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En esto, como en todo, vamos en España, no andando, estudiando, rectificando y salvando los obstáculos conforme se presentan, sino dando brincos y saltos hacia atrás y hácia adelante y buscando y abandonando caminos á derecha é izquierda, como inexpertos viandantes que ignoran dónde se halla la población que buscan y fían al acaso la realización de su viaje.

Hoy tenemos establecido un sistema de cobros: no hablaremos sobre las ventajas é inconvenientes que tenga; pero creemos que, sin calificarlo de perfecto, pues ninguno lo será, con él ha mejorado el pago á los Maestros, y salido beneficiados la inmensa mayoría de estos.

Que un cuatro, un ocho, un diez por ciento de los Profesores, no participan de sus ventajas, concedido; pero si el noventa por ciento restante las obtienen, lo prudente era estudiar las causas de aquella diferencia y remediarlas, sin abandonar un procedimiento que á la mayoría proporciona bien para comenzar á ensayar otro nuevo que, quizás, empeore la presente situación de los más sin mejorar las condiciones en que los menos se hallan.

El progreso y la relativa perfección de las cosas no depende de las impaciencias y apresuramientos con que en España suele ensayarse todo y abandonoarse todo para después ensayar de nuevo; depende del estudio, de la meditación y de la firmeza con que debe ir planteándose muy poco á poco lo que al mayor número produzca ventajas positivas y haciéndose especiales modificaciones para que también gocen de aquellos los que, por motivos imprevistos, no hayan podido obtenerlas.

Las enfermedades que en terapéutica tienen muchas fórmulas medicamentosas, suelen ser muy comunes y muy rebeldes: los asuntos administrativos cuya legislación es varía y ampulosa, suelen ser también muy embrollados y de resolución dificultosa.

J. LÓPEZ CATALÁN.

Sección de variedades.

Discurso pronunciado el día siete de Junio de mil ochocientos ochenta y seis,

POR D. JULIÁN LÓPEZ CATALÁN.

(Conclusión).

Se ha dicho, y es cierto, que el hombre malo es tanto peor cuanta mayor ilustración alcanza, y nosotros añadimos que vale mil veces más la bondad del ignorante que la sabiduría del perverso; pues cuando la inteligencia se agranda y se empequeñece el corazón, se perfeccionan los instintos para poder satisfacer mejor y con refinamiento de formas los gustos materiales y los concupiscentes apetitos.

¿Que ventajas reporta la humanidad de que sus individuos sepan escribir
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para falsificar documentos, sepan leer para pervertir su inocencia, sepan calcular para cometer estafas y sepan muchas verdades científicas para lucrar con la práctica de malas artes?

De aquí el que, después de la salud, nos preocupe la cimentación de la bondad. Y como ésta consiste en una constante disposición del ánimo á amar la virtud y á aborrecer el vicio; y como la calificación de las acciones debe buscarse en las leyes eternas y divinas, no en los mudables preceptos de los hombres; y como á las regiones de lo eterno solamente se llega por el camino de la Fe, que siembra en los corazones la Esperanza y alienta á practicar la Caridad en mil variadas formas, y como las creencias, raudales abundosos de bondad, y como el ejemplo, enseñanza viva y de eficacia indubitable, obran sobre el ánimo antes que sobre la inteligencia, bosquejando poco á poco en cada individuo lo que gusto moral ó estilo de sentir podría denominarse; como cuanto acabamos de decir es cierto para quien friamente reflexiona, no admite duda la afirmación de que con mayor premura que el cultivo de los entendimientos infantiles reclama los cuidados del educador la formación del carácter moral de sus discípulos, para que éstos sean andando el tiempo, mejor que sabios achacosos é innobles, ciudadanos fuertes y vigorosos, justicieros y honrados.

Por esto, señores, presentándonos creyentes ante nuestros pequeños, hacemos penetrar en sus virgenes corazones los destellos de la Fe; presentándonos encariñados con la virtud, logramos que vayan simpatizando también con ella; presentándonos admiradores de las bondades y excelencias de escenas determinadas que á su contemplación exponemos todos los días, conseguimos que su ánimo se recree al observar lo bueno y digno de alabanza; presentándonos siempre, en fin, irreproscibles en nuestros actos, comedidos en nuestro lenguaje, preconizadores de lo plausible, enemigos de lo vituperable, respetables sin infundir terror y cariñosos é insinuantes sin adocenamiento, ganamos la voluntad de nuestros discípulos y podemos llenar sin otros sacrificios esos sagrados deberes que con los padres de familia compartimos.

