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Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-11 00:00:00), página 5

ESCALAFÓN PROVINCIAL DE MAESTROS

Accediendo á instancias que se nos hacen, á continuación damos un formulario para solicitar ingreso en categoría remunerada del Escalafón de Maestros de cualquier provincia.

Conviene que los aspirantes se enteren de los artículos 196 y 197 de la vigente Ley de 9 de Septiembre de 1857, Real decreto de 27 de Abril de 1877, Real orden de 4 de Abril de 1882, y de otras varias disposiciones referentes á este asunto.

Formulario solicitando ingreso en el Escalafón de Maestros de la provincia.

Ilmo. Sr. Presidente de la Junta provincial de Instrucción pública de...

D. F. T. y T., Maestro propietario de la Escuela pública de niños (ó niñas) de esta villa, con cédula personal de... clase, número... escrito y... impreso, expedida en... de... de 190... por..., á V. I. respetuosamente expone: Que habiendo visto anunciadas en el Boletín Oficial de la provincia, fecha... de..., una (ó dos ó tres, etc.) vacante (por antigüedad ó por mérito) correspondiente á la... (primera, segunda ó tercera) clase del Escalafón de Maestros de esta provincia, y creyéndose el recurrente con derecho legal para poder cubrir una de esas vacantes (antigüedad ó mérito, la que más le favorezca),

A V. I. suplica se digne tener por presentada esta instancia con la hoja de servicios para certificar que acompaña, y expedirle el nombramiento de la inclusión que solicita (en la categoría, por antigüedad ó por mérito, que más le favorezca), si así correspondiera en derecho.

Gracia que espera merecer de V. I., cuya vida guarde Dios muchos años.

(Fecha.)

(Firma.)

Asociación Nacional del Magisterio Primario.

(Véase el número anterior. — Conclusión.)

Por si hay que rectificar.

Existiendo alguna pequeña diferencia entre lo prometido por varias Asociaciones parciales para el obsequio al Excmo. Sr. Conde de Romanones y lo remitido después, á continuación insertamos la relación com-
Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-11 00:00:00), página 6

pleta, por si los interesados se dignan advertirnos de cualquier posible error en que involuntariamente hayamos incurrido; esto sin perjuicio de publicar en su día la cuenta detallada de ingresos y gastos referentes á esta suscripción.

Cantidades recibidas para el obsequio citado:

    Pts. Cts.

    Pts. Cts.

    De Llerena (Badajoz)
    26,25
    De Orjiva (Granada)
    90,89

    Navalcarnero (Madrid)
    13,25
    Ugijar (idem)
    47,98

    San Martín de Valdeiglesias (idem)
    8,75
    Albuñol (idem)
    63,83

    Campillos (Málaga)
    15,25
    Cañete (Cuenca)
    0,50

    La Almunia (Zaragoza)
    26,50
    Torrelaguna (Madrid)
    2,00

    Manresa (Barcelona)
    23,00
    Calañas (Huelva)
    1,25

    Dolores (Alicante)
    13,50
    Valsaín (Segovia)
    2,00

    Denia (idem)
    23,25
    Valdeorras (Orense)
    14,25

    Cogolludo (Guadalajara)
    25,00
    Toro (Zamora)
    15,00

    Baza-Cúllar (Granada)
    5,00
    Puebla de Alcocer (Badajoz)
    2,50

    Vitoria (capital)
    9,25
    Jaén
    1,00

    Marbella (Málaga)
    10,75
    Alcázar de San Juan (Ciudad-Real)
    29,00

    Estepona (idem)
    9,00
    Tarancón (Cuenca)
    24,00

    Navalmoral de la Mata (Cáceres)
    13,00
    Cañete (idem)
    28,00

    El Ferrol (Coruña)
    25,00
    Cuenca (partido)
    42,50

    Noya (idem)
    16,00
    Huete (Cuenca)
    21,00

    Montánchez (Cáceres)
    2,00
    Alcaracejos (Córdoba)
    1,00

    Granollers (Barcelona)
    25,40
    Sequeros (Sección 1ª)

    Castuera (Badajoz)
    14,25
    (Salamanca)
    7,00

    Garrovillas (idem)
    14,00
    Ciudad Rodrigo (idem)
    8,45

    Málaga (capital)
    11,00
    Ronda (Málaga)
    24,00

    Monóvar (Alicante)
    12,75
    Villanueva de la Serena

    Cebberos (Ávila)
    25,00
    (Badajoz)
    1,00

    Puebla de Alcocer (Badajoz)
    9,75
    Penarranda de Bracamonte (Salamanca)
    20,55

