ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
El Preceptor (Madrid) (1867-12-31 00:00:00), página 11

En el próximo mes de Enero se verificarán exámenes públicos en las Escuelas superior y elemental de la Normal Central de Maestros, y á la distribución de premios asistirán el Excmo. Sr. Ministro de Fomento y el Excmo. Sr. Director de Instrucción pública, que hace pocos días visitaron con mucha detención todas las dependencias de este Establecimiento, quedando satisfechos de su buena dirección y del orden que advirtieron en todas las clases de los alumnos Maestros y de los niños de las Escuelas.

El viernes 20 del actual se dió principio con la mayor solemnidad en el salón de actos del Instituto provincial de Ciudad-Real á los exámenes generales de los alumnos de las Escuelas públicas y privadas de aquella ciudad. A las diez de la mañana del expresado día se constituyó en dicho salón el Gobernador de la provincia, acompañado del Alcalde Presidente de la Junta local de instrucción primaria, del Jefe de Fomento y de algunas otras personas, en cuya hora se dió principio á dicho acto.

Parece que en la nueva ley de Instrucción público que el Gobierno presentará á las Cortes, se suprimen las Escuelas normales, inspecciones y secretarías de las Juntas provinciales. Se crean en los Institutos de segunda enseñanza una cátedra de pedagogía, y juntas parecidas á las del año de 1825, con la diferencia de que en las de ahora se da más intervención al clero.

Terminadas que sean las vacaciones continuarán en la Escuela Normal Central de Maestros los exámenes de reválida para los que aspiran al título de superiores, habiendo terminado el día 24 las de los maestros elementales.

El Inspector de primera enseñanza de esta provincia ha terminado ya la visita de las Escuelas del partido judicial de Alcalá, teniendo la buena fortuna de que las Autoridades y Corporaciones locales hayan acordado importantes mejoras que la Junta de Instrucción pública ha aprobado, ocupándose con laudable afán en que los resultados de la visita sean beneficiosos para la educación primaria.
El Preceptor (Madrid) (1867-12-31 00:00:00), página 12

Parece que á propuesta de la Junta de Instrucción pública y del Rector de Salamanca se ha expedido por el Ministerio de Fomento una Real orden para que el de la Gobernación, y hasta donde sea posible, atendida la legislación común, dicte una medida que haga compatibles los deberes profesionales de los Maestros con las obligaciones que se les imponen como vecinos en lo que se refiere á las prestaciones personales. Celebraremos mucho que así suceda para evitar los frecuentes conflictos que ocurren cuando se exige al Maestro que no falte á la Escuela y á la vez que peche con la carga vecinal de llevar partes, acompañar presos, ó otras análogas.

La Gaceta de Instrucción primaria tiene entendido que se trata de crear Escuelas de primera enseñanza en los cuerpos del ejército, y que á los Maestros que las desempeñen se les dará la consideración y el haber de capitanes de infantería.

Gran bien se hará si los 40,000 mozos que todos los años van al servicio de las armas, se vuelven á sus casas adornados con conocimientos tan precisos como son al menos los de leer, escribir y contar.

Dice La Correspondencia:

«Sobre la proyectada reforma en el ramo de instrucción primaria, siguen asegurando algunos periódicos, que se dará en ella una intervención directa al clero. La Época cree que en los pueblos pequeños donde es difícil dotar á un Maestro, sería acertado encomendar al Párroco la instrucción primaria. Esta, según se asegura, quedará bajo la vigilancia de los Prelados, separándola de las Universidades, partiendo del principio de que la instrucción primaria, más que enseñanza es educación moral.»

Del Discurso pronunciado por S. M. en la apertura de las Cortes el dia 27, tomamos el siguiente párrafo:

«Al mismo tiempo, dando cima á las reformas sobre enseñanza pública que fueron decretadas el año anterior y después aprobadas por las Cortes, se os dará á discutir una ley sobre instrucción primaria. Para difundir el beneficio de esta noble disciplina, se unieron siempre en nuestro país la Iglesia y el Estado. Mi Gobierno desea restablecer y conservar esta unión, apropiándola á las necesidades presentes; y sin imponer nue-
El Preceptor (Madrid) (1867-12-31 00:00:00), página 13

vos gravámenes, ántes bien proporcionando al mayor número enseñanza gratuita, espera organizar y extender con gran la- titud, afianzando á la vez la pureza de la doctrina religiosa y moral, las Escuelas públicas y privadas.»

