Gaceta de instrucción pública (1906-08-12 00:00:00), página 2

legales en demanda de atención y justicia en sus legítimos derechos, y hasta la presente nada se ha conseguido más que excelentes palabras, halagos, cariñosas, consoladoras; pero... palabras, buenas razones y la nulidad no parece por ninguna parte, la equidad sigue en los engaños mares del expediente y la justicia, ¡viva, nada más que esta!

Y aquí, en donde se quieren Maestros, en donde se buscan Profesoras que educen a las futuras laboradoras de la cultura maternal siguen anunciándose vacantes con 1.500 pesetas nominales, descon- tadas abusivamente, con un 12 por ciento, con lo cual viene á cobrar la Sra. Profesora de la Normal menos sueldo diario que la mayoría de las porterías de Madrid.

No, esto no puede seguir así, esto necesita corregirse, esto debe ser motivo para que un ministro llegue á plantear una cuestión seria á un Gobierno, y ese ministro podrá presentarse ante la opinión ufanía de haber sabido defender su puesto.

Don Amalio Jimeno, soldado ayer en las filas del ejército de la paz, es hoy el jefe carismático á cuya egida se halla subordinado el cuerpo docente.

No es un advenedizo ni le creemos capaz de hacer menos que haría cualquier general en campaña por la cumplida ración de sus soldados, pues sin comer no hay hombre, y confiamos en que en su claro mirar de pensador y jefe, verá la desventaja y meditará las consecuencias que, con la gente hambrienta de pan y de justicia, lleva en la gran pelea que hay entablada por la cultura patria.

Borre, en cuanto tenga ocasión, de los presupuestos esos sueldos que el Consejo y sus antecesores han reconocido como irrisorios, y se holgara la opinión, y muy significadamente el Magisterio de España, de tener al frente de la instrucción pública, un hombre justo, liberal e incapaz de complicarse en las vergüenzas gubernamentales.

Cortar abusos

La labor revolucionaria del Conde de Romanones no se había atrevido con ciertos abusos inverosímiles de la enseñanza, y el Sr. Jimeno queda, por lo tanto, un anciano amigo para combatir sus tratos radicales. ¿Se atreverá á tocar el huevo de los abusos que se han cometido en las cátedras de los libros de texto? No atreverán á limpiar estas cuadras de águilas con que nadie se ha atrevido?

Abolir todos los exámenes, es técnicamente plausible, pero hoy, hoy, hoy, nadie se atreve á la opinión ilustrada de los pedagogos. Hay que cortar el abuso que se hecha de los exámenes y los derechos respectivos metálicos una vaga "lechera", y ésto es repugnante á indigno. Los exá- menes no deben ser título de ingresos, ni para el Estado, ni menos aún, para la Carrera.

Hay que rehabilitar el bachillerato, porque los padres tienen perfecta razón en pedir la sanación oficial solemn de que sus hijos han adquirido la cultura general necesaria, para seguir desde luego los estudios especia- les á que cada uno quiera dedicarse.

Y, sobre todo, hay que poderse de cultura general, y limitamos para esto los cuatro primeros años, según el plan vigente, dejando los dos últimos para los 30 por 100 de alumnos que quieran seguir una carrera científica.

En lugar de los seis exámenes supericiales de cada año, reduzcanse á dos, según el indicado, bachillerato de cultura general y para el científico por excelencia; pero exámenes serios, á los cuales no deben admitirse alumnos menores de 14 y 10 años, respectivamente, con el fin de cortar el afán de precipitar los estudios lo cual hace imposible la digestión intelectual; tan importante como la digestión física.

Para limitar mejor el carácter especial de estos dos exámenes, conviene, habrá que quitar el tercero y cuarto año de latín y sustituirlo por agricultura y biología á higiene, propias de la cultura general, mientras que el latín sólo sirva á los que se dediquen á una carrera científica, y que será en este caso el único francés, y el alemán, que será obligatorio, una enseñan- za intelectual bastante mayor de la que tienen niños de 12 á 14 años.

En cuanto á los examinadores, aplica-se el principio, de que nadie puede ser juez y parte. Hace falta, absolutamente, un cuerpo de examinadores, una especie de Tribunal Supremo educativo en que ingresen por igual partes las administraciones, academias, clubes, y otros.

Quieren imitar á todos y á locales, á Alemania, está contraproducente; ¿qué licet Jovi non licet bovi?. Los maestros alemanes están rodeados de un gran prestigio; los españoles no han conquistado aún ese galardón.

¿Y qué de examinadores y el encargado único? sin libro de texto alguno oficial.

¿Se atreverán los radicalismos del Sr. Jimeno á realizar esta aspiración de todos los amantes de la cultura patria, deseosos de edificar el templo augusteo de la ciencia á los mercedarios?

Por otra parte, el Sr. Jimeno médico: ¿no se puede obligar á los Catedráticos de aleman el propietario de Medicina, á que duelen sus emote- citos ridículos, y enseñen esta idioma, indispensable para los médicos, levan- do algún tratado de su ciencia, como libro de texto?

