Gaceta de instrucción pública (1899-01-23 00:00:00), página 3

clases sociales; ella la que puede levantar una nación, hundida por los errores de los gobernantes y por la supina ignorancia de los gobernados.

Es preciso sacar al magisterio de la esclavitud del caciquismo; levantar escuelas donde sólo hay zahurdo; crear centros de propaganda pedagógica donde sólo hay indiferencia de madre; para cuanto con la educación se relacione.

Y para esta obra patriótica, cimiento de una nación grande por sus ideales, por su cultura, por su laboriosidad; para esa transcendental empresa que fecunde las inteligencias, con las luces de una instrucción y las voluntades, con el templo firme de un carácter educado en el cumplimiento del deber, no basta la acción de los gobiernos: es menester unir con ella la iniciativa privada. Necesitamos, á la vez, nuevas leyes y nuevas costumbres. Urge una mayor protección de los poderes hacia la enseñanza, y urge, á la vez, un mayor entusiasmo de los particulares por ella; para aprender en todos, para enseñar en cuantos puedan hacerlo.

La Liga de la Prensa de enseñanza, hondamente preocupada con la solución integral de este vital problema nacional, con el problema de la educación popular, invita á todos los amantes de la patria, á todos los que ansían para España días de gloria, á reunir sus esfuerzos, sus voluntades, sus iniciativas, para sentar la base de esa obra, que puede comenzar inmediatamente en las dos formas siguientes:

1.º Llevando al pueblo, mediante la iniciativa privada, la educación que necesita.

2.º Recabando con energía, de los gobiernos, reformas de todo punto necesarias para hacer obligatoria y eficaz la enseñanza en todas las clases.

A la acción privada

corresponde inmediatamente tomar la iniciativa, proceder á vías de hecho, realizando, desde luego, y en toda la medida de lo posible, los fines que esbozamos á continuación:

1.º Promover por todo el país la formación de asociaciones, juntas, círculos, centros de cultura, con bibliotecas, lecturas públicas, etc., etc.

2.º Fomentar la instalación de escuelas de adultos, con el concurso de personas ilustradas, maestros, catédraticos, publicistas, ingenieros, etc., etc., pues cada uno en su especialidad puede y debe, en la medida de sus fuerzas, dar conferencias populares que fomenten la instrucción, mejoren las costumbres, divulguen los adelantos científicos, industriales, artísticos, de aplicación inmediata á la agricultura, á las industrias, al comercio, á las artes; á cuanto la cultura puede dar impulso, con positiva ventaja para la riqueza y la cultura nacional.

Todo ello puede hacerse sin acudir al Estado, cuya acción es siempre perezosa y deficiente, y mucho más cuando la opinión pública no la empuje, ó por lo menos, no la secunda eficazmente.

Y á su vez á la

Acción oficial

corresponde concretamente:

1.º Resolver de una vez la cuestión de pagos al magisterio primario, incorporando sus obligaciones al presupuesto del Estado.

2.º Modificar radicalmente la escala de sueldos del magisterio, sobre la base indispensable de ascensos por quinquenios ó por un escalafón nacional.

3.º Construcción de edificios para escuelas, pues actualmente dedicáanse á ellas locales que son una ignominia.

4.º Reorganización radicalísima de la primera enseñanza en todos sus grados, haciéndola verdaderamente eficaz, y colocando sus programas á la altura que exigen la pedagogía y las necesidades de la vida moderna.

5.º Reforma de la enseñanza normal, dándole un carácter esencialmente educativo, que forme maestros de vocación e iniciados en las prácticas de la pedagogía moderna.

6.º Reorganizar la Inspección de enseñanza, con carácter técnico exclusivamente, en forma tal que se extienda á todas las escuelas, despojada de toda influencia política, y que sustituya á las juntas locales de ahora, que deben ser suprimidas.

7.º Organización corporativa del magisterio para atender á cuanto pueda fomentar la enseñanza, darle el carácter pedagógico y hacerla de hecho obligatoria.

La Liga de la Prensa de enseñanza limitase hoy á señalar esas bases fundamentales, sin olvidar otras cuestiones de interés, á que descenderá en momento oportuno.

Si la regeneración de la Patria ha de ser un hecho algún día, necesario es de todo punto la resolución del problema pedagógico, y hacia él deben converger, con aprestos de energías nuevas, todas las fuerzas vivas de la nación.

