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haberes, prolongando indefinidamente el plazo; las Cajas, con garantías, fácil es traducir su historia.»
«Si hemos de mejorar, no es dudoso elegir lo mejor. Cuatro años han dicho mucho y puede deducirse lo que se ha callado.»

Elogios merecidos.—La Asociación valenciana elogia el proceder del nuevo Gobernador de Valencia, D. Juan Antonio Corcuera con respecto al interés que demuestra para que se paguen los atrasos á los Maestros. No nos extrañan dichos elogios, porque en 1870 dió muestras el Sr. Corcuera de la energía que le distingue obligando á los Alcaldes de esta provincia á solventar todos los atrasos á los Maestros, no descuidando la suerte del Magisterio, ni aún en la azarosa época de la fiebre amarilla que azotó á esta ciudad, dictando las oportunas órdenes desde Sarriá en donde estaba establecido el Gobierno civil de esta provincia.

Cuentas del material.—La Junta provincial de Madrid ha dictado una enérgica circular con motivo de la falta de las cuentas del material correspondiente al ejercicio económico de 1884-85, publicando á continuación los nombres de los muchos morosos en el cumplimiento de este ineludible deber, y advirtiéndoles que conceptuados como desobedientes en su expediente personal sin perjuicio de lo que resulte, si no mandan dicho documento dentro del término de ocho días, y entendiéndose que la circular sirve como notificación en forma y pliego de cargos del expediente que se instruye contra los morosos para aplicar en su caso las penas que procedan.

Album.—En la librería de los Sres. Bastinos se halla expuesto el precioso Album que han regalado varios comprofesores y amigos al distinguido pedagogo D. Julián López Catalán:

Bibliotecas públicas.—Con destino á las Bibliotecas populares la Dirección general de Instrucción pública ha adquirido setenta ejemplares del «Catecismo de los deberes sociales,» del que es autor el Dr. Marfá de Quintana.
Lo celebramos.

Memoria.—Hemos recibido la que el inteligente Maestro de Ciudadela don Juan Benjamín leyó en el acto de los exámenes celebrados el día 11 de Julio en la Escuela del gremio de zapateros que dicho señor tiene á su cargo.

Carteles geográficos.—La conocida casa editorial madrileña de Hernando ha puesto á la venta recientemente los dos primeros mapas de una serie titulada: Atlas elemental escolar, dibujados por el Sr. Reinoso y tirados con bastante primor en la Litografía Escolar de Toledo.
El señalado con el número 1 se destina al estudio de la Hidrografía de España y Portugal.
En el nacimiento de los ríos se marca su altura sobre el nivel del mar; en
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la desembocadura su longitud en kilómetros, y en distintos puntos del mar la profundidad de éste.

El señalado con el número 2 es un mapa orográfico de la Península. En las capitales y en las montañas ó puertos se expresa asimismo en metros su altura sobre el nivel del mar.

Creemos que han de tener mucha aceptación estos carteles, y felicitamos por su feliz idea á su autor el Sr. Reinoso, apreciado ya muy justamente por otros trabajos de esta índole.

Mejor es así.—En uno de nuestros números anteriores nos haciamos eco de algunas quejas que habíamos recibido sobre el servicio escolar de Porqueras (Gerona); pero nuevos informes, por conducto fidedigno llegados hasta nosotros, nos ponen en el caso de manifestar que la señora Maestra viene desempeñando su cometido en las mejores condiciones posibles, ya que la situación de su Escuela es más céntrica y más cómoda para aquellos vecinos que cualquier otro punto donde pudiera emplazarse dentro del término municipal, cuyas circunstancias topográficas son especialísimas.

Directora.—Doña Encarnación del Águila Sanchez, ha sido nombrada en virtud de oposición Directora de la Escuela Normal de Maestras de Zaragoza. Sea enhorabuena.

