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deliberación y aprobación del Congreso el siguiente artículo adicional á los comprerditos en el proyecto de Ley de presupuestos del Estado para el año económico de 1898-99:

«Artículo... Se autoriza al Ministro de Fomento para los fines siguientes:

1.º Reorganizar los servicios todos que se comprenden en el artículo único del capítulo 4.º de la sección séptima del presupuesto de gastos para el año económico de 1898-99, pudiendo incorporar al Consejo de Instrucción pública la Inspección general de enseñanza, Estadística y Colección legislativa y el servicio provincial, y constituyendo con los empleados administrativos afectos á dichos servicios, un cuerpo de escala cerrada en que se entre por examen ú oposición y se ascienda por rigurosa antigüedad.

2.º Sustituir la parte electiva del Consejo de Instrucción pública á medida que vaya cumpliendo su mandato por Consejeros de Real nombramiento, con arreglo á la ley de 27 de Julio de 1890, y dentro de las categorías determinadas en el art. 3.º En cuanto no se refiera á los Consejeros electivos, queda en vigor la expresada ley, continuando componiéndose la Corporación de 53 vocales.

3.º Reorganizar la Escuela Normal Central de Maestros con el carácter de modelo; y ésta y las Escuelas Normales de ambos sexos, en las provincias que deban subsistir, según las exigencias de la pedagogía y el interés nacional que ha de inspirarles, y sobre la base legal del ingreso en su Profesorado por oposición, reservándose, sin embargo, para los profesores actuales interinos que reúnan condiciones de tiempo, de servicios y aptitud probada, el derecho á cursar determinado número de cátedras.

4.º Favorecer constantemente el aumento de escuelas de primera enseñanza y el mejoramiento de su material.

5.º Reorganizar la segunda enseñanza y los Institutos á ella afectos; así como las Escuelas de Comercio y las de Artes y Oficios, dando á estas últimas enseñanzas toda la amplitud que su carácter verdaderamente popular demanda.

6.º Reorganizar la Facultad de Ciencias y la Facultad de Filosofía y Letras, dando á los trabajos de experimentación los medios necesarios para que sus resultados respondan á lo que la ciencia moderna de ellos demanda.

7.º Estudiar el aumento de algunas cátedras de acuerdo con las indicaciones á este propósito hechas en esta Cámara, y dedicar á las reformas y atenciones que quedan expresadas aquellos recursos de que crea conveniente usar, sin perjuicio esencial de los servicios á que están afectos, y se comprendan en los capítulos y artículos destinados á Instrucción pública.

Palacio del Congreso, 13 de Junio de 1898.—José de Cárdenas.—Jenaro Alas.—El conde de Peñalver.—Eduardo Vincenti.—Antonio López Muñoz.—Antonio Hernández y López.—El Barón del Castillo.»

Este artículo, que ha sido aprobado por el Congreso y que, por lo tanto, formará parte del articulado de la futura Ley de presupuestos, contiene las autorizaciones á que aludimos en el número anterior, y que, como entonces insinuamos, el Sr. Cárdenas se mostró más interesado en conceder al Sr. Gamazo, por más que no se le
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ocultase, como hoy no se le oculta á nadie, que lo probable es que no sea el actual Ministro de Fomento quien las utilice. Pero quizá por esto mismo puso el Sr. Cárdenas tanto empeño en sacarlas adelante.

La tercera de esas autorizaciones se contrae á la reforma de las Escuelas Normales, que ya puede realizar libremente el Ministro. Los términos en que aparece redactada son bastante amplios, pues la única limitación que contiene es en favor de los Profesores interinos, cuyas aspiraciones favorece en general.

Llama la atención la autorización segunda, según la cual quedará suprimida la parte electiva del Consejo de Instrucción pública, que es precisamente lo mejor y lo que nadie ha combatido, de la ley de 27 de Julio de 1890, constitutiva de ese alto cuerpo. Se han hecho objeciones á esta ley, que ciertamente es en algunos puntos defectuosa; pero todo el mundo ha visto bien y ha tenido como un adelanto y una garantía para los intereses de la enseñanza y de su profesorado, el precepto estatuyendo los Consejeros por elección. De modo, que se aspira á dejar lo malo de ella y á suprimir lo bueno. Por aquí vamos retrogradando y el Magisterio perdiendo.

