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plean á este fin, y que no mencionamos por creerlos fuera del terreno de la primera enseñanza, ó por temor de convertir la ciencia en una práctica recargada de mil errores.

Domingo B. Fernandez Arrea.

LA CAPILLA SUBTERRANEA DE BETLEN.

En consecuencia del edicto que publicó el Emperador Augusto, mandando el empadronamiento de todos los que estuviesen sometidos al poder de Roma, cada cual debía ir al pueblo originario de su familia para inscribirse; y como José y María pertenecían á la familia Real de David, se vieron en la necesidad de salir para Betlem, que era la patria del Rey Profeta. Tan largo viaje no podía menos de ser muy penoso, especialmente para María; mas no obstante, ambos obedecieron el edicto del Emperador, partiendo en seguida sin vacilar un momento. Era muy tarde cuando llegaron á Betlem, por lo que ya este se hallaba lleno de una infinidad de personas que habían ido también á inscribirse. Estando todas las casas ocupadas por los recién llegados, José tuvo que buscar una posada donde pudiera hospedarse con su esposa; pero fué en vano, porque todas estaban llenas, y nadie quiso estrecharse para dejar sitio á tan pobres viajeros. Así que, viendo con el mayor desconsuelo que todo el mundo los rechazaba y desconocía, si bien estaban animados por el espíritu de Dios, José y María se retiraron á una gruta que servía de asilo á los pastores y de establo á los ganados.

Mientras tanto se cumplió el término que faltaba para el parto, por cuya razón María dió á luz su hijo primogénito y unigénito, al que, envuelto en unos pobres pañales, le recostó en un pesebre, por no haber alojamiento para ellos en la posada.

Era cerca de media noche, y todo Betlem dormía profundamente: tan solo algunos pobres pastores, que estaban en el campo guardando sus ganados, eran los que velaban. Es digno de observar que en esta misma comarca fué donde el pastor David había llevado á pacer sus ovejas antes de llegar á ser Rey. Estando los pastores conversando unos con
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otros durante la oscuridad de la noche, una claridad tan brillante que eclipsó la de la luna y las estrellas alumbróles de repente, y un Ángel del Señor les dijo con dulzura: «No temas nada, y escuchad. Yo os anuncio una grande alegría. Esta noche misma ha nacido un Salvador en la ciudad de David. Ved aquí las señales por las que le podréis encontrar: hallareís un niño envuelto en pañales y reclinado en un pesebre.

Tan luego como el Mensagero de Dios hubo hablado de esta manera, una multitud innumerable de ángeles se esparció por los aires como un ejército deslumbrante de esplendor, y todos, con una voz celestial y una música divina, alabarón al Señor cantando: «Gloria á Dios en las alturas, y paz en la tierra á los hombres de buena voluntad.»

Hé aquí la cuna de esta religión que se extiende hoy por todo el mundo, y cuya influencia, aunque lenta, es invencible. A los que dicen que es impotente, porque no es tan rápida como ellos quisieran, se les puede responder que toda obra es terminada brevemente para aquel cuyo reinado no tiene más términos que los de la eternidad, pudiéndose aplicar oportunamente á esta conquista de Dios la palabra solémne que explica de una manera bien elevada su justicia: patiens quia aeternus, es paciente porque es eterno.

Trescientos veinte y seis años más tarde, Santa Elena, madre del emperador Constantino el Grande, visitó los santos lugares y mandó erigir en este sitio la Iglesia que se conserva todavía. No sabemos que nadie haya hasta ahora observado que fué una posadera elevada á la dignidad imperial la que hizo construir este templo al Niño que no halló ningún asilo en una posada, pues es sabido que Santa Elena en su juventud había tenido un mesón en Trápani, en la Sicilia.

Después de haber sido la causa de que se precipitasen sobre el Oriente la mitad de los pueblos de la Europa, ha quedado este lugar confiado tan solo á la virtuosa resignación de algunos pocos hombres. Como tres ríos que corren cual si fueran de un mismo nacimiento, y cuyas aguas reunidas y mezcladas han perdido el tinte que las distingue en los lejanos países en que fluyen divididas, tres comunidades cristianas viven cerca de este santo lugar en la más perfecta unión y armonía, siendo una de latinos ó católicos, otra de griegos, y la otra de armenios, habiéndose repartido ellos mismos la iglesia de Betlem.

