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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XIV.   MADRID, 10 SEPTIEMBRE 1904. N.º 811 de la col.

PARTE OFICIAL

RESOLUCIONES VARIAS
DE PRIMERA ENSEÑANZA

1.º de Septiembre actual. (Gaceta del 8.)—La siguiente Real orden, comunicada por el Subsecretario de Instrucción pública y Bellas Artes á los Rectores de las Universidades:

«El Excmo. Sr. Ministro me comunica con esta fecha la Real orden siguiente:

Ilmo. Sr.: Vistas las consultas que ha originado la aplicación del Real decreto de 31 de Julio último, en cuanto á la forma en que han de acreditarse los haberes á los Catedráticos, Profesores, Auxiliares y Maestros, á quienes comprende sus disposiciones, y con el fin de evitar las dificultades que puedan ocasionarse al redactar las nóminas;

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien disponer:
1.º Los Catedráticos y Profesores numerarios y Auxiliares de los Centros de enseñanza superior, profesional y general y técnica que sean nombrados á su instancia por traslado, concurso ó oposición para ocupar una Cátedra ó Auxiliaría distinta de la que venían desempeñando, se considerarán posesionados de sus nuevos cargos desde la fecha con que haya sido hecho el nombramiento, y deberán percibir sus haberes en la nómina del Centro de enseñanza para que hayan sido nombrados.
2.º El nombramiento que se haga para proveer una Cátedra vacante, deberá ser comunicado inmediatamente al Jefe del Centro á que aquélla corresponda, y éste ordenará al Habilitado que deje de acreditar haberes en la nómina desde la fecha del nuevo nombramiento al Auxiliar ó Profesor interino que estuviese percibiéndolos con cargo al sueldo asig-
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12. Cuantas dudas surjan para realizar estas reformas, serán resueltas por la Junta provincial, que con el mayor gusto facilitará las instrucciones necesarias para cada caso especial que se le consulte. Serán premiados aquellos Maestros cuyos alumnos hagan mayor número de excursiones, paseos instructivos y visitas á las fábricas, siempre que del examen de los cuadernos resulte el debido aprovechamiento. Igualmente recibirán mención honorífica, que surtirá efecto en la provisión de plazas de méritos en el Escalafón, los Maestros que logren presentar un Museo Escolar formado por los niños durante el curso próximo.

Encargo á los Sres. Alcaldes, Secretarios, Juntas locales de Enseñanza y Maestros públicos, el más exacto cumplimiento de la presente circular; bien entendido, que exigiré la responsabilidad debida á los que por negligencia ó malicia no presten su cooperación á los fines que persigue la Junta provincial de Instrucción pública.

Huelva, 25 de Agosto de 1904.—El Gobernador—Presidente, Manuel de Monti.—El Jefe de la Sección y Secretario de la Junta, M. Lazo Real».

Zaragoza.—Remitir á la Junta local de San Martín de Moncayo la petición de licencia de la Maestra para que informe; autorizar al Maestro de Contamina para la transferencia de cantidades de material; que el Inspector de primera enseñanza de la provincia gire visita extraordinaria á las Escuelas de Pastriz; ordenar á la Maestra de Plasencia de Jalón que se presente en Zaragoza para ser reconocida por tres facultativos y para contestar á los cargos que se le hacen, que debiera concretar la Junta local; trasladar á la Delegación de Hacienda la reclamación de haberes que hace el Maestro de Embid de la Ribera; que justifique debidamente la reclamación de haberes la Maestra de Boquiñeni.

Comunicar al Maestro interino de Valtorres que no podrá percibir los haberes devengados, por faltarle la certificación de quintas; pasar al Gobernador la reclamación de haberes que hace al pueblo de Codo D. Javier Felicísimo, Maestro de Ayerbe; remitir á informe del Inspector la reclamación de haberes de D. Felipe Montolío y la instancia del Ayuntamiento de Pedrola, que solicita la supresión de una Escuela de niñas, y á la Junta local de Berdejo la denuncia de D. Jorge Rubio sobre distracción de una suma respetable que debió destinarse á la construcción de Escuelas; interesar del Gobernador que obligue al Ayuntamiento de Campillo á abonar lo que adeuda á los Maestros por alquiler de casa.

Resolver de conformidad con lo propuesto por el Inspector, sobre las denuncias hechas contra los Maestros de Undués de Lerda y Paniza, y la alzada de la Maestra de Fabara contra los acuerdos de la Junta local respectiva, y, finalmente, cursar con informe favorable el expediente sobre substitución de la Maestra de Luceni.
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ESCALAFÓN GENERAL
DE MAESTROS DE PRIMERA ENSEÑANZA DE ESPAÑA

El autor de este importantísimo proyecto, D. Eliseo Sanz y Sanz, que recientemente se ha posesionado de la Escuela de niños de Huete (Cuenca), nos suplica, que hagamos saber á nuestros lectores su cambio de residencia, á fin de que los pocos Maestros que quedan por remitir sus datos para la confección de tan necesaria obra, se apresuren á remitírseles á dicho punto, desde el día 5 de Septiembre.

Los datos, que han de remitirse en tarjeta postal ó en carta, incluyendo en este caso un sello de 15 céntimos, son: Nombre y apellidos; pueblo y provincia; años de edad; clase del título profesional; clase de la Escuela ó Auxiliaría; fecha del ingreso, en propiedad, en el Magisterio público; tiempo de servicios en propiedad hasta el 30 de Abril último, en la Escuela que se desempeña, en la categoría de 825 pesetas y en la Enseñanza. Los ascendidos por el Decreto llamado de gracia, dirán si fué por el art. 5.o ó 6.o del mismo. Los posesionados después del 30 de Abril, dirán la fecha hasta que computan sus servicios. Pueden los Maestros de la localidad remitir sus datos en la misma postal ó carta. Si alguna Escuela estuviere vacante, se hará también esta advertencia.

Encarecemos á los Maestros que no han remitido los datos, que sacudan la pereza, dediquen cinco minutos á este asunto y remitan al autor, con la mayor diligencia, los datos que se interesan, para poder tener en breve una utilísima obra para el Magisterio.

DE TRABAJOS MANUALES

Acerca del Cursillo de Trabajo Manual dado por nuestros apreciables amigos Vidal y Udina en Barcelona, dice El Clamor del Magisterio:

«El sábado terminó la primera sección de las dos en que se divide el segundo Cursillo de Trabajo Manual educativo que con tanto éxito se da en la Escuela Normal de Maestros de esta provincia.

La sesión del sábado y la de ayer han sido de mayor duración para conseguir mayor fruto de los trabajos.

Los alumnos trabajan con verdadero afán, y es un gusto ver cómo están todos ocupados con sus papeles, con el cartón ó la arcilla.

Las clases han sido visitadas por varios Maestros de la capital y de la provincia, así como dos veces por el ilustre Sr. Inspector de primera enseñanza, aguardándose la visita, ya anunciada, del Excmo. Sr. Dele-
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gado Regio, y las del ilustre Rector del distrito, Vicerrector y otras autoridades que han sido invitadas.

Proyectase para los últimos días una Exposición de trabajos en el Salón de Grados de la Universidad.

Es digno de aplauso el proceder de muchos Maestros que se han matriculado, viniendo á pasar en nuestra compañía parte de las vacaciones caniculares para aprender una materia que en sus justos límites está llamada á ser un poderoso medio educativo en nuestras escuelas».

Agradecemos las manifestaciones de simpatía de que estos días hemos sido objeto con motivo de nuestra actitud á propósito del Cursillo de Madrid, de las declaraciones que con ocasión de él hemos hecho y de nuestra defensa de los Cursillos de provincias al combatir la Real orden de 21 de Julio, tan desconsiderada para con ellos.

Estamos, en efecto, decididos á decir lo que honradamente pensamos de las personas y las cosas, y á llamar á éstas por sus nombres y á las otras como merezcan. Hemos dicho, y repetimos, que no nos detendremos ante las farsas, cualesquiera que sean las armas que contra nosotros se empleen.

Con la verdad por delante y sin miramientos convencionales algunos pensamos que servimos mejor, y sobre todo, como creemos obligado, los intereses del Magisterio.

En cuanto á dos periódicos profesionales de provincias que estos días se han revuelto sañudamente contra nosotros porque hemos patentizado el fracaso del susodicho Cursillo, de uno ya hemos dicho que no queríamos descender al terreno tan bajo y repugnante en que había colocado la cuestión, y respecto del otro, sólo diremos que le agradecemos la animosidad que contra nosotros revela (y que no nos sorprende, ni mucho menos) en las actitudes que con toda falsedad nos atribuye, y en la intención aviesa con que se mete á juzgar nuestra conducta hasta en lo que nada tiene que ver con el Cursillo.

Y basta. No merecen otra cosa provocaciones de ese juez.

Con y sin la venia de esos periódicos, y sin hacer caso alguno de ataques e insinuaciones de esa clase que se nos dirijan, y que desdeñaremos, insistiremos en nuestra conducta y seguiremos deshaciendo farsas y, cuando sea necesario, quitando caretas.

