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El Preceptor (Madrid) (1868-08-20 00:00:00), página 8

2.ª «Programa de doctrina cristiana é historia sagrada,» por D. Manuel La Rosa y Ascaso.
3.ª «Programa de religion y moral,» por el presbitero Don Juan Díaz de Baeza.

Gramática castellana y latina.

Para la castellana.—«Compendio de la gramática de la real Academia española,» publicado por la misma.
Para la latina. 1.ª «Gramática hispano latina teórico-práctica,» por D. Raimundo de Miguel.
2.ª «Gramática latina del P. Calixto Hornero,» nuevamente reformada por el P. Pedro Alvarez.
3.ª «Arte de gramática latina,» por D. Miguel Avellana.
    Ejercicios de análisis, traducción y composición latina.
1.ª «Coleccion de piezas literarias selectas latinas y castellanas,» mandada formar y anotar de real orden.
Mientras no se publique la parte castellana de esta obra, servirá la de la antigua colección oficial de autores y trozos selectos.
2.ª Idem de los Padres Escolapios.
3.ª «Curso práctico de latinidad, ó colección de piezas escogidas de los clásicos latinos,» por D. Raimundo de Miguel.

Retórica y poética.

1.ª «Elementos de literatura, ó tratado de retórica y poética,» por D. Pedro Felipe Monlau.
2.ª «Curso elemental de retórica y poética,» por D. Alfredo Adolfo Camus.
3.ª «Instituciones de retórica y poética,» por D. Diego Manuel de los Rios.

(Se continuará.)

Editor responsable, Tomás Suárez.

MADRID.—1868:
IMPRENTA Y LIBRERIA DE LOS HIJOS DE VAZQUEZ,
Calle de San Bernardo, núm. 17.
El Preceptor (Madrid) (1868-08-31 00:00:00), página 1

EL PRECEPTOR,
PERIODICO DE PRIMERA ENSEÑANZA,
y oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instruccion pública.

DIRIGIDO POR
DON JOSÉ DE ARCE BODEGA.

Se publica los dias 10, 20 y ultimo de cada mes, y se suscribe en casa de los señores hijos de Vazquez, calle de San Bernardo, 17, Madrid. Su precio es 20 rs. ó 40 sellos de medio real por año, 11 rs. ó 22 sellos por semestre, y 6 rs. ó 12 sellos por trimestre, tanto en Madrid como en provincias.

DISPOSICIONES DE LAS AUTORIDADES PROVINCIALES.

En circular de 16 de Julio último inserta en el Boletin oficial del 20, previene á los Alcaldes de la provincia hiciesen efectivas las cantidades queadeudaban á los Maestros por su dotacion, material y retribuciones correspondientes al 4.º trimestre del año económico finido, conminando con la multa de diez escudos á todos los que en el término de ocho dias no acreditasen el pago. Muchos son los Alcaldes que desoyendo mis órdenes aparecen todavía en descubierto sin que en forma alguna hayan tratado de disculparse, y con el objeto de que tan abusivo proceder no se repita, he acordado imponer á los de los pueblos que figuran en la siguiente relacion, la multa de 10 escudos con que se les apercibió previniéndoles que si en el improrrogable término de ocho dias no acreditan el pago por medio de los correspondientes libramientos, remitiendo á la vez el papel de la multa impuesta, al noveno expediré á su costa comisionados que los recojan y hagan efectiva autorizándoles para que procedan ejecutivamente si fuese necesario.

Lérida 14 de Agosto de 1868.—Luis Rodriguez,
El Preceptor (Madrid) (1868-08-31 00:00:00), página 2

De nuestro apreciable colega el Semanario Sevillano tomamos lo siguiente:

Escuelas de pueblos menores de 500 almas.—La Junta de Instrucción primaria de esta provincia remitió al Emmo. Sr. Cardenal Arzobispo de esta diócesis relación de los pueblos menores de 500 almas, con espresion de las escuelas de niños que actualmente se hallan establecidas en los mismos, para que dispusiere lo que su alta ilustracion juzgase más conveniente respecto de encargarse de ella los respectivos Párrocos, Coadjutores ú otros Eclesiásticos. S. E. R. considerando que las escuelas de niños de los pueblos que comprendía la nota, están bastante bien servidas por los Maestros que las desempeñan en la actualidad, ha manifestado que juzga muy útil y conveniente que no se haga, por ahora, novedad alguna respecto al particular, y que continúen dichos Maestros al frente de las referidas escuelas, reservándose, sin perjuicio de esto, hacer uso en adelante, si fuere necesario ú oportuno, de las atribuciones que le están conferidas por el párrafo 2.º art. 1.º de la ley sancionada por S. M. en 2 de Junio último, para que se encomiende, de comun acuerdo, el magisterio de niños en los indicados pueblos á sus respectivos Párrocos, Coadjutores ú otros Eclesiásticos.

