El Monitor (Barcelona) (1902-11-27 00:00:00), página 2

deporable confiar á personas, muchas de ellas indoctas, la inspección de la conducta pública y privada de dicho funcionario, y que se prohíba á éste que pueda dedicarse á la enseñanza particular, después que haya cumplido estrictamente con su deber, porque tal prohibición no proporciona ventaja alguna y sí perjuicio á la obra educadora del Profesor.

»La facultad que se concede á dichas Juntas locales de poder trasladar á los Maestros y Auxiliares de una Escuela á otra de la localidad, deberá limitarse en el caso de petición por los interesados, si quiere evitarse que sean muchas veces el ludibrio de personas ignorantes, y víctimas de pasiones mezquinas que por desgracia tanto abundan en la mayor parte de las poblaciones.

»Sería muy conveniente también aclarar el párrafo diez y seis del mencionado artículo 25, que dice: «las Juntas locales recibirán y entregarán bajo inventario á los Maestros, los usueros y menaje que se vayan adquiriendo con cargo al presupuesto de material de la Escuela».

»Y, finalmente, se aplaudiría con el más vivo entusiasmo que en el párrafo segundo del artículo 30 se dijera: los funcionarios que deben constituir la Sección de Instrucción pública y Bellas Artes, serán Maestros, nombrados en virtud de concurso por el Ministro de Instrucción pública ó por el Rectorado, según los sueldos.

»Tales son, Excmo. Sr., las deficiencias que esta Asociación ha creído ver en el mencionado Real decreto de 2 de Septiembre del presente año, pasando á detallar todo cuanto opina que debiera modificarse en el Reglamento de provisión de Escuelas.

»Con el fin de armonizar el artículo 9.º con el 13, sería conveniente que fuesen los Rectores los encargados de expedir los nombramientos de Maestros y Auxiliares interinos, atendiendo á los méritos de los aspirantes, al objeto de que la enseñanza estuviese abandonada el menor tiempo posible.

»Para facilitar el ingreso en toda clase de Escuelas y para estímulo de los Maestros jóvenes y estudiosos, es necesario que se reforme el artículo 21 en el sentido de que se proveerán la mitad, ó á lo menos la tercera parte de las vacantes de cualquiera categoría que sean, por oposición, cuyos ejercicios deberían verificarse en la capital del distrito universitario. No puede el Magisterio aceptar con resignación que los Maestros de las poblaciones de superior categoría hayan de ser todos viejos, y que para obtener una Escuela, dotada con el sueldo de 2.000 pesetas, sea condición indispensable trasladarse á Madrid, cosas ambas sumamente perjudiciales para la enseñanza y muy onerosa la última para los Maestros, como podrá observar la clara penetración de V. E.

»También es de sentir que no se haya reformado el Reglamento general de oposiciones y continúe vigente para la provisión de Escuelas el de 11 de Agosto de 1901. Los ejercicios para la provisión de Cátedras y para proveer Escuelas han de ser diversos, tanto porque en los primeros se ha de actuar generalmente sobre una sola asignatura, y en los segundos sobre varias, cuanto porque para la provisión de Escuelas debieran practicarse otros ejercicios que no figuran en el citado Reglamento. La Pedagogía, el análisis lógico y gramatical y la resolución de problemas de Aritmética, deben representar un papel principal en esta clase de ejercicios, debiendo figurar además la lectura comentada de un período, la escritura de letra magistral y un ejercicio práctico escolar. Se han tocado ya las dificultades que presenta á cada paso el Reglamento general de oposiciones, hoy vigente, por lo cual urge su reforma en lo tocante á la práctica de los ejercicios, á la excesiva duración de éstos, á la formación de la lista de mérito, á la adjudicación de las vacantes, y en particular á la constitución de los Tribunales, de los que sin motivo alguno se ha excluido por completo á los Maestros, únicos que tienen la debida competencia para poder juzgar con acierto, entre otros ejercicios, el práctico escolar que, sin duda alguna, es el más importante para que el opositor pueda demostrar si reúne la aptitud necesaria para el desempeño de su cometido; siendo de lamentar, por lo tanto, que no formen parte de dichos Tribunales dos Maestros públicos por lo menos, que hayan ingresado por oposición en el Magisterio.