ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Suplemento a La Escuela moderna (1908-06-13 00:00:00), página 8

bajos escolares, de los procedimientos pedagógicos empleados, del interés y apoyo que las autoridades locales y el vecindario prestan á la labor educativa del maestro, se servirá usted disponer que el secretario de esa Junta local de primera enseñanza redacte una breve y concisa Memoria del resultado que hayan ofrecido los exámenes en las escuelas públicas, señalando el concepto que á esa Corporación merece el profesorado, los medios que esa Junta facilita para coadyuvar á su labor y los nombres del alumno y alumna que más se hayan distinguido, tanto por sus aptitudes cuanto por su conducta dentro y fuera de la escuela.

De estas Memorias y de las que los señores maestros entreguen á la Junta de que usted es digno presidente para su remisión á la provincial de Instrucción pública, que podrá comprobar en todo caso los datos que expresen, se deducirán las recompensas que hayan de concederse á maestros, alumnos y autoridades, así como se exigirá á unos y á otros las responsabilidades que procedan por el abandono y falta de celo, si los hubiese, en atender como importantísima cuestión de honor social el fomento de la enseñanza y el desarrollo de la educación popular, base fundamental de la cultura y engrandecimiento de la Patria.

Sirvase acusar recibo de esta circular, que procurará cumplir con los mayores entusiasmos y á satisfacción plena del Gobierno de S. M. que le tiene confiada misión de tanta importancia y transcendencia.

Madrid, 8 de junio de 1908. — El gobernador interino, presidente, José Martos O'Neale. — El secretario, Rafael López Mora.
Señor alcalde-presidente de la Junta local de primera enseñanza de...

(Boletín Oficial del 11 de junio de 1908.)

MUNICIPALES

Madrid.—DELEGACIÓN REGIA DE PRIMERA ENSEÑANZA.—Circular.—Con el fin de preparar del modo más conveniente y ventajoso el cumplimiento del art. 22 del Real decreto de 7 de febrero último, la Junta de primera enseñanza que tengo el honor de presidir acordó, en su sesión de 5 de los corrientes, que se convocase á los señores maestros de las escuelas municipales de esta Corte para determinar la fecha ó fechas en que han de celebrarse en las mismas los exámenes generales, á tenor de lo establecido en el mencionado artículo.

Y estimando esta Delegación Regia más conveniente, más sencillo y más rápido, dentro de lo acordado, que se celebre una reunión á la que asistan el maestro y maestra más antiguos en cada uno de los distritos, llevando la representación de los comprofesores del suyo respectivo, se complace en convocarlos por medio de la presente para que el día 15 del actual, á las once y media de su mañana, concurran á la escuela superior de niños establecida en la calle de Pontejos, núm. 2, donde tendrá efecto dicha reunión, bajo la presidencia de los señores inspectores.
Suplemento a La Escuela moderna (1908-06-13 00:00:00), página 9

Se encarece á los indicados maestros y maestras la puntual asistencia al acto.

Madrid, 7 de junio de 1908.—El delegado regio, Juan Francisco Gascón.

ESCUELA NORMAL DE MAESTROS DE MADRID

Conferencias pedagógicas.—Verificada la segunda sesión que previene el art. 4.º de la Real orden de 6 de julio de 1888, para la celebración de dichas conferencias, fueron designados para desarrollar los temas los señores que á continuación se expresan, acordándose que dichos actos se celebren en esta Escuela los días 18, 20 y 21 de julio, á las nueve de la mañana, en la forma siguiente:

Día 18.—Tema I.—«Medios para formar el carácter de los niños, desarrollando en ellos el sentido moral.»—Disertante, D. Laureano Talavera y Martínez, maestro de las escuelas públicas de Madrid.

Día 20.—Tema II.—«Organización de las conferencias para adultos en los pueblos pequeños y quiénes pueden darlas.»—Disertante, D. Vicente Millán y Yus, maestro en Valdemoro (Madrid).

Día 21.—Tema III.—«Graduación de la enseñanza en una escuela regida por un solo maestro.»—Disertante, D. Francisco Martínez, maestro de Algete (Madrid).

Todo lo cual se hace público por medio de este Boletín para conocimiento de los interesados y de los maestros, maestras y auxiliares de las escuelas de la provincia y en cumplimiento de lo dispuesto en la Real orden al principio citada.

Madrid, 1.º de junio de 1908.—El secretario, Victoriano Fernández Ascarza.

PROPIO Y AJENO

SOBRE LAS BASES DE PROVISIÓN DE ESCUELAS

IV

Mi opinión.

Después de haber leído, con la mayor atención posible, las Bases formuladas por la Comisión auxiliar de maestros en la Junta Central de primera enseñanza, para formar el escalafón general de la clase, he de hacer constar que, en general, me han producido una impresión favorable, cosa que desde luego esperaba de compañeros tan prestigiosos como los autores de aquéllas.
Suplemento a La Escuela moderna (1908-06-24 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XVIII.    MADRID, 24 JUNIO 1908.    N.º 1.206 de la col.*

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

INSPECTORES AUXILIARES

11 de junio de 1908. (Gaceta del 24.)—Real orden rectificada (1) del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes desestimando instancia en el sentido de que es preciso la posesión del título de maestro normal para hacer oposiciones á estas plazas:

«Ilmo. Sr.: Vista la instancia que con fecha 25 de mayo del año corriente elevan á este Ministerio los Sres. D. Ángel Hortas, D. Alonso Olague, D. Serafín González, D. Miguel Sánchez, D. Filemón Blázquez, D. Manuel de la Torre García, D. José Mateos y D. José Villar Martín, aspirantes que fueron á las oposiciones de las plazas de inspectores auxiliares de primera enseñanza, cuya convocatoria se publicó en la Gaceta de 6 de mayo último, solicitando que, en virtud de lo dispuesto en el art. 24 del Real decreto de 47 de agosto de 1901, en el cual se consigna que el título de maestro superior da derecho á tomar parte en oposiciones á cátedras de escuelas elementales y superiores de maestros en oposiciones y concursos á Inspecciones de primera enseñanza, y en virtud también de la Real orden de 5 de julio de 1902, que hace extensivos los beneficios del citado art. 24 á los maestros superiores, por planes de estudios antiguos que completaron los suyos con arreglo al citado plan de 47 de agosto de 1901, se anule el acuerdo del Tribunal de oposiciones á inspectores auxiliares, el cual, en conformidad con la Real orden de 23 de mayo de 1908, negó á los solicitantes

(1) Véase el SUPLEMENTO del día 17 del actual.

TOMO XVIII.
Suplemento a La Escuela moderna (1908-06-24 00:00:00), página 10

justicia. Si así lo hacemos no tendremos ningún remordimiento de conciencia, y éste debe ser nuestro ideal.

Los que llevamos algunos años en la enseñanza oficial hemos visto tantos y tantos cambios de decretos y Reales órdenes modificando la ley del 57, que han dejado á la pobre en esqueleto con ese tejer y destejer, y sólo se la reconoce en el día por la fecha en que vió la luz. Nuestros legisladores han ido á porfía, uno en pos de otro, sobre quién lo había de hacer... que su antecesor, y ésta ha sido la causa de que unos pusieran como primera circunstancia para el ascenso la mayor antigüedad en la enseñanza (y ésta creemos que es la más razonable); otros que la primera circunstancia fuera la categoría de título, y por último tenemos en boga el mayor tiempo de servicios en la categoría inferior á la plaza que se solicite.

Siendo tan encontradas y opuestas estas opiniones, no pueden posponerse unas á otras, puesto que á todas se les reconocen méritos, y siendo así es preciso valorarlas en lo que se estime prudente, y á estas valoraciones sumarles los puntos que tiene cada una, y la suma total de puntos será el verdadero mérito de cada maestro para colocarlo en el escalafón.

Si esto se realizara y si se apreciaran asimismo el número de oposiciones aprobadas y años de interinidades, porque todos son méritos, hay que tener en cuenta que no se ha dado hasta ahora un valor determinado á cada uno de estos méritos y lo mismo á los años de carrera y servicios en propiedad que se han prestado en las diferentes categorías de escuelas, y esto es lo que conviene realizar ya para dar á cada uno lo que le corresponda en justicia.

