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EL DINERO VALE MÁS QUE LA HONRA

«El Ilmo. Sr. Subsecretario de Instrucción pública y Bellas Artes, con fecha 13 del actual, ha resuelto desestimar la pretensión á que se refiere su instancia de 13 de Febrero próximo pasado, por no proceder contra la Real orden de resolución del expediente, más que el recurso contencioso-administrativo. Lo que participo á V. para los efectos consiguientes. Dios guarde á V. muchos años. Valladolid, 26 de Abril de 1905.—El Rector, Antonio Alonso Cortés.—Sr. D. Juan Fernández Carrero, Regente de la graduada de Vitoria.»

Someto este «caso» al estudio de los moralistas, porque como yo no tengo dinero para ir á lo contencioso, resulta que mi honra como la de otro cualquiera en mi situación, vale menos que el dinero, ó bien que el dinero vale más que la honra.

—¿Está usted seguro de que llevando ese asunto á lo contencioso salvaría su honra?

—Segurísimo, y allá van las pruebas que destruyen por completo los fundamentos de la Real orden apelada por mí: estas pruebas son por quebrantamiento de preceptos legales (únicos que encajan dentro de lo contencioso) y por suplantaciones de la verdad oficial.

Quebrantamiento de preceptos legales.

1.º Porque estando plena y legalmente autorizado el Ilmo. Sr. Rector de este Distrito universitario por el párrafo 11.º del art. 15 del Real decreto vigente de 2 de Septiembre de 1902, para nombrar, como nombró, un Delegado especial cuando lo estime necesario (y lo estimó), á fin de formar y tramitar, como se formó y tramitó el expediente resuelto, haya sido desconocida su legítima autoridad al ordenarse después que formase y tramitase semejante expediente la entidad que estimó —por razones de alta moralidad administrativa— la referida autoridad académica que no debía formarlo ni tramitarlo. 2.º Porque cuando el Maestro acusado no está satisfecho en TODOS sus haberes NO PUEDE TENER ULTERIOR PROGRESO NINGÚN EXPEDIENTE CONTRA ÉL, según dispone terminantemente la Real orden de 10 de Octubre de 1872 confirmada por otra Real orden de 9 de Diciembre de 1898. Y como yo no estoy SATISFECHO EN TODOS mis haberes, circunstancia que hice constar en mi contestación al pliego de cargos, ese expediente contra mí no debe tener ulterior progreso mientras no se me pague las 3.000 pesetas que se me deben como Maestro-regente. Y 3.º Porque según se asegura por
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quien lo ha visto (sin haberse desmentido por la Orden de la Subsecretaría transcrita arriba) no consta en dicho expediente, porque sin duda estorbaría, mi hoja de servicios y méritos extraordinarios y brillantes, y, aparte la responsabilidad á que hubiere lugar queda sin cumplimentarse la Real orden de 19 de Mayo de 1890, que dispone debe unirse SIEMPRE á todo expediente la hoja de servicios del interesado.

Con esto es bastante y sobrante para ganar el pleito contencioso-administrativo.

Suplantaciones de la verdad oficial.

He dicho que el Sr. Rector de Valladolid dispuso, por razones de alta moralidad administrativa, que el expediente afecto á esta graduada se formase y tramitase por un Delegado especial, y voy á demostrar ahora con cuánta razón pensó y obró el dignísimo y justiciero señor Cortés.

Y no se me diga que defiendo al Rectorado de Valladolid porque saliera yo ileso en el expediente primitivo dirigido y fallado en dicho Centro; que si fuesen ciertos los cargos en que se funda mi condenación en el segundo é ilegal expediente, yo tendría el valor suficiente para decir ahora que el Rectorado no había sido justo.

En efecto; se me lanza de mi destino, por que aparece probado (!!) «mi carácter altanero y violento, mi abandono de destino, mi falta de celo en el desempeño de mi cargo y el estado lamentable de la enseñanza en mi Escuela».

