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peya, apellidándolos traidores? ¿de qué son justos los motivos especiales de gratitud que nos mueven á rogar por el descanso eterno de sus víctimas?

II.

Pero nuestros guerreros pudieran haber muerto por la patria y ser estéril su sangre: ¿complácese sin embargo, el ánimo observando que tan precioso sacrificio ha producido bienes innegables á España? Sí.

El honor es para las naciones y los individuos es lo que el aliento para la vida, el sol para la luz; y tal es el apego á esta joya riquísima, tal la esquisita solicitud que nos move á conservarla sin mancha, que á mas de inclinarnos á ello el natural instinto y aquella fuerza secreta é irresistible que nos presenta la muerte mas útil que la deshonra, la misma religión prescribe la guarda de este tesoro, diciéndonos por San Pablo «que cuidemos de nuestro buen nombre.» Manchada, pues, nuestra honra por el hálito de la fiera del desierto, y limpia después del triunfo de nuestras armas, aunque el sacrificio de estos héroes solo hubiera producido un bien tan inapreciable ¿cuánto no sería el mérito de la sangre derramada en la contienda? ¿cuál no el beneficio hecho á la patria? ¿Y cuán merecidos estos honores fúnebres?

Mas el león de España no termina sus empresas diciendo que «todo lo he perdido menos el honor:» él si quiere desplegar su pujanza, si batalla libre de revueltas intestinas, guarda viva su honra, la enaltece á maravilla y logra á más, ventajas envidiables. ¿Veíse sentado tranquilamente mas alla del punto donde le ofendió el bárbaro africano? La sangre de nuestros bravos señaló el camino de la gloria y dió ensanche al término de España, para que el león se revolviera con mas imperio y magestad ¿Vienen los tesoros de Ab-derramen á cubrir los gastos de una guerra que provocó su ceguedad? El sacrificio de nuestros guerreros los arrancó de las escondidas mansiones de Mequinez para que el humillado Almohade los depositara en nuestras arcas. Los políticos extraños, ¿cómo no son ya los burlones cisnes que cantaban nuestra ruina recordando para humillarnos nuestra pasada grandeza? La muerte de nuestros héroes y sus provechosas victorias les recuerdan que vive en los pechos españoles imperecedero el sentimiento de su honra y de su fuerza, y que si saben llevar la guerra á los tigres de la Mauritana hasta obligarlos á pedir misericordia de rodillas, mejor renovarian sus glorias bata-
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llando por su religión, su patria é independencia. ¿Cuánta no es, pues, la satisfacción del ánimo al saludar á esas víctimas como muertas verdaderamente por la patria y en beneficio útil y honroso de la patria? ¿Cuán dignas y justas las alabanzas que hoy les dirijimos y la gloria eterna que de corazón les deseamos? Pues y ¿cuánto no acrece el precio de este cruento sacrificio, cuando la piedad católica muestra que no solo está por hecho por amor á la patria, ni sola España la recibe el fruto de su sangre, sino también ¡oh dicha! han resultado glorias al catolicismo? ¿Cómo? ¿no enjendrá esta dulce idea el laudable deseo de llevar al mayor grado de sublimidad posible el mérito de tan envidiable heroísmo? No; y la razón católica lo prueba con agrado.

(Se continuará)

DUDA.

Qué requisitos son necesarios para ser Secretario de una Junta provincial de Instrucción pública?

Respuesta. El art. 282 de la de la ley lo dice bien claro: 1.º Ser Maestro con título de escuela superior; 2.º Contar por lo menos tres años de práctica en la enseñanza; y 3.º Ser propuesto por la misma Junta para que el Gobierno pueda nombrarle.

VACANTES.

UNIVERSIDAD CENTRAL.

Plazas de maestros y maestras por concurso extraordinario y por oposición.

