ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Suplemento a La Escuela moderna (1905-08-16 00:00:00), página 10

ocuparnos; de la función pedagógica del mismo; de sacarle de la esclavitud en que vive.

No distinguió al Maestro universitario del primario, pues al fin y al cabo, lo que hoy se da en llamar con esos nombres, tiene su misión que realizar, aun cuando sea en distinto grado, según sea la clase de enseñanza á que se dedique. Si no, no habría Escuelas.

Habló de la Pedagogía superior é inferior, sin distinguir el sistema universitario del primario; porque cada uno en su grado, se traduce en método director de instrucción. Trató del nombre más ó menos ilustre de los Maestros, pues los Pérez, Sánchez ó Martínez, ¿no son tan Profesores ó pedagogos como los Suydiles, Freuk y demás extranjeros? (Aplausos).

Estableció cierta analogía entre las ciudades de los Estados Unidos y Bilbao. De ambos pueblos dijo que habían sido demasiado materiales y hoy piensan en espiritualizarse, conforme á lo que requieren los actuales tiempos. Citó á Dumas, algunas de cuyas obras son modelo de pedagogía. Habló de la sencillez del niño, cuyos encantos sólo son comparables á la poesía de la naturaleza.

Nombró á Julio Simón, cuya célebre frase de «nacen los niños listos y los mantos se encargan de embutecerlos», provocó una tempestad de aplausos. En los Estados Unidos, vencedores de España en tantas cosas, olvidando el brutal aforismo de la lucha por la vida, se educan por amor. La lucha por el ideal frente al brutal sentido de la lucha por la vida material, es la que ha llevado á los Estados Unidos al vencimiento.

OPINIONES DE NUESTROS LECTORES

Ahí va la mía.

Partidario acérrimo como soy de que la unión constituye la fuerza, y entusiasta por la Asociación Nacional del Magisterio, que tan brillantes campañas viene librando en pro de ese bello ideal, he leído con verdadero gusto y detención las Bases para una Ley de Primera Enseñanza; poco vale, pero no quiero dejar de emitir mi opinión en asunto de tan vital interés para todos, sintiendo estar discorde en muchos puntos con el proyecto.

Plácemes mil merece la Asociación Nacional por la excelente intención, sentido práctico y orientación pedagógica que informan su obra en conjunto; nótanse, sin embargo, en los detalles ciertas nebulosidades, reminiscencias del tiempo viejo, y hasta, ¿por qué no decirlo?, tendencias á esa distinción de castas que ha sido, es y será, en tanto desaparezca por completo, la polilla del Magisterio. Es necesario borrar esos
Suplemento a La Escuela moderna (1905-08-16 00:00:00), página 11

lunares; la Ley de Primera Enseñanza que se forme debe ser clara, precisa y estar purgada de pasiones é intereses personales; hay que romper los viejos moldes y tomar nuevos derroteros que conduzcan á puerto de salvación. Hábllase, en primer término, en el proyecto, de Escuelas especiales de adultos y Escuelas diurnas con y sin adultos. ¿Por qué esa distinción? Créense las clases necesarias á cargo de los Maestros de las Escuelas diurnas, gratificando á todos por el servicio, y déjese la creación de esas Escuelas especiales para más abundantes tiempos; pídale el aumento de las Escuelas diurnas, hasta que haya las que debe haber, y si se consigue podremos darnos por satisfechos y la enseñanza de adultos por atendida.

La Base 10.a es altamente injusta y hasta vejatoria para los Profesores de Escuelas diurnas; la clase de adultos es por completo independiente de la diurna. ¿Por qué al Profesor especial se le han de dar 100 pesetas de material y al de Escuela diurna, cuando desempeña el mismo servicio, sólo 25? La cosa se presta á suspicacias. Yo redactaría la Base 10.a, teniendo en cuenta lo dicho en el párrafo anterior, de la forma siguiente:

«Base 10.a. Todas las Escuelas con menos de 50 alumnos de asistencia media tendrán una asignación anual de 100 pesetas para material escolar no fijo, limpieza y gastos menores de la Escuela, y una asignación de 30 pesetas para la clase de adultos; á las que pasen de 50 alumnos se les asignarán 200 y 50 pesetas, respectivamente, para esas atenciones. El alumbrado de las clases de adultos correrá á cargo de los Municipios».

