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CONCURSO CERVANTESCO

Real Academia Española.

En cumplimiento de lo que dispone la Fundación del Duque de Berwick y de Alba y Conde de Lemos, en memoria de la Excm. Sra. Dª Rosario Falcó y Osorio, Duquesa de Bernwick y de Alba y Condesa de Lemos y Siruela, para conmemorar el tercer centenario de la publicación del Quijote, esta Corporación abre un concurso literario, cuyo asunto, premio y condiciones son los siguientes:

ASUNTO

Estudio crítico del teatro de Miguel de Cervantes. Deberá comprender investigaciones originales sobre la cronología y fuentes de cada pieza, sobre su influencia en la literatura posterior y sobre el lenguaje y versificación de Cervantes, considerado como poeta dramático.

PREMIO

Doce mil pesetas en metálico, descontados los gastos de administración, y sin perjuicio del aumento ó disminución que tengan los intereses del capital destinado á la fundación.

CONDICIONES

El término de presentación de obras para este primer concurso comenzará á contarse desde el día de la inserción de la presente convocatoria en la Gaceta de Madrid, y quedará cerrado el 31 de Enero de 1908, á las doce de la noche, recibiéndose las obras en la Secretaría de esta Corporación.

El premio, si resultare obra digna de él, se adjudicará en el mes de Mayo de 1908, siempre que la extensión ó índole de la obra ó obras presentadas hagan posible su examen en el plazo de Enero á Mayo, pues de no ser así se entenderá éste prorrogado hasta el fin del año.

La impresión de la obra premiada correrá á cargo y quedará á beneficio del autor, al que no se entregará la totalidad del premio hasta después de impresa la obra, reteniendo entre tanto la Academia la parte de metálico que le pareciere suficiente para la impresión.

Los manuscritos no premiados se devolverán á sus respectivos dueños, quedando propiedad de la Academia el manuscrito de la obra premiada.
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Los originales presentados al concurso no podrán ir suscritos por el autor, el cual conservará en la obra el anónimo, distinguiéndole con un lema igual á otro que en sobre cerrado, lacrado y sellado firmará, declarando su nombre y apellidos, y haciendo constar su residencia y el primer renglón de la obra.

Las obras podrán ser escritas por uno ó varios autores; pero en ningún caso se dividirá el premio entre dos ó más obras.

La Secretaría admitirá las que se le entreguen con tales requisitos, y dará de cada una de ellas recibo en que se expresen su título, lema y primer renglón.

El que remita su obra por el correo designará, sin nombrarse, la persona á quien se haya de dar el recibo.

Si antes de haberse dictado fallo acerca de las producciones presentadas á este concurso quisiera alguno de los opositores retirar la suya, logrará que se le devuelva exhibiendo dicho recibo y acreditando, á satisfacción del Secretario, ser autor de la que reclame ó persona autorizada para pedirla.

No se admitirán á este concurso más obras que las inéditas no premiadas en otros concursos y escritas por españoles en idioma castellano, quedando excluidos los individuos de esta Corporación.

Adjudicado el premio, se abrirá el pliego correspondiente y se leerá el nombre del autor.

Si por falta de mérito bastante en las obras presentadas el concurso quedara desierto, la Academia lo anunciará oportunamente y abrirá otro nuevo por otros tres años, sin perjuicio del que anuncie en su trienio respectivo.

Madrid, 10 de Julio de 1905.—El Secretario, M. Catalina.

(Gaceta de Madrid del 11 de Julio.)

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La del partido de Peñaranda de Bracamonte.

