ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
Suplemento a La Escuela moderna (1900-06-28 00:00:00), página 11

deberes, y adquirido derechos. Aquella ley es el pacto que les obligó y se obligó; no hay que pensar en romperle violentamente, si no es que hemos comenzado la liquidación social. Cada Maestro y cada Maestra tiene en la ley la póliza del seguro en que se le fija la prima con que ha venido contribuyendo para rescatar el pan de la vejez ó de la orfandad: al llegar el siniestro, la compañía aseguradora debe pagar como Dios y la ley mandan, sin regateos ni mermas, aquello á que se comprometió, ó declararse en quiebra, para eludir el compromiso y justificar, si esto es posible, la insolvencia.

Puede en buen hora hacerse, si se quiere, otra ley de derechos pasivos para los Maestros y Maestras que entren en las Escuelas públicas desde la fecha que la futura ley se promulgue; mas para los que pertenezcan ó hayan pertenecido al Magisterio público hasta entonces, no hay ni puede haber otra legislación que la de 1887. La razón serena así lo proclama; el derecho constituido lo sanciona.

**

El actual Ministro de Hacienda, que en cuanto á frescura para decretar, en cuanto á acometividad para hacer proyectos es hombre como pocos, tuvo muy en cuenta estos principios, realmente tribales en jurisprudencia, cuando dió forma á su pensamiento con respecto á las clases pasivas del Estado. Todos los derechos adquiridos serán respetados, todos los funcionarios públicos que lo sean antes de aprobarse este proyecto, decía el Sr. Villaverde, tendrán los derechos pasivos que les concedía la legislación vigente cuando fueron nombrados. Si se aumentaban los descuentos; pero en esto no hay paridad con los Maestros públicos, pues en un caso se trata de caudales del Estado, y en el otro de fondos particulares. Y aun con esta diferencia á favor de la mayor libertad del Ministro de Hacienda, jamás pensó éste en cobrar descuentos atrasados ó sobredescuentos á pretexto de que en años anteriores habían los funcionarios devengado el 10 ó el 12 por 100, pidiéndoseles ahora el 15 ó el 20.

Tan inusitado y fuera de ocasión es el dictamen en lo que afecta á lo económico, que no creemos que prevalezca, si hay en el Congreso un solo Diputado que le examine á través del lente de la verdad y del buen sentido.

No faltará, seguros estamos de que así ha de ser, algún hombre de corazón que calculando la pequeñez de la suma arrojada por esas gotas de cera que se intenta reunir á costa de las privaciones del Magisterio pasivo, tenga por más natural y patriótico que la Nación levante la carga, devolviendo á la Caja del Magisterio una subvención igual á la que el Estado satisfizo durante los primeros años de la institución creada por la Ley de 1887. Después de todo, no importará grandemente supo-
Suplemento a La Escuela moderna (1900-06-28 00:00:00), página 12

nier que se han perdido en Cuba media docena más de cañones, ó que ha ardido otro barquichuelo en la bahía de Manila, que aun menos que esto sería subvencionar á la Caja de Derechos pasivos del Magisterio público.

X. Z.

SOCIEDAD BARCELONESA DE AMIGOS DE LA INSTRUCCIÓN

Concurso de 1900.

Esta Sociedad, al objeto de contribuir al fomento de la instrucción, abre un nuevo certamen público sobre los temas siguientes:

1.º Premio extraordinario del Excmo. Sr. D. Eduardo Sanz y Escartín, Gobernador civil de la provincia: «Indicaciones acerca del mejor método para formar la conciencia moral en la niñez».

2.º Premio extraordinario del Excmo. Ayuntamiento constitucional de esta ciudad: «Breve reseña histórica de la antigua organización gremial en Barcelona. Su naturaleza y juicio crítico. ¿Sería conveniente dicha institución en los tiempos actuales? En caso afirmativo, ¿en qué bases debiera fundarse?»

