Gaceta de instrucción pública (1902-12-18 00:00:00), página 3

III. Presentar un certificado de una Escuela oficial de Bellas Artes, acreditando haber cursado con aprovechamiento las asignaturas de Modelado y Vaciado.
En defecto de esta última condición, presentará el aspirante un certificado que pruebe haber trabajado durante un año bajo la dirección de un pintor o escultor laureado con medalla de primera ó segunda, ó Académico de la Real de Bellas Artes.
3.º El Tribunal de las oposiciones lo nombrará el Rector, y serán Vocales natos: un Catedrático de Anatomía descriptiva, el Catedrático de Anatomía patológica, el Catedrático de Técnica anatómica, el Director del Museo anatómico, donde lo haya, ó en su defecto, el Auxiliar y dos Profesores de la Escuela provincial de Bellas Artes, y en substitución de éstos, si no hubiese Escuela en la localidad, dos artistas escultores de reconocida fama y competencia.
4.º Los ejercicios tendrán lugar en la Facultad de Medicina donde resultare la vacante; serán tres, uno teórico y dos prácticos. El teórico consistirá tan sólo en contestar durante una hora como tiempo máximo á cinco preguntas sacadas á la suerte, de un cuestionario de ciento, publicado con antelación en la Gaceta. Este cuestionario contendrá temas de Osteología, Miotología y Morfología general y proporciones del cuerpo humano. El segundo ejercicio consistirá en copiar al lápiz, á la aguada ó á la acuarela un modelo vivo, una lámina ó esquema, ó también una pieza anatómica, natural ó artificial. El tema de ejercicio será comunicado á la tarde, cuatro días previamente, por el propio Tribunal. Consistirá el tercer ejercicio, modelado inmediatamente en barro y vaciar después en cerámica piedra ó escayola, bien una cabeza de expresión, bien una preparación anatómica natural, que será pintada, barnizada y montada debidamente. El tema escogido se notará también á la suerte con las mismas formalidades que el anterior. Si lo estima conveniente el Tribunal, podrá exigir dos operaciones diferentes, á saber: el modelado de una figura ó parte de una figura viva y la reproducción de una pieza anatómica. Los temas propuestos para los ejercicios prácticos serán los mismos para todos los opositores.
Para la ejecución de los trabajos, que se verificarán con perfecto aislamiento de los aspirantes, el Tribunal concederá á éstos el tiempo que juzgue indispensable, así como las materias e instrumentos necesarios. Si los opositores reclamaran ayuda, el Tribunal pondrá á disposición de cada uno, dos alumnos de Anatomía descriptiva. Todas las obras y trabajos ejecutados por los opositores serán de propiedad de la Facultad de Medicina, y se guardarán en el Museo anatómico.
5.º Acabados los ejercicios, el Tribunal, después de cambiar impresiones y deliberar, procederá á la votación, formulando la propuesta unipersonal del candidato que hubiere obtenido mayoría de votos, y enviándola á este Ministerio con el expediente de las oposiciones.
De Real orden lo digo á V. L. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. L. muchos años. Madrid 27 de Octubre de 1902.—C. de Romanones.—Sr. Subsecretario de este Ministerio.

ESCUELAS ESPECIALES

Además de aumentar, como se viene haciendo, hasta donde los recursos del presupuesto lo permitan, el número de las Escuelas de Industrias y de Bellas Artes, es preciso hacer que su beneficio influya se difunda, y que de estos elementos instructivos y educadores se deduzca todo el progreso posible para las clases populares.
No hay razón alguna, que aun alguna podría fundarse en el aumento de gastos, para que las clases bajas no participen de estos beneficios, pues con el mismo Profesorado en los mismos locales, aunque á horas distintas, y con los mismos medios materiales, que para la enseñanza de los alumnos costean el Estado y las Corporaciones provinciales y municipales se pueden establecer clases para alumnos. Ya se hace en algunas Escuelas, y la misma de Madrid tiene una Sección especial, denominada «Enseñanza artística-industrial de la mujer», pero no basta un local solo para una población como ésta.
Así, pues, cuidará V. S. de que se lleve á debido efecto lo dispuesto en el art. 9.º del vigente reglamento de la Escuela de su digno cargo, y procurará habilitar para enseñanza de alumnas el mayor número posible de Secciones, prefiriendo, como es natural, las mejores acodicionadas y establecidas en los distritos ó barrios más adecuados al objeto.
De la dirección de las clases se encargarán los Profesores numerarios y Auxiliares de las mismas Secciones, que, seguramente, en su celo por la enseñanza, aceptarán de buen grado este servicio extraordinario, aun cuando por él no puede asegurarsele retribución ninguna hasta que en otro presupuesto se haga la oportuna consignación de crédito.
De Real orden lo digo á V. S. para su conocimiento y efectos. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 27 de Noviembre de 1902.—C. de Romanones.—Sr. Comisario Regio Director de la Escuela superior de Artes e Industrias de Madrid.

UVA CONFERENCIA CON EL SR. MINISTRO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

En la celebrada por uno de nuestros redactores con el señor Allendesalazar, ha manifestado que por ahora se concertará á estudiar las bases de la primera enseñanza, completando lo bueno que su antecesor haya hecho, por ser este grado de la instrucción la base y fundamento de todas las demás. No es el nuevo Ministro partidario de grandes y pomposas reformas; prefiere ir poco á poco en obra tan delicada como es la de la cultura nacional, y es criterio suyo que, no siendo en aquellos casos que urge remediar, no se debe legislar por decretos, pues, como dice muy bien el Sr. Allendesalazar, á las reformas de la instrucción deben cooperar, no sólo todos los partidos políticos, sino también todos aquellos que, por su posición social ó por su misión, se interesan por el bien de un país.
Cuanto á las reformas en los planes de estudios de segunda enseñanza, nada piensa por ahora el nuevo Ministro; sólo cuando las Cortes estén abiertas procurará llevar á ellas las reformas que juzgue más convenientes para el mejor desarrollo de la enseñanza.
Respecto á otras reformas, el nuevo Ministro cree que lo que hay que reformar en sumo grado es la educación, que, aun cuando sea inseparable de la instrucción, sin aquélla se hace poco menos que inútil ésta.
Nosotros creemos también que, más que leyes, hacen falta en nuestro país buenas y sólidas costumbres, y más que planes de estudios, que acabarían por volver locos á padres, á hijos y á Profesores, hacen falta planes educativos.

Al Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes.

En el mes de Febrero de 1901, siendo Ministro de Instrucción pública el Sr. García Alix, le visitó una Comisión de Maestros de Madrid en representación propia y en la de los Maestros de algunas provincias y varios partidos judiciales de otras, interesándose que, cuanto antes, dictase una disposición por la cual se acumulen al sueldo de los Maestros las retribuciones de los mismos.
El Sr. García Alix prometió hacer cuanto estuviese de su parte para que aquello fuese un hecho; pero en los primeros días de Marzo siguiente salió del Ministerio, dejando sin resolver la citada petición.
Encargado de la cartera de Instrucción pública el Sr. Conde de Romanones, el día 18 del referido mes de Marzo, la Junta directiva de la Asociación de Maestros públicos de Madrid, le visitó, al mismo tiempo que la Comisión permanente interina de la Nacional del Magisterio primario, haciéndole, entre otras, igual petición.
La GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA, contestando sobre el cuestionario de pagos al Magisterio, abogó igualmente por esta acumulación.
Los miembros de la Comisión permanente de la prensa profesional de enseñanza, votó por igual reforma, contestando al citado cuestionario.
Esto demuestra que es una aspiración constante, con la cual está conforme todo el Magisterio primario.
Ya que por no aprobarse los nuevos presupuestos generales del Estado no haya podido el Sr. Conde de Romanones aumentar el sueldo de los Maestros, como eran, al parecer, sus deseos, ni la Comisión nombrada por el Real decreto del 26 de Octubre del año último haya hecho la clasificación de sueldos y Escuelas, rogamos al actual Sr. Ministro dicte tan ansiada disposición, acumulando las retribuciones, consideradas en una tercera parte, al sueldo de los Maestros, computándolas así para subvenciones personales, jubilaciones y concursos, por ser aspiración constante de todo el Magisterio, facilitar la formación de las nóminas y no ocasionar aumento alguno en las atenciones que satisface el Estado en la actualidad.
Esperamos que el Sr. Allendesalazar accederá á estos ruegos, que son los de todos los Maestros públicos de España.
A. V.

COLEGIO DE PROFESORES DE CATALUÑA

Barcelona.
Esta Corporación ha recibido los trabajos siguientes para el concurso pedagógico del corriente año: