Gaceta de instrucción pública (1894-04-05 00:00:00), página 3

GENERAL

18. Estatura total.
14. Medida del tronco.
15. Abertura de los brazos.

DEL CÉFALO

16. Ofrenda del cráneo.
17. Curva antero-posterior.
18. Ídem transversal.
20. Diametro antero-posterior máximo.
20. Ídem transversal máximo.
21. Ídem caláceo.

DE LA CARA

22. Altura de la frente.
23. Diametro frontal mínimo.
24. Del vértice al nacimiento del pelo.
25. Del vértice al borde de la nariz.
26. Del vértice al punto infraorbitario.
27. Del vértice al mentón.
28. Diametro bi-arcuático.
29. Ídem bi-mandibular.

DEL PECHE Y VIENTRE

30. Diametro bi-acromial.
31. Ídem transversal máximo.
32. Ídem antero-posterior máximo.
33. Circunferencia mamilar.
34. Ídem umbilical.

DE LA MAN

35. Longitud de la mano.
36. Anchura de la mano.
37. Longitud del dedo medio.

DEL PIE

38. Longitud del pie.
39. Anchura del pie.

DATOS FISIOLOGICOS

40. Peso.
41. Dian cromática: Con la derecha—Con la izquierda.
42. Respiraciones por minuto.
43. Pulsoaciones por minuto.
44. Reflejos rotulianos.

ANOMALIAS

MODELO NÚM. 3.

Nota de los objetos que deben formar el equipaje de los niños de la Colonia

Manitas..................................................1
Juegos de sábanas.....................................2
Fundas de almohadas...................................2
Toallas....................................................8
Sorvete...................................................4
Camisas...................................................4
Calcetines...............................................3
Ídem para el bañer.....................................1
Gafas ó medias..........................................6
Corbatas, si las hay...................................4
Talco para la ropa del lavado........................1
Abrigo...................................................1
Traje................................................................1
Sombreros y guantes de lana..........................1
Botas ó zapatos, un buen uso, preferidamente blancos..2
Naveja....................................................1
Hule ó teja para envolver el equipo; un metro cuadrado. Toda la ropa debe ir marcada.

Para los niños:

Se tendrán en cuenta las siguientes modificaciones:
Pantalones.................................................3
Enaguas....................................................3
Chamarras..................................................3
Ortopedias: correa de abrigo en sustitución del corsé.
El traje de baño se comprenderá de pantalón y blusa.
Pantalón...................................................1

MODELO NÚM. 4.

Cuestionario de excursiones generales.

Para hacer una excursión de esta clase ó para llevar el Diario cuando se está en ella, los alumnos deben tener presente las siguientes indicaciones:

1º. Ante todo no olvidar la fecha.
2º. Escribir con mucha claridad y con el mayor número posible de palabras, y no decir nunca inexactitudes ni exageraciones.
3º. Haga gráfica de la excursión, por ejemplo: de Madrid á las Navas del Marqués; de las Navas á Bobiolo, etc.; de Málaga al Palo; de Villagarcía á Santiago.

A. Para el equipo.

1. Clasificación del camino: si es ferrocarril, carretera general, provincial, vecinal, camino de carro, de herradura ó de peón.
2. Distancia en kilómetros, ó en horas que se tarda, en recorrerla, anotando las de salida y de llegada á los diferentes puntos importantes.
3. Modos de ir á aquel sitio, en tren, en carruaje, en caballería, en barca, á pie. ¿Cuántos trenes al día, sus horas, tiempo que tardan, precio del billete, sitio de las administraciones de diligencias ó alquiladores de caballos, prisiones y otros permanentes. Una del podómetro.
4. Descripción del camino. Aspecto general del país que se recorre, pueblos y puntos de vista pictorescos, montañas, llanuras, valles, puentes, gargantas, cascadas, grutas, fuentes, etc. Pueblos por que se pasa, iglesias, ermitas y otros edificios notables. Naturaleza de la vegetación, bosques sembrados, plantas, sus clases, praderas, etc. Llegar siempre al mapa y notar los cambios fundamentales de dirección del camino, por ejemplo: hasta tal parte, hacia el N., luego hacia el E., etc.
5. Las divisorias de aguas y los ríos que se atraviesan y por dónde, y si el camino va á la izquierda ó á la derecha del río, si sube ó baja, etc. Fijarse también en la clase de terreno por que se pasa, v. gr., si es granito, arena, caliza,... Y en los caminos que se encuentra, adónde conducen y sus distancias.

B. Para las poblaciones.

1. Nombre y clase; si es ciudad, pueblo, casería, etc.
2. Situación geográfica; ríos y montañas de la comarca. Si es país llano ó montañoso. Arroyos y cerros (con sus nombres); hacia qué parte están. Altitud sobre el mar. Distancia á otras poblaciones importantes. Provincia, partido judicial, Obispado, parroquia, Universidad, Capitanía general y Ayuntamiento á que pertenece.
3. Situación respecto al elemento pintoresco; paisajes, puntos de vista, etc.
4. Geología: terrenos, minas (recoger ejemplares de minerales y rocas para clasificarlos luego).
5. Botánica: plantas más comunes (recoger ejemplares, flores y frutos).
6. Zoología: animales que más abundan (recolección de los tipos más fáciles de llevar).
7. Clima: temperatura, estado del cielo, humedad, lluvias, vientos (su orientación y fuerza), tempestades. Esto debe observarse todos los días. Si puede ser con barómetro y termómetro, y si no ójo y por tanto, para saber luego los promedios de la estación.
8. Estadística de la población: número de habitantes; si va en aumento ó disminuye; número de vecinos, etc.
9. Tipo de los habitantes; si son altos, bajos, gruesos, delgados, morenos, rubios, etc.
10. Industrias y profesiones más usuales de la localidad.
11. Agricultura: producciones dominantes.
12. Comestible: de qué clase y con quién principalmente se hace: mercados; días de mercado. Qué así lo se vende y compra en él. Cuánto de lo uno y lo otro.
13. Tipo de la vida: ¿se puede dicho rico ó pobre? La propiedad, renta, condición, ó dividida? Precio medio de la vida con relación á la localidad: origen de la Colonia: cuánto cuestan las cosas más necesarias; por ejemplo: cera, velado, pan, carne, fruta, legumbres, leche, vino, dulces, etc.... ¿Viven en casas particulares, en el Hospital, o edificios separados, sea en el campo ó en las viviendas propias, etc? Ollas, plazas, fuentes, almacén, limpieza y demás servicios municipales.
14. Usos y costumbres. ¿Qué comen generalmente? ¿Qué beben? ¿Qué hacen durante el día y cómo distribuyen su tiempo? La casa: descripción de lo más característico en ella: muebles. El traje.
15. Carácter general de los habitantes: si son pacíficos ó revolucionarios, tristes ó allegres, rudos ó suaves; si hacen daño á los animales y á los árboles ó los tratan bien.
16. Moralidad: ¿son buenos, ó malos? ¿Cometen muchos delitos? De qué clase: falsas, asesinatos, robos, etc.
17. Diversiones: en qué consisten. Clases de juegos, fiestas populares y campesinas; bailes, cantos, instrumentos de música. Descripción de todo esto: origen y época de las fiestas. Teatros, cafés, casinos, paseos.... Tabernas y toros.
18. Escuelas y establecimientos de enseñanza. ¿Hay muchos ó pocos? ¿Les interesan y los cuidan ó no?
19. Librerías, imprentas. ¿Hay periódicos, ó no? ¿Quiénes?
20. Cantares, versos, refranes, etc., de la localidad (recoger los que se puedan). ¿Producían de algún modo particular? ¿Hablan con cierto acento? ¿Disponen palabras especiales y modismos?
21. Establecimientos de beneficencia, hospitales, asilos, etcétera, cárcel.
22. Monumentos artísticos antiguos y modernos. Su descripción ó historia, reglas para poder visitarlos; días, horas, etc. Museos y colecciones. Archivos, bibliotecas, colecciones de escultura, pintura, joyas, muebles, tapices, armas.
23. Fondas, posadas, restaurantes, clases de comida, habitación que dan, horas, precios, situación, al lejo ó cerca del centro.
24. Baños. ¿Los hay públicos? ¿De baño, alberca, rio, mar? ¿Los tienen las casas particulares? ¿Cuándo acostumbran á bañarse? Ases personal.
25. Carruajes y caballerías de alquiler, precios, guías.
26. Correos y telégrafos, sitio, horas de salida y llegada y de despacho.
27. Caminos de todas clases, ferrocarriles, diligencias y carruajes que ponen en comunicación aquella población con otras, horas, precios, itinerarios, sitios de parada, etc.
28. Guías, mapas y planos de la localidad.
29. Historia de la localidad, tradiciones, leyendas y personajes célebres, hechos memorables. Libros escritos sobre ello.
30. Pueblos y lugares notables de los alrededores.

MODELO NÚM. 5

Episodios nacionales, de Pérez Galdós (primera y segunda serie).
Cuentos de color de rosa, de Trueta.
Cortes de Amilcar.
Recuerdos militares y Viajes, por el mismo.
Los malos tiempos, Otroser Tiest y El almáciga de antigüedades, de Dickens.
Aventuras montañesas (primera serie), de Pereda.
El Quijote de los niños.
El Robinson.
El trabajo, de Máximo Martín.
Tesoro de la poesía castellana (de la Biblioteca Universal).
Legendas y tradiciones, de Zorrilla, y algunos libros descriptivos de la región que se propongan recorrer.