La Escuela moderna (Madrid) (1917-09-01 00:00:00), página 79

Estas ligeras observaciones que apuntamos, y otras muchas que omitimos por no hacer más pesadas estas notas, nos han sido sugeridas por la lectura del trabajo del Sr. Mundi, y todas debieran tenerse en cuenta antes de conceder la graduación a quien la pida, más por personal conveniencia que por conveniencia pedagógica, y a nadie aludimos directamente.

Por no haberse estudiado perfectamente esta cuestión, y acaso por culpa de todos, muchas escuelas graduadas se han convertido desgraciadamente en semilleros de discordias, de envidias, de disgustos y de malos ejemplos, que los niños observan a las mil maravillas, quizá sin darse cuenta los maestros, perdiendo éstos una fuerza moral que les es indispensable, y lo que es peor, perdiendo la confianza de los niños y de sus familias, haciendo de la escuela un infierno de torturas en vez de ser una dulce mansión de placer, de alegría, de cariño y de libertad: en una palabra, una iglesia en donde se comulgue con la sagrada hostia de la verdad y del bien, para el mejor vivir, para la preparación de una vida completa.

La sinceridad, el compañerismo, la amistad con el Sr. Mundi y, sobre todo, sus ruegos de que nos ocupemos de su Memoria, nos han llevado más lejos quizá de nuestro propósito. Cúpese de ello a nuestra incompetencia, mas no a nuestra buena intención, guía reguladora de nuestros actos y resultante final de una experiencia de muchos años al frente de una escuela graduada, tal vez la primera de España en el orden cronológico, la cual, aunque de párvulos y siendo predominantemente educativa, por grados sucesivos se proporciona la enseñanza, siendo esta enseñanza total en cada grado y aumentándose la cantidad del conocimiento en la medida que lo consiente el estómago intelectual del niño.

IIa sido honrada nuestra Redacción con la visita del Boletín de la Asociación Nacional de Inspectores de Primera Enseñanza, admirablemente confeccionado y escrito con la galanura y elegancia de estilo característicos en su director, nuestro estimado y culto amigo D. Francisco Carrillo.

En el cuerpo de doctrina de dicho Boletín se hace la historia detallada de los trabajos realizados por su ilustre director, auxiliado por sus dignos compañeros, en pro de la institución, cuyos objetivos primordiales se condensan: de un lado, en el perfeccionamiento técnico de todos sus individuos, y en segundo lugar, en el estudio de los asuntos que interesan a la enseñanza y al Cuerpo de inspectores, que debiendo ser, no fiscales caprichosos identificados con los caciques para fines políticos al uso, sino amigos y buenos consejeros de los maestros, en éstos y en la primera educación, sobre todo, ha de sumarse el resultado de todos los esfuerzos en unidad de acción.

Láméntase, como es natural, el Sr. Carrillo de que algunos elementos, pocos por fortuna, no comulgan ni se identifican en aspiraciones con sus compañeros, cuya unidad facilitaría el éxito. ¿Qué obra humana puede realizarse sin grandes obstáculos? Absolutamente ninguna; y, después de todo, no importa la oposición, porque sirve de poderoso estímulo para discurrir mejor, para afinar la puntería, valga la frase, y hasta para depurar los razonamientos, haciendo llegar el convencimiento al ánimo de los contrarios, los cuales, ya convencidos, si su oposición no es sistemática (esto no puede creerse en seres racionales), pueden laborar juntos en fraternal concurso, y siempre es la suma más