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Y no habiendo más asuntos de qué tratar, se dió por terminada la sesión; de todo lo cual, como secretario, certifico.

Madrid, 14 de julio de 1907.—La presidenta, A. Avelina Lamas.—La vocal, Luisa García Rodríguez.—El vocal, E. Bartolomé y Mingo.—El vocal, Virgilio Hueso.—El secretario, Mariano Peral.

NOTA. Todos los firmantes son maestros de las escuelas públicas de Madrid.

El Jurado calificador del primer Concurso de 1907 está estudiando los manuscritos presentados.

SEGUNDO CONCURSO DE 1907

Han llegado á esta Redacción los dos siguientes originales para el segundo Concurso de 1907:

LEMA: «Lo que tenemos que enseñar á la juventud es á ver; á lo que ahora le enseñamos es á decir».—(M. Ruskin.)
LEMA: «No vayáis á buscar riquezas en países lejanos. Cultivad con esmero el suelo de la Patria, y en él las encontraréis».

PARTE OFICIAL

ASUNTOS DE PERSONAL

DERECHOS PASIVOS

JUNTA CENTRAL.—Última acta aprobada:
Clasificaciones acordadas.—Á D.a María Teresa Ríos, maestra jubilada de Villodefresca, con 500 pesetas; á D. Anastasio Álvarez, de Noceda, con 420; á D. Carlos San Gregorio, de Cotanes, con 300; á D. Pascual Sales, de Caldas de Montbuy, con 940; á D. Isidro Conde, de Valsalabroso, con 420; á D. Carlos Cortés, de Guareña, con 880, y á D. Juan Pérez, de Junciana, con 245.
Pensiones concedidas.—Á D.a Victoria Gallego, viuda de D. Ciriaco García, maestro que fué de Madrid, la de 666,66 pesetas; á D.a María del Carmen
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Díaz, viuda de D. Pedro Béjar, de Villamanrique, la de 366,66; á D.a Ildia de la Calle, viuda de D. Marcelino del Barrio, de Revilla, la de 220; á doña Dolores Gil, viuda de D. Valeriano de Alvaro, de Rades, la de 208,32; á D.a Magdalena Marijo, viuda de D. Francisco Marijo, de Llart de Caus, la de 385; á D.a Isabel Vivas, viuda de D. Miguel Marcos, de Torreorgaz, la de 278; á D.a Cipriana David, viuda de D. Cecilio Mondéjar, de Almadén, la de 586,66; á D.a Clotilde Talón, viuda de D. Estanislao Jalóns, de Calaf, la de 294,66; á D.a María Agustina Holguín, viuda de D. Jacinto Sedano, de Corral de Almaguer, la de 663,32; á D.a María Fernández, viuda de D. Antonio González, de Villarejo, la de 225; á D.a Águeda Martínez, hija de D. José Martínez, de Palacios de la Sierra, la de 420; á D.a Isabel Meseguer, hija de don Manuel Meseguer, de Amposta, la de 648,33; á D.a María Teresa Martínez hija de D.a Juana del Castillo, de Cambil, la de 613,32; á D.a Corina y doña Domitila Bayamond, hijas de D. Nicolás Bayamond, de San Mateo, la de 643,32; á D.a Manuela Guerra, hija de D. José Guerra, de Sardeiros, la de 400, y á D.a Trinidad y D.a Francisca Gutiérrez, hijas de D.a Francisco López, de Nijar, la de 800.

Haberes decengados.—Á los herederos de D.a Manuela Santos, jubilada que fué, 97,85 pesetas; á los de D. Manuel Rebollo, 126,66; á los de doña Josefa Moya, 102,66; á los de D. Pablo Tarré, 233,33; á los de D.a María de Zafra, 240; á los de D. Francisco López, 94,41, y á los de D.a Prudencia Vega, 134,74.

Mejoras.—Á D.a María de Gracia Molina, jubilada de Barcelona, la de 40 pesetas; á D.a María Dolores Pérez, de Villena, la de 40, y á D. Pedro Martínez, de Fuenteovejuna, la de 60.

