Gaceta de instrucción pública (1898-11-30 00:00:00), página 2

nacional si al mismo tiempo no fomentamos por medios eficaces esa educación.

Es preciso que el maestro sea en cada pueblo la primera figura de la localidad; es necesario que la escuela sea en cada población el edificio más atractivo para todos sus habitantes. ¡Ese es mi segundo padre! debe decir con respeto cada ciudadano al cruzarse en la calle con su maestro. ¡Allí me hice yo hombre! debe decir también con legítimo orgullo al pasar delante de la escuela.

Mientras esto no suceda, estaremos condenados á la ruina; y esto sucederá mientras el maestro no disfrute de un sueño decoroso que le permita vivir con independencia y con prestigio, y mientras la escuela se inunde de chichitil de mal oliente calle, vetusta casa de saqueoso barrio, sin nada que atraiga, que agrada, que seduzca.

¿No se ha encontrado dinero para cañones y barcos, para soldados y marinos? ¿Pues es preciso encontrarlo para escuelas y maestros, para libros y revistas, porque sólo así los cañones y los barcos serán útiles á la patria, y la patria se levantará de la postura en que yace.

FERNANDO ARAUJO.

DERECHO, NO GRACIA

Según vemos en el Boletín de la Liga Protectora de la Educación Nacional, en su número correspondiente al 30 de Octubre, la Sociedad titulada «Liga para la Regeneración Física Nacional», en una de sus últimas sesiones, acordó dirigirse al Sr. Ministro de Fomento, suplicándole se digne atender, entre otras, las siguientes necesidades profesionales:

1.* Que á los actuales profesores numerarios de Gimnástica que no posean el título de licenciados en Medicina ó en Ciencias, se les conceda la gracia de adjudicarles la propiedad de la cátedra de Gimnástica con la acumulación de la de Fisiología e Higiene, después de someterlas á una prueba académica que garantice su idoneidad científica.

2.* Que, en vista de la expléndida con que la matrícula de Gimnástica cubrió los gastos del personal de la misma sin gravamen para los presupuestos de Fomento, satisfaga la aspiración de igualdad desde el próximo ejercicio económico el sueldo de entrada de todos los Profesores de Gimnástica, equiparándolos en derecho y categoría á los catedráticos numerarios de Francés y de Aleman, á los que fueron asimilados por la Real orden de 12 de Octubre de 1894.

3.* Elevar la queja de la Liga por la forma en que el ilustrísimo Sr. Director general de Instrucción pública ha ordenado que se distribuyan con los Directores y Secretarios de los Institutos los derechos de certificación de un trabajo que el profesor de Gimnástica realiza solo, y por el que, según el art. 5.* de la Real orden de 27 de Agosto de 1897, debe percibir independientemente las dos terceras partes.

5.* Conveniencia de que el estudio de la Fisiología y de la Higiene fuese posterior á los de la Geometría, Física, Química y Zoología, y que se otorgue autorización á los actuales profesores de Gimnástica que sean licenciados en Medicina ó en Ciencias para examinar á sus alumnos de Fisiología, acompañados de los catedráticos de Zootogía y de Física.

Pues bien, según la verdad matemática, el orden de factores no altera el producto, nos aparecerán en primer lugar el bac y pulidos los juicios, y los resultados que nos merecen los autores de demandas de la «Liga para la Regeneración Física Nacional» de aquellas que ocupan el 2.* y el 4.* en la Exposición dirigida por dicha Sociedad al ilustre Ministro de Fomento Sr. Gauscha.

Al hacerlo así satisfacemos nuestra natural inclinación, más pro- pensa siempre á la alabanza que á la censura, y á la par nos des- embarazamos de cuanto antes de todo amuleto que pueda alejarlos del punto objetivo de este escrito. Dicho esto, entremos en materia.

Digno de gratitud y de aplauso es el paso dado por la Liga, reclamando se dé á los profesores de Gimnástica un sueldo que les permita vivir con la decencia que el cargo les impone, y por lo que á nosotros hace, no escatimaremos ni la una ni el otro. Pero, desgraciadamente, tal y tan justa petición irá, como las de igual género que la precedieron, al cesto de los papeles viejos, y continuaremos clamando en el desierto. Porque, como se dirán los conspicuos que pululan por las altas regiones de la cosa pública, «no faltaría más sino que, escaseando premios para esas carreras que tanto contribuyen al fomento de la raza caballar, vayan á distraerse unos pocos miles de pesos en pagar decorosamente á los encargados de la regeneración física del hombre».

Y si digo de agradecimiento y encanto nos parece lo que consigna questa idéntica apreciación nos merece esa protesta, que la dicha se atribuya, insinuándose en sentimientos de justicia y rectitud, rara avis en estos tiempos en que la codicia, el egoísmo y demás pequeñezas humanas se enseñorean del mundo y todo lo pro- tecta y dirige á quien procede por la falta de equidad con que la Dirección general de Instrucción pública ha dispuesto se haga partícipes á los Directores y Secretarios de los Institutos de esa in- significante utilidad que los Profesores de Gimnástica percibimos á fin de curso por derechos de certificación.

Lamentable y poco serio es, en verdad, el espectáculo que dan esos señores Directores y Secretarios que, disfrutando de mucho sueldo, derechos de examen, comisiones, etc., etc., no habrá anual que les permita vivir, por lo menos con relativo descanso, han tenido la falazza de acudir á la Superioridad, disputando un puñado de pesetas á modestos profesores que, en su gran mayoría, se ven presididos á luchar por la existencia, atendidos á una miserable retribución de mil pesetas mal contadas.

Tantas y de tal índole son las reflexiones que dicho acto nos sugiere, que, considerando hasta escabroso y delicado el exponerlas, nos atenemos á aquello de que mejor es no menciarla.

Y ahora vamos á lo de la Gracia (en realidad no deja de tener la) que la Liga impulsa para los actuales profesores numerarios de Gimnástica que no sean licenciados en Medicina ó en Ciencias.

Seguramente no pocas personas de las que nos haremos con la lectura de este artículo ignorarán, y está hasta el exaltado de ello, puesto que también lo ignoran, á aquellos ignorantes, algunos de las que están á la altura de saberlo ó no olvidarlo, y entre ellas algunos profesores de Gimnástica, que entre las varias condiciones que las constituyen esta carrera figuran, en primer término, las de Anatomía, Psicología e Higiene, sin cuya aprobación no hubieran obtenido, lo que la ha seguido, el único título que los ha llevado á los Institutos de segunda enseñanza.

¿Pues si es así, dirán nuestros lectores, está de más esa prueba de idoneidad científica que, como concesión graciosísima, se pide para que los actuales profesores de Gimnástica no licenciados en Medi- cina ó en Ciencias, puedan explicar esos rudimentos de Fisiología e Higiene, considerados por el último Real decreto como complementarios de la en-en-ensa-za que á los mismos les está encomendada en dichos Centros docentes. Y nada de extraño tiene que personas ilustradas, como en su mayoría lo son los habituales lectores de este periódico, hagan tal afirmación, por cuanto identificá la haría el mismísimo bonachón que tuvo la candorosa idea de asar la manteca.

Mas como, por lo visto, en este asunto no se trata de asar manteca, sino sardinas, do án el que los inspiradores técnicos de la «Liga para la Regeneración Física Nacional» procuren armar el a-cua del privilegio hacia la suya, ó sea á la clase de licenciados á que pertenecen.

Porque precisó es, hablaremos con claridad y dejando convencionalismos á un lado, la mayor parte de esos señores licenciados que hoy dirigen sus títulos á la enseñanza en el desempeño de las cátedras de Gimnástica, jamás vieron en ésta enseñanza otra cosa que un escabel á sus ambiciones y un portillo falso por donde entrar en el profesorado facultativo de los Institutos.

¿Se quiere una prueba de lo que afirmado queda? Pues hela aquí: Dispone el R.-al decreto de 13 de Septiembre último que la enseñanza de la Gimnástica con Fisiología e Higiene sea obligatoria en los cursos primero y tercero del bachillerato.

Pues bien, véd á dichos señores pidiendo por medio de la «Liga para la Regeneración Física Nacional» lo que ya nuestros lectores habían leído más arriba, esto es, que la en-en-ensa-za de la Fisiología e Higiene tenga lugar después de las de Geometría, Física, Quími- ca y Zoología, ó lo que es igual, cuando ya no reciben los alumnos de Gimnástica.

Ni negaremos que entre los almirados licenciados los haya que, con D. Mariano Marcos Ordás, reúnan á sus profundos conocimientos técnicos los prácticos que indispensablemente deben accom- pañar á la práctica física, aunque el título de profesor de Gimnásti- ca; pero forzoso es reconocer que éstos son los menos, y que la mayoría está formada por individuos que no son capaces de demo- trar prácticamente lo que es una flexión, y que, en cuanto á modo de ser físico, los hay entre ellos que constiuyen la prueba más falazente que pu-de presentarse contra los efectos regenera- dores de la Gimnástica, record ido el cuento de aquél charlatán que, á la par que pregona en la plaza pública las cualidades infalibles de una diosa de su invención para hacer salir el pelo, exhibía su cabeza, en la que un solo s* veía.

Ahora bien; como quiera que, por desgracia, á estos últimos no les falten hasta el día buenos e influyentes padrinos, he ahí expli- cado ese continuo tej-r y destajar que representan en unas disposi- ciones se han dictado hasta la fecha en lo referente á la en-en-ensa-za que nos ocupa, y que todos los e-fuerzos hecha para establecer la índole de la misma sólo parecen encaminados á encontrar una Gim-nástica adecuada á la utilidad que, como gimnastas, coge de medio á medio á los tales profesores, á quienes, puestos á exigir pruebas de idoneidad, sería frívolo y muy lógico pedirles demostra- r que la poseen para las prácticas corporales, pues éstas son, en realidad, las que deben constituir la enseñanza de la Gimnástica en los Institutos.

Nos vemos extendiendo más de lo que quizá tole la bondad de nuestros lectores, y, temiendo excedernos en el abuso, termina- remos este deslizamiento trayendo sintetizando nuestro pensamiento en aquello que constituye el punto capital del mismo.

La Fisiología e Higiene forman parte integrante de la enseñan-