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y atribuye al fastidio todas las manifestaciones de la fatiga apreciadas en la tarde con una jornada de trabajo, cualquiera que sea la actitud mental del infante, que puede variar muchísimo con este o aquel experimentador, y he aquí el por qué la colaboración del psicólogo y del maestro es indispensable.

Manera de conducir las experiencias e interpretación de los resultados.

Los cuadros enunciados con anterioridad no son suficientes para realizar de manera completa y bien las experiencias psicológicas. El experimentador debe poseer el espíritu científico adecuado para decidir las experiencias interesantes e instructivas y cuáles no lo son. El interés dado a las experiencias científicas puede aumentar o disminuir según las circunstancias; así el método estesiométrico introducido por Griessbach en el estudio de la fatiga intelectual, y que ha sido duramente atacado, parece que hoy día se rehabilita. El experimentador debe decir si las experiencias han de hacerse frecuentemente sobre la misma persona o sobre un número. Esto depende del objeto que se persiga. El método estadístico permite la construcción de las curvas binomiales que pueden ser evaluadas matemáticamente.

Mas también se atenderá a la influencia ejercida por ciertos factores y se comparará el sujeto a sí mismo y en condiciones diferentes. Se tendrán muy en cuenta las circunstancias que rodean el mismo caso. Así, por ejemplo, los tiempos de reacción nerviosa tenidos bajo la influencia de la fatiga, producirán el mismo efecto que la intención. Estos ejemplos y otros cualesquiera son suficientes para mostrar que la sagacidad del experimentador, su espíritu científico, su educación lógica y psicológica, le darán medios considerables para conducir las experiencias y para interpretar sus resultados.

Supongamos que se ha obtenido un resultado. ¿Cuál es su importancia desde el punto de vista psiquico? ¿Permite la medida de un fenómeno mental? ¿Permite hacer una distinción rigurosa entre los llamados «cotes» y los «nombres»? Ch. Henry (1) ha dicho en un trabajo reciente: «Los «cotes» son las

(1) «Medida de las capacidades intelectuales y enérgicas.» Trabajo del Instituto Sociológico Solvay, 1906.—Colección de Notas y Memorias.
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cantidades donde la adición no es definida, creciendo en el mismo sentido, pero siguiendo una ley desconocida de cantidades de medidas; los «nombres» son las cantidades iguales a la suma de sus partes y que han sido arreglados, y donde la relación con las cantidades de medir es rigurosamente definida.»

Existe el caso donde la medida en el sentido matemático de la palabra es posible. Tal es el caso para los métodos psico-físicos que han evidenciado la relación existente entre la sensación y la excitación. Así, en efecto, el valor exacto de una de las variaciones del excitante es perfectamente conocido. Este es el capítulo de la psicología que más ha avanzado desde el punto de vista científico.

R. Mañalich.

UN MERCADO PARA LOS SOMBREROS VIEJOS

Uno de los rasgos más nobles de los indígenas de las islas conocidas por Niobar es su pasión por los sombreros viejos. Jóvenes y viejos, desde el jefe hasta el último súbdito, no tienen más empeño que llevarse la palma en lo de poseer muchos sombreros de forma a cual más extravagante.

Por la mañana no es raro ver la superficie del Océano en la vecindad de las islas salpicada de canoas tripuladas por salvajes sin más ropa que un trozo de tela alrededor de las caderas, pero con un buen sombrero de copa de color blanco, con cinta negra. Con tan sencilla indumentaria salen a pescar su diario sustento.

El sombrero no se lo quitan más que para dormir, y es lo raro que prefieren adquirirlo usado, porque miran los nuevos con cierto recelo. Los traperos tienen en aquella isla un excelente mercado. Lástima que no se pueda ir en burro.

UN BUEN COSMÉTICO

Se hace para abrillantar el bigote, con cera o parafina, 25 gramos; manteca de cerdo, 50; esencia de bergamota, 60; esencia de acacia, 2 gotas, y de tomillo otras 2. Se funden las dos primeras sustancias al baño maría, se añaden las esencias y se tine de negro el pardo con negro de humo o tierra de sombra, desleídos en aceite de almendras.
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AÑORANZAS

¡ESPERA, CONFÍA EN TI!

Con esas palabras — especie de arenga dirigida a mis ilusiones — rubrica mi amigo aquella tarde de hace cuatro años, la impresión que le causara la lectura de Rosa y Rafael, mi primera obra dramática...

Era una tarde espléndidamente hermosa del mes de marzo, no menos hermosa que los albores de la mañana hicieran antever a mi amigo y, horas después, augurara el pastor, con quien nos encontramos a la zaga de su dula, portando sobre sus hombros dos corderillos de niveo vellón a cuyos vagidos tristones respondía el balar quejumbroso de la madre, que caminaba entre el lentiscar dolorida y lentosa. Debatía el pastor con nosotros indiferente a los balidos de la recién parida oveja y exasperábalo de vez en vez el pataleo quedo, pero incesante, de los gemelos sobre su espalda. Por risueño tamboril dijérase que habían tomado ésta, si los corderillos no pusieran en sus gemidos todas las tonalidades de la pena...

A una pregunta mía exclamó el pastor: «Cuando lleguemos al llano soltaré estos engorros y os diré la verea más corta que lleva al cazareo a que vais. Corta y ldo tendréis que aprisar bien el paso si queréis colgar el pájaro antes de las tres, que es la hora crítica.»

Porque era «cazar el pájaro» el pretexto — ¿por qué no he de decir simpático si para mí lo era? — de que se valió mi amigo para que le leyese mi obrita.

Y a una insinuación de mi amigo; explotadora de la bondad del pastor, contestó éste, hurgado en su hombría selvática: «No os espantarán la jaula ni el campo las ovejas ni las cabras; pa llegar a do vosotros vais tienen que atravesar la llanura.
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donde si no al alcance de la cayá, nunca lo están fuera del de la honda. Además, estos animalitos rara vez bajan de los precipicios de los cabezos en que ustedes los ven ahora a los valles; a toda la yerba pisoteada y husmeada de éstos prefieren una mancha verde en las quiebras de aquéllos. Y por lo que toca a las ovejas, ni los sones de sus esquilas llegarán a vosotros; de aquí que pudierais oírlos ya el sol habrá traspuesto los linderos del día...»

A nuestra espalda quedó el pastor en medio de la llanura silenciosa e inmóvil. Una honda hecha al chasquido ceñía su cuello. Los corderillos, echados a sus pies, asemejaban de lejos animado edredón de blancas plumas. Más blancos, si cabe, pondríalos la madre que acicalábalo con la lengua a cuenta de quitar de sus vellones la impresión de los dedos del pastor.

Pajarito, el mejor carnero del hato, miraba al sol con el hocico fruncido en risa, cabe la oveja aceptadora de sus halagos... Ladraban desmemoriado el mastín. Con dejes de amenaza repetían los ladridos las oquedades del monte.

**

Pusímonos al cobijo de una encina, cuyo áspero ramaje tenía ese blando temblor de mayo, que más parece producido por el respirar de los pájaros que por el viento. Punteaba el sol la sombra de la encina con lunares de luz, y un pajarillo, seguramente enamorado, vocalizaba perdidamente entre las ramas... A nuestra derecha, dos luengas montañas, salpicadas de peñascos grises y matas de todos alientos, escorzaban una vertiente, en cuyo fondo, erizado de zarzales, un arroyuelo manso simulaba con sus murmullos la cantilena dormidora de una nodriza... A ras de las copas del encinar cruzó un milano como violento vértice de plumas. Los pajarillos, sobre cogidos, ahogaron sus trinos en la garganta. Gimieron las tórtolas a los hijuelos del pajarraco... En la foscura del lentiscar cuchicheaban las perdices las canciones de su amor...

Y de un tirón lei en alta voz por vez primera mi primera obra dramática, escrita cuando aun no había yo cumplido mis veintitrés años.
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Y exclamó mi amigo estrechándome efusivo las manos:
«¡Espera, confía en ti!»
Y su voz nerviosa percutió en mi corazón, porque cantaba las impresiones del primer hijo de mi inteligencia.
Y tuvo sones divinos, porque cantaba mis ilusiones.

Melchor Continente

VI-MCMXIV.

PARA DAR AL BRONCE LA PÁTINA ANTIGUA

Se disuelve 10 gramos de nitrato de cobre y 2 de sal de cocina en medio litro de agua y se añade una solución de acetato de amoníaco, preparada neutralizando 10 gramos de amoníaco oficial con ácido acético hasta una reacción ligeramente ácida y diluyendo todo hasta formar un litro. Se sumerge el bronce en este líquido, se deja secar, se cepilla la superficie y se repite el tratamiento hasta obtener el tono deseado.

Obtúnense resultados semejantes dando al objeto una mano de una solución de 4 partes de sal de amoníaco, 1 de oxalato potásico y 200 de vinagre. Se deja secar y se dan otras, según el efecto deseado.

CURIOSIDADES

En cierta población, cuyo nombre no hace al caso, hay una familia muy curiosa. El Sr. H. es un viudo que tiene dos hijas de su primera mujer, la mayor de las cuales está casada con el Sr. B., mientras que el Sr. H. está casado con la hija que el Sr. B. tuvo en su primer matrimonio, la cual acabó de dar a luz un niño; de suerte que la señora de B. puede decir: «Mi padre es mi hijo y yo soy hija de mi hija; mi hermano es un nieto y yo soy abuela de mi hermano.»

Para hacer buenas pompas de jabón se prepara un líquido resinoso, hirviendo en agua 10 gramos de colofina pura y 10 de potasa. Las películas obtenidas con este líquido poseen flexibilidad, elasticidad y una resistencia notable.
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EL BACHILLERATO EN ESPAÑA(1)

COLECCIÓN DE ARTÍCULOS SOBRE INSTRUCCIÓN PÚBLICA

por D. Eduardo Lozano y Ponce de León.

Ignoramos si las censuras expuestas con ruda franqueza en este artículo han tenido eco en el Ministerio, pero es lo cierto que no se han prodigado tanto las Reales órdenes ni decretos recomendando al profesorado el cumplimiento de su deber, pues no otra cosa significaban que una ignorancia supina de la realidad, cuando no se invadiera con ellas el sagrado de la conciencia, siempre respetable en el hombre, hecho más deprimente y abusivo cuando se dirigen las amonestaciones a quien honrosamente viste la toga.

Recordaremos, no obstante, en este género de medidas gubernativas tomadas con posterioridad por la Dirección general de Instrucción pública, la muy célebre encaminada a combatir el abuso de las recomendaciones a los catedráticos; en ella se les autoriza e incita a la delación de los recomendantes, conminando con severas penas a quienes cometan el delito, sobre todo si fueran empleados públicos. Dicho se está que una circular que debe calificarse de infantil pasó pronto al olvido, o por mejor decir, nadie la hizo caso, porque continuaron los profesores que estiman su decoro distribuyendo con equidad las calificaciones y aplicando el saludable rigor que consideran indispensable para estimular a sus alumnos; pero es necesario valor y carácter entero en los tiempos que corren para sostener este recto criterio en un país donde todo se consigue por el favor y se ha hecho proverbial aquello de «quien no tiene padrinos no se bautiza». No es de extrañar, por lo tanto, la abundancia de los que por

(1) Véase el número anterior.
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crito en un renglón: telegrafista; en otro, consejera del Instituto..., cambiaron entre sí la madre y la hija mayor una mirada de despecho y de conmiseración hacia aquellas pobres pequeñas que iban a rozarse con tan ordinarias condiscípulas.

Pero la entereza de D. Ricardo y, hablando en prosa, el enorme ahorro mensual que suponía el sacrificio de asistir a aquel colegio —para ellas gratuito—, les indujeron a la resignación y coartaron todo lirismo pedagógico.

Doña María de la Paz se puso en pie, y con la majestuosa apostura de una matrona romana en el acto de consumar un sacrificio cívico, plagiando inconscientemente a Cornelia, la madre de los Gracos, manifestó a sus parientes que les entregaba sus mejores joyas, aquellas joyas de niñas, listas, finas, hermosas y... bien educadas.

Doña Rosa y Paquita, que habían olvidado a sus demás discípulas, quedaron consternadas al comprender que se habrían enterado de todo, cuando las vieron asomar sus caritas curiosas por la puerta de la sala de labor, y al volver a ella, después de la agridulce despedida de sus pomposas parientes, Paquita casi no se atrevía a mirar a sus alumnas, creyéndose desautorizada ante ellas por las depreciativas palabras de las de Olóriz.

V

Agrupadas en torno de la plataforma, leían por turno ocho niñas uno de los más conmovedores episodios de Corazón, de Amicis, mientras D.ª Rosa, sentada en una silla baja, enseñaba la cartilla a las pequeñas, cuando resonaron chillonas voces y aparecieron dos sirvientes que, cargados de bastidores, mundillos y cabás, penetraron en la antesala.

María Eugenia, la mayor de las tres de Olóriz —que asistían aquella mañana por primera vez al colegio de Paquita—, comenzó a dar órdenes para que acabaran de su-
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cobardía o por evitarse disgustos aspiran a la fama de jueces benévolos. No admitimos la venalidad en los catedráticos, porque si tal delito se comprueba en algún miserable, debe ser inmediatamente expulsado del Cuerpo docente.

Respecto a las circulares por la anticipación de vacaciones que se repiten anualmente con la mayor ignominia y vacuidad de propósitos y de resultados, nos atenemos a lo dicho en los Preliminares de esta edición.

VI

LOS CATEDRÁTICOS EXCEDENTES

Ajeno el profesorado a las luchas encarnizadas de la política, era respetada por todos los Gobiernos la ley de Instrucción pública del Sr. Moyano, que a pesar de las imperfecciones inherentes a esta obra difícilísima, y de exigir perentorias reformas para armonizarla con el progreso de las ideas y con las necesidades actuales de la enseñanza, constituye un verdadero monumento de gloria para su autor, y es sin disputa en la totalidad el trabajo más completo y mejor organizado que sobre materia tan espinosa dieran a luz nuestros legisladores.

Tácitamente ha sido reconocida esta verdad por el voto unánime de las personas imparciales y por la actitud misma de los innumerables ministros de Fomento que se han sucedido, animados casi todos de espíritu innovador, los cuales sólo han conseguido retocar algunos artículos, en general con poca fortuna, de la expresada ley del 57, sin que hayan prevalecido otros proyectos que introducían en ella radicales alteraciones.

Decíamos antes que, salvo contados hechos en que alguna autoridad quisquillosa obrara impulsada por las rencillas de localidad o por enemistades personales, nadie solía intervenir con intenciones hostiles en los asuntos concernientes al profesorado público, que se respetaba por todos, hasta que el fuego de la pasión religioso-política penetró en las Universidades, avivándose con el sempiterno discutir y batallar de las escuelas filosóficas rivales, desde cuya época viene acentuándose el decidido empeño de los gobernantes por invadir el terreno propio de la enseñanza, reproduciéndose los ataques a la antigua ley, unas veces abiertamente, otras por medio de asechanzas, dis-
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frazadas bajo la forma de Reales órdenes y decretos inofensivos, en donde con un poco de atención se trasluce al punto la animosidad e intransigencia que los inspiraron. El combate se recrudece; además de las incesantes escaramuzas y emboscadas, lánzanse proyectiles a cara descubierta contra la fortaleza, sin dejar por eso de ahondar la mina y de tener dispuesta la mecha para prenderla al menor descuido del enemigo.

Por fortuna para la instrucción pública, los interesados mismos se aperciben a la defensa, procurando descubrir los trabajos de zapa; por manera que cuando el reformador, avanzado o retrogrado, cuenta asegurado el golpe y canta victoria, sobreviene un inesperado cataclismo, y la ley del 57 continúa rigiendo, si bien mermada en diversos puntos con modificaciones hechas acertadamente unas veces, por lo común bastardeado su espíritu imparcial y las miras equitativas que revela su articulado.

Admitiendo como cosa corriente el estrecho criterio de resolver las cuestiones de la enseñanza con el apasionamiento y el interés de partido, no es difícil conseguir que se incline el ánimo de los ministros y directores del ramo a adoptar cuantas medidas les permiten favorecer a sus amigos o correligionarios y salvar sus compromisos, barreñando para ello la ley, si es necesario, con absurdas interpretaciones, aunque se procuren cubrir las apariencias y las formas legales y no meter ruido, porque la experiencia acredita el peligro inminente de inmediato fracaso del abuso con la publicidad, siendo además una constante amenaza para el porvenir de las injustificadas municipalidades ministeriales.

Así se explica únicamente que ha poco se haya vuelto al mejor acuerdo de suprimir las ternas, para tranquilidad de los opositores y concursantes, asunto muy debatido en la Prensa, y en cambio subsiste el decreto sobre auxiliares, de más trascendencia perturbadora, que fué dura y justamente combatido por los mismos gobernantes de ahora cuando estaban en la oposición.

Hay más: vigentes se hallan aún ciertas disposiciones transitorias sobre catedráticos excedentes que se han prestado a los mayores abusos, y la opinión unánime del profesorado y la equidad y el buen sentido exigen su derogación inmediata.

Nada parece más natural, que al cerrarse un establecimiento de enseñanza por falta de recursos, o cuando por reformas que-
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den excedentes algunos profesores, se procure colocarlos desde luego en las primeras vacantes de igual clase, y sin embargo, esta que parece justísima determinación del Ministerio se ha convertido en arma terrible del favoritismo, con escándalo de todo el Cuerpo docente y de cuantos se interesan en su porvenir.

Prevalidos los excedentes de que las Reales órdenes les conceden la preferencia para ocupar vacantes de la misma o análoga asignatura, se pasean tranquilos cobrando las dos terceras partes del sueldo sin dar clase y aguardan una ocasión propicia de elegir la cátedra que más les agrada. En vano el modesto profesor de Instituto tiene la legítima aspiración de pasar por concurso a Madrid, Barcelona o a las demás capitales donde hay Universidad y medios de desplegar su actividad en beneficio de la enseñanza, pudiendo así dar carrera u oficio a sus hijos. Estimulado por el cumplimiento de su deber, y para aumentar los méritos que acredita su hoja de servicios, sacrifica sus escasas economías publicando obras que el Consejo de Instrucción pública aprueba con brillantes informes. ¡Desdichado! El excedente, como el ave rapaz, acecha ojo avizor, y antes que se anuncie la vacante, a veces no transcurren veinticuatro horas después del fallecimiento o renuncia del antiguo profesor, cuando ya aquél atrapó su presa y se rie de los incautos que esperaban alcanzar este único ascenso en su laboriosa carrera, y amontonando méritos y servicios llegar así, tarde o temprano, a la meta de sus afanes para mejorar su precaria situación.

Y no se diga que exageramos y que los excedentes tienen también sus méritos muy atendibles, así como las razones económicas en que se fundan las disposiciones que los favorecen. Nadie lo pone en duda; mas todo puede conciliarse con admitirlos a concurso con los profesores en activo servicio, obligándolos el Estado a desempeñar las vacantes, sólo de la misma asignatura, interin se provea por concurso también aquella que soliciten, y pasen luego a ocuparla si por sus merecimientos les correspondiera; cuando no, se los destina a las resultas. Puestos en tales condiciones, pronto desaparecería la casta anómala de estos catedráticos privilegiados que van a parar a los establecimientos de menor importancia, allí donde olfatean una excedencia, prevista por supresión de cátedras o cierre
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total del establecimiento, aunque los aspirantes a excedentes alcanzaron tal honor de servir en Institutos locales, bien porque no ingresaron en el profesorado por la vía directa de la oposición, o bien por sus méritos relativamente inferiores; cuando no solicitaron ellos mismos el traslado, o permutaron generosamente con otro, perdiendo mucho en el cambio, contando con el Mesías que había de llevarlos de un salto a la empinada cumbre, de ascensión impracticable para quien sigue la angosta senda del trabajo asiduo y de la constante y meritoria labor.

Aunque debieran producir indignación general semejantes procedimientos burocráticos y protesta solemne de todas las personas amantes de la instrucción, laméntase en silencio por todo desahogo el infeliz que ve hollado su derecho con falseamiento de la ley de Instrucción pública, y adquiere la convicción tardía de que el honroso cargo de profesor, a pesar de tantas protestas a favor de la enseñanza, se convertirá pronto, si Dios no lo remedia, en un miserable empleo por su nombramiento debido al favor o la casualidad—decreto sobre auxiliares—, cuya inamovilidad es ilusoria—destitución de los catedráticos, hoy por fortuna repuestos—(1); y, por último, los ascensos en la carrera quedarán a merced y capricho de los gobernantes. (¡Decreto sobre catedráticos excedentes.)

Así, pues, no andemos con hipócritas mixtificaciones ni rodeos, y digamos con franqueza a quien pretenda mejorar de situación, que procure no acreditar méritos relevantes y sí persecharse de influencias poderosas; que entonces, a pesar de los saltos y equilibrios arriesgados que ejecute, será invulnerable y alcanzará el triunfo, protegido siempre por la égida de las más estricta legalidad.

Inútiles fueron las amargas quejas expresadas aquí por el articulista, pues lejos de haber tenido eco entre sus compañeros y producido eficacia para corregir el abuso de la excedencia, cada día aumentan las corruptelas que han servido para regalar codiciadas cátedras, pingües cargos destinados a satisfacer las exigencias políticas o amistosas, a expensas del buen régimen de la enseñanza y del Erario público, o por mejor decir,

(1) También puede citarse el efecto la creación reciente del Patronato para las escuelas de párrocos.