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Zaragoza.—Acuerdos: Hacer constar en acta la satisfacción con que veía que formara parte de la Corporación el Concejal del Ayuntamiento de esta ciudad D. Juan Fabiani y Díaz de Cabria, á quien se dió posesión de su cargo.

Designar una ponencia que se encargue de examinar las cuentas de liquidación de la suprimida Caja de primera enseñanza, y que en breve se colebre otra sesión para que dicha ponencia informe si procede remitir las citadas cuentas á la Superioridad, con el fin de que ésta resuelva si ha de devolverse la fianza al ex Depositario, D. Agustín Martón, como solicita éste.

Reclamar al Maestro que fué de La Puebla de Albortón, D. Jesús Moreno, su hoja de servicios para completar el expediente que se le sigue.

Trasladar á la Escuela de Monzalbarba á la Maestra de Movera, D.a Leandra Maján, por contar más antigüedad en la carrera que la otra solicitante, D.a Pilar Casanava, aunque ésta tiene más servicios prestados en Zaragoza.

Nombrar una ponencia encargada de estudiar el asunto relativo á los Maestros de adultos de esta ciudad.

Decir al Alcalde de María que no conviene variar las horas de clase hasta la época acostumbrada.

Y á los de Fabara, Rueda y Tiermas, que adopten inmediatamente las medidas necesarias para evitar el peligro que ofrecen los edificios escolares.

MUNICIPALES

Delegacion Regia de primera enseñanza de Sevilla.—Circular.—Sucesos desagradables, que por lo recientes excusan el recuerdo y cuya repetición es fuerza evitar á todo trance, ponen á esta Delegación Regia de primera enseñanza en la necesidad de dirigir á los Sres. Profesores de instrucción primaria determinadas excitaciones que, fielmente observadas, habrán de contribuir poderosamente al restablecimiento del régimen interior de las Escuelas, favoreciendo la disciplina de las mismas y determinando resultados beneficiosos en la enseñanza.

Por punto general, y salvedad hecha de las personas adultas que concurren á los establecimientos que el Municipio costea para adquirir conocimientos de que no se proveyeron en sazón más oportuna, los escolares que acuden á los locales en donde se facilita la enseñanza elemental y primaria, por su corta edad, por su desnudez de principios y por la carencia de ideas cívico-sociales, que es su principal distintivo, más que de medios de coerción y represivos, necesitan de un ejemplo constante y de una asistencia esmerada que, añadiendo y anteponiendo muchas veces á las materias doctrinales la eficacia insustituible de la
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práctica, inicie á los pequeños en los hábitos de sujeción, obediencia y respeto que han de condicionarlos para entrar más tarde y de lleno en la vida de relación.

A tal fin, más que la violencia, más que la reprensión airada, han de emplearse la solicitud cariñosa y el constante estímulo, de suerte tal que la dureza en los procedimientos y el vigor del castigo deben ceder su puesto á la corrección paternal y á una vigilancia exquisita y nada intermitentes.

En rigor considerada, la Escuela no es sino la ampliación del propio nativo hogar, la subrogación del padre ó de la madre en sus facultades correctoras, algo como un remedio de la misma familia; y si es cierto que compete al Maestro atribuciones discrecionales sobre el discípulo, no lo es menos que le impone penosísimos deberes y tremendas responsabilidades, que hacen difícil y hasta abrumadora la misión que la ley confía al que enseña, por lo que, y en suma, la Escuela, más que iniciar en conocimientos superiores, más que doctrinar en materias que han de encontrar su adecuada explicación y afianzamiento en los centros docentes, es esencialmente educadora y tiende á hacer al individuo bueno, sin perjuicio de que, más tarde y si se lo permiten sus facultades y medios, pueda ser sabio.

Ya es mucho para conseguir tales fines, conllevando la carga pesadísima que sobre los Maestros gravita, su ilustración y celo por la enseñanza; no obstante lo cual, la Delegación Regia se cree en el deber de insistir más y más en la necesidad de que por los mismos, lejos de emplearse castigos severos y procedimientos que pugnarían con la comprensión á que mueve la infancia, en muchas ocasiones desvalida, se utilicen el sistema amonestatorio, los recursos preventivos, la corrección suave, la amenaza de privar del asueto y esparcimiento, y demás medios que tiendan á afianzar al Maestro en su autoridad y moral prestigio, afirmando más y más los vínculos de voluntaria obediencia y las relaciones de mutuo afecto que deben unir al que educa con el educando.

El Maestro, pues, debe emplear una labor que más que á la inteligencia se dirija al corazón; más que al entendimiento, imperfecto aún por carecer del necesario desarrollo, va encaminada á la voluntad para dirigirla y fortalecerla, purgándola de hábitos y costumbres malsanos; pudiendo muy bien afirmarse que en ningún otro ministerio de la vida, como en este verdadero sacerdocio, de que en gran manera participa el Profesorado primario, el ejemplo edificante, sin intermitencias y de práctica y sana moral, no sólo es la mejor de las predicaciones, sino que también el sistema más acreditado y fecundo de enseñanza.

Lo que no alcancen la corrección paternal y el trato amoroso, no habrán de conseguirlo en la mayor parte de las ocasiones la rígida disciplina y el castigo inadecuado, y al imponerla el Maestro, en caso ex-
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tremo y por demás justificado, nunca puede olvidar que la penalidad por él impuesta debe ir en su lenidad suave hasta donde lo exigen lo inconsciente de la falta y la irreflexión nada dudosa de quien la comete.

A tal efecto, y deseosa siempre esta Delegación Regia de que tan laudables propósitos tengan en la práctica traducción fiel, se permite hacer á usted presente que, concediendo á la disciplina escolar el lugar preferentísimo y la importancia que en sí tiene, y sin perjuicio de adoptar las restantes medidas que le sugieran su celo y la práctica diaria en la tarea escolar, cuide de remitir quincenalmente un parte detallado por nombres, edades y domicilios, de la conducta de los asistentes á la Escuela encomendada á su dirección, así de los niños como de los adultos, en aquellas en que éstos recibieren educación, y en el cual parte anotará bajo su firma las faltas que por los mismos se cometieren, con expresión de su índole y gravedad, comprendiendo no sólo las que vayan contra la obediencia y el respeto al Maestro, si que también y de modo muy especial y señalado las que afecten á la moral y al decoro, elementos estos últimos que, con los anteriores, integran el trabajo educativo y en cuyas nociones deben ser aleccionados, en primer término, cuantos reciben la enseñanza elemental primaria.

De la escrupulosidad en observar tales prescripciones se promete esta Delegación fruto no escaso, y de que todos y cada uno de los Maestros contribuyan con su iniciativa y nunca desmentido interés al mejor y más exacto cumplimiento de los anteriores preceptos, dándose prisa á poner en conocimiento de este Centro directivo cualquiera anormalidad ó alteración de las buenas prácticas, que á su prudente juicio mereciera pronta y adecuada enmienda, dependerá en gran manera, no sólo que se vea realizada íntegra y completa la misión regeneradora y fecunda del Maestro, sino también que la Delegación Regia pueda contar con los datos y noticias bastantes, bien para otorgar la merecida recompensa, ó bien para imponer la dolorosa e inevitable corrección á que, según los casos, fuerza la más elemental de las justicias.

Sevilla y Marzo 15 de 1906.—El Delegado Regio, Emilio Llach.
(Boletín Oficial del 21 de Marzo.)

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La provincial de Sevilla.

El domingo, día primero del presente mes, se reunió la Junta directiva de esta Asociación, asistiendo la Sra. Rivero, las Srtas. Daza y Castro y los Sres. Sánchez, Portillo, Cuadra, Morillo y Martínez. También
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estuvo presente el Sr. Fernández Criado, en representación de la Asociación de Maestros Auxiliares.

