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fiesta el señor presidente de la aludida Conferencia y la mayor parte de las señoras de la Directiva, quienes se complacen en expresar su gratitud a dichos señores en nombre propio y en el de sus tiernos protegidos, por tan delicado como generoso y útil donativo.

Bien hayan los que saben despertar en la niñez elevados y caritativos sentimientos; los que solemnizan los actos más importantes de su vida practicando obras de misericordia y haciendo partícipes de su felicidad a los que rara o ninguna vez la disfrutan; a los que el fiero destino priva de toda clase de comodidades y hasta del más preciso sustento; a los seres desvalidos que desde los albores de su misera existencia, para otros en cambio tan gozosa y risueña, sólo experimentan privaciones, dolores y sufrimientos, y los cuales podrían decir con nuestro insigne poeta: «Bastante causa ha tenido vuestra justicia y rigor, porque el delito mayor del hombre es haber nacido.»

Por lo que respecta al estado económico de nuestra Asociación, se observa una sensible baja en sus fondos comparando el balance del último semestre con el del anterior. El efectivo, que ascendía en aquella fecha a 18.283,79 pesetas, ha quedado reducido actualmente a 11.324,34 nominales. Los ingresos por diferentes conceptos se han elevado en el último semestre a 13.474,96, y los gastos, en igual periodo de tiempo, suman 12.310,62; de donde se infiere que de no aumentar en lo sucesivo proporcionalmente los ingresos, la existencia de las Cantinas se halla seriamente amenazada, puesto que el número de comensales es cada vez más crecido, según puede verse en los datos que a continuación se consignan:

Primera Cantina, de la calle de Cristóbal Bordiú.

    Mes
    número de raciones

    Mes de enero,
    número de raciones
    1.938

    Mes de febrero, id.
    id.
    2.142

    Mes de marzo, id.
    id.
    2.040

    Mes de abril, id.
    id.
    1.938

    Mes de mayo, id.
    id.
    2.284

    TOTAL DE RACIONES
    10.322

    Término medio de asistencia

    37

    Precio medio de la ración

    0,11 peseta.
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7.ª Codificación de las disposiciones vigentes en cuanto a la enseñanza primaria y de las reglas de procedimiento administrativo.

Por diferentes razones que no he de exponer aquí, pues no es éste el momento propicio, considero que una ley general de Instrucción pública no es hacedera, hoy por hoy; no creo que se lograse en mucho tiempo su aprobación. En cambio, codificar lo vigente, limpiar el campo de nuestra legislación de la leña muerta que lo embaraza y confunde, fijar el criterio y afirmar de una vez, con la fuerza que la claridad comunica a la doctrina, los progresos conseguidos, la orientación a que al fin se ha llegado mediante esfuerzos múltiples de todos y con el aplauso de la mayoría del Magisterio, me parece no sólo posible, sino inexcusable. Y en esto también no se haría más que proseguir algo ya iniciado y que la justicia obliga a reconocer como mérito indiscutible de D. Juan de la Cierva y don Faustino Rodríguez San Pedro.

Tal es, a mi juicio, la lista de lo que, en el orden de reformas a que hasta ahora me he referido, debe constituir nuestro programa inmediato, porque es lo más urgente y lo primero en jerarquía cronológica, a título de ser lo indispensable como condición para que todo lo demás apetecible en esta esfera, y en otras de que luego hablaré, pueda cumplirse. Sin hacer lo que va indicado, sin llenar las tres necesidades fundamentales que primeramente expliqué y estas siete complementarias que luego he expuesto, todo lo demás, aunque se acometiera, quedaría en el aire (1). Tengamos la prudencia de no quererlo ni intentarlo todo a la vez y la paciencia de aguardar serenamente a que se cumpla lo que es antecedente y medida previa

(1) Una demostración palpable de esta exigida precedencia que tienen los problemas fundamentales nos la da el efecto desanimador que produce su no solución. No hace mucho me escribía un maestro de los que han ido al extranjero y de los que más intimamente sienten la obra educativa de la enseñanza, describiéndome el desaliento en que caen las mejores intenciones y el más templado espíritu al verse en una escuela pequeña y lóbrega, desprovista de material, sin jardín ni patio de desahogo para los niños. ¿Qué a menudo se repite este caso?
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Segunda Cantina, de la calle de Rodas.

