La Escuela moderna (Madrid) (1912-02-01 00:00:00), página 78

y hasta mejorándola con tanto bagaje acumulado, ha sabido confeccionar un magnífico tratado lingüístico que se acomoda perfectamente a todas las necesidades modernas y con criterio abierto a toda modificación, evolucionando siempre como evoluciona el hombre estudioso, sin cristalizar jamás, con perdón del fallecido autor, ya que la cristalización es la forma cerrada en el pensar, o, lo que es lo mismo, la petrificación del cerebro, valga la metáfora.

Lo que sucede es que a medida que se evoluciona se van formando, no cristalizaciones, sino estados de conciencia, superpuestos unos en otros, sin que este crecimiento de estados, llamémoslo así, se cierre nunca; al contrario, ha de permanecer abierto a toda idea nueva que el progreso exige o a toda modificación en las ya adquiridas en vista de los medios de investigación cada vez más perfectos que modernos descubrimientos científicos nos ofrecen. Es, pues, cuestión dinámica, no estática.

Salvada esta apreciación, hija de nuestra franqueza, opinamos como el Sr. Puig, a saber: que el lenguaje no es el código regulador en el hablar, papel reservado a la Gramática, pero es lo espontáneo y la primera materia sonora y gráfica de que la Gramática se sirve, trabajando acerca de los elementos acumulados mediante la observación, estudiándolos, clasificándolos, reflexionando sobre ellos y aspirando a la formación de la ciencia del lenguaje o filológica de que la Gramática, como arte de hablar, es una lógica derivación.

El autor, fundándose, como es natural, en los fenómenos físicos sonoros, en su concreción material y en sus múltiples combinaciones, toma como punto de partida el lenguaje onomatopéyico, que se va modificando después y ampliándose además a medida que lo han exigido en el hombre sus estados sensibles y de conciencia.

Todo lo vivo evoluciona en el Cosmos, y a esta ley de progreso está subordinado el lenguaje como forma externa o expresión del pensamiento. Las ciencias enseñan cada vez más su esfera de acción. A nuevas ideas nuevas palabras, que se van tomando extrañas cuando una nación no las tiene propias, porque no marcha paralelamente con las demás por el camino del progreso. Así se explica la introducción de muchas de ellas en lo que se refiere a las aplicaciones de la electricidad, a la radiotelegrafía y a otros descubrimientos modernos. La Gramática que nos ocupa, por tanto, es evolucionista a partir de lo existente que le sirve de sustentáculo, y el autor de ella ha formado un cuerpo de doctrina digno de la mayor estimación.

En la imposibilidad de hacer un trabajo analítico y conociendo de esta obra, por falta de tiempo y de espacio en la Revista, valga esta sencilla nota bibliográfica como una llamada de atención hacia nuestros compañeros, rogándoles que estudien con todo detenimiento y reflexión la Gramática del Sr. Puig, obra maestra en este género y que revela en su autor una organización mental de primera fuerza, erudición nada común, una labor constante de muchos años de estudio, una gran práctica en la enseñanza de los niños, en primer término, que son los que más obligan a la indagación de la verdad, y sobre todo un amor entrañable al progreso de nuestro país en esta materia, que es de las más descuidadas y sin disputa la más importante de todas.

El plan de la obra no puede ser más claro ni más sencillo. Disertación o concepto de la doctrina gramatical; repertorio o acumulación de ejemplos como demostración del concepto ya formado, y finalmente, un resumen o compendio de lo anterior, ya en forma expositiva o de discurso, ya en forma catequista, según lo crea conveniente el maestro o según lo com-