Gaceta de instrucción pública (1907-04-06 00:00:00), página 3

Art. 3.º Se exceptúan de las disposiciones del artículo anterior los casos en que por tratarse de alguna especialidad sea imposible darle cumplimiento, pero cuidando de que ningún Catedrático o Profesor sea Vocal en dos oposiciones consecutivas.

Art. 4.º Ningún Catedrático o Profesor podrá ser nombrado para dos Tribunales de oposiciones que deban actuar simultáneamente.

Art. 5.º En todas las propuestas que se formaren para Tribunales de oposiciones se dará exacto cumplimiento á las disposiciones de la Real orden de 27 de Mayo de 1908, consignando siempre las motivaciones que justifiquen la preferencia en cada caso.

Art. 6.º Las reglas precedentes comenzarán á regir desde Inagó, aplicándose á las propuestas y nombramientos actualmente en curso de todos los Tribunales de oposiciones y á las de cuantos se hayan de formar en adelante.

Art. 7.º Quedan derogadas todas las disposiciones dictadas con anterioridad en cuanto no sean compatibles con las del actual decreto.

Dado en Palacio á veintiséis de Marzo de mil novecientos dieciocho.—Alfonso.—El Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, Faustino Rodríguez San Pedro.

Nota segunda

En atención á las circunstancias que concurren en D. Manuel Laraña y Ramírez, Catedrático numerario de la Universidad de Sevilla,

Vengo en nombrarlo Rector de la expresada Universidad.

Dado en Palacio á veintisiete de Marzo de mil novecientos dieciocho.—Alfonso.—El Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, Faustino Rodríguez San Pedro.

Vengo en disponer que D. Adolfo Moris y Fernández Vallín cese en el cargo de Rector de la Universidad de Sevilla.

Dado en Palacio á veintisiete.—Alfonso.—El Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, Faustino Rodríguez San Pedro.

Nota tercera

Ilmo. Sr.: En el expediente de oposiciones á dos plazas de Profesores numerarios de la Sección de Ciencias de las Escuelas Normales Superiores de Maestros de Burgos y Córdoba:

Resultando que por Real orden de 25 de Febrero último, circulada por este Ministerio en el de actual, se desestima una instancia de las opositoras, en que solicitaban agregarse á plazas vacantes ó derechos á ocuparlas cuando las hubiera;

Resultando que verificados los ejercicios, cumpliéndose todas las prescripciones del Real decreto de 11 de Agosto de 1907, sin que contra el acogido se haya presentado protesta alguna, Tribunal calificador, en virtud del artículo 15 del citado, propone en el primer lugar á Doña Araceli Ávila y Marín, para la plaza de Córdoba, y en el segundo, á Doña Matilde Sánchez Trebol, para la de Burgos.

Resultando que á continuación y con la misma fecha, no habiendo tenido todavía noticia de la resolución que hubiera resuelto en la instancia que las opositoras habían elevado, y para el caso de que fuera conforme á lo pedido, el Tribunal formula lista por orden de méritos de las restantes opositoras para el caso en que este Ministerio acceda á lo solicitado.

Considerando que una vez dictada la Real orden de 25 de Febrero no cabe ya volver sobre el asunto;

S. M. el Rey (q. d. g.) ha resuelto:

1.º Aprobar las oposiciones de referencia.

2.º Nombrar á doña Araceli Ávila y Marín Profesora numeraria de la Sección de Ciencias de la Escuela Normal Superior de Maestros de Córdoba, y á doña Matilde Sánchez Trebol, para igual cargo de la de Burgos, cada una con el sueldo anual de 7.500 pesos y de más ventajas que concede la ley.

Madrid 25 de Marzo de 1907.—R. San Pedro.

Ilmo. Sr.: En virtud de oposición y propuesta unánime del Tribunal calificador;

S. M. el Rey (q. d. g.) ha resuelto nombrar á don Francisco Martínez y Herrera, Catedrático numerario de Teoría de la Literatura y de las Artes de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Sevilla, con el haber anual de 3.500 pesos y de más ventajas que concede la ley.

Madrid 25 de Marzo de 1907.—R. San Pedro.

Ilmo. Sr.: En el expediente de oposiciones á plazas de Profesores de Pedagogía, turbo libre, Sección de Ciencias, anunciadas por la Real orden de 9 de Octubre de 1902:

Visto la propuesta del Tribunal calificador,

S. M. el Rey (q. d. g.) ha tenido á bien nombrar Profesores numerarios de la Sección de Ciencias de las Escuelas Normales de Maestros: á D. Pedro Loperena y Romá, núm. 1 de la propuesta, con destino á la plaza de Profesor de Pedagogía del Instituto general y técnico de Tarragona; á don Emilio Hernández Abenza, número 2 de la propuesta, para el mismo cargo de los Estudios elementales de la Escuela Normal de Sevilla; á don José Luis Fernolosa y Martínez, núm. 3 de la propuesta, con destino á la plaza de Profesor de Pedagogía del Instituto general y técnico de Bilbao, y á don Pedro González Cano, núm. 4 de la propuesta, con destino á de Estudios elementales de la Escuela Normal Superior de Maestros de Oviedo, cada uno con el sueldo anual de 2.000 pesos.

