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JUBILACIONES

Por el ministerio de Fomento se les han concedido por edad, á D. Félix Rodríguez Díaz, maestro de Azuaga (Badajoz); D. Félix López y Rojano, de Albendín (Córdoba); doña María Magdalena Cerdán, de Tarifa (Cádiz); doña María Concepción Pérez de Sanromán, auxiliar de párvulos de Cenicero (Logroño); D. Juan Aguado y Mozo, de Canillas de Esgueva (Valladolid); doña Juana Trinidad Jiménez y López, de Jumilla (Murcia), y doña Francisca de Paula Boix y Simó, de Gandesa (Tarragona).

VACANTES POR DEFUNCIONES Y CESES

La escuela de niños de Casillas, por defunción del maestro que la desempeñaba.
—La id. de Villasilos (Burgos), por id. de D. Apolinario del Río.
—Una id. en La Línea (Cádiz), por id. de D. Alfredo Prieto y Muñoz.
—Una auxiliaría en el Puerto de Santa María (Cádiz), por id. de D. Enrique Fernández del Fresno.
—Otra id. en El Arahal (Sevilla), por id. de D. Francisco Ruiz Muñoz, que era electo para la de Almadén de la Plata en la misma provincia.
—Una escuela de niñas en Santa María del Campo (Cuenca), por id. de doña Luisa Gómez.
—Otra id. en Robres (Huesca), por jubilación de doña Ramona Sesé Bibián.
—Otra id. en el Ayuntamiento de Rianjo (Coruña), por cese de doña Dolores Araujo Silva.
—La de niños de Castejón de Sos (Huesca), por pase á otra de D. José Lanau Pueyo.
—Una auxiliaria de niñas en Sevilla, por jubilación de doña Adelaida Torres Cogull, que desempeñaba la del barrio de San Bernardo.

LAS ESCUELAS SUPERIORES

III

Estimo en mucho la honra que con su discreta y afectuosa contestación me dispensa la señorita doña María Carbonell Sánchez, y deploro que mi ingénita ruda franqueza haya herido su susceptibi-
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lidad. Crea mi distinguida compañera que estoy sinceramente arrepentido de haber sido causa involuntaria de su mortificación, y por ello la pido no uno, sino mil perdones; y confío en que si se digna desviar de sí por un momento esos prejuicios que sobre la clasificación reglamentaria de las escuelas la dominan, y que son incompatibles con la rectitud y perspicuidad de su ingenio, muy luego se apreciará de que «no ha puesto el dedo en la llaga» como le achaca el notario, sino que siguiendo la vulgar metáfora, inconscientemente ha levantado el apósito, la ha sondado hábilmente, y consignado su luminoso e infalible dictamen en el razonado escrito que motiva esta discusión. Y declaro bajo la fe de mi palabra honrada, que ese ingenuo dictamen empaña la gratitud del magisterio de las escuelas superiores; pues que le exculpa de la manera más completa y expresiva de los resultados que ofrece la enseñanza en este grado. Asimismo reconocerá la señorita Carbonell que el problema que plantea es de tal trascendencia1, que afecta á todo el organismo de la primera enseñanza pública, y que de su resolución en uno u otro sentido depende que el país progrese ó continúe en el estancamiento actual. El asunto, pues, presta para tanto, y mucho más de lo que á primera vista parece; más si, á pesar de cuantas salvedades dicte la cortesía y delicadeza al referirse á persona determinada, no han de poderse aplicar los epítetos y calificativos que procedan, cuando se trata en general de la enseñanza ó de los intereses de clase, sin que se moleste y apene la señorita Carbonell Sánchez, como quiera que, por mucho que trate de impersonalizar, necesariamente tengo que dirigir mis objeciones á tan estimable compañera, no puedo decorosamente continuar la impugnación de sus afirmaciones y destruir (sin bastardilla), no precisamente sus argumentos, sino los «aducidos, que la pasión y malquerencia, no siempre justificadas, vienen acumulando en su contra, desde que el legislador las sacó á la vida real» (las escuelas superiores).