Como ha dicho nuestro estimado colega La Enseñanza, es llegado el momento de prescindir de eufemismos y llamar las cosas por sus nombres.
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Opiniones de nuestros lectores

A los Maestros que no tienen Escuela en propiedad.

Sr. Director de la ESCUELA MODERNA.

Muy señor mío: No estoy acostumbrado á escribir para darlo á la publicidad; pero, confiado en la benevolencia de los lectores y la amabilidad de usted, me atrevo á dirigirle estas mal trazadas y peor coordinadas letras por si las encuentra dignas de figurar en el SUPLEMENTO á la Revista de su digna dirección, y con el objeto de manifestar mi completa conformidad con lo expuesto por D. Esteban Benito en los SUPLEMENTOS núms. 795 y 805, correspondientes al 16 de Julio próximo pasado y 20 del mes actual respectivamente con el mismo epígrafe que sirve de encabezamiento á estas líneas.

Asunto es éste, D. Esteban Benito, que debe ser mirado con sumo interés por cuantos, poseyendo el título de Maestro, nos encontramos sin Escuela, no digo ya en propiedad, sino también sin interina, y no por falta de voluntad ciertamente, como usted ha dicho con tanta claridad y exactitud, sino por carencia de recursos materiales y de influencia, ¡qué también se necesita!, sobre todo para las interinidades que libremente conceden en los Rectorados y Centros correspondientes.

Y conste que al hablar así lo hago por propia experiencia, pudiendo demostrar, si necesario fuera, que el que tiene padrino es el que se bautiza.

Abundo en la idea ó creencia de que no faltan Maestros, y que debieran colocarse los existentes para poder decir con razón que no había con quién cubrir las vacantes.

Al efecto, ¿no le parece á usted que debiera formarse un registro de los Maestros sin colocación en cada distrito universitario é irlos nombrando, á medida que les fuera correspondiendo, para las vacantes de concurso, bien entendido que si no aceptaba alguno su nombramiento fuese eliminado, sin que le quedara otro recurso para colocarse que el de la oposición?

Este es mi pensamiento, manifestado torpemente, pues carezco de dotes de escritor, y más aún de costumbre.

Dándole gracias mil, Sr. Director, se ofrece de usted afectísimo seguro servidor q. l. b. l. m.,

PEDRO CALVENTE.

Línea de la Concepción (Cádiz), 23 de Agosto de 1904.

*

De la situación de los aspirantes al Magisterio que tienen veintiún años.

El presente artículojo tiene por objeto el manifestar en la situación en que se encuentran los que concluyen hoy la carrera del Magisterio, no teniendo la edad que marca la ley para poder ocupar cargos públicos.

El caso es el siguiente: los alumnos que estudian la susodicha carrera del Magisterio, pueden ingresar en ella á la edad de catorce ó quince años, que no recuerdo bien; siendo dos los que determina la ley, tendremos Maestros de diez y seis á diez y siete años de edad. En seguida se proveen del título que les hace capaz de poder tomar parte en las oposiciones. Pero luego la ley les pone el velo hasta no tener la edad de veintiún años cumplidos. Esto es, por un lado tienen capacidad por
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haber cursado las asignaturas que marca ó determina el plan de enseñanza vigente, y por otro lado se encuentran con que no pueden por no tener la edad fijada por la ley, siendo por esta causa incapaz, no sólo de desempeñar una plaza en propiedad, si que también de Auxiliarías é interinidades.

Yo creo que para no poder desempeñar un cargo público en la carrera del Magisterio hasta la edad de veintiún años (cosa que me parece no ocurre con otra carrera), bien pudieran hacer que el ingreso, lejos de hacerse á esa edad, dejarlo á los diez y ocho ó diez y nueve años, con el objeto que cuando concluyeran estuviesen aptos para el desempeño de una Escuela.

¿Qué ocurre? Todos lo sabemos: se concluye á una edad en que las pasiones empiezan á desenvolverse, y si no se las equilibra n con el trabajo y la ocupación; si, por el contrario, se las aviva con la ociosidad y la vagancia, se pierde el amor al estudio, se debilita el entusiasmo que tenían cuando empezaron la carrera, y sobre todo, que las verdades y conocimientos que hayan adquirido en las aulas bajo la dirección de ilustrados Profesores, las relegan al olvido como una carga inútil, constituyendo así una clase más ó menos grande de ignorantes, que inútilmente se recompensa los gastos que les ha ocasionado la adquisición del título de Maestro.

