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nandez Arrea, Fonoll, E. Font, Gatell, Gay, L. M. de Larra, Lladó, Lopez Catalan, Manjares, Marco, Mendoza de Vives, J. O. Mestres, D. de Miguel, F. Miguel y Badia, M. Milá, y Fontanals, I. R. Miró, Mola y Martinez, R. M. Molés, Olivan, Pascual de Sanjuan, Puig y Sevall, Ribó, Rispa, Rubió, F. G. Sala, Saurga, Sinués de Marco, M. Tejada, Trias, Yeves Zabala.—Además, comprende esta obra una sección de cartas familiares de todo género y otras de comerciales, escritas estas últimas por personas versadas en el comercio, cuya sección termina con modelos de recibos, cartas órdenes, pagarés, cuentas, facturas, letras de cambio, sucinta explicacion de las mismas y cuentas de resaca.

Forma un volumen de 160 páginas en 8.º y se vende en la librería de sus editores, D. Juan Bartinos é hijo, Barcelona á 5 rs. ejemplar y 48 rs. docena.

NUEVO SISTEMA GENERAL

DE

ORGANIZACION DE ESCUELAS.

O sea sistema universal de enseñanza por D. Valentin de Zabala y Argote.

Obra impresa en buen papel, con nuevos tipos y sin divisiones: ha merecido numerosas suscripciones y ocupará un lugar, aunque insignificante, en la exposición universal de París.

Consta de más de 200 páginas en cuarto y se vende á 16 rs. el ejemplar. Se remitirá inmediatamente por el correo á quien mandase al Director de El Instructor, en Zaragoza, libranza de fácil cobro ó treinta y seis sellos de á cuatro cuartos.

Se necesita un Profesor de primera enseñanza para que regente una Escuela por espacio de unos cinco meses poco más ó menos.

El que desee desempeñar dicho cargo se pasará ó dirigirá á la Redacción de este periódico cuyas señas van á su final adonde manifestará las condiciones y se le podrá enterar de los pormenores que deseé.

Por los anteriores artículos, Tomas Suarez.

Editor responsable, Tomás Suarez.

MADRID.—1867:
IMPRENTA Y LIBRERIA DE LOS HIJOS DE VAZQUEZ,
Calle de San Bernardo, núm. 47.
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PRECEPTOR no ha alterado ni por haber añadido á su lectura más el precio de una mitad sobre lo que ofreció al principio, ni por otras mejoras conocidas que la Empresa ha introducido en él.

4.º LA SOCIEDAD DE SOCORROS, MUTUOS ENTRE PROFESORES DE INSTRUCCION PUBLICA, único medio que por ahora se presenta á los Maestros para dejar á sus viudas y huérfanos un auxilio cierto y seguro que pueda preservarlos de la miseria, le declaró su periódico oficial por acuerdo de los cuerpos gubernativos de 24 de Marzo de 1854.

—Comprende nuestro periódico, entre otras, las secciones siguientes:

Seccion oficial. En la cual insertará las leyes, reales decretos, reales órdenes, reglamentos y circulares que se publiquen por el gobierno y direccion general del ramo, así como también las disposiciones de las autoridades provinciales que merezcan ser conocidas de la generalidad.

Seccion doctrinal. Contendrá articulos acerca de las mejoras que á juicio de la Redaccion convenga introducir en la legislacion del ramo; y otros de instruccion para los Maestros, así en los conocimientos que deben poseer como en el arte de comunicarlos á los niños, explicando el metodo practico que en nuestro concepto debe emplearse para enseñar una materia determinada.

Seccion de consultas. Se resolverán en ella, como hasta aqui, todas aquellas cuya publicacion no ofrezca inconveniente, contestándolas por carta particular cuando ocurra este caso ó sea urgente su resolucion, á cuyo efecto los que las hagan, deberán remitir dos sellos de franqueo del precio de cuatro cuartos.

Seccion de remitiidos. Se insertarán todos los que en concepto de la Redaccion merezcan ser conocidos siempre que no desciendan al terreno de las personalidades ó pudieran ofrecer inconvenientes y acarrear disgustos.

Seccion de variedades. En esta seccion insertará las noticias generales que puedan interesar á sus lectores, abogando en pro de las prerrogativas y derechos legítimos de los Profesores, con el celo y abnegacion que siempre han distinguido á EL PRECEPTOR, descendiendo en caso necesario á las localidades para vindicar á los Maestros injustamente vejados ó perseguidos, denunciando los abusos, y pidiendo el oportuno correctivo para ellos. Tambien aparecerán en ella algunos articulos recreativos, siempre que lo permitan las demas atenciones preferentes del periódico.