No creáis, empero, que la predilección, que la bondad y la salud de la niñez nos merecen, nos haga olvidar, ni un momento siquiera, el interés que nos inspira el cultivo mesurado de su razón, de esa nobilísima facultad que distingue y eleva al hombre sobre todos los demás seres creados.

Comprendemos que una persona imposibilitada de pensar y discernir, apenas va más allá de las regiones del instinto, y que, por lo tanto, ni sus materiales apetitos la diferenciarían de las bestias, ni sus actos caerían bajo el dominio de las leyes morales, como si ejecutados fueran por un imbécil ó un demente, si se descuidara la educación de su inteligencia, dejando en completa oscuridad esa lámpara maravillosa á cuya luz descubrimos la verdad de las ideas y examinamos las condiciones de nuestros propósitos.

Digno remate de nuestra obra es el trabajo que asiduamente dedicamos á despertar los adormecidos entendimientos de nuestros discípulos; no para elimi-
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nar periodos de desarrollo en una vitalidad, que sólo con la diferencia de edades cambia de aspecto; ni mucho menos para extender los límites naturales de su poderio, que sólo Dios determina en su sabiduría infinita; sino para ordenar y metodizar sus manifestaciones, para favorecer el ejercicio de sus fuerzas, y para invitarla á tomar parte en esa gimnástica del espíritu, que la amaestra y vigoriza como á nuestro organismo vigorizan y amaestran los ejercicios corporales sabia y ordenadamente practicados.

Los Maestros, señores, no somos dispensadores de talentos; no podemos distribuir y adjudicar facultades intelectivas; pero si buscamos para nuestros discípulos ocupaciones en que su voluble atención se fije y escudriñe, en que su débil percepción se aclare y fortifique, en que su frágil memoria adquiera tenacidad y consistencia, en que su naciente juicio vaya tomando vuelo al comparar y discernir, y en que las potencias reflexivas, latentes aun, rompan el velo que las envuelve y comiencen á tomar parte en esas complicadísimas funciones de la razón propiamente dicha.

Sin tener en cuenta el cúmulo de ideas con que va enriqueciéndose la exhausta inteligencia de nuestros pequeñuelos, ideas que para nosotros son verdaderos instrumentos de la gimnástica espiritual á que, sin coacción ni dis gusto, vamos sometiéndolos, por el procedimiento apuntado conseguimos que atiendan, que perciban, que recuerden, que comparen, que reflexionen, que piensen, en fin, no con la fuerza y madurez de personas graves y sesudas, pero sí con esa claridad y destreza propias de sus pocos años y de sus limitadísimos alcances, para que adquiriendo hábitos de higiene, de moralidad y de meditación, entren con pie seguro en el sendero de la vida, y puedan llegar á ser después miembros robustos, virtuosos e inteligentes de la sociedad en que vivan.

Hé aquí, señores, explicado en bien pocas palabras, con la ingenuidad de nuestro carácter y con la sencillez de que jamás podemos prescindir, la significación del lema que en el estandarte de esta Escuela habréis leído:

«Antes que pensar, sentir;»
«Antes que sentir, vivir.»

Si el acto para cuya celebración nos hallamos hoy reunidos os probase que nuestras obras dejan grandes vacíos en la medida de nuestros propósitos, tened en cuenta que mucha parte del trabajo educativo, la referente al perfeccionamiento físico y moral, apenas se vislumbra en estas anuales solemnidades, tened en cuenta que para haceros menos pesada y monótona la sesión que con vuestra presencia realzáis, hemos de sintetizar en apretado conjunto las mil y mil ideas heterogéneas que como instrumentos de labor nos han servido; tened en cuenta que la múltiple variedad de edades, de naturalezas, de disposiciones, de exigencias, de facultades y de temperamentos que se descubren en Escuelas numerosas como ésta, es un obstáculo continuo, una dificultad constante, un entorpecimiento perenne, para desarrollar nuestros planes y satisfacer
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nuestros deseos; tened, por último, en cuenta, que el año escolar ha sido brevísimo, y que á la escasez del tiempo aprovechable, se ha de agregar la circunstancia de haberse renovado en gran número los discípulos con que contábamos, no por defunciones, que han sido muy pocas aunque sensibles siempre, sino por haber permanecido cerrados durante cuatro meses los establecimientos públicos de enseñanza cuando una terrible epidemia nos amenazaba é iba cebándose en los honrados habitantes de nuestra amada Barcelona.

