ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
El Preceptor de instrucción primaria (1854-06-15 00:00:00), página 11

como ellos de la instruccion y educacion, y por lo tanto no he podido prescindir de manifestar en este mal zurcido escrito mi opinion.

Si por un momento se hubiera apoderado de mi la idea de que mi disentimiento podía resentir en lo mas pequeño al gobierno de S. M., seguramente que no la publicaria. Sin embargo, si en algo le traspasado los limites que trazados hay para el que escribe, atribúyase, no á mí, sino á mi entusiasmo por la instruccion primaria.—Caravaca 6 de mayo de 1854.

Suyo afectísimo y constante suscriptor,

PEDRO ANGOSTO Y HERRERA.

Sociedad general de Socorros mutuos entre profesores de instruccion pública.

PARTE OFICIAL.

En sesion que celebró la Comision Central en 10 del corriente se acordó dar órden á las provinciales para que á fin de este mes se pague á las pensionistas la pension que según los nuevos estatutos les corresponda por el primer semestre del corriente año.

Se mandaron expedir siete patentes de socios con los números 730 al 765 á los individuos siguientes: Don José Bertolin, de Berbegal; Don Juan Capella, de Almería; Don José María Carredano, de Entrambasaguas; Don Francisco Larín y Carral, de Noja; Don Zácarias Zubieta, de Arriba; Don Ramon Alonso Rodríguez, de Valderras, con seguro de tres décimos y consiguiente derecho á la mitad de la pension al cabo al primer año; y á Don Gabriel Pérez de Fuenlabrada.

Los cuerpos gubernativos han declarado en vista de los respectivos expedientes el derecho á pension que tienen á saber:

La viuda de Don Marcelo Pedraza, patente 277.
La viuda de Don Tomás María Bricio, patente 92: y
Doña Francisca Arderin, viuda del socio Don Antonio Portella, patente 400, se le ha declarado con derecho á la mitad, conforme al artículo 82 de los estatutos, reservándose la otra mitad que corresponde á sus hijas y habrá de darse en su dia á los tutores nombrados por el padre en su testamento, los cuales deberán solicitarla en los términos prevenidos.
El Preceptor de instrucción primaria (1854-06-15 00:00:00), página 12

Se han despachado hasta el día 40 solicitudes de aumento de acciones á otros tantos socios que le han solicitado: y con este motivo se recuerda á todos los demas el aviso interesante circulado por secretaria general en 26 de marzo último con la memoria de 1853, en el cual se notició también haber sido declarado órgano oficial de la Sociedad nuestro periódico, y oficiales también las liquidaciones publicadas y que vayamos publicando. Correspondiendo, pues, á la confianza que en esta parte nos ha sido dispensada, y deseando que todos los socios puedan enterarse del caso en que se encuentra, y no se perjudiquen dejando pasar el plazo señalado para la conversión ó aumento de sus acciones continuamos sus correspondientes liquidaciones.

Socios que tienen acciones de primera clase.

Don Bernardino Alonso, patente 46, que tiene cinco acciones desde 15 de abril en 1842, puede continuar con las mismas ó aumentar las que desee, en la inteligencia de que si las quiere con derechos desde el primer dia, habrá de pagar por cada una que aumente 153 rs. que es lo que importan la cuarta parte de cuota de entrada, y los dividendos publicados desde aquella fecha.

Don José Valero Ripolles, patente 214, se halla en el mismo caso que don Fernando Boccherini, véase el núm. 11 del suplemento página 54.

Don Juan Cerezano Benzó, patente núm. 317, se halla en el mismo caso que don Marceliano Lejárraga: véase el núm. 6.º página treinta.

Don Santiago Gil, patente núm. 408 y

Don Juan Plà, patente núm. 410, que tiene 8 acciones desde el segundo semestre de 1843, si desean aumentar alguna mas con derechos desde la misma época, habrán de pagarlas á 156 rs.

Don Agustín Domingo, patente núm. 427 y

Don Vicente Cebrián, patente núm. 449, se hallan en el mismo caso que don Tomás Lalaguna: véase el suplemento núm. 11, página 54.

