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JUNTAS DE ENSEÑANZA

PROVINCIALES

Madrid. — Relación de las Memorias técnicas presentadas en esta Secretaría por maestros y maestras de Madrid y su provincia, con arreglo á lo prevenido en el art. 39 del Real decreto de 20 de diciembre de 1907:

Nombres de los maestros que contestan al tema 1.o, con expresión de los pueblos donde residen.—Doña Clotilde Lozano, El Boalo; Remedios González, Arganda; María R. Sánchez, Pinto; Petra García, Villaverde; Julia Calvete, Perales de Tajuña; Lucía Carrión, San Fernando; Petronila Crespo, Chinchón; Micaela Martín, San Lorenzo; Basilia Ruiz, Colmenar de Oreja; María Molino, Majadahonda; Prudencia Lozano, Cenicientos; Nicomedes Chena, Talamanca; María O. Guerrero, San Martín de Valdeiglesias; Francisca L. del Cerro, Madrid; Sebastiana Vega, Fuenlabrada; Carmen Ondaro, Vallecas; Esperanza Pérez, Arganda; Francisca García, Colmenar Viejo; Martina García, Fuente el Saz; Julia Merodio, Valdepílagos; Isidra Merodio, Patones; Benita Rodríguez, Alameda del Valle; Fidela Cantera, Parla; Luisa Herreros, Madrid; Eusebia Gómez, Chinchón; Petra Hidalgo, Boadilla; María del Cueto, Anchuelo; María Culebras, Villa del Prado; Enriqueta Betegón, Estremera; Raimunda Blázquez, Valdarácate; Ana Ruiz, Aranjuez; Cándida Moreno, Colmenar Viejo; Bárbara Pérez, Fuenlabrada; Francisca Hervás, Fuencarral; Dolores Aguiera, Nueva Numancia; Elvira Hermida, Pozuelo de Alarcón; Aurelia García, El Vellón; Apolonia Sauras, Bustarviejo; Alicia del Río, El Molar; María Herranz, Serracinos; Francisca Sánchez, Madrid; María del C. Pujol, Madrid; Baltasara Pascual, Torremocha Uceda; Ramona Sarrasé, Prádena del Rincón; Jenara Peinado, Valdeavero; Carmen Penelce, Aravaca; María Aragón, Tiemles; Luisa Lastra, Valdemanco; María del R. Garrido, Madrid; Ignacia L. Sánchez, Alcobendas; Asunción Aguado, La Serna, y Andrea Pascual, Pezuela de las Torres.

Don Cecilio Lázaro, Canillas; Eduardo Puente, Gascones; Clemente Calleja, Arganda; Santiago Blázquez, El Álamo; Ramón Ruiz, Cabanillas; Francisco P. Castelló, Villaverde; Ricardo Martín, San Martín de Valdeiglesias; Baldomero Heras, Nuevo Baztán; Juan Bermejo, Rozas Puerto Real; Antonio Sanz, Pelayos; Miguel Escudero, Villa del Prado; Juan M. Pérez, Madrid; Claudio Crespo, San Lorenzo; Antonio Bravo, Collado Mediano; Antonio Criado, Robledo Chavela; Marcos Esteban, Alpedrete; Antonio Pichilo, Valdetorres; Julio Amor, Carabanchel Bajo; Francisco Ovejero, Moralzarzal; Ricardo Hernández, Moralzarzal; Lorenzo Mendoza, Pinto; Francisco Martos, Villanueva Perales; José Fernández, Humanes; Melchor Ruiz, Boadilla; Dámaso Quijada, Leganés; Miguel S. Bruque, Griñón; Dionisio Arcones, Fuente el Saz; Eduardo Talamantes, Villaviciosa de Odón; José A. Olivares, Madrid; Valentín Ruiz, Torres; Amalio Cañadas, Fuencarral; Eduardo Martínez, Alcorcón; Juan Rodrigo; Madrid; Agustín Tuñón, Madrid; Agustín
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Fernández, Torrejón Velasco; Dionisio Caja, Quijorna; Dionisio Sánchez, Bustarviejo; Vicente Álvaro, El Molar; Juan Benavente, Fuencarral; Marcos Campo, Chapinería; Justiniano Saldaña, San Martín de la Vega; Joaquín Rivero, Carabanchel Alto; Félix Jiménez, El Vellón; Santiago Cid, Loeches; Santiago Peña, Chamartín; Dionisio Gil, Montejo de la Sierra; Mariano Muñoz, Horcajuelo; Manuel Cañadas, Colmenar Viejo; Gabriel Cardoso, Leganés; Marcos Domínguez, Madrid; Román Crespo, Villalvilla; Antonio Cordero, Villarejo; Juan López, Tielmes; Casto Antón, Pezuela de las Torres; Dionisio Guadilla, Vicálvaro; Antonio Gómez, Barajas; Pablo Carreño, San Agustín; Samuel Baltes, Villarejo de Salvanés, y Agapito Guadalupe, Madrid.

