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das, según la clase de funciones que desempeñan en el imperio. Todos pueden aspirar á la señalada distinción de montar en el corcel de oro y de sentarse en la sala de jaspe: es decir, que cualquiera chino es capaz de llegar á ser académico: una vez conseguido esto, se abren las puertas á todas las aspiraciones posibles.

Un funcionario civil ó militar, siendo desde luego indispensadamente letrado, cuanto mayores sean sus conocimientos, mas se aproxima á los últimos escalones de la jerarquía; sin embargo, es preciso confesar, en honor de la verdad, que allí, como en todas partes, muchos pretendientes permanecen toda su vida gimiendo miserables, sin poder montar en el famoso y fascinador corcel.

Nada hay en la China tan sagrado como el amor filial, puesto que en él, como dejamos apuntado, tiene origen el gran código de su legislación, que rige invariablemente desde la fundación de este imperio, al más antiguo del universo.

Así se ve que el niño, desde que fija su débil planta en el primer templo consagrado á la enseñanza, tiene especial cuidado en manifestar la expresión viva de su cariño á Confucio, el hombre santo; al maestro, que es su representante; á los espíritus domésticos; á sus antepasados, al padre, á la madre y á cuantos parientes, en fin, simbolizan en algún modo la autoridad paternal. Tales son, desde los primeros albores de la vida, las pruebas de respeto y amor filial que tributan los hijos á su familia al volver á su casa desde las escuelas: y cuando el padre, la madre ó algun superior dan algunos preceptos ó consejos al niño, debe este bajar la cabeza escucharlos atentamente y recibirlós con sumisión.

Nótase igualmente que la moral de los chinos se reduce á cinco puntos principales: los respectivos deberes entre el padre y sus hijos; entre el soberano y sus subditos; entre el marido y la mujer; entre el hijo primogénito y sus hermanos, y los de la amistad y la sociedad. Esta última parte es en la que están mas aventajados, y en la que nunca han variado; al paso que ha sufrido y sufre aun la Europa tantos trastornos por la enorme diferencia de opiniones sobre este punto.

El Padre Comun no se olvida, por su parte, de los altos deberes que le ligan con su numerosa familia; procura llenarlos á satisfacción de sus hijos; y un ejemplo elocuente del respeto consagrado á la voluntad del pueblo por el jefe supremo del Estado, nos ofrece el gobierno de Yong-tching, elevado al trono en 1723.

A muy pocos emperadores puede aplicárseles con mas jus-
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ticia que á Yong-tching el hermoso título de Gran Padre. Enemigo de las vanas diversiones, continuamente se le veía consagrado al trabajo, y dispuesto siempre á labrar el bien de sus vasallos; atento á las necesidades de su pueblo, estaba preparado á todas horas para recibir memorias y responder á ellas; firme y decidido en sus resoluciones, jamás hubo monarca en el celeste imperio, ni mas amado ni mas temido. Entre los notables hechos que se registran en el gobierno de Yong-tching, merece citarse el siguiente rasgo, que demuestra hasta qué punto llevaba su celo en el cumplimiento de sus obligaciones, y el temor que tenía de haber saltado á ellas, rompiendo así el lazo estrecho que debe unir al trono con el pueblo.

La orden, en extremo patética, que dirigió en 1726 á sus principales oficiales, después de mandarles que declarasen sin rebozo cuanto hallaran en él de reprensible, terminaba con estas notabilísimas palabras:

«No vayais á creer que sean frases vanas, ó una simple ceremonia de etiqueta; tampoco creáis que pueda resultaros ningún daño; explicaos claramente, pues así lo espero de vuestro celo. Después de estas prevenciones, si guardais silencio, si disimulais vuestros sentimientos, obrareís de un modo del todo opuesto á las justas y sinceras intenciones que os espongo.» ¡Qué monarca ha dado jamás en Europa semejante ejemplo!