Conforme á la Real órden de 10 de Agosto de 1858 han de proveerse por concurso extraordinario en los maestros y maestras que lleven tres años desempeñando otras escuelas de igual clase, y cuyo sueldo sea inferior solo en 1.400 rs., y á falta de estos por oposición las de ambos sexos anunciadas en mi edicto de 2 de Junio último (inserto en la Gaceta del dia 5) menos las de niños de Pinareja (de la provincia de Cuenca), la de la casa de beneficencia de esta corte, y las de Navalcarnero, Brunete, Miraflores de la Sierra, Mostoles y Pinto (de la de Madrid) y las de niñas de Navalcarnero, Campo-Real, Carabanchel Bajo, Valdemorillo y Villaconejos (de la provincia de Madrid), provistas en el citado mes de Julio.

También han de proveerse las que han vacado después en los pueblos siguientes:
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Escuelas de niños.

Provincia de Cuenca.

La de Pozo Rubio, dotada con el sueldo anual de 3.300.

Escuela de niñas.

Provincia de Cuenca.

La de Cuenc, con el sueldo de 3000.

Provincia de Guadalajara.

La de Illana, con 2200 rs.

Las oposiciones á las escuelas vacantes en la provincia de Ciudad-Real, se celebrarán en junio y diciembre, las de Cuenca, Guadalajara y Toledo, en enero y julio, las de Madrid, en mayo y noviembre, y las de Segovia en marzo y septiembre.

Además del sueldo, los maestros y maestras disfrutarán casa gratuita y percibirán las retribuciones de los niños y niñas que puedan pagarlas.

Los aspirantes dirigirán sus solicitudes escritas de su puño, con documentos (de que han de acompañar copia literal) al Sr. Gobernador Presidente de la Junta de Instrucción pública, de la respectiva provincia, la cual elevará á este Rectorado las solicitudes originales y la propuesta para la provisión de las escuelas de oposición concluidos los ejercicios y para las de concurso extraordinario, luego que haya aspirante en virtud de este anuncio, que se insertará en el Boletín oficial de la misma.

Madrid 2 de Agosto de 1860.—El Vicrector accidental, Venancio Gonzalez Valledor.

Plazas de maestros y maestras por concurso.

Conforme á la Real orden de 10 de Agosto de 1858 han proveerse por concurso, entre los maestros y maestras comprendidos en el art. 185 de la ley de Instrucción pública las escuelas de ambos sexos anunciadas en mi edicto de 3 de Julio último (inserta en la Gaceta del dia 6) menos las de niños de Fuentelepino de Haro, Pesquera y Tejadillos, de la provincia de Cuenca; Cócoles y Hornas, de la de Guadalajara; Torriglesias, de la de Segovia, y los de niñas de Alcalá de la Vega y Canadas-Juncosa, de la provincia de Cuenca, Casar de Talamanca y Humanes, de Guadalajara, Villamantilla, de la de Madrid, y Cantimpalos y Mozoncillo, de la de Segovia, provistas en el citado mes.

Han de proveerse también las escuelas que han vacado después en los pueblos siguientes:

Escuelas de niños.

Provincia de Guadalajara.

La de Taravilla, con 2000 rs. Valdecubo, con 4480. La de Mesones con 1000.

Provincia de Madrid.

Belmonte de Tajo, Galapagar y Moraleja del Medio, con 2500. Collado Mediano con 2190. Titulcia y Torrelodones, con 2000. Boalos, Moral-Zarzal,
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y Rivatejada, con 1500. Santa María de la Alameda y Valdepeligros, con 1000. El Berrueco, con 800. Los Hueros, con 700. y Valdemaqueda, con 600.

Provincia de Segovia.
Mozoncillo, con 2500. Sotos de Sepúlveda, con 600.

Escuelas de niñas.

Provincia de Guadalajara.
Milmarcos y el Pobo, con 1667.

Provincia de Madrid.
Majada-honda, Navas del Rey, Paracuellos, Villaverde del Olmo, dota- da con 1666 rs.
Se anuncian de nuevo las escuelas de niños de Galapagar, Moraleja de Medio, Collado Mediano, Torrelodones, Egaños, Moral-zarzal, Rivatejada, Santa María Alameda Valdepelágos, El Berrueco, Los Hueros; y las de ni- ñas de Majada-honda, Navas del Rey, Paracuellos y Villar del Olmo, vacan- tes en la provincia de Madrid, por haber sufrido alteración los sueldos asig- nados, á las mismas en los anteriores edictos.
Además del sueldo, los maestros y maestras disfrutarán casa gratuita y percibirán las retribuciones de los niños y de las niñas que puedan pagarlas.
Los aspirantes dirigirán sus solicitudes escritas de su puño, y con docu- mentos (de que han de acompañar copia literal) al Señor Gobernador Pre- sidente de la Junta de Instrucción pública de la respectiva provincia, la cual elevará á este rectorado con su propuesta, las instancias originales que le hayan sido presentadas en el término de un mes, contado desde el dia que inserte este anuncio el Boletín oficial de la misma.
Madrid 3 de Agosto de 1860.—El Vicerector accidental, Venancio Gon- zalez Valledor.

ANUNCIO.
ARITMETICA PARA NIÑOS,
por Don Juan Díaz Guerra; tercera edición mejorada con el aumento de la parte práctica. Se vende á real ejemplar y á diez reales docena, en la librería de la viuda de Vazquez, calle Ancha de San Bernardo, núm. 17 y en la de Hernan- do, calle del Arenal, núm. 41.
Por los anteriores artículos,—TOMAS SUAREZ.

Editor responsable, TOMÁS SUAREZ.

MADRID—1860:
IMPRENTA Y LIBRERÍA DE LA VIUDA DE VAZQUEZ É HIJOS,
Ancha de S. Bernardo, 17.
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2859 Oviedo. Idem de Anleo. 6.468,12.
2860 Idem. Idem de Candas. 3.393,15
2861 Idem. Idem de San Jorge de Heres. 5.944,73
2862 Idem. Idem de Labandera y Leorio. 4.529,60
2863 Idem. Idem de Lastres y la Riera. 51.254,47
2864 Idem. Idem de San Julian de Arbas. 8.591,67
2865 Idem. Obra pía de Mieres. 22.107,83
2866 Idem. Idem id. de Figaredo. 2.201,90
2867 Idem. Escuelas de Luarca. 1.118,40
2868 Idem. Obra pía de Ron. 444,33
2869 Idem. Idem de Pilöña, fundada por D. Álvaro Valdés Caso. 16.359,65
2870 Idem. Escuela de Tineo. 17.137,07
2871 Idem. Idem de Rengos. 4.029,22
2872 Sevilla. Instituto de Grebes. 59.033,75

MINISTERIO DE FOMENTO.

Instrucción pública.—Negociado 5.º

Ilmo Sr.: La necesidad de legalizar la anómala situación de muchos Maestros, y la de proveer á la direccion de las escuelas en algunas provincias donde es notable la falta de personal, así como la circunstancia de no haberse llevado á efecto en todas sus partes la ley de 9 de Setiembre de 1857, por las dificultades que ofrece un servicio tan vasto y complicado como el de la primera enseñanza, han sido causa de la autorización para la matrícula en las Escuelas Normales, dispensando á los aspirantes la edad ó otros requisitos, y de la aplicación más lata posible del art. 77 de la expresada ley respecto al abono de estudios. Pero con motivo de estas concesiones, demasiado justificadas por la obligación de satisfacer las atenciones de la enseñanza, es tal el número de solicitudes elevadas á la superioridad sin fundamento alguno en que apoyarlas, y tal la perturbación que introducen en el despacho de los negocios, absorviendo un tiempo que hace falta para otros asuntos de verdadero interés, que es de todo punto indispensable declarar los requisitos para ingresar en el Magisterio en que caben gracias, ya que no sea posible negarlas por completo, y facultar á los Rectores para concederla dentro de los límites que reclama la educación de la niñez. Con este objeto, la Reina (q. D. g.) ha tenido á bien disponer lo siguiente:

1.º Las solicitudes concernientes á primera enseñanza que los Maestros ó aspirantes al Magisterio eleven á la superioridad, deberán remitirse por conducto y con informe de la
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Autoridad superior del distrito universitario donde tengan su residencia, sin cuyo requisito no se les dará curso.

