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Y sexta. Se acallará el clamoréo, y se desterrará el estado de desconfianza, de lucha, de presión, de reclamaciones, de reconvenciones, de penalidad á los Maestros, de inquietud á los pueblos, y de ocupación fatigosa y frecuentemente estéril á la Autoridad.

Ahora haremos mención de dos auxiliares poderosos, que se combinan en el terreno práctico por la Real orden de 30 de Noviembre, para facilitar la centralización provincial. Es el primero la personalidad del Depositario de fondos provinciales, que, colocado cerca del Gobernador, adquiere un empeño de plantear el sistema, no solamente por acrecentar la importancia de sus funciones y prestar un servicio al Estado, sino también porque puede reportar alguna utilidad pecuniaria. É igualmente la Junta provincial debe mirar con satisfacción que su Secretaría adquiera los indispensables recursos, para sufragar los gastos materiales en la vasta extensión de sus trascendentales tarés. Consiste el segundo auxiliar en que los estados y las noticias son esencial y formalmente verdad con la centralización. El Depositario no se cargará, á buen seguro, de fondos que no hubiese cobrado, ni podrá justificar pagos que no hubiesen sido efectivos. ¡Y es mucho lo ganado con saberse la verdad! así se acredita y arraiga la innovación, así lo defectuoso se enmienda, lo adelantado ayer es estimulo para hoy, y lo de hoy compromiso para mañana, porque los interesados tienen voz, y el público es juez, y las conquistas de la razón no retroceden.

Algo había de haber de real y positivo y del hacedero en el fondo de un sistema, á que maquinalmente se asocien como á un refugio los que sufren, y á que prestan su apoyo las almas generosas y los corazones que simpatizan con la desgracia inmerecida. Y no se diga que son pocos los afligidos de entre los Maestros. Escasa confianza nos inspiran á nosotros los estados y relaciones, si éstos que existen, por razones demasiado sabidas: son bastantes los maestros que se han atrevido á exhalar sus quejas, y bastantes más serán los que devoren en silencio sus amarguras, por temor de mayores males. Y sobre todo, con uno solo que padeciera, bastaría para conmover el ánimo, porque allí era vejado un hombre, un hermano nuestro, un Profesor, allí gemía una familia, allí se postergaba y humillaba la Enseñanza.

Quede, pues, sentado que la centralización, como sistema, dá posición y decoro, unión y espíritu de cuerpo al Profesorado, concierto entre la acción administrativa y la económica, ensanche y popularidad á la Enseñanza; y que lleva en sí es-
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timulos y resortes para facilitar la ejecucion. Si esto no es así, demuéstrese; y si es así, ¿por qué se rechaza? ¿Por qué hay quien vaya contra la corriente, encerrándose en una negacion sin pruebas? ¿Qué significa la obstinacion? El buen sentido público no se equivoca, y se inclina al lado de la razon demostrada. Combátanse nuestras aserciones, que nosotros probaremos su fuerza indestructible, ó en otro caso reconoceremos la equivocacion en que podamos haber incurrido. Entre tanto diremos que de seis provincias centralizadas, en dos se ha logrado por completo la regularizacion de pagos en 1859, mientras que de 43 localizadas no ha habido resultado satisfactorio en ninguna. Lo cual habla muy alto. Si en el año que vá corriendo no se llegase á la regularizacion en las otras cuatro provincias del ensayo, no encontraríamos palabras, ni nos asistirian deseos de disculpar á su administracion, porque no cabe disimulo con provincias que, casi todas en mejores condiciones, no alcanzaren en dos años lo que se ha hecho en Segovia en seis meses. E iremos mas lejos: desde ahora nos atrevemos á nombrar 40 provincias, donde la centralizacion se llevaría á cabo y arraigaria en breve plazo: la razon la comprenderán facilmente los lectores.

