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Para desvanecer por completo la especie de acusación que el articulista inocentemente acaso y sin advertirlo hace recaer sobre los Cuerpos gubernativos de nuestra Sociedad, no teníamos necesidad de más datos que los que recientemente han aparecido en nuestras columnas; pero hemos querido ir más allá y vamos a ocuparnos tanto de los primeros como de los que por nuestra posición en la misma oficial podíamos y debíamos conocer.

En el número 16 de El Preceptor apareció la Memoria anual que relativamente al año de 1860, ha publicado la Comisión Central gubernativa, de la cual se tiró separadamente un considerable número de ejemplares, que se han repartido, no sólo entre los Socios, sino también entre muchos Maestros que no lo son todavía.

En el número 17, pág. 186, insertamos un suelto con el título de Necrología que hemos tenido el gusto de ver reproducido por casi toda la prensa de primera enseñanza, en el cual, lamentándonos del tristísimo estado en que había quedado la desgraciada familia del Director de la Escuela Normal de Ávila D. Miguel Luque y Calvo, hacíamos un llamamiento general á nuestros lectores, extensivo también á todos los Maestros de primera enseñanza de España, á fin de que reflexionando detenidamente sobre su porvenir y el de sus familias, meditasen las inmensas ventajas que para semejantes casos y otros de igual infortunio se encontraban en nuestra benéfica Sociedad general de socorros mútuos entre Profesores de Instrucción pública; estudiasen sus bien combinados estatutos y el floreciente estado en que actualmente se encontraba á pesar de haber atravesado por el crisol de vicisitudes nada lisonjera, seguros como estábamos de que acudirían presurosos á cobijarse bajo su manto, convencidos de que, cual otro paño de lágrimas, las enjugaría por amargas que fuesen, cambiando en cuanto le fuera posible el tétrico aspecto de la desgraciada mendicidad que por hoy amenazaba al porvenir de las viudas y huérfanos de los beneméritos Maestros de primera enseñanza.

Este suelto que, como hemos indicado, se reprodujo por casi toda la prensa de primera enseñanza, ha dado lugar á que se dirigiesen, tanto á nosotros, como á nuestro colega los Anales, y á la Secretaría general de la Sociedad, varias consultas pidiendo instrucciones y aclaraciones, á las cuales, por la circunstancia de ser nuestro periódico el oficial de la misma contestamos en el número 20 insertando las que con profusión había circulado la Sociedad misma en los años anteriores,
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y decimos con profusión, porque según datos positivos que el que suscribe, como vocal de la Junta de Apoderados y como Secretario de actas de la Comisión Central gubernativa, no puede ignorar, pasan de sesenta y dos mil los ejemplares que se han circulado desde el año 1854 en que se reformaron los Estatutos; y por último, en el número 22, contestamos también en la Sección de Dudas a las que sobre la inteligencia de algunos de los artículos de los Estatutos, ocurrieron á uno de los que actualmente solicitan ingresar en la Sociedad.

Creemos, haber refutado victoriosamente y con datos irre-cusables las inculpaciones que podían desprenderse de las palabras del articulista contra los Cuerpos gubernativos de la Sociedad á los cuales tenemos la honra de pertenecer. No hay, pues, por su parte ni descuido ni apatía, y por lo tanto creemos, como cree el articulista que tal vez la indiferencia de algunos Maestros y la desconfianza de otros, pero desconfianza que desaparece ante la realidad de los hechos, son las únicas causas que han podido motivar hasta hoy el escaso aumento de socios que ha venido notándose en años anteriores.

Hé aquí ahora el artículo á que nos referimos:

¡UNION Y CARIDAD!

El primer recurso del Maestro para la desgracia y la vejez consiste en la prevision, en moderar los deseos para limitar las necesidades.

Mas no basta hacer ahorros, es preciso acumularlos con sus productos para que en tiempo necesario sean un recurso precioso para atender a las necesidades.

CARDEERA, Guía del Maestro.

