Gaceta de instrucción pública (1900-06-07 00:00:00), página 5

V
Ventajas de la fiesta para la educación moral-religiosa.

Podría sostenerse con justas razones que la clase de gobierno de la nación como el de la familia, viene á ser tan bueno como el estado general de la naturaleza humana lo permite. Se debe decir que, tal vez, en un caso en otro, el carácter general de los individuos determina la clase de gobierno ejercido.

SPENCER.

Este texto encierra una gran verdad y con él están conformes las opiniones reinantes más admisibles.

Es indudable que el carácter de los individuos en particular, constituye el de la nación en general y da origen á su forma de gobierno, á su legislación, estado social y prosperidad ó decadencia, en fin, que lo convierte en un pueblo feliz y próspero ó en un pueblo infeliz, decadente y moribundo.

Así pensando, urge que en España nos dediquemos á educar la voluntad de los niños para que lleguemos con paso seguro á obtener un día hombres de conciencia recta y carácter íntegro, que puedan constituir gobernios é instituciones sociales que enaltezcan á la nación y la hagan libre, digna y respetada por los extranjeros.

La religiosidad en la educación moral contribuirá á la buena dirección de nuestro pueblo, que se inspirará en la grandeza de los hombres que en otras épocas realizaron proezas guiados por la fe y la esperanza en Dios.

La fiesta infantil podrá dar motivo en nuestras escuelas á una costumbre existente en otras naciones.

El maestro habrá de recoger las observaciones que haga en sus alumnos y las escribirá en el expediente personal de cada uno. Anotará también los trabajos que haga para modificar el carácter del niño ó para dirigirle en un sentido determinado. De estas inscripciones se dará cuenta en los exámenes anuales para que tomen acuerdos las autoridades y los padres, cuando el caso lo requiera, y á fin de beneficiar á todos los niños ó á uno determinado, influyendo en la marcha de su educación.

Todo ciudadano deberá tener en el archivo municipal de su pueblo la historia de sus inclinaciones, aptitudes y progresos durante la infancia, y esta historia servirá para ilustrar, andando el tiempo, á los tribunales que tengan que juzgar á ese ciudadano, á los jefes que le tengan que dirigir y á las personas que le necesiten para asuntos de confianza, honradas, etc. ¿Quién sabe si la Historia podrá aprovecharse de esos pequeños registros ó conjunto de notas para escribir hermosas páginas!

VI
Ventajas de la fiesta para la educación estética.

Sin la pintura, la escultura, la música, la poesía y las emociones producidas por las bellezas naturales de esta especie, la vida perdería el sabor de lo encantador. El perfeccionamiento de la educación y el saber dominar las fuerzas de la naturaleza harán que las Bellas Artes ocupe la mente de todos los hombres.

SPENCER.

El día que en la mayoría de los pueblos de España exista una escuela de Música y una Escuela de Dibujo, aunque sean rudimentarias, podremos asegurar que los sentimientos de nuestro pueblo han llegado á un grado de perfección que nos convierte en una de las naciones verdaderamente civilizadas. Una casa donde se encuentran flores, pájaros, dibujos e instrumentos de música, es el domicilio de una familia culta, sentimental y feliz. La escuela de primera enseñanza está en el deber de suavizar nuestras costumbres, de poetizar la existencia del pueblo inspirándole aficiones á la música, á la pintura, á la poesía. En la familia que no dominan sentimientos de este género, hay brusquedad de costumbres, sequedad en el trato, falta de amor, cariño y apoyo mutuo y desinterés.

Esa familia tiende á disolverse.

El proyecto de fiesta infantil ha de procurar el desenvolvimiento de los sentimientos estéticos en la infancia, para que directamente invadan y dominen todos los lugares del país, en especial los hogares de nuestros labradores, mineros, artesanos y comerciantes.

La creación de escuelas nocturnas para adultos y adultos con maestros que durante el día se dediquen á la enseñanza de la música y el dibujo, sería un gran factor de la educación estética.

En las escuelas primarias, puede hacerse mucho enseñando rudimentos de dibujo, de música, é introduciendo el trabajo manual.

