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nuestras noticias, al objeto de proceder con el mejor acierto en la concesión de la gracia que se solicita.

Sr. D. J. F. de L. G.—Se le contesta por el correo.

Sr. D. J. G. de B.—Id. id.

Sr. D. J. de E. de L. B.—Recibimos oportunamente la suya.

Boletín de noticias.

Resolución.—Por la Dirección General del ramo, se ha resuelto declarar válidos los exámenes de reválida de grado superior verificados en Junio último en la Escuela Normal de Maestras de esta provincia, y libres de toda falta o culpa y por lo tanto exentos de responsabilidad á los individuos que formaron el Tribunal.

No esperábamos otra cosa del buen criterio del actual Director D. Julián Calleja.

Acuerdos.—Sesión del 30 de Agosto de 1886.—Acordó la Junta facilitar á la Provincial de Gerona los antecedentes profesionales de D.ª Francisca Fitó y don Gregorio Artizá según constan en Secretaria.

Mandar al Maestro de Gornal Sr. Brió, un oficio que le remite la Junta provincial de Tarragona.

Nombrar al Maestro de Taradell y al de Vilanova de Sau, para que unidos á la Junta local de San Julián de Sardañola, examinen á D. Ramón Casadesús; á otros dos Maestros de Manresa, para que unidos á la Junta local de San Martín de Torruella examinen á D. Jacinto Vallmitjana; y al Maestro de Suria y á otro de Manresa para que unidos á la Junta local de San Mateo de Bages, examinen á D. José M.ª Melet, cuyos tres pretendientes aspiran al certificado de aptitud para las Escuelas incompletas de los repetidos pueblos.

Remitir á la Junta provincial de Gerona, el recibo de D. José Llovet.

Significar al Sr. Fontanet, que debe regresar al pueblo de Tagamanent, desde allí y por conducto de la Junta local, presentar la dimisión de su Escuela.

Facilitar á los Ayuntamientos de Berga y Gironella, los datos que reclaman referentes á las cantidades ingresadas por el Banco y por el Ayuntamiento, durante el año 85-86 en concepto de Instrucción pública.

Prevenir al Alcalde de Riudevitlles que entregue desde luego á la Maestra de la Escuela pública el edificio á este efecto cedido por el Estado.

Suplicar al Sr. Gobernador que se sirva interponer su autoridad para que el Sr. Delegado de Hacienda facilite copia de una Real orden que la Junta no
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ha podido obtener á pesar de haberla reclamado en dos distintas ocasiones por medio de atenta comunicación al citado Sr. Delegado.

Pedir informe á la Junta local de San Quirico de Besora, sobre la instancia de licencia de la Maestra S.a Puig á quien se prevendrá que proponga suplente.

Aceptar provisionalmente á D. Ramón Tubau en concepto de interino de Castell Areny.

Continuar en la lista del concurso venidero la Escuela de niños de Vacarissas, que ha dejado vacante D. Mateo Barceló.

Pedir informe al Ayuntamiento y Junta local de San Andrés de Llavaneras, sobre la sustitución de la Maestra Sra. Viladás.

Prevenir al Alcalde de Orsavinyá, que con toda urgencia y bajo su responsabilidad ponga en posesión de la Escuela pública á la Maestra D.a Gertrudis Mañá, á quien deberá facilitar á la vez casa-habitación de buenas condiciones.

Pasar al Rectorado para los debidos efectos la dimisión que de la Escuela de Puigdalba y por falta de salud presenta el Maestro D. Juan Font.

Declarar al Maestro de San Lorenzo Savall Sr. Sales, en virtud del expediente instruido que se halla incluido en el caso 5.º del art. 3.º del Real decreto de 27 de Abril de 1877, para ser incluido por mérito en el escalafón de los Maestros.

Rogar de nuevo al Excmo. Ayuntamiento de Barcelona que se proporcionen con toda urgencia otros locales de buenas condiciones á las Escuelas establecidas en la calle de Poniente, á fin de que, no se vea la Junta en la precisión de disponer la clausura de las citadas Escuelas.

Pasar á la Secretaría para que pueda devolverse contestado en la segunda quincena de Setiembre, la Relación número 4, referente al importe de los créditos consignados en el presupuesto provincial de 86-87 para el aumento gradual de sueldo, para pago de jubilaciones, pensiones y premios á los Maestros, y para la mitad del haber á los sustituidos.