La Base 16.a establece la distinción de castas entre los Maestros de tercera y cuarta categoría con los de la primera y segunda. No veo la razón de que siendo el mismo trabajo se remunere á unos y se obligue á otros á prestarlo gratuito.

Como he dicho y repito que no soy partidario, por ahora, de esas Escuelas especiales de adultos, no insisto sobre la Base 17.a, pero de pasada diré que tampoco me parece equitativa.

La Base 30.a está muy bien estudiada en su Regla 1.a, pareciéndome perfectamente el ingreso en la forma que propone, más no así las Reglas 2.a, 3.a y 4.a, donde vuelvo á ver asomar intereses personales; yo la redactaría del modo que sigue:

2.º Que las vacaciones caniciales duren desde 1.º de Julio á 31 de Agosto, y durante estos dos meses vayan á las Normales los Maestros propietarios á imponerse en las asignaturas y materias que no estaban incluidas en el plan por que estudiaron; á este fin, el Rector designará anualmente un número de Maestros, turnando rigurosamente, á los que se concederá una gratificación de residencia que se incluirá y abonará en las nóminas de los meses respectivos.

3.º Aunque en las Bases se habla de construcción de locales ad hoc,
Suplemento a La Escuela moderna (1905-08-16 00:00:00), página 12

esto no es cosa que puede llevarse á cabo sino en el transcurso de los años; pues bien, en tanto se hace preciso una disposición que obligue á los Ayuntamientos á tener Escuelas con alguna amplitud y decencia, y á facilitar al Maestro casa en condiciones, pues lo que ocurre en la mayoría de los pueblos es una vergüenza. Conviene, pues, adicionar algo con carácter preventivo á la Base 6.º.

4.º He dicho al comenzar, que lo relativo á Escuelas de adultos está muy nebuloso en las Bases. Yo creo que de esta enseñanza deben hacerse cargo los Maestros de las Escuelas diurnas; que deben establecerse en todos los pueblos donde haya Maestro, y que estas clases no deben durar más de dos horas. Sí juzga frecuentemente en España por las apariencias, y miden todas las cosas por un rasero, con lo cual resultan injusticias notorias; conozco Escuelas, la mía es una, á la cual, á pesar de su categoría asisten contantemente 50 alumnos, y seguro es que pasarían de 20 los adultos, si se diese esta clase; sin embargo, se las considera como de aldeas; se supone, gratuitamente, que no hay asistencia, y vamos viviendo.

5.º Es preciso hablar también de la supresión de las Escuelas incompletas, que hasta el nombre tienen vergonzoso. Si conocemos sus defectos, ¿por qué no las completamos?

6.º Las consideraciones que en el número 901 de este SUPLEMENTO haca D. Ramón Constantí, y propone se incluyan en el Proyecto, me parecen muy atinadas y dignas de que se las dé forma.

Creo que mi tendencia la habrán conocido todos, no sólo por éste sino por otros artículos sobre el mismo objeto: conseguir que la carrera del Magisterio pueda con razón denominarse tal; es decir, que desaparezcan las antiguallas; que en toda la Nación se observen las mismas leyes, cosa que hoy no ocurre; que desaparezcan las castas, pues tan digno de consideración es el Maestro de la última aldea, como el más distinguido de la Corte, y, en una palabra, que dejemos de ser lo que somos y seamos lo que debemos ser. Éste es el fin que persigo y al lado de todo el que lo persiga estaré siempre; acaso mi pluma no responda muchas veces á mis pensamientos y acaso éstos sean también equivocados con frecuencia; pero conste que discuto de buena fe; que la razón me convence y que no juzgo deshonroso confesar mis errores.

No quiero terminar sin repetir las elocuentes frases de D. M. Franganillo en su artículo publicado en el número 899 de este SUPLEMENTO:
«El edificio educativo no puede ya sostenerse con un remiendo más, ni con cien pontones; hay que darle, pues, por el pie y construir sobre bases sólidas, firmes, nuevas».

«Sírvanos de enmienda la desatención que hemos merecido de nuestros Ministros, por lo discordantes de nuestras peticiones».

«Lo que se necesita es buena voluntad, desinterés por parte de algunos, y sobre todo, entusiasmo por la idea».
Suplemento a La Escuela moderna (1905-08-16 00:00:00), página 13

«Animo pues, compañeros: un esfuerzo se pide, se ruega; un esfuerzo para despertar del letargo de muerte y unirnos en nuestra defensa; un impulso grande, inaudito, para estudiar y aprobar las Bases que la Nacional somete á nuestra consideración».

