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al último de dicho plazo, las Juntas provinciales publicarán en el Boletín Oficial el estado con las rectificaciones que procedan, y del número en que se publique remitirán de oficio dos ejemplares á la Subsecretaría del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes y otros dos al Rectorado correspondiente.

Art. 20. Los Maestros y Maestras que se crean lesionados en sus derechos, después de la segunda publicación del estado á que se refieren los artículos anteriores, podrán reclamar ante la Subsecretaría del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes dentro de un plazo de quince días, á contar desde la fecha de la segunda publicación en el Boletín Oficial de la provincia.

Estas reclamaciones se tramitarán por conducto y con informe del Rectorado.

Art. 21. Una vez recibidos en el Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes los estados de todas las provincias, y transcurrido el plazo reglamentario de reclamaciones, se procederá á la formación de los escalafones de Maestros y Maestras de Escuelas públicas de primera enseñanza.

Art. 22. Dichos escalafones se dividirán en categorías, con sujeción á las prescripciones de este Reglamento, y se publicarán en la Gaceta de Madrid, dando un plazo de veinte días, á contar desde la fecha de la publicación, para que los interesados hagan las reclamaciones que consideren pertinentes á su derecho.

Art. 23. Resueltas por el Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes las reclamaciones á que se refiere el artículo anterior, se publicarán de Real orden los escalafones definitivos de Maestros y Maestras de las Escuelas públicas de primera enseñanza.

Art. 24. El servicio de ordenación y conservación de los escalafones de Maestros y Maestras de las Escuelas públicas de primera enseñanza estará á cargo de la Sección de Estadística del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes.

CAPÍTULO IV

INGRESO Y ASCENSO EN LAS CATEGORÍAS

Art. 25. El ingreso en los escalafones de aspirantes á la cuarta y octava categorías sólo puede verificarse por oposición y por el orden de mérito que determinen las listas de los Tribunales.

En ningún caso ni por ningún motivo los aspirantes procedentes de una convocatoria podrán figurar en estos escalafones delante de los que procedan de convocatorias anteriores.

Art. 26. Los Presidentes de las Juntas provinciales, tan pronto reciban la lista de mérito de los opositores aspirantes á la octava categoría la publicarán en el Boletín Oficial de la provincia como escalafón de los mismos, en el orden acordado por el Tribunal, y contra este escalafón no podrá entablarse reclamación alguna, á no ser que aparezca alterado el orden de mérito relativo.

Art. 27. Iguales obligaciones tendrán los Rectorados y la Subsecretaría respecto de los aspirantes á las categorías cuarta y primera, publicando las listas en la Gaceta de Madrid.

Tampoco se admitirán sobre estas listas otras reclamaciones que aquellas que se funden en el motivo señalado en el artículo anterior.

Art. 28. Los Rectores de los distritos universitarios, por delegación
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Art. 64. Los Tribunales no darán curso á las protestas que no reúnan dichas condiciones.

CAPÍTULO VI

PRUEBAS DE APTITUD

Art. 65. Las pruebas de aptitud para el ascenso á las categorías quinta, sexta y séptima se darán ante los Tribunales de oposición que se formen para juzgar los ejercicios de aspirantes á la octava categoría, y las que hayan de hacerse para ascender á las categorías segunda y tercera serán juzgadas por los Tribunales de oposición de los aspirantes á la cuarta categoría.

Art. 66. Las pruebas de aptitud para ascender á las categorías tercera, quinta y séptima consistirán en presentar al Tribunal una colección de trabajos escolares con informe favorable de la Junta local, y un informe, también favorable, de visita de inspección.

Art. 67. Las pruebas de aptitud para ascender á las categorías segunda y sexta serán las que determine el artículo anterior, más la redacción de un trabajo de carácter pedagógico que determinará el Tribunal, y al que harán objeciones los Jueces del mismo.

Art. 68. El informe de inspección necesario para ascender de categoría estará comprendido en plazo que no exceda de dos años á la fecha de convocatoria de las pruebas de aptitud.

Art. 69. Las pruebas de aptitud se calificarán de aprobadas ó no aprobadas, y los aspirantes que obtengan la primera calificación ascenderán cuando les corresponda en el escalafón, guardando entre sí el orden de antigüedad sobre los que no la hayan obtenido y sobre los que no se hayan presentado á la prueba.

Art. 70. Los Maestros que por tercera vez sean rechazados en las pruebas de aptitud, quedarán postergados á todos los de su categoría é inhabilitados para los ascensos.

Art. 71. En las pruebas de aptitud se observarán, en cuanto sea posible, las reglas dadas para oposiciones en el capítulo precedente.

CAPÍTULO VII

TRASLADOS Y PERMUTAS

Art. 72. Los Maestros y Maestras de Escuelas públicas pueden ser trasladados, por conveniencia del servicio, dentro de una misma población, por acuerdo de la Junta local.

Art. 73. Los Maestros y Maestras de las Escuelas públicas pueden continuar desempeñando el mismo cargo en la misma localidad, aunque obtengan ascenso de categoría, pero los que ascenden á la cuarta habrán de cambiar de residencia para que tenga efecto lo preceptuado en el art. 5º de este reglamento.

Art. 74. Para solicitar el traslado á otra población, necesitarán los Maestros acreditar que llevan tres años, por lo menos, desempeñando la Escuela que sirven. Quedan exceptuados de cumplir este requisito los Maestros cónyuges á que se refiere el art. 77 de este reglamento.

Art. 75. Los Maestros pueden solicitar más de un traslado, pero quedarán obligados á aceptar el primero que obtengan y á retirar inmediatamente las instancias de los demás.
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XV.   MADRID, 8 JULIO 1905.   N.º 897 de la col.ª

PARTE OFICIAL

RESOLUCIONES VARIAS
DE PRIMERA ENSEÑANZA

30 de Junio próximo pasado. (Gaceta del 5 de Julio actual.) — La siguiente Real orden del Ministerio de Intrucción pública al Subsecretario del mismo:
«Ilmo. Sr.: Vistas las consultas de algunos Directores de Escuelas Normales acerca de la manera en que deben ser distribuidos en dichos Centros los derechos que por exámenes y certificaciones abonan en metálico los alumnos de los mismos;
S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien disponer que se recuerde á los Directores de las Escuelas Normales de Maestros y Maestras la obligación en que están de atenerse á lo dispuesto sobre este asunto en la Real orden de 22 de Septiembre de 1804, publicada en la Gaceta de 27 de los mismos».

30 de Junio próximo pasado. (Gaceta del 5 de Julio actual.) — Otra Real orden de dicho Ministerio al mismo Subsecretario, que dice así:
«Ilmo. Sr.: De conformidad con lo dispuesto en la 25 disposición transitoria del Real decreto de 16 del corriente mes, inserto en la Gaceta del 19;
S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer:
1.º Que por hallarse comprendidos en el art. 6.º del Real decreto de 31 de Mayo de 1902 y haber solicitado su aplicación en tiempo hábil, se reconoce el derecho á desempeñar Escuelas públicas de 1.100 pesetas
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La de Colmenar Viejo (Madrid).

Para cumplir con el art. 22 del Reglamento de esta Asociación, se convoca á Junta general ordinaria para el martes 18 de Julio, á las diez de su mañana, en las Escuelas públicas de San Agustín, á todos los Maestros del partido.

Orden del día: Reforma del Reglamento, á petición de varios socios. Renovación de los cargos que corresponde de la Junta directiva.—Cambio de impresiones sobre Decretos, reformas y proyectos últimamente publicados referentes á primera enseñanza.—Examen y discusión del proyecto de ley de primera enseñanza, propuesto por la Comisión permanente de la Asociación Nacional.—Idem de las bases para el Reglamento definitivo de la misma.—Nombramiento de Delegado para la Asamblea general del Magisterio que se celebrará en Agosto.—Resolver las proposiciones que se reciban ó que se presenten en el acto.

Compañeros: Siendo tantos y de tal transcendencia é importancia los asuntos sobre que se ha de deliberar, os rogamos encarecidamente—en nombre de la Junta directiva,—que hagáis un pequeño sacrificio y acudáis á la reunión, para la cual, y siguiendo las indicaciones de la Asociación Nacional, hemos invitado á todos los Maestros del partido, estén ó no asociados, por tratarse de problemas que afectan al Magisterio en general.

No olvidéis que conviene estrechar más y más las relaciones entre hermanos de profesión, y á semejanza de lo que las demás clases, profesiones y oficios ejecutan, no cejar hasta que, formando un solo cuerpo, una sola idea, un solo pensamiento, tengamos en las altas esferas de la representación nacional personas influyentes que nos defendan con calor, entusiasmo y amor, logrando que nuestra voz sea oída y consultada nuestra clase por los encargados de gobernar nuestra querida Patria.

Ánimo, no dejéis de acudir, y si alguno, por causa justificada, no pudiera, delegue con tiempo en otro compañero—según dispone el Reglamento,—dándole la autorización por escrito y las instrucciones necesarias. Leed, meditad con calma é imparcialidad las reformas que sobre primera enseñanza se han venido publicando, y las que propone la Asociación Nacional, para que, llevando cada uno su juicio formado y puestos de acuerdo, demos ejemplo de compañerismo, alentemos á los retraídos, á fin de que, asociados por partidos, robusteciendo y dando vigor á la Asociación Nacional, ésta sea la representación genuina y unánime de todos los Maestros españoles.

Entonces, no lo dudéis, seremos considerados cual merecemos, y siendo nuestra principal aspiración la regeneración de la Patria, la veremos florecer, prosperar y marchar á la cabeza de las naciones más adelantadas, pues nadie puede poner en duda que siendo el Maestro el
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primero y principal factor de la educación de la humanidad, del Magisterio ha de brotar el germén, la savia y el raudal que eleve su espíritu, inunde su inteligencia y fortalezca su cuerpo.

Fuencarral, 29 de Junio de 1905. — El Presidente, Juan Benavente. — El Secretario, Simón Blanco.

Opiniones de nuestros lectores

Ahora es tiempo.

Al enterarme de la entrada del partido liberal en el Poder, éntrame una tentación irresistible de tomar la pluma; creo que se ofrece al Magisterio una ocasión buenísima para conseguir sus aspiraciones, y no quiero dejar de contribuir á la obra en lo que alcancen mis modestas fuerzas.

El partido conservador, á su salida, deja pendiente en el Senado un proyecto de ley que, diga cada cual lo que quiera, y á pesar de sus innegables lunares, constituye un gran paso para la instrucción pública; los liberales, al tomar el mando, por interés nacional, por el programa que ostentan, y hasta por su propio honor, no sólo están obligados á respetar las mejoras que les dejan, sino á corregir los defectos que tenga el plan anterior. ¿No creen ustedes que ninguna ocasión más á propósito para trabajar en pro de nuestros intereses? Antes de fin de año van á votarse los nuevos presupuestos, y es, por tanto, el instante preciso de acudir al nuevo Sr. Ministro, de exponerle nuestras aspiraciones y de recabar que en los dichos próximos presupuestos se incluyan los aumentos necesarios.

No me cansaré nunca de repetir que para conseguir algo de provecho es necesario que vayamos todos á una, que conviene no acosar al nuevo Consejero de la Corona con cientos de instancias de Asociaciones y particulares pidiendo cosas diversas, y que al fin común deben sacrificarse los intereses particulares. Hecha esta salvedad, apuntaré algunas ideas sobre la base del proyecto del Sr. Cortezo, que considero deben exponerse á la consideración de su sucesor.

La Asociación Nacional del Magisterio, organismo llamado, á mi modo de ver, á trabajar el asunto, y á quien todos debíamos confiar nuestra representación, debe pedir:

1.º Que se estableza la escala de sueldos por ella propuesta, y división en seis categorías, á saber:
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1.a dotada con........ 3.500 pesetas;
2.a, — con........ 3.000 —
3.a, — con........ 2.500 —
4.a, — con........ 2.000 —
5.a, — con........ 1.500 —
6.a, — con........ 1.000 —

