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Fé de casado si lo fuere y certificación de hallarse en disposición de poder ejercer el cargo de Maestra ó ayudante la esposa del mismo, ó otra persona de su familia si fuese viudo ó soltero.

Certificación de buena conducta moral y religiosa.

Provincia de Zaragoza.

ESCUELA ELEMENTAL COMPLETA DE NIÑOS.

La de Torres de Berrellen, con 8.170 rs.

ESCUELAS ELEMENTALES COMPLETAS DE NIÑOS.

La de Biel, con 2.320 rs.; Monegriilo, con 2.210; Paracuellos de la Rivera, con 2.200.

Provincia de Logroño.

ESCUELA ELEMENTAL DE NIÑOS.

La de patronato de Rabanera con 3.000 rs. y casa.

Además del sueldo, los Maestros disfrutarán casa y las retribuciones de los niños no pobres.

Las oposiciones á dichas Escuelas y á las que vacaren dentro de los treinta días señalados para la admisión de expedientes, tendrán lugar en las referidas dos provincias en los días que designen las respectivas Juntas de Instrucción pública.

Los Maestros que aspiren á dichas Escuelas y reunan los requisitos que exija la citada real orden, dirigirán sus instancias escritas y firmadas por sí, acompañando certificación que justifique en forma su buena conducta moral y religiosa, copia de su título y hoja de méritos y servicios al señor presidente de la Junta de Instrucción pública de la respectiva provincia en el término de treinta días que principiarán á correr desde el en que este anuncio se inserte en el Boletín oficial de las mismas.

Zaragoza 17 de Junio de 1865.—Pablo Gonzalez Huebra.

VARIEDADES.

LAS ISLAS DEL GUANO Y SUS HABITANTES.

El Diario de los fabricantes de azúcar (Zeitung fur Zucker-fabricanten), que se publica en Berlin bajo la dirección del doctor Mr. Laefden, describa una visita hecha á las islas del guano; y de tan curiosa narración daremos á conocer los páginas más importantes.

Las islas Chinchas, constituidas por capas seculares de guano, se hallan situadas enfrente del Pisco, á 12 kilómetros de este puerto y á 240 al Sur de Callao, y de ellas saca la república del Perú uno de los principales recursos de su ba-
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cienda. Figurémonos tres enormes rocas cortadas á pico, azotadas por las olas del Océano, y cuyas anfractuosidades desaparecen bajo una masa gigantesca de excrementos de aves palmípedas; agréguese á esto las emanaciones amoniacales que se perciben á distancia, y podrá formarse una idea bastante exacta del grupo de estos tres islotes, privados de toda vegetación, calcinados por un sol tropical, y en las que no ha caído una gota de lluvia desde los tiempos del diluvio. El islote septentrional parece ser el más rico de todos en la materia estercolácea; el del Mediodía no está aun empezado á explotar; y el del centro, visitado por el viajero á quien nos referimos, se halla en vía de explotación.

Para examinar más de cerca tan inmenso montón de abono, tomamos un bote, dice el viajero, y al acercarnos vimos millares de aves que echaron á volar, huyendo, y bandadas de pelicanos que se cernían sobre nuestras cabezas, observándose de cuando en cuando algunos que se dejaban caer en la mar como heridos de una bala, y después de somerjirse un momento, volvían á aparecer con algunos peces que guardaban inmediatamente en la espaciosa bolsa de su pico. Son estas aves, por decirlo así, las águilas del mar, como que acechan su presa desde las regiones más altas; y por debajo se observan las paviotas, las golondrinas de mar, los cuervos marinos y otras palmípedas. En los puntos más salientes de la costa se ve gravemente colocado el pájaro bobo, que los marineros llaman el pastor; por razón del plumaje del dorso, que figura un traje negro y por su collar, que forma una especie de corbata blanca, é igualmente por su actitud de recogimiento. Tiene las patas muy cortas, é implantadas en la parte posterior del cuerpo, que es prolongado, y así no puede pasearse por la ribera; es por esto que sentado en la punta de una roca permanece inmóvil por espacio de horas enteras y como absorto en profundas meditaciones, pareciendo tan completamente extraño á todo el mundo, que pudiera creerse bastante alargar la mano para cojerle; pero en el momento en que se aproximan á él se sumerge dando la vueltereta más graciosa que puede imaginarse, en el agua, y sale á la superficie mucho más lejos, siendo entre las aves la mejor nadadora.