Días de asueto.—Lo son para las Escuelas públicas, los días 14 y 24 del actual, con motivo del cumpleaños y el santo respectivamente de S. A. R. la Princesa de Asturias. En la diócesis de Barcelona es ya fiesta de precepto el dia 24.

Apertura de clases.—Desde el 1.º del actual han reanudado sus tareas los Maestros de las Escuelas públicas de esta ciudad, después de haber permanecido éstas cerradas durante el mes de Agosto.

Premio.—Con objeto de favorecer el aumento de población, en la vecina
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República se ha puesto en rigor, con algunas modificaciones, la ley antigua sobre premios á la procreación. Todo padre de familia que tenga siete hijos puede designar, en virtud de dicha ley, uno para ser educado á expensas del Estado. Para ello se ha abierto un crédito de 400,000 francos, de los cuales se aplicarán 200,000 á los establecimientos secundarios de niños y niñas, destinándose los 200,000 restantes á las Escuelas primarias, superiores y profesionales.

Donativo.—Dice El consultor de los Maestros, de Palencia:
«En virtud de particulares gestiones del Sr. D. Pedro Romero Herrero, S. A. R. la Serma. Señora Infanta D.'Isabel, Presidenta del Patronato general de las Escuelas de Párvulos, ha concedido un donativo de mil pesetas para ayudar á la adquisición de menaje para la Escuela modelo de párvulos que ha de inaugurarse en breve en esta capital. Con tan plausible motivo la Junta provincial de Instrucción pública en su sesión del día 5 de Agosto, acordó dar un expresivo voto de gracias á aquella augusta Señora y otro al peticionario Sr. D. Pedro Romero.

Loable asociación.—En Málaga se ha fundado una asociación para recoger y amparar á las niñas vagabundas y abandonadas, con objeto de educarlas e instruirlas, á fin de que como en Francia y otros países, puedan servir para ser colocadas en establecimientos mercantiles, tanto en el mostrador como en el escritorio.

Protección á los niños maltratados.—En vista de las crueldades de que son víctimas muchos niños en Inglaterra, y en vista de la imposibilidad de impedir verdaderos crímenes cometidos por padres desnaturalizados, el Cardenal Manning ha propuesto una serie de reformas que tienden: primero, á que se admita en la legislación el principio de que el testimonio de una criatura pueda ser valedero en justicia siempre que haya motivos para creer que es maltratado; segundo, que se prohíba mediante una ley el que se maltrate, torture ó se alimente insuficientemente á los niños, y como está prohibido con respecto á los perros; tercero, que el parlamento admita el testimonio de la mujer en contra del marido y que limite las horas durante las cuales está permitido á las criaturas el vender objetos en las calles.

Jurisprudencia.—La Dirección general de Instrucción pública, resolviendo un expediente incoado por las Profesoras de las Escuelas municipales de Valls (Tarragona), ha declarado que con arreglo al espíritu de la ley de nivelación de sueldos, las Maestras tienen derecho al percibo de la cuarta parte del sueldo que disfrutan, en compensación de retribuciones, igual á lo que perciben los Maestros por dicho emolumento, en virtud de los convenios que al efecto se establecen.
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han de proveerse por concurso de traslado en la provincia de Gerona, la Escuela vacante de niñas de Olot que, como recordarán nuestros lectores, dijimos se anunciaría en el concurso actual, débese al olvido involuntario por parte del Oficial del Negociado de la primera enseñanza en esta Universidad, quien nos ha manifestado se proveerá definitivamente dicha Escuela en el concurso que se anunciará el mes de Octubre.

Á la Dirección General.—Hace cuatro ó cinco meses que se mandó al Centro Directivo la propuesta para la provisión de la Escuela de párvulos de Mahon, siendo esta la hora en que no se ha hecho el nombramiento. Parece que el Rectorado puso algún reparo en el expediente, porque si bien la Junta de Las Baleares propuso en primer lugar á un Maestro que disfruta 1,400 pesetas, hace más de tres años, pero como la población en que reside es de la escala inferior ó sea de 825 pesetas, parecióle al Rectorado un poco anormal que pasara por ascenso de un pueblo de 1,000 á 3,000 almas á otro de 15,000, pero nosotros no vemos en ello ningún inconveniente. La cuestión es muy sencilla: ¿Disfruta legalmente por espacio de más de tres años el Maestro aludido la dotación de 1,400 pesetas? En caso afirmativo, como lo es y no lo niega el Rectorado, no procede más que extender el nombramiento, si el propuesto cuenta más tiempo de servicios que sus contrincantes.