Unid estas consideraciones á vuestra proverbial benevolencia, y estamos seguros de que niños y Maestros mereceremos vuestro cariñoso beneplácito.

HE DICHO.
J. López Catalán.

Barcelona 7 Junio 1886.

Consultas y comunicaciones.

Sr. D. V. F. de R.—Se le comunicó por el correo lo que á V. le interesaba.

Sr. D. R. M. de M.—No ha ingresado aún cantidad alguna perteneciente á esa población.

Sra. D.ª D. G. de O.—Se le remitirá lo que pidió.

Sr. D. P. B. de S. A. de Ll.—Se le contestó por el correo.

Sra. D.ª C. M. de V.—Por el correo le manifestamos lo que V. deseaba.

Sr. D. M. B. de M.—Se le contestará.

Sr. D. L. V. de S. F. de T.—En otro lugar de este número verá V. que nos ocupamos de su asunto.

Sra. D.ª T. R. de C.—Se le contestó por el conducto que V. deseaba para recibir oportunamente la contestación.

Sr. D. J. S. de M.—1.ª A la Dirección general.—2.ª A la Junta provincial.—3.ª Es mejor que vaya informada por las Juntas locales.—4.ª Si el informe es negativo, la Dirección general obrará como mejor le parezca, toda vez que es protestativo de la misma el conceder las permutas, y aún siendo incumbencia del Centro Directivo, puede prescindirse del informe de las Juntas locales, pues este requisito lo exige sólo el Rectorado de Barcelona, según
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Barcelona 21 de Agosto de 1886.

EL MONITOR

DE

PRIMERA ENSEÑANZA.

Revista pedagógico-administrativa.

SALE TODOS LOS SÁBADOS

Año XXVII.—Número 34.

SUMARIO.—Sección doctrinal. Sistemas de enseñanza, I, por D. A. Avelino Lleonart.—Sección de Variedades. Los niños mentirosos.—Boletín de Noticias.—Sección Oficial. Anuncio de apertura de matrícula en la Escuela Normal de Maestros.—Id. de vacantes en las provincias de Barcelona, Gerona, Tarragona, Lérida y Baleares.

PRECIO DE SUSCRICIÓN: 7 PESETAS ANUALES.

REDACCIÓN Y ADMINISTRACIÓN:
LIBRERÍA DE JUAN Y ANTONIO BASTINOS, EDITORES
calle de Pelayo núm. 52.
TODAS LAS COMUNICACIONES SE DIRIGIRÁN AL ADMINISTRADOR-GERENTE, José Farriole y Ama
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Nombramiento.—Nuestro apreciado amigo D. Antonio Casals, Maestro de la Escuela pública superior de Mataró, ha sido nombrado, con 500 pesetas de gratificación, por el Excmo. Ayuntamiento de dicha ciudad, á propuesta de la comisión especial nombrada al efecto, Profesor de la Escuela de adultos agregada á la de Artes y Oficios, que debe inaugurarse el dia 1.º del próximo mes de Setiembre.

Felicitamos al Sr. Casals por esta nueva distinción que ha merecido en su larga y benemérita carrera, así como también á la nueva Escuela, por formar parte del profesorado tan distinguido Maestro.

Publicaciones recibidas.—El Sr. Director del Museo pedagógico de Instrucción primaria, D. M. B. Cossío, nos ha remitido dos folletos, uno que contiene la legislación, organización y una Memoria sobre los trabajos de dicho Museo, y otro que trata sobre la «Situación de la Instrucción pública en Bélgica»; y el Sr. Secretario D. Ricardo Rubio otros dos que tratan respectivamente sobre «La Enseñanza primaria y profesional en París» y sobre «La Instrucción pública en Portugal.» Acompañaba á los expresados cuadernos un cuadro con la «Estadística comparativa de la Instrucción en sesenta de los países más importantes,» traducción del último estado publicado por el Bureau of education de los Estados Unidos.

