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de mí tiene formada, aunque sin merecerla, y se las anticipo también por la persuasión en que estoy de que tan luego como ésta llegue á sus manos, se servirá darla cabida en el apreciable periódico que V. con tanto acierto dirige.

Con tal motivo se ofrece de V. afectísimo, atento y seguro servidor Q. S. M. B.—Anselmo Samaniego.
Zamora 24 de Setiembre de 1862.

El Sr. D. Pedro Moreno Rubio ha dirigido al Director del periódico El Faro de la Enseñanza, la siguiente manifestación:

Muy Sr. mio y especial amigo: En el número 49 de su apreciable periódico correspondiente al 7 de Julio anterior, he leído un artículo en que daba V. á los Maestros de primera enseñanza de esa provincia la noticia de mi traslación á esta corte y del fundamento que le asistía para creer que al fin vendría á dejar mi empleo de Inspector del ramo.

El documento que tengo el gusto de incluirle, prueba la exactitud de su juicio en este punto.

En el mismo número de su ya citado periódico he leído también la carta que le dirigen los Profesores D. Pedro Leon Rey y D. Manuel de la Cruz Sanchez, rogándole que se asocie al pensamiento de abrir entre los Maestros de primera enseñanza de esa provincia, una suscripción destinada á ofrecerme un testimonio de su entrañable aprecio.

Los términos en que V. anunciaba al Magisterio de esa provincia mi ausencia de la capital de la misma, el lenguaje de puro efecto con que los Sres. Rey y Sanchez comunicaban á sus compañeros el para mí tan honroso proyecto que habían concebido y la benevolencia con que V. se prestaba á secundarle, me imponían la estimable obligación de responder á tanta bondad con algunas palabras que expresasen mi cordial gratitud. Pero no bien empezaba á sentir el consuelo que produjeran en mi quebrantado espíritu tan señaladas muestras de amistad y cariño, cuando un incidente sobradamente extraño vino á atajar el vuelo de mi satisfacción y á ponerme en la dura alternativa de aparecer ingrato, ó cuando menos descortés, para con V. y el Magisterio, si no respondía debidamente á sus atenciones, ó irrespetuoso para con la autoridad de esa provincia si satisfacía aquel deber en los términos que pedían las circunstancias del momento. Su ya citado periódico anunció al Magisterio la suspensión de los trabajos en la suscripción proyectada, reservándose para mejor
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ocasion el publicar las causales de tan inesperada medida. Este fué el hecho.

No fueron pocos los Profesores que comprendieron en el instante el punto de donde partía la oposicion; pero raro sería el que llegara á imaginarse siquiera que la suspension la habian producido las advertencias ó prevenciones del Señor Gobernador de esa provincia, y hé aquí por qué me resolví á callar, esperando el dia en que rotos los vínculos de dependencia oficial que me ligaban á dicha autoridad, pudiera tributar á mis favorecedores el homenaje de cariño y pura gratitud que les debía, y calificar al mismo tiempo la medida adoptada con más ó menos resolucion por el Señor Gobernador de esa provincia.

La aspiracion de ese Magisterio era noble en su origen, decorosa en los medios y laudable en su fin, aunque no llevara el sello de mis merecimientos.

La autoridad de provincia debió, en vez de crear obstáculos favorecer el cumplimiento de aquel propósito, siquiera por su propia honra, ya que no por llenar la mision de proteccionado que le está impuesta: debió evitar la duda de que su juicio no sabía acaso distinguir el carácter de las demostraciones que nacen de los sentimientos puros del corazon, de los que enjendran la servil adulacion y la bajeza..... pero... justo es confesarlo. La buena fé de dicha autoridad había sido sorprendida y seria preciso que hiciese yo traicion á mis propias convicciones para admitir cosa en contrario! Acaso no esté muy lejano el dia en que ese señor Gobernador haga justicia á la legitimidad del pensamiento de esa modesta y honrada clase á quien ha combatido.

Por otra parte, como no hay fuerza posible á contrariar los impulsos de la voluntad, como no hay poder sobre la tierra que sea bastante á arrancar violentamente del corazon los sentimientos que en él se arraigan, la oposicion del Sr. Gobernador de la provincia de Badajoz ha sido tan ineficaz en su esencia, como lo son irremisiblemente todas las determinaciones que tienden á destruir un hecho consumado.

