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En la mujer, el corazón es la fuente de sus inspiraciones; en él reside la fuerza de sus impulsos, el aliento de sus deseos, la voz de sus sentimientos. Pocas veces escucha los consejos de la razón; su pensamiento gira constantemente á merced de sus naturales inclinaciones.

Ama con delirio, apetece el cariño y rodéase siempre de seres queridos con quienes pueda compartir las tiernas emociones de su sensible pecho.

Cuando le faltan los seres que podrían dulcificar su existencia, prodiga sus afectos á los animales y demás objetos que la rodean. El falderillo muchas veces, los pájaros y las flores logran alcanzar del bello sexo los desvelos de su amante solicitud. ¿No es natural que la mujer aphele el recogimiento, la vida íntima, las dulces afecciones de la familia? En el apacible ejercicio de las tareas caseras, rodeada de sus hijos, amparada de su esposo, cuidando de sus ancianos padres, es donde brilla y resplandece con preciosos fulgores, donde se eleva al magnífico trono de su gloria.

No separemos á la mujer de ese recinto hermoso; cuide mos de que viva bajo esa bendita atmósfera, aspirando siempre el aire puro del hogar doméstico, rodeada de todas sus afecciones, de los dulces objetos á quienes consagra su cariño todo, su ardiente y amoroso celo; y dejémosla entregarse, en ese lugar tranquilo, á sus tiernas inspiraciones, á sus vehementes afectos, á los arranques generosos de su alma, á los secretos impulsos de su corazón bondadoso.

¿No habéis visto á la inocente paloma acariciar con cariñoso arrullo á sus pichones, y abrigarlos bajo sus amantes alas, y abrir su tierno y delicado pico, y depositar en él el menudo grano que ha de servirle de nutritivo alimento?

¿No habéis observado cómo pasa sus días la afanosa abeja, entregada en su estrecha vivienda á sus dulces tareas, fabricando el rico y delicado panal, sabroso manjar de nuestro mesa?

¿No habéis visto también á la pintada mariposa libar el cáliz de las flores y la esencia de sus perfumes? ¿No habéis notado que sus matices, sus brillantes colores y su hermosura desaparecen al menor contacto, en alas, tal vez, de una ráfaga del viento?

Pues bien, en esos sencillos ejemplos, que la naturaleza nos ofrece, encontrará el bello sexo lecciones elocuentes de aplicación provechosa, tiernos consejos, saludables advertencias, dignos modelos de imitación.
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Brillen en la mujer esos bellos matices del alma; esos dulces afectos de su sensible pecho: sea tan inocente y tierna como la paloma, tan laboriosa como la abeja, tan delicada y pura como la mariposa, y entonces la mujer es la que constituye en el seno del hogar doméstico la poesía de la vida, la que embellece nuestra existencia y dulcifica nuestros pesares; la que proporciona al hombre su ventura y dicha el sosiego y tranquilidad.

Ahí es donde la mujer ejerce su bienhechora influencia; donde da rienda suelta á sus naturales afectos; donde se distingue por sus bondades, por su amoroso celo, por su entrañable solicitud. Desde el centro del hogar reparte á manos llenas ese precioso tesoro de virtudes que el cielo ha depositado en su amante pecho: el cariño, la dulzura, la compasión que siente por el pobre, por el desvalido, por la inocencia; esos nobles rasgos de humanidad en que se abrasa su alma, no son otra cosa para la familia que la voz de la conciliación, el acento de paz y de concordia con que enlaza, estrecha y cariñosamente, sus diversos miembros.

Vedla con qué ternura tiende su manto de protección á la infancia; cuánto cariño revela su alma; que delicados sentimientos abriga su dulce pecho.

La niña, inocente, se entreteje enprodigar á sus muñecas amorosos cuidados, en acariciar con ternura á sus queridos padres.

Una madre está siempre dispuesta á arrostrar por su hijo todo género de sufrimientos; los riesgos y peligros más inminentes; ni teme las llamas, ni le arredran las olas; capaz es de sacrificar su vida, si es preciso por salvar la de su querido hijo, que constituye toda su dicha y felicidad.

Ved á la mujer en esos momentos sublimes en que vela por la salvación de su esposo, ó del hombre en quien ella cifró su cariño: observad sus pasos, meditad en sus resoluciones, y os asombrareis al contemplar los rasgos de abnegación y de valor heroico que la caracterizan en estos críticos instantes: entonces no medita, no calcula el peligro, no reflexiona como el hombre, pero ejecuta instantáneamente, obedece con rapidez á la voz de sus sentimientos, al grito de su corazón.

La Providencia, en ese orden admirable que ha impreso á todas sus obras, parece haber destinado á la mujer á velar por los desgraciados, por los débiles y por los oprimidos: todos los que sufren los rigores de la suerte tienen en ella cariñoso amparo, afectuoso recibimiento: el anciano y el niño, el doliente
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y el desvalido, jamás imploran en vano su piedad; siempre alcanzan su protección bondadosa; con ellos comparte, á veces, sus aflicciones y penalidades, sus desgracias y desdichas; siempre tiene para consolarlos palabras tiernas de resignación cristiana; alivios generosos de caridad evangélica.

La mujer que en el recinto de la casa se embellece con tan gloriosos títulos, en cuya frente brillan tan preciosas virtudes, es la que busca con insistencia el hombre, la que anhela tener por dulce compañera, por que esa es el ángel bendito de la familia, la que constituye la alegría del hogar.

D. FERNANDEZ ARREA.

Senos asegura que á los Maestros del distrito municipal de Los corrales de Buelna se les está debiendo su dotación desde primero de Julio de 1865: que además no se les ha entregado cantidad alguna para el material en los cuatro últimos años, ni se les han pagado las retribuciones de cinco años á esta fecha: que las Escuelas carecen como es consiguiente de los enseres necesarios para la enseñanza y que en cambio el Ayuntamiento y junta local molestan á los Maestros pretendiendo que no entran y salen de la Escuela á las horas correspondientes. Si esto fuere cierto, llamamos la atención del Inspector y Junta provincial de Santander, á fin de que adopten las convenientes disposiciones para que se regularice este servicio y se atienda como es debido á la enseñanza, pagándose con más puntualidad á los Maestros y proveyéndose las Escuelas del material indispensable.

A consecuencia de estar adeudando más de cuarenta Ayuntamientos de la provincia de Alicante todo el importe del primer trimestre del presente año económico de los haberes del personal y material de la primera enseñanza, á pesar de las muchas escitaciones que se han dirigido á los mismos para que hiciesen efectivos sus descubiertos, parece que se ha resuelto por la autoridad superior conminar á los Alcaldes morosos con la multa de 200 reales si en un término breve no cumplen con esa obligación tan preferente.

La Gaceta del 19 publica una real orden por la cual su majestad la reina se ha dignado mandar que se tenga en cuenta para sus ascensos en la carrera, la actividad de los
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Inspectores de primera enseñanza de las provincias de Teruel y de Lérida, D. Manuel Serrano Marquesi y D. Rafael Monroy en los trabajos de la estadística del ramo, y que se haga público por medio de la Gaceta de Madrid, para satisfaccion de los mismos Inspectores y estímulo de los demás.

DUDAS.

Un Maestro posee una Escuela elemental completa, que no es de oposicion; y el pueblo desea añadir la renta que falta para que sea de esta última categoria: ¿Qué tiene que practicar el Maestro, y qué el pueblo?

Respuesta. El pueblo puede aumentar la dotacion de su Escuela consignando el aumento en el presupuesto municipal; pero el Maestro no puede percibir el aumento si no fuere calificado de apto para obtenerle en virtud de ejercicios de oposicion, conforme está declarado por la Real orden de 27 de Febrero de 1864 inserta en nuestro número 8 correspondiente al dia 20 de Marzo de dicho año.

Un pueblo que tiene las Escuelas de ambos sexos de categoría elemental completa ¿puede hacer de oposicion una sin hacer las dos?

Respuesta. Si el censo de poblacion no llega á mil almas indudablemente puede el pueblo hacer el aumento en la dotacion de una Escuela, y mucho más si sus recursos no le permiten elevar las dos á la categoria de las de oposicion.

Y si lo verifica ¿qué diligencias debe practicar el que se queda con la Escuela como la tenia?

Respuesta. Ninguna absolutamente puesto que en su plaza no se hace variacion: por el contrario, aquel cuya Escuela se hubiese elevado á la categoria de las de oposicion por el aumento del sueldo tendría que practicar ejercicios de oposicion y acreditar en ellos su aptitud, como dejamos dicho, conforme á la Real orden citada,

NOMBRAMIENTOS.

Escuelas normales.
Granada.—Doña Dolores Llorca y Flores, segunda Maestra de la Escuela Normal, con 606 escudos.
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Pontevedra.—D. Cristino Aulijosa, Profesor de religion y moral

Escuelas públicas.

Zaragoza.—D. Andrés Calvo y Val, Egea, Escuela de párvulos, con 440 escudos.
    D. Pascual Rojo, Pina, id. con 440 escudos.
    D. Dionisio Lizarraga, Mallen, id., con 420.

VACANTES.

DISTRITO UNIVERSITARIO DE ZARAGOZA.

Conforme á lo prevenido en la real orden de 11 de Enero de 1858, han de proveerse por oposicion las Escuelas de párvulos vacantes hoy y que vacaren dentro del término prescrito para la admision de expedientes en las provincias de Zaragoza y Logroño.

Provincia de Logroño:

La de párvulos de Cervera del rio de Alhama, con 600 escudos.
Además del sueldo los Maestros disfrutarán habitacion decente para sí y su familia.
Las oposiciones tendrán lugar en los días que designe la Junta de Instrucción pública de las referidas provincias, la que tendrá presente para la admisión de expedientes, que los opositores reúnan los requisitos todos que exige la citada real orden.
Los aspirantes á dichas Escuelas dirigirán sus instancias escritas y firmadas por sí mismos á las expresadas Juntas, dentro de treinta días, acompañando los documentos que exige dicha real orden.

(Boletín del 2).

UNIVERSIDAD LITERARIA DE BARCELONA.

ESCUELAS ELEMENTALES DE NIÑOS.

La de Alós de Balaguer, con 330 escudos; la de Canejan, Talladell, Tornabous, Vallbona de las Monjas, con 250 escudos.

ESCUELAS INCOMPLETAS DE NIÑAS.

La de Orgaña, Sanahuja, con 220 escudos; Benaven de Lérida, Castelló de Navés, Coll de Nargó, Lladurs, Tornabous, Vallbona de las Monjas, Tarroja, con 166 y 600 milésimas.

ESCUELAS ELEMENTALES DE NIÑOS.

La de Durro, Estimariu, Malpás, Ogerm de Castellnou de Basella, Olius, con 200 escudos; Altron, Alós de Isil, Aguilar de Castellnou de Rasella, Areo,
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Benavent de Tremp, Bescarán, Bor de Bellver, Canalda de Oden, Clariaca, Espot, Espuy de Torre de Capdella, Farrera, Figuerosa de Altet, Hostafanchs, Jose, Lloverola de Biosca, Mauresana, Masoteras, Montargull de Aña, Monroig de Pallargas, Mompol de Llanera, Olen, Olp de Enviny, Orones de Fontllonga, Osso, Pi de Bellvert, Régola de Ager, Ribera de Cardós, Rocalaura de Vallbona, Salvana de Florejachs, San Lorenzo de Camarasa, Suterraña, Talavera, Tahus, Tabescan, Toloriu, Torre de Baronía de Rialp, Validan de Oden, Vilach, con 160; Talltendre y Orden, con 140; Unarre, con 128; Aristot, La Vansa, con 120; Freixanet, Ortedó, con 110; Alamús, Adrall de parroquia de Ortó, Ametlla de Fontllonga, Anserall, Arañó, Arabell y Ballestá, Aransá, Arcabell, Aynet de Besau, Arrós, Arrós, Aguilló de Ager, Bayasca de Llaboris, Bagergue, Betlan (Aubert), Bellvelhy de Torrefeta, Boix de Tragó de Noguera, Castellar, Castellnou de Basella, Cambrius de Oden, Caraque de Surp, Civís, Clará de Castellar, Corsá de Ager, Concabella de Arañó, Cortinda de Peramola, Estach, Estahon, Escunau, Farrán de Estarás Fignerola de Fontllonga, Figols de Castissent, Florejachs, Gabarra, Gesa, Gerp de Os de Balaguer, Guardia de Urgel, Gualter de Baronía de Rialp, Jovals de Clariana, Jou, Llés, Llorens de Rocafort de Vallbona, Llor y Far de Torrefeta, Martinet de Montelà, Millá de Ager, Montolín de Cervera, Montornés, Monferrerde Arabell, Montardit de Enviny, Moró de Alzamora, Musa de Aransá, Oliola, Pallerols de Urgel, Pallerols de Baronía de Rialp, Parroquia de Ortó, Penellas, Puiggros, Puig de Baronía de Rialp, Preñamosa, Quer Foradat de Cava, Riu, Rom de Rialp, Santa Fé de Olujas, Sau Guim de la Plana, Sorpe, Talull de Barruera, Torreserona, Tesal, Torrefeta, Tost, Torre de Capdella, Valle de Castellbó, Vallferosa de Llanera, Villamur de Sorriguera, Vilech y Estañá, Viliella, de Lés, con 100; San Antoli y Eilanoya, con 64; Civit y Estarás, con 60; Mollosa y San Pere de Arquells, con 50. Casa y retribuciones.

