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EL MONITOR DE PRIMERA ENSEÑANZA.

UNA OJEADA A LA GALERÍA DE LA NAVE CENTRAL DE LA EXPOSICIÓN

II Y ÚLTIMO

Por hallarse situados entre las Academias y la Escuela central de Artes y Oficios omitimos en el artículo anterior el Museo pedagógico de Madrid, la Escuela modelo de párvulos, Jardines de la infancia, también de la Corte, y la Escuela de párvulos de Figueras.

Respecto al Museo, sin que lo expuesto carezca de importancia, esperábamos más de un establecimiento dirigido por persona tan ilustrada como el señor Cossio. Son interesantes los trabajos que expone de la primera colonia escolar de vacaciones, consistentes en diarios, mapas, herbario y minerales, las publicaciones del Museo y demás trabajos hechos en el mismo, pero no supimos ver las fotografías de material de que habla el Catálogo, y que expuestas en cantidad y método hubieran dado idea, de la importancia y utilidad del Museo.

La Escuela modelo de párvulos que en Madrid dirige D. Eugenio B. de Mingo, expone una serie de trabajos que atestiguan el nombre de Jardines de la Infancia con que aquélla es conocida. Muchos son y revelan ingenio los más, así los de papel, y cartón como los de alambre y de madera, lo mismo que los dibujos, trabajos caligráficos, labores, etc. No echamos de menos sino algún cuadro-programa de enseñanza, con expresión de profesoras, horario, etc., y una estadística de la matrícula, para poder juzgar de la marcha y resultados de la Escuela.

También la Escuela de párvulos de Figueras presenta una variada colección de trabajos de los niños, siendo notables entre ellos algunos mapas y, sobre todo, los dibujos hechos con hilos de colores.

Y vamos ya á remontarnos á la enseñanza secundaria, á los Institutos.

Cinco hornacinas llena el de Barcelona con su expléndida exhibición; pero á decir verdad se podría bien suprimir mucho de lo expuesto, supliéndolo por lo que falta. No sabemos atinar el porqué se presentan los instrumentos del trabajo científico, cuando no se hace con los del trabajo agrícola ó indus-
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trial; en buen hora que un Instituto ó Universidad presente aquellos instrumentos que hayan inventado, ya que no construido, sus Profesores, pasados ó presentes, las preparaciones á ellos debidas, los herbarios coleccionados, los fósiles y minerales recogidos, pero exhibir lo adquirido aquí, en Francia, Inglaterra ó Alemania, nos parece tan ocioso, como si los fabricantes trasladaran la maquinaria al lado de sus productos, como si los farmacéuticos pusieran sus laboratorios junto á las píldoras y jarabes que en ellos se producen. ¿Quieren demostrar los Establecimientos de que se trata el estado y forma de los medios materiales de enseñanza? Acudan á la fotografía, presenten así las colecciones adquiridas, y se evitarán mucho gasto y mucha molestia, poniendo entonces á la vista lo que constituye el verdadero objeto de estos certámenes, eso es, lo que se hace, cómo se hace, y qué resultados da.

Aparte las magníficas colecciones de historia natural y de instrumentos de física, el Instituto de Barcelona expone importantes trabajos estadísticos, libros de texto, una curiosa y rica colección de 360 volúmenes de traducciones españolas de autores clásicos, que si no son producto del Establecimiento, revelan mérito bibliográfico, y trabajos de los alumnos de varias asignaturas, si interesantes, no tan numerosos como tal vez conviniera á la indudable importancia del Instituto.

