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de Julio, quedan, ipso facto, modificados todos los artículos de la primera que guardan conexión con aquél...»

(De la Orden de la Dirección general de Instrucción pública de 14 de Abril de 1884.)

«Además de lo que clara, clarísimamente, se desprende de los párrafos y antecedentes trascritos, nos vamos á permitir una sola observación. ¿Pudo existir nunca en el ánimo de los señores Diputados y Senadores, al dictar la Ley de 6 de Julio de 1883, el propósito de dejar desamparadas de la nivelación á las Maestras de Escuelas incompletas que precisamente son las Profesoras más necesitadas? Imposible.

»No dudamos, pues, que si las Maestras de Escuelas incompletas acuden á la Dirección general de Instrucción pública, ésta, que ha declarado, y con razón suma, ipso facto, modificados varios artículos de la Ley, declara asimismo «que uno de ellos es el artículo 193, que no es más que un corolario del 197.»

»Hacemos punto final sobre este asunto, hasta que alguien nos replique.»

Si los hechos son tales cual los narra El Magisterio, y no hay en ellos nada tácito, ni la Junta provincial de Toledo ha hecho bien consultando al Rectorado respecto esa nivelación que entendía necesaria y justa (pues de no entenderlo así no hubiera consultado), ni el Rectorado central habría contestado este asunto con presencia de todos los antecedentes que el caso requería.

La memorable Ley de 6 de Julio de 1883 consignó en su artículo único la nivelación del sueldo de las Maestras con el de los Maestros; el temperamento adoptado por la Comisión y por las Cortes al discutirse el proyecto; las resoluciones todas que la Dirección general y el Ministerio desde entonces han dictado para resolver las dudas que en el asunto sobrevinieron, todas, todas sin excepción, se han dado en el sentido de beneficiar á las interesadas. Ahí están sinó las disposiciones de 5 de Octubre de 1883 y 14 de Abril de 1884 informadas en ese amplio espíritu, lógica y natural deducción del que hiciera brotar la antecitada Ley.

Pero todavía hubiera más: si en lógica es axiomático el in dubiis libertas de las Escuelas, en jurisprudencia se sienta como tal que en los casos dudosos las leyes se interpreten en el sentido favorable, no en el adverso.

Ahora bien, la Ley quiso que se nivelara con el de los Maestros el sueldo de las Maestras: las Maestras de Escuelas incompletas son Maestras como todas las demás; no puede, por tanto, negárseles el derecho á la nivelación.

Y si aún estuviera (que no lo está) dudoso su derecho; si aún se dijera que no estando tal derecho expresamente consignado en la Ley podía negárseles; todavía objetaríamos que, puesto que tampoco les estaba expresamente negado, el artículo debía interpretarse justa y rectamente en su favor.

Para nosotros esto es tan claro como la luz del día.

Aunque están fuera de la escala legal del art. 191 de la Ley de 9 de Setiem-
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bre del 57, que fué modificado, las Maestras de Escuelas incompletas tienen el mismo derecho á aumentar en sueldo que las demás. Y para estas consultas, precisamente para éstas, sería para las que guardariamos nosotros ciertas genialidades un poco vivas del Centro Directivo, dando á quien las hiciese contestaciones por el estilo de las que recibieron (con menor, y aún sin ningún motivo) dos Profesoras de Cádiz.

Si, no cabe duda: las Maestras de Escuelas incompletas tienen derecho á la nivelación; y negárselo es, á nuestro parecer, un contrasentido igual al de suponer que no están comprendidas en ella las Directoras de las Escuelas Normales de Maestras, Directoras que con la nivelación en vez de ascender han descendido de nivel, pues sus inferiores, en categoría, las Regentes tienen ya mayor sueldo que ellas, dándose el caso verdaderamente extraño de que el Director tenga sueldo menor que el dirigido, y el inferior paga mayor que el superior.

Contrasentido que no ha podido entrar en la mente del legislador, y que nosotros, uniéndolo con el que nuestro colega narra, calificamos con una frase que ha hecho célebre el principe de nuestros oradores: las asperezas de la realidad.