No es mi ánimo, apreciables compañeros, enteraros de la existencia de la benéfica y humanitaria SOCIEDAD GENERAL DE SOCORROS MÚTUOS ENTRE PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA: todos lo sabéis. Ni menos intentaré hacer su apología, pues conozco mi inutilidad para ello. Tampoco me dirijo á los que tienen ya la dicha de ser socios; aunque, por más que sea ocioso, les diré de paso que no desalienten, pues sus esperanzas no se-
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rán frustradas. Mi voz, tosca y desautorizada, se dirige á los comprofesores que por no pertenecer á dicha Sociedad se hallan privados de un porvenir, que si no es halagüeño, será de gran consuelo en el tiempo de la desgracia.

Si: á vosotros, queridos compañeros, voy á hablar para ver si puedo conseguir que os unais á nosotros y disfruteís en su dia de las inapreciables ventajas con que se os convida y que ya disfrutan 82 familias de Profesores fallecidos ó inutilizados. Es esta Sociedad la casa de beneficencia especial para los Profesores, ó mejor dicho: el único refugio de las familias huérfanas de ellos. Pero es de admirar, ¿que siendo tan útil esta Sociedad, y tan preciso el ingresar en ella, apenas se ve crecer el número de sócios que la han de dar vida. Tres son, á mi parecer, las causas principales. 1.a La indiferencia de los Profesores. 2.a La desconfianza que algunos han hecho del cumplimiento de lo ofrecido. 3.a La falta de circulacion de los prospectos y memorias anuales.

Invertiré el orden para decir dos palabras no más acerca de la última causa. No hay duda de que muchos Profesores no se deciden á entrar en la Sociedad por carecer de instrucciones, y no tener por consiguiente motivo para formarse un juicio sobre ella. Esto se remediaría si se repartiese, además de las memorias á los sócios, otra memoria y un extracto de los Estatutos á los Profesores de los pueblos de 100 vecinos en adelante. Estos comunicarian con los circunvecinos, y así habría un estimulo general. El gasto se cargaría á la Sociedad, que lo sufriría con gusto, pues le producirá 100 por uno.

Indiferencia. Cuando se ven tantos Profesores impedidos ó ancianos sumidos en la indigencia por no poder ejercer; cuando parten el corazón menos humano esas tristes familias, sin más amparo que la caridad pública desde el momento en que les faltó el padre que les ganara el alimento; cuando sin embargo de estas notorias desgracias sufridas por los arquitectos de la base social, la sociedad los mira impasible, y el Gobierno, cruzado de brazos, deja pasar los años sin hacer aparecer la medida salvadora; en fin, cuando tan poco cariño vemos en los pueblos y que por consiguiente nada debemos esperar de ellos... no se concibe la tibieza de los Profesores, con respecto á prepararse un porvenir menos angustioso que el que seguramente les espera.

Despertémonos, pues, y hagámonos la reflexion de que no hemos de ser siempre jóvenes profesores que con actividad trabajemos: que hemos de llegar á un estado en que no podremos ejercer por falta de salud, ó por efecto de la vejez; y
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que en cualesquiera de estos casos hemos de necesitar de manos ajenas que nos suministren los alimentos. Que hemos de morir, y en este terrible caso nuestra esposa y nuestros hijos han de quedar desamparados y á merced de una limosna. ¡Tan cierto es que nuestro porvenir será triste si no nos preparamos á mejorarlol Y ¿de qué manera más sencilla y laudable que haciendo algunos ahorros y depositándolos en un fondo comun para que luego seamos partícipes de él y tengamos derecho á ser socorridos en la desgracia?

Desconfianza. Hubo una época en que los españoles, llevados de la mejor fé, formaron varias sociedades de Socorros mútuos, algunas de las cuales á poco de nacer fueron caducando, y nadie ignora por qué han dejado de existir. También la nuestra corrió peligro; pero sus fundadores, celosos y previsores, acudieron al remedio, y evitaron efectivamente su caída, estudiando en las causas que dieron por resultado la ruina inevitable de las otras las nuevas bases que la nuestra sostienen tranquilamente. Desde entonces camina serena y sin temor cumpliendo sus promesas con la mayor exactitud, y recibiendo tantas bendiciones como familias favorece. Examinad si no, los Estatutos y Memorias anuales, y veréis probada hasta la evidencia la verdad de lo referido. Leed la lista de los señores que componen la Junta de Aponderados de la Sociedad, y sus respetables y autorizados nombres os quitarán todo recelo.

