Gaceta de instrucción pública (1899-01-15 00:00:00), página 2

Art. 3.º Inmediatamente el Rector convocará al Claustro general ordinario, y una vez constituido éste, se procederá, previa la disensión que se considere necesaria, y estimando libremente los méritos y condiciones personales de los candidatos, a la votación del que haya de ser propuesto. Dicha votación se hará por papeletas, y quedará elegido el aspirante que obtenga la mitad más uno de los votos que se emitan. Si en la primera votación no resulte mayoría absoluta ninguno de los candidatos, se procederá á una segunda votación entre los dos que hubieran alcanzado mayor número de votos, y será propuesto el que obtenga la mayoría relativa. Si en la segunda votación también empatan, se elevará al Gobierno la propuesta de los aspirantes empatados para que elija entre ellos.

Art. 4.º A la vacante de Oficial primero accederá por antigüedad el empleado que le siga en categoría, o bien el Titulo de Licenciado ó alguno equivalente en la enseñanza superior, y se le nombrará á propuesta del Rector, sin que sea necesario en este caso la intervención de los Claustros.

Art. 5.º Para proveer la plaza de escribiente dotada con menor sueldo en cada Secretaría, que por cualquier causa quede vacante, el Rector convocará por medio de anuncio, fijado en el tablón de edictos ó inserto en los Boletines oficiales del distrito universitario, á los Bachilleres que deseen obtener el cargo, á fin de que en el término de veinte días presenten en el Rectorado sus instancias acompañadas de la justificación de méritos y servicios.

Art. 6.º El Rector, en vista de las solicitudes presentadas, y sin sujeción á ningún motivo de preferencia obligatoria, elevará al Gobierno la propuesta del aspirante que crea deba ser nombrado.

Art. 7.º En caso de altas graves cometidas por el Secretario ó el Oficial primero de la Secretaría, el Rector los suspenderá de empleo y sueldo, mandará instruir un expediente en el que, oyendo al interesado, se acrediten los hechos que hayan motivado el acuerdo. Dicho expediente se someterá al juicio del Claustro general ordinario, á fin de que éste decida si hay ó no causa bastante para proponer al Gobierno la separación del funcionario. La resolución del Claustro se adoptará en votación por papeletas, y si resultase empate, se levantará por el voto del Rector.

Art. 8.º La separación de los demás Oficiales, Auxiliares y estudiantes de las Secretarías de las Universidades se hará á propuesta del Rector, fundada en los resultados de un expediente instruido para lo cual constará el comportamiento del empleado, el cual deberá tenerse á ojo.

Dado en Palacio á nueve de Enero de mil ochocientos noventa y nueve.—María Cristina.—El Ministro de Fomento, interino, Príncipes Mateo Sagasta.

ESCUELAS ESPECIALES

Reales órdenes.—Ilmo. Sr.: Vacante en la Escuela Central de Artes y Oficios una plaza de profesor numerario de Francés e Inglés. S. M. el Rey (q. d. g.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, se ha servido disponer que se provea por concurso, con sujeción á lo determinado por el Real decreto de 20 de Agosto de 1895, y demás disposiciones vigentes.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 18 de Noviembre de 1898.—Segunda.—Sr. Director general de Instrucción pública.

Ilmo. Sr.: Vacante en la Escuela de Artes y Oficios de Almería la cátedra de Aritmética y Geometría, Principios del Arte de Construcción y conocimientos de materiales.

S. M. el Rey (q. d. g.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, se ha servido disponer que se provea por concurso, de conformidad con lo que disponen el art. 16 del Real decreto de 20 de Agosto de 1895 y el art. 17 del Reglamento de igual fecha.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 18 de Noviembre de 1898.—Segunda.—Sr. Director general de Instrucción pública.

LÁS ATENCIÓNES DE PRIMERA ENSEÑANZA

Cada vez se pone peor la cuestión del pago de los maestros. No puede negarse que los gobernadores, si no consiguen su objeto, hacen cuanto pueden por regularizar estos pagos, reclamando todos los días, ordenando y aun castigando á muchos alcaldes, que se abstenan en el cumplimiento de este deber, escudados por la política de bajo vuelo, que tanto nos empequeñece.

El procedimiento de los delegados no hace sino empeorar la situación, cada vez más angustiosa de los maestros, los cuales vienen á ser objeto de la venganza de los alcaldes, después de no cobrar lo que les corresponde, ganado á costa de tantas privaciones.

El delegado del Gobernador se reúne con el Ayuntamiento, cobra una buena cantidad y se marcha tan tranquilo, dejando en el pueblo la levadura de un semillero de disgustos, que directamente recae en el maestro, digno de mejor suerte.

Pero actualmente está en crisis, y teniendo en cuenta que las cosas no pueden con luchar en el mismo estado sin deshonra para los gobernadores que comenten esta mancha nacional, se nos ocurre una idea beneficente (al menos así la creemos), que sin gravamen para el Tesoro, pudiera su cambio mejorar y hasta alcanzar la cuestión de los pagos, cada día más difícil, no obstante las circunstancias y apremios de los gobernadores, en los cuales hemos de reconocer buenos deseos.

Nos referimos á la formación de un cuerpo de delegados especiales, nombrados por la Dirección general de Instrucción pública, á propuesta de los gobernadores, los cuales formarían una turma de las personas señaladamente interesadas en la primera enseñanza.

Estos delegados serían funcionarios de las Secretarías de las Juntas provinciales, sin sueldo de ninguna clase, aunque con las dietas únicas de diez pesetas diarias, que recibirían de los pueblos durante su permanencia en los mismos, y bajo la más estrecha responsabilidad de que, al menor aviso ó noticia de haber hecho arreglo con los alcaldes, serían sometidos á expediente gubernativo ó judicial y declarados cesantes, y aun inhabilitados, para el desempeño de todo cargo ó comisión pública de cualquier clase.

Llamamos la atención del Sr. Santamaría acerca de este particular, que por ahora se nos ocurre, en la creencia de que hacemos un bien por los maestros y esperando que el Director general de Instrucción pública se ocupe de este asunto que verdaderamente le preocupa, como deberá preocupar á todo el que ve en la primera enseñanza la base de la regeneración de los pueblos.

REMITIDO

Sr. Director de la GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA:

Muy señor mío: Pido á V. mil perdones por el abuso que hago de sus bondades, y contando con que éstas me favorecerán una vez más, le suplico dé publicidad en el periódico de su digna dirección, al adjunto comunicado, que con esta fecha remito al Boletín de la Liga Protectora de la Educación Nacional.

Seguro de ser atendido, le anticipa las gracias este su afectísimo amigo y s. s. q. b. s. m.

PEDRO CASTELLANOS TAULBY.

León 23 de Diciembre de 1898.

Sr. Director del Boletín de la Liga Protectora de la Educación Nacional:

Muy señor mío y de todo mi respeto: A la exquisita cortesía de usted y á la nula desmentida imparcialidad del periódico de su digna dirección, confío las siguientes manifestaciones que estimo precisas en contestación al suelo publicado en el número 60 del Boletín correspondiente al 16 del actual, en el que se replica á mi artículo «Derecho, no gracia», inserto en la GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA.

1.º Si los profesores de Gimnasia han estudiado Anatomía, Fisiología e Higiene, no ha sido con el único objeto de su educación técnica, sino con el de transmitir dichos conocimientos á sus discípulos, ya que no en los Institutos, donde pudiera objetarse que la enseñanza á tales profesores enca nentada debe ser exclusivamente práctica, puesto que los que hayan de recibirla sólo aspiran á hallar en ella los efectos benéficos de una prudente compensación al exceso de trabajo intelectual, si en las escuelas normales, en las que aquéllos deben lícitamente tener un carácter tan teórico como práctico, en atención á que en dichos cautos docentes se aprende para enseñar, y el que cursen está en el deber de poseer los principios fundamentales de los conocimientos que procuran comunicar á sus alumnos, y máximo si se tiene en cuenta que se trata de una especialidad que, por lo general, cursa directamente con la salud del sujeto sobre quien recae, exige para su acertada dirección no escasa estudio del organismo humano y sus funciones.

2.º Que si admitimos que los profesores de Gimnasia estudian dichas asignaturas con el solo fin de su ilustración técnica; precisó ser reconocer que en igual caso, se hallan entre ellos los que sean médicos, porque si bien éstos habrán podido estudiarlas con mayor extensión, esto, sin embargo, no les da derecho al desempeño de una cátedra que, según se afirma en el mismo suelo á que vengo contestando, es de la propiedad de los profesores de Historia Natural, que la han obtenido por los triunfos señalados en las vigentes disposiciones de instrucción pública, y no en virtud de concesión gratuita.

3.º Y última. Que no dudando de los altos fines que persigue la