Porque, á nuestro entender, tras lo que el colega dice debe haber algo que no se dice, y que explicaría quizás la negativa del Rectorado Central, que dicha así, á lo breve, parece un poco fuerte, y tal vez explicada ó aplicada tenga cabal y satisfactoria explicación en eso que llamamos imperfecciones del ideal.

Nuestro colega, y con él cuantos de instrucción primaria entienden, saben perfectamente que por los artículos 3.º y 4.º de la Real Orden de 18 de Octubre de 1859 se obligó á los distritos municipales cuyo vecindario fuese de 500 á 2,000 almas «á dotar al menos de una Escuela completa de niños, y otra aunque sea una INCOMPLETA de niñas.»

Ahora bien: la Escuela completa y la incompleta son de grado distinto, y la nivelación se ha hecho para y con las de igual grado.

¿Cómo se obliga (por caso de nivelación solamente) á un pueblo á tener una Escuela que la ley no exige, y á pagar á su Maestra sueldo de Escuela completa, cuando es sólo INCOMPLETA la que se le debe exigir?

Porqué es claro: donde hay por ley Maestro superior y otros elementales, la nivelación no se ha hecho con el sueldo del superior, sino con el de los de igual grado, con el de los elementales.

Y en las poblaciones donde había Maestra superior y Maestras elementales, la superior, nivelándose de grado á grado, ha tenido sueldo igual al Maestro superior, y las elementales al elemental.

Para contestar, pues, como desea el colega, es necesario saber si no sucede algo de eso en el caso que ha motivado la negativa del Centro; porque, créalo el colega, los Rectorados más tienden á favorecer que á contrariar los derechos del Profesorado primario, y lo rotundo de esa negación nos dice que en ella hay algo que puede parecerse á lo que nosotros consignamos.
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Y eso es siempre en la vida: el ideal está en pugna constante, eterna con lo real.

La Ley de 6 de Julio quiso la nivelación; pero la precipitación con que se engendrara, quizás algo también que está en nuestra costumbre de legislar, tal vez involuntarios olvidos, hicieron que quedaran al aire hilos que la necesidad hace ver que es preciso devanar.

Recójalos El Magisterio: ya sabe que la Dirección general, el mismo, mismísimo D. Aureliano Fernández-Guerra, que por tan altos títulos la ocupa, dijo en 14 de Abril del año último, que «modificado el artículo 194 de la Ley por la de 6 de Julio del 83 quedan ipso facto modificados todos los que guardan conexión con ella» y con mayor razón las disposiciones que á ella se opusieren.

El éxito no nos parece dudoso: lo que se hace preciso es insistir.

Y pues que ya ha empezado, insista nuestro digno y entendido colega en la obra: haga que esas Maestras, que las Directoras de las Normales, que todas las de Escuelas no niveladas acudan donde procede á hacer valer su derecho, y quepa á El Magisterio Toledano la gloria de haber hecho conformar esta vez lo real con lo ideal.

Sección científica.

NOMENCLATURA ELÉCTRICA.

Como quiera que se aproxima el dominio de la electricidad, nos parece muy oportuno definir algunos conceptos, voces y propiedades de este agente, que en el siglo próximo venidero intervendrá seguramente en todas las manifestaciones de la vida hasta unos límites que no es posible prever, á pesar de lo mucho que se ha adelantado en estos últimos años.

Una «pila» es un aparato destinado á engendrar el fluido eléctrico continuamente bajo el nombre de «corriente eléctrica».

En toda pila existe lo que se llama un «elemento», compuesto de un «par» de materias, una poco atacable por los ácidos, como el cobre, ó inalterable por éstos, como el platino ó el carbón; y otro, por el contrario, muy atacable como el zinc; el primero se llama «electrodo negativo», y el segundo «electrodo positivo», correspondiendo aquél al «polo positivo» de la pila, y éste al «polo negativo», por la circunstancia característica en la electricidad de atraerse los fluidos de nombre contrario.

