El Monitor (Barcelona) (1901-05-23 00:00:00), página 3

otros, y nos limitaremos á condensar algunas de las declaraciones del Ministro.

—La información— dijo, —es muy completa. Parece mentira que se haya escrito tanto en tan poco tiempo. Se nota divergencias; pero en lo fundamental hay gran uniformidad de opiniones... Comienza ahora un trabajo penoso: el de estudiar las contestaciones. Lo primero es hacer una clasificación rigurosa de todo lo recibido... El problema de pagos es verdaderamente enredoso, y hay que acometerlo de frente, yendo al Estado...

«Yo—dijo—no sé si lo resolveré; pero yo lo abordo, y lo abordo en los próximos presupuestos. Dejarlo para una ley de Instrucción pública ó para una ley especial, es aplazarlo demasiado»... El sistema actual, según datos remitidos por el Ministerio de Hacienda, ha mejorado bastante en el último trimestre (?). No se puede volver atrás, ni se puede resolver sin las Cortes. Por eso «hay que correr el temporal en este barco hasta que de las Cortes salga la solución definitiva». Para eso me servirá la información. Yo llevaré en los presupuestos la incorporación de la primera enseñanza al Estado, y mostrando, si hacen falta los informes, diré: «¡Toda España lo pide!»...

Mucho más se habló; pero todo lo principal puede considerarse resumido en las anteriores líneas. Al despedirnos, el señor conde, estrechando á todos la mano, exclamó aludiendo al pago por el Estado: «¡Lo conseguiremos!»

Tal fué el resultado de la visita. Celebraremos que los hechos correspondan á las promesas.

Preferente atención.— Leemos en el distinguido colega madrileño El Globo:

«Sin miedo á errar, puede sentarse un principio: el de que los pueblos que conceden grandísima atención á la enseñanza primaria, suelen ser grandes y prósperos, en tanto arrastran existencia menguada los que la olvidan y descuidan, que al fin es el único elemento de cultura que se proporciona á millares de seres, á la inmensa mayoría, y si no acierta á sembrar en todas las inteligencias los gérmenes y las ideas de general aplicación en la vida, y por tanto en las distintas situaciones en que pueden encontrarse los hombres en sus relaciones privadas con la sociedad y con el Estado, no es posible pretender grandes iniciativas, ni aun siquiera aquella pasiva ayuda con que los individuos deben cooperar al progreso. De ella es, pues, indispensable ocuparse, ampliando las materias que la forman, incluyendo otras que puedan servir de base para individuales investigaciones, armonizando las enseñanzas teóricas con prácticas adecuadas para preparar otras ulteriores, y sobre todo, favoreciendo el cumplimiento del precepto que la hace obligatoria, no sólo por correcciones leves impuestas á los padres, sino exigiendo también para todo acto y función, pública ó privada, certificado de haber cursado la primera enseñanza durante el tiempo que como mínimo se estableciese. Como en estas cuestiones casi cuanto tenemos hay que reformarlo, se impone completa transformación en el material, y respecto del personal, es preciso concluir con esa vergonzosa situación en que nos encontramos, en que es lo normal no se le abonen sus retribuciones exigidas; con lo que llega el caso, muy frecuente de que se cierran las Escuelas, y los Maestros tengan necesidad de pedir limosna, si no han de morir de hambre; que ésta y Maestro de Escuela es axiomático, son términos completamente iguales. — Moreno Nieto».

Mucho nos place que los periódicos políticos más leídos se ocupen con frecuencia, como vienen haciéndolo desde algún tiempo á esta parte, de las importantes cuestiones que afectan á la educación primaria de nuestra patria.

Premios.—El día 26 de los corrientes tendrá lugar en el Palacio de Bellas Artes, la distribución de premios á los alumnos de la Escuelas municipales de esta ciudad, correspondientes al curso pasado.

De oposiciones.—En breve publicará la Gaceta los nombramientos de los tribunales que han de juzgar los ejercicios de los opositores á Escuelas anunciadas en este distrito universitario, así como también la relación de aspirantes admitidos para poder actuar en los mismos.