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tiempo que se comunique la orden se nombrará el interino que ha de reemplazarle.

3.º Los Maestros nombrados para una escuela pública deberán tomar posesión en el término de 30 días, contados desde la fecha en que la Junta de Instrucción pública les comunique el nombramiento. Para los que sean trasladados ó ascendidos comenzará á correr el término á los 15 días desde la fecha en que se les comunique el nombramiento, á no ser que se presentase antes el interino que deba sustituirles, en cuyo caso se contará desde el día en que éste se presente.

4.º Los que no se presentaren á tomar posesión en el término señalado y los que se ausentaren sin licencia ó no regresaren dentro del plazo por que se les conceda, se les considerará comprendidos en el art. 171 de la ley de Instrucción pública, y perderán por tanto el tiempo de servicio que lleven en el magisterio público. Quedarán también sujetos á esta disposición los que habiendo renunciado la escuela que regentan, dejen de servirla antes que les sea admitida la renuncia por la Autoridad á quien compete el nombramiento.

5.º Cuando los Maestros de las escuelas públicas tengan necesidad de ausentarse del punto de su residencia para restablecer su salud, para asuntos particulares, para hacer oposiciones ó para asistir á las escuelas normales con el fin de perfeccionar su instrucción, solicitarán licencia del Rector del distrito, por conducto de la Junta de primera enseñanza, acreditando la causa y proponiendo la persona que ha de suplirles; en la inteligencia de que no se admitirá suplente sin título sino á falta de persona que tenga este requisito. La Junta remitirá á la provincial de Instrucción pública la solicitud del Maestro, informando acerca de ella y de la persona designada para suplente; y la Junta provincial la remitirá al Rector, informando también acerca de ambos extremos. Los Maestros suspensos necesitan asimismo licencia para ausentarse del pueblo donde tengan la escuela.

6.º Corresponde á los Rectores conceder licencia á los Maestros con sujeción, en cuanto al tiempo, á lo dispuesto en el Real decreto de 18 de Junio de 1852, y admitir los suplentes propuestos.

Cuando no fuesen éstos admitidos, se nombrarán en la misma forma que los Maestros interinos.

7.º En casos urgentes podrán los Alcaldes conceder á los Maestros ocho días de licencia, y 15 las Juntas provinciales de
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Instruccion pública, siendo entonces de su incumbencia la ad- mision ó designacion del suplente.

8.º Cuando se conceda licencia á un Maestro para estudiar en escuela normal, el Rector lo pondrá en conocimiento del Director, quien cuidará de avisar á aquella autoridad, si el Maestro dejase de presentarse en tiempo oportuno, ó perdiere curso, ó fuere reprobado en alguna asignatura.

En uno y otro caso se declarará vacante su escuela.

9.º Los Maestros cuyos suplentes fueren admitidos deven- garán todo su haber durante la licencia, siendo de su cuenta el pago del que les supla, pero no cobrarán el correspondiente á los días en que por su ausencia se interrumpieren las lec- ciones. Si el suplente no fuese admitido, cuando la licencia sea por enfermedad percibirá el Maestro la mitad de su haber; pero las prórrogas y las licencias por otra causa serán siempre sin sueldo.

10. Cuando enfermase un Maestro y no presentare suplen- te en el término de ocho días, la junta local proveerá á la en- señanza disponiendo para ello de una parte de la dotacion de la escuela, que no excederá de la mitad, dando conocimiento del caso á la Junta provincial de Instruccion pública, y ésta al Rector del distrito.

11. El Maestro suspenso cobrará la mitad de su haber.

Si se declarase despues que tiene derecho al que hubiere dejado de percibir durante la suspension, se le abonará con cargo á las economías del personal y material de la Escuela.

12. Los Maestros interinos tendrán el sueldo y demás emo- lumentos de la escuela vacante; y los suplentes nombrados por la Administracion recibirán por ausencia ó suspension lo que del sueldo deje de percibir el propietario, y las retribu- ciones de los niños.

