El Monitor (Barcelona) (1902-07-17 00:00:00), página 6

encuentran, en las cavidades del cuerpo, diferentes vísceras ó órganos interiores.

Tal es, á grandes rasgos, la marcha que en el estudio del cuerpo humano lleva esta obra, y que ha de prestar gran auxilio al Profesorado para la enseñanza de la Fisiología humana.

Exposiciones escolares.—D. José Osés Larumbe, en un bien escrito artículo que publica nuestro estimado colega El Defensor del Magisterio, de Gerona, sostiene la conveniencia de que se celebren anualmente exposiciones escolares en las capitales de provincia, que «verificadas paralelamente á los certámenes literarios, consolarían el espíritu público, porque así se vería como la cultura y progreso del porvenir no desmerecían del progreso y cultura actuales».

Al efecto, y para unir el ejemplo á la doctrina, el señor Osés Larumbe abre un concurso infantil con los siguientes temas:

1.º Combinaciones de baldosería.—Número de combinaciones que pueden hacerse con el cuadrado y con las divisiones del cuadrado en dos rectángulos, en dos triángulos rectángulos (por medio de la diagonal) y en cuatro triángulos rectángulos (por medio de dos diagonales).

Premio: La colección completa de los «Cuentos morales», editados por la casa de los Hijos de Santiago Rodríguez, de Burgos (hoy, 48 cuentos).

2.º Combinaciones de baldosería.—Número de combinaciones que pueden hacerse solamente con triángulos.

Premio: Una caja de dibujo de tres compases.

Los dibujos serán en blanco y negro, en papel marquilla y á tinta y se dirigirán á la Redacción de El Defensor del Magisterio hasta el 30 de Septiembre, adjudicándose los premios á juicio de un Jurado en la primera quincena de Noviembre.

La iniciativa del tan ilustrado Maestro auxiliar de las Escuelas públicas es en extremo plausible y deberá ser imitada.

La instrucción pública en Europa.—La revista inglesa The Stateman Years-Book publica curiosos datos estadísticos respecto á la instrucción pública en Europa.

Resulta de los datos que da á la luz la citada publicación, que en Inglaterra asiste á las Escuelas el 18'32 por 100 de la población; en Escocia, 17'8 por 100; en Suiza, 17'4 por 100; Holanda, 16'37 por 100; Francia, 16'09 por 100; Alemania, 16'13 por 100; Bélgica, 15'02 por 100; Austria, 14'25 por 100; Hungría, 13'38 por 100; Holanda, 11'09 por 100; España, 7'67 por 100; Portugal, 5'01 por 100.

Si, desgraciadamente, España, como se ve en la relación anterior, no hace buen papel por el número de alumnos que asisten á la Escuela, pues en este respecto nos corresponde el undécimo lugar, tampoco resulta muy lisonjera nuestra situación en lo que se refiere á la dotación de las Escuelas. Para hacer las cifras de más bulto, compararemos las que cada nación emplea en instrucción popular con el total presupuesto de gastos, bien entendi do que el entretenimiento de las Escuelas contribuyen los Municipios, las provincias, el Estado y los particulares, siendo muy difícil averiguar los recursos de la última procedencia.

Emplea Alemania el 18 por 100 del total presupuesto de gastos del Estado. Inglaterra, el 9'59 por 100. Bélgica, el 8 por 100. Francia, el 5'81 por 100. España, el 3'09 por 100. Rusia, el 0'7 por 100.

Por el valor absoluto de las cantidades destinadas á la instrucción popular, figuran las naciones en este orden:

Inglaterra (Reino Unido), 346.787.800 pesetas; Alemania, 303 millones; Francia, 202 millones; Italia, 63 millones; Rusia, 29.612.000; y España, 29 millones próximamente, sin contar las cantidades sufragadas por particulares.

Si calculamos los presupuestos de la instrucción primaria con los respectivos censos, resulta España en pobre situación entre las naciones de Europa. En efecto: toca á cada inglés por gastos de instrucción primaria, 9'1 pesetas; á cada alemán, 7'35; á cada francés, 5'2; á cada italiano, 1'9, y á cada español, 1'60.