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no hay ninguno que no esté interesado en fomentarla y en procurar se generalice tan perfecta como sea posible, sin olvidar que el que se desentiende de enseñar al que no sabe, de dar buen consejo al que lo ha menester y de corregir al que yerra, se expone voluntariamente á ser blanco de las impremeditadas y perniciosas acciones del ignorante y desmoralizado, sin que en rigor pueda por las extorsiones y perjuicios que sufra, culpar á otro que á sí mismo que tuvo en su mano el evitarlos acudiendo en tiempo oportuno. Y en efecto, es para nosotros muy provechoso el residir en poblacion ilustrada y cuyos habitantes se distingan por su honradez y rectitud de procedimientos. En ella nos asociamos con quienes en general conocen sus verdaderos deberes y les observan fielmente; nos respetan según nuestra posicion, nuestro comportamiento y nuestra edad; miran con indulgencias nuestras fallas lejos de tomarlas por asunto de murmuraciones y por motivo de repriminaciones y cargos; reconocen nuestros servicios y el fin á que van dirigidos; nos los agradecen y nos corresponden con los tuyos, guándonos de buena fé con sus luces, advirtiéndonos de los peligros y sacándonos de los en que por desgracia caigamos, y están siempre dispuestos con la mejor voluntad á protegernos en nuestro infortunio Muy distinto es el cuadro que presenta una poblacion atrasada y corrompida: allí no se busque amistad digna de este nombre, porque no se encuentra, no se puede tratar con nadie sin que se reciba un disgusto á cada paso y perjuicios que afectan gravemente á toda clase de intereses; no hay reputacion segura por mas esfuerzos que se hagan para sostenerla, todos son chismes y envidias, y el hombre mas honrado y filantrópico propone ó emprende una obra encaminada al alivio de la penuria de sus convecinos, no se han de poder negar sus beneficios resultados, y aun así y todo se le supone con intenciones cuando menos interesadas y sospechosas; no hay apego al trabajo bien entendido, sin embargo de que todos aspiran á salir de su esfera é igualarse en categoria y comodidades con los mas ricos y sobresalientes en merecida dignidad, de donde proviene que se insulta á las personas, la propiedad es invadida y asolada, y los vicios mas asquerosos son los que dominan, con cuyo contagio es muy de temer se infician hasta los mas virtuosos y pierdan lo único que les queda en tal infierno, la conciencia de obrar bien. El mejor correctivo de semejantes calamidades y el elemento mas poderoso para conseguir que desaparezcan no es otro que la educacion, la escuela de instruccion primaria dirigida con acierto: será lento si se quiere, aunque no tanto como á pri-
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mera vista parece, pues se observa que el padre rudo é igno-
rante que desatiende y desprecia los sabios consejos de per-
sonas para él indiferentes, oye con atencion y pone en prácti-
ca los de su hijo, si le considera instruido; pero de todos mo-
dos es el que produce resultados mas seguros. Por consiguiente el que desee aunque no sea mas que por utilidad propia, gozar de las ventajas que ofrece una sociedad moralizada é instruida, y evitar le sobrevengan los sinsabores que lleva consigo el trato con gente sin instruccion y de costumbres relajadas, ha de procurar que la juventud se moralice y se instruya, y no se críe en el abandono recogiendo ideas per-
versas y ensayándose en el crimen que mas adelante cometerá en grande escala. Y no se tema, no, que la educacion ge-
neral ábra la puerta á ambiciones desmedidas y crez necesi-
dades que no puedan ser satisfechas sin despojar á muchos de lo que legítimamente les pertenece. El hombre cuanto me-
jor educado, está mas convencido de lo que vale, y arregla sus aspiraciones según sus méritos; no se le ocultan los dere-
chos de los demás, y los respeta: conoce perfectamente la ex-
tension del circulo en que ha de emplear su laborioso y bien
dirigido trabajo para mejorar de fortuna; calcula con precision los medios con que cuenta, y con ellos conforma la satisfac-
cion de sus atenciones, y no descuida la moderacion de sus
deseos, dándonos siempre ejemplo de que aun en la medianía
y en la pobreza se encuentra la felicidad sin ser gravoso á
nadie.

