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Suplemento a La Escuela moderna (1905-11-08 00:00:00), página 10

SOCIEDAD DE SOCORROS MUTUOS DEL MAGISTERIO ESPAÑOL

Sr. D. Manuel Cortés y Cuadrado.

Muy señor mío de mi consideración y respetable amigo: No ha muchos días recordará usted le indiqué, más bien que mi propósito de tratar en serio el asunto de la creación de dicha Sociedad, que tan necesaria y conveniente sería á la clase de ustedes en general, el deseo de iniciar una propaganda en tal sentido, para que usted, con su reconocida ilustración y competencia, examinase el pro y el contra de la idea y viese el mejor modo de difundir entre los suyos su aceptación, dado el cargo de honor que ocupa usted en la «Asociación Nacional del Magisterio Primario», y lo fácil que le sería hacerlo así entre todos sus conocidos y amigos de la enseñanza, valiéndose al efecto de los periódicos profesionales en primer lugar, y de aquellos otros de gran circulación, que sin serlo, suelen ocuparse de estas cosas que les atañen.

Si, señor, esa era la intención; dejar sólo entrever mi deseo con una sencilla exposición inicial, y escurrirme á seguida y de incógnito por el foro, ya que mi insignificante personalidad, extraña en un todo á los asuntos de ustedes no permitía, ni la exhibición ni el entrometimiento; pero el resultado de ese deseo, que en medio de todo puede usted considerar formal y favorable á las aspiraciones nobles en que ustedes dominan, ha sido de tal modo absorbente en mi ánimo, que al querer tratar de un simple esbozo, me veo metido en harina contra mi voluntad, é impulsado, por tanto, á penetrar en la entraña de lo que estimo muy esencial para la satisfacción de necesidades á remediar que todos ustedes sienten, sin que sepa cómo salir del laberinto, si airosamente, ó molido y cabizbajo.

A usted le toca señalar, amigo D. Manuel, antes de pasar más adelante, con presencia de las cuartillas que le dedico, y como conocedor de esas necesidades, si el pensamiento de intentar que se forme tan benéfica Sociedad merece ó no llamar la atención de todos sus compresores y compañeros, para que juzguen de la índole y efectos que en el seno de una tan digna Corporación como la del Magisterio español producirá su implantación y funcionamiento.

El tiempo es oro. La actividad y el movimiento, tratándose de cosas como esa, debe ser pecular en ustedes y norma de su conducta, porque hace más el que quiere que el que puede, y si ustedes, que son los propiamente interesados y los llamados, por tanto, á solventar punto tan delicado, no lo hacen, ¿me dirá usted quién se atreverá ó permitirá hacerlo? Aunque no sea más que por egoísmo individual (y aun me pensaré también que colectivo), debe intentarse un esfuerzo para la formación de lo que señalo y queda expuesto, y todos ustedes, sin distinción de clases ni categorías, deben cooperar desde el primer momento al resultado.

La unión es fuerza, y este axioma que no precisa demostración, es la divisa que deben imponerse y la que deben desplegar con todas sus energías para llegar al fin.

Aguardo su contestación, y me reitero suyo afectísimo s. s. q. b. s. m.,

EUGENIO RUIZ RUBIO.

Madrid, 18 de Octubre de 1905.
Suplemento a La Escuela moderna (1905-11-08 00:00:00), página 14

Con tal refuerzo, y permitase que insista en el concepto, se libra á las familias de varias adversidades y tristes vicisitudes, á que por efecto de las circunstancias tienen á veces que sucumbir; se las substrae de ser la befa y el escarnio de las gentes ignorantes ó de mala fe, que en ocasiones no faltan; y con esa fuerza material, tangible é incontrastable, que en estos sucesos se convierte en fuerza moral poderosa y enérgica, la viuda que se ve rodeada de dos ó más hijos a quienes tiene que educar y sacar adelante, para que en su día puedan reemplazar con dignidad al padre en una ú otra forma; la viuda, ese ser por todos conceptos respetable, reflexiona previamente, recuenta sus huestes, sus recursos de habilidad y los de régimen que se propone emplear, respira una y otra vez el aroma, el ambiente de su delicada situación, y con la fe en Dios y en su corazón, con voluntad inflexible, con serenidad de juicio y espíritu, y alta y erguida la cabeza, penetra impávida en horizontes desconocidos, en métodos distintos, en nueva existencia bajo la égida de sus virtudes y apoyándose en el auxilio de la Asociación, en el poder contante y sonante que facilita ésta, el Magisterio Español.