Maestros que contestan al tema 2.º, con expresión de los pueblos donde sirven. — Doña María Jesús González Valencia, El Álamo; Heliodora Martín, Zarzalejo; Ana María Viches, Rascafria; María de la Gloria Luque, Villa del Prado; Paula Brunete Galve, Guadarrama; Lucía Nieva, Batres; María Loreto Deprit, San Agustín; María Luisa Rodrigo, Alcorcón; Raimunda Martín, Loeches, y Teresa Pablo Colimorio, Campo Real.

Don Anastasio Pascual Sánchez, Galapagar; Hilario Martín Campos, Navalagamella; Ildefonso Pérez Bravo, La Olmeda; Benito López Asenjo, Majadahonda; Tomás Lucas Bonacasa, Santa María de la Alameda; José Villar Martín, Madrid; Niceto Niharra, Hoyo de Manzanares; Ricardo Miguel Fernández, Villamantilla; Ambrosio Torija, Las Rosas; Balbino Melchor Merino, Los Molinos; José Fuentes Llorenz, Madrid, y José Moraleda Jiménez, Madrid (Hospicio).

Maestros que contestan al tema 3.º, con expresión de los pueblos donde sirven. — Doña Cipriana Díaz Gallego, San Martín de Valdeiglesias; Carmen Alcoba, Leganés; Francisca González, Barajas (Alameda); Julia Coba, Daganzo; Francisca García, Fresnedillas; Isabel Pardo, Braojos; Manuela Aguirre, Navarredonda; Sabina de la Cara, Collado Villalba, Martina García Sanz, Pozuelo; María Asunción García Berzal, Colmenar de Oreja; María del Remedio Robredo, Madrid; Concepción Rosendo, Vicálvaro; María Josefa Colao, Madrid; Dionisio Muñoz Bermejo, Valdemoro; Francisca Míquez, Tetuán; Alfonso Marinas, Robregordo; María Buirán, Rivas de Jarama, y María P. Martínez Utrilla, Los Molinos.

