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agrícola se organice sobre bases sólidas y de provecho positivo. Fácil le sería acometer esta empresa asesorándose de Corporaciones ó de personas determinadas; pero en asuntos de interés general y de localidad al mismo tiempo, nadie mejor consejero que el voto de las localidades mismas, pues agravio sería suponer en ellas, ante una idea tan laudable como lealmente expuesta, que el egoísmo ó la parcialidad se sobrepusieran al interés general de la nación.

En vista de estas consideraciones, S. M. la Reina (Q. D. G.), de acuerdo con lo informado por el Real Consejo de Agricultura Industria y Comercio, ha resuelto encargar á V. S que, trasmitiendo esta comunicación á la Diputación provincial, á la Junta de agricultura, Industria y Comercio, á la Sociedad Económica y demás Corporaciones y establecimientos particulares que por sus conocimientos ó experiencia puedan ilustrar el asunto, excite su celo para que contesten en la parte que les sea posible, para el día 1.º de Setiembre próximo, al siguiente interrogatorio, teniendo en cuenta, así los establecimientos que existen, por si fueran susceptibles de la organización y desarrollo que se pretende, como lo creado en virtud de las disposiciones de Instrucción pública.

De Real orden lo digo á V. S. para su inteligencia y efectos consiguientes. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 10 de Mayo de 1862 —Vega de Armijo— Al Gobernador de...

Interrogatorio sobre el estado de la enseñanza agrícola, sobre los medios de contribuir á su propagación y al fomento de la agricultura.

1. ¿Existe en esa provincia ó región agrícola alguna Escuela ó Granja-modelo, y en qué punto?
2. ¿Cuándo fué creada?
3. ¿Qué construcciones, ó edificios constituyen el establecimiento?
4. ¿Qué extensión tiene el terreno que se cultiva?
5. ¿Qué parte hay de regadio y cual de secano?
6. ¿Qué plantaciones hay y qué cultivos se ejercitan?
7. ¿En qué consiste principalmente el material de máquinas e instrumentos?
8. ¿Qué número y especies de ganados hay?
9. ¿Qué destino se les dá?
10. ¿Qué industrias rurales se ejercen ó enseñan?
11. ¿Qué enseñanzas hay establecidas?
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12. ¿Qué número de Profesores y dependientes hay en el establecimiento?
13. ¿Cuáles son sus dotaciones?
14. ¿Por quién están nombrados y en qué fechas?
15. ¿Cuántos alumnos han terminado su enseñanza desde la instalación del establecimiento?
16. ¿Cuántos alumnos concurren actualmente?
17. ¿Hay alumnos pensionados internos ó externos?
18. ¿Qué pension tienen señalada y quién la satisface?
19. ¿Qué títulos ó ventajas obtienen los alumnos al concluir la instrucción?
20. ¿Qué fondos contribuyeron á la fundacion de la Escuela ó Granja-modelo?
21. ¿Cuáles contribuyen á su sostenimiento en la actualidad?

22. ¿Satisface el establecimiento que existe las necesidades de la provincia ó región agrícola en que está situado, ó convendrá sustituirle por otro nuevo?
23. En caso de crearse uno nuevo, ¿habrá de ser Granja-modelo provincial ó Escuela regional?
24. Si Escuela regional, ¿qué provincias ha de comprender la región á que deba considerarse afecta esa provincia?
25. ¿Cuál provincia ó punto será más adecuado para establecer la Escuela regional ó la Granja-modelo provincial?
26. ¿Convendrá un campo de prácticas de corta extension unido á las enseñanzas, ó una verdadera finca de explotación rural?
27. ¿Qué extension deberá tener el terreno en uno ó otro caso?
28. ¿Cuántas hectáreas ó fanegas deben ser de regadío y cuántas de secano?
29. ¿Qué otras circunstancias han de concurrir para que el campo ó la finca sean aceptables?
30. En la Escuela ó Granja que se proponga, ¿deberá enseñarse únicamente lo que se refiere al cultivo de la tierra, ó también la multiplicación y mejora de los ganados domésticos y las industrias rurales?
31. ¿Cuáles cultivos conviene fomentar ó introducir?
32. ¿Qué especies y razas de ganados conviene propagar?
33. ¿Qué industrias rurales conviene fomentar ó introducir?
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34. ¿Que extension debe darse á la enseñanza, la necesaria para Ingenieros agrónomos y peritos agrícolas, ó para capataces, mayorales, jardineros, arbolistas y peones rurales?

