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ternura de la madre, el cariñoso respeto de los hijos, preciosos vínculos que constituyen la dulzura y encantos del hogar, su vida íntima, sus goces inefables, sus misteriosos afectos, se estrechan, se consolidan, se funden en el único y exclusivo sentimiento que en el santuario de las familias debe predominar para su tranquilidad y bienestar: el sentimiento purísimo del amor. La bondad de los amos, el respeto y fidelidad de los criados son también frutos hermosos de su benéfica influencia. Allí donde se ora, no hay más que un pensamiento santo que se dirige hacia Dios; cuando dos ó más personas se reúnen para orar en el nombre del Señor, Dios de las consolaciones, allí está El mismo en medio de ellos; y donde está Dios, está la luz, la misericordia, el sacrificio, la abnegación, la dulzura, la fe, la esperanza, la caridad, virtudes todas que santifican la familia, y purifican y ennoblecen la sociedad. Todo lo que constituye la vida feliz de los pueblos, la ventura de los reinos, se entraña virtualmente en la oración.

¿Cómo podrá olvidarse la oración, santo precepto, inculcado por el mismo Jesucristo, amorosa conversación con nuestro Padre celestial, descanso de nuestro corazón oprimido en el seno consolador de la santa y carirosa amistad? ¿Cómo no orar, cuando tan necesaria nos es la oración, fiel mensajera que nos pone en contacto con el eterno amor, tierna expresión del íntimo afecto, grito doloroso con que en la adversidad llamamos á Dios para que nos ampare bajo sus protectoras alas?

Suprimid por un momento la oración: ¡cuántas dudas, cuántas vacilaciones, cuántos temores se sucederían en el transcurso de la vida! ¡Qué vacío tan inmenso, qué necesidad tan apremiante se sentiría en las circunstancias más críticas que pudieran sobrevenir al individuo! El corazón se vería privado de un natural desahogo, que le consuela; el alma, contrariada en sus más dulces afeciones, comprimidos sus suspiros, muertos sus deseos, rotos los lazos que aunen con el cielo, y reducida á un estado lamentable de impotencia e inmovilidad no podría enviar al trono de Dios la ofrenda sagrada de su cariño. La doncella no tendría un refugio donde ponerse á cubierto de las pasiones que intentaran tiranizarla; la madre, en los dolores terribles que preceden al dar á luz el hermoso fruto de sus entrañas, carecería de la fuerza que necesita para sobreponerse al sufrimiento. El hombre honrado, muchas veces blanco de la calumnia; el padre, en la enfermedad del hijo; el hijo, en la pérdida de la madre; el pobre, en sus privaciones; el jornalero, en el trabajo que encorba su cuerpo.
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y tantos desgraciados, y tantas victimas de la inconstancia de la suerte, ¿á dónde acudirian para alcanzar la fuerza, el consuelo, la resignacion que buscan, que desean, que piden con todo el ardor de su alma desgarrada? ¡Ah! Orad, orad, porque á la oracion todo le es concedido. «Cuanto á mi Padre pidieres en nombre mio, ha dicho Jesucristo, os será otorgado (1).»

Por la oracion no sólo santifica las familias, estrechando los lazos que las unen, inspirándolas santos deseos, impulsándolas á la practica de todas las virtudes, sino que, al mismo tiempo, enciende en todos los corazones el fuego sagrado de la caridad. Esta virtud sublime, esta hija del cielo, va unida siempre á la oracion, es su tierna compañera, es la que constituye su principal mérito, la que realza su valor á los ojos de la Divinidad; es el alma de su esencia, la fuerza que la impele, la poesia que la embellece; es, en fin, el poder con el que todo lo alcanza. El primero y dulce sentimiento domina al que ora, es el amor; este amor es espansivo, se difunde á todos los individuos, alcanza á todas las familias, comprende á todos los cristianos, abraza en su tierna efusion, á todas las sociedades; es la caridad en accion, la caridad en una de sus más hermosas manifestaciones, en su más tierna realidad. Por eso cuando oramos dominados por ese fiel sentimiento, no decimos, Padre mio, sino Padre nuestro: he aquí la caridad comprendiendo, por medio de la oracion, á todos los hijos de Dios, pidiendo por todos, suplicando por todos, llorando por todos, y haciendo partícipes de sus frutos á la humanidad entera.

