El Preceptor de instrucción primaria (1855-12-15 00:00:00), página 4

gratuita, que no deberia dolernos hacer ese gasto cuando tantos otros innecesarios y superfluos se sostienen. Yo, señores, no sé donde estan esos gastos innecesarios que dice S. S.: si lo supiera, cumpliendo con un deber que me impone el cargo de Diputado, pediría que desaparecieran. La mayoría de la comision, aunque está conforme con el principio sentado en el voto particular, no puede conformarse con él, porque el establecimiento de escuelas en toda la Monarquia traería un aumento de gastos que la nación no podría soportar.

El Sr. Borao: La instrucción primaria gratuita para todos los españoles es cuestión de mucha trascendencia como ya lo han probado en la esfera de la alta filosofía los señores Valera, y aun contradiciendo, el mismo señor Lafuente. Yo pienso, descendiendo de esa altura, limitarme á la filosofía práctica. Es preciso que reconozcamos que hay una diferencia inmensa entre el ser del pueblo español de tiempos anteriores y el de hoy. Esta diferencia nos pone en el caso de considerar á la instrucción como un elemento político. Yo debo considerar antes que todo, que examinando las Constituciones modernas y el pueblo que las ha recibido, se observa un fenómeno á la vista de todos los hombres ilustrados. Ha habido personas eminentes que habiendo aprendido en el extranjero máximas que hasta se repugnaban en España, han implantado aquí Constituciones que de seguro rechazaba el pueblo, y por eso hemos visto desaparecer nuestras Constituciones.

De aquí la necesidad de que pensemos en instruir al pueblo como medio de alcanzar la libertad. A esto se dirá que la instrucción se ha extendido prodigiosamente entre nosotros, y que tanto la mayoría como la minoría están conformes en hacer todo lo que sea posible en favor de la instrucción primaria; pero no sé por qué se encuentra reparo en adoptar el artículo que la minoría propone; no sé por qué se ha de suponer que sea menos importante lo relativo á la instrucción primaria que lo que se refiere á la universitaria, cuando aquella es la que el pueblo necesita para comprender sus deberes y obligaciones, para comprender sus derechos y hacerlos respetar. No sé en fin, señores, cómo puede dejarse de admitir en la Constitución este artículo, toda vez que de él se habían de seguir grandísimas ventajas al país, y toda vez que vemos que otras Constituciones le han admitido.

Yo que sé, digámoslo así, personalmente lo que son las escuelas públicas, por la circunstancia de que yo mismo las he recorrido en unión con un inspector de escuelas, el mejor quizás de toda España, yo que sé cuán considerablemente se ha aumentado el número de ellas en los pueblos, sé también cuán poco costoso sería el qué en todos los de España se estableciesen escuelas gratuitas; porque los Ayuntamientos, en el momento que conocen las ventajas que resultan á sus vecinos, y que oyen una voz amiga que les despierta de su letargo, aceptan como altamente útil y conveniente el pensamiento que se les propone. Yo deseo pues que la comisión, considerando que la instrucción primaria ha de ser gratuita con el tiempo en todas partes, y que su necesidad es cada día mayor en España para que los pueblos sepan conocer sus derechos