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responden luego á la fabricación de los cestos y sombreros de paja; el plegado, á la encuadernación y á la construcción de sólidos geométricos; el modelado libre, á la escultura; el recorte, á la construcción de cartas en relieve. (Aplausos.)

Después de hacer uso de la palabra varios oradores, entre los que hay que citar á D. Eugenio Cemboraín y España, que se declaró francamente enemigo del enciclopedismo, y á los Sres. Caso y Lledó, que vinieron á ampliar y determinar las teorías apuntadas por el ponente Sr. Cossío, subió á la tribuna D. Prudencio Solís y Miguel, ilustre pedagogo y profesor de la Escuela Normal de Maestros de Valencia, quien rebatió el enciclopedismo con elevados pensamientos y elocuentes párrafos que ponían la discusión en el terreno de las ideas y en el terreno práctico en que estos problemas deben discutirse y resolverse.

No podemos reflejar la importancia de los discursos de los oradores que hemos indicado, porque para ello habríamos de copiar íntegros sus discursos, por lo que remitimos al lector á las actas del Congreso Pedagógico; pero nos es indispensable trasladar aquí, por lo menos, los siguientes párrafos del señor Solís, no ciertamente los más brillantes de su discurso:

Pero llegamos á la cuestión de límites. Yo entiendo, señores, que la idea que ha bosquejado el Sr. Cossío, idea que por otra parte no he podido comprender, entiendo que es una idea que excede los límites de toda realidad, que se separa por completo del orden existente, que es un mundo imaginario, el mundo en que se ha colocado el Sr. Cossío, que nos ha traído un orden de ideas que yo no las encuentro aquí por ninguna parte, y nos ha llevado á unas regiones ignotas en las cuales yo me he hallado como si me encontrara en las regiones, para mi desconocidas, de la América. ¡Muy bien! ¡Muy bien!) Y si consideramos, señores, las cuestiones, no tal como las bosqueja nuestra imaginación, sino tal como pueden verse en la vida racional, tal como pueden verse en las condiciones en que vive nuestro país, yo creo que no es posible que entre todos los que me oyen haya ninguno que crea que en las escuelas de instrucción primaria pueda plantearse un programa en el cual se introduzca nada menos que todas las materias de la segunda. Creo que sería más práctico, que hiciéramos un bien más grande al país, ilustrando más la opinión del magisterio, si nos colocáramos en la esfera de la realidad y viéramos las cosas tales como son en sí, dejándonos de utopías y adelantando un poco, porque es muy poco á poco
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como se ha de llegar al término de nuestro progreso (¡Muy bien! Aplausos.) Pues bien: yo entiendo que sería un progreso, y un progreso verdadero, si desde luego fijáramos cuáles son las materias que hoy deben enseñarse en las escuelas de instrucción primaria. Yo creo que precisamente en las escuelas de instrucción primaria. Háganse rurales ó como se quiera, no cabe más que la enseñanza de la religión y moral, la enseñanza de la lectura y de la escritura, la enseñanza del cálculo y la enseñanza de los ejercicios de la Gramática ó lengua castellana. Yo no contaría la libre iniciativa del maestro para que enseñase todo lo que pudiera enseñar á los niños; eso ha de ser obra del maestro, de su ilustración, de su aptitud especial para inculcar á los niños todos aquellos conocimientos que considere que pueden ser más útiles y estén en armonía con los adelantos modernos. Así, pues, podría muy bien el maestro, no obstante tener limitadas las materias de enseñanza, explicar algunas lecciones de Higiene, de Economía, de Historia Natural y de Física.

