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puede estar conforme los Anales: en los apasionados é inmerecidos elogios que el Sr. Monje en alas de su cariño de antiguo condiscípulo y buen amigo dedica al autor de estas líneas, que es el último de los redactores de los Anales, el último de los Maestros de España y por desgracia suya el último y menos aprovechado discípulo del Sr. Montesino; pero quizás el más entusiasta y apasionado, bien es verdad que á sus favores y al constante recuerdo de sus ejemplos y virtudes debe el modesto lugar que ocupa en la primera enseñanza.

José P. Clemente.

JUNTA PROVINCIAL DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA DE MADRID.

Los Maestros y Maestras de las escuelas públicas de esta provincia, comprendidos en la circular fecha 10 del actual, inserta en el Boletín Oficial, núm. 215, se apresurarán á remitir inmediatamente los documentos que allí se les reclamaban, pues de lo contrario no podrán percibir de la Depositaría de fondos provinciales el aumento gradual de sueldo correspondiente al último año económico, cuyo período de ampliación termina el día 30 del corriente.

La Junta ruega á los señores Alcaldes se sirvan dar inmediatamente conocimiento de esta circular á los Maestros y Maestras, para que no demoren por más tiempo la remisión de los citados documentos.

Madrid 15 de septiembre de 1867.—El Vice-presidente interino, Blas Díaz de Mendivil.—El Secretario, José Patricio Clemente.

VACANTES.

UNIVERSIDAD CENTRAL.

PLAZAS DE MAESTROS Y MAESTRAS POR CONCURSO.

Conforme á la real orden de 10 de Agosto de 1858, han de proveerse por concurso en los Maestros y Maestras comprendidos en el art. 185 de la ley de Instrucción pública las Escuelas dotadas con el sueldo anual de 250 á 299 escudos 900 milésimas para Maestros, y 166 escudos 600 milésimas á 199 escudos 900 milésimas para Maestras.

En virtud de lo dispuesto en la orden de la Dirección general de Instruc-
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cion pública fecha 24 de Enero último, los Maestros con título serán nombrados en propiedad para las Escuelas incompletas que soliciten, según haya lugar por la comparación de sus méritos y servicios, y á falta de aquellos las obtendrán interinamente las personas que aspiren á las mismas y acréditen su aptitud y moralidad, conforme al art. 181 de la citada ley.

Las de una y otra clase que resultan vacantes son las siguientes:

ESCUELAS DE NIÑOS.

Provincia de Ciudad-Real.

La Escuela de Alcubillas, dotada con el sueldo anual de 250 escudos; la de auxiliar de Almadén, Manzanares y Solana, 220; las Escuelas de Caracuel, Puebla de Don Rodrigo, y Santa Cruz de los Cañamos, 200; Hortezuela y Saceruela, 175. Caracuel, Retuerta y Títeafuera, 150; las de auxiliar de la elemental de Malagón y superior de Manzanares, 146; la de igual clase del Viso del Marqués, 127'700; id. de la Torralba de Calatrava, 120; la Escuela de Aldea de Enjambre y las de auxiliar de Membrilla y Moral de Calatrava, 110; Aldea de las Casas y Aldea de Veredas, 100; Piedrabuena, 80.

Provincia de Cuenca.

La Escuela de Montalbanejo, dotada con el sueldo anual de 250 escudos; las de auxiliares de Sisante y Pedroñeras, 220; la de Huete, 187'500; la Escuela de Castillejo-Sierra, Casas de Garcimolina, Montavillo, Uña y Valdecabras, 150; Fuentescusa, Pozuelo, Rada de Haro, Rubielos altos, Sotoca y Tubar, Valparaiso de arriba, Villalva de la Sierra y Vilarejo de Periesteban, 128; las de Algarra, Arandilla, Bascuñana, Castillo de Alvaránez, Casas de Rodian, Casas de Santa Cruz, Collados, Cueva de Hierro, Fuentes-buenas, Fuentes-claras, Huérquina, Yénseda, Laguna del Marquesado, Laguna Seca, Mariana, Masgosa, Monreal, Pajaron, Pedro-Izquierdo, Piqueras, Ribatajilla, Santa María del Val, Solera, Torrubia del Castillo, Valdecollenas de Arriba, Valdemorillo y Valtablado de Beteta, 100.

Provincia de Guadalajara.