Por último, aparte de otras enmiendas, artículos adicionales, etc., cuya suerte no es posible fijar ahora, dada la manera atropellada como se ha confeccionado el articulado de la Ley de presupuestos, debemos hacer especial mención, por responder á algo de lo que LA ESCUELA MODERNAViene pidiendo estos días, de la siguiente

PROPOSICIÓN DE LEY

Artículo único: Los Secretarios de las Juntas provinciales de Instrucción pública podrán ser trasladados á las vacantes que ocurran de su clase, ó ascendidos á las de mayor categoría, que asimismo vaquen siempre que hayan desempeñado, por lo menos durante dos años, la de inferior categoría.

Las resultas se provéan entre los maestros que determina la ley de 23 de Julio de 1895, y los Secretarios que hubiesen desempeñado legalmente sus plazas y no hayan cesado en las mismas por virtud de expediente.

Es aplicable á los expresados Secretarios la inamovilidad que para los de las Secretarías de Universidades establece la ley de 14 de Agosto de 1895.

Palacio del Congreso, 14 de Junio de 1898.—J. Ruiz Jiménez.
Esta proposición de ley ha quedado estancada, como tantas otras, por motivo de la suspensión de Cortes.

FONDOS DE CLASES PASIVAS DEL MAGISTERIO

Afirmaba en mi primer artículo, con datos que hasta ahora no he visto combatidos, que la suma de obligaciones había de tener un aumento progresivo durante un periodo que por lo menos ascen-
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derá á quince años, y que, siendo ya insuficientes las cantidades que se recaudan para cubrir aquellas obligaciones, era llegado el caso de pensar en los medios de reforzar los ingresos.

Ante todo, entiendo que si los cálculos se limitaran al presente, la base de los mismos debe ser la suma de cantidades recaudadas en el año; pero calculando para el porvenir, debe ser la de las cantidades devengadas, que al fin y al cabo se han de hacer efectivas paulatinamente si se emplea más energía y más acierto que hasta hoy.

Y la prueba es que hay años en que se ha recaudado mucha mayor cantidad que la devengada, aparte de que las primeras están sujetas á más oscilaciones por causas mucho más variadas que las segundas.

Pero de todos modos, como no conozco ni creo posible conocer al corriente las sumas de cantidades devengadas, cobradas y pagadas; ni otros muchos datos que serían necesarios para la mayor aproximación á la verdad, no hay más remedio que seguir uno de los dos términos de este dilema: ó callar y esperar en silencio la ruina que puede llegar pronto á la Caja del Montepío y esto ni es digno ni ajustado á los deberes de compañerismo, ni á la decisión con que todos debemos ayudar á la conservación y porvenir de la institución; ó exponer opiniones según datos deducidos de los pocos medios de observación y de estudio.

Y al llegar á este punto permitanme los lectores de la ESCUELA MODERNA la sincera afirmación de que oigo con el mayor desdén, con la mayor indiferencia, las murmuraciones de unos pocos, que ven en estos escritos ataques á la Junta Central, intentando desvanecer el poco ó mucho efecto que produce esta opinión mía ó las de otros. Escribo de este asunto para los maestros, para la prensa profesional, para los encariñados con el sostenimiento del Montepío; no para los que suponen que no se debe hablar de esto, como si la suma de conocimientos, de poder, de facultades directivas estuvieran vinculadas en unos pocos.

Puesto que la opinión general se inclina á reforzar los ingresos y á disminuir gastos, expongo como medios para conseguirlo los siguientes:

1.º Descuento sobre las cantidades que perciban los jubilados y pensionistas.
2.º Acumulación de las retribuciones al sueldo.
3.º Medios para disminuir el número de los que se jubilen por imposibilidad física.
4.º Disposiciones para que ingresen en la Caja central muchas cantidades devengadas, y vicios de la contabilidad de clases activas que se reflejan en la de clases pasivas.
5.º Autoridad de la Junta central y relaciones con las Juntas provinciales.

I

Antepongo el descuento á las clases pasivas, no porque le conceptúe el mejor ó el primero que debiera emplearse, porque al fin lastimaría derechos adquiridos por el Reglamento y por acuerdo de la Junta Central; pero la prensa profesional, y principalmente El
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darán subsistentes más de 400.000, que sometidas al descuento del 3 por 100, producen una economía de 12.000 pesetas.

