La Revista escolar (Madrid) (1884-12-14 00:00:00), página 4

ca el estudio de aquella grandiosa epopeya del saber humano, y de cuyas glorias responden nombres tan venerandos como los de Averroes y Avicena, filósofos; Abdel-Bahedu, profesor de derecho canónico; Rassi y Alzarravi, médicos; Abdalsa Mohamad y Abu-Said, astrólogos, y entre muchos más profesores en la ciencia, el judío Joseph Boumohamed, autor de un Libro de compuestos que contiene doce tratados farmacéuticos del sabio Alzabert. Pedro el Venerable, que al lado de Gertravi, elevado tiempos después el sólio pontificio, florecía en aquella época de enriquecimiento, cuenta como en la esplendente Córdoba, fuente del saber, conoció sabios venidos de lejanas tierras para estudiar las ciencias, y muchos de ellos, especialmente ingleses, la astronomía.

Al par que la filosofía, la medicina y la botánica, como los conocimientos de los astros, una literatura bella cuanto ligera, sobresalía formando el verdadero carácter del árabe español sobre los otros géneros al propio tiempo cultivados, traducidos en odas brillantes como producto de una imaginación exaltada; en epistolares favorables á las agudezas del ingenio; en elegías tiernas y apasionadas; en romances, ora belicosos, ora impregnados de amorosa pasión. La música, cohibida un tanto ante la austeridad y lentitud en su desarrollo, fundó sus conservatorios, y la arquitectura y demás artes dependientes ó compañeras de esta, florecían lo mismo en Córdoba que en Granada, traducidos en sus soberbias mezquitas y sus magníficos alcázares que hoy ante su vista contemplemos aún con una mezcla de pasmo y de orgullo nacional.

(Se continuará.)

Colaboracion

Tenemos una verdadera satisfacción al insertar el segundo artículo de nuestro ilustrado colaborador, profesor de instrucción primaria, D. Manuel R. de Arce, porque á más del mérito que en sí encierra, viene á corroborar con abundante copia de razonamientos, lo que decíamos en nuestro artículo editorial del número anterior. La analogía en nuestros pensamientos produce verdadera unidad de miras, y un mismo fin en nuestros propósitos, convenientes y provechosos; la importancia que en sí encierran se demuestra por el general asentimiento que los aprecia y procura.

REFORMAS EN LA ENSEÑANZA

II

Nuestro propósito.—Diferentes clases de maestros y sus aspiraciones.—Incompletos.—Liquidez de la ley.—Causa de la miseria y despoblación.—Igualdad de maestros para todas las escuelas.—Normales.—Sus dependencias, material, medios, autoridad y organización que deben tener.—El maestro al empezar su misión.

La misión que nos hemos impuesto es de suyo escabrosa, titánica, superior á nuestras fuerzas. A pesar de nuestro entusiasmo, tal es la sublimidad de la materia y nuestra pequeña, que sólo pretendemos hacer oír el eco, que en nuestra alma atribulada repercuta el grito angustioso de la patria. Examinemos el personal de la primera enseñanza: ¡fijémonos en esos sacerdotes civiles, que en la alborada del hombre, guían sus pasos por el incierto y mal seguro camino de la vida.—Veámoslos en esos laboratorios de la civilización, que se denominan Escuelas Normales.—Investigemos quiénes acuden á ellos, y veremos á desheredados de la fortuna, ávidos de especular cortísima carrera, cuya explotación les ayuda á vivir muriendo. Veremos también á mutilados ó inválidos, cuya física desgracia les imposibilita ocupación más lucrativa, y, por último, á una multitud de soñadores mártires, alimentados de entusiasmo, de doradas ilusiones, que en ardor juvenil, pretenden disponer de la célebre palanca del filósofo Arquímedes, para remover el mundo.—Veámos las aspiraciones de estas tres clases de criasúlidas del magisterio. Los de la primera aspirarán al título elemental, los de la segunda acaso aspiren al superior, y los de la tercera, ¡ah! ¡tienen aspiraciones increíbles! Sueñan desde el brillante sueldo de un ordenanza; es decir, mil pesos anuales, hasta las magnificencias de una cátedra ó de una inspección, dotada con dos mil ó más.

Aquí asoma la terrible desigualdad engendradora de castas y de privilegios, como si aún asistiéramos á los ominosos espectáculos de la Edad Media. Pero aun hay algo más desconsolador. Quisiera disponer del talento descriptivo de García Gutiérrez y de la acre y acerada pluma de Larra, para hacer surgir ante vuestra vista, como por arte mágico, con todo el necesario y brillante colorido que el asunto requiere, todos los pueblos, lugares y caseríos de la nación. Fijad vuestra mirada en cualquiera de estos fílmitos. Allí modesto y santo campanario, parece cobijar en derramar unos cuantos hogares. Con perspicaz vista, buscad, investigad, el lugar ó sitio destinado á templo del saber. Posible es que le halleis; acaso sea un humilde portal, como aquel in-