Suplemento a La Escuela moderna (1903-07-22 00:00:00), página 11

sen á las clases pasivas del Estado. Ya sé yo que esto no le gusta á S. S., ni á los Maestros de Escuela, porque estarian sujetos á todos los peligros que tienen las clases pasivas en España, pues todo mal que se exagera está á punto de estallar. Yo me he opuesto en cierta ocasión á que un proyecto que se refería á los médicos y farmacéuticos fuera ley, y me opuse á su aprobación, provocando una votación, precisamente, porque si se llegan á aumentar los 71 millones de las clases pasivas en España, puede ser para éstas el primer mal, que yo no las deseo, pero sin exageración, veo que sería un mal para ellas; por eso no quiero que vayan á las clases pasivas; pero antes de que se mermen las condiciones de la provisión de las Escuelas, preferiría yo que vinieran á las clases pasivas, y en esto sí que, dado el espíritu que informa mis deseos, no pueden estar disconformes en el fondo ni con S. S. ni con nadie.

Hay que decirlo y hay que hacerlo: lo primero es que no haya 3.000 Escuelas, como hay ahora, sin Maestros ni Maestras. De eso no tiene la culpa la Caja Central, pero si la tuviera, pediría su reforma, aun cuando no la llevaria al Presupuesto, sin que fuera una reforma orgánica por completo, porque para entonces, como he dicho antes, tengo otros recursos que eviten el que vayan á las clases pasivas los elementos de las Escuelas.

Me parece que estamos conformes en este punto de vista, y comprenderá S. S. que no estoy dispuesto á llevar la reforma de la ley del 87, y que cuando venga esa reforma orgánica se consignaría esto aunque fuera con una subvención directa del Estado; pero mientras que no tenga lugar esa reforma orgánica, no quisiera llevarla á la ley de Presupuestos; no tengo ese pensamiento.

Por último, me ha preguntado S. S. respecto de la inspección. (El Sr. Sardá: No ha sido pregunta, ha sido una observación.) Sea una observación; pero para mí es de tanto interés, que no puedo menos de contestarla. No ha reparado S. S. en que, aparte de los 49 Inspectores que hoy existen, hay también los provinciales y los municipales, y que éstos pueden multiplicarse y centuplicarse, y que, además, he dicho yo en cierta ocasión, cuando S. S. no se sentaba aún entre nosotros, pero que oía nuestras discusiones, que no me contento sólo con la inspección, sino que, á mi juicio, he definido había otros tres términos para este servicio, á saber: la inspección, la intervención y la investigación, y que esos tres términos, que corresponde á estos tres servicios, son los que he de implantar. Basta la inspección dentro de la enseñanza con los Inspectores municipales y provinciales; la intervención de la autoridad gubernativa y la investigación técnica, y aparte de una reforma radical del Consejo de Instrucción pública, ha de haber también lo que el Sr. Labra llama Escuelas ambulantes; esto es, los Inspectores que irán hasta los pueblos y aldeas más pequeños enseñando á los Maestros los métodos modernos de la enseñanza verdad. Y á todo esto responde más y más el traer las reformas en las Bases de la enseñanza de la instrucción primaria.

Esperemos, pues, á que esto sea ley, porque yo no tengo tanta desconfianza como el Sr. Sardá, y creo que ha de llegar á ser ley; podrá salir lentamente, habrá varias dificultades, pero que, como digo, será ley, aunque no seré, probablemente y casi seguro, el que la firme. No tenga duda S. S. de que, como responde á esas necesidades, será ley, pues de lo contrario no habría Ministerio de Instrucción pública, ó se podría pedir su supresión, porque no sería más que un Centro que reparte credenciales y atiende ó no recomendaciones, pasando en él la vida amarga de que le digan al Ministro «usted hará lo que quiera, por-