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EL PRECEPTOR,

periódico de instrucción primaria, oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instrucción pública, y dedicado á la mejora de la enseñanza y defensa del profesorado.

Publicase los días 10, 30 y último de cada mes, y consta de 16 páginas en 4.º Precio tanto en Madrid como en provincias*, franco, 20 rs. por año, 11 por semestre y 6 por trimestre enviando el importe directamente en letra de seguro cobro.—También se admite en sellos de franqueo del precio de cuatro cuartos, mandando 45 sellos por año, 24 por medio y 14 por trimestre, á la Sra. Viuda de Vazquez ó hijos, calle Ancha de San Bernardo, núm. 17, en cuyo punto se reciben las suscripciones.

Por real orden de 1.º de Junio de 1861, los señores suscritores pueden cargar el importe de la suscripción al fondo del material de las Escuelas.

PARTE OFICIAL

MINISTERIO DE FOMENTO.

Instrucción pública.—Negociado 5.º

Illmo. Sr.: La Reina (Q. D. G.) se ha dignado recomendar á las escuelas de primera enseñanza del reino, el libro de lectura titulado El Camino de los Santos, que tradujo Doña María Rubín, aprobado por el Real Consejo de Instrucción pública y cuyo producto se destina á la fundación de una casa de beneficencia.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y efectos consiguientes. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 21 de Junio de 1862.—Vega de Armijo.—Sr. Director general de Instrucción pública.

SOBRE LA NECESIDAD DE LOS CASTIGOS CORPORALES EN LAS ESCUELAS.

Esta es la tesis que ha servido á D. Manuel Pérez para escribir con tino y con lucidez, los artículos que ha remitido
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quiridos derechos con anterioridad al plan de Estudios de 1825?

Respuesta. Solicitarlo debidamente de la Junta provincial de Instrucción pública.

Una señora sin examinar tomó la interinidad de una escuela de niñas hace 7 años, se ha publicado la vacante insinuación de veces y no se ha presentado ninguna Maestra. El pueblo es de 400 vecinos, ó sea de 500 almas, se desea en él solicite la propiedad de la escuela, ¿puede hacerlo?

Respuesta. Es indudable que los merecimientos de la interesada le hacen acreedora á la concesión de lo que pretende; pero como el que está autorizado con un título, para enseñar tiene derechos que le dan la preferencia sobre el que carece de este requisito legal, de aquí el que aun cuando ahora se le expida á la interesada el correspondiente nombramiento por la autoridad competente, no deberá causarle extrañeza si mañana solicita la referida plaza una Maestra con título, el que ésta sea atendida. Por lo tanto, creemos que lo que la interesada debe hacer, es solicitar que se le dé la propiedad de la citada escuela, con protesta de presentarse á exámen de reválida en la época oportuna, pues de este modo alcanzará la posesión segura de su plaza.

Esta señora ¿puede presentarse á exámen con estudios privados y sin pasar á la Normal de Maestras? y en su caso (aunque sea rareza) de qué materias será examinada para obtener el título de elemental?

Respuesta. Puede presentarse al mencionado exámen sin necesidad de concurrir á Escuela Normal de Maestras. Será examinada de las materias que comprende la enseñanza elemental y en la forma que disponen los artículos 39 y 40 del Reglamento de exámenes de 18 de Junio de 1850.

VARIEDADES.

MÁQUINA TRILLADORA. El viernes se ensayó en el coto de Belvis del Sr. Collantes, la gran máquina trilladora de Clayton y compañía, movida por vapor, dando el resultado más satisfactorio en todos conceptos, desde cuyo día ha cesado por completo en dicha granja el antiguo método de trilla. Sirve para cereales y legumbres. Deja el grano perfectamente limpio; no
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queda nada en la paja, de la cual mucha parte sale corta y suave, y la otra á medio trillar por no haber llegado aun el aparato para aplastarla y cortarla toda que es un accesorio á la máquina principal. Algun grano sale partido, que no llega al uno por ciento.

