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der completamente el tiempo y de arraigar más y más la rutina y la desconfianza, de suyo innatas en esta gente sencilla pero extremadamente preocupada.

La educacion por consiguiente ha de variar según que se dirija á los labradores que cultivan sus campos ó á la juventud que va á emprender esta noble y antigua profesion. Para los primeros los libros elementales y periódicos de agricultura, en cuanto estén desprovistos de todo el aparato y nomenclatura científica, cuyo incomprendible lenguaje les cansa y oscurece las buenas doctrinas que pudieran contener, contribuirán lo muy bastante y á fuerza de algún tiempo á modificar las malas prácticas establecidas Si hubiera quien escribiese cartillas agrarias para cada una de las provincias, indicando los cultivos más convenientes y la mejor manera de efectuarlos; los que con ventaja se pudieran de nuevo establecer, la clase de rotacion ó de alternativa de cosechas; los útiles y herramientas que convendría introducir; los animales domésticos á cuya cría, multiplicacion y mejora se prestan más cada una de las localidades de la provincia y los oficios é industrias rurales á que pudiera dedicarse el labrador y su familia en ciertas épocas del año, y durante las largas veladas del invierno; estos escritos serían de incalculables ventajas para los agricultores. Mas como estos libros son muy difíciles de escribir por los vastos conocimientos que exigen, ya en la agricultura propiamente dicha, ya en sus ciencias auxiliares, ya también en la experimentación práctica de la horticultura, agricultura y zootecnia, de aquí el que por ahora nuestros cultivadores carezcan desgraciadamente de estos poderosos elementos.

La emulacion y el ejemplo son dos preciosos talismanes que pueden influir muy directamente en la propagacion de las prácticas beneficiosas y en el fomento del arte, y estas inagotables minas de prosperidad aún se encuentran sin explotar en nuestro país por causas que manifestaremos más adelante.

Sabido es lo mucho que prospera la agricultura de una localidad cualquiera, cuando por fortuna existe avezado en ella un labrador entendido y laborioso, que sobresaliendo de la esfera comun de sus compañeros, cultiva con más arte, porque puede disponer de mayor caudal de conocimientos, y sirve á sus convecinos de modelo, por el cual se rigen, y al cual consultan en todas sus dudas sobre los diferentes puntos de la economía rural y agricultura. Cuando por medios tan eficaces y demostrativos se hace palpable, á los agricultores
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de toda una comarca las ventajas que resultan de ejecutar tal cultivo de esta ó de la otra manera, con ciertas y determinadas herramientas eligiendo el tiempo y época mas oportuna; cuando con iguales ó menores gastos se hace producir al terreno mayor cantidad de frutos; cuando un buen sistema de distribución de cultivos sobre aumentar la variedad de los productos de la tierra, pone al labrador á cubierto de una segura é inevitable ruina, como sucede siempre que por no cultivar mas que cereales por ejemplo; sobreviene un accidente que inutiliza la cosecha y no dispone del producto de otras para resarcir las pérdidas ocasionadas; estos excelentes resultados que proporciona la imitación, son los que convencen y persuaden mucho más al labrador que todos los libros y consejos, porque el ejemplo hace demostrativas y comparables las ventajas y utilidades que tienen los nuevos métodos sobre las prácticas antiguas.

Por estas razones y por estar convencidos hasta la evidencia de la inmensa utilidad de la horticultura como preliminar y como base fundamental de la agricultura, deseáramos que se creasen horticultores teórico-prácticos que esparcidos después por cada una de nuestras provincias, difundiesen experimentalmente los conocimientos de general aplicación.

Es de todo punto indudable que á la juventud se encuentra encomendada la reforma de nuestra agricultura, con los conocimientos que adquiera en las Escuelas prácticas, siempre que dichos establecimientos y sus estatutos no desatendan los sagrados intereses de la enseñanza por los mezquinos intereses personales. Si por desgracia esto último sucediese, nuestras Escuelas serían más perjudiciales que útiles; los labradores se abstendrían, y con razón, de enviar allí á sus hijos y este género de establecimientos se desacreditaría, cayendo en el ridículo más afrontoso. Porque es preciso tener siempre presente en la educación de esta clase que el agricultor debe mirar su profesión como un arte lucrativo, del cual debe sacar en el menor espacio y con los menores gastos, todas las utilidades posibles de la tierra y de los animales que son los que forman el complemento de su industria, poniendo en práctica los conocimientos adquiridos.

Así, pues, vemos que el mejor sistema para plantear las granjas modelos y las Escuelas prácticas de agricultura en nuestro país, sería que el Gobierno destinase para este objeto en cada provincia, el suficiente terreno para que una vez metido en cultivo subviniése á todos los gastos de la misma, inclusa la retribución de los profesores, á cuyo cargo deberia
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EL PRECEPTOR,

periódico de instrucción primaria, oficial de la Sociedad general de Socorros mútuos entre Profesores de Instrucción pública, y dedicado á la mejora de la enseñanza y defensa del profesorado.

Publicase los días 10, 20 y último de cada mes, y consta de 16 páginas en 4.º Precio tanto en Madrid como en provincias, franco, 20 rs. por año, 11 por semestre y 6 por trimestre enviando el importe directamente en letra de seguro cobro.—También se admite en sellos de franqueo del precio de cuatro cuartos, mandando 43 sellos por año, 24 por medio y 14 por rimestre, á la Sra. Viuda de Vazquez é hijos, calle Ancha de San Bernardo, núm. 17, en cuyo punto se reciben las suscripciones.

Por Real orden de 1.º de Junio de 1861, los señores suscritores pueden cargar el importe de la suscripción al fondo del material de las Escuelas.

LA SOCIEDAD GENERAL DE SOCORROS MÚTUOS ENTRE PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA Y LAS SOCIEDADES DE SEGUROS.

Continuación.

Las sociedades de seguros, dice después El Eco, reúnen la ventaja de hallarse algunas de ellas al alcance de todos los que puedan ahorrar siquiera 200 rs. anuales. Nosotros irémos aún más allá, pues conocemos alguna, como la Tutelar, que admite imposiciones de 100 rs. cada año; pero al propio tiempo vamos á probar á nuestro colega que la ventaja se halla también en este punto de parte de nuestra Sociedad de Socorros mútuos.

Al efecto principiaremos por copiar aquí los arts. 9.º 11º 94 y 98 de los Estatutos reformados, por los cuales se rige hoy la Sociedad.

Dicen así:
Art. 9.º Todo el que solicite ingresar en la Sociedad, puede interesarse por el número de acciones que le convengan, no excediendo de 10.
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ocasiona á un pais el adormecerse á la sombra de sus antiguas glorias y de la inmediata y consecuente inacción que resulta cuando falsamente se cree no poder valer más de lo que valieron nuestros antepasados, causa aun mucho mayores perjuicios el pretender justificar en algun tanto la decadencia del presente con el brillo de lo pasado.

Al juzgar de una manera tan precipitada como esta; al hacernos la ilusión de haber conseguido nuestro país en otro tiempo un grado de apogeo al cual es muy difícil volver; no solo saltamos á la verdad de nuestra historia, sino que falta- mos á la verdad de la historia de la Europa entera.

Y por no profundizar el por qué de las cosas que de suyo es también manifiestas, y halagar nuestro amor propio con triunfos que no nos pertenecen, abultamos los inconvenientes del progreso en los diversos ramos de la agricultura, de la industria y del comercio; retrocedemos ante dificultades que no existen, y nunca vamos derechos al objeto principal, cual es el de asociarnos de comun acuerdo para conseguir en poco tiempo el ponernos al nivel de otras naciones que admiramos.

