Revista de ciencias y letras (1898-01-15 00:00:00), página 2

blioteca de la Sociedad, para la que ofreció en el acto el vicepresidente Sr. Bonilla varias de las obras de que es autor.

A propuesta de los Sres. León y Ortiz y Reinante se hizo constar en acta un expresivo voto de gracias para los señores que formaron parte de la anterior Junta directiva y no figuran en la del corriente año.

Ambos señores fueron contestados por el Sr. Fernández Echavarría, que agradeció tal muestra de consideración, tanto en nombre suyo como en el de sus compañeros, y prometió trabajar con igual ahínco que hasta ahora desde su nuevo cargo.

La Junta se complació por tan entusiastas manifestaciones, y los Sres. Bonilla y León y Ortiz usaron de la palabra para dar gracias por su reelección y para ofrecerse á los compañeros como dispuestos siempre á velar por los intereses de la Facultativa.

Concluyó la Junta extraordinaria con la breve exaltación hecha por el Sr. Reinante á los nuevos individuos de la Directiva, que han de seguir las huellas gloriosas de la Sociedad revelando iniciativas poderosas en la constante lucha que hay que sostener en pro de los ideales del profesorado titular.

LA REFORMA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS

(Conclusión).

IV

Queda indicado en los artículos anteriores el estado en que se encuentra el proyecto de reforma del vigente plan de estudios. Supongamos ahora que el nuevo plan llega á discutirse en el Consejo de Instrucción pública, donde, con modificaciones que lo completan y perfeccionan, es aprobado; admitamos que el señor ministro de Fomento se conforma con la opinión del Consejo, hace suyo el plan y consigue plantearlo. Pues con todo eso no estamos aún á medio camino en las reformas necesarias; importante es que en el cuadro de estudios figuren las ciencias todas, que caben en los calificativos de la Facultad; importantísimo que todos esos estudios se hallen metódizados y ordenados de modo que no haya repeticiones, ni omisiones, en la serie de conocimientos; muy conveniente también, hasta casi esencial, que las asignaturas todas tengan sus prácticas; pero con todo eso no se ha resuelto más que una parte del problema; faltan otras no menos interesantes, y muy especialmente falta reformar la disciplina y mejorar los medios prácticos de enseñanza.

Los que hoy tiene á su disposición la Facultad son insignificantes y en muchas ocasiones nulos. Para la enseñanza de la Ampliación de la Física y de los dos cursos de Física superior, todos con sus prácticas mediante pago de matrícula especial, tiene la Facultad en Madrid una cátedra, un gabinete y un laboratorio, dignos todos de mencionarse y describirse ad perpetuam rei memoriam (1). La cátedra no es otra cosa que la Sacristía del antiguo convento de la Trinidad, en la cual se colocó una gradería, una mesa y un sillón; no hay que buscar allí ni uno siquiera de los accesorios propios de una cátedra de su especie.

El gabinete es un patio pequeño del mismo convento; le pusieron una cubierta, dejando en medio una claraboya, colocaron una estantería y quedó hecho. Allí se conserva lo que resta del antiguo Instituto industrial, con muy poco más que después se ha adquirido, siendo usufructuado todo ello por la Facultad y por la Escuela de Artes y Oficios.

Lo que se llama laboratorio es un barracón pequeño, construido en el patio central del mismo edificio; no es posible hacer en él nada importante, no sólo por carecer de instrumentos, sino porque aunque los hubiera, no sería posible colocarlos.

Con tales medios, ¿qué Física se puede enseñar? El mismo curso del Instituto con un poco de práctica, en muy malas condiciones, y, como complemento, una serie de Lecciones orales sobre fenómenos, que los alumnos tendrán que imaginarse, porque no hay modo de mostrárselos.

¿Y qué hemos de decir de la cátedra y laboratorio de Análisis química, locales que se hallan en armonía perfecta con el túnel que les da acceso? Dos ó tres habitaciones pequeñas, lóbregas y mal ventiladas, sirven para todo, es decir, para cátedra, gabinete, laboratorio, hornillos, etc., etc. Y allí han vivido químicos ilustres y se han formado otros que honran á sus maestros!

Tal pobreza, tal abandono, son humillantes para la Facultad, que no tiene cosa mejor que mostrar á los extranjeros, cuando vienen á estudiar nuestros establecimientos de enseñanza; pero asignaturas hay, que aún tienen menos. Las cátedras de Zoología general y de Mineralogía y Botánica carecen en absoluto de laboratorios, y sus gabinetes son extremadamente pobres. ¿Y para qué habían de querer laboratorios? ¿Qué podrá hacerse en ellos con cincuenta pesetas por trimestre, que es la dotación que para material tiene cada una de esas cátedras!

Lo mismo pudiéramos decir de las demás asignaturas: los muy escasos instrumentos de Astronomía, que posee la Facultad, no pueden instalarse siquiera por falta de local adecuado; no hay ni una azotea desde donde poder mostrar el cielo á los alumnos de Cosmografía, ni un sitio donde poder colocar algunos instrumentos meteorológicos. La cantidad que dispone la Sección completa de Físico-matemáticas para material es de cien pesetas por trimestre.

La situación de la Sección de Naturales es hoy hasta ridícula, en fuerza de ser desairada. Convino en-

(1) Mucho más cuando van á dejar de existir, sin que á la hora presente-se sepa cómo, ni con qué, van á ser reemplazados.