Mes de enero, número de raciones............. 2.588
Mes de febrero, id. id......................... 2.968
Mes de marzo, id. id......................... 2.510
Mes de abril, id. id......................... 2.551
Mes de mayo, id. id......................... 3.195

TOTAL DE RACIONES............. 13.812
Término medio de asistencia............. 130
Precio medio de la ración, 0,11 peseta.

Tercera Cantina, de la calle de Trafalgar.

Mes de enero, número de raciones............. 2.216
Mes de febrero, id. id......................... 2.459
Mes de marzo, id. id......................... 1.961
Mes de abril, id. id......................... 2.289
Mes de mayo, id. id......................... 2.258

TOTAL DE RACIONES............. 11.183
Término medio de asistencia............. 105
Precio medio de la ración, 0,12 peseta.

Cuarta Cantina, de la calle de Méndez Álvaro.

Mes de enero, número de raciones............. 2.478
Mes de febrero, id. id......................... 2.626
Mes de marzo, id. id......................... 2.289
Mes de abril, id. id......................... 2.470
Mes de mayo, id. id......................... 2.679

TOTAL DE RACIONES............. 12.542
Término medio de asistencia............. 110
Precio medio de la ración, 0,11 peseta.

Quinta Cantina, del barrio de la Prosperidad.

Cerrada.
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Sexta Cantina, del grupo «Reina Victoria».

Mes de enero, número de raciones............. 3.243
Mes de febrero, id. id......................... 4.203
Mes de marzo, id. id.......................... 4.205
Mes de abril, id. id.......................... 3.476
Mes de mayo, id. id........................... 4.199

TOTAL DE RACIONES............... 19.326
Término medio de asistencia............. 182
Precio medio de la ración, 0,10 peseta.

Séptima Cantina, del grupo de Vallehermoso.

Mes de enero, número de raciones............. 3.838
Mes de febrero, id. id......................... 4.242
Mes de marzo, id. id.......................... 5.050
Mes de abril, id. id.......................... 3.636
Mes de mayo, id. id........................... 4.444

TOTAL DE RACIONES............... 21.210
Término medio de asistencia............. 200
Precio medio de la ración, 0,10 peseta.

RESUMEN GENERAL

Las raciones suministradas en las expresadas Cantinas ascienden en el último semestre a las siguientes cifras:

En la primera, a......................... 10.323
En la segunda, a......................... 13.812
En la tercera, a......................... 11.183
En la cuarta, a......................... 12.542
En la quinta (cerrada).................... 9
En la sexta, a......................... 19.326
En la séptima, a......................... 21.210

TOTAL RACIONES REPARTIDAS... 88.395
Precio medio de la ración, 0,11 peseta.
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Las sumas invertidas en el sostenimiento de las seis Cantinas existentes durante los meses de enero a mayo, ambos inclusive, son las que a continuación se consignan:

Pan................................. 4.382,71
Comestibles......................... 4.905,97
Patatas............................. 1.016,54
Combustibles....................... 229,95
Gastos de cocina.................. 131,45
Personal de las Cantinas.......... 1.020
Cobrador........................... 226
Secretaría.......................... 2,80
Tesorería........................... 1,80
Extraordinarios.................... 204,40

TOTAL, PESETAS............. 12.810,62

Estado económico de los fondos generales de la Asociación.

La señora tesorera presenta el resumen general de cuentas, de cuyos datos se deduce que los ingresos y gastos de nuestra Asociación durante el primer semestre de 1911 son los siguientes:

Ingresos mensuales.

Enero............................... 430,56
Febrero............................. 1.578,52
Marzo............................... 2.381,25
Abril............................... 480,75
Mayo............................... 420,60
Junio.............................. 469,50

5.761,17
Existencias, pesetas............. 2.213,79

7.974,96
Sacado de Cuenta corriente...... 5.500

TOTAL EN CAJA, PESETAS.... 13.474,96
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Gastos mensuales.

Enero. ............................................. 73
Febrero........................................... 2.384,09
Marzo.............................................. 2.668,67
Abril............................................... 2.696,08
Mayo............................................... 2.364,68
Junio.............................................. 2.624,10

SUMAN LOS CASTOS, PESETAS. 12.810,62

Detalle de los ingresos.