    San Clemente (Cuenca)
    13,50
    Barrica (Vizcaya)
    1,00

    Chinchón (Madrid)
    20,25
    El Barco (Ávila)
    17,00

    Motilla del Palancar (Cuenca)
    53,75
    Villanueva de Córdoba
    3,00

    Quintanar de la Orden (Toledo)
    16,00
    Infantes (Ciudad Real)
    20,00

    Molina de Aragón (Guadalajara)
    11,30
    Murcia (capital)
    21,12

    Pina de Ebro (Zaragoza)
    14,25
    Yecla (Murcia)
    11,28

    Cangas de Onís (Oviedo)
    9,00
    Alicante
    1,00

    Vitigudino (Salamanca)
    35,50
    Azuel (Córdoba)
    1,00

    Alicante (partido de)
    28,50
    Cabuérniga (Santander)
    14,25

    Orihuela (Alicante)
    24,50
    El Grado (Huesca)
    1,00

    Villena (idem)
    15,50
    Nules (Castellón)
    9,00

    Plasencia (Cáceres)
    14,00
    Navarra (provincial)
    77,00

    Granada (provincia)
    453,82
    Cabra (Córdoba)
    2,00

    Olmedo (Valladolid)
    9,50
    Vilches (Jaén)
    4,95

    Hoyos (Cáceres)
    13,00
    Martorell (Barcelona)
    1,00

    Casas del Monte (Cáceres)
    1,00

    Sástago (Zaragoza)
    4,00
Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-11 00:00:00), página 7

Pts. Cts.        Pts. Cts.
De Fuendetodos (ídem).... 0,60   De Hervás (Cáceres),...... 5,00
» Mallavía (Vizcaya)..... 0,15   » Canjajar (Almería)..... 33,50
» Jaén (provincial)...... 128,00 » Olivenza (Badajoz)..... 3,00
» Tivenys (Tarragona)... 2,00   » Almedinilla (Córdoba). 2,00
» San Andrés de Palomar (Barcelona)..... 1,00   » Los Corrales de Buelne (Santander)........... 1,00
» Cuevas de San Marcos (Málaga).......... 4,00   » Gerona (partido)....... 49,00
» Ciudad Rodrigo (Salamanca)............. 3,00   » Barbastro (Huesca)..... 16,00
» Corcubión (Coruña)............. 15,35   » Pego (Alicante)......... 34,07
» Valencia (capital)............. 49,00   » Villacarriedo (Santander)............. 10,00
» Solsona (Lérida).............. 3,00   » Riógordo (Málaga)....... 1,00
» La Palma (Canarias)........... 30,00

Cantidades OFRECIDAS para el mismo obsequio.

Pts. Cts.        Pts. Cts.
De Belmonte (Cuenca).... 24,25   De Teruel (partido)........ 97,00
» Utrera (Sevilla)........ 26,75   » Alcañiz.................. 97,00
» Purchena (Almería)...... 20,50   » Castellote................. 97,00
» Arjona (Jaén)........... 3,25    » Hijar (ídem)............... 22,00
» Sedano (Burgos)......... 15,25   » Albarracín (ídem)......... 35,75
» Álora (Málaga).......... 10,75   » Montalbán (ídem).......... 52,50
» Alba de Tormes (Salamanca)............. 25,50   » Madridejos (Toledo)...... 6,50
» Illescas (Toledo)........ 21,00   » Totana (Murcia)........... 14,75
» Requena (Valencia)...... 15,25   » Arcos (Cádiz)............. 7,75
» Tarragona (partido)..... 12,50   » Palencia (partido)........ 16,00
» Reus.................... 34,50   » Carrión de los Condes.... 11,75
» Gandesa................ 17,25   » Palencia (partido)........ 11,75
» Vendrell............... 31,25   » Puerto de Santa María.... 17,00
» Trujillo (Cáceres)...... 31,75   » Cádiz..................... 17,00
» Tremp (Lérida).......... 43,75   » León (provincial)......... 120,00
» Urgel (ídem)............ 36,00   » Lugo (ídem)............... 73,00
» Logroño (provincial).... 129,10  » Cervera (Palencia)........ 9,50
» Lérida (partido)......... 123,00 » Lugo (continuación)....... 6,75
» Mora (Teruel)........... 18,50   » Sanlúcar (Cádiz).......... 7,75
» Jaén (partido).......... 23,00

Últimas gestiones practicadas.

