Gaceta de instrucción pública (1903-10-12 00:00:00), página 3

tal. Si no los hubiere, se aplazará para el curso siguiente, bajo las mismas condiciones.

En el primero de dichos casos, fáceí de prever por el resultado de los exámenes ordinarios del curso de 1903-1904, el Ministerio de Instrucción pública y Bellas Artes procederá á la provisión de las siguientes plazas de Profesores correspondientes á las clases del primer curso de estudios superiores, que no están á cargo de los nombrados ya para la enseñanza elemental:

Profesor de extensión de Geometría, Trigonometría y Topografía, Algebra superior y Geometría analítica.

Profesor de geometría descriptiva, Estereotomía y sombras, Dibujo de máquinas y arquitectónicos y de interpretación de proyectos.

Si el tiempo que medie desde los exámenes ordinarios hasta la apertura del siguiente curso no bastase para anunciar y proponer en propiedad estas dos plazas, se nombrarán Profesores interinos, que cesarán tan pronto como puedan tomar posesión los propietarios.

Quinta. Para el curso siguiente á aquél en que hayan empezado á funcionar las clases de primer año de la enseñanza superior de industrias, no habrá necesidad de proveer nuevas Cátedras, pues todas las asignaturas del segundo curso pueden darse por los cinco Profesores comprendidos en la plantilla de la enseñanza elemental, más los dos del primer curso de estudios superiores; pero antes de que empiece el curso tercero se completará el profesorado con las tres plazas que restan, á saber:
- Un Profesor de máquinas térmicas, hidráulicas, de gas, de aire comprimido y eléctricas y de telegrafía y aplicaciones de la electricidad.
- Un Profesor de construcción de máquinas, máquinas-herramientas y metalurgia.
- Un profesor de reconocimiento y resistencia de materiales y de construcción arquitectónica y legislación.

Sexto. Si las necesidades de la enseñanza superior lo requieren, se aumentará la plantilla de dos Ayudantes numerares y dos Repetidores que establece la citada. El orden para la sección de Industrias, con uno é, á lo sumo, dos de cada una de dichas categorías, teniendo en cuenta la utilidad que puedan prestar los Ayudantes materiales, sin aumentar el presupuesto.

Séptimo. Una Comisión, compuesta por el Presidente de la Corporación provincial y el de la municipal de Cáliz, el Presidente de la Academia de Bellas Artes, el Vicepresidente de la Comisión permanente de la Diputación provincial, el Presidente de la Comisión de Instrucción pública del Ayuntamiento, el Director de la Escuela y un Profesor de la misma designado por el Gobierno, se encargará de preparar la transformación de la Escuela y sus dependencias, la habitación de locales, la organización de los talleres y el material de enseñanzas técnicas y prácticas, en la forma más conveniente para el cumplimiento de los fines del Real decreto de 28 de Agosto y disposiciones complementarias.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 28 de Septiembre de 1903.—Bugalal.—Sr. Subsecretario de este Ministerio.

Congreso pedagógico de Albacete.

He aquí las conclusiones aprobadas definitivamente en la sesión del 21 del pasado y que se votaron antes de la clausura de la citada Asamblea:

1.ª Necesidad del establecimiento de paseos, colonias y excursiones escolares. 2.ª Creación de Escuelas dominicales obligatorias para adultos. 3.ª Construcción de edificios escolares con arreglo á las exigencias de la Pedagogía moderna. 4.ª Creación de campos agrícolas escolares. 5.ª Implantación de la «Fiesta del Árbol» en toda España. 6.ª Establecimiento de cantinas en las Escuelas. 7.ª Reducción de las horas de clase á cinco. 8.ª Establecimiento de las trabajos manuales en las Escuelas. 9.ª Supresión de exámenes oficiales en primera enseñanza y de las Juntas locales. 10. Reforma del Cuerpo de Inspectores. 11. Creación de Escuelas graduadas en todos los pueblos. 12. Sostenimiento y pago por el Estado de las atenciones de primera enseñanza. 13. Establecimiento de la enseñanza primaria con carácter práctico, educativo y obligatorio. 14. Supresión del certificado de aptitud para el Magisterio universitario de primera enseñanza, y creación de inspección para dichas Escuelas. 15. Supresión de la división en Escuelas elementales y superiores. 16. Fijación del sueldo mínimo para los Maestros en 750 pesetas. 17. Aumento de sueldo á los Auxiliares de Escuelas. 18. Comunicación de material con arreglo al número de alumnos. 19. Creación de escalafón para el Magisterio primario. 20. Reconstrucción de las Normales sobre la base de completa independencia. 21. Creación de un Cuerpo de Maestros militares. 22. Fundación del Colegio nacional de Instructores del Magisterio. Y 23. Instalación de talleres en las Escuelas.