Si por altanería y violencia se entiende el querer yo sostener la disciplina en mi Escuela, es absolutamente cierto que he querido sostener seriamente esa disciplina; porque entendí que la obediencia á las leyes es superior á toda otra gestión pedagógica por meritoria que ésta sea, y en cuanto á la forma de velar y defender yo esa misma disciplina elemental, en autos obra una comunicación oficial del Auxiliar de esta Escuela, D. Matías Fernández Nogaro, en la que afirma que con toda corrección y templanza la he intentado llevar á cabo, así como las informaciones particulares de dicho señor y del otro Auxiliar D. Martín Molina, quienes, con una nobleza que les honra, han manifestado al Excmo. Sr. Ministro del ramo las causas verdaderas de la alteración del orden disciplinario en esta Escuela de mi cargo, y que en manera alguna se refieren á mí esas causas. Pero parece que sirve de antecedente ó fundamento á esa opinión sobre mi carácter altanero y violento este RESULTANDO de la Real orden castigadora: — «Qué el Consejo Universitario, de conformidad con el dictamen del Director del Instituto, resuelve qué procede amonestar tanto al Regente como á los Auxiliares, apercibiéndoles, etc., etc.» — Y en efecto, el Consejo Universitario acordó POR UNANIMIDAD que NO se diga nada al Regente contra el cual
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no resultan cargos, según certificación — que obra en mi poder — del libro de actas del Rectorado de Valladolid. Luego es evidente que se ha suplantado la verdad oficial para poder hallar un cargo á favor de mi traslado disciplinario.

De acuerdo con el Ilmo. Sr. Rector del Distrito (cuyo testimonio invoco) y con conocimiento oficial y consentimiento del Ilmo. Sr. Gobernador civil de esta provincia, me abstuve de entrar en mi clase á fin de evitar espectáculos que no debían darse ante los niños y en vista del desamparo oficial en que se hallaba mi autoridad docente dentro de mi Escuela, abstención que (para evitar mayores males) no duró arriba de seis días; y cuando se estimaron justas y prudentes mis razones por cuanto no se me obligó entonces á penetrar en las Secciones, á los diez meses después de cometida la falta se me hace un cargo de abandono de destino, como si el dar yo parte oficial de mi humanitaria y educativa resolución y el consentirse por la Autoridad competente mi forzada abstención, no constituyese ó una evidente autorización para mi conducta en este punto concreto, ó una falta cometida por quien debió obligarme y no me obligó á permanecer donde era inútil, cuando menos, mi presencia. Luego es evidente que se ha parafraseado á posteriori un acto mío que se estimó á priori educativo y patriótico, paráfrasis que haría falta también para poder hallar otro cargo á favor de mi traslado disciplinario.