Pasemos á dar cierto número de puntos á cada uno de los méritos mencionados. Concédanse, pues, 2 puntos por cada año de interinidades; 2 ídem por cada oposición aprobada; 4 íd. por cada año de carrera en el magisterio; 4 íd. por cada año servido en escuelas incompletas; 6 íd. por cada uno en escuelas de 625; 8 íd. por cada año en escuela adquirida en oposición directa, aumentando 2 puntos por año en cada categoría, y el que más puntos tenga será el primero en el escalafón de su respectiva categoría.

Queda desde luego suprimida la palabra circunstancias por la de méritos, y pongamos á continuación dos ejemplos de los maestros A y B:

    Méritos.
    Puntos.
    Total.

    De interino
    3 años × 2 =
    6

    Oposiciones aprobadas
    4 íd. × 2 =
    8

    Maestro E
    2 íd. × 4 =
    8

    En escuelas de 500 pesetas
    4 íd. × 4 =
    16

    En íd. de 625 íd.
    7 íd. × 6 =
    42

    En íd. de 825 íd.
    14 íd. × 8 =
    112

    Suman
    494
Suplemento a La Escuela moderna (1908-06-24 00:00:00), página 11

B
\[
\begin{cases}
\text{De interino} & 4 \text{ años} \times 2 = 2 \\
\text{Oposiciones aprobadas} & 2 \text{ íd.} \times 2 = 4 \\
\text{Maestros N.} & 4 \text{ íd.} \times 4 = 16 \\
\text{En escuelas de 500 pesetas} & \text{»} \\
\text{En íd. de 625 íd.} & \text{»} \\
\text{En íd. de 825 íd.} & 20 \text{ años} \times 8 = 160
\end{cases}
\]
SUMAN................. 182

No tenemos ninguna pretensión de que se tenga en cuenta nuestro criterio; pero si hacemos constar que lo hemos hecho en conciencia.

WENCESLAO LÓPEZ.

Llinás, 13 de junio de 1908.

***

La 7.a categoría del Escalafón general en proyecto.

Dicha categoría se formará con los maestros que disfruten el sueldo de 825 pesetas. Por consecuencia, habrán de figurar en la misma, á tenor de lo que establece la Base XXXIII para el proyectado reglamento de provisión de escuelas, los que hubiesen ingresado en la enseñanza sin oposición directa ni concurso en la categoría expresada, permaneciendo en ella hasta cumplir tantos quinquenios como categorías hayan ganado, á contar desde aquella en que ingresaron por oposición, y, si no hubiesen ingresado por este medio en la carrera, á contar desde la 7.a. Transcurrido el tiempo necesario, ascenderán en igual forma que los demás, siempre que tuviesen oposiciones aprobadas ó lleven veinte años de servicios en propiedad. En este caso se van á encontrar los muchos maestros que, en virtud del último Censo de población, han ascendido de 625 y aun de 500 pesetas á 825, es decir, han ascendido á lo que se venía denominando categoría de oposición, aunque, salvo raras excepciones, contasen con oposición aprobada. Este ascenso obtenido así (perdónesenos lo vulgar de la frase), por chiripa, puesto que muchos maestros con 625 ó 500 pesetas dejaron de alcanzar ese ascenso por faltar en sus distritos escolares unos cuantos habitantes (uno solo podía ser) para completar el número fijado por la ley, los hará el nuevo reglamento de mejor condición que sus demás compañeros que, con iguales méritos en general que ellos y por un mismo procedimiento (el concurso único) tuvieron ingreso en la enseñanza pública. Aparte de que el número de habitantes de cada pueblo, así en absoluto considerado, no es fundamento racional en que deba cimentarse el ascenso de los maestros, mucho más si ese ascenso es de una categoría sin oposición á otra, para cuyo ingreso en ella es circunstancia indispensable la oposición, la desigualdad, ¡qué decimos la desigualdad!, la injusticia con que respecto de
Suplemento a La Escuela moderna (1908-06-24 00:00:00), página 12