Don Tomás López, patente núm. 442 se halla en el mismo caso que los anteriores, con la diferencia de no tener en la actualidad mas que cuatro acciones porque se interesó en 1.º de abril de 1846.
El Preceptor de instrucción primaria (1854-06-15 00:00:00), página 13

Don Ignacio Ramon Miró, patente núm. 489, tiene 8 acciones desde el segundo semestre de 1846: si desea mas con derechos desde la misma época, pagará por cada una 126 rs.

Don José Serrano, patente núm. 494 y

Don Juan Francisco Vínado, patente núm. 512, tienen respectivamente 6 y 5 acciones desde el primer semestre en 1847: si desean aumentar algunas mas con derechos desde la misma época, habrán de pagarlas á 121 rs.

Don Antonio Alcodori, patente núm. 513,

Don Diego Martín Juan, patente núm. 540 y

Don German Gerona, patente núm. 547 que tienen, los dos primeros 8 acciones, y el último 4, desde el segundo semestre de 1847, si desean aumentar alguna con derechos desde la misma época, deben pagarlas á 114 rs.

Don Ramón Martínez Sevilla, patente núm. 572,
Don Hipólito García, patente núm. 581 y
Don Salvador Satorra y Fusté, patente núm. 593, se hallan en el mismo caso que don Tomás Álvarez Laguna: véase núm. sexto página 28.

Don Buenaventura de la Fuente, patente núm. 629
Don Manuel Salavera y Carrion patente 651 y
Don Alejo García, patente núm. 646, que tienen respectivamente 6, 8 y 4 acciones desde el segundo semestre en 1849, si desean aumentar alguna con derechos desde la misma época habrán de pagarlas á 85 rs.

Don Juan Llavia y Serra, patente núm. 647, que tiene 8 acciones desde febrero en 1850, puede aumentar una ó dos mas con derechos desde la misma época, pagando por cada una 78 rs.

Don Estanislao Rober, patente núm. 658 y
Don Ramón López Delgado, patente núm. 664, que tienen respectivamente 6 y 8 acciones desde el segundo semestre en 1850, si desean aumentar algunas con derechos desde la misma época, habrán de pagarlas á 68 rs. y medio.

Don Primitivo Ruiz, patente núm. 708, se halla en el mismo caso que don Florencio Pérez de Santiago, véase el núm. 10 pág. 42.

Don Antonio Lasmarías, patente núm. 719, que tiene 8 acciones desde diciembre de 1852, puede aumentar una ó dos mas con derechos desde la misma época, pagándolas á 58 rs. y medio.

Don Serafín Inés Ruiz, patente núm. 722 y
Don Antonio Ruperto Escudero, patente núm 732, se hallan en
El Preceptor de instrucción primaria (1854-06-15 00:00:00), página 14

el mismo caso que don Esteban Rios: véase el núm. 10 del suplemento pág. 48.

Don Tomas Nuez, patente núm. 184, interesado por 8 acciones desde 12 de noviembre de 1842 y que disminuyó 4 acciones en mayo de 1855, tiene ahora 7 acciones y 79 centimos, pudiendo completar las 8 con solo pagar 32 rs. que corresponden al único dividendo que ha dejado de pagar por las 4 acciones que rebajó: y si no quisiera tantas acciones, puede quedarse con las que mas le convengan.

Don Nicolás Gamboa, patente núm. 448, interesado por 8 acciones desde 24 de mayo de 1846, y que disminuyó 2 en 20 de mayo de 1850, tiene ahora 7 acciones y 15 céntimos; puede completar las 8 acciones pagando 112 rs. correspondientes á los 7 últimos dividendos de las 2 acciones rebajadas; pero si no quisiere tantas acciones, puede quedarse con las 6 ó 7 según mas le convenga.

(Se continuará.)

ANUNCIOS.

Publicaciones de El Preceptor.

Fábulas selectas de Iriarte y Samaniego. Un tomo en 8.º de 124 páginas en buen papel y esmerada impresion. Se vende en la administracion de El Preceptor calle de San Joaquín, número 4, cuarto 3.º, á 15 rs. docena y real y medio cada ejemplar suelto.

Los correspondentes á El Preceptor pueden hacer los pedidos que gusten remitiendo su importe en carta franca descontando el giro y comisión.

