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En propiedad.—Por oposición: D. Eladio González García, para Arrabalde, y D. Sebastián González Bellido, para Villamor de los Es- cuderos.

Idem.—Por concurso de traslado: D. Félix Mateos Fuentes, para Pinilla de Toro; D. Pascual Santos Madrid, para Castrogonzalo; D. Gas- par Álvarez Vicente, para Vezdemarbán; D. Juan Ferrero Fresno, para Alcañices; D. Juan de la Cruz Pérez Rodríguez, para Castroverde de Campos; D.a María Patrocinio Esteban Pérez, para Fuentelapeña, y D.a Avelina Regel Arroyo, para Corrales.

ANUNCIOS DE VACANTES

CONCURSO DE ASCENSO DE 1907

Universidad de Salamanca.—Conforme á lo dispuesto en el art. 49 del reglamento de 14 de septiembre de 1902, se proveerán por concurso de ascenso las plazas vacantes de maestros y auxiliares en las escuelas de primera enseñanza que á continuación se expresan, y que han correspondido al referido turno, según los datos remitidos por las respectivas dependencias de este distrito universitario.

Provincia de Salamanca.—Niños: Salamanca, regente de la graduada, superior, con 1.900 pesetas; dos auxiliares de la graduada, su- perior, con 1.375, y maestro del Hospicio, elemental, con 1.650.

Provincia de Ávila.—Niños: Arévalo (segundo distrito), y Cebreros, maestro, elemental, con 1.100 pesetas.—Niñas: Pedro Bernardo y Candeleda, maestra, elemental, con 1.100.

Provincia de Cáceres.—Niños: Arroyo del Puerco, maestro, supe- rior, con 1.350 pesetas; Trujillo, Coria y Guadalupe, maestro, elemen- tal, con 1.100.—Niñas: Valencia de Alcántara, maestra, elemental, con 1.100.—Párvulos: Zorita, maestra, con 1.100.

Provincia de Zamora.—Niños: Toro, y dos en Fermoselle, maestro, elemental, con 1.100 pesetas.—Niñas: Zamora, auxiliar de la graduada, superior, con 1.100, y dos en Villalpando, maestra, elemental, con 1.100.

NOTA.—La regencia y una auxiliaria de la graduada de niños de Salamanca y las escuelas de Cebreros, Coria, Guadalupe y las dos de Fermoselle, así como la de niñas de Candeleda y la auxiliaria de la gra- duada de Zamora, proceden del concurso de traslado último, en el que fueron declaradas desiertas; pero no estando resuelto en definitiva dicho concurso, se hace constar que si alguna de estas plazas se prove- yera por virtud de las reclamaciones que puedan presentarse, sería eliminada de este anuncio, sin que los concursantes puedan protestar de ello.

CONDICIONES.—Serán admitidos á este concurso los maestros y auxiliares que reúnan las condiciones señaladas en el art. 48 del regla- mento aludido, no exigiendo los tres años que éste fija si acreditan encontrarse en el caso que cita la disposición 2.a de la Real orden de 27 de abril de 1905.

Las circunstancias de preferencia en el concurso serán las marcadas para el ascenso en el art. 2.o del Real decreto de 4 de abril de 1903.

Los aspirantes dirigirán las instancias acompañadas de las hojas de servicios certificadas, dentro del plazo de la convocatoria, al señor rec-
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completa de Ferrol Viejo), elemental, con 1.650. — Párculos: Santiago (auxiliaría), elemental, con 1.100.

Santiago, 26 de marzo de 1907. — El rector, Cleto Troncoso.
(Gaceta de Madrid del 2 de mayo de 1907.)

OPOSICIÓN

Universidad de Sevilla.—En virtud de lo prevenido por Real orden de 23 de febrero último, y resultando de lo informado por las Secciones de Instrucción pública y Bellas Artes de este distrito universitario que no habían sido anunciadas para su provisión al concurso de traslado y al de ascenso algunas plazas vacantes en las escuelas públicas que fueron comprendidas por este Rectorado en el anuncio de convocatoria de oposiciones, inserto en la Gaceta de Madrid de 21 de febrero último, quedan excluidas de dichas oposiciones las plazas siguientes:

ESCUELAS DE NIÑOS.—Plazas en las superiores: Fuente del Maestre (Badajoz), maestro, con 1.350 pesetas, y Las Palmas (Canarias), tres auxiliares de la graduada, con 1.650. — Plazas en las elementales: Guadalcanal (Sevilla), maestro, con 1.100; Higuera de Vargas, Zalamea de la Serena, Usagre, Monterrubio y Fuente de Cantos (Badajoz), maestro, con 1.100; La Línea (Cádiz), auxiliar, con 1.100; Almedinilla (Córdoba), maestro, y Lucena, auxiliar, con 1.100; Aracena y Ayamonte (Huelva), maestro, con 1.100, y Huelva, auxiliar, con 1.100.

