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Cuaderno I, cubierta amarilla. 100 problemas. Sumar y restar.

II, naranja. 100 > Multiplicar.
III, gris. 100 > Dividir.
IV, rosa. 100 > Con números decimales.
V, azul. 100 > Del sistema métrico.
VI, salmón. 100 > Con números complejos.
VII, verde. 100 > Sobre equivalencias.
VIII, encarnada. 100 > De quebrados comunes.
IX, manteca. 100 > Sobre regla de tres, etc.
X, plomo. 101 > De interés, compañía, aligación, etcétera.

Al final de cada uno va un pequeño léxico para que los niños consulten las palabras que desconozcan y que están marcadas con asterisco en el texto: muchas de ellas con su traducción al valenciano y al catalán.

Quisiéramos tener espacio para ocuparnos de la redacción y desarrollo de estos problemas, que son ingeniosísimos: las flores que una niña tiene en sus macetas; lo que se gasta en la comida de un pajarillo; las cartas que lleva el correo; la edad á que muere el abuelito; los conejos que mata el cazador; el número de huesos de nuestro esqueleto; el de los habitantes del mundo; los inventos y descubrimientos; todo está tratado con destreza y amenidad en este libro, dando un carácter simpático, y, por consiguiente, agradable á un estudio, al parecer, tan árido.

La niña bien educada.—Elementos de educación al alcance de las niñas por la señorita D.a JUANA PADILLA Y MERA, Directora del Colegio de primera enseñanza superior de Nuestra Señora de Sales, provincia de Valencia: Sueca.—Primera edición.—Año 1900. Imprenta de Ricardo Benedito, Sueca.—Un vol. en 12.º de VIII-88 páginas.—Precio: 75 céntimos ejemplar y 8 pesetas la docena.

En forma sencilla y compendiosa se exponen en este librito los deberes sociales que más se relacionan con la mujer. A este intento abundan las máximas de sana moral, que constituyen otros tantos consejos para las niñas, á las que la señorita Padilla consagra su trabajo, que es un tratadito de moral social. Aunque expuesto en estilo más didáctico que ameno, lo leerán bien y con gusto las niñas, que siempre sacarán de su lectura algo de provecho para su educación.

Problemas instructivos y procedimientos de cálculo mental, por D. MARIANO R. NUVALA FALCÓN, Maestro Normal, Profesor de la Escuela pública elemental de niños de Sallent (Barcelona).—Primera parte.—Barcelona, 1900.—Un vol. en 12.º de 112 págs. Precio: 80 cénts. de pta. ejemplar y 7 ptas. docena.

Constituyen estos Problemas una serie de ejercicios aritméticos, gradualmente dispuestos, de los que resulta, de una parte, una verdadera
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gimnación mental, y de otra, la adquisición de conocimientos por lo general de aplicación en el comercio ordinario de la vida. En este sentido, la Aritmética del Sr. Nuviala tiene una tendencia no meramente docente, sino educativa muy de estimar, por lo que, al recomendarla á los Maestros, excitamos al autor para que publique lo que aun tiene inédito de sus Problemas.

Otros libros recibidos:

La máquina humana, novela filosófico-social, por Teodosio Ausín y Donis. — Madrid, lib. de Hernando y C.ª, 1900. — Un vol en 8.º de 292 págs., 2 ptas.

Heraldo de los niños. Método racional para la enseñanza de la lectura, por J. Rincón Fernández, Inspector de primera enseñanza en Coruña. — Madrid, Sucesores de Rivadeneyra, 1900. Un vol. en 8.º de 79 págs., 4 ptas. docena.

Programas de primera enseñanza, confeccionados por D. Pedro Díaz Muñoz, Maestro de la Escuela pública superior de Llagostera.—Gerona, imp. y lib. de Paciano Torres, 1900. Un foll. en 4.º de 32 págs., 4 ptas. la docena, en la lib. de Franquet, Gerona.

