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El Monitor de primera enseñanza (1886-02-13 00:00:00), página 7

Consultas y comunicaciones.

Sr. D. J. Ll. de G. de B.—Hemos cumplido su encargo.

Sr. D. R. F. de L.—Le contestamos por el correo.

Sr. D. L. V. de G.—Recibida la suya. Estamos conformes con lo que le dijimos verbalmente.

Boletín de noticias.

Trámítese.—Hace muchísimos meses que la Escuela de niños de Mollet está servida por un sustituto que, según noticias, ha sabido captarse las simpatías de aquellos vecinos, de lo cual nos alegramos; pero esto no obsta para que excitemos á la Autoridad competente á fin de que se resuelva pronto el expediente en el sentido que reclaman la Ley y la justicia.

Posesión y cese.—Conviene que los señores Maestros al tomar posesión y al cesar en el desempeño de una Escuela, lo participen por medio de oficio á la respectiva Junta provincial, precisando el dia en que hayan tomado posesión ó hayan cesado en su destino.

Normal de Maestras.—El dia 1.º del actual se inauguró bajo la presidencia del Sr. Gobernador civil, la Escuela Normal de Maestras de Lérida y con la inauguracion el curso de 1885-86, que terminará el 31 de Julio. Parece que componen el Profesorado de dicho Establecimiento doña Josefa Agelet y Targa, Directora interina; D. José Pujargimón, Profesor auxiliar de Religión y Moral, y los Sres. D. Miguel Viola y D. José Plean de Porta, Profesores auxiliares, para el desempeño de las restantes asignaturas.

Vocales.—Desde el mes de Julio se halla la Junta de esta provincia sin la representación del Excmo. Ayuntamiento, y desde el de Noviembre tampoco está representada la Excm. Diputación en dicha Junta.

En Junio y Noviembre se formularon las ternas, figurando en los primeros lugares respectivamente el Sr. D. José Pelfort y D. José Gassó y Martí. Respecto de la terna del Municipio, como se formó con personas que han dejado de pertenecer á la Corporación, parece que fué devuelta por el Centro Directivo, y es probable que se mande en breve completada con individuos que forman el actual Ayuntamiento. En cuanto á la formada por la Diputación, se pasó al señor Gobernador el 10 de Noviembre, ignorando cuándo salió de dichas oficinas,
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aunque hay sobrado tiempo para estar hecho el nombramiento. Conviene, pues que por quien pueda y deba se cursen ó ultimen las ternas en cuestión, pero no es justo que por tanto tiempo la Junta se vea privada del concurso de personas que han de llevar tan importante representación.

Real Decreto.—En la sección oficial de este número va inserto el Real Decreto de 5 del actual, que deroga todas las disposiciones dictadas por el señor Pidal. De dicho artículo lo, así como de su preámbulo, que no publicamos hoy por falta de espacio, nos ocuparémos en otro número.

Restauración.—Galantemente invitados por el Excmo. é Ilmo. Sr. Obispo de Vich, asistimos á la sesión que, bajo su presidencia, se celebró el lunes último en el salón de sesiones de la Real Academia de Bellas Artes. Después de abierta la sesión por el señor Presidente accidental de la Academia, D. Carlos de Fontcuberta, el señor Obispo de Vich, á quien acaba de cederse el Monasterio de Ripoll, pronunció algunas palabras relativas á la restauración de dicho Monasterio, y la cedió luego al historiador D. José María Pellicer, al arquitecto D. Elias Rogent, y al poeta, el Canónigo de Vich, Dr. D. Jaime Collell, quien después de haber pronunciado algunas palabras encaminadas, como todas que se pronunciaron en aquella sesión, á encarecer la importancia de la obra que se desea esté concluida en 1888, ó sea en el primer milenario de la fundación del mismo, el Dr. Collell, repetimos, leyó parte del canto Oliva, del notablemente encomiado poema el Canigó, debido al Rdo. D. Jacinto Verdaguer, Pbro., y después de dar las gracias á los concurrentes el señor Obispo de Vich, se levantó la sesión.

