Gaceta de instrucción pública (1898-11-15 00:00:00), página 3

mientos que eternizan la marcha de las cosas, para dar al fin resultados poco prácticos; y, por lo tanto, aquellos funcionarios que sirven las escuelas ciento número de años (que, bien en ser de cuatro ó cinco en adelante) con un título profesional y a su satisfacción, tantos de la Dirección general como de los respectivos directores o profesionales en donde sirven, parece lógico y el consejo que se confirma en sus cargos, sin perjuicio de cubrir más adelante las vacantes que quedarán, por el procedimiento que entenderá mejor el Ilmo. Sr. Director general del ramo.

La Revista de Prisiones, en un razonable artículo inserto en su número 30, correspondiente al 8 de Agosto próximo pasado, se identificaba en un todo con nuestro criterio, y otros queridos colegas nuestros han abundado en el mismo parecer, por lo que creemos no se hará esperar esta modificación, y el Sr. Morelles dejará un grato recuerdo más de su gran actividad y notable sereno en su paso por la Dirección general de Establecimientos penales.

AL EXCMO. SR. MINISTRO DE FOMENTO

Al crearse años pasados el curso normal en la Central de Maestras, se estableció un plan extenso de estudios, por el que se exigían para el ingreso diez y seis años cumplidos y aprobar previamente un curso preparatorio de limitado número de plazas, que habían de adjudicarse a las alumnas que obtuvieran mejor concurso. Según dicho plan, se estudiaban ciclicamente en cuatro cursos las siguientes asignaturas:

Lengua española.—Lectura expresiva.—Caligrafía.—Religión y Moral.—Arithmetic.—Geometría.—Historia en general y en especial de España.—Geografía.—Notiones de Física, Química, Fisiología e Historia Natural.—Pedagogía, organización y legislación escolares.—Pedagogía especial aplicada a los sor-tomados y ciegos.—Notiones de Derecho Usual.—Notiones de Literatura y Bellas Artes.—Higiene general y Economía doméstica.—Francés.—Canto.—Dibujo.—Labores y corte.—Dibujo y pintura industrial, todas á cargo de un competente profesorado.

De esta forma terminaban su carrera muchas jóvenes, que hoy honran la enseñanza en sus distintas esferas, desempeñando algunas de ellas la dirección de escuelas de 2000 y más personas de dotación, ganándose reñidas oposiciones con programas extensos y ante tribunales de siete jueces presididos por el Consejo de Instrucción pública; pero estas pruebas no pueden llevar todavía los diez años de servicios que V. E. exige en su reforma de las Normales, y no pueden por tanto figurar en los primeros concursos á cadetes.

Su-nuestros los buenos deseos d. V. E. para llevar á estos centros un personal joven y de probada ilustración, esperamos no dejara en el olvido á las maestras que en tales circunstancias se encuentren y que en nuestro criterio deben ser preferidas á las que con título superior cuenten diez años de servicios en dicha categoría, pues ni éstas han cursado un plan de estudios tan completo, ni han obtenido sus cargos á tribunales tan numerosos, ni con programas tan extensos como las p. i. mismas, aunque por excepción se encuentren algunas tantas ó más ilustradas que aquellas.

Esperamos, pues aún es tiempo, que el señor Ministro fije su ilustrada atención en lo que dejamos expuesto y atienda á estas profesoras, como en justicia merecen.

X.

LA GIMNASTICA EN FRANCIA

Con motivo de la vigésimocuarta fiesta federal de gimnástica celebrada en Saint-Étienne, los días 29 y 30 del próximo pasado Mayo, por la Unión de las Sociedades de gimnástica de Francia, acudieron mil-cincuenta gimnastas de toda la nación, mas algunas Sociedades belgas y suizas, siendo presidido el acto por el Presidente de la República M. Faure.

En este Carnaval se ejecutaron admirables ejercicios de conjunto, otros por grupos y últimamente individuales, ante un comprensísimo jurado (creo que esta es una forma excelente de examinar se de dicha enseñanza, bastante más aceptable que las ridículas y falsas certificaciones de por acá); y fueron dichos ejercicios tan bien combinados y ejecutados, que merecieron el aplauso general y el especial del primer magistrado de la nación, como asimismo los más calurosos elogios del gen.-ral Billot.

Una vez terminados los trabajos el presidente de la República saludó á los gimnastas franceses:

"Os felicito mis saludos y mi felicitación por los ejercicios que habéis ejecutado. Poco lo comprendo de la gimnástica no ha de tener el sólo objeto de las fiestas federales; su misión es más elevada. Todos vosotros habéis pensado que sobre todo, tiene por objeto prepararos para el ejercicio desde donde podéis defender y ser útiles á nuestra amada patria.

