El Monitor (Barcelona) (1900-12-24 00:00:00), página 1

El Monitor
REVISTA SEMANAL DE ENSEÑANZA
Antonio J. Bastinos, Editor
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SUMARIO
Sección doctrinal: Los programas de oposiciones.—Boletín de noticias.—Sección oficial: Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes. R. O. de 15 de Diciembre, dando reglas para el pago de las obligaciones de primera enseñanza con arreglo al R. D. de 29 de Noviembre último.

Los programas de oposiciones
Nuestro querido colega El Magisterio Navarro publica un razonado artículo en el cual se sostiene la conveniencia de que las futuras oposiciones á Escuelas de primera enseñanza se verifiquen con arreglo á programas conocidos de antemano, como ha venido haciéndose hasta ahora y como acontece en todas las carreras en que los cargos se proveen por igual medio.

Abundamos en las mismas opiniones que el colega aludido, fundándonos en que ocho días, que es el plazo que debe mediar entre la publicación del cuestionario y la celebración de los ejercicios, es muy poco tiempo para que los opositores puedan preparar aquellas puntas que les ofrezcan alguna dificultad, máxime cuando en la formación de esos cuestionarios han de intervenir Catedráticos de Universidad e Instituto, á quienes será muy grato poner en aprieto á los aspirantes á Maestros públicos, con el objeto de rebajar la importancia de la enseñanza normalista.

Se dirá acaso que el programa conocido con mucha antelación y sirviendo de unas en otras oposiciones, contribuye á fomentar el verbalismo, hasta el extremo de que hay quien se luce en esos actos con sólo haberse aprendido ad pedem litterae el «Memorandum del opositor á Escuelas», ú otro libro por el estilo, estando reducida toda su ciencia á la escasísima que les han suministrado tan útiles publicaciones.

Este argumento perdería toda su fuerza desde el instante en que la mayor parte de los ejercicios tuvieran un carácter esencialmente práctico, pues el que supiera las asignaturas llegaría á término feliz, y el que no, demostraría su insuficiencia; en atención á que el programa y el libro de texto acomodado á él, enseñarán á decir, mas no á hacer, que es lo difícil.

También podría, como el articulista de El Magisterio Navarro propone, adoptarse el sistema de fijar un período de duración á esos programas, modificándolos al terminar cada uno de ellos, y esto sería, sin duda alguna, lo más procedente y lo que daría mejores resultados.

El cuestionario para las oposiciones formado por el Tribunal al ir á empezar los actos, no es cosa nueva entre nosotros, sino por el contrario muy antigua, habiendo sido necesario substituir ese procedimiento á causa de los malos resultados que ofrecía en la práctica.

Muchas más razones podríamos aducir en pro de nuestra opinión favorable al programa único para las oposiciones, pero creemos que con la ex- puesta, y sobre todo teniendo en cuenta que éste es el común sentir del Magisterio de primera enseñanza, no ha de haber dificultad en que el señor Ministro de Instrucción pública modifique en este punto sus disposiciones referentes á la provisión de Escuelas por oposición, acomodándolas á lo que la razón y la conveniencia aconsejan.—(De El Museo Escolar).