ESCUELAS DE NIÑAS.—Plaza en la superior: Córdoba, auxiliaría de la graduada, con 1.650 pesetas. — Plazas en las elementales: Puebla de Cazalla (Sevilla), maestra, y Ecija, auxiliar, con 1.100; Villanueva de la Serena (Badajoz), maestra, con 1.375; Monesterio, Zalamea de la Serena y Puebla de Alcocer, maestra, con 1.100; Badajoz, auxiliar, con 1.100; Tarifa (Cádiz), maestra, con 1.375; Cádiz y Jerez, auxiliar, con 1.375; La Línea y San Fernando, auxiliar, con 1.100; Santa Cruz de Tenerife (Canarias), maestra, con 1.650; Granadilla, Puerto de la Cruz y Los Llanos en Telde, maestra, con 1.100; Belalcázar, La Rambla y Santaella (Córdoba), maestra, con 1.100, y Alosno, Calañas y San Juan del Puerto, (Huelva), maestra, con 1.100.

ESCUELA DE PÁRVULOS.—Don Benito (Badajoz), maestra, con 1.375 pesetas.

Lo que se anuncia para general conocimiento.
Sevilla, 23 de marzo de 1907. — El rector, Dr. Adolfo Moris y Fernández-Vallín.
(Gaceta de Madrid del 30 de abril de 1907.)

CONCURSO DE ASCENSO DE 1907

Universidad de Sevilla.—Provincia de Sevilla.—De niños: Ecija, elemental, maestro, con 1.650 pesetas; Utrera, superior, id., con 1.625; Osuna, elemental, id., con 1.375; Sevilla, auxiliar, con 1.375, y Guadalcanal, dos escuelas, id., con 1.100.

Provincia de Badajoz.—De niños: Fuente del Maestre, superior, maestro, con 1.350 pesetas; Higuera de Vargas, Zalamea, Usagre, Monterrubio y Fuente de Cantos, elementales, id., con 1.100.

Provincia de Cádiz.—De niños: Tarifa, id., id., con 1.375 pesetas; Cádiz, id., auxiliar, con 1.375, y La Línea, id., dos id., con 1.100.
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Provincia de Canarias.—De niños: Las Palmas, superior, tres auxiliares de la graduada, con 1.650 pesetas.

Provincia de Córdoba.—De niños: Aguilar y Montoro, elementales, maestro, con 1.375 pesetas; Belalcázar, Carcabuey, Montemayor, Santaella y Almedinilla, íd., íd., con 1.100; Lucena, íd., auxiliar, con 1.100, y Lucena, íd. (adultos), con 1.100.

Provincia de Huelva.—De niños: Huelva, superior, maestro regente de la graduada, con 1.900 pesetas; Huelva, elemental, maestro, con 1.650; Aracena y Ayamonte, íd., íd., con 1.100, y Huelva, íd., auxiliar, con 1.100.

Provincia de Sevilla.—De niñas: Sevilla, elemental, auxiliar, con 1.375 pesetas; Cantillana, Fuentes de Andalucía, Puebla de Cazalla y Viso del Alcor, íd., maestra, con 1.100.

Provincia de Jaén (1).—De niñas: Ecija, elemental, dos auxiliares, con 1.100 pesetas.

Provincia de Badajoz.—De niñas: Villanueva de la Serena, íd., maestra, con 1.375 pesetas; Monesterio, Zalamea y Puebla de Alcocer, íd., íd., con 1.100, y Badajoz, íd., auxiliar, con 1.100.

Provincia de Cádiz.—De niñas: Tarifa, elemental, maestra, con 1.375 pesetas; Cádiz, íd., dos auxiliares, con 1.375; Jerez, íd., íd., con 1.375; Puerto Serrano, íd., maestra, con 1.100, y La Línea, íd., auxiliar, con 1.100.

