Revista de ciencias y letras (1896-05-15 00:00:00), página 5

penso únicamente por aquel curso la cualidad de ser licenciados los profesores, pero quedó en vigor tal condición para los cursos posteriores. Ni deben los Institutos poner obstáculo á la admisión de certificados, existiendo idénticos motivos que los en que se apoyaba la Real orden de 21 de Mayo de 1894.

Sin embargo, y para evitar subterfugios, se han hecho gestiones cerca del señor ministro para que se dicte una disposición, que recuerde lo que la ley ordena, y esperamos fundadamente que el Sr. Linares Rivas obligará á todos á la estricta observancia de lo que él mismo decretó.

Desde luego están abiertas nuestras columnas para que se inserten las denuncias, si hay necesidad de hacerlas respecto á las trasgresiones que puedan cometerse en tal sentido.

CONFLICTOS DEL INTRUSISMO

Como caso curioso, que recomendamos al ilustrísimo señor director de Instrucción pública, vamos á referir lo que ocurre en Valencia de Alcántara (Cáceres), con una agrupación de intrusos que, después de haber tenido que cerrar el colegio municipal de segunda enseñanza, que habían conseguido regentar á fuerza de intrigas, pretenden ahora nada menos que pedir comisión de exámenes para el próximo Junio, cuando ni ellos tienen ya colegio, ni son profesores titulados como manda la ley.

Tenemos la convicción de que el director del Instituto de Cáceres rechazará pretensión tan absurda; mas por si llegara el atrevimiento de los intrusos á solicitarlo del Ministerio, conviene estén en autos en los centros oficiales, y sepan á qué atenerse en tal demanda.

Había en dicha población un colegio, dirigido por un licenciado, y cuyos profesores eran titulados; un contrato entre el Municipio y el director regulaba la existencia del mencionado centro.

Contra justicia y derecho alcanzaron varios intrusos que el Ayuntamiento rescindiera el contrato y crease otro colegio con todo el personal falto de título. Esto ya era opuesto á la ley, y no podía gozar de los privilegios de incorporación por no tener titulados; mas así y todo no ha logrado subsistir ni como colegio libre. Ahora esperan los intrusos hasta obtener comisión, según decimos más arriba.

¿Puede satisfacerse tan loca esperanza, con la que están engañando á los alumnos y sus familias?

No hemos de enseñar, ni pretendemos hacerlo, su deber al director del Instituto provincial de Cáceres; pero la audacia de los pseudo-profesores refuerza la necesidad de que se recuerde por la Dirección de Instrucción pública, como pedimos en otro lugar, la estricta observancia del Real decreto de 24 de Noviembre de 1892.

Los que hasta sueñan con comisiones, ¿no aspirarán al menos á sentarse en el tribunal, usurpando un puesto que no les corresponde?

CARTAS PROFESIONALES

QUINTA CARTA
Camelópolis y Mayo de 1896.

Mi queridísimo Inocencio: Seguramente que en concepto tuyo habré pasado por olvidadizo ó desagradecido teniendo en cuenta los días y semanas que trascurrieron desde mi última sin dar señales de vida y sin regocijar tu espíritu con el relato de las maravillas que ocurren en nación tan privilegiada como la camelopolitana.

Tengo por cierto que habrás dicho para tus libros: ó allí es bienandanza todo ó mi amigo Hispánicus ha sido elevado á la dignidad de mandarín.

Pues te equivocaste de medio á medio, ni más ni menos que cualquier zascandil de los que siempre forman el Gran Consejo sin otros méritos que su audacia, ni más habilidad que saber doblar el espinozante ante los que se encasquetan el simbólico sombrero de plumas.

Ni esto anda bien en materia de enseñanza, ni á mí me han conferido encomienda, collar, cargo ó oficio de alguna monta.

Son grandes las dotes que aquí se necesitan para poder brillar entre tanta eminencia de talco y lentejuelas y te confieso ingenuamente que no sirvo para maestro del Consejo, ni siquiera para caballero andante de algún mandarín retirado, como dice que allá en nuestra patria se usan en círculos mercantiles e industriales.

En Camelópolis, caro Inocencio, las notabilidades nacen y no se hacen: tal, aparece de modo espontáneo especialidad en asuntos de enseñanza, y de la noche á la mañana, sin haber saludado el sillón del profesor, resulta redentor, reformador y glorificador de la instrucción, gracias á los inspiradores que se ocultan tras las bandalinas del decorado y á los cuales da un puntapié después que le han ensayado el papel que había de representar en escena.

Tal otro, que apenas es capaz de escribir á su familia una epístola con mediano sentido gramatical, resulta luego legislador de cuerpo entero y uno de los jefes de todo el cuerpo docente ante el que hay que inclinarse con profundo respeto, y ¡guay! del que no adore al nuevo ídolo.

¡Es mucho país el camelopolitano!

Apenas se respira esta atmósfera de sabiduría se goza de clarividencia y se siente cualquier pigmeo con alientos de gigante.

Debe ser cosa del clima ó de la propia tierra.

Verdad es que luego los guías dan tropezones á cada paso; ¡mas quién para la atención en esas peque-