Gaceta de instrucción pública (1893-12-05 00:00:00), página 6

al Rectorado y al Director de dicho establecimiento que no apoyaron las reclamaciones hechas por este Profesor.

El día 20 de Noviembre último dieron principio los ejercicios de oposición á las cátedras de Modelado y Vaciado vacantes en las Escuelas de Artes y Oficios de provincias.

De los 58 aspirantes que habían solicitado tomar parte en dichas oposiciones, sólo han verificado el primer ejercicio 28, el cual terminó el 25 del pasado.

El lunes 27 comenzó el segundo, en el cual continúan.

ACADEMIAS, ARCHIVOS, BIBLIOTECAS Y MUSEOS

Ha sido propuesto para la cruz de Caballero de Isabel la Católica D. José López Amo, Jefe del Archivo del Ayuntamiento de Cádiz.

Mañana 6, se reúne para tratar de los asuntos pendientes la Junta facultativa del Cuerpo de Archiveros, Bibliotecarios y Anticuarios.

D. Juan Montero Conde y D. José Antón y González, Ayudantes de segundo y tercer grado respectivamente del Cuerpo de Archiveros, han solicitado ser trasladados al Archivo general de Alcalá de Henares, y D. Antonio Antón y Pijuan, Ayudante de segundo grado, ha solicitado también su traslado al indicado Archivo ó á cualquier otro establecimiento de Madrid.

Ha pasado á informe de la Junta facultativa las instancias de los que han hecho reclamaciones al escalafón que en números anteriores hemos publicado del Cuerpo de Archiveros.

NOTICIAS GENERALES

En el Paraninfo de la Universidad Central se celebró el domingo 26 del pasado la inauguración del curso de la Academia científicoliteraria, presidiendo el acto el Sr. Vincenti, Director de Instrucción, que tenía á su izquierda al Rector accidental de la Universidad señor Palou.

Después de dar lectura á la Memoria el Secretario de la Academia Sr. Espín, leyó un discurso bien escrito el Sr. Ocaña, individuo de la Sociedad, y el Presidente de la misma pronunció algunas frases, dando gracias al Sr. Director de Instrucción pública por su cooperación y ayuda.

El Sr. Palou, en breves y sentidas frases, dijo que correspondía dirigir la palabra al Sr. Vincenti como Jefe de la enseñanza.

El Sr. Vincenti, en un elocuente discurso, manifestó que dicha Academia sería base de futuras Asociaciones de esta índole, convenientes al estudiante, excitándoles á que celebren un banquete anual como los de París.

Demostró que el estudiante tiene personalidad propia y puesto en la sociedad; y expuso su opinión de que la Universidad, á semejanza de las de Strasbourg, París y norteamericanas, debía ser centro donde el estudiante encontrara medios de distracción para que acudiera á ella.

Dijo que la enseñanza oficial exigía una disciplina mayor que la que hoy tiene, impuesta por la acción moral, y la libre, garantías mayores, debiendo ser su examen por escrito.

Y terminó en un período brillante, consagrando frases á la mujer, que, á su juicio, es la que debe animar al hombre en el seno del hogar doméstico, recordando con este motivo á Agripina, á madame Lafayette y á Doña Urraca, mujeres célebres por su amor á los seres por ellas más queridos.

La numerosa concurrencia aplaudió frenéticamente al Sr. Vincenti, el cual declaró abierto el curso de la Academia de 1893-94.

CONSEJO DE INSTRUCCION PUBLICA

En la sesión que publicamos en nuestro número anterior incurrimos en una equivocación, pues en vez de aprobarse la propuesta para la cátedra de Geografía de Beaza, lo que se aprobó fue el concurso á seis categorías de término de la Facultad de Derecho, proponiendo á D. Fernando Mellado, D. Pedro Morales, D. José M. Piernas, D. Francisco Giner de los Ríos, D. Ramón Ramiro Rueda y D. José Díez de Tejada.

En la sesión del 30 de Noviembre próximo pasado continuó la discusión de los reformas en la segunda enseñanza, quedando en el uso de la palabra el Sr. Sánchez Román.

BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL CIENTÍFICO

Con mucho gusto hemos recibido un ejemplar de la Conferencia-pedagógica que sobre el tema Receta histórica de la Escritura y del carácter histórico español expuso D. Miguel Benedicto Berdier, Regente de la Escuela Normal de Maestros de Salamanca en las Conferencias pedagógicas celebradas en dicha capital durante el verano de 1892.

Es notable por todos conceptos la obra de que nos ocupamos, porque contiene infinitud de datos sobre el origen de la escritura y entresacamos el siguiente párrafo, digno de conocerse por nuestros lectores:

«En cuanto á la materia que usaron para representar la palabra, cada pueblo eligió la que le sugería su gusto ó le guía su inteligencia. Los penascos, las piedras, las hojas de los árboles, las pieles de los pescados, las conchas de las tortugas, la corteza del plátano, fresno, olmo, etc., sirvieron en algunos pueblos de materia para escribir. Los hebreos escribían en tablas de piedra, en acero y hasta en piedras preciosas. Los braquemanes en lienzo pintando los caracteres.

Los griegos con punteros de hierro en hojas de sauces y en hiebra papiroscas. También usaron los griegos unas tablas pintadas de diversos colores, en cuya superficie extendían cera, y señalando las letras con unos palitos suudos llamados estilos, quedaban aquéllas tan perfectamente claras que se leían con suma facilidad. Los troyanos escribieron en pieles de animales, y de allí se dice que viene el pergamino que hoy usamos, por haberse inventado en la ciudad de Pérgamo.

El papiro, que se cría en las lagunas del Nilo y también en Asiria junto al Eufrates, sirvió al efecto, hasta que se inventó el papel en el siglo XIII. Todo entonces se hallaba estancado en reducidas manos. Así el progreso de las ciencias y de las artes tenía por precisión que caminar con mucha lentitud, porque el pueblo de la industria y el trabajo se hallaba en la más completa ignorancia. Ocupado tan sólo en labrar los objetos para conservar su existencia durante el interregno de paz ó ya en la guerra, á la que era arrastrado por la ambición de los conquistadores, destruyendo cuando á su paso encontraba; no dejando rastro de la existencia del vencido, si no fuera por las inscripciones que en columnas ó en tablas de piedra se hallaban incrustadas, y que el tiempo ó el arado se han encargado de descubrir.»

Dicha Conferencia pedagógica fue aprobada para texto por Real orden de 29 de Abril de 1893 para las Escuelas Normales, y sólo destinamos á nuestros suscriptores, y es la mejor recomendación, que la lean y conocerán un buen trabajo.

Aritmética y Geometría propia del dibujante. Este es el título de un libro que nos ha remitido nuestro estimado amigo D. Benito Vilá y Villa, Ayudante numerario de la Escuela provincial de Bellas Artes de Málaga.

La obra de que nos ocupamos ha venido á llenar desde luego una necesidad imperiosa para los dibujantes, en razón á que en ella han de encontrar en el terreno científico todas las nociones que les son necesarias para la perfección de sus trabajos, pues hace un extracto de lo que les es más absoluto conocer de la Aritmética y Geometría para no incurrir en defectos garrafales de que adolecen algunos por no poseer los rudimentos de estas ciencias, base de su profesión.

Recomendamos muy especialmente la citada obra y damos nuestros plácemes al Sr. Vilá por su acertado trabajo, como las gracias por su remisión.

Hemos tenido el gusto de recibir el cuaderno 9.º de El Arte del Bordado que hasta ahora no conocíamos, y al mismo tiempo que agradecemos su remisión, no podemos por menos que recomendar á aquellos de nuestros lectores cuyas hijas cursen primera enseñanza, así como á las señoras Profesoras que no dejen de solicitar el mes de suscripción gratis que en obsequio á los mismos nos ha ofrecido la empresa editorial de El Arte del Bordado y para lo cual basta con dirigirse por carta al Sr. Administrador de dicha publicación en San Gervasio (Barcelona).

Al reproducir las niñas en la tela las labores que da á luz dicha publicación, tienen la seguridad de que su labor estará ejecutada con todas las reglas del arte, en vez de ser un adeusto estético, una obra ridícula como son la mayoría de las obras de bordado, por lo antartístico de los modelos que reproducen y por recesar la dirección en personas que carecen de los necesarios elementos de dibujo, modelado y colorido.

Una doble ventaja obtendrán con acostumbrarse á la perfecta ejecución artística de sus labores, rigiéndose por las lecciones y dibujos de El Arte del Bordado, y es la de encarnar el natural buen gusto, en vez de destruirlo, y de educar su sentido estético, cuya educación debiera ser su principal base moral, al revés de lo que ocurre con la enseñanza oficial, sobre todo en nuestro país en que hasta el año próximo no regirá como materia obligatoria de la segunda enseñanza la del dibujo general, pues todavía no se habla de la Estética y la perspectiva. Andando, pues, tan atrásados, podrá calcular el tiempo que mediará de aquí á que las niñas y las Profesoras puedan gobernarse en sus labores por principios estéticos adquiridos oficialmen-