Gaceta de instrucción pública (1900-12-07 00:00:00), página 4

que de la extensión de dichas asignaturas ha hecho el Director de la misma Escuela, de acuerdo con la Junta de Profesores;
S. M. el Rey (q. D. g.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, se ha servido resolver:
Primero. Que la asignatura de Principios de Dibujo Geométrico y Artístico de que deben examinarse los alumnos de la Facultad de Ciencias que hubieran ingresado en ella sin el examen de Dibujo antes de pasar al tercer año de la Licenciatura, según establece el caso primero de la Real orden expresada, no llenan las condiciones de los Dibujos natural y lavado (copias del yeso), cuya aprobación previa se exige para poder verificar el examen de ingreso en la Escuela especial referida.
Segundo. Que se considerarán con este requisito, y respecto de él, aquellos por consiguiente, para poder verificar dicho examen de ingreso, á los que en adelante lo pretendan y acrediten con el certificado correspondiente tener aprobados en las Escuelas de Artes e Industrias, con arreglo al plan actual, los tres primeros grados de la asignatura de Dibujo artístico que se enseña en las mismas y están determinados en el art. 2º del citado reglamento orgánico.
Tercero. Que para evitar perjuicios á los aspirantes á ingreso en dicha Escuela especial en la próxima convocatoria, se admitirá á los mismos, en las Escuelas de Artes e Industrias, matrícula extraordinaria de la así-naturaleza de Dibujo artístico, en cuanto al corriente curso, hasta el día 20 del mes actual, y á examen en la forma y tiempo establecidos.
De Real orden lo digo V. I. para su conocimiento y fines correspondientes. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 1º de Diciembre de 1900.—G. Aliz.—Señor Subsecretario de este Ministerio.

OPINO EN CONTRA (1)

Deniego que por carecer yo de medio voluntario de expresión en la Prensa periódica, parezca ya añejo este modesto trabajo, encaminado al intento de mantener como sintaxis las frases se alquile cosas, se venda piensos;
si bien para los ilustrados suscriptores de La GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA, en su casi totalidad Catedráticos ó Profesores de primera enseñanza, á quienes está principalmente dedicado, puede ser de actualidad circunstancial y servir de pretexto al cumplimiento del deseo expresado en mi escrito relativo á dicho tema, que este complemento sirva á la bondad de publicar en su número del 30 de Diciembre último.

La relativa conexión de todo trabajo periodístico exige que contestando el erudito escritor Sr. Sánchez Pérez y refiriéndome al verbo cuyo, tachado como defectuoso en la locución que copia en su ingenioso artículo inserto en El Madrid Clásico del 10 de Marzo, transcribo en La GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA del 15 del actual, limite la defensa del mismo á exponer que la locución es de uso y la apadrino porque la estimo apropiada, toda vez que el cuyo significa un mal que entraña la causa ó razón de que importe mucho no descender la propiedad y corrección gramaticales.

Sentado este partir mano, como diría un Académico, me parece oportuno indicar que la regla á seguir, según opino, respecto á la forma del verbo en ciertas oraciones, no ha quedado por mí claramente definida, dado que el estilista Sr. Sánchez Pérez, maestro en el buen hablar, supone que yo quiero que se diga: se vende piensos; y no es esto lo que yo he querido expresar al defender como castistas y de buena ceps las locuciones: se alquila cosas, se vende piensos.

La Real Academia Española concreta su informe á estas frases, y á ellas se circunscribe mi estudio. Al cambiar el tiempo del verbo puede ser muy otro el sentido de la oración.

Según el informe de la Academia á alude y que he leído en El Ministerio Español del 3 de Marzo, «dado que empezó á fijarse la lengua castellana, emplearon los escritores de la época la particula se como signo de pasiva... y todavía las construcciones usadas y otros rasgos hablados oyen actualmente en la conversación familiar. ¿Qué idea tendrá la dicha Corporación de la cultura de los domést? Si la particula se es signo de pasiva, ¿por qué le sorprende decirse en la conversación familiar?»

Pero es el caso que la particula se tiene también el carácter de signo de pasiva, mas puede asegurarse distinto valor gramatical, y de ahí que nadie nuevo ni nada bueno nos diga la Academia con tal afirmación.

De lo que la Academia alega, no puede deducirse, en mi sentir, que, según afirma, la oración mi libro vende ejemplares de esa obra, contiene igual pensamiento que la siguiente: Se venden por mi libro ejemplares de esa obra.

Aquí está la dificultad, suscitada por nuestros inmortales al establecer una ecuación cuya incógnita no desifra.

Supongamos que el caballero de Lima cuya consulta ha originado esta discusión, pregunta á la Academia: ¿dónde podrá adquirir ejemplares de la décimotercera, ó décimotercera edición del Diccionario de la lengua castellana? y que la Academia contesta: mi libro vende ejemplares de esa obra. ¿No está claro que la dicha Corporación ha querido decir mi libro venderá ejemplares de esa obra, si usted quiere comprarlos? ó lo que es igual: mi libro vende, si alguien comprara.

El tiempo del verbo expresa una acción de futuro que en cualquier momento puede ser de presente, coexistiendo con el acto que determina esa acción.

Ampliemos la suposición en el sentido de que la Academia, adjuntándose culturista, responde: ejemplares de esa obra son vendidos por mi libro; y ya el sentido es bien distinto, toda vez que el verbo fija una acción de presente, que únicamente puede referirse al momento en que se realiza la venta.

En activa, el verbo señala una acción no realizada, ó la Academia no usa un lenguaje correcto; en pasiva, la atribución dada por el verbo al sujeto, ha de existir ya para que tenga razón de ser, y, por tanto, se quiere significar que hay libros que son objeto de actual venta, pero no se sabe si quedarán ejemplares que el librero pueda vender.

Si la precitada conversión no es por esto admisible, con mayor fundamento hay que rechazar la que formula en pasiva el pensamiento por medio de la particula se.

Cualquiera entiende el siguiente período: la Academia tiene abandonadas las reglas del lenguaje; y he de comprobar que no sé lo que es gongorismo, si resulta correcto decir: las reglas del lenguaje se tienen con abandono por la Academia.

Prescindecido de sí, en vez de la forma poética, las llamadas á desaparecer son las oraciones primarias de pasiva, que, desde otro punto de vista y por la significación causal de la preposición por del ablativo agente, pueden originar confusión en la inteligencia de la idea, pues no parece fácil registrar las necesarias marcas de fábrica para distinguir el uso de la particula se, concetrar el tema propuesto, según puesta y, ó cesa saber.

Aunque el Diccionario de la lengua no nos dice cuál es el verdadero sentido del verbo alquilar, pues le asigna dos significaciones, no ya distintas, sino contrarias, para el caso en indiferente este lenguaje, porque, al decir se alquila cosas, lo que nos importa saber es que el sustantivo cosas debe ser considerado como acusativo complemento directo, no obstante la particula se.

Si la Academia se inspirase en la realidad de las cosas, en vez de aparecer entonada hasta el punto de considerarse infalible, consubstancial, á parte pose, á divinidades por ella forjadas en su soberbio paganismo, no expediría patente de ignorancia á los que no presuman otro obstáculo que el razonable á su autoridad; y estimando en lo mucho que valen ciertas obras que no son tuyas, en vez de preguntar á los que conceptúan discolo, si no les convenciera de que están en un error el hecho de usarse en concepto de pasiva ciertas locuciones en los demás idiomas neolatinos, y si no presumieren que tan perfecta conformidad ha de ser efecto de causas que ellos no han estudiado, se preguntaría si acaso sería la que no ha estudiado esas causas, ni otras varias, como, por ejemplo, los orígenes de la lengua castellana, según lo permite suponer su afirmación de que es neolatina.

Un Ilustrísimo Profesor de primera enseñanza, D. Francisco Montelir, publicó en 1893 un tratado de Análisis gramatical, que bien se conoce en el mundo del estudio. El referido Maestro de Escuela en España, donde ya hace muchos años existían pueblos que eran cabeza de partido judicial y cuyo Profesor de la clase indicada tenían asignadas 50 pesetas anuales por todo haber, después de bosquejar los orígenes, no latinos, de la lengua española, pregunta: ¿Qué es lo que dejamos al latín? Y el mismo contesta: «Los esfuerzos hechos constantemente por los escritores de la Edad Antigua y Media para romanizarlo, hecho al cual no ha doblado jamás la cerviz la lengua española.»

En ese Tratado de Análisis gramatical el doctor pedagogo habla de las oraciones de verbo deponente, el cual verbo tiene significación distinta de la que le corresponde por su forma gráfica, y entre otros ejemplos de esta clase de oraciones cita el siguiente: Se honra al padre y á la madre por los hijos.

Prescindecido de la distinción que hace la Academia entre los términos si llevan ó no llevan la preposición á, porque estos sí que son verdaderos títulos mígros, Sr. Sánchez Pérez, pues muy bien podría decirse con igual concepto gramatical: Se honra el buen nombre y la ancianidad del padre y de la madre por los hijos.

Según el Sr. Montelir, la oración se honra al padre y á la madre por los hijos, rechaza la conversión en la siguiente forma: El padre y la madre se honran por los hijos, toda vez que esto equivale á decir que el padre y la madre se honran mutuamente por causa de los hijos; como tampoco queda expresado el mismo juicio al decirse: El padre y la madre son honrados por los hijos, aunque se quiere dar á entender que á los padres pertenece la cualidad de la honradez por tener hijos; y lo que realmente expresa la oración, es que los hijos de que se habla honran á sus padres en la acepción propia del verbo.

Dicha oración es, por tanto, de verbo deponente y su verbo tiene significación activa.

(1) Nuestro colaborador Sr. Valdés y los lectores nos perdonarán el retraso en la publicación de este artículo, siendo la causa lo agobiado que estamos de original.