Gaceta de instrucción pública (1900-08-15 00:00:00), página 4

parte por lo defectuosa de la Sección de Físico-químicas que, con ser la encargada de formar físicos y químicos, no encierra más asignaturas de Física que una de carácter general, mientras que la Física superior pertenece á la Sección de Exactas.

Otro defecto de la actual organización es la excesiva concentración de las Secciones unas en otras, que obliga á los alumnos á distraer su atención del objeto principal de sus estudios para atender á las asignaturas que, aunque convenientes, no son indispensables; asignaturas añadidas para los alumnos, que nunca podrán estudiar con verdadera afinidad materia tan contraria á sus gustos y aptitudes.

Pero donde necesita más la deficiencia del actual sistema es en la falta de reglamentación de las enseñanzas prácticas y en la escasa importancia que se atribuye á este medio potente de enseñanza, en que ciertas materias, no sólo es complemento de los estudios teóricos, sino de superior importancia á aquéllas, indispensables; por tanto, como lo demuestra la atención que en todas las naciones se le concede.

Conseguir estas mejoras, reclamadas con insistencia por los Claustros y por respetables Corpos docentes, que se interesan con invariable celo por cuanto afecta al progreso de las ciencias, en nuestro país (Sociedad española de Historia natural), que en 1896 elevó una instancia al Gobierno con numeroso interés, solicitando para las naturales las reformas que ahora se hacen, es el objeto de la reforma de la Facultad de Ciencias.

La posición del examen de ingreso en las asignaturas de Ciencias de la segunda enseñanza, comprendidas á la vez del Libro, contribuirá á hacer inútil la repetición, dentro de la Facultad, de asignaturas que no tienen verdadera aplicación para el resto de los estudios de las secciones, y si se le desea, que los licenciados en Ciencias posean mayores conocimientos de dibujo que los que se exigen para el ingreso, es de esperar que los adquieran durante su carrera, asistiendo á las clases públicas que el Estado sostiene, sin que esté justificado que dentro de la Facultad se dé una enseñanza de carácter tan diviso al de las restantes de ellas.

La división actual de la Facultad en tres secciones no puede continuar, atendido lo defectuoso de la sección de Ciencias Físico-químicas y el grado de especialización y desarrollo á que han llegado las Ciencias que abarca, por lo que se dividirá en cuatro secciones que se denominarán de:

Ciencias exactas.
Ciencias físicas.
Ciencias químicas y
Ciencias naturales.

Aun cuando el carácter de las enseñanzas de la Facultad haya de ser el especialístico de la ciencia pura, no hay que olvidar que muchas de las asignaturas se consideran como preparatorias para otras Facultades o Escuelas, por lo que hay necesidad de establecer una distinción entre ellas y las restantes en lo que toca á su exposición; pues es necesario que en las primeras desarrolle el Profesor todo el programa, lo que no es indispensable en las restantes asignaturas.

Además, la necesidad de que los alumnos de las diferentes ramas de la Facultad del Estado, acogidos por los Profesores encarga los de las enseñanzas preparatorias atienda para la redacción de sus programas á las indicaciones de los Claustros y Escuelas que utilizan aquellas enseñanzas, es, en mi opinión, bien entendida, de su independencia en cuanto al criterio y forma de exposición, ni del cariz que deben tener las enseñanzas de la Facultad.

En la imposibilidad de ampliar los estudios de cada sección, motivando en ellas todas las enseñanzas que pudieran considerarse como necesarias, se ha limitado el aumento á las más indispensables, como lo son la de Exactas, los cursos de Análisis superior y Estudios superiores de Geometría en el período del Doctorado, puesto que, constituyendo el Análisis matemático y la Geometría, la mayor parte de los estudios de la sección de Exactas, indispensable es que el Licenciado suplié, para doctorarse, sus estudios Analíticos y Geométricos. En la asignatura de Geometría se ha venido estudiando hasta ahora la parte elemental de la Geometría métrica y de la de posición; pero sin poder dar á ninguna de ellas la extensión necesaria, siendo esta causa de que los Catedráticos de Geometría descriptiva se vieran precisados á ampliar los conocimientos de la de posición, lo que invertía gran parte del curso, dado por resultado el no poder terminar el estudio de la descriptiva. Además, á los alumnos de Física y Química no les son necesarios los conocimientos de la Geometría de posición; por estas razones se divide el curso de Geometría en dos: uno de Geometría de la posición y otra de Geometría métrica. En la de Físicas se divide en dos el curso de Física matemática, cuyo contenido no podrá holgadamente explicarse en un solo curso de lección alterna y estudiará la Astronomía física, cuya necesidad se ha evidenciado bien recientemente, y la Meteorología; en esta sección se introduce además la Física superior, que comprenderá tres asignaturas; así la Termodinámica y la electricidad y Magnetismo podrán ser enseñadas con el detenimiento que su importancia reclama.

En la de Químicas aparece la Mecánica química y el Análisis especial; y por fin en la de Naturales, la de Técnica micrográfica es Histología vegetal y animal, que deberá preceder á los estudios de Botánica y de Zoología, obtenido el examen para la investigación con el conocimiento de los métodos que se emplean en el estudio de la Microfotografía y la de Organografía y Técnica animal, correspondiente á la vegatal que hasta aquí reclamada por la Facultad de Ciencias, y que también deberá preceder á las Zoografías como preliminar indispensable para que los alumnos conozcan las técnicas necesarias, lo que hasta ahora no sucedía, sino cuando llegaban á la Doctoral, del que es autor el Dr. Antonio comprando que venga á ser reemplazado por la que se está estableciendo la Técnica de Ortopedia, que se creó á solicitud de la Junta de Profesores del Museo y fue indudablemente suprimida, y por fin se trata de la Fisiología experimental, cuya enseñanza se da de hoy en todos los países de Europa y América, y está reclamada por Filósofos, Médicos y Naturalistas, y que por su índole podrá ser desempeñada por un doctor en Ciencias naturales ó en Medicina.

