El Monitor de primera enseñanza (1888-06-21 00:00:00), página 5

Como ampliación de la enseñanza elemental, como institución complementaria que ha de abrazar el conjunto de conocimientos á que estará reducida la educación escolar de muchos de sus alumnos, es preciso darle por primera condición la de enciclopédica ó integral en la mayor extensión posible, porque nadie posee en duda que la cultura del ser humano se funda en el desarrollo armónico de sus facultades; y que por lo tanto la educación ha de ser intelectual, moral y física á la vez, porque de otro modo no sería educación. La Enseñanza, una y concéntrica en su desarrollo, ha de tener por base la intuición y ha de ser esencial y constantemente experimental, porque en la senda del saber no se adelanta con seguridad por otro medio que por el de las demostraciones reales de toda afirmación.

No responde á estos fines el cuadro de asignaturas ó materias que la Ley de 9 de Setiembre de 1857 señala á los dos grados, elemental y superior de la primera enseñanza. Fáltale mucha parte en lo que á la educación moral corresponde, algo también en la intelectual y casi todo en la física; y es preciso, por consiguiente, reconstituir el programa y desenvolverlo con espíritu esencialmente educador; por lo cual, y aún reduciéndole á lo indispensable dentro del concepto pedagógico de la Escuela, deberá fijarse la acción de estas superiores en los siguientes términos:

1.ª Lectura: teoría y práctica con reglas y ejercicios de expresión y recitación.

2.ª Escritura: ejercicios de escritura cursiva que contribuyan á perfeccionar el carácter de la letra con el fin de obtener soltura, rapidez y gran claridad en los escritos, sin permitirse trabajo alguno de adorno.

3.ª Gramática: aplicación práctica por medio de ejercicios de análisis y composición, conocimiento de los autores clásicos españoles, advertencias y ejemplos que sirvan para corregir los defectos de Ortografía, los modismos provinciales, los galicismos y demás vicios generales del lenguaje.

4.ª Práctica de la Aritmética, Geometría y Dibujo: por cuyo medio se ampliará la Aritmética de las Escuelas elementales, extendiéndose á la mercantil; aplicaciones usuales de la Geometría y levantamiento de planos. El dibujo será geométrico é industrial.

5.ª Conocimientos generales de la Industria y del Comercio: cuyas explicaciones han de ir acompañadas de excursiones á las fábricas, talleres y establecimientos mercantiles, donde fuere posible.

6.ª Historia: que comprenderá orígenes del pueblo español, épocas principales de su historia y especialmente de su cultura general, con noticia de sus instituciones fundamentales; leyes, costumbres, literatura, artes, Agricultura, Industria y Comercio en su evolución histórica; breve reseña de los monumentos más culminantes de la Historia universal, sobre todo en su relación con la historia de nuestra patria.

7.ª Geografía: su estudio ha de revestir un carácter esencialmente práctico, aceptando como medio utilísimo las excursiones de los alumnos, el manejo de globos, mapas, cartas y planos, y extendiéndose á la Astronomía, conocimientos fundamentales de la Geología, Geografía física y descriptiva de España, con sumaria idea de la general del globo.

8.ª Física y Química: sus aplicaciones á la Agricultura é Industria, con ejercicios y trabajos experimentales en que tomarán parte los alumnos.

9.ª Historia natural: con el mismo sentido y procedimientos que la enseñanza anterior. Se dará preferencia á la Botánica, comprendiendo la Agricultura, con ejercicios prácticos de que se hará mención más adelante.