De donde puede suponerse que el descuento así establecido daría una economía total de 94.000 pesetas.

Tampoco con las 94.000 pesetas se llegará á la nivelación, pero seguramente se contendría por algún tiempo el déficit que ya está amenazando.

II

Tengo por aximático que el medio más seguro, más fácil, menos lesivo y de más inmediatos resultados es la acumulación de las retribuciones al sueldo. No puedo ni debo entrar en detalles, ni buscar pruebas que acrediten si es ó no acertada mi opinión, porque habiendo sido ineficaces todos cuantos medios se pusieron en práctica para obtener una estadística verdad y datos del número de jubilados, pensionistas, sumas á que ascendían, término medio de duración, etc., etc., no fué posible publicar tablas de comparación entre el estado actual, el de los dos primeros años después de la acumulación y el probable de los diez años después: que á mi juicio hubieran probado evidentemente la grandísima ventaja para los fondos del Montepío.

Pero una comisión de la Junta Central ha escrito una Memoria, y ya por los elogios de la prensa, ya por la competencia, claro entendimiento y decidido interés de sus autores en favor del Montepío, entiendo que ha de dar más luz y probar plenamente la conveniencia en el sentido de favorecer el porvenir de las clases pasivas del Magisterio.

VIDAL L. COLMENAR.

Junio de 1898

A LOS MAESTROS

Con motivo de haber sido aprobada para texto en las escuelas la obra Geografía 1.º y 2.º grados, escrita por el maestro de Alalor, Gabriel Comas; contando con la mayor venta, podemos ofrecer á nuestros lectores las cuatro obras de que es autor el Sr. Comas, que son:

Gramática, 1.º y 2.º grados.
Aritmética, id. id.
Geometría, id. id., y
Geografía, id. id.

al módico precio de 1,10 pesetas cada ejemplar de cada grado, y tomando alguna cantidad de ejemplares, á una peseta la docena.