La parcialidad, inquina, ataque, sañudas arremetidas, etc., no se imputan á la señorita Carbonell en mi escrito, antes bien se pone gran cuidado en no dar ocasión á que así se interprete; pero sin duda es tal mi torpeza, que la doy para que ponga en cuarentena mi sinceridad y buena fe, lo que es sencillamente injusto.

Y como á mis años no sea cosa hacedera desarraigar hábitos inveterados y adoptar formas nuevas de expresión, siquiera sean tan recomendables como las que indirectamente y por tan delicado modo se me indican; y si, por otra parte, se tiene en cuenta que, por el camino emprendido, vamos á emplear el tiempo en discreto y rectificaciones de concepto, creo conveniente, si no lo lleva
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á mal doña María Carbonell Sánchez, que demos por terminada esta discusión, relevándome de responder á su ruego de que manifieste cuanto pienso respecto á sus afirmaciones, en la seguridad de que no se hará esperar gran cosa la oportunidad de que lo verifique, pues el tema tiene partidarios encariñados que no tardarán en reproducirle.

Además, que buena parte de nuestras diferencias de apreciación las ha desvanecido V. con su contestación, con la nobleza que la distingue, y yo en su elogio reproduczo: «Soy la primera en reconocer la bondad de la gradación en la enseñanza para que la educación integral se realice, y la instrucción se desarrolle desembarazada y sistemáticamente por ciclos bien definidos.» Otro que yo tal vez cantaría un triunfo; pero el que tal hiciera incurriría en lamentable equivocación, porque V. nunca ha pensado otra cosa, y, dada su ilustración, sería inferirle una ofensa el creer lo contrario.

Persiste V., no obstante, en que debe desaparecer la gradación de las escuelas, ó cuando menos su distinción en elementales y superiores; pero reconocida la conveniencia, necesidad y legalidad de los grados en la enseñanza, es de todo punto insostenible la negación de sus correspondientes en las escuelas, por lo que insisto en que no es el hecho legal en sí, y en sus consecuencias lo que desplace y mortifica á los temperamentos susceptibles y delicados, sino la denominación alta y á todas luces inconveniente de superior. Designense las distinciones con los determinativos de primero, segundo y tercer grado, ú otros análogos, y esa cruzada se disolverá por sí misma, porque no tiene razón de ser, sobre todo para los espíritus que elevan sus miras á la realización de un fin total, al que cooperan en la parte más importante y esencial, más substantiva y trascendente, pues no puede desconocerse que, si la educación e instrucción de nuestro pueblo ha de difundirse y generalizarse, atendidas las condiciones de actualidad, ha de ser por obra y gracia de la salvadora escuela llamada elemental, con sus programas limitados á lo que racionalmente es permitido esperar de las circunstancias de lugar y tiempo. No habrá, seguramente, un solo maestro que regente una cualquiera de las que se dicen superiores, que, á solas con su conciencia y su responsabilidad, deje de exclamation para sus adentros: ¡Ojalá que mi escuela fuese elemental!

Puede, pues, la señorita doña María Carbonell Sánchez mantener en la forma que estime conveniente, la fusión de las escuelas públicas de primera enseñanza en un solo grado y denominación única, sin temor que le salgan al paso las objeciones que estaba preparando, porque en realidad no son ya procedentes: qué en el fon-
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do, la señorita Carbonell es la más convencida de la conveniencia de que la gradación de las escuelas, no sólo figure como precepto legal desatendido, sino que se efectúe en la realidad como hecho consumado. Menguado sería yo si no respetase los puntillos que la delicadeza del sexo alza como montes para velar la expresión genuina del propio pensar, sentir y decir; pero ni mi credulidad ni mi galantería llegan al extremo de avenirme á prestar asentimiento á estas afirmaciones de la señorita Carbonell, por las que sin pensar lo ni quererlo, pretende restablecer el art. 53 del Reglamento de instrucción primaria de 26 de Noviembre de 1838, que decía:

