El Monitor de primera enseñanza (1888-11-08 00:00:00), página 5

cimientos, con lo cual haceis ver que sois y queréis seguir siendo ilustrados y celosos Maestros. (Bien).

En otro punto ha evidenciado la unanimidad de sus sentimientos el Magisterio español, rivalizando en hacer ver que en su pecho se abriga sobre todo el santo amor á la patria, y que no sólo educáis á la infancia, robusteciendo en sus corazones este mismo sentimiento, sino que siempre y para todos los fines estais convencidos de que la Escuela primaria, modesto asilo de la ciencia, ó cuando menos vestíbulo del saber, es á la vez sagrado templo de la nación; que por esta causa en aquél público edificio, donde á diario se reúnen Maestros y alumnos, preside sus tareas el retrato del Jefe del Estado, y sobre el techo que le cubre ondea en las fiestas de la patria la roja y amarilla bandera nacional, emblema de nuestras glorias y también de nuestras tristezas. (Muy bien).

Pero si por estos conceptos merece encomio la idea ya realizada de este Congreso, aun es digna de mayor aplauso por la ocasión en que ha tenido lugar. Allá, en otro extremo de la ciudad, celebra Barcelona un gran acontecimiento, que será siempre honroso timbre de los que con viril y esforzado ánimo lo han llevado á cabo. (Bravo). La primera Exposición internacional verificada en España ostenta sus magnificencias en los bellísimos edificios á tanta costa eregidos en el deleitoso Parque: allí están reunidas las grandes obras de la industria; allí reclaman nuestra admiración las victorias del ingenio sobre la materia; allí, en suma, brillan los esplendorosos, los laureles que ha conquistado la inteligencia humana, como última expresión de sus esfuerzos y de sus maravillosos descubrimientos. Aquí, en este solemne recinto de la ciencia, está reunida la representación de la Escuela primaria, que es donde da sus primeros pasos y donde empieza para el hombre el desarrollo de su razón: es decir, que ahora, en esta ciudad, se ofrecen á la vista los dos eslabones, el primero y el último, de la gloriosa cadena que enlaza el principio y el fin de las empresas humanas, la primera y la última hoja del libro en que va escribiendo sus luchas y sus triunfos la civilización y el trabajo. (Aplausos)

No necesito decirlo á los Maestros; pero es necesario aquí y fuera de aquí proclamarlo en voz muy alta: el primer factor de la industria, el primer elemento de la producción agrícola y fabril, es la Escuela, es la educación. (Muy bien, bravo).

Suprimid la Escuela y estad seguros de que habréis herido de muerte la industria y la riqueza de las naciones. (Bien, bien).

Esta verdad importa sobremanoera que se incline y quede grabada en el ánimo de todos, á la vez que desaparezcan y se olviden otros conceptos que hoy gozan, al parecer, de gran favor. No soy, señores, partidario de ciertas frases hechas, á que frecuentemente se acude para encomiar la alta importancia del Maestro y de la Escuela; pero hay una, sobre todo, que yo no puedo admitir, que no quiero dejar pasar como cierta, que yo rechazo y contra la cual protesto con toda la energía de mis convicciones. El Maestro—se ha dicho—es el vencedor de Sedán. No, señores, no, una y cien veces. Yo rechazo (como he dicho) y yo os ruego que me ayudéis á rechazar esa tristísima gloria con que se os quiere engalanar. Ni la Escuela, ni el Maestro, pueden participar de las victorias sangrientas de una nación sobre otra nación; jamás la Escuela debe preparar al hombre para la matanza y la carnicería de sus semejantes: si para esto hubiera de servir, más valiera que no hubiere Escuelas. (Muy bien, aplausos).

De otras luchas muy distintas puede reclamar la honra el Maestro: de las luchas de la paz y del trabajo; de las luchas del esfuerzo personal,