Gaceta de instrucción pública (1893-12-15 00:00:00), página 4

las salas que sin perjuicio de las designadas para Biblioteca y Museo Arqueológico deban destinarse al Archivo Nacional Histórico.

La necesidad de desalojar las habitaciones que este último ocupa en la Academia de la Historia, según indicación de aquella Corporación, aconseja también proceder con toda actividad al traslado citado, que indudablemente y bajo otro punto de vista ha de reportar grandes servicios á los amantes de nuestros tesoros históricos, depositados hoy día en local indecoroso y lóbrego, como si debiera estar oculto y en paraje secreto aquello que constituye uno de los caudales más preciosos de nuestra riqueza nacional.

Lo digo á V. E. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. E. muchos años. Madrid 10 de Octubre de 1893.—El Director general, E. Vizcaíno.—Sr. Director de la Biblioteca Nacional.

Real orden.—Ilmo. Sr.: Los Tratados de propiedad literaria concertados con algunas naciones de Europa y con las más importantes de América, exigen formar cambios de publicaciones y el organismo de un servicio que igualmente atienda á la distribución de libros que aquéllos, con laudable constancia, destinan á nuestras Bibliotecas y Academias, como á la justa reciprocidad en el cambio internacional.

El estado del Tesoro público no permite en los actuales momentos, ni quizás consistente en breve plazo, dedicar cantidad suficiente á semejante atención, la cual, por su aspecto de equidad, debe considerarse obligatoria, y á esta circunstancia obedece, en efecto, el aumento, no pequeño, consignado en el vigente presupuesto para el cambio de publicaciones con el extranjero, mas habiendo demostrado la experiencia que no hay posibilidad de corresponder decorosamente á las frecuentes remesas de obras que reciben Francia, Bélgica, Italia y demás Países que aceptaron nuestra legislación literaria, ni consintiendo el propio interés nacional renunciar á este gratuito respetable ingreso en los Establecimientos científicos mencionados; teniendo presente, por otra parte, que existe una disposición dictada por la Dirección de Instrucción pública, mandando que del Boletín de Inscripciones de Propiedad intelectual se formen tomos con objeto de dar facilidad para conocer dentro y fuera de España el movimiento de libros registrados por sus autores ó editores; y considerando, por último, que la vigente legislación, en uno de sus artículos, el 53 del reglamento, proporciona medio seguro de averiguar el desarrollo literario en toda la Península con sólo acudir á los expendedores y comerciantes de libros y de partituras musicales, para que del Registro que con otros fines distintos del objeto de esta circular mande abrir dicho artículo, saquen la oportuna relación que, con la advertencia de no haber sido inscritos, darán al mismo así confeccionado valor incalculable y práctica utilidad, toda vez que el trabajo realizado de este modo constituiría un verdadero Catálogo por años que, sin gravamen para el Estado ni para el particular, llenaría admirablemente el servicio de cambio internacional mejor que nación alguna, y que en tal concepto de cambio habría de distribuirse entre los países convivientes, deseosos siempre de conocer el detalle nuestro movimiento y riqueza intelectuales;

En vista, pues, de las anteriores consideraciones, S. M. el Rey (que Dios guarde), y en su nombre la Reina Regente del Reino, se ha dispuesto disponer lo siguiente:

1.º Que se invite á los expendedores y comerciantes de libros nuevos y editores de partituras musicales á que remitan trimestralmente á los Gobernadores civiles ó á los Alcaldes en cuyas localidades no residieran aquellas Autoridades, una relación de las obras que ingresen en sus establecimientos respectivos.

2.º En cada referencia de libros ó partituras que contenga la mencionada relación, constará, además del título de los mismos, el nombre del autor, el del impresor y lugar y año de su publicación, así como la casa ó razón social donde aquéllos se hallen á la venta.

3.º Los Gobernadores civiles y los Alcaldes remitirán de oficio las expresadas relaciones trimestrales á la Dirección de Instrucción pública, con objeto de englobarlas convenientemente, y por orden alfabético de provincias incluirlas en el tomo de propiedad intelectual que la misma pública periódicamente.

4.º Los expendedores y comerciantes de libros nuevos y editores de partituras musicales podrán consultar las dudas que sobre el particular les ocurran á los Jefes de las Bibliotecas provinciales encargados del Registro de la propiedad literaria, quienes á su vez darán cuenta á la Dirección de Instrucción pública.

Es, por último, el deseo de S. M. que se publique esta soberana disposición en la Gaceta de Madrid y en los Boletines oficiales de las provincias, con objeto de procurar la mayor publicidad y como garantía del objeto que se persigue, no necesitando encarecer á V. I. la conveniencia de que preste á este servicio la atención que su importancia merece.

De Real orden lo comunico á V. I. para su conocimiento y efectos consecuentes. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 14 de Octubre de 1893.—Moret.—Sr. Director general de Instrucción pública.

LA REFORMA DE LA UNIVERSIDAD

La Universidad debiera ser un todo orgánico, cuyos miembros, desde el último Maestro de aula hasta el Catedrático de Facultad, concurren á una misma obra: la educación nacional. Desgraciadamente no es así. La tan celebrada ley de Instrucción pública de 1857, dándole una organización burocrática, la desnaturalizó por completo. Rectores, Decanos y Directores de Escuelas se creen, más que otra cosa, funcionarios administrativos. Por lo mismo las cátedras han venido á ser una especie de oficinas donde se despacha la ciencia, tasa da y medida, como si fuera un expediente.

No echemos, sin embargo, toda la culpa á la ley. Por causas cuya explicación necesitaría mayor espacio del que ahora tenemos, el Profesorado, salvo, por supuesto, honrosas excepciones, ha tomado su oficio como un mecanismo sin espíritu interno que lo anime. Presume que llena su cometido dando, durante la hora de clase, una lección más ó menos artificial. Hablamos de los Profesores que creen cumplir con su deber, no de los que dejan desierto el aula durante una gran parte del curso, que son algunos, y quizás no pocos. Viene todo esto, en parte, de una cierta deficiencia moral de que adolecen más ó menos todas las clases de nuestra sociedad, y también de no considerar que la función docente ha de ser esencial y primordialmente educativa. Este concepto de la misión del Profesorado está tan obscurecido, que no hace mucho, un personaje universitario afirmaba que la Universidad era sólo un centro de instrucción, y que la educación correspondía únicamente y exclusivamente á la familia, doléndose de que algunos padres no lo entendieran así. Bien es verdad que al parecer, tampoco se le alcanzaba que la educación fuese otra cosa que la urbanidad en grado más ó menos extenso.

De todas esas causas ha venido un desequilibrio, una falta de unidad en el Profesorado, que es quizás la enfermedad más grave que padece la enseñanza en España. Cada Facultad y cada Escuela van por su lado, y dentro de ellas, cada Profesor hace su camino, preocupándose poco del que siguen los demás.

Por otra parte, la división de ese mismo enseñanza en grados, ha ido abundándose, mediante casi un abismo entre ellos. Lo más que semejante estado engendra son inculcables, y no es el menor la sor- da rivalidad entre unos y otros, avivando celos insanos en el que es tenido, sin razón, por inferior.

Los esfuerzos de los hombres de buena voluntad, de los verdaderos educadores, deben dirigirse á que tales diferencias y rivalidades desaparezcan de un modo absoluto, entendiéndose que todos somos Maestros, que todos debemos educar, es decir, dar una instrucción que sirva, de un modo positivo y real, para la vida. No hay grado de la enseñanza en que no se necesiten esfuerzos, inteligencia, habilidad, y especialmente un amor, sin límites, á nuestros discípulos, tan obligado en la Facultad como en la Escuela primaria, porque en la una como en la otra, el Profesor ha de saber que es Maestro siempre, á todas horas y en todos los momentos, debiéndose á sus alumnos como un padre á sus hijos en cuantas ocasiones de la vida puedan necesitar de su auxilio y de su consejo, no meramente teórico, sino vivo y palpable para que sea práctico y eficaz.

A afirmar este concepto deben tender todas las reformas. Tenemos por una fortuna que el último Congreso Pedagógico comprendiera todas las esferas de la enseñanza. Así, pues, aparte de los trabajos peculiares á cada una de sus secciones, lo que para nosotros tuvo capital importancia fué la idea del Congreso mismo, es decir, la idea de la unidad, no ya de la ciencia, que pocas ponen en duda, sino de la función educativa. Este reconocimiento por parte de los congressistas, es un hecho de verdadera transcendencia que á la larga dará sus frutos.

La reunión además del Profesorado, fraternizando sus miembros, copartícipes en una obra común, es siempre fecunda, porque crea amistades, desvanece prejuicios y mata recelos, conduciendo todo á hacer de la Universidad lo que antes hemos dicho: el gran centro de la educación nacional, encontrando en ella todos sus miembros, Maestros y discípulos, la verdadera madre de sus ideas, de sus sentimientos, de su vida intelectual y moral.

Si el Sr. Moret, que por haber pertenecido al Profesorado, le tiene verdadero amor, y cuyos conocimientos y excelentes deseos nadie pone en duda; si el Sr. Vincenti, cuya actividad e ilustración se están demostrando todos los días, acometieran con mano firme, las reformas que la Universidad con angustioso clamor y apremiante urgencia reclama, inspirándose en el sentido que hemos expuesto, y comenzando por la base, es decir, por la Escuela primaria y las Normales, harían