2.º Los Rectores se abstendrán de remitir exposiciones en solicitud de dispensa de edad para la expedición de títulos profesionales, ó para tomar parte en los ejercicios de oposición para el nombramiento de Maestros, lo mismo que de dispensa de estudios ó de cualquiera otra gracia para la cual no se aleguen y acrediten motivos fundados.

3.º Quedan facultados los Rectores para autorizar la matrícula en las Escuelas Normales con dispensa de edad, el examen de Maestro con igual dispensa ó la de la época ordinaria en que se celebran, y la declaración de los defectos físicos que no se oponen al ejercicio del Magisterio, teniendo para ello en consideración las necesidades del servicio y las circunstancias de los interesados.

4.º Podrá concederse dispensa de falta de edad, no excediendo de un año, para la matrícula en las Escuelas Normales, y para el examen de Maestro cuando las circunstancias especiales de los interesados justifiquen esta gracia.

5.º La dispensa de exceso de edad para la matrícula se concederá únicamente á los que por sus estudios anteriores ó por su práctica en la enseñanza se hallaren en disposición de aprovechar en las lecciones de la Escuela Normal, y de acomodarse al trato con los niños; procediendo en este particular con más ó menos latitud, según el número de aspirantes al Magisterio y el de escuelas de las respectivas provincias.

6.º Para la declaración de los defectos físicos que no se oponen al ejercicio de la enseñanza, deberá preceder en cada caso particular reconocimiento facultativo ó informe de las Juntas de Profesores de las Escuelas Normales de Maestros y de Maestras respectivamente, ó de la de Instrucción pública en las provincias donde no haya Escuela Normal.

7.º Los estudios hechos para otras carreras se abonarán para la del Magisterio por la superioridad cuando hubiera motivo fundado para ello.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y efectos consiguientes. Dios guarde á V. I. muchos años. San Ildefonso 27 de Julio de 1860.—Corvera.—Sr. Director general de Instrucción pública.

DIRECCION GENERAL DE INSTRUCCION PUBLICA.

Negociado 3.º

La frecuencia con que aparecen en los expedientes de
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exámen de Maestros, partidas de bautismo y otros documentos con raspaduras y enmiendas, demuestra la ligereza y falta de formalidad con que se procede á su reconocimiento, dando lugar á medidas severas contra los autores; y no siendo posible la menor condescendencia en asunto de tanta gravedad, mucho menos de los que por su rectitud y conducta deben servir de ejemplo á sus discípulos; la Direccion ha creído conveniente hacer saber por medio de la Gaceta, para que llegue á conocimiento de todos: que los documentos enmendados ó sospechosos que se reciban en la misma serán pasados á los tribunales de justicia para los efectos oportunos, sin perjuicio de exigir la responsabilidad á los que los admitieren.

Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 16 de julio de 1860.—El Director general, Eugenio Moreno Lopez.—Señor Presidente de la Junta de Instruccion pública de la provincia de...

Esta Direccion, en cumplimiento de la ley, ha dispuesto que se provea por concurso la plaza de Director de la Escuela Normal elemental de Maestros, creada en Avila; y las de segundos Maestros de las que en otras provincias se han declarado ó se declarasen superiores, y por oposicion las de terceros Maestros que resultaren vacantes por la promocion de los que actualmente las desempeñan. A este fin los que tengan opcion á las expresadas plazas y aspiren á ellas, remitirán solicitud documentada á esta Direccion por conducto de los Rectores de los respectivos distritos universitarios en el término de un mes, á contar desde la publicacion de este anuncio en la Gaceta.

Madrid 1.º de Agosto de 1860,—El Director general interino, Aureliano Fernandez-Guerra.

