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DIRECCION GENERAL DE INSTRUCCION PUBLICA.

Negociado 5.º

Por Real orden de 16 del actual han sido nombrados Maestros de Escuelas normales, en virtud de propuesta del Tribunal de oposición, los sujetos siguientes:

Segundos Maestros de Escuela normal elemental.

Para la de las Baleares á D. Sebastian Font.
Para la de Gerona á D. Mariano Calzada.
Para la de Pontevedra á D. Millan Orio.
Para la de Orense á D. José Benito Dominguez.
Para la de Lugo á D. Agustin Fernandez Barba.
Para la de Guadalajara á D. Ciriacio Perez Sanz.
Para la de Ciudad Real á D. Domingo Clemente.
Para la de Cuenca á D. Isidoro Jimenez.
Para la de Segovia á D. Leon Cano.
Para la de Logroño á D. Victoriano Palacios.
Para la de Pamplona á D. Luis María Lasala.
Para la de Soria á D. Mariano Carramiñana.
Para la de Alava á D. Teodoro Remiso y San Juan.
Para la de Murcia á D. Francisco de Sales Arnaez.
Para la de Orihuela á D. Manuel Carratalá.
Para la de Jaen á D. Luis Gomez Pereira.
Para la de Badajoz á D. Luis Oliveros.
Para la de Córdoba á D. Andres Mancebo Sanchez.
Para la de Toledo á D. Pedro Montijano.

Terceros Maestros de escuela superior.

Para la de Cádiz á D. José Gich.
Para la de Salamanca á D. José Antonio Jorge.
Para la de Santiago á D. Roman de Torres.
Madrid 20 de Diciembre de 1858.—El Director general, Eugenio Moreno Lopez.
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REFORMA DE LA TEORIA

de la atraccion universal y correccion de las operaciones astronómicas mas importantes, por D. José Giró y Roma.

(CONTINUACION.)

II.

Susituyamos la fuerza hipotética de la impulsion primitiva por una fuerza de repulsion. En este caso sucederá entre el sol y la tierra lo que entre un iman y otro iman, lo que entre los átomos de una masa de materia; atraccion y repulsion recíproca y simultánea. La tierra se compone de dos partes enteramente distintas; el núcleo central, masa incandescente quizá á una temperatura igual á la del sol, y la corteza que está á una temperatura mucho mas baja. ¿No es natural suponer que haya atraccion entre el sol y una de las dos partes de la tierra, y repulsion con la otra?

Si suponemos que la atraccion se verifica entre el sol y el núcleo central y la repulsion entre el mismo y la corteza, por medio de esta hipótesis podremos dar una explicacion completa del movimiento de rotacion y de traslacion. Esta hipótesis nada tiene de violento; está fundada en la analogía. Una suposicion distinta implicaria excepcion en el modo de obrar de las fuerzas de la naturaleza.

Atraido el núcleo central y repelida la corteza de la tierra por el sol; nuestro planeta estaria en equilibrio instable, si la corteza fuera lisa; pero si tiene alguna aspereza no puede haber equilibrio, debe haber un movimiento giratorio, y éste, supuestas las dos fuerzas, lleva consigo el movimiento de traslacion. La superficie terrestre está herizada de asperezas; luego debe haber los dos movimientos. Pero las mayores asperezas de la tierra son las grandes cordilleras que corren de norte á sud, y como estas cordilleras, salvo alguna que otra excepcion, tienen su parte escarpada hacia al occidente, vienen á ser, (permitáseme esta comparacion) como las aspas de los molinos de viento, y la tierra debe girar precisamente de occidente á oriente.

El movimiento de traslacion no puede ser circular. Probémoslo.

