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dan prueba de lo contrario entregándose a las innobles danzas de salón hoy en boga, con el pretexto de revelarse elegantes. Los bailes a que nos referimos son tan inmorales en las altas esferas a que se han elevado, como en las bajas, de donde provienen.

Quizás por eso mismo sea imposible desterrarlos de la sociedad que se precia de buena. Han sorprendido gratamente su candor, y no tiene suficiente fuerza para rechazar el maleficio que sobre ella se ha cernido; se entretiene como un niño jugando con fuego. Bien nombraron a uno de los primeros tangos que aparecieron: «El irresistible.» Éste ha legado la fuerza del nombre a los restantes. ¡Ni una palabra más!

BLANCA MORENO.

PENSAMIENTOS

Los dolores que no se resuelven en lágrimas, son como los días encapotados en que no acaba de llover.

La vispera posee mayor cantidad de goce que el día siguiente, porque no le cercena nada; mientras que cada minuto del día esperado no se disfruta sino a costa de una disminución de sí mismo.

Muchos creen que para ser inteligentes basta suponer tontos a los demás.

El éxito se paga con oro; el esfuerzo con cobre.

Si alguien te dice que profesa una religión distinta a la tuya, respórtale; si alguien te dice que no cree en religión alguna, despréciále.
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GRUPO ESCOLAR MUNICIPAL DE NIÑAS
«CONDE DE PEÑALVER»

Más que Grupo escolar es un verdadero palacio destinado a la educación completa, más que completa, completísima, de las niñas madrileñas.

El Ayuntamiento de Madrid, ya por propia iniciativa, ya asesorado indudablemente por técnico personal, ha hecho lo que se llama una cosa buena.

Este Grupo escolar, sin hipérbole de ninguna clase, puede figurar entre los primeros y mejores de Europa. Y es que este Ayuntamiento, el primero de España, tiene plena conciencia de su misión administrativa, y sabe que lo que se gasta en educación es un capital que produce un 1.000 por 100, sin ninguna exageración en el cálculo.

A su iniciativa se debe también, los Grupos escolares siguientes; a saber: el de Bailén, el de Vallehermoso, el Reina Victoria, y las grandes modificaciones introducidas en las Escuelas Aguirre y la llamada Escuela Modelo del Dos de Mayo, modificaciones o, mejor, transformaciones que suponen mayores gastos que si se hubieran edificado de nueva planta. En suma: este Ayuntamiento se ha propuesto, y lo ha conseguido, dejar tamañito al Gobierno en esta cuestión de la enseñanza primaria, y que eso de restarle la autonomía de que antes disfrutaba, si fué una buena determinación para los maestros españoles en general, fué un mal paso para los de Madrid. La prueba está en que las escuelas de creación voluntaria están mejor dotadas y en mejores locales que las de carácter obligatorio.

Las comparaciones son odiosas; mas la justicia nos obliga
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a dar a cada cual lo suyo y a manifestar que, así como el Gobierno construyó o mandó construir una Escuela Modelo, que debió serlo, cuando menos en la construcción del edificio, no lo ha sido, sin embargo, ni con mucho, porque en recomposiciones varias, todas absolutamente precisas e indispensables, se ha gastado mucho más que si se hubieran construido tres o cuatro de la misma clase; mientras que el Ayuntamiento nos ofrece hoy unos Grupos escolares que responden pedagógicamente a todas las exigencias modernas en cuanto a su instalación y medios económicos para desenvolverse. (De todo esto, claro está, no culpamos a los Gobiernos que se han sucedido; pero los hechos son aplastantes y nadie puede dudar de ellos: ahí están para verlos.)

El de que ahora nos ocupa, denominado Grupo escolar del Conde de Peñalver, excede a toda ponderación y encomio. Es preciso verlo detenidamente y visitarlo muchas veces. Nosotros lo hemos visitado dos veces, una antes de concluirlo y otra después, y salimos de allí verdaderamente encantados al ver tanta magnificencia y tanto lujo puestos al servicio de la educación de las niñas, a partir de la agrupación de párvulos en sus cuatro grados, hasta la adquisición completa de una educación que capacite a las jóvenes para bastarse a sí propias en las necesidades económicas de la vida.

Nuestra visita al Grupo, aunque bastante detenida, no fué lo suficiente para hacer una descripción detallada y al pormenor de cuanto abarca el conjunto en su unidad total. Ahora nos ocupamos de ello, no porque dispongamos de todos los elementos de juicio, sino porque dimos palabra de hacerlo, y nos aprovechamos de unos datos que nos ha proporcionado nuestra buena y distinguida amiga la ilustrada directora Carmen de Castro, a quien tuvimos el gusto de conocer visitando con alguna frecuencia los que fueron en otro tiempo nuestros Jardines de la Infancia.

