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Deseosos de que los señores Maestros que no han podido asistir á las mismas tuvieran una idea, siquiera muy sumaria, de los puntos tratados, hemos escrito el precedente extracto con toda la exactitud que nos ha permitido nuestra memoria, pues no tomamos nota alguna; y si á pesar de nuestro buen deseo, no ha sido bastante fiel nuestra pluma en los resúmenes que hemos presentado, dispénsennos los señores Disertantes, seguros de que no la voluntad, sino la memoria ha sido la delincuente.

Quizá los puntos han pecado de demasiado generales para desarrollados en el tiempo medio de una hora; quizá, y aun sin quizá, debieran haber tomado parte activa en las Conferencias otros Profesores de mayor valía ó de tanta por lo menos como los que las tuvieron á su cargo; más la celeridad, el apresuramiento con que han tenido que organizarse, la ausencia de unos y las dolencias de otros, no han consentido hacer otra cosa. Los Maestros que han actuado en ellas, algunos de los cuales hablaban en público por primera vez, no han llevado otra mira al deferir á las indicaciones de los Claustros organizadores—tal lo creemos y tal debemos creerlo—que la de no dejar huérfano de Conferencia ninguno de los diez días que debían durar; y el Magisterio de la provincia ha acreditado en esta ocasión con su asistencia voluntaria, constante y numerosísima, que en algunas sesiones llegaría al número de 200, su afición al estudio, su deseo de mejorar, y su amor al país, que es quien ha de reportar positivos adelantos del perfeccionamiento del Magisterio primario.

Sección de variedades.

EL CONGRESO PEDAGÓGICO DE PONTEVEDRA

Sesión del día 20 de Agosto

Una repentina, aunque ligera indisposición impidió al Sr. Montero Ríos ocupar la presidencia en la sesión de este día, y hacer en ella el resumen de las conclusiones habidas en el Congreso.

Abierta la sesión por el Sr. Casares y después de leída el acta de la anterior, se procedió á la vetación de las conclusiones aceptadas por la Mesa y presentadas por los disertantes, resultando aprobadas por unanimidad las siguientes:

Referentes al tema primero

1.ª Que se satisfagan por el Estado los gastos que ocasionen la primera enseñanza.
2.ª Que el minimum del sueldo de toda Escuela sea el de 750 pesetas anuales.
3.ª Que el ingreso para cada grado sea por oposición, ascendiendo dentro del mismo por rigurosa antigüedad.
4.ª Qué deben desaparecer completamente las retribuciones, aumentando en un tercio más la dotación de cada Escuela.
5.ª Que se dote á cada Escuela de local á propósito y á todos los Maestros
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de habitación decente y capaz para sí y sus familias, previo informe de la Inspección.

6.a Que conviene fomentar la construcción de grupos escolares.
7.a Que el material de enseñanza que en lo sucesivo se adquiera se sujete á las exigencias de la higiene y de la moderna pedagogía.
8.a Que las Escuelas de primera enseñanza se distingan por su carácter esencialmente educativo.
9.a Que se ponga en riguroso vigor el art. 7.º de la Ley de Instrucción pública, ampliando la edad escolar hasta los 12 años.
10. Que las multas del art. 8.º se suplan por medios persuasivos y con penas indirectas.
11. Que se establezcan en las fábricas Escuelas de primera enseñanza para los niños y niñas concurrentes á dichos centros industriales.
12. Que se establezcan paseos escolares en las tardes de los jueves, siempre que el tiempo lo permita.
13. Que á los Maestros de las Escuelas privadas que se sometan á la inspección oficial, en la misma forma que los de las Escuelas públicas, se les regulen los años de servicios por la mitad de tiempo.

