Gaceta de instrucción pública (1906-09-12 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA (MINERVA)

ES EL PERIÓDICO PROFESIONAL DE MAYOR INFORMACIÓN DE ESPAÑA
SE PUBLICA LOS DIAS 6, 12, 18, 24 Y 30

FUNDADORES
D. Mariano Baliga y Alfaro
D. Hermenegildo Montes Fernández

OFICINAS:
Plaza de Matute, 6, segundo centro
Apartado de Correos núm. 391

DIRECTORA
Sra. Dª María E. de la Rigada
ADMINISTRADOR
D. Juan Redondo y Méndez

AÑO XVIII
Madrid 12 de Septiembre de 1906
NUM. 763

SUMARIO
Grandes obras.—Reformas en la primera enseñanza.—Real Colegio de Huérfanos del Magisterio.—Sobre oposiciones.—Los Esenciales del Hospital de Madrid.—Sección oficial.—Información.—El Bachillerato y los derechos de Matriculación.—La patrona de los Sospechosos.—Elementos de Algebra y ejercicios de Trigonometría.—Lectura y Ejercitables de Química.—Noticias.—Vestirios españoles.—Sección Bibliográfica.—Consulta.—Noticias.—Alcance.—Anuncios.

GRANDES OBRAS

Hoy en España, se aprecian hermosos y repetidos movimientos de amor á la infancia, traducidos unas veces en hechos protectores y otras en intentos de protección.

El establecimiento de Sanatorios marítimos, la Ley de Protección á la infancia, las fundaciones de Colegios para huérfanos, entre las que figura la de huérfanos del Magisterio, los trabajos referentes á educación de niños anormales, la institución de la Gota de leche y otras, son manifestaciones de verdadero interés por la infancia desvalida.

Estas obras protectoras son iniciadas siempre por grandes corazones y secundadas por personas que tienen corazón, ó que, si no lo tienen, procuran—como dice Benavente y repite Alejandro Miquís,—hacerse uno con la cabeza; porque sin corazón no se puede vivir.

Hay una especie entre estas iniciativas y obras benéficas, que, por su naturaleza, revela cierto estado de elevación, de adelanto efectivo en el ambiente pedagógico social; constituye especialización con todos sus caracteres, y estas derivaciones, que, sin romper la relación con la madre común, viven con cierta independencia, sólo ocurren cuando un orden de conocimiento ó de aplicación se ha enriquecido hasta cierto grado.

A esta especie de obras pertenece todo lo referente á la acción protectora de educación de los niños anormales física, mental ó moralmente.

Un grupo de hombres de los que no necesitan hacer de la cabeza corazón y que, por lo tanto, poseen la una y el otro; hombres conocidos no sólo entre los españoles sino en todas partes, precisamente por ser sobresalientes en conocimiento y que trabajan desde hace tiempo en el seno del Consejo Penitenciario, encargados de los niños abandonados, intentan, en los momentos actuales, realizar una obra magna de protección, cuyo primer paso es la convocatoria de un Congreso Nacional de educación protectora de la infancia abandonada, viciosa y delincuente.

El objeto del Congreso es, según manifiestan los organizadores, afirmar con la íntima compenetración de todas las representaciones de la sociedad, el sentimiento colectivo de la paternidad social constituyente en el Estado y en el Municipio de las atribuciones y medios de la paternidad común supletoria de la paternidad familiar.

No se trata, pues, esencialmente, de que el Congreso estudie el problema que nos ocupa; sino, en el mismo, es decir, en cuanto al cómo, se procede mover la opinión, este aspecto de la protección á la infancia están muy estudiados por los iniciadores, han sido objeto de discusión en distintos Congresos internacionales, entre ellos en el de Amberes de 1893 y en el de Lieja de 1905,—con intervención de alguno de los organizadores del Congreso—y han sido resueltos en distintos países, en los cuales es un hecho la protección á la infancia abandonada y delincuente.

Aparte de la solución en sentido de la tutela ó colocación en familia para los niños abandonados, se han organizado instituciones notables para la educación de estos niños. Dígalo sino Inglaterra con su sistema completo compuesto por las tres instituciones: «Poor law school», «Industrial school» y «Reformatory school», y el país de Bélgica, en relación á los más disciplinados debida al «School Board» de Londres, que constituye una serie de instituciones que responden á una gradación altamente pedagógica. Precisamente en este carácter de gradación se fijaba el doctor J. Demoor de Bruselas al presentar sus conclusiones referentes á este asunto, al último Congreso celebrado en Lieja.

Hermosa es la obra que realiza el Consejo Penitenciario.

Nosotros, que estamos convencidos de que la magnífica obra ha de ser realizada de hecho, por los que la iniciaron, la conocen y la aman, acaso con la ayuda de elementos políticos—que ya figuran adheridos—tememos que las actividades gastadas, y los recursos empleados en la realización del Congreso, sean fuerzas restadas á la obra misma, que tantas necesita, precisamente por su magnitud, por su grandísimo alcance.

Reformas en la primera Enseñanza

Lo ha dicho el Ministro. «Mejorará las Escuelas actuales, crearé 5.000 en el plazo de cinco años á razón de 1.000 cada uno y haré á la primera enseñanza función directa del Estado.»

Si tal obra lleva á cabo el Dr. D. Amalio Jimeno, su nombre figurará entre los de los españoles ilustres que han dedicado sus energías á una labor verdaderamente patriótica.

Las escuelas unitarias con cientos de niños hacinados, con seis horas de reclusión diaria, sin un mat patio ó jardín donde se desempeñen los juegos, somos, en el ambiente pedagógico, donados se contemplan ridículas figuras nimias requetidas en antiguos cuartos pegados á precios exorbitantes á comerciantes que conciencia colegiados en salones fétidos cuyos alquileres suman cantidades enormes que vienen á satisfacer la avaricia de sus propietarios, son para naciones en que aún no haya penetrado la luz vivísima de la ciencia de la educación, no para la patria de un Cajal, de un Echegaray, de un Alcárate, de un Labra, de un Galdós, de un Moreno Carbonero y tantos otros, cuyos nombres llenan el mundo de las Ciencias, de las Letras y las Artes.

Un Ministro que dedicó gran parte de sus energías á estudiar la vida de los infinitamente pequeños, que pasó días y días buscando la manera de vencer al exótico microorganismo generador del terrible huesped del Ganges, que ostenta un título de Doctor en la Clero de cuar, no podrá permitirse insensiblemente los clamores del profesorado, que á toda hora pide medios para trabajar en condiciones de vida. Este profesorado, que aun da á los alumnos excelentes, dentro de las pésimas condiciones en que hoy tratan de invidir á sus queridos discípulos por la anemia precursora de otras enfermedades y, sin poderlo evitar, porque él es también víctima de la indiferencia oficial, observa el cambio que se verifica en los semblan-