Suplemento a La Escuela moderna (1908-07-01 00:00:00), página 15

que tienen de la propia dignidad los que dirigen solicitudes denigrantes que dicen corren por ahí, ó es que el desenfrenado industrialismo y las rivalidades mercantiles ponen todo su empeño en manchar el nombre del maestro oficial de primera enseñanza?

Nosotros no podemos creer que á los maestros les falte ciencia ni aun sentido común para redactar la Memoria; ni uno solo habrá para contar la excepción: lo que les sucede ahora es que antes de publicarse los temas, al publicarse y después de haberse publicado han llegado á sus manos ofrecimientos de sirena y recomendaciones apremiantes, y no les han dejado tiempo para pensar y discurrir sobre el alcance de la Memoria ni aun sobre los puntos sobre que puede versar, y de ahí las prisas de los unos por corresponder á la oferta y la impaciencia de los otros por consultar á los industriales. Estamos seguros de que el maestro reposado que lea los temas y los preceptos que á las Memorias se refieren no encontrará duda ni dificultades para su redacción: le bastará pensar un poco ó, á lo sumo, refrescar su memoria y quitar el polvo á cualquiera de los textos de su carrera para salir airosa en su empresa facilísima. Es posible también que la incuria de algunos compañeros fomente el desprestigio que se nos viene encima por eso de las Memorias. Pero lo que está fuera de toda duda es que el vértigo del negocio, el llegar al fin sin reparar en los medios, á que inconscientemente contribuye una parte del magisterio primario, es lo que ha producido el escándalo de las Memorias estivales, cuyos resultados, harto deprimentes para la clase, no tardará en tocarlos el propio magisterio.

Sobre esto queremos llamar la atención de los maestros, de las Juntas provinciales de Instrucción pública y del Ministerio del ramo, y, si aun es tiempo, de la misma Junta Central de primera enseñanza.

De los maestros, encareciéndoles la necesidad de que repriman sus impaciencias y, velando por su propia dignidad profesional —hoy muy discutida en donde tanta falta hace que haya concepto elevado de este sentimiento,— procuren que no aparezca en la Memoria de vacaciones canículares el más leve asomo de copia de libro ni de apuntes que se ofrecen, y mucho menos que acepten el trabajo hecho por otro. Apercibidas las autoridades del escándalo de las Memorias, tenemos motivos para creer que harán un escarmiento con los maestros que no presenten un trabajo propio y original, como indicamos en nuestro Suplemento anterior, y que, en cambio, calificarán bien, con benevolencia siempre, los que vean que son producto exclusivo del maestro, aunque en la forma ó en el fondo no resulten todo lo perfectos que hay derecho á exigir. Tengan presente nuestros compañeros que tal cual han puesto la cosa los industriales, los maestros se juegan hoy algo más que la descalificación de la Memoria técnica.

De las Juntas provinciales de Instrucción pública, y señaladamente de las Comisiones técnicas y de los inspectores y secretarios, por si creen pertinente la publicación de una circular haciendo saber á los maestros que están prevenidos contra los copistas y pusilánimes, y advirtiéndoles del