Para comprobar lo que acabamos de manifestar, no hay más que detenerse por un instante á examinar el estado de la Europa en los siglos xv y xvi y la situación de España desde el trece hasta fines del diez y seis. Estableciendo este paralelo es como mejor podrémos juzgar de nuestra verdadera posición.

Según las notas que extractamos de varios economistas españoles, resulta que Cataluña en el siglo XIII tenía ya muchas fábricas de paños y surtía con ellos á las islas de Córcega, al reino de Nápoles, á Smirna, á Alejandría y á Holanda.

Los paños que se fabricaban en Cuenca que por lo general eran azules, se exportaban á Turquía y á las costas de Berberia.

Las fábricas de Segovia empleaban todos los años ciento setenta y ocho mil quinientas arrobas de lana, y ocupaban treinta y cuatro mil ciento ochenta y nueve personas, las cuales ganaban dos millones cuatrocientos veinte y cuatro mil ochocientos diez ducados.

A mediados del siglo XVI, existían en Toledo quinientas sesenta y cuatro fábricas de gorros, más estimados que los de Milán y Génova, y se ocupaban en su fabricación seiscientas noventa y ocho familias que elaboraban anualmente sobre siete millones de gorros.

Lás fábricas de medias establecidas en la Mancha y en Toledo consumían veinti y ocho mil arrobas de lana en cu- yas fábricas trabajaban diez y seis mil nuevecientas perso- nas, fabricando anualmente setecientos mil pares de medias.
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Uniendo á estos datos que tanto interesan á la industria pecuaria, los que naturalmente se desprenden del comercio, navegacion, artes, oficios y agricultura, y recordando á la vez los buenos tiempos del célebre mercado de Medina del Campo, constantemente visitado por traficantes extranjeros, tendremos en un todo bosquejado y redondeado el cuadro de nuestra nacion, el cual es indudable que prometia ser muy floreciente, si como hubiera sido de desear, nuestros mayores se hubieran dedicado con más afán á perfeccionar y variar los productos de la agricultura y de la industria y hubiesen alimentado con ellos el comercio.

Veamos ahora cuál era la situacion del resto de la Europa en aquel tiempo.

La orgullosa Inglaterra le costará trabajo recordar en la actualidad que hasta la época de la reina Isabel no habia enviado un barco á América; que las medidas tomadas por Cromwell, luego que se apoderó de la Jamaica, sobre la España y se estableció la famosa acta de navegacion, la constituyeron en potencia maritima y comerciante, y por último que la revocacion del edicto Nantes y el asilo dado á los franceses refugiados, introdujeron allí las artes.

La industriosa Holanda hasta el año de 1567, no tuvo fábricas, ni conocio más marina que la indispensable para la pesca del arenque, todo su comercio le introdujeron los flamencos y los religionarios franceses.

Finalmente, la ilustrada Francia, hasta el gobierno del duque de Sully en el Reinado de Felipe IV, ignoraba el modo de administrar su hacienda, y hasta Colbert no tuvo fábricas bien montadas de paños, ni de sedas.

Esta sucinta exposicion histórica nos demuestra que la luz que iluminó la felicidad de España, apareció mas viva y deslumbrante á causa de las densas tinieblas que oscurecian la Europa, y que á medida que las naciones extranjeras reconocieron sus verdaderos intereses, trataron de sobrepajarnos á fuerza de constancia, llegando á vencer hasta los inconvenientes del clima. Desde luego se comprende que ocupando la industria pecuaria un lugar tan predilecto por estar íntimamente relacionada con la agricultura y las principales manufacturas, ha participado de estos mismos infortunios, pero tenemos el profundo convencimiento de que con el apoyo del Gobierno desaparecerá su actual estado de decadencia y se elevará á la gran altura que le corresponde.—Meliton Atienza y Sirvent.
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El Maestro de un pueblo, teniendo en cuenta la irregularidad y atraso con que la mayor parte de los padres le satisfacían el importe de las retribuciones, y que el Alcalde se negaba á hacer efectivos los atrasos así como á encargarse de la cobranza de aquellas, en conformidad á lo dispuesto en el artículo 12 del Real decreto de 23 de Setiembre de 1857; pidió á la Junta de Instrucción pública de la provincia, en primer lugar que se le satisfaciesen los mencionados atrasos, y en segundo que se obligase al Ayuntamiento á que cumpliese lo preceptuado en el citado artículo. La Junta provincial lo acuerda así y comunica su resolución al Ayuntamiento, no sólo una sino varias veces; pero viendo el Maestro que á pesar de todo no puede lograrse el cumplimiento de aquellas disposiciones, reclama nuevamente al Alcalde y éste le manifiesta que con posterioridad á las órdenes citadas, había recibido un oficio de la Junta provincial, en el cual se decía que siguiera el Maestro cobrando las retribuciones, fundándose para ello en que la disposición 9.ª de la Real orden de 29 de Noviembre de 1859 no impone á los Ayuntamientos la obligación de cobrarlas, negándose á pasar al Maestro un traslado del citado oficio. ¿Qué deberá hacer éste, resuelto, como lo está, á no cobrar por sí mismo las retribuciones?

Respuesta. Ante todo, conviene tener presente que la disposición 9.ª de la Real orden de 29 de Noviembre de 1858, no deroga el artículo 12 del Real decreto de 23 de Setiembre de 1857, pues únicamente se refiere á los pueblos en los cuales no se hubiese llevado á efecto lo prevenido por éste, que no eran pocos, y en la mayor parte de ellos por condiscendencia ó interés de los maestros mismos; pero sin que por eso pudiera entenderse que se relevaba á los Ayuntamientos de la obligación que aquel les imponía, siempre que los Maestros reclamasen su cumplimiento. Para convencerse de ello, no hay más que leer con detención la disposición citada, que dice así: «En los pueblos donde subsistieren las retribuciones de los niños pudientes en la forma usual, se cubrirán mensualmente de los fondos municipales los descubiertos ó atrasos, quedando á cargo de los Alcaldes el cobrar de los deudores.» Ahora bien; ¿si la mente del Gobierno hubiera sido derogar el artículo 12 del Real decreto de 23 de Setiembre de 1857, hubiera dicho en la disposición copiada «en los pueblos donde subsistieren las retribuciones en la forma hasta ahora usual?» Es evidente que nó.
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¿Y si se hubiera querido respetar aquella disposicion para los pueblos donde ya se hubiese llevado á efecto; pero derogarla para los que no la hubieran cumplimentado todavía, hubiera dicho en los pueblos donde subsistieren, ó en los pueblos donde subsistan? Así, pues, creemos que los Ayuntamientos tienen, ahora, como antes, obligacion de cumplimentar el artículo 12 del Real decreto de 23 de Setiembre de 1857, siempre que no medie un convenio, en virtud del cual, los Maestros quieran, aunque no deben, seguir cobrando las retribuciones; y las Juntas no pueden disponer que lo hagan si ellos no se prestan voluntariamente. Mas aunque los Maestros lo hicieran, el resultado viene á ser el mismo, porque preceptuándose en la disposicion 9.º de la Real orden de 29 de Noviembre de 1858 que los descubiertos ó atrasos se cubran mensualmente de los fondos municipales, quedando á cargo del Alcalde el cobrar de los deudores; claro es que el Maestro, tan sólo cobraría de aquellos que voluntariamente pagasen sus cuotas y que el principal trabajo de la cobranza sería para los Alcaldes; resultando de aqui que por no darse el debido cumplimiento al art. 12 del citado Real decreto, tienen que echar sobre sí una carga infinitamente más pesada de lo que lo sería si el cobro de retribuciones se hiciera en la misma forma que el de los demás impuestos municipales. Esto supuesto, el consultante debe acudir nuevamente á la Junta de Instrucción pública de la provincia, exponiéndolo así, y en el inesperado caso de que esta superioridad no le atendiese, á la Direccion general del ramo, por conducto del Rector del Distrito.

¿Debe darse gratuitamente la primaria enseñanza superior?

Respuesta. Segun el art. 9.º de la Ley de 9 de Setiembre de 1857, sólo la primera enseñanza elemental se dará gratuitamente en las Escuelas públicas á los niños cuyos padres, tutores ó encargados, no puedan pagarlas mediante certificación expedida al efecto por el respectivo Cura párroco, y visada por el Alcalde del pueblo. Así pues, cuando la letra de la ley es tan terminante, no caben dudas ni interpretaciones de ningún género, y por consiguiente, aun cuando los Maestros de Escuela pública superior, pueden, si quieren, dar gratuitamente la enseñanza del mismo grado, no por eso tienen el deber de hacerlo. Pero aunque así está dispuesto, nosotros opinamos, que por lo menos debería reservarse en las Escuelas públicas superiores un número de plazas gratuitas, igual á la décima parte de las que tuvieran aquellas, para los ni-
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ños pobres que más sobresalieran en los exámenes de las elementales, como muy oportunamente se disponía en el artículo 18 de la Ley de 21 de Julio de 1838 derogada por la de 9 de Setiembre de 1857.

Aun más: creemos que si los hábitos, ocupaciones y otras circunstancias de localidad hiciesen probable, la concurrencia de mayor número de niños pobres á la Escuela superior, entonces lo mejor y más conforme al espíritu de la ley sería que se admitiesen gratuitamente á recibir la enseñanza superior á cuantos niños lo solicitasen, hallándose bien instruidos en la elemental, señalándose al Profesor una cantidad proporcionada con cargo al presupuesto municipal, en compensación de las retribuciones que debiera percibir en otro caso; pues pudiendo suceder en determinadas localidades que los conocimientos de la enseñanza superior sean tan convenientes y útiles á la clase menesterosa como los de la elemental debe procurárseles el medio de adquirirlos, ampliándose la enseñanza en las Escuelas elementales ó proporcionando caída al niño en la superior.

El nombramiento ó título en propiedad de la escuela que desempeña un Maestro, puesto que se expide á su favor ¿debe quedar archivado en la Secretaría de Ayuntamiento, ó debe recogerlo el Maestro?

Respuesta. Debe quedar en poder del Maestro; pero éste tiene obligación de presentar una copia en papel del sello 9º ó sea de valor de dos reales, la cual, firmada por el Alcalde, deberá archivarse en la Secretaría de Ayuntamiento, devolviendo el original después de puesta la certificación de haber dado posesión al interesado y de tomar razón de aquél en el registro correspondiente, conforme al Reglamento de 28 de Noviembre de 1851.

Puede servir de mérito para una oposición el pertenecer á una sociedad científica ó literaria de las establecidas en Madrid?

Respuesta. Sí.

Será improcedente hacer mención de ello en la solicitud ó en otro documento?

Respuesta. No; pero tampoco es necesario, puesto que debe constar en la hoja de méritos y servicios que el interesado debe acompañar á su instancia.

¿Puede un Maestro que obtiene en propiedad una Escuela trasladarse á otra de otra provincia, sin más que solicitarlo, sin presentar copia de título etc.?
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Respuesta. Puede pedir y concedérsele la traslación; pero para pedirlo tiene que presentar los documentos necesarios.

Y en el caso de que pueda trasladarse, tiene que solicitarlo del Rector de su distrito ó de aquel á quien corresponde la Escuela?

Respuesta. Del Rector á cuyo distrito corresponde la Escuela, por conducto de la Junta de Instrucción pública de la provincia respectiva.

¿Los Maestros de Escuela pública, conservan la categoría de Escuela de ascenso, aunque la renuncien, como sucede con los Profesores de las Escuelas Normales, ó la pierden por el mero hecho de renunciar?

Respuesta. Es un error el creer que los Maestros de las Escuelas Normales conservan la categoría de ascenso cuando renuncian sus plazas sin pasar á servirlas, pues no hay disposición legal en que puedan apoyarse al efecto; y si hay algunos que sirviendo plazas de segundos de elementales ó terceros de superiores, tienen la categoría de segundos de estas últimas, lo deberán á una gracia particular del Gobierno de S. M. concedida en virtud de razones especiales. Lo mismo, pues, debe suceder con los Maestros de Escuelas públicas de niños; pero áun cuando conservaran la categoría de Maestros de Escuela de ascenso, de nada le serviría, puesto que para pasar al inmediato tendrían que acreditar tres años de buenos servicios en aquella, conforme á la regla séptima de la Real orden de 10 de Agosto de 1858.

VACANTES.

Provincia de Santander.

Escuelas de niños.

La de Zurita, Ayuntamiento de Piélagos, dotada en 2,500 rs. pagados de fondos municipales y retribuciones.
La de Escalante, Ayuntamiento de idem con 2,500 rs. de obra pía y fondos municipales y casa.
La de Soto la Marina, Ayuntamiento de Santa Cruz de Besana, con 2,500 rs. de obra pía y fondos municipales.
La de Argüños con 2,000 rs. de fondos municipales, casa y retribuciones.
La de Cerdigo é Istares, con 2,000 rs. de fondos municipales, casa y retribuciones.
La de Gueines, Ayuntamiento de Bareya, con 2,000 rs. de fondos municipales y obra pía.
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La de Santuero, Ayuntamiento de Santiurde de Reinosa, con 1,500 reales de fondos municipales y retribuciones.

La de Cobreces, Ayuntamiento de Alfóz de Lloredo con 1,825 reales de obra pía.

La de Luey, Ayuntamiento de Val de San Vicente, con 1,500 de obra pía y fondos municipales y retribuciones.

Escuelas de niñas.

La de Otañes, Ayuntamiento de Samana, con 1,666 de fondos municipales, casa y retribuciones.

La de Villacarriedo con 1,666 de fondos municipales y casa.

Santander 18 de Febrero de 1862.

ANUNCIOS.

DICCIONARIO GENERAL

de Instrucción primaria, redactado por D. Manuel García Retamero.

Esta importante obra, indispensable para los Profesores de primera educación, contiene las materias siguientes: Pedagogía y Métodos de enseñanza; Catecismo religioso, Biblia, Ortografía, Caligrafía, Moral, Catecismo político, Aritmética, Sistema métrico decimal, Gramática, Historia, Geografía, Urbanidad y Cortesía, Manual de Cartas, Física, Química, Historia natural, Geometría Agricultura, Retórica y Poética, Agrimensura, Tratados de Industria y Comercio, Dibujo lineal. Mitología, Leyes y reales órdenes concernientes al ramo de la primera enseñanza.

Se halla de venta el tomo primero, que comprende 58 pliegos de buen papel y esmerada impresión y cuesta 40 rs. Los señores que se suscriban también al segundo, que está en prensa, sólo abonarán 64 rs. por ambos en libranza, y 68 en sellos, entendiéndose la remisión franca de porte.

Los pedidos se dirigirán á la Señora Viuda de Vazquez e hijos, calle Ancha de S. Bernardo, 17, en cuyo punto se halla igualmente de venta la

COLECCION EVANGÉLICA

para todos los domingos y fiestas del año; con reflexiones adecuadas á cada Evangelio y aprobadas por la autoridad eclesiástica.

Obra publicada por el mismo autor para dar cumplimiento á lo que dispone el art. 47 del Reglamento de Escuelas. De esta obra se agotó con rapidez escasea la primera edición; quedan poquísimo ejemplares de la segunda, y se venden á 10 rs. en rústica y 12 en holandesa.

Por los anteriores artículos, Tomás Suárez.

Editor responsable, Tomás Suárez.

MADRID—1862:

IMPRENTA Y LIBRERÍA DE LA VIUDA DE VAZQUEZ E HIJOS.
Ancha de S. Bernardo, 17.