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Suplemento a La Escuela moderna (1906-07-21 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO
A
LA ESCUELA MODERNA

Año XVI.   MADRID 21 JULIO 1906.   N.º 1005 de la col.ª

PARTE OFICIAL

RESOLUCIONES VARIAS

GENERALES

11 de Julio actual. (Gaceta del 16.) — La siguiente Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes al Subsecretario del propio Ministerio:

"Habiendo solicitado D. Antonio Cortés Victoria, vecino de Valencia, de profesión tipógrafo, una pensión para poder continuar dando estudios á un hijo suyo, alumno del sexto año del Bachillerato, y natural, como su padre, de dicha ciudad, con cargo á los intereses de una lámina de la Deuda perpetua interior, existente en el Instituto de la citada capital y que en parte constituye hoy los bienes del antiguo Colegio de Nuestra Señora de la Asunción, vulgarmente conocido por la Na Montforta, fundado por D.a Ángela Almenar y de Monfort, viuda de D. Bartolomé Monfort, para estudiantes pobres, en el año de 1728;

Resultando que, desaparecidas las becas del expresado Colegio anexas á su internado, fueron convertidas en pensiones anuales, sufragadas con cargo á los intereses de la lámina antes dicha, importantes al año 10.409 pesetas 48 céntimos, cantidad que, con las deducciones por premio de administración, cobranza y cuantía de la pensión que disfruta D. José Muñoz Peñalver por parentesco, ingresa en la Tesorería de la Hacienda pública; y

Considerando que la cláusula testamentaria de la fundadora doña Ángela Almenar, al establecer las becas, hoy pensiones, sólo las otorga á los estudiantes pobres, naturales de la ciudad de Valencia ó de su reino, en el caso de no haber parientes suyos ni de su marido Miser

TOMO XVI.
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Siendo la Pedagogía común á Ciencias y á Letras, ¿puede presentarse el mismo programa y la misma Memoria ante ambos Tribunales, siempre que se refieran á Pedagogía?
— Sí, señor.

** Siendo las plazas de estudios elementales, ¿tiene que referirse el programa que se presente al grado elemental?
— No, al superior ó al elemental.

** Si un opositor obtiene plaza y no ha sacado aún el título normal, para tomar posesión ¿necesita el título ó le basta con el certificado de haber satisfecho los derechos?
— El título.

Mi hijo se hizo Maestro elemental y después Bachiller. Ahora quiere hacerse Maestro superior, y no le pasan la Religión y Moral porque dicen que ya lo hicieron en el grado elemental, lo cual no es exacto. ¿Se le debe pasar esa asignatura, sí ó no?
— La Escuela Normal Central de Maestros la pasa á todo Bachiller que justifica haber aprobado dos cursos de Religión en un Instituto, y al que tiene aprobado uno nada más se la pasan en el grado elemental; es decir, que el Bachiller que fué aprobado en un curso de Religión, no estudia esta asignatura en el grado elemental, y al que aprobó dos cursos tampoco la estudia en el grado superior.

Un Maestro público, ingresado con 50 pesetas de aumento gradual en una provincia, ha satisfecho para las Clases pasivas todos los años que él ha cobrado; pero este Maestro ha pasado á Madrid en clase de Auxiliar.
Ahora que trata de jubilarse, ¿podrá satisfacer de su bolsillo particular lo correspondiente á Clases pasivas para disfrutar de este aumento en la jubilación?
— Sí, señor; pero lo que deba, si debe algo, hasta su pase á la Auxiliaria.
Como tal Auxiliar no tiene que ingresar nada, y si disfrutó dos años el aumento gradual, se le acumulará en la clasificación.

Un Maestro con veinticinco años de servicios solicita en concurso único y se le excluye por no consignar la fecha de la expedición del título profesional, careciendo la hoja del hueco para consignarlo. El Reglamento vigente, en su art. 10, dice que para desempeñar la interinidad ó Auxiliarías se consigne la fecha de expedición. Mas al que está
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en propiedad ¿es requisito indispensable el consignarlo; puesto que el impreso carecía de ello? ¿Es motivo para ser excluido? ¿No tiene su título según consta en la hoja?
— Es motivo legal, aunque pueril.