Cada islote tiene la forma de un cono truncado, y caminando se enterra uno hasta la rodilla en los restos escrementicios. El guano se halla depositado, por estratos: las capas inferiores, condensadas por la presión de las superiores, han adquirido un color rojo oscuro; la superior, de un tinte más
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claro, está cubierta de una costra delgada de color amarillo pardusco, completamente desecada por el sol. La costra está surcada por las galerías en que las aves ponen y empollan sus huevos; de manera que el mismo sitio en que hacen su digestión, les sirve para propagar su especie. Casi es imposible poner el pie en este paraje sin tropezar con nidos, lo cual advierten rudamente dando picotazos las aves que están en ellos.

Los islotes solo están habitados por indios, que ayudan a cargar los buques; la mayor parte de ellos van desnudos y solo algunos, que podríamos llamar la aristocracia, llevan un poncho viejo y unos calzones destrozados; pero disfrutan de buena salud, aunque todos sus alimentos los toman sazonados con guano, ó sea impregnados de él. Trabajan por la noche, y se entretienen durante el día en fumar ó dormir; algunas veces van á gastar su dinero á Pisco, bebiendo aguardiente ó chicha, que es la cerveza de maíz. Son cerca de trescientos estos indígenas, y su aldea principal se halla en el islote septentrional, componiéndose de unas cincuenta cabañas miserables, de las cuales solo la del jefe tiene una ventana. Sus muebles consisten en bancos de madera, algunos colchones delgados y dos ó tres cacerolas.

El guano se echa en los buques por medio de pellejos, o largos sacos abiertos por los extremos, uno que llega á la cima del islote y el otro que comunica con el fondo de la embarcación. El polvo esparrido durante esta operación es tan intenso, que incomoda hasta á los ratones, y para preservarse de él se toma la precaución de taparse la nariz y la boca con una tira de estopa. Se necesitan lo menos tres días para cargar un buque grande, y aun los que más acostumbrados están á tomar tabaco, se apresuran á abandonar una atmósfera que hace estornudar á todos. (R. de los progresos de las ciencias.)

ADVERTENCIA.
Los señores suscriptores cuyo abono concluye en fin del presente, se servirán renovar la suscripción ó avisar si desean recibir los números siguientes.

Por los anteriores artículos, Tomás Suárez.

Editor responsable, Tomás Suárez.

MADRID.—1865:
IMPRENTA Y LIBRERÍA DE LOS SRES. VIUDA E HIJOS DE VAZQUEZ,
Ancha de San Bernardo, 17.
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sesenta y cinco.—Está rubricado de la real mano—El ministro de Fomento, Manuel de Orovio.

Vengo en nombrar Rector de la Universidad Literaria de Salamanca á D. Simón Martín Sanz, cesante de igual cargo de varias Universidades.
Dado en Aranjuez á primero de Junio de mil ochocientos sesenta y cinco.—Está rubricado de la real mano—El ministro de Fomento, Manuel de Orovio.

PRESIDENCIA DEL CONSEJO DE MINISTROS.

REALES DECRETOS.

Vengo en admitir la dimisión que del cargo de ministro de Fomento me ha presentado D. Manuel de Orovio; quedando muy satisfecha del celo, lealtad e inteligencia con que lo ha desempeñado.
Dado en Palacio á veintiuno de Junio de mil ochocientos sesenta y cinco.—Está rubricado de la real mano.—El presidente del Consejo de ministros, Leopoldo O'Donnell.

En atención á las circunstancias que concurren en D. Antonio Aguilar y Correa, marqués de la Vega de Armijo, diputado á Cortes, vengo en nombrarle ministro de Fomento.
Dado en Palacio á veintiuno de Junio de mil ochocientos sesenta y cinco.—Está rubricado de la real mano.—El presidente del Consejo de ministros, Leopoldo O'Donnell.

