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El Preceptor (Madrid) (1857-12-30 00:00:00), página 16

ANUNCIOS.

MANUAL DE CARIDAD POR ISIDRO. MULLOIS, PREDICADOR DE los Carmelitas, traducido al castellano por F. I. Q. Comprende un Devocionario, con las oraciones de la Misa, traducidos del Manual de Piedad de Fene- lon, las visperas y completas del Domingo, Antifonas á la Virgen y las súplicas para implorar la caridad; prévias la censura y correspondiente licencia eclesiás- tica.—1.ª edición.—Se vende á 8 rs. en el almacén de papel de Pérez Vila, calle Imperial, núm. 7.—En los pedidos que se hagan por mas de 50 ejempla- res se rebajará un 10 por 100 de su importe.

COMPENDIO DE PALEOGRAFIA ESPAÑOLA, O ESCUELA DE LEER todas las letras que se han usado en España desde los tiempos mas remo- tos hasta fines del siglo xviii. Ilustrada con 32 láminas en folio, ordenadas en 4 cuadros murales, escritas y autografiadas por el mismo autor. Obra utilísima á cuantos se dediquen á las carreras del profesorado, de diplomá- tica ó del notariado; indispensable á los jueces, escribanos, revisores de letras, abogados, archiveros, antiguarios, etc.; escrita expresamente con ar- reglo al programa aprobado para el curso especial de esta asignatura en la escuela normal central, y para que sirva de texto en todas las escuelas de la península y dominios españoles, por Don Antonio Alverá Delgrás, profesor de instrucción primaria, calígrafo general, escritor de reales cédulas, presi- dente que fué de la Academia de profesores de Madrid, socio de honor y mérito de las extinguidas de Badajoz y Granada, revisor habilitado de fir- mas y papeles sospechosos, maestro encargado de las clases de lectura, es- critura y paleografía en la escuela normal central, autor de varias obras de educación aprobadas por el real consejo de instrucción pública, señaladas de texto, y recomendadas de real órden.

Creeríamos ofender á nuestros lectores, si nos detuviésemos á persuau- dirles acerca de la necesidad de una obra como la que dejamos anunciada; solo les diremos que hemos visto el primer cuaderno y que corresponde al fin que se propone el autor. Los otros tres cuadernos estarán terminados muy en breve.

El costo total de la obra es de 40 reales: los que deseen adquirirla pue- den dirigirse al autor, ó á D. Leocadio Lopez, del comercio de libros, calle del Carmen, núm. 29, en Madrid, ó en la administración de este periódico.

ADVERTENCIA.

Los Señores cuya suscripción termina con el presente número, se servirán renovarla si desean recibir los números sucesivos.

Editor responsable, Tomás Suárez.

MADRID—1857:
IMPRENTA Y LIBRERÍA DE LA VIUDA DE VAZQUEZ E HIJOS,
Ancha de S. Bernardo, 17.
El Preceptor (Madrid) (1857-12-30 00:00:00), página 17

ÍNDICE

Reales decretos, órdenes, artículos y demás publicados por EL PRECEPTOR en el año 1857

PARTE OFICIAL.

