El Monitor (Barcelona) (1902-08-14 00:00:00), página 2

á ocupar las vacantes de Maestros de las capitales respectivas, con 2,000 pesetas de sueldo.

¡No está mal! ¿es verdad? De 825 pesetas pasar, sin oposición ni concurso á 2,000, en tanto que los que cuando ellos disfrutaban 825 tenían 1,375, continúan en la misma categoría.

Más tarde, muy reciente está, vino el decreto de gracia con motivo de la coronación de nuestro augusta Monarca. Y de esto ya ha dicho bastante la prensa profesional.

No quiero tampoco ocuparme de otras gracias que se han concedido á espaldas de la Gaceta, y culpo de todo á la clase en general, puesto que, aunque con el mayor respeto, hemos debido protestar de esos perjuicios e injusticias que, unas veces por desconocimiento del mal que causan, otras por imposición de los políticos, cometen las Autoridades del Magisterio.

Yo no soy partidario de que se pidan gracias; pero si tuviera influencia para contrarrestar los perniciosos efectos de las pasadas gracias, pediría ésta: Que á los Maestros que cuenten más de diez años de servicio en una categoría, se les considere en la inmediata, y si cuentan veinte, en la que sigue.

Es la única manera de neutralizar, en parte, tantas gracias sin gracia como se han concedido.

Y va de gracia.

¿Por qué no se ocupan de esto las Asociaciones de Maestros? ¿No es justo? —(De El Museo Escolar).

RAFAEL DE LA MILLAR.

Bibliografía

Cómo Gertrudis enseña á sus hijos

Obra escrita en alemán por JUAN ENRIQUE PESTALOZZI y traducida en castellano. Vol. de 400 páginas en 8.º, Madrid 1902.

España, que fué una de las primeras naciones de Europa que ensayó prácticamente las doctrinas de Pestalozzi, que creó en vida del Maestro un Colegio en Tarragona, que organizó en Santander una Escuela Normal para la formación de Maestros que enseñaran por los métodos pestalozzianos, que fundó en Madrid una Escuela especial bajo el título de Real Instituto Pestalozziano militar, es hoy una de las naciones de Europa donde menos conocidas son las doctrinas de Pestalozzi y á donde si llegan sus ideas, es sólo por referencias y traducciones de segunda mano.

La obra que hoy ofrecemos á los Maestros españoles está traducida directamente del alemán, y es, á no dudarlo, la más importante y la más profunda de todas las que escribiera tan insigne pedagogo, hoy reputado en todo el mundo como el príncipe de la pedagogía moderna. En Cómo Gertrudis enseña á sus hijos es donde Pestalozzi ha hecho la exposición de su doctrina, desenvolviendo los principales fundamentos del método que le ha dado tanto honor y nombradía.

Cómo Gertrudis enseña á sus hijos está escrito en estilo epistolar y consta de catorce cartas dirigidas á Gessner, librero de Zurich, amigo de Pestalozzi. El nombre de Gertrudis no representa aquí á ninguna mujer; es más bien un nombre alegórico en el que el autor se personifica á sí mismo.

Las tres primeras cartas son, más bien que exposición de doctrinas, Memorias autobiográficas, en que Pestalozzi refiere las contradicciones sufridas en los primeros pasos, y hace la presentación de sus colaboradores, los Maestros Krusi, Fobier, Berthoud y Buss.

En las tres cartas siguientes se exponen los principios generales del método. En las otras tres desenuelve sus ideas sobre el lenguaje, la intuición de las formas, la escritura y el dibujo y lo concerniente á los números y al cálculo. Las últimas cartas tratan de la intuición en general y del desarrollo moral y religioso.

No hemos de analizar este libro, que ha de ser leído muy despacio, considerando los pensamientos, los afectos de aquel corazón ferviente y entu-