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El Preceptor (Madrid) (1863-12-31 00:00:00), página 6

63. Los que no sean completamente sordo-mudos ó ciegos podrán ser admitidos como alumnos externos.

64. El art. 44 señala los requisitos de los alumnos internos aspirantes al Profesorado (1).

65. Serán admitidos al curso especial de métodos y procedimientos los eclesiásticos, los Maestros, los aspirantes al Magisterio de primera enseñanza, y todas las personas que acrediten haber cumplido 17 años y buena conducta moral y religiosa.

66. Las mismas personas serán admitidas á los ejercicios prácticos en las clases de niños, y las mujeres que acreditan 16 años y buena conducta en las de niñas.

CAPITULO II.
De las pensiones.

67. La pension de los alumnos internos consistirá en 3.000 rs. vn. anuales, y la media pension en 1.500.
La media pension de los externos en 4.000 rs.
Las pensiones y medias pensiones deberán satisfacerse por trimestres adelantados.

68. Cuando el alumno saliere del Colegio por cualquier causa antes del tiempo en que se hubiese consumido la pension anticipada, le será devuelta la parte que le corresponda desde el dia 1.º del mes siguiente al en que se verifique la baja.

69. Los que aspiren á las plazas de pensionados ó medio pensionados por el Estado, remitirán á la Direccion general de Instruccion pública una solicitud acompañada de los documentos que acrediten los requisitos señalados en el articulo 60 (2) y una informacion de pobreza ó de que los padres no pueden pagar más que media pension.

70. Las pensiones y medias pensiones se concederán por S. M. á medida que ocurran vacantes.

71. Se entenderá que renuncian la gracia los que no se presentaren en el Colegio en una de las dos primeras épocas de admision despues de concedida.

72. Las corporaciones ó particulares concederán las pensiones como tuvieran por conveniente, pero debiendo recaer en niños con los requisitos expresados en el art. 60.

(1) Ignoramos á qué artículo se refiere.
(2) No sabemos á qué artículo 60 se refiere.
El Preceptor (Madrid) (1863-12-31 00:00:00), página 7

CAPITULO III.

De los efectos propios de los alumnos internos.

73. Las camas, ropas y efectos de aseo de los alumnos serán uniformes, y se designarán en el reglamento interior.
El Colegio proporcionará los efectos de los alumnos pensionados, siendo de cuenta de los demás el proveerse de ellos y reponerlos.

74. Por la suma de 50 rs. vn. anuales, ó de 250 por una sola vez satisfechos anticipadamente, se encargará el Colegio de la reposición de los efectos inutilizados de los pensionistas y medio pensionistas.

75. Las camas llevadas al Colegio quedarán de propiedad del mismo al retirarse los alumnos, á no verificarlo antes de seis meses, en cuyo caso les serán devueltas en el estado en que se hallaren.

CAPITULO IV.

De la admision y matricula de los alumnos.

76. La admision de los alumnos ciegos ó sordo-mudos se verificará en los ocho primeros días de los meses de Enero, Mayo y Setiembre.

77. Los alumnos externos pagarán 20 rs. vn. mensuales por derechos de matrícula, á menos que acrediten ser pobres.
Los que se matriculen para asignaturas sueltas, pagarán 20 rs. por una sola y 40 cuando fueren más de una.
Serán admitidos á la matrícula de asignaturas sueltas alumnos mayores de seis años y de buena conducta, aun cuando estuvieren dotados de los sentidos de la vista y el oído.

78. No podrán permanecer en el Colegio los alumnos internos que cumplieren la edad de 20 años.

79. Los alumnos internos aspirantes al Profesorado serán admitidos cuando hubiere vacantes.
Los del curso especial de métodos y procedimientos se matricularán del 15 al 30 de Setiembre de cada año.
Los que hayan de asistir á los ejercicios prácticos serán admitidos el primer dia de cada mes.

80. La admision de los alumnos corresponde al Director, el cual remitirá la lista de matrícula á la Dirección general de Instrucción pública antes del dia 15 del mes en que se verifique la admision.