Al magisterio primario en todos sus grados corresponde puesto de honor en esta obra, y no obstante los afeos abandonos de que es víctima, seguros estamos de que ha de responder á este llamamiento con su probado patriotismo de siempre. Pero á su lado, para apoyarlo y defendérlo cuando sea preciso; para ampliar su obra en muchísimos casos, con los conocimientos propios de cada especialidad; para recabar del Estado reformas imprescindibles; para crear poderosas corrientes de opinión á favor de una educación nacional; para sacudir la indiferencia moral que hacía los problemas pedagógicos domina en España; para esto, que si no es el todo, es una parte importantísima e indispensable de la regeneración de la Patria, necesitase el concurso de todas las personas ilustradas amantes de la cultura nacional sin distinción de clases, ni de ideas políticas; que la Patria es madre común para todos.

La Liga de la Prensa de enseñanza invita á todos los que estén conformes con estas ideas y tengan propósito de apoyarlas, á manifestar su adhesión á cualquiera de los firmantes, á fin de formar un núcleo de amigos de la educación que luchen con valor y lleven á la práctica las reformas indicadas, instaurando desde luego cuanto corresponda á la iniciativa privada y reclamando, con patriótica constancia, cuanto corresponda á la acción del Estado.

POR LA LIGA DE LA PRENSA, LA COMISIÓN PERMANENTE: Pedro de Alcántara García, director de La Escuela Moderna.—Manuel Reinaire, director de la Revista de Ciencias y Letras.—Marcelo Sanz Romo, representante de Los Deportes.—Victoriano P. Ascenza, director de El Magisterio Español.—Hermenegildo Montes, director de la GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA.

(Se ruega á nuestros colegas la reproducción de este llamamiento.)

DE NUESTROS CORRESPONSALES

VALLADOLID

El Colegio de Médicos de esta provincia se ha dirigido al excelentísimo Sr. Rector del distrito universitario, solicitándole que dé las órdenes oportunas para que, conforme á lo dispuesto en el artículo 72 del Real decreto de 12 de Abril de 1898, no se admitan en los establecimientos dependientes del mismo las certificaciones facultativas que no lleve el sello de dicho Colegio.

Por haber sido nombrado maestro interino de la escuela de Guirre-D. Bosilio Esteban y Rodríguez, que era el auxiliar de la del Barrio Oeste de Santander, se ha nombrado para ésta, auxiliar interino á D. Santiago Alonso y Hernández.

Según hemos oído, en la segunda década de Febrero próximo comenzarán las oposiciones á las escuelas vacantes de este distrito. Uno de estos días se remitirán á los señores presidentes de los Tribunales los expedientes de los opositores. ¡Ya era hora!

A. C. M.

NOTICIAS

PRIMERA ENSEÑANZA

Por el Rectorado de Zaragoza ha sido encargado provisionalmente de la dirección de la Escuela Normal de Maestros de Logroño, el profesor D. Leopoldo Elías Martínez.

Nada más que 159.450.866 francos destina Francia para las atenciones de primera enseñanza de aquel país, mientras que en España deben destinarse 25.996.079 pesetas, y decimos deben destinarse, porque si en los presupuestos figuran esas cantidades para invertirlas en su objeto, ya sabemos lo que dicen en contrario los últimos estados de débitos que ofrecen las columnas de la Gaceta oficial.

En los últimos exámenes celebrados en la Escuela Normal Central de Maestros, han sido aprobados en la reválida los alumnos siguientes:

Para maestro elemental: D. Hermenegildo Boldán, D. Toribio Micóces, D. Rafael Menéndez de la Vega, D. Teodosio Leal y D. Antolín Andrés.

Para maestro superior: D. Juan Hernáiz, D. Manuel Salvador, Don Severiano Mangas y D. Ovidio Granada.

Para maestro normal: D. Lino Manuel Prieto, D. Martin Chico, D. Cristián Torremocha y D. Juan José Moreno.

Gracias á la actividad y al interés desplegados por la enseñanza, como vocales de la Junta local de Barañáin (Bilbao) debido á los Sres. Arcocha y Sánchez, la antigüedad de dicho punto ofrece resultados asombrosos en la enseñanza de aquellos niños.

Pues bien, en atención á estos desvelos, el alcalde ha eliminado de la corporación á tan dignos funcionarios.

Es natural. Valían algo, pues fuera de la Junta. No sirven más que para molestar al Magisterio y entorpecer la enseñanza. Pues á declararlos permanentes.