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De niñas.—Pallaresos y Querol, 500 pesetas, y Juncosa (Montmell), 310 id.
De ambos sexos.—Enveja (Tortosa), 500 pesetas; Pontils (Santa Perpetua), 325 id., y Montagut (Queralt) é Irlas, 250 id.

Por concurso de traslado
De niños.—Ulldecona, 1,200 pesetas; Bisbal del Panadés, 850 id., y Pauls, 825 id.
De niñas.—Roquetas, 1,400 pesetas, y Vilallonga, 825 id.

ESCUELA NORMAL DE MAESTRAS DE BARCELONA

Para informar con conocimiento de causa una solicitud de D.a Mariana López, y otra de D.a Rosa Franci Coret, se servirán dichas señoritas presentarse el miércoles día 25 del corriente, á las once de la mañana en la Dirección de esta Escuela.

Lo que se anuncia para conocimiento de las interesadas.—Barcelona 13 de Mayo de 1887.—El Secretario, José Giró.

DON MIGUEL DUBA Y NAVAS
Profesor Normal y Maestro de una de las Escuelas Municipales de Barcelona
Falleció el día 4 de los corrientes
R. I. P.

Los Maestros de las Escuelas públicas de esta Capital y la Viuda, hermanas políticas, sobrinos, primos y demás parientes del finado, suplican á sus amigos, comprofesores, alumnos y conocidos se sirven tenerle presente en sus oraciones y asistir á los funerales que en sufragio de su alma, se celebrarán el próximo sábado, día 21 del actual, á las diez de la mañana, en la Capilla del Santísimo Sacramento de la Sta. Iglesia Catedral.

Las misas después del oficio y luego la del perdón
El duelo se despide en la iglesia
NO SE INVITA PARTICULARMENTE
Mayo de 1887
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EL MONITOR DE PRIMERA ENSEÑANZA.

MESAS-PUPITRES

Ya con uno, ya con dos asientos, van sustituyendo á los vetustos cuerpos de carpintería. Esos larguisimos armatostes, en cuyos estrechos bancos toman incómodo asiento, saltándolos los niños y las niñas, desaparecen paulatinamente de las Escuelas.

En su construcción no presidia cálculo alguno. Tanta era la distancia del banco al suelo, y de la mesa al banco, que los niños parecían encaramados sobre el primero, y apoyados en la segunda para no caerse. La barba sobre el tablero de la mesa, y los brazos abiertos en forma de alas.

Después se retajaron esos muebles, pero tampoco se estudiaron sus dimensiones. Los pies extendidos á lo largo y los brazos anchos y caídos sobre la mesa, dan á los niños una forma curvilínea de más de media circunferencia. Postura que nada tiene de higiénica, ni de estética.

Muebles, ya de una cara, ya de dos, nunca vistosos, pintados de negro como salidos de la funeraria, como si no se hubiese de procurar que sea la Escuela un sitio agradable á los niños, difíciles de trasladar por lo pesados, y fáciles de mover para meter ruido é incomodar á los compañeros, siempre que se lo propone el más travieso, se han conservado entre nosotros como se conservan muchas cosas malas, por rutina.

Cuerpos de carpintería, criaderos abundantes de miopes y causa frecuente de desviaciones de la espina vertebral, sobre todo en las niñas: plaza á las mesas-pupitres con uno ó con dos asientos!

Con uno donde se pueda, con dos donde lo exija la economía de dinero y de espacio. En las Escuelas públicas y en muchas privadas, adóptense los pupitres con dos asientos, mediante una división entre ellos para aislar á los niños, y privarlos de pasar del propio asiento al del compañero. Esto basta.

En los bancos de las mesas-pupitres no entran los niños, ni las niñas, atravesándolos, sino cómoda y decentemente por el espacio comprendido entre la mesa y el asiento, cada niño por su lado. El pasadizo que media entre el banco del primer cuerpo de carpintería y la mesa del segundo, el que está entre el banco de éste y la mesa del tercero, desaparecen con el nuevo sistema.
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De nada servirían estos pasadizos, como que los asientos de los pupitres tienen su respaldo para mayor comodidad de los niños. Los pasadizos son á lo largo del local entre pupitre y pupitre.

