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Suplemento a La Escuela moderna (1903-01-07 00:00:00), página 6

Ángel López Bara; Larumbe, núm. 68, D. Tomás Blasco; Urdax, número 30, D. Julián Matute; Castillonuevo, núm. 27, D. José Casi; Iturgoyen, número 32, D. Guillermo Monreal; Satrústegui, núm. 70, D. Quirico Marco, y Murillo de Cuende. D.ª Lucía Oyanguren.

Guadalajara.—La Junta publica á los efectos consiguientes el escalafón definitivo para el bienio de 1902 á 1904, de los Maestros de las Escuelas públicas de la provincia, formado de conformidad á lo dispuesto en el Real decreto de 27 de Abril de 1877 y Real orden de 4 de Abril de 1882.

Sólo se han tenido en cuenta los servicios prestados hasta 31 de Diciembre de 1901.

Se han dejado de incluir en este escalafón los Maestros que no han remitido su hoja de servicios ni lo han solicitado, á no ser que ya figurasen en escalafones anteriores.

(Boletín Oficial del 29 de Diciembre.)

TRIBUNALES DE OPOSICIONES

De primera enseñanza.

TRIBUNAL DE OPOSICIONES Á ESCUELAS DE NIÑAS Y PÁRVULOS, VACANTES EN ESTE DISTrito UNIVERSITARIO, DOTADAS CON 825 PESETAS

Se convoca á las señoritas opositoras que tienen solicitado practicar estos ejercicios de oposición, para que concurran el día 20 del presente mes en el Paraninfo de la Universidad Central, en donde encontrarán de manifiesto el cuestionario que determina el art. 22 del vigente Reglamento, todos los días, de dos á cuatro de la tarde, hasta el día 28, á las once de la mañana, en que tendrá lugar el primer ejercicio.

Se advierte á las señoritas opositoras que no tienen completos sus expedientes, que no pueden tomar parte en estos ejercicios si no presentan previamente los documentos exigidos por la ley.

Madrid, 3 de Enero de 1903.—El Presidente, Antonio López Muñoz.

(Gaceta de Madrid del 4 de Enero.)

El día 12 del actual reanudará sus tareas el Tribunal de oposiciones á Escuelas de más de 825 pesetas del distrito universitario de Granada, dando principio el segundo ejercicio, en el que por haber sido aprobados en el primero podrán tomar parte estos opositores: D. Rafael Amador Zurita, Antonio Castilla Medel, Faustino Cappa García, Rafael Cerezo García, Niceto Fernández Sapiens, José García Amador, José Gorri Barrionuevo, Manuel García Ortega, Juan García Varela, Eugenio Garrido López, Amador Gómez Gil de Montes, Cristóbal López García, Julio
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Leiva Linares, Aurelio Leiva Rodríguez, Narciso Martín Rodríguez, Manuel Martín Rodríguez, Eduardo Muñoz Entralla, Felipe Oña Luque, José Priego López, Federico Parera Piédrola, Antonio Quintana Serrano, José Ramos Vera, Antonio Rodríguez Espinosa, José Rubio Díaz de Losada, Adolfo Rivero de la Coma, Pedro Terrón Rodríguez y José Villa Martín.

***

El de oposiciones á Escuelas de niñas, dotadas con 825 pesetas, que actuaba en Granada, ha terminado sus tareas, habiendo dado la votación definitiva como resultado la adjudicación de plazas en la forma siguiente:

D.a Librada Mingorance Sala, para la Escuela de Escañuela (Jaen); D.a Josefa Ramírez Molina, para la de Lucar; D.a Luisa Calvo del Rosal, para la de Churriana; D.a Angustias Morales López, para la de Peligros; D.a Filomena Torres Cruz, para la de Fuerte del Rey (Jaén); D.a Carmen Mundet Quesada, para la de Arenas del Rey; D.a Carmen Pérez de la Blanca, para la de Albondón; D.a Purificación González Merlo, para la de Paterna; D.a Francisca Martín Rivas, para la de Ferreira, y D.a María de los Dolores Ortiz Martínez, para la de Dólar.

