Gaceta de instrucción pública (1893-05-15 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA
PERIÓDICO DECENAL

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AÑO V
Madrid 13 de Mayo de 1893
Núm. 146

SUMARIO
Disposiciones oficiales: Facultades.—Las economías en Instrucción pública, por D. M. L.—Noticias.—Personal de las Escuelas Normales.—Sección de Ultramar.—Presupuestos de Instrucción pública.—Consulado, Intervención pública.—Armenia.—Estadísticas.—Presidencia del Senado.—Senado.—Parlamento.—Academias, Archivos, Bibliotecas y Museos.—Consultas y Correspondencia particular.

DISPOSICIONES OFICIALES
FACULTADES
Reales órdenes.—Ilmo. Sr.: S. M. el Rey (Q. D. G.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien disponer que, bajo las condiciones que determina la Real orden de 7 de Abril de 1888, se anuncie la provisión por concurso de las seis categorías honoríficas de término, vacantes en la Facultad de Derecho por jubilación de D. José María de la Barrera, D. Manuel Campos y Ortez, D. Félix Martínez-Pérez, D. José Nadal, D. Pedro Manovel y D. Manuel Ochón, en 16 de Mayo el primero y en 31 de Julio de 1892 los demás.
De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 26 de abril de 1893.—Moret.—Sr. Director general de Instrucción pública.

Ilmo. Sr.: Desierto por falta de aspirantes el período de traslación á la cátedra de Química inorgánica aplicada á la Farmacia, vacante en la Universidad de Granada; S. M. el Rey (Q. D. G.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, ha tenido á bien disponer que dicha cátedra se anuncie á concurso en la forma que determina la legislación vigente.
De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 28 de Abril de 1893.—Moret.—Sr. Director general de Instrucción pública.

LAS ECONOMÍAS EN INSTRUCCIÓN PÚBLICA
La precaria situación que en los actuales momentos atraviesa la Hacienda española obliga á pensar seriamente en la disminución proporcional de gastos en todos los ramos de la Administración pública, y exige por parte de todos un patriótico esfuerzo á fin de obtener la deseada nivelación de los presupuestos del Estado. Es preciso, pues, sin dudas ni vacilaciones, sacrificar las conveniencias parciales en bien del interés general, y se hace necesario no poner obstáculos á esa empresa reparadora del Gobierno, que es una verdadera obra nacional, porque de ella depende la grandeza de nuestro país y el remedio para evitar una funesta bancarrota.
Las economías se imponen y no es posible resistir su empuje sin exponerse al dictado de egoísta; pues así como en tiempos de guerra todos debemos acudir con valor heroico á defender la independencia de nuestra Patria, así también en la época presente debemos convenirnos de la urgente necesidad de levantar el crédito público, y de que nos hallamos obligados á contribuir en la medida de nuestras fuerzas á la realización de esa obra económica.
Pero sin embargo, existen servicios, como son todos los que comprende el llamado presupuesto de la paz, ó sea el presupuesto de Fomento, que representando diversos elementos de riqueza nacional, las sumas que se invierten en los mismos vienen á ser después fuentes de prosperidad y de progreso, y por consiguiente es indudable que si se castiga ese presupuesto y se dejan indolentos sus servicios, pronto se obtendrá un resultado contraproducente y se tocarán las consecuencias de tan lamentable imprevisión. Por esta causa entendemos nosotros que las economías en Instrucción pública deben limitarse todo lo posible, porque no podemos tampoco perder de vista una cifra desconsoladora del último censo oficial, y que además nos presentan las estadísticas, ó sea la de que en España, de 18 millones de habitantes, 12 no saben leer ni escribir.
El presupuesto vigente consigna para los gastos de Instrucción pública la suma de 11.791.404 pesetas. Pues bien: ya que la situación actual del Tesoro no permite en manera alguna el aumento de esa cantidad, que sería bien necesario para que la enseñanza adquiriese el desarrollo conveniente, y ya que es preciso hacer una rebaja como en los demás servicios del Estado, debe procurarse, á nuestro juicio, que en lo que á este ramo de la Administración se refiere, el sacrificio sea muy prudente y reducido, porque de otra manera saldrán lastimados los intereses morales del país y sufrirán más tarde las consecuencias.
No solamente se necesita evitar que la disminución de gastos sea muy importante, sino que debe atenderse también con preferencia á que esas rebajas sean oportunas, es decir, que se hagan procurando no desorganizar los servicios establecidos, y con la cifra que quede, como total del presupuesto próximo, emprender con valentía la difícil tarea de reformar por completo los organismos existentes, en armonía con las necesidades modernas y con el progreso de la instrucción en otras naciones. Y no se crea que es un contrasentido y una empresa imposible de realizar lo de hacer alguna rebaja en el presupuesto de gastos, y sin embargo reformar los servicios como pedimos anteriormente, pues hasta para ello estándar con detenimiento la organización actual de nuestros establecimientos docentes, y si no se pueden sostener todos bien, reducirlos, que en este caso cabe perfectamente aplicar el antiguo refrán de que más vale poco y bueno que mucho y malo.
Creamos, pues, que esa tarea reformadora debe comenzarse por la enseñanza primaria, que es la base de la educación popular, y al efecto conceder á la Escuela y al Maestro toda la importancia que requiere la misión civilizadora que llenan en la sociedad. No es posible seguir presenciando con fría calma y sin adoptar energicos remedios ese triste espectáculo que ofrece el Maestro que implica la caridad pública porque no se le satisfacen sus modestos haberes, y por lo tanto deben los Gobiernos preocuparse seriamente de tales hechos, que se suceden con demasiada frecuencia y que nos aflenan ante los extraños.
Las Escuelas Normales, que son el fundamento de las primarias y donde se forman los Maestros, necesitan una nueva organización, modificando por completo su plan de estudios, dotándolos del personal y material necesarios y aumentando sus enseñanzas prácticas, todo lo cual trae consigo, como consecuencia lógica, la elevación de los gastos, y como actualmente esto es imposible, puede adoptarse el tempe