Don Nicolás Bueno, San Lorenzo; Sabas Castrillo, Madrid (Hospicio); Cayetano González, Valdilecha; Ambrosio Gracia, Becerril de la Sierra; Ludivino Corbo González, Madrid; Eduardo Parejo Vázquez, Belmonte de Tajo; Rodulfo Terrón, Colmenar de Oreja; Joaquín Cantos, Madrid, Mauricio R. Cárdenas, Brea; Esteban García Amaro, Madrid; Francisco Calero Urroz, Meco; Pedro Pardo, Cenicientos; Domingo Díaz, Colmenar del Arroyo; Francisco Martínez, Algete; Ildefonso Sanz, Hortaleza; Juan Sánchez López, Valdelaguna; Crispulo José Cogolludo, Corpa; Saturnino Villaverde, Valdemorillo; Venancio Martínez, Los Santos; Narciso Cemboraín España, Madrid; Domingo Lobo, Horcajo; Angel Llasca García, Madrid; José María Saturni-
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no Sánchez, Piñuecar; Manuel Reyes, Madrid; Eugenio Navas, Madrid; Ramón Jiménez, Pozuelo; Francisco del Fresno, Fuentidueña; Julián Ruiz, Somosierra; Fernando Sánchez, Rivatejada; Fernando Rodríguez, Mejorada del Campo; Nemesio de la Tajada, Pinto; Valentín Ulecia, Madrid; Juan Manuel Bejarano, El Escorial; Fernando Fernández, Paracuellos de Jarama, y Victoriano Julián Alguacil, Madrid.

Maestros que contestan al tema 4.º, con expresión de los pueblos donde sirven.—Doña Ana Santos, Villanueva de Perales; Rosalía Riesgo, Madrid; Gregoria Pérez, Madrid, y María Zunzueta, Berzosa.
Don Virgilio Hueso, Madrid.

Maestros que contestan al tema 5.º, con expresión de los pueblos donde sirven.—Doña Juana de la Fuente, Madrid, y Baltasar Serrano, Guadalix.
Don Juan Sanz, Guadalix, y Antolín Marcos, Madrid.

Maestros que contestan al tema 6.º, con expresión de los pueblos donde sirven.—Doña Luisa Elisa Escribano, Madrid; Micaela Díez Rabaneda, Madrid; Dolores Sinués, Madrid; Amalia Solves, Madrid; Julia Inés Egido, Madrid; Constantina Galve, Villamanrique de Tajo; Abundia Flores, Ajalvir; María de las Nieves Miranda, Madarcos; Romana García Iruela, Getafe, y Rafaela Ruiz Ochoa, Madrid.
Don Lorenzo Moreno Raya, Gargantilla; Tomás Villora, Ciempozuelos; Luis Zapata, Navalcarnero; Feliciano Rubio, Madrid (Hospicio); Miguel Quintana, Madrid, y Eusebio Barragán, Lozoyuela.

Maestros que contestan al tema 7.º, con expresión de los pueblos donde sirven.—Doña Dionisia Paje, Carabaña, y Pilar Sastre, Valdemaqueda.
Don José Jalón, Navalcarnero; Eulogio Carrasco, Colmenar Viejo; Felino Monje, Madrid; Mariano Peral, Madrid; Lorenzo Cobertera, Berrueco, y Clemente Porto, Madrid.

Maestros que contestan al tema 8.º, con expresión de los pueblos donde sirven.—Doña Celestina Menéndez, Madrid, y María Sagrario Montero, Morata de Tajuña.
Don Gregorio Zumarriego, Morata de Tajuña; Primo Martín, Orusco; Ignacio Santos, Villa del Prado; Eugenio del Peso, Madrid (Hospicio); Martín Erdoyain Iribarren, Valdarcete; Eugenio Calvo, Vallecas, y Francisco de Pablas, Colmenar de Oreja.

Maestros que contestan al tema 9.º, con expresión de los pueblos donde sirven.—Doña Encarnación Salcedo, Justina Ruiz, Pilar García del Real, Asunción Valverde y María Álvarez, todas de Madrid.
Don Marcos Martínez, Morata; Jerónimo Sastre, Miraflorres; Lorenzo López, Alcalá de Henares, y Pablo Testillano, San Martín de Valdeiglesias.
Maestros que contestan al tema 10, con expresión de los pueblos donde sirven.—Doña Soledad Canchos, Luisa Troncoso y Adelina Bautista, todas de Madrid.
Don Ignacio Redondo, Alcalá de Henares; Ciriacio Latorre, Madrid, y Felipe Vaquero, Cadalso.
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Maestros que contestan al tema 11, con expresión de los pueblos donde sirven.—Doña Zoila Alonso, Madrid; Francisca Zúñiga, Madrid; Enriqueta Valls, Valdemorillo; Adela Ruano, Madrid; Mariana Pelegrina, Alcalá de Henares; Matilde Gómez, Madrid, y María Loreto Azanón, Madrid.

