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por calamidad, se harán tantas papeletas, con un número cada una, como el cuádruplo del valor de lo que se rifa, computado en céntimos.

Si se trata de procurar recursos con que adquirir cosas necesarias á la Sociedad, se harán tandas, con un número igualmente cada una, como el costo de lo que se rife, mas el duplo del valor de lo que haya de comprarse, computado en céntimos; y si lo que se rifa fuese regalado, tantas solamente como el duplo.

Las papeletas serán talonarias y escritas por el secretario, y rubricadas y selladas por el presidente, procurando que la estampación quede partida por la línea de unión de cada una con su comprobante. Una vez formalizadas, el presidente hará entrega de ellas al administrador, el cual se encargará de expendérlas, cuidando de escribir en el comprobante de cada una, que reservará, el nombre del socio que la compra. Entregará diariamente al tesorero el importe de las vendidas, y los comprobantes respectivos al secretario.

El precio de una papeleta es un céntimo. Pero los socios que, antes de comprar papeletas, hubiesen hecho algún donativo, recibirán por cada céntimo dos números.

Todo socio puede comprar papeletas sin limitación.

El sorteo se verificará el mismo día que se agoten las papeletas. Si el último lectivo del mes hubiese alguna todavía en poder del administrador, se procederá al sorteo, siempre que el importe de las vendidas equivalga á lo que se rife.

En caso contrario, no se efectuará, lo más pronto, hasta resarcirse la Sociedad de la cantidad invertida. Cuando se rifase algún objeto regalado, el sorteo se efectuará, lo más tarde, el último día lectivo del mes.

Nunca entrará en suerte número mayor que el de papeletas vendidas. Si el administrador no hubiera expedido todas, llegado el momento de la rifa presentará las que guarde en depósito, que se inutilizarán en el acto.

Para hacer el sorteo, el presidente insaculará, en presencia de los socios, recontándolas previamente, tantas bolillas numeradas como papeletas vendidas; y se extraerán sucesivamente otras tantas como objetos se rifen, adjudicándose uno por número. El presidente hará entrega del objeto al socio que presente la papeleta con el número agraciado, previa la justificación, por el secretario, de legítimo poseedor, mediante el examen del comprobante respectivo.

Con el mismo objeto, podrá verificarse más de una rifa y abrirse más de una subscripción extraordinaria.

Toda subscripción quedará cerrada lo más tarde el último día lectivo del mes.

De la suma procedente de la venta de papeletas, el tesorero segregará la cantidad empleada en la compra de lo rifado, que reintegrará el fondo social. El resto quedará en su poder, hasta que la Junta acuerde su inversión. Si alguna vez excediere dicho resto al costo de lo que hubiere de
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comprarse, la diferencia se incorporará al fondo. Cuando la Sociedad no hubiere hecho gasto, el total íntegro se reunirá al fondo, si la rifa se hizo para acrecentarlo. Lo recaudado por subscripciones y rifas para calamidades quedará en poder del tesorero hasta que el presidente ordene la remisión á quien proceda.

Art. 9.º Cinco días antes de terminar el curso, se abrirá todos los años un concurso para adjudicar el Premio Óptimo y el Gran Diploma.

Al Premio Óptimo no podrán aspirar aquellos socios cuya conducta haya sido calificada de reprensible por el maestro en algún mes. Ni al Gran Diploma los que hayan cometido algún acto ofensivo ó perjudicial á los idiotas, los animales ó las plantas durante el año escolar.

El Premio Óptimo se otorgará al socio que presente mayor número de vales de aplicación ganados en el curso. Y el Gran Diploma al que haya realizado en él las acciones más generosas en favor de los dichos seres.

El Premio Óptimo será una medalla de plata, prendida á un lazo de cinta de seda con los colores nacionales.

El Gran Diploma será de los de mayor tamaño y mejores cualidades estéticas que se ofrezcan en los catálogos.

