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descuellan dibujos alegóricos en que no se sabe qué apreciar más, si la propiedad de su composición ó la gallarda belleza de su aspecto. Y estas circunstancias son tanto más meritorias, cuanto que, según se nos dijo, el artístico trabajo de que hablamos está hecho por la Srta. D.ª Josefa Espriu y Torras, sobrina de S. E. I., á quien felicitamos por su obra, excitándola á que prosiga en sus tareas, en la seguridad de que, si á los 17 años ha podido realizar el que acabamos de exponer y sin tener apenas más conocimientos que los rudimentales aprendidos en una Escuela de Arenys de Mar, puede esperarse mucho de sus relevantes disposiciones con el estudio formal del dibujo.

Publicaciones.—Hemos recibido el Almanaque del Papa para 1886, publicado por el interesante semanario la Revista Popular. Es un precioso libro que, en 172 páginas en 8.º, contiene el santoral, notables artículos e interesantes grabados.

La Escritura al dictado, debida á D. José de Aragón, Maestro normal y titular de una Escuela de Bilbao, es un libro escrito con destino á las Escuelas Normales, primarias y de adultos para la enseñanza de la Ortografía práctica, conforme á las últimas reglas de la Real Academia.

En 32 páginas va contenido el Programa de Prosodia y Ortografía de las palabras castellanas, arreglado según los principios de la Real Academia, por nuestro antiguo amigo D. José Mañosas y Güell, Maestro normal y titular (sustituido) de una de las de la vecina villa de Gracia. La larga experiencia del autor se revela en la publicación de que hacemos mérito, y los buenos resultados que de su adopción en la enseñanza pueden reportarse, están patentizados por haberse agotado en pocos meses la primera edición de esta obra.

No menos interesante que las anteriores es el folleto que con el título El examen del peso de los niños durante los primeros meses de la infancia es el mejor método para reconocer si siguen la ley de crecimiento, ha publicado el joven e inteligente Doctor en Medicina y Cirugía D. J. Viure y Carreras, Médico numerario del Hospital del Sagrado Corazón de Jesús. Consagrado el Dr. Viure á las enfermedades de los niños, ha hecho un detenido estudio acerca de lo que es objeto de su Memoria, en la cual se aducen numerosos datos para probar la eficacia que reporta al Médico el método de las pesadas.

Según M. Bouchut, Médico del Hospital des enfants malades, el peso de un niño al nacer, por término medio, es de 3 kilos 20 gramos, y el de las niñas 2 kilos 91 gramos; el niño disminuye de 100 á 200 gramos de su peso durante los 4 ó 6 primeros días; á los 7 alcanza el peso que tenía al nacer; desde los días á los 5 meses aumentará, por término medio, 175 gramos cada semana, ó sea 25 gramos diarios; desde los 5 meses en adelante sólo aumentará 15 gramos
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Barcelona 20 de Marzo de 1886.

EL MONITOR
DE
PRIMERA ENSEÑANZA.

Revista pedagógico-administrativa.

SALE TODOS LOS SÁBADOS

Año XXVII.—Número 12.

SUMARIO.—La Estadística defendiendo á los maestros III y último, por D. José Bertomeu.—Remitido, por los Sres. D. José Badía, D. Jaime Montoy y D. Antonio Gavaldá.—Boletín de Noticias.—Sección Oficial.—Circular de la Dirección General, fecha dé 21 de Febrero de 1886, recomendando á los Gobernadores que al remitir las ternas de los Vocales de las Juntas de Instrucción pública, en concepto de padres de familia expresen los méritos y circunstancias de cada uno de los propuestos Orden de la Dirección en fecha de 6 de Noviembre de 1885, previniendo que en los concursos para la provisión de las Escuelas incompletas, han de admitirse á las Maestras.—Anuncios de los Habilitados de San Felio de Llobregat y Manresa.—Folletín por don Agustín Rius.

PRECIO DE SUSCRICIÓN: 7 PESETAS ANUALES.

