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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XV. MADRID, 19 JULIO 1905. N.º 900 de la col.*

PARTE OFICIAL

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

De primera enseñanza.

Doña Desideria Díez Sanmillán, Maestra propietaria de Miranda de Ebro (Burgos), con 1.100 pesetas, fuera de concurso por el art. 53 del vigente Reglamento.

—Doña Carmen López Cabo, Maestra interina de Boiro, con 550 pesetas, y D. Francisco Hernández de la Rosa, Auxiliar de Madrid, con 1.375.

ANUNCIOS DE VACANTES

De primera enseñanza.

CONCURSO DE ASCENSO DE 1905

Universidad Literaria de Valencia.—Por error involuntario se incluyó en la relación de vacantes que figura en la Gaceta de Madrid de 14 de Junio pasado la Escuela elemental de niños de Benaguacil, dotada con el sueldo anual de 1.100 pesetas, debiendo ser la elemental de niños de Fuente Higuera, con igual dotación; por tanto, queda eliminada la primera de dicha relación y adicionada la segunda; siendo de advertir que los Maestros que hayan presentado sus expe-
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La segunda réplica es el reverso de la medalla de la primera. Nos la ha remitido nuestro amigo Sr. Pérez Cervera, á nombre de la Sociedad pedagógica «El Magisterio», que preside; es un escrito que se distingue por su vacuidad y que lejos de contener rectificación alguna, ni aportar una idea siquiera, no es ni más ni menos que un artículo de polémica á la antigua usanza, un desahogo más ó menos pueril, que hemos podido muy bien no insertar, pues á publicarlo no nos obliga consideración de ningún linaje, salvo la de no querer privar, como no queremos, á los desvaneidos inspiradores del susodicho escrito, del gusto de andar conteniendo con LA ESCUELA MODERNA, darse aires de triunfadores y hasta de muchachos traviesos, etc., etc. ¿Porque, qué hay en nuestro artículo, y sobre todo en esa réplica ó lo que sea, que justifique la intervención de la Asociacion «El Magisterio»? Si ha creído que hemos cometido algún error respecto de ella, ha podido rectificar ó pedirnos rectificación. Pero no habiendo hecho nada de esto, no tienen sus contados miembros, á título de aludidos, otro derecho á inmiscuirse en el asunto que el que quiera concederles nuestra tolerancia. Á ella recurrimos para no contestar cual merece la insinuación que se hace al decir que dispensemos no se nos haya consultado: desde que ve la luz pública LA ESCUELA MODERNA se han hecho en España multitud de manifestaciones de afecto á hombres de la enseñanza, y no nos remuerde la conciencia de haber molestado una sola vez á los Maestros para hacer que concurran á ellas, ni nunca abrimos suscripción alguna con tal objeto. No hay de presente motivo que nos aconseje cambiar de conducta.

Ahora, vean nuestros lectores ambas réplicas, léanlas despacio, comparen la sobriedad, la sencillez y el tono digno de la primera, con el exceso de palabras, la falta de motivación y las incongruencias é inocentes salidas de tono de la segunda, y juzguen por sí mismos si no se han exagerado las proporciones de nuestro artículo, si no ha habido por parte de la flamante Sociedad El Magisterio, propósitos de hinchar demasiado el perro:

«Sr. Director de LA ESCUELA MODERNA.

Muy señor mío: Contestando á las alusiones que se sirve hacerme en el suelto ¿A dónde vamos á parar? inserto en el núm. 898 de su Revista, correspondiente al 12 del actual, he de manifestar:

Que la Junta directiva de la Asociación de Maestros de Madrid no consideró pertinente ni necesario convocar á sesión para discutir acerca de un asunto que no habían iniciado y que tenían que considerar como hecho consumado.

Que si algunos compañeros lo deseaban, pudieron solicitar del Presidente ordenara la correspondiente convocatoria, haciendo uso del derecho que les concede el Reglamento.
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Y por último, que así como usted se lamenta frecuentemente, y con sobrada razón, de las divisiones que destruyen la unidad y fuerza del Magisterio en general, yo también deploro que Madrid no constituya una excepción, ya por temerancias inexplicables de unos, ya por opiniones irreductibles de otros.

Mas por lo que se refiere á la forma de demostrar á los Sres. Ruiz Jiménez y Vincenti el afecto y simpatía que han sabido captarse entre la clase, no ha habido más que un honroso pugilato de buenos deseos, de excelentes propósitos y de hechos prácticos que se realizan con todo entusiasmo, aunque haya divergencias en el procedimiento.

Así conviene hacerlo constar en honor á todos los Maestros y Auxiliares de la Corte, quienes en la esencia del asunto han mostrado una absoluta conformidad.

Como en los demás extremos á que el suelto se refiere no tengo por qué creerme aludido, espero se servirá insertar esta rectificación, dándole anticipadamente las gracias su seguro servidor q. l. b. l. m.,

JULIÁN PALACIO.

13—7—05.

***

¿Adónde vamos á parar?... dice LA ESCUELA MODERNA en un artículo encabezado con ese epígrafe. Pues por ese camino que el articulista tan irreflexivamente emprende (porque pensando piadosamente, no queremos atribuirle intención aviesa), por ese camino, repetimos, á ningún fin bueno; porque mal camino no conduce á buen lugar.

Y descartada la idea de hacer daño, y aun la de meter bulla, sin un fin plausible, no acertamos á comprender qué se propone LA ESCUELA MODERNA.

¿Es halagar al Sr. Ruiz Jiménez, abogar por sus altos prestigios, avivar el cariño, la gratitud que el Magisterio todo de Madrid y de toda España siente por él? Pues yerra de un modo lastimoso, porque la nobleza y rectitud del Sr. Ruiz Jiménez, su caballerosidad y desinterés, su patriotismo y amor á la enseñanza hasta por encima de ciertas pequeñeces, ingratiitudes y desengaños; sus hechos, en fin, son tan conocidos de todos y tan altos están, que ni necesitan encomiadores, ni abogados, ni muñidores de simpatías, que él sin pretenderlo ni pensar lo siquiera, se ha conquistado con sus obras, ni á ellos alcanzan insidias ni maledicencias.

¿Es, por ventura, que LA ESCUELA MODERNA pretende dar una lección de generoso desinterés al Sr. Ruiz Jiménez, que no desea ni necesita obsequios de ningún género, bastándole la satisfacción de su propia conciencia, que acompaña siempre al deber cumplido, á toda buena
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obra realizada? ¿Ó que intenta enseñar á los Maestros á ser delicados? Pues ni el uno ni los otros necesitan tales lecciones, que fuera más cuerdo y prudente dejar para mejor ocasión.

Dice que «si el Sr. Ruiz Jiménez conociera la génesis del proyectado testimonio de simpatía...» ¡Horror!... ¿Qué planes siniestros, que conspiraciones tenebrosas han motivado ó acompañado esa génesis? Señor Gobernador, á la cárcel con todo el que haya provocado ó contribuído á la génesis.

Pero no; tranquilícese LA ESCUELA MODERNA y deje en paz á los demás y no vea visiones que no existen en el mundo real.

En la génesis no ha habido otra cosa que una idea noble y delicada, latente en el Magisterio, que ha surgido espontáneamente en dos formas y en dos momentos y lugares distintos, propagándose y manifestándose con rara unanimidad, con verdadero entusiasmo entre todo el Magisterio madrileño.

No somos perfectos los Maestros, como sucede en todas las clases sociales: debido á la flaqueza humana, no puede dejar de haber algún discolo, envidioso, egoísta ó majadero (declaramos honradamente que á nadie aludimos, pues somos más partidarios de sumar que de restar, de limar asperezas que de introducir discordias); pero hay necesidad de reconocer que se nos juzga y nos juzgamos nosotros mismos infinitamente peores de lo que somos, pues en los Maestros hay cultura, patriotismo, abnegación... Los Maestros somos buenos, agradecidos y laboriosos, sufridos, honrados y modestos. Lo que no hay entre nosotros es unión... ¿á qué ocultarlo?

Y ahora que debiéramos aparecer unidos todos, porque de hecho lo estamos, aunque parezca otra cosa, ¿á qué esas pequeñeces, esas mínusculas diferencias, simplemente accidentales, que á nadie pueden perjudicar sino á nosotros mismos?

