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Suplemento a La Escuela moderna (1900-12-04 00:00:00), página 7

— Las id. de Olaveaga é Ibárruri, por id. de D. Pedro Landáboru y D. Víctor Durana.
— Se halla vacante una plaza de Maestro de primera enseñanza en Plencia, dotada con 1.500 pesetas anuales. Los que aspiren á desempeñarla, habrán de acreditar que son naturales de alguna de las provincias Vascongadas ó de Navarra, tener buena conducta y poseer el título de Maestro superior.

EN EL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS

Incidente promovido por el Sr. Vincenti sobre la cuestión del pago á los Maestros.

(Sesión del sábado 24 de Noviembre.)

El Sr. VINCENTI: Voy á dirigir un ruego y una pregunta al señor Ministro de Instrucción pública, toda vez que le veo en el banco azul.
Suplico á S. S. se sirva remitir al Congreso los datos siguientes: Primero, nota del importe total de las obligaciones trimestrales de primera enseñanza, provincia por provincia. Segundo, nota del importe de las obligaciones satisfechas en el tercer trimestre del año pasado y en el tercer trimestre de este año.
Con presencia de estos datos, podremos saber á cuánto ascienden las obligaciones, provincia por provincia, en toda España; lo que se ha pagado con el régimen antiguo, y lo que se ha abonado con el régimen de S. S.
Claro está que estos datos yo los poseo particularmente, y supongo que S. S. los poseerá oficialmente, porque tratándose de asunto tan importante y cuestión tan grave, es natural que los haya solicitado y los tenga ya; pero si no los tuviera, con dirigirse por telégrafo á los secretarios de las Juntas de Instrucción pública, mañana pueden obrar en su poder. Mi deseo es que vengan á la Cámara, para que tengan un carácter oficial y los conozcan los Sres. Diputados, con el fin de que puedan todos apreciar debidamente el estado de los pagos á los Maestros, ó sea de las atenciones de primera enseñanza.
Yo anuncio una interpelación al Sr. Ministro de Instrucción pública respecto de este punto concreto, y únicamente desistiría de explanarla si S. S. (que reconozco que en este punto ha obrado de buena fe, con buena voluntad, y que siente, ó dice sentir, entusiasmo hacia los Maestros) manifestase aquí que está dispuesto á rectificar su obra. Yo desistiré de mi propósito si S. S. se levanta y me dice que está dispuesto á suspender los efectos del Real decreto de 21 de Julio, que comprende que hay que apelar á otro procedimiento interin no se realice lo que constituye el ideal de S. S. y mío, que reconozco que no lo puede realizar S. S. como no lo realizaría yo, quizás, en pocos días, si estuviese en su puesto, y ya ve S. S. en qué terreno franco, leal y sincero me coloco. Yo no molestaré á la Cámara si S. S. declara que volverá á ponerse en vigor el decreto del Sr. Cánovas del Castillo de 1896; pero si S. S. persiste en mantener su obra, si cree que debe hacer cuestión de amor
Suplemento a La Escuela moderna (1903-01-03 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO
Á
LA ESCUELA MODERNA
REVISTA PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA
DE PRIMERA Y SEGUNDA ENSEÑANZA

Se publica bajo la dirección
DE
D. PEDRO DE ALCÁNTARA GARCÍA

Aparece esta REVISTA mensualmente en cuadernos de 80 páginas en 4.º, repara-
tiéndose además todas las semanas dos Suplementos de 16 páginas del mismo
tamaño, que se publican los miércoles y sábados, con todas las disposiciones ofi-
ciales, vacantes, propuestas, nombramientos, jubilaciones, pagos y débitos, etc.

PRECIOS DE LA SUSCRIPCIÓN: En España y Portugal, 1 peseta mensual, y en el Extranjero y Ultramar, 5 pesetas trimestrales, para los que hagan su abono directamente, y para los que lo hagan por conducto de correc-
ponsales, el que éstos fijen.—Pago adelantado.

