ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
El Monitor de primera enseñanza (1886-02-13 00:00:00), página 12

Un aplauso al señor Presidente del Consejo de Instrucción pública, y pláceno haber interpretado fielmente las disposiciones que nos rigen.

Sección oficial.

MINISTERIO DE FOMENTO.

REALES DECRETOS.

Artículo 1.º Quedan derogados los Reales Decretos de 18 de Agosto y 22 de Octubre de 1885 sobre libertad de enseñanza, los reglamentos y cuestionarios para su ejecución de 20 y 30 de Setiembre y 14 de Octubre del mismo año, cualesquiera otras disposiciones de carácter complementario del primeramente expresado, y las Reales Ordenes de declaración de Establecimientos asimilados.

Art. 2.º Se considerarán en toda su fuerza y vigor los Decretos de 29 de Julio y 29 de Setiembre de 1874 sobre libertad de enseñanza, elevados á leyes por la de 29 de Diciembre de 1876, hasta que sean reformados ó derogados por una nueva ley.

Art. 3.º Se considerarán como Establecimientos incorporados de segunda enseñanza los que habiendo sido declarados Establecimientos asimilados de igual grado de enseñanza por virtud de Real Orden, manifiesten su deseo de tener aquel carácter á los Directores de los Institutos provinciales respectivos, en el plazo de quince días, á contar desde la publicación de este Decreto. Dentro del mismo plazo podrán solicitar la incorporación los demás Establecimientos libres que no hubieran podido obtenerla por las limitaciones del Real Decreto de 18 de Agosto de 1885, y los que tuviesen sin ultimar el expediente de asimilación, siempre que unos y otros se ajusten á lo preceptuado en los referidos Decretos leyes.

Art. 4.º Los alumnos que actualmente hacen sus estudios en los Establecimientos libres ó asimilados habrán de matricularse en un Establecimiento oficial, según se prescribe en el mencionado Decreto Ley de 29 de Setiembre de 1874, para que puedan tener dichos estudios carácter académico. Se concede un plazo de quince días, á partir también de la fecha de publicación de este Decreto, para que pueda hacerse esta matrícula.

Art. 5.º A contar desde los quince días siguientes al de la publicación de este Decreto, se devolverán á los Establecimientos asimilados, incorporados ó cualesquiera otros de enseñanza libre, las fianzas que hubiesen depositado en el Banco de España ó en sus sucursales, en virtud de lo dispuesto en el Real Decreto de 18 de Agosto de 1885, y demás disposiciones complementarias, con tal que no hayan sido dichos depósitos embargados ó retenidos por Autoridad competente.

Art. 6.º Interin no se promulgue una nueva ley de Instrucción pública,
El Monitor de primera enseñanza (1886-02-13 00:00:00), página 13

los exámenes de asignaturas y los ejercicios de grado, reválida ó título profesional, para la validez de los estudios hechos con carácter privado ó en el hogar doméstico, se verificarán ante los mismos Tribunales de la enseñanza oficial, quedando derogadas todas las disposiciones anteriores sobre organización de Tribunales ó Jurados para la aprobación de esta clase de estudios, dando entrada á personas extrañas al Profesorado oficial.

Art. 7.º Unicamente se exceptúan de lo preceptuado en el artículo anterior los Tribunales de exámenes de prueba de curso para los alumnos de los Colegios incorporados á los Institutos, los cuales se constituirán con arreglo á lo dispuesto en el Real Decreto de 28 de Febrero de 1879 que se restablece con la única modificación de no haber de exigirse título académico al Profesor respectivo del Colegio incorporado para que pueda formar parte de dichos Tribunales.

Art. 8.º El Ministro de Fomento queda encargado de la ejecución del presente Decreto.

Dado en Palacio á cinco de Febrero de mil ochocientos ochenta y seis.—MARÍA CRISTINA.—El Ministro de Fomento, Eugenio Montero Ríos.

(Gaceta del 6 de Febrero.)

Atendiendo á los méritos y especiales circunstancias que concurren en don Victor Balaguer, Diputado á Cortes é individuo de la Real Academia de la Historia, Ministro que ha sido de Fomento y Ultramar, y Presidente del Consejo de Estado,

Vengo en nombrarle Presidente del Consejo de Instrucción pública, cuyo cargo ha desempeñado anteriormente.