¿Á qué empequeñecer y desvirtuar con inmotivadas suspicacias, con irreflexivas disquisiciones una idea noble que bullía en todos los cerebros, un sentimiento elevado que germinaba en todos los corazones?

Y siendo esto así, como lo es, ¿qué importa el que haya sido éste ó aquél quien haya exteriorizado, ya en esta ó la otra forma el pensamiento de significar al Sr. Ruiz Jiménez la gratitud del Magisterio por el bien que como Delegado Regio ha hecho á la enseñanza, y su satisfacción por haber sido elevado al cargo de Gobernador de Madrid?

Dispónsenos LA ESCUELA MODERNA si á ella no se la ha consultado; otra vez será. Guarde ese óbolo para mejor ocasión, que no lo necesitamos para dar testimonio de nuestro cariño y nuestra gratitud al señor Ruiz Jiménez, si no como él se merece, porque cuanto hagamos no podrá alcanzar á nuestro buen deseo ni á sus merecimientos, al menos con la más noble intención.
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Y no queremos descender al terreno en que se coloca el autor del artículo, haciéndonos cargo de las cosas que dice, porque nuestro ánimo va encaminado tan sólo á borrar pequeñas diferencias de criterio ó de procedimiento que en nada afectan al fin principal, contribuyendo á que la verdad resplandezca dentro y fuera de casa; pues el testimonio de gratitud, admiración y entusiasmo que las Maestras y los Maestros de Madrid, sin distinción de clases, tributamos á nuestro digno y querido Jefe el Sr. Ruiz Jiménez, es espontáneo, desinteresado y unánime cual lo sentimos todos y él se merece.

Por la Sociedad pedagógica El Magisterio,
EUGENIO M. NAVAS.

Madrid, 15 de Julio de 1905.

NOTICIAS É INFORMACIONES

El domingo último celebró sesión la Sociedad pedagógica El Magisterio, á la que fueron invitadas cuantas personas se han inscripto para ofrecer un testimonio de felicitación al Sr. Delegado Regio de primera enseñanza de Madrid.

La Mesa estaba compuesta por los Sres. Pérez Cervera (Presidente), Guerra y Collado, y por unas quince personas el auditorio.

Se acordó por aclamación, en vista de haber ingresado en Caja poco menos de la mitad de la cantidad que se desea reunir y de que falta por adherirse más de la mitad del Magisterio primario oficial, dirigir nuevas invitaciones y hacerlas extensivas al Magisterio privado y á las personas que más se interesan por la enseñanza, y admitir cuotas superiores á cinco pesetas, en atención á que algunos señores han manifestado el deseo de contribuir con mayor cantidad.

La Junta general ó Asamblea no se hizo solidaria de una ligereza cometida por la Comisión organizadora, calificada por uno de los señores asistentes con epítetos duros, pero adecuados; y tras de aprobar el escrito-rectificación á nuestro artículo «¿A dónde vamos á parar?», de que en otro lugar damos cuenta, se convino en olvidar lo pasado y en trabajar con ahínco por el progreso de la incipiente Sociedad.

Y con permiso de la misma, ratificamos aquí los consejos que dió uno de nuestros redactores, y agradecemos á la repetida Sociedad las frases de elogio y de agradecimiento con que los acogió.
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Según tenemos anunciado, hoy empiezan en la Escuela Normal Central de Maestros las Conferencias pedagógicas, siguiendo los días 20 y 21, á las ocho y media de la mañana. En la discusión se seguirá el siguiente orden:

Día 19.—Tema I: «Ventajas é inconvenientes de la sesión única en las Escuelas primarias. En qué forma podrá plantearse en nuestro país, para que diera buenos resultados. Cantinas escolares».

Tema II: «Organización que debe darse á las Escuelas-Asilos. Implantación de talleres».

Disertante, D. Francisco Pérez y Cervera.

Día 20.—Tema III: «De qué manera podrán contribuir los Maestros para desarrollar y fomentar el sentimiento de amor patrio en sus educandos».

Disertante, D. Ramón Villarino y Campero.

Tema IV: «Misión del Maestro en la Sociedad actual».

Disertante, D. Pedro García Marín.

Día 21.—Tema V: «Educación de la voluntad».