Un año antes en las provincias de Pe-tche-li, Honan y Chan-tong se había dejado sentir una gran carestía, á consecuencia de la abundancia de lluvias, que echaron á perder las cosechas, y el emperador Yong-tching, penetrado de la más profunda aflicción, dió órdenes muy rigorosas á los grandes para que contribuyesen con él al alivio de los pueblos. El número de pobres alimentados, á sus expensas por espacio de cuatro meses en Pe-king, á donde se refugiaron, ascendió á 40,000. Después de haberlos enviado otra vez á su país quiso que cada año se repartiera en favor de los indigentes que se hallasen en Pe-king, independientemente del tiempo de carestía, en cinco distintos cuarteles, una cantidad de arroz suficiente para alimentar á 6,000 personas. ¡El emperador que reunía tan bellos títulos al aprecio y consideración de sus vasallos, tranquilizó su conciencia, sometía sus obras al examen y sanción del pueblo, cuyos destinos regía con el dulce nombre de Padre!

No obstante la plenitud de poderes que reúne el monarca de la China, su gobierno, aunque absoluto, no degenera en
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despótico; notable singularidad que explica en cierto modo el respeto que merecen á sus monarcas las instituciones, y el deseo de conservar con decoro un título que por si solo expresa el origen y objeto de su elevada misión. Con este pleno y exclusivo derecho, su deber es el de gobernar en persona, conocer todas las leyes y examinar todos los negocios. No es de extrañar, por consiguiente, que á los herederos del trono se eduque con tanto esmero, haciendo constar al pueblo sus progresos en el estudio, por medio de boletines publicados en todo el imperio (4). Naturalmente el hijo del cielo ó Tay-tsée (2) debe comenzar por aprender á leer. Empieza, pues, su educación iniciándole en las ceremonias religiosas. Debe estudiar y aprender diariamente, cuatro caracteres por lo menos, hasta que sepa repetirlos sin titubear, procurando en cada lección comprender la letra y el espíritu de la misma.

El sistema de la escritura en China, cuya materia se enseña simultáneamente con la lectura, es, sin duda alguna, de los mas complicados del Universo. Uno de los libros de que se hace uso primeramente es el de las tres palabras (Wang-po-heon) que contiene en frases de tres palabras, como lo indica su nombre, el resumen del saber y opiniones de los chinos.

Aunque la lengua no consta mas que de trescientas treinta radicales, todas monosílabas é indeclinables, varía de tal manera el significado de una misma palabra, según las cuatro diferentes inflexiones de la voz, y se combinan de tal suerte, merced tambien á la distinta entonación, que basta ese corto número de radicales, para expresar con claridad y en todas las especies de estilo cuantas ideas puedan ocurrir. Las diferentes acepciones de una misma palabra no pueden ser exactamente indicadas sino por los caracteres de la escritura, que ascienden, según algunos, al exorbitante número de 80,000, y según otros, á 54,409: aunque para escribir correctamente basta conocer 40,000.

Tal es el repertorio que es preciso poseer, una vez ente-

(1) En Pe-king sale á luz diariamente una Gaceta que solo trata de los asuntos de la China; se imprime en palacio, y en ella se anuncian los sucesos mas importantes del imperio, las promociones de los principales empleados, los que caen en desgracia y por qué causa, y los matrimonios y de-funciones de las personas de mayor distincion, etc.
(2) Este título llevan en China los príncipes presuntos herederos de la corona, como tienen en España el de príncipes de Asturias.
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rado en la lectura, para poder comprender todo escrito oficial. Así es que los príncipes, destinados á gobernar en persona ese vasto imperio, para conocer sus leyes y penetrarse de todos los negocios, se ven obligados á pasar toda su juventud en un inmenso trabajo, si han de comprender un dia los documentos oficiales del Estado. Un particular puede, en rigor, contentarse con adquirir una parte muy pequeña de conocimientos lexicológicos; el emperador debe estudiar esta materia profundamente.

