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Suplemento a La Escuela moderna (1903-06-13 00:00:00), página 7

Aquí tenemos todavía defendido aquello de Escuelas superiores y elementales. ¿Es que en los pueblos pequeños debe darse una enseñanza primaria más restringida que en los grandes centros?

¿O es que, en relación con la localidad en que el hombre habite, debe tener más ó menos grandes, ó mejor formados el cuerpo y el espíritu?

¿Es que los que viven más cerca de los privilegiados tienen también más derechos, mercean más atenciones?

¿Acaso no tributan los pueblos pequeños?
Si los grandes tributan más, ¿no hay en ellos más Escuelas?
¿Están quizás las grandes poblaciones más necesitadas de cultura que las pequeñas?

Fuera de la Escuela, ¿cuáles de ellas cuentan con más medios de instrucción, las últimas ó las primeras?

Pero ¿a qué seguir? El que suscribe ha enseñado en Madrid y en pueblos de poco vecindario, y cree no equivocarse afirmando que con poco material en Madrid puede enseñarse más y mejor que en una aldea con mucho.

Demos á cada cosa su verdadero nombre. Hay quienes no encuentran posible una sociedad sin aristocracia, y quienes no pueden ordenar nada sin ajustarlo previamente á una escala más ó menos jerárquica. Esta me parece la única causa de que se sigan sosteniendo injustas desigualdades donde no debiera haberlas.

Creo que hubiera sido más pedagógico y más sencillo decir, sobre poco más ó menos: «A cada Escuela debe asignársele para material la cantidad de x pesetas».

Lo otro, lo que se ha solicitado, puede hacerlo el legislador, pero creo que no debe pedirlo el pedagogo; y me parece que el Magisterio debe dar más importancia á la Pedagogía que á la Legislación.

Yo no sé, y me alegararía saberlo, si pertenezco ó no á la Asociación Nacional del Magisterio Primario, porque aunque me he inscrito en una Asociación de partido, no sé si ésta vive ó ha muerto. Pero, caso de que yo pertenezca á la Asociación Nacional, creo que para ésta y para los Maestros debe haber algo más alto que la disciplina.

Pensando así, me parece que obrarían bien los que compartiendo el criterio expuesto lo exteriorizaran, y quizás entonces se viera clara la opinión del Magisterio en el asunto.—Francisco Pereira.

** Por falta de espacio, no hemos podido insertar aún los muchos artículos que, correspondientes á esta Sección, obran en nuestro poder, algunos de los cuales están desde hace tiempo compuestos. Los publicaremos todos lo antes posible. —(N. DE LA D.)
Suplemento a La Escuela moderna (1903-06-13 00:00:00), página 8

Academia de Ciencias pedagógicas de Barcelona.

CONCURSO DE 1903

TEMAS

1.º A libre elección del escritor, pero que tenga relación con la enseñanza.
2.º El orden cíclico aplicado á la enseñanza de las Escuelas graduadas, ¿es posible ó de resultados prácticos en las Escuelas que no tengan aquella organización?
3.º Qué debe entenderse propiamente por enseñanza moderna.—Trazar un plan de enseñanza que, atendiendo á las condiciones características de nuestro pueblo, aporte todos cuantos adelantos se han implantado en las Escuelas extranjeras.
4.º La enseñanza de la Geometría por el trabajo manual en las Escuelas primarias.—¿Reporta ventajas enlazar tales materias?
5.º Verdadero carácter social que ha de afectar la Escuela primaria en España.

BASES

1.ª Los trabajos serán originales é inéditos y deberán dirigirse al Secretario de la Corporación, Riera de San Juan, 6, 2.º; entendiéndose que el plazo para la admisión de aquéllos expirará el día 30 de Septiembre próximo.
2.ª Los escritos deberán encabezarse con un lema, que se escribirá también en un pliego cerrado que contenga el nombre del autor. Los pliegos correspondientes á autores no premiados serán quemados en el acto de la distribución de premios.
3.ª Los trabajos no excederán de cincuenta cuartillas usuales y estarán escritos con letra clara y sin enmiendas.
4.ª La Corporación se reserva la propiedad de los trabajos premiados por espacio de un año, á partir del día en que se verifique el reparto de los premios.
5.ª En tiempo opportuno se designará un jurado calificador para cada tema, así como se señalará el día, hora y local en que haya de celebrarse dicho reparto.
6.ª Los premios consistirán en medalla de plata y diploma honorífico, reservándose la Academia el derecho de conceder los accésits que estime oportunos.
Suplemento a La Escuela moderna (1903-06-13 00:00:00), página 9

7.º A los fallos de los jurados procurará dárselas la mayor publicidad posible.

