El Monitor de primera enseñanza (1864-09-24 00:00:00), página 6

mamente perjudicial, tanto para la buena disciplina como para la higiene, y han concebido la idea de que cada alumno debe tener su propia responsabilidad, y hallarse colocado de modo que tenga completa libertad de accion para ejecutar toda clase de movimientos.

Al efecto han dispuesto las salas de Escuela de tal manera que cada alumno pueda estar sentado en un sitio aislado, teniendo delante de sí una mesa en forma de pupitre.

Cada mesa sirve para dos alumnos, o para uno solo. He aquí el plano de una sala de Escuela que puede contener cincuenta alumnos colocados de dos en dos. La sala tiene 35 pies de longitud por 32 de latitud (12 y 11 metros próximamente).

Los puntos representan los asientos aislados y las líneas indican las mesas en forma de pupitre. A la cabeza de las cinco filas de mesas se halla colocada la del Maestro o Maestra. Esta disposición permite al profesor pasar de una mesa a otra para corregir los ejercicios respectivos de cada alumno, y cada alumno puede libremente dejar su puesto sin incomodar á su compañero.

Situada la mesa del Maestro en frente de las de los alumnos, permite á aquél el vigilarlos todos fácilmente á la vez.

Nos interesa ahora dar á conocer la construcción de las mesas y la de los asientos.

Los asientos son con respaldo, sólidamente construidos, girando sobre un pie cilíndrico á fin de que el alumno, según convenga, pueda volverse á derecha é izquierda sin el menor ruido ni desorden.

Las mesas descansan sobre pies de hierro fundido, sólidos y elegantes al mismo tiempo, lo cual favorece mucho á la duración y al aseo.

Los pies de las mesas y los de los asientos se hallan fijos al pavimento de la sala. Debajo de la mesa se encuentra un cajón con divisiones para que los alumnos guarden en él sus libros y demás útiles ó objetos clásicos.

El sistema de dos asientos en cada mesa ha sido sustituido por otro más moderno que aisla aún mejor á cada alumno. Está dispuesto de modo que no puedan tocarse, ni siquiera con el codo, ni impedir el uno el paso del otro en la entrada y salida de los ejercicios. Al efecto se han construido nuevas mesas pupitres que cada una no sirve mas que para un solo alumno, las que se colocan alternativamente á semejanza de un semillero de arbustos

El dibujo que acabamos de bosquejar demuestra la disposición alternada de los asientos y de los pupitres, distantes unos de otros lo suficiente para dejar el espacio necesario para que cada alumno pueda moverse en todas direcciones sin incomodar lo mas mínimo á los que tiene mas inmediatos. Esta disposición presenta además la ventaja de que las hileras de las mesas, conforme están colocadas, todos los alumnos puedan volverse tan pronto hacia un lado como á otro de la clase para ver los objetos suspendidos á los muros: pizarras, tableros, mapas, etc. Si las mesas y los asientos no se hallan fijos al suelo y se les da una forma que preserve las caídas, lo cual no presenta gran dificultad, en un momento puede trasportarse todo el muebleaje y arrimarlo á los muros, y entonces la sala puede servir de teatro para diversion de los niños ó otro ejercicio cualquiera de recreo.

Los pupitres destinados á un solo alumno tienen 24 pulgadas de longitud por 16 de latitud.

Como en una misma sala suele haber niños de diferentes edades, y por consiguiente de diversa estatura, se emplean mesas, pupitres y asientos de distinta altura, disponiéndolos de modo que los mas pequeños ocupen la primera fila contando desde la mesa del Maestro y los mayores los sitios últimos. Por medio de esta disposición se obtiene una especie de anfiteatro bastante bien graduado, para que el Maestro, colocado enfrente de los alumnos, pueda fácilmente abarcar á todos con una simple mirada.

P. J. Vidal.
(De El Magisterio.)

Consultas y comunicados.

Sr. D. A. Ll. de G.—La única materia de que tal vez se le exija examen es la de historia natural, si bien creemos que se le dispensará presentando el documento que V. cita. Si, pero atemperándose á lo que previene las disposiciones 5.ª y 8.ª de la Real orden de 23 de Abril del corriente año.

Sr. D. M. C. C. y S.—Mientras no tenga V. expedido el título superior, no puede V. presentarse á oposiciones para Escuelas de este grado, á no ser que teniendo ya los exámenes aprobados, le autorice la Dirección general del ramo para tomar parte en dichas oposiciones.

Sr. D. J. P. de B.—No tiene V. derecho á pedir por traslación ni por concurso una Escuela de 3300 rs. de sueldo, ni tiene aplicación en el caso en que V. se encuentra la Real orden de 27 de Febrero último. Atendida la clasificación que V. obtuvo en las oposiciones y las demás circunstancias que V. menciona en su carta, podía V. solicitar del M. I. Sr. Rector de la Universidad autorización para aspirar por concurso á Escuelas de 3300 rs. La instancia debe V. remitirla al Rectorado por conducto del Sr. Rector de la Universidad. Si además del tiempo que está V. desempeñando esta Escuela, ha regentado por espacio de 18 meses una Escuela de 2500 rs. el éxito es seguro; del contrario lo vemos dudoso.

Sr. D. J. T. y V. de D.—El Ayuntamiento debe formar un expediente en que conste el acta del acuerdo tomado por dicha Corporación sobre la necesidad de adquirir un local para la Escuela y habitación del Maestro en