Gaceta de instrucción pública (1896-03-30 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA
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AÑO VIII                Madrid 30 de Marzo de 1896                NÚM. 264

SUMARIO

Disposiciones oficiales: Primera enseñanza; Facultades.—Los Consejeros de Instrucción pública: D. Federico Aparici y Soriano.—Rectificación acertada.—Noticias.—Consejo de Instrucción pública.—Anuncios oficiales: Primera enseñanza; Facultades; Escuelas especiales.—Consultas y correspondencia particular.

DISPOSICIONES OFICIALES

PRIMERA ENSEÑANZA

Dirección general de Instrucción pública.—En vista del expediente incoado á instancia del Procurador general de las Escuelas Pías, en solicitud de autorización para establecer en el pueblo de Urgena (Toledo) una Escuela elemental y otra superior de niños, ambas públicas y gratuitas, desempeñadas por PP. Escolapios, esta Dirección general ha acordado acceder á lo solicitado, pero con la limitación de que no pueden tener carácter oficial dichas Escuelas, y por tanto que no sustituirán á las que hoy sostenga á lo sucesivo corresponda sostener el pueblo de Urgena y los limítrofes que utilicen la enseñanza de las que se intente crear por los PP. Escolapios.

Además habrán de someterse á la inspección del Gobierno en lo relativo á la higiene, moral y estadística, á tenor de lo preceptuado en el decreto ley de 14 de Octubre de 1888.

Lo digo á V. I., para su conocimiento, el de la Junta provincial, y efectos oportunos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 6 de Marzo de 1896.—El Director general, R. Conde.—Sr. Rector de la Universidad Central.

Director general de Instrucción pública.—El Excel. Sr. Ministro de Fomento me dice con esta fecha lo siguiente:

Alto. Sr. Con el fin de evitar anteriores entorpecimientos y atender á cuantas reclamaciones interpongan los Maestros ó Maestras que se crean perjudicados en las propuestas para concurso formuladas por las Juntas provinciales de Instrucción pública:

S. M. el Rey (Q. D. G.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien disponer:

1º Dentro del décimo día al en que finaliza el plazo de admisión de inscripciones, las Juntas provinciales publicarán las propuestas en los Boletines oficiales respectivos para que los Maestros ó Maestras que se crean perjudicados puedan protestar en el improrrogable término de quince días, á contar desde el siguiente en que se haya hecho la publicación indicada.

2º Las protestas á que se refiere el número anterior serán presentadas en el Rectorado de la Universidad á que corresponda, mediante oportuno recibo expedido al interesado por el Secretario de la misma, y unida al expediente de su referencia, serán elevadas á la Superioridad con las modificaciones que el Rectorado estime pertinentes, y cuyo efecto las Juntas provinciales reconfirmarán al Rector las indicaciones que el siguiente á este publicación.

3º No se cursará proceso á reclamantes alguno contra las propuestas formuladas por las Juntas provinciales que no hayan sido presentadas en la forma y dentro del plazo señalado en la presente Real orden.

Lo que trasladé á V. S. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 18 de Marzo de 1896.—El Director general, R. Conde.—Sr. Rector de la Universidad de......

Exposición.—Señora: La inspección en todos los ramos de la Administración, pero señaladamente en la enseñanza pública, es una función importuníssima del Estado, cuya eficacia procuro el Gobierno de V. M., y no merece menos su solicitud la intervención que las leyes le conceden en los establecimientos de enseñanza privada, la cual, ya que no pueda fácilmente ser ampliada, debe verificarse con el mayor celo y asiduidad posibles.

Esta inspección, más que una vigilancia desconfiada y recelosa, es la acción del Gobierno, mediante la cual estimula á Profesores y alumnos, premia al que lo merece, obliga, cuando es necesario, á que cumplan sus deberes las Corporaciones docentes, y procura y mantie ne el cumplimiento de las leyes, sin el cual nada valdrían las más justas y adecuadas. Y por lo que hace á la enseñanza pública, la inspección representa el ejercicio del derecho que no puede negarse al Estado para velar por la vida y educación de todos los ciudadanos, así como de conocer el detalle los organismos que con él coadyuvan á la obra de difusión de la enseñanza en todos sus grados y aspectos.

No son grandes los elementos con que hoy se cuenta para dar impulso á esta institución; pero, con ser escasos, andan tan dispersos, que su falta de enlace impide que se logren todas sus ventajas.

La ley de Instrucción pública de 9 de Septiembre de 1857 confió la inspección á tres órdenes de funcionarios: Inspectores generales, Rectores e Inspectores de primera enseñanza.

La Inspección general ha sido organizada desde aquella fecha de maneras diferentes, hasta que el Real decreto de 21 de Octubre de 1889 le dio la forma actual, que ha confirmado la vigente ley de Presupuestos. Según estas disposiciones, hay dos Inspectores generales: uno de primera enseñanza, que tiene á su cargo cuantos establecimientos se relacionan con este grado de la Instrucción pública, y otro de segunda enseñanza, al que, además de los de este grado, le están confiadas las Escuelas de Bellas Artes, de Industrias artísticas, de Comercio y de Artes y Oficios. Es decir, que dos solos funcionarios llevan sobre sí todo el peso de la Inspección general y la particular de los establecimientos más numerosos y concurridos, con más los trabajos de Estadística y Colección legislativa. La ley de Presupuestos impide pensar por hoy en otra cosa que en organizar tan vasto servicio con tan escaso personal.

Los Rectores tienen atribuciones propias, deslindadas, no tanto en las leyes cuanto en las gloriosas tradiciones de nuestras Universidades. En éstas ejercen su jurisdicción, y son además como el lano de unión entre la Universidad y la Administración general. Pero difícilmente pueden inspeccionar fuera de aquel recinto, donde les reúnen deberes á cual más importante. Por esto, conservando la cualidad de Jefes de todos los establecimientos de enseñanza de su distrito que la ley les atribuye, conviene que sean auxiliados por la Inspección general en la parte activa de la inspección, que no pueden desempeñar con desembarazo.

La inspección de primera enseñanza es quizá la más necesitada de disposiciones reglamentarias, si se han de obtener de ella resultados más eficaces que los hasta ahora conseguidos. Pocas ó muchas las condiciones determinadas por la ley, es preciso que el Gobierno tenga garantías indudables que el aspirante á cargo de tan alta importancia