Gaceta de instrucción pública (1905-02-24 00:00:00), página 2

do hayan de adoptarse las medidas definitivas que procedan, se ha servido desestimar las mencionadas instancias.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos.—Dios guarde á V. I. muchos años.—Madrid 10 de Febrero de 1905.—Cierro.—Sr. Subsecretario de este Ministerio.

Imo., Sr.: De conformidad con lo propuesto por la Sección primera del Consejo de Instrucción pública:

S. M. el Rey (q. d. g.), ha tenido á bien declarar útiles, para que puedan servir de texto en las escuelas, las obras que se expresan en la siguiente relación.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos.—Dios guarde á V. I. muchos años.—Madrid 16 de Febrero de 1905.—Cierro.—Sr. Subsecretario de este Ministerio.

Relación

1.º «Rudimentos de Derecho», primer grado, por D. Victoriano Fernández Azañarca.—Madrid, 1904. 31 páginas.

2.º «Congreso de los animales», lectura popular, por D. Luis Paredes.—Madrid, 1897. 349 páginas.

3.º «Don Catón el Serrubinero, libro de lectura», por D. Angel Reirer y Giménez.—Valladolid, 1904. 206 páginas.

4.º «Elementos de Aritmética razonada», por D. Aquilino Esteban Loriente.—Segovia, 1904. 139 páginas.

5.º «Pequeño y nuevo Tratado de teoría musical», por D. Inocencio Alarcón.—Gijón, 1903. 36 páginas.

6.º «Cartilla de Higiene», por D. Francisco Salgado Faura.—Madrid, 1905. 44 páginas.

7.º «Lecciones escogidas de Agricultura, Industria, Comercio, Artes y Oficios», por varios Maestros de Barcelona.—E. reciona, un volumen de 123 páginas con grabados.

8.º «Método milo-roller-libro de lectura», por D. Ricardo González Rivado.—Orense, 1899. 102 páginas.

9.º «Lecciones de Aritmética y Geometría», por D. Bernabé Fernández y Fernández, segunda edición.—Toledo, 1904. 80 páginas y 3 láminas.

10.º «Nuevo método racional de lecturas», por D. Ricardo González Martín, segunda edición.—Zaragoza, 1899. 286 páginas.

11.º «Historia de la Arquitectura cristiana», por D. Vicente Sampériz y Romeo.—Barcelona, 1904. 239 páginas con grabados.

12.º «El Rápido», método racional y práctico de lectura y escritura. 1.ª, 2.ª, 3.ª y 4.ª parte, tituladas «Guía del Instructor», por D. F. Clavel y Rengel, 4 vols. con 19-23, 20 y 6 páginas.—Valencia, 1902.

13.º «El Rápido», método de lectura, por D. Francisco Llacer y García—Valencia, 1903. 78 páginas.

14.º «Alfombras caligráficas 1.ª, 2.ª, 3.ª y 4.ª. Cuatro hojas y dos carteles, mayúsculas y minúsculas, por D. F. Clavel Rengel.

15.º «Programa de Religión y Moral, por D. María de la Carriera Piura y Zimarrón», segunda edición.—Granada, 1904. 158 páginas.

16.º «Notiones de Geografía», por D. Victoriano Fernández Azañarca, primer grado, octava edición.—Madrid, 1904. 32 páginas.

17.º «La mujer en su casa», revista. Texto, hojas de labores y labores espejadas, por los Sres. Bailly Baillière (D. Enrique y D. Antonio).

18.º «Leyendas infantiles», libro de lectura, por D. Nicolás Tello, segunda edición.—Madrid, 1904. 214 páginas con grabados.

ICÓMO ESTÁ LA CÁTEDRAL...

No voy á romper lanzas contra nadie ni á seguir el procedimiento, llamado vulgarmente, del pateleo.

Voy nada más que á ser el relator fiel de los hechos que he visto y observado, y que, por adición, son del dominio público, que es en esta ocasión mi mejor testigo y defensor.

En la Sección de Ciencias Históricas del Ateneo, y que preside el doctor Catedrático Sr. Labra, se discute estos días una Memoria del distinguido ateneísta Sr. Elorrieta, que lleva por título «La Iglesia y el Estado». Estas discusiones han ido desarrollándose, en las distintas sesiones que hasta el último día se han celebrado, con más ó menos exaltación, como deja fácilmente descubrir el tema á primera vista, pero siempre con corrección por parte de oradores y oyentes.