Esta iglesia está construida en forma de cruz: la nave mayor, ó mejor dicho, el pie de dicha cruz está adornado de 48
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columnas de orden corintio, hechas de mármol blanco y de una sola pieza. Esta parte de la Iglesia, separada del resto por una pared, pertenece á la comunión cristiana de los armenios. Mas allá de esta pared se suben tres escalones, y se halla el coro, ó sea la cabeza de la cruz. En este sitio se ve sobre el pavimento una estrella de mármol perpendicularmente encima del de la iglesia subterránea, donde está señalado el lugar en donde nació el Salvador, y que se dice ser correspondiente á aquel donde se paró la estrella que guió á los Reyes cuando fueron á adorar á Jesucristo. Este coro, así como las dos naves formadas por los brazos de la cruz, pertenecen á la comunión griega.

En estas naves es donde se hallan las dos escaleras que conducen á la iglesia del pesebre, que está reservada á los latinos, la cual se ha abierto en la roca viva. El altar que se encuentra en el primer término y á la izquierda recuerda el sitio en que la Virgen dió á luz al Redentor de los hombres; más adelante, pasada una de las escaleras que dan subida á la iglesia superior, se vé á la derecha el pesebre en que fué colocado el Niño Dios recién nacido.

Hacia esta parte se halla también una gran piedra de mármol blanco ahuecada en forma de cuna, que marca el sitio verdadero en que estaba colocado el pesebre antes de que se trasladase á Roma, donde se conserva con suma veneración en Santa María la Mayor, que por esto se llama también Santa María ad praesepe. Los pañales en que fué envuelto el Mesías fueron primero llevados á Constantinopla, donde se fabricó una magnífica iglesia para guardarlos, con la mayor decencia, hasta que el Emperador Balduino los regaló á San Luis, Rey de Francia, quien los hizo poner en la capilla de París en 1247.

Betlem debió su nombre, que significa la Casa de Pan, al Patriarca Abraham. También se llamó Eufrata (fructuosa) del nombre de la mujer de Caleb, para distinguirla de otro Betlem de la tribu de Zabulon. Pertenecía á la tribu de Judá: y se llamó también la Ciudad de David, por ser patria de este Santo Rey, así como de San Matías que tuvo la dicha de nacer en la misma ciudad del Salvador.

Los primeros fieles edificaron un oratorio sobre el Santo pesebre; mas Adriano lo demolió para poner allí una estatua de Adonis, hasta que, derribado el ídolo por Santa Elena, mandó después ella misma construir una iglesia, como queda dicho, cuya arquitectura se confunde en el día con las diferentes obras añadidas por varios Príncipes cristianos. Todos
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EL PRECEPTOR,

periódico de instrucción primaria, oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instrucción pública, y dedicado á la mejora de la enseñanza y defensa del profesorado.

Publicase los días 16, 20 y último de cada mes, y consta de 16 páginas en 4.º Precio tanto en Madrid como en provincias, franco, 20 rs. por año, 11 por semestre y 6 por trimestre librando el importe directamente en letra de seguro cobro.—También se admite en sellos de franqueo del precio de cuatro cuartos, mandando 43 sellos por año, 24 por medio, y 14 por trimestre á la Sra. Viuda de Vazquez e hijos, calle ancha de San Bernardo, núm. 17, en cuyo punto se reciben las suscripciones.

PARTE DOCTRINAL.

Con especial gusto y satisfacción damos cabida en nuestro periódico al primer artículo que sobre métodos de enseñanza ha tenido la bondad de dirigirnos una de nuestras apreciables suscriptoras, é insertaremos igualmente los demás que sobre la misma materia ofrecerán remitirnos no solo por complacer á la señora Molina, sino también porque creemos que las personas dedicadas á la enseñanza práctica y que escriben en la escuela, son las que mejor pueden hablar de los sistemas y métodos de enseñanza, y comunicar al resto del profesorado con las observaciones de la experiencia, los medios más convenientes para vencer las dificultades que ocurren en la aplicación de las reglas y preceptos de la Pedagogía. Celebrarémos, pues, que nuestra suscritora cumpla su oferta, en lo cual será indudablemente muy útil y merecerá bien de las señoritas maestras.

Sobre los métodos de enseñanza. (1)

ARTICULO I.