Sirva esta importantísima manifestación de consuelo á los Maestros que dirigen las citadas escuelas y que esperaban con ansia la resolución de S. E. R., confiados en que su bondadoso corazón no consentiría, atendido el buen cumplimiento de aquellos que quedaran sin medios de subsistencia; y sirva á la vez de honra al Magisterio de Instrucción primaria, pues que voz tan autorizada como la de nuestro Reverendísimo Prelado, asegura que están bien servidas por los Maestros actuales esas escuelas dotadas con escasísima renta, y á donde por necesidad suelen ir Maestros no de los más aventajados de la provincia, claro es que podemos decir con orgullo que los Maestros de Instrucción primaria con muy pocas excepciones, en todas las clases los hay que cumplen dignamente la misión importante que les está confiada.
El Preceptor (Madrid) (1868-08-31 00:00:00), página 3

LISTA DE OBRAS DE TEXTO
PARA EL TRIENIO DE 1868 A 1871.
SEGUNDA ENSEÑANZA.

(Continuacion).

SEGUNDO PERIODO.

Explicacion de historia sagrada y exposicion de la doctrina cristiana.
1.ª «Historia sagrada,» por el presbitero D. Tomás Lucio y Rojo.
2.ª «Breve ampliacion de la doctrina cristiana y compendio de la historia sagrada,» por el presbitero D. Hermenegildo del Rio.
3.ª «Breve exposicion de la doctrina cristiana,» por el presbitero D. Manuel Encinas y del Soto.

Lógica elemental.
1.ª «Lógica elemental, ó sencillas nociones del arte de discurrir» (en 17 lecciones), por D. Salvador Mestres.
2.ª «Nociones de lógica, ó principios del arte de discurrir» (en 14 lecciones), por D. Manuel La Rosa y Ascaso.
3.ª «Nociones de lógica, preparacion al estudio de la psicologia» (en 17 lecciones, por D. Romualdo Alvarez Espino.

Para la Psicología.
1.ª «Lecciones de psicología,» por D. Salvador Mestres.
2.ª «Elementos de psicología,» por D. Pedro Felipe Monlau.
3.ª «Psicología,» por D. Juan Manuel Ortí y Lara.

Geografía.
1.ª «Curso elemental de geografía,» por D. Bernardo Monreal y Ascaso (última edicion).
2.ª «Lecciones de geografía,» por D. Francisco Verdejo Paez.
3.ª «Elementos de geografía universal,» por D. Patricio Palacio.

Historia general.
1.ª «Curso elemental de historia general y particular de España,» por D. Joaquin Federico de Rivera, (1865).
2.ª «Compendio de historia universal,» por D. Manuel Ibo Alfaro, (1860).
El Preceptor (Madrid) (1868-08-31 00:00:00), página 4

3.a «Breves elementos de historia universal,» por D. Sergio Moya, (1864).

Aritmética, álgebra hasta las ecuaciones de segundo grado y principios de geometría.

1.a «Elementos de matemáticas,» por D. Juan Cortázar.
2.a «Aritmética, álgebra y principios de geometría con arreglo á la nueva organización dada á la segunda enseñanza por real decreto de 9 de Octubre de 1866.» por D. Acisclo Fernandez Vallin y Bustillo.
3.a «Elementos de matemáticas,» por D. Joaquin Fernandez Cardin.

Logaritmos.

«Tablas de logaritmos,» por D. Vicente Vazquez Queipo.

Lógica.

1.a «Lecciones de lógica, por D. Salvador Mestres.
2.a «Programa explicado de lógica,» por D. Ramon Ríos y Marquez.
3.a «Lógica,» por D. Juan Manuel Orti y Lara.

Historia de España.

