El Monitor (Barcelona) (1900-01-11 00:00:00), página 6

Servicios interinos. — Parece que no se ha vivido durante el tiempo en que pesa sobre el Maestro interino la responsabilidad mayor, acompañada de la menor cantidad posible de sueldo.

Las interinidades no cuentan ni sirven para nada; la Escuela continúa, hay que reorganizarla, continuar lo pasado, resolver muchas dificultades y en resumen, para que el día en que ya empieza á ser posible la vida interna, tenga que abandonarse todo é ir Dios sabe donde, con muy pocas esperanzas, menos dinero y sin ningún servicio reconocido. Esto no es justo y habrá que remediarlo un día ú otro.

Boyra y Sol. — Nuestro amigo el laureado poeta y maestro D. A. Bori y Fontestá, nos ha favorecido con un ejemplar de su reciente idilio poemático Boyra y Sol, escrito en idioma catalán con el gracejo y conceptuosidad que son peculiares en el autor de dicha notable producción.

La hemos leído con gusto y no sin fruto, y renunciamos á escribir una monografía tal como tenemos hecha en la imaginación, porque hasta más adelante no nos es posible dar á la sección bibliográfica la importancia que tiene.

Conste, sin embargo, que no renunciamos á ello; entretanto reciba el Sr. Bori nuestro más sincero parabién por la nueva producción debida á su numen inagotable.

Pizarras. — Repetidas veces se nos ha consultado sobre las mejoras que se puedan introducir en el sistema de pizarras, ya sean de hule ó de madera. Es difícil conciliar la baratura indispensable con los perfeccionamientos á que se presta dicho imprescindible objeto del menaje escolar; hemos hecho ensayos bastante minuciosos y de ellos sacamos las siguientes conclusiones:

Debería la pizarra ser blanca y emplearse en ella el carboncillo; así se obtendrían unos caracteres positivos más aproximados á la realidad de la escritura; pero no lo permite la disciplina escolar, como lo comprenderán los Maestros.

No siendo posible la escritura positiva, hay que convertirla en lo menos negativa que pueda; para ello formamos las pizarras de madera pintadas de azul, que son las que presentan menores inconvenientes; lo difícil es borrar las líneas del yeso, y para lograrlo se han ensayado diversos sistemas; el borrado en seco no da resultado, pues el hule mate acaba por convertirse en una especie de charol á fuerza de bruñido, en el que no marca la tiza; una esponja ordinaria bien embebida de agua y exprimida después, sirve muy bien para conservar el mate de la pizarra después de haber borrado los trazos, y al mismo tiempo presenta la gran ventaja de absorber el polvillo de la tiza, evitándose así que por efecto de la absorción respiratoria vaya á la boca ó á la nariz.

La pizarra verdaderamente perfecta debería ser de vidrio esmerilado, con un transparente de papel azul detrás; pero así resultan caras; más tarde podrán ser adoptadas.

Con pizarras de vidrio, cambiando los transparentes, se podrían calcar mapas, figuras, etc., sin necesidad de cuadricula ninguna; podrían variarse los pautados y los pentagramas, quedando libre y limpia siempre la superficie, y de todas maneras, aun no sirviendo, quedarían siempre con un aspecto decorativo y variado que no pueden ofrecer las pizarras opacas.

El material escolar está aún en un período algo rudimentario, pero de esto no tiene la culpa nadie; es un efecto de la pobreza de las dotaciones, de las que forma parte muy mermada por los descuentos.

Africa. — La gran importancia que tienen para el porvenir de Europa y de América y Oceanía, las cuestiones africanas, ha sido reconocida aun que algo tardíamente. Hasta los periódicos que parecen más distanciados de tales asuntos les conceden una atención digna de tenerse en cuenta.

Nosotros contribuiremos también á dicho estudio aportando al acervo común los no escasos datos que poseemos.