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ber qué hay de verdad en cuantas opiniones contrarias se han expuesto, y que puede dar excelentes resultados si se hacen estudios previos, y si á esta Asamblea se le da una organización adecuada.

No han de faltar en cada provincia uno ó dos maestros que, unidos á los directores de los periódicos profesionales que se publiquen en cada capital, estudien con tiempo suficiente puntos concretos sobre la situación y porvenir del Montepío, y reúnan datos exactos en que puedan fundarse después las conclusiones.

Los maestros de cada provincia debieran elegir entre ellos mismos uno ó dos representantes que, auxiliados por el periódico profesional respectivo, se encargarán de obtener los datos necesarios y publicarlos en la prensa, procurando darles unidad, sencillez y exactitud, datos que se pueden obtener de las Juntas provinciales.

Una comisión central, que ofrezca las debidas garantías de imparcialidad y seriedad, pudiera hacer el resumen de los mismos, y después de publicados, aprovechar una época de vacaciones (que creemos muy próxima la de Diciembre del presente año) para la reunión, lo menos aparatoso posible, de todos los representantes, que preferiríamos fueran maestros de escuelas públicas.

Por nuestra parte, nos permitimos someter al juicio de la prensa una indicación de los datos que deben reunirse y de los puntos más principales de discusión, que pueden ser los siguientes:

1.º Número de escuelas públicas de cada provincia, con los sueldos respectivos.
2.º Débitos á los maestros por sueldo y material separadamente.
3.º Cantidad de devengadas en un año natural (que pudiera ser el presente) para el Montepío.
4.º Cantidad de hechas efectivas durante el mismo.
5.º Cantidad transferida á la Junta Central.
6.º Número de jubilados y cantidad anual que perciben.
7.º Número de viudas y huérfanas é importe de sus pensiones.
8.º Número de causantes de que proceden estas pensiones.
9.º Número de expedientes de clasificación remitidos á la Central durante el año.
10. Número de estos expedientes resueltos por la Central durante el mismo.
11. Número de los pendientes de resolución de años anteriores.
12. Número de cuentas trimestrales y adicionales rendidas por las Juntas provinciales, y fechas de su remisión.
13. Número de las aprobadas por la Junta Central.
14. Número de las pendientes de examen de la Junta central.
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15. Número de las pendientes de reparos y fechas en que se han hecho.
16. Juicio sobre estos reparos.
17. Suma total á que ascienden, según cuentas, las cantidades que se adeudan á la Junta Central por descuentos.

18. Ingreso que representaría la acumulación de retribuciones, tomando como base una tercera parte más de las cantidades deven-gadas y el mayor número de escuelas que habían de contribuir con el 50 por 100 del sueldo.
19. Gastos que ocasionaría el aumento de una tercera parte del importe de jubilaciones y pensiones, sin que excedieran del límite legal, y después de transcurridos dos años.
20. Beneficio que se obtendría sometiendo á los jubilados y pensionistas á un descuento del 5 por 100.

21. Modificaciones que debieran adoptarse en las Juntas provinciales en lo que hace relación á la contabilidad y expedientes de derechos pasivos.
22. Intervención que los maestros deben tener en las cuentas y expedientes de jubilación y clasificación.
23. Medios de simplificar la contabilidad.

24. Publicidad de las actas de las sesiones de la Junta Central.
25. Idem de las cuentas.
26. Renovación periódica de los vocales de la Junta Central.
27. Modificaciones que conviene introducir en el reglamento de la Junta Central para determinar los plazos dentro de los que han de resolverse los expedientes y cuentas, y para que los interesados puedan conocer con exactitud el estado de los asuntos.

La regeneración nacional por la educación.

Cada día que pasa hace más camino la idea de que en la obra de nuestra regeneración tiene que entrar como factor principalísimo el mejoramiento y la difusión de la educación y la enseñanza. La
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prensa lo viene proclamando todos los días. No hay que decir de la de primera enseñanza, que por su carácter mismo está obligado á ello, y que tan elocuentemente lo ha mostrado con motivo de nuestro Llamamiento (1); en cuanto á los periódicos políticos, cuál más, cuál menos, todos tocan la cuestión y convienen en lo mismo.