Si toda la corteza de la tierra fuese homogénea, esto es, si toda fuese sólida ó liquida, no habria razon ninguna para que la tierra se acercará unas veces y se alejara otras del sol: pero perdiéndose parte de la fuerza repulsiva cuando se
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ejerce sobre la parte liquida, por no oponer esta tanta resistencia como la sólida á la fuerza repulsiva, la tierra debe por precision acercarse al sol cuando el hemisferio meridional, en el que casi toda su superficie es liquida, se encara con aquel astro, y alejarse cuando lo hace el hemisferio boreal, en el que hay mucha mas parte de superficie sólida.

Luego la tierra debe estar mas lejos del sol en verano que en invierno.

Obsérvese que la simple sustitucion de la fuerza de impulsion primitiva por la de repulsion, no solo explica el doble movimiento de la tierra en todos sus pormenores, si que tambien nos descubre la relacion que hay entre las cordilleras y su forma con el movimiento, lo mismo que entre este y el fuego central.

Segun el sistema que acabamos de exponer, las dos fuerzas que producen el doble movimiento de la tierra son permanentes las dos, y la paralizacion instantánea de la tierra por un choque no podria hacer mas que alterar mas ó menos los elementos de la eclíptica.

Aquí debo hacer una advertencia. Por lo que precede se ve que la fuerza repulsiva entre el sol y la corteza de la tierra, reune todas las circunstancias para pasar de la esfera de la hipótesis á la de la realidad; y sin embargo, nunca me hubiera atrevido á exponer mi sistema si no pudiera probarlo experimentalmente. Mas adelante probaré la existencia de la fuerza repulsiva del mismo modo que se prueba la que ejerce un iman sobre otro, del mismo modo que se probaria que una piedra cae cuando se la suelta.

III.

La vertical no puede ser invariable.

Admitamos en todas sus partes la teoría Newtoniana.

Una masa de materia suspendida de un hilo está sujeta á la fuerza de gravedad y á la atraccion del sol. La primera es invariable; la segunda se ejerce con mas ó menos fuerza según la posicion de aquel astro. En el ecuador, por ejemplo, la atraccion solar obra en sentido opuesto ó en el mismo sentido que la tierra en los equinoccios, y en los solsticios obra según un ángulo de 23 grados y \( \frac{1}{2} \). En el solsticio de invierno el sol tiende á inclinar la vertical hacia el sud, y en el de verano, hacia el norte.

En toda la zona intertropical debe declinar la vertical
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hacia la parte del sol, ó sea en sentido inverso de la sombra proyectada al mediodía por un gnómeno vertical.

En las zonas no intertropicales la declinacion debe ser siempre hacia el ecuador, llegando á su máximo en el solsticio de invierno, y á su mínimo en el de verano, teniendo en cuenta la contraposicion de estaciones en los dos hemisferios.

La vertical debe tener dos clases de oscilacion: la diurna que se verifica en 24 horas de oriente á occidente, y la anual, que se verifica en un año de norte á sud.

La oscilacion diurna debe ser poco sensible por estar casi neutralizada por el movimiento de rotacion de la tierra. Sin embargo, en el ecuador debe estar en su máximo en los equinoccios, y en las zonas templadas y glaciales, en el solsticio de verano. De modo, que cuando la oscilacion anual ó de norte á sud llega á su mínimo, la diurna ó de oriente á occidente llega á su mínimo y vice-versa.

Segun la teoria de la atraccion universal, la inclinacion anual no puede ser despreciable y se puede calcular.

Representando por uno la fuerza de gravedad de la tierra, y por otro la distancia de la plomada al centro de la misma, el calculo para apreciar el valor de la inclinacion de la vertical en un punto cualquiera de la superficie del globo terrestre, se verificará del modo siguiente.