Cartilla pedagógica, por D. Daniel Máximo y Ruano, Auxiliar de la Escuela práctica de la Normal superior de Maestros de Jaén.—Jaén, tip. «Gutenberg», 1899. Un foll. en 4.º de 32 págs., 50 cént. de pta.

Un plan de enseñanza, por D. Julián Cuadra y Olite, Regente de la Escuela práctica de la Normal de Sevilla.—Primer cuaderno: Ideas generales. Método y procedimiento de Lectura y Escritura. — Sevilla, tip. de José María del Campo, 1900.

Cuadros de Moral. Pensamientos, máximas, preceptos. La Naturaleza, por Rodolfo Menéndez.—Primera edición. Mérida de Yucatán, impren- ta «Loret de Mola», 1900. Un foll. en 4.º de 80 págs.

Definiciones de Gramática para uso de las Escuelas de primera enseñanza, por D. Manuel Marín y Rojo, Maestro Normal. Salamanca, imp. «Salmanticense», 1899. Un op. en 12.º de 46 págs., á 25 cént. el ejemplar y 3 ptas. la docena.

Programa de Geografía para Escuelas de primera enseñanza, por José Magariño Mirret, Maestro Normal. Málaga, tipog. de Zambrana. Un op. en 12.º de 32 págs., á 1,80 ptas. la docena.

Proyecto de reforma de la primera enseñanza (Á S. M. el Rey D. Alfonso XIII), por D. Antonio Lidón Martínez, Maestro público de Alfórja (Tarragona). Reus, tipog. de Hijos de San Juan, 1899. Un op. en 12.º de 28 págs.

Obras recomendadas como texto para el estudio de la Pedagogía en las Escuelas Normales:

Alcántara García.—Compendio de Pedagogía teórico-práctica. Contiene este libro, propio para los alumnos, todas las materias, menos la histórica.

Compayré.—Historia de la Pedagogía. Edición castellana. Libro propio también para el alumno.

El mismo.—Psicología teórica y práctica aplicada á la educación. Edición castellana. Libro asimismo adaptado á los alumnos.

Para la enseñanza de la Pedagogía aplicada á los párvulos que debe
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darse á las alumnas en las Normales de Maestras, el Manual teórico-práctico de educación de párvulos, del Sr. Alcántara García, cuya tercera edición acaba de publicarse y contiene un «Bosquejo histórico» de dichas Escuelas en el extranjero y en España.

Para Profesores y de consulta para alumnos:

Alcántara García.—Teoría y práctica de la educación y la enseñanza. Se han publicado estos tomos:
I. Concepto general de la Pedagogía y doctrina fundamental de la educación. Se acaba de poner á la venta la segunda edición, de la que ha resultado un libro nuevo, que contiene un tratado, que es una verdadera novedad, de la enseñanza de la Pedagogía.
II. De la educación popular.
III. Elementos de Fisiología, Psicología y Psicofísica. Segunda edición corregida y aumentada. Contiene todo el conocimiento antropológico que, según el plan vigente, debe preceder al estudio de la Pedagogía.
IV. Estudio del niño y desenvolvimiento del hombre.
V. De la educación física, general y escolar.
VI. De la educación intelectual y los métodos de enseñanza. Comprende dos tratados extensamente desenvueltos y muy completos: uno de educación intelectual y otro de Didáctica ó Metodología general y especial.
VII. La cultura de los sentimientos y la educación moral. Contiene toda la teoría de la educación de la voluntad y del carácter y la de la disciplina.

Todas estas obras se hallan de venta en la librería de Hernando y C.ª, Arenal, 11, Madrid.

NOTICIAS É INFORMACIONES

No es lo peor que la Administración de nuestra enseñanza proceda frecuentemente con falta de reflexión y haga mal muchas cosas, sino el que, considerándose infalible ó dominada por excesivo amor propio, se encastille en sus opiniones, y lejos de mejorar lo malo que hace, persista en ello á la vista de sus desastrosos efectos.

