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9898 Idem. Colegio de San Bartolomé y Santiago de Granada. 35.693,66
9899 Idem. Beaterio de Santa María Egipciaca de Grauada. 13.128
9900 Idem. Colegio del Sacromonte de Granada 10.343,32
9901 Idem. Idem idem. 6.202,66
9902 Idem. Idem idem. 6.675,33
9903 Cádiz. Instrucción pública del Puerto de Santa María. 19.965,67
9904 Granada. Colegio del Sacromonte de Granada 12.411,99
9905 Lérida. Magisterio de Llimiana. 871,66
9906 Segovia. Instrucción de segunda enseñanza de Segovia. 16.175,33
9907 Idem. Escuela de Collado hermoso. 3.405,66
9908 Idem. Idem de Carbonero de Ausín. 13.713,33
9909 Lérida. Magisterio de Llimiana. 663,33
9910 Cáceres. Obra pía de Osorio en Coria. 333,66
9911 Granada. Colegio del Sacromonte de Granada 21.688
9912 Idem. Idem de San Bartolomé y Santiago de Granada. 13.350,67
9913 Salamanca. Colegio de San Ildefonso de Salamanca. 37.883,33
9914 Zaragoza. Religiosas de la enseñanza de Zaragoza. 32.218,66
9915 Idem. Convento de San Rafael de Belchite. 44.271,58
9916 Idem. Idem idem. 5.462,65
9917 Salamanca. Escuela de Segueros. 393,66
10019 Granada. Colegio de Baza y San Torcuato de Guadix, unidos. 30.723
10020 Soria. Magisterio de primera enseñanza de la Cuesta. 7.522
10021 Idem. Instituto de segunda enseñanza de Soria. 5.945
10022 Idem. Magisterio de primera enseñanza de Rebollar. 4.315,33
10023 Idem. Instituto de segunda enseñanza de Soria. 2.657,33
10024 Idem. Escuela de primera enseñanza de Rebollar. 4.547,66
10025 Granada. Colegio de Baza y San Torcuato de Guadix, unidos. 18.316,66
10026 Soria. Magisterio de Atienza. 4.109,66
10027 Granada. Colegio de Baza y San Torcuato de Guadix, unidos. 16.018,65
10028 Idem. Idem idem. 8.533,99
10029 Lérida. Colegio de Educandas de Cervera. 723,66
10030 Orense. Escuela de Beade. 189,33
10031 Idem. Colegio de San Salvador de Santiago. 27
10032 Lérida. Instrucción primaria de Cedó. 620,33
10033 Coruña. Obra pía de San Vicente de Burel en Santiago. 28.318
10034 Ciudad-Real. Instrucción pública de San Carlos del Valle. 369,33
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10035 Lérida. Instrucción pública inferior de Albesa. 631,66
10036 Idem. Magisterio de Couques. 340,66
10037 Idem. Colegio de Educandas de Cervera. 2.910,33
10038 Zaragoza. Convento de San Rafael de Belchite. 1.861,66
10039 Idem. Seminario de San Carlos de Zaragoza. 18.605,66
10148 Huesca. Instrucción pública de Lascuarte. 280,33
10149 Barcelona. Instrucción pública de Olban. 8.430
10150 Idem. Escuela de Torredembarra. 1.301,33
10151 Valladolid. Instrucción pública de Villafrades. 7.978,04
10152 Cuenca. Instrucción pública de Landete. 16.519,33
10153 Idem. Idem de Moya. 1.230,66
10184 Leon. Escuela de Membríbre. 14.970,66
10155 Zaragoza. Instrucción pública de Daroca. 8.023
10156 Castellón. Instrucción pública de Gerica. 1.084,66
10157 Huesca. Instrucción pública de Albelda. 1.329,66
10158 Idem. Magisterio de Albelda. 9.972,66
10159 Idem. Idem idem. 5.851
10242 Valencia. Instrucción pública de Pozo de Urama. 2.266,66
10243 Idem. Idem de Belmonte. 26.015,33
10244 Idem. Idem de Villalcón. 9.719
10245 Idem. Idem de Bagueros. 9.744,66
10246 Idem. Instrucción pública de Miñanas. 8.228,33
10247 Idem. Idem de Capillas. 3.357
10248 Idem. Instrucción pública de Villamartin. 1.402
10249 Idem. Idem de Villarramiel. 2.227,33
10250 Idem. Idem de Castillo de D. Juan. 11.723,64
10251 Idem. Idem de Villamediana. 10.794,32
10252 Idem. Idem de Castromochlo. 4.178
10253 Idem. Idem de Valdecañas. 417,66
10254 Palencia. Instrucción pública de Villamartin. 1.149,66
10255 Idem. Idem de Pino del Río. 13.928,33
10256 Idem. Idem de Castrillo de D. Juan. 963,66
10257 Oviedo. Cofradía de la Soledad. 181,33
10258 Idem. Obra pía de Villacondide. 5.958
10259 Idem. Escuela de Tielve en Cabrales. 7.328
10260 Idem. Hospital de Santiago de Luarca. 8700,65
10261 Idem. Escuela de San Esteban de Leces. 409,66
10262 Idem. Idem de Posada en Llanes. 637,33
10263 Idem. Obra pía de Pitona. 459,66
10264 Idem. Idem de la O. de Comellana. 334,33
10265 Idem. Escuela de Nueva en Llanes. 495,33
10266 Idem. Idem de Abandemes. 3.990,30
10267 Idem. Idem de Busto en Villaviciosa. 1.223,66
10268 Idem. Idem de Candás. 457
10269 Idem. Idem de Cangas de Onís. 586,33
10270 Idem. Hospital de Campomanes. 460
10271 Idem. Idem de Corias. 419,33
10272 Idem. Obra pía de Granda. 913,66
10273 Idem. Preceptoría de Gramática de Llanes. 640,33
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10274 Idem. Escuela de Mier. 1.425,32
10275 Idem. Obra pía de Mieres. 1.011,33
10276 Idem. Hospital de Noreña. 462,33
10277 Segovia. Instituto de segunda enseñanza de Segovia. 1.207,66
10278 Idem. Idem idem. 987
10279 Orense. Obra pía de Domingo Rodriguez de Rivadavia. 2.377,33
10280 Soria. Magisterio de Aguilar de Montuenga. 2.264
10281 Orense. Obra pía de Salamonde. 2.720,99
10282 Idem. Idem de Domingo Rodriguez de Rivadavia. 26,33
10283 Idem. Escuela de Castro de Laza. 6.761,28
10284 Idem. Idem idem. 263
10285 Idem. Colegio de San Juan de Monterey. 1.107,33
10286 Lérida. Magisterio de Llimiana. 4.719
10287 Orense. Priorato ó Colegiata de Sar de Santiago. 2.924,13
10288 Idem. Escuela de Solveira. 8.913,12

