Gaceta de instrucción pública (1895-06-07 00:00:00), página 3

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 30 de Abril de 1895.—Alberto Bosch.—Sr. Director general de Instrucción pública.

Real orden.—Excmo. Sr.: De conformidad con lo informado por ese Consejo en el expediente promovido por el Decano de la Facultad de Medicina de Valladolid; S. M. el Rey (Q. D. G.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien disponer que se entienda modificado el reglamento de Practicantes y Matronas de 16 de Noviembre de 1888 en la siguiente forma:

«Art. 6.º Se dispensa á los que aspiren al título de Practicantes el requisito del certificado de haber practicado en hospital, aumentándose en el examen de retórica, un ejercicio práctico determinado por el Tribunal.

Art. 7.º Para probar la suficiencia de los interesados en estos conocimientos prácticos, se constituirá á principios de cada año un Tribunal en las Facultades de Medicina sostenidas por el Estado un Tribunal nombrado por los Rectores respectivos. A propuesta de los Decanos, que se componerá de un Catedrático numerario, Presidente; un Doctor o Licenciado Cirujano de hospital, y un Auxiliar ó Ayudante de la Facultad ó Profesor clínico, que será Secretario.»

De Real orden lo digo á V. E. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. E. muchos años. Madrid 24 de Mayo de 1895.—A. Bosch.—Sr. Presidente del Consejo de Instrucción pública.

ESCUENAS ESPECIALES

Real orden.—Ilmo. Sr.: Vistas las diferentes comunicaciones de los Rectores de las Universidades de Valencia y Sevilla, así como las que dirigen los Directores de las Escuelas provinciales de Bellas Artes de Cádiz y Granada, así también en todas ellas la gravedad de la situación creada á las Escuelas provinciales de Bellas Artes de las Indias capitales, por atender las Corporaciones provinciales varias consignaciones en concepto de material y personal; S. M. el Rey (Q. D. G.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien disponer que los Gobernadores civiles de las ya mencionadas provincias, á la mayor urgencia, den cumplimiento exacto á la Real orden dictada por este Ministerio en 20 de Noviembre último, procediendo, en consecuencia con dicha disposición, á la retención inmediata del pago de los cupos provinciales, así corrientes como atrasados, que aun no hubiesen satisfecho aquellos Ayuntamientos que en más breve tiempo puedan á su juicio hacerlo efectivo, destinándo-se las sumas que satisfagan al pago de las atenciones de estas Escuelas, y que de acuerdo con la disposición 4.ª de dicha Real orden, estas Autoridades darán mensualmente cuenta á este Ministerio de los resultados que obtengan, á fin de normalizar la anotación y á difícil situación por que atraviesan los expresados Establecimientos de enseñanza.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 24 de Mayo de 1895.—A. Bosch.—Sr. Director general de Instrucción pública.

Ministerio de Fomento.—Exposición.—Señora: El Real decreto de 15 de Mayo de 1884 dispone que las cátedras de número de la enseñanza de Solfeo de la Escuela Nacional de Música y Declamación que resulten vacantes se provean alternativamente por oposición y por concurso entre Profesores auxiliares de la Escuela que lleven por lo menos cinco años de antigüedad en el desempeño de su cargo.

No hay razón alguna para conceder este derecho en las clases de Solfeo á Profesores que han ingresado reglamentariamente en la Escuela Nacional de Música y Declamación y negarlo en las otras clases de la misma Escuela. Son iguales las condiciones que se exigen á los Profesores auxiliares para su ingreso y los servicios que prestan, y deben ser por tanto iguales las reglas para sus ascensos.

El Real decreto de 15 de Mayo de 1884 preceptúa que las plazas de Profesores auxiliares, sin distinción de asignaturas, que resulten vacantes en lo sucesivo, se provean siempre por oposición, como se viene verificando.

Establecida, pues, la oposición para el ingreso en el Profesorado auxiliar de todas las enseñanzas de la Escuela Nacional de Música y Declamación, se debe adoptar un solo criterio para todos los Profesores auxiliares en lo que se refiere al ascenso á numerarios.

Fundado, pues, en las consideraciones precedentes, el Ministro que suscribe tiene la honra de someter á la aprobación de V. M. el adjunto proyecto de decreto.

Madrid 31 de Mayo de 1895.—Señora: Á L. R. P. de V. M., Alberto Bosch.

Real decreto.—Conformándome con lo propuesto por el Ministro de Fomento, de acuerdo con el dictamen del Consejo de Instrucción pública;

En nombre de mi augusta hija el Rey D. Alfonso XIII, y como Reina Regente del Reino,

Vengo en decretar lo siguiente:

Artículo 1.º Las cátedras de número de la Escuela Nacional de Música y Declamación que estén vacantes ó vayan en lo sucesivo se proveerán por turno, uno por concurso y otra por oposición.