DISPOSICIONES DE LAS AUTORIDADES PROVINCIALES.

Circular.

Ha llamado la atención de este Rectorado la frecuencia con que los Maestros y Maestras de instrucción primaria acuden directamente al mismo solicitando licencia para ausentarse del pueblo aunque sea por pocos días, cometiendo así una falta reglamentaria en perjuicio de sus intereses, porque dilatan la resolución de sus instancias el tiempo que se invierte en
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pedir y evacuar los informes que son indispensables; cuando compete á los rectorados la facultad de concederlas.

Por la disposicion 6.a de la Real orden de 23 de Abril de 1864, se establece que en casos urgentes, puedan los Alcaldes conceder licencias á los Maestros por ocho días, y por quince las Juntas provinciales de Instruccion pública, siendo entonces de su incumbencia la admision ó designacion del suplente; mas cuando la soliciten por más tiempo, deben acudir al Rector del distrito universitario, acreditando la causa y pronunciando el sustituto, pero no directamente sino por conducto de la Junta local, para que la eleve con su informe á la provincial, que es la que la ha de remitir al rectorado, informando tambien sobre los extremos que comprenda, como previene la regla 5.a de la citada real orden; y con el fin de que estas disposiciones se apliquen exactamente evitando á la vez las dilaciones y perjuicios que los interesados se arrogan á sí mismos por no cumplirlas, he dispuesto recordar á todos la necesidad de observarlas estrictamente, advirtiendo que en lo sucesivo no se concederán licencias que no sean pedidas por el conducto y con los informes que quedan expresados.

Lo que comunico á esa Junta para su conocimiento, y á fin de que se sirva disponer se inserte en el Boletín oficial de esa provincia, para que por este medio puedan enterarse las personas á quienes incumbe su observancia remitiéndome un ejemplar del número en que se hubiese publicado para los efectos oportunos.

Dios guarde á V. S. muchos años.—Zaragoza 10 de Junio de 1865.—A los presidentes de las Juntas provinciales de Instruccion pública de Teruel, Huesca, Soria, Logroño, Pamplona y Zaragoza.

DIRECCION GENERAL DE INSTRUCCION PUBLICA

Primera enseñanza.

Por Reales órdenes de 28 de Marzo próximo pasado y 48 del corriente, S. M. la reina (Q. D. G) han tenido á bien declarar útiles para la enseñanza las obras comprendidas en la siguiente lista, sin perjuicio de la revision á que deben someterse en cumplimiento de la Ley.

Vida de Jesús, por el presbitero D. Gregorio de Diego y Megía.

Nociones de Aritmética, por D. Joaquín María Fernández Cardial.
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Elementos de Aritmética con la exposición del sistema métrico decimal, por D. Sabino Alvarez de la Escosura.
Madrid 26 de Mayo de 1865.—El Director general, Eugenio de Ochoa.

PROPIEDAD LITERARIA.

Lista de las obras presentadas en el Ministerio de Fomento en el mes de Mayo anterior en cumplimiento de la ley de propiedad literaria.