En las esferas oficiales se percibe este movimiento de la opinión y se aprestan á secundarlo.

A ello, es decir, á cooperar á la regeneración nacional responde, según declara el Sr. Ministro de Fomento, la reforma que acaba de llevar (Gaceta del 14 del actual) á la segunda enseñanza. El preámbulo del respectivo Decreto empieza con este párrafo:

«Si el problema de la educación nacional ha sido siempre asunto de vitalísimo interés, hoy, ante la necesidad imperiosa que el país siente de restaurar sus fuerzas para lanzarse con fe en el camino del porvenir, la solución acertada de tal problema puede ser y es positivamente la base más sólida de la apetecida regeneración de España.»

Inspirándose en el mismo sentido, y á propósito de la expresada reforma, escribe El Imparcial lo siguiente, que confirma lo que tantas y tantas veces hemos dicho nosotros:

«Cuantos españoles estudian la realidad y se emancipan de las rutinas cerebrales, saben de sobra que la causa principal de nuestro lamentable atraso reside en la cuestión de enseñanza. Hoy más que nunca, se vive según se piensa. En España apenas se piensa, y por eso apenas se vive.

»La pereza intelectual es nuestro pecado de origen. No significa inferioridad de raza, sino de educación. El progreso político y social de nuestro país no ha estado, ni mucho menos está, en relación con los sacrificios que por alcanzarlo ha hecho el pueblo español, porque se ha edificado sobre arena.

»Los cimientos debieron ser la ilustración y cultura de las generaciones que llegaban al palenque de la existencia. Lo hemos entendido al revés. Hemos puesto nuestro adelanto en redactar y promulgar leyes muy radicales y perfectas, y hemos dejado en desnivel enorme con aquéllas la inteligencia de la sociedad que había de vivirlas.

»Nuestra organización política es muy avanzada; nuestro estado

(1) También lo ha reproducido el Boletín de primera enseñanza, apreciable colega de Gerona, al que por ello, y lo que antes dijera respecto de este artículo, le quedamos agradecidos.
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mental atrasadísimo. Queremos en la vida pública actuar á la moderna, mientras pensamos á la antigua. Porque no consiste el adelanto en aceptar como dogma los radicalismos de pensamiento que se manifiestan en otros pueblos, sino en pensar por cuenta propia, induciendo, como esos pueblos hacen, de los hechos la ley que los rige, percibiendo las múltiples relaciones de la existencia moderna y aprendiendo á combinarlas, según la naturaleza de la nación á la cual se pertenece, y según también la propia necesidad.

»Esto es precisamente lo contrario de lo que en la enseñanza se practica aquí. Por eso el cambio de plan y de método en dicha enseñanza viene siendo reclamado de largo tiempo por los hombres de alcances y de buena voluntad.»

Otro día continuaremos, pues no hemos de dejar de la mano el tema de la regeneración nacional por la educación.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Ya se ha publicado, como en otro lugar decimos, la reforma de la segunda enseñanza, y todo hace esperar que de un dia á otro aparezca en la Gaceta de Madrid la de las Escuelas Normales, tiempo ha formulada, como hemos anunciado, y al cabo revisada por el Sr. Gamazo. Según nuestros informes debió publicarse ayer lunes, pero quizá no pueda hacerse antes del viernes de esta semana.

Las noticias que circulan respecto del contenido de la reforma son contradictorias, y en nuestro sentir, carecen de base segura, por el secreto que acerca de ella guardan el Sr. Gamazo y sus colaboradores, que ciertamente no son funcionarios de la Dirección de Instrucción pública.

No queremos, por lo tanto, decir lo que sabemos, máxime cuando nos consta que el proyecto de Decreto ha sufrido varias modificaciones en puntos importantes, y la reforma está á punto de promulgarse.

