Revista de ciencias y letras (1896-04-25 00:00:00), página 2

sacción de los diversos bandos, no tendremos más que parcialidad á la derecha ó á la izquierda, y una inseguridad constante en la legislación.

Nosotros, que no tenemos autoridad legal para dar decretos, pero que oímos los latidos de la opinión y á ellos atendemos con preferencia, vamos á exponer lo que se desprende del largo debate y á fijar las conclusiones que pueden sacarse de tantos artículos y peticiones.

1.º El profesorado auxiliar necesita ser reorganizado y tener un porvenir más ventajoso del que en la actualidad se le ofrece.

2.º El profesorado privado es tan acreedor como el auxiliar á que se le brinde protección y se premien sus servicios en la enseñanza.

3.º En tanto no se varie la legislación actual para ingresar en los claustros, la oposición debe ser la única puerta de entrada en el magisterio oficial. Pueden reformarse y perfeccionarse los sistemas de oposiciones; pero no cabe abrir dos caminos contradictorios para franquear los umbrales de la Universidad y el Instituto.

Y 4.º Deben buscarse compensaciones por uno y otro lado para premiar servicios en la enseñanza; mas no es lícito dejar á la influencia y favor lo que debe ser recompensa del trabajo.

De esta opinión son la mayor parte de los claustros de Institutos que han publicado proyectos de enseñanza y de ingreso en el profesorado, muchos auxiliares y todo el magisterio privado.

Si contra esas aspiraciones hay alguien que, por servir á amigos, da solución distinta de la justa, tal solución no prosperará y sembrará mayores divisiones y discordias entre los titulados.

Lo único, pues, que puede satisfacer á todos, es exigir la oposición, bien sea inmediata ó mediata, para ocupar las cátedras, y conceder á los servicios, ya de auxiliares ó de enseñanza privada, algunos aumentos de sueldo ó derechos para que sean estímulos en el desempeño del cargo.

No deben, en conclusión, ni desconocerse los méritos contraídos en el profesorado, ni vulnerar el principio de la oposición, que no perjudica á nadie y á todos iguala.

JUSTICIA, QUE NO GRACIA

I

Esta y no otra es la legítima pretensión de los que han fiado su porvenir, más ó menos incierto, á cursar año tras año en nuestras Universidades hasta obtener en rudos ejercicios la Licenciatura en Ciencias ó Letras.

Hoy viven los licenciados en ambas Facultades vida lánguida, efímera, mejor, desesperada, en importan- tes localidades. Lucharon por obtener un grado que les habilitara para el ejercicio exclusivo de una de dichas Facultades, pues según la Real Academia, licencia-do es el que ha obtenido en una Facultad el grado que le habilita para ejercerla, y se encuentran con que, gracias á la presión de los que más debieran velar porque la justicia y la caridad fraternalmente imperasen en la tierra, hay verdadero aluvión de habilitados sin títulos académicos y sólo por la tolerancia y permiso de los poderes gubernativos.

Dijo muy bien el Sr. Bosch, en la sesión habida en el Senado el 2 de Junio de 1894, cuando aspiraba á ser ministro. «Las personas que tienen el título de licenciado ó doctor en la Facultad de Ciencias ó Letras, no pueden aspirar á otros beneficios que los que emanan del profesorado, ya oficial ya particular; y si la intrusión en toda clase de carreras es peligrosa, mucho más ha de serlo necesariamente tratándose de carreras de esta naturaleza.» Realmente los licenciados no pueden aspirar á otros beneficios que los que emanan del profesorado, ya oficial ya particular, y con los privativos del último, satisfechos quedarían los que, por vivir en provincias ó por otras circunstancias, no pueden disputar, en la noble lía de reñidas oposiciones, puesto oficial en el escalafón; todo el mundo vería en el profesor particular al catedrático privado, auxiliar nato del catedrático oficial.

Hoy, al contrario, la existencia para el profesor privado es un verdadero conflicto, no sólo en lo que respecta á su lucha por la vida, sino hasta á su continuación como clase, si no se cumple al pie de la letra lo que disponen las leyes vigentes. Sólo le quedan, según feliz expresión de un docto catedrático que conoce bien el paño, los ricos malos (léase imposibles de aprobar) y los relativamente pobres; lo demás llevan los habilitados por Real orden, so pretexto de ser sociedades docentes.

¿Qué sociedad de curanderos lograría ser reconocida por ministro alguno, como si todos sus miembros fueran debidamente titulares? ¿Sería conflicto alguno para el Gobierno negar tan rara e insólita pretensión? Pues el Sr. Groizard, cuando ministro, declaró en la sesión del Senado que antes hemos indicado, que era un verdadero conflicto negar la pretensión de ciertas corporaciones á formar parte de tribunales de examen. Y sabido es cómo desató tal nudo dicho excelentísimo señor D. Alejandro... expidiendo patente de examinador en aquel curso á los que lo pretendieron, barberos inclusive.

Ahora se repiten las mismas circunstancias, gracias al ministro que alardeaba de que su paso por el Ministerio de Fomento sería el de la justicia.

El conflicto estaba en pisotear las disposiciones vigentes, que más ha de pesar en la balanza de la justicia el texto de la ley que lo aducido por dicho señor Groizard, entonces ministro, en pro de solución tan