Identificadas esta REVISTA y su Casa editorial con la Asociación Nacional del
Magisterio Primario, y desosa de favorecer en cuanto pueda á los Sres. Maestros
inscriptos, servirá la REVISTA por 10 pesetas al año, no obstante las mejoras
que en la misma se introducen y los cuantiosos gastos que representan, á todo
Maestro, Maestra ó Auxiliar que figure adherido á la Asociación Nacional, y hará
considerables rebajas en los pedidos de material de Escuelas con que se nos honre
por los señores asociados. Aspiramos á que resulte gratuitamente la REVISTA á
nuestros futuros suscriptores, como la disfrutan hoy muchos señores Maestros de
primera enseñanza.

A los Profesores, asociados y no asociados, que hagan pedido á la Casa de los
Sres. Perlado, Páez y C.ª (Sucesores de Hernando) por valor de 25 pesetas de
libros y material de enseñanza propiedad de la misma, según se expresa en el
Catálogo especial de dicha Casa, se les servirá gratis la suscripción de medio año
á LA ESCUELA MODERNA, y de un año, cuando el pedido ascienda á 48 pesetas.

La correspondencia relativa á la Redacción, así como los libros y periódicos,
se dirigirá al Director de LA ESCUELA MODERNA, calle de la Princesa, 41 moderno, 2.º izquierda.

Para el pago de las suscripciones, anuncios y reclamaciones se deberán enten-
der los interesados con el Administrador de LA ESCUELA MODERNA, Quintana, 31,
Casa de los Sres. Perlado, Páez y C.ª (Sucesores de Hernando).
Suplemento a La Escuela moderna (1903-01-03 00:00:00), página 10

necesita para que en adelante podamos ejercer nuestra misión oficial con dignidad y eficacia beneficiosa á la cultura de la patria.

Si merecemos la confianza de nuestros compañeros, los Inspectores de Madrid, resumiendo y concertando estas opiniones, que de todos ellos demandamos, podremos formar el criterio y concepto colectivo del Cuerpo de Inspectores sobre su común aspiración, y después, ya depuradas las ideas, reclamaremos el auxilio de la prensa y de la Asociación del Magisterio, que nos será sin duda propicio, para que el Excelentísimo Sr. Ministro de Instrucción pública vea en esta aspiración nuestra el noble y unánime deseo de dignificar y mejorar la enseñanza y respondiendo á él convierta en leyes nuestras aspiraciones, como es lógico esperar de la ilustración y rectitud de tan elevada persona, que ama tanto la Instrucción pública y que con tal acierto la gobierna.

Con este motivo, de unos se ofrece y de otros se reitera atento amigo y compañero s. s. q. b. s. m.,

RAFAEL TORROMÉ.

Madrid, 31 de Diciembre de 1902».

Una visita al Sr. Delegado regio de Madrid.

Hemos tenido el gusto de visitar al Sr. D. Joaquín Ruiz Jiménez, Delegado regio, Presidente de la Junta municipal de Enseñanza de esta Corte, y admirado la vasta labor de sus excelentes iniciativas.

El Sr. Delegado recibió la visita de LA ESCUELA MODERNA (que ya le había anunciado su Director) con la cortesía y la bondad propias de la cultura y sencillez que le adornan, y, enterado del objeto de nuestro saludo, en el acto nos mostró disposiciones y proyectos, planes é ideas que revelan conocimiento perfecto de sus deberes y anhelos por cumplirlos á conciencia; que la Higiene y la Pedagogía le son familiares, y que su amor á los Maestros, á los niños y al pueblo de Madrid responde á las simpatías de su nombramiento para tan elevado cargo.

En otro lugar de este SUPLEMENTO verán nuestros lectores parte del resultado de nuestra información, y en lo sucesivo iremos publicando trabajos y noticias que creemos de interés local y general para la clase y la Enseñanza.

