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de Septiembre, solicitándolo del Director del Colegio en la primera quincena del mismo mes.

Madrid, 16 de Agosto de 1900.—Por el Secretario, Alfonso García Ucendo.—V.º B.º—El Director, Manuel Blasco.

(Gaceta de Madrid del 19.)

ASUNTOS DE PERSONAL

SUBSTITUCIONES

Se ha devuelto al Rectorado de la Universidad de Barcelona para su resolución, que le compete, el expediente de substitución por imposibilidad física de la Maestra de Darmós, en Tivisa (Tarragona), doña Carlota Artigas y Borrell.

NUEVOS TÍTULOS ADMINISTRATIVOS

Se ha denegado á D.ª Antonia Navarro Grande, Maestra de Villanueva del Fresno (Badajoz), la petición de nuevo título de esta clase en substitución del primero, que se le ha extraviado.

VACANTES POR DEFUNCIONES Y CESES

La Auxiliaría de la Escuela superior de niñas de la calle de Don Martín, en esta corte, por fallecimiento de D.ª Purificación Matet de Marzal.

Una Escuela de niñas, también en Madrid, por jubilación de doña María Dolores Aguilar.

CONGRESO PEDAGÓGICO EN ALICANTE

Después de la primera sesión celebrada por dicho Congreso —ó más bien Certamen Pedagógico— en el salón de sesiones del palacio de nuestro Excmo. Ayuntamiento, el día 14 de los corrientes, presidido por nuestro respetable Alcalde Sr. Barón de Petrés, de que ya tienen noticia nuestros lectores, en cuya sesión inaugural se dió lectura por el Sr. Cases Ale-
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mañy de una muy bien escrita Memoria de los trabajos realizados por el Jurado para la calificación de los temas desarrollados por escrito y presentados por dos Maestras y cinco Maestros de esta provincia, habiéndose concedido el primer premio, designado á aquéllas, á la ilustrada Profesora de párvulos de esta capital D.a María Luisa Salazar López, y respecto al de los últimos, al no menos competente y distinguido Maestro de Orihuela, D. Roque Bellido, incluso dos accésits y una mención honorífica, respectivamente, á los Maestros Sres. Esteve, López y Masía, se puso á discusión el primer tema del programa, á saber: «Para discusión oral. — Paseos y excursiones escolares. Medio de realizarlos con fruto en esta provincia y disposiciones que puede adoptar la Junta provincial de Instrucción pública para destruir las preocupaciones populares que se opongan á la implantación de dichos paseos y excursiones».

Tomaron parte en dicha discusión los Maestros de esta ciudad D. Luis Pérez Tadeo y D. Manuel Pineda, que sin pretensiones de hacer hermosos ni grandilocuentes discursos, desarrollaron con sencillez el tema transcri- to, abogando por los paseos y excursiones escolares como un medio racio- nal y práctico para el desenvolvimiento y adelantos efectivos de la ense- ñanza, cuyo sacerdocio tan honrosamente desempeñan. Mucho se prestaba el tema indicado para haber hecho dos buenos ejercicios orales — pues nos consta les sobra competencia para ello; — pero la poca costumbre de hablar en público, y sobre todo ante el respetable Jurado que constituía la Mesa del Congreso, defraudó, en parte, el deseo de muchos espectadores, pues creían que los Sres. Pérez y Pineda hubieran aportado más datos y ex- puesto razones más convincentes y prácticas—concretándose á Alicante— para recabar, sin prejuicios ni indecisiones de las autoridades y padres de los niños, lo conveniente de las mencionadas excursiones y paseos, sin ha- cer tanto hincapié en los medios para conseguir mejora higiénica y pedagógi- ca tan importante; pues lo que se impone y es de razón y justicia, se cum- ple por las autoridades rectas que tienen conciencia de su deber y no relegan al olvido, con desdén ó desenfado, las pretensiones de los Maestros, so- licitadas — por desgracia — muchas veces con apremios de pedigüeño, que tanto quebrantan á tan digna clase, condenada á los desprecios del caciquismo en los pueblos rurales, y á las envidias, desconsideraciones y sátiras aun en los grandes centros de población, en este país, tan rico en ma- teria prima, que no merece tanta desventura y es hora de que se levante, y, cual otro Lázaro, «ande» por la vía de la moralidad, la justicia y ade- lantos positivos y, verdaderamente, se regeneren...

