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Agréguese una colección de animales inferiores, que puede solicitarse de la Estación de Biología marina de Santander, como ya alguna Escuela lo hace.

Y en cuanto á las especies exóticas ó raras, hay que servirse de buenas láminas, nunca de ejemplares disecados, tan caros como inútiles.

Mucho más pudiera continuar diciéndose en este sentido, pero basta con lo apuntado para justificar el criterio á que obedecen las observaciones de la Comisión.

Inspirándose en él, conviene que sean rectificadas todas aquellas peticiones á que se ponen reparos, quedando autorizada de nuevo cada Escuela Normal para disponer por entero de la consignación que se le señala.

Con el importe de las rebajas que se indican podrá atenderse preferentemente á estos dos órdenes de medios para la enseñanza en general, los cuales son poco solicitados en las peticiones, á saber: 1.º los libros clásicos y modernos, bien escogidos, tanto de Pedagogía en sus distintas ramas, como de sus ciencias auxiliares, como de cultura general y enciclopédica, elemento tan indispensable para Profesores y alumnos, y de que tan mal dotados se hallan en general nuestros Centros docentes; y 2.º, los aparatos de proyección, con abundantes diapositivas, que tan grande utilidad prestan en este grado de la enseñanza, especialmente por la variedad de asuntos á que se aplican: Geografía, Historia, Ciencias naturales, etc., etc.

Con respecto á las peticiones de mueblaje, la Comisión necesitaría conocer las condiciones higiénicas y pedagógicas de los modelos que se proponen para poder autorizar su construcción.

De igual suerte, la falta de precisión en la mayor parte de las peticiones, por lo que hace á los catálogos ó al presupuesto de los constructores que han debido servir para fijar los precios de aparatos y muebles, aumenta las dificultades que se ofrecen á esta Comisión para cumplir razonadamente el cargo que se le confía.

Estima, finalmente, que no siendo posible, por esta vez, atendida la premura del tiempo, acudir á la inspección facultativa de que al principio se hace referencia, ni tal vez tampoco el establecimiento de una Comisión técnica que diese las instrucciones precisas para la adquisición del material científico y pedagógico más adecuado, con el cual se surtiera luego á cada Centro, según sus respectivas necesidades, conviene, al menos, devolver á aquéllos sus peticiones con los reparos hechos, acompañando además este informe á manera de circular para que, al formular los nuevos pedidos, pueda tenerse en cuenta como indicación general del espíritu en que esta Comisión cree que debe inspirarse la adquisición de material científico y pedagógico de las Escuelas Normales».
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29 de Julio último. (Gaceta del 14 del actual.)—Otra Real orden del mismo Ministro al expresado Subsecretario, que es como sigue:

«Vistos los recursos entablados por D. Ángel Checa Cifuentes y don Raimundo C. García Cuerva, Maestros en la provincia de Cuenca, contra la Orden de esa Subsecretaría de 2 de Noviembre de 1905; pedido informe al Consejo de Instrucción pública, y de conformidad con el mismo:

Considerando con respecto al primero que, según se ha reconocido ya por Real orden de 30 de Julio de 1901, todos los ascensos debidos al aumento de población deben surtir sus efectos desde el día de la publicación del censo oficial que los origina, sea cualquiera la fecha en que se haya hecho aplicación del mismo; y con relación al segundo, que es indudable su derecho al percibo de las 168 pesetas 75 céntimos que por error se le consignaron de menos, no siendo justo que por ello sufra perjuicio dicho Maestro;

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien resolver que á D. Ángel Checa Cifuentes, Maestro de Motilla del Palancar, se le reconozca su derecho á percibir el aumento de sueldo procedente del censo desde 25 de Abril de 1902, en que éste fué aprobado; y á D. Raimundo C. García Cuerva, el de percibir la cantidad de 168,75 pesetas, con cargo al próximo presupuesto del Estado, debiendo resolverse con análogo criterio todos los casos de la misma índole que se presenten».