Ese, señores, ese es el primer efecto y resultado de la unidad de miras y de acción que debe presidir en los dignos individuos que lo componen, anteponiéndolas á toda otra consideración; para arrancar á los tuyos del ominoso yugo que lleva consigo el desamparo. Hagan frente, señores, á ese enemigo, y bátanlo con la unanimidad de sus adhesiones á la Sociedad, cuja fundación les conviene á todo trance establecer, y tendrán la seguridad de haber dado un buen paso, facilitando á futuro el bienestar de lo que es indiscutible de protección, de lo que cada cual debe considerar su sagrada propiedad, la familia.

Para conseguir tan plausible fin, tienen andado gran parte del camino y salvado el principal escollo, que es cobrar sus haberes por el Estado y con puntualidad mensual. Sin este requisito no podría pensarse en la implantación de la obra. De percibir aquellos, como sucedía antes, por los Ayuntamientos, que pagaban de forma irregular y anómala, no era posible lo propuesto, por carecerse de base sólida. Hoy sí es facilísimo.

Si esta excitación que hago á vuestros sentimientos, como preludio de mejores iniciativas, mereciese favorable acogida entre vosotros, dispuesto estoy, sin ningún inconveniente, á seguir articulando sobre el tema, exponiendo en primer término cómo nació, tomó forma y adquirió naturaleza en la Benemérita Guardia Civil la Sociedad análoga que en dicho Instituto funciona.

EUGENIO RUIZ RUBIO.

Madrid, 18 de Octubre de 1905.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Ha sido muy celebrado, así por su fondo como por su forma, el elocuente discurso que ha pronunciado el Sr. Cortezo en el Senado, al defender la enmienda por él presentada al proyecto de contestación al Mensaje de la Corona.

Después de hacer la crítica general de ese documento, en lo que
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estuvo muy feliz, el Sr. Cortezo entró de lleno en lo relativo á Instrucción pública, acusando al actual Gobierno de no hacer nada, y haber, sin motivo, dejado en suspenso disposiciones dictadas por los Gobiernos anteriores, de notoria utilidad para nuestra decáda enseñanza primaria. En esto estuvo nuestro querido amigo elocuente, contundente y muy acertado, como lo prueban las manifestaciones de los Senadores y la debilidad de las contestaciones que se dieron á su hermoso discurso.

En efecto; el Sr. Mellado, la Comisión, el actual Ministro de Instrucción pública y el Presidente del Consejo, contestaron acudiendo á la socorrida muletilla de que ya se ocuparán de la enseñanza; que no conviene legislar sin una buena preparación, etc., etc., lo que equivale á dejar las reformas de que tan necesitada está la primera enseñanza para las calendas griegas, pues esto de dejarlo todo para mañana, aquí donde cada dos ó tres meses hay un ministro nuevo y cada año un nuevo Gobierno, es lo mismo que aplazar indefinidamente esas reformas. Y no tenemos que esforzarnos mucho para justificar nuestra afirmación, porque una experiencia tan larga y repetida como perjudicial, nos releva de semejante tarea. Así, dejándolo para mañana, se van pasando años y años sin que se acometa la reorganización de un servicio en el que se funda la regeneración nacional. ¿Quién asegura al Sr. Montero Ríos que para 1907 podrá hacer lo que viene prometiendo?

Volviendo al Sr. Cortezo, creemos que el discurso á que hemos aludido es el primer acto de la campaña que tiene pensado en favor de la primera enseñanza; si es así, cuente con nuestro modesto concurso, y de todas suertes, reciba nuestra cariñosa felicitación por su primera elocuente peroración ante el Senado.

Con motivo de los nombramientos correspondientes al concurso de ascenso de este año, nos hacen notar algunos Maestros la conveniencia de que, en caso de no poderse hacer aquéllos con el tiempo necesario para que los nombrados se posesionen de sus cargos antes del 8 de Diciembre, se aplacen hasta el mes de Enero del año próximo, puesto que de otro modo no podrán ser incluídos en las nóminas de dicho mes, que los Habilitados han de procurar elevar á la Ordenación de pagos lo más pronto posible, ni cobrar sus haberes hasta que se figurase consignación especial en el Presupuesto general del Estado, esto es, tal vez dentro de dos años.

Como realmente el perjuicio que en ese caso se irrogaría á los interesados sería grande, nos permitimos llamar la atención del Sr. Subsecretario sobre el particular.
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Como teníamos anunciado, el lunes se constituyó el Tribunal de oposiciones á Escuelas de niños de este distrito, y acordó redactar en seguida los cuestionarios y publicar en la Gaceta los nombres de los solicitantes cuyos expedientes están incompletos: más de cuarenta.

Ha fallecido en esta Corte la señora madre de nuestro distinguido amigo D. Gabriel del Valle, Oficial primero de la Secretaría de la Junta Central de Derechos pasivos del Magisterio y Profesor Auxiliar de la Escuela Normal Central de Maestros.
Sentimos la desgracia, y enviamos al Sr. Valle el testimonio de nuestro profundo pésame.

Doña Concepción Carrión Nogués ha entablado pleito ante la Sala de lo Contencioso-administrativo del Tribunal Supremo de Justicia contra la Real orden expedida por el Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes en 22 de Julio de 1905, por la que se anularon las oposiciones á Escuelas de niñas y párvulos celebradas en el distrito de Valencia.

De Vizcaya:
Por la Comisión de Fomento del Municipio se ha emitido un informe, que se pondrá en la primera sesión á la aprobación, proponiendo que, en vista de la situación anómala en que se encuentran los Maestros supernumerarios que fueron nombrados por oposición—las anunciadas por el Municipio,—los cuales sólo cobran haberes cuando substituyen á algún Profesor, se les abone la mitad del sueldo que cobran los Maestros ayudantes.

EN LA ORDENACIÓN DE PAGOS DEL MINISTERIO

Personal.
Librado.
Mes de Octubre.—Santa Cruz de la Palma, resto de Guadalajara, Lérida, Pontevedra, Toledo y Valencia.

Por librar.
Mes de Octubre.—La Laguna y Oviedo. Las nóminas de Oviedo entraron ayer en la Ordenación.
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Art. 4.º El objeto de los campos de demostración agrícola será divulgar por el ejemplo los procedimientos modernos de cultivo, aplicándose, en general, á poner á la vista del labrador las ventajas de las siguientes prácticas:
a) Empleo racional de toda clase de abonos, y especialmente de los abonos químicos.
b) Alternativas de cosechas y rotación de cultivos que tiendan á reducir el barbecho y á obtener mayores rendimientos de la tierra.
c) Preparación adecuada de las tierras y aplicación de las labores profundas.
d) Empleo de semillas selectas é introducción de variedades nuevas más productivas.
e) Aplicación de maquinaria moderna cuando las circunstancias lo hagan posible.
f) Difusión de una contabilidad agrícola sencilla.
g) Estudio de la climatología agrícola.

Art. 5.º Los campos de demostración agrícola funcionarán bajo la dirección inmediata del Cuerpo Agronómico oficial, el cual, en vista de los terrenos disponibles en cada Municipio, del clima y de las plantas de cada región, formará un plan de cultivos con instrucciones concretas y detalladas. Al hacer este plan tendrá presente que no se trata de hacer investigaciones nuevas, sino de divulgar lo que ya es conocido y sancionado por la práctica.

Art. 6.º En cada Municipio se confiará el campo de demostración agrícola al Maestro de la Escuela pública, salvo cuando en el mismo Municipio exista algún Perito agrícola ó Ingeniero que solicite la concesión, los cuales quedarán sometidos á todas las obligaciones que se establecen en este Decreto.

Art. 7.º Los encargados de los campos de demostración se limitarán á ejecutar, baja su más estrecha responsabilidad, las instrucciones que en cada caso reciban del Servicio Agronómico oficial. No podrán cultivar otras plantas, ni por otros procedimientos, ni aplicar otros abonos, ni dar más ni menos labores que las que se designen en cada plan.

Los encargados de estos campos deben tener presente que el éxito general depende de seguir el plan convenido con absoluta fidelidad, y que no se les pide iniciativa ni conocimientos especiales, sino buena voluntad y celo para ejecutar las instrucciones recibidas.

Art. 8.º Los Maestros encargados de los campos de demostración agrícola llevarán un registro de todas las operaciones, gastos é ingresos del cultivo con arreglo á un modelo que se publicará. Ese registro constituirá un modelo sencillo de contabilidad agrícola; estará á disposición de todo vecino que quiera examinarlo, á fin de divulgar prácticamente la contabilidad entre los labradores.

Art. 9.º Los Maestros encargados de los campos de demostración
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agrícola llevarán un registro meteorológico en el cual anotarán los días de lluvia, la cantidad de ésta que cae cada día, la temperatura máxima y mínima, vientos dominantes, los días de heladas, de niebla, de nieve, de granizo, de tormenta, etc., etc. Por esto, cada encargado tendrá, por lo menos, un sencillo pluviómetro y un termómetro de máxima y mínima. Estos aparatos podrán colocarse en el mismo campo ó en otro lugar análogo donde sea más fácil la observación y donde ofrezca más seguridad, procurando que la instalación de los termómetros no falsee las indicaciones del clima.

Art. 10. Los Maestros encargados de los campos de demostración tendrán siempre á disposición del público las instrucciones que hayan recibido del Servicio Agronómico, para que pueda ponerlas en práctica todo el que quiera. Además, y utilizando, en general, los días festivos, en el local de la Escuela ó en el mismo campo, expondrán de viva voz las instrucciones recibidas y las operaciones hechas, haciendo notar las diferencias con las prácticas comunes en la localidad y las ventajas que presenta. Se recomienda que se den estas lecciones á los niños de la Escuela, y muy especialmente á los adultos que asistan á las clases nocturnas.

Art. 11. El Servicio Agronómico de la región reclamará en las épocas que determine relaciones de las siembras verificadas en los campos de demostración, del estado de los cultivos, de las operaciones hechas, abonos empleados, etc., etc., para formar juicio acerca del modo como se han cumplido las instrucciones dadas y para modificarlas en años sucesivos si la experiencia lo aconsejara. Además estudiará un plan de visita de inspección para comprobar, en el mayor número posible de campos, esos mismos datos. Aprovechando las visitas de inspección, el personal del Servicio Agronómico explicará sobre el terreno las ventajas de las prácticas empleadas, los inconvenientes de ciertas rutinas y cuanto le aconseje su celo por el progreso agronómico y pecuariio.

Art. 12. El Servicio Agronómico oficial dispondrá el medio más adecuado de utilizar la maquinaria agrícola en estos campos de demostración, á fin de divulgar hasta donde sea posible su manejo y sus ventajas. Igualmente procederá con las semillas selectas ó de plantas nuevas que convengan cultivar. En todo caso, cuando se den semillas gratuitas á los encargados de los campos, tendrán obligación de devolver una cantidad doble de la recibida, de la misma clase, á fin de contribuir á la extensión de los nuevos cultivos.

Art. 13. Llegada la época de recolección de cada planta se procederá escrupulosamente á la apreciación de la cosecha y á la valoración de los productos, siguiendo en cada caso las instrucciones que se dicten. El encargado del campo hará así un balance de gastos e ingresos y rendimiento del cultivo, que estará á disposición del público. Todos los pro-
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ductos quedarán á beneficio del encargado del campo, salvo lo dispuesto en el art. 12 sobre devolución de semillas.

Art. 14. Los Ayuntamientos designarán en cada Municipio el terreno que ha de destinarse á campo de demostración agrícola. El terreno deberá reunir las condiciones que se estipulan en los artículos 2.º y 3.º de este Decreto; podrá ser propio del Ayuntamiento, arrendado por el mismo ó cedido por particulares. Á fin de demostrar el efecto de una fertilización sistemática y de ciertas alternativas, cada campo ha de ser destinado á este mismo objeto por lo menos durante seis años. Los contratos de arrendamiento por los Ayuntamientos ó la cesión que se haga durarán el plazo mínimo indicado.

Art. 15. Cada campo será subvencionado por lo menos con 200 pesetas anuales para las mejoras que sea preciso introducir en el cultivo, y adquisición el primer año de pluviómetros y termómetros. Cuando esta cantidad sea insuficiente para cumplir las instrucciones recibidas, el encargado del campo suplirá lo que falte, de lo cual se indemnizará siempre con los productos del cultivo. La cuantía de la subvención podrá modificarse en años sucesivos si se demostrara su conveniencia.

Art. 16. La subvención se pagará en la forma siguiente:
a) En las agrupaciones que se formen con pueblos de menos de 750 habitantes, el Estado satisfará las 200 pesetas de subvención.
b) En los pueblos con 750 ó más habitantes, hasta 1.500, el Estado satisfará 100 pesetas anuales, y el Ayuntamiento respectivo las otras 100.
c) En las poblaciones con más de 1.500 habitantes, la subvención será satisfecha íntegramente por el respectivo Ayuntamiento.

Art. 17. El Estado consignará en los presupuestos la cantidad que sea necesaria para conceder desde 1.º de Enero de 1906 las subvenciones que se establecen en el presente Decreto.

