Gaceta de instrucción pública (1906-09-12 00:00:00), página 6

El Bachillerato y los derechos de matrícula

Se ha dispuesto por el Ministro de Instrucción pública que los derechos de matrícula para el próximo curso en los Institutos de segunda enseñanza sean los que determina el Real decreto de 28 de Febrero de 1902.

Como esa disposición es de fecha 4 del corriente, en que ya se habían matriculado no pocos alumnos pagando ocho pesetas por asignatura, preguntámonos en qué forma se han de reintegrar los interesados de la demasia pagada.

A nosotros se nos ocurre que, la referida demasia pudiera quedas como pago del segundo plazo de matrícula (derechos académicos), puesto que el papel, ya inutilizado, no lo ha de admitir la Compañía Arrendataria, y en el justo que lo pierdan los interesados.

La disposición del 4 del corriente nos da derecho a protestar.

Y ya que de estos hechos no hemos de dejar de consignar nuestra protesta por la elevación de los derechos de matrícula y académicos que se ordena en el artículo 26 de la Ley actual del Timbre.

Es horrible lo de la facilidad con que aquí se olvidan las quejas y protestas que ocasionan determinaciones gubernamentales. Si el establecer los derechos que hoy se pagan obedeció á algo por qué se pierde de vista la razón que hubo para economizar á las familias los honorosos gastos de matrícula que imponía la ley de Marzo de 1900, y se duplican por la ley vigente los que en los últimos años venían pagándose.

Inudablemente hay quien pierde, el sentido común cuando hace algo de interés para el público, ó hay quien de estas cosas académicas quiere hacer patrimonio de potestades.

Pero, ¿qué decir?... Septiembre, un empleado á quien se le suponga siquiera 1.000 pesos al año, no puede descartar de su paga 45 pesetas para matrícula y 40, 50, 60 ó 70 para libro de texto, amén de otras mil gabelas que necesita un estudiante; es pensar como un poste de Juanelo. Y cuántese que esos sueldos de tres mil pesetas son de los más elevados que suele disfrutar los jefes de familia que pueden tener este menester de estudiantes de Bachillerato.

¿Y si hay dos ó tres como en algunos casos y casas?... La mar.

¡Pues no digamos nada si por las mil circunstancias, muy dignas de tenerse en cuenta, los niños no pueden ir al Instituto y han de ir al Colegio!

Muy bien ha hecho el señor Ministro de Instrucción pública en dejar las cosas como estaban, y creemos firmemente que, al redactar el Reglamento en cuestión, ó para los próximos presupuestos, ha de proponer reducir el importe de tales derechos, lo cual sería una buena obra, ó por lo menos que queden como están en la actualidad, esto es, cuatro pesetas por asignatura.

Créanlo el Sr. Jimeno y el Sr. Navarroreverte que se lo agradecerán muchas familias; tantas como alumnos hay en el Bachillerato.

Y muchas más.

La Patrona de los Sonsecanos.

En la aristocrática iglesia de la Concepción de esta Corte, se celebró el día 8 del corriente, la fiesta que todos los años los hijos de Sonseca, residentes en Madrid, dedican á su excelsa patrona la Virgen de los Remedios.

Dijo la misa el Hermano Mayor, Sr. Ochoa, y la oración sagrada á cargo del Sr. José Bus, fué un modelo en su clase, por lo que le enviamos sincera felicitación.

Terminada la fiesta religiosa, se sirvió, como característico del pueblo de Sonseca, el típico refresco, durante el cual reinó la más fraternal alegría.

Nota singular. Tanto en la fiesta, como en el refresco, llamó nuestra atención la circunstancia, de que aquello, más que una fiesta regional, parecía un Congreso pedagógico. Veamos.

Dijo la santa Misa el Presbitero D. Juan Ochoa, Director del Colegio Hispano-Francés; el sermón, D. José M. Rus, Director del Colegio de Santa Teresa.

