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guerra de Cuba, llegó en poco tiempo al empleo de oficial, regresando á la Península cuando su padre había ya fallecido, y creyendo encontrar cariño en su hermana, al presentarse á ella en el pueblo natal, se encontró con el más frío recibimiento.

De este irregular comportamiento de la hermana es de donde el autor hace ver el perjuicio que ocasiona á una familia la preferencia de cariño de un padre entre sus hijos, anatematizándolo y procurando que los niños, cuando sean hombres, no sigan dicho ejemplo.

Esta historieta fue declarada de texto para las Escuelas públicas por Real orden de 26 de Febrero de 1906, y está escrita con excelente estilo y muy bien impresa.

Es una buena producción.—X.

***

Libros recibidos y pendientes de examen (continuación : véase el número de Marzo próximo pasado):

ABENZA (Aureliano), Profesor por oposición de Estudios superiores de Pedagogía, nombrado por el Ministerio de Instrucción pública para estudiar la organización pedagógica de las Escuelas en Francia, Suiza y Alemania durante el último curso.—La Pedagogía y la Escuela en Francia, Suiza y Alemania.—Barcelona, Carbonell y Esteva, editores.—Un vol. en 4.º, de 199 págs., encuadernado en rústica.

Crónica de la Fiesta del Árbol en España : año 1905.—Barcelona, Imprenta de Fidel Giró, calle de Valencia, núm. 233.—Un vol. en folio, de 75 págs., con numerosos fotograbados, encuadernado en rústica.

CUADRA (Julián), Regente de la Escuela práctica en la Normal de Sevilla.—Cuestiones de primera enseñanza.—Sevilla, 1906. Tip. de la Revista de Tribunales.—Un foll. en 8.º, de 27 págs.

CUADRA (Julián), Regente de la Escuela práctica en la Normal de Sevilla.—¡Cómo se progresa en España!—Sevilla, 1904.—Impr. de E. López y C.ª, Colón, 19.—Un foll. en 8.º, de 19 págs.

PALASI (D. Fabián), Director de la Institución Libre de Enseñanza de Sabadell y autor de varias obras escolares.—La Naturaleza y la Industria : nociones de Fisiología, Historia Natural, Higiene privada, Física y Química, Industria y Comercio y Artes y Oficios.—Barcelona, Carbonell y Esteva, editores.—Un vol. en 8.º, de 146 págs., encuadernado en cartóné, con cubierta al cromo.

RODRÍGUEZ MIGUEL (Mariano).—Nocciones de Derecho usual (primer grado).—Burgos, 1906. Impr. y lib. de Hijos de Santiago Rodríguez.—Un vol. en 8.º, de 55 págs., con ilustraciones, encuadernado en carto-
La Escuela moderna (Madrid) (1906-04-01 00:00:00), página 8

des del Sr. Perlado vivirán eternamente, y su ejemplo será germen de nuevos patricios que inspirados en la figura colosal del que ha bajado á la tumba, harán cada día más próspera y más compacta y más industriosa la Casa Hernando...

Feliz él, que sucumbe rodeado de simpatías, y pugnando por los ideales de toda su vida: ¡trabajar y sólo trabajar!

Olvidemos biografías para confundirnos llorando con sus desconsolados esposa, hijos y hermanos á aquel amigo que ya no existe...

¡Descanse en paz, y reciba como último tributo á su memoria nuestras lágrimas y nuestras oraciones!

RAMÓN MÉNDEZ,
Presbítero.

28 IV-06.

LOS NIÑOS, LOS PÁJAROS Y LAS PLANTAS

Lemas para todos: Los niños son el porvenir de la patria: eduquémoslos. Los pájaros son auxiliares de la agricultura: protejámoslos. Las plantas nos dan sustento, salud, placer y riqueza: cultivémoslas. Amemos á los niños, los pájaros y las plantas, pues en ellos está el contento y la poesía del hogar.

UNA BUENA OBRA

La Asociación de Moral pública, de Milan, continúa con actividad su simpática obra de colocar en institutos dedicados á la rehabilitación moral á jóvenes extravíadas. Ha acordado socorrer en el Brefotrofio á las jóvenes pobres que quieran contraer matrimonio previo reconocimiento de los hijos, si existieran, y adjudicar medallas de plata á un guardia municipal y á un vecino por actos de valor realizados contra infractores de las leyes de moral pública.
La Escuela moderna (Madrid) (1906-04-01 00:00:00), página 80

né, con cubiertas al cromo. — Precio: 4,50 pesetas docena; ejemplares de muestra, gratis.

