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El Preceptor (Madrid) (1859-02-10 00:00:00), página 15

Provincia de Ciudad-Real.

Anchuras, Navalpino, Puerto-Lápiche, San Lorenzo y Solana del Pino, dotadas con el sueldo anual de 2.500 rs.
Hoyo y Ruidera, con el de 2.000 rs.
Velvis y Ventillas, con el de 750 rs.

Idem de Cuenca.

Algavía y Garci Molina, Almarcha, Atalaya del Cañabate, Bellina, Casas de Fernando Alonso, Casas de los Pinos, Pesquera, Puebla del Salvador, Saceda del Río, Santa María de los Llanos y Villar de la Encina, dotadas con el sueldo anual de 2.500 rs.
Arcas, Cañaberuelas, Caracenilla, Carrascosa de Haro, Cierva, Fresneda de Altarejos, Gascas, Hontensillas, Javaga, Monteagudo, Navalón, Portarubio, Poyatos, Reillo, Satinas del Manzano, Tejadillos, Valdecollmenas de Abajo y Valdemesa, con el de 2.000
Palomera, Valdemoro del Rey, Villagordo del Marquesado, Villarta y Villaverde, con el de 1.750.
Arquiruelas, Castillejo Sierra, Moncalbillo, Portilla, Rivagorda, Valhermoso, Villar del Horno y Villar del Saz de Arcas, con el de 1.500
Casas del Guijarro, Masegosa, Pozuelo, Rada de Haro, Rubielos altos, San Pedro-palmiches, Tovar, Valparaiso de Arriba y Villarejo de Periesteban, con el de 1.250.
Acebron, Buenache Sierra, Chumillas, Laguna del Marquesado, Laguna Seca, Mariana, Santa María del Val y Villarejo de la Peñuela, con el de 1.000.
Arandilla, Bascuñana, Castrillo de Alvarañez, Collados, Fuentes Buenas, Fuentes Claras, Huérquina, Monreal, Mota de Altarejos, Rivatajadilla, Torrubia del Castillo, Valdecollmenar de Arriba y Valverdejo, con el de 750.

Idem de Guadalajara.

Ledanca, con el sueldo anual de 2.500 rs.
Abreu, Hontoba, Paredes, Piqueras, Poyos y Torrejon del Rey, con el de 2.000.
Horno, con el de 1.880.
Hortezuela de Ocen, con el de 1.160.
Torremochuela, con el de 1.420.
Clases y Semillas, con el de 1.000.
Guigora, con el de 933.
La Minosa, con el de 730.
Torreval de Almendras, con el de 715.
Muriel, con el de 680.

Idem de Madrid.

Corpa, Las Rozas, Lozoya, Rozas de Puerto Real y Valdeavero, dotadas con el sueldo anual de 2.500 rs.
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De párvulos de Getafe, con el de 2,600 rs. y 600 de retribuciones.
Moral Zarzal, con el de 1,460.
Rivatejada, con el de 1,400.
Torrelodones, con el sueldo de 5 rs. diarios y 240 para casa, siendo aneja á esta plaza la de Secretario de Ayuntamiento, con 8 reales diarios.

Idem de Segovia.

Cascajares, con el sueldo anual de 800 rs.
Martín Muñoz de Aylon, con el de 750.
Turubuelo, con el de 700.
Francos, con el de 650.

Idem de Toledo.

Herencia, Yuncillos, Malpica, Navar de Ricomalillo, Torralva y Villaminaya, con el sueldo anual de 2,500 rs.
Aldeaencabo, con el de 2,250.
Cazalegas y Membrillo, con el de 2,000.
Cabezaula y Layos, con el de 1,750.
Cobeja y Hormigas, con el de 1,600.
Sotillo de las Palomas, con el de 1,500.
Arcicollar, con el de 1,250.
Arisgota, Casas de Talavera, Oreja y Palomeque, con el de 1,100.
Ventas de San Julian, con el de 1,000.
Yeles, con el de 800.
Además del sueldo, el Maestro disfrutará casa y las retribuciones de los niños que puedan pagarlas.
Los aspirantes que reúnan las circunstancias prescritas en la citada Real orden, dirigirán sus solicitudes documentadas al Sr. Gobernador Presidente de la Junta de Instrucción pública de la respectiva provincia dentro del término de un mes, que principiará á contarse desde el día en que inserte este anuncio el Boletín oficial de la misma.
Madrid 4 de Febrero de 1859.—El Rector, Marqués de Sau Gregorio.
Tomás Suarez.