**

El Tribunal de Escuelas de niñas, de dotación de 825 pesetas, vacantes en la provincia de Málaga, comenzó sus tareas el 29 de Diciembre próximo pasado. Se presentaron á practicar el ejercicio escrito 20 opositoras.

ANUNCIOS DE VACANTES

De segunda enseñanza.

CONCURSO DE TRASLACIÓN Á VARIAS CÁTEDRAS DE INSTITUTOS

Se hallan vacantes las siguientes Cátedras, todas dotadas con 3.000 pesetas de sueldo anual, las cuales han de proveerse por traslación, conforme á lo dispuesto en el Real decreto de 14 de Febrero de 1902 y Reales órdenes de 22 y 26 de Diciembre próximo pasado:
En el Instituto de Reus, la de Historia Natural y Fisiología é Higiene.
En el de Valladolid, la de Física y Química.
En el de Soria, la de Historia Natural.
En el mismo, la de Geografía descriptiva general de Europa y de España é Historia de España é Historia Universal.
Los Catedráticos numerarios de Institutos que deseen ser trasladados á dichas Cátedras podrán solicitarlas en el plazo improrrogable de veinte días, á contar desde la publicación de este anuncio en la Gaceta de Madrid.
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Sólo pueden aspirar á dichas Cátedras los Profesores que desempeñen ó hayan desempeñado en propiedad otra de igual ó análoga asignatura y tengan el título científico que exige la vacante y el profesional que les corresponda.

Los Catedráticos elevarán sus solicitudes, acompañadas de la hoja de servicios, á esta Subsecretaría, por conducto y con informe del jefe del establecimiento en que sirvan.

(Gaceta de Madrid del 2 de Enero.)

CONCURSO PARA PROVEER UNA PLAZA DE AUXILIAR SUPERNUMERARIO INTERINO DEL INSTITUTO DE LEÓN

Conforme á lo acordado por el Claustro de este Instituto, en sesión del 20 del actual, se abre concurso para la provisión de una plaza de Auxiliar supernumerario interino de la Sección de Ciencias de este Instituto, en virtud de lo dispuesto en las Reales órdenes del 27 de Noviembre último y 29 de Agosto de 1900.

El plazo para solicitar es de veinte días, á contar desde la publicación de este anuncio en el Boletín Oficial.

Los aspirantes deberán presentar sus instancias en papel del sello 11.º, dirigidas al jefe del Instituto general y técnico, en la Secretaría del mismo, todos los días laborables de diez á una, y reunir las condiciones siguientes:
1.ª Haber cumplido veintidós años.
2.ª No estar incapacitado para ejercer cargos públicos.
3.ª Tener el título de Licenciado en Ciencias.

La plaza anunciada no tiene sueldo, pero el Auxiliar así nombrado hará suyo el del Auxiliar numerario cuando éste se halle desempeñando Cátedra vacante, y también tendrá derecho al percibo de 1.000 pesetas anuales con cargo á la dotación de la Cátedra vacante, si por el excesivo número de ellas se hiciere indispensable encargarse de alguna, pero entendiéndose esta remuneración incompatible con cualquier otra por razón de su cargo de Auxiliar.

León, 23 de Diciembre de 1902.—El Director, Juan Eloy Díaz Jiménez.

(Boletín Oficial del 29 de Diciembre.)

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA

CONCURSO PARA LA ADJUDICACIÓN DE LOS PREMIOS Y SOCORROS DE LA FUNDACIÓN PIADOSA DE SAN GASPAR

Esta Corporación abre concurso para la adjudicación de los premios y socorros de la fundación piadosa de San Gaspar, correspondientes al año actual.

