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Calendario Romano ó Latino.—Los romanos sólo contaron al principio diez meses en su año, y de ahí proceden los nombres de Setiembre, Octubre, Noviembre y Diciembre, que marcan el orden respectivo de numeración. Al primer día del mes le llamaban de las Calendas, que iban seguidas de los meses de Marzo, Mayo, Julio y Octubre de seis días de idus. Los demás días eran calendas del mes siguiente, desde las que se empezaba á contar en orden retrogrado.

Calendario Juliano.—Se llamaba de este modo por haber sido establecido por Julio César en el año 46 antes de Jesucristo. En este calendario se contaban al año 365 días y 6 horas; sin embargo, para los usos de la vida civil se calculaba como si no hubiese más que 365 días justos, añadiendo un día más cada cuatro años y se llama bisesto, contándose 29 días en el mes de Febrero.

Calendario Gregoriano.—Este es el que hoy se usa; se llamó Juliano hasta 1582, en que habiéndose notado que el equinoccio de primavera se anunciaba para el 11 de Marzo, cuando no debía verificarse hasta el 21 del mismo (error que provenía del exceso que los años solares llevan á los civiles); el Papa Gregorio XIII, por medio del astrónomo Luis Lilio, rebajó diez días á dicho año, y estableció, para obviar en lo sucesivo tal inconveniente, que tres de los años seculares, que debían ser bisestos según el calendario Juliano, fuesen comunes, y que sólo en el cuarto se intercalara el día de aumento. Esta reforma fue adoptada por todas las naciones de la Iglesia de Occidente y aun por la Alemania y algunos cantones suizos; pero los rusos y griegos y la mayor parte de los pueblos protestantes, en su odio al Pontificado, se negaron á admitirla por razonable que fuese.

Calendario Luterano.—Este, al que los protestantes llaman cristiano reformado, rige en Holanda, Prusia, Sajonia, Inglaterra, Estados Unidos, Dinamarca y algunos Estados de Alemania y Suiza.

Calendario Judaico.—Es el observado por los judíos modernos que aún guardan la ley de Moisés, consignada en los libros del Antiguo Testamento.

Calendario Mahometano.—Es el que rige en Asia, África y Europa para todos los sectarios de Mahoma.

Calendario Griego.—Así se titula el de la Iglesia de Oriente y se sigue en Rusia, parte de Hungría y alguno que otro Estado no comprendido en la comunión romana.

Calendario Republicano.—El vértigo innovador que dominaba á los revolucionarios franceses, hizo que la Convención nacional aboliese el antiguo calendario, reemplazándole con el siguiente que empezó á regir en 22 de Setiembre de 1792.

El año se dividía en doce meses de á treinta días y terminaba en 16 de Setiembre, constando de 360 días; los cinco restantes los añadieron al último mes con el nombre de días complementarios. El mes se dividía en tres décadas ó
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decena de días, y el día décimo era el destinado al descanso. Los meses se denominaban:
1.º Vendimiaire (de las vendimias), que comprendía desde el 22 de Setiembre al 21 de Octubre.
2.º Brumaire (de las nieblas), desde el 22 de Octubre al 26 de Noviembre.
3.º Frimaire (de las escarchas), desde el 21 de Noviembre al 20 de Diciembre.
4.º Nivose (de las nieves), desde el 21 de Diciembre al 19 de Enero.
5.º Pluviose (de las lluvias), desde el 20 de Enero al 18 de Febrero.
6.º Ventose (de los vientos), desde el 19 de Febrero al 20 de Marzo.
7.º Germinal (de la germinación), desde el 21 de Marzo hasta el 19 de Abril.
8.º Floreal (de las flores), desde el 20 de Abril hasta el 19 de Mayo.
9.º Prairial (de los prados), desde el 20 de Mayo hasta el 18 de Junio.
10.º Messidor (de las mieses), desde el 19 de Junio hasta el 18 de Julio.
11.º Thermidor (de los baños), desde el 19 de Julio hasta el 17 de Agosto.
12.º Fructidor (de los frutos), desde el 18 de Agosto hasta el 16 de Septiembre.

Con los cinco días complementarios, ó sea hasta el 21 de Setiembre, acababa el año, principiando el nuevo en 22 del mismo.

Este Calendario sólo duró hasta 1.º de Enero de 1805, en que Napoleón hizo adoptar de nuevo el Gregoriano.

(De La Niñez.)

Sección bibliográfica.

LA MUJER DE SU CASA, por D. Augusto Jerez Perchet.—Barcelona. Jaime Jepús, 1886.—Un tomo en 16.º de 126 páginas.

