Gaceta de instrucción pública (1900-05-07 00:00:00), página 4

dad de prorrogar el plazo de inscripción de socios fundadores hasta el 15 de Junio próximo.

Estas inscripciones pueden hacerse en las librerías de Hernando, Fe., Romo, escolar, Moderna y en casa de los señores Presidente y Secretario de la Sociedad, Arenal 15, y Leganitos 11 respectivamente, adonde podrán enviar sus adhesiones los Maestros de provincias.

El Presidente del Consejo de Ministros, ha recibido una comisión de esta Sociedad. Dicha comisión oyó de labios del Sr. Silvola las más halagüeñas promesas en pro de la enseñanza. Mucho nos satisfará ver realizadas en un brevísimo plazo tan lisonjeras esperanzas.

Una numerosa Comisión compuesta de los Presidentes, Secretarios e individuos de las Directivas de la Sociedad Central del Magisterio, Asociación de Maestros de Escuelas públicas de Madrid y Centro de Auxiliares, ha visitado al señor Ministro de Hacienda con el fin de darle las gracias por haber exceptuado a los Maestros del desequilibrio con que contribuyen, según la ley de utilidades, todas las clases del país.

Felicitamos sinceramente á nuestra distinguida amiga la señorita doña Rosa Sensat por los brillantes ejercicios verificados en las oposiciones á las plazas de Profesores de labores de las Escuelas Normales de Maestras, habiendo obtenido el n.º 4 y elegido la plaza de Alicante.

Nuestro amigo D. José López Marín, Maestro de Málaga, ha acudido al Ministerio de Instrucción pública solicitando que se revogue el nombramiento de Auxiliaritas de la Escuela graduada de Málaga hecho á favor de D. José Bueno Garrido, por creerse el solicitante con mejor derecho á dicha plaza.

Esperamos se atienda tan justa reclamación.

SEGUNDA ENSEÑANZA

Se han presentado al concurso para proveer la Cátedra de Matemáticas del Instituto de Reus los señores siguientes:
D. Francisco Irigoyen Ardanaz, D. Manuel García y Molina Martell, D. Eugenio Rodón y Foleh y D. Luis Vives Casademonte.

Para la de Filosofía del Instituto de Palencia D. Evaristo Fábregas Carbonell y D. Luis Manuel de Ferrer.

Para la de Retórica y Poética del Instituto de Logroño los señores D. Julián Irurzun y Palacios, D. Germán Salinas, D. Bonifacio Ibáñez e Ibáñez, D. Manuel de Sandoval, D. Venciano García Espinosa, D. Manuel Correchó y Ojea, D. Fernando Romero y González, D. Félix Puzo y Marcellán.

Para la de Historia Natural del de Palencia: D. Daniel Jiménez de Cisneros, D. Miguel Rivera Ruiz, D. Elvio Blanco del Valle, D. Manuel Paz Salabou, D. Lucas Fernández Navarro, D. Clemente García Retamero, D. Santos Roca y D. Alejandro Coloma y Carolo.

Para la de Física y Química del de Cádiz los siguientes: D. Ricardo Ternadas Pla, D. José de la Torre y Rebullida, D. Primitivo Sofós Gómez, D. Luis Buil y Bayod, D. Antonio Valero y García y D. José Benet y Andreu.

Para la de Física y Química del de Jaén los siguientes: D. Clemente García Retamero, D. Antonio Valero y García, D. Enrique Iglesias y Ejarque, D. Manuel Paz y Sabugo, D. José Benet y Andreu, D. Valentín Morán Gutiérrez, D. Andrés Hidalgo de Torralba y D. José de la Torre y Rebullida.

Para la de Matemáticas del de Gijón: D. Manuel García y Molina Martell y D. Francisco Irigoyen y Ardanaz.

Al visitar una Comisión de Catedráticos, presidida por D. Federico Requejo, el Ministro de Instrucción pública para cumplimentarle y entregarle las conclusiones votadas por la última Asamblea de Catedráticos, el Sr. García Alix hizo las siguientes declaraciones:

«Yo he venido aquí—dijo el Sr. García Alix—sin prejuicio ninguno, de secta ni partido y enteramente libre de todo compromiso. Penetrado de que la inestabilidad de los planes de enseñanza es una de las principales causas de los males que padece la Instrucción pública, quiero poner fin á semántico estado de cosas llevando á las Cortes un proyecto de bases para cuya labor cuento en primer término con la cooperación del profesorado, que no ha de negarme, como lo prueba esta visita, su valiosísimo concursó.

Estoy enamorado de los clásicos, si la expresión fuera lícita, diría que soy un romántico del clasicismo; pero no he de imponer á nadie este gusto mío, ni he de desconocer que, si debe darse una educación clásica al que tenga tiempo, recursos y aptitudes para ese linaje de estudios, la masa necesita, ante todo, y sobre todo, medios adecuados para ganar el pan de cada día, y esto exige una orientación eminentemente práctica.

