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siguiente, se considere al interesado como alta en dicha plaza desde esta fecha, dándole de baja desde la misma en el cargo de profesor de Pedagogía de los Estudios elementales de la Escuela Normal de Maestros de Huesca.

De Real orden lo digo á V. I. para su cumplimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 2 de septiembre de 1907.—R. San Pedro.—Señor subsecretario de este Ministerio».

Extracto de la hoja de servicios de D. Luis Bonilla y Huguet.

Maestro de primera enseñanza normal, con nota de sobresaliente.
Por Real orden de 29 de marzo de 1907 fué nombrado profesor numerario de Letras de Escuela Normal de Maestros.
Profesor de Pedagogía de los Estudios elementales, en virtud de oposición, del Instituto General y Técnico de Cádiz.
Por Real orden de 30 de los mismos mes y año, en virtud de permuta, fué trasladado á la Normal de Valencia, siendo propuesto por el Tribunal calificador con el núm. 2 de los opositores.

(Gaceta de Madrid del 8 de septiembre de 1907.)

— Por la Subsecretaría: D.a Primitiva López Gómez, profesora provisional de la Normal de Murcia, con 4.500 pesetas; D.a Ángela Sierra, de la de Cádiz, con 4.500; D.a María Encarnación Vila Refresia, de la de Segovia, con 4.500; D.a María Negrete Vicario, de la de San Sebastián, con 4.500; D.a Concepción Varela, de la de Zamora, con 4.500; D.a Elisa Ruiz Díez, de la de Lérida, con 4.500; D.a María Asunción Roliet, de la de Castellón, con 4.500; D.a Fidela Martín del Río, de la de Ávila, con 4.500; D.a Carmen Pérez Martínez, de la de Cuenca, con 4.500, y D.a Mercedes Monroy, de la de Ávila, con 4.000.

Interinos: D.a Raimunda Castellano, auxiliar de Zaragoza, con 825 pesetas; D.a Agustina Mateo Eresa, maestra de Zaragoza, con 4.000; doña María Gracia Canchado, de Sevilla, con 4.000; D.a Rosario Dutoit Puerto, de Sevilla, con 1.000, y D. Ramón Benítez Amor, de Madrid, con 1.375.

— Por el Rectorado Central, interino: D. Eusebio Pérez Priego, maestro de Aravaca (Madrid), con 342,50 pesetas.

— Por el Rectorado de Granada, interinos: De la escuela de Beires, don Evaristo Roca de Haro; de Periana (Málaga), D. Enrique Lobello Rosa; de Peñarrubia (Málaga), D. Rafael Martínez Ruiz; de Noalejo (Jaén), D. Carlos María Medina y León Zegri; de Rubite (Granada), D. Bernardo Fernández Martín; de Ferreirola, D. Moisés Noguerol Villanueva; de Marchal, D. Indalecio Gutiérrez Martínez; de Darrical (Almería), D.a Feliciana Valencia Almazán; de Cañete la Real, D.a Carlota Manzano Mendoza; de Villargordo (Jaén), D. José López Castillo; de Chirivel (Almería), D. Pedro Masegosa Pardo, y de Pontones (Jaén), D. Federico Ferrer Blanco.
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TÍTULOS POR EL CENSO DE POBLACIÓN

Doña Adoración Sánchez Pla y D. José Martínez Lorca, maestros del barrio de Aljucer (Murcia), con 4.375 pesetas; D. Nicasio Ruperto Moreno, maestro del Hospicio de Ciudad Real, con 4.375 pesetas, y D. José María Martínez Costa, maestro de Monteagudo (Murcia), con 4.375 pesetas.

DERECHOS PASIVOS

Jubilaciones.—D. Francisco León Alonso, maestro de Hurtumpascual (Ávila); D. Antonio Fernández Alas, de Navalvillar (Badajoz); D.a Amalia Elordi Jiménez, de Rota (Cádiz); D. Claudio Díez Tortes, de Muros (Coruña); D.a Justa Bermejo Pérez, de Quintanilla del Agua (Burgos); D.a Ubalda Asensio Cornejo, de Aguilar de Campos (Valladolid); D. José Vilar Puigoriol, de Montelar de Berga (Barcelona); D.a Francisca Vázquez de Pereleda, de San Román (Cáceres); D. José Sabando, de Orón (Burgos); D. Eladio Rodríguez Cortés, de Cristina (Badajoz); D. Antonio Ramos Pascual, de Figueruela de Amba (Zamora); D. Juan del Río Barreiro, de Ángeles (Coruña); doña Catalina Moreno Borralbo, de Villagonzalo (Badajoz); D. Juan Francisco Martínez, de Cercenado de Villaconejos (Cuenca), y D. Joaquín Monte Gutiérrez, de Espadaña (Salamanca).

JUNTAS DE ENSEÑANZA

PROVINCIALES

Madrid.—No habiéndose hecho aún la rectificación del Escalafón de maestros y maestras de la provincia para el aumento gradual de sueldo correspondiente al bienio de 1906 á 1907, y hallándose vacantes en el de maestros dos plazas de la primera categoría (una de antigüedad y otra de mérito); una de la segunda, perteneciente á la antigüedad, y seis de la tercera (cuatro á la antigüedad y dos al mérito); así como existen en el Escalafón de maestras cuatro vacantes de la primera categoría (tres á la antigüedad y una al mérito); tres de la segunda (dos á la antigüedad y una al mérito), y doce de la tercera (ocho á la antigüedad y cuatro al mérito), se anuncian en este periódico oficial para que, con arreglo á lo dispuesto en el último párrafo del art. 196 de la ley de 9 de septiembre de 1887, y á lo prevenido en el Real decreto de 27 de abril de 1877 y Real orden de 4 de abril de 1882, los maestros y maestras que procedentes de otras provincias tengan derecho á ser incluidos en el correspondiente y ya expresado Escalafón puedan solicitarlo en el plazo de quince días, á contar desde el
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siguiente al de la publicación del anuncio en este Boletín, y presentar en la Secretaría de esta Excmo. Junta las instancias documentadas en alegación del derecho concedido por la ley; bien entendido que pasado el plazo que se fija, incluyendo dentro de él las solicitudes depositadas en correos antes del término señalado, no se admitirán nuevas instancias, y las vacantes que resulten se proveerán con sujeción á lo preceptuado en la citada Real orden de 4 de abril de 1882.

Lo que para conocimiento de los directamente interesados, y á los efectos legales, se hace público en este diario oficial.

Madrid, 5 de septiembre de 1907.—V.º B.º: El gobernador-presidente, Vadillo. — El secretario, Rafael López Mora.

(Boletín Oficial del 7 de septiembre de 1907.)

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La del partido de Zamora.

Sesión celebrada el día 25 de agosto de 1907.—En la ciudad de Zamora, á veinticinco de agosto de mil novecientos siete, reunidos los señores maestros que al margen se expresan, en el local señalado para estos actos, con el objeto de proceder á renovar la Junta directiva, el señor presidente declaró abierta la sesión, pronunciando el discurso inaugural que señala el párrafo 4.º del art. 19 del reglamento, y acto seguido, después de leída por el secretario la Memoria de los trabajos realizados por la Asociación en el último semestre, se tomaron los siguientes acuerdos:

1.º Aprobar el acta de la sesión anterior.
2.º Proceder á la renovación de la Junta directiva, á tenor de lo que dispone el art. 14 del reglamento, quedando constituida por los señores siguientes, que fueron elegidos por unanimidad:
Presidente, D. Narciso Álvarez; vicepresidente, D. Mauricio Bermejo; tesorero, D. Lorenzo Villalpando; vocales: D. Felipe Campo Poza, D. Miguel Ríos Mayor y D.a María Eremitas Álvarez; secretario, D. Daniel Prieto Cisneros, y vicesecretaria, D.a Elvira Bravo Costilla.
3.º Dar un voto de gracias á la Junta directiva anterior por el celo y actividad demostrados en el desempeño de sus cargos.
Y no habiendo más asuntos de que tratar, el señor presidente dió por terminada la sesión, firmando el acta en unión de los demás individuos de la Junta, de que yo el secretario certifico.—El presidente, Narciso Álvarez.
— El secretario, Daniel Prieto.
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La del partido de Balaguer (Lérida).

Queridos compañeros: Acordado por la Junta directiva de la Asociación provincial recaudar las cuotas de asociación como consta en otra parte de este periódico, esta Directiva, de conformidad á sus disposiciones, pone en conocimiento de sus comprofesores que de los haberes de agosto se procederá al respectivo descuento á tenor de la escala establecida por la Provincial.

Siendo notorio y arraigado el sentimiento de compañerismo de que están poseídos todos los maestros y maestras de este partido, no tiene la menor duda de que será bien recibido el mencionado acuerdo.

Habiendo ingresado ya en la Asociación Nacional del Magisterio Primario el importe de las cuotas de asociados para 1907, cuya relación va inserta en la presente revista, y además, estando aprobado el reglamento para funcionamiento de la Sección de Socorros Mutuos á cargo de la misma, considera oportuno, para saber cada cual á qué atenerse, notificar á los compañeros que todavía no han declarado su resolución en sentido afirmativo, que esta Junta considerará adheridos á la mencionada Sección á todos aquellos que antes del día 20 del actual mes no hayan remitido carta á esta Dirección, expresando su voluntad contraria á ser incluídos en la relación que al objeto se enviará á la Nacional.

Balaguer, 2 de septiembre de 1907.—El presidente, Celestino Fábregas.

PROPIO Y AJENO

PETICIÓN DE ESCUELAS POR CONCURSO ÚNICO

Las escuelas y auxiliares con menos de 825 pesetas de sueldo se proveen por concurso único.

Las Secciones de Instrucción pública y Bellas Artes, en los meses de febrero y septiembre de cada año, publicarán en los respectivos Boletines Oficiales la relación aprobada por el Rectorado de las plazas vacantes que existan en su provincia, con la separación debida de clases y sueldos, fijando un plazo de treinta días para que los aspirantes presenten á las citadas dependencias sus solicitudes, acompañadas de las hojas de servicios, si los tuvieran, ó certificado de buena conducta y copia del título profesional.

Para ser admitido á este concurso se requiere: 1.º Ser español. 2.º Tener veintiún años de edad (los estudios del primer año del grado elemental habilitarán á los alumnos que los tengan aprobados para desempeñar escuelas elementales incompletas, siempre que hayan cumplido diez y ocho
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XVII.   MADRID, 4 SEPTIEMBRE 1907.   N.º 1.122 de la col.º

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes.—SUBSECRETARÍA.

Títulos.—Anuncio.—D. Jaime Resa Jimeno acude á este Centro en solicitud de un duplicado del título de maestro elemental que le expidió el Ministerio de Fomento en 9 de octubre de 1862, y que se le ha extraviado.

Lo que se hace público por medio de este periódico oficial á los efectos del Real decreto de 27 de mayo de 1855.

Madrid, 22 de diciembre de 1906.—El subsecretario, Herrero.

(Gaceta de Madrid del 1.º de septiembre de 1907.)

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

Por Real orden de 26 de agosto (Gaceta del 34), profesor de Pedagogía del Instituto de Palencia, por traslado, con 2.000 pesetas, á D. Jesús Gómez San Martín.

Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes.—Habiendo aparecido equivocada en la Gaceta de Madrid de 30 de agosto corriente la siguiente Real orden, se reproduce nuevamente debidamente corregida:

REAL ORDEN.—Ilmo. Sr.: S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien nombrar, en virtud de oposición, profesor numerario de Caligrafía del Instituto
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de hábitos de orden, de trabajo, de disciplina, de limpieza, de obediencia, de discurrir en suma. Si esto es automatismo, bendito sea.

De todas suertes, el conferenciante, que oyó muchos aplausos al terminar su trabajo, se ha revelado como orador y como hombre estudioso en materias filosóficas. Mejor le hubiéramos querido criticar, como maestro de los maestros, organizando escuelas, dando consejos, explicando ante sus subordinados y ante los mismos niños lo que debe hacerse, y aun haciéndolo él en presencia de unos y otros, y, sobre todo, orientando al magisterio para que en pocilgas por escuelas, con más de cien niños en donde no caben más que cincuenta, de todas edades y de todos tamaños, sin material de enseñanza ni aire que respirar, y, sobre todo, deprimidos ante la pública opinión, que generaliza midiendo á unos y otros con la misma unidad, ¡cómo con tan hermosos elementos puede el maestro hacer milagros en este país ni en ningún país del mundo!

El presidente se creyó obligado á dirigir la palabra aplaudiendo al Sr. Torromé, sin opinar como él, recomendando la educación de la voluntad, hoy bastante dormida (y á eso se debe la falta de caracteres y de hombres originales), y manifestando que aun puede haber educación y progreso nacional con estas condiciones: no habiendo familia que destruya la obra del maestro; desapareciendo los ministros de Instrucción pública que no hacen nada de provecho, y formando maestros buenos.

Estamos de acuerdo en los dos primeros términos de la cuestión; no le damos la razón en el último, porque con toda el alma deseamos que visite las escuelas sin prejuicios de ninguna clase, para que modifique su opinión bebiendo en las fuentes de la realidad.

Se le oyó con religioso silencio, y se aplaudió con entusiasmo.

POR QUÉ DILATA EL CALOR

¿Por qué dilata el calor? Lo cual equivale á preguntar: ¿Qué es el calor?

Permítaseme que presente un ejemplo; yo soy muy aficionado á los ejemplos, porque á mi entender, los ejemplos son el álgebra de la ciencia popular. El álgebra de la alta ciencia no es otra cosa: un simbolismo. Que los ejemplos mal escogidos pueden falsear las ideas, nadie lo duda; pero otro tanto sucede con el Álgebra matemática cuando se aplica á todo trance y atropellando la realidad de los hechos.

Un cuerpo sólido, un pedazo de hierro, ponga por caso, se calienta, y al calentarse se dilata. Sube la temperatura, pues sube la columna del termómetro, es decir, se dilata el mercurio.

Se calienta agua en una caldera, pues también aumenta de volumen, también se dilata, y tanto, que hasta se convierte en vapor.
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Y bien: ¿cómo reduciremos este hecho á otro hecho vulgar conocido con el que, en suma, estemos familiarizados?

Aquí de mi ejemplo, que no es otra cosa que la traducción de las más acreditadas teorías sobre la naturaleza del calórico. Las más acreditadas hasta hoy: que hoy la crítica empieza á clavarles el dienteclillo. Por lo visto, para todo tiene dentadura la crítica.

Y vamos de una vez al ejemplo: imaginemos una llanura; en esa llanura una multitud humana, una masa de esclavos, cautivos ó prisioneros, y todos agrupados en apretado pelotón.

Más aún: atemos unos á otros con cuerdas y cadenas los cautivos, y apretemos el grupo todo con un cinturón elástico.

No otra cosa es un cuerpo sólido: un conjunto de moléculas atadas, por decirlo así, unas á otras con los lazos de la cohesión, y oprimido en su total superficie por la presión atmosférica. Cada molécula es como un cautivo; las fuerzas de atracción internas son las cadenas que los sujetan entre sí; la presión exterior es el cinturón elástico del ejemplo.

Supongamos ahora que por una causa cualquiera, moral ó material, el pelotón de esclavos se agita y cada uno de ellos se revuelve, empuja y gira estirando las cuerdas y tendiendo las cadenas. ¿No es evidente que estas agitaciones internas se transmitirán hacia fuera y la masa toda se ensanchará, dilatando el cinturón que la rodea?

Pues esto mismo sucede en todos los cuerpos por la acción del calor. El calor no es otra cosa que la agitación de las moléculas, de los átomos, de las partículas todas del cuerpo; los cautivos moleculares que se revuelven y que con movimientos rápidos pugnan por romper sus ligaduras, esparciéndose por el espacio.

Por eso se ensancha el cuerpo, por eso se dilata, por eso se estira su contorno, para dejar hueco á los movimientos interiores.

Por eso calor y movimiento son una misma cosa. Por eso todo choque, todo rozamiento, toda presión, se convierte en calor. Por eso, á la inversa, todo calor puede convertirse en movimiento. Si él lo es, ¡qué mucho que aparezca visible en las máquinas lo que es invisible en forma de calor en los cuerpos cuya temperatura crece!

El hecho primitivo no puede ser más elemental; las consecuencias no pueden ser más transcendentales. Como que dan origen á la Termodinámica, una de las ciencias más fecunda de nuestro siglo.

En otra ocasión volveremos sobre lo mismo; por hoy basta con proclamar esta gran hipótesis, mejor diría esta gran verdad: el calor es el movimiento interno y vibratorio de los cuerpos.

José Echegaray.
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OIGAMOS Á FLAMMARIÓN

Cuanto vemos no es más que apariencia. La realidad es distinta.

El Sol parece girar en torno de la Tierra, saliendo por la mañana y poniéndose por la tarde, mientras nuestro planeta parece inmóvil. La verdad es lo contrario. Vivimos sobre un proyectil giratorio, disparado en el espacio con velocidad sesenta y cinco veces mayor que la de una bala de cañón.

Un armonioso concierto viene á encantar nuestros oídos. El sonido no existe, no es más que una impresión de nuestros sentidos, originada por vibraciones del aire de cierta amplitud y de cierta velocidad, las cuales son en sí mismas silenciosas.

Sin el cerebro y el nervio auditivo no habría sonidos. En realidad, lo único que existe es el movimiento.

El arco iris extiende su círculo radioso; la rosa y el aciano, mojados por la lluvia, brillan al Sol; la verde pradera y el dorado surco dan variedad á la llanura con sus brillantes colores. Pero no hay colores, ni hay luz; lo que hay son ondulaciones del éter que pone en vibración el nervio óptico.

Apariencias engañadoras. El Sol calienta y fecunda; la leña arde; pues bien: no hay calor, sólo hay sensaciones. El calor, lo mismo que la luz, no es más que un modo del movimiento. Movimientos invisibles, pero soberanos, supremos.

Aquí tengo una fuerte viga de hierro, de las que hoy se emplean tanto en las construcciones.

La coloco en el aire á diez metros de altura sobre dos paredes, donde se apoyan sus extremos. No cabe duda que es fuerte; en su punto medio se ha colocado un peso de mil, de dos mil, de diez mil kilogramos, y la viga no parece notar siquiera que soporta tan enorme peso; apenas se observa, valiéndose del nivel, una insignificante flexión. Sin embargo, esta viga está compuesta de moléculas que no se tocan, que están en perpetua vibración, que se alejan unas de otras á la influencia del calor, acercándose por la acción del frío. ¿Qué es lo que constituye la solidez de esta barra de hierro? ¿Sus átomos materiales? De seguro que no, pues ni siquiera se tocan. Esta solidez reside en la atracción molecular, ó, lo que es lo mismo, en una fuerza inmaterial.

Hablando en lo absoluto, el sólido no existe. Tomemos en nuestras manos una pesada bala de hierro; esta bala se compone de moléculas invisibles, que no se tocan, las cuales están formadas á su vez por átomos que tampoco se tocan. De manera que la continuidad que la superficie de esta bala parece presentar y su aparente solidez, son puras ilusiones.

Un espíritu que analizara su estructura íntima, vería que la bala se reduce á un torbellino de moscas, como las que revolotean en la atmósfera
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durante el verano. Por lo demás, calentemos esta bala que nos parece sólida, y la veremos convertirse en chorro líquido; ealentémosla más, y entonces se evaporará, sin que por esto cambie de naturaleza; líquido ó gas, siempre será hierro.

En este momento estamos en una casa. Esas paredes, esos pisos, esas alfombras, esos muebles, esta chimenea de mármol, están compuestos de moléculas que tampoco se tocan, y esas moléculas de los cuerpos están en movimiento de circulación unas alrededor de otras.

Nuestro cuerpo está en el mismo caso, pues está formado por una perpetua circulación de moléculas; es una llama que se consume y se renueva incesantemente; es un río en cuya orilla va uno á sentarse, creyendo ver siempre la misma agua, y en el cual la corriente perpetua de las cosas lleva agua constantemente renovada.

Cada glóbulo de nuestra sangre es un mundo (y tenemos cinco millones de ellos por milímetro cúbico). En nuestras arterias como en nuestras venas, en nuestra carne como en nuestro cerebro, todo circula, todo anda, sucesivamente, sin tregua ni descanso, precipitándose en un torbellino vital tan rápido, proporcionalmente, como el de los cuerpos celestes. Nuestro cerebro, nuestro cráneo, nuestros ojos, nuestros nervios y nuestra carne, se renuevan molécula por molécula, constantemente, y con tal rapidez, que el cuerpo humano queda reconstituido por completo al cabo de unos cuantos meses.

DESTITUCIÓN ARBITRARIA

Con la garantía de firmas conocidas, se nos suplica la inserción del siguiente escrito, sobre el cual llamamos la atención del señor ministro de Instrucción pública, esperando que procederá con la diligencia y autoridad que el caso requiere.

Dice así:

«Todo es mentira, ó la ley de Instrucción pública es como las telas de araña, que los insectos grandes las hacen pedazos, y los pequeños se enredan en ellas.

Prueba este aserto el siguiente suceso que hemos tenido el disgusto de presenciar con asombro, hace pocas horas. Es el caso, que D. Pedro Sáez Hortigüela, maestro en propiedad de la escuela pública elemental de niños de Hazas en Cesto, obtuvo dicha plaza según previene el vigente reglamento de provisión de escuelas, como lo acredita el título administrativo con la correspondiente toma de posesión; desempeñando el cargo á satisfacción de los padres de los niños, de las autoridades, y con notable aprovechamiento de sus discípulos, por espacio de más de siete años que hace está al frente de la misma.