El Monitor de primera enseñanza (1885-06-13 00:00:00), página 7

mocracia con afirmaciones concretas y pretensiones gubernamentales. De otro lado el genio de la invención industrial inicia aplicaciones y descubrimientos aún superiores á los del siglo xvi; las necesidades de los pueblos crecen al compás de sus relaciones: el tratado de París, hace entrar en el concierto europeo á las naciones excluidas por su religión ó su distancia: comienzan las exposiciones internacionales, multiplicándose los museos y los centros de experimentación; y la ciencia, pura ó aplicada, va apoderándose de todos los espíritus y de todas las sociedades.

De aquí un cambio profundo en el modo de entender y practicar la enseñanza por el Estado; de aquí esa reacción ó esa protesta que antes he denunciado que se patentiza en la entrega de la Universidad y de los altos estudios á la iniciativa particular; en la fundación y desarrollo de las escuelas de artes y oficios y en la atención preferente que de día en día va obteniendo la enseñanza primaria, condición inexcusable del sufragio universal, base fortísima de toda democracia.

Recuerdo ahora los debates que precedieron en el Parlamento inglés á la reforma electoral de 1868 y á la memoria me viene uno de los mejores discursos pronunciados por mister Lowe, wigth disidente de Gladstone, jefe de los adulanistas y que luego de realizada la reforma volvió á reunirse con su antiguo jefe y lejos de obstinarse en una protesta perturbadora, se apresuró á sacar el mejor partido de lo hecho y á evitar que la innovación introducida en el régimen parlamentario de su país produjese todos los males que él preveía y por los cuales se había opuesto al bill de reforma.

«La suerte está echada, decía, tenemos dentro de los colegios á millón y medio de electores nuevos; esos serán de hoy más nuestros señores. No discutamos ni resistamos el hecho; consagrémonos completamente á educar é ilustrar á nuestros amos.»

(Se continuará.)

Consultas y comunicaciones.

Sr. D. F. J. de T.—1.ª Así puede ser hombre como mujer, porque la palabra ayudante es del género común.—2.ª Sólo puede sustituir al Maestro accidentalmente hasta que haya el interino ó sustituto legal.—3.ª A esta consulta hemos de decirle que la disposición á que V. alude, se refiere á los Maestros, no á las Maestras. A la perspicacia de V. no se ocultará por qué la Auxiliar ha de estar unida al Maestro por vínculos de parentesco.—4.ª Creemos que sí, y decimos creemos, porque la Legislación del ramo es ya un logrofío indescifrable.

Sr. D. J. S. V. de L. de T.—La señora Maestra á quien V. se refiere ha de obtener la aprobación en oposiciones para poder percibir el sueldo de 825 pesetas.—Opinamos, como el señor Rector de la Universidad de Santiago, que su sueldo actual debiera ser el de 625 pesetas, porque debiendo nivelarse con el del Maestro y no pudiendo llegar á la dotación de éste por no haber hecho nunca oposiciones, se la debe aumentar hasta el límite posible, que son las 625 pesetas. Vea V. la consulta que va en el Boletín de noticias.—Debe acudirse al Rectorado.

Sras. D.ª J. T. de C.—C. G. de S.—P. R. de V.—M. B. de S. S.—M. R. de S. C. y Sres. D. P. B. de Ll.—S. C. de C.—M. F. de C.—G. N. de G.—T. S. de G.—J. N. de S.—Cobrados sus respectivos Escalafones,