Ley de Instrucción pública (Bases) 17 de Julio de 1857, página 347.
Ley de Instrucción pública, 9 de Setiembre de 1857, pág. 381 á 428.
Real Decreto 4 de Marzo de 1857. Estableciendo una Comisión Régia para el arreglo y gobierno de las escuelas públicas de Madrid, pág. 97 á 100.
Id. id. Nombrando á los individuos de dicha Comisión, 101.
Id. 10 de Setiembre. Suprimiendo y reorganizando el Real Consejo de Instrucción pública, 429.
Id. Id. Nombrando Presidente del mismo á D. F. Martínez de la Rosa, 430.
Id. Id. Nombrando los individuos del mismo Real Consejo 430.
Id. Id. Nombrando los Vocales ponentes, 431.
Id. 23 de Setiembre de 1857. Disposiciones provisionales para la ejecución de la Ley de Instrucción pública, pág. 433 á 436.
Id. 30 de Setiembre. Admitiendo la dimisión á los Consejeros D. Eugenio Tapia y D. Francisco Luján, pág. 431.
Id. Id. Nombrando Consejeros á D. Gerónimo del Campo y D. Ramón Frau, página 431.
Id. 30 de Setiembre. Estableciendo la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas, pág. 461.
Id. Id. Id. Nombrando los individuos de la misma, pág. 462.
Id. 7 de Octubre. Nombrando Director de la Escuela superior de Pintura Escultura y Grabado á D. José Madrazo, pág. 463.
Id. Id. Id. Aprobando el Reglamento para dicha Escuela, id.
Id. 15 de Octubre. Admitiendo la dimisión de D. Claudio Moyano Ministro de Fomento, id.
Id. 23 id. Nombrando Ministro de Fomento á D. Pedro Salaverría, id.
Real orden 17 de Diciembre de 1856. Los Ayuntamientos nombrarán maestro para las escuelas que se proyecten por oposición, aunque la propuesta no comprenda tres individuos.
Id. 14 de Enero de 1857. Aprobando las alteraciones hechas por D. Alejandro Olivan en el Manual de Agricultura, y el extracto del mismo que lleva por título Cartilla agraria, pág. 33.
Id. 28 de Febrero de 1857. Publicando las listas de obras de texto números 35, 36 y 37, pág. 101.
Id. 23 de Abril de 1857. Suspendiendo al Secretario de la Comisión provincial de Álava por inexactitud en los estados de pagos á los maestros, p. 192.
Id. 25 de Junio de 1857. Obras de texto. Listas núms. 38, 39 y 40. pág. 269.
Id. 10 de Setiembre de 1857. Dando las gracias á los individuos de la Junta Revisora del Proyecto de Ley de Instrucción pública, pág. 432.
Id. 11 de Setiembre de 1857. Nombrando los Presidentes respectivos de las Secciones del Real Consejo de Instrucción pública, pág. 432
Id. Nombrando los respectivos consejeros ponentes de las mismas, pág. 432.
Id. Nombrando Secretario general del Real consejo á don Aureliano Fernández Guerra y Orbe. pág. 432.
Id. 23 id. Señalando para texto de Historia las tres obras que cita. pág. 433
Id. 2 de Octubre. Concediendo el uso de uniforme á los individuos de la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas, pág. 482.
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d. 4 de Diciembre de 1857. Invitando á todas las autoridades á celebrar con pompa la festividad de la Inmaculada Concepcion, pág. 529.

Id. 13 de Diciembre de 1857. Mandando que se lleven á efecto desde 1.º de Enero de 1858 los arts. 191, 191, 195 y 202 de la Ley de 9 de Setembre, y dictando disposiciones para regularizar el pago de las obligaciones del personal y material de primera enseñanza, pág. 342.

Orden de la Dirección 9 de Diciembre de 1857. Los secretarios de las suprimidas Comisiones provinciales de instrucción primaria desempeñarán las secretarias de las nuevas Juntas de Instrucción pública, pág. 557.

Reglamento para la Escuela superior de Pintura, Escultura y Grabado: 7 de octubre de 1857. pág. 464.

PARTE NO OFICIAL.

