Gaceta de instrucción pública (1895-08-30 00:00:00), página 2

y por el Reglamento de la misma fecha, han sufrido varias modificaciones. Sobre todo la Escuela Central, establecida en Madrid, ha experimentado muchas vicisitudes.

Revése la tendencia á establecer agrupaciones sistemáticas de estudios de carácter profesional.

La Real orden de 13 de Septiembre de 1887 fué el primer paso en este sentido. Por ella se creó en la Escuela Central una Sección de Maquinistas. Sirvieron para organizar las clases de Física y Mecánica, y se crearon las de Aritmética y Geometría, Máquinas, Motores y Dibujo industrial, desempeñadas por dos Ayudantes supernumerarios, retribuidos con cargo á la partida del material de enseñanza.

El Real decreto de 13 de Septiembre de 1894 estableció dos agrupaciones de carácter profesional, técnico-industrial y artístico-industrial, reunidas en una Sección, que se constituyó de una manera independiente.

Se dispuso que las clases de esta Sección no fueran nocturnas, sino que se explicaran durante el día; que la enseñanza de Maquinistas quedara englobada en la Sección técnico-industrial, y que los sueldos del personal afincado á las nuevas cátedras se abonaran con cargo al material de enseñanza.

La falta de engranaje entre estas enseñanzas especiales y los estudios de carácter general; las dificultades que en la marcha ordenada de la Escuela produjeron las rebajas hechas en su material de enseñanza para atender al pago de sueldos, las justificadas reclamaciones de los alumnos Maquinistas, que sujetos al jornal no asistían á las clases diurnas, por lo que veían truncados sus estudios y sus aspiraciones, determinaron la publicación del Real decreto de 4 de Enero de 1896, que restableció la Sección de Maquinistas con sus clases nocturnas y refundió en la Escuela la Sección especial, sometiéndola á su régimen.

La ley de Presupuestos de 30 de Junio de 1895 introduce nuevas modificaciones, tanto en las enseñanzas generales, establecidas por el decreto de 5 de Noviembre de 1886, como en los estudios profesionales, creados por la Real orden de 13 de Septiembre de 1887 y Reales decretos de 13 de Septiembre de 1894 y 4 de Enero de 1895.

La necesidad de armonizar estas disposiciones exige un Real decreto. Lo exige además, y sobre todo, la ley de Presupuestos de 30 de Junio de 1895. Suprimidas por esta ley algunas cátedras de la plantilla de la Escuela, y creadas otras en cambio, era preciso rehacer el plan de cada uno de los grupos de enseñanzas profesionales, apartar se lo menos posible de la organización actual y cumplir las disposiciones de la ley de Presupuestos. El Ministro que suscribe está convencido de que una reorganización meditada de los estudios de las Escuelas de Artes y Oficios permite mantener lo existente y crear un nuevo grupo profesional, que la opinión de las personas técnicas reclama de una manera imperiosa.

Reciben aumentos notables las Secciones de Maquinistas y de Peritos mecánico electricistas, cuyas clases deben ser nocturnas, por forzosa imposición de la ley de Presupuestos.

Se establece además un grupo especial de Aparejadores, reforma solicitada por la Escuela Central de Artes y Oficios.

Un proyecto aprobado por el Consejo de Instrucción pública, que tiende á convertir en Escuelas de Industrias artísticas las Escuelas provinciales de Bellas Artes, ha servido para intentar como ensayo las aplicaciones del arte á la industria y de la industria al arte.

En resumen: conservación de la enseñanza general de las Escuelas de Artes y Oficios; restablecimiento de las enseñanzas profesionales de Maquinistas, Peritos mecánico-electricistas y Peritos artístico-industriales; y creación de la enseñanza profesional de Aparejadores.

Tal es la síntesis de la reforma, en la que no hay aumento alguno de gastos.

Con el propósito de estimular á los artesanos para que se instruyan en las aplicaciones del arte á la industria, se organizarán cada dos años Exposiciones artístico-industriales, que alternen con las de Bellas Artes. Las obras premiadas en las Exposiciones industriales constituirán un Museo; donde podrán estudiarse los trabajos que, por su belleza y feliz adaptación á las necesidades de la vida, satisfagan las exigencias del progreso de las artes industriales.