En 4.º Silabario para uso de las Escuelas, por D. José Alvarado, editor. Impresor, D. Manuel Minuesa. En 16.º, 20 páginas.
En 9.º Lecciones de Aritmética razonada y práctica con el sistema legal de pesas y medidas, por D. Juan Pomareda, editor. Impresor, D. José Cruzado. En 8.º mayor, 142 páginas.
En 10.º Sentimientos, por D. Julio Alarcon y Melendez, editor. Impresor, D. Roque Labajos. En 16.º, 142 páginas.
En id. Problemas de Geometría, por D. José Echegaray, editor, con D. Bernardino Sanchez Vidal. Impresor, D. Tomás Fortanet. En 4.º, 476 páginas.
En id. Risas y lágrimas, por D. Juan de la Puerta Vizcaíno. Editor, D. Mariano Escribano. Impresor, D. Fermín Martínez y García. En 16.º, 128 páginas.
En 47.º Colección de muestras de letra española, por don José Caballero. Editor, D. Gorgonio Parra y Carazo. Impresor, D. Gregorio Hernando. Grabador, D. Juan de Gangoiti. En 8.º marquilla, apaisado, 16 páginas y 19 muestras.
En 48.º Tratado de Topografía. Nivelación, por D. Isidro Giol y Soldevilla y D. José Goyanes y Soldevilla, editores. Impresores, D. Manuel Minuesa, D. Calixto Fernandez y Castell. Tomo segundo, en 4.º, 370 páginas y un atlas en 4.º mayor apaisado con 26 láminas.
En 19.º Compendio de Historia Sagrada, por D. Julian Gallego y Figueroa, editor. Imprenta de la viuda e hijos de Vazquez. En 8.º, 87 páginas.
En 20.º Album cristiano, por varios autores. Editor, D. Antonio Diaz Quintana. Impresor, D. Manuel Minuesa. En 8.º, 328 páginas.
En 26.º Arboricultura, ó manual teórico-práctico del arbolista, por D. R. C. Editora, doña Antonia Zanon. Impresor, D. C. Moro. En 4.º, 264 páginas.
En id. Guía del bañista en España, para 1865, por D. Ma-
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nuel Torrijos, editor. Impresor, D. Fermín Martínez García. En 8.º, 264 páginas.
En id. Almanaque enciclopédico español para 1864, por D. Manuel Torrijos. Editor, D. Abelardo de Carlos. Impresor, D. Luis Palacios. 1863. En 4.º, 408 páginas.
En id. Almanaque enciclopédico español para 1865, por D. Manuel Torrijos, editor. Impresor, D. Fermín Martínez García. 1864. En 4.º, 408 páginas.
En 29. Tabla para cubicar los movimientos de la tierra, por D. Enrique Bell y Mac Culloch, editor. Impresores, Gaspar y Roig. En folio, una página.
En id. Urganda la desconocida, por D. Francisco Sánchez del Arco. Editor, D. Vicente Lalama. Impresor, D. Anselmo Santa Coloma. Tercera edición en 4.º mayor, 23 páginas.
En id. Ama, portera y criada, por D. Eduardo Maza. Editor, D. Vicente Lalama. Impresor, D. Anselmo Santa Coloma. En 4.º mayor, 6 páginas.
En id. La última ilusión! Autor anónimo. Traductor y editor, D. Vicente de Lalama. Impresor, D. Anselmo Santa Coloma. En 4.º mayor, 4 páginas.
En id. Un hombre del Sud! Autor anónimo, Traductor, don Manuel María de Cueva. Editor, D. Vicente de Lalama. Impresor, D. Anselmo Santa Coloma. En 4.º mayor, 7 páginas.
En id. Nuevo compendio de Medicina, por A. Bossu, traducido por D. Miguel de la Plata y Marcos. Editor e impresor, D. Carlos Bailly-Bailliere. En 4.º, 557 páginas.
Madrid 1.º de Junio de 1865.—El Director general, Eugenio de Ochoa.

ENSEÑANZA EN EL EXTRANJERO.

EXPOSICION PRESENTADA POR EL SEÑOR MINISTRO DE INSTRUCCION PÚBLICA Á S. M. EL EMPERADOR DE LOS FRANCESES.

Conclusion (1).

IX.
Argumentos en pro y en contra de la obligación

Los argumentos que se oponen al sistema obligatorio pueden reducirse á siete:
1.º Es una limitación de la autoridad paterna; el Estado

(1) Véanse los números del 10, 20, 31 de Mayo y 10 de Junio.
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no tiene derecho para penetrar en el seno de la familia y debilitar el poder del jefe de ella.

2.º La obligación del padre de enviar su hijo á la Escuela pública es incompatible con la libertad de conciencia; porque el niño se expone á que le inculquen ideas religiosas contrarias á la fe que profese el padre.

3.º Disminución de los recursos de la familia; los pobres emplean á sus hijos en diversos servicios que alivian su miseria; con dicho sistema declina la abeja, se perjudica la cultura y se disminuye la producción.

4.º La obligación da al gobierno una fuerza que no conviene que tenga.

5.º Imposibilidad material, con el número de Escuelas existentes, de admitir en ellas todos los niños comprendidos en la edad escolar.

6.º Relajación de la disciplina en las Escuelas, por efecto de los que á ellas asisten contra su voluntad, y los cuales, además de negarse á aprender, turbarían el orden entre los demás.

7.º Por último, el sistema obligatorio, si no es al propio tiempo gratuito, encierra en la retribución escolar un nuevo impuesto gravoso para el pueblo.

Omito ciertas objeciones superficiales, y entre ellas esta: «La obligación es contraria al genio nacional» como si la Francia fuese el país menos reglamentado del mundo; y todas aquellas, resultado de una penalidad imposible, que se reducen á presentarnos á un gendarme arrastrando un niño á la Escuela, ó al alguacil vendiendo los muebles del pobre, ó al nieto, precisado por el deber de asistir á la Escuela, á abandonar el lecho de su abuelo enfermo, mientras que los padres están en el campo ganando el pan cotidiano.

Atengámonos, pues, á los argumentos más sólidos.

1º Limitación del derecho paterno —La familia indudablemente es anterior á la sociedad, y la autoridad paterna á la autoridad pública: pero la sociedad se ha formado, cediendo cada uno parte de su derecho natural y de su libertad, en cambio de las seguridades y ventajas de todo género que le reportaba la asociación. El padre, en la sociedad antigua, poseía el derecho absoluto de propiedad sobre su hijo y era dueño de matarle ó venderle como esclavo. El niño entonces constituía una cosa; en la actualidad es una persona, que la ley proteje, porque vé en él al futuro ciudadano, y le defiende en caso necesario contra el padre, no solo si se atenta á su vida,
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sino á su libertad relativa, de la cual no se le puede despo- seer sin autorización del magistrado que vela por su fortuna futura, disponiendo la ley en su favor una parte de los bienes de sus padres, aun contra la voluntad de estos, y por último, hasta se ocupa de él en su niñez, pues el art. 444 del Código de Napoleon excluye al padre de la tutela «por mala conducta, incapacidad ó infidelidad.»

De modo que el niño, convertido en persona, ha conqui- tado derechos. La ley que en todos los casos protege al menor no le defiende en el más legítimo de los derechos, el de toda naturaleza racional, el no ser condenado por toda la vida á las tinieblas del espíritu y de la conciencia, y por consiguiente á la pobreza y acaso al mal. Es decir, que por el patrimonio moral del niño, hemos hecho menos que por su patrimonio material, siendo así que el segundo es de escaso valor y se destruye con facilidad si no va acompañado del primero.

La civilización es el patrimonio común de la humanidad, y de ese fondo cada hombre tiene derecho á tomar una par- te. Si nuestras ciudades son higiénicas y en ellas se respira un aire puro, no es solamente para que el rico goce de estas ventajas, como tampoco para el niño que nada en la opulen- cia deben abrirse nuestras Escuelas. Para que el hombre en la sociedad moderna pueda llenar la misión que le está con- fiada, necesita instrucción. Vale por sus brazos, pero más por su inteligencia; y por lo menos necesita de la instrucción pri- maria, ya porque esta le proporciona medios para poder diri- gir por sí mismo sus negocios, ya también porque esta instruc- ción equivale á la llave que puede abrir para él los tesoros de la inteligencia. El padre debe, pues, al hijo, no tan solo el ali- mento del cuerpo, sino el pasto del espíritu. Así como la ley le prohibe encerrarse en un cuarto oscuro y falto de aire para respirar, tampoco tiene derecho para condenarle á la ignoran- cia absoluta. Así como en nuestro país existen leyes para pro- tejer los animales contra la brutalidad de sus amos, también para que los niños reciban los beneficios morales de que les privan la incuria ó codicia de un padre cegado por la mise- ria ó la ignorancia (1). necesitamos una ley, ó más bien no la necesitamos, porque esta ley existe

(1) En una memoria dirigida en 3 de Diciembre de 1864 al Ministro de Instrucción pública por un Maestro de instrucción primaria, se leen estas palabras: «Generosos y pródigos en todo cuanto se refiere al desarrollo de la agricultura, al perfeccionamiento de sus útiles de la labranza y á las ra-
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El art. 203 del Código Napoleón, declara terminantemente que los esposos «contraen en común por el solo hecho de casarse la precisa obligación de mantener y educar á sus hijos,» y el art. 444 excluye de la tutela al padre incapaz de cumplir bien los deberes para con sus hijos. Educar es corregir las costumbres y desarrollar la inteligencia. No hay pues, que hacer nueva ley, sino declarar que el Código Napoleón, cuya lectura es la parte más solemne del matrimonio civil, sea una verdad en lo sucesivo.

La ejecución de este artículo ya fué requerida por el legislador en 1841, respecto á los niños que trabajan en las fábricas, y no será un ataque á la autoridad paterna aplicada en el campo lo mismo que en los talleres.

En resumen, es un deber del Estado asegurar al niño medios de instruirse, y en su consecuencia tiene derecho á tomar las medidas necesarias para impedir que el niño por su ignorancia sea un ciudadano inútil ó una carga para la nación.

NOMBRAMIENTOS.

Escuelas normales.

Ciudad Real.—D. Juan Vicente Benita Olivares, Profesor de religión y moral
Granada.—D. Francisco Javier Cobos, tercer Maestro, (como regente.)
Oviedo.—D. Francisco Fernandez Santa María, tercer Maestro, (traslación)
Teruel.—D. Diego Berdiel, tercer Maestro, (como regente.)

Escuelas públicas.

Badajoz—D. Fracisco Pizarro, Zalamea, con 4.400 rs.
D. Juan Megía, Monasterio, con 4.400 rs.

zas de los animales reproductivos, sólo se muestran miserables cuando se trata de la cultura de la inteligencia. Yo mismo, desde que ejerzo mi ingrata profesión en los pueblos, he presenciado mil veces que padres de familia de una posición desahogada, no envían sus hijos á la Escuela sino dos ó tres meses al año, ó ninguno, porque según dicen, las retribuciones vienen pronto y son tan caras, y además nuestros hijos siempre sabrán lo suficiente para manejar la carreta y unir los bueyes. Conceded, pues, la enseñanza gratuita á esos padres, para quienes sus hijos tienen menos valor que sus campos y su ganado!
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Barcelona.—Doña Dolores Martí y Badia, Badalona (permuta), con 3.667 rs.
Doña María Regla Pantortier, Vich, (permuta) con 3.667 reales.

Cádiz.—Doña María del Remedio de Arias, Escuela de extramuros de la capital, con 5.333 rs.

Guipúzcoa.—Doña Guillerma Gonzalez, San Sebastián, con 3.500 rs.

Granada.—D. Sebastian Perez Aguado, Albaicín, con 8.000 reales.

Madrid.—Doña María del Real y Llorente, Escuela de la capital, con 6.000 rs

Málaga.—D. Antonio Quesada y Peula, Antequera, con 6.600 reales.

Murcia.—D. Juan Ortiz Lorente, Lorca, con 6.600 rs.

VACANTES.

UNIVERSIDAD LITERARIA DE ZARAGOZA.

Conforme á lo prevenido en la Real orden de 11 de Enero de 1853, han de proveerse por oposicion las Escuelas de párvulos vacantes en los pueblos siguientes:

Provincia de Zaragoza.

Las de Egea de los Caballeros, con 4.480 rs.; Pina, con 4.400; Mañen, con 4.200.

Provincia de Logroño.

Las de Cervera del Rio, Alhama, con 6.000 rs.; Antol y Canicero, con 5.000 rs.

Además del sueldo disfrutarán los Maestros habitacion decente para sí y su familia.

Los aspirantes á dichas Escuelas dirigirán sus instancias escritas y firmadas por sí mismos á la expresada Junta, dentro de treinta días contados desde el en que fuere inserto este anuncio en el Boletín oficial de la respectiva provincia, acompañando los documentos que exige la citada real orden.

Zaragoza 17 de Junio de 1865.—Pablo Gonzalez Huebra.

NOTA. Los documentos que se han de acompañar á la instancia son los siguientes:
Fé de bautismo en que conste haber cumplido el aspirante veinticuatro años.
Copia del título, si lo tuviere, y en su defecto de la certificación que acredite su aptitud para desempeñar Escuelas.
Hoja de servicios.