Abusos, pág. 183.—Advertencias, pág. 1, 300, 364, 365, 428, y 572.
Actos nulos por extralimitación, pág. 65.—Revindicacion, pág. 140.
Agricultura, pág. 372.
Agricultura práctica. Zoología agrícola. El Topo, págs. 129 á 134.—El Gritotalpa, págs. 241 á 244.
Aparato, inventado por D. Benito Antolin y que puede servir para facilitar la enseñanza de lectura, aritmética y sistema métrico, pág. 167.
Apatía de las autoridades locales, pág. 120.
Anuncios, págs. 16, 32, 94, 112, 127, 180, 190, 208, 256, 284, 300, 316, 331, 347, 363, 378, 380, 460, 506, 523 y 572.
Id. de exámenes, pág. 20, 48, 63 263 y 283.
Bases de Instrucción pública. Véase Proyecto de ley.
Catálogo de los libros y efectos que se hallan en la librería de la Viuda de Vazquez e Hijos, págs. 491, 507 y 539.
Centralización de fondos de Instrucción primaria, págs. 73, 85, 138 y 139.
Comunicados, págs. 54, 79, 136, 166, 218, 318, y 350.
Consideraciones que ha merecido siempre en España el Ministerio de Instrucción primaria, pág. 215.—Real Pragmática de Enrique II, pág. 216.
Correspondencia, págs. 94 y 296.
Cortes: Discusion del Proyecto de Ley de Instrucción pública en el Congreso y Senado, pág. 272, 285, 301, 318, 333, 349 y 366.
Cuestión de Métodos de lectura, pág. 202.
Discurso de D. B. S. Castellanos, Director de la Escuela normal Central en la apertura del curso de 1857 á 1858. pág. 403.
Disposiciones de las autoridades provinciales, págs. 2, 17, 81, 114, 145, 180, 193, 260 y 543.
Documento parlamentario. Véase Proyecto de ley.
Dudas, págs. 12, 28, 79, 93, 110, 142, 159, 186, 220, 239, 252, 359, 374, 484, 499, 520, 535, 552 y 568.
Enseñanza obligatoria. (Breves observaciones sobre la) pág. 528.
Escuelas de Madrid, pág. 118.
—Normales de Maestras. Sobre creacion de una en Guadalajara, pág. 6.
—Establecimiento de la de Vitoria. pág. 39.
—Sobre creacion de otra en Murcia, pág. 63.
—De Párvulos. Establecimiento de la de Brihuega, pág. 6.
—Suspension provisional de la de Guadalajara, pág. 141.
—Instalación de otra en Tudela de Navarra, pág. 296.
—Superiores de niños. Inauguración de una en la E. N. central, pág. 7.
Exámenes de niños en Vitoria, pág. 39.
—De párvulos en Teruel, págs. 235 y 502.
Geografía matemática, págs. 487, 472, 478, 544 y 557.
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Imitacion biblica. A la Definicion Dogmática de la Concepcion Inmaculada, página 530.
Instrucciones á los señores secretarios de las Comisiones superiores de Instrucción primaria, págs. 34, 49, y 68.
Jubilacion de un maestro, pág. 64.
La Capilla subterránea de Betlém, pág. 563.
La Legislacion Mosáica. Discurso de D. Severo Catalina, pág. 161 y 196.
Lengua Universal. Proyecto del Dr. Sotos, pág. 244.
Ley de Instrucción pública. Junta encargada de examinarla, pág. 344.
Material de las Escuelas, pág. 64.
Necesidad de la nueva ley de Instrucción primaria, págs. 76, 87, 103 y 121.
Necrología, pág. 20.
Nombramientos: Personal. págs. 45, 101, 142, 176, 205, 253, 431 y 428.
Noticias, pág. 537.
Pago de dotaciones á los maestros, pág. 177.
Proyecto de ley de Instrucción pública, págs. 209, 258 y 271.
Quejas, págs. 92, 482 y 518.
Refutación de la crítica y censura de D. Antonio Gascon Soriano al método de lectura de D. Tomás Hurtado, págs. 21, 60, 151 y 168.
Reglamento de Escuelas, Artículo 14, pág. 150.
Resultado de oposiciones celebradas en Pamplona, pág. 131.
Sentencias acerca del magisterio, pág. 134.
Sobre Dotaciones y retribuciones, pág. 265.
Sobre el modo de señalar las retribuciones, pág. 566.
Sobre la Real orden de 15 de Diciembre de 1887, pág. 541.
Sociedad de Socorros mútuos entre profesores de Instrucción pública, págs. 7, 19, 44, 92, 120, 222, 225, 251, 299, 312, 345, 359, 380, 456, 471, 487 y 534,
Vacaciones del jueves, pág. 250.
—Caniculares, pág. 299.
Vacantes, págs. 13, 29, 45, 64, 80, 94, 111, 127, 142, 160, 176, 187, 206, 223, 240, 253, 280, 299, 315, 329, 346, 362, 428, 471, 476, 403, 521, 554 y 570.
Variedades. La rapidez tomada á peso, pág. 13.—Cualidades que debieran buscarse siempre en la provision de los empleos, pág. 502.—Visita. pág. 554.
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sento artículo, conviene averiguar con antelación, y de una manera sencillísima, la relación que media entre los grados de longitud y el tiempo.

