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de una mala causa, rehuye tratar del fondo de la cuestión que planteamos en nuestro mencionado artículo, y se limita á subrayarnos algunas palabras, á presentarnos como enemigos de las peticiones que el bloque formula y á decirnos que la unión entre los maestros es sumamente difícil.

¿Quién ha dicho á El Clamor del Magisterio que nosotros no estamos conformes con las peticiones del bloque? Que relea nuestro artículo, y que se sirva indicarnos en qué párrafo combatimos una sola de las consabidas peticiones. En lo que no estamos conformes, y esto sí que lo combatimos con todas nuestras fuerzas, es en la forma de hacer tales peticiones, abrogándose la representación de la clase y despreciando las Asociaciones constituidas. Los maestros ya somos mayores de edad, y en manera alguna hemos de consentir que dentro de nuestra casa se yergan caciques incipientes que, echándolas de tutores, nos incapaciten para defender nuestros intereses.

En nuestro artículo anterior señalábamos la contradicción que existía entre lo defendido anteriormente por El Clamor y lo que el bloque pide en la instancia, y de esta manifestación dicho periódico deduce que nosotros no estábamos conforme con las peticiones del bloque. No hay tal. Pusimos de manifiesto la contradicción para demostrar la necesidad que tendría el bloque de reunirse en asamblea en caso de persistir en sus pretensiones de tener un programa independiente del formulado por la Federación de las Asociaciones de los maestros. Para defenderse de la contradicción manifiesta, viene El Clamor diciéndonos que los del bloque pretenden que de las escuelas de categorías intermedias tan sólo vayan á la oposición las de nueva creación; mas nosotros releemos la petición segunda, y no entendemos que se exprese la petición con la limitación que indica el citado periódico. No negamos que ésta será la intención de los del bloque, aunque no la expresan; pero en un país en donde la creación de escuelas no es cosa frecuente, es necesario explicarse con más claridad.

En nuestro artículo anterior manifestábamos la gravedad de que los periódicos que forman el bloque se reunan en asamblea. No se crea que la tempestad que se fragua dentro del horizonte del magisterio es cosa que nosotros nos hayamos imaginado, pues la Comisión permanente de la Asociación Nacional estos días ha llamado la atención de los individuos que constituyen la Junta directiva de la misma, para que estén apercibidos de los graves conflictos que se avecinan, y exhorten á sus representados para que no se dejen sugestionar por quienes tienen por divisa el divide y vencerás. Porque no hay que perder de vista que, como se decía muy bien, hace pocos días, en estas mismas columnas: «Los unos, demasiado listos, procuran evitar que los maestros se entiendan, porque su negocio está en razón directa de la desunión del magisterio; los otros, demasiado torpes y humildes, sostienen á los primeros y
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viven de esperanzas ilusorias, aunque modestas, que no llegan á realizarse.

El Clamor nos pregunta qué debe hacer en estas circunstancias la prensa profesional, y si debe rascarse la barba, como el gran Sagasta, y esperar que los acontecimientos le den la razón. En nuestro sentir, el mayor bien que puede y debe procurar la prensa profesional en las actuales circunstancias, es la unión de todos los maestros, formando una numerosa y compacta Asociación. De puro sabido, es ya tonto recordar que la unión hace la fuerza, y, á pesar de esto, entre nosotros hay quien se empeña en practicar lo contrario. ¿Hay nadie que pueda defender que formando grupitos por aquí y grupitos por allá vamos á conseguir nada? Reflexionen los señores del bloque que si con esta Asociación periodística se llega á destruir la Asociación Nacional de Maestros, y quedan los del bloque amos de la situación, tampoco el magisterio estará unido, puesto que en las provincias en que hay dos periódicos profesionales, tan sólo uno formará en el bloque; y ¿qué es lo que vamos ganando, si los del bloque también estarían expuestos á dividirse? Claro está que los miopes tan sólo ven lo que llegan á tocar con los dedos; por esto se contentan con una mejora inmediata, por pequeña que sea; pero los tales son una exigua minoría, y los demás, por indiferencia, no hemos de consentir que se aleje el día en que el magisterio ocupará el sitio al que por su rango le corresponde. Porque, como nos decía estos días un ilustre amigo, si con esto del bloque aumenta la confusión entre los maestros, habrá que confesar de una vez y para siempre que mientras dure la actual generación de la clase no hay dignificación posible.

