Gaceta de instrucción pública (1901-05-12 00:00:00), página 5

Yo me atrevo, por tanto, á suplicar á V. E. que, penetrado, como evidentemente lo está, de las verdades que dejo apuntadas, se apresure á modificar el citado Real decreto en la parte que se refiere á las Comisiones de examen, y respetando los derechos adquiridos por los Profesores no titulados de enseñanza privada que con anterioridad al Real decreto de 24 de Noviembre de 1892, venían formando parte de los Tribunales de examen.

Establezcase inmediato rigor en los exámenes; asímismo á los que se hacen en las Escuelas especiales y en las Academias militares; estréchense las mañas del tamiz, como dice muy bien V. E. en el preámbulo de su ya citado decreto; empleen los Profesores oficiales los infinitos medios de que disponen para sostenér la extensión y comprensión de ideas de cada alumno en las asignaturas objeto de su examen, y tenga V. E. la seguridad de que el prestigio y la dignificación de la enseñanza y de sus representantes oficiales no ha de sufrir por ello menoscabo alguno, como no lo sufre tampoco el del venerable Prelado que periódicamente visita los pueblos y aldeas de su diócesis en cumplimiento de su augusta y sagrado ministerio.

No tema V. E., por último, acometer las justísimas reformas que, con el debido respeto, me he permitido exponer á su ilustrada consideración, pues de almas grandes y esforzadas es, cuando se equivocan, confesar que se han equivocado.

CESÁREO RUBIO PÉREZ,
Director del Colegio de 1.ª enseñanza de Marchena.

Cuestionario sobre pagos al Magisterio.

A continuación insertamos la opinión que este periódico ha dirigido al Sr. Conde de Ronanones:

«Excmo. Sr. Ministro de Instrucción pública:
Agradeciéndolo en lo que vale la honrosa invitación que hace á la prensa profesional para que informe sobre los puntos del Cuestionario de la Real orden de 23 de Abril último, la GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA, con toda la concisión posible, formula su opinión en los siguientes términos:

1.º ¿El actual sistema de pagos, establecido por Real decreto de 21 de Julio último, ¿ha dado en la práctica mejor ó peor resultado que los anteriores?

Donde los Gobernadores y los Delegados han demostrado su celo por el Magisterio, los Maestros cobraron sus haberes con el anterior y con el actual sistema de pagos. Si al dictarse el Real decreto de 21 de Julio de 1900 se hubiese suprimido la palabra precio ingreso y desde luego el Tesoro se hubiera encargado del pago de estas aportaciones, el Real decreto en cuestión habría llenado cumplidamente las aspiraciones de los Maestros. En la práctica, ha dado peor resultado en los dos últimos trimestres que los Reales decretos anteriores.

De derogar dicha disposición debe ser para que el pago se haga directamente por el Estado.

2.º Estados comparativos de la deuda de haberes al Magisterio anterior y posterior á dicho Real decreto.

Respecto á este segundo punto no conocemos datos para poder contestarlo.

8.º Reformas que puedan producirse para simplificar el procedimiento en el actual sistema de pagos.

La única que, á nuestro juicio, podrá llevarse á cabo con el mejor éxito sería la propuesta por la Comisión de la prensa profesional en Marzo último, ó sea, ordenar á los Delegados de Hacienda que en todos los Ayuntamientos en que al finalizar el trimestre no se haya completado la consignación del importe de los haberes de los Maestros, se abone por el Tesoro la diferencia, reintegrándose después la Hacienda de los Municipios.

De este modo cobrarán todo el Magisterio sus haberes por completo en los primeros días del siguiente trimestre.

4.º ¿Conviene efectuar el pago al Magisterio mensual ó trimestralmente? Forma de efectuarlo.

Mensualmente. No son de peor condición los profesores de primera enseñanza que los demás funcionarios del Estado. Las mismas dificultades debieron existir para que cobrara el clero en las pequeñas localidades y todas se han otrillado, puesto que perciben sus sueldos mensualmente.

En cuanto á la forma de efectuarlo creemos que puede hacerse por medio de Habilitados, por la Compañía Arrendataria ó por los postes de Correos.

6.º Habilitados. Condiciones para su nombramiento. Forma de efectuarlo.

Las condiciones para el nombramiento de Habilitados deben imponerse los mismos Maestros, obligándolos libremente y ateniéndose, si acaso, á las prescripciones de la Real orden de 16 de Octubre de 1889.

6.º ¿Conviene al Magisterio la acumulación de las retribuciones á los sueldos, computadas aquellas en un tercio de éstos?

Desde luego deben acumularse las retribuciones á los sueldos, pero haciendo una nueva escala de éstos con arreglo á las necesidades de la vida en la actualidad. Sería la única manera de que la enseñanza fuera gratuita.

7.º Suficiencia de la consignación para material de enseñanza, y condiciones de su inversión.

Puede subsistir la cuarta parte del sueldo para material. El Maestro rendirá las cuentas de su inversión sin presupuesto previo, pero ateniéndose en su distribución á lo que previene la condición 8.º de la Real orden de 12 de Enero de 1872.

8.º Sueldo mínimo de los Maestros.

750 pesetas anuales y aumento de dotación cada cinco años.

9.º Incorporación al presupuesto del Estado de las obligaciones de primera enseñanza.

Este es precisamente el lema que hace cuatro años viene sustentando la GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA.

Dos medios proponemos para el logro de este fin. El primero, que todos los recursos municipales dedicados á estas atenciones se engloben, con lo cual hay más que suficiente para que el Tesoro se reintegre de las cantidades que aquéllos importan.

El segundo, cubrir el déficit que importe las cantidades de aquellos Municipios que no tienen bastante con el 4 por 100, con un impuesto que podría obtenerse recargando en un tanto por ciento el importe de las cédulas personales.

De todos modos se impone el pago directo de los Maestros por el Estado, único medio de que la primera enseñanza responda á los altos fines que la están encomendados.