Don Manuel Collado, Julián Martín Perdido y Guillermo Blasco, todos de Madrid.

Maestros que contestan al tema 12, con expresión de los pueblos donde sirven.—Doña Cándida Hernández, La Aceveda; Elisa Chacón, Madrid; Catalina Sofía Frías, Corpa; Concepción Martínez, Collado Villalba; Micaela de la Fuente, Sevilla la Nueva; Petra Fernández Sanz, Canillejas; Basilisa Delgado, Villamanta; Dominica Barquilla, Ciempozuelos; Juana Minguez, Santa María de la Alameda (Navalespino); Gregoria Bautista, Madrid; María Patrocinio López, Navalafuente; Carolina Sabater, Madrid; Matilde Eucobet, Montejo de la Sierra; Carmen Acosta, Meco; Ana Gutiérrez García, Fuentidueña de Tajo; Luisa Vargas Peralta, Fuencarral; Carmen Sánchez Latorre, Madrid; María Amalia Cores, Villamantilla; Aurora Ulloa, Moraleja de Enmedio; Aurora Fuertes Moreno, Madrid; Paula María Santos, Cobeña; Manuela Sampayo, Aldea del Fresno; Ramona Vallés, Canillas, y Ana Mayayo, Madrid.

Don Francisco Hernández de la Rosa, Madrid; Máximo González Villa, Villavieja; Fernando Cosido, Santa María de la Alameda (La Cereda); Marcos Rodríguez, Coslada; Juan Francisco Losada, Chamartín de la Rosa; José López Alcalde, Casarrubuelos; José Rúa Maurelo, Madrid; Claudio Adradas, Villamanrique de Tajo; Gregorio Valverde, Villanueva del Pardillo; Salvador Villegas, Fuenlabrada; Jenaro Hernando, Ajalvir; Bernabé Cuartero, Madrid; Enrique Reig, Rascafría; Ricardo López, Madrid, y Domingo Martín, Madrid.

(Concluirá.)

—Remitidas por el señor presidente de la Junta provincial de Instrucción pública de Soria, se hallan en esta Secretaría las credenciales de doña Francisca Echevarría y Cerdán y D.a Dolores Díez y Serrano, nombradas respectivamente maestras propietarias, en virtud de concurso único, de las escuelas de Sotillos de Caracena y Rabanera del Campo.

Lo que se anuncia en el Boletín Oficial para conocimiento de las interesadas, cuyo domicilio se ignora, y con el fin de que puedan recogerlas, previo recibo, en dicha Secretaría, cualquier día laborable, dentro de las horas de oficina.

Madrid, 7 de noviembre de 1908.—El secretario, Rafael López Mora.

(Boletín Oficial del 10 de noviembre de 1908.)

MUNICIPALES:

Bilbao.—ACUERDOS: Proponer á la Junta provincial de Instrucción pública que se autorice á los maestros para que los jueves organicen excur-
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siones y paseos, en los que no puedan figurar más que veinte alumnos, como máximum, quedando los demás en clase con los ayudantes.

Organizar conferencias en las escuelas nocturnas de adultos, nombrando al efecto una ponencia, que la constituyen la Sra. Alesanco y los señores Lara, Landeta y Areupe.

Estudiar la forma de que tengan ingreso en las escuelas municipales el mayor número posible de los niños que lo solicitan.