El Clamor considera difícil la unión de los maestros, y dice que por esto ha venido la formación del bloque. ¡Donosa manera de procurar la unión! Si El Clamor considera que por estar unidos es necesario que todos los maestros españoles pensemos al unísono, que tengamos todos una sola aspiración y un mismo criterio respecto de los problemas que hay que resolver en la primera enseñanza, la unión no tan sólo sería difícil, sino imposible; mas la unión no debe pretender anular aspiraciones levantadas ni destruir los criterios opuestos, sino que debe procurar el perfeccionamiento de la enseñanza primaria y la mejora de la condición económica y social de los maestros. Que en la situación de muchos maestros hay circunstancias especialísimas que dificultan la unión, circunstancias que motivan que cada uno sólo contempla la eficie de sus amores, según expresión de El Clamor: pues estas diferencias existen sin el bloque y con el bloque. ¿Hay alguien que nos pueda demostrar que los señores que forman el bloque se encuentran en tales circunstancias, que en manera alguna pueden tener criterios opuestos en algunos asuntos? Apostamos doble contra sencillo que al tratar de las escuelas de enseñanza superior —que tienen enfrente escuelas de
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enseñanza elemental con unas mismas asignaturas, — El Clamor y El Magisterio Tarraconense opinarán de distinta manera que El Magisterio Aragonés.

Los maestros debemos procurar demostrar siempre que tenemos miras elevadas y que anteponemos el perfeccionamiento de la enseñanza á los intereses particulares, y las Asociaciones deben trabajar para proponer la manera de sortear las dificultades que toda mejora implica, y de salvar los derechos de los maestros. Con este criterio será posible la unión, y seguramente que se podrán conseguir excelentes resultados.

El magisterio español no está dividido, como alguien podría suponer; el magisterio español está compuesto de dos clases de individuos: los unos son completamente apáticos, y los otros, confiando en los esfuerzos de la clase, trabajan, se asocian y propagan sus ideas. Entre éstos hay unos pocos tan egoístas, que en toda reforma que se proponga, lo primero que hacen es cotejarla con su situación, y en caso de no convenirles, aquí fué Troya; ponen el grito al cielo, enredan, hacen trabajos de zapa, y nada les importa que las Asociaciones se derrumben; lo esencial es no recibir ninguna molestia. Y un par de pares de docenas de maestros en estas condiciones, que no se resignan á ocupar un lugar secundario, soliviantan de continuo el espíritu de la clase.

Para demostrar lo difícil que es la unión, El Clamor dice que somos 25.000 maestros ganosos de reformas muy laudables, y siempre habrá 5.000 que no les convendrá lo que será de utilidad á los 20.000 restantes. Suponemos que el bloque, en caso de perdurar, defendería lo que interesa á los 20.000. Pues tenga entendido el citado periódico que la Asociación Nacional, rigiéndose por la ley de las mayorías, no por la de castas, como los del bloque — ya que para formar parte de éste, además de maestro, es necesario ser periodista, — también se decidiría á favor de los 20.000. Nosotros consideramos que de 25.000 maestros, hay 20.000 de apáticos, 5.000 de entusiastas, y, dentro de este número, 50 tan susceptibles de carácter, que no se resignan á estar sentados cerca de la presidencia, y estos pocos son los que dificultan la asociación de todos los maestros de España, porque muchos de ellos tienen su grúpito, que utilizan para apagar el entusiasmo de los demás. Con quitar el antifaz á dichos 50, queda hecha la Asociación Nacional verdad; porque los apáticos, como no lo son por tener un criterio opuesto al de los demás, ingresarán en seguida de derrumbarse á los oráculos. Considere El Clamor si conceptuamos fácil la unión del magisterio.

El Clamor nos hace algunas preguntas, cuya contestación nos separaría del objeto que nos proponemos, motivo por el cual dejamos de contestarlas. Pero no podemos substraernos á decir dos palabras en contestación á la pregunta que nos dirige respecto de las Comunidades religiosas que en nuestra patria se dedican á la enseñanza. Estamos persuadidos de que si en Francia los locales-escuelas hubiesen reunido
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tan malas condiciones como en España, y el personal hubiese sido tan exiguo en número y tan deficiente en su organización como aquí, el Gobierno de la República hubiera titubeado en expulsar á las Comunidades religiosas.

Asociémonos, pues, y trabajemos todos, periodistas y no periodistas, para que se mejoren los locales-escuelas, se aumente y dignifique el personal dedicado á la enseñanza primaria, y se nos organice gradualmente, y lo demás vendrá por añadidura.