Cada mesa tiene un cajoncito para cada niño, que se descubre levantando la tapa ó tablero del pupitre. Puede cerrarse con llave. En él guarda el niño los libros, cuadernos, dibujos, muestras, instrumentos, etc.; y los guarda cuidadosamente, porque incurre en responsabilidad, si hace lo contrario.

Las mesas-pupitres son vistosas y cómodas cuando en su construcción se observan las reglas necesarias. Nada de pinturas fúnebres, mejor es conservar el color natural de la madera con una buena mano de barniz para poder lavarlas. Las aristas y los ángulos redondeados para disminuir los efectos de un golpe.

El niño toma asiento como en una silla proporcionada á su altura. El cuerpo recto y ligeramente inclinado hacia delante para escribir; los brazos poco abiertos ó separados del tronco, descansan en la mesa sin cargar sobre ésta poco ni mucho el peso del cuerpo; las piernas perpendiculares á los muslos, y los pies apoyados en el piso ó en un travesaño colocado á conveniente distancia, para preservarlos del frío y de la humedad del suelo. El Maestro ha de procurar que los niños conserven, cuando escriben, esta postura estética, higiénica y cómoda.

Estudiamos las proporciones. Hágase sentar á un niño con comodidad, puestas las piernas y el tronco verticalmente, los pies descansando en el piso, y el tronco arrimado á la pared. Y tómense las medidas siguientes: 1.ª la altura del banco ó asiento, 2.ª la anchura del mismo, 3.ª la distancia de la vertical de éste hasta los pies, 4.ª la distancia del mismo asiento hasta los omoplatos, y 5.ª la distancia hasta los codos.

La primera medida nos dará la altura del asiento sobre el piso, ó sobre el travesaño de debajo de la mesa para descanso de los pies. La segunda la anchura que ha de tener el banco, el cual ha de ser acanalado en el sentido de su largo, con una ligera pendiente de dos centímetros hacia atrás, para mayor comodidad y blandura. Si la altura del borde interior del banco es de 28 centímetros, el del lado exterior será sólo de 26.

La distancia de la línea vertical, que baja desde el borde interior ó delantero del banco, hasta los pies, indica la conveniente colocación del travesaño, si quiere adoptarse para preservarlos de la humedad y del frío de los enladrillados. Consiste en un listón horizontal de 8 á 10 centímetros, que se extiende á lo largo de la mesa; su elevación del suelo, que basta sea de 7 centímetros, debe añadirse á las alturas del asiento y de la mesa. Así en vez de 28 y 47 centímetros correspondientes á las primeras alturas del siguiente cuadro, debiera leerse 35 y 54.

La cuarta medida, la de la altura de los omoplatos sobre el banco, determina la colocación del respaldo, el cual está formado por un listón de 10 á 12
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centímetros, sostenido por dos barritas de hierro, y coincide con la vertical que pasa por el lado exterior del banco. El respaldo no ha de interesar á dichos huesos para no encorvar el cuerpo hacia adelante. Que diste de ellos de 3 á 5 centímetros cuando menos.

Córtense en forma de cuadrante los vértices del banco que miran á la mesa para facilitar la entrada en los asientos. Y queda terminada la descripción de estos.

La quinta medida ó sea la de la distancia del banco á los codos del niño, sirve para determinar la altura del borde interior de la mesa. Es muy importante.

Tomada por el niño la posición natural antes descrita, debe inclinarse poco para escribir, y no ha de separar mucho los brazos del tronco. Adelanta algo los codos, y el antebrazo encuentra el borde interior de la mesa, á cuyo fin está dicho borde en la misma vertical del lado interior del banco. Hay quien pretende que el borde del banco se introduzca debajo de la mesa. Luego la altura del lado interior de la mesa ó pupitre es la misma de los codos aumentada de 3 á 5 centímetros, según sea la estatura del niño.

Si el tablero de la mesa fuera horizontal, habría de encorvarse mucho el que escribiese y separar lateralmente los brazos del tronco. La inclinación de la tapa del pupitre tiene por objeto hacer conservar una postura cómoda. Pero la excesiva oblicuidad, además de quitar apoyo al brazo, disminuye la circulación de la sangre. Como los autores, pues, que de esto tratan, indican generalmente una inclinación de 15 á 20 grados, puede aconsejarse la diferencia que es de 17 ó 18.