En una seccion general dará noticia del movimiento del personal de primera enseñanza, insertará los anuncios de plazas vacantes en todo el reino, y los de las mejores obras de texto que vean la luz publica.

Por ultimo, como periódico oficial de la Sociedad de Socor-
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ros mútuos, publicará las memorias y acuerdos generales de los cuerpos gubernativos, así como los dividendos, pagos de pensiones y demás noticias que puedan interesar á los Sócios.

MÉTOTO DE HENDRICKX

EL DIBUJO INDUSTRIAL.

•La enseñanza de las artes gráficas no existe sino en tanto que se dá al discípulo el medio de analizar y apreciar lo que hace: en el caso que los estudios se limiten á una sencilla imitación servil, no resulta sino la inercia ó el plágio. H. HENDRICKX.

El primer concurso internacional de la industria moderna, ó sea la primera exposición universal verificada en Londres en el año de 1851, permitió comprobar y demostrar ciertos fenómenos relativos á la producción industrial, desconocidos los unos é hipotéticos los más.

Entre estos últimos se distinguió la preferencia de los objetos artístico-industriales presentados por la Francia sobre su rival la Inglaterra.

Pasmóse la nación británica al ver que los adornos, los muebles, las porcelanas, las telas, los llamados artículos de París, sobre todo, tenían un carácter de buen gusto en medio de la inmensa variedad de su forma, que contrastaba con la fealdad y pesadez de la mayor parte de los productos similares ingleses.

Este hecho impresionó vivamente á los directores y promovedores de la famosa exposición, y acudieron con mano pronta y segura á remediar tan grave daño, procurando poner la parte artística á la altura que alcanzará la fabril.

Al frente de tal empresa se colocaron los hombres más distinguidos de Inglaterra, descollando entre ellos por su capacidad y prestigio al príncipe Alberto.

Entre las diversas medidas adoptadas para realizarla, figuraron la creación en todo el reino de numerosas escuelas de dibujo aplicado á las artes y de museos en los cuales se coleccionaron los objetos artístico-industriales que sirvieron de
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modelos y tipos para formar ó corregir el gusto de los operarios y fabricantes. Como centro de todas las escuelas de arte, que así se llamaron, se instituyó en Londres el famoso museo de Kennington.

Los resultados obtenidos en solo diez años, han sido ya tan notables, que en la última exposición universal verificada en Londres en 1862, se ha notado por las personas competentes un mejoramiento notable en los productos ingleses bajo el punto de vista artístico, que competían ya en algunos con el refinado gusto de los objetos franceses, belgas y alemanes, adquirido á consecuencia de los conocimientos del dibujo artístico-co-industrial tan generalizado en ciertas naciones del continente europeo.

Este ejemplo, tan patente como provechoso, debe servirnos para procurar divulgar en nuestro país el estudio del dibujo aplicado á las artes, tan necesario á nuestros obreros como á muchos de nuestros fabricantes. Para constituir una industria nacional, se necesita, además de las condiciones económicas naturales formar la clase obrera, y una de las bases de la educación es el dibujo, si el producto requiere, como casi todos, no sólo la faena mecánica, sino también el gusto artístico que ha de dirigir y dominar sobre aquella. Pero el operario que desde muy joven entra ya en un taller, y que ha de pasar en él muchas horas para ganar su sustento, puede disponer de muy poco tiempo para formar su educación artística, y necesita, no sólo estímulo y emulación, sino también facilidad y rapidez en sus estudios, para que el tédio ó el cansancio no destruyan su buen deseo. No le es necesario aprender á representar con toda la exactitud á que hoy se ha llegado, las máquinas complicadas, los aparatos difíciles ó las construcciones detalladas, pues tal tarea pertenece á los ingenieros y arquitectos, que la realizan por el sistema de proyecciones, consecuencia legítima de la geometría descriptiva. Unas sencillas nociones de este poderoso auxiliar y una ligera práctica del dibujo lineal gráfico, son necesarios á ciertas clases de obreros, pero la mayor parte de las profesiones y oficios exigen tan sólo el saber representar ciertos objetos y el poder construir otros en consonancia con sus inmediatos y con los caracteres de aproximación en la ejecución y de buen gusto en la composición.