Y como para mí lo esté cumplidamente el que ese magisterio intentara, porque lo esencial para mi corazon es el espíritu que anima á dicha clase y no el objeto material que viniera á ser su expresion, por eso es que mi gratitud sea tan sincera y tan precisa la obligacion de corresponder con un afecto á la indisputable prueba que del suyo me ofrecen de nuevo mis compafesores, que no habrá medios ni motivos en lo humano que puedan arrancarle de mi alma, ni considera-
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sion que sea capaz de torcer mi juicio, para despojarles del reciente mérito que para los hombres sensatos acaban de contraer.

Por la época en que tuvieron lugar los sucesos que dejo apuntados apareció en el Eco de Badajoz periódico que se titula de intereses materiales, un artículo que aun cuando no lo firmó su autor, bastaba notar su original redacción y la serie de supercherías y necedades que encerraba para poder decir desde luego sin temor de equivocarse: «Ya te conozco.» Efectivamente, el autor del artículojo me es muy conocido y no lo es menos de ese Magisterio. Son tan acabadas sus obras en el género malo, que no pueden confundirse con las de ningún otro hombre. Lo que más encanta es su modestia. Jamás estampa su nombre, ni deja descubrir el bulto cuando forja alguna calumnia ó ejecuta cierta clase de operaciones, á que es muy aficionado, y de las que no suelen salir muy bien libra-das, aun aquellas personas á quienes dá el título de amigos.

El articulista se ocupaba del asunto de la suscripción intentada por ese Profesorado y lo hacia en tales términos que no pude menos de esclamar: la existencia de este hombre en la sociedad hace precisa por sí sola la del código que invoca para probar de inoportuna la suscripción.

Me compadece su miseria y alcanzo lo que habrá sufrido y sufrirá su espíritu; pero debiera tranquilizarle la esperanza de obtener la misma ó acaso mas cumplida ovacion, el dia en que de grado ó por fuerza deje el lugar que ocupa. ¡Ah! ¡Es mucho el aprecio que profesa á ese Magisterio para que deje éste de mostrarse reconocido el dia que pueda hacerlo sin temor.

Ruego á V. Sr. Director, se sirva aceptar la expresion de mi reconocimiento, que nada cede á la que consagra mi corazón al Magisterio de esa provincia, y dar cabida en su apreciable periódico á esta manifestacion de que remito copia á otros varios del ramo, y cuente siempre con el invariable aprecio de su afectísimo seguro servidor y compañero Q. B. S. M.—Pedro Moreno Rubio.

Madrid 17 de Setiembre.

DUDAS.

Un Maestro que en el año próximo pasado hizo oposicion á las Escuelas que se hallaban vacantes en cierta provincia, y despues de aprobados sus ejercicios fué nombrado, no para
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EL PRECEPTOR,

periódico de instrucción primaria, oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instrucción pública, y dedicado á la mejora de la enseñanza y defensa del profesorado.

Publicase los días 10, 20 y último de cada mes, y consta de 16 páginas en 4.º Precio tanto en Madrid como en provincias, franco, 20 rs. por año, 11 por semestre y 6 por trimestre enviando el importe directamente en letra de seguro cobro.—También se admite en sellos de franqueo del precio de cuatro cuartos, mandando 45 sellos por año, 24 por medio y 14 por trimestre, á la Sra. Viuda de Vazquez e hijos, calle Ancha de San Bernardo, núm. 17, en cuyo punto se reciben las suscripciones.

Por real orden de 1.º de Junio de 1861, los señores suscritores pueden cargar el importe de la suscripción al fondo del material de las Escuelas.

A NUESTROS LECTORES.

Con motivo de un artículo publicado en un periódico del ramo, en el cual se extraña que nosotros hayamos aprobado las consideraciones hechas por el Maestro D. Manuel Pérez, al tratar sobre los castigos corporales en las escuelas, tomamos hoy la pluma, no con el objeto de entrar en controversias con el citado periódico, sino con el sólo fin de dar á nuestros lectores algunas explicaciones relativamente á dicha importantísima materia.

Empezaremos por decir que nos conduzca sobre manera, el que, cuando se lleva á la arena de la discusión cierta clase de cuestiones, no sean estas tratadas con el aplomo y la seriedad que requieren. El sarcasmo y la ironía son armas que si se emplean bien y acertadamente, suelen producir el resultado que se apetece; pero cuando de ellas se usa para poner en evidencia, para presentar á la risa del público el trabajo de un hombre estudioso y entendido, que funda lo que dice en razones que no se combaten, que no se destruyen; entonces el que esas armas maneja da una prueba inequívoca de su impotencia.
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El referido periódico después de abordar la cuestión de la manera que queda indicada, pasa á querer refutar los argumentos de D. Manuel Pérez, empezando por decir que los dos proverbios del capítulo XXIII no hablan, á su modo de ver, más que con los padres naturales y que por lo tanto habían sido traídos por los cabellos.