(Se continuará.)

JUNTA DE INSTRUCCION PÚBLICA DE LA PROVINCIA DE MADRID.

Durante el año que va á concluir, la Junta, animada de los mejores deseos, no ha cesado de adoptar cuantas medidas ha creído beneficiosas para el fomento y prosperidad de la primera enseñanza, para la completa organización de las Escuelas y para la mejora moral y material de los encargados de dirigirlas. Auxiliada leal y eficazmente por las Autoridades locales, ha logrado aumentar el número de Escuelas, mejorar las que ya existían, dotarlas de menaje y objetos de enseñanza, hacer que la concurrencia crezca, que se creen en la provincia Escuelas de adultos, que no se conocían, y que los Maestros, esforzándose cada día más y más en el exacto y penoso cumplimiento de sus deberes, se hayan captado el aprecio del público, y con él la manera de llamar hácía ellos y sus trascendentales funciones la atención de las familias y de los Ayuntamientos, quienes en muchos pueblos, y según sus recursos lo ha permitido, han mejorado la suerte de los Profesores, ya aumentando las retribuciones, ya adoptando los medios con que cuentan siempre los que saben apreciar el valor de la educación y el inapreciable que en sí lleva el que encargado de difundirla en la Escuela, se dedica á cumplir sus deberes con entusiasmo, encontrando en su conciencia y
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en la práctica de la virtud, abnegacion y fuerza bastante para luchar contra todos los obstáculos y dificultades que nunca faltan al encargado en el pueblo de educar é instruir á la niñez.

