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mismo el servicio de habilitación del material de las Escuelas públicas.

3.º Los Habilitados de material de las Escuelas públicas de primera enseñanza (diurnas y adultos) percibirán como premio de habilitación el 0,50 por 100 de los libramientos que realicen para el pago de estas atenciones, descontando su importe proporcionalmente de la consignación que deba ser entregada á cada Maestro por la cantidad que corresponda á su Escuela.

4.º La Subsecretaría de este Ministerio queda autorizada para dictar las instrucciones convenientes, recopilando las dictadas en las Reales órdenes que cita el núm. 1.º, y modificándolas conforme á las actuales necesidades del servicio».

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

De primera enseñanza.

Por el Ministerio, en concepto de interinos: D. Angel Vázquez Gómez, Maestro de Cuéllar (Segovia), con 550 pesetas de sueldo; doña Blanca Vallejo y Lara, de párvulos de Córdoba, con 1.000; D. Juan Sánchez Jiménez, de Coin (Málaga), con 687,50; D. Eugenio Ortega, Auxiliar de la graduada de Burgos, con 950; D. Antonio Domínguez Martín, Maestro de Saldaña (Palencia), con 550; D.a Ceferina Domínguez y Santos, de párvulos de Carrión de los Condes (Palencia), con 550; D. Joaquín Bauta y Santander, Auxiliar de Cádiz, con 1.000, y D.a Elvira Bahamonde y Oliva, Auxiliar de la graduada de Palencia, con 550.

— Por el Rectorado de Salamanca han sido nombrados: Auxiliar interina de la Escuela de párvulos de Avila, D.a Felipa Rodríguez y Rodríguez, y de la de Higuera de las Dueñas (Avila), D.a Faustina González y Martínez.

— Por el Rectorado de Zaragoza han sido nombrados Maestros interinos: de Almazúa, D. Julián Alcalde; de Yedra de Cardor, D.a Julia Pérez; de Cardejón, D.a Isabel Lorenzo, y de Serón, D.a Simona Lapuente.

VACANTES POR DEFUNCIONES Y CESES

De primera enseñanza.

Una Escuela de niños en Poyales del Hoyo (Avila), por defunción de D. Julián Gómez.

— La id. de Arquillos (Jaén), por pase á otro cargo del Maestro que la servía.
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— La de niñas de Casas del Puerto Tomavacas (Ávila), por jubilación de D.ª Antonia Rodríguez.
— Una auxiliaría de niños en Villanueva del Ariscal (Sevilla), dotada con 500 pesetas.

ANUNCIOS DE VACANTES

De primera enseñanza.

CONCURSO DE ASCENSO

Universidad de Valencia.—Con arreglo á lo dispuesto en el art. 49 del Reglamento de provisión de Escuelas de 14 de Septiembre de 1902, se anuncian á concurso de ascenso las Escuelas vacantes en este distrito universitario que á continuación se expresan:

Provincia de Alicante.—Escuelas de niñas: Una elemental en Aspe, con 1.100 pesetas de sueldo y los emolumentos legales.

Provincia de Murcia.—Escuelas de niños: Las elementales de Alcantarilla, Alumbres (Cartagena) y Abanilla, con 1.100 pesetas y emolumentos legales.—De niñas: Una id. en Pacheco, con 1.100 pesetas, idem íd.

Los aspirantes dirigirán las instancias acompañadas de las hojas de servicios certificadas, dentro del plazo de la convocatoria, al Rectorado de esta Universidad, en el término de treinta días, á contar desde el siguiente al en que este anuncio se publique en la Gaceta de Madrid.

Valencia, 30 de Marzo de 1904.—El Rector, José María Machí.

(Gaceta de Madrid del 27 de Abril.)

PROPUESTAS Y SUS INCIDENCIAS

CONCURSO ÚNICO DE FEBRERO DE 1904.