Nosotros, á pesar de cuanto el citado periódico dice pensamos de distinto modo, pensamos como D. Manuel Pérez. La misión del Maestro se confunde con la misión de los padres. El Maestro en la escuela se halla indudablemente revestido de tan respetable autoridad; de este modo debe considerársele, y por lo tanto preciso es concederle el poder premiar y castigar como aquellos á los que se hacen dignos de premio ó de castigo.

Los padres acuden al Maestro con la esperanza de que éste corrija los defectos de sus hijos, defectos que ellos no pueden combatir, ó bien por debilidad ó bien por falta de tino en la elección de castigos. Si en este caso no se le autoriza ampliamente al Maestro para poder llevar á cabo debidamente su difícil misión ¿podrá conseguir lo que se propone? No dudamos en asegurar que no. Y cuidado, que con esto no queremos significar que el Maestro deba pensar en la vara para educar y enseñar á los niños; ni esto pensamos ni esto tampoco ha pensado D. Manuel Pérez, y como no somos amigos de poner en caricatura á la clase, pasamos por alto las frases que nunca hubiéramos creído ver estampadas en un periódico que nos merece el mejor juicio. D. Manuel Pérez, y con él nosotros, hemos dicho que los castigos corporales son convenientes en las escuelas, y lo hemos dicho fundados en la experiencia que es la gran Maestra de la vida.

La opinión que sustenta el periódico á que aludimos, es sin duda alguna la más general, y con ella estamos también nosotros conformes en parte.

Demasiado sabemos que hay niños á quienes una amonestación es suficiente para alcanzar de ellos lo que de otros no puede conseguirse sino por temor al castigo; esto es también una verdad incontestable. ¿Qué se quiere entonces que haga el Maestro? ¿Se quiere que cuando éste ve que un niño no hace caso de sus amonestaciones, que son completamente inútiles sus esfuerzos, á fin de alcanzar de él la corrección que pretende, lo expulse de la escuela, pues éste es el único medio que le queda para conservar el orden y la disciplina y no hacer patente á los ojos de los demás niños su falta de carácter y energía? No, esto no puede quererse, y
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si esto no se quiere, debe convenirse con nosotros en que el Maestro, haciendo uso en este caso de los castigos aflictivos, prestaría un servicio á aquel infortunado niño, que tal vez por este medio vendría á doblegarse á la voluntad del Maestro, alejándose del vicio, de la deshonra, de su eterna desventura.

De ninguna manera pretendemos que se dé al Maestro una completa libertad para imponer esa clase de castigos; pero si consideramos como ya hemos manifestado, que sería ventajoso en las escuelas la aplicación prudencial de aquellos. El referido periódico hablando en contra de estos castigos se expresa así: «Por eso el Reglamento de 1838, que á nuestro parecer debería estar escrito con letras de oro, dice que los castigos corporales en las escuelas no deben suponerse necesarios, y si en realidad lo fuesen alguna vez, sería preciso encenderlos á los propios padres.»

Nosotros admiramos como el que más el Reglamento citado, y cuando tratamos del eminente pedagogo, del exclarecido patricio que lo concibió y lo puso en práctica, lo hacemos con el respeto que nos inspira siempre la probidad y el saber, cualidades que en tan alto grado resplandecían en aquel hombre notable. Pero volviendo á la cuestión, preguntaremos á nuestro apreciable colega: ¿En el mencionado Reglamento está exclarecido el punto que debatimos? Nós. La cuestión queda en pie, no se resuelve definitivamente. Nuestro colega en cambio la resuelve de plano, pero como nosotros nos creemos con tanta autoridad por lo menos como él (hablamos de la autoridad que dá la práctica en la enseñanza) nos ha parecido y nos parece que podemos dilucidar este importantísimo punto reglamentario de la manera que lo hacemos.