Nada hay que se oponga á que los maestros nos asociemos, y que todos juntos formemos una robusta Asociación Nacional. Si los que hoy forman la Junta directiva de la Unión de las Asociaciones parciales cumpliesen muy mal su cometido, cosa que no creemos, tampoco habría motivo suficiente para trabajar con el propósito de conseguir la disolución de dicha entidad, pues los que componen la Directiva son tan sólo nuestros representantes, y si su comportamiento no nos satisface, podemos cambiarlos y hasta modificar el reglamento por el que se rigen.

No creemos que haya ningún maestro que opine que es conveniente que desaparezcan las Asociaciones parciales y la Federación de las mismas, y que tan sólo subsista el bloque. Y como Asociación Nacional y bloque se anularían mutuamente, se impone que éste se contente con ver atendidas las peticiones que ha hecho, y se limite á hacer propaganda para que los maestros se asocien, y todos unidos gestionen las mejoras que unos y otros consideren beneficiosas á la clase.

Afirmamos que la Asociación Nacional y el bloque se anularían mutuamente, porque, en el supuesto de que los acuerdos que tomasen ambas entidades fuesen iguales, las dos se confundirían, resultando una de ellas inútil, y, en caso de que no lo fuesen, el Gobierno, ante dos instancias con peticiones diferentes, presentadas por dos Comisiones distintas, y que las dos se abrogarían la representación del magisterio, acabaría por no atender ni á la una ni á la otra. El concepto público que en tal caso mereceríamos los maestros lo dejamos á la consideración de nuestros lectores, lo propio que las perturbaciones que producirían los periódicos que, siendo propiedad de las Asociaciones provinciales, formasen parte del bloque sin la aprobación de sus propietarios. ¡Triste resultado de una lucha fratricida, iniciada á causa de disgustos pueriles, motivados por imaginarias postergaciones!

EMILIO SOLER.

28 mayo.
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NOTICIAS É INFORMACIONES

Se nos dice que en la próxima semana saldrán del Ministerio los nombramientos por concurso de traslado, y que la Gaceta los publicará, á la vez que la resolución de todas las incidencias.

Se nos ruega que llamemos la atención de la Subsecretaría para que vea el medio de que se anuncie nuevamente á concurso la Secretaría de la Junta provincial de Instrucción pública de Lérida, cuya terna fué devuelta á la Junta por no haberse ajustado á la ley.
Esperamos que este aviso sirva de recuerdo al Sr. Silió, y que lo atenderá con la diligencia que es peculiar en el señor subsecretario.

Aunque no restablecido del todo, el Sr. Retortillo asiste ya á su despacho del Ministerio.
Celebramos la mejoría y deseamos su pronta y total curación.

La Comisión ejecutiva encargada de recabar los fondos necesarios para la realización del proyecto de Colonias escolares á Valencia, en vista del mucho trabajo aglomerado en la Secretaría general, ha acordado establecer los siguientes puntos de subscripción:
Centro Regional Valenciano, Bolsa, 10.
Librería de Antonio Pérez, Bolsa, 9.
— de los Sucesores de Hernando, Arenal, 11.
— Religiosa de Gregorio del Amo, Paz, 6.
Quedan establecidas en la Secretaría general, Echegaray, 24, principal, las horas de diez á doce de la mañana y de seis á ocho de la tarde, para que puedan adquirir los detalles necesarios las personas que así lo deseen.
Está muy adelantada la propaganda en los colegios particulares, habiendo ofrecido contribuir la mayoría.
Y se espera, pues, que, á imitación de ellos, acudan todas las personas caritativas á los puntos indicados á depositar las cantidades que tengan por conveniente, por pequeñas que éstas sean.

Con fecha 28 de mayo último ha sido expedido por el ministro de Instrucción pública el título de doctor en Farmacia á nuestro querido amigo D. Rafael López Mora, jefe de la Sección de Instrucción pública
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y Bellas Artes y secretario de la Junta de Instrucción pública de esta provincia.

El Sr. López Mora abrirá al público su farmacia, establecida en la calle Vergara, núms. 14 y 16, dentro de muy pocos días.

De Sevilla:
La Junta local de primera enseñanza de Villaverde del Río ha ordenado el cierre provisional de las escuelas públicas de aquella villa, por haberse presentado algunos casos de sarampión.