Toda profesora de enseñanza debe averiguar cuál es el método más adaptable para comunicar la instrucción á sus discípulas, según las cir-

(1) Con este epígrafe me propongo escribir una serie de artículos dedicándolos á las señoritas maestras.
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mar el vano empeño de querer ir siempre adelante, con exposición de olvidar lo aprendido. Nunca se recomendará bastante la utilidad de repasar las lecciones, porque en el repaso se aprende insensiblemente á juzgar y raciocinar con exactitud, se despierta la emulación y el estímulo. La ortografía debe enseñarse uniendo la teoría á la práctica haciendo que escriban al dictado cartas, contratos, recibos, listas y otros documentos útiles, en donde se comprendan las reglas teóricas del uso de las letras y notas ortográficas; y de este modo adquirirá importancia, entusiasmo y brillo la enseñanza. También se enseñará á las niñas el modo de purificar el aire de las habitaciones; de vestirse mejor y con más economía, ensalzando debidamente en este punto el mérito y positivas ventajas de la sencillez y modestia en contraposición al lujo deslumbrador é inmoral; y por último de preservarse de todas clase de influencias maléficas, según las reglas de la higiene y de la economía doméstica. Las lecciones más agradables para la maestra y discípulas son las de utilidad y aplicación inmediata, cuya regla servirá para observar el mejor método en la enseñanza; por ejemplo: al enseñar á las niñas el dibujo lineal deberá hacerse aplicación al corte de una camisa, de un vestido, etc. Para poder establecer lo que llevamos indicado, se necesitan los medios disciplinarios, esto es, costumbres de obediencia, de veracidad y de orden en la escuela.

Las malas maestras no aprenden nunca: para ellas no es posible la disciplina. La buena maestra debe siempre evitar que se cometa una falta, más bien que tener que castigarla: procurará hacerse amar de las discípulas, y para conseguirlo las amará ella, manifestándoles una afición útil estudiando siempre lo que tenga que decir y hablando con urbanidad y tono afectuoso como se habla á las personas á quienes se intenta agradar: por último, se tendrá presente que preguntar y repasar son la base de todo método y buena disciplina

Navalucillos 19 de Enero de 1858.—Ignacia Molina.

DISPOSICIONES DE LAS AUTORIDADES PROVINCIALES.

GOBIERNO CIVIL DE LA PROVINCIA DE ALICANTE.

Circular num. 25.

Dispuesto por la ley de Instrucción pública de 9 de Septiembre próximo pasado que los Ayuntamientos al formar los presupuestos adicionales de que trata la Real orden fecha 13 de Julio de 1850, incluyan en aquellos las cantidades que con arreglo á la citada ley corresponden á los maestros de escue-
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la, y no habiendo los de esta provincia llenado todavía un servicio tan importante, prevengo á los mismos que antes de espirar al mes actual formen y remitan á este Gobierno de provincia los indicados presupuestos, comprendiendo en ellos además la cuarta parte destinada para útiles de enseñanza; en la inteligencia que, de no verificarlo con la urgencia que se reclama, no habrá lugar posteriormente á su admision y les exigiré á los morosos la más estrecha responsabilidad.

Al propio tiempo encargo á dichas Autoridades hagan saber á los profesores, remitan las hojas de servicios que se les tienen pedidas. Albacete 27 de Enero de 1858 —E. G. I., José García Gutiérrez.

El Gobernador de Logroño, al trascribir á los alcaldes y Ayuntamientos de aquella provincia la Real orden de 15 de diciembre último, les encarga que de las partidas consignadas en los presupuestos respectivos, satisfagan tanto el exceso de la dotación de cada profesor cuanto lo correspondiente para el material, formando y remitiendo para su aprobacion el presupuesto adicional en el caso de no alcanzar para todo dicha partida de imprevistos, en la inteligencia de que los pagos se han de realizar mensualmente ó por dozavas partes.

DUDAS.

Un maestro con título superior, que desempeña escuela elemental obtenida por oposicion, ¿Tiene derecho al aumento de los mil rs. que la nueva ley señala, ó es este beneficio extensivo tan solo á los que desempeñan escuelas superiores?

Respuesta. Las dotaciones que señala la ley están asignadas á las escuelas, no al título del maestro que las regenta: por consiguiente, un maestro con título para dirigir escuela normal, que optase por una escuela incompleta, no tendría derecho á más sueldo que el señalado á esta.

El Ayuntamiento de un pueblo tiene señalados en el presupuesto de sus gastos 400 rs. para alquiler de casa habitación del maestro y local para la escuela: los alquileres de ambos locales cuestan 600 rs.: los 200 rs. que faltan ¿debe pagarlos el maestro, ó el Ayuntamiento?

