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último, y la organización corporativa oficial del Magisterio de primera educación.

Lo primero consta solicitado oficialmente por esta Comisión, y lo viene gestionando con otras aspiraciones legítimas del Magisterio; y preparados estamos para mover la opinión en favor de nuestra demanda y hacer cuanto sea preciso para obtener el triunfo.

Lo segundo está por acordar, y á este fin se encamina la presente carta-consulta, siguiendo la costumbre democrática de nuestra institución.

La Comisión permanente, después de una consulta importante y valiosa que no tiene por qué revelar, ha convenido en proponer al Magisterio, asociado y no asociado, elevar una exposición á S. M. el Rey, con estas peticiones:

1.ª Que se incluyan en los Presupuestos generales del Estado para 1907 las escalas de sueldos y material de enseñanza, acordadas por la Asamblea del mes de Agosto de 1905, que son éstas:

Maestros y Auxiliares.

    1.000 pesetas á los actuales con
    500 á 599.

    (1)
    1.500 — con
    600 á 824.

    2.000 — con
    825 á 1.099.

    (2)
    2.250, más 250 degratificación por residencia
    1.100 á 1.374.

    2.500, — 500 —
    1.375 á 1.649.

    2.750, — 750 —
    1.650 á 1.999.

    (3)
    3.000, — 1.000 —
    2.100 en adelante.

Profesores de Escuela Normal.

3.000 pesetas á los de capital de provincia.
4.000 — — de distrito universitario.

Inspectores de enseñanza.

2.500 pesetas á los de zona.
3.000 — provincia.
4.000 — distrito universitario.

Personal administrativo de las Juntas provinciales de Instrucción pública y de las Delegaciones Regias de primera enseñanza.

3.000 pesetas á los Secretarios de capital de provincia.
2.500 — Oficiales — —
1.500 — Auxiliares — —
4.000 — Secretarios de distrito universitario.
3.000 — Oficiales — —
2.000 — Auxiliares.

(1) Para material de enseñanza, 250 pesetas.
(2) Para — — 450 —
(3) Para — — 550 —
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2.a Que se consignen las cantidades necesarias para la construcción de las Escuelas que se consideren indispensables; y
3.a Que se conceda al Magisterio público la organización oficial corporativa de la clase.

Estas son las tres peticiones que la Comisión permanente de la Asociación Nacional cree que debe contener la exposición de referencia. Sin embargo, somete su acuerdo á la deliberación de Asociaciones y Maestros, Inspectores, Profesores de Escuela Normal y empleados de las Secretarías de Instrucción pública, y á todos ruega que nos envíen sus adhesiones ó enmiendas —que pueden adoptar durante las próximas vacaciones de Semana Santa— en esta forma:

Las Asociaciones, en carta ú oficio firmado por el Presidente y Secretario, con nota del domicilio de uno y otro, y número de socios ó de sufragios.

Los Maestros no asociados pueden remitir su adhesión ú observaciones á la Asociación parcial que tengan por conveniente, y ésta las tendrá en cuenta al formular su acuerdo.

Los Claustros de las Escuelas Normales, del mismo modo que las Asociaciones. Los Profesores de Pedagogía y los de Legislación escolar de los Institutos se dirigirán á los Claustros de las Normales, como los Maestros no asociados á cualquier Asociación parcial.

Y los Inspectores y Secretarios, á sus respectivos compañeros de la capital del distrito universitario, y éstos á la Comisión permanente de la Asociación Nacional.

Conviene que la opinión consultada llegue á poder de esta Comisión antes de finar el corriente mes de Abril.

Nos permitimos llamar especialmente la atención de nuestros compañeros de clase sobre el resultado moral y práctico que daría el que cada Maestro ó cada Asociación parcial dirigiera una instancia con las peticiones que se les ocurriera, aisladamente, y el que ofrecería una sola exposición con el apoyo de todo el Magisterio y reducida á tres ó cuatro cosas nada más: y aun nos parecen muchas.

Terminamos recomendando la lectura de las conclusiones adoptadas por la última Asamblea, y llamando también la atención del Profesorado sobre lo poco serio que resultaría pedir una escala de sueldos distinta de la acordada el mes de Agosto de 1905.

