Gaceta de instrucción pública (1899-03-30 00:00:00), página 2

S. M. el Rey (q. D. g.) y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien expedir las reclamaciones de que se deja hecho mérito, á excepción de la de D. Francisco de Asís Torralba, quien será considerado como el núm. I de la propuesta, en virtud de lo que se expedirá nombramiento para la Escuela de Tarres que solicita en primer término, quedándose D. Mariano Zalid López, que es el propuesto para la misma, sin Escuela alguna por no pretender otras, siendo ésta la única modificación que ha de hacerse á la propuesta de que se trata.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y efectos procedentes. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 16 de Marzo de 1899.—Pidal.—Sr. Director general de Instrucción pública.

Ilmo. Sr.: Vista la propuesta formulada por ese Centro directivo para proveer por concurso de traslado la Escuela superior de niños de Gijón, dotada con 1.020 pesetas:

Considerando que, pasado el plazo de admisión de reclamaciones contra dicha propuesta, no se ha presentado ninguna, y que en la misma se han observado las prescripciones legales vigentes,

S. M. el Rey (q. D. g.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien aprobar la citada propuesta, disponiendo se expida el correspondiente nombramiento á favor de D. Florentino Martínez Arsuñolo, que figura en la misma con el núm. I.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y efectos correspondientes. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 16 de Marzo de 1899.—Pidal.—Sr. Director general de Instrucción pública.

ESCUELAS ESPECIALES

Reales órdenes.—Deseanos el Gobierno de S.M. solemnizar de un modo digno la memoria del immortal pintor Velázquez, contribuyendo de esta suerte al mayor esplendor del centenario que en su honor se va á celebrar en breve.

S. M. el Rey (q. D. g.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien disponer que se forme una sala especial en el Museo Nacional de Pintura y Escultura del arte antiguo con obras exclusivamente debidas al pincel de tan escarlata autor y reproducciones de aquellas que no se hallen en este Museo, y, asimismo, que para llevar á cabo este importante trabajo se nombre una Comisión compuesta del Ilmo. Sr. Director general de Instrucción pública, como Presidente, y como Vocales, del Director del Museo Nacional de Pintura y Escultura, Excmo. Sr. D. Juan Facundo Riaño, Excmo. Sr. D. José Fernández Jiménez, Excmo. Sr. D. Francisco Pradilla, D. Aureliano Beruete y D. Luis Menéndez Pidal.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 13 de Marzo de 1899.—Pidal.—Sr. Director general de Instrucción pública.

Ilmo. Sr.: S. M. el Rey (q. D. g.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien disponer que se anuncie la oposición la plaza de Director anatómico, vacante en la Escuela de Veterinaria de Córdoba, con arreglo á lo previsto en el art. 18 del Reglamento de 2 de Julio de 1871.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y efectos oportunos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid, 16 de Marzo de 1899.—Pidal.—Sr. Director general de Instrucción pública.

DE SEGUNDA ENSEÑANZA

La Asamblea de la Asociación de Profesores numerarios de Instituto (nacida á raíz de las disposiciones del Sr. Linares Rivas, acudiendo á la defensa de lo que entendía que eran sus derechos), se reunió en Madrid los días 28 y 29 del último pasado mes de Diciembre.

El principal motivo que determinó dicha Asociación, fué el haber suprimido una de las dos cátedras de Latín y de Matemáticas.

Con esta supresión ó reducción de personal, porque en realidad la enseñanza no se alteraba, pues tan sólo se dejó un profesor que explicara la asignatura, habiendo antes dos; aunque sufrieron perjuicio algunos catedráticos, no se desconoció completamente sus derechos, pues los que quedaron sin cátedra fueron á-stimados á cubrir vacante ó permanecieron en expectativa de destino con los dos tercios del sueldo como excedentes.

Hacemos este recuerdo, no para comulgar la agrupación que se constituyó, sino tan sólo para notar el interés personal ó de clase que inspiró su constitución, interes que sigue informando cuanto propone, y consideramos que se ha de oponer á los fines generales de la enseñanza.

Con todo y haber sostenido en general el espíritu de la ley de Septiembre de 1857, lo cometían consciente ó inconscientemente, pues el autor de la citada ley, como todo reformista, previó y previó la necesidad de tales órdenes modificaciones que deben promover los progresos de los Hombres; y así dejó establecida la excedencia para facilitar los cambios sucesivos cuando un estudio previo y ciertos trámites cumplidos, ofrecieran la ocasión de verificar los citados cambios.

Y es evidente por los trabajos que realiza un ordinario los asociados, que luchan entre la necesidad irresistible de la reforma y los intereses personales amenazados, haciendo esfuerzos por conciliar cosas totalmente imposibles.

