ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Suplemento a La Escuela moderna (1905-11-25 00:00:00), página 5

una vez comenzada la penosa y lenta tarea de levantar poco á poco, y por impulsiones sucesivamente crecientes, el espíritu público.

Enseñar es transmitir, y si se quiere mayor amplitud, transmitir generalizando á los demás, lo que se sabe; pero... educar, es, para cada uno en la esfera modesta de su individualidad, mucho más que enseñar, y aún más que formar un hombre...; es formar una patria.

Por todo ello, el pedagogo moderno, el buen ciudadano convenientemente dispuesto al estudio racional del humano progreso, utilizando como elemento impulsor de toda finalidad aquella resultante de esfuerzos intelectuales encaminados á un punto convergente de acción positiva, tiene que hallar en la Escuela un génesis, y en el paralelo racional entre la fisiología y el espíritu, el verdadero concepto de la edudación, en sus tres entidades-bases insustituibles, dadas sus complejas y coordinadas funciones.

Son aquellas entidades-bases, el individuo en primer término; la sociedad, formada por el concurso y concierto de varios individuos, y el progreso como síntesis fundamental del esfuerzo de varias sociedades. El individuo como sujeto; la sociedad como medio; el progreso como utilidad viable, como producto, como último fin.

El Maestro de Escuela, dada la transcendental importancia de su sacerdocio, ó no posee aún en España la ilustración pedagógica necesaria á las exigencias de los tiempos modernos, ó carece de aquellos elementos más necesarios é indispensables al buen éxito de su elevada misión. He ahí por qué uniéndose á tan dolorosa circunstancia el poco entusiasmo que en general sienten Autoridades y Maestros por la instrucción oficial, son tan contados los casos en que, ajenos éstos á cualquiera otra atención secundaria en relación con su verdadero cometido, dedican á él, exclusivamente, todos sus entusiasmos y todos sus desvelos, reuniendo en la unidad de su calidad profesional, las vinculaciones íntimas de todas sus facultades.

De no ser así..... ¡quién duda que nuestra Instrucción pública no dejaría tanto que desear!

Es una gran verdad que en la indefinible, pero evidente trabazón entre las naturalezas fisio-psicológica de los hombres, estriban aquellas grandes dificultades que, separando la teoría de la práctica, suelen poner en grave aprieto los más nobles propósitos del pensador al tratar de traducir en fórmulas de relatividad material los más bellos y más elevados conceptos del pensamiento. Pero ¿puede desconocerse por esto que la existencia de un ideal teórico, por lejano que sea, en materia de educación como en la de todas las actividades humanas, favorece la vigorización real de un ideal práctico más ó menos inmediato?

Inculquemos, pues, al párvido, al propio tiempo que aquellos conocimientos inherentes á la técnica escolar; sanos principios de higiene y moralidad; vigorosos rasgos de ciencia y estética; estudiemos detenida-
Suplemento a La Escuela moderna (1905-11-25 00:00:00), página 6

mente la inclinación peculiar de cada uno, procurando despertar en todos, por la pluralidad del procedimiento, nobles sentimientos armónicos de buen gusto y dignidad, y no sólo habremos enseñado á un hombre, sino que colaboraremos en la producción de gérmenes de ideas y tendencias larvadas capaces de transmitirse á los demás.

Teniendo en cuenta estas y otras poderosas razones, que sería prolijo enumerar, la Junta provincial de Instrucción pública, en sesión celebrada el día 6 de los corrientes bajo mi presidencia, ha tenido á bien acordar el siguiente formulario, que los Sres. Maestros deberán contestar en el plazo improrrogable de quince días, á contar de la fecha de la publicación del presente documento.

1.º Condiciones de capacidad é higiene del local de sus Escuelas.
2.º Estado, en que se encuentra el material de enseñanza de cada una de ellas y medios de que se vale el Maestro para estimular á sus discípulos en la enseñanza; como distintivos, cuadros de honor, premios, y, en general, cuanto pueda contribuir á despertar en el alumno ideas de respetabilidad, dignidad y consideración dentro y fuera de las aulas.
3.º Número de alumnos que ordinariamente, por término medio, asisten á la Escuela; número aproximado de párvulos existentes en su demarcación y causas que, á juicio del Maestro, pueden influir en las faltas de asistencia.
4.º Cuáles son los procedimientos complementarios empleados por el Maestro en la enseñanza; si periódicamente da ó no conferencias sobre conocimientos útiles, en forma recreativa capaz de impresionar vivamente el tierno cerebro de los alumnos; si los tiene separados por grupos, según la edad y grado de inteligencia de cada uno, y si entre los que tiene á su cargo existen retrasados, anormales y degenerados, entendiéndose por aquéllos los que por su gran torpeza deben formar grupo aparte de los demás, y por degenerados los que por su embutecimiento y malos instintos deban ser fisiológicamente considerados como incorregibles.
5.º Para los dos casos últimos, comprendidos en el anterior, los Sres. Maestros deberán averiguar con la mayor exactitud posible los antecedentes médicos de los padres y descendientes; la conducta moral de los mismos; sus medios de subsistencia, y señalar muy singularmente los casos de padecimientos específicos, criminalidad y alcoholismo.
6.º Las contestaciones al presente cuestionario deberán hacerse en forma de Memoria, extractadas en un pliego de papel de barba corriente y cada una de éstas, firmada y rubricada por el Maestro, indicando el punto de su procedencia.

Si para la obtención ó para lograr la mayor exactitud posible de los datos pedidos, los Sres. Maestros necesitasen el concurso de los Alcal-
Suplemento a La Escuela moderna (1905-11-25 00:00:00), página 7

des, lo requerirán sin demora, particularmente ó de oficio, quedando estos últimos por la presente circular obligados á facilitarlos; previniéndoseles que, dada la importancia y transcendencia de este servicio deben poner en él todo su celo, con aquella imparcialidad necesaria al buen éxito de los acuerdos que más adelante ha de tomar esta Junta.

Y para que conste, á los efectos indicados y en nombre y representación de la Junta provincial de Instrucción pública, que espera confiadamente no tener que recurrir á mi autoridad para la corrección de cualquier falta ó omisión en tan importante servicio, lo firmo en Burgos, á 9 de Noviembre de 1905. — El Gobernador civil, El Duque de Hornachuelos.

(Boletín Oficial extraordinario del 10 de Noviembre.)

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La Nacional.

CIRCULAR (1)

Á LOS MAESTROS INSCRIPTOS EN ESTA ASOCIACIÓN

Amigos míos: Los deberes políticos y de gobierno, de cumplimiento inexcusable, me han impedido enviaros antes mi saludo afectuoso y repetiros las gracias por la designación para el cargo de Presidente de esta Asociación. Recibí ahora uno y otras, no por tardios menos sinceros, como expresión de la viva simpatía que me inspira siempre el Maestro de primera educación.

Cada día que pasa me afirmo más en el convencimiento profundo de que, si España ha de ser algún día lo que le corresponde por su historia y por su situación geográfica, si ha de recobrar la grandeza y la prosperidad que merece, ha de lograrlo por la cultura y por el trabajo, únicas bases del engrandecimiento de las naciones. En esa empresa patriótica os corresponde parte especialísima. Desempeñadla con el mayor celo, con entusiasmo, con abnegación, que ello será vuestra mayor fuerza en la sociedad.

Aparte el cumplimiento de ese deber social, permitidme que os recuerde la conveniencia de permanecer todos unidos, como clase que aspira á ejercer influencia y á recabar ventajas que le son debidas. La unión, la disciplina, la cohesión perfecta, es condición para el triunfo en la sociedad presente. Mantened el actual entusiasmo por la Asociación Nacional que habéis formado, robustecedla lo posible por todos los medios, conservad la fe en los altos ideales de la educación y la confianza

(1) Al dar cuenta de este documento en nuestro SUPLEMENTO anterior, sin poder corregir las pruebas por apremios del tiempo, se han deslizado estas dos erratas: en la sexta línea dice adhirieron en vez de decir adhirieran, y en la décima sobra de Madrid.—(N. DE LA D.)
Suplemento a La Escuela moderna (1905-11-25 00:00:00), página 8

en las personas que designéis para que os representen. Si los designados vacilaran alguna vez en el cumplimiento de sus deberes, destituidlos, nombrad otros; pero no volváis la espalda á la Asociación. Para contribuir por mi parte á robustecer este principio, declaro sin rebozo alguno que he de inspirarme en los acuerdos de la Asamblea que celebrasteis en Agosto y en las indicaciones de la Comisión permanente elegida por vosotros mismos. De este modo, todos unidos, todos de acuerdo, será más fácil llegar á la reivindicación de los derechos que corresponden al Magisterio de primera enseñanza. Ello será el medio más eficaz de difundir la cultura española, base insustituible de nuestro futuro engrandecimiento como pueblo y como nación.

Hechos bien recientes en el Ministerio que ocupo os demostrarán cuánta es mi fe en la divulgación de esa cultura y cuánta es mi confianza en el Magisterio, no sólo para su labor dentro de la Escuela, sino también para coadyuvar á la cultura del país en otras instituciones que le son afines.

Y cuando los hechos hablan como ahora, á mí me basta recomendaros de nuevo la unión y repetiros mi saludo más afectuoso.

Madrid, 15 de Noviembre de 1905.

El Presidente,
EL CONDE DE ROMANONES

Sr. Presidente de la Asociación parcial de... adherida á la Nacional.

Querido amigo y compañero: Al dirigirse hace pocos días esta Comisión permanente á las Asociaciones pareciales adheridas á la Nacional recomendándoles que no tomasen acuerdo alguno relativo á la creación de Colegios para huérfanos del Magisterio, si por acaso recibían solicitudes de cooperación y ayuda para tal objeto, prometió que muy en breve expondría las razones que tuvo para hacer aquella recomendación. Hoy cumple gustosa su promesa, celebrando esta nueva oportunidad de ponerse en relación con usted y con la Asociación por usted tan dignamente presidida.

No niega esta Comisión que el pensamiento de crear Colegios para los huérfanos de los Maestros sea un pensamiento noble y elevado, como tampoco ha de negar que las personas que han tomado á su cargo la misión de darle realidad en la práctica son, por todos conceptos, dignas de consideración y de respeto; pero entiende al mismo tiempo que la forma en que se quiere realizar ese proyecto, la extensión y alcance que se le da y las exageradas proporciones de que se pretende revestirle, le hacen de todo punto irrealizable, y cuando no, sumamente perjudicial á los intereses de los Maestros de Escuela pública (1).

Entre los encargos que la memorable Asamblea del pasado Agosto hizo á esta Comisión permanente, figura el de estudiar la manera de fundar un Colegio-asilo para los huérfanos del Magisterio. Creía la Comisión que no era todavía llegado el momento oportuno para acometer tamaña empresa, porque entendía que un proyecto de tanto alcance no podía ser llevado á feliz término si antes no se construían los firmes

(1) Entiéndase que cuanto se diga aquí de los Maestros de Escuela pública, se refiere también á los Profesores de Escuela Normal, á los Inspectores de primera enseñanza y á los Secretarios-Maestros de las Juntas de Enseñanza.
Suplemento a La Escuela moderna (1905-12-09 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO

LA ESCUELA MODERNA

Año XV.   MADRID, 9 DICIEMBRE 1905.   N.º 941 de la col.º

PARTE OFICIAL

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

De primera enseñanza.

Doña Zoila Simona Juárez Carretero, Maestra substituta de Almodóvar del Campo (Ciudad Real), con 550 pesetas; D. Simón Antúnez Merino, Auxiliar interino de la graduada de Palencia, con 550.

ANUNCIOS DE VACANTES

De primera enseñanza.

CONCURSO DE TRASLADO DE 1905

Universidad de Sevilla.—Rectificación.—Notado por la Sección de Instrucción pública y Bellas Artes de la provincia respectiva el error de haber incluido en la lista de vacantes una Escuela elemental de niños de Lora del Río, dotada con 1 100 pesetas anuales, que no existe, y la omisión de una plaza de Auxiliar de la Escuela de párculos de Utrera, con 825 pesetas anuales, acude á este Rectorado, con fecha 28 del corriente mes, al objeto de que aparezcan las oportunas rectificaciones en el anuncio de vacantes que se publicó en la Gaceta de Madrid de 11 del corriente mes.

Atendiendo la petición, este Rectorado acuerda eliminar del citado anuncio la expresada Escuela y adicionar la Auxiliaría que se menciona.

Lo que se publica para conocimiento de los concursantes.

Tomo XV.
Suplemento a La Escuela moderna (1905-12-09 00:00:00), página 10

Arroyo por su celo y actividad, y aprueba todo lo hecho, siempre de acuerdo con el Sr. Vicepresidente.

Sesión extraordinaria del 14 de Noviembre. — Acuerdos:
1.º Respondiendo á convicciones propias y á estímulos de Asociaciones parciales, someter á la aprobación del Sr. Presidente una circular que se dirigirá á las Asociaciones adheridas á la Nacional, justificando la conveniencia de no inscribirse en la Sociedad de Huérfanos, y aconsejando se nieguen á las solicitudes que en este sentido puedan recibir.
2.º Dar cuenta de esta circular á los Sres. Vocales de la Junta directiva y recomendarles que procuren la constitución de Asociaciones parciales en sus respectivos distritos universitarios, ingresando en la Nacional, como base de próximas gestiones.
3.º Suplicar al Sr. Ministro de Instrucción pública que reglamente las clases de adultos, con sujeción, en lo posible, á los acuerdos de la Asamblea de Agosto último.
4.º Presentar instancia al Sr. Ministro de Hacienda, en súplica de que los Maestros contribuyan con el 2 por 100 de su sueldo, como máximo, al reparto vecinal de consumos.
5.º Agradecer las pruebas de disciplina del Magisterio asociado, con motivo de la circular del 23 de Octubre.
Y 6.º Continuar las repetidas visitas y gestiones que se vienen practicando, para sacar el mayor partido posible á las aspiraciones de la Asociación.

CUENTA

INGRESOS

    Fecha
    Descripción
    Pesetas

    19 Agosto
    <i>Existencia en Caja</i>
    586,42

    19
    De Alcoy, por 11 cuotas de 1905
    5,50

    19
    De Alicante, 30 íd. íd.
    15,00

    19
    De Cocentaina, 31 íd. íd.
    15,50

    19
    De Monóvar, 16 íd. íd.
    8,00

    19
    De Orihuela, 30 íd. íd.
    15,00

    19
    De Villena, 14 íd. íd.
    7,00

    19
    De Vitigudino (Salamanca), á cuenta de 30 cuotas de 1904
    12,00

    19
    De Balaguer (Lérida), por 20 cuotas de nuevos asociados en 1905, y 122 títulos
    34,40

    19
    De Ávila (provincial), á cuenta de sus cuotas de 1905
    125,00

    19
    De Santa Coloma de Farnés (Gerona), por 42 cuotas de 1903
    4,20
Suplemento a La Escuela moderna (1905-12-09 00:00:00), página 11

19 Agosto....—De id. íd. (id), por 36 cuotas de 1904 ....... 18,00
29 » ....—De Gran Canaria (Guía y Las Palmas), por 46 cuotas de 1905 ......................... 23,00
7 Septiembre.—De Valencia (provincial), á cuenta de sus cuotas de 1905 ......................... 139,50
29 » —De Alcántara (Cáceres), por 22 cuotas de 1905 ............................................. 11,00
11 Octubre ...—De Colmenar Viejo, por 28 íd. íd ............... 14,00
11 » ....—De Ávila (provincial), para completar el pago de 332 cuotas de 1904 .................. 41,00
13 » ....—De Totana (Murcia), por 27 cuotas de 1905 .. 13,50
30 » ....—De Belorado (Burgos), por 46 cuotas de 1902 y 1903 ........................................ 9,20
30 » ....—De id., á cuenta de las de 1904 .......... 2,80 12,00
29 Noviembre.—De Córdoba (provincial), á cuenta de sus cuotas de 1905 ......................... 15,00
29 » —De Gijón (Oviedo), á cuenta de sus cuotas de 1902 á 1905 .................................... 10,50
30 » —De Cervera (Lérida), por 12 títulos de socio, y correo ........................................... 2,70

