El Monitor de primera enseñanza (1864-09-24 00:00:00), página 5

tir nuestra opinión acerca de la conducta que al Maestro le conviene observar, con el objeto de prevención de los males que su debilidad ha acarreado á más de cuatro que, seducidos en otras ocasiones, se han prestado á ser juguetes de este ó aquel bandó, recogiendo en pago buena cosecha de disgustos y de amargos desengaños.

Nadie ignora la excitación de las pasiones y las rencillas que siguen y acompañan casi siempre á las elecciones en muchos pueblos, sin exceptuar los más pequeños; y pocos habrá que desconozcan las maniobras á que en alas de su celo por el bien público se entregan los que quieren aparecer como los prohombres de los diferentes grupos en que suele dividirse entonces la opinión pública. Ir y venir, prometer y amenazar, contar y recontar votos, rogar, poner de manifiesto las ventajas ó inconvenientes de que salgan elegidos estos ó aquellos candidatos, tal es su ocupación preferente; y en esta continua agitación no dejan por mover cosa que crea conducir al logro de sus fines. Rara vez se olvidan del Maestro, cuyo voto se disputan unos y otros con afán, y aun cuentan como seguros algunos mas que con su influencia creen que podrá procurarles; apretándolo por todos lados y á todas horas en la suposición de que como á hombre dependiente del pueblo todos tienen sobre él el derecho de atarlo al carro de su ambición, y de que cual si fuese un autómata secunde ciegamente sus intereses ó sus miras.

En semejante ocasión es cuando el Maestro necesita hacer alarde de su prudencia y desplegar toda la firmeza de su carácter para no doblegarse á exigencias de ningún género. No basta contestar á todos con timidez y haciendo como que quisiera y no quisiera de modo que deje vislumbrar alguna esperanza de que pueda contarse con él, porque en tal caso se hace sospechoso y le asedian de continuo; sino que por el contrario debe manifestar siempre con resolución y con franqueza, aunque comedidamente, su inquebrantable decisión á no mezclarse en nada que tenga relación con las elecciones. Si procura y sabe convencer al que le importune de que el Maestro no es ni pertenece á ningún partido, sino á todo el pueblo; que por consiguiente á todos los vecinos aprecia y estima del mismo modo, porque á todos debe su consideración y sus servicios, sin que tenga pasión porque manden estos á los otros; cuando todos vean su entereza, que cumple su propósito de vivir alejado de las cuestiones que puedan agitar o dividir los ánimos, y se convenzan de que ya que no pueden tenerle por suyo tampoco lo será de sus contrarios, habrá salido del paso con dignidad y sin compromisos. Ni los que le rogaron ofreciéndole favor, ni los que quisieran alterarlo por medio de la intimidación, tendrán motivo de guardarlo ningún recor, puesto que con su estricta neutralidad á nadie ha faltado. Esta es la única conducta digna del Maestro, aconsejada por la respetabilísima Autoridad que citamos á la cabeza de este escrito y enseñada por nuestra larga experiencia.

Ni deben ser parte para separarnos de esta línea de conducta las promesas que en tales casos se prodigian; porque estas rara vez se realizan, pues si el prometedor vence no cumple, porque no quiere, y si es vencido, porque no puede. Otro tanto puede decirse de las amenazas si de tal medio se hubiere echado mano; porque si el maestro cumple fielmente sus deberes, á nadie debe temer, ni á nadie le es fácil hacerle daño sin motivo.

Sólo el que se deja enredar por una promesa, seducido por el deseo de una vana popularidad ó por un pueril temor, es quien se expone á consecuencias que cuando menos, le atraen la animadversión de unos y el desprecio de todos. Considerado por los vencidos como un instrumento que les ha causado mal, le miran siempre con aversión; al paso que los vencedores á quienes ha servido bien, no le tendrán por eso más consideración que el olvido, hasta que otra vez vuelvan á necesitarlo. Si por el contrario sabe resistir, con sola esta actitud impone á todos y le respeta- rán; al paso que si cede, muestra su debilidad, y ya se sabe como se trata por lo general al hombre débil y falto de carácter.

No fallará quizá quien en vista de la rigidez é inflexibilidad de nuestra opinión acerca de este particular, crea que tendremos á privar al Maestro de su independencia y de su dignidad, ó que apreciamos en poco el derecho electoral que la ley nos concede; pero nosotros replicaremos para destruir semejante objeción, que aunque tenganos en tanto como el que más el valor de los derechos políticos, y estimemos el electoral como una consideración justísima que con él se dá al Magisterio, la intolerancia que se observa en los pueblos respecto de este punto, que no consiente que se obre con entera libertad, es lo que nos convence de que la política más conveniente al Maestro, es el retiro. Así y sólo así se adquirirá la confianza y las simpatías de las familias, que es donde debe cifrarse su tranquilidad y su independencia. Este precioso bien no lo hallará afiliándose en los partidos.

Tenemos el convencimiento de que conocido nuestro deseo, serán bien acogidos nuestros sinceros consejos; mas para evitar interpretaciones debemos hacer una salvedad que consiste en suplicar al lector nos haga la justicia de creer que en nuestras palabras no hemos pretendido prescribir leyes á nadie, ni erigirnos en Maestros ó censores de nuestros compatriotas. Nuestro único intento ha sido ayudar si podemos á evitar que algunos de nuestros compañeros, privados del auxilio de la experiencia, tropiecen en un escollo donde no pocos se han estrellado, que nuestro insignificante trabajo corresponda á la noble intención que nos propusimos al emprenderlo, y con esto solo nos tenderíamos por mas que suficientemente recompensados.

TOMAS BORDONAVA.
(De El Instructor.)

MUEBLEJAE DE LAS ESCUELAS AMERICANAS.

El muebleaje de una Escuela y su colocación es considerado hoy día como la base de todo progreso en la enseñanza: sin estos poderosos auxiliares sería de todo punto imposible que los Maestros pudieran sostener el orden en la clase, y por consiguiente ensanchar su campo de acción cual es debido, ni que la educación é instrucción de sus alumnos dieran mas que frutos abilados y pobres.

En este momento en que una conflagración general, en que una guerra fratricida despedaza la América, creemos apreciarán nuestros suscritores les demos una idea de la ventaja que nos lleva aquel país, bajo el punto de vista pedagógico é higiénico, con respecto á la disposición de los bancos y mesas en las Escuelas.

El pensamiento dominante de las personas que en América se preocupan de la mejora moral y material del hombre ha sido proscribir el sistema, hace tiempo existente en Europa, de esos largos y macizos bancos que se conocen en las Escuelas bajo el nombre de cuerpos de carpintería.

Los americanos han creído que el amontonamiento de un gran número de niños entre otras piezas de madera, que con dificultad pueden manejar por su peso, era su-