He indicado algunas razones para hacer ver que todos in-
distintamente tenemos la obligacion de empeñarnos por el es-
tablecimiento de escuelas; en lo cual va envuelta la idea de
que estas han de ser lo mas á propósito para el objeto que
de ellas se pretende. Entre las cosas que se requieren para
que una escuela sea secunda en buenos resultados, ocupan el
primer lugar un profesor digno por todos conceptos y un lo-
cal útil y provisto del material correspondiente á la enseñan-
za para que se le destina.

La profesion del magisterio de instruccion primaria es de
las mas difíciles de desempeñar con acierto, sin embargo de
que á primera vista se figurá la generalidad una cosa muy
distinta El maestro que ha de llenar cumplidamente su co-
metido, no se ha de contentar con que sus discípulos apren-
dan de memoria algunas lecciones de varias materias, que por
el mero hecho de que no las entienden, las olvidan muy
pronto, y aun cuando esto no suceda, les sirven de muy poco,
porque nunca puede hacerse aplicacion de lo que no se com-
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prende: ha de proponerse y llevar á cabo el desarrollo de las facultades morales e intelectuales de sus alumnos sin desatender las físicas, de suerte que cuando deje de su mano á un niño que ha permanecido bajo su dirección el tiempo conveniente para recorrer el programa de su escuela, le presente limpio de toda deformidad moral, habituado y práctico en el ejercicio de la virtud, al par que despejado y hábil para discurrir y ver con claridad en cualquier asunto que le ocurra, instruido lo suficiente para el desempeño de sus negocios y obligaciones ordinarias, y preparado para ampliar sus conocimientos con los que la experiencia le enseñe ó el estudio le facilite. He aquí el principal objeto que el maestro ha de procurar obtener en su penosa tarea y que no siempre consigue, porque para ello han de concurrir en él multitud de circunstancias especiales que son muy difíciles de hallar reunidas en una persona. Efectivamente un buen maestro ha de ser mas que regularmente instruido, ha de exponer sus ideas con toda claridad y con orden, ha de saber hacer uso de buenos métodos para transmitir sus conocimientos, ha de observar una conducta intachable, conocer el carácter de los niños, usar de suma prudencia y circunspección en la aplicación de los medios con que aquellos han de ser conducidos por el buen camino, ha de tener una paciencia sin límites, una constitución física robusta, una fortaleza de espíritu á toda prueba, una laboriosidad incansable, etc., etc.

No obstante lo que deja expresado; muchos pueblos después de haber pasado tal vez por la ignominia de que la Autoridad les obligue á que no desatiendan la educación de la juventud, proceden en el nombramiento de profesor como en el asunto más insignificante en el que no tuviesen otro interés que el de cumplimentar las órdenes superiores: consideran que para ellos todos los maestros son iguales con tal de que con el sostenimiento de uno se libren de la responsabilidad en que se les hace incurrir si faltan á este deber; y en tal persuasión ceden á recomendaciones y exigencias de personas, ó ponen como en pública subasta el magisterio confiriéndole al que se ofrece á servirle por cantidad menos crecida, sin pretender garantías de otra especie mucho más atendibles. El resultado de este modo de obrar es en extremo funesto: gastan inútilmente el dinero de que se muestran tan codiciosos, y lo que es peor aun, los niños pierden lastimosamente el tiempo en que asisten al aula, y gracias á que ella no salen con algún defecto, mas de los que llevaban cuando en ella entraron.
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La elección y nombramiento de profesor es una de las atribuciones mas importantes y trascendentales que la Ley concede á los Ayuntamientos: de ella depende nada menos que el porvenir de varias generaciones ó lo que es igual el de los pueblos en una serie indeterminada de años; por lo tanto deben proceder á ella con las consideraciones y detenimiento que merece un asunto gravísimo para la población entera. Siendo el cargo de maestro de naturaleza que afecta esencialmente al bien estar general de las familias, y no pudiéndose remediar como en otros destinos las pérdidas que se originan de que sea mal servido, debe conferirse siempre al que ofrezca mayores probabilidades de desempeñarle dignamente, sin atender á otra cosa y sin pararse en economías mezquinas que tarde ó temprano producen efectos muy caros. Un profesor de mérito no acude á los empeños ni á la intriga para conseguir su colocación que en cualquiera parte le ofrecen, ni entra en contratos que cercenándole sus legítimos honorarios, le rebajan ante los mismos que se los proponen, ante las Autoridades del ramo y ante sus compañeros de profesión; en cuya inteligencia han de mirarse con desconfianza los pretendientes que apelan á los medios indicados, para no exponerse á recibir un desengaño, y examinar de antemano con imparcialidad las cualidades de cada uno de ellos con el fin de elegir el que las reuna mas recomendables; partiendo del principio de que no es pagado con dinero el maestro que llene cumplidamente su deber, á la vez que es bajo todos aspectos costosísimo el que no sabe cumplirle.

