Gaceta de instrucción pública (1907-02-12 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA (MINERVA)

ES EL PERIÓDICO PROFESIONAL DE MAYOR INFORMACIÓN DE ESPAÑA

SE PUBLICA LOS DIAS 6, 12, 8, 24 Y 30

Directora General: Sra. Doña María E. de la Rígada

FUNDADORES
D. Mariano Baliga y Alfaro
D. Hermenegildo Montes FERNANDEZ

OFICINAS:
Plaza de Matute, 6, segundo centro
Apartado de Correos núm. 391

REDACTOR-JEFE
D. Andrés P. de la Mota
ADMINISTRADOR
D. Andrés Rodríguez

AÑO XIX
Madrid 12 de Febrero de 1907
NUM. 788

SUMARIO
No estamos solos.—Primera Asamblea Nacional de profesores de los sordomudos y a los ciegos (continuación).—Huérfanos del Magisterio.—La taquigrafía en la Instrucción pública.—Entrevista con el Sr. Rodríguez San Pedro.—Sección de oposiciones y concursos.—Información—Noticias.—Anuncios.

NO ESTAMOS SOLOS

Presentásemos como único periódico defensor de las reformas del Sr. Jimeno. Se lanzan denuestos contra nuestra modesta representación y escaso valor, y nosotros seguimos impertérritos, pues hasta el presente, ni se nos ha probado la maldad de las reformas, ni se nos ha dicho en qué parte de esos decretos se desaira a nadie, ni se rebaja la dignidad del Magisterio; ni en qué está el elemento para esa horrible clase a que pertenecemos.

Lo que hasta ahora llamamos esto de siguiente:

Que al publicar la prensa rotativa los avances de las reformas que iban á decretarse, las encomiábamos como regeneradoras; que periódicos de gran autoridad y prestigio, no adictos á la política del gobierno de que formaba parte el Sr. Jimeno, las comentaron muy favorablemente; que hubo otros de los más autorizados por sus campañas en pro, no de la cultura patria solamente, sino de los Maestros y de su mejoramiento, que las ensalzaron.

Favorablemente las comentó, en una palabra, El Imparcial, El Liberal, España Nueva, El País, La Correspondencia de España, Diario Universal Heraldo de Madrid, y mil más de los que miran sin apasionamientos este asunto y otros muchos de interés social. Si esos periódicos que tanto, por lo menos, como los profesionales han publicado y piden constantemente reformas para el Magisterio y para la enseñanza nacional, y se diga lo que se quiera, han conseguido no pocas mejoras, unas veces por su propia cuenta iniciados los asuntos, otras apoyando las manifestaciones de la prensa profesional, esos los aplaudieron.

Entendemos, y lo entendimos desde el principio, que hay algo de apasionamiento, y así se ve que de cabeza de un artículo de energía protesta y que publica un colega de provincias, después de las consiguientes palabras duras para el ex-Ministro Sr. Jimeno, sale diciendo: «Con ese decreto, según se dice, se causa un horrible véjamen á todo el Magisterio de primera enseñanza».

De modo que el colega aludido juza y protesta por lo que se dice. ¿Pero es que no ha leído los decretos? ¡No tiene criterio propio!

Signe diciendo: «A los Profesores de Normales se les dice que están de más». Y así continua, y así argumenta, y así hacen muchos que encuentran más cómodo el ir con la corriente, y estudiar lo que merece estudio antes de combatirlo. Y así toda la prensa de provincias, salvo algunos, muy contados colegas que hacen afánidísimas observaciones, que en nada afectan á lo esencial y si á detalles accidentales y secundarios, señalados también por nosotros; todos los demás escriben por... por eso, porque se dice, y como obedeciendo á un fenómeno de sugestión, y de ninguna manera haciendo una exposición seria de los juicios que las reformas merecen á cada cual.

Nosotros que hemos defendido (y defendemos más, á medida que vamos convencíndonos de que no hay razón en contra) las reformas por el fin que persiguen y por el espíritu que las informa, no necesitamos argumentos de repetición ni rebuscados; no tememos más que con mil perdones anticipados, remitir á nuestros lectores á los respectivos preámbulos, y allí encontrarán las razones y los mejores argumentos en que se fundan y con que se defienden los decretos. No se nos ocurre más en su alabanza y defensa. Si llega la ocasión de pedir responsabilidades por su incumplimiento, ya verán como buscamos argumentos.

Y si de aquí no hemos salido, creemos estar muy bien con el Magisterio de primera enseñanza, con quien no pensamos que quiera malgustarse D. Juan Clímaco Arroyo, que en el núm. 1.063 del Suplemento á La Escuela Moderna, apartado primero, página 203, dice: «...pues, La Escuela Moderna no era partidaria de solicitar simplemente la derogación de esos decretos, sino que ya mucho bueno y, sobre todo, buena orientación». Es lo que dice el Secretario general de la Asociación Nacional del Magisterio profesional, y en el momento en que lleva la representación de un periódico serio, y ante la asamblea de los que van á ir á deponer sus quejas ante los poderes públicos; que á solas con su conciencia, quién sabe si, aparte los puntos que á personal ó personas no llamadas al Patronato ni á la Junta se refieren, llega á pensar como nosotros.

Claro está que no llueva nunca á gusto de todos. Nosotros lamentamos que á esas juntas no hayan llevado elementos de las Normales de Maestras, de la enseñanza primaria y Privada, de los Institutos, y lamentamos que no los hayan llevado de la Iglesia; pero como si los decretos fuesen del partido gobernante el elemento radical hubiera quedado en minoría, entendiéndose que esas son cosas secundarias, (si bien en cosas como éstas las reconocemos que pueden ser el aspecto peor de las reformas, ó para mejorar la de su realización ó implantación) y por consiguiente las menos dignas de consideración, y en ellas, quizás, es en lo que está todo el secreto con que se ha tratado inicuamente de disfrazar la prensa y el Magisterio del sentido gubernamental de los hombres que como el Sr. Jimeno, tenía enfocada la causa del Magisterio primario y la educación nacional, del modo más hábil y conveniente que se pudiera realizar.

¿Qué en esos decretos no está todo? Convenidos.

Pero ya hubiera llegado, y muy pronto, porque pruebas hay de ello, en las gestiones del Sr. Jimeno, casi del dominio público, de su proyecto de edificación de escuelas suficientes, capaces e higiénicas en todos y cada uno de los pueblos, la dotación de mil pesetas, como mínimo, para los maestros, la creación de una guardia de sustento, el pago directo de la nómina funcional, de la acción en la dependencia del Maestro en los Municipios, quedando, pues, la primera enseñanza función directa del Estado. ¿Desconoce alguien que ésta era el programa del Sr. Jimeno, además de lo decretado? ¡Es más lo que desean los maestros! Entendemos que no.

Nosotros hubiéramos querido ver realizados los buenos propósitos que el Sr. Jimeno tenía, y mil veces le hemos animado y encarecido la mayor actividad, como le pedíamos la nivelación de sueldos para el profesorado Normal femenino y el aumento de personal en las Normales de Maestras; como le pedíamos para los huérfanos del Magisterio y le hemos pedido en bien de todos, y como pediremos, con toda nuestra insignificancia al Sr. Rodríguez