No hay que temer, pues, por su estabilidad, ni por el cumplimiento de sus ofrecimientos. Desconfiad, sí, de los pueblos que no saben agradecer los beneficios que les haceis; pero que en el dia del infortunio os abandonarán. No así esta Sociedad que os tiende sus brazos fraternales. Acodid sin reserva, y estad seguros de que depositando en ella vuestras cortas economías os producirán un precioso rédito, un interés inestimable, el consuelo de dejar pan á vuestras familias.

Logroño.—Cervera del rio Alhama, 5 de Agosto de 1861.—José María Zapatero.

PEDRO CABELLO Y MADURGA.

ESCUELA NORMAL CENTRAL

DE PRIMERA ENSEÑANZA.

El dia 1.º del próximo Setiembre se abrirá en este Establecimiento la matrícula correspondiente al curso de 1861 á
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1862, y se cerrará definitivamente el dia 44 del mismo mes, á las doce de la noche.

Los que deseen ingresar en la carrera del Magisterio tendrán presentes los artículos que á continuacion se expresan:

Artículo 1.º Los alumnos aspirantes á Maestros pagarán en la Secretaria de esta Escuela 80 rs. en papel de matrícula por derechos de la misma, la mitad al tiempo de inscribirse en ella, y la otra mitad antes de acabarse el curso, sin cuyo requisito no serán admitidos á exámen.

Art. 2.º Estos alumnos para ingresar en la Escuela deberán presentar en dicha Secretaría los documentos siguientes:
1.º Su fé de bautismo legalizada, por la que acrediten tener 17 años cumplidos y no pasar de 25.
2.º Un atestado de buena conducta, firmado por el alcalde y el cura párroco de su domicilio.
3.º Certificación de un facultativo, por la que conste que el aspirante no padece enfermedad alguna contagiosa. Tampoco se admitirá á los que tengan defectos corporales que les inhabiliten para ejercer el Magisterio.
4.º Autorización por escrito del padre, tutor ó encargado para seguir la carrera.
5.º Siempre que el padre, tutor ó encargado del aspirante no resida en Madrid, habrá de abonarle, bajo su firma, una persona domiciliada en esta corte, con quien se entenderá el Director en todo cuanto concierne al mismo alumno. De ningún modo se consentirá que dicha persona sea otro estudiante.

Art. 3.º A la admisión precederá un exámen de las materias que abraza la instrucción primaria elemental, á saber:
Lectura corriente en prosa, verso y manuscrito.
Escriitura práctica.
Doctrina cristiana y nociones de Historia sagrada.
Gramática y ortografía castellana.
Aritmética.

Y no se admitirá al aspirante sin que pruebe hallarse suficientemente instruido en estas enseñanzas para poder seguir con fruto las lecciones de la Escuela.

Art. 4.º Los alumnos que hubieren cursado algun año en otra Escuela Normal, deberán presentar el certificado de exámen y aprobación, acompañado de su hoja de estudios y de los documentos arriba expresados.

Art. 5.º El curso dará principio el dia 15 de Setiembre, con arreglo á lo dispuesto en la Ley de Instrucción pública de 9 de Setiembre de 1857.
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Los exámenes extraordinarios de prueba del finado curso, tendrán lugar en los diez primeros días del indicado mes.

Madrid 14 de Agosto de 1861.—V.º B.º—El Director, Basilio Sebastian Castellanos.—El Secretario, César de Eguilaz.

Leemos en La Armonía de Cádiz perteneciente al 40 del actual:

«Según nos escriben de Olvera, es verdaderamente desconsolador el estado en que se encuentran los profesores de aquel pueblo á quienes no se les ha pagado en este año mas que la mensualidad de Enero.

Uno de estos desgraciados, D. Márcos Duran, reune bajo su sombra una familia de OCHO PERSONAS, presentando su triste y poblada casa el cuadro mas desgarrador.

El infeliz ha agotado todos sus recursos, ha contraído necesariamente tambien muchas deudas para dar pan á sus hijos, y no habiendo pagado á su tiempo ha perdido hasta el crédito, pues ya, aunque todo el mundo sabe que tiene un sueldo fijo, nadie quiere prestar un céntimo sobre tan incierta hipoteca de manera que ya no le queda otro recurso que lanzar á la mendicidad á su familia, echándose en brazos de la caridad cristiana.

Nos ha remitido una solicitud para presentarla en su nombre al señor Gobernador de la provincia, esponiendo su tristísima situación y suplicando una medida cualquiera que haga cesar tan angustioso estado.

Rogamos á la mencionada autoridad se digne mirar al esponente con ojos de piedad y, poniendo en el negocio su poderosa mano, lleve el consuelo á tan desolada e infeliz familia; y como no dudamos que así lo hará, nos atrevemos desde luego á darle anticipadas gracias.»

¡A cuántas reflexiones no se presta el asunto que motiva el suelo de La Armonía! ¿Será posible que el desventurado Maestro de Olvera tenga la suficiente resignación para consagrarse sus desvelos á la enseñanza que tiene á su cargo? ¿Cuando esté en la Escuela podrá menos de acordarse de la angustiosa situación de su esposa e hijos y de que no puede darles pan? ¿Si la centralización de fondos estuviera planteadá en todas las provincias, se presentaría acaso un cuadro tan desgarrador? Indudablemente que no, y ya que por ahora no podemos hacer otra cosa, por lo menos elevarémos nuestra voz suplicando al Gobierno de S. M. se digne tender una mirada compasiva hacia los infortunados Maestros que como el, de
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Olvera se encuentran sumidos en la miseria, por no decir en la desesperación, a consecuencia de no satisfacerseles sus escasas dotaciones, y concluiremos por hoy excitando el celo del Gobernador, Junta de Instrucción pública e Inspector de primera enseñanza de la provincia de Cádiz á fin de que adopten enérgicas disposiciones en el expediente del infortunado Maestro de Olvera para que, como lo exigen la caridad y la justicia, pueda salir de la aflictiva situación en que se halla y dar por lo menos un bocado de pan á su numerosa familia.

NOMBRAMIENTOS.

Escuelas Normales.

Avila.—D. Marcelino de Santiago, Regente de la práctica, con 5,400 rs.

Escuelas públicas.

Badajoz.—D. Camilo Galvez Haba, Los Santos, con 4,400 rs.
Doña Brígida Rodrigo, Id., la Capital, con 4,400 rs.
Gerona.—D. Ramón Sot, Cassá de la Selva, con 4,400 rs.
Huelva.—D. Fernando Ramírez, (traslacion), Valverde del camino, con 4,400 rs.
Salamanca.—Doña Fernanda Baron, Béjar, con 3,666 rs.
Tarragona—Doña Adelaida Hondedeu, (traslacion), Vendrell, con 3,200 rs.
Baleares.—D. José Aleñá, Palma, Escuela de párvulos, con 5,000 rs.

FENÓMENO.

En la noche del 40 observaron en Bilbao en el firmamento un fenómeno singular; fué una estrella errante que cruzó rápidamente el espacio, dejando tras sí un surco de luz muy brillante y desarrollado, y derramando sobre la tierra un resplandor vivísimo, extraordinario, que pondría espanto en más de un corazón pusilánime y desprevenido ante esos fenómenos celestes.