Si examináramos los diversos sistemas de dibujo, propuestos unos, practicados otros, desechados casi todos, para realizar las condiciones anteriores, encontraríamos que muy pocos
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satisfacian á las condiciones prescritas; pero como tal comparacion nos llevaria demasiado lejos, vamos á fijarnos en el método que debe producir y ha producido ya, en efecto, mejores resultados para el objeto que llevamos indicado.

Este método es el debido al artista belga M Hendrickx, introducido hace tiempo en nuestro país con excelente resultado, por D. Manuel Criado y Baca, actual Profesor de esta asignatura en la Escuela normal de Madrid.

Según hemos tenido ocasión de observar en las escuelas de Bélgica, y aun en las que funcionan en Madrid con sólo la asistencia de una hora diaria, se llega en algunos meses á la representación de objetos bastante difíciles y á la ejecución de adornos complicados; teniendo además la ventaja de que no exige conocimientos previos ni disertaciones científicas.

De este modo se adquiere á poca costa el sentimiento artístico suficiente para el humilde papel del obrero, pues el que debe poseer el artista sólo se adquiere después de algunos años de penosos estudios. No dudamos por lo tanto en afirmar que la aplicación más feliz del método Hendrickx entre las numerosas que ya ha experimentado, es sin duda alguna la que se refiere al dibujo industrial que debe darse á las clases obreras sin exceptuar á aquellas en quienes la exactitud de representación es la condición más apetecible, pues en este caso le sirve de poderoso auxiliar sin que esto sea causa de alargar sus estudios.

A los industriales, al gobierno, á todos los que se interesan por la prosperidad de nuestro país toca el estudiar esta cuestión tan importante.

Si queremos tener industria nacional, tenemos que formar los obreros, y lo debiéramos haber hecho antes de constituir los ingenieros y la clase intermedia entre ambos, compuesta de los contramaestres y ayudantes. La formación de los obreros, sobre todo los que se han de dedicar á operaciones artístico-industriales que son las más frecuentes, sobre todo en las capitales, exige el aprendizaje del dibujo y el desarrollo del sentimiento artístico.

Concretándonos, pues, como lo hemos hecho en este artículo, á la manera de conseguir este objeto (y dejando á un lado, por hoy, la importancia de la educación científico-industrial, esencial en ciertos operarios), aprendamos de la Inglaterra y Francia, que ha instituido numerosas escuelas de dibujo unidas á museos artístico-industriales, recompensando y estimulando á las clases obreras que á ellas concurren.
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Practiquemos la enseñanza en estas Escuelas por el método Hendrick por ejemplo, tan apropiado para este objeto, y que tan buenos resultados ha producido en Bélgica y está produciendo en Francia, Inglaterra, Rusia y Luxemburgo, donde se practica actualmente. De este modo emplearemos un medio poderoso para levantar nuestra industria del abatimiento en que yace, y acaso se colocará en el lugar que las ricas condiciones de nuestro suelo y las felices disposiciones de sus hijos la tienen señalada.—G. V.

JUNTA PROVINCIAL DE INSTRUCCION PUBLICA DE MADRID.

Circular.—Se aproxima la época del año en que las Juntas locales de primera enseñanza y los Maestros de las Escuelas, adonde concurre la niñez á educarse é instruirse en las eternas verdades de nuestra sacrosanta religión, en los purísimos preceptos de la moral evangélica, en los deberes que ha de cumplir cerca de las familias y de la sociedad, y en la modesta ciencia popular llena de útiles conocimientos y aplicaciones, tienen, según previene el Reglamento, obligación de celebrar exámenes generales para dar en ellos un público testimonio de que no han sido inútiles los sacrificios que se han hecho, ni en vano los cuidados y desvelos que se han prodigado á esos tiernos seres, esperanza gloriosa de la patria y de las familias.

Encargadas las Juntas locales por la Ley de velar asiduamente por el fomento y prosperidad de las Escuelas populares contando en su seno con dignísimos representantes de la autoridad, del municipio, del clero y de la familia, á nadie como á esas corporaciones interesa dar una prueba irrefragable de que atienden con especial cuidado, miran con solicita predilección, estimulan con entusiasmo y vigilan con paternal y enérgica diligencia cuanto puede contribuir á que la educación y la instrucción sea eminentemente religiosas y morales, esencialmente españolas, en consonancia con nuestras venerandas y seculares instituciones, sin dejar á la vez de procurar constantemente que la enseñanza, generalizando y extendiendo sus inmensos beneficios, sea aplicable á las necesidades todas de la vida.