ANUNCIOS.

PROGRAMA DE CIENCIAS NATURALES, por D. Luis Nata, 4 reales ejemplar y por docenas 36.

LECCIONES DE AGRICULTURA, por el mismo, 10 rs. ejemplar.
Se venden en Zaragoza, calle de Santa Catalina, núm. 66, cuarto segundo. Los señores libreros y Profesores que se dirijan con las señas dichas al autor, obtendrán una rebaja de consideración.

Editor responsable, Tomás Suarez.

MADRID—1859:
IMPRENTA Y LIBRERÍA DE LA VIUDA DE VAZQUEZ E HIJOS,
Ancha de S. Bernardo, 17.
El Preceptor (Madrid) (1859-02-10 00:00:00), página 2

tical al pasar la tierra del perigeo al apogeo y vice-versa, es de 1/23'' ó sean 83 segundos. Restando de estos los 20'' de paralaje negativo, quedan 63'', que es el paralaje que la estrella observada formaría con el diámetro de la eclíptica, lo que da 31,5'' refiriéndole al radio de la misma.

Este paralaje, que por las circunstancias que hemos supuesto para su determinación, puede reputarse como de los menores, es cerca 35 veces mayor que el calculado para la α del Centauro. La distancia, pues, á la tierra solo es 1,35 de la calculada ó sean 6468 radios de la eclíptica. La luz de esa estrella, en vez de los 3,622 años que se supone gastaría en descender á la tierra, quedan reducidos á unos 32 días. Transportado el sol á la distancia de la estrella, su diámetro aparente tendría aun mas de 1 1/4 de segundo; por lo tanto dicha estrella no puede ser mucho mayor que nuestro sol.

En la determinación del paralaje de las estrellas ha habido muchas discordancias; pero algunas de ellas precisamente deben depender de la diferencia de las latitudes de los puntos desde donde se han determinado. Brinkley pudo muy bien encontrar un paralaje sensible para las estrellas α de la Lira y α del Águila, y no encontrarlo Pond; pues el primero tenía su observatorio á 53° 21' de latitud y el segundo á 54° 28'.

Hé aquí la regla para determinar el paralaje de las estrellas no situadas en el plano de la eclíptica.

1. Corregir la latitud del lugar de la observación.
2. Medir el ángulo que forman las visuales tiradas á la estrella con la vertical en el perigeo y apogeo de la tierra. Si la diferencia entre los dos ángulos es cero, el paralaje aparente será igual al desvío anual de la vertical. Si de la diferencia de los dos ángulos resulta un paralaje negativo, el aparente será igual al desvío de la misma menos el paralaje negativo; y si éste fuese positivo, el aparente sería igual al mismo mas el desvío.
3. Si el paralaje aparente fuere oblicuo, redúzcase á perpendicular.
4. Háganse finalmente las respectivas correcciones según las leyes de refracción y aberración de la luz y se tendrá el paralaje verdadero que forma la estrella con el diámetro de la eclíptica. Tomando la mitad se tendrá el correspondiente al radio.

No necesito encomiar la importancia de poder medir la distancia que nos separa de las estrellas; solo haré observar
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que, reduciéndose á una pequeña fracción de la que hasta ahora se ha creído, nuestro sol dejará de ser un átomo comparado con las estrellas, y la analogía entre éstas y aquel, no quedará defraudada por la inmensa diferencia en sus volúmenes.

Con sentimiento voy á bosquejar la descripción de un aparato que en nada se parece á cuantos se han inventado hasta al presente, de un aparato en que el sol señalará perpetuamente el curso de su carrera. Digo con sentimiento, porque la descripción de un aparato nuevo para ser completa debe ir acompañada de grabados y yo no puedo hacerlo así. Procuraré hacer la descripción con la claridad que me sea posible; pero no sé si llegaré á transmitir exactamente mi idea.

