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Añádase á esto 1.240 pesetas que se adeuda al autor de estas líneas, y llueve sobre mojado.

Sería curioso saber si esta escena sólo le ocurre al maestro que esto escribe.

UNO DE TANTOS.

LA RAZÓN.—ALTAS MIRAS DE SÓLIDA ORGANIZACIÓN

Si hemos de considerarnos seres racionales, seres de razón, entidad que por ella se rige, es axiomático que la razón ha de ser la reguladora de nuestras acciones y la propulsora de nuestra voluntad.

Si, por el contrario, no estamos dispuestos á acallar los gritos que nuestra ignorancia deja nacer de lucro-lotería, de fe caciquil, favoritismo, propia conveniencia, etc., etc., y no damos lugar á que la razón domine, entonces no seguir leyendo estas líneas. Entonces más vale dejemos á las mujeres de lavadero, ¡qué digo!, á la irracionalidad, que puede hallarse en el azar, la organización de palanca social tan poderosa como lo es la formada por los educadores de una nación. La democracia de estos educadores, el magisterio primario, es el llamado á ser el alma de esa organización, no sólo administrativa, sino que también y muy especialmente pedagógica.

Compañeros: pese á la ignorancia, pese al encastillado y antiguo egoísmo, ha sonado la hora del despertar; se ha iniciado la era de la regeneración; se conoce ya por no pocos la senda, estrecha hoy, pero firme y segura de la verdad. Jesucristo lo dijo: «La verdad no perecerá»; porque la verdad es Dios.

No son los técnicos, no somos nosotros; es ya el pueblo el que, con su sentir común, presiente que el maestro y sólo el maestro es el que puede salvar á su hijo de la esclavitud á que le relega la ignorancia; el que puede traer á su pueblo, á su región y á su patria hombres aptos para las artes é industrias, probos y morales, sensibles y enérgicos, capaces de hacer la felicidad común.

En tanto, raras entidades, inspiradas en las misérimas ideas que proporciona el apoltronamiento, nos han atacado en nuestra cultura y moralidad, sin duda por favorecer rancía política y fines tan chicos como los de compadrazgos. El pueblo ve, discurre imperfectamente, y por eso, hasta hoy, calla. El pueblo observa la irritante manera de conducirse los Gobiernos con los que engendramos á todos los agricultores, á todos los artesanos, á todos los braceros; clases todas que sólo del maestro reciben cultura. También el maestro elabora la primera piedra, el cimiento, la base sobre la cual tal vez el catedrático dirija labores de superior cultura.

Sabemos todos que con dos ó tres mil pesetas anuales se pagan los
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maestros de un pueblo, quienes trabajan seis ó ocho horas, y trabajan sin luz, sin aire puro ó en una corriente del mismo que por ventanas y puertas desvencijadas penetra, educando como pueden y muchas veces con 70 ó 80 alumnos un solo maestro. La sociedad actual conoce esto, y también sabe que instruir á un centenar de los alumnos de segunda enseñanza le cuesta á cada padre, por un solo hijo, 4.500 ó 2.000 pesetas anuales, cuando menos, y á la nación 40 ó 50.000 pesetas, importe de los sueldos de un Claustro de catedráticos de un Instituto. Díganlo los padres que llevan sus hijos á la capital para hacer estudios de segunda enseñanza.

Ahora bien: si la nación está ya convencida de nuestros trabajos y sus resultantes, si espera de nosotros, si confía en nuestra idoneidad, ¿no sería verdaderamente censurable que nosotros dejásemos de robustecer nuestros conocimientos, nuestra labor práctica? ¿No sería retrógrado el que los altos poderes, dejando de beber en las puras fuentes de los anchos horizontes que deben ceñir al magisterio, lo retrotrayesen á menor cultura, ó al menos estacionase sus progresos?

Si tal hiciésemos nosotros, no sería acreditarnos de predominadores intelectuales; mereceríamos que las ofensas hechas á la clase, que son hoy nuestros laureles, fuesen justas críticas, que en razón deberían obligarnos á dejar nuestros cargos. Y si gobernantes apoltronados, concediendo escasa importancia á nuestros trabajos, abandonan en compadrescas manos la alta orientación pedagógica de la patria, merecerían el estigma indeleble con que los marcaría la Historia.