Barcelona, 1.º de Mayo de 1903.—P. A. de la C., El Secretario, José Taugis Orrit.—El Presidente, Augusto Vidal Perera.

BOLETÍN BIBLIOGRÁFICO

Pedagogía social. Conferencia dada en la «Sociedad de Ciencias», de Málaga, por la señorita Suceso Luengo, Directora de la Escuela Normal Superior de Maestras. Málaga, 1902. Un foll. de 30 págs. en 4.º

Esta Conferencia, que con mucho gusto hemos leído, es un trabajo que honra á su autora, quien hace en él una buena exposición del concepto actual de la Pedagogía, asunto que trata con verdadero conocimiento de causa y elevado sentido. Con no menos lucidez de entendimiento y buena doctrina pedagógica, trata la Srta. Luengo el arduo y tan debatido problema de la educación de la mujer, que aborda con gran discreción. Es lástima que la falta de espacio y la índole de su trabajo no haya permitido á la autora tratar con mayor detenimiento ese y otros problemas sociales, como el de los establecimientos penitenciarios y correccionales, que toca á la ligera en su interesante Conferencia.

Los trabajos manuales escolares y su aplicación en España. Apuntes por Julián Bastinos, Profesor de Bellas Artes. Barcelona, imp. de la Casa provincial de Caridad, 1903. Un foll. en 4.º de 102 páginas.

No es el trabajo del Sr. Bastinos un texto de los que acerca de la materia se publican al presente; como el autor lo denomina, lo constituyen apuntes, en los que con bastante buen criterio, se indican los puntos de vista más generales, concernientes al trabajo manual educativo, con observaciones personales de indudable valor pedagógico, por lo general. Aunque el libro carece de ejercicios metodizados é ilustrados con figuras, contiene indicaciones útiles para que los Maestros puedan realizarlos, y además atinadas críticas de lo existente, que muestran conocimiento del asunto y estudio reflexivo del problema. He aquí el sumario de la obra que nos ocupa, en la que hay bastante originalidad y no poco de buen sentido artístico, y cuya lectura recomendamos á los Maestros: Consideraciones previas.—Indicaciones para las tareas escolares referentes al trabajo manual.—Algo de metodología.—El modelaje.—Combinación de elementos.—Impresiones gráficas.—Flores y frutas artificiales.—Instrumentos musicales.—Trabajos en madera.—Recortes sugestivos.—El dibujo escolar.
Suplemento a La Escuela moderna (1903-06-17 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XIII. MADRID, 17 JUNIO 1903. N.º 682 de la col.º

PARTE OFICIAL

RESOLUCIONES VARIAS
DE PRIMERA ENSEÑANZA

22 de Mayo próximo pasado. (Gaceta del 10 del actual).—Orden de la Subsecretaría de Instrucción pública y Bellas Artes, que dice así:

«Recibidas en esta Subsecretaría las relaciones del Profesorado numérico de las Escuelas Normales de Maestros, y hechas en el escalafón de este personal las oportunas alteraciones; esta Subsecretaría ha dispuesto la publicación oficial de las altas y bajas ocurridas durante el año de 1902 en la Gaceta de Madrid, para que llegue á conocimiento de los interesados y puedan hacer las reclamaciones y subsanar las omisiones que observen dentro del plazo de quince días, desde la publicación en el diario oficial.

Altas y bajas del Profesorado de las Escuelas Normales de Maestros para el escalafón de 1903.