Provincia de Huesca.—Maestros.—D. Mariano Pargada, para Aniés, con 625 pesetas de sueldo.—D. Conrado García, para Baldellou, con 625.—D. Felipe Santiago Garós, para Fiscal, con 625.—D. Pedro Arnal Clavero, para Panticosa, con 625.—D. Andrés Raso Guardia, para Castarlenas, con 625.—D. Joaquín Franquet, para Serrate, con 500.—D. Santiago Martínez, para Bisaurri, con 550.—D. Angel López, para Laperdiguera, con 550.—D. Daniel Puente, para Yésero, con 500.—Don Agustín Barberá, para Clamosa, con 500.—D. José Barratés, para Eresné, con 500.—D. Vicente Mir, para Burgasé, con 500.—D. Gabriel de Esnariaga, para San Feliú, con 500.—D. Fermín Jorge Pérez, para Boux, con 500.—D. Claudio Gonzalvo, para Sasé y Ginebal, con 500.—D. Ciriacio Concustell, para Mediano, con 500.

Maestras.—D.ª Petra Lafarga, para Castillazuelo, con 625.—D.ª María Aseso Ciria, para Loporzano, con 625.—D.ª Sara Alesón Hernáez, para Alteruela de Tubo, con 500.—D.ª Concepción Sanclemente, para Orús y Gobas, con 500.—D.ª María Baudet Capdevila, con 550.—D.ª Elvira Pueyo, para Sahún, con 550.—D.ª Josefa Ortas, para Osía, con 500.
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D.a Julia Muro, para Gistaín, con 550.—D.a Emilia Belió, para Almudébar (Auxiliaria), con 500.—D.a Clara Prat, para Esplús, con 500.—D.a María Alguacil, para Fago, con 500.—D.a María Rodríguez, para Abizanda, con 500.—D.a Delfina Cantuer, para Banaguás, con 500.—D.a Joaquina Lanao, para Aguilar y Torruella, con 500.—D.a María Antonia Crespo, para Huértalo, con 500.—D.a Isabel Abad, para Luesia, con 500.—D.a Carmen Rufas, para Luzás, con 500.—D.a Rosario Güerrí, para Betorz, con 500.—D.a Isabel Cativiela, para Estaña, con 500.—D.a Julia Morchón, para Gerbe y Grúbal, con 500.—D.a Isabel Borruel, para Fragén, con 500.—D.a Atanasía Fernández, para Villacarli, con 500. D.a Ruperta Martínez, para Calvera, con 500.—D.a Luisa Aparicio, para Neril, con 500.—D.a Natalía Roig, para Monesma, con 550.

EN EL CONSEJO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

En la sesión celebrada el día 23 de los corrientes por la Sección primera, se tomaron los siguientes acuerdos:

Informar favorablemente la pretensión de D. Antonio Galindo y don Florencio González, Profesores numerarios de las Escuelas Normales de Zaragoza y León, para continuar en sus cargos después de haber cumplido los setenta años de edad.

Que procede desestimar la instancia de D.a Rosa Olivé, Maestra de Andraitá (Baleares), en súplica de revisión de su expediente, por no aportar datos nuevos.

Que procede acceder al traslado de la Escuela pública de Carbó (Lérida), pero creando el pueblo de Vilar una de niñas.

Idem id. á la supresión del distrito escolar que forman los Ayuntamientos de Cascales y Fuentes de Año (Ávila), estableciéndose en el primero una Escuela incompleta de asistencia mixta y dos en el segundo, una de cada sexo.

Idem id. á la supresión de las dos Escuelas que hoy sostienen los Ayuntamientos de Valdecañas (Palencia) y Recuenco (Guadalajara), y substituyéndolas por una incompleta de asistencia mixta.

Idem id. al de Teruel para convertir en una sola Escuela graduada la superior y elementales de niñas que hoy sostiene.

Que no puede accederse á lo solicitado por D.a Amalia Iglesias y D. Antonio Surós, Profesores de las Normales de Salamanca y Barcelona, de que se les abone para los premios de quinquenio el tiempo que ha servido la primera en concepto de Profesora auxiliar y el segundo de Inspector de primera enseñanza.

Que en virtud del recurso de alzada interpuesto por el Ayuntamiento de Perelada (Gerona), procede revocar el acuerdo de 3 de Septiembre de 1902 de la Junta provincial de Instrucción pública referente á retribuciones.

Que no procede prescindir del requisito previo del concurso para
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conceder una plaza de mérito de primera clase del Escalafón de Maestros de la provincia de Gerona á D. Esteban Iraiter y Colomer.

CONSULTAS

La Junta local interpreta el párrafo 16 del art. 25 del Real decreto del 2 de Septiembre de 1902, sobre reorganización de las Juntas, en el sentido de que todo el material que se vaya adquiriendo con arreglo á presupuesto aprobado, ha de ser inventariado por ella; es decir, ha de ser entregado á ella para devolverlo después al Maestro bajo inventario. Yo creo que no tengo más obligación que inventariar el material, sin dar parte á nadie (si quieren, que lo vean), siempre que no me salga del presupuesto.
— Está usted equivocado. La Junta local tiene el derecho y el deber de obrar como lo hace.

Este Ayuntamiento ha acordado dedicar á otro objeto el local de mi Escuela, que carece de condiciones higiénicas y pedagógicas, y facilitarme otro que las reuna mejores, lo cual es muy conveniente. Deseo saber si este asunto es de la exclusiva competencia del Ayuntamiento, ó ha de intervenir en él la Junta provincial para llevarlo á cabo. Y si esto último, ¿cómo ha de tramitarse?
— La Junta local debe tomar el acuerdo y mandar copia del acta de esta sesión á la Junta provincial, con ruego de que autorice el traslado.

Mi hijo tiene aprobados dos años por el plan de 1901 y hecha la reválida del grado elemental: ¿qué asignaturas le serán de abono para el grado superior?
— Las que dice el último párrafo de la Orden de la Subsecretaría de 8 de Marzo último (Suplemento del 16, pág. 339).

Un Maestro que lleva siete años de servicios en Escuela pública y por motivos de salud ó de familia la renuncia; si después de rehabilitado pretende volver á la enseñanza, ¿le son de abono sus servicios anteriores para concursar de nuevo Escuelas de igual ó inferior clase á la que desempeñó?
— Ese Maestro no puede ser rehabilitado, porque perdería todos sus derechos en atención á no llevar diez años de servicios y no pasar á otro destino público al dejar la enseñanza.
Con esto quedan contestadas sus restantes preguntas.
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ALMANAQUE DEL MAESTRO

Mes de Mayo.

Días de asueto: 1, 8, 15, 22 y 29, domingos; 2, fiesta nacional; 12, Ascensión del Señor; 17, cumpleaños de S. M. el Rey, y 23 y 24, Pascua de Pentecostés ó del Espíritu Santo.

Reformas del presupuesto de primera enseñanza

II

Antes de entrar en la materia, en consecuencia con el ofrecimiento que hicimos en el artículo anterior, creémonos obligados á sentar previamente determinados conceptos, que pongan de manifiesto algunos ó todos de nuestros propósitos y los móviles que los inspiran, para evitar torcidas interpretaciones.

Conste, pío lector, ante todo, que en los mal pergeñados renglones que salgan de nuestras plumas no hay egoísmo personal (ni siquiera el de la notoriedad, que por eso, no por otro motivo, ocultamos nuestros nombres propios), sino una idea altruista. Queremos el bien de nuestra amada España, ambicionamos su mayor grado de esplendor y de cultura, y por tal motivo acudimos al palenque de la prensa dispuestos á hacer públicos nuestros pensamientos, sin ánimo de controversia y con el solo fin de que si alguien acepta lo que de bueno haya y procura plantearlo, la patria se lo agradezca.

Tampoco creemos está de más advertir, que consecuentes con esa idea máter que nos impulsa, demos más preferencia á otras cuestiones que á las de personal—en cuanto á reformas se refieren,—y las razones de ello las iremos exponiendo en el curso de estos artículos.

Con estas advertencias tal vez se ha dicho lo bastante para entrar en materia, y ahora, benévolo lector, si tienes paciencia y la cuestión te agrada é interesa, siguenos y cubre los lunares que dejemos en asunto tan transcendental.

III

Cuantos hablan—y muchos que escriben de esta materia—son muy dados á comparar la organización de la enseñanza en nuestro país con la que tiene en otros y á pedir su establecimiento en la forma que allí tiene, sin fijarse en punto de tanta importancia cual es la forma en que económicamente la tenemos aquí establecida.