Referentes al tema segundo

1.a Que se dote á las Escuelas Normales de locales á propósito y del material necesario.
2.a Que se aumente en un año más el estudio de la carrera del Magisterio.
3.a Que se destinen tres cursos para el título de elemental, uno más para el superior y otro para el normal.
4.a Que el programa vigente de estudios en las Normales se extienda á las asignaturas de Antropología, Gimnástica, Fisiología é Higiene, Métodos y procedimientos para la enseñanza de sordo-mudos y ciegos, Francés, Música y Canto é Historia de la Pedagogía.
5.a Que se aumenten dos Profesores y dos Auxiliares más en cada Escuela Normal.
6.a Que en las mismas se aumenten las clases semanales.
7.a Que en dichos Establecimientos se establezca uniformidad de programas.
8.a Que todas las Escuelas Normales sean de igual grado excepto la Central en donde precisamente se cursará el quinto año de la carrera del Magisterio.
9.a Que se declaren propietarios á los Profesores interinos de las Normales que lleven más de 5 años en el ejercicio de dicho cargo siempre que en él hayan dado buen resultado, provistándose por oposición las plazas que resulten vacantes y las que nuevamente se creen.
10. Que se divida en dos grupos el programa general de dichas Escuelas, denominándoles de Ciencias y de Letras y verificándose las oposiciones precisamente para cada uno de dichos grupos.
11. Que los Regentes de las Normales como pertenecientes al Claustro de las mismas, pasen al Estado, cual los demás Profesores, gratificándoseles por las clases que desempeñan.
12. Que los Auxiliares de las prácticas de las Normales disfruten los mismos sueldos y derechos que los Maestros de las Escuelas elementales de las respectivas capitales.
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13. Que el Profesorado de las Normales de Maestras disfruten iguales sueldos y derechos pasivos que el de las Normales de Maestros.

Referentes al tema tercero

1.a Que los medios prácticos de la intuición conviene que se basen en las lecciones de cosas, en las excursiones pedagógicas y semanales y en los museos escolares.
2.a Que conviene aplicar la intuición en todas las asignaturas de la primera enseñanza y extenderla al estudio de las Normales.

Referentes al tema cuarto

1.a Que debe ampliarse el programa de las Escuelas elementales con los conocimientos de Geografía é Historia, dando á todos un carácter práctico.
2.a Que se complete el cuadro de asignaturas en las Escuelas de niñas con nociones de Fisiología, Psicología infantil, Economía y Medicina doméstica y Pedagogía educativa.

Referentes al tema quinto

1.a Que se creen Escuelas industriales para las ocupaciones propias de la mujer.
2.a Que se establezcan conferencias dominicales para la instrucción de las adultas.

Reformas al tema sexto

1.a Que deben suprimirse las Juntas de primera enseñanza.
2.a Que convendría sustituirlas por Inspectores de circunscripción ó distrito que comprenda 150 Escuelas.
3.a Que mientras subsistan dichas Juntas locales se prohíba el que forme parte de las mismas todo el que no sepa leer y escribir.
4.a Que se dé entrada á dichas Juntas á un Maestro de Escuela superior ó completa, elegido por los demás del Ayuntamiento.
5.a Que se supriman las Juntas provinciales de Instrucción pública.
6.a Que se sustituyan con Consejos universitarios, presididos por los Rectores y compuestos del Inspector del distrito universitario como vicepresidente y de los Profesores de las respectivas Normales como Vocales.
7.a Que mientras subsistan dichas Juntas provinciales se aumente el número de Vocales de las mismas con dos Maestros de Escuela pública, residentes en la capital y elegidos por los de la provincia, que deben ser cuatro los Inspectores generales.
8.a Que á los Inspectores de los tres referidos grados se les declare inamovibles, confirmando en propiedad á los que actualmente desempeñen sus cargos.
9.a Que las plazas de Inspectores que se creen y vaquen en lo sucesivo, se provistén por oposición precisamente en Maestros que reúnan las condiciones que determina la Ley.
10. Que las vacantes que ocurran en las Secretarias de las Juntas provinciales, ya en el cargo de Secretario ya en el de Auxiliares, se provistén en Maestros.
11. Que se establezcan inspecciones higiénicas, subvencionando á los respectivos Médicos, según se viene haciendo en el extranjero.
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El Congreso acordó asimismo pedir que se consigne en los presupuestos generales del Estado alguna cantidad para subvencionar los Congresos Pedagógicos.

