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par elevadísimo puesto en la Iglesia de Dios. No sé si el muy respetable sacerdote de quien hablo se encuentra en este lugar. Tal vez me estará escuchando. Acaso mis palabras despiertan ahora en su corazón los sentimientos mal dormidos del pesar agudísimo que lo causó la muerte de su bien amado protector. Y si es así, si yo tengo la honra de que mis palabras sean oídas por D. Manuel Clemente, aprovecho muy gustoso esta circunstancia para ofrecerle mis respetos y darle en nombre de todos vosotros el testimonio de nuestra consideración y nuestro afecto, no sólo por la honra que nos hace asistiendo personalmente a esta fiesta modestísima, sino, y esto es lo que más importa, porque todos sabemos el acendrado amor, la dedicación grandísima y la tierna solicitud con que correspondió siempre a los muchos beneficios que tantas y tantas veces recibiera de su hermano inolvidable.

Pero volvamos a nuestro D. José. Larga fué su vida, cumpliéndose en él una vez más la promesa hecha por Dios a los hombres que, como éste, ajustan su conducta a las severas e indeclinables leyes de una moral perfecta. Y este hombre, que, como hemos visto, empleó todo el tiempo de su peregrinación por la tierra ejerciendo la caridad en su forma más fecunda, es decir, en el alivio del menesteroso y en la educación de los niños, quiso al morir que esa obra suya se perpetuase en el mundo, y al efecto otorga su testamento, que es una obra admirable de patriotismo y de piedad. En él destina todos sus haberes a aquellas obras que fueron su preocupación constante. Gracias a él, muchos niños pobres tendrán magníficas escuelas donde podrán recibir los beneficios de la educación sin menoscabo de su salud corporal; muchos desventurados, de esos que pueblan los asilos de niños huérfanos y desvalidos, encontrarán medios adecuados para aprender un oficio o seguir una carrera con que en su día podrán ganarse la vida honradamente; y muchos de los que por vocación se preparan, a pesar de su pobreza, para la misión civilizadora propia del maestro de primera enseñanza, verán coronados sus esfuerzos cuando, al terminar sus estudios, reciban gratuitamente el diploma que les habilitará para el legal desempeño de aquella civilizadora misión.

Vosotros, alumnos y alumnas de las Escuelas Normales de Madrid, habéis tenido la honra de ser llamados por D. José
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Patricio Clemente al disfrute de una parte de los beneficios que a su muerte sembró él con mano pródiga, y por eso vosotros celebráis este acto de glorificación a su memoria, acto que, si bien es modesto en su manifestación externa, porque muy modestos son los medios materiales de que disponéis, es muy grande por lo que revela y significa. Este acto revela que en vuestra alma late vivo y potente el sentimiento de la gratitud, sentimiento dulcísimo que hermosea y vivifica el espíritu del hombre, y significa, no sólo la admiración con que contempláis la obra de vuestro bienhechor, sino el propósito de imitarle, propósito que todos, sin duda, habéis formado allá en lo íntimo de vuestra conciencia. Imitadle, sí, que éste será el mejor de los homenajes que podéis tributar a su memoria, y que no pase un solo día sin que su alma bendita reciba el suavísimo rocío de la oración fervorosa pronunciada por los agradecidos labios de los alumnos normalistas.

HE DICHO.

Contra nuestra voluntad, y cediendo únicamente a los ruegos, instancias y hasta exigencias de nuestro buen amigo D. Manuel Clemente, sacerdote ejemplar y hermano del que es objeto de estas páginas, insertamos las sencillas frases que tuvimos el honor de pronunciar en la tarde del jueves 17 del mes pasado, invitados por el señor presidente y en medio de aquella atmósfera saturada de profunda admiración, al solo recuerdo del que tantas pruebas diera de amor a su querida España.