De aplaudir es el inteligente celo empleado por tan ilustrados funcionarios en propagar la institución que tienen á su cargo.

Nuevo pautado gráfico.—Los Sres. Editores-propietarios de esta Revista acaban de poner á la venta otras dos colecciones de Pautados gráficos para la escritura de adorno, Redondilla y Gótico, que han sido ideados por los autores de la Caligrafía ilustrada, nuestros queridos amigos, y compañeros Sres. Tomás y Anguiz.

Los nuevos pautados son digna continuación de aquel método, que en su día juzgamos muy favorablemente.

Buenas Escuelas.—La provisión de la vacante de niñas de Sabadell, dotada con 1375 pesetas, corresponde al turno de traslado.

Certamen Artístico y Literario.—El Ateneo de Villanueva y Geltrú, deseoso de coadyuvar en la medida de sus fuerzas al lucimiento y esplendor de la fiesta con que debe celebrarse próximamente el aniversario de la fundación de la Biblioteca Museo que tanto contribuye á la ilustración, progreso y buen nombre de aquella villa, ha acordado celebrar un certamen literario y artístico, de cuyo programa entresacamos los siguientes temas, que más interesa conocer á nuestros lectores.

«2.º PREMIO OFRECIDO POR EL MAGNÍFICO AYUNTAMIENTO CONSTITUCIONAL
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nuestro querido colega está bien informado, y aun en añadir que la persona objeto de esas calumniosas indicaciones resulta ser, por la índole del caso, el profesor D. José Giró y Roma, de cuyo espíritu recto y justiciero ni se ha dudado, ni podrá dudar jamás nadie que conozca á tan benemérito y antiguo Profesor.

Acuerdos.—Sesión de 16 de los corrientes.—Acordó la Junta continuar en la lista del traslado venidero una de las Escuelas de niñas de Sabadell que ha quedado vacante por fallecimiento de la Maestra D.a Josefa Camperá y aceptándose provisionalmente para que no quede desatendida la enseñanza á D.a Celestina Grifoll.

Manifestar á la Maestra de Sans Sra. Diago, que por el Rectorado se le concede un mes de licencia.

Reclamar de D.a Vicenta Ortíu el título administrativo que posee para diligenciarlo en debida forma, por haber sido nombrada Maestra de Fono- llosa.

Decir al Alcalde de San Mateo de Bages, que la persona á quien propone la Junta local para interino de la Escuela incompleta, solicite por medio de instancia dicha interinidad.

Significar al Alcalde de San Martín de Provensals que deben buscarse con toda urgencia los locales para las Escuelas de nueva creación.

Manifestar al Ayuntamiento de Dosrius que debe resolver desde luego lo que estime acertado sobre las reformas en el local Escuela conforme acordó dicho Ayuntamiento.

Conceder prórroga para tomar posesión de las Escuelas para que han sido nombrados á los Maestros D. Isidro Puig, D. Francisco Alsina y D.a Encarnación Sanchez.

Manifestar al Maestro de Vallirana Sr. Texidó que debe pedir licencia en debida forma al Rectorado.

Autorizar al Maestro de Masquefa Sr. Bausá para que haga desde luego la traslación al nuevo local-Escuela, conforme se le tiene manifestado.

Pasar al Sr. Gobernador la instancia de los Maestros de Cañellas solicitando que se dicten las providencias convenientes hasta conseguir el pago de los haberes que justa y legalmente tienen devengados.

Conceder ocho días de vacaciones á la Maestra de Oris Sra. Pal.

Cumplimentar los nombramientos de D.a Josefa Matas para Maestra interina de Vilanova de Sau y de D.a Josefa Rodríguez para Ayudante interina de Barcelona.