Ingresos por suscripciones.......................... 2.532,65
Subvención del Ayuntamiento.......................... 2.964
Donativos...
    Niños del Dr. Tapia............................... 25
    Sr. Caro.......................................... 10
    Sra. de García Rumayor............................ 6
    Srita. Rubio y niños de su escuela................ 40
    Srita. Sabater y niñas............................ 2,50
Sobrante de la Junta de Chamberí.................... 182,02
Existencias del año anterior........................ 2.213,78
Sacadas del Banco para gastos....................... 5.500

TOTAL INGRESOS POR DIFERENTES CONCEPTOS, PESETAS. 13.474,96

RESUMEN

Importan los ingresos............................... 13.474,96
Suman los gastos................................... 12.810,62

Diferencia en Caja, pesetas....................... 664,34

Existencia en Cuenta corriente..................... 660
En títulos del 4 por 100 interior................ 10.000

TOTAL, PESETAS................................. 11.324,34

Haber total de la Asociación en 30 de junio de 1911, pesetas efectivas......................... 1.324,34
Pesetas nominales.................................. 10.000

TOTAL, PESETAS................................. 11.324,34
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CONCLUSIÓN

Perdonad, estimados consocios, si abusando de vuestra benevolencia me atrevo a molestar por más tiempo vuestra atención sin títulos que alegar para ello, y sólo con el objeto de reforzar los argumentos que en diferentes ocasiones he tenido el honor de exponeros en pro de nuestra Asociación, y a los cuales, como es materia abundantisima, cabe añadir la serie de consideraciones que se me han ocurrido al redactar esta Memoria, y que creo ahora pertinentes, pues aunque ya sé que me dirijo a convencidos, a entusiastas de nuestros ideales, pudieran leer estas líneas personas desconocedoras de los altos fines que persigue nuestra benéfica institución y servirse de estímulo y propaganda.

Según la opinión de eminentes sociólogos, las varias causas que han determinado nuestra lamentable y actual decadencia pueden clasificarse en económicas, fisiológicas, étnico-sociales y de orden intelectual, habiendo entre todas ellas tal relación y compenetrabilidad que es difícil, por no decir imposible, señalar el límite que a cada una corresponde.

Talados nuestros montes y descuidado el cultivo de nuestro suelo, la aspereza y sequedad del clima origina la inseguridad de las cosechas y producimos poco y a elevado precio; esto trae el encarecimiento de la vida y priva a los niños de alimentación suficiente, y lo escaso de la alimentación determina la degeneración de la raza. La relación entre las causas económicas y las de orden fisiológico es evidente, puesto que el cambio de régimen alimenticio, antes más sustancioso para la mayoría de los españoles, ha influido en nuestro organismo, incapacitándonos para el progreso, fenómeno que se observa en los niños que concurren a nuestras escuelas, los cuales manifiestan en general cada vez menor potencia intelectiva.

Por otra parte, la civilización, con sus portentosos descubrimientos, centuplica la vida de la inteligencia y las ciudades acrecientan su población, no por su vida propia, sino a expensas de la corriente de inmigración que hacia ellas viene de los campos. Estos emigrantes pertenecen, por lo general, a los ejemplares más selectos que produce la raza, y sin embargo, sus descendientes, por efecto del excesivo trabajo, de las grandes
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dificultades de todo género que tienen que vencer, y por otras diversas causas, degeneran y aun desaparecen de la segunda a la cuarta generación.

Desgraciadamente, este proceso destructor, común a todos los pueblos de Europa, es mayor en el nuestro por los motivos indicados, por las continuas guerras que hemos sostenido, así dentro como fuera de España, y por la corriente de emigración a América, que alcanza hoy cifras aterradoras; todo lo cual nos hace perder numerosos y valiosísimos elementos, contribuyendo a nuestra ruina.

