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con 500 y 7-2-16: para Arcillo, con 500.—14. D.a Sofía Edroso Barja, con 500 y 6-0-18: para Hedroso, con 500.—21. D.a Francisca Fernández Orduña, con 500 y 3-4-27: para Rábano de Sanabria, con 500.—31. D.a María Borrego González, con 500 y 1-10-12: para Sandín, con 500.—(No hay más vacantes. Sigue la relación hasta el núm. 49.)

Excluidos.—D. Jerónimo Guijo Gil, por fechar la instancia antes del anuncio de convocatoria.—D. Lorenzo Villalpando Antón y D. Ildefonso Morán Refoyo, por no acompañar la hoja de servicios.—D.a Encarnación Pérez Piorno, por no tener firmada ni fechada la hoja de servicios.—D.a Cesárea Rubio Tejero, por faltar la hoja de servicios y reintegro de la solicitud.

Lo que se publica para que en el plazo de quince días, contados desde el siguiente al en que tenga lugar la inserción en el Boletín Oficial de Zamora, presenten en este Rectorado los aspirantes que se crean lesionados en sus derechos las reclamaciones que estimen oportunas.

Salamanca, 5 de Julio de 1905.—El Rector, Miguel de Unamuno.

(Boletín Oficial del 10 de Julio.)

* * *

Provincia de Castellón.—Propuesta de los Maestros y Maestras que han solicitado las Escuelas anunciadas en el indicado concurso con arreglo á lo prevenido en el Reglamento de 14 de Septiembre de 1902 y Real decreto de 4 de Abril último:

ESCUELAS DE NIÑOS.—1. D. Enrique Monzona Sorribes, con 825 pesetas de sueldo legal disfrutado en propiedad y 2 años, 5 meses y 18 días de servicios en la enseñanza como Maestro propietario : propuesto para Grao Benicarló, con 625 pesetas de sueldo.—2. D. Salvador Puig Chuliá, con 676 y 13-10-12: para Matet, con 625.—5. D. Pedro Juan Gallén Miralles, con 625 y 10-2-6: para Argelita, con 625.—8. D. Manuel Seguer Trilles, con 625 y 5-0-13: para Chodos, con 625.—9. D. Feliciano Moliner Villagrassa, con 625 y 5-0-10: para Puebla de Tornesa, con 625. (Se le propone por tener derecho preferente, ya que la Escuela de niñas del citado pueblo la desempeña su esposa.)

ESCUELA DE NIÑAS.—1. D.a Emilia Lorente Albert, con 500 y 6-4-0: para Cuevas de Vinromá (Auxiliaria de párculos), con 625.

Lo que se anuncia para conocimiento de los interesados, los cuales podrán presentar las reclamaciones que crean oportunas durante el plazo improrrogable de quince días, á contar desde el siguiente al en que aparezca esta propuesta en el Boletín Oficial de la provincia, con arreglo á lo que dispone el art. 39 del Reglamento de provisión de Escuelas públicas de primera enseñanza de 14 de Septiembre de 1902.

Valencia, 5 de Julio de 1905.—El Rector, José María Machí.

(Boletín Oficial del 10 de Julio.)

JUNTAS DE ENSEÑANZA

PROVINCIALES

Ávila.—Acuerdos más importantes de su última sesión:
1º Remitir al Rectorado los expedientes de premio de los Maestros D. Mariano Gutiérrez y D. Trinidad de Alba, con las certificaciones reclamadas por la Subsecretaría para su resolución.
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2.º Pedir á los Alcaldes de Cabezas del Villar y Navalperal de Pinares, recaben del Juez Municipal respectivo copia del acta de defunción de D.ª Lorenza Ruano y D. Manuel Rebollo.

3.º De que la Junta Central había remitido un cheque por valor de 10.757,76 pesetas para pago del segundo trimestre á los jubilados y pensionistas.

4.º Quedó enterada de haber sido nombrada D.ª Antolina Rodero para la plaza de Maestra de Vadillo de la Sierra, con 825 pesetas, como comprendida en el artículo 5.º del Real decreto de 31 de Mayo de 1902.