Decimos esto á propósito de lo sucedido en el asunto de los Habilitados para los Maestros. Apenas publicadas las Instrucciones en que de este particular se trata, todo el mundo vió lo que iba á suceder y advirtió al Ministro del nublado que se venía encima.

No fuimos nosotros de los últimos en hacer esa llamada de atención, y propusimos, como medio de evitar gran parte de los daños que preveíamos, que se dictase una resolución para que continuasen, por ahora, los actuales Habilitados, al menos los de la clase de Maestros.

No se ha hecho caso, y las elecciones de Habilitados que acaban de verificarse han venido á darnos la razón. El barullo más grande han dado por resultado, y lo que es más deplorable todavía, lo que en otros números habíamos anunciado, la evidencia de que no podrán cobrar á tiempo este trimestre muchísimos Maestros. Y con todo esto, crece la
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marejada contra el Decreto de pagos y, naturalmente, amengua la confianza en él y el prestigio del Ministro que lo refrenda.

Lo hecho respecto de los Habilitados ha sido una gran equivocación, y una insigne torpeza no haber acudido á tiempo con el remedio.

Veremos ahora cómo se las componen el Sr. García Alix y sus auxiliares para solucionar los conflictos que se ha ó le han creado.

Ha regresado á Madrid de su excursión veraniega el Sr. García Alix. Suponemos que con ello y la terminación del periodo de vacaciones cesará la paralización que últimamente se notaba en los asuntos de enseñanza.

Si el Ministro trae ganas de trabajar, no le faltará labor si ha de hacer viables sus reformas.

Hay mucho que hacer en el Ministerio, amén de lo que en el Parlamento le proporcionen.

Pero esto último está todavía lejano, y quién sabe lo que para entonces habrá sucedido.

Se han comentado mucho los traslados de Maestras hechos recientemente por el Sr. Rector de la Central, entre Maestras de esta Corte. A los Maestros y Maestras ha causado el hecho bastante iquietud, por lo que han ido en comisión á visitar á dicha autoridad, que parece los ha recibido bien y dado seguridades de que procederá siempre en justicia.

Convendría que estos traslados se hicieran como últimamente lo verificaba la Junta municipal de primera enseñanza, es á saber: mediante una especie de concurso, el concursillo que dicen los Maestros.

Con ello no perdería nada el Sr. Rector, quien se evitaría más de un disgusto y ganaría en prestigio.

Hemos leído en un colega que no volverá á reunirse la actual Junta de primera enseñanza de Madrid.

Según nuestros informes, puede resultar confirmada la noticia.

Ha regresado de Francia, después de haber asistido á los Congresos de Enseñanza primaria y de Geografía, el Director de la Escuela Normal Central de Maestros, nuestro estimado amigo y colaborador, don Agustín Sardá.

Cunde el ejemplo. Las circularés á que aludimos en el antepenúltimo número, de los Gobernadores de Barcelona, Gerona, Zaragoza y Madrid, previiniendo á los Ayuntamientos consignen lo necesario para el sostenimiento de las Escuelas de adultos, han sido aumentadas con las de otras provincias, cuyas Juntas de instrucción pública han hecho prevenciones análogas, como, por ejemplo, las de Ávila, Badajoz, Lérida, Orense y Palencia.

El Gobierno, por su parte, no debiera perder de vista el asunto ni contentarse con lo prescrito en el art. 84 del Reglamento orgánico de primera enseñanza vigente. Además de hacer cuanto sea preciso para
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que se cumpla ese artículo, debe tener en cuenta que en materia de enseñanza de adultos hay mucho que hacer, hay que organizarla. Y no debe olvidar la importancia suma que para los más caros intereses nacionales tiene dicha enseñanza.

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Y á propósito de las Escuelas de adultos: ¿Se cumplirá en Madrid el referido art. 84?
Los Maestros de la corte andan algo intrigados con este asunto.