Aunque los lados interiores de la mesa y del banco han de coincidir en la misma vertical, ó cruzarse, hay que dejar un buen hueco entre sus montantes para facilitar la entrada de los niños en sus asientos, en cuyo acto éstos han de levantar la tapa del pupitre. Sólo levantándola pueden los niños permanecer en pie sin salir de su sitio, y esto se logra cuidando de que la caja del pupitre no coja todo el tablero ó tapa de éste. No haya temor de que el borde del tablero oprima el cuerpo del niño sentado, si éste guarda la postura debida y el banco está graduado.

El sobre del pupitre está formado de dos planos, uno inclinado en 17 ó 18 grados, y está engonzado con el otro, exterior, horizontal, estrecho y algo acanalado por el centro, que sirve para colocar las plumas, lápices y tintero.

Estas mesas-pupitres pueden servir para las niñas haciendo un estrecho agujero en el centro de la tapa para fijar el costurero en las lecciones de costura. El costurero ó almohadilla, de forma circular con un diámetro de 10 centímetros, tiene en su centro un clavo que se introduce y sujetá en dicho agujero.

Toda alteración sensible de las anteriores medidas y graduación de la tapa inclinada implicaría un cambio de postura de los niños; más como no es posi-
El Monitor de primera enseñanza (1887-05-19 00:00:00), página 6

ble construir pupitres para cada individuo de una Escuela, variando la estatura de los que asisten á las elementales y superiores desde 106 á 155 centímetros, pueden adoptarse los seis números del siguiente CUADRO:

    Números.
    Para niños de
    Longitud de la mesa y del banco para 2 niños.
    Latitud del banco unidos.
    Latitud del banco
    Altura del lado exterior del banco
    Altura del lado interior del banco
    El travesaño de debajo de la mesa, distancia del lado interior de la mesa al cañón de ésta.
    Plano horizontal de la mesa
    Altura del lado exterior de la mesa

    1
    101 á 110
    90
    50
    20
    26
    22
    28
    10
    47
    30
    6
    7
    54<sup>3</sup>

    2
    111 á 120
    90
    54
    22
    29
    24
    31
    11
    51
    32
    7
    7
    58<sup>7</sup>

    3
    121 á 130
    100
    58
    24
    32
    26
    34
    12
    56
    34
    8
    8
    64

    4
    131 á 140
    100
    62
    26
    35
    28
    37
    13
    61
    36
    9
    8
    70

    5
    141 á 150
    110
    66
    28
    39
    30
    41
    14
    66
    38
    10
    9
    75<sup>5</sup>

    6
    151 á 160
    110
    70
    30
    43
    32
    45
    15
    72
    40
    11
    10
    81<sup>5</sup>

Para determinar el número de mesas de cada clase que necesite un Maestro, habrá de medir la altura de los niños de la Escuela, distribuirlos en grupos de 101 á 110 centímetros, de 111 á 120, etc., y partir estos resultados por 2.

Más como en las Escuelas de nueva creación se han de construir las mesas anticipadamente, para que los Maestros tengan un punto de partida para efectuar sus cálculos, consignaremos aquí que en una Escuela de 140 niños hemos encontrado 20 de 101 á 110 centímetros; 50 de 111 á 120; 34 de 121 á 130; 30 de 131 á 140, y 6 de 141 á 150. De manera que una Escuela de 140 niños necesita 70 pupitres, á saber, 25 del número 2; 17 del 3; 15 del 4; 10 del 1, y 3 del 5.

Distribuidos los 140 niños en tres grupos ó clases, como debiera hacerse, los dos inferiores de 50 niños y el superior de 40, corresponden al grupo primero 10 mesas del número 1, 10 del 2, y 5 del 3; al grupo segundo 15 mesas del número 2, 7 del 3, y 3 del 4, y al tercero 5 mesas del número 3, 12 del 4 y 3 del 5.

AGUSTÍN RIUS.

Sección bibliográfica.