Bienvenido.—Devolvemos el cariñoso saludo que dirige á la prensa El Crítico Comercial, importante revista mensual de intereses generales y órgano del Colegio de tenedores de libros de Barcelona, aceptando gustosos el cambio.

Resultado.—Por resultado de las oposiciones celebradas últimamente en Gerona han sido propuestos: D. Ezequiel Serrat y Baucells, para Gerona; doña Mercedes Ramonet y Concustell, para Oix; D.a Francisca Fraga, para San Martín de Llémana; D.a Narcisa Vicens, para San Aniol de Finestres y D.a Gracia Gratacós, para Rocabruna, (Distrito de Baget). Y por resultado de las celebradas en Zaragoza han sido propuestas para las dos Escuelas vacantes en la capital, D. Ezequiel Solana y D. Manuel Martín Tamayo. Este señor había sido ya propuesto para la Escuela de Horta por resultado en las últimas oposiciones, y según se proceda por la Superioridad, dicha Escuela habrá de proveerse nuevamente por oposición ó por concurso de traslado. Felicitamos á todos cordialmente.

El Primor femenil.—Hemos recibido el número 14, año 2.º de El Primor femenil, periódico gráfico, doctrinal y de labores, dedicado á las Sras. Bordadoras y Maestras. A cada número acompaña una gran lámina impresa á dos caras, dibujos sueltos, picados y patrones cortados.

Taquigrafía fonética.—Hemos recibido un folleto titulado, Lecciones de taquigrafía fonética de la lengua española, por medio de las cuales parece que
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reclamó, y la Junta provincial deshaciendo una equivocación involuntaria, la colocó en el núm. 42 de antigüedad, en lugar del 45 en que aparecía; pero que esta Profesora reclama principalmente ingreso en el turno de mérito haciendo comparaciones inútiles e importunas respecto á otras Maestras que, ó por estar sustituidas no se las puede remover, ó por cuyos reconocidos méritos vienen ocupando lugar desde el Escalafón formado en 1877.

La R. O. de 4 de Abril de 1882 dispone la manera de proceder por las Juntas provinciales para cubrir las vacantes que ocurran en cada uno de los turnos, previo anuncio por concurso que se publicará en el B. O. por término de 30 días, dentro de los cuales los aspirantes presentarán sus instancias con los documentos en que funden su derecho al ascenso.

De los antecedentes relacionados resulta que la Junta provincial de Baleares cumplió con las prescripciones que establece la expresada R. O., y que aun á pesar del aviso de dicha Junta á D.ª Margarita Alonso y Roig para que si intentaba pretender ascenso en el Escalafón acudiese con solicitud, ésta llegó fuera del plazo señalado en la convocatoria, de donde se desprende que la referida Junta obró dentro del artículo de sus atribuciones al excluir á la recurrente del concurso en el turno de mérito.

Si á esto se agrega que las comparaciones que establece D.ª Margarita Alonso y Roig se refieren á Maestras que figuran en el escalafón desde 1877, y que en virtud de lo dispuesto en el artículo 9.º del Real Decreto citado no pueden retroceder de lugar; que las vacantes se cubren corriendo las escalas, y que respecto al turno de antigüedad no ocupa la expresada profesora el núm. 45, según afirma, sino el 42, en virtud de rectificación de la Junta provincial, resulta que la reclamación de D.ª Margarita Alonso y Roig carece de fundamento y debe desestimarse.

Y conformándose S. M. la Reina (q. G. g.) Regente del Reino con el preinserto dictamen, se ha servido resolver como en el mismo se propone.»

Dios guarde á V. S. muchos años.—Madrid 7 de Abril de 1886.—Montero Ríos.—Sr. Director general de Instrucción pública.

JUNTA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA DE LA PROVINCIA DE BARCELONA.

Con el fin de que esta Corporación pueda llenar cumplidamente la misión que le está confiada, es necesario que los Maestros y Maestras sustituidos de esta provincia digan y manifiesten á esta Junta si residen ó no residen en el pueblo donde radica la Escuela que sirven por medio de sustituto; y en caso negativo, manifestarán de una manera clara y terminante en virtud de qué autorización residen fuera del referido pueblo, expresando además el punto de su residencia.

