Gaceta de instrucción pública (1897-11-23 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA
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AÑO IX
Madrid 23 de Noviembre de 1897
NÚM. 341

SUMARIO

Disposiciones oficiales: Segunda enseñanza.—Escuelas especiales.—Medida necesaria, por D. Francisco Díaz Plaza.—Petición justificada.—De nuestros correspondientes.—Noticias.—Sección de Ultramar.—Anuncios oficiales: Primera enseñanza.—Segunda enseñanza.—Facultades.—Escuelas especiales.—Anuncios.

DISPOSICIONES OFICIALES

SEGUNDA ENSEÑANZA

Dirección general de Instrucción pública.—Vista una instancia de D. Juan Fernández Pedrajas solicitando que se le exima de examinarse de la asignatura de Gimnástica, ó en su defecto se le admita á examen con las dos que le faltan para terminar el Bachillerato:

Resultando que dicho alumno ha comenzado la segunda enseñanza en el curso de 1886-87, en que no era obligatoria la Gimnástica, y teniendo presente que lleva empleados cinco años en aquélla;

Esta Dirección general se ha servido resolver, de acuerdo con lo informado por V. S., se le dispense de cursar la referida asignatura de Gimnástica, por ser de creación posterior y porque, de lo contrario, se vería obligado á emplear un año más en el Bachillerato contra lo que establece el Real decreto de 12 de Junio de 1896, pudiendo ser admitido de las dos asignaturas que le faltan con arreglo á la Real orden de 27 de Septiembre último, por haber solicitado que se aclarara su situación académica dentro del plazo legal.

Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 4 de Noviembre de 1897.—El Director general, V. Santamaría.—Sr. Director del Instituto e Cordoba.

ESCUELAS ESPECIALES

Real orden.—Ilmo. Sr. Vizcaya en la Escuela elemental de Comercio de Sevilla la cátedra de Árithmética, Cálculos mercantiles y Caligrafía; S. M. el Rey (q. d. G.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien resolver se proye en turno de concurso, anunciándose previamente á traslación, conforme á lo prevenido en el art. 12 del Real decreto de 11 de Agosto de 1887.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos.

Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 5 de Noviembre de 1897.—Xi-guena.—Sr. Director general de Instrucción pública.

MEDIDA NECESARIA

Una de las necesidades á que con más premura debe ocurrir el Gobierno—si quiere que en nuestras Escuelas de Comercio se dé la enseñanza sin interrupciones ni desfallecimientos perjudiciales á los alumnos—es, á mi entender, la reorganización del personal de Ayudantes, Auxiliares indispensables de los Catedráticos y sustitutos de los mismos en ausencias, enfermedades y vacantes.

Impónese con exigencia incontestable la reorganización, porque los Ayudantes, del modo que se han ido constituyendo hasta el día, no se hallan en condición de aprovechar debidamente sus personales y especialísimas aptitudes en favor de la enseñanza, fin primordial á que deben dirigirse los esfuerzos del Profesorado en todos sus órdenes.

El ingreso debiera haberse verificado siempre por oposición, salvo para aquellos Ayudantes que tuviesen aprobados ya ejercicios de oposición á Cátedras de número, circunstancia que podrá recomendarse preferentemente para el cargo de Ayudantes de la asignatura en que fueron aprobados y de sus análogos.

Al estampar la palabra «análogos», claro está que soy partidario de la División del trabajo para los Ayudantes, que debiera haberse establecido desde luego en la Legislación, y que ya no puede demorarse por más tiempo el hay verdadero caso de normalizar la marcha de nuestros Establecimientos docentes.

Tres Ayudantes numerarios y otros tantos supernumerarios en las Escuelas elementales y uno más de cada clase en las superiores, bastarían, en mi concepto, para atender á las más penosas necesidades, siempre que se encendiese á cada uno un trabajo determinado, en consonancia perfecta con sus facultades y especiales aptitudes reconocidas mediante designación del claustro, por concurso, respecto á los supernumerarios; y mediante oposición ante el mismo, para los numerarios.

Pero estas oposiciones, sin exigir los altos vuelos de las que se verifican para obtener Cátedras en propiedad, debieran ser bastante detenidas y especiales para dar la seguridad de que el Ayudante conoce las asignaturas de su sección con la extensión y profundidad necesarias para desempeñar sin desdoro la clase que se le confie. Hoy se da el caso de existir, por ejemplo, en una Escuela uno, dos ó más Ayudantes capaces de explicar muy bien la Geografía, la Economía, la Historia del Comercio, Legislación, etc., y en cambio falta uno verdaderamente apio para la enseñanza del Alemán, del Inglés ó del Italiano. Y es natural que así suceda, pues no cabe en lo humano la omnisciencia, y poco menos que ésta se exige ahora de los Ayudantes, bajo la amenaza de perder el destino, si por lealidad se niegan á explicar lo que no conocen, ni pueden conocer debidamente.

El Catedrático que no tiene sustituto idóneo se halla en una situación violentísima, puesto que sus faltas á clase, inevitables á veces, llevan consigo un perjuicio real y de transcendencia para sus alumnos, que se desmoralizan casi siempre, dejando de asistir á clase e incurriendo quizá en más graves y censurables faltas.

Tengáse presente, además, que la creación y duración indefinida de los Catedráticos internos, deja á los Ayudantes numerarios sin esa escuela práctica, que podría darles la aptitud especial que se adquiere enseñando de una misma asignatura por algún tiempo seguido y no por lecciones aisladas sobre materias varias y quizá heterogéneas.

Las siete reglas propuestas por el Consejo de Instrucción pública para las oposiciones de Ayudantes y aprobadas por R. O. de 28 de Mayo de 1895, son de lo más deficiente, (digámoslo así), que se puede imaginar. Para la especialidad de los idiomas (de incalculable importancia en el comercio moderno) sólo se exige concientemente dos ejercicios de traducción (directa e inversa) de los idiomas Francés y Castellano; que lo cual las otras lenguas quedan postergadas y como olvidadas en aquella Real dis-