La Junta está satisfecha, en efecto, del resultado de sus esfuerzos; satisfecha de la enérgica cooperacion que las autoridades locales le han prestado, y satisfecha también de los Maestros, quienes han probado que saben ejercer dignamente su modesto ministerio, cuando han logrado ser auxiliados por todos cuantos, interesándose por la educacion pública, se interesan á la vez por la prosperidad moral y material de la patria, por la felicidad de la familia y por los cuidados y atenciones que exige la niñez, destinada á heredar nuestras virtudes y á huir de nuestros vicios.

La primera enseñanza ha llegado en esta provincia, gracias á los generosos y laudables esfuerzos de todos, á entrar en un periodo de prosperidad y progreso; pero para que esa prosperidad y ese progreso se consoliden y aumenten, es de todo punto indispensable que los Ayuntamientos y las Juntas locales sigan protegiendo las Escuelas, atendiéndolas con especial cariño y predileccion; dotándolas de cuantos medios necesiten, excitando á los padres para que se convenzan de los incalculables beneficios que pueden sacar sus hijos de una educacion cristiana y de una instruccion aplicada á los usos de la vida; es necesario tambien que los Ayuntamientos y Juntas locales paguen religiosa y puntualmente á los Maestros sus cortos haberes; que los auxilien y alienten en el penoso desempeño de sus obligaciones; que los rodeen de todo su prestigio é influencia, no olvidando nunca que esos beneméritos Profesores que un dia y otro dia se dedican á inculcar virtudes y á dar conocimientos á la niñez en las Escuelas, merecen una distinguida atencion, un eficaz apoyo y un sincero aplauso de las personas de buen corazon y de rectas intenciones, aunque no sea más que porque coadyuvan á la mejora social, se fia á su cuidado la esperanza de la familia, y reemplazan á esta en la importante obra de la educacion é instruccion de la infancia. Es, en fin, necesario, no lo olviden los Maestros, para que la prosperidad y el progreso iniciados se consoliden y aumenten, que ellos den ejemplo de todas las virtudes, que sobrelleven con paciencia las ingratiitudes de la ignorancia, que perdonen las ofensas de los padres, que se dediquen enteramente á educar é instruir á la niñez en el santo temor de Dios, en las sencillas verdades de la religion cris-
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tiana; que empleen los mejores métodos y procedimientos para desarrollar las facultades de sus discípulos, que se hagan amar y respetar de ellos, que prueben prácticamente que vi- ven para la enseñanza, que gozan en ella, que las contrariade- dades aumentan su celo, que las dificultades acrecientan su entusiasmo, que todo lo fían al cumplimiento de sus deberes, que todo lo esperan del buen juicio de las autoridades loca- les y de las familias, y que estas tarde ó temprano recompen- sarán sus desvelos de la manera que se recompensa siempre al Maestro celoso é instruido. Las Escuelas son lo que los Maestros quieren que sean.

La Junta observa esto diariamente. Donde el Maestro cum- ple fielmente su ministerio, las autoridades locales, aun las más escasas de recursos, encuentran siempre medios de au- mentar la dotación del Maestro, medios de mejorar la casa que habita, el local donde existe la Escuela; medios, en fin, que no existen en ningún presupuesto, pero que los produce siempre una conducta sin tacha, un incansable celo y una aventajada instrucción.

Para probar prácticamente esas circunstancias y cualida- des, no hay ocasión tan propicia y oportuna como la que ahora se presenta á los Maestros al verificarse los exámenes generales que, según el art. 86 del Reglamento, deben tener lugar en todas las Escuelas y que la Junta convoca para el dia 20 y siguientes de este mes. En ese acto, tan sencillo como trascendental, encontrarán los Maestros celosos é instruidos la ocasión mas oportuna para probar á todo el pueblo que son dignos de la misión que se les tiene confiada. Y si las autoridades locales y los padres observan que sus hijos sa- ben perfectamente la doctrina cristiana, que leen y escriben con corrección, que hablan con propiedad, que resuelven y entienden los sencillos problemas de la aritmética, que están adornados de esas útiles nociones de agricultura que tanto pueden contribuir á la mejora de nuestro cultivo; si los pa- dres ven, en fin, que los niños y las niñas se educan conve- nientemente, los unos para ser buenos y ciudadanos, y las otras para ser verdaderas madres de familia las autoridades y los padres apludirán el celo y la inteligencia de los Maes- tros, y procurarán manifestarles ese agradecimiento que nunca se niega al que obra bien y dedica toda su vida y sus facultades todas á educar instruir y moralizar á la infancia.