Y con la promesa de publicar luego la exposición á S. M. y de enviar las instrucciones precisas y de mayor efecto en el momento oportuno, esperamos que el Magisterio responderá como un solo hombre á nuestro generoso llamamiento.

Recibidas aquí las adhesiones solicitadas, las ofreceremos al Presidente ilustre de esta Asociación Nacional, y con su consejo y su curso moveremos la opinión del país y de sus representantes en Cortes, y haremos cuantas gestiones sean necesarias para llegar al fin que
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se persigue.—El Vicepresidente de la Asociación, Manuel Cortés y Cuadrado.—El Secretario general, Juan C. Arroyo.

5 de Abril de 1906.

EXPOSICIÓN
que los Maestros de lo ciudad de Don Benito (Badajoz) elevan á S. M. el Rey D. Alfonso XIII.

SEÑOR:

Si los anhelos de una clase numerosa y sufrida son parte para im- petrar de la benevolencia de V. M., la determinación de una medida cuya oportunidad se acerca, los más humildes de la del Magisterio de primera enseñanza se dirigen hoy respetuosos á su querido y joven Monarca, estimulados por el amor que le profesan, con la esperanza de que para perpetuar la fecha en que lleve á cabo su proyectado enlace matrimonial influya cerca de su Gobierno á fin de que el Excmo. Sr. Mi- nistro de Instrucción pública y Bellas Artes, al confeccionar ahora el presupuesto de su departamento para 1907, incluya en él las cantidades necesarias para poder elevar en una categoría el mezquino sueldo de todos los Maestros de España.

Es verdad que los mejores deseos vienen presidiendo, hace ya tiem- po, en los Gobiernos de V. M. en tal sentido, convencidos sin duda de la importantísima labor del Profesorado de primera enseñanza; pero también es cierto que hasta hoy sólo se ha logrado subir á 500 pesetas el sueldo de los que le disfrutaban menor á esta cantidad, continuando los demás, que son la inmensa mayoría, con el señalado por una ley de hace medio siglo, mermado con muchos descuentos, el que, dicho sea en honor á la verdad, es hoy insuficiente para poder satisfacer las más apremiantes necesidades de la vida, dada la carestía de ésta.

Fundados en las precedentes razones y otras muchas que en su favor pudieran alegar los que suscriben, creyendo interpretar fielmente los sentimientos del Magisterio español, solicitan de V. M., siempre in- clinado á escuchar los deseos de sus súbditos y las aspiraciones levantadas y nobles de su pueblo, preste su alta atención á este humilde ruego, y, con motivo del fausto y futuro acontecimiento al principio citado, ponga fin á la precaria situación de los educadores de la niñez, siquiera sea por la sagrada misión que desempeñan y por su nunca desmentida lealtad y amor al Trono.

Don Benito (Badajoz), 31 de Marzo de 1906.—Señor: Á L. R. P. de V. M.: Cirilo Sevilla.—Teresa Bermúdez.—María Josefa Dobladó.—Mer- cedes Cano.—Brígida Mora.—Carmen Gómez.—Angel Martín Muñoz.—Juan G. de Tena.
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Á PROPÓSITO DEL BORRADOR DE UNA INSTANCIA

El Magisterio español ha publicado el borrador de una instancia que con motivo de la formación del futuro presupuesto, y firmada por el Magisterio primario y la prensa profesional, tiene el propósito de que se dirija al Presidente del Consejo de Ministros y á los de Instrucción pública y de Hacienda, solicitando mejoras en los servicios de primera enseñanza; y particularmente el director de dicho colega ruega al nuestro que disponga la inserción del expresado documento en LA ESCUELA MODERNA, procure adhesiones á la instancia y le autorice para poner nuestra firma al pie de la misma.

En cuanto al primer extremo, deploramos que lo extenso del borrador y lo reducido del espacio de que disponemos nos impida complacer por completo al director de nuestro colega. Pero esto no empece en nada al fin que persigue El Magisterio Español y á cuya consecución queremos colaborar. Lo importante, lo esencial de la instancia, lo constituyen las peticiones de la misma, que el colega formula con claridad y precisión en los siguientes términos:

«1.º Satisfacer á los Maestros los aumentos en los sueldos actuales que les corresponden por el último censo, á partir del 25 de Abril de 1902, según está reconocido por diferentes Reales órdenes.