Quiera Dios que cuando llegue el caso, todos tengamos presentes las anteriores frases; que dejemos á un lado prejuicios é intereses personales; que se estudien y aprueben las Bases, y que se haga un esfuerzo grande, inaudito, para que en los presupuestos que en Octubre aprobarán las Cortes, vayan incluídos los créditos necesarios para las reformas.

Si ahora no se consigue, largo va á ser el compás de espera.

ESTEBAN DE BENITO.
Remolina, Julio 1905.

**

Una idea.

Reuniéndose en Madrid el 20 del presente los delegados de las Asociaciones provinciales para discutir las bases de una nueva Ley de Primera Enseñanza, creo de oportunidad una idea que me ha sugerido la situación tristísima en que quedan las familias de los Maestros que mueren sin dejar capital (que son los más), hasta tanto se resuelve el expediente de Derechos pasivos ó se devuelven los descuentos sufridos durante su vida profesional.

Nadie ignora que la Caja de Derechos Pasivos, á mas de exigir un sinnúmero de documentos que merman de una manera considerable los exiguos fondos de la familia del fallecido, tarda en resolver un gran espacío de tiempo, haciendo imposible la vida de los seres queridos, que tan perfectísimo derecho tienen en estos momentos decisivos de ella, á lo que su esposo ó padre dió para ellos.

Otra de las consideraciones que me mueven á emitir esta idea, que hace tiempo bulle en mi cerebro, es la de que en los primeros días del fallecimiento del Maestro es cuando sus herederos tienen más necesidad de fondos para hacer frente á los gastos que se originan y pensar en buscar un modo de vivir en el porvenir.

La Guardia civil forma una Asociación en la que cada individuo paga una cantidad relativamente pequeña por cada compañero fallecido durante el mes, cuya cantidad pasa inmediatamente á manos del heredero más inmediato, formándose un pequeño capital con el cual se evita la familia los horrores de la miseria y le da medios para subvenir á las necesidades del mañana.

Aun hay más: el Cuerpo adelanta, si es necesario, una cantidad alzada, la cual se descuenta al hacer la entrega á primero del mes siguiente al ocurrir el fallecimiento.
Suplemento a La Escuela moderna (1905-08-16 00:00:00), página 14

Ahora bien: siendo nosotros más numerosos, ¿no podríamos hacer lo mismo? ¿No podría establecerse en la Asociación Nacional una Caja en donde ingresaran los descuentos mensuales desde la misma Ordenación, encargándose de hacer pasar inmediatamente y sin necesidad de más expediente á la familia del socio muerto?

Someto á la consideración de mis compañeros esta idea, que, llevada á la práctica, evitaría muchas miserias, y tengo seguridad no ha de ser semilla caída en terreno estéril.

Escritas estas líneas, veo en el Heraldo que la Asociación pedagógica titulada Magisterio pone á discusión la creación de un Colegio para huérfanos de Maestros.

No sólo acojo con entusiasmo el proyecto, por creerle complemento del que expongo, sino que hago votos fervientes por que se lleve á la práctica.

EMILIO GUERRA,
Maestro de Usagre (Badajoz).

NOTICIAS É INFORMACIONES

Según un acuerdo tomado en el último Consejo de Ministros, en breve deben publicarse los Decretos derogando las reformas del señor La Cierva.

Se dice que el Sr. Mellado se propone derogar cuanto esté vigente sobre la agregación de plazas no comprendidas en la convocatoria respectiva.

De Alicante:
Ha sido elegido substituto Habilitado de los Maestros del partido de Denia, D. Gaspar Verdú.

— El Gobernador de la provincia ha conminado al Alcalde de Denia con la multa de 125 pesetas, si en el término de ocho días no abona al Maestro de la Escuela superior de niños las diferencias de menos que abonó por concepto de indemnización de casa-habitación á este Maestro, en los meses de Mayo, Junio y Julio último.

— También ha oficiado á la Alcaldía de Altea para que abone á la Maestra D.a Filomena Picó el importe de los alquileres de 1904 y lo que va del corriente año.

— Han tomado posesión de las Escuelas públicas de niños de Alfaz del Pi, Castell de Castells y Tárabena respectivamente, D. Julio Rives Moltó, D. Francisco Comes Moncho y D. Lorenzo Salvador Sapena.
Suplemento a La Escuela moderna (1905-08-16 00:00:00), página 15

De Baleares:
Ha salido para Santa Catalina de Puerto Sóller la séptima Colonia Escolar que bajo los auspicios y por iniciativa de la Excelentísima Diputación Provincial de Palma de Mallorca ha sido organizada.