La Junta confía en que las locales celebrarán con toda solemnidad los exámenes generales en los días indicados;
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que repartirán premios á los niños que más se distingan por su aplicación, por su conducta y por sus adelantamientos, y y que remitirán acta circunstanciada de todo lo ocurrido, en la que deberá constar el juicio imparcial y severo que hayan formado acerca del estado de la educación y de la enseñanza y acerca también de la manera con que los Maestros llenan sus deberes; para que unido todo al expediente formado en el año anterior, la Junta pueda hacer mención honorífica de los que lo merezcan, dándoles así un público testimonio de gratitud y aprecio por lo bien que corresponden á las excitaciones y consejos de esta Corporación, que ahora como siempre, se ocupa sin descanso en hallar medios para que las Escuelas prosperen, para que la niñez se instruya y eduque convenientemente, y para que los Maestros, dignos de este nombre, se persuada de que hay quien aplaude sus desvelos, los aprecia con justicia, y los premia con severa imparcialidad.

Madrid 9 de Diciembre de 1864.—El Vice-Presidente, Francisco Millán y Caro—El Secretario, José P. Clemente.

ESCUELA NORMAL CENTRAL Y LANCASTERIANA DE NIÑAS.

Tribunal de oposiciones á las plazas de Directoras y Maestras de Escuela normal.

Está vacante la plaza de Maestra-Regente de la Escuela normal de Málaga, dotada con 6.333 rs. anuales, la cual se proveerá, previos ejercicios que han de celebrarse en esta corte, conforme á lo dispuesto de Real orden.

Las aspirantes para ser admitidas á la oposición presentarán ó harán presentar en su nombre en la Secretaría de la Escuela normal central de Maestras, calle del Arco de Santa María, núm 4, en el término de un mes, á contar desde la publicación de este anuncio en la Gaceta, los documentos siguientes:

1.º Título de Maestra superior ó testimonio legalizado del mismo.

2.º Certificado de buena conducta moral y religiosa expedido por el Alcalde y Cura párroco

3.º Lista escrita y firmada por la aspirante que exprese circunstanciadamente y por orden de numeración las labores, tanto de reconocida y común utilidad como de primor y ador-
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no, que ha de presentar sin concluir y sin lavar ni planchar para continuarlas á presencia del Tribunal. Podrán presentar además las aspirantes los documentos que consideren oportunos para hacer constar sus títulos, servicios y merecimientos.

PROGRAMA DE LOS EJERCICIOS DE OPOSICION.

Primero.

Contestar por escrito á una pregunta por lo menos de tres sacadas á la suerte de entre veinte preparadas al efecto, sobre cada una de las enseñanzas siguientes:
1.º Doctrina cristiana y nociones de Historia Sagrada.
2.º Nociones de Gramática y Ortografía castellana.
3.º Aritmética, con aplicación á las necesidades más comunes de la vida, y el sistema legal de pesas, medidas y monedas.
4.º Nociones de Geografía universal y elementos de Geografía é historia de España.
5.º Principios de higiene doméstica.
6.º Principios generales de educación, sistemas y métodos de enseñanza, con aplicación á las Escuelas de niñas.

Segundo ejercicio.
1.º Leer en prosa, verso y manuscrito.
2.º Hacer el análisis gramatical de un período que señalará el Tribunal.
3.º Contestar á las preguntas que se le hagan sobre la educación de las niñas, el régimen y organización de las Escuelas comunes de su sexo, y sobre la manera de ejecutar las labores comunes y de adorno.

Tercer ejercicio.
1.º Escribir una plana de letra Magistral.
2.º Escribir al dictado con corrección y ortografía, una máxima ó sentencia que no bajará de seis líneas en letra usual y corriente.
3.º Resolver un problema de Aritmética de dos que se les dictará al efecto.
4.º Practicar el ejercicio que se les ordene sobre el dibujo aplicado á las labores.
5.º Continuar las labores que la opositora hubiere presentado.

Lo que se publica para conocimiento de las que deseen aspirar á dicha plaza.

