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de agosto actual hasta el día 24 de este mismo mes, ambos inclusive, en que se cerrará definitivamente.

Art. 3.º La Compañía Arrendataria de Tabacos, la Fábrica Nacional de la Moneda y Timbre, la Tesorería Central y la de Hacienda de esta provincia remitirán á la Dirección general del Tesoro público nota comprensiva de la moneda ilegítima que se haya recogido, incluyendo la de dudosa legitimidad.

El Banco de España y sus Sucursales, en cuyas dependencias se centralizarán las monedas recogidas, remitirán el día en que termine el canje nota del importe de la moneda ilegítima retirada de la circulación, y como por la rapidez con que han de verificarse las operaciones resultarán monedas de 5 pesetas de legitimidad dudosa, las Cajas del Banco harán un minucioso examen de las mismas, dando cuenta al Ministerio de Hacienda, cada ocho días, de la suma á que ascienda la moneda que yaya resultando ilegítima en virtud de este nuevo reconocimiento, para evitar gastos inútiles de las remesas hasta que definitivamente quede cerrada la operación con la entrega en la Fábrica Nacional de la Moneda y Timbre.

Las notas cuya formación se dispone en el presente artículo se remitirán por las dependencias de Madrid á la Dirección general del Tesoro, y por las de provincias á las respectivas Delegaciones de Hacienda, las cuales, sin pérdida de correo, las remitirán á la Dirección general del Tesoro público.

Art. 4.º El Banco de España entregará en la Fábrica Nacional de la Moneda y Timbre la moneda recogida, en cumplimiento de la ley de 29 de julio último, Real decreto de 2 del actual y de esta instrucción, cuya moneda examinará la Fábrica, devolviendo al Banco la que sea legítima, y dando conocimiento á la Dirección general del Tesoro de las sumas que en moneda ilegítima ingresen definitivamente en el Establecimiento para ser desmonetizada.

Art. 5.º Para realizar el canje, las dependencias del Estado en Madrid y la Compañía Arrendataria de Tabacos solicitarán los fondos que sean necesarios de la Dirección general del Tesoro.

En las provincias donde la Compañía Arrendataria de Tabacos establezca oficina de canje, el representante de la misma hará los pedidos de fondos al delegado de Hacienda en la provincia.

Art. 6.º La centralización en esta Corte de la moneda que se retire de la circulación la realizará el Banco de España por cuenta del Tesoro, aplicándose las tarifas convenidas por el mismo Tesoro con las Compañías de ferrocarriles, y ejecutando el Establecimiento el servicio con sujeción á la instrucción de remesas aprobada por Real orden de 13 de febrero de 1879.

Art. 7.º No se admitirán en canje más que las monedas ilegítimas de plata de 5 pesetas que por tener ley y cuño semejante á los de las acuñadas en la Fábrica Nacional de la Moneda han entrado en la circulación fraudulentamente, rechazándose, por tanto, la moneda en cuya composi-
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XVIII.   MADRID, 29 JULIO 1908.   N.º 1.216 de la col.ª

PARTE OFICIAL

ASUNTOS DE PERSONAL

VACANTES POR DEFUNCIONES Y CESES

La escuela de niñas de Haría en Lanzarote (Canarias), por fallecimiento de D.ª Rafaela Espínola, que la servía.
— La id. id. de Montroig (Tarragona), por id. de D.ª Modesta Balletbó, que la desempeñaba.

NOMBRAMIENTOS

Por el Rectorado de Barcelona, para la provincia de Gerona, á virtud del último concurso único: D. Miguel Boira Estrada, para Canet de Adri; D. Rafael Gili Borrás, para Ridaura; D. Jaime Plantalech Falquer, para Seriñá; D. Cosme Badía Miró, para Urgt; D. Juan Buxeda Batlle, para Pont de Molíns; D. José Avelli Girbés, para Garrigolas; D Francisco Suñer Sirvent, para Junyá; D. José Tremoleda Barcelona, para San Pablo de Seguries; D. José Queras Molinas, para Vilahur; D. Miguel Traité Aiguavella, para Campellas; D. Eduardo Pujol Albert, para Torroella de Montgrí; D.ª María Luisa Rubio Gonzalo, para Selcasas; D.ª María Ferrán Closa, para Palau de Montagut; D.ª Dolores Josefa Casta Doria Saura, para Ridaura; D.ª Alejandra Torán Bacas, para San Martín de Llémans; D.ª Francisca Griful, para Seriñá; D.ª María Gili Gilbert, para Urgt; D.ª María Ángela Carré, para Ventalló; D.ª María Cabanes Colomer, para Espinabell; D.ª Sara Cervera Mota, para Junyá; D.ª Eulalia Pastor Marco, para Viladeséns; D.ª Francisca González Carrascosa, para Ullastret, y D.ª Francisca Villagrán Planas, para Estartit.
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ingreso por oposición en el magisterio; un año más por cada caso de mérito que prescribe la vigente legislación para el escalafón provincial actual; otro por cada título profesional de superior categoría; otro por los de profesor de sordomudos y ciegos, bachiller ú otro título académico; otro por cada vez que se haya tomado parte activa en conferencias pedagógicas oficiales, y otro año más por cada colonia escolar que se haya dirigido.

