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EN EL CONSEJO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

Acuerdos de la sesión del día 3 de Mayo de 1906: Declarando que D. Fabián Agueda y D.a Esperanza Orrido, Maestros de Sabadell, tienen derecho á nuevo título administrativo, con el sueldo de 1.375 pesetas.—Id. á favor de D. Guillermo Carretero, Maestro de «El Palo» (Málaga), con 2.000 pesetas; otra de D.a Gabina Aramburu, Maestra de Azpeitia, con 1.100, y de D.a Amparo Mira, que lo es de Pinoso (Alicante).—Otro igual de D. Juan A. Bartual, Maestro de San Roque (Castellón), con 1.650 pesetas.—Confirmando el acuerdo de la Subsecretaría, proponiendo la expedición de título de 1.375 pesetas á D. Juan Piza y doña Concepción Viñas, Maestros de Tarrasa.—Declarando á D.a Eusebia Genovés con aptitud para continuar desempeñando la plaza de Profesora Normal y Directora de la Normal de Toledo.—Declarando, con motivo de instancia elevada por los señores D. Domingo Fernández, D. Regino Cortés y D. Santiago Sanz, Maestros de Puente la Reina, Aoiz y Maneru (Navarra), que la única restricción impuesta á los Maestros que han pasado á Escuelas de 825 pesetas, en virtud del Real decreto de 31 de Mayo de 1902, es la de no poder obtener posteriores ascensos.—Confirmando el acuerdo de la Subsecretaría que negó á D. Antonio Núñez, Maestro del Hospicio de Cádiz, nuevo título administrativo.—Desestimando el recurso de alzada interpuesto por D. Joaquín Respino, Maestro de Coruña, sobre pago de diferencias de sueldos por el censo de población.—Se conceden premios á D. Florentino Chueca, Maestro de Vallecas, y á D. José Alces, de Villabaja (Zaragoza).

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La de Denia (Alicante).

Acuerdos de la sesión del 29 de Abril último:
1.º Abierta la sesión por el Presidente, y leída y aprobada que fué el acta de la anterior, se dió lectura á la Circular de la Asociación Nacional, fecha 5 del actual, y después de ligera discusión sobre sus extremos, se acordó por unanimidad manifestar á aquella Comisión permanente nuestra absoluta conformidad con las tres peticiones que en ella se consignan.
2.º Atender su ruego de adhesión á sus gestiones y significarle nuestra gratitud por su actividad y celo desplegado en cuantos interesan á la clase.
3.º Se acordó manifestar nuestra disconformidad en cuanto á la apreciación de que sería conveniente que cada Asociación parcial ele-
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vara con personalidad independiente una instancia al Gobierno de Su Majestad con peticiones idénticas ó similares á las que se indican en la Circular de referencia; pues esta Asociación entiende que cuantas más sean las instancias que se eleven á los Poderes públicos, tantas más divergencias de opinión han de manifestarse, como bien claro se deduce de las que hasta la fecha se van conociendo, pues en todas ellas va presidiendo la puerilidad de aportar alguna nueva petición original, y ello acabará por desvirtuar nuestra demanda.

4.º Esta Asociación opina que nadie más que la Nacional tiene la genuina representación del Magisterio público, y por lo mismo, nadie, pero absolutamente nadie, debe abrogarse la iniciativa de pedir gracia y justicia para los Maestros públicos más que ella. Nuestra misión, la de la prensa profesional y la de cuantos organismos integren la representación de la clase, debe concretarse á prestarse calor y apoyo cuando nos demande cooperación, no obstante reservarnos siempre el derecho de hacerle las observaciones que se crean pertinentes en todos cuantos asuntos se ventilen.

5.º Que como consecuencia de este acuerdo, no se eleve ninguna instancia á poder alguno, sino que en su lugar se mande incontinenti la adhesión de todos los Maestros asociados de este partido para que se una á las instancias que la Nacional eleve al Gobierno, y no adherirse á ninguna otra demanda, venga de donde viniere.