Tiende-a conseguir este resultado las dos asignaturas de Historia y Conocimiento del arte á Historia de las artes decorativas, y especialmente del arte nacional, que se probarán, como todas las de la Escuela, por oposición ó por concurso. En ellas alcanzarán nuestros artesanos y obreros un conocimiento práctico e intuitivo de la belleza aplicada á la industria, con dibujos, modelos e imágenes del aparato de proyecciones. De esta manera, y poco á poco, á la imitación de las producciones extranjeras, sustituirá el genio característico de la Nación española: las obras de nuestra industria serán originales y la cultura ajena servirá, no tanto para las imitaciones como para despertar la inspiración de los artistas que se dediquen á la industria.

Fundado en las precedentes consideraciones, el Ministro que suscribe tiene la honra de someter á la aprobación de V. M. el siguiente proyecto de decreto.

Madrid 19 de Agosto de 1895.—Señora.—A. L. R. P. de V. M.—Alberto Bosch.

Real decreto.—Teniendo en cuenta las razones expuestas por el Ministro de Fomento; de acuerdo con el Consejo de Ministros;
En nombre de mi Augusto Hijo el Rey D. Alfonso XIII, y como Reina Regente del Reino,
Vengo en decretar lo siguiente:

Artículo 1.º Se reorganiza la Escuela Central de Artes y Oficios, con el objeto de someter el plan de sus enseñanzas á la vigente ley de Presupuestos de 30 de Junio de 1895.

Art. 2.º Continuará la organización establecida en las siete Escuelas de distrito de Alcoy, Almería, Béjar, Gijón, Logroño, Santiago y Villanueva y Geltrú.

Se les aplicará, sin embargo, las disposiciones de carácter general contenidas en este Real decreto.

Art. 3.º La Escuela Central comprende:
1.º Siete Secciones preparatorias.
2.º Una Sección técnico-industrial.
3.º Una Sección artístico-industrial.
4.º Una Sección destinada á la enseñanza artístico-industrial de la mujer.

Art. 4.º Las Secciones preparatorias constan de las enseñanzas siguientes:
Aritmética y Geometría prácticas.
Dibujo lineal.
Dibujo de adorno y figura aplicado á las artes decorativas.
La Sección técnico-industrial comprende:
Aritmética y Álgebra.
Geometría con nociones de Trigonometría rectilínea y Topografía.
Geometría descriptiva.
Esterotomía, Perspectiva y Sombras.
Mecánica general é industrial.
Física general é industrial.
Química general é industrial.
Principios del arte de construcción y conocimiento de materiales.
Termotecnica y Motores.
Electrotécnica.
Frances.
Dibujo geométrico.
Dibujo industrial.
Dibujo arquitectónico.
A estas enseñanzas acompañarán las prácticas de taller que acuerde cada año la Junta de Profesores.
Habrá además una clase libre de idioma inglés.
La Sección artístico-industrial comprende:
Ampliación del dibujo de adorno y figura y elementos de colorido y composición decorativa.
Modelado y vaciado de adorno y figura.
Composición decorativa.
Ampliación del modelado y vaciado de adorno y figura.
Historia y concepto del arte.
Historia de las artes decorativas y especialmente del arte nacional.
Geometría descriptiva.
Esterotomía, Perspectiva y Sombras.
A la vez que estas enseñanzas se dará el mayor número posible de prácticas de taller que correspondan á las siguientes aplicaciones:
1.ª Orfebrería y joyería (con inclusión de los nielados, damasquinados, esmaltes, etc.)
2.ª Pintura decorativa.
3.ª Escultura decorativa.
4.ª Industrias artísticas del libro (con inclusión del grabado y la litografía industrial).
5.ª Decoración y combinación de telas y papeles.
6.ª Cerámica, vidriera y mosaicos.
7.ª Fotografía artística.
8.ª Metalistería (repujados, cincelados, cerrajería y fundición artística).
9.ª Ebanistería y talla.
10.ª Cueros artísticos.
La Sección artístico-industrial de la mujer comprende las siguientes enseñanzas:
Aritmética y Geometría prácticas.
Dibujo lineal.
Dibujo de adorno y figura.
Ampliación del dibujo de adorno y figura y elementos de colorido.
Modelado y vaciado de adorno y figura.