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pediente, ha perdido el sueldo y derechos que como tal Maestro sustituido disfrutaba, con arreglo á lo prevenido en la Real Orden de 12 de Julio de 1875; quedando, por tanto, vacante la Escuela de Capellades que se proveerá por traslado, que es el turno que le corresponde.

Reproducir á los Maestros de Argensola la comunicación que se les dirigió en 24 de Noviembre último.

La Junta ha quedado enterada de un oficio del Maestro de Pontons, Sr. Dallarés, participando que ha abierto clase nocturna de adultos.

De otro oficio del Maestro de San Martín de Torruella, Sr. Llorens, participando que se le ha facilitado local-Escuela.

De otro oficio del Maestro de Rocafort, Sr. Guerguer, y de la Maestra de Castellvell, Sra. Matarrodona.

De que el Boletín oficial del 11 de este mes publica el anuncio de los Tribunales de las oposiciones, para los efectos que son consiguientes.

Y de que el Boletín oficial del 12 publica el concurso para cubrir las vacantes que resultan en el Escalafón de Maestros.

Oposiciones.—Las oposiciones para proveer varias Escuelas elementales de niños de esta provincia empezarán el 21 del actual. Los aspirantes á las mismas son 62; las aspirantes á las elementales de niñas, 61, y los aspirantes á las de párculos, 14.

Nombramientos.—En virtud de las oposiciones verificadas en la provincia de Tarragona han sido nombrados D. Buenaventura Alcayde para Pobla de Montornés, D. Antonio Casellas para Pobla de Masaluca, D.ª Teresa Jofre para Riudecols, D.ª Antonio Bertrán para Benifallet y D.ª María del Carmen Martí para Fatarella.

Exámenes de reválida.—Tendrán lugar en la Escuela Normal de Maestros de esta provincia el día 21, á las ocho de la mañana.

Quejas.—La Junta local de Santa María de Oló ha incoado expediente contra la Maestra de dicha localidad. Ignoramos los motivos que para ello ha tenido ni nos interesa para el caso; lo que sí deseamos es que se despliegue un poco más de actividad por parte de la Junta en la resolución de esta clase de expedientes, porque, de haber motivo para castigo, no debe hacerse esperar la corrección de la falta, y de ser inocente el acusado, tampoco es justo que se le tenga por mucho tiempo en un estado que ha de afectarle y ha de ser en perjuicio de la enseñanza. Resuélvase, pues, lo que proceda en seguida acerca de este asunto; y también rogamos á quien corresponda que se termine el expediente instruido contra el Maestro de Mollet hace algunos años, porque ha transcurrido con exceso el tiempo para averiguar si es culpable ó inocente.

Interinos.—Han merecido la aprobación del Rectorado los hechos por la Junta de esta provincia á favor de D. Fernando Gordillo para una de las Escuelas públicas de párculos de esta capital, D. Daniel Arnau, para Prats de Rey y D. Gerardo Reverter, para Argentona (sustituto).

Nombramientos.—En méritos del concurso último han sido nombrados
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D.ª Gertrudis Maná, para Castellar de Nuch, y D.ª María Ana Solá, para Orsaviña.

Aviso á quien interese.—Sin ánimo de censurar en lo más mínimo la resolución tomada, al parecer, por algunas alumnas que son ó han sido de la Escuela Normal de esta provincia, para ir á sufrir los exámenes de reválida ante otro Tribunal, debemos recordar á las atudivas y á las que hayan sido declaradas suspensas en anteriores exámenes, que por la Orden de la Dirección general, de fecha 19 de Abril de 1884, inserta en el número 28 de EL MONITOR de 1885, un alumno suspenso tiene que recurrir nuevamente al mismo Establecimiento para probar su suficiencia.

Damos este aviso á las interesadas para evitarles el nuevo disgusto, á que se expondrían si, aprobadas ante otro Tribunal, se tuviese noticia de que se había infringido dicha Orden de la Superioridad.

Antes de sujetarse á un Tribunal es preciso pesar todas las consecuencias adversas que pueden resultar de dicho acto; pero una vez tomada la resolución, no cabe más remedio que aguardar el fallo.

Sección oficial.

MINISTERIO DE FOMENTO.

REAL ORDEN.