Suponemos á usted enterado de las visitas que esta Comisión permanente hizo el pasado mes de Diciembre á los señores Conde de Romanones y actuales Ministro y Subsecretario de Instrucción pública, en las cuales nos ofrecieron estas dos altas autoridades que no variarán, en lo esencial, el vigente sistema de pagos, continuando el Estado abonando nuestros haberes.
Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-11 00:00:00), página 8

El día 12 de Enero tuvimos el honor de poner en manos del señor Ministro de Instrucción pública una razonada instancia con estas súplicas:

1.a Que desde 1.º de Enero del corriente año se nutra la Caja de Derechos pasivos del Magisterio primario con el tanto por ciento solicitado en la instancia referida (la del 8 de Septiembre, con los acuerdos tomados por la Junta directiva en las sesiones del mes de Agosto pasado) (1).

2.a Que se active el pago de los atrasos al Magisterio de primera enseñanza, otro medio seguro de allegar recursos á nuestro Montepío.

3.a Que no quede incumplido, en todo ni en parte, el abono de alquileres para casa-habitación del Maestro de Escuela.

Y 4.a Que se reformen, en el sentido suplicado en nuestra instancia del 1.º de Octubre, las Juntas de Enseñanza y el Reglamento de provisión de Escuelas.

No consignamos más peticiones que las transcritas por no distraer demasiado la atención de S. E.; pero en sucesivas exposiciones mensuales iremos suplicando, por pequeñas dosis, cuanto constituye las aspiraciones de la clase, contenidas en los acuerdos tomados por la Asamblea de 1901 y por la Junta directiva en Agosto de 1902.

***

Habiendo tenido noticias autorizadas —por los medios de información con que contamos,—de que el Ayuntamiento de Fregenal de la Sierra solicitaba del Sr. Ministro de Instrucción pública que una Escuela vacante de niñas de aquella localidad se confiriera, consumiendo turno de provisión, á una Comunidad de religiosas titulada Monjas de la Cruz, acudimos al Sr. Ministro el día 17 en súplica de que negara la pretensión del Ayuntamiento de Fregenal y se proveyera la Escuela elemental de niñas á que aludimos en los términos legalmente prevenidos.

El Sr. Ministro nos contestó que desconocía la instancia de referencia y que jamás accedería á una tan declarada ilegalidad; y sabemos que ha cumplido su palabra negando la descabellada pretensión del Ayuntamiento de Fregenal, por lo cual damos paladinamente las gracias al Sr. Ministro de Instrucción pública.

Siempre de usted afectísimos compañeros y amigos q. l. b. l. m. El Presidente, Melitón Escamilla.—El Tesorero, Saturnino Villaverde.—El Secretario general, J. Clímaco Arroyo.

(1) Aunque presumimos que esta aspiración sólo puede lograrse por acuerdo de las Cortes del Reino, la consignamos recordando que el Sr. Subsecretario nos dijo el día 27 de Diciembre que el Ministro se ocupaba en resolver favorablemente esta petición.
Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-11 00:00:00), página 9

PLEBISCITO

Proyecto de Bases para una ley de primera enseñanza

Contestaciones.

(Véanse los Suplementos núms. 637 y siguientes.)

D. Francisco Muñiz Lozano, Maestro de Jabugo (Huelva), escribe lo siguiente:

«En tesis general, estoy en un todo conforme con las Bases presentadas por el Sr. D. Pedro de Alcántara García, ilustre pedagogo, al que felicito de todo corazón por su notable trabajo, digno de los plácemes de todo el Magisterio y de cuantas personas de buena voluntad se interesan por la prosperidad de nuestro país.

Pero desearía que en ellas se introdujesen las siguientes enmiendas:

Base 2.a—4.º ... Al efecto se consignará anualmente en el Presupuesto nacional una partida que no será menor de 60 millones de pesetas.

Base 3.a—2.º ..., de manera que ningún Maestro tenga más de 40 alumnos.

