El Monitor (Barcelona) (1901-05-02 00:00:00), página 3

el impulso quedaría muy debilitado, ciertamente, sin los estímulos del amor propio y los espejismos casi siempre engañosos de la gloria.

Así y todo, los que por fortuna no hemos de temer desvanecimientos sentidos en las exageradas alturas, ni el vértigo que causa con su opresiva y abrumadora mole la muchedumbre, continuaremos agradeciéndolo y consignando en el sitio preeminente á los hechos memorables; basta la íntima satisfacción de la conciencia para premiar los esfuerzos generosos; y si se une á ello un aplauso más, la dicha es completa. Pero conviene recordar á muchos que corren y corren y atropellan y caen, que en este mundo hay pocas glorias y aun las que brillan desaparecen pronto: sic transit. J. B.

Suscripción para tributar un obsequio á D. Eduardo Vincenti

Lista n.º 4
Suma anterior, 100 pesetas. — D.ª Julia Alonso, de Zamora, 0'50. — D.ª Rosa Ceballos, Regente de la Escuela graduada de Barcelona, 1. — Doña Carmen Sierra, de Prat de Llobregat, 1. — D.ª Concepción Rosales, de Barcelona, 1. — D.ª Joaquina Bosch, de Calders, 1. — Total, 104'50 ptas.

Por falta de espacio aplazamos para números sucesivos, el continuar los nombres de los Maestros de esta provincia, que simpatizan con el homenaje proyectado.

Para evitarse molestias, pueden los Maestros entregar el importe de su óbolo á sus respectivos Habilitados.

En la Administración de esta Revista, puede desde luego ver el Magisterio, la Medalla acuñada en oro, destinada á uno de sus mejores amigos.

Circular sobre el pago á los Maestros

El pago de las atenciones del Magisterio ha llegado á revestir entre nosotros los caracteres de un verdadero problema. Ningún otro asunto de los que dependen de este Ministerio es objeto de más crecida e inacabable serie de reclamaciones.

De continuo las formulan los Maestros, á quienes por el adeudo de sus haberes se les hace insostenible su situación económica, siéndoles por tanto difícil permanecer en sus Escuelas en las condiciones precisas para el buen cumplimiento de su misión. Tan lastimosas quejas vienen á redecudecer la necesidad de poder remedio eficaz á tal estado de cosas, insostenible, no ya sólo para aquellos que de él son víctimas, sino para todos los amantes de la cultura nacional, cuyo progreso impide, ó por lo menos retarda; porque, dentro de España, corresponde fatalmente á la indigencia del Magisterio la ignorancia popular; y, fuera de España, denigra el nombre nacional.

Para que la primera enseñanza responda á las necesidades pedagógicas fundamentales de la civilización contemporánea, para que haya buenos Maestros y buenas Escuelas, es menester que cumplidamente se satisfagan las necesidades del personal y material de la misma. Serán estériles cuantas disposiciones se dicten para modificar en sentido progresivo la obra de la Instrucción pública, mientras continúen desatendidas aquellas obligaciones, y estérl también cuanto se propone para hacer efectiva la enseñanza obligatoria, que se impone á nuestro pueblo con la categoría de un deber; la enseñanza gratuita, que se hace exigible con la fuerza de un derecho; la enseñanza integral, que amplía y completa la obra de la instrucción primaria, prestándola carácter verdaderamente educativo; la de los adultos, tan beneficiosa para la instrucción del obrero. Todos cuantos proyectos puedan imaginarse no podrán tener realización en tanto no se hayan modificad las condiciones en que actualmente se encuentra la primera enseñanza, puesto que las deficiencias económicas obstruyen todo adelanto pedagógico y hasta malogran las mejores vocaciones en aquellos mismos individuos que se sienten llamados al ejercicio de la función educadora.

No han desconocido esta necesidad en ningún momento los Poderes constituidos; basta con registrar el ya extenso índice de las disposiciones dictadas sobre esta materia, para advertir que el pago de los Maestros ha sido motivo de constante preocupación para todos los Gobiernos; pero es justo reconocer que, á pesar del esfuerzo realizado hasta el presente, no se ha conseguido resolver de un modo definitivo este problema.

Llega constantemente á este Ministerio el clamoroso de los Maestros que demandan la efectividad de sus consignaciones; pero entre todas las voces que se alzan en son de protesta contra disposiciones que les son desfavorables, ó con acento de queja por disposiciones que son ineficaces para el logro de su deseo, no es fácil advertir, por lo heterogéneo de los pareceres que expresan, cuál es el criterio de la mayoría de las personas interesadas directamente en la resolución de este asunto, que á juicio del actual Ministro de Instrucción pública, debe ser francamente plantead ante la opinión,