Gaceta de instrucción pública (1907-06-12 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA (MINERVA)

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AÑO XLIX
Madrid 12 de Junio de 1907
NUM. 807

SUMARIO
Las miserias de nuestra política.—En el Centro protector de ciegos.—La fiesta del árbol.—Campaña justa.—Sección oficial.—Oposiciones y concursos.—Información.—Noticias.—Anuncios.

Las miserias de nuestra política.

Nada nos ha sorprendido en el Proyecto de Ley de presupuestos. Ya en el discurso de la Corona, hallamos la convicción de que nuestras desgracias no han de tener remedio con la política de Maura; y si alguna esperanza nos quedaba, está destruida con lo que podemos calificar el régimen de la enseñanza.

Seguimos afirmar: Maura, el hombre de los grandes talentos desconoce en absoluto cuáles son sus deberes de hombre de gobierno. Maura desconoce los más rudimentarios principios de la gobernación del Estado; ó Maura nos hace sospechar qué no quiere llevar á España por el camino que siguen los grandes estatistas.

La enseñanza del pueblo se escatima, la cultura nacional se regatea, la educación de las gentes, á quienes se impone una ley que no alcanzan á conocer, á quienes se exige el cumplimiento de deberes que ignoran, á quienes comprometen en sacrificios que no compensa el Estado, es negada por Maura con la mayor impiedad é indiferencia.

Paga el contribuyente, trabaja el pobre que da el sudor en el tajo y el sangre en la guerra por su patria y por su honor, y el Estado regido por hombres sin amor y sin patriotismo, niega á todos lo que de derecho les corresponde, la educación, la instrucción. Seguiremos, pues, sin enseñanza; seguirán nuestras Universidades pobres de material y medios culturales; seguirán nuestros Institutos pobres y exhaustos de elementos capaces de transmitir la ciencia; nuestras Escuelas de Artes é Industrias, sin la conveniente organización y vida útiles; nuestras Normales desmanteladas; nuestras escuelas sin luz, sin ventilación, sin material, insanas siendo la antecasa de la cárcel ó del hospital; seguirá el Profesorado indotado, hambriento; seguirá el Magisterio realizando el esfuerzo que le aniquila y le destruye, y seguirá la obscuridad y la ignorancia ensanchándose en esta pobre España hasta que Dios quiera provistala de hombres de corazón y de conciencia que, habiéndose erguido en una elevada misión, proporcionen á la patria el bien que necesita y que no puede encontrarse sino en su educación y su cultura. Porque Maura no prohíbe, Maura no ve, no oye, y, quizás, ni quiere pensar, ni ve, ni cír. De otro modo se caería cuenta de la sed de saber y de regeneración que tiene España.

¿No ve congregarse á todos los hijos de todas las regiones existentes en Madrid y costear su propia cultura? ¿No ve los centros de educación particular y privada que se levantan á diario en todas las poblaciones de alguna importancia? ¿No es esa una manifestación de deseo de saber? ¿No lo son también tantos establecimientos de enseñanza como hay sostenidos del esfuerzo particular? ¿Qué son todas estas cosas sino necesidades que el Estado no satisface al obrero que trabaja, al industrial y al contribuyente que pagan y sostienen las cargas de la Nación?

Ha de saberse que el Estado español, es el que en el mundo gasta menos en la educación de sus ciudadanos. España gasta sobre 45 millones en enseñanza y, ¡oh vergüenza! más de 40 pagan las Diputaciones, Ayuntamientos y los estudiantes con sus métricas. No llega pues, á 5 millones lo que el Estado gasta en educar á sus hijos, y quienes piden fuerzas en la labor del campo, capacidad en la industria, valor en la guerra y obligaciones y deberes para toda ley.

Suda el obrero del campo y de la ciudad por el duro mendrugo que lleva á su boca; llegada la flor de su vida tributa su sangre á la Nación, y en pago recibe sinsabores y desprecios de una política miserable y rastrera que facilita el medro personal de cuatro vividores de oficio, pero que ni una palabra de esperanza encuentra ni oye en el discurso de la Corona, ni en las leyes económicas que, Maura ha pergeñado para gobernar á un pueblo noble, digno, que animoso pide pan y redención.

Pero hay más. La obra del Sr. Gimeno queda destrozada por el Gobierno conservador. Las 222 escuelas de nueva creación y que establecían la independencia del Maestro de primera enseñanza en los pueblos, quedaron en el suelo como un mil pesetas para el educador del pueblo; cada hectárea á tierra, como ha venido á tierra la creación del Grado Normal, la proyectada nivelación del sueldo del Profesorado de Normales cuya manifesta injusticia es ya objeto de la protesta de todas las clases sociales.

Difícil es ordenar los conceptos con que se ha de decir á estas gentes el camino por el que se lleva á la patria, porque ni las han de oír ni entender. Aun se escuchan las palabras de protesta que en asamblea reciente han pronunciado los hombres del magisterio primario, de cuyas voces, quizás, no se ha percatado el pueblo, á veces sordo también á mucho que le conviene y á lo que en bien suyo se pliega. Acaso este pueblo que discute y se preocupa hoy del fallo de la justicia en el asunto de la bomba y de la suerte que hayan de correr Nakena y Ferrer, no se ha dado cuenta de que sus educadores, en tan respetable en Madrid, para poder expresar en la más grande de las conferencias las ideas inútiles, el desorden y el desprecio, la pretensión y el olvido en que un Gobierno ha dejado en el discurso de la Corona y en la ley de presupuestos la educación y á los educadores del pueblo español. Quizás de la indiferencia de la opinión ante estos hechos, se aprovechan los Gobiernos de estos pueblos que se estremece ante una sentencia de un Ferrer y no se subleban ante el descuido y el abandono de su educación.

Pero no hemos de pensar todos de igual manera. GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA, lanza la más enérgica de sus protestas y llama á las puertas de todo el Profesorado español para que, volviendo por su honor y por el de la patria, proteste de estas miserias de nuestra política y lleve su voz hasta donde debe ir, en demanda de justicia y de la reducción de su prestigio y de su patria.

¡Que se dé el alma á la libertad! ¡Que se dé el alma á las horas Con estos seres mil niños que invaden las calles de Madrid pero no tienen una escuela en donde recogerse y recibir el alimento de su inteligencia, organicemos una manifestación y vamos con ella al Ministerio de Instrucción pública!. No, querido amigo. La manifestación debe ser más intensa; de ella, de ella deben formar parte todos los estudiantes de España, que reciben la educación y la enseñanza en pésimos edificios, sin material y sin higiene; todos los