Revista de ciencias y letras (1899-03-05 00:00:00), página 2

legados y se manifestó por algunos de los concurrentes las impresiones favorables al pronto reconocimiento oficial, que habían escuchado de labios autorizados. Mereció plácemes de la Junta de gobierno la conducta de los compañeros de Barcelona, cuyos Estatutos, fundados en los del Colegio de Madrid, fueron leídos con gusto.

En breve se reunirá de nuevo la Junta para acordar lo conveniente á los intereses del Colegio en vista de la nueva marcha que la situación política ha de imprimir á la enseñanza y á lo que á nuestros derechos hace referencia.

Al excelentísimo señor marqués de Pidal
MINISTRO DE FOMENTO

Siempre que los cambios políticos, tan frecuentes en esta nación, traen al ministerio de Fomento un nuevo personaje, los que á la enseñanza nos dedicamos y en ella tenemos nuestra misión, nos echamos á temblar por lo que tal mudanza supone, puesto que con raras excepciones el advenimiento de un ministro se deja sentir inmediatamente en la instrucción con la publicación de una serie de decretos, que trastornan lo legislado hasta entonces y cambian por completo el derrotero que sigue el personal docente.

Y ocurre con frecuencia, excelentísimo señor, que tales danzas y contradanzas en el más importante ramo del verdadero progreso patrio son impuestas, ó por servir al amigo, ó por vengarse del adversario político, ó por satisfacer inútiles y perjudiciales vanidades.

No falta tampoco muestra de lo que es la miseria humana en la experiencia de que muchas disposiciones ministeriales de Fomento han sido ideadas y redactadas sin la preparación y estudio que merecen y estando frecuentemente ayunos de ideales y convicciones en esas materias los que aparecen ostensiblemente como autores de ellas.

El caso actual es, por fortuna, distinto y sin que nuestras frases huelan á lisonja, que nunca hemos sabido cultivar, puede decirse que V. E. no es ministro que venga al departamento ministerial sin ideas propias y desprovisto de experiencia y datos para sentenciar en el añejo pleito de la enseñanza. Conoce V. E. lo que viene á dirigir y constantemente también lo que son los males y las personas.

De modo, excelentísimo señor, que al verle hoy en Fomento puede el profesorado decir lo que se dice cuando acude á la cabecera del enfermo un médico experimentado.

«La dolencia y el temperamento del enfermo le son de antiguo conocidos. ¡Ojalá acierte el doctor con el tratamiento!»

Porque dos cosas tememos los que á la enseñanza nos dedicamos y ambos temores hemos de exponerlos con lealtad y firmeza.

Uno de los recelos reconoce por causa el creer que quizá por no levantar polvareda ó crearse obstáculos no se decida V. E. á cortar por lo sano, echan do abajo decretos tan perjudiciales como el de las Reformas de segunda enseñanza, que bajo la razón social del señor Gamazo, vino á perturbar sin acertar con el remedio la organización de la misma, ó disposiciones tan atrabiliarias como el decreto sobre auxiliares, que abrió la puerta de par en par á todas las concupiscencias y padrínazgos trasgresiones de lo legislado para tribunales de oposiciones, que ha permitido á algún consejero glorirse (y V. E. bien lo sabe) de tener aptitud legal, aunque no la tenga científica, para presidir todos los tribunales de todas las asignaturas, como si la ciencia infusa fuera don que le lluviera del cielo á cualquier individuo en cuanto emparentara con un ilustre personaje político.

Es preciso, excelentísimo señor, barrer de ciertos centros consultivos y barrer con energía á los que tienen tal presunción, que vergüenza da decirlo! Se exigen en presidentes perpetuos, ora de historia, ora de retórica, ora de bellas artes, ora de escuelas de primera enseñanza solamente.... ¿por qué dirá V. E. porque algún periódico profesional se permitió con harto motivo, dudar de lo que podía saber en determinadas materias quien nunca había dado pública prueba de aptitud ni era autoridad en la ciencia de que se trataba.

Por eso es necesario que V. E. al encargarse de nuevo de la cartera de Fomento, comience por restablecer la legalidad en planes y personas, para después sobre base firme levantar el edificio de la educación nacional.

Y ahora llega lo que podríamos llamar recelos y suspicacias de los ya escarmentados por antiguas decepciones.

Teme también el profesorado que compromisos políticos ó de escuela lancen á V. E. en la pendiente de reformas parciales y exclusivistas.

La instrucción pública en España, tégalo presente V. E., no se verá libre de banderías y equivocaciones si á su reforma eficaz no precede una conjunción de fuerzas y elementos, que dejando atrás enamoramientos y cultos de secta, lleguen á establecer con sólidos cimientos lo que importa á tirios y troyanos, la elevación del nivel intelectual de las generaciones futuras.

Al saludar, pues, el advenimiento de V. E. á presidir la resolución del gran problema de la educación española, cumple á nuestra hidalguía llamar su atención para que se aparte de tan viciosos extremos.

No sea que por huir de Sicilia vayamos á dar en Caribdis.