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Las de Escuelas de niños con menos de 2.000 pesetas han concluído el tercer ejercicio: también es fácil que se haga la adjudicación de plazas en la próxima semana.

Nos dicen algunos Maestros que los Ayuntamientos de sus pueblos respectivos han pedido al Ministro la supresión de Escuelas públicas vacantes, y que determinadas Congregaciones religiosas substituyan á los Maestros, ocupando los locales—Escuelas y percibiendo una buena subvención.
Suponemos que el Sr. La Cierva pondrá un visto á esas peticiones, contrarias á la ley y al buen sentido.

El Jefe de la Sección de Primera Enseñanza y Escuelas Normales del Ministerio de Instrucción pública, Sr. Tamarit, ha sido trasladado á otra Sección del propio Ministerio.
Tan encariñado parece que está con sus reformas el Sr. La Cierva, que habiendo observado en el Sr. Tamarit poco entusiasmo por ellas, quiere prescindir de su colaboración en la ejecución de los planes que no sabemos si se convertirán en ley algún día.
El Sr. Tamarit ha sido substituido por el Jefe de Negociado del mismo centro, Sr. Retortillo.

La Habilitación de los Maestros de Madrid abrirá el pago el día 1.º de Abril, de tres á siete; el día 2, festivo, de nueve á doce y de tres á seis, y el día 3, de tres á seis, en la Travesía de Trujillos, núm. 2, principal derecha.

EN LA ORDENACIÓN DE PAGOS DEL MINISTERIO

Personal.

Librado.

Mes de Marzo.—Albacete, Cáceres, Coruña, Guadalajara (menos Brihuega, Cifuentes, Pastrana y Sacedón); La Bañeza, León, Murias, La Vecilla y Villafranca; Logroño, Salamanca, Segovia y Soria.
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— La Auxiliaría de niños de El Arahal (Sevilla), por pase á otra Escuela de D. Rufo Santamaría.
— La id. de Casariche (Sevilla), por renuncia del interino que la servía.
— La id. de niñas de El Saucejo (Sevilla), por id. de D.a Juana Espinosa.
Una Escuela de niñas de Vich (Barcelona), por defunción de doña María de la Cinta Artigues.

JUNTAS DE ENSEÑANZA

PROVINCIALES

Vizcaya.—Acuerdos: Que el Ayuntamiento de Arbácegui debe proceder al inmediato traslado de la Escuela de niñas á otro local, sin perjuicio de que se adopten las medidas necesarias para la construcción del nuevo edificio.
— Elevar á acuerdo el informe del Sr. Inspector en el recurso de alzada de varios concejales contra acuerdo del Ayuntamiento de Bilbao sobre eliminación de la enseñanza religiosa en las Escuelas de adultos de las calles de Marzana é Iturribide.
— Asimismo, elevar á la Superioridad, con informe favorable, de expediente incoado por los Maestros de las Escuelas del barrio de Belueta (Begoña), en solicitud de aumento de sueldo por razón del censo de población.
— Que quede sobre la mesa el dictamen emitido por la Comisión respecto de la graduación de las Escuelas públicas de Bilbao.
— Aprobar los temas para las Conferencias pedagógicas que se celebrarán durante las próximas vacaciones de Julio.
— Y designar los días 26 y 27 del corriente para que tengan lugar los exámenes y distribución de premios en las Escuelas de adultos de Bilbao, levantándose la sesión.

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La de Tenerife (Canarias).

Acuerdos tomados en la última sesión:
Aprobar el acta de la sesión anterior.
— Solicitar del Excmo. Ayuntamiento que los programas para los certámenes abarque solamente las materias del grado elemental ó su-
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perior que determina la vigente ley de Instrucción pública; que los programas sean redactados por una Comisión de Maestros de instrucción pública, únicos competentes en la materia, y que el Tribunal calificador se forme de Maestros de primera enseñanza.

— Fijar la cuota de 25 céntimos mensuales á los señores asociados con destino á los gastos de la Asociación, y rogar á éstos autoricen á los Habilitados de sus respectivos partidos á fin de que, al efectuar los pagos de personal de Febrero en el mes de Marzo, ingrese en la Tesorería las cantidades á que ascienden estas cuotas.

— Celebrar anualmente, y durante el período de vacaciones, una serie de Conferencias, á cuyo fin se redactará en tiempo oportuno un cuestionario de asuntos de verdadera importancia sobre materias de instrucción pública, invitando á los Sres. Maestros asociados á fin de que elijan los puntos motivos de sus disertaciones y en caso de no aceptar ninguno, éstos se desarrollen por los señores que compongan la Directiva.