Pero á lo que se ha atendido con mayor solicitud es á establecer las enseñanzas prácticas en las asignaturas que hoy carecen de ellas, y que las reclaman imperiosamente, y á reglamentarlas en todas las asignaturas. Para esto se establece la ley de Instrucción pública de 1897 en cuanto á considerar como dependientes de la Facultad de Ciencias, el Museo de Ciencias Naturales y el Observatorio Astronómico, dependencia que sólo subsiste hoy por lo que respecta al primero de dichos establecimientos, con notable ventaja de los alumnos de la Sección de Naturales, y que fue abandonada por conveniencias de poco momento para el segundo; de lo que resulta, que los alumnos de Ciencias exactas no tienen donde verificar las prácticas de las asignaturas que se relacionan con el estudio del cielo y del globo que habitamos, y llegan á doctorarse sin haber realizado la menor observación astronómica y sin conocer los instrumentos que se emplean en los Observatorios. Aparte de que no hay razón que justifique esta disparidad en el régimen de los establecimientos tan afines que pueden contribuir á la enseñanza de los alumnos de la Facultad de Ciencias, sin perjuicio de su principal misión, que es el progreso científico.

De estos dos Catedráticos de las asignaturas que hayan de darse en el Observatorio, serán de Profesores de este Centro, como los de Naturales lo son del Museo, contribuyendo á los fines científicos de ambos establecimientos.

Las enseñanzas prácticas se generalizarán á todas las asignaturas que las requieran, y en las clases numerosas se organizarán de manera que sea más verdad en enseñanza, estableciéndose una cuota ó matrícula especial que, aunque exigida, es de esperar alcance á sufragar los gastos que ocasiones, pudiéndose en casos especiales modificar su cuantía si resultare insuficiente.

Esto no sirve á alcanzar á los gastos de adquisición de material, hoy desdichadamente en todos los centros de enseñanza, y sin el cual no es posible llevar á la práctica tantas convenientes mejoras.

Para conseguir que los programas de las asignaturas se expliquen por completo y dejar á Catedrático la amplitud conveniente para que dedique á las prácticas el tiempo que sea una conveniencia, que no es siempre el mismo, se establece lo que respecto á este dispone el art. 7.º

No siendo posible aumentar el personal del Profesorado en la proporción que exigen las nuevas cátedras, y teniendo que ser objeto de criterios disposiciones la provisión de las asignaturas que han de quedar en las Universidades de provincias, se consignará para proveer á la mayor brevedad las cátedras de Madrid donde, por quedar las cuatro Secciones, no existe aquel motivo para separar. Todas las cátedras que no sean de nueva creación, esto es, las que no estén constituidas en su mayor parte por estudiantes no comprendidos hasta ahora en la Facultad de Ciencias, se proveerá excepcionalmente por traslación á la mayor brevedad, para evitar en lo posible el gran número de excedentes que podían resultar de otro modo de la nueva organización de la Facultad de Ciencias.

Fundado en estas consideraciones, el Ministro que suscribe, de acuerdo con el Consejo de Ministros y con lo tomado por la Sección correspondiente del de Instrucción pública, tiene el honor de someter á la aprobación de V. M. el adjunto parte de lo decreto.

Madrid 3 de Agosto de 1900.—Señoría: A L. R. P. de V. M.—Antonio García Alir.

REAL DECRETO

A propuesta del Ministro de Instrucción pública y Bellas Artes, de acuerdo con el Consejo de Ministros y con la Sección correspondiente del de Instrucción pública:

En nombre de Mi Augusto Hijo el Rey D. Alfonso XIII, y como Reina Regente del Reino,

Vengo á decretar lo siguiente:

Artículo 1.º Para matricularse en la Facultad de Ciencias será necesario poseer el título de Bachiller, y someterse á un examen de ingreso con arreglo á un Cuestionario publicado de antemano, y que comprenderá las asignaturas de Ciencias de la segunda enseñanza, y además el Francés (traducción directa) y el Dibujo, considerado únicamente como medio gráfico de expresión. (Principios de Dibujo geométrico y artístico.)

Art. 2.º La Facultad de Ciencias se divide en cuatro Secciones, que se denominarán de Ciencias exactas, físicas, químicas y naturales. Cada una de ellas comprenderá las asignaturas que se enumeran á continuación:

Sección de Ciencias exactas:
1.º Análisis matemático, primer curso.
2.º Análisis matemático, segundo curso.
3.º Elementos de cálculo infinitesimal.
4.º Curso de análisis superior.
5.º Geometría métrica.
6.º Geometría de la posición.
7.º Geometría analítica.
8.º Geometría descriptiva.
9.º Estudios superiores de Geometría.
10.º Mecánica racional.
11.º Cromografía y fíneas del Globo.
12.º Astronomía estérica, y Geodesia.
13.º Astronomía terrestre, y observatorio planetario.

Los clases de las Sección de Ciencias exactas serán en cinco lecciones semanales, de las que dos se dedicarán á ejercicios prácticos en las asignaturas señaladas con los números 1, 4, 5, 6, 8, 9, 11, 13 y 15, y una sola en las 2, 7 y 10, exceptuándose la asignatura Elementos de cálculo infinitesimal, que será diaria.

Sección de Ciencias físicas:
1.º Física general (ampliación de la Física).
2.º Acústica y Óptica.