Aunque desarrollado dicho tema discretamente por los citados señores Maestros Pérez y Pineda, merecen nuestro aplauso, siendo digno de men- ción é igual aplauso otro señor Profesor joven (de la Normal) que intervi- no en el debate, por cierto con lucidez, á pesar de la improvisación de su controversia.

Más vale aportar un grano de arena á la gran obra de la educación, que
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no reservarse, sin hacer nada, ni exponerse á perder reputaciónes — ficticias las más veces — tocante á aptitudes, celo, amor por la enseñanza, etc., de que hacen alarde muchos Maestros, y otros que, por estar satisfechos de su suerte y no ambicionar glorias ni honores, viven encastillados en su egoísmo y son una rémora para la clase de que nos ocupamos.

Continuó el día 16 el desarrollo del tercer tema «para los niños y niñas de las Escuelas públicas de esta provincia», respecto á los ejercicios de escritura al dictado; trabajo sencillo de composición y varias preguntas sobre materias que comprende el programa de primera enseñanza elemental.

Los propios Maestros Sres. Pérez y Pineda presentaron varios alumnos de sus Escuelas, los cuales ejecutaron acertadamente dichos ejercicios, y particular é individualmente contestaron á las sencillas preguntas que (con cariñosa solicitud y sobrada competencia) les hacía el Sr. Hernández Molina, Inspector de primera enseñanza de esta provincia, quedando complacido el Jurado de los adelantos de dichos alumnos, cuyo resultado vino á corroborar los brillantísimos exámenes de fin de curso, celebrados ante la Junta local de primera enseñanza en todas las Escuelas públicas de esta ciudad.

Un poco pesada y monótona resultó la sesión que reseñamos, por la clase y desarrollo de dichos ejercicios para niños, lo que se hubiera evitado con la lectura de alguno de los trabajos por escrito de los Maestros ya premiados por el Jurado; pero el Sr. Senante, que por ausencia del Alcalde presidía esta sesión, juzgó más oportuno dejar la lectura de dichos trabajos y el reparto de premios y diplomas para la sesión inmediata, por un acto de delicadeza y cortesía al Barón de Petrés, que mereció justos elogios, no sólo del ilustrado Director de este Instituto provincial, sí que también de los demás señores del Jurado, constituido en esta forma:

Presidente: el Sr. Alcalde, Ilmo. Sr. D. Alfonso Sandoval Bassecourt, Barón de Petrés.

Vocales: D.a María del Amparo Hidalgo, Directora de la Escuela Normal de Maestras; D. Emilio Senante Llaudes, Director del Instituto; don Blas de Loma Corradi, Director de la Escuela de Comercio; D. José Antonio Hernández Molina, Inspector de primera enseñanza; D. Juan Macho Moreno, Director de la Escuela Normal de Maestros; D. Antonio Cases Alemany, Vicedirector de id.; D.a Rosario Barrera y D. Pascual Blasco, Profesores de Escuela pública en Alicante.

La última sesión del Congreso se celebró el 17 de los corrientes, presidida por el Sr. Alcalde, dando lectura la Sra. Salazar á su trabajo por escrito, mediante haberla adjudicado el Jurado el primer premio.

También el Sr. Sancho (hijo), por ausencia del Sr. Bellido, igualmente designado por el Jurado para el otro primer premio, leyó la Memoria escrita por este Profesor.

