Semanario de instruczión pública (1842-11-05 00:00:00), página 7

tiempo de Petrarca, en el siglo XIV: en fin, los tres libros De Officiis (dedicados á su hijo Marco) cuyo estilo es mui limado, i la lectura mui agradable.

R. B.

REMITIDO.

VALLADOLID 22 de setiembre de 1842

Señores redactores del EDUCADOR, ahora SEMANARIO DE INSTRUCCION PUBLICA.

Mui señores míos: E leído el artículo critico de mis Lecciones escojidas de latinidad que Vds. insertan en su apreciable periódico bajo el epígrafe Escámen de libros, i hea las sanas doctrinas que Vds. emiten en punto á filosofía gramatical, enteramente conformes con las que e profesado i defendido así en las Lecciones escojidas de latinidad, como en un Compendio de los sistemas comparados de gramática general que saldrá luego á luz por segunda vez, algo mas aumentado i corregido en vista de la apezpición i favorable acogida que a dispensado el público á la primera edicion. Acepto desde luego i tengo por fundadas cuantas observaciones aze M. Artiedal que suscribe el artículo critico, pero apesar de eso i de ser mui conformes en lo principal sus opiniones con las mías, someto al buen juicio de Vds. por el orden de sus observaciones criticas, las reflexiones siguientes:

1.a El escritor que no abla con sabios sino con profesores de oficio acabados á un estilo i lenguaje técnico bien ó mal introducido debe (en mi concepto) si quiere azerse entender, usar el lenguaje comun, la terminologia usual, procurando mas bien ser filósofo en las ideas que en las palabras; debe acodarse al estado de la educacion, á la capacidad de los lectores, aziendo un estudio de sus lecuziones técnicas i aun de los bizios dominantes del lenguaje. Esta nezcesidad, esta cualidad del escritor público no depende de sí mismo, no naze de sus ideas, i es solo un efecto inevitable del estado de los estudios i del atraso de los tiempos. Tan presente debe tener el escritor el estado de la instruccion, que si no le considera antes de dar á luz sus producciones, pierde el trabajo i el tiempo en publicar sus doctrinas, por mui bellas é interesantes que sean. ¿I cómo se corregirá este mal? ¿Publicando obras literarias que no se lean? No, sino obligando á los que en lo suzestivo ayan de ser profesores de lengua latina á que agan un estudio, no ya solo de los principios abstractos de la gramática jeneral, sino tambien de la filosofía teórica i práctica de la lengua latina, bien sea en escuelas establezidas para maestros, bien en academias de profesores de mérito, ó bien en establezimientos que deberia ya organizar el gobierno, si no quiere que en España se pierda el gusto de la bella literatura i el conocimiento de los libros clásicos que emos rezi-bido de la sabia antigüedad i tanto se aprecian (con mengua i bergiienza de nuestro gobierno que se llama ilustrado) en las demas naciones estranjeras. ¿Por qué los que se dedican á ser profesores de latinidad no an de azer estudos especiales? ¿No es esta una facultad, una zienzia separada, independiente, como cualquiera otra?

(Se continuará.)

BARIEDADES.

Se dice que la direccion jeneral de estudios biené abajo, i que sobre las ruinas se trata de levantar un Ministerio de Instruccion publica. Parece que el señor Quintana presintiendo el golpe a echo dimision del cargo de director i que no le a sido admitida; se designa entre otros para el nuevo ministerio al señor Quinto. Tiempo es ya de que la instruccion pública española tenga su ministerio especial i de que desaparezca para siempre la direccion de estudios, esa momia del antiguo régimen absoluto.