«Convendrá que todos los niños de una escuela estén distribuidos en tres divisiones principales, en razón de su edad é instrucción, y de los objetos de enseñanza en que van á ocuparse. Los niños de seis á ocho años deberán formar en la primera división, los de ocho á diez en la segunda y los de diez arriba en la tercera, si bien con las excepciones á que den lugar la mayor ó menor capacidad, los adelantamientos y la diferente edad á que pueden haber entrado en la escuela.»

Si nos atuviésemos á la letra de lo expuesto por la señorita Carbonell y no interpretásemos su espíritu y tendencia, habríamos de confesar que aboga porque retrocedamos más de medio siglo; y esto ni yo lo creo, ni tampoco nadie que aprecie las relevantes condiciones docentes y aptitudes literarias de que tiene dadas pruebas tan inequívocas. Antes al contrario, afirmo de cuenta propia, sin temor de ser desmentido, ni aun por la misma interesada, que la señorita doña María Carbonell Sánchez jamás ha pensado ni deseado el restablecimiento de esa anacrónica escuela que D. Francisco Pérez Cervera tan gráficamente ha designado con el calificativo de tradicional.

Díguese la señorita Carbonell aceptar el testimonio de rendida consideración y afectuosa amistad de este su comprofesor q. s. p. b.,

F. DE LOS SANTOS CALVO Y CABALLERO.

NOTA. En nuestro anterior escrito, publicado en el SUPLEMENTO de 12 de los corrientes y en la primera nota de la página 468 se nos hace decir: (mi homónimo por los siglos) en vez de (mi homónimo por las siglas).

La señorita Carbonell Sánchez rectificó, con su buen sentido, otra que se deslizó en el anterior, pues aparecía «documentos» por «argumentos».
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año VIII. Madrid 12 de Septiembre de 1898. Núm. 409 de la col.

PARTE OFICIAL

RESOLUCIONES VARIAS

Se ha informado el expediente instruido por la Junta provincial de Instrucción pública de Cádiz, interesando que el personal dependiente de dicha Secretaría y Caja de fondos de primera enseñanza cobren directamente de ésta.

—Se ha ordenado al Inspector de Palencia que aplace la visita de Inspección á las escuelas de aquella provincia, á la segunda quincena de Octubre, por ser más regular la asistencia de los niños á las mismas.

—Han pasado al Consejo de Instrucción pública la Aritmética de D. Antonio Bargallo Vallés y Manual de Acreditación de haberes, con las tablas de prorrateo, por el oficial primero de la Ordenación de pagos del Ministerio de Fomento, D. Fernando Díez-Canedo.

—Por la Dirección general de Instrucción pública se ha desestimado la instancia de doña Adela Tedrani, solicitando se la reconozcan los servicios prestados en escuela particular.

—Se han devuelto aprobados por la Inspección general los itinerarios de visita de Inspección del corriente año económico á las Juntas provinciales de Cuenca, Málaga, Huesca, Albacete, Barcelona, Orense, Zamora, Toledo, Pontevedra, Murcia, Soria, Salamanca, Lérida, Almería, Alicante, Palencia, Jaén y Gerona.
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PARA LOS REGENTES DE LAS ESCUELAS PRÁCTICAS

CIRCULAR

Á LOS REGENTES DE LAS ESCUELAS PRÁCTICAS EN LAS NORMALES DE ESPAÑA

Compañeros: Parece ser un hecho que el Sr. Ministro intenta el arreglo de dichos establecimientos; y como no nos es indiferente cuanto sobre el particular se haga, me permito invitaros á que, dejando oír nuestra voz en Fomento, expongamos allí nuestras justas aspiraciones, y tratemos, ya que no de mejorar el estado de la clase postergada del Magisterio normal durante treinta años, al menos de que en el arreglo no salgamos perjudicados.

