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Junta, y luego las personas idóneas presentes que serán invi-
tadas á preguntar por el señor presidente.

10. Las preguntas que se dirijan á los niños deberán ser
conformes al programa, claras y acomodadas á la capacidad
de los mismos, y hechas de modo que de la contestacion pue-
da deducirse el estado de instrucción del alumno. Si alguna
vez este no comprendiese bien la pregunta, el maestro se la
aclarará, usando expresiones semejantes á las de que se vale
en sus explicaciones.

11. El exámen se hará con la debida detención, de modo
que no sea una mera fórmula, sino que las autoridades y el
público puedan formarse por medio de él una idea exacta del
estado de instrucción y educacion de los alumnos, pues todo
esto se descubre en dichos actos, si se celebran como se debe.

12. Siendo el objeto principal del exámen, mas bien ente-
rarse del estado general de las clases, que del de cada niño
en particular, no habrá necesidad de que sean preguntados
todos los alumnos de cada sección, pero se hará de modo que
todo niño lo haya sido de una ó otra asignatura al finir el
examen.

13. Podrá terminar el acto del exámen con un breve dis-
curso que dirá el maestro ó uno de los niños, ó con un canto
alusivo.

14. Finido el exámen, tendrá lugar el acto de la adjudica-
ción de los premios. Estos podrán consistir en medallas, diplo-
mas, libros, estampas ó otros objetos de utilidad.

15. Para la adjudicación de dichos premios, más que al
resultado del exámen, se tendrá en cuenta el comportamiento
que el alumno habrá observado durante el año, á cuyo objeto
el maestro presentará préviamente á la Junta local la lista ge-
neral de los alumnos por el orden de mérito contraído en la
escuela.

16. Hecha la distribución de premios, el presidente ó otro
de los individuos de la Junta local excitará el celo de los pa-
dres para que manden sus hijos á la escuela, é incitará á es-
tos á ser dóciles á los consejos de sus padres, maestros y de-
más superiores.

17. El mismo dia, ó en otro inmediato, se reunirá la Junta
local y formarán todos sus individuos el acta de los exáme-
nes, expresando el juicio que por resultado de los mismos y
de las visitas que durante el año habrán hecho á la escuela,
tenga formado del estado de instrucción y educacion de los
alumnos en general. Dicha acta se remitirá á esta Junta de
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instrucción pública dentro de los primeros quince días después de la celebración de los exámenes.

18. Si el examen fuese presidido por un individuo de la Junta provincial ó por un delegado de la misma, asistirá éste á la sesión que celebre la Junta local, y que deberá tener lugar en este caso el mismo día de los exámenes, á fin de que pueda firmar el acta de que se habla en la disposición anterior.

Barcelona 41 de Marzo de 1863.—El gobernador presidente, Francisco Sepúlveda.—P. A. de S. E. Ignacio Ramon Miró, secretario.

JUNTA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA DE CÁDIZ.

Circular.

Siendo continuas las quejas producidas por maestros de primera enseñanza de esta provincia, acerca de que en varios pueblos de la misma hay personas que sin título alguno regentean escuelas privadas, y no siendo justo ni conveniente que por más tiempo continúen tales personas perjudicando, con infracción de la ley, los legítimos intereses del profesorado y aun de la enseñanza, esta Junta ha acordado lo siguiente:

1.º Las Juntas locales del ramo en esta provincia, procederán tan luego como reciban la presente, á cerrar todas aquellas escuelas de primera enseñanza, cuyos maestros ó maestras carezcan del título profesional correspondiente, dando cuenta á esta Junta provincial de las escuelas que no hubieren hallado en este caso.

2.º Procederán á visitar las escuelas, conocidas con el nombre de «Amigas de niños,» corrigiendo los males que en ellas notasen, tanto respecto á local y menage, cuanto á educación y enseñanza, y cerrando aquellas cuyos maestros ó maestras no hiciesen caso de sus observaciones, sin permitir de ninguna manera haya en ellas niño ó niña mayor de seis años.

3.º Cuando en lo sucesivo se presentase cualquiera persona solicitando abrir una de estas escuelas, procurarán las Juntas informarse si reúnen las condiciones mas precisas para esta clase de magisterio, y si el local y menage de la escuela es el que debe ser; en caso contrario, no se le permitirá establecerse.

4.º En los pueblos en que hubiese el suficiente número de
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escuelas de párvulos, no será permitido abrir ninguna de dichas escuelas, á no ser que la persona que haya de ponerse al frente esté en posición del correspondiente título.