Réstanos ahora dar cumplidas gracias al Sr. Delegado regio por el bondadoso recibimiento que dispensó á nuestro redactor Sr. Arroyo, y por las atenciones de que le hizo objeto, y alentar al Sr. Ruiz Jiménez á que no desmaye y continúe la obra de regeneración emprendida.
Suplemento a La Escuela moderna (1903-01-03 00:00:00), página 11

PLEBISCITO

Proyecto de Bases para una ley de primera enseñanza.

Todo hace creer, según informes que hemos recogido y comunicado á nuestros lectores, que el actual Gobierno piensa someter á la deliberación de las Cortes nuevo proyecto de Bases para una ley de Instrucción pública, á la manera que lo había hecho el Sr. Conde de Romanones.

Para este caso, creemos que el Magisterio de primera enseñanza debe prepararse, formando opinión y redactando un proyecto propio que en su día pueda elevarse á los Poderes públicos.

Pensando en ello hemos formulado las siguientes Bases provisionales que sometemos al examen y voto de cuantos estén conformes en que debe seguirse el procedimiento que proponemos.

En nuestras Bases hemos procurado reunir las opiniones de carácter más general que en los últimos tiempos ha manifestado el Magisterio primario por medio de sus Asociaciones, de la prensa, las Conferencias y las Asambleas pedagógicas.

Los que se resuelvan á responder á nuestro llamamiento podrán hacerlo comunicándonos su conformidad con dichas Bases ó manifestándonos, en términos concisos y categóricos—siempre brevísimos, escuetos—las adiciones, supresiones ó modificaciones que estimen deben hacerse en ellas. Téngase en cuenta que se trata de unas bases y no de una ley, en la que cabría entrar en más pormenores.

Así las adhesiones como las alteraciones que en uno ú otro sentido se nos propongan, las daremos á conocer, y en su día, cuando cerremos esta especie de plebiscito, formularemos, en vista de las opiniones que reúnan mayor número de votos, las Bases definitivas que han de elevarse á los Poderes públicos.

Ofrecemos, pues, al Magisterio primario y normal, á los Inspectores, á los demás funcionarios de la primera enseñanza y á cuantas personas se interesan por la Escuela y la cultura popular, un medio de hacer llegar su opinión, que sin duda se tendrá en cuenta, á las esferas donde se preparan y se hacen las leyes de Instrucción pública. Los que de continuo se quejan porque no se les oye, tienen, en lo que proponemos, un medio de ser oídos.

En esto nos dirigimos particularmente á las Asociaciones de Maestros, que son las que más pueden hacer en el asunto, y las que más obligadas están á procurar que en las regiones del Poder se oiga la voz del Magisterio, unido y compacto, recavando para sí el derecho á informar en asunto que tanto y tan de cerca le atañe é interesa.
Suplemento a La Escuela moderna (1903-01-03 00:00:00), página 12

Para que el pensamiento sea más conocido y en último término resulte más eficaz, rogamos á nuestros colegas, los periódicos profesionales de Enseñanza, que nos favorezcan con su opinión, estimulen para que la emitan á sus lectores, y den publicidad á este escrito y las Bases que siguen:

Base 1.a

1.º La enseñanza primaria puede ser pública ó privada. La primera es la que se da en los establecimientos oficiales y la segunda la que se recibe fuera de ellos.

2.º Es obligatoria para los niños comprendidos en la edad de seis á doce años, y enteramente gratuita para los que asistan á las Escuelas oficiales.

3.º La primera enseñanza se distinguirá por su carácter educativo, y abrazará las materias necesarias para que resulte una educación integral.

4.º Esas materias serán todas las que comprende la enseñanza primaria superior, establecida por la Ley de 1857, más éstas: Derecho usual; Moral e Instrucción cívica; las enseñanzas artísticas necesarias para que resulte una adecuada educación estética; Canto; trabajos manuales y ejercicios físicos.