Fáltanos hacernos cargo de los vicios, tanto reales como ideales, en la practica de la centralizacion en alguna provincia: pondremos el catalogo de todas las objeciones hecha en la prensa y fuera de la prensa, y con lisura y lealtad las examinaremos y apreciaremos. Y nos falta tambien, como consecuencia de todo ello, proponer las mejoras que nos parecen oportunas para lograr el fin apetecido por los amantes de su pais, partidarios de la centralizacion por convicciones, ó adversarios por creencia, ó dudosos por precaucion, pero unánimes en desear esclarecer la cuestion que se está debatiendo. Quisiéramos poder oír ante todo á los periodicos de provincia, donde no pocas veces hemos admirado el saber y el comedimiento hermanados con la elevacion de ideas y rectitud de miras, acaso nos lo impida la conveniencia de dar fin á esta serie de articulos en el próximo número; pero de cualquier modo, y sin perjuicio de volver á salir á la palestra, si necesario fuese, en defensa de la que podemos llamar causa comun, le rogamos que refuercen con sus observaciones practicas y sostengan con su buen talento al modesto periodico La Educacion, á quien cabe en la capital de la Monarquia la honra de procurar el triunfo de la sana doctrina en un punto que tan profundamente afecta al Profesorado y á la Enseñanza.
El Preceptor (Madrid) (1860-03-20 00:00:00), página 1

EL PRECEPTOR,
periódico de instrucción primaria, oficial de la Sociedad general de Socorros mútuos entre Profesores de Instrucción pública, y dedicado á la mejora de la enseñanza y defensa del profesorado.

Publicase los días 10, 20 y último de cada mes, y consta de 16 páginas en 4.- Precio tanto en Madrid como en provincias, franco, 20 rs. por año, 11 por semestre y 6 por trimestre enviando el importe directamente en letra de seguro cobro.—También se admite en sellos de franqueo del precio de cuatro cuartos, mandando 43 sellos por año, 24 por medio y 14 por trimestre, á la Sra. Viuda de Vázquez e hijos, calle Ancha de San Bernardo, n.º mero 17, en cuyo punto se reciben las suscripciones.

PARTE OFICIAL.

DIRECCIÓN GENERAL DE INSTRUCCION PÚBLICA.—Negociado 5.º

Hallándose vacante la plaza de Inspector de primera enseñanza de la provincia de Huesca, ha dispuesto la superioridad que se abra concurso para su provision entre los maestros que reúnan los requisitos legales, á cuyo efecto los aspirantes remitirán las solicitudes á esta dirección por conducto del rector del respectivo distrito universitario en el término de un mes, á contar desde la fecha de la publicación de este anuncio:

Madrid 10 de marzo de 1860.—El Director general, Eugenio Moreno Lopez. (Gaceta del 18 de marzo de 1860).

CENTRALIZACION DE FONDOS.

Continuamos la inserción que dejamos pendiente en el número anterior de los artículos publicados por La Educación con el epígrafe:

Regularización de pagos á la primera enseñanza.

Dijimos en el número anterior y lo repetimos ahora, que de las seis provincias sometidas al ensayo de la centralización
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tralización, porque observan una indisputable mejora: Toda- vía mas: nos atrevemos á indicar que, como prenda de transacción y concierto, alejando toda idea de vencedores y vencidos, y también para evitar conceptos equivocados, puesto que la palabra centralización juega y forma bandos en la esfera política y en la administrativa, se la destierre y olvide para nuestro caso, y se la sustituya con otra que exprese el objeto más que la forma, como las de igualación, ó nivelación, ó parificación de pagos á la primera Enseñanza, ó con la que parezca más propia y oportuna.

Hemos terminado sustancialmente nuestra tarea. No entraremos en pormenores de ejecución, porque no somos Gobierno; ni nos está bien el señalar su camino á quien lo sabe, ni nos incumbe el desmenuzar funciones de oficina. En lo concerniente á cobros, todo está dicho y hecho con que los fondos ingresen en las Tesorerías de Hacienda; y en lo tocante á distribución y pagos, bastante se ha hablado y escrito.