Expuesto por el Sr. Presidente el objeto de la sesión, que era solicitar de S. M. el Rey una gracia general para todo el Magisterio de España con motivo de su boda, se acordó por unanimidad:

1.º Dirigir una instancia á S. M. el Rey y entregársela cuando venga á Sevilla, pidiendo que se eleve el sueldo á los Maestros en una categoría, y además que á los Maestros Auxiliares se les conceda los emolumentos correspondientes á su clase.

2.º Nombrar una Comisión, compuesta de los Sres. Cuadra, Fernández Criado y Contreras, para la redacción de la expresada instancia.

3.º Nombrar otra Comisión, constituida por los Sres. D. José Morte, D. Julián Cuadra, D. Manuel Contreras, D. Domingo Martínez, don Faustino Álvarez y D. Vicente Narbona, para entregar la citada solicitud á S. M. el Rey, debiendo esta Comisión gestionar el concurso de algún Diputado ó Senador para que uno de estos señores presente dicha Comisión á S. M.

4.º Aprobar la gestión de D.ª Purificación Rivero acerca de las huérfanas de D.ª Filomena Martínez, pues ha presentado la expresada señora Rivero los justificantes de la inversión de las 198 pesetas, como igualmente el recibo de dicha cantidad del Alcalde de la villa de Archez (Málaga).

5.º Incluir en la reforma del Reglamento el acuerdo tomado en la sesión del 7 de Enero del presente año, que dice así: «Hacer anualmente un beneficio á los hijos ó parientes allegados de los socios, aunque éstos hayan fallecido, siempre que los fondos lo permitan».

6.º Citar á junta general para la renovación de la Directiva, designación de cargos y reforma del Reglamento el día 15 del corriente mes, y en el caso de no concurrir el número de socios suficiente, que se celebre al día siguiente.

La de Chinchón (Madrid).

Ruego á todos los señores Maestros y Maestras asociados de este partido concurren el sábado 14 del actual, á las doce de su mañana, á la primera Escuela pública de niños de esta villa, á fin de acordar la contestación que se ha de dar al interrogatorio pedido por la Comisión permanente de la Nacional, renovación de la Junta directiva, y tratar además de otros asuntos que se relacionan con los medios de poder llegar á la consecución de nuestros deseos.

Se suplica la asistencia de todos.

Colmenar de Oreja, 6 de Abril de 1906. — El Presidente, Natalio Moraleda.
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acción tan laudable y meritoria, ha tenido á bien disponer que se den las gracias en su Real nombre á la generosa donante, y se inserte en la Gaceta la presente Real orden para ejemplo y estímulo de los amantes de la enseñanza y de la cultura pública en España».

26 de Marzo próximo pasado. (Gaceta del 9 de Abril actual.) — La siguiente Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes al Subsecretario del mismo:

«Ilmo. Sr.: En el expediente incoado á instancia de D.a María del Rosario Marín y Sánchez recurriendo contra la clasificación hecha por la Junta Central de Derechos pasivos del Magisterio respecto á los que debe percibir la interesada, el Consejo de Estado ha emitido el siguiente dictamen:

«En cumplimiento de la Real orden comunicada por el Ministerio de su digno cargo, este Consejo, constituido en Comisión permanente, ha examinado el recurso interpuesto por D.a María del Rosario Marín y Sánchez contra el acuerdo de la Junta Central de Derechos pasivos del Magisterio que fijó la pensión que le correspondía como hija de la Maestra que fué de Carmona, D.a Luciana Sánchez; resultando de los antecedentes:

Que al fallecimiento de la expresada Maestra, su hija D.a María del Rosario Marín solicitó la pensión que le correspondía, y la Junta Central de Derechos pasivos del Magisterio le reconoció como orfandad la de 338,33 pesetas, en lugar de la de 676,66 que pretendía, por reservar la diferencia á otra hermana de la solicitante, religiosa profesa en el Asilo de la Gratitud de esta Corte.

