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La Escuela moderna (Madrid) (1917-12-01 00:00:00), página 91

JARDINES DE LA INFANCIA

22. — Sustitución de una maestra.

Noviembre 23. — R. O. declarando sustituida provisionalmente a una maestra de los Jardines de la Infancia. — Diciembre 19..... 1840

SECCIÓN CUARTA

ASUNTOS VARIOS

SUMARIO.— 1. Escuelas Manjón. — 2. Escuela Central de Idiomas. — 3. Sordomudos y Ciegos, Anormales y Seminario Pedagógico. — 4. Delegaciones del ministro de Instrucción pública. — 5. Publicación en la Gaceta de todas las disposiciones oficiales.

1. — Escuelas Manjón.

Septiembre 29. — R. O. librando 15.000 pesetas a D. Andrés Manjón, director de un Seminario para maestros en Granada. — Noviembre 10.................................................. 1620
Octubre 9. — R. O. dejando sin efecto una subvención a la Academia-internado de Linares con destino a las enseñanzas por el sistema Manjón. — Noviembre 10............................ 1620

2. — Escuela Central de Idiomas.

Octubre 17. — R. O. estableciendo en la Escuela Central de Idiomas un curso de perfeccionamiento de Francés para alumnas de las Escuelas Normales y maestras de Primera enseñanza. — Noviembre 7.................................................. 1598
Diciembre 4.—R. O. dejando sin efecto la creación de un curso de Francés para maestras y alumnas en la Escuela Central de Idiomas. — Diciembre 8................................. 1779

3.—Sordomudos y Ciegos, Anormales y Seminario Pedagógico.

Dicembre 22 (1916). — R. O. disponiendo que se encargue de la presidencia de los Patronatos D. Juan Tenorio Vega. - Marzo 10. 378
Febrero 17. — R. O. sobre número de vocales de estos Patronatos. — Febrero 28.................................................. 321
Mayo 30.—R. O. fijando la plantilla de los Colegios Nacionales de Sordomudos y de Ciegos y el pago del personal para el Seminario Pedagógico. — Septiembre 26............................ 1398
Junio 22.—R. D. determinando las funciones y condiciones que ha de reunir el director administrativo de Sordomudos. — Junio 27.................................................. 977
Abril 2.—R. O. amortizando una plaza de profesor de Estudios generales del Colegio Nacional de Sordomudos. — Agosto 22.... 1240
La Escuela moderna (Madrid) (1917-12-01 00:00:00), página 92

Octubre 2.—O. concediendo un quinquenio a un profesor numerario del Instituto Nacional de Sordomudos. — Octubre 24……… 1528
Noviembre 16.—R. O. autorizando al profesor D. Jacobo Orellana para designar sustituto a un maestro de Primera enseñanza. — Diciembre 5…………………………………….. 1764
Abril 18.—R. O. autorizando al presidente del Patronato de Anormales para arrendar un edificio con destino al Seminario Pedagógico. — Septiembre 15………………………….. 1354
Agosto 25.—R. D. organizando los tres Patronatos de Sordomudos, Ciegos y Anormales. — Septiembre 5………………………….. 1298
Septiembre 20.—R. O. sobre nombramiento de personal administrativo en el Instituto Nacional de Anormales. — Octubre 6…. 1450
Septiembre 27.—R. O. sobre contrato de arrendamiento de una finca para el Patronato Nacional de Anormales. — Octubre 13.. 1484
Marzo 20.—R. O. sobre incompatibilidades en el profesorado del Seminario Pedagógico. — Agosto 11……………………….. 1194
Julio 4.—R. O. relativa a los haberes del personal del Seminario de Anormales para maestros y médicos. — Octubre 3………... 1431

4.—Delegaciones del ministro de Instrucción pública.

Marzo 16.—R. O. sobre delegaciones del ministro de Instrucción pública. — Marzo 21…………………………………….. 430

5.—Publicación en la «Gaceta» de todas las disposiciones oficiales.

