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hijos, habremos de convenir que no tan sólo son necesarios los 21 años, sino que también, y mucho, el tacto y la prudencia.

Ya sabemos que hay personas de 30 años que aun tienen el carácter de niños, y otros de 17 que ya lo tienen de hombre; mas esto no es lo regular; hay que buscar lo general.

La mayoría de los Maestros que han terminado sus estudios á los 17 años, como han tenido que ingresar en la Normal al salir de la Escuela primaria, han seguido su carrera por conveniencias de familia más que por inclinación al Magisterio, y como durante sus estudios han continuado siendo niños, no se les ha podido formar la vocación de una manera definitiva, y de aquí la existencia de algunos Maestros que no sienten ningún entusiasmo por la enseñanza.

No falta quien se preocupa de la situación de los Maestros que no pueden calzarse una plaza por oposición por no tener 21 años, haciéndoles el triste favor de creerles ineptos para ganarse el pan si no lo cobran del Estado. También hay quien teme que si algunos Maestros no pueden colocarse en seguida, se dedicarán á alguna ocupación ó se buscarán algún empleo: mejor que se marchen, porque quien no se encuentra con fuerzas para resistir el noviciado, prueba que no tiene vocación.

Son muchos los estudiantes que terminada su carrera han de esperar varios años para poderse presentar á oposiciones por no tener la edad reglamentaria, y sin embargo, lejos de entregarse al desaliento, procuran hacer la práctica, como acostumbran decir, á fin de poder hacer un papel airoso cuando lleguen á desempeñar algún cargo. Presagio de buenos tiempos para la enseñanza será el día que los Maestros noveles, al dejar la Escuela Normal entren en la Escuela primaria, no para dirigirla, que aun no la conocen bien, sino para comprobar el valor pedagógico de las teorías aprendidas y armonizar el ideal de la Pedagogía con la realidad de la Escuela al lado de experimentados maestros.

Con lo dicho se comprenderá fácilmente cuánto aplaudiríamos la disposición negando el ingreso á la Normal á los que cuentan menos de 16 años. Y más, al recordar, aunque hubiesen transcurrido unos doce años, que en la Isla de Cuba se dió el caso de proponerse para Maestra de una Escuela pública á una niña de 14 años que reunía todos los requisitos legales; tal propuesta motivó una protesta, en la que tuvo que intervenir el entonces Ministro de Ultramar, y como no había ninguna disposición que fijase la edad para el ingreso, se tuvo que aprobar la propuesta.

Ignoramos el efecto que habrá producido en algunos pueblos de Escuela de asistencia mixta al presentarse á tomar posesión una Maestra cuyos años aún se cuentan por abriles. Tampoco sabemos el prestigio y autoridad moral que podría tener un Maestro de 17 años en una Escuela de adultos en donde concurren ó pueden concurrir hombres mayores de edad.

EMILIO SOLER.
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NOTICIAS É INFORMACIONES

Después de corriente el SUPLEMENTO anterior, ha publicado la Gaceta de Madrid dos Reales órdenes, que en este número verán nuestros lectores, encaminadas á obviar algunos de los inconvenientes que entorpecen el pago á los Maestros.

Ambas Reales órdenes revelan una vez más las buenas disposiciones del Sr. García Alix en el asunto que nos ocupa. En la circular á los Rectores, señala el Sr. Ministro algunos de los obstáculos suscitados á su obra y afirma sus buenos deseos. En nuestro concepto, esta Real orden no ha de ser tan eficaz como el caso requiere y, sin duda, piensa el Sr. García Alix. La otra, que se contrae al nombramiento de Habilitados, será de resultados más positivos, y sería injusto no declarar que ha sido muy bien acogida por los Maestros. Es un buen paso para facilitar la resolución del asunto de Habilitados y, en lo tanto, apresurar algo el pago á los Maestros, que merced á otras disposiciones se está ya apresurando en algunas provincias.

Creemos que al fin se hará lo que en un principio debió hacerse. Lo que precisa es que sea pronto, pues la situación se va haciendo más que insoportable para muchos Maestros.

Como estaba anunciado, por acuerdo de los Directores de los periódicos profesionales de Madrid, el día 17 del actual se reunieron algunos Maestros de esta Corte y los que al efecto habían venido de provincias, para tratar de la cuestión del pago de las atenciones escolares.

Formaban la Mesa los expresados Directores, presidiéndola el señor Bartolomé y Mingo, delegado de La Educación Nacional, cuyo Director, Sr. Vincenti, se excusó de asistir por motivos de delicadeza.

Previas algunas manifestaciones (tiquis-miquis, que dijo muy oportunamente el Sr. España) acerca de si la susodicha Mesa era definitiva ó debía nombrarse otra, dióse lectura de las proposiciones acordadas por la Comisión de la Prensa profesional, y que están divididas en dos partes, enderezadas, como era obligado, á satisfacer las dos exigencias que ofrece el problema: una encaminada á solucionar el conflicto actual, y otra que mira al porvenir, y se reduce á pedir que el Estado se haga cargo de las atenciones escolares, en el modo y forma que reiteradas veces hemos dicho que debe hacerlo, y además que pague lo que á los Maestros se adeuda. Se hicieron, por Maestros de provincias principalmente, algunas observaciones muy prácticas relativas al modo de solucionar la cuestión del día, que por lo pertinentes que parecieron fueron tomadas en consideración, acordándose que en el sentido de ellas se modificaran las bases referidas, que con estos aditamentos fueron aprobadas. También se hicieron algunas observaciones, no tan pertinentes y prácticas como las anteriores, á las bases referentes al pago directo por el Estado, que se aprobaron casi en los mismos términos que la Mesa había propuesto.

Se leyeron y aprobaron después algunas proposiciones, entre ellas una para la celebración de una Asamblea de Maestros en las próximas
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vacaciones de verano, que presentó el Sr. Cervera, y seguidamente se acordó el nombramiento de Comisiones que visiten á los Sres. Presidente del Consejo de Ministros y Ministros de Instrucción pública y de Hacienda, á los periódicos diarios que estos días han hecho la causa de los Maestros y á algunas personalidades. Al entrar á designar las personas que han de formar dichas Comisiones tuvimos que abandonar el salón, por lo que al escribir esto ignoramos quiénes las forman.

Sin tiempo ni espacio para otra cosa, terminaremos esta reseña diciendo que el Sr. España hizo saber á la reunión que el Sr. García Alix le había hecho el día antes manifestaciones muy gratas respecto de sus propósitos acerca del pago á los Maestros y que concuerdan casi en absoluto con los deseos que entrañan las bases discutidas y aprobadas. Excusado es decir que fueron acogidas con gran satisfacción tales manifestaciones. Según ellas, el Sr. Ministro se propone dar solución al conflicto actual sin pérdida de tiempo, y en su día presentar un proyecto de ley encaminado á que el Estado se haga cargo directamente, como se desea, de las obligaciones escolares.

En el próximo número daremos más pormenores respecto de la reunión de Maestros que nos ocupa y sus resultados.

El jueves último terminó sus tareas la Comisión de Enseñanza del Congreso Hispano-Americano.

La labor preparatoria de esta Comisión ha resultado infructuosa, no habiendo quedado muy bien paradas las respectivas ponencias. Sin duda por no haberse hecho cargo del carácter de la Asamblea ni de su objetivo inmediato, esas ponencias presentaron unas conclusiones que, no obstante las indicaciones que se le hicieron en el seno de la Comisión en pleno, y de lo que por virtud de ello se podaron, más que proposiciones propias de un Congreso internacional parecían el articulado de un decreto ó reglamento hecho para nuestro uso particular, y llevarlo al día siguiente á la Gaceta de Madrid, siquiera estuviese en lo general (sobre todo lo concerniente á la primera y la segunda enseñanza) muy por debajo de lo que actualmente tenemos. Brillan en ello por su ausencia las orientaciones y puntos de vista de trascendencia, que sin duda esperaban nuestros hermanos de la América latina.

Y sucedió lo que tenía que suceder. En los dos primeros días de discusión quedó tan enmendada y sobre todo mutilada la obra de las ponencias, que era difícil conocerla á sus autores. Y en el tercero vino á tierra cuanto la Comisión, en su labor de injerto y poda, acordara en las dos sesiones anteriores. Resultado de ello: unas conclusiones harto vagas y generales, es decir, lo opuesto á las de las ponencias. Por querrse abarcar mucho en un principio, se concluyó por no decirse nada. Con ello algo poco airoso para España. ¡Dios se lo pague á los que no han sabido prevenir el fracaso! Se conoce que no percibieron la causa que había de producirlo.

Cuando conozcamos las conclusiones definitivas votadas en la sesión de clausura del Congreso, las daremos á conocer á nuestra vez. Entonces hablaremos con mayor detenimiento de los trabajos, y sus resultados, de la Comisión de Enseñanza.
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La Casa de los Sres. Hernando y C.a, editora de tantos y tan importantes libros de Enseñanza y de LA ESCUELA MODERNA, ha tenido la feliz y plausible idea de obsequiar con un banquete á los representantes de la Prensa de la América latina, y con ellos á otros de la Prensa política y profesional de Madrid.

