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—Interinos por el Rectorado de Valencia: D.a Petronila Herrero Sánchez, para Lorca; D. Manuel Mas y Candela, de Crevillente; doña Francisca Leal Rubio, de Crevillente; D. José María Sena Ribera, de Famorca; D.a María Natividad Marín, de Terrateig; D. Joaquín Fernández Álvarez, de Lorca; D. Silvestre Lacomba, de Alcira (auxiliaría); D. Félix Fuste Conejos, de Alcudia de Veo, y D. Miguel Galán Ruilópez, de Valencia (auxiliaría).

VACANTES POR DEFUNCIONES Y CESES

La escuela incomplete de Armentón, en Arteijo; la de Grijoa, en Enfesto; la de Aná, en Frades, y la de Boiro, con 1.100 pesetas (todas de La Coruña), por traslado á otras escuelas de las maestras que las desempeñaban.
—La de Trasmonte, en Arnes (Coruña), por defunción.
—La de niñas de Cárcer (Valencia), y la de niños de Bobadilla (Málaga), por defunción.

ANUNCIOS DE VACANTES

CONCURSO DE TRASLADO DE 1906

Universidad de Barcelona.—Concurso de traslado que se anuncia en cumplimiento de lo dispuesto en el art. 42 del reglamento de 14 de septiembre de 1902, para proveer las escuelas públicas y auxiliares vacantes en este distrito universitario que á continuación se expresan, en virtud de los datos facilitados por la Delegación Regia y Juntas de Instrucción pública:

Provincia de Baleares.—Elementales de niños: Alaró, Alayor y Mura, con 1.100 pesetas; San Cristóbal y San Luis, con 825.—Elementales de niñas: Mahón, con 1.375; Cousell, Ferrerías, Santa Eulalia, Santa María y San Servera, con 825.

Ciudad de Barcelona.—Barcelona (auxiliaría elemental, y otra auxiliaría de párvulos), con 1.375 pesetas.

Provincia de Barcelona.—Elementales de niños: Arenys de Mar y Sallent, con 1.100 pesetas; Caservas, Centellas, San Lorenzo Savall y San Pedro de Premià, con 825.—Elementales de niñas: Sabadell, con 1.650; Igualada y Mataró, con 1.375; Castelltersol, Gurb, La Granada, Olérdola y San Pedro de Roda, con 825.—De párvulos: Tarrasa, con 1.375; Sampedor y Vich (auxiliaría), con 825.

Provincia de Gerona.—De niños: Calonge (elemental), con 1.100 pesetas; Gerona (auxiliaría de la escuela práctica superior), con 1.100; Lloret de Mar y Rosas (elementales), con 1.100; Begudá, Gaserans (San Feliu de Buxalén), La Jurquera, Llusaí, San Pedro Pescador y Vidreras (elementales), con 825.—De niñas: Llagostera y Torroella de Montgrí (íd.), con 1.100; Vergés (íd.), con 825.—De párvulos: San Feliu de Guixols, con 1.375; Gerona (auxiliaría), con 825.

Provincia de Lérida.—Elementales de niños: Balaguer y Tárrega, con 1.100 pesetas; Agramunt, Arteca, Belianés, Llardecans, Oliana y San Lorenzo de Morunys, con 825.—Elementales de niñas: Abella de la
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CONCURSO ÚNICO DE SEPTIEMBRE DE 1906.

Provincia de Tarragona.—RECTIFICACIÓN.—Por error de copia se hizo constar en la relación de escuelas anunciadas para proveer por concurso único en el Boletín Oficial de esta provincia, fecha 29 de septiembre próximo pasado, que la de niñas de Viñols tenía asignadas 116,66 pesetas por compensación de retribuciones, por cuyo emolumento se abonan 216,66 pesetas, y que la de ambos sexos de Vallespinosa (Santa Perpetua) debía proveerse en maestro, siendo así que el Ayuntamiento solicitó en tiempo oportuno continuara proveyéndose en maestra, y esta Sección lo hace público para general conocimiento de los señores maestros concursantes y demás efectos consiguientes.

Tarragona, 15 de octubre de 1906.—El jefe de la Sección, Rodolfo Roca.—V.º B.º—El gobernador-presidente, Antonio González.

