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filosófico que yo he establecido para enseñar á leer? ¿O es más bien obra de los cajistas? Además, ¿ha supuesto el Sr. D. Antonio que los niños habian de leer estas palabras «leccion primera?» Esto le haría poco favor, porque ¿a quién se le ha ocurrido que un niño lea sin conocer las letras todavía? Y si no las ha de leer, claro es que no puede comprender erróneamente lo que ha imaginado el Sr. D. Antonio. Pero ya se ve, el Sr. D. Antonio, en la imposibilidad de hallar defectos de método en mi obra, se entretiene en decir lo que le parece, sea ó no propio de la cuestion que se ventila. ¡Vaya un reparo inconducente!

2.º «Prescindiéndome aquí.

Lo juro por mi honor: varias veces he caído en la tentación de no contestar á estas observaciones, y por no presentar al Sr. Don Antonio en contradicciones tan palpables y repetidas; porque á la verdad, el público desapasionado no debe formar, en vista de esto, un juicio muy favorable de quien no solo escribe hoy sus ideas para combatirlas mañana, sino que en esta misma crítica ensalza un procedimiento y luego lo repreuba. Voy á probar estas dos proposiciones:

1.ª Dice el Sr. D. Antonio G. S. «que además del mal gusto con que presento la b y la v, sus nombres debajo son tan inútiles para el Maestro que los sabe, como para el discípulo que todavía no los entiende.»

Y digo yo: El Sr. D. Antonio G. S. coloca en su Método, á la derecha de todos los signos alfábéticos, sus nombres respectivos. Luego combate hoy lo que escribió ayer. Luego queda probada la 1.ª proposicion.

2.ª Dice el Sr. D. Antonio G. S. que las palabras avo, evo, Eva no son puramente castellanas,» deduciéndose de aquí que no debían estar en el Método,

Y digo yo: El Sr. Antonio G. S. ha sentado anteriormente, para combatir el orden dado por mí á las vocales, «que parece que el hombre-niño quiere dar á entender, al pronunciar la e, que su dolor ya expresado por aquella letra, reconoce por causa á quien lleva el nombre de Eva.»

Y prosigo yo: Si el Sr. D. Antonio G. S. tiene este principio por cierto, ¿qué cosa más natural que presentar al niño, para que lo pronuncie, para que lo aprenda, el nombre que su misma naturaleza desea invocar, el nombre que el mismo niño intenta proferir? Luego el Sr. D. Antonio G. S., aun en esta misma crítica ensalza un procedimiento, y luego lo repreuba. Luego queda probada la 2.ª proposicion.

Pregunta en seguida mi crítico y censor: ¿Por qué se han
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puesto explicadas por nota las palabras iva, Obi, Abo, y han dejado de ponerse avo, evo, Eva?

La respuesta no puede ser más sencilla. Se ha puesto la primera porque no creyeran los Maestros que tal vez era el pretérito imperfecto de indicativo del verbo ir, escrito así por errata de imprenta; y las otras dos; porque no todos saben Geografía universal, según he dicho en otro lugar, y aún cuando la supieran, como la sabe el Sr. D. Antonio, bien se comprende que no es fácil, á pesar de ser buen geógrafo, acordarse de todos los ríos y de todos los pueblos, por importantes que sean. No se han puesto las demás porque era necesario suponer en los Maestros una ignorancia, que no tienen, para explicarles estas palabras. ¿Qué hombre medianamente instruido ignora lo que es avo, ni desconoce lo que es evo? En cuanto á Eva, V. mismo confiesa que el hombre-niño la quiere dar á entender desde que empieza á balbucear. ¿Para qué pues se ha de explicar por nota?

A esto puede contestar el Sr. D. Antonio que si el Maestro sabe la significación de estas palabras, el discípulo la desconoce (excepto la de Eva). Ah! Eso por supuesto, Sr. D. Antonio. Como que parece que el hombre-niño quiere dar á entender que su dolor, ya expresado por la e, reconoce por causa á quien lleva el nombre de Eva.» Eso sí, Sr. D. Antonio, según V. imagina.

