ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
El Preceptor (Madrid) (1857-11-10 00:00:00), página 6

QUEJAS.

El maestro de la escuela pública de niños de la villa de Cercedilla se halla sin recibir nada de su dotación seis meses hace, obligado á contraer para su sostenimiento y el de su familia deudas y compromisos que no solo son perjudiciales á los intereses del abatido profesor, sino que son trascendentales á la buena educación y enseñanza en cuanto menoscaban el decoro y prestigio del encargado de dirigirla.

Llamamos muy encarecidamente la atención del Exmo. Señor Gobernador y junta provincial de Madrid, á cuya autoridad parece que ha recurrido por tercera vez el interesado, si nuestras noticias son exactas, para que estreche con mano fuerte al alcalde de Cercedilla á fin de que no retarde por más tiempo el pago del justo haber de un funcionario que por su posición debe ser mirado con señalada preferencia, atendiendo á la delicada cuánto importante misión que desempeña.

El maestro de la villa de Brúnete ha recurrido también á la autoridad provincial para que se le paguen siete meses que se le están debiendo. Este maestro que era muy bueno hasta que se vió en la necesidad de acudir á la autoridad superior en reclamación de lo que no se le pagaba, fué desde un año hace el blanco de la ojeriza más injusta, perseguido por el alcalde quien le ha saltado á todas las consideraciones debidas, ya alojando soldados y guardias civiles en su casa, ya inco- modándole de varios modos y buscando pretextos para hacerle aparecer culpable, ya negándole el permiso para salir del pueblo en días de vacación, ya prohibiéndole el ejercicio de actos no solo licitos sino también laudables, ya en fin despres- tigiándole por diferentes medios, hasta haber tenido valor de informar mal de la conducta del maestro y del cumplimiento de sus deberes, suponiendo al efecto hechos inexacts que todo el pueblo niega si no son el alcalde y el depositario del año pasado, el alcalde y teniente actuales y el Secretario del ayuntamiento; los cuales, aprovechando cierta oportunidad, consiguieron suspender al maestro y echarle de la escuela, haciéndole recoger en el dia de Jueves-Santo las muestras, mapas, y otros enseres propios que el maestro tenía para la enseñanza. Pero el maestro acudió á la autoridad superior, que después de instruir el expediente le elevó al Gobierno de S. M., quien habiendo oído al Real Consejo de Instrucción pú-
El Preceptor (Madrid) (1857-11-10 00:00:00), página 7

blica resolvió que el maestro de la escuela pública de niños de la villa de Brunete fuese repuesto en la posesión de su escuela y que se le abonasen los sueldos correspondientes al tiempo de la suspension, para la cual no dió motivo alguno.

La primera parte de esta Real orden tuvo efecto desde luego; pero la segunda no se ha cumplido todavía, ni se cumplirá tan pronto si la mano fuerte de la autoridad superior no cae sobre el alcalde de Brunete; el cual, ya que no pudo conseguir su intento de perder al maestro, goza por lo menos cuando le ve en una posición semejante á la que hemos dicho del de Cercedilla, y aun más desventajosa, atendido el tiempo que lleva de suspension, durante la cual ha tenido necesariamente que empeñarse con sus parientes y amigos para sostenerse él con su esposa y familia.

Confiamos, pues, que la autoridad provincial acordará lo conveniente para que la de Brunete cumpla en un término breve la orden que le fué comunicada, según lo exige el respeto á las Reales disposiciones y reclama el bien de la enseñanza encomendada á la persona que pide su justo haber.

Hace seis años que para la escuela pública elemental de niños del Ferrol se creó una plaza de pasante ó maestro auxiliar, dotada con 7 rs. diarios ó 2555 rs. anuales; y el ayuntamiento la proveyó en un sugeto que no solo carece del título legal para poder ejercer la profesion, sino que es inepto por falta de la instrucción indispensable, y además perjudicial por su conducta. Antes de conferir dicha plaza se consultó al maestro de la escuela elemental y también al de la escuela superior sobre la aptitud y circunstancias del candidato; pero la opinión de uno y otro profesor fué que no convenía semejante sugeto para la enseñanza, y por esta causa sin duda se le nombró con la calidad de interino. Hay sin embargo interinidades que se convierten en eternidades cuando media el padrínazgo; y tal sucedería indudablemente con el intruso del Ferrol, si sus repetidos deslices y punible conducta no le hubiese puesto en evidencia pública, ya que la prudencia y paciencia del maestro ha podido tolerarle y cubrir su ineptitud y otras faltas, aun peores, dentro de la escuela.