Siendo tan limitado el tiempo que me queda, quisiera hacer aquí sobre otro punto algunas observaciones que considero de algún interés. Hoy se descubre una tendencia verdaderamente de enciclopedismo; la enciclopedia domina en todos los ramos de la instrucción pública, y yo no me he de oponer á esa aspiración general. Pero, señores, yo considero que la enciclopedia es la mayor de las calamidades que pueden caer sobre las escuelas de instrucción primaria. Á las escuelas de instrucción primaria se quiere llevar todos los conocimientos humanos; se empezó por las escuelas donde no se enseñaba más que á leer y escribir; vino después la Aritmética y la Gramática; han venido siguiendo la Urbanidad, la Química, la Física, la Historia Natural; resultando de aquí un aumento immense de trabajo y una pérdida considerable de tiempo que impide que el maestro pueda fijar principalmente su atención en materias de tanta importancia como son las que constituyen la base fundamental de la instrucción primaria. Está para terminar el tiempo que concede el reglamento y me parece ya ocioso hacer la indicación que es de costumbre y que todos pueden adivinar.

Se encuentra también incluida en este tema la cuestión económica. Todos los discursos, todas las peroraciones que se pronuncian en este lugar ó en cualquier otro por maestros de instrucción primaria, han de concluir de la misma manera. Así como Catón concluía en el Senado romano diciendo siempre: «Es necesario que deje de existir Cartago», así de la misma manera debemos concluir nosotros diciendo: «Es necesario que deje de existir la miseria del maestro.» ¡Muy bien! ¡Muy bien! Aplausos.) Y en verdad, señores, que el agricultor está bien convencido de que no bastan los estudios agronómicos para hacer adelantos en la agricultura; el saber que tiene que distraer una gran parte de su capital para obtener beneficios del terreno que cultiva, sin lo cual la tierra
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sería completamente estéril, á pesar de la ciencia. Hay también que convencerse que la instrucción primaria no puede alimentarse solamente de teorías; la instrucción primaria ha de estar en armonía con las necesidades de las escuelas, y si no se llega á la realidad y á la práctica, creo que serán inútiles todas las reformas que se proyecten, y todas las discusiones que se sostengan sobre este particular. ¡¡Muy bien! (Grandes aplausos.)

VICENTE CASTRO Y LEGUA.

(Continuación.)

ESTADÍSTICA CURIOSA

Según el último Censo, en nuestra patria se dedican á la explotación de la superficie del suelo 4.558.251 individuos, á la industria (incluidos el peonaje y las minas, canteras y salinas), 1.406.664; al comercio, 280.311; á las profesiones liberales (excluidos el ejército y clero), 284.211, y al transporte de viajeros y mercancías, 134.624.

Lo que prueba que, de cada 100 individuos, 35 producen riqueza directa ó indirectamente, ó aumentan el valor de la producción distribuyéndola ó transportándola.

De cada 1.000 individuos, son: no productores, 647; agricultores, etc., 244; industriales, 75; comerciantes, 14; profesiones liberales, 18, y dedicados al transporte, 7.

Los grandes grupos industriales que exceden de 50.000 individuos, son: metalurgia, 53.618; minas, 63.825; alimentación, 109.586; textiles, 120.633; edificación, 236.950; vestido y tocado, 257.492, y braceros, 580.843.

CURIOSIDADES

Antes de estrenar los manguitos para al alumbrado por gas conviene mojarlos en vinagre y dejarlos secar. Con este tratamiento dan mejor luz, menos oscilante y duran más.

— Todos los soldados alemanes sin excepción tienen que aprender á nadar. Excelente preparación militar que debiera imitarse en todas las naciones del mundo.

— En ciertas carreras de caballos de los Estados Unidos hacen de jockeys las señoras.

¿Qué bonito espectáculo femenino! En cambio se multiplican los modistos.

— En el Tibet cada semana sólo consta de cinco días.
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ALGUNAS PALABRAS SOBRE LA FELICIDAD

Gutta curret lapidem.

No el saber profundo, sino llanamente el sentido común y la experiencia, van á decir estas palabras; por lo cual, y porque serán muy pocas, creo han de producir mayor efecto que si fueran muchas y menos vulgares. Harán más claras ó más comprensibles las ideas, las recogerá con mayor fuerza la atención, quedarán más grabadas en la mente, y después se recordarán con mayor frecuencia.

