Gaceta de instrucción pública (1890-08-25 00:00:00), página 1

GACETA DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA
PERIÓDICO DECENAL

Se publica los días 5, 15 y 25 de cada mes.

Premios de suscripción: Año completo, 8 pesos.
En el Extranjero y Ultramar, año, 80.
Número suelto, 50 céntimos. ANUNCIOS, 15 céntimos la línea.
Pago adelantado en libranzas del giro mutuo é presta.

Esta Redacción contesta á cuantas consultas sobre Instrucción pública se le dirijan por los suscriptores, y gestionará gratuitamente la tramitación y pronto despacho de los expedientes, remitiendo aquellas noticias que sean necesarias.
Publica los artículos que le remitan los suscriptores y que á juicio de la Dirección sean acomodados á la índole del periódico.
Todo suscriptor tiene derecho á la inserción de dos anuncios gratis cada semestre.

Dirección y Administración: Postigo de San Martín, 9.

Año II        Madrid 25 de Agosto de 1890        Núm. 54

SUMARIO
Disposiciones oficiales: Real orden sobre los derechos de matrícula y de examen que han de satisfacer los alumnos libres; Primeras enseñanzas.—Notas sobre la Inspección escolar en los Estados Unidos, por D. M. B. Cossío.—Noticias.—Anuncios oficiales: Facultades; Bellas Artes y Fomento de Ciencias y Letras.—Comunicaciones.—Correspondencia particular.—Advertencias.—Anuncios.

DISPOSICIONES OFICIALES

Real orden.—Timo. Sr.: En vista de una instancia firmada por varios alumnos libres de la Universidad Central en que, diéndose chondamente sorprendidos ante la reciente disposición de la nueva ley de Presupuestos, en virtud de la cual se les obliga á satisfacer dobles derechos por la inscripción de matrículas para la convocatoria de Septiembre de este año, solicitan se les conceda satisfacer en dicha convocatoria los mismos derechos que en las anteriores:
Visto el art. 8.º de la vigente ley de Presupuestos, á que los referidos solicitantes aluden, en que se dispone que «todos los alumnos que en adelante se matriculen en los establecimientos de enseñanza dependientes del Ministerio de Fomento, satisfarán iguales derechos de matrícula y académicos, según su clase, que los actualmente exigidos á los alumnos de Facultades y de Institutos por los Reales decretos de 6 de Julio y 10 de Agosto de 1877, é instrucción de 15 de Agosto del mismo año»;
Considerando que la referida disposición legal, digna como todas de respeto y de obediencia, sin sorpresas ni censuras, sólo preceptiva, como de su mismo texto se deduce, que los alumnos que antes no pagaban derechos de matrícula, paguen en adelante, según su clase, los mismos que actualmente se exigen á los alumnos de Facultades y de Institutos, y, por tanto, que en nada altere la condición de los alumnos libres, ni impone á éstos para la próxima ni para ninguna otra convocatoria derechos dobles ni mayores derechos de los que antes se les exigían, reduciéndose su precepto, por lo que á los mismos respecta, á que los alumnos libres de Escuelas especiales que antes no pagaban, si había algunos en este caso, paguen en adelante lo mismo que pagaban los de la propia clase de Facultades é Institutos;
S. M. el Rey (Q. D. G.), y en su nombre la Reina Regente del Reino, se ha servido declarar que, estando como está fundada la referida exposición en un supuesto equivocado, nada se necesita disponer respecto á la inteligencia y cumplimiento del art. 8.º de la ley de Presupuestos vigente; debiendo los alumnos libres de Facultades, después de dicha disposición, seguir pagando los mismos derechos de matrícula y de examen que satisfacían antes de ella.
De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. San Sebastián 16 de Agosto de 1890.—Izra.—Sr. Director general de Instrucción pública.

PRIMERA ENSEÑANZA

Dirección general de Instrucción pública.—Informando el Consejo de Instrucción pública un expediente de queja promovido por Doña Dolores-Colomer, Maestra de Masnou, consulta, entre otros extremos, que se resuelva, como medida de carácter general, que las atribuciones del Rectorado no alcanzan á declarar á los Maestros incursos en el art. 171 de la ley, sino á proponer al Gobierno que así lo declare, cuando á ello hubiere lugar. Y habiéndose conformado S. M. el Rey (Q. D. G.), y en su nombre la Reina Regente del Reino con el citado dictamen, lo comunicó á V. S. de orden del Sr. Ministro, para su conocimiento y efectos correspondientes.
Dios guarde á V. S. muchos años. Madrid 19 de Mayo de 1890.—El Director general, V. Santamaría.—Sr. Rector de la Universidad de....

NOTAS SOBRE LA INSPECCIÓN ESCOLAR EN LOS ESTADOS UNIDOS (1)

I
Antes de 1826, el Estado de Nueva York era el único que había nombrado un funcionario encargado de velar por la ejecución de las leyes escolares y de ayudar á las autoridades locales en la administración de las Escuelas.
En 1821, estas funciones de Inspector se confiaron al Secretario de Estado.
Después de Nueva York, Ohio y Massachusetts organizaron casi simultáneamente, en 1837, la inspección escolar. Sin embargo, los adversarios de la inspección lograron hacer abolir este cargo tres años después de su creación, transfiriendo, como en Nueva York, esas funciones al Secretario de Estado.
La organización general comprende un Consejo de educación (Board of education) formado por diez miembros, ocho de los cuales elige el Gobernador por ocho años; el mismo Gobernador y su lugarteniente son miembros de oficio. Este Consejo elige un Secretario, que hace las funciones de Superintendente (Inspector).
La ley que creaba este cargo dice: «El Secretario deberá, bajo la dirección del Consejo, recoger datos sobre la situación y la eficacia de las Escuelas primarias y de otros establecimientos destinados á la enseñanza del pueblo.
Propagará cuanto le sea posible en todas las partes de la República el conocimiento de los métodos más autorizados y eficaces para la organización de los estudios y la educación de la juventud, á fin de que todos los niños de esta República cuya instrucción sea confiada á las Escuelas primarias, encuentren en ellas la mejor enseñanza que sea posible darles.»
Las atribuciones del Secretario se han aumentado luego, pero siempre sobre esta base. Atiende más á influir sobre la opinión pública que á mandar en las Escuelas, utilizando los siguientes medios:
1.º Conferencias de Maestros.
2.º Informes anuales dirigidos al Consejo de educación, impresos después y repartidos.

(1) Las fuentes que principalmente se han tenido en cuenta para este trabajo son el Diario oficial de pedagogía de M. Buisson, y su Memoria sobre la instrucción primaria en la Exposición universal de París (1878).