Esta dignísima profesora, entonces directora con carácter de interina, es en la actualidad directora en propiedad, como resultado de unas oposiciones, cuyos brillantes ejercicios la elevaron a este cargo, en el cual se revelan a las claras las relevantes dotes de organizadora de este importante Grupo escolar.

Este hermoso edificio, enclavado entre la Carrera de San
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Francisco y los primeros números de las casas de la calle de las Tabernillas, tiene una superficie extraordinaria, suficiente para que todos los servicios puedan desarrollarse con holgura.

Consta de tres pisos de grandes dimensiones. En el piso bajo se ha instalado la cocina, despensa, comedor, sala de duchas y gimnasio, el aparato de proyecciones, el cinematógrafo y la sala de Música; todo con la independencia necesaria para que los servicios no se interrumpan por falta de espacio.

El piso primero lo ocupa la agrupación de párvulos, con cuatro grados, comprendiendo en ellos a los niños de tres a siete años de edad. Los locales son para cuarenta niños cada uno, perfectamente instalados, con luz sobrante, mobiliario de dos plazas y todo lo necesario para el grado respectivo, hasta con lujo. El vestíbulo es precioso y está adornado con estatuas, macetas con flores y en las paredes dibujos bonitos alusivos a los juegos de los niños. El saloncito destinado a lavabos es elegante, y los lavabos mismos son muy hermosos e higiénicos; quizá no sean muy prácticos. En este piso se hallan también las clases para los niños retrasados y el preparatorio, el tocador para las profesoras y la Conserjería, completándolo todo magníficos claustros que facilitan el paso a las clases.

El segundo piso lo ocupan los seis grados de la escuela, el Museo y Biblioteca, la Inspección médica, el gran salón destinado a los profesores y la sala de la Dirección, cuyo lujo en el mobiliario e instalación es asombroso.

La población escolar la constituyen 600 niños, clasificados en doce grados; a saber: cuatro de párvulos de tres a siete años cumplidos, a cuya edad de siete años los niños salen del Grupo para ingresar en otras escuelas, esto es, se los despide, y las niñas pasan a las clases graduadas, en las cuales permanecen hasta los trece (1).

Terminada su primera educación, pasan al grado llamado preparatorio, en el cual se capacitan para la carrera de maest-

(1) Es harto sensible que los parvultos, al cumplir los siete años de edad, sean bajas en el Grupo y tengan que ingresar en otras escuelas, en las cuales probablemente no se continuará la educación en la misma forma y en las mismas condiciones que empezaron. Para eso valía más no haberlos admitido al ingreso. Lo lógico hubiera sido, o no empezar, o terminar donde se empieza; lo demás es perder el tiempo, con perjuicio de los niños.

¡Cuánto se teme a la coeducación!
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tras, o en Telégrafos, Música, Comercio, Ferrocarriles, o para modistas o sombrereras, pudiendo igualmente adquirir la lengua francesa o inglesa, o las dos si quieren. Para las niñas de condiciones especiales, verbigracia, deficiencia mental o descuido en su educación, existe el grado de retrasadas, en el cual permanecen hasta que puedan ingresar en el grado correspondiente, sin perjuicio de sus compañeros. El material de enseñanza se facilita a todo el personal escolar, a fin de que la educación resulte completamente gratuita.

El Museo de Historia Natural contiene bastantes ejemplares de animales comunes y posee, además, un buen ejemplar del hombre clásico, no plástico, como dicen muchos. La inspección médica está al cargo del Dr. Octavio R. Vilarino, y se proyecta igualmente la instalación del gabinete antropométrico. La ficha pedagógica y el carnet escolar estarán al cargo de las profesoras, bajo la dirección del doctor facultativo, al cual corresponde también lo relativo a los baños o duchas, con las mencionadas profesoras y personal subalterno.

Corre a cargo del Grupo el desayuno y la comida para 200 niños, con un presupuesto anual de 4.000 pesetas, consistiendo la alimentación: el desayuno, en café con leche y un panecillo; y la comida, en sopa variada, garbanzos con patatas y otras verduras, chorizo, tocino y postre. Dos días a la semana se varía esta alimentación, consistiendo en paella, guisado de carne y patatas. Y con el objeto de que las niñas se acostumbren a las cosas de la casa, a su cargo, esto es, al cargo de las niñas del quinto y sexto grado y del preparatorio, estará el adorno de las mesas, el repaso y planchado de la ropa de la cantina escolar.