Jesucristo es todo amor. Si desciende del trono de su gloria para salvar al hombre, la caridad le obliga: y cuando se prepara á dar comienzo á esa grande obra de su misericordia, la caridad le abrasa, y, animado de este dulcísimo sentimiento, se retira al desierto para orar; y ora en el silencio de la noche por la salud del género humano, á quien va á rescatar con su preciosa sangre; y ora por las miserias de sus hijos, para remediarlas; por los pecados de sus hijos para perdonarlos; por las enfermedades de sus hijos, para curarlas. Y cuando va á resucitar á Lázaro, la oracion precede á este asombroso milagro; y cuando va á dar la más delicada muestra de inefable ternura al hombre, dejándole su misma carne por comida, y su sangre por bebida, la oracion prepara este ad-

(1) San Juan, c. 16.
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mirable prodigio, que pasma á los cielos y sorprende á los ángeles. Y en el huerto de las olivas, en aquella hora suprema, la oracion le arma de fortaleza para entregarse á sus enemigos. Y en la Cruz, cuando inclinaba su divina cabeza á la violencia de los tormentos, y sobre sus ojos pesaba el sueño de la muerte; sin sangre en las venas, porque toda la habia derramado por el hombre; sin madre porque la habia dado al hombre; sin vida, porque se desprende de ella para que viva el hombre; el último latido de su corazon es la súplica más eloquente que dirige á su Padre por amor á la humanidad; sus últimas palabras fueron la oracion más tierna y mas vehemente en favor de la humanidad; sus últimos acentos, el postrer suspiro de sus moribundos labios, es el ruego más ardiente, el deseo más vivo, el sentimiento más tierno, y apasionado por la salud de la humauidad.

Orad, pues, ángeles del hogar, y vuestras servientes súplicas alcanzarán del cielo dulce sosiego para vuestras familias, paz y ventura para la sociedad en general.

GREGORIO DE D. MEGIA.

Del Boletín de primera enseñanza de Salamanca, tomamos lo siguiente:

Por circular inserta en el Boletín oficial de 19 de Marzo último, recordó esta Junta á los Maestros y las locales de primera enseñanza la formacion de los presupuestos para la inversion del material de las Escuelas, correspondiente al inmediato año económico de 1866 á 1867, y aun señaló plazo dentro del cual debieran remitirse á la aprobacion. Esto no obstante, ha visto con disgusto que los de las Escuelas pertenecientes á los pueblos, cuya lista se inserta á continuacion, no se han recibido aun, y en su consecuencia ha acordado señalar para su remision todo el mes corriente, plazo improrrogable, pasado el que, de conformidad con lo prevenido en la indicada circular, exigirá la responsabilidad á que se hagan acreedores los Maestros y Maestras interinos ó propietarios que en esta parte dejen de cumplir las disposiciones vigentes. Salamanca 12 de Junio de 1866.—El Presidente, Francisco Latasa.—José García de Berazaluce, Secretario.

Lista de los pueblos que se citan en la circular anterior.

PARTIDO DE ALBA. Alba de Tormes. Armenteros. Garcihar-
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nandez. Maya (la). Navarredonda de Salvatierra. Pedraza de Alba. Pedrosillo de los Aires. Pizarral. Pocilgas y Tala.

PARTIDO DE BEJAR. Cantagallo. Cerro (el). Colmenar. Fresnedoso. Horcajo de Montemayor. Navalmoral. San Menel. Valdefuentes. Valdehijaderos. Valdelageve y Valdelamatazana.

PARTIDO DE CIUDAD-RODRIGO. Alameda. Alamedilla. Barba de Puerco. Boadilla. Bouza. Ciudad-Rodrigo. Espeja. Morasverdes Payo (el) Peñaparda. Santa Olaya Sesmiro. Villar del Ciervo.

PARTIDO DE LEDESMA. Aldearodrigo. Arco (el). Campo de Ledesma. Carrascal de Velamberez. Cerezal de Puertas Gejuelo del Barro. Golpejas. Grandes. Ledesma. Manzano. Moscosa. Palacios del Arzobispo. Peramato. Pereña. San Pedro del Valle. San Pelayo. Santa María de Sando. Tabera de Abajo. Valejo. Vilvis. Villarmayor. Zanuyon.