PROPUESTAS Y SUS INCIDENCIAS

CONCURSO ÚNICO DE FEBRERO DE 1906

Provincia de Guadalajara.—En vista de las reclamaciones dirigidas á este Rectorado por varios aspirantes y Juntas locales de primera enseñanza, relativas al concurso único anunciado en febrero último en los Boletines Oficiales de las provincias de este distrito universitario, para proveer las plazas vacantes en las escuelas respectivas á cada una, y habiéndose resuelto por la Subsecretaría del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes una consulta elevada por este rectorado, en el sentido de que no debe reconocerse como legal el sueldo de 550 pesetas y que sólo debe computarse éste como de 500 para esta clase de concurso en la forma de la formación de las propuestas correspondientes, este Rectorado, atendiendo á dichas reclamaciones y á la citada resolución, ha acordado rectificar su propuesta publicada en el núm. 87 del Boletín Oficial de la provincia de Guadalajara, haciéndola definitiva en la forma siguiente, y procederá á los nombramientos de los aspirantes á quienes se adjudican las plazas vacantes, si en el término de cinco días, desde la publicación del presente anuncio, no se han interpuesto recursos de alzada ante la Subsecretaría, por conducto de este Rectorado:

Maestros con servicios en propiedad.—1. D. Manuel González Barrio, con 625 pesetas de sueldo computable y 18 años, 11 meses y 12 días de servicios en la enseñanza como maestro propietario: se le propone para la escuela de Cantalojas.—2. D. Vicente Hermógenes Pérez Marcos, con 625 y 12-7-15: para la de La Yunta.—3. D. Santiago Martínez Varas, con 625 y 8-3-24: para la de Alarilla.—4. D. Juan Recacha Sanz, con 625 y 5-10-0: para la de Fuentelaencina.—5. D. Manuel Velasco y Velasco, con 625 y 5-9-20: para la de Berninches.—6. D. Santos Viñuelas y Agudo, con 625 y 5-9-11: para la de Valdepeñas de la Sierra.—7. Don Ramón Docasar y Mohedano, con 625 y 5-7-6: para plaza en la provincia de Madrid.—9. D. Mauricio Ranz y Pascual, con 625 y 3-0-24: para la escuela de Peralejos.—13. D. Salvador Alfaro y Juan, con 625
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tas locales de primera enseñanza, que han sido estimadas por este Rectorado.

Madrid, 26 de octubre de 1906. — El rector, R. Conde.
(Boletín Oficial del 5 de noviembre.)

Provincia de Cuenca.—Maestros con servicios en propiedad.—1. Don Cesáreo Fernández Rincón, con 625 pesetas de sueldo computable y 21 años, 8 meses y 17 días de servicios en la enseñanza como maestro propietario: se le propone para la escuela de Jabalera.—2. D. Julián Hermosilla y Sánchez, con 625 y 18-5-5: para la de La Pesquera.—3. Don Salvador Alfaro y Juan, con 625 y 1-6-7: para la de Fuentelespino de Moya.—4. D. Juan Manuel Cruz y Expósito, con 500 y 5-10-18: para la de Jábega.—5. D. Agustín Garrido Adalid, con 500 y 5-10-14: para la de Villar del Humo.—6. D. Casildo Daniel García Escribano, con 500 y 5-10-9: para la de Valdemeca.—11. D. Clemente Orcero y Ecija, con 500 y 5-9-29: para la de Salmeroncillos de Abajo.—13. D. Adolfo García y García, con 500 y 4-10-9: para la de Sotos.—18. D. Félix Luis Sánchez Casanova, con 500 y 1-9-24: para la de Fresneda de Altarejos.—19. D. Manuel Vega Fernández, con 500 y 1-9-20: para la de Fuertescusa.—21. D. Adolfo Huertas y Parras, con 500 y 1-2-14: para plaza en la provincia de Ciudad Real.—23. D. Hilario Jesús Gandía, con 500 y 0-11-9: para la escuela de Gascas.—24. D. Juan Vicente Baquero, con 500 y 0-11-9: para la de Valdemoro del Rey.—26. D. Jesús J. Dueñas y Rodríguez, con 500 y 0-6-8: para la de Huerta del Marquesado.—29. D. Antonio Contreras García, con 500 y 0-5-14: para la de Noheda.—31. D. José María Yuste Lozano, con 500 y 0-5-0: para la de Valtablado de Beteta.—32. D. José Calvete Garrigos, con 500 y 0-4-22: para la de Castillejo Sierra.