Rogamos á los Sres. Ministro y Director general, que una vez que tienen fija su atención en este importante asunto, adopten la medida aconsejada por la razón y la experiencia, y aprovechen la oportunidad de añadir un timbre más al reinado de la segunda Isabel, tan fecundo en grandes reformas, en nobles aspiraciones, en hechos gloriosos. La Patria no desconoce ni olvida los beneficios de los hombres de convicciones, y en todo caso se los recordará la historia.

Tenemos la satisfacción de manifestar á nuestros lectores que el Sr. D. Mariano Carderera, Inspector general de primera enseñanza y Jefe del Negociado de la Dirección general de Instrucción pública, ha sido nombrado Comendador de número de la Real y distinguida orden de Carlos III, á propuesta del Excmo. Sr. Ministro de Fomento, justo apreciador de los largos e importantes servicios que viene prestando en el ramo aquel celoso e ilustrado funcionario.

Exámenes extraordinarios. Parece que después de Pascua de Resurrección se celebrarán en la Escuela Central exámenes extraordinarios de reválida para los que, teniendo los requisitos necesarios, aspiren á obtener el título de Maestro normal. Creemos que de un momento á otro se anunciará oficialmente; pero sin perjuicio de reproducir entonces el anuncio, anticipamos la noticia á nuestros lectores, particu-
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larmente en obsequio de algunos que se nos han quejado alguna vez porque nuestro Periódico no publicara el anuncio con la bastante anticipacion para que pudieran prepararse á concurrir los que viven fuera de Madrid.

Concurso. También se anunciará muy luego, para proveerla por concurso entre los terceros Maestros de Escuela Normal superior ó segundo de las elementales la plaza de segundo que ha quedado vacante en la superior de Vitoria.

Nombramiento. Ha sido nombrado Regente de la Escuela práctica normal de Salamanca dotada con 6600 rs., D. Francisco Martín Rodríguez.

MATERIAL DE ESCUELAS Y AUMENTO GRADUAL DE SUELDO.

De nuestro colega Monitor de primera enseñanza, que se publica en Barcelona, copiamos lo siguiente:

La Junta de instrucción pública de la provincia de Badajoz previene que la suscripción á los periódicos titulados La Educación y los Anales de primera enseñanza no debe tener lugar mientras que las escuelas carezcan del material necesario, destinando antes los fondos á este presente objeto. También ha puesto ya en ejecución el aumento gradual de sueldo.

A LA GUERRA DE AFRICA.

ODA.

¡Al Africa á lidiar! ¡No mas ultraje,
Sufra la patria de Guzman el Bueno!
¡Guerra sin tregua hasta layar la mancha
Que, ciego de coraje,
Estampó en nuestro escudo el Agarenó!
Guerra no mas; y al consignar la historia
Los hechos mas notables
Que de la España aumenten hoy la gloria
Presente á nuestros hijos algún dia
Nuevos rasgos de honor y valentía.
¡Al Africa á lidiar! ¡Que el mundo entero
El Preceptor (Madrid) (1860-03-20 00:00:00), página 12

Absorto nos contemple en la pelea,
Y el campo en que lidiemos con el moro sea
Padrón de infamia para el moro sea!
Tal el grito no mas que en el espacio
Va susurrando presuroso el viento,
Y á ese grito, al morir en hondos ecos,
Otro grito mas fuerte le acompaña:
Grito de execracion para Marruecos,
Grito de bendicion para la España.
Mirad, mirad: ansiosos se apresuran
El Estrecho á pasar nuestros guerreros,
Forzando audaces las revueltas olas:
Mirad como desnudan sus aceros,
Y el divisar las costas españolas
Juran limpio dejar nuestro decoro
Haciendo guerra al insolente moro.
¿No los veís? Reparad: allí dó ostenta
El musulman su fuerza y poderío,
Allí corre, bumillado con su afrenta,
De nuestras huestes al creciente brio,
¿No los veís? reparad: á su pujanza
Nada resiste.... la morisma tiembla....
Del tibio sol , mirad á los reflejos,
De victoria en victoria á nuestros bravos
Con valor conquistar los Castillejos.
Mirad allí también de nuestra armada
Los valientes soldados,
Desde el mar proceloso combatiendo,
Los fuegos de los moros apagando,
Y sus fuertes al cabo destruyendo.
¡Bien, valientes! así: nuestras banderas
Triunfantes ostentad: santa es la empresa
Que acometeis: constante la fortuna
A la victoria os guía: á vuestro empuje
Salte en pedazos mil la media luna,
Y de la Cruz el estandarte santo
Plantad en sus mezquitas;
Y huyan esos infieles
Cubiertos de baldon, mudos de espanto.
Huyen, sí, derrotados
Como en Oran y Argel; Bugia y Tripol,
Cuando altivos tambien nos resistieron;
Y, apesar de su número imponente
Nuestros heroicos padres les vencieron.
El Preceptor (Madrid) (1860-03-20 00:00:00), página 13