Han terminado en la Escuela Normal Central los exáme- nes de Maestros elementales. Se presentaron 40, de los cuales 9 salieron reprobados y 9 suspensos.

El Ayuntamiento y la Junta local de Colmenar de Oreja han acordado hacer obras de importancia en los edificios de las Escuelas.

NOMBRAMIENTOS.

Escuelas normales.

Avila.—D. Juan Guierrez Lopez, auxiliar de la Escuela práctica, con 440 escudos
Huelva.—D. Manuel José Franco, Profesor de Religion y moral.
Pontevedra.—D. Bernardino Cañongo, id

Colegios de sordo-mudos y ciegos.

Búrgos.—D. Miguel Matías Madorell, Director del Colegio, con 1,000 escudos.
D. Carlos Nebreda y Lopez, primer Maestro de ciegos, con 700 escudos.
D. Antonio Hernandez Martin, primer Maestro de sor- do-mudos, con 700 escudos.

Escuelas públicas.

Alicante.—D.a Cándida Senabre, Elche (permuta), con 367 es- cudos.
D.a Josefa Navarro, Villena (permuta), id.
Cádiz.—D. José Perez Marqués, Los Barrios (traslacion), con 440 escudos.
El Preceptor (Madrid) (1867-12-31 00:00:00), página 14

Coruña.—D. Ramon Alvarez, Santiago, para la Escuela de párvulos, con 660 escudos.

Gerona.—D. Joaquin Rigan, Santa Coloma de Farnés (permuta), con 440 escudos.
    D. Joaquin Vert, Torroella de Mongri (permuta), con 440 escudos.

Huesca.—D José Frantés y Bailo, Sarriñena, con 440.

Lérida.—D. Santiago Sanmartí, Almenar, para la Escuela de párvulos, con 600.
    D. Jaime Pedro Aguadé, Agramunt, id. id. con id.
    D. José Antonio Pallès, Alguaire, id. id. con id.

Málaga.—D Mariano Lidueña y Sanchez, Cañete la Real, con 440 escudos.
    D. José Romero Quirós, Iznate, con 331 escudos.

Orense.—D. José Ramon Cobos, Puebla de Trives (permuta), con 440 escudos.

Pontevedra.—D Antonio Córdova y Moor, Marin (permuta), con id. id.

Sevilla.—D. Francisco Vargas Garcia, Coronil (traslacion), con id. id.

Valencia.—D. Vicente Valls y Mompó, Ollería (traslacion) con id. id.

VACANTES.

UNIVERSIDAD LITERARIA DE BARCELONA.

ESCUELAS DE NIÑOS.

Con arreglo á lo dispuesto en la Real orden de 10 de Agosto de 1858, han de proveerse por concurso las plazas de Maestros y Maestras vacantes en los pueblos siguientes:
    La de Porrera, con 360 escudos.—Casa y retribuciones.
        (Boletín de 13 de Diciembre.)

ESCUELAS DE NIÑOS.
Castellfullit de Boix y Brull, con 250.
    (Boletín de 19 de Diciembre.)

ESCUELAS DE NIÑAS.
Argensola, con 166'700.—Casa y retribuciones.
Provincia de Zaragoza.
ESCUELAS DE NIÑOS.
La de Muel, con 347 escudos, y Biota, con 341.
El Preceptor (Madrid) (1867-12-31 00:00:00), página 15

Provincia de Huesca.

ESCUELAS DE NIÑAS.
Benavarre, con 220; Valdellon y Tolva, con 166'700.

Provincia de Logroño.

ESCUELAS DE NIÑOS.
La superior de Arnedo, con 540; las elementales de Lumbrares y Bergasa, con 250.
Todas todas tienen casa y retribuciones.
Se hallan vacantes y deben proveerse por concurso las Escuelas siguientes:

Provincia de Santander.

ESCUELAS DE NIÑOS.
La de Vega de Liébana y de Castañeda, con 250.

Provincia de Palencia.

ESCUELA DE NIÑAS.
Castromocho, con 220.

Provincia de Santander.

ESCUELAS DE NIÑAS.
Valle, con 166; y la de Roiz, con 160.
Todas tienen además casa y retribuciones.

ADVERTENCIA.

Los señores suscritores de provincias cuyo abono concluye en fin del presente, se servirán renovar la suscripción ó avisar su continuación, para no sufrir retraso en el recibo de los números. Sin embargo, remitiremos á todos los suscriptores el primer número del primer semestre para que lo reciban sin retraso; los que no hubieren devuelto el expresado número, se considerarán definitivamente como suscriptores, y quedarán obligados á satisfacer su importe. Las libranzas ó letras se dirigirán á nombre de D. Tomás Suárez.
El Preceptor (Madrid) (1867-12-31 00:00:00), página 16

ANUNCIOS.

