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El Monitor de primera enseñanza (1888-06-07 00:00:00), página 9

IV. Hallar el producto de dos números, de los cuales el uno es tanto menor que 20, 30, 50, v. g., cuanto el otro es mayor que dichos números.

17 Multiplicar 26 por 34.
   Operación
   \( 30 - 26 = 4; 34 - 30 = 4 \).
   \( 30 \times 30 = 900; 4 \times 4 = 16 \).
   \( 900 - 16 = 884 \).

18 Multiplicar 17 por 23 = 20. 20 = 400 - \( 3^2 = 400 - 9 = 391 \).
19 Multiplicar 43 por 57. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2451.
20 Multiplicar 94 por 106. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9964.
21 ¿Cuánto cuestan 44 varas género á 36 céntimos vara? = 15'84 ps.
22 ¿Cuánto valen 59 carneros á 61 reales uno? . . . . 3599 reales.
Estos ejercicios mentales desarrollan mucho la inteligencia del estudiante. Pasaremos á otros cálculos.

JUAN R. COSTA.

Consultas y comunicaciones

Sra. D.a F. P. de O.—El asunto de consumos es difícil de arreglar, cuando las Autoridades locales no atienden las reclamaciones hechas en tiempo oportuno. No abrigue V. esperanza alguna de que se le rebaje la cuota.

Sr. D. F. P. de C. de A.—15'75 pesetas.

Boletín de noticias

Exámenes de reválida.—Empezarán en la Escuela Normal de Maestros de esta provincia el dia 18 del actual, á las ocho de la manana.

Acuerdo loable.—La Junta de Gerona ha ordenado al señor Alcalde de Jafre que bajo su más estrecha responsabilidad personal y á tenor de lo preceptuado en la Real Orden de 1875 suspenda todo procedimiento de apremio y embargo contra el Maestro público por la contribución de consumos, y en caso de haber efectuado dicho apremio y embargo que se tenga por nulo y sin ningún valor mientras el Ayuntamiento no esté al corriente en el pago de las atenciones de primera enseñanza.

Expedientes de jubilación.—Por la Dirección general de Instrucción pública se ha prevenido á los Presidentes de las Juntas provinciales del ramo, que en lo sucesivo todos los expedientes de jubilación incoados, ya por imposibilidad física notoria, ya por edad reglamentaria, se eleven á dicho Centro Directivo acompañados de certificación expedida por la Secretaría respectiva, que exprese los antecedentes del Profesor y si el mismo está bajo la acción de algún expediente terminado ó pendiente de resolución.
Véase la Sección Oficial de este número.

Lo que se dice.—Con este epígrafe dice nuestro estimado colega El Magisterio español:

«En la prensa de estos últimos días ha circulado la noticia de que en el Ministerio de Fomento existe el propósito de no relevar á ningún Profesor inte-
El Monitor de primera enseñanza (1888-06-14 00:00:00), página 1

Barcelona 14 de Junio de 1888

EL MONITOR

DE

PRIMERA ENSEÑANZA

Revista Pedagógico-Administrativa

AÑO XXIX • NUMERO 24

SALE TODOS LOS JUEVES

SUMARIO.—Sección Doctrinal.—La contribución de consumos.—Sección de Variedades.—La mano izquierda, por D. Lorenzo Diez Santos.—Sección Bibliográfica.—Tratado de Educación Escolar, de D. Agustín Rius, por D. F. Valls y Ronquillo.—Consultas y Comunicaciones.—Boletín de Noticias.—Sección Oficial.—Real Orden de 10 de Abril, anulando las oposiciones para proveer la Regencia de la Escuela práctica Normal de Maestras de Cádiz.—Orden de la Dirección general, fecha de 30 de Abril, desestimando el recurso de alzada del Ayuntamiento de Tarragona y ordenando, en consecuencia, la provisión de la Regencia de la Escuela práctica Normal de Maestras de dicha provincia.—Anuncio del Tribunal de oposiciones de Maestros de esta provincia.

Precio de suscripción: 7 pesetas anuales.

