Gaceta de instrucción pública (1903-09-18 00:00:00), página 2

S. M. el Rey (Q. D. G.) ha tenido á bien disponer:
1.º Que la inspección de las Escuelas prácticas anejas á las Normales Superiores de Maestros o Elementales Superiores de Maestra, es de la competencia exclusiva del Director ó Directora de la respectiva Escuela Normal.
2.º Que las Escuelas prácticas anejas á los Institutos generales y técnicos, en provincias donde no haya Escuela Normal Superior de Maestros, deberán ser visitadas por el Inspector provincial, como otra cualquiera en su distrito.
De Real orden lo digo á V. S. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 29 de Agosto de 1903.—Bugallal.—Sr. Subsecretario de este Ministerio.

Ministerio de la Gobernación.
Real orden.—Visto la instancia dirigida á este Ministerio por don Baltasar Perales y Boluda, Profesor numerario de la Normal de Maestros de esa provincia, y ex Regente de la Escuela práctica agregada á dicha Normal, solicitando se dicte una disposición acatatoria sobre jubilaciones de los Maestros de Instrucción pública que empleados municipales, el Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes, en Real orden fecha 19 de los corrientes, ha informado lo que sigue:
«Excmo. Sr.: Visto el expediente promovido ante el departamento del digno cargo de V. E. por D. Baltasar Perales y Boluda, en solicitud de que se declare si los Maestros de Escuelas públicas son empleados municipales, cuyo expediente ha sido servido V. E. remitir á informe de este Ministerio por Real orden de 15 de Julio próximo pasado, teniendo en cuenta que los servicios que prestan los Maestros de Escuelas públicas, como tales Maestros, son servicios prestados á los vecinos del término municipal, y han sido pagados con fondos del Municipio hasta la publicación del Real decreto de 21 de Julio de 1900, y por lo tanto, dichos Maestros deben ser considerados, por lo menos hasta esa fecha, como dependientes del Municipio; teniendo en cuenta que por Real orden de 30 de Octubre de 1890, dictada por este Ministerio, de acuerdo con lo informado por la Sección de Gobernación y Fomento del Consejo de Estado, se resolvió que á los Maestros de Escuelas públicas debía considerárseles como empleados municipales, y teniendo en cuenta que el artículo 1.º del Real decreto de 21 de Julio dice que las obligaciones de personal y material de las Escuelas públicas tendrán, como hasta aquí, carácter municipal; pero en lo sucesivo, el pago de las mismas correrá á cargo del Estado, previo ingreso en las arcas del Tesoro de los fondos necesarios de aquella procedencia, de donde se desprende de dicho decreto, por lo menos hasta aquella fecha, las obligaciones del personal, ó sea los de Maestros de Escuelas públicas, tenían carácter municipal;
S. M. el Rey (q. d. g.) se ha servido disponer se manifestase á V. E. como contestación á la Real orden de 15 de Julio próximo pasado por la que remitía á informe el referido expediente promovido por el Sr. Perales y Boluda, que por lo menos hasta la publicación del citado Real decreto de 31 de Julio de 1900, los servicios prestados por los Maestros de Escuelas públicas, como tales Maestros, deben considerarse como servicios municipales.»
Y conformándose S. M. el Rey (q. d. g.) con el preinsento dictamen, se ha servido resolver como en el mismo se propone.
De Real orden lo digo á V. S. para su conocimiento y efectos consignantes. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 29 de Agosto de 1903.—García Alié.—Sr. Gobernador de la provincia de Valencia.