RASGO FILANTRÓPICO. Leemos en La Escuela: «Por causas completamente agenas á esta redaccion, no hemos dado cuenta á nuestros lectores de un hecho grande y sublime por más de una circunstancia.

Existe en esta ciudad un misterioso desconocido, que tiene la piadosa costumbre de vestir cincuenta niñas de las más pobres y aplicadas que concurren á las academias públicas, extendiéndose su generosidad también á otros tantos niños que reúnen las mismas circunstancias; en un dia determinado, que generalmente es el primer domingo de Diciembre, deben presentarse todos con su nuevo ropaje en la iglesia del extinguido convento de Sto. Domingo á rogar fervorosamente á Dios por la salud y dicha de su misterioso bienhechor, que caritativo cual no otro se complace en aliviar la indigencia.

Esta limosna que asciende á una respetable suma por el crecido número de niños que la disfruta, se viene realizando hace una porción de años en el silencio y en el misterio de que su autor se cubre con la modestia y abnegación del verdadero cristiano, sin esperar mas recompensa en este mundo que la natural satisfacción que experimenta todo el que enjuga las lágrimas del pobre, y el modesto placer de observar en las fisonomías de sus inocentes protegidos la satisfacción y alegría de poseer un vestido nuevo, que les pone al abrigo de la estación del frío, y no les impide ya asistir á sus escuelas, cual sucede á muchos de nuestros infelices alumnos.

No hemos creído conveniente averiguar quién sea el bondadoso sujeto que tal obra hace, aunque no sea mas que porque sabemos tiene interés en conservar el incógnito; pero sí tenemos interés en dar publicidad á hechos de esta naturaleza; no sólo por lo que honran al individuo que los ejecuta; sino por lo muy alto que habla en favor de la siempre culta y religiosa Cádiz.

Estamos seguros que la gratitud de los padres de tan tiernas criaturas será eterna, así como las puras e inocentes plegarias de estas obtendrán seguramente para su bienhechor el premio que un Dios bondadoso y benéfico tiene prometido
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á los que ejercen la caridad con los pobres, y mucho más si esos pobres son los niños, esos seres de quien el Divino Maestro decía «Dejad á los niños que se acerquen á mí.»

Gloria, pues á Cádiz que posee en su seno corazones tan caritativos.

Dice La Armonía:

«Sabemos que en la ciudad de Sevilla, á pesar de los heroicos esfuerzos hechos por el Profesorado de primera enseñanza, asociados expresamente ad hoc, aun no ha podido conseguirse desaparezcan del todo los que sin el correspondiente título intrusamente estaban ejerciendo la enseñanza. Llamamos sobre esto también nosotros la atención de las autoridades de dicha capital, á fin de que cuanto antes desaparezca un mal que tan nocivo es al crédito y los intereses de los Maestros de primera enseñanza y tan contradictorio con la ley vigente.

CLASIFICACION. Hemos llegado á entender que la clasificación de los Maestros y Maestras de esta provincia va á publicarse de un momento á otro para que los agraciados reciban el aumento gradual de sueldo que les concede el art. 496 de la Ley de Instrucción pública, y cuyo derecho han debido disfrutar desde el año 58 sino lo hubieran impedido causas extraordinarias é irremediables

Esperamos del celo que distingue á la Junta de Instrucción pública que no se hará esperar mucho tiempo, y terminados como están los trabajos de clasificación, se remitan á la superioridad para hacer efectiva cuanto antes esta justa recompensa que conceden las leyes á los Maestros laboriosos y dignos de ser premiados.

(Semanario Sevillano).

Leemos en El Monitor de primera enseñanza de Barcelona:

CONFERENCIAS. Van dando provechosos frutos las que celebran quincenalmente los señores Maestros de nuestra provincia, en los varios distritos en que al efecto se halla esta dividida. Para enterarse de su estado y darles la dirección conveniente, el señor Inspector acostumbra los domingos segundo y cuarto de cada mes, presidir alguna de dichas reuniones,
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que tan ventajosas son para la enseñanza como para el mismo profesorado.»