REDACCIÓN Y ADMINISTRACIÓN:
LIBRERIA DE JUAN Y ANTONIO BASTINOS. — EDITORES
Calle de Pelayo, núm. 52.
Todas las comunicaciones se dirigirán al Administrador-Gerente, JOSÉ FARRIOLS Y CAMAT.
El Monitor de primera enseñanza (1888-06-14 00:00:00), página 10

§ VIII

APLICACIONES

Tal es el Cuadro aritmético: veamos brevemente su uso.

En la numeración de enteros, tomando por unidad el centímetro, se puede contar hasta 2,600 distinguiendo las unidades, decenas, centenas y millares; y se resuelven problemas como los siguientes: los números 46, 372, 509, 840, 2,186, 1,680, 4045, de qué órdenes de unidades se componen?—5 decenas, 8 unidades, 6 centenas, 3 decenas, 2 millares, 3 centenas, 4 unidades, etc., cuántas unidades son?—La suma, la resta, la multiplicación y la división ya quedan indicadas.—Con el decímetro cuadrado, además de las divisiones de éste, se estudian las del área, metro, vara, cana, palmo, etc., cuadrados.

En la numeración de decimales la unidad es la línea ó metro, y teniendo 26 líneas ó enteros divididos en décimas y centésimas cabe preguntar: 5 décimas ó 6 décimas, 3 centésimas ó 2 enteros, 4 décimas 7 centésimas, cuántas centésimas son?—0'89, 5'36, 23'04, de qué órdenes se componen?

También facilita este Cuadro la enseñanza de la generación de las medidas métricas; el metro y sus divisiones se ven con exactitud en las líneas horizontales; el decímetro cuadrado y el mismo Cuadro, que ocupa la superficie de la mitad de un metro cuadrado, sirven para dar una idea de las medidas superficiales con sus divisiones; con cinco decímetros cuadrados se forma una caja que es un decímetro cúbico ó litro, el centímetro cúbico es mililitro, y el metro cúbico el kilolitro; un centímetro cúbico de agua destilada á la temperatura de cuatro grados del termómetro centigrado pesa un gramo, la de un litro pesa un kilogramo, y la de un metro cúbico una tonelada; la peseta pesa 25 gramos.

La división de las líneas desde 2 hasta 25 partes permite el estudio de los quebrados comunes, del numerador y del denominador, su comparación con los decimales, ó sea su reducción á éstos, y el de las alteraciones que sufre el valor de un quebrado, si se aumenta ó disminuye, ya el numerador, ya el denominador; se ve como multiplicando el numerador ó partiendo el denominador el quebrado es multiplicado, como partiendo el numerador ó multiplicando el denominador el quebrado es dividido, y como el valor del quebrado no varía, si se multiplican ó parten ambos términos por un mismo número.

Todos los capítulos referentes á la Educación y el de organización de las Escuelas, están tratados con maestría, y por esto nos creemos en el deber de recomendar la lectura de los mismos á nuestros comprofesores.

Dignos de ser leídos por los Maestros (ya que no necesarios para los padres) son todos los párrafos referentes al Capítulo XVI que versa sobre la Moral profesional, pues en ellos se trata de los deberes que tienen dichos funcionarios con respecto á los niños, para consigo mismo, para con los padres, para con las Autoridades y para con sus comprofesores.

También se trata muy atinadamente de los reconocimientos periciales de niños mayores de nueve años y menores de quince, de la revisión de firmas y escritos sospechosos, del Maestro en el Tribunal de oposiciones, del nombramiento de Habilitados y de los Maestros periodistas, asuntos, alguno de ellos
El Monitor de primera enseñanza (1888-06-14 00:00:00), página 11

que, no por ser agenos á la Pedagogía, dejan de tener interés para los Maestros.

En cuanto al de «Los Maestros periodistas» son también atinadas las observaciones que hace el Sr. Rius, pero, quizá, el no haber dirigido periódico alguno, es causa de haber prescrito lo que difícilmente puede ponerse en práctica. Algún caso podríamos citar al Sr. Rius para convencerle de que todas las circunstancias que enumera y, quizá, otras, se necesitan para ser Director de un periódico ya que éste, velis notis, se ve en ocasiones dadas obligado á rechazar ó mutilar escritos de personas queridas e ilustradas, puesto que con ellos sus autores «se dejan llevar del impetu de las pasiones, aplaudiendo á los suyos aunque no lo merezcan y afean á los contrarios, por más que obren en conciencia.» Todo esto, que cita el Autor, sucede á veces á los que estando al frente de un periódico no pueden, con grande sentimiento, complacer siempre á sus amigos.

Pasaremos por alto alguno de los conceptos expuestos por el Sr. Rius á quién, al parecer, deslizósele la pluma al escribir dicho artículo; toda vez que en el mismo—inadvertidamente sin duda—se olvida de los consejos que dá á los Maestros periodistas.

Pero este pequeño párrafo del Tratado de la Educación Escolar, que no hacía falta en una obra como la que nos ocupa, no le quita un ápice de su importancia; ni seríamos justos no concediendo á la misma el mérito que tiene. Por ella pues cordialmente felicitamos á nuestro antiguo y querido amigo D. Agustín Rius, y deseamos que los Maestros recompensen los afanes del digno Maestro de una Escuela pública de esta ciudad.

F. VALLS Y RONQUILLO.

Consultas y comunicaciones

Sra. D.ª F. P. de O.—Le recomendamos la lectura del artículo inserto en la Sección Doctrinal de este número.

Sra. D.' J. B. de B.—Se le contestó por el correo.

Sra. D.a J. V. de O.—Quedó complacida.

Sr. D. J. R. de V.—Se accederá á lo que V. pide.

Sr. D. L. C. de Ll.—Está certificada la hoja.—Ha de aguardar la época en que se reforme el Escalafón.

Sr. D. R. A. de V.—Acerca del asunto que nos consulta se aguardan instrucciones de la Junta Central de derechos pasivos.

Sr. D. A. V. de V.—No es posible hacer el cambio solicitado.
El Monitor de primera enseñanza (1888-06-14 00:00:00), página 12

Sr. D. L. C. de Ll.—Recibido el encargo.

Sr. D. P. G. de V.—Se le devuelve el ejemplar pedido.

Boletín de noticias

Visita.—Estos últimos días ha estado entre nosotros el Excmo. Sr. D. José de Cárdenas, Consejero de Instrucción pública, Vice-presidente del Congreso de los Diputados y ex-Director general de Instrucción pública.

Oportunos consejos.—De la circular dirigida por Mr. Caye á los Maestros de su departamento traducimos los siguientes:

«Para educar á los niños, dos cosas son constantemente necesarias: las buenas lecciones y los buenos ejemplos. El ejemplo vale aun más que el precepto.»

«La enseñanza moral y cívica, dada por el Maestro con la claridad luminosa de la razón y también con la emoción reprimida de un verdadero convencimiento, no puede dejar de producir excelentes resultados.»

«Sin embargo, ¿cuál sería la mejor enseñanza moral y cívica sin la gran autoridad del que está llamado á darla? Pero esta autoridad no la posee quien quiere. No basta ser Maestro para hallarse investido de ella. No se la adquiere al terminar los servicios profesionales como tampoco es un imposible para los principiantes.»

«He contestado siempre que quienes la poseen, para mayor beneficio de sus funciones, son irreprochables en su vida privada, profesional y pública, y dan el buen ejemplo en todo tiempo y lugar.»

«Para el Maestro, dar buenos ejemplos es armonizar su conducta pública y privada con los preceptos que desarrolla en clase, con los principios y buenos hábitos que trata de inculcar en sus discípulos. El Maestro que, por su conducta, justificara aquello de «Haz lo que digo y no lo que hago», sería indigno de hablar á la juventud.»

Profesor de Religión.—A propuesta de la Diputación provincial de Zaragoza, ha sido nombrado por la Dirección general de Instrucción pública, Profesor de Religión y Moral de la Normal de Maestras de dicha capital, el ilustrado y dignísimo Sacerdote, Licenciado en Teología y Predicador de S. M., don Enrique González Pérez.

A propósito. ¿Cuándo hace la Diputación provincial la propuesta para proveer la plaza de Profesor de la Escuela Normal de Maestras vacante por renuncia del Sr. Giró? Porque parecemos hay tiempo de sobras para haber verificado el nombramiento.

Propuestas.—Por resultado de las oposiciones verificadas en Palma últimamente han sido propuestos D. Sebastián Perelló, con el número 1, para la Escuela de Manacor, y D. Pedro Juan Vicens y Morey, con el número 3, para la de Ibiza, puesto que D. Jaime Tugores y Mulet que ocupa el número 2, aspiraba sólo á la de Manacor.

