Gaceta de instrucción pública (1907-05-18 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA (MINERVA)

ES EL PERIÓDICO PROFESIONAL DE MAYOR INFORMACIÓN DE ESPAÑA
SE PUBLICA LOS DIAS 6, 12, 18, 24 Y 30

Directora General: Sra. Doña María E. de la Rigada

REDACTOR-JEFE
D. Andrés P. de la Mota
ADMINISTRADOR
D. Jacobo Orellana

OFICINAS:
Plaza de Matute, 6, segundo centro
Cuenta corriente con el Crédit Lyonnais
Apartado de Correos núm. 991

REDACTORES
Sra. Doña Mercedes Tella.
D. Francisco Carrillo y Guerrero.
SECRETARIO DE REDACCIÓN
D. Luis de Góngora y Andux.

AÑO XIX
Madrid 18 de Mayo de 1907
NUM. 803

SUMARIO
El Discurso de la Corona.—Consumatum est.—Allí y acá.—Epístola de Minerva á los adhesivos.—Valor pedagógico de «El Criterio»—Enseñando la oraja.—Cumpliendo un deber.—El grupo escolar de Vallermo.—Sección oficial.—Sección de oposiciones y concursos.—Información.—Noticias.—Anuncios.

El discurso de la Corona.

Profunda y penosa impresión ha causado en nosotros, y seguramente en todos los buenos españoles, la lectura del Mensaje que el Gobierno conservador ha puesto en las manos del Jefe del Estado, en el solemnísimo momento de la apertura del parlamento español.

Ni una sola frase, ni una sola palabra que á enseñanza pública se refiera, contiene ese documento inasistancial, elaborado por el superhombre. Bien es verdad, que no menciona reforma alguna, ni significa el tal discurso nada que pueda revelar que el autor sea un hombre de gobierno. Lo que sí viene á probarmos el tal documento es, que todos y cada uno de los hombres que ocupan los distintos Ministerios, se encierran en un solo, Maura, cuya omnímoda voluntad, es árbito de los destinos de la patria.

De otro modo, no se explica que los Ministros hayan consentido un programa de gobierno, en que no aparece por ninguna parte la más mínima iniciativa en bien de la Nación española.

Casi nos atrevemos á pensar, que ese discurso no ha sido leído siquiera en Consejo de Ministros, pues de haberlo sido, no se explicaría el descaro de ir los Ministros ante la representación nacional, sin dar señales de su existencia ni de su capacidad de hombres de gobierno.

En los días que corremos, no hay en el mundo pueblo en donde los gobernantes no estimen como un problema de problemas, el de la enseñanza popular. Los países americanos, ponen á sueldo todas sus energías y sacrifican todo su dinero en aras de la instrucción. Hasta los estados de Asia se disponen, como China, á seguir el camino del Japón buscando la ventura en los infalibles medios de la instrucción popular.

En España, en esta desdichada Nación, toda política y todo gobierno se supedita á la miseria de las pasiones ruinas, á las mesquinas ambiciones de personalismo á la más vergonzosa de las rutinas, en cuanto á referirse al vivir y á gobernar de la Nación.

Pero no debe imaginarse el Sr. Maura que las cosas pasan inadvertidas. El país las toma en cuenta, y llegarán á él en que se pida estrecha responsabilidad á los cómplices de nuestras ruinas y desdichas.

El Sr. Maura sigue, al parecer, en este desairado país, una política alimentada en algún cuarto obscuro de su casa. El Sr. Maura, no debe leer como los demás ciudadanos españoles, lo que se publica á diario de todas las Naciones del mundo. El Sr. Maura, según parece, un ciego en el camino del vivir de los pueblos; un sordo para los clamores de la opinión, ó un soberbio que mira con desprecio á los que piden á los Gobiernos de España la redención y la justicia, á que tiene derecho toda Nación que estima en algo su dignidad.

De otro modo, nadie puede explicarse que, mientras los Gobiernos de todos los pueblos cultos, como Francia, Suiza, Alemania, Italia, Inglaterra, todos los Estados Americanos y casi todos los Asiáticos, hacen resaltar sus programas de gobierno con la nota simpática de amor por la enseñanza pública, Maura ponga en las augustas manos de nuestro Monarca un discurso en que para nada se menciona dicho beneficio.

Acaso se diga este gran político: ¿Qué más necesitamos en la enseñanza pública que una reforma? ¿No nos ha caído de Francia con la liberación de todos los hermanos y hermanas que forman la base ó la cúspide de nuestro clericalismo? Si el Estado,—se debe decir—necesita maestros, ya los tenemos aquí en los cien mil hijos e hijas que impidiadamente han expulsado de Francia.

¿Qué más necesitamos?

Pero no, Señor Maura; España no quiere eso. España merece más que esa insoportable plaga que se le ha venido encima, España quiere el maestro libre en la escuela libre, quiere hombres y mujeres educados á la española con su Virgen del Pilar, con su Cristo de la Veracruz, con el alma española, con la inspiración que le sugiere el amor á la patria que le dió vida y amores.

Quiere Maestros como los que tiene ya todo pueblo culto: hombres y mujeres de voluntad propia á quienes el Estado prepara y condiciona para formar ciudadanos libres, honrados, buenos cristianos, amantes de la patria y de su gloriosa historia.

Acaso el estado de la política española en los momentos en que se ha hecho ese programa, obstaculiza el intelecto del super-hombre.

Acaso la altivez á que la fatalidad ha llevado á ese Jefe de gobierno le haya hecho olvidar que el secreto de la gobernación de los pueblos está en proporcionar á la cultura, á la cultura, á la cultura, más facilidades para manejar á un pueblo de analfabetos que á otro ilustrado. Sea de esto lo que quiera, sepa el Sr. Maura, sepa el Ministro de Instrucción pública, que ha consentido ese programa sin temor al ridículo y sin oponerle un veto que lo confundiera, que el pueblo español se va dando cuenta de que su regeneración ha de venir por la cultura popular, y que considera causantes de sus desdichas á los que no han sabido formar agricultores e industriales inteligentes, á los que descuidando la enseñanza popular se defienden con un ejército de analfabetos; y que España, sepálo los que solo se hallan rodeados de aduladores y no oyen la voz de las aulas, del taller, de la besana, ni del mercado, España se halla decidida á pedir estrecha cuenta del desdichado en que nuestros gobiernos tienen la Cátedra y la escuela, únicas e infalibles fuentes de prosperidad y de engrandecimiento nacional.

España se da cuenta de todo, y si hasta hoy se ha resignado, quizás no está lejos el día de una tremenda sacudida que inicie la lucha de exigir responsabilidades á los que, olvidándose de los más elementales deberes de la patria, entregan á sus gobernantes, se hacen cómplices del triste mal de la ignorancia, que penetra en lo sagrado de un pueblo que quiere ser, que necesita ser, que debe ser y no se lo consiente, oponiéndole el terrible enemigo de la ignorancia que fomenta quizás, quien pone en manos del Jefe del Estado un programa en que no se encuentra una frase ni una palabra que á Enseñanza Pública pueda hacer referencia.