* * *
Un Maestro que desempeñó escuela de 625 pesetas y pasó á 500 por convenirle, ahora en su distrito municipal hay una Escuela vacante de 625 pesetas; haciendo uso de la Real orden de 18 de Diciembre de 1867 y art. 26 del vigente Reglamento, ¿puede la Junta local trasladar á ese Maestro á la de 625 pesetas?
— El Reglamento no dice «distrito municipal», sino «la misma localidad», y no siendo la misma localidad, la Junta local no puede acordar el traslado.

Un Maestro que tiene sesenta años de edad y veintinueve de servicios prestados en una Escuela de 825 pesetas, por el último concurso de ascenso se le concedió una Escuela de 1.100 pesetas. Ahora se halla enfermo, cuya indisposición le priva trabajar en la enseñanza. ¿Puede poner un substituto en su lugar?
— No, señor; jubilarse.

NACIONALIZACIÓN DE LA ESCUELA

El Imparcial ha publicado, con este título, un excelente y notable trabajo, encaminado á demostrar que en España carecemos de una verdadera Pedagogía nacional, y á lamentarse de que tampoco sean conocidas entre nosotros las orientaciones pedagógicas alemana ó suiza ó yanqui, añadiendo que los trabajos meritísimos de López Catalán, de Alcántara García y de algunos otros apenas si han dado fruto.

Algo hay de lo que dice El Imparcial, aunque no tanto como dice. Precisamente el inolvidable López Catalán popularizó en España, y á la española, el arte de educar á los párvulos; y el ilustre Alcántara García, cuya reciente pérdida lloramos en estos momentos, ha sido el apóstol infatigable que ha consagrado todos los desvelos de su poderosa inteligencia á propagar entre los Maestros españoles lo más puro y más selecto de las pedagogías extranjeras, la alemana, la suiza, la inglesa, la yanqui, la francesa, todas las que figuran á la cabeza del movimiento moderno y regenerador de la educación de los pueblos.

La inmensa mayoría de los Maestros españoles conoce esas obras, que dan ya el apetecido fruto en multitud de Escuelas, y el tiempo, factor indispensable en ésta como en todas las empresas humanas, se
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encargará de que el resultado sea tan general y completo como tienen derecho á esperar y exigir cuantos se interesan por la prosperidad y la regeneración intelectual de la patria española, tan digna de mejor suerte. Y ha de suceder así forzosa e ineludiblemente, porque los Maestros actuales no son ya, ni se parecen en nada, á los que nombraba el antiguo Real Consejo de Castilla, ni á aquellos dómínes de las disciplinas y la palmeta, ni practican el aforismo de que «la letra con sangre entra», porque se hallan bien persuadidos de que la letra no entra en el entendimiento de los niños con la sangre de los discípulos, sino con la sangre, con el celo, con el trabajo, con la perseverancia, con la ilustración del Maestro; ni mucho menos todavía se parecen, si es que los hubo alguna vez, á los Maestros pintados por el satírico Martínez Villergas, según el cual aquellos Maestros, hostigados por un hambre secular y tradicional, se comían hasta el material de enseñanza. Esas bromas de Villergas sólo son propias para sainetes de dudosso gusto literario, y tengo yo por cierto que, si Martínez Villergas viviese, no escribiría ahora lo que entonces escribió, tanto por no ajustarse aquéllo á la realidad actual, cuanto porque el mismo autor satírico tuvo —y no sé si vive todavía— una hija Maestra, ilustrada y digna Directora de una Escuela Normal.

Dejando á un lado estas menudencias, hay qué reconocer que El Imparcial he estado y está en lo firme al manifestar que, hasta ahora, desde hace medio siglo, desde D. Claudio Moyano, no ha entrado en el Ministerio de Instrucción pública un hombre de espíritu reformador. Toda una lechigada —dice— de planes de enseñanza diferentes, contradictorios, han ido sucediéndose en la Gaceta, sin que la enseñanza haya adelantado un paso. No basta —añade— asegurar el modestísimo, el denigrante sueldo de nuestros Maestros; hay que multiplicar las Escuelas, escasísimas hoy, en la proporcionalidad de la población; hay que instalarlas en locales construídos expresamente; hay que dotarlas de material moderno, y aunque á esto promete atender el Sr. Jimeno en los proyectos que ha anunciado, escasa eficacia tendría todo ello si no lográramos rodear al Maestro, no ya del respeto, sino de la veneración de las gentes.