Devolución de descuentos.—Á D.a María Basto, viuda de Ramón Ferreras, maestro que fué de Vilasar, 478,67 pesetas, y á D.a María Castellort, viuda de D. José Vela, de Barcelona, 1.066,43.

Cuentas aprobadas.—Badajoz, segundo trimestre de 1904; Canarias, tercero de 1904, y Teruel, año de 1906.

NOTA. La Junta Central ha entrado ya en el periodo de vacaciones y no celebrará sesión hasta últimos de septiembre ó primeros de octubre.

ANUNCIOS DE VACANTES

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

Distrito universitario de Zaragoza.—En virtud de lo dispuesto en los artículos 26 y 27 del reglamento de 14 de septiembre de 1902, y en la Real orden de 23 de febrero último, se anuncian las escuelas de niños, de niñas y de párvulos vacantes en este distrito universitario y que han de ser provistas por oposición.

De niños: Zaragoza (auxiliaría de la graduada), superior, con 4.650 pesetas.—Pamplona (auxiliaría de la graduada), íd., con 1.375.—Huesca (dos
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Universidad de Santiago.—Hallándose comprendida en lo que disponen las Reales órdenes de 28 de noviembre y 23 de febrero último, por haber consumido los turnos legales de ascenso y traslado, declarándose en ambos desierta su provisión, se agrega á las escuelas anunciadas á oposición en 27 de junio próximo pasado la auxiliaria de la superior de niñas de Orense, dotada con 1.375 pesetas.

Igualmente se agrega una auxiliaria de la escuela graduada de niños de Orense, dotada con 1.400 pesetas, por considerársela para los efectos legales como de nueva creación, y estar, por tanto, comprendida su provisión en el art. 22 del reglamento de 4 de septiembre de 1902.

Lo que se hace público para conocimiento de los aspirantes y como ampliación del anuncio que se remitió á la Subsecretaría del Ministerio de la Gobernación con fecha 27 de junio último, para su publicación en la Gaceta de Madrid.

Santiago, 11 de julio de 1907.—El rector, Cleto Troncoso.

(Gaceta de Madrid del 17 de julio de 1907.)

Escuelas que pueden ser provistas en maestros comprendidos en la Real orden de 19 de Junio de 1907.

Provincia de Cáceres.—Escuelas de niñas con 1.100 pesetas: Plasencia y Garrovillas.—Escuelas de niños con 825: Acebo, Portaje, Serradilla, Calzadilla, Deleitosa, Tornavacas, Guijo de Granadilla y Santiago de Carbajo.

(Boletín Oficial del 9 de julio de 1907.)

Provincia de Cuenca.—Escuelas de niños: Cañada del Hoyo, con sueldo anual de 625 pesetas y emolumentos legales.—Escuelas de niñas: Puebla del Salvador y la Ventosa, con 625.—Escuelas de párvulos: San Clemente, con 1.400.—Escuelas incompletas de asistencia mixta: El Pozuelo y Mota de Altarejos, con 500.

(Boletín Oficial del 15 de julio de 1907.)

Provincia de Gerona.—Relación de las escuelas vacantes en esta provincia, que no han sido anunciadas á concurso ni oposición.—Escuelas de niños: Blanes, 1.400 pesetas; La Bisbal, 1.400; Besalú, 825; Bruñola, 825; La Sellera, 825; San Feliu de Pallarols, 825; Beuda, 625.—Escuelas de niñas: Gerona, 1.375 pesetas; Olot, 1.400; Santa Coloma de Farnés, 1.400; Llívia, 825; San Privat de Bas, 825; San Juan de Palamós, 825; Santa Cristina de Aro, 825; Gallinés (Vilademuls), 625; San Martín de Vilallonga, 625; Venta-lló, 625; Viure, 625, San Feliu de Buxalleu, Grions, 500; Susqueda, 500.—Incompletas de niñas: Torroella de Huviá, 500 pesetas; Pons de Molins, 500.—Auxiliaria de niños: San Juan de las Abadesas, 500 pesetas.—Incompletas mixtas: Palau de Santa Eulalia, 500 pesetas; Rocabruna (Baget), 500; San Andrés del Terri, 500, y Tragurá (Vilallonga), 500.

