Revista de ciencias y letras (1896-11-15 00:00:00), página 5

tos que la componen.—La expresión de las emociones.—El lenguaje como expresión.

XVII. De la atención.—Su influencia en las sensaciones.—La reflexión y su intervención en la asociación de las representaciones.—La razón como modo de la inteligencia.—La imaginación.—Formas superiores de la vida psíquica que resultan de la acción del pensamiento reflexivo.

XVIII. De la formación de la personalidad psíquica.—De las variaciones de la personalidad.—De la sucesión de varias personas en un mismo individuo.—Personalidades alterantes.—Múltiples personalidades coexistentes.—Teoría de King.—El automatismo psicológico—Psicología del sueño.—Somnambulismo.

XIX. De la patología del espíritu.—Perturbaciones del sentimiento.—Manía y melancolía.—Paranoia y delirio.—Modificaciones y disolución de la personalidad.—Dementia.

Clemeles exactas. Físicas y naturales.
Don José Echegaray.—Resolución de las ecuaciones de grado superior y teorías de Galois. (Viernes, de cuatro á cinco).

Resolución de ecuaciones algebraicas de grado m.
—Carácter del problema.—Diferencia entre la resolución numérica y la algebraica.
Parte histórica y parte bibliográfica.
Relación entre el problema d: la resolución y la teoría de las sustituciones.
Ejemplos de las ecuaciones de 3.º y 4.º grado.
Nociones generales de la teoría de las sustituciones.
Resolventes de Galois.
Grupos de Galois.
Método general de reducción.
Ecuaciones que pueden resolverse algebraicamente.
Aplicación del método de Galois.
Trabajos de Lagrange, Kronecker y Jordan. Ecuaciones binomias: teoremas de Gauss.
Imposibilidad de resolver algebraicamente las ecuaciones de grado superior al 4.º Demostraciones de Abel, Galois, Wantzel y de los profesores italianos.
Resolución de la ecuación de 5.º grado por funciones elípticas. Método según la obra de Briot; según la de Halphen.

Don Eduardo Saavedra.—Historia de las Matemáticas desde su origen hasta la época de Newton (Lunes, de cuatro á cinco).

Primera parte.—Los matemáticos griegos: Consideraciones generales.—Escuelas jónicas, pitagórica y peripatética.—Escuela de Alejandría.—Las Matemáticas en el imperio romano.

Segunda parte.—Los matemáticos orientales: Matemáticos árabes y persas.—Matemáticos judíos.—Matemáticas de la India.—Las Matemáticas de los chinos.

Tercera parte.—Las Matemáticas de la Edad Media y el renacimiento: Matemáticos italianos.—Las Matemáticas en el siglo xv.—Las Matemáticas del siglo xvi.—La Mecánica y la Óptica en el mismo siglo.

Cuarta parte.—Las Matemáticas modernas: Los continuadores de los métodos antiguos.—Escuela de Descartes—Progreso de la Mecánica y de la Óptica en su tiempo.—Newton y sus contemporáneos.—Nuevos progresos de la Mecánica y de la Óptica.

Don Manuel Antón.—Antropología de España.—(Jueves, de seis á siete).

Primera parte.—Prehistoria.—Tiempos prehistóricos: el hombre fósil; cronología humano-geológica.
El hombre terciario en Portugal.
Razas cuaternarias en la Península: su morfología, industria y yacimientos.
Diluvium de San Isidro.—Paraíeros de Mugen.—Canteras de Gibraltar, etc., etc.
Razas postcuaternarias: su morfología, industria y yacimientos.—Cavernas.—Monumentos megalíticos.—Palafitos.—Sepulturas, etc., etc.

Segunda parte.—Etnología.—Tiempos históricos.—Distribución general de las razas de tipo blanco ó canáceo. Caucitas, semitas y aríjos.
Razas mediterráneas.—Atlantes, libios, íberos y vascos.—La Rabilla: su constitución étnica y social.
Celtas y teutones: sus caracteres físicos y sus instituciones sociales.
Hebreos y árabes: sus caracteres físicos y sus instituciones primitivas.
Griegos y romanos: su constitución étnica y sus instituciones primitivas.
Distribución actual de las razas peninsulares.
Elementos étnicos predominantes en cada región: su influencia en el carácter, costumbres e instituciones políticas.—El pueblo español.

SECCIÓN OFICIAL

Rectificación.—En el número anterior, al anunciar la provisión por concurso de dos plazas de profesores auxiliares supernumerarios gratuitos con destino á la Sección de Ciencias del Instituto de la Coruña, se cometió la errata de poner Gaceta de 21 de Octubre, siendo la de 31 de dicho mes la que publicó el anuncio.

Ilmo. Sr.: Vistas las comunicaciones de varios directores de Instituto consultando si á los alumnos matriculados en el presente curso en las asignaturas del cuarto año puede concedérseles también la matrícula en las del quinto, por no existir incompatibilidad entre unas y otras, ó si debe obligárseles á invertir en la segunda enseñanza el tiempo que determinan las disposiciones vigentes:

Consideran lo que si bien el Real decreto de 12 de Junio de 1895 establece que los estudios de segunda enseñanza durarán cinco años, este precepto se refiere á la normalidad de los cursos que han de seguirse con sujeción á los grupos en el establecidos, normalidad que han alterado profundamente las disposiciones sobre adaptación de estudios, dictadas á consecuencia del planteamiento y derogación del Real decreto de 16 de Septiembre de 1894, dando lugar al caso motivo de la consulta;

S. M. el rey (q. D. g.), y en su nombre la reina regente del Reino, ha tenido á bien resolver, como medida transitoria aplicable al presente curso, que los alum-