Dado en Palacio á veintiocho de Enero de mil ochocientos ochenta y seis.—MARÍA CRISTINA.—El Ministro de Fomento, Eugenio Montero Ríos.

(Gaceta del 29 de Enero.)

REAL ORDEN.

Ilmo. Sr.: Las funciones importantes que han de desempeñar las Juntas provinciales de Instrucción pública, según el art. 286 de la Ley vigente, no consienten que sea compatible el cargo de Vocal eclesiástico de ellas con el de Profesor ó de cualquier otro destino ó empleo del Estado, de la provincia ó del Municipio que deba estar bajo su régimen y administración, como no sean cargos puramente eclesiásticos. A evitar principalmente los inconvenientes que han surgido de que en las mismas personas estén reunidos los cargos de Profesor de Religión y Moral de las Escuelas Normales y de Vocal de estas Juntas, convirtiéndoles en Juez y parte de los mismos asuntos, tendía la Real Orden de 24 de Octubre de 1881, así como las Órdenes de la Dirección general de 8 de Noviembre de 1848 y 2 de Agosto de 1879, disposiciones que fueron derogadas
El Monitor de primera enseñanza (1886-02-13 00:00:00), página 14

por la Real Orden de 21 de Marzo de 1884. Pero ni aquellas disposiciones cernen las atribuciones concedidas á los Diocesanos por el art. 2.º del Decreto-ley de 19 de Marzo de 1875, ni se debe consentir una interpretación que cambia sustancialmente el espíritu que informa á la Ley de Instrucción sobre los fines de estas Juntas. Y para restablecer el verdadero sentido de ésta, S. M. la Reina (Q. D. G.), Regente del Reino, se ha servido derogar la Real Orden de 21 de Marzo de 1884, declarando en vigor la de 24 de Octubre de 1881; en su consecuencia, los Vocales eclesiásticos que se hallaren en el caso referido deberán cesar en sus funciones de las citadas Juntas provinciales, dándose conocimiento por los Presidentes de las mismas á los Diocesanos respectivos para que designe nuevos Vocales, conforme al art. 2.º del Decreto-Ley de 19 de Marzo de 1875 antes mencionado.

De Real Orden lo digo á V. I. para su conocimiento y efectos oportunos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 30 de Enero de 1886.—Montero Ríos—Sr. Director general de Instrucción pública.

(Gaceta del 6 de Febrero.)

DIRECCIÓN GENERAL DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA.

Vista la instancia promovida por D. Benigno Garrido Pena, Maestro sustituto de la Escuela de Setados, en solicitud de que se declare válido el aumento de sueldo que le hizo el Ayuntamiento, así como el convenio de retribuciones celebrado con esta misma Corporación: considerando que el aumento de sueldo que se concedió al Maestro fué de carácter voluntario, puesto que el sueldo legal de la Escuela sólo es de 825 pesetas, que deben repartirse entre el Maestro sustituido y el sustituto, y por consiguiente, el Ayuntamiento tiene facultad bastante para quitar el aumento concedido cuando lo considere oportuno; considerando que en cuanto á la cantidad que percibe el Maestro por retribuciones el Ayuntamiento no puede rebajar nada, puesto que consta un convenio celebrado por el Maestro con el Ayuntamiento en 2 de Febrero de 1884; esta Dirección general ha resuelto declarar que el Municipio de Setados puede rebajar el sueldo al Maestro en todo aquello que sea aumento voluntario; pero que debe seguir abonando al mismo la cantidad convenida con compensación de retribuciones. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 4 de Enero de 1886.—El Director general, Julián Calleja.—Sr. Rector de la Universidad de Santiago.

En cumplimiento de lo dispuesto en la resolución 1.ª de la Real orden de esta fecha, se anuncia la provisión de las plazas vacantes de Director de las Escuelas Normales de Albacete, de Huesca, de Navarra, de Teruel y de Toledo, dotadas con el sueldo anual de 2,500 pesetas al año y casa habita-
El Monitor de primera enseñanza (1886-02-13 00:00:00), página 15

ción, y la de Córdoba, con 3,500 pesetas de haber anual y habitación gratuita mediante concurso de traslado y de ascenso entre los Directores y los segundos Maestros en propiedad de los expresados establecimientos de España.

