Gaceta de instrucción pública (1898-04-15 00:00:00), página 2

enseñanzas de las secciones técnicas-industrial y artístico-industrial, y se ha restablecido o confirmado para las enseñanzas generales el mismo carácter y la misma organización que tenían cuando el Sr. Borrell dirigía su cátedra de artesanos, y en favor de éstos quiso instituir el premio, toda duda desaparece, y no hay dificultad legal que á la fundación se oponga.

Considerando que importa al Estado favorecer instituciones como la presente, cuya importancia no ha de medirse por lo que materialmente significan, sino por el saludable efecto que el premio fundado por un maestro ejerce en la enseñanza y en la educación de los discípulos, estimulando su aplicación, aumentando el prestigio del Profesorado, y estableciendo entre éste y aquellos corrientes de simpatía que poderosamente refuerzan los vínculos de la disciplina;

S. M. el Rey (q. d. g.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, se ha servido disponer:

1º. Se autoriza y aprueba la fundación de que queda hecha referencia en los términos y condiciones establecidos por D. Mariano Borrell y Fochi, aceptando el Gobierno, y en su nombre el ministro de Fomento, el protectorado y alta inspección que en la misma se le confía.

2º. Para demostrar el aprecio que el Gobierno merece esta benéfica fundación, se publicará la orden de aprobación en la Gaceta de Madrid, consignando además los relevantes méritos contraídos por el fundador, que durante más de cuarenta años sirvió la cátedra de Dibujo geométrico de la mencionada Escuela, distinguiéndose por su incansable celo, por su amor al trabajo y á sus alumnos, y por la publicación de una obra de excepcional importancia para la asignatura que le estaba encomendada.

3º. Que la aprobación se comunique á los allegados testamentarios del Sr. Borrell para su conocimiento, y al director de la Escuela como patrono de la fundación, resultándole copia de la escritura unida al expediente y el resguardo de depósito expedido por el Banco de España, para que obren en los Archivos de la Escuela á los efectos que como tal patrono le corresponden; debiendo el mismo proceder á la adjudicación del premio anual, á contar desde el presente curso, con estricta y cabal suposición á la escritura otorgada por el fundador, sin consentir en ningún tiempo interpretaciones que desvirtúen la voluntad del donante.

4º. Que se comunique también la aprobación al señor gobernador del Banco de España, con el fin de que oportunamente abone los intereses del depósito el habilitado de la Escuela, previa orden en cada entrada del patrono director.

5º. Que por el mismo director se dé cuenta á la Junta de Profesores de esta resolución, haciendo presente á la misma la conveniencia de adoptar un acuerdo encaminado á perpetuar la memoria de tan benéfico profesor.

6º. Que se consulte al patrono para que, oyendo á la Junta de Profesores, proponga la manera de otorgar los premios que por demora en la resolución de este expediente resultan sin adjudicar, ateniéndose á las condiciones de la fundación y á la voluntad expresa del donante de que recaigan en alumnos de la clase que éste desempeñó y con los requisitos requeridos.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y efectos opportunos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 22 de Marzo de 1898.—Xigüena.—Señor Director general de Instrucción pública.

Ilmo. Sr. S. M. el Rey (q. d. g.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, he tenido á bien disponer que la plaza de ayudante numerario de la clase de Aritmética y Geometría, propias del dibujante, vacante en la Escuela provincial de Bellas Artes de Zaragoza, se provea por concurso entre artistas de la especialidad premiados con primera, segunda, y hasta tercera medalla en Exposición Nacional ó Universal, con arreglo á lo dispuesto en el art. 5º del Real decreto de 13 de Febrero de 1850.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 24 de Marzo de 1898.—Xigüena.—Señor Director general de Instrucción pública.

CUESTIÓN DE ACTUALIDAD
EL PROFESORADO DE GIMNÁSTICA

Sr. Director de la GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA.

Muy señor mío y estimado amigo: En el núm. 355 del periódico que usted dignamente dirige, viene un artículo titulado «Los profesores de Religión y de Gimnástica», suscrito con el pseudónimo Ático, el cual considero injusto con respecto á los últimos profesores; y por este motivo, suplico á usted que se sirva admitir una rectificación.

Desde luego deberá el articulista evitar la confusión de las dos clases de profesores que cita, pues su origen, sus condiciones y sus fines son completamente distintos. No limitarse, por tanto, á los profesores de Gimnástica.

Por desgracia, muchos de los señores catedráticos, de los titulados profesores ó Licenciados en Ciencias ó en Letras, manifiestan una repulsión hacia los profesores de Gimnástica, que considero lastimosa, e inconveniente, no sólo por lo que pueda interesarme personalmente, sino por lo que pueda perjudicar á los fines generales de la enseñanza.