El almuerzo se celebró en uno de los vastos salones que sirven de almacenes de la Casa, es decir, entre los productos que más unen á las naciones, siendo como el vehículo por que estrechan las distancias y se comunican sus ideas, sus sentimientos, sus aspiraciones los pueblos: el libro y el periódico.

Durante todo el almuerzo, que fue espléndido y estuvo perfectamente servido por el Hotel Niza (de D. Emilio Vera), reinó una corriente de sincera y entusiasta cordialidad entre los representantes de la Prensa latino-americana y los españoles, terminando por brindis muy sentidos de los Sres. Sierra, Salazar, Carracido, Calzada, Francos Rodríguez, Iriay, Alcántara García, Triana, Mingo, Zuleta y Madueño. Resultó un acto tan hermoso como simpático, en el que el corazón se abría á grandes esperanzas.

Al final dió en breves y discretas palabras las gracias á los asistentes, singularmente á los americanos, el Gerente de la Casa, D. Eugenio Páez.

Excusado es decir que todos los concurrentes salieron satisfechos del obsequio, y los americanos haciendo grandes elogios de la Casa, todas cuyas dependencias visitaron detenidamente. Con motivo de esta visita hicieron observaciones muy pertinentes para acrecentar nuestro comercio de libros con la América latina.

La noticia que han dado algunos periódicos relativa á un Decreto leído en Consejo de Ministros y concerniente á las jubilaciones de Maestros, ha alarmado á muchos de éstos, por creer que se trata de aplicarles el Decreto sobre jubilaciones del Profesorado.

Nos parece que debe haber en esto algún error y que debe esperarse al Decreto. Nuestros informes del día anterior á la noticia y con referencia á manifestaciones del Sr. Ministro hechas á un amigo nuestro, nos permiten creer que no se trata de lo que se ha pensado. Una de las razones que parece tenía el Sr. García Alix para no hacer con los Maestros lo que ha hecho con los Catedráticos, consiste en lo mucho con que, haciéndolo, se recargarían las atenciones del Montepío del Magisterio. Y la razón es siempre de peso, pero al presente más que nunca.

De los quince aspirantes al certificado de aptitud pedagógica, han sido aprobados los nueve siguientes: D. Vicente Calatayud y Gil, D. Pedro Serrano y Huertas, D. Julián Besteiro y Fernández, D. Ruperto Bosque y Ros, D. Gonzalo Jiménez de la Espada y Fernández de León, D. Martín Navarro y Flores, D. Pedro Vaca y Javier, D. Andrés Ovejero y Bustamante y D. Domingo Barnés y Salinas. De los seis restantes, tres no se presentaron, y los otros tres se retiraron antes de terminar.
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3.a Las Juntas provinciales cuidarán escrupulosamente de que en las comunicaciones de remisión de los estados de las cantidades líquidas disponibles á librar, se hagan constar los motivos de no figurar en dichos estados el número total de escuelas de cada partido judicial, el de días que les corresponden en us diversas situaciones, el total de partidos judiciales y Ayuntamientos que tiene la provincia, y los verdaderos descuentos que proceda hacer á cada Escuela.

4.a Teniendo en cuenta que en el estado de cantidades disponibles á satisfacer, sólo figurarán los Ayuntamientos que han ingresado en las Delegaciones de Hacienda respectivas todo ó parte del importe de sus atenciones de primera enseñanza, es absolutamente indispensable que con el duplicado que debe remitirse á la Junta Central con la conformidad de dichas Delegaciones se acompañe una relación de todas y cada una de las Escuelas cuyos Maestros cobren por medio de los Habilitados de los partidos judiciales, indicando en las correspondientes casillas el número de días que han estado en propiedad, vacantes é interinas y el importe de las cantidades en ellos devengadas, á fin de poder formalizar debidamente el Cargo y Data de cada Escuela.

Para la formación de dicho estado, que deberá dividirse en partidos judiciales, servirá de base la segunda parte (Ayuntamientos) del modelo letra B del Real decreto fecha 2 del corriente.

Si en el estado de cantidades disponibles á satisfacer en cada trimestre figurasen con sus respectivos descuentos todas las Escuelas cuyos Maestros cobran por medio de Habilitado, no será necesaria la relación antes referida; pero deberá indicarse en el oficio de remisión, para evitar errores ó dudas en la contabilidad esta Junta.