Los pedidos á la Administración de esta Revista.
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6.—«Método de lectura», por D. Rufino Blanco.—Madrid, 1896.—66 págs.
7.—«La lectura preliminar», breve y sencillísima cartilla-catón, por D. Manuel Pérez Gutiérrez. 2.a edición.—Burgos, 1885.—16 páginas.
8.—«El manuscrito infantil», por D. Francisco García Collado.—Valencia, 1897.—93 págs.
9.—«Ejercicios de lecturas instructivas», por D. Leopoldo Solier y D. Benigno Pozo.—Madrid, 1897.—295 págs.
10.—«Album poético infantil», lectura en verso, por D. Onofre Antonio de Naverán. 2.a edición.—Bilbao, 1895.—199 págs.
11.—«La abeja infantil», por D. Simón Aguilar. 6.a edición.—Valencia, 1892.—176 págs.
12.—«El pensamiento infantil». 1.a parte, catón para niñas, por el mismo autor.—Madrid, 1896.—46 págs.
13.—Idem id. 2.a parte. Lenguaje de los niños, por el mismo autor.—Madrid, 1896.—173 págs. con grabados.
14.—Idem id. 3.a parte. Los deberes de los niños, por el mismo autor.—Madrid, 1897.—381 págs. con grabados.
15.—Idem id. 4.a parte. Enciclopedia para los niños, por idem.—Madrid, 1897.—471 págs. con grabados.
16.—«Delicias infantiles», por D. José de Aragón.—Bilbao, 1897.—157 págs. con grabados.
17.—«Para mi hija», lectura, por D. Mateo Bustamante.—Burgos.—152 págs. con grabados.
18.—«Patria». Lecturas nacionales para niñas, por D. Martín Chico.—Madrid, 1897.—201 págs.
19.—«La Tierra». Lecturas, por D. Juan Beneján.—Ciudadela, 1891.—156 págs.
20.—«Las pequeñas historias», por el mismo.—Ciudadela, 1897.—150 págs.
21.—«Frases populares», por D. Lope Barrón.—Málaga, 1897.—122 págs.
22.—«España». Lecturas razonadas sobre su historia, por don Juan Beneján.—Ciudadela, 1896.—222 págs.
23.—«Paseos escolares», por D. S. Amat.—Pamplona, 1897.—122 págs.
24.—«La herencia de los niños.» Método de lectura, por D. Vicente Jimeno.—Reus, 1883.—166 págs.
25.—«El Lazarillo» (comedia), por D. Juan Beneján.—Ciudadela, 1897.
26.—«Arte de la lectura», por D. Rufino Blanco. 2.a edición.—Madrid, 1897.—408 páginas (para Normales).
27.—«Arte de la escritura», por el mismo.—Madrid, 1896.—362 páginas (para Escuelas Normales).
28.—«Curso abreviado de Historia Sagrada», por D. Santiago S. Soler.—Castellón, 1896.—15 páginas.
29.—«Lecciones de doctrina cristiana», por D. Andrés Alonso Carmona.—Vitoria, 1896.—229 páginas (para Escuelas Normales).
30.—«Nociones de Historia Sagrada», por D. Antonio Bordóns.—Gerona, 1895.—194 páginas.
31.—«Nociones de Historia Sagrada», por D. Antonio Muñoz Rivera, 3.a edición.—Badajoz, 1896.—62 páginas.
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32.—«Resumen de Historia Sagrada», por D. Rafael Freyre.—Madrid, 1897.—128 páginas.
33.—«Breves lecciones de Historia Sagrada», por D. Francisco Godoy.—Zaragoza, 1896.—36 páginas.
34.—«Compendio de Religión y Moral», por D. Emilio Arrieta.—Almería, 1896.—324 páginas.
35.—«Biblioteca de las escuelas», tomo 2.º—«Religión y Moral», por D. Saturnino Calleja.—Madrid, 1898.—109 páginas con grabados.
36.—Idem id., tomo 4.º—«Rudimentos de Geografía», por el mismo.—Madrid 1898.—93 págs. con grabados.
37.—«Nociones de Geografía», explicada por D. Antonio Bordóns.—Gerona, 1888.—156 págs.
38.—«Geografía escolar», por D. Luis Hermida.—Villagarcía, 1889.—79 págs.
39.—«Tratado de Geografía estadística y descriptiva de Ciudad Real», por D Leandro F. Niño.—Ciudad Real, 1897. 164 págs.
40.—«Geografía de la provincia de Badajoz», por D. Antonio Muñoz Rivera.—Badajoz, 1894.—172 págs.
41.—«Elementos de Geografía», por D. José Durán.—Pontevedra, 1898.—265 págs.
42.—«Nociones de Geografía», por D. Victoriano Ascarza. Madrid, 1898.—265 págs.
43.—«Elementos de Geografía», explicada por D. Antonio Bordóns.—Gerona, 1888.—284 págs. con un mapa (para Normales).
44.—«Atlas de Geografía escolar», por D. M. Zavala.—Valencia, 1891.—46 págs. con grabados y 9 mapas.