La estrella errante parecía un cohete, que despedia una inmensa claridad, solo que su marcha aparente era lenta y magestuosa, y tardó algunos minutos en desaparecer el ancho surco luminoso que dejaba señalado.
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Esta observacion no tiene nada de extraordinaria; los habitantes de Madrid han podido ver en las últimas noches una porción de estas estrellas fugaces que cruzaban en brillantes ráfagas el cielo en todas direcciones; y lo mismo habrá podido observarse en toda la tierra. Estos astros tienen dos periodos, uno en agosto, hacia los días 10 y 14, y otro en noviembre, en cuyas épocas abundan algunas veces tanto, que cubren el cielo.

La coincidencia de aparecer el dia de San Lorenzo, ha dado origen á una preocupacion religiosa, de donde viene el nombre de Lágrimas de San Lorenzo con que suele conocerse este fenómeno.

(De Las Novedades.)

DUDAS.

Segun opinion de un periódico de Instruccion, el alcalde sólo puede conceder licencia por tres dias para ausentarse el Maestro del pueblo de su residencia, y si la licencia ha de ser para más días, dice, que corresponde á las Juntas de instruccion pública. Se apoya dicha opinion en alguna parte de la legislacion del ramo?

Respuesta. Hasta ahora no hay ninguna disposicion legal que determine á quién corresponde conceder los permisos á los Maestros para ausentarse del pueblo en que ejercen su profesion. En Madrid, sin embargo, se conceden por la Comision Régia que tiene sobre las Escuelas públicas de la Corte las atribuciones que en los demás pueblos de la Monarquía corresponden, no sólo á las Juntas locales sino á las provinciales. Supuestos, pues, estos antecedentes, creemos que las Juntas locales podrían conceder por lo menos hasta ocho dias de licencia, siempre que las necesidades de la enseñanza quedasen atendidas, y las Provinciales hasta quince, y que si las licencias hubieran de exceder de los términos indicados deberia acudirse á los Rectores del Distrito universitario por conducto de la Junta provincial. Pero volvemos á repetir que esta no es más que una opinion nuestra, porque no hay así sobre éste como sobre otros puntos, disposicion alguna que determine lo que debe hacerse, por cuva razon nos atrevemos á llamar sobre él la atencion de la Direccion general de Instruccion pública.
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EL PRECEPTOR,

periódico de instrucción primaria, oficial de la Sociedad general de Socorros mútuos entre Profesores de Instrucción pública, y dedicado á la mejora de la enseñanza y defensa del profesorado.

Publicase los días 10, 20 y último de cada mes, y consta de 16 páginas en 4.º Precio tanto en Madrid como en provincias, franco, 20 rs. por año, 11 por semestre y 6 por trimestre enviando el importe directamente en letra de seguro cobro.—También se admite en sellos de franqueo del presio de cuatro cuartos, mandando 45 sellos por año, 24 por medio y 14 por trimestre, á la Sra. Viuda de Vazquez e Hijos, calle Ancha de San Bernardo, núm. 17, en cuyo punto se reciben las suscripciones.

Por Real orden de 1.º de junio, los señores suscritores pueden cargar el importe de la suscripción al fondo del material de las Escuelas.

PARTE OFICIAL.

MINISTERIO DE FOMENTO.

EXPOSICION Á S. M.

SEÑORA:

La organización de la segunda enseñanza ha sido objeto entre nosotros, como en las demás naciones, de ensayos y sucesivas reformas, encaminadas á definir y clasificar con sencillez y provechoso método los estudios elementales que comprende.

La ley de 9 de Setiembre de 1857 estableció el sistema que entonces se consideró más adecuado; pero previendo que el tiempo podría aconsejar algunas mejoras, autorizó al Gobierno en su art. 74 para modificar, disminuir ó aumentar las materias de cada enseñanza, según lo reclamasen el progreso y mayor lustre de los estudios.
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Con esta preparación, teniendo los alumnos 12 años de edad, pueden ya emprender con gran fruto estudios más formales y científicos.

Al tercer año la cátedra diaria de traducción y análisis latina y rudimentos de la lengua griega se dará en días alternados. El trabajo en la de latín consistirá en la traducción de textos clásicos, terminando con la epístola de Horacio á los Pisones, y en versiones hispano latinas que el Profesor propondrá y corregirá. Respecto á la de griego, el nombre de rudimentos con que se designa indica bastante su índole y carácter, y da á entender que deberá limitarse al conocimiento de las partes de la oración, repitiendo los alumnos de memoria las lecciones que el Profesor habrá preparado, con lectura y sencilla explicación.