Casi todos los de España han acudido al certamen de Barcelona; entre ellos el de Almería, expone varios libros, el de Badajoz, muchos é importantes libros de texto; el de Palma de Mallorca, notables muestras de los mármoles que produce la isla, datos estadísticos y varios libros; el de Córdoba, Memorias y obras de curso; el de la Coruña, fósiles; el de Gerona muchas obras, dos colecciones de dibujos y una de minerales arreglados para el conocimiento de los caracteres físicos, por D. Pedro Ferrando; el de Gijón, varias reseñas y catálogo de la colección de bocetos que posee; el de Huelva 102 muestras de maderas de aquella provincia; el de Jaén, Memorias y obras varias; el de León, obras y minerales; el de Lérida, una soberbia colección de maderas; el de Logroño, obras de texto; el de Lugo, preparaciones microscópicas de anatomía e histología comparadas, mármoles y maderas de aquella comarca; el de San Isidro, de Madrid, dando buen ejemplo de lo que conviene exponer para dar idea de un establecimiento docente, presenta los Catálogos de los Gabinetes de Física, Química, Historia Nacional y Agricultura, el de su Biblioteca, fotografías de las clases, Memorias anuales, Programas de sus asignaturas, obras de texto, entre ellas las muy conocidas de Cardín, Sánchez Casado y Arpa, y la monumental obra de dibujo de nuestro amigo D. Mariano Borrell, á quien enviamos desde aquí un aplauso por la corrección y buen gusto con que ha expuesto lo de la Escuela Central de Artes y Oficios, para lo cual fué oficialmente designado.

El Instituto de Málaga expone un importante modelo de un Planisferio
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za de la Geografía astronómica, por D. Bernardo del Saz; el de Pamplona, muy buenas muestras de maderas, un herbario y trabajos estadísticos; el de Pontevedra, maderas y minerales; los de Santander y Soria, libros y memorias; el de Tarragona, un cuadro gráfico del movimiento de matrícula y resultado de los exámenes del Instituto, desde su creación, Memorias desde el año 1859, treinta y nueve obras de texto, y muestras de mármoles y piedras; el de Teruel, productos agrícolas de aquella provincia; los de Valencia y Zamora, Memorias y obras de texto y literarias, y finalmente, el de Zaragoza, importantes y curiosas preparaciones con las metamorfosis de los ausibios, la germinación del maíz y la judía, las derivaciones de los cristales y veinte y cuatro modelos de proyecciones en alambre y cristal.

En resumen, hay que agradecer la buena voluntad con que se ha secundado el pensamiento de la Exposición, deplorando de paso que el Gobierno no despertara más temprano y que, al hacerlo, no diera una guía expresiva á los Establecimientos de enseñanza, á fin de que se dieran cuenta exacta de lo que se les pedía, y al concurrir armónicamente á la Exposición revelaran, por la cantidad y calidad de lo enviado, la altura que alcanza la enseñanza secundaria en España.

Y prueba evidente de que lo expuesto no lo revela con exactitud, la tenemos en la increíble ausencia del Instituto del Cardenal Cisneros, dirigido por persona tan ilustrada como el Sr. Galdo, donde enseñan á la vez los Sres. Vallin y Bustillo, Monreal y Soler y Arqués y donde existen, según tenemos entendido, en número fabuloso los cuadernos de ejercicios de los alumnos, y á pesar de todo, ese Instituto no aparece, otros no presentan más que productos naturales, como si se tratara de museos y no de enseñanza, y falta en general plan, por carecer de uniforme programa, que sólo podia emanar de la iniciativa de la Dirección general del ramo.

Dos hornacinas tan sólo llenan las Universidades; brilla por su ausencia la de Barcelona; la de Salamanca presenta dos volúmenes de Memorias; la de Santiago una colección de 244 ejemplares de minerales de Galicia, sistemáticamente clasificados, y son notables las exhibiciones de las de Granada y Oviedo.

Expide la primera fotografías del edificio, Memorias, gran número de obras de texto, esculturas en barro, representando distintas deformidades y erupciones cutáneas, preparaciones microscópicas, catálogo del Museo de Historia Natural, etc.; la de Oviedo, un álbum con fotografías del edificio, planos, modelos, memorias y regular número de obras de texto.

Poco espacio ocupa lo expuesto por las Academias, entre las cuales no figura por cierto la española, presentando gran número de obras la de la Historia y la de Ciencias Morales y Políticas, bastantes las de Ciencias exactas, físicas y naturales, y la de Ciencias Naturales y Artes, de Barcelona, junto con algunas Memorias, y los planos de su nuevo edificio restaurado.

Olvidábamos mencionar la expléndida edición de los Monumentos arquitec-
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tónicos de España, con cuyas excelentes láminas podía ocuparse grande espacio, si no se hubiesen presentado encuadernadas en varios tomos.