3.a Haber obtenido por oposición mayor número de escuelas.
4.a Mayor número de oposiciones aprobadas.
5.a Mayor edad.
5.a Las vacantes que ocurran en cada categoría se cubrirán en la forma siguiente: mitad, corriéndose la escala por orden riguroso de su colocación en el escalafón nacional; de la otra mitad sé harán dos turnos: uno para premiar los servicios de la enseñanza, siendo circunstancia preferente el total de ellos en el magisterio por oposición; y en igualdad de circunstancias, el que los acredite mejores con certificados de actas de exámenes en las escuelas que haya servido. El otro turno se proveerá por oposición.
6.a De todas las vacantes que resulten en las distintas categorías para turno de oposición se harán tres grupos:
1.o Que comprenderá las vacantes de la 1.a y 2.a categoría.
2.o Ídem fd. de la 3.a y 4.a íd.
3.o Ídem fd. de la 5.a y 6.a íd.
Podrán aspirar, en oposición, al primer grupo los maestros de la 3.a y 4.a categorías; al segundo grupo los de la 5.a y 6.a, y al tercer grupo los de la 7.a.
No podrán aprobarse más opositores que el duplo del número de vacantes anunciadas, y los que fueren aprobados sin plaza quedarán habilitados para ir ocupando, por su número, las primeras vacantes que ocurran de la categoría objeto de la oposición, y que correspondan á este turno.
7.a Se procurará, mediante el aumento de plazas en cada categoría, que todos los maestros en propiedad asciendan en períodos de tiempo que no excedan de cinco años.
8.a Todos los maestros de escuela pública de España pertencerán necesariamente á alguna de las categorías establecidas, y dentro de ella tendrán el lugar numerado correspondiente, según los órdenes de preferencia que quedan detallados.
9.a Las plazas del escalafón que resulten vacantes se cubrirán por oposición, tanto las que procedan del de superiores como del de elementales, quedando las del primero agregadas al de elementales. Las vacantes que se han de cubrir por este medio para el ingreso en la última categoría se dividirán en dos turnos:
Uno para maestros adjuntos con capacidad, y
Otro libre entre todos los maestros.
Las vacantes que vayan resultando en las distintas categorías del escalafón superior, después de corrida la escala, se agregarán á las de igual categoría en el de elementales, y de este modo se podrá llegar á la for-
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mación de un solo escalafón general de maestros de primera enseñanza.

40. Para el ingreso de los nuevos maestros en el escalafón será preciso el título superior.

41. Las oposiciones para el ingreso en el escalafón se celebrarán en la capital de los distritos universitarios, y los respectivos Tribunales formarán una lista de méritos de los opositores aprobados, no excediendo el número de éstos del de las vacantes. Pero como habrá tantos números primeros como sean los distritos en donde se han celebrado las oposiciones, para determinar el orden de preferencia con que han de ingresar en el escalafón se tendrán en cuenta las siguientes circunstancias:

1.a Mejor número obtenido en las oposiciones.
2.a Mejor prueba de capacidad en el Cuerpo de adjuntos.
3.a Mayor tiempo en el Cuerpo de adjuntos.
4.a Mayor categoría de título.
5.a Mayor tiempo de servicios en propiedad.

42. Los nuevos maestros incorporados al escalafón pasarán á desempeñar las escuelas vacantes, cualquiera que sea la categoría, con carácter provisional, hasta que se verifique el concurso en el que figurarán dichas escuelas; y los maestros que las sirvan podrán tomar parte en el concurso con los derechos que el número del escalafón les dé.