Maestros con servicios interinos.—41. D. Ildefonso Vázquez Castaño, con 5 años, 8 meses y 29 días de servicios interinos: se le propone para plaza en la provincia de Segovia.—64. D. Rafael Cruz Juez y Sotomayor, con 2-5-0: para plaza en la provincia de Madrid.

ASPIRANTES EXCLUIDOS.—D. Gregorio Martínez Galdrán, D. Francisco Javier Jimena Vidal y D. Melitón Buendía y Castro, por no poseer título profesional, ni haber hecho el pago de los derechos correspondientes.—D. Francisco Miguel Lloret, por estar dirigida su instancia al rector de Valencia y no solicitar escuelas correspondientes á este distrito universitario.—D. Manuel Salazar Martínez, por no acompañar á su instancia documento alguno que justifique su capacidad legal para aspirar al concurso.

Madrid, 26 de octubre de 1906. — El rector, R. Conde.
(Boletín Oficial del 7 de noviembre.)

EL PROYECTO DE SOCORROS MUTUOS

La Comisión permanente de la Asociación Nacional del Magisterio Primario ha cumplimentado el encargo que la Asamblea de la Asociación le confiriera, redactando un proyecto de socorros mutuos para los maestros asociados.
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El pensamiento feliz de la Asamblea ha tenido acertada interpretación.

El procedimiento para recaudar las cuotas y distribuir los socorros es fácil y rápido; la administración, sencilla y económica. Con esto quedan cumplidas las principales exigencias de esta clase de Sociedades.

No podrá formar parte de la Sociedad de Socorros Mutuos quien no sea socio de la Nacional. Está bien. La Asociación Nacional es conveniente. Acrementarla y fortalecerla es deber ineludible de su órgano directivo. Puede ser este proyecto un medio de conseguirlo, y es justo que se aproveche. Además, hija la Sociedad de Socorros Mutuos de la Nacional, ¿sería lógico que pudiera pertenecerse á la primera sin formar parte de la última?

No hay en el proyecto limitación de edad para el ingreso. La omisión tiene un valor ético inestimable. ¿Qué importa la probabilidad de una contribución desigual? No se trata de una Sociedad mercantil. Si con todos estamos obligados á ser caritativos, lo estamos doblemente con los nuestros. Lo que ha de procurarse es que cuando en el hogar del maestro penetre la muerte, no vaya acompañada de la miseria.

Avancemos sin desmayo por el camino de nuestra redención total, y aunque no desprecieamos, antes agradecamos, la ajena ayuda, fiemos principalmente en el propio esfuerzo.

ANGEL LLORCA.

Elche, 7-11-1906.

EL NUEVO MANÁ DEL MAGISTERIO

Los maestros españoles estamos de completa enhorabuena. Terminó felizmente para siempre la angustiosa situación que nos hacía tan penosa la existencia. Desaparecieron las fatigas que nos tenían agobiados bajo el peso del trabajo diario en el orden pedagógico, y desaparecieron igualmente las preocupaciones que en el orden económico amargaban nuestra vida, haciéndola cada vez más insostenible.

Desde hoy en adelante, el maestro será sabio y será rico, sin que tenga necesidad de molestar su cerebro con el estudio de la ciencia pedagógica, ni distraer su atención con las cuestiones financieras que tanto preocupan á las gentes de poco dinero, entre las cuales figura en primer lugar el maestro de escuela.

El procedimiento no puede ser más sencillo ni menos complejo. Para la cuestión pedagógica, que hoy como siempre ha constituido el fundamento de la enseñanza y el nervio de la educación positiva, tiene á su disposición una buena colección de libritos que se le ofrecen casi de balde, en los cuales se contiene perfectamente dosificada, sistematizada
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y hasta arregladita, la ciencia que el niño necesita para cada hora, para cada día, semana, mes y año, teniendo en cuenta todas las materias que integran el programa de la enseñanza primaria y la serie de ejercicios que requieren, ajustaditos, naturalmente, á un patrón, del cual no deberá salir el maestro si el resultado ha de corresponder al fin que se proponen los autores de esta novísima organización escolar.

