El Monitor de primera enseñanza (1888-11-01 00:00:00), página 7

imponente salón, como nuestros compañeros exponían y desarrollaban con palabra elocuente sus temas, consagrados todos al mejoramiento de la enseñanza; extasiábamos al contemplar el hermoso cuadro que aquel salón presentaba, enajado de mártires encanecidos en la enseñanza, su mayor parte, y que cuentan sus penas por el número de hebras que ostentan llenos de digno orgullo; examinábamos uno á uno con creciente curiosidad, los centenares de rostros, todos dignos, que allí acudían, ávidos, como nosotros, de oír la voz de los Ponentes y contemplar el bello espectáculo que aquella reunión ofrecía, única en su clase, que ha tenido lugar en nuestra estimada Barcelona, y quizá en España.

No parecía sino que el gran edificio social, la enseñanza, se abría paso después de tantos siglos de paralización, por fin iban á tocarse los resultados tan esperados, asomaba ya el matutinal crepúsculo en nuestro campo, batiendo vergonzosa retirada estas tinieblas que por tanto tiempo han invadido y frustrado nuestras esperanzas, no parecía sino que de antemano nos regocijábamos ya del resultado que nuestros esfuerzos habían de obtener en las altas esferas del poder. Llega el día de votar las conclusiones, fecha que será señalada como verdadero acontecimiento en los anales del Magisterio, ya que por vez primera y de un modo solemne probamos nuestra unión, concediendo casi á la totalidad de las conclusiones unánime aprobación. El gran problema quedaba resuelto, la unión, esta unión tan deseada era un hecho, y bajo el lema de «La unión es la fuerza», podíamos emprender grandes y arriesgadas empresas que nos condujeran á la realización del bello ideal de nuestras justas aspiraciones.

Ya tenemos depositada la semilla en fértil campo, si continuamos cultivándole y no nos dormimos en el campo de la victoria, y ha de ser su planta tan frondosa y fecundos sus frutos como consecuentes seremos nosotros á nuestros propósitos, estrechando cada día más y más esta unidad de pareceres y sentimientos que tanto adorna al Magisterio español.

Pero no basta, no, hacer alarde de esta unión, se hace preciso, indispensable encaminarla y dirigirla á buen fin; todos convenimos en que necesitamos los Maestros de personas de valía y buena voluntad, de que estamos poco menos que huérfanos, para secundar nuestros fines, para elevar nuestras súplicas al sitio á donde no nos es dable llegar y para esto nos son necesarios intermediarios que comprenden nuestra situación y se hagan cargo y formen exacto concepto de nuestras necesidades ¿Porqué no sucede en otros ramos lo que en el de la Instrucción? Porque en todos ellos saben escoger de entre su seno Representantes que en los Cuerpos legisladores defienden y aumentan sus intereses. ¿Porqué hemos de ser nosotros de peor condición?

Si hemos de fijarnos en los acontecimientos que sin interrupción se suceden en elevadas esferas, veremos con pena que la clase á que pertenecemos es como otra hija desheredada, no preocupándose en lo más mínimo por la suerte del Magisterio los que pudieran y debieran remediar sus males, y si algún destello de buena voluntad se descubre, pronto queda sofocado ante los vaivenes de los ideales políticos que sobre revoltosa mar flotan. Los Maestros y sólo ellos, son los llamados siempre á pagar los platos rotos. Pero lo singular del caso es que en todos y en cada uno de los mil y pico de partidos y fracciones políticas que en nuestra desgraciada España imperan, en todos ellos oíreis: «Protección á la enseñanza», haciendo todos en sus discursos fervientes votos de mejorar la situación de los encargados de difundirle; pero al igual que en una célebre zarzuela, todo se reduce á huevos frescos y buenos consejos, sino que nos faltan los primeros y sobran los últimos.