Gaceta de instrucción pública (1900-01-23 00:00:00), página 3

El segundo grupo estará dedicado al conocimiento del sistema de proyecciones ortogonales, aplicándolo á la representación de modelos de bulto, ya de cuerpos geométricos, ya de trozos de arquitectura ó de aparatos mecánicos.

En el tercer grupo se dará á los alumnos nociones del trazado de sombras y sus aplicaciones al lavado de dibujos con tinta de China ó un solo color.

En el cuarto grupo se enseñarán las nociones de perspectiva, tanto axonométrica como lineal, necesarias para resolver problemas poco complicados.

La enseñanza de Dibujo artístico se dará en términos parecidos á la de Dibujo geométrico, esmerándose el Profesor en que cada uno de sus alumnos se penetre del carácter y significado de la obra que ejecute con arreglo al grado de instrucción que vaya alcanzando.

En el primer grupo se administrarán los alumnos en copiar del bulto figuras geométricas y elementos sencillos de ornamentación y de la naturaleza, principalmente de la flora, dando toda la importancia al contorno; haciendo reproducciones de los dados por aparatos de proyección, y adentrándose en la reducción de dibujos por medio del pantógrafo y de las cuadriculas.

En el segundo grupo, el alumno se ejercitará en copiar del yeso la ornamentación de los principales estilos en las diversas épocas del Arte y los elementos de la flora y de la fauna naturales, como hojas, flores, frutos, insectos, aves, etc., etc., que puedan tener un fin decorativo.

En el tercer grupo copiarán modelos fragmentos de ornamentación más complicada y de la que forme parte la figura.

Los alumnos del cuarto grupo ocuparán en la composición, formulando proyectos, desde modelos orustos, hasta el total de un objeto artístico, que variará según la profesión á que cada uno se dedique con preferencia.

El quinto y último grupo se considerará como complementario, y en él los alumnos recibirán lecciones elementales de colorido, reproduciendo elementos decorativos del natural.

La asignatura de Aplicaciones del Dibujo artístico á las Artes decorativas, será una ampliación del último grupo de este dibujo, con especial aplicación á las Artes que tengan mayor interés en la localidad.

En la clase de Modelado y Vaciado se ejercitarán los alumnos en trabajos distintos, según su grado de adelanto, en armonía con sus profesiones respectivas, y bajo el mismo régimen que en las clases de Dibujo.

Los del primer grupo modelarán en barro, copiando del yeso, fragmentos de ornamentación de los mejores estilos.

En el segundo grupo modelarán elementos copiados directamente del natural y adecuados á la ornamentación, sacados de la flora y de la fauna.

En el tercero, modelarán composiciones originales sujetas con los elementos adquiridos en las dos secciones anteriores.

En el cuarto se ejercitarán en vaciar modelos en yeso y en otras materias, o reproducciones en tarja ó ladrillo, según los recursos de que para ello disponga cada Escuela.

Art. 5.º En las Escuelas Superiores, las enseñanzas de Dibujo y de Modelado serán idénticas á las marcas las en el artículo anterior para las Escuelas elementales.

En la asignatura de Álgebra y Geometría, además de los conocimientos esenciales para las Escuelas elementales, se darán encuadres nociones de Algebra hasta las ecuaciones de segundo grado inclusive, y una teoría elemental y práctica de los logaritmos, suficiente para entender el uso de la regla de cálculo y la resolución de problemas de interés compuesto y de Trigonometría.

La clase de Geometría y Topografía, además de lo que se ha señalado á la Geometría en la enseñanza elemental, comprenderá la teoría puramente geométrica de la elipse, la parábola, la cicloide, la epicycloide y las espirales, con el modo de trazarlas aproximadamente por medio de arcos de circulo; la Trigonometría plana; la descripción y uso de los instrumentos topográficos y la descripción muy detallada de los instrumentos destinados á medir distancias pequeñas, ángulos, curvaturas y áreas, reducir dibujos ó figuras de bulto, dividir líneas rectas ó curvas, y causas tenga aplicación á las diversas artes, con ejercicios prácticos para su manejo.

La asignatura de Geometría descriptiva comprendrá la representación y la signación de puntos, rectas, planos y figuras por medio de proyecciones ortogonales, la línea de representación y penetración de poliedros, la generación e intersecciones de las superficies curvas de aplicación á las artes, y las curvas de doble curvatura más usuales.

La clase de Aplicaciones de la Geometría descriptiva tendrá por objeto, como primera parte, la Óptica geométrica, ó sea el estudio de la Perspectiva lineal y axonométrica, el trazado de sombras y la formación de imágenes por medio de espejos, lentes y sus combinaciones; y como segunda parte, la Estereoscopia, con aplicación á las obras de piedra y de madera más usuales, y la descripción de las herramientas y procedimientos de labra.

En la Mecánica industrial se estudiarán las leyes del equilibrio y del movimiento de los puntos materiales y de los cuerpos sólidos, la acción de los motores en general y en particular de los animados, y la teoría del trabajo de las máquinas, con aplicación á algunas de las más comunes que no correspondan á los programas especiales de otras asignaturas; todo expuesto y demostrado elementalmene, y predicindo los procedimientos gráficos á los analíticos.

En la Hidráulica industrial se explicará la mecánica de los fluidos, el equilibrio de los cuerpos flotantes, la serotomía, el ahorro de las aguas corrientes y la descripción de los principales receptores y operadores hidráulicos.

En la Física industrial se cultiva de no incluir aquellas materias que forman parte de la asignatura de Mecánica, Hidráulica y Óptica geométrica, ni de entrar en aplicaciones que no sean de ser objeto de otras más adelantadas. La enseñanza será fundamentalmente experimental y recaerá sobre las propiedades generales de los cuerpos y el estudio de los agentes materiales, de encuadres en la descripción, análisis y construcción de los instrumentos más usuales.

En las clases de Química industrial se pondrán de manifiesto, de la manera más práctica, que es posible, los fenómenos de descomposición y recomposición de los cuerpos, explicándose en forma esquemática las nociones técnicas indispensables, para tener de ellos conocimiento racional, y citándose el estudio de aquellas sustancias que ofrecen interés en las aplicaciones industriales más al alcance del simple operario.

La clase de Construcción general se concretará el estudio de los materiales que se emplean en las diversas artes, sea para las máquinas y los edificios, sea para muebles ó objetos de adorno y de lujo, explicando su textura, su resistencia, y las condiciones propias para el mejor conocimiento de las formas que les corresponda y modo de tratarlas en la composición; el estudio detallado de los colores, sus combinaciones, procedencia y mutuos reacciones químicas y la explicación de los diversos procedimientos de labor, preparación, reparación, pintura y conservación.

En el curso de Construcción arquitectónica se explicarán las obras de tierra y fábricas, los entramados de madera y hierro, usados en la edificación urbana y los accesorios que suelen acompañarla para la mayor comodidad y uso higiénico de las habitaciones.

En la clase de Construcción de máquinas se expondrá la transformación de movimientos, la forma, construcción y composición de las piezas generales de las máquinas y la disposición de algunos operadores de los más comunes.

La asignatura de Máquinas térmicas se dedicará á la descripción, manejo y más provechoso empleo de las máquinas de vapor usadas en la fábrica, lo mismo que las de diésel que en cualquier forma utilizan la energía calorífica como fuente motriz.

La clase de Máquinas é instalaciones eléctricas comprendrá todo lo relativo á la producción industrial de energía eléctrica, principalmente con aplicación á la tracción, al alumbrado y á las comunicaciones.

Las clases de Francés ó Inglés ó Aleman tendrán por fin principal enseñar á traducir con exactitud y en buen castellano los libros técnicos, más bien que á sostener conversaciones de carácter general. El Profesor podrá dividir á los alumnos en grupos que vayan adelantando en el estudio en años sucesivos.

La clase de Estudio de formas de la Naturaleza y del Arte, de carácter exclusivamente gráfico, se dividirá en tres grupos.

En el primer grupo se ejercitarán los alumnos en copiar del natural objetos adecuados á la decoración, tales como elementos de la flora y de la fauna, paños, cerámica, etc., listados ó agrupados en composiciones, ampliando este estudio con la investigación de nuevas formas naturales por medio del microscopio, dentro siempre del fin decorativo propuesto.

En el segundo grupo, los alumnos copiarán del recorrido la figura, ya esta combinada con algún motivo, ya en aislada, pero escogiendo siempre modelos de esta- tística decorativa, es decir, que forman parte de un conjunto arquitectónico, tales como las cariátides, gárgolas ó capiteles historiados.

En el tercer grupo se copiará el modelo vivo, interpretándolo como motivo de decoración, lo que se tendrá en cuenta para la selección y colocación de modelos y para el procedimiento de ejecución, sea modelado, dibujo ó pintura al temple, á fresco ó en acuarela, etc.

En cada uno de estos grupos habrá una división para los dibujantes y otra para los modeladores.

La clase de Composición decorativa será también enteramente gráfica, y sus alumnos se dividirán en dos grupos.

Los del primer grupo se ejercitarán en la composición, aprovechando el conocimiento de los elementos de otros estilos y formando nuevos modelos dentro de las distintas artes á que cada uno se dedique. Estas composiciones, según convenga á cada caso, se harán simplemente de figuras, ó de fábrica, ó de fábrica y de naturaleza.

En el segundo grupo, superior y último de los que se dan en enseñanzas de estas Escuelas, se ejercitarán los alumnos en la composición en su acepción más amplia, utilizando los elementos obtenidos directamente del natural, incluyendo la figura, y sin enajenar á estilos históricos que coaten las iniciativas artísticas.

En la asignatura de Concepto del Arte é Historia de las artes decorativas, después de exponer sumariamente las ideas fundamentales de Estética, se enseñarán las vicisitudes por que ha pasado el Arte en las Edades Antigua, Media y Moderna, teniendo siempre en cuenta la índole de estas enseñanzas, esencialmente prácticas, por lo que el Profesor acompañará sus explicaciones con la exhibición de modelos, sean vaciados, dibujos ó proyecciones.

En la segunda parte del curso, el Profesor particularizará la historia de alguna rama del Arte, tales como la de los hierros, los cueros, la vidriera y algunas otras de las que mayor explorador han alcanzado en España.

Art. 4.º Tanto en las Escuelas Elementales como en las Superiores, las las clases serán diarias; las gráficas y plásticas durarán dos horas, y las demás una, alternando las explicaciones orales con los ejercicios gráficos o prácticos correspondientes á cada asignatura.

Las enseñanzas especiales se darán en los talleres conforme al régimen que para cada uno se establezca en el reglamento interior de la Escuela respectiva.

La duración y distribución de las enseñanzas extraordinarias se fijará en cada caso por el Director, orendo á la Junta de Profesores.

Art. 5.º El Profesor de cada asignatura formulará el programa detallado y plan de enseñanzas que ha de seguir, y lo someterá á la aprobación de la Junta Inspector por medio del Director respectivo, con su informe y el de la Junta de Profesores.

CAPÍTULO II

De las dependencias.

Art. 6.º Cada Escuela, sea elemental ó Superior, tendrá un Museo formado con el material de enseñanza, reproducciones de objetos artísticos, antiguos y