Gaceta de instrucción pública (1907-10-30 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA (MINERVA)

ES EL PERIÓDICO PROFESIONAL DE MAYOR INFORMACIÓN DE ESPAÑA
SE PUBLICA LOS DIAS 5, 0, 15, 20, 25 Y 30
Directora Gerente: Srita. Doña María E. de La Rigada

PRECIOS DE SUBSCRIPCIÓN
Pago adelantado.
Madrid. Mcs. ...... 1 peseta.
Año ...... 10
Provincias. Año ...... 10 pesetas.
Extranjero. Año ...... 20

OFICINAS:
Redacción: paseo de Santa Engracia, núm. 19
Administración: plaza del Dos de Mayo, núm. 3
Cuenta corriente con el Crédit Lyonnais
Apartado de Correos núm. 301

ANUNCIOS
Plana, cinco inserciones al mes 100 pesetas
Media, por ítem ............. 50 "
Menos espacio, precios convencionales.
Anuncios por años, 40 por 100 de rebaja.

AÑO XIX
Madrid 30 de Octubre de 1907
NUM. 831

SUMARIO
Conflicto escolar.—Vicios sociales.—Real Sociedad fundadora de Colegios para huérfanos y pensionistas del Magisterio.—«Campaña justa.»—En el Senado—Notas feministas.—Sección oficial Oposiciones y concursos.—Información.—Noticias.—Anuncios.

Conflicto escolar.

Bajo este epígrafe ha dado noticia la prensa diaria de los sucesos ocurridos en la Universidad de Zaragoza, los cuales dan marcadísimo carácter de actualidad al problema de autonomía universitaria.

No han muchos días publicábamos un artículo recordando la época dorada de las Universidades españolas, época en que la política respetaba el sagrado de la Escuela, y en que ésta gozaba vida independiente y próspera. Señalábamos los graves daños que seguían al hecho de restar prestigios y atribuciones a los Claustros, y de imponerles Director ó Rector, acotándonos a las conveniencias políticas del partido gobernante, con olvido acaso de las conveniencias de la enseñanza y de la opinión y criterio del Profesorado.

Pero habíamos olvidado un detalle que el conflicto de Zaragoza pone de relieve: puede darse el caso de que una disposición ministerial, dada sin previa consulta ni informe alguno, prive á un centro docente de un Director ó Rector que cuente con las simpatías de profesores y de alumnos, y cuyas condiciones de inteligencia y de carácter sean garantía para la buena marcha administrativa y técnica del establecimiento que rige.

En la Universidad de Zaragoza se reúne el Claustro en pleno, presidido por el Rector, Sr. Ripollés. Estudianse allí las necesidades de la enseñanza; se conviene en la urgencia de instalar una Clínica, se aprueba la fórmula para facilitar al Ministro su establecimiento; y se adopta, en último término, el acuerdo «honrosísimo para aquel Claustro de que, caso de falta, el apoyo del Estado y de la Diputación, sea instalada y costeada la Clínica por los Catedráticos.

A esta generosa actitud, contesta el Ministro de Instrucción Pública con un telegrama negándose á aceptar la fórmula propuesta, y con otro dirigido al Rector expresándole disgustó por su proceder y relevándole del cargo.

Respetamos las razones que el Sr. Rodríguez San Pedro haya tenido para adoptar tan enérgica resolución, pero no las comprendemos ni las compaginamos fácilmente con la cordura y sencillez que reconocemos, son cualidades que adornan á nuestro actual Ministro. En efecto, dicha orden ha privado á la Universidad Aragonesa de un Rector de mérito indiscutible y cuyos amores por el engrandecimiento de la célebre Escuela eran de todos conocidos, y ha provocado además un conflicto que no ha sido de dolorosas consecuencias por la prudencia y mesura de que están dando pruebas tan dignas de alabanza los escolares.

Y ahí tenemos plantead ya el problema en toda su intensidad: la Universidad, tan gloriosa y potente en otros tiempos, se ve reducida á ser una de tantas piezas del complicado engranaje administrativo, sin iniciativas propias, con limitadísimo radio de acción, sometida á un solo á poder central, que la manipula y aprovecha, y volviendo por sus propios fueros, pide verse libre de supresiones y de trámites, alejada de las influencias de partido.

Y la de Zaragoza, la enclavada en la región más famosa por su nobleza é hidalguía, da ejemplo á sus hermanas para que se apresten á la reconquista de antiguos derechos escolares y catedráticos, unidos por las mismas ideas y por idénticos afectos, nos ofrecen hermoso espectáculo de solidaridad, pidiendo todos la reposición del Rector cesante, Sr. Ripollés, y prodigándole sinceras demostraciones de adhesión y respeto.

Quién sabe si la digna actitud del Claustro y de los escolares de Zaragoza sea principio de un movimiento de opinión pública que repercute en las Cortes provocando la rápida discusión del célebre proyecto de autonomía universitaria, relegado hoy al lugar del olvido.

VICIOS SOCIALES

EL MATONISMO
(Continuación)

Jamás fué posible la aprobación de un Código de Derecho Internacional, por la insuperable dificultad de armonizar las tres circunstancias esenciales para ello: 1.º legisladores que lo dicten; 2.º tribunales que lo hagan cumplir; y 3.º fuerza pública que imponga su ejecución.

Pues bien: ese engendro llamado «Código del honor», ¿qué legisladores lo han forjado, qué tribunales lo imponen? ¿Qué fuerza obliga á su ejecución?. Nada de esto existe, como no sea un orgullo desmesurado de la propia suficiencia; algunos señores que, entendiéndose en árbitros del honor alego, dan patentes de hidalguía, al que es consumado maestro en el manejo de las armas, ó á quien mansamente se deja herir ó asesinar; varios caballeros que escriben lo que les viene en gana, y que lo imponen como ley, ó por la fuerza de su pericia en la esgrima ó por el huracán de rastreñas adulaciones con que los salvan los eternos fanáticos del que se encumbra por la fuerza.

Artículo 139 (Código Penal): «La autoridad que tuviere noticia de estarse concertando un duelo, procederá á la detención del provocador y á la del retado, si éste hubiera aceptado el duelo, y no les pondrá en libertad hasta que den palabra de honor de desistir de su propósito».

Artículo 420. «El que matare en duelo á su adversario será castigado con la pena de prisión mayor. Si le causare lesiones, con la de prisión correccional en sus grados medio y máximo; y aún