Es necesario hacer viable la enseñanza y robustecer la disciplina, y la autoridad de los Catedráticos y de los Claustros. Los exámenes son una necesidad como garantía positiva del trabajo de alumnos y Profesores, y con el actual sistema de estudio de las asignaturas por fragmentos ó retazos, los exámenes son imposibles, siendo preciso que ese sistema sufra radicales modificaciones.

Las medidas de carácter legislativo irán á las Cortes; pero hay otras, inmediatamente gastables, que pueden y deben dictarse por decreto: no es, por ejemplo, tolerable que un alumno que ha recibido dos ó más suspensiones continúe estudiando, para que al cabo de doce ó quince años venga llamado á las puertas del Estado en demanda de un destino porque tiene un título de licenciado, obtenido á fuerza de suspensiones, y creando esos conflictos que son la perturbación y el desbarajuste de hoy y tal vez el peligro de mañana. A los que acrediten en cierto número de exámenes su ineptitud, se les deben cerrar las aulas, para que examinen su actividad por otros derroteros con provecho suyo y del país.

Por ahora me limitaré á estudiar todas las cuestiones que se relacionen con el complejoísimo problema de la enseñanza, desde la Escuela hasta la Universidad; en el verano dictare las disposiciones necesarias para robustecer la disciplina y la autoridad del Profesorado, y para hacer viable la enseñanza actual, y en cuanto se abran las Cortes llevaré las bases en que ha de asentarse el edificio de la instrucción pública, desde sus cimientos, que es la Escuela, hasta su cúpula, que son los estudios superiores, inspirándome en las aspiraciones legítimas de las personas competentes y muy especialmente en las del Profesorado, pues quiero abrir las ventanas de esta casa á las auras vivificadoras de la opinión.

Celebraremos que se vean realizados los propósitos que animan el nuevo Ministro de Instrucción pública.

Han obtenido un mes de licencia: por enfermo, D. Fernando Romero González, Catedrático del Instituto de Baeza, y para asuntos propios, don Rodrigo Sebastián, Catedrático del de Burgos.

Ha pasado al Consejo de Instrucción pública el proyecto del reglamento de exámenes, cuyo fin principal es disminuir el número de estos actos, por ser incompatible el actual con la organización vigente de la segunda enseñanza.

¿Tienen conocimiento los señores Ministro y Subsecretario de Instrucción pública de la anormal situación que impera en el Instituto de Burgos? Creemos que no; y por lo mismo nos permitimos llamar su atención para que pongan remedio á muy afejos males, aumentados en el presente curso con la persecución infundada de dos Catedráticos, hecho de que se habló en el Congreso de los Diputados.

Con verdadero asombro hemos leído cuanto han dicho varios periódicos profesionales y consta en diferentes documentos de carácter oficial y privado, cuya gravedad revela una manía persecutoria inconcebible, falta de buen sentido y, sobre todo, una horrible enemistad contra los perseguidos, habiéndose acudido diferentes veces á excitar á la indisciplina á los alumnos de aquel centro educativo por quien más interesado debiera estar en la conservación del orden, de la disciplina y de la educación de aquél establecimiento.

Los altos y sagrados intereses de la educación demandan la intervención directa é inmediata de los poderes directivos para que, lo que bien pudiera ser nada más que un incidente pasional con derivaciones nocivas para la disciplina académica y la educación misma, no se trague en procedimiento corruptor de intenciones oblicuas y malquerencias corregibles.

Hay en todo esto de Burgos algo, y aun mucho, de grave que urge corregir con mano rigurosa antes del mes de Junio. La moralidad administrativa, la rectitud, exenta de prejuicios y libre de todo apasionamiento, así lo exigen.

El nuevo Ministro de Fomento debe, á nuestro juicio, probar quién es encargando las cosas, enderezando conductas y moralizando con rectitud severa.

La segunda Enseñanza, órgano del Profesorado público de los Institutos, guarda por ahora obligado silencio acerca del asunto. ¿Es que no se le acepta por el Director de Burgos como amigable compañero?

Sepámoslo de una vez y caminemos precipitadamente á restablecer la disciplina, profundamente perturbada en el Instituto de Burgos. Así lo demandan los fueros de la enseñanza, que están por encima de los Catedráticos y Directores.

Han pasado al Consejo de Instrucción pública los expedientes de quinquies de los siguientes Catedráticos de Institutos: D. José María Barberá y Compromí, del de Tarragona; D. Agustín Górriz Villarroya, del de Zaragoza; D. Francisco Laynez Leal, del de Almería; D. Ricardo Ordoñez, del de Cádiz; D. Enrique Quesada Salvador, del de Mahón; D. Juan Ramonacho, del de Tarragona, y el de D. Cándido Ríos Rial, del de Santiago.

Ha fallecido el Auxiliar de Ciencias del Instituto de Vitoria D. Enri-