El Monitor de primera enseñanza (1864-09-03 00:00:00), página 3

de Maestro y Maestra vacantes en los pueblos siguientes:

Escuelas elementales de niños.
Torredembarra, 3600 rs.
Toroja, 2900 rs.
Nulles, 2600 rs.

Escuelas elementales de niñas.
Valls, 3630 rs.
Conesa, Selma, 1666 rs.
Montmell, 1240 rs.

Escuelas incompletas de niños.
Colldejou, Forés, Santa Perpétua, Querol, Ceballà, Argentera, Masó, Vespella, Vallvert, La Cava, Embelja, Senaví, 2060 rs.
La Nou, 1778 rs.
Vinallop, Aldea, 1600 rs.
Fontscaldes, Bellhall, Torre de Fontaubella, 1500 rs.
Montagut, Vallespinosa, Milà, 1360 rs.
Juncosa, 1200 rs.
Hospitalet, 1100 rs.
Musara, Pallaresos, Ciurana, 1000 rs.
Marmellà, 800 rs.
Cunil, Montmelí, 600 rs.

Escuelas incompletas de niñas.
Santa Perpétua, 1430 rs.
Poigtiños, Guardia dels Prats, 1000 rs.
Poblas, Vallespinosa, 800 rs.
Hospitalet, 740 rs.
Casa y retribuciones.

Los aspirantes que reunan las circunstancias prescritas en la citada Real orden deberán presentar sus solicitudes documentadas á la Junta de Instrucción pública de la provincia de Tarragona dentro el término de un mes que empezará á contarse desde el dia de la publicación de este anuncio en el Boletín Oficial.

Barcelona 16 de Agosto de 1864 — El Vice-Rector accidental, Antonio Bergnes.

(Boletín Oficial de 26 de Agosto.)

Escuela-modelo de párvulos de Barcelona.—(Calle de Cortinas, núm. 8, piso 1.)

En virtud de lo que dispone el art. 3.º del Reglamento de esta Escuela, durante el mes de Setiembre próximo venidero se hallará abierta la matrícula para los aspirantes á Maestros de párvulos.

El que desee ser matriculado, deberá:
1.º Estar libre de toda deformidad exterior.
2.º Acreditar, con su Fó de Bautismo, que ha cumplido 18 años.
3.º Probar, por medio del certificado correspondiente, que ha observado buena conducta.
4.º Merecer la aprobación en un exámen de Doctrina Cristiana, Historia Sagrada, Lectura, Escritura, Gramática castellana, Aritmética, Notiones de Agricultura y de Historia natural, Geometría, Geografía e Historia de España.

El curso teórico-práctico principiará el 1.º de Octubre; terminará el 31 de Marzo, para los que tengan aprobados dos años de estudio en Escuela Normal, y el 30 de Setiembre de 1863, para los que no reunan aquella circunstancia.

Barcelona 27 de Agosto de 1864.—El Director, Julian Lopez Catalan.

Parte doctrinal.

LA PRIMERA ENSEÑANZA, EL PAIS Y EL MAGISTERIO.

II.

Discurriendo sobre las causas que entorpecen el desarrollo de la enseñanza primaria en España, dijimos en nuestro anterior artículo, que debíamos considerarla como en un período de transición en que lo antiguo se resiste si no en el terreno de las ideas, en el de los hechos, á ceder el paso á lo moderno.

Entre personas ilustradas, cuando domina el convencimiento de la verdad de una teoría, no hay generalmente empeño en contrariarla en su aplicación práctica: se estudian los medios de realizarla y se procura recoger los frutos que de ella se prometen. Pero cuando la teoría de que se trata debe llevar el convencimiento de su razón así á las clases instruidas, como á las ignorantes del país; así á las ciudades, como á las aldeas; y cuando sobre todo la teoría, por excelente que sea, no puede realizarse, sin grandes sacrificios; su bondad no se niega, pero se la resiste. Hé aquí lo que está pasando con la primera enseñanza.

Esta prevención que naturalmente tienen muchos contra toda novedad, temiendo que aunque envuelta en apariencias buenas, encierre quizá en su fondo un grave mal, ha hecho que personas meticolosas y por otra parte bien intencionadas, hayan hecho una guerra cuando menos sorda, á la difusión de la enseñanza popular. Otros, aunque en menor número, han llegado á dudar de que fuera ventajosa así á la sociedad, como á los individuos la mayor ilustración del pueblo; algunos han querido mantener ignorante á éste para sus fines particulares, haciendo de los hombres, como ha dicho Bonal, otras tantas máquinas movidas por contrapesos y resortes, ó animales que se les gobierna por el palo. Otros á quienes la fortuna ha protegido en medio de su ignorancia, se han resistido á procurar á sus hijos una instrucción que ellos dicen que para nada han necesitado, haciendo consistir en las riquezas la perfección y felicidad del hombre. Y otros, y éstos son los mas, se han declarado enemigos de la enseñanza por el dinero que han visto iba á costarles.

Todos estos elementos han sido y son bastantes á crear continuos obstáculos á la instrucción