La Escuela moderna (Madrid) (1923-01-01 00:00:00), página 5

Deberes escolares, por Ángel C. Bassi............................................. 340
La lengua y la fraternidad hispanoamericana, por Concepción Saíz................................................................. 350
Nuevo edificio para escuelas en Bilbao.................................................. 353
• La jornada escolar en el nuevo Estatuto general del Magisterio de Primera enseñanza, por G. R. G. ............................................. 359
• La instrucción primaria en la República Argentina. Informe presentado en el tercer Congreso americano del niño........ 363 y 437
Las teorías del profesor Pierre Marie sobre la existencia de los centros cerebrales del lenguaje, por Jacobo Orellana............. 379
Doña Rosita. Cuento de propaganda mutualista, por José Priego y López................................................................. 383
Notas de política profesional, por Gerardo Rodríguez ............... 401
El libro clásico, por Victor Devogel.................... 422 y 488
Las Manualidades en las escuelas primarias, por José Álvarez Rodríguez................................................................. 434
El Protectorado del niño delincuente. Memoria leída en la sesión del Pleno celebrada el 3 de junio de 1922, por Alicia Pestana. 445
Los menores en la cárcel, por Guillermo Aleu......................... 452
La reforma de la educación pública en Chile............. 460, 536 y 631
Dos aspectos de nuestra renovación pedagógica, por Gerardo Rodríguez................................................................. 481
«La orientación profesional», por Clemente Vantel.................... 500
• El Instituto J. J. Rousseau. Sus hombres, su obra, por Pedro Rosselló................................................................. 502
La actuación profesional del maestro fuera de la escuela, por Ludovico Brudaglio................................................................. 524
La educación en los Estados Unidos de Norteamérica y sus escuelas. Conferencia leída en el Museo Pedagógico de Montevideo y publicada en Anales de Instrucción Primaria, de aquella capital, por Eduardo Rogé.................... 526, 618 y 691
Psicología social, por Gerardo Rodríguez.................... 561, 641 y 721
La actitud de un maestro progresivo respecto a las teorías y a las prácticas nuevas, por Stuard Grayson Noble.................... 568
• Carta abierta a un opositor a escuelas primarias, por Alejandro de Tudela................................................................. 577
• La Sociedad Alfredo Binet, por Domingo Barnes.................... 584
El pensamiento del Gobierno argentino en materia de Instrucción pública................................................................. 593
La vocación a la enseñanza, por José de Bustos y Mignet...... 598
• Método de calificación del Profesorado para apreciar el valor personal y clasilicarlo, por Maximiliano Salas Marchán............. 619
Carta abierta a un opositor a escuelas primarias, relativa al segundo ejercicio, por Alejandro de Tudela.................... 663
• Las pruebas de inteligencia a prueba, por H. Addington Bruce. Desde Bélgica.—El Congreso de los Maestros primarios, por J. Orellana................................................................. 683
• Don Gaspar Melchor de Jovellanos. Vida y obras pedagógicas, por R. de C. P.................... 686, 840 y 904
Programas de Lectura, Escritura, Economía doméstica, Ciencias e Industrias, Educación cívica, Aritmética, Geometría y Dibujo, Lenguaje, Moral, Geografía e Historia para los Cur-