Gaceta de instrucción pública (1907-06-24 00:00:00), página 6

Con una altura de miras digna del mayor aplauso, llamó la atención de la Asamblea acerca de la excesiva diferencia de sueldos que se observa en maestros de la misma localidad, para que se pidiese remedio á los poderes públicos. Citó como ejemplo que en Ávila donde él vive, hay maestros que cobran á razón de dos pesetas cincuenta céntimos diarios, mientras otros, que ni hacen más labor, ni son más maestros, ni han ingresado por mejores medios, cobran á razón de ocho. Nada más justo, decía el Sr. Alonso, que á los maestros se pague equitativamente.

Tan hermoso rasgo, sin embargo, fue interrumpido por un Sr. asambleísta, miembro de una de las asociaciones sindicadas de España, el cual levantándose árido de su asiento, pidió la palabra.

—¡En pro ó en contra? preguntó el Presidente.

—En contra, contesta sin poder disimular su enojo.

No tenemos palabras para explicar el efecto que nos produjo tal acto jamás habíamos pensado que un maestro, en plena Asamblea, se opusiera á que se solicitaran medios de vida para los compañeros que, por los mezquinos sueldos que padecen, no pueden sostener á su familia. ¿Cómo, nos preguntábamos, enseñará ese maestro la caridad á sus discípulos?

Mas el castigo no se dejó esperar: los demás asambleístas en pie, y en ademán de protesta, pidieron la palabra en pro, cortando así el incidente que seguramente hubiera dado juego, cuando el Presidente manifestó que se habían presentado varias proposiciones en aquel sentido.

El tal asambleísta demostró bien á las claras, el excesivo cariño que siente hacia los maestros PEQUEÑOS y que le domina un exagerado COMPAÑERISMO.

¡Qué hermosa es la caridad!

Vellido.

Asociación de Maestros auxiliares de Sevilla.

El domingo 16 á las cuatro y media de la tarde, en la escuela de niños de la calle Maestra del Moro, se reunió en Junta general esta Asociación, acordándose entre otras cosas las siguientes:

1.º Hacer gestiones para que, dentro de los presupuestos para el año próximo, se incluyan los créditos necesarios para que puedan llevarse á cabo el proyecto del señor Barón, de convertir las auxiliares en escuelas independientes.

2.º Interesar del señor Delegado Regio la creación del mayor número posible de escuelas de adultos, á fin de evitar los inconvenientes que traería el turno que determina el Reglamento vigente sobre dicha materia.

3.º Estudiar el modo de que en la Asamblea que se verifique el próximo Octubre esté representada la Asociación, por un individuo de ella, á interesarse de los Auxiliares de las demás provincias se constituyan en asociaciones y manden cada una un representante ó en caso contrario den su representación al que vaya de esta.

Plausible acuerdo.

La Asociación provincial del Magisterio Primario de Ávila, en la Junta celebrada el 2 del corriente, acordó por unanimidad pedir al Gobierno que desaparezcan las Auxiliares y se conviertan en otras tantas escuelas, concediendo á los maestros que las desempeñan iguales derechos que los que disfrutan los demás de la localidad.

Bien por los maestros abulenses. ¡Qué hermoso ejemplo para quienes, huyéndole á la luz, niegan á los Auxiliares hasta la defensa de sus derechos y aún lo que vale mucho más, razonan lo que interesa á la Enseñanza!

De “La Educación.”

Nuestro apreciable colega de Cáceres inserta el siguiente suelo, que muy de veras le agradecemos.

«Con el título de Campaña justa», ha abierto GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA una sección exclusivamente consagrada á defender la conversión de las auxiliares en escuelas. Y á que desaparezca la palabra auxiliares de la nomenclatura profesional.

Como en la conciencia de todos está, á debe estar la necesidad de esta reforma, inserta en su último número la opinión de elementos tan prestigiosos, como Vincenti, Giner de los Ríos, Alfonso Cortés, Fernández Navamuel y Carmona Ramos, alcalde de Sevilla.