— Por Real orden del 11 de los corrientes (Gaceta del 14), se dispone que D. Alejandro de Castro, Oficial primero de la Subsecretaría del Ministerio de Instrucción pública, se encargue interinamente del despacho de los asuntos de la Subsecretaría durante la ausencia del Subsecretario, D. José J. Herrero.

DE SEGUNDA ENSEÑANZA

21 de Julio próximo pasado. (Gaceta del 11 del actual.)—La siguiente Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes al Presidente del Consejo de Instrucción pública:

«Exemo. Sr.: S. M el Rey (q. D. g.) se ha servido aprobar la distribución del crédito de 100.000 pesetas consignado en el capítulo 8.º, artículo 1.º de la ley de Presupuestos vigente, para adquisición de nuevo material científico de experimentación con destino á las Cátedras y Laboratorios de los Institutos de segunda enseñanza, propuesto por ese Consejo en la siguiente forma:

Institutos de Albacete, Almería, Ávila, Badajoz, Barcelona, Burgos, Cabra, Cáceres, Ciudad Real, Coruña, Gerona, Granada, Guadalajara, Jaén, Lérida, Lugo, Cardenal Cisneros (Madrid), San Isidro (Madrid), Málaga, Oviedo, Palma de Mallorca, Pontevedra, San Sebastián, Sevilla, Teruel, Toledo, Valencia, Vitoria y Zaragoza, á 2.080 pesetas cada uno;
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Alicante, Bilbao, Cádiz, Canarias, Castellón, Córdoba, Cuenca, Huelva, Jerez, Murcia, Orense, Salamanca, Santander, Santiago, Segovia, Soria, Tarragona y Zamora, á 1.800 pesetas respectivamente; al de Logroño, 1.430; al de Huesca, 1.624; al de León, 1.630; al de Palencia, 1.152, y al de Valladolid, 1.444».

RECONOCIMIENTO DE DERECHOS Y TÍTULOS ADMINISTRATIVOS

Se le ha concedido el de percibir el abono de la diferencia de sueldo desde el 25 de Abril de 1902, que reclama, á D.a Ana Peiró Pascual, Maestra de Isla de Palmar (Valencia).
— Se ha expedido título administrativo por el censo de población, con 1.375 pesetas, á D.a María del Rosario Domínguez y á D.a Francisca Vila y Vidal, Maestras de Jerez de los Caballeros (Badajoz).

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

De primera enseñanza.

La Subsecretaría de Instrucción pública ha aprobado la propuesta del Patronato de Guarniza para Maestro de sus Escuelas á favor de D. Dionisio Ruiz Gil.

VACANTES POR DEFUNCIONES Y CESES

Dos Auxiliarías de la Escuela graduada de niños de Las Palmas (Canarias), por traslado de sus propietarios.
— La Escuela de niñas de Collado-Mediano (Madrid), con 625 pesetas, por defunción de la Maestra que la desempeñaba.
— Una de niños de Arévalo (Ávila), con 1.100 pesetas, por traslado del Maestro que la servía, y las de San Juan de la Encinilla, Hornillo, Gavilanes, substitución de Navalacruz, Solana de Rialmar, Zarza, Bermuy, Zapardiel, La Torre, Horcajuelo, Moraleja de Matacabras y San Bartolomé de Tormes.
— De la provincia de Huesca: las de párvulos de Alnudívar, Embún, de niños, substitución de niñas de Boltaña, y las de asistencia mixta de Liess, Neril, Puértolas, Santa Engracia, Latorrecilla, Torralba, Matidero, San Feliu, Viacrup y Estal y Sarvisé.
— La de niñas de Aracena (Huelva), por defunción.
— Una de niños de Estepa (Sevilla), por traslado del Maestro que la servía.
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XVI.   MADRID 22 AGOSTO 1906.   N.º 1014 de la col.