Los oficiales que os han visto, están satisfechos del desarrollo de vuestra instrucción; y el que como yo he sido presidente de la Unión de las Sociedades de gimnástica, pronto hará veinte años, se complacía en afirmar que la tradición de esta época continuaba para bien de todos. Lamentaba solamente que la juventud actual áungi tendencia á abandonar la gimnástica por otros deportes. ¡¡Cuestión de proactividad!!

Sed los propagadores de la gimnástica; mostrad la necesidad de ella, y predicad con el ejemplo; animad á vuestros compañeros para que formen parte de nuestras Sociedades.

La presencia del presidente de la República os demuestra con cuánto interés sigue el país vuestros trabajos; os agraece sinceramente vuestros esfuerzos, felicitándolos por lo que habéis adelantado, y espero que el año próximo sea testigo de nuevos triunfos, que no dudo conseguiréis."

Esto ocurrió en Francia; veámos ahora lo que pasa en España. En España existe una asociación de profesores de gimnástica, llegó á Ministro de Fomento su presidente de honor, y suprimió esta enseñanza en los Institutos; después se plantó por Decreto, se practica excesivamente mal y se prueba el curso con una ridícula farsa.

En Francia, la enseñanza de la gimnástica preocupa á todos, y es asunto de interés y causa nacional; allí es una verdad, como lo es para todo pueblo don-le hay nación, donde hay buenos Gobiernos y jefes de enseñanza, que conocen el alcance y valor educativo-pedagógico-higiénico de un buen método de gimnástica.

En nuestra desventurada patria se miran las cosas de otro modo.

Celebraríamos que los señores Ministro de Fomento y Director general de Instrucción pública se dijesen como se atiende esta enseñanza en la nación vecina,

M. SANZ.

REMITIDO

LA REFORMA DE LAS NORMALES

DERECHOS DE LOS PROFESORES PROPIETARIOS

No deben estar dotados con menos de 3.000 pesetas, sea cualquiera la provincia en que hagan de desempeñar el cargo; porque este es el sueldo determinado en todos los proyectos que ha habido para la reforma.—pues también las condiciones de oposición y antigüedad para poder optar á éste, á parte de que algunos están ya en posesión de él,—porque, si hubieran aumentado con regularidad los encargos (ministrados en el futuro), todos hubieran ya llegado á disfrutarlo—porque la situación es más justa, y se poseen de las mismas condiciones de idoneidad, en cargos de igual importancia y siempre ocupados todos sus individuos con igual trabajo, idéntica sujeción y los mismos derechos legales, así podrá compensarse, aunque tardíamente, la postergación en que, durante largísimo tiempo, muchos han vivido.

Atender á razones de equidad más que á principios de injusticia; no debe afectar nada á los derechos adquiridos en oposición y concursos de ascenso por el personal propietario al amparo de las leyes, derechos que por esto mismo son respetabilísimos. Todos los beneficios que reciba el personal interino, deben entenderse sin perjudicar ningún derecho de los propietarios.

Estos deben conservar íntegramente todos sus derechos adquiridos, y por lo tanto el de percibir los quinquenios que por antigüedad les corresponde, á partir de la primera toma de posesión, lo cual quedó muy aclarado, de acuerdo con el Consejo de Instrucción pública, por la Real orden de 4 de Junio de 1899, según la cual para los efectos de graduar el tiempo de servicios con derecho á las gratificaciones por quinquenios, no hay razón alguna legal que autorice la distinción entre el tiempo anterior á posterior á la Real orden de 18 de Junio de 1877, que interpretó el art. 61 de la Ley de I. F. en el sentido de que las Escuelas Normales eran categorías de profesionales, y á su profesorado le corresponden los mismos derechos que al de éstas, incluso el aumento de sueldo.

Lo cual sentilo se expresa otra Real orden de 5 de Mayo de 1890.

Confirmer la dirección de las Normales á personas extrañas á ellas, es destruir para estos establecimientos, quita derechos adquiridos legítimamente en concursos de ascenso, y motivará de nuevo órdenes como las de la Dirección general de 8 de Febrero y 12 de Julio de 1861 y la Real orden de 18 de Febrero de 1862, en virtud de las cuales quedaron en definitiva las Normales con vida propia e independiente.

Deben asimismo los propietarios que han tomado parte en el concurso anterior citado por Real orden de 18 de Diciembre último, conservar íntegro su derecho, porque esto es de justicia, reconocida también en dicha soberana disposición, donde se afirma: "del cual no pueden ser privados los Profesores propietarios, cualquiera que sea la organización que haya de darse á estos centros de enseñanza".

C. D. de R. A. S.