PARTIDO DE PEÑARANDA. Alconada. Cantalapiendra. Cantalpino Macotera. Moriñigo. Palacios Rubios. Pobeda de las Cintas. Rágama. Santiago de la Puebla. Tarazona. Tordillos.

PARTIDO DE SALAMANCA. Aldeatejada. Aldeaesca de Armuña. Cabrerizos. Calzada de Valdunciel. Carbajosa de la Sagrada. Carrascal de Barregas. Castellanos de Villiquera. Doñinos de Salamanca. Pino (el). Pitiegua San Cristóbal de la Cuesta. Santa Marta. Tardáguila. Torresmenudas. Valverdon Vecinos.

PARTIDO DE SEGUROS Aldeanueva de la Sierra. Anaya de Huebra. Barbilos. Bastida (la). Berrocal de Huebra. Cabaco. Cilleros de la Bastida. Herguijuela de la Sierra. Linares. Madroñal. Naharro de Matalayegua. Rinconada. Sagrada (la) San Esteban de la Sierra. Santos (los). Segovia de los Cornejos. Tornadizo.

PARTIDO DE VITIGUDINO. Bermellar. Bogajo. Carrasco. Cerralvo. Corporario Fregeneda. Gema. Gomecego. Peralejos de Abajo. Peralejos de Arriba. Pedro Albaro. Redonda Robledo Hermoso. Sanchon de la Rivera. San Felices de los Gallegos. Sobradillo. Villar de Ciervos. Villares de Yeltes.

Junta provincial de Instrucción pública de Valencia.

Por la real orden de 29 de Noviembre de 1858 está mandado que con la anticipación conveniente se formen por los Maestros los presupuestos del material de las Escuelas, para que las Juntas de Instrucción pública los examinen y aprueben, previo examen de las locales.
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Llegada la época en que los Maestros deben ocuparse de este servicio, y á fin de que se observe la uniformidad y exactitud posible esta Junta ha acordado las disposiciones siguientes:

1.º Los Maestros y Maestras redactarán los presupuestos del material de sus respectivas Escuelas para el año económico viniente, y sin falta alguna los entregarán por duplicado á la Junta local para el dia 25 del presente mes.

2.º Llegado este dia, los Alcaldes reunirán la respectiva Junta local para que examine los presupuestos, y estableciendo á continuacion su dictámen, los remitirán tambien por duplicado á esta provincia para el dia 1.º de Julio próximo.

3.º Para la redaccion de los presupuestos, los Maestros se sujetarán estrictamente á las disposiciones de la circular de esta Junta de 22 de Mayo de 1865, inserta en el Boletín Oficial de 26 del mismo mes, y al modelo que se acompaña.

A fin de que tenga el más exacto cumplimiento este servicio los Alcaldes comunicarán inmediatamente una circular á los respectivos Maestros y Maestras y Junta local.

Valencia 13 de Junio de 1866.—El Presidente. Castor Ibáñez de Aldecoa.—Por acuerdo de la Junta, José Guerola, secretario.

Leeamos en el Eco de Cuenca:

«El retraso que la Junta provincial de Instruccion pública observa este año en la devolucion de los presupuestos pertenecientes al material de Escuelas, está causando gran perjuicio á la enseñanza, puesto que por la carencia de aquellos los Profesores no pueden facilitar á los niños pobres cuanto necesitan para su instruccion, sin esponerse á que despues tengan que sufragar estos gastos á costa de su bolsillo.»

Por la secretaría general del Tribunal de cuentas del reino se cita y emplaza á D. José Torres, Inspector de Escuelas que fué de la provincia de Madrid para contestar y recojer el pliego de reparos ocurridos en el examen de la cuenta de fondos provinciales correspondientes á todo el año de 1862 y seis primeros meses de 1863.
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Han terminado los exámenes de prueba de curso en la Sociedad El Fomento de las Artes. Según tenemos entendido, los alumnos de las clases dibujo lineal, de figura y de adorno, de francés e instrucción primaria de adultos, niños y niñas, han demostrado conocimientos prácticos y teóricos bastante sólidos; merced no solo á su aplicación, sino también á los celosos y entendidos Profesores á cuyo cargo están las diversas cátedras de la Sociedad.