El sol emplea 24 horas en su revolución, en cuyo tiempo describe una circunferencia, ó, lo que es igual, recorre 360°; luego para hallar el tiempo que tarda en recorrer un grado, que es un caso de la división, habrá que dividir las 24 horas, valor conocido, por 360°, que es el número de grados que se dan, y será:

\[
\frac{24}{360} = \frac{1}{15}
\]

que valuado en minutos será: \( \frac{1}{15} \times 60 \text{m} = \frac{60}{15} = 4 \text{m} \)

Luego á un grado de arco corresponde \( \frac{1}{15} \) de hora, ó sean 4m de tiempo. Del mismo modo, si á un grado, ó 60' de arco, corresponden 4m de tiempo, á un minuto de arco corresponderán 4s y, de la misma manera, á un segundo de arco corresponden 4t de tiempo, y así sucesivamente.

Ahora, pues, podremos hallar ya, cualquiera que sea el procedimiento que se emplee, la longitud de un pueblo con relación á un punto determinado.

EJEMPLO. Determinar la longitud de Roma, con respecto á Madrid.

Elijase el momento en que haya de verificarse un eclipse de Luna, y dos observadores, uno en Roma y otro en Madrid, anoten el instante en que la sombra llega á un punto determinado de la Luna. Claro está que, como el fenómeno se verifica á un mismo tiempo para todos los habitantes de la tierra, los de Roma y los de Madrid le verán en el mismo momento; y teniendo á la vista en uno y otro punto un reloj perfectamente arreglado, bien sea al tiempo medio, bien al que señale el sol respectivamente, tanto el observador de Roma como el de Madrid podrá anotar la hora que tenga su reloj respectivo en aquel instante; mas como Roma se encuentra al saliente respecto del meridiano de Madrid, y el sol por consiguiente pasa antes por el meridiano de Roma, resultará que el reloj en Roma señalará más horas que el de Madrid, y entonces anotando la diferencia de horas, se podrá hallar por ella la longitud que se busca, una vez que se conoce ya la relación entre los grados de arco y el tiempo.

Supongamos que en Roma se observó el eclipse á las 10 h. y 55m de la noche, y en Madrid se vió á las 9 h. 50 mins. y 20 segundos.

Tendríamos. (10 h. 55 m.)—(9 h. 50 m. 20 segun-
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dos) = 1 h. 4 m. y 40 segundos; que, reducidos á segundos, serán 3880.

Ahora bien; si 4 segundos de tiempo corresponden á 1' de grado, 3880 segundos á cuántos minutos de grado corresponderán? Será: 4 segundos: 1' :: 3380 : : x, \( x = \frac{3880}{4} = 970' \) que, reducidos á grados, serán: \( \frac{970}{60} = 16 \frac{10}{60} = 16^{\circ} 40' \) que es la longitud pedida.

Pero como en Roma era más tarde que en Madrid en el momento en que se vió desde ambos puntos el fenómeno, los 16° y 10' serán de longitud Este; luego, Roma se encuentra, respecto de Madrid á los 16° y 10' de longitud Este ó oriental. Este mismo problema, sirviéndose de un almanak náutico en que se fije con exactitud el instante en que se verifican los fenómenos celestes para un punto determinado de la tierra, puede resolverle una sola persona, averiguando la diferencia de hora que media entre el punto donde se encuentra el observador, y el que señala el almanak.

También puede resolverse en el día con extrema facilidad, siempre que entre los dos pueblos, cuya longitud se busca, existan telégrafos eléctricos. Propongámonos un caso práctico entre dos estaciones telegráficas. Para su resolución se averiguará el medio día exacto en cualquiera de los puntos, avisando al otro en el mismo instante. Por el tiempo transcurrido, ó la diferencia de hora, se deducirá, como anteriormente, la longitud. Al indicar este medio, prescindimos por ahora, de los obstáculos que suelen cruzarse en ocasiones, y que deben tomarse en cuenta para la exactitud que el problema exige.