Todo iba bien y tranquilamente hasta que en la última sesión se le ocurrió al Catedrático Sr. Moneva pedir la palabra, encareciendo la urgencia de hacer uso de la misma en aquella sesión, pues debía partir para Zaragoza al día siguiente, lo que tuvo muy buen cuidado de anunciarlo el presidente, y no bien había pasado media hora, cuando el público, cansado de ser prudente tanto tiempo, con quien sólo por respeto á la profesión le había guardado ciertas consideraciones, pronunció en grandes rumores, que fueron convirtiéndose en murmullos, y gracias á la insistencia del pertinaz Catedrático, terminó en una hilaridad tal, que no se recuerda burla mayor en el aula grande del Ateneo; tales serían las insustanciales frases y tonterías que se le oyeron.

Después, y en los pasillos, eran sabrosísimos los comentarios, no oyéndose por todos los corrillos otra frase que la de: «Cómo está la Catedral...» A lo que algunos, muy oportunamente, contestaban: «No les extrañe tanto, señores, pues á poco que esfuercen la memoria recordarán muchos ejemplos semejantes».

Al día siguiente, la prensa popular se ocupó del asunto, y por todas partes no se habló de otra cosa.

Pero para los que se esforzaron mucho buscando la causa del enigma, los voy á presentar un ejemplo mucho más plástico que el del día último, y por el cual podrán apreciar inmediatamente la causa, ya que tanto sorprenden sus efectos.

El hecho es bien reciente. Hagan por conocer, los que ya no le conozcan, al opositor que ha obtenido hace muy pocos días la Cátedra de Inglés de la Escuela de Comercio de Valladolid, y verán cómo todavía el Sr. Moneva es una verdadera notabilidad al lado de esto Macaulay que el Tribunal, presidido no sé si por D. Daniel López, nos acaba de soltar.

El individuo en cuestión á más de tener la lengua tan estropajosa que se hace punto menos que imposible entenderle en castellano (para entenderle en inglés), padece una afonía que hay que aproximar el oído á sus mismos labios para oírle, y á poco que conversen con él (si es que llegan á conseguirlo), notarán que no tiene otra cultura que la de no haber abierto en su vida un libro, y si acaso, la de haber estado quizás alguna vez, y por muy poco tiempo, en Inglaterra, aparte su facha y tipo, que predispone al ridículo.

Todo esto, expuesto con sencillez suma y sin exaltación de ninguna clase, podrán observar los lectores á primera vista en el Catedrático que acababan de nombrar, y que á cuantos le conocen hay que repetirles varias veces la noticia para que lleguen á creerlo.

¿Qué como está la Catedral? Ahí lo tenéis, el ejemplo no puede ser ni más plástico ni más sencillo de comprobar.

Por dignidad profesional, por decoro al elevado puesto de la Cátedra, debe cesar de una vez un estado que, como decía muy bien nuestro ilustrado hombre público D. Melquiades Alvarez en el Congreso, constituye una de nuestras mayores desdichas en el campo de la enseñanza, la del bajo nivel intelectual de la mayoría de nuestros Catedráticos actuales, y cuando un nadie menos que Director de la Escuela Superior Central de Comercio deja ir á ocupar un puesto de Catedrático á un individuo que por la opinión está ya calificado de este extraño e incompetente á una de las Escuelas subalternas de distrito, prueba esto bien claramente el poco cuidado y celo que nuestros presidentes de Tribunales despliegan: en la elección de los puestos, que hasta hace poco eran considerados como glorias nacionales, y ahora hay quien, en los pasillos del Ateneo, se atreve á ponerlo en parangón con el de mozo de cuerda.

El Sr. Lacleriva, con su gran cultura y competencia, unido al gran espíritu de justicia que siempre sintió, debe en este caso concreto enterarse del hecho en cuestión y procurar que los Tribunales de oposiciones, al par que obren con la independencia que es legal y justa, no designen para representar las Cátedras á opositores que no reúnan, además de la capacidad probada, la condición de no poder servir de mota del alumno, desprestigiando la sagrada misión del Catedrático. El Sr. Ministro de Instrucción pública debe evitar se repitan hechos tan censurables como el apuntado, que viene á sumarse al gran número de los que á cada paso en esta desdichada nación estamos presenciando.

RAFAEL REYES

NOTICIAS

PRIMERA ENSEÑANZA

Concesión de premios.—La casa editorial Carbonell y Esteve, de Barcelona, nos comunica que en el concurso abierto por la misma para algunos textos de primera enseñanza, han resultado premiadas, según dictamen del Jurado constituido al efecto, las obras siguientes:

Gramática castellana (presentada al concurso con el lema de: «Enrique Hainez»), original de D. Miguel Forcel y Riera, de Palma de Mallorca

Aritmética elemental (presentada al concurso con el lema: «El porvenir científico de un joven depende del fundamento más ó menos sólido en