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el contrario, la Psicología experimental y la Pedagogía los son desconocidas. Por esta razón, reemplazan a menudo la palabra «Psicología» por la de «Fisiología», y la de «Pedagogía psicológica» por la de «Pedagogía fisiológica». Esto es verdad, sobre todo para el médico de lengua francesa; y ¿por qué causa? Es preciso recordar que ni en Francia ni en Bélgica, la Psicología experimental tiene en las Universidades el lugar que le es debido, mientras que en las Universidades americanas y alemanas ocupa un lugar preferente. Dicha ciencia es indispensable para la cultura general del espíritu, y además se ha convertido en urgente necesidad para los médicos desde que éstos han penetrado en las escuelas. El conocimiento del aspecto físico solamente no basta, no puede conducir sino a graves errores. Por tanto, llegamos a confirmar el enunciado de las primeras páginas de este informe: «la Paidología es una e indivisible», puesto que los fenómenos que estudia se desarrollan en el organismo del niño. Es necesario, pues, para los médicos una enseñanza de la Paidología integral. Aún recientemente, en un Congreso de Neurología, he tenido ocasión de comprobar la completa falta de conocimientos psicológicos en algunos de mis colegas, muy distinguidos, desde luego, desde otro punto de vista. La Psicología experimental es la ciencia maestra para los educadores y los médicos.

Conclusiones.

1.ª Deben ser creados en todas las Escuelas Normales cursos de Psicología experimental y de Paidología para maestros y maestras, a fin de proporcionarles los medios de estudiar científicamente al niño desde su nacimiento hasta la edad adulta.

2.ª Estos cursos deben ser completados por la enseñanza de la Lógica, de la Biología general y de la Sociología.

3.ª Las Administraciones escolares bien organizadas deberán encargar el cargo de inspector psicólogo, al lado de los ya existentes: inspector pedagogo e inspector médico.

4.ª La Paidología, la Psicología experimental y la Pedagogía científica deben formar parte de la enseñanza obligatoria dada en las Universidades a los futuros médicos.

Las ciencias del niño y del adolescente constituyen en los
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LA ESCUELA MODERNA
REVISTA PEDAGÓGICA

CONDICIONES

Esta Revista es completamente extraña a todo interés de partido político, escuela filosófica y comunión religiosa; abierta á todas las opiniones, sólo responde de los trabajos que lleven la firma de su Director ó Redactores, ó que no vayan firmados.

Aparece esta Revista mensualmente en cuadernos de 80 páginas en 4.º, repartiéndose además todas las semanas dos Suplementos de 16 páginas del mismo tamaño, que se publican los miércoles y sábados, con todas las disposiciones oficiales, vacantes, propuestas, nombramientos; jubilaciones y clasificaciones, pagos y débitos, información de Madrid y de provincias, etc., etc.

PRECIOS DE LA SUBSCRIPCIÓN: En España y Portugal, 3 pesetas al trimestre, 5 al semestre y 10 al año, y en el Extranjero y Ultramar, 5 pesetas trimestrales para los que hagan su abono directamente, y para los que lo hagan por conducto de correspondencia, el que éstos fijen.—Pago adelantado en sellos de Correos (certificando la carta), letra del Giro Mutuo, por medio de nuestros correspondientes, etc.

La correspondencia relativa á la Redacción, así como los libros y periódicos, se dirigirá al director de LA ESCUELA MODERNA —calle de Quintana, núm. 31.

No se devuelven los originales que se nos remitan, aunque no se inserten.

Para el pago de las subscripciones, anuncios y reclamaciones, los interesados se deberán entender con los Sres. Perlado, Páez y C.ª (Sucesores de Hernando), Administradores de LA ESCUELA MODERNA—Quintana, 31—citando siempre con claridad el pueblo y la provincia ó el número de la fajilla del subscriptor.

Librería y Casa editorial
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Perlado, Páez y C.ª (Sucesores de Hernando)

Surrido inmenso de moderno y escogido material de enseñanza para Escuelas y Colegios.—Libros de texto en Escuelas Normales, Institutos, Universidades y Escuelas especiales de Comercio, Artes e Industrias, etc.—Artículos de escritorio.

Arenal, 11 — MADRID — Quintana, 31
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momentos actuales un conjunto suficientemente vasto para ser objeto de una nueva Facultad, que se denominará Facultad de Paidología. La creación de parecidas Facultades, lo mismo que otros institutos consagrados a las ciencias del niño y las ciencias de la educación, debe ser favorecida con la mayor energía posible.