Como los cuerpos atraen en razon directa de su masa é inversa del cuadrado de las distancias, por ser el sol una masa igual á 354,936 siendo la de la tierra uno, por este concepto la fuerza que tiende á hacer declinar la vertical, seria 354,936 veces mayor que la que solicita hacia el centro de la tierra. Pero por razon de las distancias que hay de la plomada á la tierra y al sol, siendo esta unas 23000 veces mayor que la otra, la atraccion solar por este concepto se reducirá á

\[
\frac{1}{23\ 000^2} \times \frac{1}{523\ 000\ 000} = \frac{354\ 936}{529\ 000\ 000}
\]

Multiplicando esta cantidad por 354,936, resulta \( \frac{354\ 936}{529\ 000\ 000} \) ó sea 0,000671. La vertical, pues, ó sea la plomada está solicitada por dos fuerzas; la atraccion de la tierra que la llama hacia al centro y la atraccion solar que tiende á desviarlá: la primera está representada por uno, y la segunda por 0,000671. Si la atraccion solar se verificará según un ángulo de 90° con respecto á la direccion de la fuerza atractiva de la tierra el desvío de la
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vertical sería igual á 0,000671 de la longitud del hilo de la plomada. Según estos datos la trigonometría nos dá un desvío angular de 2'48''. Este es el desvío que debe experimentar la vertical en los polos el día de los equinoccios, y en los círculos polares el día de los solsticios de sus respectivos inviernos. Para calcular este desvío en cualquier punto de la tierra y en cualquier día del año, bastará calcular el ángulo que forma la diagonal con el lado mayor de un paralelogramo cuyos lados estén en la proporción de 4 á 0,000671 formando un ángulo igual al suplemento de la distancia del sol al zenit.

Hasta ahora se ha creído que el mas mínimo cambio en la dirección de la vertical causaría los mayores trastornos, y sin embargo, según la misma teoría de la atracción universal, la vertical debe cambiar constantemente de dirección en todos los puntos de la tierra, desviándose del centro de la de la misma tanto más cuanto mayor sea la distancia zenital, pudiendo llegar este desvío á 128'' en las zonas glaciales.

La invariabilidad de la vertical ha sido y es la base de las operaciones astronómicas y geográficas. Por esto el nuevo descubrimiento lleva consigo la reforma, ó mejor la corrección de las mismas. La invariabilidad de la vertical ha sido siempre el punto de partida de la ciencia, ha sido su dios; á mí me ha tocado demostrar que no es el verdadero; que no es mas que un ídolo, aunque ídolo venerable; pues ha sido la base desde donde se ha edificado el grande, el colossal edificio de la ciencia. A la invariabilidad de la vertical le sucede lo que al gran ídolo de los egipcios bajo cuyos auspicios se propagó gran parte de la civilización en el mundo antiguo. Pero así como aquella civilización fué limitada, insuficiente, porque de un ídolo no podía como de un Dios emanar una moral pura y una política ilustrada, tampoco de la invariabilidad de la vertical han podido emanar teorías y prácticas tan fecundas como el progreso de la ciencia requiere.

(Se continuará)

COMUNICADO.

Buenache de Alarcon 15 de Diciembre de 1858.

Sr. Director de El Preceptor.

Muy Sr. mio: Por una rara casualidad he sabido que en Los Anales del 30 de Noviembre del corriente año hay un comunicado escrito contra el Sr. Inspector de Instrucción primaria de la provincia de Cuenca, y si se quiere contra los Maestros que
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están sujetos á su inpeccion; pues se critica que aquel obliga á estos á comprar sus obras y las de otros autores; y como yo agradecería se me participase esta ó cualquiera otra cosa que tuviese relacion con la primera educacion ó con los encargados de difundirla, no contento con dirigirme hoy con el mismo objeto á los señores directores de los periódicos de primera enseñanza titulados La Educacion, Los Anales y El Porvenir, lo hago tambien á V. á quien quedará sumamente agradecido, si fuese tan amable, que diese cabida en el muy apreciable que dirije á la presente carta ó comunicado, para que tenga toda la publicidad posible.

Si al ver esto no levantase su voz el Profesorado de esta provincia para dilucidar y aclarar los hechos, pondría en duda con su silencio la probidad, rectitud y celo de tan respetable funcionario, y daría margen á formar una idea, poco lisonjera por cierto, de la instruccion é independencia de los Maestros.