Cumplimentar los títulos administrativos expedidos en favor de D. Juan Vivas para Maestro de Bigas, D.a Antonia Fornells para Gironella, D.a Emilia Domenech para San Pol de Mar y D.a Mercedes Sereñana para Gurb, cuyos nombramientos se han hecho por el Rectorado, en virtud de las últimas oposiciones.
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Cumplimentar asimismo los nombramientos hechos en virtud de concurso, de D. Isidoro Puig para Castellar de Nuch, D. Francisco de P. Giner para Fogás y Parroquias, D. Jose Prat para Orsaviñá, D. Quintín Calvo para San Quirico Safaja, D. José Tió para San Martín de Centellas, D. Ramón Bordas para sustituto de San Esteban de Palautordera, D. Juan Marquet para Cabrera de Igualada, D. Magin Pando para sustituto de Terrasola, D. Lorenzo Escanilla para Ayudante de San Feliu de Codinas, D. Francisco Brosa para Maestro de Gallifa, D. Esteban Colillas para Montmayor, D.a Rosa Ximenis para Begas, D.a Encarnación Sánchez para Castellar de Nuch, D.a Rosa Suñer para Fogás y Parroquias, D.a Gertrudis Maná para Orsaviñá, D.a Eulalia Aymerich para Gayá y D.a Antonia Badía para San Cipriano de Vellalta.

Reclamar los títulos administrativos que poseen los interesados para cumplimentarlos con motivo de haber sido nombrados por traslado D. José Pascual para Llerona, D. Miguel Muñoz para Calders, y D.a Francisca Bibiloni para Montmajur.

La Junta ha quedado enterada de que en Saltent y en Santa Margarita del Panadés van á celebrarse los exámenes generales.

De que en Bellprat se han celebrado con satisfactorio resultado los exámenes generales.

Y de que en Santa Margarita del Panadés y en Tiana se han concedido vacaciones.

Nombramientos.—En virtud del concurso por traslado celebrado en esta provincia, han sido nombrados: D. José Pascual, Maestro de la Escuela de niños de Cabacés (provincia de Tarragona), para la de Llerona; D. Miguel Muñoz, Maestro ayudante de una de las Escuelas de Lérida, para la de Calders; y doña Francisca Bibiloni, Maestra de la Escuela de Beniali (provincia de las Baleares), para la de Montmajur.

En méritos del concurso general celebrado en la misma provincia, han sido nombrados: D. Isidoro Puig, Maestro sustituto de Fuente la Higuera (provincia de Valencia), para la Escuela de Castellar de Nuch; D. Francisco de P. Giner, Maestro sustituto de Albaida (provincia de Valencia), para la de Fogás y Parroquias; D. Jose Prat, Maestro de la Escuela de Mediñá (provincia de Gerona), para la de Orsaviñá; D. Quintín Calvo, Maestro de la de Brull, para la de San Quirico Safaja; D. José Tió, para la de San Martín de Centellas; D. Ramón Bordas, para sustituto de la de San Esteban de Palautordera; D. Juan Marquet, para la de Cabrera de Igualada; D. Magin Pando, para sustituto de la de Terrasola; D. Lorenzo Escanilla, para la Ayudantía de San Feliu de Codinas; don Francisco Brosa, para la de Gallifa; D. Esteban Colillas, para la de Montmajur; D.a Rosa Ximenes, Maestra de la de Aviá, para la de Begas; D.a Encarnación Sánchez, Maestra sustituta de la de Valldigna (provincia de Valencia), para la de Castellar de Nuch; D.a Rosa Suñer, para la de Fogás y Parroquias; D.a Ger-
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trudis Mañá, para la de Orsaviña; D.a Eulalia Aymerich, para la de Gayá; doña Antonia Badía, para la de San Cipriano de Vellalta, y D.a María Domenech, para la de Orpi.

En virtud de las oposiciones últimamente celebradas en esta provincia han sido nombrados: D. Juan Vivas, para la Escuela de Bigas; D.a Antonia Fornells, para la de Gironella; D.a Emilia Domenech, Maestra de la de Borrasá (provincia de Gerona), para la de San Pol de Mar, y D.a Mercedes Serenana, para la de Gurb.

En méritos de las oposiciones celebradas en la provincia de Gerona han sido nombrados D. Ezequiel Serrat para la Escuela de Camprodón, D.a Mercedes Ramonet para la de Oix, D.a Francisca Fraga para la de San Martín de Llémana, D.a Narcisa Vicens para la de San Aniol de Finestras y D.a María Gracia Gratacós para la de Rocabruna (San Cristóbal de Baget).

Interinos.—Han merecido la aprobación del Rectorado los nombramientos hechos por la Junta de Gerona á favor de D. Ramón Canellas para Mayá y D. Andrés Rueda para San Martín de Vilallonga; el hecho por la Junta de las Baleares á favor de D. Juan Vidal para Llumesanas (Mahón) y los hechos por la Junta de esta provincia á favor de D.a Josefa Matas para Vilanova de Sau y D.a Josefa Rodríguez para la Ayudantía de una de las Escuelas de esta Capital.

