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Córdoba.—D. Francisco Fernandez de Coria, idem.
Valencia.—D. Matías Salleras, idem.
Leon.—D. Juan Sanchez Morate, Idem.
Cuenca.—D. Francisco Pasant, idem.
Santiago,—D. Benito Oitaven, Profesor de religion y moral.
Segovia.—D. Claudio Alonso y San Benigno, Idem.
Palencia.—D. Valentin Asenjo. Idem.

E escuelas públicas.

Badajoz.—D. José Maria Nuñez Fernandez, Fuente de Cantos, con 4,400 rs.
Barcelona.—D. Antonio Llubera é Imperial, Badalona, con 5,500 rs.
    D. Joaquin Castañeda, Gracia, con 5,500 rs.
    D. Liberalo Guerra, idem, con 5,500 rs.
    D. Miguel Clá, Igualada, con 5,500 rs. (traslacion).
Granada.—D. José Lopez Martin, Cullar de Baza, con 4,400 reales, (permuta).
    D. Mariano Dominguez, Caniles, con 4,400 reales, (permuta).
    D. Mariano Zurana, Alhama, con 4,400 rs. (traslacion).
Guipúzcoa.—D. Juan Osés, Rentería, con 4,400 rs.
    D. Miguel Artiz, Mondragon, con 4,500 rs.
    D. Juan de la Cruz Arrue, Tolosa, con 4,400.
    D. Zoilo Gonzalez, Oyarzun, con 5,500 rs. (traslacion).
Toledo.—Doña Trinidad Manuela Prieto, Escuela de la capital, con 3,667 rs.
Valladolid.—D. Gregorio Fidel No, Medina del Campo, con 4,400 rs

VACANTES.

UNIVERSIDAD LITERARIA DE SEVILLA.

Las Escuelas de Instrucción primaria de los pueblos de la provincia de Sevilla que á continuación se expresan, están vacantes y se han de proveer á concurso por este Rectorado entre los Maestros que las soliciten, en el término de 30 días, acudiendo los aspirantes por medio de la Junta de Instrucción pública de la misma.

(Boletín del 1º de diciembre.)
El Preceptor (Madrid) (1860-12-20 00:00:00), página 12

Escuelas elementales de niños.

Las de Coripe y Algámitas, con 2,500 rs., no están calculadas las retribuciones; Villanueva del Río, con 2,200 rs., y de retribución 1,530; Palomares, Albaída, Castilleja del Campo, Garrobo, San Juan de Aznalfarache y Pajunosa, con 2,200 rs., no están calculadas las retribuciones.
Todas tienen casa para el Maestro.

Escuelas elementales de niñas.

Las de Villanueva del Río, Algámitas, Almensilla, Cañada Rosal, Madroño, Real de la Jara, con 1,667 rs., no están calculadas las retribuciones.
Todas tienen casa para la Maestra.

Las escuelas de Instrucción primaria de los pueblos de la provincia de Sevilla que, á continuación se expresan, están vacantes y se han de proveer mediante oposición, según se dispone en la Real orden de 10 de agosto de 1858.
Tres días antes, por lo menos, de terminar un mes, presentarán los aspirantes sus solicitudes en la Secretaría de la Junta de Instrucción pública de dicha provincia, acompañadas de una certificación de su buena conducta moral y religiosa, relación justificada de sus méritos y servicios, y aeréditarán además que poseen títulos de Maestros por medio de copia legalizada, ó como previene la regla 25 de la Real orden referida.
(Boletín del 4 de diciembre).

Escuelas elementales de niños.

Las de Morón, con 3,500 rs. y retribución 1,460; Aguadulce, 3,300 y retribución 720; Alanís, 3,300 y retribución 420; Bollullos, 3,300, y retribución 860; Real de la Jara, 3,300, y retribución 112; Marinaleda y Mataredonda, 3,300, y retribución 292; Ronquillo, 3,300 y retribución 700; Navas de la Concepción, 3,300, y retribución 300; Villamanrique, 3,300, y retribución 1,750; Villanueva de San Juan, 3,300, y retribución 400.
Todas tienen casa para el Maestro.

