Revista de ciencias y letras (1898-11-05 00:00:00), página 1

Revista de Ciencias y Letras.

ORGANO DEL PROFESORADO FACULTATIVO

REDACCION Y ADMINISTRACION: RELATOES, 4 Y 6
Se publica los días 5, 15 y 25 de cada mes.

Precios de suscripción.—Madrid, trimestre, 2,50 pesetas.
Provincias, 3 idem.—Ultramar y extranjero, 5 idem.

La redacción de esta Revista está formada exclusivamente por Doctores y Licenciados en ambas Facultades y cuenta también con la colaboración de distinguidos Catedráticos y Escritores.

DIRECTORES
D. MANUEL REINANTE HIDALGO
LICENCIADO EN FILOSOFÍA Y LETRAS
JEFE DE REDACCIÓN: D. Manuel Pérez García, LICENCIADO EN CIENCIAS

D. ENRIQUE FERNÁNDEZ ECHAVARRÍA
DOCTOR EN CIENCIAS

SUMARIO
Convocatoria.—La reforma de la segunda enseñanza (continuación).—Los profesores de Gimnasia.—Credo, quia absurdum.—Oposiciones á cátedras: comentarios, observaciones y consejos (continuación), por D. Miguel Adellac.—Sección Oficial.—Noticias.—Correspondencia.

Sociedad Facultativa de Ciencias y Letras.

Convocatoria.
Esta Sociedad celebrará Junta general ordinaria el domingo 6 del actual, en su local, Relatores, 4 y 6, principal, en cumplimiento de lo que dispone el Reglamento de la misma. La sesión comenzará á las once de la mañana.
Se ruega á los señores socios, residentes en la cor- te, la puntual asistencia.
Madrid 5 de Noviembre de 1898.—El secretario ge- neral, Miguel Portero y Melo.

LA REFORMA DE LA SEGUNDA ENSEÑANZA

II
«Señora: Si el problema de la educación nacional ha sido siempre asunto de vitalísimo interés, hoy, ante la necesidad imperiosa que el país siente de restaurar sus fuerzas para lanzarse con fe en el camino del por- venir, la solución acertada de tal problema puede ser y es positivamente la base más sólida de la apetecida regeneración de España.»

Con semejante confesión de la importancia que hoy más que nunca tiene el problema de la educación na- cional, comienza el preámbulo dirigido á S. M. la Reina en forma de exposición por el Sr. Gamazo para justifi- car sus reformas de la segunda enseñanza.

¡Lástima que la solución no haya sido acertada!
Porque si acertando se regeneraría la nación, equivocando el camino es de temer que rodemos más aprisa por la pendiente ruinosa de nuestra degene- ración.

Amplifica el reformador el concepto arriba enunciado, y llega á lo que quiere sea la justificación de sus planes.

«Recientes todavía por fortuna las luminosas discur- siones del último Congreso pedagógico del Consejo de Instrucción pública, de la prensa profesional y de las Corporaciones docentes, cuyo resultante vino á ser el plan de estudios establecido por el Real decreto de 16 de Septiembre de 1894, nada más fácil que aprove- char tan ricos materiales, así como los proporciona- dos por los últimos debates del Parlamento para tratar de reconstruir tan bien cementado edificio, introdu- ciendo en su distribución y arreglo las modificaciones reclamadas por la experiencia ó sugeridas por el noble anhelo de lo mejor.»

No puede dejarse pasar el párrafo anterior sin pro- testar con energía sobre los errores ó equivocaciones que contiene, porque es un sofisma de los más estu- pendos.

Ni están recientes las discusiones del Congreso pe- dagógico, ni las reformas actuales se basan en las dis- cusiones del Consejo de Instrucción pública, que ha discutido tres ó cuatro planes de reforma sin llegar á un acuerdo, ni el plan del Sr. Gamazo es el de la prensa profesional, ni las Corporaciones docentes han pre- sentado dicho plan, ni el ministro las consultó, ni el