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Segundo ejercicio.

Consistirá en un ejercicio de preguntas sacadas á la suerte sobre las siguientes materias: doctrina cristiana esplicada, historia sagrada, teoría de la lectura, teoría de la escritura, gramática castellana, aritmética con inclusion del sistema métrico, principios de geometría y dibujo con aplicación al corte de labores, economía doméstica é higiene privada, geografía é historia de España y pedagogía. De cada una de estas asignaturas se extraerán de la urna tres preguntas, y de ellas contestará la opositora á una sola elegida á su voluntad, sin que pueda emplear en la contestación más de cinco minutos.

Acto seguido leerá en voz alta en verso y prosa, en libro impreso y en autografiado.

Tercer ejercicio.

Designado por la suerte un punto sobre los deberes de la maestra, y otra acerca de la educación de la mujer, la actuante hará una esplicación acomodada á las alumnas aspirantes al magisterio en cuya esplicación se invertirá á lo más un cuarto de hora.

Cuarto ejercicio.

Se reconocerán las labores ordinarias y de adorno que las opositoras presenten, continuarán éstas en ellas los trabajos que se les designen y serán interrogadas durante ocho minutos sobre la manera de instruir á las niñas en este ramo especial de su sexo.

No se recibirán para este acto las labores terminadas ni puestas en marco con cristal, sino que han de ser precisamente labores empezadas y sin concluir, para que pueda trabajarse en ellas ante el Tribunal. Entre las labores que se presenten figurarán en primer término y serán escrupulosamente atendidas, las de más inmediata aplicación en las familias, como calceta, camisas y demás ropa blanca, cortes de vestido, zurcidos y demás que toda madre de familia necesita practicar diariamente en el hogar doméstico. De las labores de adorno queda á la voluntad de las aspirantes la elección y número de las que deseen presentar, no faltando muestra de los diferentes bordados más usuales.
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Las solicitudes de los maestros y de las maestras deberán ir acompañadas de la certificación de buena conducta expedida por el Alcalde y cura párroco de su domicilio, de la copia testimoniada del título de maestro ó maestra de clase superior, y de la hoja de servicios y méritos certificada por el Ayuntamiento de las respectivas poblaciones.

Se admitirán las solicitudes de las maestras hasta las ocho de la noche del día 13 del próximo Diciembre, y deberán dirigirse ó ser presentadas en la Secretaría de esta Junta establecida en el Gobierno de provincia.

Teruel 6 de Noviembre de 1868.—El Gobernador Presidente, Mamés de Benedicto.

VACANTES.

JUNTA PROVINCIAL DE INSTRUCCION PUBLICA DE CIUDAD-REAL.

Conforme á lo dispuesto en la legislación del ramo, esta Junta provincial ha señalado el día 21 de diciembre próximo para dar principio á los ejercicios de oposicion á las escuelas de primera enseñanza vacantes en esta provincia, que son las siguientes:

ESCUELAS DE NIÑOS.

La superior de Valdepeñas, dotada con el sueldo anual de 650 escudos. — La elemental de Miguelturra, con 440. — Almadenejos, con 330.

ESCUELAS DE NIÑAS.

La elemental de Almagro, dotada con el sueldo anual de 366 escudos 700 milésimas.—Hinojosas, con 220.

Se proveerán también por oposicion las que resulten vacantes hasta el dia en que se den principio los ejercicios.

Estos se verificarán ron arreglo al programa publicado en 3 de febrero de 1855.

Los aspirantes acompañarán á las instancias, escritas de su puño, los documentos justificativos de su buena conducta, méritos y servicios
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en la enseñanza, y una relación firmada, ó sea un extracto de dichos documentos, incluso del título de maestro, en papel del sello 9.º

Las referidas instancias, con los documentos que á ellas se unan, se admitirán en la Secretaría de esta Junta hasta el día 18 inclusive del citado diciembre.

Ciudad-Real 20 de noviembre de 1868.—El Gobernador, Presidente.—Joaquin de Ibarrola.—Iablo J. Vidal, Secretario.

JUNTA PROVINCIAL DE PRIMERA ENSEÑANZA DE LAS BALEARES.

Con arreglo á lo dispuesto en la Real orden de 10 de Agosto de 1858, han de proveerse por concurso las plazas de maestros y maestras vacantes de los pueblos siguientes:

ESCUELAS ELEMENTALES DE NIÑOS.

La de Mahon, 550'000.—Ibiza (la marina), Manacor (2.ª), Sóller (1.ª), 440'000.—Fornalutx, Villacarlós, 330,000.—Santa Eugenia Maria, San Clemente, 250,000.

INCOMPLETAS DE NIÑOS.

Bañalbufar, 200'000.—Deyá, 132'900.—Orient, 110'000.

ELEMENTALES DE NIÑAS.

Palma, 533'000.—Ciudadela, 293'200.—Santa Eulalia, 220,000.—San Cristóbal, 166,600.

INCOMPLETAS DE NIÑAS.

Orient, 73'300.—Bañalbufar, 40'000.—Deyá, Pina, 30,000.—Estallenchs, 24,000. casa y retribuciones.

Los aspirantes que reúnan las circunstancias prescritas en la citada orden deberán presentar sus solicitudes documentadas á esta Junta dentro el término de un mes, que empezará á contarse desde el día que se publique este anuncio en el Boletín oficial, para remitirlas, después de clasificadas, á los ayuntamientos respectivos conforme á lo dispuesto en el art. 7.º del decreto de 14 de Octubre último.—Las escuelas que siendo de oposición no se provean en este concurso, se proveerán
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en las oposiciones que tendrán lugar en el mes de Diciembre próximo, como también las que vaquen hasta el día que se dé principio á los ejercicios. Palma 3 de Noviembre de 1868.—El Presidente accidental, Andrés Barceló y Muntaner.—P. A. de la J. Jacinto Feliu y Ferrá, vocal secretario.

ANUNCIOS.

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La verdad en la cuestion promovida sobre la enseñanza.

Juicio fundado en el carácter social de esta cuestion: en el pasado y presente de la instrucción pública bajo el punto de vista de sus resultados, con algunas observaciones acerca de su verdadero porvenir.

Folleto publicado por el Sr. Ralero y Prieto en 1864. Se vende á 2 rs. ejemplar.

MADRID.—1688.

IMPRENTA Y LIBRERIA DE LOS HIJOS DE VAZQUEZ.
Calle de San Bernardo, núm. 17.
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las necesidades públicas que la mayoría de los españoles, y consecuente con esta falsa idea, había reglamentado la enseñanza, levantando por do quiera insuperables barreras para que la juventud no pudiera aprender más que lo que al Gobierno conviniera; así que en muchos ramos del saber humano reinaba el empirismo y el natural desconcierto que producen siempre los sistemas restrictivos.

La juventud, sin embargo, con ese instinto de independencia que la distingue, protestaba contra tan inconcebibles trabas; y á la vez que acudía á las cátedras del Gobierno, estudiaba privadamente lo que no podía aprender en las aulas públicas, dando una muestra palpable de que si la enseñanza oficial era una necesidad de la época, debían á la vez abrirse otros cauces más artículosos, por donde la educación se difundiese más eficazmente por todas las clases de la sociedad.

Este fenómeno que se venia observando en muchos establecimientos de enseñanza del Gobierno, resultaba más aún en la Escuela de Agricultura, en la que desde su creación, no se vió nunca un pensamiento fecundo, capaz de elevar la ciencia y el arte agronómico á la altura de las necesidades de nuestra atrasada agricultura. Fundada la Escuela Central en el Jardín Botánico de Madrid, con una sección en Aranjuez destinada á prácticas, y reformada en diversas épocas, consultándose más bien al interés de sus Directores y Maestros que no al desarrollo de la ciencia, el país veía con desagrado que los sacrificios que hacia el Estado eran en su mayor parte estériles, por cuanto la Agricultura sacaba muy poco fruto de la enseñanza que en ella se daba. La Escuela Central, establecida por último en Aranjuez, ni proporcionaba á la Agricultura peritos entendidos con la práctica necesaria para dirigir una explotación agrícola, ni ingenieros suficientes para dotar á las provincias de Profesores, que en sus Institutos y granjas proyectadas enseñaran al labrador las prácticas racionales de un cultivo perfeccionado.

Existen, es verdad, algunos ingenieros agrónomos salidos de la Escuela Central de Agricultura, que se hallan á la altura de su misión, habiendo probado su suficiencia en los certámenes de oposición á que se han sujetado y en las comisiones que dentro y fuera de España han desempeñado; pero son desgraciadamente una honrosa excepción, débida, más que á la Escuela á los estu-
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dios privados que hicieron en sus viajes por las provincias y el extranjero.