43. Las oposiciones á las vacantes de las distintas categorías que correspondan á este turno se celebrarán en Madrid, y el orden de preferencia con que han de ingresar en la categoría lo determinará el orden de mérito obtenido en la oposición.

Las pruebas de aptitud de los adjuntos se celebrarán en las capitales de provincia.

44. Comprende la base que aparece en el núm. 41 en las propuestas por la Comisión de la Junta Central.

45. Comprende la que aparece con el núm. 42 íd. íd. íd.

ESCUELAS GRADUADAS

46. En tanto que se organizan en todas las poblaciones en donde sea posible las escuelas graduadas, habrá una en cada capital de provincia para la práctica de los alumnos del magisterio. En estas graduadas habrá cuatro ó cinco secciones, que serán consideradas para todos los efectos como otras tantas escuelas, y al frente de cada una habrá un maestro. El regente, al mismo tiempo que de la dirección de la escuela, se encargará de una sección de niños, y no se le encomendará otro trabajo que aquel que por su carácter de maestro de primera enseñanza debe tener, cesando, por tanto, en cualquier otro que en la actualidad desempeñe, tanto en las Normales como en los Institutos.

Cada maestro de esta sección-escuela tendrá los mismos deberes y derechos que correspondan á los de su categoría.
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Con el fin de que haya la mejor armonía en la marcha de la enseñanza en estas escuelas, todos los maestros, con el regente, se pondrán de acuerdo para la formación de programas, elección de métodos y procedimientos, y dentro de la unidad en la organización, podrá practicar cada uno aquello que la experiencia le aconseje.

En lo que al material se refiere, y teniendo en cuenta que cada sección es una escuela, como tal, cada maestro formará un presupuesto parcial, para que el regente, con el suyo, forme el general de la escuela, y cada uno rendirá cuenta también parcial, para que el regente con la suya forme la general. Se destinará una parte del presupuesto total para la adquisición del material fijo y otros enseres de utilidad común en la referida escuela.

CUERPO DE ADJUNTOS

17. Se creará un Cuerpo de maestros adjuntos constituido por los que se hallen en la actualidad sin colocación y por los recién salidos de las Normales. Este Cuerpo se dividirá en diez secciones, una por cada distrito universitario. Se crearán en el primer año 4.000 plazas para cada sexo, distribuidas en diez secciones y en proporción del número de escuelas de cada distrito.

18. Para la organización de este Cuerpo, cada Rectorado anunciará las plazas que ha de proveer. La convocatoria se hará en los Boletines Oficiales de las provincias del distrito en la segunda quincena de julio, dando un plazo de veinte días para solicitar.

19. Recibidas en el Rectorado las solicitudes de los aspirantes, se procederá á formar con todos una lista general con arreglo al siguiente orden de preferencia:

1.a Mejor hoja de estudio.
2.a Mayor categoría de título.
3.a Oposiciones aprobadas.
4.a Mayor tiempo de servicios en propiedad.
5.a Servicios interinos (los substitutos y gratuitos como interinos).
6.a Mayor edad.

Esta lista así formada se publicará en los Boletines Oficiales de las provincias del Rectorado, y las reclamaciones se harán dentro de los diez días siguientes á la fecha de la publicación en el Boletín Oficial.

20. Resueltas por el Rectorado las reclamaciones, se formará la lista definitiva. Cada aspirante queda obligado á optar por una sola plaza si hubiere solicitado en varias secciones y fuese propuesto para más de una. Comunicará á la sección donde ha de aceptar su inclusión, así como á las restantes la renuncia de su derecho en un plazo de quince días.

También comunicará al Rectorado el orden de preferencia en que solicita las escuelas designadas para efectuar las prácticas.

21. Estos nuevos funcionarios serán destinados á las escuelas públicas para practicar la enseñanza durante dos años.
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22. Comprende la que en las Bases de la Central lleva el núm. 48.

23. Una vez designados los adjuntos á los maestros correspondientes, el Rectorado les extenderá los nombramientos, y con ellos tomarán posesión en el plazo de treinta días. El maestro, bajo su más estricta responsabilidad, dará cuenta al Rectorado y á la Junta provincial de la toma de posesión del adjunto.

24. Al vacar una escuela, el inspector dispondrá el pase á ella del adjunto más próximo, el cual percibirá, además de su gratificación personal, el importe de las retribuciones y la casa. Si la escuela se proveyera en propiedad, el adjunto volverá con el maestro con quien se hallaba practicando, hasta cumplir los requisitos que se le exigen.

