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Lo que se hace público para conocimiento de los interesados.
Santiago, 26 de Septiembre de 1906.—El Rector, Cleto Troncoso.
(Boletín Oficial del 1.º de Octubre.)

CONSULTAS

Acabo de trasladarme desde una Escuela de niños de 625 pesetas á otra de ambos sexos con igual dotación; ¿puedo solicitar la primera ahora que está vacante, ó me lo impiden los tres años de residencia de que habla el art. 48?
— Lo de los tres años no se refiere á las Escuelas de concurso único, y, por tanto, puede usted solicitar ahora la Escuela que desea.

* * *

Un Maestro disfruta Escuela de 625 pesetas y un sobresueldo del Ayuntamiento de 750 pesetas anuales. ¿Le sería fácil conseguir de la Junta Central de Derechos pasivos que se le descuente el mismo tanto por ciento de las 750 que de 625 (descuento que el Maestro abonaría mensualmente al Habilitado), á condición de que los derechos á jubilación, viudedad de su esposa ó orfandad para sus hijos se clasifiquen con arreglo á 1.500 pesetas que suman ambos conceptos con las 125 como comprendido en primera categoría del Escalafón provincial?
En caso afirmativo, ¿qué precisa hacer y justificar para conseguirlo?
— La Junta Central no tiene en cuenta, para la clasificación, más que el mayor sueldo legal disfrutado durante dos años y el aumento gradual de sueldo.

Poseo el título de Maestro de primera enseñanza elemental y sólo tengo diez y ocho años de edad. ¿Puedo solicitar por concurso único las Escuelas incompletas y mixtas?
— Sí, señor.

Existiendo en algunas Juntas provinciales de instrucción pública el criterio de que el pase de los Maestros de Beneficencia á las Escuelas municipales sólo puede concederse como castigo y en virtud de expediente gubernativo, se desea saber si así es en efecto, ó si, por el contrario, están en vigor las Reales órdenes de 11 de Junio de 1894 y 26 de Abril de 1897 que autorizaban dichos traslados.
— Es criterio del que no hay noticia en el Ministerio, en donde aseguran que eso es un canard.
Las disposiciones que cita están vigentes, y los Maestros de Beneficencia pueden concursar Escuelas municipales.
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Los Maestros y Maestras nombrados por oposición para las Escuelas de 2.000 y más pesetas últimamente provistas, ¿se hallan comprendidos para el ingreso en la categoría, en la Real orden de 26 de Abril de 1902?
— Esa Real orden no se refiere á Maestros, aunque los nombramientos que usted cita fueron publicados en la Gaceta de Madrid; pero siendo de equidad su aspiración, convendría que lo consultara en instancia al Ministerio de Instrucción pública.

¿Qué clase de cédula necesitan los Maestros interinos para solicitar Escuela en el concurso único? ¿Y los Maestros propietarios deben tener la cédula de la misma clase que los interinos?
— Los Maestros, sean interinos ó propietarios, han de pagar la cédula correspondiente á su sueldo, si por otro concepto no les pertenece otra de mayor clase.

Un jóven que ha estudiado como alumno no oficial varias asignaturas del Bachillerato en un Instituto y desea continuar en otro los estudios comenzados, porque lo estima más conveniente, ¿puede hacerlo?
— Sí, señor.

En tal caso, ¿qué debe hacer para trasladar la matrícula y á quién debe pedirlo?
— Al Subsecretario de Instrucción pública, por instancia, justificando que por la residencia de sus padres le corresponde examinarse en el Instituto que desea.

¿QUÉ HACE EL INSPECTOR?

Todos los años se celebran en Bilbao con gran pompa y aparato los exámenes en las Escuelas municipales.
Suelen acudir á estos exámenes Comisiones de la Junta de Instrucción pública, Concejales, periodistas y familias de los alumnos. El pueblo se interesa en el acto; la prensa comenta, elogia, censura, según su leal saber y entender, y luego la Junta hace una nota calificando las Escuelas en superiores, buenas y medianas y entrega dicha nota al Ayuntamiento, quedándose tan tranquila.
Todos los años, en sesión pública, se lee la nota de calificaciones, y se da el caso de que muchos Concejales se lamentan de los malos Maestros que no han tenido la dicha de agradar á la Junta examinadora.
Cansados los Maestros, acudieron este año al Inspector rogándole
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SUPLEMENTO
A
LA ESCUELA MODERNA