REDACCIÓN Y ADMINISTRACIÓN:
LIBRERÍA DE JUAN Y ANTONIO BASTINOS, EDITORES
calle de la Boquería, núm. 47.
TODAS LAS COMUNICACIONES SE DIRIGIRÁN AL ADMINISTRADOR-CERENTE, José Farrilois y Amat.
El Monitor de primera enseñanza (1886-03-20 00:00:00), página 10

Nombrar una Comisión para que se sirva examinar los 129 expedientes de concurso y traslado, y hacer luego las propuestas que estime más acertadas.

Participar á D. Esteban Moli que el Rectorado ha tenido á bien declarar vacante la Escuela de San Quirico Safaja y comprendido á dicho Maestro en el artículo 171 de la Ley y regla 4.a de la Real Orden de 23 de Abril de 1864.

Reclamar de D.: Serafina Malla, Maestra de Montseny, el título administrativo que posee, para consignar en el mismo la diligencia de que el Rectorado confirma á la interesada, Maestra en comisión del citado pueblo.

Reclamar de D. Tomás Suñer el documento que pide el señor Rector, para poder cursar su instancia.

Autorizar al Maestro de Masquefa, Sr. Bausá, conforme se participó al Alcalde con fecha 25 de Febrero último, para que lleve á cabo la traslación de la Escuela pública de niños al nuevo local.

Aprobar el dictamen del señor Inspector relativo al incidente de Castellnou de Bages; previniendo, por tanto, al Ayuntamiento que se trasladen las Escuelas al edificio designado, que se halla inmediato á la iglesia parroquial.

La Junta ha quedado enterada de que en Gavá se han celebrado los exámenes de las Escuelas públicas con satisfactorio resultado, según participa la Junta local.

Y de que el Maestro de San Clemente de Llobregat, D. Claudio Navarra, ha cerrado la clase nocturna de adultos.

Libros de texto.—Estamos en un todo conformes con lo que acerca de los libros de texto dice nuestro querido colega madrileño El Magisterio Español que se expresa en los siguientes términos:

«Los autores de publicaciones se quejan con insistencia de que desde hace tres años el Consejo de Instrucción pública no se ocupa en conceder su aprobación á ninguna obra para que sirva de texto en los establecimientos de enseñanza.»

«Como es sabido, en 1875, desempeñando la cartera de Fomento el Sr. Orovio, se publicó un Real Decreto, hoy vigente, prohibiendo en los Establecimientos públicos de enseñanza la adopción de obras que no fueran antes aprobadas por el Consejo de Instrucción pública, disposición que el Sr. Pidal mantuviera estricto cumplimiento.»

«La involuntaria pasividad del alto Cuerpo consultivo por una parte, y las disposiciones legales citadas por otra, ponen de manifiesto los graves perjuicios que se irrogan á los autores, á quienes se les dificulta casi en absoluto la venta de sus obras, pues aún aquellas que merecieron la aprobación del Consejo, quedan excluidas por la ley si al hacer una nueva edición introducen alguna reforma que las haga más útiles para la enseñanza.»

«Llamamos la atención sobre este particular del señor Ministro de Fomento, esperando adopte las medidas convenientes para que no padezcan los intereses de los autores y los todavía más respetables de la enseñanza.»
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Medallas.—Hemos tenido el gusto de ver las medallas que para premio acaban de poner á la venta los Sres. Bastinos.

En dichas medallas no sabemos qué admirar más, si el talento que ha guiado el experto buril que las ha ejecutado ó la clara inteligencia y exquisito gusto del artista que ha trazado y concebido tan bella composición.

