Suplemento a La Escuela moderna (1900-09-20 00:00:00), página 7

6 séptima potencia con relación á las primarias de segunda, que son las que más le gustan para servir de modelo?

4.a «¿Por qué dichas graduadas han de considerarse como modelo? ¿Será porque el Sr. Blanco (D. Rufino) ha de ser jefe de una de ellas. ¿como Regente de la Escuela práctica de la Normal Central?»

Respuesta. Ya sacó á relucir el Fulanismo el Sr. Sapnade; Fulanismo contra el cual podría retorcerse el argumento, diciendo, por ejemplo: ¿Por qué tan despectiva y sañudamente combate las Escuelas graduadas, sin conocerlas, el Sr. Sapnade? ¿Será porque este señor no es jefe de una de ellas, como el Sr. Blanco?

¡Valiente modo de discutir y engrandecer las cuestiones de la enseñanza!

Combatiendo las personas, no se enaltecen las cosas.

5.a «¿Por qué los Auxiliares de las graduadas han de tener privilegios?»

Respuesta. Después de los suprimidos por el Sr. García Alix, no sabemos que les quede ningún otro; como no sea el negativo de privarles del derecho al traslado á plazas de igual sueldo, según se desprende del nuevo Reglamento.

6.a «¿Por qué un Maestro y dos Auxiliares á sus órdenes han de regir tres Escuelas mejor que tres Maestros independientes encargados cada uno de una de ellas?»

Respuesta. ¿Y cómo siendo Dios inmortal pudo morir? — Pues ahí verá V..., como dijo el Otro... aquel que dijo que para entender las cosas conviene tener el don de «hacerse cargo» de ellas. Y por eso el Otro sabía que Dios siendo inmortal pudo morir «porque, junto con ser Dios, era también hombre mortal».

Y el que «se hace cargo» de lo que es una Escuela graduada, sabe muy bien que dos, tres, cuatro ó más Auxiliares con un solo Maestro y un buen plan de trabajo y de orden gradual pueden dar mejores resultados que si cada uno tiene una Escuela independiente con niños de todas clases, edades y condiciones.

7.a «A los egregios pedagogos que inspiraron esas innovaciones y las demás del Decreto pudre Escuelas Normales, ¿no se les ha ocurrido que los Auxiliares son poco menos que inútiles en la primera enseñanza, en la segunda y en la tercera?»

Respuesta. Aunque mi opinión es muy otra, dejo la respuesta íntegra á los favorecidos por esa flor que les dedica el Sr. Sapnade.

8.a «Y si los Auxiliares encargados de las Secciones que forman las Escuelas graduadas fuesen más pedagogos, quiero decir, mejores Maestros que el Jefe (pues se dan casos), ¿no será un contrasentido lo de la rotación y todo lo demás de las graduadas?»

Respuesta. El puede ser nadié lo niega; y puesto que se dan casos, según afirma el Sr. Sapnade, de que algún Auxiliar sea más pedagogo que su jefe, el «contrasentido de la rotación» que ha visto en ello, desde luego quedará obviado pasando á ocupar el lugar de éste el Sr. Sapnade, que con su descubrimiento ha venido á demostrar que es más pedagogo que el Auxiliar y que el Regente.

Por esta razón me permito recomendar muy encarecidamente al Ministro Sr. García Alix para que le dé aquella plaza de Regente á la vez que lea el culto párrafo con que el Sr. Sapnade termina su escrito diciendo:

«¡Qué cursilería, qué pedantismo, qué vaciedades, cuánto ciclismo y BLANQUISMO (parece ésta la madre del cordero, objeto del escrito) contenía el arbitrario Decreto del Sr. Gamazo!»