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RECTIFICACIONES Á LOS CONCURSOS DE TRASLADO Y ASCENSO

Universidad de Valladolid.—Nombrada por Real orden de 24 de Octubre próximo pasado D.a Dolores Rodríguez Arrieta Maestra Auxiliar de la Escuela de párvulos vacante en Vitoria, este Rectorado ha resuelto que la citada Auxiliaría se elimine del anuncio publicado en la Gaceta de Madrid de 29 de Octubre último para proveer Escuelas por concurso de ascenso.

Valladolid, 26 de Noviembre de 1903.—El Rector, Antonio Alonso Cortés.

(Gaceta de Madrid del 1.º de Diciembre.)

Universidad literaria de Valencia.—Resultando que, según manifestación de la Sección de Instrucción pública y Bellas Artes de la provincia de Alicante, debe agregarse al concurso de traslado la Escuela de niños de Monforte, dotada con el sueldo anual de 1.100 pesetas y emolumentos legales, se hace público que la referida Escuela queda adicionada á la relación publicada en la Gaceta de Madrid correspondiente al día 6 del actual.

Valencia, 27 de Noviembre de 1903.—El Rector, José María Machín.

Resultando que, según manifestación de la Sección de Instrucción pública y Bellas Artes de la provincia de Alicante, deben agregarse al concurso de ascenso las Escuelas siguientes: una elemental de niños de Alcoy, con 1.650 pesetas; dos también de niños de Altea, una de Benidorm y otra de Rellén, las cuatro así mismas elementales, con 1.100 pesetas y emolumentos, se hace público que las referidas Escuelas quedan adicionadas á la relación publicada en la Gaceta de Madrid correspondiente al día 8 del actual.

Valencia, 27 de Noviembre de 1903.—El Rector, José María Machín.

(Gaceta de Madrid del 2 de Diciembre.)

CONCURSO DE ASCENSO Á UNA PLAZA DE PROFESOR DE LA SECCIÓN DE LETRAS DE ESCUELA NORMAL DE MAESTROS

21 de Noviembre próximo pasado. (Gaceta de 2 de Diciembre actual.)—La siguiente Real orden del Ministerio de Instrucción pública al Subsecretario del mismo:

«Ilmo. Sr.: Transcurrido el plazo de veinte días por el que se anunció á traslado, por Real orden de 8 de Octubre último, la plaza de Profesor numerario de la Sección de Letras de la Escuela Normal Superior de Maestros de Huesca, sin que haya sido solicitada:
Teniendo en cuenta lo dispuesto en el art. 11 del Real decreto de 24 de Septiembre último:
S. M. el Rey (q. D. g.) se ha servido disponer:
1.º Que se declare desierto el concurso de traslado á la plaza de Profesor numerario de la Sección de Letras de la Escuela Normal Superior de Maestros de Huesca.
2.º Que se anuncie dicha vacante, por término de veinte días, para su provisión por concurso de ascenso.
3.º Las condiciones para poder aspirar á la referida plaza, así como
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para la resolución del concurso, serán las determinadas en la Real orden de 29 de Septiembre último, dictada para el cumplimiento del ya citado art. 11 del Real decreto de 24 de Septiembre.

4.º Los concursantes elevarán sus instancias, acompañadas de sus hojas de servicios, en el plazo mencionado en el párrafo segundo por conducto de sus jefes inmediatos».

JUNTAS PROVINCIALES DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

ACUERDOS

Barcelona.—Remitir á la Junta Central de Derechos pasivos la contestación de la Maestra jubilada de Castellvell, D.a Francisca Merrerodona, en la que manifiesta los motivos en virtud de los cuales le fué concedido el sueldo de la categoría de oposición.

Contestar al Maestro de Olesa de Montserrat, D. Antonio Dedrid, que se atenga á lo ordenado por esta Junta en el oficio que le dirigió en 13 del corriente mes.

Oír á la Junta local de Oristá sobre el oficio de la Maestra D.a Isabel Vizcaíno, referente al cobro de retribuciones, y decirle que si no existe la correspondiente clasificación de las niñas que asisten á la referida Escuela, la formule inmediatamente y la remita á la aprobación de este Cuerpo de provincia.

Transcribir al Rectorado el oficio del Alcalde de Bellprat sobre nombramiento de Maestra interina de la Escuela vacante que hay en dicho pueblo.

Rogar al Sr. Gobernador que amoneste al Alcalde de Torrellas de Foix por no evitar la persecución de que es objeto el Maestro de aquel pueblo.

Conceder autorización al Sr. Inspector para que pueda dirigir una circular á los Maestros de esta provincia interesándoles que gestionen el apoyo de las autoridades locales á fin de generalizar la Fiesta del Árbol.