PARTE OFICIAL

RESOLUCIONES VARIAS
DE PRIMERA ENSEÑANZA.

1.º de Agosto actual. (Gaceta del 18.) —Real orden del Ministerio de la Gobernación al Gobernador civil de Palencia, que dice así:

«Remitido á informe del Consejo de Estado el expediente relativo á la jubilación del difunto Maestro D. Felipe Prieto y Aguado, la Comisión permanente de dicho alto Cuerpo ha emitido en el mismo el siguiente dictamen:

«Excmo. Sr.: En cumplimiento de la Real orden de 16 de Junio próximo pasado, el Consejo ha examinado el expediente relativo al recurso de alzada que el Ayuntamiento de Palencia ha interpuesto contra acuerdo del Gobernador respecto á la jubilación del Maestro D. Felipe Prieto y Aguado.

Según resulta del expediente, la Sala de lo Contencioso-administrativo del Tribunal Supremo dictó sentencia en 8 de Marzo de 1905 revocando la del Tribunal provincial de Palencia de 21 de Mayo de 1904 y declarando en su lugar que D. Felipe Prieto tenía derecho á que se le clasificase como Maestro jubilado y á que la pensión que á su tiempo se le reconociera por el Ayuntamiento de Palencia fuera abonada á los herederos de Prieto desde los cinco años anteriores á la fecha de la presentación de su solicitud de clasificación.

Para cumplir este fallo hicieron en Noviembre último la clasificación el Ayuntamiento y la Junta municipal, declarando el derecho al abono de 607 pesetas de haber anual, é incluyendo en presupuesto 4,249 pesetas por las anualidades vencidas y no satisfechas. El Gobernador
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Escuela Colonial en Lisboa, donde se enseñan la Geografía, Historia, Etnografía, Idiomas y Legislación mercantil de las numerosas colonias que tiene Portugal en África y en Asia; reforma necesaria que ha recibido unánimes elogios.

El curso empieza generalmente el 18 de Octubre, el clásico día de San Lucas—como en lo antiguo—y termina en los últimos días de Julio. El día 30 fué la clausura de la Universidad de Coimbra. La fiesta que se celebró con este motivo recuerda la que se celebraba en Salamanca y otras Universidades durante los siglos xv y xvi. Todo el pueblo de Coimbra se hallaba reunido en los jardines de la Universidad. Salieron contentos y alborozados los alumnos médicos que habían terminado la licenciatura en medio de los aplausos y bravos, mezclándose al júbilo fantasías ó músicas de instrumentos de metal, cohetes, campaneos y petardos de pólvora. Sólo viéndolo se concibe un gozo semejante.

La enseñanza primaria en sus programas y reglamentos nada deja que desear, pero en la realidad ya es otra cosa. En las Escuelas complementarias ó graduadas están como obligatorios los trabajos manuales y las lenguas francesa ó inglesa. Lo mismo sucede en las Normales de Maestros y Maestras, cuyo programa es tal vez más extenso que el nuestro.

El jueves de toda semana es de vacación.

El ingreso es mediante concurso (oposición) y se va ascendiendo, si se quiere, sin salir de la localidad, reforma que ya plantéó el Sr. Lacier-va en nuestro país, pero que ha quedado en suspenso; de manera que un Maestro sin salir de su feligresía —como aquí se dice— puede llegar á reunir con los años tanto sueldo como el de Lisboa ó Oporto, salvo lo que en estas poblaciones cobra por razón de residencia, unos 80 á 85 duros anuales.

