Gaceta de instrucción pública (1898-09-15 00:00:00), página 2

La Cátedra de Geografía é Historia del Instituto de San Isidro

REMITIDO

Señor Director del periódico la GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA.

Muy señor nuestro: Le agradeceremos inserte la adjunta carta, que enviamos al propio tiempo al señor Director de La Segunda Enseñanza.

De usted afectísimos y s. s., Marcos Pardos.—Severiano Dopo- rto.—José Benet.—Gregorio Montesinos.—Miguel Adellac.

—Sr. D. Eduardo Abela.

Nuestro estimado compañero: Las causas á que parece haber obedecido la desautorización d. Sr. Araujo y las opiniones por usted consignadas en el artículo Nuestros objetivos sociales, son de tanta gravedad, que el silencio nos parece falta imperdonable en los que vemos las cosas de modo muy distinto que usted y algunos de sus compañeros de la Comisión Ejecutiva.

Muestra usted decidido partidario de los intereses generales ó de clase como único fin que debe perseguir nuestra Asociación. A juicio de los que suscriben, sobre nosotros y sobre esos mismos intereses, están los de la enseñanza.

Más claro: entendemos que si á la defensa de lo nuestro nos limitáramos, apareceríamos ante la opinión, más como agrupación de mercaderes que como sociedad que vela por el mejoramiento de la cultura. Afirmando, pues, resueltamente que es fin esencial de nuestra vida colectiva el procurar la radical transformación de la segura enseñanza y el trabajar con empeño para que los conocimientos que ella supone se extiendan de día en día a mayor número de personas.

Propone usted que la Asociación de Catedráticos de Instituto límite, en el caso de más decidido apoyo, á la publicidad de méritos y servicios, el colcurso que preste al compañero que se juzgue atro- pellado, y recomienda que el interesado formule sus quejas, sin que haya solidaridad con la representación colectiva de la sociedad.

Sabe el compañero que escribimos: ¡¡primero la verdad, mayor corrección y de más eficacia para servir los intereses sociales!!... mas no podrá negarse que daría á nuestra Asociación la antipática nota de egoísta, puesto que sacrificaba el bien común el particular de uno ó de varios asociados.

Podría tolerarse tal conducta y hasta admitirse como ineludible ley de vida si hubiera oposición entre las aspiraciones del asociado y las generales del Profesorado de segunda enseñanza; pero nega- mos que tal oposición exista y somos de los que profesan el principio de que al lesionar los derechos de un individuo se hiere á toda la sociedad.

En consecuencia, por amor á la justicia y por el propio bien, la Asociación de Catedráticos, cuando uno de los que la componen sea víctima de los frecuentes abusos del poder, debe hacer suya la causa del perjudicado y defendérle con todos sus recursos y energías.

La publicidad que usted brinda á los compañeros es auxilio muy mezquino. Lo que nosotros pedimos es, sin duda, la aspiración de gran número de asociados y la de los que redactaron el Reglamento de nuestra sociedad, en el cual, como se lee en todos los números de La Segunda Enseñanza, se consigna entre los derechos de los socios el de reclamar el auxilio social para la defensa de los derechos que les correspondan como catedráticos en todos los casos en que resulten vulnerados.

En el consejo á la Cátedra de Geografía é Historia de San Isi- dro es evidente que la propuesta á favor del Sr. España pisoteó los derechos de los catedráticos de Instituto, sentando un fundamento preciso, y nuestra Asociación, en cumplimiento estricto de la ley por que se rige, debe combatir con viril entusiasmo esta propuesta en la prensa, en el Ministerio de Fomento y en el Consejo de Estado y no dejar en el impulso hasta que alcanzada una demanda.

Convenidos estamos que la Asociación ha crecido en este año, como usted sabe, en proporciones inesperadas, porque llevó al ánimo de los catedráticos de Instituto la esperanza de que atendería solicita á los fines que hemos señalado, y no estamos menos persuadi- dos de que arrestó pobre vida en el pasado por no haber acertado á inspirar esa confianza que, si hoy desaparece, acabará en plazo breve la desertión de la mayoría de los asociados.

Razonable es sospechar que el deslizamiento habrá invadido no po- cos espíritus al leer la pública desautorización de que ha sido objeto el Sr. Araujo, y que bruscamente ha interrumpido una campaña que tanto le honra.

Confiado en la bondad de usted, tanto como en su buen juicio, que le hará ver la conveniencia de que la opinión de los firmantes sea conocida por todos los compañeros, no dudamos que ordenará la inserción de estas líneas en La Segunda Enseñanza con la urgencia que el caso reclama.

Si algo vale el título de amigo y compañero á él apelamos para encarecer á todos nuestros conocidos la necesidad, á todas luces apre- miante, de que cada cual, en las columnas de nuestra Revista, expo- ga sincera y noblemente su modo de pensar en las cuestiones por que molestan á usted sus afectísimos compañeros, q. b. s. m., Mar- cos Pardos.—Severiano Dopoorto.—Jose Benet.—Gregorio Montesi- nos.—Miguel Adellac.

Tercel 20 Agosto 98.

LAS CONFERENCIAS PEDAGÓGICAS EN MADRID

EL RESUMEN Y NUESTRA OPINIÓN

En un discurso razonado, discreto y elocuente, el Sr. Sarda felicitó al Sr. Navarro Rodrigo, autor de la ley de vacaciones conferencias y Montepío de los maestros, los cuales deben agradecer estas medidas beneficiosas á tan celoso hombre público, así como al magnífico Dr. S. Santos Robledo, verdadero iniciador y alma mater de estas importantes disposiciones.

No parece que le hayan satisfecho las conferencias por su tono más literario que práctico, sin tener en cuenta que los puntos ade- lantados también de este defecto mismo, olvidando, además sin duda, que la formación de los maestros y la del profesorado todo ha sido y es, por desgracia, esencialmente verbalista, abstracta y literaria, y no parando mientras en que la atmósfera que se respira en España, país de los oradores, por no decir charlatanes, impone á todos la subordinación del medio en que se vive.

Recomendó á los maestros la abstención de toda lucha en el orden religioso y político, debiendo vivir completamente ajenos á estos movimientos, que no traen sino perturbaciones y disgustos, no pensando el Sr. Sarda en que lo primero es fácil, práctico y conveniente; mas no lo segundo, porque el maestro, sin dejar de serlo, es á la vez ciudadano y debe poner su personalidad al servicio de la patria, que necesita el esfuerzo de todos.

Precisamente por la indiferencia de los unos en política se han aprovechado de ellos los vividores de oficio, explotándolos á su modo, abusando del silencio y de la inacción de los prudentes, y escalando los mejores destinos, para los cuales se han creído indispensables.

Dibujaba-nos que el maestro no haga de la política un oficio ni empresa, sino un estudio restrictivo de los problemas que á la organización del Estado se refiere, una vez unido á alguna de las administraciones que dentro de su cartera puede estar á la nación, como uno de los elementos que le integran, no abusando del derecho, sino cumpliendo el deber que á todos por igual obliga.

Aconseja el actual Director de la Normal Central que las conferencias sean reuniones familiares de pocos maestros, celebradas durante el curso, y no en el verano, presididas por los inspectores, y en las que se dé cuenta de los trabajos escolares exponiendo cada maestro su punto de vista y las dificultades que se le ofrecen en la enseñanza y su metodología. Estamos en un todo de acuerdo con esta opinión y en la de que los inspectores presidan estos actos, siempre que los jefes inmediatos de la enseñanza fueran la resultante de una larga práctica en las escuelas, agregando á ello un conocimien- to profundo de los trabajos que se realizan en el mundo de la Pedag- gogía, hoy más que nunca llamados á cambiar de raíz el organismo de la enseñanza en todos los centros.

En lo que disentimos es en que estos funcionarios sean los registros que deu cuerdos á los maestros, como si éstos necesitaran para moverse de una fuerza exterior y gustapuesta, ejena por completo á lo sustancial que debe ser la personalidad interna del maestro. Bien está que el inspector, representando la unidad, trate de aconsejar y aun de imponer á veces su criterio, encaminándose siempre á fundir en un todo lo diverso de cada escuela, siendo como una especie de divisor común en este trabajo de agregación molecular, llamémosle así; mas dejese al maestro á moverse libremente dentro de la crítica profesional y moral que su deber le impone, á fin de que pueda exigirsele toda la responsabilidad en que incurre por omisión, infracción ó abuso de sus atribuciones.

Si estas opiniones las hubiera sostenido otra persona que no fuese el Sr. Sarda, la falta sería más ó menos tolerable. En nuestro amito es imperdonable, porque siendo técnico en materia de Derecho, sabe perfectamente lo que corresponde á este esfera, cuya limitación se regula por el derecho de los demás, resultando la armonía del mutuo respeto entre todos los asociados.

Quejase el Sr. Sarda de la poca afición de los maestros á tomar á su cargo el desarrollo de los temas, viéndose él en el caso de men- digar de puerta en puerta, como el que pide una limosna para poder cumplir el precepto de la ley de conferencias. La explicación es muy sencilla. Lo apretado del espectáculo rodeado de tanta majestad, aleja á los maestros tímidos de estas Asambleas, en las cuales se critica á los que hablan porque hablan, y á los que guardan silen- cio se les critica también porque lo guardan; notándose además que hasta ahora, excepción hecha de este año, siempre han sido los maestros los que han respondido al llamamiento, no secundado por los clausuros de las Normales, los cuales podían y debían auxiliar al magisterio con las exposiciones y prácticas llevadas á cabo en sus respectivas enseñanzas.

Por otra parte, ¿qué alicientes ofrecen estas discusiones totalmente huérfanas de esas autoridades que influyen en los destinos de la edu- cación? ¿Qué Directores generales las han presenciado nunca, excep-