PRESIDENCIA

La Comisión permanente de la Asociación Nacional del Magisterio Primario ha realizado notable trabajo, que merece unánimes aplausos, redactando importantes Proyectos de Bases para un nuevo Reglamento y Ley de Primera enseñanza pública, que habrán de discutirse y aprobarse en las Asambleas que se verificarán en Madrid á contar desde el día
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20 de Agosto próximo. Pero despojada dicha Comisión de todo criterio exclusivista, somete su obra al juicio de los Maestros de España, para que, reunidos previamente éstos en las respectivas Asociaciones provinciales ó de partido, examinen y estudien el asunto con la escrupulosidad y detenimiento que la transcendencia del mismo demanda, á fin de que los Delegados que concurran á las expresadas Asambleas puedan reflejar fielmente la opinión de sus representados.

Y como actualmente se halle la primera enseñanza en España en situación la más azarosa y caótica que registra la historia de nuestro Derecho administrativo, no hay por qué determinar quiénes han de ser los que con más interés y ardoroso celo presten su concurso para solucionar el arduo problema que entraña la grandeza ó decadencia de las naciones.

Así, pues, espero confiadamente que ninguno de los Maestros pertenecientes á la Asociación de este partido deje de asistir á la reunión que, Dios mediante, celebraremos el día 20 del actual, á las diez de la mañana, en la Escuela que dirige el que tiene el honor de enviar á todos sus amigos y compañeros el más afectuoso y fraternal saludo.

ELÍAS ARIAS CAMISÓN.

11 Julio 1905

DE ESCUELAS NORMALES

II

Decía en mi primer artículo—Suplemento del 5 del actual—que era cuestión, por lo muy precisa, imprescindible emprender de un modo ú otro desde Septiembre próximo los estudios normales, aplicando, cuando menos en este punto, el Real decreto de 30 de Marzo.

Tal como hoy día se hallan las cosas, es inaplazable ésta de hacer Maestros de Maestros.

Lo dije entonces: Romanones puede que salvará á los Maestros pagándoles; seguramente los mató al suprimir á sus padres y al sepultar las Escuelas Normales dentro de los difuntos Institutos. Pesa hoy sobre ellas el grave mal anterior á la pristina reforma gamacista. De 1898 acá, ni aun antes, nunca estuvieron tan siquiera un segundo peor que ahora.

Sepultadas las elementales de varones, su Profesorado se encuentra reducido á un solo individuo. Y este individuo, Profesor de Pedagogía
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en muchas, pero en muchas, desempeña el cargo sin condiciones posesorias, es decir, con carácter provisional y nombramiento arbitrario y libre del Ministerio. Sábase, y por ser así lo callo, que el Regente de las graduadas anejas no ha pasado jamás de medio Profesor y apenas; el moderno de Caligrafía en bastantes es asimismo un cualquiera provisional.

En cuanto á las Normales Superiores, muchísimos de sus Profesores activos llámanse también, como antes de 1898, interinos, supernumerarios, auxiliares, provisionales, etc. en nombres, esto no obstante mil preceptos en contra en los mil Decretos últimos de cuantos Ministros ha tenido el ramo.

Insepultas las Escuelas femeninas, para conocer su estado basta lo siguiente: se verá que insepultas pudo dejarlas Romanones, pero bien muertas es muy cierto las dejó asimismo. Concluyen ha poco unos ejercicios de oposición para cubrir los vacíos de su personal docente en sola la Sección de Ciencias, y el Tribunal deja 12 sin proveer de las 26 vacantes. Digo doce plazas no provistas, digo veintiséis vacantes únicamente al turno de oposición y solamente en la Sección de Ciencias, y lo repito para que se palpe con real certeza el diezmado cuadro del Profesorado normal femenino.

Cabe añadir lo rarísimo de quedar plazas, toda una docena, sin proveer; lo más raro de quedar opositoras sin puesto en mérito relativo. Sin embargo, es la cosa naturalísima y clara. Apoya mejor que nada mi confesión de que no tenemos Maestros normales, de que no somos tales los superiores de 1901, de que hace falta, mucha falta, crear Maestros de Maestros.