— Para conmemorar el tercer centenario de la publicación del Quijote, esta Asociación acordó tomar la iniciativa de una fiesta escolar, dada en el teatro de esta capital, solicitando el concurso de las Corporaciones, Sociedades y Prensa, á fin de que coadyuven al esplendor de la referida fiesta.

— Autorizar al Secretario de la Asociación para que compre el material necesario para los destinos de Contabilidad y Administración, previa cuenta que presentará en cada sesión mensual, adornada de los justificantes aclaratorios ó demostrativos.

— Solicitar de las casas litográficas de la capital y fuera de ella, modelos y precios para la adquisición de 100 títulos en cartulina para los señores asociados.

— Del mismo modo se acordó la adquisición de un sello caucho que diga: «Asociación del Magisterio primario de la isla de Tenerife», y cuyo gasto no exceda de 5 pesetas.

— Elevar razonada instancia al Excmo. Sr. Ministro Instrucción pública y Bellas Artes, solicitando que en el próximo presupuesto se incluya la gratificación de residencia, que de justicia corresponde al Magisterio, ya que los Sres. Catedráticos de Instituto de este Archipiélago gozan de este aumento, así como los demás empleados que sirven destinos civiles y militares.

— Solicitar la incorporación de esta Asociación á la Nacional. — El Secretario, Antonio Guerra.
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CONSULTAS

En los presupuestos municipales de este pueblo, correspondientes al 1900, al 1901, al 1902 y al 1903, había consignada una cantidad de 80 pesetas en concepto de aumento voluntario al Maestro A; en los presupuestos correspondientes al 1904 dejó de consignarse la citada cantidad, y el Maestro se trasladó á otra Escuela, pero cobró 40 pesetas (cantidad que fué consignada en el presupuesto adicional), por medio año que sirvió la Escuela. Sucedió al propietario A el propietario B, el cual solicitó las 40 pesetas restantes de 1904 y que fuese consignada la cantidad de 80 pesetas en los presupuestos de 1905, solicitud que fué denegada. El Maestro B, en virtud de oposición, marcha á otra Escuela. ¿Tiene derecho el Maestro B á que se le abone la cantidad del aumento gradual correspondiente al tiempo que ha estado en la Escuela?
— No, señor; ese aumento voluntario constituyó un premio personal del pueblo al Maestro A, y ningún otro puede reclamarlo.

***

¿Qué ley obliga á los Municipios á consignar siempre los aumentos voluntarios existentes, antes de pasar las obligaciones á cargo del Estado?
— Ninguna.

Son tantas las consultas de señores Bachilleres que recibimos á diario, que transcribimos aquí lo que á todos puede interesar, tomándolo de disposiciones generales y de resoluciones de casos particulares.

Maestro elemental. — Para obtener este título, el Bachiller ha de examinarse de Pedagogía (primero y segundo año); Prácticas de enseñanza (primero y segundo año), y Religión é Historia Sagrada (primer año). Si la Religión é Historia Sagrada la aprobó en el Instituto ó en Escuela Normal, no tiene que sufrir examen de ella en la Escuela Normal.
No se verifica examen de reválida, ni necesita el título de Bachiller; basta un certificado de estudios.

Maestro superior. — El Bachiller que aspire al título de Maestro superior, ha de examinarse en la Escuela Normal, de las siguientes asignaturas:
PRIMER AÑO.—Religión y Moral, Estudios superiores de Pedagogía, Caligrafía, Música y Prácticas de Enseñanza.
SEGUNDO AÑO.—Historia de la Pedagogía, Música, Dibujo de Adorno y Prácticas de enseñanza.
Las Prácticas de Enseñanza y el examen de reválida se hacen ante
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el Tribunal correspondiente, de todas las asignaturas que comprende el grado superior.

Y, como se ve, al Bachiller le son de abono: Lengua Castellana (primero y segundo año); Francés (primero y segundo año); Aritmética y Álgebra (primero y segundo año); Geometría (primero y segundo año); Geografía é Historia Universal, y Ciencias físicas y naturales.

Conviene tener presente lo dispuesto en la Real orden de 21 de Julio de 1904, que declara vigente para este curso el art. 7.º del Real decreto de 28 de Julio de 1900.

Tomé posesión de esta Escuela (550 pesetas de sueldo) con fecha 8 de Febrero de 1903.

Por aumento de población, cuenta con las almas que la Ley exige para ascender á completa: no se ha formado el expediente oportuno. En caso de autorizar la expedición de títulos, ¿se me extendería sin haber sido aprobado dicho expediente? ¿Tengo derecho á presentarlo para su informe?
— Hay que formar ese expediente y esperar su resolución.

Maestro en Escuela de 825 pesetas que obtiene en concurso de ascenso una Auxiliaría de 1.100 pesetas, ¿puede desde esta Auxiliaría solicitar por traslado Escuelas de 1.100 pesetas?
— Sí, señor.

¿Puede desde la misma Auxiliaría entablar permuta con Maestro de una Escuela de 1.100 pesetas?
— No, señor; con Maestro de Escuela de 825.

Hay una Maestra que disfruta el sueldo de 1.375 pesetas y que tenía la seguridad de ascender á una vacante de 1.650, si el concurso no se hubiera suspendido. Como la citada Maestra no desea el sueldo de la vacante, sino el vivir en la localidad en que ésta radica, no le importaría pasar á ella, con el sueldo de 1.375, en vez del de 1.650 pesetas que la vacante tiene. ¿Podría pedir á la Superioridad el traslado á dicha vacante con el sueldo de 1.375 pesetas en vez de las 1.650?
— No, señor.

Soy Presidente de una Asociación de partido, y deseo adherirla á la Asociación Nacional. ¿Qué documentos, cuotas, etc., etc. necesito enviar y á quién he de dirigirme?
— Oficio al Presidente haciendo constar la adhesión, lista de asociac-
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dos (nombre y apellidos, y punto donde ejercen) y el importe de cuotas á razón de 0,50 pesetas por socio (cuota anual). Si quieren títulos de asociados, 0,20 por cada uno y 0,25 para el certificado del rollo.

Por complacer á este Ayuntamiento, he estado dando clase por espacio de tres meses en un local que todavía no está terminado del todo, lo mismo que la habitación que ocupo. En vista de que no me hacen caso y no quieren terminar algunas cosas que faltan, lo mismo en la Escuela que en mi habitación, he reclamado á la Junta provincial para que ordene la visita que previene la Real orden de 11 de Noviembre de 1878 y he cerrado la clase. De todo ello he dado conocimiento á la Alcaldía. ¿Estoy dentro de la Ley ó me he excedido? En todo caso, ¿qué debiera hacer? ¿Incurso en alguna responsabilidad por no tener clase?

— No debió usted hacer lo primero hasta que el Arquitecto y el Inspector lo hubieran autorizado; pero ya en funciones, ha debido usted dar cuenta á la Junta provincial en la forma que lo ha hecho, sin cerrar la Escuela. Es posible que sufra un rapapolvos por su ligereza, aunque esté justificada.

**

Como Presidente de una Asociación de partido, he de dirigirme al Presidente ó Secretario de la Asociación Nacional. ¿Quiénes son en la actualidad y cuál es su domicilio?
— Presidente : D. Pedro Ferrer y Rivero, San Andrés, 1, 1.º, Madrid, y Secretario, D. Felipe Baquero, Maestro de Cadalso (Madrid).

Cesé en la Escuela A el 17 de Junio de 1904 por pase á otra de distinta provincia. Al marchar dejé recibo autorizando al Habilitado para que me girase los haberes de aquellos días. No los he recibido, le llevo escritas varias cartas, y no me contesta : ¿qué debo hacer para no perder esos haberes?
— Escriba usted al Sr. Jefe de la Sección de Instrucción pública, rogándole que vea si el Habilitado cobró los haberes de usted (mándele sobre franqueado para la contestación), y en caso afirmativo, que le pida la remisión de fondos. Si el Jefe de la Sección no le contesta dentro de diez ó doce días, diríjase al Sr. Inspector en el mismo sentido, y si tampoco diera resultado, hágalo al Sr. Gobernador de la provincia.

Para solicitar interinamente Escuelas elementales en el Rectorado, acompañó á la instancia certificación de haber hecho el depósito para la expedición del título y certificación de penales. ¿Qué otra cosa se necesita? ¿Y para solicitar una Escuela de 1.625?
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— Para Escuelas de 500 pesetas de sueldo, son bastante, generalmente, esos documentos; para Escuelas de 625 á 3.000 pesetas inclusive, es necesario un documento particular, dirigido al Ministro, al Subsecretario ó al Rector, que no debemos nombrar desde aquí. Ríase usted de todas las órdenes del Ministerio que disponen el inmediato nombramiento de Maestros interinos. En el Ministerio y en los Rectorados hay muchas solicitudes huérfanas.