Y para eso —continúa El Imparcial— lo primero que hay que hacer es transformar la carrera, dándole un porvenir que hoy no tiene é imponiéndole en las Normales una más larga y concienzuda preparación. Luego hay necesidad de especializar la Escuela, dándole carácter agrícola en el pueblo y en la aldea, y carácter industrial en los centros fabriles. Y, sobre todo, es forzoso buscar los medios para que de nuestras Escuelas salgan verdaderos ciudadanos. Fué en la Escuela donde Moltke encontró los buenos soldados que invadieron en 1870 el territorio de Francia, y de aquellas Escuelas, donde el patriotismo y la cultura eran una misma cosa, sacó Bismarck los hombres de alta intelectualidad
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que en la Agricultura, en la Industria, en las Cátedras y en la política supieron hacer de la Germania fraccionada uno de los países más fuertes y prósperos de Europa.

Con su admirable buen sentido, El Imparcial entiende que tenemos que dignificar nuestro Maestro; tenemos que liberarle de las asechanzas y presiones de la política y de la sistemática intromisión de los curas lugareños y de las Juntas municipales, y tenemos, en cambio, al enaltecer el cargo, al remunerarlo mucho mejor, que hacer Maestros de nueva talla.

Todo el problema nacional —agrega el ilustrado periódico— está encerrado en estos términos. No es la Universidad, sino la Escuela de primeras letras, donde se forja el templo del pueblo, el crisol en que la nación ha de fundir sus energías y asegurar su porvenir.

A grandes rasgos y en líneas generales El Imparcial ha trazado un cuadro magnífico de reformas en punto á la primera enseñanza; en él se comprenden las necesidades más fundamentales de un organismo primario docente y educativo, cuyos complementos de detalle podrían ser objeto de prudentes y meditados estudios, ya por parte de la Asociación Nacional del Magisterio, que debe ser vida en este particular, ya también contribuyendo la prensa profesional del ramo á ilustrar con sus consejos materia tan interesante, ayudando todos, con natural elevación de miras, las nobles iniciativas de El Imparcial y de cuantos periódicos políticos é independientes quieran prestar su generoso concurso á esta verdadera obra de regeneración nacional.

Sólo un peligro puede ofrecer la realización de tan altos y hermosos ideales: el peligro posible de que la inestabilidad de los Gobiernos en España traiga una crisis política que nos prive de los alientos patrióticos que animan al Sr. Jimeno en favor de sus anunciados planes reformistas; pero, aun en este desgraciado supuesto, es indudable la ventaja que resultaría de crear atmósfera, de hacer y mover la opinión, de procurar que las grandes inteligencias influyan con sus fuerzas en la resolución de tan vitalísimo problema como el de elevar la cultura popular española al grado de prosperidad de que disfruta en las naciones más civilizadas.

Si la unión es la fuerza, nunca tanto como en los momentos actuales deben unirse todos los Maestros, abandonando su pasividad y quietismo, robusteciendo la Asociación Nacional, llamada á exponer y conseguir el mejoramiento de la enseñanza y el bienestar de sus encargados.

ILDEFONSO FERNÁNDEZ Y SÁNCHEZ.
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NOTICIAS E INFORMACIONES

Rogamos á nuestros colegas y suscriptores que nos dirijan el cambio y la correspondencia, hasta nuevo aviso, á la calle Quintana, número 31.

Á los de Madrid les estimaremos que lo hagan á la de los Caños, 4, principal izquierda.

El Habilitado de los partidos de Colmenar Viejo y San Lorenzo del Escorial tiene abierto el pago del material de niños y adultos del primer semestre del corriente año.

El Correo de Extremadura, de Badajoz, ha venido censurando los actos del Secretario de aquella Junta provincial de Instrucción pública, y por ello la Junta ha tomado el siguiente acuerdo:

«Y teniendo en cuenta esta Junta que no pueden ser menoscabados los prestigios de su Secretario por la voluntariedad de ningún Maestro, también acordó por unanimidad que conste en acta el desagrado con que ha visto la conducta observada por D. Carlos Antonio González, Maestro de una de las Escuelas públicas de esta capital (y Director del citado colegio), y advertir al mismo que, cuando quiera censurar ó dirigir algún cargo contra cualquier funcionario dependiente como él del Ministerio de Instrucción pública, lo haga como determina la ley, por conducto de la Junta de Instrucción pública, fundando sus alegaciones, guardando respetos y consideraciones debidos á sus superiores y absteniéndose en todo caso de expresar conceptos ajenos al asunto de que se trate y que parezcan formulados en desdoro del funcionario á quien se refieran».

