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Este medio se ha empleado en New-York con gran éxito en depósitos de agua de 30 pies de alto, construidos hace seis años.

Las botellas.—Bajo el epígrafe «Origen de las botellas», dice un periódico: «Estas son contemporáneas de la vid, pues aparecieron el día en que el hombre exprimió la primera uva. Los libros del Antiguo Testamento son una prueba de ello, al hablar de los vasos destinados á las libaciones del vino. Dichos vasos eran construidos de cuernos de animales, de tierra cocida y también de piedras preciosas.

»El calor aún no había á la sazón transformado en vidrio las arenas de las orillas de nuestros mares.

»Petronio cuenta que en su tiempo se colocaba el vino dentro de ánforas de vidrio, cuya garganta ó cuello estaba perfectamente cerrada con yeso. Aquellas ánforas distaban mucho de tener la graciosísima figura de nuestras botellas; la mayor parte, á pesar de las muchas asas de que iban provistas, no podían manejarse con una sola mano: llevaban aquéllas en su costado una etiqueta que indicaba la calidad, la edad y el nombre del Cónsul bajo cuya era de dominación había sido embotellado. No cuenta la historia si dichas tarjetas eran siempre verdaderas.

»Se permite dudar de su veracidad.

»La botella de Horacio Ampulla no tenía mango; tenía estrecho el cuello y el vientre hinchado como una vejiga; no siendo todavía aquélla el ideal, no inspiró pasiones groseras, sino que obtuvo la alabanza de Virgilio ó de Catón.

»Hacia la mitad del siglo VII sufrieron las botellas nueva transformación, comenzando á traslucirse la forma de las actuales. En los actos de Santa Giossina, en los capítulos de los Reyes franceses, se habla de vasos para conservar y servir los vinos, cuyos objetos tenían prolongado el cuello y aplastado el vientre ó cuerpo.

»En el siglo XV, durante el reinado de Luis XI, empezaron á tomar las botellas la forma elegante y cómoda que ha llegado á nuestros días.»

Sección oficial.

DIRECCION GENERAL DE INSTRUCCION PUBLICA.

PRIMERA ENSEÑANZA.

El Excmo. Sr. Ministro de Fomento me dice con esta fecha lo que sigue:

«Ilmo.: Sr.: Remitido á informe del Consejo de Instrucción pública el expediente relativo á la provisión de una Escuela de niños de Villena, aquel alto cuerpo consultivo he emitido el siguiente dictamen:» Con fecha 21 de Marzo de 1884 pasó á informe del Consejo un expediente de concurso de
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ascenso para proveer una Escuela pública elemental de niños de Villena en la provincia de Alicante, dotada con mil trescientas setenta y cinco pesetas, con la propuesta unipersonal en favor de don Antonio Moltó. Acompaña al expediente una protesta formulada por D. Luis Villarreal, uno de los concursantes fundada en que el Sr. Moltó, que pudo pretender la misma Escuela por traslación, no tenía derecho á solicitarla por concurso de ascenso; y en que previniendo la Real orden de 19 de Diciembre de 1875 que "en los concursos será razón de preferencia el mayor número de años de servicios, ni dicho señor ni otro alguno de los concursantes le iguala en esta circunstancia. No habiéndose oído en este asunto á las autoridades cuyos acuerdos se protestan, en 3 de Julio consultó al Consejo el Gobierno la conveniencia de que se reclamasen informes á la Junta provincial, y al Rectorado del Distrito. Pedidos estos informes por la Dirección general de Instrucción pública y evacuado el suyo por la Junta provincial, pasó segunda vez el expediente al Consejo, pero sin el informe del Rectorado, y en 14 de Noviembre acordó este Cuerpo significarlo así á la Superioridad. Con fecha 26 de Marzo último se vuelve el expediente al Consejo con los informes reclamados.

La Junta provincial manifiesta en primer término, y resulta probado en el expediente, que D. Antonio Moltó no pudo pretender por traslado la Escuela de Villena, por cuanto esta tiene mil trescientas setenta y cinco pesetas de dotación y la que en Jávea desempeña el Sr. Moltó solo tiene mil trescientas cincuenta pesetas; y en segundo, que desempeñando el Sr. Moltó una Escuela superior con sueldo mayor al que perciben los demás aspirantes, tiene aquel mérito preferente sobre estos. El Rectorado opina que la protesta de D. Luis Villarreal carece de fundamento; y refiriéndose al informe de la Junta provincial, lo hace suyo en todas sus partes.

La orden de 7 de Abril de 1876 determina que los Maestros que puedan aspirar por concurso de traslado á una Escuela vacante, no tienen opción á los concursos de ascenso para la misma. En esta disposición funda el señor Villarreal la primera parte de su protesta; pero resultando probado que el señor Moltó no reunía condiciones para solicitar por traslado la Escuela de Villena, las tiene para optar al concurso de ascenso y queda por completo desvirtuada esta parte de la protesta. La Real orden de 19 de Diciembre de 1871 establece como razón de preferencia en igualdad de circunstancias: 1.º el mayor número de años de servicio; 2.º la mayor categoría del título; 3.º el haber sustituido á Maestros inutilizados en Escuelas públicas, etc. y fundado en esta Real orden pretende el Sr. Villarreal la preferencia entre todos los concursantes, por contar, dice mayor antigüedad. Pero no ha tenido presente que en varias órdenes de la Dirección general del ramo, entre ellas en la de 3 de Abril de 1880, se declara que la igualdad de circunstancias se entiende cuando todos los concursantes desempeñan Escuelas de igual clase y sueldo, y que los que disfrutan mayores reúnen méritos preferentes, en cuyo caso se en-
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cuentra el Sr. Moltó á quién la Junta propuso, puesto que disfruta mil trescientas cincuenta pesetas anuales de haber y los otros aspirantes mil ciento, de donde también resulta falta de razón la segunda parte de la protesta.

Entiende por tanto el Consejo que procede desestimarla, aprobando en consecuencia la propuesta hecha por la Junta provincial de Alicante á favor de D. Antonio Moltó para la Escuela de Villena, y que en este sentido debe consultarse al Gobierno.»

Lo que trasladó á V. S. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 19 de Junio de 1885.—El Director general, Aureliano F. Guerra.—Sr. Presidente de la Junta de Instrucción pública de Alicante.

JUNTA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA DE LA PROVINCIA DE BARCELONA.

Llegada la época más calurosa del año, es necesario que las Juntas locales de primera enseñanza de todos los pueblos de esta provincia, tengan presente y á la vista la Real Orden de 29 de Julio de 1878, que trata de la concesión de vacaciones á las Escuelas públicas, á fin de que acuerden aquellas Corporaciones lo que más convenga.

Para que las Juntas locales concedan vacaciones, desde luego, no han de atender tan sólo á lo avanzado de la estación, sino que es preciso que tengan muy en cuenta las circunstancias extraordinarias que afligen á la mayor parte de las provincias de nuestro desgraciado país—las cuales se hallan invadidas de la terrible enfermedad del cólera morbo—con el fin de evitar todo peligro que pueda perjudicar la salud pública de las poblaciones respecivas.

Esta Junta provincial, pues, ruega á los señores Alcaldes, como Presidentes de las Juntas locales de primera enseñanza, que inmediatamente de recibida esta circular, convoquen las mismas á sesión extraordinaria para adoptar con toda urgencia la resolución que más convenga; pero si, contra lo que es de esperar, no fuese atendida por parte de algunos pocos esta excitación, el Cuerpo de provincia significa y encarga á los señores Maestros y Maestras de las Escuelas públicas, que tengan presente lo dispuesto en la regla 3.a de la Real Orden antes referida, en la seguridad de que por esta Junta se resolverá, acto seguido, lo que corresponda.

Barcelona 11 de Agosto de 1885.—El Gobernador Presidente, Antonio González.—El Secretario, Francisco Beltri.

(Boletín oficial del 12 de Agosto.)

DISTRITO UNIVERSITARIO DE BARCELONA.

PRIMERA ENSEÑANZA.
Con arreglo á lo dispuesto en las Reales Ordenes de 4 de Mayo de 1875,
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1.º de Marzo de 1879 y 20 de Mayo de 1881, han de ser provistas por concurso de traslado las siguientes Escuelas de la provincia de Tarragona:

Elementales incompletas de niñas.—Fatarella y Cabra, 825 ptas.
Además del sueldo asignado, los Profesores disfrutarán de casa y retribuciones.

Los aspirantes presentarán sus instancias documentadas en la Secretaría de la Junta provincial de Instrucción pública de Tarragona dentro el término de 30 días, contado desde la publicación de este anuncio en el Boletín oficial de dicha provincia.

Barcelona 5 de Agosto de 1885.—P. D. del Excmo. é Ilmo. Sr. Rector, P. I. del Secretario general, el Oficial 1.º, Francisco de P. Planas.

(Boletín oficial del 8 de Agosto.)

Con arreglo á lo dispuesto en las Reales Ordenes de 10 de Agosto de 1858 y 20 de Mayo de 1881, han de ser provistas por concurso las siguientes Escuelas de la provincia de Tarragona:

Elementales completas de niños.—Freginals, 675 ptas., y Vallfogona, 625 id.
Incompletas de niños.—Palafaresos, Argentera, Campredó (Tortosa) y Embeja (Tortosa), 500 ptas.; Tamarit, 450 id.; Senant y Torre de Fontanabella, 375 id.; Irlas, Fárena, Ciurana y Llorach, 250 id.; Montmell y Admella, 200 id.
Elemental completa de niñas.—Sustitución.—Mora de Ebro, 550 ptas.
Además del sueldo asignado, los Profesores disfrutarán de casa y retribuciones: la que obtenga el cargo de sustituta no disfrutará de casa si la Maestra propietaria la habita personalmente, conforme la disposición 21 de la Orden de 1.º de Abril de 1870.

Los aspirantes presentarán sus instancias documentadas en la Secretaría de la Junta provincial de Instrucción pública de Tarragona dentro el término de 30 días, contado desde la publicación de este anuncio en el Boletín oficial de dicha provincia.

Barcelona 5 de Agosto de 1885.—P. D. del Excmo. é Ilmo. Sr. Rector, P. I. del Secretario general, el Oficial 1.º, Francisco de P. Planas.

(Boletín oficial del 8 de Agosto.)

PROFESOR.

Un Profesor de esta capital desea dedicar algunas horas, después de las cinco de la tarde, á la enseñanza en alguna sociedad, ateneo, academia, colegio ó casa particular; ya sea en Barcelona, ya en alguna de las poblaciones vecinas.

Informes en la Administración de este periódico.
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Obras que se hallan de venta en la librería de J. y A. Bastinos.

NUEVOS TINTEROS
PARA LAS MESAS DE ESCRITURA
EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS

Modelo núm. 1.—Tintero de vidrio, con reborde de latón y tapa rotatoria del mismo metal, cerrando herméticamente; la docena, 4 ptas.
Modelo núm. 2.—Tintero de vidrio con reborde de latón dorado, en forma de cono invertido, dejando solo un pequeño agujero á fin de que no pueda tomarse más que la tinta necesaria; la docena, 5 ptas.
Modelo núm 3.—Tintero de vidrio, con tapa y reborde de latón dorado; la docena, 6 ptas.
Estos tinteros, de moderna construcción, son sólidos, fáciles de limpiar y evitan la evaporación de la tinta, y que penetre en ellos el polvo que inevitablemente levanta en las escuelas el movimiento de los niños.

NUEVOS MODELOS EN RELIEVE
Estos modelos, cuya innovación marca un gran progreso en los medios de enseñanza del Dibujo suplen perfectamente á los de yeso, son mucho más baratos, y no tienen el grave inconveniente de romperse como aquellos. Están hechos en cartón piedra y representan detalles, molduras, hojas, etc.
Se han publicado dos series de 12 modelos cada una, en tamaño de 28 céntimos por 23. Cada serie con su caja para contenerla, 5 pesetas 50 céntimos.

NOCIONES DE PEDAGOGÍA
por D. LIBERATO GUERRA.
Obra aprobada de texto para las Escuelas Normales, 7.ª edición. Dispuesta expresamente para los exámenes orales de manera que en breve tiempo puede uno prepararse bien para reválidos y oposiciones.
Precio 11 reales (Por correo 11 1/2 reales.)

DISERTACIONES DE PEDAGOGÍA
por el mismo autor.
Obra útilísima por contener en 100 disertaciones ó discursos otros tantos puntos pedagógicos desarrollados baja todas las reglas que deben tenerse presentes en los ejercicios escritos en los actos de oposición y exámen.
Precio 24 reales (Por correo 25 reales.)
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EL MONITOR DE PRIMERA ENSEÑANZA.

LA HONRADEZ.

¿Qué es la honradez? Una palabra compuesta de tres sílabas, y que se escribe con h, lo mismo que pudiera escribirse sin ella.

Ser honrado es el bello ideal de unos cuantos industriales; parecerlo, el constante afán de la humanidad.

Y vamos á cuentas, digo yo ahora. ¿Ese telón metálico, y permitaseme la frase, que aisla á los confinados de los que no sufrieron persecución de la justicia, en qué se conoce? ¿Qué grados tiene? ¿Quién le ha marcado el límite y dónde recogen sus diplomas los agraciados con tan señalada distinción? ¿Basta serlo? ¿Hace falta parecerlo? ¿Son necesarias ambas circunstancias, ó basta sólo con una? ¿De cuál de las dos prescindirían ustedes en caso de apuro? Preguntón estoy, ¡vive Cristo! y temiendo estoy no tengan en la imprenta suficientes interrogaciones para satisfacer mis exigencias.

La honradez, lógicamente pensando, debe tener su más firme apoyo en la conciencia, creación impalpable e invisible que yo no me atrevo á negar, pero que nadie podrá tampoco señalar con el dedo.

La conciencia debe ser, y es indudablemente, la historia retrospectiva de nuestros actos pasados, íntimamente ligada con nuestro criterio, y que da por resultado la satisfacción ó el remordimiento, según las acciones llevadas á cabo por el individuo que se permite el lujo de ser concienzudo, la suerte de tener criterio y la duda de si debe ó no aspirar al epígrafe de este articulejo.

Sin embargo, desde que el mundo es mundo el demonio tiene cuernos y la carne nos arrastra á la vida perdurable, todas las tendencias han sido las mismas, todos los esfuerzos han ido encaminados á un fin análogo, y después de todo, poco ó nada se ha podido conseguir; y si no, demostración al canto.

No hay cadáver que no alcance el nombre de honrado, no hay cesante sin esta recomendable cualidad, no hay memorial que no se escude en la honradez del solicitante, y si no, recordad las honras fúnebres de don Fulano, la incomprensible cesantía del honrado y celoso funcionario público don Zutano, el donativo entregado al honrado padre de familia don Mengano.
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¡Oh descontentadizo articulista! Todos, todos... ó casi todos han conquistado tan envidiable título; todos los españoles y muchos que no lo son, ostentan ese blasón por doquiera sin protestas de nadie, sin que sus conciencias les remuernan, sin que su criterio ni su historia tenga que decir «esta boca es mía.»

Y ahora dime tú, queridísimo lector, ¿no te parece extraño que nadie, absolutamente nadie, haya rebasado la línea?

¿Qué feliz mortal ha logrado dar un paso más que sus conciudadanos? ¿Dónde está el que diga: «Yo, yo he rayado en este asunto una pulgada más arriba que los demás?»

Triste y desconsoladora verdad, pero innegable á todas luces; y si lo dudas ahí van hechos:

Cuando quieres encomiar la bravura de un general, todo el mundo te comprende sólo con decir más valiente que el Cid.

¿Quieres desacreditar las facciones de un amigo? Es más feo que Picio.
¿Es embustero? Miente más que la Gaceta.
¿Ladrón? Ahí está Caco.
¿Listo? Compárale con Cardona.
¿Elocuente? Cita á Castelar.
¿Sabio? Merlín en puerta.
¿Escritor fecundo? El Tostado te saca de compromisos.
¿Sanguinario? Nerón.
¿Exagerado? Manolito Gázquez.
¿Pequeño? Matías el fosforero.
¿Forzudo? Sansón.
¿Cobarde? Más que una mona.
¿Sentencioso? Sancho Panza.

Todo, todo tiene su digna representación, los vicios como las virtudes, las armas como las letras.

La riqueza, Creso; la hermosura, Vénus; la gallardía, Diana; la pobreza, las ratas; la... pero ¿á qué continuar, si sería, sobre molesto, interminable? La honradez es la sola cosa que no tiene representación en esta especie mitológica; nadie ha logrado encumbrarse sobre los demás; la historia no tiene un nombre que citarnos para que sirva de estímulo, no existe un ejemplo que nos anime, una popularidad que nos aliente, un maestro á quien imitar, un dios á quien quemar incienso en esta religión que tiene su culto, sus sacrificios y sus altares; pero altares sin imágenes, sin ídolos.

Ya lo sabeis: existe una vacante de celebridad, una poltrona que ocupar, y una raza que perpetuar. A ver, los Sánchez, los López y los Garcías, ¡hurra! al asalto; Leopoldo Cano ha dicho que

Hay muchos hombres honrados
Y poca Guardia civil.

Aunque no os guste otro móvil que el de dejar por embustero á un autor
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dramático, haced un esfuerzo, cread escuelas si es preciso, abrid institutos, y si Tarifa tuvo un Guzmán, tratemos de que España pueda escribir con letras de oro la fe de bautismo de un hombre honrado.

Calixto Navarro.

(De El Complutense.)

DISCURSO DEL Sr. CALLEJA.

Después del excelente discurso del Sr. Labra en el Congreso, ha traído la discusión de los presupuestos en el Senado el no menos excelente y notable del ilustre Catedrático D. Julián Calleja.

La extensión de este apreciableísimo documento que hemos tenido la honra de recibir por conducto de su autor, nos movía á entresacar de él los párrafos á nuestro intento más acomodados, cuando al abrir la prensa de hoy nos encontramos este trabajo de mano maestra y con cariñoso cuidado hecho por el tan antiguo como ilustrado e importante colega La Revista de Alicante, que dice así:

EN EL SENADO.

Las ideas progresivas y regeneradoras se imponen, y la reforma de la instrucción pública de nuestra patria, cuya necesidad está en la conciencia de todos, es uno de aquellos pensamientos que tocan indudablemente á su realización.

Una prueba evidente de lo que decimos, está en el discurso pronunciado en la sesión del día 16 de Junio último, en el Senado, por el ilustre Catedrático D. Julián Calleja y Sánchez, cuyas elocuentes palabras han logrado arrancar al señor Ministro de Fomento declaraciones terminantes, y han colocado la cuestión de las reformas del ramo en un terreno que hace á este y á cualquier Gobierno que le suceda, el realizarlas.

Bien quisieramos reproducir íntegro este importantísimo discurso en el que se desenvuelven todas las cuestiones relativas á la instrucción pública en todas sus esferas. La falta de espacio nos impide realizar este deseo; pero como nosotros ni ningún periódico profesional puede ni debe dejar de trasmitir á sus columnas la parte sustancial de un discurso que consideramos un verdadero acontecimiento, ó más bien, el impulso inicial y decisivo de fecundas modificaciones en el organismo de la enseñanza oficial, vamos á hacerlo con toda la amplitud que nos sea posible, trasmitiendo literalmente hasta donde podamos las palabras del ilustre Senador, á fin de que resuene en las Escuelas más modestas y en las últimas aldeas de nuestra provincia.

Empieza el Sr. Calleja apoyando el pensamiento de la creación de un Ministerio de Instrucción pública, á fin de que haya un Ministro que pueda decir aquella frase tan deseada del sabio alemán Max Muller: «En este momento nin-
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tos un cuerpo de aspirantes á quienes se concedieran derechos para ascender á Maestros numerarios sin necesidad de oposición, de la propia manera que se ha realizado con los sustitutos y auxiliares de los Institutos y de las Universidades.

Es decir, que hay grande insuficiencia y necesidad de reforma en el procedimiento seguido actualmente para conceder haberes pasivos á los Maestros.

Para realizar esta reforma el Gobierno tiene solamente dos procedimientos convenientes: uno de ellos es, hacerse cargo de dichos haberes pasivos, como lo está de los correspondientes á los empleados del Estado; y el otro la creación de Monte-píos ó Cajas de socorro.

No hay que tratar del primero mientras que el Estado no se pueda encargar directamente de toda la enseñanza; pero el segundo se ha generalizado en toda Europa y resulta poco gravoso para el Tesoro público, puesto que éste se puede limitar á favorecer con subvenciones que nunca son muy crecidas; de manera que no hay razón para que desde luego no sea posible su planteamiento.

Con este fin se presentó á este alto Cuerpo una proposición de ley en 4 de Julio de 1883, firmada por varios Senadores de Universidades, entre los cuales tuve el honor de contarme, estableciendo los derechos pasivos para los Maestros con sujeción á las mismas bases de la ley general de pensiones á todos los funcionarios públicos; pero sin otro gasto para el Estado que una subvención que debía presentarse cada año económico, porque la parte principal se cubriría con las partidas siguientes: un \( \frac{4}{10} \) por 100 de descuento de los haberes del Maestro, un 10 por 100 del 25 que figura en los presupuestos de Instrucción primaria con destino al material, y la mitad del sueldo asignado á las Escuelas públicas mientras se hallan vacantes, siendo la otra mitad para los sustitutos que las desempeñen.

(Se continuará.)

Boletín de noticias.

Acuerdos.—Sesión de 10 de los corrientes.—Acordó la Junta, de conformidad con lo propuesto por el señor Inspector, prevenir al Alcalde de Orís que para Escuela de niñas y habitación de la Maestra tome una casa del llano de Orís ó otra de las inmediaciones de la iglesia.

Decir al Alcalde de Callús que no procede la renovación de la Junta local, significándole que, cuando llegue la época fijada por la ley, ya se avisará por la Autoridad competente.

Desestimar la pretensión del Maestro de Corcó, Sr. Vicheto, conforme propone el señor Inspector, pero significándose al Alcalde de dicho pueblo que se hagan en la habitación del Maestro las pequeñas reformas que en el dictamen se indican.

Manifestar al Alcalde de Santa Margarita de Montbuy que á él le compete el tomar providencias contra la vecina que en su comunicación indica, y en todo caso, según sean los hechos, corresponde al Juzgado el conocimiento del asunto.