Era, pues, de absoluta necesidad la supresión de una Escuela que la experiencia había acreditado no respondía á lo que el país tenía derecho á exigir, y por esta razón se ha suprimido la Central de Agricultura de Aranjuez.

Pero al realizar este acto de justicia no ha pensado el Gobierno dejar á la Agricultura huérfana de la enseñanza que necesita; aspira, por el contrario, á organizarla de manera que los labradores puedan, con el tiempo, sin salir de sus provincias, adquirir las teorías y las prácticas perfeccionadas del cultivo en establecimientos adecuados al efecto. Mientras que la acción individual ó el espíritu de asociación no se encarguen de dar satisfacción á esta necesidad de la Agricultura, el Estado tiene la obligación de equiparar á los labradores y propietarios que forman la primera clase contribuyente de la Nación con las demás profesiones, todas las cuales poseen una enseñanza oficial á la par de la enseñanza libre. Por eso el Gobierno se está ya activamente ocupando de la organización de una Escuela Central que puede servir de modelo á las que los particulares y las Corporaciones intenten fundar en sus respectivas localidades.

Pero llegados ya los tiempos en que los pueblos no pueden ni deben esperarlo todo del Gobierno, se hace preciso que V. S., con el celo que le distingue, procure escitar á los habitantes de esa provincia para que, asociados libremente, ó en su nombre las Diputaciones provinciales y Municipios, secunden el pensamiento del Gobierno procediendo á la creación, en el punto que crean más conveniente, de un Establecimiento de instrucción agrícola, que sin desatender por completo las teorías y los principios generales de las ciencias, den la preferencia á las prácticas en los cultivos perfeccionados.

Hoy que las Diputaciones provinciales elegidas por el sufragio universal van á ser la genuina expresión del sentimiento público de las provincias, á la que V. S. tan dignamente preside debe escitar á que se realice el establecimiento de una Granja-escuela que responda á las necesidades de ese país, poniéndose de acuerdo con las Autoridades de las provincias limítrofes en el caso en que, por las condiciones climatológicas de su territorio, sea con
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veniente establecer una granja regional que abrace las jurisdicciones de una ó más provincias.

El Gobierno no deseonaoce las dificultades con que en las presentes circunstancias, han de tropezar las Diputaciones provinciales para dar vida á este pensamiento: sabe que en primer término se necesita un campo de prácticas que reuna las condiciones generales del cultivo en ese territorio; que es indispensable además un edificio adecuado al objeto y un material de importancia, todo lo cual supone gastos de bastante consideración; pero todas estas dificultades podrán seguramente vencerse con el patriotismo de esa Diputacion, auxiliada de la autoridad de V. S. mucho más, cuando el Gobierno se propone ayudar á las Corporaciones provinciales, no solo poniendo á su disposición aquellos instrumentos ó máquinas que sean indispensables para montar tan benéficas como civilizadoras esplotaciones, sino cuantos terrenos y edificios haya en las provincias de la propiedad del Estado, que se consideren necesarios para la más fácil realización de este proyecto.

El Gobierno, que se propone sacar á la Agricultura de la postación en que desgraciadamente yace, está dispuesto á dar á las provincias todas las facilidades que sean conducentes á la propagación de los conocimientos agronómicos; y al efecto autorizará oportunamente á V. S. y á esa Diputacion provincial para que pueda destinar á este preferente servicio el presupuesto sobrante de la suprimida Guardia rural, y el importe de los títulos intransferibles que poseen los pueblos, procedentes de la venta de sus propios. La creación de un Establecimiento agronómico que difunda la enseñanza práctica entre todos los labradores de una región, es en un país agrícola como el nuestro, el mejor y más lucrativo empleo que los pueblos pueden dar á un capital limitado hoy á percibir un reducido interés del Gobierno.

Si V. S., con su reconocido celo, consigue que en esa provincia se promueva la afición á los estudios prácticos de la Agricultura, habrá contribuido, con la Corporacion que preside, al progreso agrícola de ese país abriendo uno de los veñeros más importantes de la riqueza pública, que en un plazo no lejano, podrá elevar á sus habitantes á un grado de prosperidad que no es fácil de antemano calcular.

De las disposiciones que V. S. adopte para secundar las miras
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del Gobierno en el sentido de esta circular, y de los resultados que vaya obteniendo, me dará cuenta en el término más breve posible.

Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 18 de Noviembre de 1868.—Manuel Ruiz Zorrilla.—Sr. Gobernador de la provincia de ...

DECRETOS.

