Suplemento a La Escuela moderna (1906-06-06 00:00:00), página 10

abuso que ceda en perjuicio de la enseñanza; es la necesidad de nivelar sus dotaciones y de garantizar el percibo de las mismas, para que las incertidumbres de la miseria no amortigüen las alegrías del deber cumplido; es, por último, el deseo de que se otorgue á nuestros servicios, cada vez más trabajosos y llenos de responsabilidades, la justa recompensa que en derecho les corresponda.

Nuestra súplica, pues, abarca el logro de diversas aspiraciones, y con el fin de facilitar á V. E. el estudio detallado de cada una de ellas y de los motivos que les sirven de base, vamos á exponerlas separadamente por el orden en que, á nuestro juicio, las reclama la necesidad de su reforma.

Inamovilidad.—El expreso reconocimiento de la inamovilidad en nuestros cargos es una aspiración de justicia.

La mayor parte de los Jefes de las Secciones provinciales de Instrucción pública han desempeñado por oposición con el carácter de inamovibles, Escuelas de primera enseñanza, desde las cuales pasaron por concurso de ascenso á sus actuales cargos, toda vez que el art. 1.º de la ley de 23 de Julio de 1895 exige como condición necesaria para el nombramiento de los mismos la de haber ejercido en propiedad Escuelas de sueldo inmediatamente inferior al de las Secretarias, disposición que demuestra el propósito del legislador de considerar este cambio de destino como un ascenso concedido en la carrera, y, por tanto, el tácito reconocimiento de la inamovilidad, pues no es concebible en términos de justicia que el premio del ascenso, siempre otorgado al mérito ó á los buenos servicios, prive á quien lo merece de los derechos anejos al cargo de grado inferior que antes desempeñaba, dentro de la profesión misma, por la sola diversidad de funciones á que ha de aplicarse la actividad del ascendido.

Y respecto á los Jefes y demás empleados que no han servido antes Escuelas públicas, no cabe tampoco desconocer que los primeros obtuvieron sus plazas por medio de concurso, y se hallan en posesión de títulos académicos que acreditan su reconocida competencia, y que los segundos vienen sirviendo sus cargos hace tiempo con notable celo, merecedor de que se les premie con la inamovilidad á que aspiran.

No son estas consideraciones, á las que pudiéramos añadir otras igualmente basadas en la ley, los únicos motivos que justifican nuestra súplica. Existen, Excmo. Sr., otras razones de equidad que asimismo la robustecen, y que esperamos que V. E. las tenga en cuenta para atenderlas.

Desempeñan las Secretarias de las Juntas de Instrucción pública análogas funciones e idénticos servicios que las Secretarias de las Universidades en su relación con la primera enseñanza, y justo será otorgar á los funcionarios de aquéllas la inamovilidad que concedió á los de éstas la ley de 14 de Agosto de 1895, para que iguales deberes vayan seguidos de los mismos derechos.

No hemos de molestar la atención de V. E. exponiéndole las teorías sustentadas por los que defienden el principio de la inamovilidad como fundamento de una administración inteligente y responsable: holgarían siempre estas razones, tanto más dirigidas á V. E., sapiensísimo conocedor de la ciencia del Derecho público e intérprete elocuente de ella en obras de singular renombre. Bastan las ligeras consideraciones apuntadas para probar que la justicia y la equidad determinan nuestra petición, abonada por otros precedentes, que no tuvieron á su favor mayores razones ni más sólidos motivos en que apoyarse.

Pedimos, pues, á V. E. que se digne presentar á las Cortes un pro