Las Escuelas Normales, encargadas hasta ahora de la formación del magisterio, no tendrán en lo sucesivo razón que justifique su existencia. ¡Para qué obligar á los alumnos á que estudien tres, cuatro ó cinco cursos escolares, si lo que en ellos podiera hacerse se lo dan hecho esos libritos de que acabamos de hacer la referencia! Comprende estos libros sin pérdida de tiempo, y se acabaron las fatigas de tener que asistir á clase y srfrir las impertinencias y rarezas de cada profesor.

El Gobierno, por otra parte, puede encontrarse con una economía no despreciable, suprimiendo las Normales por innecesarias, y ya no tendrá razón para decir que los maestros son malos porque las Normales no han sabido hacerlos buenos. Estamos, pues, en una situación por todo extremo ventajosísima, y dentro de poco tiempo desaparecerá como por milagro la enorme cifra de los analfabetos en España.

Todo eso del método activo es música celestial. ¿Para qué se han de molestar los maestros en discurrir acerca de la clasificación de los niños, de la marcha de la enseñanza, de la formación de los programas, de la distribución del tiempo y del trabajo, del estado intelectual de los muchachos y de todas esas minucias, si todo eso se lo dan hecho de antemano, ahorrándole un trabajo que puede emplearlo en otras cosas más útiles para su salud y su bolsillo?

Será una verdadera delicia saber que á tal hora de la mañana, por ejemplo, se estará dando en todas las escuelas de España la misma lección de Gramática, y que todos los niños, á coro tal vez, por ser más fácil, estén declinando el nombre sustantivo en todos los casos, sin faltar una preposición de ablativo, diciendo de corrido: de, en, por, sin, sobre la rosa, etc.

¡Pues no es nada someter ó encajar en un mismo patrón ó marco á todos los niños de la escuela, no obstante las diferencias que los separan, estirando de aquí y cortando de allá para que nada falte ni sobre, con arreglo al ideal pedagógico que se han trazado estos nuevos redentores de los maestros!

¡Que cada niño exige un conocimiento especial de su organismo para emplear con él un procedimiento adecuado á su modo de ser! Esa es una rareza de ciertos soñadores, que se empeñan en hacer ver á los Gobiernos lo difícil que es educar á un solo niño, cuando es tan fácil enseñar á más de doscientos, igualándolos á todos en sus contestaciones, sin equivocarse ni en una coma, usando el procedimiento salvador de las preguntas y respuestas. Es cuestión de unos ocho días de ensayos.
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SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XVI.    MADRID 14 NOVIEMBRE 1906.    N.º 1038 de la col.

PARTE OFICIAL

RESOLUCIONES VARIAS:

DE PRIMERA ENSEÑANZA

5 de noviembre actual. (Gaceta del 12.) — Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes al subsecretario del mismo, que dice así:

«Ilmo. Sr.: Visto el acuerdo adoptado en 13 de septiembre último por el Ayuntamiento de Barcelona, de destinar la cantidad de 240.256 pesetas que figura en el cap. 4.º, art. 1.º, partida 10 de su presupuesto vigente, á los gastos de conservación en escuelas públicas de las plazas de auxiliares que están afectos á las escuelas que hoy existen en la misma capital:

Resultando que este acuerdo fué trasladado en fecha 20 del mismo mes por el alcalde constitucional á la Delegación Regia de primera enseñanza:

Resultando que en 29 del propio septiembre fué aprobado por la Junta municipal de primera enseñanza de Barcelona é informado favorablemente por la Delegación Regia en 13 de octubre último, por considerarlo beneficioso á los intereses de la enseñanza primaria:

Considerando que el referido acuerdo, si bien puede presentar de momento en su aplicación algunas pequeñas dificultades económicas de organización y aun pedagógicas, implica, sin duda alguna, un enorme avance y un positivo beneficio para la enseñanza primaria de Barcelona y, por lo tanto, para la cultura general de la nación, á la que este Ministerio tiene que atender preferentemente:

Considerando que el real decreto de 22 de marzo de 1905, en su ter-
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Dado cuenta del despacho de la correspondencia y del movimiento de fondos, quedó aprobado.