Llegó por fin el caso de que, cansado ya el alcalde del Ferrol, ofició al maestro en 1º de octubre último previniéndole que no admitiese en la escuela al indicado ayudante, pues en atención á las continuas faltas cometidas en el cumplimiento de sus deberes, y á que acababa de ausentarse sin per-
El Preceptor (Madrid) (1857-11-10 00:00:00), página 8

uniso ni anuencia de nadie, habia venido en suspenderle de empleo y sueldo, sin perjuicio de la resolucion definitiva que se adoptase con presencia de todos los antecedentes.

De esperar era que esta resolucion definitiva hubiera sido el reemplazo de un sugeto que, sobre ser nulo en la parte cientifica, está publicamente desacreditado por su conducta moral y sin ascendiente ni prestigio alguno para con los niños que le ven degradado en la calle y en la escuela: de manera que, si el tal ayudante perteneciese, comoafortunadamente no pertenece, á la clase del Magisterio, debia ser separado para siempre de un cargo tan honroso como delicado: cuánto más, siendo un intruso que deshonra la profesion y que está causando un daño de incalculable trascendencia en la educacion de los niños, á quienes escandaliza su vituperable conducta y punible abandono, que no han bastado á enmendar en lo más mínimo seis años de tolerancia con varios apercibimientos!..... Pero ¿lo creerán nuestros lectores? Nada menos. El alcalde mismo, á los 15 días, envió otro oficio al maestro para que el intruso »Ayudante interino» volviese á encargarse de su destino.

El maestro, como era regular, acató y cumplimentó la orden; pero en seguida dió parte de todo al Sr. Rector de la Universidad de Santiago, á quien hoy corresponde el nombramiento según lo dispuesto por el art. 482 de la ley.

Esperamos, pues, que el Sr. Rector, llamando á sí los antecedentes, no solo en su vista, sino atendiendo á la vez á que el ejercicio de la enseñanza está absolutamente prohibido por la ley á personas que carecen del correspondiente título ó autorización, dispondrá que en los periodicos oficiales de su distrito, por lo menos, se anuncie la vacante de maestro auxiliar de la escuela pública elemental de niños del Ferrol, con expresion de su dotacion, emolumentos y obligaciones, y la proveerá en un maestro con título según lo reclama el bien de la enseñanza y la legislacion vigente lo dispone, cesando entretanto el intruso que tanto está perjudicando á la educacion de los niños.

Tomás Suarez.

DUDAS.

Un maestro de la clase elemental que obtuvo su título con la nota de Mediano, ¿podrá mejorar esta censura? Y en caso afirmativo, qué deberá hacer para conseguirlo?

Respuesta. Debe acudir con una solicitud á la Comision
El Preceptor (Madrid) (1857-11-10 00:00:00), página 9

superior de una provincia donde puedan examinarse maestros elementales, pidiendo que se digne admitirle á nuevo exámen para mejorar de censura: presentando su título y un atestado de conducta firmado por el alcalde y cura párroco de su domicilio. La Comisión admitirá desde luego sin más requisitos al interesado, el cual, si fuere aprobado en su nuevo exámen, satisfará cuarenta reales por los derechos de éste, y presentará además el papel de reintegro por valor de cien reales que se unirá á su expediente para pago de los gastos de expedición del nuevo título. Si no fuere aprobado, nada tiene que hacer sino recoger los documentos presentados dejando recibo en el expediente.