El tema desarrollado por la Sra. Salazar dice: «Importancia del trabajo
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personal de las niñas para que la educación sea completa, y necesidad de desterrar de la Escuela los ejercicios rutinarios de memoria». Y el otro para Maestros: «Concepto de la educación integral: su carácter. En qué medida y con qué finalidad debe darse en las Escuelas primarias».

Acertadísimo ha estado el Jurado al conceder un primer premio á doña María Luisa Salazar y á D. Roque Bellido. La impresión que nos ha producido al oír la lectura de los susodichos temas, tan magistralmente escritos, con tal suma de datos históricos, científicos, literarios y filosóficos, que en síntesis, constituyendo dos prolegómenos de Pedagogía, de primer orden, no sabemos qué apreciar más, si la forma literaria que los avalora ó el fondo de buena y excelente doctrina pedagógica en que están inspirados. Siempre hemos rechazado las comparaciones, de suyo odiosas; pero si nos preguntaran: — De los dos, ¿cuál es el mejor? — Pues los dos trabajos son magníficos; que si el de Maestros está escrito cual lo hiciera un pedagogo filósofo de verdad, con una exposición muy erudita de los grandes trabajos y adelantos de la ciencia antropológica, incluso muchas citas históricas y tecnicismo científico — que no está al alcance de todas las inteligencias, y menos de pronta y eficaz aplicación para la mayor parte de los mentores de la niñez, — el de la Sra. Salazar, además de estar esmal- tado de frases y conceptos de irreprochable tendencia literaria, de una dicción castiza, de recursos inspirados y remembranzas algo apasionadas por hechos y genios grandes, obras sublimes de la Historia y sentimientos íntimos y gratos de la religión que profesamos, ha tenido el acierto ó la fortuna de hermanar lo teórico con lo práctico; el raudo vuelo de la fantasía creadora sin formas reales y tangibles, por las regiones del pensamiento, al lado de hechos, aseveraciones y programas de sencilla aplicación mediata (no próxima ni remota), dadas nuestras deficiencias y costumbres, así en lo económico ó intereses materiales, mal avenidos con los gastos de la enseñanza, como en lo psíquico.

Bien, pues; regocijémonos por su triunfo: reciba nuestro aplauso doña María Luisa Salazar, aunque se ofenda por su inquebrantable modestia y honradez profesional, bajo todos conceptos, sin envidias ni ambiciones censurables. Es de las Profesoras que honran la clase á que pertenece y nos enorgullece de que forme parte del dignísimo Profesorado de Instrucción pública de Alicante. Orgulloso debe estar el eminente pedagogo Alcántara García de haber sido Profesor de tal Maestra de párvulos. Feliz coincidencia: el premio concedido á la misma, además del diploma de honor, es una obra del propio publicista Sr. Alcántara, intitulada Teoría y práctica de la educación y la enseñanza.

Procedido al reparto de premios por nuestro distinguido amigo señor Barón de Petrés, concediéndolos á la Sra. Salazar y Sres. Bellido, Pérez, Pineda — á estos dos señores por sus trabajos, desvelos y ayuda en pro del Certamen — y á los niños de las citadas dos Escuelas, terminó sus sesiones el Congreso Pedagógico de Alicante con un sentidísimo discurso
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de gracias del Sr. Alcalde y Presidente del Jurado, quejándose, después de las frases laudatorias, de la ausencia de la mayor parte de Profesores y Profesoras de esta capital y su provincia; y con referencia á los de esta ciudad, deploró la falta de cooperación á dicho y tan plausible pensamiento (del autor de las grandes fiestas celebradas este año, nuestro queridísimo amigo Sr. Barón de Petrés); no teniendo más afán que el de hacer cuanto pueda en beneficio, esplendor y aprovechamiento de la instrucción pública en Alicante, sintiendo no le hubieran secundado, cual merecía, ya que nuestro Municipio paga por la enseñanza pública una cantidad de bastante importancia.

