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tes, por de los órganos vocales, del gesto y de las actitudes, la impresion que en nuestro ánimo causará la comprension del valor de los signos escritos: para aquella basta el sentido comun, pues, mas ó menos perfectas, dá reglas á que atenerse; para esta es necesaria una imaginacion ardiente y fecunda, pues, carece de preceptos fijos, y por que siendo la voz humana susceptible de una variedad casi infinita en el tono, en la armonía y en la mayor ó menor energia de la expresion, y no, estando estas diversidades significadas en lo escrito sino de un modo simple y general, es evidente que el lector tiene que sacarlas de sí mismo con mas ó menos acierto, según su estado de instruccion, su práctica, y la claridad con que perciba la idea escrita.

Así es que la prosodia en toda su extension, según la entendemos, no se limita á solo las doctrinas de pausas, tonos y acentos con que se figuran en lo escrito las mutaciones simples de la voz; extiende tambien al distinto modo con que expresamos los sentimientos de una persona en estado de tristeza ó de alegría, de tranquilidad ó inquietud etc., y á los grados en que se halla afectada de estas ú otras pasiones; y como esto tiene dependencia del timbre ó metal de la voz, que debe ser dulce en las emociones cariñosas y afables, como áspera y fuerte en las enojosas y terribles, cuyas circunstancias no están demostradas con ninguna clase de signos, viene á resultar que el arte de leer necesita una division y definicion mas lógica que la generalmente admitida. El arte de leer le dividimos en prosodia-ortográfica, prosodia-ortológica, y prosodia propiamente dicha. Apreciamos las definiciones de los que han tratado esta última parte de la gramática; mas para nuestro intento debemos presentarla con las otras dos bajo un solo nombre que las abrace y defina en conjunto: este nombre es Música de la lectura.

De este modo comprendemos las tres partes de que se compone el arte de leer, á saber: de Ortografía ó recta escritura, que no es otra cosa que la reunion de reglas de que se sirve el escritor para trasladar al papel sus concepciones con fidelidad, y cuyas notas son la guia del lector; de Ortología ó recta locucion (que este es su verdadero significado), para la cual imaginamos á la persona que ha de leer adornada de buena pronunciacion, voz clara y lengua expedita: y por último, de prosodia armónica, á la cual concierne instruir en las maneras de modular la voz con discrecion y acierto en todos los casos en que la lectura ha de formar exacta armonía entre los signos y las modificaciones por ellos significadas; pero arre-
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glándose al mismo tiempo al afecto ó pasion que expresa la lectura.

«La primera parte pertenece á la prosodia figurada; las dos últimas á la propia...»

Bien sabemos que á esta última parte, esto es, á la que denominamos prosodia armónica, se da el nombre de acento oratorio; pero la voz acento, si bien en su significacion lata (según su etimología ad-ca:utum) lo dice todo, en la acepcion en que comunmente se toma, explica muy poco, á nuestro modo de ver con respecto á las infinitas inflexiones del aire sonoro espirado por el pulmon del hombre.» Mas adelante tendremos ocasion de copiar otros párrafos de dicho discurso, para la mayor instruccion de maestros y discípulos; y entre tanto, volvamos á nuestro objeto.

Los signos ortográficos son de tres clases; de pausas, de tonos, y de varios usos particulares y aislados. Los primeros son coma (,); punto y coma (;), dos puntos (:); punto final (.), y puntos suspensivos (;;;;); los segundos son: acento (´); interrogante (?), y admiracion (!); y los terceros son paréntesis ( ); diéresis (ü); guion (-); citas (a) párrafo ($) y comillas («).

COMUNICADOS

(Conclusion.)

Los sistemas y métodos de enseñanza se establecieron tal y cómo deben ser, no porque en las escuelas normales no se enseñaran y se enseñan con toda perfeccion, sino porque cada uno los entendia ó creía á su modo; y cuando nos vimos separados de nuestros directores seguiamos cada uno la marcha que mejor nos parecia, de lo que resultaban errores que se oponian al completo desarrollo de la educacion y enseñanza. Todos estos males y otros muchos han sido combatidos por los inspectores, obligando á unos á que siguieran el camino mas corto, e instruyendo á otros para que lo vieran claro, despejado, tan claro como la luz del dia. Empero, ¿no tenia ya nada que desear el magisterio de instruccion primaria? ¿estaba ya concluida la gran base del Edificio social?—No, y mil veces no. Todavia faltaba un estímulo para el profesorado, porque no siempre, raras veces, se consigue á viva fuerza el resultado que
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se apetece; todavía faltaban premios con que recompensar el improbo trabajo de los profesores laboriosos; de estos jóvenes cuyos floridos años se marchitan incesantemente con una ocupación har- to penosa; de estos jóvenes dedicados esclusivamente á formar hombres útiles á sus semejantes y á sí mismos; de estos jóvenes, en fin, bajo cuya dirección ha puesto el gobierno á los que un dia han de mandar y á los que han de obedecer. ¡Sublime mision! ¡Cargo honorífico, cargo que por sí solo, bien entendido, es el mejor de todos los premios! Mas todavía el corazón del hombre an- sía mas gloria, ansía mas premios, y sobre este punto voy á emitir mi pobre opinión, voy á manifestar mi disentimiento y el de muchos compañeros con respecto á los que se han elegido para los profesores de instrucción primaria.

Para cada provincia se ha destinado una cantidad con el objeto de premiar al profesor que mas se distinga en el cumplimiento de sus deberes. Demostrar la utilidad de esta medida sería gastar el tiempo inútilmente, porque no hay profesor ni persona instruida que no la vea bajo su verdadero punto de vista, no hay uno que no esté convencido de que el estímulo es el medio mas eficaz para conseguir la mas pronta y cabal perfección en cualquier arte ó ciencia. Ahora bien: ¿Se conseguirá esta perfección premiando los desvelos del profesor con 500 ó 1000 reales? Creo que no. Este es un premio cuya alma solo es visible dos días y su cuerpo solo es disfrutado 13, al fin de los cuales murió el premio; esto es, el nombre, la gloria que por su medio se adquiere es ignorada al mo- mento, aun en el mismo pueblo; y los gozos que proporciona desaparecen como el humo, con la misma velocidad. Por otra parte, los jóvenes profesores de instrucción primaria no han abra- zado el magisterio por especulación, como un oficio; han ingresado en él, si, con el laudable objeto de contribuir con sus débi- les fuerzas al engrandecimiento de su patria, y en esto me apoyo para decir que el interés material no me parece el mejor móvil para que cada uno se esfuercé en el cumplimiento de sus deberes. Hasta los mismos niños nos enseñan esto mismo. En efecto, pré- miese la aplicación de un niño con un bonito libro, con un cartucho de dulces, y se notará en él que no queda satisfecho: por el con- trario, prémiesele con una medalla, y lo veremos lleno de placer, lleno de un justo orgullo ostentarla en su pecho por do quiera y du- rante mucho tiempo. Lo que en pequeño he visto entre los discí- pulos, espero ver en grande escala entre los profesores cuando
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Precio en Madrid 20 rs. por un año, 11 por seis y 6 por tres meses; en Provincias 22 reales por un año, 12 por semestre y 7 por trimestre, franco, o por los mismos precios que en Madrid librando el importe directamente en letra de seguro cobro. También se admite en sellos de franqueo del precio de 6 cuartos, mandando 29 sellos por un año, 16 por medio y 9 por trimestre. La correspondencia (franco) al director de EL PRECEPTOR, calle de S. Joaquín, núm. 4, cto. 3.º, donde se reciben las suscripciones. Publicase el 15 y último de cada mes, y consta de 16 pág. en 4.º

EL PRECEPTOR

DE

INSTRUCCION PRIMARIA,

periódico oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de instrucción pública, y dedicado á la mejora de la enseñanza y defensa del profesorado.

ADVERTENCIA.

En consideración á las circunstancias afeítivas en que por causa del cólera se encuentran sin duda muchos de nuestros constantes suscritores, hemos resuelto remitirles también el presente número, sin embargo de no haber renovado la suscripción que terminó con el 25; esperando que los que tengan á bien continuar suscribirlos, se sirvan manifestarlo así á la Administración antes del día 15 del próximo mes de Octubre.

Es extraño que después de lo que hemos dicho en nuestros anteriores números, de lo que han dicho otros periódicos del ramo, y de lo que también han dicho diferentes periódicos políticos acerca de los actos arbitrarios de algunas juntas de gobierno, y de la actitud que en este punto ha tomado el Sr. Ministro de Gracia y Justicia, siga todavía la alarma, que si fue natu-
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indicando los medios que pudieran emplearse para satisfacerles al corriente.

10. Continuara haciéndose este servicio por meses en donde así se acostumbre; y se escita á los demás Sres. Alcaldes á que sin perjuicio de formalizar los recibos al fin del trimestre procuren pagar á los maestros con la misma frecuencia.

11. Al mismo tiempo no permitirán que estos cobren directamente y por días de los rematadores de puestos públicos, romana, &c., y mucho menos de los acreedores á los fondos del comun, debiendo hacerlo solo de mano de los Depositarios de Ayuntamiento ó de quien haga sus veces.

12. Con arreglo á los artículos 12, 13 y 14 de la Real orden de 1.º de Enero de 1839 y á la prevención 5.º de la circular del Gobierno de Provincia núm. 223, inserta en el Boletín oficial del 10 de Julio de 1852, los Ayuntamientos de acuerdo con las Comisiones locales y oyendo al maestro determinarán las retribuciones que han de pagar á este los niños no pobres y los que como tales han de recibir la enseñanza gratuita.

13. Según la costumbre del mayor número de los pueblos de esta provincia y de las inmediatas, deberían fijarse en 1, 2 y 3 reales mensuales las retribuciones de los niños de escuela en las poblaciones menores de 300 vecinos: 1, 2, 3 y 4 en las que cuenten de 300 á 650; 2, 3, 4 y 5 en las de 650 á 1000 vecinos y 2, 3, 4 y 6 en las de 1000 en adelante. El pago será en metálico ó frutos, según el país ó por convenio con el maestro.

14. Aceptada esta base debe procederse en primer lugar y de todos modos á designar los niños que como hijos de padres absolutamente pobres, han de asistir gratuitamente á la escuela.

15. En seguida y como según la ley no deben pagar los niños por sus adelantos en la enseñanza, sino por la posibilidad de los padres, deberían dividirse los vecinos del pueblo, para evitar reclamaciones, en tantas clases como cuotas de retribuciones y determinar:

1.º Que los hijos de escuela de los vecinos que tuvieren algún oficio, industria ó ocupación de medianos productos y no fuesen simples jornaleros pagasen la menor.

2.º Los de los que ejercieren oficio, arte ó empleo de mayores utilidades ó contasen con alguna propiedad, la superior inmediata.

3.º Los hijos de los vecinos medianamente acomodados la siguiente, y
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4.º Por último, el máximo los hijos de escuela de la tercera y cuarta parte del total de vecinos que resultasen con mayor cuota de contribución.

16. También pudiera adoptarse simplemente el medio de distribuir á todos los contribuyentes en tantas partes como cuotas, y designar á cada padre la que respectivamente le correspondiese.

17. Para los efectos de las prevenciones anteriores, todos los maestros de ambos sexos pasarán al Ayuntamiento al principio de cada año una copia de la matrícula de los niños que pertenezcan entonces á la escuela.

18. Igualmente pasarán á la Comisión local al fin de cada mes, nota de los niños que no hubiesen pagado en el anterior, para que esta por medio de su Presidente obligue á pagar á los deudores.

19. Los pueblos que conformándose con la idea arriba indicada prescriesen pagar al maestro de fondos municipales una indemnización por las retribuciones, y que la enseñanza sea enteramente gratuita y sin mas que las sabatinas, según lo han establecido ya muchos Ayuntamientos, harán un buen servicio á la enseñanza.

20. En caso de adoptarse lo expuesto en la prevención anterior, no podrá señalarse al maestro por dicha indemnización menor cantidad que una igual á la tercera parte del sueldo fijo que disfruta.

21. Se abonará á los maestros íntegro el sueldo y demás aprobado en los presupuestos, y se invertirán precisamente en su objeto las partidas destinadas al material de las escuelas.

22. Del mismo haber y emolumentos que estén señalados á los maestros propietarios con título, disfrutarán los que sean interinos ó encargados sin él.

23. Los pueblos que tengan confiadas escuelas públicas de ambos sexos á personas sin título, y cuyo nombramiento no esté hecho y aprobado ya por el Sr. Gobernador, según la Real orden de 9 de Febrero de 1847, procederán á declararlas vacantes y á ponerlo en noticia de esta Comisión para su anuncio en el Boletín.

24. Al tiempo de la elección tendrán presente lo que dicha Real orden de 9 de Febrero de 1847 espresa, á fin de no consentir la reunión del cargo de maestros á otro alguno, sino en los pueblos menores de 100 vecinos y en los pocos casos que la misma cita.

25. Las Comisiones locales cuidarán de que en lo sucesivo no se admitan en las escuelas niños menores de 4 años. Solo
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se permitirán de esta edad cumplida en las de las poblaciones que no lleguen á 200 vecinos: de 3 años en las escuelas de los de 200 á 500, y de 6 indispensablemente en las de los pueblos mayores de 500 vecinos.

26. Se prohibe la concurrencia de niños de ambos sexos á una misma escuela en las pocas poblaciones en donde aun existe esta costumbre, disponiéndose la enseñanza de cada sexo en diferentes horas, ó encargando las niñas á otra persona.

27. Para dar parte inmediatamente á esta Comision de todas las vacantes que ocurran y para la dotacion de las escuelas de los pueblos menores de 100 vecinos, se tendrán presentes las prevenciones primera y segunda de la circular núm. 223, inserta en el suplemento al Boletín oficial núm. 83, del 10 de Julio de 1852.

28. Cumplido todo lo que en esta se ordena, las Comisiones locales exigirán á los maestros y maestras la exacta y puntual observancia de sus deberes, con especialidad en lo relativo á la instrucción religiosa y moral de sus discípulos, según el capítulo 5º del reglamento de escuelas, y de todo lo que por la presente se les manda, á cuyo efecto se les hará por los secretarios de Ayuntamiento la oportuna notificación.

29. Estos funcionarios quedan responsables, según los casos, del cumplimiento de cuanto se previene en la presente circular y en los reglamentos y disposiciones citados, los cuales encontrarán en la Guía de Alcaldes, en el Boletín recopilado ó en el oficial de esta.

30. El Inspector de instrucción primaria de la provincia queda encargado de la ejecución de la presente circular; y al jurar la visita tendrá especial cuidado de examinar el acta de la sesión que se ordena en la prevención tercera y la de las demás sucesivas.

La Comisión provincial espera del celo é ilustrado patriotismo de los Alcaldes, Ayuntamientos y comisiones locales que mirarán con la debida predilección el indispensable servicio de la enseñanza, y contribuirán con la exacta observancia de lo que por la presente se les ordena, al logro de los grandes fines que el Gobierno y la Comisión se proponen. De esta manera harán innecesarias, como la Comisión superior presume, las medidas á que en otro caso y con sentimiento se vería precisada á recurrir. Toledo 17 de Setiembre de 1854.—El Presidente, Mateo Navarro Zamorano.—El Inspector Vocal nato, Cayetano Martín y Oñate, Secretario interino.
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Sociedad general de socorros mutuos entre Profesores de instruccion pública.—SECRETARIA GENERAL.

Circular á los Socios.

Enterada la Comision central gubernativa de las comunicaciones dirigidas á la Secretaria general por varios socios de Cataluña, manifestando que á la mayor parte de ellos les es imposible aprovecharse del plazo señalado para usar del derecho que les conceden los articulos 118 y 119 de los estatutos, á causa de la cruel epidemia que aflige á la capital y otras muchas poblaciones del principado, por cuya razon han abandonado su domicilio, huyendo de la terrible plaga un gran número de individuos, entre los que se cuentan casi todos los de la Comision provincial que no ha podido reunirse, propuso á la Junta de Apoderados, y ésta acordó en sesion de 24 del corriente: 1.º Se prorroga hasta el dia 31 de Octubre próximo, por ahora y en atencion á las circunstancias excepcionales en que se halla el Principado de Cataluña, el plazo señalado en 24 de Marzo ultimo por la Comision central, para que puedan los socios remitir á la Secretaria general sus solicitudes y patentes, ó cuando esto no les sea posible, una exposicion en que manifiesten el numero de acciones que deseen conservar ó las que determinen aumentar de las establecidas por la reforma. 2.º Esta gracia se extiende por equidad á los socios de las demas provincias que no hubieren usado ya de su derecho dentro del primer plazo; y 3.º Llegado que sea el 31 de Octubre se publicará el primer dividendo del corriente año, á cuyo fin conviene saber antes el numero de acciones que quiere cada socio.

Lo que se comunica á todos los socios para su inteligencia y gobierno. Madrid 29 de Setiembre de 1854.—El Presidente, Eusebio Maria del Valle.—Estanislao Barceló, Secretario general.

Deliberaciones de los Cuerpos gubernativos

En sesion que celebrará la junta central y la de apoderados el dia 24 del corriente se acordó espedir las patentes respectivas de
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socio, señaladas con los números 766, 767 y 768, á D. José Giner de Rotglá Corberá; D. Antonio Martinez, de Lodosa y D. Isidro Sainz de Veraza, de Jibaja.

No tuvo la misma resolución el expediente del presunto socio D. Luciano Velasco, porque siendo su primer nombre Esteban según se lee en la partida de bautismo, debe probar antes que dicha partida es la del mismo sugeto que, en el expediente se llama D. Luciano. Al efecto podrá bastarle una certificación del Alcalde y Cura párroco, obviando por su medio los gastos de una información.

Quedan en instrucción los expedientes de D. Pablo Francés, D. Francisco Ponce, D. Antonio Hernandez y D. Bernabé Cajal.

Se concedió el seguro de tres décimos solicitado por el socio D. Policarpio Angulo Rubio, pat. núm. 727.

Se han redimido dos pensiones: la primera de doña Rita Rodríguez viuda del socio D. Manuel Benito Aguirre, pat. 123; y la segunda de doña Andrea Marcaída viuda del socio D. Cándido Callejo, pat. 51: quedando pendiente la tercera de doña Angela Vaquero, viuda del socio D. Matías García, pat. 207.

Se ha declarado en vista de los expedientes respectivos el derecho á pension que tienen á saber:
Doña Eulalia Esc bés, viuda de D. Rafael Satué, pat. 633.
Doña Tomasa Valiente, viuda de D. Domingo Lopez, pat. 566.
Doña Francisca Gonzalez, madre viuda de D. Francisco Calvo, pat. 596.

Y Doña Gertrudis Chico Alonso, viuda de D. Deogracias Gutiérrez Cano, pat. 227.

Por último se han aprobado 180 expedientes de aumento de acciones y variación de clase conforme á los artículos 118 y 119 de los Estatutos, y quedan en instrucción otros muchos que no han podido terminarse, y porque la Secretaría general necesita tiempo para despacharlos todos, á causa de las anotaciones que deben hacerse, no solo en las patentes sino también en los diferentes libros y registros. Lo advertimos así para conocimiento de algunos socios, advirtiéndoles también que al paso que vayan despachándose sus expedientes, el secretario general les devolverá por el correo sus patentes con las cartas de pago.
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ANUNCIOS.

Escuelas vacantes que deben proveerse en la provincia de Albacete.

POR OPOSICION.
La de Almansa: una elemental de niños con 4000 reales de dotación y retribuciones. En Carcelen, una id. con 3000 de dotación, 200 de retribuciones y 160 para casa. En Pozo Hondo, una id. con 3000 reales de dotación y 400 de retribuciones.

SIN OPOSICION.
En Navas de Jorquera, una elemental de niños con 2150 reales de dotación y 300 de retribuciones. En Isso Caserio de Hellín, una de niñas con 660 reales de dotación y 300 de retribuciones. En Salobral Caserío de Albacete, una elemental de niños con 600 reales de dotación y 160 de retribuciones. En Albatana, una id. con 2000 reales de dotación y 240 de retribuciones. En Masegoso una id. con 2000 reales de dotación y 100 de retribuciones. En Fuente-Albiña una id. con 2000 reales de dotación y 180 de retribuciones. En Recueja, una id. con 2000 rs. de dotación y 120 de retribuciones. En Golosalvo, una id. con 600 rs. de dotación y retribuciones. En Paterna, una id. de niñas con 2000 rs. de dotación, 100 de retribuciones y 80 para casa. Otra de niñas con 1333 rs. de dotación y 80 de retribuciones. En Agua, una id. de niños con 2000 rs. de dotación y retribuciones. Otra de niñas con 1333 rs. de dotación retribuciones. En Cotillas, una id. de niños con 2000 rs. de dotación y retribuciones. En Hoya Gonzalo: Una id. de niños con 2000 reales de dotación y retribuciones. En Villaverde: una id. con 2000 reales de dotación, 120 retribuciones y 80 para casa. Otra de niñas con 1333 reales de dotación 80 de retribuciones y 80 para casa. En Povedilla: Una id. de niños con 2000 reales de dotación y retribuciones. Otra de niñas con 1333 reales de dotación y retribuciones. En Molinicos: Una id. de niños, con 2000 reales de dotación, 100 de retribuciones y 100 para casa. Otra de niñas con 1333 reales de dotación, 70 de retribuciones y 100 para casa. En Villa de Ves: Una id. de niños con 2000 reales de dotación y 700 de retribuciones. Otra de niñas con 1333 reales de dotación 840 de retribuciones y 80 para casa. En Corral Rubio: Una id. de niños, con 2000 reales de dotación, 100 de retribuciones y 100 para casa. Otra de niñas con 1333 reales de dotación, 36 de retribuciones y 100 para casa. En Riopar: Una id. de niños con 2000 reales de dotación y retribuciones. Otra de niñas con 1333 reales de dotación y retribuciones. En Balsa de Ves: Una id. de niños con 2000 reales de dotación y retribuciones. Otra de niñas con 1333 reales de dotación y retribuciones. En Viveros: Una id. con 1333 reales de dotación y 40 de retribuciones. En Motilleja: Una de id., con 1333 reales de dotación y 80 para casa. En Bien-