El Monitor de primera enseñanza (1888-07-26 00:00:00), página 9

de la vida, senda que han de seguir para llegar felizmente al término de su carrera, y desatendiendo la noble profesión del Maestro que con sus conocimientos les inculca en la idea de la religión y de la ciencia, serían arrastrados á grandes delitos males y depravaciones? ¿Cómo quereís que lleguen á ser hombres, si les privais del camino verdadero y les despojáis del mejor dote que podíais dejarlos en este mundo, cuál es el de la educación? ¡Ah! Si llegaseis á conocer esta falta y el abandono de que son objeto vuestros hijos, de seguro que este proceder se convertiría en un virus gangrenoso que constantemente estaría destruyendo vuestro corazón, cuyo remordimiento os perseguirá como persigue al criminal la sombra de su víctima. Os echais sobre vosotros una gran responsabilidad moral, pues que faltais á la sagrada obligación de educar a vuestros hijos, no tan sólo natural y civil, sino también de conciencia, cuya falta es causa de vuestra intranquilidad y de la ruina de vuestra familia.

Y no debe extrañaros que vuestros hijos lleguen á cometer iniquidades y hasta realizar algún crimen, puesto que durante la más tierna edad les abandonais y no haceis acudan á la Escuela para grabar e inculcar en su tierno corazón las sublimes máximas de vuestra sacrosanta religión. Es necesario indispensable que la niñez acuda á la Escuela á instruirse en el camino del bien, porque después de esta tan bella edad, es tarde; su corazón se va poniendo duro y encallecido por la materia y los sentimientos puros de la estética no pueden hallar albergue en su alma, ni sus espíritus pueden elevarse rectos hasta las bellas regiones del ideal celeste, produciendo más individualidades miserables que se agitan en el seno de la corrupción y que sólo se recompensa con el castigo.

¿Qué fruto podremos sacar de una planta sin cultivo? ¿Qué podemos aguardar de los niños hoy abandonados por desnaturalizados padres y que tanto dan que decir á la prensa, esos niños vagamundos, que, no sólo existen por estos pueblos, si que también se extiende hasta las principales capitales de la península y que sólo siguen la inclinación al odio y á la holganza? Así como una planta sin cultivo, desfallece y muere no dando ningún producto, así el niño abandonado no seguirá la marcha tranquila y digna en este mundo, y no sólo no nos dará el fruto apetecido, sino que llegará á fructificar la perdición de sí mismo, causando graves daños á la sociedad de que, como hombre, ha de formar parte. Con muy acertado criterio ha venido corrigiendo la prensa de Barcelona el abandono en que muchos niños se encuentran por las calles de la capital de Cataluña, siendo digno de mencionarse el artículo publicado por EL MONITOR DE PRIMERA ENSEÑANZA, bajo el epígrafe «Los niños vagamundos» en que hace descripción de estos niños dignos de lástima y que su porvenir no se ve sino cubierto de dánosas espinas por cuyo fatal camino sólo se consigue llegar á un horrible cuan lastimoso desenlace.

¿De qué sirven todos los Establecimientos de enseñanza y de qué sirven los propagadores de la instrucción, si los padres abandonan á sus hijos y no hacen acudan á la Escuela á desarrollarse sus facultades encerradas y á educarse conforme al fin para que han sido criados? Extraño parece que siendo la educación la que entraña los deberes de los asociados entre sí para la común y mútua grandezza, sea mirada con tanta indiferencia por estos hombres imbéciles, aunque ellos estén sufriendo las consecuencias fatales que éste abandono acarrea.

Emocionado sensiblemente ante este cuadro desconsolador, y lastimado de las fatales consecuencias que acarrea el abandono y desprecio de que es objeto la instrucción, no tan sólo por estos pueblos rurales, sino también en grandes