Año XVI.   MADRID 10 OCTUBRE 1906.   N.º 1028 de la col.*

PARTE OFICIAL

RESOLUCIONES VARIAS
DE PRIMERA ENSEÑANZA

4 de Octubre actual. (Gaceta del 7.)—El siguiente Real decreto del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes:
«Á propuesta del Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes,
Vengo en decretar lo siguiente:
Artículo 1.º Se crea en Cádiz la Junta municipal de primera enseñanza, que será presidida por un Delegado Regio, nombrado libremente por el Ministro.
Art. 2.º Esta Junta municipal y su Delegación Regia funcionarán con arreglo á las prescripciones del Real decreto de 26 de Febrero de 1904 y del Reglamento de 21 de Marzo siguiente.
Dado en San Ildefonso á cuatro de Octubre de mil novecientos seis.
ALFONSO.—El Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, Amalio Jimeno».

3 de Octubre actual. (Gaceta del 7.)—Orden de la Subsecretaría del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes á los Rectores de las Universidades literarias, que dice así:
«Resuelto, de acuerdo con lo informado por el Consejo de Instrucción pública, por Real orden de 27 de Julio último, publicado en la Gaceta de 14 de Agosto, que deben expedirse los títulos administrativos originados por aumento de población, sin esperar á que termine el arreglo escolar de España, han empezado á expedirse por este Ministerio los títulos superiores á 1.000 pesetas á los Maestros que lo soliciten, siempre que nazca su derecho del censo oficial de población de 25 de Abril de 1902
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EN EL CONSEJO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

Sesión del pleno del día 4 del actual.

ACUERDOS.—1.º Creación de una cátedra de Psiquimetría infantil en la Normal de Barcelona.—2.º Proponer la separación por un año de D. Baldomero Gallar, Maestro de Castellar.—3.º Acceder á la rehabilitación solicitada por D.a Concepción Molina y D.a Marta López.—4.º Declarar á D.a Ángeles Morán, Profesora de la Normal de Badajoz, con derecho á quinquenio.—5.º Declarar á D. Juan Vicente Giner, excedente de Ultramar, con derecho á Escuela de 1.100 pesetas, fuera de concurso.—6.º Informe en la jubilación de D.a Dolores Formoso, Maestra substituida de Villagarcía.

PAGINAS PEDAGÓGICAS

PRÁCTICAS «Á LA ESPAÑOLA»

Los Bachilleres.—Dicen algunos que la enseñanza del Bachillerato es suficiente para el ejercicio del Magisterio.

Si esto es cierto, está de más la Pedagogía (propia, no la conglomerada) y sobran las Normales. Si no es cierto, debe suprimirse inmediatamente el examen sencillo, que da á aquéllos en seguida un título profesional, y debe exigirse, en cambio, á todo aspirante una especial, técnica y propia preparación (1).

Todas las naciones mas adelantadas en asuntos pedagógicos tienen sus centros especiales para la formación de Maestros, pues es cosa indiscutible que sólo en terreno adecuado y propio germinan la habilidad, la suficiencia y las vocaciones.

Una cosa es saber mucho y otra es saber, querer y poder enseñar lo que se sabe (2).

Estudios libres.—Los estudios libres del Magisterio se soportan y toleran hoy como mal inevitable.

Así como los médicos se hacen en la Clínica, los militares en la guerra, los abogados en el bufete, los comerciantes en el negocio y los obre-

(1) Hablen los Claustros de las Normales y compruébense los casos prácticos. Suponemos saber en los Bachilleres; pero sería necedad suponer práctica de lo que no hicieron, ni vocación hacia el empleo á que vienen empujados por las circunstancias.

(2) Ejemplo ó símil: Un ingeniero, notable en matemáticas y en las ciencias físicas, y que sabe trazar, delinear, construir é instalar grandes conjuntos de maquinaria, quiere hacerse relojero. ¿Le bastará un examen? ¿No necesitará algunos años de práctica y lecciones dadas por un hábil relojero para conseguir manejo y arte en el arreglo de las más pequeñas maquinitas?

Repetimos: un Bachiller no es, de ninguna manera, un Maestro de educación.
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pen la marcha pedagógica de las Normales, cuyo dignísimo Magisterio se ve obligado á realizar obras altamente difíciles.

Hacer bien (vocaciones, Maestros), hacer trabajo doble (instruir y amaestrar) y hacer pronto (dos cursos para todas las ciencias; unos días para todas las prácticas), es obra de gigantes.

