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El Preceptor (Madrid) (1856-08-31 00:00:00), página 5

ñor.—»El Ayuntamiento Constitucional de la Villa de Canales de la Sierra por sí y en nombre de todos sus representados á V. E. respectuosamente esponen: Que al ver los humanitarios y extraordinarios servicios que durante la epidemia del Cólera en esta población prestó constantemente y sin hacer distinción de personas D. Nicolás Riguera Profesor de 1.ª educacion é individuo de la junta de sanidad de la misma, con tal abnegación que acaso no tenga imitadores; tuvo este Ayuntamiento, en unión de la junta de sanidad y curas párrocos, el alto honor de elevar á S. M. la Reina (Q. D. G.) en 17 de Setiembre del año pasado y por conducto de este Gobierno político una reverente exposición recomendándole tan laudables servicios en bien de la afligida humanidad con peligro de su vida. Mas esta exposición, Exmo. Sr., no pudo llegar al Real conocimiento de S. M., por que de otro modo era imposible que su magnánimo corazón hubiera dejado de recompensarlos como lo han sido otros muchos de menos importancia. Extra-oficialmente ha sabido esta municipalidad que la expresada exposición fué remitida con fecha 17 de octubre desde el ministerio de Fomento donde se hallaba, al de la Gobernación, en el que fué de estimada en 29 de marzo último contra todo lo prevenido por S. M. y con tal precipitación, que hasta en los registros del Ministerio se halla equivocado el verdadero nombre de Nicolás por el de Miguel, sin que hasta ahora, se haya dado los motivos de su resolución.

»No es el favor, ni menos la injusta exigencia, Exmo. Sr., lo que impele á este Ayuntamiento á dirigirse á V. E. sino la gratitud á los verdaderos y extraordinarios servicios que prestó nuestro recomendado, puesto que así lo desea S. M. según la real orden del 18 de noviembre último, para alentar al estímulo por si otra vez desgraciadamente fuese este pueblo atacado de tan terrible calamidad. Por lo tanto, y teniendo esta exposición como continuación de la anterior, y que no sea paralizada con arreglo al artículo 4.º de la Real orden de 28 de marzo último, pues que también se acudió en tiempo oportuno.

A. V. E. suplican que en atención á que tantos otros de las diversas carreras han sido recompensados por menores servicios que los prestados por el expresado D. Nicolás Riguera, se diga ne revisar determinadamente la citada exposición del 17 de setiembre último: y si en ella encontrase V. E. suficientes méritos, elevarla á la Real consideración de S. M. ó de otro modo que se comuniquen las causas que hayan motivado para no tomarla en consideración: así lo esperan de la recta justificación de V. E. en asunto de moralidad y justicia.
El Preceptor (Madrid) (1856-08-31 00:00:00), página 6

«Canales 6 de Agosto de 1856. Excelentísimo Señor.—El Alcade, Teodoro Perez.—Regidor primero, Marcelino Blanco.—Regidor segundo, Eugenio Gonzalez.—Regidor Síndico, Sebastian Vicario.—Gregorio Blanco, Secretario.

Cuanto pudiéramos decir nosotros, no añadiría ningun valor lo que significa muy claramente en el preinserto escrito: tan solo repetiremos lo que ya dijimos en 31 de octubre, á saber: que no pediremos privilegios para los maestros, pero si justicia y creemos que son tan dignos, sino más, de ser recompensados como lo han sido los que desempeñaban otros cargos: queremos y nos consideramos con derecho para exigir que así como se da importancia á la mision del magisterio cuando se trata de acusar á los maestros y de pedir castigos para ellos, no se les nieguen las recompensas á que se hagan acreedores por servicios que el Gobierno de S. M. premie en igualdad de circunstancias. Justicia igual para todos es la que pedimos, y creemos que no puede negárseños sin insultará la moralidad yá la justicia misma.

El maestro de Canales de la Sierra nada pide; lo pide por el el Ayuntamiento, la Junta de sanidad y el Clero, satisfechos por una parte de los eminentes servicios que aquel prestó; agradecidos por otra á los beneficios que con su abnegacion dispensó á todo el pueblo, y deseosos en fin de que la justa apreciacion de semejante conducta y la manifestacion de la gratitud que le es debida, aliente y estimule á los demás, si por desgracia se presentase otra ocasion. El interesado nada pide, y esta es la mejor recomendacion que puede tener una solicitud de personas respetables y caracterizadas que nada piden parásí, y que no pueden por lo mismo tener en ello otro deseo que el del bien, ni otro móvil que el deber, ni mas objeto que la recta justicia.

DUDAS.

Un profesor que en el año de 1833 obtuvo por oposicion una escuela de 2ª. clase y la ha desempeñado por espacio de 22 años al cabo de los cuales se ha imposibilitado para ejercer la enseñanza, ¿tiene algun derecho á jubilacion?

RESPUESTA. No atreviéndonos á contestar por nosotros mismos á esta pregunta, hemos acudido á una persona cuyo voto es para nosotros muy respetable en la materia, y de la contestacion que se ha dignado darnos copiamos lo que sigue:

Equitativamente juzgando, este maestro tiene derecho sin duda, á
El Preceptor (Madrid) (1856-08-31 00:00:00), página 8

exenciones prerrogativas concedidas por las leyes á los maestros de primeras letras? En todas las carreras del Estado se han establecido las jubilaciones y cesantías con sujecion á una escala según el número de años de servicio: ¿habían de ser los mejores maestros de peor condicion que aquellos mismos hombres que ellos formarán y prepararán para las otras carreras? Pero lo que es mas todavía: los mejores maestros, los mas aventajados, aquellos á quienes mas se les exigiera, ¿habían de ser de peor condicion que los últimos de sus mismos compañeros? Un maestro de cuarta clase, que obtuvo su escuela sin trabajo ni gasto alguno, que necesitó estudiar muy poco y enseñaba tanto menos y que contrajo una imposibilidad física á los diez años, tiene ya derecho á que se le asista con la tercera parte de su sueldo; y un maestro de primera clase que necesitó hacer gastos y estudios, presentarse luego en un certámen público y vencer á sus competidores, y por último que llevó un trabajo incomparablemente mayor en la escuela por el mayor número de materias y por la mayor extension de la enseñanza,... este maestro de primera clase, ¿no había de tener derecho á la misma recompensa que aquel otro de cuarta á los diez años, ni á los veinte, ni á los treinta, ni á los treinta y cuatro años y once meses? ¿ni tampoco á los cuarenta ni á los cincuenta años, si no acreditaba en forma ante la Junta de capital la nota de «loable celo», de que los maestros de tercera y cuarta clase no necesitaban?... Oh! esto es absurdo, es imposible: la ley no pudo admitir semejante anomalía; hubiera sido á todas luces injusta; hubiera de jado de ser ley.

Así lo han comprendido muchos ayuntamientos que á sus maestros de primera y segunda clase, les han concedido la jubilacion proporcionada á los diez, veinte y treinta años, como á los de tercera y cuarta: así lo han comprendido las autoridades provinciales al considerar en su dictamen justas las indicadas jubilaciones: así lo ha comprendido el Gobierno de S. M. concediendo su aprobacion; y al comprenderlo yo del mismo modo, entiendo tambien que no se puede comprender de otra manera por las consideraciones que á primera vista se desprenden de lo que dejo expuesto, por mas que del texto material de la ley de 1825, no pueda sacarse semejante consecuencia."

Tambien nos han asegurado que la Comision auxiliar del ramo, y el Real Consejo de Instruccion pública, han informado en el mismo sentido cuando el Gobierno de S. M. les ha consultado en casos análogos.

Continúa la solicitud dirigida á las Cortes por D. G. Cabeza.

¿Por qué la comision no abrió tambien un camino al favor para entrar en las demás carreras del Estado? ¿Por qué no consignó que el Médico se pudiese recibir de Abogado y el
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Abogado de Médico; el Ingeniero de Farmacéutico y este de Ingeniero, pasando por la fórmula de un exámen? Concesion tan ridícula ¿no causaría risa aun entre las personas menos instruidas? ¿No perjudicaria derechos exclusivos á cada profesion, no haría inútiles los establecimientos de enseñanza y los sacrificios de los padres durante los estudios de sus hijos? ¿A qué vendría al caso pasar por mil y mil digustos, sufrir mil penalidades en el curso de la carrera, si un intruso al fin, un sugeto incompetente, pero que gozase favor, habia de utilizarse de los beneficios reservados al mérito? Ademas ¡qué de notabilidades habría en las carreras, saltando los estudios y la emulacion! Yo no sé por que causa la Comision se desatendió de hacer tan juiciosas reflexiones: en su seno seguramente no habría un solo Maestro; solo así pueden disculparse sus tan notables y perjudiciales equivocaciones.

Miremos la cuestion bajo otro punto de vista mas peligroso y veremos cuán patentes, y de mayores proporciones son los yerros de la Comision. ¿Ignoraba ésta que en la carrera del magisterio de Instruccion primaria, hay como en los demás, ramos que esclusivamente le convienen? ¿No sabia que la mision del Maestro no está solamente en saber mas ó menos bien tales ó cuales ciencias que se aprenden en los institutos de segunda enseñanza? La importancia del Maestro, el buen fruto que debe recoger de su elevada mision, su ciencia, en una palabra, está en saber transmitir á tiernas inteligencia los conocimientos que necesitan según van desarrollándose; está en saber descender hasta ponerse al nivel de ellas, está en este esquisito tino que debe adornar al pedagogo, que no pueden tener los intrusos, y que por carecer de él, eminentes notabilidades no han dado un paso feliz en la carrera del magisterio. Ved aquí por qué el cargo de educador de la niñez es la mision mas difícil que puede ejercer el hombre en la tierra. Un estudio sólido de educacion, sistemas y métodos de enseñanza y organización de escuelas, con la práctica necesaria, llegan á dar al Maestro ese tino especial que necesita para que sus lecciones y su asidua vigilancia no sean de estériles resultados, para que no se malogren sus incansantes desvelos en bien de sus semejantes. ¡Se hallan adornados de estas cualidades los que se afilan en la carrera, sin presentar mas méritos que el favor? ¿Es así como se comprende la suerte futura de la humanidad, basada en la buena ó mala direccion de la niñez.

41. El destino de Maestro de Instruccion primaria debe ser incompatible con todo otro cargo que le distraiga de su sagrada obligacion.
El Preceptor (Madrid) (1856-09-10 00:00:00), página 1

EL PRECEPTOR,
periódico de instrucción primaria, oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instrucción pública, y dedicado á la mejora de la enseñanza y defensa del profesorado.

Publicase los días 10, 20 y último de cada mes, y consta de 16 páginas en 4.º Precio, tanto en Madrid como en provincias, franco, 20 rs. por año, 11 por semestre y 6 por trimestre, librando el importe directamente en letra de seguro cobro.—También se admite en sellos de franqueo, del precio de cuatro cuartos, mandando 45 sellos por año, 24 por medio y 14 por trimestre á la Sra. Viuda de Vázquez e hijos, calle ancha de San Bernardo, núm. 17, ó á D. Juan Díaz Guerra, Plazuela de Herradores, 25, en cuyos puntos se reciben las suscripciones.

EDUCACION DE LA MUJER.
(Continuacion.)

Sondear el corazón de la mujer, averiguar las misteriosas causas de sus mil inconsecuencias y de sus mil contradicciones sería acometer una empresa en que ha fracasado la prespicacia de los mas insignes filósofos, cuando no se han propuesto examinarla enteramente libres de toda parcialidad. Por eso los adoradores de sus atributos le han elevado á la categoría de los ángeles, y los que no han consultado tal vez mas que su propio despecho la han rebajado hasta el extremo de llamarla ser imperfecto. Nosotros reservando nuestra profunda adoración únicamente al supremo autor de la vida, y admirando el portentoso sistema de armonía que rige y sostiene la creación, nos guardaremos de llamar ángel á la que en momentos dados puede reproducir los furores de Medea, ni ser imperfecto á la que siendo el encanto del mundo puede por sus virtudes elevarse á las supremas moradas de beatitud.

La mujer es la dulce compañera de nuestra peregrinación, y ese es el título mas brillante de su gloria. La mujer en sus buenas ó malas cualidades lo que el hombre quiere que sea, y esa es la irreprochable escusa de todas sus debilidades.

Si independiente de la subordinación á que ha nacido sujeta ha establecido la mujer un poder que con sobrada frecuencia suele convertirse en tiranía; si tal vez no siendo mas
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siguientes:—Nociones de gramática castellana, necesarias á escribir con ortografía y prosodia.—Aritmética con el sistema legal de pesas, medidas y monedas.—Principios de geometría con aplicación á la agrimensura.—Agricultura con la posible extensión, especialmente en la que conviene al país.

Los pueblos que se hallen á largas distancias y no puedan reunirse para formar distritos de cien vecinos, tendrán escuelas incompletas, siempre que se pruebe su conveniencia y necesidad por medio de expediente que al efecto debe instruir la Comisión de partido, con audiencia del Subinspector; en cuyo caso debe recaer también acuerdo infinitivo de la Comisión Superior.

Art. 8.º Los ayuntamientos tendrán obligación de incluir en sus presupuestos, sin cuyo requisito no les serán provados, cuantos gastos ocasionen las escuelas que radiquen en sus distritos, á excepción del sueldo de los maestros, que como los de los demás catedráticos de Instrucción pública; figurará en el presupuesto general del Estado.

Art. 9.º Las escuelas, tanto de párvulos como elementales completas y superiores, serán de tres clases ó categorías: de entrada, ascenso y término.

Son escuelas de párvulos y elementales completas de entrada, las que gocen sueldo de 4000 rs.; de ascenso 6000, y de término 8000.

Son escuelas Superiores de entrada las que tengan de dotación 6000 rs.; de ascenso 8000 y de término 10000.

Para los efectos de este artículo, se considerarán escuelas de entrada, tanto de párvulos, como elementales completas y superiores, las que se hallen situadas en poblaciones de 100 á 4000 vecinos; de ascenso las que lo estén en pueblos de 1000, á 4000; y de término las establecidas en los de más de 4000.

Toda escuela rural gozará 3000 rs. de dotación.

CAPITULO III.

De las Escuelas Normales.

Art. 40. A fin de que los jóvenes que intenten dedicarse el magisterio de primera enseñanza, puedan adquirir la instrucción y aptitud necesarias, habrá una escuela normal en la capital de cada distrito universitario, y otra con el nombre de Central en Madrid.

Art. 41. Para ingresar como aspirante á maestro en las escuelas normales, es necesario haber cumplido 16 años de edad
El Preceptor (Madrid) (1856-09-10 00:00:00), página 11

y no pasar de 30; estar bien impuesto en los ramos que constituyen la enseñanza primaria superior, circunstancia que se acreditará por certificación expedida por el Maestro y Subinspector del pueblo el que se hubiesen becho los estudios, visada por la Autoridad municipal; y por exámen á que debe someterse el alumno en la escuela en que intente matricularse.

Art. 12. La enseñanza en las escuelas normales durará tres años para los aspirantes á título de maestro elemental, y cinco para los que aspiren al de superior.

Art. 13. Las provincias comprendidas en cada distrito universitario tendrán obligación de satisfacer todos cuantos gastos ocasiona la escuela normal que al mismo corresponda, á excepción de los sueldos de sus profesores que serán de cuenta del Estado. El importe de matrículas quedará á beneficio de éste.

De la misma manera, y en igual forma, serán satisfechos los que cause la escuela central.

CAPITULO IV.

De los Maestros de primera enseñanza.

Art. 14. Para ejercer el profesorado de 1.ª enseñanza se requiere 1.º ser español. 2.º Justificar buena conducta religiosa y moral. 3.º Tener 25 años de edad. 4.º Haber estudiado los años necesarios, según el título á que se aspire, en una escuela normal. 5.º Obtener el título correspondiente, mediante exámen ante la Comisión Superior: este título se expedirá á nombre ó por el Gefe del Estado.

A los que regenten escuelas incompletas les bastará obtener el suyo de la Comisión superior, mediante exámen rigoroso que sufrirán ante la de partido, con objeto de acreditar su idoneidad, y podrán ejercer su destino á los 20 años de edad. Estos interesados llevarán el nombre de sustitutos de maestro.

Los sustitutos de maestro serán examinados únicamente en los ramos que deben enseñar en las escuelas incompletas, que serán los siguientes: Breves nociones de religión, moral e historia sagrada.—Lectura y escritura.—Aritmética en sus cuatro reglas de enteros, quebrados y denominados, con el sistema métrico de pesas, medidas y monedas.—Los principios de geometría en su aplicación á la agrimensura.—Agricultura.

Para presentarse á exámen los aspirantes á sustitutos de maestro, será circunstancia precisa acreditar haber asistido á la escuela, desde la edad de 9 años, hasta la de 16, en clase de ayudante del subinspector de partido ó de quien haga sus veces; mediante certificado expedido por éste, y visado por la Autoridad municipal.
El Preceptor (Madrid) (1856-09-10 00:00:00), página 12

Continua el resumen general del estado en que se halla el pago de las dotaciones fijas de los maestros de Instrucción primaria hasta el trimestre vencido el día 31 del mes de marzo último, según los partes remitidos por las Comisiones superiores.

    PROVINCIAS.
    Escuelas de
    Dotacion fija anual
    SE DEBE
    TOTAL que se debe.

    Ninos.
    Ninas.
    De los maestros.
    De las maestras.
    A los maestros.Por el año corriente.
    A los maestros.Por el año anterior.
    A las maestras.Por el año corriente.
    A las maestras.Por el año anterior.

    Cuenca.
    284
    72
    453,105
    113,452
    5,940
    1,000
    2,257

    9,197

    Gerona.
    195
    24
    473,282
    55,266
    8,836 50
    500
    500

    9,836 50

    Granada.
    224
    83
    448,222
    139,831
    7,907
    11,589
    3,165
    999
    23,660

    Guadalajara.
    447
    29
    690,417
    40,230
    18,355

    737
    1,470
    20,562

    Guipúzcoa.
    96
    29
    245,425
    38,802
    7,754

    1,025

    8,879

    Huelva.
    82
    26
    189,764
    51,095
    6,027 50

    3,608 25

    9,635 75

    Huesca.
    330
    59
    506,340
    92,813
    23,719

    3,424

    29,143

    Jaen.
    123
    92
    356,077
    185,803
    6,296 73
    4,197
    3,475
    2,475
    16,443 73

    Lérida.
    242
    46
    402,317
    75,922
    24,649
    2,253

    23,902

    Logroño.
    222
    34
    360,699
    72,966
    5,875

    5,875

    Lugo.
    64
    5
    138,460
    11,785
    24,340
    24,340

    48,680

    Madrid.
    185
    55
    339,522
    25,874
    12,178
    5,474
    2,015
    327
    19,994

    Málaga.
    106
    78
    329,995
    168,357
    63,523
    39,709
    28,959
    20,599
    152,789

    Murcia.
    85
    65
    203,084
    104,306
    3,535
    19,591
    1,416
    2,616
    27,178

    Oviedo.
    712
    24
    636,278
    44,200
    31,572

    550

    32,122

    Palencia.
    131
    32
    292,766 50
    56,414
    41,610 25
    15,888
    2,800
    1,500
    30,973 25

    Pontevedra.
    143
    13
    234,518 33
    24,446
    4,150
    4,361

    446 18
    4,957 18

    128,902

(Se continuará.)
El Preceptor (Madrid) (1856-09-10 00:00:00), página 13

ESCÁNDALO.

Muchas veces tiene denunciado El Preceptor, entre otros abusos de las autoridades locales, el que se comete con frecuencia ocupando el local de la escuela pública para ciertos actos profanos; hoy vamos á publicar uno que por las circunstancias que le han acompañado y las que le vienen precediendo por espacio de más de dos años pasa ya de abuso, es ya un escándalo, que, si no se castiga con mano fuerte, promete consecuencias muy trascendentales.

Dos años mortales lleva el alcalde de Sacedón, molestando vejando y oprimiendo al maestro de su escuela pública, de la manera mas insolente y atroz, persiguiéndole y deprimiéndole por cuantos medios puede imaginar el hombre mas osado y temerario, y tanto mas obstinado cuanto mas ve que á pesar de todos sus esfuerzos, no puede apurar la paciencia y sufrimiento de su víctima: dos años mortales en que no sabemos qué admirar mas, si la constancia del alcalde en discurrir medios de atormentar y deprimir al maestro, ó la firmeza de este en el sufrir; si la pertinacia del primero en buscar un pretexto para denigrar al inocente, ó la virtud del segundo, que en medio de la persecución mas despiadada resplandece mucho mas cuando á despecho del perseguidor ni se ha desmandado, ni ha cometido el mas leve desliz por donde pudiera este tildarle para apoyar su proyecto de exterminio: dos años mortales sin haber querido invertir 1500 reales que ha debido emplear en la reforma del establecimiento y adquisición de los útiles indispensables para la enseñanza según le tiene ordenado la autoridad provincial, cuyas disposiciones y conminaciones no han alcanzado á hacer variar de rumbo al obstinado alcalde, que consiente que el local en que está la escuela se vaya derruyendo por no querer hacer un simple reparo cuya falta hará necesaria muy luego una obra formal y dispensidosa; creyendo en su seguridad que, privando al maestro de los medios materiales necesarios para enseñar, ha de conseguir desacreditarle, sin reparar que lo que consigue únicamente es poner en evidencia su temeridad y mala fé.

El dia 31 de agosto á las siete de la noche fué el maestro de Sacedón avisado por el pregonero (el alguacil á quien correspondía esta incumbencia se reserva para otras clases y personas mas decorosas que la del maestro), para que se presentase ante el alcalde, el cual así que le tuvo en su presencia le previno que le llevarse la llave de la escuela, porque la necesitaba el Ayuntamiento para los usos que le conviniesen. Comprendió desde luego el maestro que se trataba de poner no sólo la escuela, sino también una parte por lo menos de la habitación de su uso y de su familia á disposición del público, para que este viese la corrida de toros y demás función preparada para el dia siguiente, 1.º del actual; pero á pesar de todas sus observaciones y protestas que hizo en el acto, se le obligó á que presentase él mismo aquella noche la llave que tuvo que poner personalmente en manos del alcalde, á las nueve,