Gaceta de instrucción pública (1898-05-30 00:00:00), página 2

tación de los Catedráticos numerarios de dicha asignatura entre sus compañeros de Claustro, y hoy es ya que alguien se interese por una asignatura tan importante, y que al hacerlo así quedarían aquellos dignificados cuya les corresponde.

En resumen, señor Director, creo que la cuestión es sencillísima de resolver y seguramente no ha de dar lugar á gran discusión; el Dibujo se impone de día en día; declarado obligatorio en las mismas condiciones que Agricultura, Francés, Religión y Gimnasia, será ventajoso á los alumnos, por su utilidad y cultura; al Estado en su parte económica; y como dignificación, á las Bellas Artes y á su Profesorado.

Queda suyo afectísimo, e. s. q. b. s. m.,
ANTONIO GRANER,
Catedrático numerario de Dibujo.
Valladolid.

Sustentando igual criterio que el expuesto en el notable artículo publicado por nuestro colega La Segunda Enseñanza y escrito por el Ilustrado Tesorero de la Asociación, tenemos mucho gusto en darle á conocer á nuestros lectores:

Los Tribunales de oposiciones á cátedras.

La heterogénea organización que actualmente tienen los tribunales de oposición á cátedras, es causa de que en muchas ocasiones no puedan constituir sus propuestas una verdadera garantía de acierto para que los individuos llamados á formar parte del profesorado de Institutos, reúnan todas las condiciones de ciencia y aptitud que para el desempeño de las delicadas funciones de profesor son de apreciar.

Los poderes públicos, convencidos ya de la necesidad de reformar semejante estado de cosas, lo han reconocido así al dictar la nueva fórmula de nombramientos para los tribunales de oposiciones á escuelas, que figura en el reciente Reglamento vigente.

La Asamblea de Catedráticos de Institutos, en sus sesiones del 30 y 31 del pasado Diciembre, y la Comisión ejecutiva de la Asociación en cuantas sesiones ha celebrado después, ha dedicado preferente atención á este asunto, y después de una medida deliberación, propone al Excmo. señor ministro de Fomento la reforma del reglamento de oposiciones, en cuanto á la constitución de los tribunales se refiere, con arreglo á las bases siguientes:

1.º Las oposiciones á cátedras de segunda enseñanza deberán comenzar precisamente el día 1º de Noviembre de cada año.

2.º Los tribunales se constituirán en su totalidad por catedráticos numerarios de Instituto de la asignatura á que corresponda la vacante.

3.º Dichos tribunales se nombrarán por sorteo público, que se verificará en la Dirección general de Instrucción pública el día 1º de Octubre de cada año.

4.º El día 15 de cada mes anunciará la Gaceta las cátedras vacantes que correspondan al turno de oposición.

5.º Los aspirantes á las vacantes de una misma asignatura presentarán sus instancias documentadas en la Dirección de Instrucción pública hasta el 15 de Septiembre de cada año.

6.º El sorteo se verificará inmediatamente los nombres de todos los catedráticos numerarios de la asignatura á que corresponda la cátedra vacante descontados los que ya hayan desempeñado el cargo de juez de oposición. Se extraerán siete papeletas para designar el Tribunal y otras siete para la designación de los suplentes encargados de sustituir por orden á los vocales que renunciaren el cargo ó se imputasen por enfermedad, resolución ó inhabilitación para desempeñarlo.

7.º Como han de nombrarse en el mismo día varios tribunales, para que no sufra graves perjuicios la enseñanza, no podrán ser elegidos más de un catedrático de la sección de Letras y otro de la de Ciencias del mismo establecimiento en el mismo año.

Exceptúanse de esta disposición los catedráticos de los Institutos de Madrid que resultaren designados por sorteo, porque al obtener el cargo de juez no quedan exentos de cumplir sus deberes profesionales en el establecimiento á que pertenezcan.

8.º Los catedráticos que en lo sucesivo ejerzan funciones de juez no podrán ser sorteados hasta que todos los demás de la misma asignatura lo hubiesen sido.

9.º En la primera sesión el Tribunal se constituirá bajo la presidencia del profesor más antiguo, designándose para ejercer las funciones de secretario al más moderno. Esta antigüedad se computará con arreglo al escalafón oficial últimamente publicado, ó a la toma de posesión de la cátedra para los que todavía no figuren en el escalafón.

10.º Cuando hayan de nombrarse Tribunales para asignaturas en que no hubiere numerarios ó no existiesen los suficientes, se acudirá á los de asignaturas más análogas, según los cuadros de analogías formados por el Consejo de Instrucción pública y aprobados por la superioridad.

