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Suplemento a La Escuela moderna (1907-01-19 00:00:00), página 7

Art. 9.º Los que obtengan el certificado de suficiencia á que se refiere el artículo anterior y posean el título académico que la legislación vigente exige para cada caso, podrán tener derecho á ocupar las plazas de auxiliares numerarios en las Universidades, Institutos y Escuelas especiales dependientes del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes en la primera vacante que ocurra, si lo solicitaran, y oyendo antes al Claustro respectivo de profesores.

Art. 10. Se equipararán por completo á los pensionados las personas que, proponiéndose ampliar sus estudios en el extranjero sin subvención del Estado, obtengan de la Junta ser considerados como tales, con tal de que alcancen el certificado de que trata el art. 8.º y reúnan las condiciones que fija el art. 9.º

Art. 11. La Junta podrá en cualquier momento declarar caducada una pensión cuando la conducta del pensionado no sea satisfactoria, dando conocimiento de ello al Ministerio.

Art. 12. Incumbe también á la Junta proponer la concesión de pensiones y auxilios para investigaciones y estudios dentro de España.

Art. 13. La Junta propondrá al ministro los delegados oficiales en los Congresos científicos y las subvenciones de que deberán disfrutar.

Art. 14. Reunirá la Junta, y tendrá á disposición del Gobierno y de los particulares, cuantos informes considere interesantes sobre educación, enseñanza y condiciones de la vida en el extranjero. Establecerá también un servicio que permita conocer los cargos para españoles, vacantes en los centros oficiales ó particulares del extranjero, é indicar personas en condiciones para desempeñarlos.

Art. 15. La Junta estudiará el modo de utilizar con el tiempo los conocimientos adquiridos por los pensionados, organizando cursos especiales para exponer el resultado de sus estudios, dedicando su experiencia á la mejora de la enseñanza y creando centros de investigación.

Art. 16. Procurará la Junta difundir los trabajos de investigación. Se crea para ello una Caja, llamada de investigaciones científicas, administrada por dicha Junta y dotada con la subvención consignada en el capítulo 10, artículo único, del presupuesto del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes.

Art. 17. También procurará influir sobre la vida educativa de los estudiantes, favoreciendo por cuantos medios estén á su alcance sus Asociaciones, especialmente cuando se propongan fines científicos, morales ó económicos, como el sostenimiento de hospederías ó restaurantes cooperativos, la acción educadora sobre otras clases sociales, los juegos al aire libre, las excursiones, colonias de vacaciones y otros semejantes.

Art. 18. La Junta publicará cada año una Memoria dando cuenta de los trabajos del año anterior en todos los órdenes, resultados obtenidos, deficiencias notadas, mejoras oportunas, etc. Podrá también
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publicar las Memorias enviadas por los pensionados, los trabajos del centro de ampliación de estudios y cuantas informaciones considere de especial interés.

Art. 19. Los nombramientos de personal para todos los servicios encomendados á la Junta, cuando haya de percibir del presupuesto gratificaciones ó remuneraciones, se harán por el Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes, á propuesta de la junta misma.

Art. 20. La Junta redactará un reglamento para su organización y régimen, que deberá publicarse en el plazo de un mes.

Art. 21. Quedan derogadas cuantas disposiciones se opongan á lo preceptuado en este decreto.

ARTICULO ADICIONAL. El Real decreto de 8 de mayo de 1903 será aplicable á las pensiones concedidas hasta la fecha.

Dado en Palacio á once de enero de mil novecientos siete.—ALFONSO.
— El ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, Amalio Gimeno».

MUSEO PEDAGÓGICO

16 de enero actual. (Gaceta del 17.) — Real decreto del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes:

«Á propuesta del ministro de Instrucción pública y Bellas Artes,
Vengo en decretar lo siguiente:
Artículo 1.º El Museo Pedagógico Nacional publicará un Boletín Pedagógico, que ha de repartirse gratis á todos los maestros, en la forma que estime más útil, dentro de los recursos que este servicio tiene asignados en la ley de Presupuestos.

Art. 2.º Los dos auxiliares técnicos creados por la vigente ley de Presupuestos en el Museo Pedagógico para atender á los anteriores servicios que se les encomiendan serán nombrados por oposición y gozarán de los mismos derechos que el personal facultativo del Museo.

Hasta que se celebren las oposiciones, y para que no se desatienda el servicio, serán nombrados interinamente, á propuesta del director del Museo.

