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Suplemento a La Escuela moderna (1905-12-06 00:00:00), página 11

Parece oportuno indicar que D. Juan Uña Gómez y el finado señor Tercero fueron siempre amigos inseparables, cariñosos y deferentes, hasta el extremo que podíamos considerarlos como dos buenos hermanos; por estas razones, y además por la respetable consideración y altos prestigios que por su valer goza el Sr. Uña, le nombraron aquellos cónyuges depositario de sus voluntades, con el fin de que interpretando sus deseos, inmortalizara sus nombres en el pueblo de Santa Marta con la fundación.

Hace días que tenemos el gusto de ver y saludar con frecuencia á los Sres. Uña padre é hijo, que se encuentran en esta localidad, formalizando el oportuno inventario, y estudiando sobre el terreno la forma y manera de practicar, ó mejor dicho, comenzar la Fundación encomendada. Seguramente no se hubieran elegido personas en la Nación más aptas ni adornadas de tantos méritos como las nombradas para la realización del pensamiento. Seguramente la alteza de miras del fundador, que con su mucha clarividencia penetraba en las interioridades del corazón humano para conocer detalladamente los seres, le proporcionaron suficientes datos para hacer la magna designación de los Sres. Uña, padre é hijo, únicas personas indudablemente que por todos conceptos llenaban la aspiración del finado Sr. Tercero.

El pueblo de Santa Marta vivirá eternamente agradecido al Patrón D. José Tercero Torrado, de inolvidable recuerdo, tanto por la Fundación que deja recomendada y que puede ser en su día el medio más eficaz y poderoso para educar é ilustrar á los pobres de la población, redimiéndolos de la ignorancia, cuanto porque el Sr. Tercero, señor á quien la Providencia dotaba de extraordinarias aptitudes, que ejercitó en defensa de los intereses generales de la sociedad, creándose grandes afectos y consideraciones, es digno de que se inmortalice su nombre en el frontispicio de la Fundación.

La sociedad presente debe imitar á D. José Tercero, de imperecedera memoria, y aquellos que disponen de mucho capital y ningún heredero forzoso, si pensarán detenidamente en el derrotero que habían de llevar sus riquezas á su muerte, necesariamente pensarían formar un Patronato, por dos razones: primera, por ser altamente beneficioso á la sociedad en general y especialmente á los vecinos del pueblo de su residencia, que le dedicarían cuando menos una fiesta anual conmemorando la Fundación; y segunda, porque el nombre del patrono existirá eternamente esculpido en la lápida del Patronato y grabado en el corazón de los vecinos.

DURCARD.
Suplemento a La Escuela moderna (1905-12-06 00:00:00), página 12

OPINIONES DE NUESTROS LECTORES

Trabajo y Patria.

¡Maestros españoles, poned un crespón negro sobre la hermosa enseña de la Patria, y hacedla ondear radiante en el frontispicio de vuestras Escuelas! ¡Decidles á los niños que ha sido insultada por aquellos que en un momento de delirio olvidaron sus amores; que rasgaron las grandezas de su nombre, é hicieron estremecer en sus tumbas á los héroes de la Independencia!

¡Defensores de Gerona, valientes de Tetuán, catalanes que os batisteis en Oriente, y los que hicisteis resonar en el Bruch el somatén: si en vuestro reposo eterno oís el grito criminal que injuria á España, levantaos é inspirad á vuestros descendientes el espíritu venerado que hizo derramar vuestra sangre en su defensa, para que hundan para siempre avergonzado de sí mismo ese asqueroso reptil que se llama separatismo!

¡Niños de las escuelas, elevad vuestras voces infantiles, cantando por las calles la fe de la Nación! ¡Estrechen vuestras manos la bandera! ¡Centuplicad su amor! ¡Oíd los más hermosos trozos de su historia, para que grabéis en vuestro corazón el nombre santo de la Patria con indelebles é inborrables caracteres!

¡Maestros españoles, principalmente los que sois de Cataluña: vosotros todos, que sufrís heroicamente el olvido de los gobernantes, que os sacrificáis por la Patria haciéndola amar cuando apenas os da de comer, redoblad vuestros esfuerzos, sacrificaos más, que es necesario hoy que las desdichas nos agobian, estrechando más los lazos que nos unen á todos los españoles desde el Pirineo hasta Gibraltar, y acrecentando en los niños nuestro más grande amor, congregadles bajo la bandera roja y guada para bendecirla y admirarla!

T. Lucas García.

CÓMO HA DE SER EL MAESTRO (1)

Los deberes del Maestro deben caminar de acuerdo con el carácter, costumbres y hasta con el genio del pueblo en que se halle, aunque sea distinto del suyo propio. Hay una ley fija, uniforme é invariable, á la cual está sujeto, y la misma que, observada con exactitud, llega á hacerle un modelo de perfección humana.

(1) De La Academia, de Almería.
Suplemento a La Escuela moderna (1905-12-06 00:00:00), página 13

El Maestro, ante todo, debe estar plenamente convencido de que al tomar posesión de su humilde, pero honroso y por tantos títulos dignísimo ministerio, tiene por cometido el contribuir al bienestar y felicidad de sus semejantes, transformando los niños en hombres, intelectual y moralmente hablando.

El Maestro, para merecer tal nombre, tiene que practicar lo justo, lo honesto y lo racional en todos los actos de su vida pública. La amabilidad, la tolerancia, el amor á sus conciudadanos, la civilidad, la benevolencia, el culto á las instituciones, etc., son dotes ó virtudes que es necesario que posea el Maestro mucho más perfectamente definidas y en mayor cantidad que los otros hombres.

No ha de vivir apartado del trato social; pero ha de tener la reserva que corresponde á su dignidad docente. Preciso le es conquistarse la simpatía, el agrado, la distinción y el aprecio generales, y al mismo tiempo ser prototipo de la población de su residencia. Ha de ser espejo de virtudes, en el que puedan mirarse los discípulos. Honrado á carta cabal, modesto, servicial, bueno y generoso. No conviene que se mezcle en desavenencias, pues de hacerlo se atraerá enemistades ó rancias.

Ha de hallarse completamente separado de la pequeña política que divide á los habitantes de los pueblos. Si el Maestro apoya las ideas de un partido ó círculo, perderá el aprecio de las personas de ideas contrarias.

Cultive el Maestro más inmediatas relaciones con las autoridades de que depende y con los padres de familia. Con las demás personas del pueblo tenga un trato amable, circunspecto y atractivo.

El Maestro no debe concurrir á tabernas, ni á establecimientos públicos de cierto género, ni asistir á reuniones en que pueda comprometerse su buena fama. El noble ministerio que reviste su persona se rebajaría frecuentando esos lugares, y al mismo tiempo daría un ejemplo nada recomendable á sus discípulos y á las familias.

No debe pretender el favor personal de los poderosos, ni sacrificar el tesoro de su dignidad de apóstol á los vanos dolos del lucro y de la adulación.

Evite la demasiada sociedad con personas de ningún valer, porque éstas le perderán pronto el respeto, y el Maestro acabará por vulgarizarse.

Sea parco en la elección de amigos, ó por lo menos no contraiga con ellos estrecha amistad; conserve en la memoria esta prevención: «Amistad con todos; intimidad con nadie». Diga lo que sienta, ame la verdad, desprecie la calumnia, aborrezca la envidia, perdone las ofensas, halle la satisfacción en hacer todo el bien posible.

En las diferencias ó disgustos que se susciten entre las familias de la localidad en que le quepa en suerte trabajar por la ilustración de su patria, no tome parte jamás ni con unos ni con otros.
Suplemento a La Escuela moderna (1905-12-06 00:00:00), página 14

Sea apacible y tolerante; y cualquiera que sea su credo religioso, dé el ejemplo de respetar las creencias ajenas para que las suyas sean igualmente respetadas.

El Maestro que es honrado, que no juega, no toma licores ni es in- temperante de ninguna otra manera; el que no anda en chismes ni cuen- tos de vecindad, y es instruido y educado, laborioso y exacto en todo lo concerniente á sus deberes profesionales, ese al fin triunfa, aun en los medios más indiferentes ó hostiles.

Sólo de este modo, y no ateniéndose á seguir el carácter de cada indivi- duo, puede el Maestro vivir en paz con todos y ser de todos queri- do y respetado; así sólo darán sus meritorios trabajos los frutos que la Patria desea.

R. MENÉNDEZ.

NOTICIAS E INFORMACIONES

Por si eran pocos los habidos durante el año que está á punto de ter- minar, desde el día 2 tenemos nuevo Ministro de Instrucción pública.

El Gabinete Montero Ríos ha sido reemplazado por otro presidido por el Sr. Moret, y el Sr. Eguilior por el Sr. Santa María de Paredes.

Ciertamente, que en el cambio de Ministro, lejos de perder, ha ga- nado la enseñanza. Mientras el Sr. Eguilior es conocido como hombre de números, el Sr. Santa María está reputado, y con razón, como hom- bre del oficio: es un Profesor eximio, de gran cultura y muy versado en cuestiones de instrucción pública, de cuyo ramo ha sido Director ge- neral, lo que ya es una buena recomendación. De él esperamos una buena gestión respecto de la primera enseñanza, y da la prensa política las siguientes noticias:

«Ocupa el Ministerio de Instrucción pública el Catedrático de Dere- cho Político de la Universidad Central y Senador vitalicio Sr. D. Vicente Santa María de Paredes. Fué Director de Instrucción pública hace bas- tantes años.

Al cumplir veintiún años ganó por oposición y en ejercicios muy brillantes la Cátedra de Derecho político y administrativo de la Univer- sidad de Valencia.

Desde aquella fecha comenzó á publicar una obra de Derecho político que sirve de consulta en esta importante materia y figura de texto en varias Universidades.

El Sr. Santa María de Paredes pasó á los pocos años á desempeñar la misma Cátedra en la Universidad Central, teniendo siempre un lugar distinguido en el claustro.

Ha sido Profesor de Derecho de S. M. el rey.
Suplemento a La Escuela moderna (1905-12-06 00:00:00), página 15

El nuevo Ministro de Instrucción pública ha militado siempre en el partido liberal. Hace algunos años recibió el Sr. Villaverde el encargo de formar ministerio y ofreció la citada cartera al Sr. Santa María de Paredes. Este ilustre Catedrático, que se hallaba en la provincia de Alicante, contestó agradeciendo la designación, pero rehusó el aceptarla porque sus servicios no podía prestarlos más que al partido liberal.

Hasta fecha reciente ha sido Decano de la facultad de Derecho de la Universidad Central».

Llamamos la atención de nuestros lectores sobre la Orden-circular de la Subsecretaría de Instrucción pública que va en la parte oficial de este SUPLEMENTO.

Los Sres. Perlado, Páez y Comp.a, editores de nuestra Revista, harán gran tirada del estado de inspección que acompaña á dicha circular para la venta, y lo regalarán por esta vez á los suscriptores á LA ESCUELA MODERNA.

Con el SUPLEMENTO anterior se repartió el cuaderno de LA ESCUELA MODERNA correspondiente al mes de Noviembre próximo pasado.

De Barcelona:
Firmada por el Decano, la Decana y cuatro Maestros de la capital, se ha publicado y repartido luego á los Maestros de la misma—ignoramos si á alguien más—una circular titulada Observaciones á un Proyecto de reforma de enseñanza.
De ella y de un artículo que sobre lo mismo ha visto la luz en El Progreso escolar, nos ocuparemos detenidamente, para que se vea que no es oro todo lo que reluce.
Extrañamos que dicha circular no lleve la firma de los Secretarios del Decanato, lo cual hace presumir que tal vez no estén conformes, mayormente cuando á las reuniones celebradas no han asistido la mitad de los Maestros y hablan en nombre de todos ambos Decanos y cuatro Maestros más, bastando la firma de aquellos dos, con ó sin secretarios, si realmente representan al Magisterio.