5.º No se permitirá en lo sucesivo el establecimiento de ninguna escuela de primera enseñanza elemental ó superior, sin cerciorarse antes de que el local reúne las condiciones oportunas, que el menage es el que corresponde á la índole de la clase, y que la persona que ha de dirigirla tiene el título preciso.

6.º Pondrán en conocimiento de esta Junta provincial, la inauguración de cualquier establecimiento de primera enseñanza, remitiendo copia del título profesional del maestro ó maestra, y manifestando las condiciones que reúnen el local y menage, con las demás observaciones que creyesen oportunas.

7.º Finalmente, darán cuenta á esta superioridad en los meses de Marzo, Junio, Setiembre y Diciembre, de las medidas que hubiesen adoptado para llevar á efecto las disposiciones de esta circular.—Cádiz 6 de Marzo de 1863.—El Presidente interino, Manuel del Gastillo y San Vicente.—Antonio José de Medina, secretario.

CONSIDERACIONES ACERCA DE LOS DERECHOS PASIVOS.

REMITIDO.

Un acontecimiento triste por demás de los muchos que todos los días se repiten en cumplimiento de la pena impuesta por Dios al primer hombre cuando éste quebrantó el precepto que su Creador le impusiera; un acontecimiento tan desgraciado como otros muchos, pero que porque le hemos visto de cerca, porque conocíamos y tratábamos á la que hoy ya es en el mundo de la verdad, porque conocemos á sus desgraciadas hijas, y porque vemos lo desamparadas que quedan con la muerte de su querida madre que tantos años dedicó á la enseñanza, nos obliga á coger la pluma, no para decir nada nuevo, sino para hacer ver una vez más al mundo entero, lo triste, lo desconsolador que es hoy el porvenir de los encargados de la primera enseñanza si Dios los conserva en este mundo hasta una edad avanzada, ó lo malísimamente que quedan sus hijos cuando ellos son llamados á juicio ante el Supremo Juez. Doña María Lúcas Villarán, que desde su juventud se dedicó á enseñar niñas para sustentar á una tía suya, anciana y sin recursos, que pasados algunos años en
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enseñanza privada fué nombrada maestra pública de la única Escuela de su sexo que entonces había en esta poblacion, la ha llamado Dios á sí, quedando en este mundo tres hijas, todas de pocos años ¡Triste, tristísimo es el porvenir de estas desgraciadas niñas! Su madre pasó su vida entera trabajando en beneficio de los demás: su madre estuvo todos los años que plugo á Dios tenerla aquí, haciendo tanto bien como el que más (por no decir más que ninguno) á los habitantes de esta poblacion, y como consecuencia natural á toda la provincia y en general á toda la sociedad, formando el corazon de las niñas, enseñándolas á ser buenas cristianas, buenas hijas, buenas esposas y buenas madres; y hoy que ya no existe, el pueblo, la provincia y la sociedad, ven á tres ángeles de la tierra con tanta indiferencia que parece mentira quepa en el corazon humano: ven, repito, á tres niñas hijas de quien, olvidada de si misma, no se cuidó más que de los otros, y nadie les tiende su mano para proporcionarles la subsistencia, para evitar que la necesidad sea causa de su perdición. El pueblo, la provincia y la sociedad les dicen en términos bien claros ó con un lenguaje mudo: Vuestra madre vivió para todos; pero entre todos no podemos, ó mejor aún, no queremos ser para vosotras, ni lo hubiéramos sido tampoco para la mujer que tanto bien nos ha hecho, si hubiera vivido hasta una edad que no la hubiera permitido trabajar, para que nosotros vivamos disfrutando la paz y tranquilidad social; disfrutando los goces puros de la vida doméstica. ¿Puede darse contestación más dura, más cruel y más ingrata? ¿Y no es esto lo que sucede hoy con los pueblos, con las provincias y con el Estado?

Quiera el Todopoderoso que penetrado el Excmo. señor ministro de Fomento de que hará un bien de ventajas incalculables á la nación entera con darla una ley de Instrucción pública tal cual lo exigen las necesidades de la época, destruya en todas partes á cuantos enemigos se le opongan: tenga la nación entera un ministro que haga desaparecer, ó al menos disminuir los crímenes, moralizando é instruyendo al pueblo: tengan los encargados de difundir la enseñanza seguro el pan en los días de su ancianidad ó de desgracia, y no tengan que morir atormentados por lo triste que es el porvenir de sus hijos, como sucedió á la que motiva estas líneas, y á cuya alma deseamos un eterno descanso.—Medina del Campo 27 de Enero de 1863.—Gregorio Fidel No. (Anales).
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DUDAS.

