Gaceta de instrucción pública (1907-06-24 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA (MINERVA)

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SECRETARIO DE REDACCIÓN
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AÑO XIX
Madrid 24 de Junio de 1907
NUM. 809

SUMARIO
Ruego.—Discusión del mensaje en el Congreso.—Asamblea Nacional Pedagógica.—Un discurso notable.—La Fiesta de la «Rialla».—Oposiciones y concursos.—«Campaña justa».—Información.—Noticias.—Anuncios.

RUEGO.—Lo hacemos muy encarecidamente á los señores suscriptores de Madrid que no reciban con puntualidad esta revista á fin de que se sirvan avisar á esta Administración, que tendrá sumo interés en subsanar las faltas.

DISCUSIÓN DEL MENSAJE EN EL CONGRESO

Las quejumbrosas voces de la opinión en la prensa, en asambleas, en las Cortes en demanda de educación y enseñanza, han sido oídas por el Sr. Maura, y por fin en su discurso sobre el Mensaje, la tarde del 21 del corriente, tuvo, como era de esperar, satisfacción cumplida para España en lo que á tan importante asunto se refiere, pronunciando el párrafo que dice así:

«Nosotros, lo que omitimos, no entendemos suprimirlo; pero en fin, se ha notado que no hablamos de la enseñanza. Y yo pregunta: ¿Será posible atribuirnos á nosotros la creencia de que la enseñanza está bien, de que no hay que hacer nada en la enseñanza, ó que menospreciamos el problema de la enseñanza? En serio, ¿ha podido alguien mover esa idea? No; yo veo que la enseñanza, desde la Escuela hasta la Facultad, desde las cosas que en España necesitan más profunda y más despiciada reforma.

Años hace decliné el honor de presidir el Consejo de Instrucción pública, porque ya llevo veintitantos años en la política, y jamás he hablado de enseñanza, porque es asunto tal, que creo que no hay que tocarle sino para volverle del revés: sólo que hay que hacerlo con una alisima imparcialidad, con un nobilísimo desinterés, y apartándose de todo espíritu de secta, de todo egoísmo de camarilla intelectual, de toda intriga y tendencia de escuela, buscando la cooperación social, alentando todas las instituciones que, merezcan ó no el nombre de autónomas, funcionan por sí solas; advirtiendo que el Estado en eso ni puede estar solo, ni puede estar ausente, y pedir el concurso de todos los organismos populares, y pedir á Dios que ilumine á quien emprenda tal labor, que á vivo, á frío y si está vivo, me llevaré la intención á la tumba mineral, y que lo mejor se haga alentando los aires con vinos propicios. ¡Muy bien! Entretanto el Ministro de Instrucción pública, mi ilustre amigo, contestando sobre este tema en este debate ya lo dijo: «No falta en qué entretenerte, ni es inútil la labor que le está-encomendada, ni tampoco ligera».

Así se expresaba el Presidente del Consejo de Ministros y no pasa inadvertida su promesa. Pero tampoco hemos de dejar de manifestar nuestra desconfianza en ella, porque hay un documento que no concuerda con esas manifestaciones. Ese documento es el proyecto de ley de Presupuestos del Estado, publicado en la Ga-
esta de Madrid y leído en las Cortes, y en cuyo proyecto, se halla la respuesta al primer interrogante contenido en el párrafo arriba mencionado.

Cabe en lo posible que el Sr. Maura reconociendo su olvido, se propague acudir á lo que la patria reclama. Pero á lo que se ve, hay que convenir en que en mucho tiempo no ha de hacer nada importante en enfoque al partido conservador. Y no cabe que nadie pueda hacer manifestaciones más claras e implícitas que el señor Maura. Pues al decir «...yo creo que la enseñanza, desde la cruda humilde hasta la borla doctoral, es de las cosas que en España necesitan mas profunda y más despiciada reformas, une sus lamentos á los de la Nación entera y reconoce la gran necesidad de mejoras en la enseñanza».

Pero no basta eso. Es necesario acudir con urgencia á esas necesidades; es necesario sacrificarlo todo á ese propulsor del progreso de los pueblos; es de necesidad imperativa anteponer á todo el gran problema de la cultura nacional, ¿por ser esta la fuente y origen de todos los bienes y de donde arrancan todas las transcendentales pacíficas y necesarias revoluciones que elevan y engrandecen á los pueblos.

La necesidad de educación popular no pueden esperar. El pueblo lo manifiesta en todos sus actos y en todos los momentos, y justo es atender la voz que pide á los gobernantes la redención y la vida de los pueblos.

Nosotros, reconociendo nuestra modestia e insignificancia, nos permitimos elevar nuestra humilde voz hasta la encumbra personalidad del hoy Presidente del Consejo de Ministros, para decirle que, cuantas obras de gobierno puedan constituir el más grande de los beneficios nacionales, ninguna será tan considerable y digna como la que puede realizar con las necesarias reformas de enseñanza, ni ninguna otra podrá resultarle más gloriosa que aquélla que podría conseguir levantando la ESCUELA PRIMARIA ESPA-
NOLA en donde los DOCE MILLONES de analfabetos que hay en España aprendan á escribir antes que nada; la más honrosa página de gratitud y honor, de amor y gloria, de D. Antonio Maura.

Asamblea Nacional Pedagógica.

Instancia dirigida al Ministro de Instrucción pública.

Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes:
Los que suscriben, vecinos de Madrid, en nombre y representación del Magisterio público español, autorizados al efecto por acuerdo del consejo de la Asamblea Nacional Pedagógica, que acaba de celebrarse en el Atocha de esta corte; á V. E. acuden, con todo respeto y como mejor proceda en derecho, tienen el honor de exponer lo siguiente:

Que en la mencionada Asamblea se ha demostrado una vez más la necesidad urgente de atender al mejoramiento de la enseñanza primaria y normalista, llevando para ello al presupuesto del Estado, sin pérdida de tiempo, aquellos aumentos que, aun dada