los maestros aludidos van á quedar en el nuevo Escalafón los de promociones iguales que no tuvieron la suerte de que en sus pueblos ó distritos escolares hubiese unos cuantos habitantes más para poder gozar del ascenso, es evidente. Y tégase en cuenta que los ascensos concedidos en esta forma llegan en algunos Rectorados á un número bastante considerable. Bueno que se apelase á esta razón del Censo como medio de mejorar los sueldos inverosímiles por lo exiguos de los maestros que regentan escuelas de la última categoría, quizá, por sarcasmos del azar, los que con mayores dificultades de medio y de ambiente tienen que luchar en el desempeño de su misión; pero tal mejora, digna de aplauso, no debe ser óbice para que aquellos que no tuvieron (volvemos á repetirlo) la chiripa de alcanzarla, vayan á quedar por añadidura en peor situación para el ascenso en lo venidero por haberles ganado los agraciados con esa especie de lotería una categoría en el nuevo Escalafón. Para reparar en lo posible esta injusticia del destino, nosotros nos permitiríamos rogar á la Junta Central que se dignase acordar la ampliación de la citada Base XXXIII en el sentido de que el ascenso á la categoría 7.a se conceda desde luego á los de la 8.a, siempre que tengan oposiciones aprobadas ó lleven veinte años de servicios en propiedad y que se convocará incontinenti á oposiciones para plazas de la categoría 7.a del Escalafón entre los maestros de la 8.a categoría que lo soliciten á fin de ingresar en aquélla. Nos parece que lo menos que se puede pedir es eso.

RICARDO VELÁZQUEZ.

— Don Juan Fontanet, de Santander:
Base I.—Conforme.
Base II.—Conviene que el Estado se haga cargo cuanto antes de todos los emolumentos del maestro.
Base III. Las condiciones de preferencia deben ser:
1.a Mayor sueldo disfrutado en propiedad.
2.a Tiempo de servicios en el mayor sueldo.
3.a Mayor tiempo de servicios en propiedad en el magisterio.
4.a Categoría del título.
Base IV.—Las condiciones de preferencia deben ser:
1.a Mayor antigüedad en la categoría de 825 pesetas.
2.a Mayor antigüedad en el magisterio como maestro propietario.
3.a Mayor categoría del título.
Nota.—Los maestros en comisión figurarán en el escalafón correspondiente á su mayor sueldo disfrutado.
Base V. Las condiciones de preferencia para las categorías 6.a, 5.a, 4.a, 3.a, 2.a y 1.a deben ser:
1.a Mayor antigüedad en la categoría inmediata inferior.
2.a Mayor antigüedad en la enseñanza como maestro propietario.
Suplemento a La Escuela moderna (1908-06-24 00:00:00), página 13

3.ª Mayor categoría del título.

Nota.—Los maestros en comisión figurarán en el escalafón correspondiente al mayor sueldo disfrutado.

Podrán concederse á la oposición la mitad de las escuelas de 2.000 ó más pesetas de sueldo; pero es necesario buscar el medio de que las oposiciones se hagan en plazo breve, sin que se interrumpan los ejercicios una vez empezados.

Base VI.—Conforme.

Base VII.—Debe desaparecer por injusta.

Tan medio legal es la oposición como el ascenso. Entre dos que disfruten el mismo sueldo, es natural, lógico y justo que ascienda el primero que tuvo el derecho. Pretender otra cosa es conservar privilegios irritantes.

La recompensa del maestro joven que consigue una escuela por oposición, la tiene en el rápido ascenso que por este medio consigue, sin deber aguardar los años que de otro modo le sería forzoso esperar. Con dicho ascenso y aumento de sueldo está ya recompensado.

Bases VIII y IX.—Conforme.

Base X.—Las oposiciones de todas clases se celebrarán en las capitales de provincia.

Bases XI y XII.—Conforme; pero la diferencia del sueldo la ingresarán también los que lo obtengan por oposición.

Bases XIII y siguientes sobre maestros adjuntos.—Conforme.

Provisión de escuelas.—Las bases que se establecen pueden pasar.

Conviene, sin embargo, añadir una de preferencia, que podría redactarse así:

«Los cónyuges podrán solicitar y obtener fuera de concurso la primera escuela que vaque en la población donde ejerza uno de ellos.»

Siendo el sueldo del maestro y no de la escuela, no tan sólo no hay inconveniente en ello, sino que es el medio más rápido y seguro de que puedan juntarse los matrimonios.

Bases transitorias.—Pueden pasar.