...Pero mirad, mirad: sobre la cresta
De la Sierra Negron, diáfana nube
Deja entrever antiguas armaduras;
Y al paso que la brisa
Su vaporoso velo va rasgando,
Cien héroes aparecen
Que os están sus victorias recordando.
¡Ellos son.... ellos son! Pedro Navarro
Diego Vera, Gerónimo Vianelo,
Alonso de Granada,
Crístobal de Velazquez, D. García,
D. Alonso de Andrada,
Y otros mil que se apiñan
Para alentar aun mas vuestra bravura.
¡Ellos son, ellos son! pero entre todos
Descuella la figura
Del digno Sacerdote
Que os mira de placer entusiasmado,
Bendiciendo á la vez vuestros aceros:
¡Es el humilde fraile, el gran Ministro,
El cardenal Jimenez de Cisneros!
Nada temais ilustres ascendientes
Por el honor de España; la Señora
Que el trono ocupa de Isabel primera
Confiado le tiene á esos valientes,
Cuyas victorias sobre el torpe moro
Aplauden masa la Nacion Ibera.
O'Donnell y Zabala, Ros de Olano,
Prim, Echagüe, Bustillos y García,
Y Turon, y Quesada y mil, y ciento
Vuestros hechos imitan á porfia.
Nada temais: tornad sombras ilustres.
Tornad á vuestra tumba
Pura la frente, de laurel ceñida,
Que por cada valiente que sucumba,
Otros cien se alzarán, dando su vida.
¡Bien hayais los candillos,
Que, en orden de batalla,
Conducís al soldado á la refriega:
Bien haya, bien, nuestra aguerrida tropa,
Que en union de la armada, noble agita
El hispano pendon, respeto dando
Y admiracion á la guerrera Europa!
El Preceptor (Madrid) (1860-03-20 00:00:00), página 14

En tanto, al ver que el africano suelo
Con valor indecible vais ganando,
Y por la Madre patria
Vuestra sangre preciosa derramando,
Esa patria, al mirar tanto heroísmo,
Respira entusiasmada;
Y jóvenes y ancianos,
Y mugeres y niños, todos, todos,
Acuden á enjulzar en lo posible
El natural sufrir de sus hermanos.
¡Grande y sublime es ver á un pueblo entero
Treguas dar á sus odios y partidos,
Y contemplar con expresivos ojos
A sus tercios honrados y aguerridos!
¡Y grande es por demás ver á ese pueblo
Presentar mil ofertas á porfía,
Y ansioso suspirar, porque le traiga
La voz de la victoria,
Siempre que vuelva á saludarle el dia!
Zelosa de su honor siempre la Iberia,
De gloria, sin mancilla, hereditaria,
De grandes hechos, de gigantes lides
Que la historia ensalzó, depositaria:
Nacion que, un tiempo, con su cetro de oro
Dos hemisferios abarcó potente,
¿Cómo dejara impune
El indecible agravio,
Que audaz el musulman nos insiriera,
Sin que el grito de Al África y venganza
No corriera veloz de labio en labio
Y el corazón mas tibio no encendiera?
¡A la lid, á la lid! ¡baldon y afrenta!
Sobre el moro feroz que, en hora triste,
De sus pasadas rotas olvidado,
Creyó al león de España adormecido,
Y en su loca arrogancia pretendiera
Su fuerza domeñar! ¡orgullo vano!
Que el león de la España no dormía,
Y del tigre africano
Las traidoras miradas sorprendía.
¡Al África á lidiar! No mas ultraje
Sufra la Patria de Guzmán el Bueno!
Guerra sin tregua hasta lavar la mancha
Que, ciego de coraje,
El Preceptor (Madrid) (1860-03-20 00:00:00), página 15

