Gaceta de instrucción pública (1894-03-05 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA
PERIÓDICO DECENAL

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AÑO VI
Madrid 5 de Marzo de 1894
NÚM. 175

SUMARIO
Disposiciones oficiales: Primera enseñanza; Segunda enseñanza; Escuelas especiales; Academias, Archivos, Bibliotecas y Museos.—Disposiciones oficiales de Ultramar.—Reglamento concediendo derechos pasivos al Magisterio de Cuba y Puerto Rico.—Noticias.—Sección de Ultramar.—Comisión de Instrucción pública.—Comisión de Estadística.—Comisión de Higiene.—Segunda enseñanza.—Facultades.—Consultas y Correspondencia particular.

DISPOSICIONES OFICIALES
PRIMERA ENSEÑANZA
Dirección general de Instrucción pública.—En cumplimiento de lo que se previene en la prensa circular (1), é inspirándose esta Dirección general en los resultados de las colonias escolares, llevadas á cabo desde 1887 por el Museo Pedagógico, y en el estudio del informe emitido por el Comité de Paris de 1888, ha acordado comunicar á V. S. las siguientes instrucciones prácticas, para que se sirva transmitirlas por medio de los Boletines oficiales á los Centros y funcionarios de su dependencia:

DENOMINACIÓN Y OBJETO
Las Colonias escolares de vacaciones son una institución esencialmente pedagógica y de higiene preventiva en favor de los niños débiles de las Escuelas públicas.
No reciben enfermos, ni son un premio ó recompensa. Su objeto es procurar la salud por medio del ejercicio natural en pleno campo, por la limpieza, el buen alimento y la alegría.

JUNTA DIRECTIVA
Deberá ser constituida únicamente por personas de carácter facultativo, capaces de proponer á las necesidades internas, tanto pedagógicas como higiénicas de las Colonias.

PREPARACIÓN DE LA COLONIA
Propaganda.—Deberá solicitarse el concurso de todas las fuerzas vivas del país, y excitar la opinión por medio de la prensa, de conferencias y de circulares dirigidas á aquellas Corporaciones de cuya acción puede esperarse más en favor de la obra.
Excursión.—Deben esperarse y solicitarlas:
1º. Del presupuesto general del Estado, Direcciones generales de Instrucción pública y Beneficencia, y sobre todo, de las Cajas provinciales y municipales, como de las más directamente interesadas en las Colonias de su respectiva localidad.
2º. De los productos de fiestas organizadas con este objeto, solicitando principalmente el concurso de los artistas.
3º. De los deberes particulares, por indigentísimos que sean.
Instalación de la Colonia.—Dos tipos se ofrecen como más convenientes: primero, instalación en la montaña; segundo, en la estela del mar. La inspección médica es la única que puede decidir en cada caso sobre la conveniencia de uno ó otro, según la situación de los niños que hayan de formar la Colonia. Desde el punto de vista económico, puede convenir á veces, como asunción, por ejemplo, á Madrid, la instalación en la montaña, pues tiene á sus puertas la sierra de Guadarrama, llena de hermosos valles y en altitudes tan importantes como muchas de las más renombradas estaciones sanitarias de Europa. Excepto Panitseus, que llega á 1.616 metros, ni Canteras, 992 metros; ni Agua Buena, 725 metros; ni Bañeros de Luchén, 622 metros, llegan con mucho á las cotas del Escolar, 1.040 metros, y de La Granja, 1.191 metros, cuanto más á los 1.292 de Las Navas y á los 1.465 de La Cañada.

(1) Se publicó en el número anterior.

Pero ha de tenerse en cuenta, sin embargo, que la altitud de Madrid y de otras poblaciones análogas, colocan ya á sus hijos en disposición de adaptarse fácilmente á aquélla, sin que el cambio en su organismo sea por esto tal vez tan manifiesto y tan rápido como deba procurarse, y como se puede esperar, sin duda, con mayores probabilidades, de un clima más dulce y favorable en estación de calor riguroso, y especialmente del influjo del aire y los baños de mar, tan beneficioso para naturalezas escrupulosas y delicadas. En tal caso debe preferirse, desde luego, la costa del Norte, y entre sus comarcas la provincia de Santander para Galicia, la de Pontevedra, en Marina, Vilagarcía, Vigo, Villajoz, etc.
Tanto en la montaña como en el mar, la Colonia no se establecerá en población grande, por ser siempre más cara y ofrecer dificultades para obtener las condiciones de una vida enteramente rural, como á los niños conviene.
Tampoco se instalarán en aldeas ó caserío faltos de comunicación y alejado de los centros de alguna importancia.
Se elegirán, por tanto, aquellas localidades que reúnan en lo posible ambas cosas: las ventajas de la población y las del campo. En este respecto, El Escorial, La Granja, Cercedilla, El Espinar, Las Navas del Marqués, etc., en la sierra; así como San Vicente de la Barquera, Llanes, Comillas, Cobres, San Isidro, Castro Urdiales y las cercanías de todos estos sitios, en el mar, pueden servir de excelente instalación para las Colonias escolares. Preferirse siempre aquellas localidades en que los niños puedan permanecer con las mayores comodidades e higiene durante todo el día al aire libre ó á la orilla del mar.
Casa. Antes de alquilarse, solicítense del Ayuntamiento ú otras Corporaciones, y aun particulares, la cesión gratuita de algún edificio que, con inteligencia y economía, pueda convertirse casi siempre en excelente vivienda para la Colonia. En las Escuelas públicas suelen instalarse muchas veces las colonias de Francia y Suiza; la española de Gramada de 1890 tuvo por casa las Escuelas públicas de Almuñécar, que el Ayuntamiento cedió gratuitamente, y en casas cedidas por el de San Vicente de la Barquera se han instalado las cuatro primeras de las cinco Colonias que el Museo Pedagógico de Madrid ha organizado y llevado á cabo. La Colonia escolar de Santiago de 1893 se alojó en el Colegio de Jesuitas de La Guardia y en locales para Escuelas en Pontevedra. Los locales reunirán las mejores condiciones higiénicas, á pesar de que los niños no deberán permanecer en la casa más que el tiempo preciso destinado á las comidas, á escribir el cuaderno diario y al sueño. Sin embargo, al elegirlos, atiendase, sobre todo, á la independencia que ofrece respecto á la población, á las vistas de que se disfrute y á las comodidades que presenten sus alrededores para el juego y la estancia permanente de los niños al aire libre.
Piezas indispensables son: el dormitorio y el comedor. En el primero puede instalarse el servicio de limpieza, y, de no ser posible, en el pasillo y hasta en el portal de la casa. El segundo sirve á la vez de cuarto de trabajo. La comida sólo es necesaria cuando la Colonia tiene el servicio de comida por su cuenta.
Azar. Parte de lo debe también solicitarle el vecindario. Por ejemplo, las maderas necesarias, que pueden ser hasta cajas de desecho para el tablado provisional, de 0'60 ó 0'70 metros de altura por 1'60 ó 1'80 de ancho, en que han de colocarse las camas; así como para la mesa, igualmente provisional, del comedor; los bancos ó sillas más indispensables; los barriletes, artilugios, tinas ó poyales de madera, que pasados sobre un poco de caja ó un banco, pueden servir de lavabo; los tablones que, colgados por encima en la pared, hacen de estantes para tener en orden todos los objetos de uso. Para colgar la ropa, bastan unos clavos en los estilos más adecuados de las paredes; para las toallas y sábanas del baño, cuerdas tirantes de un extremo