Por temperamento y por carácter somos opuestos á estas controversias, y lamentamos que no haya la debida cordialidad de relaciones entre los Maestros y las autoridades y los funcionarios que necesariamente han de estar en frecuente trato; pero tampoco podemos estar conformes con el acuerdo transcrito de la Junta provincial de Badajoz, considerándolo atentatorio á la libertad del periodista, respecto del cual la Junta provincial de Instrucción pública no tiene facultades para conminarle ni aun para prevenirle en el ejercicio de su indiscutible derecho.

Si el Secretario ó la Junta creen que hay materia denunciable en los escritos de El Correo de Extremadura, deben llevar á su Director á los Tribunales, y si no lo hay, destruir sus aseveraciones con pruebas fehacientes, ó despreciarlas, si lo consideran oportuno; mas de ningún
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modo perseguir al Maestro, al subordinado, en la persona del periodista. Esto, ni lo autorizan las leyes ni lo consiente la discreción.

Suponemos que el Director de nuestro distinguido colega no pasará por ello ni tolerará que se le prive de su libérrimo derecho de crítica.

Y si nuestro modesto consejo valiese de algo, nosotros lo daríamos á los Sres. Chorot y A. González en el sentido de que depongan su actitud y eviten actos y polémicas desagradables á todos y á todo.

De Ávila:

Nuestra primera autoridad, Sr. Marqués de las Escalonias, los no menos dignos Sres. Presidente y Vicepresidente de la Diputación provincial, secundados por varios señores de la Junta de Instrucción pública é Inspector de primera enseñanza y por nuestro amigo D. Pablo Hernández, Diputado Inspector del establecimiento benéfico de la Inclusa, han llevado á efecto en la presente semana la visita á todas las Escuelas de la capital.

El Sr. Gobernador civil, que tantas pruebas tiene ya dadas en otras provincias del entusiasmo que le inspira la educación popular, adiciona hoy á sus gloriosos timbres de linaje y gobierno, el hermoso ejemplo que ofrece, digno de imitarse por las autoridades que le son subordinadas en los pueblos de la provincia, empleando una semana en inspeccionar por sí y detenidamente el estado de las Escuelas, estimulando á niños y Maestros, y ofreciendo á todos su valioso concurso.

Paralelos á tan filantrópicos deseos manifestó muy luego los suyos la Diputación provincial por conducto de su eximio Presidente, D. Félix Bragado, y de su Vicepresidente, D. Florentino López Alonso; quien llevado de su abnegación y celo por la cultura popular, y prescindiendo de otras ocupaciones, que reclamaban su atención, lo ha preferido todo y se ha personado en los solemnes actos de inspección de las Escuelas, interpretando fielmente, con la ilustración que le distingue, los plausibles deseos y tendencias de la Corporación provincial, encaminados á regenerar esta provincia, digna de mejor suerte, mediante una sólida, eficaz y probada educación en los Centros educativos de la niñez.

El resultado de la labor escolar ofrece en Avila lisonjero porvenir.

Según noticias fidedignas, los Maestros públicos de ambos sexos, no obstante las dificultades y el ímparo trabajo que supone cumplir el Decreto de 26 de Octubre de 1901 y enseñar 18 asignaturas que el mismo determina, cuál más, cuál menos, todos tienen establecida la enseñanza del programa integral, y se observan notables y progresivos adelantos. En general, las Escuelas se hallan dotadas de excelente mobiliario y profusión de útiles y menaje, que permite y facilita la enseñanza de todas las asignaturas.

No terminaremos sin consignar la nota simpática que á todos se ha
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ofrecido en esta prueba de curso, cual es la dada en la sección de pár- vulos, dirigida por la competente y consumada Profesora Sor Lucía Peña.

Un público numeroso acudió á dicha sección, ávido de admirar lo que no esperaba.

Cien ángeles en figura de niños, dirigidos por aquella venerable hermana, ejecutaron mil suertes de recreativos y variados ejercicios físicos é intelectuales, que llenaron de júbilo á cuantos tuvieron la di- cha de ser espectadores de acto tan solemne como simpático.

Todo encomio para la Excm. Diputación provincial, para las nobles hermanas, cuya abnegación sería temerario enaltecer, huelga ante la grandiosidad del acto.

