Gaceta de instrucción pública (1894-10-05 00:00:00), página 3

SEGUNDA ENSEÑANZA

Real orden.—Ilmo. Sr.: Habiéndose suscitado en algún Instituto respecto á si en la matrícula de tránsito de un régimen á otro para esos alumnos del tercer año debía comprenderse el tercer año de Latín y Castellano (Prácticas de composición en prosa y Preceptiva literaria):
Resultando que no se halla dispensado el estudio de dicha asignatura en el texto de la regla 4.ª de la disposición adicional 1.ª en la que taxativamente se enumeran las que deben ser dispensadas:
Resultando que en el modelo de matrícula para tales alumnos en el próximo curso, que es desarrollo de aquella prescripción, no aparece incluida, sin embargo, figurando en cambio la de «Elementos de Química», que no era de las correspondientes al grupo en el plan de 1880:
Y considerando, por tanto, que es evidente que se ha cometido un error de copia al enumerar las asignaturas que forman el modelo de la matrícula transitoria indicada escribiendo: «Elementos de Química» en lugar de «tercer curso de Latín y Castellano (Práctica de composición en prosa y verso y Preceptiva literaria)»;
S. M. el Rey (Q. D. G.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien resolver se considere sustituida dicha asignatura de «Elementos de Química» por la de «tercer curso de Latín y Castellano (Práctica de composición en prosa y verso y Preceptiva literaria)» y agregada á las del segundo curso de Matemáticas (Elementos de Física y cuadros de Historia Natural, que constituyen dicho grupo transitorio, á cuyo efecto se rectificarán todas las inscripciones que se hubieren hecho.»
De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 26 de Septiembre de 1894.—Grosard.—Sr. Director general de Instrucción pública.

ESCOLAS ESPECIALES

Real orden.—Ilmo. Sr.: En cumplimiento de lo dispuesto en el artículo 9.º del Real decreto de fecha 13 del actual; S. M. el Rey (que Dios guarde), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien nombrar Vocales de la Junta que, bajo la Presidencia de V. I., ha de ejercer las funciones de vigilancia y patrocinio de la Sección especial creada en la Escuela Central de Artes y Oficios en virtud del mismo Real decreto: á D. Juan de Dios de la Rada y Delgado, de la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando; á D. Adelcio Fernández Vallín, de la de Ciencias exactas, físicas y naturales; á D. Luis de Madrazo, Profesor de la Escuela Superior de Pintura. Ética y Grabado; á D. Edilio Ruiz de Salazar, Catedrático de la Facultad de Ciencias de la Universidad Central; á D. Francisco de Paula Rojas, Ingeniero Industrial; á D. Jerónimo Suñol, Artista escultor premiado con primera medalla en Exposición nacional, y á D. Juan Facundo Blaino y D. Juan Crooke, Conde de Valencia de Don Juan, como personas que se han distinguido notablemente por su celo en favor de las enseñanzas populares.
Es al propio tiempo la voluntad de S. M. que ejerza las funciones de Secretario de esta Junta D. José García Alcaraz, Jefe de Negociado de la Dirección general de Instrucción pública.
De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 17 de Septiembre de 1894.—Grosard.—Sr. Director general de Instrucción pública.

LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

Todos los estudios universitarios han sufrido radicales reformas desde la publicación de la ley de 1857 hasta la fecha. Sólo la Facultad de Filosofía y Letras permanece estacionada con una sola asignatura que justifique la primera parte de su nombre y sin que puedan prosperar por precipitación de sucesos políticos los ensayos de reforma de 1873 y 1885. Parece que un fatal destino la persigue, y mientras hay Facultades, como las de Derecho y Medicina, con exagerado número de asignaturas y plétora de profesorado, la que nos ocupa, que de suyo abarca multitud de materias, vive una vida pobre y abandonada, con exiguo número de cátedras, con reducido personal, y lo que es más triste, sin que los alumnos que salen de las aulas puedan tener amplias aspiraciones, dada la limitación del horizonte que encuentran una vez terminada su carrera.
Y no es porque el mal no tenga remedio, ni porque puede gravar exorbitantemente el presupuesto. Todo obedece al olvido en que se tiene esta Facultad, fundamental cual ninguna, porque en ella se vive de ideas, y por eso los gobernantes no paran su atención en las reformas que se imponen, que después de todo con poco sacrificio podríase lograr resultados provechosos.
Mas para ello era preciso, ante todo, organizar estos estudios bajo la base de otras colocaciones posteriores, como las de Archivos, Bibliotecas y Museos; de Avisos consulares, etc.; y con esto, y obligar á que todo Archivo municipal de 1.000 vecinos para arriba ó grupo de Municipios que cuenten estos habitantes tuviera un Archivero Licenciado en Filosofía y Letras, y con otra realidad que la Superioridad pudiese otorgar, quedaba esta carrera con posibles esperanzas, no perdidas en el vacío como hoy se hallan, y ó seguida por los que aficionados á estos estudios la emprenden por placer, ó como eterna pesadilla del pobre que la termina y sólo ve en lontananza unas cátedras miserablemente pagadas ó el triste papel de domine en algún Colegio, compartiendo con el Maestro de Escuela el hermoso papel de la enseñanza.
Así, en nuestro sentir, la Facultad está, á más de los estudios con que cuenta, que ninguno puede suprimirse, debería aumentarse con cursos de Geografía histórica y de España, Cosmografía, estudios antigueros de Psicología y Filosofía moral, Biología, Filosofía de la historia, Bibliografía numismática y Paleografía; que así podrá ensayar la presentación de cinco Facultades de Filosofía y Letras en las provincias, algo completas, hasta la Licenciatura, reservándose á la Central estos mismos estudios y á más el Doctorado con las cuatro asignaturas que hay comprende, y la de Literatura extranjera, en mayor hora suprimida de la Facultad.
Y que esto no es disparatado y que puede realizarse con el mismo personal de numerarios, acumulando algunas cátedras, haciendo alternas otras que son diarias, aprovechando los servicios de los Auxiliares y creando otros honorarios, preferiendo á los individuos del Cuerpo en las Bibliotecas universitarias, nos lo va á demostrar el siguiente proyecto de cuadro de enseñanzas, en el que desde luego figuran todas las del preparatorio, desempeñadas, como es debido, por numerarios, desapareciendo esa corruptela, nacida al calor de satisfacer aspiraciones personales, de que los Auxiliares desempeñen asignaturas del preparatorio, y mientras el titular de la misma esté ó pasándoselo, ó con uno ó dos alumnos á lo sumo.
Hé aquí el cuadro de la Facultad tal como lo concebimos:

    Literatura general
    alterna.
    Numerario titular.

    Literatura española
    Id.
    Idem id.

    Matemáticas
    Id.
    Idem id.

    Historia de España
    1.ª
    Idem id.

    Historia de España
    2.ª
    Idem id.

    Griego
    1.ª
    El titular más antiguo de Griego.

    Griego
    2.ª
    Id.

    Arte ó Historia
    1.ª
    Id.

    Arte ó Historia
    2.ª
    Id.

    Historia universal
    Id.
    El titular más antiguo de Historia.

    Geografía
    Id.
    El que queda excedente de Historia.

    Cosmografía
    Id.
    El excedente de Griego.

    Biológica
    Id.
    Accumulado al de Metodología.

    Psicología y Ética
    Id.
    Accumulado al de Historia de España ó desempeñada por un Individuo del Cuerpo, Auxiliar de la Facultad.

    Filosofía de la Historia
    Id.
    Accumulado al de Historia de España ó desempeñada por un Auxiliar numerario.

    Numismática
    Id.
    Accumulado al de Literatura griega y á ella, ó desempeñada por un Auxiliar de número.

    Paleografía
    Id.

De este modo el Estado ganaría el aumento de matrículas para pagar las acumulaciones, toda vez que de once que hoy se hacen, se harían veinte por este sistema. El servicio quedaba completo, la enseñanza alterna de muy buen resultado, y podríamos presentar, si no Facultades de Filosofía y Letras modelos, al menos algo más amplias que las existentes, con otras salidas al concluir, sin desembolsos para el Estado y con algún más prestigio para el Profesorado de las mismas.

Francisco Villa-Real.

Grenada, 7 Septiembre 1894.

ASAMBLEA PEDAGÓGICA Y EXPOSICIÓN ESCOLAR DE VALLADOLID

Tras la breve reseña que publicamos en el número anterior de la Asamblea, retáname, para dar fin á nuestro trabajo, dar cuenta de la Exposición escolar, el acto de la colocación de la bandera y escudo nacionales en la Escuela Normal de Maestros y del banquete.

Celebróse la primera en una de las salas del magnífico edificio