Los que se encuentren en este caso, tienen derecho á ser admitidos á mejora de censura en cualquiera época en que se reuna la Comisión de exámenes; pero si la Provincial pudiese algún reparo en época extraordinaria, á causa de no estar expresamente determinado en el reglamento, el interesado podrá acudir por conducto de la misma á la Dirección general que le facultará para poderse presentar en cualquiera época, conforme al caso tercero del art. 42 del reglamento, puesto que los individuos de que se trata no son menos acreedores á que se les admita á exámen que aquellos á quienes favorecen los casos 1.º y 2.º de dicho artículo.

Un maestro que, previa oposición, ha sido agraciado con una escuela cuyo nombramiento ha obtenido, pero que no puede pasar á tomar posesión de ella por serle en la actualidad, por circunstancias especiales, más ventajoso el continuar desempeñando la que hasta entonces obtenía, ¿estará comprendido en el art. 187 de la ley de instrucción pública?

Respuesta. Creemos que sí: el texto literal de dicho artículo no deja duda alguna sobre este particular.

El maestro auxiliar de una escuela normal, que obtuvo por oposición su plaza, seis años ha, con la dotación de 3333 reales, ¿tiene derecho á que se le considere como maestro de la escuela elemental y acreedor por consiguiente á los derechos que á estos concede la nueva ley de instrucción pública, máxime no habiendo en la población más escuelas públicas que la de clase superior que sirve de práctica á la normal?

Respuesta. El maestro auxiliar de una escuela no es sino,
El Preceptor (Madrid) (1857-11-20 00:00:00), página 1

EL PRECEPTOR,

periódico de instrucción primaria, oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instrucción pública, y dedicado á la mejora de la enseñanza y defensa del profesorado.

Publicáese los días 10, 20 y último de cada mes, y consta de 16 páginas en 4.º Precio tanto en Madrid como en provincias, franco, 20 rs. por año, 11 por semestre y 6 por trimestre librando el importe directamente en letra de seguro cobro.—También se admite en sellos de franqueo del precio de cuatro cuartos, mandando 45 sellos por año, 24 por medio, y 14 por trimestre á la Sra. Viuda de Vázquez e hijos, este ancha de San Bernardo, núm. 17, en cuyo punto se reciben las suscripciones.

DISCURSO

Pronunciado por don Basilio Sebastian Castellanos, director de la Escuela normal central de instrucción primaria, el 26 de octubre, con motivo de la inauguración del curso escolástico de 1857 á 1858.

Excmo. é Ilmo. Sr.: Voy á cumplir un deber que me impone mi destino en esta Escuela, contando para ello, más con vuestra indulgencia que con mi capacidad. Nombrado por S. M. (q. D. g.) Director de esta Escuela sin pretensión mía, esta es la primera ocasión que se me presenta para dirigir mi voz á los alumnos de este Seminario, porque también es el primer curso que se abre bajo mi dirección. Al verificarlo fuera necia temeridad mía, más que vana presunción, si me creyese capaz de fijar vuestra atención sobre un objeto digno de este solemne acto y de tan ilustrado auditorio; pero la idea del deber y la confianza que tengo en vuestra indulgencia, me prestarán las fuerzas que necesito para poder llenar menos mal mi cometido en esta ocasión, en que se halla ofuscada mi mente con el sentimiento que la infiere la necesidad de poner de manifiesto sus débiles fuerzas. Sin embargo, si en momento para mí tan solemne pudiera probaros que no soy indigno de pertenecer á la benemérita clase de Maestros de Instrucción primaria, título honroso con
El Preceptor (Madrid) (1857-11-20 00:00:00), página 10

al Alcalde el atestado de conducta. El Alcalde se niega á dárselo: ¿á quién debe recurrir el Maestro en este caso?

Respuesta. A la comision superior de la provincia, exponiendo el caso, y acompañando el atestado que le diere el cura párroco, si este señor no se negase también como el Alcalde, lo cual no es de presumir que suceda. La junta provincial proveerá entonces á la solicitud del Maestro, y hará que se examine y juzgue la conducta del Alcalde, ó sean los motivos de su negativa.

De la Gaceta del 15 de este mes copiamos la siguiente Real orden expedida por el Ministerio de Fomento.

