Suplemento a La Escuela moderna (1905-06-21 00:00:00), página 3

sión y embarazo en su planteamiento, que facilitan la acción bien intencionada, pero poco feliz en sus resultados, de los que las interpretan y aplican.

Uno de los medios seguros, que como primordial, y ya hoy como imprescindible, se impone en nuestro país, es el de la unificación del esfuerzo, el de la orientación única de la conducta en lo presente, y, si posible fuera, en lo futuro, para no gastar en una estéril labor de iniciativa y rectificaciones la energía que armónica, perseverante y decidida hubiera, ciertamente, producido resultados más halagüeños que el ofrecido por el estado actual de cosas, con triste unanimidad reconocido y deplorado.

Esta unidad y permanencia en la orientación sólo pueden proporcionarlo las medidas legislativas y la colaboración común y desinteresada para dictarlas. El procurar lo primero, obra es del Gobierno, y al reconocerlo se presenta antes las Cortes con el proyecto á que va á dar lectura; lo segundo, también puede, en gran parte, depender de su iniciativa y ser responsabilidad suya; por eso ha procurado inspirar los preceptos que somete á vuestra aprobación, en un sentido de amplitud é imparcialidad, en que toda tendencia útil y toda conquista de la experiencia puedan tener cabida, mientras que todo exclusivismo de escuela ha sido desterrado con esmero. El resto de la importante labor de esta reforma es aún más seguro que la por el Gobierno ya proyectada, puesto que radica y estriba en los elementos que á la colaboración aporte vuestra ilustración, y depende de las facilidades que le preste vuestro patriotismo.

Madrid, 14 de Junio de 1905. — Carlos María Cortezo.

PROYECTO DE LEY

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1.º Se comprenden en la primera enseñanza los servicios y medios correspondientes á la instrucción educativa de la niñez y del pueblo, en el grado indispensable á las necesidades comunes de la vida social.

Art. 2.º La organización y alta inspección de tales servicios competen al Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes, mediante los organismos que las disposiciones legales determinen y el personal administrativo, docente y técnico que con arreglo á las mismas se organice.

Art. 3.º Los Ayuntamientos y Diputaciones provinciales contribuirán, en la misma forma que actualmente, al sostenimiento de estos servicios, y el Estado, mediante consignaciones incluidas en sus presupuestos generales, sostendrá el personal central y administrativo necesarios, y acudirá con las precisas subvenciones al mejoramiento de los servicios, construcción de locales y aumento de los medios docentes.

Art. 4.º Se consideran como Escuelas públicas, para los fines de esta ley, las sostenidas con fondos de los Municipios, de las provincias ó del Estado; las que reciban de estas entidades subvenciones para su construcción ó sostenimiento, y las de Obra pía ó Patronato, colocadas bajo el del Estado y regidas por él. En todas las Escuelas particulares que reciban subvención municipal, provincial ó fondos generales, podrán los Centros respectivos disponer de un número de plazas gratuitas proporcional á la cuantía de la subvención que concedan, entendiéndose el