Los premios se destinarán á recompensar actos de virtud que tengan por base el amor filial, la abnegación, la honradez, la probidad acreditada, el valor que produzca beneficios á la humanidad, las desgracias ocasionadas por reveses de la fortuna que hayan cambiado la
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situación de personas honorables, y que éstas hayan soportado cumpliendo con sus deberes de todo género, y, en fin, cuanto á juicio de la Corporación sea de estimarse como ejemplar y meritorio en la vida de los pobres honrados.

Los socorros se adjudicarán á literatos indigentes y á sus viudas y familias que sean acreedores á tal beneficio.

Los premios podrán consistir en una cantidad en metálico ó en una medalla honorífica.

Premios y socorros se otorgarán por libre iniciativa de la Academia, á instancia de los interesados ó á propuesta de cualesquiera otras personas.

Esta Corporación ruega á cuantos ejerzan autoridad en los diversos órdenes del Estado, á los individuos de Asociaciones benéficas y al público en general, que se sirvan auxiliarla en el desempeño de tan importante cometido.

Las instancias y propuestas relativas á premios se autorizarán con noticias y documentos eficaces para acreditar la personalidad de los interesados, de los proponentes y de los sujetos que puedan atestiguar la acción meritoria de que se trate, y para determinar bien esta acción y comprobarla plenamente. Entre tales documentos figurarán, siempre que sea posible, certificaciones de los Alcaldes, de los Curas párrocos ó de otras autoridades á quienes conste lo que en las instancias y propuestas se alegue y que de ello quieran dar testimonio, rindiendo así culto á la justicia y á la caridad.

En las instancias y propuestas concernientes á socorros á literatos y sus familias, se deberán hacer indicaciones acerca de las principales obras de aquéllos, y probar que los interesados los necesitan y son dignos de obtenerlos.

Las instancias y propuestas de una y otra clase habrán de estar en la Secretaría de la Academia antes de las seis de la tarde del último día del mes de Febrero de 1903.

La Secretaría dará recibo de estos documentos si se le pide por escrito ó de palabra.

Los premios y socorros se adjudicarán en el mes de Diciembre de 1903.

Madrid, 1.º de Enero de 1903.—El Secretario, M. Catalina.

(Gaceta de Madrid del 2 de Enero.)
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año XIII.   MADRID, 14 Enero 1903.   N.º 638 de la col.*

PARTE OFICIAL

RESOLUCIONES VARIAS

GENERALES

9 de Enero actual. (Gaceta del 10.) — La siguiente Real orden del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes al Subsecretario del mismo:

«Ilmo. Sr.: Próximo á terminar el período de vacaciones de Navidad, y siendo preciso que los Profesores se encuentren al frente de sus Cátedras en cumplimiento de su deber, sin dilaciones ni excusas de ninguna clase;

S. M. el Rey (q. D. g.) ha tenido á bien disponer:
1.º Que todos los Profesores y Profesoras de todos los grados y clases de la enseñanza pública se hallen en sus puestos titulares desde el día 12 del corriente, que se reanudarán las tareas académicas.
2.º Que se den por terminadas desde ese día todas las comisiones, autorizaciones y licencias que se hayan concedido, debiendo regresar á sus puestos antes del día 20 del actual quienes las disfruten, sin más excepciones que las motivadas por tomar parte en oposiciones, ya en concepto de Jueces, ya en el de opositores, siendo preciso en este caso acreditarlo por certificado del Secretario del Tribunal, con el V.º B.º del Presidente; las debidas á uso reglamentario de licencia para ampliación de estudios en el Extranjero, debiendo acreditarse esta causa por medio de certificación de los Consulados á quienes corresponda, y las concedidas por causa de enfermedad, con arreglo á lo dispuesto en la ley de 21 de Julio de 1878.
3.º Los jefes de los establecimientos docentes, tratándose de Universidades, Institutos, Escuelas Normales, de Comercio, de Artes é
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clase y darlas á conocer á los Poderes públicos para que en su vista puedan proceder con más sentido práctico y logren realizar una obra todo lo más perfecta y duradera posible.

