Gaceta de instrucción pública (1906-11-30 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA (MINERVA)
ES EL PERIÓDICO PROFESIONAL DE MAYOR INFORMACIÓN DE ESPAÑA
SE PUBLICA LOS DIAS 6, 12, 18, 24 Y 30

FUNDADORES
D. Mariano Baliga y Alfaro
D. Bermenegildo Montes FERNANDEZ

DIRECTORA
Sra. D.a María E. de la Rigada
ADMINISTRADOR
D. Andrés Rodríguez

OFICINAS:
Plaza de Matute, 6, segundo centro
Apartado de Correos núm. 391

AÑO XVIII
Madrid 30 de Noviembre de 1906
NUM. 776

SUMARIO
Crisis.—Colegios para Huérfanos del Magisterio.—Unión Ibero-Americana.—Vamos á cuentas.—De un Maestro.—Sección oficial.—Información.—Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes.—De Normas de Maestras.—El Dr. Cerezo.—Folletería y Revistas.—Noticias.—Ultima hora.—Anuncios.

CRISIS
Nos proponíamos decir muchas cosas en el día de hoy, y viene á interrumpir nuestros propósitos el asunto del dia, la Crisis total del Ministerio.
Es un acontecimiento éste de transcendencia tal en todos los momentos para la vida de un pueblo, que si lo á la de las crisis y cambios de política le aplicáramos aquello de que tres mudanzas equivalen á un fuego, bien podríamos asegurar que tres crisis equivalen á veinte años de retroceso en la prosperidad de las naciones.
No hay quien no pueda ver que con estas mudanzas de ministros nada nuevo ni provechoso se hace.
En Instrucción pública, quizá más que en ningún otro ramo, se nota el daño que ocasiona cada cambio de ministro. Ninguno tiene la seguridad de sacar sus planes á flote, y con remediar la ley vigente á medida de su gusto y deseo va pasando sin conseguir otra cosa que el embriagamiento cada día más imponente y calamitoso para la enseñanza pública.
Todas las indicios á impresiones á la hora en que escribimos las presentes líneas, son de que continuará el partido liberal en el poder. Difícil nos parece; pero de salir el Sr. Jimeno de Instrucción pública, bien puede afirmarse que la cultura patria sufre un retroceso sensiblemente y un rudo golpe la instrucción popular.
¿Será posible que vivamos condenados al eterno malestar? Veámos, aunque no muy cerca, la creación de mil escuelas primarias, la nivelación de sueldos del profesorado femenino, la dignificación del profesorado universitario á que sigilosamente encaminaba sus pasos el Sr. Jimeno; veámos encuadra la Segunda enseñanza, realizado el arreglo escolar, redimido el caciquismo infamante el Maestro de escuela, moralizadas las oposiciones, suprimidos los derechos de exámen, y realmente otras, que nos parecía merecer llegase la realidad, el vivir racional y contento de un estado prospero.
Y ahora, cuando parecía que el Sr. Jimeno hubiera dado desde su despacho de Atucha que los males de nuestra incultura estaban en que los establecimientos privados no reunían las condiciones legales, y hacía que se cumplieran (salvo excepciones, eso sí, no muy justas), cuando el Sr. Jimeno veía la danza del profesorado oficial yendo y viéndolo á tribunales de oposición, á cambio del abandono de la cátedra, cuando veía lo triste del espectáculo de centros de enseñanza abandonados por el profesorado, cuando conocía las luchas intestinas de esos clausuros de profesores y profesoras de los centros docentes; cuando los estudiantes se declaraban en huelga y abandonaban sus clases y cuando se disponía á corregir todo con mano dura y decidido empeño, entonces viene la crisis arrastrando en pos de sí las reformas, las mejoras y las innovaciones democráticas llevadas á la enseñanza; entonces viene la crisis como impetuoso torrente y arrasta ante sí cuanto bueno y conveniente creamos realizado.
Triste es pensar en nuestra suerte. Peña es, y grande, ver la inconstancia de nuestra fortuna, y es horrible el considerar el triste destino á que estamos condenados.
Menester es que este estado de cosas no prevalezca.
Menester es que nos demos cuenta de nuestra desdicha, y el catedrático en su cátedra y el Maestro de escuela en la suya se apresten á la batalla y firmes, serenos, como valientes patriotas, emprendan por sí, por amor á España, por la gloria de nuestra historia una campaña de redención y libertad.
Menester es que con fe y entusiasmo todos y cada uno de por sí tomen por su cuenta la regeneración española, preparando á los hombres para una vida seria y decorosa.
Proponemos que el Ministerio público y privado aplique todas las energías de su alma á engendrar en este pueblo un carácter y una voluntad adecuados á un vivir humano y progresivo, educando á las generaciones venideras en el ambiente político que origina la verdadera libertad y la justicia, que engrandece los pueblos y los redime.
Vea el Maestro de la modesta aldea ó el catedrático de la Universidad, la inestabilidad de nuestros gobiernos, la falta de seriedad de nuestros políticos, la incapacidad en cuantos nos gobernaban, la cobardía ante el mas ligero peligro, la indecisión en acometer las obras redentoras, la soberbia de los unos, el servilismo de los otros, el desequilibrio en todos, como si por malicia los hubiera abortado el infierno para ruina de la noble España.
Para encarecer tanto mal, debe congregarse el magisterio español y marchar al unísono en el educar hasta conseguir la ingeniería de nuevas generaciones, el mejoramiento de la vida, el vivir nacional.
Si el hombre quiere ser libre, necesita ser inteligente.
De otro modo, estas crisis, insignificantes de suyo, pasajeras, despreciables, traerán otras más hondas y temibles, de cujas consecuencias ante Dios, ante la historia, sólo podrá ser responsable y avergonzarse de su obra el magisterio nacional.

Del importante periódico «El Liberal» de Sevilla tomamos el siguiente artículo que, como fondo, publica en su número del dia 22 del corriente.

Colegios para huérfanos del Magisterio
La última sesión celebrada por la Junta provincial de Sevilla, en que se acordó ingresar los fondos aquí existentes, á fin de que los huérfanos de la misma entraran en turno para aquel beneficio, me trajo á la imaginación, en revuelto aunque no confuso torbellino, las ideas siguientes.
Un maestro que no adquirió derechos de jubilación y orfandad muere, dejando en él más horrible desamparo á su esposa y cinco hijos pequeños.
La madre tritura para ganar lo que puede ganar una mujer en España, menos de cuatro reales diarios; con ellos habrá de pagar casa si un alma noble no le dé albergue, con ellos ha de alimentar y vestir á sus angelitos y á ella misma. Poco después un hermano del fallecido deja este mundo, y en él á seis hijas. Ambos lo son de otro querido enfermo, que ha fallecido compatriota. Como estos se reparten los casos tan lamentables, curioso, es que hagan mutuo entre tareas lo uno al otro.
Sale de esta manera un desesperado padre de familia, con energía y felices iniciativas; emprende beneficencia campal con el fin de crear colegios para estos pobres niños desamparados; se abre paso, remple el bicho á otro corredor del cual está casi sin vida, el corazón de esta Sociedad; alcanza la protección de altas personalidades; trabaja sin descanso como el presidiario que para sus mismos hijos y sobrinos preparaba el bocado áspero; y sumamente en la pelea, quizá por lo roto del cañón, guía por la amarga consideración de que su obra no alcanzó, como debiera, en un instante, toda su