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Distrito Universitario de Valencia.—Provincia de Alicante.—Escuelas de niños: la elemental de Penaguila, con 825 pesetas.—De niñas: la id. de Villajoyosa, con 1.100.—De párvulos: las de Elche y Orihuela, con 1.650.

Provincia de Albacete.—Escuelas de niños: una elemental en Albacete, con 1.650 pesetas; las id. de la Roda, Montealegre, Nerpio y Peñas de San Pedro, con 1.100, y la id. de Bonete, con 825.—De niñas: una elemental en Albacete, con 1.650; las id. de Bonillo, Montealegre, Nerpio y Elche de la Sierra, con 1.100, y las de Alcadozo, Jerez, Villamalea, Fuenteálamo, Vianos y Paterna, con 825.—De párvulos: una Auxiliaría en Albacete, con 1.100, y la Escuela de Madrigueras, con 825.

Provincia de Castellón.—Escuelas de niños: la elemental de Cuevas de Vinromá, con 1.100 pesetas.—De niñas: las id. de Burriana, con 1.375, y la de La Jana, con 825.—De párvulos: una Auxiliaría en Villarreal, con 825.

Provincia de Murcia.—Escuelas de niños: una en Lorca (distrito de San José), con 1.650 pesetas; una Auxiliaría en la Normal, con 1.375, y las Escuelas de Fuenteálamo (Cartagena) y Moratalla, con 1.100.—De niñas: las de Pozo Estrecho (Cartagena), con 1.100, y Albudeite (Mula), con 825.—De párvulos: la de San Miguel (Murcia), con 1.100.

Provincia de Valencia.—Escuelas de niños: una elemental en Valencia, con 2.000 pesetas; las id. de Alcira, con 1.375, y Bocairente, con 1.100, y una Auxiliaría en Alcira, con 825.—De niñas: las elementales de Carcagente y Requena, con 1.375.—De párvulos: una Auxiliaría en Alcira, con 825.

(Gaceta de Madrid del 3 de Noviembre.)

Distrito Universitario de Santiago.—Provincia de la Coruña.—Escuelas de niños: la Regencia de la graduada de Santiago (superior), con 1.900 pesetas, y la elemental de Ortigueira, con 825.—De niñas: una en la Coruña, con 2.000.

Provincia de Lugo.—Escuelas de niños: una Auxiliaría en la graduada, con 1.100 pesetas, y la Escuela elemental de Villalba, con 825.

Provincia de Orense.—Escuelas de niños: la elemental de Leiro, con 825 pesetas.—De niñas: la id. de Barco de Valdeorras, con 1.100.

Provincia de Pontevedra.—Escuelas de niños: una elemental en Mourente (Pontevedra), con 825 pesetas.—De niñas: una elemental en Tuy, con 1.375, y una Auxiliaría en id., con 825.

(Gaceta de Madrid del 3 de Noviembre.)

***

CONCURSO ÚNICO DE SEPTIEMBRE DE 1904

Provincia de León.—Adición al concurso único anunciado en el Boletín Oficial del día 17 del corriente.—Por error dejó de incluirse en el anuncio del concurso de referencia la Escuela incompleta mixta del pueblo de Marne, en el Ayuntamiento de Villaturiel, dotada con 500 pesetas anuales y demás emolumentos.

Las retribuciones que se figuran á distintas Escuelas en el anuncio, deben entenderse en esta forma:
A la incompleta mixta de Quintanilla del Valle, 40 pesetas; Castrillo de las Piedras, 40; Zuares, 90; Posadilla de la Vega, 75, y Navianos de la Vega, 97.
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Lo que se inserta en este periódico oficial para conocimiento de los Maestros y Maestras que presenten instancia en el concurso de que se hace mérito.

León, 25 de Octubre de 1904.—El Gobernador-Presidente, L. de Irazazábal.

(Boletín Oficial del 28 de Octubre.)

TRIBUNALES DE OPOSICIONES

DE PRIMERA ENSEÑANZA

Universidad literaria de Valencia.—Tribunal de oposiciones á Escuelas de niños, dotadas con sueldo inferior á 2.000 pesetas.—Los señores opositores á la Escuela elemental de niños de Algesmesí, dotada con 1.100 pesetas, se servirán concurrir al Paraninfo de la Universidad el día 23 de Noviembre próximo venidero, á las diez y seis horas, para dar comienzo á los ejercicios.

