Gaceta de instrucción pública (1906-12-18 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA (MINERVA)

ES EL PERIÓDICO PROFESIONAL DE MAYOR INFORMACIÓN DE ESPAÑA
SE PUBLICA LOS DIAS 6, 12, 18, 24 Y 30
Directora Gerente: Sra. Doña María E. de la Rígada

FUNDADORES
D. Mariano Baltig y Alfaro
D. Bernabé Montes FERNÁNDEZ

OFICINAS:
Plaza de Matute, 6, segundo centro
Apartado de Correos núm. 391.

REDACTOR Jefe:
D. Andrés P. de la Mota
ADMINISTRADOR
D. Andrés Rodríguez

AÑO XVIII
Madrid 18 de Diciembre de 1906
NUM. 779

SUMARIO
España Llegará.—Sobre oposiciones.—Premios.—Centro Instructivo y protector de Ojos.—Siguiendo un ejemplo.—Normales de Maestras.—La propaganda clerical.—Sección oficial.—Información.—Alcance.—Anuncios.

ESPAÑA LLEGARÁ

—Dentro de pocos días se celebrará en Madrid una asamblea que, a juzgar por la fé de sus iniciadores, las miras y propósitos de los que á su mayor explendor piensan concurrir, va á ser un nuevo y formidable mensis para los que aún menosprecian al maestro español.

La asamblea á que hacemos referencia se celebrará en los últimos días del presente mes en la Escuela Nacional de Sordomudos y Ciegos, y en ella se tratará de la investigación de los medios más adecuados para mejorar la condición personal y social de esos seres desgraciados, á quienes la naturaleza privó de los más necesarios elementos orgánicos para la vida normal.

Para eso van á congregarse nuevamente los maestros españoles, siempre dispuestos á contribuir con el fruto de su trabajo á dar á su patria el prestigio que por su histórico rango le corresponde.

Apenas si hace cuatro meses veíamos á unos en todas las provincias de España reunidos en conferencias, aportando cada cual en la medida de sus fuerzas el caudal de sus conocimientos para el mayor progreso de la cultura de los niños normales y sanos; y ahora, como si hubieran llegado á un entusiasmo dispuesto á comenzar una noble tarea en busca de la luz necesaria para proporcionar á los desgraciados sordomudos á los negros y á los anormales, por medio del más acertado procedimiento y método más sencillo, la educación e instrucción adecuadas que los capacite para ser útiles á sí mismos y á sus semejantes, dentro de los límites de su condición natural.

Y si así procede ese nobilísimo ejército de la cruzada contra la ignorancia; y si ese es el espíritu que anima á los unos y á los otros, habrá aún quien se atreva á vituperar al maestro español, á quien no obstarán sus constantes tareas para consagrarse á la extraordinaria á que le veis siempre inclinado?

Imposible nos parece ver como se escatima el pan al maestro y cómo se consiente su reducción en una clase, en una habitación en donde los grandes acostumbrados para la vida son con el escaso ambiente enfermedad mortal de la moribunda clase.

Imposible parece que en vista de esto, ese magisterio que hace titánicos esfuerzos por hacerse digno de la nación culta, se halle abandonado á sus propios esfuerzos y á luchar con la miseria de su precaria situación y los infectos mismas de una escuela envenenada.

Discutirse en estos días el presupuesto de Instrucción pública y á grandes penas, gracias á los grandes esfuerzos y equilibrios del dignísimo Ministro y maestro; habremos de mejorar algo.

¿Pero lo demás?... ¡Ved ese Congreso vaído cuando se trata del presupuesto de la cultura patria. Ved qué falta de atención ante esta tan sagrada obligación como tienen en allegar la mayor suma de interés á ese motivo único y exclusivo de nuestra regeneración!

En cambio oíd á esas izquierdas y derechas del parlamento, y vérdis la curiosísima figura de la república y sus adeptos abominar del poder magnético, acusarle, cargarle con las culpas ajenas, abusar de una libertad que niega la razón y el sentido político de los modernos tiempos. Oíd á los de la derecha empapados en las postrimerías del hombre, ensalzar, proclamar, defender é imponer la mano muerta que besan y rocían de mentidas lágrimas á cambio de una frase y promesa auricular de tener perdónadas sus maldades.

¡Ved si no y oíd á esotros del medio, ni al vado ni á la puente, como idiotas, como zánganos de la colmena, mejor dicho del avispero de las leyes, que más sirven de estorbo que de cosa alguna!

Y cuando observéis todo eso y os fiéis en la falsa de la política convenceros de que valen maestros españoles, más, mucho más que los que os equiparan sin razón.

Pero ante ese desdén con que os trata y con que es tratado el progreso de España hay algo grande extraordinario, providencial que os alienta, algo que os anima y que es hoy la esperanza de la patria; y ese algo que os fortalece, ese espíritu que os anima y ese algo incomprensible que os estimula á cultivar con todo el fervor de vuestra alma las facultades intelectuales de la humanidad en sus diferentes estados y circunstancias naturales, es el aplauso de la opinión que os acompaña, es la esperanza de la patria que se realiza, es la sed de saber que va calmándose con nuestro esfuerzo y nobilísima labor continuada.

No temais, pues, que perduren las cosas. El fruto de vuestra obra se ha de recoger, porque el hombre no puede negar la tierra que se procesa y en que vive, y como la tierra, es siempre agraciada de sabios, de hombres de bien en el que se deposita.

Seguid, pues, valientes y animosos en vuestra sublime tarea, que ya los hijos de esta noble patria han gustado las dulces aguas de la sabiduría y ven realizándose la esperanza de que España llegará, porque lo quieren sus maestros.

SOBRE OPOSICIONES

Al Excmo. Sr. Conde de las Navas.

EXMO. SEÑOR:

Con gratísima satisfacción leo en la Gaceta de Instrucción Pública, en el núm. 773 el juicio que le merece la provisión de cargos en el Profesorado docente por el sistema de las oposiciones literarias. Me ha sido muy grato su valioso juicio, porque coincido con la campaña contraria á dicho sistema que hace tiempo vienen haciendo notables profesores y gran parte de la Prensa profesional española, á la cual aportamos nosotros nuestro humilde obolo y nuestra modesta cooperación, convencidos plenamente del bien que defienden y del mal que combaten.

Recuerda V. E. el criterio, sobre tan interesante punto, del sabio pedagogista Mr. Ganivet, y cita las palabras del notable publicista francés, que subrayamos á continuación:

"El cambio más provechoso sería la sustitución de las oposiciones, hoy en uso por el examen de obras de los aspirantes; en lugar de esos pa-