Su alfabeto, sin embargo, es mucho mas corto que el nuestro, puesto que carece de las letras b, d, u, x, y z. Escriben de derecha á izquierda y sus líneas no son horizontales como las de los europeos, sino verticales. La invención de su papel tambien es anterior á la del nuestro: por ser demasiado delgado utilizan solamente una cara sirviéndose, al efecto, de un pincelito que mojan en la tinta que lleva el nombre del país. Los tártaros usan en vez de pincel una especie de pluma hecha de bambú, y cortada casi como la de los europeos; pero, como ya hemos dicho que el papel es muy delgado, el pincel chinosco es mucho mas cómodo que la pluma, para la que necesariamente deben emplar una tinta semejante á la que nosotros usamos.

Volviendo á la educacion de los príncipes en China, el padre Benoist refiere que cerca de la residencia ordinaria del emperador, son en Pekín ó en casa de recreo, está la clase superior destinada únicamente para su familia. Luego que sus hijos se dedican al estudio, permanecen en aquella desde la mañana hasta la noche: ni la edad avanzada, ni los cargos públicos los relevan de esta tarea. En la actualidad los hay que cuentan mas de treinta años, que desempeñan altos destinos el imperio. Todos los dias, así que han llenado las horas que les absorve su empleo, como aquellos en que las oficinas están cerradas, tienen precisa obligacion de asistir á la clase. Si el emperador llega á saber que, sin fundado motivo, han dejado de cumplir con este deber, ni su edad, ni su dignidad son bastante á librarles del castigo. El emperador, sacrificando los cortos momentos que le quedan de descanso, asiste algunas veces á las explicaciones de los Maestros, y no descuida de hacerse- las repetir privadamente á sus hijos, examinándolos con detenimiento para cerciorarse del estado de su instruccion.

(Se continuará.)
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De El Imparcial de Almería tomamos lo siguiente:

Sin motivos en qué fundar nuestro aserto, porque la cortedad del tiempo no lo permite todavía, y apoyados en lo que de público se dice, tributamos la justicia debida elogiando la celosa conducta del nuevo Director de la Escuela Normal D. Mariano Tamayo, que ha recibido ya en los pocos días que está funcionando, un expresivo voto de gracias de la autoridad civil superior, por la constante asiduidad que ostenta en el desempeño de su delicada misión, arreglando el sistema disciplinario de aquel establecimiento, y consagrándose incansable á los adelantos de los alumnos, para lo cual posponiendo el descanso propio, ha destinado las tres primeras horas de la noche á darles una clase de ampliación, que no dejará de serlos beneficiosa. Adunamos esta manifestación de nuestra gratitud á los que el señor Gobernador civil le ha significado, y no dudamos que continuará tan esmeradamente dispensando esos señalados servicios á la enseñanza.

También agradecemos los que han prestado durante su interinidad los señores D. Esteban Llorente Galera (4) y don Lucio Martín de Ocaña, que han ostentado una vez mas sus bellas dotes científicas y merecido el justo aprecio del país y de la capital.

Concluimos encareciendo la conducta no menos digna de singular mérito, de los Profesores que aun continúan en sus interinos puestos, señores Pleguezuelo, Rubio Gómez (2) y eclesiástico encargado en la asignatura de religión y moral; no dudando de que redoblarán sus esfuerzos para el mayor desarrollo de la instrucción de ese nuevo plantel de Maestros, que con la general benevolencia les está encomendada.

NOMBRAMIENTOS.

Inspectores.

D. Antonio María Bárcia, que sirve la de la provincia de Ávila, pasa á la de Cuenca; D. Antonio Villalobos, que lo es de la de Palencia, pasa á la de Ávila, y D. José Alonso Rodríguez, que servía la de Cuenca, pasa á la de Palencia.

(1) Director del Instituto de segunda enseñanza de Almería.
(2) Regente interino de la Práctica.
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Escuelas públicas.