Rosell (José). — Amor al Campo ó Antonio y Anita, modelo de labradores: novelita moral y nociones de Industria agrícola; paseos campesinos; veladas rurales. — Prólogo de D. Emilio Gante. — Barcelona, 1906. Establecimiento editorial de Antonio J. Bastinos. — Un volumen en 8.º, de 230 págs., ilustrado con 109 grabados, encuadernado en cartóné, con cubierta al cromo.

Tarar (Alfredo). — Realismo del Quijote: simbolismo que encarnan D. Quijote y Sancho. — Vitoria, 1906. — Impr. Provincial. — Un volumen en 4.º, de 168 págs., encuadernado en rústica.

CONSULTORIO DE NIÑOS

Se ha inaugurado en la calle de Augusto Figueroa un Consultorio de niños, bajo la dirección del ilustrado Dr. D. Carlos Carazo. Al acto de inauguración asistieron gran número de hombres de ciencia, que aplaudieron la labor del Dr. Carazo al establecer en Madrid un instituto donde las madres pueden ilustrarse de cuantos detalles les sea necesario conocer respecto á la higiene y alimentación que deben emplear para que sus hijos se críen sanos y fuertes. El Dr. Carazo ha instalado en el Consultorio de niños que dirige las incubadoras Lion-Stille, que se han sometido á pruebas diferentes, y la temperatura no ha oscilado ni en una décima de grado. Los niños, al ingresar en el Consultorio, son pesados, y en una tarjeta registro van anotándose todas las alternativas que experimentan durante el tiempo en que están l- o el régimen directo del Dr. Carazo. El director del nuevo Consultorio dispone á cada uno de los niños la leche que para el dia necesita en tantos biberones como tomas tiene que hacer, habiendo instalado también bajo su inmediata inspección el laboratorio en donde la leche se materniza para hacerla más digerible. Para completar su trabajo, el Dr. Carazo ha escrito La Cartilla Higiene, que es una serie de consejos á las madres que, cumpliéndolos fielmente, pueden evitar, en la mayoría de los casos, que sus hijos mueran ó se críen enfermizos.

A los niños en el destete no debe dárselas entre comida y comida otra cosa que leche, pues aparte de que procediendo de otro modo puede aca- reárselas una indigestión, se conseguiría ponerlos anémicos á fuerza de obligarlos á ingerir más de lo que pueden digerir. El pan dado á los niños entre horas, no sólo les quita el apetito necesario para las comidas, sino que no les proporciona la cantidad de alimento requerido para el creci- miento. De la regularidad en las comidas de los niños depende el buen funcionamiento de sus órganos digestivos y hasta su humor.
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EL ESTUDIO DE LA NATURALEZA
EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS AMERICANAS

(Conclusión) (1)

ACCIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE CORNELL

Corresponde á la Universidad de Cornell haber iniciado el movimiento que desde hace algunos años viene prosiguiéndose en favor del estudio de la naturaleza hecho en la escuela sobre la base de las experiencias del niño. Un grupo de profesores, penetrados de la convicción de que las cosas deben ser enseñadas al niño en una forma que atraiga su corazón y sus sentidos, ha comenzado una campaña de propaganda que se traduce por el intercambio de ideas entre las masas infantiles y los que se han propuesto dirigirlas. El punto de partida es inspirar al niño amor hacia todo lo que vive, é inclinarlo á que lo observe.

Respondiendo á esa inspiración, como responden siempre los niños, se han organizado en las diferentes ciudades, sobre todo dentro del Estado de Nueva York, clubs infantiles formados por los alumnos de una clase ó de una escuela, cuyos miembros se mantienen en relación con la Oficina de Agricultura de aquella Universidad. Los clubs de jóvenes naturalistas, según las palabras de su carta orgánica, se han formado con el objeto de que cada uno de sus miembros ame más á su país y se sienta feliz de vivir en él.