Voy á evitarle la contestación. Todo eso puede ser verdad. Sr. D. Antonio: puede suceder, y es lo más probable, que el discípulo la desconozca; pero amigo mío, por lo mismo se explica. Por otra parte, ¿quién tiene inconveniente en hablar á los niños de Roma, París, Londres, etc., aunque ni los niños ni quien les habla hayan visto estas célebres poblaciones?

El mismo Sr. D. Antonio pone en su Método muchos nombres de pueblos que necesariamente han de desconocer casi todos los discípulos y aún muchos Maestros.

En cuanto á lo de Aritmética, Teología, Poesía, Historia, etc., nada tengo que contestar á V., Sr. D. Antonio; porque no es del caso si las palabras se refieren á esta ó á la otra ciencia, á este ó al otro arte, puesto que á algo se han de referir, sino si están colocadas en el mayor orden posible de facilidad, si en su desarrollo se sigue un procedimiento filosófico, ó no. Como quiera que aquí no ha podido V. hincar el diente, ha seguido V. su constante marcha de hacer la apología de mi Método.

Lo de la palabra vah, Sr. D. Antonio, tiene un busilis que V. no ha podido comprender, ó que por lo menos afecta des-
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conocer. Como quiera que sea, sepa V. la razon plausible que he tenido para dejar de poner esa palabra, y por cierto que ha sido razon de método á pesar de que no está criticada ni censurada en este sentido. No la he puesto con los demás monosílabos, porque estos tienen dos signos solamente, y rah tiene tres; y como se enseñan en este párrafo palabras de dos signos tan solo, el buen método exige que no se enseñen á la vez las compuestas de tres. Esto no lo había comprendido V., Sr. D. Antonio, y no es de admirar, porque V. enseña en un solo renglón de su Método sílabas directas simples, directas compuestas, de juego triple, de juego cuádruple, inversas, simples e inversas compuestas. ¿Os estremeceis, apreciables lectores? Pues no es broma. Aquí las tenéis: Ba, bal, bals, bla, blan, blanc, ab, abs. ¿No ha cesado vuestra admiración? Pues escuchad.

COMUNICADO.

SOCIEDAD DE SOCORROS MUTUOS.

Mas de diez y seis años lleva de existencias la Sociedad de socorros mutuos entre profesores de instrucción pública, en cuyo tiempo ha invertido cantidades considerables en el socorro de algunos profesores de instrucción primaria, y amparado á muchas viudas y huérfanos de otros de nuestros compañeros. En la actualidad y anualmente reparte mas de treinta mil reales con las setenta pensiones declaradas tales.—Según los nuevos estatutos publicados en 1834 puede interesarse cada socio á su ingreso, cualquiera que sea su edad por el número de acciones que desee, desde una hasta diez, y por cada una de estas adquiere derecho á un real diario si se inutiliza ó imposibilita para el ejercicio de su profesión, recayendo á su fallecimiento en su esposa ó hijos, y por falta de estos, en sus padres, nietos, huérfanos, hermanos y hermanas solteros. El tiempo para adquirir derecho á la pension, es el siguiente: al primer año de socio dos décimos de las acciones por que hubiere optado; tres décimos á los cinco años; cuatro á los nueve; cinco á los trece, y así sucesivamente un décimo de cuatro en cuatro años hasta los treinta y tres que se adquiere el todo. El socio que quiera ó pueda satisfacer un doble dividendo por cinco, nueve ó trece años, tiene derecho á asegurar uno, dos y hasta tres décimos que le resulten por sus acciones, y tener así derecho á tres, cuatro ó cinco reales de pension diaria al primer año de socio, acortándose por lo mismo cinco, nueve ó trece años la época ó tiempo antes citado para adquirir el todo de su pension, cuando el socio no repare en el pago de doble dividendo. Cada semestre se paga un dividendo, no que excederá nunca de 8 rs. por cada acción de primera clase y proporcionalmente de las demás. Al ingreso se satisface sólo la cuarta
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ta el ejercicio de su profesion, y su viuda, hijos, padres, nietos huérfanos, etc., tengan el recurso de su pension y no perezcan de miseria después del fallecimiento del sócio causante. Los Inspectores de instrucción primaria, como delegados del Gobierno, excitarán á los maestros para que tomen parte en institución tan filantrópica y humanitaria.

2.º A todo profesor de instrucción primaria, de escuelas normales, Inspectores y demás empleados facultativos, se les aumentará á su dotación de sesenta á cien reales. Estas cantidades serán satisfechas en cada año y al mismo tiempo que su sueldo y por las mismas autoridades incluyéndose por lo tanto en los presupuestos municipales, provinciales ó del Estado, ya que están en todo pagados de los mismos fondos, ya que lo estén en parte. La Dirección general de instrucción pública, diputaciones provinciales y Comisiones superiores de instrucción primaria, son las encargadas de hacerlo así cumplir.

Ruego á V. señor director de El Preceptor se sirva dar cabida en el periódico oficial de la Sociedad general de socorros mútuos entre profesores de instrucción pública á las anteriores líneas, pues por ello quedará agradecido su constante suscriptor, é individuo de la referida sociedad, y S. S. Q. S. M. B.

CASIMIRO TELLEZ.

Galve 1.º de diciembre de 1856.

Para conocimiento de nuestros suscriptores, y especialmente de aquellos que nos han hecho encargo acerca de las publicaciones de Sr. Avendaño, insertamos las siguientes líneas que hace un mes publicó nuestro colega el Boletín de noticias.

»El Sr. D. Joaquín Avendaño nombrado cónsul de Guayaquil ha salido ya para su destino. Antes de marchar ha terminado la impresión de sus publicaciones pendientes, y lo ha dispuesto todo de manera que lleguen á manos de los suscriptores las entregas que no hayan estos recibido.

El Sr. D. Eugenio Almazán remitirá á sus corresponsales en provincias las entregas del Manual necesarias para completar las suscripciones de cada provincia, y estos corresponsales las distribuirán, recogerán su importe y atenderán las reclamaciones que se les hagan.

El Sr. D. Agustín Avrial es el encargado de servir las suscripciones en la enseñanza primaria.

El editor del Diccionario D. F. Ponzan y Ciprés está encargado únicamente y es responsable de las obras de propiedad exclusiva del Sr. Carderera y de las de propiedad común del Sr. Avendaño y Sr. Carderera, entre las cuales se comprenden la Revista y la Aurora hasta 1853 inclusive en que tuvo participación el autor del Diccionario. En las obras del Sr. Avendaño, solo puede entender en la venta al contado.
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Las obras encuadernadas no pueden remitirse por correos.

Dice un periódico de esta Corte:

Tenemos entendido que el nuevo director de instrucción pública, señor Ochoa, presentará en breve al señor ministro de Fomento algunos proyectos que tienden á mejorar y asegurar la suerte del profesorado.

Ha sido nombrado Inspector de Instrucción primaria de la provincia de Granada D. Anastasio Mojares que desempeñaba igual cargo en la de Alicante, y á la plaza que este deja ha sido traslado D. Faustino de Llano Merás, que desempeñaba hace más de siete años la inspección de Zamora, y cuya plaza vacante verán nuestros lectores anunciada en su correspondiente lugar.

Hemos llegado á entender que en los mismos días en que se anunciaba la vacante de Zamora, se concedía por el Ministerio de Fomento á un maestro de aquella provincia la habilitación legal necesaria para poder optar á Inspecciones provinciales. No sabemos ó no queremos saber por ahora, la relación que pueda existir en esta coincidencia, de la cual nos reservamos hablar si llegare un caso.

VACANTES.

DIRECCION GENERAL DE INSTRUCCION PUBLICA.