Escuelas elementales de niñas.

Las de Aznalcázar, con 2,200 rs., y retribución 850; Marinaleda y Mataredonda, con 2,200, y retribución 120.
Tienen cosa para la Maestra.

UNIVERSIDAD LITERARIA DE VALENCIA.

Relación de las escuelas de Instrucción primaria vacantes en esta provincia, que han de proveerse por concurso en el mes de la fecha. Los que reúnan las cualidades que previenen la Real orden de 10 de agosto de 1858, y la de la dirección general de Instrucción pública de 18 de diciembre último, presentarán á la Junta de Instrucción pública sus solicitudes, expresando los apellidos paterno y materno, naturaleza, provincia y edad, acompa-
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ñadas de los documentos que acrediten sus méritos y servicios, dentro el término de un mes.

(Boletín del 7 de diciembre.)

Escuelas elementales de niños.

Las de Albalat de Taronchers, Salem, Llaurí, Alfarp, Masalfasar, Millares, Dos-aguas, Cárcer y su distrito, Cerda y su distrito, Granja y Vallés, Almiserat y San Gerónimo, Benirredrá y Benipeixcar, Daimuz y Guardamar, con 2,500 rs.

UNIVERSIDAD LITERARIA DE SALAMANCA.

No habiéndose presentado opositoras á la plaza de Directora de la escuela normal de Maestras de la provincia de Zamora, creada por Real orden de 20 de abril, con el sueldo de 5,000 rs. anuales y habitación, á pesar de haberse publicado oportunamente, he dispuesto en uso de las facultades que me concede la legislación vigente, convocar por tercera vez aspirantes á la referida plaza bajo las bases siguientes:

Las Maestras que deseen hacer oposición dirigirán sus solicitudes á la Junta superior de Instrucción pública de dicha provincia hasta el 7 de enero próximo acompañando á las mismas:

Su partida de bautismo con que acrediten haber cumplido 23 años, título original de Maestra superior, ó copia testimoniada del mismo.
Certificación de buena conducta, firmada por el cura y alcalde del respectivo domicilio.
Fé de estado civil.
Documentos que acrediten llevar cuando menos tres años de práctica en la enseñanza, bien sea en Escuela pública ó privada.
Los ejercicios empezarán el día que designe la Junta de Instrucción pública ante el tribunal de oposiciones á Escuelas vacantes de la citada provincia.

Salamanca 5 de diciembre de 1860.—El Rector, Tomás Belesta.

ANUNCIOS.

INDISPENSABLE PARA LAS ESCUELAS.

Crucifijos de estuco, barnizados al natural, con su dosel de papel, color carmesí rameado con franjas doradas, con su caja de madera para guardar el Santo Cristo, á 38 y 44 rs.

Retratos de S. M. la Reina, con su cristal y marco de papel fino dorado que á la vista parece de talla, á 40 rs., é iluminado á 46 rs., también se hacen doceles para estos cuadros.
El Preceptor (Madrid) (1860-12-20 00:00:00), página 14

Las oraciones de entrada y salida para las escuelas en gruesos caracteres en papel de marca mayor cada una, en 3 rs. las dos.

Abecearios mayúsculos y minúsculos, para la pared, á ¼ real cada uno.

Gran encerado de hule con greca al rededor, de vara y media de largo, por una de ancho, con cuadrícula para la enseñanza de la Caligrafía, á 24 rs.

Clarion, bueno á 3 rs. libra.

Las cuatro tablas generales, de aritmética, en números de grandes caracteres, cada tabla en marca mayor ó sea tamaño de 4 pliegos, á 8 rs. las 4 tablas.

Premios y vales en papel blanco á 8 rs. la mano, y en papel de color fino 12 rs.; consta la mano de 300 premios.

Listas de asistencia, á 16 maravedís pliego, cuadernillo 2 rs. la man. 8 y encuadernada en rústica 10 y en holandesa 14 rs.

Letreros de orden y aplicación impresos en gruesos caracteres á 10 rs.

