El Preceptor de instrucción primaria (1855-12-15 00:00:00), página 12

observar sus reglas; y á la vuelta de pocos años todos los españoles, aleccionados ya por vosotros, escribirán bien, porque todos escribirán de la propia manera, y en estas cuestiones la perfección consiste en la uniformidad.

Dejando ya dicho que solo el buen gramático puede ser esmerado ortógrafo, parece inútil añadir que el estudio de la gramática debe formar una parte principalísima en el caudal de vuestro saber. A instruirse de vosotros han de acudir niños ó adultos, hijos de padres pobres, cuyo lenguaje se habrá de resentir de la incultura en que viven; vosotros habeis de enseñarlos á corregir las locuciones viciosas, las frases malsonantes, las imágenes impropriamente expresadas. Como hableis vosotros han de hablar infinidad de españoles: fuerza es que vuestra habla sea clara y correcta, para que la de la generalidad de nuestro país no adolezca de rudeza y de confusion. Vosotros, antes de salir á ejercer el magisterio, tenéis que escribir en los exámenes discursos en que se manifiesten vuestras ideas sobre varios puntos de la enseñanza: lo méños que se puede exigir de tales discursos es que estén escritos en buen castellano, como en buena letra y con ortografía escrupulosa.

Pero un escrito con letra hermosa, bien acentuado y puntuado, y en el cual no se halle descuido gramatical ninguno, puede estar plagado de errores en la materia sobre que verse: en cualquier escrito la parte caligráfica forma el cuerpo, la gramatical es la voz, la composición es el alma. Conforme al reglamento general de las Escuelas normales, tendréis que disertar sobre su régimen y gobierno y sobre los métodos instructivos: no podréis escribir bien de pedagogía si no poseéis á fondo esta ciencia, si no os habeis ejercitado asiduamente en la práctica de sus doctrinas. La pedagogía, señores, harto descuidada hasta ahora en España, constituye un ramo de saber el más importante para el maestro, porque sin él será solo un hombre instruido, pero no un institutor; tendrá luces, pero ignorará la mejor manera de difundirlas: sabrá para sí, no para los demás; sabrá en fin aprender, enseñar no. Hay quien desatienda esta clase, creyendo que el natural discurso, ayudado de una superficial lectura de tal ó cual obra, bastan para responder ó disertar ó proceder aceptablemente en pedagogía: se equivoca de todo punto: es un estudio tan preciso como esencial, en que no puede ni debe disimularse ninguna omisión, porque forma la base del magisterio.

De la aritmética y los otros ramos de las matemáticas, considero inútil decir palabra: la ciencia del cálculo y de la medida, más ó méños lata, es absolutamente indispensable á todo hombre: hombres sois, y encargados vais á estar de habilitar para hombres á los que solo son niños. De la historia, de la nacional por lo méños, interesa demasiado poseer algunas generales nociones, para que pueda ponerse en duda la conveniencia de su estudio: si somos españoles, ¿cómo no ha de importarnos la noticia de lo que han hecho los españoles? Un pueblo que sepa lo que fué, deducirá de este conocimiento lecciones provechosas para lo presente y para lo futuro: vosotros habeis de poner al pueblo español en camino de que discurra lo que le conviene, como nación que fué poderosísima y es capaz de volverlo á ser.