Gaceta de instrucción pública (1901-11-01 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA
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AÑO XIII
Madrid 1.º de Noviembre de 1901
NÚM. 530

Real decreto dictado en 26 de Octubre de 1901 disponiendo el pago por el Estado de los haberes del Magisterio de Primera enseñanza,
siendo Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes el Excmo. Sr. D. Alvaro de Figueroa y Torres
CONDE DE ROMANONES

MINISTERIO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA Y BELLAS ARTES

EXPOSICIÓN

SEÑORA: Entre las reformas de la enseñanza que he tenido la honra de someter á la aprobación de V. M., pudo ser la primera la que en el presente proyecto de decreto se establece. Antes de que la confianza de V. M. me hubiese traído á este Ministerio, era ya en mi preocupación gravísima la de la forma en que pudieran los Poderes públicos resolver el arduo problema de la educación nacional, del cual es fundamento inquebrantable la primera enseñanza.

Desde que llegué á este Ministerio, las demandas justísimas de los educadores de la infancia avisaron mi deseo de terminar con las dificultades que se oponen constantemente al adelantamiento de la cultura patria. Pidíseme en muchas ocasiones como gracia lo que yo siempre tuve por justicia; á tal extremo había llegado el abatimiento de los Maestros, desesperanzados, y la desdicha incursa de los organismos municipales, á los que correspondía el cumplimiento de tan sagradas obligaciones! Si la reforma hubo de sufrir larga demora, ésta obedeció á la causa de asegurar para su implantación las mayores garantías de éxito con un maduro examen de sus principios y una detallada investigación de los medios necesarios para su realización práctica.

Tan trascendental era este problema, que para ser resuelto jugó conveniente el Ministro que suscriba abrir una amplia información que suministre los datos precisos respecto á la verdadera situación del Magisterio acerca del cobro de sus haberes, acerca de los efectos de anteriores disposiciones legislativas y de las aspiraciones que el mismo Magisterio sustenta para el mejoramiento de su condición actual, indisolublemente unido al progreso de la enseñanza, conforme el general sentir de cuantos piensan, aleccionados por la experiencia, que la Escuela es en todas las Naciones cultas la fuente de su prosperidad social.

Aquella información tuvo, entre otras ventajas, una inculable. Las reclamaciones que continuamente llegaban á este Ministerio antes de aquella fecha adolecían todas de un carácter y sentido particularistas, que