Madrid 4 de Enero de 1863.—El Presidente, José de Arce Bodega.
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«Hemos visto las dos primeras entregas de la obra titulada Curso completo de Caligrafía general, que el laborioso y entendido calígrafo D. Antonio Castilla Benavides está dando á luz, y tenemos el gusto de volver á recomendarla á nuestros lectores como una obra maestra en el arte de escribir y digna del que por sus profundos conocimientos en el ramo ha merecido la distinguida honra de ser elegido para la instrucción caligráfica de S. A. R. el Sermo Sr. Príncipe de Asturias. Personas inteligentes que conocen en toda su estension el nuevo sistema de enseñanza que el Sr. Castilla ofrece hoy al público, convienen con nosotros en que el método de su invención es tan bien meditado, tan sencillo y tan racional, que no habrá persona por torpe que parezca que por su medio no adquiera en poco tiempo un buen carácter de letra cursiva. Nos complacemos en recomendar esta obra á nuestros lectores y damos al Sr. Castilla la enhorabuena por el triunfo que ha conseguido en este importante ramo de la instrucción pública.»

(De La Educación)

Junta Provincial de Instrucción pública de Jaén

Anunciadas por el Sr. Rector de la Universidad de Granada las oposiciones que han de celebrarse en el próximo Enero para proveer las Escuelas que se hallan vacantes, ha señalado esta junta el dia 23 de dicho mes de Enero para dar principio á los actos correspondientes. Los Maestros y Maestras que deseen tomar parte en dichas oposiciones, presentarán en la Secretaría de la Junta, con tres días de anticipación, los documentos que acrediten su aptitud legal y sus méritos y servicios. Jaén 27 de Diciembre de 1864. El Presidente, Gobernador interino; Ramón Toral y Bonilla.—Antonio María Guijosa, Secretario.

VACANTES.

En virtud á lo dispuesto por Real orden de 10 de Agosto de 1858, se sacan á concurso las Escuelas públicas de primera enseñanza vacantes en este distrito universitario, que á continuación se expresan:

Provincia de Granada.

ESCUELAS DE NIÑOS.

Las de Tablones, (anejo de Motril), con 2.500 rs.; Carataunas, Lobras Fronelas, Charches, Saleres y Nerchite, con 2.200; Acequias, Alicum, Cortijos de Polopos, Cortijos de Rubite, Dehesas Viejas, Escóznar, Guájar Fondon,
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Año XII. 20 de Febrero de 1865.

EL PRECEPTOR,
PERIÓDICO DE PRIMERA ENSEÑANZA,
y oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instrucción pública.

DIRIGIDO POR

DON JOSÉ DE ARCE BODEGA,
INSPECTOR GENERAL DE PRIMERA ENSEÑANZA.

Se publica los días 10, 20 y último de cada mes, y se suscribe en casa de los Sres. Viuda e hijos de Vazquez, calle Ancha de San Bernardo, 17, Madrid. Su precio es 20 rs. ó 43 sellos de cuatro cuartos por año, 11 rs. ó 24 sellos por semestre, y 6 rs. ó 14 sellos por trimestre, tanto en Madrid como en provincias.

Por Real orden de 1.º de Junio de 1861, los señores suscriptores pueden cargar el importe de la suscripción al fondo del material de las Escuelas.

JUNTA DE INSTRUCCION PÚBLICA DE LA PROVINCIA DE MADRID.

Circular.—Para que la educación de la niñez se eleve á la altura que las necesidades de la época reclaman y esta Junta desea; para que los resultados de la enseñanza sean satisfactorios y alcancen sus beneficios á todas las clases sociales, es necesario é indispensable que los niños frecuenten sin interrupción las Escuelas, y que el número de aquellos se aumente en relación al número de almas de cada pueblo.

Mientras esto suceda, mientras que las Escuelas no sean concurridas por todos los niños que carecen de la educación y de la instrucción necesarias, y mientras la Junta observe, como ahora, que hay pueblos donde apenas asiste un niño por cada 20 y 30 almas, no habrá derecho para decir que esta parte, la más trascendental quizás de las que comprende la administración, hace entre nosotros verdaderos progresos, ó lo que es lo mismo, que los sacrificios que se imponen los pueblos para sostener las Escuelas son proporcionados, no ya solo á los beneficios que producen, sino que no están en consonancia con los deberes que la legislación imponen á las autori-
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dades locales y á los padres para que no descuiden lo sagrado de su cumplimiento.