El Proyecto propuesto por LA ESCUELA MODERNA creemos que es bastante perfecto, armonizándose tanto con nuestras ideas, que si se hubiera propuesto la votación en pro ó en contra, sin grandes vacilaciones hubiéramos votado en su favor; pero como se permite manifestar las opiniones que se crean oportunas, propondremos algunas, por si merecieran tenerse en cuenta al redactar las Bases definitivas.

Estamos del todo conformes con las bases primera, tercera, quinta, sexta, séptima y en casi todos los puntos de las restantes Bases; pero pa récenos deberían modificarse en el sentido que indicamos los puntos de las bases siguientes:

Base 2.º—2.º... En las Escuelas de adultos se darán únicamente las siguientes asignaturas: Lectura, Escritura, Gramática y Aritmética, procurándose mediante ellas dar los mismos conocimientos que en las Escuelas diurnas...

Base 4.º—3.º El sueldo mínimo de los Maestros será de 1.000 pesetas y el máximo tal como propuso la Asamblea Nacional de Maestros celebrada en Madrid en 1891, esto es, de 4.000 pesetas.

Base 8.º—4.º Los Inspectores de distrito tendrán un sueldo igual al de los Maestros de la mayor categoría de la provincia.

5.º El ingreso en la Inspección provincial tendrá lugar mitad por ascenso y mitad por oposición entre los Inspectores de distrito, y en ésta siempre por oposición, debiendo tener los aspirantes el título ó certificado de Maestro Normal, contar como propietarios cinco años de servicios en Escuelas públicas de oposición y poseer el certificado de aptitud para la Inspección de primera enseñanza.

Base 9.º—3.º Los Secretarios de las Juntas provinciales disfrutarán un sueldo igual al de los Maestros de mayor categoría de la provincia.

Base 10.º—2.º En los concursos de ascenso los motivos de preferencia serán: a) mayor tiempo de servicios en propiedad en Escuela de categoría inmediatamente inferior á la que se solicite; b) mayor tiempo de servicios en propiedad en la localidad desde la que se solicite; c) mayor tiempo en propiedad en el Magisterio público; d) méritos contraídos en la carrera; e) mayor categoría del título, y f) mayor número de años de servicios interinos.

3.º En los concursos de traslados las preferencias serán: a) servicios en propiedad en Escuelas de mayor categoría á la que se solicite; b) mayor tiempo de servicios en propiedad en Escuela de categoría igual á la que se solicite, y c) mayor tiempo de servicios como propietario en la localidad, etc.

Tales son, escuetamente indicadas, las pocas modificaciones que, según nuestra humilde opinión, podría sufrir el «Proyecto de Bases
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para una ley de primera enseñanza», que con tan buen acierto, rara oportunidad y loable fin, propone LA ESCUELA MODERNA.

Sentimos grandemente no poder razonar alguna de nuestras modificaciones.

JOSÉ MONTÚA IMBERT.

Barcelona (San Andrés), 7 Enero 1903.

* * *

Las Profesoras especiales de la Escuela Normal de Maestras de Badajoz, D.a Paulina E. Crespo y Rodríguez y D.a María del Carmen Borrego, en carta razonada que nos dirigen, proponen lo siguiente, como enmienda y ampliación á la Base 6.a (párrafos 3.º y 4.º):
1.º Los Profesores especiales de las Escuelas Normales de Maestras serán todos femeninos, á excepción del de Religión.
2.º Se asignará á dichos Profesores, en vez de la gratificación de 1.000 á 1.500 pesetas, el sueldo de 2.000 que se propone para los Auxiliares, con los mismos derechos, etc., que éstos.
3.º Los Profesores especiales serán, como los demás, inamovibles.

Tenemos en nuestro poder varias contestaciones más que iremos dando á conocer en números sucesivos. Gracias á los que nos han favorecido con ellas y tan diligentes han estado para responder á nuestro llamamiento.

