El Monitor de primera enseñanza (1864-01-02 00:00:00), página 2

Parte doctrinal.

LO QUE SERÁ EL MONITOR EN EL AÑO 1864.

Trabajar con fé y con entusiasmo á favor de un objeto de tan grande importancia social como es la primera enseñanza, y ver que el trabajo ha sido de algún provecho, es cosa para nosotros tan halagüeña, como suficiente para aleutarnos á continuar nuestras tareas con mayor fervor y con serena calma.

Íngratos seríamos si no manifestáramos con este motivo nuestro profundo agradecimiento á las ilustradas personas á cuya cooperación, mas que á nuestro escaso valer, debe este periódico el aprecio que ha merecido del Profesorado.

Este ha podido convencerse que El Monitor es su verdadero y fiel amigo, que ni le adula, porque la adulación es la peor de las traiciones, ni rebaja jamás su dignidad, porque esta es la vida de las clases sociales. Por esto le ha manifestado sus simpatías con una numerosa suscripción, á las que corresponderá El Monitor, redoblando sus esfuerzos á favor de la Enseñanza y del Magisterio.

La importancia de la primera va siendo cada dia más conocida y más apreciada y á vuelta de algunos años apenas habrá pueblo alguno en nuestro país en donde la Escuela no se considere ya como una verdadera necesidad. El impulso está dado, y no hay ya poder humano capaz de detener la marcha de esa precursora de la civilización de las naciones.

Aunqué la enseñanza es inseparable del magisterio, y la suerte de ambos va casi siempre unida, conviene, sin embargo, distinguir bien la una del otro. La primera es siempre noble, siempre grande, siempre respetable, porque lleva en sí misma el germe de la mayor grandeza, pues grande es lo que tiene por objeto la verdad y la virtud. El magisterio tiene la importancia que le da la santa misión que desempeña; pero aquella se eleva ó se deprime según sean las cualidades personales de los que componen tan distinguida clase. Es el Magisterio un semi-apóstolado que debe ser también la luz del mundo y la sal de la tierra.

Quien á tal parte se debe aspirar, necesita estudiar mucho sus deberes, y aun practicarlos mejor para conquistar con ellos sus derechos.

No se extrañe, pues, que mientras El Monitor clame sin cesar para que las Autoridades dis- pensen á las Escuelas y á los Maestros toda la protección que se les debe; recuerde á estos de continuo el deber de acrisolar cada dia mas sus virtudes, de estrechar entre sí los dulces lazo de fraternidad, de tratar siempre con dignidad los asuntos propios del ramo, apareciéndose siempre dignos en todos sus actos, aumentándolos paulatinamente el caudal de sus conocimientos y animando su celo para el cumplimiento de sus deberes. Esta ha sido hasta ahora nuestra marcha, y esta será en el año que empezar os.

A su lado nos han tenido y nos tendrán siempre aquellos de nuestros colegas que ahogando mezquinas rivalidades hagan desaparecer las personas ante las instituciones, procurando que el magisterio de primera enseñanza aparezca como una gran familia unida, compacta, que trabaje para conquistar en la sociedad el distinguido lugar que le corresponde, cuyos individuos lejos de echarse mutuamente en cara sus defectos para denigrarse, se dén sólo fraternales y provechosos avisos, para perfeccionarse y engrandecerse.

Así concebimos nuestra misión; así pensamos llevarla á cabo; pues sólo así creemos puede ser verdaderamente útil á las Escuelas y á los Maestros

El Monitor de primera Enseñanza.

Deciamos en el prospecto de nuestro periódico presente año: «En el primer número de cada mes podrá una cuestión pedagógica ó de derecho aditivo con relación á la primera enseñanza, para por los Sres. Maestros que gusten ocuparse. Los escritos que al efecto se remitan á la Redacción estar en su poder antes de finido el mes inmediato, regalándose doce ejemplares al autor escrito.» En cumplimiento de lo cual, proponemos para ser resuelta en el presente mes la siguiente

CUESTION.

¿Sería ventajoso á la Enseñanza y al Magisterio que los gastos de las Escuelas públicas primarias fueran costeados por la provincia, en vez de serlo por los municipios?

ESCUELAS DE PARVULOS.

I.

Será objeto del presente artículo, exponer los conocimientos que un maestro de párculos debe poseer, si quiere lograr buenos resultados en la educación de sus discípulos.

Al leer el art. 181 de la ley vigente de instrucción pú-