La felicidad positiva, en el grado que todos descamos, consiste en tener el individuo satisfechas siempre sus verdaderas necesidades y sus naturales aspiraciones, practicar habitualmente la virtud, ser correspondido en sus afectos, ser también estimado ó considerado por los demás, y gozar de la paz y la tranquilidad ó sosiego del espíritu que son consiguientes á unas y otras circunstancias.

Ni el propio mérito personal, ni la riqueza, ni el saber, ni la mayor y más brillante cultura, ni la más alta posición social, ni los goces del poder darán nunca al individuo ese grado de la felicidad si él ó los otros miembros de la sociedad en que viva no practican habitual y constantemente la virtud.

Por el contrario, practicándola todos ellos de continuo, pueden muy bien ser felices sin otro mérito personal, sin la riqueza ó el dinero innecesario para la vida, sin el mucho saber, aun sin la cultura que no sea producto de la educación moral, sin posición social visible y sin poder alguno.

Es, pues, innegable que todas estas cosas, que tanto atraen hoy á los hombres y tanto los mueven y apasionan en el incesante pugilato y luchas que unos con otros sostienen, valen menos ó son para ellos menos útiles, menos provechosas que esa práctica general de la virtud, la cual, haciéndolos en verdad buenos hermanos, les traerá natural y necesariamente, no sólo la
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cesación de los numerosos males morales que ahora sufrimos y la consecución de todos los bienes posibles del mismo orden, sino otros muy grandes beneficios materiales de la ayuda, auxilio ó favor que reciprocamente, y con mucha más facilidad que hoy, se presten en lo porvenir por consecuencia de la misma práctica de la virtud; es decir, les traerá la felicidad que tanto anhelamos todos.

Siendo tan importante la virtud, siendo tan saludable y en tan alto grado provechosa para el individuo y para la sociedad, ¿qué debe hacer el Poder público á fin de que habitual y universalmente se la practique?

Muy obvia es la respuesta que debe darse á esta pregunta, pues, aun en lo que se observa en los más ferores animales cuando se les domestica ó amansa, vemosla patente hasta para las personas más ignorantes; es decir, procurar se eduque bien y suficientemente á la niñez y la juventud: procurar con empeño que hábilmente, y conforme á los métodos más á propósito (los cuales están todavía para la generalidad en la esfera de lo desconocido), se les dé la educación moral que haga al individuo habitualmente justo, bueno y bondadoso para los demás.

Sí; preciso es decir uno y otro dia á nuestros legisladores: mientras no sembréis oportuna, hábil y suficientemente la semilla—educación moral—, no nacerá la bellísima planta—práctica general, habitual y continua de la virtud—, y por consiguiente, nunca llegarán á verse en nuestro campo sus muy hermosos flor y fruto—gran felicidad positiva del individuo, de la familia y de los pueblos.

J. E. R. G.

CURIOSIDADES

Durante una función de teatro en Copenhague, un mono que estaba en escena saltó á las butacas y se abrazó á un espectador. Aquel hombre había sido dueño del simio cuatro años antes.

Un célebre economista suizo dijo que como sueldo mayor á los ministros les daría el cinco por ciento de las economías que pudieran hacer en cada departamento.

En España se harían muy pronto archimillonarios.

¡Si nos conocerán!
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CARTILLA HIGIÉNICA CONTRA EL SARAMPIÓN

Generalmente se tiene al sarampión como la más benigna de las fiebres erupativas. Este concepto optimista, sobre no ser cierto, como demuestran los hechos, es causa de que se descuiden las precauciones higiénicas que deben tomarse en caso particular y las medidas de policía sanitaria adecuadas para restringir en lo posible la difusión de las epidemias. La mayor ó menor gravedad del sarampión depende del estado de salud anterior y de las resistencias orgánicas del enfermo, del carácter peculiar de cada epidemia, de la estación en que se presenta, del rigor con que se practican las medidas profilácticas y de otras muchas circunstancias; pero, en general, siempre reviste más gravedad de la que ordinariamente se le atribuye.