Tal vez habrá espíritus tan enfermos, ánimos tan pequeños de caudal sensible á quienes les importe un bledo el veredicto histórico, á pesar de que por la altura en que el azar los ha puesto sobre ellos ha de actuar con su crítica, sobre su responsabilidad han de ponderar las consecuencias tangibles de sus atrabiliarias disposiciones. El recuerdo de sus hechos perdurará en la clase, para execrarles si fueron malos y bendecirlas con eterna gratitud por el bien nacional si, como el insigne Romanones, iniciador de una era, primer liberal, porque con su resolución de pagos ha hecho más por la cultura patria que todos los liberales, fueron buenos.

La Junta Central y la Comisión técnica consultiva tratan en la actualidad de reorganizar la provisión de escuelas. Muchos son los pareceres emitidos por los maestros, y ya en muchos los cultos miembros de los citados organismos habrán descartado lo no poco de egoísmo en que se hallen inspirados; mas, no obstante, siendo ellos los informadores de lo que se ha de hacer, ellos también serán, moralmente, los responsables de que ese reglamento lleve en sí savia vivificadora del magisterio, y por lo tanto de España, ó de que, cerrando el paso á la cultura, al perfeccionamiento continuo de la clase, quede estacionaria é inducida por los estériles senderos de la rutina. Y no se diga que una inspección técnica rigurosa activará el funcionamiento escolar de los maestros.

Esa Junta, esa Comisión, tiene en su seno técnicos que no ignoran que
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en todas las obras, y más en la educativa, se hace necesario el interés del ánimo, porque no habiéndolo, carecerá de virtualidad la obra, y sería defectuosa, sería mala, sin que formalmente examinada nadie pueda, en días presentes, notar su mal. Por esto importa mucho que entiendan todos, que conozcan padres y agentes directores cuánto interesa sostener vivas las energías y razonables ilusiones por la educación, que animar puedan á los encargados de proporcionarla. Estas ilusiones por su labor, aquellas energías, no se sostienen con insultos casi oficiales, ni aun con palabras halagadoras; se alimentan con hechos benéficos para el educador y su obra; se alimentan los ánimos dando facilidades para la obra redentora de educar á tanto ser, á tanto compatriota que sólo del profesor espera y obtiene la vida del alma.

Por todo lo dicho debemos determinar: 1.º Que los maestros deben atender á que la clase se dignifique, ilustre y mejore pedagógicamente, á fin de que cada día sea más provechosa para su transcendental labor. — 2.º Que asímismo deben inspirarse en el bien común de la clase en lo que á la parte económico-administrativa respecta. — Y 3.º Que, esos dos fines señalados para los maestros deben ser los puntos de mira hacia los cuales han de dirigirse las disposiciones de los directores del magisterio y los anhelos de todos los españoles.

El primer punto es obra individual que, con buen deseo, cada maestro realiza, estudiando, ensayando, procedimientos y formas de enseñanza, haciendo respetar las leyes de instrucción y sus propias disposiciones, con lo cual dignificará la enseñanza, avalorando su personalidad, que la representa. Puédese contribuir á lo segundo deponiendo miras provechosas tan sólo al bien propio, y proponiendo á la Asociación Nacional aquellos medios de reformas que sean de utilidad general para la clase, no sólo de hoy, también del mañana. Ya el tercer punto no cae bajo nuestra acción directa, pero sí indirecta. Nosotros no podemos votar ni en pro ni en contra de presupuestos funestos; nosotros no podemos, hasta hoy, tener un representante de la clase en las Cortes; nosotros, según está probado, no pesamos lo suficiente para que se dicten disposiciones que, permitiendo al maestro una vida material, no ya holgada, sino suficiente, contribuyan á hacerla más grata, más fácil su vivir, y por lo tanto más fructífera su excesiva labor. Pero sí podemos, habiendo robustecido nuestra voluntad con la batalla de la necesidad, hacer uso de nuestra voz y nuestra pluma, para advertir á esos Poderes, para abrir los ojos de los profanos y para usar de nuestro derecho, si ese caso llega.

En el actual proyecto de reglamento, lleno de orientaciones, en su mayoría buenas, existe un punto negro, punto que más que tal se convertiría en valle inaccesible y de funestas consecuencias para el engrandecimiento moral y material del magisterio. Consiste en que formado el necesario escalafón, sendero de ascenso temporal, ó de méritos, cuya comprobación y demostración no se ha dicho cómo se harán, y si fuese como hasta aquí,
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por votos de gracias, informes, etc., serían medios poco acreditados; sólo se deja á los maestros una estrecha parte para ascender mediante su trabajo, mediante su propio valer, siempre evidenciable. Este punto negro es la oposición en tercera categoría y centralizada en Madrid. Si esto subsiste, traerá el desaliento á los hoy jóvenes y capaces maestros, que abandonarían su educación profesional, esperando el forzoso ascenso de tiempo. Esto haría huir á los elementos de valía que pretendiesen ingresar en el magisterio.