De Real orden lo digo á V. S. para su conocimiento y efectos correspondientes. Dios guarde á V. S. muchos años. Ma- drid 23 de Abril de 1864.

ULLOA.

Sr. Rector de la Universidad de...

DIRECCION GENERAL DE INSTRUCCION PUBLICA.

Archivos y Bibliotecas.

Remitida á informe de la Real Academia de la Historia la instancia de D. Baltasar Peón pidiendo proteccion para la obra
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que está publicando con el título de Estudios de Cronología universal, le ha evacuado en los términos siguientes:

«Ilmo. Sr.: La Real Academia de la Historia ha visto la instancia dirigida á V. I. por D. Baltasar Peón, redactor de la Gaceta, y el prospecto de la obra de este señor titulada Estudios de Cronología universal, que de Real orden, comunicada por el Excmo. Sr. Ministro de Fomento, ha remitido á V. I. en 3 del corriente á informe de este cuerpo literario. Por el prospecto y la primera entrega de la publicación, única que hasta el día ha salido, se forma desde luego idea ventajosa del plan concebido por el autor, pues abraza en general los puntos importantes de la ciencia cronológica. Por lo mismo, y atendiendo á que dicha obra es en su especie la primera que sale al público en España; á que por lo comun tales obras atraen escaso número de suscriptores; y por último, á que se trata, no de una mera traducción ó refundición, sino de un trabajo original, á lo que parece bien meditado y nutrido de selecta doctrina, cree la Academia que la empresa del Sr. D. Baltasar Peón merece la protección del Gobierno.»

Y conformándose esta Dirección con el preinsrito dictámen, ha acordado suscribirse á la expresada obra por cien ejemplares con destino á los establecimientos de enseñanza, cargándose su importe al capítulo 23, art. 1.º del presupuesto de este Ministerio.

Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 43 de Abril de 1864.—El Director general, Victor Arnau.—Sr. Ordenador general de Pagos de este Ministerio.

ESCUELA NORMAL CENTRAL Y LANCASTERIANA DE NIÑAS.

Tribunal de oposiciones á la plaza de Directora de la Escuela Normal de Tarragona.

Debiendo proveerse mediante oposición, y con arreglo á lo dispuesto por Real orden de 30 del mes próximo pasado, la plaza de Directora de la Escuela Normal de Tarragona, dotada con el sueldo de 6 000 rs. anuales y casa, las aspirantes dirigirán sus solicitudes á la Escuela Normal Central de Maestras, sita en esta córte, calle del Arco de Santa María, núm. 4, cuarto principal, en el término de un mes, á contar desde la fecha de la inserción del presente anuncio en la Gaceta, acompañando los documentos siguientes:
1.º Título de Maestra superior.
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2.º Partida de bautismo en que se acredite que la aspirante tiene la edad de 25 años cumplidos.
3.º Fé de casada, si lo fuere.
4.º Certificación expedida por la Autoridad civil y Cura párroco del pueblo ó pueblos donde la interesada hubiere permanecido los dos últimos años, en que se acredite su estado y buena conducta moral y religiosa.
Estos documentos se hallarán competentemente legalizados.
5.º Presentarán además una lista firmada por la aspirante en que se expresen circunstanciadamente y por orden de numeración las labores que ha de presentar en su dia para los ejercicios de oposición. Estas labores serán, no solamente aquellas de reconocida y común utilidad, sino las de primor y adorno, como bordados difíciles, blondas, flores etc.; debiendo estar todas ellas sin concluir y en disposición de continuarlas á presencia del Tribunal, no admitiéndose las concludidas ni las que estén lavadas ó planchadas.
Y por último, los certificados y demás documentos que las interesadas creyeren convenientes para acreditar su idoneidad y los méritos y servicios que hayan prestado en la enseñanza.
Las solicitudes que se presenten trascurrido que sea el plazo marcado, aunque tenga fecha anterior á él, quedarán sin curso, y lo mismo las que carezcan de los requisitos expresados.
Los ejercicios de oposición darán principio al tercer día de finalizado el plazo para la presentación de solicitudes con arreglo al siguiente programa:

Primer ejercicio.