De Teruel:
Por Reales órdenes de 13 de los corrientes se concedió la jubilación por edad á D.a Vicenta Colás Lafuente, Maestra de Vivel del Río, y á D. Salvador Martín Herrero, Maestro de Escuela.
— Se han cerrado las Escuelas de Segura para evitar la propagación del sarampión.
Aunque la interrupción de las clases perjudica notablemente á la enseñanza, es ésa un medida higiénica que debe aplaudirse siempre.
— El Regente de la Escuela graduada de esta capital, D. Juan López
Suplemento a La Escuela moderna (1905-12-06 00:00:00), página 16

Tamayo, ha solicitado licencia con el fin de poder tomar parte en las oposiciones á Escuelas de 2.000 pesetas que han de celebrarse en Madrid.

De Vizcaya:
Bajo la presidencia del Sr. Urquijo se ha reunido en la Diputación la Junta mixta de la Escuela Normal de Maestras, habiendo asistido el Diputado provincial Olavarrieta y los Concejales Galina, Balparda y Carretero.

Acordaron denegar la gratificación solicitada por la Maestra doña Ana Molinero, como regente de la Escuela práctica agregada á la Normal.
Abonar á la Maestra, Srta. Jové, los haberes que le corresponden desde su nombramiento hasta la toma de posesión, y disponer que no se exija el reintegro de los mismos á la Srta. Urcelay.
Autorizar á la señora Directora para que adquiera material destinado al gabinete de Física, y activar la construcción de las mesas-pupitres con arreglo al modelo aprobado.
Quedó enterada la Junta de haber ingresado la cantidad de 1.812,50 pesetas, importe de la matrícula ordinaria y extraordinaria de la última convocatoria.
— En substitución de la Maestra ayudante de la Escuela nocturna de adultos de Marzana, D.a Juana Ojínaga, que se halla enferma, ha sido nombrada D.a Josefa Eguren.

De Zaragoza:
Por no haberla incluído la Junta provincial en la relación que pasó al Rectorado, ha dejado de anunciarse por traslado la Auxiliaría vacante en la Escuela graduada de niños de esta ciudad.
También quedará pronto vacante otra plaza igual en la graduada de niñas.
Algún Rectorado ha propuesto á la Superioridad que, en vista del resultado de los concursos para proveer Auxiliares de graduadas, se modifique el Reglamento en el sentido de que dichas plazas se provean siempre por oposición, con lo que se evitarán largas interinidades.

EN LA ORDENACIÓN DE PAGOS DEL MINISTERIO

Personal.
Librado.
Mes de Noviembre.—Toda España.

** No olviden los señores Habilitados que deben cerrar sus nóminas el día 10 y que conviene vengan cuanto antes á la Ordenación.
Suplemento a La Escuela moderna (1905-12-06 00:00:00), página 2

Por eso en cada provincia hay que dividir las Escuelas, para los efectos de la Inspección, en dos grupos: las visitadas y las no visitadas. Respecto de las primeras, puede y debe exigirse al Inspector que dé su opinión y exponga su juicio sobre todos los puntos que debe abarcar la visita con relación á la enseñanza misma, al Maestro, á los alumnos y al material de enseñanza; y en cuanto á las no visitadas, debe recoger, cuando menos, los datos que sobre esos mismos puntos le suministre el Maestro, de modo que le sirvan de punto de partida para las nuevas visitas que haya de practicar, remitiendo á la Subsecretaría del Ministerio los originales de unos y otros documentos, quedándose la Inspección con los duplicados respectivos.

La Memoria de inspección, reducida á señalar los progresos y las deficiencias más culminantes que resulten de los datos recogidos en una y otra forma, proponiendo los premios y castigos que merezcan los Maestros y las mejoras que requiera la enseñanza, será así un trabajo útil y de inmediata aplicación para cuantas medidas entienda el Ministerio que deben adoptarse.