El Gobernador de Sevilla dirigió el día 14 del corriente á los señores Ministro de Fomento, Director general de Instrucción pública é Inspector general de enseñanza, el telegrama siguiente:

«Hoy ha ingresado el Ayuntamiento de Cazalla de la Sierra
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1.324,28 pesetas, única cantidad que se debía en la provincia por obligaciones municipales de primera enseñanza del año económico vencido en Junio último. Nada debe ningún Ayuntamiento de la provincia, y he conseguido saldar sin ninguna medida coercitiva.

Tengo verdadera satisfacción en participarlo á V. E.»

Un nuevo y entusiasta aplauso á nuestro querido amigo Sr. Laá y Rute; si todos los gobernadores hicieran lo mismo que él hace desde que se encargó de aquel Gobierno, otra sería la suerte de los maestros en toda España.

COMPENDIO
DE
PEDAGOGÍA TEÓRICO-PRÁCTICA
POR
D. Pedro de Alcántara García.

Obra redactada para que sirva de guía á los maestros en ejercicio y á los opositores á escuelas, y de texto á los alumnos de las Normales. Segunda edición reformada y aumentada con nuevos capítulos. Un volumen en 4.º de VIII-464 páginas.

OBRAS
DE
DON EUGENIO GARCIA BARBARIN
MAESTRO DE ESCUELA SUPERIOR MUNICIPAL DE MADRID

Reseña histórico-geográfica de Guipúzcoa, á 25 céntimos ejemplar.
Nociones de Geometría, con dos láminas, á 50 céntimos.
Nociones de Geografía, al mismo precio.
Nociones de Historia de España, al mismo precio.
Elementos de Aritmética para las Escuelas de Artes y Oficios, de Adultos y Normales, 2 pesetas ejemplar.
Véndense en casa del autor, Travesía de Trujillos, 2, principal.—Madrid.
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SUSTITUCIONES

Ha obtenido la que tenía solicitada, doña Joaquina Tallada y Armengol, maestra de Castellvell (Tarragona).

VACANTES POR DEFUNCIONES Y CESES

Las escuelas superiores de niños de Lorca (Murcia) y Villarrobledo (Albacete), por haber tomado posesión de otras los señores Martí, Alpera y Culleras, que respectivamente las servían.

—Las elementales de id. de Maluenda y Torrero (Zaragoza), por id. de los Sres. Morante y Oliván.

—La idem de Níjar (Almería), por jubilación de D. Antonio María Villarreal.

—Una auxiliaría de las escuelas de niños de Madrid, por defunción de D. Juan Fraile Miguelez, Director de El Mortero.

ANUNCIOS DE VACANTES

ESCUELAS Y AUXILIARÍAS CON SUELDO INFERIOR A 2 000 PESETAS QUE DEBEN PROVEERSE POR CONCURSO ÚNICO

Dirección general de Instrucción pública.—Primera enseñanza.—Con arreglo á lo prevenido en el art. 44 del Reglamento de 11 de Diciembre de 1896, y en vista de los datos oficiales remitidos por los Rectorados respectivos, esta Dirección general ha acordado que se publiquen en la Gaceta de Madrid las siguientes escuelas vacantes, que han de proveerse por concurso único, según el artículo 5.º del citado Reglamento.

DISTRITO UNIVERSITARIO DE MADRID

Provincia de Cuenca.—Escuelas elementales de niños: Almodóvar del Pinar, Santa María de los Llanos, Santo Domingo de Moya é Hito, con 625 pesetas y 75 para casa la última.—Escuelas elementales de niñas: Santa María de los Llanos y La Frontera, con 625 pesetas; Tragacete, Belmontejo y Valera de Arriba, con 625 pesetas y 55, 50 y 50 para casa respectivamente.—Escuelas de párvulos: Tarancón y Mota del Cuervo (auxiliares), con 625 pesetas.—Escuelas de ambos sexos: Olmedilla del Campo, con 550 pesetas y 37,50
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para casa; Castillejo de Iniesta, con 450 y 40 para casa; Masegar, con 400 y 25 para casa; Santa María del Val, con 350 y 25 para casa, y Fuentes Buenas, con 250.

