Gaceta de instrucción pública (1898-03-23 00:00:00), página 2

parecer análogo y sin energías; desunidos todos ante el común enemigo que acecha la ocasión de aniquilar las hermosas ideas que representamos y que no sabemos defender; esa denuncia, que no tiene razón de ser, lleva consigo la muerte moral de nuestras más caras aficiones, ideas y convicciones. Aquí debiera terminar esta epístola, si no hubiese prometido satisfacer tus deseos.

Preguntas ¿y qué es debido la falta de unión? Sensiblemente es debida á la falta de fe en los principios que á la vez lleva consigo la falta de entusiasmo, de convicciones, de vocación y de amor al ideal: ¡te disgusta que así te hable! pues si lo sabes de antemano y tratas de persuadirla, sigues y seguramente engañados, crees que no son esas las causas, te digo que son las fundamentales: quedan otras de detalle, pequeñezas de la vida humana, y tal vez estas pequeñas causas impidan la redentora unión de todos, pero esto será accidental, como lo son los ventisqueros que el viento forma en las vías ferroviarias, y aquéllos blancos, finísimos y débiles copos de nieve dejen momentáneamente la majestuosa y potente marcha de la locomotora; hasta para dejar expedito el camino un pequeño cambio de temperatura que derite aquellos frágiles partículas de nieve, ó por la voluntad humana con obreros dispuestos á dejar pronto expedito el paso. ¿Dónde está el fuego sagrado que al fundir nuestros pensamientos en una sola idea deritirá el vendiquero de pasiones y odios que el viento de la envidia ha acumulado en nuestro camino? ¿Dónde los obreros expertos e inteligentes que pongan mano á la obra? ¿Dónde el Jardán para redimirnos y purificaros del pecado original con que nacimos á la vida oficial?

Los argumentos que puedan esgrimir los enemigos de la unión no son tales argumentos, pues los intereses de una colectividad, aun los particulares, bien entendidos, pueden y deben ser como los generales invocados en pro de la clase; ya el asunto en este terreno, dos palabras sobre él.

A falta de fe en las ideas, de entusiasmo en los procedimientos, queda algo que pueda y debe unir nuestros esfuerzos: ese algo son los intereses generales de la clase, morales y materiales, que son unos mismos, como los deberes; los ideales unos mejor á los hombres para la lucha, pero ya ves, desprovistos de las mejores armas, debemos luchar con las que tenemos; buenos son si están bien templadas y las manejamos noblemente; pero antes veamos cómo hemos de aprestarnos á la pelea; no podemos formar una asociación donde la finalidad sea el ideal, porque en todo orden de ideas, en las más elevadas y nobles, el hombre oculta cuidadosamente aspiraciones personales, y muchas veces bastantes intereses constantes y tanzamente perseguidos por el logro de sus ideales; no podemos formar una asociación de personas, porque cada uno piensa, siente y quiere de modo distinto, y no hemos de exigir sacrificios de esa naturaleza; intentemos formar una agrupación bajo la base de la salud de la gimnasia española y los intereses del profesorado; llámese liga, asociación, comité, lo que quieran; con tal que mutuamente defendamos cada uno lo de todos y todos lo de cada uno, no he de ser yo el definidor del nombre, pero hágase pronto, porque así lo exigen la vida de la gimnasia, los derechos del profesorado y la vida á que por estos mismos derechos debemos distutar.

¿Te parece bien que nos unamos? ¿Sí? Pues á ello; lo exige la dignidad y el decoro profesional, la salud de la gimnasia oficial y privada, que, anímica y raquítica, no alcanza el desarrollo y la vida vigorosa que debe y le corresponde á su rango dentro del régimen actual de enseñanza; los enemigos de ella y del profesorado asechan ocasión oportuna para dar el golpe de gracia; más prácticos que nosotros, insisten con tanta tenacidad digna de mejor causa, en desacreditar profesorado y enseñanza, y buscan al hombre que le dé una puñalada en forma de decreto; ese es su bello ideal.

Entre los enemigos de nuestra causa ocurre un fenómeno digno de tener en cuenta; están como nosotros, desunidos, no por principios sino por prebendas, y en sus disputas unos con otros tienen muy buen cuidado de poner al profesorado de gimnasia por medio, con la sana intención de triturar su representación académica y oficial; allá van pruebas:

«Qué les importa (refiriéndose á los ministros, directores, consejeros y a los funcionarios del ministerio de Fomento) el introducir en los Institutos á gimnastas que mañana, cuando se haya probado su utilidad, pedirán cátedras de Lenguas, de Filosofía, de Química ó de cualquiera cosa, invocando derechos adquiridos?» De La Revista de Letras y Ciencias, en sus disputas con los de la catedra, y hablando de gente intrusa, que rienda dar un palmetazo á los auxiliares, lo de al profesorado de educación física, todo ello porque los auxiliares pretenden llegar á catedráticos por arte de evil intrigue, como llegaron algunos de los numerarios, y lo que ellos dicen, los Institutos, para qué son? para que los distractores como mejor nos plazca á licenciados y doctores en Letras y Ciencias, y al que se acerque latigazo; ésta es la teoría, salvo honrosas excepciones.