Terminaremos esta ya larga enumeración, reseñando á grandes rasgos lo concerniente á las Escuelas de Artes y Oficios y Comercio, á las Academias de Bellas Artes, Escuela Central de Gimnasia y Caligrafía Nacional.

Cuatro son las Escuelas de Artes y Oficios que exponen, no figurando entre ellas la de Barcelona, ni tampoco la de Ingenieros industriales, lo que es tanto más de extrañar, atendiendo á la justa participación que su Director Sr. Manjarrés ha tomado como Presidente de la sección de instalaciones en los trabajos referentes á la Exposición, y las cuatro á que nos referimos son las de Bejar, Logroño, Gijón y Villanueva: la de Bejar expone dibujos planos y en relieve, y una interesante colección de muestras de tejidos; la de Logroño, selecta colección de dibujos; la de Gijón, varios datos estadísticos, y la de Villanueva, dibujos y vaciados en yeso.

La Escuela de Comercio de Barcelona expone obras de texto y cuadro de asignaturas.

La de Bellas Artes, también de Barcelona, excelentes dibujos á la pluma, muchos de pintura y colorido, vaciados en yeso, y alguna figura en barro, dibujo de ornamentación y otros muy notables de Arte aplicado á la Industria, especialmente varios de estilo árabe.

La Escuela especial de Pintura, Escultura y Grabado, de Madrid, exhibe muchos bocetos de figuras, escenas y paisaje, de la clase de Pintura, bonitos paisajes al lápiz y copias de figuras, del natural y del yeso.

La Escuela Central de Profesoras y Profesores de Gimnasia, ha enviado varios aparatos y algunas fotografías, y la Caligrafía Nacional tres importantes álbums con reproducciones de los cuadros del Museo del Prado, retratos de varones ilustres, y los sin par caprichos de Goya.

Y con esto terminamos esta enojosa reseña, después de haber ojeado la galería de Instrucción pública, donde si no hay todo lo que debiera, hay, sin embargo, mucho y bueno, para satisfacción de los que creen que al progreso de la Industria y la Agricultura debe siempre preceder el de la Ciencias y las Artes.

A. J. B.

Sección de variedades

EL HIPNOTISMO

(Conclusión)

Lejos de menguar por eso la afición á los fenómenos magnéticos tomó grandes vuelos, y puesta en juego por magnetizadores charlatanes, presenciáronse abusos y extravagancias sin cuenta. Surgieron el famoso espejo mágico de
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Barcelona 4 de Octubre de 1888

EL MONITOR
DE
PRIMERA ENSEÑANZA
Revista Pedagógico-Administrativa

AÑO XXIX • NUMERO 40

SALE TODOS LOS JUEVES

SUMARIO.—Sección Doctrinal.—La enseñanza en el Palacio de Ciencias de la Exposición Universal, I.—Distribución de premios y recepción.—Sección de Variedades.—Educación social de la mujer.—Cartas á Asunción, por Avelina, II.—Consultas y Comunicaciones.—Boletín de Noticias.

Precio de suscripción: 7 pesetas anuales.

REDACCIÓN Y ADMINISTRACIÓN:
LIBRERIA DE JUAN Y ANTONIO BASTIÑOS.—EDITORES
Calle de Pelayo, núm. 52.
Todas las comunicaciones se dirigirán al Administrador-Gerente, JOSÉ FARRIOLS Y AMAT.
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gonzarse de su vida depravada y libertina, hacen públicas sus infamias. Sin parar mientes en herir el pudor de una doncella, sostienen en su presencia conversaciones las más asquerosas, relatando los hechos con un lenguaje inmundo y grotesco.

¡Hace verdadero contraste la brillantez de sus diamantes engarzados en sus leontinas con la pudidumbre de su alma!

Y por más que te parezca imposible, de esos tipos corrompidos encontrarás en los centros de reunión, no desdenándose las señoritas más delicadas en alternar con ellos. Y esto, que hoy no dudo repugnarárs en creer, lo comprenderás, cuando notes que la sociedad actual dobla con harta frecuencia la rodilla ante el Dios-oro.