CONSULTAS

El Ayuntamiento á que pertenezco se compone de varios pueblos; soy Maestro propietario de uno de ellos, y en otro hay un interino que sólo posee certificado de aptitud; la vacante se anunciará en el próximo Septiembre: ¿puede la Junta local hacer el traslado del interino á mi Escuela y llevarme á la suya? Caso afirmativo, ¿qué trámites ha de seguir para que cause estado?
—Creemos que no; pero lea usted el art. 27 del Real decreto de 2 de Septiembre de 1902, y consulte á la Junta provincial.

Un Maestro que está en condiciones de poder substituirse, pero antes quiere permutar con otro, por hacer un favor á un compañero, ¿puede á los pocos días de tomar posesión de la nueva Escuela incoar el expediente de substitución?
—Sí, señor.

¿No tendrá necesidad de esperar dos ó tres años?
—No, señor.

¿Queda obligado á residir en el punto donde está la Escuela, según lo ordena el art. 91 del Reglamento á las reformas del Sr. La Cierva?
—Este Reglamento no está en vigor.

Una Maestra substituida por imposibilidad física, una vez desaparecida ésta, ¿puede volver al Magisterio público?
—No, señor.

Obtuve por oposición una Escuela con 750 pesetas, y al poco tiempo conseguí en concurso de ascenso la que sirvo en la actualidad, con 825.
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Pero es el caso que en la oposición á que me refiero pude elegir plaza con 825 pesetas, la cual rehusé por convenirme más la de 750.

¿Debo figurar en el Escalafón general en la categoría correspondiente y al lado de aquellos mismos Maestros que obtuvieron plaza con 825 pesetas en la oposición de referencia?
— Sí, señor.

* * *

Mi sueldo actual de 825 pesetas, que repito obtuve por ascenso, ¿está comprendido en la frase «obtenido por oposición directa» consignada en la disposición 16 transitoria del Reglamento de 16 de Junio último?
— Indudablemente, pero todo esto está en suspenso.

¿Puede un Maestro en ejercicio dedicarse en las horas extraordinarias á la enseñanza particular ó preparación para carreras especiales?
— No, señor; lo prohibe el Real decreto de 2 de Septiembre de 1902.

* * *

En caso de que necesite permiso, ¿á quién ha de dirigirse para obtenerlo?
— Puede solicitarlo del Rector.

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La Nacional.
Extracto de la cuenta correspondiente al

Segundo trimestre de 1905.

INGRESOS

    Plas. Cts.

    Existencia en 1.º de Abril
    701,53

    Abril 1.º. — De Sagunto (Valencia), por 50 cuotas de 1903.
    5

    > 10. — De Peñafiel (Valladolid), por 14 cuotas de 1905.
    7

    > 15. — De Játiva (Valencia), por 33 cuotas de 1905.
    16,50

    > 18. — De Alcira (Valencia), por 28 cuotas de 1901 á 1904, ambos inclusive
    22,40

    Mayo 4. — De Balaguer (Lérida), por 102 cuotas de 1905.
    51

    > 15. — De Negreira (Coruña), por 41 cuotas de 1902 y 1903.
    8,20

    > — La misma, á cuenta de las de 1904.
    4,10

    Junio 8. — De Cervera (Lérida), por 64 cuotas de 1905 y 25 títulos de socio, y franqueo.
    37,30

    > 18. — De Solsona (Lérida), por 49 cuotas de 1905.
    24,50

    TOTAL
    877,53
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SUPLEMENTO
A
LA ESCUELA MODERNA

Año XV.    MADRID, 26 JULIO 1905.    N.º 902 de la col.ª

PARTE OFICIAL

RESOLUCIONES VARIAS

13 de Julio actual. (Gaceta del 24.)—La siguiente Real orden del Ministerio de Instrucción pública al Subsecretario del mismo:
«Ilmo. Sr.: En virtud de oposición, y en los términos y con las condiciones que se previenen en la orden de 18 de Enero último;
S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien conceder á D. Luiz Álvarez Santullano una subvención de 4.500 pesetas, que se le abonarán por mensualidades de 375 pesetas cada una, desde 1.º de Octubre de 1905 hasta el 30 de Septiembre de 1906, para ampliar sus estudios sobre «Educación física» en Francia, Bélgica y Suiza».