Las Escuelas de Alhondiga y Peñalver, dotadas con el sueldo anual de 250 escudos; Escarichi, Horna, La Puerta y Valdennúño Fernandez, 200; Henche, 186; Yela, 164; Concha, 160; Peregrina, 157'500, Terzagari, 142; Paredes y Villares, 140; Castilimbre, 134; Cillas y Sañices, 128; Hombardos, 122; Huertapelayo y Huertos, 120; Cendejas del Medio, 116; Olmeda de Cobeta, Semillas y Tortuero, 110 Hontanares, Verguillas y Zorita los Canes, 108; Torrevaldealmendras, 107; Hita, 106; Alique, 102, Algar, Archilla, Padilla de Hita, Negredo, Val de San García y Valdegrudas, 100; Rata 93; Tordelrábano, 88; Guijosa, 84; Jocar, 82'500 Santistú y Villanueva de la Torre, 80; Valderrebollo, 78; Torronteras, 76 Pradilla, 74'500; Villacorza, 74; Armunia y Valdeaveruelo, 72; Olmeda del Extremo, 70; Valtablado del Rio, 68; Vianilla de Jadraque, 62; Fragias, 58'500; Tobillos, 53'500; Torrete, 52; La Loma, 50'500; Tobes, 49'500; Barballa, 31.

Provincia de Madrid.

La Escuela de Talamanca, dotada con el sueldo anual de 200 escudos; Alpedrete y Patones, 180; Rivatejada Chozas de la Sierra y Los Molinos, 150; Anchuelo, Canillas, y Valdepielagos, 110; La Olmeda de la Cebolla, El Berruceo, Fresnedillas, Umera, Los Hueros, Madarcos, Navalafuente, Navacerra-
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da, Pelayos, Pinilla del Valle, Puebla de la Mujer Muerta, Redueña, Serrada, Venturada y Villavieja, 100; Patones, 80.

Provincia de Segovia.

Las Escuelas de Santo Tomé del Puerto y Oualvila, dotadas con el sueldo anual de 250 escudos; la plaza de auxiliar del Espinar, 220; Onrubia y Valdevacas de Montejo, 200; Fuentidueña y Fuentesoto, 180; Revilla, 166; Montejo de la Sierra, 140; Santa Marta 420; Alconada, Adrada de Piron, Duratón, Pradales Tabanera la Luenga, La Lastrilla, Linares, Olmo, Santovenia, Torredondo, Vegafría, Villaverde de Montejo y Villacorza, 110.

Provincia de Toledo.

Las Escuelas de Villamiel y Mesegar, dotadas con el sueldo anual de 250 escudos; Villarejo de Montalbán, 175; Arcicollar, 125; Casar de Talavera, 110; Otero, 106 Buenas Bodas, Illan de Vacas, Mina y Palomeque, 100; Eruestes y San Pedro de la Mata, 80.

ESCUELAS DE NIÑAS.

Provincia de Ciudad-Real.

La Escuela de Horcajo de los Montes, dotada con el sueldo anual de 166 escudos 200 milésimas; la de Auxiliar de Almodóvar y las Escuelas de Fuenllana y Santa Cruz de los Cañamos, 133'300, Yaldemanco, 114'700; la plaza de Auxiliar, de Moral de Calatrava, 110; las Escuelas de Rituerta y Tirtiafuera, 100; la plaza de Auxiliar de Viso del Marqués, 90; la Escuela de Aldea de San Benito, 70.

Provincia de Cuenca.

La escuela de Zarza del Tajo, dotada con el sueldo anual de 166 escudos 600 milésimas: La plaza de Auxiliar de Tarancón, 150; Pedroñeras, 146'700 Cuenca, fundación del R. Sr. Palafox, 250 milésimas de escudo diarias: la escuela de Poyatos, 90 escudos anuales; la plaza de Auxiliar de la de Huetete, 75.

Además del sueldo, los Maestros y Maestras disfrutarán casa gratuita y las retribuciones de los niños y niñas que puedan pagarlas.

Los aspirantes acompañarán á las instancias, escritas de su puño, que han de presentar ó remitir á la Junta de Instrucción pública de la respectiva provincia, los documentos justificativos de los méritos y servicios de que hagan mención en la relación firmada de los mismos que ha de unir á ellos para que la Junta remita á este Rectorado con su propuesta dichas solicitudes y relación de méritos trascurrido un mes, contado desde el día en que se inserte este anuncio en el Boletín Oficial.