BIBLIOTECA ECONOMICA

DE AGRICULTURA.

Coleccion de los mejores tratados sobre agricultura, industrias rurales, arboricultura y ganadería.

Primera publicacion.
PRINCIPIOS GENERALES DE AGRICULTURA.

Un tomo en 8.º mayor de 400 páginas y 7 láminas. Obra terminada.

Es de grande importancia, como libro de consultas para propagar los principios de la agricultura moderna. Escrito en lenguaje claro y correcto y abundando en ideas filosóficas sobre el presente y porvenir de la agricultura española; los profesores de instrucción primaria encontrarán en ella abundante caudal de doctrina para extender sus conocimientos y recursos para sus explicaciones.

Puntos de suscripción: Madrid, dirigiéndose al editor de la Biblioteca económica de agricultura, Silva 49, principal derecha ó á la librería de los señores hijos de Vazquez, calle de San Bernardo, 17. Por tomo 15 reales y 4 rs. por cuaderno de los cuatro de que consta.

LA PERLA DE LA NIÑEZ.

POR
D. VALENTIN M. MEDIERO.

OBRA DECLARADA DE TEXTO PARA LAS ESCUELAS.

Este libro cuesta 3 rs. en rústica y 4 rs. en holandesa, por docenas á 2 y medio rs. id., y 3 y medio rs. id. Se vende en Madrid, librería de los hijos de Vazquez, San Bernardo, 17; de Hernando, Arenal, 11; de Gonzalez, Carrera de San Francisco, 4; de Rosado, Caños, 5; de Vila, Imperial 7.

Por los anteriores artículos, TOMAS SUAREZ.

Editor responsable, TOMÁS SUAREZ.

MADRID.—1867:

IMPRENTA Y LIBRERIA DE LOS HIJOS DE VAZQUEZ.
Calle de San Bernardo, núm. 17.
El Preceptor (Madrid) (1867-12-31 00:00:00), página 17

INDICE

DE LAS LEYES, REALES DECRETOS, REALES ORDENES,
y demás publicaciones de L. PRECEPTOR durante el año 1866

PARTE OFICIAL.

LEYES.

Julio 11.—Mandando que se cambien los títulos de la Deuda. 264

REALES DECRETOS.

Enero 7.—Confirmando la negativa del gobernador de Valencia al juez de primera instancia de Gandía para procesar á la maestra de niñas de la Alquería de la Condesa, 54.
Id. 22.—Organizando el profesorado de 2.ª enseñanza en sus distintas esferas, 30
Febrero 9.—Declarando innecesaria la autorización que se pide para procesar al maestro de niños de Villafuentes, provincia de Burgos, 73.
Junio 19.—Disponiendo que desde 1.º de Julio de 1867 rija el sistema métrico decimal en las dependencias del Estado y de la administración provincial en todos los ramos, y desde 1.º de Julio de 1868 para los particulares, 240.
Id. 26.—Publicando el decreto de S. S. Pío IX, sobre la reducción de días festivos, 266.
Julio 15.—Concediendo jubilación á D. José Pizcueta, rector de la Universidad de Valencia, 280.
Id. id.—Nombrando rector sin sueldo de la Universidad de Valencia á D. Vicente Noguera y Sotolongo, marqués de Cáceres y Senador del reino, 280.
Id. id.—Disponiendo que D. Leon Salmean, rector de la Universidad de Oviedo cese en el desempeño de su cargo, volviendo al servicio activo de la enseñanza, 280.
Id. id.—Nombrando á D. Domingo Alvarez, rector sin sueldo de la Universidad de Oviedo, 281.
El Preceptor (Madrid) (1867-12-31 00:00:00), página 18

IV

REALES ÓRDENES.

