Gaceta de instrucción pública (1907-05-12 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA (MINERVA)

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SECRETARIO DE REDACCIÓN
D. Luis de Góngora y Andux.

AÑO XIX
Madrid 12 de Mayo de 1907
NUM. 802

SUMARIO
Nuestro Príncipe.—Proyectos.—Sobre la distribución de asignaturas en las Normales de Maestras.—La enseñanza privada.—En favor de los niños madrileños.—Acto solemne.—Exposición de Industrias.—Sección Oficial.—Sección de oposiciones y concursos.—Información.—Noticias.—Bibliografía.—Anuncios.

Nuestro Príncipe

El día 10 de Mayo, á las doce y cuarenta minutos, dio felizmente á luz nuestra augusta Soberana S. M. la Reina Victoria, un robusto niño.

Tan lausit acontecimiento llena el alma de alegría á cuantos, como nosotros, guardamos en el fondo del alma purísimos amores á la Real Familia española, cuyas simpatías son universales. Sirvan estas líneas como testimonio de profundo afecto y manifestación de júbilo por el feliz natalicio de nuestro amado Príncipe. Séanlo así mismo de leal adhesión y amor á nuestros augustos Monarcas en estos momentos en que el cielo envía sobre ellos felicidad y bendiciones.

LA REDACCIÓN

PROYECTOS

Aunque el actual estado de cosas no consiente fiar en programas referentes á cuestiones que dependan de la política y necesiten plazo mayor que el de algunos días para ser resueltos, creemos interesante, hoy como siempre, conocer lo que respecto á Instrucción pública, piensan los Directores de la enseñanza nacional.

Suele decirse—y en ello no hay duda—que á la tempestad sigue la calma: todo es cuestión de tiempo. Tal vez no se haga esperar la bonanza que ha de suceder á las agitaciones que sufre el mar de los partidos.

¿Quién sabe si el nacimiento del Príncipe con que el Cielo bendice la unión amorosa de nuestros soberanos, constituirá un sedativo capaz de iniciar el período de concordia que tanto necesita España?

El Sr. Rodríguez San Pedro tiene conocido un plan de organización de la enseñanza en sus distintos órdenes, sobre la base de tres organismos ó esferas con vida independiente, sin que por ello resulten pedagogicamente desligadas. La enseñanza primaria, no exenta por completo de cierto carácter de aplicación, constituye dentro del proyecto del Ministro, una de estas esferas, núcleo ó punto de partida para las otras, comprendiéndose en ella, además de lo que hoy se entiende por primera enseñanza, las Instituciones destinadas á la formación del Magisterio y del Profesorado de las Normales. La enseñanza universitaria con la alta cultura especial forma la esfera de mayor radio según el plan que nos ocupe; y el organismo intermedio comprende la segunda enseñanza y las enseñanzas especiales, como Comercio, Industrias, etc.

Una de las cuestiones que preocupan hondamente al Sr. Rodríguez San Pedro, es la Inspección, por considerarla función de influencia capital en la marcha de la cultura patria. En este punto se propone realizar profunda y transcendental reforma.

También ha pensado nuestro Ministro en el actual sistema de oposiciones cuyos defectos conoce; y no sería extraño que tal sistema sufriese en breve alguna beneficiosa modificación.

¿Podrá realizar sus proyectos el Sr. Rodríguez San Pedro?

Sobre la distribución de asignaturas EN LAS NORMALES DE MAESTRAS

Con bastante frecuencia recibimos excitaciones del Profesorado Normal femenino, pidiendo que llamemos la atención del Excelentísimo Sr. Ministro de Instrucción pública acerca de la irracional e injusta distribución de asignaturas que rige en las escuelas de Maestras.

Tienen razón sobradísima para quejarse nuestras comunicantes; y lo extraño es que, á pesar del tiempo transcurrido desde Septiembre de 1903 en que se estableció la citada distribución, nada se haya hecho por modificarla en sentido equitativo, lo que prueba una vez más, que aquí se legisla á tono y á locas, sin cuidarse de estudiar el efecto de las disposiciones oficiales.

Al implantarse el plan de estudios del Conde de Romanones, se elevó á seis el número de Profesoras numerarias en las Normales superiores; pero aún insuficiente para atender las numerosas enseñanzas que se establecieron, y aun para las que figuran en el plan vigente.

A pesar de ello, y sin tener en cuenta lo recargada de trabajo que resultaba la Sección de Letras, el Sr. Bugallal, tal vez buscando mal entendidas economías, suprimió la sexta Profesora (una de Ciencias), en vez de agregarla á Letras, donde hacían falta sus servicios, dejando desorganizadas las Normales y causando enormes perjuicios á las Profesoras que tuvieron que sufrir la excedencia y el traslado forzoso.

Consecuencia de esto es el malestar profundo que reina en las Normales de Maestras, agravado por la irritante desigualdad que existe entre los sueldos de las Profesoras y los de sus compañeros.

Como prueba de lo vertido dicho, copiamos la distribución actual del trabajo, ajustada á la citada Real orden de 28 de Septiembre de 1903, que es como sigue:

Una Profesora de Lengua Castellana y Geografía é Historia, con 12 clases semanales.
Una Profesora de Pedagogía, Derecho Usual y Legislación escolar, con 15 clases, idem.
Una Profesora de Aritmética, Algebra y Geometría, con 9 clases semanales.
Una idem, de Ciencias Físicas y Naturales, con 6 clases, idem.
Una idem, de Labores, con 12 clases, idem.