El Monitor (Barcelona) (1900-02-01 00:00:00), página 2

La política y los Maestros

III

Dividida, por desgracia, en muchos campos la opinión en todas las naciones, esa clasificación sería útil y aun indispensable si no se llevara el fanatismo de las ideas á una lamentable exageración que convierte en enemigos, no solamente á hijos del mismo país, sino á los propios hijos de la misma madre.

Ya hemos tenido ocasión de manifestar que no significa nada, ni conduce á ningún fin la manía de negar lo evidente; desde que se instituyó un régimen de comunidad, hay necesidad estricta de mirar á los intereses generales, y apartarse de este movimiento es como salir del camino, más ó menos tortuoso, pero despejado, para caer en los baches y abismos que le bordean.

Reconocida la imposibilidad de rehuir las responsabilidades morales en este sentido, cabe dentro de la misión magisterial, eminentemente educadora, allegar elementos de concordia, en primer lugar, y de perfección, en segundo.

Sea cual fuese el sentido político que en su fuero interno abrigue el Maestro, no conviene á sus intereses mostrarse partidario de una sola idea, por grande que sea, sino de todas las que vayan al ennoblecimiento de la patria por medio de una educación consonante con los sucesivos tiempos.

La manifestación de una idea exclusiva no sería peligrosa si tuviese cierto carácter público, pues en ese caso, la estudiada mesura en la exposición puede evitar no pocos escollos, desde el momento en que la reflexión da lugar á la representación de los peligros posibles; el gran peligro, aquel que menos se prevé y más amenaza, es el de las conversaciones familiares, en las cuales no solamente falta tiempo para calcular las consecuencias de una y de muchas frases, sino que todavía se corre el peligro de que durante la controversia excite á la contradicción apasionada y aun injusta un argumento opuesto á las opiniones del Maestro.

Toda cautela será poca si se quiere evitar el gran peligro que tienen las conversaciones, tanto más peligrosas en cuanto sean más familiares, y puesto que es imposible rehuir esas ocasiones, pues con ello desmerecería el concepto en que se tenga al Maestro, el único medio que hay para quitar el aguijón á la abeja, es el de mantenerse, como hemos dicho, en un justo medio, en cierta neutralidad política, mucho más aproximada á la verdad de lo que supone y que permite colocarse en situación siempre ventajosa para el Maestro, ya que no solamente le evita caer en renuncios posibles, sino que acredita la superioridad de su criterio, que no pierde nada mostrando un eclecticismo indispensable siempre, dada la relatividad mudable de todas las ideas sucesivamente dominantes en este bajo planeta.

(Continuará).

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Resolución.—Dice con bastante oportunidad nuestro querido colega El Magisterio Español.

«Ha terminado la discusión del presupuesto de Fomento en el Congreso. ¿Qué se ha conseguido en orden al progreso de la enseñanza con tantas discusiones? Nada absolutamente. Todo sigue igual. Aquellas ansias de reformas profundas en cuestiones de educación nacional han quedado aplazadas para otra ocasión. Allá para Mayo se nos anuncia la formación de otros presupuestos regeneradores, en que tengan satisfacción cumplida los anhelos de reforma.

Esperemos la indicada fecha preparados á sufrir otro desengaño.

De la discusión de presupuestos se ha obtenido, sin embargo, la promesa del Sr. Silvela, de que será un hecho la creación del Ministerio de Instrucción pública. Hora es de que se llegue á esa reforma hace tiempo reclamada. La creación de ese Ministerio no implica ciertamente una mejora segura, pero es un medio de lograrla. Los Ministros que ocupen ese depar-