Si el fin de la Escuela fuese sólo enseñar á los niños á leer y á escribir, las cuatro reglas de Aritmética y el Catecismo de la Doctrina Cristiana de un modo puramente memorista y rutinario, un solo Maestro, con más ó menos trabajo, podría atender á 80 ó 90 niños. Pero como la enseñanza no debe ser así, sino que, por el contrario, ha de ser eminentemente educativa, abrazando además la suma de conocimientos que los tiempos actuales demandan, y se ha de procurar ante todo desarrollar las fuerzas físicas, morales e intelectuales del niño, para sacar de él en todos los órdenes de la vida el mayor fruto posible, es de absoluta necesidad que el número de alumnos no sea excesivo. Esto tendría además la ventaja de que el Maestro podrá influir con más eficacia por medio de los niños en la educación de las familias.

Base 4.a—2.º Se ingresará en él por oposición, y se ascenderá por concurso, dividiéndose para esto las Escuelas de ascenso en dos turnos: uno en que la primera condición preferente sea el mayor tiempo de servicios en propiedad en Escuelas de la categoría inmediata inferior á la de la vacante, y otro en que la primera condición de preferencia fuese la superioridad de título, con cuyo estímulo ampliarían sus conocimientos una buena parte de Maestros más de los que actualmente lo hacen hoy, y eso iría ganando desde luego la cultura nacional.
Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-18 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO
A
LA ESCUELA MODERNA

Año XIII.    MADRID, 18 ABRIL 1903.    N.º 665 de la col.*

PARTE OFICIAL

RESOLUCIONES VARIAS
DE PRIMERA ENSEÑANZA

4 de Abril actual. (Gaceta del 15.)—La siguiente Real orden, comunicada por el Subsecretario de Instrucción pública y Bellas Artes al Rector de la Universidad de Valladolid:

«Visto el expediente incoado por D. Manuel Pardo Sáinz solicitando se apruebe la fundación ó institución de una Escuela de primera enseñanza en Santiago de Incedo (Soba) (Santander), estatuida por escritura pública otorgada por D. Claudio Pardo Sáinz, D. Gaspar Sáinz de la Calleja y D. Santiago Sáinz de la Calleja, en 22 de Mayo de 1901, ante el Notario de Madrid D. Modesto Conde Caballero; y de acuerdo con el dictamen emitido por la Sección de Gobernación y Fomento del Consejo de Estado en 24 de Marzo último;

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien aprobar dicha fundación, respetando el Gobierno todos los derechos que se reservan al Patronato de la misma, y ejerciendo aquél la intervención oficial acerca de la reglamentación que á la instrucción primaria pueda darse, y demás atribuciones que las leyes del reino le conceden».

8 de Abril actual. (Gaceta del 15.)—La siguiente Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes al Subsecretario del mismo:

«Ilmo. Sr.: En vista de que algunas Juntas locales de primera enseñanza, al usar de las facultades que les confiere el art. 25 del Real decreto de 2 de Septiembre último y el 75 del vigente Reglamento sobre
Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-18 00:00:00), página 10

Base 5.a.—1.º y 2.º Conformes.
3.º Debe añadirse: «En cada Distrito Universitario habrá una Escuela Normal de Maestros, y en cada capital de provincia una de Maestras.
4.º al 10.º Conformes.
11.º Debe haber exámenes de fin de curso y de terminación de carrera.
12.º Conformes.
13.º Toda Escuela Normal tendrá aneja una Escuela graduada con cuatro secciones con otros tantos Maestros, dirigidos por un Regente.
Base 6.a.—1.º Deben ser cinco Profesores numeraios.
2.º El ingreso en el Profesorado de las Escuelas Normales será por oposición y por concurso: en la primera tomarán parte solamente los Maestros que lleven cinco años, por lo menos, de servicio en Escuela pública, obtenida también por oposición, y el segundo será entre los Maestros que lleven diez años, por lo menos, de servicios con notables resultados en la enseñanza, en Escuela pública de capital de provincia de primera clase, obtenida por oposición, y que en ambos casos posean el certificado á que se refiere el núm. 3.º de la Base 7.a
3.º al 5.º Conformes.
Bases 7.a y 8.a Conformes.
Base 9.a Deben suprimirse las Juntas municipales. En lo demás conformes.
Base 10.a.—1.º Conformes.
2.º Orden de los motivos de preferencia: 1.º, mayor tiempo de servicios en Escuela obtenida por oposición, llevando tres años, por lo menos, de servicios en la categoría inmediata inferior á la de la plaza que se solicita; 2.º, mayor tiempo de servicios en propiedad en Escuela de la categoría inmediata inferior á la plaza que se solicita; lo demás, conformes.
3.º Orden de los motivos de preferencia: 1.º, mayor tiempo de servicios en Escuela obtenida por oposición; 2.º, mayor tiempo de servicios en propiedad en Escuela de categoría igual á la de la que se solicite; 3.º, mayor tiempo de servicios en propiedad en la localidad desde la que se solicite; 4.º, mayor tiempo de servicios en el Magisterio público de primera enseñanza; 5.º, mayor categoría de título; 6.º, méritos contraídos en la carrera.
4.º y 5.º Conformes.
El Presidente, José Martínez.—El Secretario, Antonio Canle.