«REMEDIO EFICAZ. En uno de los anteriores números anunciámos la salida de varios comisionados de apremio contra los pueblos que adeudaban á los Maestros cantidades de años anteriores. Hoy podemos decir que casi todos los comisionados han regresado ya con los recibos, pues en el momento que aquellos se presentan, pagan los alcaldes hasta el último céntimo de los atrasos. ¿Se debe á estos creer cuando dicen que no pagan porque no tienen? No, porque, aprobado el presupuesto de ingresos, procuran hacerlo efectivo, y lo hacen; y la prueba es que tienen fondos cuando se les presenta un comisionado con dietas, y por librarse de él pagan. Lo que no se comprende es cómo, echándola de económicos, piden los pueblos rebajas en las consignaciones de la primera enseñanza, ocasionándose á la vez mayores gastos para pago de las dietas de un comisionado con sólo detenerse en el bolsillo lo que pueden pagar oportunamente. Lo hemos dicho más de una vez: la centralización favorecería á los pueblos bajo el punto de vista de la economía.

Esta medicina sin duda curaría de su morosidad al Alcalde de Alcalá de los Gazules; nos atrevemos á suplicar al señor Gobernador se la aplique en bien de la educación de la niñez y provecho de los Maestros de dicho pueblo. (La Concordia.)»

EXÁMENES. Siguen verificándose en las Escuelas Normales de provincia los exámenes de revalida, con satisfactorio resultado. Esto prueba el acierto con que los profesores encargados de dar la enseñanza en dichos Establecimientos se conducen en el desempeño de su cometido. Mucho nos halaga el ver que los esfuerzos de los que sin cesar trabajan en favor de la primera instrucción, sean secundados así por esa juventud que, llena de fé y entusiasmo, acude á las aulas á oír las explicaciones de sus maestros á quienes mas adelante ellos han de suceder. Esto revela que la carrera de primera enseñanza, va siendo ya mirada con la consideración debida y es consolador el observar que el nombre de maestro tiene hoy ya un significado que, por desgracia antes no tenía lo cual hace concebir halagüeñas esperanzas para el porvenir.
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VIAJE. El Sr. D. Mariano Carderera, Inspector general de primera enseñanza y Jefe del negociado de la misma, salió de esta Corte el dia 15 del actual en direccion á Londres. La Correspondencia dice que de este viaje, que emprende á sus espensas, tiene por objeto estudiar cuanto halle en la exposicion que pueda tener relacion más ó menos directa con el importante ramo que tiene á su cargo, y publicar despues el resultado de sus estudios. Tambien parece que piensa pasar á Prusia, con el fin de examinar los adelantos que en sus establecimientos de primera enseñanza se hayan adoptado desde que los visitó la última vez.

El referido periodico manifiesta que espera que este viaje podrá ser muy útil á nuestro pais, teniendo en cuenta los honrosos antecedentes del Sr Carderera. Nosotros asi lo esperamos tambien.

ABUSO. Tenemos entendido que hay Maestro en la provincia de Logroño, á quien acaba de pagársele incompletamente el primer trimestre de su sueldo, y á quien todavía no se le ha satisfecho el aumento de dotacion que le corresponde, á pesar de haberse ordenado por la Direccion general de Instruccion pública su abono. Sentimos extraordinariamente que se cometan estos abusos, y esperamos de la notoria justificacion de las autoridades que deben intervenir en el exacto cumplimiento de lo dispuesto por la superioridad, que se apresura-rán á hacer que se remedie esta falta.

MÁXIMAS INDIAS.

Los beneficios que se hacen á los malvados, son semejantes á las letras que se escriben en el agua las cuales se borran al momento. Los servicios que se hacen á gentes honradas, son como los caracteres grabados en pedernal, que jamás se destruyen.

