Gaceta de instrucción pública (1895-10-07 00:00:00), página 2

elo con algunos de los demás Ayuntamientos de la provincia, para deducir que Placetas ocupa el segundo lugar entre ellos en cuanto al número de Escuelas que sostiene con relación á su población, destinando la cuarta parte de su presupuesto de ingresos á las atenciones de la enseñanza, por todo lo cual suplica se deje sin efecto la orden dictada, mandando elevar la categoría de la Escuela de que se trata.

Resulta asimismo que en esta situación, y hallándose en curso la anterior instancia, apareció inserta en el Boletín oficial de la provincia de Santa Clara la convocatoria para proveer por oposición una Escuela elemental para varones, vacante en Placetas y dotada con el haber anual de 600 pesos, 100 para material, casa y retribuciones, contra lo cual acudió el Ayuntamiento, recordando no existía allí semejante Escuela, y que la que existía, servida internamente, era aquella que estaba siendo objeto de la reclamación que tenía pendiente ante el Ministro de Ultramar, pidiendo se desistiera de llevar á efecto la convocatoria anunciada. Transmitida esta nueva instancia por el Rectorado, éste opinó, como igualmente la Junta superior de Instrucción pública, que debía desestimarse y estarse á lo acordado, sin perjuicio de lo que en su día resolverá el Gobierno de S. M.

Considerando que el art. 125 del plan de estudios vigente en Cuba, en el que se apoya el Rectorado para disponer la elevación de categoría de esta Escuela, no puede tener aplicación á la villa de Placetas y mucho menos á su término municipal, por cuanto el citado artículo únicamente trata de los pueblos que tan sólo cuenten 500 habitantes; que el artículo que debe tener aplicación al caso presente es el 126 del mencionado plan, según el cual, en los pueblos que lleguen á 2.000 almas habrá dos Escuelas completas de niños y otras dos de la misma clase para niñas; que en los que tengan 4.000 habrá tres, y así sucesivamente, aumentándose una Escuela de cada sexo por cada 2.000 almas, contándose en este número las privadas; pero que en todo caso, la tercera parte, cuando menos, será siempre de Escuelas públicas.

Considerando que en esta prescripción únicamente deben comprenderse los 3.500 habitantes de la población urbana que cuenta la villa de Placetas, estando el resto de los habitantes de su término municipal comprendido en las prescripciones del art. 128 del plan de estudios indicado y de los artículos 5.º y 10 del reglamento orgánico de la Instrucción primaria en Cuba de 16 de Noviembre de 1871, según los cuales, tanto en los pueblos que no cuenten 500 habitantes como en las aldeas y caseríos, se establecerán Escuelas de campo ó de temporadas que con arreglo al art. 126 del plan de estudios y 12 del reglamento, la villa de Placetas, contando, como cuenta, con siete Escuelas, siendo tres de ellas privadas y cuatro de la clase de completas, dos para varones y otras dos para niñas, y correspondiendo dos á la tercera parte, que es la que la ley prescribe hayan de ser públicas, aparece que cuenta con doble número de estas, dos más que las que la ley le exige.

Considerando que la Escuela que se pretende por el Rectorado se eleve de categoría fue creada y establecida por acuerdo de ese Gobierno general, á petición del mismo Ayuntamiento de Placetas, sin que posteriormente se haya mostrado por éste el deseo de que se varie la categoría de esta Escuela; que para acordarse este último, sobre todo aumentando su dotación, como ahora se pretende hacer, cuando esta Escuela es sostenida por el Municipio citado, y cuenta éste con mayor número de públicas que las que se le pueden imponer, únicamente puede verificarse por voluntad propia de la Corporación municipal, si contase con los recursos necesarios para ello, sin lo cual tampoco podrá accederse á su pretensión; que no contando con estos recursos, según lo demuestra por el cuadro de la distribución de los ingresos de su presupuesto que acompaña á una de las instancias unidas al expediente, se estaría en el caso de que tratan los artículos 122 del plan de estudios y el 8.º del reglamento orgánico, de que el Gobierno, con cargo al presupuesto general de la isla, le concediera la suma necesaria como auxilio para realizarlo; que no existiendo esta circunstancia, no es prudente ni justo exigir aquello que la misma ley no exige, mucho menos cuando el gasto que ocasiona el aumento de categoría de las Escuelas, en casos iguales al presente, deben hallarse comprendidos entre los que la ley Municipal califica de voluntarios;

S. M. el Rey (Q. D. G.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, se ha servido revocar la orden de 24 de Octubre de 1891, que disponía se elevase la categoría de la Escuela incompleta de varones de la clase blanca y de color, creada con este carácter en la villa de Placetas en 9 de Octubre de 1886, y la de 28 de Abril de 1892 acordando se proveyese dicha Escuela por oposición, ambas adoptadas por ese Gobierno general, á propuesta del Rector, como Jefe del distrito universitario.

De Real orden lo participó á V. E. para su inteligencia, cumplimiento y efectos correspondientes. Dios guarde á V. E. muchos años.

Madrid 19 de Abril de 1894.—Becerra.—Sr. Gobernador general de la isla de Cuba.

APERTURA DE CURSO EN LA UNIVERSIDAD CENTRAL

Galantemente invitados por el digno Rector de esta Universidad, Excmo. Sr. D. Francisco Fernández y González, tuvimos el gusto de asistir el día 1.º del actual á la solemne apertura del curso académico de 1895 á 96, cuyo acto fué presidido por el Sr. Ministro de Fomento, que tenía á su derecha al Sr. Director general de Instrucción pública, y á su izquierda al citado Sr. Rector, ocupando sitios de preferencia los Decanos de las diferentes Facultades, y el Secretario general nuestro querido amigo Sr. Solier.

El discurso de apertura estuvo á cargo del doctor Catedrático de Antropología D. Manuel Antón Ferrándiz, el cual desarrolló magistralmente el tema que había elegido para su trabajo, que fué el de Razas y naciones de Europa. En su erudito discurso el Sr. Antón Ferrándiz expuso el estado de la famosa Controversia Arya, citando las opiniones de conocidos antropólogos acerca del origen del tronco ario; sostuvo el carácter mongólico de las razas primitivas de Europa, y consideró dividido este continente en tres regiones paralelas, teniendo cada una de ellas sus caracteres especiales conservados á través de los siglos; determinó cuáles son esos caracteres de las razas que poblaban dichas regiones, extendiéndose en multitud de datos á un nivel más interesantes, con los que demostró una vez más su reconocida competencia en esta clase de estudios, y, en una palabra, trató el asunto de una manera tan acabada y perfecta que durante su lectura fué escuchado con verdadero interés, y al final premiado con calorosos aplausos y felicitaciones de todos los concurrentes.

Acto seguido se procedió á la repartición de premios á los alumnos, y cuando ésta hubo terminado, el Sr. Bosch se levantó, pronunciando á continuación el siguiente notable discurso:

—Señores: Felicito al Catedrático D. Manuel Antón por su brillante discurso, por medio del que ha llevado en este acto la voz elocuente del Claustro de la Universidad Central. Doy la enhorabuena á los jóvenes premiados. Los muchos premios concedidos y el recuerdo de que algunas veces recaen cuatro premios ordinarios y uno extraordinario en un solo alumno, abren el corazón á la esperanza y demuestran que se mantiene aquella vivaz de ingenio peculiar de los españoles.

Es la apertura del curso académico una solemnidad que se repite todos los años; pero que tiene el extraordinario privilegio de que se presenta como nueva cada vez que se repite, sin duda porque consideramos y no podemos menos de considerar siempre antigua y siempre nueva la sucesión de las generaciones.

Surgen las generaciones una tras otra en el campo de la vida, representadas por las perfecciones y las visitidudes de la humanidad en la historia, y el hombre, como desorientado en medio de la creación, parece el ángel de la duda que se arroja al espacio en alas de la fantasía con una vena en los ojos que le hace tropezar á cada instante en el mundo de la naturaleza, y que rodeándose de tinieblas se confunde, evocando alternativamente los espectros del bien y del mal en su corazón y en su espíritu.

Arranquémosle, por lo tanto, al hombre desde su juventud esa venda de los ojos; arranquémosle instruyéndole y educándole. Tal es nuestra misión, tal es la misión de los Catedráticos, tal es la misión del Cuerpo docente de la nación española.

Vosotros estáis encargados, en primer término, de cumplir la ley del progreso, porque difundís los tesoros del arte y de la ciencia que nos legaron las generaciones pasadas entre las generaciones presentes y futuras, y al difundirlas despertáis la inspiración del genio y contribuís á la conquista de la verdad en el mundo.

Por esta razón yo prender á todas las direcciones de mi actividad la de aquellas días en que tuve el honor de explicar lecciones de Física matemática en la Facultad de Ciencias. Pasaron aquellos días, y ahora, por los azares de la política y de la suerte, tengo el encargo de regir los destinos de la instrucción pública en nuestra patria.

Ante todo he procurado el restablecimiento de la legalidad. Tienden á restablecerse los decretos acerca de la segunda enseñanza, de la Facultad de Filosofía y Letras, de las Escuelas Normales, de las Escuelas de Artes y Oficios y del Consejo de Instrucción pública.

Bien se me alcanza, que esa legalidad tiene sus raíces muy lejos, como que las tiene en el año 1857, es decir, en una fecha que dista de nosotros cerca de cuarenta años. En tan largo período de tiempo ha cambiado el concepto de la enseñanza.

¿Cómo no había de cambiar el concepto de la enseñanza, si hasta ha cambiado el concepto de la vida!

Ya no se vive obediendo sólo al impulso de los instintos de cons-