Revista de ciencias y letras (1897-07-15 00:00:00), página 3

disten por lo menos 5 kilómetros de la población donde radique el Instituto.

3.º Que si se verificasen algunos exámenes, extra- limitándose de esas categóricas declaraciones basadas en la ley, se anularían los ejercicios.

Satisfechos podían estar los comisionados de una confirmación tan firme y autorizada del derecho que nos asiste, y hondamente lo estuvimos y aun lo estamos á pesar del atropello, excelentísimo señor, pues en la lucha que sostenemos, el representante y el inspirador de la ley viene á arrojar la fuerza del derecho en la balanza de nuestra conciencia.

Pues bien, excelentísimo señor; ante la escueta desnudez de las declaraciones de V. E. se levanta la descarnada silueta de los hechos siguientes: Los padres escolapios de Barcelona, sin título ninguno, en clases no de enseñanza pública, sino retribuida, han formado parte de los tribunales de prueba de curso. Los dos Colegios de Sarriá que, según documento pericial que obra en nuestro poder y según el plan oficial, sólo distan respectivamente de la antigua zona municipal de Barcelona 2.500 metros y de la actual demarcación 500 el uno y 300 el otro, unidos ambos establecimientos con la capital por ferrocarril y por tranvía de vapor que desde sus respectivas puertas les llevan en pocos minutos á la del Instituto provincial, han recibido Comisiones de examen dos días después de haber insertado V. E. en la Gaceta la Real orden recordando lo legislado sobre el particular.

No podemos acusar á V. E. de ser irrespetuoso con la verdad, habiendo tenido el valor de afirmar sus convicciones ante nuestra Comisión, llevándolas luego á la Gaceta en honroso cumplimiento de su palabra; y como dice Corneille en «Le Menteur»: Tout homme de courage est homme de parole: Il faut, plus que la mort, la honte de mentir; pero los hechos, en toda su brutalidad, dejando á salvo la veracidad de V. E., ponen en la picota la formalidad del hombre de Gobierno, dando la razón al hombre de partido. ¡Triste dualismo cómico-trágico engendrador de buena parte de las desdichas de la patria!

Este asunto, excelentísimo señor, sencillito al parecer y de ninguna trascendencia social, tiende á muy grave para nuestra clase que por su laboriosidad, su significación y su directa descendencia del Estado debiera merecer el privilegio de su tutela.

Antes de crearse las Escuelas Normales destinadas á dotar á la nación de maestros primarios; antes de establecerse en las Universidades las Facultades de Ciencias y de Filosofía y Letras, fundadas con el fin de producir profesores de segunda enseñanza, las órdenes religiosas llamadas docentes suplían deficientemente la falta de este organismo del Estado.

Deseosa España de salir del atraso intelectual en que yacía y entrar en la corriente que lleva á las naciones cultas en pos del mejoramiento progresivo del hombre, creyó que debía preparar profesorado idóneo para este objeto.

En efecto; las Cortes de la nación fijaron las leyes de Instrucción pública, señalando los estudios que deberían hacerse en las Normales de ambos sexos y en las Facultades de Letras y Ciencias para adquirir los títulos que habilitasen, ora para ejercer la primera enseñanza, ora para ser profesor de las asignaturas del Bachillerato en Artes.

En conformidad, pues, con la ley, el título de licenciado en Ciencias ó en Filosofía y Letras era indispensable para ser profesor de segunda enseñanza, así en Instituto oficial como en colegio privado; bien que en consideración á que además de las poblaciones populosas y ricas que pueden sostener Institutos ó Colegios privados, quedaban otros pueblos menos afortunados que se veían privados de este beneficio, la ley autorizó á los Escolapios y á alguna otra Orden docente para que, sin los títulos correspondientes, pudiesen dirigir y enseñar gratuitamente en los Colegios de su orden, mas no examinar, por cuya razón sus alumnos debían ir á examinarse en el Instituto ó en el mismo Colegio, en determinados casos, ante una Comisión de los profesores oficiales, sin que su profesor particular, no siendo titular, pudiese formar parte del tribunal de exámenes.

Esta es la ley clara e indudable en su letra y en su espíritu; pero en este país desventurado en el que las influencias y los intereses particulares son la suprema ratio de los gobernantes, se han ido dando en mal hora poco meditados Decretos, Reales órdenes, circulares y hasta órdenes reservadas, que han producido hondo desbarajuste en el ramo de Instrucción pública, en menoscabo de la enseñanza y en desdoro y perjuicio de los profesores titulares, que al amparo de la ley vivían contentos con el trabajo de su modesta profesión, resultando de ello que hasta las mismas corporaciones religiosas, que deberían ser pulcas observadoras de la legalidad, fien exclusivamente al favor el logro de sus deseos; pues como dice Bossuet en su Política derivada de la Sagrada Escritura, se pierde la veneración á las leyes cuando se las ve cambiar á cada instante.

El caso presente, excelentísimo señor, no es sólo una de las muchas trasgresiones de la ley: es el golpe de gracia asentado á nuestra clase desvalida, cuya existencia está en peligro.

Las Órdenes docentes, desentendiéndose del espíritu de las leyes y hasta del cristiano criterio de sus fundadores, han ido acumulando en las poblaciones ricas, y sobre todo en la culta Barcelona, que ninguna necesidad siente de su interesado desvelo, los recursos incalculables de que disponen para llevar á cabo sus propósitos. Sin tener en cuenta que su misión es cubrir deficiencias sociales y que son maestros del mismo modo que se llaman padres, á falta de los verdaderos y á impulsos de la caridad, olvidan que si fueran realmente