Se continuará.

DUDAS.

Un Profesor, que sin embargo de tener aprobados con buena nota los cursos de Elemental y Superior no pudo al tiempo de examinarse reunir mas que escasamente lo necesario para poder adquirir el título de la clase elemental, podría en su enseñanza entenderse á las materias superiores, si por algún caso imprevisto tuviese necesidad de ello?

Respuesta. Aprobándolo la Autoridad, no vemos en ello inconveniente.

Podrá sacarse cantidad alguna de la destinada para el material y enseres de la escuela, para reparos en la casa habitación del maestro? ó tiene que pedirse otra cantidad al Ayuntamiento para dichos reparos.
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Respuesta. Los reparos de local y casa habitación, son gasto distinto y separado enteramente del de material de la Escuela. Véase la disposición 4.ª de la Real orden de 29 de Noviembre de 1858.

Un Maestro titular que cuenta treinta años cumplidos de servicio continuo en un pueblo y que ha contraído impedimento físico, tendrá derecho á jubilación?

Respuesta. Si; conforme al artículo 475 del Plan y Reglamento general de 16 de Febrero de 1825, tiene derecho á las dos terceras partes de su dotación, que es el máximo de jubilación ó asistencia que se concede.

NOMBRAMIENTOS DE ESCUELAS NORMALES.

De Religion y Moral, para la de Huesca D. Vicente Carde- rera, y D. Pedro Seras y Oliveres para la de Oviedo.
Para Regente de la Escuela práctica de Lérida, Don Rafael Gualix, con 6,500 rs.
Para Directora de la normal de Alicante, Doña María Josefa Agreda, con 6,000 rs.

VACANTES.

Provincia de Santander.

De niños. San Vicente de la Barquera, 4,000 rs.; 1,200 de obras pias, y el resto de municipales.
Barrio de los Tomases, Ayuntamiento de San Vicente, 1,100 rs. en metálico, 400 calemines de maíz y casa.
Vargas, Ayuntamiento de Puente Viesgo, 2,000 rs.
De niñas. San Roque de Rio-Miera, Ayuntamiento de id., 2,200 rs., casa y retribuciones.
Idem de San Vicente de la Barquera, Ayuntamiento de id., 2,200 rs., y 500 de retribuciones.

Id. de Valladolid.
De niños. Santa Eufemia, con 2,500 rs., casa y retribuciones.
De niñas. Villalon, 2,933 rs., casa y retribuciones.

Por los anteriores artículos de este periódico,
TOMÁS SUAREZ.

Editor responsable, TOMÁS SUAREZ.

MADRID—1859:
IMPRENTA Y LIBRERÍA DE LA VIUDA DE VAZQUEZ E HIJOS,
Ancha de S. Bernardo, 17.
El Preceptor (Madrid) (1859-10-20 00:00:00), página 2

celentísimo Sr. D. Pascual Fernandez Baeza; impresa en Madrid, 1858, tercera edicion, á 4 rs. ejemplar en rústica.

Tesoro de la infancia, por Don Tiburcio Clemente y Don Leandro Boscos, impreso en Zaragoza, 1858, en cinco libritos á medio real el primero, á el segundo y á 2 cada uno de los tres siguientes en rústica.

Aritmética completa, por D. José Somoza y Llanos, impreso en Granada, 1859, cuarta edicion, á 4 rs. en rúst.

Tratado de urbanidad y cortesía, por Don Zacarias Ruiz y Don Manuel Ruiz Romero, impreso en Jaen, 1858, á real y medio en rúst.

Coleccion de muestras de letra bastarda española, primera y segunda parte, por D. Manuel Villegas Alcaraz, editor D. José Gonzalez, Madrid, 1859, á 7 rs. cada cuaderno.

Tratado de Urbanidad al alcance de los niños, por D. Rafael Monroy, á 24 mrs. en rúst.