»2.º Pagar, previa liquidación, los atrasos por primera enseñanza anteriores á 1.º de Enero de 1902, reintegrándose de los Ayuntamientos correspondientes en la misma forma que hoy lo hace con las obligaciones corrientes ó en la forma que considere preferible.

»3.º Aumentar la cantidad destinada al material escolar de primera enseñanza, según se ha intentado en los proyectos de presupuestos del Estado en los últimos años.

»4.º Cumplir el Decreto de 29 de Abril de 1905, hoy vigente, respecto á la construcción de locales-Escuelas, llevando al presupuesto las cantidades correspondientes.

»5.º Cumplir el Decreto de 22 de Marzo de 1905, en lo que toca á la escala de sueldos del Magisterio, con aquellas modificaciones que han reclamado los Maestros, y que al efecto se lleven al próximo presupuesto las cantidades necesarias para establecer una escala de sueldos en armonía con las necesidades actuales».

Creemos que no habrá Maestro que no encuentre bien las peticiones copiadas y no esté dispuesto á suscribirlas. No sólo son necesarias, sino de justicia, estando reconocidas y ofrecidas por la Administración de la enseñanza y consignadas en disposiciones legales vigentes. Por todo ello, nosotros rogamos á nuestros suscriptores, y en general á los Maestros, que presten su adhesión á la loable iniciativa de El Magisterio
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SUPLEMENTO
A
LA ESCUELA MODERNA

Año XVI.    MADRID 4 ABRIL 1906.    N.º 974 de la col.ª

PARTE OFICIAL

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

De primera enseñanza.

Para la provincia de Guipúzcoa, y en virtud de oposición, se han hecho los siguientes nombramientos de Maestros:

De Eibar, D. Antonio de Latorre. — Previo concurso. Maestros: Isazondo, D. Juan Garrido Calle; de Beizama, D. Manuel Oña; para la Auxiliaría de Elgóibar, D. Venancio Ruiz de Arcante; para Aya (Ataun), D. Lino Benito y Benito; para la mixta de Ichazondo, D. Claudio Alvarez y Landeras. — Maestras por concurso: D.ª Bautista I. Arieta, para Albiztur; D.ª María Exponsación Fernández, para Oquendotegui (San Sebastián); D.ª Dionisia Larrañaga, para Aizama (Cestona); D.ª Francisca Roldán García, para Olaverría.

— También en propiedad, y para la misma provincia, han sido nombradas estas Maestras:

Nombramientos en propiedad de Maestras: Doña Ignacia María Ramos, de Arteazu, y D.ª Inés Sánchez Nicolás, de Regil.

— Y con el carácter de interinos estos otros: D.ª Josefa Olano, para Zaldivia, con 825 pesetas; D.ª Damiana Vidaurreta, para Beszama, con 625. — Maestros: D. Luis Areso, para Alzaga, incompleta mixta; don Eraquio Zavala, para Andoain, con 825; D. Ignacio Yurrita, para Placencia, con 825; D. Esteban Asensio, para Atocha (San Sebastián).

— Don José Sánchez Navaza ha sido nombrado substituto de la Escuela de Aya Costa (Guipúzcoa).
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tir á ésta por conducto de su Presidente, quien acordará y publicará oportunamente la fecha en que se haya de celebrar una sesión general, para que en ella puedan ultimarse las contestaciones al Cuestionario, en vista de los elementos de juicio aportados y los que expongan los asistentes á dicha sesión.

Dar noticia de haberse remitido á la Nacional relación por partidos de los socios que á ésta pertenecen, y en la que van incluidos todos los Maestros propietarios de la provincia, á quienes ruega, para el mejor orden administrativo de ambas, se sirvan notificar los cambios de residencia, dirigiéndose para este objeto al Presidente de la provincia, quien lo hará á su vez al de la Nacional.