Supongamos el mismo aparato descrito para hacer los experimentos del desvío de la plomada. Si en vez de comunicar el hilo de ésta con la aguja horizontal, lo hace por medio de un pequeño manubrio con el escape de un reloj, la rueda, por cada oscilación entera de la plomada pasará un diente. Si la rueda de escape tiene 30 dientes, por ejemplo, verificará una revolución entera en 30 años. Armando el extremo del eje de la rueda con un señalador que recorra las divisiones de un círculo dividido en 30 partes, dicho señalador recorrerá una de ellas cada año. Sin más que esto el aparato servirá para contar los años desde uno hasta 30.

Supongamos que el eje de la rueda lleva un tambor de 30 dientes que engrande con una rueda de 29. Esta deberá dar una vuelta entera en 29 años. Por lo tanto, cuando la primera rueda haya dado una vuelta, la segunda habrá dado la suya mas 1, 29, cuando aquella haya dado 2, 3, etc., esta habrá dado 2+2|29, 3+3|29 etc. Un señalador en el extremo del eje de la segunda rueda que recorra un círculo dividido en 29 partes, adelantará en la numeración de su círculo tantas unidades cuantos sean los períodos de 30 años transcurridos. Para saber en todo tiempo los años transcurridos desde que principió á obrar el aparato, no habrá más que mirar la diferencia entre el número indicado por el primer señalador y el indicado por el segundo, y esta diferencia será el número de períodos de 30 años transcurridos. Agregando á estos los marcados por el primer señalador se tendrá el total. Supongamos un ejemplo. Supongamos que el primer señalador está en el número 10 de su círculo y el segundo en el 14 del suyo.
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Esto querrá decir, que la primera rueda habrá dado 4 ó sean 4 vueltas y 10/30 de otra, ó lo que es lo mismo, que se habrían pasado 4 periodos de 30 años mas 10 años ó sean 430 años.

Este aparato serviría para 29 periodos de 30 ó sean 870 años. Aumentando ó disminuyendo el número de dientes de las ruedas, ó añadiéndole otra, nada hay más fácil que arreglar el aparato para el número de años que se quiera.

Tal es á poca diferencia el aparato que al principio con- cebí.

En cuanto á la fuerza motriz puede aumentarse aumentando proporcionalmente el peso de la plomada, y la amplitud de la oscilación de ésta puede aumentarse también alargando proporcionalmente su hilo.

Supongamos una gran mole de hierro fundido, bronce, piedra ó otra cosa más permanente empotrada en un suelo muy firme, y dispuesta de modo que pudiera servir de armazón al aparato. También podría servir de armazón una roca viva perforándola convenientemente. Dando una longitud de 5 metros al hilo de la plomada, á una latitud de 40° la amplitud de la oscilación anual sería de unos 2 milímetros; y suponiendo un peso de 2,000 kilogramos, la fuerza motriz sería poco más ó menos de medio kilogramo, cantidad más que suficiente para vencer el rozamiento de ruedas de dimensiones regulares aunque sus ejes fuesen de un grueso proporcionado á la resistencia que deberían oponer á un largo período de tiempo. Si se supone que las ruedas ó cuando menos sus ejes sean de plantina ó otra sustancia aun menos occidable, fácilmente se concebirá que un tal aparato, totalmente resguardado de la influencia de los elementos, como efectivamente lo estaría, se conservaría durante siglos.

Un aparato de tal naturaleza tiene más importancia de la que á primera vista parece. Si las naciones en todos tiempos han edificado monumentos para perpetuar la memoria de algún grande acontecimiento, ha sido para que aquel recuerdo influyera favorablemente en el ánimo de las generaciones. Si á un monumento edificado con tal objeto se le añadiera un aparato que allá en el silencio de su interior contara las veces que la tierra recorre su órbita al rededor del sol, ¡cuánta mayor sería su importancia! Sería como un genio que tendría á su cargo la cuenta de los años que se trascurren desde una época memorable.

