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Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-25 00:00:00), página 8

Seguramente que en nada de esto se tomaron la molestia de pensar los redactores del Reglamento y Decreto mencionados.
Lo primero es rendir culto á Santa Rutina.

PLEBISCITO

Proyecto de Bases para una ley de primera enseñanza

Contestaciones.

(Véanse los Suplementos núms. 637 y siguientes.)

Base 1.ª Conforme.
Base 2.ª Conforme.
Notas para la Base 3.ª Habrá en los días lectivos una clase ó sesión única de 8 á 13 ó de 9 á 14, según la estación.

El trabajo del Maestro es más penoso que el del Catedrático. La inteligencia del niño se fatiga más pronto que la del adulto. Las vacaciones de aquéllos, por tanto, deben ser tantas, por lo menos, como las de éstos. Es preciso que la Escuela no sea mirada por el niño como una prisión. Hay muchas asignaturas que puede aprender al aire libre, cuando el tiempo lo permita, en vez de estar casi todo el día encerrado en un local insano.

Las asignaturas de la primera enseñanza se estudiarán cíclicamente en cinco cursos. Al terminar cada uno de ellos, sufrirán un examen los alumnos en los pueblos respectivos, recibiendo la calificación que merezcan, ante un tribunal compuesto del Profesor y de las dos personas que por sus títulos supongan la ilustración y competencia ad hoc necesarias.

El que no apruebe el curso podrá examinarse en los extraordinarios de Septiembre, y si no fuese aprobado en este examen, repetirá el curso.

Todo alumno aprobado en los cinco ciclos ó cursos, podrá presentarse en la primera quincena del mes de Julio en la capital de partido, donde sufrirá un examen de reválida ante un jurado compuesto de dos Maestros del respectivo partido, que la Inspección provincial designe, del Alcalde, Juez municipal y de dos personas de dicha capital de partido, nombradas por el Gobernador de la provincia.

A los alumnos aprobados se les expedirá el título de instruido en la primera enseñanza. Este título será requisito indispensable para ingresar en la segunda enseñanza y en cualquier taller, comercio, etc.
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Quien admitiere algún individuo sin tal requisito será multado, dando la mitad al denunciante.

Los exámenes de fin de curso nada costarán al interesado; pero los de la reválida costarán cinco pesetas á los que no presenten certificación de pobreza (disfrutando la asistencia facultativa gratuita).

Lo que se recaude con tal motivo será para sostener un asilo de huérfanos del Magisterio, después de cubrir los gastos materiales.

Los alumnos de enseñanza privada probarán su suficiencia ante el tribunal más próximo, y la reválida la harán ante el jurado de la capital de partido respectivo, abonando los mismos honorarios que los alumnos oficiales.

Base 4.a Conforme.
Base 5.a Conforme.
Base 6.a Conforme.
Base 7.a Conforme.
Base 8.a Los Inspectores de distrito serán los Maestros, con Auxiliar en su Escuela, que desempeñen en propiedad las de más sueldo del partido judicial correspondiente, disfrutando diez pesetas por cada Escuela que visitaren, abonadas por el Municipio respectivo.

El Auxiliar durante la ausencia del Maestro director, tendrá el 10 por 100 de lo que éste devenga.

Base 9.a Conforme.
Base 10.a En las Escuelas de mil pesetas se ingresará por oposición y las vacantes se proveerán mitad por concurso de traslado y ascenso, y la otra mitad por oposición entre los Maestros del sueldo legal inferior inmediato.—José Manuel González Álvarez, Presidente de la Asociación del Partido de Ciudad-Rodrigo (Salamanca).

Don Gabriel Santa María, de Tivenys (Tarragona), nos dice lo siguiente:

«Correspondiendo á la invitación que V. nos hace, para que demos nuestro parecer sobre las Bases para una Ley de primera enseñanza, insertas en LA ESCUELA MODERNA, aun cuando de poco valgan, por ser mías, haré dos únicas observaciones: la primera á la Base 1.a, párrafo 2.o, al que añadiría: Y, según las circunstancias, podrán variar la edad de los cinco á los once años en las localidades que, de común acuerdo, lo crean así conveniente las Juntas locales y Maestros respectivos.