Esta Colonia va dirigida por el Regente de la Escuela Práctica don Miguel Porcel, á quien acompañan como auxiliares los Sres. D. Jaime Rosselló, D. José Balaguer, D. Jaime Rosselló Bibiloni y D. Rafael Colom.

Los alumnos que forman parte de la Colonia son unos veintitrés ó veinticuatro, escogidos entre los de las Escuelas públicas de Palma y de la Casa Misericordia como más necesitados de un régimen higiénico y una alimentación abundante.

De Barcelona:
El Rector de la Universidad, Doctor D. Rafael Rodríguez Méndez, ha presentado la dimisión de su cargo.

Aun cuando se ha indicado que la dimisión se debe á que el Doctor Rodríguez Méndez figurará, en las próximas elecciones, en la candidatura republicana de Diputados á Cortes, parece ser que la verdadera causa de la dimisión (que ha sido muy sentida y muy comentada en Barcelona) está relacionada con la resolución recaída en cierto expediente en que el Rectorado había dictaminado en sentido contrario á las pretensiones de elementos docentes.

De Cuenca:
Ha tomado posesión del cargo de Profesora numeraria de la Sección de Ciencias de la Normal de Maestras, D.a Evangelina Chamizo, dejando vacante la Escuela de niñas de Belmonte, dotada con 825 pesetas.

— Por haber sido declarada incursa en el art. 171 de la Ley de Instrucción pública de 1857, la Maestra propietaria de Cendejas de Padrasto, D.a Consuelo Sánchez, ha cesado en el cargo de Maestro suplente de dicha Escuela, D. Galo Lucas Alonso.

De Granada:
Doña Asunción González Mira, Maestra de la Escuela de niñas de Játar, ha comunicado al Gobernador de la provincia que está siendo objeto de una exagerada persecución por parte del Alcalde de dicho pueblo, el cual le causa toda clase de vejámenes; que el local destinado á las clases no reúne condiciones pedagógicas ni higiénicas, y que está hundiéndose, siendo ello causa de que los padres se nieguen á que sus hijos asistan á la Escuela.
Suplemento a La Escuela moderna (1905-08-16 00:00:00), página 16

— Ha tomado posesión del cargo de Maestra de Yátor, D.a María Josefa Jiménez Moreno.

— En Granada se está organizando la Colonia de niños del Hospicio, que ha de marchar á Málaga durante la temporada de verano. Dicha Colonia se compondrá de 28 niños é igual número de niñas.

De Oviedo:
Se hallan vacantes en esta provincia las siguientes Escuelas: las de San Justo, Santa Eugenia, Tazones, Névares y Busto, del término municipal de Villaviciosa; las de Meré y Robrigüero, en Llanes; Cangas de Tineo (niños), Cibea, Tebongo, Villaláez, Cerredo, Taladríz y Sena, en Cangas de Tineo; las substituciones de Molleda y Corrada, y la de niños de Cancienes, en Avilés; Biedes, San Esteban de las Cruces (niños) y una Auxiliaría de la Escuela práctica graduada de niños, en Oviedo; Arenas y Santa Ana, en Infiesto; Hevia y Vega de Poja, en Pola de Siero; Sobrecastiello, Gargantada y San Andrés, en Laviana; Quintana, en Belmonte, y la de niños de Villayón y la mixta de Ayones, en Luarca.

Los Maestros que en 1.º de Septiembre deseen ser nombrados interinamente para alguna de dichas Escuelas, deben enviar al Rectorado sus instancias documentadas en la segunda quincena del corriente mes.

— Los vecinos de Casares han presentado una instancia pidiendo el arreglo del local-Escuela de aquel pueblo.

De Sevilla:
El Habilitado del partido de Sevilla ha hecho efectivo el libramiento con fecha 4 de Agosto y abierto el pago el mismo día; los de los demás partidos lo hicieron efectivo también el día 4 y abrieron el pago el día 5.

— Ha tomado posesión de la Escuela de niñas de El Garrobo, doña María del Reposo Espinosa y Mártir, y de una Auxiliaría de Dos Hermanas, D.a Evilia Rodríguez.

— Ha hecho renuncia del cargo de Auxiliar de una Escuela de niñas de Paradas, D.a Dolores Magariño.

— Se ha remitido á la Junta Central de Derechos pasivos el expediente promovido por D.a Concepción de la Cruz, viuda del Maestro que fué de párvulos de esta capital, D. Manuel Rodríguez, para que se la declare con derecho á la pensión de viudedad.
Suplemento a La Escuela moderna (1905-08-16 00:00:00), página 2

Provincia de ……

Obligaciones de primera enseñanza.

    PARTIDO JUDICIAL
    PUEBLOS
    NOMBRE DEL MAESTRO
    Concepto, autoridad y fecha de la disposición por que fué reconocido el aumento.
    TOTAL IMPORTE del aumento reconocido y que debe ser abonado al año.
    Cantidades que se adeudan al Maestro por aumento del censo de población desde 1.º de Enero de 1902 á 31 de Diciembre de 1901.
    Cantidades que se adeudan al Maestro desde 1.º de Enero de 1902 á 31 de Diciembre de 1904 por otros conceptos.

    Sueldo, retribución, gratificación que ha percibido.
    Que debe percibir.
    Diferencias
    Día.
    Mes.
    Año.
    Pesetas.
    Día.
    Mes.
    Año
    Pesetas

    (2)

    (1)

    (1)

D…… Jefe de la Sección de Instrucción pública de esta provincia. = CERTIFICO: Que el presente estado se halla conforme con los documentos que obran en esta Secretaría de mi cargo y con los que han exhibido los interesados.
(Fecha.)

V.º B.º
El Presidente,

El Secretario de la Junta, Jefe de la Sección de Instrucción pública,

(1) En esta casilla deberá expresarse el concepto, comprendiendo dos fechas, la del día en que debió comenzar el Maestro á percibir haberes por el aumento reconocido, hasta la en que debió dejar de percibirlos por cualquier causa legal.
(2) En esta casilla deberá expresarse: 1.º El concepto. - Aumento de sueldo por el censo, retribuciones y gratificaciones por enseñanza de adultos
2.º Autoridad. { Mini-tro.
   { Subsecretario.
   { Rector.
3.º Fecha de esta disposición.

(Gaceta de Madrid del 13 de Agosto.)
Suplemento a La Escuela moderna (1905-08-16 00:00:00), página 4

825 y 21-1-29 y 21-1-29: para Caniles, con 1.100. — 12. D. Manuel Fernández Abad, con 825 y 20-8-2 y 20 8-2: para Cañete la Real, con 1.100. 13. D. Eustaquio Díaz y Aldasozo, con 825 y 20-7-26 y 20-7-26: para Navas de San Juan, con 1.100.—14. D Antonio Chamizo Gaspar, con 825 y 20-6-21 y 20-6-21: para Ardales, con 1.100.—15. D. Juan Espejo Espinosa, con 825 y 20-2-30 y 20-2-30: para Casares, con 1.100.—16. D. Salvador Benítez Cruz, con 825 y 19-6-28 y 20-8-24 para Cómpea, con 1.100. 17. D. Francisco López Pra los, con 825 y 19-5-7 y 19-5-7: para Izonatoraf, con 1.100.—18. D. Emilio Sánchez Villacañas, con 825 y 19-4-28 y 34-1-18: par Santiago de la Espada, con 1.100.—21. D. Luis Maldonado García, con 825 y 19-2-6 y 19-2-6: para Bedmar, con 1.100—22. D. Luis Santillana y Santos, con 825 y 19-2-1 y 19-2-1: para Yunquera, con 1.100.—23. D. José Miranda García, con 825 y 19-1-29 y 23-0-20: para Pozo Alcon, con 1.100.—52. D. José Espejo Liébana, con 825 y 15-5-13 y 15-5-13: para Martos (Auxiliaria superior), con 1.100.

Lo que se hace público conforme á lo dispuesto en el art. 44 del Reglamento orgánico de primera enseñanza, á fin de que los concursantes que se crean perjudicados formulen las reclamaciones que estimen procedentes en el preciso término de veinte días, á contar desde el siguiente al de la publicación de este anuncio en la Gaceta de Madrid. Al propio tiempo, y durante el expresado plazo de veinte días, deberán los concursantes propuestos manifestar á este Rectorado, por escrito, si han sido clasificados para otras plazas que pedían con preferencia, expresando, en caso afirmativo, cuál sea ésta.