«Falta de celo en el desempeño de mi cargo». Imposible que yo no cometa ahora mismo el pecado de la inmodestia para destruir semejante cargo, porque ante él no debe callarse el Maestro que ostenta en su hoja de méritos y servicios realizados en Vitoria antes, en el momento y después de castigársele la serie de actos docentes vistos, apreciados y certificados por padres de familia; por Vitoria entera, por todas las autoridades del ramo y hasta por S. M. el Rey (q. D. g.); por Doctores, Catedráticos, Inspectorés, Directores de Escuelas Normales, Maestros, Auxiliares, un Rector alemán y por personajes tan ilustres como el insigne poeta D. Gaspar Núñez de Arce, con motivo de trabajos especiales y de la Exposición uniescolar de trabajos manuales que alcanzó la cifra de 3 325 objetos manufacturados por los niños de mi Escuela á mi solo cargo; actos como el de la Exposición obrera y de enseñanza, que honró á mi Escuela con un premio de 50 pesetas y diploma honorífico por trabajos realizados por mis discípulos, dirigidos exclusivamente por mí; actos como el de defender los intereses municipales y de enseñanza al demostrar, contra la opinión del ex Inspector Sr. Marín, que no eran inmejorables, sino pésimas —como de ello están ya penetrados pueblo y corporaciones vitorianas— las condiciones higiénicas, pedagógicas y reglamentarias de la actual casa para Escuela graduada; actos como el de venir desempeñando pacientemente la enseñanza teórico-práctica de una parte de los estudios del Magisterio sin
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haber percibido hasta la fecha ni un céntimo por dicho trabajo; actos como el de haber desempeñado solo y patrióticamente las tres Secciones de esta Escuela, mereciendo por ello plácemes oficiales del ilustrísimo Sr. Rector de Valladolid; actos, en fin, como el de haber conservado una matrícula de 65 adultos presentes al acto de exámenes públicos en Marzo de este mismo año, y que ha motivado un voto de gracias del Excmo. Ayuntamiento de Vitoria POR MI CELO EN EL DESEMPEÑO DE MI CARGO, y la honra pública y solemne que me dispensó el culto y celoso Sr. Conde de Buena Esperanza en el acto de la distribución de premios en esta sin par Escuela de Artes y Oficios al serle presentado por el Sr. D. Nicolás Ruiz de Munaín, Vocal de esta Junta provincial, el adulto Justo Rodríguez: «Conque en seis meses has aprendido á leer y á escribir», le pregunto el Ilmo. Sr. Gobernador civil. — «Sí, señor», contestó el Rodriguez». — «Pues eso es una honra para ti y para tu Maestro». — «Yo mismo he tenido lugar de apreciarlo, Sr. Gobernador», agregó el Sr. Buesa, distinguido Concejal de este Ayuntamiento.— «Y el Presidente de la Junta provincial le da á V. un voto de gracias, Sr. Carrero», se dignó añadir el Sr. Conde de Buena Esperanza. Luego es evidente que ha debido suplantarse la verdad oficial para poder hallar otro cargo más á favor de mi traslado disciplinario.

«El lamentable estado de la enseñanza en mi Escuela». Con lo acabado de decir se podrá formar una idea aproximada de la exactitud de este cargo, el más grave de todos los que se me han hecho, por su complejidad, porque no solamente afecta á mi honra profesional, sino que alcanza indirectamente al pueblo y al Ayuntamiento que lo ha consentido, á los Auxiliares que han trabajado y á la gran mayoría de los niños que han recibido efectivamente una enseñanza brillante en mi Escuela. Pero á bien que aquí estoy yo aún para que la justicia resplandezca, la verdad triunfe y la honra de todos quede á salvo con la prueba fehaciente que estas cosas necesitan, y no con las opiniones erróneas de quienes, por lo visto, no se han enterado de los hechos objeto de su estudio, consulta y sentencia.

Pruebas inconclusas. El Jefe de la Sección de Instrucción pública y Bellas Artes de Alava me ha expedido una certificación en la que consta el BRILLANTE ESTADO DE LA ENSEÑANZA en la mayoría de las Secciones de esta Escuela de mi cargo.

Y ese mismo Sr. Jefe me ha certificado una hoja de servicios y méritos — ¡CUATRO DÍAS ANTES! de consultar el Consejo de Instrucción pública «EL LAMENTABLE ESTADO DE LA ENSEÑANZA EN MI ESCUELA» — en donde acredito BRILLANTES RESULTADOS EN LA ENSEÑANZA. Luego es evidente que se ha suplantado en alguna parte la verdad oficial para poder hallar el último cargo á favor de mi traslado disciplinario.

Pueblo vitoriano: estás vengado.
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Ayuntamiento vitoriano: estás vengado.
Auxiliares: estáis vengados.
Discípulos queridos: estáis vengados.
Sr. Cortezo: ¿me vengará á mí V. E. sin necesidad de pleitos contencioso-administrativos que no puedo costear?

