Gaceta de instrucción pública (1898-03-07 00:00:00), página 3

Y no digan que tienen esas plazas por concurso, porque si bien es cierto que éste es una forma de la provisión de cátedras, no lo es menos que el concurso verdadero hoy día debe ser entre personas que hayan demostrado anteriormente su competencia, no solo por sus títulos, sino por oposiciones hechas en la asignatura objeto del concurso ó otras análogas.

De otra forma todos los que poseyendo un título académico lograssen por sus influencias un nombramiento cualquiera, dirían también que lo habían tenido por concurso, pudiendo acudir á este requisito para ocupar una cátedra todos los Licenciados y Doctores de España.

Y la prueba más elocuente de esto es que los Ministros que, llevados de buenos deseos ó extremas debilidades, consideraron esta verdadera intención en el Profesorado, comprendieron que los Profesores de Religión y de Gimnástica no cumplían con los requisitos exigidos por la ley para ocupar sus cátedras, y no se atrevieron, contentándose por deberes de justicia y de conciencia, á dotarles de los mismos derechos que los que lograron por los medios legales ser verdaderos Catedráticos.

Pero los que encontraron tan expedito el camino para ser Catedráticos, una vez logrado lo que ellos pretendían, el ingreso, no cejan en su empeño, tan factible lo creen, siguiendo de injusticia en injusticia, de lograr equipararse á los demás Catedráticos, intervenir en toda clase de exámenes, sin títulos legales para ello, como pretendiendo demostrar que por el camino de la imposición y de la influencia puede barrerse impunemente la ley de provisión de cátedras.

Puestos en ese camino, los más osados llegaban á aspirar y obtener los más altos postigos de la enseñanza oficial, se borrraba la palabra oposición, cambiándola por favoritismo, la política se mesclaba en los claustros de las Universidades e Institutos, corrompiendo y manchando los blancos vestidos de la boga, se atacaba la tranquilidad y demás derechos inherentes á la cátedra, ganada en buena lía, y descendiendo de escalón en escalón, veríamos á los Catedráticos de Religión y Gimnástica de Directores, por derecho propio, de los Institutos, convirtiéndose á estos en gimnasios públicos ó en Seminarios, y el Catedrático encantado en el estudio supeditado á los que de esa forma representarían la arbitrariedad y la injusticia.

No, y mil veces no; los Catedráticos numerarios de los Institutos, no deben permanecer indiferentes ante estos hechos; el honor de la Cátedra lo demanda; la pasividad en este asunto es un suicidio.

Es vergonzoso, pero muy cierto. Dáse el caso que en una reunión de claustro se pone á discusión cualquier asunto, y cuando se llega al caso de votar, tal vez una cuestión de capital interés, la decide el voto de un Profesor de Gimnástica, que muchas veces no comprende el alcance de lo que vota, y en cambio los Auxiliares allí presentes, á quienes se han exigido títulos facultativos, que el otro no tiene, para ocupar una Auxiliaria sin sueldo, se ven privados por la ley de ese derecho del voto, que pueden ejercer con tanta, ó seguramente con más competencia que el otro.

Y éstos se ofenden, y hacen públicas sus quejas en los periódicos profesionales, porque algunos Secretarios de Instituto, en sus Memorias, les colocan al final de la lista de Profesores...

¡Medrada! estaría la enseñanza si llegásemos al caso de querer demostrar que en la preparación intelectual que para la enseñanza facultativa se da en los Institutos la principal asignatura es la Gimnástica y que, por ende, su Profesor debe figurar en primer lugar!

Vanas悬念s.

Y los Profesores de Religión llegan hasta decir que el no entrar en toda clase de exámenes dichos señores, desprovistos del título de Licenciado en las Facultades de Ciencias ó Letras, únicos títulos académicos exigidos por la ley para pretender ser Catedráticos de Institutos, es lamentable mal que perjudica los derechos de la Iglesia, como si la Iglesia fuesen ellos y sus intereses particulares fueran también los de la Iglesia.

Así se ve que, con la mayor tranquilidad y en un acceso de lógica, más ó menos discutible, escribe un articulista en El Tribuno, lo que sigue:

¿Por ventura este Sacerdote carecerá de los conocimientos necesarios para examinar de Latín? ¿No podrá juzgar á un niño de diez años que expone los primeros conocimientos de Geografía y de Historia? ¿No podrá ocupar en los exámenes el mismo puesto que se concede á los Auxiliares, que con indiscutible derecho examinan en todas las asignaturas de su respectiva sección? Legitimamente, no. Porque para formar parte de los Tribunales de las asignaturas del Bachillerato, es irremisiblemente necesario poseer el título de Licenciado en las Facultades de Filosofía y Letras ó de Ciencias, y si hay un Profesor de una asignatura, á quien para explicarla no se exigió dicho título, sólo puede tomar parte del Tribunal de su asignatura, como sucede con los Catedráticos de Francés, que no son Licenciados. Y la Ley es para todos igual, y los primeros que deben respetarla son los que realmente están llamados á ello por su investidura religiosa.

