Gaceta de instrucción pública (1896-03-07 00:00:00), página 4

pasiones que tales procedimientos, tan desgraciadamente llevados á la práctica en España, aportan casi siempre, dejando hondo surco de enemistades y antipatías que han de transcender forzosas y perjudicialmente á la enseñanza misma cuando se atraviesen en el camino espíritus soberbios y poco escrupulosos, que desgraciadamente no faltan.

La modificación á que aludo podrá expresarse de este ó parecido modo:

1.º Serán Consejeros de Instrucción pública por derecho propio:
   1.º Los cuatro Catedráticos numerarios más antiguos del Escalafón de Facultades; los que se entiende representarán también en el Consejo; las Escuelas de Diplomática y Veterinaria.
   2.º Los cuatro Catedráticos más antiguos del Escalafón de Institutos.
   3.º Los cuatro Profesores más antiguos de la enseñanza primaria entre aquellos que tengan la mayor categoría en su clase.
   4.º Los cuatro Catedráticos más antiguos de las Escuelas de Ingenieros civiles de todas las clases; los que se entiende representarán también á las de Artes y Oficios, Gimnástica y preparación de Capataces de Minas de Almadén.
   5.º Los dos más antiguos de las Escuelas de Bellas Artes, incluyendo en ellas las de Música y Arquitectura.
   6.º De cada uno de los Establecimientos más antiguos de enseñanza privada de España saldrá un Consejero, que será el más antiguo que en ella ejerza el Profesorado, y esos dos Consejeros llevarán la representación de toda la enseñanza privada.
   7.º Los cinco Consejeros que han de nombrarse por la provincia de Ultramar, según la ley, lo serán bajo iguales bases del derecho propio por antigüedad.
   8.º Los cargos de Consejeros serán renunciables, y en tal caso ocupará el lugar del renunciante el que le sigue en el Escalafón ó en antigüedad.
   9.º En los casos de igualdad de antigüedad en el ejercicio del Profesorado se preferirá la mayor antigüedad en el título; á igualdad en ambos conceptos, la mayor edad.

Algunos objetarán á este proyecto que puede darse el caso de que el más antiguo no sea el más apto para ejercer el cargo; pero sobre que la antigüedad es ya garantía de buen juicio y consejo, ¿se tiene actualmente la seguridad de que sean los más idóneos los que obtengan mayoría (siquiera algunas veces ésta sea aparente) al verificarse la elección?

Comprendo que á algunos Catedráticos modernos no ha de gustar esta modificación; pero tengo presente que la misma ley actual por sufragio exigía quince años en el ejercicio del Profesorado para ser elegible, con lo que ya se confirma en ella la importancia que se da á la antigüedad; lo que por otra parte es de evidencia, porque cómo va á aconsejar en las arduas cuestiones de la enseñanza pública el que no tiene experiencia de ellas?

Además, la modificación que expongo y apoyo está inspirada en principios equitativos, convenientes e igualitarios; pues los Catedráticos que ahora son modernos, ya serán, con el tiempo, y lo sentirán entonces bastante, los más antiguos del Escalafón.

Yo estimo que es la antigüedad la garantía más segura de idoneidad (salvo muy contados casos), y advierto que tengo el número 29 en el Escalafón, y que, por tanto, no habría de corresponderme ejercer este cargo si se llevará á la práctica mi pensamiento. Sin constar con que yo nunca ambicioné, ni ambiciono tan elevada jerarquía, aunque haya hecho casi el paseil del héroe por fuerza en las primeras elecciones para Consejero de Instrucción pública; pero no el héroe triunfante de la comedia, sino vencido y sacrificado injustamente.

Ahora que el Excmo. Sr. Ministro de Fomento, D. Aureliano Linares Rivas, acaba de dictar una orden importante relativa á la constitución de los Tribunales para las oposiciones á catedras, fundada precisamente en la antigüedad, y siendo Jueces por derecho propio la mayoría de los que han de formar estos Tribunales, disposición que creo oportunísima y que está llamada á evitar muchos abusos, dando mayores garantías á los opositores, me atrevo á llamar la atención de tan ilustrada persona, así como la del Ilmo. Sr. Director general de Instrucción pública y la de todo el Profesorado acerca del sentido que promete este escrito, pues me parece que la modificación de la ley que deja significada informa un carácter de sencillez, verdad, justicia y conveniencia que puede aceptarse por todos, alcanzando el mismo tiempo de los Centros de enseñanza todo motivo de rivalidad, oposición y discordia.

Cuando en 1866 publiqué mi folleto Consideraciones acerca del Escalafón de Catedráticos de Institutos, después de lamentarme de los mezquinos, inseguros y no siempre justos ascensos, pues probé matemáticamente que se necesitaban veinticinco años de antigüedad para obtener 250 pesetas de aumento y más de cuarenta para alcanzar 500, indiqué que nada sería más sencillo que los ascensos por períodos de tiempo fijo, que podrían ser quinquenios, y agregué que tal sería, indudablemente, á lo que se vendría á parar, por ser justo, sencillo y conveniente.

Todo el Profesorado de segunda enseñanza acogió mi pensamiento con plácemes y enhorabuenas; en las regiones oficiales se recibió con alguna frialdad y hasta con prevención.

Pasó el tiempo, y al cabo de algunos años la ley vino á disponer lo que yo había propuesto en 1866. Los Catedráticos de Institutos obtienen desde entonces ascensos por quinquenios. Con tal decisión se evitaron á algunos enemigos dentro del Profesorado, y tal vez no pocas injusticias.

Lo mismo creo ahora, pues espero que si subsiste, de aquí á algún tiempo, una ley que conceda á los Centros docentes representación en el Consejo de Instrucción pública, los individuos que han de representar esos Centros en ese alto Cuerpo lo serán por derecho propio, fundado en la mayor antigüedad.

En igual principio debía fundarse el nombramiento de Senadores por los distritos universitarios, pues de este modo también se evitan luchas estériles, á no perjudiciales, alejando de los Centros docentes todo motivo de rivalidad y de antagonismo.

Esta última reforma, aunque entiendo que es beneficiosa para la enseñanza, ha de ser más difícil de conseguir, porque, al cabo, el cargo de Senador tiene que ser político; pero no así el de Consejero de Instrucción pública.

Cualquiera que sea la acogida que este escrito tenga en los altos Centros oficiales y entre mis compañeros, espero que el tiempo me ha de dar la razón, y, aunque así no fuere, me queda la tranquilidad de espíritu del que manifiesta sus opiniones con sinceridad, y para el bien de todos, no para provecho propio. Que no busco en esto más que el mayor esplendor de la enseñanza, á la que dediqué mi vida y de la que muy joven, y ya, por desgracia para mí, estoy próximo á subir los difíciles peñascos de la triste, amarga y desconcertadora envidiad.

V. Rubio y Díaz.
ex Director del Instituto.

Cádiz 20 de Enero de 1898.

DE NUESTROS CORRESPONSALES

Sr. Director de la GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA.

En este capital ha sido muy sensible y comentada la cesantía del Inspector de primera enseñanza de la provincia, Ilmo. Sr. D. Antonio Abaunza Ruiz, Maestro Normal y Bachiller en Artes, Comendador ordinario de la Real y distinguida Orden Española de Carlos III, Caballero de la misma, Comendador ordinario de la Real Orden Americana de Isabel la Católica, etc., etc.

El Sr. Abaunza ha regentado la Escuela del Barco de Ávila cerca de siete años, fue nombrado por concurso Inspector de primera enseñanza de Castellón de la Plana en 1.º de Diciembre de 1895, después lo fue por traslación de Zamora, Ávila, Salamanca y Valladolid, y en esta última provincia venía desempeñando su cargo con ensamorado celo y excelentes resultados desde el 2 de Noviembre del 82 hasta hace dos ó tres días que le declararon cesante, nombrando en su lugar al Inspector de la provincia de Alicante.

Muchos y buenos títulos tiene el Sr. Abaunza para que el Gobierno de S. M. le tenga al frente de una Inspección provincial de primera enseñanza, como se ve en la biografía de tan inteligente funcionario, publicada con su retrato en el periódico La Asociación el 22 de Septiembre del 94 con motivo de la Asamblea del Magisterio celebrada en esta capital; pero tales títulos de nada le han servido en la presente ocasión. Suponemos que algún día se le tendrán presentes, y quizá dentro de poco se le reconozca el Consejo de Estado.

Ilustrado y modestísimo Profesor de las Normales de esta ciudad, D. Remigio de Pablo y Amuto, cuyos demás títulos el omito y yo no me atrevo á consignar aquí para no ofender su excesiva modestia, compara siempre del verdadero mérito, ha publicado su obra Nociones de Geometría y Dibujo lineal, en la cual no hay ideas que falte ni palabra que sobresalga; como ha dicho el bibliógrafo en El Diario de Valladolid un erudito Profesor de Matemáticas, de Academias Militares si no estoy mal informado, D. L. Mariscal. En igualas ó parecidos términos se expresa El Eco de Castilla, y usted tendrá ocasión de comprobar con su lectura lo clara, concisa, metódica y bien editada y encuadernada que está la obra cuando llegue á esa Redacción.

Con la publicación de este tratado están de enhorabuena el autor, sus alumnos y los opositores á Escuelas públicas de 825 pesetas; con