Habiendo quedado vacante la plaza de Inspector de Instrucción primaria de la provincia de Zamora, dotada con el sueldo anual de 8,000 rs., por promoción del que la obtenía á la de Alicante, esta Dirección ha dispuesto abrir concurso público por término de un mes, para que presenten solicitudes en la forma prevista por el reglamento de 20 de Mayo de 1849 los que aspiren á obtenerla y reunan las circunstancias que exige el Real decreto del mismo año.

Madrid 9 de Diciembre de 1856.—El Director general, Eugenio Ochoa.

Provincia de Soria.

Se halla vacante el magisterio de instrucción primaria del distrito de Castilruiz con la dotación de 2000 rs. y retribuciones de los niños. El de los Rábanos con 2000 rs. y retribuciones. El de Casarejos con 2000 rs., id. El de Valtueña con 1900 rs., id. El de Peñalba S. Esteban con 1600 , id. El de Convertelada con 1600 rs., id. El de Torremocha con 1300 rs., id. El de Madrnedano con 1400 rs., id. El de Nolay con 1100 rs., id. El de Mino de S. Esteban con 1000 rs., id. El de Armenjun con 700 rs., id. El de Valdemoro con 700 rs., id. Y la Escuela del pueblo de la Muela con la asignación marcada en circular de 8 de diciembre de 1847.

Se admiten solicitudes hasta el 5 del próximo Enero.

MADRID:—1856.

IMPRENTA Y LIBRERIA DE LA VIUDA DE VAZQUEZ E HIJOS.
Ancha de S. Bernardo, 17.
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damente queden satisfechos los deseos de S. M., tan solicita siempre por el bien de los pueblos y que mira con particular interés la educacion primaria, reclamará V. S. la cooperacion del Inspector y de la Comision superior de la provincia, y adoptará las medidas más conducentes al objeto.

De Real orden lo digo á V. S. para su inteligencia y cumplimiento. Dios guarde á V. S. muchos años, Madrid 10 de Diciembre de 1856.—Moyano.—Sr. Gobernador de la provincia de....

DIRECCION GENERAL DE INSTRUCCION PUBLICA.

Negociado 1.º—Circular.

La Reina (Q. D. G), de acuerdo con el dictamen de la primera seccion del Real Consejo de Instruccion pública, encargada de censurar y justipreciar las obras que han de servir de testo en las escuelas de Instruccion primaria, ha tenido por conveniente aprobar las contenidas en la lista núm. 32, declarando asimismo que pueda servir de texto en las escuelas normales la contenida en la lista número 33, y desaprobar las de la lista núm. 34, mandando que se publiquen sin perjuicio de que se corrija cualquier error que en ellas se advierta y se tengan por adicionales á las ya publicadas.

De Real orden, comunicada por el Sr. Ministro de Fomento, lo digo á V. S. para su inteligencia y efectos consiguientes. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 10 de Diciembre de 1856.—El Director general de Instruccion pública, Eugenio de Ochoa.—Sr. Gobernador de la provincia de....

LISTA NUM. 32.

Obras aprobadas y justipreciadas para la enseñanza en las Escuelas de Instruccion primaria.

El Quijote de los niños y para el pueblo, abreviado por un entusiasta de su autor Miguel Cervantes de Saavedra, su editor D. Nemesio del Campo Rivas, impreso en Madrid, 1856, á 4 rs. en rústica.

Escuelas de costumbres ó máximas razonadas de filosofía y moral, escrita en francés por J. B. Blanchard, canónigo de Abenay, traducida por D. Vicente Valor, su editor D. Juan de la Cuesta, impreso en Valladolid, 1856, á 6 rs. en rústica.
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Fábulas, cuentos y epigramas morales, tomo II, por el Excmo. Sr. D. Francisco Garcés de Marcilla, Baron de Andilla, impresa en Madrid, 186, á 6 rs. en rústica.

Compendio de la Historia sagrada y de la doctrina cristiana; por el abad Fleuri, editor D. Eusebio Aguado, impreso en Madrid, 1852, á 2 rs en rústica.

Escuela de moral y política de los niños, editor el mismo D. Eusebio Aguado, impresa en Madrid, 1849, á 4 rs en rústica.

Compendio de Religión y moral, editor el mismo D. Eusebio Aguado, impreso en Madrid, 1850, á 2 rs. en rústica.

Silabario español, dispuesto por un profesor de las Escuelas Pias, editor el mismo D. Eusebio Aguado, impreso en Madrid, 1842, á 4 cuartos en rústica.

Nuevo catón cristiano, dispuesto para las Escuelas Pias, editor D. Eusebio Aguado, impreso en Madrid, 1842, á real en rústica.

Nociones de aritmética, con el sistema métrico decimal y el de monedas, segunda edición, por D. Mariano Tejada, editor Eusebio Aguado, impresa en Madrid, 1853, á 2 reales y medio en rústica.

Cartilla de silabeo por el P. Ramon del Valle, prepósito provincial de las Esuelas Pias, impreso en Madrid, 1856, á real y medio en rústica.

E. Huérfano de los Alpes, escrito en francés por Mme. Célarier, traducido por D. Manuel Joaquín Pascual, impreso en Madrid, 1851, á 3 rs. en rústica.

Catecismo de la doctrina cristiana por el P. Gerónimo Ripalda, correjido y aumentado por D. José Mariano Vallejo, impreso en Madrid, 1856, á 20 mrs en rústica.

Colección de carteles para enseñar á leer, por el mismo D. José Mariano Vallejo. impresa en Madrid, 1851, á 4 rs.

Elementos de dibujo lineal, por D. Juan Bautista Petronnet, impresa en Madrid, 1837, á 16 rs. con el cuaderno de láminas en rústica.

Colección de muestras de letra española, por D. Pedro Benito y Camarero, impresa en Madrid, 1856, á 3 rs. en rústica

LISTA NUM. 33.

Obras aprobadas y justipreciadas para la enseñanza de las Escuelas normales, elementales y superiores de Instrucción primaria.

El Quijote para todos abreviado y anotado por un entusiasta de su autor Miguel de Cervantes Saavedra, su editor D. Nemesio
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del Campo Rivas, impreso en Madrid, 1856, á 10 rs. en rústica.

LISTA NUM. 34.

Obras no aprobadas para la enseñanza en las Escuelas de Instrucción primaria.

Compendio de gramática española, por D Antonio Valcárcel, y Cordero.
Lecciones de geografía para niños, por Don José de Zaragoza.

La Dirección, en cumplimiento de lo prevenido por Real orden de 21 de Octubre último, ha acordado se adicione la lista general de las obras que pueden servir de texto en la enseñanza primaria, con las aprobadas anteriormente por S. M., de acuerdo con el dictámen de la primera sección del Real Consejo y quedéjaron de comprenderse en la expresada lista.
Madrid 14 de Diciembre de 1856.—El Director general, Eugenio de Ochoa.

Lista de las obras de texto para la enseñanza primaria que debe adicionarse á la publicada con fecha 21 de Octubre último.

RELIGION Y MORAL.

Catecismo del P. Gerónimo Ripalda, arreglado á los verdaderos principios ideológicos, por D. José Mariano Vallejo
Instrucción religiosa, por D. Santiago Vicente García: editor D. Eusebio García Vázquez.
Mentor de la moral, según el texto y espíritu de la Sagrada Escritura, por D. Rafael García López.
Catecismo razonado histórico y dogmático de la Doctrina cristiana; por el abate Theron: traducido por D. Manuel Antonio Carreño y D. Manuel Urbanejo.

LECTURA.

Método práctico de enseñar á leer, por D. Vicente Naharro.
Silabario para la nueva arte de enseñar á leer, por D. Vicente Naharro.
Curso de lectura y escritura, por D. Leandro Boned.
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Guía religiosa de la infancia, por D. Ramon Satorres.
Manual de urbanidad y buenas maneras para uso de la juventud de ambos sexos, por D. Manuel Antonio Carreño.

ESCRITURA.