Los inteligentes editores Sres. Bastinos han tenido la atención, que les agradecemos, de enviarnos un ejemplar de este precioso librito de su Biblioteca para Señoritas.

Es un estimable compendio de las enseñanzas prácticas más útiles á la mujer. Precedidos de una exposición clara de lo que es la familia y del papel reservado en ella á la mujer, comprende breves, pero instructivos capítulos sobre economía doméstica, organización moral de la casa, educación de los hijos, fiestas de familia, deberes con la vecindad, la lectura, empleo del tiempo, instalación de la casa, las provisiones, adulteración de los alimentos, los criados, las ropas y los vestidos, la mesa, combustible y alumbrado, en el campo, contabilidad de la casa, conocimientos útiles, consejos de higiene, accidentes y sus remedios, y la farmacia y la medicina del hogar.

Esta sencilla y literal enumeración será de seguro eficaz recomendación del librito que nos ocupa; pero como confirmación de nuestro aserto, y por
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relacionarse con los preferentes objetos de nuestro Boletín, insertamos á continuación el Capítulo V, que se dice Educación de los hijos. Dice así:

«Muchas son las frases formuladas por célebres personajes para significar toda la alteza de la mujer en la educación de sus hijos, y toda la trascendencia de semejante obra.

Buffón dice: «La madre es la que trasmite á los hijos las cualidades de la inteligencia y del corazón.»

El conde de Maistre exclama: «El mérito de una mujer consiste en ordenar su casa, en procurar la felicidad á su marido y en educar sus hijos; esto es, en hacerlos hombres.»

Si registramos la historia, veremos que gran número de personajes ilustres deben á sus madres los timbres de grandeza con que se ufanan.

La madre se encuentra en relación íntima con su hijo, apenas éste vé la primera luz. Recibe de la madre el beso que lo saluda en la aurora de su vida; de la madre oye la oración que sube al cielo, y aquella institutriz amorosa no cesa un punto en su asiduo trabajo, que tanto alcanza á la niñez como á la juventud; y para cuya obra, encaminada sobre todo á desenvolver el sentido moral, utiliza el perfecto conocimiento que tiene de su hijo, merced á la circunstancia de hallarse familiarizada con sus instintos.

No puede parecer ocioso que recordemos, al ocuparnos de este particular, el doble aspecto de la educación, ó sea el que se refiere á la formación del carácter, desarrollándose las prácticas morales, y el que tiene por objetivo la instrucción, es decir, la enseñanza.

A la madre de familia corresponde realizar un trabajo constante, encaminado á que ambos componentes produzcan el fin apetecido; y para conseguirlo, necesita perseverancia y tacto, firmeza y dulzura; un sistema sabio y juicioso que nunca rompa el indispensable equilibrio; que no lleve al error de adornar la inteligencia prescindiendo de corregir los defectos; que no omita favorecer las cualidades naturales, ni olvide que importa ahogar las pasiones, triunfo fácil, toda vez que nacen en la infancia de los hijos y basta vigilar la aparición de cualquier defecto.

La primera facultad que se manifiesta en el niño es la memoria, y para conseguir que ofrezca sazonados frutos, debe abandonarse la costumbre (harto generalizada) de sobrecargarla, pues por este medio sólo se llega un día á obtener una mediana capacidad. Basta, pues, un cultivo lógico y gradual, porque la facultad mencionada hará el resto.

Interesa que el niño se dé cuenta de todo; que conozca no sólo las cosas que tiene á su alrededor, sino que analice sus acciones y sus ideas; esto es, que se vaya formando su juicio.

El orden la clasificación y la repetición, son necesarios para ayudar la memoria. Si la primera vez no queda impreso el nombre ó el pensamiento, repítámoslo muchas veces, y el niño acabará por aprenderlo. Hay memorias débi-
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les, y para éstas hace falta la paciencia, unida á la lógica, pues explicado un suceso, lo retendremos sin duda, por virtud de la fuerza de esa misma lógica, y entonces la memoria cumplirá su misión

El arte de observar debe ser desarrollado en el niño; pero no basta la observación por sí sola; es preciso que se verifique con atención para que lleve la inteligencia infantil á la clasificación, no menos interesante y útil que aquélla, pues permite adquirir la costumbre de enlazar unas cosas y unas ideas con otras, recurriendo á sus afinidades.

El razonamiento reclama un detenido estudio; toda vez que nos lleva á investigar el encadenamiento de las cosas y la ley á que obedecen. No menos preciso es el cultivo de la imaginación, facultad preciosa, que bien encauzada se armoniza con la ciencia y sirve de importante auxiliar á la razón.