Andando hacia atrás como nuestro apreciable colega dice, procuramos probar nuestros asertos dando para ello las razones que nos suministra nuestro criterio. La verdad es la que nosotros buscamos, y con tal de encontrarla, no titubearíamos en retroceder hasta el principio del mundo porque este andar hacia atrás nos ha de proporcionar siempre el poder caminar con seguridad hacia adelante. ¿Dónde le parecerá á nuestro ilustrado colega que encontramos un artículo que satisface cumplidamente nuestros deseos? Pues le encontramos en la Ley de 1825 y ese artículo dice así: «Art. 88. En los castigos aflictivos se cuidará de no hacer lesión alguna á los niños; se usará de ellos con gran moderación y cordura, celando sobre este punto las Juntas de capital y de pueblo. Pero sepan los niños que pueden ser así castigados, y sírvales esto de freno
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para contenerlos en sus extravíos y en su pertinaz desobediencia y desaplicacion.» He aquí como nosotros entendemos también esta cuestión difícilísima: en nuestro concepto el mal está en lo que los niños saben y que sería muy conveniente que ignorasen. La opinión sustentada sobre los castigos corporales en el preinserto artículo es, pues, la nuestra; y al pensar de esta manera pensamos como piensa el Reglamento vigente.

Nuestro ilustrado colega se extiende en consideraciones acerca de los graves disgustos á que podría dar lugar la aplicación de los mencionados castigos: «Todo el que levanta la mano, dice, sabrá dóndé dirige el golpe; pero no en donde dará definitivamente.» Esto es cierto si el Maestro se enciende en ira; castiga sin la calma y prudencia necesarias. En este caso las autoridades encargadas de vigilar la conducta del Maestro castigarían con mano fuerte á quien de ese modo faltase á las prescripciones reglamentarias pues dicho queda cómo los indicados castigos deberían imponerse.

Por lo demás, creemos que los temores de nuestro ilustrado colega, en cuanto á los daños físicos que pudieran causar esos castigos, son exagerados. Todavía no sabemos de ningún niño que por haber recibido una palmeta le haya sobrevenido ningún mal grave.

Sin querer nos hemos estendido más de lo que era nuestro deseo, concluiremos diciendo que nosotros respetamos la opinión de todo el mundo y que somos y seremos siempre fieles observadores de la Ley y del Reglamento. Que aplaudimos sinceramente los esfuerzos por nuestros más eminentes pedagogos para conseguir el triunfo de sus bellas y seductoras doctrinas que deseariamos de todo corazón que produjesen en la práctica los efectos que se apetecen. Nuestro objeto al escribir estas líneas no ha sido otro que fundar algún tanto lo expuesto en las frases con que encabezamos el artículo de don Manuel Pérez.

VARIEDADES.

DESCUBRIMIENTO. «En la ciudad de Rabat existen las ruinas de una antiquísima alcazaba cuyo origen se pierde en la noche de los tiempos. Haciendo excavaciones para construir en el sitio que ocupan dichas ruinas, el palacio para un moro potentado de esta comarca, los picos de los albañiles abrieron un boquete
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que daba entrada á un gran hueco subterráneo que á primera vista creyeron todos que era una cisterna.

Dióse cuenta inmediatamente de esta novedad al dueño y al director de la obra, y constituidos en el sitio del descubrimiento, dispusieron que dos operarios bajasen á esplorar lo que pudiese contener aquella cavidad. Así lo verificaron auxiliados por fuertes maromas y luces á propósito. Después de un cuarto de hora subieron diciendo que aquel subterráneo parecía una prision; que en él había maderas carcomidas, una caja y varias palabras escritas en las paredes, y que no ofrecía peligro alguno á los que quisiesen bajar. Estas noticias dieron lugar á que se avisase al Gobernador de Rabat, y éste con el dueño y el arquitecto se descolgaron para ver por sus propios ojos lo que hubiera en este sorprendente asunto.

Lo primero que hicieron fué leer las inscripciones que en letras muy inteligibles dicen:

«Aquí me metieron mis desvaneos.
Ca non fui rey sino homme de corazon pervertido.
Mis fechos dieron alma á la tradicion.
Moriré aquí innorado. Dios me valga.
Tal la vida de yo el rey Rodrigo, tal la muerte»

Y otros por el estilo, que dan un testimonio casi auténtico de que este subterráneo fué la sepultura en vida y quizás el cadáver de este infeliz Monarca. El Gobernador ha mandado recoger todos los objetos que allí se encuentran y colocarlos cuidadosamente en una caja para proseguir las indagaciones.

Bueno sería, añade la carta, que se tomase esto con alguna seriedad por quien corresponda, porque puede descifrar un enigma, sobre cuyo descubrimiento tanto se ha trabajado.»