JUICIOS AJENOS

SOBRE

LAS REFORMAS DE ENSEÑANZA DEL SR. LA CIERVA

Don J. Manuel Jagües, Maestro de Burbáguena, estima loable la intención del Sr. Ministro, y añade:

«Si fijamos nuestra consideración en la nueva escala de sueldos, se observa á primera vista la falta de proporción que resulta de unas categorías á otras, siendo solamente 100 pesetas la diferencia que existe entre la 8.a y la 7.a, cuando la que media entre cada dos consecutivas de las otras oscila entre 250 y 400 pesetas, no ocultándose á nadie que alguna mayor remuneración debe concederse á un Maestro de la 7.a categoría, con 100 ó más niños matriculados, en Escuela obtenida después de reñida oposición, que á otro de Escuela incompleta, según se les ha venido llamando hasta poco tiempo ha, con una matrícula poco menos que nula, á quien las necesidades, por razón de residencia, han de reportarle una economía de gastos seguramente mayor á la diferencia de sueldo á ambos asignada.

»Cierto es que los Maestros de la 7.a categoría, con algún aumento de trabajo, que no se impone á los de la 8.a, pueden, mediante la clase de adultos, adicionar á su pequeño sueldo una quinta parte del correspondiente á la Escuela que sirvan, ventaja de que también disfrutan los Maestros de las categorías restantes, de la 6.a á la 1.a, sin que esto sea óbice para que, con las mismas horas de trabajo, exista de cada una de ellas á su inmediata la diferencia de sueldo apuntada, de 250 á 400 pesetas.

»Con la suspensión de los concursos, además de que el Sr. La Cierva destruye uno de sus más acariciados ideales reformistas, causa indudablemente perjuicios de gran entidad á la enseñanza y al Magisterio. Por una parte, aspira á que desaparezcan las interinidades, que con la tal suspensión llevan trazas de prolongarse por mucho tiempo, como sucedería si los proyectos indicados no pasaran de tales proyectos,
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y como sucederá, seguramente, aunque éstos lleguen á traducirse en ley».

—Un Auxiliar de Escuela graduada nos remite un bonito artículo refutando la crítica de las reformas hecha por un periódico profesional, del cual artículo no podemos ocuparnos por lo fuerte que viene y porque lo procedente es, por ahora al menos, juzgar las reformas, no las opiniones de la prensa ni de los particulares.

Por lo que se desprende del artículo á que hacemos referencia, su autor aplaude las reformas del Sr. Ministro de Instrucción pública, y sentimos que no haya aprovechado el tiempo en lo que conviene y dejamos indicado, seguro de que en esta sección aparecerán todas las opiniones que recibamos, pero que se concreten exclusivamente á los aplausos ó censura, á la crítica, en fin, de las reformas del Sr. La Cierva.

—Don Ceferino Pérez, Maestro de Pasajes de San Juan, dice:

«¡Qué atmósfera, Excmo. Sr., se respira hoy en todas las regiones de España entre los Profesores de primera enseñanza y las personas ilustradas, amantes de la cultura del pueblo!

»Pensar alto, sentir hondo y hablar claro, son los términos que sintetizan vuestros nobles ideales por las reformas de vuestro interesante proyecto, cuyo recuerdo se grabará eternamente en el corazón de todos los Maestros españoles.

»Pensar alto es el gran sacrificio que, á pesar de las grandes dificultades, venís realizando en favor de la clase más humilde y necesitada. Sentir hondo es la obra que realizáis, dando prestigio, autoridad y medios de subsistencia al Mentor de la niñez, tan desatendido y olvidado desde el año 57. Hablar claro indica vuestra resolución, por la tendencia que informa vuestro pensamiento sobre la cultura y condiciones que el Maestro necesita para transmitir con provecho la enseñanza.

»El más humilde de los Maestros, que por desempeñar plaza de 825 pesetas no participa de esos beneficios, os felicita desde el fondo de su alma, porque, en general, las reformas han de producir grandes ventajas para la educación de los tiernos seres de nuestra futura sociedad.

