Revista de ciencias y letras (1898-11-05 00:00:00), página 4

OPOSICIONES A CATEDRAS

COMENTARIOS, OBSERVACIONES Y CONSEJOS
(Continuación.)

Cuando figuras en último lugar de la trinca, si te precede un individuo aprovechado, será más difícil que en campo espigado puedas cosechar con éxito el codiciado fruto; pero si has estudiado como debes lo que vas á impugnar, aún encontrarás nuevos puntos de vista que te sirvan en grande para evidenciar tu competencia. Además, en las objeciones y réplica de los que hablaron antes que tú, puedes hallar hábiles recursos de discusión y polémica: casi estoy por decirte, que ese lugar debe de ser preferido por los que sepan con tino y discreción recoger las afirmaciones del actuante, en el momento de improvisar su contestación; y, nunca demostrarás mayores y oportunos conocimientos, que combatiendo el ampliado concepto que aquel exponga en el escarceo sostenido con tu compañero en objetar.

Nada quiero decirte para el caso de que el primer argumentante sea un badana de aquéllos á quienes el Reglamento compelle con su fuerza incontestable, porque entonces, hasta podrás hacer carambola con la inutilidad de ambos.

Podría ahorrarme el capítulo de recomendaciones, pero aunque repita algunas ideas, resumiré aquéllas en las siguientes:

1.º Copiar íntegramente los programas de tus compañeros de trinca.

2.º Reservate el juicio que te merezcan, aun cuando pidas opinión para ampliarlo. La discreción en este caso concreto, es de eficacísimo resultado.

3.º Estudiar en detalle la obra que has de impugnar, sobre una mesa de pintado pino; es decir con calma y reflexión.

4.º Si hubiere tiempo, hojear los programas de todos los opositores: en alguno, podrá hallarse algo que convenga conocer.

5.º Escribir en líneas generales tu impugnación, y no fiar á la memoria lo que pretendas decir. Lo mejor, suele olvidarse.

6.º Llevar pocos apuntes ó notas, porque no quema la sospecha de que se habla por boca de ganso.

7.º Hacer el ataque muy ordenado y con esta prelación de materias, por ejemplo:
a Castellano (faltas de ortografía, sintaxis, etc.)
b Originalidad.
c Método expositivo.
d Plan de enseñanza.
e Fuentes de conocimiento.
f Extensión.
g Omisiones.
h Repeticiones.

8.º Fíjate mucho en lo que hable el preopinante y, procura llevarle á lo que desconozca.

9.º Dios te dé buena suerte en el sorteo de trincas.

VII
El ejercicio de lección.

Ya vamos terminando mi querido X. la obra común emprendida en la que tu pusiste mucha paciencia leyendo lo que vás escrito, y apreciando, con más benevolencia que justicia, las observaciones contenidas en los anteriores capítulos.

No tienes para qué hablarme del tiempo que en ello invirtiera, y menos, del trabajo que para mí pudo suponer; soy yo quien me declaro deudor de haberme dado ocasión para ocupar esos huecos fastidiosos que me ofrece el diario vagar; aparte la satisfacción de complacer naturalísimos deseos, al enviarte estas mismas observaciones.

Perdona el introito, y vamos á lo que importa.

Por el orden en que vás escrito todo lo que antecede, habrás visto que el nuevo Reglamento cambió la prelación de ejercicios en lo referente á defensa del programa y explicación de la lección; según mi modo de pensar, bien está lo modificado; no tanto porque lo concerniente al concepto general de la asignatura debe, en buena lógica anteponerse á cualquier otro extremo de índole particular y concreta, sino por evitar así lo que ocurre cuando en el ejercicio de lección, habíamos muchas veces que empezar las objeciones, argumentando contra el orden en que aquella figuraba entre las demás del programa. Esta necesidad—verdadera necesidad en ocasiones,—á más de que alteraba esencialmente el objeto y naturaleza del correspondiente ejercicio, confundiendo el concepto que cada cual tiene señalado, llevaba también la discusión, fuera de los límites prescritos.

Ahora han desaparecido tales inconvenientes, y cuando el cuarto ejercicio llega, ya el Tribunal ha podido apreciar cómo juzgan de la asignatura en conjunto todos los opositores.

Cuando se acerca el ejercicio de lección, echa de ver cada opositor la necesidad de conocer todas las de su programa, sino en detalle, porque esto resulta á veces imposible, en líneas generales para que pueda completarlas con no mucha preparación.

Por de contado, que si te corresponde verificar los ejercicios en la Universidad, en la Escuela de Farmacia ó en Fomento, ya puedes llamar á Cachano con dos tejas en demanda de libros que te ayuden para preparar la lección.

De mí se decíste, que al pedir—por curiosidad solamente—libros de Botánica general cuyos títulos y autor señalaba, pudieron ofrecerme únicamente un discurso impreso de cierto Doctor, que se ocupó de la Germinación, en la Memoria que para el doctorado presentara el año 1860, es decir, cuando entraban nuestras valientes tropas en Tetuán.