Gaceta de instrucción pública (1896-02-07 00:00:00), página 4

otra vez, á los exámenes; ¿y por qué no? Pase que los padres de Juan, de Pedro y de Diego no quieran ver á sus propios hijos oficiar en el altar del examen; pero los de Juan y Pedro pueden sin aprensión alguna presenciar los de Diego; los de Diego y Juan, los de Pedro y los de Pedro y Diego, los de Juan, y comunicarse sus impresiones.

¿Qué no es costumbre?

Pues tomaría, crearía, hacería.

Porque eso de considerar al alumno inscrito en un Instituto cual sería el correo que los agentes gubernamentales han de conducirle, sea y cabal á su destino, es el desconocimiento más lamentable de lo que es educación, y de lo que son sus resortes y sus fines.

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Conste, pues, y lo digo sin rebozo y sin miedo, que en la mayoría de los casos, de cada alumno que sale ausente, tiene la culpa, éste, en primer término, y sus padres, tutores ó encargados en segundo, por la parte cualitativa; pero en los dos tercios el primero, por la parte cuantitativa.

Conste, por fin, que el mayor martirio para el Profesor es escribir estas seis letras, s. u. p. e. n. o., de las cuales una repite tres veces, porque es crueldad horrible del ministerio de enseñar el tener que dictar uno mismo la adversa sentencia contra el propio (pues que tan cosas propias es para el Catedrático su alumno, como para el padre el hijo), martirio horrendo, respecto del cual no habrá re-facción ni poco ni mucho los autores de las días de tanta interesante oratoria que pudieron desviar de tan duro trance, común, como he dicho á ella y al desdichado Maestro que tiene que patentizarlo y escupirlo en el expediente del educando por mandato de la ley.

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Síntesis: exhorto á los padres y tutores que emmienten la ley en lo que tiene de reformable, sin infliugirse, fomentando una amplia y sólida instrucción primaria antes de trazar y presentar en los Institutos á sus tiernos vástagos; que no es preciso ni conveniente en manera alguna vivir tan de prisa.

Exhorto asimismo á que asocien de una manera estable y permanente su calidad á la parte de representación delegada que de la misma tienen los desarmados Profesores.

Que asistan á las clases alguna vez que otra, agrimiéndose para ello, como lo han sabido hacer para otros fines acaso menos interesantes, y que una comisión de entre ellos discretamente renovada cumpla este verdadero cometido.

Por último dije (si desde acá se entienda:) Ruego, pido y exijo que llegada la época de exámenes los presencien igualmente tal cual vez y del modo indicado, ó como mejor les parezca, porque á buen seguro que para el alumno bueno, aplicado y estudioso no servirá de aliciente la presencia de su padre ó de algún individuo de su familia, sino de horror, de galardón y mejor premio que el premio mismo que representa la nota á que su labor le dé derecho.

Y verán cómo se acabarán las supuestas confabulaciones para suspender; cómo terminan los enojos profesionales imaginarios que dan por resultado suspensiones fantásticas que dice que responden á santo y seña, y verán cómo el alumno de auto propio, por propio impulso, ó va por el consabido aprobado que tiene adquirido su conciencia, ó esta misma conciencia le veda en absoluto el presentarse, en la casi seguridad de incurrir en el temible desaprobado.

Más vale retirada honrosa, que lamentable y previsto descalabro.

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Se evitarán también por este procedimiento esas tristes cábaldas estudiantes que incitan á los examinados á usar reprobadas ayudas ó á correr el albur de la suerte, por aquello de que se aprendieron de memoria cinco ó seis lecciones por tener el número 3 de examen, esperando que si les toca la 4.* y 7.*; 11.* y 18.*; 27.* y 40.* que se estudiaron, saldrán afrosos, como si dijeramos, por sorpresa, llevándose quizá nota que no corresponde, ni con mucho, á las que alcanzaron durante el curso, ni al concepto que del afortunado tiene, por lo hecho en clase durante el año, el Profesor de la asignatura, cuyo examen se califica por el Tribunal aunque sea Ponente en éste el Catedrático titular de aquélla.

Hágase esto, y lo otro, y cuanto más ocurra, dentro de estas consideraciones pedagógicas, al uso de las familias, y se verá resplandecer sin contestaciones de ninguna especie ni protestas de ningún género, resplandecer, digo, la inevitable justicia á cuya pauta indelible ajustan sus actos, yo os lo fío, todos y cada uno de los Sres. Profesores de todos los Institutos del mundo.

