Gaceta de instrucción pública (1897-05-15 00:00:00), página 2

El ingreso en el Profesorado de segunda enseñanza

(Continuación.)

IV
Organización de un Cuerpo de Auxiliares que responda á las necesidades de la enseñanza oficial.

La primera cuestión que aparece hablando de un Profesorado auxiliar, es si debe existir.

En las Universidades, nosotros creemos resueltaamente que no deben existir Profesores auxiliares, siguiendo en esto lo establecido en muchos Centros del extranjero. Caso de haber un Profesor que reemplace al numerario, debe ser elegido por éste. Es decir, que en lugar de Profesores auxiliares lo que deben ser son substitutos designados por el titular y nombrados por él, dando cuenta al claustro de la Facultad correspondiente, con los derechos y obligaciones que se determinen.

Mientras la Universidad cumple una misión esencialmente científica, que sólo puede ser llenada por quien se amolda al método y escuela del sabio que investiga las altas cuestiones de la ciencia, en el Instituto el Profesor numerario expone la ciencia hecha, la verdad comprobada, el cuerpo de doctrina averiguado, en la forma elemental, aparte las someras investigaciones á que puede dedicarse, no como fin primero, sino como trabajo propio suyo, en que el alumno apenas interviene. Esta sería suficiente razón para no suprimir en el Instituto el Profesorado auxiliar; pero aun así podría prescindirse de él también, convirtiéndolo en sustituto personal, según se ha indicado para las Universidades.

Mas como quien que debe tendirse á formar un cuerpo docente verdaderamente práctico y pedagógico, y como quiera además que históricamente existe hoy una juventud dedicada á la carrera en los Institutos, á la cual es preciso dar salida en la clase creada por un malhado decreto que no ha llegado á ser ley, pero que el tiempo ha sancionado constituyendo derechos adquiridos, ha de procurarse solución al estado de cosas actual. Aprovechando, pues, los Profesores auxiliares más ó menos formados al presente y sin que nos parezca conveniente reducirlos á la categoría de meros repetidores, amortizarse la clase dando colocación á los que hoy se hallan dentro de la carrera, y mientras una Escuela Normal de Profesores de Segunda enseñanza produce promociones anuales que cubran las vacantes ó una parte de ellas.

Una vez extinguida la categoría de dichos Auxiliares, por concurso (y aun por oposición cerrada entre ellos), se entraría de lleno en la organización del nuevo plantel de Profesores jóvenes procedentes de la Escuela ó Escuelas Normales.

Calculado el número de plazas que es preciso cubrir anualmente en la sección de Ciencias ó en la de Letras, inauguraré la Escuela de Catedráticos de Segunda enseñanza, segundo á oposición aquel determinado número de puestos pensionados y con prohibición de que mientras dure este curso (en el doctorado de aquellas Facultades), puedan dedicarse á la enseñanza privada ni distraerse en otra ocupación ó cargo; declarando estas becas absolutamente incompatibles con todo empleo ó profesión particular ó oficial.

Terminada la reválida de este curso después del año del Doctorado, enviase á los candidatos al extranjero para completar sus estudios, distribuyéndose las 20 plazas (10 de Ciencias y 10 de Letras), entre las principales Universidades de Europa, donde cursarían las asignaturas de su predilección, publicando á la vuelta dos Memorias, una sobre el estado de la enseñanza secundaria en aquellos países y otra sobre un punto científico de las mismas.

Calificados los trabajos de la promoción, elegirán por orden de mérito los candidatos las vacantes sin nuevas pruebas.

De este modo se obtendrán las siguientes ventajas: Primera, supresión de la oposición para el ingreso directo en el Profesorado de Institutos, manteniéndose sólo para las becas del Doctorado donde se constituirán las Escuelas Normales de Segunda enseñanza; Segunda, extinción de la clase actual de Profesores auxiliares, dándoles colocación mediante oposición ó concurso cerrados; Tercera, un Profesorado modelo educado en el curso especial de la Escuela y con el máximo de estudios del Doctorado en sus carreras respectivas; Cuarta, un pensionado en el extranjero donde los candidatos volverán á nuestra patria con la última palabra en organización y métodos, sin grandes dispensados para el Estado, y en condiciones superiores á cuanto entre nosotros se pudiera conseguir.

No terminaremos sin hacer una postrema consideración relativa á la inamovilidad.

Ciertamente que la primera condición de independencia en cualquier orden social es la inamovilidad de los funcionarios, dignificada por medio de la seguridad de sus cargos sin temor á las arbitrariedades del poder; y si la justicia requiere ese prestigio para ser ejercida libremente, ¿qué se dirá de la ciencia y la enseñanza que necesita para la exposición y la investigación de la verdad de todas las garantías que hacen de su cultivo el más alto de los fines humanos?

Pero si esa independencia y hasta autonomía es reclamada para el ejercicio de la instrucción y la educación públicas, toda persona imparcial reconoce que la amplísima libertad del Profesor, responsable sólo ante su conciencia del uso que hace de sus atribuciones, es muy dada al abuso, ora en la forma de la indolencia, la negligencia y el abandono, ora en la petrificación de su espíritu dormido en los laureles del triunfo, dueño absoluto de lo que reparte su propiedad individual.

La inamovilidad conduce con frecuencia, á la larga, á un retorcido, ya que no á un estacionamiento en los procedimientos del trabajo.

Para acudir al remedio de semejantes perniciosos efectos, así como para premiar equitativamente al Profesor que prosigue entusiasta en su carrera la evolución de los métodos, preocupándose cada día de perfeccionar más y más su cultura y obtener superiores resultados en la clase, cooperando con sus propias investigaciones al progreso científico, al par que á la mejora de la enseñanza; para conseguir—repetimos—remedio á la falta y recompensa al esfuerzo personal, ha de procurarse (respetando aquella inamovilidad en los cargos), ascensos para los laboriosos, únicamente suprimiendo los quinquenios en los que no demuestren con publicaciones, con ejercicios públicos, con pruebas, en fin, aquilatadas por los organismos oficiales y científicos, que continúan la obra nacional que se les encargan con aquella devoción apropiada al augusta sacerdocia que representa el Magisterio. Los premios, por consiguiente, tenían este justo sentido.

Y otras consideraciones serían oportunas, si se pidiera en el tema algo relativo al fondo mismo de la enseñanza secundaria; mas como sólo se habla de organización del Profesorado en puntos concretos, referentes á la provisión de cátedras, únicamente del ingreso y permanencia nos es dado discutir, haciendo caso omiso de multitud de puntos que completarían una organización, modelo, á nuestro juicio.

Razonadas, pues, las principales bases sobre las cuales debe ingresarse en el Profesorado público de Segunda enseñanza, pasemos á determinarlas en forma de proyecto de reglamento, según se expresa en el tema 6.º de la Segunda Sección del primer Cartamen científico literario, convocado por el «Ateneo Guicciense».

Reglamento para la provisión de cátedras de Instituto.

TITULO PRIMERO
DEL INGRESO EN EL PROFESORADO

Artículo 1.º Las cátedras de los Institutos oficiales de Segunda enseñanza se proveerán exclusivamente en alumnos de la Escuela Normal de Ciencias y Letras, establecida en los Doctorados de ambas Facultades.

Se exceptúan el caso transitivo y lo que hacen referencia los artículos adicionales del título III del presente proyecto de reglamento.

Art. 2.º Queda suprimida la clase de Profesores Auxiliares.

Una vez extinguida la de los auxiliares, toda vacante será desempeñada internamente por el substituto personal que cada Profesor nombrará antes del comienzo de cada curso, debiendo recabar la designación en un Doctor en la Facultad correspondiente de las anteriores clases.

Dichos Profesores internos disfrutarán mitad del sueldo de entrada.

Art. 3.º Para ser Catedrático de Instituto se necesita:
1.º Ser Doctor en la Facultad de Ciencias ó Letras, como se exige serlo en la Facultad correspondiente, para las Universidades.
2.º Haber probado el curso complementario de la Normal agregado á los Doctorados.
3.º Tener cursado y aprobado un año de estudios facultativos en el extranjero, en la sección correspondiente á la asignatura, y haber publicado en la Gaceta de Madrid, u otras hojas oficiales, los trabajos exigidos á los alumnos de la Escuela Normal de Ciencias y Letras, con arreglo al plan de estudios y organización de dicha Escuela.
4.º Hallarse en el pleno goce de los derechos civiles.

Los estudios para la carrera del Profesorado de Institutos podrán seguirse libremente sin opción á pensión en España y fuera de ella, ó disfrutando la beca que determine la Escuela Normal. En ambos casos, para la obtención del título ó certificado, las pruebas serán idénticas.

En igualdad de circunstancias serán preferidos los alumnos oficiales.

(Se continuará.)

DE NUESTROS CORRESPONSALES

VALLADOLID

Por Real orden de 1.º del actual se han suprimido una Escuela de niñas y otra de niños en Abanto y Ciérnava (Vizcaya), dotadas con 1.100 pesetas, por existir otras dos de Patronato en dicha localidad con el carácter de públicas.