Estampó en nuestro escudo el Agarenol
¡Al África á lidiar! ¡Que el mundo entero
Absorto nos contemple en la pelea,
Y el campo en que lidiámos con el moro
Padrón de infamia para el moro sea!

CARLOS MESTRE Y MARZAL.

DUDAS.

¿Qué hará un Maestro cuando á los alumnos de la escuela de adultos se les llama, ó bien á sus padres, y se les amenaza ó se les promete algo para que dejen de asistir á dicha escuela, teniendo en cuenta que los que mas debieran fomentar la asistencia, son los mas interesados en cerrar la escuela?

Respuesta. Si halla medio prudente de notificarlo, sin compromiso, á quien pueda remediarlo, bien; y si no, hacerse el desentendido, y si llega á cerrarse la clase de adultos, que se cierre siempre que no sea por su culpa

El Profesor de una escuela elemental completa, que siempre ha tenido ayudante con dotacion separada, está desempeñando por sí solo la enseñanza cinco meses há, por haber vacado la plaza del auxiliar, y el Ayuntamiento no se resuelve á proveerla. En atencion al mayor trabajo que gravita sobre el principal ¿podrá reclamar con derecho alguna gratificación de lo que al ayudante se le pasara, aunque no sea precisamente el prorrateo de su dotacion?

Respuesta. Siendo indudable que la falta del ayudante proporciona al maestro mayor trabajo, se deduce que será muy equitativo darle alguna remuneracion mientras no se provea la plaza, y se le dé aquel auxiliar, á lo cual tiene el maestro un riguroso e indisputable derecho puesto que aceptó la escuela con la condicion de tener pagado un auxiliar.

¿Es preferible la creacion de una escuela de párvulos donde de 2 á 6 años pueden reunirse 90 ó cerca; á las ayudantias de las escuelas elementales de ambos sexos?

Respuesta. Ya hemos dicho otras veces que la concurrencia de párvulos á las escuelas elementales perjudica al buen orden y enseñanza; en cuyo supuesto no cabe la menor duda que en el caso que se consulta preferible la creacion de una escuela de párvulos, no sólo suprimiendo las ayudantias, sino aun cuando estas subsistiesen.
El Preceptor (Madrid) (1860-03-20 00:00:00), página 16

El párroco de un pueblo se empeña en que todos sus feligreses acudan á él á recibir la cédula de examen de doctrina, previo el que á todos hace: ¿se sugetará tambien el maestro á esta fórmula en caso de que no le franquee espontáneamente dicha cédula, como lo hacia en años muy anteriores?

Respuesta. No vemos inconveniente alguno en que el maestro se sujeté á lo que deben sujetarse todos los feligreses; y esto sin reparo de ninguna especie.

VACANTES.

UNIVERSIDAD LITERARIA DE BARCELONA.

En virtud de lo dispuesto en la Real orden de 10 de agosto de 1858 han de proveerse por concurso las plazas de maestro y maestra de instrucción primaria vacantes en los pueblos siguientes.

Provincia de Barcelona.
Escuelas elementales completas de niños. Plá del Panadés, Olost, Tiana y Prats del Rey, con 3,300. San Martín Sarroca, San Quirico Besora, Estany, Montesquiu, San Cugat de Sagradas, Mura, San Fructoso de Bages, Suchs y Montornés y Santa Eulalia de Reuprimer con 25000 rs.
Incompletas de niños. Vallgorquina con 1,400. Monistrol de Calders con 800 rs.
Completas de niñas. Las dos de Sallent con 2,934. Prats de Llusanés, La Garriga, Prats de Llobregat, San Pedro de Vilamajor, Casserras y Begas con 2,200 rs. Folgueroles, La Granada, Santa Eulalia de Ronsana y Santa Margarita de Panades, con 1,667 rs.
Incompletas de niñas. Vallgorquina, con 900 rs.