Art. 3.º Las oposiciones á estas plazas se verificarán ante el personal facultativo del Museo, que no percibirá dietas por este servicio, y consistirán:

1.º En la redacción de una comunicación en francés sobre un asunto de interés referente al Museo, en los términos señalados para las oposiciones á las plazas de secretario en el art. 15, núm. 1.º, del Real decreto de 8 de julio de 1882.

2.º En un examen comparativo, en que los opositores serán interrogados, sin limitación de tiempo, sobre los temas 1 á 27 inclusive, 47, 63, 64, 65, 72, 85, 86 y 96 á 166, publicados por la Dirección general de Instrucción pública en la convocatoria á las plazas de director y secretario del Museo, de 26 de agosto de 1882.
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3.º En conversación usual en francés y traducción del inglés ó del alemán.

4.º En prácticas de los servicios del Museo, por un tiempo mínimo y prorrogable de dos meses, á fin de probar la aptitud, laboriosidad y condiciones personales de los candidatos.

Todos los ejercicios serán públicos y eliminatorios, y no podrán pasar al 4.º sino tres aspirantes por cada plaza.

Art. 4.º Los aspirantes deberán presentar sus instancias en el plazo de dos meses, á contar desde la publicación de la convocatoria en la Gaceta, acompañando los documentos justificantes de ser españoles, mayores de veintiún años, y certificado del Registro de la Dirección de Penales de no estar sujetos á responsabilidad criminal.

Dado en Palacio á diez y seis de enero de mil novecientos siete. — ALFONSO. — El ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, Amalio Gimeno».

ESCUELA DE PRIMERA ENSEÑANZA

16 de enero actual. (Gaceta del 17.) — Otro Real decreto del expresado Ministerio de Instrucción pública:

«Á propuesta del ministro de Instrucción pública y Bellas Artes,
Vengo en decretar lo siguiente:
Artículo 1.º Las 222 escuelas creadas cada una con el sueldo de 1.000 pesetas anuales en la vigente ley de Presupuestos, serán provistas por oposición, en la forma que se determine.
Art. 2.º La distribución de estas escuelas se hará por provincias, teniendo en cuenta el mayor número de analfabetos y los datos oficiales del arreglo escolar de cada una de ellas.
Art. 3.º Los sueldos de 1.000 pesetas asignados á estas escuelas serán satisfechos con cargo único al presupuesto del Estado, y se considerarán sólo como un aumento de la categoría de 825 pesetas, á la que pertenecerán los maestros que las desempeñen para todos los efectos legales.
Art. 4.º Los maestros que se nombren como resultado de estas oposiciones se posesionarán de sus escuelas en el plazo máximo de un mes; estarán obligados á asistir, cuando se les cite, al curso intensivo de perfeccionamiento establecido por la misma ley en el Museo Pedagógico Nacional, y no se les contarán años de servicio mientras no hayan alcanzado el certificado de asistencia á este curso; pero una vez obtenido se les contará la antigüedad desde la fecha de su posesión.
Art. 5.º La Dirección de aquel centro organizará dicho curso, cuidando de que los alumnos asistan á él por grupos y de darle carácter educativo y de aplicación metodológica, atendiendo con preferencia á los estudios y procedimientos cuya práctica deba estimarse de necesidad más urgente.
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XVII.   MADRID, 6 FEBRERO 1907.   N.º 1062 de la col.*

PARTE OFICIAL
DISPOSICIONES VARIAS

GENERALES

20 de enero próximo pasado. (Gaceta del 2. del actual.) — Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes:
«Ilmo. Sr.: S. M. el Rey (q. D. g.), de conformidad con lo informado por la Sección primera del Consejo de Instrucción pública, se ha servido disponer sean declaradas útiles para servir de texto en las escuelas de primera enseñanza las obras que se expresan en la siguiente relación:
1.ª «Registro antropométrico», instrucciones para llevar el registro antropométrico en las escuelas, y «Hoja antropométrica», por D. Anacleto Moreno Blázquez. — Valladolid, 1906.
2.ª «Deberes», método completo de lectura, por D. José Dalmau Carles, libro 4.º — Gerona, 1906. — 190 páginas con grabados.
3.ª «Lecciones de Aritmética teórico-prácticas», por D. Jorge García y García. — Burgos, 1904. — 74 páginas.
4.ª «El Dibujo al alcance de todos», por D. Juan Ferrer Miró. — 17 cuadernos con 15 láminas cada uno.
5.ª «Elementos de Legislación escolar de España», por D. Carlos Valentín Carretero y Serrano. — Segunda edición. — Madrid, 1905.
6.ª «La Jura de la Bandera», catecismo patriótico, por D. Augusto C. Santiago y Gadea.—Segunda edición.—Madrid, 1905.—84 páginas.
7.ª «Árbol genealógico de los Reyes y Soberanos de España», por D. Nicolás Compañy y Márquez. — Una hoja en colores.
De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efecto.

