Gaceta de instrucción pública (1898-09-07 00:00:00), página 2

4.º Que el Rectorado espera del reconocido interés de esa Junta provincial, se sirva recomendar á las locales que de la misma dependen el más exacto cumplimiento de las disposiciones que rigen sobre la materia, en cuanto tienden á sostener y acrecentar los fondos pasivos de magisterio de primera enseñanza, tan digno y merecedor de que se les respeten y guarden los derechos que legalmente les corresponden.

Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 3 de Agosto de 1898.—El Rector, Dr. Francisco Fernández y González.—Sres. Presidentes de las Juntas provinciales de Instrucción pública del distrito universitario de Madrid.

SEGUNDA ENSEÑANZA

Reales órdenes.—Ilmo. Sr.: Habiendo solicitado el Ayuntamiento de Linares la supresión del Instituto de segunda enseñanza de aquella localidad;
S. M. el Rey (q. d. g.) y en su nombre la Reina Regente del Reino, para evitar los perjuicios que en su día pudieran originarse á los alumnos, se ha servido disponer que el Instituto de Linares se abstenga de admitir matrículas ni realizar acto alguno académico que pueda surtir efectos en el curso próximo de 1898-99, suspendiendo asimismo en la fecha correspondiente aún no hubiera realizado el alumno en el expediente indicado, la apertura del curso, y quedando reducida su misión á los exámenes y demás actos que correspondan al curso actual.
De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 27 de Agosto de 1898.—Comisario.—Señor Director general de Instrucción pública.

Ilmo. Sr.: Habiendo solicitado el Ayuntamiento de Linares la supresión del Instituto de segunda enseñanza de aquella localidad;
S. M. el Rey (q. d. g.) y en su nombre la Reina Regente del Reino, se ha servido dejar sin efecto las convocatorias insertas en la Gaceta de Madrid correspondientes á los días 2 y 3 del corriente, anunciando á traslación las cátedras de Psicología Lógica y Filosofía moral, Lengua francesa, Agricultura y Matemáticas del mencionado Instituto, así como también la Real orden publicada en 1.º de Agosto, en la que se disponía que la cátedra de Geografía e Historia se proveyese en turno de oposición juntamente con la de igual asignatura del Instituto de Pamplona, y el anuncio para provisión en igual turno de la de Latín, inserto en la Gaceta del día 3 del corriente, siendo asimismo la voluntad de S. M. que esta Real disposición se publique en la Gaceta para conocimiento de los interesados.
De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 27 de Agosto de 1898.—Comisario.—Señor Director general de Instrucción pública.

Ilmo. Sr.: Vacantes y servidos internamente en la actualidad las plazas de Profesor de Gimnástica de los Institutos provinciales de segunda enseñanza de Santiago, Albacete, Alicante, Almería, Badajoz, Burgos, Cuenca, Cáceres, Ciudad Real, Gerona, Huelva, Jerez de la Frontera, León, Lugo, Orense, Palencia, Pontevedra, Toledo y Zamora, y las de los locales de Baeza, Jovellanos de Gijón, Figueras, Reus y Mahón, dotadas la de Santiago con el sueldo de 2.000 pesetas anuales, y con la retribución de 1.000 también anual las restantes, menos la de Mahón, que tiene asignadas 700, y conviniendo el buen régimen de esta especialidad de la enseñanza notar, mezclar la provisión de sus cátedras;
S. M. el Rey (q. d. g.) y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido el gusto de dictar las reglas siguientes:
1.º Las cátedras de Gimnástica de los Institutos citados se proveyan en propiedad por concurso entre los Profesores oficiales de Gimnástica y los excedentes de la suprimida Escuela Central de la misma, que lo soliciten, á cuyo efecto se abre un plazo de treinta días á contar desde la inserción de esta Real orden en la Gaceta de Madrid.
2.º Los aspirantes presentarán sus instancias dentro del plazo marcado, en la Dirección general de Instrucción pública, acompañadas de los documentos que justifiquen ser tal Profesor oficial de Gimnástica, como de cuantos ya de méritos, ya de servicios, crean convenientes para tomar parte en el concurso, expresando en sus solicitudes el orden de preferencia de los establecimientos á que aspiren á ser destinados.
3.º Los nombramientos se harán mediante propuesta formulada por el Consejo de Instrucción pública, con sujeción á las disposiciones vigentes sobre provisión de cátedras; y
4.º En caso de no existir bastantes Profesores de Gimnástica oficiales, podrán continuar proveyéndose internamente las vacantes que todavía resultaren hasta nuevo concurso ó oposición que pudiera acordarse en lo sucesivo.
De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 27 de Agosto de 1898.—Comisario.—Señor Director general de Instrucción pública.