1.a «Compendio de la historia de España,» por D. Manuel Ibo Alfaro.
2.a «Curso elemental de Historia de España,» por D. Bernardo Monreal.
3.a «Compendio de la historia de España por D. Alejandro Gomez Ranera.

Física y nociones de Química.

1.a «Curso elemental de Física y química, por D. Venancio Gonzalez Valledor y D. Juan Chavarri.
2.a «Manual de física y elementos de química,» por D. Manuel Rico y D. Mariano Santisteban.
3.a «Manual de física y nociones de química;» por D. Manuel Fernandez Figares.

ÉTICA Y FUNDAMENTOS DE RELIGIÓN.

Para la ética.

1.a «Elementos de ética,» por D. José María Rey.
2.a «Etica ó filosofía moral,» por D. Juan Manuel Orti y Lara.
El Preceptor (Madrid) (1868-08-31 00:00:00), página 5

3.a «Etica,» por el Excmo. Sr. D. José Arbolf, Obispo de Cádiz.

Para los fundamentos de religion.¹

1.a «Fundamentos de religion,» por D. Juan Manuel de Ortí y Lara.
2.a «Leciones elementales de los fundamentos de religion,» por el Excmo. Sr. D. José Escolano, Obispo de Jaen.
3.a «Fundamento de religion,» por D. Manuel la Rosa y Ascaso.

Nociones de Historia natural.

1.a «Manual de historia natural,» por D. Manuel Maria de Galdo.
2.a Programa razonado de un curso de historia natural.» por D. Sandalio Pereda y Martinez.
3.a «Programa de un curso de historia natural,» por D. José Monlau.

Perfeccion de latin y principios generales de literatura.

No habiéndose presentado al real Consejo de Instruccion pública obras relativas á estas asignaturas, servirán provisionalmente las que designen los profesores.

LENGUAS VIVAS.

Gramática francesa.

1.a Gramática francesa teórico-práctica para el uso de los españoles.» por D. Clemente Cornellas. (Madrid 1866).
2.a «Novisimo Chantreau, ó gramática francesa.» por don A. Bergnes de las Casas, (Barcelona 1867).
3.a «Gramática francesa para uso de los españoles.» por don Francisco Tramarria y Carranza. (Sexta edicion: Madrid 1865)

Para los ejercicios.

1.a Selectas fracesas, ó manual de traduccion, por D. Javier Offeral (Segunda edicion: Cádiz 1866).
2.a «Ejercicios de traduccion graduada del francés al español.» por D. G. Justino E. Laverdure. (Sexta edicion: Bayona 1867).
3.a «Selectas francesas con notas,» por D. Joaquin ¡Mendizabal. (Zaragoza 1864).

Gramática italiana.

1.a «Gramática de la lengua italiana. explicada por su herma-
El Preceptor (Madrid) (1868-08-31 00:00:00), página 6

na la castellana,» por D. Antonio Rios y Rosell. (Barcelona 1863),
2.a «Método teórico-práctico comparativo de los idiomas italiano y español, aumentado con un vocabulario poético,» por don Lorenzo Badioli. (Madrid 1864).

Para los ejercicios.

«Traducción gradual del italiano,» por D. Vicente Alcober y Largo. (Murcia 1861).

Gramática alemana.

1.a «Gramática alemana nuevo método teórico-práctico, escrito especialmente para los españoles y aquellos que posean la lengua castellana,» por D. Carlos Fernandez de Castroverde. Primera edición original, un volumen de 530 páginas en 4.º
2.a «Nueva gramática alemana, curso teórico-práctico.» por F. J. Braim.
3.a «Gramática alemana,» por Julio Kielm.

Gramática inglesa.

1.a «Gramática inglesa teórico-práctica para uso de los españoles,» por D. Clemente Cornellas. (Tercera edición).
2.a «Nueva Gramática inglesa, curso teórico-práctico,» por F. J. Braim.
3.a «Método de Ahn, primer curso de inglés, arreglado al castellano,» por H. Mac Veigh,

ESTUDIOS DE APLICACION A LA AGRICULTURA, INDUSTRIA Y COMERCIO.

Dibujo lineal.

1.º «Curso de dibujo lineal,» por D. Isaac Villanueva.
2.a «Tratado teórico-práctico de dibujo con aplicación á las artes y la industria,» por D. Mariano Borrell y Folch.
3.a «El dibujo puesto al alcance de todos. Método Hendrichx,» por D. Manuel Criado y Baca.