Provincia de Canarias.—De niñas: Santa Cruz de Tenerife, elemental, maestra, con 1.650 pesetas; Granadilla, Puerto de la Cruz y Telde, en los Llanos, íd., íd., con 1.100.

Provincia de Córdoba.—De niñas: Córdoba, superior, auxiliaría de la graduada, con 1.650 pesetas; Bujalance y Cabra, elementales, maestra, con 1.375; Belalcázar (dos escuelas), La Rambla y Santaella, íd., íd., con 1.100.

Provincia de Huelva.—De niñas: Alosno, Calañas y San Juan del Puerto, elementales, maestra, con 1.100 pesetas.

Provincia de Sevilla.—De párvulos: Sevilla, maestra, con 2.000 pesetas, y Paradas, íd., con 1.100.

Provincia de Badajoz.—De párvulos: Don Benito, maestra, con 1.375 pesetas.

Provincia de Córdoba.—De párvulos: Córdoba, maestra, con 2.000 pesetas.

Sevilla, 5 de abril de 1907.—El rector, Manuel Laraña.

(Gaceta de Madrid del 2 de mayo de 1907.)

Universidad Literaria de Valencia.—Provincia de Albacete.—Niños: Alcaraz, superior, con 1.350 pesetas de sueldo; Villa-robledo, Múnera y Yeste, elemental, con 1.100.—Párvulos: Albacete, auxiliaría, con 1.100.

Provincia de Alicante.—Niños: Cocentaina, superior, con 1.350 pesetas de sueldo; Alcoy, Elche y Orihuela, elemental, con 1.650; Crevillente, elemental, con 1.375; Albatera, Bañeras, Biar y Jávea, elemental, con 1.100.—Niñas: Alicante, elemental, con 2.000; Orihuela, elemental, con 1.650; Crevillente, Monóvar y Villena, elemental, con 1.375; Altea, Muchamiel y San Vicente, elemental, con 1.100.—Párvulos: Alcoy, con 1.650.

Provincia de Castellón.—Niños: Cabanes, Albocácer, Lucena y

(1) Suponemos que será Sevilla. (N. de la R.)
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XVII.        MADRID, 8 MAYO 1907.        N.º 1088 de la col.ª

PARTE OFICIAL

DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

22 de abril de 1907. (Gaceta del 2 de mayo actual.) — Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes:
«Ilmo. Sr.: S. M. el Rey (q. D. g.), de conformidad con lo informado por la Sección 1.ª del Consejo de Instrucción pública, ha tenido á bien declarar útiles para servir de texto en las escuelas de primera enseñanza las obras siguientes:
1.ª «Álbum poético infantil», colección completa de poesías selectas, ordenada é ilustrada por D. Onofre Antonio de Naverán; tercera edición. Bilbao, 1906; 202 páginas.
2.ª «La Escuela graduada, Doctrina Cristiana é Historia Sagrada», por D. Onofre Antonio de Naverán; grados 1.º, 2.º y 3.º; tres volúmenes con 44-47 y 104 páginas respectivamente. Bilbao, 1905.
3.ª «Nociones de Aritmética y Sistema métrico», por D. Justo Saturnino Rodríguez Urosa. Toledo, 1905; 78 páginas.
4.ª «Dos mil quinientos problemas instructivos de Aritmética», por D. Juan Esteban Álvarez Guiloche. Puenteáreas, 1906; cuatro cuadernos con 28-24-23 y 23 páginas respectivamente.
5.ª «Cuadros de Geografía descriptiva gráfica de España», con cincuenta dibujos al cromo y un folleto explicativo del mismo, por don Ramón Bartolí y Palau. Barcelona.
6.ª «Instituciones extranjeras de Instrucción pública», por D. José Sarmiento Lasuén. Burgos, 1902; 110 páginas.
7.ª «Monografía antropométrica sistema Sarmiento», por D. José Sarmiento; una hoja.