Tal vez sea yo el primero de mis amables comprofesores que haya tenido tan enojosa é infausta noticia, y quisiera así mismo honrarme con ser el primero que hable al público sobre el particular, diciendo francamente lo que me dicta mi conciencia con respecto á mi, y lo que sé de boca de algunos compañeros.

Seré también acaso el único á quien en el año que el señor Inspector lleva en la provincia, se le haya visitado dos veces la escuela, por haberme trasladado desde Valera de Arriba, del partido de la capital al pueblo de la fecha, que lo es del de la Motilla del Palancar.

Con este motivo, con el de haber hablado en Cuenca con nuestro digno jefe acerca de la enseñanza, unas veces consultándole y otras proponiéndole medidas que en mi concepto convendría adoptar, y últimamente con el de estar relacionado con la mayor parte de los Maestros de los pueblos de estas mediaciones, cuyas escuelas han sido visitadas en el citado año, podrá penetrar tan bien como otro los sentimientos, en verdad filantrópicos, que le animan.

Creo que casi todos mis comprofesores lamentarán conmigo el descuido de la mayor parte de los padres de familia para comprar á sus hijos los libros de texto que necesitan, y nuestros ayes, tantas veces repetidos y elevados hasta el Gobierno supremo de S. M. (Q. D. G.) por conducto de nuestros inmediatos gejes, han sido sin duda alguna la causa de que el excelentísimo Sr. Ministro del ramo dispusiera antes que se formasen bibliotecas en las escuelas, y haya ordenado últimamente que una cantidad igual á la cuarta parte de las dotaciones de los Maestros se destinen anualmente á la adquisicion de libros y enseres para las mismas.

Llegó el tiempo de realizar tan ventajosa disposicion, y con el deseo de dar á estos fondos la inversion mas conveniente, y
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el de uniformar en lo posible la enseñanza, nos pareció á algunos oportuno pedir su parecer á nuestro Inspector para hacer mas acertada la eleccion, auxiliados con sus superiores luces; pero ¿de qué manera nos le dió y qué fin se propuso? Con una amabilidad inexplicable, sin la menor coacción, antes por el contrario, dejándonos en la mas completa libertad y procurando ante todo la mayor economía, indicándonos los libros mas baratos al par que útiles y aprobados para texto, sin distinción de autores. ¿Nos habló de algunas de sus obras? No. ¿Nos dijo siquiera que él había escrito? ¿Hemos sabido por él el gran mérito de sus producciones caligráficas? De ningún modo; pues preguntado por algunos Maestros no ha querido decir que eran suyas: por muy distinto camino han llegado á nuestra noticia: lo bueno vuela con la velocidad del rayo. ¿Cabe mayor modestia, mas desinterés? ¿Y qué diremos de su celo por la instrucción de la juventud y de su decidida protección hacia los Maestros? Ya han principiado á publicarlo aquellos cuyos establecimientos han sido inspeccionados por tan inteligente jefe: ya lo confiesan los niños á quienes tan cariñosamente y dulcemente ha dirigido la palabra; ya lo manifiesta el Profesorado entero por la parte activa que se ha tomado para centralizar sus fondos y los de las escuelas, para hacer á unos y á otros enteramente independientes, y ponerlos á la altura en que desea con anhelo verlos colocados.

Por lo que hace á los Maestros, sepa el comunicante que los de esta provincia, conociendo su alta misión, así como los derechos que les conceden las leyes, y estimando ante todo su reputación, libertad e independencia, si bien cifran su orgullo en su justa obediencia á sus superiores, no consentirían que se les humillase tan fácilmente como, sin duda mal informado, se ha permitido suponer.