JUAN FERNÁNDEZ CARRERO.

NOTA. Me había impuesto silencio hasta la publicación de la «Historia», que ya he terminado, sobre este Mazarete; pero las circunstancias mandan y no los hombres: la «Historia» dicha es muy extensa y tardará en publicarse.

Opiniones de nuestros lectores

Problema nacional.

Lo es, sin duda de ningún género, el relativo á la construcción de edificios escolares en nuestra querida Patria. Necedad mayúscula sería, pues, afirmar lo contrario. La Higiene y la Pedagogía consideran ese asunto como vitalísimo para la futura existencia de la actual infancia. Las naciones que se precian de marchar á la meta del progreso, han emprendido con suficiente energía é ilimitada paciencia, obra de tanta magnitud, convencidas de sus satisfactorios resultados.

¿Por qué la Nación española, que en otros tiempos figuraba como estrella de primera magnitud en el Universo intelectual, no se resuelve á conquistar el puesto que en justicia le pertenece, construyendo modestos, pero espaciosos y pedagógicos edificios, donde se eduque á los hombres del mañana? ¿Por qué consienten sus administradores el oprobio de poseer esos centros de cultura en locales inmundos, obscuros y pequeños?

El actual Ministro del ramo, Dr. Cortezo, con su Real decreto de 28 de Abril último, ha dado un gigantesco paso para la consecución de empresa tan magna, sobre todo en lo que respecta á los detalles de construcción de los edificios y al mueblaje escolar; pero esto no es lo suficiente.

Al enfermo que está en el período de convalecencia, ya se sabe que es temeridad propinarle sustancias muy grasientas con el fin de reporner su debilitado organismo; pero en este caso ocurre lo contrario; de la rapidez con que se nutra España de las sustancias que sirven á las demás naciones para avanzar en la senda del progreso, depende el que se cure de su enfermedad psicológica ó sucumba en el caos de la ignorancia, motivo de su decadencia actual.
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Los tres adjetivos que el ex Presidente del Consejo de Ministros, Sr. Maura, pronunciara refiriéndose al caciquismo (esa lepra social que es refractaria á todo signo de cultura) son aplicables á la materia que me ocupa.

Ahora bien: ¿cómo se pueden construir en España los edificios escolares que hacen falta? Muy sencillamente. Iniciese por el Jefe del Estado una «Suscripción nacional», que encabezará con lo que estime conveniente; estimúlese á los funcionarios que cobran del Presupuesto á que dejen á favor de la misma el importe de un día de su haber; excítese el celo de cuantos sientan correr por sus venas sangre española; promuévanse tómbolas y cuantos espectáculos se consideren han de contribuir á engrosar el fondo de que se trata; y no se dude un momento de que habrá de obtenerse un resultado muy lisonjero.

Ninguno que se precie de patriota dejará de aportar, en la medida de su condición económica, su correspondiente óbolo á un fin tan utilitario, y por el cual nuestra Nación llegará á colocarse en circunstancias de competir con las que hoy figuran á la cabeza de la cultura europea. Téngase en cuenta que muchos pocos hacen un caudal á veces considerable.

Pero, ¿acaso bastará con ese esfuerzo individual de los españoles? No por cierto. Terminada la suscripción se habrá realizado un gigantesco paso de avance, y esto, como ya se comprende, no es poco. Lo que sea preciso recaudar para concluir la construcción de los que sean necesarios, deberá obtenerse por medio de un empréstito, en la forma que propone con gran acierto el ilustrado compañero Sr. Martí y Alpera en su libro titulado Por las Escuelas de Europa.

¿Se persuadirá el Gobierno de que los únicos medios posibles de dotar á España de higiénicas y pedagógicas casas de educación consisten en la iniciativa que apuntada queda, en consorcio con lo propuesto por mi querido compañero de Cartagena? Ya veremos.

RAFAEL GUSTAVO FERNÁNDEZ.