TOMO XVII.
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Según regla de prosodia latina, si á una vocal siguen dos consonantes (no siendo una muda y otra líquida) ó una doble (aut bina sequatur), se pronunciará siempre larga dicha vocal; y como grama se escribe gramma en griego y en latín, resulta su a primera también larga. Luego debemos decir en castellano kilogramo, y no kilógramo, como muy bien afirma el Sr. Álvarez, y también programa, epigramma, diagrama, etc., y hasta pentagrama, aunque no lo autoricen algunos señores músicos.

Y puesto que viene á cuento, no quiero quedarme con el resquemor-cillo de no consignar que, mientras en la regla 12.a de acentuación oficial no se haga constar la excepción, me creeré obligado á decir medula, en vez de médula, por escribirse esta palabra con l doble en latín, sin que para mí obste el uso en contrario, á pesar de haber sido éste ya reconocido por Horacio como juez y norma del lenguaje, porque la ley del uso no tiene aplicación cuando hay regla escrita en contrario.

MIGUEL VALLÉS,
maestro de la Escuela Superior de niños de San Sebastián.
19-4-1907.

¡COMPAÑEROS, Á DEFENDERNOS!

Á LOS MAESTROS QUE HAN INGRESADO POR OPOSICIÓN EN ESCUELAS DE 825 PESETAS

Á raíz de publicarse el Real decreto de gracias de 31 de mayo de 1902, nos hicimos eco en un artículo del atropello que con nosotros se cometió, del despojo que se consumó, y cuyos despojo y atropello fueron ratificados por el Real decreto de 21 de mayo de 1906 autorizando á los agraciados por él primero para que puedan permutar y concursar con los mismos derechos que los que hemos entrado por la puerta franca de la oposición. Al conocer dicho segundo Real decreto, tuvimos el propósito de dar la voz de alarma estimulando á nuestros compañeros á interponer el correspondiente recurso de alzada en contra del mismo, por entender que lesionaba nuestros derechos é intereses; pero no lo hicimos por un exceso de compañerismo, y como por la caridad entra la peste, ahora estamos sufriendo las consecuencias de tal torpeza, pues como venimos observando, al resolverse el actual ó último concurso de traslado á escuelas de 825 pesetas, en todos los Rectorados ocupan los primeros lugares los compañeros ascendidos á dicho sueldo en virtud del repetido Real decreto; de lo cual resulta que la carne de los concur-
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sos, ó sea las buenas plazas, son acaparadas por los aspirantes graciosos, y el hueso, ó las canonjías, para los ingresados por oposición. He aquí la lógica y el sentido común con que se legisla, barrenando la ley, atropellando por todo, con tal de sacar á flote á los audaces, á los ineptos, que, empujados por poderosas palancas, escalan las mayores alturas.

Como nuestros lectores habrán observado, acaba de realizarse otro nuevo atentado á nuestros derechos é intereses con el Real decreto de 5 del actual, concediéndoles derecho á los traslados á los maestros que han ascendido á 825 pesetas en virtud del censo de población, sin limitación de ninguna clase: enhorabuena que se les hubiera concedido derecho á permutar, la jubilación con arreglo á tal sueldo y el derecho á los traslados, pero con la expresa condición de que para tales concursos de traslado sólo habría de contárseles la antigüedad en el sueldo de 825 pesetas; esto sería lo justo, equitativo, racional y lógico; pero por serlo se ha legislado de modo que el egoísmo de los interesados favorecidos haya quedado satisfecho, porque aquí no se legisla nada más que lo que ordena doña Influencia.

Si nuestros estimables compañeros afortunados son consecuentes, y, como no lo dudo, fieles cumplidores de su deber, estamos seguros de que pondrán especial empeño en inculcar á sus discípulos, entre otras muchas y buenas, la idea de que el hombre, cualquiera que sea su clase y condición, debe ser patrocinador de la legalidad, de la corrección, de la justicia, de la equidad, de la razón y de la lógica; y que debe producirse en todo momento y ocasión de acuerdo ó en armonía con los principios que informan, repasadas y en conjunto, todas estas cualidades que deben distinguir á las personas bien nacidas; y esto, en verdad, se aviene muy mal con el empeño que seguramente han puesto en que les hagan tan gratuita concesión; pues si la pasión y el egoísmo personalísimo, el yo único, no les quita el conocimiento, habrán de reconocer y convenir en que el derecho de los que hemos ingresado directamente por oposición está por encima del de ellos. El Real decreto que combatimos en la parte que lesiona nuestros derechos, hubiera merecido unánime aplauso, porque está bien inspirado, si los egoísmos no se antepusieran y triunfaran; y el beneplácito que la prensa profesional le dispensa, lo ha hecho porque no ha parado su atención en los perjuicios que á todos los ingresados por oposición nos han de sobrevenir, como los veremos en los próximos concursos de traslado, en los que las mejores plazas habrán de acapararlas, dejándonos las espinas.