La educación moral del niño es la base de su felicidad; de aquélla depende su fuerza futura, pues sin sólidos principios morales serán inútiles cuantos embellecimientos ornén su inteligencia.

La obediencia, la sinceridad, la perseverancia, la moderación, son otras tantas preciosas cualidades que debe desarrollar el amoroso cuidado de la madre, y para cuya obra no trazamos plan determinado, porque ninguno resultaría tan preciso como el de la noble institutriz que, con la esperanza puesta en Dios, se dedica á la generosa empresa de sembrar el bien en el alma del hijo á quien consagra su paciente desvelo de todos los instantes.

(Bulletín de la sociedad protectora de los niños)

Consultas y comunicaciones.

Sr. D. P. B. de Ll.—Admitidos sus documentos.

Sr. D. B. G. de C.—Enterados.

Sr. D. J. G. de O.—Se le contestó por el correo.

Sr. D. G. V. de V.—Se le mandó el documento pedido.

Sr. D. J. B. de M. de C.—Los informes para las permultas han de hacerlos las Juntas locales y no los Ayuntamientos.

Sra. D.ª T. B de S. J. de M.—Le contestaremos por el correo.

Sr. D. F. de P. S. de T.—Los documentos se entregaron oportunamente.

Boletín de noticias.

Suspensión improcedente.—Mientras se estaban celebrando las oposiciones últimas en Ternel, se recibió una orden telegráfica mandando suspender la provisión de varias Escuelas de nueva creación, que eran objeto de los aludidos ejercicios. ¿Quién resarce los perjuicios que ocasionaría á algunos el ir á
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Barcelona 20 de Noviembre de 1886.

EL MONITOR

DE

PRIMERA ENSEÑANZA.

Revista pedagógico-administrativa.

SALE TODOS LOS SÁBADOS

Año XXVII.—Número 47.

SUMARIO.—Sección doctrinal.—Dos cuestiones distintas.—Sección Bibliográfica—Tratado de Higiene escolar, de D. Pedro de Alcántara García, por el Dr. D. Carlos Ronquillo.—Consultas y Comunicaciones.—Boletín de Noticias.—Sección Oficial.—Orden de la Dirección general, fecha 23 de Octubre, mandando expedir nuevo título á doña Catalina Cano y Cano, con arreglo á las disposiciones vigentes.—Anuncio del Rectorado convocando á oposiciones para proveer varias Escuelas de esta provincia.—Circular de la Junta de esta provincia reclamando á varios Maestros los presupuestos del material de sus respectivas Escuelas, correspondientes al vigente año económico.

PRECIO DE SUSCRICIÓN: 7 PESETAS ANUALES.

REDACCIÓN Y ADMINISTRACIÓN:
LIBRERÍA DE JUAN Y ANTONIO BASTINOS, EDITORES
calle de Pelayo núm. 52.

TODAS LAS COMUNICACIONES SE DIRIGIRÁN AL ADMINISTRADOR-GERENTE, José Farréols y Amat
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ceses; mujeres que son la piedra angular de la familia y deciden casi siempre de la prosperidad ó decadencia de estas.»
«Inútil es decir que el libro es utilísimo y ameno.»

Cierre de Escuelas.—De acuerdo con la Junta municipal el Sr. Alcalde de Madrid, ha mandado cerrar todas las Escuelas públicas de la coronada Villa, habida consideración á los grandes estragos que entre los niños ocasiona la difteria.

E. P. D.—El sábado, 13 de los corrientes, pasó á mejor vida el Sr. D. Antonio Fornes y Bon, Vice-Director y Catedrático de Geografía é Historia de este Instituto provincial. Había sido un entusiasta Profesor que se distinguía por la bondad de su carácter y por el entrañable cariño que sentía hacia sus discípulos. La vispera de su muerte aún había asistido á las clases; y en el delirio de sus últimos momentos, su pensamiento volaba al lado de sus alumnos.

Cuando veíamos dirigirse harto penosamente hacia el Instituto á tan venerable anciano, ya medio tullido por sus achaques y avanzada edad, la indignación enrojecía nuestro rostro al considerar que era una vergüenza para nuestra patria que profesores como el Sr. Fornes hubiesen todavía de dedicarse á la enseñanza.

¿Cuándo se reparará la injusticia que se comete con el Profesorado de la primera y la segunda, concediéndoles los derechos pasivos de que gozan las demás clases servidoras del Estado?