Los señores á quienes falte completar sus respectivos expedientes deberán cumplimentar este requisito antes de comenzar los ejercicios; en la inteligencia que de no hacerlo serán excluidos de esta oposición.

Los cuestionarios correspondientes estarán de manifiesto en la Secretaría general de la Universidad desde las nueve á las catorce horas del día 14 del próximo Noviembre.

Valencia, 29 de Octubre de 1904.—El Presidente del Tribunal, Modesto Jiménez de Bentrosa.

(Gaceta de Madrid del 2 de Noviembre.)

PROPUESTAS Y SUS INCIDENCIAS

CONCURSO DE ASCENSO DE 1904

Universidad de Barcelona.—Dos son los recursos ó protestas presentadas á las propuestas formuladas por este Rectorado para proveer por concurso de ascenso varias plazas de Maestros, Maestras y Auxiliares vacantes en este distrito universitario, que fueron anunciadas en la Gaceta de Madrid correspondiente al día 1.º de Julio último.

Una de D. Pantaleón Miguel Castañer, aspirante á una Auxiliaría de Escuela elemental de niños de Barcelona, y otra de D.ª Dolores Sellas, concursante á la plaza de Maestra de párculos de Calella.

El primero funda su recurso en que D. Manuel Lombardero, que ocupa el núm. 1, tiene menos servicios que él en la última categoría, y la segunda en que la causa que motivó su exclusión no es bastante, puesto que cuando desempeñó la Auxiliaría de párculos tenía el título de Maestra elemental, y en otros Rectorados se le ha admitido, haciendo caso omiso de si estuvo ó no tres años sirviendo Escuela de párculos.

Del examen del expediente general del concurso resulta:

1.º Que es preciso rectificar la propuesta para la Auxiliaría de Barcelona, por cuanto, si bien el Real decreto de 4 de Abril de 1903 modifica en parte el de 14 de Septiembre de 1902, deja en igual estado y sin
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afectarle en nada el de 24 de Octubre de aquel año, referente á la provisión de Escuelas de Madrid y Barcelona, al que forzosamente se ha de ajustar esta propuesta.

2.º Que no puede ser atendida la reclamación de D.a Dolores Sellas:
   a) Porque de su hoja de servicios sólo resultaba la fecha de la obtención del título de Maestra superior, y éste le fué expedido después de haber desempeñado la Escuela de párculos de Igualada.
   b) Porque el certificado de la expedición del título elemental que acompaña con el recurso no puede producir efecto alguno, por no haberse presentado oportunamente.
   c) Porque no se ha demostrado que se haya sufrido error de cálculo al considerar que no ha servido tres años en Escuela de párculos; por el contrario, la misma interesada reconoce que el hecho es rigurosamente exacto.

Por todas estas consideraciones, el Consejo opina que debe rectificarse la propuesta para la Auxiliaria de la Escuela elemental de niños de Barcelona en la forma que á continuación se hace, y declarar firme la formulada para la Escuela de párculos de Calella, eliminando del concurso, por haberlo así solicitado con motivo de lo dispuesto en el Real decreto de 31 de Julio del corriente año, á D. Alberto García Muñoz, D. Francisco Fernández Robles, D. Gaspar de la Cruz y D.a Carlota Marín.

Y conformándose este Rectorado con lo propuesto por el Consejo, acuerda su aprobación.

Barcelona, 25 de Octubre de 1904. — P. D., el Vicerrector, Lorenzo Benito.

(Gaceta de Madrid del 2 de Noviembre.)

JUNTAS DE ENSEÑANZA

PROVINCIALES

Barcelona. — Acuerdos: Dar curso con informe favorable á la instancia de D. José Garriga, Maestro de párculos de Sampedor, por la que solicita nuevo título administrativo con el sueldo de 1.100 pesetas, que viene percibiendo desde 1.º de Julio de 1878.