(Boletín Oficial del 3 de julio de 1907.)

Provincia de Lugo.—Escuelas y auxiliares vacantes, con el sueldo de 625 pesetas anuales.—Escuelas: La elemental completa de niños del Ayuntamiento de Bóveda; la id. id. de niños del Ayuntamiento de Nogales; la id. id. de niñas del Ayuntamiento de Begonte; la id. id. de niñas del Ayuntamiento de Jove.—Auxiliares: La de la escuela elemental completa de niños del Ayuntamiento de Sarriá y la de la id. id. de niños del Ayuntamiento de Vivero.

(Boletín Oficial del 10 de julio de 1907.)
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XVII.   MADRID, 24 JULIO 1907.   N.º 1.110 de la col."

PARTE OFICIAL
ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

Por la Subsecretaría, fuera de concurso: D. Juan Bautista Aznar y doña Manuela Satorres, maestros de Ciudad Real, con 1.375 pesetas, quedando vacantes sus escuelas de Denia (Alicante); D. Francisco Pérez, de Medina de Boira (Valladolid), con 1.400; D. Eleázar Huertas, de Albacete, con 1.625; D. Esteban Hernández, de Puerto de la Luz (Canarias), con 1.400; D. Modesto García, de Casares (Málaga), con 1.400; D.a Isabel Martínez, de Berja (Almería), con 1.400; D.a Daniela Sagües, de Tolosa (Guipúzcoa), con 1.400; D.a María del Milagro Miller, de Novelda (Alicante), con 1.400; D. Leopoldo García, de la superior del Puerto de Santa María (Cádiz), con 1.625; D. Francisco Hernández, de Medina de Ríoseco (Valladolid), con 1.400; D.a Victoria de Ucelay, de párculos de Bilbao, con 2.000; D.a Antonia Piera, de Loja (Granada), con 1.650; D. Silverio Vila, de Brihuega (Guadalajara), con 1.400; D. José Enciso Bonilla, de Berja (Almería), con 1.400; D. Antonio Giol Figueras, de Blanes, con 1.400; D. José Carrasco Padilla, de Nerva, con 1.400; D. José Barceló y Matas, de Palafrugell, con 1.400; D.a Josefa Martínez Marín, de Mazarrón, con 1.375; D. Toribio González Valtierra, de Dueñas, con 1.400; D. Pedro Baró, de Arenys de Munt, con 1.400; D. Eduardo Baón Canalejo, de Andújar, con 1.375; D.a Julia Fernández Campos, de Alcalá de Henares, con 1.400; D. José Rodríguez Benítez, de Baza, con 1.100; D.a Josefa Hernández Alex, de Baza, con 1.400, y D.a María del Carmen García Mora, en virtud del art. 58 del reglamento, de Aguilar, con 1.375.

TOMO XVII.
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El tema era: «Organización de las Cantinas escolares, y si pueden contribuir á la realidad práctica de la enseñanza obligatoria.»

La Srta. Cebrián hizo una labor verdaderamente completa, disertando acerca de la importancia de esta, entre nosotros, nueva institución, que viene á resolver el problema económico en las clases pobres para la educación de sus hijos, á la vez que despierta en los niños de las clases acomodadas, con su cooperación en esta empresa, el amor á sus compañeros, cuyos padres no han sido favorecidos por la fortuna. Se extendió en grandes consideraciones respecto del proceso de las Cantinas en las diferentes naciones que las tienen establecidas con admirable éxito, y en párrafos sentimentalmente inspirados dedicó un recuerdo cariñosísimo á las fundadoras de este moderno organismo en España, que lleva camino de generalizarse si cada cual, dentro de su modesta esfera, contribuye con su óbolo á su necesaria instalación en todas partes.

Hiciéronle observaciones, aplaudiendo su trabajo, no por ser de una señorita que empieza ahora su carrera en la enseñanza, sino porque realmente está bien hecho, el Sr. Mingo, Srtas. Gálvez, Tella, La Rigada, y Sra. Álvarez Pereira, todas ellas con la elocuencia á que nos tienen acostumbrados, sin olvidarse la Srta. La Rigada de D.a Crescencia Alcañiz, alma de las Cantinas; y después de contestar la conferenciante en términos de gratitud á todos, sin olvidarse del Sr. González, que también dirigió cariñosas frases á la Srta. Cebrián, terminó la conferencia, recibiendo muchos aplausos nuestra compañera y amiga.

