Gaceta de instrucción pública (1899-01-07 00:00:00), página 7

gido y sin estreverme á levantar la vista, escuché al Sr. Hamel, que me decía:
—No te río, mi querido Frantz; bastante castigado estás...
Todas las días has estado diciendo: ¡Bah! tengo tiempo; mañana lo aprenderé; Y luego ya ves lo que pasa.
¡Ah! Esta es la do la causa de la ruina de nuestra pobre Alsacia, el dejar siempre la instrucción por otro día.
Ahora, esos días son el océano de decimos: ¿Cómo? ¿Predominarán ser franceses y no sabéis ni siquiera leer,¡ni escribir vuestro idioma? Pero no eres tú el más culpable, mi querido Frantz; todos tenemos bastante que echarnos en cara.
Vuestros padres no han tenido grande empeño en que aprendieseis, preferíais enviarlos á cultivar la tierra ó á ganar un jornal en alguna industria, y yo mismo tengo que echarme en cara el haber ocupado muchas veces en regar mi jardín, en vez de instruirlos. Y cuando se me ocurría ir á pescar truchas, también os daba asunto.
Después nos explicó algo del idioma francés, diciéndonos que era el más claro y el más concreto: que se hacía menester que lo conserváramos y no lo olvidáramos, porque cuando un pueblo cae en la esclavitud, mientras conserva su lengua, como dice Mistrall, es como si tuviera en la mano la llave de sus prisiones.
Luego cogió una gramática y nos explicó nuestra lección. Me admiraba de comprenderla tan fácilmente; todo cuanto decía me parecía fácil y muy fácil. Creo que esto conmigo, en que nunca había escuchado con tanta facilidad, y en que el preceptor nos daba las explicaciones con tan paciencia.
No pareció, si no que antes de dejarnos el pobre maestro quería transmitirnos todo su saber.
Concluida la lección de gramática, pasamos á la escritura. El Sr. Hamel nos había preparado adrede unos modeos nuevos en los que había escrito con su más hermosa letra: Francia, Alsacia, Fran-
cia, Alsacia. Era de notar cómo cada cual trabajaba, y el silencio que reinaba en la clase, turbado solamente por el rechinar de las plumas sobre el papel.
Hubo un momento en que algunos cigarrones entraron en la cla-
se, pero nadie se fijó en ellos, ni siquiera los más pequeños, que se aplicaban con toda su alma á hacer palotes, como si esto también formara parte del idioma francés.
En el tejado de la escuela unas palomas estaban arrullándose por lo bajo, y se oían sus oyejitos.
—¿Eso obligará también á arrullarse en alemán?
De vez en cuando, al aventurarse la vista de mi pluma, veía el señor Hamel inmóvil en su mesa y fijándose en todo cuanto había á su alrededor, como si quisiera con su mirada llevarse todo el menaje de su escuela.
Y no era extraño; hacía cuarenta años, día por día, que permanecía en el mismo sitio, sentado en frente del patio y en aquella clá-
se; la única diferencia que existía de antaño á ogano era que los bancos y los pupitres se habían pulido por el uso; que los níveos del corral habían crecido; y que el lúpulo que él había plantado tre-
paba alrededor de las ventanas y llegaba hasta el tejado. ¿Qué dolor sufría aquel infeliz anciano al considerar que tenía que dejar todas aquellas cosas, y qué tristeza experimentaría al oír á su her-
mana, que en el piso principal iba y venía, arreglando los baules, pues tenía que dejar el pais al día siguiente y para siempre!
Tuvo, sin embargo, valor suficiente para seguir hasta la última hora.
Después de la escritura nos dió la lección de historia: concluida ésta los pequeños cantaron el le, li, lo, ba, y alla, en el fondo de la sala, el anciano Hamer se había puesto los lentes y con la car-
tilla en la mano deleitaba á la vista que los niños. Se veía que él también se aplicaba, su voz temblaba por la emoción, y era cosa tan rara cirle así, que teníamos todos ganas de reír y de llorar á la vez.
¡Ah! jamás olvidará esta última clase!
El reloj de la iglesia dio las doce, y después el campanero tocó la oración.
En aquel momento las cornetas de los prusianos que volvían de hacer ejercicios, tocaron al pasar delante de las ventanas. El maestro se levantó completamente pálido. Jamás me había parecido tan alto.
—Amigos míos,—dijo— amigos míos, yo... yo...
Pero algo le ahogaba, porque no podía concluir la frase.
Una agitación nerviosa le dominaba por completo; se volvió ha-
cia el encerado, tomó un trozo de yeso, y apoyándolo con todas sus fuerzas escribió con letras muy grandes:
¡Viva Francia!
Y luego se quedó inmóvil, con la cabeza apoyada en la pared y sin hablar nos hizo señas con la mano, como diciendo:
—Se acabó... Podeís marcharos.
Alfonso Daudet.

IMPORTANTÍSIMO

La GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA, satisfecha-
sima de la acogida que ha tenido siempre por parte del Magis-
terio primario y de todo el profesorado de España, proyec-
ta en el año presente hacer una edición especial para el Ma-
gisterio de primera enseñanza. Para el mes de enero del 15 de Enero de 1899, la GACETA DE INSTRUCCION PÚBLICA dará ocho números todos los meses, los días 7, 8, 15, 16, 23, 24, 30 y día siguiente
de los cuales, los de los días 7, 15, 23 y 30 serán los de la edición corriente, y los de los días 8, 16, 24 y 31 el de la edición especial de primera enseñanza.
Los suscriptores abonarán lo mismo por una que por otra edición, y esperamos que los maestros nos avisarán si optan por la que hoy existe o si desean pasar á ser suscrip-
tores de la edición especial de primera enseñanza.
No hemos de manifestar el sacrificio de toda índole que la publicación mensual de los citados ocho números nos impone, pero seguros estamos que á ellos sabrán corres-
ponder, como siempre, nuestros lectores, en favor de los que introducimos esta mejora.

NOTICIAS

PRIMERA ENSEÑANZA

Algunos maestros, cuyo sueldo anual es de 625 pesetas, andan recogiéndose firmas entre sus compañeros para dirigirse al señor mi-
nistro de Fomento en solicitud de que se les conceda el derecho á escuelas de 825, en atención á que por el decreto de 23 de Sep-
tiembre no se les permite hacer oposiciones.
Desearemos que obtengan sus deseos.

Los maestros de la provincia de Valencia andan bastante atrasa-
dos en el percibo de sus haberes, gracias á las contempornizaciones del señor gobernador con los escaques de aquella región.
El Sr. Cano, mientras su interinidad, se portó mucho mejor que el Sr. Ballesteros.

El Herald del Magisterio, en su número del día 26 de Diciembre, ha empezado á publicar en forma de folletín, la legislación francesa sobre Instrucción primaria, y se propone continuar con la de otros países, una vez concluida la de Francia.
La ocasión es muy oportuna; después de nuestros desastres, se impone un cambio radical en la Instrucción primaria, y es conve-
niente conocer lo que sobre el particular existe en el extranjero.
Si copiamos lo bueno de otros países, no necesitamos inventar nada para poner la enseñanza en nuestra nación á gran altura.

Más de 70 pueblos se hallan en descubierto con los maestros por débitos del primer trimestre de este año económico, en la provincia de Salamanca.
Así, así, no pagando á los maestros, es como llegaremos pronto á eso que está ahora su modo y que se repite en todos los tonos; á la regeneración de nuestro pueblo, cosa fácil de palabra, pero que no se ve por ninguna parte.
Hablar por hablar.

La maestra de Riseco (Santander), ha renunciado su escuela, porque el sueldo que disfruta en aquella cauanga, no le permite atender á sus más precisas necesidades.
El ser maestro ó maestra en España es una verdadera ganga.

Nuestro colega La Enseñanza, de Almería, ha venido á la prensa reconociendo las críticas de El Censor, periódico de aquella loca-
lidad.
Sea bienvenida á la lucha, que bien la necesitan los intereses del magisterio y á su lado nos tiene el nuevo paladín, á quien deseamos todo género de satisfacciones y muchos subscriptores que pague la publicación.
Con mucho gusto queda establecido el cambio.

Vuelve á hablarse del maestro de Benagalón, á quien se adeudan 60.000 pesetas, según anuncia un colega de Pontevedra.
¿Pero son 6.000 ó 60.000 las pesetas que se citan?
Por más que sea una u otra la cantidad adeudada, parece que se toma á broma todo cuanto afecta al Magisterio de las escuelas.

El gobernador de Jaén ha nombrado varios delegados para obli-
gar á muchos alcaldes al pago de las atenciones de primera ense-
ñanza.
Con que los delegados se arreglen con las autoridades locales y que los maestros sin cobrar una peseta, comi, ha sucedido muchas veces y perseguídos además, queda lucido el señor gobernador y deslucidos los maestros.

Se ha resuelto la propuesta del concurso de traslado á Escuelas de niños de 1.650 pesos, anunciadas en Septiembre último, la cual comprende la Auxiliaria de Almería y la de Beneficencia de San-
tander.