Gaceta de instrucción pública (1893-07-25 00:00:00), página 5

relaciones con Municipios y Maestros. Envía al Inspector principal cada tres meses un informe. Reúne en conferencia trimestral á los Maestros de su distrito. Fichas de asistencia, cuyo importe se determina por el Ministro, son conocidas á los Maestros que asisten á estas conferencias, cuyo objeto es el examen de los métodos, libros y material de enseñanza.

PRUSIA-SAJONIA

Número de Inspectores.

El número de Inspectores primarios en Prusia es de 1.046, de los cuales 245 laicos y 801 eclesiásticos; y vienen á salir unas 36 Escuelas por Inspector. De los 245 Inspectores laicos, 188 son Inspectores titulares con plaza fija, 47 ejercen la inspección como función accesoria.

Sueldos.

El Estado paga el sueldo de los Inspectores, pero no los gastos de escritorio, que son de cuenta de aquéllos. Los Inspectores de título accesorio (es decir, Pastores y Curas) no reciben directamente del Estado ni sueldo ni indemnización de viaje por sus servicios; pero los Consejos de partido (parteise) pueden poner á disposición de los Inspectores eclesiásticos ciertas cantidades de fondos destinados á multiplicar las Inspecciones cuando esto sea necesario.

Hay dos clases de Inspectores, los Inspectores de distrito (kreisschulinspektoren) e Inspectores locales (lokalschul-inspektoren).

Nombramiento.

Los Inspectores de las dos categorías son nombrados por la Regencia, cuando ejercen sus funciones á título de empleo honorífico ó accesorio; si se trata de Inspectores que reciben retribución del Estado, el nombramiento debe verificarse por el Ministro.

Obligaciones.

Sostener al Maestro en el desempeño de su destino, particularmente en el régimen de la disciplina y la corrección de las faltas á la Escuela; inspeccionar la conducta y servicios del Maestro en su cargo, con derecho á aplicarle correcciones por abandono de su deber; inspeccionar los jardines de infancia, asilos de niños, Escuelas de trabajos u otros establecimientos análogos fundados ó sostenidos total ó parcialmente con recursos comunales.

Siendo la función inspector una delegación del Estado, sigue que la autoridad superior escolar puede, si el Inspector local descuida sus deberes, ó por otro motivo cualquiera no manifiesta aptitud para su cargo, relevarlo de éste y confiarlo á persona adecuada.

Si el Inspector vive fuera del sitio de la Escuela á distancia mayor de un cuarto de milla, puede concedérselo por la superioridad, no obstante la prescripción legal que hace gratuito este cargo, una indemnización con cargo á la caja de Escuelas.

ESTADOS UNIDOS

Número de Inspectores.

Los Superintendentes (superintendent), que son una rueda esencial de la organización de la instrucción pública en los Estados Unidos, pueden asimilarse hasta un cierto punto á los Inspectores escolares de los países europeos; pero con la diferencia de que los Superintendentes son Administradores al mismo tiempo que Inspectores. La mayor parte de las ciudades tienen su Superintendente local (city superintendent); en un cierto número de Estados hay Superintendentes de Condado (county superintendent); por último, cada Estado, salvo raras excepciones, tiene un Superintendente general (state superintendent).

Sueldos.

La Dirección é Inspección general de las Escuelas públicas de todos los grados están confiadas en cada Estado por el Bureau de Educación á un alto funcionario, designado bajo el nombre de Superintendente de Estado, el cual nombra además á veces otros Inspectores especiales.

Recibe un sueldo que varía, según los Estados, de 1.475 pesetas que da Washington, á 26.750 que dan New York y la Luisiana; pero por término medio es de 10 á 12.000.

Goza de indemnización por gastos de viaje de 1.000 pesetas á 4.000, según los Estados.

La Inspección de las Escuelas de los Condados está confiada á un Superintendente del Condado, que depende del Superintendente del Estado.

Los Superintendentes de Condado suelen cobrar un tanto por ciento de los fondos de las Escuelas, ó una cuota fija por cada día de servicio activo, que suele ser de 14 á 20 pesetas diarias.

Nombramiento.

Los Superintendentes son nombrados: unos por los Consejos escolares de las ciudades, otros por los electores del Condado ó del Estado entero, ó por la Cámara legislativa del Estado.

No se exige condición especial para aspirar á Superintendente de Condado, excepto en Pensilvania, donde se piden títulos universitarios, y en Minnesota certificado de primer orden, expedido por el Superintendente de Estado.

Obligaciones.

Son obligaciones de la Inspección general de las Escuelas públicas: juzgar y decidir de las diferencias entre todos los funcionarios de la enseñanza; informar á cualquiera que pida noticias sobre la enseñanza; la administración económica de la instrucción pública; informar á las Cámaras sobre el estado de la enseñanza y formar la estadística proponiendo reformas; revocar á los Superintendentes del Condado incapaces, negligentes ó inmorales; visitar anualmente una parte de los Condados, y reunir los Maestros en conferencias generales.

Las atribuciones de los Superintendentes del Condado son: visitar, á lo menos dos veces por año, las Escuelas del Condado; asegurarse de la aptitud de los Maestros; apreciar la organización de la Escuela; cómo se cumplen los planes de estudio; el empleo del tiempo; los registros; la conducta de los alumnos; la disciplina; condiciones de los edificios, menaje, etc. Aconseja á los Maestros; examina á los aspirantes; preside las conferencias; informa al Bureau del Condado.

En algunos Estados separa á los Maestros. Le está prohibido ser agente de casas de librería y recibir regalos de ellas.

Los Superintendentes de ciudades tienen las mismas atribuciones que los de Condados, ejerciéndolas exclusivamente en las Escuelas de las ciudades.

MÉTODO ACTUAL

Cuadro de horas de clase en cada asignatura.

    ASIGNATURAS
    Leciones.
    HORAS DE CLASE
    Curso de ocho meses.

    Por clase.
    Por semana.

    1. Latin y Castellano, primer curso.Geografía.
    Diaria.Alternativa.
    1 y media.1 y media.
    9...13 y media.
    287148 y media

    2. Latin y Castellano, segundo curso.Historia de España.
    Diaria.Alternativa.
    1 y media.1 y media.
    9...13 y media.
    287148 y media

    Gramática francesa, primer curso.Aritmética y Álgebra.Retórica y Poética.Historia universal.
    Diaria.Diaria.Diaria.Alternativa.
    1 y media.1 y media.1 y media.1 y media.
    4 y media.9...9...4 y media.
    148 y media297297148 y media

    Gramática francesa, segundo curso.Geometría y Trigonometría.Psicología, Lógica y Ética.
    Diaria.Diaria.Diaria.
    1 y media.1 y media.1 y media.
    4 y media.9...22 y media.
    148 y media297297

    Física.Historia natural.Agricultura.
    Diaria.Diaria.Diaria.
    1 y media.1 y media.1 y media.
    9...9...9...
    297297297

    27

FINAL
Latín, 594.—Geografía, 148 y medio.—Historia, 297.—Francés, 297.—Aritmética, 297.—Retórica, 297.—Geometría, 297.—Psicología, 297.—Historia natural, 297.—Física, 297.—Agricultura, 297.

MÉTODO NUEVO

Horas de clase por día, semana y curso en cada asignatura.

PRIMER PERIODO

    ASIGNATURAS
    Leciones.
    Por días.
    Por semanas.
    Por curso de ocho meses.

    Gimnasia, primer curso.
    Alternativa.
    Una hora.
    3
    108

    Dibujo, primer idem.
    Idem.
    Idem.
    3
    108

    Ejercicios de Aritmética.
    Idem.
    Idem.
    3
    108

    Libros de lectura.
    Idem.
    Idem.
    3
    108

    Castellano, Latin, primer curso.
    Idem.
    Idem.
    3
    108

    Geografía, primer curso.
    Idem.
    Idem.
    3
    108

    18