El Monitor (Barcelona) (1901-01-03 00:00:00), página 4

para empeorar, como ha ocurrido, y que á la incorporación del Estado hay que ir de un modo radical, diciendo que el Estado pagará á los Maestros, reintegrándose de los Ayuntamientos cómo y cuándo pueda, pues decir que pagará previo ingreso de los Ayuntamientos, ó que garantizará el pago, no es decir nada. Lo que hace falta es decir que el Estado pagará y se reintegrará después, como sucede en las Normales y los Institutos.

El Sr. Ministro contestó, diciendo «que por defectuoso y por vicioso había que acabar con el sistema de las cajas especiales, que aspira á que pague el Estado, y que cuando éste se convenza de que esos recargos municipales importan más de lo que hay que pagar por atenciones de primera enseñanza, éstas se pagarán por el Estado, como se pagan las Normales y los Institutos provinciales».

COMENTARIOS

El incidente anterior se presta á muy amargos comentarios para el Sr. García Alix. ¡Triste situación y triste defensa la suya! A fines de Diciembre, en plenas Cortes, no puede aducir en defensa de sus reformas más dato que el siguiente: ¡se ha pagado en 23 provincias el trimestre que venció en Septiembre! ¿Puede decirse nada más cruel contra el sistema que después de tantos trabajos produce este resultado?

Y se habría remediado este mal en gran parte si se hubiera accedido á la primera base provisional de las acordadas en la última asamblea. Se han concedido las demás, se remediará el daño á fines del mes próximo, pero en tanto, ¡qué situación tan angustiosa la del Magisterio, y qué situación tan falsa la del Ministro!

Cuanto al Sr. Vincenti, nosotros que recientemente le hemos censurado, nos complacemos hoy, haciendo justicia, en aplaudirle. Ya no se satisface como en su primer discurso, con que se cobre en Enero próximo; ni afirma que con ello quedarán satisfechos los Maestros, no; pide el pago por el Estado en la forma única que podrá lograrse, en la que acordó la asamblea; esto es: pagando el Estado y reintegrándose después cuando quiera y pueda, y como estime más conveniente.

Este es el terreno firme y en el que hay que insistir hasta lograr la reforma.

(De El Magisterio Español).

* * * * * BOLETÍN DE NOTICIAS * * * * *

Los pagos y la Hacienda. — Dice nuestro estimado colega El Magisterio Español:

«Por la Intervención general se ha dirigido una circular á los Delegados de Hacienda de las provincias disponiendo terminantemente que en el corriente mes de Enero queden totalmente satisfechas á los Maestros las cantidades que por los dos últimos trimestres del año 1900 les correspondan, al objeto de que no quede el menor débito para el trimestre siguiente.

Los Delegados tienen órdenes terminantes para que los pueblos que no tienen con los recargos cantidad suficiente para pagar las atenciones de enseñanza, hagan ingresar con tiempo oportuno las sumas que falten.

Repetimos, para satisfacción de los Maestros, que en nuestras visitas en el Ministerio de Hacienda hemos visto que se trabaja con el mejor deseo en nuestro bien, y que si los Delegados secundan las órdenes de la Intervención, el día que el sistema de pagos se normalice, no puede menos de dar excelentes resultados. El tiempo habrá de decirlo».

Inspección provincial. — No queríamos entrar de lleno en el asunto de la Inspección provincial, por muchas razones, y las más poderosas son las que hemos de pasar en silencio, pues dándolas á la publicidad, comprometeríamos respetables intereses.

Podríamos invocar autoridades, que ya hablarán en tiempo oportuno.

Por hoy nos contentamos con ratificarnos en nuestra anterior opinión: nunca las exponemos sin meditar antes su posible fragilidad; pero una vez expuestas, las sostendremos siempre.

El Inspector nato de todo el distrito era el señor Rector de la Universidad, antes de que se reformase la Inspección; esto lo sabíamos durante la vida de nuestros inolvidables e íntimos amigos Sres. Álvarez y Arnal; después se pensó en reformar esta institución en el sentido de que fuese el Centro universitario el núcleo de donde partiese la acción inspectora; más tarde se ampliaron las facultades del Rector y del Director del Instituto; por consiguiente, quien podía hacer lo más durante un período de autonomía incompleta, puede hacer lo menos en tiempos en que dentro del movimiento escolar