Suplemento a La Escuela moderna (1908-12-19 00:00:00), página 15

rate, que si un gobernador aplicase mal ese precepto no podría durar en su cargo, á menos que en la nación no hubiese ciudadanos.

Creo que el Sr. Maura no empleó esa frase como un tópico oratorio, sino que expresó con ella la profundidad y elevación de su pensamiento. Es verdad que muchas cosas pasan en este desdichado país porque no hay ciudadanos.

Pero los hombres públicos deben convencerse de que la ciudadanía, sobre todos los deberes cívicos que impone, el claro concepto de esos deberes y la disposición decidida á cumplirlos, sólo se adquieren por la educación. El ciudadano es un fruto de la educación, lo afirma Bunge en su obra La Educación, y es una verdad palmaria. Y para que esa educación pueda darse es necesario que haya educadores capaces de conocer el ideal, de sentirlo hondamente y de transmitirlo á sus discípulos con el mismo calor y entusiasmo que ellos lo sienten.

Ahora bien: ¿qué se hace en España, primero para formar esos educadores, y después para mantener vivo en ellos el ideal, no entibiándose lo con el menosprecio ó el atropello de sus derechos, haciéndoles ver, al contrario, que el Derecho es respetado siempre, y por su propia virtualidad se impone á todos, porque es medio de que el hombre se sirve para cumplir los fines de su vida?

Referiré lo que á mí mismo me está sucediendo.

Establecidas en esta capital las clases de adultos, solicité del señor rector del distrito que me concediera el derecho de turnar en ellas, invocando al efecto la regla 4.ª de la Real orden de 23 de octubre de 1906, y la citada autoridad académica denegó mi pretensión, después de pedir informe á la Junta provincial de Instrucción pública y de acuerdo con lo que ésta propuso. Contra esa resolución acudí en alzada ante la Subsecretaría del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes, y esta Superioridad declaró en 27 de julio último que tengo derecho, como maestro de escuela pública, al turno referido.

De esperar era que, al empezar las clases del curso actual, se me confiara una de ellas, y así lo solicité del señor rector de la Universidad de Sevilla; pero esta autoridad ha creído necesario pasar mi instancia á informe de la Junta provincial y ésta á su vez al de la Junta local.

Dejo al buen juicio de mis lectores lo que de estos hechos se deduce. Sólo añadiré á lo dicho que he interpuesto recurso de queja ante la Subsecretaría, el cual fué elevado por el señor director de la Escuela Normal al citado centro en 4 de noviembre último, y confiadamente espero que en él se me hará justicia.

Pero vuelvo á lo que me ha impulsado á escribir estas líneas, la manifestación hecha por el Excmo. Sr. Presidente del Consejo de Ministros.

Si, es cierto; sólo cuando no hay ciudadanos conscientes de sus derechos y resueltos á hacerlos valer, pueden aplicarse viciosamente las leyes y permanecer en sus cargos las autoridades que esto hacen. Por eso no se pueden llamar verdaderamente civilizadas las naciones donde no se respeta el Derecho; mas no lo olvidemos, porque es muy importante. Eso ciudadanos hay que formarlos por medio de la educación, y para eso se necesitan maestros. Pues bien: mientras no se retribuya á los maestros decorosamente; mientras no se eleve su consideración social, y lo que no se les pueda pagar en metálico se les abone en respetos y prestigios, no tendrá España los ciudadanos que han de hacerla resurgir grande y gloriosa.

Los que persiguen y mortifican á los educadores del pueblo, no porque dejen de cumplir sus deberes, sino porque no se pliegan á sus exigencias y caprichos; los que así apagan el fuego sagrado del amor al Derecho y del culto al ideal jurídico y moral en el corazón del maestro, éso no quie-