Del Boletín oficial de Guadalajara copiamos lo siguiente:

«Parte no oficial.—El dia 23 y 24 de Julio sufrieron exámen para obtener el título de Maestras, varias alumnas procedentes de la Escuela fundada por la Junta superior de Instruccion pública de esta provincia. Aprobadas, y prestado ante el Sr. Gobernador el juramento que prescribe la Ley de Instruccion pública, el Sr. D. Celedonio Velazquez Catedrático del Instituto y Vocal de la Junta superior de Instruccion pública, las dirigió la palabra en la forma siguiente:
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«Alumnas: Acabais de dar pruebas de suficiencia para obtener los títulos de maestras, y no pasará mucho tiempo sin que esteis encargadas de la educacion é instrucción de la mujer; de ese sexo que no sin razon la Iglesia llama devoto. Era la mujer en las sociedades antiguas, las mas de las veces esclava, otras hija de familia, sin dignidad, ni representación social; y su emancipación y los derechos civiles que goza hoy, son debidos á la Religion Cristiana, á esa Religion que ha bajado del Cielo, y que durará hasta la consumación de los siglos. Elevada la mujer á tal rango, considerada ya como hermana y no como esclava, era consiguiente que los legisladores dictasen leyes sobre su educacion é instrucción; mas no fué así: permaneció olvidada, y se miraba con desden que vuestro sexo supiera leer y escribir. La alta sabiduría del Gobierno de S. M. la Reina Doña Isabel II, comprendiendo tal anomalía, tal abandono, os dirigió una atenta mirada, dictando la ley de Instrucción pública de 1857, por la que se crearon escuelas de niñas hasta en las mas remotas aldeas.

Vosotras sois las encargadas de poner en práctica el gran pensamiento del Gobierno de S. M.; mision noble y elevada, por mas que aparezca humilde abyecta ante los ojos de algunos espíritus soberbios de este siglo, que olvidando los deberes del hombre sobre la tierra, solo rinden culto y homenaje á los interes materiales; tan noble y elevada como la del Magistrado que, sentado sobre el golfo de pasiones é intrigas del mundo, dirige con frente serena á puerto seguro la nave de la Justicia; pues vais á educar é instruir á las que llevarán en su seno á las naciones venideras y en su alma los destinos de las naciones; y dicho está «Quien desee á los hombres grandes y virtuosos, eduque á las mugeres en la grandeza y virtud.»

Inmensa es la influencia que la mujer ejerce enmedio de su familia y en el cuerpo social; esa verdad se halla confirmada frecuentemente por la historia.

La esposa de Leonidas, aquel caudillo que con 300 espartanos murió en el paso de las Termópilas, defendiéndole de tan numeroso ejército que, cuando arrojaba al aire sus flechas oscurecía el sol; y que tanto él como sus compañeros de armas merecieron que sus nombres fueran inscritos en pequeñas columnas leyéndose sobre la mas alta lo siguiente: «Pasagero, vé á decir á Esparta que hemos muerto aquí por obedecer á sus santas leyes.» la esposa de Leonidas, repito, decía, á los lacedemonienses: «Solo nosotros mandamos á
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nuestros maridos, porque solo nosotras formamos hombres.»

Lucrecia, la casta Lucrecia, fué violada por Sexto Tarquino, hijo de Tarquino, último Rey de Roma. Dio cuenta á su padre y á su esposo Collatino del abuso cometido contra ella; estos la consuelan; pero en vano espantada de horror hacía un crimen que había sido inevitable, sacó un puñal que tenía escondido debajo de su manto y traspasó su corazón cayendo muerta á los pies de su padre y esposo. Estos y el pueblo contemplan llorando su cadáver, cuando se oyó una voz que les decía: «La sangre humeante de Lucrecia exige de vosotros algo mas que lágrimas. ¡A las armas!» Nadie pudo resistir aquel eco que parecía haber salido del seno del Omnipotente; y unidos, cual si fuera un solo hombre, arrojaron de Roma á la familia de los Tarquinos, muriendo en el desierto execrada y maldecida para siempre. La sangre arrojada por el casto pecho de Lucrecia inocula las venas de las matronas romanas; y les inspira sentimientos de castidad y de felicidad conyugal hasta el punto que, pasaron algunos siglos sin que se verificara el primer divorcio en Roma. ¡Tal es el poder mágico de una mujer! ¡Tal es el horror que inspira el crimen!