Los que soliciten algunas de las Escuelas mencionadas en este edicto que hayan sido comprendidas en el del mes anterior, únicamente podrán obtener á ellas en el caso que á la fecha que presenten sus instancias á la respectiva Junta provincial continúen vacantes y no se hayan remitido la propuesta al Rectorado para su provision.

Madrid 4 de Setiembre de 1867.—El Rector, Marqués de Zafra.

Por los anteriores artículos, TOMÁS SUAREZ.

Editor responsable, TOMÁS SUAREZ.

MADRID.—1865:
IMPRENTA Y LIBRERÍA DE LOS HIJOS DE VAZQUEZ,
Calle de San Bernardo, núm. 17.
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EL PRECEPTOR,
PERIODICO DE PRIMERA ENSEÑANZA,
y oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instruccion pública.

DIRIGIDO POR
DON JOSÉ DE ARCE BODEGA.

Se publica los días 10, 20 y último de cada mes, y se suscribe en casa de los señores hijos de Vazquez, calle de San Bernardo, 17, Madrid. su precio es 20 rs. ó 40 sellos de medio real por año, 11 rs ó 22 sellos por semestre, y 9 rs. ó 12 sellos por trimestre, tanto en Madrid como en provincias.

Nuestro colega El Magisterio Español correspondiente al dia 8 del presente mes, publica el siguiente artículo que trascribimos á nuestros lectores:

ESCUELAS NORMALES.

«Hace algun tiempo que la prensa del ramo viene ocupándose de la necesaria y urgente reforma de estos establecimientos de primera enseñanza En todos los articulos que sobre este asunto se han escrito resplandece el buen deseo, no sólo de mejorar la situacion del Profesorado que los dirige, sino también de ampliar la instruccion de los que han de conducir á la niñez por el camino de la virtud y la laboriosidad. Nosotros, sin pretensiones de ningun género, vamos á emitir nuestra humilde opinion en materia tan importante.

Nadie que conozca medianamente la primera enseñanza combatte hoy las B-cuelas normales, que han producido resultados satisfactorios en todas partes y que han contribuido de una manera extraordinaria á los progresos de la educacion de la niñez en nuestro pais No creemos, pues, que debe suprimirse ninguna porque recordamos que cuando se cerraron algunas en 1849, más con el objeto de dar vida á la Inspeccion que con el de hacer economias, las provincias que quedaron
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sin ellas pidieron inmediatamente su restablecimiento. Lo mismo sucedería ahora, sobre todo si las provincias en que no existieran habían de contribuir al sostenimiento de las que quedasen. Lo que sí debe hacerse es organizarlas de manera que respondan al objeto de su instituto. ¿Cómo? He aquí nuestra humilde opinión en este punto.

Las Escuelas normales deben ser, más que establecimientos de instrucción, establecimientos de educación. Fijándose bien en la diferencia de estas dos palabras, se tiene la clave segura para que aquellos establecimientos produzcan resultados satisfactorios, para que formen Maestros con los conocimientos y virtudes indispensables, es decir, para formar hombres modestos, llenos de vocación y de celo, dignos de la misión que después ha de encomendárseles.

Las Escuelas normales tienen un carácter propio, especial, que las distingue de todos los establecimientos de enseñanza con los cuales no pueden confundirse sin menoscabar extraordinariamente el fin para que se fundaron.

No deben ponerse inconvenientes al ingreso de los alumnos, pero deben buscarse garantías de la moralidad y de aprovechamiento mientras estudian en la Escuela normal y cuando hayan de salir de ella.

Para conseguirlo, es preciso que la disciplina sea rígida, severa y cual la exige la índole de esta clase de establecimientos. Para que los alumnos lleguen á ser buenos Maestros es necesario que se les enseñe á enseñar, y que los principios pedagógicos, alma de las Escuelas normales, se inculquen, no ya teórica, sino prácticamente. Descartese de los programas todo lo que no conduzca á este fin, déanse conocimientos en todas las asignaturas, pero no se olvide que en la escuela práctica, y no en la catedra, está el porvenir de las normales y hasta puede decirse el de la enseñanza. Que á la Pedagogía, que enseña el desarrollo armónico de todas las facultades, siga inmediatamente la que explica los diferentes métodos y sistemas de enseñanza, y que unidas tengan su aplicación en la escuela práctica, á la cual asisten niños de distintas cualidades y disposiciones, y en los que podrán ensayarse convenientemente las teorías de la ciencia del Maestro.