Es realmente sugestivo el espectáculo de la importancia que se acuerda á la dirección de la infancia, cuando hasta la misma Universidad declara, por boca de uno de sus más eminentes profesores, que el objeto del movimiento iniciado en Cornell es favorecer el progreso de los trabajos agrícolas, por medio de la enseñanza dada á los niños. «Las escuelas no pueden enseñar

(1) Véase el número anterior, pág. 161.
La Escuela moderna (Madrid) (1906-05-01 00:00:00), página 1

LA ESCUELA MODERNA

REVISTA PEDAGÓGICA Y ADMINISTRATIVA

DE PRIMERA Y SEGUNDA ENSEÑANZA

Año XVI.      Mayo de 1906.      N.º 182 de la col.ª

DE LA ORGANIZACIÓN Y ESTADO DE LA PRIMERA ENSEÑANZA EN EL REINO DE WURTEMBERG (1)

34. Organización administrativa de la primera enseñanza: autoridades escolares e inspección. — 35. La obligación y la gratuitad de la enseñanza; resultados. — 36. El programa de estudios. — 37. Diversas clases de escuelas. — 38. Su funcionamiento y carácter confesional; libros que se emplean para las diversas enseñanzas. — 39. Los maestros: clases en que se dividen; cómo y por quién son nombrados; sueldos, emolumentos y derechos pasivos; número de maestros. — 40. Formación de los maestros. Escuelas preparatorias y normales: régimen, estudios, personal y número de estas escuelas. — 41. Régimen económico en Wurtemberg.

34. De la organización administrativa de la primera enseñanza en Wurtemberg y la inspección técnica de las correspondientes escuelas, dan idea los siguientes organismos de autoridades:

a) El Ministerio de Cultos e Instrucción pública, cuyo jefe lo es de la enseñanza, y del que dependen los demás organismos administrativos y técnicos de ésta.

b) Inmediatamente por debajo del Ministro hay dos cuerpos confesionales colocados á la par, á saber: el Consistorio evangélico y el Consejo eclesiástico católico. El primero constituye la autoridad escolar superior para el conjunto de las escuelas pro-

(1) Véase el número del mes de Marzo último, pág. 174, artículo De la organización y estado de la primera enseñanza en el reino de Sajonia.
TOMO XXVIII.—NÚM. 5.º
La Escuela moderna (Madrid) (1906-05-01 00:00:00), página 10

41. La primera enseñanza está considerada en el reino de Wurtemberg como una atención municipal, sin embargo de lo cual se halla bajo la vigilancia del Estado y éste contribuye á sufragar los gastos que origina. Todo municipio debe sostener una ó varias escuelas primarias, corriendo de su cuenta satisfacer sus atenciones, empezando por las de personal.

La mayor parte de los gastos pesa sobre los municipios, que los satisfacen con sus propios recursos y con el producto de las retribuciones escolares (35). El Estado contribuye con subvenciones para auxiliar la construcción de escuelas, para los aumentos de sueldo á los maestros y para el fondo de derechos pasivos (39): en 1894 contribuyó para estos fines con más de cuatro millones de pesetas.

P. DE ALCÁNTARA GARCÍA.

UN BUEN FEMINISTA

El Sr. Kahn, que se interesa vivamente por la educación de la mujer, ha fundado recientemente en París becas de 15.000 francos para que las profesoras más distinguidas de los colegios y liceos de niñas puedan realizar viajes de estudio alrededor del mundo. Como si esto no fuese bastante, dicho señor propone además al Rector de aquella Universidad, Sr. Liard, la fundación de las becas de 7.500 francos, para que las señorita y señoritas que más brillante éxito obtengan en el concurso y que justifiquen el conocimiento práctico de una lengua extranjera, puedan hacer libremente un viaje de estudio durante un año por España y América.

CONTRA LOS MALOS TRATOS Á LOS NIÑOS

Suiza ofrece premios de 2.000 francos á la mejor Memoria sobre los malos tratos á los niños por las personas encargadas de su custodia, y otra cantidad igual para premiar los trabajos relativos al trabajo excesivo de los niños impuesto por personas responsables de su cuidado ó extraños á quienes hayan sido confiados. Serán preferidos los informes de los maestros de escuela, y pueden presentarse escritos en inglés, francés, alemán ó italiano. El concurso está abierto por la Facultad Política de la Universidad de Zurich.