Para tratar de los fondos pasivos del Magisterio se han reunido dos veces varios Maestros de Madrid, convocados por la Asociación de los de esta corte.
Parece que se dijeron en la reunión cosas muy graves, y que dominaron en ella temperamentos y propósitos enérgicos.
Para estudiar el estado de la cuestión y proponer lo que deba hacerse se nombró una Comisión compuesta de los Sres. Panero, Arenas, Córdoba, Polo, Ulecía y Ollero.
De esperar es que estos señores, sin sacar de quicio la cuestión ni meterlo todo á barato, procederán con la actividad, cautela y energía que el asunto requiere.
Todo el Magisterio está interesadísimo en el buen resultado de esa gestión, que por lo mismo precisa llevar con circunspección suma.

Los exámenes de reválida de los grados Elemental, Superior y Normal comenzarán en la Escuela Normal Central de Maestros el día 2 de Octubre próximo.
Los estudiantes que pretendan verificarlos deberán presentar sus solicitudes en la Secretaría de dicho Establecimiento antes de terminar el presente mes.

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En el tablón de anuncios de la misma Escuela se han puesto dos avisos, que interesa conocer á las personas que tengan asuntos en dicho Establecimiento. Son los siguientes:
1.º El Sr. Director recibe todos los días no feriados, excepto los miércoles y sábados, de una á una y media.
2.º Las personas que deseen tener contestación escrita á las cartas y demás comunicaciones que envíen, lo mismo al Sr. Director que á la Secretaría de la Escuela, deberán acompañar un sobre con las señas de su domicilio y el sello de franqueo correspondiente.

Por causa de sus ocupaciones, ha dejado la dirección de nuestro estimado colega granadino El Profesorado, el Sr. Iglesias Biosca, que con tanto acierto lo dirigía ahora como lo dirigió en épocas anteriores. La ilustración, actividad e iniciativa del Director saliente hicieron de El Profesorado uno de los mejores periódicos profesionales de España. Deseamos al nuevo Director, D. José Ventura Traveses, éxitos iguales á los logrados por su antecesor, á quien con este motivo reiteramos el testimonio de nuestra consideración y amistad.
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retribuciones; que la ley de 1857, en su art. 192, no impone esta obligación á los Ayuntamientos, sino á los niños que pueden pagarlas; en que lo que es aplicable á los pueblos rurales donde no hay más que una Escuela á la que necesariamente tienen que asistir además de los niños pobres los pudientes, no tiene aplicación en ciudades como Santander, en donde hay, además de las Escuelas municipales, otras muchas de instrucción en donde se paga, por cuyo motivo se ha venido observando la práctica de no admitir en las primeras más que á los pobres, á fin de evitar el que no hubiera sitio si se admitía á los pudientes, y en que además el Ayuntamiento había acordado desde 1877 señalar á los Maestros en concepto de aumento voluntario de sueldo, y no como retribución, 150 pesetas anuales, y 100 á las Maestras que más tarde se igualaron á aquéllos, y que han venido disfrutando como tal aumento voluntario y sin protestar.

La Junta provincial de Instrucción pública de Santander, entendiéndolo que es indiscutible que los Maestros tienen derecho á la retribución por la enseñanza que presten á los niños pobres, propuso: que se revocase el acuerdo del Ayuntamiento en lo que atañe á los Maestros D. Pedro Díez, D. Pedro Bersuareta, D.a Adelaida Camino, D. Inocencio Fernández y el Sr. Pérez Garaña; que para que esto se lleve á efecto, la Junta local de Santander debe proceder inmediatamente á hacer la clasificación de los niños que asistan á las Escuelas públicas, teniendo en cuenta, á falta de un verdadero padrón de pobres, que con arreglo á lo prevenido por el párrafo 2.º, art. 10 del Real decreto de 5 de Octubre de 1883, se reputan niños pobres á aquellos cuyos padres tengan esta consideración en los Ayuntamientos para los efectos de la asistencia médica gratuita; que una vez hecha la clasificación y fijada por la Junta local la cuota que deben satisfacer los niños pudientes, se haga la recaudación de la misma como si se tratara de cualquier otro arbitrio municipal, y que el Ayuntamiento tiene la obligación de consignar en sus presupuestos lo que prudencialmente se considere necesario para satisfacer las partidas fallidas que pudieran resultar al hacerse la cobranza de las retribuciones.

