El Monitor de primera enseñanza (1864-01-09 00:00:00), página 3

Permanecerán en el salón ó jardín y tomarán parte en los juegos y cantos.
Estarán á su lado en los ejercicios gimnásticos.
Les auxiliarán durante la comida.
No abandonarán la Escuela mientras que se los despi- da.
Art. 7.º El profesor director designará el alumno que haya de practicar cada día.
Art. 8.º El mismo profesor anotará cada día las faltas de asistencia, carácter moral de los alumnos, censura que merezcan por los ejercicios prácticos y concepto por los conocimientos que manifiesten en las conferencias. La nota de conducta se llevará con mucha escrupulosidad.
Art. 9.º El alumno que sin causa justa cometa quince faltas de asistencia habrá de cursar tres meses mas. Si es- tas llegan á veinte, serán borrados de la lista.
Unicamente en el caso de enfermedad se tolerarán 20 faltas, siempre que dentro de los cinco primeros días avisen al Director. Cuando las faltas por enfermedad pa- saren de treinta, el alumno deberá asistir dos días mas por cada uno de los que escediere.
Art. 10. El profesor director está autorizado para im- poner los castigos siguientes:
1º. Represión secreta.
2º. Id. ante los alumnos.
3º. Recargo en el número de faltas sin que pueda ser causa de la pérdida de curso.
Para la pérdida de curso, expulsión de la Escuela y pro- hibición de continuar la carrera los decretará el consejo de disciplina, habiendo de recaer además la aprobación del Gobierno para los dos últimos.
Art. 11. El consejo de disciplina lo formarán el In- spector de la provincia Presidente, el Director y dos maes- tros de escuela normal y el profesor director de la de pár- vulos.

CAPITULO 4.º
Del examen para obtener el certificado de aptitud y del tribunal ante el cual se ha de verificar.
Art. 12. El tribunal de exámenes se compondrá de los mismos individuos que se ha dicho al tratar del consejo de disciplina.
Art. 13. La época de los exámenes será inmediata- mente después de haber terminado los cursos de la Es- cuela-modelo, siendo indispensable para obtener el certi- ficado de aptitud para dirigir escuelas de pár vulos, bien sean públicas ó privadas, haber cumplido exactamente con todas las disposiciones de este reglamento, sufrir además un examen de las materias que son objeto de estas escue- las, y dar pruebas de suficiencia en los ejercicios orales y por escrito, así mismo que en cuanto en la práctica se or- dene por los examinadores.
Art. 14. Los que no mereciesen la aprobación en es- te examen y solicitaren continuar sus estudios, asistirán seis meses mas si hubiesen demostrado poca suficiencia en la parte teórica, y un año si además fuese la reproha- ción en la práctica.
Lo que se publica para conocimiento de los interesados.
Barcelona 24 de diciembre de 1863.—El Vice-Presidente, José Valls y Pascual.—Ignacio Ramon Miró, Secretario.

Parte doctrinal.

REFORMA DE LA LEGISLACION DE INSTRUCCION PUBLICA.

I.

Si es siempre deber de la prensa dilucidar to- das aquellas cuestiones de gran trascendencia social, lo es muy especialmente en aquellos ca- sos en que el Gobierno mismo ha plantead uno de esos difíciles problemas, para cuya acertada resolución convoca á personas muy respetables por su saber y por los cargos que han desempe- ñado. Estas á su vez necesitan reunir datos, que no todos puede facilitárselos el Gobierno, sino que muchos recogidos en la práctica de la enseñanza por otras personas dedicadas á la de los varios ramos que la misma comprende, y otros por la continua observación de la marcha de la Instrucción pública, pueden serles suminis- trados por medio de la prensa.
El Real decreto de 23 de Diciembre último creando una comisión que examine la legisla- cion de Instrucción pública y proponga las re- formas que crea conveniente introducir, indi- cando además los puntos mas capitales sobre los cuales deben recaer aquellas, ha llamado, y no podía menos de llamar, muy seriamente la atención de cuantos conocen la suma trascen- dencia que pueden tener las reformas indicadas.
Nosotros tenemos completa confianza en las ilustradas y respetables personas que componen la Comision, y no dudamos que ni un desmedido apego á lo existente, ni un inmoderado deseo de innovarlas guiará en su delicada tarea; sino que, libres de esas mezquinas miras que sacrifican los grandes intereses del país al espíritu de bande- ría, sabrán levantar sobre bases sólidas y firmes el grandioso edificio de la pública enseñanza.
Fundados en estos principios, expondremos en una serie de artículos nuestra particular opi- nion, no sólo sobre de aquellos puntos relativos á la instrucción primaria que vienen señalados en el preámbulo de dicho decreto, sino tambien sobre de aquellos otros que á nuestro juicio me- rezcan ser ventilados. Si una sola de nuestras ideas puede ser de algún provecho en la gran- de obra de que nos ocupamos, nos contentare- mos con pensar que ni un grano de arena es despreciable en la construcción del mas gran- dioso edificio. Si, por el contrario, de ninguna utilidad sirven nuestras observaciones, nos de- jará tranquilos la idea de que la bondad de las