Dibujo de adorno y topográfico.

1.a Dibujo de adorno por A. Bilordeaux,
2.a «Dibujo topográfico, por D. José Pilar Morales,»
3.a Dibujo topográfico, por D. Luis Mas y Cañadas.

Topografía.

1.a «Curso elemental de topografía, por D. Isidro Giol y Soldevilla y D. José Goyanes Soldevilla.»
El Preceptor (Madrid) (1868-08-31 00:00:00), página 7

2.a «Tratado de trigonometría y topografía; por don Juan Cortázar.»
3.a «Tratado de trigonometría y topografía, por D. Acisclo Fernandez Vallin y Bustillo.»

Nociones de agricultura.

1.a «Elementos de agricultura teórico-práctica, por D. José Echegaray.»
2.a «Elementos de agricultura teórico-práctica, por D. Antonio Blanco y Fernandez.
3.a «Tratado de agricultura española teórico-práctica por don Nicolás Casas de Mendoza» (Segunda edicion)

Nociones de agrimensura.

1.a «Guía práctica de agrimensores y labradores, por don Francisco Verdejo Paez.»
2.a «Tasacion de tierras, por D. Francisco Ruiz Rochera.
3.a «Nuevo Agrimensor universal, por D. José Francisco Soler.»

Química aplicada á las artes.

Las lecciones del profesor.

Mecánica industrial.

1.a «Curso de mecánica aplicada á las artes por D. Manuel Maria de Azofra.»
2.a «Manual de mecánica aplicada á las artes, por D. Mariano Maimó.»

Aritmética mercantil.

1.a «Guía manual del comercio y de la banca, por D. Francisco Castaño.»
2.a «El verdadero cambista, por D. Antonio Guillen.»
3.a «Aritmética mercantil, tomo 1.º, por D. Juan de Dios Navarro.»

Teneduría de libros.

1.a «Manual de teneduría de libros por partida doble,» por D. Felipe Salvador y Aznar (Novena edicion)
2.a Teneduría de libros,« por D. Francisco Castaño.»
3.a Manual de Teneduría de libros en la nueva forma de partida doble,» por D. Vicente de Villazoz (tercera edicion.
El Preceptor (Madrid) (1868-08-31 00:00:00), página 8

Nociones de geografía comercial.

1.ª «Geografía fabril y mercantil,» por D. Marcos García Malavear.
2.ª «Geografía industrial y mercantil,» por D. Fabio de la Rada y Delgado.
3.ª «Curso elemental de geografía general y particular de España,» por D. Antonio Sanchez de Bustamante (segunda edición).

Estadística comercial.
1.ª «Geografía comercial y estadística,» por D. Gabino de Espalza.
2.ª «Curso de estadística elemental,» por D. Fabio de la Rada y Delgado.
3.ª «Curso de geografía y estadística industrial y comercial.» por D. Mariano Carreras y Gonzalez.

Economía política.
1.ª «Curso de economía política,» por D. Eusebio María del Valle.
2.ª «Curso de economía política de Mr. Garnier.» traducida por D. Eugenio de Ochoa.
3.ª «Tratado didáctico de economía política.» por D. Mariano Carreras y Gonzalez.

Derecho Mercantil.
1.ª «Elementos de derecho Mercantil de España,» por don Mariano Carreras y Gonzalez.
2.ª Id. por D. Eustaquio Lasó.
3.ª «Curso de derecho mercantil,» por D. Pablo Gonzalez Huebra.

Taquigrafía.
1.ª La obra de Martí, publicada por D. Sebastian Eugenio Vela.
2.ª «Manual completo de Taquigrafía,» por D. E. R. Somininos.
3.ª «Curso teórico-práctico de Taquigrafía española,» por D. José Rivas Perez.

Editor responsable, Tomás Suarez.

MADRID.—1868:
IMPRENTA Y LIBRERIA DE LOS HIJOS DE VAZQUEZ,
Calle de San Bernardo, núm. 17.
El Preceptor (Madrid) (1868-02-20 00:00:00), página 1

EL PRECEPTOR,
PERIODICO DE PRIMERA ENSEÑANZA,
y oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instrucción pública.

DIRIGIDO POR
DON JOSÉ DE ARCE BODEGA.

