Gaceta de instrucción pública (1906-08-18 00:00:00), página 3

de raíz el mal y volviendo á condensar el libro, dice: ¿En qué libros aprenden los niños? Hace referencia á frase de Hipócrates, tales como esta: Para conocer al hombre, estudia el hombre: la contemplación constante de su vida me da la ciencia de la salud.

Preocupado el Sr. Correa con aquello que constituye su ideal, pierde de vista lo que en otras de sus mismas investigaciones, necesitan antecedentes, necesita valerse de la ciencia constituida.

La discusión del trabajo resultó sumamente movida e interesante. En general, las opiniones se manifestaron distanciadas de los radicales del Sr. Cervantes, pero se llegó á un acuerdo sobre la necesidad de la labor intensiva en la discusión, en gran acierto, los Sres. Alingo, Cuartero, Sanz Naval—que hizo un preciso estudio de las condiciones del libro escolar—Gallón y la Sra. La Rúgada. Esta última dio una nota de gran interés, en cuanto á los candidatos higiénicos que exigen los libros para que dejen de ser vehículos de germenes patógenos.

Conclusiones:
1. La enseñanza en relación directa con el alumno y la Naturaleza.
2. Pide al Podemos públicos la reforma del régimen de Escuelas.
3. Que se determinen las clases que deben darse en la Escuela y las que deben darse en la calle.
4. Reforma de las Escuelas Normales.
5. Supresión de los libros de texto, excepto los citados anteriormente (1).
6. Que el alumno haga por sí mismo la obra escolar.
A la discusión siguió el discurso resumen del Presidente, Sr. España: las primeras palabras fueron de recuerdo y homenaje para la gran figura pedagógica de nuestro país, el Sr. Juan José Aragón, que ha fallecido el sabio Maestro D. Pedro Alcántara García, que tantas veces realizó las conferencias con su presencia y con su autoritaria opinión. Ni uno solo de los concursantes dejó de adherirse con toda el alma á los sentimientos expresados por el Sr. España.

El señor Presidente anuncia que su discurso va á ser un cajón de sastre, sin unidad ni plan, porque tiene que recoger muchas notas de importancia que se sembraron con brillantez por el Sr. España, tuvo habilidad al arreglar el orden de los puntos, y que se ha visto obligado á hacer un resumen de las conferencias, y en el trato el orador de mover el ánimo de los maestros para realizar actos de esos que extornerán lo que es el magisterio. Considera ésta una necesidad y un deber, y en apoyo de este aserto, hace el Sr. España un pronóstico y aún de sorpresa que produjeron las conferencias en el ánimo del Sr. San Martín.

El Sr. España fue muy aplaudido.

Mi paso por el Ministerio.

Así titula el ex-Ministro de Instrucción pública Sr. San Martín un folleto que encierra las disposiciones que tan ilustre político tenía preparadas para la Gaceta al ocurrir la última crisis ministerial.

Estas disposiciones son tres: una Real orden y dos Reales decretos, destinados respectivamente, á primera enseñanza, enseñanza secundaria y régimen universitario.

Se observa en estas disposiciones, que el Ministro que las suscribe no persigue notoriedad ni trata de hacer innovaciones sistemáticas, sino más bien de aprovechar y mejorar, según su criterio, lo ya existente. También se observa que el Sr. San Martín dirige su preferencia al orden de la enseñanza primaria, aunque amplía las relaciones de ésta con la de segunda enseñanza. Las modificaciones que introduce en los estudios de segunda enseñanza, tienden á dos fines: á que determinadas enseñanzas tengan el carácter práctico que les corresponde, y á que se respeten las leyes higiénicas que deben regular el trabajo mental en los aspectos de la cantidad y la forma.

Pero hay más: á las disposiciones mencionadas precede un prólogo ó minuta legislativa ministerial, en que expone el ex-Ministro su criterio en algunos asuntos de Instrucción pública, y ésto no es una cosa insignificante. No puede menos de llamar la atención que el señor San Martín haya formado ese criterio en su rápido paso por el Ministerio de Instrucción pública. Esto resulta extraordinario, aquí, en el país donde abundan los políticos que entran y salen una y otra vez en los departamentos ministeriales, sin haberse dado cuenta de su misión, y teniendo que acabar durante su mandato, para la más sencilla resolución, á los técnicos de dentro y de fuera del Ministerio.

No puede negarse: el Sr. San Martín ha demostrado que tomó en serio su papel de Ministro de la Corona.

Reales Colegios de Huerfanos del Magisterio de España

En la última sesión celebrada por el Patronato de esta Sociedad, fué propuesta para ocupar una vacante existente en el mismo, el Excelentísimo Sr. D. Rafael Conde y Luque, Rector de la Universidad Central, y los de Vicepresidentes honorarios de la Junta directiva á favor de los Excmos. Sres. Duque de Veraguas, Conde de Pinelo, Don Gabino Bugalá, y el Sr. D. Teodoro de San Román, Director del Instituto General y Técnico de Toledo, que tantos y tan relevantes servicios vienen prestando á esta humanitaria Institución.