La Base 4.a, párrafo 2.o, la redactaría como sigue: «Se ingresará en él por oposición y se ascenderá por concurso, mientras las Escuelas Normales se pongan en condiciones de designar los Maestros que hayan de cubrir las vacantes de entrada que ocurran. En este caso se suprimirían las oposiciones.

Es claro que, como aclaración, debo manifestar que la provisión de
Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-29 00:00:00), página 1

SUPLEMENTO
A
LA ESCUELA MODERNA

Año XIII.    MADRID, 29 ABRIL 1903.    N.º 668 de la col.ª

PARTE OFICIAL

RESOLUCIONES VARIAS
DE SEGUNDA ENSEÑANZA

25 de Abril actual. (Gaceta del 26.)—La siguiente Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes al Subsecretario del mismo:

«Ilmo. Sr.: En vista de las peticiones formuladas por varios alumnos no oficiales en solicitud de que se les considere comprendidos en la Real orden de 26 de Marzo último, que concede examen en Septiembre de sexto año del Bachillerato á los del quinto oficiales ó colegiados, por lo que respecta á la declaración de voluntarias de algunas asignaturas de dicho sexto año, y existiendo en las expresadas peticiones el mismo razonado fundamento sobre el que se basa la expresada declaración;

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien ampliar á los alumnos no oficiales del Bachillerato general, por este solo año, y sin que pueda servir de precedente, la gracia expresada, disponiendo que se consideren como voluntarios la matrícula y examen de Técnica industrial y el examen de Técnica agrícola y Rudimentos de Derecho, lo mismo en la convocatoria de Junio que en la de Septiembre».
Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-29 00:00:00), página 10

tos, son buena prueba de esto que digo, por mí especialmente observado al ver el afecto y la simpatía con que los periódicos de la clase obrera copian y comentan un articulillo mío insertado en El Obrero, de Jaén, sobre aumento de Escuelas y creación de Universidades populares, como en otros países las hay hace más de cincuenta años.

Pues bien (y aquí está la idea que al Profesorado de Pedagogía propongo), como nosotros debemos ser los primeros en llevar el entusiasmo y la verdadera orientación pedagógica al ánimo de todos los españoles, pues entonces la enseñanza resultaría vencedora de la casi general ignorancia que nos abruma; ¿por qué, además de educar á nuestros alumnos en la Cátedra, no educamos á los mismos Maestros y al pueblo fuera de ella?

Los Profesores de Pedagogía, desde el lugar donde en la época de vacaciones á la sazón nos encontremos, podíamos dar una, dos ó tres conferencias en las cuales propagásemos los ideales modernos de la Pedagogía entre padres y Maestros. Para ello no necesitamos recursos de nadie; si acaso, nos basta con que el Gobierno dé algún carácter oficial á nuestro espontáneo propósito, á fin de que á los Maestros se les facilite la asistencia á la cabeza del partido judicial, por ejemplo, para escuchar nuestras conferencias, y á fin de que las Juntas locales de primera enseñanza y los Alcaldes nos prestasen á los Profesores su concurso.

Yo, que algunas conferencias he dado ya en el Centro Obrero de esta capital, con el mismo gusto las daría á los obreros, padres y Maestros de un pueblo, los cuales, quizá más que nadie, desconozcan los hermosos ideales que persigue la actual ciencia pedagógica.

Yo propongo; ahora mis compañeros, los Profesores de Pedagogía de Normales é Institutos, tienen la palabra, y el Sr. Ministro tiene la pluma para resolver.

Aubeliano Abenza.

Jaén, Abril de 1903.

PLEBISCITO

Proyecto de Bases para una ley de primera enseñanza

Contestaciones.

(Véanse los Suplementos núms. 637 y siguientes.)