Participar á la Maestra de Arenys de Mar, D.a Teresa Parcet, que se le ha concedido la clasificación.

Nombrar á D.a María Font Roca suplente de la Maestra de San Felíu de Torelló, D.a Dolores Prat, mientras dure su enfermedad.

Pasar á informe del Sr. Inspector la instancia de D.a Teresa Bellsolá, Maestra de Llerona, solicitando licencia para tomar parte en las oposiciones próximas; y el expediente del Ayuntamiento de Tordera, en el que solicita que la Escuela particular de las Hermanas Carmelitas sea computada como pública.

Aprobar varios presupuestos de conformidad con lo propuesto por
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el Sr. Inspector y devolver algunos para que se subsanen las deficiencias de que adolecen.

Participar al Rectorado que el Maestro electo para la Escuela de San Martín Sasgayolas, D. Miguel Dabán, renuncia su nombramiento.

Contestar al Alcalde de Santa Eulalia de Rosana que desde l.º de Enero de 1902, las obligaciones de primera enseñanza corren á cargo del Estado, y en su virtud no procede expedir el certificado que solicita.

Pasar á informe del Sr. Inspector los presupuestos recibidos desde la sesión última hasta la fecha, y la instancia de la Maestra de Calella, D.ª Constancia Fábregas, en la que solicita del Rectorado cuarenta y cinco días de licencia.

Y remitir al Sr. Arquitecto provincial el expediente instruído por el Ayuntamiento de Masnou para la construcción de un edificio destinado á Escuelas públicas y á habitaciones para los Maestros.

Quedó enterada la Junta de que varios Maestros han presentado á la local el presupuesto correspondiente á 1904.

De que el Maestro de Monistrol de Calders, D. Carmelo Calavia, ha tomado posesión.

De que el de Vilamajor, D. Ramón Bordas, ha reanudado las clases por haberse terminado las obras de reparación del local-Escuela.

De que la Junta provincial de Tarragona ha remitido los antecedentes profesionales de la Maestra D.ª Teresa Bellsolá.

De que se ha oficiado al Vocal médico de esta Corporación para que examine al Maestro D. Juan Navarra Busanya, que padece de defecto físico.

De que se han cumplimentado varios nombramientos, y de que el Sr. Inspector participa que el día 18 del actual salió á practicar la visita ordinaria á las Escuelas del partido de Mataró.

ASOCIACIONES DE MAESTROS

La provincial de Sevilla.

Para el día 8 del actual, á las doce de la mañana, se cita á todos los señores asociados y delegados de las Asociaciones de partido, para que se sirvan concurrir á la librería de D. Eulogio de las Heras, Sierpe, 13, con el fin de renovar la Comisión ejecutiva de esta Asociación, con arreglo al art. 13 del Reglamento.

Se suplica á los señores que no puedan asistir á la Asamblea provincial, que autoricen á otras personas para representarlos.

Sevilla, 28 de Noviembre de 1903. — El Presidente, Luis Galán.— El Secretario, Antonio Martínez.
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PARA «EL MAGISTERIO GALLEGO»

Á CUENTA DE UN DISCURSO

Con interés sumo, demostrando afición en asunto dado muy de mano por la generalidad del Magisterio, ocúpase D. Celestino Buján Suárez en analizar con benevolencia amplia mi deshilvanado trabajo, hecho de prisa y con viejas ideas, para la distribución de premios á los alumnos del Colegio Nacional de Sordomudos y de Ciegos.

Agradeciendo previamente cuanto de personal tiene el artículo del Sr. Buján, y dejando á un lado las frases halagüeñas que contiene, paréceme obligado contestar á El Magisterio Gallego enviándole unos ruego- gones en justa reciprocidad á la deferencia que su ilustrado Director tiene conmigo y, más que nada, por el cariño de que da muestras hacia la educación y enseñanza de los sordomudos y de los ciegos.

