ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
El Preceptor (Madrid) (1856-10-10 00:00:00), página 13

caldes como pocos años hace sucedía? Creo que solo la apatía, la condescendencia ó mala fé que los alcaldes tenían contra el maestro, porque éste les obligaba á que le pagasen la cortísima retribución de 8 á 10 célemines de comuna por cada niño, y por evitar este pago no los enviaban muchos á la escuela.

Muchos maestros antiguos eran también fieles de fechos nativos de los mismos pueblos donde enseñaban, y aun sacerdotes, y por lo mismo tenían parientes ó amigos que los defendían de los ataques ó controversias que tenían con los padres de los niños y con los concejales; mas al presente por lo común todos somos forasteros, como dice el populacho, y como si no fuesemos próximos, nos miran y tratan con descaro, nos recargan de contribuciones y consumos y aun cargas vecinales, casi la mitad del salario:: estas son las consideraciones y el miramiento que tienen con el maestro en muchos pueblos. Esto mismo ha pasado y mucho más por el que esto escribe y por otros muchos, y aun pasa hoy lo mismo. Aunque el maestro quiera cumplir exactamente con cuanto se le mande por las autoridades superiores, sucede muchas veces que no lo llegan á saber, pues ni los boletines leen, porque los fieles de fechos no se los dan para enterarse, llevados acaso del interés, porque no sepa el maestro cuanto disponen las comisiones en su favor: todos motivos para que se ponga en contraposición con los vecinos y estos le aborrezcan y persigan. ¿Y qué sucederá en lo sucesivo si el profesor ni aun es individuo de la comisión local de su pueblo, ni espera progresar, ni conseguir más exenciones ni jubilación que sus ahorros? Y qué ha de hacer ahorros para su vejez el maestro que lleva 40, ó más años de práctica en los pueblos donde no le alcanza su honorario para el pan y sustento que necesita diariamente para sí y su familia? ¿Y qué ahorrará para suscripciones de socorros mútuos y para suscribirse á los periódicos del ramo?

El premio que le espera, es perder la vista, la paciencia, y el mérito de sus trabajos literarios: y en su vejez verse obligado á mendigar el alimento á las puertas de los que enseñó: así lo acredita la experiencia. Hoy se nos obliga á aprender y enseñar el nuevo sistema métrico, acudiendo á las cabezas de partido, todos los maestros de esta provincia de Segovia, en los próximos meses de julio y agosto para instruirse en él (los que no lo están), y obtener el certificado de aprobación. Y á los que no tengan noticia todavía de dicho sistema, y para enterarse tengan precisión de permanecer allí los dos meses estando á seis ó ocho leguas de distancia, ¿qué gastos no se les originarán? ¿De dónde ó quién les abonará estos gas-
El Preceptor (Madrid) (1856-10-10 00:00:00), página 14

tos? ¿Los sufragará su cortísima asignacion?... ¿Y cómo toman los pueblos la instrucción de dicho sistema?... Mucho se remediaría, si en el nuevo plan se aumentasen las dotaciones á los maestros con arreglo á los méritos y años de práctica de cada uno; si estos fuesen libres de contribución y consumos; si se propusiesen las jubilaciones y exenciones que contiene el título 16 del reglamento general de 16 de febrero de 1825 y otros muchos artículos que trae y son muy útiles y necesarios en la época presente. También convendría obligar á los padres de todos los niños á que les envien á la escuela, imponiéndoles algunas penas ó castigos, si no los envian; pues los que se crian sin educación, son la peste que inficiona á los demás y los pervierte.

Sobre todo, convendría obligar á los profesores á que tengan juntas ó conferencias entre seis, doce ó más profesores de los pueblos, reuniéndose á este fin en uno que pueda servir de punto céntrico, donde con más facilidad, sin originar gastos y sin faltar á su obligación, en algunos días festivos, tratases de los mejores métodos y libros, menaje, dotaciones, vacantes, Reales órdenes y decretos, que se van recibiendo de las Comisiones superiores, y de los mejores periódicos de Instrucción primaria; y de sus actas deberían dar conocimiento de las Comisiones superiores.—Considérese bien cuanto aquí se propone.

Muchísimas ventajas resultarian de estas conferencias, tanto á los niños de los pueblos como á los profesores para su instrucción, y á las mismas Comisiones superiores, pues la experiencia acredita sus resultados favorables.