Así, pues, me permito invitar á los compañeros que han ingresado por oposición á que veamos de ponernos de acuerdo por Rectorados, recogiendo adhesiones, para interponer el oportuno recurso de alzada ante el Tribunal de lo Contencioso, cuya resolución no habrá de extrañar á nuestros compañeros favorecidos, pues con ello no tratamos de combatir sus intereses, que tenemos en grande estima, sino de defender los
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nuestros, que los tenemos en mayor, por aquello de que la caridad bien ordenada...

Para que ciertos espíritus suspicaces vean con claridad la discrepancia ó oposición que existe entre dicho Real decreto y el vigente reglamento y demás disposiciones complementarias de provisión de escuelas, vamos á establecer un paralelo ó comparación, y él demostrará plenamente la razón que nos asiste:

1.º Se anuncia por ascenso una plaza de 1.100 pesetas, y á él acuden dos concursantes: el uno con quince años en escuela de 825 pesetas y otros quince en escuelas de categorías inferiores, y el otro con quince años y un mes en escuela de 825 pesetas: ¿cuál es preferido por el vigente reglamento? El segundo; luego un mes en escuela de 825 pesetas vale más que quince años de servicios en escuelas de menor sueldo.

2.º Se anuncia por traslado una escuela de 825 pesetas y la solicitan dos aspirantes: el uno con veinte años en escuela de 825 pesetas obtenida directamente por oposición; el otro, que no ha hecho oposiciones en su vida, lleva disfrutando el sueldo de 825 pesetas tres meses, por ejemplo; pero cuenta otros veinte años y un mes ó un día más que el otro concursante: ¿cuál es el preferido? El segundo. Ahora bien: en el primer caso, un mes ó un día de servicio en escuela de 825 pesetas se antepone á quince años de servicios; en el segundo, un mes ó un día en la escuela más inferior, vale más que veinte años de servicios en escuela de 825 pesetas.

No entendemos esta manera de legislar, y, para abreviar, podemos ahorrarnos los comentarios que de ella se derivan y que los lectores pueden hacer á su sabor.

Ruego á la prensa profesional reproduzca el precedente artículo, á fin de que llegue á conocimiento de los compañeros interesados á quienes me dirijo; y á los de este Rectorado les ruego me presten su adhesión con una tarjeta ó postal, para en su día entablar el opportuno recurso ante el Tribunal referido.

BASILIO FERNÁNDEZ MATUTE.

Javali Nuevo, barrio de la capital de Murcia, 14 de abril de 1907.

NOTICIAS É INFORMACIONES

En el SUPLEMENTO anterior habrán visto nuestros subscriptores los anuncios de concurso de ascenso por que muchos nos han preguntado, y á los cuales hemos contestado en carta particular, como deseaban.
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Observando la fecha de los anuncios y la de la Gaceta en que aparecen publicados, se comprenderá con cuánta razón hemos pedido más de una vez que se centralicen las convocatorias, anunciando la Subsecretaría del Ministerio las vacantes con 1.000 y más pesetas y los Rectorados las de menor sueldo de su respectivo distrito.

Porque ocurre que los maestros que hayan solicitado escuelas por concurso de ascenso en los Rectorados cuyas vacantes fueron anunciadas oportunamente en la Gaceta de Madrid, no pudieron decir en sus instancias que habían de acudir también al concurso de Sevilla, por ejemplo, porque no sabían si comprendería plazas que les convinieran, y si ahora pretenden también en este Rectorado, no han podido cumplir en los demás con lo prevenido en la regla 2.a de la Real orden de 15 de octubre de 1904.

