Gaceta de instrucción pública (1893-09-15 00:00:00), página 5

cos, y en nombre de los Diputados provinciales de la Comisión, el Sr. Fernández Moral.

Y no habiendo otros asuntos de que tratar se dió por terminada la misión de los seis Comisionados, llamada por todos.

Madrid 27 de Junio de 1893.—Hay un sello que dice: Universidad Central. Facultad de Medicina.—Julian Calleja.—Toribio Fernández Morales.—Andrés del Busto.—Luis Lorenzo M. Corraí.—Alejandro San Martín.—Álvaro de Bias.

MINISTERIO DE FOMENTO.—Exposición.—Señora: La supresión de la Facultad de Ciencias en la Universidad de Zaragoza, dictada el año anterior bajo la presión de acomodar el presupuesto de gastos á las cifras votadas por las Cortes, no ha representado en la práctica una economía efectiva. Los Profesores, al quedar excedentes, han percibido las dos terceras partes de su sueldo y el magnífico edificio para ella creado en Zaragoza por la acción mancomunada del Estado y las Corporaciones populares exige gastos permanentes, cualquiera que sea el destino que se le dé, sobre todo, cuando se encuentra ya dotado de un material fijo para cátedras, gabinetes y laboratorios, que sería injustificable abandonar. Y si la economía en las cifras del presupuesto es tan pequeña que casi pudiera decirse nula, el insistir en la supresión produciría, de una parte, agravio á las Corporaciones populares que, fiadas en la promesa del Gobierno, contribuyeron á preparar albergue á un centro que hoy reclama el desarrollo de su agricultura y de su industria, y de otra, implicaría la pérdida del gran capital consagrado á esos objetos destinados á parecer si no se aplican al fin para el cual fueron adquiridos.

Entiende, pues, el Ministro que asumirse que es de conveniencia pública y de buena administración devolver esos estudios á la gloriosa Universidad de Zaragoza, organizándolos con los mismos elementos que le están destinados, y confiando su desarrollo á los hombres inteligentes que á su preparación se han consagrado. No serían los resultados, sin embargo, todo lo útiles que puede esperarse si no fueren completos, esto es, si no se reuniesen en aquel recinto las dos Escuelas de Ciencias físico-químicas y físico-matemáticas, que principalmente responden á los propósitos de sus instalaciones.

Con estos antecedentes, el Ministro que subscribe no vaciló en proponer á las Cortes el pequeño gasto de 16,000 pesos, necesario para la instalación de la Facultad en la forma expresada, gasto que queda en gran parte compensado por la colocación de los Catedráticos, cuyos haberes dejan de figurar en la partida de excedentes.

Pudiera todavía añadirse, y así lo han hecho presente las Corporaciones de Zaragoza, que los aumentos que han de tener las matrículas y títulos académicos traerán al presupuesto de ingresos compensación sobrada á la pequeña diferencia que en el de gastos queda indicada.

Pero aun sin acudir á este argumento, bástale al Ministro que suscribe afirmar que se ha construido á gran coste un magnífico establecimiento para la Facultad de Ciencias en Zaragoza; que á su construcción han contribuido las Corporaciones populares, y que si con su habitual patriotismo se han resignado al sacrificio que se les impone, no han autorizado por eso al Gobierno á olvidar la cooperación que un día le prestaron; que en época anterior á la supresión se había ya contratado y preparado un material magnífico que llenaba ya las anillas y claustros del Establecimiento; y que, además, el impulso que últimamente ha recibido la agricultura en Zaragoza y los resultados obtenidos por su Granja Modelo, aconsejan alejarse ese desarrollo con la cooperación que las enseñanzas físico-químicas y los laboratorios del nuevo edificio ofrecerán necesariamente á ese progreso agrícola é industrial que tan vivamente se revela en el pueblo aragonés.

Fundado en estas consideraciones, el Ministro que subscribe tiene el honor de proponer á la aprobación de S. M. el adjunto proyecto de decreto.

Madrid 1.º de Septiembre de 1893.—Señora: Á L. R. P. de V. M.—Siegismundo Moret.

Real decreto.—En virtud de lo propuesto por el Ministro de Fomento, en nombre de Mi Augusto Hijo el Rey D. Alfonso XIII, y como Reina Regente del Reino,

Vengo en decretar lo siguiente:

Artículo 1.º Se establece en la Universidad de Zaragoza y en el edificio destinado á Facultad de Ciencias, los estudios físico-químicos y físico-matemáticos que corresponden á dicha Facultad, según los programas oficiales.

Art. 2.º Estas cátedras serán desempeñadas por los Catedráticos excedentes de las respectivas asignaturas y por el Auxiliar que se halle en igual situación.

Art. 3.º En las asignaturas para las cuales no hubiere Catedráticos excedentes, se invitará á los propietarios á explicarlas por duplicado mientras se provean en forma legal y con cargo á la partida de 16,000 pesetas consignada á este fin en el actual presupuesto.

De la misma partida se pagarán las plazas de un Auxiliar y de dos Ayudantes que se considerarán necesarias para el complemento de la enseñanza.

Art. 4.º Los seis Catedráticos y el Auxiliar que pasan á la categoría de activos, de la de excedentes que hoy ocupan, se entenderá que vuelven al servicio desde la fecha de 1.º de Septiembre.

Art. 5.º Las enseñanzas empezarán el 1.º de Octubre, abriéndose al efecto para los alumnos oficiales la matrícula ordinaria el 15 de Septiembre.

Art. 6.º El Rector de la Universidad de Zaragoza queda encargado del cumplimiento de las disposiciones anteriores, debiéndolo cuenta á este Ministerio de quedar instalada dicha Facultad en la fecha que en el presente decreto se señala.

DISPOSICIÓN TRANSITORIA
Los alumnos libres de Ciencias que lo soliciten podrán ser examinados en la nueva Facultad de Zaragoza durante el mes de Septiembre, á cuyo efecto se hará por el Rectorado la oportuna convocatoria.

Dado en San Sebastián á 1.º de Septiembre de 1893.—María Cristina.—El Ministro de Fomento, Siegismundo Moret.

ENSEÑANZA OBLIGATORIA
Y OTRAS REFORMAS EN INSTRUCCIÓN PRIMARIA

Habíame sugerido, há tiempo, la idea de someter á la consideración de mis compañeros, bajo el epígrafe antedicho, una publicación referente al establecimiento de la enseñanza obligatoria en España.

Trabajo demasiado forzado para mí era dedicarme á proponer una novedad en la enseñanza, cuando carecía de datos ad hoc, por más que voluntad no me faltara en tan arriesgada empresa. Menos mal; vino á calmarse todo el ser mi de contento cuando á su conocimiento llegó el proyecto de ley que el digno Diputado D. Juan José Pardo había presentado al Congreso. Me congratulé mucho que haya reñido en la mente del preclaro señor tan extraordinaria idea, pues si ahora es digno por su iniciativa e interés de que el Profesorado de primera enseñanza en masa le tribute mil honores si en su atareado empeño no desmaya y lucha por la solución favorable de su proposición, por que sea admitida, aprobada, especialmente en cuanto á algunos de los principios de su proyecto, el Magisterio de instrucción primaria le quedará unánimemente reconocido y grabará á inmortalizará su nombre en los claustros de las Escuelas y en la memoria de cuantos Maestros nos sucedan quedará impermeado el más sabio problema que el progreso del saber y en el mejoramiento de la sociedad pudiera darse; tal es el de la enseñanza obligatoria en nuestra patria. Y en cuanto á los demás principios que expone, por la mayoría será aplaudido, pues el proyecto en conjunto envuelve un conocimiento profundo de cuánto el eminente Diputado considera. Así se desprende de las sabias bases que asienta en su exposición.

Si el erudito Diputado, persistiendo con energía en la realización de su plan de enseñanza, llega á salir victorioso en la conquista habrá resuelto una gran cuestión en pro de la sociedad, en favor de su nación y de los individuos todos de su patria, ante quienes se hará digno merecedor de cuantos honores puedan tributarse á un hombre causa de grandes y radicales transformaciones sociales, transformaciones que independientes de todo interés político se hacen más meritorias.

Si la enseñanza obligatoria, principio culminante y preeminente del proyecto ya repetido, llega á conseguirse en nuestra patria, habráse adelantado mucho en esta época de alastregamiento en que dormitamos los españoles en estos tiempos en que nos van dominando algunas otras naciones por sus muchos adelantos, debidos indudablemente al superior y natural influjo de aquella enseñanza. Siga esta obra de regeneración social el Sr. Pardo, y el día que expire, que termina su difícil trabajo, cual confío sea satisfactorio, pues no ha de hallarse el mencionado Diputado solo en su defensa, recibirá gracias mil de todos nosotros y la corona de la fama cubrirá su cabeza.

Hoy en mi humilde criterio, no obstante, á considerar todos y cada uno de los títulos que asienta en su propuesta, pero los trataré á grandes rasgos, dejando aparte y al más escasorecido talento de dicho señor y de otros que han de estar á su lado en la defensa aquellos que menos importancia tengan por hoy para el Magisterio y que al tratarlos en el presente artículo resultaría demasiado extenso.

Así, pues, en cuanto al primero y segundo título que expresa el Sr. Pardo en su proyecto referentes á la educación popular y asignaturas que debe comprender parece estar muy acertado, así como en cuanto concierne á la clasificación de las Escuelas públicas y número de ellas que ha de existir en cada población según el curso de la misma.

En el título tercero trata de las Escuelas Normales, y bien puede