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Art. 6.º Para el de la profesional se irán estableciendo hasta cinco escuelas regionales, en que tambien se dará la elemental.

Art. 7.º Para la elemental habrán de establecerse, cuando sea posible, granjas-Escuelas en todos los pueblos que lo soliciten, y a lo menos una en cada provincia.

Art. 8.º La provincia que lo estime oportuno podrá convertir su granja-Escuela en granja-modelo, agregando á la enseñanza práctica de cultivos especiales y aclimatación.

Art. 9.º Las Escuelas profesionales, granjas-Escuelas y granjas-modelos podrán establecerse en explotaciones particulares, previos los correspondientes convenios con sus dueños.

Art. 10. La Escuela general será costeada con fondos del Estado, las profesionales ó regionales por mitad entre las provincias que constituyan la región y aquella en donde se halle situada; las granjas-Escuelas por mitad entre la provincia y el pueblo donde se establezcan; y en las granjas-modelos además de concurrir á su sostenimiento la provincia y el pueblo por mitad, podrá admitirse la subvención de provincias contiguas y de análogo cultivo en los términos y por la cantidad que préviamente se convenga.

Art. 41. El Ministro de Fomento á quien corresponde el nombramiento, ascenso y traslación de los Profesores, publicará los reglamentos que regalen las circunstancias que en ellos han de concurrir para su ingreso y ascenso en la carrera, la organización de las Escuelas, los estudios de cada enseñanza y las atribuciones de los ingenieros y peritos.

Art. 12. La enseñanza agrícola forma parte integrante de la instrucción pública, bajo la dependencia del Ministro de Fomento administrada por el director general de agricultura.

Ha sido adquirida por el Gobierno en la suma de 20 000 duros la selecta biblioteca que poseía el marqués de la Romana, para destinarla, por los ejemplares raros que contiene, á aumentar la Biblioteca Nacional.

Para dar comienzo á las oposiciones que han de tener lugar en Huesca, la Junta de aquella provincia ha señalado el dia 28 de los corriente. Los documentos han de presentarse tres días antes.
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El profesor de la Escuela pública de niños de Colmenar de Oreja Don Carlos Pulido y Casero, ha sido agraciado por S. M. con la gran cruz de Carlos III, por sus notables servicios en la enseñanza.

Parece que el Ayuntamiento de Manresa ha instruido expediente con el objeto de que una de las Escuelas de párvulos que está vacante, se convierta en elemental de niños, por convenir así á la primera enseñanza de la mencionada población.

Según leemos en la Revista de Pontevedra, se ha resuelto por la Dirección general de Instrucción pública, que no es compatible el cargo de Secretario de Ayuntamiento con el de vocal de las Juntas locales de primera enseñanza.

El día 20 de Mayo próximo pasado tuvo lugar en Ciudad-Real la inauguración de la Escuela-modelo de párvulos.

El día 25 del corriente y el 5 del próximo Julio habrá exámenes de reválida en las Escuelas Normales de Maestros y Maestras en la provincia de Barcelona. Las oposiciones, según tenemos entendido, tendrán lugar el día 40.

NOMBRAMIENTOS.

Escuelas normales.
Zaragoza.—D. Ramon Bajo é Ibañez, segundo Maestro, (permuta).
Ciudad-Real.—D. Juan Gerónimo Orellana, segundo Maestro, (permuta).
Málaga.—Doña María Araceli, segunda Maestra de la Escuela Normal con 660 escudos.