Esperamos del celo del Hmo. Director general que atenderá en breve nuestra reclamación, que creemos justa.

Distribución de premios.—Por efecto de la cuestión sanitaria en los dos años últimos, la distribución de premios á los alumnos sobresalientes de esta ciudad se hizo en época muy adelantada; pero este año en que felizmente la salud no puede ser más inmejorable no vemos motivo para que se retarde por más tiempo dicha fiesta; así es que de la actividad que enaltece al Excmo. Sr. don Francisco de Paula Rius y Taulet, digno Alcalde constitucional, esperamos que tan solemne acto tendrá lugar á últimos de este mes, como se hizo durante muchos años.

Recordamos que esta fiesta, creada en 1871, siendo Presidente de la entonces Comisión segunda, el actual Sr. Alcalde, se celebró el mes de Julio, y que en 1872 en que á la sazón desempeñaba la alcaldía el Sr. Rius y Taulet, se hizo dicha distribución también muy oportunamente el mes de Julio. Creemos, pues, que la distribución de premios de que nos ocupamos no puede demorarse más y sería conveniente que en los años sucesivos se hiciera inmediatamente después de los exámenes.

Sección oficial.

MINISTERIO DE FOMENTO.
REAL DECRETO.
Teniendo en consideración las razones expuestas por el ministro de Fomento, en nombre de mi Augusto Hijo el Rey don Alfonso XIII,
Vengo en decretar lo siguiente:
Artículo 1.º Se crea en el ministerio de Fomento un Boletín Oficial de la propiedad intelectual e industrial, que se publicará quincenalmente y cuya dirección dependerá exclusivamente de aquel Centro. Cuando se lleve á cabo la división del actual ministerio de Fomento, dependerá dicho órgano oficial del de Instrucción pública en lo que se refiere á la propiedad intelectual, y del de
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Art. 9.º Queda suprimido el Boletín de la propiedad intelectual que se publica actualmente por el ministerio de Fomento, refundiéndose en el de la propiedad intelectual é industrial que se crea por el presente decreto.

Art. 10. El ministro de Fomento dictará las disposiciones oportunas para la organización y régimen interior de este servicio, sin aumentar para ello el presupuesto general de gastos de su departamento.

Art. 11. Quedan derogadas cuantas disposiciones legales puedan oponerse á la ejecución del presente decreto.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS.

En todos los números del Boletín Oficial de la propiedad intelectual é industrial, y en lugar preferente, se publicarán por espacio de un año el presente decreto y el de la misma fecha dictando disposiciones para el mejor cumplimiento de la ley de patentes de invención de 30 de Julio de 1878, que se insertará en el número primero.

Dado en San Ildefonso á dos de Agosto de mil ochocientos ochenta y seis.—Maria Cristina.—El ministro de Fomento, Eugenio Montero Ríos.

DIRECCIÓN GENERAL DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA.

«El Excmo. Sr. Ministro de Fomento me dice con esta fecha lo siguiente:—Ilmo. Sr.: En vista de lo solicitado por la Sociedad Cooperativa de Obreros de Toledo, y teniendo en cuenta los servicios que presta á la enseñanza, S. M. la Reina Regente en nombre de su Augusto Hijo D. Alfonso XIII (Q. D. G.) se ha servido conceder á dicha Sociedad un auxilio de 1,500 pesetas para el sostenimiento de sus Escuelas, con cargo el cap. 6.º, art. 3.º del presupuesto vigente; haciéndose saber al Presidente de dicha Asociación, que por consecuencia de este auxilio queda sometida la misma á lo que previene la regla 3.ª del art. 18 del Real decreto de 5 de Octubre de 1883, y que no le será abonada la cantidad concedida interin no manifieste su conformidad con la mencionada disposición.—Lo que traslado á V. S. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 28 de Julio de 1886.—El Director general, Julián Calleja.

