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— Por el Rectorado Central, interinos: de Torrejón de Velasco, don Marcos Olivito; de Galapagar, D. Anastasio Pascual; de Villares de Jandráque, D. Juan de Dios Mas; de Anchuela del Campo, D. Benito Mariano Moreno; de Cortes, D. Fidel Herrero; de Espinosa del Rey, D. Manuel Pineda; de Lozoya, D. José María Malo; de Hiruela, D. Jacinto Belda; suplente de Mohedes de la Tara, D.a Vicenta Rodríguez; de Manzaneque, D. Cástor Ayala; de Cuerva, D.a Jesusa Alonso; de El Olivar, D. Isidro Almazán; de Moral de Calatrava, D.a Celestina Domínguez; de la graduada de Ciudad Real, D. Antonio Jiménez.

— Interinidades por la Subsecretaría: D.a Encarnación Velda, maestra de Fitero (Navarra), con 550 pesetas; D.a Consuelo Faura, auxiliar de Carcagente (Valencia), con 687,50; D.a Adelaida Hidalgo, de Málaga, con 687,50; D.a Justicia Gonzalvo, maestra de Calatayud (Zaragoza), con 687,50; D. Guillermo Gómez, auxiliar de Antequera (Málaga), con 550; D.a María Joaquina del Campo, de Cádiz, con 687,50; D.a Manuela Manso, maestra de Úbeda (Jaén), con 687,50; D.a Angustias Rubio, de Baza (Granada), con 687,50; D. Juan Sánchez, auxiliar de Marbella (Málaga), con 550; D.a Constancia Aznares, maestra de Fraga (Huesca), con 550; D. Carlos Homedes, auxiliar de Castellón, con 550; D. José Marín, de Cascante (Navarra), con 550; D. Hipólito Fernández, de Azcoitia (Guipúzcoa), con 550; D. Miguel Rodríguez, maestro de Zacorte (Canarias), con 550; D. Damián Morales, de Argamasilla (Ciudad Real), con 550; D. Ángel Santa Cruz, de Mata de Cuervo (Cuenca), con 550; D. Enrique Alcalá, de Lopera (Jaén), con 550; D.a Benigna Carmona, de Puebla de Cazalla (Sevilla), con 550; D.a Ángela Fúster, de Úbeda (Jaén), con 687,50; D.a María Argente, de Barcelona, con 687,50; D. Juan Moreno, de Veger (Cádiz), con 687,50; D. Baltasar Ortiz, de Villanueva del Arzobispo (Jaén), con 550; D.a Sebastián Rueda, de Castro-Urdiales (Santander), con 550; D.a Benita Moreno, de Castro-Urdiales (Santander), con 550, y D. Braulio Zaragoza, de Alhama (Murcia), con 550.

— Vocales de la Junta provincial de Instrucción pública de Canarias: D. Antonio Lecuona y D.a Carolina Pizarro.

— Doña Juana Cristina Torija Llorente, directora de a Normal de Ciudad Real.

DERECHOS PASIVOS

Jubilaciones.—D.a Elisa Valverde García, maestra de Marchamalo (Guadalajara); D. Federico Vidal, de Oropesa (Castellón); D.a Agustina Antanua, de Besalú (Gerona); D.a Elías Arias Camisón, de Peñaranda de Bracamonte (Salamanca); D. Federico Feliú, de Badalona (Barcelona); D. Andrés Fernández, de Fresno (Zamora); D.a Marcelina Stuarte, de Hernani (Guipúzcoa); D.a Ángeles Mora, de Beires (Almería); dona
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María Meseguer, de Villanueva y Geltrú (Barcelona); D.a Petra Munilla, de Aguilar del Río Alhama (Logroño); D.a Ángela Sola, de Pitillas (Navarra); D.a María Sastre, de Inca (Baleares), y D.a Peregrina Serrano, de La Algaba (Sevilla).

JUNTA CENTRAL.—Última acta aprobada:

Clasificaciones acordadas.—D.a Gregoria Fernández Ramírez, maestra jubilada de Loja, con 1.200 pesetas; D.a Francisca Vicente Guadalix, de Miraflores de la Sierra, con 720; D.a Isabel Zamora Gómez, de Guadix, con 1.140; D.a Isabel Torres Ferrer, de La Puebla, con 920; D.a Ursula Martín de la Rubia, de Illescas, con 760; D.a Rosa Brotón Romero, de Valencia, con 1.600; D. Benito Masdeu, de Olerdola, con 720, y D. Melchor López Flores, de Berge, con 540.

Pensiones concedidas.—Á D.a Carmen Arán, viuda de D. Jaime Cuñat, maestro que fué de Soleras, la de 291,66 pesetas; á D.a Inés Gibert Miró, viuda de D. Francisco Tarrago, de Balaguer, la de 613,32; á D.a Concepción González Mateo, viuda de D. Ginés Martínez, de Bulla, la de 366,66; á D.a Concepción Ochoa, viuda de D. Juan F. Calvo, de Alcalá del Río, la de 440; á D.a Rosa Ramos López, viuda de D. Manuel Antelo, de Villar, la de 83,36; á D.a Francisca Lafuente, viuda de D. Gregorio Piñol, de Valverde, la de 150; á D.a Fidel González Casado, hija de D. Eleuterio González, de Sanzalerta, la de 209,32, y á D.a Pilar Alejandro Julve, hija de D.a Pabla Julve, de Tarragona, la de 208,32.

Mejoras aprobadas.—La de D. Pelayo Majada, maestro jubilado de San Pedro de Ceque, en 40 pesetas; la de D. Ramón Valdés, de Barzana de Quirós, en 35; la de D. Rafael Paniagua, en 100; la de D.a Elvira Cuesta, hija de D.a Antera Martínez, maestra que fué de San Miguel del Arroyo, en 192,50; la de D.a Teodosia y D.a Secundina Santamaría, hijas de D. Agapito Santamaría, de Villafruela, en 75, y la de D.a Paula, D.a Josefa, D.a Rosario y D.a María de la Concepción Galiano, hijas de la maestra que fué de Monóvar, en 102,66.

Haberes devengados.—A los herederos de D.a Generosa Martínez, hija de D. José Martínez, maestro que fué de Orense, 366,21, y á los de don Gregorio Rodríguez, jubilado de Segura, 122,22. Se acordó asimismo devolver á D.a Ana Josefa Gallego, viuda de D. Antonio Rubio, maestro que fué de Los Lobos, 215,42 pesetas, importe de los descuentos sufridos para el fondo pasivo.

Cantidades indebidamente ingresadas.—Á D.a Josefa del Busto Pérez, maestra propietaria de Inclán, 20,81 pesetas, y á D.a Modesta Rodríguez, de Santarés, 51,23.

Cuentas aprobadas.—Ciudad Real, primer trimestre de 1907; Badajoz, primero de 1904; Granada, primero de 1904; Teruel, segundo de 1903, y con modificaciones, Teruel, tercero y cuarto de 1903, y primero y segundo de 1904.
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TRIBUNALES DE OPOSICIONES

ESCUELAS DE PRIMERA ENSEÑANZA

Universidad de Barcelona.—Relación de los Tribunales para las oposiciones á escuelas públicas de primera enseñanza del distrito universitario correspondientes al año actual, nombrados por el Rectorado, de acuerdo con lo propuesto por el Consejo universitario, de conformidad con las disposiciones vigentes:

Tribunal para oposiciones á escuelas de niños, dotadas con sueldo inferior á 2.000 pesetas, que han de celebrarse en esta capital.

Presidente, Sr. D. Manuel Mir y Navarro, catedrático de Instituto.
Vocales: Sr. D. Matías Salleras, profesor de Escuela Normal; señor D. Pedro Loperena, profesor de Pedagogía en Instituto General y Técnico; reverendo D. Magín Barrera, sacerdote; D. Joaquín Echarte Pérez, maestro de escuela pública.

Tribunal para oposiciones á escuelas de niñas y de párvulos, dotadas con sueldo inferior á 2.000 pesetas, que han de celebrarse en esta capital.

Presidente, Sr. D. Clemente Cortejón y Lucas, catedrático de Instituto.
Vocales: Sras. D.a Lilia Heras Velasco y D.a Blanca Soto, profesoras de Escuela Normal; reverendo D. Salvador Mujal, sacerdote; señora D.a María Camps, maestra de escuela pública.

Tribunal para oposiciones á escuelas de niñas y de párvulos, dotadas con sueldo inferior á 2.000 pesetas, que han de celebrarse en la capital de Baleares.