***

CONTABILIDAD

RELACIÓN DETALLADA DE LOS INGRESOS Y GASTOS CORRESPONDIENTES AL MES DE OCTUBRE DE 1906.

Ingresos.

    Pesetas.
    Pesetas.

    Existencia en Caja
    1.670,04

    Día 12. — De Garrovillas (Cáceres), por 10 cuotas de 1902 á 1906, ambos inclusive
    17,00

    Día 20. — De Peñaranda de Bracamonte (Salamanca):Por 43 cuotas de 1903Por 45 cuotas de 1904Por 55 cuotas de 1905Por 54 cuotas de 1906
    4,3022,5027,5027,00

    81,30

    Día 26. — De Balaguer (Lérida), por 120 cuotas de 1906
    60,00

    Día 30. — De Toro (Zamora), por 35 cuotas de 1903 á 1906, ambos inclusive
    56,00

    Día 30. — De Nava del Rey (Valladolid), por 16 cuotas de 1906
    8,00

    TOTAL
    1.892,34

Gastos.

    Pesetas.
    Pesetas.

    Día 6. — Instancia al Gobierno civil comunicando la próxima aparición de Unión y Sinceridad
    1,00

    Día 31. — Á los Sres. Perlado, Páez y Compañía:Por papel e impresión de 1.000 títulos de socioPor 300 cartas timbradasPor 100 galeradas con acuerdos para la Prensa del ramoPor franqueo certificado de 12 títulos á Ojén y 17 á Albuñol
    35,505,002,000,75

    Sumas y sigue
    43,25
    1,00
Suplemento a La Escuela moderna (1906-11-14 00:00:00), página 11

Suma anterior............. 43,25   1,00

Por papel é impresión (molde, gratis)
de 1.000 ejemplares de la Memoria
de 1905 á 1906......................... 132,00
Por id. id. de 16.000 fajillas para Unión
y Sinceridad............................ 22,50
Por id. id. de 1.000 ejemplares de Unión
y Sinceridad, encuadernación y cierre.................. 55,00
Por 705 sellos de 2 céntimos para idem
idem y la Memoria anual, remitidos
á provincias............................ 14,10
                                                                 266,85
Dia 31. — Honorarios del escribiente ............... » 150,00
Dia 31. — Correspondencia del mes (1) ............ » 9,95
TOTAL................................. » 427,80

Resumen.

Importan los ingresos......................... 1.892,34
Importan los gastos........................... 427,80
Existencia en 31 de octubre de 1906. 1.464,54

Madrid, 1.º de noviembre de 1906. — La tesorera, Rosario González Ablanque. — Conforme: El secretario, Juan C. Arroyo. — V.º B.º: El presidente, Manuel Cortés y Cuadrado.

UNA EXPOSICIÓN

En vista de que las gestiones practicadas por esta Comisión permanente cerca del Gobierno de S. M. no han dado el resultado apetecido, acudimos hoy á las Cortes del Reino con la siguiente instancia; reservándonos el derecho de solicitar audiencia de S. M. el Rey, si es necesario, para suplicarle se interese por la favorable acogida de la misma.

La exposición, de la que daremos cuenta á los jefes de todos los grupos políticos de ambas Cámaras, dice así:

(1) El Boletín mensual de la Asociación publica el detalle de este gasto, que no reproducimos por su extensión.—(N. de la R.)
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«Á LAS CORTES:

La Comisión permanente de la Asociación Nacional del Magisterio Primario, ante V. A. acude con todo respeto solicitando alguna mejora para la educación popular del país.

Recordad que en España existen 20.710 escuelas oficiales de primera enseñanza con 75 á 120 pesetas al año para material de todas clases, reparación del mobiliario, aseo de la escuela y demás gastos. Las 5.000 escuelas restantes, aunque tienen mayor consignación (sigue cometién- dose el absurdo de regular el material escolar atendiendo al sueldo legal del maestro y no á la matrícula de la escuela), es á todas luces escasa para las necesidades de la enseñanza moderna.

Y ¿se quiere que en locales bien calificados por el actual ministro de Instrucción pública y sin elementos ni aun remotamente suficientes para una mediana educación integral, acuda el niño á la escuela del pueblo con cariño y esperanzas lisonjeras de buena preparación?