Julio 8.—Dictando disposiciones para que los depositarios de los fondos provinciales en las provincias donde se practica la centralización, presten la fianza establecida, 256.
Junio 26.—Circular á los prelados para que en unión con las autoridades civiles hagan cumplir las fiestas religiosas, 269.
Julio 21.—Disponiendo que durante la ausencia de D. Severo Catalina, director general de Instrucción Pública, se encargue del despacho D. Agustín de Perales, director general de Obras Públicas, 280.
Setiembre 24.—Circular á los rectores, recordando las prevenciones que puedan conducir al orden intelectual y moral en los institutos, 344.
Octubre 19.—Mandando que no se recomiende á las corporaciones y ayuntamientos la adquisición de obras más ó menos utilidad para los mismos, 373.
Id. 22.—Publicando la lista de los libros de texto que han de regir en el curso de 1867 á 1868, 339.
Noviembre 6.—Invitando á las comisiones de monumentos históricos y artísticos, á que cedan al Museo Arqueológico nacional un ejemplar de los objetos dobles que posea, 385.
Diciembre 3.—Dictando disposiciones para la provision de escuelas de 1.ª enseñanza, 407.

ÓRDENES DE LA DIRECCION GENERAL DE INSTRUCCION PÚBLICA.

Noviembre 22.—Anunciando concurso para la provision de la plaza de segundo maestro de la escuela normal de Cuenca, 404.
Id. 29.—Anunciando oposiciones á las cátedras de latín y castellano del instituto de Tortosa y en el de Figueras, 414.
Id. id.—Anunciando oposiciones á las cátedras de latín y castellano de los institutos de Badajoz, Huelva y Osuna, 415.

DISPOSICIONES DE LAS AUTORIDADES PROVINCIALES.

Madrid Diciembre 9 de 1866.—Circular recordando á las juntas locales la época de la celebración de exámenes en las escuelas, 6.
Id. Enero 2.—Anunciando plazas vacantes de inspectores de 1.ª enseñanza 18.
Id. Febrero 6.—Encargando á las juntas locales adopten las medidas convenientes para que concurren los niños á las escuelas de 1.ª enseñanza, 77.
Tarragona id. 11.—Recordando á las juntas locales que remitan el parte detallado del resultado de los exámenes generales, 56.
Madrid Abril 17.—Circular de la junta provincial manifestando se halla satisfecha por el resultado de las escuelas de adultos, y exigiendo á que se celebren exámenes, 174.
El Preceptor (Madrid) (1867-12-31 00:00:00), página 19

Id. Mayo 21.—Manifestando la satisfacción que le cabe á la junta provincial por el resultado de los exámenes de las escuelas públicas de la provincia, insertando una larga lista de los maestros que más se han esmerado, 220.

Id. Junio 15.—Previendo á los alcaldes que remitan los datos sobre las escuelas de adultos, 231.

Madrid Julio 6.—Fijando término á los alcaldes de los pueblos que no han remitido los documentos relativos á la asistencia de los niños y adultos á las escuelas, 256.

Id. Agosto 7.—Fijando término á los alcaldes que no remitieron los estados de personal y material de escuelas correspondiente al cuarto semestre, 284.

Id. id. 24.—Publicando el itinerario de las escuelas que ha de visitar el inspector de Instrucción primaria de la provincia, 295.

Id. Setiembre 3.—Circular de la junta provincial, dando las gracias á las autoridades locales y á los maestros por los satisfactorios resultados que han dado las escuelas de adultos, 308.

Id. id. 4.—Publicando la clasificación de los maestros públicos de la provincia para optar al aumento gradual de sueldo, 303.

Id. id. 15.—Reclamando los documentos que los maestros y maestras deben remitir para que puedan percibir el aumento gradual de sueldo, 320.

Ciudad-Real id. 23—Excitando á los alcaldes y maestros para que establezcan escuelas de adultos, 337.

Madrid Octubre 3.—Previendo á los alcaldes que no autoricen ni toleren los abusos de dar bailes y otros espectáculos impropios en los locales de escuelas, 376.

Id. id. 17.—Circular á los alcaldes para que comuniquen el resultado de sus gestiones sobre el establecimiento de escuelas de adultos, 354.

Huesca id. 20.—Circular de la junta, dictando reglas para establecer las escuelas de adultos., 371.

Madrid id. 25—Fijando término á los alcaldes para que participen la inauguración del curso de las escuelas de adultos, 371.

Id. Noviembre 7.—Dando las gracias á las autoridades y maestros de los pueblos que han correspondido á las excitaciones del gobernador sobre la creación de escuelas de adultos, 375.

Id. id. 5.—Circular, insertando las prevenciones oportunas para que los maestros y maestras remitan los estados trimestrales del material de escuelas, 376.

Id. id. 13.—Circular á los alcaldes para que remitan los estados del personal y material de escuelas correspondientes al primer trimestre del año actual, 387.

Ciudad-Real id. 16.—Encargando á las juntas locales que los exámenes y repartición de premios se verifiquen con la mayor solemnidad posible, 402.

