El Monitor (Barcelona) (1902-01-09 00:00:00), página 4

maría. Hay que oír la voz de la Escuela. Hay que conocer la opinión del Magisterio. Injustamente preteridos los educadores de la infancia, sufrieron á la par, durante larguísimos años, las privaciones económicas y el menosprecio social. No pudieron ver, generalmente, ni satisfechos sus haberes ni dignificado su cargo. Sobre su desdichada pobreza recayó en más de una ocasión injusto vituperio. Era menester que tal estado de cosas concluyese.

Había que pagar á los Maestros todos; había que ennobecer á todo el Magisterio. Lo primero es la obra del Conde de Romanones. Lo segundo será obra del Magisterio mismo. Y esta obra ya ha comenzado á cumplirse. Diariamente, desde hace algún tiempo, desde que pudo advertirse el cabal cumplimiento de los propósitos del Gobierno, en punto á tan radical progreso en la enseñanza de nuestro país, llegan al Ministerio de Instrucción pública numerosísimos telegramas y cartas de entusiasta felicitación al innovador Ministro. Rebosa en todas esas cartas el generoso sentimiento de la gratitud, que demuestra bien á las claras cuán digno es el Magisterio de que los Poderes públicos se interesen por el mejoramiento de su suerte, tan íntimamente ligada á la suerte de nuestro país.

Para que nuestros lectores adviertan (con la complacencia que nosotros hemos experimentado al conocerla) la corriente de opinión que en el Magisterio se ha manifestado á favor de la reforma, procuraremos, en cuanto lo permitan las cotidianas atenciones del periódico, proporcionar espacio á esas manifestaciones del Profesorado de instrucción primaria, que son verdaderamente dignas de ser conocidas. A este propósito, transcribiremos telegramas y cartas con su propia expresión, con su peculiar estilo, con su espontánea literatura, entresacando al azar, de entre los abultados legajos que ya forman, aquello que pueda caber en los límites de esta sección. Y por afortunado acaso, entre los papeles que primeramente llegan á nuestras manos, hay dos cartas, las que publicamos hoy, y que fechadas en Vizcaya y en Cataluña, vienen á infundir en nuestro ánimo la esperanza de que en esas, como en todas las demás regiones de España, realice la Escuela, al mismo tiempo que una obra de cultura, una obra de patriotismo».

Hemos leído en tan ilustrado colegio numerosas felicitaciones del Magisterio.

Los presupuestos. — La Gaceta de primero de los corrientes, publica la ley de presupuestos del Estado para el año 1902; los artículos que tienen relación con la primera enseñanza son los siguientes:

Art. 13. Las obligaciones de personal y material de instrucción primaria que se devenguen desde 1.º de Enero de 1902, á excepción de los correspondientes á las provincias Vascongadas y Navarra, serán satisfechas por el Tesoro con cargo al presupuesto de gastos del Estado.

Art. 23. Queda suprimida la facultad que hoy tienen los Ayuntamientos para establecer recargo sobre la contribución de inmuebles, cultivo y ganadería.

Se establece un recargo de 16 por 100 sobre la expresada contribución. La diferencia en más ó menos para cada Ayuntamiento, entre el importe del mencionado recargo sobre su cupo de contribución de inmuebles, cultivo y ganadería, y el importe de las obligaciones de personal y material de primera enseñanza consignado en el presupuesto municipal del corriente año, se disminuirá ó aumentará, respectivamente, á su cupo de consumos para el Tesoro.

Los créditos consignados en la misma ley para las atenciones de personal y material, son los que á continuación se expresan:
Personal de la Inspección de primera enseñanza, 171,500 pesetas.
Personal de las Escuelas de instrucción primaria, 21.024.982,51 pesetas.
Para otros servicios de primera enseñanza, 371.750 pesetas.
Material de las Escuelas de instrucción primaria, 4.204.997,64 pesetas.
Material para otros servicios de primera enseñanza, 95.150 pesetas.
Personal de los estudios elementales y superiores de Maestras y Maestros, 975.605 pesetas.