Acerca de los sacrificios inherentes á una oposición y al deber sagrado que esto representa, poca cosa he de decir. ¡Se ha hablado tanto de oposicionales! Otros han expuesto sus vicios; algunos, después de haberlas realizado, detestan de ellas; y muchos no creen que sea el ejercicio de oposición, por sí, el medio suficiente ni el mejor para que por él se adjudique una plaza de maestro. Al fin, es hoy todavía un medio legal, como podría citar otros en la provisión de muchos cargos docentes en España; pero lo es también el nombramiento por concurso para el cargo de profesor de Gimnástica. (Véase la Ley de 9 de Marzo de 1853 y el Reglamento de 22 de Octubre de 1860.)

Estamos siempre dispuestos á discutir con el nacionalista Ático si es ventajoso ó no que en los Institutos sostengan la nota educativa los profesores de Gimnástica, como lo venimos sosteniendo desde largo tiempo. Los profesores de Gimnástica significarán poco para el Sr. Ático, pero no han sido declarados inexcusables en el defecto de poco pedagogía como lo fueron en cierto modo los profesores de Instituto en el Congreso de 1892.

Muchos de estos profesores no se envanecen con el pomposo título de catedráticos. Yo no lo he usado nunca por más que los equipará á los demás la Real orden de 12 de Octubre de 1894, y en el proyecto de ley que aprobó el Congreso de señores diputados en Mayo de 1892 también se les equipara en su art. 4º.

El Sr. Ático procura interpretar la legislación á su manera al hablar de la provisión legal y de cómo debe entenderse el concurso; pero eso es una opinión particular. Todos los Licenciados y Doctores de España no pueden aspirar por concurso á cátedra porque no tienen una Ley y un Reglamento que establezcan su derecho como lo tienen los profesores de Gimnástica, sin que para nada haga falta el favor ni las debilidades de Ministros, sino que basta el simple respeto á la Ley. No hay, pues, intrínseci ni cosa que lo parezca.

En la misma Ley de 9 de Septiembre de 1857, art. 207, el Sr. Ático encontrará que para ser catedrático de Instituto basta el título profesional de la carrera á la cual correspondan los estudios; y los profesores de Gimnástica poseen el título profesional correspondiente, y han probado la Pedagogía, la ciencia de todo maestro, que no probaron otros.

Sobra, pues, pasión en el escrito del Sr. Ático y se nombra mucho el favoritismo y los títulos legales, pero falta el verdadero texto legal.

Han entrado en el Profesorado de Gimnástica numerosos Doctores y Licenciados en Medicina, quienes valdrán más ó menos por su saber, pero que han de oír con pena que se suponga por alguien que estime el prestigio de la enseñanza, que son capaces de manchar los blancos mantelillos de la toga, indignos de ocupar los altos sitios del Profesorado á fin de incu rrir en otros excesos que gratuitamente quieran atribuirse á ellos.

No queremos concluir, en cuanto sea posible, comentando el artículo del Sr. Ático, abundante de imaginación más que en buenas razones.

Mal aconsejados andarán los señores catedráticos de Instituto si escuchando la voz desesperada del articulista, van al terreno donde los llama y procuran desautorizar á una parte del Profesorado. Las luchas intestinas siempre producen estragos.

Suyo afectísimo amigo q. b. s. m. D. Ferrer.

LA UNIÓN ESCOLAR

Los recientes sucesos escolares realizados en Madrid y Granada, y que obedecieron, sin duda alguna, á levantados y dignos propósitos, nos hacen recordar que la nobilísima clase de alumnos de nuestras Universidades, necesita estar prudente y ordenadamente reglamentada, al menos la de aquéllos que signen sus estudios con carácter oficial, á la manera y lo mismo que en otras épocas lo estaban, formando cuerpos respetables y simpáticos para todos, y pudiendo de este modo realizar las elevadas aspiraciones que siempre abriga la juventud española.

Es cierto que pasaron ya, para no volver nunca, aquellos tiempos en que los estudiantes de nuestros primeros centros docentes formaban un escuadrón sagrado, que con hábitos y distinciones especiales, á veces llevaban la intranquilidad á las poblaciones donde residían, abusando en más de una ocasión de los prestigios y de la importancia que le daban su traje, el fuero que disfrutaban y los halagos y cariñoso proceder de sus maestros.

Pero de ésto á lo que hoy existe, á esa separación que se nota entre los escolares, no existiendo entre ellos verdadero lazo de unión que los