A los suscritores á El Preceptor se les hará la gracia de un ejemplar gratis por cada docena que pidan.

VACANTES.

Comision superior de Instruccion primaria de Madrid.

Se hallan vacantes las plazas de maestros y maestras de instruccion primaria de los pueblos que á continuacion se expresan.

Los aspirantes presentarán sus solicitudes documentadas en el término de un mes en la secretaría de esta comision, establecida en el piso segundo del gobierno de la provincia. Madrid 29 de mayo de 1854—Por acuerdo de la comision, Vicente Cuadrupani Srio.
El Preceptor de instrucción primaria (1854-06-15 00:00:00), página 15

DE NIÑOS.

Majadahonda.—Su dotacion 2,000 rs. anuales, casa y local para la escuela.
Camarma de Esteruelos.—Su dotacion 1,800 rs. anuales casa y la retribucion de los niños pudientes.
Montejo de la Sierra.—Su dotacion 1,400 rs. anuales.
Colmenarejo.—Su dotacion cuatro rs. diarios casa y los cuartos del sábado.
Chapineria.—Su dotacion 2,920 rs. anuales y casa.
Villanueva de Perales.—Su dotacion cinco rs. diarios y además la señalada á la plaza de sacristan de la iglesia parroquial de dicha villa cuyo cargo desempeñará el maestro.
Torres.—Su dotacion 2,000 rs. anuales, casa y retribuciones de los niños pudientes.

DE NIÑAS.

Cadalso.—Su dotacion 800 rs. anuales, 100 cargas de leña, la retribucion de las niñas pudientes y el cuarto de sábado.
Campo-Real.—Su dotacion 1,153 rs. anuales y casa.

Idem de Alava.

Se hallan vacantes las escuelas de primera educacion de los pueblos de Lacerville y Lasarte, ayuntamientos de Berantevilla y Ali. La primera está dotada con 20 fanegas de trigo anuales, sin perjuicio de las demás retribuciones que puedan darse al maestro por el desempeño de otros cargos; y la segunda con 25 fanegas de trigo, casa para habitar y leña, pudiendo el maestro convenir con el cura párroco para el servicio de la sacristía.

Los aspirantes presentarán sus solicitudes en la secretaría de esta comision, en el término de 30 días, acompañando una copia del título y un atestado de buena conducta. Vitoria 6 de junio de 1854.—El Presidente.—Benito Maria de Vivanco.—Ricardo de Medina. Srio.

Se halla vacante la escuela de niños del valle de Oquendo, cuya dotacion consiste en 2,200 rs. anuales pagados por trimestre de fondos del comun, casa para habitar el maestro y 200 rs. por cuidar el reloj.

Los aspirantes presentarán sus solicitudes en la secretaria de esta comision en el término de treinta días, acompañando copia del título y una certificación de buena conducta librada por el alcalde y cura párroco del pueblo de su domicilio. Vitoria 23 de mayo de 1854.—El Presidente.—Benito Maria de Vivanco.—Ricardo de Medina.—Srio.

Idem de Burgos.

Hallándose vacante la escuela de niños de San Martin de Rubiales, cuya dotacion consiste en 3,000 rs., retribuciones y casa-habitacion para el maestro, se ha acordado señalar el 26 de junio para los ejercicios de oposicion de los aspirantes á dicha escuela, á cuyo efecto deberán estos presentar en la secretaria de la comision, antes del 20 de dicho mes, los documentos que se exigen por el artículo 21 del Real decreto de 22 de
El Preceptor de instrucción primaria (1854-06-15 00:00:00), página 16

setiembre de 1847.—E. P. Sebastian García Pego.—P. A. D. L. C. P. Antonio Martinez Acosta. Srio.—García Pego.—Insértese.—Vivanco.

Idem de las Baleares.

Se halla vacante la escuela de niñas de Pollensa por fallecimiento de doña Victoria Roselló, dotada en 1,100 rs. sobre los fondos municipales y á la cual corresponden 2,666 rs., según el real decreto de 23 de setiembre de 1847, acerca de cuya dotación se instruye expediente. Palma 51 de mayo de 1854. El Presidente, Felipe Puigdorila.—P. A. de la C. P.—Antonio Canals, Srio.