Y dirigir á S. M. la Reina y al Gobierno respetuoso mensaje de gratitud por las disposiciones últimamente publicadas en favor del Magistrado público.

El señor Presidente tomó la palabra, y con la sencillez que le distingue y que en todos sus actos se manifiesta, pronunció un discurso correctísimo, admirable, lleno de cariño para los Maestros y de consejos y verdades para todos.

En él decía que los Profesores de primera enseñanza tenían el deber de hacer opinión para convencer al vulgo de lo necesaria que es la Escuela, procurando destruir la costumbre de que hasta por los mismos padres se considere á estos Establecimientos como lugares de recreo y utilidad, y no como casa de corrección.

A este propósito hizo un párrafo lleno de sublime ternura y de matemática exactitud en que ponía de manifiesto la diferencia que existe entre la idea que de la Iglesia como lugar de perdón y de premio, se inculca en los niños, y la de que la Escuela es sitio con que se les amenaza por sus primeros padres, cuando faltan á sus deberes.

Felicitó á la Junta organizadora, á todos los Maestros de la región, á esta última y muy especialmente á Pontevedra, por su belleza e ilustración y entre los aplausos más nutridos y más espontáneos, levantó la sesión, anunciando que en la siguiente haría el resumen el Sr. Montero Ríos.

Consultas y comunicaciones.

Sr. D. A. C. de S.—Se le remite el documento pedido.

Sr. D. J. V. de S.—Se le contestó por el correo.

Sr. D. F. P. de P.—Los exámenes para el certificado de aptitud se celebrarán á últimos de este mes.

Sr. D. F. de P. S. de M.—Recibida la suya.

Sr. D. M. B. de M.—Dispénsenos V. que no transcribamos su escrito, pues de acceder á su pretensión Hoverían sobre nosotros una multitud de escritos análogos.—Se activa el estudio del expediente que á V. interesa.

Sr. D. G. de V. V.—Presentados los estados de cuentas.

Boletín de noticias.

Proyecto en cartera.—Dice El Magisterio Español:

«Se dice que muy en breve se publicará el Real Decreto, tantas veces anunciado, reformando el sistema de pagos á los Profesores de primera enseñanza. Como rumor, y solo como rumor, ha llegado á nuestros oídos, que entre las reformas contenidas en el aludido proyecto figura la supresión de los Habilitados.»
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Barcelona 1.º de Setiembre de 1887.

EL MONITOR

DE

PRIMERA ENSEÑANZA

Revista Pedagógico-Administrativa

AÑO XXVIII • NÚMERO 35

SALE TODOS LOS JUEVES

SUMARIO.—Sección Doctrinal.—Formas de las oraciones de pasiva, por D. José Bertoméu.—Conferencias.—Remitido.—Conferencias pedagógicas en Tarragona.—Boletín de Noticias.—Sección Oficial.—Real Orden disponiendo la forma de ingreso en la Escuela Normal Central de Maestras en el próximo año académico.—Id. disponiendo que por la Dirección general se publique la convocatoria para proveer por oposición las dos plazas de Profesores del curso preparatorio de la misma Escuela.—Dicha convocatoria y el Programa de temas para los ejercicios de oposición.—Anuncio de matrícula de la Escuela Normal de Maestras de esta provincia.

Precio de suscripción: 7 pesetas anuales.

REDACCIÓN Y ADMINISTRACIÓN:
LIBRERIA DE JUAN Y ANTONIO BASTINOS.—EDITORES.
Calle de Pelayo, núm. 52.
Todas las comunicaciones se dirigirán al Administrador-Gerente, JOSÉ FARRIOLS Y AMAT.
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provinciales al hacer las relaciones, para que sepan á qué atenerse las personas que hayan de abonar los haberes á los señores Maestros.

Acuerdos.—Los tomados por la Junta provincial de Instrucción pública en su sesión ordinaria de 29 de Agosto de 1887, son los siguientes:

Acordó la Junta cumplimentar los títulos administrativos de D.a Antonia Fornells y D.a Mercedes Serenana, nombradas por el Rectorado para las Escuelas de Prat de Llobregat y San Martín Sarroca respectivamente, comunicando los nombramientos á las Juntas locales y á las interesadas.

Decir al Alcalde de Cabrera de Igualada, que no necesita autorización para nombrar Maestro provisionalmente, ya que la Junta local se halla en el deber de verificarlo, participándolo á esta provincial para los debidos efectos.

Significar al Alcalde de Esparraguera, que es necesario que se busque y proporcione con toda urgencia, un local á propósito para la segunda Escuela de niñas, la cual se continuará en la lista de las oposiciones de Diciembre venidero.

Manifestar al Rectorado que el sustituto propuesto para Tordera, D. Miguel Llovera, por razones de familia renuncia la propuesta, á fin de que se sirva nombrar para la citada sustitución, al solicitante que se siga en derecho al señor Llovera.

Continuar en la lista de las oposiciones de Diciembre venidero, la Escuela de niñas de Piera, la cual quedó vacante por haber sido declarada comprendida en el art. 171 de la Ley y regla 4.a de la Real Orden de 23 de Abril de 1864, la Maestra que la desempeñaba.

Devolver al Ayuntamiento de Orsaviña las 184 pesetas 67 céntimos que durante el pasado año 86-87, ingresó de más en la Caja de la provincia, la Delegación del Banco de España.

Decir al Habilitado correspondiente, que pague al Maestro interino provisional de San Quirico Safaja, D. José Ferrer, los haberes que tiene devengados.

Cumplimentar el nombramiento de Maestra interina de Piera, expedido á favor de la Profesora D.a Francisca Lostaló.

Pedir explicaciones al Habilitado de Igualada sobre las cantidades satisfechas al Maestro de la Escuela incompleta de Santa María de Miralles.

Y por último, acordóse visto, uniéndola al expediente, una instancia de D. Santiago Luzuriaga.

Sección oficial.

MINISTERIO DE FOMENTO

REALES ÓRDENES

Ilmo. Sr.: Para dar cumplimiento á lo prevenido en el Real Decreto de fecha de ayer reorganizando las enseñanzas de la Escuela Normal Central de Maestras, y á fin de que la ejecución de sus disposiciones no entorpezca el orden de los estudios ni se suspenda la admisión de aspirantes en ninguno de los cursos de la referida Escuela; S. M. la Reina Regente del Reino, en nombre de su Augusto Hijo D. Alfonso XIII (Q. D. G.), se ha servido dictar las reglas siguientes:

1.a En 16 de Setiembre próximo darán principio los exámenes de ingreso para el primer curso del grado elemental y para el especial de Maestras de párvulos ante el Tribunal que designe la Junta de Profesores de dicha Escuela;
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entendiéndose que las aspirantes han de tener la edad, por lo menos, de diez y seis años para el primero de dichos cursos y de diez y siete para el segundo.

2.ª Terminados que sean estos exámenes se procederá á los de ingreso en el curso preparatorio ante el Tribunal, designado asimismo por la expresada Junta de Profesores; debiendo advertirse que las aspirantes han de tener quince años cumplidos de edad.

3.ª Podrán ingresar en el cuarto año todas las aspirantes que hubieran terminado el curso tercero en la misma Escuela con posterioridad á 1884, siendo preferidas las del año académico de 1883 á 1884, y por su orden las de los sucesivos.

4.ª Si con las alumnas de alguno de los citados años académicos excediese el número de las aspirantes á ingreso de las que, según esta misma orden, han de ser admitidas en dicho cuarto año, tendrán preferencia las que hubiesen obtenido aprobación en los ejercicios de reválida para el título superior, y entre éstas las de mayor edad.

5.ª El número de plazas de cada uno de los cursos referidos será el de 60 en el preparatorio, 40 en el primero del grado elemental, 20 en el de párvulos y 30 en el cuarto año ó normal.