De haber sido secundado, repetimos, el Sr. Barón de Petrés y demás señores del Jurado, hubiéramos visto más animación y finalidad práctica que la obtenida. No hay que reservarse y hacer el vacío á estos certámenes, si de veras guéremos la regeneración de nuestra patria y el adelanto moral y material de nuestros hijos para que honren al pueblo que les vió nacer.

E. Gurá de Serdna.

(De El Correo, de Alicante.)

NOTICIAS É INFORMACIONES

En el lugar correspondiente de este número verán nuestros lectores las instrucciones dadas por el Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes para la ejecución del Decreto de 21 de Julio, referente al pago de las atenciones escolares.

Como era consiguiente, dada la índole del Decreto y el deseo de hacerlo todo lo eficaz posible y de prevenir abusos y futuras contingencias, resultan las instrucciones minuciosas, largas y complicadas, por lo que creemos que han de complicar no poco las operaciones del pago, cuando debiera tenderse á simplificarlas cada vez más.

Pero tal complicación es inevitable; es consecuencia del sistema, que, dígase lo que se quiera, ya cuidarán de desacreditarlo los Delegados de Hacienda.

Los modelos que acompañan á las instrucciones delatan lo complicado de esas operaciones y de la contabilidad, que va á resultar intrincada.

Como los lectores verán, continúan los Habilitados; fíjense en lo que acerca de ellos se dispone, pues les interesa no poco.

Tiene también importancia lo que se dispone para asegurar los fondos que han de ir á la Caja de derechos pasivos. Así fuera tan bueno como esto lo que se dispone respecto de los Habilitados.
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Como saben nuestros lectores, por la novísima reforma de las Escuelas Normales se han suprimido las reválidas-oposiciones ideadas por el Sr. Gamazo, substituyéndolas por las antiguas reválidas, lo que á todo el mundo ha parecido muy bien.

Pero resultaría más completa y más loable la obra del Sr. García Alix si en el Ministerio se encontrase un medio (que indudablemente nada difícil será encontrarlo) de no defraudar en las esperanzas que se les hizo concebir y en los derechos que adquirieron, á los alumnos y alumnas de dichos grados que se matricularon en el Curso próximo pasado, en la inteligencia de que eran aspirantes (opositores, podría muy bien decirse) á un determinado número de plazas.

Creemos que asiste á dichos alumnos y alumnas incuestionable derecho á que, según sus méritos, se les adjudiquen las plazas prometidas, y esperamos que la Administración lo tendrá en cuenta y dictará una resolución que deje á salvo dichos derechos, según de consuno aconsejan la justicia y la equidad, en las que el Sr. García Alix procura inspirar todos sus actos. Y seguros estamos que no ha de hacer en este caso una excepción de su regla de conducta.

El Ayuntamiento de Valencia ha tomado recientemente un acuerdo de importancia, por el que se ha hecho acreedor á toda suerte de elogios, que con satisfacción le tributamos.

Consiste en compensar las retribuciones escolares en la cuarta parte del haber que disfrutan los Maestros.

Hace ya mucho tiempo que el Magisterio de la ciudad del Turia venía luchando por conseguir tan conveniente mejora, hasta que ha visto coronados sus esfuerzos por el éxito, debido á la Junta local y al Municipio, que, sin discusión, tomó el acuerdo referido.

Sirva de ejemplo la conducta del Municipio valenciano á los de otras muchas poblaciones. De este modo no sólo se da un buen paso en pro de la enseñanza del pueblo, sino que se resuelve el problema de la acumulación de las retribuciones al pueblo.

Nada menos que la separación del Magisterio y consiguiente pérdida de sus derechos profesionales pide la Junta de Instrucción pública de Badajoz, á propuesta del Inspector de primera enseñanza, para don Leopoldo Rebollo Amado, Maestro titular de la Escuela pública de niños del microscópico pueblo de La Albuera.

Lleva el Sr. Rebollo sobre treinta años de servicios en Escuelas incompletas y de provisión ordinaria, arrastrando vida difícil, honrada y
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laboriosa, y ahora ve amenazada á su familia de ruina cierta y en porvenir de asilarla en la Beneficencia si tal logra.

Se nos asegura que hará cosa de dos años se vió obligado el Sr. Rebollo á buscar asistencia médica en La Parra, residencia de su familia, pueblo próximo á La Albuera, dejando como suplente al Sr. Cura en tanto el Maestro se curó el ántrax que padecía; que en el entretanto el Inspector giró visita extraordinaria á la Escuela, formando el expediente en cuestión, en el que no dejará de haber entrado en gran parte la política de campanario y los odios irreductibles de lugarejo. Así y todo, ya puede el interesado entonar

«Aplacad, Señor, tu ira,
Tu justicia y tu rigor...»

Francamente, creemos que el asunto no es para tanto, y confiamos en que las briosas energías de aquella Prensa profesional lograrán dejarle reducido á sus verdaderas proporciones, y nada más. Otra cosa serviría de muy pernicioso ejemplo.

La Junta provincial de Instrucción pública de Barcelona ha solicitado de la Superioridad que mientras funcionen las Cajas especiales de primera enseñanza, se las autorice para seguir cobrando los atrasos que adeudan los Ayuntamientos por atenciones de instrucción.

En otro lugar de este número damos la noticia de haberse pasado al Consejo de Instrucción pública un expediente sobre autorización á la Congregación de las Hijas de Jesús para establecer una Escuela Normal, libre, en Salamanca.

Creemos que el Consejo mirará con detenimiento el asunto, que puede tener más trascendencia de la que á primera vista parece.

Ya se han entregado á comunidades religiosas dos Escuelas Normales oficiales de Maestras, y pudiera ser que por este otro camino de los Establecimientos libres, á la vez que obtengan un privilegio sobre los demás españoles, vayan esas comunidades suplantando con las suyas las Normales femeninas en muchas provincias, en las que fácilmente cederían el puesto las Diputaciones provinciales pobres ó poco celosas de la enseñanza.

Es, pues, preciso que por quien pueda hacerlo, se ponga en claro lo que se pretende en el expediente de referencia, que tiene más miga de la que á primera vista parece.
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la Junta Central de derechos pasivos del Magisterio las fechas de los nombramientos, posesiones y ceses de los Maestros y Auxiliares propietarios é interinos, así como el tiempo que estuvieran vacantes las Escuelas y Auxiliarías.

4.a Las Juntas provinciales de Instrucción pública darán conocimiento á los Habilitados y á la Junta Central de derechos pasivos de las relaciones por partidos judiciales que los Delegados de Hacienda remitirán á aquellas Corporaciones en la primera quincena del tercer mes de cada trimestre, expresivas de las cantidades disponibles por cada pueblo para las atenciones de primera enseñanza.

5.a Las cantidades que las Delegaciones de Hacienda tengan disponibles de cada pueblo para el pago del trimestre, se aplicarán: primero, á personal; segundo, á material; tercero, á retribuciones donde estén concertadas; cuarto, á indemnizaciones de casa-habitación de los Maestros, y quinto, á gratificaciones, material por enseñanza de adultos y alquileres de casas-escuelas.

6.a Los Habilitados formarán las nóminas por trimestres separados con arreglo á los datos que les hayan comunicado las Juntas, y no acreditarán á los Maestros en aquéllas ni en otros documentos por los demás conceptos de pagos expresados en la prevención anterior mayor suma que la que se haya hecho constar como disponible para cada pueblo en la relación de la Delegación de Hacienda. Las nóminas se cerrarán el día 20 del último mes de cada trimestre, como dispone el art. 7.o del Real decreto de 21 de Julio próximo pasado, y se presentarán con los justificantes necesarios en las Juntas provinciales el día 22.