—Don Faustino Álvarez, de Roces (Gijón):

Los maestros de la 8.ª categoría, que comprende á los que tienen de 500 á 625 pesetas, para poder ascender á la inmediata de 825, precisan hacer oposición; pero los que en el momento las disfrutan ya, pueden ascender reglamentariamente á la 6.ª, 5.ª, etc., sin necesidad de ningún ejercicio. Se da el caso singular de que muchos compañeros que hoy disfrutan las 825 pesetas es debido sólo á la casualidad de constituir su distrito escolar las 4.000 almas que se requieren, sin más operación que haber sido confirmados en ellas, y los que tienen 625 pesetas desde hace treinta y hasta treinta y cinco años quedan preteridos en dicho proyecto, que sólo vendrá á favorecer á las siete primeras categorías.

Sería de justicia, pues, que los maestros que disfrutan desde hace tiempo las 625 pesetas pudieran ingresar en la 7.ª, de 825, por vía de ascenso
Suplemento a La Escuela moderna (1908-06-24 00:00:00), página 14

proveyendo siquiera su mitad por este medio y la otra mitad por rigurosa oposición.

ABUSO DE FAVOR

Un nuevo pecado profesional queremos sacar á plaza para poner coto á las pretensiones de favor que con tanta frecuencia se suceden y que tan graves daños producen por ser difíciles de corregir. Es el de las oposiciones á la Secretaría de la Junta provincial de Burgos, que por amor á la legalidad y deseo de oponernos á ciertos desmanes denunciamos aquí para excitar al ilustre y recto ministro del ramo á imponer la merecida cortapisa.

Allá en junio de 1902 fué nombrado por oposición maestro auxiliar de la escuela graduada de Burgos D. Julián Lacalle y Gómez, y tres años después pidió y obtuvo, no sabemos por qué medios, una de las escuelas elementales de dicha ciudad.

Como la escuela no fué anunciada á concurso, el Sr. Lacalle la obtuvo saltando por el art. 53 del reglamento de 14 de septiembre de 1902 y del 83 del de 6 de julio de 1900, vigente, según declaración administrativa de 18 de mayo de 1906.

El Sr. Lacalle solicitó tomar parte en las oposiciones á la Secretaría de Burgos, y logró ser propuesto en primer lugar para dicho cargo, con lo que entendemos, porque nos son conocidos los opositores y estamos al tanto de los ejercicios, que el Tribunal no ha procedido con la imparcialidad y rectitud obligadas, aparte de que el Sr. Lacalle, nombrado ilegalmente maestro de Burgos, carece de condiciones para ser admitido á estas oposiciones.

¿Podremos esperar del Excmo. Sr. Ministro la rectificación de estos entuertos?

Como creemos que en su poder está ya la reclamación circunstanciada de estos hechos y tenemos fe en su rectitud, abrigamos la esperanza de que habrá de colocar las cosas en el lugar que corresponda.

Y la solución en este orden alentaría el esfuerzo de la clase, justificaría una vez más la seriedad de S. E., y cercenaría los irritantes privilegios y desmoralizadores abusos.

RECTITUDES.

EL OBELISCO DEL DOS DE MAYO

¡Dos de Mayo! ¡Día de recuerdos para los ancianos! ¡Día de alegría para toda España!

¡Qué de ideas se agolpan á mi mente cuando contemplo el Obelisco del Dos de Mayo!

Mi exaltada imaginación me representa al pueblo español luchando heroicamente en defensa de su independencia.
Suplemento a La Escuela moderna (1908-06-24 00:00:00), página 15

La rigidez de esta columna semeja, á mi ver, la perseverancia de nuestro pueblo, entusiasta en la defensa de su libertad.

Su esbelta mole, destacándose entre el verde follaje; su marcada tendencia á librarse de la dulce prisión con que le amenazan las ramas de los árboles próximos, parece simbolizar el certero instinto que guió al pueblo español á rebelarse contra la aparente amistad que le ofrecía el opresor de Europa.

Por último, su elevación sobre todos los objetos que le rodean simboliza la altura, no material, sino moral, que elevó en aquella guerra al pueblo ibero sobre los desleales franceses.

