La Escuela y el hogar (1893-11-20 00:00:00), página 13

JAPÓN.

El Kindergarten de Berlín, nos hace saber que los Jardines de la infancia se van difundiendo en este lejano imperio. Según el anuario estadístico imperial de 1890, existían 12 jardines de la infancia públicos en las principales ciudades con 768 niños, y 14 jardines de la infancia privados, con 521 asistentes.

BIBLIOGRAFÍA.

Nociones teórico-prácticas de Agrimensura, dedicadas á los Maestros de primera enseñanza y aspirantes á serlo, por Don Eliseo Sanz, Maestro Superior. Un tomo en cuarto español de 60 páginas, ilustrado con grabados, impreso en Soria, año 1893.

Al dedicar Don Eliseo Sanz sus Nociones de Agrimensura al Magisterio de primera enseñanza, dice, "no nos hacemos la ilusión de ofrecer al público y compañeros una obra completa y acabada, pues nuestra modesta pluma no puede tener tanta fortuna."

Salvando la natural modestia de su autor, nosotros opinamos porque el libro que nos ocupa es una obra completa y acabada para las necesidades del Magisterio.

En el Programa general de estudios que en la actualidad rige para las Escuelas Normales de primera enseñanza se piden nociones de Geometría, Dibujo lineal y Agrimensura, y, claro está que, lo que la Ley exige no es una enseñanza lineal que abarque el conocimiento progresivo de estas materias en toda su extensión, sino una enseñanza fraccionada con tacto y habilidad dirigiendo de la cadena de conocimientos resultantes de su estudio los eslabones de más brillo y que más resalten para tener de ellas una idea general.

Este primer ciclo que la Ley exige en el estudio de la Agrimensura se halla perfectamente desarrollado en el libro del Sr. Sanz, como puede verse por las partes que comprende, que son: 1.ª Medidas superficiales; 2.ª Instrumentos de Agrimensura; 3.ª Trazado de líneas en el terreno; 4.ª Medición de líneas; 5.ª Medición de distancias; 6.ª Medición de alturas y 7.ª Medición de terrenos y levantamiento de planos. Si unimos a lo dicho la claridad y sencillez con que el autor desarrolla las partes expresadas, comprenderán nuestros lectores que nuestra opinión no carece de fundamento.

El Sr. Sanz con sus Nociones teórico-prácticas de Agrimensura, ha venido á llenar, como dice muy bien en su dedicatoria, "el vacío que se siente con la carencia de libros de esta naturaleza en las condiciones en que las necesita el Maestro", porque hasta la fecha las nociones que adicionan algunos autores á sus tratados de Geometría elemental carecen de orden y se resisten por lo tanto, de falta de método para abarcar, sin grandes profundidades, desde el trazado de líneas á la medición de terrenos y levantamiento de planos, que es el fin práctico á que se aspira en el estudio de esta asignatura.

Numerosos grabados intercalados en el texto ilustran y detallan las operaciones explicadas, facilitando con este procedimiento intuitivo la comprensión de las mismas.

Vendese tan útil obra al ínfimo precio de 1,25 pesetas en Tomelloso (Ciudad Real) donde hay Giro mútuo y en la librería de D. Vicente Tejero, Collado, 58, Soria.

Medios de Instruir, por D. Vicente Castro Legua, Maestro de las Escuelas Municipales de Madrid, ilustrada con grabados. Un tomo en 4.º menor de 263 páginas impreso en Madrid, año 1893.

Abrazando la Pedagogía todo lo concerniente al desenvolvimiento y perfección del ser humano en las diferentes partes de que consta para alcanzar su felicidad presente y futura, facilmente se comprende que su estudio es vástago imposible de poderlo abarcar en un solo tratado en las condiciones que el Maestro necesita para colocarse al frente de los niños atendiendo á su educación y instrucción.

De aquí que en la actualidad no satisfagan al alumno nuestros tratados en uso que sirven de texto en nuestras Escuelas Normales, los cuales no hacen más que indicar los innumerables asuntos pertinentes á esta ciencia enciclopédica, y tenga que buscar fuera del aut. libros especiales que le amplen y detallen los conocimientos adquiridos en el transcurso de su carrera para cumplir á conciencia su delicada misión de conformidad con los adelantos y exigencias que reclaman la época presente.

A esta especialidad pertenece el libro Medios de instruir que ha publicado nuestro amigo D. Vicente Castro Legua. En él se desarrolla una cuestión de la mayor importancia en el terreno de la Pedagogía práctica, salvando los muchísimos escollos en que suele caer los maestros inexpertos al colocarse al frente de una escuela.

La trasmitir de los conocimientos á los niños parece á la simple vista ser un problema de resolución sencilla; todo el mundo, aun sin ser Maestro, conoce los principales medios de instruir; pero de instruir mal á instruir bien media un abismo.

Para que la instrucción resulte sólida haciendo intervenir los sentidos, la mente y la conciencia ó sean, todas las aptitudes perceptivas de los niños, sin descender al empirismo remanente que convierte á la mayoría de nuestros jóvenes en simples papagayos y eruditos á la violeta, se necesita leer, y mas que leer estudiar, el libro del Sr. Castro.

En su primera parte, destinada exclusivamente al estudio general de los medios que tiene á su alcance el Maestro para comunicar los conocimientos, se evitan los inconvenientes aludidos con la exposición sencilla y clara de las opiniones propias del autor nacidas, como dice, al calor del trabajo de la escuela, opiniones que revelan no solo su práctica en la enseñanza sino sus vastos conocimientos en la materia.