Disertante, D.a Clementina Rangel.

Presidirá estas conferencias y hará el resumen de ellas el ilustre pedagogo Sr. Cemborain España.

De Lérida:

Siguiendo laudable costumbre, los Maestros del partido de Cervera reuniránse en fraternal comida y conversa el 18 de los actuales, como oportunísimo remate del curso escolar primario. Puede que como asistentes á la Junta que se ha de celebrar en la villa de Anglesola, demos luego cuenta de ella á los lectores de LA ESCUELA MODERNA.

— El 19 á las diez de su mañana, y en el salón de actos del Instituto General y Técnico de la capital de la provincia, tendrá efecto la sesión anual ordinaria general de nuestra Asociación provincial de Maestros públicos, una de las más nutridas de España.

Se espera que la concurrencia será, cual de unos años á esta parte viene siendo, numerosa, compañerista y entusiasta, estudiando con detenimiento los puntos, todos importantes y alguno de veras transcendente, anunciados ya como orden del día y objeto de examen y acuerdo por la Junta Directiva, la cual se halla convocada para sesión especial preparatoria, en la tarde del día de la víspera.

De Sevilla:

El domingo 9 del corriente mes, una numerosa Comisión de Maestros de primera enseñanza, acompañada por el Inspector provincial,
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visitó al Delegado Regio, D. Carlos Cañal, para rogarle que retire la dimisión que de su cargo tiene presentada.

El Sr. Cañal agradeció muy sinceramente á los Maestros el interés que demostraban porque permanezca en su puesto.

Después de la visita, los expresados Maestros dirigieron al Ministro de Instrucción pública un telegrama, que decía lo siguiente:

«Maestros Sevilla ruegan V. E. no admita dimisión presentada por Delegado Regio D. Carlos Cañal. Venciendo grandes obstáculos ha conseguido en un año importantes beneficios enseñanza; muchos más han de esperarse si planes para lo sucesivo pudieran desarrollarse bajo su dirección».

— Con motivo de la visita reglamentaria del Inspector de primera enseñanza á las Escuelas de Olivares, el Alcalde de esta población ha obsequiado á los alumnos con una merienda campestre, sirviéndoles á los pequeños 26 hogazas de pan, 25 kilogramos de carne, 11 de manzanas, otros 11 de dulces y 8 de queso.

— Le ha sido admitida la renuncia que presentó de su cargo al Auxiliar interino de la Escuela de niños de Umbrete, D. Antonio María Pérez.

— Por el Habilitado de Clases Pasivas del Magisterio de esta provincia se ha hecho efectivo el cheque del importe de las obligaciones del segundo trimestre, y queda abierto el pago en las oficinas de dicha Habilitación.

— Ha tomado posesión de su cargo el Auxiliar propietario de la Escuela de Castilblanco, D. José Moriles de los Ríos.

— También lo han hecho de sus destinos los Auxiliares nombrados para Lora del Río, D. Enrique Blanco y D. Francisco Javier.

— Ha solicitado su clasificación la Auxiliar jubilada de Ecija, doña Eloísa Alarcón Pequeño.

Obras de D. Juan C. Arroyo.

Religión y Moral, 3,60 pesetas docena.
Aritmética y Sistema métrico, 4,80 pesetas docena.
Lengua Castellana, 3,60 pesetas docena.
Programas de primera enseñanza, 1 peseta ejemplar.

Aprobados por la Autoridad eclesiástica y por el Consejo de Instrucción pública.
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TRATADO
DE
HIGIENE ESCOLAR
GUÍA TEÓRICO-PRÁCTICA
para uso de los Inspectores, Maestros, Juntas,
Arquitectos, Médicos, y cuantas personas intervienen
en el régimen higiénico de las Escuelas, construcción de locales
y mobiliario y adquisición de material científico
para las mismas

POR
DON PEDRO DE ALCÁNTARA GARCÍA

Edición ilustrada con grabados.

Un volumen en 4.º de VIII-285 páginas en buen papel y de esmerada impresión.

Precio: 5 pesetas, en rústica, y 6, en tela.