Siguiendo esa lógica, cuántos y cuántos hay por esos mundos que sin títulos de ninguna clase pueden competentemente examinar de todas las asignaturas, incluso de la Religión.

En las Academias Militares el Profesor de esgrima ó de equitación, á pesar de ser tan militar como los demás, no pretenden nunca formar parte de un Tribunal de Matemáticas. Tengamos siempre, en los Institutos, la lógica y el respeto á los derechos de cada cual que se tiene en esos dignos Centros de enseñanza.

Para lograr los deseos de los Catedráticos de Religión y de Gimnástica, decíase libre la enseñanza, dése derecho á todo el mundo a invadir la Cátedra y á intervenir en los exámenes, y conviértanse Universidades e Institutos, de Centros organizados de enseñanza que son, en anarquías castas de Babel.

No palabras de relumbrón ni frases aduladoras hemos de emplear para llamar la atención, sobre este asunto, del Sr. Conde de Xiquena. Conocidas son de todos las condiciones de su carácter, la severidad de sus actos y el respeto que le mereció siempre la enseñanza; y cuando se ocupa del caso, obrará seguramente como debe, sin necesidad ni deseo de lisonjas, que cuando se trata de actos de verdadera justicia son excusadas.

ATÍCO.

DE NUESTROS CORRESPONSALES

BARCELONA

En el Rectorado de esta Universidad se han recibido los títulos profesionales de maestros de primera enseñanza á favor de D. José Hueso y Carceller, D. Enrique Nieto y Mateo, D. Pedro Rech y Llanso, Doña María de la Concepción Sanchiseneus y Guitart, Doña Gertrudis Graus Trías, Doña Francisca López y Montero, Doña María de la Concepción Tudó y Coté, Doña Dolores Uge y Badis, Doña Pilar Pallarellus y Mur, Doña María de los Dolores Puig y Sarret, Doña Matilde Vilamay y Andreu, Doña Isabel Vela y Roig, Doña Teresa Dudran y Pelau, Doña María de los Dolores Honch y Palau, Doña Josefa Rivero Raventós y Doña María Baño y Vicente.

Se han enviado á la Dirección general los de igual clase de D. Jaime Noguera y Vallés, Doña Isabel Sullá y Ferré, Doña Dolores Agües y Gorgues, Doña Josefa Moreus y Marte, Doña Regina Natividad Brugado y Fernández.

Se ha concedido dispensa de defecto físico á D. Domingo Ibors Puigol, para poder aspirar al Magisterio público, y se ha cursado á la Superioridad el de sustitución por D. Juan Cruella, maestro auxiliar de San Felins de Codina.

EL CORRESPONSAL.

NOTICIAS

PRIMERA ENSEÑANZA

El gobernador de Cuenca empieza á preocuparse en la cuestión de los pagos á los maestros de aquella provincia.

Se conoce que le ha impresionado lo del millón y pico de pesetas, y quiere á todo trance que desaparezca esa mancha de la lista de la Gaceta oficial.

Al efecto dirige una energía circular á todos los Ayuntamientos, amenazándoles con fuertes multas si en el término de un mes no verifican el ingreso de las cantidades devengadas á partir de 1 de Julio de 1896, y la sexta parte de atrasos por cada uno de los años de 1890-97 y 1897-98.

Además exigirá las responsabilidades que determina el art. 8º del Real decreto de 19 de Abril de 1896.

Con circulares más ó menos energicas nada se consigue ó se consigue muy poco. La deuda de los maestros exige más radicales medidas, que paso en práctica el Sr. Larroca con éxito satisfactorio en todas las provincias en que fue gobernador.

Lo demás es ungüento amarillo, que nada cura, aunque á todo se aplica.

El Boletín Oficial del día 26 de Febrero último publica el escalafón de los maestros de la provincia para el bienio que principia en 1 de Julio de 1897 y termina en igual dia de 1898.

El trabajo honra á la Comisión que lo ha llevado á cabo y que lo diríe; siendo, por tanto, digno de todo elogio.

Felicitamos, pues, á los Sres. Caruelo, Pontes y Escribano, así como también á toda la Junta y á nuestro amigo Sr. Vidal y Colmenar, secretario de la misma.

Las oposiciones que se verifican en Salamanca para las Escuelas de párvulos dan mucho que decir con motivo de los prejuicios que sirven de alimento entre los opositores.