A la enseñanza de Historia acompañará siempre la aplicación de los conocimientos de Geografía ya adquiridos. Se dividirá el curso consagrando la primera mitad á las nociones de Historia general, y la segunda á la particular de España hasta nuestros días.

La Aritmética matemática y el Álgebra, hasta las ecuaciones de segundo grado inclusive, serán objeto de exposición y demostración científica en lección diaria y continuo ejercicio durante seis meses, de provechosos resultados si el alumno cuenta con la exigida preparación de los primeros años. El repaso y repetición de los últimos meses perfeccionarán el estudio, y un saludable rigor en los exámenes dará á cada uno su merecida nota.

Continuando en el simultáneo y gradual conocimiento de las letras y ciencias, se estudiarán en el cuarto año los elementos de Retórica y Poética, aprendiendo los alumnos de memoria la epístola de Horacio á los Pisones, y al propio tiempo las sencillas reglas de la Retórica y la Poética á que debe reducirse esta cátedra, con ejercicios de traducción y composición latina y castellana, y comparación de textos sacados de los clásicos latinos y de los buenos escritores castellanos. Las reglas indispensables, unidas al ejercicio y buen gusto en la elección de modelos, han de ser los principales medios para el buen resultado de esta enseñanza.

En la de lengua griega, de asistencia alternada, repasarán los alumnos constantemente la Gramática, y se ejercitarán en la traducción de sencillos textos, aliviándose por el Profesor y con libros bien dispuestos el manejo del diccionario, sobradamente trabajoso para los principiantes.

La cátedra de Geometría y Trigonometría se enlazará con
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la de principios de esta enseñanza, recordando las nociones adquiridas, y será objeto, como la de Aritmética y Algebra; de exposición y demostración científicas con ejercicios continuados.

Reservados para el quinto año los estudios más extensos, no serán difíciles para el alumno inteligente y aplicado, que ya los emprende con razón cultivada y en edad conveniente.

Las asignaturas de Psicología y Lógica y Filosofía moral, ocuparán proporcionalmente el tiempo de la cátedra de lección diaria á ambas consagrada. En la de Física y Química se observará igual proporción.

Por último, la Historia natural habrá de estudiarse, empezando por la Zoología, siguiendo á esta la Botánica, y finalmente la Mineralogía, á fin de que puedan completarse los conocimientos de otras ciencias que para esta última se necesitan.

Respecto á la lengua francesa, la única advertencia que debe hacerse es la de que se elija siempre para su enseñanza un método, no tanto teórico general, como especial y práctico.

Al reconocido celo de V... y á la inteligencia de todos los Profesores y su amor á la enseñanza, confía S. M. la ejecución y complemento del método y plan indicado en las precedentes disposiciones.

De Real orden lo digo á V... para su inteligencia y efectos consiguientes. Dios guarde á V... muchos años. San Ildefonso 22 de Agosto de 1861.—Corvera.—Señor Rector de......

ESCUELA NORMAL CENTRAL DE MAESTRAS.

La Junta de Damas de Honor y Mérito, como encargada de la Escuela Normal Central de Maestras, ha acordado que las que aspiren á ingresar como alumnas dirijan y entreguen sus solicitudes documentadas á la señora Directora de la misma, calle de Valverde, núm. 6, principal, desde el 4.º al 15 de Setiembre próximo, y hora desde las ocho de la mañana á las dos de la tarde; debiendo tener presente los artículos que se expresan á continuación:

1.º Las alumnas aspirantes á Maestras pagarán en la Escuela 60 rs. en papel de matrícula por derechos de la misma, la mitad al tiempo de ser matriculadas, y la otra mitad en el mes de Febrero.

2.º Para ingresar en la Escuela deberán presentar los documentos siguientes: