Gaceta de instrucción pública (1889-10-05 00:00:00), página 2

y 1882, que representan en Francia, lo que las Centrales en España, y que han estado siempre en constante progreso, sin dar nunca un paso atrás, suministrando á las Normales de los departamentos, un personal docente de los más inteligentes y celosos.

Desde entonces también se ha considerado el Ministerio de Instrucción pública como uno de los más importantes, poniendo á su frente políticos tan eminentes como Mr. Goblet, que es uno de los jefes más considerados del partido radical. En alguna ocasión ha desempeñado esa cartera el mismo Presidente del Consejo de Ministros. Actualmente está á cargo de Mr. Armand Falliers, un hombre distinguido que ha llegado á ese puesto después de haber sido Jefe del Gabinete y Ministro del Interior y de Justicia. El Congreso pedagógico le debe toda suerte de atenciones.

Ya dije en otra carta que había comenzado por recibir familiarmente á los congresistas en el palacio del Ministerio, obsequiándolos con un ponche de honor. Por cierto que los españoles fuimos objeto de una distinción particular, que agradecimos mucho. Como entramos juntos, al enterarse Mr. Falliers de nuestra nacionalidad, no se contentó con el obligado y ceremonioso saludo ordinario, sino que adiantando unos pasos nos estrechó cariñosamente ambas manos, expresándose con frases tan entusiastas como benévolas, el afecto y la consideración que siente por nuestro país; palabras que le escuché de nuevo, y aun más calurosas, cuando tuve la honra de despedirme de él, el último día, al decirle mi admiración por los progresos que la primera enseñanza ha hecho en Francia desde 1872, y al asegurarme las grandes simpatías de que los franceses gozan hoy en la Península.

Conviene saber que Mr. Falliers es un meridional, nacido en el departamento del Garona Alto, y que en estos últimos años ha habido muchos hombres del Mediodía que han influido poderosamente en la política republicana. Sabido es que Mr. Floquet, Jefe del último Ministerio radical, es hijo de un pueblo próximo á la frontera, es casi un navarro. Mr. Constans había correctamente el español, y Mr. de Freycinet, Ingeniero civil, Ministro de la Guerra, conoce muy bien nuestro país, al que ha visitado en diversas ocasiones, y era amigo íntimo y cariñoso del ilustre e inolvidable Figueras. Me complazco en estos detalles por lo que tocán á nuestra querida España.

También hable del primer discurso de Mr. Falliers, al inaugurarse el Congreso, que fue verdaderamente pedagógico.

Otros días nos sorprendió gratamente, presentándose, después de un Consejo de Ministros, y asistiendo á toda una sesión. Sentados entre los miembros de la mesa, sin consentir que Mr. Gréard le cediera la Presidencia. Por último, cerró las sesiones con un discurso de despedida lleno de calor y de entusiasmo por la educación popular y por los Maestros.

Comenzó dando las gracias á los representantes de todas las naciones por su activa cooperación, y especialmente á Mr. Stanley, de quien dijo que al escucharle se sentía inclinado á pensar que para oír hablar un buen francés era preciso escucharlo de labios extranjeros.

Dióseles también á Mr. Gréard, el eminente colaborador de todos los Ministros, y á Mr. Buissón, el abnegado y celoso Director de la Enseñanza primaria. Los Ministros pasan, añadió; pero estos hombres permanecen, y, gracias á su perseverancia y á su genio ha podido producirse ese gran movimiento que acaba de ser señalado al reconocimiento del país.

Y aquí, permitámosme que abra un paréntesis para marcar un hecho que merece ser notado.

En Francia la movilidad ministerial es casi tan grande como en España; pero hubo el buen tino, desde que comenzó la reforma pedagógica, de colocar á su frente un grupo de hombres pertinaces, y de respetarlos en sus puestos. A ellos, y singularmente á Mr. Buissón, se deben los maravillosos adelantos que he indicado, y que pienso puntualizar en un artículo especial.

El Ministro señaló luego uno de los resultados más interesantes del movimiento pedagógico.

Antiguamente podía casi decirse que los diversos órdenes de la enseñanza pública eran extraños el uno al otro, persiguiendo, por caminos separados, un objeto distinto, ya que no opuesto. Hoy forman una trinidad, cuya unidad es universalmente reconocida. Es un gran honor, dijo, el haber hecho entrar la Instrucción primaria en esta vivificante y fecunda unión.

No se detiene en el examen detallado de las resoluciones adoptadas; pero declara que todos, nacionales y extranjeros, han llegado su piedra á ese obra. Ella forma una especie de depósito sagrado, del cual sacará provecho cada uno, según sus necesidades y su carácter.

Se extiende en otras varias consideraciones, y añade que cuenta mucho con los Maestros. Si los legisladores hacen las leyes, á ellos toca aplicarlas, correspondiéndoles, en lo que concierne á los puntos delicados de esas leyes, todavía nuevas para los pueblos, el mostrar que el Gobierno ha hecho una obra de paz, y al propio tiempo una obra de emancipación.

Grandes y prolongados aplausos saludaron las últimas palabras del Ministro, el cual anunció luego que un generoso donante, que deseaba guardar el incognito, le había entregado 900 francos para ser repartidos entre los autores de las mejores obras, y que dejaba la distribución á su cuidado de la mesa del Congreso. Terminó invitando á todos los congresistas á pasar la soirée en su casa, en la casa de los Maestros, donde serían bien recibidos, sin etiqueta y como en familia, acabando por tanto el Congreso con una magnífica recepción, y celebrándose antes un espléndido banquete, al que fuimos invitados todos los extranjeros y los miembros de las mesas. De la hermosa porcelana de Sevres, en que fuimos servidos, del succulento menú, de la afectuosa amabilidad de Mr. Falliers, y de la riqueza y gusto de los salones del Ministerio, nada he de decir, porque no escribo una crónica de fiestas, sino una revista pedagógica.

De otras muchas atenciones y obsequios fuimos objeto los congresistas, que omito en obsequio á la brevedad, señalando sólo la matinée con que fuimos obsequiados en el Teatro Francés, donde los primeros actores de París representaron una de las mejores obras de Molière, las Femmes Savantes y dos lindísimas piezas Klepte y el Eid de la Saint-Martin. Como se tuvo con los extranjeros la delicada atención de reservarnos las butacas más próximas á la escena, hasta los que menos conocemos el francés, pudimos saborear con inefable deleite, las muchas bellezas de las obras representadas y su admirable ejecución. Por mi parte fue ese uno de los obsequios que más estime.

Por último, he de mencionar el banquete que celebramos todos los congresistas para obsequiar á Mr. Buissón y á otros altos empleados del Ministerio de Instrucción pública, y que sirvió para que estrecháramos nuestras relaciones é intimáramos más. Fué verdaderamente aquélla una reunión muy agradable y muy consoladora para los que amamos el progreso humano. Pocos veces se dará el caso de ver juntos á hombres de tan diversas regiones: rusos, rumanos, tunecinos, egipcios, americanos del Norte y del Sur, latinos, sajones, slavos, casi todas las razas de la tierra conviviendo en una común idea, tan simpática y desinteresada como es la de la educación de los niños.

Terminaré estas ya pesadas correspondencias con un juicio general del Congreso, que tomo de un periódico francés, porque me parece muy acertado:

El Congreso, dice, en las soluciones adoptadas no ha ido quizás mucho más allá de lo que la ley y los reglamentos tienen ya sancionado ó está indicado por las grandes corrientes de la opinión pública; pero el papel de esas asambleas es, principalmente, el de favorecer el cambio de impresiones, agitar las ideas y fortificar las convicciones, y por encima de esos resultados especiales el permitir á sus miembros que ariven su fe, conferenciando entre sí, comunicándose las observaciones y los sentimientos, sintiéndose así, por la relación prolongada con todos los participantes en una misma obra, más estimados, más secundados, más unidos y más fuertes.

Desde ese punto de vista, el Congreso Pedagógico de París ha dado admirables resultados, y seguramente que ninguno de los que hemos tenido la dicha de concurrir á él podremos olvidar nunca las caluroses corrientes de simpatía y fraternal entusiasmo que vibraron con acuentes eloquentísimos, sobre todo en la sesión de clausura.

AGUSTÍN SÁRDA.
París y Septiembre de 1889.

NOTICIAS

PRIMERA ENSEÑANZA

Dentro de breves días aparecerá en la Gaceta oficial una nueva relación de obras declaradas de texto, para las Escuelas públicas, por el Consejo de Instrucción pública.

Se ha concedido jubilación á los siguientes Maestros y Maestras de Escuelas públicas: Doña Valeriana Martínez, Doña Salvador Magallanes, D. Domingo J. Cantero, D. José María Callejón, D. Eugenio Verde Gómez, D. José A. Fresno, Doña Dolores Abella, D. Bartolomé Álvarez, Doña María Cruz Castro, D. Julián Pimental, Doña Carmen Sánchez, D. Felipe Tachou, D. Ildefonso Gallardo, D. José Miguel y D. Roque Fonseca.

Se ha encargado interinamente de la Inspección provincial de primera enseñanza de Huelva D. Justo Garrido, Director de la Escuela Normal de Maestros de aquella capital.