Gaceta de instrucción pública (1899-12-30 00:00:00), página 3

ingreso, no asistiesen con la exactitud reglamentaria á las clases y prácticas de la Escuela.

2º. Los que no habiendo sido aprobados en alguna de las materias del ingreso, quisieran matricularse en las asignaturas de la carrera.

3º. Los que sin previo examen de ingreso se matriculasen en las asignaturas de la carrera.

Art. 65. Los exámenes para los que aspiren al título de Ingeniero Industrial, á tenor de lo preceptuado en el art. 63, se verificarán en la misma forma que para los alumnos oficiales. Dichos exámenes versarán primariamente sobre las materias de ingreso, á no ser que las tuviesen aprobadas; in-ge sobre las que en orden correlativo forman los cuatro años de la carrera, y por último, la reválida. Los exámenes tendrán lugar en Julio y Septiembre, presentando con la anotación debida los aspirantes sus solicitudes al Director.

Art. 66. Los alumnos que habiendo sido aprobados en el examen de ingreso no asistieran á las clases y ejercicios de la Escuela, podrán examinarse en Julio y Septiembre de las asignaturas que constituyen los años de la carrera, en orden correlativo, presentando previamente sus instancias.

Art. 67. Los alumnos que no hubiesen sido aprobados en alguna de las materias del ingreso y se matriculasen en las asignaturas de la carrera, no podrán examinarse de estas materias hasta tanto que fuesen aprobados en las que constituyen el ingreso.

Art. 68. Los alumnos de enseñanza libre que soliciten ser examinados en todas las asignaturas para optar al título de Ingeniero Industrial, no obtendrán calificación definitiva hasta la terminación de todos los exámenes. Después variará la reválida.

Art. 69. Los jueces serán públicos, y todos los alumnos oficiales como los que estén en el régimen de enseñanza libre, quedarán sujetos á las reglas del disciplinario contenido en este reglamento; y el Director podrá prohibir la entrada en las clases á los que falten á dichas reglas.

DISPOSICIÓN TRANSITORIA

Las dudas que ocurran en la aplicación de este reglamento sobre el personal, se resolverán por el Gobierno; sobre los demás extremos, por la Junta de Patrocinio.

San Sebastián 18 de Septiembre de 1899.—Pidal.

Real orden.—Ilmo. Sr.: No habiéndose presentado á practicar los ejercicios de oposición á la cátedra de Estereotomía, vacante en la Escuela de Ingenieros Industriales de Barcelona, ninguno de los opositores admitidos que la habían solicitado;

S. M. el Rey (q. D. g.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien disponer que se anuncie dicha cátedra á nueva oposición.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y efectos oportunos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 13 de Diciembre de 1899.—Pidal.—Señor Director general de Instrucción pública.

JOURDAN Y DUMONT

La Enseñanza Mercantil en Austria.

Después de haber publicado un estudio sobre la Enseñanza Comercial en Alemania, los señores E. Jourdan y Dumont, acababan de dar á luz un artículo muy interesante sobre la misma enseñanza en Austria-Hungría, cuyos resultados son muy satisfactorios.

El Imperio de Austria Hungría cuenta con 85 Escuelas de comercio, 61 Superiores y 24 de segunda enseñanza; la población escolar asciende á 14.765 alumnos.

Desde 1880 á 1898, los efectivos de las Escuelas de Comercio se han aumentado, de 20 por 100, en Alemania; 87 por 100, en Francia, y 298 por 100, en Austria.

Por lo visto es Austria la que lleva la delantera, como Enseñanza Mercantil, y aunque ya se recogiendo el fruto de sus trabajos, aún los recogerá más. ¡Cuántas naciones deberían imitarlas!

OPINO EN CONTRA

Librémonos de pretender que, en la balanza de las discusiones entre maestros en el buen decir, aporte peso de autoridad, ni aun misional, este modesto trabajo.

Mi propósito se limita á pedir que la cuestión vaya á más secciones, y de paso he de exponer mi parecer, pues no encuentro razón que lo impida.

Un ilustrísimo y conocido escritor, el Sr. Sánchez Pérez, publicó en el núm. 34 de La Ilustración Española y Americana, del año actual, un valioso artículo con el título Tíquis migues, que plantea y resuelve según su criterio, y el de la Academia de la lengua en cierto informe, la tesis á que me refiero, y que se reduce á determinar si es procedente decir:

se alquila casas,
se vende pianos,

y demás locuciones de esta índole.

A esto alude en el epígrafe; y al opinar en contra de lo expuesto por la Academia y por el Sr. Sánchez Pérez, tengo presente el razonamiento que luego diré.