SOBRE INSTRUCCIÓN PÚBLICA (1)

El inconveniente mayor que se opone al adelanto y civilización de las naciones es la ignorancia. No hay persona que desconozca esta verdad: los Gobiernos hacen grandes esfuerzos por desatascar, y los hombres políticos de todos lados los llaman porvenir deseable, fundando sus esperanzas en la educación e instrucción de los pueblos. Si los más avanzados creen que por este medio han de llegar á alcanzar la realización de sus ideas los conservadores y retrogrados reconocen en ella el principal elemento de orden. Estos lamentan la falta de saber y de moralidad que aquellos desean, y todos, todos, por más apartados que estén en sus fines, convergen en un punto. Ese punto es la instrucción pública, y que consideran unánimes como el germán regenerador del cual depende esencialmente el porvenir de la nación, sin que se encuentre uno solo que se atreva á atacar este principio; contribuyendo sus Gobiernos, según se han sucedido en el poder, a colocarlo á la altura que hoy se encuentra. Mucho se ha la adoctrinado; cada vez ha ido mirándose este ramo con mayor interés; cada día s: han hecho nuevos esfuerzos para fomentar la instrucción, esfuerzos que no han sido estériles, porque han dado algún s: mas resultado quizás que los promovedores del adelanto se prometían; hoy se mira con particular predilección, y, sin embargo, queda todavía mucho camino que andar.
Si comparamos la época actual con otras anteriores, encontraremos una inmensa diferencia, un grado de civilización, de saber y de cultura tan distinto, como jamás podrían comprenderlo los hombres de entonces. De día en día se puede ir no ando el progreso científico de la nación, al par que su aumento de riquezas, producido por el adelanto de su agricultura, industria y comercio. No obstante, si salimos de los grandes centros de población y descendemos á las capitales de provincia, de éstas á los pueblos de menos importancia, reconocemos el atraso en que se encuentran, y cuando nos entramos en las gran ciudades se nota en algunas clases un vacío tan innegable que no puede de ningún modo satisfacer. En vano se esforzan los Gobiernos en plantear mejoras que los pueblos no comprenden, que ignoran su importancia, y que encuentran en ellos si no oposición, al menos fraldad para recibirlas. Para que esto no suceda es preciso que el individuo esté al nivel de la nación, y que haya analogía entre las partes y el todo. Pero si los pueblos no comprenden su valor y desconocen su importancia, ¿cómo podrán mirarlas con interés y secundar los esfuerzos hechos para realizarlas?
Bajo el punto de vista moral, registrese las carencias y demás establecimientos penales, eche una ojeada á la voluminosa y numerosísima estadística criminal, y no podremos menos de lamentar tanta inmoralidad sostenida en su mayor parte por la ignorancia. De cien criminales, puede asegurarse que noventa no saben leer ni escribir, y que ignoran completamente hasta los principios naturales del bien y mal. En vano se tratará de someterlos á mayor vigilancia: en vano se procurará hacer más dura la condición de los delincuentes por las reformas proyectadas en los establecimientos penales, y en vano se hará que el castigo haga más por su aparato y circunstancias que le rodean; todo será inútil mientras no se ataque este mal, haciendo que la instrucción desarrolle sus facultades intelectuales y morales, inculteándole otros principios que los del crimen ejemplar y corruptor, en que vive. La Justicia, que hasta ahora no ha mostrado, esta necesidad de regularla, porque llegará á comprenderse el alto objeto á que se encamina, y se verá que ante el mundo civilizado el triste espectáculo de un creciente número de criminales, que en su mayor parte no lamentan el extravío de su razón, ni la infracción contra el orden moral para poder arrepentirse, sino el no haber sido bastante hábiles para burlar la vigilancia de la autoridad. Entonces también disminuirá esa numerosa policía que, tanto en las ciudades como en los campos, está encargada de velar por la seguridad pública. La estadística podrá responder mejor que nosotros.
Considerado bajo la extensión científica este punto, encontramos que sólo en las grandes poblaciones es donde se cultivan las ciencias, donde las artes se perfeccionan, donde la industria adelanta y donde el comercio se extiende. Hay establecidos colegios, academias, universidades, donde se instruyen en las ciencias un número determinado de individuos que aquel mismo centro absorbe para sí. Ese número de individuos es muy poco, comparado con la cifra á que as
(1) Los notables artículos que comenzamos á publicar en el presente número de nuestro periódico, son originales del ilustrado periodista y respetable profesor de la Escuela Normal de Magisterio de la provincia de Almería, don José María Fernández de la Mata, que ha publicado en la revista provincial de Almería, á cuya buena dirección hemos el permiso necesario para la inserción de aquéllos. Se publicaron por primeras vez en El Independiente el año 1894, y á pesar del mucho tiempo transcurrido resultan hoy de verdadera actualidad y merecen ser reeditados con detenimiento, porque la idea que en ellos se expone debe ser á mi más simple y más útil para los intereses de la instrucción pública.
Nuestros lectores apreciarán seguramente en lo que vale el conocimiento trabajo del Sr. Villalba, y añadir que los hombres encargados de regir los destinos de nuestros estados han hablado siempre con entusiasmo de la necesidad de este estudio, aunque, por lo que entonces veíamos, formados en todos los pueblos, bibliotecas, que contribuyen al desarrollo de la educación en España.—(N. de la E.)