¡Oh, españoles de entonces! ¡Cuántas muestras de generosidad disteis en aquella guerra! Por eso, cuando contemplo el Obelisco del Dos de Mayo, cuando oigo recitar versos alusivos á este glorioso día, cuando leo el relato de algún hecho de entonces, siento una intensa sensación de alegría, ¡no me entristezco!, porque más que los sufrimientos de mi patria me impresionan su valor, su entusiasmo y su generosidad.

FLORA MATEOS DE LA TORRE,
Alumna de segundo curso elemental en la Normal de Madrid.
(Trabajo de la clase de Historia de España.)

Madrid, 8 de mayo de 1908.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Como en años anteriores, remitiremos LA ESCUELA MODERNA al punto de veraneo que señalen nuestros abonados. Para ello basta que nos den aviso por medio de una fajilla del periódico en la que digan: Veraneo.—Tal punto (provincia, pueblo y estafeta por donde se reciba allí la correspondencia). Cuando vuelvan al pueblo de su habitual residencia, enviarán otra fajilla, diciendo: Veraneo.—Á mi residencia habitual.

Ningún aumento de gasto tendrán por este servicio nuestros subscriptores.

Don Antonio Quintana y Serrano, ilustrado maestro de Granada y correspondente de LA ESCUELA MODERNA en aquella provincia, ha sido propuesto, á virtud de oposición, para el cargo de secretario de la Junta provincial de Instrucción pública de Málaga.

Nuestra enhorabuena al querido amigo.

De oposiciones:
Inspectores auxiliares.—Continúan actuando. Es posible que el próximo sábado se haga ya la adjudicación de lugares.
Suplemento a La Escuela moderna (1908-06-24 00:00:00), página 16

Escuelas de niños con menos de 2.000 pesetas.—Han hecho el primer ejercicio 29 opositores á las plazas con más de 825 pesetas y 83 á las de este sueldo.

Á los primeros correspondieron en suerte los dos temas que siguen:
Núm. 142. Puntos que determinan la posición de una circunferencia.—Propiedades de las cuerdas, según sean iguales ó desiguales.—Idem del diámetro perpendicular á una cuerda.—Núm. 164. Consecuencias de la traslación y rotación de la Tierra.
Á los de 825, estos dos:
Núm. 400. Numeración y su división.—Enumeración de los números enteros.—Unidades simples ó absolutas.—Diferentes órdenes de unidades.—Artificio de la numeración hablada.—Números que se expresan con una sola palabra.—Núm. 224. Mecánica agrícola.—Instrumentos y máquinas de cultivo ó labor por acción discontinua y por acción continuada.—Clases de arados.

Parece que el Tribunal se propone actuar hasta mediados de julio, en cuya fecha habrá terminado la lectura de ejercicios y practicado el oral los opositores á escuelas de más de 825 pesetas, y suspender entonces las sesiones hasta el mes de octubre.

De Lérida:
Se ha señalado el día 22 del corriente para los ejercicios de oposición á la plaza de secretario de la Junta de Instrucción pública de esta provincia.
Don Guillermo Heras es el único de los solicitantes admitidos á dichos ejercicios, y es lógico presumir que se quedará en el cargo.
Forman el Tribunal: D. Pedro Fuertes, director del Instituto, presidente; D. José Gil Doria, diputado provincial; D. Eugenio Tejero, inspector de primera enseñanza; D. Trinidad Arnaldo, vocal de la Junta provincial, y D. Jaime Terrés, profesor de Pedagogía.
—Se están haciendo trabajos encaminados á organizar en esta provincia la Fiesta escolar que dispone el Real decreto de 20 de diciembre de 1907. Nombróse á primeros de mayo la Comisión ejecutiva, y sabemos que en sesión celebrada por la misma en 12 del corriente se trazaron los detalles de la Fiesta-certamen, que se celebrará probablemente durante la segunda quincena de septiembre. Se señalan premios al aprovechamiento, asiduidad y cultura de los niños y niñas que asistan á las escuelas públicas y privadas; se otorgan también al celo é inteligencia de los maestros y maestras; á los padres que más se hayan esforzado para que sus hijos reciban la primera enseñanza, y á las Juntas locales cuya acción haya sido más beneficiosa para la escuela. Se hace un llamamiento á corporaciones y particulares á fin de allegar fondos para los premios y demás gastos que la fiesta origine.