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— Una Escuela de niñas en Salamanca, por íd. de D.a Urbana Micó.
— La superior de niños de Torreperogil (Jaén), por íd. de D. Domingo Maza Sánchez.
— Una Auxiliaría de niños en Barcelona, por íd. de D. Francisco Simó y Lopresti.
— Una Escuela de niñas en Santisteban del Puerto (Jaén), por íd. de D.a Teresa Higueras.
— Otra íd. en Muñas (Oviedo), por íd. de D.a Francisca González y González.
— Una de niños en Tormantos (Logroño), por íd. de D. Pascual Val Fernández.

PROPUESTAS Y SUS INCIDENCIAS

CONCURSO ÚNICO

Provincia de Valladolid.—Propuestas correspondientes al concurso único anunciado el 19 de Febrero de 1903.

1. Don Francisco Gómez Raso, con 625 pesetas y 23-4-16: propuesto para Renedo.—2. D. Hilario Hortega Merino, con 625 y 15-1-24: para Quintanilla-Trigueros.—5. D. José Rodrigo Diez, con 625 y 9-8-24: para Herrín de Campos.—8. D. Mauricio de la Vega Fernández, con 625 y 1-9-13: para Villafrades.—16. D. Celedonio Prieto Morán, con 450 y 1-2-20: para Benafarces.

Excluidos.—Don Juan San José, por falta de hoja de servicios; don Gonzalo San Pedro Pérez, por faltar el timbre móvil en la hoja de servicios; D. Ambrosio Martín Pardo, por no constar la edad en sus expedientes; D. Primo Trigueros Domínguez, por íd., y D. Camilo de la Cruz Boullosa, por íd.

(Boletín Oficial del 23 de Abril.)

Provincia de la Coruña.—Propuestas del concurso único anunciado en el Boletín Oficial del mes de Septiembre de 1902.

Maestros.—1. Don Manuel Porto Rodríguez, con 25 años, 4 meses y 6 días de servicios en la Escuela desde la cual solicita: propuesto para Jubial, con 250 pesetas.—2. D. Antonio Ledo López, 13 10-11: Capela, 625 íd.—3. D. Manuel Fernández Suárez, 9 9 0: Curra, 500 íd.—4. D. Celestino Portela Vidal, 2 128: Cuadrilla-baja, 250 íd.—5. D. Leonardo Rodríguez Noguerol, 0-7-26: Muniferral, id. íd.—6. D. José Pilas Pieitos, 0-7-26: Lañas, id. íd.—7. D. Maximino Ledo Álvarez, 0-7-24: Cervás, 275 íd.—8. D. José Francisco Graña Vázquez, 0-7-20: Viñas, 250 íd.—9. D. Luis Fernández Cabanas, 0-7-7: Rivasar, id. íd.—10. D. Antonio Royón Fernández, 0-7-1: Sabugueira, id. íd.—11. D. Jesús Vilariño Ramos, 0-6-26: Cuiña, id. íd.—12. D. Marcial Miguel Fernández Gonzalez, 0-6-3: San Pedro de Nos, íd. íd.—13. D. Antolín Herrero Martínez, 0-6-0: Barciela, id. íd.—14. D. Leopoldo Rivas Mouriz, 0-4-11: Espinaredo, id. íd.—15. Don Ramón Ballesteros Curiel, 0-4-3: Maroñas, id. íd.—16. D. Serafín Rodríguez y Rodríguez, 0-1-11: Laureda, id. íd.—17. D. Rogelio
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Landeira González, 0 0 0: Nuevefuentes, íd. id. — 18. D. Joaquín Sergio González Otero, 0 0 0: Saviñero, id. id.

Maestras. — 1. Doña Celerina Malvar Tomé, 17 6-11: Boimorto, 625 pesetas. — 2. D.a Adela López Peña, 10-6-14: Abelleira, 500 íd. — 3. D.a Amparo Choren Sampayo, 9 10-2: Monfero, 275 íd. — 4. Doña María del Carmen Triveros, 8 4-7: Fisteus, 250 íd. — 5. D.a Sebastiana Pérez Graña, 2 2-17: Buscas, 250 íd. — 6. D.a María Esperanza Reboredo Blanco, 1-5-1: Vilela, íd. íd. — 7. D.a Dolores Conceiro Seoane, 0 0 0: Canduas, íd. íd. — 8. D.a Ramona Ferreiros: Lamas, íd. íd. — 9. D.a María Montero Bermúdez: San Pedro de Muro, íd. íd.

(Boletín Oficial del 4 de Mayo.)

CONSEJO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

El día 5 del corriente celebró sesión la Sección primera de este Cuerpo consultivo. Después de tratar de varios asuntos que quedaron sobre la mesa, por no estar presentes los respectivos ponentes, se tomaron los siguientes acuerdos:

Aprobar la moción que respecto de oposiciones á Cátedras de Ciencias de Escuelas Normales de Maestras acordó en sesiones anteriores elevar al Sr. Ministro de Instrucción pública.

Proponer, en virtud del expediente gubernativo incoado al efecto, el traslado á otra Escuela del Maestro de Santa Cruz de Pinares (Ávila) D. Pablo Lozano, sin que se produzca nota desfavorable en su expediente personal.

Proponer para premio á la Maestra D.a Dolores Palacios.

Aprobar para libros de texto en las Escuelas, considerándolos de utilidad para la enseñanza, los siguientes: Apuntes de Geografía, por D.a María del Amparo Hidalgo; (para superiores de niñas y Normales); Cuentos y excursiones, por D. Miguel Porcel Riera; Nueva Aritmética, por D. José Dalmau Carles, y Los Alfonso en España, por D. Federico Castellano Codornices.

CONFERENCIAS PEDAGÓGICAS

Barcelona.—Se celebrarán durante las próximas vacaciones (no se determina los días). Los temas que han de discutirse son:
1.º Deberes sociales. — Medios que deben emplearse para acostumbrar á la niñez al cumplimiento de los mismos.
2.º Las Cajas de ahorros escolares. — Su organización.
3.º Cómo la Escuela es el taller de la inteligencia.
4.º La Agricultura como complemento de la enseñanza agrícola. — Apicultura movilista: su carácter y tendencias.
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Lugo.—En la Escuela Normal de Maestras, los días 19, 20 y 21 de Julio. Temas:
  1.º Concepto de la Escuela graduada: diferencia entre la organización de ésta y la de las comunes. — Enseñanza cíclica: los programas.
  2.º Las Escuelas de adultas y dominicales: su necesidad. — Medios de que disponen las Maestras para su eficaz propagación.
  3.º Las bibliotecas escolares: su utilidad y elementos principales que deben constituirlas.
  4.º Importancia de los Museos escolares: cómo deben ir formándose y su relación con las lecciones de cosas.

Salamanca.—En la Escuela Normal de Maestros, los días 27, 28 y 29 de Agosto. Temas:
  1.º Medios que deben ponerse en práctica para hacer desaparecer, en plazo breve, el bochornoso número de analfabetos con que cuenta España.
  2.º La Escuela y el Maestro en España; lo que son y lo que deben ser.
  3.º Medios prácticos de que debe valerse la Maestra de primera enseñanza para conseguir que las diferentes asignaturas que constituyen el programa de las Escuelas de niñas tengan carácter eminentemente educativo.

Sevilla.—Se verificarán los días 20, 21 y 22 de Julio, en la Escuela Normal de Maestros. Los temas son:
  1.º ¿La educación humana, en toda su generalidad y perfección, debe ser obra del Estado, como encargado que es de realizar el derecho en su mayor amplitud, ó debe ser asunto propio y exclusivo de la familia? — Si es misión del Estado verificar toda la educación del hombre y de la mujer, ¿qué principios deben constituir los fundamentos de esta educación para alcanzar la mayor moralidad posible, la mayor cultura posible y el mayor bienestar material posible?
  2.º Qué es la ley del trabajo y en qué consiste su cumplimiento. — La inclinación natural del hombre al trabajo es el fundamento de toda educación racional y el origen de las profesiones útiles á la sociedad y dignas para individuos. — Esta forma de la educación, excluye los oficios innobles y las profesiones deshonrosas que la Pedagogía debe sin descanso combatir.
  3.º Fundamentos de la educación física.—Cuál es el primer éxito del educador respecto del educando ó educanda, así para la sociedad como para el individuo. — Supremacía que tiene la educación física sobre cualquiera otra forma ó parte de la educación general. — Higiene escolar y profiláctica: su distinción. — Exposición de un plan de edificaciones escolares que obedezcan al sistema de las Escuelas graduadas para niños y niñas.
  4.º Concepto general de la educación estética. — Desarrollo del
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gusto para la formación del criterio artístico en las obras producidas por la pintura, la escultura, la música y la poesía. — Ocupaciones que deben alimentar el espíritu durante las horas y días de descanso. — Discusión del problema sobre el descanso dominical y fundamento social y religioso que tiene universalmente esta proposición.

PLEBISCITO

Proyecto de Bases para una ley de primera enseñanza

Contestaciones.

(Véanse los SUPLEMENTOS núms. 637 y siguientes.)

Escuela Normal Superior de Maestros de Burgos.

Sr. D. Pedro Alcántara García.

Mi distinguido señor mío: Aunque un poco tarde, este Claustro se ha resuelto por llevar también su grano de arena al Proyecto de Bases para una ley de primera enseñanza publicado en su ilustrada revista del 3 de Enero.

Para no hacer tan pesada la labor omitimos nuestra opinión en lo que afecta á las Bases 1.a, 2.a, 3.a y 4.a, porque damos por sentado que la información que usted reciba será bastante á formar juicio para redactar las nuevas con acierto.

Nuestro trabajo se concreta, por lo tanto, á las que van señaladas en la adjunta nota, y para no hacer tan engorroso el escrito, callamos los párrafos que merecen nuestra conformidad.

Al tratar de los derechos pasivos del Profesorado Normal, debieron olvidarse de que nuestros sueldos vienen gravados con el impuesto gradual de utilidades, y en estas condiciones no puede admitirse el párrafo 4.º de la Base 6.a, más que en la forma que nosostros le damos.

Y aun cuando desconfiamos del éxito, merece plácemes su iniciativa, que nosotros le prodigamos, singularmente quien en representación de sus compañeros tiene el gusto de saludarle afectísimo y seguro servidor q. b. s. m., Simón J. y Seisdedos.

Base 5.a.— El párrafo 3.º deberá ser redactado en la siguiente forma:
Las Escuelas Normales, así de Maestros como de Maestras, serán todas de la misma categoría, no debiendo ser menor de 20 para cada sexo y además otra para las Baleares y en Canarias.

El 4.º dirá: El carácter de las Escuelas Normales será eminentemente
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educativo, como Centros Pedagógicos que deben ser ante todo. La cultura que en ellas reciben los Maestros, será general y especial.

El 7.º: Ambos órdenes de enseñanza se cursarán en cuatro años: los dos primeros se consagrarán al estudio y prácticas de cultura general, y los otros dos á los estudios y prácticas de carácter pedagógico, y á revisar y ampliar á propósito de la metodología teórica y práctica de cada materia, lo aprendido en los dos años anteriores.

No obstante lo dispuesto en el párrafo anterior, interin no se mejoren los sueldos de las Escuelas rurales, se conservarán los dos títulos, elemental y superior (dos años para cada grado), cursándose en ambos las asignaturas de cultura general y especial con carácter práctico y pedagógico.

El 11: El régimen de las Escuelas Normales será el del medio internado. El ingreso, á los quince años cumplidos en 1.º de Octubre de cada año. No habrá exámenes de fin de curso, y sí de grado ó reválida.

NOTA. — Si el alumno ha de ser calificado por el Profesor, como lo es actualmente, deben restablecerse los tribunales de examen de fin de curso.

Base 6.ª — El párrafo 4.º deberá redactarse en estos términos: Los Profesores numerarios de las Escuelas Normales tendrán los derechos pasivos reconocidos actualmente ó que se reconozcan al Profesorado de Universidades y Escuelas profesionales é Institutos; y los Auxiliares gozarán de los mismos derechos y privilegios que se señalen á los de su clase de otros Centros análogos.

Base 7.ª — 1.º Para ser Profesor numerario y Auxiliar de Escuelas Normales, así de Maestros como de Maestras, será requisito indispensable, además de ser español y no estar inhabilitado para ejercer cargos públicos, tener el correspondiente título Normal.

2.º Este título se obtendrá en dos años después de ser aprobados los aspirantes en las enseñanzas que se determinen de las que debe comprender la Escuela Normal que al objeto se organizará.

3.º Los títulos serán de dos clases: una para los que sigan la sección de Letras y otra para la de Ciencias; la Pedagogía será común á las dos secciones. Se prohibe la incorporación de estudios de otras carreras á la del Magisterio.

Base 10. — 1.º Mientras subsista el sistema de oposiciones, éstas se verificarán en las capitales donde haya Escuela Normal. Al efecto, además de proveer las Escuelas y Auxiliares de su provincia, se señalarán á cada Normal las de aquellas otras donde no hubiera estos Centros. Tendrán representación los Maestros en los Tribunales de las Escuelas y Auxiliares, y los Profesores Normales en éstos y en los de su clase.
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SUPLEMENTO
A
LA ESCUELA MODERNA

Año XIII.    MADRID, 13 MAYO 1903.    N.º 672 de la col.ª

PARTE OFICIAL

RESOLUCIONES VARIAS

GENERALES

1.º de Mayo actual. (Gaceta del 8.) — Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes al Subsecretario del Ministerio, que dice así:

«Ilmo. Sr.: Publicada la Real orden de 26 de Abril de 1902 con el objeto de reglamentar el cómputo de servicios para los efectos de la colocación en los escalafones respectivos del personal de diversos Centros docentes, y habiéndose suscitado algunas dudas sobre si dicha Real orden tendría ó no aplicación al Profesorado de Estudios generales de Institutos y Catedráticos numerarios de Universidad, cuyos escalafones se rigen por los Reales decretos de 24 de Marzo de 1876 y 20 de Agosto de 1875;

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien resolver:
1.º Que la Real orden de 26 de Abril de 1902 no tiene aplicación á los Catedráticos numerarios de Universidad ni á los de Estudios generales de Institutos, que tienen su legislación especial en los Reales decretos de 20 de Agosto de 1875 y 24 de Marzo de 1876, debiendo aplicarse únicamente á todos los demás escalafones del personal docente, en los cuales se tendrá en cuenta, además de dicha Real orden y como complemento y legislación supletoria, lo dispuesto en los arts. 7.º y 3.º de los Reales decretos citados.

2.º Que se publiquen todos los nombramientos de Catedráticos en la Gaceta, y que no se dé posesión á ninguno sino dos días después de dicha publicación, cuando se trate de Catedráticos procedentes de la
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Moyano, si bien disminuido en los descuentos del 1,20 por 100 para el Estado y el 3 para la Caja central de Derechos pasivos.

2.º En que para satisfacer plenamente las relaciones inmanentes y transitivas que conducen á la total consecución del fin social, es indispensable la tranquilidad de espíritu proporcionada por una subsistencia decorosa, que permita al Profesor primario evidenciar la dignidad que posee y la total exacción de ocupaciones profanas al cargo oficial.

3.º Las exigencias sociales del siglo xx demandan una labor educativo-instructiva de un orden muy superior á la que se pedía á mediados del segundo tercio del xix; y es un fundamento de justicia que conduce á la más perfecta equidad, el poner en armonía los derechos con los deberes, máxime cuando comparados los ingresos y los gastos totales de la primera enseñanza existe un superávit en favor del Tesoro que permite hacer la benéfica reforma que se impeta.

Este balance comparativo patentiza la desventajosa situación económica del educador popular oficial, por lo que esta Comisión suplica al Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes se digne mirar con benevolencia, y prestar su valiosísimo concurso, á fin de que á su calor se realice directa ó indirectamente en las Cortes la anhelada mejora, que redundará ciertamente en provecho de los intereses morales y materiales de nuestra amada patria.

DE ESCUELAS NORMALES

Hemos recibido dos escritos que versan sobre la reorganización de estos importantes Centros de enseñanza, que tan maltrechos y ruinosos se hallan al presente, por lo que urge mucho restaurarlos.

Uno de esos escritos es el Anteproyecto de organización de las Escuelas Normales de Maestras, aprobado por el Claustro de la de Málaga, que hizo suya la ponencia de la Directora y Profesora de la misma Escuela, D.ª Suceso Luengo y D.ª Teresa Aspiazu, ambas muy ilustradas y muy competentes en la materia. El trabajo está detenidamente pensado y es digno de ser tenido en cuenta.

El otro escrito es la Instancia que los Profesores de la Escuela Normal Superior de Maestros de Córdoba elevan al Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes con el único objeto de conseguir para el próximo curso académico la unidad de los estudios del Magisterio de primera enseñanza con la unidad e independencia de las Escuelas Normales. Es un documento muy bien escrito, cuyo estilo, así como las ideas y principios que en él se sustentan, delatan al punto la pluma de nuestro ilustrado colaborador Sr. Cervera y Royo, Profesor de aquella Escuela.
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La extensión de ambos documentos no nos permite darlos á conocer en el Suplemento en los términos que merecen y nosotros deseamos. Pero lo haremos en el cuaderno de este mes, en una especie de información que, con ellos y otros preparamos á fin de ilustrar á la opinión interesada en estas materias, añadiendo á los que hemos ya publicado, en el Plebiscito especialmente, los datos y puntos de vista que aportan para la resolución de problema tan capital, los escritos de que venimos haciendo referencia, y con cuyo sentido general estamos conformes, por más que aun en determinados puntos, algunos de primer orden, tengamos que poner ciertos reparos.

Pero, en fin, lo importante es preparar la solución del problema y que en esta preparación tomen parte activa y principal los que se consideran más competentes, los Profesores de la respectiva enseñanza.

Y es esto tanto más urgente y preciso cuanto que se acentúan los rumores de que con propósito de realizarlo, se proyecta algo sobre reforma de las Escuelas Normales, y que en ello se trabaja seriamente en el Ministerio. Por si se confirman estas noticias, que no creemos ni con mucho destituídas de fundamento, conviene prepararse.

Y si no, hay que ir con el asunto á las Cortes, pues las Escuelas Normales no pueden continuar otro curso en el estado precario y agónico en que están. Semejante estado es un perjuicio tan grande como notorio para la primera enseñanza y una vergüenza para la Nación.

CARIDAD ESCOLAR

El miércoles 6 se celebró la Junta general de la Asociación de Caridad Escolar, que suministra comida abundante á los niños pobres asistentes á las Escuelas públicas.

Según la Memoria leída por la Secretaria, Srta. Alcañiz, el número de socios asciende á 326.

Tiene, hasta ahora, establecidas la Asociación dos Cantinas: una en los Cuatro Caminos y otra en la calle de Rodas; en la primera comen diariamente 115 niños, y en la segunda 108, habiendo repartido desde 1.º de Octubre de 1902 á 31 de Marzo del presente año, ambos inclusive, un total de 19.552 raciones.

Cuesta el sostenimiento de cada una de ellas, por término medio, 300 pesetas mensuales:

Se acordó publicar una hoja que active la propaganda, consignar en ella un voto de gracias á la prensa por lo generosamente que siempre se ha prestado á hacerla, otro á la Junta directiva por su actividad y
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celo, y el sentimiento de la Sociedad por la muerte de D.a Patrocinio Insua de Segura, entusiasta y espléndida socia y propagandista incansable.