Madrid 29 de Marzo de 1907.—R. San Pedro.

Ilmo. Sr.: En el expediente de oposiciones á plazas de Profesores de Pedagogía, turbo libre, Sección de Letras:

Visto la propuesta del Tribunal calificador;

S. M. el Rey (q. d. g.) ha tenido á bien nombrar Profesores numerarios de la Sección de Letras de las Escuelas Normales de Maestros: á don José María Vicente y López, núm. 1 de la propuesta, con destino á la plaza de Profesor de Pedagogía de los Estudios elementales de la Escuela Normal Superior de Maestros de Huesca; á don Luis Bonilla y Huguet, núm. 2 de la propuesta, para igual cargo del Instituto general y técnico de Cádiz; á don Valentín Pastor y Rojí, núm. 3 de la misma, para igual cargo del Instituto de Castellón; á don José Antonio Neguera y Saura, núm. 4 de la propuesta, de los Estudios elementales de la Normal Superior de Maestros de Jaén, y á don Mauricio Luis Igualada, núm. 5 de la propuesta, del Instituto de la Coruña, cada uno con el sueldo anual de 2.000 pesos.

Madrid 29 de Marzo de 1907.—R. San Pedro.

La enseñanza privada

De algún tiempo á esta parte viene significándose un movimiento de progreso en el profesorado privado, que dice mucho en bien de tan meritísima clase.

El veterano Maestro D. Eduardo Jusné ha escrito una serie de artículos sobre la organización y resultados de la segunda enseñanza en los estados latinos, y comparación de nuestros absurdos planes con los de Alemania, Austria, Italia, Francia, Portugal, etcétera. De su estudio deduce cuán funesto es nuestro plan, cuántas energías se perdían aquí y cuánto poco nos hubieran dado de Gobierno de enseñar esos estudios preparatorios de cultura general, adecuados al progreso y á las necesidades de la patria. No es de ahora el que el Sr. Jusné nos dé pruebas de sus relevantes méritos, y aunque ya lo hicimos en otra ocasión, le felicitamos nuevamente, esperando continúe su labor, que podrá servir de base á un buen plan de estudios de segunda enseñanza.

La Fotocalcomanía

D. Pedro González, Director del Colegio de la Fuensala, de esta Corte, ha conseguido una de las más útiles aplicaciones de la fotografía al arte y á la enseñanza. Si nos lo permitiera el espacio, de que no disponemos, haríamos una exposición de la fotocalcomanía, inventada por nuestro laborioso amigo.

Basta decir que conocemos pocas cosas más útiles para la estampación, dibujo y reproducción de todo género de fotografías, y que lo mismo puede ser aplicada á la cerámica que á los tejidos, en donde se reproduce la figura con asombrosa rapidez y facilidad. Felicitamos muy de veras al Sr. González, y le deseamos el premio que merece su laboriosidad y cultura bien probada.

S. M.

Otro Director de Colegio particular merece hoy nuestra atención, el Sr. Salvador, que en la Exposición últimamente celebrada en la Escuela Nacional de Sordomudos ha merecido premio por los siguientes inventos:

Idem.—Braille aparato que tiene por objeto facilitar la enseñanza de letras, sílabas y palabras á los ciegos.

Idem.—Lectógrafo del ciego: aparato capaz por el cual los padres y maestros puedan enseñar á los ciegos á leer y á escribir el sistema de puntos en relieve de Braille sin necesidad de conocer los estudios especiales: está dispuesto en forma comprensible á ciegos y videntes.

Idem.—Biográfico: aparato de escritura con diversas pautas donde se pueden ejecutar varias clases de escritura. La pauta que figura con el marco núm. 3, está destinada para que los ciegos puedan escribir á los videntes en carácter impreso sin el auxilio de otra persona y los videntes puedan dirigirse á los ciegos por el sistema Braille.

Idem.—Vocalizador: aparato que sirve para enseñar simultáneamente á hablar, á leer y á escribir á los sordomudos por medio de un método racional e intuitivo.

Idem.—Tabla de sumar y multiplicar en cinc.

Idem.—Cartel de lectura, sistema Braille en cinc.

Idem.—Seis láminas con figuras geométricas en cinc.

Idem.—Ilustrador nacional: aparato mecánico pedagógico, consistente en una escuela portátil que sirve para enseñar á los alfabetos la lectura, la escritura, las operaciones de aritméticas, geometrías, para dar nociones de geografía, de historia natural, etcétera, y para aplicarlo á las enseñanzas de sordomudos y de ciegos. Felicitamos también al Sr. Salvador, Director de La Escuela Española; que tantos triunfos viene obteniendo en su especialidad.

Sección de oposiciones y concursos

Universidades

Cátedra de Acústica y Óptica de la Universidad de Barcelona

Terminaron los ejercicios el 3 del actual, habiendo sido votado, por unanimidad, para la citada plaza, D. Esteban Terradas Illa, Ilustrado Catedrático de Mecánica Racional de la Universidad de Zaragoza.

Institutos

Según las disposiciones vigentes se han de proveer por concurso de traslado:

La plaza de Auxiliar de Dibujo en el Instituto de Barcelona, con