La Escuela y el hogar (1893-09-10 00:00:00), página 7

te y azarosa y la que necesita mayores cuidados y conocimientos para ayudar al desarrollo natural de las múltiples facultades de la infancia dirigiéndolas por el camino de la perfección.

«No puede desconocerse, decía M. Marión en las Conferencias Pedagógicas dadas en la Universidad de París en 1888, que la familia es un factor importante y de gran eficacia para la educación, con el cual tiene que contar siempre la Pedagogía.» Cada padre ó madre de familia es un pedagogo práctico: ellos afirman y graban los primeros sentimientos; ellos suministran las primeras nociones del saber, y aun cuando esta educación es informal, no por esto deja de ser interesante y de gran influencia para la vida ulterior del niño.

A nosotros, los maestros, nos incumbe formalizar y metodizar la educación y enseñanza, para lo cual necesitamos saber el fundamento de las leyes pedagógicas y las reglas que de ellas se derivan, esto es, la parte científica y artística de la Pedagogía en toda su extensión, pues ambas deben ser conocidas del Maestro para acomodar con fruto su labor cotidiana á los fines educativos é instructivos en la edad escolar; mas al tomar los niños bajo nuestra tutela tenemos el deber de procurar que aprovechen todo lo aprendido en la casa paterna para que la escuela no sea motivo de retroceso, sino de avance en el camino emprendido por los impulsos naturales de la infancia. De este modo la escuela y la familia se mancomunan, y, si los padres conocen las prácticas pedagógicas, es indudable que los niños alcanzarán una educación perfecta.

Pero no se crea que solo importa el estudio de esta ciencia á las personas tan intimamente ligadas con los niños como son los padres y los maestros. Todos en general estamos interesados en cooperar al perfeccionamiento humano, y, por lo tanto, todos debemos conocer los principios y reglas que contribuyen á esta perfección. Comprendiéndolo así los gobiernos de las naciones cultas, han establecido cursos de Pedagogía en las Universidades, colocando este estudio entre las enseñanzas superiores.

Alemania, Austria, Inglaterra, Francia, Italia y Estados Unidos, tienen establecidas cátedras de esta asignatura en sus Universidades y escuelas especiales, donde hombres eminentes y prácticos en la enseñanza, exponen los sistemas novísimos de educación y los métodos y procedimientos que mejores resultados han obtenido en la práctica; pues la ciencia pedagógica, al igual de las demás ciencias y artes, se ha ido perfeccionando por la observación y la experiencia para ocupar el rango que en el mundo científico le corresponde de derecho.

No hay duda de que el estudio de la Pedagogía aumenta la moralidad de los pueblos elevando su nivel intelectual, y como su ideal acerca de la educación e instrucción ha de servir de base y fundamento á la sociedad del porvenir, los hombres pensadores de todos los países no se olvidan de mirar este estudio con marcada predilección, escribiendo tratados donde se resuelven importantes problemas educativos.

¡Hora era de que esta ciencia saliera de los estrechos límites en que por tantos años ha permanecido encerrada y de que se la reconociera el valor