No basta, sin embargo, hacer esto, es indispensable que en la Escuela normal haya una lección continua, no interrumpida, de Pedagogía moral y religiosa, que enseñe también prácticamente todos los deberes profesionales, forme una verdadera vocación de hábitos de modestia y laboriosidad y haga
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surgir del corazón del alumno un amor santo hacia la niñez, que le estímulé á soportar con entereza los trabajos que lleva consigo tan modesta como honrosa profesión.

Una de las necesidades más apremiantes y que con más insistencia se reclama es la formación de Maestros para los pueblos de corto vecindario. Hoy se permite ejercer el cargo de Maestro en ellos á los que no han hecho estudio alguno en las Escuelas normales, y esto conduce muchas veces á encomendar la enseñanza á personas de escasos conocimientos y aun de dudosa moralidad. Se evitaría esto estableciendo en las Escuelas normales un curso especial en el que se enseñaran la lectura, escritura y doctrina cristiana, y las nociones más indispensables de Gramática, Aritmética y Agricultura. Se obligaría á los pueblos á que enviasen á estudiar este curso á un joven que no pasase de los 25 años, pagando la mitad de los gastos que ocasiona su permanencia en la normal, y encargándose la Diputación provincial de pagar lo restante en calidad de reintegro. El alumno adquiriría un título especial de cuarta clase para enseñar á cierto número de niños en el pueblo que le hubiere sostenido, sirviéndole después para regir escuelas en pueblos que no llegasen á 500 almas. Además del cargo de Maestro podría tener algún otro compatible con el desempeño de su destino.

Respecto á la enseñanza elemental en las Escuelas normales, eliminariamos de ella la asignatura de Geografía é Historia que no tiene aplicación en las elementales, y en su lugar estableceríamos algunas nociones de música y canto.

También sería muy conveniente estudiar en dos cursos las asignaturas que forman el grado de Maestro superior. Con esto se conseguiría que los alumnos tuviesen el tiempo suficiente para su estudio, pues es difícil adquirir un regular conocimiento en tantas asignaturas como son las que ahora se estudian en uno sólo. En el primero de los dos cursos se estudiaría la asignatura de Geografía é Historia de España, y en el segundo, la Historia universal.

La asignatura de Industria y Comercio se estudiaría con las de Física, Agricultura y Aritmética, porque los conocimientos que se explican en aquella pueden incluirse en los programas de estas.

En el curso normal introduciríamos el estudio de la Psicología y la Lógica, muy necesario para los que se dedican al profesorado de Escuelas normales. La asignatura de Retórica quedaría reducida á ejercicios de composición sobre asuntos de
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la inspeccion y enseñanza; y por último, además del Derecho administrativo aplicado á la primera enseñanza, se explicarian unas nociones de Economía política.

Con esta reforma se conseguiría un personal apto para el profesorado y la inspeccion, no habiendo necesidad de aumentar ningún profesor, y consiguiendo así no gravar el presupuesto, ya que por todos se piden economías y en todos los ramos de la Administracion se hacen.

M. CLEMENTE.

DUDAS.

El impuesto del 5 por 100 que desde el mes de julio de este año deben los Ayuntamientos recaudar de los Maestros de primera enseñanza, descontándosele al verificar los pagos de las respectivas mensualidades, ¿debe gravar sobre la retribución de los niños que la pagan?

Respuesta.—No; el impuesto debe gravar tan sólo sobre el sueldo fijo del Maestro, y sobre la cantidad que por compensación de retribuciones, ó por alguna parte de las fallidas, se consigne en el presupuesto municipal; pero de ningún modo sobre las que los niños paguen directamente. También grava el descuento sobre cualquiera otra cantidad fija que perciba el Maestro por gratificación ó remuneración de servicios extraordinarios ó cargos antiguos, si se le paga del presupuesto municipal.

¿Se ha de descontar el mismo 5 por 100 de lo consignado para los gastos del material de la escuela?

Respuesta.—No.

En una población que tiene dos escuelas públicas falleció el Maestro de una de ellas, y no habiéndose nombrado otro, los niños han pasado y concurren hace más de tres meses á la otra escuela. ¿Tiene el Maestro de esta derecho á percibir algo de sueldo ó retribución de lo correspondiente á la expresada plaza vacante?

