Gaceta de instrucción pública (1901-04-30 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA
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AÑO XIII Madrid 30 de Abril de 1901 NÚM. 503

SUMARIO
Disposiciones oficiales: Primera enseñanza; Facultades; Escuelas especiales.—Jubilación de los Catedráticos de Facultad, por J.M. Villafane.—Noticias.—Consejo de Instrucción pública.—Anuncios oficiales: Consejo de Estado; Primera enseñanza; Facultades; Enseñanza no oficial; Escuelas especiales.—Anuncios.

DISPOSICIONES OFICIALES

PRIMERA ENSEÑANZA

Real orden —Ilmo Sr.: El pago de las estaciones al Magisterio ha llegado á revestir entre nosotros los caracteres de un verdadero problema; ningún otro asunto de los que dependen de este Ministerio es objeto de más crecido ó inacabable serie de reclamaciones. De continuo se formulán los Maestros, á quienes por el adeudo de sus haberes se les hace insostenible su situación económica, siéndoles, por tanto, difícil permanecer en sus Escuelas en las condiciones precisas para el buen cumplimiento de su misión.

Tas lastimosas quejas vienen á reavivar la necesidad de poner remedio eficaz á tal estado de cosas, insostenible, no ya sólo para aquellos que de él son víctimas, sino para todos los amantes de la cultura nacional, cuyo progreso impide, ó por lo menos retarda, porque, dentro de España, corresponde fatalmente á la indigencia del Magisterio, la ignorancia popular, y fuera de España denigra el nombre nacional.

Para que la primera enseñanza responda á las necesidades pedagógicas fundamentales de la civilización contemporánea, para que haya buenos Maestros y buenas Escuelas, es menester que cumplidamente se satisfagan las necesidades del personal y material de la misma. Serán estériles cuantas disposiciones se dicten para modificar en sentido progresivo la obra de la Instrucción pública, mientras contienden desatendidas aquellas obligaciones, y estérl también cuanto se proporcje para hacer efectiva la enseñanza obligatoria, que se impone á nuestro pueblo con la categoría de un deber; la enseñanza gratuita, que se hace exigible con la fuerza de un derecho; la enseñanza integral, que amplía y completa la obra de la instrucción primaria, prestándola carácter verdaderamente educativo; la de los adultos, tan benefícicos para la instrucción del obrero, todos cuantos proyectos puedan imaginar, no podrán tener realización, si tanto no se han modificado las condiciones en que actualmente se encuentra la primera enseñanza, puesto que las deficiencias económicas obstrepan todo desarrollo pedagógico, hasta impongan las mejores vocaciones en aquellos mismos individuos que se alejan llamados al ejercicio de la función educadora.

No han desconocido esta necesidad en ningún momento los Poderes constituidos; basta con registrar el ya extenso índice de las disposiciones dictadas sobre esta materia, para advertir que el pago de los Maestros ha sido motivo de constante preocupación para todos los Gobiernos; pero es justo reconocer que, á pesar del esfuerzo realizado, hasta el presente no se ha conseguido resolver de un modo definitivo este problema.

Llega constantemente á este Ministerio el clamoroso de los Maestros que demandan la efectividad de sus consignaciones; pero entre todas las voces que se alzan en son de protesta contra disposiciones que les son desfavorables, ó con acento de queja por disposiciones que son ineficaces para el logro de su deseo, no es fácil advertir, por lo heterogéneo de los pareceres que expresa, cual es el criterio de la mayoría de las personas interesadas directamente en la resolución de este asunto, que, á juicio del actual Ministro de Instrucción pública, debe ser francamente planteadó ante la opinión para resolverlo conforme á los pronunciamientos de aquél, si se quiere de un modo definitivo dar solución á todas las cuestiones relativas á la Administración de la enseñanza.

Por tal causa, y atendiendo á que las indicaciones que á este Ministerio continuamente llegan no coinciden sino en la natural lamentación de las deficiencias sufridas, pero en cambio, por el carácter diverso y tan contradictorio de que adolecen, no permiten adoptar una disposición que revista la imprescindible uniformidad en los principios que la aconsejen, se impone, antes de aumentar con una nueva disposición, que pudiera ser origen de modificaciones impremeditadas, lo ya legislado sobre este punto, adquirir la orientación que únicamente pueden ofrecerle las opiniones de aquellos á quienes principalmente atañe tan grave asunto, manifestadas en plazo breve y conforme á un cuestionario preciso y determinado por medio de una información pública. Pudiera haberse hecho esta información dentro sólo de los trámites burocráticos y dirigida de un modo estricto á aquellos funcionarios obligados por razón de su cargo á una contestación categorica; pero como quiera que la cuestión del pago de los Maestros es de índole social, resultaría inopinato prescindir del consejo de cuantos han manifestado en más de una ocasión el sentir que les inspira, y es preferible darle un carácter más amplio para que puedan llegar á este Ministerio las opiniones de todos los interesados.

Por todas estas consideraciones, S. M. el Rey (q. D. g.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien disponer:

1.º Que se abra una información por término de quince días, á contar desde la publicación de esta Real orden en la Gaceta.
2.º Que esta disposición se publique asimismo en los Boletines oficiales de todas las provincias.
3.º Deberán acudir á esta información necesariamente todos los Rectorados, Juntas provinciales de Instrucción pública, Inspecciones provinciales de primera enseñanza y la Dirección del Museo Pedagógico Nacional.
4.º Se invita á ella á los Directores de periódicos profesionales de primera enseñanza, Presidentes de las Asociaciones de Maestros y Maestras de Escuelas públicas y á todos los Maestros y Maestras que individualmente lo deseen.
5.º La información se abrirá concretá y exclusivamente sobre los puntos que comprende el siguiente:

GLOSARIO

1.º El actual sistema de pagos, establecido por Real decreto de 21 de Julio último, ¿ha dado en la práctica mejor ó peor resultado que los anteriores?
2.º Estudios comparativos de la deuda de haberes al Magisterio anterior y posterior á dicho Real decreto.
3.º Reformas que puedan producirse para simplificar el procedimiento en el actual sistema de pagos.
4.º ¿Conviene efectuar el pago al Magisterio mensual ó trimestralmente? Forma de efectuarlo.