Si transcurridos diez días, después de terminado cada trimestre, las Delegaciones de Hacienda no hubiesen devuelto con su conformidad el estado de cantidades disponibles, las Juntas provinciales remitirán á la Central sin más dilación el estado expresivo de todas y cada una de las Escuelas cuyas atenciones deben satisfacer los respectivos Habilitados.

5.a Las cantidades que por descuentos ingresen los Habilitados y Ayuntamientos se transferirán á la cuenta corriente de la Junta Central en cheques independientes, así como los descuentos que ingresen en las Secretarías los Maestros de beneficencia y patronato; es decir, que por los tres conceptos referidos se expedirán otros tantos cheques de transferencia, á fin de que obren en la Contaduría de esta Junta inmediatamente después de realizado el ingreso en el Banco de España.

6.a En la relación de transferencias de la Data (modelo D) deberán figurarse, por orden riguroso de fechas, los cheques remitidos en virtud del ingreso que hagan en el Banco de España los Habilitados de los partidos judiciales, y á continuación los de los Ayuntamientos y los que comprendan los descuentos de las Escuelas de Beneficencia, Secre-
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tario de la Junta, aumento gradual de sueldos y Escuelas de patronato. Si en estos cheques figurasen unidos los sobrantes de la cuenta de metálico, sólo se hará figurar en esta relación el importe de los descuentos, así como en la Data de la cuenta de metálico lo correspondiente á los sobrantes. Para evitar confusiones, deberá detallarse en el oficio de remisión de cada cheque las cantidades que le constituyan, é indicar en las cuentas el número y la fecha de su expedición.

7.a Habiendo solicitado y obtenido esta Junta del Banco de España que admita en sus Cajas de la Central y sucursales desde la cantidad de 20 pesetas en una sola entrega, y se cursen los cheques de transferencias que se presenten por una suma igual, las Juntas provinciales de Instrucción pública cuidarán de que los Ayuntamientos que tengan concedido el pago directo no realicen ingresos por descuentos menores de dicha cantidad de 20 pesetas, pudiendo admitirse á cuenta de otro ú otros trimestres la diferencia que falte hasta el completo de la indicada suma.

8.a Sea cual fuere (desde 20 pesetas) la suma ingresada por los Habilitados, Ayuntamientos, Escuelas de beneficencia y patronato, incluso los descuentos del Secretario de la Junta provincial y aumento gradual de sueldos, se transferirán inmediatamente por la Junta provincial á la cuenta corriente de la Central de Derechos pasivos, á tenor de lo prescripto en los artículos 8.º y 25 de la Real orden-instrucción de 10 de Agosto último.

9.a En las cuentas de metálico y obligaciones de Derechos pasivos, sólo figurarán las operaciones realizadas dentro del trimestre á que la cuenta se refiera.

Si se verificasen ingresos ó pagos correspondientes á otros trimestres, deberán consignarse en los respectivos documentos de Cargo y Data, á cuyo efecto se extenderán por separado con las debidas anotaciones.

10. El cargareme á que se refiere el art. 16 del Real decreto de 2 de Octubre, deberá respaldarse con las cantidades que sean baja en las nóminas de jubilados y pensionistas para deducir el importe líquido que ha de recibir el Habilitado de Derechos pasivos, sin perjuicio de figurarlas también al pie de las respectivas nóminas, incluso las bajas posteriores que ocurran durante los treinta días que concede el penúltimo párrafo de dicho art. 16.

11. A las nóminas de jubilados y pensionistas se acompañará una nota de las cantidades líquidas abonadas á los interesados, después de deducido el premio de habilitación, é indicando el tanto por ciento concedido por la Junta provincial respectiva.

La nota indicada la suscribirá el Habilitado y en ella se consignará la conformidad del Secretario de la Junta provincial.

12. Inmediatamente después que las Juntas provinciales designen
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los Habilitados de Clases pasivas, y éstos hayan constituido en el Banco de España, precisamente á disposición de dichas Juntas, la fianza que hubieren acordado, la comunicarán á la Junta Central, acompañando copia del nombramiento.

Esta copia, con el V.º B.º del Gobernador Presidente, y con la conformidad de la Secretaría, la suscribirá el Habilitado á que se refiera el nombramiento.

Las Juntas provinciales remitirán también, con la copia del nombramiento, una certificación visada por el Gobernador Presidente en que conste el valor nominal de la fianza, clase de valores, fecha del depósito y número del resguardo.

13. En lugar de las relaciones quincenales de arqueos que formaban las Juntas provinciales, estas Corporaciones enviarán en lo sucesivo nota de la cantidad disponible en el Banco de España, el día 1.º de los meses de Febrero, Marzo, Mayo, Junio, Agosto, Septiembre, Noviembre y Diciembre de cada año.

14. En lo sucesivo sólo figurará como saldo trimestral en las cuentas corrientes de las Juntas provinciales con el Banco de España, la cantidad exacta de 25 pesetas.

Los Secretarios y oficiales de Contabilidad de las referidas Juntas cuidarán de que el indicado saldo figure siempre en las cuentas que rindan á la Central de Derechos pasivos, y de que jamás sea superior á 25 pesetas.

Semestralmente, ó sea en los primeros días de Enero y Julio de cada año, las Juntas provinciales pedirán á las Sucursales del Banco la conformidad del saldo resultante el último día de los meses de Junio y Diciembre anteriores. La hoja impresa en que conste la conformidad del Banco de España se remitirá á la Junta Central con las cuentas del 2.º y 4.º trimestre de cada año.

15. Las Secretarías de las Juntas provinciales de Instrucción pública expedirán las Cartas de pago y recibos que procedan, á favor de los Maestros de las Escuelas de patronato y Diputación provincial por los descuentos que ingresen en las Secretarías ó en el Banco de España en virtud de lo dispuesto en los artículos 9.º, 16, 24 y 29 del Real decreto de 2 del actual.

El detalle de los indicados recibos y cartas de pago deberá consignarse al dorso de los respectivos cargaremos de la cuenta de metálico.

Lo que en cumplimiento del acuerdo de esta Central, comunico á V. S. á los efectos oportunos».

10 de Noviembre actual.—(Gaceta del 11.)—Real orden-circular del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes á los Rectores de las Universidades, que dice así:

«Ilmo. Sr.: Las reclamaciones hechas á este Ministerio sobre la forma irregular con que se vienen satisfaciendo las atenciones de primera en-
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señanza, han motivado averiguaciones y gestiones para conocer con todos los antecedentes necesarios las dificultades que puedan oponerse al funcionamiento normal de un servicio organizado convenientemente por recientes disposiciones, tanto de este Ministerio de Instrucción pública como del Ministerio de Hacienda.

Es indudable qué por parte de las Juntas provinciales de instrucción primaria no se ha desplegado la actividad y el celo que exigía el paso de uno á otro procedimiento de pagos, bien dejando de formalizar las nóminas dentro del plazo que permitiera realizar las consignaciones en tiempo debido, bien no ajustándose en el nombramiento de Habilitados á las disposiciones dictadas por el Ministerio de Hacienda, de acuerdo con este de Instrucción pública.

Por otra parte, las resistencias que están ofreciendo la liquidación de las suprimidas Cajas especiales, y que arroja en poder de las mismas cantidades considerables que nunca debieron estar en Caja, sino en poder de los Maestros, por sueldos y material satisfechos, ó en el de los pueblos por exceder del cupo correspondiente á la obligación municipal por instrucción primaria, han llegado á tal punto, que se están haciendo las devoluciones en forma confusa, sin expresar á qué Ayuntamientos corresponden los fondos que existían en las Cajas, para imposibilitar por este medio el que se realicen desde luego pagos que cubriesen las atenciones de la primera enseñanza y obligando á una nueva liquidación, no exenta de dificultades, por parte de las Delegaciones de Hacienda.

Es un hecho evidente que en todos los partidos judiciales donde se han cumplido respecto á Habilitados las disposiciones dictadas, se han satisfecho con puntualidad los pagos, tanto del personal como del material, y que donde éstos se encuentran en descubierto, lo están por no haber reclamado los Habilitados de las Delegaciones de Hacienda las consignaciones respectivas.

Á fin de evitar todo pretexto, por recientes disposiciones del Ministerio de Hacienda se ha ordenado á los Delegados que abonen por el trimestre corriente á los Habilitados las cantidades que reclamen para el pago de las atenciones de instrucción primaria, aunque el nombramiento de estos Habilitados no reuna todas las condiciones exigidas, con objeto de que en manera alguna se retrasé el pago de los Maestros.

Intereses y propósitos que no serán seguramente desconocidos para V. S. obligan á una inspección constante sobre este importantísimo servicio, y hasta, si necesario fuera, á exigir y á deducir responsabilidades contra aquellos funcionarios ó entidades que, con mal disimulada intención, tratan por todos los medios que estén á su alcance de dificultar el pago directo de las atenciones de primera enseñanza, sin duda acariciando el propósito de volver á las Cajas especiales para te-