La gran colección de muestras caligráficas de 10 cartelones en papel de marca imperial, grabada en grandes caracteres caligráficos para adorno y enseñanza en las escuelas á 40 rs. Segunda edición.

Libro de matrícula y clasificación, y registro de asistencia para las escuelas públicas y privadas de ambos sexos, por D. Antonio María de Barcia, Inspector de primera enseñanza de la provincia de Ávila.

La adquisición de los registros que acabamos de anunciar es tan indispensable, que sin ellos no es posible administrar bien una escuela. Por esta razón se previene su uso en el reglamento siguiente; pero como su formación va bastante enredosa, el autor ha remediado este inconveniente publicando los que tenemos el gusto de anunciar, precedidos de una breve explicación acerca del método de usarlos, que es el más sencillo y fácil de todos los empleados hasta el día.

Hállanse de venta en la redacción de este periódico á 14 rs. cada uno en pasta holandesa, en Ávila en la librería de la Educación, calle de Andrini.

El gran maestro San Casiano, patron de las Escuelas, martirizado por enseñar la doctrina de Jesucristo, á 6 rs. en pliego grande; el mismo iluminado á 12 rs.

TRATADO DE REVISION DE LETRAS,

firmas y documentos sospechosos y falsos, por D. Lázaro Ralero y Prieto, abogado del ilustre colegio de esta corte y antiguo alumno de la escuela normal central del reino.

Se halla de venta á 12 rs. en la librería de la viuda de Vazquez y en casa del autor calle del Luzón núm. 4, á donde pueden pedirse los ejemplares que se deseen, remitiendo el importe en letra de fácil cobro ó en sellos del franqueo.
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TRATADO DE ARITMÉTICA MENTAL.

ó arte de resolver de memoria los problemas de Aritmética. Por don Tiburcio Martinez Aleson, Profesor de instrucción primaria superior, de la ciudad de Santo Domingo de la Calzada, provincia de Logroño. Se remite franco por el correo á quien al efecto le incluya 10 sellos de á cuatro cuartos.

NUEVO METODO DE LECTURA,
por el mismo. Se remite mediante el envío de cuatro sellos.

NUEVO PAPEL
que reemplaza con ventaja al de caídos, por Aleson: tiene alguna semejanza con el de Varcarcel. Se vende en Haro en la imprenta de Zaldierna. El autor Aleson mandará muestras después de recibir dos sellos al efecto.

MANUAL DEL PROFESORADO
de instrucción primaria elemental y superior; por D. Francisco Nard
Se vende á 16 rs. ejemplar en la librería de la Viuda de Vazquez.

NUEVA COLECCION DE FABULAS MORALES
por el Excmo. Sr. D. Pascual Fernandez Baeza, Senador del Reino, señalada para texto, tercera edición.

EL LIBRO DE ORO DE LAS NIÑAS,
por D. Antonio Pirala.—Obra de texto.—Octava edición ilustrada con láminas.
Se vende á 3 rs.

ARITMÉTICA PARA NIÑOS
por D. Acisclo F. Vallin y Bustillo, catedrático de la Universidad central. Examinada por el real consejo de Instrucción pública, aprobada para que pueda servir de testo en la enseñanza.
Son tantos y tan variados los problemas y cuestiones prácticas de esta obra, que por ella no solo se hace agradable á los niños el estudio de la aritmética, sino que se los instruye á la vez en otros ramos tan importantes, como la historia, la geografía, la estadística, la cronología, la agricultura, la industria y el comercio. Tiene así mismo la ventaja de que, destinada principalmente para los niños que concurren á las escuelas de primera enseñanza elemental y superior puede servir también para los alumnos del primer período de la segunda enseñanza en la clase de ejercicios prácticos de aritmética que señala la ley vigente de Ins-
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trucción pública; por todo lo cual no podemos menos de recomendarla como excelente entre las de su clase.

Se vende á 4 rs. en rústica, en las principales librerías del reino: y el autor remite además directamente á vuelta de correo, franco de porte los ejemplares que le pidan los Sres Profesores, facilitando así su adquisición á los niños de todas las escuelas, aun las mas apartadas de las grandes capitales. Tomando mas de 100 ejemplares se hará la rebaja del 20 por 100.