Las causas de orden intelectual son principalmente consecuencia de las anteriores, y las que más tristemente impresionan el ánimo de todo buen patriota. El atraso intelectual de nuestras clases inferiores es por todo extremo lamentable, y a él acompañan el fanatismo propio de las razas prehistóricas y la superstición más estupenda, así en lo religioso como en lo científico. Tan grave mal sólo puede remediarse difundiendo la instrucción, siendo la escuela primaria la encargada en primer término de empezar esta obra regeneradora, para lo cual es preciso sustituir sus antiguos moldes por otros que hagan la enseñanza más racional y práctica, y la escuela más higiénica y atractiva, a cuyos altos fines educativos coadyuvar de manera muy eficaz las Cantinas escolares, establecidas ha mucho tiempo en las naciones más adelantadas y que más se preocupan por el progreso intelectual y la educación física de sus ciudadanos.

No cabe dudar que la Higiene es la llamada a resolver los más transcendenciales problemas sociales planteados hoy en términos puramente higiénicos, como sucede con la cuestión de las subvenciones, la de las horas y accidentes del trabajo, la de medidas preventivas contra las epidemias, la de educación y enseñanza, y otras cuyo origen arranca no sólo de la ciencia, sino también del propio instituto de conservación de las sociedades.

Penetrada nuestra benéfica institución de la necesidad e importancia de esta reforma pedagógica, ha organizado en Madrid siete Cantinas escolares en los diez años transcurridos desde su fundación, y sus constantes aspiraciones son ver implantada esta obra complementaria de la moderna escuela en todas aquellas poblaciones y comarcas donde principalmente
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sea más necesaria, y aunque algo se ha logrado en este sentido, no se ha obtenido, en cambio, una protección decidida en los centros oficiales, bien sea por la penuria en que viven, así el Estado como los Municipios, bien porque marchando el nuestro a remolque de los países más civilizados, no ha sonado todavía la hora para que ciertas ideas encarnen en la opinión pública.

Llegamos, por fin, apreciables consocios, al punto más importante para la vida de esta Sociedad de cuantos he presentado a vuestra ilustrada consideración; esto es, al referente a la elección de nueva Junta directiva (1). Constituida ésta desde la fundación de la Sociedad, y reelegida posteriormente en el tiempo reglamentario por vuestro voto unánime, ha continuado su perseverante y fecunda labor sin desmayar ni arredrarle el trabajo que sobre ella se ha ido acumulando, y que especialmente soportan con verdadero altruismo las señoritas presidenta y visitadora, así como la tesorera y secretaria, quienes por razón de sus cargos, y por el elevado y generoso espíritu con que los desempeñan, prestan una eficaz y valiosísima cooperación a nuestra humanitaria empresa.

Esta Directiva ha cumplido por espacio de diez años su hondo cometido con la mejor voluntad que le ha sido posible, correspondiendo de este modo a la confianza que en ella depositasteis al reelegirla; ha sostenido una verdadera cruzada en pro de sus ideales, que ha visto con satisfacción en gran parte realizados, debido no sólo a su propio esfuerzo, sino también y muy principalmente al apoyo y auxilio moral y material que todos de buen grado le habéis prestado. Pero todo en la vida tiene su término, así en el mundo físico como en el orden social, y es ley ineludible que los gastados organismos sean reemplazados por otros nuevos y más vigorosos capaces de continuar realizando en sus esferas respectivas sus ulteriores destinos.

Elegid, pues, a las personas que juzguéis más idóneas para que con entusiasmo y perseverancia prosigan y aun perfeccio-

(1) La reelección de Junta se suspendió porque, consultada el acta correspondiente, se comprobó que la Directiva reelegida en junta general celebrada en junio del año 1908 debe cesar, con arreglo al reglamento, en junio de 1912, en cuya época deberá procederse indefectiblemente a la renovación de cargos.
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nen esta hermosa y redentora obra, procurando su más próspero desarrollo, objeto principal de nuestra Asociación, y en especial de esta Junta directiva.

Por la Directiva,
LUCIANA C. MONREAL.

BIBLIOGRAFÍA

Novísima y variada colección de trabajos manuales sin necesidad de taller, por José Sorigné y Velasco, bachiller y maestro de primera enseñanza, premiados con diploma de honor y medalla de oro en la Exposición Hispano-Francesa de Zaragoza —Obra ilustrada con 24 láminas y 197 figuras, con la explicación detallada de las mismas.— Ruiz y Felú, sucesores de Bastinos, Pelayo 62, Barcelona; 1912. — Precio del ejemplar, 9 pesetas.

