Gaceta de instrucción pública (1895-05-07 00:00:00), página 3

vínculos del compañerismo y una fórmula, tan sencilla como precisa, para realizar la protección favoreciéndose á sí mismo.

Entiendo también que la institución del Montepío responde á una necesidad imperiosa dentro de la sociedad en que vivimos, al impulso natural que nos lleva á la defensa de nuestros derechos contra el desamparo en que la Administración pública ha dejado á ciertos organismos del Estado, estableciendo, no siempre con justicia, privilegios respecto á la concesión de jubilaciones, pensiones y orfandades.

El Cuerpo de Archiveros, Bibliotecarios y Antiquarios, con un sentido práctico digno del mayor ecigio, se ha adelantado á los gobernantes y resuelto por sí mismo y en lo que á él toca, la extinción de las clases pasivas, problema que preocupa seriamente á los economistas; sus individuos, por regla general, no han reparado en la escasez de medios que sus asociaciones les proporcionan; se han impuesto voluntariamente un nuevo sacrificio sobre el abrumador descuento que pesa sobre sus haberes, adquiriendo en cambio la tranquilidad de conciencia, la satisfacción íntima que produce toda obra benéfica y la esperanza segura de recoger el fruto de sus dispenses.

Todas estas razones aconsejan desde luego reconocer la decidida influencia de nuestro Montepío en la marcha progresiva del Cuerpo de Archiveros, Bibliotecarios y Antiquarios, y deben persuadir también á romper el hielo á todos aquellos que, ó bien por falta de estímulo ó de examen detenido en cuestión tan importante, no han cooperado aún á esta obra, más que filantrópica caritativa, y que fortifica el espíritu del Cuerpo, añadiendo á los vínculos del compañerismo la unión que brota naturalmente del interés común y de la conveniencia personal.

Valentín Picaroste.

ASAMBLEA DEL MAGISTERIO Y EXPOSICIÓN ESCOLAR DE SEVILLA

Aunque nuestro correspondiente especial nos ha enviado la reseña de todas las sesiones celebradas, iremos dándolas á conocer á nuestros lectores en los números sucesivos.

Sevilla 25 de Abril de 1895.

Sr. Director de la Gaceta de Instrucción Pública.

Muy señor mío: Hoy, en la segunda sesión de la Asamblea del Magisterio, ha continuado la discusión del tema La familia y la Escuela en España, presentado en la primera sesión por el Inspector de la provincia de Sevilla Sr. Aracha; han leído sus respectivas memorias los Inspectores D. Anastasio Mojares, que lo es de Granada; Sr. Hernández, de la de Cádiz; Sr. Redondo, de la de Badajoz, y Sr. Soto Campos, de la de Málaga; todos estos señores fueron aplaudidos, demostrando en oportunísimas observaciones, la conocida y comprensión que con el estudio de las necesidades de la enseñanza han adquirido por medio de un prolífico y madurado examen.

Usó de la palabra el Maestro de Ecija D. Evaristo Espinosa, que, aunque no pudo terminar ni explicar su pensamiento por el corto espacio de tiempo que le concede el reglamento (diez minutos), fué justamente aplaudido.

El Sr. D. Santiago Tamayo, Maestro de Sevilla, hizo un buen discurso, encomiando en él la gestión benéfica del Sr. D. Eduardo Vicensi y los buenos deseos del Ministro Sr. Bosch, extendiéndose además en importantes declaraciones para beneficiar la enseñanza.

El Sr. Valero, Regente de la Normal de Huelva, subió á la tribuna á tributar á sus compañeros de Sevilla un cariñoso saludo como homenaje de agradecimiento y respeto.

Pidió la palabra el Sr. Sánchez Balbi, Ilustrado Maestro de Granada y Director del Profesorado de Granada; estuvo elocuente y oportunísimo; hizo una brillante disertación sobre la enseñanza y la necesidad de estrechar los lazos de unión entre el Maestro y el padre, que le valió ser calorosamente aplaudido y felicitado por todos.

El Sr. Romero Briones, Maestro de Alcalá, hizo una clara y bien razonada exposición sobre la conveniencia de que la mujer forme parte en las Juntas de Instrucción pública.

El Maestro de Cádiz, Sr. Franco, dedicó un recuerdo á la memoria de D. Santos María Robledo, y pronunció un elocuente discurso manifestando sus conocimientos profundos en materia de enseñanza.

Habló después el Sr. Riossco, respetado Maestro de Cádiz; hizo, con elocuente y facilísima palabra, que le valieron ser diferentes veces interrumpido por los aplausos, un resumen de las necesidades de la enseñanza; abogó como el Sr. Sánchez Balbi por la celebración de estos Congresos, y demostró que el presupuesto de Instrucción de toda España es menor que el de París, concluyendo con un brillante período, que produjeron una ovación al orador.

Hablaron también el Sr. Fernández de los Reyes, Maestro de Huelva; Sr. Carrillo, Maestro de San Fernando; Sr. Lamillar, de Algeciras, y Sr. Casellé, de Badajoz.

Se considera alma de la brillantez con que se están celebrando estas conferencias pedagógicas, é indudablemente ha superado á toda ponderación el apoyo y la cooperación prestada para el mejor éxito de ellas, al dignísimo y distinguido Rector de esta Universidad señor D. Prudencio Mudarra, secundado de una manera eficazísima y con un acierto que merece los mayores elogios por el Sr. D. José Luis Arredondo, á quien se debe la organización de la exposición de laboratorios, rica en bellezas, y sin que se haya omitido el más nimio detalle, no obstante el plazo verdaderamente incomprensible en que todo se ha improvisado (tres días).

Me despido hasta mañana, y queda de Ud. siempre con toda consideración su más atento seguro servidor que su mano bese,

José Muñoz Estévez.

Sr. Director de la Gaceta de Instrucción Pública.

Terminé mi última carta sin dar cuenta á Ud. de la segunda parte de la sesión del día 25, y por ella hoy comienzo á la de hoy.

Presidida por el Director de la Normal de Sevilla, Sr. Fons, reanudóse la segunda parte de la sesión, continuando la discusión sobre el mismo tema anterior. Ocupó el tribunal el Inspector de la provincia de Huelva, y su Memoria fue premiada con justos aplausos. También fué leída por D. Ezequiel Hernández la Memoria del Sr. Inspector de Córdoba, que por enfermo exuso su asistencia, y se leyeron también las del Inspector de la provincia de Jaén, que no fué impugnada, y las de los de Almería y Canarias.

Hicieron uso de la palabra en este debate la señorita Doña Ana María Solo de Zaldívar, que hizo un buen discurso, donde demostró sus vastos conocimientos en las necesidades de la enseñanza, que fueron premiados con calurosos aplausos, y los Sres. Muñoz Molleja, López Mora y los Maestros de Andújar, Linares, Idros, Torredonjimeno, Pocuna y algún otro, y con notable descenso en la concurrencia, por el natural cansancio, terminó la sesión.

La tercera fué presidida, como en la primera parte de la anterior, por el Sr. Rector.

El Sr. Aracha, Inspector de Sevilla, trató el segundo punto sometido á discusión: la escritura: ¿Cuáles son las condiciones esenciales de la escritura para las necesidades y usos de la vida moderna? ¿Tiene todas las circunstancias especiales el sistema Iturzaeta, el de Toro o algún otro de los conocidos en España? ¿Conviendría adoptar la letra vertical?

Después la señorita Doña Filomena Peres, Maestra de San Fernando, hace una disertación muy acertada, y el Sr. D. Evaristo Espinosa usa de la palabra abogando por la conveniencia de la modificación del alfabeto para acomodarlo á las exigencias de nuestra época.

El Sr. Tamayo, de Sevilla, de acuerdo con las anteriores teorías, expuso otras que le premió con aplausos la asamblea.

El Sr. Romero Briones pronunció breves palabras.

La señorita Solo de Zaldívar refutó de una manera vigorosa las teorías del Sr. Espinosa, y sostuvo que la Escuela primaria era educativa y no instructiva.

D. Melchor María Sánchez, segundo Profesor de la Normal de Huelva, hizo observaciones á lo expuesto por la señorita de Zaldívar, y expuso la conveniencia de la reforma de la letra española, que se enseña en las Escuelas primarias en relación con las necesidades de la vida; preconiza una reforma completa en los primeros ensayos, siendo aplaudidos todos los anteriores disertantes.

Se lee la Memoria del Sr. Delegado de Huelva por el de Badajoz; y el Sr. Sánchez Balbi pronuncia un hermoso discurso donde expresa con fácil palabra que siendo la escritura una manifestación del cerebro deben respetarse las condiciones que el niño demuestre en este ejercicio en sus primeras manifestaciones, y el Sr. Espinosa rectifica contestando á la señorita de Zaldívar, mereciendo los aplausos de la asamblea, como su antecesor.

El Sr. Marqués Valero, Maestro de Huelva, proscribe el empleo de la letra vertical y se queja y explica perfectamente la necesidad de la modificación del menaje de las Escuelas. El Sr. Soto Campos, Inspector de Málaga, leyó la Memoria respectiva. El Sr. Villasalazar y Acosta entiende que la letra cursiva no responde á las necesidades aunque dé una hermosa forma; alaba la letra mixta, aunque cree que no debe perderse nuestra hermosa letra española; dice que la vertical es como la gótica, una letra de adorno. El Sr. Redondo, Inspector de Badajoz, leyó un informe que resultó ser un resumen é extracto de las Memorias de los diferentes Maestros de la provincia. El Director de la Escuela Normal de Sevilla, Sr. Fons, que fue saludado al pasar á la tribuna, usó de la palabra y elogió considerando insustituible la letra de Iturzaeta.

El Sr. Castell, de Badajoz, usó de la palabra; abogó por enseñar á escribir por medio de la forma más sencilla, sin cuidarse en poco ni mucho de la forma, dejando para después la reforma de la