Gaceta de instrucción pública (1896-11-23 00:00:00), página 6

En fin, seis años más tarde, Mr. Gladstone lo hizo elevar á la Silla Metropolitana de Canterbury, que lleva en sí la dignidad de Primado de toda Inglaterra, con una renta anual de 375,000 francos.

El doctor Benson publicó un gran número de Sermones. A pesar de su declarada simpatía por la High Church y el movimiento ritualista, era un gran favorito de la familia real, habiendo desempeñado las funciones de Capellán de la Reina y sostenido íntimas relaciones con el Príncipe consorte, aunque no tenía más de treinta y dos años á la muerte de éste. Ha dejado tres hijos que han adquirido una cierta reputación literaria. El mayor es autor de una novela titulada Dodo. Miss Benson ha escrito un volumen titulado Our Pets, que es una descripción de animales domésticos. El hijo menor es Profesor, en París, y poeta un poco modernista.

Con esta número acompañamos los pliegos 54 y 55 de la Ley de Instrucción pública, y en breve daremos los últimos.

A nuestros suscriptores de Málaga y su provincia.—Habiendo cesado en el cargo de corresponsal de este periódico en la provincia de Málaga D. Francisco Montoro, advertimos á nuestros suscriptores de aquella provincia se dirijan al que lo es de la capital D. Adolfo la Blanca, calle de Granada, núm. 102, para hacer efectivos sus recibos. Esta Administración no responde de los pagos que se hagan al Sr. Montoro.

El jueves, 19 del actual, no celebró sesión el Consejo de Instrucción Pública.

Bibliografía y Material científico

BIBLIOTECA PICATOSTE.—Declarada de texto por el Consejo de Instrucción pública informada favorablemente por la Real Academia de la Historia, y sujeta á la censura eclesiástica.—Una peseta cada tomo.

Se ha publicado el tomo XVII de la Biblioteca Picatoste, correspondiente á la provincia de Sevilla, libro verdaderamente indispensable para la lectura en las Escuelas de primera enseñanza, por la corrección de su texto, por sus oportunísimas ilustraciones y por su excepcional economía.

En prueba de cuanto decimos, y contando con la benevolencia del Sr. Picatoste, insertamos el siguiente capítulo, seguros de que nos lo agradecerán nuestros lectores:

SEVILLA Y EL ALCÁZAR

En Sevilla el viajero se encuentra dudoso entre dos admiraciones: la de la Naturaleza y la del Arte; porque no hay pueblo en que aquélla brille más ni en que ésta tenga más asombrosos monumentos.

Si comenzamos á recorrer sus calles, bien pronto nos encontramos en una parte de viejo caserío, de estrechas y tortuosas callejuelas, que arranca de la primitiva fábrica, barrios que habitaron los judíos y los musulmanes, y en los cuales subsistió la fisionomía de los dos pueblos orientales, así como en lo restante de Sevilla vive pervenir la historia de nuestras grandesza y de nuestras glorias.

Ya se ofrece á nuestra vista la casa donde la tradición coloca el suceso inmortalizado por Calderón en El médico en su honor, la morada de los Tavera, á que dio celebridad Lope de Vega en su comedia Sancio Ortiz ó La estrellita de Sevilla; el marques de Valdehermoso, de la que habla Cervantes en su novela La repetida inglesa; aquellas otras que recuerdan las horribles y poéticas leyendas del Cid, y Pedro Fernández por la vida de ciento sesenta mil, sorprendido por el arte del castillano en el acto viii de su drama Don Juan de Lara, conocido y asumido tal como embellecieron Fermín Caballero, Alberto Llata, Nicolás Gallego, el Duque de Rivas y tantas otras gloriosas figuras de nuestra literatura.

Con frecuencia las puertas de las casas particulares son artísticas verjas, que en su verde follaje forman tupidas celosías y cierran el paso á lindísimos patios de blancos y brillantísimos mármoles, llenos de flores y naranjos, pátanos y palmeras, donde el tilbo y perfumado ambiente embriaga los sentidos y predispone á los más fantasiosos sueños.

No lejos de la catedral se eleva el sumptuoso alcázar de D. Pedro el Cruel: monumento sangriento por los crímenes que aquí se cometieron; monumento artístico que remite la grandiosidad del arte cristiano con la minuciosidad del arte árabe; monumento profanado casi veces por el abandono y por la ignorancia.

El Rey D. Pedro I de Castilla, necia indistinta de la nobleza y de la pérdida de su tiempo, llenó los ambientes de la sumptuosa vivienda á que pertenecieron las Torres del Oro y de la Plata, y que vino siendo morada de los Reyes posteriores, que la habitaron como huéspedes que como dueños.

Cada rincón, cada jardín y cada habitación trae á la mente el recuerdo de un crimen, de un acto de sangre.

En el patio de las Muñecas se asoman las manchas de sangre del desgraciado D. Fabrique, muerto alevosamente por orden de su hermano D. Pedro. Las cabezas en la Sala de la Justicia, convertidas en calaveras por el tiempo y por la pintura, proponen el encarniñado hechizo por el Rey D. Pedro en los Jueces que, después de un fallo, fueron suspendidos disputando sobre el fruto de su cocheo.

El salón de embajadores se ostentaba más rica y más espléndida de cuantos palacios de arquitectura oriental pertenecen al real patrimonio.

Cuántase que en esta sala tuvo lugar la ceremoniosa recepción del Rey Bermejo, usurpador del trono granadino, y que á los pocos días fue juzgado á las casas por los próceres castellanos en el Campo de Tablada, y allí

El Rey como es tan cruel,
De crueldad había usado:
Tiróle al moro una lanza,
El propio con su mano;
Pasóle de parte á parte,
Lo que á Rey no era dado.

Admiramos por todas partes la muestra de ejecución y la áspera de aquellos esquilados alfarcos, de aquellos arcos de herrumbre con incipientes alminadas, de aquéllos postes cuya alta no tiene raya, y aquellos antecampos donde el oro brilla entre los cortados maderos de la cóncava techumbre, la hermosa capilla hecha por los Reyes Católicos, y copérnico para terminar parte del bello balcón romano del Duque de Rivas, que retrata magistralmente el sumptuoso palacio de D. Pedro.

Magnífico es el alcazar
Con que se ilustra Sevilla,
Deliciosos sus jardines,
Su excelso portada rica,
De medidores entallados
En mil labores pulidas,
Se levanta el frontispicio
De resaltadas cornisas;
Y hay en ellas un letrero
Donde, con letras antiguas,
Don Pedro hizo estos palacios
Escripto se divisa,
Silencio en sus salones
Las modernas fresqueras,
Mel en sus soberbios patios
Gente sin barba y ropilla.
Mas ¡ay aquellos pensamientos!
No he pisado un solo día,
Sin ver (aunque de mi mente)
La sombra de la Padilla.
Lanzando un hondo gemido,
Cruzar leve ante mi vista,
Como un vapor, como un humo
Que entre los árboles gira.
Ni entré en aquellos salones,
Sin figurársese erguida
Del fundador la fantasía.
En helada sangre tinta:
Ni en el vestíbulo obscuro,
El que tiene en la cornisa
De los Reyes los retratos,
El que ve en el balcón,
Al que adornan azulejos
Abajo, y esmalte arriba;
El que muestra en cada mano
Un rico balcón, y encima
El hondo arcozón dorado,
Que lo corona y aúna,
Sin ver en tierra un cadáver.
Aten en las lasas se mira
Una tono mancha obscuro...
¡Ni las viejas la limpian!
¡Sangre! ¡Sangre! ¡Oh cielos, cuántos
Sin saber lo que es, la pisán!

Higiene de la Escuela y de la enseñanza.

Tal es el tema desarrollado con notable maestría por el Doctor en Medicina y Catedrático numerario del Instituto D. José E. G. Fraguas en la Memoria presentada al consejo, juzgado por la Real Academia de Medicina y promovida por el Rectorado de la Universidad de Valencia en la Asamblea del Magisterio de Mayo de 1865.

Contiene esta interesante Memoria el siguiente sumario, cuya enunciación basta por sí sola para juzgar de la bondad de estudio tan meritorio y de la pericia y excepcionales aptitudes que para esta clase de trabajos posee su ilustre autor:

ESQUEMA. Qué debe entenderse por Escuela y por Maestro.—Diferencias entre la instrucción y la educación.—La Pedagogía es un arte de la ciencia antropológica.—Tradicución de sus estudios.

I.—Higiene del objeto de la enseñanza: Su fundamento radica en la Economía política.—Sus fines arrancan del orden biológico y del social.—Sus consecuencias trascienden á la profilaxis física, intelectual y moral de la especie y de las razas humanas.—Es indispensable el equilibrio de los gastos con los ingresos, y en su consecuencia la reglamentación del trabajo educador para prevenirlas del exceso y asegurar el mantenimiento intelectual y profesional.—Horario escolar para la educación elemental.

II.—Higiene del sujeto de la enseñanza: Condiciones de edad, salud, aseso, integridad de los sentidos y de las funciones para su admisión en la enseñanza colectiva.—Modelos para registros de Antropología pedagógica.

Higiene del educando dentro de la Escuela: La conformación corporal y las actitudes buenas para estar en pie, sentado y acostado.—El trabajo higiénico de los sentidos.—Reglamentación higiénica de los actos de gusto (lección y estudio), expansión (respiración, gimnasia, ejercicios) y de reparación (comidas, siesta, sueño). Higiene de los hábitos (aseso, baños, excursiones y colonias escolares).