En Portugal se da demasiada importancia á los exámenes. Comienzan éstos después de terminado el curso en todas las Escuelas. Hay Tribunales especiales nombrados por el Gobierno, que reciben una pequeña subvención, y éstos están obligados á examinar á todos los niños de ambos sexos de la circunscripción respectiva. Los ejercicios, orales primero, y escritos después, abonando los niños una pequeña cuota. Tienen que presentar además la fe de nacimiento, el certificado de la Escuela y la instancia, todo con sus sellos y timbres móviles correspondientes. Y no es lo peor eso. El Gobierno ha dividido el país en circunscripciones para el acto de los exámenes, y como son muchos los barrios de Lisboa y Oporto que pertenecen á distintas circunscripciones—porque la división es muy irregular,—muchos alumnos tienen que ir á examinarse á 20, 30 y 60 kilómetros de distancia; y con los gastos que esto supone se echa de ver que esto es un obstáculo á la difusión de la enseñanza y á su gratuidad. Se ha recurrido en queja contra esa anomalía, pero nada se ha conseguido.
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Aquí, como en España, la pasión política lo echa á perder todo, y hombres de tanto mérito como Bernardino Machado, por ejemplo, Rector que ha sido muchos años de la Universidad de Coimbra y pedagogo de fama universal y bien conocido en Madrid, no halla todo el favor que merece en las esferas oficiales y hasta se le ha perseguido alguna vez por sus ideas políticas; sin embargo, está muy considerado.

En Portugal se cultivan mucho las Bellas Artes, especialmente la literatura y la música. De la primera son demostración la multitud de escritores, de novelistas, de poetas y periodistas, muchos de ellos de ideas muy radicales —demasiado radicales;— y de la otra la multitud de orfeones, fanfarrias, sextetos y cuartetos y guitarras que hay por todas partes. Publicanse muchos libros en Oporto, Lisboa y Coimbra y se traduce mucho del inglés y del francés. Se escribe poco de Pedagogía y lo que hay escrito, como las obras de Machado, Costa, Terreira, Castillo, Coelho y otros, se leen muy poco.

En Portugal se lee todo lo de Francia y mucho de Inglaterra, pero nada de España; pero esa misma falta se nos puede echar á nosotros, que casi conocemos nada de lo que se escribe en Portugal.

Los portugueses tienen tanta afición á su literatura clásica ó acaso más que nosotros. Todos los niños saben de memoria muchos cantos de Os Lusiadas del desgraciado Camoens, tan pobre y tan olvidado en vida como nuestro Cervantes. Hay ediciones populares muy económicas y ediciones á propósito para las Escuelas. Esto, en mi concepto, desarrolla en edad temprana el culto de la patria. Otro tanto puede decirse de las obras de Vieyra en hermosa prosa, tan elocuente como la de Bossuet, y de las cuales se han hecho extractos escogidos.

He visitado Oporto, ciudad tan industrial que puede compararse á Barcelona, y tan distinta de Lisboa, como la capital catalana de Madrid. Merecen citarse los magníficos puentes de hierro, asombrosa obra de ingeniería de Mr. Eiffel, el Palacio de Cristal y hermosos monumentos de personajes ilustres. El Duero presenta en ella un aspecto soberbio y hasta el puerto de Leixoes, donde desemboca, es un prolongado arabal de muchos kilómetros con hermosos chalets y pueblecillos pintorescos.

Coimbra ofrece un aspecto especial; la población se agrupa alrededor de una montaña cónica, en cuya cúspide está la histórica Universidad con su rica Biblioteca, el Palacio Real y la Capilla con preciosas alhajas de oro y plata. Desde el balcón del Paraninfo universitario se goza de un esplendente panorama, preciosos jardines, el ancho Mondego y el célebre convento de Santa Clara, prisión de la desgraciada doña Inés de Castro, muerta por el padre del rey D. Pedro. Coimbra encierra edificios de gran mérito artístico, sobresaliendo entre todos la antigua catedral de Santa María, templo bizantino recientemente restaurado y que se parece, en pequeño, á Santa Sofía de Constantinopla. En este
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templo fué armado caballero nuestro Cid Campeador. El Jardín Botánico y el Museo de Ciencias son también muy dignos de visitarse, sobre todo el primero.

