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mento y Jefe después del Negociado en dicho departamento; hombre entendido el Sr. María Robledo en materias de Derecho, como abogado, cuya profesión ha ejercido con aprecio y distinción por parte de sus numerosos clientes; y en una palabra, siendo como hemos tenido ocasión de verlo ser siempre en cuerpo y alma todo, pero absolutamente todo, de las Escuelas y del Magisterio, mucho, pero inmensamente mucho bueno tenemos derecho á esperar de la nueva Inspección general á él confiada, especie de arsenal que se establece entre las instituciones docentes que debe favorecer y fomentar y los poderes supremos de la Nación encargados de publicar trasformadas, ya en leyes, ya en disposiciones ejecutorias, los beneficiosos proyectos que con valiosos datos adquiridos en la práctica se elaboren bajo la influencia de su nuevo e ilustrado Jefe el señor D. Santos María Robledo, como viene elaborando muchos años há lo que hoy constituye lo que podemos llamar nuestra legislación del ramo contemporánea.

Modesto, porque sí, y sin afectación el Sr. María Robledo, ni una palabra más queremos permitirnos aquí en su justo y merecido elogio, limitándonos á enviarle nuestra más cordial y sincera enhorabuena por el nombramiento de Inspector general que tan merecidamente acaba de confiarle el Gobierno, en el cual le deseamos largos años de vida para bien y progresos de la cultura popular de España.

Consultas y comunicaciones.

Sr. D. F. Ll. de V.—Recibidos los documentos.

Sr. D. V. F. de R.—Id., id.

Sra. D.a P. C. de T.—Remitido el documento pedido.

Sr. D. D. B. de B.—1.ª Está contestada por nuestros artículos referentes al objeto de la consulta. 2.ª No tratándose nada en la Ley, forzosamente las órdenes de la Superioridad deben tener carácter de Ley en este asunto. 3.ª Cuánto más estén dotados los destinos, siempre ha de ser en beneficio del servicio. 4.ª Si no está apoyado por la Ley ó por las órdenes de la Superioridad, claro está que es ilegal el sueldo. 5.ª Está contestada por nuestros artículos. 6.ª El sueldo legal de los funcionarios que V. cita es el de 1,400 pesetas; por tanto, no cabe admitir la suposición que V. hace en la consulta. 7.ª Debe hacerse á petición del Ayuntamiento, pero en el caso concreto de la consulta no se trata de la mayor ó menor dotación sino del sueldo legal. 8.ª Un Maestro con 1,625 pesetas puede pasar por ascenso á una Escuela de 1,650 id.
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Boletín de noticias.

¿España es sólo Madrid?—Tal pregunta se nos ocurre hacer en vista del contenido del artículo 43 del Real Decreto que publicamos en la sección oficial del presente número, y que se compadece muy poco con la libertad de enseñanza, principio ineficaz y nulo cuando no se dan facilidades de aprender. Equivocado anda el señor Ministro de Fomento si cree que con exclusivismos de semejante índole, que con disposiciones ultra-centralizadoras, ha de atraer hácia sus proyectos «la mayor suma de energías posible.»

Pero ya insistiremos sobre este punto al emitir nuestro juicio sobre el mencionado decreto.

Escuelas de Comercio.—En la Gaceta del 17 de los corrientes se publica el Real Decreto del 11 estableciendo Escuelas de Comercio. Estas serán de dos clases: Elementales y Superiores. Se establecen las primeras en Alicante, Bilbao, Coruña, Málaga, Sevilla, Valladolid y Zaragoza, en las cuales podrá estudiarse la carrera de Perito mercantil en tres años por lo menos; y una de las segundas en Madrid y otra en Barcelona, en las que, además, se estudiará la carrera de Profesor mercantil, para la que se añade un año más de estudios.

Para ingresar como alumno en ellas es preciso ser aprobado en un examen ante un Tribunal de Profesores de la misma Escuela, de lectura, escritura, Aritmética, nociones de Historia universal y de España y de Geografía, con arreglo á un programa que de antemano publicará la Dirección general del ramo.

Los Profesores de estas Escuelas gozarán de un sueldo de 3,000 pesetas en las superiores y 2,500 en las elementales, con derecho á 500 pesetas de aumento por quinquenio. En lo sucesivo habrán de poseer el título de Profesor mercantil. Habrá además plazas de Ayudantes con 1,500 pesetas, que habrán de obtenerse por oposición. Para proveer las de Profesor numerario se establecen dos turnos, uno de concurso y otro de oposición.