Presidente, Sr. D. Bonifacio Íñiguez, catedrático de Instituto.
Vocales: Sras. D.a María Amorós y D.a María Villena, maestras de escuela pública; reverendo D. Jaime Borrás, sacerdote; Sr. D. Sebastián Font, profesor de Pedagogía en Instituto General y Técnico.
Lo que se hace público para conocimiento de los maestros y maestras interesados, á los efectos del art. 11 del reglamento de 11 de agosto de 1901.
Barcelona, 1.º de junio de 1907.—El rector, Joaquín Bonet.
(Gaceta de Madrid del 20 de junio de 1907.)

PROPUESTAS Y SUS INCIDENCIAS

CONCURSO ÚNICO DE FEBRERO DE 1907

Provincia de Vizcaya.—Relación detallada de los maestros y maestras aspirantes á las escuelas públicas vacantes en esta provincia y anunciadas para su provisión por concurso único en el Boletín Oficial de la misma, correspondiente al día 2 de marzo del corriente año:
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1-6-2: para Arriéz, con 400. — 20. D. Prudencio Azúa del Campo, con 500 y 0-0-29: para Sojo, con 400. — 21. D. Vicente Ramírez Paya (gratuito), con 1-1-18: para Péganos, con 400. — 22. D. José Baró Durán (idem), con 1-0-26: para Zuaza, con 375. — 23. D. José Rives Luch (idem), con 0-9-5: para Murúa, con 350. — 24. D. Manuel Cabrada Calzada (id.): para Navarrete, con 310. — 25. D. Pablo Soler Farre (idem): para Záitegui, con 300. — 26. D. León Ruiz Soriano (id.): para Izoria, con 300. — 27. D. Manuel Martín Jarque (id.): para Zuazo de San Millán, con 300. — 28. D. Manuel García Becares (id.): para Argomaniz, con 250. — 29. D. Francisco Vidal Raimondes (id.): para Sabando, con 250. — 30. D. José Sevilla Gozáblez (id.): para Tertanga, con 250. — 31. D. Vicente López Llorente (id.): para Nanclares de Gamboa, con 250. — 32. D. P. Santiago Alcolea Quílez (id.): para Zuazo de Gamboa, con 250. — 33. D. Ramón María Bayo y Bielsa (id.): para Gordoza, con 250. — 34. D. Hilarión Montes Cuevas (id.): para Galarreta, con 250. — 35. D. Braulio Zaragoza (id.): para La Hoz, con 250. — 36. Don Carlos Díaz Perón (id.): para Maroño, con 250. — 37. D. Leonides Carro Frías (id.): para Gestafe, con 250. — 38. D. Bernardino Gómez Monsegut (id.): para Troconiz, con 250. — 39. D. Santiago Galán Jiménez (idem): para Azúa, con 250. — 40. D. Martín Angel Villalvilla García (idem): para Santa Cruz del Fierro, con 250. — 41. D. Luis Rodríguez G. Aguado (id.): para Arbulo, con 250. — 42. D. Isidro Salvador Muñoz (id.): para Alcedo, con 250. — 43. D. Julián Béjar Hernández (idem): para Lalastra, con 250. — 44. D. José León Escobar y Pérez (id.): para Angostina, con 250. — 45. D. Juan Monedero Hernando (id.): para Echávarri Urtupiña, con 250. — 46. D. Benito Martínez Murciego (idem): para San Román San Millán, con 250. — 48. D. Ildefonso Bayona Izquierdo (id.): para Luzuriaga, con 200. — 49. D. Isidro Coll Delcor (idem): para Onraitia, con 200. — 50. D. Angel Miguel García Barrado (idem): para Ermua, con 200. — 51. D. José Elso y Molores (id.): para Audicana, con 200. — 52. D. Manuel Pascual Navarro (id.): para Ordohána, con 200.

Excluidos. — D. Miguel Salvador y Prieto, por no tener título profesional. — D. Wenceslao Piquero García, por falta de documentos. — D. Félix Uriondo y Caño, D. Luis Ortín Álvarez y D. Lorenzo Gil Salazar, por no tener la edad de veintiún años. — D. Anselmo Bernabé Juez y D. Joaquín Rauleza Anzano, por tener la hoja de servicios certificada fuera de plazo de convocatoria. — D. Francisco Marquínez y D. José Ball Gali, por no tener hojas de servicios.

Maestras. — 1. D.a Pascuala de A. Bengoechea, con 500 pesetas de sueldo legal y 4 años, 11 meses y 15 días de servicios en propiedad: propuesta para Laguardia, con 550.

Excluida. — D.a Aurea Andrés Sanmartín, por tener en la hoja enmiendas y raspaduras no salvadas.
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PROPIO Y AJENO

REVISTA INFANTIL

Al ilustrado maestro D. E. Bartolomé y Mingo.

El niño que sepa leer lo sabe todo, si no en realidad en potencia, pues tiene el mejor medio para adquirir cuanto abraza el saber humano. Pero saber leer no es recitar cuanto contiene el escrito; saber leer es saber digerir un escrito, esto es, apropiarse de él, comprenderlo, sentirlo.

Y el niño que sabe leer sabrá pensar, discurrirá y creará. Sabrá también escribir. Á leer y á escribir, aparte los ejercicios físicos, debe reducirse toda la labor de la escuela. Ante todo y sobre todo hemos de enseñar á leer: á los parvulitos cosas, á los mayorcitos libros y revistas; esta última lectura debe empezarse cuando el niño sea apto en poseerla, pues así como es contraproducente enseñar un oficio corporal á un niño tierno, de temprana edad, también es pernicioso enseñar á leer libros á quien no los pueda comprender. Más vale nada que cosa muerta. Es preferible no saber que saber mal. El proceso de la educación es como una gradería que hay que subir con método; quien de un salto pretenda subir esta escalera, se expone á estrellarse entre los peldaños y puede imposibilitarse para subir ó bajar.

Pero el niño que tan amante es de la novedad, se hastia ante los monótonos libros de la escuela; cuando sabe leer, desea leer cosas nuevas; anhela adquirir nuevas impresiones é ideas. ¿Cómo satisfacer sus exigencias? Con los periódicos infantiles. Allí debe leer y escribir. Con la revista puede encontrar un verdadero maestro y amigo, el despertador de su inteligencia y sus aptitudes.

Pero ¿cómo han de ser las revistas infantiles? Eminentemente enciclopédicas, como lo debe ser la primera instrucción, conteniendo, además, una importante sección para que colaboren solamente niños. Una de las primeras materias que han de servir de base á la primera enseñanza debe ser la literatura. Hay que hacer de los niños lectores y escritores; lectores, para que por sí solos adquieran conocimientos; escritores, para que expongán las ideas, inventen.

Parecerá original que un zapatero ó sastre sea también escritor; pero ¿dónde hallar entretenimiento más útil y agradable? Un artesano tiene ideas y debe exponerlas; puede también ser poeta ó filósofo. El trabajo manual da agilidad al cuerpo; el intelectual lo da al alma. De ambas partes se compone el hombre y á las dos debe atender con solicitud.

Preparemos una generación nueva que cambie los cafés y las taber-
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nas en bibliotecas y ateneos; las mesas de juego en escritorios; los naipes en cuartillas. ¡Qué mejor y más delicioso pasatiempo!

Acostumbrar á los niños á la revista, á la literatura, es una obra meritoria y de más valor real que aparenta.

Fundemos revistas infantiles y sembremos los hogares de esas hojas mensajeras de la cultura infantil.

He aquí las secciones que, á mi entender, debía comprender toda revista infantil:

1.ª A los niños. (Advertencias, consejos, anécdotas, historietas, etc., conducentes á la formación del carácter.)—2.ª Ciencia. (Lecciones sobre Matemáticas, Ciencias naturales, Geografía e Historia, reseña de recientes inventos y descubrimientos, etc.)—3.ª Educación. (Nociones de Derecho, Legislación, Moral, Sociología, etc.)—4.ª Sección escolar. (Deberes, cartas, artículos, etc., de niños.)—5.ª Asuntos varios. (Música, Canto, Arte, hechos memorables, chistes, novelas, cuentos, poesías, etc.)—6.ª Sección práctica. (Adivinanzas, charadas, problemas, temas á desarrollar, preguntas sobre cuantos asuntos comprende la primera instrucción, concursos con premios.)

¡Y qué mejor libro, más atractivo, más agradable, más sugestivo y, sobre todo, más pedagógico que el formado por una revista de esta índole!

¿Cuántos maestros secundarían nuestra idea, de llevarla á la práctica?

***

Escrito lo que antecede, y publicado en La Enseñanza Primaria, me sorprende un artículo doctrinal, como todos los suyos, del ilustrado director de LA ESCUELA MODERNA, D. E. Bartolomé y Mingo, titulado Periódicos infantiles.