Estos son á mi juicio los principales caracteres que te importa conocer, si bien no considero propio terminar esta relación sin hacerte mención de los comerciantes en matrimonios. Son estos, los que desposeídos de nobles sentimientos ó ahogando aquéllos por su pasión avarienta no tratan á la mujer por las cualidades morales ó físicas que la adornan, enamorándose tan sólo del dote más ó menos crecido que con aquélla pueden adquirir. Les deslumbra la brillantez de oro que á aquéllas va anexo, como nos deslumbra el fausto y la magnificencia, desplegados en el salón de un gran soberano.

Estos, una vez, enamorados de la riqueza que posees te obsequiarán en todo y por todo; no te contradecirán, jamás, se convertirán en sacristanes, si así lo quieres y en chulos, si eso apetece; fingirán pensar lo que piensas, hablarán y defenderán lo que tu deseas. No obstante, poco trabajo te costará desenmascarar á esos hipócritas. Para ello, te basta expresar hoy un gusto en cualquiera cuestión y otro día, muy disimuladamente, exponer lo contrario. Sujetándoles con estudio á alguna de estas pruebas, verás como van chocando sus pareceres y destruyéndose sus aficiones.

Desprecia con dignidad estos genios veleidosos y evitarás el ser víctima de esos lobos hambrientos.

Nada te digo de los que son dignos de nuestro aprecio por sus bellas cualidades, porque estos tales se conocen fácilmente sujetándoles á un sencillo análisis.

Aquí termino la descripción de caracteres pertenecientes al denominado sexo fuerte, en cuyo trabajo desearia por tu bien haber acertado.

Reitera mis respetos á tu papá y recibe tú el sincero aprecio de tu Maestra

AVELINA.

Consultas y comunicaciones

Sr. D. A. B. de E.—Para el asunto á que se refiere V. en su carta no nos esdable abrir suscripción alguna.

Sr. D. E. T. de F.—Recibida la suya.

Sres. O. y C. de E.—Cumplido su encargo.

Sra. D.ª M. A. R. de T.—Quedará V. complacida.

Sr. D. A. B. de P.—No sabemos más que lo que V. leyó.
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Boletín de noticias

El Instructor Ortográfico.—Con este título ha publicado el inteligente profesor de una de las Escuelas públicas de Villena, D. Antonio Moltó, un Manual completo de escritura el dictado con más de 2,000 ejercicios, que destina especialmente á los establecimientos de enseñanza. En cuatro partes divide su libro el Sr. Moltó, estudiándose en la 1.a la Prosodia, en la 2.a la Ortografía, en la que se explica con sencillez y claridad el uso de las letras que ofrecen duda en la escritura, completándose con el uso de algunas letras que pueden confundirse articulando inversamente y un Apéndice sobre los orígenes de los apellidos; en la 3.a parte se estudian los signos ortográficos y las palabras homónimas y sinónimas y en la parte 4.a los signos de puntuación y las abreviaturas.

Subdivide estas cuatro partes en Lecciones llevando cada una de éstas su correspondiente ejercicio práctico, facilitando así la enseñanza de la Ortografía y de la Escritura al dictado y ahorrando á los señores Maestros el fastidioso trabajo de dictar, pues presenta sus múltiples ejercicios metódicamente graduados.

En Rumanía.—Con gran concurrencia se ha celebrado el Congreso pedagógico de Buscarest (Rumanía).

El tema que se discutió era Programa de la Escuela primaria, habiéndose llegado á las conclusiones siguientes:

Sea cual fuere el número de clases y el del personal docente, la enseñanza primaria obligatoria debe tener la misma extensión y comprender las mismas materias de estudio en todas las Escuelas, rurales ó urbanas.

Las materias de enseñanza primaria serán: Lengua nacional, Aritmética, Historia patria, Geografía nacional y general, Dibujo y Geometría aplicada á la vida práctica, Caligrafía, Ejercicios de Música y Gimnasia.

La Historia Sagrada, el Catecismo, la Historia Natural, la Enseñanza Moral y las Nociones de Agricultura serán dadas en el libro de lectura.

En este Congreso ha estado representado todo el profesorado rumano, desde los modestos Maestros de aldea hasta los Catedráticos más ilustres de la Universidad.