Instrucción pública.—Negociado 5.º

La Reina (q. D. g.) ha visto con satisfaccion el resultado de los exámenes extraordinarios de la Escuela de párvulos de esa capital, y se ha servido mandar que lo ponga V. S. en conocimiento de la Junta, y que se publique en la Gaceta de Madrid para estímulo de las demás del reino.

De Real orden lo comunico á V. S. para su inteligencia y efectos consiguientes. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 6 de Noviembre de 1857.—Salaverría —Sr. Presidente de la Comisión superior de Instrucción primaria de la provincia de Teruel.

Por la Subsecretaría del Ministerio de Gobernación se anunciaron con fecha 12 del corriente 5 plazas de escribientes dotadas con 5000 rs. cada una, las cuales deben proveerse en persona de buena conducta y de «mejor censura en el examen de caligrafía y gramática castellana, prefiriéndose á cualquiera otra letra la bastarda española.»

Si á este tenor se procediese siempre, cuando se trata de proveer algún empleo público, desaparecería el favoritismo que tantas veces apadrina la ineptitud en perjuicio del Estado, y este se hallaría mejor y más económicamente servido. El Sr. Moreno Lopez se ha hecho acreedor á nuestro sincero reconocimiento, tanto por lo que respecta á las condiciones que exige á los aspirantes, cuanto por la preferencia que ofrece al que posea el bastardo español, que es el más firme, majestuoso y bello de todos los caracteres europeos.
El Preceptor (Madrid) (1857-11-20 00:00:00), página 11

Por la comision provincial de Albacete se ha dispuesto que en todas las escuelas de la provincia se celebren exámenes generales el dia 20 del próximo Diciembre, y que las comisiones locales extiendan actas del juicio que formen y las remitan en el término de diez días.

Al mismo tiempo se excita el celo de los ayuntamientos para que procuren repartir premios á los niños que más los merezcan, dando al acto toda la solemnidad posible, á fin de fomentar la aplicación etc.

Tomás Suárez.

VACANTES.
Comisión regia para el arreglo y gobierno de las escuelas públicas de Madrid.

Habiéndose dispuesto por Real orden de 7 de octubre último que las dos secciones de la Escuela práctica de la Normal Central constituyan dos escuelas distintas, una superior á cargo del actual Regente, y otra elemental, que deberá proveerse por oposición, con el sueldo y emolumentos que corresponden á los maestros de escuela elemental de esta corte, esta Comisión en su cumplimiento, ha acordado se anuncie dicha plaza para que los profesores que tengan el título superior y demás circunstancias que la legislación vigente exige, y quieran hacer dicha oposición, presenten sus solicitudes en la Secretaría de esta Comisión Régia, sita en la plazuela del Conde de Miranda, núm. 4 cuarto bajo, en el término de 30 días, contados desde el de la fecha.

Las asignaturas sobre las que deberán ejercitar los opositores serán: lectura, escritura, religión, moral, pedagogía, gramática castellana, especialmente en la parte de ortografía, aritmética, agricultura, elementos de historia sagrada, idem de geografía e historia, particularmente de España, y nociones de geometría aplicadas al dibujo lineal.

Los ejercicios de oposición se verificarán en el sitio dia y hora que designe el Tribunal, y de la manera siguiente: se sacarán tres preguntas de las asignaturas ya expresadas, las cuales escribirán todos los opositores, y las contestarán por escrito en el término que marque el Tribunal; escribirán una plana de letra magistral, leerán en prosa, verso y manuscrito, y harán el análisis gramatical del período que se les señale.

Se hace saber que los opositores que no se presenten en el dia y hora que se determine, cualquiera que sea el motivo, se entiende renuncian al derecho de hacer la oposición.

Madrid 14 de noviembre de 1837.—Por acuerdo de la Comisión, Manuel Pérez Durán, Secretario.

Idem de Soria.

