Gaceta de instrucción pública (1892-06-15 00:00:00), página 18

Programa de estudios para una de las Escuelas Normales de Maestros que habrán de quedar en la Península.

Todas las Normales serán de la misma clase á importancia, excepto la de Madrid. Las primeras se llamarán simplemente Escuelas Normales; la segunda llevará además el calificativo de superior.

Desaparecerán todas las distintas denominaciones que hoy tienen los Maestros, no habiendo más que dos, la de Maestros de primera enseñanza y la de Maestros superiores. Estos últimos serán los únicos que tengan derecho á ser Profesores de Escuela Normal, Inspectores de primera enseñanza y Secretarios de las Juntas provinciales.

Para matricularse en una Escuela Normal será necesario:
1.º Aprobar en un examen las materias que abraza la primera enseñanza con sujeción al programa que el Claustro de cada uno de estos establecimientos haya redactado y publicado.
2.º Haber estudiado las asignaturas que comprenden los tres grupos siguientes y por el orden que en los mismos se establece:

Primer grupo.—Teoría y práctica de la Lectura (dos lecciones semanales). Teoría y práctica de la Escritura (dos lecciones semanales). Explicación de la Doctrina Cristiana y Notiones de Historia Sagrada (dos lecciones semanales). Elementos de Psicología, Lógica y Ética (tres lecciones semanales). Elementos de Árithmética y Notiones de Álgebra (cinco lecciones semanales). Geografía é Historia de España (tres lecciones semanales).

Segundo grupo.—Teoría y práctica de la Lectura y Teoría y práctica de la Escritura (tres lecciones semanales). Primer año de Gramática Castellana (cuatro lecciones semanales). Notiones de Geometría, Dibujo lineal y Agrimensura (tres lecciones semanales). Primer año de Pedagogía (tres lecciones semanales). Geografía é Historia Universal (tres lecciones semanales). Notiones de Industria y Comercio (dos lecciones semanales). Práctica de la Enseñanza (la harán todos los días el número de alumnos que el Profesor de Pedagogía y el Regente de la Escuela práctica convenga).

Tercer grupo.—Teoría y práctica de la Lectura y Teoría y práctica de la Escritura (tres lecciones semanales). Notiones de Religión y Moral (dos lecciones semanales). Segundo año de Gramática Castellana (tres lecciones semanales). Segundo año de Pedagogía (tres lecciones semanales). Notiones de Agricultura (tres lecciones semanales). Conocimientos más comunes de Ciencias Físicas y Naturales (tres lecciones semanales). Práctica de la Enseñanza (del mismo modo que en el grupo anterior).

Y 3.º Aprobar el ejercicio de reválida, que se dividirá en dos: uno oral y otro escrito.

Cada uno de estos ejercicios se subdividirá en dos exámenes: el primero en uno de preguntas referentes á todas las asignaturas de la carrera; y el segundo en una disertación de veinte minutos, al alcance de los niños, sobre un punto elegido por el ejercitante entre tres que se acuerden á la suerte. Para estudiar dicho punto se le concederán tres horas y se le facilitarán libros. Los dos exámenes del segundo ejercicio consistirán: el primero, en escribir una plana de letra bastante española; la resolución de tres problemas, uno de Árithmética, otro de Álgebra y otro de Geometría, y la escritura al dictado de una máxima ó párrafo elegido por el Tribunal; y el segundo, en redactar, razonándolo, el mejor procedimiento para la enseñanza á los niños de una cuestión elegida por el Tribunal, y que está comprendida en las materias que abraza la primera enseñanza; las dos partes de este ejercicio las hará el examinando en un mismo día ó en días distintos, no pudiendo emplear en cada una más de tres horas.

El segundo año de Gramática se dedicará exclusivamente al estudio de los análisis gramatical y lógico.

En el segundo de Pedagogía el Profesor explicará con el detenimiento necesario, tanto lo más importante del sistema instructivo de Frébel, como los métodos especiales para la enseñanza de los sordomudos y ciegos.

Todas las asignaturas serán teórico-prácticas.

En las de Teoría y práctica de la Lectura, idem de la Escritura, dos de las cuatro clases señaladas para los alumnos de primer año serán prácticas, y lo mismo se observará con los de los dos grupos restantes. Para ellos podrán reunirse los alumnos de los tres citados grupos.

Los alumnos de enseñanza libre podrán examinarse de cuantas asignaturas quieran siempre que lo hagan por el orden establecido.

Programa para la Escuela Normal superior de Madrid.

Esta Escuela comprenderá todos los estudios de la de provincias, y además los contenidos en los dos grupos siguientes, que serán precisos para obtener el título de Maestro superior:

Primera grupal.—Notiones de Matemáticas (tres lecciones semanales). Historia de Pedagogía (tres lecciones semanales). Elementos de Derecho administrativo (tres lecciones semanales). Primer año de Francés (tres lecciones semanales).

Segundo grupo.—Notiones de Literatura general y española (tres lecciones semanales). Legislación de primera enseñanza (tres lecciones semanales). Pedagogía aplicada á la enseñanza de las Normales (tres lecciones semanales). Segundo año de francés (tres lecciones semanales).

La reválida no se diferenciará, ó podrá no diferenciarse, de la que en la actualidad se practica, más que en el número de asignaturas sobre que ha de versar el examen oral y en la mayor extensión del discurso del mismo.

Segunda enseñanza.

Considerando que la economía menos perturbadora y más efectiva es la reducción del personal docente, no la de los Institutos, cuyo número juzgamos indispensable, entendemos que los estudios podrían organizarse de esta suerte:

Primer curso de Latín y Castellano, lección diaria.—Segundo idem idem id., lección diaria, á cargo de un solo Profesor.

Geografía, lección diaria.—Historia de España, lección alternada.—Historia Universal, lección alternada, un solo Profesor.

Psicología, Lógica y Ética, lección diaria.—Retórica y Poética, lección diaria, un solo Profesor.

Primer curso de Matemáticas, lección diaria.—Segundo id. id., lección diaria, un solo Profesor.

Física, lección diaria.—Química general, lección diaria, un solo Profesor.

Historia Natural é Higiene, lección diaria.—Agricultura, lección diaria, un Catedrático.

La enseñanza de Lenguas vivas y la del Dibujo seguirán desempeñadas como en la actualidad; y con arreglo á las disposiciones vigentes acerca de estos estudios.

De esta distribución resulta la economía de los haberes de un Catedrático de Latín y Castellano, otro de Matemáticas, uno más en la sección de Letras, bien el de Psicología, Lógica y Ética ó el de Retórica, según los casos, y otro en el de Ciencias, bien el de Historia Natural ó el de Agricultura; total, cuatro Catedráticos menos.

2.º La reducción del personal se verificará por amortización de las vacantes que existan en la actualidad y las que vayan surgiendo en los establecimientos, á cuyo objeto deben ser inmediatamente suspendidas todas las convocatorias para oposiciones á cátedra.

3.º Al ocurrir cualquier vacante en los Institutos, esta vacante será desempeñada por el Catedrático de asignatura análogo del siguiente modo: si es uno cualquiera de los cursos de Latín ó de Matemáticas, su enseñanza correrá á cargo del Profesor titular que explique el otro curso; si lo fuera la cátedra de Psicología, Lógica y Ética, el de Retórica y Poética, ó al contrario; y si la vacante fuera la de Agricultura, se encargará de su explicación el Catedrático de Historia natural, ó viceversa.

En los Institutos donde existan vacantes las dos cátedras que con arreglo al cuadro anterior deben ser desempeñadas por un mismo Catedrático, se ordenará sean acabadas á concursar, y siempre con el fin de llegar en el menor tiempo posible á la total reducción.

4.º En concepto de indemnización por el aumento de trabajo que por esta reforma ha de tener el Profesorado, á cada Catedrático encargado de dos cátedras se le abonará una gratificación anual de 1.000 pesetas.

5.º Los Profesores jubilados ó sustituidos conforme á las actuales disposiciones sobre el particular que no deben ser modificadas, lo serán por el Catedrático propietario de asignatura análoga y conforme á la base 3.º, recibiendo éste, por cuenta del Profesor sustituido, la gratificación de las 1.000 pesetas, quedando, por lo tanto, á beneficio del Estado 500 pesetas anuales, diferenciadas de las que hoy perciben los sustitutos nombrados por los Catedráticos jubilados.

Al efecto de lo consignado en esta base, debe entenderse que ningún Catedrático debe tener á su cargo la enseñanza de más de dos asignaturas.

6.º A los Catedráticos mayores de setenta años les será permitida su sustitución siempre que lo soliciten.

Y 7.º Para el desempeño de las cátedras vacantes por enfermedad ó ausencia de sus titulares, habrá un Cuadro de Auxiliares, conforme á lo dispuesto en el Real decreto de 23 de Agosto de 1888, autorizando á los Claustros para proponer el nombramiento de cuantos Auxiliares supernumerarios, sin sueldo, crea necesario para las necesidades de la enseñanza. Como premio á los servicios prestados por estos Profesores, es de recomendar que se les conceda el derecho á ascender, bajo determinadas condiciones de tiempo y servicios, á Catedráticos numerarios.

Grandes son las ventajas que bajo el punto de vista económico reporta el sistema de reducción del personal; pero si bien el decreto no había de producir inmediatamente estos resultados, se aseguraba en pocos años se alcanzara una importante economía; sin