Hay muchas y muy importantes cuestiones que tratar, y nunca mejor ocasión que la presente para que nuestros deseos, si son justos, como así lo creemos, se traduzcan en disposiciones permanentes, que nos permitan consolidar nuestra situación para lo sucesivo.

La gratificación como profesores de «Teoría y práctica de la lectura y escritura» que los más no cobramos y que sólo disfrutan unos pocos afortunados; la organización de las escuelas prácticas para que éstas respondan á las necesidades de la enseñanza; el definir mejor los derechos y deberes que á los regentes corresponden como profesores de las Normales; y otras importantes cuestiones que, ó están en la mente de todos, ó de pronto pudieran surgir; cosas son de tal importancia, que no deben hallarnos indiferentes en los actuales momentos, so pena de lamentar cuando no hubiere remedio nuestra apatía é indolencia.

En atención á todo lo expuesto, me atrevo á proponer lo siguiente: 1.º, que se nombre cuatro delegados, los cuales, unidos al de Madrid, formen una comisión que allí gestione y defienda cuanto pudiere convenir á la clase; esos delegados pueden ser uno por los distritos de Sevilla y Granada, otro por los de Valencia y Barcelona, otro por los de Salamanca, Santiago y Oviedo y otro por los de Valladolid, Zaragoza y Madrid; 2.º, que los gastos, tanto ordinarios como extraordinarios, hechos por estos delegados, se sufraguen á partes iguales por todos los compañeros; 3.º, que pidan conclusio-
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nes concretas á todos sus representados, defendiendo aquellas que obtuvieren unanimidad ó mayoría; 4.º, que mantengan con ellos constante comunidad para reflejar en los centros oficiales las aspiraciones de estos funcionarios.

La forma práctica que á esto puede darse es como sigue: Luego que sea recibida esta circular, el regente de cada escuela visitará á su compañera, si la tuviere, para darle noticia de este pensamiento, y ambos escribirán al de la Central participándole hallarse conformes y que designen como delegado al que estimen conveniente. El de Madrid verá quién obtiene mayoría y le avisará para que ense- guida, previo el permiso correspondiente, se ponga en camino de la corte, donde una vez reunidos, darán principio á sus trabajos.

Si la idea os parece buena en esencia, no atendáis á lo acciden- tal ni á si proviene de este ó aquel compañero; acogedla por la importancia que encierra y por su sencillez en la aplicación. La indolencia y apatía, así como la falta de unión, nos han hecho y nos hacen mucho daño; la actividad y armonía pueden producirnos in- calculables beneficios.

Sevilla 20 de Agosto de 1898.

JULIAN CUADRA,
Regente de la Escuela práctica en la Normal de Maestros.

NOTICIAS É INFORMACIONES

Desgraciadamente se han confirmado los temores que insinua- mos al final de la primera información del número anterior: pasó el día 5 y han pasado algunos días más, sin que haya aparecido en la Gaceta el Decreto reorganizando las Escuelas Normales.

Si en esos días no pudo el Sr. Gamazo dar la última mano á di- cho Decreto, menos podrá dársela en los actuales, en los que por muchos estilos no está la Magdalena para tafetanes.

Y tégase en cuenta que empieza á hablarse con insistencia y razón de crisis ministerial. De modo, que si el Sr. Gamazo no se da prisa, sucederá ahora con la reforma de las Normales lo que tantas
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otras veces ha sucedido: que se quedará en cartera para que venga otro Ministro y empiece á estudiarla, y cuando la tenga en punto de publicarla surja otra crisis, etc., etc., y tengamos que seguir diciendo: rueda la bola.

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Y es el caso que los periódicos de ayer y anteayer anuncian como próximas á plantearse varias reformas en la Instrucción pública (algunos dicen que todas las que comprenden las autorizaciones de la ley de presupuestos), dando pormenores de lo concerniente á la segunda enseñanza y á la preparación para el ingreso en las Facultades.