Por su parte «El Tribuno» pide para los auxiliares Cátedras de número en propiedad, por el solo hecho de haber ingreso en el Cuerpo sin derecho á ellas; mas, puesto á pedir ilegalidades, pide una más: que á los interinos de las normales les den en propiedad las vacantes que resulten sin necesidad de concurso ni oposición, cosa que no les debe agrandar, puesto que por estos caballeros ha tardado en reorganizarse más de quince años la enseñanza de las normales. El periódico que pide tales atrocidades, se atreve á menoscabar en todos sus números—no hombrón mucho con ello—al profesorado de educación física, no á los gimnastas, como despectivamente dicen los cultísimos catedráticos.

Los profesores de Gimnasia están dentro de la legalidad; por tanto, confundirlos con los de Religión es falsar á sabiendas el acto Mandamiento; la ley de 9 de Marzo de 1853 es tan sagrada como la de 9 de Septiembre del 57, luego no somos de los que entran por intriga, como lo están la mayoría de nuestros detractores, que tanto cacarean porque unas pseudo oposiciones dieron valor legal y sancionaron las intrigas, convirtiendo, por sorpresa, en autoridad académica á los que creen que por derecho son ellos los únicos llamados á desempeñar las altas funciones de la enseñanza, por el solo hecho de poseer un diminuto título, que sólo les permite extender las alas por los claustros de los Institutos; por eso piden la exclusiva para licenciados y doctores en Letras y Ciencias.

De modo, amigo mío, que los que se han erigido en fieles guardadores de la pureza del régimen, para explotarlo á su gusto, y no cabe duda que lo conseguirán si para defender los fueros de la ley no se une el profesorado de educación física, esos son nuestros implacables enemigos; los catedráticos cultos y amantes del progreso pedagógico y científico, los no rutinarios; así como los directores de colegios, donde la enseñanza es un sacramento y no una especulación, esos, repito, comprendiendo la redentora misión y lo racional de las prácticas de gimnasia, se congratulan de su plantearlo.

Si algo más necesita el profesorado de Gimnasia para estrechar sus filas y aprestarse á la defensa como un solo hombre, ya creo lo tiene (escrita ésta en el pasado Febrero, tengo á última hora y en vista de los tremendos e injustos ataques que nos dirige en este mismo sitio el señor Alcoy; mi distinguido escritor, que injustamente nos confunde con los profesores de Religión, ha sufrido una equivocación imperdonable; invoca la pureza de la ley, y con arreglo á ella los profesores de Gimnasia vinimos á la vida oficial por la ley de 9 de Marzo de 1853, que nos equipara á los demás catedráticos de Instituto, por lo que estamos comprendidos dentro del art. 210 de la ley de 9 de Septiembre de 1857 y del Real decreto de 24 de Marzo de 1876. Calma, mucha calma, señores licenciados y doctores, y no confundan á los profesores de educación física con la gente intrusa, y es que los delos les parecen húmedos, sin duda por esa tristeza que les produce ver en los claustros, á intervinientes en la enseñanza para su mejoramiento, á personas que no son licenciados en Letras ó Ciencias; pero tenga en cuenta el Atico que poseen un título académico que les da derecho á ser tales catedráticos, sin que el nombre genérico de profesor, que se usa indistintamente en la ley, merece darse y categorizar; así lo confirmó el Real orden de 12 de Octubre de 1894 refiriéndose á los catedráticos numerarios de Dibujo, Francés y Gimnasia. ¿Y se extrañan porque pedimos que, como á los idiomas, se nos incluya en el Escalafón?

Los ministros no han sido ni tan complacientes ni tan débiles como Atico los juzga, ni siquiera han sido fieles cumplidores y guardadores de las leyes, que es lo menos que se les podía exigir; hemos ido á los Institutos por un concursó legal, y con justicia pedimos lo que de derecho nos corresponde.

Ya ves, amigo, que timoratos son los licenciados, temen que se borre la palabra ejercicio, cuando hoy ésta es sinónimo de favoritismo, compa- drazgo y otras muchas que la política ha traído; ¡qué candidez decir que la política se mezclaría en los claustros, cuando no se ha hecho otra cosa desde la Restauración á la fecha! Pues ¡y á aquéllos de declararnos incapaces para dirigir un Centro de enseñanza, lo mismo que para formar parte de los tribunales de examen, á quien por sus títulos pudo optar á oposiciones de Facultad? Nada; que no conocemos la moderna pedagogía; ni el caduco régimen de nuestra enseñanza, ni la educación física sirve para nada, pero, cara amigo, nos está bien merecido; no les hemos demostrado que para la preparación intelectual lo primero es la cultura física, y que la primer obligación de los padres y del Estado es hacer hombres robustos y sanos, para que los licenciados los hagan después sabios (1).

Nos postergan en los claustros porque nos creen intrusos, y los directores de colegios fomentan por su parte el intrusismo en nuestra profesión; colegio hay en la corte donde el maestro de Gimnasia es un reparador de pan á domicilio; véase, ¿qué concepto le merecerá esta enseñanza al caballero licenciado ó doctor que lo dirige y explota?

(1) Todos los profesores de Gimnasia tienen el deber moral de acudir al Congreso de Higiene, que tendrá lugar del 10 al 13 de Abril próximo; es de creer que no faltarán, pues tardará mucho tiempo en presentarse ocasión tan propicia donde poder sentar, de una vez para siempre, lo que valen y representan los ejercicios corporales, sabiamente dirigidos, en los planes de enseñanza.