* * *

Hábllase en el trabajo criticado de la conveniencia de declarar oficiales algunos de los establecimientos actuales sostenidos por varias Corporaciones, citándose entre ellos el de Santiago, no por error, amigo Sr. Buján, sino á sabiendas, pues que la oficialidad de que goza ese Colegio gallego no nos es desconocida. Su carácter es el mismo que tienen sus similares de provincias, pero su oficialidad es tan chica y somera, que tan sólo hace relación á los medios de sostén. El art. 108 de la Ley no es preceptivo, sino recomendatorio de algo útil, necesario, sí, pero cuya excitación tanto puede atenderse como no, sin caer por esto último en falta ni grave ni leve. Si aquel artículo hubiese ence rrado un mandato, ¡cuán otro sería el nivel de los centros regionales para sordomudos y para ciegos!! Por recomendar la Ley en vez de obli gar, las Corporaciones que sostienen establecimientos de esta clase proveen las plazas de su Profesorado como les viene en gana, por sor presa, sigilosamente, llegando la que más —tal vez esa Escuela de Santiago— á buscar en los nombramientos un barniz de legalidad haciendo que el Rectorado extienda los títulos administrativos. Pero como previamente se ha omitido el medio legal de provisión, como el concurso, el traslado, la oposición, etc., todos los nombramientos sin aquel medio fundamental, háyalos hecho quienquiera: el Ayunta miento, la Diputación, el Rector, el Ministro, son ilegales de todo en todo, y aun lo son también los que, con aquellos requisitos, han sido extendidos por entidades sin personalidad legal para ello.

Esta ilegalidad debe desaparecer en beneficio del Profesorado en general y en favor de la unidad de los Centros; y si esta desaparición la lográsemos, como El Magisterio Gallego quiere, trayendo al Estado los
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organismos todos, la unidad de éstos sería más uniforme, más igual, más verdadera, más única, sin menoscabo de la libertad plena dentro del aula.

Es difícil, sin género de duda, organizar bien y cumplidamente las enseñanzas de sordomudos y de ciegos. El derrame de tales desgraciados hace necesaria su concentración, exigiendo ésta el carácter de interno que los establecimientos especiales deben tener. Y una de dos: ó el Estado, abrazando esta necesidad nacional, crea tres establecimientos magnos capaces para un núcleo total y mínimo de mil alumnos, organizando cada uno de aquéllos por igual, ó se acepta la tutela de los hoy regionales en el modo y forma dichos en el trabajo que hubimos de leer en la solemnidad de 18 de Octubre.

Cualquier camino de éstos se impone, pues de otra suerte sólo in nomine se atienden los intereses de los faltos de vista y oído. Entre ambos medios, yo votaría por el primero, y el Sr. Buján también; éste, porque así no resultarían, como dice, los Profesores atados de pies y manos, sin labor propia, como ayudantes, auxiliares ó agentes de recluta; yo, porque entiendo ser más factible el desenvolvimiento de tres grandes núcleos que de doce pequeños, en los cuales, forzosamente, no se podría facilitar al niño cuanto éste había de precisar; pues no ha de perderse de vista que estas casas de educación y enseñanza han de tener un radio de acción funcional no comparable al de ningún otro centro. Han de ser conjunta y armónicamente Escuela pública y centro profesional, Escuela de artes bellas y de oficios manuales, en el recto sentido de la palabra, por lo cual precisan de una organización complejísima, imposible de llevarla á cabo de un modo total en cada uno de los establecimientos regionales, no tan sólo por su excesivo coste, si también porque el corto número de educandos y su segura heterogeneidad en las aptitudes intelectuales y fabriles no permitiría tales vuelos.

Tres Colegios de 300 ó 400 alumnos sería lo que permitiese la función autónoma y completa de cada uno, y si este medio no gustase, no cabe otro sino el segundo propuesto, engranando convenientemente los regionales al central, de suerte que éste con todos aquéllos formase un organismo completo, cierto, serio y, en lo tanto, útil á los colegiales. No tema el Sr. Buján, ni los actuales Profesores de provincias, que esta organización fuese en demérito de los Directores y Maestros de región. ¡Quién sabe, si el pensamiento llegase á vías de hecho, lo que sería de mucho de ese personal!; pero tégase por cierto que el meritísimo que quedase tendría un porvenir amplio y escalonado, desde el más humilde puesto del Colegio regional al más alto del Establecimiento central. ROLLIN se sentía más honrado, más grande dirigiendo á los neófitos, que explicando Cosmografía á los alumnos del grado superior. La propia labor del Maestro, siempre que exista, aparece por propia virtualidad, cualquiera que sea el grado de enseñanza en que aquél opere. De-
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pende esa labor, no sólo del plan de enseñanza, que queremos sea único para todos los establecimientos, sino de la manera de hacer del Maestro, de su vis profesional, de su sindéresis pedagógica, en la cual goza y gozará de una libertad absoluta, contra la que nadie osará conspirar. No vemos en esto desautorización alguna, ni achicamiento ni nada en perjuicio de los Colegios regionales que hubieran de organizarse bajo un patrón común, de modo que sus esfuerzos y labores fuesen de verdad aprovechables á Maestros y alumnos. Agentes, no de recluta, sino factores de capacitación para mil órdenes de la vida son las Escuelas primarias, y ningún Maestro se ha dolido de preterición alguna respecto á quienes de sus manos reciben los alumnos convenientemente dispuestos á seguir un estudio ó preparación final. En toda reforma debemos dejar á un lado lo individual para atender solamente al bien general, al de la mesa escolar á cuyo servicio estamos.