CUADROS DE HISTORIA SAGRADA PARA INSTRUCCIÓN DE LOS NIÑOS

Con el presente número mandamos á nuestros abonados el prospecto de una interesante obra que acaba de publicar la Casa Editorial barcelonesa de
El Monitor de primera enseñanza (1887-05-19 00:00:00), página 7

Juan y Antonio Bastinos, bajo el título de Cuadros de Historia Sagrada para Instrucción de los niños.

Esta obra se ha publicado bajo la dirección del Excmo. e Ilmo. Sr. Dr. don Francisco de A. Aguilar, Obispo de Segorbe.

Conteniendo además de los cuadros textos explicativos por el M. I. Sr. Doctor D. Ramón Moner, Presbitero Canónigo, dignidad de Maestrescuela.

Esta nueva colección de láminas de Historia Sagrada tiene dos cualidades muy importantes; una es que cada asunto de los que comprende se presta á una útil lección de moral, como se desenvuelve en el texto, concienzudamente escrito por el Dr. Moner, y otra, que sin faltar ninguno de los más grandes hechos que señalan las principales épocas del Antiguo y del Nuevo Testamento, la Colección solo consta de 40 láminas, haciéndose asequible por su corto precio y fácil colocación en las Escuelas, en las que el local suele generalmente escasear.

Los Cuadros de Historia Sagrada miden 59 y medio centímetros por 36.—Se dividen en dos secciones de 20 láminas cada una, Antiguo Testamento y Nuevo Testamento.

Cada Sección con su cubierta y su cuaderno de texto, en el que se reproduce en menor tamaño el perfil de todas las láminas, 15 pesetas.

Los dos textos en un volumen, encuadernado en cartóné 1 peseta.

Los pedidos á los Sres. Juan y Antonio Bastinos, editores, Barcelona, á sus correspondentes de Madrid, Sres. Viuda de Hernando y C.ª, Rosado, Calleja, Sobrino, e Hijos de Vazquez, y á las principales librerías de provincias.

(Revista de Instrucción pública, de Alicante).

Los cuadros de Historia Sagrada para instrucción de la niñez que bajo la dirección del Ilmo. Sr. Obispo de Segorbe, ha publicado el M. Iltre. Sr. Dr. don Ramón Moner, dignidad de Maestrescuela de aquella santa iglesia Catedral, son indudablemente de lo mejor que ha editado la conocida casa Bastinos de esta ciudad. Así el texto como las láminas responden perfectamente á la índole de los tiernos lectores á quien se dedican, siendo muy de notar las cristianas y oportunas observaciones que acompañan á cada relato, y que forman su expresivo comentario moral. Veinte capítulos ó cuadros contienen la historia del Antiguo Testamento, y otros veinte la del Nuevo, extendiéndose éste hasta la conversión de Saulo inclusive. Se halla este libro en la referida Casa Editorial y también en esta Administración.—F. S. y S.

(Revista popular.)

Los editores Sres. Bastinos, acaban de publicar, bajo la dirección del Ilustrísimo Prelado de Segorbe, una preciosa colección de Cuadros de Historia Sagrada que esperamos tengan gran aceptación. Consta de 40 cromos de 50×36
El Monitor de primera enseñanza (1887-05-19 00:00:00), página 8

centímetros cada uno, representando los episodios más notables del Antiguo y Nuevo Testamento: tenemos á la vista algunos y juzgando tanto por éstos como por las viñetas reducción de los otros que acompañan al texto, podemos asegurar que en general son de lo más acabado que sobre su plan ha visto la luz.

El texto compuesto de dos folletos de unas 100 páginas, contiene á continuación de cada viñeta su explicación en forma de lección histórico-moral, con lo cual se simplifica grandemente el trabajo del Profesor.

Otra de las notas salientes de esta obra es su gran baratura, pues cada serie de 20 láminas con un ejemplar de su texto, cuesta sólo 15 pesetas.

(Boletín del Colegio politécnico, de Cartagena.)

Se han recibido en esta redacción dos de los Cuadros de Historia Sagrada por el M. I. Sr. Dr. D. Ramón Moner, presbítero.