Respuesta. Es indudable que el Ayuntamiento; pues está obligado por la ley á dar al maestro local para la enseñanza, y habitación decente y capaz para si y su familia, á parte enteramente de su dotación.
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Qué requisitos necesita un Profesor para poner un suplente ó pasante en su escuela no estando enfermo?

Respuesta. En cuanto al suplente; que lo consienta y apruebe la autoridad local; en cuanto al pasante (suponiendo que ha de ser de cuenta exclusiva del maestro) nadie podrá estorbárselo, toda vez que el sujeto sea de buena conducta y el maestro esté al frente de la clase.

Por la nueva ley de instrucción pública ¿están los Ayuntamientos facultados para nombrar maestros, no siendo en las escuelas incompletas, conforme el art. 181?

Respuesta. No. Según la ley, solo el Rector, la dirección general y el Gobierno de S. M. nombran, en sus respectivos casos, los maestros; y esto debe entenderse, en rigor, de las escuelas incompletas lo mismo que de las completas, puesto que son públicas igualmente, y están por lo tanto comprendidas sin distinción en el art. 182: no obstante el art. 181, que no habla de nombramiento sino del título para enseñar, lo cual es muy diferente. Mientras los reglamentos no determinen otra cosa, las juntas locales y las provinciales solo pueden, y deben siempre nombrar los interinos que hayan de atender a la enseñanza para que la escuela no se halle cerrada mientras dure la vacante.

El sueldo señalado por el art. 191 de la ley y el aumento que prescriben el 196 y 197 ¿se llevará a efecto desde luego, ó cuando se clasifiquen los maestros?

Respuesta. El sueldo que conforme al art. 191 corresponde á cada escuela, será efectivo desde 1.º de Enero del corriente año, según dispone la real orden de 13 de diciembre último, inserta en el n.º 35 de El Preceptor: el aumento que previenen los artículos 196 y 197 se realizará cuando se haya hecho la clasificación de los maestros.

El maestro que desempeña en propiedad la escuela de un pueblo que pasa de 500 almas pero que no llega al número de mil, ¿deberá sujetarse á examen extraordinario para entrar en el goce del nuevo sueldo ó sean los 2500 rs. que por la ley le corresponden?

Respuesta. No.

El maestro que ha estado percibiendo 1800 rs. de dotación, más 400 por dirigir la clase de adultos, y que según la nueva ley y la real orden de 13 de diciembre último desde 1.º de Enero de este año gozará de 3.300 rs. de dotación; ¿quedará obligado á continuar en la clase de adultos?

Respuesta. La diferencia de dotación con que la nueva ley beneficia á este maestro, no le impone obligación alguna
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que antes no tuviera: por consiguiente si el maestro no ha contraído con el pueblo al aceptar su plaza la obligación especial de regir la clase de adultos, ningun deber tiene en ningun caso respecto de ella; siendo muy dueño de tomarla ó dejarla cuando le acomode.

Si por una urgencia tuviese el maestro precision de salir del pueblo algun dia, pidiendo licencia á la autoridad local y concediéndosele por esta, ¿tendrá necesidad de algun otro requisito?

Respuesta. No.

El maestro de un pueblo de 900 á mil almas que ha percibido hasta ahora dos mil rs. de dotacion lija y 500 más por retribuciones, ¿estará obligado á firmar el libramiento que le presente el Alcalde para cobrar en el presente año al mismo respecto y sin aumentar la dotacion á la cantidad señalada por el art. 491 de la ley conforme á lo mandado por la real orden de 15 de diciembre último? y en caso de firmarle sin el indicado aumento ¿le parará en ello perjuicio?

Respuesta. Antes de firmar debe reclamar lo que le corresponde; y si la autoridad local no le oyese debe acudir á la Junta provincial de instruccion pública. Mas si en este intermedio y antes de obtener resolucion, llegase el caso de percibir la primera mensualidad, no creemos que se le siga perjuicio alguno, firmando con protesta, ó bien especificando la cantidad que se le queda á deber, y poniéndolo de todos modos en conocimiento de la Junta provincial para que esta lo sepa y adopte las disposiciones convenientes

Ley de Instruccion pública.

Este documento, con el Real decreto de 23 de setiembre último que comprende las disposiciones provisionales para su ejecucion, se halla de venta á 6 rs. ejemplar en el despacho de obras de la Imprenta Nacional.