La fiesta infantil contribuirá á este gran pensamiento mediante exposiciones escolares, formadas con los trabajos manuales y caligráficos, los dibujos y cuanto produzca la actividad de los niños durante el año. También darán buen resultado los concursos musicales y de orfanos ó academias corales, como una de las partes del festival; representaciones teatrales para los niños, lectura de poesías, recitaciones de monólogos, etc., todo aquello, en fin, que avive el sentimiento estético y produzca el amor á la belleza.

VII
Discusión de los días en que conviene implantar la fiesta.

La opinión pública cree, y no sin fundamento, que nuestro calendario escolar está sumamente mermado por infinidad de largas vacaciones. No olvidemos que, si la fiesta llega á arrastrar y tomar carta de naturaleza, á ella concurrirán en bullicioso concurso todos los demás centros de la enseñanza oficial y privada. La Higiene y la Pedagogía nos determinan que las vacaciones ó descansos deben ser frecuentes y próximos, pero de corta duración, que le permitan al alumno repousarse de la fatiga y continuar el trabajo mental.

Estos consideraciones nos indican que no sería discreto proponer nuevos días de estudio, sino que debiéramos aprovechar las vacaciones establecidas para celebrar con toda amplitud la fiesta que se proyecta.

Tomando por punto de partida en el calendario escolar el mes de enero, observamos que, hasta las vacaciones cancioneras, media un período de seis meses y medio que constituye un curso para los niños de las escuelas primarias. Si verificáramos la fiesta infantil en las vacaciones que existen en ese medio año, interrumpiríamos desestabiladamente ese provechoso avance de la enseñanza y los exámenes no tendrían todo el lucimiento que pueden tener en otra época. Vandalizas las vacaciones culturales, se imposibilitaría ya la celebración de exámenes y festivales por dos motivos: el calor y los trabajos agrícolas.

Los meses de septiembre y octubre tienen casi los mismos inconvenientes, y además, el retraso que experimentan los niños en la enseñanza por efecto del periodo caucular en que no asisten á las escuelas. No queda, pues, más recurso que fijar los exámenes generales y el festival infantil en los últimos días del año, ó sea, en las vacaciones de Navidad, que presentan la ventaja de ser largas y coincidir con el término del año en que todos nos despiedramos del tiempo pasado y nos prevenimos para vida nueva.

Opinamos, por lo tanto, que, desde el 20 al 30 de diciembre es la época más apropiada para celebrar una fiesta infantil en la que reine el movimiento y la actividad.

VIII
Bases á que pudiera sujetarse la fiesta.

1.º Se establece una fiesta infantil anual, que se celebrará en la última década del mes de diciembre en toda España.

2.º A la fiesta precederá necesariamente el examen anual y general en todas las escuelas públicas de párvulos, niños, niñas y adultos y en las privadas o particulares cuyos directores lo pidieren.

3.º Comenzará la fiesta con el reparto, en sesión pública y solemne, de los Títulos de instrucción, premios, donativos á los niños pobres y oportunidad de las exposiciones escolares.

4.º Otro día se celebrará una función religiosa, solemne y dedicada á la infancia escolar.

5.º Se celebrarán concursos musicales, funciones corales y juegos colectivos, que se celebrarán en lugares convenientes, ya cerrados, ya al aire libre.

6.º Se señalará un día entero de excursión campestre para juegos libres y comida general.

7.º Terminará la fiesta con funciones teatrales y reuniones de sociedad.

8.º La distribución solemne de títulos, premios, etc., se celebrará en sesión presidida por el alcalde. Precederá la lectura de una Memoria acerca del estado y marcha de la enseñanza en la localidad, relación de los niños examinados, dados de alta en la escuela, etc., etc. Esta Memoria estará escrita por el maestro de una escuela pública.

9.º Los concursos indicados en la base 5.º tendrán carácter literario ó gimnástico. Los primeros, como los concursos musicales, se celebrarán en locales ó sitios apropiados. Los segundos tendrán lugar al aire libre y en sitio requerido por su naturaleza. Estos concursos pueden ser, por ejemplo, carreras á pie, en máquina y caballo, marchas colectivas ó ejercicios de pedestrianeismo, ascensiones á los montes ó alpinismo, simulacros de combate, asaltos de esgrima, partidos de pelota, bolas, barra, salto, lucha, etc., etc. Los premios que se ofrezcan se adjudicarán sobre el mismo terreno.

10. En la excursión campestre cada maestro organizará y dirigirá su escuela en el campo como lo juzgue más oportuno, sobre la base de la li-