2.º Que el ingreso en el Magisterio se verifique por oposición en la 6.a categoría, y los ascensos por rigurosa antigüedad.
3.º Que no sea obligatorio el traslado para ascender, excepción hecha de la 4.a á la 3.a categoría, dándose, en cambio, todo género de facilidades para las permutas y traslados voluntarios.
4.c Que los Maestros propietarios hoy existentes sean asimilados á las nuevas categorías, sin requisito alguno, aunque, si se considera conveniente, se exijan luego pruebas de aptitud para el ascenso.
5.º Que se establezcan Escuelas de adultos en todos los pueblos donde haya Maestro, consignándose á éste una cantidad para gastos de material.
6.º Que se aumente el número de Escuelas en lo que exigen las necesidades, suprimiendo, en cuanto sea posible, las llamadas Escuelas incompletas mixtas.
7.º Que se nombre anualmente un número de Maestros de los hoy propietarios para que, durante las vacaciones, asistan á las Normales, con el fin de aprender aquellas materias que no estaban comprendidas en su plan de estudios.
Á este fin en todas las Normales se establecerán en los dos meses de Julio y Agosto las clases necesarias, se determinará cada año los Maestros de la provincia que han de asistir á ellas, y á los nombrados se les asignará una gratificación de residencia.
8.º De conformidad con lo anterior, las vacaciones estivales comenzarán el 1.º de Julio y terminarán el 31 de Agosto.
Por lo demás, debe procurarse sean puestos en vigor todos los artículos comprendidos en el título III del proyecto de ley del Sr. Cortezo; igualmente los 35, 36, 37, 43, 44, 45 y 46 del título IV, modificando los 38, 39, 40, 41 y 42 en el sentido antes indicado, y, por último, que se haga también legal el título V, modificando el art. 51 en el sentido de que el material se divida sólo en dos clases: fijo, que suministrará directamente el Estado, y pedagógico y de limpieza, á cargo del Maestro.
Y conste que, aunque propongo lo anterior, evitando la perniciosa influencia de las Juntas locales, mucho me temo que al encargarse el Estado de facilitar el material fijo, van á andar las Escuelas aun peor que hoy; si se practicara bien, sería beneficioso; pero, ¿á que no se hace?
Una buena orientación llevaba también el Sr. Cortezo, que debe procurarse siga el Sr. Mellado: implantar las reformas por ley. El Código de Instrucción pública existente constituye el mayor maremágnum;
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como dijo el Sr. Sardá en el Senado, con mucha razón, no nos entendemos, y de seguir el procedimiento de los Decretos, cada día nos entenderemos menos. Puesto que se van á abrir las Cortes en breve, vótese una ley de instrucción pública en condiciones, y hagamos, según la frase vulgar, borrón y cuenta nueva.

Muchas otras cosas hay que tratar; pero me limito á exponer aquellas de más bulto, no dudando de que la Asociación Nacional, al dirigirse al Ministro, procurará atar todos los cabos; basta, pues, por hoy; pero al terminar, aunque me llamen pesado, no quiero dejar de repetir que la ocasión es oportunísima, que hace falta desechar la apatía y esa pícara costumbre de esperar á que nos lo den todo hecho, y que al solicitar lo hagamos unidos, pues la multitud de peticiones aburre á las autoridades, y la diversidad de pareceres conduce á que no se haga caso de ninguno.

ESTEBAN DE BENITO.

Remolina, 27 Junio.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Todo hace creer, y á ello contribuye el que el Sr. Mellado sea el Ministro de jornada con la Corte, que por ahora, al menos, nada ha de hacerse en primera enseñanza, fuera del despacho de los asuntos ordinarios.

Según todos los indicios, el nuevo Ministro de Instrucción pública no está en vena de reformador, por lo que no se meterá en libros de caballerías y dejará que marchen las cosas tal como están, sin que se sepa siquiera si los decretos del Sr. La Cierva, sobre todo el de Escuelas primarias, rige ó no rige, pues mientras la publicación del Reglamento del Sr. Cortezo hace creer que sí, la circunstancia de no haber crédito para implantarlo ni medio de que lo haya hasta Enero de 1906, inclina á pensar que no.

De todas suertes, si el Sr. Mellado tiene tan pocos ánimos para trabajar, y obligado, como está, á hacer el presupuesto de su departamento, nos permitimos aconsejarle, como mas cómodo para él y más beneficioso para la enseñanza, que reproduzca el proyecto de presupuesto de su antecesor, que es bueno y ya nos daríamos con un canto en los pechos si llegara á implantarse.

Claro es que nos alegraríamos más si el Sr. Mellado hiciese otro presupuesto mejor, con más aumentos de los propuestos por el Sr. Certezo,
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á quien vemos que por esto y por sus reformas se hace justicia por Maestros y periódicos. Porque dada la altura en que ha puesto los asuntos de la primera enseñanza, es un compromiso para el Gobierno liberal no hacer menos.

Por lo que el Sr. Mellado no tendrá más remedio que tomar en cuenta para ya que no mejorarlo—que es lo que le corresponde,—respetar los aumentos que propuso su antecesor en el proyecto de presupuesto para 1906.

Allá veremos lo que hace el nuevo Ministro de Instrucción pública en esta cuestión primera y fundamental.

Se da como cosa segura que el ponente designado por la Sección primera del Consejo de Intrucción pública, Sr. Sanz Escartín, para informar acerca de las protestas formuladas por las opositoras á las plazas de Profesoras de Ciencias de Escuela Normal, propone que se desestimen dichas protestas, por no haber fundamento legal que permita tomarlas en consideración.

Era de esperar.

Los Delegados Regios de las Escuelas de Sevilla y Valencia han presentado la dimisión de su cargo, el primero con carácter irrevocable, y el segundo fundada en motivos de salud.

Lo deploramos, y más si las dimisiones se deben al cambio de Gobierno, porque estos cargos no deben hacerse políticos.

Es más: nadie tiene derecho á darles ese carácter, sobre todo si ama la enseñanza y tiene conciencia de sus deberes respecto de ella.

Hará muy bien el Sr. Mellado no admitiendo esas dimisiones, si tienen el fundamento que nos tememos tengan.

El Reglamento sobre las Escuelas Normales no está en el Consejo de Instrucción pública ni llegó á redactarse. Lo decimos para evitar suposiciones equivocadas.

Leemos en La Correspondencia de España:

«El Sr. Sardá ha conferenciado con el Ministro de Hacienda, interesándole para el pago de la deuda escolar y, particularmente, sobre la de los Maestros de Tortosa, que se hallan en circunstancias especialísimas.

El Sr. Urzáiz escuchó con gran atención al Senador por Tarragona, y le ofreció enterarse pronto del asunto, para resolverlo, en cuanto le fuese posible, de conformidad con sus deseos».
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El Inspector de esta provincia se halla girando visita ordinaria en el partido de Chinchón, y muy pronto hará una extraordinaria á un pueblo de la Sierra.

No habiendo podido verificarse la Fiesta de la Escuela en Madrid dentro del mes de Mayo ni en el mes de Junio por enfermedad y atenciones políticas del Sr. Delegado Regio, ha quedado aplazada hasta el regreso de la Corte en el mes de Octubre.

Nuestro querido amigo el Director de la Escuela Normal Central y Senador del Reino por Tarragona, ha salido con su familia para aquella provincia, en la que se propone pasar el verano.

De Córdoba:
Con el título La Educación, ha empezado á publicarse en esta capital una revista profesional de primera enseñanza, que será órgano oficial de la Asociación de Maestros de la provincia. Lo dirige el Presidente de esta Asociación, nuestro querido amigo el ilustrado Maestro D. Rafael López Mora.
Saludamos afectuosamente al nuevo colega, deseándole larga y próspera vida para la realización de sus excelentes propósitos é ideales, y corresponderemos á su agradable visita estableciendo el cambio.

De Zaragoza:
Se están celebrando los exámenes de las Escuelas municipales de esta ciudad y sus barrios, habiéndose dado el caso de alguna Escuela donde los niños, Maestros y padres han permanecido cuatro horas esperando la llegada de los señores de la Junta provincial y tenido que despedirlos sin presentarse nadie.
Como todo el trabajo de dicha corporación ha habido necesidad de repartirlo entre tres ó cuatro Vocales, éstos se ven imposibilitados de atender á todas las Escuelas; pero de todos modos, es muy sensible lo sucedido y los comentarios hechos no favorecen en nada el buen nombre de la corporación.
— Varios Maestros de esta población me ruegan llame la atención de la Superioridad sobre el incomprensible hecho de no haberse todavía librado el material de las Escuelas diurnas de esta provincia, única de España que falta, no obstante haberse entregado ya los documentos á la Junta Central de Derechos pssivos del Magisterio, lo que demuestra que las cantidades correspondientes han sido ya distribuídas.
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Si LA ESCUELA MODERNA con su excelente información pudiese dar noticia de la causa de este absurdo, el Magisterio de esta provincia se lo agradecería.

— Se encuentra terminando la visita por el partido de Ejealos, el competente y dignísimo Inspector de Escuelas de esta provincia, don Enrique Marzo.

— El Boletín Oficial de esta provincia correspondiente al día 5 del actual anuncia las siguientes Escuelas vacantes con 825 pesetas, que han de proveerse con sujeción á los Reales decretos de 31 de Mayo de 1902 y 4 de Abril de 1903:

De niños.—Biel (Zaragoza), Belver de Cinca (Huesca), Beroso (Logroño) y Morón (Soria).

De niñas.—Arén (Huesca), Arróniz (Navarra), Sumbilla (íd.) y Alfambra (Teruel).

De párvulos.—Quinto (Zaragoza).

EN LA ORDENACIÓN DE PAGOS DEL MINISTERIO

Personal.

Librado.

Mes de Junio.—Denia (Alicante) y Seo de Urgel (Lérida).

Por librar.

Mes de Junio.—Ibiza (Baleares), Ponferrada (León) y Castropol (Oviedo), que no han venido.

** Material de adultos.

Semestre primero.—Librado lo de todas las provincias, con lo cual quedan despachadas las relaciones de material de niños y adultos de toda España, por el primer semestre del año actual.