Ilmo. Sr.: En vista del expediente instruido con motivo de la propuesta hecha por la Ordenación de Pagos por obligaciones de este Ministerio encaminada á simplificar los procedimientos de pago de las subvenciones á los Ayuntamientos para mejorar el sueldo de los Maestros y Maestras de Escuelas públicas incompletas y de temporada:

Considerando que las reformas que propone, no solamente facilitarán esta clase de pagos, sino que al propio tiempo están en armonía con el espíritu y letra del art. 2.º de la instrucción de Contabilidad, aprobada por Real decreto de 24 de Octubre de 1884;

S. M. el Rey (Q. D. G.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, se ha servido disponer se observen las reglas siguientes:

1.ª En la primera decena del mes siguiente á cada trimestre las Juntas provinciales de primera enseñanza, liquidando con datos ciertos y definitivos las subvenciones realmente devengadas por Maestros y Maestras de Escuelas provistas, remitirán á la Dirección general lista nominal de los devengos, con arreglo al modelo adjunto, núm. 1.

2.ª Recibo en la Ordenación de Pagos con la aprobación competente de la Dirección general y toma de razón por el Negociado de Contabilidad, se librará su importe en firme á favor del Cajero de fondos de primera enseñanza de la provincia, constituyendo la referida lista el justificante definitivo de cada libramiento.

3.ª De la referida lista nominal se remitirán tres ejemplares, uno original y dos copias, quedando una de éstas en el Negociado de Contabilidad y pasando los otros dos ejemplares á la Ordenación de Pagos.

4.ª Dentro del plazo de tres meses de realizados los libramientos, formarán las Juntas provinciales un estado, modelo núm. 2, expresivo de la inversión dada á las cantidades recibidas, el cual se publicará en el Boletín Oficial de la
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provincia, remitiéndose á la Dirección general un ejemplar del número del dicho periódico oficial donde se hubiese insertado.

5.a Dicho estado se referirá precisamente al resultado de la cuenta corriente que cada Junta ha de llevar á este servicio, debiendo remitirse á la Ordenación de Pagos, en el caso de resultar algún sobrante, copia de la carta de pago visada por el Presidente de la Junta provincial en demostración de haber hecho el reintegro correspondiente al Tesoro.

De Real Orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 30 de Noviembre de 1886.—Navarro y Rodrigo.

Sr. Director general de Instrucción pública.

PROVINCIA DE.....

AÑO ECONÓMICO DE 188... Á 8...

.... TRIMESTRE

JUNTA PROVINCIAL DE PRIMERA ENSEÑANZA
Lista nominal de las cantidades devengadas durante el citado trimestre por los Maestros y Maestras de Escuelas públicas incompletas y de temporada de esta provincia como complemento de sus sueldos, cuyas sumas les serán de aono en virtud de la subvención concedida por Real orden de.....

    PUEBLOS.
    NOMBRE DE LOS MAESTROS.
    Subvención anual concedida.Pesetas.
    Corresponde á un diaPesetas.
    Días devengados
    IMPORTE.Pesetas.

    TOTAL

Modelo núm. 1

Certifico que la cantidad de..... pesetas á que asciende esta lista nominal es el importe total de las subvenciones devengadas por el personal durante el citado trimestre, y para que conste firmo la presente en...... á... .... de....... de 188...

El Presidente,

NOTAS. 1.a El prorrateo diario se hará dividiendo por trescientos sesenta días y se aproximará hasta la tercera cifra decimal, cuando en la segunda no resulte cociente exacto, para fijar un céntimo más si la tercera fuera 5 ó mayor de 5.

2.a Cuando por cualquiera causa dejara de acreditarse ó satisfacerse alguna cantidad, puede incluirse en los trimestres siguientes, siempre que el importe devengado corresponda al mismo año económico. Las omisiones de esta clase que ocurran en el cuarto trimestre se subsanarán por medio de una lista adicional arreglada al presente modelo, que se remitirá á la Dirección general dentro de los seis meses de aplicación de cada año económico.
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JUNTA PROVINCIAL DE PRIMERA ENSEÑANZA
Estado expresivo de la inversión dada al libramiento de..... pesetas, expedido por la Ordenación de Pagos por obligaciones del Ministerio de Fomento, en virtud de la subvención concedida por Real Orden de..... para complemento de sueldo de Maestros y Maestras de Escuelas públicas incompletas y de temporada de esta provincia.

TRIMESTRE DE 188... Á 8...

    PUEBLOS.
    NOMBRE DE LOS MAESTROS.
    Importe recibido por cada uno de ellos.Pesetas.

    TOTAL.

    Reintegrado por sobrante según carta de pago núm.......

    Importe del libramiento.