Arte de enseñar á escribir cursivo y literal, por D. Vicente Naharro.

GRAMÁTICA.

Elementos de gramática castellana, por D. Leandro Boned.
Curso de gramática, por id.

ARITMÉTICA.

Compendio razonado de aritmética, por D. Leandro Boned.
Curso de aritmética, por id.
Nuevos principios elementales de aritmética métrica y monetaria decimal, edicion de 1852, por D. Juan Fernandez de Segura.
Nuevo sistema legal de pesas y medidas, por D. José María Llera.
Teoría de las cuentas, por D. José Elizondo.
Compendio de aritmética con el nuevo sistema de pesas y medidas y monedas, por D. Juan Posegut Dasen.
Elementos de aritmética universal, por D. Manuel Madorrell y Badin: tomo II.
Tratado completo de aritmética para uso de los niños, por D. Genaro del Valle: editor D. José Gonzalez.
Aritmética decimal y demostrada, por D. Lorenzo Franquet.

GEOMETRÍA.

Nociones de geometría aplicada á la agrimensura, por don Gregorio Hueso.
Nociones de geometría, por D. Genaro del Valle: editor José Gonzalez.
Elementos de dibujo lineal, por D. Manuel Caballero de Rodas: editor D. José Gonzalez.

GEOGRAFÍA.

Repertorio de geografía, por D. Francisco Verdejo Paez.
Globos celeste, terrestre y sistema de Copérnico, de D. Pedro Martín de Lopez.
El Preceptor (Madrid) (1856-12-20 00:00:00), página 6

El Señor Pedro, ó lecciones de fisica para niños y adultos, por D. A. M. C.: editor D. Severo Castillo: impreso en Madrid en 1833.

ESCUELAS NORMALES.

Catecismo civil y penal, por el presbítero D. Francisco de Paula Perez Berrocal.

REFUTACION

de la critica y censura que D. Antonio Gascon Soriano ha escrito sobre el Nuevo Método, inventado por D. Tomás Hurtado, para enseñar á leer breve, fácil y correctamente el idioma español; por el autor del citado Nuevo Método (1).

(Continuacion.)

Obsérvese, pues, que no es posible inventar un orden de mayor facilidad para enseñar á leer; pues que los elementos de las palabras que condena el Sr. D. A. G. S., así como todas las demás del citado párrafo 6.º, son letras vocales. Yo quisiera que mi critico y censor se sirviera decirme si ha visto un solo Metodo de lectura, á excepcion del mio, en que se enseñen palabras bisilabas y trisilabas con el solo conocimiento de las vocales. ¿Puede darse, repito, un orden de mayor facilidad? ¡Imposible! Lo digo con arrogancia, porque es una cosa que puede demostrarse, y lo que puede demostrarse puede afirmarse absolutamente.

(1) «A Dios lo que es de Dios, y al César lo que es del César.»

Al ajustar nuestro número próximo anterior, se cometió, sin que nosotros pudiéramos evitarlo, una grave equivocacion, que nos es indispensable rectificar, porque no quede desvirtuada, según se halla en dicho número, la refutacion de D. Tomás Hurtado.

La refutacion del párrafo 8.º concluye así: «Como el prudente lector observará.» En seguida debía haberse puesto el párrafo 6.º que empieza de este modo: «Puesto que establece página 44 de sus Consideraciones......», cuya refutacion principia: «Después de dar las gracias......», y termina: «Lo que ya dejó expuesto acerca de la figura de las letras.» Debe ir seguidamente el párrafo 7.º, que principia así: «Tengo por superflua......», cuya refutacion empieza de esta manera: «¿No comprende V., Sr. D. Antonio......» y concluye así: «Si estas recibió una modificacion muy importante?» A continuacion debe hallarse el párrafo 8.º que da principio de este modo: «Entrando en el párrafo 6.º......» cuya refutacion comienza así: «Esta no es cuestion de Metodo......» y llega, aunque sin terminar, hasta estas palabras: «La clarísima idea de un rio de Galicia»