Los grandes hombres, siempre que las circunstancias les han favorecido, han procurado propagar la ciencia, popula-
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rizarla, ¿qué cosa más á propósito para esto que unos aparatos que tan vivamente picarian la curiosidad de los hombres de todas las clases? Astrónomos, yo comprendo toda la importancia de vuestros trabajos y aprecio toda la sublimidad de las cuestiones de que os ocupais; pero el vulgo y aun personas que se precian de ilustradas, ignoran gran parte del valor de la ciencia que profesais, de esta ciencia que en todos tiempos ha absorbido los talentos de primer orden: ponedles á la vista un aparato de esta naturaleza, un aparato que se debe esclusivamente á la astronomía, y tanto la ciencia como sus profesores serán apreciados como les corresponde. De todas las ciencias que se ocupan de las leyes del mundo material, solo la astronomía ha podido proporcionarnos un aparato que verifique sus movimientos á impulso de un motor celeste. Todos los aparatos cesan de moverse por la estinción de la fuerza motriz; el nuestro no dejará de moverse sino por la consumción de la materia de que se componga.

(Se continuará).

Sociedad de Socorros Mútuos entre Profesores de Instrucción Pública.

SECRETARIA GENERAL.

D. Francisco Pérez Saenz, sócio patente 54, Profesor de primera educación en la villa de San Asensio, provincia de Logroño, ha solicitado la pension que por imposibilidad física le conceden los Estatutos.

Es natural de San Asensio, provincia de Logroño. En 9 de Enero de 1842 presentó los documentos para que se le instruyese el expediente de ingreso solicitando seis acciones de 5.a clase, por que se le expidió la patente de Sócio en 15 de Febrero de 1842 y satisfizo la cuarta parte de cuota de entrada el dia 16 de Abril del citado año 1842; las seis acciones de 5.a clase porque se interesó, con arreglo á los nuevos Estatutos, las aumentó hasta ocho haciéndolas todas de 3.a clase.

Las personas que contra estos datos tuvieran que alegar cosa alguna, lo pondrán en conocimiento del Secretario general que suscribe, calle Ancha de San Bernardo, núm. 80, cuarto segundo, Escuela Normal Central, Seminario de Profesores de primera educación del Reino, en el improrrogable término de un mes que finalizará el dia 14 del próximo mes de Marzo.

Madrid 8 de Febrero de 1859.—ESTANISLAO BARCELÓ.
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DUDAS.

Un profesor procedente de la Central del Reino que lleva catorce años de titular, cinco en una escuela elemental y nueve en una superior ganada por oposición, y al cabo de este tiempo pierde una pierna gastando una artificial, ¿será esto un obstáculo para que pueda ascender en la carrera del Profesorado?
Respuesta. Creemos que no.

En uno de los pueblos que forman un distrito municipal se ha establecido escuela incompleta sin forma legal, y á cuyo frente se ha puesto para maestro, por los mismos padres de los niños, y sin dar conocimiento á las autoridades competentes, á uno que no está autorizado para poder ejercer; la Junta de primera enseñanza lo sabe, aunque no oficialmente, y sin embargo, nada ha gestionado para prohibir á dicho intruso continúe desempeñando dicho cargo, acaso por no indisponerse con personas notables de dicho pueblo: en tal caso, ¿qué deberá hacer el Maestro de la escuela elemental completa mas próxima á dicho pueblo?
Respuesta. Ponerlo en conocimiento del Inspector y Junta provincial.

Los Maestros de escuelas elementales completas que han de dirigir las incompletas mas cercanas, conforme al art. 402 de la Ley de Instrucción pública, ¿qué obligaciones tienen que cumplir respecto dichas escuelas, hasta que se publiquen los reglamentos? ¿Puede alguna autoridad exigir responsabilidad á dicho Maestro por las faltas que observen en dichas escuelas?
Respuesta. El Maestro que no está al frente de una escuela, no tiene responsabilidad alguna respecto á ella. Cuando se publiquen los reglamentos se dirá probablemente lo que debe hacer el Maestro elemental con respecto á dichas escuelas incompletas.