Barcelona 29 de Julio de 1886.—El Gobernador-Presidente, Luis Antúnez.—El Secretario, Francisco Betri. B. O. de 31 de Julio.

VENTA

Se venderá un antiguo Colegio de niños situado en uno de los barrios más poblados de esta capital. Posee un grande local, susceptible de desarrollar el establecimiento en grande escala.

PROFESOR DE PÁRVULOS

Se necesita un auxiliar para una Escuela pública de las cercanías de Barcelona.—Informes, en la Administración de EL MONITOR.
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Obras que se hallan de venta en la Librería de J. y A. Bastinos.

Joaquin Roca y Cornet

EL PADRE DE FAMILIA.
LECTURAS MORALES, INSTRUCTIVAS Y AGRADABLES
para los niños que concurren á las clases de Instrucción primaria.
Obra aprobada por Real Orden de 29 de Mayo de 1852
11.ª edición, refundida y aumentada.—Ilustrada con 32 grabados y el retrato del autor.
Un tomo en 8.º de 304 páginas, encuadernado en cartóné, 1 pta.

LA MUJER FUERTE
Según el texto de la Sagrada Escritura.
CONFERENCIAS DEL ILMO. Sr. LAUDRIOT OBISPO DE LA ROCHELA,
Traducidas por J. A. M.
Dedicadas á las Señoras de la Congregación del Sagrado Corazon de Jesús.
Un tomo 8.º mayor, con planchas gafradas 5 ptas.

CORONA DE LA INFANCIA
Lecturas poéticas y canciones para niños,
ESCRITAS POR DOÑA BLANCA DE GASSÓ Y ORTÍZ,
precedidas de un Prólogo por Dª. Angela Gassó.
Obra aprobada por el Gobierno de S. M.
Precio, 1'50 ptas, ejemplar, encuadernado á la rústica.

LAS VIRTUDES.
REMEDIO CONTRA LOS VICIOS
Cuadros morales para lectura en las Escuelas de instrucción primaria
POR
D. ANTONIO PAREJA SERRADA
1 peseta ejemplar.

LA EDUCACION DE LAS NIÑAS
POR LA
HISTORIA DE ESPAÑOLAS ILUSTRES
Libro escrito por Dª. Luciana Casilda Monreal
Precio, 1 peseta ejemplar á la rústica.
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EL MONITOR DE PRIMERA ENSEÑANZA.

MANIFESTACIÓN DE APRECIÓ A DON JULIÁN LÓPEZ CATALÁN

Esta idea que surgiera simultáneamente tiempo atrás en la mente de varios entusiastas admiradores de un Maestro de párculos de tan notorio é indiscutible mérito como el Sr. López Catalán, se llevó á cabo el domingo último 1.º de los corrientes.

No descenderemos á reseñar las causas originarias de la idea; si diremos que concebida á la vez por algunos de sus amigos, comprofesores ó discípulos, al comunicarse entre sí su pensamiento, resolvieron unirse, obrar mancomunadamente y, en compañía de Profesores públicos que se adhirieron á sus propósitos, constituir una comisión que diera forma y unidad al plan que cada cual se imaginara con el fin de llegar á la realización de sus deseos.

Esta se compuso de los Sres. Bastinos (D. Antonio), Solanes, (D. Manuel), Valls y Ronquillo, Bertomeu, Rius, Zabala, Tomás, Roca y Ruscalleda, Soler y Rovira, Puigpelat, Anguiz, Gelonch é Ibars.

Conocedores nosotros desde un principio del justo obsequio que se trataba de tributar al Sr. López Catalán, nada habíamos dicho, sin embargo, porque nada debíamos decir; primero por haber acordado la Comisión dar al pensamiento un carácter puramente privado, y amistoso, y segundo, porque, aún prescindiendo de esto, darle publicidad en un periódico en que más ó menos interviene como colaborador el que se trataba de obsequiar hubiera sido una indiscreción que no sólo habría lastimado la modestia y exquisita susceptibilidad del Sr. López, sino que habría destruido el mejor de los alicientes de estos actos, la sorpresa.

Estudiado el asunto por la Comisión, se convino en hacer al Sr. López Catalán el presente de un Album con los nombres de las personas que contribuyeran á sufragar su coste, ó que simplemente se adhirieran al pensamiento, y tal presente fué el que la Comisión tuvo el gusto de ofrecerle en el dia mencionado.

Es el Album una rica joya de excelente gusto artístico. Está encuadernado.
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con piel de Rusia, con subrepuestos de plata de diversos tonos imitando varios metales, leyéndose en los ángulos los nombres de Montesino, Bonilla, Fraebel y Pestalozzi; y alrededor del bello rosetón central: A DON JULIÁN LÓPEZ CATALÁN SUS COMPROFESORES Y AMIGOS. El dibujo es de Julián Bastinos, y ha sido pulcramente ejecutado por la casa Viuda de Masriera é Hijos.

La portada, trazada por el hábil calígrafo Sr. Rafel, es un trabajo exquisito de irreprochable limpieza en todos sus trazos, á tal punto que no exageramos al decir que la litografía no pudiera presentarlo con más perfección. En ella se lee:

Al distinguido Pedagogo

D. Julián López Catalán, Director de la Escuela modelo de Párvulos de Barcelona

Sigue á la portada la dedicatoria concebida en los términos siguientes:

AL SR. D JULIÁN LÓPEZ CATALÁN.

»Si en los albores del renacimiento de nuestra instrucción pública trazara el ilustre Montesino las bases de esa encantadora y utilísima institución llamada Escuelas de párvulos, V. puede gloriarse de haber sido uno de los continuadores de aquella obra, que con mayor eficacia ha contribuido á perfeccionar y extender tales centros de educación.«

»Especulativo y práctico á la vez, y á la vez cristiano ferviente y español amante de su patria, ha dado V. carta de naturaleza en la de Ponce de León, de Luis Vives, á esa tierna y predilecta rama de la instrucción de la niñez pues de hoy más, gracias á los esfuerzos de V., con seguro pulso aplicados tendrá vida propia e inextinguible la Escuela de Párvulos nacional, la Escuela de Párvulos española por el sabio Montesino iniciada.«

»Veinticinco años de incesante trabajo en el establecimiento que con tan general aplauso dirige, plantel que fué de gran número de Maestros que han difundido y siguen difundiendo por todo el reino sus inapreciables métodos y procedimientos; veinticinco años de propaganda en la escuela, en el libro y en el periódico, unirán en el porvenir, no lo dudamos, el nombre de V. al de los más eminentes Pedagogos españoles; y al entrar V. en ese periodo de la existencia, por su actividad en V. anticipado, en que la naturaleza reclama el descanso, los que suscriben, amigos y compañeros unos, comprofesores ó discípulos otros, y todos entusiastas admiradores de su talento, se complacen en consignarlo así, y le ruegan que se digne V. admitir el presente Álbum como testimonio de su consideración y sincero afecto.«

Á continuación van las firmas autógrafas de los individuos de la Comisión, terminando con los nombres de todos los adheridos en número de algunos cientos, á pesar del carácter privado de la manifestación y de haber limitado la Comisión sus gestiones á la provincia de Barcelona.

La lista de nombres ha sido escrita con hermosa y genuína letra española
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por el reputado pendolista Sr. Carreras, Maestro Auxiliar de las Escuelas municipales de esta Ciudad.