A continuación el Sr. Blanco, con una sencillez que todos aplaudimos, hizo el resumen de cuantos trabajos se habían realizado, criticando con verdadera imparcialidad desde su punto de vista, naturalmente, lo que cada cual había expuesto; afirmó que en la obra de la educación del niño, obra artística por excelencia, el elemento femenino parece que reúne mejores condiciones que el hombre, por los naturales encantos de que la Naturaleza le ha dotado. Y después de hacer una ligera excursión por las cumbres de la Pedagogía fustigando suavemente á Rousseau y Schopenhauer, dirigió un cariñoso saludo de gratitud á los allí presentes, así como éstos le correspondieron con un aplauso general.

JUECES PAPAMOSCAS

Fecundo el Sr. Rodríguez San Pedro en publicar disposiciones relacionadas con todo aquello que cae dentro de su jurisdicción, no podía dejar en olvido al profesorado del Colegio Nacional de Sordomudos y de Ciegos, ya que al de escuelas públicas lo había hecho objeto de sus atenciones. Es buena prueba de ello la Real orden que con fecha 15 de junio último dirige al señor subsecretario de Instrucción pública, la cual copiamos íntegra para que mejor puedan apreciarse los comentarios que van á continua-
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ción, y porque también puede afectar á alguna parte del magisterio de provincias. Dice así:

«Ilmo. Sr.: Vista la consulta elevada por el rector de la Universidad Central sobre la forma en que haya de realizar el ejercicio escrito de los exámenes un alumno ciego matriculado en el preparatorio de la Facultad de Derecho,

S. M. el rey (q. D. g.), de acuerdo con lo informado por el Real Consejo de Instrucción pública, ha tenido á bien resolver:

4.º Que los alumnos privados de vista que necesiten verificar el ejercicio escrito y posean algún sistema de comunicación gráfica, realizarán dicho ejercicio en la forma normal, sin otra modificación que la de llamar en auxilio del Tribunal á un profesor de la Escuela de Sordomudos que interprete ante éste los signos puestos en el papel por el examinando, y sin que la misión de este profesor pueda exceder de esa tarea meramente interpretativa.

2.º Que para los privados de todo medio de comunicación escrita, el ejercicio escrito puede ser substituido por una exposición oral ante el Tribunal de uno de los temas sacados á la suerte, sin que el Tribunal pueda preguntar, limitándose á oirla.

De Real orden lo digo á V. S. para su conocimiento y demás efectos., Dios guarde, etc.»

Leída grossó modo la disposición ministerial, y sin entrar en su fondo, bien pudiéramos atrevernos á corregir algo su redacción, un tanto falta de sintaxis; pero como el fondo es lo importante, por aquí viramos.

Eran pocas las martingalas que ya venía soportando el Colegio Nacional de Sordomudos y de Ciegos, que es á quien va dirigida la Real orden (no á la Escuela de Sordomudos), y mejor dicho á su profesorado, para que se le aumentasen los cargos (sin honra ni provecho) con esta deprimente Real orden.

Entre los servicios que se le exige á ese profesorado figura el de intervenir, de vez en cuando, también con carácter meramente interpretativo, en ciertas actuaciones judiciales siempre que algún procesado, delincuente ó testigo, tiene la desgracia de ser sordomudo ó ciego (particularmente sordomudo), y á pesar de que no sabemos que exista alguna disposición, siquiera se parezca á la que dejamos transcripta, los señores jueces de Madrid, con una autoridad categórica y terminante, se suelen dirigir al director del referido Colegio de Sordomudos y de Ciegos mediante citación judicial, para que sin excusa ni pretexto (para eso no faltan las citas de los artículos conminatorios 3.339 ó 7.001 del Código civil, ó de la ley de Enjuiciamiento criminal) mande un profesor del colegio el día tantos, á la hora tal ó cual, al Juzgado A ó J, á fin de que actúe de intérprete entre el señor juez y un sordomudo á quien se ha detenido como sospechoso de... un hurto, por ejemplo, ó de un crimen, cuyo verdadero autor no parece, como el célebre de la calle de Tudescos.
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La misión desde luego es espinosa para el profesor que concurre al despacho del juez en el día y hora señalados por tal autoridad; mas veamos lo que sucede (verídico):