GEOMETRÍA PARA NIÑOS,
por D. M. Leon y Fernandez, aprobada para que sirva de texto en todas las escuelas del reino, docena 22 rs. y 2 el ejemplar.

HISTORIA SAGRADA
por D. Luis Codina, á 3 1/2 rs. ejemplar.

HISTORIA SAGRADA
por D. Francisco Lopez Aldeguer, á 2 1/2 rs.

ARITMÉTICA
por D. Francisco Lopez Aldeguer, á 2 1/2 rs.

NOCIONES DE GEOMETRIA
al alcance de los niños, por D. Valentin Gimenez, á 3 rs.

ADVERTENCIA.

Los Señores suscritores de provincias cuyo abono concluye en fin del corriente mes, se servirán renovarlo con anticipación si no quieren sufrir retraso en los números del año entrante 1861 y octavo de nuestra publicación.

Por los anteriores artículos,—TOMAS SUAREZ.

Editor responsable, TOMÁS SUÁREZ.

MADRID—1860:
IMPRENTA Y LIBRERÍA DE LA VIUDA DE VAZQUEZ E HIJOS,
Ancha de S. Bernardo, 17.
El Preceptor (Madrid) (1860-12-20 00:00:00), página 2

3815 Idem. ld. de latinidad fundada en Pozo blanco por D. Bernardo Cabrera. 1.450,07
3816 Idem. ld. de escuelas de Villanueva del Duque. 803,77
3817 Huesca. Instituto de Huesca. 1.372.534,42

Instruccion pública.—Negociado 5.

La Reina (Q. D. G.) se ha servido disponer que la admision á matrícula en las Escuelas prácticas agregadas á las normales, corresponde á los Directores de estos establecimientos, con sujecion á lo dispuesto en los artículos 44 y 45 del reglamento de 15 de mayo de 1849.
De Real orden lo digo á V. S. para su conocimiento y efectos consiguientes. Dios guarde á V. S. muchos años.—Madrid 22 de noviembre de 1860.—Corvera.—Sr. Rector de la Universidad de.....

Sobre reforma de la ley de Instruccion pública.

De nuestro colega Anales de primera Enseñanza copiamos lo que sigue:
Cuando se van á discutir las leyes orgánicas, cuando tanto se habla de reformas de ley de Instruccion pública, por mas que dudemos de la exactitud de lo que anuncian los periodicos sobre el particular, no será fuera de propósito que digamos nuestro pensamiento acerca de las modificaciones esenciales que deseariamos en lo que hoy existe, por mas que, lo repetimos, no aspiramos á trasformaciones bruscas y extemporáneas.
Que en la primera enseñanza se han hecho rápidos é importantes progresos; que estos progresos pasan del limite que hace quince años podian apenas vislumbrar sus mas ardientes defensores, no admite siquiera discussion. Compruébalo el progresivo aumento de las sumas destinadas á las Escuelas, sumas que en tan corto periodo de tiempo se han elevado desde 43 á mas de 70 millones. Inútil es, por tanto, que nos detengamos en otras consideraciones para demostrarlo. Mas no por eso bemos llegado al fin apetecido, de suerte que á pesar de todo la primera enseñanza dista aun mucho de alcanzar su completo desarrollo.
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Después de la ley de 1838, Ley liberal y popular, aunque poco generosa con los Maestros, porque no podía serlo más en aquella época, todas las reformas tienden á sacar de quicio esta institución con el vano empeño de ponerla en armonía con las enseñanzas superiores, en todo menos en lo que realmente puede armonizarse. La Ley de 1857, resumen de esas tendencias, lo manifiesta evidentemente. En ella se destaca la idea, como la más culminante, de vaciar los diferentes grados de la instrucción en un mismo molde, á la vez que señala reglas distintas para lo que admite uniformidad y puede someterse á una pauta común como son los derechos del Profesorado. Y al expresarnos así no se entienda que nos lamentamos de la Ley, pues que si no estamos conformes en un todo, no por eso dejamos de reconocer que es la más favorable al Magisterio de primera enseñanza de cuantas disposiciones legislativas se han adoptado hasta aquí.