Base 2.a

1.º La primera enseñanza pública se dará en las Escuelas oficiales.

2.º Estas Escuelas serán: de párvulos, de niños y de niñas y de adultos. En todas ellas se darán las materias señaladas en la Base anterior: en las de párvulos, con carácter exclusivamente educativo, y en las de adultos mirando á las aplicaciones que aconseje la índole de las respectivas localidades. En las Escuelas de niños y en las de niñas de pueblos menores de 500 almas se darán las enseñanzas que determinen las respectivas Juntas provinciales.

3.º En todo pueblo, por pequeño que sea, habrá por lo menos una Escuela de niños y otra de niñas. En los de más vecindario, las necesarias para que puedan asistir á ellas todos los niños comprendidos en la edad escolar. En donde no existan Escuelas de adultos, se dará á éstos la enseñanza, á horas convenientes, en las Escuelas de niños y á las adultas en las de niñas. En las poblaciones de 5.000 almas en adelante, se establecerán Escuelas de párvulos.

4.º Las atenciones de personal y material de las Escuelas á que se refiere esta Base, se satisfarán por el Estado en la forma que satisface los demás servicios que tiene á su cargo. Al efecto se consignará anualmente en el Presupuesto nacional una partida que no será menor de 40 millones de pesetas.
Suplemento a La Escuela moderna (1903-01-03 00:00:00), página 13

Base 3.a

1.º La enseñanza se dará en todas las Escuelas con carácter eminentemente educativo y práctico, siguiendo el orden cíclico y por procedimientos activos é intuitivos, como las lecciones de cosas, los paseos y las excursiones. A los ejercicios físicos se atenderá principalmente mediante los juegos corporales, para los que se utilizarán esos paseos y el patio, jardín, etc., que tenga la Escuela. Las horas de clase se cortarán por esos juegos y otros recreos y descansos.

2.º Se establecerá la enseñanza graduada con el mayor número posible de clases independientes, de manera que ningún Maestro tenga más de 50 alumnos.

3.º Al efecto, los edificios que en adelante se construyan en poblaciones que deban tener más de una Escuela de cada sexo, se dispondrán de modo que tengan, por lo menos y según la población, tres clases. No se autorizará la construcción de Escuelas que no se ajusten á esto, y que además no cuenten con las dependencias necesarias y no reúnan las debidas condiciones higiénicas.

4.º En donde sólo deba haber una Escuela para cada sexo ó no existan edificios ad hoc, se graduará la enseñanza: en el primer caso, dividiendo los niños matriculados en dos grupos, uno de los cuales asistirá á clase por la mañana y el otro por la tarde; y en el segundo, relacionando entre sí, por medio de los programas, las Escuelas unitarias ó individuales, de modo que cada una de ellas venga á ser como un grado ó clase (según los casos) de una graduada.

5.º En vez de los exámenes, se organizarán en las Escuelas Exposiciones públicas de los trabajos de los alumnos y fiestas en que éstos tomen parte, y á las que puedan asistir sus familias y cuantas personas lo deseen.

6.º Deberán organizarse además lecturas y conferencias públicas y colonias de vacaciones.

7.º Se promoverá la creación de Sociedades de mutualidad entre los antiguos alumnos y el establecimiento de cantinas escolares.

8.º Para atender á las exigencias de la enseñanza gratuita, de los trabajos manuales y demás ejercicios prácticos, en suma, á las necesidades que se originan de una enseñanza educativa como la que queda indicada, que extienda y haga eficaz la influencia de la Escuela, necesita ésta recursos, los cuales constituirán la Caja escolar y se allegarán: a) por lo que al efecto le consigne el Estado, que nunca será menos de la cuarta parte de lo que le corresponda por personal; b) por subvenciones de la Provincia y el Municipio; c) por suscripciones entre los vecinos amantes de la Enseñanza; d) por donativos en libros, medios de enseñanza que hagan los autores, libreros é industriales.
Suplemento a La Escuela moderna (1903-01-03 00:00:00), página 14

Base 4.a

1.º El Magisterio de primera enseñanza constituirá un Cuerpo organizado corporativamente y gozará de la inamovilidad que hoy le conceden las leyes.

