Suplemento a La Escuela moderna (1904-06-01 00:00:00), página 12

su probado celo en la enseñanza y por considerarlo, como el Ministro, perjudicial, no quieren Auxiliar; porque no ignoran la manía de algunos maledicentes, quienes han dado en decir: el Auxiliar es la pantalla necesaria al Maestro holgazán; 3.º que, salvo rarísimas excepciones, donde existen Auxiliares, faltan las Escuelas por aquéllas suplidas, con evidente perjuicio para la clase y para la nación.

Ahora bien: aunque el periódico de su digna dirección insinúa que los Auxiliares tenemos merecidos los ascensos que la reforma en proyecto habría de concedernos, parece que le duelen nuestras ventajas, y añade que también merecen ascensos los Maestros.

¡Oh pícaros egoismos personales cuánto nos ciegan! ¿Acaso pedimos los Auxiliares que no asciendan los Maestros?

Todo lo contrario. Alegra nuestro ánimo cualquier beneficio que obtenga un compañero. Esto aparte de que, bien aquilatado el mérito, la mayoría de los Auxiliares lo son por mor de la categoría, pues obtuvieron los primeros lugares en las oposiciones; luego si las Auxiliares se hubieran llamado Escuelas y hubieran sido objeto de la oposición, ¿quién les desempeñaría?

Pero ¡cómo se ve la tendencia macabra, harto generalizada en España, de matar por consunción á los jóvenes para vivificar á los viejos! Aquí del silogismo del eximio maestro Sr. Cajal tratando desde este mismo periódico la supresión de quinquenios al Profesorado y sustituirlos por premios al mérito: «Cuanto más viva, más cobro; cuanto menos trabajo, más vivo; luego á trabajar poco para cobrar mucho».

¿Que no es esa la tendencia? Pues ¿qué hemos de pensar entonces del buen deseo de modificar la vigente legislación para que parte, la mayor parte (así, con todas sus letras) de las Escuelas que se crearan se den á los concursos?

¡Cuánta igualdad, equidad y justicia! ¡Cuánto beneficio (no lo vemos) para la enseñanza y para el Magisterio (óído á la caja), sin particularismos, sin exclusiones, sin privilegios, sin exclusivismos!

¿Qué se pide en resumen? Nada: que se creen las Escuelas que hacen falta, se otorguen únicamente á los viejos y que para... desengrasar, se conserven los Auxiliares. ¡Y luego diremos que no se nos quiere, que no se nos aprecia! ¡Descontentadizos!

Gracias á que el Ministro está bien orientado, y desoyendo las miras bastardas de unos pocos, nada afectos á su sacratísima misión y sí á otras ocupaciones poco favorables á los intereses de la enseñanza, resolverá, con la premura que todo caso morboso de gravedad exige, la conversión de las actuales Auxiliares en otras tantas Escuelas independientes, creando además las que falten con arreglo á ley.

Que se haga así, y habrá desaparecido un enemigo poderoso de la cultura nacional, la falta de Escuelas, consiguiendo beneficio el Magisterio, porque aumentarán las que hoy están dotadas regularmente; y si la reforma favorece á los Auxiliares, á quienes no disgusta el bien de los Maestros, ¿perjudica á alguien?

No hay que mirar la persona y sí la colectividad. Huyamos del egoísmo.

Repiendiéndolo á usted gracias mil por la inserción, quedan suyos afectísimos seguros servidores q. b. s. m., Serafín Cid.—Pedro García Vegas.—Pedro Pérez Alejo».