Barcelona.—D. Pedro Fatjó, Escuela de la capital, con 8,000 reales.
    D. Valentín Jiménez, Escuela de la capital, con 8,000 rs.
    D. Juan Fornells, Olesa de Monserrat, con 4,400 reales.
    D. Estanislao Vallés, Sarrià, con 4,400 rs.
    D. Pelegrin Torelló, San Martín de Provensals, con 4,400 rs.
    Doña Francisca Torres, Gracia, con 3,667 rs.
Logroño.—D Santiago Torres, Santo Domingo de la Calzada con 4,400 rs.
Leon.—D. Matías Rodríguez, Astorga, con 6,000 rs.
Santander.—D. Clemente Infante Valgañón, Castro Urdiales, con 6,000 rs.
Tarragona.—Dona Josefa Teresa Belliure, Vendrell, con 3,200 rs.

VACANTES.

UNIVERSIDAD LITERARIA DE VALENCIA.

Relacion de las Escuelas de instrucción primaria vacantes en esta provincia, que han de proveerse por concurso en el mes de la fecha. Los que reúnan las cualidades que previenen la Real orden de 10 de agosto de 1858 y la orden de la Dirección general de Instrucción pública de 18 de diciembre de 1859, presentarán á la Junta provincial de Instrucción pública sus solicitudes, expresando los apellidos paterno y materno, naturaleza, provincia y edad, acompañados de los documentos que acrediten sus méritos y servicios, dentro el término de un mes, á contar desde la fecha de la publicación de este anuncio en el Boletín oficial de esta provincia.

Escuelas elementales de niños.

Las de Algimia de Alfara, con 3,300 rs.; Valencia, casa-hospicio de la Misericordia, 3,000; Sempere y su distrito, Cortes de Pallás, Alfara de Algimia, 2,500.
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Escuelas elementales de niñas.

Las de Caudete, Rafelguaraf y Tosalnou, Sempere y su distrito, con 1,700 rs.

NOTAS. 1.º La dotación de la Escuela de la casa de Misericordia se paga de los fondos de la misma; las demás dotaciones se pagan de los fondos municipales, sin mas emolumentos que las retribuciones de los niños no pobres.

2.º La Escuela de Algimia y la de la casa de Misericordia son de oposición, y así, caso de no proveerse en el concurso del mes de enero, lo serán en las oposiciones de junio próximo.

ANUNCIOS.

EJERCICIOS METÓDICOS

para facilitar el estudio de la Historia de España, por D. Pedro Cabello y Madurga, Regente de la Escuela práctica Normal Central, á 3 reales rústica.

GEOMETRÍA PARA NIÑOS,

por D. M. Leon y Fernandez, aprobada para que sirva de texto en todas las escuelas del reino, docena 22 rs. y 2 el ejemplar.

HISTORIA SAGRADA

por D. Luis Codina, á 3 1/2 rs. ejemplar.

HISTORIA SAGRADA

por D. Francisco Lopez Aldeguer, á 2 1/2 rs.

Por los anteriores artículos,—Tomás Suárez.

Editor responsable, Tomás Suárez.

MADRID—1861:
IMPRENTA Y LIBRERÍA DE LA VIUDA DE VAZQUEZ E HIJOS,
Ancha de S. Bernardo, 17.
El Preceptor (Madrid) (1861-02-28 00:00:00), página 1

Año VIII.   28 de Febrero de 1861.   Núm. 6.

EL PRECEPTOR,

periódico de instrucción primaria, oficial de la Sociedad general de Socorros mútuos entre Profesores de Instrucción pública, y dedicado á la mejora de la enseñanza y defensa del profesorado.

Publicase los días 10, 20 y último de cada mes, y consta de 16 páginas en 4.º Precio tanto en Madrid como en provincias, franco, 20 rs. por año, 11 por semestre y 6 por trimestre enviando el importe directamente en letra de seguro cobro.—También se admite en sellos de franqueo del precio de cuatro cuartos, mandando 43 sellos por año, 24 por medio y 14 por trimestre, á la Sra. Viuda de Vazquez é hijos, calle Ancha de San Bernardo núm. 17, en cuyo punto se reciben las suscripciones.

PARTE OFICIAL.

DIRECCION GENERAL DE CONTABILIDAD DE LA HACIENDA PUBLICA.

BIENES VENDIDOS Y CENSOS REDIMIDOS HASTA FIN DE 1857.