Son tan obvias las razones que aconsejan la necesidad é importancia de que los niños asistan á las Escuelas, están fundadas de tal manera en la religión, en la moral, en el bienestar de la sociedad y de la familia que la Junta prescinde de consignarlas en esta circular, máxime cuando cree que las locales de primera enseñanza, los curas párrocos y las personas influyentes por su posicion, le prestará su eficaz auxilio y su poderosa influencia cerca de las familias haciéndoles ver la obligacion que tienen de educar á sus hijos, enviándolos á las Escuelas públicas, excitando su celo y venciendo con sus consejos é insinuaciones la ignorancia de unos, la indiferencia de la mayor parte, y la apatía criminal de los que por preocupacion ó por costumbre dejan que sus hijos vaguen por las calles y plazas aprendiendo lo que debían ignorar, ó ya los dedican á las faenas agrícolas en una edad prematura con grave perjuicio de su desarrollo físico y de su cultura moral é intelectual.

Las Juntas locales tienen medios mas que suficientes, unos directos y otros indirectos, para aumentar la concurrencia á las Escuelas. No lograrán en un dia ni en dos vencer la ignorancia ó la apatía de los padres; pero como insistan cerca de ellos, como despierte el interés dormido de las madres respecto á este asunto, no duden que sus esfuerzos, si son continuados y perseverantes, corresponderán cumplidamente á sus desvelos y á lo que hay derecho á esperar de unas corporaciones á quienes la sociedad fia uno de sus más imprescindibles cuidados: la educacion y la instruccion de la niñez, para que mañana pueda cumplir su destino y llenarlo dignamente.

Hoy asisten pocos niños á las Escuelas. Documentos recientemente reclamados por la Junta, han puesto de manifiesto que en esta provincia quedan muchos niños en la mayor ignorancia, con grave perjuicio de la sociedad y de la familia.

Para remediar los incalculables males que estedescuido ha de ocasionar en el porvenir, la Junta ha acordado que las locales de primera enseñanza se ocupen con preferencia en este asunto, formen lista de los niños de seis á doce años que carecen de la instruccion necesaria, averigüen las causas de no asistir á las Escuelas, traten de que desaparezcan, adopten, auxiliadas por los curas párrocos cuantos medios les sugiera su celo y su ilustracion, para que los padres cumplan la obligacion que la ley les impone, y en ultimo caso y cuando no
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baste el consejo y la persuasión, empleen los prevenidos en el art. 8.º de la misma ley, dando parte todos los trimestres á esta Junta, en el que deberá constar las gestiones hechas, los resultados obtenidos y el número de los niños de ambos sexos matriculados en las Escuelas.

Madrid 1.º de Febrero de 1865.—El vice-presidente Francisco Millan y Caro —El Secretario, José P. Clemente.

Junta de instrucción pública de Tarragona.

A fin de evitar las dilaciones que trae consigo la tramitación de los expedientes sobre quejas que contra los Maestros se dirijen á esta Junta, sin haber tenido de ellas conocimiento la Junta local de primera enseñanza de la población que es la autoridad legal mas inmediatamente encargada de la vigilancia de las Escuelas; esta Junta ha acordado que las reclamaciones quelos vecinos ó padres de familia tengan que hacer contra el comportamiento de los Maestros de las Escuelas públicas se dirijan primeramente á la Junta local respectiva, y cuando esta no atendiese las reclamaciones que se le presenten, podrá acudirse á esta provincial, la que en su vista procederá á lo que en justicia corresponda. Tarragona 8 de Febrero de 1865.—El Presidente, Bernabé Lopez Bago —Por acuerdo de la Junta, José María de Torres, Secretario.

Junta provincial de instrucción pública de Albacete.

Circular.—Convencida esta Junta de los saludables resultados que ha de producir en la niñez la gran colección de láminas de la Historia Sagrada que se publica por don Faustino Mancheca, bajo la dirección de D. Sebastian Perez Alonso, cree deber suyo prestarle el apoyo y protección que se merece, recomendándola á todos los Maestros y Maestras de esta provincia, como obra útil para ampliar en los discípulos sus conocimientos en Religión, proveyéndose de ella con cargo al material de sus Escuelas.

Los Sres. Alcaldes y Secretarios enterarán de esta circular y prospecto que le sigue, á los encargados de la enseñanza en sus respectivas localidades.