Por último, sin que mi ánimo sea ofender á los demás de España, cuyos esfuerzos y constancia admiro, terminaré diciendo que en esta provincia hemos tenido por fortuna dos dignísimos Inspectores, celosos á cual mas por la enseñanza; y quiera el cielo que así como el primero nos dejó llenos de dolor al pasar con ascenso á otra provincia, tenga el segundo mas paciencia para sufrir y despreciar estos y otros injustos ataques que se le quieran dirigir, y siguiendo por el camino que ha emprendido sea el protector de la enseñanza, el consuelo de los Maestros y el bienhechor de la juventud.

Yo así se lo ruego, y á mis respetables comprofesores que, para conseguirlo, unan las suyas á la débil voz de su afecísimo amigo y compañero

ESTANISLAO MARTÍNEZ.
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EL PRECEPTOR,

periódico de instrucción primaria, oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instrucción pública, y dedicado á la mejora de la enseñanza y defensa del profesorado.

Publicase los días 10, 20 y último de cada mes, y consta de 16 páginas en 4.º Precio tanto en Madrid como en provincias, franco, 20 rs. por año, 11 por semestre y 6 por trimestre, librando el importe directamente en letra de seguro cobro.—También se admite en sellos de franqueo del precio de cuatro cuartos, mandando 43 sellos por año, 24 por medio, y 14 por trimestre, á la Sra. Viuda de Vazquez e hijos, Calle ancha de San Bernardo, núm. 17, en cuyo punto se reciben las suscripciones.

PARTE OFICIAL.

MINISTERIO DE FOMENTO.

Instrucción pública.—Negociado 5.º

Ilmo Sr.: La Estadística de la primera enseñanza, como expresión del estado general de las escuelas de la niñez, tiene grande importancia en todos tiempos. Aparte de la necesidad de un documento de esta clase, tratándose de reformas y mejoras, la marcha de la educación popular interesa siempre á los hombres ilustrados que influyen en su desarrollo, y obligación es del Gobierno dar cuenta de sus progresos y de los esfuerzos hechos para conseguirlos. Con tal fin se han emprendido diversos trabajos, disponiéndose, por último, que se repitan periódicamente publicándose su resultado.

A los años 1835 y 1846, se refieren los primeros datos estadísticos sobre nuestras escuelas. Reunidos en una y otra época, por Autoridades faltas de medios de comprobación y suministrados por personas incompetentes, cuando no interesadas en desfigurar los hechos, inspiran poca confianza para
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Con arreglo á lo dispuesto en el Reglamento de exámenes para Maestros de primera enseñanza en todas las provincias, deben celebrarse exámenes extraordinarios de reválida en el próximo Febrero. La Junta provincial de Albacete ha señalado para el efecto el dia 15.

Tomás Suarez.

ESCUELA CENTRAL.

El domingo 16 del actual tuvo lugar en la Escuela Normal Central de 1.ª enseñanza, la distribución de premios á los alumnos de las Escuelas prácticas Superior y Elemental del citado Establecimiento; se hicieron acreedores en los exámenes celebrados en los días 20, 21 y 22 de Diciembre último. Presidía el acto, de gran uniforme, el Excmo. Sr. Marqués de Corvera, Ministro de Fomento, teniendo á su derecha al Excmo. Señor Marqués de San Gregorio, Rector de la Universidad Central, á su izquierda al Excmo. Sr. D. Ramon Duran de Corps, Vice-presidente de la Comisión Regia para la dirección y gobierno de las Escuelas públicas de esta Corte, y en los costados de la plataforma se hallaban, además de los Profesores todos de la Escuela el Sr. D. Juan Eugenio Hartzenbusch, ex-Director de la Escuela, los Inspectores generales de primera enseñanza D. Mariano Carderera, D. Castor Araujo y D. José de Arce Bodega, el Inspector de la provincia D. José María Torres, el Sr. D. Francisco Javier Astiz, vocal Eclesiástico de la Junta de Instrucción pública y el Señor Don Manuel Pérez Duran, Secretario de la Comisión Regia. Multitud de personas de ambos sexos llenaban el salón que al efecto se había adornado de antemano como correspondía al solemne acto que debía tener lugar en él y que fue armonizado con excelentes piezas de música por los niños del Hospicio de esta corte. Principió con la lectura de una extensa y bien redactada memoria que dijo el Secretario de la Escuela D. César de Eguilaz, en la cual manifestaba todo cuanto había ocurrido en ella durante el curso de 1857 á 1858, y acto continuo el dignísimo Director D. Basilio Sebastián Castellanos leyó un extenso y razonado discurso, haciendo ver la necesidad de la educación y de la instrucción con un criterio que le honra. Concluida la lectura procedió el Excmo. Sr. Ministro de Fomento á la distribución de premios y más de una vez le vimos derramar lágrimas de ter-
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nura que tambien arrancó á los circunstantes la presencia de los niños que pasaban á recibir los premios con la mayor circunspeccion y modestia.