Los elementos de que están compuestas las Juntas locales son mas que suficientes para conseguir esos resultados, si ellas con su celo y con su ardiente patriotismo han sabido,
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durante el año que va á finar, excitar á los padres, estimular á los niños, revestir de prestigio y consideración á los Maestros suministrándoles cuanto hayan necesitado para el cumplido desempeño de su difícil ministerio.

La acertada y fructuosa organización de las Escuelas primarias es cuestión que exige tiempo, solícitos cuidados, recta y patriótica intención; verdadero interés é incansable celo, contentándose hoy con un pequeño resultado, aspirando mañana y al siguiente á otro mayor, siempre con el ánimo decidido de seguir trabajando con fé y perseverancia, seguros de que el éxito ha de coronar los esfuerzos empleados, teniendo presente que nada hay de tanta importancia y trascendencia como ver á la cabeza del progreso de las Escuelas á los representantes de la autoridad, á los ilustrados y venerables curas párrocos y á los celosos y honrados padres de familia, impulsando todos la educación del pueblo, dispensando, á la niñez las atenciones y cuidados que su desarrollo físico, moral é intelectual reclama, y haciendo ver hasta á las personas más ignorantes que la Escuela es uno de los asuntos mas preferentes e importantes; como que de su buena organización y de sus satisfactorios resultados depende que la moralidad cunda por todas partes; que en todas se respete y ausilie á la autoridad; que se estrechen mas y mas los vínculos de la familia; que el niño aprenda á ser hombre y cumpla luego sus deberes, esos deberes ineludibles sin cuya práctica ni los individuos cuentan con los medios para atender á su subsistencia, ni las familias son dichosas, ni los pueblos prósperos y grandes.

La Junta provincial que sigue paso á paso y con incansable afán el progresivo estado de las Escuelas, la Junta provincial que ve con satisfacción y aplaude con entusiasmo el eficaz auxilio y enérgica cooperación que la prestan las locales de primera enseñanza, los Ayuntamientos y los señores curas párrocos, les encarece hoy como siempre la necesidad de que no desmayen en su santa obra, les excita á que sigan mejorando la educación de la niñez, colocando las Escuelas en edificios á propósito, pagando con puntualidad las modestas dotaciones de los Maestros, vigilándolos y estimulándolos; que solo así y con tan laudables precedentes es como los exámenes generales sin dejar de ser sencillos serán solemnes, ejercerán saludable influencia sobre los niños y sobre las familias y despertarán mas y mas el celo de los Maestros; que cuando la autoridad vigila y protege y premia y castiga, los más tibios se avivan, los celosos se entusiasman y todos á
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porfia procuran llenar sus deberes y dar cumplida satisfaccion á su conciencia y á los sagrados intereses que representa la niñez y la Escuela donde se educa é instruye.

Afortunadamente en esta provincia, para honra de las autoridades locales y de los Maestros, así como para satisfaccion de la Junta de Instruccion pública, no se enseñan á los niños otras verdades que las sencillas pero sublimes del catecismo aprobado por el Diocesano; los Maestros no toman ni han tomado parte en las cuestiones politicas, ni educan é instruyen á sus discípulos en otros principios que en los de la mas sana moral, inculcándolos hábitos de respeto y obediencia á la autoridad, como se prueba cumplidamente en las actas de los exámenes y visitas de los años anteriores suscritas todas por los señores curas párrocos, y de cuyos documentos resulta que si en el año de 1863 produjeron satisfactorios resultados, los produjeron mayores en 1864 y fueron brillantes en 1865.

La Junta espera que los que han de celebrarse en los dias 21 y siguientes de este mes no desmerecerán nada de los celebrados anteriormente, y al efecto advierte á los Maestros que esta corporacion anota en sus respectivos expedientes estos resultados; que los tendrá muy en cuenta y les servirán de especialísimo mérito no solo para la próxima clasificacion del aumento gradual, sino para la distribucion de premios que en breve habrá de hacerse con toda pompa y solemnidad.

La Junta previene á los Maestros el más exacto cumplimiento de todos sus deberes profesionales y espera que seguirán siendo tan religiosos, morales, inteligentes y celosos como deben ser los Maestros españoles; les recuerda la circular de 5 de Diciembre de 1865 sobre la manera de celebrar los exámenes generales, y confía en que habrán trabajado cuanto hay derecho á exigir de ellos para que los niños se eduquen é instruyan en la religion de nuestros padres, en el amor de nuestros reyes y de nuestra patria y en todas las asignaturas que comprende el programa de sus respectivas Escuelas. En las públicas y privadas, en las de niños y niñas y en las de párvulos y adultos se celebrarán este año los exámenes generales presididos por las Juntas locales, revistiéndolos de sencilla pompa y solemnidad, y haciendo concurrir á ellos á cuantas personas están interesadas en que la educacion y la instruccion prosperen y se basen en la más pura moral, sirviendo á la vez de preparacion para las artes, oficios y carreras de la vida.