D. Julián Jimeno y Sevilla, Director que ha sido de la Escuela Normal de Guadalajara y Profesor de Pedagogía en la actualidad de aquel Instituto, nos escribe lo siguiente:
Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-29 00:00:00), página 11

«Aunque algún tanto desconfiado del éxito que pueda obtener su noble iniciativa de reformar la primera enseñanza, y no por lo defec tuosa, ya que, en mi concepto, la informa un criterio pedagógico progresivo y sano, sino por esa fatalidad que nos persigue y no nos deja acertar con el justo medio que hermana el ideal con la realidad, no puedo resistir al deseo de darle mi modesta opinión, por si acaso (no olvidando al gutta cavat lapidem), conseguimos que al cabo y al fin, los arranques generosos del ideal y la eterna demanda de algo que es justo, porque es útil á todos, venzan la apatía reinante, y las crudezas y ruindades de una mal entendida política económica.

Esto anda mal, y es muy plausible que se levante una voz autorizada que señale el camino de las oportunas rectificaciones y llame á concurso á todos los que se ocupan de estas cosas y buscan el reino de la justicia y del amor. Respondan todos, pues, que el deber á todos obliga; después el Ministro resolverá, que si es cierto lo que se dice de su entusiasmo por estas cosas, es de esperar que nuestra voz no suene en el desierto.

Sea, pues, de ello lo que quiera, ahí van mis observaciones, teniendo en cuenta las advertencias que hace usted en su preámbulo.

Base 1.a Estoy conforme con todas sus partes.
Base 2.a Me parecen bien la 1.a y 4.a parte.
En cuanto á la 2.a, creo que no debe dejarse á merced de las Juntas provinciales el señalar la enseñanza que ha de darse en los pueblos menores de 500 almas.

Yo entiendo que en todas las Escuelas del mismo grado debe enseñarse lo mismo y con igual carácter. Hacer otra cosa es establecer privilegios enojosos, es dividir los hijos de España en legítimos y espúreos.

Respecto de la 3.a diría yo que en los pueblos que no llegan á 500 almas habrá una sola Escuela mixta, regentada por Maestra, porque no suele haber población infantil para más.
Base 3.a Conforme en todo.
Base 4.a Conforme con la 1.a, 2.a y 5.a
En cuanto á la 3.a, yo señalaría la escala siguiente de sueldos de entrada, teniendo en cuenta la dificultad que la vida ofrece en las diversas poblaciones en general:

    En las Escuelas hoy llamadas incompletas
    750 pesetas.

    En las completas
    950

    En las de oposición cuyos pueblos no sean cabezas de partido ni ciudades
    1.150

    En id. cuyos pueblos sean cabezas de partido, pero no ciudades
    1.400

    En id. situadas en ciudades menores de 20.000 almas
    1.950

    En id. de ciudades mayores de 20.000 almas
    2.250

Quedan incluídas en estos sueldos las retribuciones por cualquier concepto que sean.

Respecto de la 4.a, creo necesario introducir la modificación siguiente:

Cada cinco años tendrán los Maestros un aumento equivalente á la sexta parte del sueldo de la Escuela que regenten; y si el quinquenio lo sirvieren en Escuelas de distinto sueldo, cada Escuela determinará el aumento que corresponda al tiempo servido en ella.
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Aquí creo que deberia tratarse de la cantidad destinada al material de las Escuelas. En este supuesto, y entendiéndolo que esa cantidad debe estar en relación, no con el sueldo del Maestro, sino con el número de niños que asistan, puesto que la enseñanza debe ser para todos la misma, yo señalaría 125 pesetas para las Escuelas llamadas incompletas, 150 para las completas y 250 para todas las demás, sin perjuicio de aumentar estas cantidades, si el carácter práctico y experimental que se quiere dar á la Escuela así lo reclama.

Base 5.a Conforme con los puntos 1.º, 2.º, 3.º, 4.º, 5.º, 6.º, 7.º, 8.º, 9.º y 11.º

En cuanto al 10.º, yo agregaría lo siguiente:
Al efecto, las Escuelas agregados á la Normal serán visitadas con frecuencia por Delegados especiales para protegerlas y procurar que siempre sean excelentes modelos de enseñanza práctica de la pedagogía.

