Gaceta de instrucción pública (1899-05-23 00:00:00), página 4

S. M. el Rey (q. D. g.), y en su nombre la Reina Regente del reino, ha resuelto declarar desierto, por falta de aspirantes en condiciones legales, el período de traslación á la cátedra de Ampliación de la Higiene pública, vacante en la Facultad de Medicina de la Universidad Central.

De Real orden lo digo á V. E. para su conocimiento y efectos oportunos. Dios guarde á V. E. muchos años. Madrid 5 de Mayo de 1899.—Pidal.—Sr. Presidente del Consejo de Instrucción pública.

Vacante en la Facultad de Farmacia de la Universidad Central la cátedra de Química orgánica aplicada á la Farmacia, por haber tomado posesión D. José Rodríguez Carnicero, que la desempeñaba, de la de Química biológica, en virtud de oposición, y correspondiendo su posesión el concurso de antigüedad.

S. M. el Rey (q. D. g.), y en su nombre la Reina Regente del reino, ha tenido á bien disponer se anuncie previamente el período de traslación, según dispone el Real decreto de 23 de Julio de 1894:

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 5 de Mayo de 1899.—Pidal.—Sr. Director general de Instrucción pública.

Excmo. Sr.: De acuerdo con lo informado por la Comisión permanente de ese Consejo;

S. M. el Rey (q. D. g.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien declarar desierto el período de traslación á la cátedra de Materia farmacéutica vegetal de Granada, por no reunir las suficientes condiciones el único aspirante que la ha solicitado.

De Real orden lo digo V. E. para su conocimiento y efectos oportunos. Dios guarde á V. E. muchos años. Madrid 7 de Mayo de 1899.—Pidal.—Sr. Presidente del Consejo de Instrucción pública.

ESCUELAS ESPECIALES

Ilmo. Sr.: Vacante en la Escuela Nacional de Música y Declamación una plaza de Profesor numerario de Solfeo.

S. M. el Rey (q. D. g.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien disponer se proponga por concurso, de conformidad con lo que previene el Real decreto de 11 de Diciembre de 1896.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y efectos oportunos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 10 de Mayo de 1899.—Pidal.—Sr. Director general de Instrucción pública.

Las Escuelas Normales en lo sucesivo.

IV
LOS TRIBUNALES DE REVALIDA

Cuando se empieza una obra no hay por qué retroceder; y si dan miembros y tiempo, «el que hace un ciento, hace ciento». Por eso, sin duda, el inspirador del Real decreto de 23 de Septiembre de 1898 no retrocedió en su propósito, ni se asustó siquiera de su obra para echar todo el peso de sus enormidades sobre alumnos y profesores al redactar artículos y más artículos, párrafos y más párrafos, ejercicios y más ejercicios, con el fin de llenar, como lógico, a poner en los lindos-ros de lo impracticable los preceptos de esa larga, pesada y antinómica (de antinomia, si se nos permite) serie de disposiciones, donde abundan, con profusión nunca vista, las llamadas transitorias, pues algunas en oposición evidente con las esenciales y permanentes del Real decreto. Consta que estos no son censuras: son verdades y nada más. Y si siguen las tomará por otra cosa, conste también que no van dirigidas al Sr. Gamarro, que, bien intencionado, no había sido su interventor principal de pleno á los actuales interinos que nos vienen á regular estudios de siete de servicios, puesto que suponían habían de encoger en el concurso á que se refiere el párrafo tercero de la 9.ª disposición transitoria; pero se coló, como por arte de encantamiento, aquello de superioridad y número de títulos académicos delante de lo de tiempo de servicio en la enseñanza, y... adiós propósitos buenos, adiós esperanzas nulas, etc., etc. Hechos de hacer una ligera, pero clara y franca declaración. Las opiniones, críticas, alabanzas y censuras, lo to lo que venimos diciendo en estos artículos respecto del decreto citado, son exclusivamente nuestras, sin que sepamos ni pretendamos averiguar si la ilustrada Redacción de la GACETA participa ó no de nuestras apreciaciones. Los juicios emitidos son nuestros juicios.

Y hecho esto, continuaremos el análisis por

Los tribunales.—El artículo 43 dice: Los jurados de revalida se renovarán por trienios (no será malo librarles del primer trienio), y se constituirán, para el grado elemental, con cinco jueces: «dos Catedráticos del Instituto de segunda enseñanza, uno de la sección de Ciencias y otro de la sección de Letras; de un Profesor de Religión, canónigo del cabildo catedral o cura párroco de la población, y de dos Profesores o Profesoras de la Escuela Normal respectiva.» Es decir, que tratándose de Escuelas Normales y de Maestros, en esos tribunales ó jurados ha de entrar la menor dosis posible de Normal y de Maestros. ¡Bueno! Vamos adelante.

«Los jurados para el grado superior estarán formados, sustituyendo, siempre que sea posible, uno de los Catedráticos de Instituto con otro de Facultad... Prescindiendo de los correspondientes al grado normal (pues que déjen Leonor no me quiere...), diremos que la sustitución aludida será siempre posible para las Normales establecidas en las capitales de distrito universitario, pero tanto du. Tan dignos y competentes son los unos como los otros Catedráticos; y en caso de sustitución no está la madre del coro. Es que algunos se propuso humillar, deprimir y posponer al personal docente de las Normales, y lo consiguió. Quien manda, manda, y á cuello tocan. Por lo menos, esto último es lo que ha hecho hasta la fecha (nada nos consta en contrario) dicho personal.

Tratándose de las Normales elementales, podrá decirse que no tienen los expresados centros personal bastante para formar los jurados con cinco jueces. Esto es verdad, relativamente, y nada más que relativamente. Pero esa observación no puede hacerse cuando se trata de las Normales superiores, donde hay cuatro numerarios, un regente, uno de Religión, tres especiales y dos supernumerarios. Total, once.

Creemos que el número no escasea, y, por tanto, que la falta de personal no ha podido ser la causa de haber traído á los jurados ó tribunales de revalida esos otros elementos, dignísimos y competentes para examinar y juzgar á los futuros Maestros de escuela; pero elementos extraños al establecimiento, con cuya determinación legal se importa en las Escuelas Normales una práctica dañinuente para el profesorado de las mismas, y quien sabe si hasta perjudicial para los alumnos y para la enseñanza. Nos explicaremos.

Entrando, como han de entrar, Catedráticos de Facultad en los indicados tribunales, acostumbrados á examinar aspirantes á los grados de licenciatura y doctorado, hasta progresar con la mejor buena fe del mundo, sin darse cuenta de las nuevas exigencias, puede mucho bien ser errar y equivocarse, y que dichos Catedráticos juzguen muy bajo el nivel de conocimientos rev-lado en el acto del examen por nuestros alumnos, aun cuando se les llame á atención respecto del carácter y extensión que deben tener las asignaturas aprendidas en las Normales. Pretenderán que cada Maestro sea, por lo menos, un licenciado en Ciencias ó en Letras, según la sección á que corresponda el juez.

Otro tanto podemos decir respecto del «Profesor de Religión, del canónigo, del cabildo catedral ó del cura párroco de la población», pues no siendo ese juez, como puede muy bien no serlo, el sacerdote de la Normal, ha de pretender que el forme parte del tribunal que el Maestro posea en Religión tantos conocimientos como pueden exigirse á un doctor en Teología, Canónigo, etc. Son efectos naturales del intrusismo, á los cuales no podrán sustraerse fácilmente los aludidos jueces, no obstante los buenos deseos, los excelentes propósitos, las rectas intenciones, la indiscutible competencia científica y las llamadas de atención que tendrán que hacer en muchos casos los normalistas. Esas dignísimas personas, destinadas por el decreto á juzgar á los nuevos Maestros, no podrán explicarse cómo cada uno de ellos no ha de ser todo un sitio en los diversos ramos de la ciencia abrazados por el largo programa de estudio que se ha hecho para las Escuelas Normales, y considerarán como un grave cargado sobre su recta conciencia el aprobar lo que aprecian deficiente, aunque no lo sea, para el objeto á que se destina. Esa intervención que, como ya antes hemos comentado, no ocurre ni puede tener lugar en los demás establecimientos docentes, ha de producirle las perturbaciones en nuestras Normales y, ¿qué saber, acaso? no por resultado, que se retengan de asistir á dichos cuartos de enseñanza los mejores aspirantes. Esto sin tener en cuenta que nadie puede juzgar con mayor conocimiento de causa y con más justicia á los alumnos que sus propios Profesores.

Si el pensamiento del legislador (ó del inspirador) fué exclusivamente garantizar ciencia y conocimientos en los jueces, no hay duda que el objeto se ha conseguido; si fue dar á la Nación evidentes pruebas de que el nuevo personal que salga llenando las exigencias reglamentarias va vestido de suficiencia, de aptitudes bastantes para el desempeño de su difícil misión educadora á instructiva, acaso uadie, por exigente que sea, pueda demandarlas más amplias; pero conviene no echar en olvido que en los tribunales existe la menor dosis posible de Maestro y de Normal.

Aunque nos habíamos propuesto tratar en este artículo de los ejercicios de revalida, para que no resulte demasiado extenso, lo suspendemos en este punto.

Y continuaremos.

J. H. COMENROMA.

REMITIDO

Sr. Director de la GACETA DE INSTRUCCION PÚBLICA.

Muy Sr. mío: En el semanario que usted tan dignamente dirige, correspondiente al día 7 de este mes, he leído un suelo en el que se habla de la forma de distribuir los derechos de inscripción de la