El Monitor de primera enseñanza (1864-10-15 00:00:00), página 6

que no han de frecuentarlos para prepararse á carreras científicas ó literarias, sino para completar una instrucción indispensable hoy á la aptitud del agricultor, industrial y comerciante, que forman la mayoría en todos los pueblos ? ¿Tan peligroso es este aumento á los intereses actuales de la riqueza imponible y al desarrollo ulterior de las fuentes de nuestra producción, cuando no lo ha sido por muchos años el aumento progresivo de unos 200 millones que resulta en el presupuesto general del Estado ? ¡Ningún sacrificio es costoso, y mucho más siendo de tan poca importancia, ante el beneficio incomparable de remover las causas que se oponen á difundir y mejorar la instrucción de todas las clases, afianzando sobre bases seguras la existencia de los establecimientos, y dispensando á las clases acomodadas de molestias y formas enojosas para contribuir á las cargas públicas !

Sin embargo de lo fácil que es, por su insignificante cuantía, reazar la reforma que hemos propuesto, ¿no se reducen á estos los medios con que cuenta el país para hacerla practicable.

En pocos años hemos visto desaparecer inmensos recursos sin otro resultado que satisfacer necesidades del momento, no siempre las mas atendibles, sagradas y justificadas, aunque el hecho haya dado para el renovar una esperanza de que contribuiría poderosamente al desarrollo de la riqueza pública. Estos recursos van a desaparecer por completo, sin dejar huella de una aplicación fecunda á objetos de utilidad general y permanente; y lo que es peor aun, hoy no existe posibilidad legal de realizarlo en la forma más provechosa á los pueblos y las instituciones á que se aplicase, sin establecer una excepción absurda é insostenible en el orden administrativo. Pero aun es tiempo de remediar en parte este mal, y aplicar en beneficio de la instrucción algún resto de los recursos existentes.

Los pueblos contaban con rentas de bienes propios para hacer frente á las obligaciones del comun, y ninguna más cousiante y digna de sus sacrificios que la instrucción popular. La desamortización de estos bienes, obedeciendo al principio regenerador de la riqueza territorial, deja á los pueblos una renta sobre el 80 por 100 de los bienes desamortizados; renta cuya varía y eventual aplicación promete resultados estériles. Asigne, en primer lugar, á la primera enseñanza, hasta dotar á los respectivos pueblos de las escuelas gratuitas que corresponda á su vecindario en el grado que conviene á su importancia; y centralícese el sobrante en las provincias para subvencionar las necesidades de iguales escuelas en pueblos que carezcan absolutamente de otros recursos, y para sostener, desarrollar y aumentar los institutos de segunda enseñanza, con el mismo carácter de asistencia gratuita en los estudios de aplicación á la industria, el comercio, la agricultura y las artes, que deben completarse, á fin de que las clases trabajadoras tengan facil acceso á la instrucción que conviene á su aptitud intelectual.

De aquí resultará el aumento de concurrencia á las escuelas y los Institutos hasta hacerse necesaria la creación de otras de primera enseñanza, puesto que el número de las existentes es próximamente la mitad del que corresponde á la población.

¿Y cómo realizar después la reforma de la enseñanza popular; sobre la base de instrucción gratuita y obligatoria ? Concluiremos con muy breves consideraciones sobre este interesante asunto.»

Consultas y comunicados.

Sr. D. B. T. de V.—Creemos conveniente que además de lo que ha manifestado V. de oficio á la Junta local, explique V. de palabra al Cura Parroco y á algun otro de los individuos de dicha Junta lo que está ocurriendo. El ser varios los niños á quienes V. se refiere hace más difícil el arreglo de este asunto.

Sra. D.ª P. F. y G de Sta. C. de Ll.—Están bien los documentos de V.; no es posible por ahora prever el resultado.—La disposición tercera de la Real orden de 23 de Abril último dice : «Los Maestros nombrados para una Escuela pública deberán tomar posesión en el término de 30 días, contados desde la fecha en que la Junta de Instrucción pública le comunique el nombramiento. Para los que sean trasladados o ascendidos comenzará á correr el término á los 15 días desde la fecha en que se les comunique el nombramiento, á no ser que se presencie antes el término que debe sustituirlos, en cuyo caso se contará desde el dia en que éste se presente.»

Sr. D. L. J. de B.—Debe V. exponer á la Junta provincial lo que nos dice en su carta, á fin de que tome la providencia que crea necesaria.

Sr. D. J. R. de C.—No consideramos por ahora oportuna la publicación del escrito que se ha servido V. remitirnos. Se nos ha asegurado que nuestras celosas Autoridades escolares se están ocupando del asunto, con el mayor interés ; y por esto no consideramos prudente hablar del mismo en la actualidad.

Ayuntamiento constitucional de S. Cristóbal de Begas.
Adjunto tengo el honor de remitir á Vds. testimonio del acta de los exámenes públicos de los niños que concurren á la escuela de este pueblo para que se dignen disponer su inserción en el periódico que tan dignamente dirigen. Dios G. á Vds. muchos años.
Begas 9 de Octubre de 1864.—El Alcalde Presidente, José Pau.
Sres. Redactores del Monitor de 1.ª enseñanza, de la provincia de Barcelona.

En el pueblo de Begas á los ocho del mes de Setiembre de mil ochocientos sesenta y cuatro.
Reunidos en la Capilla de Santa Eulalia una comisión del Magnifico Ayuntamiento , la Junta local de primera enseñanza, el Maestro de la escuela pública de niños, Don Jaime Comas, y los niños concurrentes á la misma, previa la orden del Sr. Presidente, D. José Pau, dióse principio á los exámenes públicos de los alumnos de la predicha escuela, pronunciando el niño Teodoro Termens un elegante discurso con una soltura y desembarazo poco comunes en un niño de su edad. Acto continuo fueron examinándose todos los niños divididos en secciones de las diferentes materias que comprende la primera enseñanza, habiendo contestado á cuantas preguntas les fueron dirigidas con espontaneidad y acierto. Examinados que fueron los niños, el alumno Juan Comas pronunció un bellísimo discurso de gracias. Enseguida el Sr. Presidente hizo la repartición de premios, mereciendo ser distinguidos por su notable aplicación y aprovechamiento los niños Juan Comas, Juan Petit y Juan Figueras.
Tanto la Junta local como los dignos examinadores que