Las categorías 5.a, 4.a y 3.a deben quedar en sus dos tercios de vacantes para la oposición libre entre maestros públicos con tres años de servicios al menos, y esas oposiciones, cuando no á capitales de provincias, deben venir á los distritos universitarios.

Piensen en ellos los encargados de formar el proyecto y vean que en esto va una base de evolución progresiva, ó un cimiento de peor situación que la actual.

VÉGGER.

NOTICIAS E INFORMACIONES

El Magisterio Tarraconense ha iniciado, con el título de Una vergüenza nacional, campaña enérgica y segura para el cobro de cuanto Ayuntamientos y Diputaciones provinciales adeudan á los maestros, y propone, con excelente acuerdo, que las Asociaciones provinciales recojan los datos precisos para conocer al detalle la cuantía del débito y hacer en su día las gestiones necesarias hasta conseguir el pago.

Los datos que reclama son éstos : partido, pueblo y nombre y apellidos del maestro acreedor; cantidad que le deben por personal, material, retribuciones, alquileres, gratificaciones y aumento gradual si pertenece á las categorías retribuidas del escalafón de maestros de la provincia.

Conformes en un todo con nuestro querido colega, y á su disposición, nos permitimos indicarle la conveniencia de que el representante en la Asociación Nacional por el distrito universitario de Barcelona traiga á las sesiones del próximo mes de agosto esa cuestión y los datos que haya reunidos, pues quizá sea de buen efecto y acaso de mejor finalidad que la Asociación Nacional del Magisterio Primario se encargue directamente, con el auxilio que todos podamos prestarle, de resolver ese problema, siempre de actualidad é importante siempre.

Pensionados por el Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes para que estudien la Sección pedagógica de la Exposición anglo-francesa, han salido para Londres nuestros queridos amigos D.a Concepción Sáiz y de Otero y D.a Dolores Cebrián y Fernández Villegas, profesoras numerarias de la Escuela Normal Central de Maestras; D.a Elisa García, maestra de las escuelas municipales de Madrid, y D. Álvaro González Rivas, maestro-director de las escuelas del Hospicio de esta corte; D. Domingo Barnés, secretario segundo del Museo Pedagógico Nacional, y D. Teodosio Leal y Quiroga, maestro normal y publicista.

Á todos deseamos un feliz viaje, que en el orden pedagógico será exce-
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lentemente aprovechado, dadas la cultura y los entusiasmos de nuestros amigos, y que regresen con toda felicidad.

La Ordenación de Pagos ha librado ya el importe de la gratificación de adultos de noviembre y diciembre de 1907.

De Baleares:
Han terminado las oposiciones á la escuela de párvulos de Ciudadela, habiendo obtenido el núm. 1, por unanimidad, D.ª Teresa Aguiló Pomar, á quien fué adjudicada la vacante.

De Cádiz:
Las Comisiones examinadoras han terminado su misión en esta capital.
La impresión que han sacado es favorable, en general; pero ha sido nota sobresaliente la Exposición de trabajos manuales presentada por el maestro de la escuela del Hospicio provincial, D. Enrique León. Por delante de ella ha desfilado casi todo el magisterio y un número considerable de personas afectas á esta clase de procedimientos educativos. Hemos visto colección de planos, dibujos de adorno y figura, planos de Cádiz, mapas de distintas naciones, una notable colección de ejercicios de trenzado, entrelazado y cartonería; los sólidos geométricos más conocidos, ídem compuestos; en chapados en caoba, trabajos en alambre, vistosos juguetes en cestería, mosaicos, marcos de retrato muy originales, confeccionados con rollos de serpentina; mesa, jaula, puente, templete y otros ingeniosos objetos hechos con cubos geométricos, formados con naipes; algunos delicados calados de marquería y otras curiosidades dignas de ser conocidas y alabadas.
El tema de todas las conversaciones es, pues, la Exposición de trabajos manuales, y por ello es justamente muy felicitado el Sr. León, á cuya sola iniciativa y dotes particularísimas se deben los progresos realizados por los niños de su escuela.