Y aquí viene nuestra admiración: á pesar de todas las dificultades, hay Maestros. Esto prueba el mérito, la labor multiplicada y los nobles entusiasmos de los referidos Centros de enseñanza.

Y es que se obedece á la forma, trabajando y considerando siempre el fondo y la substancia; es que se atiende el accidente, respetando, en primer lugar, la esencia.

Si así no fuera, si así no se verificara con la más escrupulosa exactitud de todas las realidades, la reducida, incoherente y desquiciada letra ahogaría en flor los más nobles impulsos y aspiraciones (1).

FORMULISMO OBLIGADO.—Pero ¿qué hace un hombre al verse obligado (por la ley) á decidir y afirmar sobre la competencia de otro hombre, que ha de presentar variadísimas aptitudes prácticas (religión, moral, letras, artes gráficas, trabajos manuales, ciencias, etc.), en unos cuantos minutos?

Juzga el conjunto, supone, investiga en el fondo de su conciencia, calcula posibles futuros... y falla. No contrasta, pesa y mide lo que ven sus ojos, ni lo que oyen sus oídos, porque sabe que se halla ante un formulismo obligado é imposible.

Descubrir la llaga es el principio de su curación (2).

MELCHOR GARCÍA SÁNCHEZ,
Profesor de la Normal de Salamanca.

(De La Imparcialidad, de Burgos.)

(1) El Maestro nuevo no se hace ni comprueba en un examen; se va coagulando poco á poco con el sudor de los Maestros viejos.

La obra es tan modesta como grande y meritoria; veamos cómo la Naturaleza teje sus maravillas á expensas de los humildes: no pidáis á la discreta y solicita abeja mieles y panales en un momento; ni al gusano de seda lindos capullos en un instante; ni á las escondidas ostras oceanicas peces en un día; ni á los corchos lapídeos corales en un segundo; dad tiempo, y dejad que obren las leyes, el destino y la suficiencia.

(2) Si se apreciara la capacidad por lo que se ve y oye, sería imposible emitir juicio.

He aquí lo que se impondría como progreso pedagógico:
—Señor aspirante, ¿quiere usted examinarse de práctica?
—Sí, señor.
—Díganos cómo enseñaría á los niños la Aritmética, y por ello supondremos cómo enseña la Gramática ó el Derecho. (Ya se entiende que tal enseñanza no es por sí, sino como medio de educación)
—¿Toda la Aritmética?
—No, señor, un puntito: sumar, por ejemplo.
—Pues diría á los niños cuántos son dos y dos. Si me decían cinco, yo les diría que cuatro... y así...
—Pero, señor, ¿y el contador? ¿y el encerado? ¿y la intuición?
—¡Ah!, sí, sí; iría al encerado y traería el tablero de las bolitas... y emplearía la intuición; sí, la intuición, etc., etc.

Pero vamos á suponer que, afinando en el progreso pedagógico, ese progreso
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Reglamentación á las clases de adultos.

La Gaceta de Madrid del día de ayer publica un extenso Decreto, que insertaremos en el próximo número, sobre esta útilísima enseñanza.

Nosotros conocíamos el alcance de esta Real disposición, pero no fuimos autorizados para darla á conocer hasta el lunes de la presente semana, y de ahí nuestro silencio.

Los puntos principales del Decreto son éstos, que el mismo lunes mandamos á las cajas de nuestra imprenta:

Se establece la clase, de dos horas de duración, en todas las Escuelas diurnas de niños y en las de asistencia mixta servidas por Maestros. En las poblaciones de más de 10.000 habitantes, los Rectores fijarán el número de clases de adultos, cuya matrícula no excederá de 30 alumnos. En las de menor vecindario no pasará tampoco de 40.

Los Maestros percibirán una gratificación equivalente á la cuarta parte del sueldo de la Escuela diurna, y los Ayuntamientos podrán concederles el aumento voluntario que tengan por conveniente.

Las clases comenzarán el I.º de Noviembre y terminarán el último día de Marzo.

Se dan reglas para la admisión de alumnos cuando las solicitudes de ingreso excedan al número de admisión prefijado. La edad mínima se fija en quince años.

En los cinco meses que durarán estas clases, las de la tarde en las Escuelas diurnas serán de dos horas.

La enseñanza será completamente gratuita, y se fija en la cuarta

que hace exámenes prácticos en un instante (perlas y corales al minuto), pidiésemos á la Escuela graduada el sacrificio de interrumpir sus trabajos y enviar arriba un grado ó sección.

—Señor aspirante libre, háganos el favor de explicar á esos niños el pronombre, y por esta enseñanza juzgaremos lo demás.