¡Imposible!

Recordad también que 20.710 maestros disfrutan de 500 á 825 pesetas de sueldo anual, y los 5.000 restantes de 1.100 á 3.000 pesetas; de éstos 20 solamente, 10 maestros y 10 maestras, en Madrid.

Y ¿se pretende que con estos sueldos irrisorios decrezca el analfabe- tismo en España?

¡Imposible!

El maestro oficial de primera educación ha respondido á cuantos llamamientos se le han hecho para elevar su cultura y para perfeccio- nar la obra escolar, y viene dedicando el descanso estival que las leyes le conceden á la adquisición de conocimientos y á la discusión en asam- bleas de problemas pedagógicos, que, aunque agotan sus energías psico- físicas y económicas, lo hace con el mayor placer y entusiasmo por ser más útil á su patria.

El maestro de la escuela oficial de instrucción primaria pone, pues, de su parte cuanto le es dado para llenar cumplidamente su misión, aun á costa de su salud y de sus particulares intereses. Y el Estado, ¿en qué le ayuda á realizar esa labor y con qué medios le estimula á perfeccio- narla?

Urge que las Cortes del Reino acuerden que se mejoren las condicio- nes higiénico-pedagógicas de nuestros locales-escuelas y hagan lo que ni siquiera propone el Gobierno de S. M. en el proyecto de Presupuestos para 1907; á saber: que se aumente el número de escuelas públicas de primera enseñanza y se eleven las dotaciones para material escolar y las del personal docente de estos establecimientos.

Pretender que los niños sigan por más tiempo siendo en las escuelas de la nación candidatos seguros á la tuberculosis y al raquitismo, es cruel é inhumano; que carezcan de los medios indispensables para la fácil adquisición del saber, ni acusa recta administración, ni es patrió-
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tico; remunerar el Estado en 1907 á servidores titulados con los mismos sueldos de hace justamente medio siglo, es una tiranía, y exigir á estos funcionarios una cultura que sobrepuja en mucho á los derechos que se les otorgan y que el Estado no les ofrece en los centros oficiales, es sencillamente una quimera.

Póngase al maestro oficial de primera educación en condiciones aproximadamente síquiera de poder realizar con el deseado provecho la alta misión que se le confía, y las Cortes y el país verán que es digno del presupuesto que necesita la primera enseñanza pública.

Por todo lo expuesto,

Á V. A. reverentemente suplican los infrascritos que se digne atender las conclusiones de carácter legislativo que adjunto acompañan, acordadas por la Asamblea de maestros celebrada en Madrid en agosto de 1905, é incluir en el proyecto del Presupuesto del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes, presentado á la deliberación de las Cortes del Reino, las cantidades precisas para las mejoras solicitadas.

Así lo esperan del patriotismo y justificación de los señores representantes del país en Cortes, por cuya vida hacen votos sinceros.

Madrid, 3 de noviembre de 1906. — El presidente, Manuel Cortés y Cuadrado. — El secretario general, Juan C. Arroyo.

***

Las de los partidos de Marbella y Estepona (Málaga).

CONVOCATORIA. — Con el fin de acordar sobre asunto tan importante como lo es el Proyecto de Socorros Mutuos aprobado por la Junta directiva de la Asociación Nacional, por la presente convocatoria se cita á los maestros que pertenezcan á la Asociación parcial de Marbella-Estepona, para que asistan á la reunión que se celebrará el dia 18 del actual mes de noviembre y hora las doce, en su domicilio social, Gloria, 6, Marbella.

Igualmente esta presidencia se dirige á todos los comprofesores no asociados, invitándoles á pertenecer á esta Asociación, la que cuenta en el número de sus socios á maestros de la capital y de otros muchos pueblos no pertenecientes á estos dos distritos.

Se interesa á todos el estudio del citado proyecto publicado en los periódicos profesionales, y la cooperación á esta obra tan beneficiosa para el magisterio.

Si alguno no pudiese asistir y quiere inscribirse en la Sección de Socorros Mutuos, tiene que solicitarlo por medio de oficio dirigido al presidente de esta Asociación de partido, toda vez que para pertenecer á la Sección de Socorros es condición indispensable acreditar que pertenece á la Nacional. Esta Asociación de partido, adherida á la Nacional, no