6.ª Las anteriores disposiciones serán aplicables solamente en el próximo año académico. En adelante el ingreso se verificará en los términos que establezca el reglamento general de la Escuela.

De Real Orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 12 de Agosto de 1887.—Navarro y Rodríguez.—Señor Director general de Instrucción pública.

Ilmo Sr.: Con arreglo á lo prevenido en la segunda de las disposiciones transitorias del Real decreto de fecha de ayer, y teniendo en cuenta que el plazo de los cinco años fijado para el desempeño de las dos plazas de Profesores de la Escuela Normal Central de Maestras, termina respecto á los que las obtuvieron, con arreglo al Real Decreto de 13 de Agosto de 1882, en 22 de Diciembre próximo; S. M. la Reina Regente del Reino, en nombre de su Augusto Hijo D. Alfonso XIII (Q. D. G.), se ha servido disponer que por esa Dirección se publique la oportuna convocatoria para proveer de nuevo por oposición dichas dos plazas previniéndose que los ejercicios han de dar principio el día 1.º del referido Diciembre de este año, y se acomodarán á la forma y programas que se expresen en el anuncio de la convocatoria. Es asimismo la voluntad de Su Majestad que V. I. haga también en iguales términos la oportuna convocatoria para proveer por oposición según se previene en el referido Real Decreto de esta fecha, las dos plazas de Profesores del curso preparatorio de la mencionada Escuela; advirtiendo que los ejercicios deberán principiarse el día 2 de Enero del año próximo.

De Real Orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 12 de Agosto de 1887.—Navarro y Rodríguez.—Señor Director general de Instrucción pública.

DIRECCIÓN GENERAL DE INSTRUCCIÓN PUBLICA

Habiendo de quedar vacantes en 22 de Diciembre próximo dos plazas de Profesores de la Escuela Normal Central de Maestras, que fueron creadas por
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2.º Presentar en la Secretaría de la Escuela Normal la instancia, con los documentos necesarios, antes del 27 de Noviembre próximo.

6.º Los ejercicios darán principio el día 1.º de Diciembre siguiente, y al efecto el Tribunal, que será el que designa el artículo del Real Decreto mencionado, se constituirá el día 25 del referido mes, y acordará la admisión de opositores y el sitio y hora en que se ha de dar principio á los actos; así como los demás pormenores necesarios para la continuación de los mismos.

Los acuerdos del Tribunal de que deban tener conocimiento los opositores, serán publicados en la tabla de anuncios de las Escuelas Centrales de Maestros y Maestras.

Madrid 12 de Agosto de 1887.—El Director general, Julián Calleja.

PROGRAMAS
de temas para los ejercicios de la anterior convocatoria

PEDAGOGÍA
(COMÚN Á AMBAS SECCIONES)

1. Idea y plan de la Pedagogía.—2. Idea de la educación y sus condiciones fundamentales.—3. Bases fisiológicas y psicológicas de la educación.—4. Períodos de la educación en el hombre y carácter de cada uno de ellos.—5. Método y formas generales de la educación.—6. Ojeada general á la historia de la Pedagogía.—7. Principales teorías pedagógicas contemporáneas.—8. Educación doméstica y educación escolar.—9. Qué lin debe proponerse la educación escolar en España, según las necesidades de la época, de nuestro estado y de nuestro carácter nacional.—10. Relaciones entre la familia y la Escuela.—11. El programa y la organización de la Escuela desde el punto de vista de la educación.—12. Trabajo personal del alumno dentro y fuera de la Escuela.—13. Disciplina escolar; premios y castigos.—14. Misión del Maestro; cualidades que exige.—15. Educación física; la gimnasia y los juegos corporales.—16. Educación de los sentidos.—17. Educación religiosa.—18. Educación de la inteligencia.—19. Educación del sentimiento.—20. Educación del sentido estético.—21. Educación moral.—22. La formación del carácter.—23. La educación en los Colegios de internos.—24. Condiciones requeridas en el local de una Escuela.—25. Condiciones generales del mobiliario escolar.—26. Educación de la mujer.—27. Profesiones para cuyo ejercicio debe ser habilitada la mujer.—28. Principios generales de la economía doméstica.—29. El presupuesto y la contabilidad en la familia.—30. Fin, carácter y organización de una Escuela Normal de Maestras.—31. Organización y régimen de las Escuelas Normales de Maestras en las principales naciones.