»El proyecto resultaría justísimo á todas luces, dejando libres para ascender á los Maestros encanecidos en la enseñanza, siempre que éstos tengan tres oposiciones aprobadas, más de veinticinco años de servicios en propiedad, buena hoja de méritos y título normal. Todos verían con gusto los ascensos de tan dignísimos Profesores, que han hecho en la enseñanza toda clase de sacrificios, en sus estudios, en las oposiciones, y, sobre todo, en las pesadas tareas de la enseñanza, dando á la Patria hombres ilustrados y recibiendo sólo votos de gracias que para nada han servido. Muchos ya hoy no pueden practicar ejercicios, y en la práctica están dando óptimos resultados.
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»La categoría de 825 pesetas es la que sale mucho más perjudicada, y ese inconveniente quedaría salvado poniendo á estas Escuelas 1.250 pesetas, es decir, 150 pesetas más.«

— Don Rafael Gustavo Fernández, Maestro de Cándano, dice:

«Es preciso, Sr. Ministro, que su proyecto se convierta en ley para el próximo año, conforme á sus plausibles intenciones; es preciso que V. E. se decida, con energíca resolución, á llevar adelante iniciativa que tanto le enaltece, para que concluya de una vez la angustiosa situación de los desdichados Profesores de instrucción primaria, para que la educación no se halle, por ningún concepto, abandonada (por el motivo que antes expuse), y para que, finalmente, nuestra querida Patria conquiste el puesto que, por su brillante historia, le corresponde en el seno de las naciones que hoy marchan á la cabeza del progreso.

»Queridos compañeros: Si se llegasen á confirmar los propósitos de nuestro ilustre Jefe, ¿no es verdad que trabajaremos con más celo? ¿no es verdad que resultará más llevadera nuestra tarea? Unámonos todos para pedir á las Cortes la aprobación de tan lisonjero y justo proyecto de Ley, base de la regeneración de nuestra solariega morada».

— Don Rafael de la Miyar, Auxiliar de la Escuela graduada de Córdoba, dice:

«Escribo con el fin de llamar la atención del Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública acerca de las Escuelas graduadas que, como las de párvulos, no han sido objeto de modificación alguna en las nuevas reformas en proyecto.

»Éste, que no parece lo suficientemente desarrollado, y que, dicho sea en honor de la verdad, ha de tropezar con serias dificultades en la práctica, deja ver la tendencia á la generalización de las Escuelas graduadas; pero no dice cómo habrían de regirse ni por quiénes ni cómo habrían de desempeñarse las Regencias, ni qué derechos se conceden á sus Auxiliares fuera de los generales otorgados en la futura ley.

»Concretándome al nuevo proyecto, tal cual está redactado, me permito hacer esta observación: Al quedar vacante alguna de las actuales Regencias, ¿en qué forma habrán de proveerse? Quizá fuera conveniente que el nombramiento recayera en el Auxiliar más antiguo, siempre que éste estuviera en posesión del título Normal; pero esto es preciso consignarlo.

»Y esto sería altamente beneficioso para la mejor dirección de las graduadas; pero, y los demás Auxiliares de estas Escuelas ¿habrían de quedar condenados á no pasar de la categoría de Auxiliares, aunque otro sea el nombre que se les dé, siendo así que, por las nuevas reformas, hasta los de inferior sueldo van á ver satisfecho el natural anhelo de dirigirlas independientemente de ajena intervención y con el entusiasmo que levanta en toda profesión el deseo de alcanzar méritos, por el individual esfuerzo, por las particulares iniciativas y, hasta si se
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SUPLEMENTO
A
LA ESCUELA MODERNA

Año XV.    MADRID, 5 ABRIL 1905.    N.º 370 de la col.*

PARTE OFICIAL

RESOLUCIONES VARIAS

DE PRIMERA ENSEÑANZA

30 de Marzo próximo pasado. (Gaceta del 31.)—El siguiente Real decreto reorganizando las Escuelas Normales:

«EXPOSICIÓN

Señor: La nueva organización de la primera enseñanza pública y la necesidad de extender sus beneficios á todos los niños comprendidos en la edad escolar, exigen condiciones en los Maestros de instrucción primaria, que sólo pueden adquirir en Escuelas Normales bien organizadas.

Cerca de medio siglo de vida, pobre é infecunda, cuentan esos centros, que no pudieron atraer á la juventud estudiosa, porque los mequinos sueldos de los Maestros, y el retraso en su perceibo, desviaron de la carrera del Magisterio á los que pudieron enaltecerla con su aplicación y laboriosidad. Asegurado ya el puntual abono de los haberes, y elevados éstos considerablemente, de esperar es que al Magisterio vayan los que para la función de enseñar tengan aptitud y vocación, y se impone por ello la necesidad de facilitarles, con la reorganización de las Escuelas Normales, la cultura general y técnica indispensable para el ejercicio de su profesión en los tiempos modernos.

La base de una reforma encaminada á este fin había de ser, como es en el proyecto adjunto, la unidad de título, siguiendo el ejemplo de otros países cultos, y cediendo á las reiteradas instancias de los más autorizados pedagogos españoles.

Tomo XV.