Los aspirantes deberán presentar su solicitud acompañada de la respectiva hoja de servicios y de los documentos que estimen oportunos en esta Dirección general de Instrucción pública dentro del plazo de 30 días, contados desde la fecha en que este anuncio aparezca en la Gaceta de Madrid.

Madrid, 20 de Enero de 1886.—El Director general, Julián Calleja.

(Gaceta del 6 de Febrero.)

GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE BARCELONA.

Según me manifiesta la Junta de Instrucción pública, son muchos los Alcaldes de los pueblos de esta provincia que, sin embargo de haber transcurrido el plazo señalado, han dejado de cumplir lo ordenado en Circular de 13 de Enero último, inserta en el Boletín oficial, núm. 14, correspondiente al día 16 del propio mes; y por lo tanto he dispuesto prevenir á los mismos que remitan inmediatamente á la citada Corporación la Memoria detallada de todos los trabajos practicados por las Juntas locales de primera enseñanza durante el semestre que terminó el 31 de Diciembre último; con apercibimiento de que dentro del preciso término de ocho días, dictaré contra los Alcaldes morosos en el cumplimiento de este servicio, las medidas coercitivas que en derecho haya lugar.

Barcelona 6 de Febrero de 1886.—El Gobernador interino, Clemente Martínez del Campo.

(Boletín oficial del 9 de Febrero.)

DISTRITO UNIVERSITARIO DE BARCELONA.

PRIMERA ENSEÑANZA.

Con arreglo á lo dispuesto en las Reales Ordenes de 10 de Agosto de 1858 y 20 de Mayo de 1881, ha de ser provista por concurso de ascenso la siguiente Escuela de la provincia de Tarragona:

Elemental completa de niñas.—Fatarella, 825 ptas.
Además del sueldo asignado, los Profesores disfrutarán de casa y retribuciones.

Los aspirantes presentarán sus instancias documentadas en la Secretaría de la Junta provincial de Instrucción pública de Tarragona dentro el término de 30 días, contado desde la publicación de este anuncio en el Boletín oficial de dicha provincia.

Barcelona 5 de Febrero de 1886.—P. D. del Excmo. e Ilmo. Sr. Rector, el Secretario general, Adolfo Blanch.
El Monitor de primera enseñanza (1886-02-13 00:00:00), página 16

Con arreglo á lo dispuesto en las Reales Ordenes de 10 de Agosto de 1882 y 20 de Mayo de 1881, han de ser provistas por concurso las siguientes Escuelas de la provincia de Tarragona:

Elemental completada de niños.—Vilella Alta 625 ptas.

Incompletas de niños.—Arbolí, 550 ptas.; Ampolla (Perelló) y Embeja (Tortosa), 500 id.; Fonscaldes (Valls) y Torre de Fontanabella, 375 id.; Pinatell y Vallespinosa, 325 id.; Hospitalet, 275 id.; Farena, Irlas, Llorach y Ciurana, 250 id.; Montmell y Marmellá, 200 id.

Elementales completas de niños.—Vilella Alta y Bañeras, 625 ptas.

Sustituciones.—Mora de Ebro, 550 ptas.; Creixell, 312'50 id.

Además del sueldo asignado, los Profesores disfrutarán de casa y retribuciones: el que obtenga el cargo de sustituto no disfrutará de casa si el Maestro propietario la habita personalmente, conforme la disposición 21 de la orden de 1.º de Abril de 1870.

Barcelona 5 de Febrero de 1886.—P. D. del Excmo. e Ilmo. Sr. Rector, Secretario general, Adolfo Blanch.

JUNTA LOCAL DE PRIMERA ENSEÑANZA DE BARCELONA

ANUNCIO

Encontrándose vacante la plaza de Maestro-auxiliar de la Escuela de niño de la calle de Sadurní, esta Junta en sesión de 27 del pasado Enero, acordó fijar el plazo de quince días, para que soliciten el traslado, los Ayudantes de las demás Escuelas de esta ciudad, que se consideren con derecho para desempeñar el expresado cargo.

Barcelona 5 Febrero de 1886.—El Alcalde Constitucional, Presidente, Francisco de P. Rius y Taulet.

PROVINCIA DE LAS BALEARES

Por concurso.—De niños.—Bañalbufar, 625 ptas., y Establiment (sustitución), 412'50 id.

Por concurso de ascenso.—De niños.—Pollensa, 1,100 ptas.

De párvulos.—Mahón, 1,375 ptas.

COLEGIO EN VENTA

Se vende uno de señoritas sumamente acreditado, en una de las poblaciones importantes de la costa, no lejos de Barcelona.

En la tienda de los señores Bastinos darán más pormenores.

Se necesita un Profesor de Ciencias para un Colegio de segunda enseñanza de Valls, titular, ó que tenga ya alguna práctica.

Informarán en la Administración de EL MONITOR.
El Monitor de primera enseñanza (1886-02-13 00:00:00), página 2

Obras que se hallan de venta en la librería de J. y A. Bastinos.

NOCIONES DE ARITMÉTICA TEÓRICO-PRÁCTICO
para uso de las Escuelas ampliadas y superiores y de las señoritas aspirantes al Magisterio.

POR
DON IGNACIO CASALS
Regente de la Escuela práctica
y
D. JOSÉ MARTORELL
profesor de instrucción primaria superior

Obra declarada de texto por el Gobierno de S. M. y adoptado en la Normal de Maestras de esta provincia, en el Colegio de los P. P. Escolapios y en gran número de Escuelas y Colegios de ambos sexos.

Primera parte.—10.º edición.
Un tomo de 192 páginas, que comprende, además de la teoría, unos 800 problemas de general aplicación, 42 rs. docena y 4 rs. ejemplar.

Segunda parte.—6.º edición.
Otro tomo de 192 páginas, con teoría y práctica de 560 problemas, 48 reales docena y 5 rs. ejemplar.

Resúmen de la 1.ª y 2.ª parte.
Un tomito de 80 páginas, con 480 problemas, 24 rs. docena y 2 y medio reales ejemplar.

TABLAS DE ARITMÉTICA
Un cuaderno de 16 páginas, con un bonito cuadro del sistema métrico, 8 reales docena y 1 real ejemplar.

REGLAS GENERALES DE ELOCUCIÓN
POR
D. IGNACIO CASALS

Otro cuaderno de 32 páginas, con modelos de los documentos más comunes, 18 rs. docena, y 2 rs. ejemplar.
El Monitor de primera enseñanza (1886-02-13 00:00:00), página 3

EL MONITOR DE PRIMERA ENSEÑANZA.

LA ESTADÍSTICA DEFENDIENDO Á LOS MAESTROS.

II.

Mas si la Estadística, como se pudo ver en nuestro artículo anterior, abona al Magisterio de primera enseñanza en cuanto hace relación á su celo é idoneidad, no menos le abona en la parte moral, confundiendo á los que sin razón le miran con desconfianza, á aquella segunda clase de enemigos que hemos definido ya.

En el tránscurso de diez años fueron reprendidos 974 Maestros y 382 Maestras; suspensos de empleo y medio sueldo, 222 de los primeros y 92 de las segundas; trasladados en virtud de expediente, 147 Profesores y 75 Profesoras, y separados de su destino por diversas causas, 612 y 143 respectivamente. No puede, pues, dejar de llamar la atención, aun de las personas que mayor animosidad muestren hacia el Magisterio, que en una clase tan numerosa y cuyo ejercicio es constante, no haya habido en el tránscurso de diez años necesidad de imponer penas más ó menos severas sino á 2,600 individuos, número relativamente corto, y que reducirán á la mitad el examen escrupuloso de dichas cifras y la investigación de las causas en cuya virtud se impusieron los castigos.

La disparidad de genios, por ejemplo, entre el Maestro y los Vocales de las Juntas, da á veces cierta tiranía á las relaciones que entre ellos no pueden menos de establecerse; y, en semejante situación, el más ligero incidente es ocasión de disgusto para el Maestro á quien por un momento abandone la prudencia. Ahí va un ejemplo.

Tiene dispuesto la Junta provincial de... que en los exámenes generales de las Escuelas se atengan los individuos de las locales para preguntar al programa que previamente ha de presentar el Maestro: se empeña, no obstante, uno de ellos en hacer preguntas fuera del programa; se opone el Maestro escudándose en las disposiciones de la provincial; insiste el examinador; y el Maestro, que ve quizás comprometido el éxito de un acto de que depende su fama profesional, ordena á los alumnos que salgan del salón. Resultado: Represión
El Monitor de primera enseñanza (1886-02-13 00:00:00), página 4

al Maestro por no haber guardado las consideraciones debidas á la Junta local, y para ésta un RECUERDO de la disposición á que ha pretendido faltar y un RUEGO de que en lo sucesivo se atempere á la misma. Esto es histórico.

Ahora bien; ¿cuántas reprensiones por motivos más fútiles que el de ésta, habrá incluidas en las 4,356? ¿Cuántas en que la reprensión hubiera debido alcanzar por igual, si no en la máxima parte, á las Autoridades escolares? ¿Se habrá olvidado ya cuán quisquillosas se tornan las Juntas locales el día que se proponen desembarazarse de un Maestro? ¿No hemos visto en nuestra provincia quejarse una de ellas ante la de Instrucción pública, de que el Maestro no abrió la Escuela el día de la fiesta mayor del pueblo?

No sin fundamento, pues, debiéramos eliminar la mitad de ese sumando cuando no por la nonada de su origen, porque en la mayoría de los casos las Autoridades comparten, ó debieran compartir, la reprensión.

El segundo sumando lo forman 314 Maestros de uno y otro sexo que fueron suspensos de empleo y medio sueldo; y si se tiene en cuenta que semejante medida se toma con aquellos Maestros acusados de faltas graves que se castigan con traslado ó separación, previo expediente en que ha de oirse al interesado, reintegrando á los absueltos el medio sueldo que han dejado de percibir, este sumando debe descartarse de la suma, por cuanto los declarados culpables deben estar contenidos en los datos que subsiguen, á saber: 147 Maestros y 75 Maestras trasladados en virtud de expediente y 612 de los primeros y 113 de las segundas separados de su destino por diversas causas.

Mas una de éstas, según la Estadística, es el abandono de destino, por lo cual fueron separados 472 Maestros y 83 Maestras, partidas que una sencilla reflexión va á reducir á cero.

Investigando las causas á que obedece el abandono de destino por parte de esos 555 Maestros de uno y otro sexo, acerca de las cuales se calla el Centro Directivo, seguramente nada hallaríamos que pudiese menoscabar el buen concepto y la reputación de la mayoría de aquellos funcionarios; porque se observaría que el mayor número de ellos habían pasado á servir cargos extraños á la enseñanza, en los que se les ofrecía un porvenir mejor, ó habían dejado la carrera por haber alcanzado, en alas de la mudable suerte, más desahogada posición. Es harto común en los Maestros que se encuentran en estos casos, que, ó por imprevisión de las eventualidades de lo futuro, ó por creer fija ya la rueda de su fortuna, ó porque les urge ponerse al frente de su nuevo destino, abandonen sin ceremonia alguna la Escuela, ó presenten su dimisión sin aguardar, empero, para dejar aquélla á que les haya sido admitida por la Autoridad correspondiente, originándose por la fuerza del hecho la instrucción del debido expediente, cuyo término indeclinable ha de ser el declararlos incursos en el artículo 171 de la vigente Ley, al cual muestran extremada afición algunos Rectores.

Pues bien; ¿qué valor puede tener ese dato en la suma de los Maestros que
El Monitor de primera enseñanza (1886-02-13 00:00:00), página 5

han merecido ser castigados? ¿Qué les ha de importar esa declaración á los que voluntariamente renuncian á la carrera del Magisterio? ¿Ni por qué ha de influir en el de toda una clase social el concepto que merezcan algunos de sus individuos que no quieren pertenecer á la misma?

Descartados, pues, los 555 Maestros que abandonaron sus destinos, restan como separados 109 Maestros y 17 Maestras, que lo fueron por no cumplir los deberes de su cargo; 2 Maestros por infundir doctrinas perniciosas, y 29 de los primeros y 13 de las segundas por su conducta moral; total, 170 individuos entre Maestros y Maestras.

Comparando el total de Maestros separados, el de trasladados y el de reprendidos que conservamos íntegro, á pesar de lo que en su lugar hemos expuesto, con los 23,783 que en España funcionan, resultan:

    Separados
    0'71 por ciento

    Traslados
    0'93 »

    Reprendidos
    5'79 »

    Total de Maestros castigados
    7'43 por ciento

Notemos todavía que la separación del cargo no lleva anexa siempre la inhabilitación para el ejercicio del Magisterio, que, á lo sumo, se acordaría respecto á los dos Maestros que infundían doctrinas perniciosas, y á los 42 de uno y otro sexo de reprobada conducta moral, esto es, los 0'18 por ciento de los separados—¡en diez años!—proporción, en verdad, muy exigua y que es testimonio eloquente de la moralidad que atesora el Profesorado de primera enseñanza, máxime si se tiene presente que de los 23,783 Maestros, 7,701, ó sea más del 32 por ciento, no son tales Maestros por carecer de título profesional.

En otro artículo expondremos las consideraciones que semejantes datos nos sugieren.

José Bertomeu.

Sección bibliográfica.

TRATADO DE GRAMÁTICA RAZONADA con aplicación decidida y constante al estudio del idioma español, por D. Gregorio Herrainz, Caballero de Carlos III y Director de la Escuela Normal Superior de Maestros de Segovia.

El estudio de nuestro hermoso idioma castellano es para nosotros tan interesante, que no podemos ver indiferentes la aparición de cualquiera obra á su desarrollo consagrada, antes bien la saludamos con singular alborozo, esperando hallar siempre en la última anunciada algo que satisfaga nuestras aspiraciones, que marque, por lo menos, un positivo progreso en el desenvolvimiento y rectificación de las reglas gramaticales comunmente aceptadas. Y desde este punto de vista merece un aplauso la importante obra cuyo título encabeza las presentes líneas, que sinceramente á su autor le tributamos.
El Monitor de primera enseñanza (1886-02-13 00:00:00), página 6

En cuatro partes la divide: la primera, que titula «Analítica», comprende nueve capítulos. En el primero se expone la clasificación analógica, demostrando que el participio no debe considerarse como parte de la oración, ó como grupo analógico conforme con la expresión usada por el autor, y se estudian además las palabras sustantivas; en el segundo se trata de las modificativas; en el tercero de las conexivas; en el cuarto de los vocablos sintéticos; en el quinto de la Etimología, ó de cuanto hace relación al origen del castellano; estudiándose en el sexto los accidentes é inflexiones gramaticales (género, número y caso); en el séptimo los accidentes é inflexiones verbales; en el octavo los verbos irregulares y defectivos, y en el noveno y último se trata de las palabras compuestas.

En la segunda parte expone el autor la Sintaxis, desarrollada en tres capítulos, que tratan respectivamente de las «Oraciones y cláusulas», del «Régimen y concordancia» y de la «Construcción». Gritos dos destinados á la Ortografía y á la Prosodia, constituyen la tercera parte; y á la Ortografía expuesta en la cuarta, consagra el autor los tres últimos capítulos.

Precede á la obra otro preliminar bien escrito, como lo son todos, destinado al lenguaje y su relación íntima con el pensamiento, á la división del mismo, etcétera, etc., y la termina con otro sobre el análisis, que en nuestro concepto debería tener mayor extensión, y varios apéndices ortográficos y catálogos de utilidad incontestable.

Tal es, sucintamente expuesta, la síntesis de la presente obra.

El autor nuestra criterio propio, y por ende se distingue esta obra por cierto sello de originalidad que la hace muy recomendable. Si hubiéramos obstante de juzgarla como á otra de tantas escritas para servir de texto en las Escuelas Normales, acaso nuestra opinión no habría de serle totalmente favorable, examinándola desde un punto de vista puramente didáctico. Empero sospechamos que no ha sido tal el propósito de su ilustrado autor, el cual probable que se haya propuesto escribir, dado el privilegio de que goza la Gramática de la que limpia, fija y da explendor, una obra de consulta y de ampliación al estudio de este arte, con el intento de subsanar deficiencias de aquéllo, combatir errores y rutinas de antigua y general circulación y procurar que el tratado gramatical de la lengua española se realice de acuerdo con la razón y el progreso.

Si este es el fin perseguido por el Sr. Herrainz en su nuevo Tratado de Gramática razonada, sinceramente confesamos que, si no lo ha alcanzado por completo, ha dado agigantados pasos para su consecución, por lo cual tenemos vivísima complacencia en felicitarle (1).

J. B.

(1) Su precio son seis pesetas en rústica y siete en holandesa, pudiendo hacerse pedidos á las librerías de Hernando, Rosado ó Sobrino, Madrid, ó al autor, Juan Bravo núm. 5, 3.º, Segovia.