Gaceta de instrucción pública (1891-08-14 00:00:00), página 2

2.º Que la Diputación provincial de Toledo consignará anualmente en su presupuesto á ingresará en el Tesoro 800 pesetas para sueldo del Conservador y 500 para reparación de la parte del edificio de San Juan de los Reyes que ocupa el expresado Museo.

3.º Que cuando se verifiquen oposiciones á plazas del Cuerpo para cubrir las actuales vacantes, se destine á aquel Museo un Ayudante.

De Real orden lo digo á V. I. para su conocimiento y demás efectos. Dios guarde á V. I. muchos años. Madrid 28 de Julio de 1891.
Isasa.—Sr. Director general de Instrucción pública.

VERDADES VULGARES

Con este título ha llegado á nuestras manos el siguiente escrito, que ofrecemos á la consideración de los lectores:

«No creo llegada la hora de que Ciro llame á las puertas de Babilonia.

Los interesados en qué acabe pronto el escandaloso festín de Baltasar, viven en el aislamiento que es consecuencia lógica de su egoísmo, y que les inutiliza para toda legítima acción común.

El espíritu individualista que caracteriza al pueblo español no puede menos de alcanzar á la respetable clase de Profesores, que no por serlo cambian de naturaleza.

Comprenden éstos perfectamente el alcance de la vulgar máxima LA UNIÓN CONSTITUYE LA FUERZA; pero el indicado espíritu egoísta, cierta apatía congénita, favorecida por condiciones climatológicas, ó no sabemos de qué influjo, y la legítima desconfianza que inspira la conocida reproducción de hechos con tendencia laudable al mejoramiento de la clase, y no coronados por el éxito, son factores determinantes de que los Maestros permanezcan, como clase, en la soledad de peregrinos errantes al acaso en vastísima zona, donde queda esterilizado todo proyecto acomodado al nuevo metro de la época.

Siendo la prudencia virtud exigida, al igual que otras muchas, á los Maestros, y desvalidos éstos del abrigo que presta la sombra del poderoso, no puede sorprender que en el reparto de papeles de la comedia humana se les adjudique el más penoso, y siempre con escasa y mal pagada retribución.

Si el hombre mezcla al elemento cómico su característica nota trágica, no faltarán quien grite desde el parapso, y quizás en los palcos y butacas haya espectadores que sientan algo á manera de frío en el alma al notar el glacial descenso de su conciencia; pero la representación pasa, la impresión se desvanece, y si en el fondo del escenario se desarrolla un real y funesto desenlace, sólo llega al público un débil eco que no es suficiente siquiera á turbar su digestión.

Verdad es la indicada, de las más vulgares, y ya dicha en todos los tonos; pero con las verdades vulgares ocurre algo análogo á lo que sucede á los alumnos con las lecciones que estudian perfectamente de memoria en el primer paso de la asignatura que cursan. Al llegar en el repaso á dichas lecciones, las leen por alto sin detener en ellas la atención de la inteligencia, y cuando se acercan los exámenes, se observa que lo mejor sabido al principio es lo más ignorado al fin.

Por idéntica razón los Maestros, que aprenden como verdad evidenteísmo sobre todo encarecimiento la de que LA UNIÓN CONSTITUYE LA FUERZA, conservan cierta memoria de la misma, mas ni su inteligencia la tiene estimulada en el orden psicológico de relación necesaria de efecto á causa, ni entra para nada tal clarividencia en las determinaciones de la voluntad.

Yo que, no obstante estar en sueldo á la altura del más inculto obrero mecánico (pues no tengo otros emolumentos que 625 pesetas al cabo de cada año), soy Maestro en pueblo cabeza de partido judicial, lo cual supone que disfruto de las ventajas que proporciona el trato y la cultura de funcionarios de carrera facultativa; yo, que por tal motivo poseo despierta la acción á la lectura de periódicos, y en ellos he aprendido que, para honra y gloria de la clase á que tengo la honra de pertenecer, existen iniciativas generosas y talentos comprofeccionados que se han impuesto la nobilísima tarea de luchar en la prensa en pro del adelanto y bienestar del Magisterio, trabajo como en hierro duro en las ideas e interpretación de hechos por la prensa expuestos, siendo este mi trabajo, no un mérito, sino corolario forzoso del estrépito que á la imaginación permite la cadena de montañas que ofrece el hondo valle en que se asienta el barracón que designo con el pomposo nombre de Escuela.

Ahora bien: después de examinar, á través de todas las caras del prisma, la situación y origen de la actual situación de los Maestros de primera enseñanza, encuentro planteados el problema, como una pobre cuenta de vieja, á saber: son tres, por ejemplo, los acreedores, cada uno por 100 pesetas, y no hay en caja mayor suma que la de 40 duros; pues si dos de los acreedores han de cobrar á razón de 400 reales cada uno, no encuentro otra solución que.... la de no pagar al tercer acreedor.