35. ¿Que materias debe comprender la instrucción de la clase ó clases que se propongan, y qué periodo se debe emplear en la enseñanza?

36. ¿Qué número y clase de Profesores, empleados y dependientes debe constituir el personal de la Escuela ó Granja dada la extension de la enseñanza la del campo y el número de alumnos?

37. ¿Qué dotaciones debe disfrutar dicho personal?

38. ¿Qué plazas de estas deben proveerse por oposicion y cuáles por eleccion?

39. ¿Qué títulos ú otras circunstancias deben exigirse á los opositores?

40. ¿Dónde y ante quién deben celebrarse los ejercicios de oposicion?

41. ¿Cómo y por quién deben proveerse las demás plazas no sujetas á oposicion?

42. ¿Habrá alumnos pensionados internos ó externos, y en qué número?

43. ¿Quién habrá de sufragar la pension; los interesados, los Municipios, las provincias ó el Gobierno?

44. ¿Qué títulos, atribuciones ó ventajas deben ofrecerse á los alumnos?

45. ¿Cuántas cabezas de ganado y de qué especie y razas deben constituir la dotacion de la Escuela ó Granja para la reproducción de las mismas especies?

46. ¿Cuántas y de qué clase para las labores?

47. ¿Qué máquinas, instrumentos y aperos se consideran necesarias para el cultivo y las industrias agrícolas?

48. ¿Qué construcciones para viviendas, establos y demás dependencias?

49. ¿A cuánto próximamente prodrán ascender los ganados referidos?

50. ¿A cuánto las máquinas, instrumentos y aperos?

51. ¿A cuánto las construcciones?

52. ¿Cuál será el importe aproximado de los gastos de instalacion comprendiendo el coste del terreno ó finca (si hubiera de comprarse), las construcciones, los ganados, máquinas, instrumentos y aperos?
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53. ¿Cuál el importe anual del presupuesto ordinario para sostenimiento de la Escuela ó Granja, ya por arrendamiento ya por manutención de ganado y demás material?
54. ¿Cuál el importe anual por sueldo de profesores, empleados, dependientes y demás referente al personal?
55. ¿Qué parte de los gastos de instalación deberá satisfacer el Estado?
56. ¿Qué parte la provincia en que radique el establecimiento?
57. ¿Qué parte cada una de las demás provincias comprendidas en la región?
58. ¿Qué parte de los gastos ordinarios anuales, así de personal como de material, deberá abonar el Estado?
59. ¿Cuál la provincia en que el establecimiento radique?
60. ¿Cuál cada una de las demás provincias comprendidas en la región?
61. ¿Hay en la provincia ó punto que se designe algún campo ó finca del Estado, de la provincia, de los pueblos ó de particulares que por sus favorables circunstancias pueda adquirirse ó arrendarse para el objeto?
62. ¿A cuánto podrá ascender el valor ó el coste, ya en compra, ya en arrendamiento?
63. ¿Qué autoridad ó corporación deberá vigilar inmediatamente el establecimiento, ya para procurar el buen régimen económico, y su progresivo fomento y desarrollo?

II.

64. ¿Convendrá crear Escuelas ó conferencias agrícolas para adultos?
65. Si conviene, ¿cómo se habrán de organizar?
66. ¿En qué pueblos de la provincia se encuentra el espíritu público más preparado para auxiliar su establecimiento?
67. ¿Convendrá crear misiones agronómicas?
68. Si conviene ¿cómo se habrán de organizar?
69. ¿Convendrá enlazarlas con las conferencias de adultos?
70. ¿Cómo se relacionarán?
71. ¿En qué pueblos de la provincia serían mejor recibidas?
72. ¿Convendrá crear bibliotecas municipales agrícolas?
73. ¿Cómo se han de organizar?
74. ¿En qué pueblos deberán establecerse con preferencia?
75. Donde los recursos de la Administración ó de la aso-
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ciacion no permitan fundar bibliotecas fijas, ¿convendrá fomentar el establecimiento de gabinetes de lectura?
76. ¿Qué medios podrán emplearse para fomentar la creación de gabinetes de lectura?
77. ¿En qué pueblos está más preparada la opinión para cooperar al establecimiento de bibliotecas y gabinetes de lectura?
78. ¿Qué resultado han dado las disposiciones legislativas y reglamentarias dictadas hasta el día para fomentar la enseñanza agrícola en las Escuelas de instrucción primaria?
79. ¿Conviene seguir este impulso ó abandonarlo completamente?
80. Si conviene, ¿cómo se debe organizar esta enseñanza?
81. Supuesto el aprendizaje de la labranza en el seno de la familia, ¿debe limitarse la Escuela de instrucción primaria sólo á la enseñanza de la doctrina agrícola?
82. ¿Convendrá que la Escuela auxilie con prácticas al aprendizaje hecho en el seno de la familia?
83. En este caso, ¿qué material se necesitará?
84. En el caso contrario, ¿qué material será absolutamente preciso?
85. ¿Cómo se conciliará el aprendizaje en el seno de la familia con la asistencia á la Escuela?
86. ¿Convendrá formar un curso de estudios para esta enseñanza?
87. ¿Convendrá promover la redacción de tratados sueltos.
88. En uno y otro caso, ¿qué medios se emplearán?
89. ¿Qué resultado ha dado la instrucción agronómica en los Institutos de segunda enseñanza?
90. ¿Qué debe hacerse en lo sucesivo con esta asignatura?
91. ¿Qué resultado da la enseñanza de agrimensores?
92. ¿Convendrá conservar esta enseñanza tal cual hoy se encuentra organizada?
93. ¿Convendrá reunirla con las Escuelas de Agricultura?
94. ¿Convendría que se estableciesen cátedras de Agricultura en todas las Escuelas de Veterinaria? ¿Bajo qué plan?
95. ¿De qué mejoras son susceptibles las Facultades de Ciencias para que cooperen mediata ó inmediatamente á la enseñanza agronómica?

III.

96. ¿Convendrá crear una Sociedad general de Agricultura?
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97. ¿Bajo qué bases deberá establecerse? ¿Cuál será su principal objeto?
98. ¿Convendrá crear Sociedades de Agricultura provinciales ó regionales independientes, ó relacionadas unas con otras?
99. ¿En qué puntos y bajo qué condiciones deberían constituirse?
100. ¿Convendrá convertir las Sociedades Económicas en Sociedades puramente de Agricultura?
101. ¿Cuáles serían las bases de su nueva organización?
102. ¿Convendrá establecer Congresos agronómicos?
103. ¿Cómo deberán organizarse?

Madrid 40 de Mayo de 1862.—Vega de Armijo.

DUDAS.

Un Maestro fué nombrado por el Ayuntamiento de su pueblo para desempeñar la Escuela de adultos establecida en el mismo en 1.º de Febrero de 1860, asignándole el sueldo de 8 reales diarios, y en 16 de Octubre del mismo año, se le confirió por la Junta municipal de Beneficencia del indicado pueblo la Escuela establecida en la Casa-Hospicio, con las mismas atribuciones, remuneración y cargos que disfrutaba el anterior Maestro. Esto supuesto se pregunta: ¿podrá considerársele como Maestro público del propio modo que á los que obtienen escuelas elementales por concurso, porque el sueldo que tengan asignado no exige para proveerlas el requisito de los previos ejercicios de oposición?

Respuesta. No; porque ambos nombramientos se han hecho por autoridades á quiénes la Ley no concede el derecho de proveer las Escuelas públicas, ya sean de oposición, ya de las que se proveen por concurso. Así, pues, ambos cargos deben considerarse para los efectos legales, como servicios prestados á escuelas particulares; pero preferibles sin embargo á los que, encontrándose con igual tiempo de ejercicio en la enseñanza, la hubiesen desempeñado en establecimientos completamente independiente de las corporaciones populares.

Y en el caso de que se le considerase como Maestro público ¿podría obtener por concurso una escuela de 3,300 reales sin otro requisito que el de ser aprobado en ejercicios de oposición para escuelas de esta categoría y sueldo, aun cuando no recayese el nombramiento en su favor?
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Año IX. 10 de Junio de 1862. Núm. 46.

EL PRECEPTOR,

periódico de instrucción primaria, oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instrucción pública, y dedicado á la mejora de la enseñanza y defensa del profesorado.

Publicase los días 10, 20 y último de cada mes, y consta de 16 páginas en 4.º Precio tanto en Madrid como en provincias, franco, 20 rs. por año, 11 por semestre y 6 por trimestre entiendiendo el importe directamente en letra de seguro cobro.—También se admite en sellos de franqueo del precio de cuatro cuartos, mandando 45 sellos por año, 24 por medio y 14 por trimestre, á la Sra. Viuda de Vazquez e hijos, calle Ancha de San Bernardo, núm. 17, en cuyo punto se reciben las suscripciones.

Por real orden de 1.º de Junio de 1861, los señores suscritores pueden cargar el importe de la suscripción al fondo del material de las Escuelas.

SOCIEDAD GENERAL DE SOCORROS MUTUOS

ENTRE

Profesores de Instrucción Pública.

Secretaría general.

En sesión que celebró la Comisión Central gubernativa el día 1.º del corriente mes de Junio, acordó expedir dos patentes de socio con los números 847 y 848 respectiva, á favor de los individuos siguientes:

847. A D. Lucas Neira y Hernandez, Profesor de primera Enseñanza residente en Haro, provincia de Logroño, por diez acciones de primera clase.

848. A D José Manuel de Arroyo y Cabrillo, id., id. en Santander, por otras diez acciones de primera clase.

Uno y otro deberán acudir á recoger su patente respectiva dentro del término de dos meses que finalizarán el dia 1.º de Agosto, dirigiéndose al Sr. Tesorero general D. José de
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de la falta; pero también se espera una recompensa muy amplia si, como me persuado, me dejas airoso en esta comisión.»

El pobre pastor, acostumbrado toda su vida á cuidar de las ovejas, no aspiraba á cambiar su destino por el de un Saneyasi; pero viendo el tono amenazador y determinado con que su amo le mandaba, y considerando que sería inútil toda réplica, se preparó para hacer el papel de penitente. Dispuesto todo lo necesario, se retiró ocultamente á la cueva que se le había destinado, muy resuelto á ejecutar las órdenes de su amo.

Apayi al mismo tiempo se dirigió á palacio, donde halló al Rey, rodeado de sus cortesanos, y aproximándose al sólio dijo:

«¡Excelso monarca! Aunque veo que V. M., con el auxilio de sus sabios consejeros, está tratando de los medios de hacer la felicidad de sus vasallos, no puedo dejar de interrumpir vuestra atención para comunicaros una dichosísima noticia, y que ha llegado el venturoso día en que, atendiendo los dioses á vuestras excelentes virtudes, han querido daros una prueba de su favor y protección. En este momento se ha manifestado en los dominios de V. M., y muy cerca de su palacio real, una de las más raras maravillas. En el centro del monte, que dista poco de la capital, hay una caverna, en la cual ha tomado su alojamiento un santo anacoreta, que sin duda alguna ha bajado de la residencia del gran Vichuá. Absorto en profunda y continua meditación de las perfecciones de Para-Brahma, está insensible á todos los objetos terrestres. No toma otro alimento que el aire que aspira, y ninguno de los objetos que mueven á los cinco sentidos hace impresión en su espíritu. En una palabra, Señor, dá motivo á pensar que solo el cuerpo de este gran personaje reside en nuestro mundo inferior, al mismo tiempo que su alma, sus pensamientos y deseos, están intimamente unidos á la divinidad. Yo no tengo la menor duda en que el objeto de los dioses en disponer que vaya á visitar este reino es para dar V. M. una prueba nada equivoca de amor y protección hacia V. M. y su pueblo.»