No conformándose la interesada con esta clasificación, recurrió en alzada ante el Ministerio pidiendo la totalidad de la pensión, por entender que su hermana al profesar en Religión perdió todo el derecho á la parte que pudiera corresponderle; y pasado el recurso á informe de la mencionada Junta, propuso se confirmase su acuerdo, si bien, reconociendo la diversidad de criterio que aun dentro de la misma Corporación existe respecto á tal extremo, fué de opinión se consultase el parecer del Consejo de Estado acerca de si deben ó no considerarse incluidas á las religiosas en el beneficio de orfandad determinado en la ley; en caso afirmativo se debe reconocer el derecho á todas las religiosas solteras, sin distinción alguna, y si procede la distinción, qué reglas fijas y concretas deben establecerse para su aplicación inmediata é invariable.

Conforme el Ministro con esta propuesta, ha remitido el asunto á informe de este Consejo, el que, después de un detenido examen de la cuestión planteadá, pasa á formular su dictamen, teniendo en cuenta lo prevenido en la ley de 16 de Julio de 1887 y en su Reglamento de 25 de Noviembre del mismo año, únicas disposiciones que regulan cuanto se relaciona con el abono de derechos pasivos de los Maestros y Maestras
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La de San Lorenzo del Escorial.

El día 25 de Marzo último quedó definitivamente constituida la Asociación del partido de San Lorenzo del Escorial y nombrada su Junta directiva en la forma siguiente:

Presidente, D. Nicolás Bueno.—Vicepresidenta, D.a María García Díez.—Tesorero, D. Emilio Orduña.—Vocales, D. Pablo Lozano, don Recaredo Medina y D. Francisco A. Berrocal.—Secretaria, D.a Sabina de la Casa Hernando.

En la sesión celebrada al efecto por dicha Asociación se tomaron los acuerdos siguientes:

1.º Que esta Asociación solicite el ingreso inmediato en la Asociación Nacional del Magisterio Primario.

2.º Felicitar á la Comisión permanente de la Asociación Nacional por la energía, dignidad y altas miras con que viene obrando en el asunto de Colegios de huérfanos del Magisterio, y protestar del empeño que tiene la titulada Real Sociedad de huérfanos y pensionistas del Magisterio en llevar á su seno á los Maestros oficiales de primera enseñanza, produciendo con esto el cisma en nuestra clase.

3.º Comprometerse todos los socios de esta Asociación de partido á no ingresar en la citada Sociedad de huérfanos, y estimular á la Comisión permanente de la Nacional á que no desmaye en su conducta y siga defendiendo los intereses de la clase con el acierto que hasta hoy lo viene haciendo.

** *

Se convoca á una reunión importante para el día 14 del actual, en la Escuela de la estación de Villalba, á las doce de su mañana.—El Presidente, Nicolás Bueno.

SOCIEDAD BARCELONESA DE AMIGOS DE LA INSTRUCCIÓN

CONCURSO DE 1906

Cumpliendo esta Sociedad el fin de su institución, abre un nuevo certamen público, en la forma y condiciones que á continuación se expresan:

Premios extraordinarios.

1.º Premio ofrecido por la Excm. Diputación provincial: Un ejemplar de la obra titulada «Mallorca artística, arqueológica y monumen-
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tal». Se adjudicará al autor de la mejor Memoria ó folleto que desarrolle el siguiente tema: «Reglas para hacer comprensible prácticamente á los niños los géneros ó estilos arquitectónicos, con ilustraciones típicas de cada uno de ellos».

2.º Premio del Excmo. Ayuntamiento constitucional de esta ciudad: Un ejemplar de la obra «Las primeras edades del metal en el Sudoeste de España», por Enrique y Luis Siret, al autor del trabajo que mejor desarrolle el tema siguiente: «Necesidad é importancia de la instalación de Museos de Historia y de Arqueología, y de la divulgación de dichos conocimientos en las Escuelas de primera enseñanza».

3.º Premio del Fomento de la Sericultura Española: Un bronce artístico. Al mejor trabajo acerca del tema: «Inconvenientes que resultan para nuestro país con el inmoderado afán de despoblar los bosques de Cataluña. — Ventajas que reportaría su repoblación por medio de moreras como uno de los árboles preferidos, teniendo en cuenta, entre sus varias y buenas condiciones, la posibilidad de instaurar, con el tiempo, el cultivo de la crianza del gusano de seda».