Véndese en la librería de los Sres. Perlado, Páez y C.ª, editores (Sucesores de Hernando), Arenal, 11, y Quintana, 31, Madrid.
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dientes con anterioridad á la fecha de la presente rectificación se entenderá que solicitan la Escuela adicionada, y si hubiera alguno de éstos que no le conviniere, lo manifestará de oficio á este Rectorado.

Valencia, 10 de Julio de 1905.—El Rector José María Machi.

(Gaceta de Madrid del 16 de Julio.
V. el SUPLEMENTO del 17 de Junio próximo pasado.)

PROPUESTAS Y SUS INCIDENCIAS

CONCURSO ÚNICO DE FEBRERO DE 1905

Provincia de Teruel.—Escuelas de niños: D. Manuel Izquierdo, con 28 años, 1 mes y 20 días de servicios: para San Martín del Río, comprendido en el último párrafo del artículo 43 del vigente reglamento, por ser esposo de la Maestra que sirve la Escuela de Martin del Río.—D. Vicente Ferrer San Juan, con 16-9-18: para Torrecilla del Rebollar.—D. Pascual Allo é Izarbe, con 14-2-4: para Lledó.—D. Alfredo Molinero, con 13-0-8: para Aldehuela.—D. Mariano Canani Meléndez, con 12-7-6: para Loscos.—D. Manuel Herrero González, con 5-0-4: para Aguilar.—D. Mariano Espada Sancho, con 5-0-4: para Alacón.—D. Luis Adán Miguel, con 4-3-24: para Escorihuela.—D. Víctor F. Asensio, con 5-0-6: para Tramacastiel.—D. Tomás Alejarde, con 7-5-0: para Torre las Arcas.—D. Plácido Ruiz Lara, con 4-11-26: para Tramacastille.—Don Joaquín Vicente Pastor, con 1-10-4: para Almohaja.—D. Manuel Portolés Guillén, con 1-7-15: para Villanueva del Rebollar.—D. Amador Enriquez Martín, con 1-5-14: para Portalrubio.

Escuelas de niñas: D.a Lucia Anadón, con 22-0-25: para Gargallo.—D.a Nicolasa Valero, con 14-1-3: para Visedo.—D.a Teresa Torres Vadal, con 14-0-29: para Valbona.—D.a Jacinta Herrera, con 13-9-25: para Corbalán.—D.a María Cándido Maicas, con 13-1-6: para Camarillas.—Doña Angela Lario, con 12-4-16: para Lechago.—D.a Justina Rubio, con 11-9-27: para Torralba de los Sísones.—D.a Filomena Adell, con 11-6-22: para Torre las Arcas.—D.a Dolores Calatayud, con 7-10-0: para Tornos. D.a María Fernanda Timoneda, con 7-9-21: para Arenís de Lledó.—Doña María del P. Herrero, con 13-10-11: para Abejuela.—D.a Pilar Cavero Colás, con 13-0-29: para Utrillas.—D.a Dolores Farnos Lej, con 11-0-13: para Fórnoles.—D.a Emerenciana Terrazas, con 7-9-5: para Moscardón. D.a Trinidad Sastre Portolés, con 4-11-19: para Torre las Arcas.—Doña Concepción Calvo Pascual, con 17-7-18: para Saldón.—D.a María Teresa Paricio, con 13-6-15: para Parrondo.—D.a Máxima Izquierdo, con 5-0-13: para Lidón.—D.a Luisa Calve Torán, con 4-3-28: para Veguillas.—Doña Dolores Ferrer Latorre, con 1-0-14: para Dos Torres.—D.a Petra F. López, con 0-7-2: para el Colladico.—D.a Valera Bafaluy, con 0-6-16: para El Villarejo.—D.a Trinidad Izquierdo, con 0-9-28 (Real orden de 29 de Abril de 1892): para Ferreruela.

(Boletín Oficial del 10 de Julio.)
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JUNTAS DE ENSEÑANZA

PROVINCIALES

Gobierno civil de la provincia de Zaragoza. — Circular. — El alto concepto que este Gobierno tiene de la instrucción pública, como una de las bases principales del desenvolvimiento progresivo de los pueblos, hace que sea objeto de mi especial predilección cuanto con la enseñanza se relaciona, y aunque la de esta provincia parece en general bien atendida, no por eso ha de dejar de ser objeto de mi especial cuidado y vigilancia.

