El Monitor (Barcelona) (1902-12-04 00:00:00), página 5

EL MONITOR

No es este ciertamente el camino por donde se puede ir á la consecución de autonomías; equivalen tales acuerdos á declarar en quiebra intelectual á provincias que si en la actualidad están algo abatidas, pueden progresar más tarde por efecto de su constancia y laboriosidad. En Tarragona y su provincia se han sentido las tristes resultas de las plagas agrícolas, agravadas por la pérdida de las colonias; se cosecha poco y se vende difícilmente; pero cuando tal sucede, es cuando hay que atender con más preferencia al cultivo intelectual, que ha de paliar tales desastrosos efectos, preparando el campo á cultivos más remunerativos por medio del progreso agrícola, sólo obtenible merced á estudios preparatorios. Nos resistimos á creer que es definitiva la clausura del establecimiento que dirigía contanto acierto nuestro amigo D. Antonio Surós, y alimentamos la esperanza de que más tarde se comprenderá lo inmotivado de tan trascendente resolución.

Así lo entendemos nosotros. — Entendemos, como varios colegas, que la prohibición de dar lecciones particulares debe entenderse en el sentido de que el Profesor oficial no puede á la vez estar al frente de un Establecimiento de enseñanza privada, ni dar lecciones en él, y cuando más que le esté prohibido tener lecciones particulares durante las horas de clase; pero la preparación de un alumno para ingresar en el Instituto, la de otro que quiera mejorar la letra, adquirir conocimientos especiales en Aritmética, por ejemplo, etc., etc., siendo en horas libres, sin que faite á su deber, no creamos esté prohibido por la disposición á que nos referimos.

De todos modos, bueno sería que hubiera alguna aclaración.

Las retribuciones en las clases de adultos.— Leemos en nuestro estimado colega El Magisterio Aragonés:

«Estamos de acuerdo con lo manifestado por nuestro querido colega El Magisterio Navarro en el suelto publicado por él que á continuación copiamos:

«Con la apertura de las clases nocturnas, vuelve á suscitarse en la prensa profesional la cuestión de que si deben ser estas clases gratuitas ó retribuidas.

»Examinado el asunto desde todos los puntos de vista, opinamos como los distinguidos articulistas que han tratado esta cuestión en las columnas de nuestro colega EL MONITOR:

»Las Reales órdenes de 25 de Junio de 1859, 22 de Enero de 1891 y 7 de Noviembre del mismo año, disponiendo que los individuos de tropa de la Guardia civil, de Carabineros y del cuerpo de Inválidos sean admitidos gratuitamente en las Escuelas de adultos, reconocen desde luego el derecho que tienen los Maestros á percibir retribuciones en esas Escuelas; y como quiera que esas disposiciones, si bien se refieren á las Escuelas de adultos creadas por virtud del artículo 107 de la ley de 1857, no han sido derogadas posteriormente, ni después de la publicación del Real decreto de 6 de Julio de 1900 por el que se crearon las Escuelas de adultos en todas las localidades, opinamos que los Maestros tienen derecho á recibir retribución de los alumnos que puedan pagarla en las citadas Escuelas.

»Se nos dirá, acaso, que esta enseñanza debiera ser gratuita, y nosotros contestaremos que efectivamente debieran serlo ésta y la otra; pero ninguna de las dos es motivo por el cual no debe privarse al Maestro de un emolumento que legalmente le pertenece.

»Además, conocida es la disposición de la Subsecretaría por la que se autoriza á las Juntas locales á tener abiertas las Escuelas de adultos durante todo el año escolar.

»¿Y habrá quien piense que con la cuarta parte del sueldo, sin exigir retribución alguna, se compensa el trabajo del Maestro en las Escuelas de adultos?

»Hay que concluir, por lo tanto, que mientras no se disponga taxativamente lo contrario, la enseñanza de las Escuelas de adultos debe ser retribuida por los alumnos que no se hallen en el número de los acogidos á beneficencia».