Ya que aún parece haber quien está muy cómodo en el sillón de maestro principal, mientras su auxiliar lleva el peso de la escuela, y se revuelve árido cuando estos maestros piden igualdad de deberes y derechos, toda vez que, por lo menos, igualdad de condiciones se les exigieron para ocupar las canangas que disfrutan nos parece de perlas la sección de nuestro estimado colega y nos con- suela ver que en el campo pedagógico quien con su prestigio y valor, apoya la reforma.»

Sr. D. Aureliano Villar.

Mi distinguido amigo y compañero:

—Para cumplir un grato deber de cortesía, dirijo á V. estas líneas en contestación á la carta que me honró, publicada en GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA del recién pasado mes.

—Campaña justa.—El tema tan abonado para germinal en las columnas de este periódico, por eso, por que es justa; y como quiera que toda obra de justicia que supone una redención necesita primero un apostolado y últimamente un martirio, para llegar á la realización de su fin, seamos todos apóstoles desde GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA, y estemos resueltos á soportar el martirio á costa del cual deba triunfar nuestro ideal.

Ciento que el papel de apóstol demanda mucho sacrificio, pues no se categoriza si no se convence, no se convence si no se razona y no se razona bien con pasión, que ésta siempre nubla la luz meridiana; pero cierto también que á los educadores no es lícito suponer que se nos oculte ésto, ni que carezcamos de recursos para que nuestra voluntad ejerciendo de propulsora, nos impulse por el camino en que podamos siempre servir de ejemplo para nuestros discípulos, que la augusta misión de formar sus caracteres nos está encumbrada, aun á costa de la abnegación que demande en lo humano ejercitar en todo momento la prudencia, la justicia, la fortaleza y la templanza.

Como entiendo que todo Auxiliar es tan maestro como yo, ó más maestro que yo; pero nunca menos maestro que yo, me siento miembro del Centro que V. tan dignamente preside y me pongo á sus órdenes.

Su cordial amiga y compañera, s. s. q. b. s. m.,

María de La Rigada.

Madrid 18 Junio 1907.

Opinión de un Inspector.

Considero de imperiosa necesidad que cesen las auxiliares, en todas las escuelas públicas, por antipedagógicas e inútiles, si no funestas, según la práctica ha demostrado de un modo irrefutable; imposibilitando así la reforma en dicho sentido si hemos de llegar á que nuestros ideales y progreso sean una realidad recono- dora y beneficiosa. Hay que familiar el número de alumnos bajo la dirección de un solo Maestro.

Miguel Giráldez.
Inspector de primera enseñanza de Burgos.

INFORMACION

Universidades.

Reales órdenes nombrando Administrador interino y ayudante maqui- sta del Hospital efusivo de la Facultad de Medicina de la Universidad de Barcelona á D. Jaime Bobil y D. Joaquín Ramón Marzá, respectivamente.

Reales órdenes disponiendo continúen en el servicio activo de la ense- ñanza, no obstante haber cumplido los setenta años de edad, D. Julian Ca- safa, D. Francisco Fernández y González y D. José María Villafañe, Cate- dráticos de la Universidad Central.

Real orden disponiendo se declare con derecho á percibir la gratifica- ción anual de 1.750 pesetas á D. Vicente Varona, Auxiliar de la Facultad de Derecho de la Universidad de Valladolid.

Real orden nombrando Decano de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Valencia al Catedrático numerario D. Pedro María López y Martínez.

Institutos.

Se nombra, en virtud de concurso, Ayudante de la Sección de Ciencias del Instituto de Mahón á D. Juan Ferrer.

Se nombra, por concurso, Ayudante de la Sección de Letras del Instituto de Coruña á D. Rafael Roda.

Reales órdenes ascendiendo, por quinquenios vencidos, á los Catedráti- cos de los Institutos de Granada, Vitoria, Cádiz, Alicante, Logroño, Zarago- za, Murcia, Logroño, Salamanca, Pamplona, Teruel, Granada, Logroño y Alicante, D. Teodoro Sabías, D. Pío Carrada, D. Emilio Chacón, D. Nicolás Casas, D. Joaquín Elizalde, D. Pablo Torrado, D. Miguel Rivera, don Fernando Díaz, D. Fabián Rusano, D. José Ruiz, D. Gregorio Montesinos, D. Rafael López Mateos, D. Francisco Colapso y D. Julio Fajardo, respec- tivamente.