De conformidad con el dictámen de la primera Seccion del Real Consejo de Instruccion pública, la Reina (q. D. g.), se ha servido disponer que se considere adicionada la vigente lista de obras de texto para la primera enseñanza con el Anuario económico-estadístico de España, publicado por el Brigadier D. Antonio Ramirez Arcas.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y efectos consiguientes. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 14 de Octubre de 1859.—Corvera. Sr. Director general de Instruccion pública.
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DIRECCION GENERAL DE CONTABILIDAD DE LA HACIENDA PUBLICA.

BIENES VENDIDOS Y CENSOS REDIMIDOS HASTA FIN DÉ 1857.

Relacion de las liquidaciones examinadas y aprobadas por esta Direccion general del capital que ha resultado á favor de las Corporaciones ó Establecimientos por las ventas de sus bienes, ejecutadas hasta el 2 de Octubre de 1858, cuyos extractos se han remitido á la de la Deuda pública, para que expida á su favor Inscripciones intrasferibles con renta del 3 por 100, á tenor de lo dispuesto en el art. 8.º de la ley de 1.º de Abril de 1859.

    Número de orden.
    Provincia de que proceden.
    Corporaciones ó Establecimientos acreedores.
    Cantidad que les corresponde en inscripciones.

    78
    Barcelona.
    Magisterio de San Pol de Mar.
    31.724,55

    79
    Cádiz.
    Escuela de primeras letras de San Roman de Cameros, provincia de Logroño.
    562.760,67

    80
    Gerona.
    Instruccion primaria de Calonge.
    4.552,77

    81
    Santander.
    Escuela de Abellanedo.
    24.938,05

    82
    Idem.
    Idem de Argomilla.
    35.316,85

    83
    Idem.
    Idem de Cosgaya.
    68.718,52

    84
    Idem.
    Idem de Herrera de Camargo.
    7.603,40

    85
    Idem.
    Escuelas pias de Rucandio.
    3.367,45

    86
    Idem.
    Escuela de Ruente.
    1.386,15

    87
    Idem.
    Idem de Soto la marina.
    19.486,62

    88
    Idem.
    Idem de San Miguel y Santia go de Heras.
    4.546,37

    89
    Idem.
    Idem de San Roman de Cayon.
    1.773,07

    90
    Idem.
    Obra pía de Escuela de primeras letras de los Barrios de Valdecin y Colseca en el Valle de Soba.
    73.385,92