¿Quiénes van á tomar parte en las oposiciones al Profesorado normal durante las actuales circunstancias? No serán, por cierto, los sobresalientes, los buenos de los tiempos de Montesino, de Iturzaeta, de Hartzenbusch, de los otros sus sucesores y compañeros, del propio Sardá, porque esos tiempo ha que tuvieron ocasiones de ocupar los lugares merecidos, y algunos hasta ocasión han dado al tiempo para que cortase el hilo de su existencia.

¿Quiénes serán los opositores de estas épocas, que ni lugar merecen en mérito relativo? Sin duda los de una promoción forzada, los últimos, los malos.

Ahora que está el mundo español conteste y unánime concediendo 1.000 pesetas como sueldo mínimo futuro del Mastro de aldea, repite otra vez eso ya con hartura repetido y reoído y resabido de mejorar el personal y exigir de él que verdaderamente valga, que verdaderamente gane los 200 duros. En modo alguno es dable aguardar. La tarea no admite dilaciones de comienzo, porque, á pique la sacrosanta vieja escala de 1857, merced á la piqueta, si no creadora, demoledora de La Cierva, van á darse muy prontamente nuevos sueldos antes del tiempo
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suficiente y necesario para formarse los Maestros nuevos que deben valerlos y deben ganarlos, obra para la cual precisa primero crear á los promotores, Maestros normales, de cuyas manos saldrán los noveles destructores del analfabetismo.

Tanto, pues, si el Reglamento del Real decreto de 30 de Marzo de 1905 pende de informes en el Real Consejo de Instrucción pública, conforme en un principio se dijo, como si no llegó por Cortezo ni aun á redactarse siquiera, según se dice después, importa grandemente que rija desde el próximo curso escolar, ó sea desde 1.º de Octubre venidero, en lo referente al restablecimiento del grado normal, sin fiarnos de promesas para 1906, para el 1907, para el más tarde. Mejor es un toma que dos te daré.

El partido liberal ha de rehacer lo que él mismo deshizo durante su último mando; al Sr. Mellado corresponde el buen remedio de la mala supresión que decretara su compañero actual en los negocios del antiguo Fomento, Conde de Romanones. Confiamos que no dejará de hacerlo, como no puede menos.

J. LLARENA.

DOS COMUNICADOS

A propósito de nuestro artículo ¿A dónde vamos á parar? hemos recibido los dos siguientes escritos, que, como el lector verá, forman verdadero y significativo contraste.

El primero es del Presidente de la Asociación de Maestros de Madrid, Sr. Palacio, que se ha creído en el deber de hacer algunas aclaraciones á lo dicho por nosotros en el artículo de referencia, y lo hace con tal sobriedad de palabra, tal seriedad de concepto é intención tan sana, que sólo elogio merece de nuestra parte. En el fondo, en lo substancial, nos da la razón el Sr. Palacio, del que, en el asunto de que se trata, sólo hemos diferido en una cuestión de procedimiento: estima este señor que no era pertinente entregar el asunto del banquete á la Asociación del Magisterio, y nosotros creemos lo contrario. Seguimos pensando que como Presidente de esa Asociación le correspondía algo más que ser mero coadyuvante de una individual iniciativa. Pero como se trata de una cuestión opinable, respecto de la que el Sr. Palacio tiene más elementos de juicio que nosotros, respetamos su opinión, congratulándonos de haber dado motivo para que haya escrito su excelente réplica, que parécenos tiene qué leer para muchos Maestros madrileños.
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XV.   MADRID, 12 JULIO 1905.   N.º 898 de la col.ª