Escuelas públicas.
Barcelona.—Doña Dolores Sabater, Vich, con 366,700 escudos
Doña Dolores Mata, Callela, id.
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Granada.—D. Francisco de Paula Diez, para la Escuela de párvulos con 800 escudos.
    D. José Rodríguez Suarez, Benagalbon, (permuta)
Guadalajara.—D. Justo María Rivas se confirma su nombramiento para la Escuela del Hospicio, con 440 escudos.
Guipúzcoa—D. Cipriano Fernandez Lande, Rentería, con 440 escudos.
Málaga.—D. Manuel Perez Puerta, segundo auxiliar de la Escuela práctica agregada á la Normal (permuta)
    D José Gonzalez Villalobos, Ronda, con 550 escudos.
Oviedo.—D. Manuel Picazo y Udaeta San Tirso de Abrés, con 440 escudos (aumento de sueldo)
Santander.—Doña Andrea Gonzalez, con 440 escudos.
    D. Juan García Rojo, Valdecillos, id.
Toledo.—D. Juan Botella y Gamarra, para la Escuela de la Casa-Asilo, con 550 escudos, (permuta).
    D Alejandro Lain Martín, para la Escuela del tercer distrito, id. id.
Valencia—Doña Florentina Carratalá, para auxiliar de la Escuela práctica, con 300 escudos.
Zaragoza.—D. Miguel Casajus, Sástago con 440 escudos (permuta)
    D. Mariano Francisco, Illueca, id id.

SOLUCION AL ENIGMA GEOGRAFICO-HISTORICO,

INSERTO EN EL NÚMERO 7 DE ESTE PERIÓDICO, CORRESPONDIENTE AL 10 DE MARZO ÚLTIMO.

Á la cuenca del Ebro, limitada al N. por la cordillera Pirenáica, que es una de las principales de Europa; al Oeste por la Ibérica; al S. por las montañas del bajo Aragon, conocidas también bajo el nombre de cordillera Idubédica, al E. por el Mediterráneo, y con una extension de cerca de 3000 leguas cuadradas, ó sea la quinta parte de la España peninsular, corresponde la mayor de Aragon y Cataluña, notables por la
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fertilidad de su suelo y principalmente por la industria de sus habitantes.

Hacia el siglo VII, antes de J. C., los Rodios, Focenses y otros pueblos de la antigua Grecia, se establecieron en sus costas, en las que, entre otras, fundaron las ciudades de Ampurias y Tarragona, juntamente con la de Sagunto, que tan célebre se hizo en su defensa contra los Cartagineses, mandados por el invicto Aníbal.

En Ampurias desembarcaron las primeras legiones romanas, como auxiliares de los habitantes de aquellas costas contra los Cartagineses, á quienes en poco tiempo expulsaron, no sólo de aquel país, sino de toda España, convirtiéndose de auxiliadores en dominadores.

Bajo el yugo de los Romanos, la cuenca del Ebro formó parte de la provincia Tarraconense, cuya capital se vio favorecida con la presencia de algunos de sus Emperadores y engrandecida con construcciones notables, de las cuales, sólo restos quedan, si se exceptúa el magnífico acueducto que aun hoy provee de aguas á la ciudad.

Entre los pueblos bárbaros que en el siglo V destruyeron el imperio romano, los Visigodos obtuvieron permiso del emperador Honorio para establecerse en la Galia meridional y en la parte setentrional de la provincia Hispano-Tarraconense, y fundaron una pequeña monarquía con el nombre de Galia Gótica, que sucesivamente llegó á dominar toda la Peninsula, expulsando de ella, no sólo á sus antiguos señores los Romanos, sino también á los demás pueblos bárbaros que la habían invadido.

Bajo el alfanje sarraceno, la monarquía Visigoda se hundió en el polvo á principios del siglo VIII, y solo pudieron sustraerse por el pronto á la dominación de los sectarios del Islam, los pocos españoles que refugiados en las asperezas de los montes, preferían la libertad en medio de toda clase de privaciones, á los goces materiales, bajo el yugo de un pueblo de idioma, religión y costumbres enteramente diversas.

Después de varias vicisitudes cuya enumeración sería prolija, el territorio que comprende la cuenca del Ebro, llegó á formar parte de cinco diferentes estados, dividiéndose la parte occidental entre Castilla y Navarra; constituyendo la central el reino de Aragón, y perteneciendo á la oriental todo el principado de Cataluña y parte del reino de Valencia.

Aragón y Cataluña se unieron en un solo estado, por el matrimonio de Doña Petronila, hija de Ramiro el Monje de
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Aragón (S. 12) con Ramon Berenguer el Santo de Barcelona, y poco después (S. 13) Jaime I el Conquistador, se apoderó de los reinos de Mallorca y Valencia. A fines del mismo siglo, su hijo Pedro III el Grande conquistó el reino de Sicilia, y en el XV, Alfonso V, hijo de D. Fernando el de Antequera, unió á sus estados el de Nápoles, definitivamente incorporado á la corona de Aragón por Fernando el Católico (S. 16), quien poco después se apoderó también del reino de Navarra.

Todos estos estados pasaron á la categoría de provincias de la corona de Castilla, convertida en monarquía española bajo el cetro de Carlos I el emperador, en cuyo tiempo, así como en el de su hijo el prudente Felipe II, llegó á ser el estado preponderante de la Europa y del mundo, y el más dilatado y extenso que se ha conocido. Sucesivamente y por consecuencia de la encarnizada guerra que las demás naciones coaligadas le hicieron, llegó á debilitarse y á perder su preponderancia, descendiendo á la categoría de estado de segundo orden. Solo en los últimos tiempos ha conseguido realzar algún tanto su nombre, y acaso no esté lejano el día en que vuelva á obtener ante la Europa y el mundo la consideración que por su importancia merece.

El Ebro, antigüamente Iberus, de donde nace el nombre de Iberia dado á nuestra Península; notable por ser de los más caudalosos; por su curso de 123 leguas, y por los 150 ríos que le dan tributo, recoje las aguas de esta dilatada e importante región. En sus márgenes se hallan situadas; Miranda de Ebro, notable por el cruzamiento de dos importantes líneas férreas; Logroño, capital de provincia; Calahorra, pátria de Quintiliano, notable por su fidelidad á Sertorio; Alfaro, no lejos del puente de hierro de cerca de un kilómetro, que da paso sobre el Ebro, al camino de hierro de Zaragoza á Pamplona; Tudela, en cuya jurisdicción comienza el canal Imperial; Zaragoza, antigua capital de Aragón, arrebatada al Islamismo por Alfonso el Batallador, en la afluencia del Gállego y la Huerva con el Ebro; Caspe, en la del mismo río con el Guadalope, célebre por el compromiso que dió la corona Aragonesa á D. Fernando el de Antequera, hermano de Enrique III de Castilla en el siglo XV; y finalmente Tortosa, reconquistada del poderío musulmán por el conde de Barcelona y príncipe de Aragón, Ramon Berenguer el Santo, en el siglo XII.

El Zadorra y el Ega; el Arga con el Aragon; el Gállego y el Segre, con sus tributarios el Isuela, el Cinca y el Balira
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EL PRECEPTOR,
PERIODICO DE PRIMERA ENSEÑANZA,
y oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instruccion pública.

DIRIGIDO POR
DON JOSÉ DE ARCE BODEGA,
INSPECTOR GENERAL DE PRIMERA ENSEÑANZA.

Se publica los días 10, 20 y último de cada mes, y se suscribe en casa de los señores hijos de Vazquez, calle Aucha de San Bernardo, 17, Madrid. Su precio es 20 rs. ó 45 sellos de cuatro cuartos por año, 11 rs. ó 24 sellos por semestre, y 6 rs. ó 14 sellos por trimestre, tanto en Madrid como en provincias.

PARTE OFICIAL.

MINISTERIO DE FOMENTO.

REAL ÓRDEN.

Instruccion pública.—Negociado 3.º

Por la real orden circular de 20 del mes próximo pasado ha podido V. S formar juicio exacto de las opiniones y propósitos que en materia de Instruccion pública profesa y abriga el gobierno de S. M Es, pues, indispensable que sus delegados, en las varias esferas y en los diversos grados de la gerarquia académica, se apresuren con buena voluntad á desarrollar y llevar á pronto término el patriótico pensamiento de asentar y robustecer la enseñanza pública sobre bases que no pueda conmover ni el turbulento espíritu de partido, ni la torpe maquinacion del error y la ignorancia.

El gobierno, sin perjuicio de consagrarse con viva intensidad al exámen y preparacion de las mejoras que exigen la segunda enseñanza y la superior, no puede menos de fijarse
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Provincia de Ciudad-Real.