TOMO XVII,
Suplemento a La Escuela moderna (1907-02-06 00:00:00), página 10

Haya sido por olvido ó por malicia, debemos protestar todos, absolutamente todos: Asociaciones, maestros, maestras, profesores de Normales, inspectores, todos á una debemos elevar una queja respetuosa, sí, pero ruidosa, enérgica, constante, para acabar con esta situación insoportable é indigna.

PABLO ESTREMIANA,
maestro de la escuela superior de Navalmorel.

AL SEÑOR RECTOR DE VALLADOLID

En el SUPLEMENTO de esta Revista de 19 de septiembre próximo pasado se llama ta la atención del señor rector de Valladolid sobre el hecho de nombrar maestros interinos con el haber anual de 375 pesetas para escuelas que antes de la publicación del Real decreto de 8 de enero de 1904 tenían asignado el de 500, y á las cuales corresponde en la interinidad la misma dotación que en la propiedad, de conformidad con lo prevenido en la disposición segunda de la orden-circular de la Subsecretaría de 22 de aquel mes y año, que no las sujeta al descuento del 25 por 100, establecido únicamente para las elevadas á 500.

Como nos consta que por dicha autoridad académica siguen expidiéndose nombramientos interinos con el haber de 375 pesetas para escuelas á las cuales corresponde el de 500, le pedimos que extienda tales nombramientos con el haber que por ley les corresponde, á fin de no perjudicar en sus intereses á los maestros agraciados, que no son menos respetables que los de derechos pasivos.

Esperamos que El Magisterio Español, El Distrito Universitario, de Valladolid, y El Magisterio Palentino se ocupen en este asunto, y se lo agradecerán los maestros interinos perjudicados.

A.

AL SEÑOR MINISTRO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

La enseñanza del Trabajo manual viene dándose con el carácter de obligatoria en las Escuelas Normales desde que se publicó el vigente plan de estudios, y el buen juicio ha hecho que se exija en algunos centros de igual modo á los bachilleres que aspiran á hacerse maestros, pues si bien el Real decreto de 24 de septiembre de 1903, art. 9.º, determina en su párrafo 2.º que á dichos bachilleres les bastará aprobar las asignaturas de Pedagogía y Prácticas para que se les pueda conferir el título de maestro elemental, el mismo artículo en su primer pá-
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rrafo dice que serán de abono en las Normales las asignaturas aproba-das en los Institutos, entre las que no figura la que nos ocupa. Y así como el Ministerio cayó en la cuenta de que hay bachilleres que no tienen aprobada la asignatura de Religión —dado su carácter voluntario— y resolver con posterioridad que en tal caso era preciso exigir la aprobación en la Normal, se impone igual aclaración respecto de los Trabajos manuales, pues de lo contrario habrá que convenir en que los señores bachilleres traen impura esta nueva disciplina pedagógica que se exige á los demás aspirantes con matrícula y asistencia de dos cursos.

El privilegio, señor ministro, no debe llegar á tanto; pero llegará pronto si esto no se aclara ó se hace que las cosas cambien en términos de equidad.

UN MAESTRO.

¿NO LA APROVECHAREMOS?

La idea que con este epígrafe publicó «Un maestro» en un periódico profesional de provincias (1), merece ser acogida con entusiasmo por todos aquellos á quienes pueda favorecer; pero no apoyada y defendida como una gracia más, no; eso de ninguna manera, sino planteadá en el terreno de la equidad y obtenida por los fueros de la justicia.

Sintetiza su idea aquel articulista en esta pregunta:

«¿Por qué á los maestros que han ingresado en la carrera por oposición, sea cual fuere la categoría en que hoy sirven, no se les ha de conceder el ascenso á escuelas con igual sueldo á la que se proveyó con mayor categoría en las oposiciones en que obtuvieron plaza?»