Los «reóforos» son unos hilos metálicos que unen los electrodos con los «conductores» destinados á trasportar la corriente eléctrica.

Se llama «circuito eléctrico» el formado por la pila, los reóforos, los conductores y los aparatos que utilizan la corriente. Todas las partes del circuito
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ofrecen cierta resistencia al paso de la corriente. Esta resistencia varía con la temperatura y con la naturaleza y dimensiones del conductor.

Se dice que el circuito está «abierto», cuando existe en él alguna solución de continuidad; y por el contrario, estará «cerrado», cuando el conductor está perfectamente unido á los reóforos sin presentar resistencia sensible al paso de la corriente.

Las «corrientes secundarias» son aquellas que se producen en las pilas en sentido contrario á la principal, neutralizándola total ó parcialmente; diciéndose que la pila está «paralizada», cuando la corriente por dicha circunstancia es apenas sensible. Este fenómeno ocurre siempre que se acumula hidrógeno alrededor del electrodo negativo de la pila.

Denominase «fuerza electro-motriz» de una pila, á la facultad mayor ó menor que poseen los elementos de la misma para desarrollar electricidad.

Se llama «intensidad eléctrica» de una corriente, al efecto útil que produce; así, pues, una corriente tendrá doble, triple, cuádruple, etc., intensidad que otra, cuando produce el mismo efecto que dos, tres, cuatro... corrientes iguales á esta otra, pasando simultáneamente por el mismo conductor.

La «tensión» es la propiedad que tiene la corriente eléctrica de vencer los obstáculos que se oponen á su marcha. Esta propiedad aumenta acoplando mayor número de pilas.

La electricidad, considerada como un fluido elástico, tiene su fuerza expansiva denominada «potencia eléctrica»; así, pues, cuando dos cuerpos tienen igual potencia eléctrica, si se les une con un conductor, no se produce corriente alguna; pero si cualquiera de los dos tiene mayor potencia, se determinará aquélla en dirección de éste al otro con tanta más fuerza, cuanto más notable sea la diferencia de potencias.

La «electricidad por inducción» es aquélla que se produce en un conductor aislado cuando se acerca á él un imán ó una corriente eléctrica, en cuyo último caso se origina otra en dirección contraria.

Una «máquina electro-magnética» es un aparato que desarrolla electricidad por inducción bajo la influencia de un imán permanente; y las «máquinas dinamo-eléctricas» son aquellas que transforman el «trabajo» en electricidad sin el concurso del imán permanente. Tanto unas máquinas como otras, transforman la electricidad en movimiento, y por ello se denominan también «motores eléctricos».

La mayor parte de las máquinas citadas, que también se conocen con el nombre invertido de «magneto-eléctricas» y «electro-dinámicas» respectivamente, son recíprocas en sus efectos, de modo que, lo mismo transforman la electricidad en movimiento que el movimiento en electricidad; tal sucede con las debidas á Gramme, Siemens, Loutin, etc.

Conviene, repetimos, que los llamados á seguir el movimiento industrial de nuestra época, se familiaricen con esta nomenclatura y los conceptos que de
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ella se desprenden, pues sin duda alguna aquel agente, que en manos del célebre Galvani, movía el anca de una rana muerta, que después fijaba capas metálicas sobre cuerpos conductores, realizando maravillas artísticas, más tarde trasmitía el pensamiento humano moviendo convencionalmente manecillas y lapiceros, y por fin hoy arrastra trenes, rompe las tinieblas de la noche con la vivísima luz que produce, guía buques en el mar y da dirección á los globos aerostáticos, está llamado á realizar portentosas maravillas, que presenciarán seguramente muchos de nuestros contemporáneos.

G. G.
(De la Revista popular de conocimientos útiles.)

¡UNA LIMOSNA POR AMOR DE DIOS!