PROPIO Y AJENO

TIEMPO PERDIDO

Ni la Asociación Nacional del Magisterio, ni la Sociedad Española de Pedagogía, ni la valiente, ilustrada y numerosa prensa del ramo, ni las eloquentísimas voces que en el Parlamento se levantan en defensa de la cultura general del país, consiguen hacerse oir de un Gobierno sordo á todas las reclamaciones, á todos los consejos, á las más sanas y leales inspiraciones de los que aman de verdad los progresos de la educación y de la enseñanza.

Es este desdichado Gobierno como una de aquellas enhiestas y formidables rocas que en las costas resisten los avances del mar, ó como aquellos árboles seculares que en la cima de las montañas desafían la cólera de los huracanes. También se parece este Gobierno á las aves que esconden la cabeza debajo del ala para huir del peligro que las amenaza, ó á los fatalistas árabes, que creen que todo está escrito en el libro del Destino. Este Gobierno, ó desgobierno, contempla impasible cómo se extiende y propaga la sombra negra de la ignorancia, la sombra indecisa del eclipse que padecemos, sin conocer que todos los eclipses son pasajeros y sin comprender que después de esos fenómenos luce el sol con mayor intensidad y con nuevos refulgentes arreboles. Sufrimos los efectos de un eclipse en los fastos de la cultura popular. ¿Cuándo se disiparán sus penumbras? No es necesario ser astrónomos para anunciarlo: cuando haya en España verdaderos Gobiernos de opinión; cuando el espíritu progresivo de la libertad ilumine nuestra vieja casa solariega; cuando de veras se intente una renovación total de nuestras costumbres arcaicas y tradicionales; cuando olvidemos un pasado que nos envilece y abochorna ante el mundo civilizado.

Esta empresa no puede ser obra de conservadores; es tarea reservada á la democracia, al gobierno futuro del pueblo por el mismo pueblo.

No nos hagamos ilusiones, ni gastemos el tiempo en inútiles lloriqueos.

El porvenir, la causa del porvenir está en manos del maestro, y lo que
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ha de suceder, irremisiblemente sucederá. Los ríos nunca corren hacia atrás. Es cuestión de tiempo. El tiempo, como dice el adagio, da gusto á todos. El fruto, que ahora no está sazonado, madurará, sin que nadie pueda evitarlo. Las tempestades del cielo, como las tempestades del humano espíritu, estallan de repente. Tardan en elaborarse, pero estallan. ¿No triunfa siempre la verdad? ¿No prevalece siempre el derecho? Tengamos fe en la bondad de nuestra causa, que es la de la civilización de España, cuyo primer factor es la escuela. Los siervos de la gleba y del terruño, los esclavos de la Edad Media, fueron emancipados. Los negros de América también fueron redimidos. A los maestros nos llegará igualmente nuestro turno, nuestro día feliz en el banquete de los redentores.

No hay plazo que no se cumpla, ni deuda que no se pague. Hace cincuenta años que vivimos abandonados. Esto no puede continuar. Se acerca el término de nuestra desdicha. Los partidos liberales han adquirido el compromiso solemnisimo de regenerar la instrucción pública. Si, encumbrados al Poder, olvidaran su compromiso, sufrirán la misma pena á que el partido conservador se halla condenado: á la pena de disolución por no saber conservar lo bueno, ni conceder que se emprendan nuevos derroteros.

Y, puesto que las batallas no se ganan cuando se quiere, sino cuando se puede, esperemos el momento táctico oportuno para librar un combate decisivo que asegure, con la modernización europea de la enseñanza, el bienestar á que tienen indiscutible derecho los encargados de difundirla.

Asociémonos, unámonos, contémonos, estrechemos nuestras filas todos cuantos, directa ó indirectamente, trabajamos por la santa causa de la educación de los pueblos; pero sin humillarnos más ante los desdenes de un Gobierno que no escucha nuestras justísimas reclamaciones.

En mi concepto, la Asociación Nacional no debe pensar, por ahora, más que en nutrirse y organizarse hasta que ni un solo maestro deje de estar asociado.

Porque otra cosa, y con este Gobierno, es tiempo verdaderamente perdido.