Vulgarísima verdad es que si donde dice vieja se lee Alcalde ó Municipio, el tercer acreedor resultará ser, por demostración de lo indicado en el initium de este escrito, el Maestro de Escuela.

Y no hay que darle vueltas ni pretender que los Ministros de Fomento se den de calabazadas para obtener de los Ayuntamientos que atiendan con preferencia al que como ser sufrido, prudente y desvalído recibe el papel de comprarse; no hay dinero para todos, y el comprarse no cobra.

¡Bien lejos de mi ánimo la idea de considerar á mis dignos compañeros como compras! Estoy bien penetrado del concepto que implícita la misión de enseñar al que no sabe.

El Magisterio es un sacerdocio y dignifica; pero no nos hagamos ilusiones, para el caciquismo rural el Maestro es, cuando más, un sirviente molesto e impuesto que grava las rentas del Municipio.

Y si no hemos de entregarnos al pesimismo, no es hoy ya prematura ocasión de poner remedio al mal.

Basta á tal fin que la lucha con las crónicas, desplazadas é ignoras preferencias concejiles se realice en más ventajosas condiciones.

Para esto sólo hace falta, y hé aquí otra vulgar verdad, una bien entendida organización.

¿Cuál ha de ser ésta? Según anteces índico, á fuerza de machacar, yo la veo fácil y sencilla, aunque á largo plazo, por entender que no se han elaborado todavía los caracteres del Mane, Thecel, Phares moderno.

Se pretende siempre crear un organismo que yo llamaría parlamentario, y lo que se necesita es un sistema propiamente representativo.

En vez de Junta Central, Juntas de provincia y de distrito, pareceme que deberían invertirse los términos, y así no se perseguiría el medio de conseguir que una esfera luminosa reciba luz de un foco de sombra.

Recojan adhesiones los periódicos profesionales para elegir por sufragio universal Juntas de provincias, compuestas de dos ó tres Maestros á lo sumo ó designen estos, Centros departamentales por antiguos Reinos ó comarcas, y que la Junta Central nombrada por los departamentos y compuesta de un Delegado por cada uno de estos reciba siempre instrucciones ó mandato imperativo de dichos Centros.

Formúlense bases por cada Centro departamental, y organícese por la Central el proyecto de reglamento, sin olvidar que los Maestros que han de formar unas y otras Juntas no deben trabajar por amor al arte, sino que pueden estar y es de justicia que estén espléndidamente retribuidos. La cuota de 0,50 pesetas al mes dada por cada asociado será bastante para acudir á estos gastos y á los que proporcione la gestión administrativa y judicial, entiéndase bien, judicial, sobre cobro de créditos de Profesores de primera enseñanza.

Temo vano, en mi opinión, es el de los que crean que los Poderes se opondrán á que se organicé tal Asociación.

Lo único que los Poderes combaten es el procedimiento revolucionario ó el que les cueste dinero.

Prestigiosa y fecunda en bienes sería la misión que aceptaría la Junta Central, bien pagada y enaltecida, y no le faltaría medio de obtener, entre otros provechos, y por ejemplo, que las retribuciones se sometiesen á bases legales, facultando á los Maestros para no admitir en sus Escuelas á quienes no pagasen lo fijado como retribución, ó más bien, imponiendo, no ya leve, sino grave responsabilidad á los que con su generosidad fomentasen la ingratitud del vecindario y de los vecinos.

Inquiero si existe razón para que yo no vulgurice las anteriores ideas, y no encuentro antecedente que me condene á perpetuo silencio.

Consideraba óptimo el fruto de este trabajo (difícil para mí, que no escribo de corrido) si los compañeros de profesión le sintetizasen de alguna manera en el sucedido ó cuento siguiente:

«Hallábale próximo á morir un antiguo y experto Rey, y llamó á sus hijos para ofrecerles el último testimonio de su inmenso cariño, testamento por demás extraño.

Tenía el Monarca á la cabecera de su cama un haz de varas, é invitó á cada uno de sus hijos á que realizasen el imposible esfuerzo de quebrantársel el haz.

Convencidos todos de que era absurdo el empeño, el Rey mismo deshizo el haz y gastó las últimas energías de su vida, rompiendo una á una cada vara de las que le componían, manifestando el propio tiempo á su atribuladísima familia dual era el claro sentido del acto.» Le mot de la fin es, para mí, colocar á lado de la sublimidad del idealismo la prosa de la vida, indicada de algún modo en el antiguo cantar.