En tanto que el Gobierno Provisional somete á las Cortes Constituyentes un plan general y completo que reorganice de una manera definitiva el importante ramo de la primera enseñanza, conforme á los principios por nuestra gloriosa revolucion ya proclamados, es urgente dar vida propia e impulso nuevo á las escuelas públicas de todas clases y grados.

Al efecto han debido ponerse como se pusieron bajo la protectora y natural tutela de esas corporaciones populares que hoy las sostienen, y á cuya sombra adquirirán mañana todo el desarrollo necesario para su rápido adelanto e indefinido progreso.

Resulta en su virtud anómalo y aun contradictorio que las de esta villa capital vengan escepcionadamente gobernadas por una comisión extraña y sin razón de ser en un país que desea regirse por leyes y disposiciones eminentemente liberales.

Así, pues, usando de las facultades que me competen como individuo del Gobierno Provisional y Ministro de Fomento,

Vengo en suprimir la Comisión Régia encargada de administrar estas escuelas, cuya dirección y cuidado para lo sucesivo se encomienda á las Juntas provincial y local de Madrid, según fueron costeadas de los fondos provinciales ó municipales; ¡reservándose el Gobierno la administración de las que no se hallen en este ó aquel caso, si bien deberán intervenirse de consumo cuando á la vez se sostengan por unos y otros fondos.

Madrid 23 de Noviembre de 1868.—El Ministro de Fomento, Manuel Ruiz Zorrilla.

«El excesivo celo con que procedieron algunas Juntas Revolucionarias y otras Corporaciones populares, cuyos buenos deseos el Gobierno provisional satisfactoriamente reconoce desde luego,
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dió márgen á qué se acordasen medidas graves que, si un precipitado porceder disculpa habida consideracion á lo extraordinario de las circunstancias, tambien requieren hoy reparacion eficaz y pronta, sin perjuicio de proceder severamente en cada caso particular contra los merecedores de castigo, en virtud de informes fidedignos, según datos y pruebas evidentes.

Por tanto, y en uso de las facultades que como individuo del Gobierno Provisional y Ministro de Fomento me competen.]

Vengo en dejar sin efecto los acuerdos de las Juntas Revolucionarias, Diputaciones y Municipalidades, relativos á la separacion, traslado ó suspension de los Maestros de instruccion primaria, que por regla general quedan repuestos, debiendo las Juntas de primera enseñanza, así provinciales como locales, atenerse á lo que legalmente y en justicia el Gobierno Provisional resuelva, en virtud de lo que arrojen los respectivos expedientes.

Madrid 18 de Noviembre de 1868.—Manuel Ruiz Zorrilla.

Se ha decretado por el ministerio de Fomento:

Artículo 1.º Todos los catedráticos de matemáticas declarados excedentes á consecuencia de la reforma verificada en la segunda enseñanza en 9 de octubre de 1866, volverán inmediatamente á desempeñar sus cátedras, presentándose en sus respectivos establecimientos en todo lo que resta de mes.

Art. 2.º La reposicion de estos catedráticos se entiende sin perjuicio de lo que mejor proceda por la revision de sus respectivos expedientes.

Art. 3.º Los auxiliares y sustitutos que actualmente desempeñan las asignaturas de geometría y trigonometría, cesarán en este encargo al presentarse el catedrático numerario á ocupar su puesto.

Por decreto del mismo ministerio de Fomento se dispone:

Artículo 1.º Se autoriza á los rectores de las universidades para que, siempre que la conveniencia y necesidades del servicio lo exijan, nombren jurados permanentes de examenes y grados
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valiéndose al efecto de personas aptas para el caso, pertenezcan ó no al profesorado.

Art. 2.º Mientras que se arregla definitivamente la enseñanza, se verificarán los exámenes que ante estos jurados tengan lugar, en la forma que determinan las disposiciones vigentes, y los individuos que compongan los tribunales percibirán los derechos que en iguales casos tienen señalados los catedráticos oficiales.

Art. 3.º Se autoriza igualmente á los rectores para que en caso necesario deleguen en los jefes inmediatos de establecimientos públicos de enseñanza las facultades que se les conceden por el artículo 1.º de este decreto.

Se ha decretado por el ministerio de Fomento:
Artículo 1.º Queda disuelta la comisión nombrada para revisar los expedientes de los catedráticos.
Art. 2.º El ministro de Fomento se encarga de la ejecución de las bases que fija el decreto de 5 del actual.
Art. 3.º El ministro de Fomento podrá proveer libremente las cátedras vacantes, nombrando catedráticos en comisión.