Art. 2.º Sólo tendrán derecho á optar por concurso á las referidas cátedras los Profesores auxiliares que habiendo sido nombrados reglamentariamente para el cargo de Profesor auxiliar, lo hayan desempeñado por lo menos durante cinco años.

Art. 3.º Las solicitudes para el concurso se remitirán á la Dirección general de Instrucción pública por conducto y con informe del Director del Establecimiento, oyendo á la Junta de Profesores, y se pasarán, en unión de los demás documentos, al Consejo de Instrucción pública, para que formule la correspondiente propuesta.

Dado en Palacio á treinta y uno de Mayo de mil ochocientos noventa y cinco.—María Cristina.—El Ministro de Fomento, Alberto Bosch.

LA CALIGRAFÍA Y SU IMPORTANCIA EN LOS INSTITUTOS DE SEGUNDA ENSEÑANZA

La Caligrafía, que no es otra cosa sino la belleza de la escritura, y está la expresión gráfica de nuestros pensamientos, ha venido sosteniendo su importancia desde los tiempos más remotos, aun cuando los signos de expresión no hayan sido el alfabeto que hoy domina en todos los países de Europa y las Américas; bien puede decirse que constituye el sexto de nuestros sentidos, puesto que nos permite comunicarnos con las terceras personas gramaticalmente consideradas, así como también depositar signos y símbolos nuestros conceptos, y hacer inmortales las leyes y preceptos de nuestros prescriptores y antepasados.

Hace más de cuatro siglos que comenzó la decadencia de la Caligrafía, teniendo por origen la invención de la Imprenta, con cuyo motivo la abandonaron muchas maestros y escritores, dedicándose á la letra provisional y corriente, que era con la que subvencionaban de mejor manera á sus necesidades; y se hubiera extinguido casi del todo el arte de formar bien los caracteres magistrales, si no se tuviera la precisión de mantener entonces en las Cortes escritores de privilegios, bulas, diplomas, etc., y en las comunidades religiosas los libros de coro y otros litúrgicos.

Transcurrido más de un siglo de decadencia en el bello arte de la Caligrafía, diéronse á conocer los nombres de Javier, Lucas, Díaz Morante y otros, quienes con su iniciativa particular y estimulados por el amor al arte, difundieron sus conocimientos teóricos y prácticos y consiguieron aumentar el número de calígrafos, debido á su buen gusto la hermosura y primor con que se escribieron los privilegios reales, despachados por el Supremo Tribunal de la Nación, que obran en las bibliotecas públicas.

Hoy que tanto abunda el positivismo en las aspiraciones humanas y que nadie aprende sino aquello que las exigencias le obligan aprender, se ha hecho abstracción completa de la belleza en la escritura, bien sea por la falta de buenos y perfeitos Profesores calígrafos, ó bien por el excesivo indiferentismo que tanto domina en aquellos que conciernen sus estudios para y exclusivamente á lo que determinan los programas oficiales; por tal razón, y comprendiéndolo así el legislador, verdadero responsable de la cultura de los pueblos, ha incluido, con beneplácito de las personas ilustradas, la enseñanza de la Caligrafía en los Institutos, como fuente donde marcan las aguas clásicas de las ciencias, que, para su desarrollo y perfecta claridad, necesitan del auxilio del arte gráfico de la escritura.

Si en la oratoria nos es más grato el oído, percibido y deleita más nuestro espíritu aquel orador que posea voz dulce, agradable, y expresión clara, matizando su discurso con elegantes giros retóricos y filosóficos; ¿puede no ha de suceder así en la impresión de un escrito en el cual se destaque la pureza de sus trazos y la belleza en el conjunto? ¿Es posible continuar mucho tiempo en el maremagnun de formas de letras que sin carácter conocido, ha penetrado en el extenso campo de lo confuso e ininteligible?

¿Puede alcanzar á todos los conocimientos de las consecuencias fatales á que esta confusión de formas de letras (mejor dicho á este bazar) puede arrastrarnos? Basta y sobra con que el Sr. Ministro de Fomento conozca su importancia y preste su valiosa protección, así como en los Institutos de segunda enseñanza, en las Escuelas Normales y de Comercio, puesto que son los puntos capitales del fundamental saber, haciéndola práctica y extendiendo su enseñanza, no solamente á nuestra letra patria, sino á otros caracteres de necesaria aplicación en los escritos, que tanto favorecen al trabajo gráfico; con esto podrán ponerse en ejecución los exámenes por escrito; se harán inteligibles muchos documentos de carácter oficial; podrán leerse fácilmente las