La enseñanza desde sus más remotos tiempos presentó el carácter
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confesional. Esto bien pudiera afirmarse que es común á todas las nacionalidades, porque las religiones procuraron para sus ministros el exclusivo privilegio de la educación de la juventud.

En los tiempos medios, la enseñanza se refugia en los conventos: cuanto se enseña y cuanto se escribe, de la Iglesia sale.

Se seculariza la enseñanza andando los tiempos. En otros países, sobre todo en la primera enseñanza, el Estado se limita á la alta organización y dirección de ella; á establecer, si acaso, algunas Escuelas que sirvan de norma, pero se conserva la forma interconfesional y particular, sin que la nación haga otra cosa que acudir con subvenciones, como sucede en Inglaterra, Austria-Hungría, etc.

En España, especialmente, lanzamos sobre las municipalidades, por el propósito de secularizar la enseñanza, la obligación de sostener la Escuela, y cuando en el año de 1902 se lleva al presupuesto general del Estado el pago del personal y material de las Escuelas, nuestro Ministro de Hacienda no tiene el valor bastante para determinar que sea única y exclusivamente obligación del Estado el pago de la primera enseñanza, y llevan á las Cortes ¡y las Cortes aprueban! el art. 23 de la ley económica de aquel año, que obliga á los Ayuntamientos á reintegrar al Tesoro las mismas sumas que éste invierta para el sostenimiento de las Escuelas de sus respectivas municipalidades.

Estas indicaciones históricas, somerísimas para no presumir de erudición y para evitar mayor extensión de la que por sí requiere este asunto, nos dan á conocer:

1.º Que en otros países cuantas iniciativas tengan sus gobernantes son más fáciles de implantar, porque el Tesoro acude á ellas con subvenciones.

2.º Que en España, por su legislación especial, por la pobreza de sus municipios, la escasísima iniciativa particular y por la mezquindad de sus gobernantes, que nunca llevan al presupuesto las sumas necesarias para auxiliar á los Ayuntamientos, se ha hecho hasta aquí imposible la reorganización de la instrucción primaria; y

3.º Que el Estado debió encargarse del sostenimiento directo de la enseñanza, y no en forma de anticipo más ó menos disimulado.

MAC IBOR Y RUY VÉLFZ.

En honor del Maestro D. Wenceslao Cortés.

Tócame hoy la suerte y la gran satisfacción de dar á conocer á mi pueblo, á mi patria y á los centros docentes del mundo civilizado una de las más gloriosas manifestaciones en honor á la idea de rendir cum-
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plido homenaje — en cuanto de nosotros dependa — á la gloriosa obra de mi inolvidable Maestro.

La competencia de los adheridos, no sólo por su ilustración y conocimientos pedagógicos, sino que también por tratarse de Maestros de Instrucción pública, la mayoría de ellos dignos émulos del gran Cortés, dan á la adhesión siguiente un valor moral inapreciable, y la considero cual hermosísima corona, noblemente ofrecida á nuestra fiesta.

En reciente excursión por parte de esta provincia, al objeto de enterrarme de la marcha y progresos de la educación pública, he tenido el gusto de examinar la mayoría de los centros dirigidos por casi la totalidad de los firmantes, sacando de mi visita la siguiente gratísima idea: mientras España tenga un Profesorado público primario cual el que tiene, es susceptible de la ansiada regeneración. El día que un Ministro de Instrucción pública haga desaparecer de un plumazo las Juntas locales, que en la inmensa mayoría de los pueblos para nada sirven y para todo estorban, siendo la causa principalísima de la constante movilidad del Magisterio, habremos dado un gran paso para que el Maestro se considere verdadero padre de la Escuela, á la que dedicará todo su trabajo, su entusiasmo y su cariño. El aumento de sus exigüas dotaciones, según el tiempo de servicios prestados en la misma localidad, sería la idealidad completa en la obra.

Dice así la adhesión: «Sr. D. Rafael García González.—Nuestro muy distinguido compañero: La feliz iniciativa de usted para honrar la memoria del sabio Maestro de Berlanga D. Wenceslao Cortés (q. s. g. h.), ha merecido nuestra simpatía y muy gustosos damos á usted nuestra más entusiasta enhorabuena por el acto tan digno que se propone usted realizar.

Al pueblo de Berlanga bien merece también que le felicitemos por la parte que toma en la dignificación de su ínclito Maestro.

¡Ojalá sea imitada tan noble conducta por todos los pueblos españoles que tengan la dicha de contar entre sus educadores pedagogos del saber, honradez y probidad del Sr. Cortés!

Una usted, pues, querido compañero, nuestra modesta, pero sincera adhesión — la adhesión fraternal de los Maestros de primera enseñanza, que firman,— á las muy valiosas que de otros elementos reciba, pues nos consideramos muy honrados, honrando la memoria de Maestro tan preclaro.—Marzo, 11 de 1904.—Manuel Franganillo.—Manuel Martínez R. de Aguilara.—Lorenzo Saldaña.—Remedios Martínez García.—Manuel Lozano Bravo.—Isabel Celedonia Higueró Ortiz.—José Martínez.—Felisa de la Riva.—Violante Cenete.—Juan Martínez R. de Aguilara.—Basilisa Salvador.—Antonio González Sánchez.—Manuela Salvatierra Quirós.—Rosario Martínez García.—Antonio García.—Juan Francisco Mesa.—José Díaz Barragán.—Antonia Siboria Rodríguez.—Elena Hernández Póliz.—Maria Josefa Cordero Sánchez.—Gumersindo
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Pedro Cárdena Piñero.—Leonor Varela Pita.—Anastasio V. Doncel.—Juan Bustillo.—Lorenzo Gordón, Maestro de Beas (Huelva).—Isabel Oliva Dópido.—Teresa Domínguez.—Carmen Becerra Cordero.—Isidoro Domínguez.—María del Rosario Cordero.—Francisco Frías.—Josefa R. Márquez.—Marcelino Tena.—Elisa Aguilar.—Concepción Regalado.—Enrique Grau.—Manuel Labado Gordón.—Ramona Palomo.—José Eugenio Larguero.—Juan García Báez.—Arturo Manso.—Adelaida Díaz Velez».—Rubricado.

Para que los lectores de LA ESCUELA MODERNA puedan formarse idea de la extensión y medios de realizar el pensamiento, diréles que está adherida parte de la prensa política y profesional: El Imparcial, El Magisterio Español, Correo de Extremadura, La Coalición, Boletín del Magisterio Extremeño, Región Extremeña, Noticiero Sevillano, Nuevo Diario de Badajoz, y otros, tienen hecha suya la fiesta.

Igualmente se la han identificado el Sr. Ministro, Sres. Presidentes de la Sección primera y tercera del Consejo de Instrucción pública, Excmo. Sr. D. Rafael María de Labra é Ilmo. Sr. D. Juan Uña, respectivamente, los Vocales de dicho Consejo, Excmo. Sr. D. Carlos Groizard é Ilmo. Sr. D. Agustín Sardá, Inspectores de primera enseñanza, Jefes de Secciones de Instrucción pública y Bellas Artes, Diputados, Senadores, Clero, Comercio, etc., etc.

Los acuerdos tomados por la Junta local y Ayuntamiento de Berlanga son: celebrar solemnisima función religiosa, dar el nombre de Wenceslao Cortés á la mejor calle ó paseo del pueblo, descubrir una lápida conmemorativa de sus muchas virtudes cívicas y profesionales en el frente del Salón-Escuela de niños, nombrarle hijo predilecto y benemérito, concierto musical de canto y piano por las ilustradas y bellísimas señoritas berlangueñas, y función de gala en el teatro por los aficionados, poniéndose dos obras del inspirado poeta, discípulo de D. Wenceslao, D. Rafael García Hernández, y leyéndose poesías alusivas al acto, hechas por él.

La Comisión mixta, encargada de llevar á la práctica lo acordado, estará compuesta por el Ayuntamiento, Junta local de primera enseñanza, personas de reconocida ilustración, y presidida honorariamente por el Sr. Ministro, Sr. Labra y Sr. Uña. Si S. M. el Rey hace suya la fiesta, como se espera, se le nombrará Protector de ella y primer Presidente.

Tiene la palabra el Profesorado y Magisterio español, y los de las naciones de Europa y América.

RAFAEL GARCÍA GONZÁLEZ.
Aznaga, 23 de Abril de 1904.
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XIV.   MADRID, 27 ABRIL 1904.   N.º 772 de la col.