Corresponde a la gestión administrativa cuanto se refiere a la matrícula escolar, registros de asistencia, altas y bajas, oficios o comunicaciones, actas, cuentas, etc., etc., todo esto a cargo del profesorado e inmediata inspección de la directora, a la cual corresponde el programa general de todo el Grupo, oyendo, claro está—lo suponemos nosotros—, al Claustro.

El personal docente lo integran las profesoras siguientes:

Párulos: Primero, segundo, tercero y cuarto grados, a cargo de las Srtas. Cuenca, Rodríguez Marqués, Muñoz R. del Castillo y Estringana, respectivamente.

Graduada de niñas: Sra. Pérez Salgado, para el primero;
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Srta. Otero, para el segundo; Srta. Gete, para el tercero; señorita Martín, para el cuarto; Srta. Millán (F.), para el quinto, y Srta. Martín Pindado, para el sexto; Sra. Zubiri, para las niñas retrasadas, y para el preparatorio en las clases teóricas, señorita Cáceres, y en las prácticas, Srta. Páramo. Del Museo y Biblioteca está encargada la Srta. Moreno Munilla, y la Srta. Mazarro, de las excursiones.

Profesorado especial: Para Dibujo y Modelado, Srta. Chacel, y para Corte y Confección de prendas, Srta. Cossio; de Música, Sra. Ludínez del Olmo; de Sombrerería y Labores artísticas, Srta. Millán (E.); de Dibujo decorativo, Sr. Isera, y de Cantos escolares, el Sr. Boronat. Y, finalmente, el personal subalterno lo forman ocho celadoras, conserje y ordenanza, ambos varones (1).

Todavía no hemos podido visitar las clases funcionando, que es lo verdaderamente interesante. Procuraremos hacerlo tan pronto como nos lo consienta la ilustrada directora; y así que evacuemos este asunto emitiremos nuestro juicio modestísimo con toda imparcialidad, abrigando la convicción más profunda de que tanto el personal docente como el personal subalterno estarán a la altura de su misión respectiva, secundando las iniciativas e interés de la ilustrada directora, nuestra distinguida amiga, a quien de todo corazón felicitamos por ahora, y seguramente felicitaremos después que visitemos las clases de tan importantísimo Grupo escolar del Conde de Peñalver.

(1) Es lástima que tan hermosa institución no disponga de jardín en donde las niñas puedan vivir entre las flores y respirar un aire perfectamente saturado de oxígeno. La gimnasia y los recreos al aire libre hubieran sido el ideal transformado en realidad. No ha sido posible. Dispone, sí, de un patio bastante reducido, en el cual, gracias a la buena organización de la escuela y a la habilidad de quien dirige los ejercicios gimnásticos, pueden las niñas moverse sin molestar. El juego libre es imposible.

La inauguración oficial se hizo unos cuantos meses después de empezar las clases. Constituyó, en efecto, una verdadera solemnidad, presidida por la primera autoridad municipal. A ella asistimos, invitados atentamente por la directora del Grupo, y nuestra desilusión fue extraordinaria, porque en vez de escuchar discursos, perfectamente justificados en gracia a la importancia de lo que se inauguraba, todo se redujo a cuatro insignificantes palabras del alcalde, y nada más. ¡Aquí que tanta elocuencia se consume en cosas insignificantes! Lo único notable, eso sí, fue el Canto a la Bandera, admirablemente ejecutado por las niñas, magistralmente dirigidas por el Sr. Boronat. Y como conclusión, vino el obligado lunch, que fue un verdadero derroche de dulces, pastas, copas y cigarros... ¡Cuántas señoritas y señoritos dejaron de serlo en aquellos momentos!
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El Ayuntamiento no ha podido hacer más. Al profesorado, a los auxiliares y a la directora señaladamente corresponde demostrar con hechos reales y positivos que los esfuerzos de la primera autoridad municipal serán coronados con el mejor éxito.

E. Bartolomé y Mingo.

LA MUJER HERMOSA

La mujer bonita cree que se burla del hombre que juega con el amor, y es reina en el círculo que la rodea. ¡Satisfacción tonta, orgullo necio!... Lejos de su presencia la escarnecen y lanzan sobre su conducta las apreciaciones más denigrantes.

La mujer sólo debe vanagloriarse cuando esté segura de haber inspirado sentimientos nobles de respeto y estimación. Es preciso que se convenza de que la hermosura no es la cualidad indispensable para merecer la dicha de ser amada; el amor verdadero es un sentimiento muy elevado que sólo nace, crece y vive cuando brota al impulso de las virtudes, crece con las cualidades y vive alimentado con la estimación. La mujer bonita es el símbolo del egoísmo personificado; el cuidado de su persona absorbe toda su atención; dedica la mitad de su vida en componerse y consultar a su más adorado confidente, su espejo, al que rinde un culto sagrado y pide mil veces su aprobación antes de presentarse en público.

LA VIDA EN LAS REGIONES POLARES

Murray Levick, compañero de Scott en la famosa expedición polar, ha dado una conferencia en la Real Academia de Medicina de Londres acerca de las experiencias y observaciones que hizo desde el punto de vista médico.

Una parte de los expedicionarios, con el Dr. Murray Levick, vivió durante siete meses en una «iglou», es decir, en una casa construida con bloques de hielo y nieve.

Como las tempestades de nieve obstruyeron la entrada, los exploradores se encontraron presos en dicho refugio, donde no había aire para respirar, ni siquiera había la cantidad necesaria de oxígeno para poder encender una lámpara.

Se comprobó que en una temperatura muy baja el hombre puede vivir con menos oxígeno que en una temperatura elevada.

El Dr. Murray y sus compañeros de viaje encontraron en la cabaña víveres. Cortaban la manteca y el tocino helado como si fuese pan muy cocido.
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ASOCIACIÓN DE CARIDAD ESCOLAR

MEMORIA
correspondiente al año 1918, leída en la junta general celebrada el día 30 de enero de 1919.

SEÑORAS Y SEÑORES:

Al convocaros, esta Directiva se propone varios fines, siendo los principales cumplir con nuestros Estatutos, celebrando su anual y reglamentaria junta general; dar cuenta en ella a sus estimados consocios de su gestión durante el año 1918, y, por último, conmemorar en sesión solemne, tal vez la de cordial despedida, el XVII aniversario de la fundación de nuestra benéfica Sociedad.

Esta Junta ha celebrado con puntualidad sus reglamentarias sesiones, discutiendo y resolviéndose en ellas los difíciles problemas de orden higiénico, económico y administrativo que con frecuencia y carácter urgente se le presentan de continuo. Figura, pues, entre sus primeros acuerdos el de mejorar la alimentación de los niños, añadiendo mayor substancia al cocido que se les suministra dos días a la semana, y asimismo que continuarán funcionando las Cantinas durante el mes de mayo, es decir, uno más de lo reglamentario, en atención a las circunstancias sanitarias por que entonces se atravesaba.

En sucesivas sesiones la señora tesorera dió cuenta del estado económico de la Asociación, poco satisfactorio, y en ocasiones tan angustioso, que se creyó por segunda vez llegado el caso, para hacer efectivos algunos pagos, de proceder a la venta de los títulos de la Deuda perpetua interior que se tenían de-
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positados en el Banco de España. Esta dolorosa determinación, si pudo primeramente aplazarse merced al generoso desprendimiento de nuestra presidenta y tesorera, que anticiparon las cantidades necesarias para las atenciones más urgentes, ha sido después preciso autorizar a dichas señoras en la última junta extraordinaria, convocada en 26 de diciembre próximo pasado, para que efectuaran dicha operación financiera, a fin de hacer frente a las necesidades de las Cantinas durante el tiempo que sea posible su funcionamiento, aun restringiendo éste, pues por las indicadas razones económicas se había retardado su apertura hasta el 4 de noviembre.

Respecto a la parte administrativa, se dió conocimiento de un donativo hecho por la Casa Real, destinado a la Cantina de Vallehermoso, consistente en varias piezas cobradas en una cacería, obsequio que se agradeció mucho, lamentando tan sólo no tener ocasión más frecuente de manifestar, en nombre de los niños, nuestra gratitud a la Real munificencia.

Digno es también de consignarse que las Memorias últimas se han publicado merced a la generosidad de D. Rufino Blanco y Sánchez, que ha costeado las correspondientes a los años 1916 y 1917, que faltaban en nuestra colección. Damos las gracias más efusivas al expresado donante, cuyo nombre figurará con justicia entre otros bienhechores de nuestra Asociación, y cuya lista se incluye al final de esta Memoria. Sólo baremos especial mención, por la cuantía, perseverancia y valor moral de sus donativos, de los constantes favorecedores de esta Asociación: D. Fortunato Selgas, que ha contribuido con 4.250 pesetas; don Jacinto Cuevas, con 250; Excmos. Sres. Marqueses de Torrelaguna, con 631, y otros ilustres próceres, alguno de los cuales, que ha donado 850 pesetas, guarda el más riguroso incógnito; el señor gobernador civil, los Bancos de España y el Hipotecario, así como la ofrenda de inagotable y cristiana caridad de nuestro ilustre prelado, y, por último, debe citarse el acto ejemplar realizado por las niñas de las escuelas que dirigen las Srtas. D.ª Rosa Rubio y D.ª Victoria Santuste, contribuyendo con su pequeño obolo a una hermosa obra de confraternidad, que enaltece igualmente a profesoras y discípulas.
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SECCIÓN ESTADÍSTICA Y ECONÓMICA