Ha pasado al Senado el proyecto de ley sobre la enseñanza agrícola aprobado por el Congreso.

DUDA.

Un sujeto autorizado para regentar Escuelas incompletas, y que tenía además cursados y probados los dos años de Escuela normal para aspirar al título de Maestro elemental, se hallaba al frente de una Escuela incompleta; y con permiso de la Junta local y de la provincial de Instrucción pública, solicitó del Sr. Rector, licencia para poner un suplente y poder cursar el tercer año para superior, cuya licencia le fué concedida. Resulta ahora que el suplente cobró los dos trimestres primeros del año sesenta y cinco, y sin permiso del Maestro dió los recibos, y obran en su poder las cantidades recibidas: ¿qué debe hacer el Maestro?
—Respuesta. Reclamar del suplente las cantidades que recibió: ajustar ó liquidar con él la cuenta y pagarle, si no le hubiese pagado ya, el tiempo que le sirvió de sustituto conforme al convenio que tuvieran al efecto, quedando de este modo en paz cada uno con lo suyo.

ENIGMA HISTÓRICO.

1º Rey de las montañas llamaban en un principio á cierto monarca de bilicosos instintos y de valor indomable, cuya dilatada exsistencia le permitió extender tan considerablemente los límites de su reino que llegó á ser el más poderoso
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EL PRECEPTOR,
PERIODICO DE PRIMERA ENSEÑANZA,
y oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instruccion pública.

DIRIGIDO POR
DON JOSÉ DE ARCE BODEGA,
INSPECTOR GENERAL DE PRIMERA ENSEÑANZA.

Se publica los días 10, 20 y último de cada mes, y se suscribe en casa de los señores hijos de Vazquez, calle Alcalá de San Bernardo, 17, Madrid. Su precio es 20 rs. o 43 sellos de cuatro cuartos por año, 11 rs. ó 24 sellos por semestre, y 6 rs. ó 14 sellos por trimestre, tanto en Madrid como en provincias.

PARTE OFICIAL.

MINISTERIO DE FOMENTO.

REAL ÓRDEN.

Instruccion pública.—Circular.

En todas las naciones y en todos los tiempos la enseñanza pública ha tenido el privilegio de llamar poderosamente la atencion de los hombres de Estado, que con justicia la consideran como elemento eficaz siempre, y decisivo á veces, del esplendor y grandeza de los pueblos. No podia el Ministro que subscribe desconocer esta verdad; desde el momento en que tuvo la honra de ser elevado á los Consejos de la Corona comprendió toda la trascendencia del compromiso que aceptaba; y fiando, más que en los recursos de su saber en las inspiraciones de su patriotismo y en la rectitud de sus deseos, se propuso desde luego atender con especial solicitud al estado de la instruccion pública, punto tan importante y delicado, que en
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dido una vez más que las clases del Fomento son en extremo útiles y provechosas, y como á tales deben conservarse. Terminados los exámenes ordinarios, tuvieron lugar las oposiciones para la opción á los premios entre los alumnos que habían obtenido la nota de sobresaliente, y estos han sido distribuidos en la forma que se expresa á continuacion; mas antes estamos en el deber de dar las gracias á todos los individuos que han formado parte de los Tribunales de exámen, los cuales se ofrecieron á la menor insinuacion.

Clase de Francés. Profesor, D Francisco Morales —D. José Suarez, segundo premio.—D. Mariano Alonso, id. id.

Clase de dibujo lineal. Profesor, D. Damian Frau.—Don Lorenzo Heredia, segundo premio—Don Eduardo Moro, tercer id.—D. Enrique Sanchez, mencion honorífica con nota de sobresaliente.

Clases de dibujo de figura y de adorno. Profesor, don Mariano Gimeno.—D. Luis Freginal, segundo premio.—Don Emilio Moreno, tercer id.—D. Gregorio Tuero, id. id.

