Gaceta de instrucción pública (1898-08-30 00:00:00), página 3

ACADEMIAS, ARCHIVOS, BIBLIOTECAS Y MUSEOS

Real orden circular.—Habiendo acudido á este Ministerio varios individuos del Cuerpo de Archiveros y Bibliotecarios, solicitando que, en cumplimiento de las disposiciones vigentes, se cubran las vacantes de Archiveros Bibliotecarios en las Diputaciones y Ayuntamientos con individuos del Cuerpo:

Considerando que, con arreglo al art. 5º de la ley de 30 de Junio de 1894, las plazas de Archiveros municipales y provinciales deben ser servidas por individuos del Cuerpo de Archiveros, respetando los derechos adquiridos de los nombrados con anterioridad á dicha ley.

Considerando que, en virtud de lo dispuesto en el Real decreto de 10 de Enero de 1896, todos los Archivos y Bibliotecas de las Diputaciones y Ayuntamientos de capitales de provincia han de ser servidos por individuos en las condiciones citadas anteriormente, doctrina sancionada y ratificada por la Real orden del Ministerio de Fomento en 23 de Febrero de 1897;

S. M. el Rey (q. d. g.), y en su nombre la Reina, Regente del Reino, ha tenido á bien disponer se signifique á V. S. la imperiosa necesidad del más exacto e inmediato cumplimiento de las preclitas disposiciones, debiendo dar cuenta á este Ministerio de su inmediata observancia, remitiendo al mismo tiempo relación detallada del número de plazas de que se compone la plantilla de los Archivos del Ayuntamiento de esa capital y Diputación de esa provincia, personas que las desempeñan, antigüedad de sus nombramientos y sueldos que tengan consignados en los presupuestos.

De Real orden lo digo á V. S. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 15 de Junio de 1898.—Ruiz y Capdepón.—Señor Gobernador civil de la provincia de.....

EL CONDE DE XIQUENA

A las once próximamente de la noche del 18 de este mes, ha tenido funesto desenlace la grave dolencia que hace ya algún tiempo venía padeciendo el ilustre prócer, D. José Álvarez de Toledo y Acuña

Ni su robusta naturaleza ni su entereza de espíritu, han sido suficientes para atajar los progresos de la cruel enfermedad que lo ha llevado al sepulcro.

El señor conde de Xiquena, á quien toda la prensa unánime ha hecho justicia á sus nobilísimas condiciones de carácter y de escrupulosa moralidad, ha desempeñado en dos etapas del partido liberal, como todos sabemos, la cartera de Fomento.

Su paso por aquel departamento ministerial no ha sido estéril, pues en el poco tiempo que ocupó aquel elevado cargo, dictó beneficiosas disposiciones relativas á la enseñanza en sus distintos ramos, y más fecunda aún hubiera sido su labor si circunstancias de la política y su delicado estado de salud ultimamente, no le hubieran obligado á declarar el honroso puesto que en justa recompensa á sus merecimientos le otorgó el Gobierno de S. M.

La GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA rinde homenaje de admiración al ilustre exministro de Fomento, y el último tributo á su memoria, asociándose el dolor intenso de su linajuda familia y al sentimiento general que tan sensible desgracia ha despertado en todas las clases sociales

LAS CONFERENCIAS PEDAGÓGICAS EN MADRID

Con una asistencia bastante numerosa de maestros, en la que predominaba el bello sexo, han dado principio estas conferencias que la ley determina para los meses de verano en todas las provincias.

El clausura de las dos escuelas normales, acompañado de la inspección municipal y del Inspector provincial Sr. Escribano, formaban el Tribunal presidido por el Sr. Sardá.

Una mesa de párboles de Madrid ha desarrollado con acierto el tema puesto á la orden del día, cuyo enunciado en los términos más sencillos es el siguiente: Organización de las escuelas graduadas en las poblaciones donde haya varias escuelas públicas. En un discurso corto, como deben ser estos trabajos, ha condensado su pensamiento, declarándose partidaria de esta nueva organización, si bien manifestó las dificultades que en la práctica habrían de presentarse, teniendo en cuenta la actual manera de ser de las escuelas poco favorable á estas innovaciones.

Contestó en primer término el Sr. Mingo, felicitando á la disertante por su bien escrito trabajo, que revela una laboriosidad á toda prueba, la cual debiera servir de gran estímulo á los maestros, quienes, al ver á sus compañeros en la brecha, no tenían mas remedio que seguirlas y continuar la lucha con mayor brío.

Determinó el verdadero alcance del tema, considerándolo como una noble aspiración hacia la unidad general del conjunto dentro de las unidades particulares, que deben ser elementos integrantes de un todo en el cual se ve el resultado total del común esfuerzo.