SEGUNDA ENSEÑANZA
Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes.
EXPOSICIÓN
Señor: Hablar ásiquiera en estos momentos de una reforma en el plan de estudios de la segunda enseñanza, sería dar motivo justo de alarma á los alumnos, á sus familias y al mismo Profesorado, hartos conturbados por anteriores repetidos ensayos. No es oportuno, ni caso sería faltar someter á los intereses á una nueva inquietud, aun dado el caso de que el Gobierno de V. M. estuviera seguro de poseer el secreto del acertado indultado en la materia.
Al tratarse fin de encuadre el proyecto que sometió á la aprobación de V. M. Trátese, con él, el estudio técnico, de dar fijaza al plan vigente de 17 de Agosto de 1901, que ha entrado ya reformas ergonómicas de dudas á diario suscitadas y sentencias por medio de disposiciones parciales; y trátese, en segundo lugar, de aligerar un poco ese mismo plan, atendiendo á las restantes necesidades de los escolares y de sus familias, que se lamentan con razón del enorme trabajo que sobre aquéllos pesa, del excesivo tiempo que en la asistencia á las clases invierten, sin que les quede espacio para las indispensables expansiones de la edad, ni siquiera para el estudio de cada día, y menos todavía para los trabajos prácticos, así como de que el número elevado de asignaturas, con su inevitable cortejo de matrículas, derechos de examen y libros, va alejando de las modestas fortunas los beneficios de la enseñanza secundaria.
Y no son sólo los interesados quienes claman contra la acumulación extraordinaria de asignaturas. De conformidad con ellos, se ha expresado la prensa profesional y la política; en el mismo sentido adhieren los opiniones respetables Jefes de los Establecimientos de segunda enseñanza, y, por fin, los Catedráticos mismos, ya en sus individuales y cotidianas exhortaciones y ya en sus Asambleas, se despiden resueltamente por la necesidad ineludible y urgente de disminuir la fatiga de los alumnos del Bachillerato.
No se proponen, pues, á V. M. en el adjunto proyecto la creación de ninguna asignatura nueva, sino que tampoco la abolición su- presión de ninguna enseñanza. Solamente se establece una prudente dirección, de la que nada puede perjudicar los estudios de los actuales alumnos, ni ha de ceder á juicio del Ministro que suscribe, en merma de la cultura de quienes le solicitan en nuestros establecimientos de enseñanza.
Se refunden en dos los tres cursos obligatorios de Dibujo, cuyo mayor desenvolvimiento es más propio de estudios de especialización, y se lleva esta enseñanza al cuarto y quinto año, cuando ya el alumno tiene nociones de Geometría, mayor seguridad en el pulso ó idea más clara de la perspectiva; igualmente se reducen á dos los seis cursos de Gimnasia, para no exagerar en ningún sentido las tendencias de la educación; se dejan dos cursos de Geografía, englobando en el primero la Cosmografía y Física del Globo y prescin- diendo de la Geografía Comercial y Estadística, para no dar á esta materia una extensión más propia de otras Escuelas; se suprime un curso de Caligrafía, por ser muy suficiente el que se mantiene para el mero perfeccionamiento de estudios que deben hacerse en el primer grado de la enseñanza, y no se incluye por el momento la enseñanza del Inglés y el Alemán, que de hecho se hallan suprimidos por falta de crédito en el presupuesto.
Como medida de mejor orden, se lleva también la enseñanza del Latín al segundo y tercer año, en vez del tercero y cuarto, para evi- tar su coincidencia con igual enseñanza, del Francés y las confusio- nes que esta simultaneidad produce, así como se traslada al cuarto año la enseñanza de la Preceptiva literaria, para que suba: el estu- dio del Castellano y del Latín.
Mostrase, pues, la línea deacta del Gobierno; pero con esta clase de medidas de perfeccionamiento y consolidación, se obtiene á veces fruto más abundante que con grandes iniciativas, frecuentemente perturbadoras y á veces desdichadas.
Así lo ha entendido también el Consejo de Instrucción pública, quien en una discusión luminosa y con una detención proporcionada á la índole de este propuesta, ha aceptado con decisión el pensa- miento del Gobierno, completándolo y mejorándolo en algunos ex- tremos.
Tales son las razones por las cuales el Ministro que suscribe, de acuerdo con el Consejo de Ministros, somete á la aprobación de V. M. el adjunto proyecto de decreto.
Madrid 2 de Septiembre de 1903.—Señor: A. L. R. P. de V. M., Gabinete Bugallal.

REAL DECRETO
A propuesta del Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes, y de acuerdo con la Comisión de vacaciones del Consejo de Instrucción pública y con el Consejo de Ministros;
Vengo en decretar lo siguiente:
Artículo 1.º Los estudios generales para obtener el grado de Bachiller, se verificarán en los Institutos con arreglo al plan fijado por el Real decreto de 17 de Agosto de 1901, modificado en la forma que resulta de la siguiente distribución por años académicos:

Primer año.
Lengua Castellana.—Alterna.
Geografía general y de Europa.—Alterna.
Nociones y ejercicios de Aritmética y Geometría.—Alterna.
Religión.—Dos semanas.
Caligrafía.—Alterna.

Segundo año.
Lengua latina, primer curso.—Alterna.
Geografía especial de España.—Alterna.
Aritmética.—Alterna.
Religión.—Dos semanas.
Gimnasia.—Alterna.

Tercer año.
Lengua latina, segundo curso.—Alterna.
Lengua francesa, primer curso.—Alterna.
Historia de España.—Alterna.
Geometría.—diaria.
Religión.—Una semanal.
Gimnasia.—Alterna.

Cuarto año.
Preceptiva literaria y composición.—Alterna.
Lengua francesa, segundo curso.—Alterna.
Historia universal.—Alterna.
Algebra y Trigonometría.—Diaria.
Dibujo.—Alterna.