Madrid Diciembre 4.—Encargando á los alcaldes remitan los estados de
El Preceptor (Madrid) (1867-12-31 00:00:00), página 2

indispensable para el desarrollo de nuestra vida psicológica, y su expresión o manifestación externa. Siendo, como es el lenguaje, signo, expresión y cuerpo del pensamiento, no se concibe la existencia de este, ni su exteriorización, sin aquel.

Examinemos y probemos en primer lugar, que sin el habla no es posible la noción del pensamiento ni de otra ninguna facultad perteneciente a nuestra vida intelectual y moral. La comunicación con nuestros semejantes, ese comercio que hay entre los individuos de la especie humana, tan excelente y superior a las reuniones más ó menos transitorias que las necesidades orgánicas establecen entre los animales mudos; ese oleaje permanente y continuo de nuestras ideas, nuestros recuerdos, nuestros juicios, nuestros conocimientos, nuestras nociones científicas, todas las verdades que la razón descubre, y que una vez descubiertas confía á ese depósito intelectual que llamamos memoria, ¿cómo podrían existir, desarrollarse y conservarse sin la facultad de la palabra? En la generalización y en la abstracción; en la acción y en el imperio que tenemos y estamos ensayando continuamente sobre nuestras ideas; en las infinitas modificaciones que á cada hora y á cada instante imprimimos en ellas, en todos los trabajos mentales, ¿de qué otro instrumento nos servimos sino del lenguaje? Tan cierto es esto, que prescindiendo de las razones metafísicas que lo comprobaban, y recurriendo tan solo á la experiencia, nos encontramos con ejemplos prácticos, que no dejan duda de lo que sería una inteligencia abandonada á sí misma, sin la comunicación con los demás seres racionales por medio de la palabra.

Cuenta Herodoto (libro 2.º) que el rey de Egipto Psamético, deseoso de averiguar cuál era la nación más antigua, se propuso descubrirlo buscando cuál era la lengua primitiva; con cuyo objeto tomó dos niños recién nacidos y los entregó á un pastor para que los criase en absoluta soledad, sin permitir que nadie pronunciara delante de ellos palabra alguna. Trascurridos dos años, al abrir un día el pastor la puerta de la choza donde los tenía encerrados, se precipitaron sobre él alargándole los brazos y pronunciando la palabra becos. Esta fue la única que les oyó el pastor, durante algún tiempo, hasta que resolvió dar cuenta al rey del resultado de su comisión.

Otro hecho semejante encontramos en la historia de la sociedad de Jesús (parte 5.a, libro 18). Ackbar, emperador del Mogol, queriendo descubrir cuál era la religión natural, hizo
El Preceptor (Madrid) (1867-12-31 00:00:00), página 20

pago de personal y material de escuelas correspondiente al primer trimestre del año actual, 415.
Toledo id. 13.—Anunciando oposiciones á tres escuelas de niños de la provincia, 429.
Madrid id. 18.—Circular de la junta, manifestando su satisfacción por el resultado que han dado sus excitaciones para la formación de escuelas de adultos, y dando las gracias á las autoridades y maestros que las han establecido, 442.

PARTE NO OFICIAL.

Anuncios, 15, 28, 60, 86, 98, 110, 152, 184, 199, 213, 254, 278, 286, 294, 335, 352, 396, 408, 420, 448.
Al profesorado de 1.ª enseñanza, 169.
Agricultura popular, 358, 388.
Apuntes biográficos, 366.
Bosquejo histórico, 398.
Buen éxito de la escuela de adultos de S. Martín de Valdeiglesias, 207.
Comunicado, 349.
Conocimientos de Higiene con aplicación al hogar doméstico, 296.
Descuento sobre el sueldo de los maestros, 201.
Dibujo industrial Método Endrickx, 3.
Dudas 10, 22, 42, 58, 70, 348, 392.
Educación popular, 64, 75, 87, 105.
Efemérides, 12.
El preceptor en 1867, 1.
Erección de una estatua, 315.
Escuelas normales.—Curso extraordinario, 215.
Escuela.—Central de maestros, anuncio del curso extraordinario, 250.
Escuelas normales.—Artículo, 346.
—Central de maestros, matrícula, 281.
—Central de maestras, matrícula, 282.
Escuelas públicas de Madrid, 273.
—De adultos de Navalucillos, 424.
Estudios filológicos, 434.
Exámenes de los niños hospicianos de esta corte, 208.
Folleto; vindicación del magisterio español, 169.
Fábulas, 136, 178, 235, 277.
Las cinco llagas de la Instrucción Pública, 99, 111, 125, 141.
La educación y las madres, 245.
Nombramientos, 12, 59, 85, 95, 139, 179, 212, 234, 252, 260, 291, 381, 393, 404, 445.
Noticias sueltas, 9, 18, 47, 55, 57, 69, 83, 94, 108, 135, 166, 176, 211, 232, 251, 276, 284, 289, 301, 378, 392, 416, 430, 442.
Oposiciones á una escuela de párculos, 288.
Organización de las escuelas de niños, 411.
El Preceptor (Madrid) (1867-12-31 00:00:00), página 21