Modelo núm. 2

En..... á... de... de 188...
El Presidente,
(Gaceta del 7 de Diciembre de 1886.)

JUNTA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA DE LA PROVINCIA DE BARCELONA
En cumplimiento de lo prevenido en el Real Decreto de 27 de Abril de 1877 y en la Real Orden de 4 de Abril de 1882, esta Junta hace saber á los Maestros interesados que se abre concurso por término de 30 días, á contar desde el en que se publique el presente anuncio en el Boletín Oficial, para cubrir las vacantes correspondientes al mérito ocurridas en el Escalafón, durante los años económicos 83-84 y 84-85.

En la segunda clase del de Maestros resultan tres vacantes, que deberán cubrirse entre los Profesores comprendidos en la tercera, por ser la inmediata inferior, y en la misma tercera clase después de cubierta una plaza por un Maestro procedente de otra provincia, resultan cinco vacantes, correspondientes al mérito, á las cuales podrán aspirar los Maestros comprendidos en la cuarta clase.

Cubierta por una Profesora procedente de otra provincia la única vacante que resultó en el escalafón de Maestras, no se anuncia ninguna plaza, y queda por tanto resuelto el expediente en esta parte.

Los señores Maestros que aspiren al ascenso, presentarán sus instancias con los documentos en que funden y justifiquen su derecho, en la Secretaría de esta Corporación, dentro del plazo de 30 días antes fijado, para resolver en su vista lo que corresponda; advirtiéndoles para su gobierno, que la Junta deberá atenerse exclusivamente á los expedientes presentados en el concurso.
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para la provisión de las Escuelas públicas de niños anunciadas el martes próximo, día 21 del actual mes, á las ocho y media en punto de la mañana, cuyo acto tendrá lugar en la Escuela Normal de Maestros, establecida en el segundo piso, de la Universidad.

Lo que se anuncia para conocimiento de los Maestros opositores, á quienes se advierte que deberán comparecer con los útiles de dibujo necesarios á fin de verificar esta parte del ejercicio escrito.

Con la oportunidad conveniente se avisará, por medio de los periódicos de la capital, el día que se dará comienzo á las oposiciones para la provisión de las Escuelas de párvulos y las elementales de niñas; debiendo advertir, por último, á los Maestros y Maestras opositores, para los fines que puedan convenirles, que queda expuesta en esta Secretaría una lista de todos los Profesores y Profesoras que toman parte en las oposiciones.

Barcelona 15 de Diciembre de 1886.—P. A. del T.—Francisco Beltri, Secretario.

HABILITACIÓN DE LOS MAESTROS DEL PARTIDO DE GRANOLLERS.
Se avisa á los señores Maestros y Maestras que pueden pasar á percibir los haberes que les pertenecen del segundo semestre del presente año, en los días 23, 24 y 30 del corriente mes.
Granollers 16 de Diciembre de 1883.—El Habilitado, Esteban Viñamata.

PARTIDO DE SAN FELÍO DE LLOBREGAT.
El día 22 del actual mes se abrirá el pago de los haberes correspondientes al segundo trimestre del año económico vigente; lo que se avisa para conocimiento de los señores Maestros interesados.
Barcelona 15 de Diciembre de 1886.—El Habilitado, J. Bastinos.

PARTIDOS DE SABADELL Y TARRASA.
El día 22 del actual se abrirá el pago de los haberes correspondientes al segundo trimestre del vigente año económico; y el día 23, de siete y media á nueve de la mañana, en Sabadell, y de diez y media á once y media en Tarrasa, podrán cobrar respectivamente los Maestros de dichos partidos en los sitios de costumbre.—Barcelona 15 de Diciembre de 1886.—F. Valls y Ronquillo.

PARTIDO DE BARCELONA Y AFUERAS.
Los señores Maestros y Maestras de este partido, podrán pasar á percibir sus haberes correspondientes al 2.º trimestre del corriente año económico, en los días y horas que á continuación se expresan:
Días 22, 23 y 24, de diez á una y de cuatro á seis.
Días 27, 28, 29, 30 y 31, de diez á una.
Barcelona 14 de Diciembre de 1886.—El Habilitado, Juan Bautista Madorell.
Nota.—Es indispensable la presentación de la cédula personal.

DISTRITO UNIVERSITARIO DE BARCELONA.—PROVINCIA DE GERONA.
POR OPOSICIÓN.
De niños.—San Antonio de Calonge y Molló, 825 plas.; Hospicio provincial de Gerona y Palafrugell (Ayudantías), 750 id. cada una.
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Obras que se hallan de venta en la Librería de J. y A. Bastinos.

