Gaceta de instrucción pública (1902-01-18 00:00:00), página 5

los viejos Institutos clásicos por la viciada atmósfera que entre todos los han formado; parece que en otras partes se estudia algo más de dos cursos de Latín y de Matemáticas puras, de ningún modo un sólido curso de Historia Universal y otro más raroquio, si cabe, de Historia natural; falta, pues, el Enseñamiento, como faltan bien desgraciadamente el algarrobo y las hoz, habilidades más virtuosas para las que todo el mundo enseñaba y dignificaba, y sin las cuales los mejores planes de enseñanza resultan completamente ineficaces.

Que los estudios elementales de Agricultura son necesarios en nuestro país ¿Quién lo duda? De lo más oportuno y acertado sería la creación de granjas agrícolas, escuelas rurales, etc., que es donde natural y lógicamente tienen cabida estos estudios; mejor dicho, casi donde únicamente deben estar.

Que hay que llevar á cabo la creación también de Escuelas elementales y superiores de industrias. Conforme.

Ya no me parece tan claro, dicho sea en absoluto, que deban separarse los estudios técnicos de los de Bellas Artes, porque difícilmente se concibe un verdadero escultor ó pintor sin conocimientos generales de Geometría, Perspectiva, Física, Mecánica, etc. Hartos absurdos hay en estatuas y cuadros para que se aumenten así al infinito. Y luego todo artista tiene algo de artesano y recíprocamente, y está muy en su lugar que ambos tengan estudios complementarios combinados de un modo conveniente.

Otra reforma digna de elogio, es la difusión de los estudios elementales de Comercio; pero me queda un tanto perplejo, porque como en las Escuelas superiores no se enseña más que Aritmética, y quiero aún que se haga más práctica la enseñanza que en las elementales, no sé si a punto fijo qué estudios serán éstos, máximo cuando las Matemáticas aplicadas son en todos los países el eje de la carrera mercantil.

¡Otra vez! Otra vez vuelve á ponerse sobre el tapete las clases nocturnas para obreros... que no han de asistir á ellas. De modo que por el día á este ser humano se le tiene ocho ó diez horas habiéndose en los andamios ó asfixiándose en los hornos de fundición, y luego se le ofrece—¡magníficamente!—por la noche, no el necesario descanso ó el colosal recreo, sino que ponga en tortura su inteligencia. Hay para contestar muchas gracias!

Para el obrero manual debe de estar la Escuela de Artes y Oficios y eso como preparación, como al obrero intelectual le sirve la Universidad mientras estudia su carrera.

Yo bien desearía alabar esa unidad educativa que trata de crear- se en cada provincia, si supiera concretar y positivamente lo que es; pero eso, si es algo distinto de lo que en mayor ó menor escala existe desde hace tiempo, parece una instrucción común para agricultores, mecánicos, artistas, obreros, bachilleres y... ¡gáse esto una función ó una confusión! Porque es evidente que una misma asignatura se explica y desarrolla según los fines á que se dedican los alumnos. ¿Por cómo exponer de mosaico las cuando en las Universidades se explican, por ejemplo, un curso de Física que lo mismo sirve para Doctores, que para Ingenieros y Médicos?

Reforméese ó créanse como quiera, con espíritu amplio, sí es posible; pero que haya distintas enseñanzas, guiando cada una en su esfera propia, como distintos son sus fines, con el personal y material necesario, ó no se haga nada para no hacerlo cada vez peor.

Dos palabras sobre la estadística de técnicos extranjeros que acompañan á la circular.

Ciento que es triste el que no sean españoles inteligentes y laboriosos los que se ganen esas 5.220.000 pesetas, si bien del mal el menos, pues ya se quedará aquí unas dos terceras partes; pero es el caso que esa estadística, siendo una verdad, no es un argumento. Así, por ejemplo, en Francia hay para empresa y trabajos análogos, muchos Ingenieros belgas, bastantes maquinistas ingleses, y en casa de muchas firmas comerciantes y bancos llevan la correspondencia alemanes y rusos, más fuertes que los franceses en el dominio de las lenguas, y de los Estados Unidos no hablemos. Luego no es en España solamente donde hay empleados técnicos extranjeros y resulta que con mayor cultura tampoco se evita la invasión de esos técnicos.

Aquí, si se ha estado siempre á infima altura científica, no se puede culpar á los métodos de enseñanza, porque no se ha practicado ninguno; ni hacer pueriles distinciones entre lo elemental y lo superior, porque si se enseña bien lo mismo de uno que lo otro, y si, como más personaje, jamás ha habido gasto en instruir, claro está que lo mismo de lo elemental y lo superior; débese á las especiales cualidades de este pueblo, á su neurótismo, que no lo permite ser usada de nadie; pero, no obstante, andando los siglos puede que cambie ayuda lo por la duradera eficacia de nuestros Gobiernos.

F. CORREA

10 de Agosto 1901.

NOTICIAS

PRIMERA ENSEÑANZA

Pagos.—Sigue en pie la creación de la forma de verificar el pago de sus haberes á los Maestros. Parece que lo de la Tabacalera no se realiza y que se estudia una fórmula para que en cada provincia haya un solo Habilitado y una sola nómina mensual, pensándose en que este servicio podrá encomendarse á las Juntas provinciales de Instrucción pública.

