La Escuela moderna (Madrid) (1907-11-01 00:00:00), página 77

maestro sea directa y no se extienda sino á pequeño número de alumnos en cada clase, con material abundante y adecuado, con laboratorios en todas partes, con trabajo personal del estudiante, desapareciendo los discursos de la cátedra y substituyéndolos por conversaciones familiares y amistosas, que son las que engendran el verdadero cariño entre el maestro y el discípulo, constituyendo el cebo de la cátedra, frase tal vez inoportuna é inadecuada, pero que es la más gráfica, la que más une y el medio más eficaz para evitar el desaliento de los alumnos y el de sus profesores, que se traduce por la no asistencia á clase de los unos, por las vacaciones anticipadas y por las protestas unánimes de todos, al considerar que docentes muchachos, al cargo de un catedrático, no pueden hacer otra cosa que perder el tiempo y abandonar la clase como lugar de tormento y de martirio.

Lamentase el catedrático ilustre de la ofensa que se hace al profesorado de instrucción primaria, al no estar facultado para afirmar cuando sus discípulos están en disposición de ingresar en otros grados de la enseñanza. El magisterio agradece en el alma este simpático recuerdo del docto profesor de la Facultad de Farmacia, y ha de permitirse decirle que si los maestros alguna vez tuvieran intervención en los exámenes de ingreso para los Institutos, seguramente el número de los aprobados sería menor, evitando de esta suerte esa crítica injusta y de mediano gusto que oimos sin cesar acusando á los maestros de faltas que no cometen y que debieran atribuirse á quienes examinan á los niños por docenas, á granél, y á quienes se empeñan en que los niños sean bachilleres á los doce ó trece años. Así anda ello.

Continúa el Dr. Bonet su hermoso trabajo afirmando que el profesorado todo hace cuanto puede por perfeccionarse y perfeccionar á sus discípulos; pero que el ambiente no le favorece por causas que todos conocemos y no nos es posible remediar. Otros países son más afortunados que el nuestro, y de ellos es la victoria en todos los órdenes de la vida. Y no es que la raza nuestra sea inferior á la de los demás países. Tenemos tan buenas primeras materias como ellos. Es que allí la enseñanza en todos los grados está perfectamente organizada, y se busca en ella, no el título de sabio de real orden, eterno aspirante al festín del presupuesto, sino que se estudia la ciencia como antorcha que ilumina, para hacer aplicación de ella en la Agricultura, en la Industria, en el Comercio y en el Arte, dedicándose á estas manifestaciones los que hacia ellas se sienten inclinados, y tomando el trabajo manual los que, teniendo aptitudes bien determinadas, encuentran placeres honestos aplicando sus energías físicas á las labores del campo, del taller y de la fábrica.

Y termina el ilustre catedrático, á quien felicitamos sinceramente, manifestando su ardiente deseo de que la educación e instrucción de la juventud sea lo más sólida posible, único medio de que esta nación, grande en otros tiempos, vuelva á ocupar el sitio que merece, y que puede alcanzarlo si los gobernantes y gobernados colaboran todos á este fin común.

Rudimentos de Derecho, por D. Elías Alfaró y Navarro, doctor en la Facultad de Derecho civil y canónico y en la de Filosofía y Letras, y catedrático numerario de Filosofía y Derecho en el Instituto General y Técnico de San Isidro.—Un volumen de 454 páginas en 4.º—Madrid. Establecimiento tipográfico de Jaime Ratés,—1907.

El pago de una deuda cualquiera lleva consigo la satisfacción sincera del no deber, dejando al hombre completamente libre de la pesada car-