Gaceta de instrucción pública (1902-06-18 00:00:00), página 4

lidad bajo la responsabilidad de la Junta de Instrucción pública de la provincia.

En otras dependencias del Estado, donde se consignan cantidades bastante más creídas para el material, no se atiende este sin acreditarse su inversión, y esto mismo, en nuestro humilde concepto; podría haberse hecho con el de las Escuelas puesto que al fin no se paga por trimestres anticipados, sino vencidos y más que vencidos, y máxime cuando los Maestros habrán tenido que ser los locales, dar libro y papel, poner linta y lías porque, de lo contrario, buscar estos en la casa, y al final no hubiera de los alumnos ni un centavo hasta que el presupuesto se aprobase y venga la orden de pago y así se saldase. Estamos á mediados de Abril y todavía no se nos ha entregado un céntimo para material desde el mes de Diciembre.

Pero tratándose de Maestros, bueno es que haya este saludable vigor, porque la Letra con sangre entre, y nosotros tenemos el deber de dar nuestra propia sangre por la educación de la infancia, aunque se nos azote el rostro ante el mundo civilizado; todo, por supuesto, para nuestro provecho espiritual y temporal, exigiéndose, en cambio, nada menos que la regeneración de la patria.

Yo, por mí, nada siento de este nuevo estado de cosas, porque ya mis días pasaron y muy poco puedo hacer en la labor confiada al Magisterio; pero lo siento por mis compañeros, por mis hermanos de profesión, á quienes se les inutiliza para el trabajo, mermando los utensilios de enseñanza y vejándoles, sin necesidad, con las amenazas de suspensión de medio sueldo. Sobre todo, me duele el alma por el excelentísimo señor Conde de Romanones, cuya imagen se había grabado en el corazón de los agraciados Maestros, y particularmente en el mío, por sus valientes iniciativas y grandes reformas en la enseñanza, viendo ahora con profundo pesar cómo se desata esa avalancha de las leyes circulares y se va despojando poco á poco, como los demás Ministros del ramo que desde la revolución de Septiembre, en 1868, no han sabido ó no han querido dignificar el Maestro ni levantar la Escuela, único medio de elevar nuestra cultura y engrandecer á España. Si al menos esa rebaja del material fuera sólo por este año y se prometiera que en el presupuesto próximo se habría de reparar el daño causado en el presente, como se hace á los Habilitados de los Maestros, yo señalaría mis labios, me resignaría contento con el sacrificio, y aún diría á mis compañeros en vos muy alta para que todos me oysen: Esperad; ha llegado la hora de nuestra regeneración. Para alcanzar la gloria se necesita el martirio.

Pero no siendo así, no teniendo esperanza de que tan grave mal se remedie, viendo por todas partes la sangrienta burla ó el frío indiferente ante nuestras quejas, caigo de rodillas, cruzo mis manos, y vertiendo lágrimas de amor por esta generación que el Estado nos confía, dirijo mis ojos al cielo y murmuro una oración que anhela ardiente desde lo más recóndito de mi alma: ¡Oh, Dios mío, Dios mío! Tu que todo lo puedes, apídate de las Escuelas, protege á las inocentes niños, libra de la miseria á los Maestros y salva á la instrucción primaria.

AGUSTÍN MORENO Y MÁRQUEZ

LA ENSEÑANZA Y LA IGLESIA

De nuevo el ilustrado Obispo de Salamanca, Padre Cámara, ha puesto sobre el tapete la cuestión que encabeza estas líneas, preten- diendo para la Iglesia, ó mejor para las Órdenes religiosas, la exclu- siva en la enseñanza, en la popular revista La Lectura.

Aunque los argumentos que presenta no son nuevos, pues ya los habíamos leído en la Filosofía Moral del Padre Gri ebra, y corren de boca en boca, por lo mismo, preciso es que digamos algo en de- fensa de estas pobres carreras de Ciencias y Letras, tan necesitadas de protección oficial y tan combatidas.

El principio fundamental, el eje de la argumentación del ilustre prelado, es un sofisma tan burdo, que todo el que no esté fanatizado, al momento con gran claridad lo advierte: Nosotros, como católicos convencidos, creemos que Cristo vino á redimirnos y á enseñarnos su sublime doctrina, en la que brilla la moral más pura; á enseñarnos el camino del bien y la práctica de virtudes ántes desconocidas ó olvidadas, y naturalmente, al encargar Cristo á sus Apóstoles que enseñaran á todo el mundo para que su doctrina fuera extendida por toda la faz de la tierra, para que siguiéramos enseñando lo que Él antes había enseñado; y así cumplido por aquellos humildes pescadores, produjo la revolución más grande que registra la Historia; y cómo Cristo no enseñó matemáticas ni latín, ni histo- ria natural, ni geografía, ni química, etc., claro es que la enseñanza exclusiva de tales materias no podía ser encargada por Cristo á su Iglesia al decir docet omnes gentes, enseñad á todo el mundo, como pretende el Padre Cámara hacermos creer.

Continúa el doctor Prelado, ¡Ay de mí si no predicas!, exclama el Apóstol; estamos conformes: como que entonces no hubiera cumplido su principal misión; como que por el abandono de la predicación en la Edad Media, por mezclarse el clero y los Obispos en las luchas feudales y por falta de enseñanza religiosa, la ignorancia se hizo tan grande, que cayó el pueblo en las mayores herejías, lo cual, com- prendido por el ilustre español Santo Domingo, le movió á fundar su orden de predicadores, que produjo mejores resultados que los ejércitos acuñadillos por Simón de Montfort que envió el Papa contra los Albigenses.

¡Ay de mí, si no predicases, pues misión de la Iglesia es enseñar y dirigir!, esto es, enseñar la doctrina de Cristo, como hace el misione- ro; dirigir un rebaño, como hace el Obispo y el párroco; dirigir las conciencias, como hace el escrúpulo en el confesorario. Pero si de las palabras del Apóstol deducimos que la Iglesia es la única que ha de enseñar, diremos magníficos consejos de segunda enseñanza, pero eso se llama, en lógica, retever el argumento, y con tal modo de ra- sonar, nos atrevemos, de cualquier proposición, á deducir con conse- cuencias más opuestas.

Irrevocable nos parece citar á Cristo y los Apóstoles para encu- brir con el barniz de la religión lo que no es otra cosa que la defensa del industrialismo, del negocio, pues sabido es que no enseñan 'por amor de Dios, sino que cobran pensiones más caras que nosotros. Que las Órdenes religiosas han comprendido'que el dinero es el rey del mundo, y han descubierto la mina en la enseñanza, muy bien; que tienen derecho á vivir, y aunque mendicantes, no bastan las li- mosnas hoy día, con lo cara que es la vida moderna, perfectamente; hablan claro, pero no reclamen, citando textos evangélicos, lo que en el Evangelio no está: la exclusiva en la enseñanza.

Termina el Padre Cámara que la enseñanza oficial, la que no es ejercida por religiosos, sino por virtud de la nómica, es la más es- substancial y menguada; en nombre de nuestros compañeros todos y del Profesorado español, rechazamos energíicamente tales epítetos, pues no se menguada ni avergüenza, sino ennoblecida, la conducta del que no queriendo mendigar, vive con el sudor de su rostro honrazi- mienta escrupulosamente para ella una proeza legítima.

(Por la licenciatura en Ciencias y Letras, las demás Facultades están protegidas por el Estado; el médico lleva ante los tribunales al curandero; el subdelgado de farmacia cierra la boîtes cuyo dueño no tiene título; el que no es abogado no puede abrir bufete ni infor- mar en los tribunales; sólo nosotros, que pagamos matrículas y títu- los como los demás, nos encontramos, después de mil trabajos, con un título mal llamado facultativo, pues para nada facilita, y al fin de nuestros afanes estamos en iguales, no, en peores condiciones que el último lego del último convento de España.

Quieren la enseñanza; sí ya la tienen absorbida; sólo les falta la oficial, contra lo que también abonaba el Padre Cámara; sin duda por no estar la enseñanza en manos de las Órdenes religiosas en Alemania, Inglaterra y los Estados Unidos, están estas naciones tan abrasadas.

ANGEL BELLOVE Y CHECA
Doctor en Filosofía y Letras.

NOTICIAS

PRIMERA ENSEÑANZA

Imitadores hacen falta.—El Ayuntamiento de Villamanrique (Sevilla), ha concertado las retribuciones con el Maestro de la Escuela públic de niños (categoría de 1.100 pesetas), en la cantidad de 1.500 pesetas.

Ha tomado posesión de su cargo el nuevo Inspector de primera ense- ñanza de Tarragona, D. Eugenio Tejero Sánchez Valladares.

Sea enhorabuena.

El Rectorado de Oviedo ha desestimado la pretensión del Alcalde de Pajares de los Oteros en el sentido de que se previstara en Masriro y no en Maestra, la Escuela de Valderras.

Han sido jubilados por edad, los siguientes Maestros: D. José Revo Rodríguez, de Samos (Lugo); doña Leandra Plana Omedo, de Torrecilla del Rebollar (Teruel); doña Raimunda Feliz Pérez, de Carrascalillo (León); D. Alejo Cabezas Prieto, de Brañuelas (León), y D. Victor Alcalde Vicen- rio, de Cañizar de los Ajos (Burgos).

Reiteramos á nuestros lectores que el Tribunal de oposiciones á Es- cuelas de niños de la provincia de Toledo dotadas con 325 pesetas, con- voca á los opositores para el 28 del septiembre las nueve de la mañana, en el Instituto, para dar comienzo á los ejercicios.

—El de Escuelas de niños de este distrito universitario dotadas con 325 pesetas, convoca á las opositores para el 22 del actual á las dos de la tarde en el Paraninfo de la Universidad Central, con el mismo fin; y—El de Escuelas de niños de la provincia de Guadalajara dotadas con 325 pesetas, convoca á los opositores para el 30 del actual, á las ocho, en el Instituto.