Semanario de instruczión pública (1842-11-13 00:00:00), página 2

Como todas las profesiones, a sufrido la de la primera educacion mil reformas que reclamaba nuestra epoca, y los nuevos descubrimientos echos en ella: a logrado subir á una altura, á fuerza de trabajo de los distinguídos sujetos que la ejerzen, que nunca pudo esperarse, pero apesar de eso, da lástima entrar en contestaciones de cómo se mira agora i cómo se miraba en años anteriores, á una facultad tan onrosa i necesaria en la sociedad.

¡Sino ¿era acaso extraño que aquellos ombres tenidos al presente por bárbaros e ignorantes descuidasen la educacion, i mirasen con desprecio á los sujetos dedicados á ella? Si tales eran creemos que no, i sin embargo los echos demuestran que jamás se bien los directores de la educacion de la niñez mas favorecidos, onrados i bien tratados que entonces. ¿Pues en qué consiste la diferencia que se nota ál presente?

En la falta de ilustracion verdadera: en que esta no es mas que un fantasmas que aluzina á los incautos, en esa presuncion propia de algunos entes perjudicialismos, i que tanto abundan por desgracia en los gabinetes de los poderosos i mandarines.

Si, no ai que dudarlo: aluzinados estos por pomposos i bazios discursos afrancesados de personas ruines i ignorantes, que carezriendo de los conocimientos necezarios para sostenerse con decoro en la profesion que un dia adoptaron, i que por algun tiempo siguieron, se balen de ardides y arterias para destruoz la de la verdadera educacion primaria, adquiriendo por este medio un nombre que su insuficiencia jamás hubiera alcanzado en su facultad, robándole á quien lo merece en estotra.

¿I asta cuándo'emos de permanecer pasiblos i silenciosos, consintiendo que se entiendan los errores de esos nuevos métodos, parte de la ignorancia, en perjuicio de la juventud i de la niñez de nuestra patria?

¿No se manzillá tambien con ellos nuestro honor? Pues alzemos el grito, i arranquemos la máscara con que se ocultan ombres ambiciosos que al mismo tiempo que sumerjen á nuestros ijos en la ignorancia, nos sacrifican su color de instruirlos i ilustrarlos.

Sépalo el señor Rejente del reino, sépalo sus ministros, i si sienten que por sus benas corre sangre española, seguro tenemos el triunfo.

Ablad, profesores encanezidos en la enseñanza: ablad, padres que abéis probado con nuestros ijos la diferencia que ai de lo verdadero á lo ficticio: i ablad por fin, pueblos que abéis observado el charlatanismo i la ignorancia de los llamados á plantear las reformas i con particularidad tú que asistio á un disipulo ejecutar lo que no supo el dedicado á enseñar en él (1) por cuya causa te sirbió i sirbe de mofa.

El gobierno, que nos dize muchas vezes por su órgano (2) que proteje la primera educacion, sepa que se equibo- ca: que no lo aze ni lo a echo nunca verdaderamente: que lo que aze es ayudar á los sujetos que paga para que la destruyan aunque no sea esta su inten- zion: que la suma que con este motivo figura en sus presupuestos, es producto de espáñoles i no debe emplearse como se emplea en destruir susprincipios, sus talentos, sus bien coordinados métodos de enseñanza: que las escuelas que con ella sostiene son una farsa ridicula que le desacredita i nos sume á todos en la ignorancia i en la miseria, que emana de ella naturalmente; i por último, que el noble arte de primera educacion tiene en esta corte un cuerpo facultati- vo (3) á cuyo examen i aprobacion debiera someterse cuanto ubiere relacion con esta profesion encantadora el cual no satisfecho con sacrificarse en obsequio

(1) No se crea que esta es una expresion aventurada, ó bertida por resentimiento: tenemos pruebas con que acreditar la verdad de nuestro aserto.
(2) El Boletin oficial de instruc- cion publica.
(3) La academia literaria elemental i superior de profesores de primera edu- cacion.