Se publica los días 10, 20 y último de cada mes, y se suscribe en casa de los señores hijos de Vazquez, calle de San Bernardo, 17, Madrid. Su precio es 20 rs. ó 40 sellos de medio real por año, 11 rs. ó 22 sellos por semestre, y 6 rs. ó 12 sellos por trimestre, tanto en Madrid como en provincias.

ADVERTENCIA.

Para que nuestros lectores tengan reunido el Extra- to oficial de las secciones del congreso en lo referente á la discusion del proyecto de ley de Instruccion primaria, damos en uno los números 5 y 6 anticipando la publi- cacion del último, con lo cual nos proponemos á la vez insertar á continuacion el importante documento publi- cado por el Diario de Cadiz en su número 206 correspon- diente al dia 17 de Enero último documento que leerán con gusto cuantos se interesan por el bien de la pri- mera enseñanza.

SOCIEDAD GENERAL DE SOCORROS MUTUOS
ENTRE
Profesores de Instruccion pública.
Secretaría general.

Doña Teresa Reñé, viuda del socio D. José Pon, patente 662, profesor de primera educacion, establecido en Palau
El Preceptor (Madrid) (1868-02-20 00:00:00), página 10

mismo podría decirse de todos los ramos de la Administración.

Creo que he contestado á las principales observaciones del Sr Blas.

Puesto á votación el art. 8°, quedó aprobado.

Se leyeron y fueron aprobados sin discusión los artículos 9.º y 10.

Se leyó el art. 11.

El Sr. MARTINEZ: Dice el art. 11 que las Autoridades de provincia estimularán la formación y aumento de Juntas de Señoras que instituyan Escuelas dominicales para las jóvenes y casas de enseñanza para las niñas pobres. Yo quisiera que aquí se estimulase también á esas Juntas á atender á la educación de esos jóvenes mayores de 10 años que no tienen ideas religiosas ni de virtud, y que están en el camino de la perdición. Esos jóvenes debían ser acogidos por las congregaciones religiosas de varones para recibir allí la educación necesaria.

El Sr MENDEZ ALVARO. Están llenas las miras del Señor Martínez en el art. 13.

Se aprobó en seguida el art. 11.

Leído el 12, dijo.

El Sr. NOUGUES: El art. 12 parece truncado y corto. Dice así: «Las religiosas que tienen por institutos enseñar, y las asociaciones establecidas para este beneficio fin, gozarán de sus derechos y serán auxiliadas por las Autoridades locales y provinciales.» Es decir, por quien menos puede hacerlo. Yo quisiera que se dijese que serán protegidas por el Gobierno, y podría protegerlas facilitándolas locales y dando una interpretación conveniente á la ley de desamortización. En Zaragoza hay un convento de religiosas llamado por autonomía La Enseñanza, que cedió gran parte de su edificio para establecer Escuelas, trasladando á sus dependientes á una casa de frente que se comunica por una cadena de hierro con el convento.

Pues si mañana se interprete la ley de desamortización de una manera rigorosa y se privase á las religiosas de esa casa tendría necesidad de disminuir el local de las Escuelas, con gran perjuicio para Zaragoza.

También se podría añadir algo más. Sabido es lo que, en esta parte dispone el Concordato. Pues bien; yo creo que no vendría mal alguna escitación de parte del Gobierno para que en aquellos pueblos en que haya varias comunidades religiosas se dedicase una ó dos á la enseñanza, porque esto sería el vínculo que uniría á las órdenes religiosas con los pueblos.

Recuérdese que cuando la revolución se desbordó en Es-
El Preceptor (Madrid) (1868-02-20 00:00:00), página 11

paña, nadie fué á incendiar los Colegios de los Escolapios, porque todos ó casi todos habían recibido allí su educación. En obsequio, pues, de la patria y de las órdenes religiosas, propongo esta indicación, porque considero que es el mejor medio de entender la enseñanza y de que las personas á quienes agrade el retiro puedan afianzar su subsistencia haciendo este sacrificio en beneficio del país.

El Sr. FERNANDO Z. ESPINOZA: La comisión ha oído con placer el discurso del Sr. Nougués por el espíritu generoso que le ha dictado S. S. sin embargo, se ha equivocado al suponer razon aparte del Gobierno las Autoridades provinciales y locales. S. S. estaría conforme con todo lo que aquí se dice, si lo hiciera el Gobierno. Pero ¿á quién representan y de quién son delegados esas Autoridades, sino del Gobierno?