Un profesor de latinidad y de primera enseñanza, tiene clase de latin en un extremo de la población en que vive, y escuela de primera enseñanza en el otro, pero á bastante distancia de la anterior. La primera está bajo su inmediata dirección, y la segunda á cargo de un hijo suyo, que no es maestro, á quien el padre dice que lo tiene en concepto de pasante. Bajo el supuesto de que el expresado profesor representa dos individualidades distintas en dos establecimientos también diferentes, los maestros titulares han acudido al señor alcalde denunciando el hecho y suplicándole tomase las providencias oportunas para que aquel se circunscriba á tener un sólo establecimiento, aun cuando en él dé, tanto la primera enseñanza como la de latinidad; pero el alcalde se niega á tomar ninguna disposición en el asunto apoyándose para ello en que teniendo como el interesado tiene dos títulos, puede también dirigir los dos establecimientos poniendo un pasante en el de primera enseñanza. Esto supuesto se pregunta: 1.º ¿Tiene derecho el expresado profesor para dirigir los dos establecimientos estando situados en diferentes puntos? 2.º ¿Podrá desempeñar ambos cargos en un mismo local? 3.º Y en el caso de que no pudiera dirigir ambos establecimientos, ¿sería conveniente dirigirse en queja á la Junta provincial? 4.º Si esta superioridad acordase la supresión de uno de los establecimientos, reuniéndolos en uno solo, ó de cualquiera otra manera y el alcalde se negase á obedecer las órdenes que al efecto se le comunicasen, ¿qué deberían hacer los maestros?

Respuesta 1.º No puede disputarse al profesor que motiva la consulta, el derecho que tiene á dirigir los establecimientos para que le autorizan sus títulos, siempre que haya llenado los requisitos que previene la ley para los que se encuentran en el mismo caso, y que en ambos desempeñe él el cargo de las enseñanzas ó tenga para el objeto profesores debidamente autorizados con el competente título; pero en manera alguna puede ni debe consentirse que los tenga, cuando, á título de pasante, deja unos de ellos á cargo de una persona no autorizada, aunque ésta sea un hijo ó un hermano, por más conocimientos de que pudiera estar adornada.

Respuesta 2.º Puesto que en la contestación anterior hemos dicho que podía dirigir los dos establecimientos, clara-
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mente se infiere que con mayor razon podria reunirlos en uno solo, y dirigir y dar en él, tanto la primera enseñanza como la de latinidad; pero siempre con la limitacion de enseñar por si ó por medio de profesores debidamente autorizados, y no por medio de pasantes que carezcan de titulo profesional.

Respuesta 3ª Creemos que lo mas procedente será acudir primero, no al alcalde, sino á la Junta local, y sólo en el caso de que esta corporacion se niegue á tomar las providencias oportunas, es cuando puede y debe acudirse en queja á la Junta de Instruccion pública de la provincia.

Respuesta 4ª No es creible que el alcalde se niegue á obedecer órdenes emanadas de una autoridad que le es superior; pero si contra lo que debe esperarse, ocurriera un caso de esta naturaleza, los maestros deberian ponerlo en conocimiento de la Junta provincial para que esta superioridad acordase las providencias oportunas con el objeto de hacer que sus órdenes fueran respetadas.

Cuando se publica la vacante de una escuela por concurso y á falta de este por oposicion, si no se provee por concurso al espirar el plazo, ¿deberá sacarse en seguida á oposicion, ó no se proveerá hasta que se celebren los correspondientes ejercicios en la época determinada para cada provincia?

Respuesta. Debe reservarse para proveerla en vista del resultado que produzcan las oposiciones que se hayan de celebrar en las épocas determinadas para cada provincia.

Cuando se publica una vacante por concurso y á falta de este por oposicion, el que no puede solicitarla sino por oposicion ¿debe esperar á que se publique nuevamente la vacante, ó solicitarla cuando se anuncie la primera vez?

Respuesta. No hay inconveniente en que la solicite desde luego para en el caso de que no se provea por concurso; pero lo más acertado es aguardar á que se declare escuela de oposicion.

¿Es válido el título general de profesor de instruccion primaria espedido por la Direccion general de Estudios del Reino en 1822?

Respuesta. Sí; pero solo da al que lo obtiene los derechos y consideraciones de maestro de escuela elemental.

Un maestro lleva seis años al frente de una escuela que obtuvo por oposicion. Sus circunstancias especiales y la falta de salud pueden obligarle á renunciar su destino, y en tal
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caso desea saber si cuando le conviniera volver á ingresar en el magisterio de las escuelas públicas tendría derecho para pedir una escuela de igual dotación que la que actualmente desempeña, sin necesidad de practicar nuevos ejercicios, y si lo tendría también á otra dotada con 1,400 rs. más.

Respuesta. En nuestro concepto no admite duda el derecho del consultante á solicitar las dos clases de escuelas á que se refiere, con arreglo al art. 187 de la Ley y á la disposición 7.ª de la real orden de 40 de agosto de 1858, porque ni uno ni otra exigen más que las circunstancias de haber obtenido escuela por oposición y haberla desempeñado con buena nota por espacio de tres años, sin limitar este derecho tan sólo á los que se encuentren en actual servicio al solicitar las escuelas á que hacen referencia.

Un maestro cuya dotación consistente en trigo, se le paga en metálico á razon de 33 rs. fanega, desea saber si existe alguna real orden en la que se prevenga que á los que se encuentran en el mismo caso se les pague el grano con arreglo al precio que tenga en el mes de Setiembre de cada año.

Respuesta. No tenemos noticia alguna acerca de la existencia de la real orden que expresa la pregunta, pero creemos que sin necesidad de prevención semejante, sería más equitativo y más justo valorar los granos con arreglo al precio que tuviesen en el mes de Setiembre de cada año, que no señalar un precio medio fijo de 33 rs. fanega, ocasionando á los maestros el perjuicio que es consiguiente, cuando como sucede hace ya bastantes años el precio del trigo es mucho mayor. Y el perjuicio es tanto más considerable cuanto que el sueldo de los maestros que cobran en especie es muy corto por regla general, y por consiguiente ha de serles mucho más sensible cualquiera disminución. Por esta razón creemos que el consultante debe acudir á la Junta provincial, exponiendo el caso en que se encuentra, y pidiendo que esta superioridad dicte las providencias oportunas para subsanar el perjuicio que se le irroga, y para que en adelante se lleve á efecto la disposición 5.ª de la real orden de 29 de Noviembre de 1858, según la cual los pagos del personal y material de las escuelas deberán hacerse en metálico y por mensualidades iguales, previendo además que respecto de los pueblos donde fuese costumbre hacerlo en especies ó en otras épocas, proponga la Junta provincial al ministerio los plazos que convenga conceder hasta que sucesivamente se vayan
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Año X. 30 de Abril de 1863. Núm. 12.

EL PRECEPTOR,

periódico de 1.ª enseñanza y oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instrucción pública.

DIRIGIDO POR

DON JOSÉ DE ARCE BODEGA,

INSPECTOR GENERAL DE PRIMERA ENSEÑANZA.

Se publica los días 10, 20 y último de cada mes, y se suscribe en casa de los señores Viuda é hijos de Vazquez, calle Ancha de San Bernardo, núm. 17, Madrid. Su precio es 20 rs. ó 43 sellos de cuatro cuartos por año, 11 rs. ó 24 sellos por semestre y 6 rs. ó 14 sellos por trimestre, tanto en Madrid como en provincias.

Por real orden de 1.º de Junio de 1861, los señores suscritores pueden cargar el importe de la suscripción al fondo del material de las Escuelas.

SOCIEDAD GENERAL DE SOCORROS MUTUOS

ENTRE

Profesores de Instrucción Pública.

En sesión que celebró la Comisión central el día 19 del presente mes de Abril, expidió dos patentes de socio con los números 852 y 853, á saber:

852.—A D. Mariano Faisá y Saez, profesor de primera enseñanza residente en Murcia, por diez acciones de tercera clase.

853.—A D. Higinio Mateo é Iranzo, profesor de primera enseñanza, residente en la Hoz de la Vieja, provincia de Teruel, por diez acciones de primera clase.

Los expresados señores pueden acudir á recoger su patente en el término de dos meses que concluirán el 19 de Junio próximo, dirigiéndose al señor tesorero general, D. José Arce Bodega, que habita calle de San Vicente baja, núm. 60 triplicado, cuarto tercero izquierda; librando á su órden las cantidades que, según aviso dirigido á cada uno por la secretaría general, deben satisfacer por la cuarta parte de su cuota de entra-
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labro excesiva generosidad; me atacó de improviso, poniendo en derrota mis soldados, hasta el punto de refugiarme en una iglesia donde fui preso y trasladado á un castillo. Mal lo hubiera pasado sin las súplicas de una persona muy allegada, quien logró por entonces librarme de este encierro aunque para cambiarle por otro. Y digo por entonces, porque más tarde encontré con su ayuda medios de burlar á mis enemigos huyendo á otras tierras en que encontré hospitalidad y y-un trato digno de mi elevado rango. Allí, con una vida que en nada se parecía á la del proscripto, esperé mejores tiempos, que pronto me los deparó mi enconado usurpador gracias á su desmesurada ambición. Deseaba, este adquirir el dominio de cierta parte de la herencia, cuando un arma traídora le quitó la vida y á mí me devolvió la soberanía de mis tierras, la de las del Rey muerto y la de otras por éste conquistadas á un participe nuestro en los reinos de mi padre.

En tal estado las cosas, di á mi favorecedor las mayores seguridades de amistad y reconocimiento, partiendo enseñida para mis Estados; y aunque de algunos tomé posesión inmediatamente, no lo hice así de los del Rey asesinado, (por cuyos súbditos fuí proclamado) sin pasar por una prueba que resintió mi dignidad por la atrevida manera con que fué exigida por un celebrísimo caballero de aquellos tiempos.

Una vez tranquilo poseedor de mis reinos, auxilié á mi hospitalario amigo en la guerra que á la sazon sostenía con otros reyes comarcanos, pagando de este modo una para mí deuda sagrada. Mas como los compromisos terminasen al morir su hijo, si después conquisté el reino á uno de sus descendientes, no podrá tachárseme de ingrato y méños cuando los oprimidos vasallos de este tirano clamaban resueltamente por entregarme la capital, que era una de las más fuertes trincheras del enemigo eterno del nombre cristiano.

Rota la alianza que años antes había firmado con otro Rey, recibió este auxilios de los habitantes de cierta parte del mundo, con lo que mi ejército fué completamente deshecho.

Por fin, lector, ya viejo y achacoso é impedido para tomar las armas, tuve el desconsuelo de ver morir en un desgraciado combate á mi primogénito y gran número de los mejores caballeros del reino; y no pudiendo resistir tan rudo golpe, pasé á mejor vida en edad bastante avanzada, legando á la historia un reinado tan lleno de azares como glorioso.

J. M. P.
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NOMBRAMIENTOS.

Escuelas públicas.

Vizcaya.—D. Antonio Ureta; Ondárroa, con 4.400 rs.
Doña Pilar Lopez Erenchon; Munguía, con 3.000 rs.

Ciudad—Real.—D. Fermín de Sola y Sanchez; Solana, con 4.400 reales.

Jaen.—D. José María Garrido (permuta), Valdepeñas, con 4.400 rs.
D. Juan del Mármol (permuta), Villanueva del Arzobispo, con 4.400 rs.

VACANTES.

Provincia de Santander.

La de Hinogedo, ayuntamiento de Ongayo, dotada en 4.200 rs. pagados de obra pía, con casa y huerta.
La de Pejanda, ayuntamiento de Polaciones, dotada en 4.430 rs. de obra pía, casa y huerta.
La de Bejorís, ayuntamiento de Santiurde de Toranco, con 2.500 rs., de obra pía, y fondos municipales.
La de Puenteñansa, ayuntamiento de Rionansa, en 2.500 rs. de obra pía y fondos municipales, 500 rs. por retribuciones y casa.
La de Prellero, ayuntamiento de Val de S. Vicente, en 1.500 rs. de fondos municipales y retribuciones.
La de Barcenilla y Lamiña, en 1.100 rs. de obra pía y fondos municipales y retribuciones.

UNIVERSIDAD LITERARIA DE GRANADA.

Escuelas de niños.

Las de Orgiva, con 4.400 rs.; Almegígar, Alquife, Beas de Granada, Cortes y Graena, Domingo Perez, Lugros, Moraleda de Zafayona, Piñar, Santa Cruz, Tablones, Villanueva de las Torres y Villanueva Mesia, 2.500; Carátunas, Cónchar, Cozvijar, Charches, Fonelas, Huélago, Lóbras, Saleres, Nechile, Tocon y Tierna baja, 2.200.

Escuela de niñas.
La de Melegis, con 1.667 rs.

Provincia de Málaga.

Escuelas de niños.
La de Atajate, con 2.500 rs.

Provincia de Almería.

Escuelas de niños.
Las de Enix y Benitorafe, con 2.500 rs.

Escuelas de niñas.
Las de Alendia y Bayarque, con 1.667 rs.