El bosque de Busacco, próximo á Coimbra, no tiene rival en Europa. Es una vegetación africana, con palmeras seculares, con agua y flores por todas partes y con un magnífico monasterio—hoy hotel—de un género de arquitectura ojival florido, que aquí en Portugal se llama de arquitectura manuelina por haberla protegido el rey D. Manuel.

La Escuela de Ciegos de Oporto merece una visita, y de ella se puede hablar mucho y acaso en otra carta. Recientemente ha fallecido en Lisboa nuestro compatriota el Dr. Mascaró, fundador de un sistema de escritura en relieve para ciegos, y del cual se ha ocupado ya mi amigo el Sr. Molina en esta misma Revista. Dicho señor fundó en Lisboa una Escuela de ciegos, y fué autor de gran número de trabajos didácticos.

La historia de Portugal es muy parecida á la nuestra. Unida á la madre común hasta 1143, en que Alfonso Enríquez, vencedor en Duriges, se proclama independiente, continúa la lucha contra los árabes durante muchos años. El mismo rey D. Sebastián muere en la batalla de Alcazarquivir. Sin sucesión directa, recae la corona en su tío D. Felipe II, rey de España, hasta que en 1674 se separa de nuevo después de una estéril guerra de Felipe IV para recobrarla.

Si glorias inmarcesibles adquiere España en América, otras tantas adquieren los portugueses en la India; si Ercilla canta las hazañas de los españoles, Camoens canta la de los portugueses. Si España tiene al conde de Aranda, Portugal tiene á José Carvalho, marqués de Pombal; uno y otro expulsan á los jesuitas é introducen grandes reformas en la administración. Si España arde en guerra civil entre la libertad y el absolutismo, Portugal también.

El clima de Portugal es muy templado y la temperatura de sus costas es en verano verdaderamente deliciosa, sobre todo en esta bonita ciudad de Figueira, tan frecuentada por bañistas portugueses y españoles. Figueira cuenta unos 9.000 habitantes y se halla situada á la orilla derecha del Mondego y delante del Océano. A 7 kilómetros se halla el cabo Mondego con un hermoso faro, una fábrica de loza y una mina de hulla. En la ciudad se hallan todo género de distracciones y una vegetación hermosa y variada.

Pero esta carta va siendo ya demasiado larga. Voy á terminar traduciendo algunas líneas de Le Figaro, de París, que por casualidad he leído en el Casino Mondego, y que por tratarse de un asunto tan simpático á los Maestros españoles no puedo resistir al deseo de que sea conocido. Dice así:

«Hace algunos años—en 1890—el Maestro público de Avignon, próximo á Santa Claude, á quien gustaba mucho la vida del campo, con- dolido del abandono del bosque comunal y de muchas tierras limitro-
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fes sin cultivo, fundó la primera Sociedad escolar forestal, de la cual los niños de la Escuela eran miembros, y con ellos exclusivamente quería realizar su proyecto. Al cabo de siete años el pequeño grupo de 50 á 55 niños ó adultos, y con la exigua cantidad de 700 francos, perezosamente recogidos, ha plantado 60.000 árboles resinosos en una superficie de 30 hectáreas, ha desbrozado otras 3 y ha abonado 5, formando un vivero de 75.000 plantas de uno á cinco años.

Otros Maestros lo han imitado. Una Sociedad forestal del Franco Condado coordena hoy los esfuerzos aislados de 68 Sociedades escolares que han transformado en naciente bosque las 80.000 hectáreas incultas de la región. El departamento de los Vosgos tiene 20 Sociedades escolares forestales, Meurthe et Mosella tiene 5, Ardèche 42, etc., que plantan sobre todo vergeles y huertos. En fin, los escolares franceses han plantado ya en poco tiempo dos millones de árboles y roturado más de 500 hectáreas.

Hay localidades donde los niños adornan la plaza y los paseos, y se confía al Maestro y á la escuela sombrear las carreteras y caminos, no con olmos y plátanos, sino con árboles frutales, y nadie más interesado que el vecindario en velar por los arbolitos. Es de admirar el entusiasmo que entre los niños ha despertado semejante idea.