Debe uno alejarse de un carricoche á la distancia de cinco brazas: á la de diez brazas de un caballo: á la de cien brazas de un elefante: la distancia á que se debe estar, de un pícaro no tiene medida.

Pretender que á fuerza de beneficios, mude el perverso de carácter, es lo mismo que querer obligar á un cerdo á que
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sea aseado. Si una porción de agua se mezcla con otra de leche, y se presenta la mistura á una águila, ésta sabe el secreto de beberse la leche sin tocar el agua. Este es el símbolo de los malvados.

El escorpión tiene su veneno en la cola solamente: la mosca en la cabeza: la serpiente en los dientes: pero el veneno del mal intencionado, se manifiesta en todo su cuerpo.

El hombre discreto presenta el mismo rostro en la adversidad que en la prosperidad: la primera no le desanima ni le envanece la segunda.

El mejor de los amigos es la virtud: el más temible de los enemigos es el vicio: la más cruel de las enfermedades es la melancolía: el buen ánimo ampara y consuela para todo.

De nada sirve el espejo á un ciego: del mismo modo la ciencia es inútil á un hombre falto de discernimiento.

Nuestra madre es la verdad: la justicia nuestro padre: la commiseracion nuestra mujer: la condescendencia con otros, nuestros amigos: la clemencia, nuestros hijos: rodeados de semejante parentela nada tenemos que temer.

Más fácil será extraer una perla de la boca de un cocodrilo ó enroscarse sin peligro al rededor de la cabeza en forma de guirnalda una culebra irritada, que obligará un obstinado á variar de opinión.

La ciencia es la salud del cuerpo: la miseria es su azote: la alegría su apoyo: la tristeza contribuye á su vejez.

Sólo el mar conoce la profundidad del mar: sólo el espacio conoce la estension del espacio: sólo los dioses conocen el poder de los dioses.

Un hombre prudente jamás descubrirá sus ideas á otro antes de descubrir las de éste.

Nadie debe fijar su domicilio en un lugar que carezca de templo, de un jefe, de una escuela, de un río, de un astrólogo y de un médico.

NOMBRAMIENTOS.

Escuelas públicas.

Barcelona.—D. Clemente Freixa, San Martin de Provensals, con 4,400 rs.
D. Saturnino Font, Tarrasa, con 4,400 rs.
D. Pedro Garriga, Cardona, con 4,400.
Doña Dolores Bert, Sabadell, con 3,667.
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Granada.—D. Gregorio Porras, Montefrio, con 4,400, (permuta).
D. Andrés Padilla, Algarinejo, con 4,400, (permuta).
Almería.—D. José Ibañez Ocaña, Ugijar, con 4,400.

ANUNCIOS.

COMPENDIO DE DERECHO ADMINISTRATIVO
LIMITADO A LA PRIMERA ENSEÑANZA POR
Don César de Eguilaz.
Secretario de la Escuela Normal Central del Reino.

Se halla de venta en la imprenta y librería de la Viuda de Vazquez é hijos, Ancha de San Bernardo, 17; en la de Hernando, Arenal, 11, y en la Secretaría de la Escuela Normal Central, Ancha de San Bernardo, 80 á 8 rs. en rústica, y en provincias, franco de porte y certificado, 10 rs.

EL TIO PEDRO
ó el sabio de la Aldea. Aprobado por Reales órdenes para que sirva de texto en todas las escuelas, á 2 rs. en rústica y 3 en holandesa.

ARITMÉTICA ELEMENTAL
para uso de los niños y de los adultos que se dedican al sistema métrico decimal, escrita por D. Francisco Ruiz Urbina, Profesor de Instrucción primaria con título general de varias corporaciones literarias, Inspector que ha sido de las Escuelas de la provincia de Granada, Director de la gratuita establecida en el local que fué iglesia de San Gregorio en dicha ciudad, etc. Esta obra, examinada por la Dirección general, está aprobada por el Gobierno de S. M. y declarada de texto para las Escuelas de Instrucción primaria.—Quinta edición.

