El Monitor de primera enseñanza (1888-11-15 00:00:00), página 8

necesitamos: que se dé á la Escuela todo el sentido, todo el alcance, toda la acción que le corresponde como factor de primordial influjo en la educación nacional. Sea muy otro que ahora el contenido de la enseñanza y hágase esta para todos obligatoria, y para todos gratuita la Escuela pública, dése al Maestro la consideración de que necesita estar rodeado para ejercer, en medio del respeto de todos, la alta misión que se le encomienda, y para que á la vez se pueda, con justicia, exigirle estrecha responsabilidad por sus actos; hágase de la Escuela una institución que tenga vida propia, independiente, con recursos á este solo servicio destinados, con autoridades á estos fines consagradas; y deje para siempre de verse sujeta con lazos que la encadenan, y no le dan la protección y la defensa que reclama el supremo interés de su obra civilizadora. Trabajemos, señores, con todas nuestras fuerzas para llegar á la misma altura á que han llegado ya otros países, en este punto más afortunados que nosotros. Alejemos todo temor; que sólo en espíritus apacodados cabe el recelo y la oposición á las reformas: y si por acaso las innovaciones traen consigo y exigen mayor suma de energías ¿qué importa? el Magisterio público de España ha demostrado en cien ocasiones y más ahora en este Congreso, que por muchos que sean los deberes que se le impongan; no carece de saber, aliento, voluntad y aptitud para responder á la confianza del legislador, cuando se resuelve á hacer de la Escuela pedestal seguro del porvenir de la nación. (Bravo).

Voy á terminar: mas no lo haré sin dirigir en nombre de todos los aquí presentes respetuoso saludo á la docta Universidad que ha abierto sus puertas á este Congreso; al Rector que con tanto celo vela como Jefe del Distrito Universitario por el cumplimiento de las leyes de primera enseñanza y que, si deberes ineludibles de su cargo le han privado de ocupar la Presidencia (que aceptó benévolo), no por eso deja de mirar con solícito interés vuestras tareas. Saludo asimismo al sabio catedrático que hoy nos preside, cuyo amor á la ciencia y á la juventud estudiosa se refleja en el cariño que siente hacia la Escuela primaria.

Reciban también mi cordial saludo los ilustrados Maestros que desde los más lejanos confines de la nación, lo mismo desde las pintorescas playas de Galicia que desde las llanuras de Castilla y desde la hermosa tierra de Andalucía, han venido á tomar parte en estos debates haciendo gala de su saber y de su competencia.

Con singular interés debemos dirigir igual saludo á los Maestros de Cuba y Puerto-Rico, que dignos representantes de la primera enseñanza en aquellas regiones, para nosotros tan queridas, han venido aquí, como compañeros que serán siempre de los que componen el Magisterio de la Península. De sus deseos participais vosotros; que á los Maestros de allá y á los de aquí, nada debe separaros, puesto que consagrados estáis á la realización de la misma obra. Con justo anhelo desean ellos formar con vosotros un solo cuerpo, una misma clase: aplaudimos, pues, su intento y cooperemos, señores, al logro de sus aspiraciones. Todo cuanto redunde en bien de aquellos Maestros, será bien para todos. El Maestro en las provincias de Ultramar es, más que en ninguna otra, misiervo de la patria, que al cuidar en la Escuela de la educación de la infancia, afirma en el corazón de las nuevas generaciones el santo amor y el noble orgullo de ser españoles. Vuelvan, pues, los que aquí han venido, no sólo llevando á sus compañeros la expresión de nuestro interés, sino diciendo á cuantos allí nacieron y allí viven, cuán ardientemente deseamos llegue á sus corazones la fraternal vibración de los nuestros; que aunque larga distancia nos separe, no por eso son menores, sino más vivos los sentimientos que á ellos, como hijos de la misma patria, nos unen. (Muy bien.)