El Monitor (Barcelona) (1901-07-18 00:00:00), página 2

posiciones porque se rige, reclaman imperiosamente una cuarta reforma en el período de tres años. Un plan de estudios nuevo cada año hemos tenido la dicha de poder saborear en los tres últimos cursos para la segunda enseñanza, y cuatro diferentes Reglamentos para provisión de Escuelas desde 1896. ¿Sería ni siquiera creíble esto, si no lo estuviésemos tocando?

¿Tendrán más estabilidad las disposiciones que nos anuncia el discurso del Trono? Mucho tememos que no. Las reformas del Sr. Conde de Romanones, por lo mismo que se han aplazado, debieran haberse dado á la publicidad en todos sus detalles, para que la opinión se expusiese franca y libremente sobre ellas, debieran modificarse con arreglo á las manifestaciones justas de la opinión antes de presentarlas como proyecto de ley á las Cortes, y debiera evitarse con todo empeño que lleven el sello de un criterio particularista y cerrado que las hace muchas veces exóticas dentro del mismo país en que nacen. Si así no se hace, una vez presentado el proyecto á las Cortes, pocas reformas sufrirá, y tendremos una ley más, y una nueva base para reglamentar, decretar, ordenar y aclarar á gusto del autor, pero nada de la estabilidad apetecida.

Y si no ha de darse esta estabilidad no ponga, por Dios, sus manos en Instrucción pública el Sr. Conde de Romanones, aunque las consideramos muy expertas e inspiradas en el mejor fin: ni él ni nadie. Niéguese terminantemente á suscribir el proyecto si no puede contener expresa ó tácitamente este artículo fundamental: «Artículo 1.º Será pasado por las armas el que profera la voz... de modificar en todo ó en parte esta ley ni sus Reglamentos en el término de diez años. Pasado este plazo ninguna modificación que los afecte podrá ponerse en vigor sino después de dos años de haberse publicado en la Gaceta.»

Es esto decir que precisa acabar con ese revolucionarismo legal que anonada todas las energías.

JAIME VIÑAS

La instrucción pública en las Cortes

ENMIENDA DEL SR. VINCENTI

Los diputados que suscriben tienen el honor de proponer al Congreso la siguiente enmienda al proyecto de contestación al discurso de la Corona:

«El desplorable estado de la educación nacional exige imperiosamente que el Gobierno de V. M., abundando en los excelentes propósitos que el mensaje expresa, se preocupe, ante todo, como condición ineludible y anterior á cualquier otro intento, de arbitrar recursos con que atender á mejorar aquélla, comenzando por las siguientes reformas de imprescindible urgencia.

En la enseñanza primaria: el aumento del exiguo número de Escuelas, inferior todavía al exigido por la ley de 1857, para que puedan recibir instrucción los dos millones y medio de niños que hoy no la reciben por falta de ella, y único modo de hacer efectivo el ilusorio precepto de la misma ley sobre la enseñanza obligatoria; la desaparición, no sólo de los ignomiosos sueldos de los 800 Maestros que perciben menos de 40 céntimos diarios, sino de los 5,400 cuyo haber no llega siquiera á dos pesetas, y el pago de los nueve millones que se adeudan á ese Profesorado.

En la enseñanza popular la difusión de Escuelas especiales de las diferentes industrias, sobre la base esencial de la práctica del taller, y el fomento de numerosas y útiles bibliotecas circulantes.

En la secundaria: cuya reforma debe ir precedida de amplia información técnica, la introducción del régimen y de los procedimientos educativos, característica, hasta ahora, sólo de la primaria.

En la superior: el establecimiento de los métodos de investigación personal en los diversos órdenes de estudios, mediante una organización aná-