Nombramientos.—Han sido trasladados los Profesores de Escuelas Normales siguientes:
Para la Normal de Maestras de Badajoz, doña Matilde Sánchez Trevol, Profesora que era de la de Tarragona; D. Anastasio Sanz, de la de Pamplona á la de Pontevedra; D. Dionisio Ibarrueta, de la de Pamplona á la de Oviedo; D. Emilio Amor Rolán, de la de Palma á la de la Coruña y don Ramón de Bejo queda de Profesor de Pedagogía, agregado al Instituto de Pamplona.

Asociación de Maestros.—La Junta directiva de la Asociación de Maestros de Madrid para 1902, ha quedado constituida en la forma siguiente:
Presidente, D. Luis Cubero y Gallo.—Vicepresidente, D. Matías Bravo.
—Contador, D. Valentín Fernández del Pino.—Tesorero, D. Pedro de la Fuente y Cudrón.—Secretario, D. Rufino Menéndez de la Vega.—Vocales, D. Eugenio Córdoba y doña Saturnina Lueimlo.

Clases de Música.—Como en las disposiciones oficiales verán nuestros lectores, se ha dispuesto comienzo, desde luego, las clases de Música en las Escuelas Normales.

Maestros auxiliares.—La Junta directiva del Centro de Maestros auxiliares es la siguiente:
Presidente, D. Antonio Martín y Andrés.—Vicepresidente, D. Eugenio Hernández Cárdenas.—Contador, D. Clemente F. Varela.—Tesorero, don Estebaniano Panizo.—Bibliotecario, D. Demetrio Pedro Valero.—Secretario 1º, D. Leonardo Rodríguez.—Idem 2º, D. Victor Domínguez.

El Profesor de Religión de la Central de Maestros, D. Joaquín Palacio, y el de la de Maestras, D. Fermín Balgorri, han sido destinados á provincias.

La provincia de Soria audea por atenciones de primera enseñanza la cantidad de 17.151,77 pesetas.

Inspectores.—Se ha dispuesto que D. Manuel Lorenzo Gil, que prestó sus servicios en Tarragona, pase á continuarlos á Cuenca.
Ha sido nombrado para Soris, vacante por defunción, D. Dimas Fernández, Secretario del Instituto provincial de Instrucción pública de Guadalajara.

Pensiones.—Por el Montepío municipal se ha concedido á la viuda de D. Patricio Najera, Maestro de las Escuelas municipales de Madrid, pensión vitalicia de 687,50 pesetas, y á la de D. José Saldaña, pensión temporal de 1.106,11 pesetas.

Oposiciones.—Terminadas las oposiciones á Escuelas de más de 325 plazas en este distrito universitario, el Tribunal correspondiente ha elevado al Ministerio la siguiente propuesta y adjudicación de plazas:

Núm. 1, D. Eusebio Ildefonso Benito y Alfaro, por unanimidad, plaza de Maestro de Madrid, con 2.750 pesetas; núm. 2, D. Germán Lizondo Checa, para otra de igual clase y sueldo, por cuatro votos contra uno; núm. 3, Quintín Rupérez y Mouenda, para otra de idem id., por tres votos contra dos, que obtuvo el Sr. Hueso, del Presidente y García Avellan; núm. 4, D. Virgilio Hueso y Moreno, por unanimidad, para otra de idem id.; núm. 5, D. Domingo Hidalgo y Brivo, para la Auxiliaría de la del Hospital provincial, con 2.000 pesetas, por cuatro votos contra uno; núm. 6, D. Guillermo Elasco, para una Auxiliaría de Madrid, con 1.150 pesetas, por cuatro votos contra uno; núm. 7, D. Adelardo Portal y Sáez, para otra idem de id., por unanimidad, y núm. 8, D. Pedro Gómez y Moreno, para la Escuela elemental de Alcalá de Henares, con 1.275 pesetas, por tres votos contra dos, los de los Sres. Magino y Suárez.
Sin plaza: D. Martín Chico y Suárez, D. Los Luis Gallés y Hidalgo, D. Miguel Pérez y Martín, D. Antolés Gallar y Guardiola, D. José Sánchez, y de Arías, D. Luciano Carabosa y Lózos, D. Zacarías Barrios y Muñoz, D. Eustaquio Sala y García, D. Leonardo, Ramón Rodríguez y Fernández, D. Melquiades Manuel Adrada y Chozas, D. Pedro Muñoz y Molleja, D. Francisco Pereira y Botá, D. Félix Arauz y Posadas, D. Pablo Grices y Solano, D. Eustaquio García Guerra, D. Heriberto Palencia y Humines, D. Luis Domínguez y Gragera, D. Angel López Arno, D. Pedro Ceón y Crípa, D. Francisco Pérez y Gulidiéres, D. Amalia Cañadas y Gómez y D. José María Carreño y Lechosis.

Se hablan de adjudicar cuatro plazas, en vez de ocho que correspon-