Gaceta de instrucción pública (1900-06-07 00:00:00), página 4

tener razón sus detractores; pero no cuando su Profesorado no tiene hombros que el solo deber de desempeñar, con restricciones insensatas, sus cátedras y enseñar la ciencia con condiciones que le son impuestas, sin ninguna intervención directa en la organización y régimen de sus enseñanzas, ni siquiera con derecho á ser oído en aquello de que tiene que responder.

Dejense, pues, las Universidades libres del yugo oficial, y presénteseles los recursos que necesiten para su desenvolvimiento en todo momento, y poder dar el fruto que se les pide, y entonces podrán asegurarse si no influieren en la cultura del país y en la exaltación de la ciencia patria, á medida de las aspiraciones de todo aquel que ansía la instrucción de los adalidantes intelectuales. Y los que declaran patriotismo é interés solamente con disfrazándose de abnegados al Profesorado oficial, demuéstrense por sus esfuerzos abnegados y desesperados en favor del mejoramiento de la instrucción pública y de las reformas que los Científicos acostumbran y en obsequio del infeliz Maestro de Escuela que gime en situaciones desastrosas que lastiman el alma; que no es quitando prestigio y fuerza moral al Profesor como ha de regenerarse esta desdichada Nación.

(Se continuará.)

J. M. VILLAFANE.
(Catedrático de la Universidad Central.)

FOMENTAR LA EDUCACIÓN ES ENGRANDECE LA PATRIA (1)

I
Proyecto de fiesta infantil.

Fomentar la educación es engrandecer la patria, y en este sentido El Liberal merece bien de todos los hombres pensadores porque dirige hermosas iniciativas y poderosos esfuerzos á levantar el espíritu público en favor de la educación de la clase social más numerosa y más necesitada de cultura, que es aquella que envía sus hijos á las escuelas de primera enseñanza.

Se ha dicho que la escuela primaria es la universidad del pobre, del pueblo en general. A ella hay que llevar esfuerzos, iniciativas, reformas, si queremos conseguir la regeneración y el enriquecimiento de la patria; en ella hemos de facilitar á los ciudadanos la educación que, como dice Herbert Spencer, prepara para la propia conservación directa; para la propia conservación indirecta; para las funciones paternas; para ser ciudadano, y, finalmente, para lo múltiples refinamientos de la vida.

Se ha dicho también que la Presa es el cuarto Estado social. Bien haya, pues, el estado de nuestra sociedad que se dedica, como hace El Liberal, á redimir y á enaltecer á todos los demás estados sociales.

II
Carácter de la fiesta.

Una fiesta infantil ha de revestir necesariamente carácter pedagógico. Éste carácter se manifiesta bajo diversos aspectos, como son: el físico, el intelectual, el moral-religioso y el estético. La fiesta infantil ha de producir ventajas á la educación en cada uno de esos aspectos. Además, el móvil de la fiesta está perfectamente determinado: se quiere con ella fomentar la educación nacional.

Á ese móvil, á ese propósito ha de dirigir el proyecto todas sus tendencias, y en ella le ayudarán los iniciadores del pensamiento, que se inspiran honradamente en la necesidad de que España salga de su estado de postura, enjuague sus lágrimas, cicatrice sus heridas y vuelva el simbólico león á sacudir con fuerza las melenas cuando se vea atacado en su derecho y en su honor.

La fiesta, pues, ha de ser pedagógico-patriótica. Si carece de este carácter, no será verdadera fiesta pública y popular; no responderá á lo que sienten sus iniciadores, y no llegará á arraigar en nuestras costumbres.

Es preciso que el espíritu nacional dedique algún día todos los años á pensar en la patria, á reconociérsela en el mismo, recordando las desdichas pasadas y las que pueden sobrevivir si todos no ponemos los medios de evitarlas, y como el principal de esos medios es la educación del pueblo, nada más propio para esa recordación que una fiesta infantil que demuestre cómo vamos avanzando en el camino de nuestro perfeccionamiento y que estimule el espíritu de la juventud á ponerse en condiciones para poder ser útil á la patria en todos sentidos.

Vamos, pues, las ventajas que la fiesta debe ofrecer á la educación popular en cada uno de sus aspectos.

III
Ventajas de la fiesta para la educación física.

Como lo hace notar un ingenioso escritor, la primera condición para el bien del individuo en la vida, es la de ser un hombre activo, fuerte y robusto, en compañía de esos buenos animales, es la primera condición para la prosperidad nacional.