Instrucción primaria de niños y adultos. Profesores, don Ignacio Rodriguez.—D. Máximo García.—Lectura.—D. Salvador Llopis, segundo premio.—D. Antonio Millan, id. id.—Don Benito Iglesias, mencion honorífica—Religion.—D. Salvador Llopis, mencion honorífica—Aritmética.—D. Benito Iglesias, primer premio—D. Santos Arriba, mencion honorífica—Gramática.—D. Santos Arriba, tercer premio.

Instrucción primaria de niñas. Profesora, doña Micaela Martin Godínez de Paz.—Lectura.—Doña Concepcion Fernandez, primer premio.—Doña Carmen Blanco segundo id.—Doña Amalia Illade, tercer id.—Doña Carmen Ruiz, mencion honorífica, por oposicion, con nota de sobresaliente—Doña Enriqueta Muela, id. id. por id. con id.—Doña Emilia Carbó, idem, idem, por id. con id.—Gramática.—Doña Carmen Blanco, primer premio.—Doña Amalia Illade, segundo id.—Labores.—Doña Felisa Aspra, primer premio.—Doña Marcelina Martin, segundo id.—Doña Carolina Suarez, tercer id.—Doña Carmen Ruiz, mencion honorífica, por oposicion, con nota de sobresaliente.—Doña Rosa Martin, id id por id. con id.—Doña Amalia Illade, id. id. por id. con id.—Doña Emilia Carbó, idem, id. por id. con id

Nota. El Tribunal de exámen, de acuerdo con la Junta Directiva, ha acordado conceder mencion honorífica á las niñas doña Matilde Calvo, doña Encarnacion Gadea, doña Felisa As-
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pra y doña Rosa Martín, las cuales obtuvieron en los exámenes ordinarios la calificación de notable.

(Fomento de las Artes)

DUDA.

Un Profesor que está sirviendo hace cuatro años sin interrupción una Escuela elemental completa con el sueldo anual de 2.500 reales ¿tiene derecho según la ley á obtener por concurso otra de 3.300? Y caso de no poder optar á estas, ¿a qué le dan derecho los servicios prestados?

Respuesta. Las Escuelas de 3.300 reales no pueden obtenerse sino por oposición, á menos que por traslación ó concurso la pida uno que se halle desempeñando ó haya desempeñado otra de igual ó mayor sueldo obtenida por oposición. Los que sirven Escuelas elementales de 2.500 reales solo pueden obtener por concurso otras de una dotación que no lleguen á 3.000 reales.

ANUNCIOS.

EJERCICIOS METÓDICOS,
para facilitar el estudio de la HISTORIA DE ESPAÑA, por DON PEDRO CABELLO Y MADURGA, Profesor de Historia y Geografía de S. A. R. la Serma Sra. Infanta Doña María Isabel Francisca de Asís y Regente de la Escuela práctica superior de la Normal Central; segunda edición, dedicada A SS AA. RR. los Sermos. Sres. Infantes Duques de Montpensier, y aprobada de texto por real orden de 19 de Febrero de 1864.

Se halla de venta á 4 rs. ejemplar en rústica, en las librerías de los señores Hijos de Vázquez, San Bernardo, 17, y Hernando, Arenal, 11, Madrid

Por los anteriores artículos, TOMÁS SUAREZ.

Editor responsable, TOMÁS SUAREZ.

MADRID.—1866:
IMPRENTA Y LIBRERIA DE LOS HIJOS DE VAZQUEZ
calle de San Bernardo, núm. 17.
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él fijan y de él no apartan los ojos, á pesar de las agitaciones de los tiempos y de la variedad de los sucesos, los hombres pensadores y sensatos; los padres diligentes y celosos; los ciudadanos honrados que tienen patria que servir, creencias que guardar y familia que proteger.

No basta á los Gobiernos, si han de ser dignos de este nombre, restablecer el orden material, base ciertamente de toda ulterior mejora y principio de todo progreso verdadero: es preciso asegurar también el orden moral; es preciso determinar y garantir los fueros legítimos de la ciencia, nunca más comprometidos, nunca más expuestos á un pavoroso eclipse que cuando el vértigo revolucionario, á título de libertad absoluta del pensamiento y de soberanía de la razon, encadena la razon, y envilece el pensamiento, someténdolos á la tiranía del error, la más triste y humillante de todas las tiranías. La historia enseña, y á la ilustración de V. S no se oculta, que siempre que el movimiento científico se ha retrasado ó detenido, siempre que el sistema de represión se ha dejado sentir con más á menos violencia, con desplorable acritud á veces, siempre este fenómeno ha reconocido por causa la exageración contraria: todos los periodos de rebelion triunfante, á contar desde los siglos más remotos, han traído en pos de sí días de abatimiento y decadencia. Ciertos novadores revolucionarios son responsables ante el Tribunal de Dios y de los hombres de inmensos daños causados á los verdaderos intereses de la ciencia. En la época actual, y por lo que respecta á España, no hay para qué negar que el espíritu demagógico y enemigo de todo lo que en ella existe de grande y tradicional, ha pretendido penetrar en las regiones de la enseñanza, ya sutilmente difundiéndose en los vaporosos conceptos de una filosofía y de una crítica extrañas al genio español; ya balagando á la incauta juventud con mentidas promesas para lo porvenir; ya por último, deslizándose en la modesta escuela de la aldea para inspirar falsas ideas de la riqueza y de la pobreza, de la autoridad, de la justicia y del destino de los hombres. Un Gobierno que profesa principios de orden, que anhelá ver restablecida en su natural asiento esta sociedad agitada y convulsa por tan larga serie de vicisitudes, no puede menos de fijarse en la instrucción pública, considerándola como la raíz de un árbol que, según fuere bien ó mal cultivado, puede dar frutos de gloria y de grandeza ó frutos de perdición.

Cree el Ministro que suscribe que en la ley vigente de Instrucción pública, á pesar de las repetidas modificaciones que
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ha sufrido, hay elementos para hacer que la enseñanza en sus varias esferas corresponda á los nobles y patrióticos fines que la nación tiene derecho á esperar, como recompensa legítima de sus sacrificios. En este concepto, el Gobierno está dispuesto á practicar escrupulosamente en la ley; y si un día se convenciere de que el mejor servicio de la instrucción ó el mayor bien de la sociedad exigen reformas en puntos capitales, acudirá á las Cortes con el oportuno proyecto, sin perjuicio de adoptar desde luego, previo examen y consejo, aquellas medidas que haga indispensables el sistema de economías en que el Gobierno ha entrado y esta decidido á perseverar.

Es, pues, necesario, y el gobierno así lo espera del celo de V. S. que la ley vigente se cumpla sin escusa en todo lo que se refiere á la más esquísita inspección de la enseñanza en sus diversos grados, á cuyo fin V. S recibirá en breve las convenientes instrucciones. No profesa el gobierno el principio de que los catedráticos sean menos libres que los demás ciudadanos para opinar como quisieren en materias políticas, y en todas las discutibles, siempre que las opiniones no se traduzcan en hechos penados por la ley ó por la moral; lo que el gobierno niega, lo que niega la justicia y el buen sentido, es el derecho de los catedráticos para enseñar directa ni indirectamente, doctrinas que repugnen á los principios fundamentales de la sociedad española. La religión católica es la religión exclusiva del Estado; lo ha sido siempre en España; atacar al catolicismo es herir lo que hay de más profundo y delicado en nuestra organización social; es conspirar contra el decoro de la patria; quien tal haga, sobre caer desdichadamente de impío, se acredita de mal español. La monarquía constitucional es otro de los principios fundamentales de nuestra sociedad: si á nadie es lícito alzar el brazo ni la voz contra objeto tan sagrado, menos podrá serlo al catedrático que ejerce su alta misión en virtud de un juramento solemne de fidelidad, y llevando al pecho la medalla que ilustra el augustó nombre de la reina doña Isabel II. En este punto, el gobierno en interés de la enseñanza, en interés del Profesorado, está dispuesto á mostrarse inexorable. El gobierno desea ardientemente el progreso científico, lo impulsará y favorecerá por cuantos medios estén á su alcance; pero no consentirá que la enseñanza se convierta por nadie en elemento de propaganda política, ni en riesgo para las verdades sociales, y mucho menos para las verdades religiosas: el gobierno ama la ciencia, y porque la ama, la quiere pura y elevada, no es-