Oficiar al Rectorado que, en vista de lo que manifiesta el Maestro interino de Castelldefels y del certificado facultativo que acompaña, se sirva dimitirlo y nombrar otro, á fin de que la enseñanza no esté abandonada.

Contestar al Alcalde de Viladecaballs que se atenga á la resolución de esta Junta, relativo al pago de retribuciones al Maestro.

Decir á la Junta local de primera enseñanza y á los Maestros de La Roca que en lo sucesivo se atengan estrictamente á lo que dispone el Real decreto de 6 de Julio de 1888, respecto á vacaciones escolares, con la advertencia de que en caso contrario les serán exigidas las responsabilidades consiguientes.

Oficiar al Ayuntamiento de Hospitalet que se acepta provisionalmente la servidumbre establecida en el pasaje que da acceso á la Es-
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cuela pública de niñas, á condición de que desaparezca cuando se disponga de local más apropiado para el material de incendios y que el Cabildo municipal alumbre el referido pasaje desde el anochecer hasta que termine la clase nocturna.

Remitir á la Junta local de Lavid el expediente de quejas relativas á su estado de salud contra la Maestra Sra. Parat, á fin de que emita su parecer el Vocal médico y reclamar á la interesada su hoja de servicios y la partida de bautismo.

Contestar al Habilitado de los Maestros de esta capital que para los efectos del pago á la Maestra D.a Rosa Sensat, se atenga á lo que dispone la Real orden de 11 de Febrero último.

Dar traslado á la Maestra de Sabadell, D.a Fabiana Rudesinda Cortés, del oficio del Rectorado manifestándole que para resolver su petición sobre nombramiento de un suplente, es preciso que remita un certificado facultativo que justifique que no puede permanecer al frente de la Escuela.

Autorizar al Ayuntamiento de San Saturnino de Noya para que provisionalmente utilice el nuevo local que se construye exprofeso para Escuelas públicas las dos elementales, y que desaloje de allí á la de párvulos, trasladándola á su antiguo local, procurando mejorarlo, y busque otro que reuna mejores condiciones, quedando en resolver definitivamente este asunto en cuanto se terminen todas las obras.

Aceptar el traslado de la habitación del Maestro superior de Villa-nueva y Geltrú, á condición de que si algún día no es necesaria la que ha ocupado hasta la fecha para la Escuela Superior de Industria, se devuelva al referido Maestro.

Contestar al Alcalde de San Quirico de Basora que los Maestros interinos con sueldo á que se refiere su oficio, únicamente puede nombrarlos el Rectorado.

Remitir al Boletín Oficial para su inserción el expediente de concurso único del actual semestre.

Contestar al Rectorado que la Maestra de Mediona aun no ha completado su expediente solicitando la Escuela de Arenys de Mar; y que tan pronto se reciban los documentos que le fueron pedidos oportunamente, se cursará.

Transcribir á los Maestros interinos de San Pol de Mar, D. Juan B. Gaspar Germá, y de Fogás de Monclús, D. Saturnino Jordana, el oficio del Rectorado concediéndoles licencia para tomar parte en las oposiciones actuales.

Dar las gracias al Director del Instituto por las Memorias que ha remitido correspondientes al curso académico de 1902 á 1903.

Facilitar los antecedentes profesionales que solicitan las Juntas provinciales de Tarragona y Lérida, relativas á varios Maestros.

Dar curso al recibo remitido por el Maestro interino de Palausolitar,
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D. José Girval, relativo á haber recibido el nombramiento de Maestro de Uraste (Álava).

Preguntar á la ex Maestra de Carders, Sra. Bosch, á quién entregó el presupuesto del corriente año, para contestar á la actual interina, que dice no existe en dicha Escuela.

Diligenciar los certificados de clasificación de los Maestros jubilados de San Baudilio de Llusanés, D.a Benita Bueno, y de San Felíu de Llobregat, D. Joaquín Rocal.

Quedó enterada la Junta de que han tomado posesión los Maestros de San Acisclo de Villalta, D. José Galí; de Copons, D. José Serra; de Montañola, D.a Jacinta Villalta; de San Julián de Serdañola, D.a Magdalena Bertrán; de la substitución de Vallbona, D.a Francisca Jofré, y de la íd. de Vacarisas, D.a Rosa Soler.

De que han cesado los Maestros: de Sabadell, D. Vicente Hernández; de Tordera, D. Esteban Vallhonesta, y de Regente de la Escuela práctica de esta capital, D.a Rosa Ceballos.

De que por la Subsecretaría han sido nombrados Maestros interinos: de la Escuela de párvulos de Mataró, D.a Josefa Juliá; de la elemental de Horta, D.a María Palsi Gloria, y de una Auxiliaría de esta capital, el Sr. Coronas.

De que el Maestro de párvulos de Olesa de Montserrat ha entregado el presupuesto para el año 1905 á la Junta local, y lo mismo participan el Maestro de Masquefa y de Santa Eulalia de Ronsana.

De que el Alcalde de San Cugat Sasgarrigas ha oficiado al Rectorado que en dicho pueblo funciona una Escuela particular sin haber cumplido las condiciones reglamentarias.

De que el Maestro de Orieta, D. Juan B. Corell, participa que el día 5 del presente mes abrió la Escuela de adultos.

De que la Auxiliar de la Escuela práctica de esta ciudad, D.a Concepción Gall, participa que se ha encargado de la Escuela que ha quedado vacante por cese de la Sra. Ceballos.

Y de que D.a Perfecta Lacierva ha recibido su nombramiento de Moneva (Zaragoza).

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La del partido de Gaucín (Málaga).

Esta Asociación ha dirigido al Sr. Ministro de Instrucción pública la siguiente instancia:

«Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes:

Los que suscriben, Presidente y Secretario de la Asociación del Magisterio de primera enseñanza del partido judicial de Gaucín, en nombre
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y representación de sus compañeros de distrito, á V. E. con el debido respeto exponen: Que en el proyecto de Ley de Administración local que actualmente se discute en el Congreso, hay una base ó artículo que, de aprobarse, causaría honda perturbación y graves perjuicios en los sagrados intereses que nos están confiados. En la base 6.a de dicho proyecto se faculta á los Presidentes de las Corporaciones municipales para imponer multas, hasta de 25 pesetas, á los Maestros de primera enseñanza. Como tal medida equivaldría á deshacer lo hecho en el camino de la emancipación moral del Maestro y á entregarle á la tiránica tutela del cacique, y, por otra parte, ocasionaría perjuicios sin cuento á la enseñanza, se ha levantado en el Magisterio un movimiento de protesta, no menos respetuoso que enérgico, contra el mencionado precepto. Séanos permitido unir nuestra modesta, pero sincera voz, á la de nuestros compañeros de profesión, rogando respetuosamente

A V. E. Ilma. se digne interceder cerca de las Cortes y del Gobierno de S. M. para que sea suprimido ó modificado lo prescrito en la mencionada base 6.a, ruego que no dudamos dejará de hacer, con la satisfacción del que aboga por una causa justa.—Es gracia que esperan merecer de la reconocida bondad de V. E., cuya vida Dios guarde muchos años.

Benadalid, 24 Octubre de 1904.—El Presidente, Ildefonso Pérez.—El Secretario, José Llorente».

¡FALTA DINERO!

Sí, falta dinero, más de doscientas mil pesetas para pagar el próximo mes de Diciembre á todos los Maestros.

Parece que el Maestro de Escuela está predestinado á luchar constantemente, no por lo que él desea y á la sociedad interesa — la solución de problemas pedagógicos, — sino porque se le considere funcionario útil y, en tal concepto, se le reconozcan las prerrogativas inherentes á su cargo y el derecho á la tranquilidad de espíritu, absolutamente indispensable para el estudio de la ciencia pedagógica, y á la satisfacción de la vida material, indiscutiblemente necesario para el ejercicio físico de su función docente.

Recordando, con pena todavía, que bastantes Maestros quedaron sin cobrar á tiempo el mes de Diciembre del año pasado, hemos procurado informarnos de la situación económica corriente, y sabido que en Hacienda hay una comunicación del Sr. Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, pidiendo un suplemento de crédito de doscientas cuatro mil y pico de pesetas para el completo pago de las atenciones de primera enseñanza en el año actual.