Maestros.—En los últimos exámenes de reválida verificados en esta provincia, han sido aprobados para el título normal, D. Antonio Bori y Fontestá, D. Esteban Muñoz Ruiz y D. Gabino Enciso y Villanueva; para el superior, D. José Ribas y Monclús y para el elemental, D. Juan Artola y Suria. Sea enhorabuena.

Manual de la Moral.—Este es el título de un librito de 48 páginas en 8.° debido á la fecunda pluma del Dr. D. Juan de Marfá de Quintana. En tan pocas páginas están expuestas las flagrancias y miserias de la humanidad y 215 máximas muy saludables para hacer llevadera esta vida tan pródiga en contratiempos. El reducidísimo coste de la obra unido á su bondad, nos dan motivo á creer que el Sr. de Marfá, además de la honra consiguiente por tan notable trabajo, tocará provechosos resultados, como de veras le deseamos.

Interinos.—Han merecido la aprobación del Rectorado los nombramientos hechos por la Junta de Lérida á favor de don Gabriel Pradera para Salardú, don Francisco Gilabert para Castellciutat, don Juan Marquet para Sarroca de Bellera y doña Manuela Aragonés para Roselló; el hecho por la Junta de Ge-
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rona á favor de don Isidro Noguer para San Andrés Salou, y el hecho por la Junta de las Baleares á favor de don Guillermo Santandreu para la Escuela nocturna de adultos de Santa Margarita.

¿Será verdad?—En El Magesterio Avilés hallamos el siguiente suelto:

«Dice el corresponsal en Madrid, de El Anunciador, de Zaragoza, que á un Maestro que ha hecho los estudios y aprobado las asignaturas del 4.º año en la Normal de Barcelona, no se le admite en la Central á examen de reválida, si previamente no prueba ante el Tribunal de esta última Escuela las asignaturas del referido año, dispensándole únicamente el pago de nuevos derechos de matrícula».

«Nosotros creíamos, como cree el corresponsal aludido, que los estudios y los títulos de Normal de la Escuela de Barcelona, tenían igual validez que los de la Central; pero el hecho transcrito nos hace, por lo menos, dudar de ello».

Oposiciones.—Según verán nuestros lectores en la sección correspondiente de este número, se han anunciado las oposiciones de Diciembre próximo. El plazo para la admisión de solicitudes terminará el 14 de dicho mes, de modo que los ejercicios de las Escuelas de niños tendrán lugar durante las vacaciones de Navidad.

Hacia mucho tiempo que no se había visto tan crecido número de Escuelas para ser provistas por oposición en esta provincia.

El Rectorado ha obrado con mucho acierto poniendo la nota referente á los deberes de los Ayudantes de las Escuelas públicas de esta ciudad, para evitar luego reclamaciones inútiles.

Acuerdos.—Sesión del 15 de los corrientes.—Acordó la Junta cumplimentar los nombramientos de Maestros y Maestras, hechos por el Rectorado en virtud del último concurso (1).

Pasar al Rectorado para los debílos efectos, una instancia de D. Juan Fernández, solicitando de la Dirección General la dispensa del defecto físico que sufre.

Facilitar á la Junta Provincial de Gerona los antecedentes profesionales de doña Asunción Vallmajor, y doña Balbina Ferran.

Aceptar provisionalmente en concepto de Maestra interina de Capellades á doña Elvira Moya y á doña Rosalia Orriols para Castellar de Nuch, nombradas por las Juntas locales para que no quede desatendida la enseñanza.

Prevenir al sustituto interino de Terrasola, Sr. Cano, que rinda con toda urgencia las cuentas del material del 85-86, y de lo percibido en el vigente ejercicio.

(1) Síguen los nombres de los agraciados que omitimos por haberlos ya publicado en la sección correspondiente del número anterior.—(Nota de la Redacción).
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Nombrar á propuesta del Sr. Inspector, á D. Pedro Canals para Maestro interino del Brull; doña Gertrudis Amat para interina de Tona, y á doña Mercedes Elias para interina de Capellades.

Manifestar al Alcalde de San Martín de Provensals que procure con toda urgencia facilitar locales y habitaciones para los Maestros interinos nombrados, á fin de que puedan funcionar desde luego las Escuelas de nueva creación.

Llamar por anuncios á la Maestra de Viver, Sra. Bernadell, cuyo paradero se ignora, para que se presente en Secretaría á recoger una comunicación que le dirige esta Junta.

Prevenir al Alcalde de Pontons, que proceda sin demora á los reparos que sean necesarios en el edificio-escuela, advirtiéndole que será personalmente responsable de cualquiera desgracia que ocurra.