El pesimismo en que debe inspirarse el pronóstico de esta enfermedad, se basa en que aun se desconoce su agente productor, su causa; en que se carece todavía de un medio preservativo, inmunizante, que preste, respecto del sarampión, los mismos servicios que se obtienen de la vacuna contra la viruela, y en la enseñanza que proporciona la estadística, es decir, á los hechos. En los tres primeros años del presente siglo, la viruela ha ocasionado en Valencia 419 defunciones y el sarampión 430. Véase, pues, cómo esta enfermedad, sin que haya producido grandes alarmas en la opinión pública, ni motivado la adopción de medidas sanitarias especiales, ha causado una mortalidad mayor que la epidemia de viruela y dejado muy atrás, en este sentido, á las demás fiebres erupativas.

Sirven tales cifras para justificar la publicación de esta Cartilla y el saludable rigor que debe recomendarse en la práctica de las disposiciones higiénicas contra el sarampión, á fin de atenuar cuanto sea posible los estragos que viene causando en Valencia dicha enfermedad.
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Aunque se desconoce la causa determinante del sarampión, se sabe con certeza que el virus sarampionoso está contenido principalmente en las lágrimas, en las mucosidades de la nariz, en los esputos, en la exhalación pulmonar, en una palabra, en las secreciones del catarro naso-óculo-bronquial con que se inicia esta enfermedad; siendo, por lo tanto, contagiosa desde el principio, cuando aún no se han presentado escalofríos, ni calentura, ni mucho menos la erupción característica. De aquí nace la dificultad, casi insuperable, de evitar el contagio de esta enfermedad.

Este hecho indudable no supone que la Higiene sea impotente para combatir el sarampión, ni autoriza el abandono ó descuido de las prácticas higiénicas. Tal suposición y semejante conducta serían un grave error de funestas consecuencias. Porque si el poder de la Higiene para impedir en absoluto el contagio de esta enfermedad es indiscutible, en cambio está demostrada su influencia para atenuar la malignidad y disminuir la difusión de una epidemia para conseguir que el sarampión evolucione normalmente, en cuyo caso ser más benigno; y sobre todo, para restringir mucho las complicaciones, que son la principal causa de muerte de estos enfermos.

Higiene del sarampionoso.

He aquí los cuidados higiénicos que deben prodigarse á todo enfermo de sarampión:

1.º El enfermo debe estar en una habitación espaciosa, ventilada indirectamente mediante la habitación contigua y desprovista de cortinajes, alfombras y esteras de ninguna clase.

2.º En invierno, cuando haya exceso de humedad, se barrerá todos los días el piso con serrín mojado con agua sublimada al 1 por 1.000; en tiempo seco y en verano se lavará con la misma solución. De este modo se evita la presencia de polvo en el aire que, al ser respirado por el enfermo, lo predispone á las gravísimas complicaciones del aparato respiratorio.

3.º El cuarto del enfermo estará á media luz, porque el exceso de ésta molesta mucho á sus ojos; la obscuridad en que de ordinario se le tiene, además de dificultar la observación del enfermo, le es muy penosa.

4.º La temperatura de la habitación ha de ser constantemente
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de 18° centígrados. Si se calienta más, como se acostumbra, produce la sequedad e irritación de las mucosas, y si es más baja, expone á enfriamientos. Cuando predominen vientos secos, se pondrán en la habitación vasijas anchas con agua y se harán pulverizaciones de agua para humedecer la atmósfera que respira el enfermo.

