El Monitor de primera enseñanza (1888-11-08 00:00:00), página 8

Sección bibliográfica

LA EDUCACIÓN ESTÉTICA Y LA ENSEÑANZA ARTÍSTICA EN LAS ESCUELAS
por D. Pedro de A. García.—Biblioteca del Maestro, 2.ª Serie.—Juan y Antonio Bastinos, Editores.

Casi podríamos omitir este breve juicio de la nueva obra del señor García, después de los que transcribimos de nuestros ilustrados colegas El Magisterio español y El Profesorado, en el núm. 43 de este periódico; pero la impresión recibida con la lectura de este libro, no nos permite dejar de consignar, no sea más que una pálida y descarnada reseña, de cómo desenvuelve su autor tema tan nuevo e interesante.

Poca importancia, á la verdad, se ha concedido hasta ahora á la cultura artística en las Escuelas, y pocos han considerado, como consideraba D. Manuel María Romero, en su excelente Pedagogía cristiana, que debía la educación desarrollarse á la par en lo físico como en lo moral; en lo intelectual como en lo estético, sin que esta última importante rama viniera á confundirse y amalgamarse con las otras.

El Sr. García, experimentado pedagogo, conocedor cual pocos de los progresos del arte de enseñar en los países más adelantados del mundo, cree, y cree bien á nuestro entender, que sin el desarrollo estético la educación del hombre como de la mujer queda incompleta, y cree más, que el dirigir las facultades del niño hácia la contemplación de la Naturaleza, hácia el amor al Arte y á la Belleza, que es su fin, coadyuva eficazmente á su educación moral, según demuestra con una elocuencia que en vano tratariamos de imitar, en el siguiente párrafo, que se halla en la página 49 de su obra.

«Añadamos que mediante la contemplación de las bellezas del mundo físico parece que brotan y se avaloran las del mundo moral, y se despiertan, depuran y ennoblecen los más hermosos sentimientos del alma. Hé aquí porqué el influjo de la Naturaleza en la educación no se limita á la esfera de lo intelectual ni tampoco á la del sentimiento puramente estético, sino que alcanza en mucho á la de lo moral y dentro de ella á la religiosa; pues conociendo, contemplando, respetando y admirando la Creación natural, se glorifica al Creador en sus obras: cabe afirmar, por lo tanto, que el culto de la Naturaleza conduce derechamente al culto de Dios.»

Después de evidenciar el Sr. García en su libro la necesidad imperiosa de introducir la educación estética en las Escuelas primarias, de dar una ligera noticia del pasado y el presente de esa educación, en el decurso de los tiempos y de las civilizaciones que se han sucedido, se fija en los medios que deben utilizar los educadores para lograr el fin que se propone, del factor Naturaleza como elemento y base de la educación artística, y del Arte como forma de educación.

Después de esa parte, que podríamos llamar teórica, que completa un importante capítulo titulado El arte en la Escuela, entra decididamente el Sr. García en la parte práctica, trazando una marcha metódica y razonada para enseñar á los niños á saber y á saber hacer en cuanto se refiere á Dibujo, Música y Literatura.

Oportunísimas son las consideraciones que emite relativas á la visita y estudio de monumentos, á la contemplación de las bellezas naturales, á la nece-