Se halla de venta á 9 cuartos ejemplar y 10 rs. docena, en la librería de la viuda de Vazquez é hijos, Ancha de San Bernardo, 17.

EJERCICIOS METÓDICOS
para facilitar el estudio de la Historia de España, por D. Pedro Cabello y Madurga, Regente de la Escuela práctica Normal Central, á 3 reales rústica.

Por los anteriores artículos, Tomás Suárez.

Editor responsable, Tomás Suárez.

MADRID.—1862;
IMPRENTA Y LIBRERÍA DE LOS SRES. VIUDA DE VAZQUEZ É HIJOS,
Ancha de San Bernardo, 17.
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al periódico Los Anales, en cuyas columnas han visto la luz pública.

Conformes con la manera de pensar del articulista y apreciando como deben apreciarse las razones que expone en apoyo de lo que sostiene, no podemos dejar de dar cabida en El Preceptor á éste, por más de un concepto, importante trabajo que estamos seguros llamará la atención de nuestros lectores.

Las doctrinas que aquel sienta las creemos incontrovertibles por más que éstas hayan tratado de rebatirse con bellos razonamientos que, si en teoría halagan y seducen, al llegar á la práctica, se ve que no son otra cosa que juicios ilusorios imposibles de realizar. Las apreciaciones que hace el articulista al analizar esta pedagógica cuestión no pueden ser más acertadas y convincentes. La abolición por completo de los castigos corporales en las escuelas, no pueden dar otro resultado que el desorden; la experiencia así nos lo tiene demostrado.

El abuso cometido por más de un Maestro al emplear los referidos castigos, ha sido la causa, sin duda alguna, de que se prive al que se dedica á desempeñar tan penoso cargo de ese poderosísimo medio que, bien aplicado, ha producido siempre los resultados más satisfactorios. Al Maestro se le exige, y esto con razón, el aprovechamiento y adelanto de sus discípulos; pero el querer que esto se lleve á cabo de cierta manera es pedir imposibles, es querer que se venza al enemigo sin contar con verdaderos medios de defensa y los muchachos son el enemigo más encarnizado que tienen el orden y la disciplina, base fundamental en que debe descansar la marcha de una escuela.

Pero detengamos nuestra pluma y pasemos á trascribir las frases debidas al excelente criterio de D. Manuel Pérez, á quien sinceramente felicitamos; hé aquí cómo se expresa:

REMITIDO.

Noli subtrahere á puero disciplinam: si enim percussoris eum virga, non morietur.—Tu virga percuties eum: et animam ejus de inferno liberabis.
(Prov. XXIII, 13, 14).

Es un axioma que lo mejor y más perfecto en la región de los principios y de las abstracciones, no es siempre lo más conveniente ni lo que reporta mayor suma de bienes en la práctica de la vida. Inspirados algunas veces por una idea
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santa ó por un sentimiento generoso, nos forjamos allá en nuestra fantasía un sistema; por ejemplo, político, social ó legislativo tan justo, tan perfecto que, seducidos por su belleza y bondad intrínseca, nos hace esclamar entusiasmados; hé aquí una idea que si los pueblos y los Gobiernos la plantearan, realizaría en ellos infaliblemente esa felicidad cumplida por la que tantos han suspirado en este mundo; pero que hasta hoy muy pocos ó ningunos han llegado á disfrutar... Así discurre ó sueña nuestro buen filósofo.

Pero, ¡oh dulcísimas ilusiones de la inteligencia ó del corazón!!!