PARTE OFICIAL

RESOLUCIONES VARIAS
DE PRIMERA ENSEÑANZA

18 de Abril actual. (Gaceta del 24.)—La siguiente Orden de la Subsecretaría del Ministerio de Instrucción pública al Presidente de la Junta provincial de Albacete:

«En cumplimiento de lo dispuesto en la Real orden de 14 de Marzo próximo pasado, á continuación se publica el arreglo escolar provisional de la provincia de Albacete, que deberá ser reproducido con urgencia en el Boletín Oficial de la misma provincia, para que llegue á conocimiento de los interesados en el arreglo: Ayuntamiento, Maestros y padres de familia.

Como se trata de una labor nacional de inmensa transcendencia para la cultura patria, en la que todo buen ciudadano debe hallarse interesado, importa que todos aporten al mayor perfeccionamiento de esta obra el caudal de sus conocimientos y de su experiencia, con absoluto desinterés y con la mira puesta exclusivamente en el bien común.

En el arreglo escolar de cada pueblo aparecen á veces encontrados intereses, siempre respetables, pero no siempre igualmente atendibles, y cuyo choque puede suscitar lamentables conflictos y provocar soluciones contrarias á la conveniencia general si se falsean los hechos ó se ponen las pasiones locales en juego. Así, puede suceder que las entidades de población de un distrito escolar luchen entre sí por llevarse la Escuela que les corresponde y ser la cabeza del distrito; así, puede ocurrir que un Ayuntamiento tenga interés en formar determinada agrupación que le permita economizar una Escuela ó disminuir el sueldo de un Maes-
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cando y detallando las funciones y resultados de la gestión de las diez Juntas escolares de distrito. La Secretaría de esta Junta inspector la desempeñará un oficial de Secretaría del Ayuntamiento, designado por el Jefe de la misma.

Ojalá podamos decir más adelante que es un hecho el establecimiento de estas Cajas.

X.

LA FIESTA DEL ÁRBOL EN RIPOLLET

Los niños y niñas de las Escuelas municipales de esta culta población han celebrado la primera parte, de las dos en que este año ha dividido el Maestro la Fiesta del Árbol.

Reuníronse en la Escuela de niños, y á las diez próximamente salieron acompañados de sus Maestros y con sus respectivos estandartes, dirigiéndose hacia el sitio de la plantación, situada á la orilla del río Ripoll, á unos diez minutos de la población, en donde les aguardaba el digno Juez municipal D. Martín Bigas (a) Pepet Tiana, quien con una galantería digna de encomio les facilitó el terreno y los árboles, que en número de 70 hermosos plátanos y unas 100 estacas, plantaron los niños y niñas en medio de la mayor alegría, y de la manera siguiente: colocáronse alternativamente en cada árbol un niño y una niña, y dos de los mayores, uno en cada extremo, les dirigían para que formaran con ellos una verdadera línea recta, mientras otros dos, provistos de una azada, llenaban los hoyos.

Terminada esta faena, fueron reunidos los niños, y el Sr. Bigas, con una amabilidad propia de un padre de familia, les hizo notar que algunos árboles estaban muy inclinados, y que era necesario para dominar este defecto colocar algunas cañas y atar á ellas el árbol inclinado, para que éste, al crecer, subiera recto, y aprovechando esta oportunidad el Maestro Sr. Comenges, les dió algunas explicaciones sobre el significado que respecto á ellas tenían las advertencias del Sr. Bigas.

Seguidamente fueron repartidas las estacas, entregando una á cada uno de los más pequeños, las que plantaron por sus propias manecitas, mientras el citado Sr. Bigas les manifestaba que aquellas estacas, dentro de dos ó tres años, serían árboles que ellos mismos deberían trasplantar.

Terminado el trabajo, cantaron niños y niñas himnos alusivos al acto, regresando en medio de la mayor algazara, y esperando celebrar la segunda parte, ó sea la simbólica, que según dijo el Maestro, tendrá lugar en el presente mes.

Satisfecho puede estar el Sr. Comenges de haber dado con una persona como el Sr. Bigas, tan amante de la cultura y del progreso y amigo entusiasta de la Fiesta del Árbol.