Premios ofrecidos por la Sociedad.

Una medalla de plata en bajorrelieve, con el nombre del interesado, á cada uno de los autores que desarrollen mejor, á juicio de la Corporación, los siguientes temas:

4.º «Condiciones pedagógicas que ha de reunir un local-Escuela de primera enseñanza, según los principios de la ciencia moderna, y descripción del material que debe integrarla, teniendo en cuenta los últimos adelantos en esta materia».

Será preferido el trabajo que á la reseña acompañe ilustraciones gráficas, impresas ó dibujadas á mano.

5.º «Relaciones entre la Higiene y la educación moderna».

6.º «¿Está la posición social de la mujer en armonía con los adelantos de la civilización?»

7.º «Medios para evitar los conflictos escolares».

8.º «Influencia de la música como medio de educación social».

Para niños.

9.º Un diploma honorífico al mérito relativo de cada uno de los veinticinco trabajos científicos, literarios, manuales, etc., ejecutados por otros tantos alumnos menores de catorce años; y otros veinticinco para alumnas de igual edad, de las Escuelas públicas ó particulares de esta provincia, dirigidas por Maestros ó Maestras titulares españoles que merezcan dicha distinción, á juicio de la Comisión que al efecto se nombre.
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Premios especiales.

10. Premio de D. Jaime Brugarolas, de Barcelona: Cuatro colecciones del periódico La Guirnalda y La Bordadora, correspondientes á años distintos, en cuatro tomos magníficamente encuadernados. Al que mejor demuestre la «Utilidad de que en las Escuelas de niñas se enseñe, á la par de la escritura, el dibujo y la confección de labores útiles y de adorno propias de su sexo, y que en su día puedan servir de elementos de vida, en caso de necesidad».

11. Premio de la socia D.a Irma Dalga: Un rico tomo de obras de Mosén Jacinto Verdaguer. Al que mejor desarrolle el tema: «Estudios que podrían introducirse en la primera enseñanza para completar la educación moral».

12. Premio del socio D. Manuel Albi y Morera, consistente en un Diploma especial, ejecutado por el ofertor. Tema libre, relacionado con la instrucción.

13. Premio del mismo Sr. Albi, que consistirá asimismo en un Diploma especial, ejecutado por el ofertor, al mejor trabajo sobre el siguiente tema: «Dada la gran extensión de la urbe barcelonesa, sobrecargada de viviendas lujosas, tanto como de insanas habitaciones, ¿en qué punto podrá residir la numerosa población obrera, con más economía y menos peligro para su salud?»

14. Premio del socio D. Juan Soler: Un objeto de arte en barro cocido, consistente en el retrato en busto del que resulte premiado, al que mejor desarrolle el tema: «¿Qué reformas sería conveniente introducir en la enseñanza primaria superior para que, de un modo práctico, se pongan de manifiesto las disposiciones y aptitudes especiales de cada alumno para estudios sucesivos, ó sus condiciones para determinado arte?»

Bases del concurso.

1.a El premio será único para cada tema; pero la Corporación otorgará los accésits y menciones honoríficas que acuerde.

2.a La Sociedad entregará á cada uno de los autores que alcancen alguna distinción un diploma que acredite la clase de recompensa otorgada.

3.a Los señores socios de número que posean tres premios de esta Sociedad, serán proclamados solemnemente Socios de Mérito.

4.a Los trabajos han de ser originales é inéditos, pudiendo estar escritos en los idiomas castellano ó catalán, y no deberán ser firmados, rubricados ni escritos de manos de sus autores, cuyos nombres y apellidos irán en un sobre cerrado que ostente lema igual al que lleve la obra.

5.a Todos los originales presentados, excepto los de los niños, que-
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darán en poder de la Sociedad, aun cuando ésta respetará la propiedad literaria de sus autores, si bien reservándose el derecho de publicarlos en sus anales.