(Los niños se codean y sonríen maliciosamente; el novel Maestro se dirige á ellos trémulo y vacilante, su sorpresa e impericia constituye el contenido y animación de los escolares; sus paseos y actitudes dan relieve al vistosísimo cuadro que se representa.)

—Niños, vamos á ver, ¿qué es pronombre?

(Una atinada y juiciosa observación le recuerda que no se trata de examinar á los niños, sino de enseñarles.)

—Niños, pronombre es, etc., etc.; se divide en tal y tal; personales son tales y cuales, etc., etc., y ¡estadme atentos!

(Endilga, claro es, literalmente media Gramática; alguna vez ha tomado actitudes de vendedor de específicos... y termina con el ¿me habéis entendido?...)

Maestros, Maestros, dejad ese camino; acudid á las Normales y á sus Escuelas prácticas; si no lo hacéis así, no llegaremos á salvación y exclamaremos con los que han perdido toda esperanza: Una salus victis nullam sperare salutem.
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parte de la gratificación la cantidad consignada para material, exceptuando los libros que necesiten los adultos, que serán adquiridos por éstos. En las Escuelas de poca dotación se obliga á los Ayuntamientos á suplir la falta de material necesario, ya con sus propios recursos ó exigiendo á los alumnos pudientes una cuota mensual que no excederá de 50 céntimos de peseta.

Se darán las enseñanzas de las Escuelas diurnas, y se señala el carácter y extensión de algunos de los conocimientos obligatorios.

Se indica la conveniencia de asociar á esta enseñanza á personas de notoria cultura (Médicos, Farmacéuticos, Agrónomos, Abogados, etcétera), los cuales podrán dar conferencias durante la media hora última de clase.

Se declara que el Maestro es la única autoridad dentro de la Escuela, y se robustece su prestigio.

Se previene el posible caso de imponer algún castigo á los alumnos, y se manda, en fin, que al terminar el curso de estas clases, los Maestros eleven á la Junta provincial de Instrucción pública una Memoria con los datos que se dispone, encargando á los Inspectores provinciales la obligación de hacer un resumen anual de estas Memorias y remitirla al Ministerio de Instrucción pública.

La impresión general que de momento nos ha producido este Decreto es buena, y creemos que los Maestros la recibirán con gusto y agradecidos al Sr. Jimeno, á quien sinceramente felicitamos por la excelente orientación que ha tenido el acierto de dar á la enseñanza popular de adultos.

NOTICIAS E INFORMACIONES

El viernes 12, á las cuatro y media de la tarde, dará una conferencia pública en la Facultad de Medicina el Dr. Cerezo, disertando acerca de las Nuevas orientaciones sobre el estudio de las ciencias y superior misión reservada á los médicos jóvenes en el engrandecimiento de la Patria.

Dada la competencia de nuestro amigo, será oída con gusto no solamente por los médicos, sino también por los muchos aficionados á estas cuestiones, entre los cuales nos encontramos nosotros, que, á ser posible, asistiremos á tan notable conferencia.

Felicitamos sinceramente á nuestro querido amigo D. Federico Avrial por su nombramiento de Profesor gratuito de la Escuela Normal de Madrid, é igualmente felicitamos al mismo Centro por la adquisición de persona tan distinguida.

De El Defensor, de Gerona:
«Leemos en ¡Adelante! de La Coruña:
«Aun cuando algunos Maestros catalanes parece que se han sepa-
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rado de la Asociación Nacional, que debe ser la cabeza y representación genuina de todo el magisterio español, la Asociación de La Coruña y su periódico ¡Adelante! se adhiere al pensamiento que se refiere á las conclusiones del mitin de Guisona y, por creerlo de conveniencia para la clase, le prestará con gusto su modesto concurso.»

No, estimado colega. Los Maestros catalanes estamos donde estábamos, por inmensa mayoría al lado de la Asociación Nacional, que es el alma del magisterio español.

Conste así.»

De Ávila:
Continúa el conflicto en la Escuela Normal de Maestras, negándose las alumnas á tener clase en habitaciones que no sean las aulas.
Una Comisión ha visitado al Gobernador, exponiéndole lo ocurrido y haciendo notar que las habitaciones particulares ni son higiénicas ni hay en ellas el material de enseñanza necesario.
El Gobernador ha ofrecido citar á la Junta de Instrucción, proponiendo el nombramiento de una Comisión técnica que visite el establecimiento, y, en vista de su informe, proceder ó no contra la Directora.
El Profesorado de la Escuela Normal, en vista del conflicto, ha solicitado de la Directora que reuna el Claustro.
Como la petición ha sido negada, el Profesorado elevará su protesta al Rectorado de Salamanca.