Relacion de las liquidaciones examinadas y aprobadas por esta Direccion general del capital que ha resultado á favor de las Corporaciones ó Establecimientos por las ventas de sus bienes, ejecutadas hasta el 2 de Octubre de 1858, cuyos extractos se han remitido á la de la Deuda pública, para que expida á su favor Inscripciones intrasferibles con renta del 3 por 100, á tenor de lo dispuesto en el art. 8.º de la ley de 1.º de Abril de 1859.

    Número de orden.
    Provincias de que proceden.
    Corporaciones ó Establecimientos acreedores.
    Cantidad que les corresponde en inscripciones.

    3651
    Avila.
    Escuela de Madrigal.
    120.177,15

    3652
    Idem.
    Idem de San Miguel de Serrezuela.
    20.141,17

    3653
    Idem.
    Idem de Palacios de Goda.
    79.542,95

    3654
    Idem.
    Idem de Adanero.
    7.695,87
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3655 Cáceres. Obra pía de D. Pedro Antonio Roco, que estuvo agregada al Instituto de segunda enseñanza. 1.772.466,78
3656 Córdoba. Colegio de la Asunción, Instituto provincial de Córdoba. 113.795,20
3657 Teruel. Magisterio de gramática de Mora. 13.425,40
3658 Zaragoza. Seminario sacerdotal de San Carlos Borromeo de Zaragoza. 2.227.076,02
3659 Canarias. Instituto de segunda enseñanza de la Laguna. 98.981,87

Madrid 31 de diciembre de 1860.—M. M. de Uhagon.

3804 Logroño. Instituto de segunda enseñanza de Logroño. 28.838,42

Madrid 30 de enero de 1861.—M. M. de Uhagon.

3886 Toledo. Instituto de segunda enseñanza de Toledo. 21.907,75

Madrid 15 de febrero de 1861.—M. M. de Uhagon.

Cumpliendo á lo que en nuestro número anterior ofrecimos, sobre dar más pormenores acerca de los obsequios dirigidos al señor Inspector general de primera enseñanza, D. José de Arce Bodega, copiamos á continuacion un suelto que con este mismo fin le dedica nuestro apreciable colega La Paz de Murcia, perteneciente al 46 de Febrero actual:

«Ayer ha salido de regreso para Madrid el apreciable señor D. José de Arce Bodega, Inspector general de primera enseñanza, que de Real orden vino á presidir las oposiciones recientemente verificadas en esta capital para la provision de las plazas vacantes de Maestros y Maestras en la provincia, cuyo resultado ha llenado justamente las aspiraciones de todos.

Apesar de las cinco y seis horas diarias que sin descanso han ocupado al Tribunal de censura en dichos ejercicios, el Sr. Arce Bodega, aprovechando todos los momentos, ha visitado con frecuencia los establecimientos del ramo y se ha enterado minuciosamente de sus necesidades, dejando por consiguiente en todos ellos los más gratos recuerdos.

Las relevantes dotes del señor Arce Bodega han motivado que los Profesores de la Escuela Normal de Maestros, en union con el Inspector de primera enseñanza de la Provincia,
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el Secretario de la Junta provincial de Instrucción pública y los Maestros en propiedad de las escuelas públicas de esta ciudad, le regalarán, á última hora, una escribanía de plata como débil muestra de las altas consideraciones que de todos ha merecido. Los alumnos de la misma Normal le han despedido anteayer con un magnífico ramillete de dulces y una brillante serenata, en la que por espacio de dos horas se tocaron piezas muy escogidas, y la Escuela Normal de Maestras le ha obsequiado así mismo, dedicándole una preciosa labor, en cuyo ramo, aunque parezca extraño, es también el señor Arce una especialidad, como lo ha demostrado con sus preguntas en los referidos ejercicios de oposición, distinguiendo siempre al verdadero mérito.

Pero no solamente ha merecido una ovación completa por parte del personal de primera enseñanza, sino también las mayores atenciones del Señor Gobernador civil de la Provincia, señores decanos del Consejo y Diputación provincial, señor Alcalde constitucional, señor Director del Instituto de segunda enseñanza, señor Presidente de la Real Sociedad económica de Amigos del País y de muchas otras personas de elevada posición y amantes de la educación de la niñez.

