Suplemento a La Escuela moderna (1908-02-05 00:00:00), página 10

he mencionado? Yo creo que sí, y considero que la Secretaría de la Cámara tiene suficientes luces y capacidad para hacer un trabajo á conciencia.

Únicamente tengo que decir á S. S. que entiendo que esta recopilación debe comenzar en el primer plan de estudios de carácter general que se dictó para España, ó sea el del año 1807, el plan del príncipe de la Paz y del ministro Caballero, porque los planes anteriores de enseñanza, ó sea los de los siglos XII al XVIII, son exclusivamente de carácter particular, de carácter local; se refieren al origen de nuestras Universidades, á aquellas Universidades autónomas, libres, cada una de las cuales tenía su sistema, su plan, su método. No me he de referir tampoco á los trabajos de Floridablanca, de Campomanes, de los ministros de Carlos III; entiendo que aquí se debe empezar en Carlos IV, con el plan de Godoy de 1807, debiendo tenerse presentes el plan de 1824, de tendencia liberal, y el de 1824, de tendencia reaccionaria, pasando después al plan de 1825, de Calomarde, que no por significar un espíritu de negrura en nuestra Historia debe dejar de tenerse en cuenta, yendo luego al plan del duque de Rivas, del año 1836, plan bien orientado, de elevados vuelos por lo que á la enseñanza se refiere; al de 1837, que creó el Consejo de Instrucción pública; á la ley provisional de 1838; al reglamento de enseñanza de 1839; al plan de 1842, que no llegó á discutirse, y últimamente, al plan del año 1845, de D. Pedro José Pidal, el primer plan que normalizó la enseñanza y digno de que nos fijemos en él porque lo dictó el primer director de Instrucción pública, señor Ortiz de Zárate; y aquí termina el primer período, que debe abrazar hasta el año 1857. Comienza el segundo con la ley de Moyano y el reglamento del 59, terminando este período en el año 1868.

La Revolución del 68, inspirada en un espíritu liberal, individualista y descentralizador, dictó los decretos de aquella época, que fueron por cierto rectificados por los mismos hombres que los dictaron en el sentido de que la orientación no dió grandes resultados, porque los Ayuntamientos y Diputaciones más bien suprimieron que crearon escuelas y Universidades, debiendo comprender los decretos-leyes de 1874 y terminando este período en 1875, en que comienza ya la reforma de la enseñanza inspirándose en el sentido de la Constitución del 76, para venir últimamente al período en que nos encontramos, que está simbolizado con especialidad por los decretos incorporando el pago de los Institutos y Escuelas Normales al Estado, del Sr. Montero Ríos; por el decreto del señor conde de Romanones, incorporando el pago del magisterio primario al presupuesto del Estado, y por las reformas presentadas al Consejo de Instrucción pública por el Sr. Cierva, que no llegaron á publicarse, y últimamente, por los decretos del actual ministro.

Creo que esta recopilación de las leyes, proyectos de ley, decretos-leyes y los artículos de las leyes de Presupuestos desde 1875 á la fecha relacionados con la enseñanza, será una publicación que los señores diputados acogerán, estoy seguro de ello, con amor y con interés, y podrá servir