PARTE OFICIAL

RESOLUCIONES VARIAS

GENERALES

28 de Junio próximo pasado. (Gaceta del 9 de Julio actual.)
—La siguiente Real orden del Ministerio de Intrucción pública y Bellas Artes al Subsecretario del mismo:
«Ilmo. Sr.: Recibidos en el Depósito de Libros de este Ministerio diez ejemplares de los cuatro primeros cuadernos de la obra Crónica del Centenario de Don Quijote, que sus autores D. Miguel Sawa y D. Pablo García Becerra donan á este Ministerio, con destino á las Bibliotecas de los diez distritos universitarios:
Considerando que en la obra de que se trata se hace una relación literaria y gráfica de cuantos actos y festejos se han celebrado en España y el extranjero en honor de Cervantes y de su libro inmortal, así como también de los antecedentes del Centenario, y que en ella se colecciona, además, cuanto digno de mención existe sobre Don Quijote ó su autor en literatura, pintura y escultura;
S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer:
1.º Que se recomiende á los Centros docentes dependientes de este Ministerio la suscripción de esta obra.
2.º Que se haga público en la Gaceta de Madrid el donativo en cuestión; y
3.º Que se signifique á los Sres. Sawa y Becerra el gran precio que el Estado hace de su generoso proceder».

TOMO XV.
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ocupe del porvenir de la Patria debe conceder á la enseñanza primaria una importancia capital. Los libros á ella destinados deben ser sometidos á una cuidadosa inspección antes de declararlos útiles para la enseñanza; sin embargo, los trámites para esta declaración conviene que sean sencillos; de otro modo podría darse el caso de que cuando un libro lograra la aprobación estuviere ya mandado recoger por antiguo.

»Los concursos serían un buen medio de elegir los libros de texto si no tuvieran el inconveniente de prestarse á suspicacias y de privar al Maestro de la libertad de escoger sus medios de enseñanza. No hay que perder de vista que el libro es el instrumento de trabajo del Profesor, que es su principal auxiliar; pero nada vale por sí mismo sin el trabajo del Maestro, que da vida y calor á lo que privado de sus explicaciones resultaría frío, antipático y estéril. Hay una Escuela pedagógica que tiene tan poca fe en los libros, que opina debe llegarse hasta á proscribirlos de las Escuelas. No llego yo á ese extremo, pero reconozco que el libro sólo será verdaderamente útil en manos diestras y con Profesores idóneos y laboriosos. Opino, pues, que debe respetarse la libertad actual de producción y adquisición de los libros pedagógicos, pasándoles por el tamiz del Consejo de Instrucción pública antes de dejarles llegar á manos de los niños.

Ahora bien: estos libros han de acomodarse á algún plan perfectamente meditado; no han de responder al capricho del autor. En este punto cabe perfectamente que el Estado intervenga, llenando así la misión educadora, una de las más elevadas que le corresponden. ¿Cómo ha de intervenir? Marcando el programa á que habrán de ajustarse los libros de enseñanza primaria. En esto no caben prejuicios de Escuelas; no hay más que seguir las corrientes de progreso. ¿La enseñanza graduada es la que mejores resultados produce? Pues hay que ir á ella, lo mismo en la Escuela que en el libro. Pero el planteamiento de tal reforma exige sería meditación, pues estamos muy distantes todavía del momento en que pueda plantearse esta reforma con garantías de éxito. Sólo puede intentarse en aquellos puntos en que haya tres Maestros por lo menos, y toda reforma radical trae aparejadas serias dificultades, tanto, que es de temer si la perturbación producida no será superior al beneficio que á la larga pudiera esperarse».

¿Á DÓNDE VAMOS Á PARAR?

Vanidades satisfechas, desmedidas ambiciones discutibles y discutidas, amigos oficiosos agradecidos y otros en busca de poderlo ser, han conseguido en estos días mover á los Maestros y Auxiliares de las Escuelas públicas de Madrid.
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Un Maestro y dos ó tres Auxiliares fundan y constituyen una titulada «Sociedad pedagógica El Magisterio», y acuerdan ofrecer un testimonio de felicitación por su merecido empleo político á una elevada autoridad de la enseñanza. Paréceles pequeño el número de obsequiantes, y lanzan á los diarios políticos de la Corte unos sueltos invitando al Magisterio primario á contribuir con su obolo y su adhesión al mayor realce de la ofrenda.