Derechos de los jubilados—Parece que los Maestros jubilados que cobraban el aumento de sueldo no lo percibirán en adelante de la provincia, pero sí percibirán este aumento del fondo de derechos pasivos.
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erigirle una torre con las cantidades que se recauden en la suscripción que al efecto se abrirá en Alemania.

La torre se levantará en la cima del Kinchberg, que es una colina emplazada en las cercanías de Oberweissbach, su villa natal, en Turingia.

Periodicos.—Hemos recibido el número 12 de La Estación, importante periódico para señoras, y el último número de la acreditada revista La Bordadora.

Rico presente.—La «Asociación de socorro y protección á la clase obrera y jornalera» tuvo la honra de ofrecer á S. M. la Reina Regente el 30 de Mayo último, cuatro preciosas labores, procedentes de las cuatro Escuelas de niñas de dicha Asociación.

Consisten dichas labores en un pañuelo para S. M. la Reina, una camisa para S. M. el Rey, y otras dos para SS. AA. RR. la Princesa de Asturias y la Infanta D.a María Teresa.

El dibujo de los bordados que decoran esas prendas revelan exquisito buen gusto, y la perfección y ejecución patentiza el acierto y buena dirección de las Profesoras Sras. Saderra, Martí, Ros y Bruzos.

Cada una de dichas prendas va encerrada dentro un elegante estuche de cristal con la dedicatoria grabada encima.

Esa demostración hacia la augusta Dama que rige los destinos de nuestra patria, y sus tiernos hijos, fué propuesta con muy buen acuerdo por el Vocal de aquella Junta, el ilustradísimo abogado Sr. Soler y Gabarrell, y llevado á cabo por los Sres. Mestres, March y Gelabert y Bastinos, quienes, eficazmente auxiliados por las Profesoras de las respectivas Escuelas, han podido realizar esa manifestación de la infancia obrera hacia la infancia de nuestra Real familia.

Exámenes.—Desde el dia 8 del actual vienen celebrándose los exámenes en las Escuelas públicas de esta ciudad cuyos actos terminarán el sábado próximo. Aunque no hemos presenciado dichos ejercicios, no obstante, tenemos noticias muy favorables del resultado de las mismas que evidencian el celo e inteligencia de todos los Sres. Maestros y Maestras de las Escuelas municipales de Barcelona á quienes cordialmente felicitamos.

Oposiciones.—El lunes último empezaron los ejercicios de oposición para proveer la Escuela superior de niños, habiéndose presentado sólo cuatro de los siete aspirantes á la misma. El mismo lunes empezaron los ejercicios para proveer las Escuelas de niñas vacantes, cuyo número de opositores ha quedado reducido á 57 (antes de terminar el primer ejercicio) por efecto de no haberse presentado las 32 restantes ó sea hasta el num. 89, á que ascendía el de los aspirantes.

Congreso Pedagógico.—Definitivamente el Congreso Pedagógico se celebrará en la primera quincena del próximo Agosto, época en que, puede asegurarse, que estarán de vacaciones todos los Maestros de España.

Contraste.—Mientras en el Palacio de la Industria de la Exposición Universal los extranjeros se han prestado á traernos todo lo notable de sus respectivas naciones, en el Palacio de Ciencias ni en otro alguno, los adelantos
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Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 10 de Abril de 1888.—El Director general, Emilio Nieto.—Sr. Rector de la Universidad de Sevilla.

DIRECCIÓN GENERAL DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

Examinado el recurso de alzada promovido por el Ayuntamiento de Tarragona, contra el acuerdo de ese Rectorado, anunciando para su provisión la Escuela práctica agregada á la Normal de Maestras;

Considerando que según preceptúa la Real Orden de 26 de Enero de 1880, el Ayuntamiento referido está obligado á consignar en sus presupuestos desde la misma fecha, las partidas necesarias para el sostenimiento de la mencionada Escuela práctica y por tanto el acuerdo de V. S. contra el que se recurre ahora debió tomarse en dicho año 1880 con arreglo á la disposición 3.a de la citada Real Orden;

Considerando que el Ayuntamiento de Tarragona no sostiene el número de Escuelas que le corresponde con arreglo al artículo 101 de la Ley, puesto que según éste debiera contar veinticuatro de carácter público, y de lo expuesto por el Municipio resulta que sólo existen en aquella población ocho, y aunque se computen algunas de las privadas que reúnan las condiciones que exige la Ley, en modo alguno se llega á completar el número de las que legalmente le corresponden;

Considerando que en las capitales de provincias y pueblos que pasen de 10,000 almas debe existir una Escuela superior con arreglo al artículo 104 de la mencionada Ley de Instrucción pública, y

Considerando por último que la orden de 5 de Marzo de 1883 que cita el Ayuntamiento recurrente no puede aplicarse á este caso, puesto que la Real Orden de 26 de Enero de 1880 impone á los Ayuntamientos la obligación de crear Escuelas prácticas agregadas á las Normales de Maestras;

Esta Dirección ha resuelto desestimar el recurso de alzada interpuesto por el Ayuntamiento de Tarragona, y confirmarle el acuerdo de V. S. objeto del mismo.

Lo que comunico á V. S. para los efectos consiguientes.—Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 30 de Abril de 1888.—El Director general, Emilio Nieto.—Señor Rector de la Universidad de Barcelona.

TRIBUNAL DE OPOSICIONES

Á ESCUELAS ELEMENTALES DE NIÑOS DE LA PROVINCIA DE BARCELONA

El viernes próximo, dia 15, á las tres de la tarde, darán comienzo en la Escuela Normal de Maestros, establecida en el 2.º piso de la Universidad, las oposiciones para la provisión de las Escuelas elementales de niños vacantes en la provincia.

Lo que se anuncia para conocimiento de los opositores y del público en general.

Barcelona 11 de Junio de 1888.—P. A. del Tribunal, Francisco Beltri, Secretario.
El Monitor de primera enseñanza (1888-06-14 00:00:00), página 2

Obras que se hallan de venta en la Librería de J. y A. Bastinos.

NUEVA MEDALLA DE PREMIO
LA CIVILIZACIÓN

Esta nueva medalla que viene á completar la extensa colección que lleva publicadas nuestra casa, ha sido dibujada por JULIÁN y grabada por VIDAL Y PUIGVART. Está acuñada en magnífico relieve, en metal fuertemente dorado ó plateado, y tiene 35 milímetros de diámetro.
Su precio, 7 pesetas, docena.

CURSO METÓDICO DE DIBUJO LINEAL
CON APLICACIÓN A LAS ARTES, Á LA INDUSTRIA Y Á LA AGRIMENSURA
PARTE SEGUNDA
que comprende el estudio de las proyecciones, secciones de los cuerpos, desarrollos de las superficies, penetraciones, hélices y sus principales aplicaciones, órdenes de arquitectura, trazado geométrico de las sombras y perspectiva lineal
POR
D. Andrés Giró y Aranols
Ingeniero industrial, individuo de varias Corporaciones científicas, económicas y literarias y Catedrático de Dibujo
Acaba de publicarse la 2.a edición
Un tomo en 8.º mayo, de 374 páginas, de correcta y esmerada impresión, en papel superior, encuadernado en holandesa, 3 pesetas.
La parte 1.a, que comprende el trazado, dibujo geométrico, el de imitación y de adorno, el lavado y la agrimensura, 6.a edición, se vende al precio de 3'50 pesetas.
Los dos tomos en un volumen, encuadernado en percalina, con planchas en oro y negro, 6 pesetas.
La 1.a parte del Atlas, que consta de 21 láminas, con su carpeta, 8 pesetas.
La 2.a parte del mismo, que consta de 30 láminas, con su carpeta, 10'50 pesetas.
El Atlas completo, encuadernado en percalina, con planchas doradas, 20 pesetas.
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EL MONITOR DE PRIMERA ENSEÑANZA.

LA CONTRIBUCIÓN DE CONSUMOS

Está dando tantos disgustos á muchos Maestros la obligación del pago del impuesto por consumos y nos encontramos siempre tan perplejos en dar una contestación satisfactoria á las justas exigencias de nuestros comprofesores que, por interesar á la mayoría de ellos, insertamos en lugar preferente la petición que elevaron al señor Ministro de Hacienda muchos Maestros de la provincia de Gerona, y á continuación lo que resolvio dicha Autoridad.