PRONTUARIO ILUSTRADO DE HISTORIA DE ESPAÑA para uso de los alumnos de primera enseñanza CON 22 MAPAS LITOGRAFIADOS EN VARIOS COLORES, por D. José Robles y Guirado Un tomo en 8.º, encuadernado en cartóné, 1 peseta 25 céntimos.

Atlas Histórico-Geográfico por D. JOSÉ ROBLES Y GUIRADO Un tomo en octavo, encuadernado en rústica, UNA peseta.

APOLOGÍA CIENTÍFICA DE LA FÉ CRISTIANA por el Canónigo F. Duilhé de Saint-Projet. Vertida al castellano de la 2.ª edición francesa, por M. Y F. POLO Y PEYROLÓN. Un tomo en octavo mayor, encuadernado á la rústica, 3 pesetas 50 céntimos.
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EL MONITOR DE PRIMERA ENSEÑANZA.

NO HAY PEOR SORDO.....

En verdad tememos que antes vamos á agotar la última gota de tinta que lograr se atienda á las indicaciones que en todos sentidos se suceden acerca del gran problema social, problema en el cual Francia, Inglaterra, Alemania, naciones que se hallan actualmente al frente del movimiento científico y que llevan muy alta la antorcha de la civilización, tienen puesta su preferente atención. Solo España, la pobre España, ocupada en los hechos políticos, yace en el lecho del olvido, sin preocuparse en lo más mínimo esto que llaman pública instrucción, y si alguna vez perezosamente sacude su letargo, es tan sólo para balbucear.... mañana..... siendo presa otra vez de este profundo sueño sin que quejas, ni protestas, ni lamentos sean suficientes para despertarla.

No porque la instrucción influya en la política de mañana, no porque su eficacia no pueda producir resultados inmediatos dentro de los innumerables yá cual más opuestos partidos, no porque sean los Maestros pacíficos de suyo y prudentes hasta el heroísmo, sin que causen jamás trastornos á la patria, no son estas no, razones de bastante peso para privar á los que mañana serán hombres útiles á su patria, para relajar al olvido todo lo que á Instrucción pública huele, para prometer reformas que nunca vienen, perjudicando de un modo notable esta enseñanza tan encomiada de todos y por nadie atendida. ¡Ah! si de algún elemento de estos que tanto saben imponerse se tratara, otra fuera la suerte de los regeneradores de la sociedad. Entre el sufrido y sosegado Maestro y el belicoso y arrogante militar, la elección no es dudosa. Bien puede aquel esperar aunque no cuente con otros medios que los que á mediados de este siglo eran necesarios para vivir modestamente; á éste, es preciso contentarle y contenerle, ¿porqué? Será sin duda porque lleva en su cinto brillante y templada espada en cuya hoja reflejase á millares de bayonetas.

«La ley es del más fuerte» se decía antiguamente, y mucho tememos que á este paso se acremente con hechos irrecusables que en vano transcurre el siglo XIX.

Alegan algunos que estos continuos cambios observados en las altas esferas son causa de que estos tan cacareados proyectos de reforma no tengan aun los honores de ley, pero sin negarles del todo la razón, afirmaremos que lo que
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hace falta es una gran dosis de voluntad. Y sino, ¿porqué á pesar de estos cambios de personal, representados cada uno de ellos por ideas distintas, se operan en casi todos ellos reformas e innovaciones que tienden á mejorar la condición de determinadas clases?

El Palacio de las discusiones ha abierto ya sus puertas á los representantes de la nación, y si crédito hemos de conceder á la prensa política de todo se tratará en las dos próximas legislaturas menos de Instrucción pública, de esta hija desheredada.

Estudie el Gobierno la actual situación del Magisterio de la provincia de Lérida y verá que el espectáculo tan poco edificante que España está dando ante Europa, no nace sino de la indiferencia con que siempre se ha mirado el pago de las atenciones de primera enseñanza.

Hasta el dia en que el Gobierno se penetre bien de que la instrucción se halla en razón inversa del nucleo de fuerzas que necesita para conservar el orden, hasta que se convenza de que el aumento en el presupuesto de Instrucción pública equivale á doble rebaja en el de Guerra; más claro, hasta que el nefasto signo de Marte no se halle eclipsado con sus irresistibles fulgores por el fecundo y pacificador astro de Minerva, el hermoso faro de la enseñanza quedará aprisionado entre las más densas tinieblas.

