Gaceta de instrucción pública (1898-11-22 00:00:00), página 3

siempre que esté ésta informada favorablemente por el Consejo de Instrucción pública, para lo que deberá su autor presentarla al concurso. El mismo efecto producirá un informe favorable de la Real Academia á que corresponda el asunto de la obra.

En realidad, lo que se propone en esta substancial altera lo vigente entonces, pues sólo modifica la fecha que señalaba el Real decreto de 23 de Agosto de 1858 para el reconocimiento de condiciones de concurso á los Auxiliares; y esto es tanto más equitativo, cuanto que repetidas veces se han hecho nombramientos de Catedráticos numerarios á favor de Auxiliares que habían comenzado su carrera después del Real decreto de 24 de Septiembre de 1852, y no es justo que lo conseguido por algunos no sea también aplicado á cuantos se hallen en iguales condiciones.

Sr. Director de la "Gaceta de Instrucción pública..."

Muy señor mío: Veo con gusto que en casi todos los números del ilustrado semanario de su digna y acertada dirección, se ocupa de la ballonada cuestión de nuestras páginas.

De desear ser p r todo el Magisterio primario que, acentuando aún más las justas causas contra los morosos y negligentes en el cumplimiento de tan sagradas atenciones, se les obligara, por el bien de todos, á la fiel observancia de la ley sobre este punto de tan capitular interés.

No cabe la menor duda de que una campaña emprendida en este sentido por tan respetable periódico, habrá de dar excelentes resultados y hacer disminuir la enormidad de miles de pesetas como hoy, para aprobar de tod s, se nos acreditan.

La GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA que siempre se ha distingui do por su amor á la enseñanza é interés por el Magisterio en general, y con cuyo reconocimiento cuenta, atenderá la suplica que en nombre de miles de maestros de primera enseñanza le hace el que, con tal motivo, tiene el gusto de repitese de usted su reconocido y afectísimo amigo seguro servidor q. b. s. m.,

J. EDUARDO RODRÍGUEZ.

Valverde de Mérida.

EL ARTICULO 28 DEL REGLAMENTO DE PROVISIÓN DE ESCUELAS

Vemos con sorpresa que en algunos Recorridos no se explica bien el artículo 28 del Reglamento vigente de provisión de escuelas públicas, epígrafe que sirve á estas líneas, occasionando á los concursantes reclamación s, gustos inútiles, molestias, y privándoles, no á todos, de un derecho que está bien definido y claro.

Dice así:

"Los maestros ó maestras que en cada instancia no señalen el orden de preferencia de las escuelas que concurren, aunque sean de distinto grado y sueldo, serán excluidos sin derecho á ulterior recurso."

Pues bien; hecha la clasificación y lista de aspirantes, se ve en ellas que un concursante que, según sus condiciones legales, aparece con el número 108, pungamos por caso, se le deja sin escuela, y en cambio á otros dos ó tres que figuran con los números 109, 124, 135, etc., se les adjudica escuela.

Tal proceder nos parece un mayor de los absurdos, y mucho más en el concursante que, siendo el postergado se halla sin ejercicio en la enseñanza pública, y desea á todo trance una del concurso; la que pueda cubrirle de todas ellas.

En el concurso de ascenso puede ocurrir, y ocurre muchas veces, que un aspirante, por conveniencias especiales, aspira á una sola del concurso, y nada le importa el ser propuesto para alguna de las demás; pero en uno y otro concurso, el aspirante clasificado tiene derecho á ser propuesto para la vacante que le corresponda, según la clasificación hecha; de lo contrario, no existiría en el Reglamento el artículo 35, que dice:

"Cuando el electo no tome posesión por cualquiera causa, se nombrará al primero de los no excluidos que no haya obtenido nombramiento anteriormente."

A pesar de lo claro y terminante de los artículos trascritos, ocurre algunas veces que los Jefes de determinados Distritos universitarios no reconocen este derecho á los concursantes, irrogándoles irreparables perjuicios y vulnerando la ley y la justicia.

Y por hoy baste.

PEDRO IBÁÑEZ Y FERNÁNDEZ.

16, 11, 98.

DE NUESTROS CORRESPONSALES

BARCELONA

Los índices de materias de segunda enseñanza.—Han parecido ya en la Gaceta los índices correspondientes á las materias del primer curso de la segunda enseñanza, los cuales no se apartan de la forma antecuada, hasta ahora seguida.

El programa de Gramática, según el respectivo índice, no revela plan filosófico de la lengua, en el cual su autor se haya inspirado. No viene á ser mas que un principio del desarrollo generalmente adoptado al tratarse de la exposición de los elementos del lenguaje. Deberían transformarlo ó alterar bastante el orden en que vienen indicadas las materias, los autores de los programas, para que llenen un objeto didáctico aceptable. Nada se hubiere perdido con que al primero del idioma se hubiese manifestado el orden conveniente, para dar el concepto del lenguaje, empezando por el de la Gramática, antes de entrar del de Posología, después de las abreviaturas antes que de las palabras, y del artículo que presenta palabra; no nos parece bien de ningún modo. En general, creemos que estos índices deben producir un efecto muy poco lisonjero en la opinión. Juicio análogo se forma al revisar el índice de Geografía.

Por supuesto que es bastante difícil, además de lo que se refiere al orden, aceptar un principio de las materias que se deben estudiar, cuando los programas de la primera enseñanza, por donde hay que comenzar, no sólo dejan de hallarse establecidos, sino que no tienen enlace ni se corresponden atendiendo á los diversos grados de la misma enseñanza.

Dentroímosnos en los de Fisiología é Higiene, primer curso, la sorpresa es mayor. Dicéase que no habrá programa, ni libro de texto, porque tampoco hay examen.

Cuando el Ministro que refrendó el Decreto de 13 de Septiembre nombró una Comisión que formará el índice, seguramente pre-feriría la opinión de que correspondía hacerse. La Comisión nombrada, entendiéndolo de otro modo, podía haber declinado el encargo; pero seguramente no era llamada á enmienda la plana al Ministro y perder el plazo para formar el índice, pues desde la primera sesión podía renunciar al desempeño de su cometido.

No se ha hablado examen.

Estará que modificar el Decreto, pues en el art. 31 determina que ha de haberlo. Y en este caso, ¿cómo ha de verificarse sin programa?

Adviértase que no discutimos de la conveniencia del examen, pero sí sostenemos que en el orden establecido, subsistiendo el examen, debe haber programa. ¿Es que se pretende que el examen comprenda sólo el tercer curso ó el segundo de Fisiología é Higiene? Si esto se halla previsto, no corresponde que se haga inútil la enseñanza dentro de un círculo más reducido en el primer año, ni es conveniente dejar de establecer los límites de la materia en el primer curso para continuar el estudio después en el segundo.

El decreto no pudo modificarse en lo esencial, en buen procedimiento administrativo, por un inferior del que autorizó la disposición, y corresponde, á nuestro entender, sustituir en esta parte dicho decreto y otro ó éste es preciso cumplir el primero.

Y sin formar el índice del primer curso, ¿cómo se da cumplimiento á la formación de dicho índice para el segundo de Fisiología é Higiene?

No se diga tampoco que el estudio de estas asignaturas requiere una preparación de que carecen los alumnos del primer año, porque todas las ciencias tienen en principio, su parte práctica ó aplicable y sus nociones ó conocimientos rudimentarios; y, todo tiempo es bueno para iniciar las inteligencias en un orden cualquiera de conocimientos.

Por lo demás, el programa siempre deja formar concepto de la extensión que se da á la enseñanza, y hasta ha ra, con todo y ser práctica la enseñanza de Gimnástica, la Dirección había pedido el programa de la misma. No digamos si será conveniente el programa, tratándose de una asignatura bastante teórica, cual viene á ser la de Fisiología é Higiene.

El desconocimiento en la enseñanza debería evitarse. Ya parece bastante anormal que se fije la edad de diez años para el ingreso, exigiendo conocimientos de enseñanza primaria superior, cuando los reglamentos no consienten el ingreso en escuelas de este grado hasta los trece años.

Se halla sin publicarse todavía el resultado del Concurso único de Enero de 1897, correspondiente á este distrito universitario, á pesar del informe ó consúlta evacuada por el Consejo de Instrucción pública, y los interesados no saben á qué atenerse respecto del mismo.

EL CORRESPONSAL

NOTICIAS

PRIMERA ENSEÑANZA

Según se nos dice, el censo de población de la ciudad de Huelva, hecho en 31 de Diciembre de 1897 había de arrojar sobre 23.000 habitantes ó más; pero arreglado que fué, resultó con 19.686 de hecho y 19.428 de derecho.

Los Maestros de primera enseñanza de dicha capital tomaron la