Debiendo proveerse por medio de oposición la escuela de niños de la Villa de San Leonardo, declarada elemental completa ampliada, con la dotación de 3000 rs. satisfechos en metálico y por trimestres de los fondos municipales, las retribuciones que le correspondan con arreglo á la nueva ley y la cantidad de 160 rs. anualmente por el alquiler de la casa del profesor, se anuncia al público, á fin de que llegue á conocimiento de los interesados que se hallen en el caso de optar á la indicada plaza.

Las asignaturas sobre las que deberán versar los ejercicios serán: religión
El Preceptor (Madrid) (1857-11-20 00:00:00), página 15

Continúa el Catálogo que dió principio en el número anterior.

*—de Manuel Rodríguez Escobar d. 4. 1/2
*Principios metódicos para enseñar á leer por id. d. 24. 2
*Ejercicios silábicos, por Eguilaz, d. 12. 1
Método práctico elemental, por Manuel Benito Carrera, d. 24. 2
Cartilla suplementaria al mismo método, por id., d. 2 1/2
Cuadernos de D. Joaquín Avendaño y D. Mariano Carderera:
el 1.º y 2.º á 2 rs. 3.º y 4.º á 3, el 5.º 4; todos... 14
—por D. Joaquín Avendaño y D. Eugenio Fernández: el 1.º real, 2.º; 3.º y 4.º 1, 5.º y 6.º 2, 7.º y 8.º 3: todos... 13 1/2
El director de la juventud, de Ballester, d. 36. 4
Libro primero, de D. A. Valcarcel, d. 30. 2 1/2
Enseñanza práctica de lectura ó sea silabario manual para niños, por D. V. Sancho... 8
Colección de carteles, por id. 4
—de 54 carteles de la Escuela Normal... 20
—de 7 pliegos de marquilla, por Carrera... 4
—Por D. A. Valcarcel: 12
—de Salinas... 4
—en forma de baraja, d. 48... 2
—mas pequeña... 2
Nuevo método racional de lectura, en grandes carteles con varios tamaños de letra, por D. José María Florez... 10
—el mismo encuadernado... 13 1/2
—1.ª parte suelta, d. 4... 1 1/2
—2.ª id. id., d. 8; ejemplar 6 cuartos... 7 1/2
—3.ª id., d. 7; id. 5 id... 7 1/2
Manual primario para enseñar á leer, por D. S. Pastor, d. 9. 1
Silabario suplementario, por el mismo, d. 2... 1/2
—Dual, por D. F. A. Macías, d. 4... 1/2
Nuevo silabario, por D. Carlos Arce, d. 2 1/2
Libro primero de lectura, por el mismo, d. 12. 1 1/2
Juegos ortológicos, de Ramírez... 1
Silabario por D. Salomon Pampliega, d. 3... 1
Catón el mismo, d. 15... 1 1/2
—cristiano, d. 6... 1
Análisis completo del arte de enseñar á leer, por D. Gregorio Rey, d. 18, ejemplar 14. ctos.
Manual de los niños, por D. T. García, d. 18... 2
Silabario por id., d. 3... 1/2
Abecedario de la infancia, por Villabrille... 4
—con figuras, por D. A Alverá... 1
Catón cristiano y de urbanidad, d. 24... 2
Libro segundo de la Real Academia, d. 18... 2
El Preceptor (Madrid) (1857-11-20 00:00:00), página 2

que hace treinta años me envanezco, ni de la alta merced que me ha dispensado S. M. la Reina al nombrarme Director de esta Escuela, de la que han salido ya tantos y tan ilustrados Maestros que han acrecentado las glorias del país coadyuvando á su civilización y prosperidad, y en la que hoy existen Profesores ilustrados que son honra y prez de la primera enseñanza, entonces no podria menos de gloriarme de haber conseguido cuanto podía lisonjear mi amor propio y satisfacer mi deseo.