De La Coruña:
El Inspector de la provincia, D. Julián Rincón y Fernández, ha salido el día 3 á girar visita ordinaria á algunas Escuelas de los partidos de Negreira, Noya y Muros.

De Sevilla:
En la Escuela Normal Superior de Maestros se han verificado en el pasado mes de Septiembre los reglamentarios exámenes de reválida, habiendo obtenido la aprobación los señores siguientes:
Para Maestros elementales: D. Francisco Trigueros Gómez, D. José Díaz Florido, D. Ramón Palomas Humanes, D. Manuel Laguillo Ledesma, D. Cristóbal Olmedo Serrano, D. Juan Valladares Barragán y don José Martínez García.
Para Maestros superiores: D. Eduardo Díezquez Crespo, D. Manuel Jiménez Cachón, D. Manuel Lazo Martín, D. Andrés Goicochea y Echeandía y D. Eduardo Gonzalez Pérez.
— Han solicitado la permuta de sus cargos la Maestra de la Escuela de niñas de Villanueva de San Juan, D.ª Rosario Martín Rey, y la del Ronquillo, D.ª Antonia Sánchez Zamudio.
— Los Habilitados de los partidos de la provincia han hecho efectivos los libramientos con fecha 5 del corriente, y abierto el pago el mismo día.
— La Junta provincial de Instrucción pública ha remitido á la Central de Derechos pasivos un resguardo de 5.223 pesetas 47 céntimos, que importan los descuentos devengados por las Escuelas de la provincia en el pasado mes de Agosto.
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y lleven más de tres años en la categoría inmediata inferior, como ordena el art. 68 del Reglamento de provisión de Escuelas de 14 de Septiembre de 1902.

Lo que comunico á V. S. para su conocimiento y á los efectos procedentes, en lo que respecta á los Maestros de categoría inferior á 1.000 pesetas; debiendo tener en cuenta lo dispuesto en los arts. 185 al 187 de la ley de Instrucción pública, art. 66 del Reglamento de provisión de Escuelas y Real decreto de 13 de Noviembre de 1903».

2 de Octubre actual. (Gaceta del 5.) — De la Subsecretaría del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes:

«Nota bibliográfica de una obra impresa en castellano en el extranjero, que D. Fernando Fe y Gámez, del comercio de libros, de esta Corte, con domicilio en la Carrera de San Jerónimo, núm. 2, en nombre y por encargo de D. Eugenio Garzón, de París, desea introducir en España, después de haber cumplido con las formalidades previstas en el Decreto-ley de 14 de Septiembre de 1869 y Real orden de 19 de Mayo de 1893.

«Eugenio Garzón. — Jean Orth. — Belin Frères, editores. — París.— Saint-Cloud. — Imprimerie Belin Frères. — S. a. — Un volumen de 209 páginas, más 18 sin numeración, en 8.º»

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

Por Real decreto de 4 del actual (Gaceta del 7) se nombra á D. José Luqué y Beas, Delegado Regio, Presidente de la Junta municipal de primera enseñanza de Cádiz.
— Doña Rafaela Castillo, Auxiliar gratuita de la Escuela Normal de Sevilla.
— Interinos: D. Rafael Marco y Banegas Maestro substituto de Archena (Murcia), con 550 pesetas, y D. Santiago Pico Vicent, Auxiliar de Onil (Alicante), con 550.
— Por el Rectorado de Qviedo, para la provincia de León, en virtud del concurso único de Febrero:
Maestros: D. Ildefonso Ordóñez, para la Haba; D. Joaquín Alonso Martínez, para Fresno la Vega; D. Teodoro Prieto de Arce, para Borrones; D. Juan José Díaz Alonsó, para Herrerías; D. Salustiano Rodríguez Cela, para Villarrubín; D. Fermín Álvarez Diez, para Sorribos; D. Gerardo Puente Torres, para Villamor; D. Lucio Rodríguez González, para Barrillos de las Arimadas; D. Rogelio García Valcarce, para la Granja de San Vicente; D. Ramón Mansilla Velasco, para Turienzo Castañero; D. Nemesio Felipe Alonso, para el Ganso; D. Manuel Rodríguez Sánchez, para Villafruela; D. Hermenegildo González Fernández, para Ranedo