El Ministro de Fomento de acuerdo con los de Estado y de Hacienda, procurará que los títulos de Profesor y Perito mercantil habiliten para el desempeño de destinos públicos relacionados con el Comercio.

En Palma.—La Junta de aquella provincia ha prevenido á los Alcaldes que en lo sucesivo se abstengan de nombrar Maestros provisionales en caso de resultar vacante alguna Escuela de su respectivo término municipal, por tener que ingresar la economía que se obtenga en el fondo de jubilaciones del Magisterio.

Como se escribe la historia.—Dice La Paz del Magisterio, de Teruel:

«Tenemos entendido que algunos de los Maestros nombrados á consecuencia del último concurso celebrado en esta provincia, no aceptan las Escuelas con que fueron agraciados.»

«Aun cuando están en su derecho al proceder así, perjudican á otros compañeros aspirantes y mucho más no presentando la renuncia antes de terminar el plazo para la toma de posesión.»

«Para evitar esto, nuestra Junta provincial debiera seguir el ejemplo de lo que hace la de Barcelona.»

«Una vez hechas las propuestas las publica en el Boletín Oficial, advirtiendo que todos aquellos Maestros que no acepten las Escuelas para que son propuestos lo mani-
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Barcelona 15 de Setiembre de 1887.

EL MONITOR

DE

PRIMERA ENSEÑANZA

Revista Pedagógico-Administrativa

AÑO XXVIII • NÚMERO 37

SALE TODOS LOS JUEVES

SUMARIO.—Sección Doctrinal.—Conferencias (Conclusion).—Sección de Variedades.—El Congreso pedagógico de Pontevedra.—Consultas y Comunicaciones.—Boletín de Noticias.—Sección Oficial.—Real Orden de 12 de Julio, dictando reglas para el ingreso con que han de concurrir los Municipios al sostenimiento de los Institutos, Escuelas Normales e Inspecciones.—Id. de 13 de Agosto, autorizando á las Juntas provinciales para el uso de medalla que les distinga.—Id. de 22 de id., recomendando á los Rectores secunden á la Junta de Inspección y Estadística y á los Inspectores generales.—Id. de 31 de id., dictando reglas para la devolución á los Ayuntamientos de los sobrantes procedentes del personal ó material de las Escuelas.—Orden de la Dirección general, fecha de 18 de id., disponiendo que sea admitido al concurso para proveer una Escuela de párvulos de esta ciudad á un ex-inspector.—Anuncio de vacante en Tarragona.

Precio de suscripción: 7 pesetas anuales.

REDACCIÓN Y ADMINISTRACIÓN:
LIBRERIA DE JUAN Y ANTONIO BASTINOS.—EDITORES,
Calle de Pelayo, núm. 52.
Todas las comunicaciones se dirigirán al Administrador-Gerente, JOSÉ FARRIOLS Y AMAT.
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Que se sustituyan las Juntas locales, que no responden al objeto para que han sido creadas, siendo por el contrario, en su mayoría una rémora para la enseñanza, por Inspector de partido ó de distrito.

Y concluye recomendando que los Maestros y Maestras, por su celo, por su unión, por su instrucción y por sus costumbres, procuren hacerse cada día más acreedores á la consideración pública.

Autorización.—Se ha concedido á D. Juan Bautista Yerro, Maestro sustituido de una de las Escuelas de Ulldecona, provincia de Tarragona, para que pueda volver al servicio activo de la enseñanza.

Reducción.—Se ha concedido á los Ayuntamientos de Parlabá y Villajuiga, provincia de Gerona, la de la categoría de sus Escuelas.

Creación.—Se ha ordenado la de una Escuela en Escaulas de Boadella, provincia de Gerona, confirmando el acuerdo de la Junta aprobado por el Rectorado.

Catálogo.—Con este número recibirán nuestros abonados el Catálogo de material de Escuelas que acaban de publicar con la riqueza y buen gusto que les distingue los Sres. J. y A. Bastinos, Editores de EL MONITOR, cuya circunstancia nos impide hacer el merecido elogio de tan acabado trabajo.

Lo presumíamos.—Una reciente disposición del Centro Directivo ha venido á corroborar las ideas que oportunamente emitimos al ser eliminado del concurso para proveer traslado la Escuela de párvulos vacante en esta ciudad el Sr. D. Manuel Lope Pura, ex-Inspector de Escuelas. El Sr. Lope, pues, ha de ser admitido á dicho concurso quedando, por consiguiente, sin efecto el de ascenso para proveer dicha vacante.