EJEMPLO. Hallar la longitud de Barcelona, con respecto á Madrid.

Siendo el medio día exacto en Madrid, supongamos que el aviso se recibe en Barcelona 23 minutos y 36 segundos después.

Luego, según lo que anteriormente queda dicho, tendremos, reducido el tiempo á segundos: \( \frac{1446}{4} = 354' \) que, reducidos á grados serán: \( \frac{354}{60} = 5^{\circ} 54' \).

Resulta, pues, que Barcelona se encuentra á los 5° 54' Este de Madrid, porque, según indica la resolución del problema, el sol había pasado 23 m. y 36 segundos antes por el
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meridiano de Barcelona que por el de Madrid. La apreciación en casos semejantes sería más exacta, cuando hubiese observatorio astronómico en los dos puntos propuestos.

Aunque en este problema citan la mayor parte de los autores el procedimiento de los relojes cronómetros no podemos menos de manifestar nuestro recelo al darle á conocer á nuestros lectores, pues es acaso uno de los medios más complicados para las personas que no estén bien versadas en la ciencia. Sin embargo, nosotros escribimos para niños, á quienes no se exige la exactitud, y si la marcha general que debe seguirse en la resolución del problema.

Desde que el vapor y los caminos de hierro suprimieron, si decirse puede, las distancias, facilitando con admirable rapidez nuestras comunicaciones, estrechando los vínculos sociales, y llevando á todas partes en pos de la civilización los productos de las artes, de la agricultura y de las ciencias, tomaron estas á su vez un vuelo inmenso, y se aprovecharon de cuanto por estos medios podía favorecer sus gloriosas conquistas. La Astronomía apeló á estas circunstancias para determinar por mar y tierra las longitudes relativas de los más célebres observatorios de Europa. Sirviéronse de cronómetros que se trasportaban á los puntos de observación.

La primera expedición cronométrica fué ejecutada en el año 1824 por orden del almirantazgo inglés, dirigida por Mr. Tiarks, conocido ya ventajosamente por los trabajos que había practicado en América para fijar los límites de las fronteras de los Estados Unidos y del territorio inglés. Proveyérone de 35 cronómetros, rigurosamente comparados, y cuidadosamente seguidos, dice el autor de quien tomamos esta nota, y atravesaron en un vapor seis veces el mar del Norte, abordando á cuatro estaciones cuya posición relativa se quería fijar, á saber: Greenwich, Altona, la isla de Heligoland y Bremen, cuyos resultados pueden verse en el Diario Astronómico de Mr. Schumacher, siendo este una de las personas que tomaron parte en tan difícil como importante trabajo. Posteriormente se han sucedido otras varias empresas de este género; pero la más notable de todas fué la que se verificó últimamente el año 1843 de orden del gobierno ruso, y bajo la dirección del célebre astrónomo F. G. W. Struve, con objeto de determinar la diferencia de longitud entre los observatorios de Greenwich, Lubek, Altona y el de Pulkowa, erigido no ha muchos años con el mayor lujo, muy cerca de S. Petersburgo, por el emperador Nicolás. La elección y número de los cronómetros empleados, continúa el autor á que nos referimos, guardaron propor-
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ción con la importancia del enlace astronómico que se quería establecer entre los dos puntos extremos Pulkowa y Greenwich. Empleáronse 70, cuya marcha fue pasmosa. Todos los días se los comparaba entre sí, tanto á bordo como en los puntos de arribada para descubrir sus pequeñas irregularidades respectivas por sus accidentales discordancias; y se reiteraron gran número de veces el trasporte y la vuelta entre las estaciones que se querían referir una á otra. Al año siguiente de esta expedición, 1844, se publicaron en S. Petersburgo los resultados de este trabajo científico, según los preciosos informes que el ya citado Struve había remitido á la Academia de ciencias de dicha ciudad.

