Semanario de instruczión pública (1842-12-08 00:00:00), página 7

no nezeta que nadie le defienda, di- ziendo: «que abia pedido la palabra porque no quedase sin rebatar esta especie enteramente equibocada; pues que cual- quiera que biese que se deja correr aquí una equibocacion semejante, i no la biese contradicha, podria creerse que pasábamos por todo.» Sin embargo de que esto es tan cierto que todos lo hemos oído, se dize agora por dicho Sr. Salme- ron que no lo a dicho: i lo que yo creo es que no se acuerda; pero que lo dijo efectibamente á nadie le cabe duda: tan- bien dize que vo e echo inculpaziones á la comision, «cuando an oido todos, i apelo á ella misma, á que diga sino e silo yo el primero que la e alabado i dado la enorabuena por lo bien que en mi concepto ha acabado su cometido.

La Comision dijo: Boi á contestar á las observaciones de los señores Ro- driguez i Tobia, é igualmente á la pre- gunta del Sr. Sanz.

En cuanto á lo espuesto por el pri- mero de estos señores nada mas tengo que decir sino que en el tema no se nos pregunta nada de la pronunziation, por consiguiente nada debiamos decir acer- ca de ella, ademas de que por el tenor del tema se supone que el disípulo pro- nunzia bien.

El Sr. Tobia dize que nos faltan sig- nos, i esto es muy cierto, pero á la co- mission no la toca ablar de esto porque no estaba obligada á ello por no escijirlo así el sentido del tema.

Respecto al Sr. Sanz debe decir tan- bien la comision, que no a podido es- zedirse á tanto como este señor quiere, sino que a tenido que encerrarse en los límites que la marca el tema, que respecto á este punto de él no nos pide mas sino que digamos las reglas que se le deben dar al niño para el buen sentido de la lectura.

El Sr. Sanz pide la palabra i dize: pues bien, sin salirse del tema creo que se pudieran aber dado algunas noziones mas á los niños para dar el buen sentido de la lectura, pues que solo con el co- nozimiento de los signos, en mi con- cepto no se puede dar á la lectura todo el sentido i expresion que requiere. Boi á rezitar unn composicion cualquiera para ber si la comision entiende por sen- tido aquello mismo que yo entiendo. (El Sr. Sanz despues de estar recordando un momento, rezitó la fábula de Sama- niego, titulada los dos Amigos i el Oso, en la que tan solo guarda los signos de puntuacion, continuó) Aora quiero que me diga la comision si e echo las pau- sas que denotan los signes de que únicamente a ablado en sus discursos.

La Comision contesta que sí.

Pues bien: si asi es; pregunta yo á la comision, ¿e dado el verdadero sentido i expresion á esta fábula? No, porque no e marcado con las barizaciones corres- pondientes de boz la parte que desen- peña cada uno de los interlocutores que juegan en la composicion, debiendo de aber dado un tono al rezitar lo que dice el poeta, otro cuando abla el amigo co- barde, i otro finalmente cuando le res- ponde el baliente &c., luego se de- duze de aqui que es nezecario dar á los niños ademas del conozimiento de los signos unas ligeras noziones de análisis literario de las dibersas composiciones que pueden caer en sus manos, como de una fábula, una oda, una descrip- zion &c. &c., entendiéndose esto con los disípulos de alguna edad, i cuan- do se allan en las clases superiores de lectura.

Este ejerzicio, señores, para mí es de suma importanzia, porque no sola- mente perfecciona al niño en la lectu- ra dándole razon de lo que lee, sino que tambien se le pone por este me- dio en el caso de aprender desde lue- go á expresar herbalmente sus pensa- mientos con claridad i energia, debien- do tener presente que si en todos tien- pos a sido útil al onbre saber mani- festar bien sus pensamientos por me- dio de palabras, en la época en que nos allamos los espanoles lo creo ya necesario, no solo para aquellos que por su posicion sozial ó talentos están llamados á figurar en primera linea entre sus conziudadanos, sino que e tambien á los artesanos, labradores &c. que en el dia se ben prezidos á es- presarse en público en la multitud de reuniones que tienen con motibo de elecciones, soziedades fabriles y otras.