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El Preceptor (Madrid) (1865-07-10 00:00:00), página 1

EL PRECEPTOR,
PERIODICO DE PRIMERA ENSEÑANZA,
y oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instruccion pública.

DIRIGIDO POR
DON JOSÉ DE ARCE BODEGA,
INSPECTOR GENERAL DE PRIMERA ENSEÑANZA.

Se publica los días 10, 20 y último de cada mes, y se suscribe en casa de los Sres. Viuda e hijos de Vazquez, calle Aucha de San Bernardo, 17, Madrid. Su precio es 20 rs. ó 43 sellos de cuatro cuartos por año, 11 rs. ó 24 sellos por semestre, y 6 rs. ó 14 sellos por trimestre, tanto en Madrid como en provincias.

PARTE OFICIAL.

MINISTERIO DE FOMENTO.

REAL DECRETO.

Vengo en disponer que cese en el cargo de Rector de la Universidad central D. Diego Miguel Vaamonde, marqués de Zafra; quedando satisfecha de su celo, y proponiéndome utilizar oportunamente sus servicios.

Dado en Palacio á veintiocho de Junio de mil ochocientos sesenta y cinco.—Está rubricado de la real mano—El ministro de Fomento, Antonio Aguilar y Correa.

REAL ÓRDEN.

Instruccion pública.—Segunda enseñanza.

Por real orden de esta fecha, S. M. la reina (Q. D. G.), de conformidad con lo consultado por el real Consejo de Instruccion pública, se ha dignado autorizar la creacion en la villa de Tapia, provincia de Oviedo, de un Instituto local de segunda enseñanza, para cuyo sostenimiento ha hecho dona-
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VACANTES.

UNIVERSIDAD CENTRAL.

Plazas de Maestros y Maestras por concurso.

Conforme á la Real orden de 10 de Agosto de 1858 han de proveerse por concurso en los Maestros y Maestras comprendidos en el art. 185 de la ley de Instrucción pública, las Escuelas dotadas con el sueldo anual de 2.500 á 2.999 para Maestros, y de 1.666 á 1.999 para Maestras; y en los que careciendo de dicho título acrediten su aptitud y moralidad, al tenor del artículo 181, las Escuelas incompletas de sueldos inferiores á los mencionados.

Las de una y otra clase que resultan vacantes son las siguientes:

ESCUELAS DE NIÑOS.

Provincia de Ciudad-Real.

Las de San Lorenzo y Solana del Pino, con 2.500 rs.; las plazas de Maestro auxiliar de Almodóvar del Campo, Herencia y Daimiel, con 2.200; la Escuela de Santa Cruz de los Cáñamos, con 2.000, la plaza de Maestro auxiliar de la Escuela superior de Manzanares, con 1.460; la de igual clase de Torralva de Calatrava, con 1.200; la id. de la Escuela elemental de Manzanares, con 1.100, y las Escuelas de El Villar y Villar del Pozo, con 1.000.

Provincia de Cuenca.

La de Villar de la Encina, con 2.500 rs.; la plaza de Ayudante de la de Mota del Cuervo, con 2.200; la Escuela de Villar de Ladra, con 2.000; la plaza de Ayudante de la Escuela de Huete, con 1.875; la Escuela de Uña, con 1.500; las de Fuentesescusa, Rubielos-Altos y Valparaíso de Arriba, con 1.250; las de Algarra, Casas de Santa Cruz, Castillo de Albaránez, Piqueras Torrubia de Castillo y Valtablado de Beteta, con 1.000.

Provincia de Guadalajara.

Las de Mazuecos y Millana, con 2.500 rs.; la de Torrebelenía, con 2.000; la de El Cardoso, con 1.660; la de Huertapelayo, con 1.200 rs.; la de Algar, con 1.000; la de Villanneva de la Torre, con 800; la de Valderebollo, con 780; la de Villacorza, con 740; las de Armunia y Valdeaveruelo, con 720; la de Fraguas, con 585; la de Torete, con 520; la de La Loma, con 505; la de La Barbolla, con 310.