Tomó como base de este sistema la escuela hoy llamada de párboles, subordinando á ella todas las demás, supuesto que el fundamento y raíz de toda educación debe buscarse en el niño de la primera edad, el cual, bien dirigido desde los comienzos, fácilmente continúa desenvolviéndose en los grados sucesivos, quedando á los maestros elementales y superiores el trabajo de ampliar la cantidad del conocimiento en la medida que el niño lo solicite y exija.

Señaló, desde luego, los obstáculos que la reforma encontraría, dada la situación actual de las escuelas, cuyos maestros, al amparo de la ley, dirigen sus centros educativos con absoluta independencia destruyendo, sin querer hacerlo tal vez, el trabajo de la labor precedente y que sería indispensable una ley calzada en este pensamiento, identificándose los maestros en esta idea, como más beneficiosos para la educación de la infancia.

Rechazó como inconveniente la nomenclatura, en que en el día se distinguen los maestros en sus diferentes grados, creyendo que tan maestro es el del primer grado como el del último, si trabajan todos con honradez y conciencia.

Y á propósito de citar como ejemplo de una organización escolar la que existe en Madrid hace ya mucho tiempo, sin que el personal tenga motivos para resentirse, porque todo ésta está perfectamente subordinada al pensamiento capital que sirve de vínculo á tan hermosa idea, terminó su discurso, siguiéndole en el uso de la palabra el Sr. Polo.

Este ilustrado maestro de Madrid, conocido en estas lides por la clara exposición de sus ideas, aunque su palabra sea algo mortificante para el que no la conoce, asistió á lo expuesto por el Sr. Mingo, señalando además los derroteros que debiera seguir el magisterio en los momentos actuales, muy parecidos á los de Francia, después de la guerra con Alemania, para que no llegue un día en que la nación, cansada ya de que sus esfuerzos son inútiles y que los maestros no están á la altura que las circunstancias exigen, los llame á capítulo y los desprezé como elementos inservibles, estampando sobre su frente el estigma de la ignorancia.

Habló también de las deficiencias de la educación, presentando casos concretos que revelaban la particular manera de ser de ciertos establecimientos de enseñanza que no responden á los fines educativos que se persiguen, para sacar la consecuencia de que una reforma sin personal adecuado que pueda realizarla con ventajas positivas, era mejor dejarla y que cada maestro siga en su escuela, procurando enaltecerla por todos los medios posibles.

Siguio en el uso de la palabra el Sr. Díez Abad, también digno maestro de la capital, el cual con su arrebatablora palabra y acción vehementísima protestó contra esa denominación que el cree mortificante de nuestro elemental y superior, debiendo llamarle todos maestros, aunque se distingan por los grados, y declarándose partidario de que el maestro que tome un niño bajo su dirección, no debiera abandonarlo hasta presentarlo á la familia en condiciones de utilizarlo con provecho.

Hallaron después el Sr. Vilaverdo y la señora Álvarez Pereira, manifestándose partidarios de las clases graduadas, añadiendo el primero que no veía tantos inconvenientes en eso que se llama la subordinación de unos maestros á otros, existiendo en todos buena intención y el mejor deseo de que la enseñanza prospere.

El Sr. Ulecia, algún tanto fastidiado por las frases de uno de los oradores, afirmó que él, como maestro de escuela superior y sus compañeros, no se consideraban, en propiedad ser jefes de las clases graduadas ni trabajaban tampoco el mérito de sus compañeros, á quienes consideraban igualmente dignos.

Después del Sr. Ulecia dijo algunas frases el Sr. Cantos; rectificó la señora disertante, rectificaron también todos cuantos habían intervenido en la conferencia, terminando el acto á las doce y media, altamente satisfechos de la tolerancia del dignísimo presidente señor Sardá.

Sr. Director de la GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA.

Muy señor mío: Ruego á usted de cabida en las columnas de su acreditado periódico la adjunta Carta abierta, que con esta fecha dirijo al Director del semanario La Segunda Enseñanza.

Con este motivo tiene el gusto de ofrecerse á usted como su afec- tusimo y agradecido amigo y seguro servidor q. b. s. m.

MANUEL ZABALA.

11 Agosto 1898.

CARTA ABIERTA (1)

Ilmo. Sr. D. Eduardo Abela, Director de La Segunda Enseñanza.

Muy señor mío y respetable amigo: Los dos suelos con que se encabeza el núm. 90 de La Segunda Enseñanza bajo el epígrafe de

(1) El exceso de original nos prohibió publicar esta carta en el número anterior.