Á este efecto me dirijo á las Juntas locales de primera enseñanza, excitando su celo para que se penetren de la realidad é importancia de su misión, que no es simplemente fiscalizar los actos del educador de la niñez, sino auxiliarle, prestándole aquella influencia moral que ha de ser la primera condición para que sus trabajos den resultado satisfactorio y tengan la mayor extensión las consecuencias de su bienhechor cometido.

Encarezco á las expresadas Juntas cumplan con la mayor exactitud las obligaciones que les imponen los artículos 68 al 72 del Reglamento administrativo de 20 de Julio de 1859, y con especialidad el que preceptúa las visitas frecuentes á las Escuelas, no como mera fórmula, sino como procedimiento eficaz, si se realiza concienzudamente, de despertar estímulos en el Maestro y en los discípulos.

Es una de las obligaciones más elementales de dichas Juntas y autoridades, procurar que la ley se cumpla estrictamente en todo aquello que á la enseñanza se refiere, llevando por objetivo principal la mayor difusión de la misma, y por eso, he creído del caso recordarlo, como lo hago, seguro de que esto ha de bastar para que todos contribuyan á la acción que la propia conveniencia demanda en este transcendental asunto.

Á los Alcaldes, en particular, les recomiendo con especialidad lo siguiente:

1.º Procurar que los edificios—escuelas reunan las condiciones más adecuadas al fin á que se destinan, haciendo lo posible por adquirir los más cómodos, ventilados, espaciosos é higiénicos, y pagar con puntualidad el arrendamiento de los mismos.

2.º Fomentar la asistencia de los niños á las Escuelas, no tolerando la vagancia, y conseguir que en los presupuestos municipales se consignen cantidades para premiar á las familias que más celo hayan demostrado por la educación de sus hijos.

3.º Contribuir con acertadas disposiciones á que no se realicen en la vía pública, por los niños, actos que repreube la buena educación y sean contrarios á la moral.
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4.º Hacer que las Juntas locales se fijen en la conducta de los Maestros para denunciar sus faltas ó para proponer los premios á que se hagan acreedores; y

5.º Prestar suma atención y diligencia á cuantas disposiciones emanen de la Superioridad, procurando activar el cumplimiento de las mismas, y hacer, en las épocas oportunas, el censo escolar.

Es deber de los Maestros, que asimismo les recomiendo y recuerdo:
1.º Dedicar á la enseñanza toda su actividad, no ausentándose del pueblo de su residencia sino por motivos justificados y previa competente autorización.

2.º Hacer cuanto esté de su parte para que la Escuela sea sitio de agradable estancia, procurando su más extremada limpieza, renovando todo el material antipedagógico é inútil y los antiguos cuerpos de carpintería por otros más conformes con las exigencias de la higiene; teniendo amplias pizarras y libros bastantes, sin regateos que implican obstáculos; suprimiendo los castigos depresivos y corporales, dando á la enseñanza un carácter práctico y haciendo, en fin, que la Escuela sea buscada con gusto por los que la miran hoy con indiferencia.

3.º Guardar con las familias de sus alumnos relaciones frecuentes para de común acuerdo estudiar, corregir y enmendar las faltas y defectos de aquéllos.

4.º Ayudar á las autoridades en la formación del censo escolar, facilitándoles cuantos datos sean precisos para el mejor cumplimiento de este servicio.

5.º Cumplir con las órdenes de la Superioridad, haciendo los presupuestos, cuentas y todos los servicios que se les encomienden en los plazos de ley; y

6.º Respetar á las autoridades y observar dentro y fuera de la Escuela una conducta digna del aprecio de las consideraciones de sus convecinos.

Á las anteriores recomendaciones, réstame añadir la especialísima que hago á los Sres. Alcaldes de que me propongan la destitución de los Vocales de las respectivas Juntas locales de enseñanza que no cumplan con las obligaciones de su cargo.

Espero confiadísimo que autoridades y Maestros cumplirán sus mutuos deberes en bien de la enseñanza y con arreglo á la pauta que les trazo.

Zaragoza, 10 de Julio de 1905.—El Gobernador, Juan Sánchez Lozano.

(Boletín Oficial del 11 de Julio.)