Con la mayor atención escucharon este anuncio el Rey y su corte, y concluido se quedaron atónitos mirándose unos á otros. Por último determinaron el monarca y toda la concurrencia unánimemente visitar al ilustre extranjero, e implorar sus auxilios y amparo. Dispúsose en consecuencia una procesión magnífica, á que concurrió toda la corte y la tropa de la casa real. Los trompetas delanteros publicaban el objeto de la visita, y convidaban á todo género de personas á hacerla más solemne; de forma que cuando llegaron al monte era el gentío
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tan numeroso, que nunca en ninguna de las reuniones anteriores se había visto tal multitud. Todas manifestaban en sus rostros una alegría universal, que indicaba la que sentían en sus corazones, de haber tenido la fortuna de vivir hasta la época venturosa de ver en la tierra un personaje tan distinguido.

El Rey y el aplaudido acompañamiento emprendieron la subida del monte y se acercaron á la cueva donde el fingido saneyasi vivía separado del mundo y unido íntimamente á la sociedad. Penetrado de un profundo y religioso respeto el monarca y con demostraciones de sumisión y reverencia en su porte, entra en el santo retiro.

(Se continuará.)

Á LA INMACULADA CONCEPCION.

Divina Concepcion, límpida Estrella,
Que contempla el mortal en su camino,
Esperanza gentil, plácida y bella;
Puro fanal, Oriente Cristalino
Sin mancha alguna ni mundana huella
Que ofusque su explendor, sol peregrino
Que presta al corazón con su luz pura,
Días de paz, de calma y de ventura.

Tú al hombre das el inmortal reposo,
Tú entre el balumbo de los tiempos brillas,
Y, espíritu de luz, astro glorioso,
Nos muestras del Señor las maravillas.
Tú de las almas el tropel dichoso
Cual Reina de los Cielos acandillas,
Y llenas de ventura y de contento
Con tu cándida faz el firmamento.

¿Quién hay que al brillo de tu gloria santa
No cae rendido ante tu imagen pura?
¿Quién tu pureza y tu candor no canta
En dulces himnos de eternal ventura?
El ave tierna que la selva encanta,
La fuente que entre céspedes murmura,
Te envían, al moverse entre el ramaje,
Frases de amor en su gentil lenguaje.
El Preceptor (Madrid) (1862-06-10 00:00:00), página 12

Ciñen tu frente fulgidas guirnaldas
Con rayos de finísimos colores,
Huellan tus pies alfombras de esmeraldas,
De ricas perlas y revueltas flores.
Y de los montes en las bellas faldas,
Do arroja el sol sus varios resplandores,
Nacen para adorarte de amor llenas
Rico verjel de blancas azucenas.

—
Y cuando ya camina al Occidente:
Rodando sin cesar el sol radiante,
De estrellas mil la multitud ardiente
Sale á admirar tu cándido semblante.
Y la luna también resplandeciente
Los cielos cruza en ruedas de diamante,
Rompiendo libre, en su explendente coche,
Por entre el negro manto de la noche.

—
Todo á tu voz se adorna y enriquece;
Todo á tu voz animacion respira;
El blando prado por tu amor florece;
El fresco arroyo por tu amor suspira;
El alba al contemplarte resplandece;
Tan sólo por tu amor, canta mi lira,
Préstanos, pues, Emperatriz del Cielo,
En pago á nuestro amor, gloria y consuelo.
C. de E.

VACANTES.

DIRECCION GENERAL DE INSTRUCCION PÚBLICA.

Negociado 5.º

Por nombramiento de inspector de primera enseñanza de la provincia de Pamplona para Director de la Escuela normal de Maestros de la de Ciudad-Real ha quedado vacante una plaza de Inspector de la primera seccion, que se proveerá por concurso entre los que pertenecen á la segunda.

Los aspirantes remitirán las solicitudes á esta Direccion general por conducto del Rector del respectivo distrito universitario en el término de un mes á contar desde la publicación de este anuncio en la Gaceta.

Madrid 26 de Mayo de 1862.—El Director general, Pedro Sabau.

Ha vacado la Inspeccion de primera enseñanza de la provincia de Pamplona, que se proveerá por concurso entre los demás Inspectores y los Maestros que tengan la aptitud legal.
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Los aspirantes remitirán la solicitud documentada á esta Dirección general por conducto del Rector del respectivo distrito universitario en el término de un mes, á contar desde la publicación de este anuncio en la Gaceta.

Madrid 26 de Mayo de 1862.—El Director general, Pedro Sabau.