No sé ciertamente á qué atribuir el olvido, hasta ahora, de una cosa tan razonable, cuando tantas gollerías se han pedido... y alcanzado. Porque ¿quién podrá negar el caso, varias veces repetido, de resultar favorecido en unas mismas oposiciones con una plaza de 2.000 pesetas el opositor número 3, por ejemplo, y con una de 825 el opositor inmediato, por no haber de mayor sueldo á escoger? ¿Por qué tan enorme diferencia en el porvenir de dos individuos, de dos maestros que con tan pequeña discrepancia han sido clasificados por el mismo Tribunal? ¿Quién sabe si el propio Tribunal hubiera señalado igual número ordinal de mérito á varios opositores de no habérselo vedado la correlación fijada de antemano por el Reglamento? ¡Son tan difíciles de apreciar comparativamente las diferencias categóricas de la mentalidad puesta de manifiesto en diversidad de conocimientos humanos, como sucede en unas oposiciones entre cincuenta, sesenta ó cien opositores! Por esta

(1) El Clamor del Magisterio, de Barcelona.
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razón, los Tribunales que se han preciado de justos han andado tan perplejos cuando se ha tratado de señalar el orden de mérito entre los opositores aprobados. Sin embargo, uno ú otro debía ser colocado en primer término y uno ú otro debía ocupar el último. Mas como entre el primero y el último podrían existir notables diferencias de capacidad, si el número de opositores aprobados fuese considerable, encontramos muy acertada la pregunta de «Un maestro» al referirse á los que han ingresado por oposición». Por consiguiente, justa, muy justa sería una disposición oficial que viniera á reparar, aunque tarde, lo que sólo la fatalidad dispuso á su antojo.

Para conseguir aquella disposición, hagan los maestros interesados del resto de España lo que tienen comenzado los de Cataluña. Cuídense un maestro en cada distrito universitario de ponerse de acuerdo con dos más; dirija esta Comisión, así formada, un «llamamiento» á los maestros que se encuentren en el caso referido ó razonado en el presente escrito; señálese el maestro que ha de recibir las adhesiones, que pueden manifestarse por carta, tarjeta postal ó simplemente tarjeta, y estas adhesiones lloverán á docenas, como ya han llovido en casa del que suscribe este artículojo. Luego será ocasión de resolver, entre otras, estas cuestiones:

1.ª Cantidad que ha de recabarse de cada adherido para atender á los gastos que origine en cada distrito la consecución del derecho perseguido, y modo de hacerla efectiva.

2.ª Instancia razonada, cuya minuta podrá publicarse en los periódicos profesionales para las enmiendas, anotaciones, etc., que fuesen más pertinentes á juicio de la Comisión (1).

3.ª Precisar claramente y sin lugar á dudas el orden de preferencia en el ejercicio del derecho demandado. Este punto y determinar si cabrían en él — yo entiendo que sí — los que en posesión de una escuela obtenida por oposición aprobaron otras oposiciones y además alcanzaron número ordinal de mérito entre los que obtuvieron plaza de una categoría que ellos ya poseían, son de la mayor importancia. Opino que en los concursos deberá ser primera condición de preferencia la del maestro que mejor número ordinal de mérito hubiera alcanzado en la clasificación hecha en su día por el Tribunal de las oposiciones, cuya circunstancia se justificaría mediante el certificado expedido por el rector del distrito universitario ó quien fuese, y en igualdad de número ordinal de mérito, aun entre los maestros de sueldo inmediato inferior, atenerse á las demás circunstancias señaladas en lo que estuviera vigente sobre concursos de ascenso. Que no sirviera la mayor categoría, pues

(1) Uno de cuyos individuos podrá ponerse en relación con los demás de España á fin de unificar en todo lo posible las aspiraciones en una forma revestida de cierta homogeneidad, sin perjuicio de trabajar cada distrito por su cuenta.
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no faltan maestros y maestras—y esta sola consideración abona superabundantemente la bondad de lo que se pretende, al propio tiempo que realiza la anomalía del cumplimiento exacto de ciertos preceptos escritos con todo y ser legales — no faltan maestros, repito, que hoy desempeñan plaza de mayor categoría que otros, sin embargo de haber obtenido un número ordinal de mérito inferior á estos otros, pero en oposiciones de diferentes fechas y distintos Tribunales, todo por abundar plazas de cierta categoría en unas oposiciones y escasear en otras. Dentro de la más estricta legalidad, habrá maestro que disfrutará un sueldo de 1.650 pesetas, por ejemplo, con inferior clasificación á otro que sólo desempeñará plaza de 1.100 ú 825. ¿Es esto justo? ¿Es equitativo?

