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Suplemento a El Norte (1854-03-24 00:00:00), página 9

Art. 22. Para el pronto y expedito despacho de los negocios, la Junta de Apoderados nombrará una Comisión central gubernativa, que se compondrá, además del Presidente y Vice-presidente de la Junta, de siete individuos; entre los cuales se elegirá un Contador, un Tesorero, un Vice-contador, un Vice-tesorero y un Vice-secretario, quedando dos vocales sin cargo. El Secretario de esta Comisión lo será el general de la Sociedad.

La Junta podrá, cuando lo tuviese por conveniente, elegir para los cargos de Contador y Tesorero á socios de fuera de su seno; pero todos los demás deberán ser precisamente individuos de ella. El Secretario y Vice-secretario de la Junta de Apoderados no podrán ser individuos de la Comisión central.

Art. 23. Las facultades y obligaciones de la Comisión central gubernativa serán:

1.º Ejecutar y hacer ejecutar cuanto esté prevenido en los estatutos ó dispuesto por la Junta de Apoderados.

2.º Admitir en la Sociedad á los profesores de instrucción pública que pretendan entrar en ella, cuando tengan las condiciones prescritas en los estatutos.

3.º Conceder ó negar los seguros de pensiones á los individuos que lo soliciten.

4.º Pasar con su informe á la Junta de Apoderados los expedientes de cuantos pretendan ingresar con dispensa en la Sociedad, cuando estén completamente instruidos y crea útil su admisión; y las de todos aquellos á quienes crea que no conviene admitirlos, para que la Junta determine lo que estime conveniente.

5.º Pasar con su informe y dictamen los expedientes en que se pidan pensiones ó se solicite redimir alguna á la Junta de apoderados para su resolución.

6.º Dirigir el repartimiento e inversión de los fondos de la Sociedad.

7.º Hacer los pedidos de dividendos y de cualquier otra especie á los socios, con aprobación de la Junta de Apoderados.

8.º Examinar las cuentas particulares de las comisiones provinciales, formando siempre de ellas y de la suya propia una general cada medio año, y presentarlas todas á la aprobación de la Junta de Apoderados.
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SUPLEMENTO A LA ESCUELA MODERNA

Año VIII. Madrid 20 de Enero de 1898. Núm. 378 de la col.

PARTE OFICIAL

LEGISLACIÓN

18 de Diciembre próximo pasado.—Real orden expedida por el Ministerio de Ultramar, que dice así:

«Excmo. Sr.: Vista la instancia que eleva á este Ministerio doña Francisca Milagros de Castellnos y Montijano, maestra de la escuela de Bayamo, solicitando que se dicte una disposición de carácter general que restablezca en las provincias de Ultramar la sustitución personal de los maestros;

S. M. el Rey (q. D. g.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, se ha servido disponer se haga extensiva á las islas de Cuba y Puerto Rico la Real orden siguiente dictada por el Ministerio de Fomento en 30 de Diciembre último, restableciendo en la Península la sustitución personal de los maestros».

(Sigue aquí la Real orden de 30 de Diciembre de 1896, expedida por el Ministerio de Fomento con motivo de una propuesta de la Junta de Instrucción pública de Navarra, y que insertamos en el número de este SUPLEMENTO correspondiente al 4 de Febrero de 1897.)

Dirección general de Instrucción pública.

PRIMERA ENSEÑANZA.—Previas las propuestas determinadas por los artículos 71 y 73 del Reglamento de 11 de Diciembre de 1896, y con el fin de que no sufra nuevos aplazamientos la constitución de los Tribunales de oposiciones á escuelas de párvulos de Sevilla y
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nes legales, no dejará que sea letra muerta el Real decreto que subscribe su dignísimo jefe Sr. Conde de Xiquena.

LIGA DE LA PRENSA PROFESIONAL DE ENSEÑANZA

El sábado, 8 del actual, celebró sesión ordinaria, asistiendo por primera vez el Director de LA ESCUELA MODERNA, nuestro querido y distinguido amigo D. Pedro de Alcántara García.

Se dió cuenta de que dejaban de pertenecer á la Comisión permanente los periódicos El Criterio, por haberse separado de la Liga; La Regeneración física, por haber cesado en su publicación, y La Ilustración del Profesorado Hispano americano, por falta de asistencia á las sesiones. La Comisión hizo constar en acta el sentimiento por la separación de tan ilustrados compañeros.

Se acordó por unanimidad que durante el año 1898 continúe de representante el Director de la Gaceta de Instrucción pública.