(Continuará.)
Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-18 00:00:00), página 11

TRABAJOS MANUALES ESCOLARES

Certamen de «El Monitor».

Por vía de ensayo y en corroboración práctica de las indicaciones hechas por distintos autores de tratados sobre Trabajos Manuales Escolares, ofrecemos los siguientes premios, más honoríficos que de intrínseco valor, á los Maestros y alumnos que tengan á bien llenar las siguientes condiciones:

PRIMER PREMIO.—Cien pesetas en efectivo y Diploma de Honor y publicación de las fotografías correspondientes, para el Maestro que presente la mejor colección de Trabajos Manuales realizados en su Escuela, inspirándose en cualquiera de las obras españolas publicadas sobre esta especialidad.

Nota.—A cada alumno obrero, ó sean los que hayan realizado los trabajos presentados por el Maestro director, se le extenderá también el correspondiente Diploma, gratificando además á los alumnos que á juicio del Jurado lo merezcan con una pequeña demostración adecuada á la índole de estos certámenes escolares.

SEGUNDO PREMIO.—Un objeto artístico (cuyo coste no baje de 50 pesetas ó su equivalencia, según convenga al interesado) para la colección que siga en orden de mérito á la anterior. Se entiende que en todos los casos habrá diplomas para los alumnos que realizaren las obras premiadas.

Además de estos dos premios, habrá accésits, cuya importancia se regulará por la que relativamente presenten los trabajos indicados.

Las colecciones han de ser pequeñas y escogidas para que el transporte pueda ser fácil y poco oneroso á los concurrentes.

Se dará cuenta del resultado del Certamen, fijándose como plazo para la recepción de los objetos el día 20 de Septiembre de 1903.

Formarán el Jurado varias notables personalidades técnicas cuya idoneidad está de sobra reconocida.

Para más detalles, diríjanse los que deseen concurrir á dicho Certamen á la Redacción de El Monitor, calle de Pelayo, núm. 52, Barcelona.

LA FIESTA DEL ÁRBOL EN RIPOLLET

Ripollet ha celebrado también la Fiesta del Árbol. Ha sido preciso para ello luchar con un Alcalde que sostiene una Escuela privada y que, como es natural, no ve con buenos ojos las iniciativas de la Escuela pública.

Con la anterioridad debida se hicieron cuantos preparativos se creyeron del caso, á fin de que la fiesta resultara lucida y se demostrara al Alcalde que la Escuela pública, como Escuela del pueblo, se veía amparada por éste.

A la generosidad del ex Diputado Sr. Bustillo se debió que se reparara á los niños y niñas de las Escuelas públicas de dicha villa una
Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-18 00:00:00), página 12

buena merienda, y al filantropismo del Sr. Gallardo la cesión del terreno y el pago de la banda.

Los árboles, en número de 40 plátanos de buen desarrollo, fueron costeados por el mismo Sr. Bustillo.

La tarde en que se celebró la fiesta fué hermosa, y quedará grabada como recuerdo gratísimo en la mente de los niños, que con placer y manifiesto entusiasmo plantaron los plátanos en la margen izquierda del Ripoll.

Asistieron al acto, como individuos del Consejo de la Asociación de Amigos de la Fiesta del Árbol, los Sres. Puig y Valls (D. Rafael y don Mariano), Inspector de primera enseñanza, Martorell y Udina, y como invitados, los Sres. Puig y Bacardí, y Maestro de Moncada Sr. Altaba, congregándose el pueblo en masa en las márgenes del Ripoll.

Con entusiasmo indecible por parte de todos empezó la Fiesta, que coronaron el Sr. Inspector y D. Rafael Puig y Valls con dos discursos muy hermosos y de tonos muy populares, encaminados á demostrar á los ripolletenses el valor material y moral de los árboles y el alcance de la fiesta.

También dijeron algo el Maestro Sr. Comengés, verdadero héroe de la Fiesta del Árbol en dicha villa, y un niño de su Escuela, que pronunció un discursito de gracias.