3.º «Elementos de derecho público y privado para uso de las Escuelas de primera enseñanza, superiores y ampliadas».

4.º «Fisiología pedagógica de la infancia».

5.º «Conveniencia de simultanear el dibujo con la escritura en la primera enseñanza. Método que debe emplearse para que sea elemento práctico en los oficios y artes industriales».

6.º «La música y los cantos populares en las Escuelas con el fin de coadyuvar al desarrollo del sentimiento patrio en los niños. Método que debe seguirse».

7.º «Medios para discernir en el alumno durante el período escolar sus aptitudes para una profesión determinada».

Bases de admisión.

1.a Se concederá un objeto de arte ofrecido por el Excmo. Sr. Gobernador civil de esta provincia y un diploma honorífico de la Sociedad, al autor que se haga acreedor al premio, desarrollando el tema 1.º

2.a Se adjudicarán los ejemplares publicados del Dietari del Anticòn Consell Barceloni, ofrecidos por el Excmo. Ayuntamiento constitucional de esta ciudad y un diploma honorífico de la Corporación, al autor que se haga acreedor al premio, desarrollando el tema 2.º
Suplemento a La Escuela moderna (1900-06-28 00:00:00), página 13

3.a Se concederá una medalla de plata y un diploma honorífico á los autores que merezcan premio escribiendo acerca de los temas 3.º, 4.º, 5.º, 6.º y 7.º

4.a La Sociedad se conserva el derecho de otorgar el título de socio de mérito al autor del trabajo premiado que merezca, á su juicio, esta distinción; así como el de conceder, para cada premio, el número de accésits y menciones honoríficas que acordare.

5.a Las obras deberán presentarse al Secretario de la Corporación, calle de Quintana, 4, entresuelo, 2.a, antes del día 1.º de Octubre de 1900.

6.a Dichos trabajos han de ser originales é inéditos y no podrán ir manuscritos, firmados ni rubricados por sus autores, cuyo nombre y domicilio irán en un pliego cerrado que ostente lema igual al que distinga la obra.

7.a Todos los originales presentados quedarán en poder de la Sociedad, aun cuando ésta respetará la propiedad literaria de los mismos.

8.a En la sesión extraordinaria que se celebrará para adjudicar los mencionados premios, se abrirán los pliegos correspondientes á las obras que lo hayan obtenido, se publicarán los nombres de sus autores, y los demás pliegos se quemarán en el acto.

La Sociedad procurará recabar, por todos los medios que estén á su alcance, cerca de las autoridades, corporaciones ó centros oficiales, la implantación ó realización de todas aquellas conclusiones prácticas que se propongan en las obras ó Memorias que resulten premiadas.

Concurso especial.

Se abre un concurso para los Sres. Maestros y Agricultores que más hayan coadyuvado de un modo práctico, directa ó indirectamente, á los levantados fines que simboliza la «Fiesta del Arbol» en nuestro país, desarrollando á la par entre la juventud el amor á la conservación y repoblación de yermos, montes, caminos y márgenes.

Se concederán tres premios en la siguiente forma:
1.º Un ejemplar del Diccionario de la Academia, medalla de plata y diploma para el Maestro ó Agricultor y diploma honorífico para la Escuela.
2.º Medalla de plata y diploma para el Maestro ó Agricultor y medalla honorífica para la Escuela.
3.º Medalla de bronce y diploma para el Maestro ó Agricultor y medalla honorífica para la Escuela.

Podrá, además, concederse el título de socio de mérito y el número de accésits y menciones honoríficas que se estimare conveniente.