2.º Se ingresará en él por oposición y se ascenderá por concurso, mientras las Escuelas Normales se ponen en condiciones de designar los Maestros que hayan de cubrir las vacantes que ocurran. En este caso se suprimirán las oposiciones.

3.º El sueldo mínimo de los Maestros será de 1.000 pesetas, aumentándose según las localidades de modo que resulte una escala cuyo máximo sea de 3.500 pesetas, así para los Maestros como para las Maestras. Se considerará incluido en este sueldo lo que hoy perciben los Maestros por retribuciones y la enseñanza de adultos.

4.º Tendrán además los Maestros y Maestras, aparte de los aumentos de sueldo que los Ayuntamientos quieran concederles, estos otros emolumentos: a) los aumentos graduales por antigüedad y mérito á que actualmente tienen derecho; b) quinquenios de 250 pesetas según los años de servicio que lleven en una misma población; c) los derechos pasivos establecidos por la legislación vigente, que deberá reformarse en vista de asegurar la existencia del respectivo Montepío y reforzar sus ingresos; d) indemnización para casa, cuando no la disfrute en la Escuela, que es á lo que debe tenderse.

5.º El Gobierno promoverá y auxiliará la creación de un Asilo para huérfanos é inútiles y ancianos del Magisterio primario.

Base 5.a

1.º Para ejercer el Magisterio de primera enseñanza en Escuelas públicas ó privadas, es condición precisa, además de ser español y no estar inhabilitado, poseer el título profesional correspondiente.

2.º Este título, que no será otro que el de Maestro ó de Maestra de educación primaria, sólo se conferirá en las Escuelas Normales organizadas y sostenidas por el Estado, únicos centros donde podrá seguirse la carrera del Magisterio primario.

3.º Las Escuelas Normales, así de Maestros como de Maestras, serán todas de la misma categoría, y sus atenciones serán satisfechas en la forma actualmente establecida.

4.º El carácter de las Escuelas Normales será eminentemente educativo como Institutos pedagógicos que deben ser ante todo. La cultura que en ellas reciban los Maestros será general y especial.

5.º La cultura general comprenderá las materias que se dicen en la Base 1.a como constitutivas de la enseñanza primaria, ampliadas, más Lengua francesa.
Suplemento a La Escuela moderna (1903-01-03 00:00:00), página 15

6.º La cultura especial la constituirán la Pedagogía teórico-práctica é histórica y las ciencias auxiliares de ella, más la Legislación escolar.

7.º Ambas órdenes de enseñanzas se cursarán en cuatro años: los dos primeros se consagrarán al estudio y prácticas de cultura general, y los otros dos á los estudios y prácticas de carácter pedagógico, y á revisar y afirmar, á propósito de la metodología teórica y práctica de cada materia, lo aprendido en los dos años primeros.

8.º Las enseñanzas de cultura general se darán, en cuanto sea posible, con el mismo sentido educativo y práctico, y valiéndose de los mismos procedimientos que se señalan en la Base 3.ª á propósito de las Escuelas primarias, acentuando el trabajo de manipulación, de experimentación, las excursiones, etc.

9.º Con el sentido propio del método activo se dará también la enseñanza teórica de la Pedagogía, á propósito de la cual se excitará el trabajo personal de los alumnos, haciéndoles redactar y discutir temas, informes de las Escuelas que visiten al intento, biografías escolares y registros antropológico-pedagógicos, por ejemplo.

10. Las prácticas pedagógicas consistirán en dar lecciones á los niños, dirigirlos en las clases, los recreos, los juegos, las comidas, las excursiones, y en cuanto contribuya á habituarlos al trato con los escolares para despertarles ó afirmarles la vocación de Maestros de la niñez.