Significar al Maestro de La Roca, Sr. Sausano, que la Junta ha visto con desagrado su desobediencia á la orden de la misma de 15 de Setiembre último, previniéndole al propio tiempo, que acompañe á la cuenta del material el presupuesto aprobado, conforme dispone la regla 10.a de la Real Orden de 12 de Enero de 1872.

Pedir informe al Ayuntamiento de Ripollet, sobre una reclamación de la Maestra del propio pueblo, Sra. Mutjé.

Pasar al Rectorado para los debidos efectos, la dimisión presentada por la sustituta de San Pedro de Tarrasa, Sra. Morrajá.

Oír á la Junta local en pleno del pueblo de Cañellas sobre una queja producida por la Maestra de dicho pueblo Sra. Marín.

Aprobar de conformidad con lo propuesto por el Inspector del ramo, 80 presupuestos del material, correspondientes á otras tantas Escuelas, que devuelve informados dicho funcionario.

Pedir informe á la Junta local de Odena, sobre la permuta que solicitan la Maestra de dicho pueblo Sra. Ferrer, y la de San Pedro de las Presas (Girona), Sra. Amengual.

Decir al Alcalde de Tona que la Junta, en cumplimiento de lo que dispone la regla 8.a de la Real Orden de 15 de Junio de 1882, no puede ordenar la devolución del sobrante que reclama.

Prevenir al Alcalde de San Martín de Torruella, que facilite local-escuela y habitación al Maestro nombrado, quien devenga sueldo desde el día de la posesión.

Decir al Alcalde de Castellnou de Bages que el nombramiento de Vocales de la Junta local en concepto de padres de familia, es de la competencia del Sr. Gobernador civil de la provincia.

Desestimar una instancia del Maestro de Pla del Panadés, Sr. Manyer, y otra del de San Quirico de Tarrasa, Sr. Gelonch, las cuales, sobre no haberse recibido en esta Junta dentro del plazo legal, no se hallan ajustadas á lo que disponen el caso 1.a de la regla 1.a de la Real Orden de 4 de Abril de 1882 y la
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Circular de esta Corporación de 22 de Octubre último, ya que ni uno ni otro Maestro justifican hallarse continuados en el Escalafón de otras provincias.

Decir al Maestro de Copons, Sr. Bardi, que no há lugar á lo que solicita, porque la clasificación de los niños siempre que se halle ajustada á las bases establecidas por esta Superioridad, es de la competencia de la Junta local.

La Junta ha quedado enterada de que el Maestro de San Clemente de Llobregat, Sr. Navarra, ha abierto clase nocturna de adultos.

De que se ha examinado por la Junta local de Gayá, á doña Nieves Manalbens, y se le ha expedido el certificado competente.

De que por Real Orden se aprueba la sustitución de la Maestra de Gracia, doña Josefa Pichot, llevándose á cumplimiento tan pronto como se reciba del Rectorado el título administrativo para la sustituta nombrada.

De que en Dosrius, Capellades y en Horta, se han verificado los exámenes de las Escuelas públicas, con satisfactorio resultado.

Y de que el Maestro de Castellví de Rosanes, D. Antonio Fontanet, se da por relevado del cargo de Cobrador de Contribuciones, atendida la incompatibilidad que le manifestó esta Junta Provincial.

No lo comprendemos.—Parece que algunos vecinos de Monistrol de Calders, barrio del pueblo de Calders, han pedido la conversión de la Escuela incompleta á completa, como la tienen los vecinos del barrio de Calders; parece también que la Junta provincial pidió informes al Ayuntamiento acerca de la instancia de los vecinos del barrio de Monistrol; parece asimismo que el Municipio coadyuvó los deseos de los solicitantes; y parece, por último, que la Junta de Instrucción pública de esta provincia ha pasado el expediente á una persona muy competente en asuntos de censo de poblaciones, pero que hoy no desempeña puesto alguno de carácter oficial. Este último paso no se comprende, porque sea cual fuere el número de vecinos de que conste el barrio de Monistrol de Calders, desde el momento en que varios vecinos solicitan la conversión de la Escuela incompleta á completa, cuya petición informa favorablemente el Municipio, no cabe excusa ni dilación alguna para complacer la voluntad de un pueblo, al cual, en vez de cortapisas, deberá dárselle una recompensa por su loable proceder. Obrar de otro modo no se aviene con el carácter que debe predominar en una Corporación destinada á fomentar la enseñanza.

Sección oficial.

DIRECCION GENERAL DE INSTRUCCION PÚBLICA

PRIMERA ENSEÑANZA.
En vista del expediente incoado por D.ª Catalina Cano y Cano, Maestra de la Puebla de Alcocer (Badajoz) para la nivelación del sueldo que disfrutan con el