Provincia de Ciudad Real.—Escuelas elementales de niños: Puertolápiche y Alcázar de San Juan (auxiliaría), con 625 pesetas, y Fuenllana, con 450.—Escuelas elementales de niñas: Calzada de Calatrava y Campo de Criptana (auxiliarías), con 625 pesetas, y Alcoba, con 450 pesetas y 40 para casa.—Escuelas de ambos sexos: Colonia rural de Cervera (Alcázar de San Juan), con 550 pesetas; El Villar (anejo de Puertollano), con 454 pesetas.

Provincia de Madrid.—Escuelas elementales de niños: Pezuela de las Torres, con 625 pesetas.—Escuelas elementales de niñas: Brea y Villamantilla, con 625 pesetas.—Escuelas de ambos sexos: Robledillo de la Jara, con 550 pesetas; La Acebeda, con 450; Berzosa, con 400 (subvencionada por el Estado); Oteruelo del Valle y Navalafuente, con 350; La Serna, con 250.

Provincia de Guadalajara.—Escuelas elementales de niños: Zareojas, con 625 pesetas.—Escuelas elementales de niñas: Alcoroches, con 625 pesetas y 15 para casa.—Escuelas de ambos sexos: Aranzueque y Fuentelviejo, con 500 pesetas y 50 y 30 respectivamente para casa; Huertahernando, Huertapelayo, Valdeaveyano y Zarzuela de Jadraque, con 550 pesetas; Cerezo y Masegos, con 450 pesetas y 40 y 10 respectivamente para casa; Almadrones, Anquela del Pedregal, Castilforte, Congostrina, Henche, Pioz, Somolinos y Villar de Cobeta, con 450 pesetas; Hiniestola, con 400 pesetas; Guijosa y Pedregal, con 350; Clares, Robledarcas, Matas, Valdesotos, La Nava y Sotos de Sepúlveda, con 250 pesetas y 25 para casa la última.

Provincia de Toledo.—Escuelas elementales de niños: Alcolea de Tajo y Santa Ana de Pusa, con 625 y 50 para casa.—Escuelas elementales de niñas: Santa Ana de Pusa, con 625 pesetas, y Torrecilla, con 450 pesetas y 50 para casa.—Escuelas de ambos sexos: Marrupe y Casalgordo, con 350 pesetas y 40 para casa la primera.

Provincia de Segovia.—Escuelas elementales de niños: Balsaín y Zarzuela del Pinar, con 625 pesetas y 250 y 40 respectivamente para casa; Vegas del Matute, con 625 pesetas.—Escuelas de ambos sexos: Escarabajosa de Cabezas, con 600 pesetas y 100 para casa; Montejo de Serrezuela y San Cristóbal de Cuéllar, con 500; Basardilla, con 400; Moraleja de Cuéllar y Adrada de Pirón, con 350; Valvieja y Aldehuela del Codonal, con 325 pesetas y 55 para casa la segunda; Bernuy de Coca y Torredondo, con 300 pesetas y 35 para casa la primera; Alconada, con 275 pesetas.
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DISTRITO UNIVERSITARIO DE VALENCIA

Provincia de Albacete.—Escuelas elementales de niños: Navas de Jorquera, con 625 pesetas.—Escuelas elementales de niñas: Villar de Chinchilla, con 625 pesetas.—Escuelas de ambos sexos: Cubas (Forquera), con 300 pesetas.

Provincia de Alicante.—Escuelas elementales de niños: Benimasot, con 437,50 pesetas, y Famorca, con 312,50.—Escuelas elementales de niñas: Benidoleig, con 625 pesetas; Benimasot, con 487,50, y Onil (auxiliaría), con 547,50.—Escuelas de párvulos: Ibi, con 625 pesetas.

Provincia de Castellón.—Escuelas elementales de niños: Sarrastella, con 625 pesetas, y Sacañet, con 275.—Escuelas elementales de niñas: Arañuel, Sarrastella, Argelita y Barracas, con 625 pesetas.

Provincia de Murcia.—Escuelas elementales de niños: Campillo (Lorca), con 625 pesetas, Majada (Mazarrón), y Sobosillo (Murcia), con 350.—Escuelas elementales de niñas: Paretón (Totana), con 625 pesetas.

