El Monitor de primera enseñanza (1864-05-14 00:00:00), página 5

servar el Evangelio de nuestro Señor Jesucristo, la sociedad recibe gustosa esos tiernos jóvenes instruidos en los varios rudimentos del saber, y cuyas sólidas y sanas ideas son una garantía, para el feliz porvenir de nuestra Patria.

Bien es verdad que los pueblos han puesto reparos y hasta obstáculos á la enseñanza moderna; pero esto por doloroso que sea, es menester confesarlo, mas bien se debe á la ignorancia y no poco al egoísmo, que al espíritu de oposición á los Maestros y á las escuelas; porque sería necesario estar ciego, para negar los resultados que uno y otro dia se notan en la estudiosa juventud de uno y otro sexo. Mas, debemos consignar aquí, que según nuestro humilde parecer; gran parte de los adelantos que ha experimentado la educación popular, después de las Juntas Provinciales de Instrucción Pública y no pocos Gobernadores de las Provincias, se debe á los Inspectores de primera enseñanza. Tal vez sea la institución, que ha creado el Gobierno, y que mas beneficios ha reportado para la mas pronta civilización de los pueblos. Estamos bien persuadidos de que las mas sabias disposiciones del Gobierno, sobre la instrucción popular, hubieran producido muy poco ó ningún fruto, ante el egoísmo y preocupación es de los pueblos —por lo regular mas ignorantes que puestos de mala fé,—á no haber sido la acción benéfica y siempre conciliadora de los inspectores.

Este benemérito cuerpo ha prestado y presta servicios tan grandes á la Nación, que no hay pueblo donde no conserven gratos y felicísimos recuerdos de las visitas de inspección. Son sin duda la clase de funcionarios que con menos ruido, hacen mas bien á la sociedad. Nosotros como hacendados de esta Provincia, dejaremos aparte, los continuos elogios que uno y otro día leemos en los periódicos de Instrucción pública sobre la inspección en general, y nos concretaremos á manifestar, aun á grandes rasgos lo que ha hecho el Sr. Calzada en esta Provincia, durante los 12 años que hace, desempeña tan espinoso cargo. Con el fino trato que le distingue, y su incansable celo ha sabido —el Sr. Calzada— cautivarse las simpatías de las Autoridades locales, atrayéndose casi siempre con sus fundados razonamientos, á los Rdo. Curas Párrocos y personas distinguidas de las poblaciones, dando solución á los problemas mas difíciles, acerca de los Maestros y las escuelas.

Sus profundos conocimientos en el Ramo, le han dado un ascenso tan grande, que no son pocos los pueblos que le han hecho árbitro de cualquiera cuestión local, relativa á la mejora de la enseñanza.

Su lenguaje ora suave, ora energico, y siempre conveniente persuasivo y amodulado á las circunstancias particulares de cada localidad, concilia los intereses de Maestros y pueblos, y todo en provecho de la moralidad e instrucción de la juventud y de la consideración que debe guardarse al Mentor, al educador de nuestros hijos. Lo decimos muy alto, que en este punto tan delicado, es donde hemos visto mas razonable y elocuente al digno Inspector que nos ocupa.

Siga el Sr. Calzada tranquilo su marcha, removiendo obstáculos, y proponiendo nuevas mejoras para la mayor perfección en el vasto ramo que se le confiara; que nuestros lauros le esperan, y las bendiciones de cien pueblos agradecidos.

Por esto hemos celebrado con el júbilo que cabe en pechos honrados y amantes sinceros del engrandecimiento de este país, ver otra vez al Sr. Calzada al frente de la inspección de escuelas de la Provincia.

El Gobierno de S. M. (q. d. g.) ha interpretado en esta ocasión los deseos de estos habitantes, reponiendo en su destino al digno Inspector que tanto ha contribuido al desarrollo moral e intelectual de la juventud estudiosa de Gerona y su provincia.

Sirvase, Sr. Director, insertar en su ilustrado Periódico, estas mal trazadas líneas, como prueba del amor que profesamos, al cuerpo de Inspectores, Escuelas Normales á Maestros de primera enseñanza, que cada uno en el círculo de sus atribuciones y en cumplimiento de un deber social, proporcionan á nuestros hijos, lo que mas estima un buen padre, á saber—Educacion é Instrucción.

UNOS ENTUSIASTAS DE LA ENSEÑANZA POPULAR.

Seccion bibliográfica.

Coleccion de ejercicios para la escritura al dictado, según las reglas de la Real Academia Española,
POR
D. CARLOS YEVES.

Toda obra que tienda á facilitar la enseñanza de cualquiera de los varios ramos que comprende el programa de las Escuelas primarias, es recibida por nosotros con la mas viva satisfacción. El repertorio de obras de esta clase muy escaso en nuestra patria, pocos años atrás, va aumentando todos los días. Crecé la afición á los estudios pedagógicos, y hombres de saber se dedican á publicar es- critos que allanan al Maestro las muchas dificultades que ofrece la enseñanza.

Hay materias que de muy poco provecho fuera su teoría si no la acompañará la práctica. Evidentemente es una de ellas la Ortografía. Sin embargo, preciso es confesar, que por punto general, no se le ha dado en nuestras Es- cuelas la importancia que se merece, y creemos que esto puede atribuirse en gran parte á la dificultad que tienen los Sres. Maestros en preparar de antemano unos ejercicios metódico-prácticos para aquella enseñanza, qué por falta de tiempo y por otras causas, no á todos es dado po- der preparar.

Este es el trabajo que de un modo muy concienzudo ha llevado á cabo el ilustrado Director de la Escuela Normal de Tarragona, D. Carlos Yeves, obra que después de aprobada por la Real Academia Española, ha sido decla- rada de texto por el Gobierno de S. M.

El autor ha procurado «partiendo de lo mas sencillo, ir presentando de una manera progresiva la mayor parte de dificultades que en la escritura puedan ocurrir.» «En los ejercicios de composición, procuramos, dice el Autor, hermanar la práctica de la Ortografía con el buen estilo, aunque prefiriendo siempre el familiar y llano. Después de los que tienen por objeto el buen uso de cada uno de los signos de puntuación, hemos destinado una parte de la obra á conlerner modelos de los escritos que se necesi- tan con mas frecuencia y dado un lugar mas preferente, como se debía, al estilo epistolar, e incluyendo algunos documentos para que sirvan de modelo. Damos por fin cabida en la última parte á una colección de trozos escogidos de autores selectos castellanos, para que se pueda ampliar á medio suyo la enseñanza de la escritura al dic- tado, y preparar prácticamente á los niños para la de com- posición.»

Los referidos ejercicios están preparados de modo que