Gaceta de instrucción pública (1900-03-07 00:00:00), página 4

minar ésta en establecimientos como el que accidentalmente dirijo, en cuyo local ni la seguridad personal está garantizada, pues, aunque apuntalado, puede llegar el día en que infinidad de familias tengan que llorar á los sepultados bajo sus ruinas.

Fíjese bien en esto, y si logra con su valiosa influencia llevarnos al local que el decoro de la enseñanza reclama, tenga presente que le llevarán los placeres de todos los granadinos, y, sobre todo de este anciano Profesor, que tuvo siempre el mayor interés en el cumplimiento de sus deberes.

De usted afectísimo seguro servidor y compañero,

SALVADOR DE LA CAMARA.

UNA OPINIÓN Y UN DESEO

Con motivo de la discusión del presupuesto de Fomento nos permitimos dirigir á un respetable y querido amigo una carta que sustancialmente decía lo que sigue:

Como usted sabe muy bien por Decreto de 23 de Septiembre de 1898 se reformaron las Normales, y al señalar la duración de la carrera se redujeron á un año los que antes se necesitaban para poder aspirar al título elemental; se exijió dos más para el grado Superior y uno más para el grado Normal. Se fijaron dos clases de Normales, hecho inusitado que nadie podía esperar, por ser muy corriente que las Normales de provincias confirieran todas el título superior, cuyos estudios duraban cuatro años.

Los inconvenientes previstos de dejar reducido el grado elemental á un solo año dividido en dos cuartos los estamos locando. A pesar de todos los esfuerzos imaginables, no es posible que los alumnos adquieran ni una mediana preparación, como lo reclama la importancia de la misión que se les va á encomendar. El Maestro elemental de ahora será muy poco más que el incipiente de antes. El sostener por mucho tiempo el desgraciado título de certificado de aptitud (llamado incompleto) es gran causa de nuestro atraso; pero con el título elemental obtenido se pueden tampoco los regentadores. Ta que los pueblos no cuentan en un número mayor que más centros de cultura que la Escuela, bueno es que el Maestro posea una instrucción suficiente á atender á las necesidades intelectuales de aplicación de aquéllos. Sólo así se alcanza estímulo y respeto.

Por lo muy desalentadamente expuesto comprendrá usted cuáles son mis deseos: restablecer los dos cursos naturales para obtener el título elemental.

También debieran restablecerse la Agricultura (1) e Industria y Comercio, como estatus nules, e introducir la Contabilidad, por la gran aplicación que estas asignaturas tienen en la vida económica de los pueblos.

Es verdad que este aumento reclamaría un Profesor más para cada Normal, pues los dos que somos hoy en las elementales estamos muy cargados de trabajo, que sólo dos hay en estas Escuelas para las asignaturas de cultura general (2); pero nunca sería mucho mayor el gasto que el gran beneficio que se reportaría á la enseñanza.

Otro punto que me atrevo á señalar por ahora, es el relativo á nuestros sueldos. Con 2.000 pesetas anuales resultamos peor dotados que los Maestros de primera enseñanza en las localidades. Estos perciben su sueldo íntegro, incluyendo retribuciones y gozosa de casa-habitación. Los Profesores de las Normales tienen elevado sueldo con el 11 por 100 y los recargos para el Tesoro, y del líquido han de pagarse habitación y además subvient á las necesidades sociales y de familia, en armonía con la importancia del cargo y las que impone á la educación; ¿podrán hacerlo con un haber tan mezquino? No hay razón alguna para establecer diferencia de sueldo entre las Normales superiores y las elementales, las superiores disfrutan 3.000 pesetas de entrada y acaso la localidad sea de vida más económica que aquellas en donde radica la elemental (3).

Esto, que está en la conciencia de todos, expusimos á nuestro bondadoso amigo, sin querer tocar otros puntos que revistían suma gravedad, como la ingeneria de elementos extraños en la colocación de grados, sancionada por la Real orden de 13 de Enero último; pues el bien á señor Ministro parece que ha querido atenuar sus efectos con la entrada en los Tribunales del Profesor de Religión para determinados casos, en la práctica no resulta. Esta ingeneria que, llevada á cualquiera otra colectividad ó organismo no hubiera pasado sin protesta, por considerada sus individuos depresiva y humillante, es también lealiva á la dignidad y prestigio del Profesorado Normal.

Mas para tantas cosas y otras cuestiones que afecten al problema de la enseñanza Normal, no basta expresiones individualmente; hay que estudiarlas en un órgano consensuado, á más de la satisfacción de conocer y estrechar la mano á tanto compañero, es el mejor medio de llegar á soluciones concretas. Si dificultades hay para una reunión general, no existen para tenerla por distritos universitarios; y sobre todo, no dejemos á los demás el puesto de honor que nos corresponde. La inacción nos hace representar un papel poco airoso.

SIMÓN J. y SEISIDOS.

1.º Marzo 1900.

ALMANAQUE DEL PROFESORADO

MARZO

Días de vacaciones: Los domingos 4, 11, 18 y 26, y el día 19, fiesta de San José.

En el presente mes termina el plazo para solicitar las Esquelas anunciadas al concurso especial de las Escuelas municipales de Madrid, y el de traslado y ascenso de las vacantes en el mismo distrito universitario.

Los Presidentes de las Juntas provinciales publicarán en el mes de Marzo en el Boletín Oficial de cada provincia, un extracto de las hojas de servicio de los aspirantes al concurso único.

DE NUESTROS CORRESPONSALES

VALLADOLID

Hasta la fecha van hechas las siguientes calificaciones del ejercicio oral por el Tribunal de oposiciones á Escuelas de niñas en este Distrito universitario:

Núm. 39, doña Faustina Cincunegui, 153 puntos; 40, doña María Paz Conde, 214; 41, doña María Altoaguirre, 250; 42, doña María Josefa Fernández, 167; 43, doña María Rosario Madrigal, 220; 44, doña Vicenta SainzBois Rico, 173; 45, doña Margarita Landiás, 206; 46, doña Gasparina Felisa Aciarés, 242; 47, doña Teodora Coíl Barcaés, 189; 48, doña Rita Colado y Coelo, 145; 49, doña Magdalena Tamayo, 199; 50, doña María Guadalupe del Río y Pulgar, 271, y 51, doña Margarita Iruarralde, 159.

El día 19 comenzaron las oposiciones á las Escuelas de niños vacantes en este Distrito.

De los 253 aspirantes que han solicitado, han tomado parte en el primer ejercicio 132, retirándose, por lo tanto, los 121 restantes.

Los ejercicios que han hecho han versado sobre análisis del período. «Para nuestros dramas sagrados y autos, más son las causas acertar que las abusar de Tichner»; resolución del problema: «Si con 2,75 pesetas se compra una vara castellana de tela, ¿cuántos metros podrán comprarse con pesetas 3.789,38?», y desarrollo del tema de Pedagogía núm. 2: «Cienencias auxiliares de la Pedagogía.—Conocimientos que deben servir de auxiliares á la Pedagogía.—Eficacia del auxilio que cada uno le presta.»

Hasta ahora: van calificados los números 1, D. Miguel Manrique, que ha obtenido 49 puntos; 2, D. Jenaro Jiménez Pez, 192; 3, D. Gabriel Bartolomé Herrera, 160; 4, D. Francisco Pérez Gutiérrez, 67.

El 24 comenzaron las oposiciones á las Escuelas de párvulos, siendo el tema de análisis que el núm. 1 eligió: «Los ingenios se crían en el ocio escolástico, tan lejos del mundo, que luego no pueden asir el clima, el silencio, la risa, ni siquiera la luz del cielo», y el problema que la suerte designó dice así: «Compré una rara vacuna que pesó 200 arrobas y me costó 300 pesetas, deduciendo 92,75 pesetas de gastos, ¿cómo vender el quílogo-gramo?»

G. C. M.

28 Febrero 1900.

NOTICIAS

PRIMERA ENSEÑANZA

Nombramientos.—En virtud de concurso de ascenso han sido nombrados maestros con la dotación de 1.100 pesetas:
Doña Delina Trejo y Gutiérrez, de Colmenar Viejo, Madrid; D. Luis Tomás Ortega, de Fuentealamo, Murcia; D. Bernardo Herrera Reverter, de Cavales, Castellón; doña Antonia Gutierrez Capillas, de Villacárceres, Toledo; doña Lucía Santamaría Fernández, de Alcalá, Sevilla; doña Francisca González Díaz, de Montefrío, Granada; doña Teófila Richardo López, de Pedreguer, Alicante; doña María Martínez González, de Medi