Las solicitudes, con los documentos justificativos de los trabajos efectuados en la conservación y repoblación del arbolado, deberán re-
Suplemento a La Escuela moderna (1900-06-28 00:00:00), página 14

mitirse antes del 1.º de Octubre de 1900 al Secretario de la Corporación, Quintana, 4, entresuelo, 2.a

Barcelona, 20 de Abril de 1900.—Por acuerdo de la Sociedad, el Presidente, Jaime Guerra y Estapé.—El Secretario, Juan Guinart y Llos.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Llamamos la atención de los interesados acerca del artículo que, sobre los derechos pasivos del Magisterio, publicamos en otro lugar del presente número, debido á un distinguido Maestro. Cualquiera que sea el juicio que se forme respecto de todos y cada uno de los extremos que abraza, no puede negarse que tiene importancia, y merece ser estudiado por los Maestros, á cuya disposición ponemos esta Revista para que emitan su opinión sobre dichos extremos.

A ello les invitamos teniendo en cuenta la conveniencia de ilustrar la opinión acerca del proyecto de ley que sobre dichos derechos pasivos hay pendiente de discusión en el Congreso de los Diputados y habrá, sin duda, de discutirse cuando las Cortes reanuden sus tareas.

Por lo mismo que en este punto, como en ninguno otro, no hemos incurrido en exageraciones y siempre nos hemos inspirado en el bien de todos los Maestros, creemos que LA ESCUELA MODERNA es campo neutral donde caben todas las opiniones con sinceridad y formas correctas expuestas.

Vengan, pues, las de todos aquellos que de veras deseen afirmar la existencia del Montepío del Magisterio, y que quede con la ley proyectada en condiciones de realizar holgada y cumplidamente los fines para que ha sido instituído.

Todos nuestros informes permiten creer que se prepara un Decreto modificando el del Sr. Gamazo reformando las Escuelas Normales. Al menos, existen intenciones y se habla mucho de ello.

En cambio parece que ha caído en un pozo el proyecto de que tanto se habló días pasados para regular el pago de las atenciones escolares.

Al Consejo de Instrucción pública le ha caído que hacer con el señor García Alix, quien además de los proyectos sobre reformas en la enseñanza que le ha mandado estos días, le ha remitido á informe los decretos ya publicados en la Gaceta.

Todo con mucha urgencia, pues se echa encima el período de vacaciones.

El anuncio de que se otorgará á los licenciados en Ciencias y Letras
Suplemento a La Escuela moderna (1900-06-28 00:00:00), página 15

derecho para hacer oposición á las plazas de Profesores Normales, ha sentado muy mal entre los Maestros que piden, con razón, ya que se cometa esta nueva infracción de la ley de 1857 (que el Sr. Ministro invoca respetuosamente en el Decreto con que encabezamos este numero), se otorgue á los normalistas derecho para optar á otros cargos.

Este asunto, de que ya nos ocuparemos, va á dar juego.

Según informes que tenemos por autorizados, el Sr. Sardá no ha intervenido en la confección, como dice, un periódico, del proyecto de Reglamento de provisión de Escuelas. Este fué enviado por el Ministro al Consejo, y el Presidente lo pasó á dicho señor para Ponencia, encargándole que lo despatchara á la mayor brevedad posible. El Sr. Sardá así lo hizo, devolviéndolo con el informe que la premura del tiempo consentía. Parece que en él manifiesta que para hacer una obra completa se necesitaba mayor detenimiento y meditación; pero que de todos modos, el proyecto está inspirado en un buen deseo, y que podrá salvar por de pronto muchas de las dificultades surgidas del Decreto llamado de personalidad universitaria, y más si se aceptan las modificaciones introducidas por la Ponencia. El dictamen está hoy en la Sección 1.a, de la cual pasará al pleno, volviendo, si es aprobado, al Ministerio. Como hay ahora alguna actividad en el Consejo, es probable que el Reglamento que nos ocupa vaya, en plazo relativamente breve, á la Gaceta. ¡Dios lo quiera, porque se ha llegado ya á un punto enorme de confusión y conviene aclarar, aunque sea sólo un poco, el horizonte!

