Suplemento a La Escuela moderna (1905-06-21 00:00:00), página 18

que tal vez el Sr. Cortezo tenga el pensamiento de suspender le eficacia de los Decretos á que me he referido, toda vez que además de ser ellos una perturbación más que añadir á las muchas que viene sufriendo la primera enseñanza, esos Decretos no han de cumplirse hasta primero de año, es decir, hasta que haya un nuevo presupuesto, porque el que se refiere á la primera enseñanza cambia totalmente los sueldos de los Maestros y la organización de la primera enseñanza, y el de las Escuelas Normales cambia también el personal y en cierto modo lo aumenta, aumentando, por tanto, los gastos; así que el mismo Decreto dice que no comenzarán á cumplirse hasta 1.º de Septiembre, necesitando un crédito que se pedirá á las Cortes, y ya comprenderán los Sres. Senadores la confianza que puede tenerse en que se apruebe semejante crédito en las circunstancias actuales. De aquí que me parecía muy puesto en razón y muy discreto que esos Decretos se suspendieran hasta que el proyecto llegara á ser ley, ó por lo menos hasta que las Cortes, por medio de los presupuestos, dieran en cierto modo una sanción, aunque á mí me parecería mal, á los tan repetidos Decretos.

Por consiguiente, mi pregunta es ésta: ¿El Sr. Ministro de Instrucción pública, que acaba de leer ese proyecto de ley (que lo repito he oído con gusto), está dispuesto á suspender el cumplimiento de los Decretos de Marzo á que antes me he referido? Si está dispuesto, no tengo nada que decir, sino anunciaré luego la interpelación que tengo, como he dicho, proyectada.

El Sr. Ministro de INSTRUCCIÓN PÚBLICA Y BELLAS ARTES (Cortezo): Pido la palabra.

El Sr. VICEPRESIDENTE (Conde de Caspe): La tiene S. S.

El Sr. Ministro de INSTRUCCIÓN PÚBLICA Y BELLAS ARTES (Cortezo): Comienzo por dar gracias al Sr. Sardá por la pregunta que se ha servido dirigirme, porque ella, ante todo, me ofrece la ocasión, que quisiera llenar con mayor solemnidad, de saludar á esta Cámara, á la que por vez primera tengo el honor de dirigirme, aunque desde sitio bien desproporcionado con mis merecimientos. En segundo lugar, también doy las gracias á S. S. porque ha «escuchado con gusto» el proyecto de ley que he tenido la honra de leer, y tengo tal idea y tan justificada de la competencia del Sr. Sardá, que esto que dice me basta, aun teniendo el carácter de frase de cortesía, para que yo lo tome como un elogio.

Ahora he de contestar concretamente á la pregunta de S. S. que los Decretos de mi ilustre antecesor en el desempeño de la cartera de Instrucción pública, Sr. Cierva, están tan de acuerdo con mi modo de pensar, que, con mucho sentimiento, tengo que decir que haciéndolos míos y aceptando una completa solidaridad con la obra del Sr. Cierva, no puedo retirarlos.

Además, hay para esto un motivo, y es el de que las cosas circunstanciales á que estos Decretos se refieren están tan en absoluto de acuerdo con lo que acabo de tener la honra de leer ante el Senado, que resultaría una inconsecuencia retirar por una parte lo que por otra presento.

Porque el argumento que S. S. hace contra aquellos importantísimos y progresivos Decretos del Sr. La Cierva, es sencillamente el de que hasta que los créditos correspondientes se voten no podrán tener efectividad en la práctica. En esto estoy completamente de acuerdo con S. S., como lo estaba seguramente el Sr. La Cierva, toda vez que al establecer diferencias de consignaciones en todos los servicios á que los Decretos se refieren, claro está que significaba que no podían ser