Omitiremos el proceso de esta nueva contrariedad para el Maestro de Escuela, y señalarémos un aspecto grave de la cuestión: la designación de las nóminas que han de quedar pendientes de libramiento si no se arbitran los recursos necesarios.
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XIV. MADRID, 12 NOVIEMBRE 1904. N.º 829 de la col.ª

PARTE OFICIAL

RESOLUCIONES VARIAS

GENERALES

3 de Noviembre actual. (Gaceta del 10.) — La siguiente Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes al Subsecretario del mismo:

«Ilmo. Sr.: Vista la consulta elevada por el Rectorado de Sevilla acerca de la interpretación que debe darse al Real decreto de 1.º de Julio de 1902, por dudar el Vicecónsul de Francia en Córdoba si cuatro señoritas francesas á quienes se ha autorizado para ejercer su profesión en España estarán, por tal autorización, exentas del requisito de la nacionalidad española que se exige en el Real decreto citado, preguntando «si es bastante ser español, aunque no se tenga título alguno, ó si es bastante el título de un extranjero revalidado en España, pero conservando su titular la condición de extranjero, ó si se necesita la condición de español más la posesión de un título» para cumplir los requisitos fijados en el Real decreto de 1.º de Julio de 1902.

Considerando que, con arreglo á la Constitución, todo extranjero puede establecerse en España y dedicarse á la profesión que tenga por conveniente, exigiéndose únicamente la cualidad de español para fundar y sostener establecimientos de instrucción y educación:

Considerando que el art. 16 del Real decreto de 1.º de Julio de 1902 exige, para ser empresario de un establecimiento de enseñanza, la condición de ser español, en armonía con lo dispuesto en el art. 12 de la Constitución:

Considerando que, para dedicarse al ejercicio de la enseñanza, el
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Pobla de Claramunt (id.); Fernando Muñoz, de San Martín Sarroca (idem); José Massaner, de San Vicente de Castilllet (id.); Manuel Guijo, de Riolobos (Cáceres); Guillermo Acosta, de Casillas del Ángel (Canarias); Vicente Cubells, de Benicasim (Castellón); Francisco Soler, de Cirat (id.); Manuel Máñez, de Bagés (id.); Miguel Ponferrada, de Añora (Córdoba); Antonio Chamizo, de Fuente Palmera (id.); Eduardo López, de La Baña (Coruña); Pedro Lafuente, de Picazo del Júcar, (Cuenca); José Ruiz, de Saelices (id.); José María Xandri, de Llívia (Gerona); Miguel Vilchez, de Escúzar (Granada); Ramiro Gómez, de Lanteira (id.); Apolonio J. Martín, de Yunquera (Guadalajara); Esdras M. Cortés, de Benasque (Huesca); Juan José García, de Benavides (León); Rufino Calvo, de Enciso (Logroño); Isaac Busto, de Pradejón (id.); Aurelio Molina, de Fuentidueña de Tajo (Madrid); Federico Saíz, de Estremera (id.); Francisco Pereira, de Parla (id.); Fernando Gómez, de Brunete (id.); Sixto Arpide, de Berasoaín (Navarra); Ricardo Escobar, de Villallegre (Oviedo); Leónicio Suárez, de Vega de Pas (Santander); Carlos Escalante, de Quijas (id.); Agustín Pérez, de Miera (id.); Joaquín Gil, de Rubielos de Mora (Teruel); Juan P. Zurita, de Obón (id.); Bartolomé de Manuel Cantos, de Parrillas (Toledo); Angel Prieto, de Illescas (id.); Eduardo Soler, de Cortes de Pallás (Valencia); Vicente A. Navarro, de Adzaneta (id.); Simeón Merino, de Cabezón (Valladolid); José María Gómez, de Castromonte (id.); Eulogio Gómez, de Valdestillas (id.); Silverio Gállego, de Novallas (Zaragoza).