20 de Julio actual. (Gaceta del 24.)—La siguiente circular de la Subsecretaría de dicho Ministerio á los Rectores de las Universidades:
«Esta Subsecretaría ha dispuesto que, tanto los Rectorados, como las Juntas provinciales de Instrucción pública, al dar cuenta, conforme á lo establecido en el art. 7.º del Reglamento de 14 de Septiembre de 1902, de las vacantes ocurridas en las Escuelas de primera enseñanza para la expedición de los respectivos nombramientos de Maestros interinos, se sirvan manifestar cuál es el turno en que debe proveerse en propiedad la referida vacante.
Lo que comunico á V. S. para su conocimiento y el de las Juntas provinciales correspondientes á ese distrito universitario».
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de los niños de un pasaje bíblico, elegido libremente por el disertante.—Apreciación de los preceptos y reglas de conducta que de dicho pasaje se deduzcan, y cómo por su medio se activa el desarrollo de las facultades intelectuales, adquiriendo el hábito de la reflexión».

En todos los trabajos, tanto escritos como orales y prácticos, dominarán la sencillez y encadenamiento metódico y claridad propios de toda obra didáctica, descollando siempre las aplicaciones prácticas, á cuyo fin podrán los disertantes hacer uso de encerados, mapas, planos, dibujos, láminas, aparatos ó cualquier otro medio de demostración intuitiva que juzguen oportuno. Para el expresado objeto se utilizarán el material y colecciones de las Escuelas de esta villa.

Para tener derecho á cada uno de los tres primeros premios es condición indispensable que el autor ó autora concurran personalmente á dar la conferencia.

La Comisión organizadora, José María Lage.—Cándida Martínez.—Venancio Alonso.

Una reunión, un banquete, un paseo,
una excursión artística, una cena y un viaje.

Los Maestros del partido de Cervera (Lérida).

Camino de la estación al pueblo íbamos varios hombres el 18 de Julio á las ocho de su mañana. El pueblo bonito y la estación nueva llamábánse Anglesola. Cualquiera al vernos, pues se dice, al menos por acá, que en la cara se nos conoce, aseguraba seríamos los viandantes Maestros: con nosotros andaba el Maestro de la villa, motivo bueno para creer compañeros tuyos de profesión sus compañeros de ruta. Maestros éramos, y otros Maestros al llegar hallamos.

Muy bien una veintena, contando por encima, reunidos en la Escuela de niñas, departimos amigablemente acerca de asuntos tan importantes como la lucha profesional, netamente escolar, entre el establecimiento docente público y el particular semicongregacionista, como el intrusismo en la enseñanza y como la coeducación de los dos sexos. Placenteramente fué escuchado el Sr. Maestro de Guisona, en lo que toca al primer asunto, verdadero ponente ó mantenedor de la animada conversa, y suscitado el tercero por el Sr. Ortiz de San Martín de Maldá con la petición del criterio individual de cada presente, resultó viva la discusión general, gustosa y alegre, en presencia del que firma, decididamente convencido de las excelencias del sistema coeducativo.