Esta colección es de indisputable mérito y creemos que hallará buena acogida entre los Maestros. Consta de 40 cuadros de 50 y medio centímetros por 36. Se divide en dos secciones, siendo el precio de cada una 15 pesetas con cubierta y texto.

Los dos textos del Antiguo y Nuevo Testamento en un volumen encuadernado en cartoné, valen una peseta en casa de los Sres. D. Juan y D. Antonio Bastinos, editores, Barcelona.

(La Unión, de Teruel.)

Consultas y comunicaciones.

Sr. D. J. S. C. de C.—Se le contestó por el correo.

Sra. D.ª D. G. de O.—Recibida la suya.

Sr. D. A. R. de P.—Vea el Boletín de noticias.

Sr. D. A. P. de L. A.—Se le contestará por el correo.

Boletín de noticias.

El decano de los Maestros de España.—Parece que el Maestro más antiguo de España es D. Luis Pastor y Colomer, titular de una Escuela elemental de Caspe, que entró á servir el 1.º de Enero de 1826 y cuenta por tanto 61 años, 4 meses y 19 días de servicio.

Deseamos al Sr. Pastor muchos años de vida, pero le deseamos también el descanso con el sueldo íntegro, por lo menos, porque bien merecido lo tiene el que lleva 61 años de servicio, pues de esta clase de funcionarios por su antigüedad ya no reza Ley alguna de Derechos pasivos.
El Monitor de primera enseñanza (1887-05-19 00:00:00), página 9

El que sigue en antigüedad al Sr. Pastor, parece es D. Bruno Beltrán de Guevara que ejerce desde 1828, en que tomó el título, en una de las poblaciones de la provincia de Alava.

Así sea —Dice El Defensor del Magisterio:
«Es casi seguro que los Secretarios de las Juntas provinciales de Instrucción pública, serán comprendidos en los nuevos presupuestos, como funcionarios del Estado, con derechos pasivos, en las mismas condiciones que los Profesores de las Escuelas Normales y Catedráticos.»
«De todo esto nos alegramos, porque no deben ser de peor condición que los demás funcionarios públicos.»
«Lo que lamentamos es que los Maestros de primera enseñanza sean el último mono, y se les dé la jubilación de su propio bolsillo.»

Imítese.—La Diputación Provincial de Oviedo piensa incluir en los presupuestos que han de regir en el próximo año económico una cantidad respetable, con el fin de que los Profesores de primera enseñanza de aquella provincia vayan á perfeccionar sus conocimientos á la Escuela modelo de Bruselas y otros Establecimientos de fama y nombradía.
Dichas pensiones se adjudicarán mediante concurso.

Remitido.—Nuestro estimado comprofesor D. Angel Real nos ha mandado un escrito referente á la provisión de las Ayudantías de esta ciudad por la anomalía que se observa en el sueldo con que se anuncian y por la obligación de la clase nocturna de adultos aneja á dicho cargo. Ya emitimos nuestra humilde opinión en el último número, que concuerda con la del Sr. Real, por cuyo motivo creamos ociosa la publicación de su escrito. Sin embargo, insistimos en la creencia de que á los Maestros que cuenten tres años de servicio en Escuelas de 825 pesetas ha de admitirseles al concurso, por lo que está dispuesto en varias órdenes y principalmente por la dictada respecto de los Ayudantes de las Escuelas de Sevilla, que están en igual caso que los de esta ciudad.

Como pedimos.—El señor Rector ha dispuesto aclarar el anuncio de las Escuelas vacantes anunciadas por concurso de ascenso en esta provincia, con la advertencia de que el Ayudante nombrado para la vacante en Barcelona habrá de desempeñar la clase nocturna de adultos.

Exposición Universal.—De intento no hemos querido hablar hasta ahora de la Exposición Universal que trata de celebrarse en esta ciudad, porque, aparte de si es útil ó conveniente á los intereses morales y materiales de la misma, hemos notado siempre nebulosidades que nos han impedido ver claro en el asunto. Estaba destinada la apertura para el 15 de Setiembre, pero el
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Barcelona 12 de Mayo de 1887.