Nuestros hermanos de Andalucía, nuestros hermanos de esas dos hermosas provincias, envidia de la Tierra y orgullo de la madre patria, gimen en el más doloroso de los infortunios. Faltos de alimentos, de asilo, de hogar, de abrigo, sin suelo que pisar ni agua que beber, levantan la débil temblorosa mano demandando por el amor de Dios algo que alivie su desgracia, algo que mitigue su dolor.

Hermanos, compañeros nuestros tal vez, han perdido en un dia cuanto tenían en la tierra, han perdido hasta la confianza en el suelo que nos sustenta. La Redacción de EL MONITOR, hondamente apenada por duelo tanto, hondamente afectada por la relación de tan horrorosas desgracias, abre desde hoy una suscripción para remediarlas en lo posible, y ruega á sus queridos lectores se sirvan contribuir con su óbolo al alivio de las familias de los que más hayan sufrido en esta catástrofe, al alivio de los que gimen en el desamparo ó la desgracia.

SUSCRICIÓN para alivio de las familias de los que más han sufrido en los terremotos de las provincias de Granada y Málaga, cuyo producto será distribuido en esas mismas provincias.

    Ptas. Cs.

    La Redacción de EL MONITOR.
    20

    Los Editores de EL MONITOR (suscritos ya por otros conceptos).
    50

    José Farriols y Amat.
    5

    Eugenio Guilló.
    2:50

    Jaime Fábregas.
    2:50

    TOTAL.
    80'00

Continúa abierta la suscripción.
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Consultas y comunicaciones.

Sr. D. E. B. de O.—Abonada su suscripción hasta fin del corriente año.

Sr. D. M. D. S. de I.—Id. id.

Sr. D. B. G. de C.—Se le contesta por el correo.

Sr. D. J. J. y R. de S. J. B.—Id. id.

Sr. D. J. A. de C.—Recibida su libranza; se le contesta por el correo.

Sra. D.a T. B. de S. J. de C.—Presentados los estados.

Sra. D.a R. X. de A.—Id. id.

Sr. D. J. C. de M. de R.—Id. id.

Sr. D. J. S. de S. L. S.—Id. id.

Sr. C. C. de S. J. D.—Id. id.

Sra. D.a G. F. de S. J. D.—Id. id.

Boletín de noticias.

Así, así.—Hé aquí lo que sobre el importante tema de los sueldos hallamos en nuestro digno colega burgalés La Imparcialidad:

«Muévenos á escribir estas líneas la situación triste del Magisterio de primera enseñanza y el digno proceder del Ilustre Ayuntamiento de Castro-Urdiales que, á la mera solicitud de uno de sus Maestros, en la que hacía presente la imposibilidad de poder cubrir sus más apremiantes necesidades con el sueldo que disfrutaba, 5,000 rs., dada la enorme subida que habían experimentado los artículos de primera necesidad, sin discusión y por unanimidad acordó en la sesión que celebró el jueves, 6 del pasado, aumentar á cada uno de los Maestros 2,000 reales anuales.

»Cuando los pueblos tienen á su frente autoridades tan celosas y tan amantes de la instrucción popular como Castro, nada importaría que las superiores se olvidaran de una clase tan numerosa como sufrida, y á la cual hace tantos años se la está diciendo: mañana, mañana. Pero como esto es una mosca blan-
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Barcelona 17 de Enero de 1885

EL MONITOR
DE
PRIMERA ENSEÑANZA.

Revista pedagógico-administrativa.

SALE TODOS LOS SÁBADOS

Año XXVI.—Número 3.

SUMARIO.—Promedios de asistencia.—Sección de variedades.—Terremotos.—Correspondencia,—Suscripción.—Boletín de Noticias.—Sección Oficial.

PRECIO DE SUSCRICIÓN: 7 PESETAS ANUALES.