    91
    Segovia.
    Idem de Pedro Rodriguez, agregada á Instruccion publica de Valverde.
    390,77

    327
    Castellon.
    Instruccion primaria de Puebla de Arenoso.
    4.053,02

    328
    Idem.
    Idem de Aranuel.
    15.099,65

INSTRUCCION PÚBLICA.
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329 Cornuña. Cátedra de latinidad de Puente de Ume. 184,77
330 Idem. Colegio de Vivero. 32.348,97
331 Idem. Escuela de instrucción primaria de San Cristóbal de Eijo. 4.905,90
332 Idem. Idem id. de San Pedro de Porta. 47.450,42
333 Gerona. Instrucción primaria de Palafregell. 401,22,
334 Idem. Idem. id. de Besalú. 4.351,07,
335 Logroño. Escuela de Villabelayo. 3.993,07
336 Idem. Idem de primera enseñanza de San Asensio. 5.916,52
337 Idem. Idem gratuita de niños de Logroño 67.251,65
338 Idem. Preceptoría de la villa de Yanguas, provincia de Soria. 2.175,72
339 Idem. Magisterio de Yanguas, provincia de Soria. 3.248,62.
340 Idem. Instituto de segunda enseñanza de Soria. 946,30
341 Lugo. Idem id. de Monforte. 12.271,92
342 Idem. Escuela de S Miguel de Roas 9.039,85
343 Idem. Seminario de San Lorenzo de Lugo. 89.507,85
344 Idem. Colegio de latinidad de Vivero 161.878
345 Murcia. Preceptoría de gramática de Totana. 10.705,77
346 Navarra. Fundación de Lanciego en Viana. 39.278,60
347 Idem. Magisterio de Aranaz. 19.784,37
348 Santander. Escuela de niñas de Reinosa. 29.058,20
349 Idem. Idem de Entrambas Mestas. 78.502,22
350 Idem. Obra pía de escuela de Quijas 2.230,85
351 Idem. Escuela de Santillana. 4.407,55
352 Segovia. Id. de Carbonero de Ausín. 5.264,90
353 Idem. Idem de latinidad de Aillon. 1.090,33
354 Idem. Id. de Sta María de Nieva. 3.007,92
355 Idem. Idem de primeras letras de Navas de la Asunción. 862,75
356 Idem. Idem de id. de Riaza y cátedra de latinidad. 28.371,17
357 Idem. Idem id. de Pedraza. 10.905,90
358 Idem. Seminario conciliar de Seg. 166.085,47
359 Idem. Instituto de segunda enseñanza de id. 179.534,82
360 Idem. Escuelas pías de Villacarrilero. 265.515,72
361 Tarragona. Seminario Tridentino de Tortosa. 17.282,62
559 Guadalajara. Escuela de Atienza. 872,22
560 Idem. Seminario conciliar de Sigenza. 15.846,40
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564  Idem. Instruccion púb. de Lupiana 13.270,42
562  Idem. Cátedra de latín de Miedes. 2.787,80
563  Idem. Instrucción primaria de
      Yunguera. 81.635,60
564  Idem. Escuela de Mondéjar. 255.773,82
565  Idem. Instrucción púb. de Pareja. 20.681,47
566  Lugo. Escuela de niñas de Vivero. 27.955,75
567  Murcia. Seminario conciliar de Mur.* 101.608,02
568  Navarra. Magisterio de Piedra Millera. 2.360,07
569  Idem. Idem de Irazos. 39.320,27
570  Idem. Idem de Viscarret. 40.864,12
571  Idem. La fundacion de Sanchez Navarro, en Corella. 1.301,60
572  Idem. Id. id. de Sta. Catalina en id. 97,30
573  Idem. Id. de las coronas en id. 867,70
574  Idem. La Capellanía de Diego Martín, en id. 840,35
575  Idem. El Convento de la enseñanza de Tudela. 13.338,72
576  Idem. Id. de id. de Vergara. 10.440,05
577  Idem. El Seminario de Pamplona. 36.622,37
578  Idem. El Colegio de Castel Ruiz de Tudela. 38.163,73
579  Idem. La fundacion de Amasa. 44.538,42
580  Salamanca. Colegio de niñas huérfanas de Salamanca. 76.046,17
581  Idem. Id. de niños id. de id. 149.780,73
582  Idem. Id. de San Ildefonso de id. 340.221,40
583  Idem. Id. de San Bartolomé de id. 4.451,01
584  Idem. Id. de Oviedo de id. 44.541,27
585  Idem. Id. de San Pelayo. 15.593,77
586  Idem. Id. de la Magdalena de Salamanca. 26.662,25
587  Idem. Id. de las huérfanas de Sauzelle. 2.934,62
588  Idem. Escuela de instrucción primaria de Lumbráles. 63.316,87
589  Idem. Id. de Palacios Rubios. 4.405
590  Idem. Id. de instrucción primaria de Cantalapiedra. 1.407,25
591  Idem. Id. de Alba de Tormes. 6.532,32
592  Idem. Id. de instrucción primaria de Béjar. 22.192,37
593  Idem. Idem de Regama. 6.837,32
594  Tarragona. Seminario Conciliar de Tarragona. 86.740,12
595  Valencia. Colegio reunido de S. Pablo y Náumofrta de Valencia. 1523.842,75
596  Idem. Casa enseñanza de id. 148.707,65