TOTAL INGRESOS ......................... 1.128,22

GASTOS

28 Agosto....—Gratificación al Conserje de la Escuela Normal con motivo de la Asamblea, según recibo ..................................................... 30,00
30 » ....—Al Sr. Rodao, asambleísta de Valencia, por llevar á los periódicos políticos información sobre la visita hecha al Excelentísimo Sr. Conde de Romanones, id. íd. ...... 4,55
31 » ....—Traslado del Archivo de la Asociación, id. íd. 2,50
31 » ....—Á los Sres. Perlado, Páez y C.ª, por 122 títulos y correo para Balaguer, según factura. 16,86
9 Septiembre.—Póliza á la certificación de nombramiento de la Junta Directiva para el Gobierno Civil. 2,00
9 » —Idem á la copia del Reglamento sometido á la aprobación del Gobernador civil ....... 6,00
11 » —Sello para la Asociación, según factura .... 7,00
30 » —Póliza á la certificación de posesión de la Junta Directiva, para el Gobierno Civil... 2,00
30 » —Besalamanos y papel membrete, según factura ..................................................... 16,50
Suplemento a La Escuela moderna (1905-12-09 00:00:00), página 12

30 Septiembre.—1.000 sobres, id. id................................. 2,25
30 » — Dos Diarios del escritorio, id. id............. 2,00
30 » — Papel blanco y rayado y para carpetas, y balduque, id. id................................. 6,25
30 » — Honorarios del escribiente, según recibo... 75,00
30 » — Ocho timbres móviles para el Libro de Actas. 0,80
30 » — Correspondencia postal y telegráfica desde el 20 de Agosto (1)................................. 15,90
4 Octubre ...—Instancia pidiendo rebaja en los billetes de ferrocarriles................................. 1,00
31 » ...—Honorarios del escribiente, según recibo.... 75,00
31 » ...—500 oficios impresos y en blanco, según factura............................................. 17,00
31 » ...—Papel é impresión y correo de 500 circulares, id. id................................. 8,12
31 » ...—4.900 sobres de distintos tamaños, impresos y en blanco, con membrete, id. id........ 27,50
31 » ...—Correo y certificado de galeradas á los señores asambleístas, id. id.................. 13,80
31 » ...—Correspondencia del presente mes .......... 4,40
14 Noviembre.—Instancia al Ministro de Hacienda sobre Consumos........................................ 1,00
25 » —Idem al de Instrucción pública sobre clases de adultos................................. 1,00
30 » —Honorarios del escribiente, según recibo.... 75,00
30 » —Papel, impresión y correo de 1.000 circulares, según factura................................. 35,00
30 » —Correspondencia del presente mes .......... 17,30

TOTAL GASTOS........... 465,73

RESUMEN

    Pesetas.

    Importan los ingresos
    1.128,22

    Idem los gastos
    465,73

    <i>Existencia en 1.º de Diciembre</i>
    662,49

Madrid, 1.º de Diciembre de 1905.—El Secretario, J. Climaco Arroyo.—La Tesorera, Rosario González Ablanque.—V.º B.º El Vicepresidente, Manuel Cortés y Cuadrado.

(1) El detalle del gasto de la correspondencia se va consignando en un cuaderno dedicado exclusivamente á ello.
Suplemento a La Escuela moderna (1905-12-09 00:00:00), página 13

ASOCIACIÓN NACIONAL DEL MAGISTERIO

Representación del distrito universitario de Sevilla.

Compañeros y amigos: Ningún acto público se ha realizado por la Representación del distrito universitario de Sevilla, acerca de la Junta Directiva de la Asociación Nacional del Magisterio, que fuese indicio inexcusable y seguro de los trabajos que se le hubieron encomendado en la Asamblea celebrada en Madrid, en el mes de Agosto último, porque esta Representación, tan inmerecida cuan entusiasta lo es por la pronta solución de los problemas profesionales que atañen al Magisterio público, creía de ineludible deber, en primer término, la formación positiva de las Asociaciones parciales del partido judicial, sin cuyos organismos las provinciales, las de distrito y aun la misma Nacional, habrían de resentirse del apoyo que sin duda alguna aquéllas les prestan, comunicándoles las aspiraciones del mayor número, las necesidades de los pueblos y los deseos del Profesorado que sufre de manera más directa las influencias del medio donde constantemente vive y se desenvuelve.

