La Revista escolar (Madrid) (1884-11-07 00:00:00), página 5

continuó por muchos años; pero poco á poco fué decreciendo en crédito, y en número de alumnos por causas muy diversas, no siendo las menos importantes los trastornos y guerras de aquellas épocas que viciaron la clase escolar, rebelándose muchas veces contra toda subordinación. A tal punto llegó, que el Consejo de Ciento quiso poner remedio á tan sensibles males, y al efecto nombró una comisión para la reforma de nuevos Estatutos y Ordenanzas, que empezaron á regir en fin de Noviembre de 1559.

Referir las vicisitudes de este género que ha sufrido la Universidad que nos ocupa, muy repetidas veces, fuera larga tarea; sólo diremos que la más notable fué la traslación de la misma á Cervera en 1714, en que el Rey Felipe V dispuso tal medida por su odio á los estudiantes, que si de algo pecaron fué de patriótico horror al ver impuesto un rey por la Francia.

Componíase el claustro de esta Universidad, en sus buenos tiempos, de

1 Cancelario, que lo era el Obispo.
1 Conservador, que lo era el Prior de la Colegiata de Santa Ana.
1 Rector y un vice-rector vitalicio.
24 Doctores (seis de cada facultad).
1 Contador nombrado por el Ayuntamiento, y
1 Secretario, que lo era de la Casa de la Ciudad.

El primero de dichos cargos era puramente honorífico y presidía todos los actos, pero sin salario ni propinas.

El rector, que era el verdadero jefe, tenía 50 ducados y propina doble sobre todos los grados.

El vice-rector disfrutaba 150 ducados, y tenía á su cargo la vigilancia y disciplina de los estudiantes, y cuidar que los catedráticos observasen toda exactitud en las horas de sus clases.

El secretario sólo disfrutaba las propinas, y los bedeles gozaban el sueldo de 50 ducados.

En los años de 1821 á 1823 reapareció la Universidad de Barcelona. Suprimióse de nuevo, y en 1835 vuelve á figurar como Estudio general, ni más ni menos que en su primitivo origen, hasta que en 1897 consigue, aunque con carácter interino, el título de Universidad literaria, que obtiene definitivamente en 1842. Pero como su azaroso destino tenía que sufrir el último golpe, el Ayuntamiento de 1843 hizo derribar el edificio para abrir una puerta á la ciudad, cuyas necesidades y crecimiento de población lo exigían. Trasladóse, pues, tan ascendente Universidad al ruinoso convento del Carmen hasta el venturoso día en que en 1873 se instaló seguramente de un modo definitivo en el soberbio monumento que hoy honra á Barcelona, y de cuya descripción prometemos ocuparnos.

PESTALOZZI.

Esta insigne lumbrera de la enseñanza pública, nació en Zurich (Suiza) en 1746. Huérfano de padre, cuando sólo contaba la edad de cuatro ó cinco años, debió los primeros pasos de su educación á su pobre madre, único consuelo que le quedara.

Este hombre especial que llevó á sus estudios de la jurisprudencia, el propósito de vindicar los derechos del hombre del campo, anulados en la época en que vivía, cambió más tarde de proyecto dedicándose á las ciencias rurales, bajo el pensamiento de la práctica razonada de la agricultura.

Sin embargo, esta empresa, como la anterior, tuvo fatal término por el abandono en que le dejó el que prometió su ayuda, aun después de comprados varios terrenos que habían de constituir la base de su pensamiento. No por esto, Pestalozzi abandonó su idea; en este tiempo fué cuando compuso su Ensayo sobre la educación de los pobres, que constituían para él toda su vida. Pero no eran concluidos para el que tan vasta empresa abarcara, todos los sinsabores que acarrea una local concepción habida entre seres que desconocen toda clase de virtudes. Abandonado de sus amigos; arruinado, y aun más, agobiado por las deudas contraídas anteriormente, no por ello relegó al olvido su plan de destruir el origen de la miseria del pueblo; así que, sin perder la energía, base necesaria siempre cuando de ella depende el éxito de las vastas empresas, publicó, una en pos de otra, sus obras Leonardo y Gertrudis, Cristina y Elza, un Tratado sobre legislación criminal y un libro que tituló: Mis investigaciones sobre la marcha de la naturaleza, que había de ser el primer paso hacia su pensamiento.

Careciendo de los más indispensables medios de subsistencia, dedicóse al estudio de la primera enseñanza, sentando plaza de maestro de escuela en Stanz, en el cantón de Argovia. Creció en poco tiempo el número de sus alumnos, que merced á su método, consistente en hacer fijar en el entendimiento del niño los principios elementales, por medio de la conexión íntima entre estas y el conjunto, produjo al poco tiempo seres de verdadera inteligencia, unidos por el sentimiento de la belleza y del orden, amigo inseparable de aquella.

Pero no habían concluido para el sabio profesor los días de amarga existencia que tiempos antes habían cohibido todos sus deseos. Austria con sus legiones había invadido la Suiza, y Pestalozzi, que creyó por un momento restablecido su deseo en la práctica,