Idem de Alicante.

Escuelas públicas de instrucción primaria que han de proveerse por oposicion en la provincia de Alicante, en los ejercicios que darán principio el dia 3 de julio próximo.

Una elemental de niños en Novelda, con 4000 rs. de dotacion, 600 por retribuciones y 250 para alquileres de casa
OTRA. Id. id. estramuros de Alicante con 5000 rs. id; de nueva creacion.
OTRA. Id. id. en Finestrat con 3500 rs., 250 de retribuciones y 200 para alquileres.
OTRA. Id. id. en Tibi con 3000 rs., 300 de retribuciones y 150 para alquileres.
OTRA. Id. id. en Villafranqueza con 5000 rs., 300 de retribuciones y 100 por alquileres.
OTRA. Id. id. en Vergel con 5000 rs., 558 de retribuciones y 200 para alquileres.
OTRA. Id. id. en Rafol de Almunia con 5000 rs. 450 de retribuciones y 240 para alquileres.
UNA escuela de niñas en Villena con 2667 rs. de dotacion y 500 para alquileres, no pudiendo calcularse las retribuciones por ser de nueva creacion.
OTRA. Id. en el barrio de San Anton estramuros de Alicante con 2500 rs: id, 250 de retribuciones y 840 para alquileres.
OTRA. Id. en el del Arrabal Roig id. id., cou 2500 rs. id., 150 de retribuciones, y 720 para alquileres.
OTRA. Id. en Monforte con 2000 id., 500 de retribuciones y 210 para alquileres.
OTRA. Id en Tárdena con 2000 rs. id., 120 de retribuciones y 120 para alquileres.
OTRA. Id en Tibi con 2000 rs, id., 240 de retribuciones y local propio.

MADRID:—1854.

Imprenta á cargo de Juan Nuñez Amor, calle de las Conchas número 3.
El Preceptor de instrucción primaria (1854-06-15 00:00:00), página 2

forman todavía parte de los que el maestro puede imponer en la escuela, no es menos cierto que al dejarlos en su fuerza y vigor el artículo 34 del reglamento, se vé la perplejidad y mejor dicho la lucha en que se encontraron sus autores cuando no prescribieron de un modo explícito los casos en que el maestro podía aplicarlos legítimamente; con lo que autorizaron la práctica de esa multitud de sucesos que han tenido lugar en nuestras escuelas, por creer los padres, los ayuntamientos y las comisiones locales que el maestro debía antes de hacer uso de ellos, haber empleado los otros medios que tienen por objeto evitarlos; y si á esto añadimos lo que no ha sido menos frecuente, lo que continuamente está siendo motivo de queja para los maestros, y que está llamando la atención de los periódicos dedicados al engrandecimiento de la instrucción primaria y á la justa defensa de la honra é intereses del profesorado, se verá hasta qué punto esos mismos padres, esos mismos ayuntamientos y esas mismas comisiones locales han podido abusar, y han abusado en efecto, del arma terrible de la calumnia y la impostura esgrimida con buen éxito para ellos contra el indefenso y aislado profesor que se vé casi siempre imposibilitado para contrarestar sus tiros.

Ninguna objeción haremos acerca de las correcciones prescritas en el 1.º 2.º 5.º 4.º y 5.º caso, en cuanto si su prescripción estuviera en armonía con lo que á nuestro juicio debía estar dispuesto de un modo más explícito y terminante sobre castigos corporales afflictivos, estaría conforme con nuestras ideas, y en cuanto no podrán dejar de formar parte de la escala penal de que haremos mérito en su día con la exposición de nuestro sistema: Sin embargo, tenemos precisión de decir algo sobre el caso 5.º, no en cuanto á la corrección que en él se prescribe, sino en cuanto al modo de hacerla efectiva.

Dispone el caso 5.º del artículo 34 que el maestro puede retener por algún tiempo al niño en la escuela, después que hayan salido los demás, con las debidas precauciones, y dando noticia á sus padres de la determinación y del motivo.

