Revista de ciencias y letras (1899-03-15 00:00:00), página 3

lamente de los indiscutibles derechos del profesorado titular, sino también de los progresos de la ciencia y adelantos en la enseñanza.

Fiar á la memoria sin más guía que la simple abstracción cuanto de maravilloso y sorprendente encierra el dilatado campo que la Naturaleza nos ofrece, aun dentro de los límites elementales, es para el alumno de segunda enseñanza, tarea difícilísima por no decir imposible.

Lo mismo el discípulo que comienza á esbozar el admirable espectáculo de la Creación que el hombre de ciencia, cultivador de tan trascendentales y útiles conocimientos, necesita fundamentar sus curiosas investigaciones en la observación y la experiencia, fuentes de todo conocimiento científico.

Los encantadores secretos de la Naturaleza, sólo pueden escudriñarse mediante esos dos valiosísimos factores. Lo que prevea la teoría, que lo confirme la práctica.

De los tres grandes reinos, animal, vegetal y mineral, jamás podrá tener perfecto conocimiento quien osase adquirirlo sin más que por el estudio hecho en la soledad de la habitación.

Indudablemente que una de las partes más intrincadas y complejas de la Mineralogía, y por lo tanto la que desde luego demanda medios materiales para su comprensión, lo es, sin disputa, la Cristalografía.

Para la enseñanza de todas las formas que derivan de cada tipo constituyendo los respectivos sistemas cristalinos, dispónese en nuestros Gabinetes de modelos de madera y aun con ellos á la vista, no le es fácil al profesor conseguir que sus alumnos se compenetren de cómo por truncaduras, biseles y apuntamientos se originan aquellas.

Necesitase hacer un gran esfuerzo de imaginación por parte de los discípulos para que formen un juicio, siquiera sea aproximado, de tanta diversidad de formas. Por otra parte; la escasa edad de los alumnos es también dato muy digno de tenerse en cuenta para dudar, por lo menos, de la eficacia en el resultado de esas interesantes transformaciones que se exponen á su consideración.

Comprendiéndolo así el Sr. Díaz de Arcaya, ha ideado una hábil colección de veinte modelos de alambre para que—pueda examinarse su interior—dispuestos de manera tan útil como ingeniosa y en los que se ve perfectamente la forma primitiva indicada por el color azul, la de tránsito por el blanco, la derivada por el rojo, la deducida de ésta última por el amarillo y los ejes por el verde. Las barritas negras, son las piezas indispensables para la debida sujeción de la armadura.

Merced á tan curiosa disposición, puede apreciar con toda claridad el alumno cómo se pasen por truncaduras, biseles y apuntamiento de la forma, tipo á la derivada, puesto que esas modificaciones de que nos valemos para el conocimiento de las derivaciones de los cristales, aparecen también en el modelo representadas por el color blanco como ya exponemos, es decir, la sustitución de la arista ó ángulo sólido por el plano, la de dos planos formando ángulo diedro y la de los tres ó más en lugar de caras ó aristas, según se trate del apuntamiento directo e inverso.

Los siete primeros modelos constituyen el primer sistema.—Cúbico—figurando entre ellos las formas homoédricas siguientes: Paso del cubo al tetraedro y paso del cubo al dodecaedro pentagonal. Los cinco anteriores, aluden á las formas homoédricas que no mencionamos en obsequio á la brevedad.

Pertenecen al segundo sistema—Prismático rectode base cuadrada—cuatro modelos, tres homoédricos y el cuarto es la forma homoédrica consistente en el paso del primer cuadrado—tipo—al esfenodro obtenido por truncadura de las aristas básicas alternas.

Representa el tercer sistema los señalados con los números 12 y 13 de los cuales en el 12 no solo aparece el peso del prisma rectangular—forma tipo—al prisma romboidal, si que también la deducida de esta última ó sea el primer exágono simétrico. El 13 conduce al octaedro rectangular, truncando las aristas básicas.

BALDOMERO DOMINGUEZ.

(Se continuará.)

SECCIÓN OFICIAL

MINISTERIO DE LA GOBERNACION

Real orden de 25 de Febrero de 1899.

Primero. De conformidad con lo previsto en el artículo 5.º de la ley de 30 de Junio de 1894, y declara dos importantes los archivos de las Diputaciones y Ayuntamientos de capitales de provincia por el art. 5.º del Real decreto de 10 de Enero de 1896, no podrán continuar en estos cargos más individuos que aquellos que posean el título de Archivero ó Bibliotecario ó justifiquen derechos adquiridos, siendo en caso contrario responsables personalmente los Ordenadores de pagos de estas corporaciones de los haberes que se acreden al personal que no reúna estas precisas y legales condiciones.

Segundo. Las Diputaciones y Ayuntamientos de capital de provincia que no tengan en sus presupuestos cantidades consignadas para estos cargos, procederán á incluirlas en los que se confeccionan en la actualidad en la cuantía compatible con las necesidades y decoro del personal técnico de referencia, siendo la omisión de este mandato motivo para que no se aprueben por este Ministerio ó por los gobernadores los presupuestos.

Tercero. Que en el plazo de quince días, á contar desde la publicación de esta Real orden, se justifiquen ante esa Dirección general los derechos adquiridos por el personal que en la actualidad desempeña dichas plazas, como también, y en el mismo plazo improrrogable, se comunique por las corporaciones citadas que