Verdad es que aunque hablan de otros centros docentes, nada dicen los periódicos aludidos relativamente á las Escuelas Normales, cuya reforma es muy posible que esté relegada á último término.

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Y mientras tanto, sigue en el mismo ser y estado que hemos dicho en números anteriores el expediente del concurso para proveer las Direcciones vacantes en las Normales de Maestros.

Tendría que ver que se abriese el nuevo curso académico sin reforma y sin estar hechos los nombramientos para las indicadas Direcciones.

Ya no deben adeudar nada los Ayuntamientos por atenciones de primera enseñanza.

Decimos esto, que seguramente sorprenderá á nuestros lectores, porque después del estado de débitos hasta fin de Septiembre de 1897, que publicó la Gaceta de Madrid del 15 de Febrero del año actual (no puede pedirse más diligencia ni oportunidad) no ha vuelto á darnos la Inspección general de enseñanza más estados de esa clase.

Hay quien cree que, si no se han publicado los estados correspondientes á los tres trimestres siguientes, no es por falta de materia, sino porque en los centros oficiales se han asustado ante el aumento que han tenido esos débitos, y han dicho para su capote que al buen callar llaman Sancho y que en boca cerrada no entran moscas.
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Siempre el mismo afán de ocultar la verdad, que ya en el estado referido se disfrazó no poco, englobando en una sola partida lo que se adeudaba en 30 de Septiembre de 1897 por personal y por material.

Para que nadie pueda saber lo que realmente se adeuda á los maestros.

Habilidad que da derecho para decir á quien la emplea, que se pasa de listo, y que, por otra parte, á ningún resultado práctico conduce.

Suma y sigue.

También al Director de la Normal de Maestros de Valencia, según leemos en El Eco del Magisterio, de aquella capital, se le ha oficiado para que reintegre lo abonado por alquiler de la casa que habita.

Es de advertir que al de la de Vizcaya se le ha oficiado obligándole al tercer reintegro.

Nueva protesta al canto de dicho Sr. Director.

Y mientras tanto, la Ordenación de pagos por obligaciones de Fomento sigue tan tranquila estudiando el informe que hace meses le pidió acerca del particular la Dirección general de Instrucción pública.

Aquí, y después de lo que en números anteriores hemos dicho, sí que encaja bien lo de que «huelgan los comentarios».

De nuestro querido colega la Gaceta de Instrucción pública:

«Estamos en un todo de acuerdo con el espíritu de que está informado un remitido que inserta nuestro estimado colega La ESCUELA MODERNA en el Suplemento del 28 de Agosto.

Si los maestros interinos contribuyen con el 50 por 100 de su sueldo para los fondos pasivos del Montepío, que no han de disfrutar, ¿por qué ha de privárseles, además, del corto sueldo que perciben durante la vacación canicular, como parece que se propone hacerlo la Junta Central de Clases pasivas?

¿Es que estos maestros están condenados á vivir sin poder atender á las necesidades de la vida? ¿No puede aumentarse á los propietarios el descuento, supuesto que á ellos más que á nadie conviene aumentar los fondos de la Caja?

Un poco de consideración para los pobres interinos no estaría de más, señores de la Junta.»
Suplemento a La Escuela moderna (1898-09-12 00:00:00), página 14

Ha suspendido por ahora su publicación el periódico La Ciencia del Siglo XX, dirigido por nuestro amigo D. Pedro Arnó de Villafranca, en virtud de las circunstancias actuales, cuya censura no cuadra á los fines que persigue la citada publicación.

Lo sentimos.

Se encuentra por fortuna fuera de peligro de la enfermedad que la aquejaba la ilustrada Directora de la Normal de Córdoba, nuestra respetable y buena amiga doña Rosario García y González.