Estructura sus filas el mayor número, procurando que todos los afiliados sean Licenciados en Ciencias ó en Letras; pero un día se insinúan los ingenieros, otro los profesores de Francés, sencillamente, los amenazan los de Dibujo, se introducen los de Gimnasia y los de Religión; y ellos pugnan y pugnan por dejarlos fuera.

¡Inútiles esfuerzos! La ley del 57 ya previene que los centros de enseñanza secundaria no puedan limitarse á conocimientos de cierta clase de ciencias y letras en circulo cerrado, y por esta razón comprendió en los Institutos los estudios llamados de aplicación; estudiós que en los principales centros de ilustración y de vida industrial y artística, llegaron á imponerse por su valor, por su importancia y por el personal del profesorado, á los núcleos de catedráticos de Ciencias y Letras, que vivía la rutina de las Escuelas de Comercio y de Artes y oficios, que les dejó recobrar su antigua importancia; pero esto ha sido insuficiente para que se realice el natural desenvolvimiento de los Centros de enseñanza secundaria, ya que los profesores de Ciencias y Letras, desprovistos del espíritu reformista y liberal que caracterizaba á los profesores de estudios de aplicación, lo cual se explica por la diversidad de estudiantes y de carrera de los últimos, no han dejado de ser obstáculo y remora continua á que dicho desarrollo se realizara. Todos sus trabajos se dirigían á mantener cerradas las puertas de ingreso del profesorado auxiliar; las de entrada y retorno de los catedráticos de Facultad, cual si le enseñanza de Institutos fuese totalmente especial y privilegiada y no tuviera el carácter de verdadera transición; procuran limitar las prerrogativas de los nuevos profesores y defenden de los cargos que se les dirigen por el modo como se procede en lo referente á libros de texto.

Todo esto es trabajo pequeño, ajeno al espíritu que debe presidir en la enseñanza de todo establecimiento, la cual debe ser principalmente práctica, y cuya condición no manifiesta en parte, por que falta espléndida el Estado para dotarlas de local y material suficiente y, en parte también, porque no se observa en muchos profesores aquel esfuerzo que requiere el consejero, para que sea realmente fructífera, lo cual hace á éstos á muchos que los catedráticos sólo se preocupan una prebenda ó un modo cómodo de vivir poco trabajo.

Afortunadamente, de tanto en tanto, aparecen iniciativas que alientan, acertados juicios como los que recientemente ha expuesto el distinguido Diputado y Exdirector de Instrucción pública don Eduardo Vincenti, y votos como los de la Asamblea de Zaragoza; pero es de lamentar que la fuerza y el impulso nazca de fuera de los cuerpos docentes, y sean éstos, mejor esfuerzo que eficaz auxiliar para sacar adelante la instrucción y la educación nacional.

D. F.

LOS DERECHOS PASIVOS

MAGISTERIO DE PRIMERA ENSEÑANZA DE ULTRAMAR

Por Real decreto de 1º de Febrero de 1894 se concedió al Magisterio de primera enseñanza de Cuba y Puerto Rico derecho á jubilaciones y pensiones en idéntica forma que la ley de 16 de Julio de 1887 lo había concedido al Magisterio peninsular solamente se varían allí la extensión de estos derechos, pues se les atribuyó también á los profesores de las Escuelas Normales y á los Inspectores generales de las que no se indujera á los Secretarios de Juntas provinciales que existían desde 1891. También el art. 10 del Reglamento de aquí sufría modificación, pues mientras que por él se ordena la devolución de lo ingresado cuando un maestro fallece antes de los veinte años de servicio, allí se creó una escala de pensiones temporales para evitar la devolución.

Empezaron los descuentos en Cuba desde el año económico de 1894 á 1895 y se pagaron con regularidad las anteriores que esa Junta provincial tenía á su cargo, por jubilaciones y pensiones concedidas por la Central de Madrid, hasta fin del pasado año, remitiéndose á ésta los fondos sobrantes; pero implaudiendo el régimen autónomo, creóse allí otra Junta Central sin coar ésta y se concedieron jubilaciones y pensiones que aquí no hubieran pasado.

Así las cosas, dejaron de remitirse fondos á pesar de que por Real orden se ordenaba; no pudo aquella Junta ni examinar las cuentas por falta de las anteriores que estaban aquí y llegó el 1º de Enero fecha en que los americanos se hicieron cargo de las oficinas, al poseerse de la Isla, y á ellos se entregaron los fondos que existían en el momento de la transferencia.

Que esta no debió hacerse, ya lo dijo el que esto ascribe repetidamente, pero había empleados que querían así captarse las simpatías de los yanquis mejor que cumplimentar una Real orden de España y ellos son los responsables.