Lo anunciamos para conocimiento de nuestros suscriptores, especialmente de aquellos que nos piden los números de nuestro periódico en que se insertó dicha Ley; porque habiendo formado las colecciones del año ultimo con los pocos números que quedaban, no nos queda ya ninguno suelto para poder complacer á los que no quieran tomar todos los números correspondientes al año de 1857, los cuales cuestan 20 rs.

Lo único que podemos hacer en obsequio de nuestros suscriptores es, si lo desean, comprarles dicha ley y remitírsela por el correo si no tuviesen otro conducto mejor para recibirla: advirtiéndoles que el franqueo no bajará de cuatro sellos de cuatro cuartos, que deberán añadir á los 6 rs. del costo principal de dicha ley, para que podamos complacerles.
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Método sencillo para aprender el sistema métrico, por D. Estanislao Martínez. .................................................. 2
Elementos de aritmética con sistema métrico, por D. Luis Maya. ................................................................. 2
Artificio para averiguar fácilmente la correspondencia recíproca de las pesas y medidas que se usan actualmente en las cuarenta provincias de España, por D. Antonio Alverá. ............................................................. 24
—para averiguar fácilmente la correspondencia recíproca de las pesas, medidas y monedas antiguas y modernas de los principales Estados de Europa y de América; compararlas unas con otras, reducirlas todas á peso, medida y moneda de España, y hacer cuantas reducciones y valuaciones pueden ocurrir en las oficinas, tribunales y demás dependencias del Estado, por id. .................................................................................................................... 20

CUADROS DEL SISTEMA MÉTRICO.

*Cuadro de pesas, medidas y monedas, por Avendaño y Carde- rera, pegado en tela. ............................................................. 66
—el mismo, en papel. ............................................................... 50
—otro mas pequeño, por el mismo. ........................................... 10
*—sinóptico de pesas, medidas y monedas con la reduccion de las pesas, medidas y monedas antiguas á las modernas, por D. Antonio Alverá. ............................................................. 20
Cuadro gráfico-métrico de las medidas, pesas y monedas, por D. Camilo L. y Vicuña. ..................................................... 10
—sinóptico de la ley de 19 de Julio de 1849, sobre las medidas y pesas, y del decreto de 13 de Abril de 1848 sobre las mo- neda, por id. ............................................................................. 10
—itinerario métrico ó cuadro de distancias entre una y otra de las capitales de España, por el mismo. ..................................... 10
—sinóptico de las pesas y medidas métricas, y de las monedas legales, por D. P. P. Vicente. ............................................. 6
*—de D. J. M. Ballesteros. .......................................................... 8
—del sistema métrico, por D. Gaspar Alonso Fernandez. .......... 6
Reducción de maravedises á céntimos, por Rosanes. ............... 1
Reloj de multiplicaciones, reducciones y cuentas ajustadas, por D. A. Alverá, en cartón. ..................................................... 10
—de la comparacion del sistema métrico con el actual. ............. 10
Tomás Suarez.

Editor responsable, Tomás Suarez.

MADRID—1858:
IMPRENTA Y LIBRERÍA DE LA VIUDA DE VAZQUEZ E HIJOS,
Ancha de S. Bernardo, 17.
El Preceptor (Madrid) (1858-01-10 00:00:00), página 1

Año V. 40 de Enero de 1858. Núm. 1.

EL PRECEPTOR,

periódico de instrucción primaria, oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instrucción pública, y dedicado á la mejora de la enseñanza y defensa del profesorado.

Publicase los días 10, 20 y último de cada mes, y consta de 16 páginas en 4.º Precio tanto en Madrid como en provincias, franco, 20 rs. por año, 11 por semestre y 6 por trimestre librando el importe directamente en letra de seguro cobro.—También se admite en sellos de franqueo del precio de cuatro cuartos, mandando 43 sellos por año, 24 por medio, y 14 por trimestre á la Sra. Viuda de Vazquez e hijos, calle ancha de San Bernardo, núm. 17, en cuyo punto se reciben las suscripciones.

PARTE OFICIAL.

MINISTERIO DE FOMENTO.

REAL DECRETO.

En vista de las razones que me ha expuesto mi Ministro de Fomento, Vengo en aprobar el siguiente

Reglamento del Real Consejo de Instrucción pública.

CAPITULO PRIMERO.

De las atribuciones y organización del Consejo.

Artículo 1.º Son atribuciones del Real Consejo de Instrucción pública según lo dispuesto en los arts. 256 y 257 de la Ley de Instrucción pública vigente, dar su dictámen: