Revista de ciencias y letras (1897-03-25 00:00:00), página 2

extendiendo aquélla, no solamente á la inteligencia, sino también al sentimiento y la voluntad, haciendo del hombre futuro un ser que aprenda lo complejo de la existencia tan mezclada de dichas y amarguras y que tenga por norma de su conducta el homo sum et nihil humanum a me alienum puto, fué brillantemente desarrollado por el elocuente orador.

Demostró de manera cumplida la íntima unión que debe haber entre la escuela, el taller y el cuartel para que los tres formen al ciudadano, y reconoció los esfuerzos que hace el Profesorado para llegar á ese ideal, aunque en tan laudable misión no sea apoyado como debe por el Estado y el Municipio.

Para alcanzar este desideratum ofreció su valioso concurso, y la concurrencia numerosa que oyó sus palabras significó con nutridos aplausos, al par que la admiración que le causó el discurso de tan ilustre hombre público, la comunidad de ideas en que abundaban todos los que escucharon su oración notabilísima.

RESPUESTA CORTÉS

Un colega nuestro, La Regeneración Física, Revista de Higiene, Pedagogía, Medicina y Antropología y órgano de los maestros y aficionados ibero-americanos, la emprende en lenguaje descompuesto y con sobra de acometividad, aunque con falta de argumentos, contra la REVISTA DE CIENCIAS Y LETRAS, á causa de haber ésta defendido el derecho que tenemos los licenciados á que se repongan los catedráticos dobles de Latín y Matemáticas antes de crear profesores de otras asignaturas.

En el número de r.º de Febrero, recibido en nuestra redacción el 12 del actual, ocúpase La Regeneración de combatir nuestra queja, y no lo hace ciertamente con razones y palabras corteses, sino con cuchufletas é ironías.

Ya comprenderá el colega que no vamos á seguirle en tal camino.

En vez de eso, le diremos solamente los motivos que tenemos para las quejas, no dirigidas á perjudicar á los profesores de Gimnástica que reciben, según el colega, la mezquina retribución de catore duros mensuales, sino al hecho de dividir y subdividir enseñanzas en unos Institutos para acumularlas en otros.

Los titulados de Ciencias y Letras tenemos derecho á que se restablezcan las cátedras dobles, por las siguientes razones:

1.ª Porque en el plan de «Estudios generales de segunda enseñanza», que se basa en la Ley vigente de Instrucción pública, hay dichas asignaturas y no están otras que se han creado con perjuicio nuestro.

2.ª Porque en el Real decreto de Julio de 1892, que suprimió un catedrático de Latín y otro de Matemáticas, se prometió restablecerlos antes de crear otros, en cuanto lo permitiera el estado del presupuesto.

Lejos de cumplirse esa promesa se han aplicado fondos y aumentos á nuevas enseñanzas: luego se ha faltado á lo ofrecido.

¿Lo entiende ahora el colega?

Por tanto, no es gana de molestar á los profesores de Gimnástica el defender nuestros derechos, y aunque conformes con el Mens sana in corpore sano, no creemos que sea faltar al precepto pedir nos cumplan lo ofrecido y nos devuelvan lo quitado.

Además: ¿cree La Regeneración que la gimnasia que se da en los Institutos actualmente proporciona mucho vigor á los alumnos?

Estamos dispuestos á probar al colega cuando guste, con testimonios de verdadera autoridad, que esa enseñanza en su forma presente no responde á tales fines.

Créense Gimnasios por cuenta del Estado, si así se juzga conveniente para robustecer las generaciones futuras, mas no se mezclen los Estudios generales con parodias de ejercicios físicos, que eso y no otra cosa parecen los actuales estudios ó prácticas de gimnástica.

Y por fin, si ansía discutir La Regeneración, dispuestos nos hallará siempre, mas no nos encontrará en la senda de la falta de mesura en el ataque.

Y basta también por hoy.

BIBLIOGRAFÍA

Las corporaciones extranjeras dedicadas á la enseñanza.—Memoria de D. Pedro Garriga y Puig, licenciado en Filosofía y Letras, premiada con medalla de plata y diploma honorífico por la Sociedad Barcelonesa de Amigos de la Instrucción, en el concurso de 1896.

Es tan notable el folleto de nuestro distinguido colaborador, que, á pesar de los lazos de compañerismo y amistad que con él nos unen, nos vemos precisados á analizar y encomiar su trabajo, sintiendo únicamente que la falta de espacio sea la causa de no publicar íntegra la Memoria en estas columnas, pero no impidiendo que aconsejemos á todos los amantes de la enseñanza patria procuren leer y meditar lo que el doctor profesor ha escrito acerca de asunto tan importante.

Comienza el Sr. Garriga manifestando su firme convicción de que la enseñanza en España se debe dar tan sólo por profesores españoles, y después de sentar que el aspecto legal no ofrece duda porque la Constitución lo resuelve en favor de los mismos, se decide á averiguar si el texto de la ley está conforme con la razón y la conveniencia de la patria.

Hace luego una breve excursión por los países cultos y en todos halla que el ejercicio de las profesiones científicas es proteccionista en el buen sentido de la palabra: únicamente los pueblos salvajes son los que piden auxilio á los extranjeros para civilizar á sus ciudadanos. Así la colonización en los países descubiertos ha tenido por base la enseñanza dada por la nación