La reunión siguió tratando toda clase de cuestiones, superficial y
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corridamente, aludiendo cosas transcendentales, tocando extremos fútiles, hasta la hora de la comida, del arroz, del banquete, fraterno, hermoso, vívido, realista e idealista á un tiempo. El entusiasmo, el cariño, la alegría, la animadísima conversa universal que reinó en la mesa, el calor, la sosegada y ardiente discusión que reinó luego en derredor de ella, son extremos que recordarán por siempre los asistentes, y de los que parece del todo imposible dar idea á quienes no los presenciaron. Repartiéronse los títulos de socios de la Nacional á favor de los individuos concurrentes, se habló del proyecto de Bases para la constitución de la Nacional del Magisterio Español en la Asamblea del 20 de Agosto, á la cual se quiso enviar un representante, acordando pasar el día siguiente á Lérida para imponer el nombramiento de uno en nombre de la Asociación provincial entera; se discutieron un poco las Bases de la Ley de primera enseñanza, según el folleto leído de la Comisión permanente de la Asociación Nacional, y los asuntos anteriormente ya examinados puestos por la Directiva provincial como objeto de discusión y acuerdo en la sesión general de la provincia del día 19; aprobándose asimismo las cuentas y otros asuntos propios del partido, contando entre éstos la lectura entre salvas del primer Reglamento interior de la Sociedad de Maestros públicos del partido de Cervera, recientemente sellado por el Gobierno civil.

Dadas las cinco, á pie muchos, los más animosos de los banqueteístas, nos encaminamos á Bellpuig, pueblo vecino en la vía férrea. Durante la marcha hablóse del punto, ya por la mañana tratado, punto práctico y por el que veo mejor la bondad del Magisterio cervariense: vida íntima de la Escuela, metodología particular de cada cual y cada enseñanza. Cúmpleme repetir que por ahí veo la actividad y ciencia de aquellos Maestros mejor que por todos los demás medios y demás palabras vistos y oídos durante el día.

Que, como excursionistas, curioseamos en la iglesia de Bellpuig el grandioso monumento sepulcral de los antiguos Folch y Cardona, que nos divertimos cenando, que nos reímos de los wagon-leitos, que hubo canto, que quisimos l'amar la atención de una Ramoneta y la llamamos de tres señoritas, que amoscamos á un empleado con el billete de perrera, que en el tren discutimos aún; ¿á qué decirlo? Demasiado nos lo sabemos nosotros, y bástenos la imposibilidad de olvidarlo.

EL CORRESPONSAL.
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Opiniones de nuestros lectores

Hay que trabajar.

«En el último Consejo de Ministros se ha acordado dejar en suspenso las reformas decretadas por el Gobierno anterior que exijan modificaciones en el Presupuesto para implantarlas». Así decía el número 898 de este SUPLEMENTO, en su primera noticia.

«La primera enseñanza constituye la piedra angular de la regeneración del país. Por eso, todo hombre público que se preocupe del porvenir de la Patria, debe conceder á la enseñanza primaria una importancia capital». De este modo habla el Sr. Mellado en recientes declaraciones.

Si esto no es tomarnos el cuero cabelludo con toda la donosura que distingue á los Ministros españoles, no me negará nadie que, por lo menos, es una cosa que se le parece muchísimo. Establece el Sr. La Cierva reformas en la enseñanza, que, si con defectos que yo no he de ocultar, no dejaban de ser un paso de avance en la obra de la regeneración del Magisterio; posteriormente el Sr. Cortezo modifica y mejora lo iniciado por su antecesor, y cuando al ver entrar el partido liberal, que por su significación y sus promesas estaba llamado á ir mucho más lejos que los conservadores; cuando al ver la solución de la crisis, repito, todos esperábamos importantes mejoras, llega el Sr. Mellado y nos dice: «¡Ah, Sres. Maestros! vosotros sois la piedra angular de la regeneración del país; los hombres públicos tenemos que conceder á la enseñanza una importancia capital; ¡ah, Sres. Maestros!, sois los principales funcionarios del Estado, pero permitidme que suspenda toda reforma que cueste dinero. ¿Que con 3½ pesetas mensuales no podéis mantener vuestra familia, y mucho menos ocupar la posición que requiere vuestra categoría? ¡Qué le vamos á hacer! Yo no estoy conforme con aquello que decía mi compañero el Conde de Romanones, de que para que haya buenos Maestros es necesario dotarlos bien; no, señor, los Maestros vienen á ser una especie de Espíritus Santos, y deben, por tanto, tener y practicar su docena de frutos en grado eminente. Deben tener caridad para con el Erario público, que está más tronado que Carracuca; paz, porque después de todo con la guerra sólo conseguirán quebraderos de cabeza; longaminidad, ó, lo que es lo mismo, poner al mal tiempo buena cara, al mar venir, echar tabaco (si se lo dan) y escupir, etc., etc.; benignidad para los chicos que no abonen la retribución; fe, mucha fe, en que al cabo de los años mil vendrá un Mesías al Ministerio de Instrucción pública; continencia en la comida para no exponerse á cólicos; gozo, paciencia y bondad en el ejercicio de su profesión; mansedumbre para escuchar los desatinos y sufrir las impertinencias
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de las Juntas locales, que las más de las veces se hallan formadas por yolofes, bambucos, tibbus, horas, namacuas y otros sujetos semejantes; modestia en el vestir y en el calzar, virtud que los sastres y zapateros se encargan de hacer practicar á los Maestros, no facilitándoles ropa ni calzado sino con dinero en mano, es decir, nunca, y, por último, castidad, mucha castidad por razones que me callo». Así opina, sin duda, el Sr. Mellado con respecto á los Profesores de primera enseñanza: los quiere, respeta y confiesa su importancia mientras no le toquen al bol- sillo público; pero llegando ese caso, los despacha con las palabras del cantar andaluz:

«Anda, vete de mi vera,
porque te jiede el aliento
á aceitunas zapateras».

Como S. E., claro es, nunca ha descendido á tomar la cuenta á la cocinera, ni aun á comer el confortable cocido que por el módico precio de 0,60 pesetas sirve con aseo y bonachón semblante (conste que esto es un símil y no una proclama) en su establecimiento La Vizcaina, plaza de Bilbao, 12, el simpático Antonio; como S. E., repito, no se ha ocu- pado nunca más que de apurar las viandas que en su domicilio, en Lhardy, Tournié ú otro establecimiento análogo le sirven bien condi- mentadas, voy á ponerle un modelo de gasto de casa en una aldea de las más baratitas, y verá adónde alcanzan las consabidas 38 pesetas.

Supongamos una casa con cuatro de familia, pondremos poquitos, y vamos á cuentas:

    Pesetas.

    Cuatro libras de pan, á 0,25 una, para las comidas y hacer sopa por la mañana y al mediodía (no reventarán los socios)
    1,00

    Garbanzos para el cocido, un cuarto de kilo, á peseta
    0,25

    Tocino para el mismo
    0,15

    Carne, rara vez, cecina á diario
    0,25

    Patatas, judías ó cosa análoga para cenar
    0,30

    Aceite y demás condimentos
    0,25

    Luz
    0,10

    TOTAL
    2,30

Las célebres 38 mensuales, compartidas en los 30 días del mes, pro- ducen 1,26 diarias, resultando, por consiguiente, un déficit en el presu- puesto de 1,04, y me parece que el menú no está copiado del de casa de Botín, sino hecho con arreglo á las más estrictas leyes de economía doméstica y hasta en pugna con el estómago de cualquier ciudadano que posea regular apetito.

Pues bien: yo estoy seguro de que el Sr. Ministro, al considerar lo malísimamente que pasan la vida las piedras angulares, y la precisión en que se ven de comerse sus homónimas; cuando el distinguido hom-
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bre público se convenza de que á más del pan cotidiano hay que ocultar por pudor las formas bajo un traje; es preciso defender, aunque sea con alpargatas, los pieses de las piedras, guijarros y demás enemigos mortales; hay que preservar la olla del talento de los ardientes rayos de Febo y del no siempre plácido aliento de Eolo, etc., etc.; cuando el señor Mellado, repito, se detenga á pensar todas estas y otras muchas cosas que por desgracia ocurren á los regeneradores, en ciernes, del país, estoy seguro que no considerará excesivo el sueldo mínimo de 1.000 pesetas que proponían sus antecesores, y hasta quizá le parezca escaso. He aquí, compañeros, lo que considero que debemos hacer en seguida, antes de que se voten los nuevos Presupuestos: acudir con una instancia respetuosa al Sr. Ministro, otra á las Cortes y una atenta carta á cada uno, en particular, de los jefes de partido y Diputados influyentes, diciéndoles, poco más ó menos: «Señores: Las piedras angulares de la regeneración del país se hallan en un estado de atonía morrocotudo; es imposible que quien ni come, ni bebe, ni gasta zapatos, tenga humor para regenerar, enseñar ni hacer otra cosa que maldecir su suerte, porque tripas llevan corazón; pretender, señores, que los Maestros sean pozos de sabiduría, Hércules en sus trabajos, modelos de virtudes cívicas, etc., etc., y que al propio tiempo raben de hambre; enseñen á través del deshilachado calzón lo que no puede decirse; tiriten de frío en el invierno y vean á su alrededor la miseria en todos tiempos, pedir eso, Sr. Ministro y Sres. Diputados, es pedir peras al olmo, al Sol celajes, y sacar, en fin, lo que, según cuentan las crónicas, sacó el apreciable negro del sermón, ó quedarse como la simpática joven del cantar, que