PENSAMIENTOS

La unión constituye la fuerza, siempre que esta unión sea interna e íntima. También los vínculos externos y mecánicos de la fuerza se convierten en una trabazón orgánica, del mismo modo que en un cuerpo vivo queda la unión hecha de las partes vitales, aunque con el tiempo se despegue la sutura que unía las partes disgregadas.

El instinto de conservación, suprema ley de la especie, puede mucho más que las gallardías retóricas y los desplantes verbalistas de quienes se creen omnipotentes para engañar al público.

Las lecciones de la experiencia propia son las que más enseñan y, sobre todo, las que más educan. La experiencia ajena debe tomarse como un anticipo meramente provisional hasta que se transforma en propio lo que no lo era.

El maestro, para merecer este nombre, no ha de ser ingeridor de conocimientos hechos, sino que ha de estar adornado de una gran cultura y tener temperamento educador, esto es, suscitador de energías y auxiliar del niño, presentándole ocasiones que despierten el espíritu de observación, alma de la enseñanza y generadora de la mayor parte de los conocimientos que se adquieren.

Personas hay que por tener dormido este espíritu en nada se fijan, su atención no se desenvuelve, viven mariposeando o carecen de vida mental, y cuando viajan, lo hacen como un cuerpo muerto que se mueve porque lo move el vehículo conductor.

Ama a los padres; si te causan algunas ligeras incomodidades, aprende a soportarlas; más molestias les has ocasionado tú a ellos. El pago y galardón que a tus padres dijeses, aquel mismo debes esperar de tus hijos.
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ATENEO DE MADRID

EL PROBLEMA HISPANOAMERICANO (1)

Extracto del discurso inaugural del curso académico ateneísta de 1915-16, pronunciado por el señor presidente, D. Rafael María de Labra.

Es positiva la disposición favorable a España de las Repúblicas hispanoamericanas; pero no hay que entender ésta del modo y con el alcance con que la mira y la propaga la mayoría de la gente que aquí se ocupa de ello y habla en banquetes y solemnidades. Esa excelente disposición data de poco tiempo a esta parte y no llega al supuesto, que muchos creen, de que los políticos y los intelectuales hispanoamericanos son propensos a la idea de una especie de hegemonía de España en Ultramar y a marchar bajo la dirección de nuestros políticos e intelectuales en el escenario europeo o frente a la acción de Norte-América. Por esto el orador, en su campaña americanista, ha insistido siempre en decir que la España contemporánea, dentro del Derecho público novísimo, no pretende poco ni mucho esa hegemonía, ni ser otra cosa que la hermana mayor por razón histórica y por estar representada allende el Atlántico por cuatro millones de españoles activos y entusiastas, en el concierto de los pueblos o las naciones independientes y soberanas de la América latina.

No se puede negar que después de nuestras grandes guerras coloniales se han sostenido en el continente americano (no así en Cuba ni en Puerto Rico) bastantes prevenciones y no pocos errores contra España. Los fomentaron los proyectos de la Santa Alianza europea y las proclamas de Monroe. Luego

(1) Véase el número anterior.
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actuaron las pasiones del período bélico, sostenidas por libros y publicaciones que se hicieron en todo ese tiempo, y con sentido contradictorio, así en América como en nuestra propia Península. Tal vez influyera en ello también equivocada participación de bastantes españoles en las luchas interiores de los partidos americanos. De suerte que las estrofas hostiles a la España guerrera de los himnos revolucionarios anteriores a 1825 se han mantenido y recitado o cantado en América hasta los últimos días del siglo xix.

Cierto también que la apasionada crítica de muchos escritores americanos y europeos de la colonización española nos ha perjudicado, haciendo creer a mucha gente en un atraso intelectual y una desorganización de España absolutamente equivocada, verdaderamente disparatada. No fueron felices las impresiones que causó la llamada guerra del Pacífico de 1865 a 1871. Y tal vez nos quitó simpatías nuestra política en Cuba y Puerto Rico. Todo esto es cierto. Pero también lo es que todo eso se ha rectificado de un modo grandemente satisfactorio y creciente de veinte años a esta parte.

En esta rectificación han influido muchas causas. Entre ellas, el aumento de la emigración española y el apartamiento de los españoles de América de las cuestiones interiores de los países americanos.

