ferjorosa/bne-hemeroteca-ocr-xix huggingface dataset:
La Escuela moderna (Madrid) (1912-12-01 00:00:00), página 36

truismo y de la perseverancia — ésta rara virtud tratándose de españoles — del ilustre ingeniero D. Rafael Puig y Valls, dieron la voz de alarma y llamaron con acentos supremos a todos los patriotas para que, deponiendo nuestras tradicionales discordias, pusieramos mano en la obra magna de la regeneración del país, dedicando gran parte de los recursos nacionales a los problemas agrarios y al gran problema de la enseñanza.

Los problemas agrarios tienen su quintaesencia en la repoblación forestal, la que hoy nos exige una protesta y una promesa: la protesta contra las talas salvajes, impremeditadas y locas del arbolado; y la promesa, formal y sentida, de respetar el árbol, de multiplicarlo, de cuidarlo, de poner todos los medios para que los montes calvos se conviertan en bosques frondosos, llenos de flores, de frutos, de pájaros, de poesía.....

El problema de la educación es el problema más complejo que España habrá de resolver. Es problema en el que entran todos los factores sociales: el político, el religioso, el económico, el militar, el diplomático; en una palabra, la vida toda de la nación y de sus individuos.

Por eso, mis queridos escolares; por eso, señores profesores; por eso, señoras maestras, se os convoca y trae a esta solemnidad. Porque la escuela, sea privada, sea oficial, no puede ser un lugar ignoto y olvidado en el que se violenta la naturaleza del niño, en el que vivan sus maestros entre pretericiones y desdiches..... Eso no puede ser. Si lo fué un día, pasó ya su recuerdo cual si se tratara de una molesta pesadilla en una noche de inquietudes.....

Pensemos hoy todos, y pienso singularmente los niños y las niñas, que vienen en el día de la Fiesta del Árbol a ejercitarse en una obra de paz, de amor, de cultura, de regeneración, de alegría y de vida.

Es obra de paz, porque aquí concurren, y en todas partes cuando se trata de esta Fiesta, hombres distanciados en sus ideales, en sus profesiones, hasta en sus sentimientos más hondos.

Es obra de amor, porque todos dejamos singulares puntos de vista, porque todos olvidamos las esperanzas de la vida, porque todos nos confundimos en innúmera legión, que ve en el símbolo del árbol algo como una fórmula moderna de moralidad, de trabajo, de estudio, de riqueza.....
La Escuela moderna (Madrid) (1912-12-01 00:00:00), página 37

FIESTA DEL ÁRBOL

Es obra de cultura, porque la Fiesta del Árbol responde al estudio científico de las condiciones del suelo español, para dedicar cada comarca, cada región, cada altitud al cultivo más adecuado; y esto no se consigue sin hondos estudios confiados a los señores ingenieros de Montes, a los agrónomos, a los catedráticos de Agricultura, a los labradores conscientes; y los ingenieros, y los catedráticos, y los agricultores conscientes, todos tienen su raíz primera en la modesta escuela primaria, que aquí representáis vosotros, mis queridos pequeñuelos; que aquí representáis vosotros, señores maestros y maestras; que aquí representan todas las autoridades.

Es obra de regeneración, porque nuestros montes, por regla general, están talados; nuestras mesetas ofrecen grandes eriales; nuestro clima está profundamente alterado; nuestros ríos se desbordan con frecuencia, llevando por doquier la desolación y la ruina.

Finalmente, es obra de alegría y de vida, porque aquí los hombres maduros representan el pasado; nosotros, los que nos aproximamos a la cumbre del humano vivir, representamos el presente con todos sus desengaños, y vosotras, candorosas niñas, y vosotros, intrépidos pequeñuelos, representáis el porvenir con todos sus atractivos, con todas sus bellezas, con todos sus resplandores.

Para que este porvenir sea digno de la gran nación española; para que constituya el dorado ideal hacia el que tiendan los grandes anhelos de los hombres públicos, de los pensadores más ilustres, de los patricios más esclarecidos, haced hoy, niños y niñas, la formal promesa, el juramento solemne, que acompañaréis con la ofrenda del arbolito que venís a plantar, de poner gustosos todos vuestros amores y todos vuestros sacrificios en el ara sagrada de nuestra patria y de nuestro Dios.

SERAFÍN MONTALVO.
La Escuela moderna (Madrid) (1912-12-01 00:00:00), página 38

IRIS DE PAZ (1)

ACTO PRIMERO

Cuadro primero.

(Casa de D. Pedro Muñoz, lujosamente amueblada.)

ESCENA PRIMERA

D. PEDRO MUÑOZ Y D. IGNACIO TÉLLEZ

(D. Pedro está en su sala de recibir, y Antonio, su criado, entra diciéndole que D. Ignacio quiere hablarle.)
D. Pedro. — ¡Bile que pase.
    (Se va Antonio y después se presenta D. Ignacio.)
D. Ignacio. — Me alegro de ver que no hay novedad en su salud.
D. Pedro. — Igualmente yo de que usted se conserve bien.
D. Ignacio. — Siento venir a molestarle; pero ya mi situación lo exige.
D. Pedro. — Si desea usted algo de mí, sabe que estoy dispuesto a servirle. Digame lo que quiere.
D. Ignacio. — Que me ponga usted en posesión de la huerta «Los Álamos» que heredé de mi padre y usted administró durante mi menor edad. Hasta hoy no he tenido necesidad de reclamarla; pero ya no puedo dejar de hacerlo.
D. Pedro. — Don Ignacio, esa huerta es mía, por adjudicación que de ella me hizo la autoridad judicial al morir su padre, en pago de un crédito que yo tenía contra él.

(1) Drama inédito del Sr. D. Juan Eugenio Raíz Gómez.
La Escuela moderna (Madrid) (1912-12-01 00:00:00), página 39

D. Ignacio — Lo dudo; pues nunca tuve noticia de ese acto judicial.

D. Pedro — Gracias, por el juicio que forma usted de la exactitud de mis palabras. Pero le manifestaré el documento que acredita lo que le digo.

Siempre administré esa huerta como mía, no en otro concepto. Y, si usted me lo permite, buscaré ahora mismo ese documento.

D. Ignacio. — Bien, búsquelo. Me parece que no lo encontraré. Yo, entretanto, iré a mi casa por los de propiedad, conservados en el legajo de papeles que usted me entregó al terminar su tutela, y veremos lo que ellos dicen.

Adiós.

(Se va D. Ignacio.)

ESCENA II

D. PEDRO Y D.a ELISA, su esposa.

D.a Elisa (entrando en la sala). — He oído la exigencia de D. Ignacio, y, por sus palabras y por el tono con que la ha hecho, temo que te dé algún disgusto.

D. Pedro. — No lo espero. El testimonio de la adjudicación de la huerta, que voy a buscar ahora, lo sacará de su error.

D.a Elisa. — Y, si no lo encuentras, ¿qué harás para librarte de la reclamación y las groserías de ese hombre?

D. Pedro. — En ese caso, procuraré obtener otro.

D.a Elisa. — ¿Te será fácil?

D. Pedro. — No lo sé, pues no recuerdo la fecha ni la escritura en que se me expidió. Mas, por el amillaramiento de la propiedad rústica de este término, podrá saber el año en que la huerta se puso a mi nombre, y con este dato no será difícil averiguar lo que he olvidado y hacer las diligencias necesarias para conseguir se me expida otro testimonio.

D.a Elisa. — ¿No sería conveniente que, en el caso de no hallar el documento, consultaras a un abogado lo que debes hacer?

D. Pedro. — Lo pensaremos, si no lo hallo. Ahora voy a registrar mis papeles.

(Se van.)
La Escuela moderna (Madrid) (1912-12-01 00:00:00), página 4

CLASES DE PAPEL

Existen multitud de clases de papel, según el uso para que éste se destina. Hay papel-cartulina; para ciertos trabajos manuales, papel de estraza, para envolver comestibles; papel de filtro, para las farmacias; papel-marquilla, para el dibujo; papel satinado de imprimir, para las revistas que llevan grabados; papel de calcar, para las copias de rellenos y contornos; papel-vitela, para los títulos académicos u otros documentos que requieran gran duración, y papel-monedas, que lleva signos especiales entre las fibras del papel, para los «billetes de Banco» y valores públicos.

Existían distribuidas por algunos pueblos de España muchas fábricas de papel, pero hoy la Sociedad Papelera ha acaparado toda la fabricación y ha cerrado espontáneamente, atendiendo más a razones de utilidad propia que a las conveniencias de dichos pueblos, muchas de las fábricas de papel que hasta ahora han venido funcionando con grandes resultados en la producción. Hoy las más nombradas por la especialidad de la clase de papel que fabrican son las fábricas de Barcelona, Alcoy y Tolosa.

***

Las hormigas.

Los niños encuentran a su alrededor hermosos ejemplos que imitar en la vida de los varones más ilustres de su tiempo. También la historia patria y la historia de la Humanidad pueden proporcionar sublimes modelos de heroicas virtudes. Sin embargo, esto no es extraño tratándose de las más preclaras individualidades que mejor caracterizan el título de reg de la Creación.

Pero lo que de modo preferente ha de llamar vuestra atención, mis amables discípulos, es el saber que entre los mismos animales existen casos de verdadera ejemplaridad,
La Escuela moderna (Madrid) (1912-12-01 00:00:00), página 40

ESCENA III

D.a ELISA Y D.a CLARA

(Vuelve D.a Elisa, seguida de su criada; la cual le dice que doña Clara ha venido a verla y está en el recibimiento.)

D.a Elisa. — Dile que pase.

D.a Clara (entrando). — Gracias a Dios que te veo mis ojos. Como hace tanto tiempo que no nos hemos visto, vengo a saber de ustedes. ¿Cómo estáis de salud?

D.a Elisa. — Muy bien, querida mía. Y tú ¿cómo sigues?

D.a Clara. — Mejor que nunca. La estación nos favorece, y yo me cuido mucho, porque comprendo que lo mejor de la vida es el disfrutar buena salud.

¿Qué poco me quieres, Elisa!

D.a Elisa. — ¿Por qué me lo dices?

D.a Clara. — Porque se pasan los meses sin que pongas los pies en mi casa.

D.a Elisa. — Tú sabes que acostumbro salir acompañada siempre de mi marido, y él anda ahora muy ocupado. Por esto he dejado de ir a verte en ese tiempo; aunque no te olvido. No creo que lo dudes.

D.a Clara. — No, no lo dudo. Pero como no tengo más familia que mis amigas, quisiera estar viéndolas a toda hora; lo cual me es muy grato, ¡y me duele tanto su ausencia!

D.a Elisa. — Yo también deseaba verte; hoy más todavía, por una causa imprevista y desagradable.

D.a Clara. — ¿Por qué?

D.a Elisa. — Voy a decírtelo. Tú sabes que Pedro fué tutor del joven D. Ignacio Téllez. Pues bien: por una deuda de su padre, al morir éste se adjudicó judicialmente a mi marido una finca de su propiedad. Pedro ha venido disfrutándola desde entonces sin hacerse reclamación alguna respecto de ella. Pero hoy se ha presentado aquí el D. Ignacio diciendo que es suya y exigiendo que se la entregue.

Su actitud, incorrecta y dura, me hace temer que dé a Pedro un grave disgusto; por lo cual quiero consultar a un abogado lo que sobre su reclamación deba hacerse, si no hallamos el documento en que consta se nos adjudicó la finca.
La Escuela moderna (Madrid) (1912-12-01 00:00:00), página 41

¿Conoces tú a alguno que a la vez sea notario y a quien yo pueda confiadamente dirigirme?

D.a Clara.—Cabalmente me honra con su amistad uno que ejerce ambas profesiones y goza fama de muy entendido.

D.a Elisa.—¿Quién es?

D.a Clara.—D. Alfredo Calderón, hombre de grandes prendas morales y muy afectuoso con todo el mundo.

D.a Elisa.—¿Dónde vive?

D.a Clara.—En la calle de Hortaleza, número 67, principal.

D.a Elisa.—¿Puedes recomendarme a él?

D.a Clara.—¿Por qué no? Hoy, al salir de aquí, lo haré personalmente, y desde mañana podrás ir a consultarle. Mas, si no lo encuentro en su despacho, te lo diré inmediatamente en una tarjeta para que no vayas hasta recibir nuevo aviso mío.

D.a Elisa.—No, no me escribas; pues mañana iré a verte y me dirás cuándo podrá consultarle.

D.a Clara.—Conforme. Así lo haré.

Y me despido deseándoos que salgáis bien del desagradable asunto.

Adiós. Dale a tu marido mis expresiones.

D.a Elisa.—Adiós, Clara.

(Se van.)

ESCENA IV

D. PEDRO Y D. IGNACIO

(Vuelve a la sala D. Pedro seguido de su criado Antonio; el cual le dice que D. Ignacio desea volver a hablarle.)

D. Pedro.—Dile que lo esperaba y puede entrar.

(Se va Antonio.)

(D. Pedro, hablando consigo, dice):

Veremos los documentos con que quiere probarme que la huerta es suya. Este joven conoce poco el Derecho y quizás pueda estar en un error; mas, por su conducta de siempre, creo que en este caso obra de mala fe.....

D. Ignacio (entrando en la sala).—Buenas tardes. Aquí tiene usted la escritura de venta y el testamento (mostrándoselos) en que consta que mi padre adquirió por compra la huerta «Los Alamos», y al morir me la dejó en su testamento.
La Escuela moderna (Madrid) (1912-12-01 00:00:00), página 42

D. Pedro.—Bien. ¿Y eso qué prueba?
D. Ignacio.—Que la huerta es mía.
D. Pedro.—No, señor. Acredita sólo que fué de su padre. Pero él me debía cierta cantidad y por mi crédito se me adjudicó judicialmente, poco después de su muerte, como ya se lo he dicho y puedo probárselo.
D. Ignacio.—¿De qué manera?
D. Pedro.—Con el documento de adjudicación, que busco entre mis papeles.
D. Ignacio.—Y que no encontraré. Estoy de ello muy seguro.
D. Pedro.—¿Por qué?
D. Ignacio.—Porque no es cierto que exista.
D. Pedro.—Me ofende usted al hablarme así. En casos tales, nunca salió de mis labios la mentira, y usted se atreve a decirme que miento.
D. Ignacio.—De lo cual no me retracto.
D. Pedro.—No lo creía a usted tan grosero.
D. Ignacio.—Ni yo a usted tan ladrón.
D. Pedro.—Mejor que mis palabras le responderán los hechos (le da una bofetada).
D. Ignacio.—Y yo los oigo así (alza la mano para pegar a don Pedro, el cual se retira de él sin volverle la espalda).

ESCENA V

Los mismos y D.ª ELISA

D.ª Elisa (que rápidamente entra y se interpone entre ambos gritándoles):—¿Qué es esto? ¡Dos personas decentes peleándose como si fueran dos canallas, dos niños sin educación alguna! En esta casa no se consiente tan vergonzoso espectáculo.
D. Ignacio.—D. Pedro acaba de ultrajarme, y juro por quien soy que le ha de costar cara su grave ofensa.
D. Pedro.—Usted me ha provocado con insufribles insultos.
D.ª Elisa.—Vamos; sosegaos, deponed la pasión, la cual a nada bueno conduce, y cuando estéis tranquilos, me agradeceréis el consejo.
D. Ignacio.—Mi honor exige la reparación de la ofensa. La persona que envíe a D. Pedro le dirá lo demás que ahora omito.

(Se va.)
La Escuela moderna (Madrid) (1912-12-01 00:00:00), página 43

ESCENA VI

D. PEDRO Y D.a ELISA

D.a Elisa.—¡Dios mío!, ¡qué es lo que nos sucede!
No me equivoqué yo al temer que ese atolondrado joven te diera un disgusto.
Y tú ¿qué vas a hacer?
D. Pedro.—Lo que él me ha indicado.
D.a Elisa.—¡Por Dios, Pedro!; ¿no se te ocurre algún medio para evitar el lance?
D. Pedro.—Ninguno. Mas no lo temo, porque en él los atolondrados no suelen salir airosos. Aunque así no fuera, hay que tomar las cosas como vienen.
Tranquilízate, Elisa. Confía en mis serenidad y en mis demás condiciones. Sé manejar las armas.
No nos mataremos ni nos heriremos gravemente. Hoy es de moda que la sociedad atribuya el honor a los que en el duelo se dan algunos pinchazos.

(Se va.)

D.a Elisa (hablando para sí).—¡Dios mío!, ¿qué es lo que va a suceder?.... ¿Cómo podría yo evitar el duelo? Quizás enterando a D. Emilio y suplicándole discurra la manera de evitarlo, sea fácil lograr que no se realice. Voy inmediatamente a verlo.

(Se va.)

ESCENA VII

D. PEDRO Y D. EMILIO. (Entran a la vez los dos en la sala.)

D. Emilio.—Vengo a invitarte para que nos acompañes en la cacería que otros amigos y yo hemos proyectado hacer pasado mañana en mi monte «Las Encinas».
No tienes que preparar más que la escopeta y las municiones. De nada de lo demás te ocupes, porque lo tengo yo convenientemente dispuesto.
D. Pedro.—En otro día aceptaría con mucho placer tu invitación; pero hoy no me es posible.
D. Emilio.—¿Por qué?
La Escuela moderna (Madrid) (1912-12-01 00:00:00), página 44

D. Pedro.—Porque, a consecuencia de un disgusto que he tenido con D. Ignacio Téllez, me ha amenazado con desafarme y, si me ausento, creería él que lo hago para no batirme.

Él me dirigió graves insultos y yo le di una bofetada.

D. Emilio.—¡Batirte tú, Pedro! ¡Y por hechos hijos de aclaramiento que no tienen consecuencias en la reputación! ¡Oh!, eso no es posible; y si fuere necesario, acudiré a la autoridad para que lo impida.

D. Pedro.—¡Ah, no!; no lo hagas, porque podría entenderse que con tu mediación rehuía yo el duelo, y esto lastimaria mi honor y me pondría en ridículo.

D. Emilio.—Perdona te diga que no es tu honor, sino la ceguedad de la pasión lo que te aconseja obrar así.

¿Quieres darme una prueba de tu amistad?

D. Pedro.—Bien sabes cuánto te estimo y la confianza que tengo en lo que discurres; pero sobre todo está mi honor.

D. Emilio.—Nunca daría yo lugar a que sufra menoscabo alguno, ni en lo más mínimo. Por el contrario, te aconsejaré el único modo de conservarlo en la presente circunstancia.

¿Harás lo que te diga?

D. Pedro.—Si mi decoro ha de quedar a salvo, lo haré. Dime lo que piensas.

D. Emilio.—Significar bien que eres hombre cuerdo, justo y de nobles sentimientos.

Si viene alguno a desafiarte, le dirás que se entienda conmigo; que me designas a este fin, y como vivo tan cerca de tu casa y estaré esperando en la mía, me avisarás con Antonio y vendré inmediatamente.

¿Lo harás?

D. Pedro.—Sí; pero déjame en buen lugar.

D. Emilio.—Descuida, que lo haré a tu satisfacción.

Adiós, hasta ese momento, y tranquilízate.

D. Pedro.—Que Dios sea contigo, Emilio.

ESCENA VIII.

Los mismos y D.a ELISA

D.a Elisa (que entra, y dirigiéndose a D. Emilio, le dice): Mucho me alegro de ver a usted aquí. Deseando hablarle, me
La Escuela moderna (Madrid) (1912-12-01 00:00:00), página 45

disponía a ir a su casa; pero Antonio me avisa de haber entrado usted a ver a Pedro.

Su visita no ha podido ser más oportuna. Me devuelve parte de la tranquilidad que acabo de perder.

Sufro mucho por el peligro que nos amenaza.

D. Emilio. — Lo comprendo. Ya me ha enterado Pedro de la cuestión que ha tenido con D. Ignacio. Mas no se asuste usted por sus consecuencias, que no serán desagradables.

D.a Elisa. — ¿Lo cree usted así?

D. Emilio. — Le doy a usted completa seguridad de que no llegarán a batirse. ¿No sería absurdo, no sería locura que dos hombres de peso se matasen o se hiriesen como fieras por hechos hijos del arrebato de una momentánea pasión? Tranquilícese usted, Elisa, pues todo acabará en bien.

D.a Elisa. — ¡Cuánto agradeceré a usted que lo consiga!

D. Emilio. — De agradecimiento no hay que hablar, sino de que usted no sufra y deponga enteramente su temor. Yo no hago más que cumplir los deberes de un buen amigo.

D.a Elisa.—Tanto confío en el saber y la habilidad de usted, que sus palabras caen sobre mi oprimido espíritu como un bálsamo consolador, que siempre recordaré con gratitud. ¡Ojalá que Pedro, a quien como a mí deben tranquilizar, pueda pagárselo algún día! Tal es mi deseo.

D. Pedro.—¿Cómo podría yo dejar de corresponderle, siendo tan bueno para mí?

D. Emilio. — ¡Ea!..... Vémonos a comer, que ya es hora, y esperemos sentados la embajada de la pasión, de la ceguedad y del orgullo.

(Se van.)

Cuadro segundo.

ESCENA PRIMERA

D. PEDRO y D. FELIPE GÓMEZ

(D. Pedro está en su despacho leyendo un periódico, y su criada entra en él y le anuncia que D. Felipe Gómez desea hablarle.)

D. Pedro. — Dile que entre.

(Sale la criada, y a poco entra D. Felipe.)
La Escuela moderna (Madrid) (1912-12-01 00:00:00), página 46

D. Felipe. — Saludo a usted con la mayor atención.
D. Pedro. — Tome usted asiento.

(Se sienta D. Felipe.)

D. Felipe. — Me es muy enojoso lo que voy a decir a usted; pero mi amistad con D. Ignacio Téllez me obliga a servirlo en el presente caso.
D. Pedro. — Usted dirá.
D. Felipe. — En su nombre, y apadrinándole, vengo a entenderme con usted para dejar decorosamente terminada la cuestión que ayer tuvieron entre sí.
D. Pedro. — Sirvase usted esperar a la persona a quien designo para que le oiga; a la cual en este momento voy a rogarle que venga inmediatamente.
Si quiere usted leer mientras llega, aquí tiene un periódico que le distraerá.
(Le da el periódico; escribe una tarjeta; llama en alta voz a Antonio; se la da diciéndole: «Lleva de prisa esta tarjeta a D. Emilio»; vuelve a sentarse y sigue escribiendo.)
(Poco después se presenta D. Emilio.)

ESCENA II

Los mismos y D. EMILIO

D. Emilio (entrando). — Creo no haber tardado mucho. Dime lo que quieres.
D. Pedro (señalando a D. Felipe). — Este señor ha venido en nombre de D. Ignacio Téllez a hablarme del asunto de que ya tienes noticia.
Tú le oirás como corresponde.
(Y dirigiéndose a D. Felipe, le dice):
Yo designo a este amigo mío para que con él convenga usted lo que fuere procedente en el caso que nos ocupa.

(Se va.)

ESCENA III

D. FELIPE y D. EMILIO

D. Emilio. — Estoy a disposición de usted. ¿Qué desea el señor que le envía?
D. Felipe. — Que convengamos el día, hora, lugar y armas
La Escuela moderna (Madrid) (1912-12-01 00:00:00), página 47

para el duelo que entre D. Pedro y D. Ignacio ha de verificarse.

D. Emilio. — Gran equivocación padecen ustedes. Como hombre justo, correcto y obediente a la ley, D. Pedro no puede aceptar el desafío.

D. Felipe. — De no aceptarlo, será tenido por cobarde y perderá su honor.

D. Emilio. — ¡Ah! No será valiente para despojarse del sentido común, dejarse llevar de la pasión, obrar como salvaje, atropellar la justicia y la ley, causar la muerte de otro o un grave daño que nada absolutamente reparan, perjudicar con un mal ejemplo a la sociedad y perder la estimación que merece.

Esta estimación, no el falso honor de que usted me habla, es lo que le importa.

Honor que no se conserva sino por la injusticia y el delito, causando la muerte o un grave daño, frecuentemente no a la persona que dio motivo al duelo, sino a la que sufrió el agravio o la ofensa, jamás puede ser verdadero honor.

D. Pedro no quiere, o mejor dicho, repugna con toda su alma un honor que no se recobra sino con un asesinato o con otra acción bárbara y cruel.

D. Felipe. — La sociedad lo entiende de otra manera y desprecia al que rehuye el batirse.

D. Emilio. — Pues D. Pedro, con más juicio que la sociedad, cree absurdo, y aun ridículo, el convenir fría o reflexivamente en matarse o herirse para que ella sepa si el ofendido perdió o no la honra al causárselle el agravio. ¿No es absurdo el acudir, con desprecio de los más claros dictámenes de la razón, a las fuerzas físicas y al arte o la destreza en el manejo de un arma; siempre desiguales, para resolver una cuestión, reparar una ofensa o devolver la honra al que la cree perdida?

Esto sí que es realmente deshonor; el más lastimoso espectáculo que pueden ofrecer al mundo dos hombres civilizados.

Por otra parte, el causar la muerte o lesiones en un duelo constituye delito con la circunstancia agravante de premeditación, y mi amigo es incapaz de cometerlo.

Por consiguiente, no se batirá; no obedecerá en caso alguno a tan bárbara costumbre, por graves que sean las circunstancias con que a ello se le provoque.