Las Escuelas de Artes e Industrias.

Siguiendo el Sr. Bugallal el plan que se ha trazado de ir lenta, pero continuamente, devolviendo á las Escuelas especiales la autonomía que en época, no lejana se les arrebataba, ha separado los estudios de Artes e Industrias, de los generales del Bachillerato, con los que se habían mezclado, quizá haciéndolo con buena intención, mas con criterio poco meditado.

Merece por ello plácemes el Ministro, siquiera considerando que, entre todos los estudios especiales, los de Artes e Industrias son, sin duda, los que tienen sello más característico y diferencial de los del grado de Bachiller.

Por la índole de las asignaturas, por el fin con que se cursan en las Escuelas de Artes industriales y hasta por la especial clase de alumnos que concurren á sus aulas, clama la sana doctrina pedagógica por la más absoluta separación.

Es lástima que no haya podido el Ministro coronar su obra extendiendo y difundiendo tales enseñanzas prácticas en todas las poblaciones de alguna importancia.

Las angustias del mermado y mezquino presupuesto de Instrucción pública, que pesan como losa de plomo sobre todos los Ministros del ramo, no han permitido coronar la obra, que suponemos quería el Sr. Bugallal llevar á cabo.

Habremos todos de tener paciencia hasta que vea el año del presupuesto de la enseñanza, como le hubo del presupuesto de la paz.

Si se persuadieran los políticos de que la clave de la resurrección de nuestra raza se encuentra en esta sola palabra escuela, sin la que nada significan armamentos, defensa de costas, y ni siquiera la simpática política de apertura de caminos y construcción de pantanos, que hoy priva bajo el dictado de política hidráulica, llegaríamos á subordinarlo todo á la educación de la juventud, y pronto generaciones bien pertrechadas de conocimientos útiles tomarían puesto en las avanzadas del progreso á nombre de España, y nuestro país á manera, de ave fénix, reencenderá de sus cenizas.

En tanto amanece ese día ansiado, que parece alejarse por las vacilaciones de unos y las indiferencias de los demás, cuante contribuya á especializar en vez de confundir, y á extender la instrucción en lugar de centralizarla, es digno de aplauso y enhorabuena.

Nosotros tributamos ambas cosas al actual Ministro de Instrucción pública, y le animamos á que siga adelante. Remueva S. E. los obstáculos que se le opongan, y si tan grandes son que le hagan tropezar y caer, no importa.

Hay caldas gloriosas que equivalen á una apoteosis. Dejar el sitio por regenerar la enseñanza en todos sus grados, es pasar del escalamiento de Ministros á los anales de salvadores de la cultura nacional.

Las oposiciones... como siempre.

Ha llegado la inauguración del curso de 1903 á 1904. Según costumbre inverterada y abusiva, mientras algunos Presidentes de Tribunales de oposiciones á cátedras han convocado á los opositores para que acudan en pronto plazo, otros demoran el llamamiento y esperan quizás á hacerlo en Diciembre, pensando leer la lista y suspender los ejercicios hasta que pasen las vacaciones de Navidad.

Y no faltarán tampoco varios Presidentes que dejen dormir el sueño de los justos á los expedientes que existan en su poder; todo ello á ciencia y paciencia de la letra y el espíritu del reglamento vigente.

Si supieran los que así se portan los perjudicios inmensos que causan con su lejanía á los actuales, no lo harían.

Convocar en principios de Diciembre para tomar el gusto de ver la cara de las víctimas y despertar á éstas hasta después de Pascua, es llevar el ensañamiento al límite de la crueldad.

Unas de dos ó deben empezar en Octubre y acabar en Diciembre, ó dejarlo todo para Enero.

Los que puedan presumir por el número de firmantes que las oposiciones han de ser largas, que dilaten la venida de los opositores y aguarden á que empiece el año.

Los que cuentan con pocos opositores, que aprueben la fecha de dar comienzo á la tarea.

Así los quedará tiempo hábil para presidir otros Tribunales después de vacaciones.