6.º También se acordó por unanimidad no ser oportuna la creación de Colegios de huérfanos, puesto que no lo consiente el actual estado económico de la clase, y como consecuencia inmediata no adherirse á la R. S. de C. de H. del M.

Y 7.º Elevar una solicitud al Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública impetrando la reforma del Real decreto de 31 de Julio de 1904, para que les sea posible concursar á los Maestros consortes.

ERROR DESHECHO Y NOMBRAMIENTO ANULADO

Nuestros lectores recordarán que en uno de los anteriores SUPLEMENTOS y en Carta abierta firmada por «Un intransigente» se denunció una al parecer irregularidad consistente en asignar á un Maestro de la propuesta del concurso de traslado de Valladolid, correspondiente al año último, más años de servicios, no sólo de los que tenía, sino de los que podía tener. Hechas las averiguaciones oportunas, ha resultado que no se trata de una irregularidad de las oficinas, sino de una travesura de un Maestro que con razón califican algunos colegas de «vivo muy aprovechado».
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He aquí la explicación que del hecho da nuestro muy estimado colega El Distrito Universitario, de Valladolid:

«En cuanto leímos la denuncia que en el último número de nuestro querido colega La Escuela Moderna hace «Un intransigente», fuimos á la Secretaría de la Universidad á solicitar informes relativos al caso, y las explicaciones que se nos dieron fueron, como luego verá el lector, tan completas, que nos permiten asegurar que no se trata de una iniquidad, como expresa el demandante, ni de nada que se le parezca, sino simplemente de una triguñuela que ha hecho incurrir en error al dignísimo oficial del Negociado de primera enseñanza. A presencia nuestra se ha examinado la hoja de servicios de D. Lorenzo Barea, que es el propuesto y nombrado para Gueñes (Vizcaya), y al fijarse en ella muy detenidamente aquel funcionario, con una detención que no pueden emplear cuando se examinan cientos de expedientes, observó que el orden de las casillas en que se hace constar el tiempo de servicios está invertido, es decir, que en lugar de estar en primer término la correspondiente á los años, como sucede en las impresas y en todas las manuscritas que no se traen algo, se ha puesto la de los días, resultando de tan ingeniosa alteración que se tomó por años lo que son días, y viceversa, y así se le computaron 22 años, 11 meses y 3 días, en vez de 3 años, 11 meses y 22 días. El nombramiento de D. Lorezo Barea ha quedado ya sin efecto, habiendo sido propuesto para aquella Escuela, D. Gabino Gómez Hornijos, que cuenta 19 años, 5 meses y 7 días de servicios en propiedad».

Y á propósito de travesuras.

Se nos dice que alguna Maestra, sin llevar tres años en su actual destino, ha sido ó se trata de que sea admitida al concurso de ascenso del presente año y aun de algo más que todo esto, en lo que están interesadas elevadas autoridades, como lo estuvieron para conceder una permuta á esa Maestra sin contar los consabidos tres años en su Escuela.

Espero —nos dicen— ver la propuesta para citar el nombre de la interesada y de las autoridades que se prestan á falsear hasta los concursos.

Si esto resultara cierto, ¿qué diría el ilustre Unamuno de las recomendaciones?
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SUPLEMENTO
A
LA ESCUELA MODERNA

Año XVI.    MADRID 22 MAYO 1906.    N.º 988 de la col.ª

NUESTROS CONCURSOS

Recordamos á nuestros suscriptores lo que tenemos dicho respecto al

Segundo Concurso de «La Escuela Moderna» para 1906.

«Se abre un segundo Concurso en las condiciones del anterior, sin más diferencias que las siguientes:
»El libro será destinado á niños y niñas de mayor cultura que aquellos para quienes se haga el Concurso precedente.
»El libro premiado en este segundo Concurso constará de 90 páginas, y el autor ó autores percibirán cuatrocientas pesetas en metálico y setenta y cinco ejemplares.
»El plazo para presentar los manuscritos terminará el 31 de Mayo de 1906».