Á obrar tocan, pues. Y veamos si se alcanza la reparación de ciertas injusticias no imputables á nadie, sino que su comisión radica en la misma imperfectibilidad humana, que nunca el hombre puede abarcar de una mirada los múltiples aspectos que ofrece la realidad de la vida social medianamente organizada siquiera. ¡Ah! Y no se haga caso alguno de los que no tienen en su hoja de servicios ningún haber.

También los gozquecillos ladran á la luna siglos ha, y, ya lo ven, ella sigue tan campante.

ANTONIO GALÉS Y PALOMA.

Valls (Tarragona).

Á TODOS LOS MAESTROS DE BUENA FE

Comprendemos en dicha clase á los que tienen su plaza por oposición ó subsiguiente concurso en las categorías que la exijan, así como á los que la obtuvieran por concurso único en los sueldos inferiores á 825 pesetas : á todos interesa que se consiga lo que pensamos solicitar del señor ministro por medio de razonada instancia, de cuyo contenido responde quien abajo subscribe.

Ciego será el que no vea los graves perjuicios que sufrimos con las infinitas intrusiones perpetradas barrenando la veneranda ley de 1857, de modo que ocupan ilegalmente hasta las primeras categorías maestros que jamás hicieron oposición, otros utilizando autorizaciones ilegales, etc., etc., pues para indemnizarnos, aunque muy exigüamente, pediremos que se cambie el orden de preferencia para los concursos de ascenso, poniendo como primera el mayor tiempo servido en propiedad, á contar desde el ingreso por oposición, pero aumentando seis años á los normales antiguos y superiores modernos, y tres á los antiguos superiores y elementales del vigente plan, no computándose más servicios que los prestados en escuela ganada por oposición; también debieran admitirse íntegros á los que desempeñan en comisión escuelas
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de 625 pesetas ó menos á las que pasaran dejando plaza ganada por oposición, y como si solicitaran desde el sueldo mayor; asimismo se debiera computar todo el tiempo servido en propiedad á los que de las escuelas de concurso único pasaran á las de oposición ganando el ingreso por medio de los correspondientes ejercicios.

Paréceenos un ridículo mérito alegar la aprobación de muchos ejercicios si no consiguió lugares preferentes obteniendo escuela cada vez de mayor sueldo; pues lo contrario podría dar lugar á que ganara uno la preferencia sobre otros que le vencieran en dichas lides.

Por último, que se pueda concursar sin exigir tiempo determinado en la última escuela, pues el Estado gana el papel sellado y correspondencia, los ferrocarriles el transporte; sólo pierde el maestro audariego.

CÁNDIDO LÓPEZ Y GUTIÉRREZ.

Gijón, 29 de enero de 1907.

P. E. — Los que se hallen conformes, que manden su adhesión por medio de tarjeta postal á esta su casa-escuela, Natahoyo, Gijón.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Anda rodando por la prensa del ramo, y nosotros lo recibimos también, un llamamiento á los maestros ascendidos á 825 pesetas, en virtud del censo de población, subscripto por D. Marcelino Pico Sirvent, maestro de Valverde (Elche), de Alicante, pidiendo firmas para solicitar que se conceda á esos maestros el derecho á concursar por traslado escuelas de 825 pesetas, y para permutar sus plazas.

Como no creemos que al Sr. Pico Sirvent le guíe el deseo, tan en boga hoy, de exhibición y de ver su nombre en letras de molde, tenemos que suponer que su llamamiento reconoce por causa el desconocimiento de nuestra legislación, pues lo que pretende solicitar está concedido por Real orden de 21 de mayo de 1906, inserta en la Gaceta de Madrid del 28 del mismo mes (Suplemento á La Escuela Moderna del 2 de junio siguiente), y dicho así en la última Memoria de la Asociación Nacional del Magisterio Primario, página 5.

Que los periódicos alimentemos el vicio de pedir, muchas veces sin ton ni son, ya por condescendencias discutibles, ya porque nuestra imparcialidad nos obliga en cierto modo á reflejar todas las opiniones por encontradas y aun egoístas que sean, ó bien por compromisos personales á los que no siempre es posible substraerse cuando no causan daño de tercero, puede pasar; lo que entendemos que no tiene disculpa es