Sección oficial.

ESCUELA NORMAL DE MAESTROS DE BARCELONA.

ANUNCIO.

Este Establecimiento tendrá abierta la matrícula para el próximo curso escolar de 1886 á 1887, desde el 15 al 30 del inmediato Setiembre, de las once de la mañana á la una de la tarde. Durante la indicada quincena tendrán lugar los exámenes de los suspensos en los ordinarios, de los no presentados en los mismos, los de reválida para los diferentes grados de la carrera y los de ingreso para las carreras de Maestro y de Practicante.

Para ingresar en la Escuela Normal, los aspirantes presentarán los documentos siguientes: Fé de pila legalizada por tres notarios; Certificación de buena conducta librada por la autoridad local; Certificación de un facultativo acreditando no padecer enfermedad contagiosa; Autorización por escrito del padre, tutor ó encargado, para seguir la carrera; Cédula personal.

Para ingresar en la carrera de Practicante, los interesados presentarán en la Secretaría del Establecimiento una solicitud dirigida al Sr. Director de la Escuela pidiendo el examen de ingreso, y la cédula.
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Los aspirantes al ingreso serán examinados de las asignaturas que comprende la primera enseñanza elemental completa, y no se admitirán á los que no se hallen suficientemente instruidos para seguir la carrera respectiva.

Barcelona 12 de Agosto de 1886.—El Secretario, José Giró.

DISTRITO UNIVERSITARIO DE BARCELONA.

Primera enseñanza.

Con arreglo á lo dispuesto en las Reales Ordenes de 4 de Mayo de 1875, 1.º de Marzo de 1879 y 20 de Mayo de 1881, han de ser provistas por concurso de traslado las siguientes Escuelas de la provincia de Barcelona.

Elementales de niños.—Dosrius y Gurb, 825 pesetas.
Sustituciones.—San Andrés de Palomar, Escuela superior, 812'50 pesetas; Capellades, 550 idem.
Elemental de niñas.—San Pedro de Vilamajor, 825 pesetas.

Además del sueldo asignado los Profesores disfrutarán de casa y retribuciones; el que obtenga el cargo de sustituto no disfrutará de casa si el Maestro propietario la habita personalmente, conforme la disposición 21 de la orden de 1.º de Abril de 1870.

Los aspirantes presentarán sus instancias documentadas en la Secretaría de la Junta provincial de Instrucción pública de Barcelona, dentro el término de 30 días, contados desde la publicación de este anuncio en el Boletín Oficial de dicha provincia.

Con arreglo á lo dispuesto en las Reales Ordenes de 10 de Agosto de 1858 y 20 de Mayo de 1881, ha de ser provista por concurso de ascenso la siguiente Escuela de la provincia de Barcelona.

Elemental de niños.—Oristá, 825 pesetas.

Con arreglo á lo dispuesto en las Reales Ordenes de 10 de Agosto de 1858 y 20 de Mayo de 1881, han de ser provistas por concurso las siguientes Escuelas de la provincia de Barcelona.

Elementales completas de niños.—Aguilar de Segarra, Collbató, Montmajor, San Julián de Serdañola, San Vicente de Torelló, Seva, Serchs y Sora, 625 pesetas.
Incompletas de niños.—Castell de Areny y Santa Susana, 500 pesetas; Orís y Saderra, 312 id.; San Mateo de Bages, 250 id.
Aguilantia.—Cornellá, 350 pesetas.
Elementales completas de niñas.—Fonollosa, Martorellas y Vilanova de Sau, 625 pesetas.
Incompleta de niñas.—Aguilar de Segarra, 312'50 pesetas.
Incompletas de ambos sexos—Santa María de Besora, 500 pesetas; Castellar del Riu, Granera, Osormort, Pruit, San Agustín de Llusanés, San Martín de Torrella, San Vicente de Torelló y Santa Fe, 250 id.

Barcelona 9 de Agosto de 1886.—P. D. del Ilmo. Sr. Rector accidental, el Secretario general, Adolfo Bianch.

B. O. de 15 Agosto.