Al Rector de Valladolid digo con esta fecha lo que sigue:

«En vista del expediente incoado por el Ayuntamiento de Pradolengua (Burgos) relativo á la traslación de la Maestra de dicha villa, teniendo en cuenta los antecedentes é informe de la Junta provincial de Instrucción pública, y ese Rectorado. Resultando que según el censo oficial, la referida localidad cuenta 2,843 habitantes, y por lo tanto le corresponde, según la escala legal, como comprendida en los pueblos de mil á tres mil almas, un sueldo para la Maestra de tres mil trescientos reales; y considerando que en la referida localidad disfruta el de mil cien pesetas, según el título administrativo expedido por este Centro Directivo, esta Dirección general ha resuelto manifestar á V. S. que el Ayuntamiento de Pradolengua no está obligado á pagar por más tiempo una dotación superior á la que legalmente le corresponde.»

Lo que traslado á V. S. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 5 de Agosto de 1886.—El Director general, Julián Calleja.—Sr. Presidente de la Junta provincial de Instrucción pública de Burgos.
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EL MONITOR DE PRIMERA ENSEÑANZA.

LAS REFORMAS EN ESPAÑA

Entre los gobiernos que turnan en la dirección de los negocios públicos, suele suceder lo que entre los individuos de una misma familia que, habiéndose odiado durante muchos años, llegan á sustituirse en la administración de los asuntos domésticos.

Queriendo vengar agravios reales ó ficticios, el superviviente da al traste con todo lo que halla, persuadido por su pasión ciega y concentrada de que el premoviente, á quien tan mala voluntad profesó no pudo hacer, ni pensar, ni dispensar, ni imaginar siquiera cosa alguna encaminada á la conservación y fomento del patrimonio puesto á su cuidado.

Lo que uno vió blanco, el otro lo ve completamente negro; basta que aquel fuese hacia arriba para que éste eche sus pasos hacia abajo; si el primero enderezaba á la derecha su camino, el segundo lo hace de enderezar á la izquierda; y, sin examinar, sin observar, sin reflexionar, ni meditar, lo que halla es todo malo, todo pésimo, todo inadmisible, y debe sufrir por consiguiente, no accidentales modificaciones, sino radicales cambios y trascendentalisimas reformas.

Esto venimos observando, hace muchos años, cuando en las altas esferas del poder cambia el personal, y esto es lo que venimos deplorando como amantes sinceros y desapasionados de la institución social en que servimos y á cuyo progreso y bienestar dedicamos nuestras humildes fuerzas.

Porque, hablando con nuestra habitual lisura, cambios de Ministros no significa en España descrédito de los que bajan y necesidad apremiante de que suban otros para satisfacer deseos sociales, pública y solemnemente expuestos por la mayoría del país y que no se pueden llenar sin hacer traición al programa político de los que gobiernan.

Cambio de Ministro no significa en España, donde con tanta frecuencia y por motivos hasta baladíes se verifica, seguridad de hacer en la administración algunas modificaciones más ó menos provechosas, sin obtener con ellas el plan general de nuestra social economía.

Tratándose de las leyes que dan forma y carácter á la enseñanza primaria,
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á esa institución que debía merecer las mayores consideraciones, y respellar un cambio de Ministros significa la anulación de casi todo lo existente y la tentativa de reformar y de introducir novedades en todo cuanto se relaciona con la educación, con las Escuelas y con los Maestros.

Desde que el Excmo. Sr. D. Claudio Moyano dejó su obra imperecedera delineada, sin que ninguno de sus sucesores haya tratado de darle los toques reglamentarios de que todavía carece, aunque inútilmente hayan pretendido desvirtuarla y sustituirla, apenas ha habido Ministro de Fomento que no haya puesto la mano en la sabia y bien pensada ley que refrendara el actual representante de la Universidad Central en el Senado.

En materia de enseñanza y de educación, se nos ha pretendido despojar de ese doble carácter prudente y contemporizador, religioso y científico, racional y sentimentalista que á la Escuela española viene distinguiendo, y se nos ha querido llevar de golpe y porrazo, sin más motivo que el dar pábulo á individuales aficiones ó el obedecer á políticas exigencias, ora al formulario de un afrancesamiento, tan insípido como deslumbrador; ora al frío ó monótono procedimiento alemán, que no se aviene con nuestra manera de ser; ora al ateísmo repugnante, que socavaba por su base al edificio de nuestra veneranda tradición; ora al apasionado fanatismo con que se pretendiera borrar ¡vano empeño! algunos brillantes párrafos de nuestra historia, donde consignados están los rápidos adelantos hechos en el camino del sano progreso y de la verdadera cultura.