Nombramientos.—D. Federico Soriano y Soriano ha sido nombrado Inspector de la provincia de Guadalajara; D. Núñez Loscos, de la de Huesca; don Mateo Alonso del Castillo, Auxiliar de la Sección de Ciencias del Instituto de Alicante, ha sido nombrado Director interino de la Escuela Normal de Huesca; D. Dionisio Ibarlucea, tercer Maestro interino de la Normal de Logroño, para igual destino en la de Pamplona; D. Leopoldo Elías, para tercer Maestro de Logroño; D. Mariano Baza, para segundo de la Normal de Huesca, y D. Pedro Melina Marín, para tercero de la de Salamanca.

Acuerdos.—Sesión de 8 de los corrientes.—Acordó la Junta pasar á la Excelentísima Diputación provincial el presupuesto adicional de la Escuela Normal de Maestras del vigente ejercicio económico, por haberlo encontrado arreglado y conforme.

Facilitar á la Junta provincial de Gerona los antecedentes profesionales que reclama del Maestro D. Francisco Pladeveya, según constan en Secretaría.

Pedir explicaciones al Habilitado correspondiente sobre la queja producida
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por el Maestro de Perafita, Sr. Brugués, de que no ha percibido un céntimo desde el mes de Agosto que reside en el pueblo.

Pasar al Rectorado, para los debidos efectos, la dimisión que de la Escuela de Aiguafreda presenta el Maestro D. José Vall.

Remitir á informe de la Junta local de Santa Susana una instancia de don José Forn.

Nombrar á los Maestros de Cardona, Sres. Dedeu y Dedrid, para que, formando Tribunal con la Junta local de Montmajor, examinen á D. Esteban Colillas, y le expidan, en el caso de ser aprobado, el oportuno certificado de aptitud.

Prevenir á la Maestra de Viver, Sra. Bernadell, que vaya desde luego al pueblo para encargarse de la Escuela pública en el local que provisionalmente le facilita el Ayuntamiento.

Reproducir á la Maestra de San Felio Saserra el oficio que la Junta le dirigió en 22 de Enero último, previniendo al Alcalde de dicho pueblo que lo entregase, mediante recibo, á la interesada, y que remita á esta Superioridad el recibo original para unirlo al expediente de su razón.

Cumplimentar el título administrativo de Maestro interino de Castell de Areny, expedido por el Rectorado á favor de D. José Pascuets.

Expedir el certificado que reclama el Ayuntamiento de Santa Susana, con el objeto de unirlo á las cuentas municipales del 82-83.

Oír al Maestro de Llissá de Munt sobre la queja producida contra el mismo por la Junta local de dicho pueblo.

Pedir explicaciones al Alcalde de San Juan Despí sobre su orden de cierre de la clase nocturna de adultos, pero con prevención de que de ningún modo se permita cerrar la repetida clase.

Pedir informe á la Junta local de Tarrasa sobre una comunicación del Maestro de párvulos de dicha ciudad.

Acudir al señor Gobernador manifestándole la reclamación de atrasos del ex-Maestro de Riudevilles, D. Joaquín Prats, y rogándole que se sirva dictar las medidas convenientes contra el Ayuntamiento del citado pueblo, hasta conseguir el pago de los haberes que adeuda á los Maestros anteriores á 1882.

Prevenir á la Junta local de San Pedro de Vilamajor que conteste con toda exactitud y sin ambages al oficio de esta Junta de 20 de Enero último.

Nombrar á tres señores Médicos para que se sirvan reconocer facultativamente al Maestro de Vallirana, Sr. Teixidó, y se sirvan certificar si se halla éste imposibilitado para la enseñanza.

La Junta ha quedado enterada de un oficio de la Maestra de La Roca, señora Masip, participando que ha reanudado la enseñanza por haber desaparecido el peligro de ruina que amenazaba el local-Escuela.

Y de otro oficio del Alcalde de Esparraguera participando que, de acuerdo
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Barcelona 27 de Febrero de 1886.

EL MONITOR
DE
PRIMERA ENSEÑANZA.