EL MONITOR

DE

PRIMERA ENSEÑANZA

Revista Pedagógico-Administrativa

AÑO XXVIII • NÚMERO 19

SALE TODOS LOS JUEVES

SUMARIO.—Sección Doctrinal.—Derechos pasivos.—Consultas y Comunicaciones.—Boletín de Noticias.—Sección Oficial.—Real Orden de 30 de Marzo, ordenando el traslado de un Maestro de la provincia de Tarragona.—Id., id. de 9 de Marzo desestimando la pretensión de los Maestros de las Escuelas de las Casas de Benificación que pedían una cantidad por equivalencia de retribuciones.—Orden de la Dirección general, fecha 17 de Julio de 1886 sobre provisión de Escuelas ratificando la Real Orden de 19 de Setiembre de 1885.—Anuncios de las Escuelas que han de proveerse por concurso y por oposición en esta provincia.—Id., id. por concurso la de las Baleares.

Precio de suscripción: 7 pesetas anuales.

REDACCIÓN Y ADMINISTRACIÓN:
LIBRERIA DE JUAN Y ANTONIO BASTINOS.—EDITORES.
Calle de Pelayo, núm. 52.
Todas las comunicaciones se dirigirán al Administrador-Gerente, JOSÉ FARRIOLS Y AMAT.
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»Que de aprobarse el Decreto sobre Derechos pasivos, no se graven nuestros reducidos sueldos con el 3 por 100 ni con el 8 por 100 del material de enseñanza, según pide el articulado del Proyecto.»
»Que se acorten los períodos marcados en el Proyecto para alcanzar derecho á jubilación y demás derechos pasivos.»
»Que se hagan extensivos estos derechos á todos los Maestros sin distinción de sueldos ni categorías.»
»Que de aprobarse el Proyecto reformando la Inspección de primera enseñanza, no puedan ser Inspectores sino los que tengan el título de Maestro y lleven los años de servicio que se pidan en el mismo.»
»Que las Secretarias de las Juntas provinciales, las plazas de Auxiliares de las mismas y todos los destinos referentes á la primera enseñanza, se provean sólo en Maestros públicos, sirviendo de recompensa al mérito y á los años de servicios.»

Ley de la Inspección.—Entre los telegramas que anteayer publicó la prensa política diaria hallamos el siguiente:
«Se ha reunido la Comisión del Senado encargada de redactar el Proyecto sobre Inspecciones de enseñanza, habiendo asistido al acto treinta Maestros, informando varios de ellos, que han coincidido en pedir que se excluya á los Licenciados en Filosofía y se incluya á los Profesores auxiliares.»
No comprendemos esto de los Profesores auxiliares.

Taquigrafía.—Se ha publicado la 5.a edición del Compendio de la Taquigrafía española ó arte de escribir tan velozmente como se habla aplicado á la lengua castellana inventado por D. Francisco de Paula Martí. Además del sistema que se sigue en Madrid, hay recopiladas todas las modificaciones de la Escuela catalana por D. Cayetano Cornet y Más, Catedrático de Taquigrafía de la clase pública y gratuita de la Sociedad Económica Barcelonesa de Amigos del País y Presidente honorario de la Academia de Taquigrafía de Barcelona. Está la obra del Sr. Cornet y Más distribuida de manera que los que aprenden el arte taquígrafo según dicho Compendio saben el sistema de Martí tal como lo practican los taquígrafos de las Cortes y el sistema de la Escuela catalana que se practica en varias provincias de España. Para demostrar que el sistema del Sr. Cornet y Más es de los mejores, hay al fin de la obra dos cuadros sinópticos que graficamente lo demuestra. Por este Compendio puede aprenderse la Taquigrafía sin necesidad de Maestro.

Defunción.—Después de una larga y penosa enfermedad, falleció el día 4 del actual, á la edad de 71 años, el Sr. D. Miguel Dubá y Navas, decano de los Maestros de las Escuelas públicas municipales de esta ciudad, cuya plaza obtuvo mediante oposición en Julio de 1844, al crearse dichas Escuelas para la educación e instrucción de los niños pobres. Al tomar posesión de su cargo, el dia 2 de Setiembre del mencionado año, se le destinó á la Escuela de la calle del Cid, luego á la establecida en la que fué iglesia de Carmelitas Calzadas, más