El Preceptor de instrucción primaria (1855-12-15 00:00:00), página 7

primaria, no ha dicho en qué ha de consistir? ¿Por qué se ha contentado con mirar la cuestion por el lado económico, y no por el de los grandes resultados que ha de producir?

Yo, señores, no venia preparado para hablar en este debate; pero ya que he tomado parte en él, tengo que reclamar que se consigne el principio de la enseñanza gratuita en la Constitucion.

No proponemos nosotros que la enseñanza sea obligatoria, porque este carácter la desnaturaliza, la hace invasora del fuero doméstico, y la convierte en instrumento de pobreza y tiranía. Yo quiero que la instruccion sea libre; y como echo de méños esta palabra en el voto particular, por eso he pedido la palabra en contra; quiero que la instruccion sea libre, porque no siéndolo, ¿qué sucederá? Que los maestros formados en el troquel literario del Gobierno, tienen que sacrificar sus ideas, y sacrificar el genio, patrimonio y las ideas de la infancia. Para evitar eso quiero que la enseñanza sea libre.

El Sr. Alonso Martinez, ministro de Fomento: Ha lamentado el señor Salmeron que el ministro de Fomento que hoy está al frente de la instruccion pública haya dado pobre idea de sí mismo, y de esto no me ofendo yo, no dando una definicion exacta de lo que es la instruccion primaria, y con este propósito ha hecho muy buenas observaciones acerca de la importancia de la historia, de la geografía y de la aplicacion de la geografía y la historia. Con esto creyó que dejaba completo su trabajo, y que yo no tenia que hacer mas que formular el proyecto de ley. Yo no he dicho lo que es la instruccion pública ni lo que debe ser, porque creí que no venia al caso; pero para que vea el señor Salmeron que se ha quedado muy atrás de donde va el ministro de Fomento, tengo aquí afortunadamente el proyecto que con mi acuerdo ha redactado la seccion de instruccion pública, y lo tengo aquí porque pienso presidir el Consejo.

La primera enseñanza se divide en elemental y superior: la elemental comprende: doctrina cristiana, lectura, escritura, principios de gramática castellana, principios de aritmética, con el sistema legal de pesos y medidas, nociones de agricultura, industria y comercio según las localidades: en la superior, elementos de la geografía e historia, principalmente de España, principios de geometría con aplicacion al dibujo lineal y agricultura. Vea el señor Salmeron que ni el Consejo de Instruccion ni el ministro estan tan atrasados como supone. Sé las fuentes donde S. S. bebe, y hay la diferencia de que yo no voy á beber á ellas, porque me parecen aguas sucias. Hablo de las doctrinas á que S. S. se encuentra encariñado; esas doctrinas no las acepto yo. Me parecen turbias las aguas en que el señor Salmeron bebe.

Defendiendo el señor Salmeron la enseñanza libre, ha deplorado que teniendo yo pocos años haya vuelto las espaldas al partido de la juventud y defraudado sus esperanzas. Yo no diré mas á S. S. sino que sus observaciones en favor de la libre enseñanza están en contradiccion con una votacion solemne de las Cortes constituyentes, y algo mas vale la razon colectiva de este cuerpo que la individual de un diputado por muy respetable que