Revista pedagógico-administrativa.

SALE TODOS LOS SÁBADOS

Año XXVII.—Número 9.

SUMARIO.—De las Reformas en Instrucción pública, por D. Agustín Rius.—Sección Bibliográfica.—Pedagogía general ó tratado completo de Educación cristiana, por D. Simón Aguilar y Claramunt.—Boletín de Noticias.—Sección Oficial.—Anuncio de vacantes en Tarragona.—Folletín Por D. Agustín Rius.

PRECIO DE SUSCRICIÓN: 7 PESETAS ANUALES.

REDACCIÓN Y ADMINISTRACIÓN:
LIBRERÍA DE JUAN Y ANTONIO BASTINOS, EDITORES,
calle de Pelayo, núm. 52.
TODAS LAS COMUNICACIONES SE DIRIGIRÁN AL ADMINISTRADOR-GERENTE, José Farriols
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de grande utilidad á los padres de familias, al Magisterio en general y en particular al de los Establecimientos penales.

Urbanidad.—Hemos recibido con sumo aprecio el Programa de preguntas para los exámenes de Educación y Urbanidad, que acaba de publicar nuestro estimado comprofesor y amigo D. José Roca y Ruscalleda, Maestro de una de las Escuelas públicas de esta ciudad.

En 32 páginas y en seis secciones está explicado con claridad y precisión todo cuanto puede apetecerse de un niño para ser bien educado. En la primera sección trata de Dios y el Templo; en la segunda, de los padres y la familia; la tercera, de la Escuela ó Colegio; en la cuarta, del aseo y limpieza; en la quinta, de la mesa y el juego; y en la sexta, de la calle y el paseo, y las visitas y reuniones familiares. Sigue un apéndice que versa sobre el modo de servir en la mesa y luego un capítulo referente á los tratamientos que corresponderá dar á las Autoridades. Acompañan á la obra algunas viñetas que la hacen amena e instructiva.

Nombramientos.—D. José Lledós y Naya, Maestro de la Escuela de Agustín Munt, ha sido nombrado para una de las de Tarazona, y por cesantía del que desempeñaba la Secretaría de la Junta de Granada, ha sido nombrado D. Juan Hidalgo Topalda, cesante del mismo cargo desde el año de 1875.

Fallecimientos.—El día 1.º del actual falleció el respetable Maestro de la Escuela pública de Madrid, D. José María Olmedilla, que anteriormente había desempeñado una de las de Valencia, la superior de Valls y alguna otra.

También falleció el día 11 D. Miguel Fernández Villabrille, Director del Colegio Nacional de Sordo-Mudos y de Ciegos, autor de varias obras de dicho especialidad y redactor que fué de los Anales de la Enseñanza.

Asimismo falleció en esta ciudad el día 24, D. Manuel Miralles y Peris, rector-propietario del acreditado Colegio de Santo Tomás de Aquino, establecido en la calle de Aragón. Con su carácter franco y jovial, unido á una actividad sin igual, había conseguido en pocos años el ser considerado su Colegio como uno de los más importantes de Barcelona. El Sr. Miralles era Maestro Normal y había publicado un tratadito de Gramática castellana, de mucha utilidad para los Establecimientos donde no han de tener como texto obligatorio el Epitome de la Academia.

En paz descansen.

Regencia.—Cuando estaba ya anunciada para proveer la Escuela práctica agregada á la Normal de Cuenca, ha sido trasladado á la misma el Maestro en la Escuela superior de Quintanar de la Orden, D. Pedro Lafuente, en virtud del expediente incoado por el Ayuntamiento de dicha villa para rebajar aquella Escuela á la categoría de elemental.
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Album Artístico.—La Gaceta de Fomento ha regalado á sus suscritores un Album artístico con 41 notables artículos y 34 preciosos grabados. Suscriben los artículos personas importantes como los Sres. Balaguer y Merelo y otras no menos importantes y conocidas del Magisterio y en particular de nuestros lectores, como los Sres. Gascon, Elgueta y Gual (J. I.). Entre los grabados, figura de los Sres. Balaguer, Conde de Toreno, Pidal, Gamazo, Duque de la Torre, Castelar, Albareda, Marqués de Molins y Mesonero Romanos; llaman la atención otros por su pulcritud, como Los dos crepúsculos, La Campana de Huesca, Portada de la Catedral de Salamanca, etc.

En resumen, el Album Artístico de la Gaceta de Fomento, que con tanto acierto y encomiable inteligencia dirige D. José Lon y Albareda, es un libro de 80 páginas en visibilidad, que encierra artículos muy meditados y dignos de ser consultados, sobre ese sentido el de D. Anastasio Prieto, Director de la Escuela Normal de Logroño, al esperarle se reorganizar las Escuelas Normales. Agradecemos el ejemplar con que se nos ha favorecido y recomendamos á nuestros lectores tan importante Revista.

Amor á la enseñanza.—La está demostrando en Vitoria, de un modo digno del que alabanza, D. Antonio Fuentes Ramí, toda vez que, después de ocuparse en D. M. la Escuela elemental francesa que ha creado en dicha ciudad, es Profesor de la misma asignatura en el Instituto, y las tardes de los jueves las emplea enseñando el francés á los alumnos de las Escuelas Normales, por separado, sin de sueldo alguno. Los aspirantes á Maestros que se aprovechan de los buenos servicios que les presta el Sr. Fuentes Ramí son en número de 50 y las alumnas de la Escuela Normal que se hallan en igual caso son en número de 60 aproximadamente. Plácenos poder elogiar el celo del ex-Maestro de Montornés, Dios le recompense el bien que está prestando en Vitoria.

Sea enhorabuena.—Nuestro particular amigo D. Manuel Blasco, Profesor del Colegio Nacional de Sordo-Mudos y de Ciegos, ha sido nombrado Director interino del citado Establecimiento. Consideramos muy acertada la elección o confiada la competencia del agraciado.

Zaragoza.—Conforme á lo preceptuado en la Real Orden de 14 de Marzo de 1877 y demás disposiciones vigentes, ha de proveerse en virtud de oposición la plaza de Directora de la Escuela Normal de Maestras de Zaragoza, con la dotación anual de 2,000 pesetas y la casa-habitación destinada á la Profesora en el propio Establecimiento.

Las aspirantes presentarán sus instancias documentadas en debida forma en la Secretaría de la Junta de Instrucción pública de dicha provincia, dentro del término de 30 días, contados desde el de la inserción de este anuncio en el Boletín oficial de la misma.—(Boletín oficial de Zaragoza del 16 de Febrero.)
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Interino.—Ha merecido la aprobación del Rectorado el nombramiento hecho por la Junta provincial de Lérida á favor de D. Carlos Esquerda para Pab de Anglesola.

Directora.—Para el cargo de Directora interina de la Escuela Normal Maestras de Lérida ha sido nombrada D.a María Guadalupe de Llano.

Exámenes de reválida.—Se celebrarán en la Escuela Normal de Maestra de esta provincia el 10 de Marzo, á las ocho de la mañana.

Sección oficial.

PROVINCIA DE TARRAGONA.
POR CONCURSO DE TRASLADO.
De niños.—Borjas del Campo, 825 plas., y Riudecañas, 750 id.
De niñas.—Benifallet, 850 ptas.

DON JOSÉ TRÍAS Y TRAVESSA
Profesor Normal
Maestro de una de las Escuelas municipales de esta ciudad
Falleció el 16 del presente Febrero
—(E. P. D.)—

Los Maestros públicos de Barcelona y los desconsolados hijo, hijas, hijo é hija políticos, nietos, hermanos y hermanas políticos, tía, sobrinos, primos y demás parientes del finado, suplican á sus comprofesores, alumnos, amigos y conocidos le tengan presente en sus oraciones y se sirvan asistir á los funerales que en sufragio de su alma se celebrarán el próximo viernes, 5 de Marzo, á las diez de la mañana, en la iglesia parroquial de San Pedro, por cuyos obsequios religiosos les quedarán sumamente reconocidos.

Las misas terminado el oficio y después la del perdón.
El duelo se despide en la iglesia. No se pasan invitaciones particulares.
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EL MONITOR DE PRIMERA ENSEÑANZA.

DE LAS REFORMAS EN INSTRUCCIÓN PÚBLICA.

I.

Que en un país como el nuestro, donde tanto legislador y reformador abunda, haya una Ley de Instrucción pública, que esté próxima á cumplir los treinta años, con alientos para dejar muy atrás esta edad, es un fenómeno que merece atención especial y estudio detenido, porque sin duda alguna puede dar una saludable enseñanza. Es la Instrucción pública una institución de carácter progresivo; y dejar de cultivarla, fomentarla y atender cuidadosamente á su constante desarrollo, no demuestra que tengan los Gobiernos cariñoso interés por los progresos morales, ni materiales, de los pueblos. Y en este caso, quien, absorbido por otras atenciones, no sienta en sus adentros instintiva inclinación para favorecer la pública enseñanza, entienda bien y no olvide, antes de poner la mano en la obra, que lo peor es menealio.

En este largo y accidentado período de nuestra historia, que comprende desde el año 57 por acá, sólo pudo eclipsar y oscurecer, por un momento, la Ley de D. Claudio Moyano la llamada de Catalina, que pasó afortunadamente como pasan las nubes en verano. Durante el tiempo revolucionario escribióse proyectos, que no fueron leyes, como en la restauración se redactaron bases.

Que la revolución restableciera la Ley del Sr. Moyano, un moderado, proclamando que era la más liberal, y no la derrumbara el primer Ministerio de la restauración, donde figuraba el Sr. Orovio, que es quien presentó á las Cámaras la del 68, enseña, ¡y ojalá no falte quien aproveche la enseñanza! que si la Ley de 1857 fué obra de un moderado, no lo fué del partido moderado. La Ley del año 57 no es de ningún partido: es del Sr. Moyano, que supo sobreponerse á toda preocupación política para conseguir un fin puramente nacional y elevadamente patriótico. En esto se funda su mérito, y su fuerza, y su duración.

Nos enseñó que la Ley del 57 no fué obra del partido moderado, y por lo mismo no lo fué de partido alguno, el hecho de que á éste pertenecían los hombres que procuraron derribarla y sustituirla por otra en 1867 y 1868; y
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corrobora que ya es ésta la opinión general, el que todos la respetan y todos la acatan.

Pues bien; la primera condición de una Ley de Instrucción pública, para que sea buena y viable, es que no traduzca el pensamiento político de ningún partido; la que no tenga esta necesaria circunstancia, será repudiada por los demás, como lo fué y lo es la del año 68, y como lo son las llamadas reformas que unos y otros quieren introducir en la enseñanza. El legislador, pues, que no sepa olvidar su abolengo político, para poder hacer una obra patriótica, española, que desista de su intento y renuncie á sus propósitos; si persigue su objeto, en vez de favorecer la pública Instrucción, opondrá obstáculos á su desarrollo.

Este espectáculo ofrecen los Ministros que, lejos de fomentar el desenvolvimiento de la enseñanza, ocupan el tiempo en estudiar el concepto de la Instrucción libre, discutiendo vanamente si un Decreto es liberal ó no lo es, como si fuese esto lo que ha de levantar de su postración la enseñanza patria. Vano empeño es el de buscar méritos concebiendo derechos de enseñar al que enseñar no sabe. A esto se llama entre nosotros hacer leyes liberales, y con esto entretenidos se apartan cada vez más nuestros hombres de los fines que debieran proponerse. El hecho es que todos quieren hacer leyes liberales, y que á unos no les gustan las leyes liberales de los otros. Así adelantamos cada día un paso más por el camino de la confusión, se enconan los ánimos, se dificulta una leal inteligencia, y la pobre Instrucción dormita angustiada y oprimida por el mayor desbarajuste.

Si redactar una Ley liberal de Instrucción pública es consagrar el principio de la libertad de enseñanza, y por libertad de enseñanza ha de entenderse la concesión al mayor número del derecho de enseñar, no hay que devanarse los sesos para publicar una disposición corta, que nada deja que deseare al más exigente, concebida y expresada en el tenor siguiente: «Todo español es apto, por la presente Ley, para enseñar á los demás: en su consecuencia, todos pueden enseñar y preparar á sus discípulos para el ejercicio de una carrera ó profesión; y como el que tiene aptitud para enseñar, la tiene también para examinar, aprobar y reprobar, todo ciudadano que quiera podrá extender certificados, diplomas ó títulos de capacidad, para ejercer una profesión ó carrera, á los discípulos que haya enseñado, examinado y aprobado.» Nos hacemos la ilusión de figurarnos que no sería posible ir más allá en eso que se llama libertad de enseñanza, según el concepto que hoy se ha formado de ella.

Nadie diga que con este sistema, al que nos acercamos paso á paso, podrá un zapatero llegar á expedir títulos de licenciado en derecho, que esto es bien sabido. Lo que importa es que, sentado el principio, sean lógicas las consecuencias: hoy se hace así. Antes se estudiaban las cosas prácticamente, ó se apreciaban los resultados que podrían obtenerse de los hechos, antes de dictar las órdenes; mas hoy se formula la regla, y venga lo que venga, que algo vendrá.
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Los Ministros que se van sucediendo están de acuerdo en que es una cosa buena la libertad de enseñanza, en el sentido de que no debe coartarse en persona alguna la facultad de enseñar; han establecido entre sí una activa competencia, y los amigos de unos y de otros se entusiasman calurosamente en pro ó en contra de los respectivos decretos. Pero la discrepancia es sólo de detalles, que ellos se saben, y nosotros también.

Si participáramos nosotros de esa opinión, no dejaríamos de emplear bonitas razones para cohonestar tamaño absurdo. Al fin y al cabo en el fondo de tan animada controversia sobre la libertad de enseñanza, nótese bien, se descubre un vivo deseo de elevar el ejercicio de ésta á la altura de cualquiera industria ó oficio lucrativo. Pues si el zapatero remendón puede abandonar su modesto oficio para tomar el de carpintero siempre que se crea bastante inteligente para labrar la madera, del propio modo que se abre una tienda de carpintería puede abrir Escuela para enseñar niños, ó abrir cátedra y enseñar carrera, si se siente con fuerzas y atrevimiento bastante para hacerlo, sin más limitación que la que le señale la propia conciencia, que bastará, como es sabido, para que nadie se extralimite. Y como el carpintero improvisado perderá los parroquianos, si no construye con solidez y gusto, el maestro ó catedrático de nuevo cuño quedará sin discípulos, si no manifiesta conocimientos; porque éstos, en su buen criterio, apreciarán si se les enseña bien ó mal, y en todo caso estarán los padres iletrados, para vigilar que no se burle á sus hijos.

Mas como nosotros no lo entendemos así, ni sabemos apreciar las excelencias de ese sistema, ni entrevemos sus ventajas para realizar la ilustración de un país, consideramos que una Ley de Instrucción pública será liberal cuando responda plenamente á su objeto, y restrictiva cuando oponga restricciones, de cualquier clase ó color que sean, al desenvolvimiento y perfección de la misma. En otro artículo, pues, estudiaremos el objetivo de una Ley de Primera enseñanza, para formar un criterio fijo con que poder examinar las disposiciones gubernamentales.

AGUSTÍN RIUS.

Sección bibliográfica.

PEDAGOGÍA GENERAL.—Tratado completo de educación cristiana, por D. Simón Aguilar y Claramunt, Caballero de la Real Orden Americana de Isabel la Católica, Licenciado en Medicina y Cirugía y Maestro de las Escuelas públicas de Valencia, etc.

Traducciones de De Gerando, de Niémeyer, de Schwarz y de otros hubieron de ser la primera savia que alimentara las clases de Pedagogía de nuestras Escuelas Normales; y si por ellas se trasmitieron á los Maestros luminosas ideas que hicieron muy pronto fructífero el campo de sus trabajos, también se pro-