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veerse en la forma que determina el art. 24 del Real decreto de 30 de marzo de 1849, se anuncia al público á fin de que los aspirantes, á dicha plaza puedan dirigir sus solicitudes á esta comisión dentro del término de un mes, contado desde la publicación de este anuncio en la Gaceta de Madrid, pasado el cual se elevará la correspondiente propuesta en terna al Excmo. Sr. Ministro de Fomento.

Burgos 21 de noviembre de 1856.—El Gobernador presidente, José Oller.—Antonio Carrion, secretario interino.

(Inserto en la Gaceta del 26).

Idem de Teruel.

Creada en esta capital, una escuela normal para la preparación conveniente de las que aspiren al título de maestras de niñas, ha acordado esta Junta anunciar la provision de la Plaza de Directora, dotada con 4500 rs. satisfechos mensualmente de los fondos provinciales y municipales, en la proporción que expresa el reglamento especial además se dará á la agraciada casa-habitación.

Los ejercicios de oposición tendrán lugar el 20 y siguientes del próximo diciembre ante el Tribunal de censura, en el sitio de costubre y empezarán á las diez de la mañana.

Las aspirantes se inscribirán en secretaría hasta el 16 de dicho mes, presentando al mismo tiempo el título de clase superior ó copia testimoniada, un certificado de buena conducta, otro que acredite no adeudar de defectos físicos que las incapaciten para el mejor desempeño de la enseñanza, una lista de las labores que han de continuar y ser reconocidas, y la partida de Bautismo legalizada.

Asimismo ha acordado anunciar la provision de la plaza de profesor auxiliar de dicha escuela, por la que se dará al que la desempeñe la gratificación anual de 1500 rs., satisfechos mensualmente de fondos provinciales, y además las obvenciones que le correspondan por la secretaría del establecimiento que estará á su cargo.

Los maestros que aspiren á ella, dirigirán las solicitudes francas hasta el 16 de dicho mes, acompañadas de los mismos documentos que se exigen para la plaza de Directora, exceptuando la lista de labores. Teruel 15 de noviembre de 1856.—El Gobernador Presidente, Ildefonso López de Alcaráz.—El Secretario, Tomás Serrano y Prades.

Idem de Orense.

Esta Comisión superior ha acordado anunciar la vacante de la plaza de maestro auxiliar de la escuela práctica agregada á la normal de esta capital, dotada con 2,000 rs. anuales satisfechos por mensualidades de fondos municipales.

Se hallan igualmente vacantes las escuelas de los pueblos de Maceda, ayuntamiento del mismo, nombre San Tirso y Tioira de aquel distrito municipal, dotadas la primera con 2,200 rs. anuales, 300 ademáis para casa y otros 300 para menaje, y las otras dos con 1,100 cada una; y la del pueblo de Congil ayuntamiento de Cartelle con la dotación anual de 2,000 rs. y local para la enseñanza; cuyas dotaciones se satisfacen también de fondos municipales por trimestres.

Los profesores que aspiren á obtener una y otras presentarán sus solicitudes documentadas en la secretaría de esta Corporación dentro del tér-
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mino de treinta días, contados desde el de la inserción del presente. Orense 13 de noviembre de 1856.—E. G. P., Uria.—Elisco Fidalgo y Saavedra, secretario. (Inserto en el Boletín del 15.)

Idem de Santander.

El día 22 del mes próximo de diciembre darán principio las oposiciones para proveer la escuela de la villa de Castro-Urdiales, dotada en 6000 rs. anuales, pagados de fondos municipales, y 365 rs. para renta de la casa; además paga el ayuntamiento un pasante. Los aspirantes presentarán en la secretaría de la Comisión provincial, seis días antes del determinado para empezar los ejercicios, los documentos siguientes: 1.º, fé de bautismo legalizada; 2.º, título de clase superior ó una certificación legalizada del mismo; 3.º, certificación del ayuntamiento y cura párroco del domicilio en que acrediten su buena conducta. No se admitirá al que no haya presentado para el día 16 de diciembre los documentos referidos. Elegido que sea por el ayuntamiento uno de los maestros que por sus ejercicios y circunstancias forman la terna, abonará á cada uno de los dos restantes 500 rs. vn. por indemnización de gastos.

Santander 14 de noviembre de 1856.—E. P. Felipe Ariño.—Valentin Franco, secretario.

Idem de Ciudad-Real.

Con arreglo á lo que previene la Real orden de 7 de Junio de 1850, esta Comisión ha acordado proveer por oposición las escuelas de instrucción primaria que á continuación se expresan y las que vacaren durante este anuncio.

De niños. La elemental de Almadén, dotada con 4000 rs., pagados del presupuesto por mensualidades vencidas, 700 rs. para casa, y las retribuciones que se regulan en otros 1400 rs. al año.

La de Chillon, id. con 3000 rs., id., por trimestres, casa y retribuciones, que se regulan en 850 rs.

De niñas. La de Alcázar, id., con 2666 rs., id., id., casa y las retribuciones, que se regulan en 1800 rs.

La de Fuencaliente, id., con 2000 rs., id., id., y 365 para casa y retribuciones reguladas en 840 rs.

La de Aldea del Rey, id. con 2000 rs. id., id., 220 para casa y retribuciones id. en 400 rs.

La de Villanueva de la Fuente, id., con 2000 rs., id., id., casa y retribuciones id., en 300 rs.

La de Torralva, id., con 2000 rs., id., id., 270 para casa y retribuciones, id. en 960 reales.

Los ejercicios de oposición para los maestros, tendrán lugar en la escuela normal de esta ciudad, á las 9 de la mañana del día 15 de Diciembre próximo venidero; los de las maestras, concluidos que sean aquellos.

Los aspirantes al concurso, dirigirán sus solicitudes francas de porte, á la Secretaría de esta Comisión, seis días antes del señalado, acompañadas del título ó testimonio de él, partida de bautismo y atestado de buena conducta moral y política, expedida por el Ayuntamiento y cura párroco de su domicilio; las maestras, deberán presentar, además de dichos documentos, modelos de las labores mas usuales y útiles.

Se admitirán, hasta el 14 del citado mes de Diciembre, las solicitudes de los profesores que, hallándose comprendidos en la Real orden de 3 de Fe-
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brero de 1855, inserta en el Boletín oficial, núm. 47, quieran hacer uso del derecho que la misma les concede.

Ciudad-Real 13 de Noviembre de 1856.—El Presidente, José Lopez y Vera.—Pablo J. Vidal, Secretario.

Idem de Gerona.

La de niños de Darnius, con 2000 rs., casa y retribuciones. Se admiten solicitudes hasta el dia 19 de diciembre.

Idem de las Baleares.

Las de niños de Alayor y Campos, dotadas con 4000 y 3320 rs. respectivamente; y las de niñas de Campos, Santañy, Muro, Artá, Benisalem y Algardá, con 2000 rs. casa y retribuciones. Se admiten solicitudes hasta el 12 de diciembre.

ANUNCIOS.

A los Señores Profesores de Instrucción primaria.

En la Administracion de este periódico se halla un gran surtido de orlas de todas clases de varios colores y doradas, á los precios siguientes:

Negras á 2 rs. docena y 8 rs. el ciento; encarnadas á 5 rs. docena y 18 el ciento, y doradas á 7 rs. docena.

Para los que no puedan proporcionarse letras, se admiten los precios dichos en sellos de franqueo; contando 5 sellos por dos rs.; 12 sellos por 5 rs.; 16 sellos por 7 rs., 40 sellos por 18 rs.; pero se advierte que la Administración no responde de las cartas que no reciba, por lo cual cuando los interesados se valgan de sellos procurarán asegurarse de que la carta llegue por lo menos á la primera estafeta; pues suelen multiplicarse en otro caso los extravíos que lastiman los intereses de unos y hieren la delicadeza y buena fé de los otros.

COMPENDIO DE LA HISTORIA SAGRADA EN VERSO POR D. Francisco Lopez Aldeguer, profesor de escuela normal superior. Precio 3 rs. rústica.

ELEMENTOS DE ARITMETICA ARREGLADOS AL SISTEMA métrico decimal por D. Francisco Lopez Aldeguer, obra aprobada para testo en laescuelas recomendada por varios señores inspectores y generalizada en muchas provincias, 3.ª edición. Precio 3 rs. en rústica.

MADRID:—1856.
IMPRENTA Y LIBRERIA DE LA VIUDA DE VAZQUEZ E HIJOS.
Ancha de S. Bernardo, 17.
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Pero sí es de mi jurisdiccion, sí es de mi incumbencia, una vez entablada la polémica, por mi propio decoro, por el esclarecimiento de la verdad, por el bien de la enseñanza de un ramo tan interesante á la sociedad, manifestar al público que lo que el Sr. D. Antonio Gascon Soriano llama crítica y censura de mi Nuevo Método de lectura, es, según creo probar, la apología mas excelente que de dicho Nuevo Método puede hacerse.

Entremos, pues, en materia.

PARTE PRIMERA.

Leccion I.

La pluma se resiste á trazar la contestacion al nimio, al insignificante, al exiguo primer reparo de lo que el Sr. Don Antonio Gascon Soriano titula crítica y censura de mi Nuevo Método. ¿Y cómo no? ¿Forman parte accesoria ó esencial del dicho Método ni el signo § ni el signo 1.? ¿He dicho yo que estos signos son alfábéticos? ¿Los he colocado donde están para que los niños los lean? No por cierto. Ni nadie sino el Sr. D. Antonio Gascon Soriano habrá imaginado semejante cosa.

Siendo esto así, causa admiracion que el erudito escritor público, D. Antonio Gascon Soriano haya empezado la crítica y censura de mi Método por una cosa que no forma parte ni accidental ni imprescindible de dicho Método. Aun suponiendo que la formará, lo que niego desde luego, estaría fuera de su lugar la crítica y censura del Sr. D. Antonio Gascon Soriano, puesto que este mismo señor pone en su Método de lectura antes de la á los signos siguientes:

1°. 4°. 2°. 3°. 4°

Esto me hace formar el siguiente raciocinio: O el Sr. Don Antonio Gascon Soriano cree que deben colocarse estos cinco signos antes que la á, ó nó. Si es lo primero, ¿por qué se maravilla de que yo haya colocado dos, cuando él no ha titubeado en colocar cinco? Si es lo segundo, ¿cómo se ha atrevido á estampar á sabiendas cinco defectos?

Pero nó; no son defectos, Sr. D. Antonio, y me abstengo de apellidarlos errores imperdonables, por no seguir su ejemplo en esta parte; no son defectos, porque tales signos en nada afectan ni á lo esencial, ni á lo accidental del Método, que es la cuestion que V. debía haber sentado. Sí señor, la cuestion del Método; porque lo demás en el caso presente es andarse
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por las ramas. Esto me trae á la memoria la elegante fábula de Iriarte, aquella fábula con el epigrafe «El cuervo y el pavo.» Así como en aquella ocasión se trataba de volar, y no de otros arrumacos, en esta versa la disputa sobre si mi Método tiene ó no defectos. Que solo se trata de eso y no de párrafos ni guarismos lo prueba claramente el título que ha dado V. á su escrito.

De lo dicho hasta aquí deduzco una consecuencia que, á decir verdad, me causa inefable satisfaccion; porque siendo el autor de la crítica y censura una persona que con tanto acierto ha escrito sobre esta y otras materias, y no exponiendo hasta ahora ningun defecto de Método en mi obra, es prueba de que ó esta no lo tiene, ó de que el Sr. D. Antonio Gascon Soriano no ha sabido hallarlo hasta aquí.

Tampoco aprueba el autor de la crítica y censura que las vocales, i, u, etc. estén bajo una misma serie, sin otro signo que las separe. Yo pregunto: ¿Para qué lo necesitan? Pero supongamos que se interponga un signo cualquiera (innesecario por supuesto): este signo tiene que ser alfabético ó dejar de serlo: en el primer caso nada tiene que exigir de mí el Sr. D. Antonio Gascon Soriano pues que cada vocal (signo alfabético) separa en mi Método otras dos vocales entre sí (signos alfabéticos tambien); en el segundo caso, incurríamos en lo que el mismo Sr. D. Antonio Gascon Soriano llama error imperdonable, sin embargo de que él coloca entre cada dos letras, dos puntos que desde luego no son signos alfabéticos. ¿Cómo habrá incurrido el Sr. D. Antonio Gascon Soriano en un error que el tiene por imperdonable? Y si no lo tiene por tal, ¿por qué tacha de error imperdonable en los escritos de los demás aquello mismo que él estampa en los suyos?

En qué quedamos? Quedamos...... en que este segundo reparillo ha producido los mismos efectos que el primero, esto es, ha dejado intacta la cuestion de método; mas al Sr. Don Antonio Gascon Soriano le pone en contradiccion, si yo no me equivoco, con lo que anteriormente ha sentado.

Reprueba el Sr. D. Antonio Gascon Soriano que yo enseñe las vocales por el orden que ha indicado, y exclama: «¡Pretension ridícula la de querer innovarlo todo! » (1). Poco á poco, señor mio, poco á poco; pues quizá y sin quizá pudiera yo calificar más duramente, aunque no me atrevo á hacerlo, la

(1) Modo natural de decir del Sr. D. Antonio Gascon Soriano según el confiesa en su poema.
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proposicion que V. siénta; porque no puede deducirse en buena lógica que yo tenga la pretension ridicula de querer innovarlo todo, por haber alterado en la enseñanza de las vocales el orden comunmente seguido. Lo único que aquí puede decirse es que he verificado esta alteración en cuanto al modo de enseñar; pero no que tenga la pretension ridicula de querer innovarlo todo, como V. afirma, sin duda por no haber meditado bastante sobre la cuestion.

Vea V. pues, á que extremo le ha conducido á V. su prurito de criticar y censurar mi pequeña obra.

Por mi parte disimulo á V. esta ilegitima consecuencia, en obsequio á la sincera amistad para conmigo, de que tantas protestas ha hecho V. en su proemio.

Para sostener que no es aceptable esta alteración, alega el Sr. D. Antonio Gascon Soriano: «1.º que el orden sucesivo de a, e, i, o, u, tiene un fundamento filosófico de que carece el mio: 2.º que una vez adoptado mi sistema, así respecto de las vocales como de las consonantes, la totalidad de las letras se llamaría ibefepario: 3.º que la a y no la i es la primera de nuestras vocales, á la cual sigue la e; y 4.º que es inútil todo método de facilidad que quiera emplearse en la enseñanza de las vocales; porque no hay un solo niño, si no está mu-do, que no pronuncie perfectamente todos los sonidos de las vocales, cuando se le va á enseñar á leer.»

Estas proposiciones merecen una razonable contestacion; por que se refieren á la verdadera cuestion, á la cuestion de método. Se conoce que el Sr. D. Antonio Gascon Soriano ha dicho para su capote: «Caramba! ¿Qué es lo que estoy discutiendo? Yo mismo he bautizado este escrito con el doble nombre de crítica y censura de un Método de lectura, y por cierto que hasta ahora ni siquiera he dicho esta boca es mía, acerca de la verdadera cuestion, de la cuestion que yo mismo he provocado. Vaya, vaya. Es preciso decir algo sobre el asunto.»

Es verdad Sr. D. Antonio; esta es la verdadera cuestion, á cuyos argumentos voy á contestar con mucho gusto, ya que V. en su proemio ha dicho (porque ha querido decirlo) que tenía yo «verdadero deseo de que se me presentase impugnador.»

Respecto del primer punto, ha juzgado V. con poca rectitud, cuando ha creído que mi intencion ha sido alterar el orden en que se hallan las letras en nuestro Alfabeto, como puede convencerse con solo mirar los cinco que con otros tantos caracteres diferentes coloco al concluir el Método que V. critica y censura. Se lo aseguro á V. como hombre de honor, Sr. D. Antonio; yo que le conozco á V., yo que he leido
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sus obras llenas de erudicion y acomodadas á su objeto; yo que siempre le he oido discurrir con acierto en todas las cuestiones, me he quedado estupefacto, cuando he visto que saca V. la consecuencia de que yo trato de alterar el orden sucesivo de las letras de nuestro Alfabeto, porque enseño la i antes que la a. Esto no me parece lógico, y he aquí la causa de mi admiracion.

Por consiguiente, no hay necesidad de inventar los extraños nombres de ibefepario ó ibufopario, según V. dice, con lo que contesto al segundo punto.

En cuanto al tercero, respondo simplemente que, no habiendo dicho yo si la a es ó no la primera de nuestras vocales, ni si esto tiene ó no un fundamento filosófico, ni si la e sigue á la a, ni nada de cuanto indica el Sr. D. Antonio Gascon Soriano, no tengo que refutar semejantes suposiciones.

La cuarta proposicion dice en contra del Sr. D. Antonio Gascon Soriano mucho más que lo que yo puedo contestarle. En efecto, Sr. D. Antonio, si V. mismo confiesa «que es inútil todo método de facilidad que quiera emplearse para la pronunciacion de las letras vocales» ¿por qué critica y censura que yo las haya colocado en este ó en el otro orden? Si no conociera yo el recto modo de juzgar de D. Antonio Gascon Soriano, diría que su escrito era producto de una cabeza delirante; pero constándome, como me consta, su nada comun saber, y su exacta manera de raciocinar, solo me atrevo á creer que lo escribió en un rato de mal humor.

Aquí debía terminar mi contestacion sobre los cuatro extremos indicados; mas ya que el Sr. D. Antonio Gascon Soriano me ha llamado á la arena, voy á demostrarle que he tenido el disgusto de que no haya comprendido la razon de haber alterado (para la enseñanza nada más) el orden de las vocales.

Ha creído el Sr. D. Antonio Gascon Soriano que mi punto de partida ha sido la pronunciacion de los sonidos representados por las letras vocales, y de aquí ha sacado aquello de que «la a es la primera expresion del hombre, que repite con acento trémulo de dolor, y que á esta sigue la e, la cual pronuncia el hombre-niño», pareciendo que quiere dar á entender que su dolor ya expresado por aquella letra, reconoce por causa á quien lleva el nombre de Eva.

Respetando la suposicion gratuita del Sr. D. Antonio Gascon Soriano sobre este punto, quiero decirle una cosa solamente. Ya que ha supuesto que con agregar la h á la a se denota la intensidad del afecto doloroso, ¿por qué no supone
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del mismo modo, puesto que la misma razon hay para lo uno como para lo otro, que agregando la h á la e, resulta una interjeccion con la cual el hombre-niño intenta expresar todos sus afectos? De este modo hubiera sido mas lógico (si es que hay lógica en hacer suposiciones gratuitas) porque si á la a sigue la h, bajo un principio cierto, tambien deberia seguir á la e, en el caso de que nos habla el Sr. D. Antonio Gascon Soriano.

Pero suponer que parece que el hombre-niño quiero dar á entender la causa de su dolor por medio de la e, y que reconoce por causa de este mismo dolor á quien lleva el nombre de Eva, suponer esto, repito, merece una calificacion que yo no debo dar. Que la dé el público.

Volvamos, pues, á las razones que me han movido no á alterar el orden de las letras del Alfabeto, como ha querido suponer el Sr. D. Antonio Gascon Soriano, sino á enseñar las unas antes que las otras; porque ya que este escritor público afirma que es inútil todo orden de facilidad en la pronunciacion de las vocales, bueno será demostrarle que hay medios de conseguir lo que él tiene por imposible.

En efecto, Sr. D. Antonio; va V. á saber por qué enseño la i antes que la a, la u antes que la o etc.; porque ha de tener V. entendido que no las he colocado al acaso; como tal vez y sin tal vez se halla formado el orden de las letras de nuestro Alfabeto, á pesar del fundamento filosófico que V. le atribuye en su proemio, de cuya cuestion me ocuparia con mucho placer, quizá para probarle á V. lo contrario, si no temiera cansar á mis lectores.

Enseño en primer término la i porque no atiendo á la mayor ó menor dificultad en la pronunciacion; puesto que, según V. mismo confiesa, «no hay un solo niño si no está mu-do, que no pronuncie perfectamente todos los sonidos de las vocales, cuando se le va á enseñar á leer;» pero V. se queda en la mitad del camino, sin querer dar un paso adelante, y por eso ha creído que era obra de romanos el enseñar la i antes que la a. Si V. hubiera pensado un poquito, estoy seguro de que su buen juicio hubiera encontrado muy suave la senda que yo he trazado. Sírvase V. escucharme, Sr. D. Antonio. Vamos á raciocinar un poco. Por lo mismo que, atendida la pronunciacion, es inútil todo método de facilidad en la enseñanza de las vocales, debemos investigar otros medios que nos conduzcan á la consecucion de nuestro fin, cual es el de presentar con toda la sencillez y facilidad posibles lo que nos propone mos enseñar.
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Estos medios nos los ofrecen, Sr. D. Antonio, las diversas formas de esas mismas letras: he aquí la incógnita que V. no ha sabido despejar. Partiendo, pues, de este principio, natural y lógico es atender al sentido de la vista, antes que á los órganos de la pronunciación. Vea V. el secreto, sincero amigo mío. Ahora no podrá V. menos de convenir conmigo, siendo, como es, tan amante de la razon, en que la forma más sencilla de todos los signos de nuestro Alfabeto es la i, y esta es la razon, por que va colocada en primer lugar, para que, como V. dice, la primera leccion sea sencilla y clara. En seguida va la u, que tampoco negará V. que, siguiendo el mismo principio, debe ocupar el segundo lugar, puesto que la u no es otra cosa que dos i ligadas. Aun tiene esto otra ventaja, Sr. don Antonio, y es que si algun Profesor quiere enseñar simultáneamente á sus discípulos la lectura y la escritura, lo que yo no reprobaría, encontrará en mi Método la facilidad y sencillez que no le puede ofrecer el de V. ni tampoco los demás publicados en España; porque también convendrá V. en que ninguna letra se forma tan fácilmente, ya sea con pluma, ya con lapiz, ora con otro instrumento cualquiera de que nos valgamos, como la i: he aquí, Sr. D. Antonio, otra de las razones que me han obligado á enseñar en primer término la i, sin que por eso haya pretendido ridiculamente, como V. ha querido suponer, innovarlo todo.

(Se Continuará)

VARIEDADES.

En el Diario Oficial de Avisos de esta corte, correspondiente al lunes 10 del corriente mes de Noviembre, hemos leído el siguiente emplazamiento decretado por la Vicaría Eclesiástica.

»Por el presente y en virtud de providencia del Excelentísimo é Ilmo. Sr. Vicario, refrendada del infrascrito notario, se cita y emplaza al presbítero D. Angel Herreros de Mora, perteneciente que ha sido al colegio de misioneros de Asia, situado en Ocaña, para que dentro del término de veinte días se presente en la audiencia de S. E. Ilma. que la tiene en la calle de la Pasa, núm. 3, cuarto principal, con apercibimiento que de no hacerlo se seguirá en rebeldía la causa que contra el mismo se instruye, por los delitos de apostasía de la fé, infracción del voto de castidad por haber contraído matrimonio,