Gaceta de instrucción pública (1892-10-25 00:00:00), página 4

Y el Genio de los mares, blandiendo su tridente,
Con cien tormentas, miedo ponía al más audaz.
Pero ellos aquel cetro rompieron como caña,
Y agentes misteriosos de civilización.
Llevaron por América la rica hable de España,
Industrias, ciencias, artes, comercio y religión.
Ya el premio á tus sábanas, insigne navegante,
Anunciaba una avecelia causada de volar,
Que encima de las jarcias inquieta vacilante
El punto que la ofrecerá seguro repasar.
Ya al romperse las olas, del buque en el costado,
Sobre frondosa rama se pudo claro ver
A otra avecelia amante, sobre su nido amado
Cubriéndolo á sus pollos con maternal placer.
Ya, en fin, desde la Pinta, estaba amaneciendo,
Rodrigo de Triana la voz de ¡Tibura! dió;
Colón sobre cubierta con humildad cayendo,
De hincijos, consumido, de gratitud lloró!
¡Bendito, Señor, sea tu brazo omnipotente
Que entre la mar y el cielo camino quiso abrir
A mis tres carabelas, bendita la fulgurante
Espada de justicia que en el veo lucir!
Gracias, mi Dios; pagado me encuentro con usura;
La paga ya sabía cual vuestra que iba á ser;
Un nuevo mundo virgen á viva vista fulgura;
¡Oh, Reina de Castilla, si le pudieras ver!
Tu corazón magnánimo como aquí llorara,
Y tu oración uniera aquí con mi oración;
Tu mano la primera erigirá el ara
De las ofrendas puras de nuestra religión.
Tal dijo el Almirante, en tanto que sus gentes
La ansiada tierra miran con gozo sin igual;
Las anclas arrojadas clavan los fércos dientes
En las cortezas vírgenes del duro peñascal,
Y las tripulaciones saltaron de las naves,
Y el estandarte empuña, real, el gran Colón,
Y dándole á los viejos de aquellas playas suaves,
En nombre de Castilla tomó la posesión.... (1)

Del Salvador la isla se toma, la Granada
Fijaron el origen del español poder,
Y fue potente España, temida y respetada,
Y el sol en sus dominios no se llegó á poner.
Su rueda la fortuna detuvo sorprendida,
Y Atenas, Tiro y Roma miró resucitar,
Que extirbante Iberia de alientos y vida
Empleza en ambos mundos su genio á prodigar.
Con tanto exceso lo hizo, cual siempre generosa,
Que aun las consecuencias tocamos de su afán.
Sus viejos lúbricos cuenta, de su esfuerzo reposa,
Restaán sus heridas que pronto sanarán.
Y su nombre sonando sobre el mundano ruido,
Será cuando nos una la Santa Religión
Lo que en aquellos tiempos gloriosos hubo sido,
Fatiga de la historia, del mundo admiración!

Medina del Campo 12 de Octubre de 1892.—Tomás de Jesús Salcedo.

El Presidente dio las gracias nuevamente á los asistentes, terminando el acto á las once y media, y prolongándose hasta las tres de la madrugada el baile.

Tal ha sido, Sr. Director, lo que he hecho Medina en memoria del inmortal Colón, y que tengo la honra de transmitir á Ud. por si le pareciera pudiese ver la luz en su Ilustrada Gaceta de Instrucción Pública.

Aprovecha gustoso esta ocasión para reiterar á Ud. siempre mi consideración y afecto su seguro servidor q. b. s. m.,
EUGENIO ÁTARAS MARTÍN.

Creamos de verdadera necesidad las reformas que en el siguiente artículo publica el periódico El Hocino que ve la luz en Manila:

«LO QUE NECESITA ILOUSO»

Obras públicas e instrucción: hé aquí los ramos que preferentemente necesitaban la atención de nuestros gobernantes, y sin embargo estaban bastante desatendidos, porque asuntos acaso apremiantes absorbían las miradas de los que estaban al frente de los negocios públicos.

Mas llega á estas islas el Sr. Conde de Caspe, y con su perspicaz golpe de vista abarca y comprende desde los primeros momentos las verdaderas necesidades de estos pueblos, y con su celo, actividad y entusiasmo nunca bien encumbrados hace funcionar el telégrafo, apremia á los Gobernadores de provincia y al Consejo de Administración, y al mes de mandó escasamente logró que se aprobaran infinidad de proyectos de obras públicas, y que se llevaron á cabo todas á los seis meses de su feliz gobierno.

Esto es extraordinario en este país llamado de las tortugas y las obras provisionales, y una vez atendida, como por encantamiento, esta antigua necesidad y legítima aspiración de los pueblos, lejos de dormirse sobre sus laureles, pide á los Gobernadores civiles la lista de doce obras públicas cuyo presupuesto no pase de 500 pesos.

Desde luego creemos que los Sres. Gobernadores civiles de la comarca ilocana cumplirán como buenos, y como conocen mejor que nosotros las necesidades de aquellas provincias, esperamos que propondrán la construcción de puentes sólidos de mampostería ó de sistema Buffel según las circunstancias. En cuanto á puentes, allí todo es provisional, que todos los años tienen que deshacer y levantar, costando, sin embargo, no poco dinero. Especialmente falta uno en Vigúan que une el extenso barrio de San Julián con el núcleo de la población, sirviendo de tabla de salvación en caso de inundación como la horrenda de 1867 en que perecieron muchos miles de hombres por falta de ese puente, sin que los de la población pudieran prestar auxilio alguno á los del barrio inundado. También faltan modestos hospitales, muy necesarios en provincias donde hay un solo médico; carreteras y canales de riego.

Para coronar sus nobles propósitos en cuanto á la instrucción pública, empieza el Gobernador general por atender apremiantes necesidades de las Escuelas.

Y ya que el Sr. Conde de Caspe ha tenido la atención de pedir públicamente el concurso de la prensa para mejorar en todo lo posible la instrucción primaria, tenemos el honor de significar, además de las obras ya atendidas y que también habíamos significado, estas dos necesidades del país, que permanecen hasta ahora latentes y muy deseadas.

1.- Que se vigile para que todo el material de enseñanza llegue oportunamente á manos de los Maestros, pues el riesgo de centralizar la provisión de estos materiales ha producido efectos contraproducentes, como se ha dejado sentir en las Escuelas, y como se ha dicho ya, más ó menos explícitamente en la prensa periódica. El caso es que antes en que se daba su importe en efectivo á los mismos Maestros para que ellos comprasen el material necesario, éste, bueno ó mediano, existía; y si, por ejemplo, no había tinta superior como rezaba el presupuesto, pero la había de kanderma ó otra composición que los mismos Maestros hacían para ahorrarse un par de reales á lo más, tinta que servía perfectamente para aprender á escribir; y si tampoco había papel pintado de resina hecho en Barcelona, como también rezaría el presupuesto, en cambio lo había de papel ordinario rayado al lápiz por medio de unas tablas que ingeniosamente han inventado, y á fe que hacía cumplidamente las veces del papel pintado. En fin, había material algo inferior, pero suficiente. En cambio ahora, por el sistema centralizador hay hasta lujo relativo en todo; pero el caso es que ese material lujoso no llega á muchos pueblos. A remediar esto, proponemos que se vuelva al sistema antiguo de entregar al Maestro el importe del material de su Escuela y que dé cuenta del empleo que hace á la Junta local de inspección ó instrucción primaria, la cual podrá exigir la presentación de los objetos comprados antes de usarlos.

2.- A consecuencia de haber abogado nosotros por la multiplicación de las Escuelas, indicando algunos barrios que las necesitan por su importancia, ha caído sobre esta redacción una verdadera lluvia de cartas suplicándonos pidamos también Escuelas para sus respectivos barrios, y algunos de los remitentes dicen que en el Consejo de administración yacen expedientes sobre sus aspiraciones, por lo cual rogamos una vez más á S. E. se sirva disponer el pronto despacho de los relativos á petición de nuevas Escuelas, como la de Cabayan, del distrito de Benguet, creada en 1886, sin que hasta ahora se haya consignado en los presupuestos el crédito necesario para sueldos y material, y lo mismo ocurre con las recién creadas del importante barrio de Pangdan, puerto de Ilocos Sur. También convendría dotar de Escuelas, como ya se ha propuesto, el no menos importante barrio de Santo Tomás, comprensión de Santo Domingo, de la misma provincia, donde hay más de 400 niños de ambos sexos que hoy vagrían en la más completa ignorancia. Y para no alargar esta enumeración, diremos en síntesis que casi todos los pueblos de Ilocos piden Escuelas para sus barrios más importantes, y hay pueblos grandes que piden nada menos que seis escuelas, como el de Candón.

Creamos que las dignas Autoridades provinciales procurarán estu-

(1) Por la mucha extensión de esta poesía suprimimos aquí varios versos.