Y por lo que toca á la 11.ª, yo la redactaría del modo siguiente:
El régimen de las Escuelas Normales será el del medio internado, y se procurará que las relaciones entre Profesores y alumnos sean dentro de la Escuela íntimas y frecuentes para bien de la educación y de la aptitud profesional. El ingreso á los diez y seis años y previo examen sobre la primera enseñanza superior, con arreglo á programas oficiales formados al efecto. No habrá exámenes de prueba de curso, pero se harán dos ó más ejercicios escritos á la suerte durante los ocho meses á presencia de todo el Claustro. A la terminación de la carrera serán examinados los alumnos.

Base 6.a Conforme con los puntos 2.º y 5.º

En cuanto al 1.º, yo le adicionaría lo siguiente:
Ningún Profesor numerario tendrá menos de dos clases diarias, y ningún curso estará recargado con más de tres clases diarias de Ciencias ó Letras y una de las especiales.

Respecto del 3.º, mi opinión es la siguiente:
El sueldo de los Profesores numerarios, Auxiliares y Profesores especiales se ajustará á esta escala:

    Profesores numerarios
    3.000 pesetas.

    Auxiliares
    1.500

    Profesores especiales
    1.250

Cada cinco años tendrán los numerarios 500 pesetas de aumento.

Por lo que toca al 4.º, me parece bien que los Maestros, Profesores numerarios y Auxiliares de las Normales, los Secretarios de las Juntas provinciales y los Inspectores provinciales y de distrito, constituyan una clase y todos tengan los derechos pasivos de los primeros y en las mismas condiciones; pero para que esto sea posible, es preciso que, ó todos estén exentos del descuento para el Estado y sólo sufran el que les corresponda para el sostenimiento de un Montepío, ó que todos, como ciudadanos que son, y, por tanto, obligados á levantar las cargas del Estado, contribuyan proporcionalmente á cubrir esas dos atenciones: sólo de este modo puede haber equidad en el valor real de los haberes percibidos. Y, en este supuesto, yo redactaría este punto como sigue:

Los descuentos del personal numerario del Magisterio de primera enseñanza para el Estado y para el Montepío, serán los siguientes:
Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-29 00:00:00), página 13



    SUELDOS
    DESCUENTOS

    Para el Estado.
    Para el Montepío.

    De 750 á 999 pesetas
    1 por 100
    3 por 100

    De 1.000 á 1.999
    2
    3

    De 2.000 á 2.999
    3
    4

    De 3.000 á 3.999
    4
    5

    De 4.000 á 4.999
    6
    6

    De 5.000 en adelante
    7
    7

Los sueldos, quinquenios, gratificaciones, etc., y descuentos del Profesorado masculino y femenino serán iguales.

Base 7.a Conforme en todo.

Base 8.a Conforme en los puntos 1.º, 2.º, 3.º, 5.º, 6.º, 7.º, 8.º y 9.º.

Respecto del cuarto, le diré que me parecen muy altos esos sueldos. Yo les señalaría á los Inspectores generales (que tal vez fuera bastante uno) 7.500 pesetas y á los provinciales 3.000, con 1.000 para dietas y 500 por quinquenio. En cuanto á los de distrito, creo que no desmerecería la función inspectora porque fueran Maestros que á la vez regentaran Escuela; en cambio, costarían la mitad ó menos, porque les pondría un Auxiliar y 500 pesetas para dietas sobre el sueldo de su Escuela.

Base 9.a Conforme, pero el sueldo de los Secretarios no debe pasar de 3.000 pesetas.

Base 10.a La encuentro aceptable.

Y, por último, me parece oportuno agregar lo siguiente:

1.º Los nuevos sueldos señalados á las Escuelas empezarán á regir al implantarse la reforma; pero los que actualmente son mayores, serán respetados hasta que ocurra la vacante.

2.º Los aumentos de la sexta parte del sueldo por quinquenios empezarán á contarse, como es natural, también, desde ese momento; pero para los sueldos mayores que los señalados, transcurrido que sea el tiempo necesario para obtener la diferencia entre el sueldo que se fija y el que hoy existe.

3.º A fin de levantar el ánimo del Magisterio en general y preparar á los que lo necesiten para la nueva obra educadora y docente que se les quiere encomendar, convendría aplicar la teoría de la extensión universitaria, no al pueblo, sino á sus educadores. Al efecto, los Profesores de las Universidades, Institutos, Escuelas especiales, etc., los que se sientan impulsados por algo generoso y patriótico, debieran organizar Conferencias en las cabezas de partido para los Maestros del mismo, á fin de que lleven á su Escuela el aire puro que hace falta para renovar aquel ambiente enraizado por la rutina, la abstracción, la memoria mecánica y el verbalismo.

Aquí hago punto, aunque queda aún mucho que decir para completar un buen plan de enseñanza y educación popular; pero en lo que usted dice está el germen de todo ello, y sólo me resta felicitarle por su iniciativa y autorizarme para que disponga como mejor le cuadre de estas observaciones que me permite remitirle».
Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-29 00:00:00), página 14

ALMANAQUE DEL MAESTRO

Mes de Mayo.

Días de asueto: 3, 10, 17, 24 y 31, domingos; 2, fiesta nacional, y 21, Ascensión del Señor.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Nuestros lectores saben ya que el Sr. Ruiz Jiménez ha resultado elegido Diputado á Cortes por Madrid.

El lugar que nuestro amigo ocupa en la candidatura triunfante (el primero de los correspondientes á las minorías) autoriza para creer que no han sido inútiles las recomendaciones y los trabajos que de todos lados de la prensa profesional de Madrid se han hecho en favor de la elección del Sr. Delegado Regio, sino que han sido convenientes y oportunos, contra lo que ha insinuado un colega de esta Corte. Pero, en fin, lo importante es que han surtido efecto.

Excusado es decir que La Escuela Moderna celebra con verdadera efusión el triunfo del Sr. Ruiz Jiménez: después de lo que hemos escrito, no necesitábamos decirlo.

Ahora, á trabajar en las Cortes por la Enseñanza y los Maestros. Todos le ayudaremos en cuanto podamos.

Nos escriben que la Junta local de Enseñanza y el Ayuntamiento de Sóller (Baleares) han dirigido una instancia al Ministro de Instrucción pública pidiendo nombre, fuera de concurso, Maestra de una Escuela pública de niñas de aquella localidad á una monja de no sabemos qué Orden.

Presumimos que el Sr. Allendesalazar hará con esta instancia lo que hizo con la de Fregenal de la Sierra: desestimarla y decir que otra es la ocupación de las monjas.

Llamamos, sin embargo, la atención del Sr. Ministro de Instrucción pública, y esperamos que no rectificará el criterio de justicia que informó la resolución de la súplica dirigida por el pueblo de Fregenal.

Trasladamos á la Junta provincial de Madrid, la siguiente denuncia que hemos recibido:

Los locales-Escuela y casas-habitación para los Maestros de Navas del Rey costaron hace pocos años 30.000 duros; el Ayuntamiento consigna en sus presupuestos 500 pesetas anuales para reparaciones y aseo del edificio; pero como no emplea un solo céntimo en ello, el magnífico edificio se resintió hará unos tres años; lo reconoció el Arquitecto
Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-29 00:00:00), página 15

de la provincia, y, por consecuencia de su informe, la Junta provincial de Instrucción pública ordenó al Ayuntamiento que procediese á verificar las reparaciones que el Arquitecto indicaba.

Y, en efecto, el celoso Ayuntamiento de Navas del Rey continúa sin cumplir la orden, y el edificio amenaza desplomarse, por lo cual han sido trasladadas las Escuelas y los Maestros.

Se nos ruega que llamemos la atención de quien corresponda para que durante el período de vacaciones caniculares puedan cobrar por recibo, en vez de firmar la nómina, los Maestros de las cabezas de partido judicial.

Trasladamos el ruego á las autoridades encargadas de poder atender tan justa pretensión, aunque realmente lo creemos innecesario, porque así cobraron en muchos distritos el año anterior, y nadie se opuso, que sepamos, á esa forma de justificar la percepción de haberes.

De Barcelona: acuerdos más importantes de la Junta provincial de enseñanza:

Aceptar la dimisión al Habilitado de los Maestros del partido de Berga. Cursar el expediente de jubilación de la Maestra de San Baudilio de Llusanés. Oficiar al Alcalde de Parets que continúe buscando nuevo local para la Escuela de niñas, dando cuenta á la Junta, quincenalmente, de sus gestiones.

— Las Escuelas Normales de esta provincia anuncian la apertura de matrícula.

— La Academia de Ciencias Pedagógicas de Barcelona ha nombrado Académico honorario al Sr. Delegado Regio de las Escuelas de dicha capital, y la Asociación de Amigos de la Fiesta del Árbol, en la misma, le ha distinguido con el título de Presidente honorario.

— La Junta municipal ha nombrado á un Vocal de la misma para que la represente en la Asociación de los Amigos de la Fiesta del Árbol, y se ha enterado con satisfacción de que el Ayuntamiento ha aprobado la plantilla de Secretaría.

— Se ha celebrado con entusiasmo la Fiesta del Árbol en Sallent, habiendo asistido á la misma más de 500 niños, los Maestros públicos y privados de la localidad, y las autoridades civiles, militares y eclesiásticas.

La nota característica de esta fiesta en Sallent ha sido la celebración de una misa de campaña antes de verificar la plantación.

Se han pronunciado los discursos de costumbre en actos de tal naturaleza, y la población en masa ha acogido con cariño una fiesta tan instructiva como hermosa.

Nos comunican de Zamora la defunción del Maestro que fué de aquéllas Escuelas públicas, D. Inocencio Fernández Calleja, presidente de la Asociación provincial de Maestros.

Las simpatías con que contaba en Zamora el Sr. F. Calleja por sus virtudes y laboriosidad, han sido demostradas en el acto del sepelio. El pueblo en masa é infinidad de discípulos con cirios encendidos asistieron al entierro del Sr. Calleja.
Suplemento a La Escuela moderna (1903-04-29 00:00:00), página 16

Sentimos la desgracia que llora el pueblo de Zamora, y nos asociamos al dolor de la familia del finado.

Ciento cincuenta vecinos de Igollo y Cacicedo, pueblos del Ayuntamiento de Camargo (Santander), han acudido á la Junta provincial pidiendo una Escuela para aquellos dos núcleos de población, que constituyen una parroquia con más de 200 niños de uno y otro sexo comprendidos en la edad escolar.

Rogamos á nuestros suscriptores que cambian de residencia se sirvan comunicar á la Administración de la Revista el nuevo punto de destino, para remitirles el periódico inmediatamente de efectuar su traslado. Decimos esto, porque hay bastantes compañeros que reclaman los números de muchos meses, alegando la causa que dejamos apuntada; y tal proceder, sin beneficio para ellos, embaraza algún tanto la marcha de la Administración, y nos ocasiona gastos que facilmente se nos pueden evitar. Para esto es suficiente que en una fajilla escriban, poco más ó menos: Suspensa envío hasta nueva orden, ó Remita periódico á tal punto. La fajilla, dentro de un sobre abierto y franqueado con un sello de 1/4 de céntimo, llega á su destino, y surte el mismo efecto que una carta.

Aprovechamos esta ocasión para recordar á nuestros abonados la conveniencia de que citen siempre en sus escritos el número de la fajilla ó, por lo menos, la provincia de su destino.

EN LA ORDENACIÓN DE PAGOS DEL MINISTERIO

Personal.

Librado.

Mes de Abril.—Piedrahita; Barcelona; Cáceres, Gerona, Guadalajara (menos Brihuega y Cifuentes), Huesca, Jaén, Lugo y resto de la de Madrid; Cuéllar, Santa María de Nieva y Segovia; Sevilla (á excepción de Lora del Río), Teruel, Toledo, Valladolid, Zamora y Zaragoza.

Por librar.

Mes de Abril.—Alicante, Badajoz, Baleares, Burgos; Cádiz, Canarias, Castellón, Ciudad Real, Coruña, Cuenca y Granada; Brihuega y Cifuentes; Huelva, Lérida, Málaga, Orense, Oviedo, Pontevedra y Santander; Riaza y Sepúlveda; Lora del Río; Tarragona y Valencia.