El Monitor de primera enseñanza (1864-01-30 00:00:00), página 6

hablemos detenidamente de ello mas adelante; pero por ahora, hasta ver en qué para la anunciada reforma sobre Instrucción pública, nos centrémonos a consignar lo antedicho, y que no es muy fácil, tan fácil como algunos se figuran llevados sin duda de su buen deseo, compaginar la uniformidad con la conveniencia ni el acierto con la utilidad en este punto. Si todos los pueblos tuviesen unas mismas necesidades, gozase de un mismo grado de instrucción, y todos los Maestros poseyesen una misma inteligencia é igual criterio, entonces sería muy sencillo salir del paso. Entre tanto, desengañosense, porque, salvo parecer contrario, yerran cuantos creen muy llano y hacedero arreglar debidamente este importante asunto. No puede satisfacerse esta necesidad (la de redactar buenos programas) con cuatro generalidades de fundamento más aparente que real, que algunos han publicado, creyendo sin duda haber resuelto satisfactoriamente el problema: la índole especialísima de éste lo impide.

Cómprenos recordar ahora, ya que hemos tomado la pluma con un objeto que nunca habríamos creído necesario (porque no es necesario probar que la línea recta lo es), que meses atrás vimos en «El Monitor» un escrito jo-co-serio-satírico-burlesco, firmado X, en el cual se anatemizaba rudamente a los malos autores de libros para las Escuelas. El escrito no carecía de chiste en su género; pero su incógnito autor tendrá, no lo dudamos, la amabilidad de permitirnos hacerle la observación de que no nos parece su método el más á propósito para estimular á los jóvenes aplicados á que publiquen sus ideas y observaciones sobre enseñanza, mejorando tal vez los métodos existentes: el miedo al ridículo puede retraer á los pioneros que desean alcanzar honra y provecho; pero jamás á los que obran de cualquier modo, guiados única y exclusivamente por el espíritu de especulación. Además creemos que á los autores de malos libros les basta y sobra como el castigo el desdén y menosprecio de los intelectuales é imparesciales; pues claro está que donde impera la pasión puede haber censuras que honren en vez de denigrar á autores dados.—De los libros destinados á las escuelas no puede muchas veces decirse terminantemente con justicia que son buenos ó malos, hasta que se hayan ensayado y tocado los resultados que producen en el ramo de que tratan: pues se han visto muchos que al publicarse fueron acogidos generalmente con frivaldad, apreciándose mucho más después de haber probado su bondad: mientras otros, acogidos con entusiasmo al principio por su originalidad y bella apariencia, han venido á caer en el mayor descrédito, luego de desvanecidas las ilusiones que hicieran formar, por la práctica, donde se manifestaron claramente sus defectos e inconvenientes.

Hay además otras causas poderosasísimas que dificultan mucho el formar ó redactar buenos libros para las Escuelas. Los niños exigen que se vea en sus libros sencillez, método y brevedad, y los Padres y Maestros quieren como primera condición, la baratura. Por otra parte cualquiera asignatura requiere, aunque sólo sea para tratar los puntos más esenciales, bastantes páginas: por lo que el autor que torturando su espíritu logra redactar un compendio bueno, breve y barato, puede decirse que encontró la cuadratura del círculo. La materia ha de truncarse precisamente en las obras muy breves, que sólo pueden ser las más baratas, y resultan incompletas: si se hace mayor el volumen sale más perfecto, pero también más caro, y esta ya es una razón para que se le deje reposar en los estantes de las librerías. Aquí no queda mas recurso que exclamar con el célebre Fray Gerundio, dirigiéndose á su lego Pelegrín Tirabeque:—¡Ala cabos, Pelegrín, ala cabos!

A los que tanto se quejan de la insuficiencia de los compendios que hoy andan por las Escuelas, les proponemos la resolución del problema que constituye lo antedicho sobre formar un libro bueno, breve y barato; y cuando nos lo presenten, si hallamos que no falta en la asignatura de que trate nada de lo esencial de la misma, les concederemos ampliamente la razon, y pondremos su precioso libro sobre nuestra cabeza. La enseñanza de la lectura es la que se presta más á la simplificación; fuera de esta materia es muy difícil practicarla sin graves inconvenientes. El que lo dude, que lo pruebe.

Estas son las principales reflexiones que nos ha sugerido la insistencia con que se viene combatiendo la utilidad incontestable de los libros de texto en las Escuelas primarias, tal como existen en el dia, cuando se sabe hacer buen uso de ellos, y ese prurito extraño de juzgar pésmo lo existente procurando destruirlo, sin edificar en su lugar nada nuevo más perfecto.

Procúrese efectuar esto último, que entones caerá lo primero naturalmente bajo el peso de su misma inutilidad ó insuficiencia: el medio más convincente que hay para probar que una cosa es mala, es presentar á su lado otra de la misma clase, cuyas ventajas sobre la anterior conozca á primera vista el menos perspicaz y entendido: mientras esto no se pratique no es traída nadie que la generalidad de las gentes se cuiden muy poco de palabras y nada más que palabras.

Protestamos nuevamente por último, que no ha sido nuestro objeto ofender á nadie en este escrito, así como ninguno habrá creído ofendernos publicando en los suyos opiniones opuestas: emitimos simplemente nuestro parecer en esta importante materia, para lo cual creemos nos asiste el mismo derecho que á los otros para formular el contrario: el público que juzgue en un asunto de que prometemos no ocuparnos más por ahora.

Alcanar 10 Enero de 1864.
M. Messeguer y Gonell.

Seccion recreativa.

SONETO,
Á LA SANTÍSIMA VÍRGEN MARÍA.

Cantar tu hermosura dignamente
Quisiera, oh Virgen Reina, y tu pureza,
Y en dulces armonías la ternezza
Y el afecto verter que mi alma siente.
¡Ay cuidado de mi, no lo consiente
de mi rústica lira la aspereza....!
Adoraré en silencio tu grandeza,
Pegada al suelo mi abatida frente.
Piedad, Madre, piedad, si al saludarte
Sólo lágrimas tengo que ofrecerte,
Si sólo con suspiros puedo hablarte.
¡Quién me diera el morir por mejor verte,
Toda la eternidad para admirarte....
Todo el amor de Dios para quererte!

Antonio Camps y Fabrés.