Tenemos entendido que la Junta provincial de Instrucción pública, en sesión celebrada el día 11 del actual, ha recompensado al Sr. Arce Bodega dándole un voto de gracias por los buenos servicios que ha prestado á la enseñanza durante su permanencia en esta ciudad, haciendo además especial mención de ellos al Gobierno de S. M.

La autoridad municipal le recompensa también, atendiendo desde luego sus repetidas gestiones encaminadas todas al mejoramiento de los locales y material de las escuelas públicas.

Y finalmente, los numerosos amigos de todas las clases de la sociedad que en tan corto tiempo se ha captado el señor Arce Bodega con su natural bondad y modestia, le consagran estos pocos renglones como prueba inequívoca del verdadero aprecio y en correspondencia de las muchas simpatías que en Murcia se ha dejado.»

Para quien, como nosotros, tiene la honra de tratar de cerca al señor Arce Bodega, no ha podido menos de ser completamente satisfactoria la lectura del precedente artículo. ¿Qué más pudiéramos decir nosotros, aun exponiéndonos á las reconvenciones que de seguro ha de hacernos el Sr. Arce Bodega por efecto de su extremadísima modestia?

Examinemos, sin embargo, con alguna detención el ob-
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jeto del viaje que ha llevado al Sr. Arce Bodega á Murcia, y nos convenceremos de la justicia de los elogios que le tributa el periódico citado. Anulados los ejercicios de oposicion verificados ante la Junta de aquella Provincia en Junio último para proveer las escuelas vacantes en la misma, se mandó por el Gobierno de S. M. convocar á otros, comisionando para presenciarlos, y presidirlos en el caso de no asistir á ellos el Gobernador de aquella, al Sr. D. José de Arce Bodega como Inspector general de primera enseñanza.

Odioso parecía, ó por lo menos muy difícil, el papel que le tocaba representar, si se toman en cuenta las causas que motivaron la determinacion del Gobierno, á saber: la division de los ánimos y las recíprocas protestas del Presidente, de los Jueces y hasta del Secretario del Tribunal, y las quejas de los opositores que se consideraban agraviados. Sin embargo, el carácter eminentemente cristiano y conciliador del Sr. Arce Bodega, restablece la calma; los ejercicios se practican, y Autoridades, Tribunal, opositores e interesados, todos quedan altamente satisfechos, y á porfia se esmeran en obsequiar al obrador de tanto bien, sinó como ellos quisieran y como aquel merecía, al méños con un tesoro de voluntad tal y tan grande, que él por sí solo es la mejor recompensa que ofrecer pudieran á quien, como el Sr. Arce Bodega, la encuentra siempre muy cumplida con sólo que su conciencia le diga «has obrado bien.»

Que el Sr. Arce Bodega, aprovechando todos los momentos, haya visitado frecuentemente los establecimientos de primera enseñanza de Murcia, enterándose minuciosamente de las necesidades de cada uno, no puede ni debe sorprendernos; porque conocemos bastante su nunca desmentida laboriosidad, y sus muchos y profundos conocimientos en todos los ramos de la primera enseñanza, y aun en otros completamente ajenos á la modesta, aunque sublime profesion en que tenemos la honra de contarle, como compañero, y como jefe, los que vestimos la humilde toga del Magisterio de primera enseñanza.

Ni nos sorprende tampoco que La Paz diga que, aunque parezca extraño, el Sr. Arce Bodega es una especialidad en el ramo de labores. Hemos tenido ocasion de conocerlo en el Curso extraordinario de estudios para maestras de primera enseñanza que el Gobierno de S. M. concedió á las de las Escuelas públicas de esta Corte, en el cual nos cupo la honra de dar algunas enseñanzas, y más de una vez buscamos en la ilustracion del Sr. Arce Bodega los consejos necesarios para el mejor desempeño de nuestro delicado encargo, siempre que nuestra