Manifestar la conveniencia de que todos los señores Maestros procuren leer el Magisterio Avilés, teniendo en cuenta que es el órgano de esta Asociación y único que ha de reflejar cumplidamente sus acuerdos y relaciones con la Nacional, que son de perfecta armonía y que tiende á estrechar más y más dentro de los límites que determinan los respectivos reglamentos.

Por último, y con el fin de que pueda estudiarse con detención en todos sus detalles el Cuestionario citado, acordó solicitar del Sr. Director la inserción del mismo en dicho periódico y manifestarle su gratitud por los servicios y decidido apoyo que á la clase viene prestando.

Ávila, 28 de Febrero de 1906.—El Secretario, Inocencio Gómez.

* * *

La de Maestros primeros de Madrid.

La Asociación de Maestros primeros de Madrid acordó en su última sesión, entre otras cosas, celebrar invariablemente sus juntas ordinarias el segundo domingo de cada mes, á las once de la mañana, en su local, Costanilla de San Justo, 1, principal izquierda.

La del próximo domingo, 8 del actual, será extraordinaria, y á ella podrán concurrir los Maestros y Auxiliares, sean ó no socios, teniendo lugar en la Escuela de niñas de D.a Carolina Sabater, Pasaje de San Luis, con objeto de que los Delegados ponentes para formular las bases del nuevo Reglamento del Montepío municipal comuniquen á sus compañeros algunos puntos de excepcional interés.

OPINIONES DE NUESTROS LECTORES

Concurso único.

Estamos en la época que se anuncia este medio de provisión de Escuelas, y ocúrrrense algunas consideraciones, que apunté en otra ocasión y explanaré hoy, por parecerme de justicia y dignas de que el señor Ministro de Instrucción pública fije en ellas su atención.

Tiene por objeto el concurso único dar entrada en el Magisterio á aquellos que por razones diversas no la han tenido por oposición; esto se desprende de su estructura, esto es sin duda lo que se propuso el
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legislador, y esto es también lo que en la práctica no se consigue. Como el mayor tiempo de servicios en propiedad es el que más derechos concede, y como el trasiego de Maestros es tan grande, resulta que ingresar por concurso único es punto menos que imposible, pues este turno de provisión de Escuelas está realmente convertido en un concurso de traslado. Y bien: ¿no es justo y convenientísimo que se vayan colocando todos los que tienen título de Maestro? Tal creo, y de aquí la necesidad de que se modifique la Ley en lo que á este punto respecta.

Yo dividiría el concurso único en dos: uno de ascenso y traslado, que anunciaría en Febrero, por ejemplo, sometido á las mismas prescripciones que hoy rigen, y otro de ingreso, que anunciaría en Septiembre, en el cual sólo podrían tomar parte los que no tuviesen Escuela en propiedad y en el que sólo entrarían plazas dotadas con 500 pesetas. Como circunstancias de preferencia señalaría:

1.º Mayor antigüedad del título del Maestro.
2.º Mayor número de servicios interinos.
3.º Superioridad de título.

Por este medio se facilitaría el ingreso de muchos, sin perjudicar á nadie, pues todo se reduce á coartar un poco ese afán de mudanza que tienen los Maestros.

ESTEBAN DE BENITO.

El analfabetismo y sus causas.

Se ha ponderado hasta la exageración el número de analfabetos que nos honran, incluyendo entre ellos hasta los niños recién nacidos para que este número aumente; y casi siempre la conclusión y el comentario ha sido poco halagüeño para los Maestros.

No, no somos nosotros los culpables. No hay Maestro, por sobrio y trabajador que sea, capaz de enseñar al niño que no asiste á la Escuela. Esta es la principal causa del analfabetismo en nuestra patria. ¿Y por qué no asiste? Muchas, la mayor parte de las veces, porque no quiere, porque aquel lugar, que por instinto reconoce que es insano y triste, es su pesadilla; los padres, analfabetos también en la mayor parte de las ocasiones, no reconocen lo que sus hijos pierden, y no les obligan á asistir á las Escuelas, cuando no les emplean en cualquier cosa por poca utilidad que les reporte... Y no hay más, no hay otra causa que llene el libro de asistencia de cruces.

Hay una ley que obliga á los padres á enviar sus hijos á la Escuela; pero ¿se cumple? No sé de caso alguno en que se haya exigido.