LAS NORMALES DE MAESTRAS (1)

Recomendábamos en números anteriores que fueran atendidos los derechos de los profesores auxiliares de las normales de maestras que ingresaron en virtud de la Real orden de 14 de Marzo de 1877 y obtuvieron en la enseñanza cargo por oposición, y pedíamos que se estudiaran los citados derechos para tenerlos en cuenta en su día; manifestábamos también deseos de que el consejo acordado para la provisión de las plazas de Director de Escuela Normal de maestros se hiciera extensivo á las de Directora de las de maestras, y, por este motivo, El Monitor de primera enseñanza, de Barcelona, nos califica con alguna dureza, achacándonos falta de ilustración y de imparcialidad.

Si no fuera más que esto, no nos preocuparíamos porque bastante nos conocen ya nuestros lectores; pero con la censura de ello, nos da ocasión para explicar el concepto que nuestras indicaciones entrañan y no hemos de omitirlo.

No pedimos que los citados profesores fueran admitidos al concurso para proveer las Direcciones; pero si lo hubiéramos creído conveniente y lo hubiésemos aconsejado, no consideraríamos desdén de la ilustración, pues precisamente es mayor el número de profesores auxiliares que poseen un título como el normal, que supone mayores conocimientos que el superior, que el de Directoras que reúnan dicho requisito.

Recientemente, con la tendencia de la Real orden de 12 de Junio de 1896, que tiene por objeto aumentar los conocimientos de los alumnos que ingresan en las Normales, se ha demostrado de un modo claro que la mayor aptitud se reconoce en los maestros normales, dándose el caso de que, según dicha Real orden, deben entrar en los Tribunales de examen de ingreso los auxiliares que posean el citado título.

¿Y si dijéramos que personas muy ilustradas opinan que sería más ventajoso para la enseñanza primaria la unificación de los cargos de maestro de primera enseñanza, de profesores de normal y de inspectores, como se observa en otras partes, haciéndose el ingreso en las escuelas públicas municipales y ascendiendo luego á los otros cargos de la enseñanza, siempre, desde luego, que se poseyera el título de mayor categoría, abandonando el procedimiento actual?

De este modo, el profesor de escuela normal contaría con seguridad con una verdadera práctica, de cinco ó diez años, según se dispusiera; y el inspector, bien dotado por supuesto, llevaría todo el prestigio y la experiencia que sus servicios en los cargos anteriores deberían reportarle.

Atendiendo á las escuelas normales de maestras, se inició que admitir á concurso de Directora á las profesoras auxiliares á quienes nos referimos, esto es, que entraran en la enseñanza por oposición y en las normales por el ingreso legal del concurso conforme á la Real orden de 14 de Marzo de 1877 ó por oposición, sería poco justo y acorde con la legalidad establecida. Y esto es muy opinable, aun entre personas de gran ilustración. ¿Pues se quisiera ajustar el ingreso en el cargo de Directora á la citada Real orden de 14 de Marzo e impedir que, con mejor acuerdo, quien consintió hasta aquí, por circunstancias del momento, tal orden de cosas, considerando llegada la ocasión de derogarlo, lo sustituya por disposición más acertada? El requisito legal de entrar en la enseñanza por oposición, se ha cumplido por los profesores auxiliares á quienes nos referimos; ¿por qué no ha de consentirse que pasen de escuela pública municipal á escuela profesional mientras posean el título correspondiente? ¿No establece la ley en su art. 227 el derecho al concurso de cátedras de Facultad á los profesores de Instituto de segunda enseñanza que tal vez ingresaron con el solo título de Bachiller y más tarde con el de Licenciado? Únicamente para el ascenso se les exige el título de Doctor.

Suponemos que no se allegará el art. 204 de la ley, que previene el ingreso por oposición en las normales, pues el mismo artículo establece una excepción para los regentes, al fin maestros de escuela municipal, aunque derogado hoy en dicha parte; y además podrá citarse entonces el art. 200 que exige el título Normal para el ingreso en las escuelas de este grado, y que no poseen las antiguas Directoras. Y es que los citados artículos se refieren á las escuelas de maestros que se hallaban parcialmente establecidas en el año 1857 y tenían un Reglamento por qué regirse, circunstancia que todavía no han tenido las escuelas de maestras.

Es preciso convenir en que las expresadas escuelas se hallan todavía, en el período de creación, y que, el organizarlas, respetando en lo posible y conveniente órdenes anteriores, case de lleno dentro de las facultades del Gobierno.

(1) Por la abundancia de material estresado y algún descuido en la lectura de los muchos periódicos que honran á esta redacción, no hemos podido hacernos cargo del artículo "Distingamos", inserto en el núm. 2 de nuestro admirable colega El Monitor de primera enseñanza, de Barcelona, á propósito del artículo de nuestro colega de las Escuelas Normales de maestras.

Aunque poco tiempo hace que se publicó esta censación, regalando al citado colega, no tomé á mal parte nuestro silencio, en gracia á las razones expuestas en las anteriores líneas.—N. de la R.