WILLIAM TRUE.

NOTICIAS

PRIMERA ENSEÑANZA

Por el Rectorado de la Universidad Central se han hecho los nombramientos de Maestros para las Escuelas siguientes:

PROVINCIA DE CIENCIA I.: Federico Della Pajares, de Moncalvillo; D. Juan Cruz Puerta Morellas, de Villarejo Periesteban; Doña María Visitación Gonzalo y Villarroel, de Arguineguín; Doña María Isabel Pérez y Rodrigo, de Puente de Don Juan y el C.-men; Doña Emilia Martínez Vilahua, de Casas de Carmona; Doña María Catalina Ferrer Cavet, de Bada de Haro, y Doña Amalia Tuberner y Alcázar, Auxiliar de párvulos de San Lorenzo de la Parrilla.

PROVINCIA DE TOLEDO: Doña Petra González Gillán, de Montesclaros; Doña María Consuelo López Mendoza, de Castillo de Bayuelo; Doña María Loreto García Luengo, de Segurilla, y Doña Micaela Acevedo y Rico, de Cabezaamada.

Ha sido declarada cesante la Maestra Auxiliar de la Escuela municipal de párvulos agregada á la Normal Central de Maestros Doña Milagros Morales y Rodríguez, y nombrada en su lugar Doña María Azuaga.

Algunos colegas de esta Corte han asegurado que el ilustrado Auxiliar del Negociado de primera enseñanza del Ministerio de Fomento, D. Camilo Novoa y Sóane, se ha encargado de la expedición de Títulos administrativos.

De los asuntos que nuestro querido amigo el Sr. Novoa se ha encargado son los nombramientos por virtud de concurso ó oposición y reconocimiento de derechos de los Maestros.

Se disiente con mucho apasionamiento, por parte de algunos colegas de esta Corte, sobre la nulidad del art. 27 del Real decreto de 27 de Agosto de 1894, que dispone que la lectura de las disertaciones del ejercicio escrito dure por lo menos diez minutos.

Es cierto que la Dirección general de Instrucción pública, por su acuerdo de 5 de Noviembre de 1895, eximió á los opositores de Madrid del requisito previsto en el citado artículo; pero no es menos cierto que un acuerdo de la Dirección no puede derogar un Real decreto; por lo tanto es ilegal aquella prescripción.

Es además anómalo que á los opositores á Escuelas del distrito universitario de Madrid se les haya dispensado en sus ejercicios del cumplimiento de un requisito importanteísimo, mientras los de los demás distritos les eximió sin excepción ni privilegio alguno.

Se está, pues, en el caso de dictar una disposición que confirme el acuerdo de la Dirección general para regularizar la jurisprudencia establecida en este asunto.

Así lo esperamos del Sr. Conde y Luque.

En uno de los próximos días se publicará la convocatoria de las oposiciones á Escuelas públicas dotadas con 2,000 ó más pesetas.

Hemos recibido los primeros números de los nuevos colegas El Enthusiasta, El Previsor y La Defensa, que se publican en Santander, Bilbao y Tarragona respectivamente. A todos les deseamos muchas felicidades y establecemos gustosos el cambio.

En el lugar correspondiente publicamos la Real orden de 14 de Enero último, recomendando el Procedimiento melódico de lectura y escritura para simultanear estas enseñanzas, original de D. Francisco Alonso y Gamo.

Toda la prensa se ha ocupado de este nuevo invento de enseñanza, aplaudiéndolo y haciendo notar los ventajosos resultados que se obtienen con su aplicación; por este motivo, nosotros estimamos justa la recomendación especial que de este procedimiento se hace por el Ministerio de Fomento, haciéndola muy particular á nuestros lectores.

De conformidad con lo propuesto por el Consejo de Instrucción pública, han sido aprobadas las oposiciones á Escuelas de párvulos del distrito universitario de Zaragoza, desestimando la protesta de la opositora Doña Petronila Mareca y Guillén, Maestra de una de las Escuelas públicas de Albacete, y D. Ricardo Mancho Martínez, de niños de Hijar (Tener).

El expediente de oposiciones á Escuelas de niñas, celebradas últimamente en Granada, y la protesta de varias opositoras, han pasado á informe del Consejo de Instrucción pública.

La Junta de Instrucción pública de Sevilla celebró sesión el 31 de Enero último, acordándose, entre otras cosas, las siguientes: que el Inspector haga una visita extraordinaria á una Escuela de niñas de