El Preceptor (Madrid) (1857-08-10 00:00:00), página 3

Se ha dicho en el curso de este debate, que esto era necesario encargarlo á la Religion; porque, señores, es preciso decirlo así con toda claridad; es preciso que los escuelas pululen por todas partes, y si esto no puede ser, mejor es entregarlo á las mujeres; porque no son los hombres mas á propósito para encargarse de la instrucción primaria.

Sobre esto de la instrucción primaria tengo que hacer una observación al Sr. Ministro, que creo muy importante.

Se dice que la instrucción primaria sea obligatoria, y creo que en esto no se han examinado bien los inconvenientes que puede llegar consigo, porque esto es dejar sujetos á los padres, no solo á la férrula del maestro, sino que también á la del alcalde y del alguacil, que venga á examinar si el hijo ha estado en esta ó la otra parte, en lugar de ir á la escuela: veo esto ademas innecesario, porque nada mas fuera de propósito que pedir al padre esa cuenta, cuándo nadie está mas interesado que él en procurar que su hijo se halle en disposición de ocupar la mejor posición posible, proporcionándole los conocimientos que sean necesarios. ¿A qué pues, echar al padre de familia esa nueva obligación? Si el padre conoce que el maestro enseña malas doctrinas á su hijo, ¿por qué sujetarlo á tan maño sacrificio?

Estoy seguro que esta obligación la encontraré en Francia, y que estamos importando de allí, en este punto, todo lo que allí ha producido las revoluciones, y lo que las producirá aquí igualmente si no se rectifica la opinión y se conoce alguna vez el abismo que se está abriendo.

El año 45, señores, y siento que no esté aquí el Sr. Pidal, se dió un plan de estudios que tuvo un defecto, de que han adolecido todos los que le han seguido, y es el de que, sin conseguir el objeto que se proponían sus autores y contra todos sus deseos, las Universidades se transformaron en una especie de caserías, y los alumnos en una especie de pífanos y tambores de los antiguos regimientos sin que se le haya dado al profesorado mas prestigio que el que antes tenía.

Yo estaba en el ejército cuando vi el primer síntoma de la enfermedad de que adolecía la instrucción primaria (aludo al decreto que prohibía el traje académico), y no me equivoqué cuando juzgué que ya la enfermedad había aparecido con su mal influjo, porque esa enfermedad es la que nos ha traído todos los males que después hemos visto.

Señores, lo primero que hacen los revolucionadores de España (y digo esto, porque no les puedo dar otro nombre), lo primero que hacen, por ejemplo, respecto á las instituciones políticas, es decir: «Si aquí no se trata mas que de volver á su fuerza y vigor las antiguas leyes de la Monarquía: no se trata sino de echar esos cimientos, con las modificaciones que las necesidades de la época, y las circunstancias de los tiempos exigen». Esto lo dicen muchos, otros no se atreven á combatirlo, y otros, por fin, carecen de medios para conocer dónde está el veneno de aquellas palabras.

Lo mismo se dice, respecto á la instrucción pública: que es preciso buscar lo malo que haya en lo antiguo, reformarlo, é ir aceptando poco á poco los adelantos modernos. ¿Y cuál es el resultado? El resultado es