Sin largos y pomposos discursos, sin otra preparacion qua
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la del trabajo que ha debido emplearse durante el año, con la presentación de programas racionalmente graduados, con exámenes que versen no sobre ejercicios de memoria, sino sobre el conocimiento é inteligencia que los discípulos alcanzan en cada una de las asignaturas, tienen las Juntas y los Maestros medios de comprobar el estado en que las Escuelas se encuentran y medios también de irlas mejorando. No olviden los Maestros que les interesa mucho acreditar prácticamente que merecen la confianza de las familias, el apoyo de las autoridades, la aprobación de esta Junta y la protección que el gobierno de S. M. les dispensa para honrarlos y enaltecerlos.

A la celebración de exámenes debe seguir la distribución de premios á los niños que más lo hayan merecido por su conducta, por su aplicación, y por sus adelantamientos. Las Juntas locales levantarán acta de tan solemnes actos, emitirán su juicio imparcial sobre ellos y remitirán en todo el mes de Enero próximo una copia de dicho documento, con el fin de que esta Junta provincial pueda premiar á los Maestros más celosos á inteligentes y corregir y proponer á la superioridad el castigo de los que por desgracia no correspondan dignamente al elevado é importante cargo que las familias y la sociedad les tienen confiado.

Madrid 9 de Diciembre de 1866.—El Vicepresidente, Francisco Millán y Caro—El Secretario, José Patricio Clemente.

Háce unos días se dignó S. M. recibir en audiencia particular á D. Manuel Criado y Baca, propagador en España del método de dibujo Endrick, planteado ya en la Escuela Normal de esta corte, quien le presentó cuatro ejemplares del método lujosamente encuadernados y traducidos al castellano por dicho señor, el cual está dedicado á S. A R. el Sermo. señor príncipe de Asturias, previo real permiso.

S. M. quedó en estremo complacida del orden y graduación que constituyen esta enseñanza, habiendo tenido ocasión el Sr. Criado de oír por boca de nuestros Reyes las palabras más alagüeñas por el patriotismo é interés que al introducirlo en España ha demostrado dicho Sr. animándose para llevarlo á feliz término.

Los periódicos de Santa Cruz de Tenerife dan las siguiente noticia:
«Por el señor gobernador civil se han dictado las órdenes
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EL PRECEPTOR,
PERIÓDICO DE PRIMERA ENSEÑANZA,
y oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instruccion pública.

DIRIGIDO POR
DON JOSÉ DE ARCE BODEGA,
INSPECTOR GENERAL DE PRIMERA ENSEÑANZA.

Se publica los días 10, 20 y ultimo de cada mes, y se suscribe en casa de los señores hijos de Vazquez, calle de San Bernardo, 17, Madrid. Su precio es 20 rs. ó 45 sellos de cuatro cuartos por año. 11 rs. ó 24 sellos por semestre, y 6 rs. ó 14 sellos por trimestre, tanto en Madrid como en provincias.

PARTE OFICIAL.

REAL DECRETO.

En el expediente en que el Gobernador de la provincia de Burgos sostiene que es necesario la previa autorización para procesar á D Mariano Rubio, Maestro de Instruccion primaria, contra la opinion del Juez de primera instancia de Lerma, que entiende lo contrario, resulta:

Que por D. Eleuterio Delgado, Secretario del distrito municipal de Villangomez, se presentó al Juzgado de Lerma una denuncia expresando que D. Mariano Rubio, Maestro de Instruccion primaria en Villafuentes, perteneciente al distrito de dicho pueblo de Villangomez, había expedido algunas certificaciones como Secretario de Ayuntamiento, para varios particulares, referentes al amillaramiento de las fincas, con objeto de hacerlo constar en las informaciones posesorias que tenían solicitadas; y ratificado en ella y examinados varios testigos, aparece ser cierto haberlas expedido:

Que pasadas las diligencias al Promotor fiscal, manifestó que siendo punible el hecho, se procediera criminalmente contra el Maestro, poniéndolo en conocimiento del Gobernador de la provincia por la circunstancia de ser Profesor de