El Sr. Bartolomé cree que una revista infantil sería un fracaso. Es verdad, no está «suficientemente desarrollado el gusto de los niños ni el de sus padres para saborear estos manjares literarios»; pero ¿es éste motivo suficiente para abandonar una iniciativa en donde está la clave de la cultura de esos mismos niños y padres?

Los que desconocen lo bueno no lo pedirán por más necesidad que de ello tengan. No hemos de esperar á que nos pidan la cultura; la hemos de dar aunque no la quieran.

¿Que todo esto reporta gastos? Conforme; mas ¿qué maestro no tendría en su presupuesto reservada una cantidad para la revista, más útil que el libro? Además, ¿no podrá el Gobierno contribuir á saldar algunos gastos? Creo que esta obra de la Revista infantil sería bien acogida, y si no lo fuera podríamos decir que en España no hay magisterio, ni quien ame la cultura, ni siquiera escuelas de primeras letras.

FRANCISCO FUERTES ANTONINO.
Suplemento a La Escuela moderna (1907-06-22 00:00:00), página 27

INTERNACIA SOCIETO PEDAGOGIA

«ESPERANTO»

Ya ha empezado esta Sociedad de maestros esperantistas á cumplir el artículo 1.º de sus Estatutos (publicados en el SUPLEMENTO 1.071), por el cual debe tener un periódico, todo redactado en esperanto, que sea su órgano, esto es, que sea lazo de unión, medio de comunicación, lugar de cita donde todos los maestros se vean, se relacionen, coordinen sus esfuerzos en la lucha tenaz que sostienen en todos los países del globo contra la injusticia, la guerra y la ignorancia.

Tenemos el gusto de participar á nuestros compañeros que el órgano oficial internacional de I. S. P. es el importante periódico que, con el título de Esperanto, se publica en Ginebra, capital de la culta Confederación suiza, ó antigua Helvetia.

Este periódico, desde su fundación (hace tres años), viene dedicando preferente atención á los problemas escolares, por lo cual es muy leído por los maestros esperantistas del extranjero; ahora, siendo ya órgano oficial de nuestra Sociedad, se ocupará aún más de las cuestiones pedagógicas y de la defensa de los intereses del magisterio. Dedica una sección titulada Tra la mondo al movimiento intelectual, político, etc., de cada uno de los países del globo; otra á la información de sucesos, informes consulares, crónica esperantista, novelas, etc., etc. Esta publicación tiene una nota especialísima, y es que publica en todos los números un artículo en cuatro lenguas vivas, para los no esperantistas, generalmente en español, francés, alemán e inglés.

Sale dos veces al mes, y cuesta su subscripción anual 3 francos. Es agente general en España D. Juan Rosals, librería, 30, Puerto Ferrisa, Barcelona, adonde se deben hacer los pedidos.

Ya tiene, pues, nuestra Sociedad un órgano internacional, órganos nacionales, como La ESCUELA MODERNA, de Madrid, y órganos provinciales como La Defensa, de Jaén, y La Educación Contemporánea, de Málaga. Emprendamos la obra, que ya tenemos las herramientas necesarias.

Demostremos que si bien hay una gran parte del magisterio de España apática, sin alientos, arcaica, hay, en cambio, un número no despreciable de maestros viriles, progresistas y decididos á no quedar rezagados en el movimiento pedagógico y social de sus compañeros del extranjero.

S. BAUDÍN AGÜERO,
maestro público de La Guardia (Jaén), secretario de I. S. P.
Suplemento a La Escuela moderna (1907-06-22 00:00:00), página 28

AHAY QUE EXCEPTUARLO (1)

De nuevo se ocupa el Gobierno de presupuestos, y de nuevo el señor Rodríguez San Pedro, como los anteriores ministros de Instrucción pública, solicita se le permita aumentar en el de su departamento gastos justificados, y también el ministro de Hacienda, por no ser menos que sus antecesores, se niega á ello, pretextando el acuerdo tomado de no rebasar la cifra que figura en el presupuesto de 1907.

Absurda manera de pensar en servicios de índole tan especial como los de la Instrucción pública.

Sólo en la primera enseñanza hay necesidad absoluta de consignar mayores cantidades, porque para los aumentos de sueldo de los maestros, á que tienen derecho por la ley y por el aumento de población según el Censo, es necesario elevar la cifra anual que se consigna para sueldo de éstos.