Un discípulo nuestro muy querido nos ha proporcionado las notas que tomó en taquigrafía, y buenas o malas aquí aparecen, permitiéndonos advertir a quien las lea, que si carecen del mérito de la elocuencia por ser nuestras, en cambio son la expresión externa del hondo sentimiento a que estaba entregado nuestro espíritu en aquellos momentos, poco abonados en verdad para las exigencias del pensamiento:

SEÑORES:

Nada sabía en concreto acerca de la solemnidad del acto que estamos realizando. Es cierto que un joven normalista, me parece que fué el Sr. Bonilla, hubo de hablarme de esto de una manera más o menos vaga e indeterminada, y me parece recordar también que me invitaba a tomar parte activa en los trabajos literarios que se preparaban para este objeto. Agradecí desde luego la atención y me excusé de lo demás por ra-
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zones atendibles. Pero ayer tarde a última hora el Sr. España me habló seriamente del asunto, encareciéndome la necesidad de asistir a la reunión de que se trataba y del deber que todos tenemos de rendir un tributo de admiración y de gratitud a la memoria del insigne maestro y eminente hombre público que en vida se llamó D. José Patricio Clemente.

La palabra deber influyó en mi ánimo de tal suerte, tiene para mí tal significación y de tal modo hirió la fibra más sensible de mi alma, que sin vacilar me comprometí a ser uno de los concurrentes al acto, y esta es la razón que justifica mi presencia en este sitio.

Vengo, pues, a satisfacer una deuda. No es otra cosa el cumplimiento del deber. Pero como el deber tiene su límite en el poder, el que más puedo más debo, y yo debo poco porque poco puedo. No esperéis de mí un discurso. Yo no soy orador eloquente; yo no improviso discursos; yo no tengo costumbre de hablar en público; mi público está en la escuela, y los niños con poco se contentan.

Venimos, en efecto, a pagar una deuda de gratitud. Y ¿qué es la gratitud? Para mí es una de las condiciones más sobresalientes de la Humanidad, una de las virtudes más excelentes. Es una disposición de ánimo en virtud de la cual el hombre reconoce el favor que le otorga el que lo hace, y a él se subordina, obligándose además a devolverlo, a pagar la deuda en la moneda y en la forma posibles: en servicios mutuos, en obras de beneficencia y de misericordia; en suma, en lo que cada uno pueda y sepa.

¿Y a quién hemos de pagar esta deuda de gratitud? Vosotros lo habéis dicho: al hombre modestísimo, tan sabio como modesto; al hombre que dedicó sus energías y su vida toda a la práctica del bien en su familia propia, en la familia de los maestros y en beneficio de la educación y de la enseñanza primaria, en la cual estaba completamente sugestionado. Este era D. José Patricio Clemente.

Yo no tuve el honor de conocerlo personalmente, mejor dicho, no lo conocí materialmente; personalmente sí, porque nos comunicábamos por cartas, y eran las de él tan cariñosas y tan sentidas, que revelaban un espíritu superior en quien las escribía, mejor dicho, en quien las inspiraba, porque habiendo perdido la vista, tenía que servirse de un amanuense. Pertene-
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ciamos a una misma iglesia, a la de la educación, y comulgábamos con la sagrada hostia de la verdad, que es la que nutre y perfecciona al espíritu. Nuestra convivencia era total.

LA ESCUELA MODERNA, que indignamente dirijo, se honró publicando la biografía de este hombre singular poco tiempo después de su fallecimiento. El Museo Pedagógico Nacional se honró también admitiendo un donativo importante, un objeto de reconocido valor en todos los órdenes. Los pueblos de las provincias de Ciudad Real y de Toledo son testimonios irreconciliables de las obras escolares y de beneficencia que logró a los mismos este eminente patricio manchego. Y los alumnos de las dos Escuelas Normales de Madrid participan igualmente de las mercedes que para ellos dejó el esclarecido pedagogo al despedirse de esta vida terrenal.

Los Gobiernos, los particulares y los hombres todos se asocian y levantan estatuas de mármol y bronce para perpetuar la memoria de los hombres ilustres que se han distinguido en las ciencias, en las artes y en las armas, sirviendo de estímulo poderoso a otros hombres en el camino del progreso. También debemos asociarnos los maestros, mas no para levantar estatuas de mármol y de bronce que no podemos ni queremos levantar, sino para erigir altares en el interior de nuestra conciencia. Y así como el agua de los mares, de los ríos y de las fuentes, mediante el calor del sol, de la tierra, de los animales y de la descomposición de las materias que pueblan la tierra, se transforma en vapor y asciende a las nubes, descendiendo luego en lluvia benéfica que refresca y fertiliza a las plantas, así nosotros, con el calor de nuestros sentimientos en forma de plegarias, elevaremos por los altares nuestro espíritu al infinito pidiendo al Dios de las alturas que estas plegarias desciendan luego en bendiciones celestiales que iluminen nuestro entendimiento a fin de que nuestra obra educativa sea fecunda para el progreso y engrandecimiento de la patria.

Por último, el Sr. Cemborain y España cerró la solemnidad pronunciando el siguiente elocuenteísimo discurso:

SEÑORAS Y SEÑORES:

Una de las mayores satisfacciones de mi vida profesional, ya larga, consigo con este solemne acto que está a punto de terminar, en el que consagramos a la memoria del insigne
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maestro D. José Patricio Clemente el justo homenaje a que le hicieron acreedor sus relevantes cualidades de pedagogo, de propagandista de la cultura popular y de funcionario administrativo integerrimo y asaz competente.

Las alumnas normalistas Srtas. González Blanco, Fernández y Alcántara y los alumnos Sres. Gómez Bonilla, Roldán, Adrados, Monfort y Escribano, así como la ilustradísima profesora señorita de La Rigada y los señores profesores, igualmente ilustrados, Sres. Cortés y Bartolomé Mingo, han cantado con vibrantes acentos las virtudes públicas y privadas del insigne varón D. José Patricio Clemente.

Las horas se han sucedido casi inadvertidas dentro del ambiente de entusiasmo en que se ha desarrollado este conmovedor espectáculo. Todo cuanto yo pudiera decir en honor de Clemente lo han expuesto ya con fastuosa elocuencia y con sentidísimos acentos todas las personas que me han honrado aceptando mi invitación para realizar este acto tan edificante.

Quédame a mí a estas alturas, y dada la densidad de la atmósfera que respiramos, unirme viva y plenamente a los merecidos elogios que aquí se han tributado al eminente patricio D. José Clemente, cuya memoria vivirá eternamente imperecedera entre los maestros españoles y entre todas aquellas personas amantes de la ilustración de las muchas dumbres.

Y estos sentimientos de admiración han de extenderse a los hermanos del enaltecido D. José Patricio Clemente, pues parece una familia predestinada por el dedo de la Providencia para honrar al Magisterio español con sus excelsas virtudes. Su hermano Domingo se consagró también a la enseñanza, dignificando la clase que se honró contándole en su seno, y su otro hermano, D. Manuel, primero maestro insigne y después virtuoso sacerdote y esclarecida dignidad, sigue ya en vida las hidalgas huellas de su hermano D. José Patricio, legando a centros docentes el óbolo de sus bien ganados ahorros, y presiento, por las referencias que a mí llegan, que cuando deje de pertenecer —y deseo que tarde mucho—al mundo de los vivos, seguirá la luminosa estela que trazó su inolvidable hermano.

Rindo, pues, infinitas y expresivas gracias a todos los que han contribuido a este memorable acto, que deseo sirva de punto de partida para que continuemos honrando la memoria
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DEBER CUMPLIDO

En honor de un pedagogo ilustre fallecido.

En el SUPLEMENTO del sábado 19 de abril, al hacer la reseña de la solemnidad necrológica celebrada en la Normal de Maestros de la Corte en honor y recuerdo del que en vida se llamó D. José Patricio Clemente, prometimos hacer un trabajo mucho más extenso en el cuaderno mensual, ya que lo hecho anteriormente no tenía sino un carácter meramente provisional.