Los Maestros que sirven en las poblaciones cabezas de partido judicial, así como los que prestan servicios en las que forman aquél, deben sentir, como nosotros sentimos y como siente la Comisión permanente de la Asociación Nacional, los entusiasmos de clase y los afectos del compañerismo, sin que unos y otros sean desvirtuados por ingenierías más ó menos extrañas que traten de introducir discordias y disensiones dentro de la vejada clase del Magisterio, sufrido por carácter, dócil por temperamento y ajena en absoiuto, por ministerio de la ley, á esas luchas intestinas á que con fines distintos se la quiere precipitar.

Reúnanse en plazo breve los compañeros de todos los partidos judiciales del distrito universitario; constituyan sus respectivas Asociaciones, según las instrucciones que se les tienen comunicadas, y no les hagan desmayar en sus empresas ni diferencias profesionales, que nunca debieron existir, ni asustadizos temores de error, que jamás caben en quienes trabajan con cariño y cumplen con dignidad los sacratísimos deberes del cargo.

Y si desgraciadamente ocurriese lo que ocurrió á nuestra comprofesara de Alhambra (Ciudad Real), haga lo que ella ha hecho y verá cómo nuestro Gobierno, deseoso siempre de velar por el prestigio y el decoro del Magisterio, impondrá, como en este caso lo impuso, el debido correctivo á quien, abusando de su cargo de Vocal de aquella Junta, atropelló é insultó á la Maestra delante de sus discípulas.

Hoy que la Comisión permanente de la Asociación Nacional reclama
Suplemento a La Escuela moderna (1905-12-09 00:00:00), página 14

el apoyo de esta Representación en un asunto de verdadera transcendencia y de necesaria disciplina, como el de la constitución del Colegio de Huérfanos, ayudémosla con verdadero empeño, sigamos sus indicaciones, que para algo le confiamos nuestros votos, y cumpliremos dignamente con nuestro deber rechazando otras solicitudes que no serán indudablemente tan genuinamente profesionales, como profesionales son las que con legítimo derecho nos pide la Comisión permanente de la Asociación Nacional y en representación de ella el Delegado del distrito universitario de Sevilla, vuestro afectísimo compañero é incondicional amigo que os saluda,

RAFAEL LÓPEZ MORA,
Maestro del Hospicio de Córdoba.

PROYECTO DE SOCORROS MUTUOS DEL MAGISTERIO

Sr. D. Eugenio Ruiz y Rubio. — Madrid.

Muy señor mío y de toda mi consideración y aprecio: Por ser usted persona ajena á la clase, como afirma en su carta del 18 del próximo pasado, dirigida á nuestro digno Vicepresidente de la Asociación Nacional, desconoce los trabajos que, en pro de la idea que da á conocer como nueva, están realizados.

Para convencerse de ello, lea usted el número 916 de LA ESCUELA MODERNA, correspondiente al 13 de Septiembre próximo pasado, y podrá ver que, la idea práctica que usted expone, está lanzada á los vientos por su servidor, con fecha 11 de Diciembre de 1904, la cual fué acogida con verdadero entusiasmo por la Asociación de este partido con la misma fecha; recayendo favorable informe sobre mi Proyecto el 29 del mismo mes y año.

La propaganda que desea iniciar, estoy efectuándola hace un año á paso de tortuga, por tropezar con el grande escollo del indifferentismo. Pero hoy puedo anticipar á todos los entusiastas de este ideal, la grata noticia de que obran en cartera muchas adhesiones de Asociaciones de provincia, partido y particulares al Proyecto en cuestion.

Me he impuesto este sacrificio con el fin de pulsar la voluntad del Magisterio, y después de oídas las diferentes opiniones, aunar las voluntades en mi pobre Proyecto, presentándolo libre de los trabajos preliminares, que son los más pesados, á la Presidencia de nuestra digna Asociación Nacional, para que ésta se encargue de lo demás, si lo considera justo y necesario.