Hay en cada uno de sus respectivos centros, la cabeza de Minerva y la de Apolo, pero todas laureadas, é indistintamente las leyendas Al mérito, A la aplicación y Labor omnia vincit, motivos todos, si se quiere, de muy difícil composición, por carecer todos de originalidad y haberse trazado de mil maneras. De ahí nuestros plácemes y sinceros aplausos á la casa Bastinos, y á los autores de las aludidas medallas que, con tanta maestría, han sabido dar originalidad y correcto dibujo en asunto tan gastado. A las circunstancias enumeradas hay que agregar su excesiva baratura, lo cual motiva que las recomendemos á los señores Maestros, Juntas locales y Ayuntamientos para distribuirlas por resultado de los exámenes anuales.

Defunción.—Leemos en nuestro estimado colega El Boletín, de Gerona: «Ha fallecido en la villa de Pals, donde estaba domiciliado, el Sr. D. Ramón Rosich y Reynés, individuo de la Junta local de 1.ª enseñanza y de varias Corporaciones y sociedades de Instrucción y fomento de esta provincia y de la de Barcelona. Era persona que tenía acreditado y probado su amor y entusiasmo por todo lo que á la instrucción popular se refiere, y así lo hizo patente el humoroso cortejo que acompañó su cadáver á la última morada, asistiendo también al acto varios Maestros de la comarca.»

«Desde las columnas del Boletín enviamos el pésame á su distinguida familia y en particular al Sr. D. Francisco de A. Valls y Ronquillo, Director de la Escuela de sordo-mudos y de ciegos de Barcelona, de quien el finado era hermano político. No menos se lo enviamos á los Maestros de Pals que han perdido un valioso apoyo y un verdadero amigo.»

En nombre de nuestro compañero aludido damos las más afectuosas gracias al Boletín así por el pésame que le envía como por las lisonjeras frases que dedica al finado, dándolas asimismo á los dignos Maestros de Pals y á los demás de la comarca que quisieron rendir el último tributo al que fué un entusiasta por la instrucción y por el Magisterio. (D. E. P.)

Sección oficial.

DIRECCIÓN GENERAL DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA.

PRIMERA ENSEÑANZA.

El Real Decreto de 19 de Marzo de 1875, dispone en su artículo 20, de acuerdo con lo preceptuado en el artículo 281 de la vigente Ley de Instrucción pública, que tres de los individuos que han de formar parte de las Juntas provinciales han de serio en el concepto de padres de familia, y además, por el artículo 284 de la mencionada Ley se determina que los Vocales de las expresadas Corporaciones serán nombrados por el Gobierno, á propuesta en terna del Gobernador de la provincia respectiva. Al recibirse en esta Dirección las propuestas para la provisión de los cargos de Vocales de dichas Juntas en concepto
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Obras que se hallan de venta en la librería de J. y A. Bastinos.

NUEVAS MEDALLAS DE PREMIO
PUBLICADAS POR LA
LIBRERIA DE BASTINOS

1
2

1.—Minerva.—En plata, 24 ptas. docena; en plata dorada, 27 ptas. docena; esmalte cobrizo, 12 ptas. docena.
2.—Cruz.—En plata, 24 ptas. docena; en metal dorado ó plateado, 12 ptas docena.

3
3.—Apolo.—En metal blanco, 6 ptas. docena; en metal dorado, 7'50 pesos docena.
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EL MONITOR DE PRIMERA ENSEÑANZA.

LA ESTADÍSTICA DEFENDIENDO Á LOS MAESTROS.

III Y ÚLTIMO.

Los datos aducidos y brevemente estudiados en los artículos anteriores nos revelan en absoluto los grados de aptitud y moralidad del Magisterio público de primera enseñanza; y si en todas las clases sociales existen individuos buenos é individuos malos, si en el seno del mismo Apostolado del Redentor hubo un Judas, satisfecho puede mostrarse el Profesorado primario y erguir noblemente su cabeza ante los que ponen su valía en tela de juicio.