Respuesta.—Por lo que hace á las retribuciones es de todo punto indudable que el Maestro tiene derecho á percibirlas de todos los niños que concurran á su escuela por el tiempo que á ella concurran; y esto, aun cuando estuviese en ejercicio la otra escuela; pero con respecto á la dotación ó sueldo fijo, no puede decirse lo mismo, por cuanto el Maestro no desempeña
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la clase del otro sino la suya con el aumento de niños que ahora más que antes concurren. Es verdad que este aumento de concurrencia proporcionará al Maestro un trabajo mayor que no compensarán bastante las retribuciones de los niños que han aumentado la concurrencia, y de los cuales será probable que muchos no paguen retribución; por lo cual sería muy equitativo que se le concediese alguna remuneración por dicho aumento de trabajo, á juicio prudente de personas circunspectas: pero como la legislación hasta ahora no ha previsto este caso ni dispone por consiguiente nada acerca de él, no podemos decir que el Maestro á que nos referimos, tenga legalmente derecho á reclamar mayor sueldo.

Una escuela cuya dotación fija se paga de los fondos de una obra pía ó fundación particular, ¿es pública ó privada?

Respuesta.—Es pública como expresamente lo dice el art. 97 de la ley vigente, que puede leer el consultante.

Un Maestro que há más de dos años, pero que no llega á tres, desempeña una escuela ganada á oposición, y que además lleva otros nueve de práctica en escuela de concurso ordinario ¿puede solicitar por traslación otra escuela de igual sueldo, grado y categoría?

Respuesta—Sí.

Y caso afirmativo, ¿podrá dirigir su instancia y documentos directamente á la Dirección, ó será mejor hacerlo por conducto de la Junta provincial, según está mandado?

Respuesta.—Por el conducto ordinario según está mandado.

Sr. Director de EL PRECEPTOR

Si las ideas que contiene el comunicado adjunto sobre retribuciones no fueren aceptables, podrán acaso llamar la atención de las personas más ilustradas de nuestro ramo y promover la discusión sobre los medios más adecuados que pudieran escogitarse para obviar los inconvenientes gravísimos que se originan del sistema que actualmente se sigue en lo relativo á dicho emolumento. Por eso deseo vivamente y ruego á Vd. que tenga la amabilidad de darle cabida en su apreciable periódico, á lo cual le quedará muy reconocido su afectísimo seguro servidor y suscriptor Q. S M. B.

JOAQUIN HERNANDEZ MOTILLA.
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RETRIBUCIONES.

Antes de ahora hemos clamado porque las retribuciones, parte integrante de la dotación del Maestro, sean una verdad, y aún cuando nada adelantemos, volvemos hoy á levantar nuestra desautorizada voz á fin de que por quien corresponda, se ponga pronto remedio á la anomalía y abusos que se observan en la asignación y cobranza de ellas, resultando las más veces que son poco menores que ilusorias dichas retribuciones; y como no necesitamos para demostrarlo ir á casa alegre en busca de ejemplos, veamos lo que en esta localidad sucede.

La Junta provincial asignó una cantidad determinada en metalico que se pagase del fondo municipal, la cual ha venido satisfaciéndose religiosamente. Más hé aquí que ya hace dos años la suprimió, habiéndose fijado una tan exigua en especie, que valiera más no hubiese quedado ninguna, pues así Dios sabé cómo se puede cobrar. No queremos ahora investigar la causa de semejante cambio, aunque nos consta su origen, pero sirva este caso de muestra entre los mil y mil de este género que ocurren todos los días. Ahora bien, ¿á qué se anuncian plazas con esos emolumentos, si son ilusorios? Se nos dirá que la ley respeta esos derechos, y que los Alcaldes son responsables del pago. Convenimos en ello; pero conocen muy poco los pueblos los que creen que en todos se observa la ley á la letra, cuyos abusos por desgracia se hacen á la sombra de la misma ley. Pues bien, ¿de qué modo se remedia ese mal sin menoscabo de los intereses legítimos del Maestro? Veamos: En todas partes debe ajustarse la retribución á una pauta uniforme, como por ejemplo, la cuarta parte de la dotación la que se pagará precisamente en metalico y de fondos municipales, haciéndolo áun con todo rigor; pues de este modo no se vería que una escuela que se anuncia con más ó menos retribución no dé por resultado al cobrarla la cuarta parte. Además, no será escarnecido el nombre del Maestro, como sucede cuando para él salen á cobrarlas de puerta en puerta, que llenan de imperios al cobrador y de amenazas al que motiva la cobranza, como con disgusto hemos observado.