Ante esta famosa falta, los estudiantes con el lenguaje cientifico, y en lugar de perder, como ahora, el uso de otro, tendrán una base útil para continuar este difícil idioma cuando puedan.

Y, sobre todo, el Catedrático no debe ser juez y parte.

Tenemos simpatía en el actual Ministro de Instrucción pública, y esperamos que tome en consideración las aspiraciones nuestras que hemos expresado en anteriores ocasiones á sus antecesores en el alto sillón, y por última vez, el Sr. Mellado, en el mes de Octubre del año pasado.

Por La Unión Educativa de padres de familia:

ERNSTO BARK.

Reales Colegios

Resolviendo algunas consultas que á la Real Sociedad fundadora de Colegios para Huérfanos y Pensionistas del Magisterio de España hacen las Juntas y Asociaciones de Maestros, esta Secretaría contesta que, con arreglo al acuerdo de la Junta directiva, motivado por la petición de los Maestros de Guadalajara, tienen derecho á ingresar como gratuitos los huérfanos de Maestros, Profesores ó Catedráticos, cualquiera que sea la procedencia de su padre, el cual deberá presentarse, debiendo firmar en el acta las condiciones de preferencias establecidas.—El Secretario ge- neral, Francisco Guerra.

Telegrafía sin hilos

Declaraciones de un político.

•Vengo á orcararme á desinfectar mi cuerpo, dándome de baja en el escalafón de alcalde y de alta en el escalafón de maestros.

•Para evitar lo que falta la vida redentora de la escuela del maestro, ¿quién va á rea- lizar esta obra? ¿La escuela es lo más triste que hay y el maestro lo más humilde, porque nadie cree en su eficacia.

•Dice que el maestro no debe tomar parte activa en la política.

Orze y desinfección.
resultan, pues, íntimis.

Combatir el carácter momentáneamente injusticios de la Universidad.
•Hoy se reajustan los Institutos y las Universidades.
•Se impone la reorganización de las Normales con plan y programas modernizados, con personal selecto llevándolo de las Universidades mientras no sale del Instituto Central Pedagógico.

¿Cómo de viejo organismo ha de surgir modernismo?
Dice que á las Normales de Maestros debe aplicarsese la ley mar- cial (¡¡).
Este mixto de apóstol y profeta conseguirá escribir en la «Gaceta».—(Oficial).

Sociedad Española de Higiene

Programa de premios para el año de 1906

Esta Sociedad abre un concurso sobre los temas siguientes:

Premio Fernando Caro.

Tema. «Higiene de las industrias mineras.—Necesidad de una disposición legislativa que garantice en lo posible la salud y la vida de los que se dedican á estos trabajos.—Bases para una reglamentación especial.»

El premio consistirá en diploma de socio correspondente y la suma de quinientas pesetas.
El accésit, en diploma de socio correspondente.

Premio del Sr. D. Francisco Javier Ugarte.

Tema. «El trabajo y la salud.—Influencia recíproca de estos dos factores en la duración de la vida humana.»
Premio de quinientas pesetas y accésit.

Premio del Sr. D. Antonio Maura.

Tema. «Sanecamiento de las poblaciones rurales.—Medidas que deben adoptarse por parte del Estado y de los Municipios.»
El premio consistirá en diploma de socio correspondente y una su- ma de mil pesetas.
El accésit, en diploma de socio correspondente.

Premio del Sr. D. José Sánchez Guerra.

Tema. «El descanso dominical en sus relaciones con la higiene.»
Mil pesetas y un accésit.

Premio á la memoria del Sr. D. Fuencisla Castro.

Se abre un concurso en que podrán tomar parte todos los que sean o hayan sido practicantes de las Salas del Hospital de San Juan de Dios, del que fue decano el ilustre doctor Castelo.
El premio consistirá en la cantidad de doscientas cincuenta pese- tas, que se otorgará al que reúna mayores servicios y méritos.
Las condiciones del concurso son las siguientes:
Ser ó haber sido, durante dos años cuando menos, practicante de las salas de sifilis del Hospital de San Juan de Dios.
•Probar, por medio de certificado suscrito por jefe facultativo del establecimiento, su buena conducta y méritos y servicios que hayan prestado, y tiempo que han ejercido su cargo en el Hospital.
Estos documentos deberán presentarse al secretario de la socie- dad de Higiene, D. Mariano Belmas (Puerta del Sol, 9), desde el 1.º al 30 de Septiembre del año corriente.

Premio del Señor Marqués del Vadillo.

Tema. «La higiene y las costumbres: su reciproca influencia.»
Un premio de mil pesetas y un accésit.

Premio del Señor Conde de Romanones.

«La vida del obrero en España desde el punto de vista higiénico.»
Mil pesetas y un accésit.
Para todos los premios habrá, además del accésit, menciones honoríficas, si el Jurado lo estima conveniente.