Art. 18. Los Ayuntamientos procederán en seguida á la designación de campos y á la consignación en sus presupuestos de las cantidades que les correspondan, según el art. 16, para atender á este servicio. Al efecto, los Gobernadores civiles no aprobarán los presupuestos municipales para 1906 en que no se hayan consignado las cantidades destinadas á sostener los campos de demostración agrícola. Solamente estarán relevados de esta obligación aquellos Ayuntamientos en cuyos términos municipales haya establecida alguna Granja agrícola ó campo de demostración oficial.

Art. 19. El Ministro de Fomento queda autorizado para publicar los reglamentos y cuantas disposiciones sean conducentes al cumplimiento de este Real decreto.

Dado en Palacio á trece de Octubre de mil novecientos cinco.—ALFONSO.—El Ministro de Fomento, Álvaro Figueroa.
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ANUNCIOS DE VACANTES

De primera enseñanza.

CONCURSO DE TRASLADO DE 1905.

Universidad Central.—Conforme á las disposiciones vigentes serán provistas por concurso de traslado las plazas de Maestros y Auxiliares de las Escuelas públicas de las provincias de este distrito universitario que á continuación se expresan:

Provincia de Madrid.—Escuelas de niños: La Auxiliaria del Hospicio de Madrid, con 2.000 pesetas; dos Auxiliares de las Escuelas elementales de idem, con 1.650 pesetas cada una; una Escuela elemental en Chinchón, con 1.100; las idem de Buitrago, Fuentidueña de Tajo y Tilhues, con 825.—De niñas: Dos Auxiliares de las Escuelas elementales de Madrid, con 1.650 pesetas cada una; las Escuelas elementales de Alcalá de Henares y San Martín de Valdeiglesias, con 1.100; la idem de Valdemorillo, con 825.—De párvulos: Una Auxiliaria en Madrid, con 1.650 pesetas; las Escuelas de Colmenar de Oreja y Colmenar Viejo, con 1.100 cada una.

Provincia de Ciudad Real.—Escuelas de niños: Una Escuela elemental en Alcázar de San Juan, con 1.375 pesetas; las idem de Aldea del Rey, Almadén y Argamasilla de Alba, con 1.100; dos Auxiliares en la graduada de Ciudad Real, con 1.100; las Escuelas elementales de Alhambra y Canizosa, con 825, y una Auxiliaria en Tomelloso, con 825.—De niñas: Las Escuelas elementales de Torrenueva y Villarrubia de los Ojos, con 1.100 pesetas cada una; dos Auxiliares en la graduada de Ciudad Real, con 1.100 pesetas; otra idem en Valdepeñas, con 1.100; las Escuelas elementales de Albadelejo, Corral de Calatrava y Montiel, con 825; una Auxiliaria de las Escuelas de Ciudad Real, con 825.

Provincia de Cuenca.—Escuelas de niños: La Regencia de la Escuela graduada, con 1.625 pesetas; una Auxiliaria en la misma graduada, con 1.100; las Escuelas elementales de El Picazo, Gascueña y Cardeñete, con 825.—De niñas: Las Escuelas elementales de Las Pedroñeras, con 1.100, y Villanueva de la Jara, Hontecilla, Horcajo de Santiago y Belmonte, con 825.—De párvulos: La Escuela de Las Pedroñeras, con 1.100.

Provincia de Guadalajara.—Escuelas de niños: La Regencia de la Escuela graduada, con 1.350 pesetas; una Escuela elemental de Sacedón, con 825.

Provincia de Segovia.—Escuelas de niños: Una elemental en Cuéllar, con 1.100 pesetas; otra idem en Aguilafuente, con 825.—De niñas: Las elementales de Pradena y Sepúlveda, con 825 pesetas cada una.

Provincia de Toledo.—Escuelas de niños: Las elementales de Bargas, Consuegra, Carpio de Tajo, Yévenes, Manosalbas, Mora, Corral de Almaguer, Madridejos y Navalucillos, con 1.100 pesetas cada una; las idem de Campillo de la Jara, Yepes y Dosbarrios, con 825.—De niñas: Las elementales de Los Navalmorales, Mora, Tembleque, Navalucillos y La Guardia, con 1.100; las idem de Castillo de Bayuela, Las Herencias, Jerindote, Nombela, Lagastera, Alcaudete de la Jara y Segurilla, con 895.—De párvulos: Una Auxiliaria en Toledo, con 1.100 pesetas.

N.TA. Además de los sueldos que se fijan, los Maestros tendrán derecho á casa-habitación decente y capaz para sí y para su familia, y á los emolumentos que les correspondan.