Para subsanar esta omisión, de que no son responsables los maestros, La Defensa del Magisterio, de Barcelona, dice, tomandolo del Boletín Escolar:

«Á nuestro juicio, cuando un maestro se vea precisado á enviar su expediente de pretensión á un concurso, sea por traslado ó ascenso, en uno ó varios Rectorados, sin haber llegado á conocer todas las vacantes que le pueda convenir solicitar, debe hacer constar en la instancia todas las escuelas que hasta la fecha de la misma tenga solicitadas y su orden de preferencia, y reservarse el derecho de agregar mayor número de plazas y de modificar ese orden una vez que se hayan publicado en la Gaceta las convocatorias de todos los Rectorados. Hecho esto y conocidas ya todas las vacantes, deberá enviar á los Rectorados en que sea preciso, con un atento oficio, la lista general de todas las plazas solicitadas y el orden definitivo en que las prefiere, rogando en el oficio que esa lista sea unida á su expediente de pretensión. Ese oficio podrá ser redactado, poco más ó menos, en los términos siguientes:

«Ilmo. Sr.: Habiendo solicitado el que subscribe tomar parte en el concurso de ascenso (ó de traslado) convocado por V. I. en la Gaceta de Madrid de..., cuando todavía no se había publicado en la misma la convocatoria de los diez distritos universitarios, no pude determinar, conforme previenen las disposiciones legales vigentes, cuáles eran todas las escuelas que había de solicitar en el referido concurso. Publicadas ya las convocatorias de todos los distritos, debo manifestar á V. I. que las vacantes comprendidas en la instancia que dirigi á ese Rectorado con fecha... de..., debo añadir algunas otras que he solicitado con posterioridad; y á fin de que puedan tener debido cumplimiento las referidas disposiciones legales, y para que no se me siga perjuicio alguno en las propuestas, si á ello hubiera lugar, tengo el honor de remitir á V. I. la adjunta relación de todas las escuelas que he solicitado y el orden general de preferencia en que las deseo, cuya relación, á la vez que este oficio, ruego á V. I. se digne unir al expediente de pre-
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tensión que debe obrar en la Secretaría de esa Universidad, para que en su día pueda ser tenido en cuenta y obre los efectos correspondientes.— Dios, etc.»

»No creemos que haya ningún Rectorado que se niegue á admitir esas listas en los expedientes de los concursantes, tanto más cuanto que es el único medio, hoy por hoy, de poder cumplir un precepto reglamentario. Es más: la existencia de esas listas en todos los expedientes de pretensión de un concursante facilita el trabajo de la Subsecretaría cuando llegue el momento de hacer los nombramientos, porque basta consultar una de ellas para saber cuál es el orden en que cada aspirante solicita todas las vacantes sin necesidad de consultar los varios expedientes que haya presentado en los distintos Rectorados. Para esto, claro está que las listas han de ser iguales para todos los distritos en que haya de ser necesaria».

Nos parece acertado el consejo, que hacemos nuestro, y esperamos que el señor ministro de Instrucción pública atenderá, para los siguientes concursos, la petición á que antes nos hemos referido.

Los Sres. Rodríguez San Pedro y Osma vienen estudiando con todo interés la fórmula de obtener mayores recursos para el presupuesto del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes, cuya cifra ha de quedar definitivamente señalada en esta semana, y ven que el obstáculo más importante que tienen que vencer es el que se refiere al pretendido aumento para la primera enseñanza. Porque la cuestión es más ardua de lo que á primera vista parece.

Sabido es que las atenciones de primera enseñanza las paga el Estado reintegrándose de los Ayuntamientos, y que abona ó carga á Consumos la diferencia en más ó en menos que corresponde á cada Municipio; pero como hoy mismo hay bastantes sin ingresos suficientes para cubrir esta atención, y otros no pueden ya consentir mayor gravamen al impuesto de Consumos, el Gobierno se encuentra en la disyuntiva de no aumentar la consignación en primera enseñanza ó de recargar el repetido impuesto de Consumos, lo cual es más impopular hoy, por lo mismo que se ha formado gran atmósfera para la supresión total de ese impuesto. Y, según nuestras noticias, en esta labor vienen ocupados los ministros hace algunos días, porque desean dotar algo mejor el capítulo de primera enseñanza y respetar el aumento que supone la creación de las clases de adultos—unas 900.000 pesetas,—y no saben de dónde han de sacar el dinero.

Indudablemente, la mejor solución sería llevar la primera enseñanza á las atenciones generales del Estado, con lo que además no se harían tan antipáticos á los pueblos el maestro y la escuela, y se estaría en