No olviden, pues, la fecha en que terminará el plazo, ni las demás condiciones que oportunamente publicamos.

Ya hemos recibido un original para este segundo Concurso.
El primer Concurso se resolverá en estos días y se adjudicará el premio, si así lo acuerda el Jurado calificador.

TOMO XVI.
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sus representados, pues ni la molestia se toma de consultarlos.—Antonio Perelló.—J. Escarpenté.

Cogul (Lérida), Mayo 16-1906.

EN LA NORMAL DE MAESTRAS DE ALICANTE

La ilustrada Sra. D.a María del Amparo Hidalgo, que dirige este establecimiento, quiso el sábado pasado dar á sus discípulas nuevas pruebas de afecto, y las invitó, juntamente con todas las Profesoras que constituyen el Claustro de la Normal, á tomar unas pastas para celebrar su fiesta onomástica: la de la Sautísima Virgen de los Desamparados.

Las alumnas, á su vez, quisieron corresponder á tan delicada atención, y rogaron á la Srta. Josefa Amir y Rico, Profesora de Labores, les ayudase á organizar un pequeño programa para solemnizar la fiesta y las orientara en sus tocados. Complacidas las alumnas, resultó tan ideal conjunto de la combinación de cintas, flores y pañuelos de Manila sobre los gentiles cuerpos de las alumnas, que obligaron á nuestra imaginación, insensiblemente, á trasladarse á otras regiones ante la contemplación del cuadro tan acabado que formaban todas reunidas al presentarse ante sus Profesoras y ejecutar un fantástico baile.

Estaba destinado el primer número del programa á felicitar á la señora Directora, ofreciéndole unas flores prendidas con un imperdible de oro, adquirido entre todas las alumnas de la Normal. Con el objeto de que las demás Profesoras no quedasen desairadas, dispusieron sortear entre todos los cursos para reunir el número necesario de alumnas y que cada una ofreciera á una Profesora bonitos bouquets, después que la designada hubiera recitado un pequeño verso, pidiendo en el permiso á sus Profesoras para hacerles tan modestísimo obsequio.

Correspondió este número á las Srtas. Torres, Bernabé, Barbillo, Higuera, Barceló, Castellanos, Soria, Torrent, Quilis, Samper, Campe- llo, Oliver y Rodríguez.

Todas vestían falda corta, delantal de seda, pañuelo de Manila al talle y adornados con profusión de flores la cabeza y busto. La señorita Samper, elegida para hacer el obsequio á la Directora, cumplió su cometido con tal discreción, que la interesada no se dió cuenta de lo ocurrido hasta que, al terminar la velada, se lo advirtió la Srta. Más, Pro- fesora. Dió entonces las gracias y reprendió cariñosamente á las alumnas por haber hecho este innecesario gasto; pero la reprensión fué tan del agrado de las alumnas, que se terminó con nuevos ¡viva la Di- rectora!
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Constaba el resto del programa de diez y ocho números más, que fueron ejecutados en el orden siguiente:

Coro de charras y tiple de la zarzuela El Cabo primero, cantado el coro por las alumnas del primero y segundo curso superior, y la voz de tiple por la Srta. Castellanos, que una vez más puso de manifiesto su buen gusto de cantante y su delicada y potente voz, resultando un coro muy agradable.

Después, la Srta. Oliver, del segundo curso elemental, en un breve pero inspirado discurso, felicita á la Sra. Hidalgo, y pide á sus compañeras se unan á ella para dar un entusiasta «¡Viva nuestra Directora y sabia Maestra!», que es contestado por todas las alumnas.

Divinamente caracterizadas, las Srtas. Barceló, Higuera y Torrent interpretaron el terceto del Pay-pay de la zarzuela El Perro chico, acompañadas al piano por la Srta. Esteve, teniendo que repetirse á los reiterados aplausos del auditorio.

El diálogo Las tres de la tarde, de Echegaray, representado por las Srtas. Samper y Castellano, estuvo tan bien sentido y ejecutado, que el elemento joven se impresionó tristemente. Para desvanecer esta tristeza, se bailó la Jota aragonesa por las Srtas. Samper y Lozano, Torrent y Luzuriaga, acompañadas con la bandurria por la Srta. Guijarro, alumna de primero elemental.

Este número predispuso para oír atentamente un interesante monólogo recitado por la Srta. Bayona, el que entusiasmó á los jóvenes oyentes.

Seguidamente la Srta. Concha Gosálbez ejecutó en el piano, con gran precisión, el vals de Bohemia, que fué muy aplaudido.

La Srta. Lozano recitó el monólogo Nunca olvida quien bien ama: su clara dicción y apropiada mimica, entusiasmaron á todos, y fué ovacionada.

Se bailó después, por todas las alumnas de los cursos superiores el minué de La Viejecita, siendo rítmicamente aplaudido por lo bien presentado y ejecutado.

Las Srtas. O'Shée y Tornero interpretaron en el piano muy acertadamente una mazurka y una polka, respectivamente, quedando todos sorprendidos de tal decisión, dado el carácter de las ejecutantes; su valentía fué recompensada con grandes aplausos.

Las Srtas. Lozano y Luzuriaga representaron un bonito diálogo andaluz, que, como era de esperar, se oyó con mucho gusto, y como el auditorio se hallaba demasiado tranquilo, hubo necesidad de bailar un Pas-akat por las Srtas. Lozano y Samper, que, unido á un inspirado discurso sobre el Origen del baile, improvisado y dicho picarescamente por la Srta. Zaragoza, y á los couplets de la Srta. Higuera alusivos á la boda regia y relacionados con los estudios, acabaron de animar á tan jovial asamblea. Dice el estribillo de la poesía aludida:
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Nuestras dignas Profesoras
no tienen que suspender,
porque en este mes se casa
nuestro simpático Rey.

La animación se acentuó extraordinariamente, y más cuando la Sra. Hidalgo, ayudada por las jóvenes Profesoras del establecimiento, empezó á servir á las alumnas é invitados exquisitas pastas y riquísimo Jerez. La alegría se desbordó; se repitieron los coros saludando al Claustro, y se dieron vivas á todos y por todos los elementos allí reunidos.

Seguidamente se recitaron unas poesías, en francés, por las señoritas Zaragoza y Esteve. ¡Qué hermosas son estas fiestas! ¡Y que, sin darse cuenta y con un insignificante pretexto, se desarrolla uno de los más importantes puntos del interesante programa del educador pedagogo!

Con estas fiestas intiman más y más todos los alumnos de estos centros; se desarrolla el compañerismo; la amistad entre sus individuos se arraiga hondamente, y después, cuando las circunstancias, felices para unas, las encumbra y las llena de satisfacciones, y á las otras las arrastra á la desgracia y á la tristeza, ¡qué lenitivo tan grande es para la amargura el recibir consuelos y protección de la compañera, y qué satisfacción no embarga el ánimo de la feliz cuando presta su apoyo moral á la antigua condiscípula! ¡Cómo gozan mutuamente con sus alegrías! ¡Cómo se entristecen con sus penas!

Y no sólo desarrollan estas fiestas el compañerismo y el cariño entre escolares: se fomentan también los sentimientos elevados; el amor al bien, á nuestros semejantes, á la independencia ganada por sus propios esfuerzos intelectuales, y esto no se enseña con definiciones, fórmulas ni consejos; se aprende intuitivamente por el ejemplo.

Alicante debe sentirse satisfecho de tener un centro docente en donde no sólo se educa á sus hijas para un fin determinado, sino para que al salir del establecimiento puedan alternar en la culta sociedad, guardando dignamente el lugar que les corresponda, haciendo desaparecer la prevención que existe hacia el Magisterio español.

También honraron con su presencia la reunión los Profesores especiales de Francés y Religión y las Auxiliares de la graduada.

Reciban mi más entusiasta enhorabuena la iniciadora de la fiesta, la organizadora y las alegres ejecutoras.

CATALINA GARCÍA TREJO,
Profesora substituta de la Escuela Normal.

Alicante, 15 de Mayo de 1906.
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EL GOBERNADOR DE HUELVA

De El Liberal, de Huelva, tomamos las siguientes noticias:

«La campaña que viene realizando el Sr. Polo de Lara en pro de la instrucción pública en nuestra provincia no será ciertamente efímera, pues las visitas que actualmente realiza son sólo el prólogo de la labor que se propone llevar á efecto.

»Con minuciosidad completa va tomando nota del estado de instrucción de cada Escuela, de la capacidad intelectual y moral de los Maestros, del estado de los locales, material de enseñanza, etc., etc., cuyos datos servirán de base para apreciar en las sucesivas visitas que se propone efectuar el adelanto y mejoramiento de las Escuelas, lo mismo que las que permanezcan en el mismo estado de abandono, ya por negligencia ó ineptitud de los Maestros ó por abandono de las Juntas locales.

»De estas notas, base del gran expediente que sobre las Escuelas públicas de nuestra provincia ha comenzado á incoar el Sr. Polo de Lara, tomamos nosotros los siguientes datos, correspondientes á las Escuelas de los pueblos del Condado, cuya visita acaba de efectuar acompañado de los Sres. Arocha y Lazo Real:

»Villarrasa.—Escuela de niñas, á cargo de D.a María Azcárraga: estado de instrucción, muy deficiente. Se apercibe con nota en el expediente personal, rebajándole la gratificación voluntaria de 500 pesetas que percibe á 250.

»Escuela de niños, á cargo de D. Eduardo Elías Rufo: estado de la enseñanza, muy bueno. Se felicita al Maestro y se propone la gratificación de los 250 pesetas que dejará de percibir la Maestra.

»Bollullos del Condado.—Niños, á cargo de D. Juan Centeno: buen local, buena organización; estado de la enseñanza, sobresaliente. Se establece una Escuela graduada á cargo de este Maestro, aumentándole un Auxiliar municipal y se ordena la división del local en tres grados, con el material y reparaciones convenientes.

»Niñas, á cargo de D.a Antonia Galacho: local, regular; estado de la enseñanza, muy bueno; orden escolar, mucho.

»Niñas del segundo distrito, á cargo de la señorita Rivas Muñoz: local, regular; grado de enseñanza, ídem. Teniendo en cuenta que esta Maestra es interina, no se le hace ninguna prevención, pues en el poco tiempo que lleva en la Escuela ha trabajado bien en la enseñanza.

»Niños, á cargo del auxiliar D. José Fernández: vacante la plaza de Maestro; local, malo; enseñanza, ídem. Se propone su jubilación por edad.
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»Almonte.— Niñas, á cargo de D.a Candelaria Coronel: local, bueno; orden, completo; estado de la enseñanza, sobresaliente; voto de gracias. Se establece una Escuela graduada, agregándole una Auxiliar municipal.

»Niñas, á cargo de D.a Angeles Bascón: local, regular; estado de la enseñanza, idem; orden escolar, mediano. Se traslada de una á otra Escuela las respectivas Auxiliares.

»Niños, á cargo de D. Francisco Jiménez: local, bueno; estado de la enseñanza, mediano. Este Maestro, á quien se le formó expediente, se ha corregido un tanto.

»Niños, á cargo del auxiliar Sr. Jiménez: local bueno; estado de la enseñanza, malo. Se apercibe al Auxiliar con nota en su expediente.

»OBSERVACIONES.—En todos los pueblos se han formado las Juntas protectoras de la Instrucción; se ha dotado á las Escuelas del material que les faltaba, examinándose los retretes y las tinajas del agua, corrigiéndose en el acto todos los defectos subsanables de momento y previéndose á los Ayuntamientos lo que deben hacer en breve plazo».

El Sr. Gobernador de Huelva, con la inteligente y entusiasta cooperación de los Sres. Inspector y Secretario de la Junta provincial de Instrucción pública, se propone visitar las trescientas Escuelas de la provincia.

Es una labor que honra sobremanera al Sr. Polo de Lara, á quien por ello felicitamos de nuevo, y nuevamente le rogamos que haga luego una Memoria con el resultado de su visita y la mande al Presidente del Consejo y al Ministro de Instrucción pública.

La ESCUELA MODERNA la publicaría también con mucho gusto, y nada tiene que agradecernos el Sr. Gobernador de Huelva por dar cuenta de su hermoso trabajo de inspección.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Nuestro querido colega El Clamor del Magisterio, de Barcelona, con ligereza que no nos explicamos, nos atribuye actitudes y resoluciones que ni hemos adoptado ni aun pensado en ellas siquiera.

Dice, refiriéndose á las escalas de sueldos solicitadas recientemente por la Asociación Nacional del Magisterio Primario y por la incipiente Federación de Maestros catalanes, que «LA ESCUELA MODERNA sabe anticipadamente que su petición de gracias no ha de prosperar por el pronto. ¿Por qué persiste en su demanda? ¿Por qué oponerse tan ostensiblemente á lo que intenta nuestra Federación universitaria?»

Pero, ¿cuál es la petición de gracias de LA ESCUELA MODERNA, y en
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dónde consta nuestra oposición al intento de los Maestros del distrito de Barcelona?

Esperamos de El Clamor que nos diga en qué número de nuestro periódico ha visto estas cosas, porque nosotros hemos revisado cuidadosamente la colección, y, en efecto, no encontramos nada de lo que nos atribuye el distinguido colega barcelonés.

Dice también que La Escuela Moderna dirige censuras á los señores Mundi, Batlle y Guíu — á quienes El Clamor califica de liberales en Agosto y de conservadores en Abril — por su acuerdo respecto á la petición de nuevos sueldos.

Pero, ¿dónde ha visto estas censuras El Clamor del Magisterio?

Señale el número que las contenga.

La Escuela Moderna, cuya opinión y criterio se reflejan solamente en los escritos firmados por su Director ó que no llevan firma ninguna, con la independencia que le es pecular y sin representaciones ajenas, se ha limitado en estas cuestiones á procurar la unión de los dos elementos que parecían disputarse la prioridad en las peticiones y la mayor representación del Magisterio, no ha formulado ninguna solicitud de gracias ni de justicias, ni ha hecho otra cosa, tocante á la Federación catalana, que publicar los acuerdos oficiales y las opiniones particulares que ha recibido con súplica de que las inserte.

¿Es que pretende El Clamor que nos hagamos solidarios de los escritos ajenos por el solo hecho de publicarlos?

¿Es que El Clamor nos supone tan íntimamente unidos á la Asociación Nacional, que por las grandes simpatías que sentimos hacia este organismo, por lo que representa de unión de la clase, ha de hacernos participantes de sus acuerdos?

Los Sres. Mundi, Sancho y Martorell, individuos de la Comisión permanente de la Federación de Maestros catalanes, nos dicen en atenta carta que han visto con desagrado el epígrafe puesto á su comunicación sobre petición de sueldos.

Lo sentimos, pero es el que le cuadra; aunque declaramos que no rebuscamos el epígrafe que ha molestado á los citados señores, sino que se nos ocurrió al leer las primeras líneas de su escrito, y que no tenemos interés en sostenerlo.

Una Comisión de Maestras y Auxiliares interinas y substitutas de las Escuelas de Madrid ha entregado al Sr. Ministro de Instrucción pública una instancia pidiendo que, con motivo de las bodas reales, se las confirme en propiedad en sus cargos.

Parece que el Sr. Ministro contestó que estudiaría el asunto, pues se