Mucho nos satisface tan agradable noticia.

Los maestros de Arcos de la Frontera, en la provincia de Cádiz, están sufriendo un verdadero calvario por la tenacidad de aquel Ayuntamiento en no incluir en presupuesto las retribuciones convenidas, á pesar de lo que dispone la legislación y en diferentes órdenes especiales se ha mandado á aquel Gobernador, quien últimamente aprobó el presupuesto sin figurar en él la partida concerniente á las retribuciones.

Contra este acto han recurrido al Sr. Ministro de Fomento los maestros en cuestión, y es de esperar que, si ya no se ha hecho, como se había prometido, no se demorará más la resolución de este asunto, en el que la legalidad y la justicia están de parte de los maestros de Arcos de la Frontera, y la sinrazón del lado del Ayuntamiento, que si no consigna en presupuesto partida tan legal como la de las retribuciones, en cambio subvenciona con 3.000 pesetas un colegio particular de segunda enseñanza, sin duda para uso de los caciques.

Al Sr. Gobernador de Cádiz debiera recomendarse que no sea tan distraído y tuviese más en cuenta, al aprobar presupuestos, las disposiciones legales.

Ha visitado nuestra redacción el nuevo colega madrileño El Ma­gisterio Nacional, que será dirigido por el Sr. Fernández Ollero y administrado por el Sr. Sánchez Covisa.

Deseamos larga y próspera vida al nuevo compañero, con el que dejamos establecido el cambio.
Suplemento a La Escuela moderna (1898-09-12 00:00:00), página 15

Se nos ruega la inserción de las siguientes líneas:

«Nuestro compañero Sr. Fraile Miguélez suplica á todos los colegas, por nuestro conducto, la inserción de las advertencias que signen:

1.a Que pasa á ser propietario exclusivo de El Mortero, y que los abonados al mismo deben dirigir toda la correspondencia y pagos á su Director, calle de Valencia, 26, tercero derecha.

2.a Que El Mortero nada tiene que ver con el nuevo periódico que dirige el Sr. Ollero y administra el Sr. Covisa.

3.a Que suplica á los subscriptores perdonen el retraso con que salga el número 209 de El Mortero, el cual saldrá ahora con cubierta, publicará 16 páginas encuadernables de una famosa obra gramatical, insertará todas sus secciones antiguas, volverá á ser lo que fué y... costará la subscripción anual ¡TRES PESETAS!»

Al ilustrado colega barcelonés, La Defensa del Magisterio, que también reproduce nuestro Llamamiento, le quedamos reconocidos por ello, las frases que nos consagra y las indicaciones que á este propósito hace.

También lo quedamos á La Escuela Práctica, de Ciudadela, y á La Escuela Palentina, por haberse ocupado asimismo del citado artículo, en términos muy bonévolos para nosotros, y cual los demás colegas que del asunto han tratado, brindándonos con su concurso. En cuanto á El Magisterio Extremeño, al que igualmente quedamos agradecidos, debemos decirle que su Director puede disponer de LA ESCUELA MODERNA para tratar el asunto, como indica que piensa hacerlo, en los términos que crea convenientes.

Y á todos los colegas que de nuestro Llamamiento se han ocupado, es posible que en el próximo número podamos decirles el primer paso que hemos dado y lo que nosotros creemos que debe hacerse para empezar á poner por obra la idea que nos inspiró la publicación de aquel artículo.

Ajustado ya este número, vemos que los periódicos, al tratar del Consejo de Ministros celebrado la noche del 10, dan como uno de los acuerdos tomados el de aprobar las reformas propuestas por el Sr. Gamazo en la primera y la segunda enseñanza.

Suponemos que entre las de la primera figurará la de las Escuelas Normales, si no es que se trata solamente de ella.

Pero nada podemos afirmar en concreto, porque los periódicos no dan pormenores á causa de la reserva que, según dicen, guardaron los Ministros al dar noticias del particular.