25. Las escuelas que queden temporalmente sin maestro, por hallarse éste practicando ejercicios de oposición ó disfrutando licencia para asuntos particulares, serán desempeñadas por los adjuntos más próximos á ellas, los cuales percibirán durante el tiempo de la ausencia de los propietarios, además de su sueldo personal, la mitad de las retribuciones. Los maestros ausentes tendrán derecho á la mitad de su haber, la casa y la mitad de las retribuciones; la otra mitad del sueldo ingresará en la Caja de Derechos pasivos. De igual modo los adjuntos desempeñarán las escuelas de los maestros enfermos.

Cuando un maestro se halle enfermo, cobrará su sueldo íntegro, la casa y la mitad de las retribuciones; la otra mitad la cobrará el adjunto.

26. Al terminar los dos años de práctica, los adjuntos redactarán una Memoria de los trabajos que hayan realizado. Un Tribunal, compuesto del inspector, un profesor de Normal, un sacerdote y dos maestros, examinará estas Memorias y convocará á sus autores para que se presenten en la capital de la provincia á sufrir un examen oral referente á los puntos tratados en la Memoria. A los aprobados, el Tribunal les expedirá un certificado de capacidad, quedando definitivamente en el Cuerpo de adjuntos.

27. Los que no obtuvieran la aprobación podrán continuar un año más en el Cuerpo de adjuntos, y si en los ejercicios del año siguiente tampoco fueren aprobados, dejarán de pertenecer á él; pero podrán presentarse en años sucesivos al examen.

Percibirán una gratificación que no será menor de 825 pesetas, y cuando ingresen en el escalafón por el medio que dejamos indicado les serán de abono los servicios prestados para los efectos de la carrera, menos para Derechos pasivos.

PROVISIÓN DE ESCUELAS VACANTES

28. Las escuelas vacantes, cualquiera que sea el motivo que las produzca, se proveerán por concurso, en el cual podrán tomar parte los maestros y maestras, sea cualquiera el tiempo que lleven en la plaza desde la cual solicitan, siendo la única circunstancia de preferencia el orden que ocupen en el escalafón.
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Todo maestro podrá aspirar en concurso á las escuelas de su categoría, á las de la superior ó inferior.

29. Los maestros consortes podrán solicitar fuera de concurso escuelas de las categorías inmediatas superior ó inferior, para poderse reunir en una misma población. Este derecho se hará extensivo á las maestras solteras cuyos padres ejerzan la profesión.

Unos y otros sólo podrán hacer uso de este beneficio, uno ó los dos, por una sola vez, y hasta que transcurran diez años no podrán repetir este derecho.

30. Corresponde á la señalada en las de la Central con el núm. 27.
31. Idem fd., núm. 28.
32. Ídem id., núm. 29.
33. Ídem id., núm. 30.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

34. Corresponde á la señalada con el núm. 34.
35. Los maestros auxiliares pasarán á ocupar escuelas públicas de la categoría que por su sueldo actual debe corresponderles en el escalafón. Disfrutarán todos los emolumentos correspondientes á su cargo, y los nuevos gastos que ocasione la conversión de sus pizas en escuelas se abonarán como el de todas las escuelas públicas, quedando suprimida la clase de auxiliares para lo sucesivo.
36. Corresponde á la que lleva el núm. 33 de la Comisión de la Junta Central.
37. Ídem á la que lleva el número 35 íd.
38. Ídem á la señalada con el núm. 36 íd.

DESDE PARÍS

DE MI CARTERA

En estas columnas mimadas de El Magisterio Gerundense se dijo que yo iba á París para estudiar las escuelas francesas. Y es verdad. Y como lo es, me es muy sencillo demostrarlo con algunas notas.

He visitado dos grupos escolares. He visto y preguntado por la marcha de la enseñanza en ellos: personal, organización, disciplina.

Los edificios de las escuelas públicas de París son grandes y hermosos, con condiciones pedagógicas, tanto por su situación topográfica como por la forma de su construcción. Se dividen en dos partes, con tres pisos cada una; una es para los niños y otra para las niñas, formando las dos lo que se llama un grupo escolar. Hay, á la vez, la escuela de párvulos en el grupo.
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Para los niños hay tres clases en cada piso, con un profesor en cada una de ellas. Las clases, las salas, son generalmente pequeñas, de forma cuadrada ó rectangular, con material bueno y nada más que el esencial. En los bajos hay las salas de gimnasia, dibujo, talleres de trabajo manual y la cantina escolar, en donde se sirve gratis la comida á los niños pobres, y á los que no, y lo piden, se les sirve por unos 20 céntimos. Hay también jardín espacioso en cada grupo escolar.