Conviene insistir en la proposición hecha por «Un Maestro provincial» Al primer Ministro de Instrucción pública en el trabajo que publicamos en el SUPLEMENTO del 12 del actual, de mandar Maestros á la Exposición de París, como el Ministro de Obras públicas va á mandar obreros.

La idea, con tan buen sentido y discreción expuesta por nuestro colaborador, ha parecido bien á todo el mundo, y sería un desdoro para la Administración de la enseñanza que no se realizara, máxime cuando con ser buena y oportuná, su realización impondría al Tesoro escasos sacrificios.

¿Tendrá el primer Ministro de Instrucción pública este arranque, que tantos plácemes le valdría? La opinión, que cada vez se interesa más por la enseñanza y su Magisterio, lo habría de recibir muy bien, seguramente.

Es conveniente que sepan los Maestros que tenían incoado expediente en solicitud de nuevos títulos administrativos por aumento de sueldo, que todos los expedientes de esa clase no resueltos al suprimirse el Ministerio de Fomento, se están devolviendo á los correspondientes Rectorados para que se expidan por éstos los nuevos títulos, en cumplimiento del Real decreto de 18 de Mayo próximo pasado.

Lo decimos para que los interesados sepan á qué atenerse y dónde tienen que reclamar.
Suplemento a La Escuela moderna (1900-06-28 00:00:00), página 16

La Sociedad Española de Higiene, donde tantos hombres de ciencia figuran, se ha propuesto, con buen acuerdo, interesarse en sus benéficos fines á los Maestros de primera enseñanza. Al efecto consiguió hace poco tiempo que la distinguida Profesora de la Escuela Normal Central de Maestras, Srta. La Rigada, diese una conferencia en su domicilio, y el martes 19 del actual, continuando felizmente la obra, consiguió de igual manera que otra Profesora no menos distinguida de la misma Escuela, la Srta. Tella, disertase con brillantez sobre el tema, siempre interesante, de «La higiene en el hogar».

De la interesante conferencia de la Srta. La Rigada —«La Higiene y la educación de la mujer española»— pueden juzgar nuestros lectores, pues que, merced á la bondad de su autora, tenemos la fortuna de poder publicarla en el cuaderno del mes actual que repartimos con el presente SUPLEMENTO. Creemos que en el cuaderno del mes próximo podremos ofrecer á nuestros lectores la conferencia de la Srta. Tella.

La cruenta operación sufrida por la distinguida esposa de D. Gregorio Herráiz ha puesto de manifiesto el prestigio y simpatías que entre los Maestros españoles tiene el respetable Director de la Normal de Córdoba.

Son muchas las cartas que éste recibe interesándose por el estado de su virtuosa señora, y en la imposibilidad de contestarlas, como fuera su deseo, el Sr. Herráiz nos ruega que manifestemos desde aquí su gratitud á todos los que le han escrito con este triste motivo.

Afortunadamente la enferma sigue adelantando rápidamente en su curación, debida en primer término al afamado Dr. D. Eulogio Cervera, que ha sido quien ha llevado á feliz término la difícil y peligrosa operación. Reciban todos por ello nuestra enhorabuena, la enferma, su respetable esposo Sr. Herráiz, y el hábil operador Sr. Cervera.

Nuestro particular amigo el ex Director y ex Profesor de la Normal de Valencia, recientemente nombrado Inspector de primera enseñanza de la provincia de Murcia, se ha posesionado ya de este cargo, en el que le deseamos mucho acierto para hacer en bien de aquellos Maestros y sus Escuelas todos los beneficios que, sin duda alguna, desea proporcionarles.

Ha salido para el balneario de Trillo la colonia de niños que todos los años manda al Sanatorio que allí tiene establecido la Sociedad protectora de los Niños, que desde antiguo existe en esta Corte, y que tan excelentes servicios viene prestando á la infancia desvalida.

Sabemos que dicha benéfica Sociedad, no satisfecha con la buena obra que realiza, trabaja para crear Sanatorios marítimos para la niñez, que tanto falta hacen en nuestro país.