Como podrán ver nuestros lectores las mismas dudas que hasta hoy teníamos, tendremos en adelante para resolver satisfactoriamente sus consultas sobre el particular. Del contenido de alguno de los considerandos, con los cuales no podemos estar conformes, se desprende que el señor Ministro de Hacienda tiene formada una idea asaz exagerada respecto de la posición social de los Maestros.

En vista del contenido de dicha resolución sólo nos resta aconsejar una vez más á los Sres. Maestros que procuren tener las mejores relaciones con las Autoridades locales y, principalmente, con las Juntas repartidoras del impuesto por consumos; de no ser así difícilmente lograrán en adelante, como no logran casi nunca, que se les rebaje la cuota señalada por dichas Juntas.

Hé ahí los documentos á que nos referimos:

Excmo. Sr. Ministro de Hacienda:
Los Maestros de primera enseñanza pública que suscriben, residentes en las poblaciones de la provincia de Gerona que abajo expresan, á V. E. respetuosamente exponen:
Que son tan elevados los cupos que por razón de consumos les imponen los pueblos, que aminoran considerablemente el exiguo haber que por razón de su cargo disfrutan. No pretenden los Maestros que suscriben, eludir el pago de las obligaciones ó cargas inherentes á los vecinos, y que es indispensable para sufragar los gastos que las necesidades municipales originan. Sólo desean que el tributo de consumos no sea el boquete abierto por el cual asalten muchos pueblos dirigidos por un cacique, enemigo de la enseñanza y de los Maestros, la sagrada independencia del Profesorado, contra quién, armado de su natural influencia en las capitales, es impotente en la mayoría de los casos el Maestro
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Sección bibliográfica

TRATADO DE EDUCACIÓN ESCOLAR, por D. Agustín Rius, Maestro normal y titular de una de las Escuelas públicas de esta ciudad.

Escribir una obra buena sin ninguna esperanza de obtener mediata ó inmediatamente los desvelos y sacrificios pecuniarios que la impresión haya costado, no es lo más común, desgraciadamente, porque, en general, se piensa más en los rendimientos que en las utilidades que pueda proporcionar el trabajo. Tan mezquinas miras no las ha tenido nunca nuestro querido amigo D. Agustín Rius, ilustrado Maestro de una de las Escuelas públicas de esta ciudad, pues todos sus trabajos han tendido siempre á facilitar la enseñanza sin cuidarse nunca de las utilidades materiales que pudiera proporcionarle el fruto de sus vigilias. Hecha esta digresión, que creemos justa, vamos á dar una pálida idea del Tratado de Educación Escolar que ha escrito el Sr. Rius, «para los Maestros y para los padres que desean conocer los principios y las prácticas de la educación.»

Después de un Prólogo muy concienzudo y que revela los vastos estudios hechos por el Sr. Rius en la ciencia pedagógica, siguen diez y seis capítulos que versan sobre los temas que á continuación se expresa:

Capítulo I. El hombre y la Educación escolar.
II. Educación física.
III. Educación intelectual.—Funciones mentales.
IV. Enseñanza.
V. Métodos y procedimientos.
VI. Lectura y Escritura.
VII. Gramática.
VIII. Aritmética.
IX. La Escuela primaria.
X. Educación Moral.—Principios generales.
XI. Educación Moral-religiosa.
XII. Educación Moral-social.
XIII. Educación Moral-individual.
XIV. Educación de los Sordo-Mudos y de los Ciegos.
XV. Organización de las Escuelas.
XVI. Moral profesional.
XVII. Recapitulación.

Cada uno de dichos capítulos se subdivide en ocho, nueve ó diez párrafos que podríamos llamar también capítulos, formando la obra un volumen de 334 páginas saturadas de sana doctrina y principios pedagógicos dignos de ser conocidos de nuestros compaforeadores.

Es difícil en un artículo de periódico describir exactamente lo que es el Tratado de Educación Escolar, por esto pues apelaremos al medio de transcribir los párrafos 7.º y 8.º del Capítulo VIII que versa, como hemos dicho, sobre la