La enseñanza se divide en tres grados: elemental, medio y superior, subdividiéndose cada uno en tres clases: A, B, C.

La disciplina, no del todo pedagógica, á mi juicio, tiene mucho de militar. El niño saluda como el soldado español, marcha con paso regular á las señales del profesor, que hace con un pito; antes de ponerse en marcha verifica tres movimientos: cuerpo vertical y brazos cruzados, de pie con los brazos verticales, y el iniciador de la marcha á la voz de ¡adelante! Lo curioso para mí ha sido la entrada á la clase. Á las ocho se abre la escuela, y á esta hora empieza la afluencia de alumnos, hasta las ocho y media, que se cierra la puerta. Suelen quedar pocos en la calle; de los 400 que por término medio cuenta el grupo escolar, no pasará del 2 por 100.

No dudo que la labor del maestro parisién (no digo francés) es más intensa que la del maestro de Gerona, por ejemplo; pero hay que ver en qué condiciones trabaja. Tiene en clase 40, 45 ó 50 alumnos, aproximadamente, de una misma edad é instrucción; dispone de buen local y de buen material; los padres de los niños auxilian y favorecen la dirección del profesor, y las asignaturas son relativamente pocas, pues hay que descargar del programa español el Dibujo, el Trabajo manual y la Gimnasia, para lo cual cuenta el establecimiento con profesores especiales (2 para el Dibujo, otros 2 para el Trabajo manual y 1 para la Gimnasia), de modo que tiene el maestro parisién un programa más reducido y menos horas de trabajo.

Personal del grupo escuela Milton, que acabo de ver: 4 director, 9 profesores para la enseñanza literaria, 2 para el Dibujo, 2 para el Trabajo manual, 4 para Gimnasia, y 1 para Canto y Música; total, 16.

Completa la obra educativa del maestro el medio circundante, que influye en gran manera en el escolar: los Museos, monumentos, etc.

La inspección no es sobrada; pero como hay un director en cada grupo, apenas si se deja sentir la necesidad de aumentarla.

Desde aquí rindo un tributo de gratitud al Sr. Genllée, director del grupo de la calle de Milton. El día entero lo ha pasado conmigo Genllée. Me ha acompañado en todas las clases, y sus explicaciones han sido tan afectuosas como si yo fuera su hermano. Él me ha dado á conocer los libros, los trabajos de los alumnos y los de los profesores. Por casualidad, estando yo, llega el inspector, y el Sr. Genllée, ya mi amigo, me presenta
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al recién llegado, que me trata con la más exquisita deferencia. El inspector, que es un enamorado del trabajo manual, me lo pondera de tal modo que me subyuga, me rinde...

***

Después de mi visita y después de las conversaciones largas del día, sin querer recuerdo al amigo Sr. Paltré, regente de una graduada (¡oh sarcasmo!) que, oficialmente, entre director y auxiliares suman dos, y protesto, sin poderlo remediar, de la desconsideración en que se tiene á Gerona por lo que toca á la escuela práctica. Y en seguida pienso en la obra colosal de Dalmáu erigida casi sin medios. Un grito se me escapa, un grito que surge del fondo de mi alma: el mejor maestro es el español, pues sólo éste obra milagros.

MIGUEL SANTALÓ.

(De El Magisterio Gerundense.)

PERMUTA

Se desea entre un maestro de las escuelas públicas elementales de niños de Baena (Córdoba) y un auxiliar de las de Madrid, ieniendo en cuenta los siguientes datos:

    Sueldo del maestro
    Retribuciones
    Gratificación por adultos
    Casa, que paga el Ayuntamiento
    Material.

    Pesetas 4.375
    344
    343,75
    409
    203,74

    84,47

    287,24

    2.471,75

Es una población de más de 10.500 habitantes, de mucha riqueza, de buen clima y de fino trato con los maestros, que pueden obtener un sobre-sueldo con lecciones particulares, bastante bien retribuidas.

Para más detalles, en la Administración de LA ESCUELA MODERNA.

Memorias técnicas. — Hemos recibido un folleto del Magisterio Aragonés, de Zaragoza, con siete temas desarrollados de la cruz á la fecha, para servir de guía á los maestros que han de hacer la Memoria estival.

Lo vende á peseta ejemplar, en rústica.