Gaceta de instrucción pública (1890-03-05 00:00:00), página 5

mente enfermo. La Redacción de la Gaceta de Instrucción Pública hace votos sinceros por el alivio del insigne autor de la vigente ley de 9 de Septiembre de 1857.

En el número próximo publicaremos el índice cronológico de las disposiciones oficiales correspondientes al año anterior y que han sido insertadas en nuestro periódico.

En la semana pasada se ha verificado en el Congreso un interesante debate, del que nos importa recoger algunas notas.
Nos referimos á la información sobre los presupuestos de Puerto Rico, en la que han tomado parte varias distinguidas personas conocedoras y amantes de la pequeña Antilla, y singularmente D. Agustín Sardá y Lliberla. Éste examinó la obra del Sr. Ministro de Ultramar en conjunto y en muchos de sus detalles; pero dada la índole especial de nuestro periódico, sólo nos debemos ocupar de lo que se refiere á la Instrucción pública.
Hé aquí en extracto la parte del discurso del Profesor de nuestra Escuela Normal, que se refiere á ese punto:

"Dijo que es tan opuesto al aumento de las cargas que agobian á los contribuyentes, que aun tratándose de una reforma tan importante (la creación de las Escuelas Normales) no se atreviera á pedir que aquella cantidad fuera mayor, si para ello tuviese que elevarse en un solo peso, la cifra total del presupuesto. El defecto de éste está principalmente en su distribución. La tercera parte del mismo, es decir, más de 25 millones de reales, se consagra á la defensa de una isla que no es mayor que nuestra provincia de Lugo. Es sorprendente lo que se da á la Marina, sobre todo estando tan cerca del apostadero de la Habana, y no lo son menos las cantidades destinadas al Estado Mayor del Ejército. No es, pues, difícil encontrar en ellas economías para aumento de la Sección de Fomento, que está hartamente desatendida, con lo cual podría darse gran impulso á las obras públicas, y en particular á las vías de comunicación, de que tan necesitado está Puerto Rico, pues apenas si tiene carreteras y aún no conoce los caminos de hierro. Lo mismo podría hacerse con la Instrucción pública.

Cinándose á la cuestión de las Escuelas Normales, añadió que como en el presupuesto no hay detalle alguno, ignora cuál es el pensamiento del Ministerio; pero cree, á juzgar por los antecedentes de este asunto, que lleva ya más de diecisésis años de fecha, y por la manera como las cantidades están consignadas, que se trata de crear las Escuelas Normales por el patrón de las de la Península. En efecto; se dice que 10,000 pesos serán para la Escuela de Maestros y 5,000 para la de Maestras. Esta diferencia es absurda. Las Escuelas de Maestros, lejos de costar menos, necesitan un presupuesto mayor que las de Maestros; porque en ellas hay que dar todas las enseñanzas de cultura general, como en las últimas, y además las de labores y economía doméstica propias de la mujer. Así se entiende hoy en toda Europa, y singularmente en América, no sólo en los Estados Unidos, si que también en las Repúblicas de origen español.

El Sr. Sardá cree que ya que se trata de una nueva creación y de una provincia cuyos habitantes se distinguen por la dulzura de su carácter y suavidad de sus costumbres, sería cosa de ensayar el sistema mixto, fundando una Escuela Normal para los dos sexos; de este modo podría crearse, sin gran aumento de gastos, un buen establecimiento dotándole de un material científico conveniente y de un personal numeroso y bien pagado, al que podrían exigirse grandes condiciones de idoneidad, de celo y de trabajo. Así son la mayor parte de las Escuelas Normales de Europa y América, citando algunas y explicando el excelente espíritu educativo que las anima. Exceita con gran calor y con sentidas frases á la Comisión para que realice esa obra de progreso, que no presenta serias dificultades ni ofrece ninguna clase de inconvenientes, pero que alguna vez tengamos iniciativa y no vayan siempre las provincias de Ultramar á la zaga de las de la Península.

Pero ya que esto no se haga, huyase por completo de imitar las Escuelas peninsulares. Cuando estas fueron creadas por la iniciativa del ilustrado D. Pablo Montesino, realizaron un verdadero progreso, y á ellas se debe principalmente el desenvolvimiento de la primera enseñanza; pero después no han sido objeto de reforma alguna; han quedado estacionadas. Mientras en el extranjero marchan todas á grandes pasos, aquí estamos parados. Esta es la opinión de casi todos los Profesores españoles, que lamentan amargamente el desvío, por no decir el desánimo, y el abandono con que casi todos los Gobiernos han mirado esta transcendentalísima cuestión.

