Gaceta de instrucción pública (1894-09-05 00:00:00), página 6

cuela si ve que la concurrencia de alumnos no responde, en cuyo caso deberá exorcitar convenientes medios que exciten á la fe escolar.

De ningún modo se opone la abstención de asuntos ajenos al Magisterio, que antes he aconsejado, á que el Maestro se preste á dispensar favores particulares en multitud de asuntos que los vecinos suelen necesitar, ya en consultas que se le hagan, ya en la formación de recibos y otros documentos que suelen precisar, siendo muchos los pueblos que no cuentan persona de más competencia que la del Maestro; pero es necesario no olvidar que debe abstenerse por completo cuando de ello se signa daño á alguno, porque si el favoritismo se mostrará afecto, el perjudicado se resentirá y se declarará enemigo del Maestro, que es lo que siempre se debe procurar evitar. Y si los Maestros pueden dispensar muchos favores en el sentido que dejo expresado, no son menos los que pueden hacer las Maestras, puestas en relación con las madres, que en no pocas ocasiones las necesitan para la dirección de las labores propias de su sexo. ¿Quién no agradecerá una madre que se vea en apuro para cortar, por ejemplo, un gorro para su pequeño niño, el que aquélle le diga: traga túd. la tela, y con cuatro tijeretadas le dé el gorro cortado? Ya de seguro que en ella tendrá una agradecida amiga, que la ponderará siempre que llegue ocasión. Y no se me diga que al hacer todo esto nos rebajemos en contra de nuestra dignidad. No hay que dudarlo; de hecho que resulta lo contrario. Por algo dijo el Divino Maestro: «el que se humilla será ensalzado.» Seamos, pues, humildes, sin que nunca faltemos á la dignidad, porque bien pueden amalgamarse ambas cosas.

Toda madre ama á sus respectivos hijos con entrañable cariño, que en la madre no reconoce límites. El Maestro los ama también como discípulos, lo cual constituye fuerte lazo de unión entre áquellos y éste, en términos tales, que arna tan poderosa el Maestro puede manejárla con facilidad en beneficio de la enseñanza. No concibo, teniendo esto en cuenta, que haya padres enemigos del Maestro de sus hijos si éste cumple con su deber, como no concibo tampoco que ninguno se enemisté conmigo porque sépa que he hecho caricias á su hijo, y caricias de inmenso beneficio son las que, con constancia, hace el Maestro al interesarse en el bien de sus discípulos.

No terminaré este pequeño trabajo sin antes condolerme de la aflictiva situación en que se encuentra el Magisterio primario de nuestra querida España, efecto de su defectuosa organización, de la pequeñaza de sus sueldos, de la falta de puntualidad en sus pagos, de la carencia de convenientes locales y de otra porción de circunstancias que sería prolijo enumerar, porque están al alcance de todos. Tanto mal no es fácil de corregir, y por lo tanto, no esperéis que esto suceda con la conveniente y necesaria brevedad; pero no desalentéis por esto. El remedio en gran parte en nuestras propias manos está. Cumplamos cada cual, en lo posible, con decidido ardor, nuestros múltiples y importantes deberes, seguros de que este es el medio único de formar pública opinión en favor de nuestro elevadísimo cargo, y el día en el que la opinión pública esté con nosotros, se impondrá, como se impone siempre, y las reformas vendrán para bien nuestro y el de la Nación. Si hasta entonces necesitamos continuar con el martirio de las privaciones, de la indiferencia y hasta del menoscabo con que nos combaten la ignorancia, continuaremos, porque las causas grandes necesitan de mártires, sin los cuales el Cristianismo a caso no hubiera llegado á nosotros. Nuestra causa es altamente social, y por lo tanto la sociedad tiene indispensablesmente que venir á nosotros más ó menos pronto, según que cumplamos mejor ó peor con nuestros deberes. Persuadidos todos de esta inegable verdad, y que no haya ni uno solo que piense que se atreva á faltar por los perjuicios que refuyen en daño de sus demás compañeros y de la sociedad en general.

Tales son las ideas que me ha sugerido el desarrollo del tema que me fue designado y con gusto acepté. Si las encontráis provechosas, acariciadlas, amolando á ellas vuestra conducta en los pueblos en que estéis, dándome por satisfecho si en algo contribuyó á vuestro bienestar, y al mejoramiento de la educación de la niñez, que tanto puede contribuir al de la sociedad en que vivimos, por desgracia bien necesitada de que resulte así.

He dicho.

MANUEL PAREJO.

Toledo 22 de Agosto de 1894.

MINISTERIO DE FOMENTO.—Dirección general de Instrucción pública.—Primera enseñanza.—Relación de las Escuelas públicas anunciadas á oposición hasta la suspensión de los ejercicios y de las que correspondiendo á dicho turno han caído con posterioridad hasta 30 de Abril último y número de opositores que solicitaron tomar parte en las últimas celebradas.

    DISTRITO UNIVERSITARIO
    NÚMERO DE ESCUELAS VACANTES hasta la suspensión.
    VACANTES CON POSTERIORIDAD hasta 30 de Abril último.
    NÚMERO DE OPOSITORES
    DOTACIÓN — Pesetas.

    De niños.
    De niñas.
    De párvulos.
    De niños.
    De niñas.
    De párvulos.
    De niños.
    De niñas.
    De párvulos.

    Barcelona
    1 auxiliar.
    1
    1
    1
    1
    1
    120
    130

    2.000

    2
    4
    1
    3
    1

    825

    1.400

    11
    7
    3
    7
    10
    1
    1.000

    1.000

    1
    1
    1
    1
    1

    1.000

    1.000

    1
    1
    1
    1
    1

    1.000

    1.000

    Granada
    2
    1
    1
    2
    1
    1
    109
    56
    30
    1.385

    2
    2
    2
    2
    2
    1
    1.100

    1.100

    2
    2
    2
    2
    2
    1
    925

    925

    Madrid
    8
    13
    1
    9
    14
    2
    120
    62
    82
    1.375

    1
    1
    1
    1
    1

    1.100

    1.100

    Oviedo
    3 auxiliares.
    2
    1
    2
    2
    1
    31
    15
    750
    825

    6
    2
    1
    4
    6
    1
    28
    30
    1.400
    1.400

    Salamanca
    1
    1
    1
    1
    1

    1.100

    1.100

    6
    6
    1
    6
    1

    825

    825

    Santiago
    1
    1
    1
    1
    1

    1.000

    1.000

    1
    1
    1
    1
    1

    1.000

    1.000

    Sevilla
    1
    1
    1
    1
    1

    1.000

    1.000

    1
    1
    1
    1
    1

    1.000

    1.000

    1
    1
    1
    1
    1

    1.000

    1.000

    Valencia
    4
    5
    6
    6
    3
    4
    96
    9
    130
    1.375

    1
    1
    1
    1
    1

    1.100

    1.100

    1
    1
    1
    1
    1

    1.250

    1.250

    Valladolid
    1 auxiliar.
    2
    1
    2
    2
    1
    68
    87
    47
    1.100

    8
    1
    1
    1
    1

    1.250

    1.250

    3
    1
    1
    1
    1

    1.000

    1.000

    Zaragoza
    1
    1
    1
    1
    1

    1.100

    1.100

    13
    13
    2
    8
    5
    3
    115
    43
    750
    825