5.º Es peligrosa y contraproducente la antigua costumbre de abrigar con exceso á estos enfermos con el objeto de favorecer la erupción y evitar complicaciones pulmonares, porque sobre debilitarles mucho con los sudores abundantes que provoca, al menor descuido sobreviene el enfriamiento, que es lo que se pretendía evitar. El enfermo debe estar abrigado como de ordinario y según exija la estación; bastará con que no esté expuesto á corrientes de aire.

6.º Las ropas del enfermo y de la cama deben cambiarse cuantas veces sea necesario para que estén limpias, haciéndolo con las debidas precauciones para evitar enfriamientos.

7.º Desde el primer día de enfermedad se lavarán al enfermo por mañana y tarde los ojos, las narices, la boca y los órganos genitales externos con agua boricada tibia al 3 por 100, empleando para ello el algodón hidrófilo. Para la limpieza de la boca son preferibles las irrigaciones con una pera de goma, manteniendo la cabeza un poco inclinada hacia abajo: estas irrigaciones serán, ó de la misma solución boricada, ó bien de sal común al 1 por 100.

8.º Cuando al toser ó estornudar se manche la cara de mucosidades, se lavarán con agua sublimada al 1 por 4.000.

9.º La alimentación debe ser líquida; tomará caldo, leche, cocimiento de arroz, y en los enfermos débiles se adicionará jugo de carne, somatose y un poco de vino. Podrán beber el agua que quieran con zumo de limón ó jarabe de frambuesa, ó bien una limonada fosfórica al 1 por 100 endulzada con jarabe.

10. El enfermo deberá guardar cama, aun en los casos benignos, durante los diez ó quince días siguientes al en que apareció la erupción, y no podrán salir de casa hasta que transcurran tres semanas, dándoles antes uno ó dos baños tibios jabonosos.

Profilaxia individual.

11. Aunque es muy difícil preservarse del sarampión, y la predisposición á contraerlo es tan general que puede conside-
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rársele como enfermedad casi inevitable, conviene, no obstante, extremar las medidas profilácticas en los casos siguientes:
1.º En los niños de seis meses á cuatro años, porque la estadística demuestra que es en ellos mucho mayor la mortalidad.
2.º En los niños débiles, raquíticos, en los que padecen enfermedades del aparato respiratorio y especialmente la tos ferina, porque el sarampión suele serles funesto. 3.º En las epidemias de carácter maligno.

La profilaxia de esta enfermedad, como la de todas las infección-contagiosas, se basa en el aislamiento y la desinfección.

12. Durante las epidemias del sarampión, al menor indicio de catarro naso-óculo-bronquial en un niño, deberá ser aislado en una habitación apropiada, y los demás miembros de su familia que no sean indispensables para la asistencia del enfermo se trasladarán adonde no haya peligro de contagio.

13. Las personas que cuiden al enfermo, á ser posible, usarán blusas ó batas de lienzo especiales para la asistencia, se lavarán las manos cada vez que lo toquen con la solución sublimada al 1 por 4.000, y se comunicarán lo menos que puedan con el exterior.

14. Las ropas usadas por el enfermo se sumergirán en agua sublimada al milésimo, y después se cocerán y lavarán con jabón.

15. Terminada la enfermedad, los vestidos del enfermo, los colchones y demás utensilios de su cama serán desinfectados en la estufa de vapor á presión.

16. El cuarto del enfermo se someterá á una rigurosa desinfección, lavando el suelo con agua sublimada y empleando las bombas (geneste para pulverizaciones sublimadas ó formólicas de las paredes y techo.

17. Después de la desinfección se aireará y soleará el cuarto durante una ó dos semanas antes de ser nuevamente habitado.

Profilaxia general.

18. Deberá darse cuenta á la Inspección municipal de Sanidad de todo caso de sarampión, tanto para que la brigada sanitaria pueda cumplir su cometido, como para los efectos de la estadística de morbilidad y mortalidad.