En la actualidad existen muchísimos expedientes en suspenso, con gran perjuicio para los interesados, en los que se solicitan nuevos títulos administrativos por aumento de sueldo. No pueden resolverse ínterin no sean definitivos los arreglos escolares de las provincias respectivas. Mas como anualmente debe quedar corriente un número determinado de arreglos escolares, precisa despachar los expedientes y conceder los nuevos títulos, en virtud de lo dispuesto en las últimas Reales órdenes, lo cual asciende á varios miles de pesetas, que, no aumentándolas, traen el grave perjuicio de que al llegar el mes de diciembre gran número de maestros se quedan sin percibir el sueldo de aquel mes por haberse agotado la cantidad consignada en el presupuesto; y no es esto lo peor, sino que estos modestos funcionarios tienen que perder el cariño á las monedas correspondientes, porque la Administración del Estado facilita tanto en estos casos, que se tarda en cobrar dicha mensualidad quince ó veinte meses, si no es que transcurre muchísimo más tiempo.

La causa no se sabe cuál es, aunque se adivine, y conocemos una profesora de Escuela Normal que no ha percibido todavía parte del mes de diciembre de 1904.

En enseñanzas como las de Comercio, Artes industriales y otras especiales, muchos Ayuntamientos ó Diputaciones crean cátedras ó centros, que pasan á ser del Estado aunque sostenidas por dichas corporaciones. Dictado el Real decreto de creación, se previene en él que

(1) Por ser de oportunidad y de interés para el magisterio, y obedeciendo además á los ruegos de su autor, reproducimos con mucho gusto este artículo, publicado en El Popular, de Granada, y escrito por nuestro querido amigo D. Herminegildo Montes, antiguo empleado del Ministerio de Fomento.—(N. de la R.)
Suplemento a La Escuela moderna (1907-06-22 00:00:00), página 29

se incluirá este nuevo servicio en los próximos presupuestos, y ateniéndose el ministro de Instrucción pública á la razón de no aumentar la cantidad total en relación con el presupuesto precedente, la mejora no se lleva á cabo. No se crea que es cierto que aumenten los gastos, porque aquellas corporaciones ingresan en el Tesoro la cantidad que importa el nuevo centro ó la nueva cátedra, y ocurre, en muchas ocasiones, que en el presupuesto de ingresos figuran las sumas para aquella atención y en el de gastos no la incluyen. Citaremos un caso: un director y un corserje de Escuela Normal reclamaron al Estado unas cantidades que se les adeudaban. El Ministerio de Instrucción pública dijo que esas sumas las debía abonar la Diputación; reclamaron á dicha corporación, y ésta manifestó que no iba á pagar dos veces una misma cantidad para idéntica atención, puesto que su importe lo había ingresado en el Tesoro público con dicho fin. Esta es la hora que los interesados no han cobrado, y el Estado se ha guardado una suma que no le correspondía.

No es raro que con estas determinaciones de no consentir aumento en la cifra del presupuesto de Instrucción pública continúe la desorganización, no aumentando en nada nuestro nivel intelectual.

No es posible continuar en la forma actual; es necesario que todos los Gobiernos, sea el que sea, se preocupen del estado de la enseñanza, que no adelanta en el camino del progreso como vemos en otras naciones. Hay que exceptuar, pero exceptuar para siempre, el presupuesto de Instrucción pública de ese acuerdo por el que no se consiente aumentar la cifra del presupuesto con relación al del anterior año económico.

Basta para comprender si es necesario el aumento en los gastos de dicho Ministerio, que se adeuda desde hace tres y más años infinitos quinquenios en todos los órdenes del profesorado; que de dietas de Tribunales de oposiciones se deben muchos miles de pesetas, y que la mayoría de los servicios están indotados, con grave perjuicio para la educación nacional.

H. M.

Madrid, 1907.

CONFERENCIAS PEDAGÓGICAS EN CUDILLERO (OVIEDO)

Dispensen los lectores de LA ESCUELA MODERNA si las cuartillas que voy á emborrinar vienen á resultar un autobombo de marca mayor: he sido comisionado con insistencia, por personas á las cuales no me podía negar, para que diese á la luz en la prensa madrileña unas notas de lo que, en aras de un altruismo digno de encomio, vienen realizando los maestros de las escuelas municipales de Cudillero, en la región asturiana, y voy á cumplir el encargo recibido.