Contestar por escrito á dos preguntas sacadas á la suerte de entre 20 preparadas al efecto sobre cada una de las enseñanzas siguientes:
1.ª Doctrina cristiana explicada y nociones de historia sagrada.
2.ª Nociones de gramática y ortografía castellanas.
3.ª Aritmética con aplicación á las necesidades más comunes de la vida, y el sistema legal de pesas, medidas y monedas.
4.ª Nociones de geografía universal, y elementos de geografía e historia de España.
5.ª Principios de higiene doméstica.
6.ª Principios generales de educación, sistemas y métodos de enseñanza con aplicación á las escuelas de niñas.
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Segundo ejercicio.

1.º Leer en prosa, verso y manuscrito.
2.º Hacer el análisis gramatical de un período que señalará el Tribunal.
3.º Contestar á las preguntas que se le hagan sobre la educacion de las niñas, el régimen y organización de las Escuelas comunes de su sexo, la direccion y régimen de las Escuelas Normales de Maestras, y sobre la manera de ejecutar las labores comunes y de adorno.

Tercer ejercicio.

1.º Escribir una plana de letra magistral.
2.º Escribir al dictado con correccion y ortografía una máxima ó sentencia, que no bajará de seis líneas, en letra usual y corriente.
3.º Resolver dos problemas de aritmética que al efecto se les dictarán.
4.º Practicar el ejercicio que se les ordene sobre el dibujo aplicado á las labores.
5.º Continuar las labores que la opositora hubiere presentado.
Lo que se publica por acuerdo del Tribunal para conocimiento de las que deseen aspirar á dicha plaza.
Madrid 16 de Abril de 1864.—El Presidente, José de Arce Bodega.—José M. Ania, Vocal Secretario.

INAMOVILIDAD DE LOS INSPECTORES.

Con este epígrafe ha publicado El Instructor, órgano oficial del Rectorado en el distrito universitario de Zaragoza, un artículo en el cual prueba la inconveniencia de que los Inspectores de primera enseñanza estén sujetos á esas continuas mudanzas que vemos en otros destinos. El Instructor comienza su artículo manifestando la satisfaccion que le ha cabido al saber la reposicion ó vuelta á su respectiva provincia de algunos Inspectores que habian sido trasladados, satisfaccion que disipó en nuestro colega el sentimiento que habia tenido al saber la traslacion de dichos funcionarios. Nosotros, que participamos de las mismas ideas que El Instructor, experimentamos igual satisfaccion al saber que habia quedado sin efecto la traslacion de los Inspectores de Gerona y Zaragoza; pero sentimos que no haya sucedido lo mismo respecto de los otros
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dos cuya traslacion se acordó al mismo tiempo, sin que por eso dejemos de respetar las razones que haya podido haber para establecer entre unos y otros la diferencia de un opuesto resultado, siendo idénticos los deseos y pretensiones de todos. Nosotros preferiríamos que, cuando causas justificadas viniesen á demostrar que un Inspector no desempeñase dignamente su delicado cargo, se le privase y separase de él sin consideración alguna; porque, en nuestro sentir, lejos de conseguirse el bien con la traslacion, en el hipotético caso de que el sugeto no fuese digno, se causaría mayor mal llevándole á otro punto: preferiríamos tambien que, cuando razones de prudencia ó conveniencia aconsejasen una traslacion, se verificase aprovechando la ocasion de una vacante ó de una combinación que no perjudicase al servicio ni á otros individuos; pero fuera de estos dos casos, no podemos méños de considerar las traslaciones perjudiciales en alto grado, por las razones que apunta nuestro apreciable colega, y que trascribimos de conformidad. Dice así:

«Si de separar ó trasladar á un empleado de cualquiera de las oficinas con que cuenta nuestra múltiple administracion se siguen perjuicios, ya por el atraso que sufren los expedientes, ya por el tiempo que han de invertir los nuevos empleados en enterarse del nuevo negociado que se les confía; si una Escuela en casi todos los casos se retrasa por lo méños medio año en sus adelantos con el cambio de Profesor, ¿cuánto mayor no será el perjuicio que se origina á la primera enseñanza con la traslacion de los Inspectores? Estos funcionarios, que podríamos llamar verdaderamente facultativos, necesitan por lo méños dos años para conocer todas las escuelas y á todos los Maestros, y sólo entonces es cuando pueden trabajar con fruto en pro de la instrucción primaria. Lo primero es conocer el personal, conocer las necesidades de las escuelas, conocer la índole de los pueblos; y después de esto es cuando pueden emplear toda su actividad, todo su celo, toda su ilustración, toda su prudencia, y dar todo el impulso debido á sus importantísimas funciones.

Un Inspector que cuente con algunos años de práctica en una provincia es un sincero y justo amigo de los Maestros, es su guía, es su protector, es su instructor y es su juez. A la vez alcanza influencia moral en los pueblos, los amonesta, les aconseja, los alienta, y si es menester les suplica, y contribuye por todos los medios que están á su alcance, para que los pueblos, los curas y los Maestros contribuyan todos de con-
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suno á que la enseñanza sea una verdad, á que la educacion sea ante todo moral y religiosa. Todavía más: el Inspector que se encuentra en estas circunstancias es la primera persona, la única, la más autorizada y la más competente, para aconsejar á las autoridades superiores sobre el estado y las necesidades de la enseñanza, armonizándolas con la debida ejecucion de las disposiciones legislativas. ¿Puede dar este resultado un Inspector que sólo conozca la provincia por el estudio de los documentos que le dejó su antecesor? De ningun modo. Y siendo esto cierto ¿es prudente la traslacion de los Inspectores?

Pero pasemos al otro punto, que tocarémos muy ligeramente, por lo mismo que está al alcance de todos. A un Inspector de provincia que, según la ley vigente, debe ser profesor normal y haber practicado cinco años por lo menos en una escuela superior, se le retribuye de una manera mezquina cuando asciende á jefe del ramo en una provincia. Por toda recompensa, para cubrir sus necesidades se le dan ocho, nueve ó diez mil reales anuales, según la localidad, y aun en algunas de estas, como tenemos entendido que sucede en la de Huesca, no le alcanzan ni con mucho las dietas para satisfacer los gastos de viaje. Prescindimos de comentarios sobre lo mezquino de estos sueldos. Desde luego se comprende que con ellos no puede un Inspector vivir con la decencia que corresponde á su clase. Ahora bien ¿cuál será su posicion si se le manda trasladar su residencia á otra provincia?

Nada más dirémos del objeto que nos hemos propuesto, y concluiremos manifestando que en nuestra opinion, no debe haber más traslaciones que las originadas por los ascensos, y alguna que otra por la voluntad de los interesados.»

Y nosotros, por nuestra parte tan sólo añadiremos á lo dicho por El Instructor, una consideracion que hace más notable la inconveniencia de las traslaciones de que se trata. Un Inspector que contra su voluntad es lanzado de la provincia en que tiene sus afeciones e intereses, tendrá siempre su pensamiento fijo atisbando la ocasion de volverse al punto de donde salió, no perdonará medio que esté en su mano para conseguirlo; y cuando llegue la hora de realizar su deseo, lo verificará removiendo de su puesto á otro ó otros que por la conveniencia de aquel habrá de sufrir nuevamente los perjuicios de otra traslacion. Esto se halla probado por la experiencia: consta de hechos que no necesitamos citar; y á mayor abundamiento, no tenemos inconveniente en apiazar su comprobacion para el dia en que al trasladado A ó B se le ofrezca la
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oportunidad de volver á C: entonces podrá recordarse lo que ahora dejamos indicado.

VACANTES.

UNIVERSIDAD LITERARIA DE BARCELONA.

En virtud de lo dispuesto en la Real orden de 10 de Agosto de 1858, han de proveerse por concurso las plazas de Maestro y Maestra vacantes en los pueblos siguientes:

ESCUELAS ELEMENTALES DE NIÑAS.
García, 2.340 rs. vn.; Montmelí, 1.240 rs.

ESCUELAS INCOMPLETAS DE NIÑOS.
Forés, Santa Perpétua, Querol, Ceballà, Argentera, Masó, Renau, Vespella, Vallvert, San Vicente dels Calders, Puigtiños, Camprodó, La Caba, Embeija, Senant, con 2.000 rs.; La Nou, con 1.778 rs.; Vinallop, Aldea, con 1.600 rs.; Fonscaldes, Belltall, Torre de Fontaubella, con 1.500 rs.; Montagut, Vallespinosa, Milà con 1.300 rs.; Juncosa, con 1.200 rs.; Hospitalet, con 1.100 rs.; Mursara, Pallaresos, Ciurana, con 1.000 rs.; Marmellà, con 800 rs.; Cunit, Montmelí, 600 rs.;

ESCUELAS INCOMPLETAS DE NIÑAS.
Puigtiños, Guardia dels Prats, con 1.000 rs; Poblas, con 800 rs.; Hospitalet, con 740 rs.
Casa y retribuciones.
Los aspirantes que reúnan las circunstancias prescritas en la citada Real orden, deberán presentar sus solicitudes documentadas á la Junta de Instrucción pública de la provincia de Tarragona dentro el término de un mes, que empezará á contarse desde el día de la publicación de este anuncio en el Boletín oficial.
Barcelona 2 de Abril de 1864.—El Rector, Juan Agell.
(Boletín oficial de 13 de Abril.)

ESCUELAS ELEMENTALES DE NIÑOS.
S Felio de Codinas, S. Pedro de Premiá y Bigas, con 3.300 rs.
Alpens, Corts de Sarrià, Serchs, Orsaviñà, Torre de Claramunt, Capolat, Espunyola, La Nou, Sagás, Viver, Mura, Llussá y Gayá, con 2.500 rs.

ESCUELAS INCOMPLETAS DE NIÑOS.
Vallvidrera, La Bola, Campins, Tabérnolas, Orpí, Vilalleons, Puigdalva, Castellnou de Bages, Granera, S. Martín de Torruella, Masías de Roda, Masías de S. Pedro de Torrelló, Osormort, Santa Cecilia de Voltregá, Las Cabañas y Salavinera, con 1.000 rs.

ESCUELAS ELEMENTALES DE NIÑAS.
Aviñó, Seba, Santa María de Palautordera, Calaf y Subirats, con 2.200 rs.
Montmeló, Martorellas, Olivella, Argensola, Aguilar de Sagarra, La Nou, Sora, Capolat, Espunyola, Sagás, S. Julian de Sardañola, Vilada de Guardio-
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Año XI. 20 de Mayo de 1864. Núm. 44.

EL PRECEPTOR,

periódico de 1.ª enseñanza y oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instrucción pública

DIRIGIDO POR

DON JOSÉ DE ARCE BODEGA,

INSPECTOR GENERAL DE PRIMERA ENSEÑANZA.

Se publica los días 10, 20 y último de cada mes, y se suscribe en casa de los señores Viuda é hijas de Vazquez, calle Ancha de San Bernardo, núm. 17, Madrid. Su precio es 20 rs. ó 45 sellos de cuatro cuartos por año, 11 rs. ó 24 sellos por semestre y 6 rs. ó 14 sellos por trimestre, tanto en Madrid como en provincias.

Por real orden de 1.º de Junio de 1861, los señores suscritores pueden cargar el importe de la suscripción al fondo del material de las Escuelas.

SOCIEDAD GENERAL DE SOCORROS MUTUOS

ENTRE

Profesores de Instrucción Pública.

Secretaría general.

Doña María del Carmen Funado, viuda del socio D. Miguel Garrido y Ocaña, patente 749, Inspector de primera enseñanza de la provincia de Córdoba, ha solicitado la pensión que le corresponde con arreglo á Estatutos y acuerdos de la Sociedad desde el día 5 de Abril del presente año en que ocurrió el fallecimiento de su esposo.

D. Miguel Garrido y Ocaña era natural de Baeza, provincia de Jaén: se le expidió la patente de socio por diez acciones de cuarta clase, con arreglo á la reforma de Estatutos, el día 22 de Marzo de 1854, cuyo valor en su cuarta parte satisfizo el día 13 de Abril de 1854.

Las personas que contra estos datos tuvieran que alegar alguna cosa, lo pondrán en conocimiento del Secretario general que suscribe, calle Ancha de San Bernardo, núm. 80, cuar-
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asán con que todas las inteligencias buscan nuevos y útiles conocimientos, se observa con indecible placer al Maestro de primera enseñanza que, sin abatirse por las fatigas de su penoso cargo, ni arredrarse por la escasez de sus recursos, ávido de saber sacrifica su descanso y merma sus cortos haberes para dedicarse á un provechoso estudio que aumentando el caudal de sus conocimientos, refuían estos en beneficio de sus discípulos y le hagan digno de representar en la sociedad el modesto pero honroso papel que á su clase corresponde.

No ignora el Maestro que es preciso que sepa más de lo que ha de enseñar; que el perfeccionamiento progresivo de la inteligencia es un deber en el hombre, y más en aquel que está encargado del cultivo de las de sus tiernos alumnos; y que en el día cierta generalidad de conocimientos es indispensable, porque la afición á la lectura los ha hecho ya hasta populares.

Un escollo, sin embargo, hay que evitar en medio del apacible aspecto que presenta ese vivo anhelo de ilustración que se nota en el Profesorado de primera enseñanza: que la superficialidad y vaguedad de los conocimientos que se adquieran produzcan un ridículo pedantismo, que daría por resultado degradar la clase en vez de enaltecerla.

Huir de tan fatal escollo, y contribuir eficazmente á la mayor ilustración del Magisterio de Instrucción primaria es lo que nos hemos propuesto con la publicación de la Biblioteca económica del Maestro de primera enseñanza.

Se formará ésta de una larga serie de obras sobre las varias materias que comprende este ramo de la Instrucción pública y de otras íntimamente relacionadas con las mismas, en las que unas y otras serán tratadas con la debida solidez y extensión conveniente, no perdiendo jamás de vista la aplicación que de su estudio puedan hacer los Maestros en la instrucción educativa que deben dar á sus discípulos, de modo que sin elevarse á las más sublimes e intrincadas cuestiones científicas ni descender á pormenores poco interesantes, sean por su provechosa doctrina y amena forma, unos poderosos auxiliares del Maestro en el ejercicio de su profesión, los consultores en sus dudas, y un dulce y provechoso entretenimiento en sus vigilias.

Para llevar á cabo este pensamiento que concebimos con la fé más viva y que vamos á realizar con la más completa confianza, porque lo creemos de grandísima importancia para el Magisterio, dos cosas nos eran indispensables: que personas de reconocida ciencia, conocedoras de la índole especial de la primera enseñanza y entusiastas del buen nombre de los Maestros, vinieran con gusto á asociarse á nuestra obra, y que ésta pudieramos ponerla por su baratura al alcance de todos los Maestros. Felizmente ámbas cosas hemos podido alcanzar. Respecto de la primera, la lista de los señores colaboradores hablará con más elocuencia que nuestra tosca pluma: eminentes Profesores