Si el amor propio nos dominara ciertamente que estaríamos satisfechos de la mencionada resolución, puesto que en tiempo oportuno y cuando podía volver sobre su acuerdo la Junta de esta provincia hicimos las observaciones que nuestro humilde criterio nos sugiriera; pero como antes que nuestro amor propio está la respetabilidad que nos merece la Junta deploramos, como es natural, la revocación del acuerdo en cuestión.

Escritas las anteriores líneas hemos leído con pena el acuerdo que sobre este asunto ha tomado la Junta en su última sesión, pues si no hizo mérito de las denuncias hechas á la Corporación, es debida, según creemos, á que no obraban en su poder al desestimar la instancia del Sr. Lope. Esta es la verdad, aunque comprendamos lo doloroso que le habrá sido á la Junta el haberse revocado su acuerdo por la Superioridad.

Devolución de cantidades.—Como anunciábamos hace dos meses, se ha dictado la Real Orden que va inserta en la Sección Oficial de este número, en virtud de la cual han de devolverse, mediante ciertas condiciones, las cantidades sobrantes procedentes del personal y material de las Escuelas, que obran en las Cajas provinciales.

Acuerdos.—Los tomados por la Junta provincial de Instrucción pública en su sesión ordinaria de 12 de Setiembre de 1887, son los siguientes:
Acordó la Junta manifestar al Maestro de La Garriga, Sr. Casanovas, que se
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De Real Orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 22 de Agosto de 1887.—Navarro y Rodrigo.—Señor Director general de Instrucción pública.

Ilmo. Sr.: En vista de las reclamaciones de varios Ayuntamientos de la provincia de Barcelona para que se les haga entrega de las cantidades sobrantes que para atenciones del personal y material de instrucción primaria existen en la Caja especial de primera enseñanza de aquella provincia:

Resultando que la Junta provincial de Instrucción pública de Barcelona se opone al abono de semejantes cantidades á los Ayuntamientos peticionarios, fundándose en que el párrafo último de la disposición 8.a de la Real orden de 15 de Junio de 1882 sólo preceptúa queden á merced de aquellas Corporaciones municipales las que no procediesen de haberes personales:

Considerando que no sería justo retener suma alguna cuando los pueblos la consignasen en sus presupuestos, y la vertiesen en las Cajas públicas para el sostenimiento de una carga, ó bien para el cumplimiento de un servicio, y éstos no se llevaran á cabo:

Considerando que la disposición antes citada no niega á los Ayuntamientos el derecho que puedan tener á los fondos depositados procedentes del personal, sino tan sólo se limita á asegurar la solvencia de aquellos débitos que se creasen á favor de los que regenten las Escuelas vacantes hasta su provisión ó hasta que se legalice la situación de los Maestros propietarios;

S. M. el Rey (Q. D. G.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien acordar que la disposición 8.a de la Real orden de 15 de Junio de 1882 se tenga por aclarada en los términos siguientes:

Los Ayuntamientos que habiendo sufragado los gastos del personal de primera enseñanza de los Municipios que representen, y cuyo importe se hallase depositado como sobrante en las Cajas especiales destinadas al efecto, podrán reclamarlas, siempre que se acrediten estos extremos en sus respectivos casos:
1.º Que la Escuela de que se trate estuviere vacante todo el tiempo á que se haga extensiva la reclamación.
2.º Que en el mismo tiempo no haya desempeñado ó dirigido dicha Escuela como interino Maestro alguno de primera enseñanza.
3.º Que se hubieren recaudado por las Juntas provinciales de Instrucción pública las cantidades á que se hace referencia en el art. 4.a de la Ley de 16 de Julio último, que concede derecho á jubilación á Maestros, Maestras y Auxiliares en propiedad de todas las Escuelas públicas de primera enseñanza.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 31 de Agosto de 1887.—Navarro y Rodrigo.—Señor Director general de Instrucción pública.

DIRECCIÓN GENERAL DE INSTRUCCIÓN PUBLICA

PRIMERA ENSEÑANZA

Visto el recurso de alzada promovido por D. Manuel Lopez Pura contra el acuerdo de la Junta provincial de Instrucción pública de esa provincia, confirmado por ese Rectorado, por el que se desestimó su pretensión para aspirar por concurso de traslado á la Escuela pública de párvulos de esa Ciudad y
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teniendo en cuenta que la orden de 7 de Abril de 1867 autoriza á los Inspectores de primera enseñanza y Secretarios de las Juntas provinciales de Instrucción pública para el desempeño de toda clase de Escuelas sin que se limite el derecho concedido á los expresados funcionarios más que en lo que se refiere á la categoría de la Escuela, esta Dirección general se ha servido declarar que D. Manuel Lopez Pura tiene perfecto derecho á aspirar por concurso á la Escuela de párvulos de Barcelona.