45.—«Descripción histórica de España», por D. Valentín Pictoste.—Provincia de Madrid, 1893.—125 págs.; de Sevilla, 1896.—145 págs.; de Cuenca, 1897.—123 págs. con grabados.
46.—«Resumen de Prehistoria», por D. Augusto Vidal.—Barcelona, 1898.—39 págs. (para Normales).
47.—«Apuntes de Historia de España», por doña Adelaida Camino.—Madrid, 1897.—87 págs.
48.—«Breves nociones de Historia de España», por D. Avilés Zumora.—Palencia, 1896.—61 págs.
49.—«Elementos de Historia de España», por doña Ana Ariamendi.—Sevilla, 1897.—160 págs.
50.—«Historia de España», por D. A. Salvá.—Burgos, 1896.—223 págs., con grabados.
51.—Biblioteca de las escuelas, tomo 7.º, «Historia de España», por D. S. Calleja.—Madrid, 1898.—178 págs. con grabados.
52.—«Nociones de Historia de España», por D. Antonio Bordóns.—Gerona, 1896.—211 págs.
53.—«Tratado elemental de Aritmética», por D. Andrés Morey.—Palma, 1897.—156 págs.
54.—«Tratado de Aritmética», por D. Valentín Cuartango.—Portugalete, 1897.—95 págs.
55.—«Nociones de Aritmética», por D. Tomás Romajoro.—Santander, 1898.—91 págs.
56.—«Tratado de Aritmética», tomo 1.º, por D. Plácido Jalón. 2.ª edición.—Logroño, 1897.—48 págs.
57.—«Lecciones de Aritmética», por D. Ezequiel Solana.—Madrid, 1898.—48 págs.
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58.—«Nociones de Aritmética», por D. Emilio Ruiz.—Zaragoza, 1897.—77 págs.
59.—«Tratado de Aritmética», por D. Francisco Godoy.—Zaragoza, 1897.—56 págs.
60.—«Resumen de las lecciones de Aritmética», por D. José Dalmau.—Gerona, 1897.—123 págs.
61.—«Nociones de Aritmética», por D. Buenaventura Carmen Herrero y D. Juan Francisco Rello.—Madrid, 1897.—80 págs.
62.—«Aritmética práctica», por D. Fernando Prado.—Oviedo, 1896.—Dos cuadernos de 126 y 56 págs.
63.—«Aritmética», por D. S. Calleja.—Madrid, 1898.—108 páginas.
64.—«Aritmética y sistema métrico decimal», al alcance de los niños, por D. Alejo Izquierdo Bernardo.—Zaragoza, 1891.—45 páginas.
65.—«Lecciones de Aritmética», para las Escuelas Normales de maestras (manuscrito), por D. Julio Alegría.
66.—«Elementos de Aritmética», por doña M. Enriqueta Muñoz.—Sevilla, 1897.—110 págs.
67.—«Aritmética», por D. S. Calleja.—Madrid, 1898.—104 págs. (para Normales.)
68.—«Tablas de Aritmética», por D. C. López García.—Igualada, 1895.—32 págs.
69.—«Colección de problemas de Aritmética», por D. Victoriano S. Ascarza y D. Ezequial Solana.—Madrid, 1897.—174 págs. (para Normales.)
70.—«Elementos de Aritmética», por D. Simón Aguilar. 2.a edición.—Palencia, 1897.—188 págs. y 31 de problemas (para Normales).
71.—«El nuevo instructor», por D. Eladio Simeón Molano.—Badajoz.—1896.—130 págs.
72.—«Ligero estudio de fracciones comunes», por doña Carmen Cervera.—Valencia, 1897.—110 págs. (para Normales).
73.—«Cuatro cuadros para las operaciones de sumar, restar, multiplicar y dividir», por D. Ricardo G. Rivas.
74.—«Elementos de Geometría», por D. Félix Villarroya y don Manuel Fenol.—Valencia, 1891.—40 págs. con figuras.
75.—«Cuadro abreviado de Física», por D. Santiago S. Soler.—Castellón, 1897.—19 págs.
76.—«Nociones de Física, Química é Historia Natural», por D. Esteban Oca.—Logroño, 1897.—152 págs.
77.—«Elementos de Química», por D. Ramón Saraluce.—San Sebastián, 1895.—43 págs. (para Normales).
78.—«Curso abreviado de Historia Natural», por D. Santiago S. Soler.—Castellón, 1897.—18 págs.
79.—«Principios de Zootecnia», por doña Juana Ruiz.—Madrid, 1897.—158 págs.
80.—«Lecciones de Agricultura», por D. Raimundo Casas.—Tarragona, 1894.—175 págs.
81.—«Nociones de Agricultura», por D. Juan Fernández.—Barcelona, 1897.—135 págs.
82.—«Urbanidad para niños», por D. Santiago Soler.—Castellón, 1896.—16 págs.
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83.—Idem para niñas, por el mismo.—Castellón, 1896.—16 páginas.

84.—«Nociones de Higiene y Economía doméstica», por doña Magdalena S. Fuentes.—Huesca, 1896.—170 págs.

85.—«Compendio de Higiene» para niñas, por doña Dolores Barberá.—Salamanca, 1897.—126 págs.

86.—«Nociones de Higiene y Economía doméstica», por D. Juan Ruiz.—Barcelona, 1897.—48 págs.

87.—«Lecciones de Higiene doméstica para niñas», por doña Rosa Brotós.—Valencia, 1897.—34 págs.

88.—«Higiene y economía», por doña Adelaida Camino.—40 págs.

89.—«Higiene y economía», por doña Mariana Alvarez.—Burgos, 1895.—80 págs. con grabados.

90.—«Higiene escolar en general», por D. Joaquín López de Soto.—Pontevedra, 1897.—76 págs.

91.—«Tratado de Economía política», por D. Antonio Torrens.—Barcelona.—151 págs. con programa de 50 lecciones (para Normales).

92.—«Los albores de la enseñanza». Resumen de las asignaturas de enseñanza primaria elemental, por D. S. C. Fernández.—Madrid, 1898. Tomo I.º, 3.º, 4.º, 5.º, 6.º, 7.º, 8.º, 9.º y 10, de 63, 40, 22, 56, 32 y 15 págs. con grabados.

93.—«Compendio de industria y comercio», por D. Fernando Molinero.—Haro, 1897.—93 págs.

94.—«Nociones de industria y comercio», por D. Manuel Agustín y D. Cesáreo Martínez.—Bilbao, 1897.—94 págs.

95.—«Industria y comercio», por D. Santiago S. Soler.—Castellón 1897.—16 págs.

96.—«Nociones de industria y comercio», por D. Modesto Martín.—Zamora, 1897.—205 págs. (para Normales).

97.—«Tratado de análisis gramatical y lógico», por D. Rufino Blanco.—Madrid, 1896.—243 págs. (para Normales).

98.—«Tratado de análisis gramatical y lógico», por D. Simeón Aguilar, 4.ª edición.—Valencia, 1893.—485 págs. (para Normales).

99.—«Gramática educativa», método de lectura, por D. Juan Beneján.—Ciudadela, 1893.—236 págs.

100.—«Tratado de Teneduría de libros», por D. Antonio Torrens.—Barcelona, 1895.—303 págs. (para Normales).

101.—«Manual del aspirante á Maestro» (Redacción de El Morteño) —Madrid, 1897.—210 págs. (para Normales).

102.—«Nociones de Pedagogía», por D. Pedro Díaz Muñoz.—Pamplona, 1893.—242 págs. (para Normales).

103.—«Respuestas al programa de Pedagogía», por D. Simón Aguilar.—Valencia, 1897.—212 págs. (para Normales).

104.—«Legislación de primera enseñanza», por D. Camilo Novoa.—Madrid, 1897.—492 págs. (para Normales).

105.—«Anuario del Maestro», por D. Victoriano F. Ascarza.—Madrid, 1898.—283 págs. (para Normales).

106.—«La educación gimnástica», por D. Francisco Pedregal Prada.—Madrid, 1897.—379 págs. con grabados.

107.—«Aritmética», por D. Enrique Molina.

Madrid 18 de Mayo de 1898.—El Presidente, Marqués de Guadalcerzas.—El Secretario, Miguel Betegón.
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ASUNTOS DE PERSONAL

NOMBRAMIENTOS

Por Real decreto del 24 del actual (Gaceta del 26), se nombra Rector de la Universidad de Sevilla á D. Adolfo Moris y Fernández Vallín, en reemplazo de D. Prudencio Mudarra, que con la misma fecha ha sido relevado de dicho cargo, con la fórmula de «quedando satisfecha de sus servicios» y nada más.

—Doña Josefa Peñuela ha sido nombrada maestra de Baena, por renuncia de la electa anteriormente para ella.

—Ha sido nombrada fuera de concurso auxiliar de una de las escuelas de niñas de Carmona doña Micaela Juana García Montero.

VACANTES POR DEFUNCIONES Y CESES

La escuela de niños de Suria (Barcelona), por fallecimiento de D. Francisco de P. Sabartes y Gual.
—La id de Quintanilla de Onsoña (Palencia), por id. de D. Francisco González Fontecha.
—La id. de Insúa, en Ortigueira (Coruña), por id. de D. Casimiro Mengíbar.
—La id. de Pedrajas (Sevilla), por id. de D. Esteban Ruiz La Santa.
—La de niñas de Penagos (Santander), por haber tomado posesión de otra doña Matilde de la Riva.
—La id de Madrigueras (Albacete), por id. de doña María Ignacia Fuentes Romero.
—La id. de Socobos (Albacete), por jubilación de doña Josefa Navarrete Hervás.
—La id. de Alfaro (Logroño), por renuncia de la maestra electa doña Isidora Ayerra. Debe nombrarse á la que la siga en la propuesta.
—La id del pago de Taganana (Canarias), por id. de doña Isabel Cabrero.
—La auxiliaría de la escuela elemental de niñas de Las Cabezas de San Juan (Sevilla), por id. de doña Ana Rita López.

CLASIFICACIONES Y PENSIONES

Por la Junta Central de Derechos pasivos del Magisterio se han despachado los siguientes expedientes:
De clasificación de maestros jubilados.—Los de D. Juan José Caba,