Opiniones de nuestros lectores.

Organización graduada.

El mundo pedagógico está conteste en la necesidad de la Escuela graduada. Todos afirmamos sus ventajas, reconocemos su valor, nadie la combate ya, y, de cierto, ninguno sin confundirla con un grupo escolar. La Escuela graduada no es la escuela del porvenir, es la escuela del presente. Para el porvenir siento en mí, vaporosa, informe, vaga, insegura una noción más hermosa, supradivina de la Escuela; la tengo en un concepto más ideal, más libre y embrionario, en algo indefinible.

La graduada es la Escuela del presente. Y es preciso que resulte una verdad lo dicho.

Quien posea una Escuela graduada, impuesta por la ley y sostenida por la Nación con tal título, que no la desacredite y que la mejore. Esto, para los Regentes de las españolas. Grave pecado fuera que se durmiesen; expiarialo el país que jamás generalizara la deseada escuela; y deshecha la opinión favorable, habriala adversa y burlona.

Mi Escuela rural se ha convertido en graduada. Y esto, para los que no la posean. Tal pueden hacer todos. Que la graduada sea hoy mismo nuestra Escuela.

Me hallé divididos los alumnos en 6, 7 ú 8 secciones y con las clases de 1857.
Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-18 00:00:00), página 14

que les advierta que la estudien; pero, á decir verdad, me complace el que siente tanto horror al libro... como yo.

Otro ejercicio que confío á un instructor es: cálculo mental... soso. Pregunta: 4 y 5, 9 + 2, 8 — 6, 7 veces, 5 veces 2, etc., ¿cuánto son?, manda escribirlo, y tiene facultad de hacer ganar puestos en la sección.

También á veces se encargan monitores de una clase de lectura, y es lectura por la escritura. Mecánicamente. Disponen de cuando en cuando escribir en la pizarrita una palabra leída, y son incapaces de corregirla, con todo y mirar al libro y ser de los más sabios, y tener trece años.

Por fin, un cuarto ejercicio que abandono á ellos, es algún día el mismo de Lengua castellana con base de Escritura.

Cuidar del orden y de la puerta, los ratos de juego, es otra tarea suya. Y apenas tengan otras.

Conviene advertir, y eso hará ver que se trata de Escuelas y no de Secciones, que las enseñanzas ó clases no son simultáneas ó generales más que raras veces; si la una tiene Lenguaje, la otra trabaja en Ciencias.

De esta manera ha sido posible vivir un Horario escolar, para mí bueno, y que con todo corazón ofrezco á los comprofesores, y formar los mismos niños, y no yo, un Reglamento, que me parece hermoso, aun sin acabarse.

El objeto de este artículo no ha sido otro que publicar mi idea sobre implantación de un sistema de organización graduada. Pensando día y noche en ese tipo de Escuela, siendo ella tenaz ocupación de mi mente, di con la dicha solución. Nada mejorito tiene; si sirve para algo, empero, estaré contento. No me extiendo sobre la enseñanza: el Profesor sabe cómo es de buena en la Escuela graduada; todo es encontrar ésta, hallar el medio ó instrumento para educar mejor, el principio de la buena obra.

Procediendo con criterio racional y amplio, en sentido educativo, con conocimiento perfecto del alumno, si éste se muestra libre y dice lo que quiere, interrumpe y hay orden, corrigiéndose él mismo el lenguaje, si puede, ó entre él y su Maestro, si no hay textos ni rutina, brillando la expresión propia del Profesor y el niño, viendo al pensamiento individual en su brillantez, en su vida; así es como la organización graduada ayuda á educar.

Y como final, permitid, lectores, que lance un grito, y lanzadlo conmigo: Sea la Escuela graduada Escuela del presente, en nuestra patria del presente, de hoy, no de mañana ¡A implantarla nosotros si el Gobierno no! Trabajemos: labor omnia vincit La Escuela graduada verdad, no la sofisticada que apunto, la parodia, la mescolanza... ¡Viva!

JUAN LLARENA.

Verdú (Lérida) y Marzo 1903.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Los Directores de El Magisterio Español, Magisterio Nacional y La ESCUELA MODERNA, y un representante de La Enseñanza, visitaron anteayer al Sr. Ministro de Instrucción pública con el fin de felicitarle y darle las gracias por el Real decreto de 4 del actual, mediante el que al