No es un tratado completo de trabajos manuales educativos lo que ofrece el autor de la obra objeto de estas ligeras notas bibliográficas. Es, sí, una bonita y variada serie de ejercicios manuales en los cuales entra el Dibujo como parte esencial, y mediante el plegado y el recortado resultan combinaciones más o menos complicadas que adiestran la mano y la vista, despertando y desenvolviendo además el sentimiento del gusto y dando lugar con todo ello a lecciones interesantes acerca de la utilidad de los objetos que los niños pueden hacer sin necesidad de gasto alguno.

Conocida es la influencia del Dibujo en lo tocante a la escritura, como que es la base primordial e indispensable para escribir con toda soltura y ligereza, y no se comprende la razón de que el Dibujo no forme parte integrante del programa en toda escuela, ya sea de párvulos, ya de los demás grados de la enseñanza primaria. El dibujo lo hace el niño de un modo espontáneo y es seguramente el ejercicio que más le gusta. La cuestión está en que se le proporcionen medios adecuados y en que vea pronto el resultado de su esfuerzo personal.

Nada es tan a propósito como el tratado que nos ofrece el Sr. Sorigné, el cual parte de una hoja de papel sencillo o de glaseé, sobre la cual hace un dibujo cualquiera después de plegado, y al recortarlo luego aparece una bonita figura que entusiasma al niño y le anima para otros ejercicios más complicados que le conducen a construir objetos de adorno, como copas, cestos, floreros, estrellas, farolillos, bárcaras, macetas, cuerpos geo-
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métricos, trenzados y tejidos de varias clases, a la vez que desenvuelve su inteligencia, preparándola para ulteriores estudios matemáticos.

Es lo más útil y lo más nuevo que hemos visto en esta clase de trabajos para los niños de las escuelas elementales, y si fuera una verdad la graduación de estas escuelas y las de párvulos tuvieran todas implantados los trabajos manuales froebelianos, harían progresos extraordinarios en las demás escuelas, que no debieran ser sino la continuación de las que les sirvieron de base, con las modificaciones o ampliaciones a que obliga la mayor edad del niño.

Y a propósito de los trabajos manuales froebelianos, hemos de manifestar al autor de este cuaderno, Sr. Sorigné, que si en el ejercicio del plegado en sus distintas manipulaciones da como resultado una rana, una pajarita de varias clases, un barquito y otros juguetes por el estilo, no es esto lo que se persigue como finalidad práctica, sino que se toma como motivo o pretexto para hablar de estas cosas, como se habla de las figuras geométricas que resultan al doblar y desdoblar el papel, y se habla por último del material que se utiliza; por ejemplo, la fabricación del papel, la cartulina, etc., etc., con mejores resultados que si se dieran estas lecciones de una manera directa y en la esfera de la abstracción.

Hecha esta salvedad a que nos obliga el cargo, hemos de insistir en que la Novísima y variada colección de trabajos manuales de D. José Sorigné es recomendable para el objeto a que se destina, y que ganarán mucho los niños de las escuelas en donde se implanten estos trabajitos, cuya finalidad pedagógica inmediata es la educación de los sentidos como instrumentos de la inteligencia para que sea más fácil la adquisición del conocimiento, haciéndolo en la forma agradable que resulta con este admirable procedimiento de enseñanza.

Felicitamos de todo corazón al autor de esta obra, que está llamada a abrirse paso en las escuelas públicas y privadas, y aceptaremos y agradeceremos con mucho gusto los trabajitos originales de que hace referencia en la portada de su cuaderno, prometiéndole estudiantes detenidamente, y si no nos fuera posible publicarlos por el exceso de material que nos agobia, algo haremos en beneficio de ellos, que es lo mismo que interesarnos por la educación popular, base fundamental de todo progreso.

Mesa-banco higiénica plegable, para escuelas.—Modelo «San Martín», único premiado con diploma de honor, la más alta recompensa concedida en la Sección técnica por el Jurado de la Exposición Internacional de Higiene celebrada en Dresde (Alemania) en 1911 — Madrid, establecimiento tipográfico de A. Marzo, San Hermenegildo, 32 duplicado.

Precedida de un atento saludo a LA ESCUELA MODERNA, y en ruego atentísimo, que honra al que lo hace, revelando a la vez una modestia muy digna de tenerse en cuenta, hemos recibido un folleto, tan sencillo como