El profesor abandona su clase por asistir puntualmente á la oficina del curial; el juez es casi seguro no se halle en ella; tiene que esperar aquél media hora, ó una, ó más; se ve confundido con alguaciles, procesados y delincuentes; ni una silla se le ofrece; ni, en una palabra, se le guardan las consideraciones que la urbanidad recomienda para con las personas que desempeñan cargos de alguna importancia, y mucho más si esa persona va con alguna representación oficial.

Viene después la parte más escabrosa: el tener que entenderse, ó no entenderse, con el sordomudo sometido á la acción judicial, que á veces es un individuo que por carecer de enseñanza, ó por malicia, ni se pueden interpretar sus manifestaciones, ó hace lo posible por no dar á entender más que lo que le conviene; é inversamente, hace que no entiende, resultando aquel trabajo penoso del profesor-intérprete sin provecho para los fines que se persiguen.

Otras veces—y hablo en plural por no ser único el caso—, de las investigaciones hechas con un sordomudo se ha descubierto el delito que se persegúya, y entonces, ¡esto es lo triste!, aquel profesor, aquel indispensable intérprete que ha llegado á averiguar lo que no diez golillas, se ve condenado á oír insultos, frases soeces, amenazas, que sólo puede oírlas con calma quien posee un temperamento linfático... Y hasta se ha dado el caso que un profesor, temiendo desmanes de parientes y amigos de un procesado, ha requerido el auxilio de la Guardia civil para que lo acompañasen á su domicilio.

Menos mal si estos servicios llevaran aneja alguna ventaja; pero no, que á tales profesores ni siquiera se les atiende como á los que ofician de jurados en juicios orales.

¡Triste papel el que generalmente tiene que desempeñar el magisterio, ya pertenezca al ramo de enseñanza normal, ya al de anormales! ¡Triste en el caso presente la misión que van á llenar, mejor dicho, á no llenar, en los Tribunales de exámenes los profesores de ciegos con tan intempestiva disposición! ¡Su papel no diferirá del de un fonógrafo! ¿Y por qué no han de tener voz y voto en el acto de juzgar los ejercicios de un examinando, que al fin es anormal, considerado físicamente, y que ha necesitado para su educación y hasta preparación para el examen que va á verificar en la misma Universidad medios y procedimientos exclusivamente especiales acomodados á su tenaña desgracia?

Sin embargo, el Sr. Rodríguez San Pedro, es decir..., el Sr. Rodríguez San Pedro no, porque es sabido que los ministros en general firman las disposiciones que les presentan sus subordinados; más es lo cierto que al señor ministro se le cuelgan los milagros.

Acaso hayan dicho los señores consejeros en su informe al ministro que
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un profesor de ciegos del Colegio Nacional es un simple maestro, no capacitado legalmente para juzgar á quien va á examinarse de Derecho, y que va á ese Tribunal única y exclusivamente á traducir en palabras habladas aquellas páginas cuajadas de puntos en relieve, y á decir si una n tiene un punto menos, si una m está grabada al revés, ó si tal ó cual palabra está escrita con la b de dos puntos ó con la de cuatro. Desde luego que ya esto supone una intervención directa en el examen; pero, aun hay más. Pues qué, ¿no está capacitado ese simple maestro para juzgar por aquel escrito si su autor posee el idioma correctamente, como debe poseerlo quien aspira nada menos que á ser intérprete de la ley, ó del pobre analfabeto que irá á consultarle acerca de meditada picardía de que algún pleítico quiera hacerle víctima? ¿Por qué no puede conocer ese hombre, acaso encanecido en la enseñanza, y que ha obtenido su plaza pasando por las horcas caudinas de la oposición, por qué no puede, repetimos, conocer si hay lógica en aquel trabajo, si hay sintaxis, si su redacción no se parece á muchas redacciones de ciertos licenciados, y aun doctores, que por la forma tan difusa é ininteligible no llegan adonde el más simple maestro, pareciendo más bien sus escritos y oraciones forenses obra de algún doctor ó licenciado simple? Y para no ser más lato, ¿por qué ha de ir al Tribunal á ser figura decorativa quien puede juzgar á ese examinando de preparatorio, que al fin no figuran en los programas de ese examen la interpretación del Código de las Partidas, el Derecho Romano, la Economía Política, etc., con la profundidad que han de exponerlo en los años subsiguientes de la carrera?

