Gaceta de instrucción pública (1907-04-30 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA (MINERVA)

ES EL PERIÓDICO PROFESIONAL DE MAYOR INFORMACIÓN DE ESPAÑA
SE PUBLICA LOS DIAS 6, 12, 18, 24 Y 30
Directora General: Srita. Doña María E. de la Rigada

REDACTOR-JEFE
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ADMINISTRADOR
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Plaza de Matute, 6, segundo centro
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Apartado de Correos núm. 391

REDACTORES
Srita. Doña Mercedes Tella.
D. Francisco Carrillo y Guerrero.
SECRETARIO DE REDACCIÓN
D. Luis de Góngora y Andux.

AÑO XIX
Madrid 30 de Abril de 1907
NUM. 800

SUMARIO
Advertencia.—Acertaremos.—Pan y Educación.—Al Excelentísimo Sr. Ministro de Instrucción pública.—Justicia para todos.—Ahora es tiempo.—Sección oficial.—Información.—Noticias.—Bibliografía.—Anuncios.

ADVERTENCIA
Hacemos presente á nuestros favorecedores de provincias, cuyo abono de suscripción ha terminado, que hemos entregado los nuevos recibos, para su cobro, al Crédit Lyonnais; esperando que se dignarán hacerlos efectivos, á su primera presentación, sin más avisos que el presente.

¿ACERTAREMOS?

Decíamos en nuestro número del 24 de Marzo, al final del artículo ¿Statu quo?:
«Nosotros, sin embargo, esperamos que el Sr. Rodríguez San Pedro sabrá sustraerse á los prejuicios, verá claro, y estimará lo bueno en lo nuevo.
Y si, partiendo de esta base, une el Ministro á sus propias energías las del actual Subsecretario, á quien ni falta actividad ni talento, la obra pedagógica de esta primera etapa del partido conservador será una obra de altura».

Los hechos parecen confirmar nuestras esperanzas. Desde luego, evidencian que los actuales Jefes de la enseñanza no se dedican á realizar, por ninguna, labor destructora, no comprenden la demolición del edificio educativo obra de otro; no contestan á un radicalismo con otro radicalismo, sin estudiar lo aprovechable dentro de lo existente. Esto, que parece natural lógicamente pensando, es entre nosotros, cosa extraordinaria, porque no encaja en los moldes que nuestra alta pedagogía político-burocrática viene utilizando desde tiempos antiguos.
Hemos visto, casi con tranquilidad,—efecto de la costumbre,—hace algunos años, uno de estos casos de destrucción, en que se díó la circunstancia agravante de que el constructor y el destructor pertenecían al mismo partido político, si bien no militaban en las filas de la misma fracción ó subfracción, ó como quiera llamarse.
Los Sres. Rodríguez San Pedro y Silló estudiaban las reformas de enseñanza planteadas por el Sr. Grineno, y las estudiaban, indudablemente, de buena fe, con intento de aprovechar lo que de ellas consideraba aprovechable.
Pero hay más: no queriendo, sin duda, imponer en este asunto su criterio personal, y persiguiendo el acierto como fin, acudían al Cuerpo consultivo correspondiente. Así podrá formarse una opinión exenta de personalismos, libre de encasillados, resultantes de energías valiosas puestas á disposición de una buena causa.
Mucho de lo que llevamos dicho se ve leyendo, en su texto y entre líneas, la Real orden en que se dispone la suspensión—no anulación—de la convocatoria para alumnos becarios del grado Normal.
Si no temiéramos equivocarnos, y atendiendo á los antecedentes consignados, reduciríamos los dos párrafos últimos de nuestro artículo ¿Statu quo?, diciendo solamente:
La obra pedagógica de esta primera etapa del partido conservador será una obra de altura.

Pan y Educación

He ahí los dos poderosos elementos necesarios para conducir á los pueblos por el camino y hasta la cumbre del progreso. He ahí todo el problema de gobernación de los estados. Los hombres que no reúnan las dotes de talento y valor cívico necesarios para encontrar lo uno y proporcionar lo otro, no deben vivir al frente de los grandes destinos, pues de ellos caerán desprestigiados y mortificados de su propia condición.
De quien deba cuidarse de lo primero, no es asunto nuestro. Quedése para los que se ocupan del fomento y administración de las máquinas.
En lo que á lo segundo respecta, ya que no está en nuestra mano la solución del problema en general, significaremos, ante quien dispone de poderosos medios, lo que estimamos de necesaria urgencia.
Decíamos en el artículo anterior, con referencia á los continuados crímenes, que para vergüenza nacional se suceden en distintas regiones de España, que en la mano del Maestro de escuela está toda la terapéutica del mal que nos degrada. Manifestábamos nuestra esperanza de que el Maestro español, dándose cuenta de cuanto sucede, sabrá poner término á nuestras desgracias, educando á los hombres de mañana en el más puro amor fraternal, fortalecido con todo el poder de las nuevas cristianas.
Ahora somos de hacer nuevas manifestaciones de confianza reforzadas con el Ministro de Instrucción pública, que si hoy es hombre público, á cuyas dotes de inteligencia y virtud se halla con justicia confiada la cultura patria, mañana puede ser otro, y á todos lo hacemos, dirigiéndonos á uno.
Grande, inmensa, es la eficacia de la obra de nuestro Maestro en la Escuela, grande es también, á no dudarlo, la nobleza que informa su proceder y su conducta; pero todo eso se elevará hasta lo infinito, si el hombre que manda y dirige la enseñanza alienta y vivifica con su poder y su trabajo la Escuela y el Maestro.
Cuide el Ministro, de mejorar las condiciones personal y social del educador rural ó universitario; lleve á los pueblos la escuela que las corrientes modernas reclaman, y después haga cumplir cuanto la Constitución y el derecho de la nación manda y exige.
No basta que el Ministro disponga, reforme, cree.
No basta que discuta sobre lo que conviene hacerá haya hecho, es menester que cumpla y haga cumplir lo que por naturaleza reclama nuestro pueblo, lo que por nuestro honor no debe que-