SPENCER

Estas palabras del pensador inglés, encierran un tratado completo de Pedagogía. Sin la robustez física, no conseguiremos nunca la robustez intelectual, la fortaleza de espíritu, la grandeza moral en el alma. Un cuerpo enclenque, raquítico, empobrecido, falto de fuerzas y de salud, sólo producirá obras y frutos desmedrados, escaso trabajo. En cambio, dará molestias á los que le rodean, que tendrán que ayudarlo siempre para que marche, para que funcione, para que no perezca.

El primer cuidado del padre debe ser el de que sus hijos vivan, y que vivan sanos y robustos. Ciertamente, que es preferible un hijo sin cultivo intelectual, por ejemplo, á un hijo difunto ó á un hijo enfermizo.

Del mismo modo, el principal cuidado de la escuela primaria es preparar ciudadanos robustos, fuertes, ágiles y llenos de salud; lo demás vendrá oportunamente.

En la niñez ha de prevalecer la educación física.

La fiesta infantil que se trata de establecer perseguirá recientemente ese mismo aspecto de la educación popular. Al efecto, el principal número de la fiesta habrá de realizarse en el campo, al aire libre, donde se repetirán públicamente los juegos que la escuela fomenta entre los niños. Así, por ejemplo, se celebrarán partidos de pelota entre alumnos de distintas ó de la misma escuela; partidos de tiro de bala; fútbol de barra; carreras de velocidad, de ciclismo; simulacros de combates en masa, luchas individuales; juegos enmayoradas repetidas veces y que promuevan el movimiento y la aplicación de la fuerza muscular; cucullas, saltos, esgrima, etc., etc.

¿Quién sabe si esto pudiera producir, andando el tiempo, la creación de un campo escolar en cada escuela!

Reglamentados estos ejercicios, y recompensados con premios propuestos de antemano, producirán, no solamente el estímulo y la diversión de un día solamente, sino la preocupación del trabajo del año entero para los niños y maestros.

IV
Ventajas de la fiesta para la educación intelectual.

La fiesta infantil que se proyecta ha de perseguir también el mejoramiento intelectual de nuestro pueblo, el aumento de ilustración en todas las capas sociales, especialmente en aquellas que no tienen más universalidad que la escuela de primera enseñanza. Llenará su objeto el proyecto que, en esta parte, pueda auxiliar á la escuela desarrollando indirectamente el amor de los niños, de sus familias y de toda la sociedad hacia el saber, que es el germe de nuestra regeneración social y política.

En este sentido, entendemos que la fiesta infantil ha de ser precedida de trabajos intelectuales; ha de ser el premio de esos trabajos; ha de ser el coronamiento alegre, bullicioso, feliz de un año entero de trabajo de todos los españoles agrupados alrededor de la escuela de la niñez y en favor de nuestro levantamiento físico, intelectual, moral y estético.

En días determinados, se celebrarán exámenes en todas las escuelas públicas del reino. Las juntas locales, reforzadas con cuantas personas de ilustración y amor á la enseñanza sea posible agregar, verificarán el examen anual de los párvulos, niños, niñas y adultos.

El mayor detenimiento, la mayor solemnidad de todos los exámenes, estarán en el de los niños y niñas que terminen la edad ó vida escolar. De este examen dependerá que un ciudadano pueda llamarse instruido toda su vida, y, por tanto, debe hacerse muy escrupulosamente. Así como un Santo ha dicho que, el niño que recibe la primera Comunión con verdadero conocimiento y fe religiosa, lucha durante su vida vestigiosamente con el mundo y se salva al fin, así podemos asegurar que, todo ciudadano que salga de la escuela primaria con un título de Instruido bien ganado, desempeñará toda su vida un buen papel en la sociedad y será, hasta el fin de sus días, un miembro útil á su patria.

En este sentido, hemos todos de esforzarnos en que la cédula que demuestre que un hombre es instruido, sea á todos tan indispensable y tan precisa para otros muchos usos y actos de la vida, como la cédula personal viene siendolo. La cédula de instruido, obtenida en ese examen final de la vida escolar, ha de ser la llave que abre al ciudadano todas las puertas de la sociedad, y su carencia ha de equivaler á una valla que le impida estar dignamente entre sus conciudadanos.

(1) El presente trabajo se envió á nuestro colega El Liberal para el concurso que abrió entre maestros, páx. 537, 7 de junio de 1892, y ofrecemos nuestros lectores.