— El día 3 del corriente se reunió la Junta organizadora de las Conferencias pedagógicas, y en vista de no haber más peticiones que la formulada por D.a María Cantero, se acordó que el profesorado de la Escuela Normal de Maestros sea quien se encargara del desarrollo de los otros tres temas, encomendándose el primero á D. Jenaro Calatayud, el segundo á D. Manuel Contreras, el tercero á D. Julián M. de la Cruz y el cuarto á D.a María Cantero.

— Debidamente informada se ha enviado á la Subsecretaría del Ministerio de Instrucción pública la instancia de la maestra del Coronil, D.a Isidora Rambal, solicitando el abono de cantidades devengadas y no percibidas en diciembre de 1903.

— El día 31 del pasado cesó en el cargo de auxiliar de las escuelas públicas de niñas de Marchena D.a Fermina Suárez y González, tomando posesión el día 1.º de junio de la escuela de niñas de Coripe la expresada D.a Fermina.

ORDENACIÓN DE PAGOS DEL MINISTERIO

Material.

Librado.

Semestre primero.— Todo el de niños y adultos, menos el de adultos correspondiente á Castellón, Orense, Pontevedra y Segovia, que será despachado en estos días.

La Ordenación prepara el despacho de atrasos de 1902, y antes del día 20 comenzarán á salir los oportunos libramientos; continuando después por razón de antigüedad de los descubiertos.
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TRIBUNALES DE OPOSICIONES

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

Universidad de Granada.—Tribunal de oposiciones á escuelas elementales de niñas, dotadas con 825 pesetas.—Por acuerdo de la presidencia de este Tribunal se hace saber que los ejercicios de estas oposiciones tendrán lugar en la sala de Catedráticos de esta Universidad, dando comienzo los mismos á las once en punto del día siguiente al en que cumplan los quince desde la publicación de este anuncio en la Gaceta de Madrid, á cuyo fin se convoca á todas las aspirantes que aparecen en la relación publicada en la Gaceta de 22 de abril último.

El cuestionario para estas oposiciones se hallará de manifiesto en la Secretaría de esta Universidad ocho días antes de dar comienzo á los ejercicios.

Las opositoras que dejen de concurrir á la hora y día que se les señala no podrán tomar parte en los ejercicios, así como aquellas otras que al dar comienzo á los mismos no hayan completado su documentación.

Lo que se hace público por medio del presente para conocimiento de las interesadas.

Granada, 6 de junio de 1907.—El presidente del Tribunal, Alberto Álvarez de Cienfuegos.

(Gaceta de Madrid del 12 de junio de 1907.)

Universidad de Barcelona.—Tribunal para oposiciones á escuelas de niñas, dotadas con sueldo inferior á 2.000 pesetas, convocadas en enero de 1906, que han de celebrarse en la capital de Baleares; reorganizado por este Rectorado, de acuerdo con lo propuesto por el Consejo universitario, y á tenor de lo dispuesto en la orden de Subsecretaría de 11 de enero y Real orden de 19 de abril últimos:

Presidente. Sr. D. José Pons y Alsina, catedrático de Instituto.
Vocales: Sras. D.a Dolores Rubí y D.a Paula Cañellas, maestras de escuela pública; reverendo D. Antonio Juan Mora, sacerdote; señora D.a Jacinta Morell, maestra de escuela pública.

Lo que se hace público para conocimiento de las señoritas maestras interesadas, á los efectos del art. 11 del reglamento de 11 de agosto de 1901.

Barcelona, 1.º de junio de 1907.—El rector, Joaquín Bonet.

(Gaceta de Madrid del 12 de junio de 1907.)

PROPUESTAS Y SUS INCIDENCIAS

CONCURSO ÚNICO DE FEBRERO DE 1907

Provincia de Valladolid.—Relación detallada de los maestros y maestras aspirantes á las escuelas públicas vacantes en esta provincia y anunciadas para su provisión por concurso único en el Boletín Oficial de la misma correspondiente al 25 de febrero del corriente año:

Maestros.—1. D. Angel Robledo Rodrigo, con 625 pesetas de sueldo legal y 24 años, 8 meses y 3 días de servicios en propiedad: propuesto para Villabáñez, con 625.—2. D. Eugenio Angulo y Mansilla, con 625
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ASOCIACIONES DE MAESTROS

La Provincial de Sevilla.

