ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
El Preceptor de instrucción primaria (1855-06-30 00:00:00), página 5

que es necesario instruir al pueblo para que sepa apreciarlos debidamente. Y parece imposible que cuando el gobierno y la comisión, de cuyo liberalismo no nos es permitido dudar, no pueden dejar de reconocer toda la importancia de la verdad que con tanta insistencia venimos sustentando, conducidos por un exagerado y perjudicial espíritu de economías, en cuanto le han dirigido hacia un punto á que nunca debieron llevarle, nieguen al pueblo la ilustración de que tanto necesita para robustecer ese mismo liberalismo de que el gobierno y la comisión blasonan. ¿Cuánto no tendría que agradecer el país al gobierno y á la comisión, si, en vez de regatear á la primera enseñanza hasta la miserable suma consignada en los presupuestos de los años anteriores, llevasen las economías de que tanto necesita á ese número fabuloso de empleados, que innecesarios en una gran parte, se ocupan solo, ó en entorpecer, ó en poner obstáculos á la acción gubernamental del Estado? ¿Cuánto no tendría que agradecer el país al gobierno y á la comisión, si, en vez de escatimar á la enseñanza hasta los mas indispensables recursos, llevasen su espíritu de economías á esos crecidos sueldos que no sirven mas que para acrecentar el fausto, el lujo... y, en una palabra, el vicio con que se escandaliza al pueblo que los paga; se insulta á la indigencia, y se desmoraliza y corrompe á todos los que no tienen la suficiente virtud y el valor necesario para despreciar las vanas pompas y condenar la horrible máxima de que al hombre se le aprecia según lo que en sus exterioridades aparenta valer?... Máxima monstruosa en el siglo que se apellida de las luces; pero máxima que desgraciadamente vemos confirmada en la práctica, cuando fijamos la consideración en tantos centenares de entes que, física, moral é intelectualmente considerados, no valen la décima parte del boato que arrastran y que no es fácil comprender sin formular un proceso de ignominia.

El Gobierno y la Comisión han podido ya convencerse de que la moralidad, sin la cual la libertad no existe, se adquiere en los establecimientos de la primera enseñanza: en las escuelas, donde lo mismo el pobre que el rico reciben el primer sustento del alma, y donde se enseña á todos la teoría y la práctica de los deberes del hombre para con el hombre. Apartense, pues, el gobierno y la comisión del camino trillado, desgraciadamente para el país, por los que, convirtiendo el mando en propio provecho, no llegaron al pueblo sino el ejemplo de la inmoralidad y del crimen con que escandalosamente se enriquecieron. ¿Y será posible que la comisión de presupuestos de unas Cortes eminentemente liberales, haciendo traición á
El Preceptor de instrucción primaria (1855-06-30 00:00:00), página 6

sus principios, destruya la base sobre que la libertad descansa? ¿Será posible que solo dos de los dignos individuos que la componen se hallen dispuestos á cumplir lo que está prescrito en el artículo 39 del Real decreto de 23 de Setiembre de 1847? Nosotros, haciendo justicia á los ilustrados miembros que componen la comisión, esperamos todavía que, adhiriéndose, al fin, al voto particular de los señores Figuerola y Labrador, den siquiera un paso adelante esta vez en beneficio de la instrucción primaria.

Un paso no mas: un paso esta vez. Millares de pueblos hay que, ó ya se encuentran en una absoluta imposibilidad de tener escuela por falta de medios para costearla, ó á duras penas alcanzan á consignar una corta retribución para remunerar á un profesor ó aficionado que enseñe algo de la doctrina, lectura y escritura, en un portal miserable, desabrigado y sin ningun menaje. Estos pueblos, repetimos, contribuyen para las escuelas de Madrid, según demostramos en nuestro número 33; y por eso son tanto mas acreedores á que se les ayude, no ya por caridad sino por razon y por justicia, aunque no les reconocísemos el derecho que tienen á que el gobierno y los legisladores de la Nación española los miren y atiendan como á pueblos suyos. Para estos pueblos no ha salido todavía el sol de la libertad: sus moradores son y serán siempre esclavos de su ignorancia, de sus pasiones, de su miseria, en todas las situaciones de la vida: la suerte de soldado, que para otros es una desgracia, es para ellos una verdadera suerte, su mejor suerte; y hasta en esta no les espera otro destino que el de estar bajo la férula del último cabo, esclavos del capricho muchas veces del último subalterno. Y ¿nos admiraremos de que el capítulo de presidios ascienda en el presupuesto del Estado á mas de 42 millones de reales?....

Otros dos puntos indicamos también á la vez en nuestro número 32; puntos que merecen fijar la atención del Gobierno y de las Cortes, como de más urgente necesidad por ahora. La Sociedad de socorros mútuos entre profesores de instrucción pública no ha sido todavía atendida como tenía derecho á esperar en virtud del artículo 49 de la ley decretada por las Cortes y sancionada por S. M. en 21 de Julio de 1838: la situación de los maestros es precaria en el presente, tristísima para el porvenir: varios se han visto con dolor en el caso de separarse de la Sociedad de socorros mútuos por no poder pagar los cortos dividendos que ésta les exigiera para atender á las viudas y huérfanos de los socios difuntos ó á los mismos socios imposibilitados: á muchos hemos visto implorar la caridad pú-
El Preceptor de instrucción primaria (1855-06-30 00:00:00), página 7

blica desde Agosto acá: los profesores de las escuelas públicas de Madrid, compadecidos, acaban de socorrer á varias personas de la clase de profesores, viudas y huérfanos de estos, con los productos de una función pública que discurrieron dar á el objeto, en la imposibilidad de disponer de otros medios por la escasez á que ellos mismos se ven reducidos en una población donde tanto cuestan los artículos de primera necesidad; y mientras la caridad particular hace esfuerzos para aliviar por un momento la desgracia del impedido, la miseria de la viuda y del huérfano, y la pena de la madre que no tiene con que acallar el llanto del hijo que le pide pan, es triste y doloroso no encontrar en el gobierno público quien atienda al remedio de estas necesidades, pudiendo á muy poca costa robustecer la Sociedad de socorros mútuos y ponerla con solo querer en estado de que socorriese sin dificultad á los desvalidos como se propuso la Ley en el artículo citado. Pero vamos extendiéndonos más de lo que pensábamos, y necesitamos abreviar: no faltará ocasión en que volvamos á tocar este punto y el otro de que hicimos mención en dicho número 32.

Concretándonos hoy por lo mismo al voto particular de los Sres. Figuerola y Labrador, volvemos á repetir: Un paso no mas; un paso esta vez. Que ayude el Estado á los pueblos pobres en la construcción y reparación de los edificios de escuela, dotándolos del menaje necesario á la enseñanza, cuando, según lo prevenido por el artículo 39 del citado Real Decreto, los sacrificios de los ayuntamientos y diputaciones provinciales no bastasen á cubrir esta necesidad, que por su carácter y por su importancia, debe ocupar el primer lugar entre las del servicio público. Si así no fuera, y si las esperanzas que en este punto nos hacen concebir todavía los individuos de la comisión salieran defraudadas, confiarémos en que el error de la mayoría habrá de ser oportunamente corregido por la cámara en el curso del debate, adoptando el voto particular como mas justo y liberal. Si tampoco esto sucediera, después de decir á las Cortes y al Gobierno que no habían sabido cumplir la regeneradora misión que les confiaron los pueblos, deplorariamos el régimen de los que, proclamando en teoría principios que la civilización acepta como buenos, solo saben llevar á la práctica los errores del oscurantismo y de la ignorancia.
El Preceptor de instrucción primaria (1855-06-30 00:00:00), página 8

SESION DEL DIA 21 DE JUNIO DE 1855.

En la sesion que las Cortes constituyentes celebraron el dia 21 del corriente se leyó una adicion del Sr. Orense y otros diputados á las bases constitucionales para que se consignara en la ley fundamental la libertad de enseñanza. Defendida por el Sr. Orense, fue luego combatida por el Sr. Rios Rosas (de la comision) de cuyo discurso tomamos los siguientes párrafos.

«Decía S. S. que el medio de no causar graves perjuicios á las poblaciones donde hoy existen las universidades que han de suprimirse, perjuicios que en mi opinion son muy exagerados, sería el de establecer la libertad de enseñanza. Yo digo á S. S. que el remedio que propone es un perjuicio absoluto, perjuicio de grande trascendencia; pero dejando esto aparte, y entrando en el fondo de la cuestion, la libertad de enseñanza no puede, en rigor, proponerse como cuestion en España ¿Qué se entiende por libertad de enseñanza en los paises en que se ha hecho de esta cuestion una cuestion politica, una cuestion religiosa, una cuestion de gobierno? En estos paises en que hay diferencia de religiones, de principios y de dogmas, la poblacion ha estado dividida naturalmente en grupos, y cada uno de estos grupos de poblacion ha tenido un derecho sagrado de que se le eduche con arreglo á la religion que profesa, con arreglo á la religion de sus padres, con arreglo á la religion en que ha nacido. En esto ha basado, en esto ha consistido la gravísima cuestion de libertad de enseñanza en todos los paises. ¿Qué han entendido estos grupos por la libertad de enseñanza cuando la han solicitado? ¿han entendido que el gobierno iba á abdicar completamente de toda intervencion en materia de enseñanza? han creido, que iba autorizar á todo el mundo para abrir escuelas, sin exigir para ello condiciones de moralidad, de capacidad, ni de ninguna clase? ¿es esto lo que pretende el señor marqués de Albaida? Pues yo digo á S. S. que esta no ha sido una pretension; y si lo ha sido en el pais anormal á que S. S. ha debido referirse, no puede serlo para la vieja Europa, no puede serlo para la vieja España, no lo ha sido en Francia.

Por espacio de 18 años ha estado agitándose en Francia esta cuestion: los realistas pedian para sus hijos una educacion bajo profesores que les inspirasen confianza; pero ¡querian por esto que el gobierno no interviniese de manera alguna en la enseñanza? No, no querian eso ni podian pretenderlo. Cuan-
El Preceptor de instrucción primaria (1855-06-30 00:00:00), página 9

do llegó el año de 48 y se hallaron en mayoría los que pedían la libertad de enseñanza, ¿se resolvió la cuestión como el Señor Orense pretende resolverla? ¿dejó el Estado de ejercer su tutela; dejó de ejercer su intervención, su potestad en la instrucción pública? No; lo que se hizo fue una transacción amplia, en la que quedaron satisfechos los deseos del partido realista, del partido católico y aun del partido republicano, y si no véanse los escrutinios.

¿Cree el Sr. marqués de Albaida que aprenderían á leer más niños de la clase pobre si se estableciese la libertad de enseñanza que los que hoy aprenden? Pues yo le digo que no; al contrario, creo que sería preciso llegar hasta el despótismo en esta parte; y lo mismo que digo de la primera enseñanza puede decirse de todas las demás: su progreso será debido á la acción del gobierno, á la acción del gobierno con las Cortes, á la acción de todo lo que generalmente se llama gobierno: si hubiera libertad de enseñanza bajo las ideas de S. S., yo estoy seguro que pocos jóvenes las seguirían.

Dice el Sr. marqués de Albaida, que el pueblo español es mayor de edad: ¿puede decirse esto sin hacer agravio, á ciertas clases humildes? ¿Puede decirse que ciertas clases en España son mayores de edad por lo que respecta á esta cuestión? Añade S. S. que ciertas instituciones, que ciertas escuelas piden la libertad de enseñanza allí donde ellas no dominan: esto es una propensión natural en todos los hombres y en todos los partidos; el oprimido aspira á la libertad, y el que tiene la libertad aspira á ser absoluto: esta es la historia de todos los hombres y de todos los partidos, incluso el de S. S. Pero prescindiendo de esto, ¿cuál es la situación del partido católico en Europa? la de representar la libertad; esta es su verdadera situación.

Dice S. S., que al fin y al cabo la enseñanza dirigida por el Estado tiene todos los inconvenientes y todas las iniquidades de la falta de libertad. Yo comprendo esta objeción en la España inquisitorial, donde en efecto, la enseñanza era un monopolio, donde los hombres no aprendían mas que lo que querían enseñarlos los gobiernos; por eso el movimiento intelectual de los últimos años ha sido tan grande; ¿pero se puede de hablar de monopolio en un país libre, en un país en que hay libertad de imprenta, en un país en que se hacen las leyes, en un país condenado á seguir el movimiento intelectual de la Europa? Eso es imposible: pertenecemos á la comunidad europea, y no podemos menos de seguir su marcha, aunque no fuese mas que por el solo hecho de vivir en el siglo en que
El Preceptor de instrucción primaria (1855-07-15 00:00:00), página 1

Precio en Madrid 20 rea. por un año, 11 por seis y 6 por tres meses; en Provincias 22 reales por un año, 12 por semestre y 7 por trimestre, franco, o por los mismos precios que en Madrid librando el importe directamente en letra de seguro cobro. También se admite en sellos de franqueo del precio de 4 cuartos, mandando 43 sellos por un año, 24 por medio y 14 por trimestre en carta franca al Administrador de El Preceptor, calle del Espíritu Santo, núm. 10, cto. 5.º, donde se reciben las suscripciones. Publicase el 15 y último de cada mes, y consta de 16 pag. en 4.º.

EL PRECEPTOR

INSTRUCCION PRIMARIA,

periódico oficial de la Sociedad general de Socorros mutuos entre Profesores de instrucción pública, y dedicado á la mejora de la enseñanza y defensa del profesorado.

PARTE OFICIAL:

MINISTERIO DE GRACIA Y JUSTICIA.

Instrucción pública—Negociado 3.º

La Reina (Q. D. G.), en vista de una consulta de la Comisión superior de Instrucción primaria de la provincia de Palencia, oída la auxiliar del ramo, se ha servido declarar que el derecho que á los maestros se concede por la Real orden de 3 de Febrero último de poder ser elegidos por los Ayuntamientos sin nueva oposición para escuelas de igual sueldo y categoría que las que desempeñan, caduca en el día en que finalice el término señalado por la Comisión superior de la provincia, para comenzar las oposiciones á las escuelas vacantes.

De Real orden lo digo á V. S. para los efectos consiguientes. Dios guarde á V. S. muchos años Madrid 18 de Junio de 1855.—Fuente Andres.—Sr. Rector de la Universidad de.....
El Preceptor de instrucción primaria (1855-07-15 00:00:00), página 10

mas yo le apunté con la escopeta, lo que visto por él se metió entre dos mujeres á quienes sujetaba para que no le dejaran expuesto. Reflexioné que podía matar á alguna de ellas, y tomando la escopeta por el extremo del cañón, me fui á ella y le di tan fuerte en la cabeza con la llave, que le entró buena parte del tornillo en los sesos, y la escopeta se hizo mil pedazos. Viendo los otros ladrones que se reunía mas gente que la que podían resistir, tomaron el partido de huir á un monte cercano, llevándose de paso al herido casi arrastrando.

El resultado fue que al Sr. Francisco le dieron siete puñaladas, por fortuna ninguna mortal: hirieron á un vecino de un trabaúazo en el costado derecho; y yo luego qué me fui enfriando; y el espíritu tomó algun sosiego, conoci que en el salto me había dislocado el talón del pie izquierdo, de que curé á pocos días: los ladrones nada robaron; pero tampoco sufrieron ningún castigo, porque no se pudo saber quiénes ni de dónde eran. Se extrañará en mi relación que me expuse tal vez á más de lo que tenía necesidad; pero algo se ha de hacer por el bien de nuestros semejantes, y mas si con ellos tenemos amistad. Así contaba este hombre animoso el lance que acabais de oír y que no debéis olvidar en casos apurados.

(Se continuará.)

Sociedad de socorros mutuos entre profesores de instrucción pública.

El dia 31 del corriente mes de Julio, termina el plazo señalado para la recaudación del 24.º dividendo de la sociedad, correspondiente al 2.º semestre de 1854. Los socios que no le hayan pagado ya, deben apresurarse á pagarle dentro de dicho plazo para no verse expuestos á perder los derechos de socio por la falta de exactitud en esta parte.

El dia 30 del pasado mes de Junio se abrió, según estaba anunciado ya, el pago á los pensionistas de la Sociedad. Los que no hayan acudido á percibir lo que les corresponde por por el primer semestre del corriente año, pueden hacerlo en lo que resta del corriente mes y todo el próximo Agosto, presentando la correspondiente fé de vida y estado.
El Preceptor de instrucción primaria (1855-07-15 00:00:00), página 11

El dia 5 del corriente celebró sesión la Comisión Central gubernativa; y en ella se acordó, entre otras cosas, expedir patentes de socio, á saber: con el núm. 777 á D. Francisco Cano, profesor de instrucción primaria de Minglanilla, provincia de Cuenca; con el núm. 778 á D. Juan Gabredo, profesor en Logroño; con el núm. 780 á D. Estanislao Martínez, profesor en Valera de Arriba, provincia de Cuenca y terminado el expediente de rehabilitación de D. Gervasio Nadal y Hostench, á quien en 12 de Noviembre de 1853 le había sido expedida patente con el núm. 734, la cual no llegó á recoger, según ha venido á resultar de lo actuado, se mandó cancelar dicha patente y que se le expidiese, y se le expidió otra con el núm. 779 por diez acciones de primera clase según lo solicitó en 12 de Octubre último. Este interesado debe acudir á recoger su patente á la tesorería de la Comisión provincial de Barcelona, y los otros tres á la de Madrid antes del dia 5 de Setiembre.

Se confirió poder amplio y general al Sr. D. Pascual Yanguas Abogado de los Tribunales en Zaragoza para llevar á término el asunto pendiente con los individuos que fueron de aquella Comisión subalterna, á fin de obligarlos á la rendición de cuentas y entrega de metálico y efectos que existen en su poder, compeliéndolos por la vía judicial si no se presentaren desde luego á realizarlo voluntariamente.

Se pasó con informe favorable á la Junta de Apoderados el expediente de pensión solicitada por Dª Luisa Josefa Garcés, Viuda del socio D. Francisco Cacho, pat. 439; y la Junta de Apoderados en sesión que celebró el dia 8 declaró pensionista á la referida viuda.

COMUNICADO.

Sr. Director del Preceptor,

Muy Sr. mío: Espero de su fina atencion se sirva V. dar cabida en su apreciable periódico, y próximo número, á la siguiente contestacion que doy al artículo en el inserto, que se ocupa de mi persona. Me ofrezco con este motivo de V. su atento S. S. Q. B. S. M.

Alicante 10 de Junio de 1855.—El Srío. de la Comision provincial de Instrucción primaria.
El Preceptor de instrucción primaria (1855-07-15 00:00:00), página 12

Sin resentimiento alguno, antes bien con la mesura y templanza que me son propias, cumple á mi decoro contestar al artículo que, bajo el epígrafe de abusos, inserta V. en el Pro- cator de 31 de Mayo último. Para ello me basta rescriñar llana y verídicamente cuanto hay acerca del particular.

Al tomar hace seis meses posesion de esta Secretaría me advirtió, entre otras cosas, el funcionario que á la sazon la desempeñaba interinamente, que los señores maestros al recibir su título para desempeñar una escuela acostumbraban entregar 48 ó 20 reales, con que atender á los precisos gastos de impresion de dicho documento, papel sellado de reintegro y coste de correo y escritorio; supuesto que el negociado de instrucción pública, por donde se despachan los indicados títulos, está unido á esta Secretaría, y ninguna cantidad hay señalada para acudir á las referidas atenciones. Consulté al efecto los antecedentes que pudieran existir y hallé que efectivamente se había exigido siempre cierta cantidad, mas ó menos crecida, para cubrir dichos gastos; como aparece del documento que acompaña núm. 1.º, y de otros que no incluyo por no molestar demasiado. Supongo que para ello habría causa y autorización competentes, porque me consta la estremada delicadeza de todos mis antecesores.

Sin embargo, yo vi en esta costumbre mas bien una expresion de indemnidad y gratitud, que un absoluto derecho: y consultado el asunto con la autoridad, se acordó que por regla general se abonasen 20 rs.—Apesar de todo esto, lejos de considerar como un deber el pago de dicha cantidad, lo he mirado siempre con indiferencia; y jamás, por tal concepto, he manchado mis manos con un solo maravedí; pues si algunos la han entregado ha sido cuando hubo necesidad de echar mano de escribiente, por la urgencia con que se pedía el título, ó de sufragar algún gasto devengado para expedirlo.

Veinte y cinco son los títulos despachados en mi tiempo; de los cuales han satisfecho por ocho de ellos, á razon de los 20 rs.; y por otros dos al respecto de 15. De los doce restantes nada, absolutamente nada, se ha recibido apesar del empeño de algunos profesores por que se les tomara la consignación.—Acompaño á V. lista num. 2.º de los interesados, igualmente de los pueblos donde ejercen el magisterio, para que haga el uso que estime, por si alguno halla motivo de contradecirme.

De los 190 rs. que importan los diez títulos expresados, se han satisfecho—34 por la impresion; 43 y 18 ms. por el papel sellado de reintegro, 15 por franqueo y portes de correo; 73
El Preceptor de instrucción primaria (1855-07-15 00:00:00), página 13

para imprimir papeletas, y otros gastos ocurridos en las oposiciones, de que la Comisión provincial tiene noticia: los 24 y 16 ms. restantes se han gratificado al escribiente; pero no hay inconveniente alguno en devolverlos al que se crea agravado.

Vea pues ahora el mundo entero los motivos de una imputación tan acre y tan violenta. El Secretario de la Comisión Superior de Alicante no oculta sus actos bajo el velo del misterio. La historia de su vida pública como profesor, como defensor de la libertad y como empleado, es bien conocida. Ahí está la hoja de sus méritos y servicios; juzguenla amigos y contrarios.

Número 1.º

(Sello de la «Comisión de instrucción primaria de la Provincia de Alicante.»)—D. Felipe Fernandez y Rodriguez, Presbítero, Bachiller en filosofía, Beneficiado de la insigne Iglesia Colegial de esta Ciudad, Secretario de la Comisión Superior de instrucción primaria de la Provincia de Alicante.—Certifico que Doña Rafaela Molla y Lopez, maestra de Instrucción primaria de niñas, habiendo probado su aptitud en las oposiciones celebradas en el mes de Noviembre del año último para la provision de las enseñanzas públicas que se hallaban vacantes en la Provincia, le correspondió ser propuesta en tercera al Ayuntamiento de Relleu, cuya corporación la eligió y nombró para maestra propietaria de su enseñanza pública de niñas, con la renta emolumentos que como á tal maestra le corresponden, según se hizo saber á esta Comisión en oficio de 21 de Diciembre próximo pasado; y habiendo seguido el expediente los tramites correspondientes en virtud del artículo 23 de la ley provisional de 21 de Julio de 1838, el Sr. Gefe Político por decreto de 8 de los corrientes se ha servido aprobarlo: en su consecuencia.—Y á fin de que la interesada pueda tomar posesión de su destino, la que el ayuntamiento le dará á requerimiento de la misma en virtud de este título, libro la presente que con el visto bueno del Sr. presidente firmo en Alicante á doce de Enero de mil ochocientos cuarenta y nueve.—(Lugar del sello del «Gobierno político de la Provincia Alicante.») V.º B.º Campoamor.—Felipe Fernandez, Srio.—Expediente de oposiciones y derechos de la presente setenta rs. vn.== (Hay una rúbrica).