Y luego la frecuente venida a España de americanos doctos enviados por sus Gobiernos o por centros industriales o comerciales transatlánticos para el estudio de la España nueva y progresiva; la rectificación que la crítica mundial contemporánea ha hecho y está haciendo de todos los errores y falsedades que, respecto de la vida y la constitución españolas, corrieron como indiscutibles en el curso del siglo xix; la facilidad y frecuencia de los viajes transatlánticos; la participación oficial y oficiosa que los españoles de estos últimos tiempos han tenido en todas las solemnidades americanas conmemorativas de la independencia de aquellos países, y sobre todo de las iniciativas secundas de aquellas naciones soberanas, a cuyo progreso contribuyen positivamente los cuatro millones de españoles arraigados en aquellas comarcas; la propaganda hecha recientemente en muchos centros americanos por españoles cultos idos a aquellos países, oficiosa u oficialmente, para evidenciar en círculos de cultura el indiscutible progreso y el sentimiento americanista
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de la España actual, y, por último, el efecto producido en el centro y sur de América por la propaganda panamericana iniciada en 1889 y por el Tratado de París de 1898, que expulsó oficialmente de América a la antigua madre patria española.

Sobre estos dos últimos particulares el orador disertó extensamente. La violencia del Tratado de París y la injusticia de la política norteamericana (que olvidó los positivos servicios que España, descubridora y colonizadora de América, ha hecho a los mismos Estados Unidos en su guerra de la Independencia y luego en la guerra civil de Separación) despertaron vivamente las simpatías de la España americana en favor de la vieja y atropellada metrópoli. Luego la propaganda panamericana produjo alarma y recelos, determinando en el centro y sur de América una gran viveza en el sentimiento de su propia personalidad, que tenía que ser hispánica y no consentía una ruptura más o menos disfrazada con Europa (la principal proveedora de los mercados materiales e intelectuales de la América latina) para someterse a la hegemonía norteamericana.

La campaña panamericana se inició en 1889 por iniciativa vigorosa del ministro Mr. Blaine, exagerando la doctrina de Monroe de 1825. Luego continuó desarrollándose con carácter oficioso en los Congresos panamericanos de México (de 1905), Río Janeiro (de 1906) y Buenos Aires (de 1910), Congresos en los cuales no faltaron salvedades y aun protestas y reservas. En julio de 1915 se ha producido en Washington el llamado Congreso Financiero Panamericano, también de carácter oficioso, aun cuando con representaciones oficiales de toda América. La campaña antes dicha se sostiene permanentemente por la Oficina Internacional de las Repúblicas Americanas, creada en 1890 y que funciona en el palacio propio de Washington desde 1910.

Las disposiciones rectificadoras y favorables a la España actual se han manifestado vivamente en la actitud benévola de algunos grandes diarios y revistas hispanoamericanos, y hasta poco hace bastante reservados. Merecen especial mención los tonos y el detalle de bastantes libros dedicados especialmente a la historia de América, y en particular al período obscuro y crítico, hasta poco hace medianamente estudiado, de 1808 a 1820. Ahora las Cortes de Cádiz son objeto de trabajos bastante estimables y que convendría tener muy en cuenta a muchos escritores españoles. Fundáronse en la América latina Ateneos y
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Academias, donde se trata con detenimiento de nuestros colonizadores y nuestros literatos clásicos y románticos, y se aumentan los enviados oficiales de aquellos (gobiernos para el estudio por cierto, de positivo éxito) de nuestros Archivos de Indias y de Simancas en relación con la Historia del Nuevo Mundo.

El cambio operado en este último quinquenio es palpable, y el prospecto, positivamente alentador, no sacando las cosas de quicio ni cayendo en jactancias y exageraciones. Lo que pasa ahora en América, en todas partes, abona un esfuerzo social de España en términos discretos y de gran respeto a todos los intereses, todos los derechos y todas las susceptibilidades.

El otro elemento del acercamiento hispanoamericano en América es el elemento español.

Sobre esto son muy frecuentes el error de exagerar el valor y la misión de la diplomacia oficial y la torpeza de suponer que por el mero hecho del convencimiento de las Cancillerías de Madrid y de las principales capitales transatlánticas, sería un hecho la intimidad hispanoamericana. Estos son errores de mayor importancia que la muy generalizada opinión de creer y decir que todos nuestros empeños en América se reducen a un empeño pedagógico sometido exclusivamente a catedráticos y maestros españoles colocados en el Nuevo Mundo y en relación directa con nuestros centros oficiales universitarios. Y no es menor la equivocación que padecen los que entienden y dicen que todo el problema que nos preocupa es una cuestión arancelaria y sometida punto menos que exclusivamente a la acción mercantil. En todo eso hay una parte de verdad. Pero el problema hispanoamericano es mucho más complejo y reclama el concurso de muchos elementos y una acción genéricamente social.

Por lo mismo se puede y debe decir que en América es absolutamente indispensable, para la obra de que tratamos, contar con el elemento español, con los españoles que allí viven o por allí pasan, creando intereses de todo género. Para el efecto del empeño de intimidad hispanoamericana, esos españoles valen tanto como los españoles de la Península y los americanos naturales de América. Realmente se trata de grupos distintos y realmente inexcusables.

El orador, estudiando el grupo de los españoles de América como influencia en la sociedad americana y modo de acerca-
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miento de las actuales Repúblicas transatlánticas y la libre España, los divide en tres grupos principales, aunque de muy diferente contenido y numeroso escenario de acción. El primer grupo lo constituyen los artistas y literatos españoles que han estado más o menos temporalmente, dentro de los últimos diez años, en el escenario americano para dar a conocer allí nuestras obras literarias y líricas. Después viene el segundo grupo, de profesores, catedráticos y propagandistas que han estado en las grandes ciudades. Por último, el grupo formado por la gran masa española, y sobre todo por los emigrantes, que sólo en la República Argentina han sido, desde el año 1857 a 1913, más de un millón y medio de individuos. El año 13 fueron 123.000, y los italianos 114.300. Los españoles matriculados actualmente en la República Argentina llegan a 700.000. Pasan de 200.000 los españoles matriculados en Cuba; sobre 60.000 los matriculados en el Uruguay, y unos 30.000 los inscritos en México. Sumando los españoles matriculados y los no matriculados en toda la América latina, es de creer que pasen de cuatro millones de individuos. Por regla general, ellos son en cada República casi tanto como los demás extranjeros reunidos, salvo la Argentina, donde los italianos los superan en número, pero son inferiores en condiciones de arraigo y riqueza.

El efecto producido por nuestra campaña de dramáticos y cómicos en América es constante y extraordinario. Los teatros en América son muchos, y grande la afición al teatro, donde se representan principalmente dramas y comedias españoles. Nuestros actores van a América como a las poblaciones peninsulares. El éxito indiscutible de nuestros intelectuales y propagandistas en América (propaganda iniciada con cierta regularidad por la expedición a la Plata de publicistas y economistas catalanes en 1904, y luego brillantemente sostenida por catedráticos representantes de centros universitarios o docentes de Madrid, Asturias y Galicia y por otros oradores libres), ha proporcionado ocasión a abusos realizados por bastantes personas poco capacitadas para campañas de esta clase y que parten del enorme error de que en América se sabe poco y todo pasa. De aquí nace una reciente prevención de los americanos contra la generalidad de los propagandistas españoles, italianos y franceses. Por lo mismo y por el valor positivo de una propaganda bien hecha, convendría que los centros docentes españoles
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(las Academias, las Universidades, el Ateneo y otros círculos análogos) organizaran algo en el sentido de una extensión universitaria, al modo de la que Francia mantiene ahora regularmente en España. Aquella expansión sería favorecida por la buena disposición de muchas Universidades y Gobiernos americanos y por centros como el de recientísima fundación llamado Menéndez Pelayo, obra en Buenos Aires de españoles arraigados en aquella próspera ciudad.

También podrían utilizarse los procedimientos de nuestra Junta de ampliación de estudios, llevándose por ésta y por algunos Ministerios de la Península pensionados para el estudio de América, donde su presencia contribuiría a levantar el prestigio intelectual de nuestra patria.

El grupo general de emigrantes españoles en el Nuevo Mundo latino es considerable. Mayor en número a todos los demás grupos extranjeros, los supera también en arraigo, riqueza y prestigio, y lleva a todos la ventaja de que su lengua, sus costumbres y su historia son las mismas que las de los naturales de los países donde encuentra acogida cariñosa y estimación cierta de sus energías y su laboriosidad.

El emigrante español corre tres peligros. El primero, el de intervenir en las luchas de los partidos y la política interior de aquellas Repúblicas. En este error cayeron en otro tiempo bastantes españoles. Pero este peligro casi ha desaparecido. Los españoles decididamente se abstienen de las cuestiones locales, y por lo mismo son objeto de deferencias y atenciones exquisitas por parte de todos los Gobiernos transatlánticos.

Otro peligro consiste en confundirse con la población propiamente americana, por constituir allí familia que facilita la pérdida de la nacionalidad originaria.

Pero esto está allí contenido por la organización singularísima de los centros españoles, y puede evitarse por la reforma de algunas de las leyes españolas de nacionalidad y servicio militar y por una mayor atención de nuestro Gobierno a los españoles arraigados en Ultramar, ya quejosos de cierto desvío.

El tercer peligro consiste en la falta de preparación suficiente, de parte considerable de nuestros emigrantes, para resistir con ventaja la competencia de un gran número de emigrantes extranjeros. Esto se remediaría si en España se creasen escuelas de emigrantes y aquí se comprendiera que la más fácil
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Y mejor colocación de los emigrantes españoles en América es la de las labores del campo. Por esto muchos competentes recomiendan la que se llama en Italia la emigración golondrina y la emigración que para efectos parecidos realiza ahora mismo, con éxito extraordinario, la gente de Canarias. De todos modos, la colocación en centros profesionales y dependencias mercantiles va siendo muy difícil por la concurrencia de muchos extranjeros muy bien preparados, y sobre todo por el progreso evidente de la cultura de los americanos. Los centros españoles son de una organización y de una fuerza verdaderamente extraordinarias y casi desconocida en nuestra patria.

En casi todas las grandes poblaciones americanas y en algunas ciudades como Buenos Aires, Montevideo, Habana y Río Janeiro, existen varios centros españoles dentro de la misma localidad. Su carácter es, por regla general, regional, pero ya se ha establecido la federación de diferentes centros de la Argentina, Uruguay y Cuba. Se proyecta la federación de todos esos centros de recreo, beneficencia, sanidad, educación y socorros mutuos en toda América. Las gestiones se han realizado en Centro-América y Cuba.

En éso y en las Cámaras de Comercio españolas transatlánticas se ha formulado la aspiración de ser representados en el Senado español por procedimientos análogos a los de las Sociedades Económicas de la Península. También se aspira a tener representación, por pequeña que sea, en algunos de los Consejos superiores de Administración de España. Por ejemplo, de Emigración, de Colonización y de Aranceles y el de Instrucción pública. Esta no sería dificultad, de realizar al mismo tiempo que una reforma profunda de nuestro Consejo de Emigración, al modo del Instituto Colonial Italiano, ampliando sus facultades y llevándolo a la Presidencia del Consejo de Ministros, donde ya estuvo por muchos años y con éxito la Dirección de Ultramar. Con esto se combinaría la reforma de nuestro Ministerio de Estado y nuestras carreras consular y diplomática en relación especial con América. En el Ministerio de Estado debe reconstruirse la Dirección española de asuntos americanos.

De todo esto resulta: 1.º Una disposición favorable en América y en España para la intimidad hispanoamericana.—2.º La urgencia de actos de gobierno y de las Sociedades españolas en vista de su conocimiento mutuo y de un interés común.
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Dan mayor viveza a esta urgencia, aparte de lo que ahora sucede en Europa por causa de la guerra, cuatro hechos que son: la reciente celebración de la Fiesta de la Raza en nuestra Península y en las principales ciudades de la América latina; la preparación de las fiestas en honor de Miguel de Cervantes; la recientísima Conferencia financiera panamericana que actuó en mayo último en Washington, y la preparación de la Exposición Hispanoamericana que se ha de abrir en el año próximo en Sevilla.

El orador insiste en dar una importancia considerable a la acción propagandista del Ateneo madrileño sobre este particular, y anuncia la colaboración de doctos profesores americanos y españoles en el año que ahora comienza. Afirma que éste es un deber de conciencia y de decoro de la España actual, porque nuestro empeño colonial no ha concluido por la pérdida de Cuba y Puerto Rico. Con tal motivo hace consideraciones sobre el espíritu y sentido de la colonización española, que no se limitó a la creación de factorías en Ultramar. Nuestro compromiso tradicional lo mantienen en América los cuatro millones de españoles que allí viven, reconociendo de un modo incondicional la independencia y soberanía de las Repúblicas hispanoamericanas.

Por último, el orador protesta contra la idea de que las complicaciones y las dificultades de la grave crisis exterior e interior por que atravesamos, puede impedir la acción ya imprescindible de España, cuya personalidad internacional se necesita levantar. Y recuerda con ejemplos concluyentes cómo las más grandes crisis por que España ha atravesado, han servido para la demostración y fortificación de nuestras grandes energías nacionales, cuyo funcionamiento ha sido coronado por un éxito admirable.