Véase ahora lo que dicen algunos de los colegas de provincias últimamente recibidos:

«LA ESCUELA MODERNA publica un proyecto de Código de Enseñanza, á fin de que, conocido por los Maestros, y hechas las observaciones que estimen convenientes, se llegue á común acuerdo y se presente al Gobierno como síntesis de las aspiraciones del Magisterio, por si el actual Ministro se decide á llevar á la práctica la obra de codificación que se anuncia.

»A continuación empezamos á publicar el Proyecto de LA ESCUELA MODERNA, y rogamos á nuestros compañeros de la provincia nos apunten las modificaciones que estimen pertinentes para, en vista de los datos que recibamos, publicar nuestro juicio, que aspiramos á que sea el de todo el Magisterio de la provincia de Guadalajara».

(De El Profesorado, de Guadalajara.)

«Llamamos la atención de nuestros lectores acerca de las Bases que para una ley de Instrucción primaria ha formulado el insigne pedagogo y querido amigo nuestro D. Pedro de Alcántara García, y que reproducimos de LA ESCUELA MODERNA.
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»Estudien nuestros compañeros con detenimiento las Bases á que nos referimos, y contribuyamos todos con nuestra inteligencia y actividad á la consecución de una ley tan necesaria.

»Prometemos estudiar con detenimiento esta cuestión, y en el entre-tanto, reciba el Sr. Alcántara García nuestra felicitación sincera y entusiasta por su plausible iniciativa».

(De El Campeón del Magisterio, de Valencia.)

«Buena idea.—Nuestro respetable amigo y conocido pedagogo don Pedro de Alcántara García, Director de LA ESCUELA MODERNA, publica en el último número de su periódico un «Proyecto de Bases para una ley de primera enseñanza», pidiendo un plebiscito al Magisterio para poder informar al Gobierno y á las Cortes en el nuevo Proyecto que se prepara de Bases para una ley de Instrucción pública.

»En los números próximos le transcribiremos y aun emitiremos nuestro parecer».

(Del Boletín de la Asociación del Magisterio público riojano, de Logroño.)

Opiniones de nuestros lectores.

La instrucción primaria en las Escuelas rurales y urbanas.

El Liberal del día 20 del pasado mes de Diciembre dice:
«Al conocer el Sr. Maura la comunicación del Cónsul de España en Cuba, en que dado el gran número de emigrantes que procedentes de los puertos del Cantábrico llegan á aquella isla para engrosar el conti-nente de enfermos y hambrientos, telegrafió á los Gobernadores de San-tander y La Coruña ordenándoles que adopten medidas rigurosas para evitar la emigración clandestina.

»En el Ministerio de la Gobernación se atribuía ayer al Sr. Maura el propósito de ser inexorable en este asunto, llegando, si es preciso, á hacer duro escarmiento».

Y ahora añado yo: ¿A qué irán, si casi todos no saben leer ni escribir? Por consiguiente, sólo les queda el recurso, poco menos que imposible, por aquellos grandes calores, de tener que dedicarse á las faenas más rudas del campo. ¡Tal es la suerte del que todo lo produce y nada se le da! Hay que remediarlo. ¿Cómo? Haciendo que al Profesorado rural y urbano se le eleve el sueldo, y que éste sea independiente de la cate-goría de la Escuela que desempeñe. Así se evitará estén servidas por quienes sólo tienen certificado de aptitud, conseguido allá por los años
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mil en el Ayuntamiento mismo, ó, cuando más, en la capital de la provincia.

Actualmente, dada la manera heterogénea de pagar á los Profesores primarios, procúrarse Escuelas de concurrencia numerosa, para la necesaria ayuda de las retribuciones y otros emolumentos, cuyas consecuencias sufren las enseñanzas rurales. Por eso, todos los sobresueldos deben ser substituídos y refundidos en uno solo, suficientemente decoroso, para que interese, como cualquier otra, el estudio de la carrera del honroso Magisterio.

Entonces sabremos siquiera leer y escribir. Y no hoy, que, según el Censo de 1887, de los 17.565,632 habitantes saben leer 6.002.005, y no saben 11.945.871. Indudablemente estos últimos son los de aldeas, pueblos y villas. Así está la instrucción primaria en nuestra patria. Nos debemos avergonzar. No es extraño que nuestros labradores, no sabiendo mejorar las tierras de cultivo, las industrias rurales, agrícolas y demás producciones propias de las localidades en que residen, entregan las llaves de sus viviendas por no poder pagar las contribuciones, y se marchan á lejanas tierras para no volver jamás. Se ganará mucho, pero nadie vuelve rico. No sé por qué será. Aquí, aquí, están las Américas, las minas y las industrias que nos hacen falta. Vengan campos de experimentación (granjas agrícolas), laboratorios, etc., etc., etc. ¡A la regeneración! Mientras tanto, el digno Profesorado primario rural y urbano debe aconsejar, como obra de caridad, á los que tratan de abandonar el suelo patrio, no lo hagan nunca. Aquello está malísimo y mucho más se pondrá. Y que no hagan caso de esos agentes indignos que los explotan, haciendo que vendan sus fincas para pagarles comisiones falsas, prometiéndoles lo que no han de ganar jamás, ni siquiera volver á la patria querida.

José Álvarez Cid,
Contribuyente rural.

Madrid, 8 de Enero de 1903.

BOLETÍN BIBLIOGRÁFICO

Geometría por Miguel Arriaga.—En cinco partes está dividido este Tratado:
1.ª Elementos de los cuerpos.
2.ª Nomenclatura y clasificación.
3.ª Problemas gráficos.
4.ª Propiedades y problemas numéricos; y
5.ª Geometría descriptiva.
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La orientación de esta obra está muy conforme con los modernos adelantos pedagógicos. El autor ofrece á los niños las primeras nociones de Geometría mediante la intuición, presentando, en vez de puntos líneas y superficies, la fuente de donde fluyen estas representaciones abstractas. El punto, como la línea y la superficie, es un pensado, no es un visto. En la Naturaleza no hay líneas, superficies ni puntos; es preciso educir todo esto de los cuerpos, arrancándolos de las caras y de sus intersecciones.

«Durante los dos primeros cursos, dice el Sr. Arriaga, deben los educandos ejercitar el ojo y el pulso, haciendo las figuras geométricas sin emplear regla ni compás».

Esta recomendación, que en otras partes constituye un sistema de enseñanza que está dando maravillosos resultados, es una prueba más de que el dibujo en la Escuela debe hacerse sin instrumentos, que entorpecen más bien que desarrollan la destreza de las manos y la precisión de la vista.

Los cuatro primeros años comprenden la enseñanza elemental, y el quinto los dos años de la primaria superior, para ampliar los conocimientos adquiridos con la Geometría descriptiva ó representación de los cuerpos.

La cuarta parte—«Propiedades y problemas numéricos»—está admirablemente expuesta. El trazado de las curvas mecánicas (elipse, parábola, hipérbola, cicloide, epicicloide, catenaria y evolvente) y la exposición de las curvas físicas es de gran utilidad para la instrucción de los niños, cuando, como en el libro que nos ocupa, se hace con claridad y por procedimientos de fácil ejecución.

La quinta parte abraza las proyecciones, el desarrollo de los cuerpos regulares, el trazado de las sombras en las proyecciones y algunas ideas generales de perspectiva, exponiendo los métodos físico, general, particular y la perspectiva caballera, de gran aplicación en la cristalografía geométrica.

La obra, que puede servir de mucho á los Maestros, consta de 241 páginas y está de venta en la Casa editorial de los Sres. Perlado, Páez y Compañía.

L.

NOTICIAS É INFORMACIONES

El Sr. Allendesalazar, como el Sr. Conde de Romanones, como el Sr. García Alix, como el Sr. Marqués de Pidal y como todos ó casi todos sus antecesores, ha expedido la Real orden, que en otro lugar de este número insertamos, dando por terminadas licencias y comisiones del Profesorado de todas clases.