19. Los médicos inspectores de escuelas, y aun los mismos
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moral de la niñez y ni siquiera miran hacia las escuelas, aunque saben que en ellas, Y SÓLO EN ELLAS, pueden y deben emplearse los medios más á propósito y más eficaces para evitar en su origen los hechos que equivocadamente se empeñan en impedir de la manera indicada.

Ni aun combaten las malas costumbres, ni la general corrupción, ni el exceso en los vicios, aunque también saben perfectamente que estas malas influencias contribuyen en alto grado á originar los mismos hechos. ¡Qué desgracia!... Y, por cierto, desgracia mucho mayor de lo que nos parece.

En las guerras, monstruoso y horrible signo de la barbarie, viértese en abundancia la sangre de miles ó centenares de hombres que ni culpa, ni provecho, ni interés alguno particular tienen en ellas, y de otros muchísimos seres inocentes, débiles ó inofensivos; é, invocándose con furor las ideas de patria, honor, gloria, etc., por todas partes se lleva la muerte, el incendio, la destrucción, la ruina, la miseria y la desesperación, sin que para contener á unos ó á los otros se deje oír siquiera un solo nobilísimo clamor de ¡humanidad!, ¡justicia!, ¡indulgencia!, fundado en que, por el vínculo de la razón, todos entre sí son hermanos.

Además otras muchas circunstancias nos dan á conocer que el hombre es todavía semibárbaro: que la humanidad se halla aún en su infancia.

Para que de ella comience á salir, preciso es que los legisladores y los gobernantes de los países civilizados pongan en práctica todos los naturales medios de la higiene moral-social que los sabios y los pensadores les proponen de continuo. No hacerlo es una atroz imprudencia temeraria, causa cierta de todos los males morales que la sociedad y el individuo sufren.

Indicándose esos medios de la higiene moral en la bandera que mencioné al principio, alzada hace muchos años en dos de mis libros sobre la materia, manifiéstola aquí nuevamente para dar mayor efecto á su muy saludable doctrina.

Por fortuna, hoy no debo temer tanto como entonces la indiferencia ó la poca atención hacia sus venturosas ideas, porque los legisladores de los Estados Unidos y de Inglaterra han comenzado á poner en práctica, aunque imperfectamente, procedimientos del nuevo sistema que en ellas, en las mismas ideas, propongo; es decir, CON LA LEY han puesto ya los pies en el verdadero camino de la Humanidad.
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maestros, enviarán á su casa á todo niño sospechoso de sarampión, y si se confirma, los demás alumnos serán objeto de activa inspección durante quince días.

20. Si se repiten los casos de sarampión en una misma escuela, se la cerrará y desinfectará escrupulosamente.

21. No reingresarán en las escuelas los enfermos de sarampión hasta tres semanas después de haberseles dado de alta. Como documento que así lo acremente, exigirá el maestro un certificado expedido por el médico que los haya asistido en su enfermedad.

22. Estas medidas deben llevarse con mucho rigor en las escuelas de párvidos.

23. Debe evitarse el hacinamiento en las salas de los hospitales destinadas á sarampionosos, y separar los casos complicados de los benignos.

(De La Medicina Valenciana.)

CURIOSIDADES

En París existen actualmente lo menos veinte fábricas de aeroplanos, y un filósofo alemán asegura que estas fábricas darán más contingente á la muerte que la más sangrienta batalla.

Las redes teñidas de azul para que se asemejen á las aguas del mar, dan excelentes resultados en la pesca.

De la lechuga hacen los alemanes muchas aplicaciones. La comen en ensalada, cocida, frita, en conserva, la fuman y, por último, la emplean como medicina para curar la tos en los niños.

Cuando se trabaja en metales blandos, conviene engrasar la lima para que la operación resulte con más suavidad y no se atasque la herramienta.

El desarrollo prematuro de cualquier energía compromete la educación del espíritu y puede perjudicar sus buenas proporciones.
Áviso á los padres que pretenden y obtienen el doctorado de sus hijos á los diez y seis años y lo consignen, pagando bien cara su estupidez.