Suplemento a La Escuela moderna (1903-11-11 00:00:00), página 9

Sres. Senadores que esto de los sueldos es nominal, porque luego viene el descuento, que, tratándose de cantidades pequeñas, es realmente deplorable. También habré de solicitar la mejora de los Inspectores, cuya función es de las más importantes y transcendentales.

Otra cuestión en la que me atrevo, ya no á preguntar, sino á hacer un ruego al Sr. Ministro de Instrucción pública, es la referente á la cantidad destinada para la construcción de Escuelas. No hay en el Presupuesto más que 50.000 pesetas anuales consignadas para auxiliar á los pueblos en la construcción de Escuelas, cantidad irrisoriamente exigua. Excuso decir, Sres. Senadores, que, apenas comienza á regir el Presupuesto, desaparecen esas 50.000 pesetas; yo puedo declarar que hace tres ó cuatro años que estoy gestionando una subvención de esa clase para el Ayuntamiento de mi pueblo, y no puedo lograrla, á pesar de estar terminado el expediente favorablemente informado y de tratarse de una suma insignificante.

Segunda pregunta. Ya saben los Sres. Senadores (porque esto lo dije cuando me dirigí al Sr. Allendesalazar) que la ley de Clases pasivas del Magisterio de primera enseñanza es una de las mejoras más positivas con que se ha dotado á España desde que los legisladores de Cádiz se ocuparon de la educación popular como una atención nacional.

Esa ley, que hasta ahora ha dado excelentes resultados, está ya, al presente, poniendo á la Caja de los fondos pasivos en una situación tan difícil, que, si no se la pone remedio, vendrá una quiebra pronto; y entonces, créanlo los Sres. Senadores, se levantará en todo el país un enorme clamor, porque no hay nada, nada, ni aun los mismos sueldos personales, que toque tan á lo vivo á los Maestros de Escuela como esa ley, en virtud de la cual han visto asegurado su porvenir para cuando no puedan trabajar, y han visto asegurado un pedazo de pan para sus viudas y sus huérfanos cuando no puedan alimentarlos con su labor. Son varias las causas que han traído esta situación: una de ellas es el aumento de los pensionistas, que, naturalmente, al principio de la ley no había tantos; la supresión de las 125.000 pesetas que, en virtud de la ley creadora de las clases pasivas, debía el Estado abonar todos los años á la Caja, y que sólo abonó durante los primeros, desentendiéndose después por completo, y otra es el sistema de ingreso, ó de provisión mejor dicho, de las Escuelas primarias, porque según sea éste, hay un ingreso más positivo en la Caja, porque entran los sueldos de las vacantes y el 50 por 100 de las interinidades. Y, por último, ha venido á agravarla una cuestión que debía haber servido para todo lo contrario, para acrecentar las rentas de esa Caja: me refiero al pago por el Estado de las atenciones de primera enseñanza. Cuando esta atención no corría á cargo de aquél, todos los Sres. Senadores saben bien que había muchos Ayuntamientos que no pagaban, y claro está que cuando los Maestros no cobraban, no podían ellos dar el tanto por ciento á la Caja, ni podía sacarse el tanto por ciento del material de enseñanza para esa misma Caja; ha venido el pago por el Estado; desde cierto punto de vista se ha mejorado el ingreso; pero en cuanto al material, cuyo 10 por 100 entra en la Caja, hemos perdido una cantidad importantísima. ¿Por qué? Porque el material antes era equivalente á la cuarta parte de los sueldos de los Maestros, y ahora eso se ha rebajado y no es más que la sexta parte. Por consiguiente, voy á mi pregunta, pues no quiero molestar al Senado prolongando más estas pocas palabras que estoy pronunciando.

El Sr. Ministro de Instrucción pública, ¿está dispuesto, qué digo dispuesto, si yo estoy seguro de que lo está, podrá, tiene medios para hacer que en el Presupuesto nuevo que se está discutiendo, se introduz-