Y la mayor de estas necesidades se refiere á la unidad de plan de estudios á la unidad del sistema científico, de aquello que es fundamental para que la obra á que los Colegios deben responder resurja potente y homogénea, sin que la de cada uno excluya la de los demás, como hoy acaece en la relativa á los ciegos; como ocurre también en la de sordomudos no sujetos á un plan común en armonía á las condiciones de lesión del educando. Difícil habría de ser que El Magisterio Gallego nos mostrara dos Colegios de sordomudos en los que el plan de enseñanza fuera único é idénticamente interpretado en ambos establecimientos, en tanto á nosotros nos sería fácil probar —tal vez con documentos oficiales— la disparidad existente en tal cuestión allí donde se encuentren dos Profesores de tal especialidad. Es insostenible esta divergencia, nacida de falta de labor honda en la materia y que el Gobierno debe hacer desaparecer, previas las informaciones y consejos que más pertinentes estime.

En el ramo de ciegos sabemos más bien aún —perdóname la dicción— el maremágnum existente en lo más fundamental de la enseñanza, en lo más genuino de la especialidad. Bien conoce el Sr. Buján que la base del plan de enseñanza en Barcelona es la línea, en tanto el punto constituye lo primordial en Santiago y demás centros de ciegos españoles, y no ignora que la suma facilidad en inventar novísimas combinaciones en el carácter discontinuo, ha introducido la más espantosa anarquía en la enseñanza, al punto de que un ciego educado en Madrid es un analíbeto si bajo las papilas de las yemas de sus dedos cayese un número de La Lectura ó una carta de un compañero de Santiago, resultando el paradójico hecho de ser un español extranjero en su propio país.

No discutimos ahora, por inoportunidad de momento, cuál de esos sistemas, el continuo ó el discontinuo, debe ser base de la enseñanza y base insustituible, pues que á la vez lo es de la musical que en la notación literaria tiene su fundamento y origen; ni si esta invención discon-
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SUPLEMENTO
A
LA ESCUELA MODERNA

Año XIII.   MADRID, 12 DICIEMBRE 1903.   N.º 733 de la col.

PARTE OFICIAL

ASUNTOS DE PERSONAL
NOMBRAMIENTOS

Generales.

Por Real decreto de 5 del actual (Gaceta del 8) se nombra Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes á D. Lorenzo Domínguez Pascual, en reemplazo de D. Gabino Bugallal y Araujo, á quien en la misma fecha se le admite la dimisión del expresado cargo.

De primera enseñanza.

Por Real orden comunicada de 27 de Noviembre próximo pasado (Gaceta del 8 de Diciembre actual) se nombra á D. Germán Moneo y Ruiz Profesor numerario de la Sección de Ciencias de la Escuela Normal Superior de Oviedo, con el sueldo de 3.000 pesetas, por virtud de haberse admitido las renuncias presentadas á dicho cargo por D. Joaquín Cerrailo y Fonte y D. Ricardo Mancho y Alastuey en el expediente de concurso de traslación.

—Ha sido nombrado Auxiliar de Derecho y Legislación escolar del Instituto de Ciudad Real D. Félix Alonso.

—Por el Rector de Madrid han sido nombrados : D. Francisco Javier Fernández y Arteaga, Maestro interino de Tribalos (Cuenca), con 312,50 pesetas de sueldo, y D. Juan Ramón Sáenz substituto de Garciotún (Toledo), con 350.

TOMO XIII.
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de los Hospicios? Nadie ignora cuán mal pagan aquellas Corporaciones. Diputación hay que llegó á deber treinta y tres mensualidades á los Maestros, y que actualmente les debería más de sesenta, si no hubiesen tenido la fortuna de obtener dos Reales órdenes, en cuya virtud, cobraron primero de la Caja provincial de primera enseñanza, y más tarde directamente del Ayuntamiento de la capital.

El Real decreto de 23 de Diciembre de 1902, inspirado en propósitos nobilísimos, que constituyen un timbre de gloria para el Sr. Maura, hubiera asegurado definitivamente el pago de las atenciones de estas Escuelas, si no hubiese sido modificado por otras disposiciones, y particularmente por el Decreto de 27 de Agosto, que lo desnaturaliza por completo. Desde esa fecha, los Maestros del Hospicio á que nos referimos sólo han cobrado una mensualidad, y saldrán el año con un crédito de tres ó cuatro mensualidades, que pasarán á resultas y no se podrán cobrar nunca. ¿Cómo no protestar contra semejante iniquidad?

Hoy que la atmósfera está tan saturada de anhelos generosos y patrióticos, que todo el mundo proclama la necesidad de difundir la cultura, multiplicar las Escuelas y mejorar la situación de los Maestros, es verdaderamente inexplicable que nadie se acuerde del Profesorado de Beneficencia, como si no fuese tan digno de consideración como el resto del Magisterio, ó como si la educación de los infelices asilados fuese cosa tan insignificante y despreciable que no mereciese la pena de preocuparse por ella.

¿Con qué entusiasmo, por grande que sea su altruismo, han de consagrarse á su misión los Maestros que no cobran? ¿Ni qué resultados ha de dar la enseñanza en Escuelas que han estado uno, dos y tres años sin recibir un céntimo para material, y que lo que hoy se les asigna ¡y no se paga! no llega ni á la vigésima parte de la dotación del Maestro?

Urge acabar pronto con esta bochornosa situación, llevando al Estado las atenciones de estas Escuelas ó dictando una disposición que garantice de una manera eficaz su pago.

Es cuestión de equidad y justicia para los Maestros, y de humanidad para los pobres asilados, que, en su lucha por la existencia, no podrán contar con más arma que la instrucción que adquieran en esas Escuelas, tratados con tan inmerecido desvío.

UN MAESTRO DE BENEFICENCIA.

ASOCIACIÓN NACIONAL DEL MAGISTERIO PRIMARIO

La Comisión permanente de esta Asociación ha dirigido á todas las Asociaciones inscriptas, Maestros de las capitales de provincia y cabezas de partido judicial, Jefes de las Secciones de Instrucción pública, Inspectores, Diputados á Cortes, Senadores del Reino, Prensa profesional y política de Madrid y de provincias, Ministros, etc., etc., la siguiente
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CIRCULAR

Sres. Maestros de primera enseñanza del partido de.....

COMPAÑEROS:

Presentada la batalla, luchemos por conseguir la victoria.

Despejada tiempo ha la situación de esta Comisión permanente, y muy de veras identificados todos sus miembros, acudimos hoy á vosotros, no para daros cuenta de las incesantes gestiones que hemos practicado hasta lograr el pequeño aumento en el proyecto del Presupuesto de Instrucción pública que la respectiva Comisión del Congreso tiene aceptado ya, de acuerdo con el Gobierno, ni para explicar el motivo de nuestro silencio y nuestra conducta, que esto será objeto de una detallada Circular que tenemos preparada, sino para comunicaros que el Excmo. Sr. Delegado Regio de primera enseñanza de Madrid y experto Diputado á Cortes, Sr. D. Joaquín Ruiz Jiménez, nos ha hecho la merced de presentar, en las sesiones de Cortes, dos instancias firmadas por esta Comisión permanente, una pidiendo se robustezca la Caja de nuestro Montepío, en los términos acordados por la Asociación en Agosto de 1092, y otra solicitando aumento de consignación para personal y material de Escuelas en la medida igualmente acordada por la Nacional.

Estamos procurando interesarnos en nuestro obsequio á toda la Cámara popular y Prensa política de la Corte; pero creemos indispensable vuestra ayuda é influencia cerca de los Sres. Diputados y Senadores que conozcáis. Al efecto, esperamos que sin perder momento dirijáis vosotros, y aconsejéis que os imiten los Maestros de ese partido, telegramas parecidos á este formulario:

Presidente Congreso Diputados. — Madrid.

Rogamos á V. E. patrocine instancias Asociación Nacional Maestros, salvadoras de nuestra miseria y amparadoras de nuestra vejez.

Maestros públicos del partido de ..... (Provincia de .....)

Lo mismo al Excmo. Sr. Presidente del Consejo de Ministros, á los Sres. Diputados y Senadores amigos vuestros ó que mayores pruebas hayan dado en favor de la Enseñanza primaria, sin distinción de matiz político, y á cualquiera de los diarios de Madrid, El Liberal, El Imparcial, Heraldo de Madrid, Diario Universal, La Correspondencia de España, El País, El Siglo Futuro, Nuevo Evangelio, La Época, El Globo, El Nacional, La Nación, La Correspondencia Militar.....

Compañeros: los momentos son decisivos: aprovechémonos con dignidad y entereza.

Por la Comisión permanente: El Presidente, Pedro Ferrer y Rivero.—El Secretario general, Francisco Pereira.