Provincia de Valencia.—Escuelas elementales de niños: Fortaleny, Aldea de los Santos y Zarra, con 625 pesetas.—Escuelas elementales de niñas: Vallanca, Corcolilla (Alpuente) y Benaguacil (auxiliaría), con 625 pesetas; Aldea de Venta del Moro, con 550, y Bufalí, con 375.—Escuelas de ambos sexos: Más del Olmo (Ademuz), con 375 pesetas.

DISTRITO UNIVERSITARIO DE VALLADOLID

Provincia de Alava.—Escuelas elementales de niñas: Leza, con 625 pesetas.—Escuelas incompletas de ambos sexos: Salinillas, con 550 pesetas; Antoñana, Zambrana y Navaridas, con 450 pesetas; Arriaga, con 320; Izoria, Mijancas y Zuazo (San Millán), con 300; Santa Cruz del Fierro, Castelló, Arbulo, Apérregui, Domaiquia, Loza, Azúa y Quejana, con 250; Guereñu, Villafría y Unza, con 200 pesetas.

Provincia de Burgos.—Escuelas elementales de niños: Caleuegoa, con 625 pesetas.—Escuelas elementales de niñas: San Juan del Monte y Canicosa, con 625 pesetas.—Escuelas elementales mixtas: Villalonquejar y Pedrosa de Valdeporres, con 625 pesetas.—Escuelas incompletas de ambos sexos: Barrio de Cortes, con 531,25 pesetas; Haza, Fresueña, Casanova, Villamiel de Muño y San Vicente del Valle, con 500; La Riva, Hormazuela, Frandorines y Turzo, con 450; Carcedo de Burgos, con 437,50; Quintanilla, Urrilla, Barrio Panizares, Talamillo del Toro, Pradilla del Beldorado y Es-
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pinosa del Monte, con 400; Villalómez, Sotragero y Los Tremellos, con 350; Virtus, Villaespasa, Quintana de los Prados y Sarracín, con 325; Villanueva la Lastra, con 281,25; Almendres y San Cristóbal, con 212,50; Pinilla de los Moros, Ranedo, Revillaleón, Brieva de Juarros, Buezo, Villamorico, Villalva, Villanueva las Carretas, Humienta, Cadriñanos, Revillagodos, Suzana, Ailanes, Termenón, Calluela, Salguero de Juarros, San Pantaleón de Losa, Dordóniz, Villalta, Higón y Ranera, con 250.

Provincia de Gipuzkoa.—Escuelas elementales de niñas: Beizama, con 625 pesetas.—Escuelas de párboles: Fuenterrabía (nueva creación), con 625 pesetas.—Escuelas incompletas de niñas: Barrio de Iqueldo (San Sebastián), con 450 pesetas; Barrio de Aizarna (Cestona), con 400; Isasondo y Barrio de Ubera (Elgueta), con 275.—Escuelas incompletas de ambos sexos: Barrio de Ergoyen (Oyarzun), con 550.

Provincia de Palencia.—Escuelas incompletas de ambos sexos: Gama, Renedo y Puentetoma, Quintanilla de la Cueza, San Martín y Perapertú, y Montoto, con 500 pesetas; San Román de la Cuba y Villalba de Guardo, con 450; Pozo de Uranea, con 400; Pozuelos del Rey y Población del Soto, con 375; Dehesa de Montejo, Villaldavín y Villodre, con 350; Moratinos, con 300; Paredes de Monte, con 275; Boada de Campos, Cozuelos, Lores, Moslares, Quitanilla de Onsón, San Llorente del Páramo, Vallespinoso de Cervera, Vidrieros, Villanueva de Abajo y Villanueva del Río, con 250; Celadilla y Población de Arroyo, con 200, y Valle de Santullán, con 125.

Provincia de Santander.—Escuelas elementales de niños: Ojébar y Villasenil, con 625 pesetas.—Escuelas elementales de niñas: Rasines, con 625.—Escuelas incompletas de ambos sexos: Los Foncases y Ojedo (nueva creación), con 500; Cabañas, Caloca, San Pedro de Sobo, Bolmir, Nestares, Orna, Argüeso y Serna y Barrio de Arriba, con 400; Valdecio y Calseca, con 286,05; Monegro, Llano y Viñón, con 275, y Villaescusa, con 150.