Lo digo á V. S. para su conocimiento y demás efectos.—Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 18 de Agosto de 1887.—El Director general, Julian Calleja.—Señor Rector de la Universidad de Barcelona.

DISTRITO UNIVERSITARIO DE BARCELONA

INSTRUCCIÓN PRIMARIA

Con arreglo á lo dispuesto en la Real Orden de 20 de Mayo de 1881, de 1881, han de ser provistas por oposición las siguientes Escuelas de la provincia de Tarragona.

Elemental de niños.—Blancafort, 850 pesetas.
Elementales de niñas.—Fatarella; Reus (ayudantía), 825 pesetas.
Párvulos.—Batea, 825 pesetas.

Además del sueldo asignado los Profesores disfrutarán de casa y retribuciones.

Los aspirantes presentarán sus instancias documentadas en la Secretaría de la Junta provincial de Instrucción pública de Tarragona dentro el término de 30 días, contados desde la publicación de este anuncio en el Boletín Oficial de dicha provincia.

Los aspirantes á las de párvulos deberán acreditar además, ser casados ó hallarse en disposición de ejercer el cargo de ayudante su esposa, madre ó hermana, requisitos de que quedan dispensadas las Maestras.

Barcelona 6 de Setiembre de 1887.—P. D. del Excmo. Sr. Vicerector, el Secretario general, Francisco de P. Planas.

ENSEÑANZA

Una joven que posee un título académico, se ofrece á las señoritas Directoras de Colegios de Señoritas para la enseñanza de una ó varias asignaturas de curso superior y de Comercio.—Darán razón en la Librería Bastinos, calle Pelayo.

AVISO

Los padres que no tengan casa determinada para colocar sus hijos estudiantes, se propone el Sr. Figueras, Maestro retirado, admitir en su casa hasta 6 pupilos. Vive en la calle Mendizabal, núm. 24, piso 3.º, puerta 1.ª

Colegio. Se vende uno muy acreditado y en punto céntrico de Barcelona.—Razón calle de Pelayo, núm. 52, Librería.
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Obras que se hallan de venta en la Librería de J. y A. Bastinos.

PROGRAMA-RESÚMEN
DE
PROSODIA Y ANALOGÍA CASTELLANAS
para uso de las Escuelas primarias elementales
ARREGLADO POR
Don MATÍAS CASTAÑER
Muestro público de primera enseñanza
Un tomo de 32 páginas, encuadernado en cartón con lomo lustrina, 4'50 pesetas, docena.

NOCIONES DE FILOSOFÍA MORAL
AL ALCANCE DE LOS NIÑOS
POR
D. Vicente Martín y Manero
Párroco de Valparaíso
Un tomo en 8.º mayor, á la bradel, 1 peseta.

CATECISMO
DE LOS
DEBERES SOCIALES
Nociones generales del CÓDIGO PENAL vigente en España
AL ALCANCE DE LOS NIÑOS
Reflexiones morales encaminadas á fomentar la virtud y aborrecer el crimen, como base de la regeneración de la humanidad, con explicaciones para facilitar su inteligencia y enseñanza, y los preceptos ó mandamientos de la Ley social para uso de las Escuelas de instrucción primaria de España, dedicado al Profesorado y á la niñez
POR EL
Dr. D. Juan de Marfá de Quintana
Obra aprobada para servir de texto por Real Orden de 16 Abril de 1887
Un tomo 8.º, á la rústica, 2 pesetas.
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EL MONITOR DE PRIMERA ENSEÑANZA.

CONFERENCIAS

(Conclusión.)

De la Conferencia octava, correspondiente al 1.º de Setiembre, se había encargado el joven Licenciado en Filosofía y Letras, y Maestro público también de la capital, Sr. D. Ignacio Ferrer y Carrió. El tema era: ¿Puede enseñarse la ortografía castellana científicamente? —¿Cómo debe enseñarse?