Lejos de mi el querer ostentar aquí erudicion, por más que muchas veces sea necesaria y útil, ni pretender aparecer un Maestro con pretensiones de orador, á que no puedo aspirar de modo alguno. No espere, pues, V. E. de mí un discurso florido y elocuente; porque ni yo pudiera hacerle tan digno como lo merece este solemne acto y el asunto de que voy á tratar, ni lo juzgo propio de esta Escuela, en la que, como en igual ocasion dijo mi ilustrado antecesor, conviene más que un discurso erudito una plática sencilla á la par que modesta, en que se exponga la doctrina en un lenguaje amistoso y familiar que esté al alcance hasta de los niños que practican en esta Escuela práctica, á los que, tanto á ellos como á sus dignos profesores, y á los que aspiran á la noble profesion del Magisterio, me dirijo principalmente.

Dos partes tendrá este discurso: en la primera procuraré probar: «Que el Gobierno de una nacion, para ser bueno y capaz de hacer la felicidad de los gobernados, debe basarse sobre un buen sistema de Instruccion pública, y que esta no puede existir sin que la sostenga la robusta base de la enseñanza primaria, primitivo, indispensable y verdadero origen de toda instruccion, y sin la cual no hay Gobierno bueno posible en las naciones cultas.» Y en la segunda me esforzaré en presentar con sus vivos colores: «La importancia social del magisterio, y los deberes sagrados que impone á los Maestros su mision casi divina.» Feliz yo si logro siquiera empezar á desarrollar ambas ideas hasta el punto de que puedan llamar la atencion de los hombres pensadores, estudiantes y capaces de explanarlas y constituirlas en principio de verdadera sabia y provechosa doctrina.

La religion, la inteligencia, y la moral son las primeras y las principales bases de todo Gobierno que pretenda pasar por civilizado y civilizador, y en este concepto los sistemas legislativos deben subordinarse al de la Instruccion pública para que aquella cualidad pueda proclamarse en verdad. Es necesario coordinar bien el sistema legislativo con el de la in-
El Preceptor (Madrid) (1857-11-20 00:00:00), página 3

teligencia popular para que la ley venga á ser una máxima de virtud, y el ciudadano un hombre de mérito que pueda aspirar á merecer el premio.

Un sistema legislativo, hermanado con el de la inteligencia del modo que acabamos de decir, combatiría la ignorancia, el error y el mal, porque proporcionaría los medios capaces de hacer que el hombre se dominase á sí mismo: el arma más á propósito para lograr este gran fin es la inteligencia, que robustece y esclarece la razon.

Desearia poseer la profundidad de Tácito, lo sentencioso de Séneca, el espíritu analítico de Montesquieu, el ojo enciclopédico de Filangieri, la elocuencia de Demóstenes y de Ciceron y el grande ingenio clasificado de Gioja, para poder convenceros de la importancia de la Instrucción pública como base de buen Gobierno; pero en mi pobre ingenio solo podrá presentar un débil bosquejo, que si logro colorear me consideraré feliz.

El ilustrado escritor italiano, nuestro colega querido y sabio maestro Vitaliano Sebastiani, al hablar de la Instrucción en general, nos dice, que los hombres formaron asociaciones políticas con la idea de vivir con felicidad, la cual estriba mundialmente en los goces físicos y morales, y que la medida de estos goces es obra del talento, y éste fruto de las acciones, cuyo hábito depende del sistema que regularice á ellas la voluntad.

Esto es el efecto de la inteligencia y del ejercicio de las acciones gubernativas, pues que el Gobierno es el regulador de las acciones; y como el poder de este depende de la elevación de la cifra numérica de la población, y de la del ingenio, resulta que la instrucción pública es el primer anillo, la base fundamental de una legislación bien entendida.

El Gobierno de un país debe ser el director de la instrucción y de la moral pública, y de esta deben emanar sus leyes y disposiciones no olvidando que cuanto más se favorezca y proteja la inteligencia, tanto más preminentes serán las acciones individuales y las sociales. La extension del grado de la inteligencia depende de la educacion: el Gobierno educa en la escuela á los niños y en la cátedra del mundo á los hombres: el preceptor forma y ordena los sentimientos, y las acciones las regulariza el Gobierno. En todos los tiempos y países, desde el más ignorante hasta el más entendido, se advierte un deseo grande de aumentar la inteligencia, y lo contrario es una aberración de la razon humana, que, así como la naturaleza, también tiene monstruosida