Tomás Suárez.
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PROGRAMAS

DE LAS DIFERENTES ASIGNATURAS QUE COMPRENDE LA PRIMERA ENSEÑANZA ELEMENTAL EN LA SECCION DEL MISMO GRADO DE LA ESCUELA PRÁCTICA DE LA NORMAL CENTRAL, DE LOS CUALES SE HACE MENCION EN LA PRECEDENTE MEMORIA, FORMADOS POR D. PEDRO CABELLO Y MADURGA, REGENTE DE LA CITADA ESCUELA PRÁCTICA.

Programa de Doctrina cristiana y nociones de Historia Sagrada.

SECCIÓN PRIMERA.

Idea sencilla de Dios y de los misterios de la Santísima Trinidad y Encarnación del Hijo de Dios. Sucinta relación de la pasión y muerte de Nuestro Señor Jesucristo. Oración del Padre nuestro, Ave-Maria, Salve, Credo o Símbolo de los Apóstoles.

SECCIÓN SEGUNDA.

Repaso de lo aprendido en la sección anterior y además el acto de Contrición, la Confesión general, los Mandamientos de la Ley de Dios y de la Iglesia, y finalmente los Sacramentos.

SECCIÓN TERCERA.

Repaso de todos los conocimientos anteriores, a los cuales se agregará el de los Artículos de la Fe, Obras de Misericordia, Pecados capitales y Enemigos del alma.

SECCIÓN CUARTA.

Virtudes Teológicas y Cardinales, Potencias del alma, Sentidos corporales, Dones y Frutos del Espíritu Santo, Bienaventuranzas, actos por los cuales se perdonan los Pecados veniales, y circunstancias necesarias para hacer una buena confesión.

SECCIÓN QUINTA.

Repaso general de los conocimientos adquiridos en las cuatro secciones anteriores, que constituyen el primer grado. Explicación del nombre, dignidad, señal y obligaciones del cristiano. Idem del Credo y de los Artículos de la Fe.

SECCIÓN SEXTA.

Idea de la oración. Diferencia entre oración mental y vocal, Necesidad, utilidad y fines de la oración, y condiciones que debe tener. Explicación del Padre nuestro, Ave-Maria y demás ora-
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ciones. Idem de los Mandamientos de la Ley de Dios y de los de la Iglesia.

SECCION SÉTIMA.

Explicacion de los Sacramentos de nuestra Santa Madre la Iglesia y señaladamente de los de el Bautismo, Penitencia y Comunion. Idem de las indulgencias. Idem de las Obras de Misericordia y Enemigos del alma. Idem de los pecados original, capitales, mortales y veniales. Idem de las Virtudes Teologales y Cardinales, Potencias del alma y Sentidos corporales. Idem de los Dones y Frutos del Espiritu Santo, y de las Bienaventuranzas.

SECCION OCTAVA.

Repaso general de todo el Catecismo de la Doctrina cristiana. Estudio de la Historia Sagrada en el Catecismo del Abad Fleury, acompañado de las oportunas explicaciones.

II.

Programa para la enseñanza de Lectura.

SECCION PRIMERA.

Conocimiento de los abecedarios minúsculo y mayúsculo, diptongos, palabras monosílabas que resultan de la combinación de una letra consonante con una vocal en la forma directa, y palabras bisilabas formadas con los elementos conocidos. (Lecciones desde la 1.ª hasta la 5.ª inclusive, del Método racional de Lectura, por D. José María Florez.)

SECCION SEGUNDA.

Lectura de palabras polisílabas y de frases ó períodos sencillos, formados con los elementos dados á conocer en la seccion anterior. (Lecciones desde la 6.ª á la 9.ª del indicado Método.)

SECCION TERCERA.

Conocimiento de las sílabas simples inversas. Idem de palabras en cuyas sílabas forman parte los diptongos. Idem de las sílabas compuestas directas á que Vallejo llama explicadas por contraccion. Idem de sílabas compuestas inversas. Práctica de todos estos conocimientos en palabras bisilabas y polisílabas, y en frases ó periodos sencillos. (Lecciones desde la 10 á la 20, ámbas inclusive, del mismo Método.)

SECCION CUARTA.

Práctica de la lectura en palabras cortadas en sílabas, como aplicación de todos los conocimientos anteriores. Idem sin divi-
El Preceptor (Madrid) (1859-02-10 00:00:00), página 9

dir, empleando distintos caracteres de letra. Particularidades ortográficas, unas de uso actual, otras antiguadas y otras exóticas. Conocimiento de las abreviaturas más usuales. Idem de algunos abecedarios. Idem de los signos de las numeraciones arábiga y romana. (Lecciones desde la 21 á la 27 del indicado Método.)

SECCION QUINTA.

Lectura en prosa sencilla, para lo cual les sirve de texto el librito titulado «Obligaciones del Hombre» por Escoiquiz.

SECCION SEXTA.

Lectura en prosa, verso y manuscrito, también sencillos, para lo cual tienen señalados de texto las «Páginas de la Infancia.» por Terradillos, las Fábulas selectas de Iriarte y Samaniego y las Lecciones autografiadas de Religión y Moral, por Don José María Florez.

SECCION SÉPTIMA.

Continuación de la lectura en prosa, verso y manuscrito, pero más difícil. Para la 1.ª y 2.ª tienen de texto, además de las Fábulas selectas de que se hace mérito en la sección anterior, el Amigo de los Niños; y para la 3.ª las Nociones de Historia de España, por D. José María Florez.

SECCION OCTAVA.

Lectura de la misma clase, pero más difícil. Tienen para texto el «Juanito,» las mismas Fábulas, y finalmente las Lecciones de Geografía de España por el indicado Sr. Florez.

Nota. Los niños que pertenezcan á estas dos últimas secciones tendrán además dos lecciones semanales de lectura en el Manual de Agricultura del Sr. Olivan, acompañadas de sencillas explicaciones que sirven de preparación en esta asignatura para cuando hayan de aprenderla en la Escuela superior.

III.

Programa para la enseñanza de Escritura.

SECCION PRIMERA.

Escritura en pizarras. Aprenden los primeros y más sencillos trazos de que se componen las letras, con el objeto de educar y acostumbrar la mano.

SECCION SEGUNDA.

Ejercicios, radicales minúsculas, letras derivadas de cada una de estas radicales, y letras irregulares, también minúsculas, todo en 1.ª regla.
El Preceptor (Madrid) (1859-01-31 00:00:00), página 1

EL PRECEPTOR,

periódico de instrucción primaria, oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instrucción pública, y dedicado á la mejora de la enseñanza y defensa del profesorado.

Publicase los días 10, 20 y último de cada mes, y consta de 16 páginas en 4.º Precio tanto en Madrid como en provincias, franco, 20 rs. por año, 11 por semestre y 6 por trimestre, librando el importe directamente en letra de seguro cobro.—También se admite en sellos de franqueo del precio de cuatro cuartos, mandando 45 sellos por año, 24 por medio, y 14 por trimestre, á la Sra. Viuda de Vazquez & hijos, Calle ancha de San Bernardo, núm. 17, en cuyo punto se reciben las suscripciones.

REFORMA DE LA TEORIA

de la atraccion universal y correccion de las operaciones astronómicas mas importantes, por D. José Giró y Roma.

(CONTINUACION.)

4.º Ninguna duda me cabe de la influencia de la luna en el desvío de la plomada; sin embargo, me parece que influye en sentido contrario al del sol, esto es, que entre la luna y la plomada hay atraccion.

Si en vez de poner de oriente á occidente la aguja indicadora se la coloca en direccion de norte á sud, señala la oscilacion diurna. Al salir el sol la plomada se inclina al occidente, y al ponerse, al oriente. La oscilacion diurna es bastante sensible en verano, pero casi imperceptible en invierno. Debe suceder esto naturalmente así, pues el sol tanto al salir como al ponerse, hiere á la plomada mas directamente de oriente á occidente en verano que en invierno. La oscilacion diurna está sujeta á muchas alteraciones producidas por los cambios atmosféricos; pero es quizá la mas propia para determinar la influencia del estado de la atmósfera y de la luna en sus diferentes posiciones en el desvío de la plomada.

La aguja destinada á señalar el desvío anual tiene también su oscilacion diurna, casi nula en invierno pero bastante sensible en verano. Esto está conforme con la posición del