Con gran acopio de datos filológicos hizo ver el Disertante que si fuera un buen principio científico para el estudio de esta parte de la Gramática el conocimiento de la etimología ó origen de las voces; no podemos por desgracia, servirnos de él por ser escaso relativamente el número de personas peritas en la materia. Indagó luego si la pronunciación podría ser guía seguro y, por lo tanto, base científica de esta enseñanza; mas visto el doble y aun triple valor de algunas consonantes, la existencia de letras unisonas y la distinta manera de pronunciar ciertas voces en las mismas provincias que fueron cuna del habla castellana, hubo de desechar asimismo la pronunciación como principio informador exclusivo en la enseñanza de la Ortografía. Y después de un prolijo exámen comparativo entre los acentos de las lenguas clásicas y los de las modernas, vino á concluir que la Ortografía castellana, no puede enseñarse científicamente, sino de una manera práctica, acudiendo á las listas de palabras de escritura dudosa publicadas por la Real Academia.

Estudio de los procedimientos de enseñanza en sus relaciones con las facultades intelectuales, fué el tema pedagógico de la penúltima Conferencia, que corrió á cargo de D. Agustín Rius, otro Profesor normal y titular de las Escuelas municipales de la capital del antiguo Principado.

Dió principio á su desarrollo definiendo y clasificando los métodos, y emitiendo el concepto de que el especial ó particular de una asignatura constituyelo el orden con que la materia se presenta juntamente con los procedimientos empleados por el Maestro en su enseñanza. Dando una mirada retrospectiva para examinar la de antaño, dijo que por su medio sólo se cultivaba la memoria ó, á lo más, se daban conocimientos al niño, cuando lo que ha de procurarse es que el mismo niño los adquiera. Expuso la manera de hacer provechoso el método ó procedimiento intuitivo, que denominó perceptivo, por ser la per-
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cepción la facultad que principalmente pone en ejercicio. Se extendió en consideraciones acerca del predominio que en la enseñanza debía concederse al método analítico, al cual se adapta mejor la forma de enseñanza llamada interrogativa; que los procedimientos sintéticos sólo debían emplearse después de los analíticos, y que, no perdiendo nunca de vista el fin práctico y útil de la enseñanza, toda lección (dijo resumiendo las ideas vertidas en su Conferencia) debe constar de cuatro partes: 1.ª Ejercicio analítico que conduzca al niño á descubrir por sí mismo la idea general que se le quiere enseñar. 2.ª Síntesis, ó regreso desde la idea general descubierta á las particulares comprendidas en aquélla. 3.ª Trabajo de memoria, no sólo para que el niño recuerde lo aprendido, sino también para que adquiera formas de expresión. 4.ª Ejercicio práctico ó aplicación de la lección aprendida para que sea útil.

La décima y última Conferencia, que se celebró el día 3, se destinó al estudio del siguiente tema: Cajas de ahorros escolares.—La economía y ahorro productivo, acerca de cuyo asunto el Sr. D. Antonio Gavaldá, Maestro de la Escuela superior de la vecina villa de Gracia, leyó una Memoria de regulares dimensiones, en la que, con método claro y abundancia de datos estadísticos, demostró la utilidad de aquella institución generalizada en Inglaterra, Bélgica y Alemania, hasta el punto de que pasman los capitales acumulados en dichos países merced á las cajas de ahorros escolares; y eso que, según los datos leídos por el Sr. Gavaldá, la imposición semanal máxima es bastante reducida, lo que supone grandísimo número de imponentes.

Mas el Sr. Gavaldá no se limitó á demostrar la utilidad material del ahorro, sino que, tendiendo su mirada á más altas esferas, procuró persuadir á los oyentes de la eficaz influencia que ejercer puede en la educación moral de la niñez.

Un sencillo cálculo sirvió luego al Disertante para hacer patente á los que le escuchaban la verdad de esas portentosas ganancias que produce el ahorro cuando, colocado en algún Banco, se aplica á la formación de capitales ó rentas vitalicias en favor del mismo imponente ó de alguno de sus allegados.

Imposible nos es extractar todas las ideas expuestas por el Sr. Gavaldá, por ser muchas de ellas deducción legítima de datos y cálculos numéricos que no era posible anotar.

Al terminar la lectura de este interesante trabajo, el señor Presidente hizo un breve resumen de los puntos tratados en las Conferencias, y dió gracias y felicitó á los presentes por el orden, compostura y atención suma con que habían asistido á las sesiones, secundando los elevados fines del Gobierno de Su Majestad.

Tales han sido las Conferencias pedagógicas del presente año en la provincia de Barcelona.