Ahora realizamos este propósito con mucho gusto, dedicando a la memoria de tan insigne patriota el retrato que acompañamos e insertando además la biografía que leyó con gran sentido el joven normalista Sr. Bonilla y el hermoso discurso del culto y acreditado maestro don Manuel Cortés y Cuadrado.

Sentimos no hacer lo propio con los demás discursos que leyeron admirablemente las discretas señoritas alumnas de la Normal de Maestras, y los que leyeron y pronunciaron los otros jóvenes, compañeros de aquéllas, porque no han llegado todos a nuestro poder y sería injusticia notoria publicar los unos y no hacer lo propio con los demás. De todas suertes, bueno es hacer constar que cuantos tomaron parte activa en la solemne sesión a que nos referimos, lo hicieron demostrando la más sincera gratitud de sus almas hacia sus profesores, y especialmente al maestro esclarecido que en aquellos momentos era objeto de tan simpatía literaria solemnidad. Y dicho esto, cedemos la palabra al joven alumno de la Normal de Maestros:

Proponémonos en esta sesión necrológica rendir un homenaje póstumo de gratitud a la memoria del ilustre manchego, del hombre de entendimiento preclaro, del maestro que tan alto supo poner el nombre de España, y que en vida se llamó D. José Patricio Clemente y López del Campo.

Pero, antes de nada, sean nuestras primeras palabras de saludo cariñosísimo, y a la par respetuoso, al ilustre hombre que preside esta solemnidad.

El hombre ilustre que preside esta velada merece todo nuestro cariño, toda nuestra simpatía, pues es un enamorado fer-
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de Carderera, Sarrasí, Flórez, Arce Bodega, Llinás y otros ilustres varones, que fueron, más que maestros, segundos padres de una inmensa legión de educadores españoles, por los tesoros de su ciencia y por las excelentes cualidades morales que fueron su principal característica.

Y vosotros, jóvenes estudiantes de uno y otro sexo que tanto os honráis dando tan gallarda muestra de gratitud, cultivad este hermoso sentimiento e infiltradle en el corazón de los niños, ya que es un elemento todopoderoso para fortificar la educación moral de la juventud, sobre todo en una sociedad, como en la que vivimos, donde los resortes éticos están tan enmohecidos.

Y nada más que reiteraros mi sincero reconocimiento y roguroso que conservéis en la memoria el nombre de los Clementes, y muy singularmente el del incóito D. José Patricio, cuya lápida quiero ver incrustada en uno de los muros de este salón.

Y entre los aplausos y enhorabuenas a todos terminó la solemnidad, que dejará eternos recuerdos entre los concurrentes al acto, y añadirá una página gloriosa a la brillante historia de la Escuela Normal de Maestros.

E. Bartolomé y Mingo.

SOBRE AGRICULTURA

Los agricultores provocan la madurez de las flores y del fruto sometiendo las plantas a los vapores del éter o del cloroformo: así es como se obtienen en invierno las lilas, que tan alto precio han alcanzado en el mercado. Hasta hoy los ensayos efectuados eran más bien por tanteo, es decir, se buscaba el efecto y no se investigaba la manera de producirlo lo más racionalmente posible. Un ingeniero agrónomo, Mr. Vinson, ha procedido al revés, haciendo obrar metodicamente sobre las plantas en cuestión más de cien productos distintos, destinados a madurar los frutos en el plazo más breve.

Pudo convencerse así de que la madurez es tanto más rápida cuanto más volátiles son los vapores o los líquidos cuya acción beneficiosa se persigue; pudo observar también que el calor la estimula poderosamente.

Las soluciones de ácido acético, láctico y salicílico son las mejores; las frutas maduras artificialmente se conservan, en general, con más facilidad que las naturales.

Lo que no dice Mr. Vinson es si las plantas sometidas a ese procedimiento viven el tiempo normal, y si las frutas tienen el sabor delicado que es la característica de su natural estado de madurez.
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LA LUZ DEL SOL COMO ORIGEN DE VIDA

El cargo que ejerzo de secretaria del «Instituto de Barcelona para la Segunda Enseñanza de la Mujer», me obliga a resumir como Dios me diere a entender las conferencias y excursiones del susodicho centro de cultura. Mi esposo inauguró en las columnas de LA ESCUELA MODERNA, por ser el periódico profesional de nuestra mayor simpatía, esta clase de trabajos de ampliación docente, y yo anhelo seguir llenando estas mismas páginas de prosa, seguramente mal construida, pero saturada de ansias de progreso científico, artístico y literario; impregnada de amor a la virtud y el trabajo; ganosa de que la justicia sea su nervio y su guía. Y al asunto.

El domingo 16 de febrero del corriente año dió una magistral conferencia con el tema que encabeza este artículo, a las alumnas del citado Instituto femenino, el ilustrado catedrático de Química orgánica de la Facultad de Farmacia de esta Universidad, D. Agustín Murúa y Valerdi. Comenzó su oración el conferenciante saludando a sus oyentes, impulsándoles a perseverar en los estudios científicos, así por lo necesitada que se halla España de cultivadores de ellos, cuanto por lo conveniente que es se extienda entre la mujer esa regenerante afición que dará al traste, conjuntamente con costumbres poco severas de acicalamiento y artificiosa compostura, con la ignorancia que por nuestro mal domina en la gran masa social.

Condenó el Sr. Murúa en párrafos elocuentes la eterna vacilación espiritual de la raza hispánica, su inseguro paso hacia la corriente mundial, la cual conduce a las multitudes a una superior civilización; sus resistencias a abandonar añejas prácticas, suicidas direcciones, atávicas querencias. A no cambiar de rumbo, será preciso entregarse a dolorosa desesperación y juzgar irredimible e improgresiva a la nación española. Nues-
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tra educación ha de seguir la norma que a otros países ha sacado de la barbarie y los ha colocado a la vanguardia cultural del linaje humano: ha de extenderse a todas las capas sociales, al padre, a la madre, al niño y a la niña, abandonando los africanos procedimientos de medio civilizar al hombre y dejar a la mujer relegada a las cuatro paredes del hogar.

Esta desigualdad educativa se ha reflejado hereditariamente en la descendencia, motivando la oscilante dirección progresiva al principio indicada, de que no sacarán a la patria las panaceas que a diario nos ofrecen los Dulcamaras de la política, que en un pueblo de Aragón dejaron morir de hambre pedagógica y sed de cultural justicia al infatigable luchador D. Joaquín Costa.

Extendióse el conferenciante en algunas otras consideraciones de finalidad parecida, y entró en materia ponderándonos el Sol como origen de fuerza y vida planetarias; considerándolo como imagen de Dios, que alimenta e ilumina; poniendo de relieve la adoración que, por encima de toda concepción politeísta, rindieran al astro del día los egipcios, pueblo de alta sabiduría en la antigüedad, fuente de inspiración durante mucho tiempo, y foco que antes de extinguirse transmitió su esencia a nuevas y más positivas civilizaciones.

Sin la luz solar sería imposible restituir al aire del oxígeno consumido en la combustión y en la respiración animal. En estas operaciones químicas se gasta considerable cantidad del gas comburente, y se produce anhídrido carbónico que ataca a la hemoglobina de la sangre, intoxica el líquido reparador y por todo el organismo lleva la desolación y la muerte. Gracias a la función clorofílica se restablece el equilibrio; pero esta función se realiza merced a la energía solar, que actúa sobre la clorofila existente en el parenquima de las hojas de las plantas, que de este modo se apropián del carbono del anhídrido, dejando en libertad el oxígeno, que ha de entrar en nuevas combustiones químico-respiratorias. De estos ciclos carbonosos y oxigenantes se desprenden magníficas enseñanzas, que el orador expuso con tal claridad, que indudablemente fueron asimiladas por toda la concurrencia, ansiosa de escucharle.

Los diferentes tránsitos y las multiplicadas funciones del oxígeno que las hojas verdes envían a la atmósfera, se deducen del dinamismo aéreo, de las acciones de combustión y oxida-
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ción al actuar sobre otros cuerpos, de la formación del agua, de los efectos químico-biológicos que motiva en los animales, en que coadyuva a la producción de calorías que mantienen la energía orgánica y, por lo mismo, la vital...

El viaje del carbono tuvo por medio de expresión sencillas fórmulas químicas, que anhelaría reproducir con toda exactitud. Comenzó por la siguiente:

\[
\text{CO}_2 + \text{H}_2\text{O} = \text{HCOOH} + \text{O}_2
\]

cuya significación es que la clorofila de las hojas, mediante la intervención de la luz y la disposición de agua, transforma el ácido carbónico que expelen nuestros pulmones en formol, que se asimila para nutrición de la planta, dejando el oxígeno en libertad.

La acumulación del aldehído fórmico en los vegetales produce la glucosa:

\[
6\text{HCOOH} = \text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6
\]

que deshidratada da lugar a la sacarosa:

\[
2\text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6 - \text{H}_2\text{O} = \text{C}_{12}\text{H}_{22}\text{O}_{11}
\]

y acentuada la deshidratación resulta, primero la fécula:

\[
n\text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6 - n\text{H}_2\text{O} = n\text{C}_6\text{H}_{10}\text{C}_5
\]

y luego el carbón

\[
n\text{C}_6\text{H}_{10}\text{O}_5 - 5n\text{H}_2\text{O} = n\text{C}_6
\]

La explicación transformativa dada por el conferenciante fué mucho más luminosa por los detalles. Recuerdo que el formol lo consideró como poderoso desinfectante, y que, aun cuando no tomé notas para ampliar conceptos, indicó que condensando la fécula se obtiene la celulosa, que puede evolucionar y convertirse en corteza arbórea, en vasculosa, en madera. Hermosa serie de causas y efectos que condujo al Sr. Murúa a idear cómo se forman los bosques, y cómo éstos, por virtud de cataclismos sísmicos de naturalezas distintas, se convierten en
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yacimientos carboníferos mediante el tiempo y determinadas reacciones sufridas por las maderas en el interior de la Tierra.

Tal doctrina llevó al ilustre catedrático a la siguiente frase de Bunge: «El carbón que hoy mueve las locomotoras es la condensación material de la energía acumulada por el Sol, que brilló sobre la Tierra allá en la primera infancia de las prehistóricas generaciones. La luz del Sol de ahora es la que moverá las máquinas de las generaciones que vengan miles de años después de nosotros.»

Fue muy aplaudida tan instructiva y sugestiva doctrina, admirablemente expuesta por el culto conferenciante. Se suplicó a éste repitiera sus enseñanzas, las cuales procuraré ampliar a los lectores de esta Revista, si no estimaren fuera de lugar estos modestos extractos (1).

ALMUDENA FERNÁNDEZ Y GARCÍA.

(1) No están fuera de lugar y se leerán con mucho gusto. — (N. de la R.)

CURIOSIDADES

La leche se agría durante las tormentas porque los gases infinitesimales de putrefacción que en ella existen producen fermentos lácticos que se desarrollan con gran rapidez, y esta es la causa de la acidez.

Una pobre mujer de Bienne, del cantón de Berna, a quien tocaron 6.000 duros a la lotería suiza, se encontró con que una niña hija suya había destruido el billete. El disgusto fue terrible. No hubo medio de solucionar el asunto sino perdiendo aquella cantidad.

Los médicos de Beluquistán administran por sí mismos las medicinas a los enfermos, y las prueban antes de dárselas, como garantía de su buena fe. Cuando muere el paciente la familia tiene derecho a matar al galeno, pero es un derecho que rara vez lo ejercitan. Sin embargo, va habiendo muchos médicos que se niegan a asistir a los enfermos, si no les firman un documento renunciando a tan extraordinario derecho.