Revista de ciencias y letras (1898-05-15 00:00:00), página 2

formar plan de batalla al tomar posesión de su cargo.

Las consecuencias funestísimas de esta manera puramente española de proveer ministerios, las toca la enseñanza constantemente.

Ignora el ministro entrante la casi totalidad de los asuntos de su incumbencia y tiene que hacer una de dos cosas: ó ponerse á estudiarlos y aprenderlos incompletamente, ó entregarse en brazos de camarillas, que se lo dan todo hecho, pero con espíritu estrecho y mezquino de escuela, cuando no atendiendo á intereses individuales y de provecho exclusivo de los que aconsejan.

No es menos nociva la plaga de la política que ha invadido el campo de la enseñanza. En lugar de ser los ministros de Fomento empleados ó funcionarios técnicos, son políticos influyentes y á su partido y á la política rinden parias.

Cuando no es la guerra internacional la que solicita su atención, como ahora por desgracia ocurre, es la lucha del caciquismo la que absorbe las energías todas del ministro y para los caciques y las banderías tienen ojos, y en cambio apartan la vista de lo primordial é importante.

El resultado funestísimo se toca en momentos de angustia como los presentes.

Que no crean los ilusos que los errores y deficiencias llorados en los días actuales tienen su origen exclusivo en los departamentos en que se han notado.

Le tienen en el descuido lamentable en que se ha educado á la generación actual y en el ningún cuidado que se tuvo en fomentar las fuentes de riqueza.

Si á España se la hubiera educado bien, y la instrucción fuese sólida en Universidades y Escuelas especiales, difundiéndose á la vez en talleres y campos; si la agricultura, industria y comercio, ramas todas que dependen de Fomento, hubiesen sido atendidas con preferencia en pasadas épocas, otro sería nuestro estado de riqueza, otro nuestro nivel intelectual y moral, otro el peso que haríamos en la balanza de las naciones.

El país bien educado y bien protegido en su vida científica y material, es siempre país rico y floreciente, que está apto para grandes empresas.

El pueblo esquilmando y á quien se le educa para ser erudito á la violeta, es pueblo que en las grandes crisis sólo tiene como defensa su valor personal.

¡Mezquina defensa en días tan aciagos, que el dinero y el superior valor científico pueden tan sólo salvar!

¿Servirá lo ocurrido de saludable enseñanza para que emprendamos nuevos derroteros?

Mucho tememos que no sea así.

Y entonces de poco valdrán los sacrificios que la nación entera se impone para salvar su honor y su existencia.

¡Dios ilumine á los que han de buscar el remedio y que sea éste pronto y eficaz!

Basta ya de hacer servir la enseñanza como rueda en el carro de la política.

¡Venga un ministro de Fomento que sepa y quiera regenerar la nación!

¿QUÉ ES AROUITRABE?

No ha muchos días paseaba, según nos han dicho, por el jardín Botánico de esta corte, un señor, á quien al parecer, más que las plantas y el lugar que les corresponde en la clasificación y sus usos y aplicaciones, le interesaban los rótulos que indican los nombres de las mismas. El desconocido paseante, bien mantenido él y con cara de satisfacción, no era un botánico, no siquiera un aprendiz de lo mismo; era un crítico latino, el cual, á falta sin duda de producciones donde ejercitar su profesión, se propuso cebarse en los letreros del jardín y allá se fué con su palmeta de domín, dispuesto á no tolerar el desliz más insignificante. Y mirando y leyendo rótulos y más rótulos, hubo de encontrar éste: Schinus molle, L. que le revolvió todo el latín que llevaba en su individuo. Mas no le revolvió sólo el latín, sino la lógica; porque viendo en otra maceta un Schinus augustifolius, no pudo aguantar más, y dirigiéndose á un jardinero, le dijo: ¿qué latín es este? Si el uno es augustifolius, masculino, ¿cómo es molle, neutro, el otro? Y creyó que había raciocinado, siendo así que no había hecho tal cosa.

Vea el curioso lector—entre paréntesis—cómo del mismo modo que bajo una mala capa se puede ocultar un buen bebedor, bajo una buena levita se puede ocultar un hombre poco educado socialmente y con sus ribetes de anarquista; porque el más vulgar buen sentido ó la más rudimentaria educación, enseña que ni se debe desprestigiar nunca á los jefes ante sus subordinados, y sólo á este mal fin podían tender las críticas de nuestro domín ante quien no podía contestarle; más derecho, si se trataba de un fin honrado, habría sido buscar al director del jardín y darle la lección de gramática conducente á la corrección del abuso. Pero los críticos de alto vuelo se tienen á menos de descender al nivel de las gentes indocatas. Justo es decir que por esta vez no logró el criticastro convencer al jardinero; éste, con el arte de conocer á las gentes, que adquieren muy pronto todos los empleados en nuestros establecimientos públicos, juzgó en seguida que el visitante no sabía palabra de Botánica, pero tampoco era una notabilidad en latín; apostaba las dos orejas á que su juicio era exacto.

Volvamos á nuestro pleito. Muy pronto se fué del seguro el pedantesco paseante, pues, si hubiera seguido mirando, habría podido sospechar que un molle puede no ser tan mol-le como parece y llevar dentro algún hueso duro de roer. Si hubiera tratado de averiguar, por ejemplo, el nombre de la cebolla común,