Gaceta de instrucción pública (1900-02-23 00:00:00), página 2

el mencionado Real decreto hasta que hayan satisfecho por completo aquella cantidad.

6.º Los Secretarios expedirán á los interesados las correspondientes cartas de pago, que les servirán de justificante para el día en que ellos ó sus derecho-habitantes soliciten el disfrute de los derechos pétivos.

Madrid 23 de Junio de 1899.—Carlos Navarro Rodrigo.—Señor Presidente de la Junta provincial de Instrucción pública de...

A Real orden.—Ilmo. Sr.: Para cumplir el reglamento de 29 de Agosto último:

S. M. el Rey (q. D. y.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien disponer:
1.º Que los Presidentes de las Juntas locales cumplan por sí, antes del día 15 de Marzo próximo, lo mandado en los apartados a y b de la primera disposición transitoria del citado reglamento, si para el día 1.º del mismo mes no lo hubieran cumplido las Corporaciones de su presidencia.
2.º Que el Presidente de la Junta municipal de primera enseñanza de Madrid cumpla igualmente por sí, antes de la cita fecha de 15 de Marzo, lo preceptuado en dichos apartados de la primera disposición transitoria, así como lo dispuesto en la tercera respecto de Madrid, en el caso de que la referida Junta no diese cumplimiento á estos preceptos antes del día 1.º del mismo mes.
3.º Que los Presidentes de las Juntas locales de primera enseñanza de las poblaciones en que deban existir Escuelas graduadas, y el de la municipal de Madrid, tomen, antes del día 16 de Marzo próximo, todos los acuerdos que juzguen convenientes para que dichas Escuelas funcionen con regularidad en el plazo más breve posible.
4.º Que los Presidentes de las Juntas locales, antes del 1.º de Abril próximo, comuniquen de oficio á la Junta provincial respectiva, y al Rectorado correspondiente el número de Auxiliares que haya en proveer en cada Escuela graduada, y de igual modo el Presidente de la Junta municipal de primera enseñanza de Madrid lo comunicará á la Dirección general de Instrucción pública y al Rectorado central antes de la citada fecha.
5.º Los Rectores considerarán vacantes el día 31 de Marzo próximo todas las Auxiliares de Escuelas graduadas que no consten provistas en el Rectorado con sujeción á la legislación vigente, y las incluirán en los turnos correspondientes para su provisión por concurso.
De igual manera procederán á la provisión interina de dichas vacantes, excepto para la Escuela graduada aneja á la Normal Central de Maestros, en la cual los nombramientos de Auxiliares interinos corresponderán al Alcalde, Presidente de la Junta municipal de primera enseñanza de Madrid, do no hubiere verificado éste los trámites regulamentarios.
6.º Tanto los Auxiliares trasladados reglamentariamente á las Escuelas graduadas como los que se hayan considerado con derecho á ser trasladados á las mismas donde todavía existan vacantes, solicitarán de esa Dirección general la expedición de nuevo título administrativo, acompañando la instancia con la hoja de servicios debidamente certificada.
7.º No se cursarán instancias de Auxiliares que no acrediten reunir las condiciones determinadas en la primera disposición transitoria del reglamento de 29 de Agosto último.
8.º Los plazos á que se refieren los preceptos de esta Real orden se considerarán prorrogados en quince días para las islas Baleares y para las Canarias.
De Real orden lo digo á V. S. para su conocimiento y demás efectos.—Dios guarde á V. S. muchos años.—Madrid 17 de Febrero de 1900.—Pidal.—Señor Director general de Instrucción pública.

ESCUELAS ESPECIALES

Real orden.—Ilmo. Sr.: Teniendo en cuenta que el único aspirante á la Cátedra de Química industrial iuorgánica y Análisis químico, vacante en la Escuela de Ingenieros industriales de Barcelona, anuiciada á concurso por Real orden de 19 de Octubre último, no reúne las condiciones exigidas por la ley,
S. M. el Rey (q. D. y.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha resuelto por consiguiente el período de concurso para la provisión de dicha Cátedra y que se anuncie á oposición.
De Real orden lo digo á V. I para su conocimiento y efectos oportunos.—Dios guarde á V. I. muchos años.—Madrid 20 de Enero de 1900.—Pidal.—Señor Director general de Instrucción pública.

Al Excmo. Sr. Ministro de Fomento.

III
LA CUESTIÓN DE LOS EXÁMENES «VOILÀ LE CLOU»
Según parece, en breve se presentará al Consejo de Instrucción pública un proyecto para reformar la manera de hacer los exámenes; cuestión ésta digna de llamar la atención no sólo del señor Ministro sino también de toda persona que por la enseñanza tenga algún interés; no digo yo que deba interesarse al Profesorado, porque el interés de éste en ciertas regiones es por completo indiferente; al Cuerpo docente, según vamos viendo, sólo le toca callar y explicar su asignatura, una vez que ésta, otras en dos cursos, un año enseña Botánica, otro, Teoría del Arte, otro, Literatura, latina, etc., etc.; y, por fin, al alumno que en el día de esta época que está en el ancho mundo Chino, el de Francés, Tagalo, el de Agricultura, ahora que queda sin céfara, el arte de hacer flores de papel, ó como Industria, el arte de hacer queso de calabazas; y todo esto ha de enseñarse en la misma forma que lo haría un fonógrafo, enyesos iluminados se le den impresiones de antemano.

Siento el haberme desviado un poco del objeto de esta carta, que es tratar de cuánto puede hacerse para que los exámenes sean una verdad, si queremos que la enseñanza lo sea también; pero yo me temo que, si lo que ahora hay, que es muy malo, se toca, lo pondremos peor, y tendremos que decir después las célebres y sentenciosas palabras Abyssus abyssum invocat; es decir, que el abismo en que hoy hemos caído, nos lleva á otro abismo mayor.

Fué siempre cuestión muy difícil de resolver en España la forma en que se habían de hacer los exámenes, y lo peor no es que se resuelva en ésto ó aquel sentido, sino que cada día lo podemos peor, con mayor tendencia á matar la enseñanza oficial, que es lo que no ven los candidatos que se dejan sorprender por esos inverosímiles innovaciones.

Como que tan amargamente se quejaron el año 86 del plan del señor Pidal (Alejandro), que lea, sobre todo, los artículos 78, 82, 83, 90 y 94 del Real decreto del 18 de Agosto de 1853; y verá qué contraste forman dichos artículos con lo que hoy pide el Sr. Pidal (D. Pedro); y si aún cree que esto no basta, vean que nada más grato y genuinamente liberal que el Real decreto de 22 de Noviembre de 1866, refundido por el señor Marqués de Sardóval, sobre todo los artículos 5.º y 12, que se refieren á la forma en que deben hacerse los exámenes de los alumnos libres.

Con la simple lectura de los artículos citados bastará, comparándolos con lo que ahora se pretende, para ver que no se busca otra cosa sino la muerte de la enseñanza oficial, al mismo tiempo que se fomenta la anarquía que ya reina, desgraciadamente, en toda la enseñanza.

De seguir por el camino que vamos en cuestiones tan difíciles, como lo son todas las que se rozan con la enseñanza pública, fomentaremos la anarquía entre la clase estudiantil, que llevarán este genio en sus ideas, y lo que se le constituye de jóvenes, procurarán ellos hacerse crecer dentro de sí y en sus costumbres, continuando así el mal terrible de los desórdenes.

Mientras en España hacemos de cada estudiante un autonomista en materia científica, en Francia se acaba de proponer por el Consejo de Instrucción pública y aprobado ya por el Ministro (1) «que todos aquellos alumnos que aspiren á la carrera del Profesorado y destino del Estado, y que tengan necesidad de obtener un título que los habilite para ejercer estas carreras, hagan tres años de internado en sus estudios»; creo que el alcance de esta disposición del Gobierno francés no necesita para las personas sensatas ni explicación ni comentarios.

Cuando los que discuten, lo hacen de buena fe, fácilmente se ponen de acuerdo, como ha ocurrido al señor Marqués de Pidal y al Sr. Azcárate, cualquiera que sea el campo en que los adversarios militen; ambos señores han convenido en que el sistema actual de exámenes es malísimo y que se presta bastante á que la enseñanza, en todos sus órdenes, no dé sino resultados contraproducentes; en esto creo que no sólo conviene todo el Profesorado, sino que así lo reconocen todos aquellos que no busquen en los exámenes sólo el título que los habilite para sus destinos.

Mientras en la cuestión de exámenes no se tengan presentes las bases siguientes, houradamente desarrolladas, ni habrá Enseñanza, ni los títulos expedidos servirán para otra cosa sino para suministrar el prestigio de levita, mil veces más fuerte que cualquier otro proletariado.

Con las bases siguientes quedarían garantizados todos los derechos, y la enseñanza sería una verdad en brevísimo plazo:
1.º Un programa único para cada asignatura, escogido en concurso público de entre todos los presentados por el Profesorado.
2.º Que de cada examen quede un trabajo escrito, en el cual el Profesor ó Profesores que lo examinen, pongan su firma el pie de la calificación, para que pueda exigirseles responsabilidad en el caso que la hubiere.
3.º Que dado el programa único, ningún Catedrático pueda examinar á sus alumnos, sino que estos trabajos sean examinados por Profesores de la misma asignatura (no los Jurados examinadores que piden algunos), pero de distinto establecimiento, haciendo por sorteo la designación de aquél donde cada escuela había de mandar los trabajos de sus alumnos.
4.º Que ningún Ministro pudiera reformar la enseñanza sin el concurso de las Cortes y sin previa consulta al Profesorado de todos

(1) El Ministro de Instrucción pública ha sido ya autorizado para presentar el proyecto de ley á las Cámaras. (Brevue de L'Enseignement, núm. 12. 1899.)