La Comisión ejecutiva, que no cesó en sus trabajos hasta conseguir el logro de sus ideales, tiene acordado proponer á la directiva un voto de gracias á favor de la Sra. Doña Fidelia Ruiz, Regente de la Escuela Graduada de Valencia, por la brillante defensa y propaganda que de esta Real Sociedad y de sus altruistas fines hizo en Lérida con ocasión de las Conversas allí celebradas; así mismo significará á la directiva la conveniencia de un acuerdo respecto de algunos habilitados y maestros que pretenden se les asigne algún tanto por ciento de comisión ó sueldo fijo por el trabajo que supone cobrar las cuotas de suscripción de algunos maestros ó extender los recibos de los asociados.

También tiene mucho gusto en consignar, que en todas las provincias asociadas ó adheridas se ha verificado una tan entusiasta reacción en favor de la causa de los huérfanos y de sus Colegios, que suele que de nada sirvan las aschances, malevolencias e insidias contra los que trabajan con buena fe y entusiasmo por las buenas causas.

LA COMISIÓN PERMANENTE DE LA Asociación Nacional del Magisterio Primario B. L. P.

A la Señora Directora de la Gaceta de INSTRUCCIÓN PÚBLICA—MÍNVERA—y le ruega ordene la inmediata inserción en su ilustrado periódico, por lo que le anticipa mil gracias, de los siguientes:

Acuerdo: 1º A propuesta de la Asociación parcial de El Ferrol, gestionar cerca del señor Ministro de Instrucción pública que eleve la cuantía de las subvenciones para el extranjero correspondientes á los alumnos normalistas ó dispense á los que ejercen en Escuela pública el pago de emolumentos al substituto que deben dejar al frente de la Escuela.

2º Hacer constar la satisfacción de esta Comisión permanente por la buena acogida que promete dispensar á nuestras solicitudes los Sres. San Martín y Roselló, Ministro y Subsecretario de Instrucción pública.

3º Contestar á la renuncia de Vocal de la Junta directiva por el distrito Universitario de Barcelona remitida por el Sr. Guin el 15 de Junio próximo pasado, en el sentido de que la Comisión permanente no tiene atribuciones para resolver, por lo que se limitará á dar cuenta en la primera sesión de Junta directiva, y que, contra sus afirmaciones, la mayoría de las Asociaciones de Cataluña figuran inscritas en la Nacional, que la Nacional está legalmente constituida, como consta al Sr. Guin, aunque afirma lo contrario, y que la Comisión permanente siempre será privada del concurso que ha podido y podrá gestionar el señor representante del distrito de Barcelona.

4º Que la existencia de la Asociación provincial de Vizcaya para que esta Comisión se guarde su palabra, en el Mecénate único, se opone, cerca del Gobierno á que exceptúe á las provincias, caso de la legislación vigente sobre la provisión de estos cargos, coincidiendo con la tradición oficial de este asunto, y nada pudo hacer en el sentido, esta Comisión permanente, reconocido así por la Asociación de Vizcaya.

5º Se aprueben dos proyectos de circulares y se conviene en publicarlos con fecha 1 y 3, respectivamente, del mes actual.

6º Continuar las gestiones y trabajos que viene realizando esta Comisión permanente.

Dado cuenta del despacho ordinario, de la correspondencia y del movimiento de fondos, quedó aprobado.

CONTABILIDAD
Relación de los ingresos y gastos correspondientes al mes de Julio de 1906.

INGRESOS

  Existeencia en Caja	1.470,94

  Día 8.—De Denia (Alacant), por 35 títulos á francisco	7,25

  Día 9.—De Cádiz (provincia), por 40 cuotas de 1905	16,50

  Día 12.—De Denia (Alacant), por 38 cuotas de 1903	23,00

  Día 14.—De Lleida (Lérida), por 91 cuotas de 1903	9,10

  Día 18.—De Palma (Mallorca), por 45 cuotas de 1905	54,50

  Día 18.—De Pontevedra (Coruña), por 31 cuotas de 1906	15,50

  Día 23.—De Granada (provincia), por 48 cuotas de 1906	22,90

  Día 28.—De Cádiz (provincia), por 47 títulos certificados	9,65

  Día 28.—De Cádiz (provincia), por 47 cuotas de 1905	28,50

  Día 31.—De Almería (provincia), por 48 cuotas de 1906	24,00

  Día 31.—De Córdoba (provincia), completo pago de 35 cuotas de 1906	90,00

  Día 31.—De Lugo (provincia), por 307 cuotas de 1906	153,60

  Por 307 títulos de socio	111,40

  Total	1.470,94

GASTOS

  Pesetas

  Día 31.—A los Sres. Perlado, Pons y Compañía:

  Por papel impreso (moldé gratis) de 500 circulares del día primero del actual	9

  Por el 1º del año del día 31	3,50

  Por 100 de 50 galeras con acuerdos publicados	2

  Por franqueo certificado de 35 títulos para Denia y 41 para Granada	1,05

  Por 100 tarjetas de la Comisión Permanente	2,50

  Honorarios del escritillante	1,50

  Correspondencia del mes (1)	7,50

  Total	106,55

RESUMEN
Importan los ingresos 1.426,94
Ascienden los gastos 106,55
Existencia en caja el 1º de Agosto de 1906... 1.321,39

Madrid 1º de Agosto de 1906.—Los Tresores, Rosario González Abadengo—Conforme el Secretario, Juan C. Arroyo.—V. B.—el Presidente, Manuel Cortés y Cuadrado.

(1) El detalle de esta partida se lleva en un cuaderno destinado exclusivamente á la justificación del gasto que comprende.