Estas guerras fratricidas tan comunes en España, terror y espanto de los más recónditos lugares, ¿de dónde nacen sino de la poca instrucción que al pueblo se proporciona? ¿de dónde saldrían los soldados que militan en las banderas de tantos pretendientes si la clase proletaria estuviese, por lo que concierne á instrucción á la altura en que los de igual clase se hallan en las demás naciones europeas?

Y estos clubs y sociedades cuyos miembros tanto pregonan y ensalzan los derechos, ¿porqué ignoran que todo derecho lleva consigo un deber? ¡Ah! tales y tantos argumentos podríamos aducir en favor nuestro, que llenaríamos cuartillas y más cuartillas para probar que no nos mueve, al escribir este artículo, ni la envidia ni el despecho por lo que á la clase atañe, y sí el grave perjuicio que á la sociedad se irroga con tal abandono.

No es verdaderamente exasperante que mientras la Instrucción pública se halla en el tercer grado de tesis se empleen fabulosas cantidades para cultivar el arte de la tauromaquia? Recordamos en este momento haber leído que á la mitad de este siglo, apellidado el de las luces, una siera derribó exánime á un renombrado artista de los que tanto se lucen en estos bellos y civilizantes espectáculos, todo lo mejor de Madrid acudió presuroso y lleno de mortal angustia, al domicilio del herido, mientras que el que heroicamente salvó el honor y las naves de España en el Callao, el ilustre Mendez Nuñez agonizaba rodeado su lecho tan sólo de unos pocos admiradores. ¡A cuantos comentarios no se presta este extraño proceder! Recuerden los que así obran como se expresó el filósofo Fitche, después de las desastrosas derrotas de Sena y Austerlitz y de
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haber sojuzgado el triunfante Napoleón la Prusia á sus piés. «Sólo la educación, dijo á sus abatidos compatriotas, pueden salvarnos de tantos males como nos afligen.» Transcurridos unos tres cuartos del siglo, otro compatriota de Fitche, el primer estadista de Europa, ha dicho á su patria vencedora de aquel coloso galo: «La victoria de Prusia, es la victoria de los Maestros de Escuela.» Aristóteles decía á los griegos: «La educación no es poca cosa, la educación es el todo.»

¡Cuando tendremos en España algún filósofo, algun gran pedagogo como éstos, que prescindiendo de funestas pasiones imprima en la marcha de la instrucción y educación del pueblo un cambio radical y completo, ya que todo cuanto hoy rige en esta materia es deficiente y defectuoso!

Satisfáganse cuanto antes tantos y tantos atrasos, aumentense estas mezquinas dotaciones, desaparezca de una vez el percibo de las cantidades que directa y homeopáticamente recibe el Maestro de los niños y que es un atentado á su dignidad, truéquense por buenos locales, los reducidos corrales que para Escuelas hoy se habilitan, destrúyase tanta fiscalización como pesa sobre el Maestro, dándoles por inmediato Superior una individualidad que al dedillo entienda la Pedagogía y no Juntas cuyos individuos no saben firmar y vengan, finalmente, esas tan deseadas reformas que han de ser la aureola civilizadora de una era de paz y prosperidad.

SALVADOR B. CASSI PONT.

San Baudilio de Llobregat 25 de Noviembre de 1886.

Sección de variedades.

EL CALENDARIO.

El Calendario es un cuadro que nos presenta en su orden natural la sucesión de los días, semanas, meses y estaciones del año. La palabra Calendario es de etimología latina y se deriva de Kalendae, que es el nombre con que los romanos designaban el primer día del mes, ó sea el en que los magistrados de Roma convocaban al pueblo y aquél también en que años después los obispos del mundo cristiano convocaban á los curas puestos bajo su autoridad. Por esto se cree que la misma palabra Kalenda fué tomada por los romanos de la lengua griega, en la que el verbo llamar (convocar) se designa por medio de la palabra Kalein.

La palabra Almanaque (almanak), con la cual se designaba también el cuadro anual de la sucesión del tiempo, es de origen árabe como tantas otras que pertenecen á la aritmética, al álgebra y otras ciencias: está formada del artículo árabe al y de manah, que significa número, cuenta.

Ha habido varias clases de calendarios, á saber: el Romano, el Julian, el Gregoriano, el Luterano, el Judaico, el Mahometano, el Griego y el Republicano.