11. El régimen de las Escuelas Normales será el del medio internado. El ingreso á los diez y seis años. No habrá exámenes de fin de curso y sí de terminación de carrera.

12. Se establecerán pensiones para que los alumnos vayan al Extranjero á robustecer y ampliar sus conocimientos.

Base 6.ª

1.º En toda Escuela Normal, lo mismo de Maestros que de Maestras, habrá por lo menos seis Profesores numerarios encargados de las enseñanzas correspondientes á las Secciones de Letras, de Ciencias y las Pedagógicas y sus auxiliares. Además los especiales que requieran las de Religión, Dibujo, Canto y Música, Francés, y determinados trabajos manuales. Para suplir á los Profesores numerarios habrá dos Auxiliares, uno de los cuales estará encargado de la Secretaría y el otro de la Biblioteca y Gabinetes. La Dirección de la Escuela se desempeñará por un Profesor numerario, nombrado por el Ministro, á propuesta del Claustro respectivo, con la gratificación de 500 pesetas.

2.º El ingreso en el Profesorado numerario y auxiliar de las Normales será por oposición, mientras el Centro donde se forme no se halle en condiciones de designarlo, y el traslado voluntario, por concurso. Ambas clases de Profesores serán inamovibles, conforme á las disposiciones vigentes.
Suplemento a La Escuela moderna (1903-01-03 00:00:00), página 16

3.º Todos los Profesores numerarios y Auxiliares serán de la misma categoría y disfrutarán sueldo igual, que para los primeros no será menor de 4.000 pesetas y de 2.000 para los segundos. Cada cinco años tendrán los numerarios un aumento de 500 pesetas. Los Profesores especiales disfrutarán una gratificación de 1.000 y 1.500, según la índole de las enseñanzas que desempeñen.

4.º Los Profesores numerarios y los Auxiliares tendrán los derechos pasivos que los Maestros, en las mismas condiciones que éstos.

5.º Se establecerán para los primeros pensiones para estudiar la enseñanza primaria y normal en el Extranjero.

Base 7.a

1.º Para ser Profesor numerario y auxiliar de Escuelas Normales, así de Maestros como de Maestras, será requisito indispensable, además de ser español y no estar inhabilitado para ejercer cargos públicos, tener el correspondiente certificado de aptitud.

2.º Este certificado se obtendrá después de ser aprobados los aspirantes en las enseñanzas que se determinen de las que debe comprender el Instituto Pedagógico que al objeto se organizará.

3.º Los certificados serán de tres clases: una para los que sigan los estudios propios de la Sección de Pedagogía, otra para los de la Sección de Letras y otra para los de la de Ciencias.

4.º En este Instituto se acentuará el trabajo personal, de investigación sobre todo, de los alumnos, según la Sección á que se consagren.

5.º En lo demás, será su organización la de una Escuela Normal de carácter más amplio y científico.

6.º Los alumnos de ella, al menos los aspirantes al Profesorado normal, deberán poseer el título de Maestro de primera enseñanza, con arreglo á estas Bases, ó el de Maestro de primera enseñanza superior, adquiridos según planes de estudios anteriores.

Base 8.a

1.º La Inspección de la primera enseñanza se ejercerá, además de la que corresponda al Ministro y Consejo de Instrucción pública y á los Rectores y Consejos universitarios, por un Cuerpo de Inspectores que se compondrá de Inspectores generales, provinciales y de distrito.

2.º Los Inspectores generales, de los que por lo menos habrá tres, serán los jefes inmediatos de los provinciales, los cuales serán uno por cada provincia, y á su vez los jefes inmediatos de los de distrito, que serán tantos como partidos judiciales haya, ó distritos escolares se establezcan. Las poblaciones cuyos Ayuntamientos lo acuerden, podrán tener Inspectoras.