Jamás desmentirán nuestros superhombres que España es la clásica tierra del matonismo, del poder absorbente y de las leyes y disposiciones aplastantes, sobre todo para los débiles, para los huérfanos, para los humildes; por eso todos, todos se atreven con el maestro, todos le escarnecen, ítem más, cuando el ejemplo viene desde arriba. De ahí el considerarse todos superiores á él y (vice al contrario —como diría nuestro insigne Cavia—), el maestro el más insignificante de todo, por todo y en todo. Como que no hace muchos años aun figuraba (con voz y voto) en los Tribunales de oposiciones á escuelas públicas un juez en concepto de padre de familia, aunque no supiera hablar. En cambio, aun cuando el maestro tenga aprobadas en su carrera innumerables asignaturas, incluso Derecho y Legislación, llegará un día que, como ahora ha dispuesto el Sr. Rodríguez San Pedro para los del Colegio de Sordomudos, dispondrá éste u otro ministro en que cualquier maestro que forme parte de un Tribunal vaya á él para hacer el oficio de... Papamoscas.

A.
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NOTICIAS É INFORMACIONES

La Gaceta del día 22 publica el anuncio de vacante de la Secretaría de la Junta provincial de Instrucción pública de Valladolid, inserto en el Boletín Oficial de la provincia del 47 y en nuestro SUPLEMENTO anterior.

La Diputación provincial de Canarias ha acordado pedir que se eleve á superior la Escuela Normal de Maestras de La Laguna, con cargo á su presupuesto, y al del Ayuntamiento los gastos de instalación.

Parece que hay algunos habilitados que han recomendado á los maestros la presentación de la cédula personal para cobrar los haberes del corriente mes, y como tenemos entendido que no es obligatoria, por este año, la exhibición de ese documento hasta percibir los haberes de agosto, bueno será que lo tengan en cuenta unos y otros.

Nos dice un amigo nuestro:
«La escuela de mi mujer ha sido rebajada á 1.400 pesetas, y la mía, del mismo pueblo, superior con 1.625, á elemental con 1.400. ¿Dónde encuentro yo ahora, en una misma localidad, dos escuelas vacantes de igual sueldo y grado, y á las cuales tengamos mejor derecho para ser nombrados los cónyuges?
»El señor ministro disuelve mi hogar, me separa á fortiori de los seres más queridos, porque, dada mi numerosa familia, no puedo aceptar una rebaja de 4.000 pesetas.
»Mis dos hijos mayores, de trece y quince años, están aquí bien colocados por el aprecio que nos ha conquistado en el pueblo nuestra conducta. No los podemos dejar, porque ni su edad ni el deber nos lo consienten, aparte de que no ganan lo suficiente para su sustento, y aun cuando encontremos facilidades para nuestro traslado, siempre irá por delante la pérdida del porvenir, quizá, de mis dos hijos...»
Póngase, siquiera por un instante, el Sr. Rodríguez San Pedro en el caso de este maestro, reconcéntrese en sí mismo, y diganos si no tendrá que ir en seguida, él, tan piadoso, á los pies del confesor.
Lo triste es que si el maestro falta á la ley, se le castiga, muchas veces con excesiva dureza, y el ministro que la concluca es irresponsable... De ahí el poco respeto que ordinariamente les merecen las leyes y las personas.
Demostrada la ilegalidad de la Real orden de 19 de junio, y dado por la Comisión permanente de la Asociación Nacional instrucciones y formulario para reclamar contra sus efectos, entendemos que lo procedente ya