Cándano (Oviedo), 10-5-05.

EN LA ORDENACIÓN DE PAGOS DEL MINISTERIO

Desde nuestro último número no ha recibido la Ordenación de Pagos más relaciones para la expedición de libramientos de material. Terminadas las ocupaciones del Centenario del Quijote, esperamos que se librará el material de Escuelas sin levantar ya mano.
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cas de niños y de niñas de esta Corte, remitirán antes del día 20 del actual á esta Delegación Regia una propuesta á favor del niño ó niña de padres pobres que, á su juicio, por su aplicación, aprovechamiento y constante asistencia á la Escuela, merezca premio de 100 pesetas, ó bien de 50 ó de 25 pesetas. La propuesta será razonada, y deberán hacerse constar en ella los méritos especiales del propuesto y los contraídos por actos de desinterés, caridad y generosidad con sus compañeros ó con personas desvalidas y ancianas; por sus actos de bondad y de compasión para con los animales, y de respeto y cariño á los árboles, estatuas, monumentos y edificios, de modo que la Junta pueda elegir con acierto el nombre de aquellos niños que hayan sido, no sólo aplicados, sino también dignos de premio por su conducta y bellos sentimientos.

Además, los mismos Maestros y Maestras, y también los que lo son de las Escuelas de párvulos, propondrán á otros tres niños ó niñas, aunque sus padres no sean pobres, y que, á su juicio, merezcan por iguales méritos premio de los donados por el Monte de Piedad ú otros que la Junta municipal pudiera acordar.

Los Maestros y Maestras de las Escuelas de adultos y de adultas propondrán para los premios asignados á estas clases especiales, al alumno ó alumna que, habiendo asistido durante el finado curso escolar, se haya distinguido más por su aplicación, aprovechamiento, constante asistencia y buena conducta, cuidando de razonar la propuesta y de consignar como mérito especial los actos de desinterés, generosidad y humanidad de que tengan noticia. Á la vez, y para iguales méritos, propondrán otros dos nombres de alumnos dignos de la distinción que la Junta municipal acuerde.

Encarezco mucho á los Sres. Maestros y Maestras que pongan todo empeño en que sus propuestas se inspiren en la mayor justicia; y les ruego que, al ser posible, al hacer las designaciones cuenten con el sufragio de los propios alumnos, á fin de que las propuestas no despierten otros sentimientos en la Escuela que el de la satisfacción general y el noble estímulo para futuras recompensas.

Y, por último, se recomienda á todos los Profesores que unan á las propuestas un estado arreglado en su forma al modelo adjunto, no omitiendo en ningún caso el nombre del padre ni de la madre de los niños propuestos, aunque alguno de aquéllos ó ambos hubieran fallecido, circunstancias que en este caso harán también constar, pues así lo exigen, y no pueden menos de hacerlo, las oficinas del Monte de Piedad para expedir las cartillas ó libretas correspondientes.

Madrid, 6 de Mayo de 1905.—Joaquín Ruiz Jiménez.
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(Modelo que se cita.)

Escuela municipal de... (clase de la Escuela) núm...

RELACIÓN de los alumnos que el Maestro que suscribe propone para los premios que han de otorgarse en la «Fiesta de la Escuela» del presente curso.

    NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS ALUMNOS
    EDAD
    NATURALEZA
    NOMBRES
    DOMICILIO

    Del padre.
    De la madre.

    1.

    2.

    3.

    4.

Madrid... de Mayo de 1905.

1 Maestr,

NOTA. (Aqui se expresará si el padre ó la madre, ó ambos, han fallecido.)

ANUNCIOS DE VACANTES

De primera enseñanza.

CONCURSO DE ASCENSO DE 1905.