Después de haberse leído la dedicatoria, el Sr. López Catalán profundamente emocionado improvisó un elocuente y correcto discurso, en que en sentidas frases manifestó su agradecimiento á la Comisión, y á cuantos habían contribuido á un obsequio superior, dijo, á cuanto hubiera podido imaginar y á cuanto hubiese podido aspirar. Y tomando pie de algunas palabras de la dedicatoria, se extendió (sin ser óbice á ello la emoción que le embargaba) en atinadísimas consideraciones acerca de los trabajos y tendencias educativas del inmortal Montesino; dedicó un tierno recuerdo de gratitud á su Maestro Bonilla, á quien ofreció la parte que le correspondía de la distinción de que acababa de ser objeto; y expuso luego cuál había sido el fin perseguido por él durante los treinta años que dirige Escuelas de párvulos, que ha sido el de dar á la institución el carácter genuinamente escolar que en España la distingue, convirtiéndola en «cancel ó antesala de las Escuelas elementales,» transformándola en centros de educación general para todas las clases sociales en vez de ser exclusivamente, como en algunas partes, asilos benéficos para los hijos de los pobres. Así vemos ya, añadía, en estas Escuelas codearse el hijo del fabricante con el hijo del obrero, el hijo del propietario con el hijo del artesano, el hijo del capitalista con el hijo de familias indigentes; y no hay Colegio privado de algunas pretensiones, que no tenga instalada una sección para la enseñanza de los párvulos.

Por temor de incurrir en alguna inexactitud, no seguiremos al Sr. López Catalán en todas las fases de su magnífica peroración; sólo intentaremos para terminar este ya largo escrito, dar una idea lo más aproximada que nos permita la memoria, sobre las sentidas frases que dedicará á la educación religiosa.

En esa dedicatoria demasiado lisonjera para mí, como amasada por el más tierno cariño, continuaba el Sr. López, se me dice que me he inspirado en mis cristianos sentimientos y en mi patriotismo: y es verdad. No creo, amigos míos, merecer la distinción con que me honran y me enaltecen Vds. y cuantos han puesto su nombre en esa para mí inapreciable joya. Si algún mérito hay en mí es tan sólo el de mis rectas intenciones; y si impulsado por mi amor patrio he intentado hacer lo que ya he manifestado, movido por mis cristianos sentimientos he procurado que la educación de esos centros infantiles fuese también religiosa.

Señores: Los que quisieran llevarnos á otras ideas y á otras costumbres que las nuestras, nos hablan como descubrimiento nuevo, de educación integral. Pues bien, porque ha de ser integral ha de ser religiosa.

El hombre, me digo yo, no es sólo un manojo de nervios, no es sólo un manojo de ideas; hay también en él sentimientos, y es imposible dirigir éstos convenientemente si no les damos por base á Dios. Luego la educación ha de
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ser religiosa; y si ha de ser religiosa, dicho se está que, para mí, ha de ser cristiana. Y tan convencido estoy de esto, amigos míos, que si no fuera cristiano, como pedagogo sostendría, propagaría y defendería, que el principio religioso, el principio cristiano debe informar la educación en nuestras Escuelas.

Tal es la síntesis de las ideas vertidas sobre este punto por nuestro querido amigo, y tal el acto que hemos creído deber reseñar para conocimiento de cuantos amigos, comprofesores, ó discípulos del Sr. López han tomado parte, en una u otra forma, en la manifestación de aprecio á dicho Señor.

Sección de variedades.

EL BALANCEO EN LOS NIÑOS.

Mucho se ha gritado contra el balanceo de los niños diciéndose que les produce la imbecilidad. Por otro lado se ha representado el balanceo como la cosa más inocente y más saludable. ¿Qué debemos creer? De temer es que se ha exagerado mucho tanto de una parte como de otra. Un balanceo violento es indudablemente perjudicial, porque puede debilitar los nervios, la cabeza y ocasionar lesiones mecánicas del cuerpo; mientras que, al contrario, un balanceo suave y moderado, me parece ser el menos inofensivo de todos los movimientos y el que conviene más durante el primer período de la vida. Sólo hay un inconveniente visible, y es, que los niños concluyen por acostumbrarse hasta el punto de querer se les balancee continuamente, cosa que no deja de ser perjudicial.