Se propuso seguir trabajando el asunto del pago de los maestros, y además de otros varios acuerdos de interés, se tomaron los tres siguientes: estudiar las bases para que en la reforma del Reglamento de provisión de escuelas que se prepara se incluyan aquellas modificaciones que mejor interpreten los deseos del Magisterio de primera enseñanza; ver la manera de que sea atendido el personal de las Escuelas Normales de Maestras, como ya en parte lo ha sido el de Maestros, y estudiar sin exclusivismos ni prejuicios de ninguna clase la acumulación de las retribuciones al sueldo para averiguar los obstáculos en que tropieza y hallar la manera práctica de salvarlos en el más breve plazo posible.

(De la Gaceta de Instrucción pública.)

LAS VISITAS Á LOS MUSEOS
COMO MEDIO DE ENSEÑANZA

Leemos en La Publicidad, periódico de Barcelona, lo siguiente:
«Con el fin de que los alumnos de las escuelas municipales que se hallen en estado de poder apreciar lo que valen ó significan los objetos artísticos y científicos que encierran los Museos que posee el Ayuntamiento de Barcelona, puedan visitarlos, el alcalde, señor Collaso, ha dispuesto que se destinen los jueves por la tarde y los
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domingos por la mañana para efectuar dichas visitas, y con objeto de que les sirva de aprovechamiento y enseñanza, en cada uno de los Museos estará el respectivo director, que dará á los visitantes las debidas explicaciones acerca de las obras ó objetos expuestos.

«La Junta local de primera enseñanza, que acogió con entusiasmo la idea, ha dirigido á los directores de las escuelas una circular, en la que les encarga que se pongan de acuerdo para efectuar por turno las visitas de que se trata.»

No podemos menos que felicitar al Sr. Collaso por tan excelente medida, pues vemos que se interesa por la enseñanza y por la cultura popular, y luego demuestra que no desconoce los ideales de la moderna ciencia pedagógica.

Con estas visitas á los Museos, poderoso medio para abrir nuevos horizontes á los niños, y al propio tiempo para desterrar la ignorancia en un sin número de materias, singularmente en lo que á Bellas Artes y conocimientos arqueológicos se refiere, se contribuirá no poco á desenvolver el sentimiento estético y á propagar el gusto y la afición de las antigüedades y de las obras de arte.

Pero este pensamiento, la excelente idea de visitar los Museos, á pesar de ser un poderoso medio de cultura, no producirá los buenos resultados que de la bondad de esta forma de enseñanza es dable esperar, porque aquí, en España, el profesorado primario (ni el de las demás enseñanzas tampoco) no está preparado para practicar este medio de enseñanza tan pedagógico y de tanto alcance; porque estas visitas á los Museos adolecerán de este gran defecto: no habrá método en la enseñanza, es decir, aprenderán conocimientos sobre diversos objetos, que les servirán, sin duda alguna, muchísimo para la vida, pero no dejarán de ser ideas aisladas, sin ninguna relación ni enlace, y esto, á nuestro modo de ver, no basta, pues creemos que puede irse más lejos. Lo que importa, conforme con los buenos principios pedagógicos, es dar al niño sólidos conocimientos que les sirvan de segura base para saber dirigirse y para que sepa orientarse en los estudios, y no que se nutra su espíritu de ideas incompletas y sin orden.

Para conseguir el fin que acabamos de decir, nosotros seguiríamos uno de estos dos métodos. El primero, es tomar por base las explicaciones que se han dado en la clase y comprobar después lo explicado, á la vista de los objetos del Museo. El otro, que lo concebimos aún más pedagógico, consiste en dar la lección sobre los objetos, analizando sus propiedades los mismos niños, buscando analogías y diferencias, para deducir luego la nota característica que distingue á cada ser ó objeto. Toda esta observación y análisis debe
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dirijirse por el profesor, á quien no le incumbe otra cosa que excitar la atención y el pensamiento de sus discípulos, y darles las necesarias explicaciones de los datos que precisan conocer para formar el cabal y perfecto conocimiento de lo que se estudie.

Para seguir con provecho cualquiera de estos dos métodos, es necesario formar los programas de las diversas materias que puedan ser estudiadas en los Museos, pues de esta manera sabrá el camino que se ha de recorrer para no andar con vacilaciones ni tropiezos, y á fin de que los niños puedan asimilarse las ideas fácilmente. Así, por ejemplo, concretando el caso á Barcelona, en donde hay suficientes Museos y monumentos para ser estudiados, puede hacerse un ligero estudio sobre varias é interesantes materias, es decir, pueden organizarse unos cursos breves sobre Arquitectura, Escultura, Pintura, Artes industriales, Zoología, Botánica y otras importantes asignaturas, que con el vigente plan de estudios y varias otras causas, conocidas de todos, no es posible que se estudien en la escuela primaria.

Además, aunque pequeño, nos alegramos de este nuevo progreso en la enseñanza, pues tal vez sean estas visitas á los Museos un importante precedente para generalizar los paseos y excursiones escolares de una manera constante y bien organizada, como lo exigen los buenos principios educativos.

AGUSTÍN NOGUÉS Y SARDÁ.

Esplugas de Francolí, 14 de Enero de 1898.

NOTICIAS É INFORMACIONES

A propósito de la noticia que dimos en el número anterior, de que se trabaja en la reforma del Reglamento de provisión de escuelas, se nos dice que aunque los trabajos no se hallan muy adelantados, se hace, en efecto, algo respecto del asunto. Añádeseños que lo hecho hasta aquí consiste en unas notas que persona extraña al negociado respectivo ha formulado y que no han parecido mal al Sr. Santamaría, en cuyas manos ponga Dios tiento para que se redondee bien el asunto y no resulte cuadrado, y como tal, esquinado, como pudiera suceder, á juzgar por el origen que se atribuye á las susodichas notas.

De los treinta y siete profesores propietarios de Escuelas Normales de Maestros, casi todos han tomado parte en el concurso
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anunciado y cuyo plazo expiró el 14 del actual, para proveer las plazas de Directores servidas por interinos en dichas Escuelas.

Aunque el expediente de este concurso habrá de pasar á informe de la Comisión permanente del Consejo de Instrucción pública, se presume que no ha de hacerse esperar mucho su resolución mediante la formación de las respectivas propuestas, habida consideración á los vivos deseos que tienen los Sres. Ministro de Fomento y Director general del ramo porque se realicen cuanto antes la justas aspiraciones del profesorado propietario de las mencionadas escuelas.

Como en la parte oficial de este número puede verse, se han completado los Tribunales de oposiciones á escuelas que estaban incompletos, en los Distritos universitarios de Sevilla y Zaragoza.

De un momento á otro se completarán los de niños, niñas y párvulos de Valencia, que todavía colean.

Según nuestros informes, es efectivamente cierto que tan pronto como se reciban las nóminas que se han pedido por la Inspección general, se enviarán á la Ordenación de pagos del Ministerio de Fomento para que expidan los libramientos respecativos de las dietas de los Inspectores de primera enseñanza correspondientes al primer semestre del actual año económico.

A esto debemos añadir, que por el Negociado de Contabilidad del Ministerio de Fomento se procede á la inclusión en el capítulo de ejercicios cerrados del presupuesto próximo, las cantidades devengadas por los Inspectores de primera enseñanza de Burgos, Cáceres, Canarias, Castellón, Huelva, Lugo y Orense, en las visitas de Inspección giradas durante el último ejercicio y que dejaron de percibir por falta de crédito.

En breve aparecerá una Real orden mandando librar á favor de la Sra. Marquesa de Trives la subvención de 25.000 pesetas para el Patronato general de las escuelas de párvulos, de la que es Vicepresidenta dicha señora.

Antes de ahora hemos señalado la anomalía que resulta del hecho, verdaderamente incomprensible, de que no forme parte de la Junta municipal de primera enseñanza la Inspectoría de las escuelas de esta corte, siendo así que los Inspectores, con razón, pero no con más títulos, son parte integrante de ella.

Aparte de que tratándose en las escuelas de niñas los Inspecto-
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res no pueden siempre informar y proponer en las condiciones que puede hacerle una Inspectoría—máxime si se trata de persona de tanta práctica en la enseñanza y de tan buena cultura, como la señorita doña Matilde del Real—no se alcanza con la razón que se haya tenido en cuenta para privar á dichas escuelas en la Junta de su más genuina representación, teniendo la suya—y es de aplaudir—las de niños.

Verdaderamente que el caso no tiene satisfactoria explicación, por lo que sería de desear se fijase en él el Sr. Santamaría, y en las reformas que proyecta, hiciera desaparecer una anomalía que sólo puede achacarse á la desconsideración en que aún se tienen entre nosotros, hasta por personas que pasan por cultas, los servicios de la mujer, hasta en asuntos que son de ministerio y para los que ciertamente no le falta la competencia que algunos pretenden negarle.

Dice nuestro colega la Gaceta de Instrucción pública:

«Llamamos la atención de los Sres. Ministro de Fomento y Director general de Instrucción pública, acerca de la anómala situación que se ha creado á los Institutos de segunda enseñanza con la supresión de la franquicia postal, según determina el Real decreto de 23 de Noviembre último, pues dado lo reducido de los fondos con que cuentan para las atenciones de material, con grandes dificultades tropiezan para subvenir á los gastos de su correspondencia oficial.

Confiamos que dichas autoridades habrán de tener en cuenta nuestra excitación para recabar alguna medida que solucione esta cuestión, sin detrimento de los intereses del Estado.»

Lo que nuestro colega dice á propósito de los Institutos es aplicable con tanta ó más razón á las Escuelas Normales, cuyo material es más reducido que el de aquellos centros docentes, y en cuyo favor militan razones muy atendibles para que se les conceda la franquicia postal de que disfrutan otros centros, sin que pueda decirse que la concesión está más justificada que lo estaría si la lograsen las Normales.

Creemos que los Directores de éstas deberían reclamar la franquicia postal por conducto de la Dirección general de Instrucción pública, que seguramente se prestaría gustosa á proponer al Sr. Ministro de Fomento que la reclame de su compañero el de la Gobernación.
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Según leemos en los colegas de esta corte, el Sr. Navarro Rodrigo, en su afán constante de procurar el bien del Magisterio, ha obtenido la promesa de incluir en los próximos presupuestos la cantidad necesaria para el pago de las dietas y el sueldo de los funcionarios de la Junta de Clases pasivas. El Sr. Ministro de Fomento ha prometido también que en los presupuestos del año próximo incluirá la partida de 125.000 pesetas, consignada como subvención anual.

Nosotros celebramos mucho estas gestiones que esperábamos del Sr. Navarro Rodrigo, al que por ello felicitamos.

Un pueblo amante de la enseñanza. Lo es, en verdad á juzgar por lo que se nos comunica, el ilustrado maestro de la localidad, Sr. Alvarez Vilata, el pequeño pueblo de Valoria de Aguilar, en la provincia de Palencia, pues estando el local de la escuela en las peores condiciones, el vecindario, secundado por los señores Villaver, Bravo y Rodríguez, Párroco, Alcalde y Secretario respectivamente, entramió á expensas suyas el piso del referido local construyendo además bancos y mesas-bancos.

Aparte de esto, también adquirió para la misma material de enseñanza por valor de algunas pesetas, estando dispuesto á suministrar todo el necesario hasta poner la escuela en buenas condiciones.

Bien merece mil plácemes el pueblo de Valoria por su amor á la enseñanza, y nosotros le enviamos desde las columnas de La Escuela Moderna una cariñosa felicitación por su entusiasmo por la enseñanza.

En la última visita girada por el inspector de Toledo á las escuelas de Mocejón, dispuso la clausura de la escuela protestante á cargo de D. Marcos Redondo, por falta de condiciones higiénicas y deficiencias en la enseñanza.

Es de interés que nuestros lectores conozcan y tengan en cuenta la advertencia con que termina el siguiente suelto de nuestro estimado colega El Magisterio Español:

«Se ha dispuesto que las instancias que se reciban en la Dirección general pidiendo licencias ó prórrogas para tomar posesión, pasen á informe de los Rectorados correspondientes. Por todo esto,
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convendrá que las instancias vengan por los mismos Rectorados á fin de evitar viajes duplicados, como está ocurriendo estos días.»

Del Heraldo de Madrid:
«La revista Bogog Naal, que ve la luz pública en Silkeborg, ha insertado unos interesantes artículos acerca del estado de la primera enseñanza en España, escritos por el distinguido pedagogo D. Agustín Sardá.
»No es frecuente que en el extranjero aparezcan trabajos encargados y pagados á escritores españoles, y menos tratando de Instrucción pública; por eso es más de notar la deferencia del periódico danés, que, por otra parte, no ha demostrado mal olfato eligiendo para la realización de su deseo persona tan versada como el nuevo director de la Normal de Maestros»

La Junta municipal de primera enseñanza de Madrid ha trasladado su domicilio y oficinas á la calle de Carlos III, núm. 2, cuarto tercero.

COMPENDIO
DE
PEDAGOGÍA TEÓRICO-PRÁCTICA
POR
D. Pedro de Alcántara García.

Obra redactada para que sirva de guía á los maestros en ejercicio y á los opositores á escuelas, y de texto á los alumnos de las Normales. Segunda edición reformada y aumentada con nuevos capítulos. Un volumen en 4.º de vim-464 páginas.
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Zaragoza, dotadas con menos de 2.000 pesetas, esta Dirección general ha acordado que se publiquen en la Gaceta de Madrid los nombramientos siguientes, en vista de las renuncias presentadas por los anteriores vocales.

Rectorado de Sevilla.

Para sustituir á D. Juan Serrano Taguas y á doña Cristina García, vocal y suplente respectivamente al Tribunal de oposiciones á escuelas de párculos, se nombra:
Vocal, doña Margarita Carrillo y Guerrero, maestra de párculos.
Suplente, doña Ana Arizmendi, profesora de Escuela Normal.

Rectorado de Zaragoza.

Para sustituir á doña Eustoquia Caballeros y doña María Niviala, vocales, y á doña María Visitación Pascual y doña Carmen Vicente, suplentes, se nombran:
Vocal, doña Isabel Martínez Campo, profesora Normal.
Vocal, doña Felicia Martínez Martínez, maestra de párculos.
Suplente, doña Toribia García de Medrano, Profesora Normal.
Suplente, D. Lorenzo Campos, maestro público.
Los Jueces tendrán un plazo de diez días, á contar desde el que se les comunique oficialmente su designación, para hacer renuncia del cargo ante la autoridad que los nombró, la cual, llegado este caso, procederá inmediatamente á sustituirlos.

Los opositores podrán, en el tiempo improrrogable de diez días, contados desde la publicación de este anuncio en la Gaceta, recusar al juez que juzguen incompatible. Estas recusaciones se dirigirán á la Dirección general del ramo y serán resueltas de Real orden en el término de cinco días sin ulterior recurso. No se admitirá recusación alguna que no se halle debidamente justificada y fundada en alguna de las causas reconocidas por el Derecho común, art. 189 de la vigente ley de Enjuiciamiento civil, según se prescribe en la Real orden de 13 de Enero de 1883.

Dentro de los diez días siguientes al en que reciban los Presidentes de los Tribunales respectivos los expedientes de los opositores, anunciarán en los Boletines oficiales y en la Gaceta de Madrid, con quince días de antelación por lo menos, la fecha, hora y sitio en que deben dar principio las oposiciones.

Madrid 14 de Enero de 1898.—V. Santaría.
(Gaceta de Madrid del 19 de Enero.)
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RESOLUCIONES VARIAS

Los acuerdos de la Dirección general de que nos hicimos cargo en una de las informaciones del número anterior, y que se refieren al criterio para formar las propuestas, pueden concretarse en los términos siguientes:

1.º Los servicios en la última categoría de las maestras que ascendieron por efecto de la ley de nivelación, se contarán á partir del día 1.º de Julio de 1884.

2.º Los servicios se contarán, para todos los concurrentes, hasta el día en que se anuncien las vacantes al concurso.

3.º Estos acuerdos se aplicarán á las propuestas no publicadas aún, aunque correspondan á concursos anunciados con anterioridad.

—Por la Dirección general se han expedido órdenes apremiantes obligando al pago de cuanto se adeuda por atrasos á los maestros de El Hito (Cuenca) y Masegoso (Albacete).

—Han pasado informados á la Dirección general los expedientes de D. Narciso García Avellano, maestro de Madrid, sobre mejor derecho á figurar en el escalafón; el de D. Pedro Ibañez, maestro de Quijarro (Valladolid), sobre eliminación del concurso para proveer la escuela de Corrales, y el del Ayuntamiento de Casavieja (Ávila), pidiendo subvención para la construcción de locales de escuela.

—Han sido autorizados para percibir sus haberes directamente de la Caja provincial de primera enseñanza, los maestros de Cangas de Tineo.

—La misma Dirección ha remitido á informe del Rectorado y Junta provincial de Instrucción pública de Barcelona, la instancia de doña Dolores Riera y Vals, sobre rehabilitación, y á los de Valencia, la de D. Prudencio Vidal Jiménez, auxiliar interino de una escuela de Albacete, sobre abono de retribuciones.

—El Tribunal de oposiciones á escuelas elementales de niñas vacantes en el Distrito universitario de Zaragoza dotadas con sueldo inferior á 2.000 pesetas, convoca á las opositoras para el día 5 del próximo mes de Febrero, á las diez de su mañana, en la Escuela Normal de Maestras para dar comienzo á los ejercicios (Gaceta de 12 del actual), y el de párvulos del mismo sueldo del Distrito universitario de Salamanca, hace igual convocatoria para el 8 de dicho mes de Febrero, á las nueve de la mañana, en el salón de actos públicos del Ateneo Salmantino. (Gaceta del 18.)