Gaceta de instrucción pública (1907-08-06 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA (MINERVA)

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AÑO XIX
Madrid 6 de Agosto de 1907
NUM. 816

SUMARIO
Importante.—La próxima reforma.—Conferencias pedagógicas.—Reales Colegios de la Reina Victoria.—"Campaña justa."—Sección oficial.—Oposiciones y concursos.—Revista de revistas.—Información.—Noticias.—Consulta.—Correspondencia administrativa.—Anuncios.

IMPORTANT
GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA traslada sus Oficinas, estableciendo desde 1º de Agosto la Redacción y Dirección en la calle de Santa Engracia, núm. 19, (horas de despacho, de ocho á diez de la noche), y la Administración, en la plaza del Dos de Mayo, número 3, (horas de oficina, de tres de la tarde á ocho de la noche).

La próxima reforma.

Dios ponga tiento en las manos del Ministro.
El problema de la inspección escolar es de muy difícil solución; mas por lo mismo conviene atacarlo con energía y sin contemplaciones ni apaciguamientos.
Las reformas que hasta ahora se acometieron para mejorar este servicio, han logrado no más que empeorarlo, porque no tomaron por base la realidad de las cosas.
Yo necesito el Maestro que vigilen sus actos, que velen por el cumplimiento de la misión que le está encomendada: el Maestro de escuela es acaso el funcionario de nuestra administración que más trabaja, aunque su labor resulta muchas veces escondida, no pocas olvidada, y con harta frecuencia satirizada. El Maestro español está convencido de la nobleza de su cargo, y cumple fielmente sus deberes, sin que le desalienten notorias injusticias.
Lo que necesita el Magisterio, lo que requiere la enseñanza, lo que el estado actual de cosas exige es que se organice un cuerpo, formado de profesores cuidadosamente elegidos entre los más respetables por su saber y experiencia, para que cada uno de ellos, en el distrito escolar que se le asigne, sea consejero y defensor de los demás maestros.
Lejos de nuestro ánimo inferir ofensa á los actuales inspectores, entre los cuales sabemos muchos á quienes sobre cultura y discreción, censuramos los vicios de una legislación arcaica, y aplaudimos al Ministro su resolución de acometer la reforma y la prudente reserva con que procede en su estudio.

Conferencias pedagógicas.

Discurso del Sr. Pérez Cervera.
El Sr. Pérez Cervera es un Maestro de los que aman su profesión. Vésele constantemente al lado de los que luchan en la noble empresa de proteger á la infancia.
Encargado de desenvolver el tema «Instituciones post-escolares», en las Conferencias pedagógicas recientemente celebradas en Madrid, hizo un discurso de tonos vigorosos, fiel reflejo del profundo amor que siente por los niños.
Ensalza la importancia de las Conferencias anuales, en las que se congregan los Maestros de distintos lugares para comunicar los adelantos realizados en sus escuelas, ilustrarse mutuamente en las prácticas de la educación, y completar de este modo los antecedentes de la cultura educativa, con el fruto de la labor y de la experiencia de todos.
Opina que á estos actos deben ser invitados no solo los Maestros, sino todos aquellos que hayan mostrado de algún modo su interés por las cosas de la enseñanza primaria y de la educación popular.
«Es necesario—dice el orador—ganar la opinión extraña del Magisterio para que la patria toda se interese por la escuela primaria y por la educación del niño; punto de partida para todo progreso patrio.» «Mientras esta conquista no se haga, no se conseguirá borrar esa cifra aterradora de analfabetos que nos denigra ante las naciones cultas.»
Indudablemente la escuela primaria llama más la atención del Sr. Cervera que otras instituciones que influyen en el niño después de la edad llamada escolar; por eso sin duda dedicó más atención á las instituciones complementarias y auxiliares de la escuela primaria que á las propiamente llamadas post-escolares.
Como elemento sin el cual no puede ser un hecho la enseñanza obligatoria, trata el disertante la cantina escolar.
«La ley—dice—imponé á las familias la obligación de instruir á sus hijos, pero cuando éstas son pobres y no pueden alimentarlos no les quedan á las escuelas sino el general sustento, sea como quiera, muchas veces implorando la caridad pública.» «La cantina que juntamente con la escuela, da á los niños el pan material y el pan espiritual, viene á resolver cumplidamente el importante problema de la enseñanza obligatoria.»
Ocupa el Sr. Cervera de otras instituciones como son:
Sanatorios infantiles, cajas escolares, correspondencia escolar, prensa infantil, orfeones infantiles, talleres, protectorado infantil en favor de los animales, colonias escolares, bibliotecas escolares, cocina del hogar, etc.
Presenta el disertante un cuadro de estas instituciones clasificadas en grupos.
Beneficios ó de caridad.—Cantina escolar.—Colonia escolar.—Sanatorio infantil.
Higiénico instructivos.—Paseo escolar.—Excursión escolar.
Económicas.—Caja escolar de ahorros.
Sociales.—Protectorado y tutela infantil.
Literarias.—Correspondencia escolar.—Prensa infantil.—Bibliotecas infantiles.
Artísticas.—Orfeón infantil.—Teatro infantil.
Utileírías.—Trabajos manuales.—Talleres de iniciación.