Dictada providencia por el Gobernador, de acuerdo con el precedente informe, recurre para ante V. E. la representación del Ayuntamiento de Santander, reproduciendo las razones en que se fundó su resolución, agregando que la disposición legal que se invoca no tiene aplicación práctica en Santander, en donde no asisten á las Escuelas municipales niños pudientes, y que ya tiene establecido en favor de los Maestros un aumento voluntario de sueldo, aceptado de hecho por éstos.

Elevado el expediente á la Superioridad, la Dirección general de Administración de ese Ministerio, estimando que el Ministro de la Gobernación, con arreglo al art. 179 de la ley Municipal, es el único autorizado para transmitir á los Ayuntamientos las disposiciones que deben
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ejecutar, propone: que el Ayuntamiento no está obligado á abonar á los Maestros y Maestras el importe de las retribuciones debidas por los escolares pudientes, interin no se realice el convenio á que alude la Real orden de 29 de Noviembre de 1858; que hasta tanto que esto suceda, bastará con que incluya en sus presupuestos la partida necesaria para el pago de los descubiertos ó atrasos por dicho concepto, que el Alcalde deberá hacer efectivos de los deudores; y que para esto debe practicarse, con toda brevedad, la clasificación de los niños que asisten á las Escuelas públicas y el tipo ó cuota con que corresponde que retribuyan los pudientes á sus Maestros; y, por último, que el Ayuntamiento no debe impedir el ingreso de los niños, sea cualquiera su posición, en las Escuelas públicas.

Estudiado detenidamente por esta Sección este asunto, cree que es fácil apreciar su alcance y armonizar lo que á primera vista parece oposición entre los intereses del Ayuntamiento de Santander y los derechos de los Maestros de instrucción primaria, con la aplicación de las disposiciones vigentes, relacionándolas con la situación de los últimos en dicha ciudad.

La vigente ley de Instrucción pública de 9 de Septiembre de 1857, fundamento en la materia, dispone en su art. 192 que los Maestros de las Escuelas públicas percibirán, además del sueldo fijo, el producto de las retribuciones de los niños que puedan pagarlas. Estas retribuciones se fijarán por las respectivas Juntas locales con aprobación de la provincia.

Esta cita legal deja fuera de duda el derecho de los Maestros de Escuelas públicas á las retribuciones, y siendo tan claro el derecho, no puede ser desconocido; pero para que pueda hacerse efectivo, requiérese naturalmente que asistan á las Escuelas niños que puedan pagarlas, y como del expediente aparece que á las Escuelas públicas de Santander sólo han concurrido hasta ahora niños pobres, se deduce lógicamente que la resolución que se dicte únicamente tendrá aplicación cuando asistan niños pudientes.

De aquí que lo primero que procede declarar es que se levante la prohibición que el Ayuntamiento de Santander tiene establecida, á fin de que en lo sucesivo puedan asistir á las Escuelas públicas todos los niños que lo soliciten.

Una vez acordado así, será bien fácil llevar á cabo el precepto de la ley de Instrucción pública que queda citado, haciéndose la debida clasificación de los niños en la forma prevenida en las disposiciones que regulan la materia, y el Ayuntamiento podrá pactar con los Maestros la forma en que se deba verificar esta retribución, y si podrá ó no convenir que ésta sea lo que como aumento voluntario sobre el sueldo viene satisfaciendo á los Maestros.