Mas no acertamos á comprender cómo pueda escaparse á la penetración de personas muy ilustradas por cierto, la inmensa diferencia entre la enseñanza popular y la enseñanza científica en el régimen, en el método y hasta en la administración, para insistir en subordinarlo todo á un mismo principio. No falta mas que sujetar á cursos académicos la enseñanza del p o r por, que nada tendría ya de extraño, cuando así se dispone con la del latín á que se admite á los niños de nueve años, la del dibujo, la de la taquigrafía y otras análogas.

Lo contrario sucede en cuanto al personal, sin fundamento alguno sólido para tal inconsecuencia. Si hay tal empeño en uniformarlo todo, y por consiguiente en entorpecerlo y estancarlo todo, ¿por qué no se establece también esa uniformidad en cuanto á los derechos del Profesorado? Enhorabuena que el Catedrático de facultad sea superior al de instituto, y este al Maestro, y que á cada uno se señale el sueldo fijo correspondiente á su categoría. Justo, muy justo es, que la recompensa de cada uno sea proporcionada á los sacrificios y al saber que se requieren para llegar al puesto que ocupa y á la importancia que se da al servicio que presta; pero de allí en adelante no puede haber distinciones sin que den origen á privilegios.

¿En qué razón plausible se fundan esas mejoras de sueldo y esos derechos pasivos que por distintos conceptos se dispensa á unos, y de que parecen desheredados los otros? ¿Hay acaso castas entre los profesores de distinto grado? La categoría debe establecerla el sueldo de entrada. En lo demás
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todos tienen derecho á iguales ventajas, en proporcion á este sueldo. Si el Catedrático mejora en cuatro por cualquier concepto, el Maestro no recibirá mas que uno, por ejemplo, pero este uno no puede negársele sin notoria é incalificable injusticia. Lo mismo sucederá respecto á otras ventajas, sin que se dé el caso jamás de que se confundan el Doctor, el Dómine y el Maestro.

Otra anomalía se advierte también en los destinos de la administracion de Instrucción pública. Formando un cuerpo el profesorado, según se pretende, ¿por qué el maestro ha de encontrar otro obstáculo á los ascensos que el de la aptitud? Si el nombramiento no ha de ser obligatorio, si ha de hacerse consultando los antecedentes y las disposiciones de cada uno, ¿qué peligro puede haber en abrir la puerta á todos? ¿Por qué el Secretario de las Juntas, y sobre todo, los Inspectores de primera enseñanza procedentes del Profesorado, ya que no se les facilitan los ascensos en el mismo Profesorado, no se les han de facilitar en la administracion? Si no se quiere así ¿por qué no se dotan sus plazas como las de término de una carrera en que los que les son inferiores en categoría, reunen doce mil y más reales de emolumentos?

Y no decimos esto porque pretendamos excitar las aspiraciones del Profesorado de primera enseñanza, ni porque esperemos que los destinos de mayor categoría habian de alcanzar á muchos Maestros, sino porque nos parece injusto que á los que se reúne para formar cuerpo se les oponga otro obstáculo á su marcha que el de la capacidad, que bien puede comprobarse por servicios anteriores. ¿Pero se quiere mas prueba del exclusivismo que lo que sucede, respecto á la constitucion de las Juntas de Instrucción pública? En estas Corporaciones, las cuales apenas entienden en otros asuntos que los de primera enseñanza, tienen entrada hasta los vocales de las de Estadística, y se les cierre á los Directores de Escuela normal. No hay mas que un solo individuo obligado á hacer los estudios especiales del ramo, que es el Inspector, y este no puede asistir á la mitad de las sesiones cuando no sea á la tercera parte.

No queremos descender á mas particularidades. Hemos hecho indicaciones generales sobre las bases fundamentales de la organización del ramo, y hemos llenado nuestro objeto. Mas ya que no entremos en discusion por ahora, señalarémos también algunos puntos que merecen estudiarse, y á este fin, sin que lo aceptemos por completo, publicamos á continuación, competentemente autorizados por su autor.
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parte de un proyecto de ley, redactado en 1853, y que no ha visto la luz pública. Hé aquí los últimos títulos del proyecto:

TÍTULO IV.