Estamos conformes con el precepto del reglamento en cuanto obliga al maestro á notificar á los padres la retención impuesta á los niños: porque proponiéndose evitar la zozobra en que estaría el ánimo del padre, ignorando el lugar donde estaba su hijo, satisfaciendo justamente á un sentimiento de cariño paternal, impuso á los padres la obligación de vigilar la conducta de sus hijos, cuando no siendo avisados por los maestros de quedar retenidos en la es-
El Preceptor de instrucción primaria (1854-06-15 00:00:00), página 3

cuela, habrán de suponer necesariamente que están distraídos fuera de ella, si pasada la hora de salida no han regresado á sus casas.

Pero con lo que no debemos ni podemos estar conformes es con que el maestro haya de noticiar á los padres el motivo de la retención. Esta disposición es una de las que han causado sin duda mayores perjuicios á los maestros, por que ella lleva consigo el derecho del padre á examinar la conducta del maestro para juzgar después de la justicia ó injusticia del castigo, comparándole con la causa que le motiva y dando origen á esa multitud de cuestiones en que, creyéndose los padres revestidos del carácter de jueces, se han creído también facultados para levantar á sus hijos la pena impuesta por el maestro por creerla excesiva ó injusta, sin otra norma que su mayor ó menor prudencia, su mayor ó menor facilidad en perdonar las faltas de sus hijos y su mayor ó menor predisposición á mirar los castigos impuestos por el maestro injustos ó excesivos; y los casos en que el maestro ha pasado por la burla y el ridículo de no llevarse á cabo el castigo que justamente ha impuesto á alguno de sus discípulos, ha dado motivo para que los demás, estimulados por el ejemplo de la impunidad de sus compañeros, hayan impulsado á sus padres á consumar también contra el maestro la burla y el ridículo.

Estamos conformes con la disposición contenida en el último párrafo del artículo 34, sin perjuicio de las lijeras reformas á que, á nuestro juicio, debía sujetarse en la definitiva del reglamento.

También lo estamos con la prescripción del artículo 35; y aquí creemos conveniente hacer notar que, siguiendo el reglamento de 26 de noviembre de 1838 la idea de abolir en el orden penal todo castigo que, oponiéndose á las costumbres y siendo contrario al pudor, tendiese por su naturaleza á destruir el sentimiento del honor, verificó la reforma diez años antes de haberse llevado á cabo en el código general de la nación; que á pesar de contener un precepto general en el artículo 23 declarando que la ley no reconoce pena alguna infamante, y á pesar también de haber abolido las antiguas penas de azotes, marca y otras tan infamantes como ridículas, por una contradicción incalificable, á las pocas líneas de tan justa como conveniente declaración, enumera como otra de las accesorias la pena de argolla, cuyo carácter infamante no podrá quitarle la ley á pesar de haberlo así declarado terminantemente en el artículo 23. El reglamento de escuelas fué mas completo, llevando su perfección hasta el punto de prohibir de una manera absoluta la imposi-
El Preceptor de instrucción primaria (1854-06-15 00:00:00), página 4

cion de castigos que tendiesen á destruir ó debilitar el sentimiento del honor. Los maestros, pues, cumpliendo con el sabio y justo precepto del artículo 35, no podrán imponer jamás á los niños la pena de azotes, ni hacerles sufrir tampoco en su honra, con castigos risibles ó ridículos, sin que en este punto pueda ni deba admitirse excusa, ni por el carácter especial, ni por la gravedad, ni por las circunstancias que puedan concurrir en la falta para creerla digna de correccion por los medios reprobados por la ley.

METODOS ESPECIALES.

El acreditado cuanto laborioso profesor don Manuel Rodriguez Escobar nos remite el artículo que á continuacion verán nuestros lectores. La larga experiencia de este venerable anciano, que á la edad de 78 años no ha abandonado todavía sus tareas escolares; su constante práctica en la enseñanza; los conocimientos de que tiene dadas pruebas, especialmente en su «Método gubernativo para las escuelas de instrucción primaria», y sobre todo, la circunstancia de vislumbrarse en lo poco que hemos visto el pensamiento de una obra original y muy útil en su clase, nos obligan á dar cabida en nuestra parte doctrinal al siguiente artículo, al cual seguirán otros que, según nos ofrece su autor, formarán, en una leyenda variada, agradable e instructiva, un tratado completo de
El Preceptor de instrucción primaria (1854-06-15 00:00:00), página 5

ORTOLOGIA TEORICO-PRACTICA,

O SEA

Método filosófico-práctico de lectura.