Á la mar fué por naranjas,
cosa que en la mar no había,
metió la mano en el agua
y sacó un dolor de tripas...

porque indudablemente acababa de comer y se le cortó la digestión. No queremos molestaros más, ilustrísimos señores; terminamos, pues, pidiéndoos rendida, cariñosa, cortés y repetidamente, que seáis magnánimos, aprobéis, por lo menos, los aumentos pedidos por el Sr. Cortejo y nos subáis el sueldo á 1.000 pesetas, como el mismo pretendía. Pedidlo, Sres. Diputados; hacedlo, Sr. Ministro, y Dios os premiará la buena obra. Amén».

En esta ó parecida forma creo debemos trabajar inmediatamente, y repito que el éxito coronará nuestros esfuerzos, ó no nos harán caso, que es lo peor que pudiera ocurrir y lamentará muy de veras

ESTEBAN DE BENITO.
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NOTICIAS É INFORMACIONES

Los corresponsales en San Sebastián de los diarios de esta Corte, dan la siguiente noticia:

«El Ministro de Instrucción pública nos ha manifestado que ha dictado una resolución anulando las oposiciones de Maestras recientemente celebradas en Valencia.

El motivo de la resolución ha sido la parcialidad de algunos individuos del Tribunal observada, que más tarde fué comprobada según informe del Claustro de aquella Universidad, emitido en el opportuno expediente.

Respecto de estas oposiciones, se indican hasta sospechas de hecho.

El Consejo de Instrucción pública dictaminó en el expediente que bastaba una resolución en la que se amonestara á los jueces del Tribunal.

Entendió este Cuerpo consultivo que procedía la aprobación de las oposiciones.

Uno de los miembros del Consejo disintió únicamente de ese dictamen y formuló nota particular en el sentido de que se anularan aquéllas y se pasara el tanto de culpa á los tribunales.

La resolución del Ministro únicamente comprende la anulación.»

El firmante del artículo-comunicado que nos remitió la Asociación pedagógica «El Magisterio», é insertamos en el número anterior, se ha creído en el caso, sin que sepamos por qué ni él tampoco lo diga, de emborronar unas cuartillas más para contestar á lo que á su persona pueda referirse de lo que en dicho número decimos.

Como en el escrito nuestro á que el comunicante se refiere, ni siquiera aludimos al asunto motivo del artículo ¿A dónde vamos á parar?, sino que nos limitamos pura y simplemente á exponer el juicio que nos merecen los comunicados que se nos habían dirigido, lo cual no admite rectificación alguna; y como, por otra parte, el abogado defensor de la susodicha Sociedad, al que para nada habíamos mentado ni teníamos para qué mentar ni aludir, sólo trata ahora de explicar sus propósitos é intervención en el asunto, lo que equivale á volver al punto de partida de una cuestión ya completamente terminada, sentimos decir al Sr. Navas que no juzgamos pertinente la publicación de sus cuartillas, aun reconociendo el comedimiento y la buena intención con que las ha escrito.

Lo contrario, sería el cuento de nunca acabar, y este de ahora se acabó en el número del día 19.