Hé aquí la lista de los niños premiados en ambas Escuelas con expresión de los que recibieron.

ESCUELA SUPERIOR.

D. Pedro Ferrer, un traje completo.
D. Emilio Montaner, un tratado de Historia.
D. Casto Lorenzo García, idem.
D. Antonio Eladio, idem.
D. Mariano Maroto, un traje completo regalado por el Excelentísimo Sr. Ministro de Fomento.
D. Carlos Vallejo, un tratado de Física.
D. Ricardo Fernandez, un ceñidor propio para el gimnasio.
D. Carlos Montaner, un tratado de Física.
D. Ricardo Lopez, idem.
D. Tomás Medrano, un devocionario.
D. Priamo Cebrian, idem.
D. Adolfo Villa, idem.
D. Manuel Medrano, idem.
D. Lauro Moner, idem.
D. Santiago Coll, idem.

ESCUELA ELEMENTAL.

D. Julian Ambite, un traje completo.
D. Gregorio Orte, igual premio, regalado por el Excelentísimo Sr. Ministro de Fomento.
D. Rafael Lopez Juarez, un manual de Agricultura.
D. Fernando Uriarte, idem.
D. Manuel Lopez, idem.
D. Enrique Marc-Dalbourg, un cinturon propio para el gimnasio.
D. Luis de la Cuesta, idem.
D. José Antonio Castañi, idem.
D. Félix Gomez Garcia, idem.
D. Francisco Morete, idem.
D. Miguel Fernandez, idem.
D. Juan Antonio Fernandez, un tratado de Geografía.
D. Vicente Bermejo, idem.
D. Gerónimo Tovar, idem.
D. Pedro Garcia, una cartilla agraria.
D. Gervasio Sedano, idem.
D. Francisco Cucarella, un catecismo.
D. Marcelino Fernandez, idem.
D. Antonio Pernas, idem.
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D. Enrique Torres, idem.
D. Gonzalo Fernando, idem.

Además de los objetos que acabamos de expresar, recibieron todos premios mayores, propios del establecimiento; premios que se dieron también á todos los niños de la Escuela Superior y á muchos de la Elemental. Por último, la distribución terminó con la recitación de unas pequeñas composiciones que verificaron con mucho acierto los niños D. Ricardo Lopez y D. Luis de la Cuesta, y de las cuales no queremos privar al público. Hélas aquí:

I.

A la misera tierra
Bajó una Diosa,
De los cielos acaso
La más hermosa.
Viendo á los hombres
Eligió para trono
Sus corazones.
De la candida Virgen
El suave acento,
Rara vez á los labios
Brota del pecho.
Es tan modesta
Que á decir sus virtudes
Jamás acierta.
Perdonad si no saben
Rendiros gracias
Corazones que gozan
Dicha extremada.
Vano es su anhelo.
¡Gratitud amorosa
Se encuentra en ello!

II.

En vano, en tan dulce dia
Con tierna solicitud
Por mostrar la gratitud
Que os debe, el alma porfía.
Del pecho, que en su alegría
Se afana profundamente
Lleno de entusiasmo ardiente,—
La voz enmudece ya…..
¿Cómo la lengua dirá
Lo mucho que el alma siente?