Provincia de Madrid.

La de Moraleja de Enmedio, con 2.500 rs.; la de Patones, con 1.800; la de Fresnedillas y Gascones, con 1.000.

Provincia de Segovia.

La de Aldea del Rey, con 2.500 rs., y la plaza de Maestro auxiliar de Espinar, con 2.200.

Provincia de Toledo.

Las de Casar de Escalona y Ventas de Retamosa, con 2.500; la de Arcicollar, con 1.250; las de Casar de Talavera y Caudilla, con 1.400; las de Buenas-
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Bodas, Fuentes (Alquería de la Estrella), Miná, Paiomeque y Ventas de San Julian, con 1.000.

ESCUELAS DE NIÑAS.

Provincia de Ciudad-Real.

Las de Horcajo de los Montes, y Solana del Pino, con 1.666 rs.; la plaza de Maestra auxiliar de Almodóvar y la Escuela de Santa Cruz de los Cañamos, con 1.333; la plaza de Maestra auxiliar del Moral de Calatrava (nueva creacion), con 1.100; la id. de Miguelturra, con 900; la de Aldea de San Benito, con 700; la Escuela de Villar del Pazo, con 667.

Provincia de Cuenca.

Las de Mazarulleque, Pesquera, Pineda, Saceda del Rio y Valdecabras, con 1.666 rs.; la plaza de Ayudante de la de Tarancon, con 1.500; la id. de Mota del Cuervo, con 1.467; la id. de la de Cuenca, fundacion del R. Sr. Palafós, con dos reales y medio diarios; la Escuela de Poyatos, con 900; la plaza de Ayudante de la de Huete, con 750.

Provincia de Guadalajara.

Las de Alcolea del Pinar, Argora, Arbeteta, Campisábalos, Puente la Encina, Escamilla y Cañizar, con 1.667 rs.

Provincia de Madrid.

L s. de Cercedilla, Colmenarejo, Vellon, Majadahonda, Montejo de la Sierra, Rozas de Puerto Real y Zarzalejo, con 1.666 rs.; la de Talamanca, con 1.333 rs.

Provincia de Segovia.

La plaza de Maestra auxiliar de Bernardos, con 1.800 rs.; las Escuelas de Aldealuenga de Pedraza, Aldehorno, Arcones, Cerezos de Arriba, Condado de Castilnovo, Cueva de Provanco, Gallegos, Muñopedro, Navafría, Orejana, Sanchonuño, San Pedro de Gayllos, Torreadrada, Torre Valdesampero, Vallernela de Sepúlveda y Urriñas, con 1.666; la plaza de Maestra auxiliar de Carbonero el Mayor, con 1.500.

Provincia de Toledo.

La de Totanes, con 1.500 rs.
Además del sueldo, los Maestros y Maestras disfrutarán casa gratuita y las retribuciones de los niños y niñas que puedan pagarlas.
Los aspirantes dirigirán sus solicitudes escritas de su puño, y con documentos (de que han de acompañar copia literal) al Sr. Gobernador presidente de la Junta de instrucción pública de la respectiva provincia, la cual elevará á este rectorado con su propuesta las instancias originales que le hayan sido presentadas en el término de un mes, contando desde el dia que se inserte este anuncio en el Boletín oficial de la misma.
Madrid 3 de Julio de 1865.—El Vicrector, Francisco de Paula Novar.
(Gaceta del 7 de Julio.)
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PERMUTAS.

La Maestra de la Escuela pública de niñas de Villacañas, provincia de Toledo, con 2.933 rs. de sueldo, 977 por retribuciones y 300 para casa, desea permutar con otra que desempeñe una plaza de igual categoría y sueldo, siempre que esté en el ferro-carril de Madrid á Ciudad-Real, Albacete, Valencia, Alicante ó Alcalá de Henares. La persona que desee más pormenores puede dirigirse á doña Pía Torres Peces, en el citado pueblo de Villacañas.

