El Monitor de primera enseñanza (1888-05-17 00:00:00), página 9

ejemplos que sirvan para corregir los defectos de ortografía, los modismos provinciales, los galicismos y demás vicios generales del lenguaje.

4.a Práctica de la Aritmética, Geometría y Dibujo, por cuyo medio se ampliará la Aritmética de las Escuelas elementales, extendiéndose á la mercantil; aplicaciones usuales de la Geometría y levantamiento de planos. El dibujo será geométrico é industrial.

5.a Conocimientos generales de la Industria y del Comercio, cuyas aplicaciones han de ir acompañadas de excursiones á las fábricas, talleres y establecimientos mercantiles donde fuere posible.

6.a Historia, que comprenderá: orígenes del pueblo español, épocas principales de su historia y especialmente de su cultura general, con noticia de sus instituciones fundamentales; leyes, costumbres, literatura, artes, agricultura, industria y comercio, en su evolución histórica; breve reseña de los momentos más culminantes de la Historia Universal, sobre todo en su relación con la historia de nuestra patria.

7.a Geografía: su estudio ha de revestir un carácter esencialmente práctico, aceptando como medio utilísimo las excursiones de los alumnos, el manejo de globos, mapas, cartas y planos, y extendiéndose á la Astronomía, conocimientos fundamentales de la Geología, Geografía física y descriptiva, con sumaria idea de la general del globo.

8.a Física y Química: sus aplicaciones á la Agricultura é Industria, con ejercicios y trabajos experimentales en que tomarán parte los alumnos.

9.a Historia natural: con el mismo sentido y procedimiento que la enseñanza anterior. Se dará preferencia á la Botánica, comprendiendo la Agricultura, con ejercicios prácticos de que se hará mención más adelante.

10. Religión: por medio de conferencias doctrinales.

11. Moral, Derecho y Legislación usual é Higiene sobre casos prácticos.

12. Gimnasia y Canto.

13. Trabajo manual de los oficios más generales, limitado por ahora al manejo de las herramientas y útiles de carpintería y cerrajería al modelado, á la talla en madera, al torneado, y si fuese posible, á las artes de imprenta y estampación; prácticas de cultivo.

Por último, si la distribución del tiempo y la organización interior de las Escuelas lo permitiera, sería de la mayor importancia promover la educación estética por medios de estudios sobre las Bellas Artes, relacionadas con excursiones á los museos, visita á los monumentos públicos, exposiciones y examen de láminas, fotografías, modelos de yeso, etc., etc.

Para llevar á efecto tan hermoso programa, se necesitan cuatro años de asistencia, por lo menos, á las referidas Escuelas, y un personal numeroso que en el Anuario se detalla, pudiendo añadirse que de implantarse en nuestro país, muy pronto se tocarían los resultados.

En dicho artículo se declara el Sr. Robledo partidario de la supresión de los exámenes públicos y de la supresión de los premios y castigos, pero manifiesta sus deseos de que las Escuelas superiores consten sólo de 40 alumnos.

En resumen, que el Sr. Robledo ha demostrado por el Anuario que nos ocupa lo que vale y que sus conocimientos en la primera enseñanza le han colocado á una evidible altura. Por este motivo le felicitamos cordialmente y aguardamos otros trabajos que nos den ocasiones para aplaudirle nuevamente.

De no tanta utilidad para el Magisterio pero no de menor importancia, son