De los requisitos para ejercer los Magisterios.

Art. 16. Para la dirección de las Escuelas habrá Maestros y Regentes.
Los Regentes podrán dirigir Escuelas en pueblos menores de 4,000 almas, servir de auxiliares ó pasantes en las de todos los grados y suplir á los Maestros de las elementales en ausencias, enfermedades y vacantes.
Los Maestros podrán dirigir Escuelas del grado para que les autorice su título.
Art. 17. Son condiciones indispensables para el cargo de regente tener diez y ocho años de edad cumplidos, haber probado un año de estudios en Escuela normal, y acreditar buena conducta moral y religiosa.
Art. 18. Para el cargo de Maestro se requiere haber obtenido el título correspondiente, previo examen, y acreditar buena conducta moral y religiosa.
Para la admisión á examen los aspirantes deberán acreditar, además de su conducta, haber cumplido veinte años de edad, no padecer enfermedad ó achaque físico que se preste al ridículo ó imposibilite para la enseñanza, y los requisitos siguientes:
Los aspirantes al título de Maestro elemental dos años de estudios de Escuela normal, ó haber ejercido por espacio de cuatro la enseñanza pública, ó seis la privada con el carácter de Regentes.
Para el título de Escuela ampliada, haber provado un año mas de estudios, ó haber ejercido la enseñanza pública elemental por espacio de cinco años, ó la privada por el de ocho
Para el Profesorado normal é inspecciones un año mas de estudios en la Escuela Normal Central; ó haber ejercido con especial aceptación la enseñanza primaria pública, ampliada por espacio de diez años
Art. 19. El título de Maestra se expedirá previo examen para el cual se requieren estudios en Escuela normal ó práctica en Escuela modelo, y los demás requisitos de edad, constitución física y conducta que á los Maestros.
Art. 20. El título de Maestro de párvulos se expedirá á los aspirantes de uno ó otro sexo que acrediten venticinco
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años de edad, buena conducta, haber practicado en Escuela normal, ó modelo de esta clase, según los Reglamentos, y que den pruebas de suficiencia mediante exámen.

Art. 21. No están dispensados de obtener el título los individuos de congregaciones religiosas, ni serán admitidos á exámen los de congregaciones cuyos superiores residan fuera de los dominios españoles.

Art. 22. No serán admitidos tampoco al Magisterio los que hayan sido condenados á penas astrictivas, ni los que sufran interdiccion legalmente declarada á no ser rehabilitados.

A los Maestros que se hallaren en este caso se les recojerá el título.

TÍTULO V.

Del nombramiento y separación de los Maestros de Escuela pública.

Art. 23. El nombramiento de los Maestros regentes y auxiliares corresponde á los Ayuntamientos ó á quien sostenga la Escuela, á propuesta de la comisión superior de la provincia. A la propuesta precederá anuncio de la vacante y oposición, tratándose de escuelas de niños dotadas en 3,000 rs., y de niñas en 2,000.

Los Maestros que hayan obtenido Escuelas por oposición, pueden ser nombrados para otras de igual clase y categoría, sin nuevos ejercicios.

Cuando no se dé parte de la vacante, ó no se haya el nombramiento en término de quince días, y cuando no se hicie e la elección con las formalidades debidas se entenderá que por aquella vez el Ayuntamiento ó patrono de una Escuela renuncia su derecho, y el Gobernador, oyendo á la comisión superior, proveerá la vacante de oficio.

Art. 24. Los nombramientos se considerarán como interinos si los agraciados no cuentan por lo menos tres años de ejercicio en la enseñanza pública ó seis en la privada; pero trascurrido este término los Maestros ó regentes serán propietarios sin nuevo nombramiento ni otra formalidad alguna.

Art. 27. Los regentes y los Maestros que por no llevar la práctica necesaria en la enseñanza se consideran como interinos, no podrán ser separados sin aprobación del Goberna-