SECCIÓN DE LETRAS
LENGUA ESPAÑOLA

1. Idea del lenguaje y de su ciencia; partes principales de ésta.—2. Elementos constitutivos del lenguaje; diversas clasificaciones de las lenguas.—3. La lingüística; sus principales fenómenos y leyes; indicaciones sobre su historia y fuentes para su estudio.—4. Análisis fónico de las palabras; su aplicación á la lectura y á la escritura.—5. Análisis de la estructura de las palabras complejas y composición.—6. Análisis lógico y gramatical.—7. Clasificación gramatical de las palabras; sus funciones y su importancia en el discurso.—8. Accidentes
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mentos de la producción literaria.—64. El autor y el público.—62. Poema épico.—Principios generales.—Exposición de las obras más notables.—Poemas españoles.—63. La novela.—Su desarrollo histórico.—Enumeración de algunas de las principales.—Novelas españolas.—64. Poesía lírica; sus principales representantes; lírica española.—65. El teatro; condiciones de la poesía dramática; géneros; indicación de las obras más célebres.—Teatro español. 66. Oratoria; sus géneros; su historia; oratoria española.—67. Ojeada á la literatura contemporánea de España en sus diversas manifestaciones.

68. Idea de las artes plásticas y ojeada á la historia general de su desarrollo.—69. El arte de los tiempos prehistóricos: ejemplos en España.—70. Monumentos romanos: indicaciones de los principales existentes en España.—71. Principales transformaciones que experimenta la Arquitectura en la Edad Media y en el Renacimiento: ejemplos especialmente en España.—72. La Escultura; su desarrollo; escultura griega y romana; la escultura en la Edad Media.—Renacimiento clásico: su carácter; ejemplos principales en España.—73. Principales Escuelas de Pintura en la Edad Media y el Renacimiento: ejemplos.—74. Escuelas españolas de Pintura: ejemplos en nuestros monumentos y Museos.—75. La Tapicería artística; bordados y encajes: ejemplos.—76. El mobiliario bajo el punto de vista artístico: ejemplos.—77. La cerámica: sus principales tipos; ejemplos.—78. Reseña ordenada de los principales monumentos y objetos de arte españoles que pueden utilizarse para la enseñanza.

(Se concluirá.)

ESCUELA NORMAL DE MAESTRAS DE BARCELONA

El día 12 del próximo Setiembre, darán comienzo los exámenes extraordinarios de las alumnas suspendidas y no presentadas en los ordinarios de Junio; y los días 24, 28 y 30 tendrán lugar los de ingreso.

Desde el día 15 al 30 del próximo mes de Setiembre, ambos inclusive, todos los días laborables, de dos á cuatro de la tarde, estará abierta la matrícula en la Secretaría de la Escuela.

Las que hayan de practicar el examen de ingreso, presentarán los documentos siguientes:
1.º Solicitud en papel del sello 12.
2.º Fe de pila legalizada por tres Notarios.
3.º Certificado de buena conducta librada por la Autoridad local.
4.º Certificado de Facultativo de no padecer enfermedad contagiosa.
5.º Permiso del padre, tutor ó encargado.
6.º Cédula personal (si la interesada ha cumplido 14 años.)
Lo que se anuncia para conocimiento de las interesadas.
Barcelona 22 de Agosto de 1887.—El Secretario, J. Giró.

COLEGIO DE SEGUNDA ENSEÑANZA

Se traspasa ó cede la Dirección. Está subvencionado; tiene local propio y rico y abundante material.—Informan los señores D. Juan y Antonio Bastinos. Barcelona.