Ya transcribimos algunos párrafos en que la Dirección general comentaba con amargura la escasez de las dotaciones á las Escuelas asignadas, para que por los mismos lamentos de aquel Centro pudiera deducirse cuán meritorio era para los Maestros los resultados en la enseñanza obtenidos. Hoy debemos añadir que la propia Dirección al comentar los datos que aparecen en el cuadro 33 de la Estadística, que se titula: Viscistudes de carácter oficial en el personal docente de las Escuelas públicas y que comprende el número de jubilados, sustituidos, premiados y castigados desde 1870 á 1880, se expresa en los siguientes términos: «Si de la conducta en general de los Maestros y Maestras ha de juzgarse por las resoluciones oficiales que, previo expediente, califican sus actos en los casos de queja y denuncia contra los mismos, no hay motivo para apreciarlo desfavorablemente en vista de estos datos.» Y después de citarlos, añade: «En conjunto, pues, el número de casos en los que ha sido preciso imponer penas más ó menos severas, constituye un elogio indirecto del Magisterio por su conducta en los diez años á que los precedentes datos se refieren.»

Plácenos mucho la opinión del Centro directivo, que viene á corroborar con cuánta razón dijimos que los resultados de la Estadística en este punto eran «testimonio elocuente de la moralidad que atesora el Profesorado de primera enseñanza.»

Más conocidos ya los grados de aptitud y moralidad profesionales del Magisterio público, se nos ocurre preguntar: ¿cuál sería la importancia relativa de
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esos grados comparados con los de otras profesiones análogas? ¿Cuál sería, por ejemplo, comparados con los del Profesorado universitario y de segunda enseñanza? No es fácil averiguarlo; pero nos inclinamos á creer que, á pesar de las desventajas en que respecto de aquéllos se encuentra el primario, á pesar de que no siempre se aplica la ley á todos por igual, á pesar de que la cuerda se rompe constantemente por lo más delgado, y en el ramo de Instrucción pública lo más delgado es el Maestro, nos inclinamos á creer, decimos, que el Profesorado público de primera enseñanza podría atreverse á sostener sin temores esa comparación.

Mas si, como podría objetárseños, esa comparación á nada práctico conduciría, otras pudieran hacerse que vinieran á probar la buena ó la perniciosa influencia de un principio aceptado y aplicado ya por todos los partidos políticos españoles: la libertad de enseñanza.

En virtud de este principio, además de los Maestros públicos, y de los privados á la antigua usanza, esto es, que con su título profesional modestamente aspiran á adquirir una decente posición ejerciendo honradamente la carrera para que su título les habilitara, sin otra mira ulterior que el bien de sus discípulos, tenemos en España Maestros libres de diversas clases, como católicos, evangelistas, presbiterianos, metodistas, laicos, etc., etc.; y aún en cada uno de éstas hálitos con título y sin título profesional y subvencionados y sin subvención. Ahora bien: si tan conveniente cree el Gobierno conocer las circunstancias y cualidades del Profesorado público y, consignadas en letras de molde, darlas á los vientos de la publicidad para que puedan apreciarlas nacionales y extranjeros; ¿no juzga que sería asimismo de gran utilidad el añadir á la Estadística un cuadro que abrazara los extremos de que venimos ocupándonos relativos á los Maestros no públicos? Los grados, si no de moralidad, á lo menos de su aptitud, deducidos de los resultados de la enseñanza en esas Escuelas, cosa fácil de apreciar, ¿no pudieran servir para aquilatar la bondad y eficacia de ese principio mal llamado libertad de enseñanza, porque en realidad tal como se practica es la libertad profesional en perjuicio exclusivo del Magisterio titular?

Porque si la instrucción primaria es una función social, si en ella están interesados, no sólo los padres de los alumnos, sino los ciudadanos todos, y si por ende el Gobierno viene obligado en la parte que le corresponde á velar por ella; su acción no debe limitarse á las sostenidas con fondos públicos, sino que debe llegar á todas, ya que tampoco puede serle indiferente al país la influencia que en la educación de quienes han de sucedernos puedan ejercer las Escuelas á que aludimos.