Además, ¿creen acaso que los Maestros, la gran mayoría de ellos, proceden de una clase privilegiada que pueden sufragar los gastos de su subsistencia por espacio de cuatro ó cinco años?

Una proposición voy á tener el honor de exponer al sano criterio del ilustrado y digno Sr. Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, y es la siguiente: ¿No puede hacer el Sr. Ministro que los que se hallaren con el título de Maestro superior quedasen aptos para poder tomar parte en oposiciones, puesto que cuando concluyen este grado generalmente tienen diez y nueve ó veinte años, siquiera sea á Escuela de 825 pesetas? ¿Y no puede hacer el Sr. Ministro que el que tuviere el título de Maestro elemental y diez y ocho años de edad pudiese siquiera desempeñar interinidades?

Estas consideraciones las quedo al sano criterio y bondadoso corazón del Excmo. Sr. Ministro para que atienda, si es posible, á estas cuasi peticiones que hace en representación de la gran mayoría del honorable cuerpo del Magisterio español, el último de los individuos que lo forma,

UN MAESTRO.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Como en otro lugar de este SUPLEMENTO verán nuestros lectores, la Gaceta ha publicado la Real orden que anunciámos en el número anterior, y de que en otro nos ocuparemos, dando reglas para regularizar el pago de sus haberes á los Profesores y Maestros que se nombre y á quienes haya de aplicarse lo dispuesto en el Real decreto de 31 de Julio último.

Son dignas de que en ellas se fije la atención, por el buen deseo y celo que demuestran, las circulares que en el lugar correspondiente de
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este número hallarán los lectores, del Rectorado de Valladolid y la Junta provincial de Instrucción pública de Huelva sobre asuntos escolares.

Nos complacemos en tributar á ambos documentos el aplauso que merecen.

El Real decreto, aprobado ya en Consejo de Ministros, sobre subvenciones á los pueblos para construcciones escolares, parece que tiene un aspecto técnico de verdadera importancia, por el cual se facilitará mucho que se construyan Escuelas adecuadas con las condiciones higiénicas y pedagógicas de que tanto carece la inmensa mayoría de las nuestras, aun muchas de las instaladas en locales construidos ad hoc.

Mucho celebraremos que nuestros informes se vean confirmados, y que al cabo entremos, en punto á construcciones escolares, por el camino que hace mucho tiempo debimos emprender.

La Prensa diaria de Madrid anuncia que, habiendo terminado ya el Arquitecto municipal, Sr. Salaberry, los planos de los nuevos grupos escolares que han de construirse con cargo á los dos millones de capitalidad, serán sometidos á la aprobación de la Comisión correspondiente para que puedan anunciarse las oportunas subastas.

Suponemos que en cuanto regrese de su excursión veraniega el Delegado Regio, Sr. Ruiz Jiménez, se imprimirá actividad al asunto, y pronto dará comienzo la construcción de las Escuelas graduadas con que se trata de dotar á Madrid, gracias á la iniciativa, y las gestiones de nuestro respetable amigo.

De las noticias que dan algunos periódicos, parece deducirse que se han variado las consignaciones que se fijaron al formarse el proyecto de presupuesto para 1905 por lo que respecta á la Inspección de primera enseñanza. No hay tal. Subsisten, como es natural y obligado, las primitivas partidas, que, como en su día dijimos (SUPLEMENTO del 1.º de Junio último), son las siguientes:

    Inspector general
    7.500 pesetas.

    2 Inspectores de 1.ª categoría, á 6.500
    13.000

    4 de 2.ª id. á 6.000
    24.000

    10 de 3.ª id. á 5.000
    50.000

    30 de 4.ª id. á 4.000
    120.000

    39 de 5.ª id. á 3.000
    117.000

    42 de 6.ª id. á 2.500
    105.000

    128 Inspectores.
    TOTAL PERSONAL
    436.500 pesetas.

es decir, 289.500 pesetas más que se consignan actualmente.
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En vez de las 500 pesetas que hoy se señalan para visitas, se consignan 1.000 por provincia, ó sea 49.000, más 10.000, en vez de las 5.000 de hoy para dietas de alta inspección y gastos de viajes en comisiones del servicio».

Con esto quedan contestadas algunas preguntas que sobre el particular se nos han hecho estos días á consecuencia de las noticias á que aludimos al principio de este suelto.

De Huesca:
- Han solicitado su jubilación por edad los Maestros de Adahuesca y Panillo, D. Andrés Ceresuela y D. José Carnera, respectivamente.