Las cuentas están expuestas al público durante quince días en la calle del Barco, 24, tercero.

CONVOCATORIA

Se nos suplica la inserción de la siguiente:

A los Maestros y Maestras comprendidos en el art. 6.º del Real decreto de gracias.

Compañeros: La Real orden de 19 de Enero último nos priva injustamente de los beneficios otorgados por el art. 6.º del Real decreto de 31 de Mayo de 1902 y ratificados por la Real orden de 7 de Agosto siguiente, después de haberse acogido á él la mayoría de los opositores que se hallaron en nuestro caso y no tuvieron, como nosotros, la desgracia de practicar sus ejercicios después de la publicación de la referida Real orden, por morosidad de los Tribunales u otras causas ajenas á la voluntad de los ejercitantes.

Unámonos y defendamos el derecho que se nos niega. Para ponernos de acuerdo, dirigíos, con sello, al Director del Colegio de Nuestra Señora de Gracia, Iglesia, 2, Puertollano (Ciudad Real).

NOTICIAS É INFORMACIONES

En la Parte Oficial de este SUPLEMENTO verán nuestros lectores la Real orden sobre pago del material de Escuelas, que anunciamos en los últimos números, y que en el del sábado pasado dijimos que aparecería en la Gaceta del domingo. Estábamos seguros de no equivocarnos, y la Gaceta del 10 probará á los colegas que desconfiaban de nuestros anuncios que no en vano los hacíamos.

Las nuevas instrucciones serán bien recibidas por la opinión —aunque algunas precisan aclaración inmediata, que procuraremos obtener,— puesto que simplifican algo las operaciones y ahoran trabajo y trámites que la experiencia ha demostrado ser innecesarios.

Suponemos que se expedirán pronto los libramientos de un semestre para las clases diurnas y de adultos —en ello se trabaja descanso;—
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y como hay tiempo de por medio, oportunamente daremos las instrucciones particulares que conviene tener presentes para la rendición de cuentas.

Nuestro aplauso al Sr. Ministro y al Sr. Acuña, Jefe del Negociado y seguramente autor de la Real orden tan esperada.

Convocados por la Comisión permanente de la Asociación Nacional del Magisterio Primario, el día 10 se reunieron en el domicilio social la citada Comisión y los Directores de la prensa profesional de Madrid —LA ESCUELA MODERNA estuvo representada por su Director,—con objeto de discutir una exposición que se piensa dirigir al Sr. Presidente del Consejo de Ministros en súplica de que el Gobierno aumente las consignaciones para material de las Escuelas y los haberes de los Maestros, incluyendo las cantidades necesarias en el proyecto de presupuestos para 1904, que será presentado á la deliberación de las Cortes en el momento que se inauguren las tareas parlamentarias.

Aprobados los términos de la instancia, los Sres. Escamilla y Arroyo quedaron encargados de pedir audiencia á los Sres. Presidente del Consejo de Ministros y Ministro de Instrucción pública, para ponerla en manos del Sr. Silvela y entregar una copia al Sr. Allendesalazar.

Se convino que la solicitud lleve la firma de la Comisión permanente y de los Directores de los periódicos de enseñanza, y que todos juntos hagan las dos visitas propuestas.

Las gestiones que ahora se trata de practicar son precursoras de las que se avecinan con la apertura de Cortes.

Notamos con gusto que la Comisión permanente de la Asociación Nacional se apresta para la lucha, y hacemos votos porque triunfe en la contienda.

No le ha de faltar el concurso de LA ESCUELA MODERNA.

Compuesto el suelto anterior, recibimos lo que en otro lugar aparece de la Asociación parcial de Maestros de Madrid.

Nos satisface también saber el empeño de esta Asociación en pro de las mismas aspiraciones que la Nacional, y creemos que produciría mayor efecto una acción común.

De Senadores.

He aquí los que el domingo último resultaron elegidos por las Universidades:

Madrid, D. Alejandro Sanmartín.
Barcelona, D. Joaquín Bonet.