De todos modos, para evitar un abuso, el cual es fácil suceda, lo mejor es proscribir las cunas mecedoras, ó á lo menos no admitir sino aquellas cuya construcción sea tal, que no puedan hacer grandes oscilaciones. Se han recomendado y producen buen éxito cunas montadas sobre ruedecitas, que tienen la gran ventaja de suministrar á los niños un movimiento que no tiene ni con mucho los inconvenientes de la báscula.

Estas camitas rodantes son sin duda uno de los muebles más útiles y más necesarios para los niños, pues vienen á representar un cesto que descansa sobre cuatro ruedas. Por este medio tenemos una cuna tan ligera, que un niño de cuatro años puede rodarla sin trabajo y cuyo suave movimiento hace útil el balanceo, dispensando á la madre tener al niño sobre sus brazos, costumbre no solamente cansada para ella, sino también perjudicial para el tierno sér, por calentarle demasiado al par que le rodea de una atmósfera de emanaciones, cosa que expone á los inconvenientes que produce la conducción habitual del mismo lado. Las camas rodantes son ventajosas sobre todo en los casos de enfermedades y dolores, pues ellas disminuyen el calor y la fiebre permitiendo un cambio continuo de lugar, condición muy importante cuando
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el niño está atacado de enfermedades durante el curso de las cuales se forma á su alrededor una atmósfera de principios perjudiciales y contagiosos que son tan peligrosos como invisibles. Estas cunas sólo deben emplearse en el interior de las habitaciones, pues en un mal pavimento tienen el inconveniente de producir demasiados sacudimientos.

Dr. J. Viñeta-Bellaserra.

(De El Protector de la Infancia.)

Sección bibliográfica.

ORTOGRAFÍA TEORICO-PRÁCTICA, por D. José Andrés y Folch.

Tenemos una verdadera complacencia en participar á nuestros apreciables lectores la aparición de la presente obra, quizá la más completa y mejor pensada de cuantas de su clase hemos podido ojear.

Constitúyela una serie de reglas y ejercicios para la enseñanza de la escritura al dictado, según los preceptos de la Real Academia Española y con aplicación á los diferentes ramos del saber humano.

Está dividida en diez y seis partes, tratando la primera del conocimiento y trazado de las letras que componen el abecedario minúsculo manuscrito, y del uso de estas letras en la formación de las sílabas; de la escritura de palabras compuestas de toda clase de sílabas, y del conocimiento de algunas reglas ortográficas adecuadas á la capacidad intelectual de los niños que principian á escribir en el idioma castellano.

Se da á conocer en la segunda el trazo de las letras que componen el abecedario mayúsculo manuscrito y los casos en que deberá hacerse uso de aquéllas, así como el empleo de las que ofrecen dificultad en la escritura.

En la parte tercera se detalla el uso del guión menor en las diferentes sílabas de que pueden componerse los vocablos de nuestra lengua.

La parte cuarta tiene por objeto el uso de la g y de la j, y el de la b y de la v en las principales voces que las tienen en su origen.

Se ocupa el autor en la quinta del uso de la h al principio y en medio de dicción en las más notables que la tienen en su origen

En la sexta da á conocer por medio de razonados ejercicios las voces más usuales que cambian de significación según se escriban con b ó con v.

La parte séptima se destina al conocimiento de las principales voces cuyo significado cambia si se escriben ó no con h.

La octava al uso del acento gráfico en algunas palabras monosílabas.

Tiene por objeto la parte novena dar á conocer á los niños las palabras castellanas que tienen en la oración diferente significado según lleven ó no el acento gráfico.

La décima da á conocer las principales voces que varían de significación de escribirse con c ó con z, con s ó con x, con g ó con j, con ll ó con y.