VII

Periódico de La Infancia, 276.
Permutas, 98.
Poesía, 300.
Presupuestos municipales en Sevilla, 45.
Revista de la prensa de 1.ª enseñanza, 153, 171.
Remitidos, 60, 157, 344.
Satisfactorios resultados sobre la polémica del Sr. Orti y Lara, 205.
Sociedad barcelonesa de amigos de la Instrucción, 93.
Tinieblas del siglo de las luces, 340.
Tarifa de Correos, 228,
Un recuerdo sobre el sistema decimal, 271.
Vacantes, 23, 43, 48, 71, 85, 96, 109, 139, 166, 180, 198, 212, 223, 236, 252, 260, 277, 284, 291, 320, 351, 361, 282, 394, 405, 417, 431, 446.
Vindicación del magisterio, 113, 155.
Votación, 427.

SOCIEDAD GENERAL DE SOCORROS MUTUOS
ENTRE
PROFESORES DE INSTRUCCION PUBLICA.

PARLE OFICIAL.

Acuerdos tomados por los cuerpos gubernativos, 192, 422.
Admisión de socios nuevos, 197, 221.
Dividendos, 195, 422.
Juicios contradictorios, 53, 227, 263, 279, 333, 353, 370.
Memoria de 1866, 185.
Pago de pensiones, 195, 422.
El Preceptor (Madrid) (1867-12-31 00:00:00), página 3

criar treinta niños en completa incomunicación con los demás hombres, cuidando de que no oyesen jamás pronunciar ninguna palabra. A la vuelta de algunos años mandó el emperador traer á su presencia á los treinta alumnos, y se encontró con treinta mudos que por su embrutecimiento se parecían á las bestias.

En la historia de la academia de las ciencias de París, se lee que un sordo-mudo de Chartres adquirió el oído á la edad de veinte y cuatro años, con lo cual pudo hablar al cabo de pocos meses. Curiosos algunos teólogos de saber qué ideas se había formado de Dios, del alma, de los preceptos de la ley natural y de otras cosas incorpóreas, le preguntaron cuidadosamente sobre estos puntos; resultando del examen que jamás había él pensado en dichos objetos. Con este hecho están acordes las declaraciones de varios maestros de sordo-mudos, que atestiguan que ántes de la enseñanza, el sordo-mudo no conoce las verdades metafísicas.

Queda, pues, probado por estos hechos que sin la palabra no hay vida intelectual ni moral.

Mas ahora, bien: siendo tal la importancia del lenguaje ó de la palabra en general, y siendo la gramática la ciencia ó arte cuyo objeto es dar á conocer sus leyes y estatuir preceptos para su conocimiento y perfección, ¿qué habremos de decir respecto á la importancia de su estudio? ¿Habremos de creer que el conocimiento de tales principios y la aplicación de tales reglas es completamente inútil, ó por lo menos indiferente para el buen ejercicio de la palabra? ¿No es cierto que aun después de estos estudios, aun conociendo todas las reglas del arte, podrá ser un mal hablista quien carezca de ingenio? ¿No es verdad que los grandes escritores prescinden casi siempre de las reglas, y que por senderos no previstos en el arte, llegan, no solo á la propiedad y corrección de lenguaje, sino á su perfección y elegancia? Pues si la gramática no basta para hacer buenos hablistas como la retórica no es suficiente para hacer grandes oradores; pues si los grandes ingenios se han distinguido precisamente por menospreciar los cánones ó preceptos gramaticales; pues si hubo y habrá en todas las ciencias, en todas las artes, en todas las profesiones esclarecidos y relevantes escritores, artistas y hombres profesionales sin el conocimiento y aplicación de esos mismos preceptos; si es un hecho autorizado por la historia de todas las literaturas que el período crítico, es decir, la época del arte, la época por consiguiente de la gramática ha sido posterior