Para el mejor cumplimiento de estas prescripciones y para puntualizar con toda precisión la organización de este servicio de información periódica, aparte de la información constante que por las disposiciones vigentes deben realizar los Inspectores, esta Subsecretaría ha tenido á bien dictar las instrucciones siguientes:

1.a Los Inspectores provinciales y los municipales de Madrid cuidarán, bajo su responsabilidad, de que cada Maestro ó Maestra de Escuela pública, ó asimilada á Escuela pública por ser subvencionada, ó de patronato, le remita en tiempo oportuno y por duplicado, á cuyo efecto llenará las casillas que le corresponden, un estado, impreso ó manuscrito, ajustado al modelo que sigue (1):

2.a Recibidos por el Inspector los dos ejemplares subscriptos por cada Maestro, procederá á su revisión, haciendo en los correspondientes á las Escuelas que haya visitado las anotaciones que estime procedentes y formulando el juicio que le merezcan la Escuela y el Maestro, llenando al efecto las casillas del final del modelo. En los estados de Escuelas no visitadas hará también, si lo estima oportuno, las indicaciones que le parezcan procedentes por el conocimiento que pueda tener de la Escuela ó del Maestro. Conservará en su archivo uno de los dos ejemplares de cada Escuela, y remitirá á la Subsecretaría del Ministerio el otro ejemplar, procurando enviar reunidos todos los de la provincia antes del 15 de Enero de 1906 por esta primera vez, y antes del 15 de Septiembre de cada año en lo sucesivo.

(1) En otro número daremos el modelo á que aquí se hace referencia. Véase lo que decimos en la sección de Noticias é informaciones.
Suplemento a La Escuela moderna (1905-12-06 00:00:00), página 3

3.a De los Maestros (propietarios ó interinos) que dejaren de enviar los datos que les correspondan hará el Inspector una relación para imponerles el castigo que proceda. Á esta relación irá unida otra de las Escuelas vacantes en la provincia en el período que el Inspector haya fijado á los Maestros para la remisión de los datos.

4.a Recogidos los datos de cada provincia y remitidos á la Subsecretaría del Ministerio por el Inspector, éste redactará en términos breves y sencillos una Memoria acerca del Estado de la enseñanza primaria en la provincia, señalando concretamente los progresos ó deficiencias que en ella note é indicando las medidas que le parezcan más eficaces para mejorarla, y la remitirá á la Subsecretaría antes de 31 de Diciembre de cada año, á partir desde 1906.

5.a La Sección de Estadística é Inspección del Ministerio revisará los datos y Memorias remitidas por los Inspectores, dando cuenta á la Superioridad de los resultados de esta revisión para los efectos que procedan.

6.a Los Maestros que dejaren de remitir los datos á la inspección provincial dentro del plazo que ésta les señale incurrirán en falta, que será castigada por primera vez con la pena de «nota desfavorable por incumplimiento de órdenes superiores» en su expediente personal, y en caso de reincidencia serán baja en la nómina, formándoles expediente por desobediencia. Los Inspectores que dejasen asimismo de cumplir lo dispuesto en las instrucciones anteriores incurrirán en las mismas penas: nota desfavorable en el expediente personal y baja en la nómina».

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

De primera enseñanza.

Doña Lucía Ángeles Caicedo, Maestra interina de Vallecas, con pesetas 687,50; D.a Carmen Valiente y Licea, de Santiago de la Espada (Jaén), con 550; D. Maximino Beriain, de Torrecilla de Cameros (Logroño), con 537,50.

— Doña Concepción Julia Hidalgo, Auxiliar provisional de la Normal de Guadalajara, con 1.000 pesetas de gratificación.

— Don José Massa Sánchez ha sido nombrado Maestro en propiedad de la Escuela de Curtis (Coruña).

— Don Miguel Viola ha sido nombrado Auxiliar interino de Derecho y Legislación escolar del Instituto de Lérida.