UNIVERSIDAD LITERARIA DE SANTIAGO

Conforme á la Real orden de 10 de Agosto de 1858 han de proveerse por concurso las Escuelas de primera enseñanza vacantes en las provincias que á continuación se expresan:

Provincia de la Coruña.

Escuelas elementales incompletas de niños.

La del distrito municipal de Trazo, con 2,500 rs.
La plaza de auxiliar de la escuela práctica agregada á la normal superior de Santiago, con 3,800 rs.

Escuelas incompletas de niñas.

La del Hospicio de Santiago con 2,190 rs.
La de Arano, en el Ayuntamiento de Rianjo, con 1,000.

Escuelas incompletas de niñas.

La del distrito municipal de Cambre, con 1,100 rs.

Provincia de Lugo.

Escuelas elementales incompletas de niños.

Las de Santa María de Conforto del Ayuntamiento de Villaodrid y Santiago de Sargadelos, en el de Cerbos, con 2,500 rs.

Escuelas incompletas de niños.

La del lugar de la Feria de Castro y la del de Mondrid, en el distrito municipal de Castro de Rey, con 1,000 rs.

Escuelas incompletas de niñas.

Las de los distritos municipales de Caurel, Cerbo y Samos, con 1,100 reales.

Provincia de Orense.

Escuelas elementales completas de niños.

Las de los distritos municipales de Caanedo y Petín, con 2,500 rs.

Escuela elemental incompleta de niñas.

La de San Miguel de Melías en el Ayuntamiento de Coles, con 1,000 reales.
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Provincia de Pontevedra.
Escuelas elementales de niñas.

La de Lalín, con 2,267 rs.

Escuelas incompletas de niñas.

La de Lamosa, el distrito municipal de Covelo, con 1,000 rs., y la de Pazos de Reyés en el de Tuy con 1,460 rs.

Los aspirantes que reunan las circunstancias prescritas en la citada Real orden dirigirán sus solicitudes documentadas, escritas de su puño, al señor Gobernador Presidente de la Junta de Instrucción pública de la respectiva provincia, dentro del término de un mes contado desde la fecha de la inserción de este anuncio en el Boletín oficial de la misma.

Santiago 23 de Mayo de 1862.—El Vice-Rector.

UNIVERSIDAD CENTRAL.

Plazas de Maestros y Maestras por concurso extraordinario ó por oposición.

Conforme á la Real orden de 10 de Agosto de 1858, han de proveerse por concurso extraordinario en los Maestros y Maestras que lleven tres años desempeñando otras escuelas de igual clase y cuyo sueldo sea inferior solo en 1,10) rs., y á falta de estos por oposición, las anunciadas en mis edictos de 3 de Enero, 1.º de Febrero, Marzo y Abril, menos las provistas de que se hace mención en los tres últimos.

También han de proveerse las que han resultado vacantes en Mayo último en los pueblos siguientes:

Escuelas de niños.

Provincia de Ciudad-Real.

La de Miguelturra, de nueva creación, con 4,400 rs.
La de Pinarejo, con 3,300.

Provincia de Toledo.

La escuela de párvulos de Yepes, de nueva creación, con el sueldo de 5,000 rs., que se proveerá por oposición en Julio próximo, y para la cual los aspirantes han de dirigir sus solicitudes dentro de un mes, contando desde la fecha de este edicto al Sr. Gobernador Presidente de la Junta de Instrucción pública de aquella provincia, acompañando los documentos con que justifiquen haber cumplido 24 años, ser casado, de buena conducta moral y religiosa, y las demás circunstancias marcadas en la regla 2.ª de la Real orden de 11 de Enero de 1853; bajo la inteligencia de que en igualdad de méritos serán preferidos para el nombramiento los aspirantes que acrediten haber desempeñado con buena nota alguna escuela de párvulos un año por lo menos.

La escuela pública de Puente del Arzobispo, con 3,300 rs.

Escuelas de niñas.

La de Miguel Esteban, con 2,200 rs.
Las oposiciones á las escuelas vacantes de la provincia de Ciudad-Real, se celebrarán en Junio y Diciembre, las de Cuenca, Guadalajara y Toledo