REDACCIÓN Y ADMINISTRACIÓN:
LIBRERÍA DE JUAN Y ANTONIO BASTINOS, EDITORES,
calle de la Boquería, núm. 47.
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tamiento, el Alcalde primero de Espinosa de los Monteros, cuya Escuela se trataba de proveer; novedad que constituye un ejemplo digno de imitación, pues aún cuando la autoridad y rectitud de los Tribunales esté fuera de duda, y no ha de ser á fiscalizar un acto ya público á lo que la de Espinosa acudiese á aquel sitio, bueno, muy bueno es que los Municipios demuestren ese interés en conocer el Maestro llamado á dirigir la educación de sus hijos.

Oposiciones en Barcelona.—Como estaba de antemano anunciado, dieron principio el 29 de Diciembre los ejercicios para proveer las 6 plazas de Auxiliares de estas Escuelas públicas y las Escuelas de Capellades, Cardona, Aviñó y otras.

62 nada menos parece que eran los aspirantes, de los cuales ejercitaron 45. Sorteadas las preguntas para la primera parte del primer ejercicio, resultaron ser las siguientes:

Análisis.—La terquedad es sin duda un mal gravisimo, porque nos lleva á desechar los consejos ajenos aferrándonos en nuestra resolución contra las razones de prudencia y justicia.

Dibujo.—Hacer una estrella exagonal regular.

Terminado, pasaron 43, creemos á la segunda parte del mismo, saliendo las preguntas:

1.º Geometría.—Cálculo de la superficie de los paralelógramos.

2.º Historia y Geografía.—Edad Media: épocas que comprende.—Periodos que comprende la época: ¿qué sucesos hicieron notables los reinados de Eurico, Atanagildo, Leovigildo, Recaredo, Suintila, Sisebuto, Sisenando, Chindasvinto, Recesvinto y Egica?

3.º Gramática.—Artículo: ¿qué se entiende por extensión y comprensión de una idea?—Objeto del artículo.—Su división.

De este ejercicio salieron aprobados pasando al oral 24 y en él continúan. Sobre su resultado darémos más detalles á nuestros lectores.

Compuesto este suelto, podemos añadir que el resultado definitivo ha sido proponer el Tribunal á los señores siguientes:
Don Benito Fitó, D. Rafael Sancho, D. Antonio Bori, D. Juan Pastells y don Emilio Asencio, para una Ayudantía de la capital; D. Leopoldo Ribot, para Capellades; D. Florencio Pierma, para una Ayudantía; D. Antonio Dedrid, para Cardona; D. Andrés Leonart, para San Pedro de Tarrasa; D. Bartolomé Bertomeu, para Aviñó; D. Juan Morell, para Borredá; D. Modesto García Vives, para Gurb.

La enhorabuena á los agraciados.

A las señoras Maestras.—Al recibir los nuevos Títulos administrativos, deben procurar las señoras Maestras que la Junta local añada en los mismos la
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diligencia de toma de posesión, que convendría estuviese redactada en los siguientes ó parecidos términos:

«La interesada D.ª F. de T. á cuyo favor está expedido el presente título, se halla en posesión de su destino con el sueldo de ptas..... (aquí el nuevo sueldo) que viene disfrutando desde 1.º de Julio último, en virtud de la ley de 6 de Julio de 1883.»

R. I. P.—Según se nos participa en la noche del 15 pasó á mejor vida el ilustrado Maestro de Párvulos de Palma de Mallorca D. Fernando Badía, arrebatado á su familia lo mismo que su compañero Serrahima, en lo mejor de su vida y cuando parecían gozar de cabal y envidiable salud.

Era el Sr. Badía celoso y distinguido Profesor que también procuraba de continuo ensanchar el límite de sus conocimientos, y había obtenido en diferentes certámenes honrosos premios debidos á su suficiencia y laboriosidad.

El Señor le haya acogido en su seno y dé á su familia el consuelo que le deseamos.

Parece que la Escuela que deja vacante debe proveerse por oposición.