ESCUELAS DE NIÑOS. Las plazas de auxiliar de la Escuela superior de Alcázar, Almodóvar del Campo, Daimiel y Herencia y de la elemental de Valdepeñas, dotadas con el sueldo anual de 220 escudos; la Escuela de Puebla de D. Rodrigo, 200; Retuerta y Tirteafuera, 150; las plazas de auxiliar de la elemental de Malagon y superior de Manzanares, 146; la auxiliar de la elemental de Viso del Marqués, con 127'700; la id. de Torralba de Calatrava, 120; las id. de la elemental de Manzanares y Moral de Calatrava, 110; la Escuela de Aldea de Veredas, 100; la plaza de auxiliar de Piedrabuena, 80.

Provincia de Cuenca.

La plaza de auxiliar de la de Mota del Cuervo, dotada con el sueldo anual de 220 escudos; Gascas, 200; la auxiliar de Huete, 187'500; la Escuela de Santo Domingo de Moya, 180; Una y Valhermoso, 150; Culebras, Fuentescusa, Pozuelo, Rada de Haro, Rubielos altos, Sotoca, Tobar, Valparaiso de Arriba y Villalba de la Sierra, 125; Algarra, Arandilla, Bascuñana, Buenache-Sierra, Casas de Roldan, Casas de Santa Cruz, Collados, Cueva del Hierro, Fuentes-buenas, Fuentesclaras, Huerquina, Yénseda, Laguna del Marquesado, Laguna Seca, Masegosa, Pajaron, Pedro Izquierdo, Piqueras, Ribatajadilla, Santa María del Val, Solera, Torrubio del Castillo, Valdecollmenas de Arriba, Valdemorillo y Valtablado de Beteta, 100.

Provincia de Guadalajara.

La Escuela de Campillo de Ranas, dotada con el sueldo anual de 250 escudos; Condemios de Arriba, El Olivar, Hueva, Las Inviernas y Mantiel, 200; Galápagos, 180; Yebes, 161; Terzagá, 142; Paredes y Villares, 140; Hombrados, 122; Huertapelayo, 120; Condejas de Medio, 116; Omeda de Cobeta, Semillas y Tortuero, 110; Hontanares, Verguillas y Zorita de los Canes, 108; Alique, 102; Algar y Negredo, 100; Rata, 93; Guijosa, 84; Jocar, 82'500; Villanueva de la Torre, 80; Valderrebollo, 78; Torronteras, 76; Villacorza, 74; Armunia y Valdeaveruelo, 72; Fraguas, 58'500; Torete, 52; La Loma, 50,500, Tobes, 49'500; Barbolla, 31.

Provincia de Madrid.

La Escuela de niños de Patones, dotada con el sueldo anual de 180 escudos; Boalo y Santa María de la Alameda, 150; Quijorna, 140'600; Anchuelo, 110; Fresnedillas y Madarcos, 100.

Provincia de Segovia.

La Escuela de Espirdo, dotada con el sueldo anual de 192 escudos; Montejo de la Serrezuela, 140; Adrada de Piron, Tabanera la Luenga, La Lastrilla, Linares, Olmo, Santovenia, Torredondo, Villaverde de Montejo y Villacorza, 110.
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Provincia de Toledo.

La Escuela de Arcicollar, dotada con el sueldo anual de 125 escudos; Casar de Talavera y Oreja, 110; Buenas Bodas, Mina, Palomeque y Ventas de San Julian, 100; San Pedro de la Mata, 80.

Provincia de Ciudad-Real.

ESCUELAS DE NIÑAS. Las de Horcajo de los Montes y Retamoso, dotadas con el sueldo anual de 166'600, la plaza de auxiliar de Almodóvar, y las Escuelas de la Cañada y Santa Cruz de los Cánamos, con 133'300; Valdemanco, 114'700; la plaza de auxiliar de Moral de Calatrava, 110; Retuerta, 100; Aldea de San Benito, 70; Villar del Pozo, 66'700.

Provincia de Cuenca.

Las Escuelas de Hinojosa, Hontanaya y Majadas, dotadas con el sueldo anual de 166 escudos y 600 milésimas; la plaza de auxiliar de Tarancón, 150; la id. de Mota del Cuervo, 146'700; la id. pública de Cuenca, de la fundación del R. Sr. Palafós, con 250 milésimas de escudo diarias; la Escuela de Poyatos, con 90 escudos; la auxiliar de Huite, con 75.