Mucho celebraremos que se realicen tan humanitarios propósitos.
Suplemento a La Escuela moderna (1900-06-28 00:00:00), página 2

PARTE OFICIAL

LEGISLACIÓN

22 de Junio actual. (Gaceta del 24.)—Real decreto, refrendado por el Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes, que dice así:

«EXPOSICIÓN

»SEÑORA: La ley de 9 de Septiembre de 1857, siguiendo las gloriosas tradiciones de la Universidad española, proclamó la oposición como único sistema para ingresar en el Profesorado público.

»Este principio, el más fundamental de los que informaron aquella ley sapientísima que lleva el nombre de su ilustre autor, viene generalmente dominando sobre la multitud de disposiciones reguladoras de la Instrucción pública en España en la segunda mitad del siglo.

»En 21 de Octubre de 1868, en pleno período revolucionario, al implantarse la libertad de enseñanza, se reprodujo la base de la ley de 1857, disponiendo que todos los Profesores de establecimientos públicos se nombraran por oposición; y en 25 de Junio de 1875, al organizarse el Profesorado Auxiliar de Universidades é Institutos, se reconoció el sistema, considerando los servicios de los Auxiliares como mérito en oposiciones á Cátedras; de suerte que, en medio de los radicales cambios que la política operaba en la manera de ser de la sociedad española, en la constitución del Profesorado público siempre se ha mantenido la inalterabilidad de la doctrina.

»Difícil la prueba de la oposición, pretendían algunos evitarla, y, por tanto, al principio legal no podían faltarle impugnadores; de aquí las varias disposiciones que, encubiertamente primero y francamente después, han tendido á mixtificar el sistema.

»El Real decreto de 6 de Julio de 1877 restableció los Catedráticos numerarios que habían sido creados por la ley de 1857, habiendo de nombrarse por concurso entre los Profesores auxiliares, y proclamó el sistema de la oposición para el ingreso; pero dispensando de ella á los entonces existentes, los habilitó, mediante determinadas condiciones, para optar ó concurrir á cátedras numerarias.

»Verdad que el Decreto limitaba el privilegio á los que á la sazón desempeñaban los destinos de Auxiliares; pero aplicado con exagerada amplitud, alentó aspiraciones que parecían dormidas, llevando la in-
Suplemento a La Escuela moderna (1900-06-28 00:00:00), página 3

quietud al Profesorado de las Universidades é Institutos, que sostenían el principio legal de la oposición como ingreso en la carrera.

»Fué derogado el Decreto de 1877 en 24 de Septiembre de 1882; pero dejaba un precedente, siempre fatal, dada la mejor tendencia á confundir el hecho con el derecho, y en aquel precedente se fundó el Real decreto de 30 de Julio de 1897, que adicionando el art. 5.º del de 23 de Julio de 1894, admite á los concursos, tanto de antigüedad como de mérito, correspondientes á Cátedras de Universidad, á los que, mediante oposición, hayan obtenido los cargos de Ayudantes de la Facultad de Ciencias y del Museo de Ciencias naturales, á los Directores de trabajos y de Museos anatómicos, Profesores clínicos y Ayudantes de clases prácticas de la de Medicina, y á los Ayudantes de Farmacia.

»Este Decreto, limitativo en apariencia, como el de 1877, es, si cabe, de más deplorables resultados; se dictó para entonces y para lo sucesivo, y es claro que, como pasaron Ayudantes, Directores y Profesores clínicos, pasarían con el tiempo todos los Profesores auxiliares.

»Preparado el terreno, arrojada la semilla y cultivada la planta durante un período de veinte años, pudo aparecer el Real decreto de 11 de Octubre de 1898, que admite á los concursos, con los Catedráticos de número, á los Profesores auxiliares de Universidades é Institutos, prescindiendo por completo de la oposición, que antes, siquiera aparentemente, se invocaba.