Temo, añadió, á pesar de los excelentes propósitos que particularmente me ha manifestado el Ilustrado Sr. Director general de Administración y Fomento, que se nombre, por oposición ó de otro modo, los consabidos primero, segundo y tercer Profesor, al estilo de la Península. Se les dotará con 1,500 pesos, con cuyo sueldo no serán los mejores Maestros los que se decidan á pasar los mares; irán allá con nuestra rutina y nuestros programas; publicarán enseguida los socríticos manuales, que son, en todos los grados, la plaga de la enseñanza; se celebrarán el primer año los exámenes con grande aparato, quizás con música y hasta con asistencia del Gobernador general; se darán muchas notas de sobresaliente, de notable y de bueno; los periódicos publicarán pomposas reseñas, y la generalidad de las gentes, que no pueden ocuparse de estas cosas ni las entienden, creerá que hemos hecho una gran cosa, cuando sólo habremos arrojado por la ventana el dinero de los contribuyentes, y lo que es peor, habremos creado una serie de intereses más burocráticos que científicos, que serán mañana un fuerte obstáculo á toda reforma pedagógica.

Este período produjo un gran efecto, por ser un vivo retrato de la realidad.

Alabó después la iniciativa y el buen deseo del Sr. Ministro de Ultramar; pero añadió que no basta con lo proyectado, tanto más cuanto que los Maestros de Puerto Rico, á pesar de que hoy se forman por un mal sistema de pasantía, son, en general, celosos e ilustrados, de lo que han dado recientemente una gallarda muestra en el certamen pedagógico de Lares. ¿Qué harían si tuvieran buenas Escuelas Normales que les sirvieran de inspiración y de guía? Es preciso, por tanto, crearlas á toda costa, excitando á la Comisión para que aumente la cantidad consignada con el fin de que la Escuela de Maestras no sea inferior á la de Maestros; que tengan ambas un personal suficiente y bien dotado, y un material científico, no rico, que no se necesita, pero sí útil, aunque sea modesto. Con esto aún no se habrá hecho todo; quedará la parte más interesante, la de la organización interna, que corresponde al Ministerio. Si no ha de hacerse así, casi vale más esperar á que otro año pueda hacerse la reforma mejor.

También se ocupó de Instrucción pública el Sr. D. Antonio Cortón, ilustrado periodista portorriqueño, pidiendo el sostenimiento de las cátedras de enseñanza libre iniciadas por el Ateneo de la pequeña Antilla e incorporadas á la Universidad de la Habana, y examinando otros capítulos de no menor importancia.

El ilustrado público que asistió á esta información escuchó con exquisitez atención y con el mayor interés á todos los oradores. Por nuestra parte, nos felicitamos de que en el Parlamento español vayan teniendo un lugar importante las cuestiones de enseñanza que debieran ser, como ya lo son en otras naciones, las más interesantes y capitales.

CONSEJO DE INSTRUCCION PUBLICA

Sesión del 27 del corriente.—Presidencia del Excmo. Sr. D. Eugenio Montero Ríos.—Se discutió ampliamente acerca de la incorporación de estudios y validez de títulos extranjeros, recayendo acuerdo además en la propuesta para la cátedra de Anatomía descriptiva de la Facultad de Medicina de Santiago á favor de D. Luciano Clemente.

BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL CIENTÍFICO

Nuestro querido amigo D. José Montero y Vidal, individuo correspondiente de la Real Academia de la Historia, acaba de publicar en un tomo en 8.º, de esmerada y elegante impresión, el primero de la nueva colección de sus obras literarias titulado Novelas cortas, Memorias, Artículos literarios y Poesías, con un prólogo de D. Bernardino Melgar.

El autor de la Historia general de Filipinas, que por sí sola basta para darle la justa fama de que hoy goza su nombre, ha tenido la atención de dedicarnos un ejemplar de la Colección que nos ocupa, puesto á la venta en todas las librerías al precio de 4 pesetas en Madrid y 4,50 en provincias, por lo que le damos las más expresivas gracias, á la vez que recomendamos su adquisición á cuantos se precien de amantes de las letras.

Nada podemos decir de esta obra que no resulte vulgar y poco expresivo. El Sr. Montero y Vidal no necesita nuestro elogio ni la publicidad con que le brinda nuestro periódico, pues cada uno de sus trabajos son títulos sobrados para darle la autoridad de escritor eminente.

La Historia de la Piratería malayo-mahometana en Mindanao, Jolo y Borneo; su magnífica Geografía de Filipinas, traducida al alemán y holandés; su profundo estudio de Derecho mercantil La Bolsa, el Comercio y las Sociedades mercantiles y los Cuentas Filipinos son prueba evidente de nuestro aserto; por lo tanto, concientándonos á repetir los conceptos que en su elogio contiene el notable prólogo del Sr. Melgar, terminaremos diciendo que el Sr. Montero y Vidal revela una vez más en esta ocasión su brillante estilo y galanura, sello característico de todas sus producciones.