Al principio muchos padres protestaban, no querían que sus hijos trabajasen el terreno comunal gratuitamente; pero la persuasión y constancia de los Maestros han realizado el prodigio. Si faltaba el dinero, ¿cómo se les había de pagar? Con otra nueva institución, con las Mutuas escolares forestales, Sociedades dignas de encomio. Estas Sociedades piden á los Municipios terrenos de poco valor, piden también á las fábricas algunos abonos y poco á poco van transformando los terrenos. Se hacen plantaciones, éstas á su vez algún día reportarán mucho dinero, y este dinero irá á engrosar la caja de la Mutualidad, con lo cual se abonará rigorosamente á los pequeños labradores de hoy el dividendo correspondiente y se enjuagará el pequeño déficit que ahora resulta.

Estas esperanzas no serán vanas. Una selva bien cuidada, plantada de pinos, da, según cálculos prudentes, al cabo de veinticinco años, una ganancia diez veces mayor que su coste, y es base de las industrias resineras.

La influencia de esta sustitución en las costumbres, no hay para qué dudar, ha de mejorar las condiciones físicas y morales de la localidad, el niño gustará más vivir en su propio país, sin tener sed de aventuras: y dormirá, como los patriarcas antiguos, á la sombra de su árbol.

He aquí toda una enseñanza silvo-pastoral, alegre y práctica, la Escuela índica, al aire libre; y la enseñanza de las frías reglas de la gramática y del cálculo, ceden su puesto á la enseñanza viva, real y productiva.

La administración misma, á cuya noticia ha llegado el entusiasmo
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despertado por las Sociedades escolares forestales, acaba de publicar una circular (2 de Marzo), recomendando estas Sociedades y... «que será tenido muy en cuenta á los Profesores que además de cumplir con su misión profesional den á los niños nociones de silvicultura y de procedimientos y mejoras agrícolas, etc.».

El autor, Mr. Fuster, se extiende luego en muchas consideraciones á propósito de este asunto; copia versos de un himno al árbol, que cantan los alumnos de las Escuelas, cita muchos textos de Michelet y excita á que el culto al árbol se extienda y se propague.

Ojalá que en España se haga lo propio y que el hermoso Decreto del Sr. Conde de Romanones, relativo á los Campos de experimentación agrícola, tenga su debido cumplimiento.

Dispense usted, Sr. Director, tan latosa carta, y disponga de su atento amigo seguro servidor.

E. García y Barbarin.

Figueira da Foz, Agosto 1906.

TRABAJOS ESCOLARES

ESCUELA MUNICIPAL DE NIÑAS DE PANCORBO

Desde los primeros días de este mes nos dedicamos todas las niñas mayores del tercer grupo á hacer y componer ropa para las niñas más pobres de la Escuela. Empezamos nuestra labor haciendo dos camisetas de bautizo para dos niñas mellizas, hijas de un pastor, que tiene otros cuatro niños muy pequeños.

La ropita dispuesta por la madre para un solo niño no bastaba para dos, y teniendo esto en cuenta, nuestra Maestra nos dijo que haríamos una buena obra trabajando para estas desvalidas criaturitas, y, en efecto, además de las camisas les hicimos dos chambritas de color; y D.a Juana nos dió otras dos de piqué y dos gorritos de holanda para que se los regalásemos.

Por suscripción entre todas compramos también una libra de chocolate y media de azucarillos para la madre, y Pilar Martínez apadrinó á una de las mellizas, que se llama Severiana, y Visitación Barcina fué madrina de la otra, á la cual pusieron el nombre de Victoriana.

De las ropitas hechas en la Escuela hemos repartido ya ocho camisas, dos chambres y un pantalón.

Esperanza Marina.
(12 años.)

Pancorbo, 29 Noviembre 1905.