Respecto á ese entrañable afecto que Sr. Nougués manifiesta á las corporaciones religiosas que se dedican á la enseñanza, no se lo tiene menor la comisión; pero con lo que se dice en el artículo se las dispensa toda la protección debida. En cuanto á exceptuar de la venta los edificios que se consagran á la enseñanza S. S. comprenderá que esta materia, sobre ser muy delicada, es ajena á esta ley.

Lo mismo digo en lo que se refiere al Concordato. El proyecto de la comisión respira por todas partes simpatía á las comunidades religiosas; pero permítame que le diga que no es del todo cierto que los Escolapios hayan sido respetados por la revolución porque se dedicaban á la enseñanza. Las revoluciones violentas no tienen entrañas, y lo que S. S. cree en este punto no es otra cosa que la generosa ilusión de una alma buena.

Se aprobó el art. 12.
Se leyó y aprobó sin discusión el 13.
Se leyó el 14, y dijo:

El Sr. MARQUÉS DE INICIO: Deseo saber si en la palabra genérica todas las Escuelas, se comprenden las que han de desempeñar los Párrocos.

El Sr. GUTIERREZ: Si señor.

El Sr. MARQUÉS DE INICIO: Pues entonces, diré que los Párrocos, por su carrera, no están obligados á saber nociones de Aritmética, de Geografía, de Historia, de Geometría, etc., y podrían quedar incapacitados para la enseñanza si se les sometiese á un examen. Conste, pues, que los Párrocos no están sujetos á exámen alguno.

El Sr. GUTIERREZ: Dejo al juicio de las Sres. Diputados si
El Preceptor (Madrid) (1868-02-20 00:00:00), página 12

se puede creer que sea un impedimento para que tenga ejecución el artículo la circunstancia de que los Párrocos ignoren el mínimo de lo que puede exigirse á un Maestro de instrucción primaria.

Se aprobó en seguida el art. 44.
Se leyó y aprobó sin discusión el 15.
Leído el 16, dijo

El Sr. BLAS: Este artículo es más importante de lo que á primera vista aparece, puesto que encierra un principio trascendental que puede ser de mejores ó peores consecuencias.

«La enseñanza primaria, dice el artículo, comprende la edad de 6 á 10 años en los pueblos que haya Escuela de párrocos; donde no la hubiere, la instrucción primaria comenzará á los cinco años. Los padres, tutores ó jefes de familia que no den á sus hijos ó pupilos privatamente ó en establecimientos particulares la instrucción primaria, deberán enviar á aquellos á la Escuela pública. Si alguno se resistiese á cumplir este deber, será amonestado por el Alcalde y el Párroco: si la amonestación no bastare, será escitado á ello por el Gobernador de la provincia y si la escitación del Gobernador tampoco produjere efecto, será incluido en la lista que mensualmente debe publicarse en el Boletín oficial de los vecinos que en cada pueblo, después de haber sido amonestado y escitados por las Autoridades, se resisten á enviar á sus hijos á la Escuela. Los que de tal manera olvidaren este sagrado deber no serán propuesto para cargo alguno retribuido con fondos del municipio, de la provincia, ni del Estado.»

Se trata, pues señores, del principio de la enseñanza obligatoria Atendidas las explicaciones de la comisión, la enseñanza no es obligatoria, es potestiva; y, sin embargo, después de esta declaración se consignan disposiciones en este artículo que no son aplicables sino siendo la enseñanza obligatoria. Vosotros sometéis en este artículo á distintas penas al padre que no mande su hijo á la Escuela. Yo pregunto: el poner el nombre del padre en el Boletín ¿es un elogio, ó una censura? Si es censura ó pena, no comprendo, que no siendo obligación la enseñanza haya derecho á imponer aquella á quien no ha incurrido en falta. La comisión ha dicho que como el estado de la enseñanza primaria era floreciente, consignar en la ley esa obligación era inferir un agravio á la cultura del país. Ayer se leyó aquí un proyecto sobre vagancia. Señores, si se impone una pena al vago, la sociedad tiene obligación de darle trabajo. Lo mismo digo del padre. Si le imponéis pena por