Por tanto, la Sección es de parecer que procede:
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1.º Declarar que el Ayuntamiento de Santander está obligado á admitir en las Escuelas públicas municipales á los niños pudientes que lo soliciten; y

2.º Que en cuanto concurran á dichas Escuelas niños pudientes, tendrá con respecto á las retribuciones que éstos deban satisfacer, las obligaciones que están impuestas á todos los Ayuntamientos, pudiendo convenir con los Maestros la forma del pago, y si podrá convenir ó no que ésta sea por la cantidad que como aumento voluntario sobre el sueldo viene satisfaciendo en la actualidad á los Maestros.

Y habiéndose conformado S. M. el Rey (q. D. g.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, con el preinserto dictamen, se ha servido resolver como en el mismo se propone».

— Se ha desestimado el recurso de alzada interpuesto por el Ayuntamiento de León contra un acuerdo de la Junta provincial que declaró á D.ª Juliana González Fernández Auxiliar de la Escuela graduada de aquella capital, con derecho al cobro de alquileres para casa-habitación.

ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

Á D. Rafael López Mora se le ha reconocido el derecho para ser nombrado Profesor numerario de Escuela Normal, cuando haya vacante.

— Han sido nombrados: D. Eugenio Calvo y Fernández, Maestro de Zalamea la Real (Huelva); D.a Elvira Carboner, Maestra de párvulos de Batea (Tarragona); D.a Rosa Cabrol, Maestra de párvulos de Santa Coloma de Queralt (Tarragona).

— En concepto de Maestra repatriada, ha sido nombrada para la Escuela de Santaella (Córdoba) D.a Faustina R. González del Cueto y Anaya.

— D. José Nieto y Merino ha sido nombrado Maestro de la Escuela de Puebla de D. Rodrigo (Ciudad Real).

TRASLADOS

Se ha denegado el que tenía solicitado, fuera de concurso, para la Escuela de Albocacer, D. Germán Carbó, Maestro de Calig (Castellón).

SUBSTITUCIONES

Para la resolución que proceda se ha remitido al Rectorado de Salamanca el expediente de substitución por imposibilidad física de la Maestra de Verdemarbán (Zamora), D.a María del Peral Carrera, y al de
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Valencia, el de la de Zuaina (Castellón), D.a Teresa Puchadas Izquierdo.

PRÓRROGAS DE POSESIÓN

Se ha desestimado la instancia en que D.a Antonia Freixá Torroja solicita prórroga para tomar posesión de la plaza de Profesora de Labores de la Escuela Normal de Maestras de Burgos.

NUEVOS TÍTULOS ADMINISTRATIVOS

Se ha manifestado al Rector de la Universidad de Valencia, en contestación á una consulta que había elevado á la Superioridad, que deben expedirse los títulos administrativos que procedan por aumento de población, sin esperar á que los Ayuntamientos incluyan en sus presupuestos las consignaciones correspondientes.

VACANTES POR DEFUNCIONES Y CESES

Una Escuela de niños en Valencia (calle de Guillén de Castro) por defunción de D. Ignacio González.
— Otra íd. en Sorihuela (Salamanca) por íd. de D. José G. Mateos.
— Otra íd. en Vitigudino (Salamanca) por íd. de D. Miguel del Rosario Fuentes.
— Otra íd. en Zorita de la Frontera (Salamanca) por íd. de D. Juan García Amatos.
— Otra íd. en El Hoyo (Ávila) por pase á otra de D. José Nieto y Merino.
— Una de niñas en Geldo (Castellón) por renuncia de D.a Francisca Chiner Carbonell.
— Otra íd. en Cadalso (Cáceres) por íd. de D.a María Guart Martín.
— La de niños de Paraleda de San Román.

ANUNCIOS DE VACANTES

CONCURSO ÚNICO
(Ténganse en cuenta los consejos e instrucciones que publicamos en el SUPLEMENTO del 12 del actual.)

Provincia de Jaén.—Escuelas de niñas: Genave y Bailén (dos Auxiliarías), con 625 pesetas cada una. — De niños: Albuniel (anejo de Cambril), con 550; Ventas de Carrizal (íd. de Castillo Locubín), con 500;