De Vizcaya:
- La Comisión de Fomento del Ayuntamiento de Bilbao, en sesión de la semana última de Agosto, acordó sacar á oposición dos plazas de Maestros Auxiliares, y otras dos de Maestras.
  El Tribunal para los primeros lo formarán los Sres. Ibarreche y Galina, de la Comisión; el Sr. Santamaría, Inspector, y el Sr. Tomé, Maestro.
  Para las plazas de Maestras compondrán el Tribunal la Directora de la Escuela Normal, Sra. Aguirrezabala; la Maestra Sra. Moltó, y los Sres. Santamaría, Ibarreche y Galina.
- Estas oposiciones particulares y excepcionales que crea el Municipio de Bilbao tienen por objeto hacer que los nombramientos de los Auxiliares voluntarios que viene sosteniendo para las Escuelas públicas de la capital recaigan en personas idóneas y competentes, sin que los aspirantes puedan molestar á los ediles con recomendaciones para sus nombramientos de libre elección, cual sucedía al presente; pero... de exigirles esa oposición con ejercicios y Tribunal arbitrarios... ¿por qué no sujetar á ese ejército de Auxiliares á las oposiciones de la carrera ó del distrito universitario donde se adquieran los derechos?
  De no ser así, al Magisterio público se le priva de muchas categorías ó escalas con que hoy no cuenta.
- Las Colonias escolares regresaron el día 27 último sin novedad. Todos los niños y niñas han mejorado bastante.

EN LA ORDENACIÓN DE PAGOS DEL MINISTERIO

Personal.

Librado.

Mes de Agosto.—Oviedo y Pontevedra; Fuentesálico, Puebla de桑abria y Villalpando.
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nado para la Cátedra vacante. Si la nómina estuviese ya redactada, se dispondrá el reintegro de aquellos haberes cuando se haga efectivo el libramiento de su importe.

3.º Desde la fecha en que sea nombrado el Catedrático ó Profesor propietario hasta el día en que se presente al desempeño de su cargo, dentro siempre del plazo posesorio, no podrá acreditarse al Auxiliar ó Ayudante encargado de la Cátedra otra remuneración que la asignada en el presupuesto á su destino de Ayudante ó Auxiliar numerario.

4.º El Director ó Jefe del Centro de enseñanza en que se produzca una vacante de Catedrático, Profesor, Auxiliar ó Ayudante, porque el encargado del servicio pase á desempeñar otra Cátedra ó Auxiliaría, ordenará al Habilitado que deje de acreditar haberes en nómina desde la fecha de su nuevo nombramiento al Profesor cuya Cátedra haya sido declarada vacante, ó dispondrá, cuando la nómina estuviese ya formada, que se reintegren aquellos haberes al hacerse efectivo el importe del libramiento.

5.º El nombramiento de Maestro ó Auxiliar que se haga en favor de un funcionario que estuviere desempeñando una Escuela ó Auxiliaría remunerada con fondos del Estado, llevará siempre la declaración expresa de vacante con relación al cargo que anteriormente desempeñaba el interesado, pero el procedimiento para acreditar haberes, continuará efectuándose en la siguiente forma:

A) El Maestro ó Auxiliar nombrado para otro destino, podrá continuar desempeñando provisionalmente la Escuela ó Auxiliaría que tenía á su cargo, sin que estos servicios dejen de ser considerados como prestados en propiedad, y los haberes que devengue hasta el día en que cese efectivamente de prestar servicio en su antiguo destino, dentro siempre del plazo de cuarenta y cinco días señalado para la posesión, les serán acreditados en la nómina del partido judicial á que la Escuela en que cese corresponda. Transcurrido aquél término sin que el Maestro ó Auxiliar haya ocupado su nuevo cargo, cesará definitivamente, y no podrán acreditársele haberes en ninguna nómina á partir del término del plazo posesorio.

B) Al Maestro ó Auxiliar nombrado para desempeñar Escuela ó Auxiliaría distinta de la que tenía á su cargo, no le podrán ser acreditados haberes en la nómina del partido judicial á que corresponda la Escuela ó Auxiliaría para que haya sido nombrado, sino desde el día en que se presente á hacer efectiva la posesión de su destino. Los Maestros interinos y la Junta Central de derechos pasivos del Magisterio continuarán percibiendo los emolumentos legales que les correspondan, dentro siempre de estas disposiciones, teniendo, por tanto, en cuenta, que la vacante efectiva de las Escuelas, para el fin de acreditar haberes, sólo puede ser producida cuando el Maestro propietario cese en el desempeño provisional de la Escuela que tenía á su cargo.