597  Idem. Escuelas piás de id. 15.053,62
598  Idem. Colegio del Refugio de id. 29.398,02
599  Idem. Idem de Santo Tomas de Villanueva de id. 12.052,15
600  Idem. Establecimiento de instrucción primaria de Chiva. 14.598,75
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2601 Valladolid. Escuela de Villaverde. 311,10
2602 Zaragoza. Religiosas de Santa Rosa de Zaragoza. 41.305,82
603 Idem. Instruccion primaria de Borja. 4.354,92
604 Idem. Legado de D Juan Temprado. 4.487,40
605 Idem. Colegio de los Navarros de Zaragoza. 18.528,82
606 Idem. Instruccion púb. de Alagon. 1.147,60
607 Idem. Idem id. de Berdún. 4.937,07
608 Idem. Escuelas pias de Borja. 1.967,52
695 Leon. Seminario de Valderas. 48.168,17
696 Idem. Cátedra de latinidad de Villafranca del Vierzo. 44.389,65
697 Idem. Seminario conciliar de San Froilan de Leon. 17.127,50
698 Idem. Cátedra de latinidad de Lois. 26.361,52
699 Idem. Escuela de Buron. 2.783,07
700 Idem. Id. de Langre. 6.039,47
701 Idem. Id. de Reano. 16.610,30
702 Idem. Id. de Laguna de Negrillos. 31.023,15
703 Idem. Id. de Torrecharrio. 11.687,25
704 Idem. Id. de Ardon. 333,05
705 Logroño. Obra pía de instruccion pública fundada por el Ilmo. Sr. Obispo Don Bernardo Fresneda. 74.323,35
706 Idem. Escuela de Estollo. 3.988,02
707 Lugo. Obra pía de San Vicente de Lagoa. 18.548,52
708 Salamanca. Escuela de Nobles y Bellas Artes de San Eloy en Salamanca. 288.367,12
709 Idem. Id. de Peñaranda. 862,12
710 Idem. Id. de Rollan. 9.777,82
711 Zaragoza. Monjas de la enseñanza de Zaragoza. 298.776,22
712 Idem. Escuelas pias de id. 429.791,60
713 Idem. Seminario conciliar de San Valero y S. Braulio de id. 451.867,10
790 Cádiz. Escuela de primeras letras de Concha Real, Valle de Villaescusa en las montañas de Santander. 73.390,67
791 Castellón. Casa de enseñanza de niñas de Onda. 73.433,45
792 Granada. Colegio del Sacramento de Granada. 11.455.158,02
793 Huelva. Instruccion primaria de Moguer. 28.168,40
794 Idem. Obra pía de la escuela de Almonte. 6.019,62
795 Leon. Escuela de Lugan. 3.934
796 Idem. Idem de Robledo de las Traviesas. 919,20
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797  Idem.    Idem de Villademor de la Vega.  628,15
798  Idem.    Idem de Villamandos.  11.064,92
799  Idem.    Idem de primeras letras y cátedra de latinidad de San Félix de Torio.  4.792,03
800  Madrid.  Idem de instrucción pública del Nuevo Bastan.  96.794,07
801  Salamanca.  Idem id. de Negrilla.  6.239,50
802  Idem.    Idem id. de Vitigudino.  16.462,87
803  Baleares.  Instituto de Balear.  1.468.805,65
893  Badajoz.  Escuela pública de Zafra.  64.532,70
896  Leon.    Idem de Villaornate.  5.157,47
897  Santander.  Idem de Roiz.  1.782,17
898  Idem.    Idem de San Sebastián de Garabaudal.  6.422,15
899  Idem.    Idem de San Vicente del Monte.  876,20
900  Idem.    Idem de Tagle.  1.492,47
901  Idem.    Idem de Bielba y Ayuntamiento de Herrerías.  641,32
902  Idem.    Obra pía de escuela de Puenteansa.  57.568,42
903  Idem.    Escuela de Cabrojo.  10.611,22
904  Idem.    Idem de Cosío.  3.036,32
905  Idem.    Idem de Lamadrid.  18.489,67
906  Valladolid.  Estudio de latinidad de Quintanilla de abajo.  1.513,92
907  Idem.    Escuela de Villasesmir.  10.723,72
908  Idem.    Idem de Villanueva de San Mancio.  12.395,20
909  Idem.    Idem de Montealegre.  1.602,97
910  Idem.    Idem de Cubillas de Santa Marta.  240,35
998  Barcelona.  Colegio de jesuitas de Manresa.  13.319,92
999  Idem.    La instrucción pública de Martorellas.  2.346,85
1.000  Castellón.  Seminario conciliar de Segorbe.  764.547,25
1.001  Huelva.  Cátedra de latinidad de Huelva.  441.045,40
1.002  Idem.    Escuela de primera educación de Villanueva de los Castillejos.  28.577
1.003  Logroño.  La preceptoría de latinidad de Navarrete.  606,30
1.004  Idem.    La escuela de instrucción primaria de Fuenmayor.  6.160,87
1.005  Málaga.  Beaterio de la Concepción de Alora.  90.809,95
1.006  Idem.    Seminario conciliar de Málaga.  2.284.688,60
1.007  Navarra.  La fundación del Doctor Esparza.  136.276,52