(Séame permitido expresar aquí estos paréntesis y como artículo de previo y especial pronunciamiento, que no estoy conforme con el referido escrito en el cual que la cuestión propuesta tenga lugar adecuada en el artículo Tíquis migues, pues creo firmemente que Cossío y Serrano, sobre lo que expone, si mal no recuerdo, en su curso de recepción como Académico de la lengua, que la infracción de las reglas del lenguaje en layas, testamentos y contratos, ofrece á la masa fe y á la utilidad de las inteligencias preclara los medios de entablar pleitos y de producir daños, por cuyo motivo tienen excepcional importancia la propiedad y corrección gramaticales).

Concretando el tema, comparo y alego que las frases «se alquila casas», «se vende pianos» y otras de igual construcción, podrán pugnar con el uso admitido, pero en modo alguno con el carácter de la lengua, según supone el mencionado escritor.

Desconozco los términos concretos de la consulta que es causa del informe preindicado, y sólo sé acerca de éste lo que el señor Sánchez Pérez manifiesta en su escrito, pero concepto claro la síntesis y bien indicado que la Academia tacha de incorrectas, anticonstitucionales y autodichas las locuciones «se alquila casas», «se vende pianos», y no encuentro argumentos convincentes para fijar la consecuencia en conclusión con tales precisiones, excepción hecha de lo que puede leerse como producto de publicistas, poetas y poetas, y lo que piensen otros de los lenguajes cultistas, varoniles, pues todos ellos, á semejanza de las gramáticas coloristas y dibujantes, no valen menos por no haber tenido presente que la casa donde se pone el piano, que pica en la espiga, debe estar inclinada en cierta dirección.

Lo que importa, en mi sentir, es puntualizar si las leyes de la gramática y de la arquitectura del lenguaje, preceptúan una u otra forma, y en este punto concreto me parece que no ha de ser posible conciliar el informe de la Academia con las reglas á seguir.

Nadie negará, seguramente, la proposición que sirva de base al razonamiento empleado por el Sr. Sánchez Pérez, y sobre esa misma base fundó mi opinión contraria á la de dicho eminente publicista y á la de la Academia.

Se dice por el precitado escritor, que si ha de expresarse con claridad el pensamiento, no hay si no emplear el singular ó el plural en el verbo, según que sea singular ó plural el sujeto del mismo.

Por eso precisamente creo yo que son castizas y de buena cepa las expresiones «se alquila casas», «se vende pianos», porque ni «casas», ni «pianos», son el respectivo sujeto del verbo, sino el complemento directo, accusativo paciente.

Es claro que si dichas oraciones fueran de pasiva, las palabras «casas» y «pianos» sería respectivamente el sujeto del verbo; pero las rejestraciones diccionarias dan la traza que en la lengua madre corresponde á las llamadas de verbo depósante, porque parecen de pasiva y son de activa, con su complemento directo y con sujeto elíptico en ablative genetive, que realiza la acción en singular por ser singular la significada por el verbo.

Supongamos que en un comercio existen dos ó más pianos; y para mejor indicar el comerciante que los venderá al que pague determinado precio, se vale de un cartel que diga: «Se venden estos pianos».

Si la oración fuese de pasiva podría transformarse del modo siguiente: «Estos pianos son (ó están) vendidos.»

El comerciante seguramente ha querido expresar, y expresa, que está dispuesto á vender, no que ha vendido.

Poco importa, por consiguiente, que la palabra «pianos», como la palabra «casas», en el caso propuesto, estén en plural, pues es el complemento, no el sujeto del verbo.

Sensibilizando ideas seguiré aduciendo ejemplos.

«Se firman las paces», significa que «las paces son firmadas» en el momento en que esto se anuncia; pero la frase «se firman las paces» tiene igual significado que las tachadas de incorrectas por la Academia, pues todas ellas, en mi opinión, atienden á un hecho, á realizar, que en cualquier momento de futuro puede ser de presente.

Deduzco de lo consignado que el verbo en singular en dichas oraciones y demás análogas tiene perfecta razón de ser, para distinguir las de pasiva de las que por su forma pasiva y significación activa llama depósante las gramáticas; y á mayor abundamiento, parece que el verbo debe ir en singular en las que «se alquila casas», «se vende pianos»; porque de singular la acción que el verbo expresa, toda vez que no hay seres alquiladores ni vendedores, ó si los hubiese, cada uno venderá uno ó más pianos, ó alquilará una ó más casas, pero nunca dos ó más vendrán ó alquilaran varios pianos ó casas; y aunque existiera una entidad formada por varios vendedores ó alquiladores como sujeto del verbo, éste debe expresarse en singular por ser de singular su forma propia, que rechaza la figurada, para evitar confusiones.

D. Enrique de Villena, en el ejemplo aducido por la Academia, no falta á la corrección al decir en su Arte de trocar: «algunas letras que se ponen no se pronuncian». Estas oraciones son de pasiva, y es sujeto de las mismas el sustantivo «letras»; pero si en un escapa-