81. En el registro de matrícula de los sordo-mudos y los ciegos se anotará:
El Preceptor (Madrid) (1863-12-31 00:00:00), página 8

Primero. Nombre y apellido del alumno.
Segundo. Edad y pueblo de su naturaleza.
Tercero. Nombres, apellidos y domicilio de los padres.
Cuarto. Nombre, apellido y habitacion del encargado.
Quinto. Causa de la sordimudez ó ceguera.
Sexto. Clase de alumno.
Sétimo. Fecha de la admision.
Octavo. Idem de la presentacion.
Noveno. Número de orden que le corresponde en el Colegio.
Décimo. Informe del facultativo acerca de su constitucion fisica, estado de sus facultades intelectuales y sordimudez ó ceguera.

(Se continuará).

LOS MAESTROS Y LAS LECCIONES PRIVADAS.

Estando como estamos enteramente conformes con las ideas sustentadas por su autor, insertamos con mucho gusto el siguiente

REMITIDO.

Varias veces hemos visto disposiciones superiores enca- minadas á prohibir al profesorado público y al de primera enseñanza de ambos grados, que se ocupen en lecciones par- ticulares, y no hace mucho hemos leído otra del Sr. Rector de Salamanca, prohibiéndolo á los Maestros de su distrito universitario, y la severidad con que amenaza castigar á los infractores, nos mueve hoy á emitir nuestra humilde opinion acerca de una disposicion que creemos no debiera afectar en nada á los Maestros de primera enseñanza.

Si bien el artículo 175 de la ley de Instruccion pública de 1857 dice que «Ningun profesor de establecimiento público podrá enseñar en establecimiento privado ni dar lecciones particulares sin expresa licencia del gobierno,» creemos sin embargo que la mente del legislador ha sido únicamente pri- var que den lecciones particulares los Profesores, ya de Institutos, ya de Escuelas Normales, ya de otros establecimientos superiores y profesionales, para evitar los abusos que pudie- ran cometerse si los citados Profesores se ocupaban en dar lecciones particulares á discípulos que después hubieran de ser juzgados por ellos en los establecimientos públicos, abusos
El Preceptor (Madrid) (1863-12-31 00:00:00), página 9

que pudieran afectar de un modo lastimoso á la enseñanza superior y profesional. Bajo este punto de vista vemos esta disposición muy acertada, pero no podemos convencernos de que pueda llegar esta prohibición á los Maestros de niños, los cuales, aun cuando se dediquen á dar lecciones particulares, no pueden perjudicar en manera alguna á la enseñanza.

Examinando detenidamente esta cuestión, veremos probado que los efectos que produciría para la enseñanza el declarar á los Maestros exceptuados de esa disposición, serían beneficiosos en alto grado á la misma. En efecto; un Maestro que en horas distintas á las de clase se ocupe en dar lecciones, aun cuando sea en su casa y á sus mismos discípulos, en nada se opone al progreso de la enseñanza, puesto que por este medio consigue que, en menos espacio de tiempo adquieran sus discípulos mayor instrucción, sin otras miras, porque por más saber que adquiera un niño en la escuela y fuera de ella, no puede servirle para probar un año académico en ningún establecimiento superior y profesional.

Si la enseñanza se da á jóvenes que no vayan á la escuela; con más motivo, ¿qué hay que temer de que el Maestro dé lecciones particulares? ¿Perjudica por eso la enseñanza? De ningún modo, antes la fomenta. ¿Se teme que el Maestro falte á su obligación primera, cual es la puntual asistencia á la escuela en las horas marcadas en el reglamento por ocuparse de las lecciones privadas? No; porque no se concibe que ningún Maestro quiera exponerse á perder su destino por una lección más ó menos. Si, pues, se le prohíbe dar lecciones particulares, ¿á qué con tanto afán se le recomienda que abra escuelas nocturnas y dominicales?

Debemos repetirlo una y muchas veces; el legislador al redactar la ley y artículo mencionados, no ha podido incluir en esa disposición al Maestro de primeras letras; así nos inclinamos á creerlo, y eso se desprende de su simple lectura. ¿Es lo mismo profesor de Instrucción pública que profesor de primera enseñanza? No. ¿No se encuentra una diferencia muy marcada entre profesor de establecimiento público costeado por el gobierno, y entre profesor de establecimiento público costeado por los fondos municipales? Sí, y en esto es en lo que principalmente nos fundamos para creer que sólo debe afectar el artículo mencionado á los Profesores de establecimientos públicos, como son los Catedráticos de Universidades, Institutos, Escuelas Normales etc., y de ningún modo á los Profesores de primera enseñanza en escuelas públicas,
El Preceptor (Madrid) (1864-01-10 00:00:00), página 1

Año XI.   10 de Enero de 1864.   Núm. 1º

EL PRECEPTOR,

periódico de 1.ª enseñanza y oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instrucción pública

DIRIGIDO POR

DON JOSÉ DE ARCE BODEGA,

INSPECTOR GENERAL DE PRIMERA ENSEÑANZA.

Se publica los días 10, 20 y último de cada mes, y se suscribe en casa de los señores Viuda e hijos de Vazquez, calle Ancha de San Bernardo, núm. 47, Madrid. Su precio es 20 rs. ó 45 sellos de cuatro cuartos por año, 11 rs. ó 24 sellos por semestre y 6 rs. ó 14 sellos por trimestre, tanto en Madrid como en provincias.

Por real orden de 1.º de Junio de 1861, los señores suscritores pueden cargar el importe de la suscripción al fondo del material de las Escuelas.

PARTE OFICIAL.

MINISTERIO DE FOMENTO.

EXPOSICIÓN A S. M.

SEÑORA:

De todas las instituciones cuyo conjunto forma la vida social, la enseñanza pública es la que exige más continuo y previsor cuidado en los que han de hacer las leyes y en los encargados de velar por su cumplimiento; ya por el decisivo influjo que ejercen en la futura prosperidad ó decadencia de los Estados, ya también porque el incesante progreso de las ciencias reclama á menudo reformas en la clasificación de los estudios y en el sistema de difundirlos.

Siendo, pues, conveniente que la ley establezca las bases
El Preceptor (Madrid) (1864-01-10 00:00:00), página 10

pitan general de aquella Isla por Real orden de 29 de Diciembre de 1844. En consecuencia, se mandó entre otras cosas:

1.º Que la direccion general de la instruccion pública de Cuba se confiase al inmediato cuidado de una Junta inspectora del ramo, que al efecto debía establecerse bajo la Presidencia del Capitan general, y compuesta «de individuos de conocida ilustracion literaria, de buenos servicios y dignos por todos respetos de esta confianza.»

2.º Que mientras se estableciera la Junta de inspeccion, se formase desde luego provisionalmente otra Junta, presidida tambien por el Capitan general.

3.º Que se fundase en Cuba el número necesario de Escuelas de primera enseñanza, para que la recibiesen todos los niños de ambos sexos.

4.º Que esta enseñanza fuese gratuita para los niños verdaderamente pobres á juicio y calificacion de los respectivos ayuntamientos.

5.º Que para los gastos de esta enseñanza entrase en cuenta las asignaciones que satisfacen los hijos de padres no pobres, todas las fundaciones y obras pias instituidas para este objeto, y las suscripciones y limosnas que los ayuntamientos puedan reunir para sin tan filantrópico, y el déficit se cubriese con el producto de arbitros municipales que se establezcan por los medios ordinarios, llenándose la parte que aun faltare por las cajas públicas.

Alterado desde entonces el regimen á que la instruccion primaria habia estado sujeta desde 1846, en que se fundó la Seccion de Educacion, se instaló el 14 de Enero de 1841 la Inspeccion general de estudios, y en 20 de Agosto del mismo año la Comision provincial de Instruccion primaria. Esta, pues, quedó en lo sucesivo confiada, parte á la Seccion de Educacion, y parte á la Comision provincial: á la primera, las Escuelas costeadas por la Sociedad Patriótica, y á la segunda, todas las que no estaban incluidas en esa categoria. Segun este arreglo, aun no se habia llegado á la centralizacion que buscaba el gobierno, pues que si multáneamente existian dos Corporaciones independientes la una de la otra, y que no tenían enlace entre sí. De aquí nació la supresion de la Seccion de Educacion en Agosto de 1846, al cabo de treinta años de una existencia tan laboriosa como útil á la primaria enseñanza.

Mas ¿cuántas fueron las Escuelas, y cuál el número de los discipulos que aquel año recibian su educacion de los fondos de la Sociedad Patriótica de la Habana?
El Preceptor (Madrid) (1864-01-10 00:00:00), página 11

A esta pregunta responderá el estado siguiente:

ESCUELAS.

    De niños.
    De niñas.
    Totales.
    Numero de alumnos.

    Habana.
    2
    2
    4
    91

    Jesus María, Chavez y San Nicolás.
    6
    3
    9
    250

    San Lázaro y Colon.
    7
    8
    15
    332

    Horcon.
    1
    2
    3
    65

    Jesus del Monte.
    2
    1
    3
    67

    Cerro.
    1
    1
    2
    20

    Quemados.
    1
    1
    2
    10

    Las Pozas.
    1
    1
    2
    10

    Reina Amalia.
    1
    1
    2
    17

    Guatao.
    1
    1
    2
    27

    Casa-Blanca.
    1
    1
    2
    28

    24
    18
    42
    917

Como el estado anterior se circunscribe á la enseñanza costeada por la Sociedad Patriótica de la Habana, tratemos de averiguar cuál fué el que tuvo despues de haberse sometido toda ella á la direccion exclusiva de la Junta de inspeccion general. De la estadística formada en el radio municipal de la Habana en Setiembre de 1851, aparecen los resultados que inserto á continuacion:

Escuelas públicas elementales.

    De varones.
    con niños.
    1274

    De hembras.
    15
    con niñas.
    699

    33

    1973

Escuelas privadas elementales.

    De varones.
    con niños.
    2318

    De hembras.
    37
    con niñas.
    980

    De ambos sexos.
    21

    105

    3298

Habia, pues, un total de Escuelas de... 438
Idem de niños de... 5271

A esta suma hay que agregar 216 párvulos libres, de color, que recibian instruccion; resultando, por consiguiente, un total general de 5,487 niños de ambos sexos, blancos y libres de color.

Para no incurrir en equivocaciones, es preciso observar:
El Preceptor (Madrid) (1864-01-10 00:00:00), página 12

1.º Que ese número, según he dicho, no corresponde exclusivamente á la Habana, sino al rádio municipal de ella. 2.º Que de ese mismo número solo recibían instrucción gratuita los que aprendían en las Escuelas públicas. 3.º Que si todo el número de educandos se compara con el de los niños que había en aquel rádio municipal, se verá con dolor la inmensa muchedumbre que quedaba sin ningún género de instrucción.

No habiéndose reunido datos en 1851 para formar un cuadro completo de la instrucción primaria cubana, me apresuro á llegar á la última estadística general de ella que se ha formado en toda la Isla. El ejemplar manuscrito que yo recibí á fines de 1862, lleva la fecha de 1860, y aunque á ella se agregue las pocas Escuelas establecidas de entonces acá, y el corto número de alumnos que á estas asistan, la diferencia queda más que compensada con el aumento de la población desde 1860 hasta el día, no resultando, por consiguiente, ninguna alteración sensible en las observaciones que haré.

Resumen del estado de instrucción primaria de la Isla de Cuba en 1860.

    ESTABLECIMIENTOS DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA.
    DEPARTAMENTOS.
    Suman.

    Occidental.
    Oriental.

    Públicos.De color. De blancos.
    Varones... 152
    49
    201

    Hembras... 64
    21
    82

    Total... 213
    70
    283

    Varones... 4
    4
    2

    Hembras... »
    »
    »

    Total... 4
    4
    2

    Privados.De color. De blancos.
    Varones... 70
    27
    97

    Hembras... 66
    16
    82

    Total... 136
    43
    179

    Varones... 2
    »
    2

    Hembras... »
    »
    »

    Total... 2
    »
    2
El Preceptor (Madrid) (1864-01-10 00:00:00), página 13



    DEPARTAMENTOS.
    Occidental.
    Oriental.
    Suman.

    Varones.
    Hembras.
    Total.
    Varones.
    Hembras.
    Total.
    Varones.
    Hembras.
    Total.

    Costeados por sí.
    3726
    4839
    5565
    1000
    548
    1548
    4726
    2387
    7113

    Por piedad de los Maestros municipales.
    54
    2
    56
    37
    5
    42
    91
    7
    98

    4925
    2064
    6989
    1284
    484
    1765
    6209
    2545
    8754

    77
    112
    177
    331
    112
    443
    408
    112
    520

    182
    325
    807
    422
    37
    159
    304
    362
    966

    8
    8
    8
    8
    8
    8
    8
    8
    8

    TOTAL DE ALUMNOS.
    9133
    4228
    13361
    2406
    1066
    3472
    44539
    5294
    46833

    De color.
    131
    40
    141
    368
    417
    785
    499
    127
    626

    Total de discípulos blancos.
    13361
    4228
    13502
    3172
    1066
    3957
    46833
    5294
    47159

    TOTAL DE ESCUELAS.
    Blancos.
    349
    3
    352
    113
    1
    114
    462
    4

De la estadística de 1836, resulta, que entonces solo asistían á las Escuelas en toda la Isla 8.442 niños blancos y 640 de color, ó sea un total de 9.082; mas, según la de 1860, estos números eran de 16.833 para los blancos, y 626 para los libres de color formando un total de 17.459, es decir, un aumento de 8.377: pero aumento que exclusivamente ha recaído sobre la clase blanca, pues en la libre de color, ha habido una disminución de 14 discípulos á pesar del incremento que esa clase ha tenido de 1836 á 1860.
El Preceptor (Madrid) (1864-01-10 00:00:00), página 14

Según el censo de población formado en Cuba, del 14 al 15 de Marzo de 1861, aparece, que el número de blancos de ambos sexos, dentro de la edad de quince años, ascendió á 275.989, y el de los libres de color, también de ambos sexos y de igual edad, á 92.756, formando, por consiguiente, el total de 368.745.

Comparando esta suma con los 17.459 alumnos que da la estadística de 1860, tendremos, que por poco más de 21 individuos blancos y libres de color, dentro la edad de quince años, solo uno asistía á las Escuelas. Este dato manifiesta, que de 1836, en que se hizo la primera estadística de la instrucción primaria cubana, al de 1860 en que se formó la segunda, lejos de haber adelantado, hemos sufrido algún retroceso; porque habiendo ascendido en el primer año el número de discípulos á 9,082 y el de todos los individuos blancos y libres de color de ambos sexos, dentro de la edad de quince años, á 190.000, según digo en mi artículo anterior, es inconcluso, que por menos de 21 de esos individuos asistía uno á las Escuelas. Es cierto, que en 1860 había más Escuelas y más discípulos que en 1836; pero también lo es, que ni estos ni aquellas se aumentaron en ese período en una proporción igual al progreso de la población.

Si descomponemos el gran total de 368.745 que nos da el censo de población, ya citado, para las dos clases de blancos y libres de color dentro de la edad de quince años, aparece que la de aquellos sube á 275.989, y la de estos á 92.756. De esa primera suma perteneciente á los blancos que se hallan dentro de la edad referida, solo asistían á las Escuelas 46,833; y de la segunda correspondiente á los libres de color, é incluyos los emancipados (1), no había en las Escuelas sino la insignificante cifra de 626 Y á vista de tan lamentables resultados, ¿nos asombraremos de que la sociedad cubana esté plagada de tantos hombres que por sus vicios y delitos, son la mengua y el oprobio de aquella noble y generosa Antilla?

A pesar de los deseos que por difundir la primera instrucción, animan á la primera autoridad de Cuba, hallándose todavía destituidos de toda Escuela, no ya los campos desde la Punta de Maisi hasta el Cabo de San Antonio, sino aun muchas poblaciones que cuentan centenares de habitantes.

(Se continuará.)

(1) Llámase en Cuba emancipados los negros de África, cogidos por los cruceros en los buques negreros que navegan de contrabando.
El Preceptor (Madrid) (1864-01-10 00:00:00), página 15

NOMBRAMIENTOS.

Escuelas públicas.

Murcia.—D. Antonio Gonzalez, Totana, con 4,400 rs., (permuta).
    D. Antonio Lasheras, Molina, con 4,400 rs., (permuta).
Madrid.—D. Pedro de Diego y Arribas, D. Mateo Garcia, don Ricardo Gomez Ortega, D. Valentin del Cerro, D. Juan Herrero Moreno, D. José Maria Ortega y D. Fermín José Navarro, Maestros auxiliares, con 4,500 rs.
    Doña Dionisia Rodriguez, doña María Tardez, doña Carolina Arias, doña Carmen Vazquez, doña María del Real, doña Damasa Matea Romero y doña Josefa Redondo, Maestras auxiliares, con 3,000 rs.
Sevilla.—Doña María Bella Serrá, Coronil, con 3,666 rs.
Teruel.—D. Bernardo Lopez, Escuela de párvulos de la capital, con 8,000 rs.

ANUNCIOS.

SISTEMA METRICO DECIMAL Y MONETARIO

con su aplicacion y demostracion, por D. Jaime Feliu y Goday.
Obra utilísima á toda clase de personas, y especialmente á las señoritas maestras y á los adultos, pues sin otro auxilio pueden comprender este sistema y todas sus aplicaciones en los usos comunes de la vida.

Contiene la explicacion detalladísima de las diversas medidas de longitud, capacidad, peso, superficie y volumen; la manera de leer y escribir toda clase de cantidades métricas; el sumarlas, restarlas, multiplicarlas y dividirlas; mas de 300 problemas para ejercitarse en las diversas operaciones, y últimamente 32 tablas calculadas hasta las millonésimas de las relaciones del metro, litro, gramo, etc., con las medidas usuales antiguas de las provincias de Barcelona, Gerona, Tarragona, Lérida, Mallorca, Castilla y vice-versa, y la explicacion de un método que con solo el sumar y uso de las tablas pueden reducirse de unas á otras estas medidas, presentando además cerca 100 problemas resueltos de esta clase.

Véndese á 4 rs. ejemplar en la Pedagoga, calle de Roca, número 26, Barcelona. Dirigiéndose en carta incluyendo 10 sellos de franqueo de á cuatro cuartos, se la remitimos por el correo.
El Preceptor (Madrid) (1864-01-10 00:00:00), página 16

EJERCICIOS METÓDICOS

PARA

FACILITAR EL ESTUDIO DE LA HISTORIA DE ESPAÑA,

POR

DON PEDRO CABELLO Y MADURGA,

Profesor de Historia y Geografía de S. A. R. la Serma. Sra. Infanta Doña María Isabel Francisca de Asís y Regente de la Escuela práctica superior de la Normal Central.

SEGUNDA EDICIÓN,

Dedicada á SS. AA. RR. los Sermos. Sres. Infantes, Duques de Montpensier.

La favorable acogida que el público dispensó á la primera edición de esta obra y los ventajosos resultados que ha producido en cuantos establecimientos se han servido de ella para la enseñanza de nuestra Historia, animaron á su Autor á dar á luz la segunda, que, conservando el facilísimo plan metódico de la anterior, difiere de ella en presentar separadas y con tipos diferentes las partes enunciativa y descriptiva de los acontecimientos; en el considerable aumento de los detalles; en el mayor número de hechos notables que contiene; en la forma de narración seguida que, sin alterar el método, se ha dado á la descripción; en los tipos, en el papel, y finalmente en la reseña histórica de los Estados musulmanes, Cataluña, Aragón y Navarra de que absolutamente carecía la primera, sin otras muchas diferencias que sería prolijo enumerar y que la hacen recomendable y útil para las Escuelas de primera enseñanza, Normales, Institutos, Seminarios y Academias preparatorias para carreras especiales.

Se halla de venta á 4 rs. en rústica en las librerías de los señores Viuda e Hijos de Vazquez, Ancha de San Bernardo, 17, y Hernando, Arenal, 11, Madrid.

Por los anteriores artículos, Tomás Suárez.

Editor responsable, Tomás Suárez.

MADRID.—1864:
IMPRENTA Y LIBRERÍA DE LOS SRES. VIUDA E HIJOS DE VAZQUEZ,
Ancha de San Bernardo, 17.