Función infantil.—El jueves pasado se verificó la que anualmente acostumbra dedicar á los alumnos de nuestras Escuelas públicas el galante director del Circo Ecuestre, Sr. Alegría. El espectáculo fué como siempre variado y dispuesto con inteligencia exquisita, y agradó muchísimo á la infantil concurrencia que lo presenciaba. Pero lo más bello de él estaba en los rostros de los espectadores, que en verdad formaban un cuadro digno de la observación del hombre que dedica sus estudios á la dirección de la juventud.

Le acompañamos en su dolor.—Nuestro amigo y compañero D. Eugenio Cemborain España, Director de El Defensor del Magisterio ha perdido, según vemos en la prensa de la capital, una de sus hijas. Reciba el Sr. España nuestro más sincero pésame.

Sesión general ordinaria.—La Sociedad Barcelonesa de Amigos de la Instrucción la celebrará el 19 próximo, á las 9 de la noche, para dar lectura de la Memoria reglamentaria del socio de la misma D. Juan Benejam.

Resoluciones.—Las tomadas por la Presidencia de la Junta de Instrucción pública el día 14 de Enero de 1885, en virtud del acuerdo de la propia Corporación de 24 de Diciembre último son:

Autorizar al Maestro de Santa Perpétua, Sr. Estela, para invertir la partida del material en los objetos que indica.

Prevenir á la Maestra de Aviñonet que rinda desde luego las cuentas del material del 83-84 al Ayuntamiento, conforme está prevenido.
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Significar á D. José Nogué, Maestro de Puigdalba, que su dimisión debe venir extendida en papel sellado y por conducto de la Junta local.

Decir al Alcalde de Vacarisas, que no puede aceptarse la transferencia que solicita, y de consiguiente, que el Maestro se atenga estrictamente al presupuesto aprobado.

Trasladar á la Sra. Pal, Maestra de Orís, para los debidos efectos, la comunicación del Alcalde del propio pueblo, participando que tiene preparada la habitación y el local-escuela.

Comunicar para su gobierno á D.a Rosa Mas y Nadal, la providencia del Rectorado desestimando un recurso de la interesada.

Cumplimentar los nuevos títulos administrativos de los Maestros de Esplugas y Parets, Sres. Thomás y Castañeda.

Prevenir á la Maestra de Rocafort, Sra. Anglada, que inmediatamente y sin réplica de ninguna especie, vaya á ocupar la nueva casa y escuela, conforme lo tiene ordenado el Ayuntamiento del propio pueblo y dispuso el Sr. Inspector del ramo.

Pasar al Sr. Inspector la petición del Maestro de Moncada para que en su vista se sirva informar lo que estime justo y acertado.

Nombrar, á propuesta del Sr. Inspector, á la Profesora D.a Adela Serrahima, Maestra interina de la Escuela pública de párvulos, vacante en esta capital, y á la Profesora D.a Dolores Serrat, Maestra interina de la Escuela de niñas vacante en la ciudad de Berga.

Haber quedado enterada de que el presupuesto de la provincia del ejercicio 84-85, en el cual se halla refundido el de la Junta, se halla aprobado por la Superioridad.

Y de que la Maestra de San Feliu del Recó, Sra. Bosch, ha abierto ya la Escuela de ambos sexos de aquella localidad.

Nombramiento.—En virtud del concurso por traslado celebrado en la provincia de Tarragona, D. Pedro Llenes y Jofré ha sido nombrado Maestro de la Escuela de párvulos de Vilaseca, dejando vacante la de igual clase de Alcover.

Interinos.—Han merecido la aprobación del Rectorado los nombramientos hechos por la Junta provincial de Instrucción pública de Lérida, á favor de don Jaime R. Benet para la Escuela de Ribera de Cardós, y D. Mateo Sala para la de Tosal.

Títulos profesionales.—Se han recibido en el Rectorado los expedidos á favor de D. Pedro Maymó, D.a Elvira Usall, D.a Micaela Mas y D.a Ana Badell.

Escuelas vacantes.—PROVINCIA DE CUENCA.—Escuelas de niñas.—Las dos elementales de Orcajo de Santiago, dotadas con el sueldo anual de 1.100 pesetas y 275 por retribución cada una.