Gaceta de instrucción pública (1907-01-18 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA (MINERVA)

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SE PUBLICA LOS DIAS 6, 12, 18, 24 Y 30
Directora Gerente: Srita. Doña María E. de la Rigada

PUNDADORES
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REDACTOR-JEFE
D. Andrés P. de la Mota
ADMINISTRADOR
D. Andrés Rodríguez

AÑO XIX
Madrid 18 de Enero de 1907
NUM. 784

ADVERTENCIA
Atentos á la consideración que el público nos merece, y con objeto de que tenga completas y lo antes posible, todas las interesantes disposiciones recientes, publicamos el presente número de DIBZ Y SEIS páginas, sin que por ello sufra la suscripción alteración alguna.

La Junta para el fomento de la educación Nacional
No podrá seguramente lanzarse contra el Sr. Jimeno la acusación de producir sus actos ministeriales desoyendo la voz de la opinión pública.
Hace poco más de medio año, la ilustrada revista, Nuestro Tiempo, pronunciaba esa afirmación en estas líneas:

"Se observará que, para alcanzar el ideal de formar el Profesorado, sin hacer oposiciones, se hace la completa reorganización de nuestra enseñanza, empresa que requiere mucho tiempo, grandes alientos y nobles prestigios. Como la vida de los Gobiernos (que en España es genuina representación de lo transitorio), excluye toda labor reflexiva, las Cortes deben designar, dentro de fuera de su seno, aquellas personas capacitadas para realizar la obra, encargándolas de su inmediata ejecución."

Enunciábese esta aspiración en el pasado Junio; el Real decreto de 10 de este mes ha venido á convertir el ideal, en tangible realidad.
Rompiendo las trabas impuestas por nuestra complicada y contradictoria legislación, y siguiendo el ejemplo dado con la creación del Instituto de Reformas Sociales, el Ministro de Instrucción pública, crea á su vez una «Junta para el fomento de la educación nacional» sustituida por completo á la acción de la política, agena á las influencias ministeriales, que, con relativa independencia y cierta autonomía, desempeñe las altas funciones de preparar reformas, dirigir organización, aconsejar, impulsar y ejercer la inspección de la enseñanza primaria.

Ni los fines pueden ser más altos, ni los propósitos más nobles; aunque unos y otros lleguen á cobrar vida muy atenuada, la cultura nacional habrá de ganar, no cuanto necesita para gozar en toda su plenitud la vida intensa de los pueblos modernos, pero sí quiera lo suficiente para alcanzar el nivel medio de intelectualidad que es hoy condición indispensable á la existencia de los pueblos libres.

No guía nuestra pluma el sistemático pesimismo de los que consideran á España pueblo irremediable, ni más como no consi- deramos posible desprendernos de repente del peso muerto de la influencia política y la tradicional e irrazonada oposición á toda refor- ma, desconfiamos mucho de que el organismo recién creado produzca todos los frutos, que de él se pudieran esperar, tanto más, cuanto que, á pesar de las afirmaciones contenidas en el preámbulo, la Junta se crea con carácter, más que técnico y pedagógico, realmente político:

Nombres respetables e ilustres los de las personas que en ella figuran, la generalidad, son más conocidas por su actualidad y afiliación política, que por sus obras y labor pedagógicas, y aunque para todo se necesita talento (y en égos, señores lo reconocemos muy preciado), no todo se hace sólo con talento.
Al carácter marcadamente político que, como vicio de origen, imprimen á la Junta los nombres eminentes de los Sres. Dato, Canalejas, Álvarez (D. Melquiades) y Vázquez Mella, hay que agregar la incongruencia que puede observarse entre los fines perseguidos y los medios propuestos para conseguirlos. La Junta tiene bajo su dirección todas las Escuelas primarias y normales; esto es, las femeninas, lo mismo que las masculinas; ¿por qué no figura en ella, ni una sola señora? Aquí, donde una señora preside una Sección del Ateneo, no puede negarse á la mujer el derecho á codi- yuvar á la obra del mejoramiento de la cultura nacional; y al hacerlo, el Sr. Jimeno ha olvidado que están ya muy lejos los días en que la Sociedad la formaba sólo el hombre. Si los tradicionales prejuicios, que sin duda, han influido sobre el Sr. Jimeno para des- terrar de la Junta toda directa intervención femenina, continúan actuando en los posteriores desarrollos del Decreto que nos ocupa, habremos de dar por no transcurridos los años que median desde 1862 (en que se creó para los Maestros el Grado Normal) para Maestras á 1907.

PRIMERA ASAMBLEA NACIONAL EN FAVOR DB LOS SORDOMUDOS Y LOS CIEGOS.

(Continuación)
Terminado el debate sobre la memoria del Sr. Fuster, leyó su trabajo, referente también al tema I, el Sr. Salvador, que hizo una larga revisión histórica respecto á hechos y oposiciones relacionados con la condición social de los sordomudos, y con la protección á los mismos. Habló del gran número de sordomudos que hay en España, y presentó á la Asamblea tres conclusiones, que se refieren á los extremos siguientes:
Creación de una escuela especial con internado en cada provincia.
Procurar la unificación en la enseñanza de sordomudos.
Vulgarizar por medio de cartillas, el conocimiento de los procedimientos especiales de enseñanza.
Creación de Centros protectores debidos á iniciativa particular.
Este trabajo no promueve discusión.
El Sr. Ramón y Santos, —este último representante de la Asociación de exsordomudos—, presentó sus trabajos sobre temas libres. El Sr. Ramón, se ocupa del estudio del sordomudo como sujeto de la educación, y después de extenderse en consideraciones sobre los caracteres físicos y psíquicos del mismo, fustiga á España por la poca protección que prestó á la enseñanza especial del sordomudo. El disertante propone que se pida el cumplimiento de la Ley Moyano en punto al establecimiento de Colegios, y que se publiquen cartillas que popularicen nociones relativas al conocimiento del sordomudo y á los procedimientos educativos aplicables á estos anormales.
El Sr. Santos, trata de la necesidad de generalizar la enseñanza de sordomudos en las escuelas comunes y los Colegios privados. Razona esta opinión que funda en la conveniencia de que el niño se eduque en un medio análogo á aquel en que ha de vivir.