7.a Las Juntas provinciales de Instrucción pública examinarán las nóminas que presenten los Habilitados, y si las encontrarán conformes con lo que resulte de sus libros de contabilidad, las prestarán su aprobación, firmándolas el Secretario, con el V.º B.º del Gobernador, Presidente, y remitiéndolas á las Delegaciones de Hacienda el día 26 del último mes del trimestre, para que estas dependencias puedan ordenar su pago á los Habilitados antes de finalizar dicho mes, al objeto de que los Maestros perciban sus haberes en los primeros días del mes siguiente.

8.a Los Secretarios de las Juntas provinciales remitirán á las Delegaciones de Hacienda, juntamente con las nóminas y relación de los recursos disponibles que hubieran recibido de la misma, un estado por duplicado de la cantidades líquidas que deben librarse á los Habilitados por toda clase de conceptos, y las que corresponde entregar al Banco de España para la Junta de derechos pasivos por los diferentes descuentos, á fin de que pueda ordenarse el pago de todo en un solo mandamiento expedido á favor de éstos. El ingreso en el Banco de España de lo correspondiente á derechos pasivos del Magisterio se hará por los mismos Habilitados en el acto de cobrar el cheque que les ha sido en-
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tregado por importe del libramiento, por medio de ingreso en la cuenta corriente de la Junta Central.

Los Habilitados presentarán los resguardos de la cantidad ingresada en el Banco para derechos pasivos en las Juntas provinciales de Instrucción pública, á fin de que en el mismo momento se les entregue un cheque de transferencia de igual cantidad para la Junta Central.

Practicadas las operaciones que sean precisas en el Banco, el Habilitado presentará en la Delegación de Hacienda el resguardo, y ésta, después de tomar razón de él, se los devolverá con la nómina y demás documentos de pago, quedando obligados de entregar el referido resguardo en la Junta provincial para su remisión á la Central de derechos pasivos.

De las dos relaciones que han de formar las Juntas provinciales, una de ellas se quedará en las Delegaciones de Hacienda, y la otra, en la que pondrá el conforme dicha Delegación, se entregará á la Junta provincial, para que ésta la remita en seguida á la Central de derechos pasivos.

9.a Verificado el pago por los Habilitados á los Maestros que figuren en las nóminas, entregará éstas debidamente justificadas á los diez días de haber hecho efectivo el libramiento en las Juntas provinciales, y si estas Corporaciones las encontrarán conformes, expedirán certificación firmada por el Secretario, con el V.º B.º del Gobernador, Presidente, en la que consignen los pueblos que tienen satisfechas todas las obligaciones de primera enseñanza, remitiéndolas á las Delegaciones de Hacienda á los efectos del art. 10 del Real decreto de 21 de Julio último.

10. Las cantidades que por cualquier concepto no hubieran sido satisfechas por los Habilitados á los Maestros que figuren en las nóminas serán reintegradas al Tesoro, previa comunicación de la Junta provincial al Delegado de Hacienda para su admisión. Si de estas cantidades perteneciera alguna á la Junta de derechos pasivos como diferencias de descuentos por bajas en el personal, la Junta provincial lo pondrá en conocimiento de la Delegación para que los Habilitados hagan al propio tiempo que la devolución al Tesoro de la cantidad que deben ingresar en el mismo, las operaciones prevenidas en la prescripción 8.a en el Banco de España respecto á la suma correspondiente á derechos pasivos.

11. Los Habilitados serán responsables de todas las faltas que pudieran observarse en el cumplimiento de sus obligaciones, así como de hacer las retenciones ordinarias ordenadas por los Tribunales de justicia.

12. El pago del material, retribuciones é indemnizaciones de casa, los justificarán los Habilitados, mediante cuenta que presentarán en las Juntas provinciales, acompañadas de los recibos de los Maestros al mismo tiempo que las nóminas. Dichas cuentas serán examinadas y