Gaceta de instrucción pública (1895-02-23 00:00:00), página 5

porque se adicren en esta clase de ejercicios y trabajos. Si el plan antiguo no se propuso este fin, ¿cómo no teniendo aquellos conocimientos se van á aplicar á este plan de mayor número de asignaturas, dadas con menor extensión?

Si se hace la propuesta en beneficio de los alumnos, resultará que si antes se han aprobados del 70 al 80 por 100 de los presentados á examen, ahora será el tanto por ciento de los suspensos, porque á las deficiencias de la asignatura se unirán las faltas de orden, confusión, unidad, lógica y gramática en la exposición, y con más tendrán los alumnos que correr el riesgo de la mayor responsabilidad á que quedan sujetos los Profesores suscribiendo y aprobando sus trabajos.

Si se proponen, por último, en beneficio de los Profesores, se está en un error crasísimo, porque es una forma que no abrevia ni facilita el trabajo. No abrevia, porque si bien es verdad que muchos alumnos pueden escribir al mismo tiempo su trabajo, el examen de cada uno de estos debe hacerlo uno á uno sus Jueces, y aunque uno leyera y los otros atendiesen, se invertiría en ello mucho más tiempo que el invertido en juzgar los exámenes verbales.

Si, pues, no abrevia ni facilita al Profesor su tarea; si compromete al alumno; si la enseñanza no se ha dado hasta ahora á este fin, ¿qué se proponen los sabios Profesores con el mensaje de referencia?

Procurar que los exámenes de los grandes centros puedan quedar ultimados en el mes de Junio, pues para esto es suficiente: 1.º Que las épocas de exámenes de los alumnos libres se trasladen á Abril y Noviembre, no coincidiendo con los de los oficiales, y autorizando á los sobresalientes de éstos á pedir su examen en los diez últimos días de Mayo. 2.º Que los de los oficiales se efectúen por grupos de asignaturas, ya pertenecientes á cursos completos ó á secciones de Ciencias ó Letras. 3.º Que se encargue antes de empezar el mes de exámenes de cada época, determinado trabajo á cada Tribunal, que estará constituido cuando menos ocho horas diarias. Y con esto, y con las demás medidas que cada clausura acuerde al comienzo de las tareas, quedará resuelto el problema sin necesidad de apelar á los exámenes escritos; pero sin perjuicio de ir paulatinamente preparando á los alumnos á este fin, aunque luego nunca se hicieran los exámenes en tal forma, á menos que para optar á nota superior los alumnos lo soliciten para poner mejor de relieve los especiales conocimientos que hubiesen adquirido.

M. B. de S.

NOTICIAS

PRIMERA ENSEÑANZA

Se ha concedido dispensa de defecto físico á D. Francisco Gómez Molina, D. Antonio Lorente Orígot, D. José López Alcalde y D. Cecilio Anguiano y Ruiz.

La Junta provincial de Jaén ha acordado proveer las vacantes que resultan en los escalafones de Maestros y Maestras de las Escuelas públicas que se expresan á continuación:

Escalafón de Maestros.—Corresponden á los números 1 y 7 de la segunda categoría, pertenecientes á la antigüedad, con derecho al percibo de 75 pesetas anuales; los números 8 y 20 de la tercera clase por méritos, y los 21, 25 y 27 de la misma, que corresponden á la antigüedad, con 50 pesetas anuales.

Escalafón de Maestras.—Se encuentran vacantes los números 3, 15, 21 y 25 de la tercera clase, pertenecientes á la antigüedad, y el número 6 al mérito, con derecho al percibo de 50 pesetas anuales.

Una Comisión de Maestros, presidida por el Director de La Educación, D. Ildefonso Fernández y Sánchez, fue recibida por S. M. la Reina Regente el día 16 del actual, á la que entregaron una instancia en petición de que los pagos de primera enseñanza sean función del Estado.

Dicho Sr. Fernández expuso á S. M. la Reina, en elocuente y expresivo discurso, la triste y afectiva situación en que se encuentra el Magisterio, indicando que el único remedio es que el Estado se encargue de dichas atenciones.

S. M. la Reina, profundamente emocionada, prometió á dicha Comisión que con el mayor interés pediría al Gobierno que procurase acceder á lo que se solicitaba.

Copiándolo de El Magistrato Gallego dice nuestro colega de Pontevedra, El Noticiero de instrucción pública, que la Dirección general ha autorizado á la Maestra de la Escuela de Aguasantas, Doña María Elena Suárez Varela, para ausentarse de su cargo con el fin de ampliar sus conocimientos para formar parte en las próximas oposiciones á Escuelas de niñas.

Sentimos decir al primero de los colegas citados, que no es cierta dicha noticia. El Rector de Santiago ha concedido licencia á dicha Maestra por encontrarse enferma.

Nuestro estimado colega El País, en su número del 13 del corriente, inserta un artículo que encabeza: «Qué pase en la Escuela Normal de Maestras de Sevilla».

Nosotros sólo podemos contestarle que el expediente instruido á la Directora ha pasado á informe del Consejo de Instrucción pública, y que el Sr. Ministro de Fomento ha decretado la separación de la Secretaría de dicha Escuela, Doña Enriqueta Muñoz.

Podemos comunicar á nuestros lectores que el art. 6.º del proyecto de ley concediendo derechos pasivos á los Secretarios de las Juntas de Instrucción pública, y que perjudicaba á las huérfanas de los Maestros, será desde luego modificado en sentido favorable para las mismas.

En las deliberaciones que tendrán lugar en el Congreso Pedagógico que ha de celebrarse en esta primavera en Valencia, parece que tomarán parte el Ministro de Fomento, el Director general de Instrucción pública, el Senador Sr. Jimeno y algunos otros; habiéndose ofrecido regalos para premios por los Ministros de la Guerra, Hacienda, Fomento y Gobernación, el Sr. Vincenti, el Sr. Jimeno y otros particulares.

Ha sido nombrado Vocal de la Junta de Instrucción pública de Ávila, D. Pedro Benito Martín.

Ha sido agraciado con la Cruz de Carlos III, libre de gastos, nuestro querido amigo D. Remigio de Pablo y Amutio, ex Director de la Escuela Normal de Teruel, Auxiliar de la de Maestros y Profesor y Secretario de la de Maestros de Valladolid. Damosle, pues, la más cumplida enhorabuena á tan ilustrado y digno Profesor.

La primera enseñanza á cargo del Estado.

Entrevista con el Sr. Ministro de Fomento y Director general de Instrucción pública.

Conforme nos proponíamos y anunciábamos en el núm. 207 tuvimos el gusto de visitar al Sr. Ministro de Fomento.

Breve, pero muy cordial y provechosa fué nuestra entrevista, en la cual reproducimos cuantas manifestamos en su día al Sr. Canalejas, recabando la conformidad del Sr. Pulgervcer en lo que se refiere á dictar una disposición con el objeto de que los recaudadores ingresen desde luego en las Cajas de primera enseñanza las cantidades que corresponden para pago de los haberes de los Maestros, y nos autorizó para que así lo manifestáramos al Sr. Canalejas, pues estaba dispuesto á hacer cuanto favoreciese los intereses del Magisterio. Excusado es decir que no perdimos la ocasión de tocar el punto esencial relativamente al pago directo por el Estado; pero comprendimos que, á pesar de estar en el ánimo del Sr. Pulgervcer, como lo está en el del Sr. Canalejas, es éste un problema cuya resolución ha de ser objeto de detenido estudio.

Pasamos á ocupar la atención del Sr. Ministro sobre la deuda abrumadora en que están la gran mayoría de los Ayuntamientos con los Maestros, y á ese propósito nos dió una solución que en gran parte pudiera aliviarla y que nos reservamos hasta tanto que conozcamos la opinión del Sr. Canalejas, puesto que de él depende el llevar á la práctica la idea de su compañero de Gabinete.

Nos manifestó, contestando á nuestra pregunta sobre la reorganización de las Escuelas Normales, que tenía formulado ya su pensamiento con respecto á la reforma de las mismas, teniendo apilada su publicación hasta tanto que las tareas parlamentarias y las continuas cuestiones de Gobierno que en estos momentos están surgiendo le dejaran tiempo para hacerlo.

Sumamente complacido por la buena disposición en que el señor Pulgervcer se encuentra en favor de cuanto á los Maestros interesa, como por el deseo en complacermos, abandonamos su despacho del Ministerio, prometiéndonos que esta no fuera la última vez que tratáramos asuntos de la misma índole con nuestro respetable y distinguido amigo.

También tuvimos el gusto de saludar á nuestro querido amigo el Sr. Vincenti, el cual nos manifestó que él deseaba, como el que más, que los Maestros cobrassen del Estado; pero que no siendo posible por ahora el que fuese ley el proyecto de ley del Sr. Canalejas, que podía llevarse á la práctica el informe publicado por él en 10 de Abril de 1894, y por tanto que estaba conforme en que los recaudadores ingresaran directamente en las Cajas de primera enseñanza las cantidades correspondientes á los Maestros.

Nos manifestó que á este fin se ocuparía del asunto, proponiendo al Sr. Pulgervcer lo más conveniente para que por parte del Ministerio de Fomento se pudiese llevar á cabo la resolución pretendida.

Satisfechos quedamos de los buenos deseos que el Sr. Director ge-