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El Preceptor (Madrid) (1856-08-20 00:00:00), página 1

EL PRECEPTOR,

periódico de instrucción primaria, oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de Instrucción pública, y dedicado á la mejora de la enseñanza y defensa del profesorado.

Publicase los días 10, 20 y último de cada mes, y consta de 16 páginas en 4.º Precio, tanto en Madrid como en provincias, franco, 20 rs. por año, 11 por semestre y 6 por trimestre, librando el importe directamente en letra de seguro cobro.—También se admite en sellos de franqueo, del precio de cuatro cuartos, mandando 45 sellos por año, 24 por medio y 14 por trimestre á la Sra. Viuda de Vazquez e hijos, calle ancha de San Bernardo, num. 17, ó á D. Juan Díaz Guerra, Plazuela de Herradores, 25, en cuyos puntos se reciben las suscripciones.

Continúa la parte doctrinal, sobre la necesidad de reorganizar las comisiones y otras reformas importantes.

Fijando ahora nuestra atención en las comisiones locales de los pueblos, se nos presentan en nuestra imaginación multitud de sucesos de que mas de una vez hemos sido testigos oculares, no pudiendo menos de confesar que nos horroriza su recuerdo y nos llenan de indignación.

Nadie ignora que la falta de cultura del entendimiento, es la causa próxima ó remota de la mayor de los acontecimientos humanos: es el origen de toda clase de desórdenes y desavenencias, y la ruina que amenaza la sociedad constituida. El hombre cuya instrucción y educación hayan sido mal dirigidas le vemos con frecuencia expuesto á toda clase de crímenes y torpezas, y condenado á pasar la vida toda, envuelto en la miseria y en la desmoralización, compañeras inseparables de la ignorancia.

¿Y cuáles son las causas de que la instrucción primaria, en España no haya progresado como debía, á pesar de tantas y tan dignísimas disposiciones que diariamente vemos adoptar por nuestro celoso Gobierno? ¿Cuál es el motivo de que esas disposiciones y la mayor parte de los artículos de la ley, sean miradas con indiferencia? Doloroso nos es el tener que decirlo; pero la causa no ha sido ni puede ser otra
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Setiembre de 1847, lo confirma expresamente en su art. 7.º. Pero esta obligacion no es solo de las corporaciones municipales; alcanza tambien á las comisiones superiores de provincia, á quienes dice expresamente, entre otras, la Real orden de 1.º de Noviembre de 1852.» Las comisiones superiores ...DEBEN CUIDAR de que los sueldos de los maestros se aumenten TODO LO POSIBLE» y añade además que «para rebajar cualquiera dotacion igual ó superior al tipo legal,... se necesita... impec- trar una Real gracia, la cual no se expide sino en virtud de cir- «cunstancias muy especiales acreditadas previamente.»

8.ª Los muy dignos, celosos é ilustrados ayuntamientos que, como el de Torrevieja, aumentan espontáneamente la dotacion fija de su maestro; le dan permiso y le asignan una cantidad de dos mil reales, para que este venga á Madrid á adquirir nuevos conocimientos; ¿qué merecen? R. Que los Inspectores los escriban en sus registros con LETRAS DE ORO y los muestren como modelo á los demás Ayuntamientos, ya que son tan pocos, por desgracia, los que obran así aun á fuerza de estimulo. Así que es muy extraña la conducta observada en este pun- to por el Inspector de Alicante; y el Sr. Sanchez haria muy bien si acudiese á la Direccion general exponiendo lo ocurrido, para que se dignase recordar á aquel funcionario, que una de sus principales obligaciones es la de remover obstáculos, no oponerlos, cuando se trata de mejoras.»

9.ª Tiene facultad el Inspector, la Comision superior, á otra auto- ridad para rebajar el sueldo del profesor que disfruta un aumento sobre el que tenia cuando ganó la plaza por oposicion? R. Queda contestado en la 7.ª. El Inspector, la Comision superior, la local, el Ayunta- miento, todos, tienen el deber de procurar que el sueldo se aumente TODO LO POSIBLE; para rebajarle, se necesita impec- trar una Real gra- cia que NO SE CONCEDE sino en virtud de circunstancias muy espe- ciales.

10. Estará bien regentada una Escuela elemental ampliada por un maestro con titulo de elemental, que á la nota de sobresaliente reune la circunstancia de haber cursado los cinco años de Filosofía, por lo que solicitó y obtuvo la Real gracia de ser examinado de superior sin estu- diar el tercer año. R. Si el Ayuntamiento y Comision local están satisfechos y la enseñanza se encuentra atendida, la escuela está bien regentada por el sustituto, y el maestro tiene cumplido cuanto exigen de él la ley, y reglamentos vigentes.

Continúa la solicitud dirigida á las Cortes por D. G. Cabeza.

10. Nadie podrá aspirar al magisterio de Instruccion prima- ria, sin haber cursado en escuela normal los años consecutivos, á no hallarse comprendido en la única excepcion que establece la ley. De otra manera, siempre critica y triste será la suerte del
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pobre maestro. Estas excepciones que abren las puertas del profesorado á tantas personas incompetentes, lastiman de una manera harto sensible derechos ganados con el sudor de la frente y adquiridos á costa del sacrificio de algunos años de vida. ¿Qué aliciente ofrece á la juventud la carrera del magisterio de Instruccion primaria, cuando está viendo con frecuencia que los destinos de mas importancia en ella pasan á ser dominio de personas que ni bien ni mal han pisado los umbrales del miserable establecimiento de educacion? El art. 404 del proyecto de la Comision, abre ancho y espacioso camino al favoritismo, virus que desgraciadamente se ha propagado entre nosotros de una manera asombrosa, al paso que arroja en brazos de la miseria y del desprecio al que por hacer bien á sus semejantes envejeció antes de tiempo, y antes de tiempo se ve cercano á las puertas del sepulcro. Si, doloroso es confesarlo: el porvenir del maestro, de este ser extraordinario, cuya sagrada mision los pueblos no comprenden; la recompensa destinada á los inmensos sacrificios que presta en obsequio de la degradada humanidad... es... la mendicidad... precisamente cuando principia á desaparecer la robustez de su cuerpo y el vigor de su alma; cuando principia á declinar la combatida primavera de sus dias. ¡Triste herencia que se ve precisado á trasmitir á su desvalida familia con el corazon traspasado de dolor!

No parece sino que el Cielo ha lanzado el anatema de maldicion sobre esta carrera, dela que sin embargo pende la suerte de los pueblos y el alivio de los males que sin cesar afligen á la especie humana. No impugno por el solo hecho de impugnar: entusiasta por dar al César, lo que es del César, debo esclarecer aun mas esta cuestion que de tan poca importancia parece ser á los ojos de la Comision que redactó tan desgraciado plan. Justo, muy justo, que para seguir una carrera cualquiera se abonen los estudios que le pertenezcan, siempre que hayan sido hechos en establecimientos competentes, por que así lo dicta la sana razon. Pero de esto á que se hagan maestros personas que nada saben, ó que han estudiado algunas ciencias que corresponden á su profesion hay una distancia inmensa, distancia que solo puede salvarse causando perjuicios gravísimos y dejando ilusorios derechos indisputables. ¿Por qué pasa esto con la carrera de que nos ocupamos? La contestacion, es á mi modo de ver, de solucion bien fácil: porque, postergados y abatidos sus Profesores, y sin mas recursos que los proporcionados por una mano miserable en cada pueblo, sus aspiraciones nunca se vieron re-
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presentadas de un modo conveniente en el seno de las Cortes, ni sus clamores llegaron jamás á los pies de sus Soberanos. Digna de elogio fué hasta aquí la conducta del profesor que pasó por mil privaciones antes de proferir una queja, antes de emitir un suspiro en demanda de protección; pero criminal y repreensible sería hoy su silencio en vista del interés que vosotros mostrais por elevar esta profesion al mayor grado posible de esplendor: cuando el Gobierno de S. M. piensa tenderle una mano protectora, extendiendo el horizonte de nuestras justas esperanzas; cuando, por fin, la única fortuna que el maestro puede legar á su familia, consiste en el pan humedecido con las lágrimas de la indigencia.

VARIEDADES.

Estamos conformes con el Sr. D F. de P. A. en que debe consignarse en la nueva Ley de instrucción primaria qué escuelas deben tener ayudantes y el sueldo que estos hayan de disfrutar por indestino; y al efecto llamamos la atención de quien corresponda sobre este punto tan interesante.

Por efecto de la precipitación con que fué corregido nuestro artículo anterior, pasaron desapercibidas, entre otras menos importantes, que discernirá fácilmente el lector, las tres faltas que por afectar el sentido queremos rectificar, á saber: página 205, línea 32, donde dice público conoce, deberá leerse: «público que conoce.» Id. 34, otro ayudaba, lease: «otro que ayudaba.» Id. 42, elevada, puede ya, debe leerse: «elevada llega á persuadirse que cualquiera que pueda prestar.» etc. Rogamos á nuestros lectores se sirvan corregirlas.

Igualmente en el número último en el anuncio de la nueva escuela normal de Segovia debe entenderse que esta es de maestros y no de maestras, como equivocadamente se puso.

MADRID:—1856.
IMPRENTA Y LIBRERIA DE LA VIUDA DE VAZQUEZ E HIJOS.
Ancha de S. Bernardo, 17.
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que la intervencion de los ayuntamientos y comisiones locales en esa misma enseñanza.

Compuestas dichas corporaciones (que nosotros consideramos como una sola), en la mayor parte de los pueblos de la monarquía, de personas sin instruccion y por lo general de muy escasa inteligencia, (salvas algunas honrosas excepciones), desconocen la importancia de sumision y los deberes que la ley les impone; y si alguna vez aparentan conocerlos, es tan solo para injuriar al profesor; para ejercer contra él su maquiavélico influjo, molestandole y atormentándole sin cesar y poniendo en juego los medios mas inicuos y atroces para conseguir su inhabilitacion, cuando no sea fácil atentar contra su vida. Hé aquí por qué hace ahora tres años, escribiendo sobre abusos cometidos por ciertos ayuntamientos y comisiones locales á un periódico de la profesion, ahora difunto, le descamos: dichas corporaciones en vez de llamarse comisiones locales, merecen mas bien la calificacion de dislocables; porque cuando el profesor conoce su mision y no quiere rebajarse á sus exigencias indecorosas, nada omiten, nada perdonan que pueda contribuir á su martirio, ocasionándole padecimientos para toda la vida, cuando en poco tiempo no consigan conducirle á la huesa.

Triste y desconsoladora es esta verdad; pero por mas que sintamos el tener que describir hechos que desgarraron nuestro corazon cuando hemos sido testigos de ellos, no podemos resistir al impulso de nuestra conciencia, y nos vemos obligados á poner en manifiesto alguno de ellos, para que puedan ser juzgados por las personas interesadas en la suerte de los profesores.

Profesor hemos conocido que despues de haber recibido por espacio de cinco años mil elogios del ayuntamiento y comision local por el resultado de sus afanes y desvelos en la enseñanza, ha sido procesado injustamente por aquellas autoridades, sin mas motivo que haber reclamado el cumplimiento de lo que le habian prometido en el acto de aceptar el nombramiento de profesor de su escuela. Como en el expediente no se probasen hechos que se intentaban, la Comision provincial reprobó la conducta del ayuntamiento y comision local, quedando el profesor en posesion de sus derechos. No contentos con este resultado, continuaron molestandole diariamente. Un dia se presentaba en la escuela un vocal de la comision y sin motivo comenzaba á reprenderle delante de los alumnos, pretestando que estos en la tarde anterior habian ido por las calles con desorden: otro dia le reprendia por el
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corte de las plumas, intrusándose así en la profesion; otra vez decía que los libros de testo que había señalado el profesor no valían nada, y que por tanto él había acordado sustituirles con los autores A. B., aunque no fueren aprobados por el gobierno; y finalmente, el profesor ni aun podía adoptar entre sus discípulos los castigos de reglamento, pues en cuanto el ayuntamiento tenía conocimiento de que algún niño había quedado retenido en la escuela por cualquiera falta cometida durante la clase, inmediatamente hacía comparecer al profesor y este era reprehendido y amonestado. Por último, el infeliz profesor se puso enfermo con una fiebre cerebral, y lejos de compadecerse de su desgracia sus enemigos, le visitaban manifestándoles que habían tenido noticia de que se había vuelto demente. Esta manifestación produjo el resultado que deseaban, pues el paciente perdió la razón, que no pudo recobrar por completo, después de haber sido curado de su enfermedad primera, llegando por último á sucumbir en la miseria, y teniendo su familia que abandonar la población e implorar la caridad cristiana según le hemos visto en esta corte.

Durante la enfermedad del profesor y en el intervalo que medió para proveer la vacante por oposición, el ayuntamiento nombró interinamente y por la mitad del sueldo, primeramente á un barbero, y por último á un tabernero que era intruso en la profesion, y que en la misma venta tenía establecida su enseñanza, dentro de la población. Esta es la conducta observada por el ayuntamiento y comisión local á que aludimos y cuyo pueblo y provincia omitimos, pero que si llegase el caso no tendremos ningún inconveniente en nombrarlo y aun indicar al profesor que ha sido víctima de sus enconos, y las personas que han conspirado contra él.

Pero no se crea por eso que han variado de conducta una y otra corporación; pues desde que la víctima ha dejado su escuela, el profesor que le ha sustituido ha tenido que renunciar de su destino en menos de dos años antes de acceder á ciertas exigencias poco decorosas, y á las cuales se convino el profesor que tienen en la actualidad antes de poseicionarse de su destino, obligándole á renunciar las retribuciones y otras por el estilo, todo lo cual consta en escritura correspondiente.

Y no se crea que los hechos que acabamos de enumerar se han cometido en un pueblo insignificante, y que no han sido repetidos en otros de una manera análoga; lejos de ser así todos los días los vemos reproducir con frecuencia; y si hubiéramos de deternos á describirlos nos haríamos demasia-do pesados á nuestros lectores, siendo preciso mayor número
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de volúmenes, que los que se necesitarán para escribir los milagros obrados por Jesucristo.

Si pasamos una revista á todas las indicadas corporaciones, si interrogamos á todos los profesores de la península, bien claro se verá la verdad de nuestras palabras. Aquí un ayuntamiento que porque el profesor le dirije atentas y respectuosas comunicaciones á fin de fomentar la instrucción, y de cumplir lo que previene el reglamento se conjura contra él, mal dice la hora en que la colección de leyes, decretos y reales órdenes han llegado á sus manos, y por último, se le hace comparecer ante el alcalde para celebrar juicio de faltas y se le prohibe dirigir oficios, ni comunicaciones de ninguna clase; manifestándole que la ley no le dá tales atribuciones; y amenazándole con la formación de un expediente gubernativo si vuelve á molestar al presidente del ayuntamiento y comisión local.

Allí se encuentra un alcalde que porque el profesor reclama el preciso menaje para la enseñanza, ó por que se ha negado á abonarle una multa y dicta de un comisionado da apremio que el gobernador le enviará por no haber pagado cuando debía la dotación del profesor, ó este se ha negado á darle el duplicado de estar satisfecho cuando no ha percibido más que la tercera parte ó la mitad de su haber, formula un borrador de actas y acuerdos de la comisión local, en donde aparece haber sido reprendido el profesor por falta de cumplimiento en sus deberes, ó otras calumnias semejantes, aunque dicha comisión y ayuntamiento jamás se hubiesen reunido para tratar de la enseñanza ni de cosa que á ella pertenezca. Este hecho le aconteció al articulista en cierto pueblo de Galicia; pero habiendo tenido el alcalde á que atudimos la osadía de llevar, dicho borrador á consultarlo con el cura párroco como vocal de la comisión aconsejándole le sucribiese, el cura no solamente se negó á una cosa tan injusta é inmoral sino que particularmente avisó el profesor y le dió conocimiento del hecho para que obrasen de la manera mas conveniente. Este con toda la actividad posible, se presentó al día siguiente al gobernador de la provincia, manifestándole por escrito y de palabra todo lo ocurrido, y suplicándole se diganese convocar la comisión provincial á sesión extraordinaria á fin de que el señor inspector de la provincia, sin preceder ningun itenerario, se presentase en el ayuntamiento exigiendo, al alcalde libros de actas del ayuntamiento y comisión local y preguntando á ambas corporaciones si tenían alguna queja contra el profesor de su escuela pública, añadiendo además
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que en caso de aparecer culpable sufriría el condigno castigo y abonaría los gastos que ocasionase aquella visita extraordinaria.

Como era de esperar, el inspector se presentó á los tres días en el pueblo, y habiendo oficiado al alcalde para que á la mayor brevedad reuniera el ayuntamiento y comisión local, aquel no sabía que hacer: ya mandaba al escribiente con el oficio á casa del segundo alcalde para que le dijese que él había salido del pueblo; ya de casa de este volvía con cajas destempladas con la respuesta de que quien había hecho el cesto que hiciese el aro, ello es para concluir pronto y en vista de la energía del digno inspector, el alcalde no tiene mas remedio que reunirse y presidir ambas corporaciones que después de interrogadas si tenían alguna queja del profesor no solo han dicho que no, sino que manifestaron hallarse altamente satisfechos de su celo y comportamiento; y por último, habiéndoles pedido el libro de actas de la comisión local, contestaron que ni le había ni jamás se habían reunido para nada. El inspector en vista de los datos particulares que el profesor había reunido encontró en las cuentas y presupuestos de los años anteriores sumas existentes de alguna consideración las cuales constaban invertidas en el local de la escuela; pero el alcalde que á la vez era depositario de fondos (aunque sin constar), tuvo que aprontarlas y con ellas poner el edificio en el estado que en el dia se encuentra.

Y finalmente, mas allá se tropieza con un alcalde que por ridiculizar la institución, ora obliga al profesor de la escuela pública á que de sepultura á los coléricos, como si no hubiera otra persona de quien poder hechar mano: ora se empeña que acompañe la recua que conduce al molino el trigo para (consumo de la población, como ha sucedido no hace mucho tiempo en cierto pueblo de Castilla la Vieja): ora, en fin, intenta una conjuración contra el profesor por un capricho insignificante, poniendo en juego los reprobados medios de que son capaces en tales casos los caciques y mandarines de los pueblos y obligándole por último á dejar la población aunque después de conseguir su intento se compadezcan de su desgracia á manera del cocodrilo.

¿Y con tales antecedentes habrá todavía quien pretenda sostener que la intervención de los ayuntamientos y comisiones locales en la primera enseñanza es conveniente?

No lo creemos, y en prueba de ello llamamos en nuestro apoyo el parecer de todos los profesores y el de los Sres. inspectores y secretarios de provincia. Interroguesen unos y otros
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y seguramente que nos dirán: Las comisiones locales, tal como están organizadas, son perjudiciales y en la mayor parte de los pueblos son puramente nominales. No conviene conceder por más tiempo á los ayuntamientos una intervención tan directa en la primera enseñanza, su indiferencia y manifiesta apatía y otras circunstancias, con otras tantas causas que sirven de rémora al progreso de la instrucción.

No se crea con esto que queremos emancipar al profesor de primera enseñanza de toda intervención por parte de las autoridades locales, lejos de nosotros tales pretensiones, pues nuestros deseos al tomar la pluma en la mano, no han sido otros que los de manifestar franca y desinteresadamente al gobierno de S. M cual ha sido siempre el origen del mal que los aflige, y las trabas que impiden el fomento y progreso de la Instrucción, á fin de que poniendo el dedo en la llaga se evite la gangrena y se cure radicalmente, con lo cual habremos conseguido vencer la mayor de todas las dificultades que siempre ha sido causa de continua lucha por parte de los encarnizados enemigos de la civilización.

En vista de cuanto dejamos manifestado nos atrevemos á indicar la reorganización que en nuestro juicio pudieran recibir las comisiones locales, y otras observaciones muy convenientes que pudieran ser tomadas en consideración al redactar la deseada ley de Instrucción primaria.

Del régimen interior de los establecimientos públicos de primera enseñanza.

1.º »Además de las juntas provinciales de Instrucción pública convendría se establecieran juntas locales en todo los pueblos donde haya ayuntamiento.
2.º »Que estas juntas fuesen de dos clases: de partido y de distrito, y que unas y otras reasumiesen las atribuciones de los ayuntamientos y comisiones locales de la manera que se dirá.

De la inspección.

3.º »Además de los inspectores generales y provinciales de Instrucción primaria sería muy conveniente que en cada cabeza de partido judicial se estableciese un inspector de partido que á la vez podría ser director de la escuela pública superior del mismo ó de la elemental ampliada, si aquella no existiese deberá ser nombrado por la junta provincial de Instrucción pública.