Un émulo de esos compañeros, ya contrariado porque le han cogido la delantera, hace gestiones en otro sentido; le conocen la intención y los fines que persigue, y no le atienden; pero acostumbrado á llegar, va y viene, y sube y baja, y logra que un subordinado particular suyo le haga el juego. Resultado de todo esto: que lo que debiera ser, y hubiera sido, un acto espontáneo, se ha convertido en un juego de compadres, algo violento, y constituye hoy la comidilla de Maestros y Auxiliares de la Corte.

***

Se nos dice que un Maestro de Madrid, no asociado, de acuerdo con el Presidente de la Asociación de Maestros de la Corte y otro compañero, ha invitado á los Maestros y Auxiliares de las Escuelas públicas—no á todos—á obsequiar con un banquete á nuestro respetable y querido amigo D. Joaquín Ruiz Jiménez, Delegado Regio de primera enseñanza, por su acertado nombramiento de Gobernador civil de la provincia.

Parece que son muchos los Maestros que no ocultan su disgusto por la forma en que se ha llevado á cabo la invitación, y por no haber tomado la iniciativa la Asociación de Maestros propietarios ó el Centro de Maestros auxiliares. Si á esto se añade—dicen—la cuantía del cubierto, la de dedicar un álbum y un objeto de arte al mismo Sr. Delegado Regio, y otro banquete en puerta al Sr. Vincenti, Alcalde de Madrid, se comprenderá fácilmente nuestro descontento, y que lo que hubiéramos hecho, bien pensado y dirigido, con mucho gusto y voluntaria y entusiastamente, lo hacemos hoy obligados en cierto modo y porque no se crea que somos descorteses y que no sentimos las simpatías que merece la persona á quien tan acertadamente se trata de festejar.

LA ESCUELA MODERNA, que no cede á nadie la primacía en afecto á los Sres. Ruiz Jiménez y Vincenti, lamenta estas cosas y siente de veras que lo que debiera ser, y sería, un acto generoso de adhesión sincera y de justa simpatía, iniciado y dirigido por quien corresponde—la Asociación de Maestros,—dé origen á suposiciones malsanas, que los primeros obligados á evitar son precisamente aquellos á quienes se atribuyen los trabajos realizados, que no falta quien crea compensación á beneficios recibidos y á favores que se prometen obtener.

Creemos que el Sr. Palacios, Presidente de la Asociación de Maes-
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tros de la capital, no ha estado en este punto á la altura de su cargo—como afirman los que nos dan estas noticias,—y aseguramos que si el Sr. Ruiz Jiménez conociera la génesis del proyectado testimonio de simpatía, lejos de agradecerlo, habría de rehusarlo con la entereza que le es peculiar.

Si la Asociación de Maestros propietarios hubiera convocado á una reunión á Maestros y Auxiliares para acordar la forma de felicitar al Sr. Ruiz Jiménez por su merecido empleo de Gobernador civil de la provincia, no hay duda que hubiera surgido un recuerdo permanente y delicado, más grato al Delegado Regio y menos oneroso para la clase, de hacer ostensible la estimación que le profesa el Magisterio primario de Madrid. Pero si un cualquiera usa abusivamente de interesadas iniciativas y el ejemplo cunde, ¿á dónde vamos á parar?

Opiniones de nuestros lectores

Las reformas de Sancho. (1)

¡Válame Dios y la santísima Trinidad de Gaeta y qué lastimado anda Sancho Panza de los cascos! ¡Sesenta mil Satanases le lleven á él y á sus pragmáticas! Tres siglos ha que nos viene dando con ellas sesenta mil tragos de tormento. Yo aseguro que estas pragmáticas han de llevarnos algún día de Ceca en Meca y de zoca en colodra, ó han de dar con nosotros en Peralvillo.