Provincia de Tarragona.
Escuelas elementales completas de niños. Montblanch, con 4,500. Gandesa, con 4,200. Pobleda con 3,600. Maspujols, con 2,609. Santa Oliva, con 2,500.
Escuelas elementales completas de niñas. Vilella baja, con 1,866. Vilella alta, con 1,660 rs.
Todos los antedichos magisterios tienen además casa franca y el producto de las retribuciones.
Los aspirantes que reúnan las circunstancias prescritas en la citada Real orden deberán presentar sus solicitudes documentadas al Sr. Presidente de la Junta de Instrucción pública dentro del término de un mes, que principiará á contarse desde el dia en que inserte este anuncio el Boletín oficial de la misma. En dichas solicitudes deberán expresarse todas las escuelas á que aspire el interesado, ya de un modo detallado, ya genéricamente.
Barcelona 9 de Marzo de 1860.—El Rector Victor Arnau.
(Boletín del 13 de Marzo)

Por los anteriores artículos,—TOMAS SUAREZ.

Editor responsable, TOMÁS SUAREZ.

MADRID—1860:
IMPRENTA Y LIBRERÍA DE LA VIUDA DE VAZQUÉZ E HIJOS,
Ancha de S. Bernardo, 17.
El Preceptor (Madrid) (1860-03-20 00:00:00), página 2

de fondos, dos han correspondido satisfactoriamente; mientras que de las cuarenta y tres de no centralización, no tenemos noticia de que haya cumplido ni una sola. De donde podemos razonablemente deducir, que la centralización, aun tal como está, es ventajosa a los Maestros y á la Enseñanza. Mas ahora propondremos las mejoras de que la consideramos susceptible.

Veamos las objeciones que le han sido dirigidas, todas las que han pasado por nuestros ojos, ó llegado á nuestros oídos. Unas pertenecen á los principios, ó sea, al orden elevado de la legislación en contacto con el régimen general administrativo; otras llevan carácter, si no de suspicacia, de recelo, y afectan al orden moral; y otras denuncian imperfecciones observadas en la práctica, es decir, en la parte material. Las examinaremos por orden inverso al que acabamos de guardar al clasificarlas.

Que alguno ó algunos Depositarios de fondos provinciales han hecho los pagos en mala moneda, que consiste en grande exceso de calderilla.—Es posible, pero ¿habrá Gobernador de provincia que lo consienta, en cuanto haya tenido de ello conocimiento? No ocuparía dignamente su puesto de mando. El remedio, pues, se presenta tan fácil como sencillo.

Que varios Maestros han tenido que hacer repetidos viajes á la capital de partido, para el cobro de una mensualidad.—La falta sería grave de parte del encargado de pagar, y merecería una lección severa. ¿Para qué están los periódicos, si no denuncian tales sucesos? ¿Cuál es el Maestro que experimenta semejante vejación, y no dá parte á la Junta provincial? No habría tantos abusos en todos ramos, si los quejosos tuvieran con la conciencia de su derecho, el valor y la constancia de su reclamación.

Que en alguna provincia han nombrado los Maestros un apoderado ó habilitado que por ellos cobre en la capital, y que este habilitado les quita el dinero, y acaso también la traslación de fondos de la capital á los pueblos respectivos.—Sería mucha codicia y censurable pretensión del Depositario: no creemos que los Maestros experimenten en ninguna parte el gravamen que se dice; pero en todo caso, esas son cosas tan pronto corregidas como divulgadas.

Tales son los defectos, no exenciales ni inherentes á la centralización, sino accidentales eventuales, posibles, que han alegado en su contra, no sabemos si por resultas de haber asomado en el campo de los hechos, ó si por meras hipótesis de casuismo. De cualquier modo, parece excusado repetir, que