Asistieron á la fiesta y refresco, las Directora y Colaboradora de la GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA—Minerva—Sra. La Riga- da y Telia, profesoras de las Normales de Madrid y la Coruña, respectivamente; Doña Laura García Aranda, maestra de las escuelas públicas de Madrid y el Sr. Tapiaidor, Profesor del Instituto de Toledo, congresantes, ausentes por motivos de importancia, estaban dignamente representados; en la capilla musical actuó como cantante el Maestro de las Escuelas Públicas de Madrid D. Manuel Cortés y Cuadrado; de los cestillos y estandartes estaban encargados: D. Constantino Rodríguez, profesor de Filosofía y Letras, D. Saturnino López, maestro de primera enseñanza y el Sr. P. de la Nota, Director del Colegio de San Andrés, e hizo los honores de la reunión el congresante D. Nicolás Izquierdo, en representación de su Sr. padre D. Marcelino, portero primero del Ministerio de Instrucción pública.

En fin, la mar de gente del ramo.

Seguimos entantos de que, si todos pidieran á la Virgen de los Remedios remedio para la enseñanza española, la cosa va por buen camino.

La fiesta religiosa resultó solemneísima, el refresco, agradable en extremo, y la fraternidad entre los sonsecanos, admirable, de todo lo cual, conservaremos impercedero recuerdo.

PACO PEREZ

Elementos de Algebra y Elementos de Trigonometría.

El ilustrado catedrático de matemáticas del Instituto de Toledo Sr. Tapiaidor ha publicado dos libros: uno de Algebra y otro de Trigonometría, que podemos asegurar son dos libros modelos de obras de texto en su clase.

Tiene derecho á la opinión el señor Tapiaidor, por haber huido de ese férreo rigor de ciertas inútiles de autores de relumbrón de que, á modo de crudos, sembran los libros esa infinidad de pedantes que llaman por ahí catedráticos.

Ha puesto Tapiaidor en sus dos libros, aquello que es evidentemente útil y necesario; y de tal modo expuesto, que ni más ni menos que como se puede enseñar y como lo pueden aprender los alumnos del bachillerato en clase.

Adopta un método sencillísimo, simplificado, comprensible, á tal punto que, sobre iniciar en él una verdadera novedad en esta clase de obras, va por el camino de la verdadera pedagogía á facilitar el conocimiento de las más árduas cuestiones de la matemática, del modo más claro y preciso que puede hacerlo el maestro. Así economiza al estudiante tiempo, trabajo y energías que hacen gastar otros autores en teorías enrevesadas e innecesarias, siquiera puedan ser de aplicación en otra clase de alumnos.

En estos dos libros ha puesto el joven catedrático, todo el amor de su ciencia y de las matemáticas, muy acogibles, nuevas medias y dislates innovadores; ha añadido las de las condiciones materiales de los libros son inmejorables: excelente impreso, papel y encuadernación, detalles que, higiénicamente considerados son de verdadera transcendencia.

Bien merece la obra un ensayo detenido y la publicación de algunas cuestiones que sentimos no dar á conocer por falta de espacio.

Las dos obras se recomiendan por sí solas, y buena prueba de ello es que se señalan de texto por varios Institutos y Escuelas Normales de ambos sexos, y no es de extrañar, pues los dos libros tienen mucho que estudiar y mucho que aprender, sin que el alumno necesite hacer esfuerzos que las más de las veces resultan estériles.

En estas dos obras se define con claridad y concisión, se demuestra con sencillez y orden, y no hay ni una sola proposición ni teoría que no sea inteligible gracias al acertado encadenamiento de todas y cada una de las cuestiones que en ellas se tratan.

Reciba nuestra enhorabuena el joven profesor y no prive á los estudiantes de la parte que de su asignatura puede publicar, seguro de que así hace mucho honor á la clase y un señalado servicio á la enseñanza.

Lecciones Elementales de Química

Con este título ha publicado un importante libro el docto Catedrático del Instituto de San Isidro de esta Corte D. Luis Olbes y Zuloaga.

Si disponiéramos del espacio que merece el estudio de las condiciones didácticas y científicas de esta obra, consignaríamos con mucho gusto algo de lo nuevo y de lo importante que contiene.

Método, exposición, orden, claridad, todo en ella está pensado, profundamente estudiado, como obra de un gran Maestro, que, en el laboratorio, en el aula y en su gabinete, trabaja y domina la ciencia y la enseñanza.

No hemos de ocultar que, efecto quizás del mejor deseo, de las ansias de enseñar y de vulgarizar tan importante ciencia, ha ido en pequeño más allá de lo que debiera, habida cuenta que el libro es para