Estamos diciendo que no podemos enseñar sino los codos; que las Escuelas no son jardines floridos ni palacios de Galiana; que los Ayuntamientos son otros tantos doctores de Tirteafuera que nos quieren matar de muerte adminícula y pésima, como lo es la del hambre; que los comestibles se andan por las nubes y no hay ostugo de moneda; que en las Escuelas Normales se estudian muchas baratijas que no valen dos habas; y hemos dicho mil veces que las Juntas locales no tienen caletre para comprender la grandeza que en sí encierra la jamás como se debe alabada profesión de la enseñanza, porque no están cursadas en esto que llamamos principios de educación y reglas gramaticales, pues al eructar llaman reguetrar, á los claustros calostros, á los adultos adultos y otros voquibles y anomalías semejantes; y nos duele la boca de pedir, y no cotufas en el golfo, ni momios ni martingalas, que nos paguen esos milloncejos que nos deben y que se vayan enhoramala los Ayuntamientos y Diputaciones á gobernar un hato de cabras, y nos endilgan

(1) Escribí este artículo en 1891 en un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quisiera olvidarme. Lo publico ahora para que se vea cómo pasa el tiempo.
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una letanía de ordenanzas que así cuadran con lo que pedimos como por los cerros de Úbeda.

No digo yo que unas pragmáticas bien hechas, con sus miajitas de meollo, parezcan mal, sobre todo si vienen como anillo al dedo ó como pedrada en ojo de boticario, pero prodigarlas á troche-moche con tantos badulaques, enredos y revoltillos es como aquello que dicen, «si os duele la cabeza untaos las rodillas».

Apostaría yo mi sueldo contra una mitra ó una cesantía de Ministro á que todo el linaje de estos testarudos Panzas que cuando dicen nones, nones han de ser, aunque sean pares, han nacido con un costal de reformas en el cuerpo, según las promulgan con tanta muchedumbre y liberalidad, que parece que riñen por salir unas de otras; pero todas tan disparatadas y tan torcidas, que cualquiera diría estaban forjadas en la misma turquesa.

Siendo esto así, como lo es, y no saliendo ninguna á derechas; yo suplico, ruego y porfío nos dejen en paz según estamos, no porque estemos bien, sino porque parece que somos la vaca de la boda, y á veces es mejor no menear el arroz aunque se pegue. Viva la gallina y viva con su pepita, quiero decir, bien se está San Pedro en Roma y yo en la de todos. Dejen pasar el mal influjo de las estrellas que ahora corre; quizá, quizá, y cuando menos se piense, pues muchas veces hay tocinos donde no hay estacas, topemos con algún bachiller desfacedor de entuertos, que en un abrir y cerrar de ojos, ó en un quitame allá esas pajás, nos saque de las uñas de estos Tirteafuras, que algunos las tienen hasta de dos leguas, y nos mejore la causa en tercio y quinto; que como quiera que nos saque, no siendo de quicio, aunque sea á coxcox, tanto se me da que sea bachiller como cojo ó tuerto.

Pero sepa ese futuro bachiller que si hemos de trabajar menester será estar bien mantenidos, porque tripas llevan corazón y no corazón tripas, y el abad de donde canta yanta. Tenga yo en mis alacenas tocino adunía, ó véame harto de zanahorias ó perdices con lindas pedorreras, y se me dará un ardite ser Maestro en Ataquines ó en Valdeorras. Sepa también que necesito para los chicos unos abecés y unas plumas; mándemelas aunque sean de ganso, que no dejará de haberlas en tantas covachuelas como hay en la Corte; pero mire lo que manda, que tengo cien muchachos, no ponga tasa por lo que yo gano, que esto no hace al caso, pues yo he oído decir que la culpa del asno no se ha de echar á la albarda.

Mas si la ventura guiara las cosas mejor y el sabio Merlín, contra la ley del razonable discurso, echará mano de mí para los desentuertos de la enseñanza, que todo podría ser, pues muchas veces donde no hay estacas hay tocinos, promulgaría yo unas ordenanzas que ha tiempo llevo en mi magín como víctima y confortativo, y guardadas como peras en tabaque, para cuando me vea en ocasión propincua de arremeter contra