El Monitor de primera enseñanza (1864-07-02 00:00:00), página 4

primaria. Lo que conviene ahora es que la educacion que se dé en dichas Escuelas sea tal cual interesa á la mujer; á este fin acordó también la Junta dirigir una circular á las locales dándoles varias instrucciones que evitarán los defectos de que podrian facilmente adolecer las nuevas Escuelas, y les darán la direccion conveniente.

Las Escuelas elementales de niños han sufrido tambien un aumento considerable desde el año 1860, pues asciende á 126 el número de las públicas nuevamente creadas, contando en la actualidad 393 públicas y 177 particulares, y el aumento de alumnos que han tenido las públicas y privadas de este sexo es de 5,504.

En las poblaciones mayores de diez mil almas exige la Ley que haya una Escuela de primera enseñanza superior. Tales establecimientos, destinados á la instruccion de aquellos niños que sin seguir carrera literaria ó científica necesitan, sin embargo, mayores conocimientos que el simple trabajador ó jornalero, son de una importancia suma en muchos pueblos de nuestra industriosa provincia. En ellas el carpintero, el albañil, el herrero y otros artesanos encuentran los principios fundamentales de las artes á que se dedican, se les desarrolla en ellos el sentimiento de lo bello, y adquieren aquellos conocimientos de útil aplicacion á los usos mas comunes de la vida. Hasta el año 1860 eran sólo á las Escuelas de esta clase que había en la provincia; 6 se han creado desde aquella fecha, faltando una sola, que es la de Mataró, cuya provision está acordada para el próximo año economico.

Cuatro Escuelas públicas de adultos se han establecido en la provincia desde 1860. Hay actualmente 12 públicas con 846 alumnos y 32 privadas con 1,468. La marcha de muchas de ellas ha mejorado considerablemente; pero, es preciso confesarlo, en esta parte nos falta todavía mucho camino que andar. Si las excitaciones de la Junta producen los resultados que son de apegar, en los presupuestos adicionales á los ordinarios del presente año, habrán incluido los Ayuntamientos de los pueblos de mas de diez mil almas las cantidades necesarias para establecer Escuelas de adultos y la clase de Dibujo lineal y de adorno, con aplicacion á las artes mecanicas, que la Ley hace obligatoria para tales pueblos, y que aun cuando así no fuera, lo exigiría el interés de nuestra industria, cuya perfeccion es imposible sin que se haga popular la enseñanza del dibujo. Para que ésta se diera con la seguridad de producir buenos resultados, se dirigió la Junta á la Academia de Bellas Artes de esta ciudad á fin de que se sirviera formular un programa para la referida enseñanza en las citadas clases, y aquella ilustrada Corporacion, correspondiendo dignamente á los deseos de esta Junta, extendió un programa que fue remitido á las Juntas de primera enseñanza de los pueblos donde existen las mencionadas clases de Dibujo, para que se hiciera en ellas la debida aplicacion.

Reciben la enseñanza primaria en la provincia 36,917 niños, 25,192 niñas y 2,314 adultos formando un total de 64,423. Comparando el número de Escuelas con el de habitantes de la provincia, resulta que hay una Escuela por cada 647 habitantes, asistiendo á la misma 1 niño por cada 1166 almas.

336 son, pues, Excmo. Sr., las Escuelas públicas primarias de diversas clases y grados creadas desde 1860, que son á poca diferencia la mitad de las que hay actualmente en la provincia. Muy satisfactorio es esto, es verdad; pero no podria ser completa la satisfaccion, si el adelanto que se ha logrado en el número de Escuelas no fuera acompañado del mejoramiento en el regimen de las mismas; si la enseñanza que se da en ellas no fuese cada dia mas educativa, y no se hubiese armonizado la que se da en los varios establecimientos de un mismo pueblo. Una y otra cosa se han logrado con las aceradas disposiciones dadas por la Junta en circular de 6 Diciembre de 1861. La declaracion de Escuelas ampliadas en todos los pueblos en donde hubiera mas de una elemental para cada sexo, la formacion de reglamentos interiores y programas de enseñanza para dichas Escuelas, y sobre todo la division de la provincia en distritos escolares al objeto de reunirse los Maestros en conferencias pedagogicas, han dado por resultado dispersar en estos funcionarios un noble y provechoso espíritu de cuerpo; mantener vivo en los mismos la aficion á los estudios propios de su carrera; auxiliarse mutuamente en las dudas y dificultades que se presentan en el ejercicio de su profesion; enardecer su celo en favor de la buena educacion de la niñez; e imprimir á la marcha de la enseñanza una perfeccion progresiva.

Estos resultados ha tenido el gusto de poderlos apreciar el Inspector del ramo en las visitas giradas á las Escuelas; visitas que se han hecho al mayor numero de pueblos y con la mayor detencion posibles, habiendo sido visitadas en el año 1860, doscientas treinta y tres Escuelas; en 1861, doscientas veinte y seis; en 1862, trescientas treinta y ocho; y en 1863, trescientas treinta y dos.

Uno de los medios mas efficaces para estimular la aplicacion de los niños, excitar el celo de los Maestros, y hacer que se conozcan y aprecien los frutos que da la Escuela, son, sin duda, los examenes generales. A hacer que se cumpliera en todas las Escuelas esta prescripcion legal se han dirigido constantemente las miras de esta Junta; y deseando que aquellos actos se celebraran de un modo que dieran á conocer el verdadero estado de educacion á instruccion de los alumnos, dio esta Corporacion varias disposiciones encaminadas á este objeto, y que ha visto con gusto que producian el resultado que se habia prometido. En el ano proximo finido han tenido lugar 420 examenes generales de otras tantas Escuelas. De las actas de los mismos remitidas por las Juntas locales se desprende que los resultados han sido, en general, muy satisfactorios; que en varios pueblos dichos actos fueron presenciados hasta con entusiasmo; y que, solamente en cinco, dejaron algo que desear. La circunstancia de haber presidido alguno de los examenes un individuo de esta Junta ó delegado de la misma, ha contribuido en gran parte á que se cumpliesen exactamente las reglas dadas para su celebracion.

Convencido el Tribunal de examenes de Maestros que la enseñanza de la niñez será en tanto mas perfecta, en cuanto sea mayor la aptitud de los que están encargados de darla, ha observado un prudente rigor en los examenes de reválida, lo cual ha producido un efecto tan favorable á la enseñanza como honroso al profesorado. Desde 1.º de Febrero de 1860 hasta fin del 63 se han presentado 65 aspirantes al titulo de Maestro de primera enseñanza superior, 158 al de elemental y 61 al certificado de aptitud para dirigir Escuelas incompletas; de los cuales 40 han sido aprobados para Maestros superiores, 132 para elementales, y 46 para la enseñanza en Escuelas incompletas. Durante el mismo periodo han aspirado 21 señoritas al titulo superior, 360 al elemental, y 4 al certificado de aptitud para el desempeno de Escuelas incompletas; de las cuales 15 han sido aprobadas para el título superior, 286 para el