Granada, 27 de Julio de 1905.—P. E., el Vicerrector, Dr. Juan de Dios Vico y Brabo.

(Gaceta de Madrid del 12 del actual.)

***

CONCURSO ÚNICO DE FEBRERO DE 1905

Provincia de Ciudad Real.—D. Salvador Alvarez Muñoz, propuesto para Maestro de la Escuela pública elemental de niños de Cabezarrubias, con 625 pesetas anuales.—D. Juan Dorado y Martín Tereso, para la plaza de Auxiliar de Corral de Calatrava, con 500.—Don Vicente Ramón López Manzanares y López Villanueva, para la id. id. de Almagro, con 625.—D. Pedro Ramiro Martín Romo y Rivero, para la Escuela pública de niños de Puebla del Príncipe, con 625.—D. Antonio López y López, para la Escuela incompleta de niños de Fuenllana, con 500.—D. José Antonio Merino y Merino, para la Auxiliaría de Aída del Rey, con 625.—D. Roque Monescillo y Herrera, para la id. de Almodóvar del Campo, con 625.—D. Jesús J. Dueñas Rodríguez, para la id. de Valenzuela, con 500.—D. Lorenzo Serrano Muñoz, para la id. de Pozuelo de Calatrava, con 500.—D. Julio Medina y Medina, para la id. de Villamayor de Calatrava, con 500.—Dª Juana Núñez Riballo, para la idem de niñas de Bolaños, con 625.—Dª María del Carmen López Manzanares y Rodríguez Manzaneque, para la Escuela mixta de Valdemanco, con 500.

***

Provincia de Madrid.—Maestros con servicios en propiedad.—1. D. Miguel Sánchez Bruque, con 625 pesetas de sueldo legal disfruta-
Suplemento a La Escuela moderna (1905-08-16 00:00:00), página 6

cumento alguno que justifique su capacidad legal para aspirar al concurso. — Dª Nicanora Hermilia Sánchez del Río, Dª Teresa Matén y Sanchís y Dª Bernardina Perea y Martínez, por haberse recibido su instancia fuera del plazo de convocatoria.

Lo que, en cumplimiento del art 39 del Reglamento de 14 de Septiembre de 1902 y 2.º del Real decreto de 4 de Abril de 1903, se publica en el Boletín Oficial de la provincia de Cuenca para conocimiento de las aspirantes, las cuales podrán presentar las reclamaciones que estimen oportunas dentro del plazo de quince días, á contar desde el siguiente al de la publicación de este anuncio, después de cuyo término no se admitirá ninguna.

Madrid, 28 de Junio de 1905.—El Rector, R. Conde.

(Boletín Oficial del 7 del actual.)

JUNTAS DE ENSEÑANZA

PROVINCIALES

Sevilla.—Acuerdos: 1.º Pasar á informe del Inspector de primera enseñanza la nueva reclamación formulada por el Maestro de la Escuela de niños de Villamanrique, D. Pedro Béjar, con motivo de la falta de pago de las retribuciones que tiene concertadas con aquel Ayuntamiento.

2.º Haber visto con la mayor complacencia los trabajos que se ha impuesto el Maestro de la Escuela pública de niños de Peñafiel, don Elías Martín, para la formación de un Museo escolar, y encargar al Inspector que en la primera sesión que la Junta celebre formule la propuesta que haya de elevarse á la Superioridad para que se conceda á dicho Maestro la Cruz de la Orden civil de Alfonso XII.

3.º Quedar enterada de la creación de una Escuela pública de niñas en la aldea de Navarredonda por el Ayuntamiento de El Saucejo.

4.º Que, sin perjuicio de los antecedentes pedidos al Ayuntamiento de Pilas respecto á la Escuela pública de niñas de aquella villa, se gire una visita extraordinaria de inspección al referido Establecimiento, con el fin de apreciar las condiciones en que se halla para la enseñanza.

5.º Dejar sin curso la permuta solicitada por los Maestros de Alcolea del Río y Tocina hasta tanto que éste último cumpla en su cargo los tres años que exige el Reglamento de 14 de Septiembre de 1902.

6.º Proponer que se sobreseá el expediente formado con motivo de quejas acerca de la conducta política del Maestro de Badalatosa, en atención á que dicho funcionario cumple con un celo digno del mayor emocio-mio los deberes de su cargo, si bien aconsejándole, como medio de mantener la necesaria armonía con las autoridades, que procure exteriorizar lo menos posible sus opiniones en aquel sentido.