6.a El Maestro respectivo de los niños que acudan al concurso, habrá de pedir á la Sociedad su admisión, garantizando con su firma que los trabajos fueron ejecutados por aquellos que los presenten, cuyas circunstancias de edad, tiempo empleado en la ejecución, domicilio, etc., detallará claramente.

La Comisión calificadora se reserva el derecho de comprobar la aptitud de los niños concursantes.

No se adjudicará más de un diploma á alumnos de una misma Escuela; pero si los trabajos presentados son muy notables, además de adjudicarse el diploma á un alumno, se premiará con diploma y medalla de bronce la Escuela respectiva. Con los trabajos premiados se formará una exposición.

7.a En la sesión solemne que se celebrará para adjudicar los premios concedidos, se abrirán los pliegos correspondientes á las obras que los hayan obtenido, se publicarán los nombres de sus autores, y los demás pliegos se quemarán en el acto.

8.a Las obras deberán presentarse en el domicilio del Secretario de esta Sociedad, Ramis, 2 (Gracia), antes del día 1.º de Octubre de 1906. Barcelona, 1.º de Marzo de 1906.—El Presidente, Joaquín Soler y Roca.—P. A. de la S., el Secretario, José Crusat y Planas.

CONSULTAS

Un Maestro obtuvo por oposición una Escuela de 825 pesetas en Enero de 1882, habiéndola desempeñado en propiedad hasta fines de 1883. De esta Escuela pasó á servir en propiedad, en virtud de concurso, la Secretaría de una Junta provincial de Instrucción pública con el sueldo de 1.750 pesetas, cuyo cargo desempeñó hasta mediados de 1894, ó sea, más de diez años. Al quedar cesante en el expresado cargo de Secretario volvió, en virtud de concurso, á servir una Escuela de 825 pesetas, que todavía desempeña.

Hallándose comprendido el interesado en el art. 5.º de la ley de 23 de Julio de 1895, concediendo derechos pasivos á los Secretarios de las Juntas provinciales de Instrucción pública, se consulta: si cuando tenga que jubilarse el interesado se le tendrá en cuenta para la clasificación el sueldo de 1.750 pesetas que como Secretario disfrutó, ó el de 825 pesetas que como Maestro disfruta.

—Si del sueldo de Secretario ha descontado dos años, por lo menos,
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para Derechos pasivos, será luego clasificado con arreglo á 1.750 pesetas; si no ha sufrido este descuento, con sujeción á 825.

Un Maestro que tiene diez y siete años de servicio en Escuela por oposición, dotada con 825 pesetas, renuncia el cargo por pase á ocupar un destino en la Compañía de los Ferrocarriles del Norte, ¿pierde los derechos adquiridos?
— Sí, señor.

** En caso afirmativo, ¿cómo puede rehabilitarse? ¿Qué documentos tiene que presentar? ¿Á quién?
— Á nadie, puesto que pierde los derechos.

*** ¿Adquiere con la rehabilitación los derechos perdidos? ¿Á qué clase de Escuelas puede aspirar?
— Á ninguna.

Los Maestros compreudidos en la Real orden de 27 de Abril de 1905, ¿pueden concursar sin llevar tres años en la misma Escuela hasta que obtengan otra?
— Sí, señor.

¿Puede un Maestro que regenta en propiedad Escuela ó Auxiliaría de 1.100 pesetas solicitar y obtener por concurso de traslado Escuelas de 825 pesetas.
— No, señor, con arreglo al art. 41 del Reglamento de 14 de Septiembre de 1902, vigente en este caso.

¿Pueden entablar permuta de sus Escuelas dos Maestros que disfruten en ellas 500 pesetas, si uno ó ambos no cuentan tres años de residencia, toda vez que para concursarlas no son precisos, como se exigen en las Escuelas de categorías superiores desde 825 pesetas?
— No pueden sin llevar los tres años.

¿Los Maestros públicos estamos libres de alojamiento de las fuerzas del Ejército en tiempo de paz?
¿Qué disposiciones rigen para este servicio?
— No conocemos las disposiciones; pero si hubiera alguna que se opusiera al alojamiento, nosotros no la aceptaríamos, y nos considera-