ILDEFONSO FERNÁNDEZ Y SÁNCHEZ.

LA FIESTA ESCOLAR EN BARCELONA

El 25 de octubre se ha celebrado en esta capital la Fiesta Escolar que previenen las disposiciones vigentes, uniéndose las Juntas provincial de Instrucción pública y local de primera enseñanza para darle mayor lucimiento.
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XVIII.   MADRID, 7 NOVIEMBRE 1908.   N.º 1.245 de la col.*

PARTE OFICIAL

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

Doña María de la Piedad Dolores Hidalgo y D.a Rosario Díaz Jiménez Molleda, profesoras provisionales de la Normal de León, con 1.500 pesetas, y D. Pedro Bermejo Cerezo, profesor provisional de Pedagogía de los estudios elementales del Instituto de Lérida, con 2.000 pesetas.

— Por el Rectorado de Madrid, á virtud de resultados del concurso único de septiembre de 1907, maestro en propiedad de Santa María de la Alameda (Madrid), á D. Alfonso Sánchez Ibáñez, con 500 pesetas de sueldo, y á D.a Concepción González y Brotomar, de San Mamés (id.), con 500.

— Por el Rectorado de Salamanca, interino para la escuela de niños de Patronato de Coria (Cáceres), D. Cándido Luis Jiménez Mateos, con sueldo de 442,50 pesetas.

— Por la Junta provincial de Instrucción pública de Madrid, interinos con 500 pesetas : á D. Juan Hidalgo y García, de Navalespino; á D. José María Flores Méndez, de Patones, y á D.a Lucía Rodríguez Jaén, de Sieteiglesias.

— Por la Junta provincial de Instrucción pública de Palencia, en sesión de 29 de octubre : D.a María Vázquez Caballero, para la escuela de niñas de Villalobón; D.a Ángela Simón, para la de Rivas; D.a Eustiquia Aguilar Polo, para la de San Mamés de Campos; D. Eugenio Domingo Amor, para la de niños de Antilla del Pino; D. Constancio Castro, para la mixta de Soto de Cerrato; D. Baltasar Vaquero, para la de Valbuena de Pisuerga; D. Secundino Merino, para la de Villaluenga; D. Alejandro García, para la de Olmos de Ojeda, y D.a María Consolación Calvo Cortés, para la de Valberroco.
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¿El envío de cuentas, recibos y oficios á las Juntas provinciales, etc., ha de hacerse con el mismo franqueo que las cartas ordinarias?
— Las cuentas y recibos, no; los oficios, sí, señor.

J. C. A.

PROPIO Y AJENO

LOS SOLIDARIOS Y EL MAGISTERIO PRIMARIO PÚBLICO

El magisterio primario público de primera enseñanza hoy al frente de las escuelas de Cataluña, abomina, con raras excepciones, de la actitud de los solidarios que, merced al proyecto de ley de Administración local, se empeñan en que el pago de nuestros haberes corra directamente á cargo de los Ayuntamientos, y en que á la vez sea potestativo de éstos la inspección técnica, modificación de planes de estudios, nombramiento y separación de maestros á medida de su gusto, etc., etc. ¿Les parece á ustedes poco? ¡No es nada lo del ojo!

Y todo ello so pretexto de que el Estado no facilita el desarrollo educativo-instructivo en el grado y forma que ciertas regiones desean, cuando, á nuestro entender, á lo único que se va es á la desaparición del magisterio primario oficial, sujetándolo á un tiempo á la miseria y á las vejaciones y torturas caciquiles para sepultarlo luego, entronizando sobre su fosa la enseñanza congregacionista que actualmente invade hasta las poblaciones de corto vecindario.

Entendíendolo así, lisa y llanamente, vamos á exponer algunas consideraciones y el fundamento de nuestros temores para que la Asociación Nacional, y con ella el magisterio sin excepción, pongan en juego cuantos medios estén á su alcance para que los hombres de gobierno y los amantes de la cultura patria se apresten á combatir tan funesta tendencia.