Noviembre 16.—R. O. de la Presidencia del Consejo de Ministros sobre publicación en la Gaceta de todas las disposiciones oficiales. — Diciembre 12…………………………………….. 1798
La Escuela moderna (Madrid) (1917-12-01 00:00:00), página 93

Producciones de D. PEDRO DE ALGÁNTARA GARCÍA

Fundador de «La Escuela Moderna».

Teoría y práctica de la educación y la enseñanza: I. Concepto general de la Pedagogía y doctrina fundamental de la educación (segunda edición, notablemente reformada y aumentada), 454 páginas.—II. De la educación popular y las instituciones españolas y extranjeras de instrucción primaria (segunda edición, notablemente reformada y aumentada), 600 páginas.—III. Elementos de Fisiología, Psicología y Psicofísica (primera parte de la Antropología pedagógica); segunda edición, corregida y aumentada, 464 páginas.—IV. Estudio del niño y del desencolodimiento del hombre (segunda edición, notablemente corregida y aumentada), 398 páginas.—V. De la educación física, 592 páginas.—VI. La educación intelectual y los métodos de enseñanza, 715 páginas.—VII. La cultura de los sentimientos y la educación moral, 484 páginas.—VIII. Organización pedagógica de las Escuelas, 411 páginas.—IX. Organización administrativa de las Escuelas y Legislación escolar comparada, 412 páginas.—Todos los tomos, en 4.º y en rustica. Precio de cada tomo: 5 pesetas.

Compendio de Pedagogía teórico-práctica.—Tercera edición, aumentada y corregida. Un volumen en 4.º de VIII-496 páginas. Precio: 7 pesetas en tela.

Educación intuitiva, lecciones de cosas y excursiones escolares.—Segunda edición, notablemente reformada y aumentada. Un volumen en 4.º de 317 páginas. Precio: 4 pesetas en rustica y 5 en tela.

El método activo en la enseñanza.—Un volumen en 8.º mayor de 197 páginas, buena y clara impresión. Precio: 2 pesetas en rustica.

Manual teórico-práctico de la educación de párvulos, según el método de los «Jardines de la Infancia» de F. Fröbel.—Obra premiada en concurso público e ilustrada con 25 láminas en cromolitografía. Tercera edición, notablemente corregida, y aumentada con un Bosquejo histórico de las Escuelas de párvulos en el Extranjero y en España.—Un tomo en 4.º de XII-358 páginas, de impresión compacta y caja grande. Precio: 8 pesetas en tela.

Tratado de Higiene escolar.—Edición de lujo, ilustrada con varios grabados.—Un tomo en 4.º de VIII-285 páginas, 6 pesetas en tela.

La enseñanza del Trabajo manual en las Escuelas primarias y las Normales (en colaboración con D. Teodosio Leal y Quiroga).—Obra ilustrada con 490 fotograbados. Precio: 8 pesetas en rustica y 9 en tela.

Nueva moral práctica para uso de las Escuelas de niños y de niñas.—Segunda edición. Un volumen en 8.º de 132 páginas. Precio: 1 peseta el ejemplar en cartóné, 10 la docena y 75 el ciento.

El Cuerpo humano.—Nocteas de Anatomía y Fisiología (para los niños). Un volumen en 8.º de 128 páginas y 47 fotograbados. Precio: 1 peseta el ejemplar en cartóné y 10 la docena.

La Patria Española.—Libro de lectura moral, amena e instructiva, ilustrada con tres mapas y profusión de fotograbados. Precio: 1,25 pesetas ejemplar y 13,50 docena, en cartóné.
La Escuela moderna (Madrid) (1917-12-01 00:00:00), página 94

NUEVAS NOCIONES ELEMENTALES DE HISTORIA DE ESPAÑA PARA USO DE LOS NIÑOS POR D. SANDALIO PERLADO Y MELERO Segunda edición notablemente reformada.

El Sr. D. Sandalio Perlado y Melero, atendiendo a las modernas corrientes didácticas, ha prescindido de las arcaicas preguntas y respuestas, da un interrogatorio al principio de cada lección y la desenvuelve luego con sencillez, apropiándola a la inteligencia de los niños, sin relatos inconveniente o enojosos.
El tratadito, de 116 páginas, está esmeradamente impreso y con profusión de bonitos grabados.
Precio: 0,75 pesetas el ejemplar y 7,50 la docena, en cartoné.
De venta en la librería de los Sucesores de Hernando.

GEOGRAFÍA UNIVERSAL PARA NIÑOS Y ADULTOS POR S. PERLADO Y MELERO

Obra premiada en la Exposición Pedagógica de Madrid de 1893 y aprobada por el Consejo de Instrucción pública para que sirva de texto en las escuelas.

OCTAVA EDICIÓN CORREGIDA E ILUSTRADA CON PRECIOSOS MAPAS Y GRABADOS

Precio: 0,75 peseta ejemplar y 7,50 la docena, en cartoné, con bonita cubierta al cromo.
La Escuela moderna (Madrid) (1917-12-01 00:00:00), página 95

PARA LOS NIÑOS
BIBLIOTECA DE LECTURAS AMENAS, INSTRUCTIVAS Y MORALES

La Casa editorial Perlado, Páez y C.ª (Sucesores de Hernando), estimulada por maestros y padres de familia, se propone crear una Biblioteca de libros de lectura para niños y niñas con la ayuda de pedagogos y literatos, ya abriendo concursos en LA ESCUELA MODERNA, como lo viene haciendo, ya aceptando los originales que, a juicio de personas competentísimas, merezcan figurar en esta Biblioteca por su estilo castizo, por la amenidad de sus narraciones —siempre de elevado sentido moral— y por la utilidad práctica de las enseñanzas que encierran.

Con estas condiciones lleva publicados los siguientes volúmenes:

Serie A (en rústica).
I. Niños y Niñas, por D. Lorenzo Jou y Olió. Premiado en el primer Concurso de libros de lectura de LA ESCUELA MODERNA.
II. El santo de mamá, por D. Pedro J. Solas.
III. Corazón español.—Siberia, por el mismo.
IV. La lucha.—La conciencia, por Fiorestán de Madrid.
V. Cosme el ciego.—El sonido, por D. José de Praussols.
VI. Los diez enanos.—El oído, por D. P. Lasso y Moral.
VII. El segundo padre.—La casa, por D. Pedro J. Solas.
VIII. Mañana.—El gigante, por Fiorestán de Madrid.
IX. El gracioso.—La siembra, por D. José de Praussols.
X. El fajo de billetes.—Historia de un elefante, por P. Lasso y Moral.
XI. Fregonero muerto.—San Vicente Paul, por D. Pedro J. Solas.
XII. El valor del trabajo.—Historia de una esponja, por Fiorestán de Madrid.
XIII. Por qué es Nochebuena, por D.ª Matilde Anchelerga.

Precio de cada tomo, con bonita cubierta al cromo, 0,25 peseta.

Serie A (en cartoné).
I. Una noche de tres meses, por D. Antonio Gálvez.
II. Los eclipses, por el mismo.
III. Luisillo, por D. Juan Gomis Llamibias.

Precio de cada tomo, 0,40 peseta y 4 docena.

Serie B.
I. Cinematógrafo educativo, por D. Angel Llorca.
II. Los Cuentos del Muestro, por D. Rafael Torromé.
III. Narraciones instructivas, por D. Pedro J. Solas.
IV. Cuentos para los niños, por el mismo.
V. Cuentos de la Aldea.—Las cuatro estaciones, por D.ª Melchora Herrero.
VI. Cuento de cuentos, por D. Rafael Torromé.
VII. Teodorita, por D. Gabino Enciso.

Precio de cada tomo, con bonita cubierta al cromo, 0,50 peseta.
La Escuela moderna (Madrid) (1917-12-01 00:00:00), página 96

Serie C.
I. El travieso Pititi, por D. Vicente Castro Legua.
II. El Triunfo de la Templanza, por D. Rafael Torromé.
III. Escenas infantiles, por el mismo.
IV. Los dos padres.—La fuente de la vida.—Un dia de locura, por el mismo.
V. La venganza del mar.—El verdadero amo, por el mismo.
VI. Aventuras de Alfeñique, por el mismo.
Precio de cada tomo, con bonita cubierta al cromo, 0,75 peseta.

Serie D.
I. Cuentos de la Maestra, por D. Eugenio García Barbarin.
II. Veladas de la Maestra, por el mismo.
III. En busca de la fortuna (El porvenir de Arturo), por D. Rafael Torromé.
IV. La Quinta de los Lagos, por Sarah Lorenzana.
V. Al amor de la lumbre, por la misma.
VI. Lía, por la misma.
VII. Villa Rosalba, por la misma.
VIII. Alma infantil (Notas de una Colonia Escolar), por D.a Magdalena S. Fuentes.
IX. Vida de colegio, por la misma.
Precio de cada tomo, con bonita cubierta al cromo, 1 peseta.

LIBROS PARA PREMIOS

Museo de la Niñez.—Biblioteca infantil de cuentos morales y educativos: 400 tomitos diferentes. El ciento: 3 pesetas.
—Idem: 32 tomitos diferentes. El ciento: 6 pesetas.
Novedad infantil.—Colección de seis figuras en cromo recortado de doble aspecto, cada una de las cuales contiene uno o varios cuentos. Precio de cada figura: 0,50 peseta.
Ejemplos morales, por Mme. Marie de Bosguérard. Bonito libro de premios para niños y niñas, ilustrado con excelentes grabados. Ejemplar en tela, 1 peseta y 9 docena.
El foco eléctrico. (Aventuras de cuatro niños.)—Novela científica para la infancia, por D. José Muñoz Escámez. Preciosa obra, ilustrada con láminas. Forma un volumen en 8.º perfectamente impreso. Ejemplar en tela, con plancha, 1,50 pesetas y 15 docena.
Gente menuda.—Romances infantiles, por D. Manuel Ossorio y Bernard. Un tomo en 8.º, ilustrado con láminas. Este bonito libro, destinado para premio a los niños, contiene treinta romances escritos en verso fácil y muy al alcance de los niños, donde se retratan los juegos, vicios y defectos de los muchachos. La lectura amena y de la más sana moral que encierra esta obra la hace muy estimable para el objeto a que se destina. Ejemplar en tela, 1,50 pesetas y 15 docena.
La semilla del bien.—Narraciones infantiles, por D. Antonio María. Contiene los siguientes cuentos, ilustrados con bonitas láminas: La tía Prudencia; Laurita; El amigo de Isabel; La Virgen de la Esmeralda; Sor María del Milagro. Ejemplar en tela, 1 peseta y 10 docena.
Moral amena, por D. Antonio María. Contiene los siguientes cuentos, ilustrados con bonitos dibujos de M. Alcázar: El que mal empieza, mal acaba; Los dos hijos; Por tomar café; Periquillo rompegalas. Ejemplar en tela, 1 peseta y 10 docena.
La Escuela moderna (Madrid) (1917-12-01 00:00:00), página 97

PARA LOS NIÑOS
BIBLIOTECA DE LECTURAS AMENAS, INSTRUCTIVAS Y MORALES

La Casa editorial Perlado, Páez y C.ª (Sucesores de Hernando), estimulada por maestros y padres de familia, se propone crear una Biblioteca de libros de lectura para niños y niñas con la ayuda de pedagogos y literatos, ya abriendo concursos en LA ESCUELA MODERNA, como lo viene haciendo, ya aceptando los originales que, a juicio de personas competentísimas, merezcan figurar en esta Biblioteca por su estilo castizo, por la amenidad de sus narraciones —siempre de elevado sentido moral— y por la utilidad práctica de las enseñanzas que encierran.

Con estas condiciones lleva publicados los siguientes volúmenes:

Serie A (en rústica).
I. Niños y Niñas, por D. Lorenzo Jou y Olió. Premiado en el primer Concurso de libros de lectura de LA ESCUELA MODERNA.
II. El santo de mamá, por D. Pedro J. Solas.
III. Corazón español.—Siberia, por el mismo.
IV. La lucha.—La conciencia, por Florestán de Madrid.
V. Cosme el ciego.—El sonido, por D. José de Praussols.
VI. Los diez enanos.—El oído, por D. P. Lasso y Moral.
VII. El segundo padre.—La casa, por D. Pedro J. Solas.
VIII. Mañana.—El gigante, por Florestán de Madrid.
IX. El gracioso.—La siembra, por D. José de Praussols.
X. El fajo de billetes.—Historia de un elefante, por P. Lasso y Moral.
XI. Pregonero mudo.—San Vicente Paul, por D. Pedro J. Solas.
XII. El valor del trabajo.—Historia de una esponja, por Florestán de Madrid.
XIII. Por qué es Nochebuena, por D.ª Mailide Anchelarga.

Precio de cada tomo, con bonita cubierta al cromo, 0,25 peseta.

Serie A (en cartoné).
I. Una noche de tres meses, por D. Antonio Gálvez.
II. Los eclipses, por el mismo.
III. Luisillo, por D. Juan Gomis Llamblas.

Precio de cada tomo, 0,40 peseta y 4 docena.

Serie B.
I. Cinematógrafo educativo, por D. Angel Llorca.
II. Los Cuentos del Maestro, por D. Rafael Torromé.
III. Narraciones instructivas, por D. Pedro J. Solas.
IV. Cuentos para los niños, por el mismo.
V. Cuentos de la Aldea.—Las cuatro estaciones, por D.ª Melchora Herrera.
VI. Cuento de cuentos, por D. Rafael Torromé.
VII. Teodorita, por D. Gabino Enciso.

Precio de cada tomo, con bonita cubierta al cromo, 0,50 peseta.
La Escuela moderna (Madrid) (1917-12-01 00:00:00), página 98

Serie C.
I. El travieso Pititi, por D. Vicente Castro Legua.
II. El Triunfo de la Templanza, por D. Rafael Torromé.
III. Escenas infantiles, por el mismo.
IV. Los dos padres.—La fuente de la vida.—Un día de locura, por el mismo.
V. La venganza del mar.—El verdadero amo, por el mismo.
VI. Aventuras de Alfeñique, por el mismo.

Precio de cada tomo, con bonita cubierta al cromo, 0,75 peseta.

Serie D.
I. Cuentos de la Maestra, por D. Eugenio García Barbarín.
II. Veladas de la Maestra, por el mismo.
III. En busca de la fortuna (El porvenir de Arturo), por D. Rafael Torromé.
IV. La Quinta de los Lagos, por Sarah Lorenzana.
V. Al amor de la lumbre, por la misma.
VI. Lis, por la misma.
VII. Villa Rosalba, por la misma.
VIII. Alma infantil (Notas de una Colonia Escolar), por D.* Magdalena S. Fuentes.
IX. Vida de colegio, por la misma.

Precio de cada tomo, con bonita cubierta al cromo, 1 peseta.

LIBROS PARA PREMIOS

Museo de la Niñez.—Biblioteca infantil de cuentos morales y educativos: 400 tomitos diferentes. El ciento: 3 pesetas.
—Idem: 32 tomitos diferentes. El ciento: 6 pesetas.

Novedad infantil.—Colección de seis figuras en cromo recortado de doble aspecto, cada una de las cuales contiene uno o varios cuentos. Precio de cada figura: 0,50 peseta.

Ejemplos morales, por Mme. Marie de Bosguérard. Bonito libro de premios para niños y niñas, ilustrado con excelentes grabados. Ejemplar en tela, 1 peseta y 8 docena.

El foco eléctrico. (Aventuras de cuatro niños.)—Novela científica para la infancia, por D. José Muñoz Escámez. Preciosa obra, ilustrada con láminas. Forma un volumen en 8.º perfectamente impreso. Ejemplar en tela, con plancha, 1,50 pesetas y 15 docena.

Gente menuda.—Romances infantiles, por D. Manuel Ossorio y Bernard. Un tomo en 8.º ilustrado con láminas. Este bonito libro, destinado para premio a los niños, contiene treinta romances escritos en verso fácil y muy al alcance de los niños, donde se retratan los juegos, vicios y defectos de los muchachos. La lectura amena y de la más sana moral que encierra esta obra la hace muy estimable para el objeto a que se destina. Ejemplar en tela, 1,50 pesetas y 15 docena.

La semilla del bien.—Narraciones infantiles, por D. Antonio María. Contiene los siguientes cuentos, ilustrados con bonitas láminas: La tía Prudencia; Laurita; El amigo de Isabel; La Virgen de la Esmeralda; Sor María del Milagro. Ejemplar en tela, 1 peseta y 10 docena.

Moral amena, por D. Antonio María. Contiene los siguientes cuentos, ilustrados con bonitos dibujos de M. Alcázar: El que mal empieza, mal acaba; Los dos hijos; Por tomar café; Periquillo rompegalas. Ejemplar en tela, 1 peseta y 10 docena.
La Escuela moderna (Madrid) (1918-02-01 00:00:00), página 1

LECTURAS IDEÓGENAS

«Conversaciones sobre Metafísica», por Malebranche.(1)

E. — Veamos esos grados: ¡cabo, sargento, oficial, jefe!... ¡Todo esto es muy bonito!....
M. — ¡Y tanto! Bonito y verdadero.
E. — ¡Vengan los grados!...
M. — Las leyes propias de cada individuo y el influjo sobre él del medio que le circunda determinan todas las leyes físico-químicas; y esa determinación es tanto más completa y exacta e inevitable, cuanto menor fuere el poder de que para contrarrestarla se dispusiere: repútola absoluta en un mineral endoterráqueo; algo menos en otro colocado en la superficie del planeta y sometido a las variadas y cambiantes influencias de la atmósfera, la temperatura, la diversidad de contactos con otros cuerpos, etc...
E. — Ahí no cambia la ley de determinación, sino los elementos deterministas, la complejidad del influjo.
M. — Tienes razón: la ley sigue en su total imperio, aunque sea menos precisable. En la planta es menos expresable el determinismo, y menos aún en los animales, que huyen con facilidad de un medio nocivo.
E. — Pero siempre queda en pie el principio biológico de

(1) Véase el número anterior.
TOMO XL.—Núm 2.
La Escuela moderna (Madrid) (1918-02-01 00:00:00), página 10

hasta el momento recogidos? Veámoslo, aunque — y sin intentar prejuzgar la cuestión — no debemos hacernos ilusiones, ya que en el estudio de las realidades idiomáticas, el investigador puede y debe reconocerse súbdito, nunca tirano de lo por conocer.

III

Hospes procede de * hósti-potís (es decir, de «hostis» más «potis»), compuesto que podemos traducir «el señor del extranjero» (1). Las formas paralelas de las lenguas hermanas confirman la etimología aceptada: ab. gospoda, «dominio», «imperio», gr. ἰστι-πότης «señor», ai. jās pati-h, «padre de familia». Con menos acierto, se ha propuesto por R. Kühner (Ausführ. Gramm. der lat. Spr., zweite Auflage, Erster Band... neubearbeitet von doctor Friedrich Holzweissig, Hannover, Hand, 1902, pág. 134) la derivación hos-pe(t)s de * hosti-pe(t)s, «protector del extranjero», raíz pa- «proteger, conservar».

Claro es que de * hósti-potís se hubiese obtenido en normal proceso fonético * hospot(i)s, * hos-pots, y, finalmente, hos-pus, forma esta última acreditada en el pelignio. Pero el latín hospes se explica perfectamente como resultado de influjos analógicos, sin necesidad de acudir al «substratum» hipotético * hostipe(t)s, que acepta Kühner. Basta con recordar que los temas terminados en -ē-, -ā- + cons., y los terminados en -ō- + cons., sometidos a flexión, fonéticamente se diferenciarian tan sólo en el nom. singular, coincidiendo en los demás casos (2). No debe extrañarnos, pues, que aquellos temas con -ā-, -ē-, arrastrasen a los últimos con -ō-, y éstos, por tal razón, analógicamente

(1) F. Sommer, Handbuch der lateinischen Laut-und Formenlehre, Heidelberg, Winter, 1902, pág. 168, nota. Vid. también Walde, op. cit., loc. cit., y K. Brugmann, Vergleichende Laut-Stammbildungs- und Flexionslehre der indogermanischen Sprachen, Erster Band, Erste Hälfte, Strassburg, Trübner, 1897, pág. 215. En la Vergleichende Syntax der indogermanischen Sprachen von B. Delbrück, Erster Theil, Strassburg, Trübner, 1893, pág. 423, se traduce el vocable <hospes> con los términos Fremder, Völk. Hacemos esta indicación porque la obra citada de Delbrück forma un todo con la que también hemos citado de Brugmann, y en esta última no se traduce la palabra latina hospes, de la que tan sólo se fija el «substratum» hósti-polis.
(2) Recuérdese también que el Umlaut se determina en la forma siguiente: -ō-, en sílaba abierta > -ē-, después -ī-; en sílaba cerrada, -ū-; -ē-, -ā-, en sílaba cerrada, > -ē-; en sílaba abierta, -ī-. Vid. N. Niédermann, Phonétique historique du latin, Paris, Klincksieck, 1906, págs. 15 y siguientes.
La Escuela moderna (Madrid) (1918-02-01 00:00:00), página 11

hicieran en el nom. sing. -ës y no -ös, -üs, como el puro proceso fonético, no desviado por la analogía, parecía exigir. De * hospots se obtuvo hos-pes, porque de * arti-facs y de * de-seds se había obtenido artifex y deses.

Pero, salvadas estas dificultades etimológicas, fonéticas y morfológicas, al entrar en el estudio especialmente semántico, nos sorprende un espectáculo curioso. Si hospes procede de * hōstī-polis (y parece indiscutible semejante origen, aunque para el caso sería indiferente aceptar el «substratum» * hostī-pe(i)s) (1), no sólo no podremos dudar de la legitimidad de la significación de «el que hospeda» o «aloja», negada por el señor Valbuena, sino que precisamente tendremos que justificar la acepción de «el alojado» u «hospedado», que dicho señor cree poder atribuir, con exclusión de toda otra, al vocablo discutido. En otros términos: etimológicamente hospes significa más «el que hospeda» que «el hospedado». ¿Comprende ahora el Sr. Valbuena cómo no se puede—o no se debe, al menos—formular precipitadas aseveraciones, desprovistas de toda justificación?

Ahora bien: entre las acepciones «el que aloja» y «el alojado», fácil es descubrir que no media otra distancia que la que existe entre el sentido activo y el sentido pasivo de un mismo término, frecuentemente acusada en pluralidad de casos en la evolución semasiológica del idioma latino. Cfr., en comprobación de este último aserto, las significaciones extremas de los vocablos infestus, surdus, mutus, caecus, formidolosus, indici-diosus, suspiciosus, opportunus, gratiosus, nescius, innoxius, existimatio, praesidium, etc., etc. Tome nota el Sr. Valbuena, que cree imposible que un mismo vocablo pueda sugerir significaciones contrarias.

Contra tan infundada suposición, y en apoyo de la generalidad del hecho mencionado, podemos aducir testimonios eloquentes de los tratadistas de Semántica, de los autores de Estilística y de los mismos maestros de Sintaxis histórica del idioma latino. Los nombres prestigiosísimos de Heerdegen (2),

(1) Entre las significaciones «el señor del extranjero» (* hōstī-polis) y «el protector del extranjero» (* hōstī-pe(i)s), no veo una diferencia fundamental, ni dudo que de ambas quepa obtener, sin violencia alguna, favorables instancias para mi tesis.
(2) Untersuchungen der latein-Semae., Zweites Heft, Erlangen, Deichert, 1878, páginas 47-48.