Gaceta de instrucción pública (1894-07-15 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA
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AÑO VI
Madrid 15 de Julio de 1894
Núm. 188

SUMARIO
Disposiciones oficiales: Primera enseñanza; Escuelas especiales; Academias, Archivos, Bibliotecas y Museos; Disposiciones oficiales de Ultramar.—Cuento para niños: El vigo es causa de gran desgracia, por D. A. Fernández Molina.—Noticias.—Sección de Ultramar.—Comisión de Instrucción pública.—Anuncios oficiales: Primera enseñanza; Segunda enseñanza; Academias, Archivos, Bibliotecas y Museos.

DISPOSICIONES OFICIALES
PRIMERA ENSEÑANZA

Real decreto.—De conformidad con el Consejo de Ministros, á propuesta del de Fomento y con arreglo á lo dispuesto en los Reales decretos de 1.º de Mayo y 5 de Octubre de 1883;
En nombre de mi Augusto Hijo el Rey D. Alfonso XIII, y como Reina Regente del Reino,
Vengo en decretar lo siguiente:
Artículo único. Se concede al Ayuntamiento de Marín, provincia de Pontevedra, para la construcción de un edificio con destino á Escuelas, la subvención de 88.955,46 pesetas, ó sea el 75 por 100 del presupuesto total de las obras, abonándose con cargo á los cinco años económicos siguientes al actual, en partes proporcionales.
Dado en Palacio á trece de Abril de mil ochocientos noventa y cuatro.—MARÍA CRISTINA.—El Ministro de Fomento, Alejandro Groizard.

Dirección general de Instrucción pública.—Exmo Sr.: Estimada esta Dirección general de la solemne entrega oficial que la Real Maestranza de Caballería de Sevilla se ha servido hacer á Excmo. Ayuntamiento de esta capital de los edificios escolares construidos á expensas de tan ilustre y nobilísima Corporación en el barrio de la Maestranza, en cumplimiento de lo generosamente ofrecido con fecha de 6 de Septiembre de 1890 por dicha Real Maestranza, ha resultado significar á V. E. el realismo de la gratitud y de la satisfacción que sienta por la labor á la que nos dota su benevolencia, que pone de relieve, al par que los sentimentos generosos que peculiar el abnegado de la nobleza española, la caridad y la cultura de tan ilustre Corporación, y que tanto ha de resultar en beneficio de la pública enseñanza.
A su bondad y empeño continuo consagra esta Dirección general sus mayores deseos, y nombre de estos legítimos y magníficos intereses tengo el honor de darle á esa Real Maestranza las gracias más expresivas y señaladas, á cuyos timbres innumerables puede orgulloosamente unir la citada donación.
Dios guarde á V. E. muchos años. Madrid 15 de Junio de 1894.—El Director general, Eduardo Vincenti.—Sr. Teniente de Hermano mayor de la Real Maestranza de Sevilla.

Dirección general de Instrucción pública.—Oviedo.—El daño que á la dignidad de la Escuela y de la función educadora se ocasiona en todo festa en que se hace objeto de espectáculo público á Maestros y alumnos, con olvido del profundo respeto que á unos y á otros se debe guardar, agraviarse en extremo, si para tales actos se acude á organizar los llamados Batallones escolares. Es indispensable, pues, que la opinión pública se persuada de que no puede quedar á merced de iniciativas y errores, aunque quizás bien intencionados, el trabajo del Ministerio y de los niños, que sobre quebranto siempre se ha desconocido el verdadero espíritu y sentido de la obra que la Escuela está llamada á cumplir y el límite en que su vida debe desenvolverse.
Nada se opone, en verdad, á las fiestas propiamente escolares, á las que se hace para la Escuela y para los alumnos sin otro fin que el del legítimo placer del niño y de su mejoramiento educativo; pero nada justifica, por el contrario, aquellos festivales, no gratuitos las más de las veces, que usurpan el nombre de la Escuela y á su amparo se idean y realizan, no para los niños, sino principalmente para los que van á contemplarlos; y lo que se peor, á explorarlos exhibiéndolos en los circuitos turísticos. De carácter pedagógico los primeros, convendría procurar los medios de establecerlos entre no otros, á semejanza de los que se practican en otras naciones, y sobre todo en Inglaterra y Suiza; contra los segundos, en cambio, no teniendo ya ocasión de mantener su decidido criterio este Director general en su circular sobre «Colonia escolares» de 10 de Febrero de 1894, y ahora insiste en rechazar tendencia tan funesta para la Escuela.
Desmesura, cuando menos, impertinente, y llega en ocasiones á inutilizarse por completo toda función que se aparta de su propio destino, corrompiéndose de igual manera los órganos encargados de cumplirla. Educar es el fin de la Escuela, y por eso, y para eso, las escuelas mantienen y están dispuestas á ser teatro de todas las actividades educadoras, elige los Maestros; en nombre del derecho se debe exigir obligado al padre educar á sus hijos; obra educadora, y nada más que educadora es la Escuela, desvirtuándose hasta esterilizarse cuando á la educación no se consagra, y de aquí que si la vida escolar haya de servir á otros objetivos, por latacables que parezcan los deseos que los impulsa, ni deben consentirse que con pretexto alguno se menoscabe su integridad las Autoridades á quienes directamente incumbe su régimen y gobierno. En este supuesto, el mayor mal que puede causarse, así á la Escuela y á su noble función educadora, como también al respeto que exige la dignidad personal del Maestro y la del niño, por indefenso más agravado aún, será el de obligarles á que abandonando la reposada y serena esfera en que su vida de trabajo se desenvuelve, vayan á ser espectáculo de la muchedumbre ó instrumento de empresario afortunado.
A principios de orden tan superior hay que agregar otros muchos de los que existen para no permitir que los alumnos de las Escuelas públicas se exiban de este modo, como son los graves peligros á que en tales fiestas se exponen su salud física y su educación moral, ora contribuyendo con aparatosas manifestaciones á desarrollar el sentimiento de la vanidad y el gusto enfermizo de la ostentación, ora creando enojosas rivalidades, ora perturbando la evolución natural del espíritu del niño con artificiosas anticipaciones, que pueden destruir para siempre su encantadora gracia y su inocente sencillez, ya excitándolo de modo anormal su sistema nervioso, ya exasperando sus órganos ó exceso de fatiga producida por la hora, el lugar, la duración y todas las demás circunstancias con que tales fiestas se han celebrado.
Esta Dirección general ha expuesto, también, poco há, en su última circular sobre «Batallones», el 18 de marzo último, el criterio que tiene acerca de los Batallones escolares, y no creo necesario repetir ahora todos los fundamentos que allí se contienen. Bastará recordar que los ejercicios militares no tienen justificación alguna en la Escuela primaria; insuficiente y limitadísima su estructura de acción para el desarrollo corporal; de carácter excesivo, contrarió al principio de integridad, que es la regla de toda enseñanza educativa; opuesto esencialmente por un forzoso mecanismo á la libertad que el niño necesita en sus juegos; hílez legítimos de un inmenso militarismo político, ajeno por completo á la pedagogía, y que nadie estimaría senes fomentar conciencia ó inmediatamente en la Escuela; perturbadores de la marcha regular de ésta, porque obliga á dar rienda en ella, siquiera sea temporalmente, á elementos sin carácter alguno pedagógico, no pocos como corrompidores de tal obra más que el falso apoyo con que extraviaban las imaginaciones infantiles.
No es pues, extraño que pedagogos, filósofos y autoridades indiscutibles de la ciencia militen contra unánimemente, y desde sus respectivos puntos de vista, los Batallones escolares, ni esta Dirección puede negarse (aunque de ella no se hubiera solicitado) á proteger y amparar al Maestro y al niño con