Ante todo, no acertamos á distinguir qué razón abona el pago directo por los Ayuntamientos, como no sea con el mencionado fin, pues aquí no vale decir que ellos cumplirían mejor que el Estado y que aumentarían los sueldos irrisorios hoy existentes, garantizando el pago las Mancomunidades ó Diputaciones, ya que ambas entidades carecen de autoridad y de confianza para dar tales seguridades, si se tienen en cuenta los latentes déficits por parte de las mismas.

En cuanto á aumentos de sueldos, son hoy perfectamente legales y pueden los Ayuntamientos realizarlos cuando bien les plazca. ¿Lo hacen? Pues son ello tortas y pan pintado para encubrir sus fines y dorarnos la píldora. No, queridos compañeros; precisa no llevar nuestra candidez hasta admitir buenamente el suicidio. Podrá imponérsenos lo que se quiera, mas
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conviene hoy que nuestra protesta sea unánime y enérgica en este caso concreto, diciéndoles claramente á Ayuntamientos y Diputaciones: Puesto que vuestros procedimientos en materia de pagos están aún hiriendo nuestras cabezas, preferimos la actual forma por el Estado, aspirando á que éste la mejore.

Esto debería bastar al Gobierno para atendernos, ya que ello exclusivamente á nosotros atañe, siendo, por tanto, los únicos á quienes deberíá consultarse para cualquier modificación que se relacionase con su efectividad.

En cuanto á reformas en el plan de estudios, norabuena que, independientemente del pago de haberes, se gestione del Gobierno la concesión de cuantas se juzguen progresivas.

La intervención de Ayuntamientos y Diputaciones en la función docente del maestro es un sarcasmo, cuyo rechazo lo impone nuestra dignidad; y la facultad de nombrar y separar los Ayuntamientos al magisterio, equivaldría desde luego á inutilizarlo para su obra, siendo al fin víctima del autoritarismo caciquil. Antes que ello vale más que de una plumada se suprima el actual magisterio público de primera enseñanza.

Si los Ayuntamientos y Diputaciones pretenden las mencionadas facultades respecto á la primera enseñanza y á su personal docente, por más que tales entidades sean completamente legas en materias pedagógicas, ¿por qué no pretenden otro con el clero, el ejército y demás instituciones? Porque fuera ridículo y absurdo. De consiguiente, puesto que el magisterio público admite y hasta desea la inspección técnica tan reiterada como se quiera, ¿podemos, sin protestar con toda el alma, resignarnos á la tutela de cualquier patán que, sin habernos pagado lo que nos debe por nuestra penosa y difícil tarea, tiene aún la osadía de querer volver á las andadas con los precitados fines para matar todo progreso en su raíz? Jamás, jamás, jamás.

No, señores solidarios; no está la Magdalena para tafetanes, como suele decirse. Los pueblos, salvo contadas y meritorias excepciones, no conocen el valor de la enseñanza y sus beneficios, razón por la cual no sólo no la aman ni sienten la menor simpatía por los encargados de difundirla, sino que á menudo los odian, porque tienen que soportar la carga de lo que por ellos se paga, odio y carga que se abultaban á cada momento en perjuicio de la instrucción cuando los Ayuntamientos estuvieron encargados de satisfacer directamente nuestros mezquinos haberes. Por el momento, pues, no cabe otro recurso que imponer la instrucción hasta que sus benéficos efectos capaciten á los pueblos para tratarla y acogerla con el cariño que merece.

Hoy por hoy, no cabe dudar que el terreno está bien preparado para retrogradar la primera enseñanza á un estado rudimentario, manteniéndola luego en un verdadero stato quo. Dispuestos los pueblos cual queda dicho, y las Congregaciones en acecho para substituir al magistério primario