Con el fomento de las Escuelas ha venido sucediendo también una cosa parecida: los propósitos gubernamentales han fluctuado siempre entre la más punible indiferencia y el más acentuado rigorismo.

En períodos de municipal autonomía, ó se ha permitido cerrar á millares los establecimientos de enseñanza, ó se han dejado impunes vejaciones, atropellos, disposiciones apasionadas y nombramientos caprichosos, actos realizados en desprestigio del personal docente.

Por el contrario, cuando se ha querido vengar el justo ó injusto resentimiento de algún cacique, llevando á raja tabla el cumplimiento de los preceptos generales, no siempre en armonía con las especialísimas circunstancias de algunos pueblos, se ha hecho obligatoria la creación de centros educativos, que más tarde han debido de ser suprimidos por que ó no hacían falta ó carecían de recursos para sostenerlos.

Hoy ha habido prurito por establecer Escuelas superiores; otro día lo ha habido por las de párvulos; ahora inspiran un vivo interés las de niñas, después merecen las incompletas una devoción fervorosa; más tarde se fijan todas las miradas en las de artes y oficios; y, dominando continuamente el ánimo de los gobiernos estos intermitentes apasionamientos, cuyos efectos se han dejado sentir en los programas llamados á concertar y definir la índole y naturaleza de la enseñanza en sus diversos grados, preconizándose de un modo sucesivo
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la moral y la ciencia, el autoritarismo y la libertad, la psicológica abstracción y la práctica tecnografía, ora se pretende convertir en templos las casas de educación, ora se las quiere asimilar á un taller industrial y manufacturero, y no faltará quien sueñe con los ejercicios de los antiguos espartanos ó con los de las modernas milicias ciudadanas cuando se trata de dar forma á esa institución social cuya perfección será tanto mayor cuanto más se asemeje al hogar doméstico en sus procedimientos y en sus fines.

Si hubiéramos de consignar las múltiples reformas que se han ensayado, buscando mejorar siempre las condiciones del Profesorado y su estado social presente y futuro, serían interminables nuestras notas.

A los instructivos preceptos, que fijaban de 17 á 25 años la edad en que podían hacer sus estudios, siguió la completa abolición de cuanto sobre el particular se había dispuesto, en lo cual resultó el hecho singularísimo (y eso lo certificamos como se merece) de ver centenares de Maestros y Maestras á quienes se entregaba un título profesional cuando no hubiesen despreciado ni un trompo ni una muñeca de cartón.

Después de hacer perder los cursos á quienes quince faltas de asistencia cometían, privando así de seguir su carrera á los jóvenes escasos de recursos, se les ha permitido vivir paseándose y entrar en clase ó marcharse de ella á su antojo, con desprestigio de sus Profesores, llamados después á juzgar la aptitud de alumnos que desconocían por completo.

Los exámenes de reválida han venido sufriendo innovaciones que acusaban movimientos de avance ó retroceso, y que no siempre se hallaban en armonía con la gradación metódica de las enseñanzas Normales.

En cuanto á ejercicios de oposición basta saber que apenas ha habido Ministro que no haya modificado los programas, aunque ninguno haya mostrado propósito de hacer que aquellos sean lo que se llaman.

Los nombramientos han recorrido toda la escala administrativa; y, aun cuando hoy se hallen despojados de la facultad de hacerlos los Ayuntamientos, en cambio hay muchos casos en que intervienen las Juntas, los Rectorados, la Dirección general y el Ministro, como si ello fuese una legal revancha de lo que de una manera casi omnímoda han hecho en varias ocasiones los hoy olvidados municipios.

Por último, y para no cansar más la atención de nuestros benévolos lectores, diremos cuatro palabras sobre los tan traídos y llevados ensayos y proyectos puestos en planta para satisfacer al Magisterio sus háberes, que nadie se ha cuidado de mejorar y que todos han pretendido llevar de una parte á otra, como si un duro valiese más ó menos según quien lo entregara.

No entra hoy en nuestro ánimo el analizar la bondad de los sistemas recomendados ni de los que sucesivamente han venido ensayándose: si las disposiciones gubernamentales que de treinta años á esta parte se han dictado se hubieran hecho cumplir y obedecer sin miramientos indebidos y sin funestas contemplaciones, no hubiera existido el mal cuya extirpación se procura.