»Con este golpe final, el principio de la oposición es ya ilusorio. Al abrirse de par en par las puertas del Magisterio oficial á los numerosos Auxiliares, ciérranse herméticamente á la brillante pléyade de jóvenes que, dotados de verdadera vocación científica, salen de las aulas con el nobilísimo propósito de ganarse en buena lid las Cátedras, llevando por delante el prestigio y la garantía de la ciencia. Y el pánico general que los anteriores Decretos produjeran, trocóse en protesta unánime de las Universidades, distinguiéndose por su energía las de Valladolid y Zaragoza, sin traspasar los límites de la prudencia característica de nuestros Claustros universitarios.

»En suma: la legalidad sobre el ingreso en el Profesorado público está constituida por la ley fundamental de 9 de Septiembre de 1857 y los Decretos-leyes, conformes con la misma, de 21 de Octubre de 1868 y de 25 de Junio de 1875, que la Comisión permanente del Consejo de Instrucción pública, en sesión de 7 de Mayo de 1896, consideraba de vigor indiscutible.

»El Ministro de Instrucción pública, celoso mantenedor del principio, cree urgentísimo el restablecimiento de la legalidad, derogando las disposiciones que la contrarían: tal es la tendencia del actual proyecto. Sólo así podrá proceder, y procederá en seguida—fijando equitativamente y dentro de los derechos legítimos la situación de los actuales Ayudantes, Directores, Profesores clínicos y Profesores auxiliares,—á
Suplemento a La Escuela moderna (1900-06-28 00:00:00), página 4

la organización del Profesorado oficial, que es uno de los más sólidos fundamentos de la regeneración de la Patria.

»En virtud de las consideraciones expuestas, de conformidad con el Consejo de Ministros y con lo informado por las Secciones segunda y tercera del Consejo de Instrucción pública, tengo el honor de someter á la aprobación de V. M. el siguiente proyecto de Decreto.

»Madrid, 22 de Junio de 1900.—Señora: Á L. R. P. de V. M.—Antonio García Alix.

»REAL DECRETO

»A propuesta de mi Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes;
»En nombre de mi augusta hija el Rey D. Alfonso XIII, y como Reina Regente del Reino,
»Vengo en decretar lo siguiente:
»Artículo 1.º Quedan derogados los Reales decretos de 30 de Julio de 1897 y 11 de Octubre de 1898, por los cuales se concede derecho á obtener por concurso Cátedras numerarias á los Ayudantes de la Facultad de Ciencias y del Museo de Ciencias naturales, á los Directores de trabajos y de Museos anatómicos, Profesores clínicos y Ayudantes de clases prácticas de la de Medicina, á los Ayudantes de Farmacia y á los Profesores auxiliares de Universidades é Institutos.
»Art. 2.º Mientras se dicten las disposiciones oportunas regularizando en forma adecuada el ingreso y ascenso en el Profesorado público, se aplicarán en los concursos que en lo sucesivo se anuncien las disposiciones legales contenidas en la ley de 9 de Septiembre de 1857 y Decretos-leyes de 21 de Octubre de 1868 y 25 de Junio de 1875.
»Dado en Palacio á veintidós de Junio de mil novecientos.—MARÍA CRISTINA.—El Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, Antonio García Alix».

RESOLUCIONES VARIAS

De Real orden, que ha publicado la Gaceta, se han dado las gracias á D. Carlos Jiménez Gotall Hudson y de la Mata, marqués de Casa-Jiménez, por el donativo de colecciones de carteles de lectura hecho con objeto de que se distribuyan entre las Escuelas de Madrid.

—Se ha devuelto al Rectorado de Barcelona, para su resolución, el expediente de oposiciones á Escuelas de párvulos de aquel distrito.

—El Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes se ha dirigido al de la Guerra, interesándole que designe un oficial del cuerpo administrativo para que preste servicio como agregado en la Sección de Estadística general del Consejo de Instrucción pública.