Gaceta de instrucción pública (1898-07-07 00:00:00), página 3

mento y con el Poder judicial, y por sus ambiciosas pretensiones de sustituir á los partidos y de dirigir, y no meramente ilustrar, la acción política? Tenemos el Jurado. ¿Quién lo podrá suprimir? ¿Pero acaso la voz pública no dice que esa institución compromete su existencia con la impunidad en que frecuentemente y escandalosamente deja los más atroces delitos? Tenemos el sufragio universal. ¿Quién lo habrá de suprimir? ¿Pero cómo negar la corrupción y sus contradicciones y sus vergüenzas, por la repugnante complicidad de todos los partidos? Tenemos el Parlamento... ¡Cómo cerrar los ojos ante la situación difícilísima que le creamos, los Gobiernos con sus coacciones y sus desdiches, y los Diputados con nuestra indiferencia, reduciéndolo al escenario de las fiestas solemnes!

Todo eso es un peligro que acusa la existencia de un mal profundo, íntimo. Porque después de todo, no se puede ni debe olvidar que las instituciones políticas son sólo formas y garantías de vida interna del país.

De ésta, pues, hay que cuidarse. El momento es oportuno. Ya os lo he dicho: esta es la hora del reconocimiento y de la reflexión para actuar inmediatamente. Recordad lo que hicieron y dijeron nuestros padres, los hombres de 1812. A la cabeza de aquella Constitución inmortal escribieron que la Nación no era ni podía ser patrimonio de ninguna persona, clase, ni familia; pero á la par afirmaron que el deber del español era ser bueno y justo, y que su principal obligación era la de amar á la Patria.

Y no podemos decir que amenemos más á la Patria porque tengamos más arraigada la pretensión de que nosotros solos valemos más en el mundo, y que todos nuestros enemigos tienen monopolizado el error, la torpeza y la injusticia. Hay que querer á la Patria identificándola con todo lo que es grande, para levantárla y hacerla brillar con todos sus prestigios, haciéndola entrar en la corriente general del mundo, que ha sido la principal razón de nuestros pasados esplendorosos. La Patria que nosotros hemos recibido de nuestros padres es el porvenir de nuestros hijos; pero es necesario que nuestros hijos no vean comprometidas todas esas conquistas porque nos falta lo más íntimo, lo más sustancial, que es la moralidad de la vida. En tal supuesto, yo os digo que estos son los mejores momentos para pensar en las cosas serias, en los empeños trascendentales, en los intereses permanentes. Porque hoy como nunca debemos preocuparnos de hacer ciudadanos. ¡Qué digo ciudadanos! Hoy como nunca debemos pensar en hacer hombres. He dicho. (Grandes muestras de aprobación en toda la Cámara.)

NOTICIAS

PRIMERA ENSEÑANZA

El miércoles 29 del pasado Junio tuvo lugar la solemne distribución de premios á los alumnos que educó la colonia francesa en esta corte, calle de San Miguel, núm. 3.

El acto se verificó en el Teatro Moderno (Libertad), presenciándolo un público tan numeroso como escogido, bajo la presidencia del Ministro Embajador de la República vecina.

Entre las muchas cosas buenas que presentábamos, ejecutadas todas por niños españoles y franceses, nos llamó la atención de un modo extraordinario el ejercicio de movimientos gimnásticos, cuya precisión y buen efecto, debido al impropio trabajo de nuestro amigo Mr. Ventenau, dejó completamente satisfecho al auditorio. El coro de tres voces, la comedia infantil, el asalto de armas y la ejecución de piezas musicales en el piano, todo ello y mucho más que nos callamos por no alargar esta noticia, fué objeto de plácemes, vítores y aplausos, coronándose la fiesta con un discurso de tono patriótico del señor Ministro y otro del Presidente de la Institución, ambos encaminados á estrechar cada vez más los lazos que unen á los franceses y españoles por medio del vínculo de la educación, que es la mejor base de la prosperidad de los pueblos.

El citado Embajador animaba á los maestros en su obra de verdadera trascendencia para la vida de los pueblos; y cuando oíamos estas palabras, establecíamos involuntariamente un paralelo entre las autoridades de la nación vecina y la nuestra, con los comentarios á que esto da lugar.

¿Quiénes son los maestros españoles, y qué significan sus escuelas ni sus exámenes para que sean presididos nada menos que por la primera autoridad de la nación?

En la Caja especial de primera enseñanza de la provincia de Valladolid, han ingresado las siguientes cantidades por los Ayuntamientos de Castroreveno, como atrasos, 600 pesetas; Quintanilla de Trigueros 260,24, y Canillas 300.

Poco es el ingreso, pero menos es nada, como sucede en otras provincias.

Los maestros del partido de Peñafiel se habrán reunido en Junta el día 3 del corriente, para tratar asuntos de interés general.

Por noticias fidedignas sabemos que van muy adelantadas las obras de construcción de la Escuela de Ledesma (Salamanca), hermoso local de que podrá disponerse en breve.

Las Escuelas de Martín del Río, de la misma provincia, han aumentado en dotación hasta el sueldo de 825 pesetas, debiendo tenerse en cuenta esta circunstancia para su provisión en las próximas oposiciones.

Ya se ha completado el Tribunal de oposiciones á escuelas de párrocos en el distrito universitario de Zaragoza. La Directora de la Normal de Pamplona, y Doña Emilia Aragónés, de la de Soria, están nombradas vocales de dicho Tribunal.

El Municipio de Bilbao ha votado 2.000 pesetas para la organización de colonias escolares durante el verano, con la precisa condición de que sólo se utilicen de ellas los niños pobres de aquellas escuelas. (Siempre Bilbao á la vanguardia!)

Los exámenes de las escuelas públicas de Zaragoza, han terminado, como siempre, de una manera que honra el Maestro de aquella culta simbiosis.

En la provincia de Alicante andan medianamente los pagos de la primera enseñanza; y nos consta que el Sr. Alcañiz, Ilustre Inspector de la provincia citada, en unión de la Junta, hacen lo posible por activar esta cuestión en beneficio de los maestros.

Por no haber tomado á su cargo las conferencias pedagógicas de este año los maestros de la provincia alicantina, se han encargado de ellas D. José María Arnaud, D. José García y García y D. Vicente Alcañiz, profesores de aquella Normal e Insp.-ctor, respectivamente.

Aunque muy lentamente, se va regularizando el pago de los maestros en Murcia.

En la semana pasada se abrió el pago para los de San Javier, Pinar, Alguazas y Alhama, y á los de Lorca lo correspondiente al mes de Enero.

Estar en Julio y vivir en Enero, no es muy satisfactorio, que digamos. Pero, en fin, ya se ha nombrado un delegado especial para este último punto.

El Inspector de primera enseñanza de Granada ha informado en el expediente contra el maestro de Esfiliana para que se sobreseá sin nota desfavorable, aunque llamando la atención de aquel funcionario respecto de algunos particulares que deben corregirse.

Damos la enhorabuena á nuestro querido amigo D. Francisco de Asís Valls y Ronquillo, Director del Colegio de Sordo-mudos y Ciegos de Barcelona, por los brillantísimos resultados de sus trabajos en los últimos exámenes celebrados en estos días.

Es de tal naturaleza el cariño de algunos alcaldes hacia los maestros, que hasta para satisfacer lo poco que cuesta el alquiler de la casa de este modesto funcionario se necesitan órdenes terminantes de los gobernadores.

Esto sucede actualmente con el alcalde de Merindad de Castilla la Vieja (Burgos), el cual Alcalde se excusa con la Junta administrativa, y está con el Alcalde, quedando el asunto sin resolver.

¿Para qué necesita casa el maestro, estando, como estamos, en pleno verano, que tan bien se vive en la calle?

Por falta de local conveniente, se cerró há tiempo la escuela de niños de Lagos de Arroyo en Santa María de Oza (Cortés).

En cambio sabemos que se han abierto algunas tabernas, á las cuales pueden asistir los niños á recibir su educación.

Otras escuelas se cerrarán también en la misma provincia por la epidemia del sarampión.

Hemos tenido ocasión de leer y admirar el hermoso trabajo que presentó en el Congreso de Higiene, celebrado en Madrid, la señorita doña María de la Encarnación La Rígida, ilustrada profesora de la Normal Central.

Tenemos, sin embargo, que su concienzudo estudio pase desapercibido para las gentes de nuestra administración, como pasan otras muchas cosas que han sido admiradas por los congressistas en las visitas llevadas á cabo durante la permanencia entre nosotros de los sabios europeos.

Damos la enhorabuena á nuestra amiga señorita La Rígida, y tenga la seguridad de que algunos compañeros están identificados con el pensamiento de tan distinguida profesora, y en lo posible, trabajan cuanto puedan por realizar estos trabajos, aunque saben por experiencia de muchos años que ni se agradecen ni se estiman.

¿Qué importa esta indiferencia ante la satisfacción del deber cumplido?