Es verdaderamente una vergüenza semejante proceder en pueblos de una nación ilustrada, cuyos hechos y otros semejantes dan pábulo á que escritores extranjeros formen un juicio muy pobre de nuestra querida patria. Por esta razón, por el propio decoro del Gobierno de S. M. y de la clase que pa-
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trocina, debe ponerse colo á semejantes demasías, unificando las retribuciones, y gjándolas de hecho para que no sufran alteración todos los días. De este modo no serían ilusorias cobrándose cuando la dotación fija, interin se extiende á toda la Nacion la centralización, que será nuestra tabla de salvación, que nos librará de humillaciones colocándonos en el verdadero terreno que la dignidad profesional reclama.—Joaquin Hernandez Motilla.—Bohonal de Ibor 5 de octubre de 1867.

VACANTES.

Provincia de Lugo.
Se halla vacante la ayudantía de la Escuela de niños de Mondoñedo, dotada con 220 escudos.

Provincia de Alava.
ESCUELA DE NIÑAS.
La Escuela superior de Vitoria, con 440 escudos.

Provincia de Valladolid.
ESCUELAS DE NIÑOS.
Las de Boadilla del Campo, Palacios de Campos, Vegas de Rionponce, con 250 escudos; Bahaton, 156.
ESCUELA DE NIÑAS.
Medina del Campo, 293, escudos y 400 milésimas.

Provincia de Palencia.
ESCUELAS DE NIÑOS.
La de Cervera de Rio-Pisuerga, la de Prádanos de Ojeda, con 330 escudos; la de Mazariego, con 260.

Provincia de Vizcaya.
ESCUELAS DE NIÑOS.
La de Gamiz, con 250 escudos.
Todas tienen casa y retribuciones.

Provincia de Guipúzcoa.
FOR OPOSICION.
La Escuela superior de San Sebastian, agregada como práctica á la Normal, con 440 escudos y 50 por gratificación; la de Zizurquil, con 220 id. además tienen casa y retribuciones.
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Provincia de Avila.

POR OPOSICION.
La plaza de auxiliar de la Normal, dotada con 440 escudos; la Escuela de niños de Adanero, 330.
    ESCUELA DE NIÑOS.
La Escuela de San Martín de la Vega, 250 escudos.
    ESCUELA DE NIÑAS.
Las de Horcajo de la Rivera y Cuevas del Valle, con 166'600.
    Provincia de Cáceres.
    ESCUELA DE NIÑOS.
La de Salmoral, con 330 escudos, que se proveerá por concurso extraordinario.
    ESCUELAS DE NIÑAS.
Las de Fuentes de Béjar y de Aldeaseca de la Frontera, con 166 escudos cada una de provision ordinaria.

Provincia de Zamora.
    ESCUELAS DE NIÑAS.
Las de Villalobos, con 220 escudos; Villalpando, 293'300. que deben proveerse por concurso extraordinario; Villaseco, 166'600, de provision ordinaria.
    ESCUELAS DE NIÑOS.
Las de Vegalatrave, Cubo de Benavente, Torres y Camarzana, con 200 escudos cada una, todas de provision ordinaria,

ANUNCIOS.

LA PERLA DE LA NIÑEZ.
POR
D. VALENTIN M. MEDIERO.

OBRA DECLARADA DE TEXTO PARA LAS ESCUELAS.
Este libro cuesta 3 rs. en rústica y 4 rs. en holandesa, por docenas á 2 y medio rs, id., y 3 y medio rs. id. Se vende en Madrid, librería de los hijos de Vazquez, San Bernardo, 17; de Hernando, Arenal, 11; de Gonzalez, Carrera de San Francisco, 4; de Rosado, Caños, 5; de Vila, Imperial 7.

Por los anteriores artículos, TOMAS SUAREZ.

Editor responsable, TOMÁS SUAREZ.

MADRID.—1863:
IMPRENTA Y LIBRERIA DE LOS HIJOS DE VAZQUEZ,
Calle de San Bernardo, núm. 17.