De Granada:

En el certamen científico-literario abierto por la Sociedad Económica de Amigos del País de Granada han sido premiados en los temas corres- pondientes á la sección de Instrucción pública los trabajos de los si- gientes autores:

Primer tema: Premio, el trabajo de D.ª Rosa Fernández Contreras, Maestra de Granada; accésits, los de D. Luis Bonilla Huguet, Profesor de la Normal de Granada; D.ª Rosa Sánchez y Sánchez, de Salamanca, y D. Rafael Moratalla, de Caranjáyar.

Segundo tema: Premio, el trabajo de D. Francisco Espejo Casanova, Regente de la Escuela graduada de Granada, y accésit, el de D. Juan de Dios Negrillo, Maestro de la misma ciudad.

Nuestra enhorabuena á todos.

De Sevilla:

El día 10 del corriente se abrió el pago del segundo trimestre del presente año á los jubilados y pensionistas de los Derechos pasivos del Magisterio, correspondiente á esta provincia.

— El día 6 del presente falleció en Bormujos el digno Maestro de párvulos de Sevilla D. Leonardo Canchado, que contaba treinta y dos años de buenos servicios en la enseñanza.

Pertenecía á la Asociación del Magisterio de la provincia, cuya Aso- ciación tiene establecido el socorro mutuo en caso de fallecimiento; por consiguiente, le fueron entregadas á la familia del Sr. Canchado 213 pe- setas, cumplimentando de ese modo el art. 9.º del Reglamento.

Su muerte, por lo inesperada, ha sorprendido á todos sus amigos.

Reciba su desconsolada familia nuestro más sentido pésame.
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Monfort, y teniendo en cuenta que se ignora si existen al presente los parientes referidos;

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien disponer que antes que se resuelva en la pretensión de D. Antonio Cortés Victoria se proceda á hacer público por medio de la Gaceta el derecho que existe á los parientes de los indicados fundadores á las pensiones de que se trata, por si existiera alguno á quien conviniera disfrutarlos, dirigiendo en este último caso á este Ministerio la oportuna instancia documentada».

— Por Real orden del 17 del actual (Gaceta del 19) se dan las gracias á D.ª Elisa García Paje de Carrera, por haber cedido un edificio de su propiedad en San Fernando de Jarama (Madrid) para establecer en él un asilo ó casa de educación y corrección de niñas y mujeres, facilitando de este modo el cumplimiento de los fines del Patronato Real para la represión de la Trata de Blancas.

De primera enseñanza.

14 de Julio actual. (Gaceta del 20.)—Otra Real orden del citado Ministerio del referido Subsecretario, que es como sigue:

«Ilmo. Sr.: Examinado el expediente de oposiciones á Escuelas de niñas y párvulos, dotadas con 2.000 y más pesetas, anunciadas en 1905:

Considerando que con objeto de salvar un error cometido en la adjudicación de plazas, á consecuencia de haberse anunciado como Escuela superior la regencia de la graduada de Barcelona, para cuyo desempeño se precisa el título de Maestra Normal, circunstancia que no reunía la opositora designada, se dispuso por ese Centro que las opositoras que obtuvieran plaza manifestaran en un plazo breve el orden de preferencia de Escuelas, para proceder á nueva adjudicación, teniendo por base la popuesta formulada y el error cometido:

Considerando que al llamamiento que se cita acudieron en instancia las interesadas, resultando de las manifestaciones hechas que no se hacía preciso para salvar el error otra variación en la propuesta formulada por el Tribunal que adjudicar la Escuela de párvulos en Barcelona al núm. 4, D.ª Rosa Marco y Fallies, en vez de la regencia que tenía adjudicada, pasando la núm. 5, D.ª María Sara Serra, á ocupar dicha regencia, para la que reúne condiciones legales, y la núm. 6, D.ª Aniceta Blanca Martín Bribian, á la elemental de niñas de la misma capital, toda vez que la solicita y no existen más Escuelas de párvulos para adjudicar en Barcelona, según se desprende de la convocatoria:

Considerando que, según resulta de los informes emitidos, no procede la admisión de las instancias presentadas por D.ª Ángeles Gatica y D.ª Adela Estévez y otras, por carecer de la personalidad de opositoras que concede el art. 17 del Reglamento de 11 de Agosto de 1901 y no haber presentado dentro de las veinticuatro horas siguientes al hecho