La profesora de Instrucción primaria de la Escuela elemental completa de la Villa de Almonte, en la provincia de Huelva, partido judicial de Moguer, que disfruta 2.945, casa y próximamente de 3.000 rs. de retribuciones; desea permutar su Escuela con otra de la misma categoría, en dicha provincia de Huelva ó Sevilla. Los que deseen más pormenores pueden dirigirse á doña Dolores Gayangos.

El Profesor de primera enseñanza de la ciudad de Huete, cabeza de partido de la provincia de Cuenca, cuya población consta de 2,800 almas, bien situada, sana, abundante en cereales, hortalizas, frutas y hermosos paseos, con Colegio de latinidad, y que disfruta 3.750 rs. de sueldo y 937 de retribuciones, todo satisfecho por trimestres con puntualidad de fondos de propios. El local es magnífico y bien provisto de todo el menaje necesario, con hermosa casa en el mismo establecimiento, desea permutar con otro que tenga igual sueldo ó su equivalencia en retribuciones, aunque el sueldo sea de 3.300 rs. en cualquiera de las provincias de Segovia, Ávila, Madrid ó Toledo y Guadalajara. Se advierte que además tiene cuatro lecciones particulares que le valen cuatro-reales diarios y un ayudante con 1.875 rs. pagado por el Ayuntamiento en la misma forma que el Profesor. También hay presupuestados 500 rs. para Escuela de adultos que principiará en la temporada de invierno. Los Maestros á quienes convenga permutar, pueden dirigirse á D. Luis Villaverde, Profesor de dicha ciudad, quien les informará minuciosamente de todo.

ANUNCIOS.

CIEN ESPAÑOLES CELEBRES.

Se halla de venta á 4 rs. en rústica en la librería de los señores Viuda é Hijos de Vazquez, Ancha de San Bernardo, 17.

Por los anteriores artículos, TOMÁS SUAREZ.

Editor responsable, TOMÁS SUAREZ.

MADRID.—1865:
IMPRENTA Y LIBRERÍA DE LOS SRES. VIUDA É HIJOS DE VAZQUEZ,
Ancha de San Bernardo,º17.
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cion V. S. de cuatro millones de reales nominales de denda diferida de 3 por 100, que producen 420 000 reales efectivos de renta anual. S. M. me encarga dé á V. S. las gracias en su nombre, y que le manifieste el alto aprecio que le ha merecido tal prueba de desinterés y de ilustrado patriotismo.

De real orden lo digo á V. S. para su conocimiento y satisfacción. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 16 de Junio de 1865.—Orovio.—Sr. D. Fernando Fernandez Casariego.

Instrucción pública.—Primera enseñanza.

Habiendo consultado á la Comisión auxiliar de primera enseñanza acerca de las bases propuestas por la Junta de Instrucción pública de Granada para la clasificación de los Maestros de que trata el art. 196 de la ley de Instrucción pública, dice lo siguiente:

«La clasificación comprende 218 Maestros titulares, dos adjuntos y 47 interinos sin título, y 197 Maestras titulares: y se proponen 17 Maestros y dos Maestras para la primera clase, 18 y 10 para la segunda, y 57 y 31 para la tercera.—Puesto que esta clasificación se halla arreglada á las bases aprobadas por la Dirección general en 23 de Marzo de 1861, cree que procede aprobarla, disponiendo al mismo tiempo que á medida que vayan ocurriendo vacantes en las clases primera, segunda y tercera, no se provean hasta tanto que guarden proporcion las plazas de cada clase con el número de Maestros titulares y no con el de Escuelas; quedando desde luego modificada en este sentido la segunda parte de la base primera. Igualmente convendrá modificar las bases tercera y cuarta, redactándolas en los términos siguientes: «Tercera. Para ser inscrito en la clase tercera será requisito indispensable contar cuatro años de servicio efectivo en Escuelas públicas; siéntese cumplidos para pertenecer á la segunda, y más de diez para entrar en la primera. Además de esto, no podrá pertenecer á la primera ó segunda clase el Maestro que no haya dado en la enseñanza buenos resultados por lo menos. Cuarta. Para la antigüedad y consiguiente preferencia en la clasificación á los Maestros que constantemente hayan dado resultados excelentes en la enseñanza, se les computará el tiempo servido con un aumento de dos terceras partes más: al que los hubiere dado notables se le aumentará una mitad; y la tercera parte al que los hubiere dado buenos. Se reputarán constantemente
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notables, ó excelentes en su caso, los resultados, cuando el Maestro que los diere primeramente buenos, los fuere después presentando cada vez mejores. Para apreciar los resultados contantes en la enseñanza servirán principalmente las notas de la Inspeccion y los datos oficiales adquiridos por medio de la misma en sus visitas, y los documentos en que consten los resultados de los exámenes generales, que deben celebrarse en todas las Escuelas, conforme á los artículos 86 y siguientes, capítulo 7º del Reglamento de 26 de Noviembre de 1838: todo lo cual deberán tener entendido los Maestros para los efectos convenientes. Por último, podrá prevenirse, si la superioridad lo estimase, que al formar la clasificación en lo sucesivo se ponga en la casilla de servicio el tiempo efectivo que cada interesado haya servido, pudiendo mencionarse en la de merecimientos el que se abone por razón de méritos.» Y conformándose S. M. con el anterior dictámen, se ha servido aprobarlo y que se dé conocimiento á V. S á los efectos consiguientes, como de su real orden lo ejecuta. Dios guarde á V. S. muchos años Madrid 5 de Mayo de 1865.—Orovio.—Señor Rector de la Universidad de Granada.

Bases que han servido para la clasificación de los Maestros á que se refiere el art. 196 de la ley de Instrucción pública.

1.º Serán clasificados todos los Maestros y Maestras de las Escuelas públicas de la provincia, sea cualquiera el título ó nombramiento con que las sirvan, formando un solo grupo.
Del total se deducirá el tanto por ciento que ha de comprender á cada clase, y si resultase fraccion se contará como unidades.
2.º Pertenecerán desde luego á la cuarta clase los Maestros sin título profesional y los que produzcan escasos resultados en la enseñanza, aun cuando sean titulares, ó los intérinos ó propietarios que no tengan antigüedad ó méritos suficientes para ser colocados en las otras.
3.º No podrá pertenecer á la primera ó segunda clase el Maestro que no haya dado en la enseñanza buenos resultados por lo menos.
4.º A los Maestros que hayan dado resultados excelentes se les computará doble el tiempo servido; en dos terceras partes más al que los hubiese dado notables, y en la mitad más al que buenos.
5.º Los Maestros que hayan obtenido buena nota en exá-
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menes ó ejercicios de oposicion ó práctica de servicios extraordinarios en la enseñanza, ó contraido méritos literarios, les serán computados como años de servicio desde uno hasta tres, á juicio de la Junta. En este caso se consideran los años de enseñanza en Escuelas privadas; pero los prestados en Escuela pública, se contarán por completo á los Maestros con título profesional, aunque hayan tenido el carácter de interinos.

MINISTERIO DE HACIENDA.

REAL ORDEN.

Ilmo. Sr.: He dado cuenta á la reina (Q. D. G.) del expediente instruido en este ministerio á consecuencia de la consulta elevada por V. I con el fin de que en vista de lo dispuesto por la ley de 26 de Junio de 1864 que declaró el escudo unidad monetaria para todos los dominios españoles, se determine si en la contabilidad del Estado han de expresarse y apreciarse por céntimos ó por milésimas las fracciones que resulten de dicha unidad.

En su vista, y considerando que la referida ley al declarar el escudo unidad monetaria, creó moneda efectiva de bronce para saldar la cantidad mínima de cinco milésimas, pudiendo en su consecuencia tenerse por autorizada esta última expresión, para los efectos de la contabilidad general.

Considerando que la milésima es un divisor natural e integrante del sistema decimal, cuyo empleo facilita la exactitud en todas las operaciones, de cuenta y razon y las comparaciones con los resultados obtenidos en años anteriores:

Considerando que ocasionaría graves perjuicios dividir el escudo en céntimos para todas las operaciones de contabilidad, porque el céntimo de escudo tiene valor considerable para despreciar por sistema sus fracciones, tratándose de la diversidad de servicios que la administracion contrata periódicamente en todos sus ramos, cuyo exacto precio sería difícil determinar valiéndose de este divisor, sin que resultase para la administracion y para los que contrataran sus servicios una situacion violenta que conviene evitar en lo posible:

Considerando que en las disposiciones tributarias vigentes y especialmente en los ramos de Aduanas, Consumos y Estancadas se señalan cuotas cuya reduccion á céntimos de es-
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cudo seria imposible, á no alterar preceptos legislativos, resolución gravísima que no puede adoptarse en una ley monetaria y so pretexto de establecer la unidad.

Y considerando finalmente, que la ley, sea cualquiera su tendencia, deja libre y expedita la accion del gobierno para resolver esta cuestion, tratándose tan solo de elegir lo más conveniente, lo más practicable, dadas las circunstancias actuales de la administracion, S. M., visto el dictámen emitido por esa Direccion general y el de los demas centros que han informado acerca del asunto, ha tenido á bien resolver que las fracciones de escudo se aprecien y expresen por milésimas en todos los documentos de la contabilidad del Estado, siguiendo el precedente establecido en los presupuestos sometidos á la deliberacion de las Cortes.

De real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y efectos consiguientes. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 49 de Junio de 1865.—Castro.—Sr Director general de Contabilidad de la Hacienda pública.

EXAMENES PUBLICOS EN LAS ESCUELAS.

Negar la importancia de los exámenes públicos, sería tanto como cerrar los ojos á la luz de la evidencia; y probar que esta importancia se funda en la utilidad que reportan á los padres de familia, á los Maestros y á los mismos niños, sería tarea ociosa por demasiado sabida. Esto sentado, entremos ya en el objeto que nos hemos propuesto.

Anunciados los exámenes con la anticipacion debida, el Maestro debe preparar un discursito, el cual ha de tener por objeto, no ya solo dar al acto la importancia que tiene, sino tambien exponer á grandes rasgos el estado en que se encuentra la Escuela. Hasta aquí estamos conformes con la generalidad de los Maestros; pero no así en cuanto á los discursositos que acostumbran á pronunciar los niños. Ya pasaron aquellos tiempos en que las fábulas desempeñaban un gran papel en los exámenes; ya es hora de que se destierre de las Escuelas esa manía, hoy ya muy en baja, de hacer que los niños sostengan diálogos que tienen mucho de ridículo, por mas que sean instructivos y morales. Déjense ya estos recursos para aquellos Maestros que tienen necesidad de pasar el tiempo con objeto de ocultar la ignorancia de los discípulos. Sobradamente variados y extensos deben ser los programas de las Escuelas para que tengamos necesidad de recursos ru-
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tinarios que entretengan al público. ¿Se teme que se haga pesado el acto para las autoridades y para el público? Tratándose de personas ilustradas es una preocupación. ¿Se cree que los niños se fastidien y falten al orden? Hágase que de tiempo en tiempo practique la Escuela algún cambio de ejercicio, que también esto da idea de la disciplina escolar, y no siendo indiferente para formar idea del estado de la Escuela, procura á los niños el descanso, reanima su ya fatigada atención, y dá por resultado la compostura y el orden. Para esto es muy esencial que se celebren los exámenes en el mismo local en que los niños están acostumbrados á trabajar.

Hé aquí ligeramente indicado el por qué nos parece altamente inoportuno que los niños dirijan la palabra á la autoridad, ya sea en prosa ya en verso. Y en efecto, ¿son ellos los que hacen las composiciones? De ninguna manera. Pues entonces, ¿qué se consigue con esto? ¿Se enriquece la inteligencia de los niños? ¿Dá algún resultado positivo? Ninguno, menos que ninguno, puesto que se les fatiga inútilmente la memoria, sin allegar ningún provecho á su inteligencia, se les promueve el orgullo, y se gasta un tiempo precioso en una cosa completamente empírica.

Conste, pues, nuestra opinión contraria á esa clase de entretenimientos, que rebajan no poco la importancia de los exámenes, y que dejan conocer la preocupación de algunos Maestros, y, tal vez, el descuido ó la falta de capacidad en otros.

(El Instructor.)

Leemos en Las Noticias:

«En la Secretaría del Ministerio de Fomento, ante el señor ministro y varios directores y oficiales de secretaría se ha ensayado el teclenfon inventado últimamente, y del cual en otras ocasiones hemos hablado á nuestros lectores.

El instrumento consta de ocho articulaciones, que son a o u, entre las vocales, p f s m b, entre las consonantes. Con ellas se combinan varias frases, de las que llamaron la atención las de sentido interrogativo, tan claramente moduladas que hacen notar perfectamente las inflexiones de la entonación laringea. Decía claramente, entré otras cosas las siguientes: Papá, ¿Safo amaba? ¿usaba ropa? ¿amasaban pan?

La espiración que agita las cuerdas vocales produciendo la voz, está sujeta á la acción de dos pedales, por medio de los cuales se empieza y termina la frase á voluntad, imprimiéndola al propio tiempo el grado de intensidad que se anie-
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ra. Las articulaciones se producen por medio de válvulas de diversas formas colocadas en un tubo que el inventor llama nexo oral, porque viene á ser un enlace ó conjunto de instrumentos de timbre diferente, cuyo tañido, ya simultáneo, ya sucesivo, constituye el fenómeno de la locución. Estas válvulas comunican por medio de poleas y otros recursos mecánicos, con un teclado que, á manera de los pianos, está colocado en la parte anterior del aparato. La mano derecha suena las consonantes, y la izquierda las vocales y la tecla proródica, ó productora de la entonación.

El Sr. Ministro ha ofrecido al inventor proporcionarle recursos, no solo para que emplee materias metálicas en los ensayos sucesivos, sino para que pueda hacer algún viaje que le permita examinar los órganos que tienen registros productores de la voz humana, cuyo timbre necesita reproducir con más exactitud ó propiedad.

Asistieron á esta exhibición algunos Sres. Directores y algunos jefes, que hicieron al autor ofrecimientos de recomendaciones para los diversos puntos de España que tiene que visitar. Muy pronto, pues, verá cumplidos sus deseos, podrá entregarse con detenimiento á la conclusión y perfeccionamiento de la magnífica máquina que ha inventado.»

Premios.—La Diputacion provincial, en vista de los brillantes adelantos hechos por los niños del Hospicio, cuyos exámenes se han verificado hace pocos días, ha acordado costear la carrera de Profesores de Instrucción primaria á Ildefonso Monterde, Emilio Quiroga y Federico Medina; conceder una imposición en la Caja de ahorros de 500 rs á Lorenzo Mauro y Nicolás Martínez; de 200 á Aurelio Fernandez y Luis Fernandez; de 400 á Marcelina Ariño, y de 150 á María Fruitos, Juana Olivares, María Candelas y Francisco Mensajer. Entre estas niñas hay alguna de cinco años que ha mostrado notable aprovechamiento en el estudio de la geografía de España. Estos resultados pueden llenar de satisfacción á los dignísimos Profesores del establecimiento Sres Mondéjar y Macías.

Nos complace este acto de justicia. Maestros que así se distinguen tienen bien merecida la recompensa.

La señora doña Salvadora Corona, digna Inspector de las Escuelas públicas de niñas de Madrid, ha organizado una de las Escuelas estableciendo un excelente régimen, é introdu-