Maestras. — Dª Carmen Atienza, de Casas de Ves (Albacete); Elisa Gallego, de Viveros (id.); Dolores Borja, de Tárabena (Alicante); Antonia Granados, de Viator (Almería); María Haldón, de Valle de Santa Ana (Badajoz); Olalla García, de La Parra (id.); Andrea García, de Marquilla (id.); Isabel Oliva, de Bodonal (id.); Teresa Revuelta, de Llera (idem); Margarita Ferrer, de Selva (Baleares); Catalina Fiol, de Calvúa (idem); Carmen Puigcarbó, de Tiya (id.); Matilde Piñen, de Gurb (Barcelona); Asunción López, de Castellvell (id.); Ana Zato, de Gata (Cáceres); Marcelina Gallardo, de Riolobos (id.); Carmen Martín, de Artana (Castellón); Purificación Melendo, de Añora (Córdoba); Adorinda Iglesias, de Rianjo (Coruña); Genoveva Fernández, de Saelices (Cuenca); Marcelina Valladolid, de Picazo del Júcar (id.); Antonia Baena, de Sisante (id.); Nieves Sevilla, de Laroles (Granada); Amalia Romera, de Viella (Lérida); María P. Arango, de Villallegre (Oviedo); Ascensión Echevarría, de Vega de Pas (Santander); Emilia Zurdo, de Navas de Oro (Segovia); Flor Gómez, de Villanueva del Río (Sevilla); Rosa Carbó, de Rubielos de Mora (Teruel); Adelaida Saíz, de Villaseca de la Sagrada (Toledo); Nieves Aragón, de El Toboso (id.); Lutojarda Dolz, de Cortes de Pallás (Valencia); Balbina Ballester, de Caudete de Requena (idem); Rosario Zahonero, de Benifairó de Valldigna (id.).

Eliseo Sanz y Sanz.

Huete (Cuenca), 1.º de Noviembre de 1904.
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Opiniones de nuestros lectores

Cataluña pedagógica.

Las cosas se han puesto de tal manera, que procede mucho tiento para hablar del Principado catalán, no sólo con el objeto de que en quien hable ó escriba no se le supongan peregrinos apasionamientos, sino, á la vez, para evitar que desde los primeros instantes rehuyan su atención los que hayan de leernos ó oirnos, fácilmente prontos á recibir con prejuicio cuanto á la tierra catalana hace referencia.

No es propio de este lugar el análisis de lo que puede llamarse fin del catalanismo, ó sea el reconocimiento de la nacionalidad de Cataluña y su derecho á vida autónoma, sin límite alguno; pero admitamos como verídico y evidente, pues está al alcance del que desease observarlo, el hecho de que el catalanismo da margen á una asombrosa actividad de todas las catalanas energías, sin excepción: las industrias, las bellas artes, la misma labor científica... todo con febril entusiasmo y fe ardiente es trabajado por una raza que aspira á ser grande.

Aun cuando el catalanismo fuese una quimera en su ideal, quedaría él merecedor de estima considerado como medio que vino á producir una reacción de fuerzas, á poner en movimiento á los individuos y á los órganos sociales, reacción y movimiento que quieren decir ejercicio, tras del cual sigue la mejora, el avance, el progreso de los seres y colectividades ejercitadas.

En el marco de ese despertar de un pueblo entero, no era natural que faltasen —y no faltan— los estudios de tendencia pedagógica; porque estando los asuntos de la Pedagogía puestos sobre el tapete en todos los países, hasta en los países más adormecidos, hubiera sido inexplicable que el problema de la educación no preocupara hondamente á Cataluña, en donde todo se mira ahora con doble interés, el general y el especial, y en donde, por tanto, se habla de Pedagogía bajo dos aspectos: uno, para prestar á dicha ciencia la atención que se le dispensa en todas partes; otro, para satisfacer tributo á lo que por ahí se ha dado en llamar regionalismo pedagógico.

La frase es de última hora, pero la cuestión es vieja. El punto de partida fué el idioma, la fundada protesta que en varias ocasiones se fulminó porque la administración de la enseñanza hacía y hace dar el caso de que niños catalanes que no poseían y no poseen otra lengua que la suya, tuviesen y tengan por Maestro á quien desconoce en absoluto el habla catalana. Más tarde ya se pidió que el institutor no solamente conociera la lengua del educando, sino que se la cultivara, que fuese bilingüe la tarea escolar. Y hoy se reclama la preferencia del idio-