Distrito universitario de Zaragoza.—De conformidad á lo dispuesto en el art. 47 del Reglamento de 14 de Septiembre de 1902 y Real decreto de 4 de Abril de 1903, se hace constar á continuación las Escuelas que, hallándose vacantes, corresponde ser provistas por concurso de ascenso, según relaciones enviadas en tiempo oportuno á este Rectorado por las Secciones de Instrucción pública y Bellas Artes del Distrito universitario. Dichas Escuelas podrán solicitarlas cuantos Maestros se hallen adornados de los requisitos establecidos en el art 48 del citado Reglamento, debiendo verificarlo en el término de treinta días, contados desde el siguiente al de la publicación del presente anuncio en la Gaceta de Madrid.

Provincia de Zaragoza.—Escuelas de niños: la superior de Calatayud, con 1.625 pesetas de sueldo y 406 25 por retribuciones; las elementales de Mequinenza y Maella, con 1.100 y 275 cada una.—De niñas: una elemental en la Almunia, con 1.100 pesetas de sueldo y 275 de retribuciones.

Provincia de Huesca.—De niños: una elemental (de Beneficencia).
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en Huesca, con 1.375 pesetas. — De párvulos: la de Barbastro, con 1.375.

Provincia de Logroño. — De niños: una Auxiliaria en la graduada, con 1.100 pesetas; la Escuela superior de Torrecilla de Cameros, con 1.075; una elemental en Alfaro, con 1.100. — De niñas: una Auxiliaria en la graduada, con 1.100.

Provincia de Navarra. — De niños: la regencia de la graduada de Pamplona (superior), con 1.900 pesetas; se exige el título de Normal; las Escuelas elementales de Falces, Sangüesa y Peralta, con 1.100. — De niñas: una elemental en Pamplona, con 1.650; una Auxiliaria (superior) en la graduada, con 1.375, y una Escuela elemental en Fitero, con 1.100.

Provincia de Soria. — De niños: la elemental del Hospicio de Soria, con 1.100 pesetas; en la Beneficencia el pago corre á cargo de la Diputación.

Provincia de Teruel. — De niños: una Escuela elemental en Mosqueruela, con 1.100 pesetas. — De niñas: las elementales de Calanda y Mora de Rubielos, con 1.100 cada una.

Lo que se hace publico para conocimiento de los interesados, cumpliendo así lo dispuesto en la Real orden de 28 de Abril último (Gaceta de 1.º del actual), y orden telegráfica aclaratoria del Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública de 4 del mismo mes, á virtud de consulta de este Rectorado.

Zaragoza, 5 de Mayo de 1905. — El Rector, Mariano Ripollés.

(Gaceta de Madrid del 12 de Mayo.)

JUNTAS DE ENSEÑANZA

PROVINCIALES

Alicante. — Quedó enterada de que por la Superioridad se había concedido el aumento de sueldo que había solicitado la Maestra de Alzabarás (Elche), no extendiéndosele el título de 825 pesetas por oponerse la Real orden de 11 de Febrero último; de que se había concedido la jubilación á D. Cayetano Pérez, Maestro de Miraflo; de haberse concedido licencia para hacer oposiciones, á la Maestra de párvulos de Gijón; de que se habían cerrado las Escuelas de Cocentaina y de Torremanzas por evitar el contagio del sarampión; de que Dª Regina Pérez Alemán había comunicado que en su Escuela habían penetrado ladrones; de que se había levantado una retención judicial á una Maestra; de que D. Lino Hernández reclama haberes que se le adeudan como jubilado; de que D. Ricardo Vilar solicita título administrativo de 2.000 pesetas ó reconocimiento de derechos por haber cumplido los tres años en el sueldo anterior, y de que el Sr. Gilabert, Maestro de Rebate (Orihuela), pide se le traslade á la de Hurchillo, del mismo término municipal, cuyo expediente, bien informado por la Junta local, se remite á la aprobación del Rector.

Acuerdos: Pasar á informe del Sr. Inspector una instancia de varios vecinos de Planes, solicitando que la Escuela de niños de Margarida se