Semanario de instruczión pública (1842-11-05 00:00:00), página 5

casteriana consiste en establecer una especie de entarimado, en donde se coloca el profesor, sin salir de aquella plata forma durante el tiempo de la clase.

A un lado ó otro del pie de la escalera de esta especie de tribuna, se ben colgados de la pared ó puestos en un horqueta, barios carteles que contienen alfabetos de letra romanilla é inglesa, abriendo adelantado los trasplantadores del método sus inestigaciones hasta el punto de colocar otro alfabeto mas, echo de mano, de letra bastarda española; i notese, que este es uno de los mas grandes descubrimientos de que se creen autores.

A la inmediacion se allan algunas mesas dispuestas con arena menuda en la superficie para la formacion de las letras.

A esta siguen otras muchas empotradas por un costado en la pared, colocadas con simetria, dejando por el opuesto un espazio de dos ó tres pasos por lo menos: cada dos ó tres de estas mesas componen una clase, designada por una tablilla colgada en un extremo que contiene números romanos. Cada una de estas clases tiene un inspector, i cada inspector cuida escusitamente de ellas. En estas mesas dibididas por clases es donde se allan las pizarras.

Siguen luego otras mesas con tinteros i plumas.

En la pared i á una altura proporcionada se allan los carteles donde se colocan las mal llamados semicírculos.

Sistema de enseñanza.

Cuando un niño entra por primera vez en estos establecimientos, se le pone en los alfabetos á que conozca i pronuncia aisladamente las letras, formándolas al mismo tiempo con el dedo en la arena, todo lo que ejecuta bajo la autoridad de su inspector, que es otro muchacho, lo que proporciona ocasion de entretenimiento para formar á veces en lugar de letras muñecos i figuras raras, arrojarse puñados de arena unos á otros, i otras mil diabluras que el maestro no observa, confiado enteramente en la bijilancia del inspector.

De este ejerzicio costosísimo á la par que inútil i perjudicial pasan á las mesas de pizarras, donde á la boz del inspector que grita desmedidamente: tomen pizarras, lebanten pizarras, sienten pizarras, &c. &c. ejecutan los muchachos estos movimientos dando por razos estrepitosos sobre las mesas, que ademas de producir una confusion i desorden admirable, haze que rompan muchas pizarras, proporcionándose por este medio un juego tan entretenido para ellos como pudiera serlo el del peon, ó el del toro en medio de una plazuela. Ai de notar que repetido este alboroto á cada momento i casi sin interrupcion por todos los inspectores, ocasionan una algarabía mas propia de una turba desordenada de locos que de una porcion de niños entregados á la instruccion dentro del rezinto destinado á formar las costumbres, á cultivar el entendimiento i á fijar el juicio. En este caso, pues, cuando los niños escriben en la pizarra por medio de un lapiz la palabra que el instructor dicta en alta boz á toda su clase respectiva; pero como no todos se allan en una misma altura de comprension, i la naturaleza no aze una espezion de los niños que concurren á las escuelas lancasterianas, ai entre ellos diferentes grados de talento, i no todos tienen igual facultad de ejecutar lo que comprenden. De aqui es , que si bien ai alguno que desde luego traslade fielmente á la pizarra la palabra que se le a dictado , otros muchos no azen tal; sino que observan como lo ejecuta el que tiene á su lado para azerlo lo mismo ; lo ponen asi ó azen lo que se les antoja: con lo que pasan el tiempo inútilmente, seguros de que el maestro no a de presentarse á observarlos. A este inútil ejerzicio siguen los gritos de los instructores de limpien pizarras, lebanten pizarras, cuelguen pizarras, &c. i con esto creze la algarabía, el ruido, el juego que ocasionan asta que se les manda marchar de frente al paso regular, lo que les proporciona seguir asi aziendo el soldado asta el sitio de los semicírculos; pero con tal pisoteo i algarabía, que parece que se bien el edificio abajo. Entonces es cuando colocados