Rozándose los labradores y otros funcionarios de una facultad, se enteran, se instruyen y uniforman en su mejor modo de proceder para poder sacar mas y mejor utilidad de sus tareas. ¿Cuánto mejor la necesitan los maestros? Si se quiere uniformar la instrucción de los niños de los pueblos como á los de las capitales, sería muy útil que los maestros tuviesen estas conferencias, unos mismos libros, y menaje de enseñanza y unas mismas órdenes en los pueblos, etc. De esta suerte se evitarían muchos compromisos en que á cada paso se ven los profesores por falta de instrucción en algunos ramos como en el del sistema métrico u otros, y acaso será por falta de comunicación con otros de su clase, y no por falta de aplicación, voluntad y diligencias; porque los pueblos toman muy á mal la mas leve falta de asistencia de los maestros, y estos, si no se les manda u obliga por orden superior, no pueden faltar un punto de su escuela sin exponerse...
El Preceptor (Madrid) (1856-10-10 00:00:00), página 15

He dicho mi opinión, sin pensar en contradecir á lo que se mande por el Gobierno de S. M. (Q. D. G.) aunque sea opuesto á mi parecer.

Cuevas de Provanco y Junio 28 de 1856.—Antolin García Martin.

DUDA.

Un profesor de instrucción primaria que haganado su escuela por oposición conforme al real decreto de 23 de septiembre de 1847 con la condición de que el ayuntamiento debe darle casa habitación suficiente para sí y su familia, habiéndole abonado en este concepto 400 rs anuales todo el tiempo que hace desde que se le dió posesión, aunque ha estado pagando 700 rs. por los alquileres de su habitación, según consta al mismo ayuntamiento, lo cual puede acreditar con los correspondientes recibos, sin que haya podido ni pueda encontrar por menos precio ninguna casa que, sin exceder de la modestia que su carácter requiere tenga las condiciones absolutamente necesarias para colocar su familia, ¿podrá reclamar del ayuntamiento le abone el exceso que pagó por alquileres según recibos, y en adelante haga lo mismo mensualmente ó se encargue de proporcionarle casa con las condiciones de la ley?

R. Indudablemente. El maestro tiene un derecho incuestionable á que el ayuntamiento le dé casa habitación decorosa y suficiente para sí y su familia, según dispone el art. 15, tit. 2.º de la ley de 21 de julio de 1848 y art. 37, tit. 5.º del real decreto de 23 de setiembre de 1847; y aunque así no fuese, si el anuncio y provision de la vacante se hizo con tal condición, el ayuntamiento no podría dispensarse nunca de la obligación en que está de cumplirla, proporcionando al maestro la casa ó dándole el justo precio de lo que le cueste el alquiler.

DIMISION.

Sabemos que ha sido nombrado y que saldrá de un momento á otro para su destino de Cónsul de Guayaquil el señor don Joaquín Avendaño, Inspector general que fué de Instrucción primaria; que con este motivo ha hecho dimisión de la plaza de Director de la escuela normal superior del Distrito
El Preceptor (Madrid) (1856-10-10 00:00:00), página 16

Universitario de Valencia que se hallaba desempeñando en comision

VACANTES.

Provincia de Granada.

Hallándose vacantes las escuelas elementales de niñas de la Zubia y Algarinejo, dotadas cada una con 2,000 rs. anuales, satisfechos por trimestres vencidos de fondos municipales, casa que facilitan los respectivos Ayuntamientos, y la retribución de las niñas pudiéntes, que no se puede graduar en el día á cuánto ascenderá: la Comisión, en cumplimiento de lo prevenido en la Real orden de 7 de Junio de 1850, ha acordado se anuncie en este periódico oficial para conocimiento de las personas que se hallen en el caso de aspirar á dichas plazas en las oposiciones que habrán de tener lugar en el mes de Diciembre del año actual.

Granada 9 de Setiembre de 1856.—El Presidente, Antonio Mantilla.—El Srío., Policarpio Carbajo.

Id. Teruel.

De niños. La de Argente, dotada en 2,000 rs. casa franca, 130 rs. en equivalencia de las retribuciones, 600 por el agregado del órgano de la parroquia y además lo asignado en circular de 4 de Noviembre último por desempeñar la escuela de adultos.
La del Campillo, con la dotación de 1,500 rs. casa y retribuciones.
La de Torremocha, dotada en 1,100 rs., casa, 200 en concepto de retribuciones, 300 por el agregado de la sacristía, y además lo asignado en dicha circular por la escuela de adultos.
La de Lidon, dotada en 1,140 rs. casa y retribuciones.
La de Alcolas, barrio de Manzanera, con la dotación de 1,100 rs., retribuciones y casa franca.
La de Castralvo, con la dotación de 1,100 rs., casa franca y retribuciones.

De niñas. La del Campillo, dotada en 900 rs., casa y retribuciones.
La del Cuervo, dotada en 734 rs. retribuciones y casa franca.
Se admiten solicitudes hasta el 1.º de Noviembre próximo.

ANUNCIO.

INSTRUCCION PARA LOS ASPIRANTES AL MAGISTERIO de instrucción primaria, indispensable á los alumnos de las escuelas normales y utilísima á los señores maestros. Se remite por el correo, franca de porte, á los que la pidan á don Miguel Rosanes, por Valencia, Sueca, en carta franca, é incluyendo 22 sellos de cuatro cuartos

MADRID:—1856.
IMPRENTA Y LIBRERIA DE LA VIUDA DE VAZQUEZ E HIJOS.
Ancha de S. Bernardo, 17.
El Preceptor (Madrid) (1856-10-10 00:00:00), página 2

to, asistieron convocados los señores Duque de San Miguel; el Intendente del Real patrimonio; el Gobernador de la provincia; el Director general de Agricultura, Industria y Comercio; el Director general de Instrucción pública; el director general de Obras públicas; los vocales del Real Consejo de Agricultura, señores Olivan, Lara, Zayas y Tornos; el Regente de la audiencia; Marqués del So- corro; el Rector de la Universidad; el Decano de la dipu- tación provincial; Oficiales de secretaría y Auxiliares del mi- nisterio de Fomento, el Párroco de Aranjuez; los directores de varios periódicos; los directores de los establecimientos dependientes de dicho ministerio; los empleados y alumnos de la escuela, y otras muchas personas hasta el número de 450 poco más o menos, que á las ocho y media de la ma- ñana salieron de Madrid en un tren especial y á las diez se encontraban ya en la expresada posesión, donde el Capellan de la escuela celebró el santo sacrificio de la Misa, ayudado por dos alumnos del mismo establecimiento, á cuyo efecto se había elevado en medio del campo una capilla de estilo oji- val, decorada con ramaje, flores, pirámides, agujas y ca- piteles.

Concluida la Misa, se trasladó la comitiva al pabellón pre- parado para el acto de la inauguración, al cual se dió prin- cipio por la lectura de una Memoria en que, al dar cuenta de sus trabajos la comisión encargada de ejecutar el proyecto de establecer la escuela, hizo también mención de las dife- rentes disposiciones adoptadas por el gobierno en varias épo- cas á fin de propagar la ciencia agraria.

Á la lectura de dicha memoria siguió la del discurso inau- gural del señor D. Pascual Asensio, director de la Escuela, en el que, al indicar el plan de enseñanza, hizo ver la necesidad de que en el estudio de la agricultura vayan siempre unidas la teoría y la práctica. Al discurso del señor Asensio, siguió la lectura de varias composiciones poéticas alusivas al objeto, después de lo cual el señor ministro de Fomento, en nombre de S. M. declaró inaugurada la escuela.

Tanto la memoria de la Comisión como el discurso inau- gural y las composiciones, merecen sin duda ser conocidas de nuestros lectores; por lo cual nos ha parecido oportuno darles cabida en nuestras páginas en la persuasión de que les será grata su lectura.
El Preceptor (Madrid) (1856-10-10 00:00:00), página 3

Memoria de la comision encargada de ejecutar el proyecto de establecer la escuela.

Excmo. Sr.: La Comision nombrada por S. M. en 6 de Julio de 1853 para organizar una Escuela Central de Agricultura, temería ofender la ilustracion de V. E., si, acomodándose á una antigua costumbre, aprovechara estos solemnes momentos para hacer la apologia de sus tareas y trabajos. Lejos del vano lenguaje que la lisonja inventó, la naturaleza de esta clase de establecimientos la imponen largos años de silencio; el tiempo solo decidirá hasta qué punto ha conseguido la Comision secundar los altos designios del Gobierno. Entre tanto, y al presentar al público el bosquejo de la fundacion, cree conveniente, y aun de justicia, dirigir una mirada retrospectiva, á las tendencias didacticas de otros tiempos, para luego volverla, sin ideas de vanidad, y por sola gratitud, hacia las aspiraciones contemporaneas que han dado por resultado el monumento que erigen hoy dia á la olvidada agricultura la sabiduría y el poder.

Esta arte utilísima, origen y principio de todas, parece que debió ser la primera que se redujera á principios, y que contara con profesores y escuelas consagrados á perfeccionar sus métodos y á propagar sus doctrinas. Pero no fue así: universal necesidad de los pobladores de la tierra, el cultivo se ejerció en su infancia por instinto, el instinto produjo reglas, y la tradición y la rutina, convirtiendo las usanzas locales en axiomas absolutos, fueron los únicos maestros del labrador en la dilatada serie de las primeras generaciones. Los pueblos antiguos practicaron la crianza y la labranza antes que Caton y Virgilio, Varrón y Columela, Plinio y Paladio, dictasen desde la ciudad, reina del orbe, los primeros cánones de la ciencia agraria. Roma, que tanto honró el arte agrícola, no tuvo establecimientos jeopónicos; tampoco los hubo en la edad media, ni aun entre los árabes, herederos de las luces de Atenas y de Roma. La Providencia había reservado esta gloria al Cardenal Jimenez de Cisneros. La razonada Compilacion de Herrera, multiplicada á expensas del Ministro purpurado, y repartida gratuitamente entre los labradores, se recibió en la dilatada extension de la Monarquía peninsular como un don de los dioses inmortales. Dificilmente podrá citarse otra obra, á no ser tal vez el Quijote, que cuente tantas y tan numerosas impresiones, ni que sea todavía la lectura favorita de
El Preceptor (Madrid) (1856-10-10 00:00:00), página 4

nuestras alquerías y cortijos. Al impulso, pues, del agricultor de Talavera, seguido por Galo en Italia, Heresbach en Alemania, Hartlieben en Inglaterra, y Olivier en Francia, debe la ciencia agraria la enseñanza individual y el rudimento de la instrucción colectiva.

Al Siglo XVIII pertenece la formación definitiva de la Agronomía. Entonces se propuso esta obtener grandes e importantes resultados, y se hizo respetar, extendiendo sus aspiraciones, á ser tan exacta como las matemáticas, tan sublime como la astronomía y tan encantadora como la misma naturaleza. España se apresuró á nacionalizar los trabajos de Fellemburg y de Thaer. El Gobierno de Carlos IV, mandó que se creasen 24 enseñanzas públicas; las Cortes de Cádiz ordenaron que se extendiese este beneficio á todas las provincias, y en 1814 se limitó á seis, creándose después en algunas otras. No contribuyó poco á empeñar al país en esta empresa la iniciativa, que siempre tomó en los progresos agronómicos el patrimonio de S. M., planteando en sus fincas algunos modelos de enseñanza técnica. Pero la falta de aplicaciones que contaban entonces en España los estudios científicos por sí mismos, y la sobra de desden con que se afirmaba que la Agricultura se aprendía con solo seguir é imitar las prácticas tradicionales, trasformaron estas instituciones en alardes puramente teóricos.

(Se continuará.)

Más sobre la inconveniencia de las retribuciones.

En medio de la divergencia de opiniones, el espíritu de paz que me dirige, me servirá de garantía para no ofender á ninguno de mis compafesores, ni á ningún hombre de bien: animen á mis lectores estos mismos sentimientos, y disimúlense si, llevado de un vehemente deseo por el mayor lustre de la Instrucción primaria y decorosa subsistencia de los que la dirigen, dejo correr la pluma para corroborar con datos, experimentados por mi mismo, cuanto dice sobre retribuciones mi dignísimo colega, el señor D. Pedro Braulio en su escrito de 15 de mayo último desde Graus, en nuestro utilísimo y ventajoso periódico El Preceptor; protestando que no me domina otra intención que el estímulo y emulación del profesorado, porque soy un individuo que más próximo á abandonar las
El Preceptor (Madrid) (1856-10-10 00:00:00), página 5

cosas de la tierra, no puedo ya tomar en ellas ningun interes personal ni glorioso.

No cuente el señor Braulio con un Ciceron que persuada y le ayude con su elocuencia á proscribir las retribuciones; pero si puede fiar en un comprofesor, victima de las mismas, que con su sencillo lenguaje, haga patente lo perjudicial de tales emolumentos, no solo á la enseñanza, si principalmente á los que la dispensan, aunque tenga que recurrir á tiempos no muy remotos y casi designar pueblos y corporaciones que me han hecho sufrir sinsabores sin cuento, y hasta la privacion de destino.

Figurábame que ahora los hombres eran otros, y más estrictas las corporaciones; porque unida á la doctrina de los deberes la instruccion, no produciría mas que saludables y completos efectos, y que la solicitud de nuestro sabio Gobierno, las acertadas disposiciones de las autoridades subalternas, como mas inmediatas, y el zelo y la energia de nuestros inspectores, harian desaparecer todas las trabas que se opusieran al decoro y subsistencia de sus subordinados. Estaba casi convencido de que los beneméritos maestros modernos, yacían en un lecho de plumas, cuando tanto se ha trabajado en su favor, dando mas importancia á la Instruccion primaria, en vilecida no há muchos dias. Pero me equivoqué; porque veo, que el señor Braulio, por disfrutar dias mas tranquilos, prefiere renunciar su derecho á tales obvenciones, mientras que muchos estarán en pugna con ayuntamientos, padres é hijos, cobrando poco ó nada, y haciendo en cambio grande acopio de odiosidad, por que la experiencia ha demostrado los inconvenientes y las disensiones que con mucha verdad cita el señor Braulio, usando los padres para eludir el pago, hasta de la ridicula y dolosa invencion de no mandar sus hijos á la escuela algunos dias á fin de mes, recibiendo con esto un golpe mortal la enseñanza y la buena reputacion del profesor.

Voy, pues, á referir, con dolor, hasta donde puede llegar la aversion que acarrea un asignado de esta especie.

Una poblacion, de las mas ricas y crecidas de esta provincia, fué la primera que por oposicion, me confirió su magisterio por haber obtenido primer lugar en la terna en el año 1830 con el asignado fijo de 3000 rs y las retribuciones con que mensualmente debian acudirme los niños no pobres: desde luego hice clasificar los que debian sufrir esta carga, no descuidando de renovar esta diligencia de cuando en cuando por el ayuntamiento para pedir con justicia. Sin embargo de tanta minuciosidad y delicadeza, tuve que recurrir á la comi-
El Preceptor (Madrid) (1856-10-10 00:00:00), página 6

sion local muchas veces y algunas á la superior, sin haber logrado un éxito completo y terminante. Y no se crea que mi negligencia y mala conducta motivase tal proceder; conservo todavía documentos que lo contrario dicen, y viven discípulos que me honran más por mi zelo y laboriosidad, que por mi saber. Además de esto, llegó un día que un alcalde débil y muy poco versado en la administración de justicia, con maldicia, me hizo comparecer ante sí en juicio, contra un padre de familia, que, aferrado más que ninguno en nos satisfacer la retribución de su hijo, había llegado á deberme más de cien reales. ¡Que impropios! qué ultrajes! qué amenazas no tuve que sufrir en aquel acto tan vicioso y extemporáneo! Lo cierto es, que el mismo alcalde (á quien tampoco perdonó el Ma- ton) intimidado como yo, no puso coto á tales demasias, y con halagos, premió la barbarie y el despotismo más atroz.

Pagó, por fin, el deudor cuando quiso, complaciéndose en reducir á ochavos los mas asquerosos é inútiles toda la cantidad: mas no se terminó con esto su rencores, porque en el año 1836 asociado á otros de su calaña y prevalidos de una autoridad mal entendida, hollando las leyes, se reunieron el dia de San Juan en veintena y cuarentena, y me separaron de mi plaza definitivamente, como hicieron también con los facultativos del arte de curar, sin mas intervención ni formalidad. Nada repuse, acaté con resignación tal proceder; lo contrario hubiera sido ladrar á la luna; ni apoyado en la ley y en mi conciencia, me quejé á la superioridad, por que no era prudente por entonces; lo único que supliqué al ayuntamiento y asamblea fué un documento ó testimonio que acreditase mi buen porte; pero ¡que inhumanidad! no se me negó, antes bien el secretario lo redactó á su satisfacción; intentando persuadir sofisticamente no solo mi ineptitud, si no también ponien- do en ridículo mi conducta política en la que se estrellaban los mejores y mas preciosos antecedentes en aquel tiempo. Tuve que buscar mi Madre de Dios, como decirse suele, y en medio de aquellos borrascosos días, la Providencia cuidó de mi persona y familia, compensando con usura mis padecimientos y escasez, ocupándome en las principales escuelas de Zaragoza, que me reportaron mayores ventajas que el destino que tan injustamente y con tanto amanía me habían arrebatado; más á los tres años, el excesivo trabajo que me proporcionaban así estos establecimientos, como los compromisos extraños que había aceptado en la enseñanza, me redujeron á tal penuria en mi salud, que, desahuciado de los médicos, ya veía cercano el dia de la orfandad y miseria de mi familia; pero el