Suplemento a La Escuela moderna (1907-12-18 00:00:00), página 12

Su señoría dice: se inspeccionarán las escuelas, se revisarán las escuelas, se escribirán Memorias, se reunirán los inspectores, harán esas Memorias, y después se acordará lo que cada cual debe hacer; y como, en efecto, los inspectores siguen siendo los actuales, y únicamente se aumentan diez auxiliares á las órdenes de los inspectores universitarios, que tendrán un escribiente á sus órdenes, es imposible que se realice esa misión pedagógica y educadora que dice el decreto, y por eso digo que el decreto es completamente estéril é ineficaz, con ser bueno.

Porque todo ese decreto de Inspección supone un engranaje, supone una estructura, supone una organización que empieza con el ministro y que termina en el último inspector rural de aldea, como sucede en todos los países del mundo, donde hay inspectores de escuelas, departamentales y generales, y el inspector jefe, que es el ministro. Si S. S. hubiera dicho: los inspectores se pondrán de acuerdo con los inspectores de distrito, los de distrito con el central, y todos se reunirán en Madrid á celebrar una asamblea después de seis ó ocho meses, para decir lo que hay de Instrucción pública, entonces me convencería, porque entonces se leerían esas Memorias.

¡Pues qué! ¿ignora S. S. que todo eso está mandado en el decreto del Sr. Gamazo sobre la Inspección, que dice que los inspectores escribirán Memorias y las remitirán al Ministerio?

Lo que hay es que las remiten; y ¿dónde están? ¿Quién las ha leído? ¿Quién las ha revisado? ¿Quién ha premiado al bueno? ¿Quién ha castigado al malo? Nadie; y por eso los Inspectores se aburren, se sienten molestos y no escriben Memorias.

Si yo hubiera visto la organización de la Inspección de enseñanza en esa forma útil y práctica, creería que el decreto respondería á los propósitos del ministro, pero en la forma que lo ha hecho S. S. no responde; es un decreto bien intencionado y bien redactado; pero lo digo con verdadera pena, no dará el resultado que yo quisiera que diesen los decretos todos, incluso los de S. S., á quien no tengo animadversión alguna, ni tengo por qué tenérsela, y si me dirijo á él, es porque en estos momentos tiene á su cargo la enseñanza.

Dice S. S. que he venido hoy muy mal de cuentas, ó que he echado mal las cuentas, ó que no me han salido las cuentas que he echado, porque yo he dicho que se visitarán las escuelas cada cinco años, y dice S. S. que se visitarán cada tres. Ya sé que lo dice el decreto; pero eso es lo de siempre, que se hará tal cosa y tal otra, y después no hay los elementos necesarios para hacer esas cosas, y no se hacen. ¿Cómo van á visitar los inspectores las escuelas? ¿Cuánto les concede S. S.? Quinientas pesetas de gratificación para visitar 150 escuelas al año. Ahora digame S. S. si las van á visitar; ya sabemos que no las van á visitar. ¿Por qué? Porque no es posible exigir que se hagan esas visitas cuando no se dan los medios necesarios para ello; por eso decía yo: como sigue la misma gratificación que hay actualmente, ó sean las 500 pesetas, los 49 inspectores visitarán 5.000 escuelas al año, y, por consiguiente, visitarán las 25.000 en cinco años. ¿Ve S. S. cómo mi cuenta va á ser la realidad efectiva y cómo no lo es la del decreto? ¿Por qué? Porque S. S. no ha podido poner más, y yo sé por qué no ha podido poner más, y sé que S. S. quería poner más, y no digo porqué no ha podido; porque en suma, señores, este decreto es el secreto del sumario, en el cual no se puede entrar, ni se puede discutir, porque, ó hay que decir todo lo que no se quiere decir, ó hay que callarse. (Risas.)

Adultos. Arrojaba S. S. la responsabilidad de esto que ocurre con las escuelas de adultos sobre el partido liberal, y decía: vosotros no pusisteis en el presupuesto la cantidad necesaria para pagar los cinco meses de cada año de esa enseñanza, y, por consiguiente, yo me he encontrado sin medios