Viene la apetecida prueba, y tras ella, ó mejor dicho, y con ella el mas amargo y cruel de los desengaños, lo contrario precisamente de todo lo que ofreciamos y esperábamos; vedlo: á la benéfica paz ha sucedido la homicida guerra; á la religión la impiedad; á la abundancia, la miseria; al amor fraternal, el odio recíproco; á la caridad, el egoísmo; al ejercicio regular de los poderes públicos, la anarquía más desenfrenada; al bien, el mal; á la vida, la muerte, y, para decirlo de una vez, al reinado de Dios, el reinado de Satanás.... Y el sabio filántropo, el amante sincero de la humanidad, al ver tanta sangre y ruinas como ha causado el ensayo de su sistema, tiene que confesar dolorosamente que sus ideas son inaplicables, utópicas; no por ser malas ó imperfectas, sino por ser demasiado buenas, demasiado perfectas; teniendo que convencerse y enseñar al cabo, que lo mejor y más justo, idealmente considerado, lejos de producir en su aplicación inmediata el bien preconcebido, generan con frecuencia males infinitamente mayores que los que se tratan de evitar.

Tal es la conclusión lógica á que se llega examinando, si quiera sea someramente esos sistemas societarios fantaseados por Babouf, Saint-Simon y Tourier, tan justamente reprobados por todos los verdaderos amantes de la humanidad y la justicia; sistemas que la razón rechaza y nuestra santa religión condena, porque planteados traerían necesariamente la ruina moral y material de las naciones.

Mas no es hoy nuestro propósito, ni la índole del periódico lo consiente, el ocuparnos de esos sistemas, llamados regeneradores de la sociedad por algunos ilusos ó engañadores.

Lo único que hemos querido dar á entender al apuntar estas ideas sobre los precipitados sistemas sociales, tan bellos y buenos en teoría, como horribles y desastrosos en la práctica, es que así como esos estadistas, con la mayor buena fé, é impulsados por sentimientos filantrópicos, han causado con
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sus ideas radicales hondas perturbaciones en la sociedad y hecho derramar ríos de sangre y de lágrimas á un pueblo por ellas seducido, así también comparativamente muchos de nuestros modernos pedagogos, cediendo á los mismos honrosos sentimientos de humanidad, han hecho un mal inmenso á la primera enseñanza al pedir y alcanzar la abolición de los castigos corporales en las Escuelas; toda vez que su efecto inmediato ha sido, como era consiguiente, despojar al Maestro de la autoridad indispensable para hacerse respetar y obedecer de sus discípulos.

Mucho nos hubiéramos complacido que asunto tan vital y de tanto interés para nuestra evangélica y civilizadora institución, lo hubiera iniciado alguno de tantos dignos defensores como aquella cuenta en nuestro suelo. Pero ya que ninguno de ellos, que sepamos, se ha dignado alzar su autorizada voz para denunciar el mal y pedir su remedio, levantaremos la nuestra, aunque débil, esperanzados en que nuestros apreciables compañeros nos dispensarán su indulgencia, si, al recorrer estas líneas, echan de menos aquellas dotes superiores de inteligencia y estilo, que confesamos nos ha negado la naturaleza; pero que nunca son más necesarias, que cuando nos proponemos sostener una tesis que está en contradicción con la creencia común, con la legalidad y con el sentir de beneméritos escritores. Hecha esta justa observación, entremos en materia.

Al Maestro se exige hoy que de un niño, por lo común ignorante, viciado, descortés..., devuelva á sus padres y á la sociedad un ser instruido, moralizado, urbano... y tan benéfica transformación ha de alcanzarla sin apelar en ningún caso á los castigos corporales; pues, según el reglamento vigente, estos, en principio no deben suponerse necesarios.

Mas nosotros creemos, y la experiencia lo tiene harto acreditado, que ese principio eminentemente humanitario, no puede llevarse á cabo en absoluto, sin hacer ilusoria la educación moral y religiosa del niño, objeto primordial de la primera enseñanza.

Nosotros suscribiríamos á ese bello principio, si el niño fuera naturalmente bueno como suponen heréticamente los socialistas y comunistas y que bastara, por lo mismo, hacerle comprender la obligación que tiene de ajustar sus pensamientos y acciones á los eternos cánones de la religión y moral evangélicas, para que los aceptase de buena voluntad como reglas inviolables de su vida. Entonces es innegable que habrían merecido bien de la humanidad todos esos pedagogos