Gaceta de instrucción pública (1895-04-30 00:00:00), página 2

primidas. Si al suprimir alguno de estos Centros, se dedica su personal á los demás, preferible es que continúen las cinco Escuelas con la mediana organización que tienen, á que sobrevivan dos ó tres en medio de la ausencia y reducción de las necesidades con que cuentan.

Ahora bien: ¿cuántas Escuelas deben serlas suprimidas, y qué destino debe darse al personal? ¿Algunas dificultades ofrece la resolución de este problema; pero conocidas las necesidades de la enseñanza veterinaria, puede darse una cumplida y aproximada solución. Que sería preciso doble número de Catedráticos y de verdaderos Auxiliares, incluso de algún Ayudante más en nuestras Escuelas de Veterinaria, es necesidad sentida por todos los Centros; por esta razón creemos que lo mejor sería dejar en España dos Escuelas con lo Catedráticos, un Director asistente, un Profesor de higiene y forjado, dos Auxiliares propiamente dichos y dos Ayudantes; pero para poder suponer que ese número de Escuelas no reducido y podría hacerse la reforma suprimiendo dos, dando á las restantes la siguiente organización, y haciendo que consistan del siguiente personal:

Catedráticos.
Uno de Física y Química aplicadas á la Medicina Veterinaria.
Uno de Anatomía general y descriptiva.
Uno de Historia natural.
Uno de Fisiología y mecanismos animal.
Uno de Patología general y Anatomía patológica, Terapéutica, Materia médica y Arte de recetar.
Uno de Patología médica y quirúrgica con sus clínicas, Medicina legal y Toxicología.
Uno de Anatomía topográfica, operaciones, amputaciones y vendajes y Obstetricia.
Uno de Higiene. Enfermedades contagiosas e infecciosas. Policía sanitaria e inspección de sustancias alimenticias.
Uno de Agricultura y Zootecnia.
Uno de Exterior de los animales domésticos, Procedimientos de herrado y forjado, Reconocimientos y sanidad y Derecho Veterinario comercial.

Personal auxiliar.
Un Dietista anatómico encargado de la enseñanza práctica de la disección y de la técnica histológica, á las órdenes del Catedrático de Anatomía.
Un Profesor de fregas encargado de la enseñanza práctica de herrado y forjado, á las órdenes del Catedrático de la asignatura.
Dos Ayudantes de clases prácticas para la enseñanza en clínicas, laboratorios, etc., de los ejercicios prácticos en aquellas asignaturas que los tengan, bajo la dirección de los respectivos Catedráticos.
Dos Auxiliares para sustituir á los Catedráticos en ausencias ó enfermedades y á los cuales se les encargaría también cuando hubiese necesidad de los trabajos de laboratorio.

Empleados.
Un Oficial de Secretaría.
Un auxiliar del mismo.
Un Conserje.
Un Portero.
Dos becarios.
Tres palmeros.
Dos peones de huerta.
Un montillano.

Pensionados (alumnos).
Uno para los trabajos de disección.
Dos para las clínicas.
Uno para la fregas.
Uno para los laboratorios.
Uno para la huerta.

Con este solo aumento, y exigiendo al alumno una certificación de haber aprobado en un Instituto oficial las asignaturas de Aritmética, Algebra, Geometría, Gramática, Geografía y Francés, y si se quiere hasta la Lógica, se habrá dado un verdadero impulso á las enseñanzas veterinarias, y los alumnos que saliesen de nuestras Escuelas llevarían el sello de una práctica razonada y de un doble contingente de conocimientos, porque doble sería el número de Catedráticos que le educaran, y de cuestiones científicas que aprendieran.

Como consecuencia inmediata de lo expuesto, se presenta otra cuestión, verdadero interés, que se refiere á la instalación, al sitio que deben tomar las Escuelas reales, problemas que, sin instancia de tantos y resolver, porque son del orden de S. M., y en particular al Consejo de Instrucción pública, sin prejuicios de localidad ni apaciguamientos, son los llamados con un procedimiento elevado á darle cumplida solución. No obstante, y aunque sea por el deseo de que la reforma se lleve á efecto debido, afigurámosnos que deben preferirse comarcas que se distingan por su riqueza agrícola y ganadera, por sus medios de comunicación y por su amor á los estudios veterinarios; porque la utilidad de las Escuelas será mayor, su vida más próspera, y por ende, el ingreso se hallará representado por respectable número de alumnos que, revestidos más tarde con el título de Veterinarios zootécnicos, llevarán á lo íntimo de las aldeas esos conocimientos guardadores y su pericia en higiene pública, siendo á la vez el consejo de aquellos agricultores que van amenazados y diezmados por las terribles enfermedades epizooticas que sufran, que son, en último término, los que forman la base de su riqueza y de la subsistencia de sus familias.

Dirección general de Instrucción pública.—Circular.—Esta Dirección general ha remitido V. S. á la misma la copia del presupuesto formulado, de acuerdo con la legislación vigente, y que haya pasado á la aprobación oficial con el fin de seguir reuniendo datos exactos de los sueldos que se asignan, tanto para personal facultativo como administrativo que existe en esa Escuela provincial de Bellas Artes de su digna dirección, así como recordar á V. S. el más exacto cumplimiento del art. 71 del reglamento de segunda enseñanza que rige para estas Escuelas por el Real decreto de 8 de Julio de 1892.

Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 17 de Abril de 1895.—El Director general interino, E. Moreno de Agaya.—Sres. Directores de las Escuelas provinciales de Bellas Artes de Barcelona, Cádiz, Coruña, Granada, Málaga, Sevilla, Oviedo, Palma de Mallorca, Valencia, Valladolid y Zaragoza.

ASAMBLEA DEL MAGISTERIO Y EXPOSICIÓN ESCOLAR DE SEVILLA

De nuestro correspondiente especial recibimos la siguiente carta:
El 24 del actual ha inaugurado sus sesiones la Asamblea del Magisterio y Exposición escolar de Sevilla, verificándose tan solemne acto en el magnífico y espacioso templo que posee dicha Universidad.

La presidencia hallábale constituida por el Sr. Rector de la Universidad, que obstentaba al mismo tiempo la representación del Ministro de Fomento, encontrándose colocados á su derecho los señores Gobernador civil, Presidente de esta Audiencia provincial D. Juan Cayuela y Ramón, el Director de la Normal de Sevilla D. Simón Fons, y á su izquierda los Sres. Jimeno de Ramón, D. Antonio Valdecasas, Teniente de Hermano Mayor de la Real e Ilustre Maestranza de Caballería de Sevilla, y el Gobernador militar General Delgado.

También formaban parte de la presidencia el Director de la Escuela Normal de Córdoba Sr. Barba, la Directora interina de la Normal de Málaga Srta. Solo de Zaldívar, D. José Franco y D. Ricardo Castelo, Maestros públicos de Cádiz y Badajoz respectivamente, y como Secretario, el de la Junta organizadora D. Manuel de la Cruz.

Declarada abierta la sesión, empezó el acto entonándose dos hermosas romances por las señoritas alumnas de la clase de conjunto de la Sociedad Económica de Amigos del País, dirigidas por el notable maestro compositor D. José Ozuna, mereciendo los plácemes de la concurrencia.

Después, el Sr. D. Manuel de la Cruz dio lectura á la orden de la Dirección general de Instrucción pública en que se dispone la celebración en Sevilla de la presente Asamblea, y acuerdos de la Comisión de Delegados.

A continuación, el Sr. Mudarra pronunció un discurso elocuente, ensalzando con fácil y potente palabra las ventajas de este Congreso pedagógico, que servirá de antorchas para las generaciones futuras; alabó el digno Profesorado, el obrero de la inteligencia, encargado de cumplir una de las funciones más altas de la vida, siendo los llamados á dirigir la juventud, haciendo que en sus almas arraiguen los sentimientos de amor, patria y dignidad, concluyendo con una felicitación para todos cuantos han contribuido al mayor esplendor de la fiesta, que constituye un día de júbilo para España y especialmente para Sevilla.

Concedida la palabra al Inspector de primera enseñanza de Sevilla Sr. Aroche, leyó un estudio resumen de los informes emitidos por los Inspectores de las demás provincias, acerca de «La familia y la escuela en España», manifestando las falacias de relación que existen entre los Maestros y los padres de familia en lo que se refiere á los niños que asisten á la Escuela, efecto del rebajamiento moral en que los primeros se encuentran, abandonados del Estado, motejados por el público y olvidados de los Ayuntamientos, que no les satisfacen sus atenciones.

Se extendió en otras consideraciones proponiendo como medios de mejora, crear un Magisterio ilustrado á la altura de los tiempos modernos, inspección facultativa, obligación de asistir á la Escuela bajo sanción penal, como así lo consignó Moyano en su inmortal ley de instrucción pública; que no se dé entrada en los talleres, mientras no se acredite, mediante certificado, haber asistido á las c'ses, medida que algunos quieren hacerla extensiva también á los padres que no acreditan la asistencia de sus hijos á la Escuela, y por último otros varios particulares, entre ellos el fomento de las Cajas de ahorros escolares, que puedan servir de base al niño el día de mañana, y de dotar á las niñas.

Después usaron de la palabra Doña Carlota de Castro, Maestra de San Roque, el Maestro de Sevilla Sr. Alonso, que se expresó de conformidad con lo expuesto por el Sr. Aroche y la señorita de Castro; y por último, habló el Sr. Lamillar, Maestro de Algeciras, siendo todos muy aplaudidos.

El acto concluyó con la preciosa plegaria de Stradella Pietat signore, y terminada la sesión inaugural, pasaron á las Escuelas de la Macarena, donde se celebraba la Exposición escolar.

Me resulta especial mención y es objeto de toda clase de plácemes, el celo y la actividad desplegada por el Secretario de la Junta de Instrucción pública de Sevilla D. Manuel Cruz, quien ha puesto á prueba