Mas ¡ah! olvidábamos que se trata de una libertad, que ya no sería tal si el Estado la coartara en lo más mínimo; y claro está que una simple inspección encaminada á apreciar meramente los resultados pedagógicos de esas escuelas, atentaría á la libre elección de textos, á la libre elección de métodos, á la li-
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bertad de su organización, á la libre elección de sus medios disciplinarios, atentaria, en fin, á su economía, á su estabilidad y á su existencia; delito de esa libertad que son incapaces de cometer los partidos políticos españoles desde que todos se aplican el dictado de liberales.

Volvamos, pues, á nuestros propósitos. Es un hecho la publicación de los datos referentes á la aptitud y moralidad profesionales de los Maestros públicos, datos que reconocemos necesita el Gobierno como otros de tantos que debe consultar al acometer, cuando le plazca, reformas de trascendencia en la Instrucción pública.

Todos hemos de tener interés en que desaparezcan de la Estadística escolar aquellos que puedan hacer desmerecer al Magisterio; ó á lo menos, dada la debilidad de la naturaleza humana, siempre imperfecta, que se reduzcan á la menor expresión posible, tarea no difícil si cada cual en su esfera aporta con buena voluntad los medios conducentes á alcanzarlo.

El Gobierno, en primer lugar, puede contribuir á ello, colocando al Magisterio en mejores condiciones económicas y acometiendo con decisión reformas que le dieran mayor independencia. Con esto sólo, desaparecerían de la Estadística el número de los separados por abandono de destino y la mitad por lo menos del de los reprendidos.

Y el Magisterio titular por su parte debe estimar como gloria de todos la de cada Maestro en particular, como honor que á todos alcanza el que cada Maestro por sus méritos reciba y como ofensa á todos inferida la que se infiera á cualquiera de sus individuos. Reúnanse, trátese, asóciese, defendáse mutuamente, que hermanos todos por la comunidad de nuestros estudios y de nuestra misión, si ya no el deber, la conveniencia nos impone esta conducta. Aleccionados con el ejemplo de los buenos, que son los más, el escaso número de individuos poco dignos que en la clase se cobijen, ó seguirán el buen camino de sus compañeros, ó abandonarán una carrera para la que no recibieran adecuadas aptitudes, antes de ir á aumentar con algún percance el número de los que nos desdoran.

La prudencia y la templanza sean bases de nuestra conducta profesional. Las quisquillosidades no pueden conducirnos sino á choques más ó menos violentos en los que, como cuerpos más débiles, sufriremos siempre los mayores desperfectos. Las dificultades que se nos presenten, zanjémoslas en el pueblo mismo, si medios hay de zanjarlas dignamente, sin acudir á la Junta provincial; porque si ésta tiene siempre expedita su acción contra los Maestros y puede hacer efectiva su responsabilidad, en nada puede dañar á las Juntas locales y á los Ayuntamientos, irresponsables de hecho en sus faltas contra la instrucción y en sus abusos contra el personal docente.

JOSÉ BERTOMEU.
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periódicos de primera enseñanza se sirvan insertar íntegro este escrito, sin demora, tomándolo de sus compañeros de prensa, si por olvido involuntario no lo recibieran directamente.

La fecha de las elecciones es el 4 de Abril próximo, efectuándose en día. A este objeto nos permitiremos recordar.

1.º La candidatura por acumulación debe ser unipersonal, poniendo el mote: CANDIDATURA POR ACUMULACIÓN, y debajo DON ILDEFONSO FERNÁNDEZ Y SÁNCHEZ.

2.º Las papeletas pueden ser manuscritas ó impresas.

3.º Todos los Maestros de los pueblos no cabeza de partido electoral se servirán obtener de la Junta de escrutinio, en papel simple, un certificado de los votos obtenidos por acumulación, cuya certificación remitirán al Maestro del partido que crean conveniente; el cual, reuniendo las actas de los distintos pueblos, se servirá remitirlas á una de las redacciones de los periódicos profesionales de la capital, para que sus dignos Directores las remitan al candidato propuesto. Esta parte estadística de la elección sencilla y sin el menor gasto ni molestia, es tan importante como la elección misma: por esto la republamos de sumo interés, pues con estos datos podrán comprobarse en cada cabeza de distrito los votos emitidos por acumulación, cuyo recuento tendrá lugar el domingo próximo al de la elección, y cuya vigilancia encarecemos en primer término á los comprofesores de las poblaciones cabezas de distrito.

Con estas sencillas observaciones, seguidas con fe y entusiasmo, nuestros queridos compañeros pueden estar seguros de un completo triunfo. Su decisión y su voto serán respetados por las Autoridades locales, puesto que el acto que vamos á llevar á cabo no es hostil á ninguna entidad determinada, sino hijo de la natural deferencia que deben merecernos la clase profesional en que vivimos y para la cual vivimos.

Decisión, pues, y á las urnas. Si no podemos imitar á la potente Alemania que lleva gran contingente de Diputados Maestros á la representación nacional, sirvamos de norma la conducta de otros pequeños Estados, Suiza, Bélgica y Holanda, en donde los Maestros llevan también su propia representación al Parlamento.

Cese desde hoy el personalismo que nos divide y la atonía que nos empobrece y anula, y acudamos compactos á demostrar que el Magisterio español debe velar por sí mismo, por los altos intereses de la enseñanza, que es la cuestión más simpática según el criterio de los hombres ilustrados en las naciones verdaderamente libres.—Por la Comisión iniciadora, José Badía.—Jaime Montoy.—Antonio Gavaldá.

Boletín de noticias.

Elogios.—Agradecemos los elogios que nuestro estimado colega El Magisterio Español nos dirige con motivo del artículo Si no por caridad por conveniencia, inserto en el penúltimo número, por el cual pedimos la adopción de algunas medidas que aparten los niños de las grandes capitales de la vagancia en que viven, en detrimento de su salud y robustez muchas veces y casi siempre en menoscabo de su moralidad y buenos sentimientos.

Para conseguir esto no hay más que fundar sociedades caritativas como la
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que fundó Mr. Ronjeau, la cual celebró su séptima Asamblea el 28 de Febrero próximo pasado.

El capital social que en principio, en 1879, no ascendía más que á 4,609 francos, se eleva hoy á 387,019. Los gastos, que fueron en 1880 de 3,869 francos, han subido en 1885 á 174,314. Las adhesiones á la obra eran en el comienzo 2,040 y en 1886, 16,198. Finalmente, la protección del establecimiento se extendió en 1883 á 700 pupilos y hoy á 3,132.

Vacantes.—En el último número al dar cuenta de las vacantes que han de proveerse por oposición en Tarragona, aún cuando se continuó sólo una Ayudantía de niños vacante en Reus, debe entenderse que hay tres para proveer dotada cada una de ellas con 825 pesetas.

Madrid.—La Junta municipal de primera enseñanza de Madrid, ha presentado al Ayuntamiento el siguiente

Proyecto de presupuesto para el ejercicio de 1886 á 1887.

SECCIÓN SEXTA.—INSTRUCCIÓN PÚBLICA.

Resumen.

    Pesetas.

    Inspección profesional y médica de las Escuelas.

    Capítulo 1.º—Personal..
    16,750

    » 2.º—Material..
    2,750

    19,500

    Secretaría general de la Junta municipal y de las de distrito.

    Capítulo 3.º—Personal..
    17,230

    » 4.º—Material..
    3,000

    20,230

    Escuelas públicas.

    Capítulo 5.º—Personal..
    602,740

    » 6.º—Material..
    360,062'50

    962,802'50

    Mejora y ampliación de la enseñanza.

    Capítulo 7.º—Personal..
    91,600

    » 8.º—Material..
    20,000

    111,600

    Gastos generales.

    Capítulo 9.º—Personal..
    6,000

    » 10.—Material..
    11,000

    17,000

    TOTAL.
    1.131,132'50