El número de comensales que han concurrido a nuestras Cantinas durante el año 1918 ha sido el de 128.214; el término medio de asistencia diaria asciende a 819, siendo los grupos de Vallehermoso y Reina Victoria los que dan mayor contingente, pues sólo en el primero asisten 220 niños, y 204 en el último.

El precio medio de la ración, a pesar de la actual carestía, ha sido el de 0,15 peseta en todas las Cantinas, e incluyendo los gastos generales, se eleva a 0,17 peseta; mas no obstante esta severa administración, como el número de niños asistentes es cada día más crecido, el total de gastos ocasionados durante el tiempo que han funcionado las Cantinas asciende a 24.328,26 pesetas, sin que para cubrir el déficit, cada vez mayor, que se venía iniciando, y que hoy es ya una triste realidad, se vislumbre esperanza alguna de nuevos y más seguros ingresos, ni sea posible tampoco introducir en el ya severo régimen económico mayores economías.

Los ingresos por concepto de subvenciones, donativos y suscripciones han ascendido a las cantidades siguientes:

RESUMEN DE INGRESOS Y GASTOS DURANTE EL AÑO 1918

    Pesetas.

    Ingresos por subvenciones
    11.498,55

    Idem por donativos
    7.780,80

    Idem por suscripciones
    3.670,00

    Total ingresos
    22.949,35

CON LAS EXISTENCIAS DE 1917

Suman los ingresos en 1918: 23.840,05
Idem los gastos: 24.328,26
Déficit en 31 de diciembre de 1918: 488,21

HABER TOTAL DE LA ASOCIACIÓN EN 31 DE DICIEMBRE DE 1918

En títulos de la Deuda perpetua 4 por 100 interior: 10.000,00
Déficit en Caja en la misma fecha: 488,21

CONCLUSIÓN

Desgraciadamente, se van cumpliendo los tristes vaticinios que he tenido el sentimiento de predecir repetidamente en an-
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la substancia misma, lo cual viene a reforzar esa interpretación mía.

E. — Podrá ser; pero con tanteos no se forma un credo filosófico.

M. — Es verdad; mas ¿cómo quieres que de simples palabras que pronuncias deduzcamos un sistema con el que seguramente no coinciden nuestros principios metafísicos?

E. — Voy dudando de que tu doctrina tenga ni un adarme de eso: ni a física llega.

M. — Será, pues, subfísica.

E. — Más que nada.

M. — Otra afirmación que corrobora cuanto he expuesto es que Spínosa concibe que esa esencia se desenvuelve por la existencia.

T. — Merecia mis simpatías y adhesiones la primera interpretación de Matervisiano, y ahora mi absoluta conformidad. Es algo más serio que la chacota oposicionista un sistema filosófico, mi buen Espíritu; ¿por qué has emprendido ese procedimiento de oposición?

E. — ¡Es de aplauso a las sublimes verdades de lo que se corrompe y huele!...

M. — Pone Spínosa por contera de sus razonamientos el siguiente, que deben meditar partidarios y enemigos: «Entiendo por materia el modo que expresa la esencia divina en cuanto es extensa.» Como la materia es esencia divina, no hay la menor duda de que sus atributos, formando cuerpos finitos, pertenecen a Dios.

T. — Conformes.

E. — Disiento. Los señores pan-materialistas son fáciles de contentar cuando se les habla en lenguaje geológico, pero debemos los demás vivir en guardia. Antes de esa última entendedera de Spínosa, la de que ha dado cuenta Matervisiano, dice el filósofo que entiende por eternidad la existencia misma. ¡Luego no ha de referirse a vidas contingentes!...

M. — Esa existencia no es otra que la de la substancia cósmica, que en teoría podemos admitir inmutable en esencia, aunque evolutiva en orden biológico.

E. — ¡Cualquiera entiende ese galimatías!

M. — Cualquiera que se tome el trabajo de discurrir con calma y sosiego, si lanza fuera de sí toda clase de prejuicios.