ALTAS

Núm. I. D. Enrique Molina Borrego.—Títulos: Normal, Profesor Mercantil y Bachiller.—Nacimiento: (No aparece la fecha).—Naturaleza: Córdoba.—Procedimiento de ingreso: Real orden.—Fecha del ingreso: 16 de Febrero de 1902.—Total de servicios: 10 meses y 15 días.—Fecha de la mayor antigüedad en la mayor categoría: 16 de Febrero de 1902.—Escuela que sirve: Córdoba.—Situación: Activa.—Observaciones: En los estudios elementales del Instituto.

TOMO XIII.
Suplemento a La Escuela moderna (1903-06-17 00:00:00), página 10

¿Viene el Ayuntamiento obligado á pagar el alumbrado de la Escuela nocturna, ya que con la cantidad destinada á material no hay suficiente?
— No, señor.

No habiendo percibido todavía el importe del material de adultos, correspondiente al año de 1902, por hallarse ausente el Habilitado el día que se anunció el pago, ¿á quién debemos reclamarlo?
— Á la Subsecretaría de Instrucción pública.

Observaciones al proyecto de Bases del Sr. Allendesalazar.

Aunque en las contestaciones á nuestro Plebiscito están hechas á dicho Proyecto cuantas observaciones puede sugerir su lectura y estudio, nos creemos obligados á dar publicidad á algunas de las que se nos han remitido, empezando por la siguiente:

La nueva escala de sueldos.

Forzosamente al formularse la escala de sueldos de los Maestros de primera enseñanza en el Proyecto de ley presentado al Senado en la sesión del 29 de Mayo último por el Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, debió de padecerse una omisión y alguna errata. No es creíble que el mismo sueldo fijo se asigne al Maestro en poblaciones de 301 á 1 000 almas, ni parece muy razonable qua siendo de 250 pesetas la diferencia de categoría á categoría — excepto en las dos últimas,—se eleve á 500 pesetas al pasar un pueblo de los 3.000 á 3.001 habitantes.

Si esta diferencia existiese entre las Escuelas provistas por concurso único y las de oposición, se explicaría por las mayores pruebas y sacrificios que supone la obtención de las segundas; pero ¡entre las actuales de 825 y 1.100 pesetas!... ¿Por qué?

No; no puede admitirse; no se concibe que siendo de relativa importancia el aumento de sueldo de todas las Escuelas incompletas: de 375 pesetas en las de 1.100; de 531 pesetas en las de 1.375; de 437,50 pesetas en la de 1.650; de 500 pesetas en las de 2.000; de 750 pesetas en las de Barcelona, y de 937,50 pesetas en las elementales de Madrid, sea tan sólo de 93,75 pesetas en las de 625 y 825 pesetas. Véase la prueba:
Suplemento a La Escuela moderna (1903-06-17 00:00:00), página 11

HABER ACTUAL

    HABER ACTUAL
    NUEVA ESCALA

    Sueldo
    625 pesetas.
    750 pesetas.

    Adultos
    156,25 »
    125 »

    Total
    781,25 »
    875 »

Diferencia: 93,75 pesetas.

    HABER ACTUAL
    NUEVA ESCALA

    Sueldo
    825 pesetas.
    1.000 pesetas.

    Adultos
    206,25 »
    125 »

    Total
    1.031,25 »
    1.125 »

Diferencia: 93,75 pesetas.

Aumentar en 93,75 pesetas el haber de los Maestros de 625 y 825 pesetas, fuera un sarcasmo, una burla sangrienta, que — á no ser por su civismo, — ni estos modestos funcionarios se merecen, ni, de seguro, está en el ánimo del caballeroso Sr. Allendesalazar inferirlas tal ofensa, ni es de presumir que lo consintieran los representantes de la Nación.

He aquí lo que indudablemente por errata de pluma ó de caja es, y lo que hemos de suponer deseaba el Sr. Ministro que fuera la nueva escala:

    DICE
    DEBE DECIR

    De 300 habitantes...
    500 ptas.
    De 300 habitantes...
    500 ptas.

    De 301 á 1.000 íd....
    750 »
    De 301 á 500 íd....
    750 »

    De 1.001 á 3.000 íd...
    1.000 »
    De 501 á 1.000 íd...
    1.000 »

    De 3.001 á 10.000 íd..
    1.500 »
    De 1.001 á 3.000 íd.
    1.250 »

    De 10.001 á 20.000 íd.
    1.750 »
    De 3.001 á 10.000 íd.
    1.500 »

    De 20.001 á 40.000 íd.
    2.000 »
    De 10.001 á 20.000 íd.
    1.750 »

    De 40.001 íd........
    2.500 »
    De 20.001 á 40.000 íd.
    2.000 »

    Madrid.............
    3.000 »
    De 40.001 íd........
    2.500 »

    Madrid.............
    3.000 »

Y aun así el aumento (343,75 pesetas) resulta menor que en las demás categorías, cuando todo el mundo reconoce que los Maestros de 1.100 pesetas por abajo son los que más lo necesitan si han de vivir con cierto desahogo, sin vilipendio y con alguna decencia.

JUAN BOSCH CUSÍ.

Tortellá (Gerona), 9 de Junio de 1903.
Suplemento a La Escuela moderna (1903-06-17 00:00:00), página 12

BOLETÍN BIBLIOGRÁFICO

Contra la tuberculosis.—Cuadro mural en colores, con escenas, representaciones gráficas y leyendas alusivas á la terrible enfermedad, por el Dr. Verdes Montenegro, pintado por E. Varela. Litog. de J. Palacios, Madrid.—Precio: 3 pesetas en papel y 5 charolado con medias cañas.

Ha sido la del Sr. Verdes Montenegro una feliz idea. Valerse de la intuición para inclinar á las gentes hacia cuanto pueda ser preservativo contra la terrible enfermedad y desviarlas de todo aquello que pueda originarla, es, además de pensamiento excelente, obra meritísima. De un cuadro análogo nació la beneficiosa institución de los hospitales marinos, de la beneficencia marina, que tanto ha contribuido en Italia y otros países á aminorar los estragos de la anemia y del escrofulismo.

La obra de los Sres. Verdes Montenegro y Varela, tan bien concebida como ejecutada, responde entre nosotros á anhelos semejantes respecto de la tuberculosis, tan extendida desgraciadamente por nuestra España. Ya lo dice el cuadro en abultados caracteres: La tuberculosis mata anualmente 40.000 españoles; cifra enormemente aterradora, de la que por lo visto no se han dado cuenta la gran mayoría de los españoles ni sus gobernantes, una de cuyas misiones es la de velar por la salud pública.

Por fortuna, la opinión culta ha empezado á preocuparse de asunto que tan de cerca atañe al interés nacional; el cuadro que nos ocupa y la favorable acogida que ha tenido, son prueba de ello y de que queremos entrar por el camino de la regeneración física, que tanta falta hace al pueblo español. En nombre de ella, hay que hacer la guerra á la tuberculosis, esparciendo por todas partes, cual lluvia benéfica que fertiliza los campos y sanea la atmósfera, los preceptos y los medios de la higiene moderna. Pero para vencer hay que luchar y pertrecharse de armas adecuadas, por el estilo de la que ha puesto á nuestra disposición el Sr. Verdes Montenegro.

¿Quién no se siente hondamente impresionado y resuelto al cabo á seguir los consejos del joven é ilustrado Doctor, al contemplar en el cuadro que nos ocupa, el aspecto siniestro que ofrece en las personas de sus moradores la casa insalubre y el risueño que presenta la casa salubre? En la una se ve reinar la tristeza y en la otra la alegría; al fijar la atención en la primera, parece como sentirse el frío que esparce en torno suyo la muerte, mientras que al pasar la vista ante la segunda se percibe el calor que acompaña á la vida. El contraste no puede ser más instructivo y persuasivo.

Algo semejante ocurre al contemplar en el cuadro la figura arrogante, de fuerte y hermosa musculatura, rebosando salud y placidez,
Suplemento a La Escuela moderna (1903-06-17 00:00:00), página 13

del hombre sano, confortado por el ejercicio, y á su lado, la del pobre de existencia minada por la terrible enfermedad, de precaria salud, denunciadora de una vida que se apaga consumida por la inacción y por falta de oxígeno y de higiene. Ambas representaciones gráficas, de verdadero relieve, de gran plasticidad, son asimismo convincentes, muy persuasivas. ¿Quién contemplándolas no se siente fuertemente movido á practicar el consejo de emplead las horas ó los días de descanso en pasear ó jugar al aire libre, que da en su bien intencionado cuadro el Sr. Verdes Montenegro? ¿Qué padre, que quiera bien, de verdad, á sus hijos, no hará que éstos paseen, corran y jueguen en el campo, para que sus jóvenes organismos reciban el alimento refrigerante del oxígeno, que á la vez que da salud al cuerpo infunde alegría á la vida?

No menos impresiona la comparación que en el cuadro se presenta entre el pulmón sano y el pulmón enfermo; el primero lleno de color revelador de salud y de vida, y el segundo corroido, mostrando los estragos que en ellos produce el bacilo de Koch (que el autor nos presenta en un esputo visto al microscopio), y el aire viciado, mortífero, por carencia de oxígeno.

Los Maestros, llamados á ser los constantes propulsores de la regeneración física de nuestro pueblo, y, por lo tanto, los agentes de las prácticas higiénicas, tienen en el trabajo de los Sres. Verdes Montenegro y Varela un excelente medio de intuición para dar esa enseñanza á sus alumnos, para difundir, mediante éstos, aquellas prácticas, y para preservar á los niños de la terrible y mortífera tuberculosis. Un buen Maestro sabrá sacar gran partido, en provecho de la higiene, de las gráficas y las leyendas que contiene el Cuadro contra la tuberculosis, que por lo mismo debe figurar en toda Escuela: la realización de este pensamiento será obra de caridad, eminentemente nacional, á la vez que educativa.

A. G.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Leemos en un diario de esta Corte:

«En la imposibilidad de construir el grupo escolar del distrito de Palacio, por las dificultades con que el Arquitecto ha tropezado, debidas á la naturaleza del terreno que se le designó á la falda de la Montaña del Príncipe Pío y á la carencia de solares en condiciones apropiadas, S. M. el Rey, después de consultar el caso con el Alcalde y con el Comisario regio, ha dispuesto que las 50.000 pesetas por él destinadas, en unión de su augusta madre, de los Príncipes de Asturias y de la
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Infanta Isabel, al citado grupo, se entreguen á los del Congreso, Buenavista y Hospicio, á fin de que cuanto antes puedan abrirse al servicio público».

Siempre pensamos que el emplazamiento elegido para dicho edificio escolar reunía las peores condiciones para el caso, y si se hubiese consultado el parecer de la ponencia técnica que entendió en los demás grupos ó se hubieran tenido en cuenta las instrucciones que publicó, es casi seguro que no se habría puesto la primer piedra de un edificio que no había de construirse. Bien lo pudo pensar antes el Arquitecto.

***

En cambio se anuncia para muy pronto la inauguración del grupo escolar del distrito del Congreso, que en realidad se debe á los buenos deseos y la incansable actividad de la Sra. Marquesa de Squilache, alma de tan noble empresa.

Suponemos que en el edificio, que se tiene por excelente, en vez de un grupo escolar, lo que se instalará será una buena Escuela graduada, no sólo porque esto es lo mejor, sino porque es lo que se acordó por la Comisión que entendió en el asunto.

Refiriéndose á los atrasos por sueldos de los Maestros de la provincia de Valencia, dice El Campeón del Magisterio, estimado colega profesional de la ciudad del Turia:

«Brindamos á los Sres. Ministros de Instrucción pública y de Hacienda, el siguiente resumen de Distritos en 1.º de Abril del año actual:

    Partido
    Pesetas

    de Albaida
    86.231,50

    de Alberique
    6.895,21

    de Alcira
    29.068,00

    de Ayora
    53.282,37

    de Carlet
    5.182,95

    de Chelva
    199.304,00

    de Chiva
    22.243,55

    de Eguera
    14.097,30

    de Gandía
    24.776,99

    de Játiba
    54.995,32

    de Liria
    6.674,59

    de Onteniente
    1.436,99

    de Requena
    154.950,51

    de Sagunto
    23.008,61

    de Torrente
    7.228,74

    de Valencia
    2.310,68

    TOTAL PESETAS
    691.687,31
Suplemento a La Escuela moderna (1903-06-17 00:00:00), página 15

Los Sres. Rodríguez Sampedro y Allendesalazar deben convencerse que con el actual sistema que hay para pagar los atrasos, han de pasar muchos, muchísimos años antes de que se pueda finiquitar la deuda.

De Sevilla:
En los exámenes verificados últimamente en la Escuela Normal Superior de Maestras, ha obtenido la Srta. D.a Pilar Gonzalez Martín trece sobresalientes y cinco matrículas de honor en el tercer año del curso elemental de la carrera del Magisterio de primera enseñanza.
— También es digno de elogio el joven D. José Vizcaíno Carmona, por haber obtenido en la Escuela de Comercio, en el primer año de la carrera de perito mercantil, cinco sobresalientes y tres matrículas de honor, mereciendo ser felicitado por sus Profesores. El Sr. Vizcaíno es pobre; pero el Excmo. Ayuntamiento de Sevilla le costea sus estudios en la citada Escuela de Comercio.
— La Auxiliar propietaria de la Escuela pública de niñas de Coria del Río, D.a Carmen Ruiz Rodríguez, ha solicitado su substitución personal por estar imposibilitada físicamente para ejercer la enseñanza.

De Santander:
Ha sido jubilado el Maestro de Tanos, D. Antonio J. González.
— Doña Martina Escalona solicita certificación de que el Maestro que fué de Villafuere, D. Inocencio Ortega, sufrió los descuentos legales para fondos pasivos.
— Don José Fernández cesó en el desempeño de la interinidad de Pisuña, y tomó posesión en propiedad de la misma Escuela D. Desiderio López.
— El Alcalde de Valderredible pide se satisfaga por quien corresponda el material del cuarto trimestre de 1902 afecto á la Escuela de Quintanilla y Puente.
— El Alcalde de Lostojos solicita que la Escuela de niñas de Colsa se convierta en Escuela de asistencia mixta.

De Zaragoza:
Le ha sido concedida al Rector de la Universidad, D. Mariano Ripollés, una de las categorías honoríficas de término, vacante en la Facultad de Derecho.
— Se ha concedido al Auxiliar que fué de la Universidad, D. Juan Pablo Soler, Profesor del Instituto de Mahón, y en comisión Auxiliar de Ciencias de esta Facultad, la gratificación correspondiente por el desempeño en concepto de acumuladas, de las asignaturas de Zoología y Cristalografía.
Suplemento a La Escuela moderna (1903-06-17 00:00:00), página 16

— Ha fallecido el sabio Catedrático que fué de esta Universidad, y Decano de la Facultad de Derecho, D. Domingo Alcalde Prieto, padre político de nuestro estimado y respetable amigo el digno Director de aquel Instituto, D. Manuel Díaz de Arcaya, á quien, como á toda su familia, acompañamos en el justo dolor que les aflige por tan irreparable pérdida (d. e. p.).

— Muy pronto se publicará en el Boletín Oficial de la provincia el proyecto de escalafón de Maestros y Maestras de la misma correspondiente al bienio de 1897-99.

— Por la Secretaría de la Sección de Instrucción pública de la provincia se ha remitido al Rectorado relación de las Escuelas vacantes de la categoría de oposición que han de proveerse por concurso de traslado y ascenso.

La Gaceta de ayer publica las siguientes disposiciones, que insertaremos en el próximo número:

Dos Reales órdenes disponiendo se anuncien las oposiciones de las pensiones á los alumnos de las Escuelas Normales de Maestros y Maestras para ampliar estudios en el extranjero, y los concursos de las subvenciones al Profesorado oficial de las Escuelas Normales de uno y otro sexo.

Dos Órdenes de la Subsecretaría con los anuncios á que se refieren las dos disposiciones anteriores.

Y relación de los nombramientos hechos por el Ministerio para la provincia de Sevilla (publicados ya por nosotros) en virtud de oposición, concurso de ascenso y traslado y art. 6.º del Decreto de gracias.

EN LA ORDENACIÓN DE PAGOS DEL MINISTERIO

Librado.

Material.

Semestre primero.—Barcelona (capital).