Coriolano tomó las armas contra su patria, Roma, y estaba ya á punto de tomar la ciudad. El senado le envió embajadores solicitando la paz, pero nada consiguieron. Salieron después los sacerdotes vestidos con sus ornatos pontificiales solicitando lo mismo, pero no consiguieron mas que los embajadores. Entonces las matronas romanas determinaron que la madre y esposa de Coriolano pasaran al campamento de este para probar si podrian ellas defender por lágrimas la ciudad, que los varones no se atrevian á amparar con armas. Apenas Coriolano tuvo noticia que su madre y esposa se hallaban cerca de su Real, corrió á abrazar la primera, y depositó sus armas, tan luego como ella le reprendió la falta que había cometido en haber atentado contra su patria.

Nada os diré de la bella y honesta Ester; aquella judía que, puesta á los pies de Astero, libró con sus súplicas al pueblo de Dios de una gran matanza, matanza que tenía preparada el perverso ministro Aman; ni citaré ejemplos tomados de la Historia sagrada, porque ya los habeis estudiado; pero no concluiré sin traer á vuestra memoria uno que me inspira la historia de una nación vecina.

No fué Clodoveo, fué Clotilde la fundadora de la monarquía francesa, bella, modesta y cristiana, educó al pueblo y al Rey por el Evangelio, sujetando vencedores y vencidos,
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Pero dejemos la historia y recurramos á la experiencia, á esa verdad que está al alcance de todos. Todo el mundo sabe lo que es el amor de madre: su voz es el primer sonido que hiere nuestros oídos, sus miradas la primera claridad que alegra nuestros ojos, sus canciones nuestros primeros conciertos, sus caricias nuestros primeros placeres. ¿Se ha pasado de esa influencia de todas las horas, de todos los días, de todos los momentos y las impresiones indelebles que puede producir? ¡Pues bien! Este no es mas que uno de los hilos con que la naturaleza urde la omnipotencia de las mujeres. Cuando niños nos educan, nos inspiran cuando hombres: el amor de una madre nos llama al bien y al mal, la obedecemos aun mucho tiempo después de su muerte; y los pensamientos que recibimos de ella, llegan alguna vez á convertirse en principios mucho más fuerte que nuestras propias pasiones. De ahí es que su influencia acompaña todos los pasos y vicisitudes de nuestra vida, y que la invoquemos al morir diciendo: ¡Madre mía! ¡padre mío! El siguiente rasgo de un sabio escritor bastará para acabar de convencernos del papel importante que, no ya la madre, la esposa; sino cualquiera otra de su sexo desempeña en el mundo; estas son sus palabras. «Por desgraciado que sea un hombre, por abandonado y olvidado que parezca, no saltará una mujer que tome parte en su desgracia, que se afilje de sus males y que llore su muerte.

Luego, trabajar en su educación, es trabajar en la nuestra, darlas ideas nobles y elevadas, es acabar de una vez con nuestras pueriles pasiones, y nuestras ambiciones despreciables. Cuanto mejores sean ellas, mas ganaremos nosotros; y ellas no podrán hacernos mejores, si antes no las hacemos más felices.

Pero me direís: un Príncipe, ó un Rey ¿qué aprenderán de una mujer? Lo que San Luis aprendió de Blanca, Luis XVII de María Cleves, y Enrique IV de Juana de Albret.

Alumnas: ¿Cómo respondereis al noble cargo que lleva consigo el título que vais á adquirir? Os contentareis con enseñar á las niñas las materias que prescribe la ley de Instrucción pública, ¿ó nutríreis tambien su tierno corazón con las sanas máximas de la moral cristiana? La Junta superior de Instrucción pública de esta provincia, cuyo celo por la enseñanza es bien conocido, y cuyos sentimientos tengo el honor de expresar, así lo espera de vosotras. Educamos á las mujeres por medio del entendimiento y debiéramos hacerlo muy especialmente por medio del corazón, porque las mujeres no saben bien sino lo que el corazón les enseña. De ahí las vir-