Los aspirantes que reunan las circunstancias prescritas en la citada real orden, deberán presentar sus solicitudes documentadas á la Junta de Instrucción pública de la provincia de Lérida dentro del término de un mes que empezará á contarse desde la fecha de este anuncio en el Boletín oficial.

Barcelona 18 de Diciembre de 1865.—El Rector, Pablo Gonzalez Huebra.

(Boletín del 3 de Enero).

UNIVERSIDAD CENTRAL.

PLAZAS DE MAESTROS Y MAESTRAS POR CONCURSO EXTRAORDINARIO

U OPOSICION.

Conforme á la real orden de 10 de Agosto de 1858, han de proveerse por concurso extraordinario en los Maestros y Maestras comprendidos en el artículo 7.º de la misma, y á falta de estos por oposicion, las Escuelas vacantes en los pueblos siguientes:

Provincia de Cuenca.

ESCUELAS DE NIÑOS.

La de párvulos de Huete, con 530 escudos; la de Montalvo, con 330.
El Preceptor (Madrid) (1866-01-20 00:00:00), página 8

ESCUELAS DE NIÑAS.

Las de Pedroñeras, con 293 escudos y 409 milésimas; la de Cañaveras, Villaescusa de Haro y Villares del Saz, con 220.

Provincia de Guadalajara.

La de nueva creacion de Mondejar, con 220 escudos.
Las oposiciones á las Escuelas vacantes en las provincias de Ciudad-Real, se celebrarán en Junio y Diciembre; las de Cuenca, Guadalajara y Toledo en Enero y Julio; las de Madrid en Mayo y Noviembre, y las de Segovia en Marzo y Setiembre.
Además del sueldo los Maestros y Maestras disfrutarán casa y retribuciones.
Los aspirantes dirigirán las instancias escritas de su puño y con documentos (de que han de acompañar copia literal) al Sr. Gobernador, Presidente de la Junta de Instrucción pública de la respectiva provincia, la cual elevará á este Rectorado las solicitudes originales y la propuesta para las Escuelas que se hayan de conferir por oposición, concluidos los ejercicios, y para las de concurso extraordinario en cuanto trascurre un mes desde que el Boletín oficial inserte este anuncio.
Madrid 2 de Enero de 1866.—El Rector, Juan Manuel Montalbán.
(Gaceta del 5).

UNIVERSIDAD CENTRAL.

Conforme á la real orden de 10 de Agosto de 1858, han de proveerse por concurso en los Maestros y Maestras, comprendidos en el art. 183 de la ley de Instrucción pública las Escuelas dotadas con el sueldo anual de 230 á 299 escudos 900 milésimas para Maestros, y 166 escudos 600 milésimas á 199 escudos 900 milésimas para Maestras; y en los que careciendo de dicho título acrediten su aptitud y moralidad, al tenor del art. 181, las Escuelas incompletas de sueldos inferiores á los mencionados.
Las de una y otra clase que resultan vacantes son las siguientes:

PLAZAS DE MAESTROS Y MAESTRAS POR CONCURSO.

Provincia de Ciudad-Real.

ESCUELAS DE NIÑOS.

Las plazas de Maestro auxiliar de la superior y elemental de Alcázar de San Juan, Herencia y Dañiel, con el sueldo anual de 220 escudos cada una; las Escuelas de Arroba y Fuentllana, con el de 200; las plazas de Maestro auxiliar de la elemental de Malagón y de la superior de Manzanares, con el 146; la de igual clase de Torralva de Calatrava, con el de 120; las de Manzanares y Moral de Calatrava, con el de 110.

ESCUELAS DE NIÑAS.

Las de Valverde y Solana del Pino, con 166 escudos y 600 milésimas cada una; la plaza de Maestra auxiliar de Almadén, con 146 escudos; la de igual
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clase de Almodóbar y la Escuela de Santa Cruz de los Cañamos, con 133 escudos y 300 milésimas; las plazas de Maestra auxiliar de Carrion de Calatrava y Moral de Calatrava, con 110 escudos; la Escuela de Retuerta, con 100.

Provincia de Cuenca.

ESCUELAS DE NIÑOS.

La plaza de ayudante de Mota del Cuervo, con 220 escudos; la Escuela de Salinas del Manzano, con 200; la plaza de auxiliar de Huete, con 187 escudos y 500 milésimas; las Escuelas de Castillejo-Sierra, Cubillo, Rivagorda, Uña y Valhermoso, con 150; las de Fuentescusa, Pozuelo, Rada de Haro, Sotoca, Tovar, Valparaíso de Arriba y Villalva de la Sierra, con 125; las de Algarra, Arandilla, Bascuñana, Buenache Sierra, Casas de Roldán, Casas de Santa Cruz Castillo de Albarañez, Collados, Cueva del Hierro, Fuentes Buenas, Laguna del Marquesado, Laguna Seca, Masegosa, Pajaron, Pajaroncillo, y Pedro Izquierdo, con 100.

ESCUELAS DE NIÑAS.

Las de Mazarulleque y Pineda, con 166 escudos y 600 milésimas cada una; la plaza de Maestra auxiliar de Tarancón, con 150 escudos; la de igual clase de Mota del Cuervo, con 146 escudos y 700 milésimas.

Provincia de Guadalajara.

ESCUELAS DE NIÑOS.

La plaza de auxiliar de la Escuela práctica de la Normal de Maestros de Guadalajara, con 270 escudos; las de Colmenar de la Sierra, Espiegares y Paredes, con 200 cada una, la de Huertapelayo, con 120; la de Tortuero, con 110; la de Alique, con 102; la de Algar, con 100; la de Rata, con 93; la de Guijosa, con 84; la de Villanueva de la Torre, con 80; la de Villacorza, con 74; la de Fraguas, con 58 y 500 milésimas; la de Torete, con 52; la de Barbolla, con 31.

ESCUELAS DE NIÑAS.

Las de Alcolea del Pinar, Villel de Mesa y Valhermoso de Tajuna, con 166 escudos y 700 milésimas cada una.

Provincia de Madrid.

ESCUELAS DE NIÑOS.

Las de Ajalvir y Colmenarejos, con 280 escudos cada una; la de Patones, con 180; la de Fresnedillas, con 100.

ESCUELAS DE NIÑAS.

Las de El Alamo, Villamanrique y Zarzalejo, con 166 escudos y 600 milésimas cada una.

Provincia de Segovia

ESCUELAS DE NIÑOS.

La de Caballar, con 220 escudos; la de Carrascal del Río, con 190.
El Preceptor (Madrid) (1866-02-20 00:00:00), página 1

EL PRECEPTOR,
PERIODICO DE PRIMERA ENSEÑANZA,
y oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instruccion pública.

DIRIGIDO POR
DON JOSÉ DE ARCE BODEGA,
INSPECTOR GENERAL DE PRIMERA ENSEÑANZA.

Se publica los días 10, 20 y último de cada mes, y se suscribe en casa de los Sres. Viuda é hijos de Vazquez, calle Ancha de San Bernardo, 17, Madrid. Su precio es 20 rs. ó 42 sellos de cuatro cuartos por año, 11 rs. ó 24 sellos por semestre, y 6 rs. ó 14 sellos por trimestre, tanto en Madrid como en provincias.

PARTE OFICIAL.

DIRECCION GENERAL DE INSTRUCCION PUBLICA.

Primera enseñanza.

Por orden circular de 5 de Octubre último se dijo á V. S. lo siguiente:
«El programa para la Exposicion de obras de arte y productos de la agricultura y de la industria que ha de celebrarse en Paris en la primavera de 1867 comprende, entre otros objetos, los destinados á mejorar la condicion fisica y moral de los pueblos, y por consiguiente los que dan idea del estado y progreso de la educacion popular.

Invitadas todas las naciones á tomar parte en solemne concurso que se prepara, se ofrece á Espana una ocasion natural de rectificar errores de apreciacion respecto á su estado de adelantamiento intelectual, y de patentizar que en el periodo de su regeneracion politica y social no ha descuidado tan importante asunto; antes bien, considerandole como uno de los primeros y más eficaces elementos del bien estar general y
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Y, después de vacilar un instante, sellando sus ardientes labios en los labios helados de su hijo; después de inundarle en un mar de abrasadoras lágrimas, y de permanecer en silencio, muda de aflicción, por algunos dolorosos instantes, de pronto, eleva sus ojos al cielo, llena de santa resignación, y, murmurando una cristiana plegaria, corre á recoger el niño que Elvira le presentaba para depositar en él el alma de su hijo, que parecía haber recogido, al imprimir aquel beso posterior y último tributo de su maternal amor.

Emilio, con los ojos bañados en llanto, sin saber lo que por su alma pasaba, se dejó caer con abandono sobre una silla, cubriéndose el rostro con las manos.

La Caridad, el amor y las simpatías parecían llenar de santo é inefable perfume aquella mansión, donde la muerte acababa de imprimir su formidable planta.

L. CAMPAÑO.

LISTA DE LOS LIBROS APROBADOS PARA TESTO.

Por Reales órdenes de 22 de Setiembre, 4.º de Diciembre y 31 de Enero próximos pasados, S. M. la Reina (Q. D. G.) ha tenido á bien declarar útiles para las Escuelas las obras y objetos de enseñanza comprendidos en la siguiente lista, sin perjuicio de la revisión á que deben someterse en cumplimiento de la ley.

Silabario para uso de las Escuelas, por D. José Alvarado.
Consejos á la infancia, por D. Regino Crive Comendador.
Compendio de la Historia de España, en verso, por D. Lorenzo Campano.
Álbum cristiano, colección de poesías y leyendas religiosas, por D. Antonio Díaz Quintana.
Lecturas morales para instrucción de los niños de ambos sexos, por D. Mateo Bustamante y Junquera.
Método de lectura, por D. Pedro José de Mata y Tejada.
La moral explicada al alcance de los niños por D. Juan Martínez y García.
Elementos de geografía, por D. Francisco Ruiz Morote.
Geometría para los niños de las Escuelas elementales y superiores, por D. Francisco Ruiz Morote.
Compendio de Aritmética, por D. Francisco Civera.
Método de escribir, puramente práctico para los adultos, por D. Manuel Rovira.
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Geografía elemental, enseñanza directa sobre los mapas sin necesidad de libros, por D. Ramon Alabern.
Lectura en alta voz, por un antiguo Director de Escuela Normal: editor D. Pedro Pérez Rincón.
Aritmética elemental explicada y demostrada, por don Agustín Calzada.
Compendio de Historia sagrada, por D. Julián Gallego Figueroa.
Cuadernos de cuentas y papel gráfico para uso de las Escuelas elementales, por D. Dionisio Ibarlucea.
Colección de muestras de lectura española, por D. José Caballero.
Nociones de Arqueología española por D. José Manjarrés.
Para premio en las Escuelas.
Gramática de la lengua española, por D. Santiago Vicente García: para la Biblioteca de las Escuelas Normales y de las superiores.
Madrid 5 de Febrero de 1866 — El Director general, Manuel Silvela.

El 17 de Febrero ha visitado la Escuela Normal Central de Maestros de primera enseñanza el director general de instrucción pública, acompañado del Inspector general D. José de Arce Bodega.
El Sr. Silvela ha visto con la mayor complacencia el orden establecido en el archivo del establecimiento por el secretario del mismo Sr. Eguilaz, y después, acompañado del Sr. Castellanos, Director del establecimiento, del Sr. Arce Bodega y del expresado secretario, pasó á las clases, en donde estuvo bastante tiempo oyendo explicar á los Profesores, quienes hicieron varias preguntas á los alumnos quedando el Sr. Silvela satisfecho.
Pasó después el señor Director general á las Escuelas prácticas, y en ellas se detuvo algunos momentos. Se hicieron por los respectivos regentes varias preguntas á los niños sobre las materias que estaban explicando y el Sr. Cabello, regente de la Escuela superior tuvo el gusto de entregar al Sr. Silvela un cuadro muy curioso de los niños que desde la creación de esta Escuela han asistido á la misma y en el cual se expresa también en el mejor y con la mayor claridad los que han salido para seguir la carrera de Maestros de primera enseñanza, para ingresar en los Institutos de segunda enseñanza, y los que han salido para dedicarse á oficio.
Por último, el Sr. Silvela inspeccionó el local que ocupa el establecimiento, y oyó con la mayor atención al celoso Director