Gaceta de instrucción pública (1893-02-15 00:00:00), página 2

oportuno con recurso contencioso administrativo, la resolución del Gobernador general causó estado y es hoy firme; y el segundo, en que al renunciar el Sr. Güell la Escuela que desempeñaba en propiedad para pasar á la sustitución de la de los barrios de San Leopoldo y San Lázaro, lo hizo voluntariamente y sujetándose á las disposiciones vigentes sobre sustituciones.

En el expediente de concurso reclamado por el Gobierno superior, constan las hojas de servicios del recurrente D. Francisco Güell y Vélezquez y del Maestro nombrado para la plaza en cuestión. El señor Güell es Maestro superior; ingresó en el Magisterio por oposición en Escuelas de primer ascenso con 700 pesos de sueldo, en 21 de Octubre de 1885. Sirvió en propiedad en esta clase de Escuelas cuatro años, siete meses y veintiséis días, pasando luego á una sustitución en la cual quedó de Maestro interino por defunción del sustituido en la Escolta de los barrios de San Leopoldo y San Lázaro, donde continúa. El Sr. García es Maestro elemental; no ingresó en el Magisterio por oposición; ha servido Escuelas con 400 y 300 pesos de sueldo, por nombramiento la primera del Director de Administración y la segunda del Gobernador superior-político. De la Escuela de 300 pesos pasó sin oposición á una de 600 pesos por nombramiento del Gobernador general, en concurso; de ésta y del propio puesto pasó á una de 400 pesos, y últimamente á una con 600 pesos, también por concurso y por nombramiento del Gobernador general en 31 de Mayo de 1890. Cuenta de servicios, sin contar alguna interinidad, diez y nueve años, once meses y veintiséis días. Y en Julio de 1890 le fueron aprobadas unas oposiciones. Debe tenerse en cuenta que desde el 3 de Octubre de 1882, en que cesó, sin que conste el motivo, en una Escuela de 600 pesos de sueldo, hasta que tomó posesión en otra de 400 pesos en 27 de Noviembre de 1883, estuvo fuera del Magisterio.

Además asistieron al concurso de la Auxiliar de que se trata Don Federico Moreno, Maestro superior, con ejercicio en Escuela dotada con 600 pesos, en la que ingresó por oposición y en la que lleva de servicios nueve años y seis meses. D. Manuel Sierra y Pedrón, Maestro elemental con ejercicio en Escuela de 600 pesos, obtenida por oposición, en la cual lleva cinco años, cuatro meses y cuatro días de servicios. D. Eustaquio Ventura y Ascas, Maestro elemental con ejercicio en Escuela dotada con 600 pesos, obtenida por oposición, en la que lleva siete años, dos meses y veintidós días de servicios. D. Luis Evangelista Quesada, Maestro elemental, quien después de haber desempeñado Escuela de 600 pesos en virtud de oposición por espacio de un año y cinco meses, cesó en ella por renuncia, y en la actualidad sirve una incompleta con 300 pesos. D. Agustín Molina y García, Maestro superior con seis años, nueve meses y veintidós días en Escuela dotada con 600 pesos, obtenida por oposición. Y en el expediente consta que el D. Eustaquio Ventura y D. Federico Moreno protestaron ante la Dirección general de Administración civil en 15 de Enero de 1891 contra la propuesta hecha por la Junta provincial y contra el nombramiento acordado por el Gobierno general, exponiendo como razones lo que aparece de la hoja de servicios del Sr. García, cuya protesta les fue desestimada por el Gobierno general, por haber causado estado su providencia de 19 de Diciembre del año anterior.

El Negociado correspondiente del Ministerio de Ultramar entiende que el concurso de que se trata adolece de vicio de nulidad, por haber sido excluido el aspirante Sr. Güell; pero opina al propio tiempo, como la Junta Superior de Instrucción pública de la isla, que el acuerdo del Gobernador general nombrando para la plaza de Auxiliar de la Escuela superior de Matanzas á D. Nicolás García Pérez, ha causado estado y es hoy firme.

De todo lo expuesto se deduce que el Sr. Güell tenía perfecto derecho á aspirar por concurso á la plaza que solicitaba, puesto que ha biendo ingresado en el Profesorado en virtud de oposición, y con arreglo á las disposiciones 21 y 22 de la orden de 1.º de Abril de 1870, pasó á servir como Maestro sustituto otra Escuela que, habiendo quedado vacante, continuó desempeñándola, aunque con el carácter de interino, según dispone la 23 de la misma orden, y por lo tanto, conservando todos los derechos que legalmente tenía adquiridos, de conformidad con las prescripciones de la Real orden de 13 de Enero de 1879, la que ordena que los Maestros que hayan desempeñado Escuelas públicas en propiedad, obtenidas legalmente, y pasen á servir otras como sustitutos, conservan para sus traslados y ascensos los derechos que adquirieron al obtener aquéllas, lo cual es lógico que suceda, puesto que no deján ni un instante de prestar sus servicios en la enseñanza, y por lo tanto, no les puede considerarse comprendidos en el art. 185 del Plan de estudios vigente en Cuba, como disponen el Rectorado de la Universidad de la Habana y el Gobierno general de aquella isla. Por otra parte, según la jurisprudencia sentada por la orden de la Dirección general de Instrucción pública, fecha 9 de Abril de 1888, los Maestros sustitutos declarados interinos deben ser conceputados en los concursos como si estuvieran sirviendo Escuelas en propiedad, puesto que no han perdido el carácter de sustitutos propietarios, siempre que en virtud de los derechos adquiridos se encuentren en espíritu legal para aspirar á las plazas que solicitan, como se halla en este caso el Maestro recurrente.

El Sr. García Pérez, nombrado para la Ayudantía de la Escuela superior de Matanzas, de categoría de oposición, no tiene condiciones legales, puesto que su ingreso no ha sido por este medio, y aunque hubiera sido así, le habrá correspondido ascender á plazas dotadas con 700 pesos y nunca á 750, porque esto supone dos ascensos obtenidos de una sola vez, lo cual rechazan de consumo la moral y la justicia, cuando menos.

Tal es lo que en sentir del Consejo debe informarse al Sr. Ministro de Ultramar.*

Y de conformidad con el precedente dictamen, S. M. el Rey (Q. D. G.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien disponer que, no pudiéndose derogar la disposición reclamada, en atención al derecho de que se halla en posesión el nombrado, en compensación de los daños sufridos por el recurrente, se nombre á D. Francisco Güell y Vélezquez, sin el requisito de concurso previo, para la primera plaza de igual categoría y sueldo que esté vacante ó vaque en lo sucesivo; siendo además la voluntad de S. M. que por V. E. se adopten las medidas convenientes para que en adelante se eviten desacuerdos como el padecido al resolver el asunto sobre que versa la presente resolución.

De Real orden lo participó á V. E., para su cumplimiento, publicación en la Gaceta de la Habana y demás efectos consiguientes. Dios guarde á V. E. muchos años. Madrid 7 de Febrero de 1893.—Maura.
—Sr. Gobernador general de la isla de Cuba.

LA GIMNASTICA EN LOS INSTITUTOS DE SEGUNDA ENSEÑANZA

Transcurridos más de cinco años desde la salida de los primeros Profesores de la Escuela Central de Gimnástica, al fin se ha decidido el Gobierno á prover las clases de esta enseñanza en los Institutos de las capitales donde existe Universidad. Así se ha atendido en algo el derecho de los Profesores y se ha dado satisfacción á los que reclamaban que se cuidara de la educación física de la juventud dando cumplimiento á la ley.

Por ello debe congratularse el Profesorado de Gimnástica, aunque lamentando que la provisión de los cargos docentes y, en su consecuencia, el impulso educativo haya quedado limitado á tan reducida esfera, que se vea el personal privado de la cooperación de Profesores tan distinguidos como el primer Director de la Escuela Central.

No es necesario en este momento insistir en los motivos que abonan la introducción de las prácticas gimnásticas en el plan de educación seguido en nuestro país, porque de consenso las recomiendan el ejemplo de todos los pueblos cultos, los estudios antropológicos, y en especial los pedagógicos, y el iniciativa manifestada por la enseñanza privada ó libre, cuyos establecimientos, en gran número, las vienen siguiendo desde más de treinta años.

La enseñanza pública hoy tiene por principal objetivo, aparte de la propagación de los ejercicios gimnásticos, la rectificación del concepto general que de los mismos existe y la determinación del carácter de la enseñanza que á ellos se refiere.

Al desarrollar esta rama de la educación podía la Superioridad haber establecido una norma ó programa de enseñanza, á imitación de lo que ha venido haciéndose en otras naciones; pero lo reducido del Profesorado que ha entrado en ejercicio y sobre todo los estudios especiales que ha adquirido de conformidad con los reglamentos y programas de la Escuela Central suplen en gran parte esta circunstancia, que sería una verdadera omisión si, como ha sucedido en otros pueblos, se hubiera planteado extensamente la enseñanza, utilizando un personal heterogéneo y con defectuosas preparación, cual aconteció en varios países, aunque tuviera lugar la provisión con carácter de interior.

Es, sin embargo, conveniente que el Profesorado de Gimnástica, desempeñando su tarea con todas las energías de la juventud y con la uniformidad posible, vea aclarada su situación como elemento nuevo en los Cuerpos docentes de los cuales entra á formar parte. El lleva salvaje saludable á los mismos por su fuerza y por constituir el único principio integral verdaderamente pedagógico de unos Centros que carecen de él, á pesar de reclamarlo la opinión, como se ha dicho y repetido en el último Congreso que con este objeto se ha reunido en Madrid.

Es, pues, necesario que además de prestar el Gobierno y los Claustros de los Institutos todo el apoyo posible á la manifestación actual de la tarea educativa en cuanto lo consentan la pensión del Erario, declaren si esta enseñanza debe ser obligatoria desde luego, como lo