Parece que las leyes en España se hacen para tener el placer de faltar á ellas.

Yo invito á la Asociación Nacional á que estudie el medio que pro-
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pongo para hacer la asistencia más regular, y, si lo cree posible, que ponga su influencia para que se lleve á cabo.

Impóngase una multa de 0,25 pesetas por cada falta que cometa algún niño matriculado. Encárguese de hacerla efectiva el Juzgado, con sólo la remisión de la copia de la lista por el Maestro á esa autoridad, y el producto de ellas, más una cantidad, que bien pudiera ser 500 pesetas para cada Escuela, se repartirá en parte proporcional inversa entre los niños que durante el curso no hayan cometido un número de faltas, que bien pudieran ser 20; lo que les corresponda se les impondría en la Caja de Ahorros, con la condición de no poderlo sacar hasta los veinte años, y quizás muchos tendrían con ello lo suficiente para establecerse después de haber aprendido un oficio.

Esbozo una idea: que otras plumas más capaces concluyan el pensamiento.

PABLO AGUILERA SOLSONA.

Hornachuelos, 14 de Marzo de 1906.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Ampliando noticias que ya hemos dado, tenemos el gusto de participar á nuestros lectores que el Ministro de Instrucción pública, señor Santamaría de Paredes, se ocupa en la confección de los presupuestos de su departamento para el año próximo.

Según nuestras noticias, el Sr. Santamaría de Paredes trata de llevar á cabo, cumpliendo lo que en el Senado manifestó en contestación al Sr. Sardá, el planteamiento, por un procedimiento sencillo y breve, de construcción de Escuelas en pueblos pequeños, regularizando al mismo tiempo el sueldo de los Maestros, asunto capital en que el Ministro pone toda su atención para conjurar el clamoreo incesante de aquéllos.

Además trata de organizar los Estudios superiores en el Magisterio, consignando las partidas necesarias en el presupuesto.

Se habla de crear plazas de Inspectores y de Maestros normales, y, por último, en vista de los buenos resultados que está dando, ampliarán las pensiones en el extranjero á los Profesores y alumnos.

Al tratar de averiguar el por qué no se libra ya el material de Escuelas, se nos dice que faltan muchas relaciones de cantidades que deben remitir las Secciones de Instrucción pública, y que no conviene á
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la Administración despachar hoy unas y mañana otras, sino todas de una vez.

No creemos razonable el motivo, y esperamos que la Subsecretaría obligará á los Jefes de las Secciones de Instrucción pública á que cumplan su deber, sin perjuicio de librar cuanto antes las consignaciones de los estados que obran en el Ministerio.

La Comisión permanente de la Asociación Nacional del Magisterio Primario nos ruega que hagamos público que prepara una circular dirigida á todas las Asociaciones, adheridas y no adheridas á la Nacional, consultando la opinión del Magisterio primario oficial sobre la gracia que convenga pedir á S. M. el Rey con motivo de su próximo casamiento; y pide anticipadamente por nuestro conducto que los compañeros que estén conformes con este medio de unificar y encauzar las aspiraciones de la clase no tomen acuerdo ni resolución alguna hasta conocer, en esta misma semana, la referida circular.

Los 89 opositores que dijimos en el número anterior que habían sido declarados aptos por el Tribunal de las oposiciones á Escuelas de niños de 2.000 y más pesetas, para practicar el tercer ejercicio, son los siguientes:

Número 1, Don Agustín Alonso Pérez; 2, Luis Antón; 3, Félix Arraz; 4, José Balda; 5, Hilario Beltrán; 6, Blas Blanco; 7, Guillermo Blanco Pascual; 8, Manuel Camachos; 9, Amalio Cañadas; 10, Leopoldo Casero; 11, Pedro Cerón; 12, Gabriel Comas; 13, Melquiades Cosín; 14, Felipe Cuencas; 15, Félix Escalante; 16, Eulalio Escusero; 17, Juan Estero; 18, Luis Fernández; 19, José Fuentes; 20, Alejo García; 21, Eugenio Garrido; 22, Julio Galart; 23, Máximo Gómez Diez; 24, Pedro González; 25, Rafael González del Cerro; 26, Cayetano González Delgado; 27, Ambrosio González; 28, Serafín González; 29, Álvaro González Rivas; 30, Luis Gullón Hidalgo; 31, Emilio Fernández Avenza; 32, Domingo Hidalgo; 33, Julián Jimeno; 34, Quintín Juárez; 35, Florencio Sampriave; 36, Federico Landrove; 37, Nicolás Leal; 38, Elías López; 39, Ezequiel Lorca; 40, José María Lozano; 41, Ramón Llopis; 42, Juan Bautista Llorza; 43, Antonio Martín; 44, Juan Martín Llopis; 45, Rodrigo Martín; 46, Juan Mateo; 47, Rafael Menéndez; 48, Juan Anseguer; 49, Fernando Molineiro; 50, Rafael Morales; 51, Antonio Muñoz; 52, Pedro Muñoz Molleja; 53, Rosendo Nánchez; 54, Gregorio Navarro; 55, Juan Nicolau; 56, José Paris; 57, Justo Pastor; 58, Balil Pérez Asensio; 59, Francisco Pérez Cervera; 60, Angel Pérez Martín; 61, Santiago Piñeiro; 62, José María Plaza del Vado; 63, Angel Prieto; 64, José Puch; 65, Galo Recuero; 66, Sacerdote Rodrigo; 67, Leonardo Rodríguez; 68, Nicolás Rodríguez; 69, Pedro Román; 70, Jesús Romero; 71, Manuel del Rosal; 72, José Rubio;
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73, Jesús Ruiz; 74, Teódulo Ruiz y Ruiz; 75, Miguel Sánchez; 76, Justo Sánchez; 77, Manuel Sánchez Hernández; 78, Andrés Sanchiz; 79, Antonio Sandoval; 80, Rafael Santana; 81, Antonio Sanz; 82, Elíseo Sanz; 83, Julio Segura; 84, Andrés Sola; 85, Rafael Suárez; 86, Isidro Tormos; 87, Demetrio Valero; 88, Francisco Vallano, y 89, Hermelindo Vilaverde.

Han quedado excluídos 45.

Nuestro estimado colega El Magisterio Palentino, comentando un suelto nuestro, dice que en aquella Escuela Normal hay tres Profesoras provinciales.

Exacto. Pero sin duda no ha tenido presente El Magisterio Palentino que aquella Escuela Normal, como las de Cáceres, Ciudad Real y otras, están pagadas con fondos provinciales, y mientras el Estado no se haga cargo de sus atenciones, será cuerdo, á juicio del Ministerio, que no provea en propiedad las plazas, por lo que pudiera ocurrir.

El día 6 de los corrientes abrirá la Diputación el pago del aumento gradual de sueldo correspondiente al año 1903.

Ya saben los Maestros de esta provincia que se está pagando el año 1902 y el segundo semestre de 1905.

De Guipúzcoa:

Sobre una Memoria.— Todos los periódicos locales de San Sebastián han dedicado calurosos elogios á la Memoria remitida á la Subsecretaría del Ministerio de Instrucción pública por el Inspector de primera enseñanza de esta provincia, D. Leopoldo Sanz, relativa al estado de la enseñanza primaria en esta provincia.

La Voz de Guipúzcoa ha reproducido en diferentes números casi toda la Memoria y lo mismo ha hecho en cuatro largos artículos el diario de Madrid La Correspondencia Militar, relacionando el contenido de la Memoria con las Escuelas regionales del Ejército y lo que éstas deben ser. Por último, la prensa profesional de aquí, El Instructor y La Unión Profesional, comentan dicho trabajo en largos artículos en términos muy encomiásticos para su autor. El primero dice:

«De un modo conciso y con claro y elocuente estilo presenta el señor Sanz una labor acabada, cual no podía menos de esperarse de la competencia y laboriosidad de funcionario tan idóneo, al cual se nos ha de permitir didicarle nuestra sincera felicitación por su trabajo (toda vez que al proceder así lo hacemos despojados de nuestro carácter de Maestros), y singularmente por la precisión y claridad con que señala las deficiencias de toda clase que ha advertido en las visitas de inspección realizadas».