El día 30 del pasado mes de mayo celebró junta general la Asociación del magisterio de primera enseñanza de la provincia de Sevilla, para tratar de asunto de gran interés para los maestros.

Concurrieron á esta sesión, entre presentes y representados, 175 socios.

Leídas y aprobadas el acta de la anterior y la de la Junta directiva relacionada con las cuestiones puestas á la orden del día, el presidente, D. Manuel Asfán, presentó la dimisión de su cargo, en atención á que el presidente de la Asociación debía ser un maestro de los que residen en la capital, acordándose por unanimidad no admitir la citada dimisión.

Seguidamente se procedió al escrutinio de los interrogatorios contestados y votación de los presentes, dando el resultado que sigue:

La primera pregunta, «¿Debe esta Asociación inscribirse en la Asociación Nacional?», fué aprobada por 152 votos.

La segunda, que se refiere á suprimir el concurso de ascenso y formar un escalafón para que se pueda ascender sin necesidad de trasladarse el maestro, tuvo 158 votos favorables.

La tercera, «¿Conviene que se pida la centralización del concurso de traslado?», fué aprobada por 108 votos.

La cuarta, «¿Conviene igualmente la descentralización de las oposiciones?», obtuvo 156 votos de aprobación.

La quinta, que se refiere á la organización de una Exposición de trabajos de la mujer, también fué aprobada por 140 votos.

Las preguntas sexta, séptima y octava, acerca de un concurso de libros, costear un título de maestro y cuatro matrículas para la carrera del magisterio, á hijos ó parientes de maestros asociados, obtuvieron, respectivamente, 152, 134 y 133 votos favorables.

Se aprobaron las bases de los concursos para el título, las matrículas y los libros.

Con respecto á las bases sobre las cuales ha de organizarse en el próximo año una Exposición de labores de la mujer y trabajos manuales de los alumnos de las escuelas públicas de esta provincia, se acordó estudiarlas con mayor detenimiento.

El Sr. Portillo propuso la modificación de la cuota mensual que abona los asociados, con el fin de que con la nueva cuota se abone la mensualidad de socio, el socorro mutuo y la subscripción de un periódico que se escribiera por los mismos maestros asociados, acordándose tomarla en consideración para tratarla cuando se reuna nueva junta general.

El Sr. Asfán presentó dos proposiciones: una referente á que el socio
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que pertenezca á la Asociación de maestros no esté obligado á pertenecer al Socorro Mutuo, y la otra á que se admitan socios protectores. Como esto implica una reforma en el reglamento, se acordó tratar de ello en junta general dedicada á la reforma del citado reglamento.

El señor presidente manifestó que sus gestiones encaminadas á la fusión de las Asociaciones de maestros y auxiliares que existen en esta provincia, esperaba verlas pronto realizadas.

Por unanimidad quedó nombrado presidente honorario, que lo ha sido efectivo, el ilustrado maestro de la capital D. Rafael Sánchez y Fernández.

Asimismo se acordó que en vista de lo solicitado por el maestro de Mairena del Mar, que necesita recursos para atender á los gastos que le ocasiona la enfermedad de una hija, se abra una subscripción entre los señores maestros, que será encabezada con fondos de la Asociación y con la cooperación de los periódicos profesionales de esta ciudad, cuyos directores prestaron su conformidad en el acto.

Y, finalmente, se acordó hacer constar en acta el sentimiento de la Asociación por el fallecimiento de la señora asociada D.a Carmen Mateos, maestra auxiliar jubilada de las escuelas de la capital.

Y no habiendo más asuntos de que tratar, se levantó la sesión. — El secretario, Antonio Martínez. — V.º B.º: El presidente, Manuel Ásian.

La Provincial de Gerona.

Convocatoria. — Dado el estado económico de esta Provincial, y con el fin de evitar gastos, convoco á reunión de la misma en Figueras, para el sábado 29 del actual, en el local y hora de costumbre, aprovechando dos días de fiesta seguidos para que sea más fácil la asistencia que excuso recomendar, atendida la importancia de los asuntos que interesa resolver.

Agullana, 8 de junio de 1907. — El presidente, Juan Batlle y Paris.

PROPIO Y AJENO

ASAMBLEA NACIONAL DE PEDAGOGÍA

Sesión de clausura.

Según se había anunciado por la prensa, el martes por la noche se celebró la última sesión con que los maestros han terminado sus trabajos, viéndolos coronados en forma brillantísima que recuerda los mejores tiempos del Ateneo de Madrid.