— Don Francisco Fuente Luque, Maestro interino de Fuensanta
Suplemento a La Escuela moderna (1905-12-06 00:00:00), página 4

(Jaén), con 550; D. Manuel Salcedo Martínez, de Izuntoraz (Jaén), con 550; D. Francisco Maldonado, de Vélez Benandalla, con 550; D. Manuel Fernández Duezo, de La Roda (Albacete), con 550; D. Francisco Hernández Ruiz, de Alumbres (Murcia), con 550; D. Francisco Bueno Cárdenas de Mijans (Málaga), con 550.

— Para la provincia de Burgos han sido nombrados Maestros interinos los siguientes:

Añastro, D. Fidencio Extramiana; Santibáñez Zarzaguda, D.a Mónica Caño Ruiz; Villegas, D.a Petra Álvarez; Villayerno Morquillas, doña Concepción Alvarez; Villasandino, D. Clemente de Benito; Cardenadijo, D. Daniel Arnáiz; Hontoria del Pinar, D.a Isabel Rupérez; Moradillo de Roa, D.a Tomasa Callejo; Zangandez, D. Antonio Angulo; Mijangos, don Juan García; Quintanaurría, D. Alberto García; Urbel del Castillo, don Ignacio Palencia; Mazueco de Lara, D. Ignacio Gil; Villanasur Río de Oca, D.a María Patrocinio Martínez; Villamayor del Río, D.a Inocenta del Hoyc; Marmellar de Arriba, D.a Jesusa del Castillo; Quintanilla del Agua, D. Guillermo García; Villanueva del Conde, D.a Petra Prieto; Moncalvillo, D. Hilarión Montes; Pinilla de los Moros, D. Luis Lozano; Pineda de la Sierra, D. Andrés González; Revilla Cabriada, D. Tomás del Álamo; San Cristóbal del Monte, D. Florentino Pérez; Ruyales del Páramo, D. Leonides Hervás; Sotopalacios, D. Pablo Pardo; Villaldemiro, D. Martín Calzada; Sotresgudo, D.a María Cruz Mediavilla; Solanas de Valdelucio, D. Hermenegildo Llanillo; Quintanalara, D. Gaspar Escobar; Villarmentero, D. Crisanto Redondo; Castrillo Ríopisuerga, don Dámaso León, y Teza y Lastras de Teza, D. Santiago Cereceda Villate.

— Por el Rectorado de Zaragoza han sido nombrados Maestros interinos: D. Juan Herrero Langa, para Nogueras (Teruel); D. Gregorio García Lafuente, para Cirauqui (Navarra); D. Antonio Bretós Lovés, para Sarsamarcuello (Huesca); D.a Cristina Montes Díez, para Uruñuela (Logroño), y D. José Rodicio Larraca, para Arauza (Navarra).

— Por el Rectorado de Barcelona se han hecho, para la provincia de Lérida, los siguientes nombramientos de Maestros:

Interinos.— De Ascó, Riuprimer, Pallerols, Fondepón (Ager), Talltendre y Anglesola, respectivamente, D. Manuel Brull, D. Luciano Aliberch, D. José Pijuan, D.a Bárbara Dansell, D. Leandro Montardit, don Francisco Robert y D.a Ramona Pedrós.

En propiedad.— D. Agustín Pedro, para Esplugas de Serra; D. Francisco Lletós, para Castellás; D. Juan Rivera, para Aguiró; D. Manuel Nart, para Betlán; D. Ramón Amado, para Fígols; D. Emilio Jaques, para Fornols; D. Juan Llopis, para Talmís; D. Enrique Escolá, para Omeillons; D. Daniel Puente, para Preixana; D. Francisco Lloueras, para Talladell; D. Joan Retocha, para Toloriu; D. Mariano Bernaus, para Guixes; D. José Sala, para Tarrós; D. Francisco Fernández, para Martinet; D. Juan Pairet, para Anserall; D. Miguel Masana, para Pinos; don