Código Judicial.—Hemos recibido el tomo primero de esta notable obra, que consta de 688 páginas, donde por la Redacción de nuestro colega Gaceta Administrativa se han recopilado metódicamente todas las disposiciones vigentes, orgánicas y complementarias, sobre Administración de justicia, tanto por la jurisdicción ordinaria cuanto por las especiales de Guerra, Marina, etc., facilitando su inteligencia numerosos extractos de Jurisprudencia, formularios, notas é índices.
Es libro destinado á prestar utilísimos servicios á las clases á quienes afecta, no sólo porque viene á satisfacer una verdadera necesidad, sino por el esmero y acierto con que aparece confeccionado.
Se vende al precio de cinco pesetas en las principales librerías y en la Administración de Gaceta Administrativa, Leganitos, 54, Madrid.

IMPRENTITA
de 24 × 12 centímetros y caracteres. Velógrafo. Pidase prospecto al director Oficinas Publicidad, calle Tallers, 2, Barcelona.
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les corresponda en los Tribunales en que actúen, y siempre con aplicación estricta del art. 3.º del Real decreto de 14 de agosto de 1904.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 6 de julio de 1908.—R. San Pedro.—Señor subsecretario de este Ministerio.»

INSPECCIÓN

21 de julio de 1908. (Gaceta del 23.)—Orden-circular de la Subsecretaría del expresado Ministerio disponiendo que se reintegren con timbre móvil las nóminas de dietas:

«Esta Subsecretaría, en cumplimiento de lo dispuesto en el art. 34 de la vigente ley del Timbre, hace presente á los inspectores de primera enseñanza que las nóminas de dietas deben ir reintegradas con el timbre móvil correspondiente, inutilizado en la forma prevenida por el art. 9.º de la citada ley.

Madrid, 21 de julio de 1908.—El subsecretario, Silió.—Señores inspectores de primera enseñanza.»

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

14 de julio de 1908. (No publicada en la Gaceta.)—Resolución de la Junta Central de Derechos pasivos declarando que el certificado de aptitud adquirido con posterioridad á la ley de 16 de julio de 1887 no da derecho á ningún haber pasivo:

«Vista la instancia elevada á esta Junta Central por D. Aureliano Cabezas Blanco, maestro de Quintana de Fon, en solicitud de que se le reconozca derecho á jubilación para cuando en su día lo solicite, ó le sean devueltas las cantidades que ha descontado para el fondo pasivo, esta referida Junta, en sesión de 9 del actual, acordó denegar la reserva de derecho que solicita el Sr. Cabezas, toda vez que el certificado de aptitud que posee lo obtuvo con posterioridad á la ley de 16 de julio de 1887, la cual, en su artículo 4.º, párrafo último, dice: «En lo sucesivo sólo podrán concederse (derechos de jubilación) á los que posean título profesional de maestro, desde el día que lo acrediten.»

Asimismo esta Junta acordó acceder á lo solicitado por el Sr. Cabezas en cuanto se refiere á la devolución de los descuentos sufridos, ordenando á la Contaduría de esta Central practique la oportuna liquidación y sean transferidas á esa Provincial, para su entrega al interesado, las cantidades que aparezcan descontadas.

Lo que en cumplimiento del citado acuerdo comunico á V. S. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid, 14 de julio de 1908.—El vicepresidente, Silió.—Señor presidente de la Junta provincial de Instrucción pública de León.»
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ASUNTOS DE PERSONAL

VACANTES POR DEFUNCIONES Y CESES

Una escuela elemental de niñas de Las Palmas (Canarias), por fallecimiento de D.a Antonia Zapata, que la servía.

NOMBRAMIENTOS

Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes. (Gaceta del 23 del actual.)—«Illmo. Sr.: S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien nombrar, en virtud de concurso de ascenso, á D. Jesús Gómez San Martín profesor numerario de la Sección de Ciencias de la Escuela Normal Superior de Maestros de Santiago, con el sueldo anual de 3.000 pesetas. Es asimismo la voluntad de S. M. que, en cumplimiento de lo prevenido en el Real decreto de 34 de julio de 1904 y párrafo 1.º de la Real orden de 4.º de septiembre siguiente, se considere al interesado como alta en dicha plaza desde esta fecha, dándole de baja desde la misma en el cargo de profesor de Pedagogía del Instituto General y Técnico de Palencia.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 13 de julio de 1908.—R. San Pedro.—Señor subsecretario de este Ministerio.»

Extracto de la hoja de servicios de D. Jesús Gómez San Martín.

Posee el título de maestro de primera enseñanza normal superior.