Provincia de Guadalajara.

Las Escuelas de Alcolea del Pinar y Algora, dotadas con el sueldo anual de 166 escudos 700 milésimas.

Provincia de Madrid.

La Escuela de Colmenar del Arroyo, dotada con el sueldo anual de 182 escudos 500 milésimas; Daganzo de Arriba, Orusco, Villalvilla y plaza de auxiliar de Pinto, 166'600; la plaza de auxiliar de Alcalá de Henares, 146'400.

Provincia de Segovia.

Las Escuelas de Aldehorno, Aldealuenga de Pedraza, Arcones, Cuevas de Probanco, Navafría, Santo Tomé del Puerto y Urueñas, dotadas con el sueldo anual de 166 escudos 600 milésimas; la plaza de auxiliar de San Ildefonso, 146.

Provincia de Toledo.

Las Escuelas de Torrecilla y Robledo del Mazo, dotadas con el sueldo anual de 166 escudos 700 milésimas.

Además del sueldo los Maestros y Maestras disfrutarán casa gratuita y las retribuciones de los niños y niñas que puedan pagarlas.

Los aspirantes acompañarán las instancias escritas de su puño, que han de presentar ó remitir á la Junta de Instrucción pública de la respectiva provincia, los documentos justificativos de los méritos y servicios de que hagan mención en la relación firmada de los mismos que han de unir á ellas, para que la Junta remita á este Rectorado con su propuesta dichas solicitudes y relación de méritos, trascurrido un mes, contado desde el día que se inserte este anuncio en el Boletín oficial.
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Los que soliciten algunas de las Escuelas mencionadas en este edicto, que hayan sido comprendidas en el del mes anterior, únicamente podrán optar á ellas en el caso de que á la fecha en que presenten sus instancias á la respectiva Junta provincial continúen vacantes, y no se haya remitido al Rectorado la propuesta para su provision.

Madrid 3 de Agosto de 1866.—El Vice-Rector interino, Venancio Gonzalez Valledor. (Gaceta del 5.)

Se hallan vacantes en la provincia de Tarragona, y han de proveerse por oposición en el próximo mes de Agosto, las Escuelas de ambos sexos de los pueblos siguientes:

ESCUELAS ELEMENTALES DE NIÑOS. Las de Vilabella y Aldover, con 340 escudos.

ESCUELAS ELEMENTALES DE NIÑAS. Las de Perelló, con 267 escudos; García, 234; Blancafort, 226. Casa y retribuciones.

(B. O. del 21 de Julio.)

PERMUTA.

D. José Alonso Cerezo, Maestro de la Escuela superior de Alcázar de San Juan, provincia de Ciudad-Real, que disfruta 540 escudos de dotacion; más de 400 por retribuciones, pudiendo reunir entre dotacion y emolumentos más de 1.500 escudos anuales, desea permutar con otro Maestro de igual categoría y sueldo fijo, en las provincias de Valladolid, Zamora y Logroño.

El motivo de la permuta es originado por desgracias de familia.—La poblacion está en la confluencia de las vías-férreas de Alicante, Valencia, Andalucía y Ciudad-Real; tiene estacion de primera clase y las autoridades locales, siempre están propicias para proteger á los encargados de la enseñanza.

El que desee más pormenores, puede dirigirse á dicho Maestro de Alcázar.

Por los anteriores artículos, Tomas Suarez.

Editor responsable, Tomás Suarez.

MADRID.—1866:
IMPRENTA Y LIBRERIA DE LOS HIJOS DE VAZQUEZ,
calle de San Bernardo, núm. 17.
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antes que todo en la primaria, y de dirigirse á V. S. lleno de confianza, reclamando toda su cooperacion y todo su celo en beneficio de altísimos intereses de la sociedad. La cuestion de Instruccion primaria es de una trascendencia que no puede ocultarse á la ilustracion de V. S. No basta arrojar una y otra vez el fruto dañado; es preciso curar la enfermedad del árbol, que muchas veces está en la raiz; y la Instruccion primaria puede considerarse como la raiz del árbol de la vida social.

Inútiles serán todos los esfuerzos del gobierno y de los pueblos por aumentar las Escuelas, por dotarlas de edificios y de elementos de educacion, por ennoblecer en todo lo posible la condicion del Maestro, por llevar á la última aldea el consuelo y el bien de la enseñanza, si los encargados de esta gran obra no corresponden al saludable deseo del gobierno y á los generosos sacrificios de las localidades.

Es la Escuela en cada pueblo una institucion benéfica y civilizadora emanacion é imagen de la familia que acogiendo á los niños desde los más tiernos años, tiene la grata mision de formar su corazon para el bien y de preparar su inteligencia para la verdad. Estas primeras impresiones deciden generalmente de lo porvenir.

Aprendan, pues, los niños en las Escuelas las puras doctrinas de la religion y la moral, los primeros rudimentos del saber indispensables al hombre y de aplicacion útil en todas las circunstancias de la vida; infúndaseles espíritu de amor, de agradecimiento y de dignidad; respeto á las leyes, á las glorias y á las tradiciones de la patria; condúzcaseles, en fin, por el camino de la virtud y del honor, cultivando á la vez su corazon y su inteligencia, formando sus costumbres y carácter y modelando sus maneras sin caer en extremos de ridicula afectacion.

Asi quiere el Gobierno de S. M. las escuelas rúblicas: así las quieren seguramente todos los padres de familia; y es llegado el caso de que el justo anhelo de los padres de familia y del Gobierno se vea cumplido.

El Maestro por deber de conciencia y aun por gratitud ha de ser el primero en contribuir á las miras de la Autoridad legítima, que no son otras que afianzar y arraigar las buenas doctrinas y con ellas el bienestar y reposo de todas las clases sociales. Obligado, como los demás españoles, á servir y honrar á la patria, según su posicion y circunstancias, el Maestro tiene su puesto en la escuela, de la cual no puede separarse
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sin daño de la educación de la niñez y sin perjuicio propio: allí encontrará ancho campo á las más nobles y elevadas aspiraciones, y allí también, en medio de afanes y sinsabores que constituyen su vida en una verdadera vida de sacrificio, hallará á su vez la dulce recompensa de hacer el bien, reflejando en su propia honra el brillo de una juventud bien instruida y educada.

Es indispensable que el Maestro, fuera de las horas destinadas á la clase, prosiga las enseñanzas con su lenguaje, con sus escritos y con su conducta en todos los actos de la vida, sirviendo de modelo á sus alumnos y dándoles así la más eficaz y provechosa de las lecciones. En este punto los padres de familia tienen derechos que es forzoso proteger á todo trance. Al ciudadano que lleva su capital á las arcas del Erario se otorga todo género de garantías y de seguridades; se le hipoteca la riqueza efectiva y el crédito nacional: el padre de familia que confía generosamente su mayor tesoro, su hijo, á la enseñanza oficial, bien debe recibir en cambio las necesarias seguridades de que su tesoro no será malversado, de que su hijo no será inducido por los caminos de la incredulidad, de la rebelión ó de la estupidez. No cabe, pues, levedad de materia en punto á la conducta religiosa y moral de los Maestros.

Bien se comprende que en un personal tan numeroso en que se cuentan más de 6,000 Profesores, que careciendo de título no deben considerarse como tales, ha de haber extravíos que lamentar y faltas que corregir; pero no se comprende cómo el espíritu de magogico y enemigo de la sociedad española haya querido alguna vez con halagos falaces corromper y dominar á una parte del magisterio, convirtiéndola en instrumento para herir á traición y sobreseguro el corazón de la patria. El Maestro es libre en el ejercicio de sus derechos políticos; pero no es libre en propalar doctrinas contrarias al orden social establecido. La unidad católica, el Trono y las instituciones son puntos contra los cuales ni directa ni indirectamente puede el Maestro proceder de palabra ni de obra: quien combatá esos principios no será Profesor en España mientras el Gobierno que la rija entienda sus deberes respecto á la enseñanza pública en los términos que aparecen de la circular de 20 del pasado.

El Gobierno, sabe y es notorio en el país, que en algunas localidades donde desgraciadamente se formaron no ha mucho tiempo asociaciones de índole perturbadora, el Maestro de