A fin de que las diputaciones provinciales puedan desde luego, y en cuanto no se oponga á lo ya determinado respecto de la segunda enseñanza, ejercer las amplias y legítimas atribuciones que les competen en virtud de la descentralización administrativa que el gobierno realiza, se ha dispuesto por el ministerio de Fomento declarar vacantes las cátedras de lenguas vivas de los institutos de segunda enseñanza, que se hallen servidas por profesores auxiliares y sustitutos, las cuales quedarán desde luego suprimidas, si así lo acuerdan las mencionadas corporaciones; debiendo estas en el caso contrario determinar lo que estimen conveniente acerca de la manera de continuar establecidas las clases de que se trata. Se exceptúan de esta disposición aquellas cátedras que teniendo profesores propietarios ó de número, están servidas por auxiliares y sustitutos, por haber sido encarga-
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dos los primeros de desempeñar otras clases en el mismo establecimiento.

Ha sido declarado cesante del cargo de secretario general de la universidad de Zaragoza D. Manuel Guillen, y nombrado en su lugar el oficial primero de dicha dependencia, D. Fernando Miscat: ha sido ascendido á oficial primero D. Joaquín Povea, que era segundo; á esta plaza ha subido el escribiente D. Gerónimo Soler; y declarado cesante D. Miguel Madero, que era oficial tercero, ha sido nombrado en su reemplazo D. Servando Talon; nombramientos y ascensos que acordó la Junta revolucionaria de dicha capital, los cuales son ahora confirmados por el ministro de Fomento y director general de Instrucción pública.

Uno de estos días quedará definitivamente acordado por el Sr. Gobernador de Madrid el pago de una mensualidad á los maestros de escuelas públicas de esta provincia. Al efecto ha dispuesto el Sr. Moreno Benítez que se recauden los fondos de instrucción pública por los cobradores del Tesoro, con objeto de que ingresen inmediatamente en la depositaría provincial y llevar á efecto el pago, con lo que esta respetable clase no sufrirá perjuicio en sus intereses.

Ha sido nombrado director de la Escuela normal de Valencia D. Manuel María Romero.

Una vez más, dice La Iberia, llamamos la atención á quien corresponda para que remedie el lamentable abuso de que están siendo víctimas los maestros de primera enseñanza. Sabemos que algunos de ellos se les adeudan asignaciones desde el mes de julio último, y otros, la mayor parte, perciben estas con mucho retraso.
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GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE MADRID.

Instruccion primaria.

El Excmo. Sr. Ministro de Fomento publica en la Gaceta del dia 19 del corriente el siguiente decreto.

«El excesivo celo con que procedieron algunas Juntas Revolucionarias y otras Corporaciones populares, cuyos buenos deseos el Gobierno Provisional satisfactoriamente reconoce desde luego, dio margen á que se acordasen medidas graves, que si un precipitado proceder disculpa, habida consideracion á lo extraordinario de las circunstancias, tambien requieren hoy reparacion eficaz y pronta, sin perjuicio de proceder severamente en cada caso particular contra los merecedores de castigo, en virtud de informes fidedignos, seguros datos y pruebas evidentes. Por tanto y en uso de las facultades que como individuo del Gobierno Provisional y Ministro de Fomento me competen, vengo en dejar sin efecto los acuerdos de las Juntas Revolucionarias, Diputaciones y Municipalidades, relativos á la separacion, traslado ó suspension de los Maestros de instruccion primaria, que por regla general quedan repuestos, debiendo las Juntas de primera enseñanza, asi provinciales como locales, atenerse á lo que legalmente y en justicia el Gobierno Provisional resuelva en virtud de lo que arrojen los respectivos expedientes. Madrid 18 de Noviembre de 1868.—Manuel Ruiz Zorrilla.»

Lo que he dispuesto se inserte en el Boletin Oficial, para que los señores Alcaldes que aun no han cumplido con lo prevenido en mi circular del dia 13 del actual, abran inmediatamente las escuelas, y repongan á los Maestros y Maestras que las estaban desempeñando, sin perjuicio de que despues las Juntas locales instruyan el opportuno expediente para que en su vista esta provincial acuerde lo que proceda. Encargo á los referidos Alcaldes á quienes se dirige esta circular, me participen inmediatamente su cumplimiento.

Madrid 21 de Noviembre de 1868.—El Gobernador, Juan Moreno Benitez.

(Boletin Oficial de 23 de noviembre.)