Gaceta de instrucción pública (1902-09-06 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCION PUBLICA
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Año XIV        Madrid 6 de Septiembre de 1902        Núm. 575

SUMARIO
Disposiciones oficiales: Generales.—Federico Rubio.—Las aspiraciones del Profesorado auxiliar universitario.—La Licenciatura en Filología.—Noticias: Primera enseñanza; Segunda enseñanza; Facultades; Escuelas especiales; Gen. reales.—Anuarios oficiales: Generales; Primera enseñanza; Segunda enseñanza; Facultades; Escuelas especiales.—Anuncios.

DISPOSICIONES OFICIALES
GENERALES
En el orden.—Exmo. Sr.: S. M. el Rey (q. d. g.) ha tenido á bien disponer que los Consejeros de Instrucción pública correspondientes, creados por Real decreto de 21 de Febrero último, formen parte del Consejo universitario de su respectivo distrito.
Lo que de Real orden comunica á V. I. para su conocimiento y efectos correspondientes. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 20 de Agosto de 1902.—C. de Románquez.—Señor Subsecretario de este Ministerio.

Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes.
EXPOSICIÓN
Señor: Dictado ha poco tiempo el decreto relativo á la inspección de la enseñanza no oficial, imponese como necesaria una disposición análoga con respecto á la vida académica en los establecimientos de instrucción pública sostenidos por el Estado. Lógico es que aparezcan correlativos ambos decretos, hallándose, como es natural, inspirados en el mismo principio de convertir las prerrogativas de Gobierno sobre vigilancia de las funciones docentes, en adecuado instrumento para el desarrollo de la cultura patria, que corresponde necesariamente á la mejora de los servicios de la Instrucción pública.
La enseñanza oficial y la enseñanza no oficial deben conjuntamente vivir en condiciones de acojerse los beneficios de la instrucción á cada uno de estos elementos pedagógicos. Motivos de la más estricta justicia obligan á legislar en lo concerniente á la inspección de la enseñanza privada, y causas de la más estricta equidad obligan á aplicar á la inspección de la enseñanza oficial disposiciones semejantes. Una y otras disposiciones han de contribuir fundamentalmente á la prosperidad de los establecimientos docentes de la Nación y al enaltecimiento de las funciones pedagógicas que les están confiadas. Beneficios y dignificación igualmente ha de reportar á estos establecimientos la aplicación de los preceptos contenidos en las disposiciones de Gobierno, que á tal propósito obedece el establecimiento de la inspección de enseñanza, modernamente considerada en la ciencia de la educación como auxiliar y colaboradora eficaz es indispensable en los adelantos de la instrucción pública de todos los pueblos. Ninguna conveniencia resultará más ostensible del cumplimiento de las funciones inspectoras que la de estos mismos establecimientos, que adquirirán el aprecio de su valor en la piedra de toque de la experiencia directamente observada, y ningún prestigio quedará tan inútilmente como el del mismo Profesorado, cuando en virtud de lo dispuesto sobre inspección de enseñanza aparezcan sus numerosos méritos depurados y enaltecidos por obra de la selección que en el Profesorado está impuesta á estímulos principalmente de la mayor y mejor parte de nuestros Claustros académicos, donde el ministerio docente debe ser considerado, no como ejercicio rutinario de hábitos burocráticos, sino como elevado magisterio de la verdad y como augusto sacerdocio de la ciencia.
Complacé sobremanera el Ministerio que suscribe manifestar la alta concepción que le merece nuestro discurso Profesorado oficial; por ello mismo aspira en la presente disposición (como en el resto de las normas que regulan el régimen de la enseñanza no oficial) á robustecer las nobles prerrogativas del Catedrático con la práctica seguridad del cumplimiento de todas sus obligaciones, que de otra manera se afirma la independencia de la cátedra que con el más firme espíritu de sumisión á las leyes.
No es una de las mejores ventajas que cabe esperar del cumplimiento de estas obligaciones la de dar validez y sangre oficial á la diferencia públicamente advertida, entre la que es mayoría de Catedráticos cumplidores constantes de su obligación profesional, y lo que puede ser minoría de Profesores poco fieles á las prescripciones de la conciencia didáctica. A unos y otros juzga de diferente manera el concepto moral de las gentes, e importa convertir el concepto moral en concepto legal, para que los dictados de la opinión tomen cuerpo en las disposiciones legislativas.
En el ya extenso catálogo de lo legislado entre nosotros sobre la inspección de enseñanza, nos ha advertido la experiencia de lo instructivo de las disposiciones que tendían á confiar tal encargo á un Cuerpo oficial de Inspectores fijamente constituido, acaso porque la estrechez de nuestro presupuesto no consentía doblar la inspección de enseñanza de las necesarias proporciones, y probablemente también porque se trataba la finalidad de la inspección al preferir la condición para ésta indispensable, de ser como delegación de las facultades del Gobierno. A este pensamiento responde en el siguiente proyecto de decreto la designación ministerial para el cargo de Inspector, como á aquel motivo se refiere el carácter transitorio que se trata de dar á las visitas de inspección para no gravar el presupuesto con la chantosa asignación á un numeroso Cuerpo de Inspectores en ejercicio.
En punto á la designación de los Inspectores de la enseñanza oficial, se ha tratado de encontrar tan difícil tarea á personas de reconocida competencia facultativa, y se busca en la categoría superior á la de jurisdicción inspectora la mayor autonomía de la voluntad y la mayor independencia de criterio, condiciones ambas incluidas en el encargo de tan ardua misión; y por lo que se refiere á los extremos sobre que ha de verse toda visita de inspección á los establecimientos de enseñanza oficial, por igual se atiende en la presente disposición á los intereses académicos que á las necesidades administrativas en los Centros de enseñanza del Estado; y si, como es de esperar, la concienzuda labor de los Inspectores coadyuva á los fines perseguídos, podrá llegar á poseer en el Ministerio de Instrucción pública una información de exactitud notoria y de carácter fidedigno, por lo inmediato y directo de las observaciones, acerca de la vida académica en España.
Conocidos así, en todos sus aspectos exteriores á íntimos, favorables ó desfavorables, nuestros establecimientos de enseñanza, no solamente podrá este Ministerio discernir correctivos ó recompensas, según lo varíe lo de las circunstancias, sino que le será posible, con el conocimiento auténtico como de fotografía de la realidad de nuestra vida académica, prevenir la enmienda de aquellos defectos de qu