Gaceta de instrucción pública (1894-12-15 00:00:00), página 3

8. Explicación detallada de los géneros como accidente gramatical.
9. Estudio minucioso de los números como accidente gramatical, según las partes de la oración á que correspondan.
10. La declinación: partes de la oración que propiamente pueden ó no tenerlas, según la definición dada.—Explicación de los casos de la declinación.
11. Definición, uso y clases del artículo.—Palabras que carecen de él.—Explicación de sus accidentes y formas.
12. Estudio detallado del sustantivo común ó genérico.—Clase de ideas que expresa, sus propiedades, accidentes y modo de expresar sus distintas variedades.
13. Clases de ideas que expresa el sustantivo llamado propio.—Estudio de sus accidentes y de sus propiedades.
14. Definición y división del adjetivo.—Adjetivos calificativos; clasificación de ellos, definiendo cada uno de sus términos con ejemplos.
15. Definición, usos, accidentes y propiedades de los adjetivos determinativos.—Ejemplos.
16. Definición y clasificación de los pronombres.—Las personas gramaticales y los pronombres personales; comparación de estas dos ideas.—Estudio detallado de esta clase de pronombres.
17. Pronombres demonstrativos; su número y relación con las personas gramaticales; sus variedades y accidentes.
18. Pronombres posesivos; su número y relación con las personas gramaticales; sus variedades y accidentes.
19. Pronombres relativos; explicación del uso, propiedades y accidentes de cada uno de ellos.
20. Explicación detallada de los pronombres indeterminados.
21. Idea del verbo y importancia de esta parte de la oración.—Establecer una clasificación completa de los verbos, definiendo cada uno de sus términos.
22. Modos del verbo; valor y significación de cada uno de ellos.—Conjugaciones.
23. Tiempos en que puede ejercitarse la acción del verbo. Conocimiento de cada uno de ellos, por su significación y por su estructura, según el modo á que correspondan.
24. Verbos irregulares; clasificación de ellos en cuanto es posible.—Significación pasiva de los verbos.—Voz pasiva.
25. Uso de los verbos haber, deber y tener, como auxiliares.
26. El participio como forma verbal y como parte de la oración.
27. El adverbio; sus clases; ejemplos.—Particularidades que ofrece.—Frases adverbiales.
28. Diferencias entre la preposición y la conjunción.—Clases y usos de una y de otra, desglosándolas y aclarando su explicación con ejemplos.
29. Valor gramatical y valor ideológico de la interjección.—Sus clases, según los efectos del alma que con ella se exprese.
30. Vicios del lenguaje que afectan á la palabra aislada.—Licencias que autoriza para poder modificar la estructura de las palabras.—Hasta dónde llega el uso de estas licencias.—Ejemplos.
31. División de la sintaxis.—Cuál de sus partes requiere más detenido estudio.—Principios fundamentales en que descansa.—Ejemplos.
32. Definición y clasificación de la concordancia; accidentes en que se resalta cada una de sus clases; excepciones y casos especiales de concordancia.—Ejemplos.
33. El régimen; su distinción con la concordancia.—Palabras regentes, regulares y medios de régimen.—Ejemplos.
34. Casos de régimen en que son palabras regentes el nombre ó pronombre que haga sus veces al verbo.
35. Casos de régimen en que las palabras regentes sean adjetivos, partículas, pronombres ó conjunciones.
36. Idea de la construcción, su importancia.—Diversidad de sus principios y formas de donde pueden tomarse.—Ejemplos.
37. Palabras y frases que pueden interponerse entre el sujeto y el verbo.
38. Construcciones del verbo.—Idem de los pronombres personales.—Ejemplos.
39. Figuras de construcción.—Ejemplos.
40. Establece una clasificación razonada de las oraciones gramaticales.—Idem de las preposiciones.—Diferencia entre los términos de unas y de otras.
41. Términos de que consta cada una de las clases de oraciones gramaticales.—Clasificación de los términos que entran á formar parte de las distintas clases de preposiciones.
42. Conversión de las oraciones de activa en pasiva y viceversa, según los distintos medios que en castellano se emplean para formar esta voz verbal.—Ejemplos.
43. Vicios del lenguaje que afectan á la expresión del pensamiento.
44. La Prosodia castellana; determinar sus linderos con la Ortografía, la Métrica y la Retórica.—Acento y sus clases. División de las palabras por el número de sílabas, por su acentuación y por su cadencia.
45. Intensidad, tono y timbre de la voz humana.—Cantidad prosódica de las sílabas, bijido bien los términos de esta cuestión en lo referente á nuestro idioma.
46. Abecedario castellano; clasificaciones de las letras que le forman y de los sonidos que éstas representan.—Clasificación de las sílabas, según los elementos que entran en su formación.
47. Díptongos y triptongos.—Cuáles son y casos en que pueden formarse y disolverse.—Importancia de estos conocimientos para la buena lectura en alta voz.
48. Principios en que se funda la Ortografía castellana.—División que pude hacerse de esta parte de la Gramática, explicando el objeto de cada una de sus partes.
49. Orden rigurosamente alfabético de las letras.—Manejo y uso del Diccionario.
50. Principales dificultades que ofrece el acertado empleo en la escritura de las palabras.
Reglas para el uso de la á y de la e.
51. Reglas para el uso de la c, de la z, de la á y de la g.—Idem de la g suave, de la fuerte y de la j.
52. Reglas para el acertado empleo de la á y de la e.—Valor de la posición ez.
53. Reglas para la colocación del acento gráfico.—Ejemplos variados de frases equivocadas por falta del acento en alguna palabra.
54. División de las palabras en fin de regla.—Palabras que por su estructura pueden resultar equivocas con las simples de que se forman.
55. Necesidad de los signos de puntuación y de las notas auxiliares de la escritura.—Cuáles se usan en castellano y cuáles de cada uno de ellos.—Abréviaturas.
56. Reglas para el acertado empleo de los signos de puntuación y notas auxiliares de la escritura.—Ejemplos.—Frases que resulten equivocas según la colocación de estos signos.
57. La escritura al dictado, ejercicios de redacción y otros de composición y lenguaje como complemento del estudio del idioma y de la Gramática.—Ejemplos prácticos.
58. El análisis aplicado al lenguaje.—Análisis del período, de la preposición y de los elementos que la forman.—Ejemplos.
59. Idea de lo que debe ser en estas Escuelas el programa de Ampliación de los principios de Gramática castellana con ejercicios de Ortografía.—Noticia de los más principales tratados de Gramática que pueden servir como libros de consulta.

Aritmética y nociones de Algebra (1).

1. Cantidad, unidad y número.—Objeto general de las matemáticas.—División de la cantidad.—Cantidades numerables y objeto especial de la Aritmética.—Axiomas. Teorema y Corolario.—Hipótesis y Teoría.—Definición y demostración.—La aritmética considerada como principio educador.
2. Teoría general de la numeración.—Exposición razonada del sistema decimal de numeración hablada.
3. Teoría general de la numeración.—Exposición razonada del sistema decimal de numeración escrita.
4. Exposición de los sistemas de numeración más conocidos.—Juicio crítico de los mismos, en comparación con el sistema decimal ó decenal.
5. ¿Qué es calcular?—Operaciones de cálculo.—Operaciones directas ó indirectas.—Simples y compuestas.—Consideraciones generales sobre las mismas.
6. Teoría general de la suma.—Aplicación de dicha teoría al cálculo de números enteros en relación con una Escuela superior de niños ó de niñas.
7. Teoría general de la resta.—Aplicación de dicha teoría al cálculo de números enteros, en relación con una Escuela superior de niños ó de niñas.
8. Teoría general de la multiplicación.—Aplicación de dicha teoría al cálculo de números enteros en relación con una Escuela superior de niños ó de niñas.
9. Teoría general de la división.—Aplicación de dicha teoría al cálculo de números enteros en relación con una Escuela de niños ó de niñas.
10. Concepto del quociente.—Caracteres que distinguen al ordinario del decimal.—Términos de toda fracción y cifra de cada uno de ellos.—Alteraciones que experimenta un quociente agregando por vía de suma ó disminuyendo por resta una misma cantidad á sus dos términos.—Idem multiplicando ó dividiéndolo por un mismo número.—Fundamento y ejemplos.
11. Teoría de la suma aplicada á los números puramente decimales ó mixtos decimales.—Carácter de los ejercicios propios de esta lección en relación con una Escuela superior de niños ó de niñas.
12. Teoría de la resta aplicada á los números puramente decimales ó mixtos decimales.—Carácter de los ejercicios de esta lección en relación con una Escuela superior de niños ó de niñas.
13. Teoría de la multiplicación aplicada á los números puramente decimales ó mixtos decimales.—Carácter de los ejercicios propios de esta lección en relación con una Escuela superior de niños ó de niñas.
14. Teoría de la división aplicada á los números puramente decimales ó mixtos decimales.—Carácter de los ejercicios propios de esta lección en relación con una Escuela superior de niños ó de niñas.
15. Enumeración de las abreviaciones de la multiplicación de enteros y decimales.—Reglas para cada caso de la abreviación y fundamento de las mismas.
16. Enumeración de las abreviaciones de la división de enteros y decimales.—Reglas para cada caso de la abreviación y fundamento de las mismas.
17. Aplicaciones de la multiplicación.—Carácter de dichas aplicaciones tratándose de una Escuela superior de niños ó de niñas.
18. Aplicaciones de la división.—Carácter de dichas aplicaciones tratándose de una Escuela superior de niños ó de niñas.
19. Cantidad continua y colectiva ó discreta.—Especie de las cantidades continuas comúnmente usadas.—Exposición del sistema antiguo de pesos y medidas de Castilla, con las unidades monetarias y de tiempo.
20. Exposición legal del sistema métrico de pesos, medidas y monedas que actualmente rigen en España.—Unidades angulares, dinámicas, eléctricas y de temperatura.—Ventajas del sistema moderno con relación al antiguo.
21. Número complejo e incomplejo.—Operaciones preliminares relativas

(1) Para los ejercicios de ampliación á las Escuelas de niños se eliminarán los temas señalados con los números 82 al 88, ambos inclusive, que se refieren al Algebra.