CAPITULO I.

DEL USO DE LOS SIGNOS DE ORTOGRAFIA Y PROSODIA.

§. I.

Doctrina preliminar.

La armonía con que deleita nuestro oído un instrumento músico no depende tanto de la dulzura de su sonido, como de las modificaciones que admite en su entonación, y de las pausas más ó menos breves con que el artista le modula. Así es, que aquellos instrumentos que no son apropiados para estas variaciones, nos desagradan por su igualdad monotona; y esto mismo sucede en la lectura, si el lector carece de la instrucción y destreza que son indispensables para leer bien.

Cuando oimos á un lector sin conocimientos oratorios, que no diversifica el tono, las pausas y el sonido de la voz, identificándolos con el pasaje ó concepto que el escritor se propuso trasladar al papel del modo que su imaginación le tenía figurado, ni la lectura agrada, ni el entendimiento percibe exactamente las ideas expresadas en el escrito.

Los actores dramáticos que no dán á su voz la flexibilidad adecuada á la pasión del personaje cuya acción están encargados de representar, ni ilusionan nuestros sentidos, ni nos interesan en la parte que desempeñan. Por el contrario, los que saben realizar su papel, imitando la acción y modulando la voz según las afeciones de la persona cuyo carácter tratan de ponernos á la vista, y lo consiguen, parece que nos trasladan al lugar de los sucesos; nos muestran las personas que en ellos intervinieron, y nos obligan, por decirlo así, á presenciar los hechos con todas sus circunstancias: entonces merecen nuestros elogios y se granjean el aprecio público.
El Preceptor de instrucción primaria (1854-06-15 00:00:00), página 6

Es, pues, necesario que el lector tenga por modelo á estos últimos; que, cuando lea, procure que su espíritu se posea de los mismos sentimientos que el autor del escrito, y que aspire por este medio á conmover el corazon de los oyentes del mismo modo que el escritor pudiera hacerlo.

Verdad es que para leer con esta perfeccion se necesita disposicion natural, imaginacion ardiente y comprension de la materia que se lea: pero ni aun con estas dotes leerá bien el que ignore las reglas del arte, y mucho menos el que carezca de unas y otras. A fin, pues, de que los niños adquieran en la lectura el grado de perfeccion posible, vamos á dar una instruccion preliminar á la practica que nos ocupará despues.

Tenemos en el arte de leer ciertos signos que significan las pausas que debemos hacer en la lectura; que indican la entonacion de la voz y el verdadero sentido del escrito, y que al mismo tiempo dan lugar á la respiracion aliviando el pecho, que, sin aquellas pausas se resentiría de un trabajo improbo e insoportable. Cuando hablamos ó leemos sin intermision, arrojamos el aire que ocupaba los pulmones; y si no recibiesen otro nuevo y fresco, no nos sería posible continuar leyendo: lo primero se llama espiracion, lo segundo aspiracion; y cuando ejercitamos alternativamente ambas acciones, se denomina respiracion.

Pero antes de entrar en la explicacion de los signos de la escritura, nos ha parecido oportuno copiar algunas expresiones del discurso que leimos en la Academia de profesores de la corte el dia 17 de junio de 1847, porque con ellas daremos una idea clara de nuestro pensamiento: deciamos «que todos los gramáticos han encaminado sus instrucciones á dirigir el entendimiento del que escribe; y aunque las notas que este figura en el escrito tengan relacion con la expresion del que lee, se encuentra una diferencia muy notable entre estas dos acciones.....»

El conocimiento de esta diferencia ha motivado que al tratar de la lectura, adoptemos la division de prosodia figurada y propia. Llamamos figurada la parte de ortografia que enseña á colocar oportunamente las figuras ó notas que indican pausas, tonos, tiempos y demas accidentes de la voz; y propia la que en la practica de la lectura pone en juego las modificaciones de la voz con arreglo á las notas colocadas en el escrito para la ostension de los mismos accidentes. La primera, cuando leemos, mostrándonos á la vista, nos medio indica el pensamiento escrito; la segunda comunica á los oyen-