Los recursos para adquirir estos premios extraordinarios se allegarán por los medios que se proponen en el art. 8.º

El último día lectivo del curso el presidente entregará el Premio Óptimo y el Gran Diploma á los socios que los hayan merecido.

Art. 10. Los socios elegirán á uno de sus compañeros para que sea el depositario de los fondos, que tendrá el título de tesorero.

El tesorero recibirá directamente los donativos de los socios y llevará el libro de Contabilidad de los ingresos y gastos.

El último día lectivo de cada mes presentará una cuenta de las cantidades que ha percibido en cada semana y de cada alumno, y el total recaudado; y el primero, otra de los gastos justificados y la general, anotada en el libro correspondiente.

También rendirá oportunamente cuenta de lo percibido por la subscripción extraordinaria, si se hubiese abierto, y de lo recaudado por la venta de papeletas, en la primera sesión siguiente al día que se haya verificado el sorteo.

Art. 11. También por elección nombrarán los socios al administrador y al administrador suplente. Éste funcionará cuando aquél falte.

El tesorero entregará el total de la subscripción ordinaria al administrador en la sesión del día último.

El administrador hará de la suma que reciba tres partes iguales.

Entregará las fracciones de uno de los tercios, determinadas por la Junta, á los socios que les toque hacer las limosnas.

Con la cuantía de otro adquirirá los libros ó objetos que prefieran los que hayan ganado los premios á la aplicación.
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mismo las naturales consecuencias; hay que dar una lección de cosas siguiendo las indicaciones del libro de Mayo, y otras, como más modernamente se dan, siguiendo á Calkins ó á Delón; resolver problemas mediante la regla de tres y los mismos, por reducción á la unidad, los de falsa posición solucionados además con ecuaciones de primer grado, perfectamente asequibles á la inteligencia de los niños más aún que las proporciones y que la falsa posición; la Geometría en la pizarra y la misma ciencia enseñada por medio del plegado; la Geografía y la Historia combinadas, y en esta última el hecho político homeopático y los datos de cultura predominando y con irradiaciones á la instrucción cívica, la Religión, la Agricultura, las Ciencias naturales y las Bellas Artes; la lectura enseñada mediante la escritura, la Gramática mediante el idioma y sin dictados especiales de ortografía y con muchos ejercicios de composición...

Como se ve, no se trata solamente de mostrar cómo ha de enseñarse, sino, además, de realizar esta fructuosa comparación para vencer los efectos de una rutina que ha sido elevada en muchas partes á la categoría de ejemplo.

Pudiera quizá objetarse que tal labor compete en todo caso á los profesores de Pedagogía, tanto al del grado elemental como al de estudios superiores. Cada profesor entiendo ha de ser una especialidad... en la metodología de su asignatura, en el manejo de ella como instrumento educativo; por eso ha de ser de todos y de cada uno la colaboración en las llamadas prácticas de enseñanza.

** Estoy firmemente convencido de que el maestro de lo porvenir será el maestro práctico, pero no con la práctica debida tan sólo á la experiencia personal, algo tardía siempre, aislado el maestro, sino mediante la experimentación dirigida por sus profesores de la Normal, para que así resulte breve, eficaz e inteligente, libre de empirismos y de rutinas. Y entiendo que no sólo la escuela graduada, sino todas las demás escuelas públicas y privadas de la población debieran hallarse al servicio de las prácticas de enseñanza, pues la demostración metodológica comparativa que he bosquejado pudiera pecar de artificiosa y aun apasionada, ya que depende de nuestra voluntad, y, quizá inconscientemente, estar amañada por nuestras preferencias.
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Con el tercio restante comprará los diplomas para distinguir á los protectores de los idiotas, los animales y las plantas.

El administrador se encargará también de comprar, tanto los objetos que hayan de rifarse, como los que se destinen al uso de la Sociedad, y entregará ó girará á quien corresponda las cantidades reunidas para socorrer á los perjudicados por calamidades.

El administrador entregará al tesorero notas firmadas y rubricadas de las sumas recibidas y gastadas, con expresión del costo de cada uno de los objetos que haya adquirido, de las cantidades entregadas á los limosneros y, en caso, de las invertidas en ocasión de calamidad.

Art. 12. El maestro designará un alumno que será el secretario encargado de llevar el libro de Actas, el Registro de socios y toda la correspondencia relativa á los asuntos de la Sociedad.

Del registro facilitará mensualmente una lista de las altas y bajas al tesorero.

Una de las actas mensuales ha de comprender entre otros puntos:

a) Nombres de los socios que, por suerte, hayan dado las limosnas, anotando la cuantía de éstas, y, á ser posible, nombres y circunstancias de las personas socorridas.

b) Nombres de los que ganen los premios á la aplicación y descripción de los objetos elegidos por los interesados.

c) Narración de los actos de beneficencia llevados á cabo por los socios que ganen la dignidad de benemérito, y número de los diplomas concedidos.

Habrá también un vicesecretario, nombrado por el maestro, que funcionará en ausencias del secretario ó cuando éste alegue méritos para obtener algún premio ó distinción honorífica.

Art. 13. El presidente y el vicepresidente serán elegidos por los socios.

El vicepresidente funcionará en ausencias del presidente ó cuando éste alegase méritos para obtener premios ó distinciones honoríficas.

El presidente cuidará de que se cumplan escrupulosamente las prescripciones de este Reglamento.

Representará á la Sociedad y á la Junta directiva.

Convocará y presidirá cuantas sesiones celebre la Junta.

Aleccionará á los alumnos nuevos sobre los fines y desenvolvimiento de la Sociedad.

Se comunicará con el maestro, con los padres de los socios, si así conviene; con las autoridades cuando fuese menester, y con otras Sociedades análogas, etc.

Firmará y rubricará con el secretario los diplomas, estampas, libros, etcétera.

Pondrá el V.º B.º en las notas, cuentas, etc.

Hará entrega de los premios y diplomas.

Inspeccionará los libros de la Sociedad.
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Y guardará el sello y lo estampará en todos los papeles, libros, diplomas, etc.

ARTÍCULO ADICIONAL

El maestro escribirá anualmente una Memoria sobre los asuntos de la Sociedad, y procurará que esta institución sea conocida y se difunda, para lo que se valdrá de la prensa y de todos los medios lícitos de propaganda que estén á su alcance.

Domicilio social: Escuela pública de niños núm. 2. — Calle de Mercaderes, núm. 7.
Vélez-Málaga, 2 de mayo de 1909.

El maestro,
José Peirceo López.

CURIOSIDADES

En una iglesia antigua de los Pinos, cerca de Manila, hay un órgano con todos los tubos de bambú. Este órgano, que todavía se usa, lo construyó en 1793 un fraile recoleto llamado Diego Cora.

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Dícese que un chino llamado Hu Chuen, residente en Cantón, ha inventado un sistema de telegrafía sin hilos, no solamente perfecto, sino de manejo mucho más sencillo que los sistemas europeo y americano.

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En París se ha abierto un establecimiento dedicado exclusivamente á la venta de accesorios para la aviación.
Es el primero de su clase en el mundo.

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La porcelana rota se pega untando los bordes de la rotura con albayalde, como lo usan los pintores, y después de atar la pieza para que se conserven bien unidos los trozos, se deja dos ó tres días sin tocarlo. Transcurrido este tiempo, estará compuesta la rotura.

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Para que la leche no se corte al hacer flanes ó puddings, hay que calentarla y dejarla enfriar antes de añadir los huevos.

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La dinastía reinante en el Japón data del año 660, antes de Cristo. El actual emperador es el 121 de su raza.

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La cosecha de tabaco en el Transvaal alcanzó en 1908 la cifra de tres millones de kilogramos.
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CONCURSO PARA LA PUBLICACIÓN DE OBRAS
DE PRIMERA ENSEÑANZA

Antecedentes.

La Biblioteca del Niño forma una enciclopedia ó colección de libros de primera enseñanza, de pequeñas dimensiones, de baratura sin igual, sujetos á cursillos mensuales, ó seade 32 páginas. Van publicados los siguientes:

LA LECTURA DE LA INFANCIA. Cinco cuadernos.

1.º Principios de lectura y escritura.
2.º Lectura silábica.
3.º Complemento de la lectura.
4.º Manuscrito.
5.º Lectura de verso.

CURSILLOS MENSUALES EN 30 LECCIONES
Aritmética y Sistema métrico.
Geometría y Agrimensura.
Geografía Universal.
Geografía de la Península Ibérica y Posesiones españolas.
La Constitución y el Derecho. (Diálogo.)
Gramática de la Lengua castellana.
Precio de estos libros: Cien ejemplares, 10 pesetas.

Concurso.

Se desea ampliar la Biblioteca del Niño con los libros siguientes:

CURSILLOS MENSUALES EN 30 LECCIONES

1. Historia de España.
2. Historia Sagrada y de la Iglesia.
3. Fisiología ó Higiene.
4. Teorías y prácticas de Física.
5. Teorías y prácticas de Química.
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6. Historia Natural.
7. Agricultura y Ganadería.
8. Nociones de Industrias.
9. Comercio y Contabilidad mercantil.
10. Economía doméstica para niñas.

Para la publicación de estos libros se abre un concurso público que se sujetará á las condiciones siguientes:

1.a Todo libro que se presente al concurso, manuscrito ó impreso, necesariamente ha de constar de 30 lecciones, una para cada día del mes, y cada lección formará una página que no exceda de 40 líneas, y cada línea de 40 letras.

2.a El concurso ó plazo de presentación de libros termina el día 31 de diciembre del año actual.

3.a El Jurado lo formarán cinco personas de reconocida competencia en la materia de que trate el libro, cuyos nombres se publicarán.

4.a Cada trabajo podrá ir ó no ir firmado por su autor, pero indicará señas para la correspondencia.

5.a El Jurado empezará por admitir ó no admitir los libros que se presenten, según que llenen ó no las condiciones del concurso.

6.a Los libros admitidos serán clasificados por orden relativo, señalándose con el número 1.º el que más merezca el premio, y con los números sucesivos los otros trabajos.

7.a El Jurado puede declarar desierto el primer lugar, así como todos ó algunos lugares de la lista.

8.a Cada clase de libros de los diez que se enumeran para el concurso formarán lista separada de las otras clases.

9.a El autor de cada libro señalado con el número 1.º obtendrá un premio de 250 pesetas, y 500 ejemplares de la primera edición que se hará del mismo.

10.a A los autores de los libros que puedan ser premiados con un accésit, se les hará proposiciones especiales para la publicación de su trabajo.

11.a Los libros premiados quedarán de propiedad de la Empresa de la Biblioteca del Niño, previo instrumento ó escrito en forma legal.

12.a El precio en venta de los libros que se publiquen, siendo de 32 páginas, será de diez pesetas el ciento de ejemplares, ó sea de diez céntimos el ejemplar.

13.a Los manuscritos ó originales que se remitan al Concurso no podrán contener más de 32 cuartillas.

14.a Los originales no premiados serán devueltos á sus autores oportunamente mediante recibo.

15.a El envío de originales para este Concurso se dirigirá á D. Vicente Castro Legua, Luchana, 32, Madrid, quien no responderá más que de lo que se le entregue mediante recibo.
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16.a Se procurará alguna recompensa, aunque modesta, á todos los concursantes, como acto voluntario y deferente de la Empresa.

Los once libros publicados hasta ahora por la Biblioteca del Niño, con una elegante cubierta en cartóné para su conservación, y el franquicio correspondiente, importan una peseta y cincuenta céntimos; pero se remitirá todo con el 33 por 100 de descuento, ó sea por una peseta á quien la abone en metálico ó en sellos de Correos, indicando que se pide para efectos de este Concurso.

Se necesitan corresponsales (que serán bien retribuidos) para la propaganda y venta de los libros de la Biblioteca del Niño.

Todo periódico que publique este Concurso ó convocatoria recibirá gratis dos colecciones completas de dichos libros ya publicados.

Madrid, 1.º de marzo de 1910.—Por la Empresa, Vicente Castro Legna.

BIBLIOGRAFÍA

Asociación española para el progreso de las Ciencias. — Congreso de Zaragoza. Virtualidad de la educación y enseñanza para los ulteriores fines del progreso de las Ciencias, por D. Gregorio Herrainz de las Heras, director de la Escuela Normal de Maestros de Zaragoza. — Imprenta de Eduardo Arias, San Lorenzo, 5, Madrid.

En un ejemplar de 12 páginas en 4.º, buen papel y esmerada impresión, con una forma literaria característica en el docto pedagogo y gramático eminente de Zaragoza, se nos ofrece por él un trabajo concienzudo acerca de la educación de la niñez en todas sus esferas como base de nuestro futuro progreso, respondiendo así á la honrosa distinción de que ha sido objeto el insigne maestro por la Asociación española que persigue tan elevados fines.

Lamentase con razón el Sr. Herrainz de que habiendo sido las Escuelas Normales españolas las que imprimieron el movimiento verdaderamente progresivo en el país (como tal vez no lo tuvieron en las naciones más cultas, incluso Alemania), sufrieran luego una crisis larguísima, de la cual todavía no se han repuesto, ni llevan trazas de reponerse por culpa de tirios y troyanos.

Las consecuencias del abandono de estos Centros las sufrió en gran parte el magisterio, cuya deficiente formación reveló desde luego su encenque y enfermizo origen, aumentado después con la indiferencia y el
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descuido de los Municipios, salvas honrosísimas excepciones, circunstancias todas, á cual más desfavorables, que obligaron á que el Estado se encargara de regularizar la angustiosa situación económica, considerada entonces como una vergüenza nacional.

Otra parte del magisterio, no pequeña, ansiosa por ensanchar el horizonte mental de sus aspiraciones, se vió en la necesidad de recurrir á las Universidades y otros Centros de cultura para llevar á su escuela nueva savia regeneradora y hacer experiencias propias que dieran como resultado lo que cierto ilustrado pedagogo llamó «oasis de la enseñanza», visitando las escuelas del país.

Lo que sucede es que estas escuelas, no obstante su floreciente estado, debido á los sacrificios de sus maestros, para el vulgo son lo mismo que las demás, entendiéndolo por vulgo, según la frase de Cervantes, á la mayor parte de los llamados sabios que se erigen en juzgadores sin entender una palabra de lo que juzgan.

De todas maneras, pretender que haya buenas escuelas rebajando al magisterio, sin darle medios suficientes para desenvolverse, es hacer el ridículo pretendiendo un imposible en el que no se piensa en ninguna parte más que en España.

Cámbiese de procedimientos si se quiere una cosa formal; atiéndase más á las Escuelas Normales, variando radicalmente su modo de ser; animese á los maestros poniéndolos en condiciones de que trabajen de un modo racional, y el resultado ha de ser naturalmente positivo, como desean los verdaderos amantes de la grandeza de la patria.

Este es el espíritu del folleto que hemos recibido del director de la Normal zaragozana, el cual nos ha favorecido también con una Memoria administrativa de su escuela, correspondiente al año académico de 1908 á 1909, constituyendo un trabajo manual bastante bien hecho en el que se revelan las poderosas iniciativas de tan culto director, á quien felicitamos con toda el alma, sintiendo no poder disponer de más espacio, que bien lo merece un trabajo de esta índole, desarrollado como sabe hacerlo el ilustre pedagogo de la capital de la región aragonesa.

La lectura preliminar. — Cartilla-Catón para enseñar á leer rápidamente, por D. MANUEL PÉREZ GUTIÉRREZ, profesor de la escuela pública de niños de Medina de las Torres (Badajoz), premiado en la Exposición Escolar oficial de Valladolid de 1884. Tercera edición refundida y ampliada. — Badajoz: imprenta y encuadernación «La Minerva Extremeña», plaza de la Constitución, 21. — 1910. Precio: 2 pesetas docena.

La enseñanza de la lectura es indudablemente la más difícil de todas las que comprende el programa de las escuelas primarias. La razón es muy sencilla: dar á conocer las letras y sus variadas combinaciones en lo que afecta á lo puramente material de la palabra, y penetrar luego en el fondo de lo que se lee, es obra difícilísima, dada la complejidad de la materia y
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la forma abstracta de exponerla á los niños, sin interés por conocer las ventajas de esta enseñanza, en la que se pone á prueba la habilidad y el arte del maestro, el cual, para salir airosos en esta empresa, discurre y trabaja lo indecible, ya modificando los procedimientos que conoce, ó ya inventando otros nuevos, pensando siempre en el modo de acelerar este aprendizaje sin reparar en todo género de sacrificios.

La Cartilla de que nos ocupamos ofrece la circunstancia (no la novedad) de que unas veces deletreando y otras silabeando, se dan á conocer las sílabas directas á la vez que las inversas, continuando luego con las mixtas y de contracción para pasar inmediatamente á la lectura de frases corrientes, terminando así el primer ciclo de la lectura, que es el más difícil.

Y como complemento de su trabajo expone al final unas cuantas lecciones de lectura corriente acerca de lo que es la escuela, lo que significa la palabra hablar, y unas preguntas y respuestas de Agricultura que, con el conocimiento de la letra manuscrita y los números arábigos hasta ciento, ultima lo que el autor llama su Cartilla-Catón, cuyo mérito no disentimos porque no hemos ensayado el procedimiento, respetando el criterio del Sr. Pérez Gutiérrez, aunque se aparta por completo del que nosotros seguimos en esta materia, que se reduce sencillamente á dibujar para escribir y escribir para leer, sin cartilla, silabario ni carteles.

De todas suertes felicitamos al autor de este trabajo, deseándole la venta de muchos ejemplares.

Libro primero de lectura, por FLORENCIO HIDALGO y JOSÉ MARÍA PLAZA, maestros normales. — Segunda parte. — Madrid: imprenta de Antonio G. Izquierdo, Doctor Mata, 3.

Es un folleto de 48 páginas encuadernado en cartulina, con algunos fotografiados que ilustran el texto. El contenido se reduce á una serie de lecciones de diferentes materias de enseñanza, ya en forma de frases súeltas, ya en oraciones sencillas, que facilitan la lectura y hacen que el niño, con muy poco trabajo, interprete y comprenda el sentido de lo que lee.

Tiene una lección para dar á conocer y aplicar las sílabas gué gui, gue gui, y otra para los triptongos, terminando con una lección de Física, en la cual se encuentra la escala de dureza de Mohs, unas observaciones, además, muy curiosas, respecto de Sanidad municipal, y la tabla de multiplicar como final del librito.

Las lecciones son ingeniosas y muy interesantes para los niños, llevando al final de algunas de ellas una máxima moral, fácilmente comprensible y de aplicación para la vida, constituyendo el todo un verdadero mosaico de conocimientos útiles y recomendables para la infancia.

En tal sentido nos permitimos llamar la atención de los maestros, en la seguridad de que hacemos un bien á la enseñanza y á los niños, felicitando á los autores por su interesante obra.