Por Real orden de 48 de febrero de 1907 fué nombrado, por oposición, profesor numerario de la Sección de Ciencias de Escuelas Normales, profesor de Pedagogía de los estudios elementales de la Escuela Normal de Maestros de Zaragoza, tomando posesión en 16 de marzo de 1907.

Por Real orden de 26 de agosto de 1907 fué nombrado profesor numerario de Pedagogía del Instituto de Palencia, tomando posesión el 6 de los mismos mes y año, y en donde continúa en la actualidad.

— Por el Rectorado de Valladolid, á virtud de concurso único de febrero, para la provincia de Palencia: D. Eloy Rodríguez Vega, para Bustillo de Santullán; D.a María Piedad Bermejo Milano, para Casavegas y Camasobres; D. Deogracias Fernández Blanco, para Castrillo de Onielo; don Francisco Moreno Martín, para Fontana y Quintanilla; D. Francisco Andrés Ramos, para Fuentes de Valdepero; D.a Cástulo Bermúdez Redondo, para Gama, Renedo y Puenteoma; D.a Feliciana Salvador Villameriel, para Itero de la Vega; D.a Felisa Vizcaíno González, para Ligüérzana; D. Primitivo Magro, para Mantinos; D. Félix Esteban y Bragado, para Naveros de Pisuerga; D. Luis García Estébanez, para Nestar; D. Pedro Ibáñez Díez, para Polentinos; D.a Julia Ortiz Esteban, para Pozuelos del Rey; D. Manuel Martínez Gutiérrez, para Revenga; D. Francisco Cabeza Díez, para Revilla y Porquera; D. Ildefonso Pascual Espina, para Triollo; D.a Clementina del
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Val Caballero, para Valdecañas; D.ª Petra Velasco Nieto, para Vertabillo; D.ª María Nieves Villaizán, para Villaescusa de Ecla; D. Valerico Iglesias y García, para Villalcón, y D.ª María Luisa Domínguez Ortiz, para Villamelendro.

ANUNCIOS DE VACANTES

ESCUELAS NORMALES

Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes.—«Illmo. Sr.: En el expediente de oposiciones á plazas de profesores de Pedagogía de los estudios elementales de los Institutos y Escuelas Normales Superiores de Maestros, convocadas por Real orden de 29 de julio de 1907, inserta en la Gaceta de 3 de agosto siguiente:

Resultando que no han comenzado los ejercicios de las mismas:
Resultando que desde la citada fecha de la convocatoria hasta 31 de diciembre último han quedado vacantes las plazas de la misma clase de los Institutos de La Laguna (Canarias) y de La Coruña y la Escuela Normal de Maestros de León;
En cumplimiento á lo prevenido en el último párrafo del art. 2.º del Real decreto de 14 de agosto de 1904, en relación con el art. 9.º del mismo Real decreto,

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien disponer que la vacante de La Laguna se agregue á las anunciadas al turno libre, Sección de Ciencias apartado B del párrafo 4.º de la convocatoria; la de La Coruña, á las del turno de auxiliares, Sección de Letras (apartado A, párrafo 2.º), y la de León, á las del turno libre de dicha Sección de Letras (apartado B, párrafo 2.º).

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 13 de julio de 1908.—R. San Pedro.—Señor subsecretario de este Ministerio.»

(Gaceta de Madrid del 23 de julio de 1908.)

BECAS Á NORMALISTAS

Rectorado de Salamanca.—«Hallándose vacantes dos becas del suprimido Colegio Menor de las Doncellas, de esta ciudad, las jóvenes que deseen optar á ellas dirigirán sus instancias, documentadas, al Illmo. Sr. Rector, presidente de la Junta de estos Colegios universitarios, dentro del término de veinte días, á contar desde la publicación de este anuncio en la Gaceta de Madrid y Boletín Oficial de esta provincia.

Las condiciones que las aspirantes han de reunir son las siguientes: profesar la religión católica, ser hijas legítimas, naturales de Salamanca, ó llevar diez años de residencia en ella, solteras, huérfanas de padre y madre, ó de padre á lo menos, de intachable conducta, y hallarse en edad y aptitud de comenzar la carrera de maestra de instrucción primaria.

Tendrán derecho preferente, aun cuando carezcan de la circunstancia de orfandad, las que acrediten parentesco con el fundador del Colegio, Illmo. Sr. D. Francisco Rodríguez Varillas, canónigo que fué de la Santa Basílica Catedral de esta ciudad y obispo electo de Avila.

Las agraciadas disfrutarán la pensión de 2 pesetas diarias durante todo