Gaceta de instrucción pública (1897-09-15 00:00:00), página 3

Otros particular ocurre en este asunto que pudiera ser motivo de entorpecimiento para darle curso, y que constituye una desigualdad injusta si no se tuviera presente. Los Secretarios de las Juntas provinciales de Instrucción pública, lo mismo que los Maestros, no tienen más base de derechos pasivos que los muy cortos sueldos que les asigna la ley de 1857. Como el Magisterio goza un pequeño emolumento, que bien puede equipararse al de Retribuciones, y que consiste en la gratificación que perciben por la intervención de las Cajas de primera enseñanza.

Dejando aparte la postergación en que se ha tenido a estos funcionarios y sus merecimientos por el pesado y útil trabajo que hacen, ¿no sería justo y dentro del criterio que se sostiene para la acumulación de las retribuciones, acumular también la gratificación expresada a los Secretarios, despareciendo ésta, para convertirse en nuevo sueldo, como se medita hacer con los Maestros? Creemos que sí, y no hay obstáculo que se oponga á tan justa inclusión en la medida que se proyecta. Repetimos aquí lo dicho antes: ni los Maestros ni los Secretarios ganan nada de presente, pero al respecto á derechos pasivos unos y otros con beneficio de la enseñanza y su administración.

Las proporciones de este trabajo no permiten explayarlo, y de aquí que solo apuntamos bases. Concretándolas afirmaremos que el proyecto de que se trata obedecería cumplidamente á éstas:

1.ª Desaparición por medio de una ley del emolumento de retribuciones escolares y gratificación á los Secretarios de las Juntas de Instrucción pública, y aumento de los sueldos que unos y otros funcionarios disfrutan en una tercera parte de los actuales, declarándose gratuita la enseñanza.

2.ª Señalamiento de la quinta parte de los nuevos sueldos para material de las Escuelas, en lugar de la cuarta hoy asignada.

3.ª Descuento del 15 por 100 de este material para la Caja de derechos pasivos, en vez del 10 que hoy aporta.

Tal es nuestro juicio sobre la reforma que se proyecta bajo el punto de vista legal, el de conveniencia para la clase y la enseñanza y la facilidad de su realización.

José Manzano.
Almería.

DE NUESTRO CORRESPONSAL EN VALLADOLID

Se ha prorrogado la licencia para continuar en Madrid, durante los ejercicios de oposición á Escuelas elementales y superiores, á D. Alfredo Tavár y Ripa, Regente de la Escuela práctica agregada á la Normal de Maestros de Vizcaya, y se ha concedido permiso para que pueda tomar parte en las oposiciones á Escuelas vacantes en el distrito de Zaragoza á Doña Francisca Varona Ibáez, sustituyéndola en la Escuela de Torredjí (Burgos) D. Claudio Varona Ibáez.

A Doña Andrea Inchaurrendia, Maestra de Elgueta (Guipúzcoa), se le ha autorizado para continuar sus estudios en Madrid durante el curso próximo de 1897 á 1898, designando como sustituta á Doña Fernanda Sagastigechia.

Han regresado de su excursión veraniega, y se hallan desde el día 1.º del actual al frente de sus respectivas Escuelas de párboles, las inteligentes y discretas Maestras de esta capital señoritas Doña Primitiva Moderno, Doña Dolores Bonilla, Doña Adelaida Carcamazana y su señora tía Doña Eudoría Valbuena, viuda de García Barrasa.

Sean bien venidas.

Ha llegado á esta población, con objeto de encargarse de la cátedra de Dibujo en el Instituto provincial, D. Antonio Graner, quien, como saben nuestros lectores, desempeñaba igual cargo en el Instituto de Gerona. Nos alegramos que el Arte tenga un cultivador más en Valladolid con la llegada de nuestro nuevo amigo Sr. Graner.

Bueno sería que la Dirección general de Instrucción pública, en vista del resultado poco satisfactorio que ha ofrecido el concurso de Enero, dispusiese que el de Julio se hiciese con más escrupulosidad, dotando á los Negociados de primera enseñanza de las Secretarías de las Universidades del personal necesario para llevar á cabo lo dispuesto en el Reglamento vigente para la provisión de Escuelas públicas. Insistimos en cuanto acerca de esto hemos dicho en esta Revista.

A. C. M.
13 Septiembre 97.

NOTICIAS

PRIMERA ENSEÑANZA

La Real orden de 9 de Diciembre de 1896 ha favorecido, como es natural, á muchos Maestros de párboles, sin que ellos hayan hecho ni han ganar otra cosa, por su parte, que subordinarse á lo establecido y aconsejado por la superioridad.

Lo lamentable de esta reforma es que lastima indudablemente los derechos de los Maestros elementales y pone al frente de las Escuelas de párboles un personal no preparado ni convenientemente dispuesto para la difícil misión de educar á la niñez en esa primera época de la vida, de la que depende toda la educación y enseñanza ulterior.

Todo lo que no sea obligar á las Maestras á que practiquen un curso, cuando menos, de párboles, que podría hacerse en el modelo, llamada «Jardines de la Infancia», es entregar la parte más delicada y difícil de la educación á maestras inexpertas que, por más buena intención que tengan, siempre resultará un trabajo inconveniente, un palo de ciego, ó la casualidad elegida en árbitro consejera de la misión complejísima, que necesita más arte y más conocimientos de todas clases si ha de llevarse á cabo cual requiere la especial importancia del asunto.

En los últimos días de Agosto se han celebrado las conferencias pedagógicas en Lérida.

Han sido conferenciantes D. José M. Nadal, Maestro de la Escuela pública de San Ramón de Fordell, acerca del tema «Educación estética»; la Sra. Doña Ramona de Llanos disertó sobre «Colonias escolares», y el señor Vigas tuvo á su cargo el tema «Enseñanza didáctica, ventajas e inconvenientes respecto de las mismas», trabajo que realizó con aplauso de todos, y haciendo el resumen el Presidente D. José García.

El Sr. Aguilar hizo uso de la palabra para manifestar las gestiones que se llevaban á cabo por la Asociación de Maestros, tomándose el acuerdo de dirigirse al señor Ministro de Fomento para que las oposiciones y concursos se verifiquen en las provincias, en vista de los muchos gastos que ocasionan á los maestros los largos viajes.

Todos los oradores fueron aplaudidos.

En Palencia no se han celebrado por falta de asistentes.

Las conferencias pedagógicas de la provincia de Burgos han sido cumplimentadas por el Sr. Chaves, Director de aquella Normal; por Don Rómulo Andrade, cuyo desarrollo correspondió al Sr. Tapia, y por el señor Inspector, que habló accediendo á indicaciones de los asistentes.

Paseos escolares y descubrimiento de América por Cristóbal Colón, fueron los temas elegidos por los conferenciantes, siendo declarado desierto el tema relativo á la Ortografía y Prosodia por encontrarse ausente el Sr. Hernández (D. Agapito), encargado del citado tema.

Todos los oradores recibieron buena ocesión de aplausos.

Las celebradas en Tarragona han sido presididas por el Sr. Sarda, Consejero de Instrucción pública.

Con este motivo el Sr. Sarda, al hacer el resumen de las mismas en un elocuente discurso, recomendó lo que nosotros veíamos diciendo hace mucho tiempo, esto es, que desaparezca el afán de hacer oratoria en lo que debe ser la exposición sencilla de cuanto se experimenta en la labor diaria de la Escuela.

Combatí así mismo la idea de querer enseñarlo todo mediante la lectura y escritura, sin desconocer que ciertas digresiones con estos ejercicios ensanchan el horizonte de los conocimientos y dan mayor destreza al saber general.

Aconsejo que ciertas enseñanzas, como la Agricultura, la Higiene y Economía, debieran ser «bienocidas igualmente por el hombre y la mujer, ya que entre los dos, formando unidad en la familia, realizan los fines humanos con mejor desenvoltura y en la proporción del que más conocimientos posee.

Recomiendo, por último, la unión del Magisterio, porque unidos todos los elementos, y sabiendo pedir con oportunidad y sin exageraciones fantasíticas, se obtiene mucho más que viviendo en el aislamiento.

Un banquete de 40 cubiertos puso digno remate á éstas, que pudieran llamar las fiestas del trabajo, cuyos resultados han de ser positivamente satisfactorios.

Doña Juana Sánchez Romero, Maestra de Medina Sidonia, se queja de haber sido postergada en el concurso de Escuelas de 1.650 pesetas, llevando al frente de la enseñanza muchos más años que las agraciadas, por la sola razón de que éstas tienen á su favor dos años en la categoría inmediata inferior.

Es hartó sensible que no se reconozcan los servicios prestados en otras categorías como sería lo justo.