Provincia de Valladolid.—Escuelas elementales de niños: Berreces, Cabreros del Monte y Santervás de Campos, con 625 pesetas.—Escuelas elementales de niñas: Traspinedo, con 625.—Escuelas elementales mixtas: Villafranca del Duero, con 625.—Escuelas incompletas de niños: Urones de Castroponce, con 413,75; Villagómez la Nueva, con 409,50, y El Campillo, con 400.—Escuelas incompletas de ambos sexos: Pozuelo de la Orden, con 547; Villasexmir, con 500; Castromembibre, con 482,50; Cojece de Iscar, Puente Duero, Padilla de Duero y Villamuriel de Campos, con 450; Campo- rredondo, con 397; Villán de Tordesillas, con 350; Villalán de Campos, con 283, y Torre de Peñaflor, con 250.
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DISTRITO UNIVERSITARIO DE SALAMANCA

Provincia de Ávila.—Escuelas elementales de niñas: Navacepeda de Tormes, con 625 pesetas.—Escuelas de párvulos: Piedrahita (auxiliaría), con 500 pesetas.—Escuelas de ambos sexos: Encinares, con 450 pesetas; Cabizuela y El Collado, con 400; Bularros, La Cebolla, Garganta de los Hornos y Majabalago, con 350; Benitos, Munopepe y Pasarilla, con 250.

Provincia de Cáceres.—Escuelas elementales de niños: Guijo de Coria y Navazuelas, con 625 pesetas, 156,25 de retribuciones y 25 para casa; Zorita (auxiliaría), con 625 pesetas.—Escuelas elementales de niñas: Valdemorales, con 625 pesetas, 156,25 de retribuciones y 25 para casa.—Escuelas incompletas de niñas: Talayuelas, con 447,50 pesetas, 119 de retribuciones y 25 para casa.—Escuelas de ambos sexos: Arco y Cabezo, con 250 pesetas, y la segunda 62,50 de retribuciones, y 40 y 20 respectivamente para casa.

Provincia de Salamanca.—Escuelas elementales de niños: Aldeanueva de Fígueroa, Campillo de Salvatierra, Escorial de la Sierra, Navalmorales y Alba de Tormes, con 625 pesetas.—Escuelas elementales de niñas: Arapiles, Bóveda del Río Almar y Villares de la Reina, con 625 pesetas.—Escuelas incompletas de niñas: Gajates, con 300 pesetas; Santibáñez de la Sierra, y Salvatierra de Tormes, con 250 pesetas.—Escuelas de párvulos: Lumbrales (auxiliaría), con 625 pesetas.—Escuelas de ambos sexos: Encina de San Silvestre, con 600; San Pelayo y Tirados de la Vega, con 500; Pedraza de Alba, Puebla de Yeltes, Valverde de Valdelacasa, Villar de Puerco y Robliza de Cojos, con 450; Cabezavellosa, Guadapero y Valdemiencue, con 350; Carrascal de Barregas, con 310; Aldeaseca de Armuño, Pesamato, Santa Marta y Santo Domingo, con 250.

Provincia de Zamora.—Escuelas elementales de niños: Unga de Sayago y Requejo, con 625 pesetas.—Escuelas elementales de niñas: Melgar de Tera y Muelas del Pan, con 625.—Escuelas de ambos sexos: Navianos de Valverde, Manzanal de los Infantes, Villaveza de Valverde y Fresno de la Polvorosa, con 375; Ilanes y Rabanillo (temporera), con 280; Cozcurrita, San Martín del Pedroso y Prado, con 250.

DISTRITO UNIVERSITARIO DE SEVILLA

Provincia de Badajoz.—Escuelas elementales de niños: La Garrrobilla, Jerez de los Caballeros (auxiliaría), Oliva de Jerez (ídem) y Zarza junto Alange (ídem), con 625 pesetas.—Escuelas elementales de niñas: Hinojosa del Valle y Trasierra, con 625; Llerena, Villa-