Oficio laudatorio.—Lo han recibido del Excmo. Ayuntamiento los señores Maestros y Auxiliares de las Escuelas públicas de Madrid, así propietarios como interinos, por los progresos alcanzados en la enseñanza que se da en los citados Establecimientos. Plácenos esta demostración de afecto tributado al digno personal docente de las Escuelas de la Corte.

Apertura de curso.—Conforme dijimos en el último número, la apertura de curso la presidió el Ilmo. Sr. D. Emilio Nieto, Director general de Instrucción pública, que llegó el día anterior. Dámosle la bienvenida y que su visita á esta ciudad sea favorable para el desenvolvimiento de la enseñanza.

Salida.—Mañana sale para Madrid, deteniéndose antes en Huesca, el Ilustrísimo Sr. D. Mariano Carderera, digno Consejero de Instrucción pública, cuyo mejor elogio lo lleva en su nombre, porque no hay Maestro que deje de conocerlo. Durante su estancia en Barcelona ha sido visitado por el Magisterio
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ciones al Alcalde Presidente de la Junta local, sin que esta Superioridad haya ordenado cosa alguna directamente al Maestro Sr. Bordas.

Decir al Alcalde de Bellinás que inmediatamente y bajo su responsabilidad disponga la apertura de la Escuela pública.

Decir á D. Juan Marquet, en contestación á su instancia; que los Maestros á que hace referencia en la misma ocupan los números 8 y 17 de la lista del concurso del segundo trimestre mientras que su nombre figura en el número 22 de dicha lista.

Manifestar á la Superioridad que D.a Brigida Polidura, Maestra electa de Berga, renuncia el nombramiento por su estado actual de salud; proponiéndose para la Escuela de la citada ciudad de Berga á D.a Rita Valls que ocupa el número 2 de la lista.

Pedir informe al Ayuntamiento de Vich sobre una reclamación del ex-Maestro de dicha ciudad, Sr. Boatella.

Pedir informe á la Junta local de Berga sobre la instancia de licencia del Maestro D. Miguel Detrell.

Reclamar de nuevo al Alcalde de Riudevilles el informe que se le pidió en 30 de Agosto último, relativo á una petición del Maestro Sr. Maciá.

Pedir informe á la Junta local de Esparraguera sobre tres puntos que consulta el Maestro de párvulos Sr. Bordas.

Aceptar la dimisión presentada por el Ayudante de Barcelona D. Marcelino Badia.

Pasar al Rectorado la instancia de la Maestra de La Nou, Sra. Domenech, en solicitud de autorización para estudiar en la Escuela Normal.

Nombrar, á propuesta del señor Inspector, á D.a María Cantarell, interina para Castellet y Gornal; D. Andrés Soler, Ayudante interino de Barcelona; doña Josefa Laporta y D.a Francisca Sala, Ayudantes interinas de San Martín de Provensals.

Dar las órdenes convenientes, en vista del talón de 2,296 pesetas 70 céntimos que para pago de pensiones del tercer trimestre á nueve Maestros jubilados remite la Junta Central de Derechos pasivos, contra la Sucursal del Banco de España en esta ciudad, para que los citados Maestros perciban los haberes que les corresponden por el primer trimestre de este año económico, previa presentación de fe de existencia y estado y copia del certificado en que se declaró el derecho al interesado, conforme se halla dispuesto y prevenido.

La Junta ha quedado enterada de que la Dirección general ha tenido á bien nombrar á D.a María del Pilar Elias, Maestra de San Andrés de Palomar, en virtud de las últimas oposiciones.

De que en Caldas de Estrach se han cerrado las Escuelas públicas y privadas con motivo de la enfermedad variolosa que reina en el pueblo.

Y de un oficio de la Junta local de Bigas relativo á la Escuela de niños.

COLOCACIÓN

Hay un Profesor con título superior, con más de tres años de práctica, que desea colocarse con carácter de interno ó externo y con ventajosas condiciones para el Director en algún Colegio de esta capital.—Informes en esta Administración.

Por ausentarse su dueña se vende un colegio en Gracia, Torrente del Olla, n.º 411. Informarán en la misma.
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Obras que se hallan de venta en la Librería de J. y A. Bastinos.

GEOGRAFÍA PINTORESCA
VIAJES AL REDEDOR DEL MUNDO
POR
Julián Bastinos

Colección de cinco tomos en fólio, con encuadernación al cromo y lomo percalina, correspondientes á las cinco partes del mundo Asia, Africa, Europa, America y Oceania. Cada tomo 1'25 peseta.
Los cinco cuadernos formando un hermoso tomo en fólio, ilustrado con 164 grabados, encuadernado en percalina con ricas planchas en oro y negro, 5 pesetas.

ECONOMÍA É HIGIENE DOMÉSTICA
DE
APPLETON
Arreglada para uso de las Escuelas y de la familia en general
POR LA PROFESORA
D.a Florencia Atkinson
Y EL
Dr. D. Juan García Purón
Y LOS SEÑORES
D. Francisco Sellén y D. Eduardo Molina
Un tomo en 4.º menor, de 269 páginas, de excelente papel, ilustrados con numerosos grabados, ricamente encuadernado en percalina con planchas en oro y colores, 7 pesetas.

DICIONARIO GEOGRÁFICO ESTADÍSTICO
MUNICIPAL DE ESPAÑA
Redactado con arreglo á las últimas estadísticas y enriquecido con datos históricos y bibliográficos
POR
D. Juan Mariana y Sanz
Un tomo, en 4.º mayor, de 728 páginas, en rústica, el ejemplar 15 pesetas, el mismo encuadernado en pasta, 17'50 pesetas.
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EL MONITOR DE PRIMERA ENSEÑANZA.

LA ENSEÑANZA EN EL PALACIO DE CIENCIAS DE LA EXPOSICIÓN UNIVERSAL

I

Empezamos hoy á dar cuenta de lo que hay expuesto en el Palacio de Ciencias de la Exposición Universal; pero como antes que nosotros lo hayan hecho, sin que hubiesen completado su obra por este motivo, recogeremos de La Iberia, acreditado periódico madrileño, cuanto dijo en Julio en sus números de 2, 3, 5 y 6, del citado mes, ya porque es lo más completo que hemos visto en su clase, y ya también porque la firma de D. J. Feliu y Codina es una garantía, por que no se puede dudar de la imparcialidad de tan distinguido publicista.

Pero como cuando el Sr. Feliu y Codina escribió los citados artículos dis- taba mucho de estar terminadas las instalaciones, por esto después de copiar cuanto se lee en La Iberia, pondremos cuanto se ha añadido y los comentarios consiguientes. Para ello seguiremos en la relación de los expositores, el orden con que están expuestos en las tres salas, empezando por la primera, como así también lo hace el Sr. Feliu y Codina, en los términos siguientes:

«Siguiendo el orden de los apuntes que he tomado, correspondiente al de colocación en cada sala, he de presentar mezclados los puntos ó temas á que se refieren las varias instalaciones, sin espacio para hacer un deslinde de materias que separe las de carácter pedagógico de las que lo tienen más ó menos científico.

Atrae primeramente la atención por su buen gusto y su importancia, la instalación de los Sres. Bastinos, á quienes puede llamarse los innovadores de la enseñanza en España. Su provechosa industria de objetos de todas clases, relativos á todos los órdenes de actividad que reinan en las Escuelas, fué la que en fecha no lejana vino á trasformar la vida del niño estudiante, llenándola de estimulos y facilidades que eran totalmente desconocidos. El Maestro les debe por su parte una especie de emancipación, puesto que ganó comodidades que le habían sido siempre ajenas y medios de perfeccionar y afiligranar la instrucción que muchos de la benemérita clase ni siquiera habían sospechado. La instalación Bastinos es, pues, un favorecido y meritorio alarde de todo lo que en el ramo de material de Escuelas se ha adelantado en poco tiempo. Desde el cartapacio en que comienza el niño á trazar sus garrafas y la tiza con que plantea en el encerado su primer problema de sumar, hasta el lujoso volumen de premio, la medalla y el diploma, todo cuanto reclama en la Escuela la cultura moderna, se encuentra en la extensa instalación de que he hablado.