Algo difusos hemos sido, molestando á nuestros lectores con una relación histórica de las operaciones cronométricas, empleadas hasta el día para venir en conocimiento de las distancias relativas que separan los más importantes observatorios de Europa; pero, al obrar de esta manera, hemos querido poner en relieve las dificultades inmensas, los cálculos difíciles que trae consigo semejante operación, y comprenderán desde luego que este método, aplicado convenientemente, sería una ridiculez pretender llevarlo al terreno de la enseñanza primaria. Dejando aparte nosotros las reducciones que es necesario hacer para trasformar las indicaciones verdaderas de los dos relojes y del cronómetro, en indicaciones siderales sobre las dos estaciones; la uniformidad invariable para asegurar la marcha propia del cronómetro y excluyendo toda otra causa de error que la práctica pueda cometer, tanto que penda del individuo como del elemento de trasporte, vamos á hacer una ligera reseña de la marcha general que se sigue en tales casos.

En los dos puntos, cuya longitud se trata de averiguar, se colocan dos relojes arreglados exactamente sobre el tiempo sideral por los pasos meridianos, ó, como si dijeramos, que marquen sus horas en armonía con la revolución diurna del sol. Si en los dos puntos no hubiera observatorio astronómico, como es lo general, hallaríamos la meridiana, según los procedimientos que en otro lugar hemos indicado, y por ella averiguariamos el medio día si nó exacto con bastante aproximación. Es evidente, que suponiendo libre de error esta conformidad de los relojes con el curso del sol, las horas, los minutos, los instantes en ambos relojes, se verificarán en un mismo tiempo. Partiendo de este principio, restamos, pues, buscar un aparato, que, á su identidad con los relojes, agregue la circunstancia precisa de no sufrir alteración algu-
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na, que conserve invariablemente un movimiento uniforme.

Háse reunido ya cuanto necesitamos para la resolución del problema. El cronómetro se compara durante algunos días con el reloj del primer punto de observación, anotando el adelanto que sufre, con relación al mismo, y se practica una cosa idéntica en el otro punto, cuya longitud se busca, para averiguar también la diferencia que hay del adelanto cronométrico sobre el tiempo sideral de aquella localidad. Como hemos dicho ya, que los dos relojes y el cronómetro han de conservar una perfecta armonía, se asignará el tiempo sideral absoluto del primer punto y el que marca en donde se ejecuta la observación, cuya diferencia, apreciada por el cronómetro, expresará la que existe entre los dos puntos sometidos á la observación. Si en las dos estaciones fuera idéntico el tiempo sideral absoluto, el adelanto que sufriría el cronómetro sería uno mismo para los dos puntos, y, si no sucede esto, la diferencia de los adelantos marcará igualmente el tiempo sideral absoluto de una localidad respecto de la otra, con cuyo dato puede apreciarse ya la longitud de estos dos pueblos, según se ha visto anteriormente. Para asegurar la uniformidad en la marcha propia del cronómetro, suelen emplearse varios, sacando el término medio de sus diferencias, esto es de sus respectivas desigualdades en la indicación del tiempo, como se practicó en las dos expediciones que se efectuaron en los años 1824 y 1843. Aun pudiéramos hablar de otras apreciaciones que deben tomarse en cuenta en esta operación, si se quiere que se aproxime, cuanto sea posible á la exactitud.

El lector juzgará, si tantas circunstancias, por demás complicadas, es dado reunir á las personas que no se encuentren familiarizadas con la ciencia, y que carecen al propio tiempo de la difícil facilidad en la práctica.

Pero nos olvidábamos que escribíamos para la juventud, que no necesita desentrañar hasta ese punto la ciencia. Puede, pues, servirse como caso práctico en esta operación, de un buen reloj arreglado al tiempo sideral, y desde el punto que sale, según el tiempo transcurrido en los distintos puntos por donde pasa, calculando la hora que sería en aquel momento en el punto primitivo y la que es en la localidad donde se encuentra, esta diferencia de tiempo le designará la longitud de aquel lugar. De este modo pudiera ir determinando la de los demás parajes; pero entiéndase que este procedimiento está muy lejos de ser exacto.

No se nos ocultan otros varios procedimientos que se em-