Leemos en La Correspondencia:

«El 10 del corriente á las nueve de la mañana, en ocasión en que llovía copiosamente, cayó un rayo en el pueblo de Villalonga pasando por el local donde se halla la escuela pública de niños, los cuales así como el Maestro fueron derribados al suelo por la conmoción, llenos del mayor terror y creyendo que se les había disparado una descarga de fusilería. El rayo no causó daño en la escuela; pero sí en la casa inmediata donde sofocó á una niña de pocos años á quien su madre estaba vistiendo.»
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Dice el mismo periódico:

«Los objetos relativos al ramo de instrucción pública presentados en la Exposición universal, parece, según nos escriben de Lóndres, que no han ofrecido grande importancia ni ventajas en sus aplicaciones. Sin embargo, creemos que el Sr. Carderera, que ha ido á estudiar estos objetos, que regresará á Madrid del 18 al 20 del actual, y que piensa publicar un libro acerca del particular, dará á conocer en todos sus detalles los adelantos que de la indicada exposición puede prometerse el ramo de instrucción pública.»

Nosotros añadimos que D. Mariano Carderera se encuentra ya en Madrid.

ESCALAFON Y CLASIFICACION. Tenemos la satisfacción de anunciar á nuestros suscritores que están terminados los de los Maestros y Maestras de primera enseñanza de esta provincia; que aprobados por la Junta de Instrucción pública muy en breve se publicarán en el Boletín oficial de la provincia, y que el Sr. Gobernador con el decidido interés que siempre ha mostrado por los encargados de la educación de la niñez, no retardará el día en que estos perciban el premio á que por las disposiciones de la ley se han hecho acreedores.

(Boletín de Salamanca).

NOMBRAMIENTOS.

Escuelas públicas.

Alicante.—D. Juan Bautista Alemany; escuela de párvulos de la capital, con 6,600 rs.
Ciudad-Real.—D. José Blazquez; Malagon, con 4,400 rs. (permuta). D. Julian Marin; Herencia, con 4,400 rs. (permuta).
Barcelona.—D. Francisco Soler; escuela de la capital, con 8,000 rs.
D. Luis Puig, (para otra del mismo punto).
Dª. Antonia Sola, (para una de la capital, con 5,334 rs.)
Dª. Catalina Torras, (para otra del mismo punto.)
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VACANTES.

DIRECCION GENERAL DE INSTRUCCION PUBLICA.

Primera enseñanza.—Hallándose vacante la plaza de segundo Maestro de la Escuela normal de Maestros de la provincia de Ávila, declarada superior por Real orden de esta fecha, la Direccion ha dispuesto se anuncie la provision por término de un mes, á contar desde la publicacion de este anuncio en la Gaceta, á fin de que por conducto de los respectivos Rectores dirijan sus solicitudes los aspirantes á la referida plaza que deberá proveerse entre los terceros Maestros de Escuelas superiores ó segundos de las elementales.

Madrid 7 de Setiembre de 1862.—El Director general, Pedro Sabau.
(Gaceta del 13 de Setiembre.)

UNIVERSIDAD LITERARIA DE VALLADOLID.

Lista de las Escuelas públicas de Instruccion primaria que se hallan vacantes en este distrito universitario, y que según lo dispuesto en la Real orden de 10 de Agosto de 1858 deben proveerse por concurso.

Provincia de Guipúzcoa.

Escuelas de niñas.
La de Berástegui, con 2,200 rs., casa y retribuciones.

Provincia de Palencia.

Escuelas de niños.
La de Ermedes, con 2,500 rs; casa y retribuciones.

Provincia de Valladolid.

Escuelas de niñas.
Las de Gorcos, con 1,700 rs; casa y 300 por retribucion; Alaejos, 2,934, casa y 600 por retribucion.
Lo que se anuncia en los Boletines oficiales de las provincias de este distrito, á fin de que los Maestros que tengan los requisitos necesarios y aspiren á ellas, dirijan sus solicitudes documentadas á la Junta de Instruccion pública de la provincia á que correspondan, dentro del término de un mes.

(Boletin del 26 de Agosto.)

UNIVERSIDAD LITERARIA DE SEVILLA.

Las Escuelas de Instruccion primaria de los pueblos de la provincia de Huelva, que á continuacion se expresan, están vacantes y se han de proveer mediante oposicion, según se dispone en la Real orden de 10 de Agosto de 1858.